Známe a obľúbené detské dielo sa môže stať obľúbenou básničkou dieťaťa. Zábavné a hravé, zamiluje si ho každý predškolák. Tento krátky verš je navyše veľmi rytmický a hudobný, čo osloví dieťa aj dospelého.

Kto napísal diel

Génius detskej poézie Samuil Marshak prišiel s nádhernou a vtipnou básňou „Kde jedol vrabec“. Autor ju zaradil do zbierky svojich ďalších diel, ako napríklad "Teremok", "Mačací dom", "Takto duchom neprítomný." Verš je nižšie.

Kde si jedol, vrabec?

V ZOO so zvieratami.

Jedol som prvý

Za mrežami u leva.

Otrávený líškou.

Vypil som trochu vody z mroža.

Jedol mrkvu zo slona.

Jedol som proso žeriavom.

Zostal s nosorožcom

Bran trochu jedol.

Bol som na hostine

Kengury chvostové.

Bol na večierku

U chlpatého medveďa.

Zubatý krokodíl

Skoro ma prehltol.

Prozaická rozprávka si rýchlo získala obľubu u detí i dospelých pre svoju komickosť a ľahkosť zapamätania. Ako všetky detské básne od Samuila Marshaka.

karikatúra básňou

Táto riekanka bola dokonca prerobená do karikatúry. Vydalo ho štúdio Soyuzmultfilm v roku 1983. Svetozar Rusakov bol vymenovaný za výrobného dizajnéra a Shandor Kallosh za skladateľa. Použil fragmenty hudby Domenica Cimarosa, slávneho talianskeho skladateľa klasickej hudby.

Karikatúru nahovoril ctený umelec RSFSR Oleg Anofriev, ktorý sa preslávil úlohami vo filmoch „Príbeh strateného času“ (hral ho starý Peťa), „Po daždi vo štvrtok“ a „Inkognito z Petrohradu“ . Nahovoril aj iné detské karikatúry: „Ako lev a korytnačka spievali pieseň“, „Bola električka číslo desať“, „Muzikanti z mesta Brémy“.

Ako sa naučiť verš s dieťaťom

Dielo Samuila Marshaka „Kde jedol vrabec“ pozostáva zo šestnástich krátkych riadkov. S dieťaťom je ľahké si ho zapamätať v štyroch riadkoch a s každým novým štvorverším si upevniť už naučené učivo.

Deti si ľahko zapamätajú básne v prítomnosti emocionálnej zložky. Pri čítaní básne by ste sa mali určite úprimne usmievať a baviť sa, dieťa si to potom rýchlejšie zapamätá. Nesnažte sa to naučiť všetko naraz. Ak chcete využiť dlhodobú pamäť na zapamätanie si tohto diela detského spisovateľa, je lepšie skúsiť si ho najskôr dva-tri dni po sebe niekoľkokrát prečítať intonáciou a potom sa ho pokúsiť s dieťaťom zopakovať.

Po niekoľkonásobnom prečítaní riekanky sa dospelý môže pokúsiť začať hovoriť jeden riadok tak, aby dieťa povedalo druhý. Odporúča sa to urobiť hravou formou. Potom si môžete vymeniť miesta, teraz dieťa povie prvý riadok a dospelý sa pokúsi povedať druhý. Táto metóda je veľmi účinná na zapamätanie.

Skvelé o veršoch:

Poézia je ako maľba: jedno dielo vás uchváti viac, ak sa naň pozriete zblízka, a druhé, ak sa vzdialite.

Malé roztomilé básničky dráždia nervy viac ako vŕzganie nenaolejovaných kolies.

Najcennejšie v živote a v poézii je to, čo sa zlomilo.

Marina Cvetajevová

Zo všetkých umení je poézia v najväčšom pokušení nahradiť svoju osobitú krásu ukradnutým leskom.

Humboldt W.

Básne sú úspešné, ak sú vytvorené s duchovnou čistotou.

Písanie poézie má bližšie k uctievaniu, ako sa bežne verí.

Keby ste len vedeli, z akých odpadkov Básne bez hanby rastú... Ako púpava pri plote, Ako lopúchy a quinoa.

A. A. Achmatova

Poézia nie je len vo veršoch: je rozliata všade, je okolo nás. Pozrite sa na tieto stromy, na túto oblohu - všade dýcha krása a život a kde je krása a život, tam je poézia.

I. S. Turgenev

Pre mnohých ľudí je písanie poézie narastajúcou bolesťou mysle.

G. Lichtenberg

Krásny verš je ako luk natiahnutý cez zvučné vlákna našej bytosti. Nie naše vlastné – naše myšlienky nútia básnika spievať v našom vnútri. Keď nám rozpráva o žene, ktorú miluje, úžasne prebúdza v našich dušiach našu lásku i náš smútok. Je to čarodejník. Keď mu rozumieme, stávame sa básnikmi ako on.

Tam, kde plynú pôvabné verše, nie je miesto pre márnu slávu.

Murasaki Shikibu

Obraciam sa na ruskú verziu. Myslím, že časom prejdeme k blankversu. V ruštine je príliš málo rýmov. Jeden volá druhému. Plameň nevyhnutne ťahá kameň za sebou. Kvôli pocitu umenie určite vykúka. Kto nie je unavený z lásky a krvi, ťažký a úžasný, verný a pokrytecký atď.

Alexander Sergejevič Puškin

- ... Sú tvoje básne dobré, povedz si?
- Monštruózne! Ivan zrazu povedal smelo a úprimne.
- Už nepíš! prosebne sa spýtal návštevník.
Sľubujem a prisahám! - slávnostne povedal Ivan ...

Michail Afanasjevič Bulgakov. "Majster a Margarita"

Všetci píšeme poéziu; básnici sa od ostatných líšia len tým, že ich píšu slovami.

John Fowles. "Pani francúzskeho poručíka"

Každá báseň je závojom natiahnutým na bodoch niekoľkých slov. Tieto slová žiaria ako hviezdy, vďaka nim báseň existuje.

Alexander Alexandrovič Blok

Básnici staroveku, na rozdiel od moderných, za svoj dlhý život málokedy napísali viac ako tucet básní. Je to pochopiteľné: všetci boli vynikajúci kúzelníci a neradi sa mrhali maličkosťami. Za každým básnickým dielom tých čias sa preto určite skrýva celý vesmír naplnený zázrakmi – často nebezpečnými pre toho, kto nechtiac prebúdza driemajúce linky.

Max Fry. "The Talking Dead"

K jednej z mojich nemotorných básničiek hrochov som pripojil taký nebeský chvost: ...

Majakovskij! Vaše básne nezohrejú, nevzrušia, nenakazia!
- Moje básne nie sú kachle, ani more a ani mor!

Vladimír Vladimirovič Majakovskij

Básne sú našou vnútornou hudbou, odetou slovami, preniknuté tenkými strunami významov a snov, a preto odháňajú kritikov. Sú len mizernými pijanmi poézie. Čo môže kritik povedať o hĺbke vašej duše? Nepúšťajte tam jeho vulgárne tápajúce ruky. Nech sa mu tie verše zdajú absurdné ponižovanie, chaotická spleť slov. Pre nás je to pieseň slobody od nudného rozumu, slávna pieseň, ktorá znie na snehovo bielych svahoch našej úžasnej duše.

Boris Krieger. "Tisíc životov"

Básne sú vzrušením srdca, vzrušením duše a slzami. A slzy nie sú nič iné ako čistá poézia, ktorá toto slovo odmietla.

Každá matka vie o výhodách básní pre deti. Nie nadarmo psychológovia a logopédi radia deťom, aby začali čítať takéto diela už v ranom veku. Malé krátke riekanky sú vhodné pre najmenších žiakov. Učiť sa ich možno s deťmi od jedného roka, pričom odborníci radia deťom, aby začali čítať riekanky už od narodenia. Pomôžu deťom naučiť sa hovoriť skoro.

Spočiatku budú bábätká veselo bľabotať pri čítaní mama a snažiť sa zopakovať intonáciu jej hlasu. Potom, keď budú staršie, začnú vydávať zvuky, ktoré veľmi pripomínajú niektoré slová z básní. A o rok niektoré šikovné deti zopakujú obzvlášť obľúbené frázy po dospelých.

Prečo je dôležitejšie čítať malým deťom poéziu ako prózu?

Odpoveď na túto otázku je veľmi jednoduchá. Veľký význam pri vývoji dieťaťa majú nepochybne rozprávky. Ale práve poetická forma spôsobuje, že deti prejavujú záujem o „slová pre dospelých“ vďaka svojmu rytmu a melodickosti. Takéto čítanie povzbudzuje deti, aby sa začali pokúšať vyslovovať zapamätané zvuky nahlas.

Výhody poézie

Básne, podobne ako rozprávky, dokonale rozvíjajú predstavivosť detí. Ale v ranom veku hrá dôležitú úlohu vo vývoji dieťaťa. Nikto z nás si nevie predstaviť tak úžasne ako deti. Ale bez schopnosti snívať nie je možné stanoviť si cieľ a dosiahnuť ho ani v dospelosti. Bez fantázie sa deti nebudú vedieť zabávať a ktoré dieťa možno považovať za šťastné, ak ako dieťa netrávilo čas hrami?

Básne tiež rozvíjajú pamäť u detí. Niet divu, že sa v škole učíme diela básnikov v takom počte. Učiť sa totiž nebude mať zmysel, ak sa dieťaťu pri odchode zo školy vytratia z hlavy všetky vedomosti.

V mladšom veku sú ľahké malé básne vhodné na rozvoj pamäti, napríklad S.Ya. Marshak "Kde jedol vrabec?".

Kde si jedol, vrabec?

V ZOO so zvieratami.

Jedol som prvý

Za mrežami u leva.

Otrávený líškou.

Vypil som trochu vody z mroža.

Jedol mrkvu zo slona.

Jedol som proso žeriavom.

Zostal s nosorožcom

Bran trochu jedol.

Bol som na hostine

Kengury chvostové.

Bol na večierku

U chlpatého medveďa.

Zubatý krokodíl

Skoro ma prehltol.

Odborníci sa domnievajú, že takéto diela učia deti správne zostavovať logické reťazce.

Je to poetická forma, ktorá sa stane nevyhnutným pomocníkom dieťaťa, keď sa naučí čítať, pretože rýmované opakujúce sa frázy sa vyslovujú oveľa ľahšie ako nemotorné a ťažké vety v próze.

Výhody poézie na precvičovanie výslovnosti sú dobre známe. Ak ich budete pravidelne čítať deťom od útleho veku, potom nebudú potrebovať logopéda. Na tento účel sa výborne hodí dielo „Kde sa navečeral vrabec?“.

Nezabudnite na proces výchovy detí pri čítaní vtipných básní. Veď každé dielo, aj keď je veľmi krátke, v sebe nesie hlavnú myšlienku, ktorú básnik hravou formou prináša svojim malým čitateľom. Psychológovia dokázali, že práve v poetickej verzii deti vnímajú „poučnú lekciu“ zo všetkých najlepšie.

"Kde vrabec obedoval?", autor - S.Ya. Marshak

Samuil Yakovlevich Marshak je slávny sovietsky básnik a vynikajúci spisovateľ mnohých kníh pre deti. Naši rodičia vyrastali na jeho práci. Deti ho veľmi milujú, pretože jeho energické riekanky sú vždy také zaujímavé a poučné.

Autor v tejto básni učí deti vytrvalosti na príklade hlavného hrdinu, ktorý je šikovný: pamätá si, že v ZOO je vždy veľa jedla pre zvieratá a chodí tam na obed. Vrabec musí preukázať veľkú odvahu, aby sa nebál vliezť do klietky s levom, líškou a dokonca aj krokodílom! Takže báseň „Kde stoloval vrabec“ učí odvahe aj svojich malých čitateľov.

Na základe básne bola v roku 1983 vytvorená karikatúra.