morfologické kategórie slovesa.
Gramatickou (morfologickou) kategóriou v lingvistike rozumieme „systém radov gramatických tvarov proti sebe s homogénnymi významami“ [Novikov, 2001: 438]. Gramatická kategória sú významy zovšeobecnenej povahy, ktoré sú vlastné slovám, významy abstrahované od špecifických lexikálnych významov týchto slov.
Pojem „gramatická kategória“ sa používa aj v inom, širšom zmysle – vo význame triedy slov spojených spoločnými gramatickými znakmi. V tomto zmysle hovoríme o kategórii podstatného mena, prídavného mena, slovesa atď. [Valgina, 2001: 143].
Významy procedurálneho atribútu a jeho nositeľa sú kombinované v gramatickej sémantike slovesa a sú vyjadrené v ruskom jazyku systémom gramatických kategórií: kategórie času, aspektu, hlasu, nálady, osoby, čísla, rodu (iba v minulom čase a tvaroch konjunktívu) a páde (iba v tvaroch príčastí).Časová kategória vyjadruje proces z hľadiska časovej lokalizácie jeho prejavu vo vzťahu k okamihu prejavu alebo nejakého iného referenčného bodu.zobraziť kategóriu - z hľadiska osobitosti procesu v čase.Kategória kolaterálu zdôrazňuje význam procesu prostredníctvom označenia jeho spojenia s jeho nosičom alebo objektom.Kategória nálady vyjadruje proces z hľadiska jeho vzťahu k realite. Kategórie tvár, čísla a milý charakterizovať nositeľov procesu z hľadiska ich účasti na komunikačnom akte, počtu a generického priradenia.Kategória prípadu v príčastiach označuje spojenie (atribút) procesného atribútu s jeho nositeľom.
Ako poznamenáva A. N. Matveeva, ústrednými kategóriami ruského slovesa súzobraziť kategórie a zástava , keďže sa bez nich nezaobíde ani jedna slovesná lexéma, ani jeden slovesný tvar. Ak vezmeme do úvahy slabé morfologické vyjadrenie kategórie hlasu v ruskom jazyku a závislosť jeho morfologického dizajnu od kategórie aspektu, potom sa kategória aspektu ukazuje ako vedúca v gramatickom systéme ruštiny. sloveso [Matveeva, 1995: 17].
Podľa lexikálneho významu a syntaktických vlastností sa slovesá delia na prechodné a nesklonné. Podľa P. A. Lekanta tranzitívne slovesá označujú deje, ktoré priamo a nevyhnutne smerujú k podmetu. Napríklad sloveso je prechodnéstavať , čo znamená „postaviť, postaviť (budovu, stavbu)“. Činnosť označená týmto slovesom predpokladá jeden alebo druhý predmet a je bez neho nemožná. Predmet, na ktorý prechádza dej prechodného slovesa, sa vyjadruje v tvare akuzatívu bez predložky. Tranzitívne slovesá zahŕňajú vytváranie, ničenie, pohyb, vnímanie:písať, vytvárať, kresliť, lámať atď.
Neprechodné slovesá označujú akcie, ktoré nie sú zamerané na žiadny predmet. Majú význam polohy v priestore, zvuku atď.:sedieť, stáť, spievať atď. V súlade s ich významom nemôžu ovládať formu akuzatívu bez predložky, teda nemôžu mať pri sebe priamy predmet [Lekant, 2001: 304].
Ako správne uvádza D. E. Rosenthal, otázka prechodných a neprechodných významov slovesa je historicky spojená s kategóriou hlasu. Z pohľadu moderných lingvistov je však správnejšie chápať zástavu ako „niečo odlišné od tranzitivity, ale s ňou úzko súvisiace“ [Rosenthal, 1979: 126].
Existujúce učebnice odzrkadľujú dve teórie kolaterálu: trojzálohový a dvojzálohový.
E. I. Dibrova sa drží trojkolaterálnej klasifikácie. Vyznačuje sa nasledujúcimi vlastnosťami:
1) rozlišujú sa tri hlasy: skutočný, reflexný-stredný a pasívny;
2) hlas sa tvorí len z prechodných slovies;
3) neprechodné slovesá sú mimo kategórie hlasu.
Indikátorom aktívneho hlasu je prechodnosť slovesa a prítomnosť priameho objektu a jeho ekvivalentov.
Ukazovateľom zvratného stredného hlasu je zvratnosť slovesa utvoreného z prechodného slovesa pomocou-sya , a prítomnosť v inštrumentálnej forme predmetu s významom predmetu konania a predmet, ktorý bol predmetom so slovesom aktívneho hlasu, sa stáva subjektom s pasívnym (Žiaci študujú učebnicu. – Učebnicu študujú študenti – návratnosť-priemerný prísľub;Učebnica sa študuje - pasívny hlas).
Aktívny hlas označuje aktívnu činnosť, ktorú vykonáva subjekt vyjadrený subjektom.
Pasívny hlas označuje pasívnu činnosť, ktorá je zameraná na samotný subjekt. Tento prísľub má osobitný význam opakovania: správny-opakujúci sa (obliekanie ), recipročné (korešpondovať ), všeobecný výnos (zastaviť ), aktívny-bezobjektový (zadky ), pasívne kvalitatívne (oxidované ), nepriame-reflexívne (dostať sa na cestu ) [Dibrová, 2002: 88].
Sloveso mákategória nálady . Kategória nálady je morfologická flektívna kategória, ktorá charakterizuje konjugované tvary slovesa a vyjadruje sa v opozícii indikatívu, rozkazovacieho a konjunktívneho spôsobu významu skutočnosti/nereálnosti procesného znaku naznačeného predikátom, tj. vzťah procesného znaku k realite.
Orientačné označuje realitu konania, stavu alebo procesnej vlastnosti v minulosti, súčasnosti alebo budúcnosti:Čakal si, volal si... Bol som pripútaný (A. Puškin). Zmena v čase je výraznou formálnou črtou indikatívnej nálady.
Rozkazovacia nálada - je to verbálna nálada, svojím významom neskutočná, vyjadrujúca vôľu (rozkaz, žiadosť, nabádanie k spoločnému konaniu atď.):Pracujte lepšie! Ireálnosť sémantiky imperatívu súvisí so skutočnosťou, že hovoriaci, ktorý vydáva rozkaz, vyslovuje žiadosť alebo želanie, si nie je v žiadnom prípade istý splnením svojej vôle: vykonanie predmetnej akcie je možné, ale nie je povinná.
Subjunktívna nálada , podobne ako imperatív, vyjadruje nereálnosť procesného atribútu a predstavuje akciu, stav, postoj podľa možnosti za určitých okolností. Táto nálada sa tvorí analyticky - pridaním pomocného slovaby do minulého času (by čítal ), pričom tvar minulého času úplne stráca svoj kategorický časový význam (Počúval by som hudbu - akcia sa zmení na plán do budúcnosti, nie do minulosti). V jednotnom čísle sa konjunktiv charakterizuje zmenou rodu, v množnom čísle sa rodové tvary neutralizujú. Nemá ani formy času [Dibrova, 2002: 88-89].
skloňovaniekategória slovesného času sa vyjadruje v protiklade tvarov prítomného, minulého a budúceho času vzťahu procesného znaku k času jeho realizácie. Typ použitia časových formulárov závisí od charakteru referenčného bodu dočasných plánov. Pri absolútnom použití dočasných foriem sa ich význam sústreďuje na okamih prejavu, teda na čas realizácie tohto rečového aktu. Ak je čas vyjadrený slovesným tvarom orientovaný na iný referenčný bod dočasných plánov (napríklad na čas inej akcie, tiež pomenovanej v tomto kontexte), dochádza k relatívnemu používaniu dočasného tvaru (Kolja stál blízko domu, usmieval sa a myslel si, že Matveevna tam pravdepodobne sedí na dvore, pletie nekonečnú pančuchu a rozpráva sa s každým, kto prešiel okolo. – tvary prítomného času tu vyjadrujú súčasnosť akcií nie s momentom reči, ako pri absolútnom použití dočasných foriem, ale s konaním a stavom postavy, naznačeným tvarmi minulého času) [Dibrova 2002: 90].
V nadväznosti na C.P. Muchnika je potrebné poznamenať, že kategória času úzko súvisí skategórie tohto druhu asklony . Dokonavé slovesá nemajú prítomný čas, nedokonavé slovesá majú (hovorí, hovorí ). Opozícia dočasných foriem sa uskutočňuje len v rámci indikatívnej nálady [Muchnik, 1971: 32].
Kategória osoby je zároveň jednou z najdôležitejších gramatických kategórií slovesa. Spolu s kategóriou času a nálady vyjadruje predvídateľnosť, teda tvorí vetu ako syntaktickú jednotku. Kategória osoby vyjadruje vzťah deja k subjektu, ktorý ustanovil hovoriaci. Predmetom konania môže byť sám hovoriaci (1. osoba), jeho partner (2. osoba), osoba alebo predmet nezúčastňujúci sa prejavu (3. osoba). Systém foriem slúžiacich kategórii osoby pozostáva zo šiestich foriem: tri formy jednotného čísla (Ja, ty, on, ona, to ) a tri tvary množného čísla (my, vy, oni ).
Pre konjugované a participiálne tvary slovesa je charakteristickéčíselná kategória : Idem - ideme, hovoríme - hovoríme . Slovesá sa v číselných tvaroch zhodujú s podstatnými menami a zámenami. Keď sa sloveso skombinuje s podstatným menom a zámenom, číselná forma slovesa iba duplikuje zodpovedajúcu gramatickú charakteristiku mena. Pri súhlase so slovesom so zámenom „ty“ môže množné číslo slovesa naznačovať nie množnosť, ale jedinečnosť predmetu (Mohol by si, Sergej Vladimirovič, dokončiť správu do pondelka? ) [Dibrová, 2002: 91].
Kategória rodu sa prejavuje v konjugovaných tvaroch minulého času oznamovacieho spôsobu a v tvaroch konjunktívneho spôsobu, ako aj v príčastiach. Slovesá sa rodovo zhodujú s podstatnými menami a zámenami, pričom duplikujú gramatické informácie o predmete konania, ktoré môžu byť potenciálne vyjadrené pomocou ich druhových ukazovateľov mena [Dibrová, 2002: 92].
Takže gramatické kategórie tvaru, hlasu, času, nálady atď., ktoré sú vlastné slovesu, ukazujú povahu priebehu deja v čase, vzťah deja k jeho subjektu alebo objektu, vzťah k okamihu prejavu. ukazujú akciu alebo stav ako skutočný, predpokladaný, želaný proces, potvrdený alebo popretý, teda vo vzťahu k realite. Kategórie aspektu a hlasu sú vlastné všetkým gramatickým tvarom slovesa, kategória času chýba v infinitíve a gerundi, kategórie osoby a nálady chýbajú v infinitíve, príčastí a gerundi. K syntaktickým znakom slovesa patrí okrem funkcie predikátu aj schopnosť súhlasiť s podmetom, mať s ním riadené slová a byť určovaný príslovkami. Okrem rôznorodosti lexikálnych významov je sloveso syntézou rôznych gramatických kategórií a foriem.
Sloveso je časť reči, ktorá obsahuje slová označujúce činnosť alebo stav objektu.
Hlavnou úlohou slovesa vo vete je byť predikátom: sloveso má špeciálne formy predikovateľnosti, a to: formy nálady, času a osoby.
Okrem tvarov nálady, času a osoby má sloveso neurčitý tvar (napr. zbelieť, ponocovať a pod.), ako aj tvary príčastia (napr. bieliť, bieliť; cez noc tráviť). noc) a príčastia (napríklad bielenie, ponocovanie). Aký význam majú tieto tvary a akú úlohu zohráva sloveso v týchto tvaroch vo vete, o tom budeme hovoriť neskôr.
Všetky tvary jedného slovesa majú tieto gramatické významy, ktoré ich spájajú do jedného celku: 1) prechodnosť a neprechodnosť, 2) zástava, 3) in a d, 4) čas, 5) sklon.
Slovesá s príponou -sya, -s sú tvorené jednak z prechodných slovies: obliecť - obliecť, objať - objať, potešiť - radovať sa, rozlíšiť - odlišovať sa, ako aj od neprechodných (čo sa stáva oveľa menej často): zbelieť - zbelieť, klop klop. Od bežných odvodzovacích prípon sa líši tým, že sa k slovesu pripája za jeho osobnými koncovkami (umývanie, obliekanie) a za koncom neurčitku (umývanie, obliekanie). Prípona -sya sa pridáva po spoluhláskach a -sya - po samohláskach: šaty, šaty - šaty; ale v tvaroch príčastí a po samohláskach sa pridáva -sya, a nie -s: oblečený, oblečený atď.
Prípona -sya je svojím pôvodom bývalé zvratné zámeno, rovnakého významu ako moderné ja. Keď sa pripojí k prechodným slovesám, prípona -sya ich zmení na nesklonné (napríklad niekoho oblieka - oblieka sa; objíma niekoho - objíma niekoho; poteší niekoho - raduje sa; pokutuje niekoho - niekto ho pokutuje); slúži v tomto prípade na vyjadrenie rôznych hlasových významov slovies. Spájanie neprechodných slovies, -sya zvýrazňuje význam neprechodnosti: bieli - bieli. Prípona -sya slúži aj na vytvorenie neosobných tvarov od osobných slovies: chcem. - Rád by som. Medzi slovesami s príponou -sya sú také slovesá, ktoré bez tejto prípony nemajú paralelné tvary: smiať sa, dúfať, pokloniť sa, bojovať, trmácať sa („pomaly ísť“), ponáhľať sa („ponáhľať sa“) atď.
Hlavný hlas je skutočný, v porovnaní s ktorým sa líšia ostatné hlasy: pasívny a stredný.
Aktívny hlas ukazuje, že subjekt označuje objekt, ktorý vykonáva činnosť, ktorá prechádza na iný objekt. Aktívny hlas je vyjadrený prechodnými slovesami, ktoré vyžadujú priamy predmet.
Zvyšné hlasy sú vyjadrené slovesami -sya, vytvorenými z prechodných slovies, a trpný rod sa navyše prenáša aj špeciálnymi tvarmi príčastí.
Pasívny rod ukazuje, že subjekt označuje predmet, na ktorý pôsobí iný predmet označený sčítaním (odpovedá na otázku kto? menej ako?).
Tento prísľub je vyjadrený dvoma spôsobmi:
1) s nedokonavými slovesami na -sya, najčastejšie v 3. osobe: Dom stavajú tesári. Protokol vyhotovuje tajomník. Peniaze vydáva pokladník. Miestnosť bola osvetlená lampou;
2) krátke trpné príčastia, najmä minulého času, najčastejšie tvorené od dokonavých slovies: Dom postavili tesári. Peniaze vydané pokladníkom. Miestnosť bola osvetlená lampou.
Stredný hlas ukazuje, že akcia neprechádza na nikoho a na nič, ale je uzamknutá v samotnom subjekte. Napríklad aktívny hlas: Súdruh ma ponáhľal. Chlapec dostal lekciu. Úspech syna potešil otca; stredná zástava: Súdruh sa ponáhľal. Chlapec študoval. Otec sa tešil z úspechu svojho syna. Priemerný prísľub má niekoľko významov. Pomocou slovies stredného hlasu sú naznačené vonkajšie zmeny stavu subjektu, napríklad: ponáhľa sa, zastaví sa, stúpa, klesá; vnútorné zmeny v stave subjektu, napríklad: šťastný, rozrušený, znepokojený. znepokojený, utešený; trvalé vlastnosti predmetu, napr.: Žihľava páli. Ruže bodli. Existujú aj iné významy strednej zástavy, medzi ktorými sú opakujúce sa a vzájomné.
Slovesá stredného hlasu so zvratným významom ukazujú, že dej prechádza na toho, kto ho vykonáva. Prípona -sya si v tomto hlase zachováva svoj pôvodný význam „ja“, napríklad: Brat umýva. Sestra si češe vlasy. otec sa holí,
Slovesá stredného hlasu so vzájomným významom ukazujú, že činnosť vykonávajú dve alebo viac osôb a navzájom sa prechádzajú z jednej na druhú, napr.: Priatelia sa objímali a bozkávali, to znamená, že sa objímali a bozkávali. Meno spolupáchateľa konania sa často uvádza v inštrumentálnom páde s predložkou s (s kým?), napr.: Stretol som sa s priateľom.
Neurčitý tvar odpovedá na otázku, čo robiť? čo robiť?, napríklad: Ideš do Orenburgu (čo robiť?) slúžiť. (P.) Príde sa (čo robiť?) rozlúčiť. (T.)
Na konci neurčitého tvaru sa píše -ti, -t, -ch a pri slovesách v -sya - -ty, -tsya, -chsya, napríklad: triasť - triasť, brať - brať, starať sa - pozor.
Koncovka -ti sa nachádza v slovesách, ktoré majú prízvuk, a bez prízvuku - v odvodeninách od nich s predponou you-: niesť - vynášať, niesť - vynášať atď. Koncovka -t je modifikáciou koncovky -ti v neprízvučnej polohe: namiesto starého brata vezmite moderné, namiesto chvály chváľte.
Slovesá, ktorých prítomný kmeň sa končí na -t alebo -d, majú neurčitý tvar na -st (-sti), napr.: padať - padať, viesť - viesť, tkať - tkať. Na -sti (-st) sa neurčitý tvar končí na dve slovesá s kmeňom na -b: veslovať - veslovať, škrabať - škrabať; ako aj slovesá prisahám - preklial - preklial a rástol - rástol - rástol.
Forma na rast sa vytvorila z rastu.
V neurčitom tvare môže byť sloveso: 1) predmet: Letieť vyššie ako všetci je môj sen; 2) neplnoletý člen: V horúci deň išiel baránok k potoku opiť sa (Kr.); 3) predikát: Začínaš. Vstať! Chcel by som ísť do Moskvy a 4) časť zloženého predikátu: Začnem robiť matematiku. Ako predikát nadobúda neurčitý tvar význam niektorej z nálad.
Dokonavé slovesá, označujúce dej, označujú jeho vnútornú hranicu, hranicu, výsledok. Nedokonavé slovesá označujú dej bez uvedenia jeho hranice, výsledku, ale s nádychom trvania alebo opakovania.
Nedokonavé slovesá majú 3 časy: prítomný, minulý, budúci zložený čas. Dokonavé slovesá majú 2 časy: minulý a budúci jednoduchý.
Medzi dokonavými slovesami je samostatná skupina jednorazová (označujú, že akcia bola vykonaná alebo bude vykonaná raz, navyše okamžite).
Medzi nedokonavými slovesami je samostatná skupina viacnásobná (označte, že dej sa niekoľkokrát opakuje v pravidelných intervaloch).
Slovesá rôznych typov, s výnimkou určitých špeciálnych prípadov, sa tvoria takto:
1) Nedokonavé slovesá sa tvoria od dokonavých slovies pomocou prípon:
-a ja-):uložiť - uložený a t, krok - kroky a uch, zaujať – zajatí ja t;
-wa-; dať - áno wa th, obuť si topánky wa th, dress - óda wa t;
-yva-, -iva-:vidieť - vidieť ywa rozmraziť, rozmraziť - otta vŕba th.
Pri tvorení nedokonavých slovies pomocou prípony -a- (-ja-) v koreňoch niektorých z nich sú pozorované striedania zvukov:
a) samohlásky: ponuka ožiť – návrh a chodiť,
b) spoluhlásky: odpoveď t to - odpoveď h v,
V jednotlivých slovesách sa aspektové tvary vyznačujú zložitejšími rozdielmi v kmeňoch, napr. komprimovať — komprimovať
Pri tvorení slovies príponami -yva, -vŕba- spravidla radikálne striedať o s a: vzdr oútlak - zdr a krúti sa, praská o rokov - rask ašteká atď.
Iba niektoré slovesá nemajú túto alternáciu: opoz o rit - opoz o rip, pryshp o rit-prishp o trhať, dusiť o kick-zahl o plávať, kačica o niť - uzol o nive, prosr očítaj - prosr očítať a nejaké iní
2) Dokonavé slovesá, obyčajne s nádychom okamžitým a jednorazovým, sa tvoria od nedokonavých slovies pomocou prípony. -dobre-: skok - skok dobre t; stiahnuť - stiahnuť dobre th.
Pred príponou -dobre- niektorým slovesám chýbajú posledné spoluhlásky koreňa: hýbať sa - hýbať, špliechať - špliechať, hádzať - hádzať, šepkať - šepkať, utopiť - utopiť.
3) Dokonavé slovesá možno tvoriť z nedokonavých slovies pomocou predpôn: urobiť - s robiť, písať na píš, oslepni o oslepnúť, zošednúť na sedieť, stavať na stavať atď.
Predpony najčastejšie tvoria dokonavé slovesá s novým lexikálnym významom: písať - v písať, perom písať, s písať, pod písať, vyššie písať atď.
Len v malom počte prípadov predpony nepridávajú k slovesám iný význam, okrem významu dokonavého, čím tvoria tvary jedného slovesa (dokonavé a nedokonavé): písať - na písať; urobiť – s urobiť atď.
4) V niektorých prípadoch sa dvojice dokonalých a nedokonavých slovies tvoria z rôznych koreňov: hovoriť(nedokonalé) - povedať(dokonalé); chytiť(nedokonalé)- chytiť(dokonalé); vziať(nedokonalé) - vziať(kompletné).
5) Existujú slovesá, ktoré sa používajú v rovnakých tvaroch vo význame nedokonavého aj vo význame dokonavého tvaru. Takéto slovesá sa nazývajú dvojčlenné slovesá. Patria sem slová: popraviť, oženiť sa, použiť, mobilizovať, militarizovať, telegrafovať a nejaké iní
Od slovies s príponou -vajíčka- párové nedokonavé slovesá možno utvoriť pridaním prípony -ywa-, ale len vtedy, keď sa kladie dôraz na a v prípone -vajíčka- zatknutia a t - zatknutie, vyjednávanie a t - obchodovať; teda od slovies ako R a dovat, r a tkať. h eísť, takéto formácie nie sú možné.
Formulár „použitie“ (od použitie) nesprávne a neakceptované v spisovnej reči; sloveso použitie Používa sa vo význame dokonalého aj nedokonalého aspektu.
Zo slovies s príponou - vajíčka - mať prílohu vy - (prenášanie prízvuku), párové slovesá s príponou -ywa- sa tvoria, ak sa pri vypustení tejto predpony prenesie napätie na a v prípone -vajíčka-: vykorch Eva t (zvíjanie sa Eva t) - vykoreniť, vydierať vajcovité(výhodná cena vajíčka s) - výhodná ponuka; ale živiť (škodca vajíčka t) - tvar s príponou -ywa- sa netvorí.
6) Niektoré slovesá nemajú párové slovesá iného druhu. Neexistujú teda žiadne nedokonavé slovesá so slovesami ponáhľať sa, prúdiť, povedať, potrebovať atď.; naopak, pri slovesách nie sú dokonavé slovesá dominovať, byť prítomný, krívať, tempo atď.
Rozlišujte medzi prechodnými a neprechodnými slovesami. Prechodné slovesá môžu niesť priamy predmet v akuzatíve bez predložky, odpovedajúcej na otázku kto? alebo čo?, ktorý označuje buď predmet, ktorý prechádza činnosťou, alebo predmet, ktorý vzniká alebo zaniká v dôsledku činnosti.
Namiesto akuzatívu môže byť doplnenie s prechodným slovesom aj v genitíve: 1) pri označení, že dej sa neprenáša na celý predmet, ale len na jeho časť, 2) pri negácii.
Neprechodné slovesá: nemôžu niesť priamy predmet.
Prechodnosť a neprechodnosť úzko súvisia s lexikálnym významom slovesa. Pri zmene lexikálneho významu môžu byť prechodné slovesá použité ako neprechodné. Sloveso „mať“ sa pri použití so záporom vždy kombinuje s pádom genitívu podstatného mena.
Tvary osoby v slovese ukazujú, ktorej osobe sa dej pripisuje: hovoriaci (1. osoba):
Čítal som, čítal, čítal by som, čítal by som; hovorca (2. osoba): čítaš, čítaš, čítaš, čítaš, čítaš; dotyčná osoba alebo vec (3. osoba): študent(alebo ohm) číta, číta, budem čítať, čítam..
Tri osoby sa líšia nielen v jednotnom, ale aj v množnom čísle. V jednotnom čísle sa ukazuje, že akcia sa pripisuje jednej osobe alebo predmetu a v množnom čísle - niekoľkým osobám alebo predmetom: čítať - čítať; čítal si – čítal si; študent (on) by čítal - študenti (oni) by čítali; čítať - čítať.
Poznámka. Tvar 2. osoby množného čísla sa používa vo význame 2. osoby jednotného čísla pri označení jednej osoby, t.j. . v zdvorilosti , oficiálna adresa.
V prítomnom a budúcom čase sa osobné formy tvoria prostredníctvom osobných koncoviek, napríklad:
E d. h. M n o f. h. h.
1. l. ber-u ber-em talk-th talk-im
2. l. take-you take-youte zmluva-ish talk-ite
3. l. ber-et ber-ut talk-it talk-yat
Pri reflexných slovesách sa k osobným koncovkám pridáva prípona - sya (-s), Napríklad:
V minulom čase sloveso nemá osobné koncovky a osoby sa označujú osobnými zámenami: ja rozprávali ste sa, rozprávali, rozprávali, rozprávali sme sa, rozprávali ste sa, rozprávali sa; alebo sú určené kontextom a prostredím reči, napríklad: Rozprával si sa s otcom? – Hovoril(implicitne ja).
Poznámka. V minulom čase sa sloveso mení podľa rodu a čísla (pozri § 228).
Osobné zámená sa zvyčajne používajú v tých formách, ktoré majú osobné koncovky: I Ja beriem, ty berieš, on berie atď.
Osobné tvary slovesa môžu označovať činnosť, ktorá sa vzťahuje na neurčitý okruh ľudí alebo na každého vo všeobecnosti. V tomto zmysle sa používajú tieto osobné formuláre:
I. Tvar 2. osoby jednotného čísla
II. tvar 2. osoby množného čísla
III. tvar 1. osoby množného čísla
IV. tvar 3. osoby množného čísla
Neosobný slovesný tvar a neosobné slovesá:
1. Tvar 3. osoby jednotného čísla, ako aj tvar stredného rodu minulého času slovesa sa nazýva neosobný, keď nemá a nemôže mať žiadny predmet; s tvarom nominatívu podstatného mena alebo zámena sa neosobný tvar vôbec nespája, napr. vonia seno nad lúkami. búrka zrazený drevo.
2. Slovesá, ktoré sa používajú iba v neosobnej forme, sa nazývajú neosobné. Skrývajú sa takto:
Orientačné.
Nast. tepl. Stmieva sa.
Minulosť tepl. Už sa stmievalo. Zotmelo sa.
Bud. tepl. Bude súmrak. Bude tma.
Subjunktívna nálada.
Zotmelo by sa. To by zomrelo.
Neosobné slovesá nemajú rozkazovací spôsob.
Všetky ostatné slovesá, na rozdiel od neosobných, sa nazývajú osobné.
Možno načrtnúť tieto skupiny neosobných slovies:
1) Neosobné slovesá, pre ktoré nie je možné uviesť osobné s rovnakým kmeňom, napríklad: leskne sa, chveje sa, bolí atď.
2) Neosobné slovesá utvorené od osobných v dôsledku zmeny lexikálneho významu osobných slovies. Porovnaj: I) kôň šťastie- Ja šťastie. 2) Je chamtivý dosť chlieb.- Mám dosťčas na všetko.
Poznámka. Tieto neosobné slovesá by sa nemali zamieňať s neosobnými tvarmi slovies: lexikálne významy neosobných tvarov sú rovnaké ako pre ostatné tvary týchto slovies: Rieka rozmazané- Pri rieke rozmazané breh (vymytý - neosobný tvar slovesa rozmazať).
3) Reflexívne neosobné slovesá, ktoré sa tvoria od nezvratných osobných slovies pomocou prípony. -sya (, -ss) : - Chcem. Nemôžem spať - Nemôžem spať. Žijem dobre. - Žijem dobre.
Neosobné tvary slovies a neosobné slovesá slúžia na označenie prírodných javov, prírodných javov, rôznych vnemov, stavov tela a vnútorných skúseností človeka - vo všeobecnosti faktov, ktoré nezávisia od vôle človeka.
Konjugácia je súhrn všetkých foriem zmeny slovesa podľa osoby.
V závislosti od osobných koncov sa rozlišujú dve konjugácie: prvá a druhá.
Osobné zakončenia:
1 l. 2 l. 3 l. 1 l. 2 l. 3 l.
ja to jem ja to jem ut(u)
II y (y) ish it II im ite at (yat)
Osobné koncovky slovies I konjugácie s písmenom E (pod prízvukom ё) zodpovedajú v 3. osobe množného čísla koncovke ut (yut), kým osobné koncovky slovies II konjugácie zodpovedajú písmenu I. v 3. osobe množného čísla do koncovky na (yat).
V 1. osobe jednotného čísla je koncovka y (u) rovnaká v oboch konjugáciách, osobné koncovky I a II sa líšia vo výslovnosti len pri prízvuku.
Keď sa dôraz nekladie na osobné koncovky, nelíšia sa vo výslovnosti, ale líšia sa iba v písaní. V tomto prípade s koncami konjugácie II je obvyklé písať:
1) slovesá, ktoré sa v neurčitom tvare končia na -it, okrem slovesa holiť
2) 11 nasledujúcich slovies: pozerať, uraziť, počuť, vidieť, nenávidieť, riadiť, držať, krútiť sa, závisieť, vydržať, dýchať a všetky slovesá z nich utvorené pomocou predpony.
Ostatné s prízvukom na základe sú napísané s koncovkami I konjugácie. Ak je iné sloveso vytvorené zo slovesa, ktoré má prízvuk na koncovke pridaním predpony „vy-“, potom prízvuk spravidla ide na túto predponu, ale koncovka sa píše rovnako ako v non - verzia s predponou. Nepredponové slovesá a od nich odvodené predpony sa píšu s rovnakými osobnými koncovkami.
Slovesá „chcem“, „chcem“, „bežať“, „bežať“, ako aj tie, ktoré sú z nich vytvorené pomocou predpony, sú spojené: sloveso „chcem“ v jednotnom čísle má koncovky ja konjugácia a v množnom čísle - II. Sloveso „bežať“ v 3. osobe množného čísla má koniec konjugácie I a v ostatných osobách – konjugácie II.
Slovesá „jesť“, „jesť“, „dámy“, „dať“, „vytvoriť“, „vytvoriť“, ako aj tie, ktoré sú z nich vytvorené pomocou predpôn, majú špeciálne osobné zakončenia.
Jednotné číslo množné číslo
1e l. Chcem behať, dám sa najesť, vytvorím 1e l. chceme bežať jedz poďme tvoriť
2. l. chcete bežať jesť dajte si vytvorte 2e l. chcieť bežať jesť dať vytvárať
3. l. chce bežať zje dá vytvorí 3e l. chcieť bežať jesť dať vytvárať
Nemôžete miešať infinitív „uspieť“, „vzdať sa“, „vzdať sa“, „vzdať sa“, „vyniknúť“ a 3. osoba jednotného čísla obchodného času „uspieť“, „vzdať sa“, „vzdať sa“, „stanoviť sa“. ““, „vyniknúť“.
Formy nálady ukazujú, ako hovoriaci vníma akciu vo vzťahu k realite.
Indikatívna nálada ukazuje, že hovoriaci považuje dej za skutočnosť, odkazuje na minulý, prítomný alebo budúci čas, tvary času sú zároveň formami indikatívnej nálady, napríklad: Tvoja úprimnosť je mi sladká ; do rozčúlenia zamiešala dlho nemé pocity, ale nechcem ťa chváliť, odplatím ti ju priznaním aj bez umenia. (P.)
Konjunktívna nálada má dva hlavné významy: podmienená a žiaduca.
V konvenčnom zmysle tento sklon ukazuje, že akcia nie je skutočnosťou, ale iba domnienkou: Alebo možno to: obyčajný básnik čakal veľa. Mládež leta by pominula: v ňom by sa ochladil zápal duše. V mnohých ohľadoch by sa zmenil, rozišiel s múzami, oženil sa. (P.) Dá sa to za určitých podmienok: Bez teba by som sa nedostal do mesta a zamrzol by som na ceste. (P.) Samotnú podmienku možno zároveň vyjadriť aj hypoteticky: Čo ste to tu všetci robili, priatelia, keď ja by som to urobil! (Cr.)
V želanom zmysle konjunktívna nálada ukazuje, že rečník chce, aby sa akcia vykonala alebo pokračovala: A nepil by ani nejedol - počúval by a pozeral by sa na všetko. (P.) Mlčal som a odvrátil som sa, aby mi mráz z dychu nepadal do tváre (Kor.) (v doložke je naznačený želaný výsledok).
Rozkazovací spôsob vyjadruje impulz konať, ktorý musí účastník rozhovoru (2. osoba) prijať: Poďte von, pane, prišiel ste. (P.) Na koži, tak je. vziať. (Cr.) Vyznačuje sa zvláštnou stimulačnou intonáciou, ktorá má mnoho variácií v závislosti od povahy nutkania. Porovnajte napríklad vyjadrenie príkazu: Choď a si s nami! (Listy); nabádania: Počúvaj ma, starec, napíš tomuto zbojníkovi, že si žartoval (P.); prosby: Nedrť ma, stará. (T.)
Keď je predikát vyjadrený v rozkazovacom spôsobe, predmetom ste vy, zvyčajne neexistujete.
Častica -ka, spájajúca formu rozkazovacieho spôsobu, zjemňuje rozkaz, dáva mu známy charakter: Ivan Ignatievič, prines Baškir. (P.)
Tvorba konjunktívnej nálady:
Konjunktív sa tvorí pridaním častice k tvaru minulého času: minulý čas - čítať, čítať, čítať, čítať, konjunktiv - by čítal, čítal by, čítal. by čítal. Preto sa v konjunktíve, ako v minulom čase, sloveso mení v rode a čísle.
Častica by (b) sa píše oddelene od slovesa. Môže stáť pred slovesom a za slovesom, môže sa od slovesa oddeľovať inými slovami, napr.: 1) Viezol by si sa, dedko, na koni. (Písmená.) 2) Nevidí nikoho, kto by jej z tej strany ruku podal. (P.) Častica by sa najčastejšie umiestňovala za prvým slovom vety a môže vstúpiť do spojenia so spojkami a inými časticami: keby, keby len, keby, aspoň, ako keby atď. príklad: I) Všetko by bolo zachránené, keby mal môj kôň dostatok sily na ďalších desať minút. (L.) 2) Čašník prísne povedal vrátnikovi, aby nás zaviedol do haly naľavo. (L.T.)
Tvorba imperatívnej nálady:
Forma rozkazovacieho spôsobu sa spravidla tvorí zo základu prítomného (alebo budúceho jednoduchého) času: 1) pridaním prípony -i: vediem - vediem, píšem - píšem, hovorím - hovorím, vynesiem — vynesiem; 2) s nulovou príponou; v druhom prípade je na konci rozkazovacieho spôsobu buď a: čítam – čítam, hrám sa – hrám; alebo iná mäkká spoluhláska: hádzať - hádzať, hádzať - hádzať, sadnúť si - sadnúť si, postaviť sa - vstať alebo w, w (po ktorom sa, rovnako ako po iných spoluhláskach, píše mäkký znak v tomto tvare: odrezať - odrezať, jesť - jesť). Všimnite si utvorenie rozkazovacieho spôsobu od slovesa ľahnúť si: ľahnúť si – ľahnúť si (bez striedania pani).
V množnom čísle sa k tvaru jednotného čísla pridáva koncovka -te: viesť - viesť, vynášať - vynášať, hovoriť - hovoriť, hádzať - hádzať, čítať - čítať, ľahnúť si - ľahnúť.
Pri zvratných slovesách v jednotnom aj v množnom čísle sa na koniec pridáva prípona -sya alebo -s: brať - brať, brať - brať, umývať - umývať, umývať - umývať; označiť - označiť, označiť - označiť.
Poznámka. Nasledujúce slovesá tvoria rozkazovací spôsob zvláštnym spôsobom:
1) Slovesá; majúc príponu -va- v neurčitom tvare, v ktorom je táto prípona v prítomnom čase vynechaná, tvoria s touto príponou rozkazovací spôsob: dať - dať - poď, vytvoriť - vytvoriť - vytvoriť, priznať - priznať - priznať .
2) Slovesá v koreni a (biť, krútiť, liať, piť, šiť) majú kmeň v rozkazovacom spôsobe, ktorý sa líši tak od kmeňa prítomného (alebo budúceho jednoduchého) času, ako aj od kmeňa tvaru neurčitého. : neopr. f.- naliať, kôra. tepl. - lew (l "j-y), príkaz, sklon, - lei, neurčitý f. - šiť, prítomná teplota - šiť (wj-y), príkaz, sklon - krk.
3) Rozkazovací spôsob od slovesa je, jesť - jesť (od zhzh, v ktorom sa koreň d strieda so zh); od slovesa dať, dámy-dávať (namiesto predaja; podľa vzoru čítať, čítať); od slovesa ísť, jedlo-ísť (z iného kmeňa).
4) Pri mnohých slovesách sa rozkazovací spôsob buď netvorí, alebo je nezvyčajný, napríklad pri slovesách hniť, môcť, chcieť, vidieť, počuť atď.
Rozkazovací pravopis:
1. Keď sa sloveso v rozkazovacom spôsobe končí na spoluhlásku, za touto spoluhláskou sa píše písmeno ь; hádzať, hádzať, opásať. Písmeno b sa zachováva aj pred koncovkou -te: hádzať, hádzať, opásať a pred časticou -sya: hádzať, hádzať, opásať.
2. Ak v jednotkách h.rozkazovací spôsob, sloveso sa končí na -i, písmeno a píše sa aj v množnom čísle pred koncovkou -te, pričom je to isté ako pri slovesách konjugácie I: niesť - nosiť, písať - písať a pri slovesách II konjugácie: hľadieť – hľadieť, hľadieť – hľadieť.
Plurálny tvar rozkazovacieho spôsobu pri slovesách konjugácie II sa teda v písaní zhoduje s tvarom 2. osoby množného čísla prítomného (alebo budúceho jednoduchého) času a pri slovesách konjugácie I sa od neho líši.
Použitie foriem niektorých nálad vo význame iných:
1. Jednotný tvar rozkazovacieho spôsobu možno použiť vo význame rozkazovacieho spôsobu (niekedy s osobitnými odtieňmi). V tomto prípade sa vyslovuje bez motivujúcej intonácie a môže odkazovať nielen na 2. osobu, ale aj na iné osoby reči. Vyjadruje želanie, príležitosť, povinnosť, napr.: a) želanie: Prejdi nás za všetky trápenia a panský hnev a panskú lásku. (gr.); b) príležitosť: No, uznávam, rúbať lesy z núdze, ale prečo ich ničiť? (Ch.); c) povinnosť: Odídeš, ale ja zostávam a odpovedám za všetko (musím zostať a odpovedať).
Pri vyjadrení sugescie sa podobná forma vyskytuje v podmienkových a ústupkových vetách; napríklad v kondicionáli: A keby sa boli pištole stali, bol by dávno preč (G.) (keby sa pištole stali); schválne: Nechcem tu žiť, takže nebudem, aj keby ste ma rozrezali. (ostrý)
2. Tvar konjunktívu možno použiť vo význame rozkazovacieho spôsobu. V tomto prípade vyjadruje impulz a vzťahuje sa len na 2. osobu: Efim. išla by si k nemu. (M. G.)
3. Niektoré formy rozkazovacieho spôsobu možno použiť vo význame rozkazovacieho spôsobu (so zvláštnymi odtieňmi).
a) Podoba 1. osoby množného čísla, vyslovovaná s rozkazovacou intonáciou, vyjadruje nutkanie vykonať spoločný úkon: Nuž, poďme, deti. Poďme bežať!
Keď je impulz adresovaný viacerým osobám, alebo keď sa na adresu jednej osoby chcú vyjadrovať slušnejšie, do tvaru 1. osoby množného čísla sa pridáva koncovka -te: Poďme čo najskôr na vec. (T.) Podobu 1. osoby množného čísla pri vyjadrení motívov v hovorovej reči môžu sprevádzať častice prísť, a pri zdvorilom oslovení alebo adresovaní viacerým - poďme: Odletíme. (P.) Poďme. (Ch.)
b) Tretia osoba jednotného a množného čísla prítomného alebo budúceho času s časticou let (nech), niekedy sprevádzaná slovami jeho, jej, ich. používa sa pri vyjadrení príkazu alebo povolenia: 1) Nechajte deti upratať si triedu do prázdnin! 2) Nech sa chlapci bavia! S časticou áno, táto forma vyjadruje želanie (má dodatočný význam slávnosti): nech žije slnko, nech sa skrýva tma! (P.)
Poznámky. 1. Tvary prítomného, minulého a budúceho času s časticami sú nepravdepodobné, sotva, akoby niektoré iné vyjadrovali domnienku, pochybnosť a svojím významom sa blížili konjunktivu:
I) Zdalo sa, že vtedy bol s nami. 2) Sotva si to uvedomoval. (Hound.) 3) Otca a mamu sotva nájdeš. (L.)
2. Tvar minulého času dokonalého tvaru (a od niektorých slovies a nedokonavého tvaru), keď sa spojí s časticou bol, znamená, že dej sa začal alebo sa mal začať, ale neuskutočnil sa: I) Ponáhľal som sa na jeho pomoc. (T.) 2) Chcel som utiecť, ale bolo neskoro. (L.)
§ 240. Neurčitý tvar vo význame rôznych nálad.
Neurčitý tvar ako predikát sa používa vo význame ľubovoľnej nálady: a) indikatív: Kričí a ja bežím; b) imperatív: Sedieť ticho, nešpiniť si rukávy, nemiešať sa do hrnca! (J.); c) konjunktív (s časticou by) pri vyjadrení túžby: Chcel by som ísť do dediny! a pri vyjadrení možnosti konania: Bola by veľká hádka, keby otec nezasiahol.
Neurčitý tvar, použitý vo význame rozkazovacieho spôsobu s motivujúcou intonáciou, označuje rozkaz v najostrejšej, kategorickej podobe: Ticho! Vstať! atď.
Formy času ukazujú pomer času konania k okamihu prejavu.
Prítomný čas naznačuje, že akcia sa odohráva v okamihu, keď sa o nej hovorí: čítať, písať, mazať atď.; minulosť - že sa akcia stala alebo stala pred začiatkom reči o nej: napísal, napísal; odstránené, odstránené atď.; budúcnosť - že akcia sa uskutoční alebo sa uskutoční po skončení prejavu o nej: Budem písať, budem písať. Dvojslovný tvar budúceho času (Napíšem) tvorí sa od nedokonavých slovies a nazýva sa budúci komplex; jednoslovný tvar budúceho času (písať) sa tvorí od dokonavých slovies a nazýva sa budúci jednoduchý.
Prítomný čas môže označovať akciu ako trvalú vlastnosť objektu (prítomná konštanta): železo roztápa sa, byť kovaný alebo charakterizovať schopnosti (alebo schopnosti) osoby: On prechádza cez sto metrov za 11 sekúnd - Teda, môže bežať. Toto použitie prítomného času sa nazýva prítomný potenciál.
Ako už bolo spomenuté, nedokonavé slovesá majú tri časy; súčasný, minulý a budúci komplex; Dokonavé slovesá majú dva časy: minulý a budúci jednoduchý.
Minulý čas.
Minulý čas sa zvyčajne tvorí z kmeňa neurčitého tvaru pridaním prípony -l a koncovky označujúce číslo a v jednotnom čísle a rode. Tieto koncovky sú:
Jednotné číslo množné číslo
Muž rod null Rovnako
Jenek, rod - a pre všetkých -a
Priem. rod - o pôrodu
Príklady. Nešpecifikované f. poslať - minulosti tepl. poslal, poslal a, odoslaná o, odoslaná a; nešpecifikované f. poslať - minulosť . poslal, poslal a, odoslaná o, odoslaná a.
Odchýlky od všeobecného pravidla sú: slovesá s. pramení na spoluhlásky a niektoré slovesá s príponou -no-
1) Pri slovesách so základmi na spoluhlásky (okrem základov na -d a - t ) v mužskom rode nie je prípona - l : nosil, piekol, mohol(ale: niesol, niesol, niesol) atď.
2) Pri slovesách s kmeňmi na -G, -do, -b základ minulého času je rovnaký, ale so základom neurčitého tvaru a so základom jednotky 1. osoby. hodiny prítomného času: neurčito. formulár - piecť, rezať, riadkovať, prítomný teplota – Pečiem, strihám, veslovám, minulosti tepl. pečené, strihané, veslované.
3) Pre slovesá s kmeňom v - d a - t tieto zvuky sú zachované v základe prítomného času, v neurčitej forme predtým -byť, presťahovali sa do s a v minulom čase pred príponou - l vypadol; teda v minulom čase má sloveso osobitný kmeň: neopr. formulár - viesť, tkať; prítomný teplota – vediem, tkam; minulosti teplota – viedol. tkanie.
4) Pri slovesách zomrieť, trieť, trieť, naťahovať v neurčitom tvare základ s úplným súhlasom, v minulom čase základ bez úplného súhlasu: neurčito. formulár - zomrieť, trieť; minulosti teplota – zomrel, ter.
5) Slovesá s príponou -dobre-, označujúci stav: mrznúť, triasť sa, uschnúť, triasť sa, vädnúť, zmiznúť atď., tvoria minulý čas bez prípony -dobre-: studený, drogový, suchý, chladný, malátny, zmizol atď., avšak mnohé slovesá tej istej kategórie, najmä tie bez predpony, majú tvary minulého času s príponou -dobre- vyblednutý, vyblednutý, vyblednutý atď.
6) Od slovesa rásť, pestovať minulý čas rástol - rástol - rástol - rástol; od slovesa prekliatie-prekliatie(súčasnosť Prisahám).
7) Sloveso ísť(a odvodeniny z neho) tvoria minulý čas z iného koreňa: ísť - kráčať. odísť - odišiel atď.
Keďže minulý čas je spravidla tvorený z neurčitej formy, potom pred príponou - l musíte napísať rovnakú samohlásku ako predtým v základe neurčitého tvaru -th: vyhliadka e t - pohľad e l, zášť e t - zášť e l, visel e t - zavesený e neznášam to e t - nenávidieť e Ja, počúvaj a t - počuť a l, voroch a otočiť a lol, se ja th-se ja l, re ja t-re ja l, ta ja t - to ja l, la ja t - la ja l, chu ja th - chu ja l, lele ja t - lele ja l, ka ja tsya - ka ja nádej ja tsya - nádej ja leňošila teda ja th - potom ja l.
Pri slovesách šiel, počítal, spálil pod prízvukom sa píše áno. Pri slovesách trasenie sa píše zapriahnutý ja; výslovnosť na mieste ja- [o]: [tr "os], (žiadosť" ok] - je zastarané.
Vyššie boli spomenuté tri významy prítomného času: 1) prítomný vo vlastnom zmysle slova: Prší; 2) prítomná konštanta: Ryby dýchajú žiabrami; 3) súčasný potenciál: Chlapec už číta. Okrem toho je možné použiť formu prítomného času: 4) na označenie budúcich skutočností, keď chcú vyjadriť dôveru v ich realizáciu alebo pripravenosť ich realizovať: Irina (zachveje sa). Všetko ma dnes nejako desí (pauza). Všetko mám pripravené, som poobede poslať tvoje veci. Baron a ja zajtra sobášiť sa, zajtra odchádzame do tehelne a pozajtra som už v škole, začína nový život. (Ch.) 5) Na označenie minulých faktov, keď ich chcú názorne prezentovať, akoby sa odohrávali teraz, pred našimi očami (skutočne historické), napr.: A vypukla bitka, bitka o Poltavu! V ohni, pod žeravými krupobitiami, odrážajúcimi sa od živej steny, nad spadnutou formáciou čerstvá rada bajonetov zatvára. S ťažkým mrakom, oddielmi lietajúcej kavalérie, opraty, šabľami, zrážaním, sú nasekané z ramena. Hádzanie hromady tiel na hromady, všade medzi nimi liatinové gule skákanie, lámanie, prach kopať a v krvi syčať.švédsky, ruský - bodne, rezne, rezne.(P.)
Forma budúceho jednoduchého času sa používa nielen na označenie deja, ktorý nastane po skončení prejavu; v kontexte môže nadobudnúť iné významy. Uveďme si niektoré z nich.
1) Forma budúceho jednoduchého môže mať hodnotu prítomného času:
a) keď ona, stojaca v jednom rade s tvarmi prítomného času, robí v príbehu krátke, krátke akcie, ktoré sa rýchlo striedajú: A mladá nevesta si vezme tamburínu. A je tu, jednou rukou ho krúži nad hlavou, potom zrazu bude sa ponáhľaťľahší ako vták zastaviť - pozerá a jej vlhký pohľad žiari spod závistlivej mihalnice (L.);
b) keď v kombinácii s negáciou naznačuje úplnú absenciu deja, ktorý sa ani na chvíľu nedostaví: Ticho. nie sa pohybuje ani jeden list (Ch.);
c) keď ukazuje obmedzenú možnosť alebo (s popretím) úplnú absenciu možnosti konania v prítomnom čase: Bývame v tom istom meste, takmer neďaleko, ale uvidíte sa raz za týždeň (Ostr.); t.j. môžeme sa vidieť. Slovo v jednoduchosti nepovedia- všetci s grimasou (gr.), t.j. nemôžem povedať.
2) Podobne ako forma prítomného času („prítomný historický“), aj forma budúceho jednoduchého času sa používa v príbehu o minulosti, aby sa minulosť prezentovala malebnejšie a jasnejšie v nasledujúcich prípadoch:
a) keď sa ťahajú akcie, ktoré sú krátke, krátke, navzájom sa nahrádzajú (porovnaj s bodom 1, a): Okolo nebolo počuť takmer žiadny hluk ... Len občas v neďalekej rieke s náhlou zvučnosťou špliechať veľké ryby a pobrežné rákosie slabo robiť hluk sotva otrasená prichádzajúcou vlnou (T.);
b) keď sa (s negáciou) ukáže úplná absencia akcie, ktorá sa neprejavila ani v slabej forme (porovnaj s bodom 1, b): Všetko bolo ticho, vlna nepovstane list sa nepohne(ALE.); .
c) keď v spojení s časticou, ako forma budúcej jednoduchej, slúži na označenie okamžitej a náhlej akcie: Žilin jej vrátil džbán. Ako sa má bude skákať preč ako koza. (L.T.)
3) Podobne ako formy prítomného času, aj forma budúceho jednoduchého môže označovať akciu ako trvalú vlastnosť objektu: Ako sa to obráti- tak a bude reagovať.(Posledný) Starec vo vetre slova neprestane.
Forma minulého času dokonalého tvaru môže byť použitá vo význame budúceho času, keď chcú prezentovať budúcu akciu ako už vykonanú, aby sa zdôraznila úplná pripravenosť na jej vykonanie: Vezmi tašku, dobehni, a idem na trh išiel(listy). (ostrý)
| | | ďalšia prednáška ==> Vyhľadávanie na stránke: |
Pohľad je jednou z najdôležitejších kategórií ruského slovesa. Táto kategória zahŕňa celú slovnú zásobu.
Slovesná kategória aspektu vyjadruje rozdiely v priebehu konania: rozhodnúť – rozhodnúť, urobiť – urobiť, hovoriť – povedať. Sú to dokonavé a nedokonavé slovesá.
Nedokonalé formy nazývajú činy, ktoré trvajú, rozvíjajú sa, nie sú nijako obmedzené: Píše list; Napíše list; Písal list. V poslednom príklade sloveso označuje činnosť, ktorá už prebehla, ale nič nenaznačuje, že bola dosiahnutá hranica.
Dokonalé formy sa nazývajú obmedzené akcie, to znamená, že sa zastavia, keď sa dosiahne hranica: napísal som list. Akcia vyvolaná slovesom napísal, dosiahla svoj výsledok a potom sa zastavila. Náznak dosiahnutia limitu sa môže objaviť v minulom aj budúcom čase: Napísal list; Napíše list. V poslednom príklade sa akcia uskutoční po okamihu prejavu, ale rečník naznačuje, že akcia dosiahne svoj limit.
Aspekt je teda gramatická kategória označujúca obmedzené alebo neobmedzené pôsobenie.
Všeobecné druhové hodnoty celistvosti a procesnosti v podmienkach kontextu sa prejavujú v konkrétnych druhových hodnotách.
Konkrétne hodnoty nedokonalej formy:
špecifický proces: napísal som (napísal) list (sloveso označuje konkrétny neopakujúci sa dej ako proces);
neobmedzený násobok: Zúčastňovala sa všetkých márností veľkého sveta, vliekla sa na plesy, kde sedela v kúte... (A. Puškin) (neobmedzene opakovaná akcia);
zovšeobecnené-faktické: „Ako? povedal Narumov. "Máte babičku, ktorá uhádne tri karty za sebou, a stále ste od nej neprevzali jej kabalizmus?" (A. Puškin) (skutočnosť prítomnosti alebo neprítomnosti akcie);
konštantná hodnota pomeru: Lístok je lacný.
Osobitné hodnoty dokonalého tvaru:
konkrétno-vecný: napísal list, prečítal knihu (sloveso označuje jeden celistvý konkrétny čin);
vizuálne-približné: Predtým som každý večer chodil do otcovej kancelárie. A teraz, kedykoľvek vojdete dnu, je tam (V. Kaverin) (celostná, obmedzená akcia, ktorá je akoby príkladom takýchto faktov).
Základom druhu ako gramatickej kategórie sú párové slovesá, teda slovesá, ktoré tvoria druhový pár, alebo druhová korelácia (pomer).
Slovesá, ktoré tvoria dvojicu aspektov, označujú rovnakú skutočnosť reality. Porovnajte: písanie listu (nedokonalý aspekt, trvanie, trvanie akcie) a písanie listu (dokonalý aspekt, vzťah akcie k vnútornej hranici). Sémantická zhoda je nevyhnutnou podmienkou pre aspektové párovanie slovies. Líšia sa len gramaticky. Preto slovesá písať - písať - ide o aspektový pár a slovesá písať - písať, písať - písať, písať - odhlásiť nie sú aspektové páry.
Všetky uvedené predponové útvary sa líšia nielen konkrétnym významom. Predpony si jednoznačne zachovávajú svoje časové významy: predpona označuje začiatok akcie, ukazuje, že akcia sa vykonáva na obmedzený čas v jej trvaní, vyjadruje význam ukončenia akcie, vyčerpania akcie v čase.
V ruštine neexistuje sloveso, ktoré by nemalo tvar. Nie každé sloveso však tvorí aspektový pár. Takže dokonavé slovesá prísť k rozumu, nájsť sa, tryskať atď. nemajú korelatívne tvary nedokonavého tvaru a nedokonavé slovesá neprítomný, prebývať, byť nečinný atď. majú korelačné formy dokonavého tvaru. Takéto slovesá sa nazývajú jednodruhové, nepárové.
Jednorozmerné slovesá sú rozdelené do dvoch skupín:
- slovesá, ktoré majú len dokonavé tvary: zaskočiť, prebudiť sa, ponáhľať sa, zrútiť sa (tieto slovesá označujú okamžité akcie), hrať sa, bežať, preháňať (tieto slovesá naznačujú vyčerpanie akcie) a mnohé ďalšie slovesá označujúce akcie obmedzené vo svojom vývoji ;
- slovesá, ktoré majú len nedokonavé tvary: chodiť, vetovať, nerobiť nič, prenasledovať, zúčastňovať sa, sympatizovať, podlievať sa, líčiť sa, starať sa, prebývať, závisieť, ľutovať, stáť, znamenať, atď. Tieto slovesá označujú činnosti, ktoré nie sú obmedzené v ich rozvoj.
Dvojdruhové slovesá spadajú do dvoch skupín: slovesá s pôvodným ruským kmeňom (vydať sa, popraviť) a slovesá s prevzatým kmeňom (aktivovať, asfalt). Mnohé dvojdruhové slovesá v súvislosti so všeobecnou túžbou jazyka rozlišovať medzi aspektovými význammi začínajú vytvárať paralelné formy, to znamená, že prechádzajú do kategórie párových. Napríklad namiesto dvojdruhového slovesa prenocovať sa objavuje párové sloveso prenocovať - prenocovať a namiesto dvojdruhového slovesa zabaviť - zabaviť párové sloveso.
Nedokonavé slovesá sa tvoria od dokonavých slovies pomocou prípon:
a) -yva-, -iva-: odpísať - odpísať, orať - orať;
b) -va-: dať - dať, obuť - obuť;
c) -eva-: zaseknúť sa - zaseknúť sa, predĺžiť - predĺžiť;
d) -a-: vyrásť - vyrásť, domesti - pozametať, upiecť - upiecť;
e) striedavé prípony -i- a -a-: vlak - vlak, vyložiť - vyložiť.
Dokonavé slovesá sa tvoria z nedokonavých slovies nasledujúcimi spôsobmi:
a) pomocou prípony -nu-: blednúť - blednúť, kysnúť - kysnúť, namočiť - namočiť, vysušiť - vyschnúť;
b) pomocou predpôn: stavať - stavať, písať - písať, robiť - robiť, posilňovať - posilňovať.
Pri tvorbe gdagolských typov v koreňoch niektorých slovies sa pozorujú striedania samohlások a spoluhlások: zarobiť - zarobiť, zahriať - zahriať, sušiť - sušiť, vyložiť - vyložiť, označiť - označiť.
Druhové páry niekedy vznikajú premiestňovaním prízvuku: rezať – rezať, nalievať – nalievať, ako aj z iného základu (supletívne druhové páry): zobrať – zobrať, hovoriť – povedať.
Viac k téme KATEGÓRIA SLOVES:
- Dokonavosť: aspektový pár „bezpredponové sloveso nesov. druh - predponové sloveso sova. druh "(robiť - robiť)
- ŠPECIÁLNY KURZ "GRAMATICKÁ KATEGÓRIA ŠPECIFICKÝCH SLOVES V RUSKEJ REPUBLIKE"
- Petrukhina E.V. Ruské sloveso: kategórie aspektu a času (v kontexte moderného lingvistického výskumu). Študijná príručka. - M, 2009. - 208 s., 2009
Gramatické kategórie slovesa. Sloveso je slovný druh označujúci procesný atribút - dej (písanie, chôdza, deti) alebo stav (spánok, čakanie) - a vyjadrujúci tento význam v gramatických kategóriách aspekt, hlas, čas, číslo, osoba, nálada. a pohlavie. Sloveso, ktoré je z hľadiska zloženia tvarov najzložitejšou triedou slov, je v protiklade k menám v systéme slovných druhov ako trieda slov, ktorá má konjugačné tvary a je základom syntaktickej kategórie predikativity.
Slovesá sa líšia typmi.
Dokonalý tvar zahŕňa slovesá označujúce holistický dej obmedzený limitom: robiť, písať, spievať, stáť. K nedokonavému tvaru patria slovesá s významom „neobmedzený necelkový dej“: robiť, písať, spievať, stáť; limitom akcie je dokončenie celej akcie (čítal som knihu) alebo jej časti vrátane úvodnej (spieval). Hodnota celistvosti deja je hodnota, ktorá predstavuje dej dovedený na hranicu ako jeden dej, nedeliteľný na fázy (počiatočná, záverečná atď. započal, pokračoval, dospieval, ale nezačal, pokračoval, dospieval). Hlas slovesa súvisí s vyjadrením významov „vykonať činnosť“ (aktívny, aktívny hlas) a „zažiť efekt“ (pasívny, pasívny hlas). Aktívny hlas zahŕňa slovesá, ktorých význam neudáva smer pôsobenia na predmet (alebo osobu), vyjadrený vo forme nominatívu (Robotníci stavajú dom; Študenti riešia problém). Trpný rod zahŕňa slovesá s príponou -sya, ktoré majú význam akcie zameranej na daný predmet (alebo osobu), ktorá je vyjadrená v nominatíve (Dom stavajú robotníci; Úlohu riešia študenti). Význam trpného rodu je vyjadrený aj v tvaroch trpných príčastí (milujeme, milovaní; chitan, čítame; stavané, postavené). Všetky slovesá majú gramatický význam hlasu, ale len prechodné slovesá tvoria hlasovú opozíciu.
Prechodné slovesá sa spájajú s menom v akuzatíve alebo (zriedkavejšie) genitíve bez predložky a označujúce predmet deja: Žiaci riešia úlohu; Zamestnanci napíšu správu; Čakáme na vlak.
Niektoré nesklonné aktívne slovesá majú príponu -sya. Takéto slovesá sa nazývajú zvratné slovesá: umývať sa (umýva sa v sprche), študovať, objať atď. Tvary slovesa sa delia na združené a nekonjugované. Konjugované formy sú formy času, čísla, osoby, pohlavia a nálady. Zmena slovesa v časoch, číslach, osobách, rodoch a náladách sa nazýva konjugácia.
Každé sloveso patrí buď do 1. alebo 2. konjugácie.
Výnimku tvoria slovesá nazývané viacnásobne konjugované, ako aj slovesá dávať, vytvárať, jesť, nudiť sa. K 1. konjugácii patria slovesá, ktoré majú tieto koncovky v tvare prítomného a budúceho času (v pravopise): (nesie, hádže), -em, -em (nesie, hádže), -yote, -et (nesie, hádže). ), -ut, -yut (niesť, hádzať). K 2. konjugácii patria slovesá, ktoré majú tieto koncovky v rovnakých tvaroch: -u, -u (kričím, chválim), -ish (kričím, chválim), -it (kričím, chválim,) -im (kričím, chválim) , -ite (kričať, chváliť), -at, -yat (kričať, chváliť). Časová kategória slovesa ukazuje vzťah akcie k jednému z troch plánov v reálnom čase – prítomnosti, minulosti alebo budúcnosti. Akcia týkajúca sa plánu minulosti je vyjadrená v tvaroch minulého času (napísal, povedal, utiekol), v pláne prítomnosti - v tvaroch prítomného času (píšem, hovorím, utekám ), v pláne budúcnosti - v tvaroch budúceho času (napíšem, napíšem; budem hovoriť, poviem; utečiem, utečiem). Nedokonavé slovesá majú všetky tri tvary času (písal som, píšem, napíšem), dokonavé slovesá majú iba tvary minulého a budúceho času (napísal som, napíšem). Číselná kategória slovesa ukazuje, že činnosť vykonáva jeden subjekt (jednotné číslo: ja píšem, on napíše, ty si napísal) alebo viac ako jeden (množné číslo: píšeme, napíšu, napísali). Kategória osoby vyjadruje postoj producenta akcie k rečníkovi.
V prítomnom a budúcom čase ukazovacieho spôsobu má sloveso tvary 1., 2. a 3. osoby jednotného a množného čísla (píšem, ty píšeš, on píše; my píšeme, ty píšeš, oni píšu). Podoby osoby naznačujú, že 1) rečník je pôvodcom akcie (1. osoba jednotného čísla); 2) rečník je jedným z tvorcov deja (1. osoba množného čísla); 3) pôvodcom akcie je adresát prejavu (2. osoba jednotného čísla) alebo 4) adresáti prejavu alebo skupina osôb vrátane adresáta (2. osoba množného čísla); 5) pôvodcom deja je osoba (osoby), ktorá sa nezúčastňuje reči, alebo predmet, jav (predmety, javy) (3. osoba jednotného a množného čísla). Rodová kategória slovesa ukazuje, že dej sa vzťahuje na osobu alebo predmet nazývaný slovo s gramatickým významom mužského, ženského alebo stredného rodu: On (chlapec) čítal; Ona (dievča) čítala; Slnko svietilo; Bol by odišiel (ona by odišla), keby sa nepriblížila búrka.
V prípade, že pôvodcom deja je živá bytosť, označená podstatným menom mužského rodu alebo všeobecným; ako aj osobné zámená ja, ty, slovesný tvar označuje pohlavie pôvodcu deja: lekár prišiel - lekár prišiel, sirota zostala - sirota zostala, sedel som ~ sedel som, odišiel si - odišiel si. V množnom čísle sa rodové rozdiely nevyjadrujú: Čítajú (chlapci, dievčatá).
Rodové tvary ako konjugované sú charakteristické pre slovesá len v minulom čase a konjunktíve.
Náladová kategória slovesa vyjadruje vzťah deja k realite. Skutočný dej, realizovaný v prítomnom, minulom alebo budúcom čase, sa vyjadruje vo formách indikatívnej nálady: Hrá, hrá, bude hrať; hral, bude hrať.
Čin, ku ktorému je niekto nabádaný, sa vyjadruje vo formách rozkazovacieho spôsobu: choď, bež, priprav sa, priprav sa, ideme, ideme. Možný, želaný alebo zamýšľaný dej sa vyjadruje formou konjunktívneho spôsobu (čítal by som, pripravil by som sa). Nekonjugované slovesné tvary sú infinitív, príčastie a príčastie.
Infinitív alebo neurčitý tvar pomenúva dej, ale neukazuje jeho vzťah k osobe, času, realite (jej realite alebo nereálnosti): písať, hrať, nosiť, milovať, ísť. Príčastie a príčastie, nazývané aj prívlastkové tvary slovesa, majú spolu so slovesnými črtami aj črty prídavného mena (príčastie) a príslovky (zárodočné príčastie). Príčastie zároveň označuje dej ako atribútový znak predmetu (čítanie, čakanie, uvažovanie, stavanie) a gerundium ako znak charakterizujúci inú činnosť (čítanie, dávanie, čítanie, dávanie, našpúlené, mrazenie, návrat, vstup). Slovesné tvary sa tvoria z dvoch kmeňov: z kmeňa minulého času (najčastejšie sa zhoduje s kmeňom infinitívu) a z kmeňa prítomného času.
Základ minulého času sa odlišuje odrezaním prípony -l- a rodovej koncovky -a vo forme minulého času ženského rodu: písal-la, niesol-la, vesloval-la, me-la, ter-la. , vyhral-la. Základ prítomného času sa odlišuje odrezaním koncovky v tvaroch 3. osoby množného čísla. h) prítomný alebo jednoduchý budúci čas: write-ut, gamepam, carry-ut, row-ut, tr-ut, win-yat. Kmeň prítomného času sa vždy končí na spoluhlásku, kmeň minulého času sa zvyčajne končí na samohlásku, s výnimkou niekoľkých slovies, kde sa zhoduje s kmeňom minulého času, ako aj slovies neproduktívneho. skupiny.
Zo základu minulého času sa tvoria združené tvary minulého času (chita-l, vari-l, ot-my-l), skutočné príčastia minulého času (read-wishing, vari-shing), trpné príčastia. minulého času na -any a -ty (čítať, umývať), gerundiá na -v (shi) (čítať, vši). Zo základu prítomného času, konjugované tvary prítomného a jednoduchého budúceho času (chita, svar-yu, previnúť), rozkazovací spôsob (čítanie, svar-i), príčastia prítomného času (čítanie, čítanie [j] ), pasívne minulé príčastia na -enny (zvarené) a gerundiá na -a (-ya) (chita). V závislosti od príslušnosti slovesa k 1. alebo 2. konjugácii, ako aj charakteru korelácie základov minulého a prítomného času a tvorenia infinitívnej formy, vzniká 5 produktívnych tried slovies a množstvo neproduktívnych skupín. sa rozlišujú.
Produktivita piatich tried je určená skutočnosťou, že sa pravidelne dopĺňajú novými kmeňmi: všetky nové slovesá vytvorené pomocou produktívnych odvodňovacích prípon a požičané z iných jazykov patria iba do týchto piatich tried.
Zároveň je možné neproduktívne skupiny doplniť len na úkor čisto prefixových a postfixálnych formácií.
Stojace oddelene sú izolované slovesá, ktoré nie sú zahrnuté v žiadnej triede ani v žiadnej zo skupín.
Patria sem: viacčlenné slovesá bežať, chcieť a ctiť; slovesá dávať, jesť, tvoriť, nudiť sa so špeciálnymi koncovkami, ktoré sa líšia od oboch konjugácií; sloveso ísť, ktorého kmene sú supletívne (šiel - ísť); slovesá byť (s plnou množinou tvarov budúceho času - bude a pod. v prítomnosti iba zvyškových tvarov prítomného času existuje aj esencia), zabudnúť, ísť, revať. 1.2 Spôsoby tvorenia slovies.
Odvodené slovesá patria k rôznym spôsobom tvorenia slov.
Príponové slovesá: s príponami -i(t), -ova(t) (-irova(t), -izi-rova(t), -izawa(t)), -nicha(t), -stova(t), -а(т), motivované podstatnými menami a prídavnými menami, majú tieto významy: „vykonať činnosť charakteristickú pre osobu alebo zviera“ - robotník, podvádzať, papagáj, učiť; „konať s pomocou predmetu“ - karmínový, cyklus; „obdarovať majetkom“ - vysušiť, aktivovať, vyrovnať; „ukazovať majetok“ - byť prefíkaný, byť prudký, byť dôležitý, zúriť, krívať a pod. Slovesá s príponami -e (t) a -well (t), motivované prídavnými menami, majú význam nadobudnúť majetok“: zbelieť, oslepnúť.
Prípona -iva(t) / -va(t) / -a(t) slúži na utvorenie nedokonavých slovies od dokonavých slovies: prepísať - prepísať, naučiť sa - spoznať, vyhrať - vyhrať, ako aj slovesá s významom násobnosti ( chodiť, spievať); prípony -nu(t) a -anu(t) - na tvorenie dokonavých slovies s významom jedinej akcie: tlačiť, sekať.
Slovesá s predponou znamenajú smer akcie v priestore (vstúpiť, vyjsť, priblížiť sa, prísť, odísť, vzdialiť sa, kráčať, vystúpiť, obísť, prejsť, prejsť, vstúpiť), vykonať akciu v čase (spievať, dostať sa vzrušený; ísť; stáť, sedieť, čakať, sedieť, vyhrať späť atď.), stupeň intenzity akcie (hladiť, leštiť, chladiť, strašiť, premýšľať, kŕmiť; prehrievať; zaostávať, fandiť hore, tlmiť; neplniť), množstvo predmetov činnosti (perforovať, behať, lietať okolo; kontrolovať všetky filmy, vytiahnuť atď.), účinnosť akcie (variť, predchádzať, liečiť, ťažiť, merať, pokutovať , vymeniť, opraviť, umyť, pozametať, hanbiť sa, predviesť, zobudiť, vyrobiť ). Okrem toho sú pre slovesá charakteristické tieto slovotvorné spôsoby: prefixálno-sufixálny (mokrý - navlhčiť, bolieť - bolieť, driemať - zdriemnuť si), postfixálny (umyť - umyť), sufixálno-postfixálny (skúpy - lakomý), prefixálny. - postfixálny (beh - beh), prefixálno-sufixálno-postfixálny (žartuje - žartuje, tučný - odváža sa), sčítavanie (polozavrieť, samovznietenie), pridávanie v kombinácii s prefixáciou (oplodniť), pridávanie v kombinácii s prefixom a sufixácia - (slabé počasie), splynutie (zloba), splynutie v kombinácii so sufixáciou (pokresťančiť), splynutie v kombinácii s postfixáciou (prosím). Na formovanie spôsobov slovesného deja slúžia rôzne odvodzovacie typy slovesných slovies, ktoré modifikujú charakter deja. Vo vete konjugované tvary slovies pôsobia ako jednoduchý predikát (Chlapec číta). Infinitív môže pôsobiť ako podmet, jednoduchý slovesný predikát, hlavný člen infinitívnej vety, dodatok, nejednotná definícia a okolnosť cieľa. Úplné príčastia vo vete, podobne ako prídavné mená, fungujú ako definícia; spolu so slovami k nim príbuzným môžu byť súčasťou participiálneho obratu. Krátke tvary príčastí vo vete zvyčajne fungujú ako predikát (Dom je postavený). Príčastie pôsobí vo vete ako vedľajšia definícia a označuje dej, ktorý sprevádza iný dej, vyjadrený konjugovanou formou slovesa alebo infinitívom (Chodili sme a rozprávali sa; Musíme sa ticho pozerať). Spolu so slovami s ním súvisiacimi môže byť príčastie súčasťou obratu príčastia.
Ruské sloveso prešlo významnými historickými zmenami. Hlavnými smermi vo vývoji staroruského slovesa sú zjednodušenie systému časov, predovšetkým minulosti, a paralelný proces formovania kategórie aspektov ako pravidelného systému dvojčlenných korelácií, v dôsledku čoho rôznorodé odtiene toku deja v čase sa začali prejavovať prostredníctvom interakcie aspektových a časových charakteristík slovesa (aspektový systém). V okruhu atribútových tvarov slovesa bolo najvýraznejšou zmenou odčlenenie od príčastí osobitného polopredikatívneho tvaru – gerundia.
Použitie slovies v príbehoch V.M. Shukshin. 2.1. „Dedinská próza“ ako literárny žáner. Jeden z najplnohodnotnejších prúdov literatúry 50. a 70. rokov 20. storočia sa nazýval „dedinská próza“. Zdalo by sa, že jediná vec, ktorá spája diela tak odlišných, odlišných spisovateľov ako V. Ovečkin, E. Dorosh, V. Soloukhin, A. Yashin, I. Akulov, M. Alekseev, V. Tendryakov, F. Abramov, V Belov, S. Zalygin, V. Astafiev, V. Shukshin, B. Mozhaev, V. Rasputin - to je téma: hovoríme o dielach, ktoré hovoria o ruskej dedine. Táto okolnosť mimovoľne núti zamyslieť sa nad oprávnenosťou pojmu „dedinská próza“. Nie je náhoda, že v kritických diskusiách v druhej polovici sedemdesiatych a v osemdesiatych rokoch sa veľa pokúšalo nájsť dôstojnú náhradu za tento koncept.
Uplynulo však trochu času a začali písať o „dedinskej próze“ a nazývali ju obvyklým, ako keby nedobrovoľne, spontánne, ale pevne zafixovaným názvom.
Dedina pre ruských spisovateľov je niečím nezmerateľne viac ako len ekonomickým, geografickým či demografickým regiónom.
Povedať o spisovateľovi, že je „dedinčan“, znamená povedať o filozofickom a historickom obsahu jeho diela.
To, čo robí „dedinskú prózu“ rozporuplným, zložitým, no predsa jednotným trendom, nie je samotná téma, ale osobitosť tejto témy, ktorá obsahuje problémy nášho národného vývoja, naše historické osudy.
Dedinská téma preto nie je len objektom, ale záhadou historickej cesty Ruska, jeho bolesti, výčitiek svedomia, križovatky v budúcnosti.
Fenomén „dedinskej prózy“ možno pochopiť len vtedy, ak pochopíme, čo je to dedinská téma. V ruskej literatúre sa žáner vidieckej prózy výrazne líši od všetkých ostatných žánrov.
Aký je dôvod tohto rozdielu? Dá sa o tom hovoriť výnimočne dlho, no stále nedospejeme ku konečnému záveru.
Rozsah tohto žánru totiž nemusí zapadať do opisu vidieckeho života. Do tohto žánru možno zaradiť aj diela, ktoré popisujú vzťah ľudí z mesta a dediny, ba dokonca aj diela, v ktorých hlavná postava nie je vôbec dedinčan, no duchom a myšlienkou nie sú tieto diela ničím iným ako dedinskou prózou. Súčasná vidiecka próza dnes zohráva veľkú úlohu v literárnom procese.
Tento žáner dnes právom zaberá jedno z popredných miest v čítanosti a obľúbenosti. Moderného čitateľa znepokojujú problémy, ktoré vznikajú v románoch tohto žánru. Sú to otázky morálky, lásky k prírode, dobrého, láskavého prístupu k ľuďom a iných problémov, ktoré sú dnes tak aktuálne. Medzi spisovateľmi našej doby, ktorí písali alebo píšu v žánri dedinskej prózy, je na poprednom mieste Viktor Petrovič Astafiev („Cár-ryba“, „Pastier a pastierka“), Valentin Grigorievich Rasputin („Žiť and Remember“, „Zbohom Matere“), Vasilij Makarovič Shukshin („Dedinčania“, „Lubavins“, „Prišiel som, aby som ti dal slobodu“) a ďalší.
Vasily Makarovič Shukshin zaujíma v tejto sérii osobitné miesto. Jeho pôvodná tvorba zaujala a bude priťahovať státisíce čitateľov nielen u nás, ale aj v zahraničí. Veď málokedy možno stretnúť takého majstra ľudového slova, takého úprimného obdivovateľa rodnej zeme, akým bol tento vynikajúci spisovateľ. 2.2. Sloveso v dielach V.M. Shukshin.
Jazyk Šukšinovej prózy zaujíma dôležité miesto v jazyku ruskej beletrie. Po absorbovaní kultúry minulosti Shukshin odrážal ideologické a estetické premeny vo svojej súčasnej kultúre a tiež implementoval do svojej tvorby nové umelecké trendy, ktoré mu umožnili stáť pri počiatkoch prózy budúcnosti: jazyk tohto spisovateľa hral osobitnú úlohu vo vývoji jazyka ruskej prózy druhej polovice a cc. V Šukšinovej próze sa realizovali jazykové tradície ruskej literatúry. Prevaha ľudovej hovorovej reči svedčí o spisovateľovej asimilácii tradícií beletristického jazyka, siahajúcich do hlbín storočí.
V Šukšinovej próze koexistujú rôzne rečové vrstvy: hovorová a knižná sféra jazyka, ľudová reč, žargóny, nárečový jazyk, ústna a písomná reč, folklórny jazyk, jazyk fikcie. Tradície používania prvkov nárečovej reči pri zobrazovaní života roľníkov existujú v ruskej literatúre od 18. storočia. V súlade s týmito tradíciami možno považovať aj Shukshinovu tvorbu.
Analýza jazyka Shukshinovej prózy nám umožňuje dospieť k záveru, že dialektová slovná zásoba sa používa iba pri opise života dedinčanov. Nie je možné odrážať materiálnu a duchovnú kultúru roľníctva bez použitia slov špecifických pre ľudovú reč. A v tomto smere altajská ruská dedina našla svojho najlepšieho hovorcu v Šukšinovi.
Ľudovú reč poznal od detstva, miloval a chápal jej význam pre literatúru: „Vyššie ako pupok nevyskočíš, je to lepšie, ako ľudia hovorili (či už niekoho volal, porovnával, ošetroval, posielal do čerta), ty nemôžem povedať." Spisovateľ do svojich diel o živote roľníkov zahŕňa nielen hovorovú a hovorovú slovnú zásobu, ale aj dialektizmy charakteristické pre dialekty Sibíri, čím obnovuje živú ľudovú reč s jej vlastnou prirodzenosťou, obraznosťou a výrazom. Rôznorodosť rečových systémov je v Šukšinových prózach spôsobená posilnením úlohy rozprávača bez ohľadu na to, či vystupuje ako autor alebo hrdina, čo v konečnom dôsledku vedie k demokratizácii reči. Nárečová slovná zásoba plní určitú štylistickú funkciu a v závislosti od toho sa používajú jej rôzne typy. V príbehoch Shukshina sa najčastejšie vyskytujú lexikálne dialektizmy.
Pomenúvajú prírodné javy, predmety pre domácnosť, akcie atď. Z príbehov: Prečo sa obťažovať; Žiadne čakanie - zausilis v Krayushkino; mohol opraviť takú skriňu; vyzerá to lepšie; uvoľnené až na spodnú bielizeň; Taisiya< >Otvorila zásuvku a vkĺzla pod veko.
Medzi vlastnými lexikálnymi dialektizmami prevládajú slovesá: dislodge (rozbíjať na kúsky), natorkat (nedbalo tlačiť), kafirkat (kašľať), stláčať (ťažko sa obliecť), nasadzovať (nakladať), bazlanit (hlasno kričať) , atď. Frekvencia slovies sa vysvetľuje ich vedúcou textotvornou úlohou v dynamickom rozprávaní.
V reči postáv sú zafixované aj lexiko-fonetické dialektizmy: vystrašiť, zapamätať si. Lexikosémantické dialektizmy sú badateľné tak v reči postáv, ako aj v rozprávaní autora. A medzi nimi sú bežnejšie aj slovesá: narovnať sa (vyjsť z poslušnosti), vybieliť (svitať), opláchnuť (utekať), zvárať (udrieť), zraziť (byť ako). Zriedkavo sa používajú aj lexikálne a odvodzovacie dialektizmy: sťažovať sa, dostať sa von (dostať sa do kontaktu), zraniť sa, zhoršiť to, zaseknúť sa.
Vo všeobecnosti v Šukšinových príbehoch tvorí nárečová slovná zásoba pomerne nízke percento. Významné miesto medzi nimi zaberá slovná zásoba charakteristická pre nárečia Sibíri: bľabotať, pozerať sa, sťažovať sa, robiť rozruch, hrýzť, dostať sa von, dostať sa do problémov, ochorieť atď. K sibírčine patria aj fonetické dialektizmy: strašiť, opíjať a pod. Používa sa nárečová slovná zásoba ako špecifický prostriedok umeleckého rozprávania, román „Ľubaviny“, ktorý odrážal život sibírskej dediny a následne črty starodávneho dialektu Sibíri, presnejšie dialektu spisovateľovej rodnej dediny Srostki. „S celým srdcom prijal spôsob života ruského roľníka, jeho mentalitu, Shukshin opísal tento morálny a materiálny spôsob života na príklade svojej dediny a použil slová, ktoré zakotvujú tieto skutočnosti“ (I.A. Vorobyova). Dialektová slovná zásoba sa používa na opis domu, majetku, života Sibírčanov, ich sociálneho postavenia, vzťahov, pracovných procesov.
V tomto dynamickom diele je najčastejším slovným druhom aj sloveso (až 69 %): čumieť, pozerať, mlátiť, opotrebovávať, sekať (zbierať), lámať (udierať), lúpiť, turusit (povedz čokoľvek), zastaviť (silne biť), švihnúť, bičovať, vychvaľovať sa.
Charakteristická je ich zvýšená frekvencia s príponou -sya, čo svedčí aj o sibírskych dialektoch. Takéto slovesá môžu vyjadrovať spoločný dej (rast, sploštenie), stav, správanie (zakáľať, vyduť, vyduť, vychvaľovať sa, pozerať). V Šukšinových dielach sú slová, ktoré nie sú zaznamenané v nárečových slovníkoch: prehýbať sa, tlačiť, sekať, potľapkať, bieliť atď. Pozorovania ukazujú, že nie sú autorské, ale existujú v sibírskom starodávnom dialekte.
Z toho vyplýva, že spisovateľ si dobre uvedomoval špecifiká ľudovej reči svojej vlasti a nie intuitívne, ale cieľavedome používal regionálnu slovnú zásobu v súlade so zámerom diela.
Morfológia Shukshinovho jazyka je zložitá. Jasne prezentuje: scénu modelovanú slovesom; detail naplnený prídavnými menami; druhý plán, znovuvytvorený príslovkou, podstatným menom, citoslovcom, spojením. Šukšinovo sloveso je ako vizuálny lúč kĺzajúci za svetelným prúdom, od objektu k objektu, vypĺňajúci scénu-situáciu (E. I. Plotnikova). Slovesné slovo môže sprostredkovať zložitú situáciu pozostávajúcu z komplexu organicky súvisiacich akcií tej istej osoby (E.V. Kuznetsova): Fedor sa pozrel na svojho brata a snažil sa očami vyjadriť všetku hlúposť a horkosť tohto druhu uvažovania („“ Ako lietal zajac na balónoch“); chrámy vypadli z bolesti ("srdce matky"); inžinier zišiel z motorky ("Tvrdohlavý"). Hovorová slovná zásoba v Shukshinovej próze zaujíma významné miesto: asi 1200 jednotiek.
Ľudová slovná zásoba ako nespisovná skladba lexikálnych jednotiek slúži ústnym formám komunikácie a v spisovnom jazyku sa používa na redukovanú, hrubú charakteristiku predmetu reči (F.P. Filin). Hovorový slovník nemá ani územné obmedzenia (ako dialektizmy), ani úzke sociálne obmedzenia (ako profesionalizmus a žargónizmus). Hovorové slovo sa od medzištylových a hovorových slov, vyjadrujúcich s ním zhodný pojem, líši objemom sémovej štruktúry a vzťahom medzi centrálnou a periférnou sémou lexikálneho významu.
Takže pre synonymá klamať ~ viesť (hovorový) - podvádzať (hovorový slovník) tie isté denotatívne semémy (adresát, znak adresáta "ktorý nedokázal kontrovať", znak konania - "sebecký cieľ" (hovorový)) . Vedenie konotatívnych semém: „znalosť spôsobov, ako dosiahnuť cieľ; šikovnosť v používaní metód“ vyjadrujú objektívne znaky konania, subjektívny postoj k konaniu (sympatie, irónia, ľútosť) je vyjadrený v nízkej miere, negatívne hodnotenie je intenzívne.
V hovorovom slovese sú konotatívne sémy postavené v strede semovej štruktúry: emocionálne (sympatie, ľútosť) a všeobecne negatívne hodnotenie konania; sloveso tvorí modalitu rečovej situácie, napríklad vyhrážky: No, spýtal sa (múdry muž) prísne a nechápavo.Ivan bol podvedený. Pre každé slovo hovorovej slovnej zásoby existuje základné, identifikujúce medzištýlové slovo. Napríklad sloveso, ktoré dalo názov príbehu „Vystrihnúť“ je sémantickým rozsahom širšie ako každý z obrazných významov druhovej dvojice vystrihnúť – vystrihnúť (Slovník ruského jazyka); sloveso bolo odrezané a jeho hovorové synonymá v príbehu Sh. boli stiahnuté, učesané „prekrývajú“ označené významy: Gleb v akejsi skúške „neuspel“, ako sa zdá jemu a jeho spoluobčanom, tzv. kandidátov, pomýlil si ich, ako to robil opakovane s mestskými „pohoršancami“. Šukšin využíva možnosti hovorovej slovnej zásoby ani nie tak na pomenovanie, ale na hodnotenie predmetu reči, na spojenie tohto hodnotenia s gestickými, mimickými a inými situačnými prostriedkami.
Je pozoruhodné, že analýza hovorovej slovnej zásoby si vyžaduje objemné, sémanticky dostatočné ilustrácie-kontexty.
Sémantické zloženie hovorovej slovnej zásoby v Šukšinových dielach je rôznorodé.
Najaktívnejšie sú sémantické triedy slovies (E.V. Kuznetsova, A.A. Chuvakin) - asi 700 jednotiek. Najviac zastúpené triedy sú: vzťahy (spôsobujúce fyzické a morálne utrpenie) - horieť, hviezdiť, túliť sa, jesť, pracovať; podriadenosť - zabaviť, zahnať, vyburcovať, upiecť; nadradenosť - ataman, viesť, nafúknuť; kompatibilita - pripútať sa, prilepiť sa, zlyhať; prirovnania - nahnevať sa, nahnevať sa; bytnosť (biologická existencia) - kukuč, zakopnutie; prechod k biologickej existencii - ohnúť sa, otočiť sa, kopyto, uškrtiť sa; psychofyzická existencia - vrtieť sa, cvrlikať, kysnúť, mierniť, nadúvať; špecifická fyzická činnosť (vytvorenie alebo zničenie) - oprava, zbaľovanie, výbuch, klebetenie; stať sa - dostať sa do problémov, dostať sa von, valiť sa, zbaviť sa, zablúdiť, dostať pokutu, odtiahnuť sa; rečovo-mysliteľská činnosť - bazár, žart, holiť, zvoniť, smiať sa; posunutie - hýbať sa, ťahať, kvokať, hrať žarty; zvuky - potešiť, vzhikat, dunenie; správanie - robiť rozruch, dostať sa von, rozčuľovať sa, faulovať, otočiť sa - a iné.V dielach Šukšina sú slovesá často súčasťou rôznych frazeologických jednotiek.
Frazeologické jednotky vyjadrujúce akýkoľvek proces: postaviť sa na zadné, postaviť sa nesprávnou nohou, položiť hlavu (zložiť), zasiahnuť nerv, ľahnúť si na miesto, krátko kráčať po zemi, strhnúť (odpadnúť) z tváre, strčiť na rožky, viesť ramená, rozbiť si hlavu, strčiť do boku, udrieť späť, nie je sa čím chváliť atď. Frazeologická jednota sémantiky atribútu: vybitý z mysle, sliepky neurazia, sliepky bude sa smiať.
Kvalitatívne nepriamy: aj ľahnúť si a zomrieť, aj keď práve zavýjať.
Šukšinova próza predstavuje etapu vo vývoji ruskej literatúry, ktorá nastoľuje otázku vplyvu spisovateľovho jazyka na jazyk fantastiky.
Vo vývoji jazyka ruskej prózy zohral Šukšinov jazyk významnú úlohu ako pokračovanie tradícií predchádzajúcej a súčasnej kultúry autora, ako rozšírenie hovorovej vrstvy živej ústnej reči a tiež ako apel na nové trendy vo vývoji literatúry. Po absorbovaní úspechov svojich predchodcov Shukshin vo svojej práci vytvára poetický štýl novej generácie.
Koniec práce -
Táto téma patrí:
Použitie slovies vo vidieckej próze
Pozorovatelia poznamenávajú, že vyspelé, vedúce skupiny obyvateľstva JZD sa v lexikálnych a iných ohľadoch líšia jazykom od ostatných JZD. Pri štúdiu sibírskych nárečí je naozaj nemožné tomu nevenovať pozornosť. Pre štúdium kolchozu sa urobilo veľmi málo. jazyk sibírskych spisovateľov v minulosti a súčasnosti. Kritické články v časopisoch...
Ak potrebujete ďalší materiál k tejto téme, alebo ste nenašli to, čo ste hľadali, odporúčame použiť vyhľadávanie v našej databáze prác:
Čo urobíme s prijatým materiálom:
Ak sa tento materiál ukázal byť pre vás užitočný, môžete si ho uložiť na svoju stránku v sociálnych sieťach:
Predmet 4.6.
Sloveso ako časť prejavy . Hlavná gramaticky Kategórie a formulárov sloveso .
2. Druhy slovesa.
3. Prechodné a neprechodné slovesá.
4. Zvratné slovesá.
5. Sklon slovesa.
6.Čas slovesa.
7. Časovanie slovies.
8.Neosobné slovesá.
9.Morfologický rozbor slovesa.
Základné pojmy a pojmy na danú tému : prechodné a neprechodné slovesá, zvratné slovesá, spôsob slovesa, čas slovesa, časovanie slovesa, neosobné slovesá.
https://pandia.ru/text/80/016/images/image002_12.png" width="55" height="215 src="> Orientačné sloveso
Napríklad: pozri, prisiel, pridem, napiseme
Podmienená nálada sloveso
Napríklad: išiel by, ponúkol by
Rozkazovacia nálada sloveso
Napríklad: čítať, čítať, merať, strihať, žiť, učiť sa
Slovesá v orientačnej nálade sa menia podľa času:
1) slovesá svietiť, ležať - používané v prítomnom čase,
2) slovesá spievali, zhasli - vo forme minulého času;
3) slovesá budeme sa učiť, budeme sa učiť, budeme rásť, budeme viesť, budeme pomáhať - používajú sa vo forme budúceho času.
V prítomnom a budúcom čase sa slovesá menia podľa osoby a čísla v prítomnom a budúcom čase
prítomný čas
Tvár | Jednotka h | Mn. h |
píšete | píšete |
|
oni píšu |
Budúci čas
Slovesá použité v minulom čase sa menia podľa čísla a pohlavie(v jednotnom čísle):
Minulý čas
Sloveso má počiatočná forma, ktorá sa volá neurčitý tvar slovesa (alebo infinitív). Infinitív neukazuje žiadny čas, žiadne číslo, žiadnu osobu, žiadne pohlavie. Slovesá v neurčitom tvare odpovedajú na otázku čo robiť? alebo čo robiť?
Napríklad: chodiť, stáť, zúčastňovať sa, rásť, strážiť.
Slovesá vo vete sú predikáty. Neurčitý tvar slovesa sa môže objaviť vo vete rôznymi spôsobmi. Infinitív môže byť súčasťou zloženého predikátu, môže to byť subjekt, definícia alebo predmet a dokonca aj okolnosť.
Napríklad:
poviem Som rozprávky.
V tomto prípade je sloveso zloženým predikátom.
Študovať - vždy príde vhod.
V tomto prípade je sloveso predmetom.
prosím ťa o znamenie.
Tu sa sloveso používa ako predmet.
Netrpezlivosť dýchať kým sa ma nezmocnil Tiflis.
Sloveso tu zohráva úlohu definície.
Chlapi sa rozbehliskryť.
Sloveso tu zohráva úlohu okolnosti.
Slovesá v neurčitom tvare majú tvar, prechodnosť a neprechodnosť, časovanie.
Druhy slovies.
Nedokonavé slovesá odpovedajú na otázku čo robiť? A dokonavé slovesá - čo robiť?
Slovesá nedokonalá forma neoznačuje dokončeniečinnosť, jej koniec alebo výsledok.
A tu sú slovesá perfektný vzhľad naznačiť do dokončenia akcie, do jeho konca alebo výsledku.
Slovesu jedného druhu môže zodpovedať sloveso iného druhu s rovnakým lexikálnym významom. Takéto slovesá tvoria druhový pár.
Napríklad:
zjednotiť – zjednotiť
dosah – dosah.
Pri vytváraní slovies jedného typu zo slovies iného typu sa používajú rôzne metódy:
Napríklad: predpony - (choď - odíď)
prípony (tlačiť - tlačiť).
Tvorbu slovesných typov môže sprevádzať striedanie samohlások a spoluhlások v koreni.
Napríklad:
meškať — meškať
štart - štart
vyhrať - vyhrať.
Niektoré páry aspektov predstavujú rôzne slová, majú rôzne kmene.
Napríklad:
brať — brať
povedať - hovoriť
nájsť - hľadať.
Jednotlivé druhové páry sa môžu líšiť v strese.
Napríklad:
rezať — rezať.
Prechodné a neprechodné slovesá.
Slovesá, ktoré sa spájajú alebo sa môžu spájať s podstatným menom alebo zámenom v akuzatíve bez predložky, sa nazývajú prechodný.
Napríklad:
Milujem svoje rodné mesto.
Prechodné slovesá znamenajú akcia, ktorá smeruje k niečomu inému: láska (čo?) - strana.
Podstatné meno alebo zámeno s prechodným slovesom môže stáť v prípade genitívu:
1) ak má sloveso negáciu:
Napísal som (aký?) list. - Nepísal som (aké?) listy.
2) ak sa úkon neprenáša na celý predmet, ale len na jeho časť: pil (akú?) vodu - pil (akú?) vodu.
Slovesá sú neprechodné, ak sa akcia priamo neprenáša na iný objekt: chodiť (na lyžiach), plávať (v mori), vykonávať (v živote).
Medzi neprechodné slovesá patria slovesá s príponou -sya (sya).
Reflexívne slovesá.
Slovesá s príponou -sya (-sya) volal vratné.
Napríklad: študovať, stretávať sa, umývať sa.
Niektoré slovesá môžu byť zvratné a nereflexívne.
Napríklad:
hrebeň - kefa,
kúpať sa - kúpať sa
Ostatné slovesá môžu byť len zvratné (bez prípony – nepoužívajú sa).
Napríklad:
smiech, nádej
bojovať, klaňať sa,
tvrdo pracovať, snažiť sa
ležať hrdý
zostať, stať sa.
Prípona - Xia deje sa po spoluhláskach ( čuduj sa, urob) a príponu -ss- po samohláskach ( stretnúť, hrdý, prekvapený).
slovesný sklon.
Slovesá v indikatívna nálada označujú akcie, ktoré sa dejú, stali alebo sa skutočne stanú.
Napríklad:
stavať, stavať
budem stavať.
Slovesá v oznamovacej nálade sa menia s časmi. V prítomnom a budúcom čase býva koncová hláska kmeňa neurčitého tvaru niekedy odrezaná.
Napríklad:
vidím - vidím
vidieť - vidieť.
V ukazovacom spôsobe majú nedokonavé slovesá tri časy: prítomný ( čítaj, stavaj), minulosť ( čítať, stavať) a budúci komplex ( budemčítaj, poďme stavať), a dokonavé slovesá - dva časy: minulý ( čítať, stavať) a budúcnosť je jednoduchá ( čítaj, stavaj).
Slovesá v podmienená nálada označujú činnosti, ktoré sú za určitých podmienok žiaduce alebo možné.
Napríklad:
urobil by som,
by priniesol.
Podmienkový spôsob slovesa sa tvorí z kmeňa neurčitého tvaru slovesa pomocou prípony. -l- a častice by (b).
Táto častica môže nasledovať za slovesom a pred ním, môže byť oddelená od slovesa inými slovami:
Napríklad:
Keby každý človek na kúsku svojej zeme urobil všetko, čo môže, aká krásna by bola naša zem.
Slovesá v podmienenom spôsobe sa menia podľa čísla a v jednotnom čísle podľa rodu.
Slovesá v rozkazovacia nálada vyjadrujú impulz k akcii, príkaz, požiadavku.
Napríklad:
ísť do školy,
ísť do školy
vstať skoro
vstať skoro.
Rozkazovacie slovesá sa zvyčajne používajú v tvare 2. osoby: ver v seba.
Rozkazovacie slovesá nemenia časy.
https://pandia.ru/text/80/016/images/image012_3.png" width="24" height="11 src="> Slovesá minulého času sa tvoria z neurčitej formy (infinitívu) pomocou prípony -l-
stavať - stavať,
postavené, postavené
Slovesá v neurčitom tvare v - koho, -ti, -dusiť(nedokonalý tvar) tvoria minulý čas jednotného čísla. mužské čísla bez prípony -l-
Napríklad:
zachrániť - breh(ale zachované)
niesť - niesť(ale niesol).
od slovesa ísť minulý čas chodil, chodil, chodil.
od slovesa nájsť minulý čas našiel, našiel, našiel.
od slovesa rásť, pestovať - rástol, rástol, rástol, rástol.
Slovesá minulého času sa menia podľa čísla ( povedal - povedal), a v jednotnom čísle - podľa narodenia. V množnom čísle sa slovesá minulého času nemenia podľa osôb.
Slovesá v budúci čas ukázať, že akcia sa uskutoční po momente prejavu.
Napríklad:
Pozrite sa, čo je to za človeka! Hneď si ho zamilujete a spriatelíte sa s ním, moji milí!
Budúci čas má dve formy: jednoduchý a zložený. Tvar budúcich zložených nedokonavých slovies pozostáva z budúceho času slovesa byť a neurčitého tvaru nedokonavého slovesa: Nakreslím, pokúsim sa.
Budúci čas sa tvorí z dokonavých slovies ( Budem čítať), od nedokonavých slovies - budúci čas je zložený ( Budem čítať).
Tvar budúceho jednoduchého dokonavého slovesa sa tvorí rovnakým spôsobom ako tvar prítomného času: otvoriť, otvoriť, otvoriť, otvoriť, otvoriť.
V budúcom jednoduchom majú slovesá rovnaké osobné koncovky ako nedokonavé slovesá v prítomnom čase.
Konjugácia slovies.
Zmena slovies v osobách a číslach sa nazýva konjugácia.
Koncovky -u, -u, -eat (jesť), -eesh, -et (-et), -it, -eat (jesť), -im, -ete (ete), -ite, -ut, -yut, - at, - yat sa nazývajú osobné koncovky slovesa.
Podľa ich osobných koncov sa slovesá delia na dve konjugácie: prvý a druhý.
Rozdiel medzi prvou konjugáciou a druhou.
Konjugácia slovesa je určená neurčitým tvarom. Ak má sloveso neprízvučnú osobnú koncovku, potom potrebujete:
1) dajte sloveso v neurčitom tvare ( pracovať - pracovať, robiť - robiť);
2) určiť, ktorá samohláska predchádza -th.
Pri určovaní konjugácie slovesa sa neurčitá forma musí brať z rovnakého hľadiska ako osobná forma: robiť - vykonávať(nepôvodný pohľad), vykonať — vykonať(soví pohľad).
Slovesá s predponami patria do rovnakej konjugácie ako bezpredponové:
letieť - vzlietnuť(ja konjugácia), učiť - učiť sa(II konjugácia).
Slovesá chcieť bežať zmeniť podľa prvej a čiastočne podľa druhej konjugácie. Preto sú tzv heterogénne. Slovesá sú špeciálne spojené existuje (jesť) a dať.
Neosobné slovesá.
Slovesá, ktoré označujú činnosti, ktoré sa vyskytujú samostatne, bez znaku (objektu), sa nazývajú neosobný: stmieva sa, chveje sa, je zle, mrzne, večer.
Neosobné slovesá zvyčajne znamenajú prirodzený fenomén alebo ľudský stav.
Napríklad:
Už sa rozvidnieva. Ale nemôžem spať.
Vo vetách sú neosobné slovesá predikáty, v ktorých nemôže byť žiadny subjekt.
Napríklad:
Dnes mrzne; V lese sa ľahko dýcha; nie je mi dobre; Niet divu, že sa hovorí, že práce majstra sa bojí.
Používajú sa neosobné slovesá:
a) v oznamovacom spôsobe a majú jeden tvar pre každý čas: 3. osoba jednotného čísla (prítomný alebo budúci čas) a stredné číslo jednotného čísla (minulý čas): zle, bude zle, zle;
b) v podmienečnom spôsobe aj v jednej forme: bolo by zle;
v) v neurčitom tvare: dostať zle.
Mnohé osobné slovesá vo vete môžu pôsobiť vo význame neosobných. St:
Vonia ako jar. Táto veta nemá predmet, sloveso vonia používané v neosobnom zmysle. Čerstvé seno vonia.
Morfologický rozbor slovesa.
Plán analýzy
I. Slovné druhy. Všeobecná hodnota. Otázka.
II. Počiatočná forma (neurčitá forma).
Morfologické znaky:
1. Trvalé znaky:
b) konjugácia,
c) prechod.
2. Netrvalé znaky:
a) sklon
c) čas (ak existuje),
d) osoba (ak existuje),
e) pohlavie (ak existuje).
III. syntaktickú úlohu.
Vzorová analýza
Budúcnosť patrí ľuďom poctivej práce (M. Gorkij).
Orálna analýza
Patrí je sloveso.
Po prvé, označuje činnosť objektu a odpovedá na otázku (čo robí?).
Po druhé, počiatočná forma je patriť; má konštantné morfologické znaky: nedokonalá, intranzitívna, II konjugácia.
Tu sa používa v ukazovacom spôsobe, v jednotnom čísle, v prítomnom čase, v 3. osobe – to sú jeho nestále znaky.
Po tretie, vo vete ide o predikát.
Písomná analýza
Patri je sloveso, pretože:
I. Označuje činnosť subjektu (čo robí?).
II. N. f. - patriť. Rýchlo. - niesť. pohľad, neprechodný, II ref.; nepríspevok. - v exprese vrátane, v jednotkách. hodiny, v 3. l.
III. Budúcnosť (Čo sa deje?) patrí.
Úlohy na sebarealizáciu
1. Nájdite slovesá vo vetách a zoraďte ich podľa plánu:
1) neurčitý tvar;
2) konštantné znaky (druh, konjugácia, prechodník/neprechod, sklon);
3) nestále znaky: číslo, čas, osoba, pohlavie.
1. Ako voľne dýcha hrudník, veselo sa pohybujú údy, ako silnie celý človek, objatý sviežim dychom jari! ().
2. Večer všetci spia, na dvore je tma, lístie schne, v noci sa vietor hnevá a klope na okno. ().
3. „Nečítal by si, ale spal,“ opatrne poradil. (M. Gorkij).
2. Rozdeľte slovesá do troch skupín:
1) nedokonalá forma;
2) dokonalý vzhľad;
3) dvojdruhové.
Zbierajte, ponáhľajte sa, prenasledujte, sľubujte, vzdávajte sa, používajte, zbierajte, podpisujte, napodobňujte, organizujte, kričte, volajte, mechanizujte, krútiť sa, znechutiť, nudiť sa, súťažiť, reorganizovať, vybuchnúť, skladať, dopravovať, garantovať, byť potrebný.
3. Rozdeľte slovesá do dvoch skupín:
1) I konjugácie;
2) II konjugácie.
Vedľa každého slovesa uveďte tvar 3. osoby množného čísla prítomného (budúceho jednoduchého) času. Rozdeľte akcenty.
Ukážka:
I konjugácia II konjugácia
pichnúť - pichnúť dym - dym
Zahliadnuť, vidieť, písať, svietiť, prikladať, brúsiť, chcieť, klopať, chodiť, stavať, vracať sa, ľutovať, ležať, súdiť, siať, štípať platiť, nosiť, hľadať, nalievať, počuť, driemať, nájsť, žať, uraziť, inšpirovať, zblázniť sa, vyblednúť.
4. Prepíšte chýbajúce písmená.
1. Čo bolo, potom pohľad ... m, čo bude, potom uvidíme ... m.
2. Kde stro ... sh, tu a ro ... sh.
3. Nie podľa slov súdu ... ale podľa skutkov.
4. Práca a krmivo ... t, a účet ... t.
5. Kôň vypukne ... tsya - dohnať ... ps, ale slová toho, čo bolo povedané, nie sú bránou ... ps.
6. Nenapĺňajte vaňu bez dna vodou.
7. Škoda ... prišiť popruh - nezaviazať ... prišiť popruhom.
8. Prázdny mlyn a žiadna veterná krieda ... t.
9. Skutočný počet očí ... t.
10 Stratený čas nie je bránou ... sh.
11. Neviažte uzol jednou rukou ... sh.
12. Pash orná pôda ..t - nemávni rukami ... t.
13. Nohy nos ... t, a ruky sa kŕmia ... t.
5. Z týchto slovies vytvorte minulý čas. Rozdeľte akcenty.
1. Biť, fúkať, žať, ležať, kradnúť, prikrývať, umývať, drviť, ústa, rehotať.
2. Byť, brať, krútiť, dávať pozor, klamať, riadiť, dávať, bojovať, žiť, volať, liať, piť, plávať, trhať, posielať, odstraňovať, spať.
3. Prežiť, otravovať, nastaviť, zmraziť, obsadiť, zamknúť, získať, najať, začať, odniesť, vypiť, dať, zdvihnúť, pochopiť, prísť, dať, prijať, predať, žiť, prekliať, zhodiť, zmenšiť, zomrieť.
6. Príprava referátu na tému: "Synonymia slovesných tvarov v literárnom texte."
Otázky na sebakontrolu:
1. Sloveso. Gramatické kategórie, úloha vo vete.
2. Tri slovesné časy. Ako určiť čas slovesa? Ako sa mení sloveso v minulom čase?
3. Aký je neurčitý tvar slovesa (infinitív)?
4. Čo sa nazýva časovanie slovies? Ako určiť osobu a počet slovies?
5. Ktoré slovesá patria do prvého, druhého spojenia?
6. Ako sa konjugujú slovesá v budúcom čase?
7. Aké neprízvučné koncovky majú slovesá prvého a druhého spojenia? Ako určiť konjugáciu slovies s osobnými koncovkami?
8. Ako určiť neprízvučnú koncovku slovesa?
9. Vymenujte výnimkové slovesá, ktoré patria do druhej konjugácie.
10. Ako sa menia slovesá v minulom čase?
11. Ako zistiť, ktorá prípona sa píše pred príponou - l - v slovesách minulého času?
12. Druhy slovies. Ktoré slovesá nemajú prítomný čas?
