personifikácia

personifikácia

PERSONALIZÁCIA (alebo personifikácia) - výraz, ktorý dáva predstavu o koncepte alebo jave tým, že ho zobrazuje vo forme živého človeka obdareného vlastnosťami tohto konceptu (napríklad obraz Grékov a Rimanov šťastie v podobe rozmarnej bohyne-šťastia atď.). Pomerne často sa O. používa pri zobrazovaní prírody, ktorá je obdarená určitými ľudskými črtami, „oživenými“, napríklad: „more sa zasmialo“ (Bitter) alebo opis potopy v Puškinovom „Bronzovom jazdcovi“: „... celú noc sa Neva rútila k moru proti búrke, / neprekonala svoju násilnú hlúposť ... / a bolo pre ňu nemožné hádať sa ... / počasie sa stalo zúrivejším, / sa Neva nafúkla a zareval ... / a zrazu, ako divá zver, / na mesto sa rútil.../Obliehanie! Útok! zlé vlny, / ako zlodeji, lezú cez okná, “atď.
O. bol v móde najmä v precíznej a pseudoklasickej poézii, kde sa uskutočňoval dôsledne a obšírne; v ruskej literatúre príklady takého O. uviedol Treďakovskij: „Jazda na ostrov lásky“, (Petrohrad), 1730.
O. v podstate ide teda o prenesenie na pojem alebo fenomén znakov animácie a je tak. arr. druh metafory (pozri). Trasy.

Literárna encyklopédia. - V 11 tonách; M .: vydavateľstvo Komunistickej akadémie, Sovietska encyklopédia, Beletria. Spracovali V. M. Friche, A. V. Lunacharsky. 1929-1939 .

personifikácia

Literatúra a jazyk. Moderná ilustrovaná encyklopédia. - M.: Rosman. Pod redakciou prof. Gorkina A.P. 2006 .

personifikácia

PERSONALIZÁCIA tiež personifikácia(lat. Persona a facio), prosopopoeia(grécky Προσωποποια), je štylistický termín označujúci zobrazenie neživého alebo abstraktného objektu ako animovaného. Otázka, ako personifikácia zodpovedá skutočnému pohľadu básnika na veci, presahuje hranice štýlu a patrí do oblasti svetonázoru vôbec. Tam, kde básnik sám verí v animáciu ním zobrazeného predmetu, netreba ani hovoriť o personifikácii ako o fenoméne štýlu, pretože potom sa spája nie s metódami zobrazenia, ale s určitým, animistický rozhľad a svetonázor. Objekt je už vnímaný ako animovaný a tak je aj zobrazovaný. Práve v tomto zmysle treba interpretovať mnohé personifikácie v ľudovej poézii, keď sa nevzťahujú na prostriedky, nie na formu vyjadrenia, ale na samotný animovaný objekt, teda na obsah diela. To je obzvlášť zrejmé v akejkoľvek mytologickej tvorivosti. Naopak, personifikácia ako fenomén štýlu sa objavuje v tých prípadoch, keď sa uplatňuje ako alegória, teda ako taký obraz predmetu, ktorý štylisticky pretvára jeho. Samozrejme, nie vždy je možné s presnosťou určiť, s akým poradím personifikácie máme do činenia, rovnako ako v metafore je ťažké nájsť objektívne znaky miery jej skutočnej obraznosti. Štýlový výskum sa preto často nezaobíde bez čerpania údajov z oblasti individuálneho poetického svetonázoru. Mnohé zosobnenia prírodných javov Goethem, Tyutchevom a nemeckými romantikmi by sa teda vôbec nemali považovať za štylistické prostriedky, ale za podstatné črty ich celkového pohľadu na svet. Takými sú napríklad Tyutchevove personifikácie vetra - „Čo vyješ, nočný vietor, na čo sa tak bláznivo sťažuješ?“; búrka, ktorá „bezohľadne, šialene náhle vbehne do dubového lesa“; blesky, ktoré „ako hluchonemí démoni hovoria medzi sebou“; stromy, ktoré sa „radostne trasú, kúpajú sa na modrej oblohe“ - to všetko je v súlade s postojom básnika k prírode, ktorý sám vyjadril v osobitnej básni: „Nie to, čo si myslíte, príroda nie je odliatok, nie je bezduchý tvár. Má to dušu, má to slobodu, má to lásku, má to jazyk, “ atď. Naopak, v takých dielach, ako sú bájky, podobenstvá a v rôznych typoch alegórií (pozri), treba hovoriť o personifikácii ako o umelecké zariadenie. Porovnajte napríklad Krylovove bájky o neživých predmetoch („Kotol a hrniec“, „Zbrane a plachty“ atď.)

Najmä v prípadoch tzv. neúplné zosobnenie, ide o bežný štylistický prostriedok, ktorý využíva nielen poézia, ale aj každodenná reč. Máme tu vlastne do činenia len s jednotlivými prvkami personifikácie, často tak začlenenými do bežnej reči, že ich priamy význam už nepociťujeme. Porovnajte napríklad výrazy ako: „Slnko vychádza, zapadá“, „prichádza vlak“, „tečú prúdy“, „stonanie vetra“, „motel kvíli“ atď. Väčšina týchto výrazov je jedného typu o metafore a o ich význame v poetickom štýle treba povedať to isté ako o metafore (pozri). Príklady štylistických personifikácií: „Vzduch nechce prekonať svoju ospalosť... Nočné hviezdy, Ako obviňujúce oči, hľadia naňho posmešne. A topole, schúlené v rade, krútia hlavami nízko, Ako si sudcovia šepkajú medzi sebou“ (Puškin); „Nozdryov sa už dávno prestal krútiť, ale v hurdiske bola len jedna fajka, veľmi živá, v žiadnom prípade sa nechcela upokojiť a dlho pískala sama“ (Gogoľ); "Vták vyletí - moja túžba, Sadni si na konár a začni spievať" (Akhmatova). Za typ personifikácie možno považovať aj zobrazovanie rastlín a zvierat v obraze ľudí, aké sa vyskytuje v rozprávkach, bájkach, zvieracích eposoch.

A. Petrovský. Literárna encyklopédia: Slovník literárnych pojmov: V 2 zväzkoch / Edited by N. Brodsky, A. Lavretsky, E. Lunin, V. Ľvov-Rogachevsky, M. Rozanov, V. Cheshikhin-Vetrinsky. - M.; L.: Vydavateľstvo L. D. Frenkel, 1925

Synonymá:

Pozrite sa, čo je „Inkarnácia“ v iných slovníkoch:

kostoly. Socha katedrály v Štrasburgu Personifikácia (personifikácia, prosopopeia) trópu ... Wikipedia

Prosopoeia, inkarnácia, personifikácia, antropomorfizmus, animácia, humanizácia, metafora, reprezentácia, epitóm, výraz Slovník ruských synoným. personifikácia 1. humanizácia, animácia, personifikácia 2. pozri inkarnácia ... Slovník synonym

PERSONIFICATION, personifications, porov. (kniha). 1. iba jednotky Akcia podľa kap. personifikovať personifikovať. Zosobnenie prírodných síl medzi primitívnymi národmi. 2. čo. Stelesnenie akejsi živelnej sily, prírodného javu v podobe živej bytosti. Bože…… Vysvetľujúci slovník Ushakov

personifikácia- PERSONIFIKÁCIA aj personifikácia (lat. Persona a facio), prosopopoeia (gr. Προσωποποια), štylistický výraz označujúci obraz neživého alebo abstraktného predmetu ako oživený. Otázka, ako odcudzenie identity ... ... Slovník literárnych pojmov

Personifikácia, vlastnosť prenosu čŕt živých bytostí na neživé veci a javy: človeka (antropomorfizmus, antropopatizmus) alebo zvierat (zoomorfizmus), ako aj obdarovanie zvierat vlastnosťami človeka. AT… Encyklopédia mytológie

- (prosopopoeia) druh metafory, prenášajúcej vlastnosti živých predmetov na neživé (Jej ošetrovateľka mlčí ..., A. A. Blok) ... Veľký encyklopedický slovník

PERSONIFIKÁCIA, I, porov. 1. pozri zosobniť. 2. čo. O živej bytosti: stelesnenie nejakého n. peklo, vlastnosti. Plyškin O. hrabivosť. O. láskavosť. Vysvetľujúci slovník Ozhegov. S.I. Ozhegov, N.Yu. Švedova. 1949 1992 ... Vysvetľujúci slovník Ozhegov

personifikácia- PERSONALIZÁCIA1, stelesnenie PERSONALIZOVANÝ, stelesnený PERSONALIZOVAŤ / PERSONALIZOVAŤ, stelesňovať / stelesňovať PERSONALIZÁCIA2, spiritualizácia, animácia, humanizácia, personifikácia, kniha. antropomorfizmus ANIMÁCIA, ... ... Slovník-tezaurus synoným ruskej reči

personifikácia- zosobnenie Vyskytuje sa, keď sa predmet vydáva za niekoho alebo za niečo. [kryptografický slovník Karen Isaguliev www.racal.ru] Témy informačné technológie vo všeobecnosti Synonymá zosobnenie EN zosobnenie ... Technická príručka prekladateľa

ja; porov. 1. na prispôsobenie (1 znak). a personifikovať. O. sily prírody. 2. Obraz toho, čo l. elementárna sila, prírodné javy v podobe živej bytosti. Dove o. mier. 3. čo. Stelesnenie myšlienky, konceptu, aký druh l. vlastnosti, vlastnosti u človeka ... ... encyklopedický slovník

knihy

• Zosobnenie histórie. Vydanie 2. Bohatí ľudia, Daria Prikhodko. V zborníku „Personifikácia dejín. Bohatí“ zahŕňalo dvanásť biografických esejí, ktorých hrdinami boli: jeden z najbohatších obyvateľov Spojených štátov ...

Je známe, že priraďovanie podstatných mien k živému alebo neživému je spojené s rozdelením okolitého sveta človekom na živý a neživý. Avšak V.V. Vinogradov si všimol „mytológiu“ výrazov „živý / neživý“, pretože príklady z učebnice ( rastlina, zosnulý, bábika, ľudia atď . ) preukázať nesúlad medzi objektívnym postavením predmetu a jeho porozumením v jazyku. Existuje názor, že živý v gramatike znamená „aktívne“ predmety identifikované s osobou, ktoré sú v protiklade k „neaktívnym“, a teda neživým predmetom 1 . Atribút „aktivita/nečinnosť“ zároveň úplne nevysvetľuje, prečo dané slová mŕtvy muž, zosnulý patria medzi živé, a ľudia, dav, kŕdeľ - k neživým podstatným menám. Zrejme kategória živosti/neživosti odráža každodenné predstavy o živom a neživom, t.j. subjektívne hodnotenie objektov reality osobou, ktoré sa nie vždy zhoduje s vedeckým obrazom sveta.

Samozrejme, „štandardom“ živej bytosti pre človeka bol vždy človek sám. Akýkoľvek jazyk uchováva „skamenené“ metafory, ktoré ukazujú, že ľudia od staroveku videli svet ako antropomorfný, opísali ho na svoj vlastný obraz a podobu: vyšlo slnko, tečie rieka, noha stoličky, výlevka kotlíka a tak ďalej . Pripomeňme si aspoň antropomorfných bohov či postavy nižšej mytológie. Zároveň sú formy života odlišné od ľudí: niektoré bezstavovce, mikroorganizmy atď. – často nejednoznačne hodnotené bežnými rodenými hovorcami. Napríklad, ako ukázal prieskum medzi informátormi, k podstatným menám sasanka, améba, nálevník, polyp, mikrób, vírus pravidelne kladená otázka čo? Je zrejmé, že okrem znakov viditeľnej činnosti (pohyb, vývoj, rozmnožovanie a pod.) bežný pojem živej bytosti („živý“ predmet) zahŕňa aj znak podobnosti s osobou.

Ako sa určuje živosť/neživosť podstatného mena?

Tradične sa za gramatický indikátor animácie považuje zhoda akuzatívu a genitívu v jednotnom a množnom čísle podstatných mien mužského rodu. (Vidím osobu, jeleňa, priateľov, medvede) a to len v množnom čísle podstatných mien ženského a stredného rodu (Vidím ženy, zvieratá). V súlade s tým sa gramatická nezáživnosť prejavuje v zhode akuzatívu a nominatívu. (Vidím dom, stoly, ulice, polia).

Treba si uvedomiť, že gramatický protiklad podstatných mien živosťou/neživosťou sa prejavuje nielen formou konkrétneho pádu: rozdielnosť tvarov podstatných mien v akuzatíve vedie k rozdielnosti a protikladnosti paradigiem vo všeobecnosti. Pri podstatných menách mužského rodu sa na základe živosti/neživosti rozlišujú paradigmy v jednotnom a množnom čísle a pri podstatných menách ženského a stredného rodu iba paradigmy v množnom čísle, to znamená, že každá z kategórií živosti/neživosti má svoju deklinačnú paradigmu.

Existuje názor, že hlavným prostriedkom na vyjadrenie živosti/neživotnosti podstatného mena je forma akuzatívu dohodnutej definície: „Práve formou dohodnutej definície v akuzatíve sa živosť alebo neživosť mena podstatné meno v jazykovom zmysle slova je určené“ 2 . Toto ustanovenie si, samozrejme, vyžaduje objasnenie: forma prídavného mena by sa mala považovať za hlavný prostriedok na vyjadrenie živosti/neživosti len v súvislosti s používaním nemenných slov: pozri krásne kakadu(V. = R.); pozri krásne kabát(V. = I.). V ostatných prípadoch tvar prídavného mena duplikuje významy pádu, čísla, rodu a živosti/neživosti hlavného slova – podstatného mena.

Zhoda pádových tvarov (V. = I. alebo V. = R.) pri skloňovaní príbuzných slov adjektívnej štruktúry (vo vedľajšej vete) môže pôsobiť aj ako indikátor oživenia / neživy: Títo boliknihy , ktorý vedel som(V. = I.); Títo boli spisovateľov , ktorý vedel som(B. = R.).

Podstatné mená ženského a stredného rodu, ktoré sa vyskytujú iba v jednotnom čísle (singularia tantum), nemajú gramatický indikátor animácie/neživosti, keďže tieto slová majú samostatnú formu akuzatívu, ktorá sa nezhoduje ani s nominatívom, ani s nominatívom. genitív: chytať mečiara, študovať kybernetiku atď. Gramaticky teda nie je vymedzená živá/neživá povaha týchto podstatných mien.

Zdá sa, že je ľahké rozlíšiť medzi živými a neživými predmetmi až po neslušné: je to ako hra života a neživého. Ale tí, ktorí sa riadia týmto princípom, sa veľmi mýlia. Animácia, respektíve neživosť, je samostatnou kategóriou v charakteristike, ktorá nemá nič spoločné s vonkajšími znakmi nejakého objektu. Tu je návod, ako vysvetliť skutočnosť, že podľa pravidiel sa slovo "mŕtvola" považuje za neživé a "mŕtve" - ​​animované? Konať náhodne? V žiadnom prípade! prídeme na to.

Pre tých najmenších

Začnime od úplných základov. Živé a neživé predmety odpovedajú na rôzne otázky – „kto“ a „čo“. Dá sa povedať, že formulácia otázky je najprimitívnejším, aj keď veľmi nespoľahlivým spôsobom vymedzenia tejto kategórie. Zvyčajne sa s ním deti zoznamujú v prvej alebo druhej triede. Ak chcete túto metódu precvičiť, môžete so študentmi vyplniť medzery v nasledujúcom texte:

« V ospalom zabudnutí plynie skvele (čo?). Okolo (čo?) a (čo?). (Kto?) Pomaly posúval lyže, striasol (čo?) Klobúky z uší. (Kto?) rýchlo urobil dieru a začal (čo?). Čoskoro vytiahol obrovský (kto?). Jeho zrkadlo (čo?) sa na slnku jasne lesklo". Slová, ktoré treba vložiť: ľad, šupiny, rybár, mráz, rieka, kapor, sneh, rybolov. Jedno slovo sa opakuje dvakrát.

Vysvetlenie gramatiky

Ale stojí za to ísť ďalej, nie? Ako zistiť, či je živý alebo neživý objekt založený na pravidlách a nie na intuícii? Rozdiel medzi týmito dvoma kategóriami spočíva v rôznych pádových formách podstatných mien. Neživé podstatné mená majú rovnaký nominatív a množné číslo, kým živé podstatné mená majú rovnaký genitív a akuzatív v rovnakom čísle. Samozrejme, bude oveľa jednoduchšie pochopiť konkrétne príklady.

Vezmeme podstatné meno kat". Dáme to do množného čísla „mačky“ a začneme klesať: nominatív – „ mačky“, genitív - “ mačky", akuzatív -" mačky"- ako vidíte, tvary genitívu a akuzatívu sa zhodujú. Zatiaľ čo pre podstatné meno tabuľky“, ktorá na definovanie tejto kategórie sa stáva „ tabuľky» pri klesaní « stoly-stoly-stoly» akuzatív a

Pravidlo teda umožňuje oddeliť živý a neživý predmet len ​​pri ich uvedení v množnom čísle a následnom skloňovaní. A potom, už zhodou prípadových foriem, je táto kategória určená.

Výnimky

Ale, ako viete, v ruštine existuje len veľmi málo pravidiel, ktoré nemajú žiadne výnimky. Niekedy je teda možné logicky oddeliť živé a neživé objekty. Áno, všetky živé bytosti budú živé, no zároveň mýtické bytosti patria do rovnakej kategórie ( škriatkovia-škriatkovia-škriatkovia) a názvy hračiek ( matrioška-matrioška-matrioška) - tu ešte nájdete logické vysvetlenie. Rovnako ako kartové a šachové figúrky ( piky, piky, pešiaci, pešiaci, pešiaci), ktoré ani vo svojich podobách nezapadajú do tejto kategórie.

Pohni sa. Neživotné podstatné mená zas zahŕňajú veľké skupiny ľudí ( dav-dav-dav) a niektoré živé organizmy ( embryá-embryá-embryá; mikróby-mikróby-mikróby) - nie je možné vysvetliť tento jav, stačí akceptovať a pamätať si.

Viac ťažkostí

Chcel by som tiež dodať, že živé a neživé predmety v gramatickom zmysle majú svoje vlastné charakteristiky. Napríklad pre animované podstatné mená mužského rodu sa tvary genitívu a akuzatívu zhodujú a v jednotnom čísle: Anton-Anton-Anton, účtovník-účtovník-účtovník tento jav však pozorujeme len pri podstatných menách druhej deklinácie (porovnaj: Dima-Dima-Dima, hoci ide tiež o živé podstatné meno mužského rodu). Takže v zásade sa tento vzor dá použiť ako ďalší jednoduchý, aj keď nie veľmi známy spôsob určenia kategórie animácie pri podstatných menách.

chcem zmiasť

Stojí za zmienku, že v ruštine je obraz neživého objektu ako animovaný. Toto sa zvyčajne spája s použitím slova ako analógie k živej bytosti: V stodole je matrac - Áno, matrac má slabú vôľu! alebo Veľký a mocný je ruský jazyk! - Tento jazyk (= zajatec) nám povie všetko.

Presne ten istý jav sa vyskytuje pri použití živých podstatných mien ako neživých: Na modrej oblohe letí šarkan; Stíhačka spadla. Kategória animácie a neživosti sa tu určuje na základe sémantického obsahu podstatného mena.

Stojí za zmienku, že napriek všetkým požiadavkám učiteľov na používanie pravidiel sa väčšina študentov aj naďalej spolieha na intuíciu. Ako ukazujú vyššie uvedené príklady, vnútorný inštinkt nie je vždy spoľahlivým pomocníkom vo veciach filológie. Rozhodne môžeme povedať, že vždy budú animované názvy povolaní, mená ľudí podľa rodinnej príslušnosti, národnosti a iných skupín a môžu tu byť aj mená zvieratiek. Mimochodom, medzi živými podstatnými menami sú podľa niektorých výskumníkov iba slová mužského a ženského rodu, zatiaľ čo stredný rod je už neživý, ako všetky názvy prírodných a iných predmetov.

Cvičenie pre najmenších

Teraz, keď sme prišli na to, ako rozlíšiť jednu kategóriu podstatných mien od druhej, stojí za to zhrnúť všetky vyššie uvedené. Živé a neživé predmety pre predškolákov, ktorí ešte netušia, čo sú prípady, sa líšia v tom, „kto“ a „čo“. Na precvičenie sa môžete s deťmi hrať v „živom-neživom“, kde sa slovo nazýva a dieťa musí určiť, čo je tento predmet.

Alebo ďalšou zaujímavou úlohou pre mladších študentov je ponúknuť sériu živých podstatných mien, ktoré možno zmeniť na neživé nahradením jedného písmena: líška (lipa), koza (pľuva), volavka (kvapka).

Článok o tom, ako rozlišovať medzi živými a neživými predmetmi, by som rád ukončil tým, že nech sa táto téma zdá akokoľvek jednoduchá, je lepšie nepokúšať osud a nekonať náhodne, dôverovať intuícii. Minúta strávená kontrolou kategórie podstatného mena môže niekedy zmeniť spôsob, akým o tom premýšľate. Preto nešetrite a cvičte sa vo veľkom a mocnom ruskom jazyku.

Podstatné mená sú rozdelené do dvoch veľkých skupín: živé a neživé. V názvoch týchto spoločenstiev podstatných mien spočíva hlavný rozdiel medzi slovami, ktoré sú v nich zahrnuté. Poďme sa zoznámiť s zdôrazňuje súvisiace s touto témou (kategórie, pravidlá, príklady).

V kontakte s

Živé a neživé predmety

Animované predmety sú súčasťou živej prírody, ktorá žije, dýcha, hýbe sa, rastie, rozmnožuje sa a vyvíja atď. A neživé sú predmety neživej povahy, teda antonymum k predchádzajúcemu pojmu.

Čo sú živé a neživé podstatné mená? Komu označujú predmety obdarené životom, používajú sa podstatné mená prvého typu.

Odpovedajú na otázku "kto?" a označujú tie predmety, ktoré majú jeho vlastnosti (dýchať, jesť, množiť sa, pohybovať sa atď.). Napríklad: študent, Petya, matka, mačiatko atď.

Na označenie predmetov, ktoré patria do druhej kategórie, teda tie, ktoré nemajú známky života, sa používajú neživé podstatné mená. Napríklad: stôl, pohovka, cesta, kameň, bunda atď.

Poznámka!Živé podstatné mená odpovedajú na otázku „kto?“ a tie, ktoré patria do kategórie neživých, odpovedajú na otázku „čo?“.

Kategória živých a neživých podstatných mien

Ale napríklad v procese hry sa bábike pripisujú vlastnosti a vlastnosti dieťaťa alebo dospelého. V tomto prípade môžete bábiku považovať za oživenú bytosť (Luskáčik, Pevný cínový vojačik atď.). Preto, aby sme definovali kategóriu animácie, by mali vychádzať z kontextu.

A čo "strom"? Z hľadiska biológie je strom súčasťou zveri. Ale strom môže znamenať aj materiál na stavbu (drevo), a tým je neživá príroda. Niekedy v rozprávkach je strom postavou, môže myslieť, hovoriť, dokonca sa pohybovať, to znamená, že je animovaný. Ak chcete správne určiť kategóriu, musíte si pozorne prečítať text.

A do akej kategórie patrí slovo „stádo“? Na základe údajov uvedených vyššie budeme tento problém analyzovať.

Stádo je spoločenstvo, nahromadenie živých organizmov, je súčasťou prírody. Preto toto slovo patrí k animovať. podstatné mená.

Ďalším slovom, ktoré spôsobuje ťažkosti pri definovaní kategórie, je mládež. Na základe predchádzajúceho odseku môžeme usúdiť, že toto slovo sa vzťahuje aj na animovať.

Koniec koncov, slovo „mládež“ znamená skupinu mladých ľudí, mladšiu generáciu atď.

Poďme si to zhrnúť. Animované podstatné mená - súčasť zveri, ale neživá. - naopak. Slová patriace do prvej skupiny odpovedajú na otázku „kto?“, a slová patriace do druhej skupiny odpovedajú na pomocnú otázku „čo?“.

• živé (skupiny živých a neživých bytostí, ktoré vlastnosti živých organizmov);
• neživý.

Na správne definovanie skupiny je potrebné spoliehať sa na kontext. Stojí za to pamätať na pravidlo, ktoré pomôže vyhnúť sa chybám pri skloňovaní slov v prípadoch.

Druhy podstatných mien, učenie sa ruštiny

Živé a neživé podstatné mená v ruštine

animované a podstatné mená slúžia ako mená ľudí, zvierat a odpovedajú na otázku SZO?(študent, mentor, zabávač, rovesník).

Neživé podstatné mená slúžia ako názvy neživých predmetov, ako aj predmetov rastlinného sveta a odpovedajú na otázku čo?(prezídium, konferencia, krajina, horský popol). Patria sem aj podstatné mená ako skupina, ľudia, dav, stádo, roľník, mládež, deti atď.

Rozdelenie podstatných mien na živé a neživé závisí najmä od toho, aký predmet toto podstatné meno označuje - živé bytosti alebo predmety neživej prírody, no nemožno úplne stotožniť pojem animácia-neživosť s pojmom živý-neživý. Takže z gramatického hľadiska breza, osika, brest- podstatné mená sú neživé, ale z vedeckého hľadiska ide o živé organizmy. V gramatike mená mŕtvych ľudí - mŕtvy muž, zosnulý- sú považované za živé a iba za podstatné meno Mŕtve telo- neživý. Význam živosti-neživosti je teda čisto gramatickou kategóriou.

• animovať Pri podstatných menách je akuzatív množného čísla rovnaký ako genitív množného čísla:

(v.p. pl. = r.p. pl.)

r.p. (nie) ľudí, vtákov, zvierat

c.p. (milovať) ľudí, vtáky, zvieratá

• neživý Pri podstatných menách je akuzatív v množnom čísle rovnaký ako nominatív v množnom čísle:

(w.p. pl. = im.p. pl.)

i.p. (sú tam) lesy, hory, rieky

c.p. (pozri) lesy, hory, rieky

Okrem toho sa pri živých podstatných menách mužského rodu II deklinácie akuzatív zhoduje s genitívom aj v jednotnom čísle, pre neživé podstatné mená - s nominatívom: Vidím študenta, losa, žeriava, ale oddiel, les, pluk.

Najčastejšie sú živé podstatné mená mužského a ženského rodu. Medzi podstatnými menami stredného rodu je málo živých podstatných mien. to - dieťa, človek (vo význame "človek"), zviera, hmyz, cicavec, tvor ("živý organizmus"), príšera, monštrum, príšera a niektoré ďalšie.

Animované podstatné mená, používané v prenesenom zmysle, klesajú: obdivovať "Šípkovú Ruženku".

Neživé podstatné mená, používané v prenesenom zmysle, získavajú význam osoby a stávajú sa oživenými: na turnaji sa stretli všetky hviezdy stolného tenisu.

Názvy hračiek, mechanizmov, obrázkov osoby sa vzťahujú na animované podstatné mená: mala veľmi rada svoje bábiky, hniezdiace bábiky, roboty.

Názvy figúrok v hrách (šach, karty) sa odmietajú ako animované podstatné mená: obetuj rytiera, vezmi si eso.

Meno bohov, mýtických stvorení ( goblin, morská panna, diabol, voda) odkazujú na živé podstatné mená a názvy planét podľa mena bohov - neživé: pri pohľade na Jupitera prosili Jupitera o pomoc.

Pri viacerých podstatných menách dochádza k výkyvom vo vyjadrení kategórie animácie-neživosti (v názvoch mikroorganizmov, v podstatných menách, obraze, type, postave atď.): zvážiť nálevníky a nálevníky, zabiť baktérie a baktérie; vytvárať živé obrázky, špeciálne znaky.

Živé a neživé podstatné mená
animovaný	Neživé
mená živých vecí	názvy neživých predmetov
	názvy rastlín
mená bohov	mená planét menami bohov
mená mýtických bytostí
mená postáv v hrách
názvy hračiek, mechanizmy, ľudské obrazy
mŕtvy muž, zosnulý	Mŕtve telo
názvy mikroorganizmov
obraz, charakter