Všetky slovesá sa delia na prechodné a neprechodné. Takéto delenie je založené na syntaktických väzbách realizovaných slovesom. Prechodné (prechodné) slovesá označujú dej zameraný na predmet vyjadrený v akuzatíve mena bez predložky: číta knihu. V tomto prípade môže sloveso pomenovať nielen konkrétnu činnosť, ale aj pocity, myšlienky atď. V druhom prípade abstraktný objekt nepodlieha zmenám: počúvať rádio, hudbu. Okrem akuzatívu môže byť predmet vyjadrený v genitíve v dvoch prípadoch: 1) ak sloveso pomenúva dej, ktorý sa netýka celého predmetu, ale jeho časti: pil mlieko, kupoval chlieb; 2) so záporným predikátom slovesa: nepil čaj, nečítal noviny, nepoznal život.
Takýto objekt sa v syntaxi zvyčajne nazýva priamy objekt. V pozícii priameho predmetu môže byť vedľajšia veta zložitej vety: Uvedomil som si, že hra bude úspešná.
Neprechodné sú slovesá pohybu ( ísť, chodiť), stavová slovesá ( relaxovať, baviť sa), stávať sa ( zozelenať) a pod.
Vzhľadom na to, že prechodnosť a neprechodnosť slovesa súvisí s jeho významom a syntaktickým fungovaním, možno túto kategóriu charakterizovať ako lexikálno-syntaktickú. Len malá skupina slovies má odvodzovacie znaky, ktoré umožňujú klasifikovať ich ako prechodné alebo neprechodné. Takže slovesá s nasledujúcimi formálnymi indikátormi možno klasifikovať ako neprechodné:
1) postfix -sya: štúdium, práca;
2) prípony -nicha-, -stvo- pre menné slovesá: tesárstvo, zostaň hore;
3) prípona –e- pre slovesá utvorené z prídavných mien ( modrá, holubica); na rozdiel od prechodných slovies s príponou –a-: Modrá atď.
Vyššie uvedená klasifikácia však nie je jediná. Niektorí vedci po A.A. Šachmatov rozlišuje 3 skupiny: 1) priama prechodná (= prechodná); 2) nepriamo tranzitívne a 3) intranzitívne. Zohľadňuje to nielen syntaktické spojenia, ale aj niektoré morfologické znaky slovies.
Priame prechodné slovesá tvoria trpné príčastia: čitateľný, opraviteľný. Pri použití s postfixom nadobúdajú pasívny význam -sya: kniha sa číta. Neprechodné slovesá netvoria trpné príčastia.
Podľa A.A. Shakhmatova nepriame prechodné slovesá zahŕňajú tie, ktoré vyžadujú genitívne, datívne a inštrumentálne prípady bez predložky za sebou: čakám parník,veriť tyrobí telesná výchova. Netvoria trpné príčastia, ale spájajú sa s príponou -sya: hoveriť .
Trochu iný výklad navrhuje učebnica N.M. Shansky, A.N. Tikhonova: „Takzvané nepriame prechodné slovesá tvoria špeciálnu kategóriu. Patria sem zvratné a nezvratné slovesá, ktorými sa riadi nie akuzatív, ale iné nepriame pády podstatných mien (bez predložiek as predložkami). Zvyčajne označujú vzťah k objektu alebo stav subjektu, ale nevyjadrujú prechod akcie na objekt: priať si víťazstvo, čakať na vlak, byť hrdý na brata, dúfať v úspech, dôverovať priateľovi, myslieť na víťazstvo, pomôcť kamarátovi atď." [Shansky, Tichonov, 1981, s. 185].
Niektoré viachodnotové slovesá v jednom z významov môžu byť tranzitívne, v druhom - neprechodné; Napríklad: píše list(prechod); chlapec užpíše , teda naučený písať (neprechodný).
Ako pracovný akceptujeme prvé hľadisko, to znamená, že budeme uvažovať o prechodných a neprechodných slovesách.
Sľub a sľub
akcie (výrobca akcie) a objekt, ktorý si nájde svoje
výraz v tvare slovesa. Preto nie všetky vzťahy
medzi subjektom a predmetom konania sú hlasy a iba tie, ktoré majú svoj gramatický tvar v slovese. Záväzky sa vydávajú buď prostredníctvom návratových formulárov na - Xia (stavať - stavať) alebo cez špeciálne formácie - trpné príčastia ( zoradili)[Gramatika – 1960,
zväzok 1, str. 412].
„Hlas v ruštine je gramatika
morfologické tvary, ktorých významy sa navzájom líšia
rôzne reprezentácie toho istého vzťahu medzi
sémantický subjekt, akcia a sémantický objekt“
[Ruská gramatika – 1980, zväzok 1, s. 613].
Kategória zástavy je úzko spojená s tranzitivitou-neprechodnosťou. Slovo zástava- toto je pauzovací papier z gréčtiny. diatéza (umiestnenie, stave). Hlas je gramatická kategória slovesa, ktorá odráža smer alebo nesmer akcie na predmet.
V gréckej gramatike sa rozlišovali 3 hlasy: 1) skutočný (dej vykonáva podmet); 2) pasívne (objekt zažíva akciu iného objektu); 3) spojenie významu dvoch menovaných. Napriek tomu, že v ruštine neexistuje hlas podobný tretej gréčtine, táto doktrína mala veľký vplyv na štúdium hlasov v ruskej gramatike. Počet kolaterálov pridelených v rôznych časoch a rôznymi autormi nebol rovnaký: M.V. Lomonosov pridelil 6 kolaterálov, V.V. Vinogradov - 3, moderní lingvisti - 2. V modernej lingvistike existujú dva hlavné uhly pohľadu: prvý sa odráža v dielach V.V. Vinogradov (pri jej vzniku stál F.F. Fortunatov) a v Akademickej gramatike-1960, druhá - v Akademickej gramatike-1980 a v dielach L.L. Bulanina, Yu.S. Maslová, I.G. Miloslavského a i.. V súčasnosti sa vedú spory o princípoch prideľovania hlasu, o počte a druhoch hlasov, o chápaní hlasu ako skloňovacej alebo neskloňovacej kategórie, o prideľovaní kategórie hlasu nielen pri slovesách, o prideľovaní hlasu, o počte a druhoch hlasov, o ponímaní hlasu ako o skloňovacej či neskloňovacej kategórii, o prideľovaní hlasu nielen pri slovesách, ale aj o porozumení hlasu ako celku. ale aj pri podstatných menách, prídavných menách a pod.
Niektorí lingvisti berú do úvahy pojem hlas v širšom zmysle slova, vrátane tranzitivity, samotného hlasu a významu zvratných slovies, navyše funkčno-sémantické polia hlasu a hlasu, priťahujúce rôzne jazykové prostriedky, ktorými sa vzťah subjektu a objekt je vyjadrený.
Zastupujeme zástava v užšom zmysle slova. Uvažujme o hlavných teóriách hlasu v lingvistike 20. storočia.
Prvý pohľad je prezentovaný v prácach V.V. Vinogradov, Grammar–1960, v univerzitnej gramatike N.M. Shansky a A.N. Tichonov a ďalší.Tento smer pochádza od akademika A.A. Šachmatov, ktorý mal svoj osobitý pohľad na teóriu tranzitivity v systéme verbálnej slovnej zásoby. Podľa tohto pohľadu nie je pri všetkých slovesách rozlíšená kategória hlasu. Nasledujúce slovesá sú mimo kategórie hlasu:
nezvratné nezvratné slovesá: chodiť, behať, lietať, spať, stáť, chodiť, dýchať a pod.;
slovesá s príponou -sya vytvorené z neprechodných slovies: klopať - klopať, hroziť - hroziť, tmavnúť - tmavnúť, zbelieť - zbelieť atď.;
slovesá s príponou -sya, vytvorený z prechodných slovies, ale po zmene ich lexikálneho významu: poučiť - ručiť, mučiť - vyskúšať, narovnať - narovnať, odpustiť - rozlúčiť sa, dostať - dostať, rozdávať - rozdať atď.;
slovesá nepoužívané bez -sya: báť sa, činiť pokánie, dúfať, byť hrdý, pokloniť sa, smiať sa, pozdraviť, bojovať, páčiť sa, rozlúčiť sa, zamýšľať, pochybovať, usmievať sa atď.;
neosobné slovesá: driemať, spať, súmrak, úsvit a pod.
Uvedené slovesá sú tzv nezabezpečené. Všetky ostatné slovesá sú rozdelené do troch hlasov: skutočný, pasívny a stredný (alebo stredný).
Slovesá platné hlasy označujú činnosť vykonávanú sémantickým subjektom (producentom akcie) a zameranú na objekt, na ktorom sa akcia vykonáva (sémantický objekt). Napríklad: Robotníci stavajú dom. pracovníkov– sémantický subjekt, pôvodca akcie; v tejto aktívnej konštrukcii je zároveň gramatickým podmetom vety – podmetom. Dom- sémantický objekt (predmet, na ktorom sa vykonáva akcia) - je zároveň aj gramatickým objektom - doplnkom. Sloveso v činnej konštrukcii je nevyhnutne prechodné; doplnenie s ním sa vyjadruje v akuzatíve bez predložky alebo v genitíve bez predložky v dvoch prípadoch: so záporným predikátom: nievypil mlieko; ak označuje časť celku: vypil mlieko.
Pasívny hlas ukazuje, že živá bytosť alebo predmet vystupujúci ako subjekt, teda gramatický subjekt, nevykonáva činnosť, ale prežíva ju zo strany inej živej bytosti alebo predmetu, je sémantickým objektom. Producent deja (sémantický subjekt) vystupuje ako gramatický objekt – objekt v inštrumentálnom páde bez predložky. Napríklad: Domvo výstavbe pracovníkov. Dom- gramatický predmet, predmet; sémantický objekt, pretože prežíva akciu, ale nevytvára ju. Robotníci- gramatický predmet, predmet v inštrumentálnom páde a zároveň sémantický subjekt, ako pomenúva pôvodcu deja.
V dokonalej forme sa trpný rod vyjadruje najmä minulými vetnými členmi: Dompostavený pracovníkov. podlahyvyplavilo upratovačka. odhadnúťvypracované účtovník.
Význam pasívneho hlasu v ruštine možno teda vyjadriť dvoma spôsobmi:
1) osobné tvary slovies 3 l. Jednotky a veľa ďalších. h) nedokonavá forma prechodných slovies, v ktorých je pridaná prípona -sya: vykonávať — vykonávaťXia ; odstrániť– odstrániťsya;
2) pomocou trpných príčastí vytvorených z prechodných slovies pridávaním prípon –em- (-im-), -nn-, -enn-, -t-: vyčistené, vyčistené, hotové, umyté atď. Majú dlhé a krátke tvary.
Pasívny rod je na rozdiel od aktívneho hlasu označený formálne a obsahovo.
Podľa prvého hľadiska sa okrem aktívneho a pasívneho hlasu rozlišuje aj tretí - opakovací (alebo stredný, stredný opakujúci sa) hlas. Obsah tejto zástavy spočíva v tom, že dej je sústredený v samotnom subjekte, smeruje nie k predmetu, ale k nemu samému. Zvratné slovesá sa tvoria, podobne ako slovesá s trpným rodom, pridaním prípony -sya na prechodné sloveso, ale líšia sa od pasíva významom, syntaktickým prostredím (nie sú členom pasívnej konštrukcie) atď.
V systéme stredoreflektívnych slovies sa rozlišuje viac ako jeden a pol tucta sémantických skupín. Vymenujme niektoré z nich.
Samovratný slovesá, ktoré pomenúvajú akcie zamerané na seba, zvyčajne na vzhľad, a spôsobujúce vonkajšie zmeny zodpovedajúce lexikálnemu významu. Postfix -sya záleží na nich seba. Takých slovies je málo: holiť, umývať, obliekať, púdrovať, strihať, umývať atď.
Recipročné slovesá označujú akcie dvoch alebo viacerých osôb. Postfix -sya v nich zodpovedá významu „navzájom“, „navzájom“: nadávať, stretnúť sa, postaviť sa, dopisovať si, rozprávať sa, objímať, hádať sa, bozkávať, šepkať atď.
Možnosť vrátenia peňazí slovesá pomenúvajú duševné a fyzické procesy prebiehajúce v predmete (možno k nim pridať zámeno seba): trápiť sa, trápiť sa, obdivovať, smútiť, radovať sa, ponáhľať sa, vrátiť sa, upokojiť sa atď.
Nepriamy návrat slovesá ukazujú, že činnosť vykonáva subjekt v jeho vlastnom záujme: stavať (staviam), učiť sa, liečiť sa, zbierať atď. Pri týchto slovesách neexistuje žiadny priamy predmet.
Aktívny-bezpredmetný slovesá majú stály význam: krava zadok, pes hryzie, žihľava horí.
Hlavnou nevýhodou prezentovanej teórie je, že len časť verbálnej slovnej zásoby je pokrytá kategóriou hlasu, hoci kategória hlasu je jednou z najdôležitejších. Preto vo vede o jazyku pokračuje hľadanie objektívnej, presvedčivejšej teórie hlasu. Jeden z názorov rozšírených v modernej lingvistike je prezentovaný v ruskej gramatike – 1980 a v dielach L. L. Bulanina, N.S. Avilová, I.G. Miloslavsky a i.. Spoločné majú to, že kategória hlasu pokrýva celú verbálnu slovnú zásobu a rozlišujú sa len 2 hlasy: aktívny a pasívny. Ale existujú určité rozdiely v ich učení o dvoch sľuboch.
Všetci priaznivci druhého pohľadu zdôrazňujú, že kategória hlasu je taká, ktorá sa prejavuje nielen v morfológii, ale aj v syntaxi. Podľa tohto názoru majú všetky slovesá kategóriu hlasu. Na rozdiel od prvého pohľadu sú len dva: skutočný a pasívny. Pasívny hlas sa vo forme a obsahu zhoduje s objemom a dizajnom zodpovedajúceho hlasu v gramatike-1960 a obsah a hranice aktívneho hlasu sa výrazne rozšírili. Patria sem nielen prechodné slovesá, ale aj všetky neprechodné slovesá s formálne nevyjadreným nesklonným ( žiť, kričať atď.), nesklonné slovesá s formálne vyjadrenou nesklonnosťou, teda zvratné slovesá s príponou -sya nepasívneho významu v aktívnych frázach: poľnohospodárovsa stavajú Leto; neosobné slovesá svitanie, mráz a pod.
Všetky slovesá, ktoré nevstupujú do hlasových opozícií, sú nekorelatívne na kolaterále. Tieto slovesá nemôžu tvoriť pasívne konštrukcie. Takéto slovesá L.L. Bulanin a I.G. Volá sa Miloslavsky jednozáruky, N.S. Avilova - rozdielne z hľadiska kolaterálu. Väčšina prechodných slovies je pomenovaná dvojzábezpeky a porovnateľné v záložnom práve. Malá časť prechodných slovies je jednohlasná: Tanyapoďakoval priateľ. Sloveso poďakoval je prechodný; po ňom nasleduje doplnenie v akuzatíve bez predložky, ale táto aktívna konštrukcia nemá zodpovedajúci pasívny (nedá sa povedať: PriateľVďaka Tanya. Priateľvďačný Tanya).
N.S. Avilova sa domnieva, že kategória hlasu je zmiešaná, čiastočne skloňovaná ( postavený - postavený), čiastočne nesklonné ( stavať — stavať). L.L. Bulanin a A.V. Bondarko má iný uhol pohľadu. Kategóriu hlasu považujú za flektívnu, to znamená, že protikladné hlasové tvary aktívneho a pasívneho hlasu sa považujú za tvary jedného slova, bez ohľadu na metódy tohto protikladu. St: profesorčíta prednáška(aktívny hlas) . Prednáškačítať profesor(pasívny hlas) .
Pri jednoslabičných slovesách postfix -sya vždy popisné.
vzťah akcie ku skutočnosti“ [Grammar–1960, zv.
rady tvarov proti sebe, vyjadrujúce vzťah
akcie k realite a zmysluplnej realite
(indikatívna nálada), nutkanie (imperatívna nálada)
alebo domnienka, možnosť (konjunktívna nálada).
Indikatívna nálada úzko súvisí s kategóriou času:
zmysel tohto sklonu sa odhaľuje v tvaroch prítomný, minulý. a bud. tepl.
Rozkazovací a konjunktívny spôsob nemá časovú formu.
[Ruská gramatika - 1980, zväzok 1, s. 618-619].
Pojem sklon. Systém nálady slovesa . V ruštine je kategória nálady flektívna a je reprezentovaná tromi spôsobmi slovesa: indikatívom, konjunktívom (alebo podmieneným) a imperatívom. Z nich je skutočná iba indikatívna nálada, ktorá vykonáva činnosť alebo stav v troch časoch: prítomný, minulý a budúci. Konjunktívne a rozkazovacie spôsoby sa nazývajú ireálne a časové kategórie nemajú. Charakterizujú akciu nie ako realitu, ale ako možnú, žiaducu alebo prezentovanú ako stimul.
Kategóriu nálady možno považovať za morfologický spôsob vyjadrenia modality. Modalita je jedným zo zložitých a málo prebádaných fenoménov jazyka. Má viacúrovňový charakter a môže byť lexikálny, morfologický a syntaktický.
Lexikálnu modalitu možno vyjadriť modálnymi slovami, ktoré zdôraznil V.V. Vinogradova do samostatnej štruktúrno-sémantickej triedy ( pravdepodobne, pravdepodobne, pravdepodobne atď.), v slovách iných častí reči: krátke prídavné mená ( rád, musí, musí, zamýšľať atď.), modálne slovesá ( môcť, priať, priať atď.), neosobné predikatívne slová ( môže, musí, musí, nemôže); častice ( veď nie).
Syntaktické vyjadrenie modality predstavujú rôzne typy viet: naratívna, opytovacia, podnetná. Modalita zahŕňa aj kategóriu afirmácie-negácie.
Morfologicky modalitu vyjadruje systém nálad slovesa.
Existujú rôzne interpretácie modality. Modalitu budeme chápať ako gramaticky vyjadrený vzťah hovoriaceho k realite výpovede. Sklon ukazuje, aký vzťah má hovorca k svojej výpovedi z hľadiska svojho postoja k realite: možnosť, želanie, povinnosť alebo nutnosť vykonať akúkoľvek činnosť atď.
Orientačná nálada (indikatívna). Indikatívna nálada ukazuje, že dej vyjadrený slovesom sa považuje za skutočný fakt, ktorý sa odohráva v čase. Vzťah k realite v ňom v podstate nie je vyjadrený, preto sa nazýva „priama nálada“, „nulová gramatická kategória“.
Modálne odtiene indikatívnej nálady sú sprostredkované formami času. Obzvlášť bohaté sú v tomto smere tvary budúceho času. Význam času, osoby a rodu ukazovacích slovies sa bude brať do úvahy pri štúdiu príslušných kategórií.
Rozkazovací spôsob (imperatív). Rozkazovacie slovesá vyjadrujú vôľu hovoriaceho (požiadavku, radu, žiadosť), podnet na konanie. Význam rozkazovacieho spôsobu má široký rozsah od rady, zdvorilej žiadosti až po rozkaz, zákaz či modlitbu. V tomto prípade hrá dôležitú úlohu intonácia. „Táto intonácia môže zmeniť akékoľvek slovo na vyjadrenie príkazu. V rozkazovacom náladovom systéme je táto intonácia organickou vlastnosťou slovesných tvarov. Mimo tejto intonácie imperatívny spôsob neexistuje“ [V.V. Vinogradov, 1972, s. 464].
Tvary rozkazovacieho spôsobu sa tvoria na základe slovies súčasného alebo budúceho jednoduchého času
spojením -a v jednotkách hodiny: nahlásiť, odstrániť, priniesť, šíriť atď. - a - a-tie- v mnohých hodiny: nahlásiť, odstrániť, priniesť, šíriť. Na -a prízvuk padá v prípadoch, keď je sloveso v tvare 1 l. Jednotky h má koncovku s diakritikou: uch-u - uch-i, smile-u-s - úsmev-i-s.
Čo je - a: koncovka alebo tvarová prípona? Na túto otázku neexistuje jediná odpoveď. Autori Grammar-60, ako aj L.V. Shcherba, A.N. Gvozdev, E.A. Zemskaya a iní veria - a koncovku, pričom nezvýrazňujú nulovú koncovku v tvare ako pracovať, jesť(jedinou výnimkou je Grammar-70, ktorej autori to robia). Ak podporíme tento názor a uznávame -a koncovky, je potrebné nájsť tie koncovky, s ktorými by dané mohlo korelovať (podľa typu, napr. rod a koncovky čísel pri slovesách minulého času: rozhodol, rozhodol, rozhodol, rozhodol). Takéto konce existujú navzájom na pozadí a sú proti sebe. Uvážené -a neodporuje žiadnym koncovkám v iných spôsoboch slovesa, a preto je logické kvalifikovať ho ako formatívnu príponu (L.L. Bulanin, F.K. Guzhva atď.).
Ak dochádza k striedaniu koncových spoluhlások v základe súčasného alebo budúceho jednoduchého času, volí sa základ 2. alebo 3. osoby, nie však 1., porov.
1 l. sedenie Naliehavá nálada: sedieť (tí).
2 l . sedenie
3 l. sedí
Pri striedaní zadného podnebia a syčania sa vyberá zadné podnebie: rozptyľovať — rozptyľovať — rozptyľovať; bežať - bežať - bežať.
Slovesá piť, biť, krútiť, nalievať, v ktorých sa kmeň skladá z dvoch spoluhlások [пj], [bj], [vj], [lj] a prízvuk pripadá na koncovku, tvoria rozkazovací spôsob, pozostávajúci z jedného základu; zároveň sa v ňom objaví utečenec e: piť, biť, wei, lei.
Slovesá, ktoré nemajú kmeň prítomného času –va-(v porovnaní s kmeňom infinitívu) získajte toto -va- v rozkazovacej nálade; porovnaj: dať - dať - poď; vstať - vstať - vstať.
Sloveso ľahnúť si má formu rozkazovacieho spôsobu ľahnúť si; jesť - jesť, dávať - dávať, ísť - ísť(riadiť- jednoduchý. možnosť). V druhom prípade je forma vytvorená z formy, ktorá v modernom jazyku neexistuje ísť.
Mnohé slovesá majú rôzne tvary: vystrčiť - vystrčiť, vyliať - vyliať, vyčistiť - vyčistiť, upozorniť - upozorniť, vyliezť - vyliezť, hodovať - hodovať atď.
V mnohých pridané hodiny - tie: hrať, nosiť.Čo je - tie v týchto príkladoch? Ide o časticu od A.N. Gvozdev, postfix - v gramatike-70, vo F.K. Guzhva, formujúca prípona v D.E. Rosenthal, končiac E.M. Galkina-Fedoruk, v školskej učebnici.
Ako príležitostná forma rozkazovacieho spôsobu sa používa tvar 3 l. Jednotky a veľa ďalších. h) prítomný alebo budúci čas jednoduchý s osobitnou intonáciou: Poďme hrať! Spite priatelia! Tieto slovesá sa používajú na vyvolanie spoločnej akcie.
Niektorí vedci rozlišujú analytické formy rozkazovacích slovies, ktoré sa tvoria dvoma spôsobmi:
uchytenie častíc nechať (nechať), áno do formy 3 l. Jednotky a veľa ďalších. h) prítomný alebo budúci čas: nech sa hrá, nech odpočíva, nech tlačí, nech žije;
pridaním častice Poďme) na infinitív alebo sloveso v tvare 3 l. Jednotky a veľa ďalších. hodiny prítomného a budúceho jednoduchého času: poďme pracovať, buďme priatelia.
Významy foriem rozkazovacieho spôsobu [podľa knihy: Shansky, Tichonov, 1981, s. 208 – 210]:
jednoduchá výzva:- bozkávať tu,–ukázal svoje líce(L. Tolstoj);
hravo ironická výzva: kričať lepšie, aby to počuli susedia, či sa nehanbíš(A. Ostrovský);
zákaz: nevstupuj , ona spí(Horký);
hrozba: Si v mojom domepickney iba(A. Ostrovský);
príkaz: počúvaj môj tím! zoradiť sa ! (Fadeev);
povolenie (povolenie): ... ísť , ak ste tak ťahaní odtiaľto!(Gončarov);
priať si: buď zdravý!Rásť, pestovať veľký!;
volaj: otoč sa na pochode!(Majakovský);
objednať: Kritiku potrebujeme z roka na rok,zapamätaj si ako človek – kyslík, ako čistý vzduch – miestnosť(Majakovský);
rada: skúste spať aspoň 8 hodín v zime;
pozor, slovo na rozlúčku a pripomienka: pozri,staraj sa seba!(Kuprin);
prosba a modlitba: Myslieť si o mne a budem s tebou(Kuprin).
Modalita rozkazovacieho spôsobu je najvýraznejšia vo vetách vyjadrujúcich povinnosť: Každý kriketvedieť tvojich šesť!(= musí vedieť). On kráča a jaPráca pre neho(= mal by fungovať). A po takom živote sa naňho zrazu nahrnulo ťažké bremeno, aby na svojich pleciach niesol službu celému domu! Oni súslúžiť barina, aznačka ačisté , a on robí veci!(= musí slúžiť, pomstiť sa, očistiť). S týmto významom je spojená konotácia nespokojnosti. V praxi tento význam presahuje imperatív.
Nie všetky slovesá majú rozkazovací spôsob. Vysvetľuje to sémantický obsah nálady, ktorý má prístup k extralingvistike: môžete si niečo objednať alebo požiadať, aby ste niečo urobili, v prvom rade osobu (ak nepoužívate techniku personifikácie); nemožno žiadať vykonávanie procesov, ktoré nepodliehajú osobe atď.
Nevytvárajte imperatívne formy nálady:
neosobné slovesá: svitanie, mrazenie, triaška, chlad a pod.;
slovesá, ktoré pomenúvajú akcie alebo stavy, ktoré nie sú predmetom osoby: nebyť dobre, cítiť chlad, chcieť, môcť atď.;
slovesá pomenúvajúce činnosti súvisiace s neživou prírodou: zbelieť, ozelenieť, vetviť atď.
Subjunktív (konjunktív) . Termín „konjunktívna nálada“ zaviedol v učebnici L.V. Shcherby, S.G. Barkhudarov a S.E. Krjučkov a v súčasnosti sa používa takmer vo všetkých učebniciach. Termín "podmienená nálada" sa používal v dielach 19. - začiatku 20. storočia, vrátane diel F.I. Buslaeva, A.B. Shapiro a ďalší.
Konjunktívna nálada sa používa na vyjadrenie akcie, ktorú hovoriaci považuje za žiaducu alebo možnú za určitých podmienok.
Forma konjunktívneho spôsobu vzniká pridaním častice by do minulého času slovies: by povedal, odpočívaj a pod. Konjunktívne slovesá sa menia podľa rodu a čísla : usmieval by sa, usmieval by sa, usmieval by sa, usmieval by sa.
Význam konjunktívnych slovies:
žiadanosť: som vlkby hlodal byrokracia!(Majakovský);
podmienenosť možnej akcie (zvyčajne vo vedľajších podmienkových častiach zloženej vety): jaby prišiel vám, ak ste neboli zaneprázdnení.
Použitie foriem jednej nálady a infinitívu vo význame inej
Používanie konjunktívnych foriem nálady vo význame iných . Niektoré formy konjunktívnej nálady sú schopné sprostredkovať žiadosť a radu, čo je význam imperatívnej nálady, napríklad: by povedal o vašom výlete!
Používanie rozkazovacích foriem vo význame iných . Rozkazovací spôsob môže byť použitý ako konjunktív pri vyjadrení podmienky: buď múdry Maľujem obrazy, koľko by som vedel povedať!
Používanie ukazovacích slovies vo význame iných stavov.
Slovesá 2. l. budúci čas možno použiť v imperatívnom zmysle: Choďte na trhkúpiť produkty adostať sa tam do poľovníckej chaty. V tomto prípade dáva adresát prejavu príkaz na vykonanie nejakého druhu akcie.
V rozkazovacom spôsobe možno použiť slovesá minulého času: Choď! Postavte sa, ukloňte sa, poďme!
Veľmi zriedkavo majú slovesá vo forme rozkazovacieho spôsobu význam minulého času rozkazovacieho spôsobu, ktorý nazýva akciu rýchlym a okamžitým: A kôň v tomto časevziať adolár.
Použitie infinitívu vo význame nálad . Infinitív môže pôsobiť ako konjunktív: Išiel by nás(Čechov).
Na označenie príkazu, zákazu, menej často žiadosti sa namiesto rozkazovacieho spôsobu používajú slovesá v infinitíve: Stáť! (vrátane: Stop!). Buď ticho! (vrátane: Buď ticho!).
Prechodné slovesá označujú dej, ktorý smeruje k predmetu, smeruje k predmetu (predmetu): pílenie polena, rúbanie dreva, čítanie novín, šitie kabáta. Takéto slovesá majú úplný význam zvyčajne len v kombinácii s názvom predmetu. Označenie predmetu objasňuje význam slovesa, spresňuje ho. Porovnaj: Otec píli a otec píli poleno. Krajčírka šije a krajčírka šaty.
Objekt je veľmi široký a veľmi abstraktný pojem. Zahŕňa tak konkrétne predmety, ktoré sa transformujú alebo vznikajú v dôsledku konania (žehlenie nohavíc, stavba domu), ako aj abstraktné pojmy (pociťovať radosť, nenávidieť lži, milovať spravodlivosť).
Význam prechodnosti je vyjadrený syntakticky: názov predmetu s prechodnými slovesami je v tvare akuzatívu bez predložky (napísať báseň, prečítať príbeh, milovať priateľa). V dvoch prípadoch je priamy predmet vyjadrený v tvare genitívu: 1) ak dej nezahŕňa celý predmet, ale iba jeho časť: jedol chlieb, pil mlieko; 2) ak má sloveso zápor: nepil mlieko, nejedol chlieb, nečítal noviny, nerúbal drevo
Akuzatív bez predložky, označujúci určitý časový alebo priestorový úsek, nevyjadruje predmet. V tomto prípade označuje mieru akcie, to znamená, že pôsobí ako okolnosť: celý deň sedel, hodinu premýšľal, celú cestu spal. Tu nie je možné položiť bežné otázky komu? čo asi?, na ktoré odpovedá priamy predmet.
Neprechodné slovesá označujú činnosť, ktorá sa neprenáša na predmet. Nemôžu mať pri sebe priamy predmet: trpieť, chodiť, behať, sedieť, rásť, chodiť, stolovať, radovať sa, obliekať sa atď.
] Osobitnú kategóriu tvoria takzvané nepriame preložené slovesá. Patria sem zvratné a nezvratné slovesá, ktorými sa riadi nie akuzatív, ale iné nepriame pády podstatných mien (bez predložiek as predložkami). Zvyčajne označujú postoj k objektu alebo stavu subjektu, ale nevyjadrujú prechod akcie na objekt, vplyv subjektu na objekt: priať si víťazstvo, čakať na vlak, byť hrdý na brata, dúfať v úspech, dôverovať priateľovi, myslieť na víťazstvo, pomôcť súdruhovi atď.
1_ Rovnaké sloveso v niektorých lexikálnych významoch často odkazuje na prechodné a v iných na neprechodné. Sloveso písať je teda prechodné vo významoch: 1) „vytvoriť, zostaviť literárne, vedecké, atď. dielo“ (písať príbehy, dizertačnú prácu); 2) „vytvoriť maliarske dielo“ (namaľovať obraz, portrét, scenériu, krajinu); 3) „zložiť hudobnú skladbu nahratím“ (napísať hudbu, operu) Rovnaké sloveso pôsobí ako nesklonné sloveso, keď znamená: 1) „byť schopný používať písomnú formu reči“ (Chlapec už píše, to znamená, že vie písať); 2) „zapájať sa do literárnych aktivít“,
V rovnakom význame sloveso „môže súčasne ovládať rôzne pády a predložkové tvary: priniesť veci do miestnosti, zabaliť knihu do papiera, ošpliechať vodu na bielizeň, ošpliechať vodu na bielizeň, napísať list bratovi ceruzkou, nakresliť portrét s farbami v triede.
Celé sémantické skupiny slovies môžu byť prechodné alebo neprechodné. Napríklad slovesá stvorenia, ako aj zničenia, zničenia predmetu sú spravidla prechodné: a) postaviť (postaviť) dom, ušiť (ušiť) kabát, utkať (utkať) koberec, vytvoriť ( vytvoriť) štátne farmy; b) zničiť (zničiť) starú budovu, rozbiť (rozbiť) pohár, spáliť (spáliť) odpadky, pokaziť (pokaziť) hodinky atď.
Medzi nesklonné patria veľké skupiny slovies pohybu (bežať, bežať, chodiť, ísť, lietať, lietať, plávať, plávať, skákať, ponáhľať sa atď.), polohy v priestore (sadnúť, ľahnúť, stáť, visieť atď.). ), zvuky (rachot, vzdych, chichotanie, syčanie, mňaukanie, bzučanie atď.), stavy (mlčať, spať, ochorieť, znervózňovať, smútiť, závidieť, vrieť, dýchať atď.), zmeny stavu (schudnúť, schudnúť, zhlúpnuť, zhlúpnuť, zbelieť, zbelieť, zvädnúť, vyblednúť, ohluchnúť, ohluchnúť atď.). Neprechodné sú slovesá na -stvovat, -začať, -it, označujúce
povolanie osoby menovanej v produktívnom základe (učiť, konať, konať, profesor; maľovať, záhradkárstvo, zámočník; tesárstvo, maľovať), slovesá správania la-nichat, -stvovat (veľkorysý, ohováračský; zbabelosť). , at, chuligánstvo, zverstvo / spievať).
Teda prechodnosť/neprechodnosť slovies pred gu. závisí to od ich lexikálno-sémantických vlastností. Vo výraze ne-! prípony - postfix, prípona-1 "s її! a predpony - "
Prípona -sya je vždy indikátorom neprechodnosti slovesa. Spojením prechodného slovesa sa stáva neprechodným. C: potešiť rodičov (úspech) - radovať sa, umývať riad -
vyčistiť kabát - vyčistiť. Neprechodné pomenovanie g hagolu sa tvorí príponou -e-. Vyjadruje hodnotu postupného hromadenia subjektom akýchkoľvek vlastností, znakov: smart (th) - zmúdrieť (stať sa chytrým), biely (th) - zbelieť (stať sa gt; biely).
Medzi bezpredponovými slovesami má prechodný význam iba tretina.
Zloženie prechodných slovies sa priebežne dopĺňa vďaka predponovým útvarom. Mnohé predpony, keď sú pripojené k neprechodným slovesám, ich menia na prechodné. Predpona tvorí prechodné slovesá vo význame „dosiahnuť (dosiahnuť) niečo pomocou akcie“: hrať – vyhrať motorku,
pracovať - vypracovať dve normy; predpona pre vo význame
„uviesť (uviesť) predmet (predmet) do zlého stavu akciou“: prehrávanie – prehrávanie nahrávky.
Prechodné menné slovesá sa tvoria pomocou prípony sin (s) - zmodrieť bielizeň (urobiť modrý), biely (th) - vybieliť strop (vybieliť) atď. Väčšina slovies tohto typu je súvzťažná s nesklonnými slovesami s príponou -e-. St: hľadať (neprechod) - modrý (prechod), zbelieť (neprechod) - vybieliť ^ prechod), zmraziť (neprechod) - zmraziť (prechod). Podľa prechodnosti/neprechodnosti sú aj členovia dvojíc proti: zoslabiť - zoslabnúť, zblázniť sa - zblázniť sa, ochladnúť - ochladnúť, zoslabiť - zoslabnúť a pod.), ohluchnúť (vzdychať , vymrieť) - ohlušiť (ohlušiť, utopiť sa), ľahnúť si - žiť, spať - uspať, postaviť sa - postaviť, zavesiť - zavesiť), vzdorovať - zaspať. oponovať atď. Len v jednom páre sú obe slovesá prechodné: piť mlieko - dať dieťaťu mlieko. Druhí členovia takýchto dvojíc znamenajú „prinútiť (prinútiť) vykonať (vykonať) nejakú činnosť“, prinútiť (prinútiť) byť v akomkoľvek stave. Zvyčajne sa nazývajú kauzatívne slovesá (z latinského causa - "dôvod").
Je potrebné poznať miesto pôsobenia a smer každej sily. Dôležité je vedieť presne určiť, aké sily na telo pôsobia a akým smerom. Sila je označená ako , meraná v Newtonoch. Na rozlíšenie medzi silami sú označené nasledovne
Nižšie sú uvedené hlavné sily pôsobiace v prírode. Pri riešení problémov je nemožné vynájsť neexistujúce sily!
V prírode je veľa síl. Tu zvažujeme sily, ktoré sa berú do úvahy v školskom kurze fyziky pri štúdiu dynamiky. Spomínajú sa aj ďalšie sily, o ktorých bude reč v ďalších častiach.
Gravitácia
Každé teleso na planéte je ovplyvnené zemskou gravitáciou. Sila, ktorou Zem priťahuje každé teleso, je určená vzorcom
Miesto aplikácie je v ťažisku tela. Gravitácia vždy smeruje kolmo nadol.
Trecia sila
Zoznámime sa so silou trenia. Táto sila vzniká pri pohybe telies a pri kontakte dvoch povrchov. Sila vzniká v dôsledku toho, že povrchy pri pohľade pod mikroskopom nie sú hladké, ako sa zdajú. Trecia sila je určená vzorcom:
V mieste dotyku dvoch povrchov pôsobí sila. Nasmerované v smere opačnom k pohybu.
Podporujte reakčnú silu
Predstavte si veľmi ťažký predmet ležiaci na stole. Stôl sa pod váhou predmetu prehne. Ale podľa tretieho Newtonovho zákona pôsobí stôl na predmet presne rovnakou silou ako predmet na stole. Sila smeruje opačne ako sila, ktorou predmet tlačí na stôl. To je všetko. Táto sila sa nazýva podporná reakcia. Názov sily „hovorí“ reagovať podporu. Táto sila vzniká vždy, keď dôjde k nárazu na podperu. Povaha jeho výskytu na molekulárnej úrovni. Objekt akoby zdeformoval zvyčajnú polohu a spojenia molekúl (vnútri stola), tie majú zase tendenciu vrátiť sa do pôvodného stavu, „odolať“.
Absolútne akékoľvek telo, dokonca aj veľmi ľahké (napríklad ceruzka ležiaca na stole), deformuje podperu na mikroúrovni. Preto nastáva podporná reakcia.
Neexistuje žiadny špeciálny vzorec na nájdenie tejto sily. Označujú ju písmenom, ale táto sila je len samostatný typ elastickej sily, takže ju možno označiť aj ako
Sila pôsobí v mieste dotyku predmetu s podperou. Nasmerované kolmo na podperu.
Pretože telo je znázornené ako hmotný bod, sila môže byť znázornená zo stredu
Elastická sila
Táto sila vzniká v dôsledku deformácie (zmeny počiatočného stavu hmoty). Napríklad, keď natiahneme pružinu, zväčšíme vzdialenosť medzi molekulami materiálu pružiny. Keď pružinu stlačíme, znížime ju. Keď krútime alebo posúvame. Vo všetkých týchto príkladoch vzniká sila, ktorá zabraňuje deformácii – elastická sila.
Hookov zákon
Elastická sila smeruje opačne k deformácii.
Pretože telo je znázornené ako hmotný bod, sila môže byť znázornená zo stredu
Pri sériovom zapojení, napríklad pružín, sa tuhosť vypočíta podľa vzorca
Pri paralelnom zapojení tuhosť
Ukážková tuhosť. Youngov modul.
Youngov modul charakterizuje elastické vlastnosti látky. Toto je konštantná hodnota, ktorá závisí len od materiálu, jeho fyzikálneho stavu. Charakterizuje schopnosť materiálu odolávať deformácii v ťahu alebo tlaku. Hodnota Youngovho modulu je tabuľková.
Zistite viac o vlastnostiach pevných látok.
Telesná hmotnosť
Telesná hmotnosť je sila, ktorou predmet pôsobí na podperu. Hovoríte, že je to gravitácia! Zmätok nastáva v nasledujúcom: skutočne často sa hmotnosť tela rovná sile gravitácie, ale tieto sily sú úplne odlišné. Gravitácia je sila, ktorá je výsledkom interakcie so Zemou. Hmotnosť je výsledkom interakcie s podporou. Gravitačná sila pôsobí v ťažisku predmetu, pričom váha je sila, ktorá pôsobí na podperu (nie na predmet)!
Neexistuje žiadny vzorec na určenie hmotnosti. Táto sila je označená písmenom .
Podperná reakčná sila alebo elastická sila vzniká v reakcii na náraz predmetu na záves alebo podperu, preto je telesná hmotnosť vždy číselne rovnaká ako elastická sila, ale má opačný smer.
Reakčná sila podpery a závažia sú sily rovnakej povahy, podľa 3. Newtonovho zákona sú rovnaké a opačne smerované. Hmotnosť je sila, ktorá pôsobí na podperu, nie na telo. Na teleso pôsobí gravitačná sila.
Telesná hmotnosť sa nemusí rovnať gravitácii. Môže byť buď viac alebo menej, alebo môže byť taká, že hmotnosť je nulová. Tento stav sa nazýva stav beztiaže. Stav beztiaže je stav, keď objekt neinteraguje s podperou, napríklad stav letu: existuje gravitácia, ale hmotnosť je nulová!
Smer zrýchlenia je možné určiť, ak určíte, kam smeruje výsledná sila
Všimnite si, že hmotnosť je sila, meraná v Newtonoch. Ako správne odpovedať na otázku: „Koľko vážite“? Odpovedáme 50 kg, pričom nepomenujeme hmotnosť, ale našu hmotnosť! V tomto príklade sa naša hmotnosť rovná gravitácii, ktorá je približne 500N!
Preťaženie- pomer hmotnosti a gravitácie
Sila Archimedes
Sila vzniká v dôsledku interakcie telesa s kvapalinou (plynom), keď je ponorené do kvapaliny (alebo plynu). Táto sila vytláča telo z vody (plynu). Preto smeruje kolmo nahor (tlačí). Určené podľa vzorca:
Vo vzduchu zanedbávame silu Archimeda.
Ak sa Archimedova sila rovná sile gravitácie, teleso sa vznáša. Ak je Archimedova sila väčšia, potom stúpa na povrch kvapaliny, ak je menšia, klesá.
elektrické sily
Existujú sily elektrického pôvodu. Vyskytujú sa v prítomnosti elektrického náboja. Tieto sily, ako je Coulombova sila, Ampérova sila, Lorentzova sila, sú podrobne diskutované v časti Elektrina.
Schematické označenie síl pôsobiacich na teleso
Často je telo modelované hmotným bodom. Preto sú v diagramoch rôzne body aplikácie prenesené do jedného bodu - do stredu a telo je schematicky znázornené ako kruh alebo obdĺžnik.
Na správne označenie síl je potrebné uviesť všetky telesá, s ktorými skúmané teleso interaguje. Zistite, čo sa stane v dôsledku interakcie s každým: trenie, deformácia, príťažlivosť alebo možno odpudzovanie. Určte druh sily, správne uveďte smer. Pozor! Počet síl sa bude zhodovať s počtom telies, s ktorými prebieha interakcia.
Hlavná vec na zapamätanie
1) Sily a ich povaha;
2) Smer síl;
3) Byť schopný identifikovať pôsobiace sily
Rozlišujte vonkajšie (suché) a vnútorné (viskózne) trenie. Vonkajšie trenie vzniká medzi pevnými povrchmi, ktoré sú v kontakte, vnútorné trenie vzniká medzi vrstvami kvapaliny alebo plynu pri ich relatívnom pohybe. Existujú tri typy vonkajšieho trenia: statické trenie, klzné trenie a valivé trenie.
Valivé trenie je určené vzorcom
Odporová sila vzniká, keď sa teleso pohybuje v kvapaline alebo plyne. Veľkosť odporovej sily závisí od veľkosti a tvaru telesa, rýchlosti jeho pohybu a vlastností kvapaliny alebo plynu. Pri nízkych rýchlostiach je odporová sila úmerná rýchlosti telesa
Pri vysokých rýchlostiach je úmerná druhej mocnine rýchlosti
Zvážte vzájomnú príťažlivosť objektu a Zeme. Medzi nimi podľa zákona gravitácie vzniká sila 
Teraz porovnajme gravitačný zákon a gravitáciu 
Hodnota zrýchlenia voľného pádu závisí od hmotnosti Zeme a jej polomeru! Je teda možné vypočítať, s akým zrýchlením budú padať objekty na Mesiaci alebo na akejkoľvek inej planéte, pomocou hmotnosti a polomeru tejto planéty.
Vzdialenosť od stredu Zeme k pólom je menšia ako k rovníku. Preto je zrýchlenie voľného pádu na rovníku o niečo menšie ako na póloch. Zároveň si treba uvedomiť, že hlavným dôvodom závislosti zrýchlenia voľného pádu od zemepisnej šírky oblasti je skutočnosť, že Zem sa otáča okolo svojej osi.
Pri vzďaľovaní sa od povrchu Zeme sa gravitačná sila a zrýchlenie voľného pádu menia nepriamo so štvorcom vzdialenosti k stredu Zeme.
