Fonologický systém jazyka. Fonologické školy

Prvým krokom pri učení sa akéhokoľvek živého jazyka je vytvorenie jeho foném.

Pojem fonéma sa rozoberá v kurze Úvod do lingvistiky a tiež v kurze fonetika študovaného jazyka. Nebudem sa preto podrobne venovať identifikácii rozdielov medzi zvukom a fonémou, zameriam sa na rozdielnosť interpretácie foném v rôznych smeroch a na systémové vzťahy foném.

Myšlienka fonémy je pravdepodobne jedným z prvých lingvistických konštruktov. Ako poznamenáva D. Bolinger, „za fonologickým ems je tritisícročná história pokusov vyvinúť systém písania. Ak by neexistovala abeceda, žiaden lingvista by v roku 1930 nebol schopný „objaviť“. fonéma." Zdá sa však, že príčina a následok sú tu obrátené. Fonetické písanie bolo vo svojej podstate fonologické písanie, keďže písmeno neoznačovalo zvuk, ale zvukový typ. Môžeme teda predpokladať, že myšlienka fonémy je jednou z najtradičnejších myšlienok lingvistiky. Preto nie je prekvapujúce, že fonológia sa stala prvou oblasťou štruktúrnej lingvistiky - s ňou sa začínajú štúdie jazykového systému v Pražskom lingvistickom krúžku. Uľahčila to aj skutočnosť, že fonéma je v prvom rade pomerne „jednoduchá“ jednotka - je to jednorozmerná jednotka, postava plánu jazykového vyjadrenia. Po druhé, systém foném je celkom „ľahko“ viditeľný – jeho zloženie nepresahuje niekoľko desiatok jednotiek.

Jedným z prvých, ktorí použili termín fonéma, bol F. de Saussure, ktorý poznamenal: „Po analýze dostatočného počtu rečových reťazcov patriacich do rôznych jazykov je možné identifikovať a usporiadať prvky, ktoré sa v nich používajú; ukazuje sa, že ak zanedbáme indiferentné akustické odtiene, tak počet nájdených typov nebude nekonečný. Porovnaj aj: „Zvukový prúd reči je súvislý, na prvý pohľad neusporiadaný sled zvukov, ktoré sa navzájom prelínajú. Naproti tomu jednotky označujúceho v jazyku tvoria usporiadaný systém. A len vďaka tomu, že jednotlivé prvky, či momenty zvukového prúdu, prejavujúce sa v rečovom akte, možno korelovať s jednotlivými členmi tohto systému, vnáša sa do zvukového prúdu poriadok. Iba systemicita „robí z fonémy fonému“: „Nech vezmeme akúkoľvek stranu znaku, označujúceho alebo označovaného, všade vidíme rovnaký obraz: v jazyku neexistujú žiadne pojmy, žiadne zvuky, ktoré by existovali nezávisle od jazykového systému. , ale len sémantické rozdiely a zvukové rozdiely vyplývajúce z tohto systému.

Vývoj pojmu fonéma patrí I.A. Baudouin de Courtenay, ktorý definoval fonému ako mentálny obraz zvuku. Jeho študent L.V.Shcherba v diele Ruské samohlásky v kvalitatívnom a kvantitatívnom zmysle k tomu pridal funkčnú vlastnosť: „Fonéma je najkratšia všeobecná fonetická reprezentácia daného jazyka, ktorú možno spájať so sémantickou reprezentáciou a rozlišovať slová. “ A nakoniec, najkompletnejšiu a najvšeobecnejšiu teóriu fonémy vytvoril N.S. Trubetskoy vo svojej základnej štúdii Základy fonológie (1939).

Vo svojej najvšeobecnejšej podobe je fonéma definovaná ako minimálna jednotka jazykového výrazového plánu, ktorá slúži na identifikáciu morfém a slov a na ich rozlíšenie. Hlavná funkcia fonémy je teda výrazná, sémantická. Okrem nej Trubetskoy poznamenáva vrcholotvornú alebo kulminačnú funkciu (udávajúcu počet jednotiek obsiahnutých v danej vete) a vymedzujúcu alebo vymedzujúcu (označujúcu hranicu medzi dvoma jednotkami). Nasledujú pravidlá na rozlišovanie medzi fonémami a variantmi:

„Pravidlo jedna. Ak sa v určitom jazyku vyskytujú dve hlásky na rovnakej pozícii a môžu sa navzájom nahradiť bez toho, aby sa zmenil význam slova, potom sú takéto hlásky voliteľnými variantmi jednej fonémy.

Pravidlo dva. Ak sa dva zvuky vyskytujú v rovnakej polohe a nemôžu sa navzájom nahradiť bez toho, aby zmenili význam slova alebo ho skreslili na nepoznanie, potom sú tieto zvuky fonetickými realizáciami dvoch rôznych foném.

Pravidlo tri. Ak sa dva akusticky (alebo artikulárne) súvisiace zvuky nikdy nevyskytujú v rovnakej polohe, potom ide o kombinatorické varianty tej istej fonémy...

Pravidlo štyri. Dve hlásky, ktoré plne spĺňajú podmienky tretieho pravidla, však nemožno považovať za varianty jednej fonémy, ak v danom jazyku môžu za sebou nasledovať ako členy zvukovej kombinácie, navyše v takej polohe, v ktorej jedna z týchto hlások môže nastať bez sprievodu iného.“

Každá fonéma je charakteristická svojim fonologickým obsahom, čo je súhrn všetkých podstatných znakov danej fonémy, ktoré ju odlišujú od iných foném a predovšetkým od blízko príbuzných foném. V modernej lingvistike sa takýto podstatný znak nazýva diferenciálny (rozlišovací). Súhrn takýchto diferenciálnych znakov je špecifický pre každú fonému. Takže pre ruskú fonému /d/ budú diferenciálne funkcie nasledovné:

frontálny jazyk, rozlišujúci [d] a [b]: dock - side;

uzáver, ktorý rozlišuje [d] a [h]: dol - zlo;

hlas, ktorý rozlišuje [d] a [t]: dom - hlasitosť;

ústnosť, rozlišovanie [d] a [n]: dámy - nám;

chuť rozlišujúca [d] a [d"]: dym - dima.

V tomto ohľade možno fonologický obsah fonémy charakterizovať ako súbor („zväzok“) jej diferenciálnych znakov. Táto množina celkom jednoznačne určuje miesto fonémy vo fonologickom systéme jazyka. Je pravda, že koncept „zväzku rozdielnych znakov“ vyvoláva námietky niektorých lingvistov, pretože je „neprijateľný minimálne z dvoch dôvodov. Po prvé, ak je fonéma zväzkom diferenciálnych znakov, potom je potrebné rozlišovať diferenciálne znaky predtým, ako sa stanoví zloženie foném, a to je zjavne nemožné, pretože nie je možné určiť vlastnosti objektu pred určením samotného objektu. , nositeľom tejto funkcie. Po druhé, označenia sú v zásade nelineárne, to znamená, že nemajú rozšírenie; V súlade s tým by sa balík takýchto funkcií - fonéma - mal tiež ukázať ako nelineárny. Na prvú námietku možno odpovedať, že definícia charakteristík objektu predtým, ako sa porovnala s inými podobnými objektmi, sa zdá byť trochu nadprirodzená. Identifikácia zloženia (inventára) foném je začiatkom analýzy a identifikácia diferenciálnych znakov je spojená s vytvorením systémových vzťahov medzi fonémami. Toto je druhá fáza analýzy. N. S. Trubetskoy a G. Gleason idú týmto spôsobom. Pokiaľ ide o druhú námietku, autor s najväčšou pravdepodobnosťou zabudol, že o niečo skôr definoval fonému ako abstraktný objekt, pričom upresnil, že „konštrukcia takéhoto abstraktného objektu je vo všeobecnosti analogická tomu, ako sa vytvárajú všeobecné pojmy, napr. , breza alebo borovica, ktoré v skutočnosti existujú rôzne odrody konkrétnych exemplárov týchto stromov. V tomto zmysle má napríklad fonéma [a] samostatnú existenciu len ako objekt lingvistickej teórie, pričom v skutočnosti je reprezentovaný svojimi textovými realizáciami. Domnievam sa, že abstraktnému objektu sotva treba pripisovať atribút lineárnosti.

Hlavná úloha vo fonológii však nepatrí fonému, ale sémantickým opozíciám. Teória opozícií (kontrapozícií) je podstatnou súčasťou Trubetskoyho fonologického konceptu.

Protiklady zvukov, ktoré dokážu rozlíšiť významy dvoch slov daného jazyka, Trubetskoy nazýva fonologické (alebo fonologicko-rozlišovacie alebo sémantické) opozície. Tie isté opozície, ktoré túto schopnosť nemajú, sú definované ako fonologicky nevýznamné alebo nezmyslovo nerozlišujúce. Príkladom prvého je nemčina. /o/ - /i/: tak - sie, Ruža - Riese. Kontrast predného lingválneho r s uvulárnym r nie je zmysluplný.

Zvuky môžu byť tiež zameniteľné a vzájomne sa vylučujúce. Prvý môže byť v rovnakom zvukovom prostredí (ako /o/ a /i/ v príkladoch); posledné sa nikdy nevyskytujú v rovnakom prostredí, ako napríklad „ich-Laut“ a „ach-Laut“.

Pojem opozícia zahŕňa nielen tie znaky, ktoré slúžia na rozlíšenie členov opozície, ale aj tie, ktoré sú im spoločné. Vo vzťahu k systému foném sa rozlišujú jednorozmerné a viacrozmerné. V jednorozmerných opozíciách sú črty spoločné dvom fonémam vlastné iba týmto dvom členom opozície a nie viac ([t] - [d]). Opozícia [b] - [d] je viacrozmerná, pretože črt stop sa opakuje aj vo fome [g]. Zároveň je potrebné poznamenať, že v akomkoľvek systéme opozícií počet viacrozmerných opozícií prevyšuje jednorozmerné.

Ďalšie rozdelenie opozícií je na pomerné a izolované. Prvé sú charakterizované identickými vzťahmi: [p] - [b] identicky [t] - [d] a [k] - [g]. Navyše, počet izolovaných opozícií v systéme je oveľa početnejší ako pomerné.

Veľmi dôležité je triedenie podľa vzťahu medzi členmi opozície alebo podľa práce toho „mechanizmu“, vďaka ktorému opozícia prebieha. V tomto ohľade sa rozlišujú tri typy opozícií:

privatívny, ktorého jeden člen je charakterizovaný prítomnosťou a druhý absenciou nejakého znaku: „znený - neznelý“, „nazálny - nenazálny“ atď. (člen opozície, charakterizovaný prítomnosťou znaku, dostal označené meno a jeho partner - neoznačený);

stupňovitý (stupňovitý), ktorého členy charakterizuje rôzny stupeň, prípadne gradácia, toho istého znaku: stupeň otvorenosti v [u] - [o], [b] - [c], [i] - [ e] a t. P.;

ekvivalent (ekvivalent), ktorého obidva členy sú si logicky rovné, t. j. nie sú potvrdením ani negáciou žiadneho znaku, ani dvoma štádiami znaku: [p] - [t], [f] - [k] atď.

Uvedené typy opozícií charakterizujú vzťahy medzi fonémami v jazykovom systéme. Keď sa však kombinujú navzájom, niektoré fonémy môžu byť v pozíciách, kde môžu opozície zmiznúť alebo byť neutralizované. Takže v ruštine znelé fonémy na konci slova strácajú znak hlasitosti, „hluchý“: zvuk [stolp] možno chápať buď ako stĺp, alebo ako stĺp, [luk] - ako luk alebo ako lúka a pod.. Je zrejmé, že v takýchto prípadoch máme v pozícii neutralizácie do činenia s neoznačeným členom privátnej opozície, ktorý vystupuje ako on sám a jeho partner, t.j. je „zástupcom“ dvoch foném. Trubetskoy označil takýto prípad za archifonému, t. j. súbor sémantických rozlišovacích znakov spoločných pre dve fonémy.

Toto sú hlavné ustanovenia teórie N.S. Trubetskoy, najbežnejší v európskej lingvistike, ale nie jediný. Najabstraktnejšia je teória Louisa Hjelmsleva, ktorý sa pri budovaní svojej imanentnej algebry jazyka snažil vo všeobecnosti vyhýbať termínom, ktoré by mohli akýmkoľvek spôsobom vyvolávať asociácie s podstatnou stránkou jazyka, keďže jazyk považuje za čistú formu alebo schému. Jednotka plánu výrazu v schéme by nemala mať nič spoločné so zvukom. Preto namiesto termínu fonéma, ktorý môže evokovať pojem zvuk, používa slovo kenema („prázdny“). Poznamenáva teda, že francúzske r možno definovať: „1) svojou príslušnosťou ku kategórii spoluhlások: samotná kategória je definovaná ako určujúca kategóriu samohlások; 2) svojou príslušnosťou k podkategórii spoluhlások vyskytujúcich sa v počiatočnej aj v koncovej polohe (porovnaj: rue a partir); 3) svojou príslušnosťou do podkategórie spoluhlások, vždy hraničiacich so samohláskami (v počiatočných skupinách je r na druhom mieste, ale nie na prvom; v koncových skupinách naopak; porovnaj: trappe a porte); 4) prostredníctvom svojej schopnosti komutovať s inými prvkami, ktoré patria do rovnakých kategórií ako r (napríklad l). Táto definícia francúzskeho r umožňuje odhaliť jeho úlohu vo vnútornom mechanizme jazyka, považovaného za schému, t.j. v mriežke syntagmatických a paradigmatických vzťahov. R je proti iným prvkom rovnakej kategórie funkčne - pomocou komutácie. R sa nelíši od ostatných prvkov na základe svojich vlastných špecifických vlastností a vlastností, ale len tým, že sa r nemieša s inými prvkami. Naša definícia porovnáva kategóriu obsahujúcu r s inými kategóriami iba pomocou funkcií, ktoré tieto kategórie definujú. Francúzske r je teda definované ako čisto opozičná, relatívna a negatívna entita: definícia mu nepripisuje žiadne pozitívne vlastnosti. Označuje, že ide o prvok, ktorý je možné realizovať, ale nehovorí nič o jeho implementácii. Nemá to nič spoločné s otázkou jeho prejavu.“

Najjednoduchší je výklad pojmu fonéma, prevzatý v americkej deskriptívnej lingvistike, ktorý podrobne popisuje aj metódu (metódu) segmentácie – metódu identifikácie inventára foném. Proces segmentácie rečového prúdu nie je taký jednoduchý, ako by sa na prvý pohľad mohlo zdať. Vieme, že každý naivný rodený hovorca dokáže ľahko rozdeliť akýkoľvek výrok na slová a slová na zvuky. Deje sa to však len preto, že sa zaoberá svojím rodným jazykom, ktorý je mu známy od detstva, a neuvedomujúc si fonematické zloženie jazyka, ľahko rozpoznáva známe, „rodné“ zvuky. O tom už bola reč v časti o jazykových úrovniach. Okrem toho poslucháčovi „pomáhajú“ aj ďalšie črty – kontext, sémantika, prízvuk, slabičná štruktúra slova atď. Ak človek prednesie výpoveď v neznámom jazyku, potom v segmentácii nenájde takú „ľahkosť“. „Cudzia reč vníma ako chaotický súbor zvukov, ktorý nedokáže zopakovať. Zvuky cudzieho jazyka sa nezhodujú so systémom foném jeho vlastného jazyka, a preto mu aj jednoduchá výpoveď pripadá neusporiadaná. Takže napríklad anglický zvuk [k] môže rusky hovoriaci poslucháč vnímať ako kombináciu dvoch zvukov.

Ide o to, že skutočný tok reči je súvislý rad alebo kontinuum, v ktorom jeden zvuk postupne prechádza do druhého a medzi segmentmi zodpovedajúcimi jednotlivým fonémam prakticky neexistujú jasné hranice. Preto lingvista, ktorý segmentuje prúd reči v neznámom jazyku, sa musí nevyhnutne odvolávať na význam, pretože „je nevyhnutnou podmienkou pre lingvistickú analýzu“. Takéto „apelovanie na význam“ zahŕňa použitie informátorov, t. j. ľudí, pre ktorých je skúmaný jazyk rodný. Informátor sa má pýtať iba na dva typy otázok: 1) či je to alebo ono tvrdenie v študovanom jazyku správne; 2) či tá alebo tá zmena zvuku vedie k zmene významu.

Správnosť segmentácie sa kontroluje (s pomocou informátora) výmenou jednotky v rovnakých prostrediach. Takže pre ruského informátora môžu byť výsledky toho, kto a kto v porovnaní s čím, rovnaké. V budúcnosti sa však dá zistiť, že /k/ a /x/ nie sú to isté: kód a ťah.

Potom nasleduje ustanovenie tried týchto jednotiek na základe ich rozloženia v skladbe väčších segmentov. Výskumník tak môže zistiť množstvo zvukových sekvencií, napríklad:

, , , ...

Pritom konštatuje dve skutočnosti. Po prvé, všetky zvuky [k] sa vyznačujú akusticko-artikulačnou podobnosťou. Po druhé, majú určité rozdiely: v prvom prípade sa [k] vyslovuje ako „čisté“; v druhej - s aspiráciou, ktorú možno označiť ako; v treťom je tento zvuk silne velarizovaný; vo štvrtom - silne labializované. Ukazuje sa, že všetky tieto rozdiely sú pozične určené: každý z týchto špecifických variantov alebo pozadí sa môže vyskytovať iba v danej polohe alebo mať zodpovedajúce rozdelenie (v Trubetskoyovej terminológii sa tieto zvuky navzájom vylučujú). Uvedené príklady demonštrujú množinu distribúcií (prostredí) zvuku [k].

V zozname príkladov možno pokračovať a ako výsledok možno získať všetky možné distribúcie daného zvuku. Podobné príklady použitia hlásky /k/ sú vo vzťahu k doplnkovej distribúcii navzájom – takéto hlásky, t.j. zvuky, ktoré majú akusticko-artikulačnú podobnosť a sú vo vzťahu k dodatočnému rozdeleniu, sa nazývajú alofóny a celá množina (množina) alofónov je fonéma, v tomto prípade fonéma (K). Teda "fonéma je trieda zvukov, ktoré sú: 1) foneticky podobné a 2) charakterizované určitými vzormi distribúcie v cieľovom jazyku alebo dialekte." A ďalej: "Féma je jedným z prvkov zvukového systému jazyka, ktorý je v určitých vzťahoch s každým z ostatných prvkov tohto systému." Preto je fonéma v americkej deskriptívnej lingvistike definovaná ako množina alofónov. Fonéma je čisto jazykový jav, bez akýchkoľvek psychologických a akustických momentov, je to trieda javov.

Na druhej strane je fonéma „najmenšou jednotkou výrazového systému hovoreného jazyka, ktorou sa rozlišuje jedna výpoveď od druhej“. Identifikovaná množina foném zatiaľ nepredstavuje systém. Systém foném vzniká identifikáciou takzvaných minimálnych párov, t.j. také dvojice rôznych slov, ktoré sa líšia len jednou fonémou. V tomto prípade sa niektoré minimálne páry môžu ukázať ako dosť zriedkavé. Opozíciu [љ] a [ћ] v angličtine teda potvrdzujú iba tri minimálne dvojice: delution:blud, glacier:glasier, Aleutian:allusion [Tamtiež, 52]. V ruštine je opozícia [g] a [g"] potvrdená iba jedným minimálnym párom: pobrežie: šetrenie.

V ruskej lingvistike sa tradične vyvinuli dve fonologické školy: Moskva (MFSH) a Leningrad (LFSH), ktoré pomocou všeobecnej definície fonémy dávajú trochu iný výklad. Pozrime sa na niekoľko príkladov (v pravopisnom zápise), ktoré sa v dvoch uvedených školách interpretujú odlišne:

sám - sám - samovar,

voda - voda - voda,

záhrada - záhrady,

dom - sv.

Výklad fonémy v LFS je prísne fonetický. V súlade s koncepciou L.V. Shcherbyho fonéma je definovaná ako zvukový typ schopný rozlišovať slová a formy, t.j. výslovnosť, ktorá nezávisí od individuálnych vlastností hovoriacich. Skutočne výrazné zvuky sú odtiene fonémy, teda partikuláru, v ktorom sa realizuje všeobecné - fonéma. V súlade s tým v slovách sam a voda máme do činenia s rôznymi fonémami ([a] a [o]), v slovách sama a voda sú prvé samohláskové fonémy rovnaké (toto je niečo medzi [a] a [o]). V slovách samovar a voda sú rovnaké aj prvé samohláskové fonémy (ide o tzv. neutrálnu samohlásku).

V slovách záhrada a záhrady predstavujú koncové spoluhlásky rôzne fonémy (v prvom prípade - [t], v druhom - [d]). Tak isto sa budú líšiť začiatočné spoluhlásky v slovách dom a objem.

V LFS sa okrem termínu odtieň fonémy používa aj alofón. Výklad toho posledného však nie je jednotný. Takže, L.R. Zinder ich používa zameniteľne. Yu.S. Maslov sa domnieva, že napriek rozšírenému používaniu je termín alofón menej úspešný. Verí, že varianty foném sú jazykovým faktom, a nie iba rečovým faktom, pričom spojenie fyzikálne heterogénnych zvukov do variantov nie je určené čisto fonetickou podobnosťou. V tejto súvislosti ich navrhuje nazývať alofonémy.

V IPF je interpretácia fonémy trochu odlišná, a to morfologická: fonéma sa zvažuje v súvislosti s jej úlohou pri zložení morfémy. Keďže v slovách sam, sama a samovar je zastúpená tá istá morféma sam-, tak následne vo všetkých troch prípadoch máme do činenia s rovnakou samohláskou [a], ktorá je v prvom prípade v silnej pozícii a v zvyšok je v slabej pozícii. To isté platí pre slová voda, voda a voda.

Čo sa týka tvarov záhrada a záhrady, ide o slovné tvary toho istého slova, preto [d] a [t] sú varianty tej istej fonémy [d]. House a volume sú rôzne slová, preto [d] a [t] sú rôzne fonémy.

IPF teda rozlišuje po prvé silné a slabé polohy, v ktorých sa fonémy môžu objaviť, a po druhé pozičné varianty foném, ktoré tvoria fonémické rady. "Fonematický rad ... je jednotka, ktorá spája fonologické jednotky a morfologické jednotky."

Okrem variantov rozlišuje MMF variácie (odtiene) foném, ktoré sú určené aj ich pozíciou. Rozdiel je v tom, že fonémy na výrazne slabých pozíciách (slabé varianty) strácajú sémantickú funkciu a fonémy na percepčne slabých pozíciách (slabé variácie) nestrácajú sémantickú funkciu, ale trochu menia svoj „vzhľad“. Takže v slovách soaps a mils máme do činenia s variáciami fonémy [a]: po pevnom [m] sa nedá vysloviť [a]. To isté sa deje v slovách „mal“ a „myal“: po mäkkom [m "] nie je možné vysloviť [a]. Preto z pozície IPF sú /i/ a /s/ variáciami jedna fonéma a z pozície LFS ide o rôzne fonémy.

Ak zhrnieme úvahy o fonémach, variantoch a variáciách, môžeme stanoviť tieto vzťahy:

1. Medzi zvukom a fonémou:
- a) rôzne zvuky - jedna fonéma: rad - rad;
- b) rôzne zvuky - rôzne fonémy: sam - sumec;
- c) jedna hláska - rôzne fonémy: sama - voda, samovar - voda (tzv. priesečník fonematických radov);
- d) rôzne hlásky, ktoré sa nedajú zredukovať na žiadnu fonému: pes, sklo (tzv. neoveriteľná hláska, resp. hyperfonéma – prvú hlásku možno považovať za predstaviteľa fonémy buď [a] alebo [o]).
2. Medzi zvukom, fonémou a morfémou:
- a) rôzne zvuky - jedna fonéma - jedna morféma: nôž - nože ([š / w]);
- b) rôzne zvuky - jedna fonéma - rôzne morfémy: rád - rad, armáda;
- c) rôzne zvuky - rôzne fonémy - jedna morféma: piecť - piecť (tzv. alternácie, resp. morfémy).

Opis fonologického systému ako celku je vhodnejšie začať úvahou o primárnom systéme foném (termín navrhol Tadeusz Milewski). Tento systém je primárny v dvoch ohľadoch. Po prvé, je spoločný pre všetky jazyky a tvorí akési „jadro“. Po druhé, tento systém je založený na najkontrastnejších opozíciách, ktoré ako prvé dieťa získava a ako posledné sa pri poruchách reči stráca.

Najkontrastnejšia je predovšetkým opozícia samohlások a spoluhlások. V samohláskovej sústave sú jednoznačne proti sebe najotvorenejšie a najuzavretejšie samohlásky. V prvom prípade ide o rôzne možnosti [a], v druhom prípade predné [i] a zadné [u].

Medzi spoluhláskami je najkontrastnejšia opozícia nosovej a ústnej. V prvom prípade sú [m] a [n] jasne rozlíšené av druhom - opozícia zastávok na hladké. Medzi zastávkami sú kontrastné [p], [t] a [k] a medzi hladkými - [s] a. Dvojitý znak v druhom prípade je spôsobený skutočnosťou, že v niektorých jazykoch (čínština) sa používa iba [l] a nikdy [r], v japončine je to presne naopak a v kórejčine [l] a [r ] sú polohové varianty.

Vo všeobecnosti vyzerá primárny systém foném takto:

Je celkom zrejmé, že primárny systém pozostáva iba z desiatich foném. Takýto „malý“ systém nie je zaznamenaný v žiadnom zo známych jazykov. V jazyku Arantha (Austrália) obsahuje fonologický systém 13 foném.

Ako už bolo uvedené, tieto fonémy sú zahrnuté vo fonologických systémoch všetkých známych jazykov. Rozdiely medzi jazykmi tvoria sekundárne opozície, ktoré „vypĺňajú medzery“ medzi primárnymi. Takže v samohláskovom systéme sa v intervale medzi [i] a [a] môžu objaviť rôzne varianty [e] - od vlastného [e] po [e] a [g]; medzi [u] a [a] - varianty [o]. V nosovom systéme sa okrem [m] a [n] môže objaviť [?]; výbušný systém [p], [t] a [k], ktorý nepoužíva hluchotu / hlasovú opozíciu, možno doplniť o [b], [d] a [g]; navyše sa v ňom môže vyvinúť ešte jedna opozícia - podľa prítomnosti aspirácie (aspirácie) a jej absencie: atď. V systéme hladkých sa okrem [s], [љ] a [l] a [r ] sa môžu stať nezávislými fonémami. Okrem toho sa opozície môžu objaviť aj na základe sekundárnych znakov: nazalizácia, labializácia, palatalizácia atď. V dôsledku toho sa systém foném môže výrazne zvýšiť. Ako je však známe, systém foném nepresahuje 70-80 členov.

Znázornenie samohláskového systému, ktorý nie je komplikovaný dodatočnými artikuláciami, je pomerne jednoduché, pretože pre samohlásky existujú iba dve hlavné artikulácie: poloha jazyka a stupeň otvorenosti. Ukazuje sa základný súradnicový systém, ktorého konštrukcia nespôsobuje žiadne ťažkosti. Samohláskový systém sa najčastejšie zobrazuje ako trojuholník alebo lichobežník (ak existuje niekoľko odrôd [a]).

Súhláskový systém sa zobrazuje o niečo ťažšie, pretože majú štyri hlavné artikulácie, čo si, samozrejme, vyžaduje štvorrozmerný „obraz“. Tomuto problému sa však dá vyhnúť pomocou stromového diagramu alebo tabuľky. Na zostavenie tabuľky alebo stromu je potrebné správne určiť počet znakov, ktorými sú uvažované fonémy kontrastné. Ako viete, prítomnosť jednej funkcie umožňuje postaviť sa proti dvom prvkom. Preto na znázornenie systému štyroch prvkov sú potrebné dva znaky, pre osem - tri atď. Vo všeobecnom prípade možno počet všetkých prvkov (N) odlíšených m znakmi ľahko určiť podľa vzorca: N = 2 m .

Dá sa to demonštrovať na malom fragmente spoluhláskovej sústavy (aby sa ušetrilo miesto), vrátane nasledujúcich prvkov: b, p, v, f, d, t, z, s. Keďže počet prvkov je osem, stačia nám tri znamienka. Ako takéto znaky si možno vybrať 1) stop, 2) zvukovosť a 3) labialitu. V tomto prípade nie je pre nás poradie prvkov mimoriadne dôležité, ale pri zostavovaní stromu je lepšie prezentovať určitú hierarchiu prvkov, pričom najdôležitejšie umiestnime na prvé miesto a zvyšok umiestnime v zostupnom poradí. tohto významu. Príkladom takéhoto hierarchického stromu je skoršie zobrazenie primárneho systému foném. V našom príklade nie je poradie funkcií zásadné. Takže „stromový“ obraz fragmentu spoluhláskového systému má nasledujúcu formu:

fonéma opozícia spoluhláskový tón

Tabuľková reprezentácia tohto fragmentu spoluhláskového systému vyzerá takto:

Tabuľka ukazuje, že každý prvok systému je charakteristický svojim individuálnym, špecifickým súborom vlastností. Rovnakým spôsobom môžete zostaviť tabuľku pre celý spoluhláskový systém. Hlavnou nevýhodou v tomto prípade je, že musíte vytvoriť dve rôzne tabuľky pre samohlásky a spoluhlásky, pretože klasifikácia foném je založená na rovnakých artikulačných znakoch, ktoré charakterizujú zodpovedajúce zvuky.

R. Jakobson, G. M. Fant a M. Halle’s Introduction to Speech Analysis, publikovaný v roku 1955, popisuje systém binárnych akustických prvkov, ktoré možno použiť na charakterizáciu všetkých foném, samohlások a spoluhlások zahrnutých vo fonologických systémoch všetkých známych jazykov. Zvukové parametre známe v akustike sa používajú ako znaky: frekvencia, sila a trvanie. Existuje 12 párov znakov, z ktorých 10 je charakterizovaných ako znaky zvučnosti a 3 - ako znaky tónu. Znaky sú pomenované nasledovne.

1. Teoretická časť

1.2 Diferenciálne a integrálne znaky foném

1.3 Pojem fonologického postavenia. Typy fonologických pozícií

1.4 Archfonéma a hyperfonéma

1.5 Charakteristika fonémovej teórie Moskovskej fonologickej školy a Petrohradskej (Leningradskej) fonologickej školy.

1.6 Fonematický prepis

2. Praktické úlohy

1.1 Pojem fonéma. Fonologický systém ruského jazyka. Skladba samohlások a spoluhláskových foném

Zvuky reči, bez toho, aby mali svoj vlastný význam, sú prostriedkom na rozlíšenie slov. Štúdium rozlišovacej schopnosti zvukov reči je špeciálnym aspektom fonetického výskumu a nazýva sa fonológia.

Fonologický alebo funkčný prístup k zvukom reči zaujíma vedúce postavenie v štúdiu jazyka; štúdium akustických vlastností zvukov reči (fyzikálny aspekt) úzko súvisí s fonológiou.

Na označenie zvuku, keď sa naň pozerá z fonologickej stránky, sa používa výraz fonéma.

Zvukové obaly slov a ich tvary sú spravidla rôzne, ak vylúčime homonymá. Slová, ktoré majú rovnaké zvukové zloženie, sa môžu líšiť v mieste prízvuku (múka - múka, múka - múka) alebo poradí rovnakých hlások (kot - tok). Slová môžu obsahovať aj také najmenšie, ďalej nedeliteľné jednotky znejúce reči, ktoré samostatne rozlišujú medzi zvukovými obalmi slov a ich tvarmi, napr.: bak, bok, buk; v týchto slovách hlásky [a], [o], [y] rozlišujú zvukové obaly týchto slov a pôsobia ako fonémy. Slová bachok a bochok sa líšia v písaní, ale vyslovujú sa rovnako [bΛchok]: zvukové obaly týchto slov sa nelíšia, pretože hlásky [a] a [o] vo vyššie uvedených slovách sa vyskytujú v prvej predprízvučnej slabike. a stratia osobitú úlohu, ktorú hrajú v slovách tank - side. V dôsledku toho fonéma slúži na rozlíšenie zvukového obalu slov a ich foriem. Fonémy nerozlišujú význam slov a tvarov, ale iba ich zvukové škrupiny, naznačujú rozdiely vo význame, ale neprezrádzajú ich povahu.

Rozdielna kvalita hlások [a] a [o] v slovách bak - bok a bachok - bok sa vysvetľuje odlišným miestom, ktoré tieto hlásky zaujímajú v slovách vo vzťahu k slovnému prízvuku. Navyše, pri vyslovovaní slov môže jedna hláska ovplyvňovať kvalitu druhej a v dôsledku toho je kvalitatívna povaha zvuku daná polohou hlásky – polohou za inou hláskou alebo pred ňou, medzi inými hláskami. Najmä pre kvalitu samohlások je dôležitá poloha vo vzťahu k prízvučnej slabike a pri spoluhláskach poloha na konci slova. Takže v slovách horn - horns [rock] - [rΛga] je spoluhláska [g] (na konci slova) omráčená a vyslovovaná ako [k] a samohláska [o] (v prvom pred -prízvučná slabika) znie ako [l] . V dôsledku toho sa kvalita hlások [o] a [g] v týchto slovách ukazuje ako viac-menej závislá od polohy týchto hlások v slove.

Pojem fonéma znamená rozlíšenie medzi nezávislými a závislými znakmi zvukov reči. Nezávislé a závislé znaky zvukov korelujú rôzne pre rôzne zvuky a v rôznych fonetických podmienkach. Takže napríklad hláska [z] v slovách vytvorených a sekcii sa vyznačuje dvoma nezávislými znakmi: spôsobom tvorby (štrbinový zvuk) a miestom vzniku (zubný zvuk).

Okrem nezávislých znakov má hláska [h] v slove vytvorený [vytvorený] jednu závislú vlastnosť - hlasitosť (pred vyslovením [d]) a v časti slova [rΛdel] - dva závislé znaky určené polohou hlásky. zvuk: hlasitosť (pred vyjadrením [d] ]) a mäkkosť (pred mäkkým zubom [e]). Z toho vyplýva, že v niektorých fonetických podmienkach prevládajú v zvukoch samostatné znaky, v iných zase závislé.

Účtovanie nezávislých a závislých prvkov objasňuje pojem fonéma. Nezávislé kvality tvoria nezávislé fonémy, ktoré sa používajú v rovnakej (identickej) polohe a rozlišujú zvukové obaly slov. Závislé kvality zvuku vylučujú možnosť použitia zvuku v identickej polohe a zbavujú zvuk osobitej úlohy, a preto netvoria samostatné fonémy, ale iba odrody tej istej fonémy. V dôsledku toho je fonéma najkratšou zvukovou jednotkou, nezávislou vo svojej kvalite, a preto slúži na rozlíšenie zvukových obalov slov a ich foriem.

Kvalita samohlások [a], [o], [y] v slovách bak, buk, buk nie je foneticky určená, nezávisí od polohy a použitie týchto hlások je totožné (medzi zhodnými spoluhláskami, pod. stres). Rozlišujúce zvuky majú preto rozlišovaciu funkciu, a preto sú fonémami.

V slovách matka, mäta, mäta [mat t", m "at, m" ät "] sa prízvukový zvuk [a] líši kvalitou, pretože sa používa nie v identických, ale v rôznych polohách (pred mäkkým, po mäkkom , medzi mäkkými spoluhláskami). Preto hláska [a] v slovách matka, mäta, mäta nemá priamo rozlišovaciu funkciu a netvorí samostatné fonémy, ale len odrody tej istej fonémy.<а>.

Zvuky ruského jazyka možno z hľadiska úlohy, ktorú zohrávajú, považovať za znaky zvukového signálneho systému vyvinutého rodenými hovorcami ruského jazyka na označenie určitého významu v procese verbálnej komunikácie.

Zvukové obaly slov a ich formy v rečovom prúde (t. j. v prirodzených podmienkach rečovej komunikácie) sú rôzne druhy zvukových signálov tvorené určitými lineárnymi kombináciami zvukových jednotiek alebo jednotlivých zvukov.

Zvukový systém ruského jazyka (ako každý iný) je dobre fungujúci systém minimálnych zvukových jednotiek, ktoré fungujú ako signálotvorný materiál, z ktorého sa automaticky a priebežne vyberajú primárne zvukové prvky na vytváranie a modernizáciu zvukových obalov slov v súhrn všetkých slovných tvarov.

Vo zvukovej sfére ruského jazyka existujú státisíce zvukových komplexov a jednotlivých zvukových jednotiek, v ktorých sú zakódované nominácie našich konceptov a predstáv o javoch a objektoch okolitého sveta.

Ruský jazyk má 43 foném (37 spoluhlások a 6 samohlások).

Samohláskové fonémy zahŕňajú päť silných foném - |u|, |y|, |e|, |o|, |a| - a dve slabé fonémy: |a| - slabá fonéma prvej predprízvučnej slabiky po tvrdých a mäkkých spoluhláskach, prvá, druhá, tretia predprízvučná. slabiky na absolútnom začiatku slova; |a1| - slabá fonéma druhej, tretej predprízvučnej a prízvučnej slabiky po tvrdých a mäkkých spoluhláskach.

Fonéma je najmenšia jednotka jazyka, čo znamená, že sa nedá ďalej deliť. Fonéma je však zložitý jav, pretože pozostáva z množstva funkcií, ktoré nemôžu existovať mimo fonémy.

Znaky foném môžu byť rozlišovacie (diferenciálne) a nerozoznateľné (integrálne).

Dištinktívnymi znakmi tvoria fonémy opozície (opozície). Diferenciálne znaky fonémy sú rôzne, ale v každom jazyku je ich množina obmedzená.

Takže v ruštine je znak tvrdosti a mäkkosti spoluhlások diferenciálny (porov. kôň - kôň). Fonémy sa realizujú v zvukoch reči. Všetky zvuky, ktoré implementujú danú fonému, sa nazývajú alofóny, inak varianty.

Ostatné znaky sa ukážu ako nerozoznateľné, ak neexistuje žiadna iná fonéma, ktorá by bola na tomto základe priamo a jednoznačne proti.

Najdôležitejším pojmom fonológie je pojem pozície, ktorý umožňuje popísať fonologickú syntagmatiku, t. j. pravidlá implementácie foném v rôznych podmienkach ich výskytu v sekvencii reči a najmä pravidlá na neutralizáciu fonematických opozícií. a polohová variabilita foném.

Fonologické postavenie, podmienky realizácie foném v reči. Tieto podmienky zahŕňajú: bezprostredné fonetické prostredie (zvukové kombinácie); miesto v skladbe slova (začiatok, koniec, vo vnútri morfémy, na styku morfém); postavenie vo vzťahu k prízvuku (prízvučná – neprízvučná slabika).

Pozícia, v ktorej si fonéma zachováva svoj rozdiel od všetkých ostatných foném, sa nazýva silná. V opačnom prípade je pozícia slabá.

V silnej pozícii je fonéma zastúpená varietou, ktorá sa nazýva hlavný typ fonémy.

V slabom postavení fonéma prechádza kvantitatívnymi a (alebo) kvalitatívnymi úpravami, čo vedie k neutralizácii rozdielov medzi dvoma alebo viacerými fonémami, v dôsledku čoho sa zhodujú v jednom variante (napríklad ruské fonémy „d“ a „ t" sa zhodujú na konci slova pred pauzou pri možnosti "t", pretože táto pozícia je slabá pre protikladné neznelé a znelé spoluhlásky).

Modifikácie hlavného typu fonémy, ktoré neporušujú fonémickú rozlíšiteľnosť, sa nazývajú variácie (napríklad v slove „sadni si“ je samohláska reprezentovaná zvukom predného radu „ä“, čo je variácia fonémy „ a" v polohe medzi mäkkými spoluhláskami, porov. "záhrada", kde sa táto fonéma realizuje zvukom zadného radu). Pojem pozície sa používa aj v analýze na iných jazykových úrovniach.

Hyperfonéma je slabá poloha fonémy, ktorá nezodpovedá silnej, čo znemožňuje presne určiť, ktorá fonéma je v tejto polohe.

V teórii moskovskej fonologickej školy ide o komplexnú jednotku fonematickej roviny, ktorá nemá pevné postavenie, v dôsledku čoho je jej presná identifikácia nemožná.

Hyperfonéma nemá svoju hlavnú formu, a preto sa na jej označenie používa viac ako jeden symbol foném, napríklad „pes“ - [sbak] -

Hyperfonéma spája všetky znaky hlások [k] a [g] - velarita, výbušnosť, hluchota, zvučnosť atď. Rovnaká hyperfonéma /a/o/ sa nachádza v neprízvučných prvých samohláskach v slovách „baran“, „mlieko“.

I. Definícia fonológie.

Fonológia- odbor lingvistiky, ktorý študuje štruktúru zvukovej stavby jazyka a fungovanie hlások v jazykovom systéme. Základnou jednotkou fonológie je fonéma, hlavným predmetom štúdia sú opozície ( opozície) fonémy, ktoré spolu tvoria fonologický systém jazyka.

Na rozdiel od fonológie študuje fonetika fyzikálny aspekt reči: artikuláciu, akustické vlastnosti zvukov, ich vnímanie poslucháčom (percepčná fonetika).

Za tvorcu modernej fonológie sa považuje Ivan (Jan) Alexandrovič Baudouin de Courtenay, vedec poľského pôvodu, ktorý pôsobil aj v Rusku. Mimoriadne prispeli k rozvoju fonológie aj Nikolaj Sergejevič Trubetskoy, Roman Osipovič Yakobson, Lev Vladimirovič Shcherba, Noam Khomsky, Morris Halle.

II . Základné pojmy fonológie

Základný pojem fonológie je fonéma, minimálna jazyková jednotka, ktorá má predovšetkým významovo-rozlišovaciu funkciu. Prejavom fonémy v reči je pozadie, špecifický segment znejúcej reči, ktorý má určité akustické vlastnosti. Počet pozadí je potenciálne nekonečný, ale v každom jazyku sú rozdelené medzi rôzne fonémy v závislosti od štruktúry každého fonologického súboru. Fonémy patriace do tej istej fonémy sa nazývajú alofóny.

Kľúčovú úlohu vo fonológii zohráva aj pojem opozície(opozícia). Dve jednotky sa považujú za protichodné, ak existujú tzv minimálny počet párov, teda dvojice slov, ktoré sa nelíšia v ničom inom ako tieto dve jednotky (napríklad v ruštine: tom - dom - kom - rum - sumec - nom - šrot). Ak sa dve dané pozadia dostanú do takejto opozície, vzťahujú sa na rôzne fonémy. Naopak, ak sú in dve pozadia dodatočná distribúcia, teda nevyskytujú sa v rovnakom kontexte – to je nevyhnutná (nie však postačujúca) podmienka na ich priradenie k tej istej fome. Takže v ruštine sa nikdy nevyskytujú v rovnakom kontexte [a] (ako v slove maternica) a [ä] (ako v slov rozdrviť): prvý zvuk sa vyslovuje iba medzi tvrdými spoluhláskami (a / alebo samohláskami), druhý - iba medzi dvoma mäkkými spoluhláskami. Môžu teda odkazovať na jednu fonému a byť jej alofónmi (ak sú splnené ďalšie nevyhnutné podmienky). Naopak, v nemčine sú podobné zvuky v protiklade v prízvučnej slabike: Apfel"Jablko", Äpfel„jablká“, a preto označujú rôzne fonémy.

Fonologický systém jazyka- vnútorne usporiadaný súbor jeho foném spojených určitými vzťahmi.

opozície fonémy tvoria opozície (podľa hluchoty/zvukovosti foném<п> – <б>alebo tvrdosť/mäkkosť foném<с> – <с’>).

Porovnanie fonémy v opozíciách je založená na porovnaní ich vlastností – diferenciálneho a integrálneho.

Integrálne znaky foném tvoria základ opozície, a diferenciál tvoria opozíciu napríklad vo fonémach<т>a<д>integrálnymi znakmi (t. j. spoločnými pre obe fonémy) sú výbušnosť, predná lingvizmus, tvrdosť a diferenciálny (t. j. výrazný) - hluchota (napr.<т>) a zvukovosť (pre<д>).

pozadia- konkrétne príklady implementácie fonémy (a jej variantov), príklady zvukov používaných v miliónoch a miliardách výrokov tisíckami alebo miliónmi rodených hovorcov príslušného jazyka.

V artikulačno-akustickom zmysle pozadie, t.j. predstaviteľ fonémy v reči, nie je ohraničená ničím zo susedného pozadia, predstaviteľa inej fonémy. Niekedy sa čiastočne prelínajú, prekrývajú, takže človek, ktorý daný jazyk neovláda, ich nie vždy dokáže rozlíšiť a pochopiť.

III.Hlavné fonologické školy:

1. Leningradská

Zakladateľ, akademik Lev Vladimirovič Shcherba, pôsobil v prvej polovici 20. storočia. So svojimi žiakmi sa zameral na úlohu výučby cudzích jazykov, nastavenie správnej výslovnosti.

Škola vychádza z chápania fonémy ako zvukovej jednotky s významovou funkciou. Používa kritérium fonetickej podobnosti (identity) ako kritérium na identifikáciu foném.

Väčšina učebníc cudzích jazykov vo svojej fonetickej časti používa pojmy a terminológiu vyvinutú Shcherbom. Samotnú Shcherbovu fonologickú teóriu najlepšie predstavil v jeho učebnici Fonetika francúzskeho jazyka. V budúcnosti tieto isté koncepty podporili výskumníci zapojení do inštrumentálneho štúdia zvukovej reči a návrhu systémov automatického rozpoznávania reči.

2. Moskva

Významným predstaviteľom tejto školy je Alexander Alexandrovič Reformatsky. Hlavné práce, v ktorých sú formulované názory na tento trend, sú venované opisu rodného (ruského) jazyka. Spočiatku fonologická škola považovala jej konštrukcie za jedinú pravú náuku o zvukovej štruktúre jazyka.

S odstupom času však prevládla tendencia komplexne diskutovať o problémoch a syntetizovať fonologické teórie.

Ruben Ivanovič Avanesov, jeden zo zakladateľov IDF, urobil prvý pokus o takúto syntézu. Navrhol koncept „slabých foném“, ktoré sú spolu so „silnými“ súčasťou jazykových znakov.

Slabá fonéma Avanesova je súbor diferenciálnych funkcií, ktoré musia byť špecifikované na určenie zvuku v danej polohe. Sú spojené s príkazmi pre výkonné orgány reči, aby vytvorili ten či onen akustický efekt.

3. Americká škola

Vyvinula sa na začiatku XX storočia ako škola deskriptívna fonológia, ktorý vyriešil problém popisu jazykov amerických Indiánov. Ich koncepcia bola blízka názorom leningradskej fonologickej školy. Najmä americkí vedci najjasnejšie sformulovali postup delenia rečového prúdu na fonémy vnímania reči.

V povojnových rokoch, pod vplyvom pokroku vo výpočtovej technike, americkí lingvisti prvýkrát priamo nastolili otázku technického modelovania jazykových schopností. Priekopníkom týchto diel bol aj rodák z Ruska (či skôr z Poľska) Naum Chomsky.

Jeho práca založila smer nazývaný generatívna lingvistika. Jeho úlohou je vybudovať formálny model (automat) na produkciu správnych výrokov v konkrétnom jazyku.

Fonologická časť generatívnej teórie vznikla vďaka práci ďalšieho Rusa Romana Osipoviča Jakobsona, ktorý v súvislosti s druhou svetovou vojnou emigroval z Prahy (kde bol významným členom pražskej školy) do Ameriky. Opisujúc generáciu (produkciu) reči, generatívna fonológia prirodzene dospela ku koncepcii blízkej moskovskej fonologickej škole.

Podstatou teórie je, že jazykové znaky sa postupnými transformáciami podľa jazykových pravidiel transformujú z vnútornej reprezentácie vo fonémach produkcie reči na povrchovú reprezentáciu zvukovými typmi reči. Ak prijmeme túto terminológiu, môžeme fonémy tvorby reči nazvať hlbokými fonémami a fonémy vnímania reči povrchovými fonémami.

(vytvorené na základe eseje Ekateriny Vlasovej)

V jazyku je toľko foném, koľko je zvukov na rovnako výrazne silných pozíciách. Vo väčšine prípadov nie je výber foném zložitý. Niet pochýb, že v ruštine existujú fonémy /i/, /e/, /o/, /a/, /u/: vyskytujú sa v silnej pozícii v obrovskom množstve slov. Ale čo ak sa zvuk v silnej pozícii vyskytuje iba v jednom slove alebo v zriedkavých slovách alebo v slovách, ktorých príslušnosť k ruskému jazyku je pochybná? Medzi lingvistami tu nepanuje jednota názorov. Takže pre predstaviteľov moskovskej fonologickej školy je zvuk [s] variáciou fonémy /i/, pre predstaviteľov petrohradskej (Leningradskej) fonologickej školy [s] - alofón fonémy /s/.

Zvuk [s] v absolútne silnej polohe, t.j. pod prízvukom na začiatku slova sa vyskytuje iba v názve písmena s a vo vysoko špecializovaných termínoch z nej odvodených ykatp, jup. V geografických atlasoch možno nájsť aj také názvy ako napr uison, Ypykchansky atď., ale nie sú to slová ruského jazyka a nemožno ich použiť na posúdenie ruského fonetického systému. Čo sa týka názvu písmena s, riešenie môže byť nasledovné.

V ruskom literárnom jazyku sa rozlišuje niekoľko fonetických podsystémov: bežné slová, neobvyklé (zriedkavé) slová, citoslovcia, pomocné slová. Každý z týchto podsystémov sa vyznačuje vlastnými fonetickými vzormi. Takže v podsystéme bežne používaných slov [o] môže byť iba pod prízvukom, v neprízvučných slabikách [a °] sa na jeho mieste objavuje [o]: rok- r[a 9]áno - g[uh ]Dow. V iných subsystémoch môže byť [o] bez stresu: napríklad v zriedkavom slove boa[boa], v citoslovci Oh ho ho![ohohb], vo zväzku potom...tak: t( o] i, t[o] on. Existujú aj zvuky, ktoré nie sú zastúpené v bežných slovách v silnej pozícii. Napríklad existuje citoslovce, ktoré vyjadruje ľútosť a sú vyjadrené zvukom kliknutia, ku ktorému dochádza pri nasávaní vzduchu a odtrhnutí špičky jazyka od zubov: ts-ts-ts! Existuje častica, ktorá prenáša negáciu: nie. Existuje častica s rovnakým významom, pozostávajúca z dvoch samohlások ako [e], pred ktorými je ostré uzavretie hlasiviek: [?e-?e]; tieto samohlásky sú nosové: vzduch prechádza cez ústnu a nosovú dutinu.

Názvy písmen (vrátane názvu písmena s) - toto sú termíny. Termíny majú svoj vlastný fonetický subsystém. Áno, slovo fonéma vyslovuje sa [o]: [fonéma], umožňujú to zákony hláskového podsystému zriedkavých slov, kam patrí aj terminológia. Tieto vzory však nemožno rozšíriť na iné fonetické podsystémy.

Vzácne slová, termíny, citoslovcia sú tiež slová ruského jazyka. Preto na otázku, či ruský jazyk má na rozdiel od iných samohláskových fonémov fonému /ы/, treba odpovedať: áno, ale iba vo fonetickom podsystéme nebežných slov. Vo fonetickom podsystéme bežne používaných slov je päť samohláskových foném: /i/, /e/, /o/, /a/, /u/.

Skladba spoluhláskových foném

Izolácia väčšiny spoluhláskových foném nie je náročná: /p/ - /p "/ - /b/ - /b"/ - /f/ - /fU - /v/ - /v"/ - /m/ - /m " / - /t/ - /tu - /d/ - /du - /s/ - /s"/ - /z/ - /z"/ - /c/ - /n/ - /i"/ - /l / - /l 1 / - /sh/ - /zh/ - /chu - /r/ - / Ru - /U - /k/ - /g/ - /x/ - 32 foném. Objavuje sa toľko rôznych zvukov v silnej pozícii , napríklad pred zdôrazneným [a] v slov nemý — nemý(gréčtina) - lip - ničiť - počítať - počítať - trávu - trávu - kŕmiť - kŕmiť - chladiť - krútiť - voda - vodiť - kosiť - kosiť - búrka - ohrozujúce - ovce - cena - zhodnocovanie - píla - píla - rezance - pokrytectvo - sviečka - hora - smútok - baňa - rieka - oblúk - pluh.

Všeobecne sa verí, že zvuky [PT], [zh"] predstavujú špeciálne fonémy, označované ako /PT/, /zh"/ (/sh":/; /zh":/) alebo /sh"/, / zh "/, alebo /oni/,/a/. Iný, rozumnejší uhol pohľadu - [IG], [g"] predstavujú kombinácie foném vytvorených na základe alternácií [PT], [g"] so zvukmi vo výrazne silných pozíciách: pružina [Sh"]aty - pružina / shch"/aty, perebe [Sh"] ik - perebyo / jch / ik, ne [Sh")inka - ne / sch * / inka, vbsh at ik - wb / s "h "/ik; pb [zh)] e- on / zzh / e, pre [f" et - pre / zhzh / et, vi (zh "at - vi / (sz) w / at. Pri absencii alternácií sa hyperfonéma /s|s"|z|z"|sh|zh/ ustáli v súlade s prvou hláskou. Mäkkosť týchto zvukov je pozostatkom staroruskej mäkkosti syčivých zvukov.

Zvuky [k], [g], [x] sa striedajú s [k "], [g"], [x: re [ka, re [k6y, ryo [ku, re] komu] - re [k "] th, re [k e du [g] a, du [g] 6i, du [g] y - du [ g"]m, du [g "] ё; co [x] a, co [x] bj, co [x] y, co[x] - ko[x"]th, co[x"]e. Zvuky [k "], [g "], [x"] sa objavujú pred [i], [e], v iných polohách [k], [g], [x]. Striedanie možno považovať za fonetické pozičné, a preto , že [k], [k"] stelesňujú fonému /k/; [g], [g "] - fonéma /g /; [x], [x"] - fonéma /x/.

Z iného hľadiska, [k"], [g"], [x"] stelesňujú fonémy /k"/, /g"/, /x"/, na rozdiel od /k/, /g/, /x /. Dôvody sú toto. Zvuk [k "] pred [o], [a] sa objavuje v slovných tvaroch tkať: t [k "o] sh, / a [k" o] / a, t [k "o] l /, t [k "6] tých t [k "a]. Je pravda, že toto je len jedno staré pôvodné ruské slovo, ale patrí medzi bežné. Okrem toho [k"] pred [o], [y] sa nachádza v prevzatých slovách vrátane rozšírených slov : škrabka, likér, kronikár, kyveta, kúra, manikúra a iné.Slová sú vytvorené v ruskom jazyku kiosk, alarmista. To je dostatočný dôvod domnievať sa, že [k] a [k"1 sú možné v rovnakej polohe, a preto stelesňujú fonémy /k/ a /k"/.

Zvuk [g "] pred [y] sa vyskytuje iba v nebežných slovách: guis, gyurza atď. Ale po prvé, zákony zvukovej kompatibility platia pre všetky zvuky rovnakej triedy. Zo skutočnosti, že [k] - |k "] sú v jednej pozícii proti sebe, vyplýva, že takáto možnosť existuje v ruštine a pre iné zadné jazyky: [g] - [g"] a [x] - [x" ]. Po druhé, môžu o tom svedčiť aj neologizmy.V jednom z listov skladateľ a hudobný kritik A.N. Serov napísal: Napokon ma potešila aj „májová noc“, hoci shvakhyatinov bolo neporovnateľne viac(slov Shvakhyatina tvorený autorom z neho. slnko/psas/g -„slabý“, podľa vzoru kyslé, seryatina atď.). Po tretie, v ruštine existujú aj slová s kombináciou tvrdého zadného lingválneho pred [e], a tak vznikla ďalšia pozícia, kde [k], [g], [x] a [k "], [g" môže byť kontrastné ], [x "]: [ge s -[g "napr rb. Preto [k], [g"], [x"] stelesňujú fonémy /k"/, /g"/, /x"/.

V dôsledku toho je v ruštine 35 spoluhláskových foném.

1. Teoretická časť

1.2 Diferenciálne a integrálne znaky foném

1.3 Pojem fonologického postavenia. Typy fonologických pozícií

1.4 Archfonéma a hyperfonéma

1.6 Fonematický prepis

2. Praktické úlohy

Bibliografia

1.1 Pojem fonéma. Fonologický systém ruského jazyka. Skladba samohlások a spoluhláskových foném

Fonologický alebo funkčný prístup k zvukom reči zaujíma vedúce postavenie v štúdiu jazyka; štúdium akustických vlastností zvukov reči (fyzikálny aspekt) úzko súvisí s fonológiou.

Na označenie zvuku, keď sa naň pozerá z fonologickej stránky, sa používa výraz fonéma.

Ruský jazyk má 43 foném (37 spoluhlások a 6 samohlások).

Fonéma je najmenšia jednotka jazyka, čo znamená, že sa nedá ďalej deliť. Fonéma je však zložitý jav, pretože pozostáva z množstva funkcií, ktoré nemôžu existovať mimo fonémy.

Znaky foném môžu byť rozlišovacie (diferenciálne) a nerozoznateľné (integrálne).

Dištinktívnymi znakmi tvoria fonémy opozície (opozície). Diferenciálne znaky fonémy sú rôzne, ale v každom jazyku je ich množina obmedzená.

Takže v ruštine je znak tvrdosti a mäkkosti spoluhlások diferenciálny (porov. kôň - kôň). Fonémy sa realizujú v zvukoch. Všetky zvuky, ktoré implementujú danú fonému, sa nazývajú alofóny, inak varianty.

Ostatné znaky sa ukážu ako nerozoznateľné, ak neexistuje žiadna iná fonéma, ktorá by bola na tomto základe priamo a jednoznačne proti.

Najdôležitejším pojmom fonológie je pojem pozície, ktorý umožňuje popísať fonologické, t. j. pravidlá realizácie foném v rôznych podmienkach ich výskytu v sekvencii reči a najmä pravidlá pre fonematické opozície a pozičné premenlivosť foném.

Fonologické postavenie, podmienky realizácie v reči. Tieto podmienky zahŕňajú: bezprostredné fonetické prostredie (zvukové kombinácie); miesto v skladbe slova (začiatok, koniec, vnútri, na spojnici morfém); postavenie vo vzťahu k prízvuku (prízvučná – neprízvučná slabika).

Pozícia, v ktorej si fonéma zachováva svoj rozdiel od všetkých ostatných foném, sa nazýva silná. V opačnom prípade je pozícia slabá.

V silnej pozícii je fonéma zastúpená varietou, ktorá sa nazýva hlavný typ fonémy.

Hyperfonéma je slabá poloha fonémy, ktorá nezodpovedá silnej, čo znemožňuje presne určiť, ktorá fonéma je v tejto polohe.

V teórii moskovskej fonologickej školy ide o komplexnú jednotku fonematickej roviny, ktorá nemá pevné postavenie, v dôsledku čoho je jej presná identifikácia nemožná.

Hyperfonéma nemá svoju hlavnú formu, a preto sa na jej označenie používa viac ako jeden symbol foném, napríklad „pes“ - [sbak] -

Vynikajúci ruský lingvista Nikolaj Sergejevič Trubetskoy (1890-1938), jeden z teoretikov Pražského lingvistického krúžku (vedeckej školy), do ktorého vstúpil v exile po revolúcii v roku 1917, veril, že v tomto prípade ide o špeciálnu fonému, ktorú nazývaná archifonéma.

Archifonéma (staroveká gréčtina άρχι „senior“ + φώνημα „zvuk“)

1) Čo je bežné vo zvuku párových (korelačných) foném v abstrakcii od tých ich vlastností, na ktorých je založená korelácia, napríklad lat. [a] v abstrakcii od zemepisnej dĺžky a stručnosti korelatívnych [ā] a [ă]; ruský [n] pre koreláciu [n] / [b] alebo [n] / [n’].

2) Súbor diferenciálnych znakov spoločných pre dvoch členov neutralizačnej fonologickej opozície, napríklad Rus. [d] a [t] v slovách „starý otec“ a „roky“.

Napríklad archifonéma /k/g/ spája spoločné črty neutralizujúcich foném /k/ a /g/ bez toho, aby ich oddeľovala hláska.

Ak je arcifonéma jednotka s neúplným súborom funkcií, potom hyperfonéma je dvojitá alebo dokonca trojitá množina funkcií.

1.5 Charakteristika fonémovej teórie Moskovskej fonologickej školy a Petrohradskej (Leningradskej) fonologickej školy.

Moskovská fonologická škola (MFS)

Moskovská fonologická škola je jedným zo smerov štúdia zvukovej úrovne jazyka. Vznikol koncom 20. rokov 20. storočia. 20. storočie ako združenie vedcov, ktorí zastávali podobné názory na povahu a jazykové funkcie fonémy. Jeho zakladatelia (R. I. Avanesov, A. A. Reformatskij, P. S. Kuznecov, V. N. Sidorov) a nasledovníci (G. O. Vinokur, M. V. Panov atď.) sa opierali o myšlienky I. A. Baudouina de Courtenay.

Základom teórie MMF je špeciálna doktrína fonémy. Najdôležitejším ustanovením tejto doktríny je potreba dôsledného uplatňovania morfemického kritéria pri určovaní fonematického zloženia jazyka. V súlade s tým sa zavádzajú pojmy fonémová funkcia (percepčná a signifikačná), fonetická poloha, polohová alternácia, distribúcia (distribúcia), diferenciálne a integrálne znaky fonémy, alternácie a hyperfonémy.

Fonéma je séria polohovo sa striedajúcich zvukov, ktoré nemusia mať žiadne spoločné fonetické znaky, spájajú ich iba polohové charakteristiky. Fonémy sa zase dajú spájať do skupín aj v závislosti od ich polohového správania, a nie na základe akustickej podobnosti. Fonémy sa dajú neutralizovať. Stáva sa to vtedy, ak sú v určitej polohe fonémy vyjadrené rovnakým zvukom. Neutralizované fonémy tvoria hyperfonému. Hlavné ustanovenia predložené pri analýze fonologickej štruktúry jazyka uplatňuje MMF aj pri zvažovaní supersegmentálnych javov: prízvuk, tóny, intonácia atď.

Myšlienky školy našli uplatnenie v teórii písma – grafika a pravopis, tvorbe abecied, praktickom prepise a prepise, v historickej fonetike, dialektológii a jazykovednej geografii, vyučovaní cudzieho jazyka.

Hlavná pozícia IFS - polohovo sa striedajúce jednotky sú modifikáciami tej istej jednotky vyššej jazykovej úrovne - sa ukázala ako celkom produktívna pri opise fenoménov slovotvorby, morfológie, syntaxe, slovnej zásoby, poetiky atď.

Leningradská (Petrohradská) fonologická škola (LPS)

Leningradská fonologická škola je jedným zo smerov štúdia zvukovej roviny jazyka. Zakladateľom školy bol vynikajúci jazykovedec L. V. Shcherba. V súlade s jeho definíciou sa fonéma považuje za jednotku schopnú rozlišovať slová a ich tvary. Shcherba spájal aj jazykovú funkciu fonémy s jej schopnosťou podieľať sa na tvorbe zvukového obrazu významnej jednotky jazyka – morfém, slov. Shcherbovi nasledovníci (L. R. Zinder, S. I. Bernstein, M. I. Matusevich) rozvinuli jeho myšlienky, že systém foném konkrétneho jazyka nie je len výsledkom logických konštrukcií výskumníka, ale skutočnou organizáciou zvukových jednotiek, ktoré poskytujú každému rodenému hovorcovi schopnosť generovať a vnímať akúkoľvek rečovú správu.

Pojem fonéma v LFS sa líši od spôsobu, akým ho interpretujú iné fonologické a fonetické učenia (Mosovská fonologická škola, Pražská lingvistická škola), predovšetkým tým, že poskytuje možnosť a povinnosť využívať charakteristiky konkrétnych materiálnych javov. (akustické, artikulačné) na vytváranie zmysluplných jednotiek jazyk. Práve to zabezpečuje zásadný záujem prívržencov tejto školy o materiálové vlastnosti zvukových jednotiek, o výskum v oblasti experimentálnej fonetiky, o hľadanie nových metód analýzy a syntézy reči, o vypracovanie odporúčaní pre rôzne metódy prenosu znejúcej reči na veľké vzdialenosti. V posledných rokoch dosiahla ruská veda v týchto oblastiach vynikajúce úspechy.

Podstata nezhody medzi školami spočíva v rozdielnom chápaní fonémy a jej výslovnostných variantov. Z pohľadu L.V. Shcherba a jeho priaznivci, fonéma je autonómna, na morféme nezávislá, zvuková jednotka, zvukový typ, v ktorom sa podľa princípu akustickej blízkosti kombinujú rôzne odtiene výslovnosti. Naproti tomu východiskom v názoroch moskovských jazykovedcov na fonému bola morféma. Fonéma a jej hranice sú v tomto prípade určené identitou morfém. Tu sa zavádza pojem fonematický rad, t.j. úpravy fonémy v rámci jednej morfémy, pojem variácie a varianty foném a pod.

Transkripcia je spôsob, ako písomne sprostredkovať zvukový obraz významných jednotiek jazyka. Existujú rôzne typy transkripcie, z ktorých hlavné sú fonematické a fonetické.

Fonematický prepis odráža fonematické zloženie slova alebo sledu slov, fonetický - niektoré zvukové vlastnosti implementácie fonémov v rôznych podmienkach. Ak na fonematický prepis stačí použiť toľko znakov, koľko je foném v danom jazyku, tak na fonematický prepis je samozrejme potrebná bohatšia sada symbolov, pomocou ktorých by bolo možné reflektovať určité črty zvuku.

Konvencia akejkoľvek transkripcie je zrejmá: aj keď pomocou transkripčných znakov naznačíme, ktorá fonémická sekvencia je zastúpená v konkrétnom slove, označíme každú fonému znakom, ktorý zodpovedá jej hlavnému alofónu, a teda neodráža žiadny z jej vlastnú zvukovú variabilitu, ani charakteristiku alofónu prezentovanú v tejto polohe.

Navyše takýmto prepisom nereflektujeme funkčnú podstatu fonémy – napríklad jej schopnosť vyskytovať sa v určitých pozíciách, jej účasť na opozíciách k iným fonémam. Fonetická transkripcia je ešte podmienenejšia, pretože prenáša len niektoré vlastnosti kombinatoricko-pozičných alofónov a nemôže byť spojená so žiadnym konkrétnym zvukom. Potreba použiť transkripciu je však zrejmá.

Fonematická transkripcia umožňuje reprezentovať každú významnú jednotku jazyka ako postupnosť minimálnych jednotiek, ktoré tvoria fonologický systém, a poskytuje tak zmysluplnú lingvistickú analýzu systému foném a fonematického zloženia slova.

Všimnite si, že všetky problémy transkripcie sú problémom zaznamenávania vo forme grafických znakov tých jednotiek, ktoré sú svojou povahou úplne odlišné: buď funkčné jednotky abstrahované od skutočných zvukových vlastností (ako fonémy), alebo v skutočnosti zvukové jednotky, t. j. nesúce informácie o danej artikulácii. činnosť, ktorá je nevyhnutná pre generovanie každého z prepisovaných prvkov. Pre človeka, ktorý hovorí svojim rodným jazykom, takéto problémy neexistujú: dokáže prečítať akékoľvek slovo, dokonca aj úplne neznáme, t.j. prejsť od pravopisu k jeho interpretácii ako postupnosti foném, a potom implementovať tento fonematický model vo forme skutočného artikulačné pohyby, potrebné na vytvorenie zodpovedajúceho zvuku.

Ako transkripčné značky sa používajú buď znaky medzinárodnej fonetickej transkripcie, alebo znaky Shcherbovskej transkripcie založené na medzinárodnej alebo akékoľvek iné znaky prijaté v jednom alebo inom transkripčnom systéme. Pri prepise ruských slov sa často používajú znaky cyriliky s ďalšími znakmi - diakritika.

Všeobecná fonetická tradícia používa na označenie ruských samohlások tieto znaky: /A/, /o/, /u/, /e/, /i/, /ö/. Každá z týchto foném sa môže aktívne podieľať na tvorbe a rozlišovaní zvukových obalov signifikantných jednotiek, obmedzenie pre ne sa týka iba jedného faktora: všetkých šesť samohlások sa používa iba v prízvučnej polohe a v neprízvučných fonémach /o/ a /e/, spravidla sa nepoužívajú.

Na označenie spoluhláskových foném sa latinské znaky používajú hlavne s niektorými diakritikami, teda doplnkovými znakmi. Znak mäkkosti sa najčastejšie používa vpravo a nad čiarou: napríklad mäkká spoluhláska od slova píla sa označuje ako p.

Fonematický prepis sprostredkúva slovo podľa zloženia foném. Každá fonéma, bez ohľadu na polohu, je vždy reprezentovaná rovnakým symbolom. Fonematický prepis sa používa pri zaznamenávaní príkladov a paradigiem gramatiky, kde je dôležitá skôr štrukturálna ako výslovnostná stránka prípadu. Fonetická transkripcia potrebuje oveľa menší počet znakov ako fonetická, keďže počet foném je vždy menší ako počet variant foném.

Text fonematického prepisu je uzavretý v lomených zátvorkách. Pri fonematickom prepise sa prízvuk neuvádza a prepísané morfémy sú v slovách spojené pomlčkami, ktoré sú zase oddelené medzerami.

1. Určte, v akých fonémach sa slová líšia.

Trám - kavka - kamienok - [b] - [g] - [l`]

vzal - do haly - [f] - [c] - [h`]

horkosť - opuch - vyrážka - [c] - [p`] - [b`] - [h] - [s]

hrubý - prázdny - prázdny - [g] - [n] - [b] - [s]

hmotnosť – hmotnosť – mäso - [m] - [m`] - -

trón - dotyk - [n] - [n`]

zbabelec - náklad - [t] - [g]

2. Vyberte príklady ilustrujúce všetky možné fonetické varianty foném, ktorých hlavným variantom sú:

[S] -<с, з>.

[b] -<б, п>.

[e] -<э, е, а>.

[o] -<о, ё>.

[l`] -<л>.

[t`] -<т, д, дь>.

[P] -<б, п>.

3. Určte, s ktorou neprízvučnou samohláskou sa strieda prízvučná hláska v slovách nižšie; určiť, ktorú fonému tieto zvuky predstavujú.

viedol - viedol - strieda:<ё> - <а>, predstavujú fonému: [o] - [∙a]

kôň - kone - striedajú:<о> - <е>, predstavujú fonému: [o] - [∙e]

päť - nikel - strieda:<я> - <а>, predstavujú fonému: [∙a] - [∙a]

zať - zať - strieda:<я> - <ё>, predstavujú fonému: [a] - [∙o]

spievať - spievať - strieda:<е> - <а>, predstavujú fonému: [∙e] - [∙a]

cín - cín - strieda:<е> - <я>, predstavujú fonému: [e] - [∙a]

vlna - vlna - strieda sa:<е> - <о>, predstavujú fonému: [e] - [∙o]

4. Prepíšte slová. Určte polohy hlások v týchto slovách: percepčne silné (slabé) a výrazne silné (slabé). Označte silné a slabé polohy spoluhlások na základe tvrdosti - mäkkosti a hluchoty - zvukovosti.

Percepčne silný

Percepčne slabý

výrazne silný

výrazne slabé

priateľ [priateľ]

iné [otherj]

dopredu [fp`ier`ot]

bunka [kl`etk]

pripojenie [sv`as`]

odovzdať [dať`]

voda [voda j]

spolu [fm`es`t`b]

očné linky [pʌdvotk]

hviezdy [sv`ost]

priekopa [kʌnav]

verejné [ʌpsh`estv`jnj]

navždy [n'fs'iegda]

vziať [ʌtv`ies`t`i]

svokra [sv`iekrof`]

ozubené koleso [v`in`t`k]

obálka [kʌnv`ert]

ja [m'n'e]

šiška [pon`ch`k]

trend [sklon]

[d], [p] [g] [o]

[k], [l`] [t] [k]

[d], [a] [t`]

[c] [o] [d] [n]

[p] [d] [c] [o]

[k] [n] [c] [a]

[s] [t] [n] [v`] [j]

[n] [s`] [g] [d] [a]

[t] [in`] [s`] [t`] [a]

[s], [v`] [k] [p], [o]

[v`] [a] [n`] [t`] [k]

[k] [n] [v`] [r] [t]

[m`] [n`] [e]

[t] [n] [d] [n] [c] [s]

[f] [e] [s`] [t`]

[s] [o] [s] [t]

[ʌ] [n] [w`] [n] [b] [b]

[b] [f] [ie]

[k] [l`] [e] [t]

[c] [o] [d] [n]

[p] [d] [c] [o]

[k] [n] [c] [a]

[s] [t] [n] [v`] [j]

[n] [g] [e] [a]

[t] [v`] [s`] [t`]

[s], [v`] [k] [p], [o]

[v`] [a] [n`] [t`] [k]

[k] [n] [v`] [r] [t]

[m`] [n`] [e]

[n`] [h`] [o]

[t] [n] [d] [n] [c] [s]

[tj], [o] [t]

[ʌ] [n] [w`] [n] [b] [b]

[n`] [k`] [b]

silná pozícia v tvrdosti - [druk] [otherj] [fp`ier`ot] [cl`etk] [sv`as`] [zdat`] [waterj] [fm`es`t`] [pʌdvotk] [sv ʌost ] [kʌnav] [ʌpsh`estv`nj] [nfs`iegda] [ʌtv`ies`t`i] [sv`iekrof`] [v`in`t`k] [kʌnv`ert] [m` n` e] [pon`ch`k] [tendencia]

slabá pozícia v tvrdosti - [fm`es`t`b] [ʌtv`ies`t`i] [v`in`t`k] [m`n`e] [mon`ch`k]

silná pozícia v mäkkosti - [otherj] [fp`ier`ot] [kl`etk] [sv`as`] [zdat`] [vodnj] [fm`es`t`y] [sv`ost] [ʌpsh` estv`nj] [njfs`iegda] [ʌtv`ies`t`i] [sv`iekrof`] [in`in`t`k] [kʌnv`ert] [m`n`e] [pon`h` bk]

slabá pozícia v mäkkosti - [fm`es`t`b] [ʌtv`ies`t`i] [v`in`t`k] [m`n`e] [mon`ch`k]

silná pozícia v hluchote - [druk] [kl`etk] [sv`as`] [fm`es`t`b] [pʌdvotk] [ʌpsh`estv`nj] [ʌtv`ies`t`i] [sv` iekrof`] [v`in`t`k] [kʌnv`ert] [mon`ch`k] [sklon]

slabá pozícia pri hluchote - [fp`ier`ot] [zdat`] [fm`es`t`t`] [sv`ost] [njfs`iegda]

silná pozícia - [druk] [otherj] [fp`ier`ot] [cl`etk] [zdat`] [vodnj] [fm`es`t`] [pʌdvotk] [kʌnav] [ʌpsh`estv` нъj] [njfs`iegda] [ʌtv`ies`t`i] [sv`iekrof`] [v`in`t`k] [kʌnv`ert] [m`n`e] [pon`ch`k] [tendencia ]

slabá pozícia vo vyjadrovaní - [druk] [fp`ier`ot] [sv`as`] [fm`es`t`y] [sv`ost] [ʌpsh`estv`nj] [njfs`iegda]

5. Napíšte fonetickým prepisom. Pomocou testovacích slov alebo meniacich sa tvarov slov priveďte hlásky v slabých polohách do výrazne silných polôh. Zvážte morfemickú štruktúru slova. Zapíšte si fonematický prepis týchto viet.

Veľké a malé ostrovy sú roztrúsené po celom jazere. [on oz'ier'y fs'ud rʌsbrosn b'l'shy a mal'in'k'i ʌstrʌva] - veľký - väčší, ostrovy - ostrov.

Nemýlil som sa - celý okraj bol posiaty malými vtákmi. - obsypaný - obsypaný.

Prvý kruhový tanec sa ozýval zo strany dediny. [s starʌny d`irʌev`n`b bolo počuť p`ervj harʌvot] - strany - strany

V tomto čase sa rybári dohodli aj na prvom výlete na jazero. [f et vr`em`y a rybʌk`i sgʌvar`ivl`s` d`l`a p`ervgj exit n oz`ir] - rybári - loviť, sprisahať - sprisahanie

1. Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I. Moderný ruský jazyk. – M.: Slovo, 2005. – 328 s.

2. Vinogradov V.V. Vybrané diela. - M.: Nauka, 2004. - 512 s.

3. Dudnikov A.V. Ruský jazyk. - M.: Osveta, 2004. - 165 s.

4. Dejiny ruského jazyka / Ed. S.A. Chorošilov. M.: T UNITY-DANA, 2005 - 652 s.

5. Maksimov V.I. Ruský jazyk a kultúra reči. Učebnica. - M.: VLADOS, 2006 - 236 s.

6. Ozhegov S.I. Shvedova N. Yu. Vysvetľujúci slovník ruského jazyka - M .: Nauka, 2006 - 987 s.

7. Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. Moderný ruský jazyk. – M.: Slovo, 2006. – 529 s.

8. Moderný ruský jazyk. / Ed. E.I. Dibrová. - M.: Pedagogika, 2007. - 472 s.

Doučovanie

Potrebujete pomôcť s učením témy?

Naši odborníci vám poradia alebo poskytnú doučovacie služby na témy, ktoré vás zaujímajú.
Odoslať žiadosť s uvedením témy práve teraz, aby ste sa dozvedeli o možnosti konzultácie.

Portál pre študenta. Sebatréning

Skladba spoluhláskových foném

Doučovanie

SÚVISIACE ČLÁNKY