Výsledky OGE v ruskom jazyku v akademickom roku 2014-2015, odbornosť účastníkov skúšky v predmete v roku 2015 bola 99,6 % v porovnaní s 99,9 % v roku 2014. - minimálny počet bodov v roku 2015 bol znížený zo 14 bodov na 12 bodov z dôvodu zníženia počtu úloh v časti 2. - kvalita jazykového vzdelávania absolventov základnej školy je uspokojivá

Výsledky OGE z ruského jazyka v akademickom roku 2014-2015 V roku 2015 získalo známku „2“ 39 (0,4 %) absolventov, v roku 2014 - 99 (0,96 %) študentov, čo je ukazovateľ pozitívnej dynamiky v r. vyučovanie ruského jazyka. Stopercentnú úroveň výkonu preukázali skúšaní Babaevskij, Vashkinsky, Verchovazhsky, Vozhegodsky, Gryazovetsky, Kichmengsko-Gorodetsky, Mezhdurechensky, Nyuksensky, Sokolskij, Syamzhensky, Totemsky, Ust-Kubinsky, Ustyuzhensky, Chaksdoshchensky, GOUSHOUSH . Percento študentov, ktorí na skúške získali známky „4“ a „5“, sa zvýšilo zo 48,91 % v roku 2014 na 55 % v roku 2015. viac ako 50% študentov získalo známky „4“, „5“ na skúške v Babaevsky, Babushkinsky, Vashkinsky, Verchovazhsky, Vozhegodsky, Gryazovetsky, Kichmengsky-Gorodetsky, Mezhdurechensky, Nyuksensky, Sokolsky, Syamzhensky, Totemubinsky, Ust, Ust. , Kharovský, Čagodoščenskij, Šeksninsky mestské časti, GOU.

Stručný zmysluplný rozbor OGE v ruskom jazyku 1. časť práce spočívala v napísaní stručného zhrnutia počúvaného textu. Štatistické údaje: 37,7 % absolventov nevie identifikovať všetky mikrotémy textu, 14,58 % absolventov nevie komprimovať text, 65,87 % absolventov nedokáže realizovať svoj zámer vo vhodnej kompozičnej forme, ktorá zabezpečí sémantickú integritu, súdržnosť a konzistentnosť písomného vyhlásenia . Zručnosti spracovania textov u žiakov 9. ročníka nie sú dostatočne formované.

Stručný zmysluplný rozbor OGE v ruskom jazyku Spomedzi úloh s krátkou odpoveďou (B 1–B 9) majú najnižšie percento dokončenia úlohy: úlohy 8, 11 (určenie gramatického základu vety) - 0,57 %; úloha 9 (izolované členy vety) - 0,53 %; úloha 10 (rozpoznanie úvodných slov vo vete) - 0,71 %; úlohy 12, 13 - syntaktický rozbor zloženého súvetia - 0, 42%. . Interpunkčná príprava skúšaných je rovnako ako v roku 2013, 2014 nižšia ako pravopis. Metodologické nesprávne výpočty pri štúdiu syntaxe a interpunkcie sú spôsobené tým, že pri analýze syntaktického alebo interpunkčného javu sa nezohľadňujú jeho vlastnosti: sémantické, gramatické, intonačné, interpunkčné, znaky používania v reči.

Stručná zmysluplná analýza OGE v ruskom jazyku 3. časť práce obsahovala tri úlohy (zdôvodnenie eseje na lingvistickú tému, dva typy esejí týkajúcich sa analýzy textu), ktoré testujú komunikatívnu kompetenciu školákov: C 1 To 1 - the prítomnosť rozumnej odpovede na položenú otázku. Iba 59,42 % skúšaných získalo najvyššie skóre v tomto kritériu. Úlohu podľa tohto kritéria nezvládlo 40,58 % absolventov. Dôvod ťažkostí: nedostatočné formovanie univerzálnych vzdelávacích aktivít: definovať pojmy, analyzovať text, systematizovať, zovšeobecňovať, vyvodzovať závery.

Stručný zmysluplný rozbor OGE v ruskom jazyku K 2 Argumentácia práce Nevedela uviesť presvedčivé príklady-argumenty z prečítaného textu - 46, 10% absolventov. Schopnosť analyzovať a hodnotiť jazykové javy a fakty nie je dostatočne formovaná

Stručná zmysluplná analýza OGE v ruskom jazyku Analýza vykonania skúšobnej práce podľa kritérií hodnotenia gramotnosti a skutočnej správnosti reči: 40, 14 % absolventov preukazuje neuspokojivú úroveň pravopisnej gramotnosti; 50, 70 % absolventov - interpunkcia; 27,58 % maturantov robí viac ako dve gramatické chyby; 15, 69% absolventov - viac ako štyri rečové chyby. . V porovnaní s výsledkami SIA v ruskom jazyku v roku 2015 zostáva praktická gramotnosť žiakov na rovnakej úrovni.

Stručný zmysluplný rozbor Jednotnej štátnej skúšky z ruského jazyka Rozbor plnenia úloh s krátkou odpoveďou na skúške: Ťažkosti spôsobovali úlohy, ktoré preverovali znalosti takých pravidiel pravopisu a interpunkcie ako: - pravopis NE a NI; - pravopis -Н- a -НН- v slovách rôznych častí reči; - interpunkčné znamienka v jednoduchej komplikovanej vete. - interpunkcia v zloženom súvetí a jednoduchej vete s rovnorodými členmi; - lexikálne normy; - interpunkčné znamienka v zložitej vete s rôznymi typmi spojení; - funkčno-sémantické druhy reči

Stručný zmysluplný rozbor POUŽITIA v ruskom jazyku Záver o úrovni pripravenosti študentov v regióne na splnenie úloh 1. časti skúšobnej práce: Analýza výsledkov 1. časti skúšobnej práce nám umožňuje konštatovať, že príprava v predmete ako celku je uspokojivá: väčšina absolventov kraja má zvládnuté hlavné zložky obsahu vzdelávania v ruskom jazyku na základnej úrovni.

Stručný zmysluplný rozbor Jednotnej štátnej skúšky z ruského jazyka Rozbor plnenia úloh s podrobnou odpoveďou skúšobnej práce: K 1 (Formulácia problému východiskového textu) - väčšina študentov (96,66 %. V porovnaní v r. 2014 - 98,2%).text K 2 (Komentár k problému) - 2 body za komentár dostalo len 50,38% prác (Porovnaj v roku 2014 - 41,8% prác) K 3 (Formulácia postoja autora k problému) - v roku 2015 1 bod za K 3 bol stanovený na 91,54 % (Porovnaj: v roku 2014 - 95,6 % prác) K 4 (Argument vlastného názoru) - percento dokončenia vo Vologdskej oblasti je 27,54 %.

Stručný zmysluplný rozbor Jednotnej štátnej skúšky z ruského jazyka Rozbor plnenia úloh s podrobnou odpoveďou na skúšobnú prácu: K 5 (Sémantická celistvosť, súdržnosť reči a konzistentnosť prednesu), K 6 (Presnosť a výraznosť prejavu ) Oproti minulým ročníkom sa práce viac štruktúrovali, majú menej chýb spojených s odsekovým členením textu, porušením logiky. Objavilo sa však veľa klišéovitých textov.

Stručný zmysluplný rozbor Jednotnej štátnej skúšky z ruského jazyka Rozbor plnenia úloh s podrobnou odpoveďou skúšobnej písomky: K 7 - K 10 - praktická gramotnosť Aj v roku 2015 sa hodnotila gramotnosť žiakov, tak ako po minulé roky. podľa štyroch kritérií (pravopisná, interpunkčná, jazyková a rečová norma) , Úroveň pravopisnej a najmä interpunkčnej gramotnosti absolventov je nízka: K 7 -38, 58 %; K8 - 21, 64 %; K 9 - 42,22 %; K 10 – 40, 80 %

Výber témy „Kto hovorí, že vo vojne nie je hrôza, nevie o vojne nič“ (Yu. V. Drunina) - 53 % absolventov Čo je dôležitejšie: milovať alebo byť milovaný - 19 % absolventov Aké udalosti a skúsenosti v živote pomôcť človeku vyrásť? - 11% absolventov Čím môže byť dielo M. Yu.Lermontova zaujímavé pre moderného čitateľa? (Na základe jednej alebo viacerých prác M. Yu. Lermontova) - 11 % absolventov Príroda a vnútorný svet človeka: súlad a nesúlad - 7 % absolventov

Kritériá hodnotenia eseje Kritérium č. 1 „Relevantnosť k téme“ Cieľom tohto kritéria je skontrolovať obsah eseje. Absolvent diskutuje o navrhovanej téme, volí cestu jej odhalenia (napr. odpovedá na otázku položenú v téme, alebo sa zamýšľa nad navrhovaným problémom, alebo zostavuje výpoveď na základe téz súvisiacich s témou a pod.). „Neúspech“ bol nastavený iba vtedy, ak esej nezodpovedala téme alebo nesledovala konkrétny účel vyhlásenia, t. j. komunikačný zámer (vo všetkých ostatných prípadoch bolo nastavené „vyhovuje“). Celkový počet skúšaných - 5198 prijatých "uspel" - 5056 absolventov Prijatí "nevyhovel" - 142 absolventov

Kritériá hodnotenia eseje Kritérium č. 2 „Argumentácia. Prilákanie literárneho materiálu Toto kritérium sa zameriava na testovanie schopnosti použiť literárny materiál (beletria, denníky, memoáre, publicistika) na vytvorenie úvahy o navrhovanej téme a argumentáciu vlastného stanoviska. „Neúspech“ bol stanovený pod podmienkou, že esej bola napísaná bez zapojenia literárneho materiálu, alebo v nej bol obsah práce výrazne skreslený, alebo literárne diela boli v práci len spomenuté, bez toho, aby sa stala oporou úvahy (v vo všetkých ostatných prípadoch bola nastavená hodnota „pass“). Celkový počet skúšaných - 5198 prijatých "prospel" - 4992 absolventov Prijatí "neuspel" - 206 absolventov

Kritériá hodnotenia eseje Kritérium č. 3 „Kompozícia a logika uvažovania“ Cieľom tohto kritéria je otestovať schopnosť logického zdôvodnenia navrhovanej témy. Absolvent argumentuje vyslovenými myšlienkami, snaží sa zachovať pomer medzi tézou a dôkazmi. „Neúspech“ bol stanovený pod podmienkou, že hrubé logické porušenia zasahovali do pochopenia významu toho, čo bolo povedané, alebo chýbala časť potvrdzujúca tézu (vo všetkých ostatných prípadoch bolo stanovené „vyhovuje“). Celkový počet skúšaných - 5198 prijatých "uspel" - 4948 absolventov Prijatí "nevyhovel" - 250 absolventov

Kritériá hodnotenia eseje Kritérium č. 4 „Kvalita písaného prejavu“ Toto kritérium má za cieľ preveriť rečovú úpravu textu eseje Absolvent presne vyjadruje myšlienky pomocou rozmanitej slovnej zásoby a rôznych gramatických štruktúr, v prípade potreby vhodne používa výrazy, vyhýba sa pečiatkam reči „Neúspech“ bol stanovený pod podmienkou, že zlá kvalita reči, vrátane rečových chýb, sťažuje pochopenie významu eseje (vo všetkých ostatných prípadoch bolo udelené „prospel“) Celkový počet skúšaných – 5198 prijatých „prospel“ – 4 194 absolventov Získal „neprospel“ – 1 004 absolventov

Kritériá hodnotenia eseje Kritérium č. 5 „Čítateľská gramotnosť“ Toto kritérium umožňuje hodnotiť gramotnosť absolventa. "Nevyhovuje" sa uviedlo, ak gramatické, pravopisné a interpunkčné chyby v eseji sťažili čítanie a pochopenie textu (spolu viac ako 5 chýb na 100 slov). Celkový počet skúšaných - 5198 prijatých "uspel" - 3898 absolventov Prijatí "neuspeli" - 1300 absolventov

Výsledky skúšky Počet účastníkov - 5383 Počet prác s označením "vyhovel" - 5162 Počet prác s označením "nevyhovel" - 221 (4 % z celkového počtu absolventov

HLAVNÉ ZÁVERY Pri venovaní pozornosti všetkým typom rečovej činnosti je potrebné v prvom rade vyriešiť problém uvedenia žiaka do čítania. Reflexia čitateľskej skúsenosti sa môže stať základom prípravy na prezentáciu, kompozíciu a plnenie úloh na porozumenie textu. Vo vyučovaní ruského jazyka je potrebné naďalej širšie využívať textovo-centrický prístup, aby sa problematika formovania čitateľskej kompetencie žiakov aktualizovala. Odporúčame používať texty rôznych štýlov, druhov prejavov, ktorých obsah je zameraný na duchovnú a morálnu výchovu študentov, na rozšírenie základných vedomostí. Komplexná analytická práca s textom poskytne príležitosť na zabezpečenie vzťahu medzi štúdiom nového učiva a opakovaním na vyučovacej hodine.

HLAVNÉ ZÁVERY Pri organizovaní výchovno-vzdelávacej činnosti žiakov treba venovať osobitnú pozornosť rozvoju zručností samostatnej práce. Na hodinách ruského jazyka a literatúry je potrebné cieľavedome rozvíjať dialogickú a monologickú reč žiakov. Jednou z hlavných požiadaviek pri organizácii vzdelávacích aktivít na osvojenie si jazyka a literatúry by mala byť neustála pozornosť jazykovým významom, literárnym pojmom, študenti by si mali uvedomiť dôležitosť teoretických vedomostí pre úspešné formovanie praktickej reči a analytických zručností. Výsledky OGE a Jednotnej štátnej skúšky z ruského jazyka, záverečná esej presviedčajú učiteľa o potrebe využívania moderných metód kriteriálneho testovania vedomostí, zručností a schopností žiakov v práci učiteľa. Je potrebné aktualizovať metodické metódy formovania praktickej gramotnosti žiakov základných a stredných škôl.

Formy vedeckej a metodickej podpory GIA a Jednotnej štátnej skúšky z ruského jazyka, záverečná práca v akademickom roku 2015-2016 V súlade so Zoznamom pokynov prezidenta Ruskej federácie bol vypracovaný súbor opatrení vyvinuté pre doplnkové odborné vzdelávanie učiteľov ruského jazyka a literatúry. Schválené na zasadnutí pracovnej skupiny za účasti zástupcov vysokých škôl. Bola vykonaná zmysluplná analýza výsledkov OGE a jednotnej štátnej skúšky v ruskom jazyku, záverečná esej. Boli vypracované „Odporúčania na zlepšenie kvality výučby ruského jazyka s prihliadnutím na výsledky OGE“, „Metodické odporúčania na prípravu študentov na záverečnú esej v roku 2015“. Uverejnené na webovej stránke VIRO. Za účasti zástupcov univerzít a mestských lektorov ruského jazyka a literatúry bola zorganizovaná diskusia o výsledkoch záverečnej eseje z roku 2014. V rámci augustového stretnutia prebehla diskusia o výsledkoch OGE a USE v ruskom jazyku na okrúhlom stole „Odborná spôsobilosť učiteľa ako faktor zvyšovania kvality školského filologického vzdelávania“. O zmenách v dokumentoch a materiáloch k Jednotnej štátnej skúške a ÚVZ v septembri 2015 boli učitelia informovaní prostredníctvom webovej stránky VIRO (časť „Záverečná atestácia“). Bol zorganizovaný webinár „Záverečná esej – 2015“ (lektor A. G. Narushevič, vedúci oddelenia ruského jazyka Štátneho pedagogického inštitútu Taganrog pomenovaného po A. P. Čechovovi, autorovi učebníc a učebných pomôcok v ruskom jazyku).

Hlavné smery vedeckej a metodickej podpory GIA a Jednotnej štátnej skúšky z ruského jazyka v akademickom roku 2014-2015 Diskusia o výsledkoch Jednotnej štátnej skúšky a Jednotnej štátnej skúšky z ruského jazyka bola organizovaná v metodických združeniach mestských častí a mestských častí. Na skvalitnenie výučby ruského jazyka vo vzdelávacích inštitúciách mestských častí a mestských častí boli vypracované akčné plány. Plánuje sa viac ako 40 stretnutí k problematike prípravy študentov na OGE a Jednotnú štátnu skúšku z ruského jazyka. Na výmenu skúseností sú na stránke VIRO v časti „Záverečná atestácia“ zverejnené analytické materiály a plány rezortu obrany.

Hlavné smery vedeckej a metodickej podpory štátnej akademickej skúšky a jednotnej štátnej skúšky z ruského jazyka v akademickom roku 2014-2015 Plánuje sa zorganizovať diskusiu o výsledkoch jednotnej štátnej skúšky a jednotnej štátnej skúšky, záverečná esej na stretnutí všeruskej verejnej organizácie „Asociácia učiteľov literatúry a ruského jazyka“ za účasti členov Rady ruského jazyka pod guvernérom regiónu Vologda. Zorganizujte seminár „Záverečná esej v 11. ročníku: kritériá hodnotenia, metódy prípravy študentov“ Zorganizujte diskusiu o skvalitnení výučby ruského jazyka na zasadnutí Rady pre ruský jazyk vo februári 2016. V prvom polroku 2016 uskutočňovať pokročilé kurzy prípravy študentov na OGE a jednotnú štátnu skúšku z ruského jazyka, formovanie čitateľskej kompetencie študentov a metodiku rozvoja praktických zručností. V rámci kurzov organizovať majstrovské kurzy najlepších učiteľov. Vykonajte kurzy na školenie odborníkov OGE v ruskom jazyku. Pokračovať v sumarizácii skúseností učiteľov s prípravou na záverečnú atestáciu z ruského jazyka.

V súlade s časťou 5 článku 59 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, čl. 2326, č. 23, položka 2878, č. 27, položka 3462, č. 30, položka 4036, č. č. 19, položka 2289, č. 22, článok 2769, č. 23, článok 2933, č. 26, článok 3388, č. 30, článok 4263, 2015, č. 1, článok 42, článok 53, článok 72) a podbod 5.2.36 Predpisov o Ministerstve školstva a vedy Ruskej federácie, schválených nariadením vlády Ruskej federácie z 3. júna 2013 č.466 (Zbierky zákonov Ruskej federácie, 2013, č. 23, č. 2923, č. 33, č. 4386, č. 37, č. 4702, 2014, č. 2, položka 126, položka 582, č. 27, položka 3776), objednávam:

1. Schvaľuje priložený Postup na vykonávanie štátnej záverečnej atestácie pre vzdelávacie programy vysokoškolského vzdelávania - bakalárske programy, špecializačné programy a magisterské programy.

2. Uznať za neplatný príkaz Ministerstva školstva Ruskej federácie z 25. marca 2003 č. 1155 „O schválení Predpisov o záverečnej štátnej certifikácii absolventov vysokých škôl Ruskej federácie“ (registrovaný ministerstvom spravodlivosti Ruskej federácie dňa 5. mája 2003, registračné číslo 4490).

minister

D.V. Livanov

Registračné číslo 38132

Aplikácia

Postup pri vykonávaní štátnej záverečnej certifikácie vzdelávacích programov vysokoškolského vzdelávania - bakalárske programy, špecializačné programy a magisterské programy
(schválené nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo dňa 29. júna 2015 č. 636)

1. Postup pri vykonávaní štátnej záverečnej atestácie pre vzdelávacie programy vysokoškolského vzdelávania - bakalárske programy, špecializačné programy a magisterské programy ustanovuje postup pri organizovaní a uskutočňovaní vzdelávacích aktivít pre vzdelávacie programy vysokoškolského vzdelávania - bakalárske programy, špecializačné programy a magisterské programy (ďalej len - organizácie, vzdelávacie programy), štátna záverečná atestácia študentov (kadetov) (ďalej len študenti, absolventi), absolvovanie vypracovania štátom akreditovaných vzdelávacích programov vrátane foriem štátnej záverečnej atestácie, požiadavky na využitie prípravy a vzdelávania nástroje, komunikačné prostriedky pri štátnej záverečnej certifikácii, požiadavky kladené na osoby zapojené do štátnej záverečnej certifikácie, postup pri podávaní a posudzovaní odvolaní, zmena a (alebo) zrušenie rezu Štatút štátnej záverečnej certifikácie, ako aj znaky štátnej záverečnej certifikácie pre študentov z radov osôb so zdravotným postihnutím.

2. Štátnu záverečnú certifikáciu vykonávajú štátne skúšobné komisie za účelom zistenia súladu výsledkov zvládnutia základných vzdelávacích programov žiakmi s príslušnými požiadavkami federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu alebo vzdelávacieho štandardu * (1) (ďalej spolu - štandardné).

3. Na štátnu záverečnú atestáciu je umožnený študent, ktorý nemá študijné dlhy a v plnom rozsahu ukončil učebný plán alebo individuálny učebný plán pre príslušný vzdelávací program vysokoškolského vzdelávania * (2).

4. Zabezpečenie výkonu štátnej záverečnej certifikácie vzdelávacích programov zabezpečujú organizácie * (3).

5. Organizácie využívajú pri štátnej záverečnej certifikácii študentov prostriedky potrebné na organizáciu vzdelávacích aktivít.

6. Študentom a osobám zúčastneným na štátnej záverečnej atestácii sa pri jej konaní zakazuje vlastniť a používať komunikačné prostriedky.

7. Osoby ovládajúce vzdelávací program formou samovzdelávania alebo študujúce vo vzdelávacom programe vysokoškolského vzdelávania, ktorý nemá štátnu akreditáciu, majú právo externe absolvovať štátnu záverečnú atestáciu v organizácii pre vzdelávací program, ktorá má štátnu akreditáciu. akreditáciu v súlade s týmto postupom * (4).

8. Štátna záverečná certifikácia vzdelávacích programov obsahujúcich informácie predstavujúce štátne tajomstvo sa vykonáva v súlade s požiadavkami ustanovenými právnymi predpismi Ruskej federácie o štátnom tajomstve.

9. Účtovanie štátnej záverečnej certifikácie * (5) nie je dovolené študentom účtovať.

10. Štátna záverečná certifikácia učiacich sa organizácií sa vykonáva formou:

štátna skúška;

obhajoba záverečnej kvalifikačnej práce (ďalej spolu - štátne certifikačné skúšky).

Konkrétne formy vykonávania štátnej záverečnej certifikácie stanovujú organizácie s prihliadnutím na požiadavky stanovené normou.

11. Štátna skúška sa koná z jedného alebo viacerých odborov a (alebo) modulov vzdelávacieho programu, ktorých výsledky rozvoja majú rozhodujúci význam pre odbornú činnosť absolventov. Štátna skúška sa vykonáva ústne alebo písomne.

12. Absolventská kvalifikačná práca je práca vykonaná študentom (viacerí študenti spolu), preukazujúca úroveň pripravenosti absolventa na samostatnú odbornú činnosť.

13. Druh záverečnej kvalifikačnej práce, požiadavky na ňu, postup pri jej realizácii a kritériá jej hodnotenia si určuje organizácia samostatne.

14. Objem (v kreditných jednotkách) štátnej záverečnej certifikácie, jej štruktúru a obsah určuje organizácia v súlade s týmto postupom.

15. Štátna záverečná certifikácia sa vykonáva v termínoch určených organizáciou, najneskôr však do 30. júna.

16. Výsledky každej štátnej atestačnej skúšky sa určujú podľa známok „výborný“, „dobrý“, „uspokojivý“, „neuspokojivý“. Známky „výborný“, „dobrý“, „uspokojivý“ znamená úspešné zloženie štátnej atestačnej skúšky.

17. Úspešné absolvovanie štátnej záverečnej certifikácie je základom pre vydanie dokladu o vysokoškolskom vzdelaní študentovi ao kvalifikácii vzorky ustanovenej Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie * (6).

18. Rozhodnutím kolegiálneho riadiaceho orgánu organizácie, ako aj v prípadoch ustanovených federálnym zákonom z 10. novembra 2009 č. 259-FZ "O Moskovskej štátnej univerzite pomenovanej po M. V. Lomonosovovi a Štátnej univerzite v Petrohrade" * (7) sa osobám, ktoré úspešne zložili štátnu záverečnú certifikáciu, vydávajú doklady o vzdelaní a kvalifikácii, ktorých vzory samostatne zriaďujú organizácie * (8).

19. Vlastnosti vykonávania štátnych atestačných skúšok pomocou e-learningu, technológií dištančného vzdelávania určujú miestne predpisy organizácie. Pri vykonávaní štátnych atestačných testov pomocou e-learningu, technológií dištančného vzdelávania, organizácia zabezpečuje identifikáciu študentov a kontrolu dodržiavania požiadaviek stanovených stanovenými lokálnymi predpismi.

20. Na vykonávanie štátnej záverečnej certifikácie a odvolaní na základe výsledkov štátnej záverečnej certifikácie organizácia zriaďuje štátne skúšobné komisie a odvolacie komisie (ďalej len spoločne - komisie). Provízie sú platné počas kalendárneho roka.

21. V organizácii sa vytvárajú komisie pre každú špecializáciu a oblasť prípravy, alebo pre každý vzdelávací program, alebo pre viacero odborov a oblastí vzdelávania alebo pre viacero vzdelávacích programov.

22. Predseda komisie pre štátnu skúšku sa schvaľuje najneskôr do 31. decembra, ktorý predchádza roku vykonania štátnej záverečnej atestácie:

a) pre organizácie, ktoré majú právo samostatne vytvárať vzdelávacie štandardy - administratívnym aktom organizácie;

b) pre organizácie, ktoré sú v pôsobnosti federálnych výkonných orgánov, s výnimkou organizácií z tých, ktoré sú uvedené v písmene "a" tohto odseku, zriaďovatelia organizácií na návrh organizácií;

c) pre organizácie, ktoré sú v pôsobnosti subjektov Ruskej federácie, mestské organizácie a súkromné ​​vzdelávacie organizácie - Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie na návrh organizácií.

23. Organizácia schvaľuje zloženie komisií najneskôr 1 mesiac pred začiatkom štátnej záverečnej certifikácie.

24. Predseda komisie pre štátne skúšky je schválený z osôb, ktoré v tejto organizácii nepracujú, majú akademický titul doktor vied a (alebo) akademický titul profesor, alebo sú poprednými odborníkmi - zástupcami zamestnávateľov. alebo ich združenia v príslušnej oblasti odbornej činnosti.

Za predsedu odvolacej komisie je schválený vedúci organizácie (osoba vykonávajúca svoje povinnosti alebo osoba poverená vedúcim organizácie - na základe správneho aktu organizácie).

25. Predsedovia komisií organizujú a kontrolujú činnosť komisií, zabezpečujú jednotnosť požiadaviek na študentov pri štátnej záverečnej certifikácii.

26. V zložení komisie pre štátnu skúšku sú najmenej 4 osoby, z toho najmenej 2 osoby sú vedúci odborníci - zástupcovia zamestnávateľov alebo ich združení v príslušnom odbore odbornej činnosti (ďalej len špecialisti), zvyšok - osoby súvisiaci s pedagogickými zamestnancami tejto organizácie a (alebo) iných organizácií a (alebo) vedeckých pracovníkov tejto organizácie a (alebo) iných organizácií s akademickým titulom a (alebo) akademickým titulom.

V odvolacej komisii sú najmenej 4 osoby z radov pedagogických zamestnancov organizácie, ktoré nie sú zaradené do komisií pre štátne skúšky.

Z osôb zaradených do zloženia komisií sú za predsedov komisií menovaní podpredsedovia komisií.

27. Na obdobie štátnej záverečnej atestácie na zabezpečenie práce komisie pre štátnu skúšku z osôb patriacich medzi pedagogických zamestnancov organizácie, vedeckých pracovníkov alebo administratívnych pracovníkov organizácie je za predsedu komisie ustanovený jej tajomník. štátna skúšobná komisia. Tajomník štátnej skúšobnej komisie nie je členom. Tajomník štátnej skúšobnej komisie vedie z jej rokovaní zápisnice, predkladá potrebné materiály odvolacej komisii.

28. Hlavnou formou činnosti komisií sú zasadnutia.

Zasadnutia komisií sú spôsobilé, ak sa na nich zúčastňujú aspoň dve tretiny členov komisií.

Zasadnutia komisií vedú predsedovia komisií, v ich neprítomnosti podpredsedovia komisií.

Rozhodnutia komisií sa prijímajú nadpolovičnou väčšinou hlasov členov komisií zúčastnených na rokovaní. V prípade rovnakého počtu hlasov má rozhodujúci hlas predseda.

29. Rozhodnutia komisií sa zaznamenávajú do protokolov.

Zápisnica zo zasadnutia komisie pre štátne skúšky pre prijatie štátnej certifikačnej skúšky obsahuje zoznam otázok kladených študentovi a charakteristiku odpovedí na ne, stanoviská členov komisie pre štátne skúšky na úroveň pripravenosť študenta riešiť odborné problémy zistené počas štátnej certifikačnej skúšky, ako aj zistené nedostatky v teoretickej a praktickej príprave študenta.

Zápisnice z rokovaní komisií podpisujú predsedovia. Protokol zo zasadnutia štátnej skúšobnej komisie podpisuje aj tajomník štátnej skúšobnej komisie.

Zápisnice zo zasadnutí komisií sú zviazané v knihách a uchovávané v archíve organizácie.

30. Program štátnej záverečnej certifikácie vrátane programov štátnych skúšok a (alebo) požiadaviek na záverečné kvalifikačné práce a postup pri ich vykonávaní, kritériá hodnotenia výsledkov absolvovania štátnych skúšok a (alebo) obhajoby záverečných kvalifikačných prác, schválené organizáciou, ako aj postup pri podávaní a posudzovaní odvolaní sú študenti oboznámení najneskôr šesť mesiacov pred začatím štátnej záverečnej certifikácie.

31. Štátna skúška sa vykonáva podľa programu schváleného organizáciou, ktorý obsahuje zoznam otázok predložených na štátnu skúšku a odporúčania pre študentov na prípravu na štátnu skúšku vrátane zoznamu odporúčanej literatúry na prípravu na štátnu skúšku.

Pred štátnou skúškou sa so študentmi konzultuje problematika zaradená do programu štátnej skúšky (ďalej len konzultácia pred skúškou).

32. Organizácia schvaľuje zoznam tém absolventských kvalifikačných prác ponúkaných študentom (ďalej len zoznam tém) a dáva ho do pozornosti študentom najneskôr 6 mesiacov pred dátumom začatia štátnej záverečnej atestácie.

Na písomnú žiadosť študenta (viacerí študenti vykonávajúci záverečnú kvalifikačnú prácu spoločne) môže organizácia spôsobom ňou ustanoveným poskytnúť študentovi (študentom) možnosť vypracovať a obhájiť záverečnú kvalifikačnú prácu na navrhovanú tému. študentom (študentmi), ak je v príslušnom odbore odbornej činnosti alebo pri konkrétnom predmete odbornej činnosti opodstatnená účelnosť jeho rozvoja pre praktické uplatnenie.

Na vypracovanie záverečnej kvalifikačnej práce pre študenta (viacerí študenti vykonávajúci záverečnú kvalifikačnú prácu spoločne) administratívny akt organizácie určí z radov zamestnancov organizácie vedúceho záverečnej kvalifikačnej práce a v prípade potreby aj konzultanta. (konzultanti).

33. Najneskôr 30 kalendárnych dní predo dňom konania prvej štátnej certifikačnej skúšky organizácia správnym aktom schvaľuje harmonogram štátnych certifikačných skúšok (ďalej len harmonogram), v ktorom sú uvedené termíny, čas a miesto konania štátnych certifikačných skúšok. štátnych certifikačných skúšok a predskúškových konzultácií a približuje harmonogram k informovaniu študenta, členov komisií pre štátne skúšky a odvolacích komisií, tajomníkov komisií pre štátne skúšky, školiteľov a konzultantov záverečných kvalifikačných prác.

Pri zostavovaní harmonogramu sa stanovuje prestávka medzi štátnymi atestačnými skúškami v trvaní najmenej 7 kalendárnych dní.

34. Po ukončení prípravy záverečnej kvalifikačnej práce študentom predloží vedúci záverečnej kvalifikačnej práce organizácii písomný posudok o práci študenta počas prípravy záverečnej kvalifikačnej práce (ďalej len Recenzia). V prípade vypracovania záverečnej kvalifikačnej práce viacerými študentmi vedúci záverečnej kvalifikačnej práce predloží organizácii posudok ich spoločnej práce pri príprave záverečnej kvalifikačnej práce.

35. Diplomové práce pre magisterské a špecializačné programy podliehajú kontrole.

Na vykonanie posudku záverečnej kvalifikačnej práce organizácia zasiela určenú prácu jednému alebo viacerým posudzovateľom z radov osôb, ktoré nie sú zamestnancami katedry, fakulty (ústavu), alebo organizácie, v ktorej záverečná kvalifikačná práca bol dokončený. Oponent analyzuje záverečnú kvalifikačnú prácu a predkladá organizácii písomný posudok zadanej práce (ďalej len posudok).

Ak má záverečná kvalifikačná práca interdisciplinárny charakter, organizácia ju zasiela viacerým posudzovateľom. V opačnom prípade počet recenzentov určuje organizácia.

36. Organizácia zabezpečuje, aby bol študent oboznámený so spätnou väzbou a posudkom (posudkami) najneskôr 5 kalendárnych dní pred dňom obhajoby záverečnej kvalifikačnej práce.

37. Záverečná kvalifikačná práca, posudok a previerka (posudky) sa predkladajú komisii pre štátnu skúšku najneskôr 2 kalendárne dni predo dňom obhajoby záverečnej kvalifikačnej práce.

38. Texty záverečných kvalifikačných prác, s výnimkou textov záverečných kvalifikačných prác, ktoré obsahujú informácie predstavujúce štátne tajomstvo, organizácia umiestňuje do elektronického knižničného systému organizácie a kontroluje ich výšku vypožičania. Postup umiestňovania textov záverečných kvalifikačných prác do elektronického knižničného systému organizácie, kontroly množstva výpožičiek vrátane obsahu, zisťovania neoprávnených výpožičiek stanovuje organizácia.

Prístup osôb k textom záverečných kvalifikačných prác musí byť zabezpečený v súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie s prihliadnutím na odobratie priemyselných, technických, ekonomických, organizačných a iných informácií vrátane výsledkov duševnej činnosti vo vedeckej, resp. technickej oblasti, o spôsoboch vykonávania odborných činností, ktoré majú skutočnú alebo potenciálnu obchodnú hodnotu z dôvodu ich neznámosti tretím osobám, v súlade s rozhodnutím nositeľa autorských práv.

39. Výsledky štátnej atestačnej skúšky vykonanej ústne sa vyhlasujú v deň jej konania, výsledky štátnej atestačnej skúšky vykonanej písomne ​​v nasledujúci pracovný deň po dni jej konania.

40. Študenti, ktorí neuspeli na štátnej záverečnej skúške z dôvodu nedostavenia sa na štátnu certifikačnú skúšku z dobrého dôvodu (dočasná invalidita, plnenie verejných alebo štátnych povinností, predvolanie, problémy s dopravou (zrušenie letu, nedostatok lístkov), počasie podmienok alebo v iných prípadoch, ktorých zoznam si organizácia zriaďuje samostatne), má právo ho zložiť do 6 mesiacov po ukončení štátnej záverečnej certifikácie.

Študent musí organizácii predložiť doklad potvrdzujúci dôvod jeho neprítomnosti.

Študentovi, ktorý z vážnych dôvodov neuspel na jednej štátnej atestačnej skúške, je umožnené absolvovať ďalšiu štátnu atestačnú skúšku (ak existuje).

41. Žiaci, ktorí neuspeli na štátnej certifikačnej skúške z dôvodu nedostavenia sa na štátnu certifikačnú skúšku z neospravedlneného dôvodu alebo v súvislosti s hodnotením „nedostatočne“, ako aj žiaci uvedení v odseku 43 tohto poriadku a ktorí neabsolvovali štátnu certifikačnú skúšku v termíne pre nich ustanovenom (pre neúčasť na štátnej atestačnej skúške alebo pre hodnotenie „nedostatočne“), sú z organizácie vylúčení s vydaním potvrdenia o štúdiu ako nesplnení svoje povinnosti na svedomité vypracúvanie vzdelávacieho programu a plnenie učebných osnov.

42. Osoba, ktorá neprospela na štátnej záverečnej atestácii, môže vykonať štátnu záverečnú atestáciu najskôr po uplynutí jedného roka a najneskôr do piatich rokov po uplynutí lehoty na štátnu záverečnú atestáciu, ktorú študent nezvládol.

Na opätovné zloženie štátnej záverečnej atestácie sa určená osoba na základe jej žiadosti opätovne zaradí do organizácie na dobu zriadenú organizáciou, najmenej však na dobu stanovenú kalendárnym rozvrhom štúdia štátna záverečná atestácia pre príslušný vzdelávací program.

Pri opätovnom absolvovaní štátnej záverečnej atestácie mu môže byť na žiadosť študenta rozhodnutím organizácie zadaná iná téma záverečnej kvalifikačnej práce.

43. U žiakov so zdravotným postihnutím štátnu záverečnú certifikáciu vykonáva organizácia s prihliadnutím na osobitosti ich psychofyzického vývoja, ich individuálnych schopností a zdravotného stavu (ďalej len individuálne vlastnosti).

44. Pri vykonávaní štátnej záverečnej certifikácie sa dodržiavajú tieto všeobecné požiadavky:

vykonávanie štátnej záverečnej atestácie pre zdravotne postihnutých v tej istej triede spolu so žiakmi bez zdravotného znevýhodnenia, ak to žiakom nerobí ťažkosti pri absolvovaní štátnej záverečnej atestácie;

prítomnosť asistenta (asistentov), ​​ktorý študentom so zdravotným znevýhodnením poskytuje potrebnú technickú pomoc s prihliadnutím na ich individuálne charakteristiky (zaujať pracovisko, pohybovať sa, čítať a dokončiť zadanie, komunikovať s členmi komisie pre štátnu skúšku );

používanie technických prostriedkov potrebných pre študentov so zdravotným postihnutím pri absolvovaní štátnej záverečnej certifikácie s prihliadnutím na ich individuálne charakteristiky;

zabezpečenie možnosti neobmedzeného prístupu žiakov so zdravotným znevýhodnením do tried, toaliet a iných priestorov, ako aj ich pobytu v týchto priestoroch (prítomnosť rámp, zábradlia, rozšírených dverí, výťahov, pri absencii výťahov by mala byť umiestnená obec na prvom poschodí prítomnosť špeciálnych stoličiek a iných zariadení) .

45. Študentom so zdravotným znevýhodnením dávame do pozornosti všetky miestne predpisy organizácie v otázkach vykonávania štátnej záverečnej certifikácie pre nich prístupnou formou.

46. ​​Na písomnú žiadosť študenta so zdravotným znevýhodnením možno dĺžku absolvovania štátnej certifikačnej skúšky študenta so zdravotným postihnutím predĺžiť v nadväznosti na ustanovenú dobu jej vykonania:

trvanie absolvovania štátnej skúšky, ktorá sa koná písomne, - nie viac ako 90 minút;

trvanie prípravy študenta na odpoveď na štátnu skúšku, ktorá sa koná ústne, - nie viac ako 20 minút;

trvanie prejavu študenta pri obhajobe záverečnej kvalifikačnej práce - najviac 15 minút.

47. V závislosti od individuálnych charakteristík žiakov so zdravotným znevýhodnením organizácia pri vykonávaní štátnej certifikačnej skúšky zabezpečuje splnenie nasledovných požiadaviek:

a) pre nevidiacich:

úlohy a iné podklady na zloženie štátnej atestačnej skúšky sa vypracúvajú v Braillovom písme alebo vo forme elektronického dokumentu prístupného pomocou počítača so špecializovaným softvérom pre nevidomých, alebo ich prečíta asistent;

písomné úlohy žiaci plnia na papieri v Braillovom písme alebo na počítači so špecializovaným softvérom pre nevidiacich, prípadne ich diktujú asistentovi;

v prípade potreby je žiakom poskytnutá súprava písacích potrieb a papier na písanie v Braillovom písme, počítač so špecializovaným softvérom pre nevidiacich;

b) pre zrakovo postihnutých:

úlohy a ostatné podklady na absolvovanie štátnej atestačnej skúšky sa vypracúvajú zväčšeným písmom;

je zabezpečené individuálne rovnomerné osvetlenie najmenej 300 luxov;

v prípade potreby sa žiakom poskytuje zväčšovacie zariadenie, je dovolené používať zväčšovacie zariadenia, ktoré majú žiaci k dispozícii;

c) pre nepočujúcich a nedoslýchavých, s ťažkými poruchami reči:

je zabezpečená dostupnosť zariadení na zosilnenie zvuku pre kolektívne použitie, v prípade potreby sú študentom poskytnuté zariadenia na zosilnenie zvuku na individuálne použitie;

na ich žiadosť sa štátne atestačné skúšky vykonávajú písomne;

d) pre osoby s poruchami pohybového aparátu (závažné poruchy pohybových funkcií horných končatín alebo chýbajúce horné končatiny):

písomné úlohy žiaci plnia na počítači so špecializovaným softvérom alebo ich diktujú asistentovi;

na ich žiadosť sa štátne atestačné skúšky vykonávajú ústne.

48. Žiak so zdravotným znevýhodnením podá najneskôr 3 mesiace pred začatím štátnej záverečnej atestácie písomnú žiadosť o potrebe vytvorenia osobitných podmienok pre neho pri štátnych certifikačných skúškach s uvedením znakov jeho psychofyzického vývinu, individuálneho schopnosti a zdravotný stav (ďalej len individuálne charakteristiky). K žiadosti sú priložené dokumenty potvrdzujúce, že študent má individuálne charakteristiky (ak tieto dokumenty v organizácii neexistujú).

Študent v prihláške uvedie potrebu (nepotrebnosť) prítomnosti asistenta na štátnej certifikačnej skúške, potrebu (nepotrebu) predĺžiť trvanie štátnej certifikačnej skúšky v pomere k ustanovenej dĺžke trvania (napr. každá štátna certifikačná skúška).

49. Na základe výsledkov štátnych certifikačných skúšok má študent právo odvolať sa.

50. Študent má právo podať písomné odvolanie na odvolaciu komisiu o porušení podľa jeho názoru ustanoveného postupu pri vykonávaní štátnej certifikačnej skúšky a (alebo) nesúhlase s výsledkami štátnej skúšky.

51. Odvolanie podávajú študenti osobne na odvolaciu komisiu najneskôr nasledujúci pracovný deň po vyhlásení výsledkov štátnej certifikačnej skúšky.

52. Na posúdenie odvolania tajomník komisie pre štátne skúšky zasiela odvolacej komisii zápisnicu zo zasadnutia komisie pre štátne skúšky, záver predsedu komisie pre štátnu skúšku o splnení procesných otázok pri štátnej certifikačnej skúške , ako aj prípadné písomné odpovede študenta (na posúdenie odvolania na vykonanie štátnej skúšky) alebo záverečnej kvalifikačnej práce, posudku a posudku (posudky) (na posúdenie odvolania na obhajobu záverečnej kvalifikačnej práce) .

53. Odvolanie sa posudzuje najneskôr do 2 pracovných dní odo dňa podania odvolania na zasadnutí odvolacej komisie, na ktoré sú pozvaní predseda komisie pre štátnu skúšku a študent, ktorý odvolanie podal.

Rozhodnutie odvolacej komisie sa dáva na vedomie študentovi, ktorý podal odvolanie, do 3 pracovných dní odo dňa zasadnutia odvolacej komisie. Skutočnosť, že študent, ktorý podal odvolanie, sa oboznámil s rozhodnutím odvolacej komisie, potvrdzuje študent svojim podpisom.

54. Odvolacia komisia pri posudzovaní odvolania pre porušenie postupu pri vykonávaní štátnej atestačnej skúšky prijíma jedno z týchto rozhodnutí:

o zamietnutí odvolania, ak sa v ňom uvedené informácie o porušeniach postupu pri vykonávaní štátnej záverečnej atestácie študenta nepotvrdili a (alebo) neovplyvnili výsledok štátnej certifikačnej skúšky;

o vyhovení odvolaniu, ak sa v ňom uvedené informácie o porušeniach postupu pri vykonávaní štátnej záverečnej atestácie študenta potvrdili a ovplyvnili výsledok štátnej certifikačnej skúšky.

V prípade uvedenom v odseku 3 tohto odseku sa zrušuje výsledok štátnej atestačnej skúšky, v súvislosti s čím sa protokol o prerokovaní odvolania predkladá komisii pre štátnu skúšku najneskôr v nasledujúci pracovný deň výkon rozhodnutia odvolacej komisie. Študent má možnosť zložiť štátnu atestačnú skúšku v lehotách určených vzdelávacou organizáciou.

55. Pri posudzovaní odvolania o nesúhlase s výsledkami štátnej atestačnej skúšky rozhoduje odvolacia komisia jedným z týchto rozhodnutí:

o zamietnutí odvolania a zachovaní výsledku štátnej atestačnej skúšky;

o vyhovení odvolaniu a predložení iného výsledku štátnej atestačnej skúšky.

Rozhodnutie odvolacej komisie sa predkladá komisii pre štátnu skúšku najneskôr v nasledujúci pracovný deň. Rozhodnutie odvolacej komisie je podkladom na zrušenie predtým vydaného výsledku štátnej atestačnej skúšky a vydanie nového.

56. Rozhodnutie odvolacej komisie je konečné a nepodlieha revízii.

57. Opätovné vykonanie štátnej atestačnej skúšky sa vykonáva za prítomnosti niektorého z členov odvolacej komisie najneskôr do 15. júla.

58. Odvolanie na opätovné vykonanie štátnej atestačnej skúšky sa neprijíma.

______________________________

*(1) Časť 4 článku 59 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, položka 2326, č. 23, položka 2878, č. 27, položka 3462, č. 30, položka 4036, č. 48, položka 6165, 2014, č. 6, položka 562, položka 566, č. , položka 2289, č. 22, článok 2769, č. 23, článok 2933, č. 26, článok 3388, č. 30, článok 4263, 2015, č. 1, článok 42, článok 53, článok 72).

*(2) Časť 6 článku 59 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, položka 2326, č. 23, položka 2878, č. 27, položka 3462, č. 30, položka 4036, č. 48, položka 6165, 2014, č. 6, položka 562, položka 566, č. , položka 2289, č. 22, článok 2769, č. 23, článok 2933, č. 26, článok 3388, č. 30, článok 4263, 2015, č. 1, článok 42, článok 53, článok 72).

*(3) Odsek 3 časti 12 článku 59 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2326, č. 23, položka 2878, č. 27, položka 3462, č. 30, položka 4036, č. 48, položka 6165, 2014, č. 6, položka 562, položka 566, č. 22, položka 2769, č. 23, položka 2933, č. 26, položka 3388, č. 30, položka 4263, 2015, č.

*(4) Časť 3 článku 34 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, položka 2326, č. 23, položka 2878, č. 27, položka 3462, č. 30, položka 4036, č. 48, položka 6165, 2014, č. 6, položka 562, položka 566, č. , položka 2289, č. 22, článok 2769, č. 23, článok 2933, č. 26, článok 3388, č. 30, článok 4263, 2015, č. 1, článok 42, článok 53, článok 72).

*(5) Časť 8 článku 59 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, položka 2326, č. 23, položka 2878, č. 27, položka 3462, č. 30, položka 4036, č. 48, položka 6165, 2014, č. 6, položka 562, položka 566, č. , položka 2289, č. 22, článok 2769, č. 23, článok 2933, č. 26, článok 3388, č. 30, článok 4263, 2015, č. 1, článok 42, článok 53, článok 72).

*(6) Časť 4 článku 60 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, položka 2326, č. 23, položka 2878, č. 27, položka 3462, č. 30, položka 4036, č. 48, položka 6165, 2014, č. 6, položka 562, položka 566, č. , položka 2289, č. 22, článok 2769, č. 23, článok 2933, č. 26, článok 3388, č. 30, článok 4263, 2015, č. 1, článok 42, článok 53, článok 72).

*(7) Časť 5 článku 4 federálneho zákona z 10. novembra 2009 č. 259-FZ „O Moskovskej štátnej univerzite pomenovanej po M. V. Lomonosovovi a Petrohradskej štátnej univerzite“ (Zbierky zákonov Ruskej federácie, 2009, č. 46, čl. 5418, 2013, č. 19, vložka 2311, č. 27, vložka 3477).

*(8) Časť 5 článku 60 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, položka 2326, č. 23, položka 2878, č. 27, položka 3462, č. 30, položka 4036, č. 48, položka 6165, 2014, č. 6, položka 562, položka 566, č. , položka 2289, č. 22, článok 2769, č. 23, článok 2933, č. 26, článok 3388, č. 30, článok 4263, 2015, č. 1, článok 42, článok 53, článok 72).

Prehľad dokumentov

Je stanovený postup vykonávania štátnej záverečnej atestácie (SFA) pre bakalárske, špecializačné a magisterské programy.

Študent, ktorý ukončil študijný program (vrátane individuálnych) pre príslušný program a nemá žiadne dlhy, je povolený voči GIA.

Certifikácia sa vykonáva formou štátnej skúšky a obhajoby záverečnej kvalifikačnej práce. Štátna skúška sa skladá z 1 alebo viacerých odborov a (alebo) modulov vzdelávacieho programu, ktorých výsledky rozvoja majú rozhodujúci význam pre odbornú činnosť absolventov. Môže byť ústna alebo písomná. Zoznam otázok predložených na skúšku zostavuje vzdelávacia organizácia.

Typ, témy, poradie vykonávania a kritériá hodnotenia záverečných kvalifikačných prác, požiadavky na ne určuje aj vysoká škola. Posudzujú sa absolventské práce z magisterských a odborných programov.

Po úspešnom absolvovaní GIA sa vydáva doklad o vysokoškolskom vzdelaní a kvalifikácii. Jeho vzorka je schválená Ministerstvom školstva a vedy Ruska. Moskovská štátna univerzita M.V. Lomonosov a Štátna univerzita v Petrohrade majú právo vytvoriť si vlastné vzorky takýchto dokumentov.

Skúšobné a odvolacie komisie sú vytvorené na vykonávanie GIA a odvolaní na základe jeho výsledkov. Sú platné na kalendárny rok. Je stanovené, ako sa formujú a fungujú.

30 dní pred začiatkom certifikačných testov univerzita schvaľuje ich harmonogram. Prestávka medzi skúškami musí byť minimálne 7 dní.

GIA môžete znova absolvovať o rok, najneskôr však do 5 rokov od jeho ukončenia.

Boli stanovené znaky GIA študentov so zdravotným postihnutím.

Na základe výsledkov GIA má študent právo podať odvolanie. Postup bol napísaný.

Doterajší postup pri vykonávaní záverečnej štátnej certifikácie absolventov ruských univerzít už neplatí.

Čo je štátna certifikácia vzdelávacích inštitúcií? Identifikujeme hlavné črty takéhoto procesu, algoritmus akcií.

Možnosť

Štátna záverečná certifikácia sa vykonáva podľa hlavných vzdelávacích programov. Hlavným účelom jeho realizácie je zistiť úroveň prípravy absolventov. Na vykonanie takéhoto postupu existuje určitý postup schválený Ministerstvom školstva Ruskej federácie.

Odrody

Štátna záverečná atestácia pre absolventov stredného stupňa vzdelávania sa vykonáva formou jednotnej štátnej skúšky. Od roku 2015 je navyše dodatočne zavedená záverečná esej. Existujú určité pravidlá a algoritmus na usporiadanie takýchto udalostí, ktoré by sa mali podrobnejšie spomenúť.

Záverečná esej pre absolventov

Štátna certifikácia v tejto forme bola zavedená minulý akademický rok. O vhodnosti zavedenia takéhoto formulára rozhodol prezident krajiny. Deťom sú ponúknuté rôzne témy, na ktoré musia písať eseje vo forme zdôvodnenia (eseje) počas troch akademických hodín. Hodnotenie prác prebieha podľa piatich kritérií. Na kvalifikáciu je potrebné použiť tri kritériá.

Minimálny rozsah eseje je 250 slov. Po prijatí neúspešného výsledku na jar aktuálneho akademického roka majú absolventi možnosť prepísať esej. Upozorňujeme, že bez kladnej známky (offsetu) pre tento typ certifikácie sú absolventi zbavení práva absolvovať povinné predmety, ktoré im dávajú právo získať vysvedčenie o stredoškolskom vzdelaní.

Povinné predmety

Štátna certifikácia absolventov 11. ročníka zahŕňa absolvovanie dvoch povinných akademických disciplín: matematiky a ruského jazyka. Pokiaľ ide o ostatné predmety, ktorých dodanie je možné formou skúšky, sú voliteľné, volí si ich na žiadosť študent sám.

Ak absolvent niektorý z povinných predmetov prospeje známkou „nedostatočne“, má právo na jeho opakovanie v termínoch stanovených harmonogramom USE. Po získaní známky „dva“ v dvoch povinných akademických disciplínach je opakovaná skúška zakázaná.

Absolvent dostáva potvrdenie o absolvovaní štúdia, ale nevydáva sa mu. Právo opakovať povinné skúšky získava až po roku.

Voliteľné

Štátna atestácia absolventov stredných škôl zahŕňa realizáciu výberových predmetov zaradených do zoznamu akademických odborov, ktorých absolvovanie je povolené formou jednotnej štátnej skúšky. Po zavedení základnej a profilovej úrovne z matematiky ako voliteľnej skúšky môžu deti absolvovať komplikovanú úroveň z tohto predmetu. To platí pre absolventov, ktorí si vybrali technické vzdelávacie inštitúcie, aby pokračovali vo vzdelávaní.

Štátna certifikácia formou Jednotnej štátnej skúšky sa vykonáva z biológie, chémie, náuky o spoločnosti, cudzieho jazyka, fyziky, informatiky, histórie, geografie. Každý predmet má svoju vlastnú dĺžku trvania skúšky a existujú určité požiadavky.

Postup

Aká je zvláštnosť štátnej záverečnej certifikácie? Vzdelávacie inštitúcie musia poskytnúť krajskému centru hodnotenia kvality vzdelávania kompletnú databázu absolventov do 1. februára. Okrem údajov z pasu každého dieťaťa obsahuje databáza ďalšie subjekty vybrané na doručenie vo formulári USE. Každé dieťa napíše žiadosť adresovanú vedúcemu vzdelávacej inštitúcie, v ktorej uvedie všetky predmety a podpíše svoj vlastný podpis.

Súhlas musia dať aj rodičia žiaka. Po 1. februári musí byť na pridávanie nových akademických odborov do databázy vážny dôvod, pričom dieťa má právo odmietnuť absolvovať nepovinné predmety až do dňa samotnej skúšky.

V deň skúšky sa absolvent s pasom dostaví k zloženiu jednotnej štátnej skúšky, prinesie si so sebou ruský pas, čierne (gélové) pero.

V závislosti od špecifík absolvovaného predmetu môžu byť pri skúške použité ďalšie predmety. Na skúšku z chémie a fyziky si napríklad môžete priniesť neprogramovateľnú kalkulačku. Absolvent ide na audienciu, svoje osobné veci odovzdá organizátorovi, na dobu skúšky sú uložené v špeciálnom trezore.

Medzi najnovšie inovácie patrí použitie sledovacích kamier pri záverečnej certifikácii. Akékoľvek pokusy o využitie tipov, mobilného telefónu organizátor zaznamenáva do protokolu, výsledky tohto žiaka sa rušia.

Výsledky záverečnej certifikácie nájdete vo vzdelávacej inštitúcii, kde sa záverečná certifikácia uskutočnila. Okrem toho je možné nájsť výsledky na oficiálnej stránke.

Program štátnej atestácie zo všetkých predmetov, ako aj načasovanie skúšok, plánované dni na vydávanie výsledkov sú uvedené na oficiálnej stránke jednotnej štátnej skúšky. Môžete sa ich naučiť aj na strednej škole, v ktorej absolvent absolvuje záverečnú atestáciu.

Ako napadnúť výsledky záverečnej certifikácie

Tí absolventi stredných škôl, ktorí nie sú spokojní s dosiahnutým výsledkom na skúške, sa môžu odvolať. Toto sa musí vykonať do troch dní po preskúmaní výsledkov. Žiadosť môžete podať na všeobecnej vzdelávacej inštitúcii, kde študent absolvoval záverečnú certifikáciu. Ak komisia rozhodne o revízii výsledkov v smere ich zvýšenia, potom absolvent získa ďalšie body v napadnutej akademickej disciplíne.

Certifikácia absolventov základnej školy

Žiaci deviateho ročníka absolvujú záverečnú certifikáciu vo forme OGE. Pre nich sú povinné predmety: matematika a ruština. Okrem toho si musia vybrať ďalšie dve položky z navrhovaného zoznamu. Postup pri vykonávaní OGE je podobný ako pri jednotnej štátnej skúške vrátane možnosti podania odvolania.

Štátna záverečná atestácia (SFA) je neoddeliteľnou súčasťou vzdelávacieho programu vysokoškolského vzdelávania (VP VŠ) a organizuje sa pre všetkých absolventov univerzity v súlade s Poriadkom o štátnej záverečnej atestácii študentov vzdelávacích programov vysokoškolského vzdelávania - bakalárskeho, špecializačného a magisterského programu Národnej výskumnej univerzity Vysokej školy ekonomickej » o záverečnej štátnej atestácii absolventov Národnej výskumnej univerzity Vysokej školy ekonomickej, ktorou sa upravuje postup a pravidlá pri organizovaní a vykonávaní štátnej skúšky študentov študijného odboru programov všetkých foriem štúdia na Vysokej škole ekonomickej vrátane jej odborov, ako aj postup pri vytváraní a činnosti komisií pre štátne skúšky (SZK).

GIA študentov končiacich štúdium vo vzdelávacích programoch je povinná (vykonáva sa pre všetky vzdelávacie programy, ktoré majú štátnu akreditáciu). Konkrétny zoznam povinných štátnych atestačných skúšok, ktoré sú súčasťou Štátnej akademickej skúšky študentov vzdelávacieho programu, určuje OS VŠ, na základe ktorého sa vzdelávací program realizuje, v časti „Požiadavky na štruktúru Program".

GIA môže pozostávať z jednej alebo viacerých štátnych atestačných skúšok týchto typov:

• štátna skúška: záverečná skúška v samostatnej disciplíne; záverečná medziodborová skúška v študijnom odbore (špecializácia);
• obrana WRC (povinne zahrnuté v GIA).

Na GIA je umožnený študent, ktorý úplne ukončil učebný plán alebo individuálny učebný plán pre príslušný vzdelávací program a nemá akademické dlhy za všetky prvky vzdelávacieho programu.

Pri vykonávaní štátnych atestačných skúšok je povolené použitie elektronických prostriedkov alebo vzdialených technológií.

Základné informácie o príprave a obhajobe záverečnej kvalifikačnej práce (WQR).

Postup vytvárania odvolacích komisií (AK), organizácie a vedenia odvolaní je zverejnený.

Postup opätovného absolvovania štátnych certifikačných skúšok je zverejnený.

Zverejňujú sa funkcie organizácie GIA pre študentov so zdravotným postihnutím.

POZOR!

Pre členov SEC a AC v aktuálnom adresári bola vytvorená špeciálna sekcia „Referenčné materiály pre členov Štátnej skúšobnej komisie“ venovaná popisu rôznych postupov pri organizovaní a vedení GIA. Ak ste na základe objednávky zaradení do SEC alebo AC, dôrazne odporúčame, aby ste sa zoznámili s uverejnenými materiálmi PRED začatím práce v SEC alebo AC.

Sekcia obsahuje nasledujúce materiály:

1. Miestne predpisy o GIA
2. Všeobecné otázky GIA
3. Postup pri vykonávaní štátnych certifikačných skúšok vrátane odporúčaní pre akcie v neštandardných situáciách
4. Postup pri zisťovaní disciplinárneho previnenia
5. Postup organizácie a vedenia odvolaní

Stránka je zatvorená, aby ste na ňu mohli vstúpiť, musíte zadať prihlasovacie meno a heslo zo svojho osobného účtu na portáli v okne, ktoré sa otvorí (zhodujú sa s prihlasovacím menom a heslom z firemnej pošty). Žiadame vás, aby ste svoje používateľské meno a heslo neprezrádzali tretím stranám.

Ak z nejakého dôvodu nemáte osobný účet na portáli HSE, musíte prejsť na stránku „Prístup k úprave osobnej stránky (vytvorenie osobného účtu na portáli)“, vyplniť žiadosť „pre zamestnancov“ a pošlite to na . Upozorňujeme, že prihlášky prijímame iba z firemných poštových adries.

Na konci základnej školy, teda na konci 4. ročníka, učitelia nakreslia čiaru za všetkým vzdelaním a táto čiara je GIA - štátna záverečná certifikácia. GIA - takmer rovnaká skúška. Toto je tiež systém testov a úloh. Písanie matematiky je povinné a záverečné úlohy sú dosť ťažké. Preto učitelia celý posledný štvrťrok venujú (alebo by mali venovať) pozornosť dôkladnej príprave na GIA štvrtákov. A pomôcť rodičom aj učiteľom - náš článok. Na tejto stránke zhromažďujeme zadania pre GIA rôznych ročníkov, testovacie práce z matematiky, ktoré pomôžu štvrtákom pripraviť sa na nadchádzajúce záverečné hodnotenie. Deti si nielen upevnia vedomosti, ale naučia sa aj vypĺňať skúšobný formulár.

Každý súbor je možné stiahnuť a/alebo vytlačiť kliknutím na obal.

Matematika. Záverečná atestácia na základnej škole. Morshneva L.G.

Úlohy sú dané možnosťami, každá možnosť má tri časti. Každá možnosť je doplnená odpoveďovým hárkom. Na konci sú odpovede na úlohy na kontrolu žiaka rodičom (učiteľom).

Rovnako dôležité je pri príprave študenta na GIA venovať pozornosť obzvlášť náročným úlohám a vypracovať ich. Takéto úlohy sú zhromaždené v príručke

Najzákernejšie úlohy na testoch z matematiky. Záverečné skúšky. 4. trieda. Uzorová O., Nefedová E.

Zbierka najpotrebnejších a najnáročnejších príkladov a úloh, ktoré ponúkajú záverečné testy z matematiky v 4. ročníku. Otázky pokrývajú všetky témy preberané na základnej škole.

Matematika. Záverečná certifikácia pre kurz základnej školy: typické testové úlohy. Iľjašenko L.A. 2016

Príprava na záverečnú komplexnú prácu. Matematika, práca s informáciami, čítanie 4. ročník. Cvičebnica pre školákov. Planéta.

Matematika. Záverečné práce na základe jedného textu pre kurz základnej školy 2016. A.V. Volkov, V.V. Khvostin.

Zošit je určený na prípravu žiakov 4. ročníka na vypracovanie záverečnej práce do kurzu ZŠ a obsahuje materiál na testovanie vedomostí a zručností z matematiky. Obsahuje 5 diel v dvoch verziách. Každá práca pozostáva z jedného textu a 16 úloh, počas ktorých je potrebné vyhľadať a využiť informácie z textu. Skúšobný formulár pomôže deťom naučiť správne vypĺňať takéto dokumenty, ktoré ich budú sprevádzať až do ukončenia štúdia. Zošit obsahuje aj odpovede na úlohy. Príspevok je v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom.