Prednáška 3. Normy moderného ruského spisovného jazyka a rečové chyby

1. Lexikálne a frazeologické normy, druhy ich porušovania.

2. Morfologické normy a morfologické chyby reči.

3. Syntaktické normy a ich odchýlky od nich.

4. Koncepcia literárnej redakcie

Lexikálne normy upravujú pravidlá používania slov, ᴛ.ᴇ. presnosť výberu slova v súlade s významom výroku a vhodnosť jeho použitia v spoločenskom význame a všeobecne akceptovaných kombináciách. Pri určovaní lexikálnych noriem treba brať do úvahy zmeny v slovnej zásobe jazyka: polysémiu slova, fenomény synonymie, antonymiu, štylistické zohľadnenie slovnej zásoby, koncepciu aktívnej a pasívnej slovnej zásoby, sociálnu sféru používania slovnej zásoby. , mimoriadny význam odôvodneného výberu slova v konkrétnej rečovej situácii a mnohé ďalšie.

Zmeny v slovnej zásobe ruského jazyka prebiehajú súbežne so zmenami v živote spoločnosti, na označenie nových javov v spoločenskom živote je potrebné buď vytvoriť nové slovo pomocou slovotvorných prostriedkov existujúcich v jazyku, alebo cudzie slovo. mal by vzniknúť prevzatý, prípadne komplexný zložený názov, alebo sa napokon prispôsobí slovo, ktoré už v jazyku existuje, ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ v tomto prípade určitým spôsobom modifikuje jeho význam (a často zároveň aj štylistické zafarbenie). ).

Polysémia sa vzťahuje na prítomnosť niekoľkých (dvoch alebo viacerých) významov v slove. Dôsledkom nedbalého postoja k polysémantickým slovám je nejednoznačnosť a nejednoznačnosť výrazu, ako aj nezákonné, nadmerné rozširovanie významov známych slov.

Homonymiu treba odlíšiť od nejednoznačnosti. Homonymá - ϶ᴛᴏ slová, ktoré znejú rovnako, majú identickú formu, ale ktorých významy spolu nijako nesúvisia, ᴛ.ᴇ. neobsahujú žiadne spoločné významové prvky.

Synonymia je opakom polysémie a homonymie. Pri synonymii odlišná forma vyjadruje rovnaký (alebo podobný obsah). Synonymá- ϶ᴛᴏ slová, ktoré znejú odlišne, ale majú rovnaký alebo veľmi blízky význam. Synonymá sú pojmové (blízke, významovo nie celkom identické) a štylistické (významovo identické, ale majúce odlišné štylistické zafarbenie). Prítomnosť synoným zabezpečuje expresívnosť reči a zároveň zaväzuje všetkých rečníkov a pisateľov k opatrnosti pri výbere slova z množstva blízkych, podobných.

Antonymá sú ϶ᴛᴏ slová s opačným významom. Οʜᴎ sa už dlho používa ako technika na vytváranie kontrastných vzorov, na ostrý kontrast znakov, javov atď.

Mnohé slová sú uvedené vo vysvetľujúcich slovníkoch so značkami „vysoký“, „knižný“ na jednej strane a „hovorový“, „hovorový“ na druhej strane. Tieto značky naznačujú štylistické rozvrstvenie slovnej zásoby. Hlavnou časťou fondu slovnej zásoby je tzv. „neutrálnej“ slovnej zásoby, proti ktorej sa objavujú výrazové možnosti štylisticky zafarbených slov, ktorých používanie v reči si vyžaduje vyvinutý jazykový inštinkt a estetický vkus.

Niektoré slová (alebo významy slov) sú vnímané ako zastarané (archaizmy a historizmy), ale ich vzťah k pasívnej a aktívnej slovnej zásobe zostáva nezmenený: jednotlivé zastarané slová sa „vracajú“ do aktívneho fondu slovníka, niekedy nadobúdajú nové významy, porov. .
Hostené na ref.rf
myšlienka, guvernér, bankár, brankár.

Z hľadiska sociálnej sféry použitia možno všetky slová ruského jazyka rozdeliť na slovnú zásobu neobmedzenej sféry použitia a slovnú zásobu obmedzenej sféry použitia, ktorá zahŕňa profesionalizmus, dialektizmus, termíny. Slová s obmedzenou použiteľnosťou môžu časom vstúpiť do lexikálneho zloženia spisovného jazyka. Regionálne slová zároveň strácajú nárečové zafarbenie (porov. okraj, pluh, strnisko), termíny sa determinujú (napr. spoločenská reakcia, prostredie, atmosféra). S problémom štylistickej a sociálnej stratifikácie slovnej zásoby úzko súvisí aj otázka používania o cudzie slová v modernej ruskej reči. Zameranie sa na Spojené štáty americké ako politické, ekonomické, vedecké a technické centrum určuje prestíž anglického jazyka, prispieva k tomu, že do našej reči preniká celý prúd výpožičiek – amerikanizmov. V niektorých prípadoch dochádza k neodôvodnenému zdvojovaniu ruských slov cudzou slovnou zásobou. Napríklad:

1. Mnohí teraz zažívajú ''budúci šok''("budúci šok").

2. voličstvo zhromaždili v dlhých radoch na hlasovanie do dvanástej hodiny.

3. Lehota na vykonanie zákona musí byť predĺžený.

Slová by sa mali používať presne podľa ich významu.

Lexikálny význam - ϶ᴛᴏ zobrazenie jedného alebo druhého fenoménu reality v slove (objekt ͵ kvalita, vzťah, čin, stav). Pri jasnej a presnej prezentácii myšlienok slová, ktoré používame, plne zodpovedajú ich vecno-logickému významu. Používanie slov bez zohľadnenia ich významu vedie k rečovej chybe – nepresnosti v používaní slov. Napríklad:

1. ʼʼV sále boli väčšinou ľudia fér Vek.

2. „Tento boj sa skončil diplomovej práce ochrana ľudských práv'.

3. ʼʼTisíce Leningradčanov sa zhromaždili pri mikrofónochʼʼ.

pre správne používanie slov v reči nestačí poznať ich presný význam, je mimoriadne dôležité brať do úvahy zvláštnosti lexikálnej kompatibility, ᴛ.ᴇ. schopnosť slov spájať sa navzájom.

Porušenie lexikálnej kompatibility je bežná lexikálna chyba. Napríklad:

1. V moskovských školách sa zrodila nová tradícia.

3. V hlbokom detstve vyzeral ako jeho matka.

V dôsledku toho musí byť narušená sémantická presnosť reči rečová nedostatočnosť(prílišný lakonizmus) – chýbajú potrebné slová. Napríklad:

1. Olejomaľby umiestnené v rámoch.

2. V dôsledku chladu v RTG miestnosti Robíme len núdzové rezy.

3. Osoby, o ktoré máte záujem pošleme poštou.

Neschopnosť nájsť presné slová na pomenovanie určitých pojmov vedie k redundancia reči- výrečnosť. Napríklad:

1. Šokoval ich pohľad na oheň, ktorých boli svedkami.

2. Nemohol sa držať ďalej od rodinných konfliktov ako manžel ženy a otec detí.

3. Mŕtva mŕtvola ležala nehybne a nejavil známky života.

Redundancia reči môže mať formu pleonazmus(z gréckeho pleonasmos - prebytok) - používanie slov, ktoré sú si v reči blízke, a preto nepotrebné slová ( hlavná esencia, cenné poklady, temná tma). Pleonazmus je typ tautológia(z gréckeho tauto - to isté, logos - slovo - opakovanie slov s rovnakým koreňom (rozprávať príbeh, položiť otázku, znova pokračovať).

Slovo slúži na pomenovanie a označenie objektu v rôznych situáciách a vzťahoch. Môže mať niekoľko významov, ktoré sa odhalia pri použití slova v kontexte. Existujú priame, obrazné a zástupné slová. Obrazný (alebo metaforický) význam je spojený s prenosom vlastností jedného objektu na iný na základe znaku spoločného alebo podobného porovnateľným predmetom. Napríklad slovo ʼʼtalkʼʼ by sa malo použiť na charakterizáciu hluku vĺn a slovo ʼʼbronzʼʼ by sa malo použiť na charakterizáciu farieb tela. Zástupný (metonymický) význam slova vzniká pri nahradení jedného slova iným na základe spojenia ich významov susednosťou. Napríklad ʼʼpublikum vstaloʼʼ – namiesto ʼʼžiaci vstaliʼʼ, ʼʼsused horíʼʼ – namiesto ʼʼhorí dom susedaʼʼ.

V prípade, že sa neberie do úvahy nejednoznačnosť slova, je nejednoznačnosť alebo nevhodné sémantické asociácie:

1. Naša šachistka za súperkou zaostala Vo vývoji.

2. Ľudia v ňom videli dobre vodca.

3. Lietadlo letí oveľa rýchlejšie ako vlak.

Vzhľadovo podobný polysémii homonymie(z gréckeho homos - to isté, onima - meno), ᴛ.ᴇ. zhoda zvuku a pravopisu slov s rôznym významom. Chyby v používaní homonym sú v reči mimoriadne rozšírené. Napríklad:

1. Teraz sudcovia vydržať okuliare.

2. rast mladých krasokorčuliarov sa stimuluje pomocou ukážkových tancov.

3. Vidíte na obrazovke Gavrilov v krásnom kombinácie.

Frazeologické normy - ϶ᴛᴏ pravidlá používania frazeologických jednotiek, nevoľných slovných spojení, ktoré sa nevytvárajú v reči, ale sú v nej reprodukované. Frazeologizmy sa vyznačujú stabilným pomerom sémantického obsahu, lexikálneho zloženia a gramatickej štruktúry, v súvislosti s tým akékoľvek zmeny v zložení a štruktúre týchto výrazov vedú k chybám reči.

Existujú tieto hlavné typy frazeologických rečových chýb:

1. Štylisticky neodôvodnená zmena v zložení frazeologickej jednotky: so všetkými svojimi dlhými nohami sa ponáhľala utiecť.

2. Neodôvodnené zmenšenie zloženia frazeologickej jednotky: toto je priťažujúca okolnosť(namiesto priťažujúcou okolnosťou).

3. Skreslenie lexikálneho a gramatického zloženia frazeologickej jednotky: vstúpil do seba (namiesto odchodu ); myslel si, že tieto slová sa v jeho osude naplnia v plnom rozsahu (namiesto v plnom rozsahu).

4. Skreslenie obrazného významu frazeologickej jednotky: Oblomov bol znakom doby (namiesto znaku doby).

Gramatické normy ruského literárneho jazyka zahŕňajú morfologické a syntaktické . Morfologické normy- ϶ᴛᴏ pravidlá používania tvarov rôznych druhov reči (rodové tvary, číslo podstatného mena, stupeň prirovnania prídavného mena, slovesné tvary atď.). Syntaktické normy- ϶ᴛᴏ pravidlá používania fráz a viet. Porušenia gramatických noriem ruského literárneho jazyka sú hrubé rečové chyby.

Morfologické normy sú početné a týkajú sa používania foriem rôznych častí reči. Tieto normy sa odrážajú v gramatikách a referenčných knihách. Poďme sa pozrieť na niektoré pravidlá.

1. Podstatné mená s kmeňom v mäkkej spoluhláske a nulovou koncovkou môžu byť mužského aj ženského rodu. Medzi nimi možno rozlíšiť niektoré sémantické skupiny. Názvy zvierat, vtákov, rýb, hmyzu sú teda zvyčajne mužského rodu, s výnimkou slov: hrúz, moľa, sova, myš. Medzi skutočnými a špecifickými podstatnými menami sú slová mužského a ženského rodu, ktoré je určené iba tradíciami používania, v tomto ohľade by sa v prípade pochybností malo odkázať na slovníky. Morfologické normy sú početné a týkajú sa používania foriem rôznych častí reči. Tieto normy sa odrážajú v gramatikách a referenčných knihách. Poďme sa pozrieť na niektoré pravidlá.

1. Podstatné mená s kmeňom v mäkkej spoluhláske a nulovou koncovkou môžu byť mužského aj ženského rodu. Medzi nimi možno rozlíšiť niektoré sémantické skupiny. Názvy zvierat, vtákov, rýb, hmyzu sú teda zvyčajne mužského rodu, s výnimkou slov: hrúz, moľa, sova, myš. Medzi skutočnými a špecifickými podstatnými menami sú slová mužského a ženského rodu, ktoré je určené iba tradíciami používania, v tomto ohľade by sa v prípade pochybností malo odkázať na slovníky. St:

2. Podstatné mená so subjektívnymi hodnotiacimi príponami (-yshk-, -ishk-, -ushk-, -ish-) zachovávajú rod slova, ku ktorému sa prípony viažu: dom - veľký dom, stodola - stará šopa, vrabec - mladý. vrabec, ostriež - malý ostriež, silný hlas, absurdné písmeno.

3. Rod nesklonných podstatných mien sa spája s významom slova. Neživé podstatné mená sú zvyčajne stredné: aloe, kabát, taxík, kakao, klavír, zmes, nanuk, dres, želé, porota, landau, muffin, kimono, zemiaková kaša, guláš, rádio atď. Zároveň sú v modernom literárnom jazyku zaznamenané niektoré odchýlky od normy, napríklad: avenue - pre ženy. rod, a tiež menej často porov.
Hostené na ref.rf
rod; bolero (španielsky národný tanec) - muž. a porov.
Hostené na ref.rf
rod; whisky (vodka) porov.
Hostené na ref.rf
a manželky. rod; kaleráb (kapusta) - pre ženy. rod; mango (plod tropického stromu) - manžel. a porov.
Hostené na ref.rf
rod; sirocco (horúci vietor v Afrike) - manžel. rod; trest - manžel. a porov.
Hostené na ref.rf
rod; saláma (odroda klobásy) - pre ženy. rod; Urdu, hindčina (jazyky), muž. klan, káva - manžel. rod; v časoch. reč - porov.
Hostené na ref.rf
klan a pár ďalších.

Mená osôb sú mužského alebo ženského rodu podľa pohlavia označenej osoby, napríklad:

Niektoré slová patria k spoločnému rodu, pretože môžu označovať mužov a ženy: vis-a-vis, inkognito, chránenec, Sami (národnosť), Somálsko (národnosť).

Názvy zvierat sú v súlade so spisovnou normou mužského rodu, napr.: dingo, jaco, zebu, kolibrík, kakadu, klokan, marabu, poník, šimpanz. Výnimkou sú slová: ivasi (ryba) - samica. rod; tsetse (mucha) - samica. rod.

Mená zvierat vo vete možno použiť ako slová ženského rodu, ak sa text vzťahuje na zvieraciu samicu: klokan kŕmil mláďa.

4. Pri abecedných skratkách (zložité skrátené slová čítané názvami písmen) sa rod spája s ich morfologickou podobou. Ak je skratka naklonená, potom jej pohlavie určuje koncovka: univerzita - manžel. rod, keďže v nominatíve má nulový koniec (porov.: na univerzite, univerzite atď.); tsum - manžel. klan (in tsume, tsumom). Ak skratka nie je odmietnutá, potom sa jej pohlavie zvyčajne určuje podľa pohlavia kľúčového slova, z ktorého je skratka vytvorená: Ústredný výbor - Ústredný výbor - manžel. druh, VDNKh - výstava - pre ženy. rod. Zároveň sa tento druh skratiek často odkláňa od tohto pravidla, najmä v prípadoch, keď sa skratky udomácnia a vymykajú sa jadru slova. Napríklad NEP je manžel. rod, hoci jadro slova je ženského rodu (politika); MZV - manžel. rod, hoci jadro slova stredného rodu (ministerstvo); VAK - manžel. pohlavie, hoci provízia je ženská.

5. Veľké množstvo slov mužského rodu v ruštine označuje mužov aj ženy. Takéto podstatné mená označujú osoby podľa povolania, zamestnania, pomenovania funkcií a titulov, napríklad: hrdina, docent, profesor, právnik, ekonóm, účtovník, právnik, prokurátor atď. použitie.prišiel s označením samice. Navyše, ak je predikát pri označovaní žien vložený do ženského rodu, potom sa definície pre ne používajú iba v mužskej forme: mladá prokurátorka Ivanova, skúsená ekonómka Petrova urobila správu.

6. V inštrumentálnom prípade jednotného čísla pri podstatných menách ženského rodu sú v súlade so spisovnou normou charakteristické variantné koncovky -oy, -oy, (-ey, -ey), ktoré sa líšia len štylisticky: príznačné sú koncovky -oy (-ey). knihy, úradná alebo poetická reč a koncovky - oy (-ey) majú neutrálny charakter, ᴛ.ᴇ. sa používajú v akomkoľvek štýle: voda - voda, krajina - krajina.

7. Pri podstatných menách mužského rodu, ktoré pomenúvajú látky, sú v genitíve jednotného čísla možné variantné koncovky -a a -u: sneh - sneh, cukor - cukor, tvary s týmito koncovkami sa líšia buď významom, alebo štylisticky. Významový rozdiel spočíva v tom, že tvary zakončené na -y označujú časť celku: kúpený cukor, ale: výroba cukru, opil sa čajom, ale: pestovanie čaju. Štylistické rozdiely sa prejavujú v tom, že tvary s koncovkou -a sú neutrálne (charakteristické pre každý štýl) a tvary s koncovkou -y sú charakteristické predovšetkým pre ústnu, hovorovú reč. V písomnom prejave sa tvary na -y nachádzajú v ustálených kombináciách: dať teplo, nebolo zhody, dať hrubku, bez pasáže, bez prechodu, bez opýtania. Tieto formy sa nachádzajú aj v slovách so zdrobneným významom: trám, čajka, kvas.

8. V nominatíve množného čísla podľa tradičných noriem spisovného jazyka najviac slov zodpovedá koncovke -ы, -и: zámočníci, pekári, sústružníci, reflektory. Zároveň sa v množstve slov vyskytuje koncovka -a. Formuláre s koncovkou -a majú zvyčajne hovorové alebo profesionálne zafarbenie. Len v niektorých slovách koncovka -a zodpovedá spisovnej norme, napr. (70 slov je ustálených): adresy, banky, strany, strany, storočia, účty, riaditeľ, lekár, tunika, majster, pas, kuchár, pivnica, profesor , odroda, strážca, zdravotník, junker, kotva, plachta, studený.

Niekedy sa tvary s koncovkami -a a -s (-i) líšia vo význame, porov.: kožuchy (odetá zvieracie kože) a kožušiny (kováčske); zbor (torzá ľudí alebo zvierat) a zbor (budovy; veľké vojenské útvary); tábory (sociálno-politické skupiny) a tábory (parkoviská, dočasné sídla); chlieb (cereálne rastliny) a chlieb (pečený); sobolie (kožušiny) a sobolie (zvieratá); drôty (elektrické) a drôty (niekoho); rády (insígnie) a rády (v stredovekej spoločnosti napr. Rád meča).

Tu sú príklady podstatných mien zakončených na -s, -i: lodníci, účtovníci (účtovníci - razᴦ.), vetry (vetry - razᴦ.), voľby, napomenutia, skokani (prepojky - razᴦ.), zmluvy (zmluvy - razᴦ.) , inšpektori , inštruktori (inštruktori - razᴦ.), inžinieri (inžinieri - razᴦ. a ľudová reč), dizajnéri, svetre (svetre - razᴦ.), vodiči (šofér - razᴦ.), sústružníci.

Variantné formy, formy zodpovedajúce spisovnej norme, sú podrobne popísané v knihe: L.K. Graudina, V.A. Itskovich, L.P. Katlinská. Gramatická správnosť ruskej reči: Skúsenosti s frekvenčno-štylistickým slovníkom variantov. – M.: Nauka, 1976, s. 116-119.

9. Osobitnú pozornosť treba venovať sklonu priezvisk iného ako ruského pôvodu a zemepisným názvom. Tu je len niekoľko noriem literárneho jazyka.

a) Priezviská na ʼʼkoʼʼ ako Ševčenko, Sidorenko v úradnom prejave a v písomnej forme spisovného jazyka nie sú naklonené.

V hovorovej reči a v beletrii sa tieto priezviská používajú v dvoch verziách, ᴛ.ᴇ. sú nepoddajné, ale môžu byť aj naklonené: poslal do Semashka, hovoriac o Ustimenke.

b) Ak sa priezviská zhodujú s všeobecnými podstatnými menami, tak sa ženské priezviská neskloňujú (stretla Anna Sokol), ale mužské sa skloňujú (stretla sa s Vladimírom Sokolom), pričom je možných viacero prípadov: priezviská s príponami -ets, -ek, -ok, -jedlo lepšie odmietnuť bez vypadnutia samohlásky: Ivan Zayats, Timothy Peretz; priezviská končiace na mäkkú spoluhlásku, označujúce mužského pohlavia, sa skloňujú ako podstatné mená mužského rodu, hoci ako všeobecné podstatné mená ide o slová ženského rodu. St: rys - samica. druh, ale: Ivan Rys, ďaleké manželky. rodu, ale: Vladimír Dahl.

c) Ruské priezviská zakončené na -in, -ov v inštrumentálnom páde majú koncovku -y: Frolov, Ivanov, Kalinin. Zemepisné názvy v inštrumentálnom páde majú koncovky -om: ᴦ.Kalinin,s.Golyshmanov. Koncovka -om má aj cudzojazyčné priezviská na -in, -ov: Darwin, Chaplin, Colvin. Ženské cudzojazyčné priezviská sa neskloňujú: Darwin, Zeitlin atď. [Viac o tom pozri vyššie citovanú knihu, s. 150–160]

Normy používania číslic v modernej ruštine sú zvláštne a špecifické.

Takže napríklad komplexné čísla ako osemdesiat, sedemsto - ϶ᴛᴏ je jediná skupina slov, v ktorej sú obe časti odmietnuté: osemdesiat, sedemsto (stvorenie.
Hostené na ref.rf
Pad.), asi osemdesiat, asi sedemsto (prísl. Pad.). V modernej hovorovej reči sa stráca deklinácia komplexných čísel, čo uľahčuje aj odborná reč matematikov, v úradnej reči však norma vyžaduje deklináciu oboch častí komplexných čísel.

Súhrnné čísla (dva, tri, ..., desať) sa v úradnej reči nepoužívajú, hoci sa významovo zhodujú s kardinálnymi číslami. Ale aj v hovorovej reči je ich použitie obmedzené: nekombinujú sa s menami osôb ženského rodu, s neživotnými podstatnými menami, s menami vysokých hodností, funkcií (hrdina, generál, profesor atď.). Súhrnné číslovky sa kombinujú s menami mužov (okrem mien vysokých hodností, funkcií): dvaja chlapci, šesť vojakov; s menami mláďat: sedem kozliatok, päť vlčiakov; so zdôvodnenými prívlastkami: sedem jazdcov, štyria vojenskí.

V oblasti prídavných mien patrí k častým porušeniam normy tvorenie zloženého tvaru porovnávacieho stupňa. Norma zodpovedá tvarom ako „viac + počiatočná forma prídavného mena“: zaujímavejšie. Formovanie typu zaujímavejšie je chybné.

Existuje veľa pravidiel týkajúcich sa používania slovies.

1. Takže pri vytváraní aspektových párov slovesa existujú normy týkajúce sa striedania samohlások v koreni:

a) Striedanie je povinné, ak napätie nedopadá na koreň (skrátiť - skrátiť);

b) Neexistuje alternácia, ak stres padá na koreň (lákať - vábiť), ale v mnohých slovách je absencia alternácie archaická, umelá (zarobiť, zaobstarať, zvládnuť, vyzvať, prispôsobiť sa, dokončiť , upokojiť, zdvojnásobiť, ztrojnásobiť).

c) Asi 20 slovies pripúšťa kolísanie (možnosti) pri tvorení aspektových dvojíc (so striedaním v hovorovej reči, bez striedania v knihe, obchode), napr.: súhlasiť - súhlasiť a súhlasiť, česť - česť a česť, podmienka - podmienka a stav .

2. V ruštine sú slovesá, ktoré sa končia na -ch. V osobných tvaroch týchto slovies, okrem 1. osoby jednotného čísla a 3. osoby množného čísla, je obligatórne striedanie spoluhlások pani, k-ch: horieť, horieť, ale: horieť, horieť, horieť, horieť; ťahať, ťahať, ale: ťahať, ťahať, ťahať, ťahať.

Obyvatelia Ťumenskej oblasti často nemajú takéto striedanie spoluhlások v takýchto slovesách, čo sa vysvetľuje vplyvom dialektov a ľudovej reči: piecť (namiesto piecť), vytekať (namiesto vytekať) a pod.

Výskyt syntaktických rečových defektov je spôsobený neznalosťou 1) poradia slov vo vete, 2) koordinácie podmetu a prísudku, 3) koordinácie definícií a aplikácií, 4) pravidiel riadenia. B) pravidlá používania účastníckych a príslovkových spojení.

1. V ruštine existuje relatívne voľné poradie usporiadania slov, to znamená, že neexistuje žiadne prísne pevné miesto pre jeden alebo druhý hlavný alebo vedľajší člen vety. Zároveň existuje viac-menej akceptované poradie členov vety v oznamovacích, motivačných a opytovacích vetách - priame poradie a odchýlka od neho - spätné poradie (inverzia - lat. inversio - permutácia). Inverzia sa používa v hovorovej reči a v beletristických dielach, aby dala reči osobitnú expresívnosť.

V oznamovacích vetách s priamym slovosledom je podmet pred predikátom a témou (počiatočná informácia) je réma (nová informácia). Ak sa toto ustanovenie nedodrží, dostaneme nejednoznačnú vetu a jej obsahu len ťažko rozumieme. Napríklad vety s rovnakými tvarmi nominatívu a akuzatívu v podmete a predmete: ʼʼSlnko zakrylo mrakʼʼ - ʼʼOblak zakryl slnkoʼʼ, ʼʼBicykel zrazil autobusʼʼ - ʼʼAutobus zrazil bicykelʼʼ. Jedinou témou sú tu iba slová ʼʼoblakʼʼ (môže zakryť mesiac, hviezdy, horu, jazero atď.) a ʼʼbusʼʼ (môže zraziť motorku, auto, stĺp atď.). Ale vo vetách ʼʼElektrička zrazila autobusʼʼ alebo ʼʼAutobus zrazil električkyʼʼ iba podriadenie sa priamemu slovosledu vám umožní pochopiť skutočný význam informácie. Porovnaj vety: ʼʼNákladné auto ťahá sklápačʼʼ a ʼʼSklápacie auto ťahá nákladné autoʼʼ, ʼʼVeslo trafilo šatyʼʼ a ʼʼŠaty trafili vesloʼʼ. Ako sa mení význam výrokov v súvislosti so zmenou témy v réme?

V oznamovacej vete ʼʼV rohu je knižnicaʼʼ je predmetom (počiatočný údaj) predikát ʼʼhodnotaʼʼ a príslovkovým miestom ʼʼv rohuʼʼ a réma (nová informácia) je podmetom ʼʼprípadʼʼ. Ak dôjde k zámene predmetu a okolnosti (ʼʼSkriňa je v rohuʼʼ), zmení sa pomer rémy a témy a následne aj význam prenášanej informácie. Subjekt sa môže nachádzať za predikátom, ak: 1) označuje časové obdobie alebo prírodný jav s predikátom s významom bytia, stávania sa, priebehu konania - ʼʼPrišla jeseňʼʼ, ʼʼuplynul deňʼʼ, ʼʼBol rovnaká zimaʼʼ; 2) text je opisný: ʼʼMore spieva, mesto hučí, slnko svieti, vytvára rozprávkyʼʼ (M. Gorkij); 3) slovami autora, stojaceho po alebo v priamom prejave: ,,Budeme tu musieť prenocovať, - povedal Maxim Maksimych, - v takej snehovej búrke sa cez hory nepohneš ʼʼ (M. Lermontov); ʼʼPrečo nejdeš?ʼʼ - spýtal som sa netrpezlivo vodičaʼʼ (A. Puškin).

2) Koordinácia (lat. con - s, spolu, spoločne + ordinatio - zoradenie, usporiadanie) (v školskom kurze sa používa pojem ʼʼʼʼʼ) podmetu a prísudku - ϶ᴛᴏ syntaktické spojenie, v ktorom dochádza k úplnému alebo čiastočnému asimilácia tvarov slov. Zákony koordinácie sa vo všeobecnosti dobre získavajú prirodzeným spôsobom, ale existujú prípady, ktoré spôsobujú ťažkosti. Οʜᴎ sú spojené s kolísaním číselných tvarov v rode. Sloveso môže mať tvar jednotného aj množného čísla v týchto prípadoch: ak je podmet vyjadrený slovom alebo slovným spojením s významom kvantity - ʼʼ dvaja prišli (prišli)ʼʼ, ʼʼ časť študentov sa nedostavila ( neobjavil sa)ʼʼ; ak je podmet vyjadrený kombináciou s významom kompatibilita - ʼʼ prišiel (prišiel) brat a sestra ʼʼ; ak je predmet vyjadrený zámenom ʼʼktoʼʼ, ʼʼniektoʼʼ, ʼʼniektoʼʼ, ʼʼniektoʼʼ, ʼʼniektoʼʼ s uvedením mnohých, - ʼʼKaždý, kto prišiel (prišiel), bol umiestnený na tribúnuʼʼ. Norma predpisuje používať iba tvar jednotného čísla slovesa-predikátu, keď: a) predmety vyjadrené slovným spojením ʼʼpodstatné meno kvantitatívno-kolektívneho významu + podstatné meno v genitíve množného čísla ʼʼ: ʼʼDo teplého podnebia odletelo stádo labutíʼʼ; b) s podmetom vyjadreným slovným spojením ʼʼ neurčito kvantitatívna číslovka + podstatné meno ʼʼ; "Na dvore vychoval niekoľko vlčiakov."

Rodové výkyvy môžu nastať, keď je subjekt vyjadrený kvantitatívno-nominálnou kombináciou - ʼʼpísmená prežili (zachovali sa) veľmi máloʼʼ; podstatné meno mužského rodu, ktoré pomenúva osobu podľa povolania, ale v tejto vete sa vzťahuje na osobu ženského rodu - ʼʼprišiel (prišiel) lekárʼʼ.

Vo vetách s väzbou ʼʼbolʼʼ alebo s polovýznamovým slovesom, ak sa rodový a číselný význam mien v podmete a prísudku nezhodujú, môže dôjsť ku kolísaniu v druhových tvaroch slovesa - ʼʼsvadba bola (bola) radostná udalosť''.

3) V súlade s normou spisovného jazyka rod definície pri podstatných menách všeobecného rodu závisí od pohlavia dotyčnej osoby. Z tohto dôvodu o dievčati, dievčati, žene povieme: „Je to hrozný zmätok (neporiadna, špinavá, sladká atď.)“ a o chlapcovi, mladom mužovi, mužovi: „Je to nenapraviteľný tyran (gaučak, zločinec, ospalec atď.)ʼʼ. V hovorovej reči je dovolené použiť ženskú definíciu na charakterizáciu kvality mužskej osoby: „Je to taký neporiadok“.

Pri používaní prípadu existujú osobitné pravidlá. Keď sa definícia odvoláva na frázu ʼʼčíslice ʼʼdvojkaʼʼ (tri, štyri) + podstatné meno ʼʼ a stojí medzi jej prvkami, používajú sa tieto formy dohody:

1) pri podstatných menách mužského a stredného rodu sa definícia uvádza vo forme genitívu množného čísla, napríklad „štyri hlboké studne“, „dvadsaťdva malých okien“; 2) pri podstatných menách ženského rodu v tejto pozícii sa častejšie používa tvar nominatívu v množnom čísle, napríklad „tri svieže orgovánové vetvy“‘, „dvadsaťštyri usilovných študentov“. Je dovolené používať genitív množného čísla s podstatným menom ženského rodu (ʼʼdve tmavé člnyʼʼ, ʼʼtri veľké izbyʼʼ), ale táto forma je menej bežná. Ak sa definícia nachádza pred frázou ʼʼčíslice ʼʼdvaʼʼ (tri, štyri) + podstatné meno ʼʼ alebo za ňou, potom sa najčastejšie uvádza vo forme nominatívu, napríklad ʼʼďalšie tri rokyʼʼ, ʼʼakékoľvek štyri definícieʼʼʼ, ʼʼʼ pevne zabednené ʼʼ, ʼʼštyri vrecia naplnené potravinamiʼʼ.

Ako použiť počet definícií pri súhlase? Pomerne často existujú podstatné mená, ktoré majú pri sebe dve definície, ktoré označujú typ predmetov. V jednotnom čísle sa definícia robí v týchto prípadoch: 1) ak podstatné meno nemá tvar množného čísla: ʼʼʼvedecký a technický pokrokʼʼ, ʼʼšťastné a bezstarostné detstvoʼʼ; 2) ak podstatné meno nadobúda v množnom čísle iný význam: ʼʼelektronické a kozmické spojenieʼʼ (porovnaj, ʼʼúzke väzbyʼʼ); 3) Ak sú definície charakterizujúce podstatné meno navzájom spojené (v porovnaní alebo protikladné) („správne“ - „oheň“, „Mužský“ - „všeobecný“, „zakázaný“, „dozorca“, „dozor“ - „Sninzhny“ ) a tvoria kombináciu terminologického znaku „Pravá strana a ľavostranná strana“. „Slovesá v jednotnom a množnom čísle‘‘, „Rovnice prvého a druhého rádu‘. V množnom čísle sa podstatné meno uvádza, keď sa zdôrazňuje prítomnosť viacerých predmetov, napríklad „drevené a plastové rámy“, „japonské a čínske slovníky“, „basketbalové a futbalové tímy“.

Existujú výrazy, v ktorých sa jedna definícia vzťahuje na dve alebo viac podstatných mien: „môj otec a matka“, „súrodenci“. Čo treba dodržiavať, aby nedošlo k chybám? Definíciu používame v jednotnom čísle, ak je jasné, že sa týka nielen prvého (najbližšieho) podstatného mena, ale aj zvyšku: ʼʼmárnosť v doprave a zmätokʼʼ, ʼʼzima a zimaʼʼ, ʼʼnočné ticho a pokojʼʼ. V množnom čísle používame definíciu, keď môže byť nejasné, či sa vzťahuje len na najbližšie podstatné meno alebo na celý rad homogénnych členov: dom a škola (dom je viacposchodový, ale škola nie)ʼʼ.

Pri priraďovaní žiadostí spravidla vznikajú ťažkosti, keď je potrebné zvoliť tvar písmen geografického názvu, ktorý funguje ako aplikácia. Názvy miest zvyčajne súhlasia vo všetkých pádoch s definovaním slova: ʼʼv meste Kazanʼʼ, ʼʼneďaleko mesta Vitebskʼʼ, ʼʼdo mesta Rostovʼʼ. Konzistentné a nekonzistentné formy názvov miest na -О sú prijateľné: ʼʼv meste Zverevoʼʼ a ʼʼv meste Zverevoʼʼ. Zložené názvy miest sa nezhodujú: ʼʼpri meste Velikiye Lukiʼʼ, ʼʼk mestu Velikie Lukiʼʼ, ʼʼs mestom Nižný Novgorodʼʼ, ʼʼv meste Nižný Novgorodʼʼ.

Názvy riek sa spravidla zhodujú s definovaným slovom, len málo známe sa nemenia na zložené názvy: ʼʼmedzi Volgou a Donokʼʼ, ʼʼpri rieke Lenaʼʼ, v ʼʼna rieke Shilkaʼʼ, ʼʼHide and Seek z rieky Aksaiʼʼ, ʼʼs Severským Doncomʼʼ. Názvy zálivov, úžiny v zálivoch, ostrovy na polostrove, hory a pohoria, púšte nesúhlasia. Výnimkou sú len známe mená, ktoré sa často používajú bez rodového slova. Porovnaj: ʼʼna polostrov Jamalʼʼ, ʼʼpozdĺž jazier Elton k Baskunčakʼʼ, ʼʼneďaleko Bosporuʼʼ, ʼʼk Zlatému rohuʼʼ, ale ʼʼna polostrove Kamčatkaʼʼʼʼjužná časť polostrova Kamčatkaʼʼʼʼʼʼpolostrov.

Nezhodujú sa názvy prístavov, staníc, cudzích administratívno-územných celkov, astronomické názvy; ʼʼna stanici metra ʼʼKropotkinskajaʼʼ, ʼʼv prístave Murmanskʼʼ, ʼʼv departemente Bordeauxʼʼ, ʼʼna obežnej dráhe planéty Jupiterʼʼ. Názvy ulíc v tvare ženského rodu sú konzistentné (ʼʼna ulici Ordynka, Ostozhenkaʼʼ) a ostatné nie sú konzistentné (ʼʼblízko ulice Krymsky Val, Krinichny Proezdʼʼ). Názvy cudzích krajín vrátane slova ʼʼrepublikaʼʼ sú konzistentné, ak končia na -IYa: ʼʼdohoda so Zambiouʼʼ, ʼʼobchodné vzťahy medzi Ruskom a Nigérijskou republikouʼʼ, ʼʼcestoval po Cyperskej republikeʼʼ.

4) Názov pravidiel riadenia umožňuje pomocou tvarov pádov a predložiek správne zostavovať frázy. Zvážte návrhy, v ktorých sa najčastejšie vyskytujú chyby.

Sloveso ʼʼzaplatiťʼʼ má význam ,zaplatiť niekomu za niečoʼʼ a pomocou kontroly tvorí slovné spojenie s podstatným menom v akuzatíve bez predložky: ,,uhradiť výdavky (účet, cestovné, stravu, ubytovanie, prácu)ʼʼ. Najčastejšie ide o podstatné mená, ktoré neoznačujú ʼʼ konkrétny predmet. Sloveso ʼʼzaplatiťʼʼ má význam ʼʼdať peniaze na oplátku za niečoʼʼ a používa sa vo fráze s podstatným menom v akuzatíve nádeje s predložkou ʼʼʼʼʼ: ʼʼplatiť za lístky (za jedlo, za nábytok)ʼʼ. V tomto prípade máme do činenia s podstatnými menami označujúcimi konkrétne predmety. Slovesá ʼʼplatiťʼʼ a ʼʼplatiťʼʼ tvoria bezpredložkovú konštrukciu s podstatným menom ʼʼdaňʼʼ: ,,platiť dane, platiť daneʼʼ.

Po zvládnutí pravidiel pre vytváranie fráz s kontrolou si musíte pamätať na také javy, ako je synonymia a variabilita významov predložiek. ʼʼВʼʼ (vo vnútri niečoho) a ʼʼonʼʼ (na povrchu niečoho) sú si významovo blízke vo frázach: ʼʼ jazdiť električkou – jazdiť električkou ʼʼ, ʼʼ lietať v lietadle – lietať v lietadle ʼʼ. Zároveň ich nemožno rozpoznať ako identické – použitie predložky ʼʼʼʼ označuje pobyt v konkrétnom pomenovanom objekte a predložka ʼʼonʼʼ označuje použité vozidlo.

Veľkým problémom je použitie predložky ʼʼpoʼʼ v kombinácii s podstatnými menami a zámenami v datíve a v predložkových pádoch. V kombinácii s podstatnými menami a osobnými zámenami 3. osoby sa predložkou ʼʼpoʼʼ riadi datív: ʼʼchýbajú ti milovaníʼʼ, ʼʼchybí jejʼʼ. Ak je vo fráze použité zámeno prvého alebo druhého chlapca, táto predložka vyžaduje pád v predložke, v tomto ohľade by ste mali písomne ​​povedať: ʼʼchýba tiʼʼ, ʼʼchýba námʼʼ, a nie ʼʼpre tebaʼʼ a ʼʼpre tebaʼʼ, ako je to možné často počuť a ​​čítať. Ak sa predložka ʼʼpoʼʼ použije vo význame predložky ʼʼpoʼʼ, potom podstatné meno treba dať aj do predložkového pádu: ,,po prijatí rozkazuʼʼ, ,,po skončení relácieʼʼ, ,,po uplynutí lehotyʼʼʼʼ.

Treba si uvedomiť, že pri používaní podstatných mien s predložkami „vďaka“ a „naopak“ sa vyskytujú časté chyby. Obidve predložky vyžadujú datív, v súvislosti s tým sú výrazy ʼʼv rozpore s hrozbamiʼʼ, ʼʼv rozpore s pokynmiʼʼ, ʼʼvďaka dobrému vzdelaniuʼʼ a pod. Predložka „vďaka“ má výraznú pozitívnu konotáciu, v tomto smere by sa nemala používať, ak ide o negatívny jav – „neprišiel na skúšku pre chorobu“.

Nejednoznačnosť môže vzniknúť, keď sa vo vete použije podstatné meno alebo zámeno v prípade genitívu. Tento prípad môže označovať toho, kto vykonáva činnosť vyjadrenú slovesom, byť takzvaným ‚genitívom predmetu‘. Je mimoriadne dôležité odlíšiť ho od „rodičovského objektu“, ktorý pomenúva predmet konania, túžbu, úspech, očakávanie. Vo vete ʼʼPetrovova liečba sa ukázala ako zbytočnáʼʼ nie je možné jasne pochopiť, či lieči lekár Petrov alebo či sa lieči Petrovov pacient.

V písomnom prejave existuje aj taká štylistická chyba, akou je „hromadenie“ genitívov. D.E. Rosenthal a I.V. Golub vo svojej príručke uvádza konštrukciu, ktorá takto opisuje majiteľa istej knihy; kniha neter manžela učiteľa syna môjho suseda ...„Táto rečová chyba je bežná najmä pri pokusoch o vyjadrenie rodinných vzťahov. Autori príručky pripomínajú nález K.I. Čukovskij v školskej príručke o literatúre: ʼʼKreatívne spracovanie obrázok nádvoria kráča po rade posilnenie zobrazenia tragédie jeho osudu ...ʼʼ

V konštrukciách s riadením, často s dvomi riadiacimi slovami, je spoločná závislosť: ʼʼbež a skoč na miestoʼʼ, ʼʼzbieraj a rozhadzuj kameneʼʼ. Takéto konštrukcie sú bezchybné, ak slovesá v nich vyžadujú rovnakú kontrolu. Zároveň je tu porucha reči spôsobená tým, že bežné závislé slovo sa používa so slovami, ktoré si vyžadujú iné riadenie: ʼʼliečiť a starať sa o chorýchʼʼ, ʼʼMilujem sa zaujímať o hudbuʼʼ: liečiť (koho?) - starať sa (o koho?), milovať (čo?) - zaujímať sa (o čo?).

5) Správne používanie participiálnych fráz si vyžaduje znalosť nasledujúcich pravidiel; a) op

Prednáška 3. Normy moderného ruského spisovného jazyka a rečové chyby - pojem a druhy. Klasifikácia a vlastnosti kategórie "Prednáška 3. Normy moderného ruského literárneho jazyka a rečové chyby" 2017, 2018.

Jazyková norma- to sú pravidlá používania rečových prostriedkov v určitom období vývinu spisovného jazyka, t.j. pravidlá výslovnosti, používanie slov, používanie gramatických a štylistických prostriedkov. Ide o jednotné, príkladné, všeobecne uznávané používanie jazykových prvkov (slová, slovné spojenia, vety).

Norm - ide o pomerne stabilný spôsob vyjadrovania, historicky akceptovaný v jazykovej komunite (norma sa implementuje do jazyka na základe výberu jednej z možností, ktorá je pre vzdelanú časť spoločnosti povinná). normatívnosť- to je najdôležitejší faktor ovládania ruského spisovného jazyka.

Otázka o norme spojené s okolnosťami voľby pre hovoriaceho, so skutočnou rečovou konkurenciou dvoch alebo zriedkavejšie viacerých jazykových jednotiek. Zároveň sa rozvíja dva druhy konkurencie.

Po prvé, normatívny fakt môže konkurovať nenormatívnym faktom, príp rečová chyba porušenie normy (porov. správne dať, vypnúť a chybné ľahnúť, vypnúť).

Po druhé, variant spoločný pre spisovný jazyk a obmedzená možnosť použitia(porov. stav a rozvinúť stav).

Prvá situácia pri nesprávnom výbere súvisí s pojmom drsný rečová chyba, druhý - s konceptom rečová (štylistická) chyba (rečová nedostatočnosť).

Typy noriem. V závislosti od úrovne jazyka, do ktorej konkrétna norma patrí, sa rozlišujú nasledujúce typy.

Ortoepické normy (normy výslovnosti) pokrývajú skutočnú výslovnosť a normy slovného prízvuku. Tieto normy sú spojené s fonetickou úrovňou jazyka.

Lexikálne normy (normy používania slov) spojené s pochopením správnosti, presnosti, relevantnosti slova v kontexte a texte.

Gramatické normy (morfologické a syntaktické) regulovať výber potrebných gramatických tvarov slov alebo gramatických konštrukcií. Tieto normy sú spojené s morfologickou a syntaktickou úrovňou jazyka a vychádzajú z ich systematiky.

Berúc do úvahy formu reči (ústna, písomná), systém noriem literárneho jazyka môže byť reprezentovaný vo forme tabuľky:

Normy spisovného jazyka

Pre ústny a písomný prejav

Lexikálne normy (správne použitie)

Morfologické normy(správne tvarovanie)

Syntaktické normy(správne používanie gramatických konštrukcií)

Štylistické normy(správne používanie jazyka v rôznych situáciách a oblastiachkomunikácia)

Podľa výšky záväzku pre reproduktor sú rôzne:

1. Imperatív (prísne záväzné normy  stanovujú len jednu možnosť ako jedinú pravdivú; skóre, ale nie skóre; kilometer- nie kilometer; krajšie, ale n je to krajšie; ich podnikania ale nie ich podnikanie; kladie, ale nie stanovuje; knihovník, ale nie knihovník). Aj jediné porušenie imperatívnych noriem považuje verejná mienka za znak všeobecnej slabej znalosti ruského jazyka.

2. Variant (nie je striktne záväzné, normy  poskytujú možnosť slobodného výberu možností: napríklad tieto podstatné mená možno použiť v mužskom aj ženskom rode: manžeta - manžeta, duct - potrubie). V oblasti dispozitívnych noriem je hovorca v situácii voľby medzi bežne používanou normou a jej variantom, charakteristickým pre užšiu sféru použitia, napr. sústružníci, zámočníci - všeobecná norma, sústružník, zámočník(s názvom pl.) - hovorový variant normy Použitie jedného variantu namiesto druhého nevedie k rečovej chybe, ale k rečovej chybe, stále dochádza k odchýlke od prijatého používania.

3. Equitable opcie - dublety(paralelné formy sú navzájom sémantické a používané, takže rečník si môže vybrať ktorúkoľvek z nich: tvaroh - váš "roh, inak - a" inak, v rovnakom čase - v rovnakom čase).Časom sa jazyk oslobodzuje od dubletných foriem, napríklad ak existujú varianty krátkej formy prídavných mien typické, dôležité a typický, významný kratšie formy v súčasnosti čoraz viac vytláčajú dlhšie.

Variabilita noriem sa historicky vyvíja. Variantné normy odrážajú túžbu jazyka zmeniť sa, čo vedie k variabilite.

Literárne normy sa odrážajú vo všetkých lingvistické slovníky moderného ruského jazyka. Výkladové slovníky zároveň odrážajú súbor základných (povinných) noriem a bežne používaných variantných noriem. Napríklad v Slovníku moderného ruského spisovného jazyka sú prízvukové varianty (t. j. prízvukové varianty) takých slov, ako napr. normalizovať a normalizovať, myslieť a myslenie. Niektoré varianty slov sú označené príslušnými značkami: tvaroh a (hovorový)tvaroh, zmluva a (jednoduché.) dohoda. V „Ortoepickom slovníku ruského jazyka“ možno sledovať osud niektorých prízvukových variantov slov. Áno, slová normalizovať a myslenie stať sa preferovaným a normalizovať a myslenie mať dodatočnú značku. (prípustné).

Všetky nespisovných útvarov, zahrnuté v slovníku, sú označené špeciálne vrhy:jednoduché.(hovorový), jarg.(slang) Miesta.(miestne) atď. Chyby reči nie sú zaznamenané vo výkladových slovníkoch ruského jazyka. Komplexný odraz ťažkostí ruského jazyka je uvedený v referenčnom slovníku „Ťažkosti pri používaní slov a varianty noriem ruského literárneho jazyka“, vyd. Gorbačov K.S.

Jazyková norma sú pravidlá používania jazyka, ktoré sú „literatúrou legitimizované, spoločnosťou preferované a uznávané ako povinné, a preto literatúrou, spoločnosťou a štátom podporované a chránené. (Skvortsov)

Jazyková norma - súbor pravidiel pre výber a používanie jazykových prostriedkov, ako je v danej spoločnosti v danej dobe zvykom hovoriť a písať (náš Morozova)

Reč sa považuje za správnu, ak je v súlade s normami spisovného jazyka (LA)

Každá rovina jazyka má svoje normy: fonetické, syntaktické, lexikálne, slovotvorné, frazeologické, gramatické atď. Jazykové normy pokrývajú nielen jednotlivé jazykové jednotky, ale aj vzorce výberu a organizácie týchto jednotiek v rámci textu; normy sa prejavujú aj na jazykovej úrovni (normy štýlu sú normou pre výber a organizáciu jazykových jednotiek v texte určitého štýlu a normou pre výber štýlu, ktorý zodpovedá podmienkam jazykovej komunikácie.)

Norma je neoddeliteľne spojená s pojmom ruský spisovný jazyk (je charakteristickým znakom LA, stráži celistvosť a zrozumiteľnosť LA, niektoré jazykové prostriedky a metódy odporúča ako legálne a iné odmieta ako nelegálne)

Znaky jazykovej normy:

v Má relatívnu stabilitu a stabilitu (napokon, norma je historická kategória)

v Normu zároveň charakterizuje historická premenlivosť, dynamika (v dobe Puškina príz. a k, suff a ks, a teraz kladieme dôraz na prvú slabiku) V súvislosti s dynamickosťou normy je zvykom rozlišovať staré (staršie) a nové (mladšie) normy.

v Zohrávajú veľmi dôležitú úlohu: zabezpečujú kontinuitu jazykových tradícií, prepojenie medzi staršou a mladšou generáciou.

Literárna norma závisí od podmienok, v ktorých sa reč uskutočňuje. Jazykové prostriedky, ktoré sú vhodné v jednej situácii (každodenná komunikácia), sa môžu v inej (oficiálna obchodná komunikácia) ukázať ako smiešne. Norma označuje ich komunikačnú vhodnosť.

Aké sú funkcie noriem?

Normy pomáhajú literárnemu jazyku zachovať si celistvosť a všeobecnú zrozumiteľnosť. Chránia spisovný jazyk pred prúdom nárečovej reči, spoločenským a odborným žargónom a ľudovou rečou. Toto je dôležitá funkcia pravidiel - funkcia ochrany jazyka.

Okrem toho normy odrážajú to, čo sa v jazyku historicky vyvinulo - to je funkcia reflexie jazykovej histórie.

Keď už hovoríme o podstate normy, treba pripomenúť, že norma nie je zákonom (hoci podobnosť týchto dvoch pojmov je zrejmá). Zákon je nutnosť, ktorá nepripúšťa žiadne odchýlky, len norma predpisuje, to by malo byť. Porovnajme nasledujúce príklady: 1. Kameň vyhodený hore musí spadnúť (to je zákon prírody); 2. Osoba žijúca v spoločnosti musí dodržiavať pravidlá ubytovne, napríklad po 23:00 neklopať kladivom na stenu (sú to spoločenské normy); 3. Človek v procese verbálnej komunikácie musí správne klásť stres (sú to jazykové normy). Takže norma iba naznačuje, ako by to malo byť - je funkcia predpisovania.

Korelatívne s pojmom norma sú pojmy úzus (lat. usus - zvyk, obyčaj) a kodifikácia (z lat. kódex - kniha a facere - robiť).

Usus je tradícia používania jazyka.

Kodifikácia je spojenie povinných pravidiel používania jazyka.

Úsus a kodifikácia (t. j. tradícia a práca špecialistov) určujú normu.

Variant normy (nie je chyba !!!) - súčasne e presne - v rovnakom čase e nno (rovná sa)

Odchýlka od normy vzniká silným vplyvom dialektov a ľudovej reči na reč.

Príklady porušení pravidiel:

Ortoepické (určiť výslovnosť zvukov a samostatné gramatické tvary) - ahoj - ahoj, An Vanna - Anna Ivanovna

Akcentologické (stresové pravidlá) – povedzme m a obilia - ale je to potrebné e rny, zn e ting - pravý m a Rketing

Morfologické (stanoviť správne používanie častí reči a ich formy): Položiť notebook na stole dať, Nie vyššie vysmiať sa mu ich dom stráži pes.

Syntaktické (upravuje poradie a spojenie slov vo vete, zhodu prísudku s podmetom a pod.) - Z poľa priviezli sedliacke kravy, ktoré potrebovali súrne podojiť. (koho dojiť - teda?) Milujem hra na klavíri a spievať v zbore.

Ideálnu normu je ťažké dosiahnuť, pretože:

Po prvé, existuje profesionálne použitie akékoľvek jazykové prostriedky: v reči mnohých odborníkov, vrátane ľudí s vysokou všeobecnou jazykovou kultúrou, sú bežné formy, ktoré sa líšia od všeobecne akceptovaných, - komp á S(pre námorníkov) striekačka s' (pre lekárov), cena zmluvy á ja(pre ekonómov) hrebeňový fond- úhľadne usporiadať knihy v knižnici (u knihovníkov), komp(pre informatikov) a mnohé ďalšie.

Po druhé, existuje územný (nárečový) úzus. V každodennej hovorovej reči rodených hovorcov ruského jazyka žijúcich na rôznych územiach sa často používajú miestne slová a formy nárečového pôvodu, napríklad * piť čaj (piť čaj), * byvat (to sa stáva), * kartovina (zemiaky) v prejave obyvateľov ruského severu. Dialektizmy môže byť vlastné obyvateľom nielen dedín, ale aj centrálnych miest. Takže sa zistilo, že spolu so všeobecne akceptovaným názvom obdĺžnikového chleba bochník obyvatelia Moskvy a Petrohradu toto slovo aktívne používajú tehla(toto je už miestny dialekt) a v reči obyvateľov Permu a Čeľabinska sa všetky formy chleba, vrátane pravouhlých, označujú ako slovo drdol(z hľadiska normy toto slovo označuje len špeciálny druh bieleho chleba okrúhleho tvaru).

Otázka č.5 jedno a viac slov. Homonymá, typy homoným.

4.1. Porušenie ortoepických noriem.

Ortoepické (grécky orthos - správne + grécky epos - reč) normy - normy výslovnosti a prízvuku. Ich dodržiavanie uľahčuje a urýchľuje vzájomné porozumenie v procese komunikácie. Pravidlá ortoepie a ruštiny možno rozdeliť do troch skupín:

a) výslovnosť samohlások;

b) výslovnosť spoluhlások;

c) výslovnosť prevzatých slov.

Časté nedostatky vo výslovnosti:

jeden). Pri výslovnosti spoluhlások platia zákony asimilácie a ohlušovania. Znelé spoluhlásky na konci slova sú ohromené, táto norma sa spravidla neporušuje, s výnimkou znenej spoluhlásky [g] na konci slova. Malo by to znieť ako výbušná hluchá [k] - topánka [k].

Ale v praxi sa výslovnosť často vyskytuje ako hluchá frikatíva [x]. Takáto výslovnosť je neprijateľná ako dialekt (črt južných dialektov) - (výnimkou je slovo „boh“ - bo[x].

2). Často sa vyskytujú chyby vo výslovnosti „ch“. V súlade s normami sa táto kombinácia vyslovuje ako [h]: večný, manželstvo, korešpondencia, obilnina, výsadba. Výslovnosť [shn] sa vyžaduje v ženských patronymách - Fomini [shn] a, Kuzmini [shn] a - a zachováva sa v slovách bitter [shn] yy, horse [shn] o, empty [shn] yy, square [shn ] ik. Existuje aj dvojitá výslovnosť - bulo [shn] th a bulo [ch] th, kope [shn] y - kope [ch] th, young [shn] y - mladý [ch] th, objednávka [shn] th - poradie [ch] ]th, slivka [shn] th - slivka [ch] th.

Normy výslovnosti samohlások zahŕňajú normy stresu. Študuje ich akcentológia (lat. accentus - prízvuk). V ruskom jazyku voľný stres, to znamená, že môže byť na akejkoľvek slabike v slove, na rozdiel od niektorých jazykov sveta, kde je prízvuk priradený konkrétnej slabike:

a) v estónčine, lotyštine, češtine, fínčine - 1 slabika;

b) v poľštine a gruzínčine - predposledné;

c) v arménskom a francúzskom jazyku - to druhé.

Ďalšou črtou ruského stresu je jeho morfemická pohyblivosť- stres sa môže presúvať z jednej významnej časti slova do druhej v rôznych formách a príbuzných.

Hlavnou funkciou stresu je fonetická asociácia slova. Ale sú slová, kde stres hrá významovú a rozlišovaciu úlohu – múka – múka, pil – pil. Vo viacslabičných slovách sa okrem hlavného prízvuku objavuje aj vedľajší (kolaterálny): lavínovitý, štvorposchodový.

Najčastejšie sa akcentologické chyby vyskytujú pri vytváraní nasledujúcich foriem rôznych častí reči:

jeden). pri jednoslabičných podstatných menách. manžel. druhu v R.p. jednotné číslo, dôraz sa kladie na koncovku: dáždnik - dáždnik, naberačka - naberačka, ovocie - ovocie, erb - erb. Výnimka: hus - hus, uhlie - uhlie.

2). podstatné meno zh.r. 1. deklinácia vo V.p. Jednotky čísla majú na konci akcent: jaseň, koliba, krompáč, koza, diera, podlaha, rosa, živica, sova, strofa, tráva, na základe (brada, brány, cena, líce), dvojitý stres (rieka - rieka, doska - doska).

3). Niektoré podstatné mená 3. sk. Pri použití s ​​predložkami „v“ a „on“ majú akcent na koncovke – v hrudi, v kostiach, v krvi, v noci, na sporáku, v spojení, v baldachýne, v stepi, v tieni, v reťazi.

štyri). podstatné meno 3. sk. V R. p. pl. Čísla majú akcent na základe (lokality, vyznamenania, zisky, ľadové diery, žarty), dvojitý stres (odvetvia a odvetvia, výroky a výroky), na konci (vetvy, hŕstky, polohy, pevnosti, lietadlá, stupne, obrusy, rýchlosti).

5). Predložky používané s podstatnými menami a číslovkami môžu naberať prízvuk, čím sa samostatný slovný druh stáva neprízvučným - chýba, bez roka, bezvýsledne, na zimu, na ruku, na dušu, na rok, mimo zrak, von z lesa, von z nosa, na horu, na chrbát, na stenu, na dvoch, na šesť, na sto, cez les, cez more, cez pole, dve, sto , tri, pod nohy, večer, večer, pod nos, pod ruky.

6). krátke prídavné mená majú prízvuk na prvej slabike kmeňa v mužskom rode, strednom rode a mnohých ďalších. číslo. V ženskom rode to ide do koncovky: útočník - útočník, veselý - veselý, hlúpy - hlúpy. Dvojitý stres sa vyskytuje v množnom čísle - bledý a bledý, blízko a blízko, hladný a hladný, hustý a hustý, priateľský a priateľský, tučný a tučný, prázdny a prázdny, stiesnený a stiesnený, nemý a nemý, studený a studený.

7).prízvuk pri slovesách minulý. čas môže stáť na základe vo všetkých formách (biť, holiť, dávať, kradnúť, drviť, šiť), na základe vo všetkých formách, okrem ženskej formy, v ktorej prechádza do konca: vzal, bol, vzal, hnal , bojoval, volal, na predponu vo všetkých tvaroch, okrem podoby manželiek. druh (otravovaný, zamrznutý, obsadený, zamknutý, najatý, načatý, odišiel, prijal, odišiel). Dvojitý prízvuk v tvaroch slovies žil - žil, pil - pil, set - set, hromadil - zhromaždil, odobral - vzal, pil - pil, dal - dal, choval - choval, predal - predal, žil - žil, rozlial - rozsypal, rozdal - rozdal.

osem). pri slovesách na - irovať sa rozlišujú dve skupiny: s dôrazom na „a“ (blokovať, garantovať, debatovať, viesť, diskvalifikovať, informovať, kopírovať, sumarizovať) a s dôrazom na „a“ (bombardovať, ryť, robiť hore, skupina, pečať, odmena, tvar atď.).

9). v pasívnych príčastiach minulého času sa dôraz v ženskej forme kladie na zakončenie (prevzaté - prevzaté, skrútené - skrútené, zastarané - zastarané, začaté - začaté, prijaté - prijaté), v iných - na predponu. V príčastiach na - urážlivý - ošúchaný - volaný kladie dôraz na predponu (dobrana, odňatá, vytiahnutá, zvolaná, zvolená, uprataná, prerušená, zvolaná, odtrhnutá).

Chyby v strese Môžu existovať aj ďalšie dôvody, ktoré treba mať na pamäti:

jeden). Neznalosť pravidiel stresu v zdrojovom jazyku. Mizerný (lat. mizerný-chudobný) z francúzskeho „Miser“ a vyslovuje sa „Miserable“.

2). Absencia písmena „e“ v tlačenom texte. Medzitým je známe, že v súlade s normou vždy preberá stres. Nesprávne: repa, žlč, žlč, novorodenec, začarovaný (správne: repa, žlč, žlč, novorodenec, začarovaný).

3). Neznalosť pravidiel pravopisu. Slová „brnenie“ a „brnenie“ sú podstatné mená 1. deklinácie.

Stres plní sémantickú funkciu: brnenie je „predkupné právo niečo prijať“ a brnenie je „ochranný povlak“.

Často dochádza k nerovnomernému používaniu slova „rezervácia“.

štyri). Neznalosť príslušnosti slova k určitej časti reči.

Napríklad prídavné meno „rozvinutý“ a príčastie „rozvinutý“.

Prvý sa používa vo frázach „rozvinutá mládež“, „rozvinutý priemysel“, „rozvinuté poľnohospodárstvo“, pričom dôraz sa kladie na koniec. Príčastie vytvorené zo slovesa „rozvinúť“ sa vyslovuje s dôrazom na prvú alebo druhú slabiku - činnosť vyvinutá občanom N, otázka vyvinutá učiteľom, rozvinuté lano, rozvinutá kučera.

Pri zvládnutí noriem ruskej akcentológie treba mať na pamäti aj fenomén variability stresu. Existujú slová, v ktorých sa za normalizované považujú: 1). dva akcenty; 2). jeden je považovaný za knižný a druhý je hovorový; 3). Jedna verzia je všeobecná literárna a druhá je profesionálna.

Takže možnosti „inak - inak“, „slučka a slučka“, „hrdza a hrdza“, „tvaroh a tvaroh“ sú rovnaké; „kaziť a kaziť“, „dohoda a dohoda“, „keta a keta“ - prvá je knižná a druhá je hovorová; „astronóm a astronóm“, „kompas a kompas“, „správa a správa“, „iskra a iskra“, „baníctvo a ťažba“, „atómový a atómový“ - všeobecné literárne a odborné.

Kultivovaný človek používa ortoepické slovníky.

4.2. Porušenie morfologických noriem a spôsoby ich prekonania.

jeden). Tvorenie tvarov podstatných mien.

Pri použití rodu podstatných mien sú chyby zoskupené takto:

a) zmena pohlavia

b) používanie podstatných mien všeobecného rodu, ktoré nezodpovedá norme;

c) chyby súvisiace s možnosťou používania podstatných mien mužského rodu vo vzťahu k ženám.

Napríklad: S mamou sme piekli koláče s džemom (s džemom), Grinev bol poddimenzovaný (poddimenzovaný). Nová rola (nová), chorý mozoľ (chorý), biely tyl (biely), ružový šampón (ružový).

Popoluška stratila topánku (topánka)

Vyrazili sme na priestrannú ulicu (na priestrannú ulicu)

Nesklonné podstatné mená pre zvieratá a vtáky majú zvyčajne mužský tvar: zábavný poník. (Výnimka: iwasi, tsetse - ženský rod).

Nesklonné podstatné mená označujúce zemepisné názvy majú tvar pohlavia v súlade so slovami „mesto“, „rieka“, „jazero“, „hlavné mesto“, „hora“ - plné Ontário, slnečné Soči.

V modernej ruštine je asi dvesto podstatných mien všeobecného rodu. Môžu byť použité ako vo význame ženského rodu („taký neporiadok“), tak aj vo význame mužského rodu („taký neporiadok“).

Napríklad: Gavrik vyrastal ako sirota (okrúhly).

Keď Lomonosov prišiel študovať na akadémiu, všetci ho škádlili: „Také vysoké dievča prišlo študovať!“ (Taký blázon prišiel študovať!).

Molchalin sa ukázal ako prefíkaná líška (prefíkaná).

V modernom jazyku môžu byť podstatné mená mužského rodu použité na označenie žien, takže sú celkom možné tieto možnosti: Krylova je skúsená učiteľka a Krylova je skúsená učiteľka.

Použitie podstatného mena nezodpovedá norme. mužského rodu, ak existuje súvzťažné podstatné meno. ženský: „Alyosha vyzerala ako láskavý kúzelník Alyoshe (správne, dobrá čarodejnica).

Kategória počtu podstatných mien je založená na opozícii singularity a mnohosti, ktorá sa rôznym spôsobom prejavuje pri konkrétnych, reálnych, kolektívnych a abstraktných substantívach.

K chybám dochádza v týchto prípadoch: a) tvorenie plurálových tvarov, ktoré v normatívnom jazyku neexistujú. a jednotky čísla;

b) použitie tvaru čísla, ktorý je v tomto kontexte nevhodný.

Napríklad: „Starší brat mal veľa dobytka a mladší mal iba somára.“

“Chlapi kričali a pískali (pískaním) odohnali psa.

"Na našom dvore sa hojdačka (hojdačka) zlomila (rozbila)."

„Okná boli natreté bielou farbou“ (biela).

Alebo: "Zem z chladu (chladu) zosilnela."

"Chlapec bol skautom pre partizánov (pre partizánov)."

"Sestry mali veľa krásnych šiat (šiat)."

"Prinútim ťa piť kakao (kakao)."

"Mama prikryla cesto kabátom."

"Koľko je hodín? (času)“

"Nemôžeš zradiť svoje mladícke sny." (tvar generického pádu množného čísla chýba pri podstatných menách „sen“, „osmanský“, „modlitba“, „dole“.

2).Tvorenie tvarov prídavného mena.

Forma prídavného mena závisí od kategórií rodu, čísla a pádu podstatného mena, ku ktorému patrí. K jeho asimilácii dochádza prirodzene a chyby tu nie sú také početné.

Nachádzajú sa pri používaní úplných a krátkych foriem a pri tvorbe porovnávacieho stupňa.

Vyskytujú sa nasledujúce chyby reči:

a) namiesto krátkej formy sa používa celá forma:

„Čiapka huby bola plná vody“ (plná).

b) namiesto úplného tvaru sa používa skrátená forma:

"Som schopný a mali by ste ma prijať do inštitútu" (Schopný čoho?)

Chyby sa objavujú aj pri tvorení stupňov prirovnania prídavného mena. Stáva sa to v dvoch prípadoch: a) pri tvorení porovnávacieho stupňa takého prídavného mena, ktoré túto podobu v jazyku nemá, a b) pri tvorení porovnávacieho stupňa nenormatívnym spôsobom.

„Najprv som sa hádal s mamou a potom som si uvedomil, že má vždy väčšiu pravdu ako ja. (práva).“

"Nikdy som nevidel hrubšiu (hrubšiu) knihu."

"Tento problém je jednoduchší ako ten, ktorý bol vyriešený včera."

„Najschopnejší študent“, „najvyššia budova“.

Len v ojedinelých prípadoch je kombinácia „najviac“ + superlatívna forma normatívna, hoci má zastaraný charakter: „najkratšia cesta“, „najbližšia cesta“, „najbližšia cesta“.

3). Tvorenie tvarov zámen.

Špecifikom zámen ako slovných druhov je to, že ide o slová – understudies. Ich úloha pri organizácii vety a textu ako celku je mimoriadne veľká. Chyby reči spojené s používaním zámen sa vyskytujú pri použití zámen „ja“ a „vlastný“; ukazovacie zámená a zámeno „on“, hovorové privlastňovacie zámená.

Napríklad: „Maria Semyonovna ma požiadala, aby som priniesol kufrík. Aktovka môže patriť Márii Semjonovne aj mne. Ak je to prvé, musíte použiť zámeno "jej", ak druhé - zámeno "my".

Zámená „vlastný“ a „seba“ sa často používajú namiesto osobných a privlastňovacích zámen požadovaných normou. Napríklad: "Kostya mal rád papuče." (jeho papuče)

"Našiel som knihu na mojom stole" (v mojej izbe)

Chybou je aj neopodstatnené opakovanie ukazovacích a osobných zámen: „Keď bol pri jazere, uvidel tam strom nezvyčajného tvaru.“ (opakovať)

Náhradné zámená musia súhlasiť s nahradenou osobou v rode a čísle: „Šľachta sa bála, že by mohla stratiť moc.“ (Možno)

Pri používaní zámen sú veľmi časté chyby, ktorých príčinou je vplyv na literárny jazyk ľudovej reči: „ich“, „ich“, „einy“.

štyri). Tvorenie tvarov číslovky.

Číslovka je lexikálne uzavretá kategória, ktorá má len niekoľko desiatok slov a už sa nedoplňuje o nové útvary. Napriek tomu je asimilácia tvarov čísloviek pomerne komplikovaný proces a často sa tu vyskytujú chyby.

Veľký počet z nich je spojený s používaním zložených tvarov čísloviek. Pravidlá pre skloňovanie tohto slovného druhu sú jednoduché – pri skloňovaní zložené kvantitatívnečíslovky, všetky slová v nej obsiahnuté sa menia, pri skloňovaní zložený radovýčíslice - iba posledné slovo:

„Prietok rieky dosahuje 120 (stodvadsať) - 400 (štyristo) metrov za minútu“; "V noci 26. augusta (dvadsiateho šiesteho) pršalo."

Pri tvorení slovných spojení „číslice + podstatné meno, ktoré má len tvar množného čísla (deň, sane, nožnice, nohavice, okuliare)“, sa používajú hromadné (do 5) alebo kvantitatívne (od 5) číslovky: „dve (tri, štyri) dní“ - „päť (šesť, sedem) dní“.

V reči sa často vyskytuje nesprávne použitie kolektívnej číslovky „obaja“ (oboje). Ak určuje počet podstatných mien mužského a stredného rodu, používa sa tvar „obaja“ (brat, jazero). Ak je ženský - „obaja“ (sestry, dievčatá).

Skloňovanie číslovky „jeden a pol“ závisí od pohlavia podstatného mena. manžel. a porov. rod. v nominatívnych a akuzatívnych prípadoch majú tvar „jeden a pol“, v ostatných prípadoch - „jeden a pol“, ženský v nominatívnych a akuzatívnych prípadoch - „jeden a pol“. Vo zvyšku - "jeden a pol". V tomto prípade sa podstatné mená menia v súlade s pravidlami.

5). Tvorenie slovesných tvarov.

Chyby pri tvorení slovesných tvarov sú rôzne. Možno rozlíšiť tieto typy:

a) nesprávne tvorenie slovesného kmeňa: „Mám rád ľudí, ktorí priznávajú svoje nedostatky“ (uznávajúci). "Obťažuje ma" (obťažuje).

„Priznáva svoje chyby“ (priznáva). "Ak ho urazíte, okamžite sa bude sťažovať svojej matke" (sťažovať sa).

b) nedodržiavanie alternácií v základe prítomného času: „chráni“ (chráni), „stráži“ (stráži), „horí“ (namiesto „horieť“).

c) zjednotenie základov infinitívu a minulého času: „Hoci som si veľmi ublížil, stále som neplakal“ (ublížil som si).

„Mokré v daždi“ (mok); „suché na slnku“ (suché); „zmizla v diaľke“ (zmizla).

d) deformácia rôznych konjugovaných slovies „chceť“ a „utekať“: „Čoskoro utečme domov“. " Povedal. Že nechce ísť s nami.“ „Chcú ukázať svoje vzdelanie. “ (A.P. Čechov).

e) nenormatívne tvorenie rozkazovacích foriem:

„Rýchlo dokončite túto prácu! "(skončiť).

Tvary „ehai (tí)“ a „choď (tí)“ majú vyslovene hovorový charakter a nemožno ich odporúčať na používanie. Je potrebné povedať: „choď (tí)“.

f) vyplnenie „prázdnych buniek“ v paradigme.

Množstvo slovies má neúplnú paradigmu, to znamená, že v systéme ich tvarov chýbajú určité útvary. Niektoré slovesá teda nemajú normatívny tvar 1. osoby jednotného čísla prítomného alebo budúceho času z fonetických dôvodov: odvážiť sa, vyhrať, nájsť sa, fúkať, bzučať, cítiť, nezmysel, presvitať, presviedčať, kink, šibalstvo. Je potrebné povedať: "Môžem vyhrať", "Nebudem zlobivý."

V reči však dochádza aj k chybnej tvorbe takýchto foriem:

"Nikdy som si nemyslel, že budem v tejto situácii."

Účastnícke chyby možno rozdeliť do dvoch skupín:

a) tie, ktoré vznikajú pri tvorení tvarov príčastia: „žiak, ktorý je schopný dokončiť úlohu načas“ (ktorý uspel), „pes, ktorý sa snaží dostať palicu z vody“ (vyskúšané). „Každý, kto by chcel prísť do rezortu, bude mať takúto príležitosť“ (nesprávne). „Roztrhané sako“, „zložil skúšku“ je nesprávne. „Roztrhaná bunda“, „úspešná skúška“ - správne.

„Majitelia pozemkov prispievajú do mestskej pokladnice daňou z pozemkov, ktorá je stanovená v súlade so zákonom“ - je nesprávne.

Je potrebné: ​​„inštalovateľné“ alebo „inštalovateľné“.

Alebo chyby:

b) tie, ktoré sú spojené s používaním sviatostí: „Prečo mi dávaš rozbitý pohár? ", (výbuch). Nesprávne: „lístok vyhral“ (víťaz), „roztopená voda“ (roztopená).

4.3. Porušenie syntaktických noriem a spôsoby ich prekonania.

Výskyt syntaktických porúch reči je spôsobený nevedomosť:

a) slovosled vo vete. Ruský jazyk má relatívne voľný slovosled. Existuje však viac-menej akceptované poradie členov vety v oznamovacích, rozkazovacích a opytovacích vetách - priama objednávka a odchýlky od neho - opačné poradie(inverzia - lat. inversio - permutácia). Inverzia používa sa v hovorovej reči a v beletristických dielach na dodanie osobitnej expresivity reči.

V oznamovacej vete s priamym slovosledom je podmet pred predikátom a témou (počiatočná informácia) je réma (nová informácia). Ak toto ustanovenie nie je dodržané, dostaneme nejednoznačnú vetu a len ťažko pochopíme jej obsah: „Oblak zakryl slnko. „Havaroval autobusový bicykel“ - v opačnom poradí, nie je jasné.

Predmet môže byť umiestnený za predikátom, ak:

jeden). Označuje časové obdobie alebo prírodný jav s predikátom s významom bytia: „Prišla jeseň“. "Dni plynuli." "Bola skorá zima."

2). Text je opisný: „More spieva, mesto hučí, slnko jasne svieti...“ (M. Gorkij).

b) koordinácia podmetu a prísudku. Koordinácia (lat. con- s, spolu, spolu + ordinatio- radenie, usporiadanie) podmetu a prísudku je syntaktické spojenie, pri ktorom dochádza k úplnej alebo čiastočnej asimilácii slovných tvarov.

Sloveso môže mať tvar jednotného aj množného čísla v týchto prípadoch: 1) ak je podmet vyjadrený slovom alebo slovným spojením s významom kvantity – „prišli (prišli dvaja), „niektorí študenti sa nedostavili (neobjavilo sa)“;

2) ak je subjekt vyjadrený kombináciou s významom kompatibility - „prišiel (prišiel) brat a sestra“;

3) ak je predmet vyjadrený zámenom „kto“, „niekto“, „niekto“, „niekto“, „niekto“, čo naznačuje veľa: „Každý, kto prišiel (prišiel), sa usadil na tribúne“.

Norma predpisuje používať iba formu predikátu slovesa v jednotnom čísle, keď:

1 predmet, vyjadrený slovným spojením „podstatné meno. kvantitatívny-kolektívny význam + podstatné meno v genitíve množného čísla: „Kŕdeľ labutí odletel do teplých krajín.“

2 Pri podmete vyjadrenom slovným spojením „neurčitá kvantitatívna číslovka + podstatné meno“: „Na svojom dvore vychoval niekoľko vlčiakov.“

Výskyt syntaktických chýb reči je spôsobený neznalosťou:

c) harmonizácia definícií a aplikácií.

V súlade s normou spisovného jazyka pohlavie definície podstatných mien všeobecného rodu závisí od pohlavia príslušnej osoby: „Je to hrozný zmätok (kopush, sladká atď.)“. "Je to nenapraviteľný tyran (zlo, gauč, atď.)."

Existujú špeciálne pravidlá prípad. Keď sa definícia odvoláva na frázu „číslice“ dva „(tri, štyri) + podstatné meno“ a stojí medzi jej prvkami, používajú sa tieto formy dohody:

1 s podstatným menom mužského rodu a stredný rod je uvedený vo forme genitívu množného čísla: „štyri hlboké studne“, „dvadsaťdva malých okien“;

2 s podstatným menom. Žena rodu v tejto polohe sa častejšie používa nominatív množného čísla: „tri veľkolepé ratolesti“, „dvadsaťštyri usilovných študentov“.

Ako použiť počet definícií pri súhlase?

Pomerne často existujú podstatné mená, ktoré majú pri sebe dve definície, ktoré označujú typ predmetov.

V jednom. Počet je definovaný v nasledujúcich prípadoch:

1) ak podstatné meno. nemá plurál: „vedecko-technický pokrok“, „šťastné a bezstarostné detstvo“;

2) ak podstatné meno. v množnom čísle nadobúda iný význam: „elektronické a kozmické komunikácie“ (por.: „úzke väzby“);

3) ak sú definície, ktoré charakterizujú podstatné meno, navzájom spojené (kontrastované, kontrastné) (sprava - vľavo, muž - žena, horné - dolné) a tvoria kombináciu terminologického charakteru spolu s podstatným menom: „vpravo a vľavo strany“, „slovesá jednotného a množného čísla“, „rovnice prvého a druhého rádu“.

V množnom čísle podstatné meno. sa kladie, keď sa zdôrazňuje prítomnosť niekoľkých položiek: „drevené a plastové rámy“, „japonské a čínske slovníky“, „basketbalové a futbalové tímy“.

Existujú výrazy, kde jedna definícia odkazuje na dve alebo viac podstatných mien: „môj otec a matka“, „brat a sestra“. Čo treba dodržiavať, aby nedošlo k chybám?

Používame definíciu v jednotkách. vrátane, ak je vo význame jasné, že sa vzťahuje nielen na prvé (najbližšie) podstatné meno, ale aj na ostatné: „cestný ruch a zmätok“, „zima a zima“, „nočné ticho a pokoj“.

V množnom čísle používame definíciu, keď môže byť nejasné, či sa vzťahuje len na najbližšie podstatné meno alebo na celý rad homogénnych členov: „Na pustatine boli postavené viacposchodová budova a škola.“ (dom a škola sú poschodové)

Pri priraďovaní žiadostí spravidla vznikajú ťažkosti, keď je potrebné zvoliť tvar písmen geografického názvu, ktorý funguje ako aplikácia. Názvy miest sa zvyčajne vo všetkých prípadoch zhodujú s definíciou slova: „v meste Ufa“, „neďaleko mesta Kazaň“, „do mesta Rostov“.

Prijateľné a nejednotné formy názvov miest na - O: "v meste Zverevo" a "v meste Zverevo".

Zložené názvy miest nesúhlasia: „v blízkosti mesta Velikie Luki“, „do mesta Velikiye Luki“, „s mestom Nižný Novgorod“, „v meste Nižný Novgorod“.

Názvy riek sú spravidla v súlade s definovaným slovom, nemenia sa iba málo známe a zložené názvy: „medzi riekami Volga a Don“, „pri rieke Lena“, ale „na Shilke“. rieka“, „prítok rieky Aksay“, „s riekou Seversky Donets.

Názvy zátok, prielivov a zálivov, ostrovov a polostrovov, hôr, pohorí, púští nesúhlasia: „Na polostrov Yamal“, „pozdĺž jazier Elton a Baskunchak“, „blízko Bosporu“, „cez saharskú púšť “, „do Golden Bay Horn“.

Názvy prístavov, staníc, zahraničných administratívnych a územných jednotiek, astronomické názvy nesúhlasia: „na stanici metra Kropotkinskaya“, „v prístave Murmans“, „v departemente Bordeaux“, „na obežnej dráhe planéty Jupiter“.

Názvy ulíc vo forme ženskej podoby sú konzistentné: „na Ordynku, Ostozhenka“ a ostatné nie sú konzistentné: „neďaleko ulice Krymsky Val“.

Názvy cudzích krajín sú konzistentné, vrátane slova „republika“, ak končia na - FL: „dohoda so Zambiou“, „obchodné vzťahy medzi Ruskom a Nigérijskou republikou“, „cestovanie v Cyperskej republike “.

Výskyt syntaktických chýb reči je spôsobený neznalosťou:

d) pravidlá hospodárenia.

Mali by ste povedať: „zaplatiť výdavky (účet, cestovné, jedlo, ubytovanie, práca)“;

„Platiť za lístky (za potraviny, za štúdium, za nábytok)“;

„chýbaš mi“, „chýbame nám“;

„po prijatí (P. p.) objednávky“; „na konci (P. p.) relácie“; „po uplynutí lehoty (P. p.) lehoty“; „kvôli (D. p.) dobrému vzdelaniu“ ; „podľa objednávky“ (D. p.); „V rozpore s pokynmi“ (D. s.).

V písomnom prejave existuje aj taká štylistická chyba ako „hromada“ genitívov: „Kniha netere manžela učiteľa syna môjho suseda“ (Rosenthal D. E.).

„Tvorivé spracovanie obrazu nádvoria ide v línii umocňovania zobrazenia tragédie jeho osudu...“ (K. Chukovsky).

V konštrukciách s riadením, s dvoma riadiacimi slovami, existuje spoločná závislosť: „bežať a skákať na mieste“, „zbierať a rozhadzovať kamene“. Takéto konštrukcie sú bezchybné, ak slovesá v nich vyžadujú rovnakú kontrolu.

Nesprávne: „liečiť a starať sa o chorých“, „milovať a zaujímať sa o hudbu“: liečiť (koho?) - starať sa (o koho?), milovať (čo?), - zaujímať sa (čo?).

Výskyt syntaktických chýb reči je spôsobený neznalosťou:

e) pravidlá používania účastníckych a príslovkových spojení.

Správne používanie participiálnych fráz si vyžaduje znalosť nasledujúcich pravidiel: 1) definované slovo musí byť pred alebo za participiálnou frázou: „Fakty uvedené v správe svedčia o veľkých úspechoch modernej vedy“ - nesprávne.

"Fakty uvedené v správe svedčia o veľkých úspechoch modernej vedy," - je to tak.

2) častou chybou je nesprávne umiestnenie vo vete podielového obratu a prisudzovacej vety: „V miestnosti sa nachádzal krb, v ktorom sa dlho nezapálil oheň a slúžil ako polička pre obyvateľov. “ – nesprávne.

„V miestnosti bol krb, v ktorom sa už dlho nesvietilo. Slúžil ako polica pre nájomníkov „- to je pravda.

Najčastejšou chybou pri konštruovaní vety s príčastným obratom je, že autori nie vždy jasne chápu hlavný dej vyjadrený slovesom a doplnkový dej vyjadrený vetným obratom vykonáva jedna osoba (predmet). Ak sa táto okolnosť neberie do úvahy, dostaneme napríklad toto vyhlásenie: „Približovaním sa k mestu začal silný vietor“, „otvorenie okna, páchlo borovicami“.

Niektoré slovesá v súčasnosti netvoria gerundiá s príponou -А (-Я). čas: „písať“, „bežať“, „ukladať“, „mazať“, „pletiť“, „byť schopný“, „žať“, „spievať“, „škrabať“ atď.

Mestská vedecká a praktická konferencia

„Školáci mesta – prírodovedaXXIstoročie"

Výskumná práca

Sekcia "Ruský jazyk"

Literárna norma a rečová prax novín

(o materiáli novín „News of Mordovia“)

Vypracovali: žiaci ročníka 10A

MOU "Stredná škola č. 35"

Likinová Oľga,

Enikeeva Kristína

2008

Úvod

jaSpisovný jazyk a jazyková norma

1.1 Pojem "literárny jazyk" a jeho hlavné črty

IINoviny a novinársky štýl ako jedna z odrôd ruského literárneho jazyka

2.2 Všeobecná charakteristika periodickej tlače ako masmédia

III Hlavné typy porušení literárnej normy na stránkach novín „Izvestia of Mordovia“

3.1 Gramatické chyby

3.2 Chyby v používaní slov

3.3 Pravopisné chyby

3.3.1 Pravopisné chyby

3.3.2 Chyby v interpunkcii

Záver

Zoznam použitých zdrojov

Úvod

Predmet V tejto štúdii sú prípady rôznych typov chýb (pravopis, interpunkcia, reč, gramatika), ktoré sa našli na stránkach miestnej tlače.

Téma navrhovaná práca - "Literárna norma a rečová prax novín (na základe novín" News of Mordovia ")". Výber tejto témy je spôsobený predovšetkým dôležitosťou predmetu štúdia v súčasnej fáze vývoja ruského jazyka. Chcel by som zdôrazniť, že Izvestija Mordovia sú oficiálne noviny v Mordovii, každé číslo novín ako celok zodpovedá úrovni a všetkým kritériám kvalitnej publikácie, ako sú: informovanosť, spoľahlivosť, objektivita, reprezentatívnosť názorov, nezávislosť rozsudku. Publikácia promptne pokrýva všetky dianie vo svete a republike, dáva ich vyvážene, odborne. Informačno-analytická časť novín je venovaná aktualitám z politiky, ekonomiky, kultúry, športu a spoločenských problémov, v dôsledku čoho sú zaujímavé pre všetkých obyvateľov Mordovia. Zároveň texty článkov obsahujú rôzne porušenia noriem ruského literárneho jazyka, ktoré nemôžu ovplyvniť kvalitu materiálov.

Relevantnosť uvažovaná téma je spôsobená negatívnym procesom nesúladu s normami ruského spisovného jazyka v rečovej praxi médií vo všeobecnosti. Nie je žiadnym tajomstvom, že v prejavoch televíznych moderátorov, hlásateľov sa vyskytujú odchýlky od ortoepických, rečových noriem a na stránkach novín a časopisov nájdete chyby rôzneho druhu. Je potrebné poznamenať, že jazyk médií by mal byť vzorom pre čitateľov, vedúcu úlohu v tomto by mali mať tlačené médiá: noviny, časopisy atď. Dnes existujú vážne obavy z nedodržiavania noriem literárneho jazyk v tlači, čo môže viesť k porušeniu myšlienky korektnosti ako kľúčového bodu v kultúre reči medzi čitateľmi novín, najmä medzi mladými ľuďmi, ktorí nevyhnutne potrebujú vzor.

cieľ Táto práca má identifikovať, analyzovať a klasifikovať typické odchýlky od literárnej normy v článkoch novín „Izvestia of Mordovia“. Dosiahnutie tohto cieľa zahŕňa riešenie nasledujúceho úlohy:

1. Analyzujte dostupné teoretické vedecké materiály týkajúce sa pojmov „literárny jazyk“, „norma“, „typy noriem“.

2. Zvážte a analyzujte konkrétne články v novinách "Izvestia Mordovia" z hľadiska prítomnosti/neprítomnosti chýb.

3. Klasifikovať zistené odchýlky od noriem spisovného jazyka v novinových materiáloch.

4. Navrhnite možné možnosti opravy zistených chýb.

Pri riešení vyššie uvedených úloh platí nasledovné výskumné metódy:

1. deskriptívna metóda s metódami pozorovania jazykových javov;

2. metóda výskumu;

3. metóda systematiky a klasifikácie.

Materiál štúdia môže zaujať študentov filológie, učiteľov škôl, študentov, ako aj všetkých, ktorým problémy kultúry reči nie sú ľahostajné. Praktická hodnota práca spočíva v tom, že výsledky možno využiť ako teoretické a praktické cvičenia v triede nepovinných a výberových predmetov zo štýlu a kultúry prejavu, ako aj pri príprave na skúšku v 11. ročníku, pretože podľa nášho názoru práve v škole je potrebné vykonávať systematickú prácu na výchove školákov kultúry reči.

Práca pozostáva z úvodu, troch častí a záveru. V úvode je definovaný účel, ciele, predmet, relevantnosť, metódy a techniky výskumu, ako aj praktický význam práce. Kapitola I je rozborom teoretického materiálu k téme výskumu, identifikuje a definuje hlavné vedecké pojmy: spisovný jazyk, normu spisovného jazyka. V kapitole II sú posúdené hlavné črty novinovo-žurnalistického štýlu reči, tlač ako jedno z najpopulárnejších masmédií, ako aj charakteristika komunikačných kvalít reči a ich súvislosti s literárnou normou. určený. Kapitola III predstavuje praktickú štúdiu, ktorej účelom bolo nájsť v novinovom materiáli prípady porušenia / odchýlky od noriem ruského literárneho jazyka, ich systematizáciu, klasifikáciu a popis. Najdôležitejšou súčasťou kapitoly sú navrhnuté možnosti úpravy zistených chýb. Na záver sú uvedené hlavné závery práce. Bibliografia obsahuje zoznam prác, ktoré slúžili ako teoretické zdroje pre túto štúdiu, slovníky. Opierali sme sa o výskum štylistiky a kultúry prejavu,. Pri klasifikácii noriem ruského spisovného jazyka a opise sme sa zamerali na diela. Pri analýze pravopisných noriem - pre učebnice, príručky a referenčné knihy.

I Spisovný jazyk a jazyková norma

Ruský spisovný jazyk sa datuje do 11. storočia. Vďaka písomnej fixácii spisovného jazyka, písaných a tlačených textov je proces jeho zdokonaľovania značne uľahčený: na základe jazyka textov sú najvhodnejšie spôsoby sprostredkovania myšlienok, pocitov, nové formy a metódy jazykového prejavu. sú rozvinuté, zatiaľ čo všetko archaické sa ignoruje, aj keď sa to niekedy vracia k používaniu reči. , čím sa dostáva nové chápanie (napríklad slová filantrop, lýceum).

Moderný ruský literárny jazyk sa vyvíja v súlade s tými zásadami organizovania jazykových prostriedkov v literárnych textoch, ktoré boli definované a konsolidované, schválené v jeho autorskej praxi. O ruskom literárnom jazyku bolo napísaných veľa kníh a článkov. Vypovedajú o jeho zložitej a rozmarnej histórii, o bohatosti a výpovednej sile tohto najväčšieho národného pokladu, ako aj o významnej úlohe ruského spisovného jazyka u nás i na medzinárodnom poli. „Spisovný jazyk, ktorý je živou spojnicou generácií, absorboval z ľudovej reči všetko najlepšie, zdravé. Stelesňuje svetonázor ruského ľudu, odrážajúc ako v zrkadle výdobytky jeho národného ducha a kultúry“ [Gorbačevič, 1989:6].

1.1 Pojem spisovný jazyk a jeho hlavné znaky

Spisovný jazyk nazývajú historicky ustálenú vyššiu (vzorovú, spracovanú) podobu národného jazyka, ktorá má bohatý lexikálny fond, usporiadanú gramatickú stavbu a rozvinutý systém štýlov [Gorbachevich, 1989: 6]. Spisovný jazyk má špeciálne vlastnosti. Medzi jeho hlavné črty výskumníci rozlišujú nasledovné:

1) prítomnosť určitých noriem (pravidiel) používania slov,
prízvuk, výslovnosť a pod., ktorých dodržiavanie má všeobecný vzdelávací charakter a nezávisí od sociálnej, profesijnej a územnej príslušnosti rodených hovorcov daného jazyka;

2) vlastníctvo bohatého lexikálneho fondu;
3) túžba po udržateľnosti, zachovaní všeobecného kultúrneho dedičstva a literárnych a knižných tradícií;

4) vhodnosť nielen na označenie celého množstva vedomostí nahromadených ľudstvom, ale aj na implementáciu abstraktného logického myslenia;

5) štýlové bohatstvo, spočívajúce v hojnosti
funkčne odôvodnený variant a synonymum
prostriedky, ktoré vám umožňujú dosiahnuť najefektívnejšie vyjadrenie myšlienok v rôznych rečových situáciách.

6) koncentrácia a najlepšia organizácia do jednotného systému jazykových prvkov všetkých úrovní jazyka: slovná zásoba, frazeologické jednotky, zvuky, gramatické tvary a konštrukcie národného charakteru; všetky tieto jazykové prvky boli dlhé desaťročia vyberané z národného jazyka úsilím mnohých generácií spisovateľov, publicistov a vedcov;

7) dostupnosť písomnej a ústnej formy.

Tieto vlastnosti literárneho jazyka sa neobjavili okamžite, ale ako výsledok dlhého a zručného výberu, ktorý vykonali majstri slova, najpresnejších a najvážnejších slov a fráz, najpohodlnejších a najúčelnejších gramatických foriem a konštrukcií.

Moderný ruský spisovný jazyk, ktorý sa stal jedným zo svetových jazykov, má teda najbohatší lexikálny fond, usporiadanú gramatickú štruktúru a rozsiahly systém štýlov. V súčasnom štádiu vývoja je proti nie postupne miznúcim teritoriálnym nárečiam, ale proti nepravidelnej reči a zastaraným faktom o používaní slov. Počas doby, ktorá nás delila od éry Puškina, došlo k významným zmenám v normách ruského spisovného jazyka. To však nezničilo jeho väzby s bohatou kultúrnou tradíciou.

1.2 Pojem "literárna norma", jej znaky a druhy

Schopnosť rozlišovať medzi správnym a nesprávnym v reči je spojená s pojmom jazyková norma. Norma spisovného jazyka - toto je všeobecne akceptované používanie jazykových prostriedkov: zvuky, prízvuk, intonácia, slová, ich formy, syntaktické konštrukcie [Maksimov: 2004, 272]. Medzi jeho hlavné vlastnosti profesor vyčleňuje: povinnosť pre všetkých rečníkov a spisovateľov v ruštine, stálosť, no zároveň historickú variabilitu. „Ak by normy neboli stabilné, ak by boli vystavené rôznym druhom vplyvov, jazykové spojenie medzi generáciami by sa prerušilo. Samozrejme, pre nepripraveného čitateľa je ťažké porozumieť napríklad textom napísaným v 11.-12. storočí, podľa diel A. Puškina rozumieme, s výnimkou jednotlivých slov a výrazov, hoci tieto diela boli vytvorené takmer pred tromi storočiami“ [Maksimov: 2004, 272] Stabilita noriem je v mnohých ohľadoch zabezpečená aj kontinuitou kultúrnych tradícií ľudu, možnosťou vzniku a rozvoja mocného prúdu národnej literatúry.

Vo výkladových slovníkoch je „norma“ legalizovaným zriadením, zvyčajným všeobecne uznávaným povinným poriadkom, stavom niečoho; vzorka; pravidlo.

V učebnici „Ruský jazyk a kultúra reči“ nájdeme nasledujúcu definíciu: „Spisovná norma je súbor pevne stanovených spoločensky schválených pravidiel jazyka, ktoré sú povinné na implementáciu do reči, odrážajúce zákonitosti jazykového systému a potvrdené používanie autoritatívnych rodených hovorcov ruského jazyka“ [Ippolitova, 2008: 132].

Podľa názoru norma nie je len spoločensky uznávaným pravidlom, ale aj pravidlom, ktoré odráža zákonitosti jazykového systému a je potvrdené slovným používaním autoritatívnych autorov [Gobachevich, 1989:31].

Snáď najúplnejšia definícia literárnej normy patrí: „Norma je súbor najvhodnejších („správnych“, „preferovaných“) jazykových prostriedkov slúžiacich spoločnosti, ktoré sa tvoria ako výsledok výberu prvkov (lexikálnych , výslovnosť, morfologická, syntaktická) spomedzi koexistujúcich, existujúcich znovu utvorených alebo extrahovaných z pasívnej zásoby minulosti v procese sociálneho, v širšom zmysle, hodnotenia týchto prvkov.

V kultúre reči každý typ normy (etická, komunikačná a rečová) navrhuje svoju vlastnú škálu na hodnotenie komunikácie vo všeobecnosti a jej špecifických aspektov (najmä reči). Etické štandardy sa hodnotia na škále slušný / neslušný, dobrý / zlý. Komunikatívna: úspešná / neúspešná, efektívna / neúčinná atď. Etiketa (v rámci etického a komunikatívneho): akceptovaná / neakceptovaná. Reč - pre každú z predností: logická / nelogická, presná / nepresná, vhodná / nevhodná, prístupná / neprístupná, pestrá / monotónna, expresívna / nevýrazná atď. Jazyk: správny / nesprávny.

Norma je podľa vedcov nevyhnutná na to, aby si ľudia správne rozumeli (sociálne a komunikačné funkcie); odlíšiť vzdelaného človeka od nevzdelaného (sociálne a kultúrne funkcie); aby vzdelaná časť ľudí s najvyvinutejším jazykovým vkusom ovplyvňovala výchovu a rozvoj ostatných (sociálne a estetické funkcie); zachovávať jazykové tradície (sociálne a kultúrne funkcie) [Ippolitová, 2008: 130].

Normy vyžadujú jasnú koreláciu štylistických znakov, sémantických a výrazových odtieňov paralelných spôsobov vyjadrovania s konkrétnym kontextom alebo rečovou situáciou.

Uznanie normatívnosti lingvistického faktu je zvyčajne založené na nevyhnutnej prítomnosti troch hlavných znakov:
1) pravidelné používanie (reprodukovateľnosť) tohto spôsobu vyjadrovania;
2) súlad tohto spôsobu vyjadrovania s možnosťami
spisovný jazykový systém (berúc do úvahy jeho historickú prestavbu);
3) verejné schválenie pravidelne rozmnožovaného
spôsob vyjadrovania (navyše úlohou sudcu v takom prípade ste zvyčajne vy
pripadá na podiel spisovateľov, vedcov, vzdelanej časti spoločnosti) [Ippolitová, 2008: 289].

Literárne normy sú zafixované v slovníkoch, gramatikách, príručkách o výslovnosti, prízvuku, riadení, pravidlách pravopisu atď. Toto sa nazýva kodifikácia noriem (získanie právneho postavenia). Z tohto dôvodu sa literárny jazyk ukazuje ako jediný možný spôsob komunikácie v najrozmanitejších sférach ľudského života, a preto je znalosť základných pravidiel jeho používania potrebná pre každého.

Normy moderného ruského literárneho jazyka sú veľmi rozmanité, početné a vo väčšine prípadov celkom jednoznačné a prísne. Schopnosť ich používať umožňuje človeku správne hovoriť a písať, napomáha prístupnému vyjadrovaniu myšlienok pre ostatných a jasnému porozumeniu myšlienok vyjadrených ostatnými.

V súlade s hlavnými úrovňami jazyka a oblasťami použitia jazykových prostriedkov vo vede sa rozlišujú tieto typy noriem ruského literárneho jazyka:

https://pandia.ru/text/78/461/images/image002_74.gif" width="648 height=285" height="285">

Ortoepické normy - ide o pravidlá zvukovej úpravy slov, častí slov, viet, t.j. pravidlá vyslovovania hlások, kladenia prízvuku, používania intonácie.

Lexikálne normy- toto sú pravidlá používania slov, ako aj stanovené frázy v prísnom súlade s ich významom.

Štylistické normy - ide o pravidlá používania jazykových útvarov v súlade s ich štýlovými kvalitami a charakteristikami, teda štýlovým zafarbením.

Komu gramatické pravidlá zahŕňajú slovotvorné, morfologické a syntaktické normy.

Normy tvorby slov sú pravidlá pre tvorbu slov.

Morfologické normy- to sú pravidlá tvorby slovných tvarov rôznych slovných druhov.

Syntaktické normy Toto sú pravidlá pre vytváranie fráz a viet.

Pravopisné normy obsahuje pravidlá pravopisu a interpunkcie.

Pravopisné normy sú pravidlá pravopisu.

Normy interpunkcie- to sú pravidlá pre nastavovanie interpunkčných znamienok, ktoré slúžia na sémantický, intonačný a gramatický dizajn písanej reči [Ippolitova, Zagorovskaja a pod.].

1.3 Variácia noriem v spisovnom jazyku

Keď už hovoríme o norme, nemožno nespomenúť jej relatívnu stabilitu. Norma, ako všetko v jazyku, sa pomaly, ale neustále mení pod vplyvom hovorovej reči, miestnych nárečí, slovnej zásoby rôznych sociálnych a profesijných skupín obyvateľstva, výpožičiek atď. Keďže v jazyku niečo nevyhnutne a neustále zastaráva , niečo sa javí ako nové, existuje variabilita normy. Norma sa mení: 1) keď je to funkčne účelné a potrebné; 2) keď normu hovoriaci daného jazyka nepoznajú; 3) keď porušenie normy neovplyvní fungovanie jazyka (vzájomné porozumenie).

Zmeny jazyka vedú k možnosti nejaké normy. To znamená, že ten istý gramatický význam (napríklad miesto, čas, dôvod, účel), tá istá ľudská myšlienka môže byť vyjadrená odlišne, prostredníctvom rôznych slov, ich foriem a kombinácií, s použitím rôznych fonetických prostriedkov. Bez preháňania môžeme povedať, že rozdielnosť noriem je nemenným a nevyhnutným spoločníkom rozvoja takých jazykov, ktoré žijú intenzívnym životom, ako je ruština, a často príčinou ťažkostí pre tých, ktorí ňou hovoria.

V prípade nerovnosti možností sa za hlavnú možnosť považuje tá, ktorá sa dá použiť vo všetkých štýloch reči. . Rozoznáva sa sekundárny, nie primárny variant, ktorého použitie je obmedzené na jeden štýl.

V medziach literárneho jazyka sa zaznamenáva prítomnosť „starších“ a „juniorských“ variantov použitia, absencia ostrých hraníc medzi správnym a nesprávnym, subjektivita pri posudzovaní jazykových faktov z hľadiska ich prípustnosti - to všetko umožňuje na jednej strane zachovať celistvosť spisovného jazyka a na druhej strane zabrániť jeho nekróze. Spisovný jazyk sa však vždy snaží vyhýbať faktom, javom, ktoré sú svojou sémantikou (významom) a funkciou úplne totožné, alebo takéto slová a tvary redukovať na prijateľné minimum, preto sú varianty tej istej normy často rozdelené podľa reči. štýlov.

Jazykové normy teda nie sú absolútne nehybné, no napriek tomu sa orientujú v bezhraničnom mori rečovej aktivity a ukazujú sa ako jedna z hlavných podmienok jednoty národného jazyka.

Väčšina lingvistov súhlasí s tým, že variácia normy je objektívnym a nevyhnutným dôsledkom jazykového vývoja. [Ippolitova, 2008: 288] Kolísanie pokračuje viac-menej dlhé obdobie, po ktorom sa varianty buď významovo rozchádzajú, nadobúdajú status samostatných slov, alebo produktívny variant úplne vytláča svojho konkurenta.

Zároveň v reči ľudí okolo nás, z televíznej obrazovky, v rádiu neustále pozorujeme porušovanie noriem. Je naozaj nutné ich prísne dodržiavať? Koniec koncov, vo väčšine prípadov rozumieme, čo presne títo ľudia hovoria.

Ako za každé porušenie stanovených pravidiel, aj za porušenie pravidiel existuje trest. Týmto trestom je komunikačné zasahovanie (nepochopenie, prepínanie pozornosti na to, ako človek hovorí – ako kompetentne, a nie na to, čo hovorí. Navyše samotné vnímanie človeka inými ako nekultúrneho, nevzdelaného a v dôsledku toho môže dôjsť k vnútorná bariéra v komunikácii so samotným hovoriacim: neviem, ako to povedať, nepoviem nič (akoby som mal hovoriť v cudzom jazyku) To môže mať za následok pokles sebadôvery. Dodržiavanie noriem v jazyku médií je obzvlášť dôležité, pretože práve on, kto sa chápe pod moderným ruským literárnym jazykom, slúži (alebo by mal slúžiť?) ako vzor.

IINoviny a novinársky štýl ako jedna z odrôd ruského literárneho jazyka

2.1 Pojem novinový a publicistický štýl reči a jeho znaky

Novinový a publicistický štýl funguje v spoločensko-politickej sfére a uplatňuje sa v oratóriu, v rôznych žánroch novín (napríklad úvodník, reportáž a pod.), v publicistických článkoch v periodickej tlači. Realizuje sa v písomnej aj ústnej forme.

Jednou z hlavných charakteristických čŕt novinovo-žurnalistického štýlu je spojenie dvoch trendov – tendencia k expresívnosti a tendencia k štandardu. Je to dané funkciami, ktoré plní žurnalistika: informačno-obsahová funkcia a funkcia presviedčania, emocionálneho vplyvu. Informácie v tejto oblasti spoločenskej činnosti sú adresované obrovskému okruhu ľudí, všetkým rodeným hovorcom a členom tejto spoločnosti a pre relevantnosť informácií je veľmi významný časový faktor: informácie sa musia prenášať a stať sa všeobecne známymi ako čo najskôr. V novinovo-žurnalistickom štýle sa presviedčanie uskutočňuje prostredníctvom emocionálneho vplyvu na čitateľa alebo poslucháča, preto autor vždy vyjadruje svoj postoj k uvádzaným informáciám, ale spravidla nejde len o jeho osobný postoj, ale vyjadruje názor určitej sociálnej skupiny ľudí, napríklad nejakej strany, hnutia a pod. Takže s funkciou ovplyvňovania masového čitateľa alebo poslucháča je spojená taká črta novinovo-žurnalistického štýlu, ako je jeho emocionálne expresívny charakter, a štandard tohto štýlu je spojený s rýchlosťou prenosu spoločensky významných informácií.

Trend smerom k štandardu znamená túžbu žurnalistiky byť prísna a informatívna, čo je charakteristické pre vedecké a oficiálne obchodné štýly. Tendencia k expresívnosti sa prejavuje v túžbe po prístupnosti a obraznosti formy prejavu, ktorá je charakteristická pre umelecký štýl a hovorovú reč – znaky týchto štýlov sa prelínajú v novinárskej reči.

Novinársky žurnalistický štýl má konzervativizmus aj mobilitu. Publicistický prejav obsahuje na jednej strane dostatočné množstvo klišé, spoločensko-politických a iných pojmov. Na druhej strane túžba presvedčiť čitateľov si vyžaduje stále nové jazykové prostriedky na ich ovplyvňovanie. Tomuto účelu slúži všetko bohatstvo umeleckej a hovorovej reči.

Slovná zásoba novinového a publicistického štýlu má výrazné citové a expresívne zafarbenie, obsahuje hovorové, hovorové a dokonca aj slangové prvky, používajú sa tu také lexikálne a frazeologické jednotky a slovné spojenia, ktoré spájajú funkčné a expresívno-hodnotiace zafarbenie, dokonca zahŕňa vlastné mená v sfére hodnotiteľstva, názvov literárnych diel a pod. Noviny a publicistika aktívne využívajú cudzie slová a prvky slov.

Syntax novinovo-žurnalistického štýlu reči má tiež svoje charakteristiky spojené s aktívnym používaním citovo a expresívne zafarbených konštrukcií: zvolacie vety rôzneho významu, opytovacie vety, vety s apelom, rečnícke otázky, opakovania, rozpitvané konštrukcie, konštrukcie s hovorové zafarbenie: konštrukcie s časticami, citoslovcia, frazeologické konštrukcie, zvraty, nezväzkové vety, elipsy.

2.2 Všeobecná charakteristika periodickej tlače ako masmédia

Periodická tlač, najtradičnejší typ masmédií, zbavený mnohých výhod televízie (ilúzia „živej“ komunikácie, prítomnosť „obrazu“, používanie paralingvistických prostriedkov, dostatok príležitostí na vytváranie „novinárskeho imidžu“ “ – až po vystupovanie a vzhľad), zostáva stále menej a dnes najvýznamnejším masmédiom, ktoré má výrazný potenciál ovplyvňovať nielen čitateľa, ale aj rôzne stránky života spoločnosti.

Periodická tlač vykonáva tieto funkcie:

Informačné (správa o stave vecí, rôznych skutočnostiach a udalostiach);

Komentárno-hodnotiace (často je vyjadrenie faktov sprevádzané ich komentárom, ich rozborom a hodnotením);

Kognitívne a vzdelávacie (prenášanie rôznorodých kultúrnych, historických, vedeckých informácií, médiá prispievajú k doplňovaniu vedomostného fondu svojich čitateľov, poslucháčov, divákov);

Funkcia vplyvu (médiá sa nie náhodou nazývajú štvrtou veľmocou: ich vplyv na názory a správanie ľudí je celkom zrejmý najmä v obdobiach tzv. inverzných zmien v spoločnosti alebo pri masových spoločensko-politických akciách, napr. počas všeobecných volieb hlavy štátu);

Pôžitkársky (nehovoríme tu len o zábavnej informácii, ale aj o tom, že každá informácia je vnímaná s veľkým pozitívnym efektom, keď už samotný spôsob jej odovzdávania vyvoláva u adresáta pocit potešenia, spĺňa estetické potreby).

Noviny patria medzi vizuálne médiá, to znamená, že využívajú písomnú formu informačného prejavu. Periodická tlač predstavuje binárny znakový systém: prirodzený jazyk v jeho písanej (tlačenej) podobe + ikonické znaky (fotografie, kresby, karikatúry) hrajúce pomocnú úlohu, ako aj rôzne druhy zvýraznení písma, spôsoby rozloženia atď.

Vo všeobecnosti nie je rozdiel medzi písomnou a ústnou formou jazyka len v tom, že jeden sa píše a číta a druhý sa vyslovuje a počúva. Spisovateľ a čitateľ sa navzájom nevidia. To sťažuje nadviazanie kontaktu, takže pisateľ by sa mal snažiť text čo najviac vylepšiť, aby bol zrozumiteľný. Písomná reč existuje neobmedzene a čitateľ má vždy možnosť objasniť nezrozumiteľný výraz v texte. Jazykové znaky písomného prejavu sú nasledovné: prevaha knižnej slovnej zásoby, prísne dodržiavanie literárnych noriem, absencia neverbálnych prvkov, zložitý systém grafiky a pravopisu, možnosť predbežnej reflexie a výberu slovnej zásoby a frazeológie, prítomnosť spracovanej syntaxe so zložitými vetami, prísnejší slovosled a postupnosť prezentácie, pomalé čítanie, možnosť opätovného čítania, premýšľanie po prečítaní atď. Preto je písomný prejav oveľa zložitejší ako ústny prejav.

2.3 Komunikačné kvality reči a spisovné normy jazyka

Komunikačné vlastnosti reči sú tie vlastnosti reči, ktoré pomáhajú organizovať komunikáciu a zefektívňujú ju [Ippolitová, 2008: 184]

Relevantnosť- ide o jednu z najdôležitejších komunikačných kvalít reči, pretože o úspechu celej výpovede veľmi často rozhoduje jej vhodnosť či nevhodnosť. Vhodný je prejav, ktorý zodpovedá všetkým zložkám komunikačnej situácie. Relevantnosť je komunikačná kvalita, ktorá sa viac ako iné kvality zameriava na situáciu komunikácie ako celku, a preto viac ako iné naznačuje komunikačnú kompetenciu adresáta. Relevancia v širšom zmysle odráža dodržiavanie etických a komunikačných noriem v reči, jej súlad s hlavnými parametrami komunikačnej situácie, preto sa tento druh prejavu tejto kvality definuje ako situačná primeranosť. Relevantnosť v užšom zmysle zahŕňa implementáciu pomenovanej kvality do textu, to znamená posúdenie vhodnosti použitia jedného alebo druhého rečového prostriedku v konkrétnom vyhlásení o vlastnostiach tohto rečového diela.

Bohatstvo Jazyk a reč ako celok odráža množstvo rôznych prostriedkov jazyka a reči, ktoré možno použiť v akejkoľvek situácii komunikácie a v akomkoľvek rečovom žánri. Bohatosť reči je ukazovateľom miery rozmanitosti reči a používaných jazykových prostriedkov, kvality, ktorá naznačuje určitú úroveň rečovej zručnosti a vedomú túžbu diverzifikovať reč pomocou rôznych jazykových a rečových prostriedkov. Podľa toho sa obrazná reč nazýva bohatá a monotónna reč sa nazýva chudobná. Bohatstvo sa hodnotí ako dôstojnosť reči len vtedy, keď sa primerane používajú rôzne jazykové a rečové prostriedky. Hlavnými zdrojmi rečového bohatstva sú: fonetika, slovotvorné modely, synonymá, antonymá, slovná zásoba rôznych štylistických vrstiev, polysémia, syntax, frazeológia. Tak možno vyčleniť bohatstvo intonačné, sémantické atď.

Presnosť reč je jej bezpodmienečná dôstojnosť, ukazovateľ rečovej zručnosti jej autora. Presnosť reči je nevyhnutnou podmienkou jej primeraného a úplného porozumenia, a tým aj efektívnosti rečovej komunikácie vo všeobecnosti. Reč sa nazýva presná, ak významy slov a fráz, ktoré sa v nej používajú, plne korelujú so sémantickými a predmetovými aspektmi reči. V snahe vytvoriť presnú reč dbá autor na to, aby ju nebolo možné pochopiť približne, nesprávne alebo inak.

Presné používanie slov sa dosahuje predovšetkým prostredníctvom nasledujúcich rečových schopností spojených s jazykovými prostriedkami: schopnosť vybrať správne slovo zo synonymického radu; vyhýbať sa nepresnostiam reči v dôsledku nepozornosti na formu vyjadrovania; rozlišovať medzi jednokoreňovými slovami a paronymami; schopnosť používať slová pasívnej slovnej zásoby.

Logika reči- toto je kvalita reči, ktorá jej musí byť nevyhnutne vlastná, a ak sa vo všetkom dodržiava logika, stáva sa jednou z najdôležitejších cností reči. Hlavné definície logiky reči zdôrazňujú, že reč možno nazvať logickou, ak je v súlade so zákonmi logiky.

Komunikatívna kvalita reči, ktorá úplne závisí od charakteristík komunikačnej situácie, konkrétne od adresáta, je dostupnosť. Prístupnosť implikuje takú štruktúru reči, v ktorej úroveň zložitosti reči z hľadiska terminológie, obsahu a štruktúry zodpovedá úrovni porozumenia adresáta. Prístupnosť znamená povinnú odpoveď adresáta ako potvrdenie stupňa zrozumiteľnosti počutého alebo prečítaného. Prístupnosť zároveň nie je ani tak kvalitou, ako skôr dôstojnosťou prejavu, keďže prístupnosť sa prejavuje vo väčšej či menšej miere.

Expresívne nazýva sa taká reč, v ktorej vyjadrenie postoja k predmetu a / alebo forme reči zodpovedá komunikačnej situácii a reč ako celok sa hodnotí ako úspešná a efektívna. Expresívnosť reči sa dosahuje využívaním výrazových prostriedkov, ktoré prispievajú k pozitívnemu dojmu na čitateľa alebo poslucháča. Hlavnou podmienkou expresivity je, aby autor prejavu mal svoje pocity, myšlienky, svoju pozíciu, svoj vlastný štýl. Expresivita zvyčajne znamená originalitu, originalitu, prekvapenie. V tomto smere je expresívna reč vždy nová, „čerstvá“, kreatívna. Takto dokáže vzbudiť záujem a súhlas medzi tými, ktorým je určený.

Správnosť reči- to je zhoda jeho jazykových noriem: ortoepických, lexikálnych, slovotvorných, morfologických, syntaktických. Starostlivosť o korektnosť reči je jednou z hlavných úloh, ktorým by podľa nás mali novinári čeliť. Vedci však poznamenávajú, že „zanedbávanie normatívnych odporúčaní a tradičnej literárnej normy často vedie k zjavným chybám pri používaní jazykových prostriedkov a moderná tlač poskytuje množstvo príkladov takýchto chýb“ [Krysin, 2005:54].

V každom prípade by sme mali hovoriť o vzťahu a vzájomnej závislosti komunikačných kvalít reči a noriem ruského literárneho jazyka: nedodržiavanie noriem nevyhnutne vedie k porušovaniu rôznych komunikačných kvalít reči.

IIIHlavné typy porušení literárnej normy na stránkach novín "Izvestia of Mordovia"

Na základe klasifikácie noriem moderného ruského spisovného jazyka a klasifikácie chýb sme identifikovali tri skupiny chýb nájdených na stránkach novín Izvestija Mordovia: gramatické chyby, chyby v používaní slov a pravopisné chyby (pravopis a interpunkcia). Nedá sa hovoriť o porušení ortoepických noriem, keďže sme študovali písomnú formu ruského jazyka. Celkovo sme analyzovali 35 čísel novín a zistili sme viac ako sto chýb.

3.1 Gramatické chyby

3.1.1 Zámena slovesných druhov

Spojenie ako homogénne členy slovies rôznych druhov nie je povolené.

1) Oveľa ťažšie, podľa Lobanova, viesťľudí organizovať pracovný proces.

Sloveso viesť organizovať - perfektné.

2) Vo Victorovej brigáde je takmer 30 ľudí. Potrebujú distribuovať podľa sekcií, sprievodca a výzva. čl. Olga Shuvalova "Som hrdá na svoje povolanie!" 8. august 2008 č. 000 strana 1.

Slovesá sprievodca a výzva nedokonavý tvar a sloveso distribuovať - perfektné. (O chybnom použití zámena bude reč nižšie).

3) Každý mohol hrať alebo pozorovať hrať tenis, volejbal, basketbal. 12. august 2008 číslo 000 strana 2. čl. "Športový festival mal veľký úspech."

Sloveso pozorovať nedokonavý tvar a sloveso hrať - perfektné.

Ak chcete opraviť tieto vety, musíte použiť slovesá rovnakého typu, napríklad: Oveľa ťažšie, podľa Lobanova, viesťľudí organizovať pracovný proces. - Potrebujú distribuovať podľa sekcií, sprievodca a povedz im. - Každý môže hrať alebo pozorovať hrať tenis, volejbal, basketbal.

3.1.2 Poruchy ovládania spojené s výberom a používaním predložiek

Správna voľba pádu a predložky je dôležitá pre stavbu viet. Niekedy sa namiesto predložkových konštrukcií nesprávne používajú predložkové spojenia. Napríklad:

1) Predmet bol doručený včas a s dobrou kvalitou. čl. „Spetsmontazhstroy stavia moderné športové komplexy a školy“ 8. august 2008, č. 000, s.

správne: dobrá kvalita.

V tomto prípade došlo k chybnej zmene v druhej časti únie nielen ale. správna možnosť by mala byť: V tejto chvíli vystupujete Nie len ako tréner ale tiež ako psychológ.

3.3 Pravopisné chyby

3.3.1 Pravopisné chyby

Podľa väčšiny výskumníkov „by sa mala venovať pozornosť negatívnej úlohe tlače do určitej miery pri šírení typických pravopisných chýb“ [Maksimov, 2004: 344]. Analyzovali sme články novín "Izvestia Mordovia" na prítomnosť pravopisných chýb. Žiaľ, na stránkach tejto rešpektovanej publikácie dochádza k zanedbávaniu pravopisných noriem.

1) V štádiu dokončenia nájdite byť inštalácia linky na výrobu stĺpov. čl. “stavebná spoločnosť” – pracujeme globálne!” 8. august 2008 č. 000 strana 4.

Pravopisná chyba slovesného tvaru. V príručke „Ruský jazyk. Pre študentov stredných škôl a tých, ktorí vstupujú na vysoké školy „čítame:“ Písmeno b sa píše:

1) v neurčitej forme (umyť - umyť);

2) na konci 2. osoby jednotného čísla. h. (tešte sa);

3) v rozkazovacom spôsobe po spoluhláskach (suspenzia – váha);

4) v zvratnej častici (prípone) za samohláskou (učiť sa).

Teda v súlade s odsekom číslo 1 v sloves Nájsť byť nie je potrebné písať mäkké znamenie: inštalácia (čo robí?).

2) Napríklad prácu možno vykonávať pod riekami, roklinami, lesmi, poľnohospodárskymi zariadeniami, v špecifických pôdach (ako sú skaly, plávajúce vody atď.)

Chyba v pravopise koreňov so striedajúcimi sa samohláskami. Pravopis samohlásky v koreni zvýrazneného slova nie je možné skontrolovať výberom slova s ​​jedným koreňom plávať , ale riadi sa nasledujúcim pravidlom: „Pri koreni plávajúce špalda a pod stresom a bez stresu; pilaf- - - plávať- napísané slovami plavec, plavec, pohyblivý piesok". V koreni slova by ste teda mali napísať samohlásku s.

3) Musíme vzdať hold našim olympionikom: neodmietli autogramy nikto hoci im to trvalo dlho. 27. augusta 2008. Číslo 000. Čl. Kirill Dashkova „Mordovia sa stretli s hrdinami olympijských hier“ Strana 3

Chyba v pravopise záporného zámena.Častica NI, ktorá je súčasťou záporných zámen, sa píše spolu s nimi bez predložky: nikto - nikto.

3.3.2 Chyby v interpunkcii

Články uverejnené na stránkach novín Izvestija Mordovia poskytli množstvo materiálu na analýzu prípadov porušenia noriem interpunkcie. S nesprávnymi interpunkčnými znamienkami sa spájalo oveľa viac chýb ako pravopisných chýb. Ako výsledok analýzy článkov novín "Izvestia Mordovia" sme našli nasledujúce skupiny interpunkčných chýb.

1) Chyby v interpunkcii s homogénnymi členmi vety

1) Mesto ma jednoducho očarilo, už sme hovorili o svadbe a rozhodli sme sa, že sa tu vezmeme. 12. august 2008 číslo 000 strana 1. čl. Natalia Zamotaeva "V Mordovii sa nám páči!"

2) „Pravdepodobne sa nepresadíš,“ súhlasil a okamžite opustil rozhovor o svojej práci. 15. augusta 2008 č. 000 čl. A. Gromykhina, I. Borodacheva "Od lásky k" Brownie "s. 7

Pred nami sú vety komplikované homogénnymi členmi (predikátmi), spojenými jediným súradnicovým zväzkom, a preto čiarka pred ňou nie je potrebná v žiadnej z ich viet.

2) Chyby v interpunkcii pri homogénnych členoch vety so zovšeobecňujúcim slovom

1) „Syn pluku“ je zameraný na tínedžerov z „rizikovej skupiny“ » - siroty, deti z dysfunkčných a nízkopríjmových rodín. čl. Olga Shuvalova "Mladé komandá z Mordovia budú predstavené na Channel One" 7. augusta 2008. č. 000 strana 1

2) Máme všetko pre vynikajúcu a produktívnu prácu – technická základňa a zohratý tím skúsených pracovníkov. 8. august 2008 číslo 000 strana 13. čl. "Burvodstroy": držať krok s dobou"

3) Včera sa víťazi olympijských hier v Pekingu vrátili do Mordvie - Oľga Kanisknna, Denis Nižegorodov a ich tréner Viktor Chegin. Privítali ich stovky obyvateľov republiky - tréneri, mladí športovci, príbuzní. 27. augusta 2008. Číslo 000. Čl. Kirill Dashkova „Mordovia sa stretli s hrdinami olympijských hier“ Strana 3

4) Aj tu nájomníci a vlastníci pochopili, že platia za konkrétne služby - voda, plyn, kúrenie, elektrina.

Pravidlo hovorí: "Po zovšeobecňujúcom slove sa pred vymenovanie homogénnych členov umiestni dvojbodka." Po zovšeobecňujúcich slovách adolescentov by teda všetko pred homogénnymi dodatkami nemalo byť pomlčkou, ale interpunkčnou dvojbodkou: „Syn pluku“ je zameraný na dospievajúcich z „rizikovej skupiny“: siroty, deti z dysfunkčných a nízkopríjmových rodín. - Pre vynikajúcu a produktívnu prácu máme všetko : technickú základňu a zohratý tím skúsených pracovníkov.- Včera sa do Mordvie vrátili víťazi OH v Pekingu: Oľga Kaniskina, Denis Nižegorodov a ich tréner Viktor Chegin. Pozdravili ich stovky obyvateľov republiky: tréneri, mladí športovci, príbuzní. - A tu nájomníci a vlastníci pochopili, že platia za konkrétne služby: voda, plyn, kúrenie, elektrina.

3) Chyby v interpunkcii v úvodných slovách

Úvodné slová sú slová, ktoré s vetnými členmi gramaticky nesúvisia (t. j. nesúvisia s nimi dohodou, kontrolou alebo susedstvom), ktoré nie sú členmi vety a vyjadrujú postoj rečníka k vyjadrenej myšlienke, charakterizovať spôsob orámovania a pod. Úvodné slová intonácia uvádzania je inherentná, vyjadrená znížením hlasu a ich rýchlejšou výslovnosťou v porovnaní so zvyškom vety. Vodné slová sa v písaní oddeľujú čiarkami.

Pri analýze článkov sme zistili dva typy takýchto chýb: chýbajúcu izoláciu úvodných slov a chybný výber slov, ktoré nie sú úvodné, pomocou čiarok.

1) A odvtedy sa mi tento šport stal, dalo by sa povedať príbuzných. 7. augusta 2008 číslo 000 str. 6. čl. Vladimir Kirillov "Box nemá rád slabých" Rozhovor s trénerom boxu Sergejom Morozovom.

vodné slovo môžeš povedať označujúci dizajn vyjadrených myšlienok by mal byť oddelený čiarkami na oboch stranách, pretože stojí v strede vety: A odvtedy sa mi tento šport stal, dalo by sa povedať, rodným.

2) V prvom rade sú to Chamzinsky a Ruzaevsky. 19. august 2008 č. 000 str. 5. Natalia Zamotaeva "Nové budovy v Dubyonki"

Vo vede o jazyku sa rozlišujú tieto hlavné skupiny úvodných slov:

1) úvodné slová vyjadrujúce pocity rečníka (radosť, ľútosť, prekvapenie atď.) v súvislosti s posolstvom: našťastie, žiaľ, žiaľ, prekvapiť, k radosti, k mrzutosti, k hrôze atď.;

2) úvodné slová vyjadrujúce hodnotenie rečníka o miere reality toho, čo sa uvádza (dôvera, predpoklad, možnosť, neistota atď.): samozrejme, nepochybne, bez akýchkoľvek pochybností, možno, pravdepodobne, možno, možno, malo by byť, zdá sa, zdalo by sa, očividne, očividne, zrejme, očividne, prirodzene, očividne, určite, naozaj, skutočne, pravdepodobne, možno atď.;

3) úvodné slová označujúce zdroj hlásenia: hovoria, hlásia, odovzdávajú, podľa ..., podľa správy ..., podľa ..., podľa informácií ..., podľa môjho názoru, podľa vášho názoru hovoria, počuli atď.;

4) úvodné slová naznačujúce spojenie myšlienok, postupnosť prezentácie: teda to znamená po prvé, po druhé atď., Potom, nakoniec, po prvé, naopak, naopak, mimochodom , vo všeobecnosti, najmä, mimochodom, povedať teda okrem toho na jednej strane, na druhej strane to hlavné, napríklad takto atď.;

5) úvodné slová označujúce dizajn: vyjadrené myšlienky: jedným slovom, jedným smrekom, skrátka všeobecne, všeobecne povedané, inými slovami, v skutočnosti, ako sa hovorí, takpovediac atď.;

6) úvodné slová, ktoré sú výzvou pre účastníka rozhovoru alebo čitateľa, aby ho upozornili na to, čo sa uvádza, aby ho inšpirovali k určitému postoju k prezentovaným skutočnostiam: vidieť (ak), vidieť (ak), pochopiť, pochopiť, pochopiť (ak), pochopiť, predstaviť si, vedieť, vedieť (ak), prosím, ospravedlniť, odpustiť, veriť (ak), veriť (ak), povedzme, poďme povedať, predpokladať atď.

3) Analogicky , pre obytné zariadenia na ulici sa vypracovávajú návrhové odhady. Veselovského a dňa 60. rokov októbra. čl. "Štyri" a "" Gorstroyzakazchika "8. augusta 2008 č. 000 strana 6.

4) - Neodmietol by som ani spoluprácu s umelcami Múzejného divadla v Mordovii, - uistil , z mojej strany , choreograf v rozhovore s korešpondentom IM. 15. august 2008 č. 000 s. 4. "Saranianskí umelci netancujú horšie ako Volochkova"

Slovo (Podobne a frázu z mojej strany nepatria do žiadnej z vyššie uvedených skupín, preto nie sú úvodné a nemali by sa oddeľovať čiarkami.

4) Chyby v interpunkcii s izolovanými členmi vety

Separácia je sémantické a intonačné oddelenie vedľajších členov s cieľom poskytnúť im určitú nezávislosť vo vete. Samostatné vetné členy obsahujú prvok doplnkového posolstva, vďaka čomu sú logicky zdôraznené a nadobúdajú vo vete väčšiu syntaktickú váhu a štylistickú výraznosť.

1) stavebná firma“ vykonáva celý rad prác a služieb, ktoré umožňujú nazývať sa kompletnou stavebnou firmou a plniť svoje záväzky na kľúč. čl. “stavebná spoločnosť” – pracujeme globálne!” 8. august 2008 č. 000 strana 4.

Veta má samostatnú definíciu, vyjadrenú participiálnym obratom ( umožňujúce nazývať sa kompletnou stavebnou spoločnosťou a plniť si svoje záväzky na kľúč), ktorý nasleduje za slovom, ktoré sa definuje služby. V tomto prípade musí byť participiálna veta oddelená čiarkou: stavebná firma“ poskytuje celý rad prác a služieb , umožňujúce nazývať sa celocyklovou stavebnou firmou a plniť si svoje záväzky na kľúč.

2) Veď ako modelky si bratia vybrali skutočné dievčatá-maliarky, ktoré v montérkach napudrovaných kriedou dorábali byty v susednom dome. 15. augusta 2008 č. 000 čl. „Fresh Wind“ od bratov Shadrinovcov, s. 5

Účastnícky práškované kriedou stojí pred definovaným podstatným menom, preto by sa nemalo oddeľovať čiarkami.

3) Ak sa predtým prostriedky vyzbierané zo všetkých domov okresu sústreďovali na jeden účet, teraz má každý dom samostatný sporiaci osobný účet, na ktorom sa hromadia všetky peniaze. 27. augusta 2008. Číslo 000. Čl. Irina Mazina "Dajte plat domovníkovi!" Strana 2

Príčastná fráza odkazujúca na podstatné meno fondy a stojace za ním by mali byť oddelené čiarkami na oboch stranách: finančné prostriedky vyzbierané zo všetkých domov v okrese , boli zamerané na jeden účet.

4) Ale rodina Rogulevovcov je tiež priamo spojená s letectvom, strýko Igora Vladimiroviča je pilot, zomrel pri ochrane neba Moskvy. 15. augusta 2008 č. 000 čl. Valentina Kovshova "Ruskí rytieri" z Mordovia "s. 7

Príslovkový obrat je izolovaný bez ohľadu na miesto, ktoré zaberá vo vzťahu k predikátu slovesa: zomrel pri obrane moskovského neba.

5) Chyby v interpunkcii v obratoch s odborom ako

1) Ako športovec , Viktor Volkov nedokázal dosiahnuť veľké výšky v boxe. 7. augusta 2008 č. 000 strana 4

Neoddeľujú sa čiarkami obrat s odborom ako, ak je významovo blízky výrazu so slov ako alebo z jednej strany: Bral som to ako odmietnutie práce.

Preto by sa v tejto vete nemala používať čiarka: Ako atlét Viktor Volkov nedokázal dosiahnuť veľké výšky v boxe(ako športovec).

2) Rešpekt, uznanie, ako aj prestížne a zodpovedné zákazky neprídu samé od seba. 8. august 2008 číslo 000 strana 14. čl. "Stavíme pre ľudí."

Veta je jednoduchá, komplikovaná komparatívnym obratom s odborom ako. V ruskom pravopise platí nasledujúce pravidlo: ak má hlavná časť vety demonštratívne slovo tak, tak, tak, tak, obrat s odborom ako zvýraznené alebo oddelené čiarkami. Interpunkčné znamienka by preto mali byť umiestnené takto: Rešpekt, uznanie, ako aj prestížne a zodpovedné zákazky neprídu samé od seba.

3) Napríklad prácu možno vykonávať pod riekami, roklinami, lesmi, poľnohospodárskymi zariadeniami, v špecifických pôdach (ako sú skaly, pohyblivý piesok atď.) 8. august 2008 číslo 000 strana 9. čl. "Moderné technológie "SMU-412" - bezvýkopová výstavba potrubí aj v extrémnych podmienkach"

V súlade s vyššie uvedeným pravidlom by interpunkčné znamienka mali byť nasledovné: v špecifických pôdach (ako sú skaly, pohyblivý piesok atď.).

6) Čiarka so zložitými podriadenými odbormi

1) V poradí , trvalo mu len dva roky, kým sa dostal do národného tímu Mordovia. 7. augusta 2008 číslo 000 strana 5. čl. Vladimir Kirillov "Moje dievčatá neradi prehrávajú" Rozhovor s trénerom freestyle wrestlingu.

Pred nami je zložitá veta s podriadeným cieľom pripojená k hlavnej časti zložitým spojením do.

V „Príručke pravopisu a spisovnej úpravy“ čítame: „Ak je vedľajšia veta spojená s hlavnou vetou pomocou zložitého podraďovacieho zväzku. (vzhľadom k tomu, že vzhľadom na skutočnosť, že vzhľadom na skutočnosť, že, pretože, pretože, napriek tomu, že namiesto toho, aby, aby, kým, po, pred , keďže, rovnako atď.), potom sa čiarka umiestňuje raz: pred zjednotením, ak vedľajšia veta nasleduje za hlavnou vetou alebo je v nej, a za celou vedľajšou vetou, ak je pred hlavnou vetou, napr. ...Dýchanie bolo hlbšie a voľnejšie, keď jeho telo odpočívalo a chladilo. V závislosti od významu, logického podčiarknutia vedľajšej vety, prítomnosti určitých lexikálnych prvkov vo vete však možno zložité spojenie rozdeliť na dve časti: prvá je súčasťou hlavnej vety ako súvzťažné slovo a druhá hrá úlohu zjednotenia, v týchto prípadoch sa čiarka umiestňuje len pred kombináciami druhej časti (t.j. pred združením čo, ako, ako).Častejšie sa zložitá podraďovacia spojka nedelí, ak vedľajšia veta predchádza hlavnej. Preto by sa prvá čiarka nemala umiestňovať: Trvalo mu len dva roky, kým sa dostal do národného tímu Mordvie.

7) Pomlčkové chyby v jednoduchej vete

V dôsledku analýzy viet sa zistili nasledujúce typy interpunkčných chýb spojených s použitím pomlčky v jednoduchej vete:

1) pomlčka medzi predmetom a prísudkom

Ak medzi predmetom a predikátom neexistuje spojovacie sloveso vyjadrené podstatnými menami v nominatíve, vloží sa pomlčka: Borovica je živicový strom. Vrátane slov pred toto, tu, znamená, toto znamená: Avral je bežné dielo.

Pomlčka zvyčajne nie dať v hovorových vetách: Moja sestra je členkou Komsomolu. Ak porovnávacia spojka funguje ako prepojenie: Táto záhrada je ako les. Ak je medzi predikátom a podmetom úvodné slovo: Ivanov je zjavne študent. Ak je pred predikátom negácia: Srdce nie je kameň.

1) Dážď alebo vietor, sneh alebo horiace slnko – nie je dôvod na zastavenie prác na predmetoch. 8. august 2008 000, str. 7 "Šťastie bolo "zapísané" v našom dome."

Vloženie pomlčky do uvažovanej vety je teda chybou.

2) pomlčka v neúplnej vete

V neúplnej vete sa pomlčka umiestni, keď je jeden z členov vynechaný: Terkin - ďalej. Autor nasleduje.

1) Prvý set vyhral Elgin, druhý Istomin. čl. “Pohár Mordovia-2008 odchádza do Petrohradu” V. Kirillov 5. august 2008 č. 000 Strana. jeden

Namiesto chýbajúceho predikátu v druhej časti zložitej vety nesúvisiacej s odbormi by mala byť pomlčka: Prvý set vyhral Elgin, druhý Istomin.

8) Interpunkčné znamienka v zložitej vete

1) Niekedy to aj domácim ťažko rozumejú _ Do ktorej ulice patrí rohový dom? 14. august 2008 číslo 000 strana 3. čl. Olga Ruzmanova "Mordovia sa pripravuje na celoruské sčítanie obyvateľstva v roku 2010"

Vedľajšiu vetu treba oddeliť od hlavnej čiarky. Správne by malo byť: Niekedy je aj pre domorodcov ťažké pochopiť, do ktorej ulice patrí rohový dom.

2) História sviatku leteckej flotily siaha do vzdialených 30-tych rokov, keď celá krajina vytvorila letectvo, keď boli piloti považovaní za bohov, keď sa na dvoroch hral Chkalov , a každý chlapec sníval o tom, že sa stane letcom.

Pred nami je zložitá veta s niekoľkými rovnorodými vedľajšími vetami, posledné dve sú spojené súradnicovým spojením AND, takže čiarka pred ňou nie je potrebná.

9) Chyby v interpunkcii v zložitom nesúvisiacom vete

1) Ale rodina Rogulevovcov priamo súvisí aj s letectvom , Strýko Igora Vladimiroviča, pilot, zomrel pri obrane moskovského neba. 15. augusta 2008 č. 000 čl. Valentina Kovshova „Ruskí rytieri“ z Mordovia, s. 7

Pred nami je zložitý neúnijný návrh, ktorého druhá časť vysvetľuje, odhaľuje obsah toho, čo je povedané v prvej. Preto by medzi časťami mala byť dvojbodka: Ale rodina Rogulevovcov priamo súvisí aj s letectvom : Strýko Igora Vladimiroviča, pilot, zomrel pri obrane moskovského neba.

10) Chyby v interpunkcii vo vetách s priamou a nepriamou rečou

1) Podľa riaditeľky centrálnej okresnej nemocnice Tengushevsky Tatiany Ivanovej: „Nesťažujeme sa na nedostatok čitateľov“ 15. augusta 2008 č. 000 čl. Mila Melniková „Ziskové čítanie“ s. 6

Chyba je v miešaní priamej reči s nepriamou rečou. Možné sú nasledujúce spôsoby úpravy: Riaditeľka centrálnej okresnej nemocnice Tengushevsky Tatyana Ivanova hovorí, že na nedostatok čitateľov sa nesťažujú. - Riaditeľka centrálnej okresnej nemocnice Tengushevsky Tatiana Ivanova hovorí: "Nesťažujeme sa na nedostatok čitateľov."

Záver

Spisovný jazyk je jediným možným komunikačným prostriedkom v najrôznejších oblastiach ľudského života, preto každý potrebuje poznať základné pravidlá jeho používania. Prítomnosť určitých noriem používania slov, stresu, výslovnosti atď., ktorých dodržiavanie má všeobecný vzdelávací a povinný charakter pre každého, je jednou z hlavných čŕt moderného ruského literárneho jazyka. Normy moderného ruského literárneho jazyka sú veľmi rozmanité, početné, celkom jednoznačné a dosť prísne. Vďaka svojej stabilite zabezpečujú kontinuitu kultúrnych tradícií ľudí, možnosť vzniku a rozvoja silného prúdu národnej literatúry a ich historickú variabilitu vysvetľuje prebiehajúci proces vývoja ruského jazyka. Keďže niečo v jazyku nevyhnutne a neustále zastaráva, objavuje sa niečo nové, vzniká variabilita normy, ktorá je objektívnym a nevyhnutným dôsledkom jazykovej evolúcie. Norma plní rôzne funkcie: sociálnu, komunikačnú, kultúrnu a estetickú. Prioritou našej štúdie sa ukázala kultúrna funkcia, ktorá umožňuje odlíšiť vzdelaného človeka od slabo vzdelaného človeka, keďže dodržiavanie noriem je nevyhnutnou podmienkou pre kultúru reči človeka.

V podmienkach postindustriálnej spoločnosti (nazýva sa aj informačná) úloha informácií neustále narastá. Je potrebné poznamenať, že významný podiel na informačnom toku majú printové médiá: noviny, časopisy atď. Preto je obzvlášť dôležité dodržiavať normy v jazyku médií, keďže práve on je chápaný ako moderný ruský spisovný jazyk a mal by slúžiť ako vzor.

Štúdium teoretického materiálu o problematike kultúry reči, štylistiky nás priviedlo ku konceptu komunikačných kvalít reči, medzi ktoré patrí primeranosť, bohatosť, čistota, presnosť, dôslednosť, prístupnosť, výraznosť a správnosť. Ten posledný sa stal pre naše použitie

dodržiavanie základov. V dôsledku vykonanej práce sme identifikovali prípady porušenia relevantnosti, konzistentnosti, čistoty (ku ktorým boli vznesené príslušné pripomienky), ale nemali sme konkrétny cieľ ich analyzovať.

Naša práca sa venuje posudzovaniu prípadov porušenia noriem moderného ruského literárneho jazyka v jazyku novín. V centre pozornosti boli jazykové normy, nami hodnotené na škále správne/nesprávne.

Účel štúdie - identifikovať, analyzovať a klasifikovať typické odchýlky od literárnej normy v článkoch novín Izvestia Mordovia - sa dosiahol nielen štúdiom vedeckých prác, ale aj analýzou konkrétnych údajov obsiahnutých v samotných novinách Izvestia Mordovia.

Pri opise rôznych chýb, ktoré sme našli na stránkach novín Izvestija Mordovia, sme vychádzali z navrhovanej klasifikácie noriem ruského spisovného jazyka. O ortoepických normách nebolo možné hovoriť, keďže sme študovali písaný prejav. Rozlišujú sa tieto jazykové znaky písomného prejavu: prevaha knižnej slovnej zásoby, prísne dodržiavanie literárnych noriem, absencia neverbálnych prvkov, zložitý systém grafiky a pravopisu, možnosť predbežného uvažovania a výberu slovnej zásoby a frazeológie, prítomnosť spracovanej syntaxe so zložitými vetami, prísnejší slovosled a postupnosť prezentácie atď. na základe analýzy novinových materiálov sme dospeli k záveru, že často dochádza k porušovaniu noriem spisovného jazyka. Sme presvedčení, že prítomnosť rôznych chýb znižuje kvalitu novinového materiálu, pretože štýl novín a žurnalistov je jednou z odrôd ruského literárneho jazyka, preto musí byť dodržiavanie noriem v textoch tohto štýlu povinné a prísne.

Na stránkach Izvestija Mordovia sme identifikovali tri skupiny chýb:

1. Gramatické chyby (prípady porušenia gramatických noriem);

2. Chyby v používaní slov (prípady porušenia lexikálnych a štylistických noriem);

3. Pravopisné chyby (porušenie pravopisu a interpunkcie).

Medzi gramatické normy patria slovotvorné, morfologické a syntaktické normy. Medzi gramatickými chybami sme identifikovali: miešanie typov slovies; prípady porušení manažmentu spojených s výberom a používaním predložiek; monotónnosť syntaktických konštrukcií; chyby v zhode predikátu s podmetom. Treba poznamenať, že nejde o najpočetnejší typ chýb, vo väčšine materiálov sa gramatické normy presne dodržiavajú.

Najväčší blok tvorili chyby v používaní slov. Žiaľ, materiál novín je plný rôznych rečových chýb a nedostatkov. Spomedzi nich sme vyčlenili: puzdrá na navliekanie; chyby pri používaní zložených zväzkov; chyby v stavbe viet s homogénnymi členmi; nevhodné používanie slangových, hovorových, prevzatých slov; redundancia reči (príklady pleonazmu a tautológie); chyby v používaní ustálených fráz; chyby spôsobené nesprávnym výberom slov; zbytočné používanie rečových pečiatok. Niektoré zo splnených návrhov vyvolali úsmev.

Články uverejnené na stránkach novín Izvestija Mordovia poskytli množstvo materiálu na analýzu prípadov porušenia noriem interpunkcie. Identifikovali sme tieto typy interpunkčných chýb: interpunkčné znamienka s homogénnymi vetnými členmi a úvodnými slovami; s oddelenými členmi vety, interpunkčné znamienka v zákrutách s odborom ako, čiarka so zložitými podriadenými odbormi; pomlčka v jednoduchej vete; interpunkčné znamienka v zložitých vetách; v priamej a nepriamej reči.

Nerešpektovanie pravidiel pravopisu sa odohráva aj na stránkach tejto rešpektovanej publikácie, ide však o ojedinelé prípady.

Na záver treba ešte raz podotknúť, že základným prvkom jazyka ako jednoznakového systému komunikácie a prenosu informácií je ruský spisovný jazyk, ktorý je považovaný za najvyššiu vzorovú formu národného jazyka. Tento typ jazyka sa vyvíjal postupne a teraz je v stave neustáleho vývoja. Ovplyvňujú ju spisovatelia, básnici a iní majstri slova, vytvárajúc nové literárne normy. Práve tento typ jazyka sa študuje a propaguje na školách a v médiách. Chcel by som však zdôrazniť, že nie vždy sa médiá presne riadia pravidlami a normami spisovného jazyka, práve v masmédiách sa vyskytujú rôzne chyby, ktoré v dôsledku značnej veľkosti pokrytého publika vznikajú zafixované v masovom vedomí. Moderná žurnalistika je vďaka svojmu neoddeliteľnému spojeniu s každodenným životom plná hovorových slov, nájdete tu ľudovú reč, žargón, veľké množstvo slov cudzieho pôvodu. Vedci zatiaľ definitívne nezistili, či ich možno vzhľadom na ich časté používanie v rôznych publikáciách časom zafixovať v jazyku ako literárnej norme. Tu možno vysloviť predpoklad, že takýto proces sa ešte nemôže uskutočniť a odchýlky od noriem ruského literárneho jazyka v médiách sú neprijateľné.

Žiaľ, zistené chyby môžu negatívne ovplyvniť kvalitu vnímania informácií a viesť k určitému poklesu obľúbenosti tejto rešpektovanej publikácie medzi čitateľmi.

Zoznam použitých zdrojov

1. Veľký slovník cudzích slov. Comp. A.Yu Moskvin. – M.: Tsentrpoligraf, 2003.

2. Golovin kultúra reči. - M.: Vyššia škola, 1980.

3. Golovin hovorte správne. - Gorky.: Knižné vydavateľstvo Volga-Vyatka, 1966.

4. Golub ruského jazyka. - M.: Iris-press, 2004.

5. Gorbačova moderného ruského spisovného jazyka. – M.: Osveta, 1989.

6., jazyk Savva a kultúra reči. - M.: Prospekt, 2008.

7. Kostomarov jazyk na novinovej stránke. Niektoré črty jazyka modernej novinovej žurnalistiky. - M.: Moskovské vydavateľstvo. un-ta, 1971.

8. Krysin norma a rečová prax novín / Jazyk modernej žurnalistiky. – M.: Flinta-Nauka, 2005.

9. Literárna norma a ľudová reč / Ed. . – M.: Nauka, 1977.

10. Normy ruského spisovného jazyka / Ed. . – M.: Osveta, 2006.

11. Ožegov. Lexikografia. Kultúra reči. - M .: Vyššia škola, 1974.

12., Švedovský slovník ruského jazyka. - M.: Inštitút ruského jazyka RAS. , 2003.

13. Rosenthal za pravopis a literárnu úpravu. – M.: Iris-press, 2006.

14., Telenkova ruský jazyk. - M.: Iris-press, 2006.

15. Ruský jazyk a kultúra reči / Ed. Prednášal prof. . – M.: Gardariki, 2004.

16. Štylistika a literárna úprava / Ed. Prednášal prof. . - M.: Gardariki, 2007.