Tranzitivita slovesa v ruštine je určená jeho schopnosťou označiť akciu zameranú priamo na objekt. Gramaticky je to vyjadrené tým, že sloveso riadi podstatné meno v akuzatíve bez predložky. Existuje veľa príkladov takýchto konštrukcií - „rybárstvo“, „písanie listu“, „čistenie koberca“.

Ako určiť prechodnosť slovesa? V takejto operácii nie je nič zložité, stačí mu v duchu položiť otázku: "Koho?", "Čo?" Ak sa sloveso používa v negatívnom kontexte ( nekupuj mlieko), pád sa mení na genitív - to treba mať na pamäti.

Význam prechodných a neprechodných slovies

Lingvisti zistili, že prechodnosť a neprechodnosť slovesa sa rozlišuje podľa významu slov. Prechodné slovesá teda označujú rôzne akcie na predmetoch. Môžu byť vytvorené, zničené alebo upravené ( postaviť budovu, narúbať drevo, zničiť dom). Objekt môže tiež zostať nezmenený ( gratulujem mame). Rovnaký zoznam obsahuje kombinácie označujúce zmyslové vnímanie objektu so slovesami „pozerať sa“, „počúvať“ atď.

Neprechodné slovesá sa zase vyznačujú nasledujúcimi význammi:

• fyzický alebo duševný stav ( báť sa, driemať);
• vzhľad znamenia, jeho posilnenie ( červenať sa);
• pohyb alebo umiestnenie v priestore ( choď si sadnúť);
• povolania, zručnosti hostiteľ).

Morfologické znaky prechodu

Hlavný rozdiel medzi prechodnými a neprechodnými slovesami spočíva v schopnosti tvoriť pasívne príčastia. Porovnajte počet neosobných tvarov slov „kresliť“ a „chodiť“:

Kresliť

Prechádzka

Niekedy sa prechodnosť slovesa určuje na základe infinitívu. Existujú odvodzovacie typy slovies, ktoré nemôžu byť prechodné:

kmeňová prípona		Z akého slovného druhu je odvodený	Príklady
	nedokonalé	prídavné meno	Zosilnite sa, oslepnite, zmoknite
	rovnaký	podstatné meno	Napriek (avšak cítiť, napomínať - výnimky)
	rovnaký	menné časti reči	zbelieť
	rovnaký	rovnaký	lenivý, tesársky

Reflexívne slovesá

Spomedzi všetkých formálnych znakov sa medzi prechodnosťou a nesklonnosťou slovesa najlepšie rozlišujú prípony -sya- / -s-. Kedysi to boli tvary zámena „ja sám“, až kým nestratili samostatnosť. Tento pôvod postfixu určil špecifický názov slovies - zvratný (akcia je zameraná na samotného agenta). Porovnaj: umyte si tvár a umývať riad.

Všetky zvratné slovesá sú neprechodné. A to je úplne pochopiteľné: prečo vedľa nich používať ďalšie podstatné meno, ak je prechodnosť slovesa obsiahnutá v štruktúre samotného slova?

Obzvlášť ťažké prípady

Niekedy môže byť otázka, ako určiť prechodnosť slovesa, mätúca. Hlavný problém spočíva v tom, že určité slová s významom akcie možno použiť v rôznych kontextoch rôznymi spôsobmi. Zvážte vety: Dieťa číta knihu a " Dieťa už číta.V prvom prípade ide o akciu zameranú na konkrétny predmet – knihu. Hlavným účelom druhej vety je sprostredkovať informáciu, že dieťa je schopné vnímať napísané, čiže sloveso „čítať“ pôsobí ako neprechodné. Ďalší, zrozumiteľnejší príklad, so slovom „drž hubu“. Porovnaj: " Všetci už konečne drž hubu." a " Umlčať určitú skutočnosť"(t.j. schválne nič neuvádzať).

Pred určením prechodnosti slovesa je potrebné skontrolovať, či podstatné meno vedľa neho v akuzatíve má vedľajší význam. Vo vete „Študovali sme celú noc“ sa nominálna zložka používa ako dočasná charakteristika a nie objekt, na ktorom sa akcia vykonáva.

Niektoré prechodné slovesá riadia rodové podstatné mená mimo negácie ( kúpiť zošity, zbierať bobule). V iných prípadoch sú možné paralelné formy - čakať na trolejbus / trolejbus, ktoré sú diferencované podľa kategórie istota/neistota. Takže za vetu „čakám na trolejbus“ chcem pridať „pod č. 5“. Ale forma genitívu implicitne naznačuje, že samotný rečník si nie je úplne istý, aké vozidlo potrebuje. Len čakanie je všetko.

Podobná situácia s konštrukciami ako "piť čaj / čaj". Existencia dvoch paralelných foriem by nemala byť mätúca. Genitív naznačuje, že idú presne piť pohár / pohárčaj. V prvom aj druhom prípade je však sloveso prechodné.

Pre zvedavcov

Od malých detí môžete často počuť frázy ako „prejdi/zaplávaj ma“. Takáto chyba svedčí o dobrom cite pre jazyk, ktorým je obdarené každé dieťa. Pred niekoľkými storočiami sme mali oveľa viac slovies, ktoré ovládali podstatné mená bez predložiek v akuzatíve. Teraz sa ich počet znížil. Možno jedného dňa prechodnosť slovesa v ruštine úplne prestane existovať. Ťažko však posúdiť, nakoľko je táto informácia pravdivá, preto nezaškodí zopakovať si vyššie uvedený materiál ešte raz.

Rozdelenie slovies na prechodné a neprechodné vychádza z ich významu.

prechodný slovesá označujú aktívnu činnosť, ktorá je obrátená, prechádza na objekt (predmet). Ukázanie na objekt objasňuje význam slovesa, spresňuje ho ( rozbiť pohár - rozbiť nepriateľa, postaviť dom - robiť plány). Hodnota prechodnosti je vyjadrená syntakticky: názov predmetu s prechodnými slovesami je v tvare V.p. bez zámienky (napísať báseň, milovať priateľa, cítiť radosť).

!!! V podobe R.p. Objekt môže stáť v 4 hlavných prípadoch:

1) ak má sloveso negáciu ( nedostávajte listy);

2) ak sa objekt nepoužíva úplne ( pil mlieko, jedol chlieb);

3) ak objekt nie je definovaný ( Hľadali sme úkryt);

4) ak R.p. označuje, že predmet je prevzatý na dočasné použitie ( Nechajte auto ísť do mesta).

Ako priamy predmet vo vete môže byť namiesto podstatného mena niektorý z jeho ekvivalentov:

a) neurčitý tvar slovesa ( opýtal som sa ho šou kniha);

b) vedľajšia vysvetľujúca veta ( Milujem, keď deň vyjde za riekou );

c) priama reč Povedal: "Prídem zajtra" ) ;

d) opodstatnené nemenné slovo ( Stavím sa, že dobre ).

POZNÁMKY:

1. Existuje malá skupina prechodných slovies, ktoré sa zvyčajne používajú bez predmetu. S nimi je objekt koncipovaný ako jediný možný, a preto sa dá ľahko obnoviť: orať (pôdu), siať (obilie), jesť, topiť, platiť, fajčiť, piť. Takéto slovesá sa nazývajú absolutívne.

2. Akuzatív predmetu treba odlíšiť od akuzatívnej okolnosti. Vinit. prípadová okolnosť, označujúca určitý časový alebo priestorový úsek, nevyjadruje predmet. V tomto prípade označuje mieru konania, to znamená, že pôsobí ako okolnosť a v takom prípade nemožno klásť otázky od slovesa koho? čo?, ktoré sú zodpovedané priamym objektom ( sedieť celý deň, spať celú cestu).

neprechodné slovesá označujú dej, ktorý nesmeruje k predmetu, a preto so sebou nemôžu niesť priamy predmet.

Okrem toho sa rozlišuje skupina nepriamych prechodných slovies, teda slovies, ktoré riadia obligatórny nepriamy predmet (podstatné meno v nepriamom páde s predložkou a bez predložky, okrem V. p.). Tieto slovesá označujú vzťah k predmetu alebo stav subjektu, ale nevyjadrujú prechod deja k predmetu: boj sa tmy, buď hrdý na svojho brata, mysli na víťazstvo.

Treba si uvedomiť, že význam prechodnosti úzko súvisí s LZ slovesa. To isté sloveso v jednej LP je často prechodné a druhé je neprechodné (Porovnaj: Prečíta list. Dieťa má štyri roky a už číta.).

Celé sémantické skupiny slovies môžu byť prechodné alebo neprechodné. Napríklad slovesá vytvorenia alebo zničenia, zničenia objektu sú spravidla tranzitívne ( šiť kabát, rozbiť pohár).

Komu neprechodné vzťahovať sa

Pohybové slovesá ( behať, plávať), polohy v priestore ( sedieť, visieť), zvuky ( hrkať, syčať), štáty ( mlčať, bolieť)

Slovesá pre - stvovat, -nichat, -it, označujúce povolanie osoby uvedenej v tvoriacom kmeni ( byť hrdinom, byť hrdinom, byť tesárom)

Slovesá na -sya(radovať sa, umyť)

Slovesá tvorené z prídavných mien a podstatných mien s príponou –e- (zbelieť, schladiť).

Slovesá sú nezávislé časti reči, ktoré označujú činnosť objektu. Rovnako ako všetky časti reči majú konštantné črty, teda tie, ktoré sú pre nich charakteristické v akejkoľvek forme, bez ohľadu na to, ako je slovo zmenené. Jednou z týchto vlastností je tranzitivita.

Aká je prechodnosť slovesa, ako určiť prechodnosť neprechodnosti slovesa, aké metódy na to použiť?

Čo je to prechodné sloveso?

Prechodné slovesá označujú činnosť, ktorá smeruje k objektu, „prechádza“ k nemu. Takéto slovesá majú alebo môžu mať slová v akuzatíve bez predložky.

Slová s prechodnými slovesami môžu byť aj v prípade genitívu v dvoch prípadoch:

• Pri označení časti celku napr.: piť mlieko (ľahko sa dá nahradiť akuzatívom – piť mlieko).
• Ak existuje negácia so slovesom: nedokončiť úlohu (ľahko sa dá nahradiť aj akuzatívom: nedokončiť úlohu).

Ťažkosti môžu nastať pri určovaní prechodnosti slovesa. Ako určiť prechodnosť slovesa? Navrhujeme algoritmus, ako to možno urobiť.

Algoritmus na určenie prechodnosti slovesa

1. Nájdeme sloveso. Pozeráme sa, či sú vo vete slová, na ktoré môžete klásť otázky v prípade akuzatívu (kto? Čo?). Takéto slová sa nazývajú priame predmety. Ak sa kladú otázky a slová nemajú predložku, ide o prechodné slovesá. Pamätajte, že tieto dodatky sú vyjadrené podstatnými menami alebo zámenami. Príklady: "Čítal som (čo?) knihu."; "Videl som ho (koho?)."
2. Ak so slovesom nie je žiadny priamy predmet, potom sa stále pýtame na prípad akuzatívu a snažíme sa nájsť slovo, ktoré by na tieto otázky odpovedalo. Vyššie bolo povedané, že tranzitivita je stála vlastnosť. To znamená, že bude charakteristický pre prechodné sloveso bez doplnku. Napríklad: Povedal (čo?) - ľahko zachytíme slovo (pravda); "Všimol som si ich (koho?)." ALE: "Ponáhľaj sa (koho? Čo?)" - slovo nie je vybrané, sloveso je nesklonné. "Smiech (komu? Čomu?)" - tiež neprechodné.
3. Ak je doplnok slovesa v genitíve, nemá predložku a označuje časť celku, alebo sloveso má negáciu, potom bude aj sloveso prechodné. Napríklad: „Pite (akú?) vodu.“; "Nepíšte (aké?) listy."

Pamätajte: všetky zvratné slovesá, to znamená, že majú prípony „-sya“, „-s“ - sú neprechodné, pretože akcia nie je zameraná na niečo alebo niekoho, ale „vracia sa“ k predmetu akcie: zdá sa, zdá sa, že je rozhodnuté

, „zodpovedný“ za označenie úkonov. Má nielen premenlivé znamienka, ale aj nemenné – také, ktoré pri skloňovaní nezmiznú. Prechodné a neprechodné slovesá v ruštine sa líšia prítomnosťou alebo absenciou jedného z týchto trvalých znakov – tranzitivity.

V kontakte s

Pojem prechodnosti slovesa

Tranzitivita sa chápe ako gramatická kategória označujúca schopnosť slovesného tvaru riadiť priamy doplnok, teda pripájať podstatné mená (predmety) v akuzatíve a menej často aj v genitívnom páde, ktorý nemá predložku.

Toto je formálna stránka definície. Ale čo je to sémantický prechod?

Význam tranzitívnych slovesných tvarov je v tom, že označujú „nesamostatné“ činnosti, ktoré nemožno vykonať bez kontrolovaného objektu. Tu je niekoľko príkladov:

• Napísať (čo?) zahrať, obslúžiť (komu?) klienta, nezarobiť (čo?) peniaze - prechodné slovesá (nie je možné jednoducho „písať“ alebo „slúžiť“, ale „zarábať“ bez kontrolovaného objektu je sloveso s iným významom).
• Sedieť (na čom?) na stoličke, umývať sa, trpieť (z čoho?) chorobou sú neprechodné slovesá (môžete len „sedieť“ alebo „trpieť“).

Prechod je taký, aký je preplánovanie od subjektu (subjektu) k objektu (nazývanému priamym objektom).

Do akých pádov uviesť podstatné mená

prechodné slovesá sú schopní ovládať predmet vo forme akuzatívu aj v podobe genitívu, v oboch prípadoch bez predložky. Ale ako pochopiť, ktorý z týchto dvoch prípadov použiť v každom prípade?

Akuzatív je základný. Forma objektu genitívu nadobúda v týchto prípadoch:

1. Ak to znamená „určité množstvo niečoho“: „vypil vodu“ (rod p.) - teda nejakú časť naliatej tekutiny; ale „vypil vodu“ (vin. p.) – teda všetku vodu v danej nádobe alebo nádrži.
2. V záporných vetách, ak je význam „vôbec“: „Nejedl som tvoju mrkvu“ (len som nejedol) - „Nezjedol som tvoju mrkvu“ (nezjedol som vôbec, ani kúsok ).
3. V negatívnych vetách, ak existuje zosilňujúca častica "ani": "Nemáme ani poňatia."

Akuzatív v záporných vetách negáciu oslabuje, genitív ju naopak posilňuje.

Dôležité! Niektoré podstatné mená v tranzitívnych slovesných tvaroch nadobúdajú formu genitívu, ktorý sa líši od hlavného: „Vezmem si cukor“, „Nepoznáš brod, nestrkaj hlavu do vody“ (namiesto „cukor“ , „ford“).

Ako určiť prechodnosť konkrétneho slovesa

Ako definovať prechod? To často spôsobuje problémy. O prítomnosti alebo neprítomnosti tranzitivity sa môžete dozvedieť pomocou nasledujúcej metódy.

Najprv musíte nájsť slovesný tvar vo vete. Potom nájdite podstatné mená alebo ku ktorým môžete položiť otázku "kto?" alebo čo?".

Ak také slovo existuje a nie je pri ňom žiadna predložka, potom ide o priamy predmet; pred nami prechod.

Ak je veta neúplná, potom priamy predmet nemusí byť dostupný, ale je implicitný; v tomto prípade si treba položiť aj otázku akuzatívu od slovesa: „Rozumieš mi? "Chápem (koho? čo?)." Ak takúto otázku nemožno položiť, potom toto neprechodné: Kde si bol celý týždeň? - Bol som chorý“ (nie je možné sa opýtať „kto?“ alebo „čo?“).

Dôležité! Všetky reflexné a verbálne formy v pasívnom rode nie sú prechodné, to znamená tie, ktoré majú príponu „-s“ alebo „-s“: zdá sa, umýva, nachádza sa.

Pri dodržaní tohto pravidla treba mať na pamäti aj význam podstatného mena – musí označovať predmet konania. Sú situácie, keď podstatné meno vo forme akuzatívu bez predložky stojí vedľa slovesa a súvisí s ním, ale nemôže byť tranzitívne: „Jazdiť hodinu“, „žiť týždeň“.

Prechodnosť polysémantických slovies

Slovesné tvary slova môže mať viacero významov. Navyše v prvom význame je prechodný typ a v druhom význame je to isté slovo neprechodný typ. „Hovorí (čo?) klame“ je tranzitívne, ale „dieťa už hovorí (hovorí)“ je netranzitívne. „Ochester hrá (čo?) pochod“ je tranzitívne, ale „dieťa hrá (zaneprázdnené hraním)“ je netranzitívne.

V humorných textoch je možná situácia, keď normálne neprechodné nadobudne prechodnosť: „Pi vodku a chuligánsku disciplínu“.

To vytvára komický efekt; slovesá zároveň akoby nadobúdali významy tých na mieste, kde sú umiestnené- „chuligán“ namiesto „porušiť“ atď.

Zastarané významy neprechodných slovesných tvarov môžu byť prechodné.

„Obchodovať“ je v modernej ruštine neprechodné sloveso, ale skôr, čo znamenalo „pýtať sa na cenu“, bolo prechodné: „Obchodovať koňa“. Tento zvyk zostal vo folklóre.

Rozdiely medzi prechodným a netranzitívnym

Teraz musíme zistiť, aký je rozdiel medzi prechodným z neprechodných. V prvom rade ide o jeho význam. Prechodné zvyčajne označujú.

Prechodné slovesá označujú dej, ktorý smeruje k predmetu, smeruje k predmetu (predmetu): pílenie polena, rúbanie dreva, čítanie novín, šitie kabáta. Takéto slovesá majú úplný význam zvyčajne len v kombinácii s názvom predmetu. Označenie predmetu objasňuje význam slovesa, spresňuje ho. Porovnaj: Otec píli a otec píli poleno. Krajčírka šije a krajčírka šaty.
Objekt je veľmi široký a veľmi abstraktný pojem. Zahŕňa tak konkrétne predmety, ktoré sa transformujú alebo vznikajú v dôsledku konania (žehlenie nohavíc, stavba domu), ako aj abstraktné pojmy (pociťovať radosť, nenávidieť lži, milovať spravodlivosť).
Význam prechodnosti je vyjadrený syntakticky: názov predmetu s prechodnými slovesami je v tvare akuzatívu bez predložky (napísať báseň, prečítať príbeh, milovať priateľa). V dvoch prípadoch je priamy predmet vyjadrený v tvare genitívu: 1) ak dej nezahŕňa celý predmet, ale iba jeho časť: jedol chlieb, pil mlieko; 2) ak má sloveso zápor: nepil mlieko, nejedol chlieb, nečítal noviny, nerúbal drevo
Akuzatív bez predložky, označujúci určitý časový alebo priestorový úsek, nevyjadruje predmet. V tomto prípade označuje mieru akcie, to znamená, že pôsobí ako okolnosť: celý deň sedel, hodinu premýšľal, celú cestu spal. Tu nie je možné položiť bežné otázky komu? čo asi?, na ktoré odpovedá priamy predmet.
Neprechodné slovesá označujú činnosť, ktorá sa neprenáša na predmet. Nemôžu mať pri sebe priamy predmet: trpieť, chodiť, behať, sedieť, rásť, chodiť, stolovať, radovať sa, obliekať sa atď.
] Osobitnú kategóriu tvoria takzvané nepriame preložené slovesá. Patria sem zvratné a nezvratné slovesá, ktorými sa riadi nie akuzatív, ale iné nepriame pády podstatných mien (bez predložiek as predložkami). Zvyčajne označujú postoj k objektu alebo stavu subjektu, ale nevyjadrujú prechod akcie na objekt, vplyv subjektu na objekt: priať si víťazstvo, čakať na vlak, byť hrdý na brata, dúfať v úspech, dôverovať priateľovi, myslieť na víťazstvo, pomôcť súdruhovi atď.
1_ Rovnaké sloveso v niektorých lexikálnych významoch často odkazuje na prechodné a v iných na neprechodné. Sloveso písať je teda prechodné vo významoch: 1) „vytvoriť, zostaviť literárne, vedecké, atď. dielo“ (písať príbehy, dizertačnú prácu); 2) „vytvoriť maliarske dielo“ (namaľovať obraz, portrét, scenériu, krajinu); 3) „zložiť hudobnú skladbu nahratím“ (napísať hudbu, operu) Rovnaké sloveso pôsobí ako nesklonné sloveso, keď znamená: 1) „byť schopný používať písomnú formu reči“ (Chlapec už píše, to znamená, že vie písať); 2) „zapájať sa do literárnych aktivít“,
V rovnakom význame sloveso „môže súčasne ovládať rôzne pády a predložkové tvary: priniesť veci do miestnosti, zabaliť knihu do papiera, ošpliechať vodu na bielizeň, ošpliechať vodu na bielizeň, napísať list bratovi ceruzkou, nakresliť portrét s farbami v triede.
Celé sémantické skupiny slovies môžu byť prechodné alebo neprechodné. Napríklad slovesá stvorenia, ako aj zničenia, zničenia predmetu sú spravidla prechodné: a) postaviť (postaviť) dom, ušiť (ušiť) kabát, utkať (utkať) koberec, vytvoriť ( vytvoriť) štátne farmy; b) zničiť (zničiť) starú budovu, rozbiť (rozbiť) pohár, spáliť (spáliť) odpadky, pokaziť (pokaziť) hodinky atď.
Intranzitívy zahŕňajú veľké skupiny slovies pohybu (bežať, bežať, chodiť, ísť, lietať, lietať, plávať, plávať, skákať, ponáhľať sa atď.), polohy v priestore (sadnúť, ľahnúť, stáť, visieť atď.). , zvuky (rachot, vzdych, chichotanie, syčanie, mňaukanie, bzučanie atď.), stavy (mlčať, spať, ochorieť, znervózňovať, smútiť, závisť, vrieť, dýchať atď.), zmeny stavu, stávať sa ( schudnúť, schudnúť, zhlúpnuť, zhlúpnuť, zbelieť, zbelieť, zvädnúť, vyblednúť, ohluchnúť, ohluchnúť atď.). Neprechodné sú slovesá na -stvovat, -začať, -it, označujúce
povolanie osoby menovanej v produktívnom základe (vyučovať, konať, konať, profesor; maľovať, záhradkovať, zámočník; tesárstvo, maľovať), slovesá správania la-nichat, -stvovat (veľkorysý, ohováračský; zbabelosť). , at, chuligánstvo, zverstvo / spievať).
Teda prechodnosť/neprechodnosť slovies pred gu. závisí to od ich lexikálno-sémantických vlastností. Vo výraze ne-! prípony - postfix, prípona-1 "s її! a predpony - "
Prípona -sya je vždy indikátorom neprechodnosti slovesa. Spojením prechodného slovesa sa stáva neprechodným. C: potešiť rodičov (úspech) - radovať sa, umývať riad -
vyčistiť kabát - vyčistiť. Neprechodné pomenovanie g hagolu sa tvorí príponou -e-. Vyjadruje hodnotu postupného hromadenia subjektom akýchkoľvek vlastností, znakov: smart (th) - zmúdrieť (stať sa chytrým), biely (th) - zbelieť (stať sa gt; biely).
Medzi bezpredponovými slovesami má prechodný význam iba tretina.
Zloženie prechodných slovies sa priebežne dopĺňa vďaka predponovým útvarom. Mnohé predpony, keď sú pripojené k neprechodným slovesám, ich menia na prechodné. Predpona tvorí prechodné slovesá vo význame „dosiahnuť (dosiahnuť) niečo pomocou akcie“: hrať – vyhrať motorku,
pracovať - ​​vypracovať dve normy; predpona pre vo význame
„uviesť (uviesť) predmet (predmet) do zlého stavu akciou“: prehrávanie – prehrávanie nahrávky.
Prechodné menné slovesá sa tvoria pomocou prípony sin (s) - zmodrieť bielizeň (urobiť modrý), biely (th) - vybieliť strop (vybieliť) atď. Väčšina slovies tohto typu je súvzťažná s nesklonnými slovesami s príponou -e-. St: hľadať (neprechod) - modrý (prechod), zbelieť (neprechod) - vybieliť ^ prechod), zmraziť (neprechod) - zmraziť (prechod). Podľa prechodnosti/neprechodnosti sú aj členovia dvojíc proti: zoslabiť - zoslabnúť, zblázniť sa - zblázniť sa, ochladnúť - ochladnúť, zoslabiť - zoslabnúť a pod.), ohluchnúť (vzdychať , vymrieť) - ohlušiť (ohlušiť, utopiť sa), ľahnúť si - žiť, spať - uspať, postaviť sa - postaviť, zavesiť - zavesiť), vzoprieť sa - zaspať. oponovať atď. Len v jednom páre sú obe slovesá prechodné: piť mlieko - dať dieťaťu mlieko. Druhé členy takýchto dvojíc označujú „prinútiť (prinútiť) vykonať (vykonať) nejakú činnosť“, prinútiť (prinútiť) byť v akomkoľvek stave. Zvyčajne sa nazývajú kauzatívne slovesá (z latinského causa - "dôvod").