Špecifikácia
kontrolovať meracie materiály
za uskutočnenie jednotnej štátnej skúšky v roku 2018
o literatúre

1. Vymenovanie KIM USE

Jednotná štátna skúška (ďalej len USE) je formou objektívneho hodnotenia kvality prípravy osôb, ktoré si osvojili vzdelávacie programy stredného všeobecného vzdelávania, s využitím úloh v štandardizovanej forme (kontrolné meracie materiály).

POUŽÍVANIE sa vykonáva v súlade s federálnym zákonom č. 273-FZ z 29. decembra 2012 „O vzdelávaní v Ruskej federácii“.

Kontrolné meracie materiály umožňujú zistiť úroveň rozvoja absolventov federálnej zložky štátneho štandardu stredného (úplného) všeobecného vzdelania v literatúre, základnej a profilovej úrovni.

Výsledky jednotnej štátnej skúšky z literatúry uznávajú vzdelávacie organizácie stredného odborného školstva a vzdelávacie organizácie vysokých škôl
odborné vzdelanie ako výsledky prijímacích skúšok z literatúry.

2. Dokumenty definujúce obsah KIM USE

Obsah skúšobnej práce je určený na základe federálnej zložky štátneho štandardu stredoškolského (úplného) všeobecného vzdelávania (Nariadenie Ministerstva školstva Ruska z 5. marca 2004 č. 1089). Niektoré pozície tohto dokumentu sú špecifikované na základe povinného minimálneho obsahu základného všeobecného a stredného (úplného) všeobecného vzdelania v literatúre, schváleného nariadeniami Ministerstva školstva Ruska zo dňa 19.05.1998 č. 1236 a zo dňa 30.06. /1999 č. 56 (odôvodnenie je uvedené vo vysvetlivke ku kodifikátorovi obsahových prvkov a požiadaviek na úroveň prípravy absolventov vzdelávacích organizácií na vedenie jednot.
štátna skúška z literatúry).

3. Prístupy k výberu obsahu, vývoj štruktúry POUŽÍVANIA KIM

Zásady pre výber obsahu a rozvoj štruktúry KIM USE v literatúre zodpovedajú cieľu získať objektívne a spoľahlivé informácie o pripravenosti absolventa ďalej sa vzdelávať v humanitných vedách v inštitúciách stredného a vyššieho odborného vzdelávania.

Dlhodobé zdokonaľovanie KIM USE v literatúre smerovalo k nájdeniu optimálnej štruktúry skúšobnej práce, vytvoreniu spoľahlivého systému jej vyhodnocovania, zabezpečeniu objektivity výsledkov skúšky. Znížil sa počet úloh, ktoré preverovali znalosti konkrétnych literárnych faktov (v roku 2007 boli z modelu skúšania odstránené úlohy s výberom odpovedí: experiment ukázal ich neefektívnosť, „cudzosť“ vo vzťahu k literatúre); zvýšil sa počet úloh s podrobnou odpoveďou, ktoré sa týkali morálnej problematiky umeleckých diel; bola vypracovaná typológia úloh rôzneho obsahového zamerania; boli špecifikované hodnotiace kritériá; bol stanovený optimálny pomer úloh rôzneho typu v štruktúre skúšobnej práce atď.

Každá verzia KIM obsahuje úlohy, ktoré sa líšia tak vo forme prezentácie, ako aj v úrovni zložitosti úlohy, ktorých splnenie odhaľuje úroveň asimilácie hlavných prvkov obsahu rôznych sekcií zo strany účastníkov USE. priebeh, stupeň formovania predmetových kompetencií a všeobecných vzdelávacích zručností.

Pri skúške z literatúry je teda skúšaný povinný aktivovať najvýznamnejšie typy vzdelávacích aktivít k predmetu: analytické porozumenie literárneho textu, jeho interpretácia, hľadanie podkladov na porovnávanie literárnych javov a faktov, písanie odôvodnenej odpovede na problematickú otázku a pod.

4. Štruktúra POUŽÍVANIA KIM

V skúšobnej práci sa rozlišujú dve časti a prijíma sa priebežné číslovanie úloh. KIM obsahuje 17 úloh, ktoré sa líšia formou a úrovňou zložitosti.

V časti 1 sa navrhuje splnenie úloh, ktoré obsahujú otázky na analýzu literárnych diel. Preveruje sa schopnosť absolventov určiť hlavné prvky obsahu a výtvarnej štruktúry študovaných diel (témy a problémy, hrdinovia a udalosti, výtvarné techniky, rôzne druhy trópov a pod.), ako aj uvažovať o konkrétnych literárnych dielach. v spojení s učebným materiálom.

Časť 1 obsahuje dva súbory úloh.

Prvý súbor úloh sa týka fragmentu eposu, lyrického eposu alebo dramatického diela: 7 úloh s krátkou odpoveďou (1-7), ktoré si vyžadujú napísanie slova, slovného spojenia alebo postupnosti čísel, a 2 úlohy s podrobnou odpoveďou v rozsahu 5-10 viet ( 8, 9).

Druhý súbor úloh sa týka lyrického diela: 5 úloh s krátkou odpoveďou (10-14) a 2 úlohy s podrobnou odpoveďou v rozsahu 5-10 viet (15.16).

Všeobecná štruktúra 1. časti je podriadená úlohe širokého zmysluplného pokrytia literárneho materiálu. Literárne texty ponúkané na analýzu umožňujú preveriť nielen vedomosti absolventov o konkrétnych dielach, ale aj schopnosť analyzovať text s prihliadnutím na jeho žáner: 2 úlohy zahŕňajú prístup do širokého literárneho kontextu (zdôvodnenie prepojenia tento literárny text s inými dielami podľa hľadísk porovnania uvedených v úlohách ). Spoliehanie sa na vnútropredmetové súvislosti študovaného predmetu teda umožňuje dodatočné pokrytie obsahu kontrolovaného literárneho materiálu.

Dodržiavanie navrhnutého algoritmu práce umožňuje skúšaným identifikovať miesto a úlohu epizódy (sieny) v celkovej štruktúre diela (analýza fragmentu), odhaliť dej a kompozíciu. figuratívno-tematické a štylistické črty analyzovaného textu, zovšeobecňujú svoje postrehy s prístupom k literárnemu kontextu.

Časť 2 práca vyžaduje, aby účastníci USE napísali celú podrobnú esej na literárnu tému. K literárnemu materiálu vypracovanému v časti 1 sa tak pridáva ešte jeden zmysluplný komponent kontrolovaného kurzu. Absolventovi sú ponúknuté 4 témy (17.1-17.4).

Vnútornú logiku rozloženia súboru štyroch tém určuje viacero prístupov. Témy esejí pokrývajú najdôležitejšie etapy ruského historického a literárneho procesu a sú formulované podľa diel staroruskej literatúry, klasikov 18. storočia, literatúry 19. - 21. storočia (vrátane najnovšej literatúry r. 90-te až 2000-te roky 20. storočia). V súbore tém možno využiť rôzne formy prezentácie úlohy: formou otázky alebo tézy (výroku). Témy úloh 17.1-17.4 sa líšia aj formuláciou. Jeden z nich môže mať literárny charakter (do popredia sa dostáva literárny koncept). Druhý vedie skúšaného k zamysleniu sa nad predmetom a problémami diela (diel) konkrétneho autora. Súbor môže obsahovať tému, ktorá skúšaného navedie k vytvoreniu eseje blízkej čitateľskému denníku. Nemalo by sa však považovať za „zadarmo“, pretože je prísne viazané na konkrétny literárny materiál a vyžaduje si jeho analýzu. Ďalšou možnosťou úlohy 17.1-17.4 je téma blízka literárnej recenzii. Riešenie témy tohto typu umožňuje skúšanému slobodný výber textu a dáva mu možnosť prejaviť svoje čitateľské záujmy.
Absolvent si vyberie iba jednu z navrhnutých tém a napíše na ňu esej, pričom svoje úsudky podloží odkazom na prácu (spamäti).

kodifikátor je zoznam prác, zručností, vedomostí a definícií potrebných na úspešné absolvovanie záverečnej skúšky z literatúry. Túto príručku pre učiteľov a študentov vydáva každoročne FIPI, aby sme zúžili vyhľadávanie a zamerali sa na informácie, ktoré sa nám na X-hour určite budú hodiť. Tento zoznam obsahuje hlavné prvky, ktoré tvoria literárnu kritiku, to znamená potrebné pojmy a informácie z histórie vedy. Sú potrebné pre kompetentnú a hĺbkovú analýzu kníh. Práve analytická zručnosť je testovaná v úlohách 16 a 17, kde študent musí dať rozšírené odpovede na otázky, uvažovať a argumentovať z toho, čo čítal.

Čo si musíte prečítať, aby ste zvládli skúšku? Ku kodifikátoru je priložený aj zoznam prác na skúšku v roku 2018. Ukazuje sa, že nie všetky knihy, ktoré prejdú v škole, budú potrebné na záverečný test. Do zoznamu sa dostalo len niekoľko (a nie najťažších) z nich. Fáza prípravy venovaná „prečítaniu“ preto nebude trvať dlho, vzhľadom na skutočnosť, že veľká časť potrebnej literatúry bola odovzdaná pomerne nedávno a ešte nemala čas zabudnúť. Absolvent teda potrebuje kodifikátora, aby ušetril čas a nasmeroval svoje úsilie správnym smerom. Použite ho ako základný a všeobecne akceptovaný návod na vlastnú prípravu.

Stojí za zmienku, že na skúšku neboli vybrané najťažšie knihy. Napríklad doktor Živago, ktorého nemilujú všetci, je vo variantoch extrémne zriedkavý, pretože jeho štúdium v ​​kodifikátore diel sa nazýva „prieskum“, to znamená, že nebude existovať úplný test vedomostí o obsahu. tento román. Okrem toho si v niektorých prípadoch môžete vybrať román. Napríklad z Bulgakovovej prózy môže študent uprednostniť Majstra a Margaritu alebo Bielu gardu. Nie je potrebné čítať oba romány, stačí si vybrať jednoduchší. Preto je zoznam kníh na skúšku z literatúry veľmi užitočnou informáciou pre tých, ktorí chcú minimalizovať čas strávený prípravou.

Kód	Prvky obsahu kontrolované úlohami KIM USE
1	Informácie o teórii a histórii literatúry
1.1	Beletria ako umenie slova.
1.2	Folklór. žánre folklóru.
1.3	Umelecký obraz. Umelecký čas a priestor.
1.4	Obsah a forma. Poetika.
1.5	Nápad autora a jeho realizácia. Umelecký vynález. Fantázia.
1.6	Historický a literárny proces. Lit. smery a prúdy: klasicizmus, sentimentalizmus, romantizmus, realizmus, moderna (symbolizmus, akmeizmus, futurizmus), postmoderna.
1.7	Literárne rody: epos, lyrika, liroepos, dráma. Literárne žánre: román, epický román, poviedka, poviedka, esej, podobenstvo; báseň, balada; lyrická báseň, pieseň, elégia, posolstvo, epigram, óda, sonet; komédia, tragédia, dráma.
1.8	Pozícia autora. Predmet. Nápad. Problémy. Zápletka. Zloženie. Epigraf. Protiklad. Etapy vývoja akcie: expozícia, dej, vyvrcholenie, rozuzlenie, epilóg. Lyrická odbočka. Konflikt. Autor-rozprávač. Obrázok autora. Charakter. Interiér. Charakter. Typ. Lyrický hrdina. Obrazový systém. Portrét. Krajina. Hovoriť priezvisko. Poznámka. „Večné témy“ a „Večné obrazy“ v literatúre. Patos. Zápletka. Charakteristiky reči hrdinu: dialóg, monológ; vnútorná reč. Rozprávka.
1.9	Detail. Symbol. Podtext.
1.10	psychológia. národnosť. historizmus.
1.11	Tragické a komické. Satira, humor, irónia, sarkazmus. Groteskné.
1.12	Jazyk umeleckého diela. Rečnícka otázka, výkričník. Aforizmus. Inverzia. Opakujte. Anafora. Obrazné a výrazové prostriedky v umeleckom diele: prirovnanie, epiteton, metafora (vrátane personifikácie), metonymia. Hyperbola. Alegória. Oxymoron. Zvukové písanie: aliterácia, asonancia.
1.13	Štýl.
1.14	Próza a poézia. Systémy verifikácie. Poetické veľkosti: trochej, jamb, daktyl, amfibrach, anapaest. Rytmus. Rhyme. Stanza. Dolnik. Prízvukový verš. Prázdny verš. Vers libre.
1.15	Literárna kritika.
2	Zo starej ruskej literatúry
2.1	"Príbeh Igorovej kampane"
3	Z literatúry XVIII storočia.
3.1	DI. Fonvizin. Hra „Podrast“.
3.2	G.R. Derzhavin. Báseň „Pamätník“.
4	Z literatúry prvej polovice XIX storočia.
4.1	V.A. Žukovského. Báseň "More".
4.2	V.A. Žukovského. Balada "Svetlana".
4.3	A.S. Gribojedov. Hra „Beda z Wit“.
4.4	A.S. Puškin. Básne: "Dedina", "Väzeň", "V hlbinách sibírskych rúd ...", "Básnik", "Čaadajevovi", "Pieseň prorockého Olega", "Do mora", "Nanny", " K ***“ („Pamätám si na nádherný okamih ...“), „19. október“ („Les zhadzuje svoje karmínové šaty ...“), „Prorok“, „Zimná cesta“, „Anchar“, „ Nočný opar leží na kopcoch Gruzínska ...“, „Miloval som: stále milujem, možno ...“, „Zimné ráno“, „Démoni“, „Rozhovor kníhkupca s básnikom“, „Oblak“, „ Postavil som si pomník, ktorý nebol vyrobený rukami...“, „Denné svetlo zhaslo...“, „Rozsievač slobody púšte...“, „Napodobňovanie Koránu“ (IX. „A unavený cestovateľ zamrmlal na Bože...“) „Elegia“, („Veselé roky šialených pominulo...“), „...zas som navštívil...“.
4.5	A.S. Puškin. Román Kapitánova dcéra.
4.6	A.S. Puškin. Báseň „Bronzový jazdec“.
4.7	A.S. Puškin. Román "Eugene Onegin".
4.8	M.Yu Lermontov. Básne: „Nie, nie som Byron, som iný ...“, „Oblaky“, „Žobrák“, „Spod tajomnej, chladnej polomasky ...“, „Plachta“, „Smrť básnika ““, „Borodino“, „Keď žltnúca Niva…“, „Duma“, „Básnik“ („Moja dýka sa leskne zlatým povrchom…“), „Tri palmy“, „Modlitba“ („V ťažkej chvíli život...“), „A nudný a smutný“, „Nie, nemilujem ťa tak vášnivo ...“, „Vlasť“, „Sen“ („V poludňajšej horúčave v údolí Dagestanu ...“ ), „Prorok“, „Ako často, obklopený pestrým davom ...“, „Valerik“, „Idem sám na cestu…“.
4.9	M.Yu Lermontov. Báseň "Pieseň o ... obchodníkovi Kalašnikovovi."
4.10	M.Yu Lermontov. Báseň "Mtsyri".
4.11	M.Yu Lermontov. Román „Hrdina našej doby“.
4.12	N.V. Gogoľ. Hra "Inšpektor".
4.13	N.V. Gogoľ. Príbeh "Overcoat".
4.14	N.V. Gogoľ. Báseň "Mŕtve duše"
5	Z literatúry druhej polovice XIX storočia.
5.1	A.N. Ostrovského. Hra "Búrka".
5.2	JE. Turgenev. Román "Otcovia a synovia".
5.3	F.I. Tyutchev. Básne: „Poludnie“, „V morských vlnách je melodickosť ...“, „Drak vstal z čistiny ...“, „Na začiatku jesene je ...“, „Ticho!“, „Nie to, čo si myslíš, príroda...“, „Myseľ Rusku nemožno porozumieť...“, „Ó, ako smrteľne milujeme...“, „Nevieme predvídať...“, „K. B." („Stretol som ťa - a celú minulosť ...“), „Príroda je sfinga. A čím viac sa vracia ... “.
5.4	A.A. Fet. Básne: „Úsvit sa lúči so zemou ...“, „Jedným stlačením odohnať živú loďku ...“, „Večer“, „Učte sa od nich - od dubu, od brezy ...“ , "Dnes ráno, táto radosť ...", "Šepot, nesmelé dýchanie...", "Noc svietila." Záhrada bola plná mesačného svitu. Ležali ... "," Ďalšia májová noc ".
5.5	I.A. Gončarov. Roman Oblomov.
5.6	NA. Nekrasov. Básne: „Trojka“, „Nepáči sa mi tvoja irónia ...“, „Železnica“, „Na ceste“, „Včera, o piatej ...“, „Sme hlúpi ľudia ... ““, „Básnik a občan“, „Elegia“ („Nech k nám prehovorí premenlivá móda...“), „Ó, múza! Som pri dverách rakvy ... “.
5.7	NA. Nekrasov. Báseň „Pre koho je dobré žiť v Rusku“.
5.8	M.E. Saltykov-Shchedrin. Rozprávky: „Rozprávka o tom, ako jeden muž nakŕmil dvoch generálov“, „Divoký statkár“, „Múdry Piskar“.
5.9	M.E. Saltykov-Shchedrin. Román „História jedného mesta“ (prieskumná štúdia).
5.10	L.N. Tolstoj. Román "Vojna a mier".
5.11	F.M. Dostojevského. Román Zločin a trest.
5.12	N.S. Leskov. Jedna práca (podľa výberu skúšaného).
6	Z literatúry konca XIX - začiatku XX storočia.
6.1	A.P. Čechov. Príbehy: "Študent", "Ionych", "Muž v prípade", "Dáma so psom", "Smrť úradníka", "Chameleón".
6.2	A.P. Čechov. Hra „Višňový sad“.
7	Z literatúry prvej polovice 20. storočia.
7.1	I.A. Bunin. Príbehy: "Gentleman zo San Francisca", "Čistý pondelok".
7.2	M. Gorkij. Príbeh „Stará žena Izergil“.
7.3	M. Gorkij. Hra „Na dne“.
7.4	A.A. Blokovať. Básne: „Cudinec“, „Rusko“, „Noc, ulica, lampa, lekáreň ...“, „V reštaurácii“, „Rieka sa rozšírila. Tečúce, smutne lenivo...“ (z cyklu „Na Kulikovom poli“), „Na železnici“, „Vchádzam do temných chrámov...“, „Továreň“, „Rus“, „O udatnosti, o vykorisťovaní, o sláve… “, „Och, chcem žiť šialene ...“.
7.5	A.A. Blokovať. Báseň "Dvanásť".
7.6	V.V. Majakovského. Básne: "Mohli by ste?", "Počúvajte!", "Husle a trochu nervózne", "Lilička!", "Výročie", "Sediac", "Nate!", "Dobrý vzťah ku koňom", "Nezvyčajné dobrodružstvo , ktorý bol s Vladimírom Mayakovským v lete na chate, „Predaj darčekov“, „List Tatyane Yakovlevovej“.
7.7	V.V. Majakovského. Báseň „Oblak v nohaviciach“
7.8	S.A. Yesenin. Básne: "Choď ty, Rusko, moja drahá! ..", "Netúlaj sa, nedrť sa v karmínových kríkoch ...", "Teraz odchádzame trochu ...", "List matke “, „Perienka spí. Drahá rovina…“, „Si môj Shagane, Shagane…“, „Neľutujem, nevolám, neplačem…“, „Sovietske Rusko“, „Cesta myslela na červený večer… ““, „Vytesané drogy spievali...“, „Rus“, „Puškin“, „Idem údolím. Čiapka na zadnej strane hlavy…“, „Nízky dom s modrými okenicami…“.
7.9	M.I. Cvetajevová. Básne: „K mojim básňam napísaným tak skoro...“, „Básne Blokovi“ („Vaše meno je vták v tvojich rukách...“), „Kto je z kameňa, kto je z hliny…“, „Túžba po vlasť! Už dávno...“, „Knihy v červenej väzbe“, „Babička“, „Sedem vrchov – ako sedem zvonov!...“ (z cyklu „Básne o Moskve“).
7.10	O.E. Mandelstam. Básne: "Notre Dame", "Insomnia". Homer. Pevné plachty…“, „Pre výbušnú silu budúcich storočí…“, „Vrátil som sa do svojho mesta, známy slzám…“.
7.11	A.A. Achmatova. Básne: „Pieseň posledného stretnutia“, „Zatvorené ruky pod tmavým závojom ...“, „Nepotrebujem odic ratis ...“, „Mal som hlas. Volal utešujúco...“, „Rodná zem“, „Plazavá jeseň, ako vdova...“, „Prímorský sonet“, „Pred jarou sú také dni...“, „Nie som s tými, ktorí odišli z krajiny...“, „ Básne o Petrohrade "", "Odvaha".
7.12	A.A. Achmatova. Báseň "Requiem".
7.13	M.A. Sholokhov. Román Tichý Don.
7.14	M.A. Sholokhov. Príbeh o osude človeka.
7,15A	M.A. Bulgakov. Román „Biela garda“ (voliteľné).
7.15B	M.A. Bulgakov. Román "Majster a Margarita" (voliteľné).
7.16	A.T. Tvardovský. Básne: „Celá podstata je v jednom jedinom testamente...“, „Na pamiatku matky“ („V krajine, kde ich vzali v stáde...“), „Viem, nie mojou vinou...“.
7.17	A.T. Tvardovský. Báseň „Vasily Terkin“ (kapitoly „Prechod“, „Dvaja vojaci“, „Súboj“, „Smrť a bojovník“).
7.18	B.L. Paštrnák. Básne: február. Získajte atrament a plač! ..“, „Definícia poézie“, „Chcem dosiahnuť všetko ...“, „Hamlet“, „Zimná noc“ („Na celej zemi je sneh, sneh ...“) , „V dome nebude nikto ... “, „Sneží“, „O týchto veršoch“, „Milovať druhých je ťažký kríž ...“, „Borovice“, „Jinovať“, „ júla“.
7.19	B.L. Paštrnák. Román "Doktor Živago" (prehľadová štúdia s analýzou fragmentov).
7.20	A.P. Platonov. Jedna práca (podľa výberu skúšaného).
7.21	A.I. Solženicyn. Príbeh "Matryona dvor".
7.22	A.I. Solženicyn. Príbeh „Jeden deň Ivana Denisoviča“.
8	Z literatúry druhej polovice 20. storočia.
8.1	Próza druhej polovice XX storočia. F. Abramov, Ch.T. Ajtmatov, V.P. Astafiev, V.I. Belov, A.G. Bítov, V.V. Bykov, V.S. Grossman, S.D. Dovlatov, V.L. Kondratiev, V.P. Nekrasov, E.I. Nosov, V.G. Rasputin, V.F. Tendryakov, Yu.V. Trifonov, V.M. Shukshin (diela od najmenej troch autorov podľa vášho výberu).
8.2	Poézia druhej polovice XX storočia. B.A. Akhmadulina, I.A. Brodsky, A.A. Voznesensky, V.S. Vysockij, E.A. Evtushenko, N.A. Zabolotsky, Yu.P. Kuznecov, L.N. Martynov, B.Sh. Okudžava, N.M. Rubtsov, D.S. Samoilov, B.A. Slutsky, V.N. Sokolov, V.A. Soloukhin, A.A. Tarkovského (básne aspoň troch autorov podľa vlastného výberu).
8.3	Dramaturgia druhej polovice 20. storočia. A.N. Arbuzov, A.V. Vampilov, A.M. Volodin, V.S. Rozov, M.M. Roshchin (dielo jedného autora podľa výberu).

Básne od kodifikátora

Program neobsahuje veľa veršov, čo tiež uľahčuje proces prípravy. Všetky tieto básne sú tematicky prepojené. Preto ich systematické čítanie zaručuje absenciu problémov s úlohou 16, kde je potrebné analogicky vybrať podobné diela a povedať, čo majú spoločné s tým, ktorý je uvedený v otázke. Samozrejme, nemusíte sa ich učiť naspamäť, ale môžete si urobiť tematický výber básnických diel a napísať svoje dojmy z každého z nich.

1. V.A. Žukovskij: "More", Balada "Svetlana"
2. A.S. Puškin. Puškinove texty: „Dedina“, „Väzeň“, „V hlbinách sibírskych rúd ...“, „Básnik“, „Čaadajevovi“, „Pieseň prorockého Olega“, „Do mora“, „Nanny“ , "K ***" ("Pamätám si nádherný okamih ..."), "19. október" ("Les zhadzuje svoje karmínové šaty..."), "Prorok", "Zimná cesta", "Anchar" , „Nočný opar leží na kopcoch Gruzínska ...“, „Miloval som ťa: stále milujem, možno ...“, „Zimné ráno“, „Démoni“, „Rozhovor kníhkupca s básnikom“, „Oblak “, „Postavil som si pomník, ktorý som si nevyrobil rukami...“, „Denné svetlo zhaslo...“, „Púšť rozsievač slobody...“, „Napodobňovanie Koránu“ (IX. „A unavený cestovateľ zamrmlal u Boha...“) „Elegia“, („Bláznivé roky vybledli zábavou...“), „...zas som navštívil...“. Báseň „Bronzový jazdec“.
3. M.Yu Lermontov: „Nie, nie som Byron, som iný ...“, „Oblaky“, „Žobrák“, „Spod tajomnej, chladnej polomasky ...“, „Plachta“, „Smrť Básnik“, „Borodino“, „Keď žltnúca Niva…“, „Duma“, „Básnik“ („Moja dýka sa leskne zlatistým povrchom…“), „Tri palmy“, „Modlitba“ („V ťažkej moment života...“), „A nudný a smutný“, „Nie, nemilujem ťa tak vášnivo ...“, „Vlasť“, „Sen“ („V poludňajšej horúčave v údolí Dagestanu .. “), „Prorok“, „Ako často, obklopený pestrým davom ...“, „Valerik“, „Idem sám na cestu...“. Báseň "Pieseň o ... obchodníkovi Kalašnikovovi." Báseň "Mtsyri".
4. NA. Nekrasov: „Trojka“, „Nepáči sa mi tvoja irónia ...“, „Železnica“, „Na ceste“, „Včera, o piatej ...“, „Sme hlúpi ľudia ... ““, „Básnik a občan“, „Elegia“ („Nech k nám hovorí premenlivá móda...“), „Ó, múza! Som pri dverách rakvy ... “. Báseň „Pre koho je dobré žiť v Rusku“.
5. A.A. Fet: „Úsvit sa lúči so zemou ...“, „Jedným stlačením odohnať živú loďku ...“, „Večer“, „Učte sa od nich - od dubu, od brezy ...“ , "Dnes ráno, táto radosť ...", "Šepot, nesmelé dýchanie...", "Noc svietila." Záhrada bola plná mesačného svitu. Ležali ... "," Ďalšia májová noc ".
6. A.A. Blok: "Cudinec", "Rusko", "Noc, ulica, lampa, lekáreň ...", "V reštaurácii", "Rieka sa rozšírila. Tečúce, smutne lenivo...“ (z cyklu „Na Kulikovom poli“), „Na železnici“, „Vchádzam do temných chrámov...“, „Továreň“, „Rus“, „O udatnosti, o vykorisťovaní, o sláve… “, „Och, chcem žiť šialene ...“. Báseň "Dvanásť"
7. V.V. Majakovskij: "Mohol by si?", "Počúvaj!", "Husle a trochu nervózne", "Lilička!", "Jubileum", "Šťastný", "Nate!", "Dobrý prístup ku koňom", "Mimoriadne dobrodružstvo , ktorý bol s Vladimírom Mayakovským v lete na chate, „Predaj darčekov“, „List Tatyane Yakovlevovej“. Báseň „Oblak v nohaviciach“
8. S.A. Yesenin: „Goy you, Rusko, moja drahá! ..“, „Netúlajte sa, nedrťte sa v karmínových kríkoch ...“, „Teraz odchádzame trochu ...“, „List matke“, „Kŕmenie je spánok. Drahá rovina…“, „Si môj Shagane, Shagane…“, „Neľutujem, nevolám, neplačem…“, „Sovietske Rusko“, „Cesta myslela na červený večer… ““, „Vytesané drogy spievali...“, „Rus“, „Puškin“, „Idem údolím. Čiapka na zadnej strane hlavy…“, „Nízky dom s modrými okenicami…“
9. M.I. Cvetaeva: „Na moje básne napísané tak skoro...“, „Básne Blokovi“ („Vaše meno je vták v tvojich rukách...“), „Kto je z kameňa, kto je z hliny…“, „Túžba po vlasť! Už dávno...“, „Knihy v červenej väzbe“, „Babička“, „Sedem vrchov - ako sedem zvonov!...“ (z cyklu „Básne o Moskve“)
10. O.E. Mandelstam: "Notre Dame", "Insomnia". Homer. Pevné plachty…“, „Pre výbušnú silu budúcich storočí…“, „Vrátil som sa do svojho mesta, známy slzám…“
11. A.A. Akhmatova: „Pieseň posledného stretnutia“, „Stlačila ruky pod tmavým závojom ...“, „Nič nepotrebujem
    odic rati...“, „Mal som hlas. Volal utešujúco...“, „Rodná zem“, „Plazavá jeseň, ako vdova...“, „Prímorský sonet“, „Pred jarou sú také dni...“, „Nie som s tými, ktorí odišli z krajiny...“, „ Básne o Petrohrade "", "Odvaha". Báseň "Requiem".
12. B.L. Pasternak: Február. Získajte atrament a plač! ..“, „Definícia poézie“, „Chcem dosiahnuť všetko ...“, „Hamlet“, „Zimná noc“ („Na celej zemi je sneh, sneh ...“) , „V dome nebude nikto ... “, „Sneží“, „O týchto veršoch“, „Milovať druhých je ťažký kríž ...“, „Borovice“, „Jinovať“, „ júla“.
13. Básne aspoň troch autorov podľa vlastného výberu: B.A. Akhmadulina, I.A. Brodsky, A.A. Voznesensky, V.S. Vysockij, E.A. Evtushenko, N.A. Zabolotsky, Yu.P. Kuznecov, L.N. Martynov, B.Sh. Okudžava, N.M. Rubtsov, D.S. Samoilov, B.A. Slutsky, V.N. Sokolov, V.A. Soloukhin, A.A. Tarkovskij.
zaujímavé? Uložte si to na stenu!

Literatúra je hlavným klasickým školským predmetom, ktorý sa často vyberá na jednotnú štátnu skúšku. Skúška z literatúry sa zakaždým mení, aby sa skomplikoval proces jej absolvovania. Zmeny sú naplánované aj na rok 2018. Na úspešné absolvovanie testu sa absolventi musia dobre pripraviť. Musia si prečítať diela zo školských osnov, naučiť sa správne vyjadrovať svoje myšlienky a pamätať si na špecifiká špecializovaných KIM.

Kto by mal absolvovať skúšku z literatúry

USE 2018 in Literatúra je povinný pre budúcich študentov lingvistických, filologických, etnografických fakúlt. Iné oddelenia vyžadujú výsledky jednotnej štátnej skúšky pre:

• získanie špecializácie prekladateľa;
• výučba tvorivých odborov - maľba, divadelné umenie, spev;
• filmové špeciálne školenia;
• výučba žurnalistiky a písania.

V USE 2018 sa literatúra vyberá nielen kvôli špecializácii študentov. Všetko závisí od požiadaviek konkrétnej vzdelávacej inštitúcie. Maximálny možný výsledok je možný, keď je jeho výber vopred premyslený, vyjadrený a zdokumentovaný. Sledujúc novinky týkajúce sa tohto testu, študujú všetky jeho jemnosti. Esej zároveň preukazuje tvorivé schopnosti žiadateľa. Vyvíjajú sa vopred písaním návrhov textov. Vedľa literárnej skúšky môže vedenie univerzity pridať ďalšie testy. Budúci producenti absolvujú matematiku, herci kreatívnu súťaž. Presné požiadavky získate od členov skúšobnej komisie na webovej stránke univerzity.

Aké zmeny sa plánujú

Formát skúšky z literatúry na budúci rok sa v dôsledku skvalitnenia KIM zmení. Nasvedčujú tomu najnovšie rozhodnutia ministerstva školstva a vedy Jednotná štátna skúška bude ťažšia. Štruktúra aktuálnych tiketov vylučuje otázky, ktoré majú krátku odpoveď. Nový formát zvyšuje počet úloh, ktoré si absolvent sám vyberie. Teraz porovnávajú text s jedným dielom namiesto dvoch. Kritériá hodnotenia sa výrazne sprísnili. Na podrobnú odpoveď je potrebné použiť 50 slov, esej dostala minimálne 200 slov. Dodržiavanie pravidiel ruského jazyka je povinné.

Pre úlohy 9 a 16 zmeny v POUŽITÍ v literatúre umožňujú zrušenie zdôvodnenia príkladu zvoleného na porovnanie. Záverečná esej dostala štvrtú tému. Upravili sa kritériá hodnotenia úloh s podrobnou odpoveďou, ich počty sú 8, 9, 15, 16, 17. Ostatné ustanovenia POUŽITIA v literatúre v roku 2018 sa nelíšia od minuloročného maturitného testu.

Aktuálna demo verzia

Na internete bola zverejnená demo verzia najnovšej verzie Jednotnej štátnej skúšky 2018 z literatúry. Pripravila ho FIPI. Jeho úlohou je umožniť skúšaným oboznámiť sa s druhom, štruktúrou, typológiou skúšobných tlačív a postupom pri ich vypĺňaní. Skúška z literatúry je v roku 2018 rozdelená na dve časti. Spolu je to 17 úloh. Musia byť hotové za 235 minút. Prekročenie časového limitu nie je povolené.

Záverečná esej sa predkladá trikrát. Formát - esej-príspevok, čas písania 4 hodiny. Výsledok sa zaznamená ako „vyhovel“ alebo „nevyhovel“. Minimálne skóre na absolvovanie je 32 bodov, na "výborné" bude potrebných 57 bodov. Absolventi, ktorí sa pripravujú na skúšku, by mali pochopiť, že ich odpovede sa hodnotia z hľadiska prítomnosti ich vlastných myšlienok, hĺbky pochopenia nastoleného problému. Pre esej sú dôležité: postupnosť prezentácie, logika, súlad s normami ruského jazyka.

• Stiahnite si demo: ege-2018-lit-demo.pdf
• Stiahnite si archív so špecifikáciou a kódom: ege-2018-lit-demo.zip

Hlavné oblasti prípravy na skúšku

Príprava na skúšku z tohto predmetu začína preštudovaním jeho aktuálnej demo verzie. Cieľom je pochopiť štruktúru, formu, logiku testu. Demo si môžete stiahnuť na tematických stránkach venovaných jednotnej štátnej skúške. Teoretický materiál preštudovaný počas celej doby štúdia sa nevyhnutne opakuje. Prebiehajú testy na roky 2016-2017, píše sa niekoľko esejí na štandardné skúšobné témy. Osobitná pozornosť by sa mala venovať čítaniu odporúčanej literatúry. Zoznam obsahuje 145 prác, z ktorých každá bola použitá pri príprave skúšobných úloh. Ťažké témy sú vypracovávané s lektorom. Ak je test neúspešný, neúspešná skúška sa opakuje po 12 mesiacoch. Proti výsledkom testov sa odvoláva. Postup je veľmi zložitý, nepríjemný, zdĺhavý. Nestojí za to zlyhať, pretože čas ničí vedomosti získané v škole, takže absolvovanie skúšky bude ešte ťažšie.

Jednotná štátna skúška z literatúry je jednou z najťažších. Podľa štatistík si ho vyberá najviac 5 % študentov. Ide o to, že úlohy sú zostavené s očakávaním programu špecializovaných humanitárnych tried a škôl. Predtým, pred zavedením jednotnej štátnej skúšky, bola skúška vo forme eseje povinná a okamžite za ňu boli udelené 2 známky - z literatúry a ruského jazyka. Zloženie jednotnej štátnej skúšky z literatúry je pre absolventa bežnej školy pomerne náročná úloha, pretože otázky sa týkajú tém študovaných v špecializovaných triedach a štruktúra samotného lístka sa každý rok mení.

Väčšina učiteľov sa zhoduje v názore, že na úspešné absolvovanie skúšky z literatúry v akademickom roku 2017-2018 nestačí len prečítať všetky práce zo zoznamu školských osnov a vedieť správne vyjadriť svoje myšlienky. . Vyžaduje sa odborná príprava s prihliadnutím na špecifiká aktuálne relevantných CIM.

V tomto článku si povieme:

Po úspešnom zložení jednotnej štátnej skúšky z ruského jazyka, matematiky na základnej alebo profilovej úrovni (v závislosti od požiadaviek univerzity) a literatúry si absolvent môže zvoliť rôzne smery.

V roku 2018 takýto súbor predmetov poskytne príležitosť vstúpiť do veľkej väčšiny kreatívnych oblastí:

• fakulta žurnalistiky alebo vojenská žurnalistika. Žurnalistika je najobľúbenejšia humanitárna oblasť s veľkou perspektívou zamestnania. Na väčšine univerzít je v tejto špecializácii obrovská konkurencia. Okrem literatúry sa vo väčšine prípadov bude vyžadovať aj vysvedčenie z cudzieho jazyka;
• trvalo vysoká konkurencia o miesto a pre vysoké školy, ktoré pripravujú prekladateľov (resp. je potrebné zložiť Jednotnú štátnu skúšku z cudzieho jazyka);
• lingvistické a filologické fakulty;
• na univerzity, ktoré školia prekladateľov (podľa toho sa vyžaduje zloženie skúšky z cudzieho jazyka);
• fakulta žurnalistiky alebo vojenská žurnalistika (niektoré univerzity vyžadovali aj certifikát z cudzieho jazyka);
• fakulty vyučujúce kreatívne odbory: grafika, maľba, sochárstvo, reštaurovanie, dizajn, spev, choreografia, divadelné umenie atď. (na mnohých univerzitách je povinná dodatočná tvorivá súťaž);
• fakulty, ktoré poskytujú vzdelanie ako producent, zvukár, kameraman (vyžaduje sa certifikát z matematiky špecializovaného stupňa).

O zozname požadovaných predmetov sa oplatí rozhodnúť ešte pred začiatkom akademického roka 2017-2018 po oboznámení sa s požiadavkami na uchádzačov konkrétnej fakulty, ktoré možno nájsť na oficiálnej webovej stránke príslušnej vysokej školy.

Všetky zmeny, ktoré nastanú v roku 2018, ako aj najaktuálnejšie informácie o Jednotnej štátnej skúške z literatúry nájdete vždy aj na našom portáli.

Zmeny v skúške z literatúry v roku 2018

V rámci zlepšovania KIM ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie vyvinulo radikálne nový sľubný model USE lístkov v literatúre a s najväčšou pravdepodobnosťou už v roku 2018 budú musieť absolventi čeliť niekoľkým inováciám:

1. Otázky s krátkou odpoveďou sú zo vstupeniek úplne vylúčené.
2. Zvýšil sa počet úloh podľa výberu účastníka.
3. V úlohách na porovnanie bude potrebné porovnať text len ​​s 1 prácou (predtým boli 2).
4. Eseje sa budú dôkladnejšie kontrolovať a sprísnia sa kritériá overovania.
5. Minimálna dĺžka podrobnej odpovede je 50 slov a eseje - 250 slov (eseje, ktoré majú menej ako 200 slov, sú hodnotené 0 bodmi).

Môžete sa tiež dozvedieť o inováciách v Jednotnej štátnej skúške z literatúry sledovaním videorozhovoru s Dmitrijom Bakom, profesorom na Ruskej štátnej univerzite pre humanitné vedy:

Na dokončenie všetkých úloh máte 235 minút.

Minimálne skóre na úspešné absolvovanie je 32 bodov.

Ak chcete získať hodnotenie „vynikajúce“, musíte získať viac ako 67 bodov.

Pri hodnotení eseje budú členovia komisie vychádzať z nasledujúcich kritérií:

1. Hĺbka pochopenia problému a prítomnosť ich myšlienok. Hlavný je obsah odpovedí. Správny pravopis a interpunkcia neovplyvňujú odpoveď, ale chyby v reči, porušenie lexikálnych noriem, uberú body.
2. Úroveň teoretických a literárnych vedomostí skúšaného.
3. Platnosť citovaných úryvkov z prác.
4. Logika a konzistentnosť prezentácie.
5. Dodržiavanie noriem a pravidiel ruského jazyka.

Zoznam prác na zloženie skúšky z literatúry

Jedným z najpálčivejších problémov, ktorý sa týka žiakov 11. ročníka, je zoznam prác, ktoré je potrebné dôkladne preštudovať, aby v nadchádzajúcom roku 2018 úspešne zložili skúšku z literatúry.

Hlavným problémom skúšky je skutočne potreba mať dostatočne veľké množstvo informácií, pretože kodifikátor USE v literatúre uvádza:

• viac ako 150 básní;
• 11 románov;
• 9 básní;
• 6 hier;
• 4 príbehy;
• asi 20 príbehov.

Kompletný zoznam diel nájdete v sekcii „kodifikátory“ na oficiálnej stránke USE.

Príprava na skúšku z literatúry

Je dôležité pochopiť, že kvalitná príprava na skúšku nie je len o poznaní zmyslu rôznych prác, pretože na úspešné absolvovanie skúšky z literatúry v roku 2018 budete potrebovať:

• hlboké pochopenie podstaty problémov nastolených rôznymi autormi;
• vlastníctvo informácií o portrétoch a postavách postáv;
• schopnosť vytvárať paralely medzi zápletkou diela a duchovnými zážitkami autora;
• prítomnosť vlastného názoru a schopnosť ho obhájiť a zdôvodniť;
• znalosť dejín literatúry.

Preto je potrebné čítať romány, poviedky, básne, divadelné hry, poviedky a iné literárne diela v origináli a nie podľa kritiky, ale v procese čítania venovať pozornosť maličkostiam a zachovať čitateľov denník, do ktorého si zapíšete základné informácie, ktoré budú potrebné pri čítaní.príprava na skúšku a písanie esejí.

1. Napíšte čo najviac cvičných esejí a vytvorte si určité šablóny pre rôzne témy.
2. Vytvorte kartu pre každého spisovateľa s kľúčovými dátumami a dôležitými informáciami.
3. Zamyslite sa nad problémami diel.
4. Nebuďte leniví písať frázy, ktoré možno použiť v esejach.
5. Ak je niečo veľmi ťažké zapamätať, použite diagramy a náčrty.

Verejná diskusia o novom modeli Jednotnej štátnej skúšky z literatúry sa začala

Text: Natalia Lebedeva/RG
Foto: god-2018s.com

V roku 2018 budú absolventi ruských škôl skladať skúšku z literatúry podľa nového modelu. Demo verzie aktualizovaného USE sú pripravené, navyše už boli testované v 13 regiónoch Ruskej federácie. Do experimentu sa zapojilo 1000 stredoškolákov zo 60 vzdelávacích inštitúcií rôzneho typu. Väčšina pedagógov (94 percent) zmeny schválila. A analýza výsledkov USE ukázala, že nový model nie je zložitejší ako súčasný.

Napriek tomu sa na základe výsledkov testovania podarilo sfinalizovať sľubný model Jednotnej štátnej skúšky z literatúry, ktorý je teraz prezentovaný na širokú verejnú a odbornú diskusiu.

Preštudovali sme demo verziu a sme pripravení vám povedať, na čo by sa mali absolventi roku 2018 pripraviť.

Hlavným rozdielom je, že v literatúre USE-2018 nebudú žiadne úlohy s krátkou odpoveďou. Vo všetkých úlohách budete musieť napísať podrobné odpovede.

Aj v novom modeli sa zvýšil počet úloh podľa výberu účastníka, no zároveň, ako vývojári ubezpečujú, celkový počet úloh s podrobnou odpoveďou zostáva nezmenený: skúšaný napíše štyri podrobné odpovede s obmedzenou zväzok a jedna esej.

Teraz však bude jednoduchšie vykonávať porovnávacie úlohy: zdrojový text bude potrebné porovnať iba s jedným dielom a nie s dvoma, ako je to teraz.

Požiadavky na objem esejí sa však sprísnia. Ak predtým stačilo napísať 200 slov, v novom modeli je to už 250 slov. Ak má práca menej ako 200 slov, bude hodnotená 0 ​​bodmi. Vývojári upresnili aj objem podrobných odpovedí prvej časti skúšky. Každá odpoveď musí mať aspoň 50 slov.

Pre zvýšenie objektivity hodnotenia boli vylepšené kritériá hodnotenia podrobných odpovedí. Učitelia, ktorí sa zúčastnili testovania nového modelu USE, na tom trvali.

S demo verziou aktualizovanej skúšky z literatúry sa môžete zoznámiť na webovej stránke Federálneho inštitútu pedagogických meraní.

Svoje pripomienky a návrhy k sľubnému modelu USE v literatúre môžete posielať do konca marca 2017 na FIPI: [chránený e-mailom].

Upozorňujeme, že nový model skúmania v literatúre nebude v roku 2017 na USE používaný, jeho zavedenie je plánované od roku 2018.