Denné centrum pre deti v škole je oblasťou aktívneho oddychu, rôznych spoločensky významných voľnočasových aktivít, ktoré sa líšia od typických školských vzdelávacích, didaktických, verbálnych aktivít.Táto forma umožňuje každému dieťaťu otvoriť sa, priblížiť sa k vysokej úrovni sebaúcty a sebarehabilitácie.Činnosť strediskaje súčasťou sociálneho prostredia, v ktorom si deti vo voľnom čase uvedomujú svoje schopnosti, potreby individuálnej, fyzickej a sociálnej kompenzácie.Táto forma na jednej straneorganizácia voľného času pre deti rôzneho veku, pohlavia a úrovne rozvoja, na druhej strane priestor na zotavenie, rozvoj umeleckej, technickej, sociálnej tvorivosti.Každý rok sa v centre koná wellness sedenie pre študentov.denný pobyt na základe obecnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie, strednej školy v obci Krasny Klyuch, okres MR Nurimanovskiy v Bieloruskej republike.Študenti v nej odpočívajú.6 - 16 rokov. Do tábora je povinné zapojiť deti z veľkých a nízkopríjmových rodín.Počas letných prázdnin dochádza k vybitiu počas roka nahromadeného napätia, obnove vynaložených síl, zdravia, rozvoju tvorivého potenciálu. Tieto funkcie plní letné stredisko s denným pobytom pre deti. \ Všetky činnosti CDP sú vykonávané v súlade s SANPIN 2.4.4.2599-10 stiahnuť >>>

Riadenie výroby stiahnuť >>>

DENNÝ REŽIM

centrum dennej starostlivosti

Stredná škola MBOU obce Krasny Klyuch mestského obvodu

Nurimanovský okres Republiky Bashkortostan

8.30 - 9.00 - prijímanie detí.

9.00 - 9.15 - pravítko, cvičenia.

9.15 - 10.00 - raňajky

10:00 - 12:00 - hry vonku, hudobná hodina, hodiny v krúžkoch a oddieloch, spoločensky užitočná práca

12.00 - 13.00 - organizovanie a vedenie kolektívnej tvorivej činnosti, vychádzky, rekreačné aktivity a procedúry.

13:00 - 14:00 - obed.

14.00 - 14.30 - voľno, hry vonku.

14.30 - odchod detí domov.

KALENDÁRNY PLÁN

CDP "Zvezdny" MBOU stredná škola v obci Krasny Klyuch MR Nurimanov okres Bieloruskej republiky

1 deň "Deň zoznamovania"	1. Všeobecná táborová línia. 2. Oddelenie "Lights" zoznamka. Voľby orgánov samosprávy 3. "Pravidlá sú iné..." Oboznámenie sa s pravidlami tábora. 4. Účasť na sviatku „Deň detí“ – celotáborový
2 dni "táborový deň"	1. Slávnostný riadok "Otvorenie táborovej zmeny." Dovolenka "Spolu - priateľská rodina". 2. Akcia spolu s dopravnou políciou "Som chodec." 3. Začína zábava. Monitorovanie.
3 deň "Kúzelné rozprávky"	1. Cesta do rozprávky. (čata) 2. Rozprávkové štafetové preteky „Pohyb je život". 3. Súťaž v kreslení „Hrdinovia rozprávok“
4. deň "Deň talentov"	1. Súťaž „Minute of Glory“ – celotáborová 2. Master class "Šikovné ruky nepoznajú nudu!" 3. Športové hry vo vzduchu.
5. deň "Deň ekológie"	1. Hra "Ekologická cesta". (čata) 2. Súťaž neobvyklých recyklovaných produktov. 3. Kráľovná športu – atletika. konkurencia
6. deň "Deň etikety"	1. Hra. Téma "Etiketa" (tím). 3 čata - skok do diaľky. 2. „Šampión číha v každom človeku“ – športové súťaže. 3. "Vtipné štarty" - 1,2 čata
7. deň « Deň hudby»	1. Exkurzia do knižnice. (1-2 čata). Účasť 3 - 4 čaty na environmentálnej kampani na jar Červený kľúč. 2. Sviatok piesní - celotáborový 3. "Moja veselá zvučná lopta ..." Loptové hry. Beh na krátke vzdialenosti - 3 čaty
Deň 8 "Moja malá vlasť"	1. Kvíz „Znalci rodnej krajiny (skupina) 3 čata - Hádzanie. 2. Exkurzia do stajne.
Deň 9 "Deň zdravia a športu"	1. spartakiáda (futbal) 2.. "Život bez zlých návykov" (tím) 3. Akcia "Sme za zdravý životný štýl!" - staničná hra
Deň 10 "Deň SDA"	1. Turnaj "Znalci cestného listu" - odlúčenie 2. Súťaž "Nové dopravné značky" - celotáborová 3. Národné hry. Lapta
Deň 11 "Deň prírody"	1. Udalosť "Sme priatelia prírody!" - odlúčenie 2. Mobilné a 2. Vonkajšie hry. 3. oddiel "Kozáci-lupiči"
12 deň "Deň Ruska"	DEŇ RUSKA 1. Slávnostný riadok "Ako to bolo." 2. Športové podujatie „Veľká armáda jednoduchý vojak“ 3. „Chôdza do histórie“ – exkurzie do školského múzea. (výlet do múzeí v okolí).
deň 13 "Deň intelektuálov"	1. „Čo, kde, kedy“ intelektuálna súťaž. (čata) 2. Dáma a šachové turnaje. Volejbal - 3 družstvá. 3. Komický futbal
deň 14 "Pamätný deň"	1. Udalosť „Tento krehký svet na Zemi“ – odpútanie sa. 3 čata - Skok do diaľky s rozbehnutým štartom. 2..Prezeranie videí.
deň 15 "Deň zázrakov a bájok"	1. Súťažný tanečný program „ŠPORT – ŠTART – TANEC“ - všeobecný tábor. 2. Rozprávkové štafetové preteky „Pohyb je život".- odlúčenie
Deň 16 "Ekológia a my"	1. Ekologické pôsobenie. „Človek a príroda“ 2. „Záchranári sa ponáhľajú na pomoc.“ (Výlety na hasičskú stanicu) 3. Hra „Moja veselá zvučná lopta!
deň 17 "Deň rytiera"	1. Športový a zábavný program „Pathfinders“ 2. Ekologické pristátie
deň 18 "Deň princeznej"	1. Súťažný program "Ach, tieto dievčatá!" - detašovanie 2. Súťaž plagátov „Dobré mravy“.
deň 19 "Deň zázrakov"	1. Slávnostný program „Narodeniny! Hurá!" 2. Ekologický kaleidoskop (prezeranie video materiálov o vlasti) 3. Rozprávkové štafetové preteky „Pohyb je život".
Deň 20 "Deň umelca"	1. Súťaž krajiniek „Motív lesa“ 2. Príprava na uzavretie tábora.
21 deň "Zbohom tábor!"	ZÁVEREČNÝ DEŇ 1. Rovnaký riadok pre uzavretie smeny 2. Rozlúčkový koncert "Ešte sa vidíme!"

Hej gaučové zemiaky! Poď, vstaň! Vybehnite sa nabiť!

Sviatok detstva

Deň rozprávok

Pravítko

Ekologický nájazd na prameň "Červený kľúč"

Náplň práce pre zamestnancov CDP

vedúci učiteľ stiahnuť >>>

pedagóg na stiahnutie >>>

vedúci telesnej výchovy

Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia

stredná škola d.Nurkeevo

2016

Názov tábora:školský zdravotný tábor "Mravec"

Motto tábora:„Mravce sú vždy jednotné, preto sú neporaziteľné. Buďme pokojní

chránime, chránime všetko živé“

Typ tábora: denné centrum.

Profil tábora: ekologický

Model tábora: vekovo zmiešané združenie školákov

Personál: učitelia, hudobný pracovník, športový pracovník.

Trvanie zmeny: 21 deň
Počet zmien: 1

Názov hostiteľskej organizácie: MBOU stredná škola d.Nurkeevo

Adresa: okres Tuymazinsky, obec Nurkeevo, ulica Pervomajskaya, 20

Telefóny: ​​3-55-77

Vek účastníkov: 7-11 rokov.
Počet detí v prvej zmene: 20 detí.
Zdroj financovania: fond sociálneho poistenia

Termíny: 01.06.2016- 21.06.2016

Podmienky účasti v programe: dobrovoľnosť, vzájomné porozumenie.

Úvod

Vysvetľujúca poznámka.

"Kto nemiluje prírodu, nemiluje človeka, nie je občan."

/F.Dostojevskij./

Príroda, prírodné predmety ovplyvňujú všetky zmysly človeka, robia ho láskavejším, jemnejším, majú psychoterapeutický účinok. O dôležitosti komunikácie medzi školákom a prírodou písali mnohí pedagógovia a psychológovia. Interakcia ľudí so zvieratami a rastlinami prispieva nielen k harmonizácii medziľudských vzťahov, ale je aj ďalším kanálom pre interakciu jednotlivca s vonkajším svetom, čo je obzvlášť dôležité pre vidiecke deti, pretože v tomto majú ťažkosti. . Blízke oboznámenie sa s objektmi prírody v akcii, vytváranie príčinno-dôsledkových vzťahov v prírodných podmienkach formuje u vidieckych školákov ich vlastné záujmy a sklony.

Význam využívania prírody ako vedúceho pedagogického nástroja sa vysvetľuje aj environmentálnymi problémami. V dnešnom svete sa environmentálne problémy stávajú skutočne globálnymi. Ovplyvňujú základy ľudskej spoločnosti a do značnej miery určujú možnosti jej prežitia. Na prvý pohľad sa môže zdať, že problémy životného prostredia sa týkajú najmä miest. V praxi však dochádza k zmene charakteru pôd, nízkej úrodnosti, časté sú prípady porušovania noriem pre aplikáciu minerálnych hnojív atď. Preto je ochrana životného prostredia prvoradá. Pre deti žijúce na vidieku sú tieto problémy blízke a pochopiteľné. Čím viac ľudí bude prírodu považovať za predmet svojho záujmu, tým účinnejšie bude úsilie spoločnosti o jej ochranu.

Leto je najlepší čas na komunikáciu s prírodou, neustálu zmenu dojmov, stretávanie sa s neznámymi, niekedy exotickými zákutiami prírody, zdravie. Toto je čas, kedy majú deti príležitosť zbaviť sa psychického stresu, ktorý sa nahromadil rok, pozorne sa rozhliadnite okolo seba a uvidíte, že to úžasné je nablízku.

V komunikácii s prírodou je obrovský potenciál pre harmonický rozvoj jedinca. Aktívna environmentálna práca vykonávaná v letnom období roka umožňuje formovať u detí postoj k dialogickému postoju k prírode.

Na základe našej vzdelávacej inštitúcie sa otvára denný tábor s environmentálnym zameraním.

Účastníkmi tábora sú žiaci 1. – 4. ročníka. Práve deti tejto vekovej kategórie majú svoje vlastné charakteristiky vo vzťahu k prírode. V tomto veku sa začína rúcať subjektívne vnímanie prírodných predmetov, ktoré je charakteristické pre školákov mladšieho a stredného veku. Deti radšej využívajú prírodu.

Príroda je systém, ktorý žije podľa určitých zákonov. Aby človek prežil, musí týmto zákonom rozumieť a kompetentne ich využívať bez prekročenia prípustného prahu zásahov do prírodných ekosystémov.

Program bol vyvinutý s ohľadom na tieto legislatívne a regulačné dokumenty:

 Dohovor OSN o právach dieťaťa;

 Ústava Ruskej federácie;

 Zákon Ruskej federácie „o vzdelávaní“;

 Federálny zákon „O základných zárukách práv dieťaťa v Ruskej federácii“ z 24. júla 1998 č. 124-F3;

 Zákonník práce Ruskej federácie z 30. decembra 2001 č. 197-F3;

 Federálny zákon "o zmenách a doplneniach zákona Ruskej federácie" o ochrane práv spotrebiteľov a Kódexu RSFSR "o správnych priestupkoch" zo dňa 09.01.96 č. 2-FZ;

 Nariadenie "O ustanovení postupu pri vykonávaní turnusov špecializovaných táborov s dennými pobytovými, pracovnými a rekreačnými tábormi." Vyhláška Ministerstva školstva Ruskej federácie z 13. júla 2001 č. 2688.

I. Relevantnosť problému

Denný tábor "Mravec" je organizovaný na základe strednej školy MBOU v obci Nurkeevo. Environmentálna výchova v letných táboroch je jednou z najefektívnejších foriem, keďže prispieva k rozvoju socializácie a realizácii žiakov ich zaraďovaním do špecificky významných environmentálnych aktivít.II. Koncepčné základy programu

Cieľ: vytvárať podmienky pre úspešnú organizáciu ekologickej interakcie medzi vidieckymi školákmi a prírodou ako zásadným regulátorom formovania ekologickej kultúry osobnosti každého dieťaťa.

Úlohy:

1. Vytvárať celostný prístup k environmentálnej výchove kultúry jednotlivca v podmienkach kolektívnej (tvorivej) činnosti, vybudovanej na báze „zóny dôvery“ detí a dospelých.

2. Vytvárať u detí predstavu o spoločenskom význame rozumného vzťahu človeka k prírode, jej štúdiu, racionálnemu využívaniu a ochrane podľa zásad prírodnej harmónie.

3. Vytvárať pozitívny postoj k univerzálnym hodnotám, ktoré určujú jednotu človeka a prírody a nahromadené environmentálne znalosti.

4. Rozvoj tvorivých schopností žiakov. Začleňovanie detí do rôznych aktivít s prihliadnutím na ich možnosti a záujmy.

III . Princípy tábora .

1. Princíp sebarealizácie detí v podmienkach tábora zabezpečuje: ich uvedomenie si cieľov a perspektív navrhovaných aktivít; dobrovoľnosť zapájania detí do tej či onej činnosti s prihliadnutím na vek a

individuálne vlastnosti; vytvorenie situácie úspechu, povzbudenie toho, čo sa dosiahlo.

2. Princíp začleňovania detí do spoločensky významných vzťahov zabezpečuje: zabezpečenie záruky slobodnej voľby činností a práva na informácie; vytvorenie prechodu z jednej činnosti na druhú v priebehu dňa; poskytuje príležitosť a právo obhajovať svoj názor.

3. Princíp vzťahu pedagogického riadenia a detskej samosprávy zabezpečuje: získavanie skúseností s organizovaním kolektívnej činnosti a sebaorganizáciou v nej; ochrana každého dieťaťa pred negatívnymi prejavmi a zlými návykmi, formovanie pocitu zodpovednosti za svoje činy a činy.

4. Zásada spájania vzdelávacích aktivít s environmentálnymi aktivitami detí zabezpečuje režim dňa, ktorý poskytuje primeranú kombináciu všetkých druhov aktivít v rámci dňa; aktívna účasť detí na všetkých aktivitách.

IV. Mechanizmus implementácie programu.

„Mravenisko“ – zmena denného tábora.

Mechanizmus realizácie Programu je založený na súlade smerov a foriem práce s cieľmi a zámermi tábora, vytváraní podmienok pre individuálny rozvoj osobnosti dieťaťa účasťou na záujmových hodinách, výberom pedagogické techniky a prostriedky, zohľadňujúce vekové charakteristiky detí, zabezpečenie jednoty a prepojenia riadenia a samosprávy, prilákanie učiteľov na organizáciu kolektívnej tvorivej činnosti.

Etapy implementácie programu:

1. Prípravné (máj):

Nábor zamestnancov;

Príprava učebných materiálov;

2. Organizačné:

Vytváranie oddelení;

Oboznámenie sa s pracovným časom tábora a pravidlami;

Tvorba rohov oddelení.

3. Hlavné (21 dní):

vzdelávacie aktivity;

Wellness aktivity;

Kultúrne a voľnočasové aktivity;

Metodická práca s vychovávateľmi.

4. Finále:

Ukončenie zmeny (posledný deň zmeny);

Zhromažďovanie spravodajských materiálov;

Analýza implementácie programu a vypracovanie odporúčaní;

Vydanie denníka.

v. Podmienky realizácie programu :

1. Materiálno-technické podmienky zahŕňajú: financovanie z fondov sociálneho poistenia a dostupnosť prispôsobenej základne (školy) pre 20 detí.

Dostupnosť TCO: TV,DVD, hudobné centrum, písacie potreby, notebook, projektor

2. Personálne podmienky. V súlade s tabuľkou zamestnancov sa na implementácii programu podieľajú:

riaditeľ školy zabezpečujúci organizáciu tábora "Mravenisko";

vedúci tábora;

Pedagógovia.

3. Metodické podmienky zabezpečujú: dostupnosť potrebnej dokumentácie, program činnosti a plán práce na smenu, vedenie a organizáciu práce v tábore.

Účastníci programu

Dĺžka trvania programu je krátkodobá, t.j. realizované počas táborovej zmeny.

Tábor je absolvovaný od počtu žiakov 1. - 4. ročníka, dĺžka pobytu v tábore je 21 dní, počet detí 15 osôb.

Čas a miesto

Denný tábor je organizovaný v rámci jednej zmeny na strednej škole MBOU v obci Nurkeevo.

VI. Hlavné aktivity

Vzdelávacie aktivity:

V rámci turnusu zabezpečuje „Mravenisko“ vzdelávacie aktivity súvisiace so životným prostredím.

Edukačná činnosť poskytuje aj oboznámenie sa so svetom pohybu, zvukov, farieb, vnemov. Na základe rozvoja modelovacích zručností, výroby remesiel z rôznych materiálov, v procese produktívnej tvorivej činnosti sa deti zoznamujú s jediným obrazom sveta.

Wellness aktivity

prispieva k formovaniu kultúry telesného zdravia, záujmu o šport, motivuje deti k starostlivosti o svoje zdravie a aktívnemu oddychu. Pre úspešnú realizáciu tohto bloku je potrebné vybaviť ihrisko, pozvať učiteľa telesnej výchovy. Fyzické záťaž, čerstvý vzduch, spoznávanie krásnych zákutí prírody, zlepšovanie zdravia a rôzne športové a rekreačné aktivity prispievajú k vytváraniu pozitívneho fyziologického a psychického zázemia.

Kultúrne a voľnočasové aktivity pozostáva zo všeobecných táborových a tímových podujatí (tvorivé súťaže kresieb, básní, drobností; tvorba plagátov; programy divadelných hier atď.), ako aj návšteva kina a čítanie kníh s environmentálnou tematikou.

Získavanie nových vedomostí v rámci prípravy na podujatia rôzneho druhu (kvízy, súťaže a pod.) vedie k obohateniu svetonázoru dieťaťa, čo následne ovplyvňuje zmenu osobného správania každého člena kolektívu.

Formy a metódy práce:

1. Herné programy.

2. Kognitívno - zábavné aktivity.

3. Ekologické túry.

4. Športové turnaje.

5.Kvíz

6. Show - súťaže.

7. Prázdniny.

8. Exkurzie.

9. Tematické dni.

Očakávané výsledky kempu:

Zlepšenie zdravia detí prostredníctvom

• dodržiavanie diéty;

  vitaminizácia tela;

  organizovanie hier a outdoorových aktivít.

Posilniť imunitný systém.

Rozvíjať u detí lásku k telesnej výchove a športu.

Rozvoj športových schopností za účelom zvyšovania športových štandardov.

Upevnenie priateľstva a spolupráce medzi deťmi rôzneho veku.

Rozvoj tvorivých schopností.

Zaujímavá a zmysluplná dovolenka v kempe.

Doplnenie života detí zaujímavými spoločensko-kultúrnymi podujatiami.

Rozvoj tvorivých schopností, iniciatívy a aktivity dieťaťa.

Výučba zručností sebaobsluhy.

Pocit vlastenectva.

Úcta k pôvodnej prírode.

Stravovanie

Správna alebo nesprávna výživa predlžuje alebo skracuje život človeka o 8-10 rokov.

Pri vytváraní denného stacionára v škole je prioritou organizácia správnej výživy.

Strava pre deti bola organizovaná na základe školskej jedálne.

Jedálny lístok bol čo najbohatší o čerstvú zeleninu, ovocie, obohatené jedlá a nápoje, obsahoval dostatočné množstvo mäsových a rybích pokrmov.

Výkon jedál bol vypočítaný v súlade s vekovými potrebami detí. C-vitaminizácia tretích cyklov sa uskutočňovala denne.

ja Obsah činnosti.

Akákoľvek aktivita v tábore by mala byť realizovateľná a špecifická pre osobnosť každého dieťaťa. Mala by byť atraktívna, spĺňať záujmy jednotlivca, mať jasne definovaný výsledok, obsahovať efekt novosti, podporovať kreativitu a samostatnosť, umožňovať variabilitu vo výbere spôsobov dosahovania cieľov, uspokojovať potreby jednotlivca pre seba - potvrdenie.

1. Športové a rekreačné aktivity.

Najdôležitejšia pozornosť je venovaná športovým a rekreačným aktivitám v tábore. Jednou z najdôležitejších úloh realizácie výchovno-vzdelávacej práce v tábore je organizácia pohybovej činnosti školákov, poskytovanie aktívneho oddychu a uspokojovanie ich prirodzenej potreby pohybu. Organizácia pohybovej aktivity detí v tábore si vyžaduje pedagogicky a metodicky správny prístup, ktorý zohľadňuje vekové charakteristiky detí, ich fyzické zdravie, rozloženie trvania pohybovej aktivity počas dňa a týždňa. Hlavné druhy telovýchovných a rekreačných aktivít v pracovnom čase tábora, organizovaného na základe školy, sú rozdelené do skupín podľa trvania, foriem a obsahu:

Ranné cvičenia;

Herné telesné cvičenia, hry vonku a štafetové preteky;

Hromadné športové a rekreačné aktivity.

Spoločným znakom týchto podujatí a najdôležitejšími podmienkami ich konania sú: absencia nátlaku, predovšetkým herná orientácia, sloboda výberu a miesta konania.

Pri vykonávaní fyzických cvičení, vonkajších a športových hier bolo pozorované postupné zvyšovanie fyzickej aktivity a jej pokles na konci dňa. Pri plánovaní obsahu podujatí sa počítalo s intenzívnymi súťažami, ktoré si vyžadujú zvýšenú pracovnú záťaž a trvanie. Boli realizované v zjednodušenej forme s cieľom zapojiť všetkých školákov, ktorí majú súhlas lekára na telesnú výchovu. Športové podujatia sa konali na vonkajšom športovisku, v prípade dažďa v telocvični.

2. Herná činnosť.

Jedna hodina pred obedom alebo po obede bola vyčlenená na herné aktivity v tábore. Aktivity detí sa realizujú na športovisku alebo v telocvični (v prípade nepriaznivého počasia). Riadenie hernej činnosti vykonávajú vychovávatelia.

3. Ekologická aktivita.

Environmentálne aktivity v živote tábora sú prezentované formou kolektívnych tvorivých aktivít. Za ich prípravu sú zodpovední vychovávatelia a vedúci tábora.

Kolektívne tvorivé činnosti rozvíjajú tvorivé schopnosti detí. Téma dní je zobrazená v pláne tábora.

4.Organizácia činnosti krúžkov

Kreativita je v každom dieťati. V našom centre sme dali deťom príležitosť objaviť samých seba. Deti majú možnosť navštíviť 3 krúžky:

1. Modulárne origami

2. Hudobný oblak

4. Športový trávnik

5. sochárstvo

Ciele kruhov

Dôležitou oblasťou výchovnej práce v tábore je krúžková činnosť, ktorá združuje deti podľa ich záujmu do malých skupín. Hlavnými cieľmi krúžkov sú:

– rozvoj pozitívnej, komunikatívnej, tvorivej osobnosti, ktorá sa zaujíma o vonkajší svet, ľudí;

Zvládnutie kontrolných zručností a rozvoj zručností na prekonávanie ťažkostí;

Deti získavajú vieru v seba;

Podpora zdravia.

Viera v úspech detí prináša skutočné výsledky. Vedúci sa venuje každému členovi krúžku, ľahko si všimne každý jeho úspech či neúspech, podporuje alebo usmerňuje prácu.

Podstatným znakom práce v krúžku je heterogenita vekového zloženia členov krúžku. Lídri boli flexibilní, aby dosiahli svoje ciele.

Práca asociácií ďalšieho vzdelávania sa uskutočňovala v troch smeroch:

estetický

pôrod

umelecký a tvorivý

šport

Počas zmeny sa organizovali a konali výstavy prác detí. Všetci chalani, ktorí navštívili kemp „Mravenisko“ boli 100% zastrešení krúžkovou prácou.

Estetická výchova aktivuje myslenie, rozvíja schopnosť pracovať. Krúžok nie je lekcia, v prvom rade si treba pamätať na dobrovoľnú účasť. Všetky krúžky venovali rovnakú pozornosť všetkým deťom bez ohľadu na úspešnosť ich aktivít.

Krása nás obklopuje všade: v prírode, v spoločnosti a vo vzťahoch medzi ľuďmi. Treba to len vidieť, cítiť a pochopiť. Klíčky tejto zázračnej zručnosti sú vložené do každého dieťaťa. Rozvíjať ich znamená esteticky vychovávať. Preto estetická výchova vždy bola a zostáva najdôležitejšou súčasťou pedagogickej činnosti detských ozdravných táborov. V rámci mravnej a estetickej výchovy v tábore účinkovali vo viacerých smeroch: hudba, pieseň, tanec; komunikácia s knihou, prírodou

Prebudiť v deťoch zmysel pre krásu;

Návšteva kina, mešity

Výlet k rieke

Formovať zručnosti kultúrneho správania a komunikácie;

Organizovanie súťaží a súťaží. Oslavujeme Deň dobrých mravov

Vštepiť deťom estetický vkus.

Súťaž o dizajn oddeľovacieho rohu

Pracovná výchova je proces zapájania detí do rôznych pedagogicky organizovaných druhov spoločensky užitočnej práce s cieľom odovzdať im minimum pracovných zručností, rozvoj pracovitosti, iné morálne vlastnosti, estetický postoj k cieľom, procesu a výsledkom. pôrod.

Formovanie pracovných zručností a ich ďalšie zdokonaľovanie, postupné rozširovanie obsahu pracovnej činnosti

Samoobslužné práce v domácnosti (povinnosť v jedálni, na oddelení)

Organizácia pracovnej výsadky na čistenie pamätníka a arboréta.

Vzdelávanie u detí určitých osobných kvalít: návyky pracovného úsilia, zodpovednosť,

pracovitosť, pracovitosť, šetrnosť, ochota zúčastniť sa na práci.

Organizácia jarného upratovania

Vytváranie pozitívnych vzťahov medzi deťmi v procese práce

Tvorivá činnosť je špeciálna oblasť ľudskej činnosti, v ktorej človek nesleduje iné ciele, ako užívať si prejavy duchovných a fyzických síl. Hlavným zámerom tvorivej činnosti v tábore je rozvíjať kreativitu detí a dospievajúcich.

Oboznamovanie detí s realizovateľnými a dostupnými aktivitami v oblasti umenia, vzdelávanie detí v potrebe vnášať prvky krásy do prostredia, ich spôsobu života.

Vizuálna aktivita (návrh oddelenia, súťaž nástenných novín a kresieb „Leto našich snov“), súťažné programy „Ceremony of bows“, Súťažné programy („Ahoj, hľadáme talenty“)

Formovanie umeleckého a estetického vkusu, schopnosť samostatne hodnotiť umelecké diela, vlastnú prácu

Usporiadanie súťaže v kreslení „Moja obľúbená karikatúra“ ku dňu súťaže v kreslení v Rusku „Nech je vždy slnko!“,

Rozvoj tvorivých schopností detí.

Realizácia herných kreatívnych programov

"Pole zázrakov", "Čo, kde, kedy", Hra "Hádaj melódiu"tvorivé hry v triede, výstavy.

Zapájanie detí do rôznych foriem telesnej kultúry a zdravotnej práce;

Športové hry na športovisku, hry v prírode, štafetové preteky, návšteva Sabantuy, držanie"Hodina zábavných skúšok""Volanie džungle".

Rozvoj a posilňovanie hygienických zručností;

Ranné cvičenia (nabíjanie)

Rozšírenie vedomostí o zdravotnej starostlivosti

Vedenie bezpečnostného školenia

Ranné cvičenia sa vykonávajú denne po dobu 10-15 minút: za dobrého počasia - na čerstvom vzduchu, za zlého počasia - vo vetraných miestnostiach. Hlavnou úlohou tohto rutinného momentu, okrem fyzického rozvoja a otužovania, je vytvorenie pozitívneho emocionálneho náboja a dobrého fyzického tonusu na celý deň.

Vonkajšie hry zahŕňajú všetky základné fyzické prvky: chôdzu, beh, skákanie. Prispievajú k vytváraniu dobrej, citovo zafarbenej nálady u detí, rozvoju takých fyzických vlastností ako obratnosť, rýchlosť, vytrvalosť, kolektívne hry - aj rozvoj priateľstva.

Plán - mriežka detského zdravotného tábora

"Mravenisko"

streda

15.06.

lukový deň

Sto ku jednej hre

Pioneerballová súťaž medzi družstvami.

štvrtok

16.06 .

Deň športu a telesnej výchovy

Začína zábava

hry vonku

piatok

17.06.

Deň humoru a smiechu

Topsy-turvy hra

Vonkajšie hry.

sobota

18.06

Deň zdravia

nedeľu

19.06.

Pamätný deň

Návšteva mešity

Pokladanie kvetov pri obelisku

Stretnutie s hazratom mešity v dedine Zigityak

pondelok

20.06.

deň Záhady a tajomstvá

utorok

21.06 Koniec kempu

Záverečná línia.

Program koncertu.

Detský Sabantuy

"SCHVÁLIŤ"

______________

Režisér Gordeeva O.A.

PRACOVNÝ PLÁN CDP

STREDA 1.06.15

Deň ochrany detí

Organizačné stretnutie v skupinách. televízne rozhovory. Svetlo tímu: vyberte názov tímu, vyberte slogan, vyberte veliteľa tímu. hry vonku

Účasť na podujatí venovanom Dňu detí

ŠTVRTOK 2.06.15

Otváracia táborová smena (pravítko).

hry vonku

PIATOK 03.06.15

Obľúbený kreslený deň.

Herný kvíz „Multi-diaľkové ovládanie“. Súťaž v kreslení „Moja obľúbená karikatúra“

hry vonku

SOBOTA 4.06.

Deň Sabantuy

Vonkajšie hry

NEDEĽA 5.6.15

Rybársky deň

Súťaž o najlepšieho rybára

Vonkajšie hry

Naučte sa pieseň "Merry Angler"

PONDELOK 6.6.15

Deň rozprávok "Ulukomorye"

Čítanie a pozeranie rozprávok od A.S. Puškina

hry vonku

UTOROK 7.06.15

Deň ekológie

Cesta do kráľovstva Berendey

lesný kvíz

STREDA 8.06.15

šťastný deň semaforov

Rozhovor o pravidlách cestnej premávky

herný program

"Dopravné značky"

ŠTVRTOK 9.06.15

Deň sochárov

hry vonku

PIATOK 6.10.15

deň piesne

Interaktívna hra „Hádaj melódiu“.

Vonkajšie hry.

SOBOTA 11.06.15

Deň Neptúna

Návšteva kúpaliska

Vonkajšie hry.

NEDEĽA 12.06.15

Deň Ruska

Kvíz „Milujem ťa, Rusko“

flash mob

Vonkajšie hry na ihrisku

pondelok 13.06.15

Filmový deň

Návšteva kina

hry vonku

UTOROK 14.06.2015

turistický deň

Hra "orientácia na zemi"

STREDA 15.06.15

lukový deň

Sto ku jednej hre

Pioneerballová súťaž medzi družstvami. hry vonku ŠTVRTOK 16.06.15

Deň športu a telesnej výchovy

Začína zábava

hry vonku

PIATOK 17.06.2015

Deň humoru a smiechu

Inscenácia vtipných miniatúr zo školského života

Topsy-turvy hra

Vonkajšie hry.

SOBOTA 18.6.15

Deň zdravia

"Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia!"

Hry národov Republiky Bashkortostan

NEDEĽA 19.6.15

Pamätný deň

Návšteva mešity

Pokladanie kvetov pri obelisku

Stretnutie s hazratom z mešity s. Zygityak

pondelok 20.06.15

Deň hádaniek a tajomstiev

Interaktívna hra "Abeceda hádaniek"

Hry v prírode „Nájdi poklad“ Príprava na uzávierku zmeny.

UTOROK 21.06.15

dovidenia deň

Program koncertu.

Svetlo čaty: "Konečne."

Detský Sabantuy

Práca záujmových kruhov

8:30 – 8:40 Ahoj! Je čas, je čas!

Vitajte, priatelia!

Tu v poradí

Všetci chlapi sa nabíjajú!

8:40-9:00 Sú tu všetci chalani?

Choďte na linku!

9:30-10:00 Raňajky

Všetci pri stole! Je čas to vedieť

Akí bohatí sú kuchári!

10:00-13:30 Lekcie podľa záujmu

Nebuď smutný v našej rodine,

Spievame, kreslíme, tancujeme,

Vyrábame, vieme šiť,

Všetky triedy sú dobré!

Kto kam ide: kto je na túre,

Kto je v kvetinovej záhrade, v záhrade!

Zapáľte sa a zohrejte sa

Plávať v rýchlej rieke.

Akonáhle nastane veselá hodina,

Všetci tu hrajú!

13.30-14.00

večera

Ale každý, aj vtipný,

Na stôl je vážny pohľad.

Pri večeri je chuť do jedla okamžite viditeľná.

14.00-14.30

Riadok "Výsledky dňa"

nájazd čistoty

A teraz všetci: "Dovidenia!"

Zajtra prídeme znova!

Lektor telesnej výchovy - denne

Zdravotnícky pracovník - denne

Hudobný režisér - denne

Učiteľ estetickej výchovy - denne

Dodatočná zábava pre mravenisko.

Glade of Creativity – Gimaeva O.A. (pondelok streda piatok)

Hudobný cloud - Muzipova F.F. (denne)

Kino - 2 krát týždenne

Športový trávnik - Galikeev R.F .. (denne)

Modeling - Safiullina R.A.

Pracovný plán inštruktora telesnej výchovy

Cieľ: formovanie zdravého životného štýlu a podpora všestranného rozvoja osobnosti detí.

Úlohy:

Rozvoj telesných vlastností a upevňovanie zdravia detí prostredníctvom telesnej kultúry

Rozvoj záujmu o organizačné a športové aktivity

Výchova k nadväzovaniu športových kontaktov v duchu vzájomného porozumenia, rešpektu a láskavosti

Diania:

Denné nabíjanie

Vykonávanie športových aktivít v družstvách v atletike, futbale, hrách v prírode

Organizácia všeobecných táborových športových podujatí

Pracovný plán hudobného režiséra

Cieľ : rozvoj tvorivých a hudobných potenciálov osobnosti detí

Úlohy:

Formovanie hudobnej kultúry žiakov

Vytváranie podmienok pre maximálnu realizáciu individuálnych hudobných a tvorivých schopností deťmi

Praktické uplatnenie získaných zručností vo verejných spoločenských a voľnočasových aktivitách

Diania:

Hudobné pozadie pre nabíjanie.

Učenie oddielových piesní.

Raz týždenne práca klubu "Karaoke"

Sprevádzanie na spoločenských akciách.

Organizovanie táborových diskoték.

Príprava galakoncertu „Obľúbené čísla“ na konci zmeny.

Zákony a pravidlá tábora "Mravenisko"

Zákon vlastníka.

Zákon presnosti.

Zákon zdvihnutých rúk.

Verte v seba a svoje silné stránky.

Na organizáciu samosprávy sa na začiatku každej zmeny koná obchodná hra, v dôsledku ktorej sa zvolí najvyšší orgán v tábore Slnko - Slnečné zhromaždenie - táborová rada. Koordinuje a kontroluje prácu všetkých jednotiek, rieši aktuálne problémy.

Výsledky za deň sa spočítajú na riadku, v prípade potreby zaznie kreatívna správa o živote oddielov, získané body sa vypočítajú podľa nasledujúcej schémy, služobný oddiel odovzdá správu - kresbu za deň KTD tábora a odlúčenia.

Bodovanie:

pracovné pristátie - maximálne 10 bodov;

príprava a účasť na podujatí - maximálne 10 bodov;

1. miesto v každom prípade - 15 bodov;

2. miesto - 10 bodov;

Odobratie bodov:

vzájomné urážanie sa - 3 body;

meškanie - 1 bod;

pobyt v interiéri v pokrývke hlavy - 1 bod.

V oddieloch je veliteľ oddielu vybraný spomedzi chlapov všeobecným hlasovacím právom. Každý deň po zmene sa rozdávajú listy rôznych farieb, aby ste si vytvorili svoj vlastný strom.

Zelená farba - deň prešiel bez komentára, aktívna účasť na aktivitách;

Žltá farba - nízka aktivita;

Červená farba - zlé správanie, meškanie;

1. Informačný stánok

Denný režim

„A máme...“ (plán práce na smenu)

„Zhromaždite ľudí – máme veľa vecí na práci“ (plán dňa)

„Pozývame vás do kruhu - poponáhľajte sa, môj priateľ“ (rozvrh návštevy pasienkov kreativity oddelením)

Správa - kreslenie o záležitostiach dňa (služobná jednotka)

"Nebuďte smutní v našej rodine, spievame, tancujeme, tancujeme" (Mrak hudby)

2. Tvorba jednotiek

názov jednotiek;

Motto, znak, pieseň;

orgány samosprávy;

„Naša priateľská rodina má talenty“ (plán dňa)

"A teraz, pre tvoje prekvapenie, prekvapenia, blahoželám"

Motto tábora "ANTHILL"

„Mravce sú vždy jednotné, preto sú neporaziteľné. Očistíme svet, ochránime všetko živé."

Zákony a pravidlá tábora

Zákon vlastníka.

„Mravenisko“ je náš dom, my sme v ňom pánmi. Čistota, poriadok, pohodlie a pokoj závisí predovšetkým od nás.

Zákon presnosti.

Čas je u nás vzácny, postarajte sa o každú hodinu. Každé podnikanie musí začať a skončiť včas.

Nenechávajte na seba čakať a zbytočne nevyrušujte ostatných.

Zákon zdvihnutých rúk.

Hore som videl ruky – v hale bolo ticho, ani slychu.

Každý je zodpovedný za to, čo sa mu stane.

Pamätajte, že im na vás záleží, chcú vo vašich činoch vidieť len dobré veci. Najprv premýšľajte, potom konajte. Neváhajte a požiadajte o radu.

Verte v seba a svoje silné stránky.

Nájdite si aktivitu, ktorá sa vám páči. Ukážte všetky svoje talenty a schopnosti.

ANTHILL

(na hudbu k piesni "Bu-ra-ti-no")

1 dvojveršie. V prvej škole bývame

A v mravenisku je náš dom.

Spolu vytvárame pohodlie

A prácu máme veľmi radi.

Povedz mi, ako sa voláme?

REFRÉN: MURA - VISH-Ki (2 krát)

Verš 2 Chránime prírodu školy

A z kúskov, ktoré vytvoríme

Náš dom je veľký, kde všetci žijú,

Náš dom, kde sa spievajú piesne!

Povedz mi, ako sa volá?

REFRÉN: MU-RA-WEI-NIK (2 krát)

Verš 3 Prírodu očistíme,

A chrániť všetko živé.

Pozveme vás na návštevu.

Kto pozná dom, v ktorom bývame?

Poďme o ňom spievať.

Reč

Hostiteľ: Raz, dva!

Všetci: Tri, štyri!

Hostiteľ: Raz, dva!

Všetci: Tri, štyri!

Hostiteľ: Kto ide?

Všetci: Skupina zdravých,

Odvážne a veselé

Živé mravce.

Hostiteľ: Raz, dva!

Všetci: Tri, štyri!

Hostiteľ: Drž nohy hore!

Všetko: Jasnejší krok.

Skupina mladých mravcov!

Vedenie: Zachránime prírodu,

Vážime si prírodu.

A všetkým dávame recepty

Byť veselý a veselý

Dožívame sa vysokého veku.

S Termín realizácie programu 8 vyučovacích hodín

Kompilátor programu Gimaeva O.A.

"Cez krásne pre človeka -

taký je vzorec výchovy“

V. A. Suchomlinskij.

Vysvetľujúca poznámka

Umelecká a estetická výchova školákov je naliehavým problémom formovania tvorivej osobnosti v 21. storočí.

Nevyhnutnou podmienkou pre vybudovanie moderného systému estetickej výchovy a rozvoja estetickej kultúry jednotlivca je využívanie ľudového umenia v pedagogickej práci s deťmi, ktoré prispieva k hlbokému zasahovaniu do sveta dieťaťa, má morálny , estetická, kognitívna hodnota, stelesňuje historickú skúsenosť mnohých generácií a je považovaná za súčasť materiálnej kultúry. Umelecká tvorba pre svoju špecifickosť spočívajúcu v figuratívnej a emocionálnej reflexii sveta silne pôsobí na dieťa, ktoré podľa figuratívneho vyjadrenia K. D. Ushinského myslí vo formách, farbách, zvukoch, vnemoch.
Vyšívanie stuhou je umelecké dielo.
Relevantnosť

Triedy v kruhu vyšívania vám umožňujú rozvíjať tvorivé sklony predškolákov, jemné motorické zručnosti prstov; presadiť sa, prejaviť individualitu a získať výsledok svojej umeleckej tvorivosti.

Deti si rozvíjajú zručnosti na používanie nástrojov potrebných na začatie školskej dochádzky.

Existuje orientácia starších predškolákov na hodnotu práce v emocionálnom a behaviorálnom aspekte.

Novinka

Po preštudovaní množstva učebných pomôcok a literatúry o výučbe detí vyšívať som zistila, že vyšívanie je zahrnuté v triedach manuálnej práce (spolu s navrhovaním z papiera, stavebných a prírodných materiálov, nášiviek), ale ich počet je obmedzený a zahŕňa najmä reprodukčné činnosti. .

mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia

"Stredná škola v obci Krasny Voskhod"

okres Iglinsky okres Republiky Bashkortostan

Súhlasím, schvaľujem:

Vedúci MKU "Katedra školstva"

PÁN Iglinsky okres Bieloruskej republiky

Sh. R. Gabdullin vedúci učiteľ:

______ Gindulina M.I.

Objednávka č.27/2 zo dňa 17.04.2017.

Program

zdravotné stredisko

s dennou starostlivosťou o deti

"ÚSMEV"

Program bol zostavený:

šéf CDP

Yalayeva Z. Sh.

2017

Vizitka

Názov tábora: školské zdravotné stredisko "Ulybka"

Typ centra: centrum dennej starostlivosti

Stredový profil: komplexný

Stredový model: vekovo zmiešané združenie školákov

Personálne obsadenie: učitelia, zapojení špecialisti (zdravotnícky pracovník, pracovníci SDK, vidiecky knihovník).

Trvanie zmeny: 21 deň

Názov hostiteľskej organizácie: MBOU „Stredná škola s. Červený východ slnka"

Adresa: Baškirská republika

Iglinsky okres

s Červený východ slnka

sv. Školnaja, 1

Telefón: 2-43-72

Vek účastníkov: 7 – 10 rokov

Načasovanie zmeny: 01.06. – 21.06.2017

Počet detí: 25 ľudí

Počet tímov: 2

Úvod

Prichádza leto.

Letný tábor otvoril dvere.

Aby sa všetci bavili

Aby mal na všetko dostatok sily.

Koľko nás tu dnes je?

Nemôžeme počítať za deň!

Slnko, vzduch, hry, smiech -

A zdravie je pre každého!

Leto - najlepší čas na komunikáciu s prírodou, neustála zmena dojmov, stretávanie sa s neznámymi zákutiami prírody, zdravie. Toto je čas, keď majú deti príležitosť zbaviť sa psychického stresu, ktorý sa nahromadil v priebehu roka, pozorne sa rozhliadnuť okolo seba a vidieť, že to úžasné je nablízku.

Aby sa vzdelávanie v lete stalo plnohodnotnou sociálno-pedagogickou činnosťou, je potrebné otvárať letné denné tábory. Systém letného tábora s ekologickou orientáciou je spôsob organizácie života účastníkov tábora, ktorý je celistvým a usporiadaným súborom vzájomne sa ovplyvňujúcich komponentov, ktoré prispievajú k rozvoju osobnosti účastníka. Environmentálna výchova v letných táboroch je jednou z najefektívnejších foriem, pretože prispieva k rozvoju socializácie a realizácie školákov ich zaraďovaním do špecificky významných environmentálnych aktivít. Pre formovanie osobnosti schopnej žiť v súlade s prírodou je nevyhnutné len priame zapojenie žiakov do environmentálnych a výchovných aktivít.

Vytvorenie letného denného tábora s environmentálnym zameraním je relevantné. V dnešnom svete sa environmentálne problémy stávajú skutočne globálnymi. Na prvý pohľad sa môže zdať, že problémy životného prostredia sa týkajú najmä miest. V praxi však dochádza k zmene charakteru pôd, nízkej úrodnosti, časté sú prípady porušovania noriem pre aplikáciu minerálnych hnojív atď. Preto je ochrana životného prostredia prvoradá. Pre deti žijúce na vidieku sú tieto problémy blízke a pochopiteľné. Čím viac ľudí bude prírodu považovať za predmet svojho záujmu, tým účinnejšie bude úsilie spoločnosti o jej ochranu.

Novinka tohto programu spočíva v tom, že celé obdobie je plné rôznorodých zaujímavých aktivít, jasný spôsob života a výživy, latentný charakter pomoci a podpory pre deti tábora

Vysvetľujúca poznámka.

Každoročne na základe MBOU „Stredná škola s. Krasny Voskhod“ otvára wellness centrum s denným pobytom.

Program je určený pre žiakov školy od 7 do 10 rokov. Má cieľ a ciele, naznačuje princípy, na ktorých je založený, a popisuje očakávané výsledky.

Tento program je komplexný svojim zameraním, t.j. zahŕňa rôznorodé aktivity, spája rôzne oblasti rehabilitácie, rekreácie a vzdelávania detí v zdravotnom tábore. Dĺžka trvania programu je krátkodobá, t.j. realizované v rámci 1 táborovej zmeny.

Cieľ programu: rozširovať vedomosti študentov o okolitej prírode, podporovať formovanie starostlivého prístupu k nej, podporovať zotavenie a fyzické zdokonaľovanie detí.

Úlohy:

rozšírenie environmentálnych vedomostí získaných štúdiom školských predmetov;

formovanie aktívneho a zodpovedného prístupu k životnému prostrediu u študentov;

maximálne využitie možností prírodného prostredia;

identifikácia študentov náchylných na výskumnú činnosť v oblasti ekológie;

organizovanie aktívneho oddychu a zlepšovanie zdravia detí;

rozvoj tvorivých a komunikačných schopností žiakov.

Princípy:

Program letného ekologického tábora s denným pobytom pre deti a tínedžerov je založený na nasledujúcich princípoch:

Princíp mravného vzťahu k sebe navzájom, k okolitému svetu.

Princíp tvorivého prístupu k práci.

Princíp dobrovoľnej účasti na podnikaní.

Zásada zohľadnenia vekových charakteristík detí.

Princíp prístupnosti vybraných foriem práce.

Formy a spôsob zamestnávania
Forma tried je skupinová. Triedy sa konajú s prvkami hry. Program sa využíva v dennom tábore v škole. Je určený na jeden táborový turnus, t.j. 21 dní.
Pridružené technológie sú komunikatívne, skupinové, TAJ (tvorivosť, aktivita, akčnosť) / Tieto technológie zabezpečia dosiahnutie stanovených organizačných a metodických predstáv.
Herná technológia odhaľuje tvorivý potenciál dieťaťa, rozvíja intelektuálne, tvorivé a fyzické schopnosti, formuje zručnosti pozitívnej komunikácie s rovesníkmi, priťahuje deti k vedomému výberu aktívneho a zdravého životného štýlu.
stretnutie je metóda kolektívneho rozhodovania alebo oznamovania informácií na základe údajov získaných priamo od účastníkov skupinovej práce.
Účel stretnutia : vzájomná orientácia účastníkov, výmena názorov, koordinácia plánov, zámerov, motívov, životných a odborných skúseností.
Brainstorming – skupinové generovanie veľkého množstva nápadov v relatívne krátkom časovom období. Je založená na princípe asociatívneho myslenia a vzájomnej stimulácie. Táto metóda oslabuje stereotypy a vzorce zaužívaného skupinového myslenia a zároveň nikto nemlčí a „hodnotné myšlienky nevyschnú v zárodku“. Vykonáva sa s akútnym nedostatkom kreatívnych riešení a nových nápadov.
Výhody tejto metódy:
- znižuje sa kritickosť a uzavretosť myslenia, čo prispieva k rozvoju kreativity, originality, formuje pozitívny postoj človeka vo vzťahu k jeho vlastným schopnostiam;
- účastníci dostanú príležitosť prejaviť si navzájom sympatie, súhlas a podporu;
- efektívne sa prekonávajú vnútorné logické a psychické bariéry, odstraňujú sa predsudky, realizujú sa stereotypy.
Situačné hranie rolí a obchodné hry – umožňujú modelovanie, diskutovanie a vlastne hranie rolí rôznych situácií z oblasti profesionálnej činnosti, vrátane procesov medziľudskej a skupinovej komunikácie.

F formy a metódy programová práca, ktorá sa má použiť:
- tematické exkurzie;
- vzdelávacie hry a kvízy;
- športové hry a súťaže;
- psychologické hry;
- testovanie hier, prieskumy, dotazníky;
- rozhovory, semináre, výskumná práca, „okrúhle stoly“ na diskusiu o dosiahnutých výsledkoch;
- vonkajšie aktivity;
- výroba remesiel, herbárov, vydávanie školských novín;
- koncerty, festivaly, promo akcie

Implementačný mechanizmus:

Prípravná fáza

Táto etapa je charakteristická tým, že 2 mesiace pred otvorením letného ekologického denného tábora sa začína príprava na letnú sezónu. Aktivity tejto etapy sú:

organizovanie stretnutí s riaditeľom pri príprave školy na letnú sezónu;

účasť na seminároch o organizovaní letných prázdnin pre vedúcich táborov organizovaných odborom školstva;

realizácia rodičovských stretnutí na tému „Letné zamestnávanie detí“;

vedenie brífingov s pedagógmi o TBC a zdraví detí;

vydávanie príkazov pre školu na uskutočnenie letnej kampane;

vypracovanie programu aktivít pre školské stredisko letnej rekreácie s denným pobytom pre deti a dorast;

príprava metodického materiálu pre zamestnancov centra;

výber personálu pre prácu v školskom letnom zdravotnom stredisku;

príprava potrebnej dokumentácie pre činnosť centra (plan-grid, pozícia, pracovné povinnosti, pokyny a pod.)

2. Organizačná fáza :

stretávanie sa s deťmi;

diagnostika na identifikáciu vodcovských, organizačných a tvorivých schopností a záujmov;

spustenie programu;

vytváranie orgánov samosprávy;

oboznámenie sa s pravidlami života v tábore;

registrácia

3. hlavné pódium :

realizácia hlavnej myšlienky posunu;

zapájanie detí a mládeže do rôznych druhov kolektívnej tvorivej činnosti

Záverečná fáza:

zhrnutie výsledkov zmeny;

rozvoj perspektív pre činnosť organizácie;

analýza návrhov detí, rodičov, učiteľov na činnosť letného zdravotného strediska v budúcnosti.

Personálne obsadenie:

Zdokonaľovanie a rozvoj detí vo veľkej miere závisí od vedomostí, zručností a pripravenosti na prácu tých dospelých, ktorí organizujú život v tábore.

Na realizácii programu sú zapojení skúsení učitelia vzdelávacej inštitúcie, zamestnanci KFOR, okresný inšpektor, vidiecky knihovník a zdravotník.

Logistika:

Metodická literatúra, počítačová trieda, papiernictvo, hudobné centrum, karaoke, zborovňa, ihrisko, športová hala, športové potreby (lopty, siete, obruče, lano, žinenky), spoločenské hry (dáma, šach, konštruktéri, hlavolamy a pod.)

Dodatok

Akčný plán

denná starostlivosť "Smile"

od 01.06.2017 do 21.06.2017

	dátum	Diania	Zodpovedný
	01.06.2017 štvrtok	Deň "Vitajte v detstve!" 1. Otvorenie tábora. Stretávanie sa s deťmi, vytváranie tímov, rozdeľovanie povinností. 2. Oboznámenie sa s režimom dňa. 3. Vedenie bezpečnostných inštruktáží. 5. Športové súťaže v prírode „Funny Starts“ venované Dňu detí. 6. Kreslenie pastelkami na chodník "Ja a môj svet."	Vedúci CDP zamestnancov KFOR
	02.06.2017 piatok	Deň veľtrhu nápadov 1. Vymyslite názov oddielu, slogan, motto. 2 Súťaž o najlepší emblém. 3. Vonkajšie hry. 4. Súťaž krížoviek o prírode "Kto je to, čo je to?"
	03.06.2017 sobota	"deň priateľstva" 1. Zábavné hádanky „Rastliny a vtáky“ 2. Súťaž "Dimble, silný, odvážny" 3. Súťaž v kreslení "Chlapci, poďme spolu bývať!" 4. Vonkajšie hry 5. "Je zábavné chodiť spolu!" - učenie piesní o priateľstve. 6. Práca na stránke školy
	04.06.2017 nedeľu	"Deň ekológie" 1. Súťaž detskej ekologickej kresby „Zem je náš domov“. 2. Vzdelávacie hry "Znalec prírody." 3. Vonkajšie hry. 4. Chvíľka zdravia. Kvíz „Zelená lekáreň“. 5. Sledovanie karikatúr.	Zdravotnícky pracovník
	05.06.2017 pondelok	Deň "Budeme chrániť prírodu!" 1. Zápisnica zdravia „Správna výživa“. 2. Súťaž "Starajte sa o prírodu!" 4. Brainstorming (lúštenie krížoviek na environmentálnu tému)	Med. zamestnanca
	06.06.2017 utorok	"Deň vlasti" 1. Vzdelávacie logické hry „Ekologická zábava“ 3. Lekcia kreslenia "Moja rodná krajina" 4. Vonkajšie hry. 5. Korešpondenčný výlet „Rusko je moja vlasť“
	07.06.2017 streda	"Súťažný deň" 1. Zápisnica zdravia "Postarajte sa o svoje zuby", 2. Športové súťaže 3. Sledovanie animovaných filmov. 4. Vonkajšie hry 5. Ekologická hra „Nájdi slová začínajúce na písmeno ...“ 6. Hra „Začína zábava“	Med. zamestnanec
	08.06.2017 štvrtok	"Deň hier" 1. Športovo-masová hra 2. Súťaž „Mladý hráč na dámu“. 3. Vonkajšie hry. 4. Hra "Snehová guľa" 5. Tvorivá dielňa "Farby leta"
	09.06.2017 piatok	Deň "zaujímavosti" 1. Hra "Všetko na svete je zaujímavé." 2. Esejová súťaž o najzaujímavejší príbeh 3. Vonkajšie hry. 4. Exkurzia "História nášho regiónu" 5. Zápisnica o zdraví	Med. zamestnanca
	10.06.2017 sobota	"Deň zdvorilosti" 1. Herný program "Aby sme mohli rozdávať ľuďom radosť, musíme byť láskaví a zdvorilí." 2. Pracovné pristátie. Zlepšenie areálu školy. 3. Vonkajšie hry. 4. Otázka "Môžeš si nájsť priateľov?" 5. Sledovanie karikatúr
	11.06.2017 nedeľu	"Deň mladých talentov" 1. Zápisnica zdravia na tému "Hygiena v domácnosti." 2. Hra „Hviezdna hodina“ 3. Vonkajšie hry. 4. Práca krúžku „Mladý umelec“. Modelovanie z plastelíny.	Med. zamestnanca
	12.06.2017 pondelok	"Deň prírody" 1. Súťaž v kreslení viacfarebných kvapiek 2. Konverzácia "Naši operení priatelia" 3. Exkurzia do lesa 4. Vzdelávacia hra „Sedem divov sveta“ 5. Sledovanie karikatúr	Med. zamestnanca
	13.06.2017 utorok	"Deň knihy" 1. Chvíľka zdravia. Držanie tela je základom krásnej chôdze. 2. Kvízová hra „Na rozprávkových cestách“ 3. Vonkajšie hry 4. Hodina knihy. Čítanie ruských ľudových rozprávok. 5. Záujmové hodiny.	Med. zamestnanca
	14.06.2017 streda	Deň "Naši malí bratia" 1. Minúta zdravia "Vaša denná rutina na dovolenke." 2. Intelektuálne hry na tému našich menších bratov „Nájdi zvieratá“ 3. Športy v prírode. 4 Rozhovor „Chránené vzácne druhy živočíchov a rastlín“. 5. Hra „Pantomíma“ (téma: zvieratá)	Dedinská knihovníčka
	15.06.2017 štvrtok	Deň rozprávok 1. Súťaž o najkrajšiu skladbu prírodných materiálov. 2. Kvíz "Poznáte rozprávky?" 3. Vonkajšie hry. 4. Súťaž v kreslení "Môj obľúbený rozprávkový hrdina" 5. Putovanie „Podľa rozprávok A.S. Puškin"	zamestnancov KFOR
	16.06.2017 piatok	"Deň mladých matematikov" 1. Edukačná hra "Hádaj aké číslo?" 2. Súťaž v kreslení „Úžasné svety“ 3. Vonkajšie hry. 4. Matematické hádanky 5. Sledovanie karikatúr
	17.06.2017 sobota	Deň "Buďte zdraví a aktívni!" 1. Rozhovor o zdraví "Ak chceš byť zdravý, temperuj sa." 2. Vybíjaná 3. Čarovná lampa (jeden deň v živote tábora v kresbách) 4. Ekologické pristátie. Zlepšenie areálu školy	Med. zamestnanca
	18.06.2017 nedeľu	Deň fantázie a humoru 1.Nabíjanie. Rozhovor "Naše telo". 2. Hra "Najmúdrejší." 3. Súťaž pionierskych loptičiek. 4. Súťaž remesiel „Príroda a fantázia“.
	19.06.2017 pondelok	"Deň tvorivých fantázií" 1. Aplikácia z prírodných materiálov 2. Športové hry - štafetové behy. 3. Súťaž "Papierová fantázia" 4. Súťaž v kreslení "V každej kresbe - rozprávka" 5. Sledovanie karikatúr
	20.06.2017 utorok	"Deň bezpečnosti" 1. Tvorivá dielňa. Súťaž kresieb o pravidlách cestnej premávky 2. Záujmové kurzy. 3. Vonkajšie hry. 4. Maratón „ABC dopravy“ 5. Práca na kvetinových záhonoch.	Okresný inšpektor
	21.06.2017 streda	"Rozlúčkový táborový deň!" 1. Uzavretie zmeny. 2. Slávnostné podujatie venované uzávierke zmeny. 3. Slávnostný obed. 4. Slávnostný rad na uzavretie zmeny. 5. Odmeňovanie najaktívnejších účastníkov.	Vedúci CDP

Metodická podpora programu:

Učebné a učebné pomôcky: vedecká, odborná, metodická literatúra

Materiály z praxe:

Didaktické materiály:
- Formuláre dotazníkov.
- Návod na spracovanie dotazníkov a testov.

Kresby, obrázky, mapy, atlasy.
Metodický vývoj:

- Triedy o ekologických blokoch. Odporúčania na organizovanie podujatí. Rozvoj rozhovorov, kampaní, súťaží, exkurzií. Individuálna práca s deťmi.

Zdrojová podpora programu:

Regulačný zdroj:

• Zákon „o vzdelávaní Ruskej federácie“

  Dohovor o právach dieťaťa, Organizácia Spojených národov, 1991

  Pravidlá denného tábora.

  Pravidlá vnútorného poriadku denného tábora.

  Bezpečnostné predpisy, požiarna bezpečnosť.

  Pokyny na organizovanie a vedenie turistických pochodov a výletov.

  Príkazy ministerstva školstva.

  Náplň práce zamestnancov.

  Hygienické pravidlá pre absolvovanie lekárskej prehliadky.

  Vyjadrenia od rodičov.

  Pravidlá registrácie detí pri prijatí a odchode.

  Akt prijatia tábora.

  Pracovné plány.

Opis skúseností z práce na organizácii výchovného a zdravie zlepšujúceho prostredia.

Na základe MBOU „Stredná škola s. Red Sunrise“ každoročne organizuje prácu centra letnej školy. Práca centra sa vykonáva v rámci 1-2 zmien.

Pre každú zmenu strediska je vypracovaný program, ktorý schvaľuje učiteľská rada a prechádza skúškou. Program je komplexný a zahŕňa viacero oblastí: environmentálnu, športovú a zdravotnú, vlastivednú, preventívnu, morálnu a estetickú, ktoré riešia hlavné výchovné ciele a zámery.

Všetky aktivity, ktoré sú plánované na zmenu, sa vyberajú s prihliadnutím na vekové charakteristiky a záujmy detí.

Práca tábora sa vykonáva v úzkom vzťahu so zamestnancami rôznych organizácií: KFOR, vidiecka knižnica, policajné oddelenie.

Hlavným cieľom školského strediska je zlepšenie zdravotného stavu detí a mládeže. Na dosiahnutie tohto cieľa sa konajú rôzne športové podujatia, hry, súťaže, každodenné cvičenia, športové krúžky.

V letnom školskom tábore musí pracovať zdravotnícky pracovník. Ktorá sleduje zdravie detí, vedie denné vyšetrenia, preventívne rozhovory a aktivity, kontroluje kvalitu výživy a obohacovanie jedál.

Stav traumatizmu detí a mládeže v letnom období.

V posledných rokoch sa na základe MBOU „Stredná škola s. Krasny Voskhod“ nedošlo v letnom období k žiadnym zraneniam detí a mladistvých.

Aby sa predišlo úrazom detí, pravidelne sa konajú brífingy, rozhovory a podujatia.

Organizácia preventívnej práce s deťmi, vrátane detí v ťažkej životnej situácii, s maloletými z „rizikovej skupiny“

Počas letného obdobia sa osobitná pozornosť venuje preventívnej práci.

Aby sa predišlo akémukoľvek porušovaniu zo strany detí a mladistvých, deti „rizikovej skupiny“, ako aj deti v ťažkej životnej situácii, sú organizované na odpočinok v školskom tábore, zamestnávanie mladistvých z úradu práce na základne školy sa v školskom tábore konajú besedy a podujatia na morálno-právne témy.

Pre každé dieťa je na každý mesiac vyplnená databanka o jeho pobyte a zamestnaní.

Organizácia kvalitnej výživy pre deti.

Školské stredisko poskytuje deťom dve jedlá denne (raňajky, obed)

Za kvalitu stravy detí v škole zodpovedá kuchár a zdravotná sestra.

Diéta obsahuje čerstvú zeleninu, ovocie a všetky produkty potrebné a požadované pre deti v súlade s desaťdňovým menu.

Mestská vzdelávacia rozpočtová inštitúcia

Stredná škola č.3 s. Inzer.

2. Vysvetlivka

3. Účel programu

4. Ciele programu

5. Zásady

6. Hlavné formy implementácie programu

7. Personálne obsadenie

8. Očakávané výsledky

9. Denná rutina

10. Udalosti

11. Menu

Vysvetľujúca poznámka

Letné prázdniny nie sú len zastavením vzdelávacích aktivít dieťaťa. Toto je aktívny čas jeho socializácie, pokračovanie vzdelávania. Preto je zabezpečenie zamestnávania školákov počas letných prázdnin prioritným smerom štátnej politiky v oblasti vzdelávania detí a mládeže.

A tento rok na základe MOBU strednej školy č.3 s. Inzer pre študentov, turnus na zlepšenie zdravia sa koná v letnom centre dennej starostlivosti na zlepšenie zdravia "Solnyshko". Sú v nej ubytovaní žiaci 1. – 8. ročníka.

Aby bol zvyšok kompletný, bol vyvinutý program.

O rozvoj tohto programu na organizovanie letných prázdnin, rekreácie a zamestnávania detí sa zaslúžili:

- zvýšenie dopytu rodičov a detí po organizovanej rekreácii pre školákov;

- modernizácia starých foriem práce a zavádzanie nových;

- potreba využitia bohatého tvorivého potenciálu adolescentov a učiteľov pri realizácii cieľov a zámerov programu.

Pedagogický zbor školy pracuje na realizácii programu letného zdravotného tábora s denným pobytom.

Stredobodom výchovnej práce tábora je dieťa a jeho túžba po realizácii. Pobyt tu je pre každé dieťa časom získavania nových vedomostí, zručností a životných skúseností. Je to možné vďaka premyslenému organizovanému systému plánovania turnusov v tábore. Deťom je daná voľnosť pri určovaní obsahu ich rekreácie. Sebaplánovanie dáva deťom možnosť predkladať návrhy, obhajovať ich, vyberať si a následne ich realizovať.

Letný školský tábor s denným pobytom je na jednej strane formou organizovania voľného času pre deti rôzneho veku, pohlavia a stupňa rozvoja, na druhej strane je priestorom na liečenie, rozvíjanie výtvarnej, umeleckej, spoločenskej a kultúrnej výchovy dieťaťa. technická a sociálna tvorivosť.

Účel programu

Vytvárať priaznivé podmienky na zlepšenie zdravia a organizácie voľného času žiakov počas letných prázdnin, rozvíjanie tvorivého a intelektuálneho potenciálu jednotlivca, jeho individuálnych schopností a nadania, tvorivej činnosti s prihliadnutím na jeho vlastné záujmy, sklony a možnosti.

Programové ciele

Vykonávanie práce s deťmi, kombinovanie rozvoja a vzdelávania detí s rekreáciou;

Rozvoj tvorivých schopností;

Výchova ku kultúre správania;

Formovanie komunikačných zručností a tolerancie detí;

Výučba návykov zdravého životného štýlu.

Princípy

Program denného centra "Solnyshko" je založený na nasledujúcich princípoch:

1. Princíp humanizácie vzťahov: budovanie všetkých vzťahov na báze úcty a dôvery k človeku, na túžbe viesť ho k úspechu. Prostredníctvom myšlienky humánneho prístupu k dieťaťu, rodičom, personálu tábora je potrebné psychologické prehodnotenie všetkých hlavných zložiek pedagogického procesu.

2. Zásada súladu typu spolupráce s psychologickými vekovými charakteristikami žiakov a typom vedúcej činnosti: výsledkom výchovno-vzdelávacej činnosti v dennom centre Solnyshko je spolupráca dieťaťa a dospelého, ktorá umožňuje aby sa žiak tábora cítil ako kreatívny človek.

3. Princíp demokracie: účasť všetkých detí a dospievajúcich na programe rozvoja tvorivých schopností.

4. Princíp diferenciácie vzdelávania: diferenciácia v rámci letného zdravotného tábora zahŕňa:

Výber obsahu, foriem a metód výchovy vo vzťahu k individuálnym psychickým vlastnostiam detí;

Vytvorenie možnosti prechodu z jedného druhu činnosti na iný v rámci zmeny (dňa);

Vzťah všetkých udalostí v rámci témy dňa;

Aktívna účasť detí na všetkých aktivitách.

5. Princíp tvorivej individuality: tvorivá individualita je vlastnosťou človeka, ktorý naplno realizuje a rozvíja svoj tvorivý potenciál.

Hlavné formy implementácie programu

Letný rekreačný denný stacionár pre deti a dorast "Solnyshko" je pedagogický systém, ktorý podporuje rozvoj dieťaťa ako tvorivého človeka, jeho duchovný a fyzický sebarozvoj, príležitosť pestovať pracovitosť, aktivitu, obetavosť a zdravý životný štýl.

Realizácia programu je založená na rôznych formách a metódach.

Organizačná a pedagogická činnosť

Personálne zabezpečenie personálu centra;

Účasť na seminároch o organizovaní letných prázdnin pre vedúcich táborov;

Stretnutie s riaditeľom o organizácii letných prázdnin pre študentov;

Realizácia inštruktáží s pedagógmi o bezpečnosti a ochrane zdravia detí;

Vedenie rodičovsko-učiteľských stretnutí „Zamestnávanie žiakov v lete“.

Wellness práca

Základnými myšlienkami pri práci s deťmi v školskom letnom tábore je zachovanie a upevnenie zdravia detí, preto sú do programu zaradené tieto aktivity:

Ranné cvičenia;

Slnenie a vzduchové kúpele (počas celého pobytu v tábore počas denného svetla);

Organizovanie peších výletov;

Organizácia zdravej výživy pre deti;

Organizovanie hromadných športových podujatí:

atletické súťaže;

Športové štafetové preteky;

Mobilné športové hry.

Pracovať na stmelení kolektívu žiakov

Na zvýšenie vzdelávacieho účinku programu a rozvoj komunikačných zručností s deťmi sa vykonávajú:

Svetlo „Povedz mi o sebe“

Hry na identifikáciu vodcov "Lano", "Deň víly".

Budovanie tímov "Humorina-2011", "Turnaj znalcov",

„Sme za zdravý životný štýl“, „“, „Áno“ a „Nie“, nehovor!“, „Silný. Statočný. Úhľadný", . Vydanie odlúčených plagátov "Ahoj, slnko."

Preventívne opatrenia a opatrenia na predchádzanie mimoriadnym udalostiam a ochranu života detí v letnom období

Pokyny pre deti:„Pravidlá požiarnej bezpečnosti“, „Pravidlá správania sa detí pri chôdzi a turistike“, „Pravidlá pre cestovanie vo vozidlách“, „Bezpečnosť detí pri športových podujatiach“;

Besedy vedené pedagógmi: „Ako sa starať o zuby?“, „Cesta do krajiny Vitaminia“, „O nebezpečenstvách drog, fajčenia, pitia alkoholu“, „Ako si chrániť oči?“; „Ako sa starať o zuby“, „Zelená lekáreň“, „Správna výživa“ atď.

Hra-konverzácia "Bezpečnostné lekcie v prípade požiaru";

Preventívne rozprávanie o delikvencii maloletých detí a mladistvých.

Preventívny rozhovor o nebezpečenstve drog, s prizvaním sociálnej učiteľky školy.

Pokyny k základom bezpečnosti života: „Sám doma“, „Bezpečnosť v mestskom byte“, „Pravidlá správania sa k cudzím ľuďom“, „Pravidlá správania a bezpečnosť ľudí na vode“, „Opatrenia prvej pomoci“;

Práca na rozvoji tvorivých schopností detí

Registrácia oddeľovacích rohov, nástenných novín;

Veľtrh nápadov a návrhov;

Súťaže kresieb na asfalte: „Naša generácia si vyberá zdravý životný štýl“, „Kúzelné pastelky“;

Kolektívne tvorivé aktivity: "Slnečný festival", "multi-ohňostroj", "Guinnessova show", "Veľký rozdiel", "Dovidenia, tábor!" , "Neptúnov sviatok", "Hádaj melódiu", "Faktor A".

- Aktivity na rozvoj tvorivého myslenia: Hádanky, krížovky, hlavolamy, kvíz „Vynaliezavosť, erudícia a smiech sú neodmysliteľným úspechom!“ národy sveta, venované Roku spoločenstva národov, súťaž klamárov „Ako som sa zbieralo v tábore, intelektuálna hra „Erudite Show“, súťaž - hra „Zem je náš spoločný domov“;

Záverečná výstava remesiel na tému „Sunny Bunny“, kresby na témy „Hrdinovia obľúbených karikatúr a rozprávok“, „Chcem vedieť všetko“, priateľské karikatúry.

Práca na vlasteneckom rozvoji detí

Konverzácia "Symboly Ruskej federácie"; "Symboly Republiky Bashkortostan".

Diskusia "Povaha mojej krajiny";

Ekologické relé.

Samoriadiaca práca

Identifikácia lídrov, generátorov nápadov;

Konsolidácia v každom oddelení 2 poradcov;

Rozdelenie povinností v oddelení;

Pridelenie osôb zodpovedných za rôzne typy úloh;

Povinnosť v jedálni.

Personálne obsadenie

- učitelia-organizátori;

vedúci zdravotného tábora;

Obslužný personál.

orgány samosprávy;

Očakávané výsledky vykonávania programu

táborové aktivity:

Všeobecné zdravie detí.

- zlepšenie zdravia detí prostredníctvom

1. dodržiavanie diéty;
2. vitaminizácia tela;
3. vytvrdzovanie tela;
4. organizovanie hier a outdoorových aktivít

1. doplnenie života detí zaujímavými spoločensko-kultúrnymi podujatiami;

Posilnenie priateľstva a spolupráce medzi deťmi rôzneho veku;

1. rozvoj tvorivých schopností, iniciatívy a aktivity dieťaťa;
2. vštepovanie samoobslužných zručností;
3. pocit vlastenectva;
4. rešpekt k pôvodnej prírode.

SCHÉMA RIADENIA PROGRAMU

pedagógovia

zamestnanci RDK

Obslužný personál

starší poradca

Vedúci tábora

Členovia zmeny

Učiteľ telocviku

Riaditeľ

Súhlasím

Riaditeľ strednej školy MBOU č.9

__________ E. V. Dmitrenko

Program

táborov

denný pobyt

deti

"SLNKO"

Vek detí: 6,6-14 rokov

Doba realizácie: júna 2016

s Kevsala

	Celý názov programu	Program denného tábora pre deti "Slniečko"
	Účel programu	Organizácia rekreácie a zdravia žiakov školy v letnom období. Vytváranie optimálnych podmienok, ktoré poskytujú deťom dobrý odpočinok, ich zotavenie a tvorivý rozvoj.
	Smer činnosti	Tento program je svojím zameraním zdravotne nezávadný, t.j. zahŕňa rôznorodé aktivity, spája rôzne oblasti rehabilitácie, rekreácie a vzdelávania detí v zdravotnom tábore.
		Program obsahuje: aktivity, ktoré program realizujú; očakávané výsledky a podmienky implementácie; aplikácie.
	Vývojár programu	Korost Kristina Anatolyevna
6	Mestská vzdelávacia inštitúcia, ktorá program predložila	Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia stredná škola č. 9 str. Kevsala
	Adresa, tel	356610 Územie Stavropol, okres Ipatovský, obec Kevsala, ul. Lenina, 167
	Miesto predaja	Denný tábor pre deti "Solnyshko"
	Počet a vek študentov.	60 ľudí od 6,6-14 rokov
	Doba realizácie, počet zmien	Dĺžka trvania programu je krátkodobá, t.j. realizované počas 1 táborovej zmeny - jún 2016 (zmena - 18 výživových dní)

Vysvetlivka………………………………………………………………..4

Účel a ciele programu………………………………………………………..5

Metodická podpora programu…………………………………………………………………..10

Formy a metódy práce. Edukačné a metodické vybavenie programu.……………………………………………………………………….10

Mechanizmus implementácie programu………………………………………….11

Zdrojová podpora programu………………………………………12

Personálne obsadenie …………………………………………………………..13

Schéma riadenia programu ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….

Schéma kontroly implementácie programu………………………………..15

Oblasti činnosti ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………

Denná rutina ………………………………………………………………………….. 18

Záležitosti čaty (plán-mriežka) ………………………………………………….. 19

Prihlášky……………………………………………………………………… 23

Referencie …………………………………………………………...36

Relevantnosť programu.

„Zdravé detstvo je skvelé“ - tento vzorec sa stáva mottom pri organizovaní letných prázdnin pre deti a zároveň pravidlom pre kreatívny prístup k dovolenke - radostný čas duchovného a fyzického rozvoja rastu každého dieťaťa.

Letné prázdniny tvoria významnú časť voľného času detí. Toto obdobie je najpriaznivejšie pre zlepšenie zdravia. Zdravie je neoceniteľným bohatstvom nielen pre každého človeka, ale pre celú spoločnosť. V poslednom čase je čoraz zreteľnejšie zhoršovanie zdravotného stavu detí. Starostlivosť o zdravie detí je preto najdôležitejšou povinnosťou školy, jednotlivého pedagóga i samotného dieťaťa. Zdravie je základom formovania osobnosti. Prioritným smerovaním programu je príprava a organizácia výchovno-vzdelávacej a rekreačnej práce v letnom školskom tábore. Každoročne sa pre žiakov koná turnus na zlepšenie zdravia v dennom tábore, ktorý funguje na pôde školy. Odpočívajú v ňom deti z nízkopríjmových, mnohodetných rodín, deti ohrozené, ktoré sú na vnútroškolskej kontrole. Dĺžka zmeny je 21 dní. V školskom tábore si dieťa vypĺňa svoj voľný čas užitočnými vecami, upevňuje si zdravie.

Camp je nový spôsob života pre deti, nový režim s jeho špeciálnym romantickým štýlom a tónom. Toto je život v novom kolektíve, toto je konečne nová prirodzená aktivita. Veď nie nadarmo sa v známej piesni O. Mityaeva spieva: „Leto je malý život!“, čo znamená, že ho treba žiť tak, aby všetci: aj deti, aj tí, ktorí zorganizuje zvyšok, bolo by to veľmi cool. Je to čas hier, zábavy, slobody vo výbere aktivít, odbúrania stresu nahromadeného počas roka, doplnenia vynaložených síl a prinavrátenia zdravia. Toto je obdobie voľnej komunikácie detí. Školský zdravotný tábor sa otvára na základe objednávky na zriadenie a absolvuje ho od žiakov 1.-8. Zápis sa robí na základe prihlášky rodičov (zákonných zástupcov). V tábore sú oddelenia organizované s prihliadnutím na vekové charakteristiky a záujmy študentov, požiadavky sanitárnych a hygienických noriem a pravidiel, prísne sa dodržiavajú bezpečnostné predpisy.

Význam letného obdobia pre skvalitňovanie a vzdelávanie detí, uspokojovanie záujmov detí a rozširovanie si obzorov nemožno preceňovať. Problémy organizovania letných rekreačných dovoleniek vyplývajú z objektívnych rozporov:

Medzi potrebou rodiny a štátu mať zdravú silnú nastupujúcu generáciu a nevyhovujúcim zdravotným stavom dnešných detí;

Pedagogická starostlivosť, kontrola a túžba detí mať slobodu, zapojiť sa do sebarozvoja, samostatnej tvorivosti.

Tábor sa nachádza na pôde mestskej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie SOŠ č. 9. Organizácia je založená na zdravotne nezávadných technológiách realizovaných hravou formou. Program činností je zameraná na vytváranie spoločensky významného psychologického prostredia, ktoré dopĺňa a koriguje rodinnú výchovu dieťaťa, organizovanie aktívnej, bohatej rekreácie detí a prácu na udržiavaní zdravia a zdravého životného štýlu. Program je univerzálny, keďže sa dá použiť na prácu s deťmi z rôznych sociálnych skupín, rôzneho veku, úrovne rozvoja a zdravotného stavu.

Program zahŕňa rôznorodé aktivity, spája rôzne oblasti zlepšovania zdravia, vzdelávania a výchovy v tábore. Hlavnou myšlienkou programu je poskytnúť dieťaťu príležitosť na udržanie zdravia v lete, formovať v ňom potrebný ZUN pre zdravý životný štýl. Poskytovanie príležitostí na odhalenie tvorivých schopností dieťaťa, vytváranie podmienok pre sebarealizáciu potenciálu detí a dospievajúcich.

Legenda tábora, ktorá tvorí vzdelávací priestor tábora, je postavená na základoch organizácie turnusu, podľa ktorej sa všetky deti navštevujúce tábor stávajú účastníkmi dlhej hry na hranie rolí s vlastnými zákonmi a pravidlami. .

Cieľ: Vytváranie optimálnych podmienok, ktoré poskytujú deťom dobrý odpočinok, ich zotavenie a tvorivý rozvoj.

Úlohy:

1. Vytvárať podmienky pre aktívny a zdravý oddych detí.

2. Formovanie udržateľnej motivácie pre zdravie medzi žiakmi, učiteľmi, rodičmi.

3. Formovať rozvoj kognitívnej činnosti, tvorivého potenciálu každého dieťaťa.

4. Formovať vlastnosti, ktoré tvoria kultúru správania, sanitárnu a hygienickú kultúru.

Podmienky implementácie programu : jún 2016: 1 táborová zmena;

Jedna zmena - 21 dní.

Očakávané výsledky kempu:

Zlepšenie zdravia detí (monitorovanie zdravia)

Rozvoj záujmu žiakov o telesnú výchovu a šport;
- rozšírenie sociálnych skúseností;
- formovanie komunikačných zručností, základu správneho správania, komunikácie, kultúry, voľného času;
- rozvoj zručností manuálnej a spoločensky užitočnej práce;

Rozvíjajte povedomie o svojom zdraví.

Metodické východiská a princípy práce

Metodickým základom pre návrh výchovno-vzdelávacej práce v tábore sú výdobytky domácej táborovej pedagogiky a metódy výchovy. Učitelia vyvinuli integrovaný prístup k organizácii práce s deťmi v tábore na základe rôznych druhov a foriem aktivít, odmietania nadmerného nadšenia pre masové podujatia, autoritárskeho nátlaku, pozornosti k osobnému rastu každého dieťaťa.

Program detského denného tábora "Solnyshko" je založený na nasledujúcich princípoch:

Princíp humanizácie vzťahov

rešpektujúce demokratické vzťahy medzi dospelými a deťmi;

rešpekt a toleranciu k názorom detí;

samospráva v oblasti voľného času;

vytváranie situácií úspechu;

získavanie skúseností s organizovaním kolektívnych záležitostí a sebarealizáciou v ňom;

ochrana každého člena tímu pred negatívnymi prejavmi a zlými návykmi;

vytváranie situácií, ktoré si vyžadujú kolektívne rozhodnutie;

formovanie pocitu zodpovednosti za prijaté rozhodnutie, za svoje činy a činy.

Princíp prispôsobenia typu spolupráce psychologickým vekovým charakteristikám žiakov a typu vedúcej činnosti

Výsledkom výchovno-vzdelávacej činnosti v letnom rekreačnom tábore „Slnečné mesto“ je spolupráca dieťaťa a dospelého, ktorá umožňuje žiakovi tábora cítiť sa ako tvorivý človek.

Princíp tvorivej individuality

Tvorivá individualita je vlastnosťou človeka, ktorý naplno realizuje a rozvíja svoj tvorivý potenciál.

Princíp komplexnosti rehabilitácie a výchovy dieťaťa.

Tento princíp je možné implementovať za nasledujúcich podmienok:

je potrebné jasne vyčleniť čas na organizáciu rekreačnej a vzdelávacej práce;

Hodnotenie efektívnosti pobytu detí na lokalite by malo byť komplexné, zohľadňujúc všetky skupiny úloh.

Princíp harmonizácie podstatných síl dieťaťa, jeho intelektuálnej, fyzickej, emocionálnej a vôľovej sféry s prihliadnutím na jeho individuálne a vekové osobitosti.

variabilita výberu spôsobu realizácie pri rôznych typoch aktivít;

kombinácia foriem práce, ktoré zohľadňujú vekové charakteristiky detí;

neustála korekcia dopadu na každé dieťa s prihliadnutím na zmeny prebiehajúce v jeho tele a psychike.

Princíp integratívno-humanitárneho prístupu.

Tento princíp definuje päť „faziet“:

aspekt osobného vnímania („toto ma osobne ovplyvňuje alebo môže ovplyvniť“);

okraj participácie („chalani to dosiahli, potrebujú to – to znamená, že je to dostupné a ja to potrebujem“);

okraj globálneho vnímania („toto musí vedieť každý, čo znamená, že je to dôležité aj pre mňa; to platí pre univerzálne ľudské hodnoty“);

okraj konsenzuálnej orientácie („Uznávam právo iných na vlastný názor, môžem sa vžiť do miesta iných, pochopiť ich problémy“);

línia osobnej zodpovednosti („Som zodpovedný za následky svojej činnosti pre iných ľudí a pre prírodu“).

Princíp osobného ja

Tento princíp je možné implementovať za nasledujúcich podmienok:

v rozvoji detskej samosprávy;

za prítomnosti zoznamu skutočných spoločensky významných úloh, na riešení ktorých sa môže podieľať každé dieťa samostatne aj skupina.

za prítomnosti systému stimulov, ktoré podporujú iniciatívu a samostatnosť detí.

Princíp rešpektu a dôvery.

Tento princíp je možné implementovať za nasledujúcich podmienok:

dobrovoľné začlenenie dieťaťa do určitej činnosti;

dôvera v dieťa pri voľbe prostriedkov na dosiahnutie cieľa, hlavne v vieru v možnosti každého dieťaťa a vlastnú vieru v dosahovanie negatívnych dôsledkov v procese pedagogického ovplyvňovania;

s prihliadnutím na záujmy študentov, ich individuálny vkus

Princíp otvorenosti.

Účasť na procese vzdelávania maximálneho počtu inštitúcií a ľudí.

Objektívne faktory tábora

Model tábora má množstvo objektívnych faktorov, ktoré určujú špecifiká jeho práce:

Dočasný charakter detského združenia.

Rôzne aktivity – nasýtenosť celého obdobia rôznorodými zaujímavými aktivitami robí pobyt v tábore veľmi atraktívnym pre deti, ktoré vzhľadom na svoj vek majú tendenciu „všetko vyskúšať a byť včas“. Zdravotný tábor ponúka širokú škálu aktivít..

Intenzita rozvoja rôznych druhov aktivít deťmi – záujem dieťaťa o nejaký biznis prostredníctvom dosiahnutia následného pozitívneho výsledku. V tomto zmysle prístup zameraný na človeka znamená, že miera intenzity by mala byť primeraná individuálnym schopnostiam človeka.

Zmena polohy dieťaťa – akési zničenie bývalého, niekedy negatívneho, stereotypu správania.

Jasný spôsob života – maximálne využitie prírodných a klimatických faktorov, racionálna organizácia všetkých životných aktivít detí.

Technológie šetriace zdravie – vzduchové kúpele, učenie sa športových komplexov cvičení, návšteva bazéna, kurzy v centre "Rostok"

Právny rámec

1. Medzinárodné dokumenty:

Dohovor o právach dieťaťa (schválený Valným zhromaždením OSN, 20.11.1989)

Všeobecná deklarácia ľudských práv (prijatá Valným zhromaždením OSN dňa 10.12.1948)

2. Federálne dokumenty:

Federálny zákon Ruskej federácie z 29. decembra 2012, č. 273 „O vzdelávaní v Ruskej federácii“

Federálny zákon Ruskej federácie z 05.04.2013 N 56 „O štátnej podpore mládežníckych a detských verejných združení“

3. Miestne dokumenty

Program denného tábora "Slniečko"

Objednávka "O otvorení denného tábora"

Popis práce zamestnancov tábora

Plán siete tábora

Organizačná a pedagogická činnosť

Personálne obsadenie tábora

Účasť na seminároch o organizovaní letných prázdnin pre vedúcich táborov

Stretnutie s riaditeľom, zástupcom. riaditeľ pre výchovno-vzdelávaciu prácu na organizácii letných prázdnin pre žiakov

Realizácia inštruktáží s pedagógmi o bezpečnosti a ochrane zdravia detí

Vedenie rodičovských stretnutí "Zamestnávanie žiakov v lete"

Wellness práca

Základnými myšlienkami pri práci s deťmi v školskom letnom tábore je zachovanie a upevnenie zdravia detí, preto sú do programu zaradené tieto aktivity:

Denné vyšetrenie detí zdravotníckym pracovníkom;

ranné cvičenie;

organizovanie zdravej výživy pre deti;

organizovanie hromadných športových podujatí:

športová dovolenka;

Športové štafetové preteky;

Mobilné športové hry;

Pracovať na stmelení kolektívu žiakov

Na zvýšenie vzdelávacieho účinku programu a rozvoj komunikačných zručností s deťmi sa vykonávajú:

Svetlo "Poďme sa spoznať!"

Komunikačné hry „Snehová guľa“, „Meno“ a iné.

Hry na identifikáciu vodcov "Veryovochka", "Karabas" a ďalšie.

Budovanie tímov "Zoo - 1", "Začarovaný hrad",

"Šišky, žalude, orechy", "Kozáci-zbojníci", "Áno" a "Nie" nehovor!",

"Dragon Tail", "Zoo-2" atď.

Preventívne opatrenia a opatrenia na predchádzanie mimoriadnym udalostiam a ochranu života detí v letnom období

- Pokyny pre deti: „Pravidlá požiarnej bezpečnosti“, „Pravidlá správania sa detí pri chôdzi a turistike“, „Pravidlá cestovania v dopravných prostriedkoch“, „Bezpečnosť detí pri športových podujatiach“, „Pravidlá bezpečného správania sa pri vodných plochách a poskytovanie pomoci obetiam na vode“. ", atď.

- Rozhovory so zdravotníckym pracovníkom: „Moja výška, moja váha“, „O nebezpečenstvách drog, fajčenia, pitia alkoholu“, „Priatelia Moidodyr a naše zdravie“, „Ako sa rozveseliť?“, „Význam športu v živote človeka“, „Čo urobiť tak, aby vás nepohrýzli, nepoškriabali, neštípali, kopali, neprepichovali, nenakazili. A čo robiť, ak sa to predsa len stalo“, „Mať „pach ako pes a oko ako orol.““, „Aké škodlivé je prejedanie sa“, „Slnko a úpal. Prvá pomoc pri solárnom úpale, „Aby ste boli vždy krásni, musíte...“, „Dobrý spánok“, „Váš denný režim na dovolenke“, „Ako sa vyhnúť zraneniam“, „Zelená lekárnička“, „ Ako zmierniť únavu nôh ““, „Ako sa starať o pokožku“, „Otužovanie“. "Zlé návyky a ich dôsledky pre telo."

Pokyny pre základy bezpečnosti života: „Sám doma“, „Bezpečnosť domova“, „Pravidlá správania sa s cudzími ľuďmi“, „Pravidlá správania a bezpečnosť ľudí na vode“, „Opatrenia prvej pomoci“;

Aktivity na rozvoj tvorivých schopností:

Dizajn oddelených rohov, nástenných novín, veľtrhu nápadov a návrhov;

hádanky, krížovky, rébusy, kvíz „Vynaliezavosť, erudícia a smiech sú neodmysliteľným úspechom!“, súťaž – hra „Vtipné minúty“, tanečná súťaž pre klamárov, intelektuálna hra „Farebné kvapky“, súťaž – tzv. hra "Weak Link",; kreatívna súťaž „Vyrábam tvoj portrét“, súťažný program „Športový blší trh“, súťaž krásy „Hviezda východu“, turnaj takmer skutočných rytierov, reklamná súťaž, koncert atď.

Rekreačné aktivity:„Deň žartíkov“, divadelné hry „Yeralash“, súťaž „Najviac, najviac, najviac...“, kvíz „Scrabble“, zábavno-herný program „Inteligencia“, „Deň cestovateľov“, „Chlapci Deň“ atď., hodina zábavných hier , Olympijské hry „Sme pripravení na všetko“, hra „Zoologické preteky“, reverzný futbal, súťažná hra „Kde je pes zakopaný“, zábavný program „Slabý“, atď.

Záverečná výstava ručných prác, kresieb žiakov letného zdravotného tábora.

Samoriadiaca práca

Identifikácia lídrov, generátorov nápadov.

Rozdelenie povinností v tíme.

Pridelenie osôb zodpovedných za rôzne typy úloh.

Povinnosť v jedálni, ihriská.

Hlavné metódy organizovania aktivít sú:

Metódy teatralizácie (realizované prostredníctvom kostýmov, obradov, rituálov);

Súťažné metódy (platí pre všetky oblasti

tvorivá činnosť);

Metóda kolektívnej tvorivej činnosti (KTD).

Psychologické služby.

Psychologické služby sa poskytujú v týchto formách:

Individuálne a kolektívne formy práce v tábore sa realizujú tradičnými metódami (rozhovor, pozorovanie, zadávanie úloh, súťaže kresieb, plagátov, dopoludňajšie predstavenia, prázdniny, exkurzie); interaktívna metóda učenia (tréningy, rolové hry, diskusie); v ktorých deti niečím jednoducho „neprechádzajú“, ale prežívajú určité špecifické situácie. Organizácia zmysluplného trávenia voľného času s minimálnymi nákladmi, aby dieťa malo príležitosť na udržanie zdravia v lete. Jedným z najdôležitejších prostriedkov a metód organizovania vzdelávacieho priestoru je vytvorenie detskej samosprávy-samostatnosti v prejavovaní iniciatívy.

Afanasiev S.P. Komorin S.V. - Čo robiť s deťmi vo vidieckom tábore, - M .: 2009

Zhirenko O. E. Svet prázdnin, show, kvízy, - M .: "5" pre vedomosti, 2008

Lobacheva S.I., Velikorodnaya V.A. Letný vidiecky tábor. - M .: VAKO, 2008

Rotkina T. S., Kurzová O. A., Nesterenko A. V. Lekcie láskavosti a milosrdenstva, - O .: "Detstvo", 2009

Sokolova N. V. Leto, prázdniny - cesta k úspechu: zbierka programov a hier pre deti a dorast v detskom ozdravovni, - O .: "Detstvo", 2011

Titov S.V. Ahoj Leto! - Volgograd, učiteľ, 2009

Shmakov S.A. Vtipy, hry-minúty. M., 2010

Fázy implementácie programu:

1. Prípravné (apríl – máj):

Nábor zamestnancov;

Realizácia platformy stáží pre učiteľov, poradcov, pracovníkov táborov;

Príprava učebných materiálov;

Príprava materiálno-technickej základne.

2. Organizačné (máj)

Vytváranie oddelení;

Oboznámenie sa s pracovným časom tábora a pravidlami;

Tvorba rohov oddelení.

3. Hlavné (21 dní):

-vzdelávacie aktivity;

Wellness aktivity;

Kultúrne a voľnočasové aktivity;

Metodická práca s vychovávateľmi, poradcami.

4. Finále:

Ukončenie zmeny (posledný deň zmeny);

Zhromažďovanie spravodajských materiálov;

Analýza implementácie programu a vypracovanie odporúčaní;

Vydanie fotografického denníka.

Systém prípravy učiteľov pre prácu v tábore:

Jednou z hlavných úloh organizačno-metodického zabezpečenia programu je odborná príprava špecialistov.

Pedagogický zbor zastupujú učitelia MBOU SOŠ č. 9 - podobne zmýšľajúci ľudia, ktorí majú skúsenosti s prácou s deťmi v letných ozdravných táboroch na denné pobyty.

Administratívnu a ekonomickú činnosť tábora zabezpečujú kmeňoví zamestnanci SOŠ MBOU č.9, ktorí majú príslušné odborné vzdelanie.

Personálne obsadenie programu:

Vedúci tábora.

4 poradcovia.

7 pedagógov.

2 sociálni pedagógovia.

1 učiteľ-organizátor.

technický personál.

Výber vedúceho tábora, vychovávateľov, poradcov vykonáva vedenie školy. Vedúci tábora určuje funkčné povinnosti personálu, riadi všetky práce tábora a zodpovedá za stav výchovno-vzdelávacej, ekonomickej a finančnej práce, dodržiavanie režimu dňa, pracovnoprávnych predpisov, zabezpečenie zdravia a života príslušníkov tábora. žiakov, plánuje, organizuje a kontroluje všetky oblasti tábora, zodpovedá za kvalitu a efektivitu. Poradcovia a vychovávatelia vykonávajú výchovno-vzdelávaciu činnosť, organizujú aktívny oddych študentov, zodpovedajú za život a zdravie žiakov, dohliadajú na plnenie programu zmeny tábora. Zdravotnícky pracovník vykonáva pravidelné monitorovanie zdravotného stavu tábora, organizovanie športových podujatí, sledovanie zdravotného stavu. Učitelia organizujú výchovno-vzdelávaciu prácu, zodpovedajú za život a bezpečnosť jej účastníkov.

Povinnosti obsluhujúceho personálu určuje vedúci tábora. Za dodržiavanie bezpečnostných predpisov, vykonávanie opatrení na ochranu života a zdravia žiakov pri účasti na súťažiach, štátnych sviatkoch a iných podujatiach zodpovedá riaditeľ a pedagogický zbor.

Účastníkmi tohto programu sú deti vo veku od 6 do 14 rokov rôznych sociálnych skupín (deti z prosperujúcich rodín, deti v ťažkej životnej situácii, deti v preventívnej starostlivosti). Organizovať prácu na implementácii zmenového programu:

Pre vedúceho tábora, vychovávateľov a poradcov sa konajú denné plánovacie stretnutia;

Vypracúvajú sa plány práce vedúcich jednotiek, ktoré odrážajú a analyzujú udalosti a problémy dňa;

Otázky a testovanie žiakov v rôznych fázach zmeny („Náladová obrazovka“);

Zamestnancom je poskytovaná metodická literatúra, nástroje na vedenie vzdelávacích podujatí, tematických podujatí a pod.;

Realizované brífingy s učiteľmi o ochrane života a zdravia; opatrenia na prevenciu detských úrazov.

№ p/n	Udalosť	Konečný termín	Zodpovedný
	Prieskum rodičov na zistenie želaní pre organizáciu aktivít detského tábora.		Vedúci tábora
	Dopytovanie detí počas organizačného obdobia za účelom zistenia ich záujmov, motívov zotrvania v tábore.	1-2 dňová zmena	opatrovateľka
	Denné sledovanie nálady detí, spokojnosť s vykonávanými aktivitami.	Počas zmeny
	Dopytovanie detí na konci zmeny, ktoré umožňuje identifikovať opodstatnenosť očakávaní.	Posledný deň zmeny	opatrovateľka
	Sledovanie zdravotného stavu detí v tábore na turnus.	Počas zmeny	Vedúci tábora, odlúčení vychovávatelia

Počas zmeny sa vykonáva každodenné sebahodnotenie účastníkov zmeny týkajúce sa emocionálneho osobného stavu, úrovne rozvoja tímu; pedagogický zbor vykonáva dennú diagnostiku emocionálneho stavu účastníkov zmeny, počas zmeny sa vykonáva sociometria, sledovanie prioritných činností účastníkov, vedú sa pracovné pedagogické denníky.

Očakávané výsledky

Všeobecné zlepšenie žiakov, posilnenie ich zdravia.

Posilňovanie fyzických a psychických síl detí a mládeže, rozvoj vodcovských a organizačných schopností, získavanie nových vedomostí, rozvoj tvorivých schopností, samostatnosti detí a amatérske vystupovanie.

Rozvoj účastníkov pri zmene kompetencií individuálnych a kolektívnych tvorivých a pracovných činností, samosprávy, spoločenskej činnosti.

Zlepšenie psychickej mikroklímy v jednotnom vzdelávacom priestore školy, posilnenie zdravia školákov.

Osobný rast účastníkov zmeny.

Práca v spoluriadiacich orgánoch pod vedením dospelých prispieva k formovaniu zručností, ako sú:

Vodcovské schopnosti.

Pocit zodpovednosti za kemp, za celý tím.

Schopnosť komunikovať s dospelými.

Vyjadrenie a obhajoba svojho pohľadu.

Vízia chýb a schopnosť nájsť spôsoby, ako ich opraviť;

Rešpektovanie názorov iných.

Učitelia sa snažia vytvoriť atmosféru pohodlia pre každé dieťa.

Kritériá efektívnosti implementácie programu

Na vyhodnotenie účinnosti tohto programu sa so študentmi tábora vykonáva neustále monitorovanie a priebežné prieskumy. Každý deň deti vypĺňajú náladovú obrazovku, ktorá vám umožňuje organizovať individuálnu prácu s deťmi. Navrhnuté mechanizmus spätnej väzby.

Monitorovacia karta- forma spätnej väzby, ktorá umožňuje denne posudzovať emocionálny stav detí. Toto je koniec dňa. Na konci dňa tímy vypĺňajú monitorovacie karty, zapisujú pozitívne a negatívne body za deň, poďakovanie a návrhy. Na konci dňa a týždňa učitelia analyzujú kvalitu a obsah svojej práce na základe spätnej väzby.

Okrem toho na analytické práce list zjavenia. Slúži na získanie spätnej väzby od detí o realizovaných aktivitách, živote v tábore. List zjavení neustále visí na území tábora, je aktualizovaný, každý tam môže urobiť záznam.

Vzdelávacie aktivity v rámci táborového turnusu zabezpečuje vzdelávacie aktivity súvisiace s dejinami Ruska, štúdiom duchovných a morálnych tradícií a dejinami rodnej zeme, dediny. Edukačná činnosť poskytuje aj oboznámenie sa so svetom pohybu, zvukov, farieb, vnemov. Na základe rozvoja modelovacích zručností, výroby remesiel z rôznych materiálov, v procese produktívnej tvorivej činnosti sa deti zoznamujú s jediným obrazom sveta.

Wellness aktivity prispieva k formovaniu kultúry telesného zdravia, záujmu o šport, motivuje deti k starostlivosti o svoje zdravie a aktívnemu oddychu. Pre úspešnú realizáciu tohto bloku je potrebné vybaviť ihrisko, pozvať učiteľa telesnej výchovy. Pohybová aktivita, čerstvý vzduch, rekreačné a rôzne športovo-rekreačné aktivity prispievajú k vytváraniu pozitívneho fyziologického a psychického zázemia, práce „Cesty zdravia“.

Pracovná činnosť - jednou z hlavných vlastností, ktoré musíme deťom vštepovať, je láska k práci, úcta k pracujúcim ľuďom, pripravenosť pracovať v niektorej zo sfér spoločenskej výroby. Práca by sa mala stať životne dôležitou potrebou pre rastúceho občana Ruska. Formy činnosti:

Starostlivosť o zelené plochy, zalievanie kvetov.

Starostlivosť o izbové rastliny.

Dizajnérske práce: dizajn stánkov, výtvarná minigaléria.

Kultúrne a voľnočasové aktivity pozostáva z obecných táborových a oddielových akcií (tvorivé súťaže kresieb, básní, drobností; tvorba plagátov; programy divadelných hier a pod.) Získavanie nových vedomostí pri príprave na podujatia rôzneho druhu (kvízy, súťaže a pod.) vedie k obohateniu svetonázorové dieťa, čo má zasa vplyv na zmenu osobného správania každého člena kolektívu.

8.30-9.00 Zbierka detí. Nabíjačka

Hudba znie: je čas, je čas!

Dobré ráno deti

A hneď v poradí

Všetci chlapci na dobitie!

9.00-9.15 Pravítko (konštrukcia)

Rýchlo zoraďte!

9.15-9.45 Raňajky

Všetci pri stole! Je čas to vedieť

Akí bohatí sú kuchári!

10.00-12.00 Oddelenie, táborové záležitosti

Kto kam ide: kto je na túre,

Kto je v kvetinovej záhrade, v záhrade!

Zapáľte sa a zohrejte sa

A okúpať sa v bazéne.

12.00-13.00 Lekcie podľa záujmu

H sú smutní v našej rodine,

Spievame, kreslíme, tancujeme,

Vyrábame, vieme šiť,

Všetky triedy sú dobré!

Akonáhle nastane veselá hodina,

Všetci tu hrajú!

13.00-13.30 večera

Ale každý, aj vtipný,

Na stôl je vážny pohľad.

Pri večeri je chuť do jedla okamžite viditeľná.

13.45-14.30 Komunikácia, hry vonku .

14.30 Dom starostlivosti.

A teraz všetci: "Dovidenia!"

Zajtra prídeme znova

№ dni	Diania
Prvý deň "Ahoj, to som ja!" 01.06.2016	1. Otvorenie tábora. Úvod do dennej rutiny. Vedenie bezpečnostného školenia. 2. Organizačná akcia "Povedz mi o sebe." 3.Operácia "Komfort". 4. Veselé cestičky leta (otváracia zmena) "Ahoj LETO-2016". 5. „Je to vo vreci, alebo ešte raz o priateľstve“ (program súťažnej hry)
deň druhý Deň "majstrov" 06/02/16	1. Minúta zdravia 3. Rozhovor " Pozor oheň» 4. Súťaž „Práca majstra sa bojí“ 5. Vonkajšie hry
deň tretia deň "Kúzelné rozprávky" 06/03/16	1. Minúta zdravia "Knihy o zdraví" 2. Spoločensky užitočná práca. 3. „Sú zázraky...“ stretnutie s knihovníkom 4. Súťaž v kreslení "Kúzelné farby leta" 5. Exkurzia k nádrži. 6. Príprava na talentovú súťaž
deňštvrtý "Návšteva Puškina" 06/06/16	1. Minúta zdravia 2. Spoločensky užitočná práca. 3. Konverzácia „Narodeniny A.S. Puškin" 4. Športová a súťažná hra „V krajine Lukomorye“ (beh pozdĺž staníc s cieľom rozvíjať tvorivé a intelektuálne schopnosti, upevňovať vedomosti o práci A.S. Puškina) 5. Súťaž kresieb podľa diel A.S. Puškina.
deň piaty "Deň ekológie" 06/07/16	1. Minúta zdravia "Zelená lekárnička" prvá pomoc pri uštipnutí hmyzom. 2. Ekologické pristátie. REVOLT - veľké upratovanie nášho územia. 3. Sviatok nezvyčajných kvetov a kvetinových kostýmov. (použitie druhotných surovín) 4. Športové hry vo vzduchu. 5. Ekologický maratón „List Zemi“, venovaný Dňu Zeme, Svetovému dňu ochrany životného prostredia pred ekologickými rizikami. Ekologický flash mob.
deň šiesty "Deň talentov" 06/08/16	1. Minúta zdravia "Ako sa starať o zuby" 2. Spoločensky užitočná práca. 3. Letný tanečný maratón. Hudobný súťažný program zameraný na rozvoj predstavivosti, fantázie, hudobných a tanečných schopností a vlastností. 4. "Star Factory -1" karaoke na voľné témy 5. Vonkajšie hry.
deň siedmy Deň "Spasaikin" 06/09/16	1. Minutka zdravie „Spálenie od slnka. Prvá pomoc pri popáleninách » 2. Spoločensky užitočná práca. 3. Súťaž v kreslení o zdravom životnom štýle. 4. „Život bez cigariet“ (satirický súťažný program proti fajčeniu) 5. Vonkajšie hry.
deň ôsmy "Deň nezávislosti Ruska" 06/10/16	1. Minúta zdravia „Cesta do krajiny vitamínov“ 2. Spoločensky užitočná práca. 3. Korešpondenčná exkurzia „História našej obce a regiónu“. (tímové podujatia venované histórii a symbolom Ruska). 4. Súťaž v kreslení „Môj obľúbený kraj“
deň deviaty "Deň divadla a hudby" 06/14/16	1. Minúta zdravia „Držanie tela je základ krásnej chôdze“ 2. Spoločensky užitočná práca. 3. Konverzácia „Ako sa správať ...“ – stretnutie s knihovníčkou a pracovníčkou klubu. 4. „O hudbe zo žartu aj vážne“ (vzdelávací program o hudbe) 5. Exkurzia na zoznámenie sa s liečivými bylinami.
deň desiaty Deň fantázie a humoru 06/15/16	1. Minúta zdravia "Čo je dobré a čo zlé?" (satirický súťažný program proti zlozvykom) 2. Spoločensky užitočná práca. 3. Kvíz „Ústami dieťaťa“ 4. Súťaž „Najfantastickejší projekt“ 5. "Multi-Pulti - Karneval" 6. Spoločenské hry
deň jedenásty Slečna a pán Camp "Leto 2016" 06/16/16	1. Minúta zdravia "Ako zmierniť únavu z nôh" 2. Spoločensky užitočná práca. 3. Súťaž "Slečna a pán LETO-2016" 4. Intelektuálna hra „Hviezdna hodina“ 5. Majstrovstvá futbalového kempu 6. Príprava na súťaž lukov
Deň dvanásty "Deň hier, hračiek, loptičiek a lukov" 06/17/16	1. Minúta zdravia „Juice show“ (kampaň za zdravý životný štýl). 2. Spoločensky užitočná práca. 3. Fantázie na tému: "Hry, hračky, lopty a luky" 4. Školské majstrovstvá v dáme 5. Vonkajšie hry. 5. Operácia "Komfort".
Deň trinásty "Deň vôd" 20.06.2016	1. Minúta zdravia 2. Spoločensky užitočná práca. 3. Konverzácia " Pozor Rybník». 4. „Návšteva Neptúna“ (vzdelávacia a zábavná hra)
Deň štrnásty "Deň turistov" 21.06.2016	1. Minúta zdravia "Ako sa vyhnúť úpalu." 2. Spoločensky užitočná práca. 3. Konverzácia "Pravidlá cestnej premávky pre chodcov." 4. „Vynaliezavý turista“ – hra. 5. Hudobný súťažný program "Ahoj, hľadáme talenty!"
deň pätnásty "Deň pamäti a smútku" 22.06.2016	1. Minúta zdravia "Otužovanie" 2. Spoločensky užitočná práca. 3. Mimoškolská aktivita "A pamäť bude žiť navždy." 4. Exkurzia k pamätníku. Kladenie kvetov. 5. Súťaž vojenských piesní a básní.
Deň šestnásty "Medzinárodný olympijský deň" 23.06.2016	1. Minúta zdravia 2. Spoločensky užitočná práca. 3. Hra „Kto sa chce stať športovcom?“. 4. Minifutbalové hry. Volejbal. 5. "Naším cieľom je byť pripravený na prácu a obranu krajiny." 6. Návrh nástenných novín „Výsledky pobytu v tábore“
Deň sedemnásty "Deň prírody" 24.06.2016	1. Zápisnica o zdraví „Prvá pomoc pri úrazoch prípady“ (rozhovor-dialóg) 2. Spoločensky užitočná práca. 3. "Príroda je náš domov" 4. Exkurzia do prírody. 5. Vonkajšie hry.
deň osemnásty Uzatváranie tábora 27.06.2016	1. Minúta zdravia "Hygiena v dome" 2. Ukončenie táborovej zmeny Hlavné formy implementácie programu Personálne zabezpečenie Očakávané výsledky Organizácia interakcie medzi letným rekreačným táborom s denným pobytom detí "Solnyshko" a spoločnosťou >10. Denný režim 11. Udalosti Vysvetľujúca poznámka Každoročne sa pre žiakov koná turnus na zlepšenie zdravia v letnom ozdravnom dennom tábore Solnyshko, ktorý funguje na báze mestskej vzdelávacej inštitúcie Základná škola Prigorodnaya. Analýza výchovno-vzdelávacej práce denného tábora pre deti "Planéta detstva" na základe školy č. 568 za jún 2012 Analýza Opäť sa hovorí o zázrakoch vo svete, ale sotva ste počuli o jednej planéte ... Toto je planéta detstva - poklad nadpozemských zázrakov, deti zdedené z hlbín neba! Informačná karta programu Celý názov programu Program vlasteneckej výchovy v podmienkach denného tábora "Solnyshko" 2 Program Formovanie zmyslu pre občianstvo, vlastenectvo, lásku a úctu k historickému dedičstvu malej vlasti. Vytváranie optimálnych podmienok pre rekreáciu, zlepšovanie zdravia a tvorivý rozvoj detí a mládeže. Program denného letného tábora (1) Program Organizácia letných prázdnin je jedným z dôležitých aspektov vzdelávacích aktivít. Organizovaná činnosť detí v letnom období umožňuje, aby bol pedagogický proces kontinuálny počas celého roka.