Natalya Avdeeva, profesorka Katedry vývojovej psychológie na Moskovskej psychologickej a pedagogickej univerzite radí:

Prázdniny sú pre rodičov a deti tým najlepším časom, kedy ich môžu stráviť spolu. A to nie na opakovanie toho, čo sa naučili v škole, ale na spoločné prechádzky, do kina, na exkurzie, exkurzie atď. Dnes je záťaž detí v škole obrovská, učenie pre ne nie je jednoduché. Doprajte dieťaťu počas prázdnin poriadny oddych, spánok, komunikujte s rovesníkmi, konečne aj s vami. V bežnom živote je veľa dnešných mamičiek a otcov väčšinu dňa zaneprázdnených v práci a so svojimi deťmi takmer nekomunikujú. Cez prázdniny je potrebné dopriať školákom čo najviac nových zážitkov – deti ich naozaj potrebujú, pretože ich život počas školského roka je dosť monotónny: škola, domov, hodiny, triedy... Ukazovateľom úspešnej dovolenky bude taký radostný pocit, že ten čas prežil veľmi zábavne a zaujímavo, má na čo spomínať a rozprávať svojim priateľom. Hlavnou vecou nie je zavesiť sa na jednu vec, ale ponúknuť dieťaťu rôzne spôsoby trávenia času.

Čo môžete robiť spolu na dovolenke?

Uvarte si niečo chutné doma vlastnými rukami. Napríklad robiť knedle, piecť koláče alebo pizzu. A potom celá rodina pri krásne prestretom stole vyskúšať maškrty.

Ísť do kina. pozrieť si nový film alebo karikatúru. Určite sa podeľte o svoje skúsenosti. Takáto komunikácia je mimoriadne cenná, pretože zbližuje deti a rodičov, pretože umožňuje navzájom zdieľať svoje pocity. Navyše zohráva dôležitú výchovnú úlohu. Rodičia môžu venovať pozornosť niektorým morálnym bodom v tom istom filme alebo karikatúre.

Umožnite svojmu dieťaťu zavolať spolužiakom domov. Veľa ľudí na to zabúda a to je dôležité. Školáci komunikujú vo virtuálnych svetoch, sociálnych sieťach a prestali sa navštevovať, tak ako doteraz. Usporiadajte detský čajový večierok. Deti prídu s radosťou, skutočná komunikácia je pre nich veľmi cenná. A časom z toho môže prerásť tradícia.

Skúste si vyrobiť nejaké remeslo alebo suvenír vlastnými rukami. Dnes existuje veľa možností: vyšívanie, tkanie, aplikácie a hračky z rôznych moderných materiálov (detské obchody sú plné takýchto súprav pre kreativitu). Tu je ešte užitočnejšie nie to, že dieťa sedí a robí to samo (a zároveň sa, mimochodom, rozvíja jemné motorické zručnosti rúk), ale že rodičia a deti môžu zároveň komunikovať.

Vyplňte medzery vo vedomostiach. Zdokonaliť si vedomosti je možné aj v predmetoch, najlepšie však do konca prázdnin. Ak vidíte, že dieťa si oddýchlo, nabralo silu, je v radostnej nálade, môžete si trochu zacvičiť. Hrajte napríklad hry súvisiace so skóre (povedzte, ako „áno“ a „nie“, nehovorte), zábavné šarády. Môžete napísať list svojej babičke, ak malo dieťa problémy s písaním listu v škole. Ale je lepšie, aby učebná aktivita mala charakter hry a bola zahrnutá do komunikácie. Potom to pre dieťa nebude mať charakter školských hodín, z ktorých je už unavené, ale zaujímavé aktivity s dospelými.

Viac chodiť, viac sa pohybovať. Valčeky, bicykle, kolobežky, hry vonku – fyzická aktivita by mala byť čo najrozmanitejšia. Potom sa dieťa bude harmonicky rozvíjať. Napodiv, čím viac dieťa sedí, tým je unavenejšie. Čím viac sa hýbe, tým lepšie sa cíti.

Chcem, aby sa moje dieťa lepšie učilo. Koľko času denne môžete počítať, čítať, písať?

Svetlana Protčenková, Samara

Zodpovedný Natalya Krasavina, riaditeľka Moskovskej školy č. 91:

Ako človek s veľkými pedagogickými skúsenosťami, psychológ a učiteľ môžem povedať – ani nie. Najmä ak je dieťa na základnej škole. U stredoškolákov je situácia trochu iná. Deti sa už pripravujú na vstup na vysoké školy, takže tí, ktorým chýbajú vedomosti, ich dostanú v lete.

Pre malé deti je hlavná motivácia študovať, chuť učiť sa. Ak je to tak, tak počas školského roka im ide všetko ľahko. Nie nadarmo majú všetci veľkí psychológovia a učitelia pridelený akademický rok a potom jasne definovaný čas prázdnin. Je to spôsobené psychofyziologickým stavom dieťaťa. On, rovnako ako dospelí, sa unaví. A tak musí mať čas na oddych. Ale aktívny. Štúdium si vyžaduje veľa morálnej a fyzickej sily. Ak dieťa nie je pripravené fyzicky cvičiť, ak si jeho mozog neoddýchol, neprepol, únava sa dostaví veľmi rýchlo – a to so sebou nesie chorobu aj zaostávanie v školských osnovách. Samozrejme, ak si dieťa vezme do ruky knihu v lete, treba to podporovať. Ak ste zrazu otvorili učebnicu matematiky – prezrite si ju spolu, pozrite sa. Ale žiadny tréning nasilu, pod nátlakom. Pretože v tomto prípade zabíjame toto sladké slovo "študovať", keď "chcem - a chcem." Aj keď sa váš žiak na základnej škole neučí veľmi dobre, v lete by ste ho nemali opäť posadiť do „stola“. Podľa typu: teraz si sa prešiel a teraz 20 minút matematiky alebo písania. Celý rok sa mu aj tak nechcelo chodiť do školy a aj cez prázdniny ho nútia učiť sa. Dieťa by malo chcieť cítiť radosť z učenia. Toto je motivácia. Keď bude cítiť neustále napätie (že musí riešiť problémy, písať, čítať), nedočkáme sa výsledku. V 7. ročníku také deti, ktoré sú donekonečna nútené sa učiť - cez víkendy, prázdniny, po večeroch - jednoducho prestanú študovať - ​​sú už vyčerpané, už nie je záujem.

Ako prebudiť a udržať záujem o učenie a učenie sa nových vecí?

Vezmite dieťa von z mesta na otvorené priestranstvo. Na dačo, k moru, k babke na dedinu. Aby pohľad nespočíval na stene domu či plote, ale rútil sa k horizontu bez obmedzenia viditeľnosti. Ako sa hovorí – dajte priestor na zamyslenie. A keď sa v hlave usadí myšlienka, dieťa má otázku. A štúdium je „otázka – odpoveď“. Napríklad dieťa sa pýta: „Mami, čo je to za pruh na oblohe? Tu je dôvod, aby ste si o tom prečítali, špekulovali. Alebo sa dieťa pozeralo na kvety a čudovalo sa, prečo sú iné. Ďalší dôvod naučiť sa niečo nové. To všetko je aj učenie. Jemná motorika sa rozvíja nielen vtedy, keď dieťa vezme pero a vypíše písmená. Pomôcť babičke zasadiť niečo v záhrade, zbierať kvety pre mamu, zbierať kamienky, steblá trávy, lístie - takéto činnosti sú pre dieťa zaujímavé a zároveň si precvičia drobné svaly na ruke potrebné pre správne písanie. Jedným slovom študovať a spoznať maximum rôznych dojmov, ktoré počas školského roka nie sú k dispozícii.

Podporovať záujem o životné prostredie. Silové hádanky nájdete kdekoľvek. Rovnako ako učenie sa násobilky. Keď dieťa študuje javy na príkladoch zo života, ľahšie absorbuje informácie. Ak dieťa čo i len sedí s počítačom na brehu rieky, v záhrade, v záhrade - to je úplne iný príbeh. Napriek tomu občas potrebuje vstať a zároveň môže jeho pohľad zachádzať do diaľky, rozptyľovať ho bzukot komára alebo muchy, závan vetra alebo zvuk dažďa.

20 vecí, ktoré treba robiť cez leto s dieťaťom

1. Utkať veniec z púpav a sedmokrásky.
2. Spustite draka.
3. Choďte do lesa na bobule.
4. Oslávte sviatok Ivana Kupalu skokom cez oheň.
5. Jazdite na bungee.
6. Má piknik.
7. Choďte do letného kina.
8. Nájdite a zjedzte 4-lístok ďateliny.
9. Postavte si chatrč.
10. Chytajte motýle sieťkou a potom ich pustite.
11. Choďte za úsvitu naboso po tráve vlhkej od rosy.
12. Rybárčiť.
13. Zahrajte si lietajúci tanier a bedminton.
14. Nakreslite pastelkami na chodník.
15. Vyrobte si vlastnú zmrzlinu.
16. Choďte do malej dedinky pozrieť sa, ako sa v záhrade doja kravy a pestuje zelenina.
17. Plávať na člne.
18. Choďte na túru.
19. Jazdite na jazdách.
20. Usporiadajte open air - nakreslite z prírody park, kostol alebo rieku.

Leto je obdobím, kedy si treba oddýchnuť od organizovaného školského vyučovania, no to neznamená, že treba zabudnúť na celé tri mesiace na štúdium. Aby z pamäti dieťaťa nezmizlo všetko, čo sa počas školského roka stihlo, učitelia radia nájsť si čas na vyučovanie počas prázdnin a kreatívne pristupovať k procesu letného vzdelávania.
Naša strecha - obloha je modrá

Najlepšie je venovať sa deťom v lete na čerstvom vzduchu. A nielen športové a outdoorové hry, ale aj matematika, čítanie, navrhovanie, kreslenie ...

Rodičia a deti zároveň často stoja pred vážnou otázkou: čo presne si vybrať z možnej ponuky aktivít? Disciplíny, v ktorých sa dieťa necíti veľmi sebavedomo, alebo obľúbené, v ktorých sa mu najviac darí?

Letné hodiny je najlepšie rozdeliť do štyroch rôznych častí. Prvým je robenie toho, čo máte radi, druhým práca na niečom novom, zaujímavom, tretím práca na predmetoch, v ktorých má dieťa ťažkosti, a posledným je zábava a relax.

Otvorená kniha

Každý, samozrejme, vie, že cez prázdniny dostávajú školáci čítankový lístok na leto s povinným vedením čitateľského denníka.

Väčšina detí zároveň aktívne vyjadruje svoju nespokojnosť: považujú to za pokus na svojej dovolenke.

Učitelia sa na druhej strane vážne zaujímajú o to, ako vytvoriť pozitívny vzťah k tomuto procesu u detí, pretože čítanie dáva zručnosti na rozvoj reči, vštepuje schopnosť formulovať svoje myšlienky, stimuluje kreativitu a predstavivosť - jedným slovom je nemožné zaobísť sa bez toho.

A pomoc rodičov žiakom je veľmi užitočná. Skúste s deťmi diskutovať o knihách, ktoré čítate – pomôže im to viesť si čitateľský denník.

Žiaci – najmä na základnej škole – nie vždy vedia vyjadriť svoje emócie slovami, preto budú potrebovať vašu pomoc a podporu.

Čítajte spolu s dieťaťom a nezáleží na tom, či si text prečítalo samo, alebo mu ho čítate nahlas, hlavná vec je, že rozumie tomu, čo je v stávke, nevynecháva žiadne myšlienky na prácu. A potom vezmite a nakreslite to, čo urobilo dojem: vy ste vaša kresba a dieťa je vaše. Prediskutujte s ním obe kresby, nechajte ho vysvetliť svoj pohľad na prijaté informácie a vy mu povedzte o svojom.

S väčšími deťmi môžete skúsiť nakresliť mapu Ostrova pokladov alebo ostrova, kde žil Robinson Crusoe (samozrejme, budete musieť nahliadnuť do knihy, ale verte, že to bude veľmi zábavné aj pre vás). Spolu s prerozprávaním obsahu si môžete vybrať citáty, ktoré sa vám najviac páčia, alebo odrážať akcie odohrávajúce sa v knihe.

Bude tiež užitočné pozrieť si obrazovú verziu diela, aby ste mohli porovnať, ako tie isté knižné udalosti vnímajú iní ľudia.

Diár na leto

Čitateľský denník je unikátna publikácia, ktorá existuje len v jednom exemplári: školáci sa v ňom delia o dojmy z prečítaných kníh, kreslia, odpovedajú na otázky.
Každý učiteľ má svoje vlastné požiadavky na vyplnenie týchto denníkov a forma vedenia môže byť rôzna - od jasne stanovených až po úplne bezplatné.

V každom prípade dve povinné položky budú „Autor“ a „Názov knihy“. V treťom odseku sú učitelia zvyčajne požiadaní, aby vymenovali postavy a napísali zhrnutie a v odseku 4 svoj názor na knihu.

Niektoré diáre môžu obsahovať dátumy, kedy bola kniha prečítaná, počet strán a dokonca aj potvrdzujúci podpis rodiča.

Aj keď učiteľ vášho dieťaťa vyžaduje prísne štandardné vedenie čitateľského denníka, neznižujte svoju účasť na procese vypĺňania na minimum – podpíšte sa. Aktívne sa zapojte, aby ste vo svojom dieťati vzbudili túžbu čítať a schopnosť spracovávať prijaté informácie.

Čísla a fakty

Počas letných prázdnin sa čítanie zhoršuje u viac ako 50 % žiakov, písanie – 67 % a počítačové zručnosti – 75 % žiakov.

Na udržanie úrovne tréningových zručností a schopností stačí počas letných prázdnin trénovať každý deň 15 minút. Tento model je základom organizácie letných kurzov v mnohých krajinách sveta. Letné lekcie je najlepšie začať od 16. júla do 26. augusta, 5 lekcií týždenne.

Slovo "dovolenka" znamená v latinčine "psie dni" (canicula - doslova "pes"). Podľa jednej verzie sa počas letných prázdnin ulice zaplnili dámami s venčenými psami, odtiaľ názov tohto času.

Druhá verzia je viac mätúca, ale s najväčšou pravdepodobnosťou je bližšie k pravde. V horúcom období je slnko na oblohe neďaleko hviezdy Sirius, ktorú Gréci nazývali „psom z Orionu“. Verili, že práve táto hviezda posiela svoje teplo na zem, preto leto nazvali „psie teplo“. Po anglicky a teraz sa „dog days“ nazýva najhorúcejším vrcholom leta.

Anglické prázdniny – „vacation“ má tiež latinský pôvod a znamená „prázdne“ dni (školy a univerzity sú v dnešnej dobe naozaj prázdne!). Mimochodom, v ruštine existuje niekoľko príbuzných tohto slova - vákuum a prázdnota.

Ďalšie slovo - "sviatky" má náboženský význam: sú to sväté dni (sviatky), v ktorých sa pôvodne slávili náboženské sviatky (teraz sú však vianočné a veľkonočné sviatky, takže všetko je logické).

Letné prázdniny sú obdobím, kedy si školáci utrápení štúdiom môžu naplno oddýchnuť, nabrať silu, zlepšiť si zdravie... Podľa štatistík väčšina ruských detí trávi leto doma. A čo v tomto období robia ich rovesníci žijúci po celom svete?

. Japonsko

Oficiálnym „dňom poznania“ je v tejto krajine 1. apríl a koniec budúceho akademického roka je 1. marec. Zaujímavé je, že malí Japonci sa učia v triedach, ktoré sa neustále menia. A to je veľmi dobré: chlapci, ktorí nemajú vzťahy so spolužiakmi, sa môžu presťahovať do inej skupiny študentov, kde si môžu nájsť skutočných priateľov a kamarátov. Japonci veľa študujú, pretože im to neskôr pomáha nájsť si dobre platenú prácu. Verí sa, že sviatky sú „vytvorené“, aby užitočne trávili čas porozumením zložitých tém. Mnohé deti „na dovolenke“ sa venujú plneniu úloh zadaných učiteľmi alebo rozvíjajú schopnosť kresliť a písať hieroglyfy.

. Taliansko

Talianski školáci sa učia od septembra do júna. Odpočívajú trikrát - počas Vianoc (pár týždňov), na jar - v apríli alebo marci (asi týždeň) av lete. Taliani majú tendenciu rozmaznávať svoje deti bez prísnej kontroly úspešnosti detí v oblasti vzdelávania, a preto musia deti samostatne hodnotiť výsledky svojej práce. Chlapci spravidla odpočívajú v kruhu rodiny.

. Francúzsko

Harmonogram práce vzdelávacích inštitúcií (vrátane sviatkov) vo Francúzsku závisí od regiónu krajiny. Celkovo počas školského roka chlapci odpočívajú päťkrát - a to nepočítam dni štátnych sviatkov. Musím povedať, že francúzske matky sa snažia o to, aby sa ich deti učili čo najlepšie, a preto musí väčšina detí počas prázdnin odstraňovať existujúce medzery vo vedomostiach.

. Španielsko

Vo väčšine španielskych škôl sa „leto“ začína 20. – 23. júna. Nový akademický rok sa začína približne v polovici septembra. Letné prázdniny sú teda pre malých Španielov o niečo kratšie ako pre ich ruských rovesníkov. Najčastejšie mladí rodinní príslušníci trávia čas v spoločnosti staršej generácie – starých rodičov, pretože ich rodičia sú pracovne vyťažení. V Španielsku sú bežné svojrázne letné tábory - "campamento", zvyčajne sa nachádzajú v malebných horských oblastiach alebo na pobreží. V mnohých z nich učia školákov národný spev či tanec. Najobľúbenejšie sú však inštitúcie, ktoré ponúkajú mladým ľuďom prehĺbené štúdium cudzích jazykov.

. USA

Školské prázdniny sa tu „viažu“ na tri sviatky – Vianoce, Veľkú noc a Deň vďakyvzdania. Ich trvanie a presné dátumy sa môžu v rôznych štátoch líšiť. Malí Američania si od detstva pestujú samostatnosť, a preto si voľný čas plánujú sami. Najčastejšie deti komunikujú na internete alebo sledujú televízne programy.

. Kanada

Trvanie akademického roka v tejto krajine je 10 mesiacov. Vzdelávací program jednej triedy je rozdelený do dvoch polrokov: september - december, január - jún. Nadobudnutie komunikačných zručností je jednou z prioritných oblastí kanadského vzdelávania, a preto sa počas školského roka triedy pravidelne „preformátujú“ (mení sa v nich zloženie učiteľov a žiakov). Miestni psychológovia sú presvedčení, že práve takto si deti nachádzajú svoje miesto v spoločnosti. Cez prázdniny študenti cestujú väčšinou v organizovaných skupinách.

. Austrália

Keďže Austrália a Rusko ležia na rôznych pologuliach, v čase, keď si naši mladí krajania užívajú dlhé letné prázdniny, malým Austrálčanom vystačia krátke zimné prázdniny. A naopak. Aby sme boli spravodliví, poznamenávame, že trvanie austrálskych letných prázdnin nie je také veľké - len niečo cez jeden mesiac. V tomto čase sú deti všetkými možnými spôsobmi povzbudzované k aktivite, organizujú sa pre ne početné festivaly a športové podujatia.

Aj keď odpočíva, dieťa sa musí rozvíjať - koniec koncov, nedostatok čerstvých dojmov nevyhnutne spôsobí, že dieťa bude nudiť. Zároveň je tu veľa príležitostí na sebarozvoj – na mladého výskumníka už čaká obrovský a lákavý svet! A v procese poznávania tajomného a neznámeho bude dieťa určite potrebovať skúsenosti rovesníkov žijúcich v rôznych častiach sveta.

Teraz k nám prišlo leto. A s tým prichádza najväčšia detská dovolenka na planéte - Medzinárodný deň detí.

Oceňovanie mladých obyvateľov sa začalo v roku 1949. Potom sa na kongrese Medzinárodnej demokratickej federácie žien zišli zástupcovia rôznych krajín, ktorým ochrana detí nie je ľahostajná, a rozhodli sa zaviesť takýto sviatok. Prvé podujatia pri tejto príležitosti sa konali v roku 1950. Odvtedy sa každoročne oslavuje 1. jún.

Viac o histórii sviatku a symbolike, ako aj o výbere básní k sviatku si môžete prečítať na blogu.

Všetci si pamätáme naše bezstarostné detstvo, dlho očakávané letné prázdniny a prázdniny -. V tento deň sa v mestách vždy koná sviatok pre deti. Deti kreslia pastelkami láskavé a pokojné obrázky na chodník: modrá obloha, jasné slnko, mama, otec a seba.

Nie je im vždy jasné, koho a koho chrániť, a to ich takmer vôbec netrápi. Ale deti čakajú na dovolenku, čakajú na zábavu, prekvapenia. V tento deň chcú, aby boli mamičky a oteckovia s nimi, oddýchli si, boli na prechádzke s celou rodinou.

Od roku 2013 vstúpil do platnosti zákon, ktorý umožňuje všeobecným vzdelávacím inštitúciám v Rusku organizovať vzdelávací proces podľa vlastného uváženia a individuálne rozhodnúť, koľko prázdnin by malo byť v akademickom roku. Ale je to správne? Ako presne a rovnomerne rozložiť záťaž na študentov? Koľkokrát do roka je pre školákov najlepší relax, zistil MedAboutMe.

Štvrťroky alebo trimestre: kto určuje sviatky?

V Rusku zákon o vzdelávaní, ktorý stanovuje počet dní dovolenky v akademickom roku, dáva vzdelávacím inštitúciám právo výberu. Neexistujú prakticky žiadne obmedzenia, aj keď je zavedené povinné pravidlo – žiaci školy musia počas roka oddychovať aspoň 30 dní.

Harmonogram prázdnin pre každú jednotlivú školu zostavuje spravidla riaditeľ školy individuálne. Zohľadňuje sa pracovná vyťaženosť detí, počet žiakov, poloha školy (vzdialenosť od veľkých sídiel) a mnohé ďalšie skutočnosti. V praxi takýto harmonogram veľmi zriedka odporuje odporúčaniam vyššieho riadiaceho orgánu. Nie každý chce zmeniť svoj zaužívaný študijný plán.

Nový akademický rok 2016-2017 počíta s dvomi rozdielnymi kalendármi, školáci „žijú“ buď štvrťročne, alebo trimestrom. Vzdelávacie inštitúcie s prihliadnutím na rady ministerstva školstva stanovujú individuálny rozvrh prázdnin.

Už tretí rok po sebe môže každá ruská škola odmietnuť systém štvrtí, ktorý pozná mnoho bývalých aj súčasných študentov. Akademický rok je teraz rozdelený na tri celé trimestre, z ktorých každý trvá od 10 do 12 týždňov.

• Trimester mi končí 18.11.
• II trimester - 23.02.
• III trimester - 31.05.

Na tomto princípe dnes fungujú školy v Spojenom kráľovstve, Rusku a niektorých štátoch USA.

Medzi výhody školenia v trimestroch je potrebné zdôrazniť:

• Časté dovolenky, ktoré sa určite prejavia nielen na výkonnosti detí, ale aj na ich zdraví. Žiaci (najmä v nižších ročníkoch) sa v dôsledku intenzívneho a náročného študijného programu rýchlo unavia. Pravidelný odpočinok je skvelý spôsob, ako sa zotaviť. Pedagógovia v tých školách, ktoré už fungujú na princípe trimestrov, čoraz častejšie hovoria, že vzdelávacie inovácie ovplyvňujú proces učenia a vývin detí len pozitívne. Trimestre umožňujú vylúčiť tretí predĺžený štvrťrok, na ktorý nemajú učitelia ani žiaci dostatok síl.
• Trimestre sú dlhšie ako štvrťroky, a to je obrovské plus pre certifikáciu, pretože za také dlhé obdobie má učiteľ možnosť analyzovať vedomosti každého študenta. Každý dostane svoje známky.
• Čo sa týka zdravia, podľa štatistických výpočtov je tu pozitívny trend. Takmer všetky vrcholné obdobia výskytu akútnych respiračných infekcií trávia školáci doma, pretože koncom februára končí druhý trimester a v októbri začínajú jesenné prázdniny.

Negatívne stránky: nevýhody tréningu v trimestroch

Prideľte dnešok a nevýhody tréningu v trimestroch:

• Prázdniny, ktoré sa začínajú uprostred trimestra, vo vás často zanechávajú pocit nedokončenia. Deti sa nestihli naladiť na učenie a vstúpiť do rytmu, keďže opäť „išli“ odpočívať.
• Prázdniny v škole sa málokedy zhodujú s prázdninami na umeleckých školách. Deti navštevujúce krúžky sa nedokážu úplne uvoľniť, pretože sa zdá, že ani nemusia chodiť do školy a ďalšie vzdelávanie pokračuje.
• Čím viac prázdnin majú deti, tým viac „hlava“ máva zaneprázdnených rodičov. Problém s voľným časom dieťaťa zostáva vždy relevantný, najmä ak pracuje mama aj otec.

V prípade, že školský rozvrh stanovuje štvrťroky, potom sú všetky prázdniny rozdelené do týchto období:

• Koniec októbra - začiatok novembra (9 dní).
• 14 dní na novoročné sviatky (posledné dni v decembri a prvých 10 v januári).
• 1 týždeň na jar (najčastejšie - koniec marca).
• 3 mesiace v lete.

Takýto rozvrh dovoleniek sa najčastejšie zhoduje s voľnými dňami v umeleckých školách a hudobných štúdiách. Po každom štvrťroku odchádzajú študenti akoby na zaslúžený odpočinok s hotovou atestáciou a pocitom akejsi úplnosti.

Do istej miery je pre školy výhodné riadiť sa všeobecne stanovenými pravidlami, pretože najčastejšie fungujú kultúrne inštitúcie so zameraním na štvrtý systém. Klasický dovolenkový kalendár poskytuje viac príležitostí na organizovanie voľného času detí.

Ale štvrtky majú aj svoje tienisté stránky. Školáci sú z dlhodobého hľadiska veľmi unavení a viac chorí. Prepuknutie akútnych respiračných infekcií pripadá na najdlhší tretí štvrťrok.

Prázdniny akademického roka 2016-2017 sú zoradené podľa svojho plánu aj pred 1. septembrom spravidla na Rade školy. To, čo si vzdelávacia inštitúcia presne vyberie, závisí od mnohých faktorov vrátane vnútorného poriadku školy. No psychológovia a ďalší odborníci s prihliadnutím na prax tvrdia, že deťom sa trimestrálny vzdelávací systém páči viac. Študenti majú dojem, že oveľa viac odpočívajú.

Čo sa týka učiteľov, v posledných rokoch čoraz viac uprednostňujú štvrtky. V rámci trimestrového systému deti, ktoré práve začínajú študovať, idú na prázdniny. Keď idete do školy, musíte premýšľať a aplikovať ďalšie metódy rýchlej motivácie, čo nie je vždy možné.

Pre rodičov je najlepšie vybrať vzdelávací systém, ktorý vyhovuje ich deťom. Ak je v rodine niekoľko detí a študujú v rôznych vzdelávacích inštitúciách, potom je veľmi prospešné, aby sa obdobia odpočinku zhodovali. Táto možnosť pomôže mamám a otcom ľahko vytvoriť rutinu, ktorá bude podporovať zdravé učenie.

V dôsledku toho, ako ukazuje prax, oba vzdelávacie systémy prinášajú pozitívne výsledky, ak je, samozrejme, vzdelávanie organizované na správnej úrovni.

• V 19. storočí v Spojených štátoch amerických školáci nemali letné prázdniny. Takýto odpočinok (ako v modernom slova zmysle) jednoducho neexistoval. Deti z vidieckych oblastí opustili štúdium na čas žatvy a študenti žijúci v mestách odpočívali 7 dní po každých 3 mesiacoch štúdia. Koncom 19. storočia bol zavedený nový vzdelávací systém, ktorý školákom poskytol rovnaký čas na oddych, čo výrazne pomohlo znížiť ich únavu.
• V Japonsku deti nastupujú do školy v apríli. Akademický rok pozostáva z trimestrov. Prvá sa končí 20. júla, potom študenti odchádzajú na letné prázdniny. Druhý trimester začína 1. septembra a končí 31. decembra. A tretí - od januára do marca.
• V Českej republike trvajú letné prázdniny len 2 mesiace. Deti majú odpočinok len v zime av lete.
• Školské prázdniny v Nemecku sú v porovnaní s Ruskom krátke. Okrem toho má každá spolková krajina vlastný rozvrh prázdnin pre školákov.