Fonetika je oblasť vedy o jazyku, ktorá študuje zvuky jazyka, stres, slot.
ZVUKY JAZYKA
Zvuk je základnou jednotkou jazyka spolu so slovami a vetami (pozri s. 22 157). Na rozdiel od toho posledného to však samo o sebe nemá žiadny význam.
Zvuky zohrávajú v jazyku dôležitú sémantickú úlohu: vytvárajú vonkajší, zvukový obal slov a pomáhajú tak slová od seba odlíšiť.
Slová sa líšia počtom zvukov, z ktorých sú zložené, súborom zvukov, postupnosťou zvukov.
Poznámka. Okrem zvukov stres pomáha rozlišovať slová a ich tvary, napr.: kruhy - kruhy (pozri s. 15).
PRODUKCIA JAZYKOVÝCH ZVUKOV
Zvuky jazyka sa tvoria v rečovom prístroji pri výdychu vzduchu. Hlasový aparát zahŕňa hrtan s hlasivkami, ústnu a nosnú dutinu, jazyk, pery, zuby a podnebie.
V rečovom aparáte prechádza vydýchnutý vzduch hrtanom medzi napnutými hlasivkami a ústami.

dutá dutina, ktorá môže zároveň meniť svoj tvar. Takto sa tvoria samohlásky. Pozostávajú len z hlasov. Vydychovaný vzduch sa môže stretnúť s prekážkou v ústnej dutine vo forme uzáveru alebo zbiehania rečových orgánov a vychádzať buď cez ústa alebo cez nos. Takto sa tvoria spoluhlásky. Sú tvorené hlukom a niektoré sú tvorené hlasom a hlukom.
zvuky samohlásky
V ruštine existuje šesť hlavných, t. j. prízvučných samohlások: [a], [o], [u], [e], [i], [s].
Samohlásky sú prízvučné (napríklad džús, var [a], vrták Iu], les [b], modrá [y]) a neprízvučné (napríklad voda [a], tráva [a], sudik [y], les [a], Leah [a], bývalá [s]).
KONSONANTY
Spoluhlásky v ruštine sú rozdelené na tvrdé a mäkké, znejúce a hluché.
Párové tvrdé a mäkké spoluhlásky rozlišujú slová, napríklad kôň [kbn '] a kon [ibn]; cibuľa [luk] a poklop [l'uk].
Párové a nepárové spoluhlásky podľa tvrdosti / mäkkosti

Spárované spoluhlásky podľa tvrdosti / mäkkosti				Nepárové spoluhlásky podľa tvrdosti / mäkkosti
pevný	Mäkký	pevný	mäkké	len ťažko	len mäkké
m	[b'1	[ja]	ІН‘]	[w], [w], [c]	K], [Sch’1 II’]
[v]	m	[P]	[P']
[G]	[G']	[R]	IP']
[D]	[DI	[S]	[s']
[v]	[v 1	[T]	[»’]
[X]	[do']	[f]	[f'1
[ja]	[L"]	[X]
M	[«* ]

Znelé a hluché spoluhlásky dokážu rozlišovať medzi slovami, napríklad: lopta - teplo, kolík - bránka, dom - objem.
Znelé a neznelé spoluhlásky sú párové a nepárové.
Párové a nepárové spoluhlásky podľa hlasu / hluchoty
Znelú spoluhlásku na konci slova a pred nepočujúcou spoluhláskou nahrádza párová nepočujúca spoluhláska. Táto náhrada sa nazýva omračovanie (dub [p], korok [p]).
Hluchú spoluhlásku pred znelou spoluhláskou (okrem l, p, m, n, d) nahrádza párová znená spoluhláska. Toto nahradenie sa nazýva vyjadrenie spoluhlásky (požiadavka [h ']).
ALTERNÁCIA ZVUKU
Striedanie zvukov je zmena zvukov v tom istom
časti slova, napr.: hádzať - hádzať, piecť-piecť.
Namiesto prízvučných samohlások [a], [o], [e] v neprízvučnej polohe v tej istej časti slova sa vyslovujú iné samohlásky, napríklad: [vbdy] - [wadamp;], [vbs] - [voz'yt " ], [l*5s] -
[lisok]. V tomto prípade sa hovorí: perkusie striedajú neprízvučné.
Poznámky. 1. Striedanie samohlások [a], [o], [e] s prízvukom a v neprízvučnom postavení sa v písmene neprejavuje, napr.: tabuľka - tabuľky.

1. Striedanie párových znelých a hluchých, hluchých a znelých spoluhlások sa v písmene neprejavuje, napr.: záhrada - sidik.

Namiesto prízvučných samohlások [y], [th], [s] v neprízvučnom postavení sa vyslovujú rovnaké hlásky, napr.: konár - suchbk, list - list, kĺb - kupírovanie.
Znelé a hluché spoluhlásky pred všetkými samohláskami a nepárové znelé spoluhlásky th, p, l, m, n sa líšia napr.: voda, lampáš, krútiť, knôt, šťava, struma, škodiť, vlajka, sneh, vedieť.
V slovách existujú striedania spoluhlások pred samohláskami a pred nepárovými znenými spoluhláskami, napríklad:
AKCENT
Prízvuk je dôraz na jednu zo slabík s väčšou silou pri vyslovovaní slova.
Dôraz vždy padá na samohlásku v slabike, napríklad: tráva, nula, nebeská, vitajte.
Poznámky. 1. Na označenie prízvuku v písmene sa v nevyhnutných prípadoch používa znamienko „v hornej časti prízvučnej samohlásky“.

1. V niektorých slovách ruského jazyka sa dôraz kladie najprv na jednu, potom na inú slabiku. Správne sú obe možnosti, napr.: tvdrog a theorb g, inak a inak, myslenie a myslenie, keta a kety, v rovnakom čase a v rovnakom čase atď.
2. Slová majú zvyčajne len jeden prízvuk. V zložených slovách sa okrem hlavného môže vyskytovať aj vedľajší, slabší stres, napr.: malorozmerný, kosačka na seno.

ÚLOHA AKCENTU V SLOVE
Stres je jedným z fonetických znakov slova. Niekedy iba stres rozlišuje slová, napríklad: pirát a parita.
Poznámky. 1. V ruštine môže byť prízvuk na rôznych slabikách, preto sa nazýva heterogénny, napríklad na prvej slabike: splodil, večer, nyvolochka, plbtnichat; na druhej slabike: beh, dieťa, hnedý, zapamp;

v tretej slabike: pribehnúť, aktuálne. vopred; na štvrtej slabike: akordeón, batéria; na piatu slabiku: avitaminby, dostihy a pod.

1. Prízvuk v ruštine môže byť na akejkoľvek časti slova, napríklad predpona: namp; nápis, výkrik, podpis, bzhig, biela, na koreni: tučné, prikydyvat, podsinovik, jabloň, mierny, gudgeon, na prípona: derevknpy, dub, rozhdk , tlačiť, bieliť, ozdoba, horúca, písať, na konci: horká, mladá, päť, krok, brať, niesť, niesť.
2. Ruský prízvuk v premenlivých nezávislých slovách počas ich skloňovania alebo konjugácie sa môže zachovať na tej istej časti slova, na ktorej bol v počiatočnom tvare: drive - voda, mladý - mladý, siniy - sinego, veyehat - vyedu, lypa - na lype , kura - kura, farba - farba - namalovana, moze sa presuvat na inu cast slova (od zaciatku slova do konca a naopak): rozhdk - rohy, prijat - prijat, igrun - igrun, modry - modry, rieky — rieky, ugpU — igry.
3. Pri slovotvorbe môže prízvuk zostať aj na tej istej časti slova, napr.: dom - dom, robiť - robiť, modrá - modrá, môže ísť buď bližšie ku koncu slova, napr.: modrá - modrá , pes - les, dobrý - dobrý, pkt - päty, alebo bližšie k začiatku slova: pýtať - priba, mesto - mesto, mŕtvy - mŕtvy.
4. V ruskom jazyku neexistuje všeobecné pravidlo na uchovávanie a presúvanie stresu: pri ovládaní nášho rodného jazyka si pamätáme stres v každom jednotlivom slove. V prípade ťažkostí sa obrátime na slovník.

SLIKA
Slabika je jedna samohláska alebo niekoľko zvukov v slove, ktoré sa vyslovujú jedným stlačením vzduchu počas hovorenia. Slabika je najmenšia jednotka výslovnosti slova.
Slabiky pozostávajúce z dvoch alebo viacerých hlások môžu končiť buď na samohlásku (sú to otvorené slabiky, napr. zem, voda, tráva) alebo na spoluhlásku (sú to uzavreté slabiky, napr.: part-ta, kostyum, červená). , yellow-tet, mountain-dost, black).
GRAFICKÉ UMENIE
Grafika je súbor špeciálnych znakov, pomocou ktorých sa ústna reč prenáša písomne.
Na vyjadrenie slov sa používajú abecedné a iné grafické prostriedky (pomlčka, medzera (medzera medzi písmenami),

pomlčka). Okrem toho sa na vyjadrenie viet používajú interpunkčné znamienka (pozri s. 238).
RUSKÉ LISTY
Na prenos zvukov v ruskom písaní sa používajú špeciálne znaky - písmená. Súbor písmen usporiadaných v určitom poradí tvorí abecedu.

			Ruská abeceda a				mená písmen
ALE	B	AT	G	d	JA	F	3 A	A	Komu	L
a	bae	ve	ge	de	jej	zhe	ze a	th	ka	pivo
M	H	O	P	R	C T	o	F X	c.	H	W
Em	en	O	pe	ehm	es ta	o	ef ha	ce	Che	ša
sch		Kommersant		S	b	uh	Yu Ya
shcha	pevný znamenie			s	mäkké znamenie	uh	ty ja

Poznámky. 1. Nemiešajte zvuky a názvy písmen týchto zvukov v ústnej reči: [l] - zvuk, "el" -7 písmeno.
2. Hovor o písmene: písmeno označuje zvuk.
Podľa štýlu sa rozlišujú tieto typy písmen:
a) veľké (veľké, veľké) a malé (malé písmená), napríklad: В a в; F a f; B a c; F a f;
b) tlačené a písané rukou, napríklad: B a B; b i b; A a A; a a.
Písmená ruskej abecedy sú rozdelené do troch skupín: 1) 10 samohláskových písmen: a, o, y, s, e, i, e, e, yu a; 2) spoluhláskové písmená -21: b, є, d, d, d, g, z9 k9 i, m, i, l, r, s, g, f, x, c9 n, w, u; 3) 2. písmená, neoznačujúce hlásky: b, b.
V ruskej abecede je 33 písmen.
OZNAČENIE NA PÍSMENE ZVUKOV
Samohlásky sú označené špeciálnymi písmenami.
Nie všetky základné spoluhlásky sú označené špeciálnymi písmenami.
Tvrdé spoluhlásky, ktoré tvoria dvojice s mäkkými spoluhláskami, ako aj tvrdé syčivé, majú svoje vlastné písmená, napríklad: [b] (boj), [c] (volavka), [r] (rám), [g] ( teplo), [w] (čiapka). Na označenie nehašovaných mäkkých spoluhlások sa používajú písmená tvrdých spoluhlások v kombinácii s písmenami b, e, e, u, i a (pozri tabuľku na s. 19).
Dve písmená b a b nemajú zvukový význam, to znamená, že neoznačujú zvuky. Používajú sa v kombinácii s inými písmenami

na označenie mäkkosti spoluhlások (b) a oddelenej výslovnosti (b, b).
Mäkké syčivé spoluhlásky [h *] a [sh *] sú označené vlastnými písmenami: liatina [chv], pike [sh *].
Mäkká spoluhláska [th] sa označuje špeciálnym písmenom th a niektorými kombináciami písmen (pozri tabuľku).
POMER ZVUKOV A PÍSMEN
V ruskom písaní neexistuje úplná korešpondencia medzi písmenami a zvukmi. Niektoré písmená označujú ich zvuk (bór, spánok) a iné zvuky (zub [p], ježko [sh]).
Niektoré písmená majú jeden zvukový význam, t. j. označujú jeden zvuk: apríl [a]; okná, iné - dve hodnoty zvuku, t.j. označujú dva zvuky: jam [ya], ježko [yb], smrek [ye], južný [yu].
Niektoré kombinácie písmen označujú jeden zvuk: šťastie [u ’], úsvit [s], kvas [zh *], ticho [w] atď., Iné - dva zvuky: nalieva [yb], vchod [ye].

Fonetika je odvetvie lingvistiky, ktoré študuje zvuky v toku reči, ich kompatibilitu a ich pozičné zmeny.

Deskriptívna fonetika môže byť založená na akustických charakteristikách zvukov reči aj na artikulačných. Z akustického hľadiska sa zvuky reči vyznačujú nasledujúcimi vlastnosťami: výška, sila, zafarbenie a trvanie. Výška zvuku závisí od počtu vibrácií hlasiviek, vyjadrených v hertzoch za sekundu: čím viac hertzov za sekundu, tým vyšší je zvuk. Sila zvuku alebo intenzita závisí od amplitúdy vibrácií hlasiviek. Sila zvuku sa meria v decibeloch. Zafarbenie zvuku závisí od súhrnu základného tónu a podtónov. Trvanie zvuku závisí od času, ktorý je potrebný na vyslovenie zvuku. Trvanie zvuku súvisí s rýchlosťou reči. Čím rýchlejšie tempo, tým kratšie trvanie zvuku a naopak, čím pomalšie tempo, tým dlhšie trvanie zvuku.

Artikulačná charakteristika zvukov je založená na rozdieloch v pohybe orgánov reči.

Akustické aj artikulačné charakteristiky vychádzajú z výsledkov získaných pomocou experimentálnych fonetických metód.

Medzi experimentálnymi fonetickými metódami vynikajú akustické a somatické metódy. Medzi akustické metódy, ktorými sa skúmajú rôzne akustické vlastnosti zvukov, patria napríklad spektrografické a oscilografické metódy. K somatickým metódam, ktoré sú založené na registrácii pohybov rečových orgánov, patria napríklad rádiografické.

V "Ruskej gramatike" sa pri popise intonácie používajú akustické charakteristiky zvukov reči a pri fonetickom popise - ich artikulačné vlastnosti. Pri popise artikulácie zvukov sa uvádzajú rádiografy. „Fonetika“ poskytuje aj popis kombinácií hlások v tvaroch slov, v rôznych polohách vo vzťahu k morfemickej štruktúre tvarov slov. Tento opis nám umožňuje identifikovať možnosti a obmedzenia kompatibility hlások v slovných tvaroch z hľadiska fonetiky a morfemickej kompozície.

Prúd reči je súvislý lineárny sled zvukov. Zvuk je najmenšia nevýznamná jednotka toku reči. Zvuk sa v reči objavuje nedeliteľne, ako celok; nemožno z nej vyčleniť jednotlivé prvky výslovnosti (artikulácie). Môžete teda napríklad po sebe vyslovovať hlásky tvoriace slovo krtek, ale nemôžete samostatne vyslovovať mäkkosť hlásky [l`] ani labializáciu (guľatosť) hlásky [o].

Poznámka 1. Tu a všade nižšie sú zvuky a ich kombinácie v rámci slovných tvarov uzavreté v hranatých zátvorkách (napríklad [s`t`う n`]) a fonémy a ich kombinácie v rámci slovných tvarov sú uzavreté v dvoch zvislých pruhoch | | (napríklad |c 3 m`en` 2 |).

Poznámka 2. Výber jednotlivých zvukov je do určitej miery zhrubnutý, keďže v prúde reči nasledujú zvuky bezprostredne za sebou a menia sa v závislosti od kvality predchádzajúceho alebo nasledujúceho zvuku.

Samotná hláska nemá jazykový význam, ale s významom je nepriamo spojená: signifikantné jednotky sú zložené zo zvukov, ktoré môžu pozostávať najmä z jednej hlásky. Napríklad v ruštine môže byť zvuk [a] v slovnej forme morfom, ktorý nesie určitý význam: v slovnom tvare kone a - ich skloňovanie. n. pl. h., v slovnom tvare (v) spôsobe - ide o prechýlenie predložky. p.jednotky h., v slovnom tvare ruka - skloňovanie rod. p.jednotky h., v slovnom tvare hovor - rozkazovacie skloňovanie. Pri lineárnom rozdelení zvuku, napríklad v slovnom tvare ruky, sa rozlišujú štyri zvuky: [ruk`i], z ktorých každý nie je jednotlivo spojený so žiadnym významom, a pri rozdelení tej istej slovnej formy na morfy sa rozlišujú dve významné zvukové sekvencie. rozlišujú sa dve morfy: [ruka`- a].

Slovné formy môžu pozostávať z jedného, ​​dvoch alebo viacerých zvukov. Takže slovné tvary (predložky) s, o, in pozostávajú z jedného zvuku, peklo, na, na - od dvoch, pod, v, časoch - od troch, hromada, prístav, kosť - od štyroch, karavan, letné šaty - od siedmich zvuky .

Zvuky sa delia na samohlásky a spoluhlásky. Pri vyslovovaní spoluhlások naráža prúd vzduchu na prekážku vytvorenú v dôsledku uzavretia (úplného alebo čiastočného) rečových orgánov. Pri vyslovovaní samohlások nenaráža prúd vzduchu na žiadnu prekážku, vzduch voľne prechádza cez orgány reči.

Ruská gramatika.

Fonetika študuje zvukovú stránku jazyka, ktorá je vonkajším vyjadrením našej myšlienky, jej formu a matériu a ako sa má materiálna forma skúmať samostatne, oddelene od druhej stránky jazyka – vnútornej, t.j. zmysluplný.

Fonetika(z gréčtiny phoneticos - zvuk, hlas) - časť lingvistiky, ktorá študuje zvukovú stránku jazyka. Na rozdiel od iných lingvistických disciplín študuje fonetika nielen funkciu jazyka, ale aj materiálnu stránku svojho predmetu: prácu výslovnostného aparátu, ako aj akustické charakteristiky zvukových javov a ich vnímanie rodenými hovorcami.

Zvuky reči úzko súvisia s biológiou, fyziologickými vlastnosťami človeka, s jeho sociálnou povahou, preto ich možno posudzovať z rôznych uhlov pohľadu. Moderná fonetika rozlišuje štyri aspekty zvuku reči: funkčné(alebo lingvistické), artikulačné, akustické a percepčný. Iní vedci hovoria len o troch takýchto aspektoch:

1) fyzické(zafarbenie, výška tónu, sila hlasu);

2) fyziologické(práca rečových orgánov, zariadenie rečového aparátu);

3) lingvistické(ako sa zvuky, ktoré samy osebe nič neznamenajú, podieľajú na rozlišovaní medzi morfémami a slovami).

Študujú sa prvé dva aspekty fonetika, posledný - fonológia. Fonetika a fonológia- nie samostatné vedy, ale úseky tej istej oblasti poznania, pretože predmetom ich štúdia je zvuková štruktúra jazyka. Vzhľadom na to, že sa tieto časti zaoberajú zvukovou stavbou jazyka rôznymi spôsobmi, každá z nich má svoj vlastný predmet štúdia.

Fonetika spojené s takými mimojazykovými disciplínami, akými sú anatómia a fyziológia tvorby reči a percepcie reči na jednej strane a akustika reči na strane druhej. Podobne ako lingvistika vo všeobecnosti, aj fonetika je spojená s psychológiou, keďže rečová činnosť je súčasťou ľudskej duševnej činnosti.

Na rozdiel od mimojazykových disciplín fonetika považuje zvukové javy za prvky jazykového systému, ktoré slúžia na preklad slov a viet do hmotnej zvukovej podoby, bez ktorej nie je možná komunikácia.

V súlade s tým, že zvukovú stránku jazyka možno posudzovať v akusticko-artikulačnom a funkčno-jazykovom aspekte, vo fonetike sa rozlišuje fonetika vlastná a fonológia.

Fonetika sa zaoberá štúdiom podmienok tvorby zvuku na základe schopností ľudského výslovnostného aparátu a tiež analyzuje akustické vlastnosti zvukových jednotiek, vzorce kombinácií zvukov, vplyv charakteristík jedného zo susedných zvukov. na inom (rôzne druhy akomodácie alebo asimilácie), povaha slabiky, zákonitosti pridávania hlások do slabík, faktory určujúce delenie slabík, fonetická organizácia slova, najmä prízvuk, intonačné prostriedky (výška hlavného tónu hlas, sila, trvanie, tempo, pauzy, zafarbenie).

Začiatok skúmania mechanizmu tvorby zvukov reči sa datuje do 17. storočia. a bol spôsobený potrebami výučby hluchonemých (diela H.P. Boneta, J. Willisa a iných). Koncom 18. stor H. Krazenstein položil základy akustickej teórie samohlások, ktorá bola vyvinutá v polovici 19. storočia. G.L.F. Helmholtz. Do polovice 19. stor. štúdie v oblasti anatómie a fyziológie tvorby zvuku boli zhrnuté v prácach E.V. Brucke. Z lingvistického hľadiska. náuku o zvukovej stránke jazyka vo všetkých jej oddieloch prvýkrát predstavil E. Sievers v rokoch 1876 a 1881. Významnú úlohu vo vývoji fonetiky zohrali diela G. Sweeta, O. Jespersena, M. Grammona a i.. V Rusku diela I.A. Baudouin de Courtenay, ako aj jeho študenti - V.A. Bogoroditsky a L.V. Shcherby. Z moderných lingvistov si možno všimnúť R.I. Avanešová, L.R. Zinder, M.I. Matusevich, A.A. Reformatsky a ďalší.

Koniec práce -

Táto téma patrí:

Učebná pomôcka úvod do lingvistiky

Federálna štátna autonómna vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania Južná federálna univerzita. Pedagogický inštitút.. Fakulta lingvistiky a literatúry..

Ak potrebujete ďalší materiál k tejto téme, alebo ste nenašli to, čo ste hľadali, odporúčame použiť vyhľadávanie v našej databáze prác:

Čo urobíme s prijatým materiálom:

Ak sa tento materiál ukázal byť pre vás užitočný, môžete si ho uložiť na svoju stránku v sociálnych sieťach:

pípanie

Všetky témy v tejto sekcii:

Ciele zvládnutia disciplíny.
Ciele zvládnutia disciplíny „Úvod do lingvistiky“ sú formovanie vedomostí v oblasti lingvistiky, rozvoj osobnostných kvalít študentov, ako aj formovanie všeobecnej kultúrnej, univerzálnej (

Miesto disciplíny v štruktúre BEP bakalárskeho stupňa.
Disciplína „Úvod do lingvistiky“ (B3.B.5.) sa vzťahuje na základnú časť odborného cyklu odborov. Zvládnuť disciplínu „Úvod do lingvistiky“

Kompetencie žiaka, tvorené ako výsledok zvládnutia disciplíny.
Absolvent musí mať tieto všeobecné kultúrne kompetencie (OC): vlastní kultúru myslenia, vie zovšeobecňovať, analyzovať, vnímať informácie, stanovovať si ciele

VZDELÁVACÍ A TEMATICKÝ PLÁN
p / n Témy Prednášky Semináre Samostat. práca 1. Jazykoveda ako veda. „Úvod do jazyka

MODUL 1. EXTERNÁ LINGVISTIKA.
À Normatívny čas na štúdium modulu: prednášky - 12 hodín praktické vyučovanie - 14 hodín samostatná práca študentov - 14 hodín ¤ Ciele

Učebný prvok 1.3. Jazyk ako spoločenský fenomén.
Jazyk je kronikárom života ľudí. Nastolenie otázky podstaty jazyka v dejinách lingvistiky. Jazykové funkcie. Obojstranné (dialektické) prepojenie jazyka a spoločnosti. Sociolingvistika ako odvetvie lingvistiky

Učebnice: a) Základná literatúra: Baranniková L.I. Úvod do lingvistiky. Saratov, 1973. Budagov R.I. Úvod do vedy o jazyku.

II. Predmet, predmet a ciele lingvistiky ako vedy.
Veda o jazyku sa nazýva lingvistika, lingvistika alebo lingvistika. Prvý termín je najbežnejší, posledný - medzinárodný. Slovo lingvistika

V. Hlavné problémy a úlohy všeobecnej lingvistiky.
Všeobecná lingvistika má svoje osobitné problémy, odlišné od súkromných. Úlohy všeobecnej lingvistiky zahŕňajú nasledovné: Definícia objektu

VII. Lingvistické metódy.
„Metóda (z gréckeho methodos – „spôsob výskumu“) v lingvistike: a) zovšeobecnené súbory teoretických postojov, techník, metód výskumu jazyka,

IX. Miesto lingvistiky v systéme vied a jej prepojenie s inými vedami.
Ako viete, moderná veda pozostáva z troch hlavných sekcií: prírodné vedy (alebo prírodné vedy, ktoré študujú javy a zákony vývoja a existencie prírody),

II. Pojem a typy jazykovej dynamiky. Mimojazykové a intralingvistické (vnútorné) podmienky vývinu jazyka.
Hlavnou podmienkou existencie jazyka je jeho neustála zmena (spontánna a vedomá). Táto zmena je zložitý a mnohostranný proces a súvisí s pojmom dynamika

III. Teórie pôvodu jazyka.
Otázka, kedy a ako jazyk vznikol, zaujímala ľudí už od staroveku. Jazyk vznikol pred zrodom vedy o ňom, takže veda čerpá predstavu o čase a podstate tohto javu z nepriamych a

V. Hypotetická povaha pôvodnej zvukovej reči.
Pri zvažovaní otázky vývojových štádií človeka sa vynára množstvo otázok týkajúcich sa problému pôvodu jazyka ako mechanizmu ľudskej komunikácie: 1) o arzenáli zvuku

Jazyk je kronikárom života ľudí.
2. Nastolenie otázky podstaty jazyka v dejinách lingvistiky. 3. Funkcie jazyka. 4. Bilaterálne (dialektické) prepojenie jazyka a spoločnosti. 5. Sociolingvistika ako sekcia jazykov

Nastolenie otázky podstaty jazyka v dejinách lingvistiky.
Otázka, čo je jazyk, aké sú jeho funkcie a podstata, zamestnáva ľudí už dlho. Už v staroveku existovali dva hlavné názory na jazyk: 1) Jazyk je prirodzený jav, ide o

Jazykové funkcie.
Existujú rôzne klasifikácie jazykových funkcií. Najbežnejšia klasifikácia sa vzťahuje na hlavné funkcie nasledujúcich jazykových faktov: Komunikatívne (súprava kontaktov

Obojstranné (dialektické) prepojenie jazyka a spoločnosti.
Podstata jazyka bola správne definovaná až v súlade s teóriou dialektického materializmu, ktorá tvrdí, že jazyk má sociálnu povahu, vzniká a rozvíja sa výlučne v spoločnosti.

Územná a sociálna diferenciácia jazyka. Pojem národný a národný jazyk. Spisovný jazyk.
2. Štylistická diferenciácia jazyka. 3. Pojem normy. literárna norma. 4. Problém kodifikácie jazykových noriem. 5. Pomocné jazyky: koiné, pidžiny, kreolské jazyky,

II. Štýlová diferenciácia jazyka.
"Štýl je vždy charakterizovaný princípom výberu a kombinácie dostupných jazykových prostriedkov...; rozdiely v štýloch sú determinované rozdielmi v týchto princípoch." Otb

III. Pojem normy. literárna norma.
Jazyková norma je súbor najstabilnejších tradičných implementácií jazykového systému, vybraných a fixovaných v procese verejnej komunikácie. „Ani nie

IV. Problém kodifikácie jazykových noriem.
Normy sa vyvíjajú spontánne, v praxi spoločenského života. V spisovnom jazyku na určitej úrovni rozvoja spoločnosti môžu byť tieto normy vedome regulované, inak kodifikované

Učebný prvok 1.5. JAZYK UMELECKEJ LITERATÚRY.
LITERATÚRA: 1.Vinogradov V.V. O jazyku fikcie. M., 1959. 2. V. V. Vinogradov. K teórii umeleckej reči. M., 1971. 3. Stepanov Yu.S. Yaz

MODUL 2. VNÚTORNÁ LINGVISTIKA.
À Normatívny čas na štúdium modulu: prednášky - 12 hodín praktické vyučovanie - 16 hodín samostatná práca študenta - 13 hodín ¤ Ciele modulu

II. Pojem znamenia.
Znak v širšom zmysle je akýkoľvek hmotný nosič spoločenských informácií. Znak je náhrada. Na túto tému sa vyjadril prof. P.V. Chesnokov uvádza nasledujúcu definíciu znaku

IV. Jazykový znak ako jazyková kategória.
Jazyk sa skladá z jednotiek, ktoré sú znakmi na prenos mimojazykových informácií. Jazykový znak je niečo (hovorené alebo písané).

Štruktúra jazyka.
V Jazyku je každé rečové dielo rozdelené na menšie zmysluplné časti, ktoré majú samostatnosť, variabilitu a možnosť nekonečného používania v rovnakých alebo iných kombináciách.

Koncept systémového jazyka.
Na rozdiel od jednoduchej štruktúry založenej na vzájomnom usporiadaní a prepojení jednotlivých častí je systém založený na komplexnej jednote heterogénnych vzájomne závislých prvkov. Už to nie je jednoduché

III. Základné jednotky fonetiky.
Základné jednotky zvukovej stavby jazyka sú: zvuk, slabika, hláskové slovo, rečový takt, fráza, prízvuk, intonácia. Zvuk je najmenšia jednotka

IV. Pojem fonéma.
„Féma (z gréc. fonéma – zvuk, hlas) je jednotka zvukovej štruktúry jazyka, ktorá slúži na identifikáciu a rozlišovanie medzi významnými jednotkami jazyka – morfémami, ku ktorým patrí napr.

V. Pojem fonetických zákonov.
Fonetické zákony (zvukové zákony) sú zákony fungovania a vývoja zvukovej hmoty jazyka, ktoré riadia stabilné uchovávanie a pravidelnú zmenu jeho zvuku.

VI. Základné fonetické procesy.
Hlavné fonetické procesy jazyka sú nasledovné. Asimilácia je proces asimilácie spoluhlások rovnakej dôstojnosti. Fenomén asimilácie je

VII. Iné fonetické procesy.
Epentheza - vkladanie zvuku v určitých kombináciách: zem (bolg.) - zem, temperament - ndrav. Protéza – pridanie hlásky na začiatok slova: osm (stará ruská) – vzkriesenie

Učebný prvok 2.7. GRAMATICKÁ ŠTRUKTÚRA JAZYKA.
Plán. I. Pozadie. II. Pojem gramatickej stavby jazyka ako objektu a predmetu štúdia gramatiky. III. Lexikálny a gramatický význam slova. Rozdiel

I. Pozadie.
Gramatika ako veda študuje gramatickú štruktúru jazyka. Táto veda má dlhú tradíciu. V dielach treba hľadať pôvod moderného európskeho gramatického myslenia a teda aj terminológie

II. Pojem gramatickej stavby jazyka ako objektu a predmetu štúdia gramatiky.
Gramatika (gr. grammatike - umenie písania písmen, z gramma - písmeno, pravopis) - 1) štruktúra jazyka, t.j. systém morfologických kategórií a foriem, syntaktické kategórie a kon

III. Lexikálny a gramatický význam slova. rozdiel medzi nimi.
„Jedným slovom, jeho zvuková hmota a jeho význam – lexikálny a gramatický – sú artikulované. Do gramatického významu slova patrí: jeho význam ako slovného druhu, t.j. ako jednotka patriaca do definície

IV. Pojem gramatického tvaru slova.
Pojem gramatický tvar úzko súvisí s pojmom gramatický význam. Pojem formy možno definovať z filozofického a lingvistického hľadiska. Z filozofického hľadiska

V. Pojem gramatickej kategórie.
Pojem gramatická kategória je úzko spätý s pojmom gramatická forma. Tento termín je vypožičaný z logiky. Dokonca aj v staroveku bol koncept logickej kategórie

VI. Formálna a funkčná gramatika.
„V súlade s hlavnými charakteristikami gramatickej štruktúry jazyka - jeho formálnej organizácie a jeho fungovania - v ruskej vede s najväčšou istotou, počnúc prácami L. V. Shche

Jazyky živé a mŕtve
"Jazyk existuje len do tej miery, do akej sa používa, hovorí, vníma, píše a číta." (Sapir. E. Language // Vybrané práce z lingvistiky a kultúrnych štúdií. M

Umelé jazyky.
Práca na vytvorení umelých jazykov sa začala v staroveku. Prvé projekty tohto druhu, ktoré sa k nám dostali, sa objavili najneskôr v 4. až 3. storočí. pred Kristom av XVII storočí. R. Descartes, potom G.V. Leibniz

SAMOSTATNÁ PRÁCA ŠTUDENTOV
Cieľom seminárov je rozvíjať u študentov zručnosti samostatnej práce s jazykovými prameňmi rôzneho druhu, naučiť ich využívať celú škálu prameňov.

Abstraktné témy.
1. Problémy jazyka a reči v modernom výskume. 2. Identita a rozdielnosť jazyka a reči. 3. Slovo v jazyku a reči. 4. Fungovanie jazykového systému v reči.

I. Jazyk je kronikárom života ľudu.
II. Nastolenie otázky podstaty jazyka v dejinách lingvistiky. III. Jazykové funkcie. IV. Obojstranné (dialektické) prepojenie jazyka a spoločnosti. V. Sociolingvistika ako sekcia

I. Územná a sociálna diferenciácia jazyka. Pojem národný a národný jazyk. Spisovný jazyk.
II. Štýlová diferenciácia jazyka. III. Pojem normy. literárna norma. IV. Pomocné jazyky: koiné, pidžiny, kreolčina, lingua franca. LITERATÚRA:

Téma 13. LIST
Plán. 1. Všeobecná koncepcia písania a predpoklady písania. 2. Etapy a formy vývoja deskriptívneho písma. 3. Grafika. 4. Abeceda. 5. Pravopis.

KONTROLNÉ OTÁZKY
Téma: JAZYKY SVETA 1. Vysvetlite rozdiel medzi jazykom, dialektom a žargónom. 2. Čo určuje mieru rozšírenosti jazyka? 3. Čo je základom genealogickej triedy

ŠTUDENTI
1. Rozdeľte nasledujúce jazyky podľa rodín a skupín v súlade s genealogickou klasifikáciou jazykov: sanskrt, abcházština, baskičtina, ukrajinčina, turkménčina, alt.

TÉMY KURZOV PRÁCE A TIETO
1. Frázovo-syntaktické schémy v modernej ruštine. 2. Členená a nečlenená veta v jazykovom systéme. 3. Miesto neartikulovanej vety v jazykovom systéme.

OTÁZKY NA SKÚŠKU
1. Lingvistika ako veda, jej predmet, predmet, účel, úlohy a štruktúra. Miesto konania kurzu „Teória jazyka. Základy lingvistických učení“ v systéme jazykovedných disciplín. 2. Spojenie lingvistiky

MEDZINÁRODNÝ
1. Stránka Katedry ruského jazyka a teórie jazyka na webovej stránke PI SFedU: http://pi.sfedu.ru/pageloader.php?pagename=structure/university_departments/chairs/russian_language 2. Encampus: http: //w

FILOLOGICKÉ PORTÁLY
1. Donecký lingvistický portál http://mova.dn.ua/index.php 2. Ukrajinský filologický portál http://litopys.org.ua/ 3. Filologický vyhľadávač http://philology.flexum.ru

STRÁNKY FILOLOGICKÝCH ODBOROV A ODBOROV
1. Štátny inštitút ruského jazyka pomenovaný po A.S. Puškinov inštitút http://pushkin.edu.ru 2. Inštitút lingvistického výskumu RAS http://iling.spb.ru/ 3. Inštitút ruského jazyka pomenovaný po

FILOLOGICKÉ OBCE
1. Asociácia lingvistických expertov južného Ruska http://ling-expert.ru 2. Medzinárodná asociácia učiteľov ruského jazyka a literatúry (MAPRYAL) http://www.mapryal.org 3. Asociácia

KNIŽNICE
1. Z archívu ruskej revolúcie: http://www.magister.msk.ru/library/revolt/revolt.htm 2. Filozofia v Rusku: http://www.philosophy.ru/ 3. Torontský slovanský štvrťročník , vyd. Zakhar

SLOVNÍKY
1. Vishnyakova O. V. Slovník paroným ruského jazyka http://www.classes.ru/grammar/122.Vishnyakova/ 2. Interaktívne slovníky ruského jazyka na stránke IRL V.V. Vinogradov: www.slovari.r

LINGVISTICKÉ STRÁNKY
1. Archív Petrohradskej rusistiky www.ruthenia.ru/apr/index.htm 2. Babylonská veža. Databáza porovnávacej lingvistiky. http://starling.rinet.ru/index2ru.htm 3. Geneálne

ČASOPISY
1. „Kazanská lingvistická škola“: práce školy, informácie o jej histórii, vedeckom živote a prioritách sú prezentované: http://www.kls.ksu.ru 2. HumLang (Human Language), ed. A.A. Polikarpov:

ZAHRANIČNÉ ELEKTRONICKÉ EDÍCIE
1. Alsic: Apprentissage des Langues et Systemes d "Information et de Communication. Časopis poskytuje príležitosť na výmenu najnovších teoretických a praktických poznatkov v nasledujúcich oblastiach

GLOSÁR
Adstrat - (lat. - vrstva, vrstva) druh kontaktu jazykov, pri ktorom jazyk mimozemšťanov ovplyvňuje jazyk domorodcov a zachováva sa ako sused s ním. Accentol

Prednáška č.1

FONETIKA AKO VEDAO STRANE ZVUKU

JAZYK

Plán prednášok

Koncept systémového jazyka. Hlavné znaky systematickosti jazyka.

Fonetika ako veda o zvukovej stránke jazyka.

Prepojenie fonetiky s inými lingvistickými disciplínami.

Pravidlá fonetického prepisu.

Teoretický a praktický význam štúdia fonetickej štruktúry jazyka.

Literatúra:

1. Bulanin L.L. Fonetika moderného ruského jazyka. M., 1970.
2. Zinder L.R. Všeobecná fonetika. M., 1979.
3. Matusevič M.I. Moderný ruský jazyk. Fonetika. M., 1976.
4. Reformatsky A.A. O porovnávacej metóde. Ruský jazyk v národnej škole, 1962, č.5.
5. Reformatsky A.A. Lingvistika a poetika. M., 1987.
6. Reformatsky A.A. O korelácii fonetiky a gramatiky (morfológia). V knihe: A.A. Reformatsky. Z dejín ruskej fonológie. M., 1970.
7. Panov M.V. Ruská fonetika. M., 1967.
8. Panov M.V. Moderný ruský jazyk. Fonetika. M., 1 979.

10. F. de Saussure. Pracuje na lingvistike. M., 1977.

Koncept systémového jazyka. Hlavné znaky systematického jazyka

Na svete existuje veľké množstvo jazykov. Sú rôznorodé tak vo zvukovom vzhľade, ako aj v slovnej zásobe a v gramatickej štruktúre. Všetky však majú niečo spoločné: plnia rovnaké funkcie – prostredníctvom nich sa vyjadrujú niektoré myšlienky, prenášajú sa nejaké správy. Inými slovami, jazyk plní funkciu komunikácie medzi ľuďmi, je prostriedkom komunikácie medzi nimi. Každý jazyk je nevyhnutne rozdelený na nejaké prvky, ktoré sa v určitých vzájomných kombináciách opakujú ako súčasť iných väčších celkov. Každý jazyk má rozsiahly súbor takýchto opakujúcich sa prvkov a flexibilný systém pravidiel, podľa ktorých sa tieto prvky spájajú do zmysluplných vyhlásení.

Bez ohľadu na to, ako rozdielne sú definície jazyka, možno v nich nájsť náznak jeho systémovej povahy.

Všeobecný vedecký koncept systému so všetkou rozmanitosťou alebo odtieňmi jeho použitia vždy zahŕňa myšlienku nejakého spojenia niektorých objektov a vzťahu medzi týmito objektmi. Objekty, ktoré sú spojené do systému, sa zvyčajne nazývajú prvky tohto systému.

„Ak by bol jazyk skládkou rôznych faktov – slov, foriem, zvukov, nemohol by ľuďom slúžiť ako prostriedok komunikácie. Všetka rozmanitosť prípadov a situácií komunikácie, všetka rozmanitosť potrieb pomenovania vecí a javov, vyjadrenie rôznych pojmov sa ľudia môžu premeniť na spoločenskú hodnotu len vďaka tomu, že jazyk je systematicky organizovaný a kontrolovaný vlastným vnútorným zákonov a v každom jazyku – špeciálne. Tieto zákony zoskupujú celý inventár jazyka do usporiadaných radov navzájom súvisiacich javov, či už ide o systém pádových alebo slovesných tvarov, triedy slovných druhov v morfológii, rady a dvojice konsonantizmu a vokalizmu vo fonetike.

To všetko spolu tvorí štrukturálny model jazyka, rozmiestnený do množstva systémov a subsystémov, členených a súčasne navzájom prepojených mnohými vzťahmi. Mimo týchto vzťahov akákoľvek skutočnosť, či už je to slovo, forma alebo zvuk, ešte nie je jazykovým faktom, rovnako ako tehla sama o sebe, mimo svojho miesta na stavenisku, ešte nie je súčasťou budovy. , ale iba stavebný materiál. Tieto prvky sa stávajú faktami jazyka až vtedy, keď poslúchajú ten či onen model fungujúci v danom jazyku, t. j. keď sa stanú členmi systému,“ napísal A.A. reformovaný.

Jazyk je teda systém. Systém a jeho zvuková stránka. To znamená, že každá fonetická jednotka je určená jej vzťahom k iným fonetickým jednotkám.

Aké sú vzťahy medzi jednotkami systému? V najvšeobecnejšej podobe ich možno redukovať na tri typy: syntagmatické, paradigmatické a hierarchické vzťahy.

Syntagmatickývzťahy určujú spojenie jednotiek v rečovom prúde - (tieto vzťahy sa nazývajú aj kombinatorické).

paradigmatickýje v terminológii F. de Saussure, asociatívne vzťahy (zoskupovanie jednotiek do tried na základe zhody alebo podobnosti niektorých ich podstatných vlastností).

Hierarchický - sú to vzťahy podľa stupňa zložitosti, alebo vzťahy „vstupu“ menej zložitých jednotiek do zložitejších. Hierarchické vzťahy možno definovať z hľadiska„zahrnuté v ...“ alebo „pozostáva z ...“.

Fonetika ako veda o zvukovej stránke jazyka

Sekcia náuky o jazyku, ktorá sa zaoberá štúdiom jeho zvukovej stránky, je tzv fonetika. Fonetika ako veda študuje „zvukové prostriedky jazyka vo všetkých ich prejavoch a funkciách, ako aj vzťah medzi zvukovou a písanou formou jazyka“.

Zvuková stránka jazyka zahŕňa dve skupiny jednotiek: segment a supersegmentufonetické jednotky.

Segment - sú to fonetické jednotky, ktoré sú najkratšími segmentmi toku reči. Segment znamená segment. Tok reči je rozdelený na segmenty rôznej dĺžky. Najkratšie, ďalej nedeliteľné fonetické jednotky - segmenty, segmenty toku reči sú zvuky reči. Nachádzajú sa v toku reči jeden po druhom, tvoria sekvenciu, reťaz, líniu. Preto sa volajú inak. lineárne fonetické jednotky.

Okrem segmentových fonetických jednotiek existujúnadsegment (suprasegment, nadsegment)fonetické jednotky. Tie obsahujú stres a intonácia.

Ich hlavný rozdiel od zvukov je v tom, že neexistujú oddelene od hmotných schránok jazykových jednotiek, charakterizujú tieto hmotné schránky ako celok, akoby na nich postavené. Nadsegmentové jednotky preto nemožno vyslovovať oddelene, izolované od zloženia materiálnych schránok slov a viet. Pre prízvuk je segmentom slovo (alebo fonetické slovo), pre intonáciu veta.

Zvuková stránka jazyka je veľmi zložitý fenomén. Preto sa k nemu dá pristupovať z rôznych uhlov pohľadu. Rozlišovať všeobecné a súkromná fonetika.

Všeobecná fonetika sa zaoberá štúdiom podstaty zvuku reči ako jednoty fyziologicko-akustického a jazykového aspektu, štúdiom všeobecných podmienok vzniku zvukov reči a ich akustických korelátov, štúdiom všeobecných zákonitostí tvorenia slabík. všeobecná teória prízvuku a intonácie, náuka o všeobecných zákonitostiach vývoja hláskového systému (zvukové zákony), všeobecná teória grafiky a pravopisu. Všeobecná fonetika je založená na faktoch mnohých jazykov.

Študuje sa zvuková stránka konkrétneho jazykasúkromná fonetika.Napríklad fonetika ruského jazyka je súkromná fonetika.

Súkromná fonetikadokáže uvažovať o faktoch nejakého jazyka staticky, bez vývoja. V tomto prípade máme fonetiku synchrónne alebo opisné. Napríklad naším predmetom je fonetika moderného ruského jazyka. To znamená, že táto fonetika je synchrónna, popisná, bude sa dotýkať problematiky zvukovej stránky ruského jazyka súčasnosti, preto sa nazýva fonetika moderného ruského jazyka. Môžete študovať zvukovú stránku ruského jazyka nejakého iného obdobia, povedzme starej ruštiny. Ale aj tu sa fakty jazyka zvažujú staticky, t.j. v mrazenej forme, ako boli v tom čase.

Zvuková stránka jazyka sa dá študovať diachronicky alebo historicky, tie. Vo vývoji. Ako sa menili jednotky fonetiky ruského jazyka z obdobia na obdobie, aké to boli zvuky, čo sa s nimi stalo, ktoré zostali, ktoré sa zmenili na iné zvuky alebo sa zhodovali s inými zvukmi, ktoré úplne zmizli atď. Napríklad v starom ruskom jazyku boli samohlásky[b] a [b], v slabých polohách časom zmizli (napríklad na konci slova) a v silných prešli na iné zvuky:sn = spánok, deň = deň(v starom ruskom jazyku[b] bola samohláska mimo predného radu, v silnom postavení - pod stresom sa zmenila na samohlásku[o], v slabej pozícii - zmizol na konci slova;[b] bola predná samohláska, v silnej polohe - pod stresom sa zmenila na samohlásku[e], v slabom postavení - zmizol na konci slova. Listь na konci slova deň v modernej ruštine je indikátorom mäkkosti predchádzajúcej spoluhlásky[n "]).

Niekedy je užitočné použiť fakty historickej fonetiky na vysvetlenie fonetických čŕt súčasného stavu ruského jazyka. Napríklad prečo sumec - sumec (rod pad.), a spánok - spánok (rod.pad.), prečo z podstatného mena. stena sa tvorí prídavné meno stena-n-och, ale z podstatného mena. smiať sa sa tvorí prídavné meno vtipné atď.? Na tieto otázky sa dá odpovedať len s použitím faktov historickej fonetiky. Napríklad v starej ruštine slovo syna v podobe rod.podložka. spať pri koreni mal zmenšenú neprednú samohlásku[b] , ktorý bol v tomto prípade v slabej pozícii (pred slabikou so silnou samohláskou[a]) a vypadol; stalo sa to isté kráčal so zníženou prednou samohláskou[b], ktorý je v rode. podložka. slová deň, t.j. tvar dňa, byť v slabej pozícii (pred slabikou so silnou samohláskou[a]), vypadol: spánok [spánok] - spánok [spánok]; deň [d "en"] - deň [d "n" a].V modernej ruštine sa tieto samohlásky nazývajú "plynulé samohlásky". Čo sa týka prídavného mena vtipné, v ktorom na mieste[x] sa objaví [w], potom taká zmena[x] v [w] sa vysvetľuje skutočnosťou, že v starom ruskom jazyku pri vytváraní prídavného mena vtipné použitá prípona-н- so začiatočnou redukovanou prednou samohláskou[b]. Pred touto samohláskou zmäkli všetky spoluhlásky, okrem zadnej lingválnej[k, g, x], ktoré sa v tejto polohe zmenilo na jemné syčanie[h", w", w "]: ruka - ruka-n-oh - ruka-n-oh - ruka-n-oh; priateľ - priateľ-n-tý - priateľ-n-tý - priateľ-n-tý smiech smiech-n-oh - smiech-n-och - smiech-n-och.Ako vidíte, po zmene[k - h], [g - f], [x - w],ktorý sa odohral pred prednou samohláskou[b], samotná samohláska [b] vypadli a spätnojazyčné spoluhlásky boli pred spoluhláskou[n].

Pre hlboké vysvetlenie faktov o jazyku sa často obraciame na materiál iných jazykov, vrátane príbuzných. V tomto prípade sa fonetický výskum zužuje porovnávacie pretože porovnávať fakty z rôznych jazykov.

Vzťah fonetiky s inými lingvistickými disciplínami

Aké miesto má fonetika medzi ostatnými lingvistickými disciplínami, ktoré študujú iné úseky, roviny jazyka, ako súvisí fonetika so slovnou zásobou, morfológiou a syntaxou?

Fonetika zaujíma medzi ostatnými lingvistickými disciplínami osobitné miesto. Sémantickou stránkou jazyka sa zaoberá lexikológia, morfológia a syntax, ktoré skúmajú rôzne jazykové kategórie a prostriedky ich vyjadrovania. Fonetika je zvuková forma, v ktorej je zastúpený gramatický systém jazyka, t.j. morfologické formy slov v ich zvukovom dizajne a frázach - v celej rozmanitosti ich melodického vzoru, s ich frázovými prízvukmi atď. Takže jedným z prostriedkov na vyjadrenie gramatických foriem v ruštine je fonetika. To zahŕňa rôzne znejúce afixy (napr. voda - voda), striedanie zvukov (napríklad striedanieo / a: dokončené - dokončené),pohyblivý prízvuk (napr. paže s prízvukom na prvej slabike a paže s dôrazom na druhú slabiku), melodický (napr.rozprávanie a opytovacie) vo frázach, ktoré sa v určitých prípadoch líšia iba pohybom tónu (napr.pôjdeš domov. Ide domov?)V syntaxi sa pri charakterizovaní druhov viet podľa účelu výpovede nevyhnutne zohľadňuje intonácia. Keďže teda naša reč je vždy zvuková reč, vzťah medzi fonetikou a gramatikou sa odhaľuje v súvislosti medzi zvukovou formou reči a jej gramatickým vyjadrením.

Taká je súvislosť medzi fonetikou a slovnou zásobou jazyka, teda slovnou zásobou. V dôsledku prítomnosti určitých zvukov, ktoré tvoria slovo a tvoria jeho zvukový obraz (napr.stôl - stolička, oceľ - studená),vďaka rozdielu v prízvuku(hrad - hrad) význam slova sa pozná.

Zvukový vzhľad slova je teda formou, v ktorej je zahalený jeho obsah. Ako vidno, spojenie fonetiky so slovníkom sa prejavuje predovšetkým v tom, že slovo je mimo svojho zvukového obrazu nemysliteľné. Preto sa rozlišovanie slov spravidla uskutočňuje prostredníctvom rozdielu v ich zvukovom obraze.

Pravidlá fonetického prepisu

Písací systém neprenáša presne znejúcu reč: ten istý zvuk je často napísaný rôznymi písmenami a rôzne zvuky môžu byť označené rovnakým písmenom. Áno, slovami dubák a polievka posledná spoluhláska je rovnaká - [p] a píšu sa rôzne písmená - b a p. V slove hostina prvá spoluhláska je mäkká [p "] a rovnaké písmeno p sa píše ako v slove zápal, na začiatku ktorého je pevný zvuk [p]. Na presnejšie zaznamenanie znejúcej reči vyvinula veda o jazyku princípy takzvaného fonetického prepisu.

Fonetický prepisnazývaný systém zaznamenávania znejúcej reči - slov alebo celých fráz - pomocou písmen a špeciálnych konvencií. Prepis bol vynájdený dávno pred vynálezom gramofónu a magnetofónu, ktorý umožňuje absolútne presne zachytiť zvuk; pre svoju pohodlnosť a praktickú dostupnosť je transkripcia široko používaná tak vo vedeckom popise znejúcej reči, ako aj v praxi výučby ruského jazyka.

Na školské vyučovanie ruskej fonetiky sa zvyčajne používa trochu zjednodušený fonetický prepis, ktorý odráža iba hlavné črty zvukov ruskej reči. Pri prepise slov a celých výrazov treba dodržať množstvo pravidiel.

Indikátorom fonetického prepisu sú hranaté zátvorky. Takéto zátvorky uzatvárajú prepísaný text alebo jedno slovo, zvuk.

1. Každá hláska jazyka v transkripcii zodpovedá len jednému transkripčnému znaku - písmenu alebo špeciálne zavedenému grafickému označeniu hlásky alebo fonetickému znaku hlásky.
2. Pri prepise sa používajú všetky písmená ruskej abecedy okrem samohlások e, yo, yu, i a spoluhlásky sch (označuje dlhý jemný zvuk [sh ':], napríklad pike [sh ': uk]) a th.

Písmeno y niekedy sa používa v školskom vyučovaní fonetiky na označenie špeciálnej spoluhlásky „yot“, ktorá zaznieva v slovách ako napr. Ja [ya], juh [yuk], my [maya], spievaj [payu], spievaj [payot], my [my], ley [l "hej] atď. Najčastejšie sa však v transkripcii používa latinské písmeno na označenie odrôd tohto zvuku j ("yot"): [ja], [najy ], ako aj špeciálne transkripčné značky [a] alebo [ i ], ktoré označujú oslabenú verziu zvuku „yot“ - zvuk „[a] neslabičný“, napríklad na konci slov: [may], [atkroi].

1. Písmená ъ ("er") a ъ („er“) v transkripcii sú označené špeciálne krátke (redukované) samohlásky: [b] je redukovaná samohláska predného útvaru, podobná krátkej hláske [a], a [b] je redukovaná samohláska ne. -predná formácia, veľmi krátky zvuk, ktorý je priemerom medzi zvukmi [a], [e] a [s].
2. Na označenie samohlásky, ktorá sa vyslovuje v prvej predprízvučnej slabike po pevných spoluhláskach v súlade so zdôrazneným [a] a [o], sa používa symbol[ Λ ].
3. Prepis používa iba malé písmená (aj pri zaznamenávaní výslovnosti osobných mien a prvého slova frázy): [ivan] Ivan; [ja to you n "ishu] Píšem ti ... (P.).
4. Špeciálne ikony prepisu sú:

a) ["] - znak slovného prízvuku, ktorý sa umiestňuje nad prízvučnou samohláskou v slove;

b) ['] (apostrof) - indikátor mäkkosti spoluhlásky:
[p'at'] päť;

v ) [:] - znak označujúci zemepisnú dĺžku zvuku: [en: y] Anna
(V. p.); [ish: "y] pozerám; rej: "y] šoférujem; iný spôsob zápisu
zemepisná dĺžka zvuku - riadok nad príslušným písmenom;

d) [-] (pomlčka) - ukazovateľ splynutia gramatických slov
v rámci jedného fonetického slova: [u-ty] vy; [čítať]
čítal by;

E) [|] - indikátor hranice medzi syntagmami v rámci frázy (krátka odmlka); [׀׀ ]– indikátor hranice frázy (dlhá pauza) .

6. Fonetické slová sa pri prepise oddeľujú medzerami, interpunkčné znamienka sa neuvádzajú, porov.: [čo ja magu ish": o
povedať "] Čo ešte môžem povedať?(P.).

Teoretický a praktický význam štúdia fonetickej štruktúry jazyka

Štúdium fonetiky má veľký teoretický a praktický význam.

Akákoľvek jazyková (t. j. jazyková) jednotka sémantickej roviny (napr. morféma, slovo, veta) má určitý materiálny obal, určitý zvuk. Vďaka neustálemu prepojeniu zvuku a významu je jazyková jednotka vždy rozpoznaná rodenými hovoriacimi ako daná jednotka, a nie nejaká iná jednotka.

Zo zvukových celkov vzniká materiálny obal morfém, slov, viet. Systém zvukových jednotiek jazyka tvorí jeho zvukovú stránku.

Zvuková stránkajazyk je „prirodzená vec“ jazyka, jazyk slov. Preto štúdium jazyka – jeho gramatickej štruktúry a slovnej zásoby – už samo o sebe zahŕňa štúdium jeho fonetického systému. Fonetické jednotky neexistujú samy o sebe a nie pre seba, ale slúžia slovnej zásobe a morfológii. Preto je potrebné študovať fungovanie foném ako súčasti slovných tvarov daného jazyka, pretože bez toho nie je možné správne posúdiť úlohu fonetických jednotiek a ich opozíciu v jazyku ako prostriedku komunikácie.

Fonetika je náuka o zvukovej stránke jazyka.Význam fonetiky ako vednej disciplíny určuje predovšetkým význam jej zvukovej stránky v jazyku.

Fonetika je užitočná v mnohých praktických veciach, ale jej teoretický význam je nemenej dôležitý: učí mladého filológa pochopiť, že jazyk je jednotná, harmonická, inteligentná, vnútorne konzistentná celistvosť. Zákonitosti jazyka sú jednoduchšie, pochopiteľné na úrovni fonetiky, pretože samotná fonetika je jednoduchšia ako slovná zásoba a gramatika. Je vhodné testovať novú teóriu, testovať správnosť nových lingvistických názorov na materiál fonetiky.

Zvuková reč je „dôležitejšia“ ako písaná reč. Každý človek viac rozpráva ako píše (a zvyčajne viac počúva ako číta). Najprv sa človek naučí hovoriť a až potom - písať. Písacie schopnosti prekrývajú a závisia od ústnych zručností.

Fonetika má veľký praktický význam a používa sa v rôznych oblastiach.

1. V prvom rade slúži ako podklad pre metodiku výučby čítania a písania. Výchova k racionálnej gramotnosti je možná len s jasným pochopením rozdielu medzi zvukovou a písanou formou jazyka as ohľadom na zložité vzťahy, ktoré medzi týmito dvoma formami jazyka existujú.
2. Potreby vzdelávania, verejného prejavu, rozhlasu nastoľujú otázku stanovenia ortoepických noriem, čo je aj jedna z najdôležitejších praktických úloh fonetiky.
3. Potreba vytvorenia spisovného jazyka pre negramotné národy, ako aj neustále zdokonaľovanie pravopisu starých spisovných jazykov, určuje praktický význam fonetiky aj v tomto smere.
4. Z logopédie vychádza aj fonetika, ktorá sa zaoberá nápravou nedostatkov výslovnosti, ktoré sú nemožné bez jasného pochopenia mechanizmu výslovnosti a jazykovej funkcie vyslovovaného. Len pri zohľadnení tejto funkcie je možné rozlíšiť podstatné od nepodstatného a nájsť správny spôsob, ako odstrániť ten či onen nedostatok reči.
5. Na fonetickom základe je postavená aj výchova hluchonemých - pedagogika nepočujúcich.
6. Je samozrejmé, že význam fonetiky pre výslovnosť, pre vyučovanie výrazového čítania atď. Vyučovanie môže byť racionálne len vtedy, keď si učiteľ jasne uvedomuje, aké sú znaky výslovnosti danej hlásky, slova, vety.
7. V procese štúdia fonetiky:

a) položiť základy vedeckého chápania zvuku
strany jazyka, na rozdiel od grafiky;

b) objasňuje sa systém ruskej grafiky, t.j. systém korelácií medzi písmenami ruskej abecedy a zvukmi ruského jazyka;

c) rozvíja sa uvedomelý postoj k pravopisu;

d) jednotlivé nesúrodé informácie sa dostanú do systému a pochopia sa vo svetle fonetických vzorov
podľa jazyka;

e) mnohé informácie moderného ruského jazyka sú historické;

f) rozširuje sa lexikálna úroveň znalosti jazyka a
nabrúsený lingvistický zmysel.

Fonetika- veda o jazyku, ktorá študuje hlásky reči, prízvuk, slabiku.

Človek dokáže vydať niekoľko stoviek rôznych zvukov. Ale vo svojom prejave (prostredníctvom ktorého ľudia medzi sebou komunikujú) používa niečo viac ako päťdesiat zvukov. V písomnom prejave ruského jazyka existuje iba 31 písmen a 2 znaky na označenie (zaznamenanie) týchto zvukov.

Je potrebné rozlišovať medzi zvukmi a písmenami našej reči.

Zvuk je najmenšia zvuková jednotka slabiky.
Listy- Sú to znaky, ktoré píšu zvuky.

Zvuk je to, čo počujeme a vyslovujeme.
List je to, čo vidíme a píšeme.

Pri písaní do slova nemusí existovať kvantitatívny vzťah medzi zvukmi a písmenami (jamka - tri písmená a štyri zvuky y-a-m-a). V niektorých slovách nevyslovujeme všetky zvuky, ktoré sú pri písaní označené príslušnými písmenami (slovo čestný nevyslovuje zvuk označený písmenom T) alebo vyslovte inú hlásku (v slove prosím vyslovte hlásku [ W] a napíšte S) atď. Takéto nezrovnalosti určujú pravidlá pravopisu a ortoepie.
Písmená usporiadané v určitom poradí sa nazývajú abeceda alebo abeceda. Každé písmeno má svoje meno.

Samohlásky

samohlásky volal zvuky, na tvorbe ktorých sa najviac podieľa hlas a vydychovaný vzduch pri ich tvorbe bez toho, aby narazil na prekážky, ľahko vystupuje cez ústa.

Existuje šesť samohlások - a, o, u, uh, s a , ale písomne ​​sú označené desiatimi písmenami - a, o, u, uh, s, i, e, yo, yu i . Posledné štyri písmená sa nazývajú zložené samohlásky, pretože znamenajú dva zvuky súčasne: e-ye, yo-yo, yu-yu, ya-ya - go - [ j"e]klobúk, ježko- [ j "asi]zhik, kolovrat - [ j "y]la, pit-[ j "a]ma. V ruštine pôvodné ruské slová nezačínajú písmenom ©. Písmeno y sa nazýva neslabičné, prípadne polohláskové, v transkripcii sa označuje ako [ j"].

Spoluhlásky

Spoluhlásky volal zvuky, ktoré sa tvoria za účasti hlasu a hluku alebo iba jedného hluku. Vzduch opúšťajúci pľúca naráža v ústnej dutine na rôzne prekážky. Spoluhlások je len 20. Podľa účasti hlasu na ich tvorení sa delia na znelé a nepočujúce. V ruštine je 10 znelých spoluhlások a 10 nepočujúcich.

vyjadrený - b, c, d, e, f, h, r, l, n, m
Nepočujúci - p, f, k, t, w, s, x, c, h, u

Prvých šesť znelých a nepočujúcich sú párové spoluhlásky, pretože sú tvorené rovnakou artikuláciou. So známymi polohami týchto párových spoluhlások vo vrstve sa dajú ľahko navzájom nahradiť. Napríklad na konci slov sa namiesto znenej spoluhlásky vyslovuje neznelá spoluhláska spárovaná so znelou spoluhláskou.

Hovoríme: [ sat], [chlieb], [mrholenie], ale píšeme: záhrada, chlieb, mráz. Pred znenými zvukmi sa namiesto neznělej spoluhlásky vyslovuje znená spoluhláska. Hovoríme [ kozy "ba], a píšeme kosenie.

Párové spoluhlásky sa dajú ľahko zapamätať, pretože vedia, že znené spoluhlásky sú prvé spoluhlásky v abecede - b, c, d, e, g, s.

Zvyšní štyria vyjadrili - r, l, n, m a štyria nepočujúci - x, c, h, u sú nepárové spoluhlásky a nenahrádzajú sa navzájom. Zo spoluhlások vynikajú 4 sykavky -š, v, š, š .
Všetky spoluhlásky okrem sykavky a c môže byť tvrdý aj mäkký.

Was, ball - spoluhlásky b, l v týchto slovách sú pevné.

Bili- spoluhlásky b, l toto slovo sa vyslovuje jemne.

Zvyčajne je mäkkosť spoluhláskového zvuku ľahko rozlíšiteľná sluchom.

Mäkkosť spoluhlásky vzniká dodatočnou artikuláciou – zdvihnutím strednej časti jazyka na tvrdé podnebie. Na konci slov je mäkkosť spoluhlások počuť ešte jasnejšie, pretože často slúži ako prostriedok na rozlíšenie významu slova:
stal - oceľ, bol - pravdivý príbeh, stať sa - stan, smažiť - teplo.

Spoluhláska c a syčanie spoluhlások w, w v ruštine sú vždy tvrdé, syčia“ h, w- vždy mäkké. Po cь (mäkké znamenie) nikdy "je napísané ( prst, dobre, uhorka) a po zasyčaní w, w, ako aj h,_uь (mäkký znak) sa niekedy uvádza, ale nie na označenie mäkkosti predchádzajúcej spoluhlásky, ale na označenie rôznych gramatických tvarov slov - rod, číslo, označenie časti reči ( noc, strih, mraky, strážca).

Mäkkosť spoluhlások (okrem syčania) v písaní sa prejavuje dvoma spôsobmi:
1) umiestnenie ь za spoluhláskou na konci slova alebo v jeho strede medzi dve spoluhlásky - oceľ, deň, skutočný príbeh, slovník, holubica, korčule, konope, peniaze, vidiecky, list;
2) nastavenie písmen po spoluhláske a, e, joj, Yu, ja; pred týmito písmenami sú všetky spoluhlásky (okrem syčania a „ c“) sa vyslovujú jemne, hoci ich jemnosť nepočuť tak zreteľne ako pred jemným znakom - beat, úrad, strýko, menej často, šedá.

V niektorých slovách s dvoma spoluhláskami, ak sa prvá z nich vyslovuje jemne, potom, čo sa píše b - veľmi, žiadosť, mlátenie, manželstvo atď.
Inými slovami, hoci sa ozýva mäkkosť prvej spoluhlásky, nepíše sa b (mäkké znamenie) - skorý, murár, tip.
Okrem zmäkčovania spoluhlások sa mäkké znamenie používa aj na oddelenie zvukov, keď stojí medzi spoluhláskou a samohláskou (rodina, fujavica, beat)

Slabikár

slabika volá sa časť slova, ktorá sa vyslovuje jedným stlačením vydýchnutého vzduchu z pľúc a v ktorej je len jedna samohláska, napr.
Go-lo-va, extrém, my-I, city-born, city-ska-ya.

Slovo môže mať jednu slabiku alebo niekoľko. V každej slabike je vždy len jedna samohláska, ale spoluhlásky nemusia byť vôbec žiadne (my-ya - druhá slabika spoluhlásku nemá), môže ich byť viacero. Spoluhlásky susedia so samohláskami pre uľahčenie ich výslovnosti.

Príklady:
Moja, moja-ja, náhodne, sedem-ja, miestna a miestna, sestra a sestra, kamenná, verejná.
Ak sú spoluhlásky na oboch stranách samohlásky, potom sa takáto slabika nazýva uzavretá ( extrémna. ako človek. ako, dlhé). ak len na jednej strane, tak otvorte ( mo-i, bu-ma-ga, de la).
Rozdelenie slov na slabiky je potrebné na osvojenie si pravidiel delenia slov, na určovanie prízvuku, na správnu výslovnosť slov a pravopis.

stres

zdôraznil sa nazýva výslovnosť jednej zo slabík slova s ​​väčšou silou. Toto je zvukový prízvuk. Zvyčajne je v slove jeden zvukový prízvuk, ale v zložených slovách môžu byť dva ( kaviareň e- reštaurácia a n, zjednávať o v priemysle s malátny).

Prízvuk v ruštine môže byť na akejkoľvek slabike, na prvej, druhej, tretej atď. Preto sa nazývajú voľné ( kniha a" ha, bum a" ha, predtým e" lka).

Stres môže byť mobilný aj trvalý.

trvalé dôraz sa kladie vždy na tú istú slabiku ( túžba, túžba, túžba).

Pohyblivý stres sa presúva z jednej slabiky na druhú hlava, hlava, hlava).

Stres v ruštine plní nielen funkciu výslovnosti (t. j. naznačuje, ako slovo správne vysloviť), ale môže súčasne naznačovať iný sémantický význam slova ( pri rovnaký a už e , zas s pád a zásyp a byť, dom a a d o ma).

Fonetická analýza

Fonetická analýza slova sa vykonáva podľa nasledujúceho plánu:

1. Prepíšte slovo kladením prízvuku.
2. Určte počet slabík, uveďte prízvuk.
3. Ukáž, akému zvuku zodpovedá každé písmeno. Určte počet písmen a zvukov.
4. Napíšte písmená slova do stĺpca, zvuky vedľa nich, uveďte ich zhodu.
5. Zadajte počet písmen a zvukov.
6. Charakterizujte zvuky podľa nasledujúcich parametrov:
samohláska: prízvučný / neprízvučný;
spoluhláska: hluchý / znejúci, tvrdý / mäkký.

Vzorová fonetická analýza:
jeho [ j "a-vo] 2 slabiky, druhá prízvučná

Vo fonetickej analýze ukazujú zhodu písmen a zvukov, spájajúce písmená so zvukmi, ktoré označujú (s výnimkou označenia tvrdosti / mäkkosti spoluhlásky s následnou samohláskou). Preto je potrebné dávať pozor na písmená označujúce dva zvuky a na zvuky označené dvoma písmenami. Osobitná pozornosť by sa mala venovať mäkkému znaku, ktorý v niektorých prípadoch označuje mäkkosť predchádzajúcej párovej spoluhlásky (a v tomto prípade je, podobne ako spoluhláska predchádzajúca, kombinovaná so spoluhláskou), a v iných prípadoch nie niesť fonetickú záťaž, vykonávať gramatickú funkciu.

Študenti by mali byť schopní urobiť nielen kompletnú (uvedenú vyššie), ale aj čiastočnú fonetickú analýzu, ktorá sa zvyčajne vykonáva ako „základ“, doplnkovú úlohu k diktovaniu slovnej zásoby, syntaktickú analýzu vety atď.

Môžu sa odporučiť nasledujúce typy cvičení:
nájsť slová, ktoré:
- počet písmen je väčší ako počet zvukov;
- počet písmen je menší ako počet zvukov;
- všetky spoluhlásky sú znejúce (hluché, tvrdé, mäkké);
- zaznie zvuk [ b"] (alebo akékoľvek iné, ktorých odhalenie si vyžaduje použitie určitých zručností a schopností);
- ktorých zvuková stránka nejako koreluje s ich sémantikou (napríklad: šuchot, šepot, škrípanie, rachot, hrom, bubnovanie atď.).

Na jednotnej štátnej skúške ako úlohy pre sekciu " Fonetika» sa navrhuje vykonať čiastočnú fonetická analýza.