Vytlačené so skratkami
Priatelia ho volali matrac. Pre jeho pomalosť, pomalosť a nešikovnosť. Ak sa na hodine písal test, tak vždy nebolo dosť času – prehupol sa až ku koncu hodiny. Ak pil čaj, potom sa na stole okolo taniera vytvorila veľká čajová kaluž. Klátil sa a vždy sa dotkol okraja stola alebo zrazil stoličku. A o týždeň šliapal nové čižmy, ako keby v nich spolu so Suvorovom prechádzal Alpy. Vyzeral ospalo, ako keby sa práve zobudil alebo sa chystal zaspať. Všetko mu vypadlo z rúk, všetko nedopadlo dobre. Jedným slovom matrac.
Nikto však netušil, čo sa skrýva pod touto škaredou hrubou škrupinou. A v hrudi mu bije vznešené srdce rytiera. Vo svojich drahocenných snoch sa videl oblečeného v lesklom oceľovom brnení, v operenej prilbe so zníženým priezorom na bielom koni. V tejto podobe pretekal po celom svete a predviedol množstvo výkonov, ochraňoval slabých a urazených. Bol to bezmenný rytier. Pretože rytieri mali zvyčajne zvučné cudzie mená - Richard, alebo Rodrigo, alebo Ivanhoe. Volal sa jednoducho Vasya a toto meno nebolo vhodné pre rytiera.
V snoch sa z tučného a konského chodidla zmenil na štíhleho a pružného a v jeho pohyboch sa objavila obratnosť a obratnosť. Všetky jeho nedostatky okamžite zmizli pod brilantným brnením.
No len čo sa priblížil k zrkadlu, všetko sa vrátilo na svoje miesto. A pred ním sa namiesto pekného rytiera opäť objavil vrecovitý chlapec s okrúhlou tučnou tvárou.
Na takú hrubú sa nezmestí žiadne brnenie.
Priateľ ani netušil, že Vasyu zranil v samom srdci. Vo voľnom čase behal do múzea. Tu v priestranných sálach viseli veľké obrazy v ťažkých zlatých rámoch a v rohoch stáli sochy zo zažltnutého mramoru. Vasya vošiel do haly, kde na stenách viseli meče a kopije, na podlahe stáli rytieri odetí v brnení.
Prečo sa príroda pomiešala a vložila hrdé srdce Dona Quijota do hrubej, nemotornej ulity Sancha Panzu?
Vasya sníval o vykorisťovaní a jeho život plynul monotónne a rutinne.
Na hodine nerozprával, čo však učiteľom nebránilo v neustálom napomínaní:
Rybakov, o čom snívaš?
Rybakov, zopakujte, čo som povedal.
Rybakov, choďte k tabuli a vysvetlite riešenie problému. Dotiahol sa k tabuli... Vyriešiac problém, tak čuchal, akoby v ruke držal nie kúsok kriedy, ale ťažký kameň, ktorý donekonečna spúšťal a dvíhal. Myslel tak pomaly a ťažko, že učiteľke pretrhla trpezlivosť a poslala ho k nemu.
Posadil sa a stôl sa okamžite zmenil na vojnového koňa a jeho prsty začali tasiť meče a brnenia.
Je ťažké urobiť hranicu medzi jeseňou a zimou. Stáva sa, že listy padli a na zem padá prvý ľahký sneh. A niekedy v noci zamrzne a do rána bude rieka pokrytá ľadom. Tento ľad, zrkadlový a tenký, láka k sebe, ale je nebezpečné chodiť po ľade.
A už sa na ľade objavujú prví odvážlivci. Ľad sa varovne láme a praská, no veria, že sa narodili pod šťastnou hviezdou. Šťastná hviezda niekedy zlyhá. Pozornosť matraca upútali výkriky, ktoré vychádzali z rieky. Zrýchlil krok a zadýchaný vyšiel na breh.
Tam videl Dimku Kovalyova, ako máva rukami a kričí:
Topenie! Topenie!
kto sa topí? pomaly sa spýtal matrac.
Nevidíš, však? odsekol Dimka.“ Dieťa sa topí. Zlyhal pod ľadom. čo stojíš?
Iný by sa okamžite opýtal samotného Dimka Kovaleva: "Prečo mu nepomôžeš?" Ale on bol matrac a nenapadlo ho to urobiť. Pozrel sa na zamrznutú rieku a zbadal malého prváka, ktorý bol po pás vo vode a len rukami sa držal okraja ľadu. Matrac bol hrubší a ťažší ako Dimka, ale vstúpil na ľad. Ľad sa mierne podlomil, ale nepraskol. Pri brehu to bolo asi silnejšie. Dimka Kovalev ožil. Znova začal mávať rukami a kričať:
- Vstúpte sprava!
A matrac chodil po ľade. Nepočul výkriky. Jediné, čo videl, bolo vydesené dieťa, ktoré nebolo schopné zo seba vydať ani slovo.
Na ľade pri polynyi sa vytvorila kaluž. Dosiahol okraj a bez váhania dal jednu nohu dopredu. Čižma okamžite nabrala vodu. Niekde v hĺbke duše pochopil, že teraz môže ľad prasknúť a on skončí vo vode spolu s modrým chlapcom.
To ho však nezastavilo. Posunul druhú nohu a ocitol sa po členky vo vode.
Teraz už Kovaľov nekričal a nekýval rukami, ale napäto čakal, čo sa bude diať ďalej. Videl, ako mačací matrac chytil dieťa za ruku, ako sa ľad začal odlamovať.
Napokon sa na ľade ocitol aj žiak prvého stupňa. Kráčal a stuhnutými rukami zvieral svojho záchrancu. Zuby mu drkotali. A po tvári mu tiekli slzy. Keď vystúpili na breh, Kovalev sa vzchopil.
Namočil si si nohy," povedal, "utekaj domov a privediem to dieťa sám."
Matrac sa pozrel na chlapa, ktorého zachránil, pozrel na mokré topánky a povedal:
Kovaľov chytil mokrého vystrašeného chlapca za ruku a niekam ho ťahal.
Matrac sa doplazil domov. Jeho obavy rýchlo otupila únava. A teraz tam boli len mokré nohy a mierny chlad. Doma si len s ťažkosťami vyzul topánky. Vyliala sa z nich voda.
Čo je toto? spýtala sa mama a s nevôľou pozerala na špinavé parkety.
Namočil som si nohy,“ odpovedal chlapec a vytiahol slová.
Chcel povedať mame, ako to bolo, no začal byť ospalý a zívať a ani v teplej izbe zimomriavky neprešli. Nič nevysvetľoval, ľahol si na pohovku a zavrel oči. Zrazu si pomyslel, že keby mal na sebe ťažké rytierske brnenie, ľady by sa okamžite prelomili a chlapca by už nedokázal zachrániť. Rýchlo zaspal.
Na druhý deň, keď po druhom zvonení vošiel do triedy, nikto tam nebol. Ukázalo sa, že všetci išli hore, do montážnej haly, na generálku.
Hodil kufrík na stôl a vykračoval na štvrté poschodie.
Keď vošiel do sály, všetci už boli zoradení s veľkým „P“. Vtisol sa medzi chalanov a postavil sa do zadného radu.
V tej chvíli sa ozval riaditeľ školy. Povedal, že včera na rieke študent Dima Kovalev zachránil prváka, ktorý spadol cez ľad, a že on, riaditeľ, obdivuje odvážny čin študenta.
Potom prehovoril hlavný poradca. Rozprávala o povinnosti pionierov, o cti červenej kravaty a nakoniec prečítala list od matky nepodareného chlapca, v ktorom bol Dimka nazvaný záchrancom jej syna.
Zo všetkých strán stiesnený chlapmi, matrac stál pri stene a počúval, ako všetci chválili Dimku Kovaleva. V určitom okamihu chcel povedať, že Dimka klamal - nikoho nezachránil, len mávol rukami a kričal. Ale už len pomyslenie na to, ako na seba upozorniť, ho zahanbilo.
Čiara skončila. Deťom bolo povedané, aby išli do triedy. A matrac, tlačený jeho súdruhmi, sa doplazil späť na druhé poschodie. S námahou sa pretlačil za lavicu - posunul ju z miesta - a keď sa začala hodina, vzal do svojich krátkych bacuľatých prstov tenké pero a začal kresliť rytiera do zošita z matematiky. Tento rytier bol fialový ako školský atrament.
Jurij Jakovlev
RYTIER VASYA
(1) Priatelia mu hovorili matrac. (2) 3a jeho pomalosť, nemotornosť a nemotornosť. (3) Všetko mu vypadlo z rúk, všetko nedopadlo dobre. (4) Skutočnosť, že je matracom, bola napísaná na jeho tvári, bola uhádnutá v jeho pomalých, pomalých pohyboch, znela tlmeným hlasom. (5) Nikto však neuhádol, čo sa skrýva pod touto škaredou hrubou škrupinou. (6) A v jeho hrudi bije vznešené srdce rytiera. (7) Volal sa jednoducho Vasja a toto meno nebolo vhodné pre rytiera.
(8) V snoch sa z tučného a PEC sa zmenil na štíhly a pružný a v jeho pohyboch sa objavila zručnosť a obratnosť.
(9) Len čo však podišiel k zrkadlu, všetko sa vrátilo na svoje miesto. (10) ... Je ťažké urobiť hranicu medzi jeseňou a zimou. (11) Stáva sa, že listy ešte neopadávajú a na zem padá prvý ľahký sneh. (12) A niekedy v noci zamrzne a do rána bude rieka pokrytá ľadom. (13) Tento ľad, zrkadlový a tenký, láka na seba a potom rádio varuje chlapov, že chôdza po ľade je nebezpečná. (14) Ale nie všetci chlapci počúvajú rádio ...
(15) Pozornosť matraca upútali výkriky, ktoré sa ozývali z rieky. (16) Zrýchlil krok a zadýchaný vyšiel na breh.
(17) Tam uvidel Dimku Kovaleva, ktorý mával rukami a kričal:
(18) - Topenie, topenie!
(19) - Kto sa topí? - pomaly sa spýtal matrac.
(20) - Nevidíš, alebo čo? - odsekol Dimka (21) - Chlapec sa topí, spadol cez ľad. (22) Za čo stojíš?!
(23) Pozrel sa na zamrznutú rieku a zbadal malého prváka, ktorý bol po pás vo vode a len rukami sa držal okraja ľadu.
(24) Matrac bol hrubší a ťažší ako Dimka, ale vstúpil na ľad.
(25) Ľad sa mierne ohol, ale nepraskol. (26) Pravdepodobne bol silnejší pri pobreží.
(27) Matrac chodil po ľade a nepočul krik. (28) Videl len na smrť vystrašené bábätko, ktoré sa nezmohlo na slovo. (29) Kdesi v hĺbke duše pochopil, že teraz môže ľad prasknúť a on skončí vo vode spolu s modrým chlapcom. (30) To ho však nezastavilo. (31) Prestavil si druhú nohu a ocitol sa po členky vo vode.
(32) Napokon matrac chytil dieťa za ruku a prvák sa ocitol na ľade. (ZZ) Kráčal, stuhnutými rukami zvieral svojho spasiteľa. (34) 3 pery mu búšili a po tvári mu stekali slzy.
(35) Keď vystúpili na breh, Kovalev sa vzchopil.
(36) - Namočil si si nohy, - povedal kamarátovi, - utekaj domov a ja to decko prinesiem sám.
(37) ... Na druhý deň, keď po druhom zvonení vošiel matrac do triedy, už tam nikto nebol. (38) Ukázalo sa, že všetci išli hore, do montážnej haly, na generálku. (39) Vtisol sa medzi chalanov a postavil sa do zadného radu.
(40) Riaditeľ školy povedal, že včera na rieke študent Dima Kovalev zachránil žiaka prvého ročníka, ktorý spadol cez ľad, a že on, riaditeľ, obdivuje študentkin odvážny čin.
(41) Zo všetkých strán stiesnený chlapmi, matrac stál pri stene a počúval, ako všetci chvália Dimka Kovaleva. (42) V určitom okamihu chcel povedať, že Dimka klamal - nikoho nezachránil, len mával rukami a kričal, ale už len z pomyslenia na upútanie pozornosti na seba sa hanbil ...
(Podľa Yu.Jakovleva)
Jurij Jakovlevič Jakovlev (1922-1996) – ruský prozaik, scenárista, novinár, autor kníh pre tínedžerov, člen umeleckej rady štúdia Sojuzmultfilm. Zúčastnil sa Veľkej vlasteneckej vojny. Hlavnými témami prózy Jurija Jakovleva sú školský život, Veľká vlastenecká vojna, scénické umenie, priateľstvo medzi človekom a zvieraťom. Príbehy a romány: „Seryozhkinov syn“, „Bol to skutočný trubač“, „Človek by mal mať psa“, „Vrabci nerozbili sklo“, „Neviditeľná čiapka“ atď.
Ciele lekcie:
- vzdelávacie: predstaviť príbeh Yu.Jakovleva „rytiera Vasyu“; sledovanie autora, opätovné čítanie najživších stránok príbehu, pomáha študentom pochopiť autorov postoj k zmyslu života na zemi, jeho pohľad na to, čo možno nazvať duchovne bohatým človekom, rytierom našej doby; poskytnúť pojmy „hrdina“ a „antihrdina“, zaviesť prvky komparatívnej analýzy;
- vzdelávacie: na konkrétnom príklade vychovať duchovne bohatú osobnosť; „rytier“ našej doby;
- rozvíjanie: rozvíjať schopnosť správne, krásne a logicky vyjadrovať svoje myšlienky.
Vybavenie lekcie: Výstava kníh Y. Jakovleva, portrét spisovateľa, obraz rytiera, ilustrácia k príbehu „Rytier Vasja“, výroky známych filozofov a spisovateľov.
Rozloženie dosky:
| 1. Nie je to vzhľad, ktorý treba zdobiť, ale byť krásny v duchovných podnikoch. Thales 2. Vo všetkých prípadoch je lepšie dúfať ako zúfať. 3. Usilovaním sa o šťastie iných nachádzame svoje vlastné. |
Jurij Jakovlevič Jakovlev (1922-1996)  "rytier Vasya"  A v hrudi mu bije vznešené srdce rytiera. Y. Jakovlev |
4. Krásou tela mimovoľne veríš v krásu duše. Pri kráse duše si človek nevšimne fyzickú nedokonalosť. I. Ševelev 5. Dobro, krása, láska...korunuj cestu každého z nás, ak sme išli správnou cestou. 6. A v jeho hrudi bije vznešené srdce rytiera. |
Počas vyučovania
I. úvod.
Učiteľ číta báseň
Niekedy v stredoveku
Všade žili rytieri.
A ich život nebol ľahký
V železnej munícii.
Rytieri boli na seba hrdí
Meče a brnenie.
Rytieri sa zahrávali s osudom
A chodili na turnaje.
Ale pred pol sto rokmi
Neboli na svete.
Ale to sa len tak hovorí
s tymto nesuhlasim.
– Pojmy ako „rytier“, „rytiersky čin“ sa v dnešnej dobe vytratili z každodenného života. Preto často počujeme výčitky našich dám mužom: „Kde je vaše rytierstvo? Je jasné, že tí, čo si kladú túto otázku, sú stále pod dojmom románov Don Quijote od Cervantesa, Ivanhoe od W. Scotta a Traja mušketieri od Dumasa čítaných v detstve.
– Koľkí z vás vedia, ktorých v minulosti nazývali rytiermi? (môžete použiť metódu brainstormingu: vaše asociácie spojené so slovom „rytier“)
(napísané na tabuli alebo otvorené na vopred napísaných tabletách alebo podané každej skupine)
- Dostali ste karty so slovami súvisiacimi so slovom „rytier“. Vašou úlohou pomocou týchto slov je napísať príbeh o rytierovi.
- V stredoveku sa statoční, odvážni bojovníci, ktorí nosili ťažké brnenie, boli vyzbrojení kopijou a mečom, nazývali rytiermi. Aby sa človek stal rytierom, musel prejsť špeciálnym výcvikom. Vo veku siedmich rokov boli chlapci poslaní študovať k skúseným bojovníkom. Naučili ich jazdiť, strieľať z luku, hádzať oštepom a oháňať sa mečom. Okrem vojenských vied sa chlapci učili držať slovo, byť zdvorilí, pomôcť priateľovi z problémov, zastať sa slabých a urazených, správať sa k žene vznešene a vznešene.
kto je tento rytier? Prečítajme si nápovedu zo slovníka. (študent číta)
Rytier je nemecké slovo, Ritter, t.j. jazdec, obetavý, vznešený človek, v stredoveku - feudálny pán, ťažko ozbrojený jazdecký bojovník. Dostal špeciálnu rytiersku výchovu, zúčastňoval sa turnajov. (venujte pozornosť obrázku s obrázkom rytiera)
"Akého človeka dnes nazývame rytier?" (Rytierom sa dnes nazýva človek pripravený na výkon v mene iného človeka, ktorý vie dodržať dané slovo, byť slušný, dobrotivý, zastať sa mladšieho, slabého. Rytier je pripravený na každú chvíľa ponáhľať sa na pomoc druhým a v hrudi mu bije vznešené srdce.)
II. Zoznámenie sa s príbehom Yu.Jakovleva "Rytier Vasya".
Jurij Jakovlev, jeho portrét na tabuli, má príbeh s názvom „Rytier Vasja“.
- Nič vás v názve príbehu neprekvapilo, nezdalo sa vám nič nezvyčajné, zvláštne? (meno rytiera)
Ako sa volali rytieri? (Richard, Ivanhoe, Roland atď.)
- Dá sa už podľa názvu poviedky určiť, o ktorej dobe bude? Dočkáme sa rytierskych turnajov, počas ktorých sa konali súťaže vo vojenských zručnostiach?
- Vypočujte si príbeh, prosím. (učiteľ číta príbeh)
III. Rozprávkový rozhovor.
"A v jeho hrudi bije vznešené srdce rytiera."
– Definujme, čo rytierstvo ukrýva vo Vasyi. Za týmto účelom vykonáme štúdiu, počas ktorej, myslím, nájdeme odpoveď na otázku.
- Dokážme úvodzovkami, či bol Vasya rytierom? A ak bol, tak odpovieme, z čoho pozostával jeho rytiersky titul. Na stoloch máte letáky s citátmi, musíte si vybrať tie, ktoré potrebujete a prečítať si ich.
- Ako vyzerala Vasya?
- „... priliehavé sako, nohavice tesne priliehajúce k nohám... všetci verili, že dôvodom jeho sýtosti je obžerstvo... namiesto krásneho rytiera sa opäť objavil vrecovitý chlapec s okrúhlou, tučnou tvárou, na ktoré tri hrbole červenali.“
Čo sa o ňom dá ešte povedať?
„Priatelia mu hovorili matrac. Pre jeho pomalosť, pomalosť a nešikovnosť. Ak sa na hodine písal test, tak vždy nemal dostatok času – kýval sa až ku koncu hodiny. Ak pil čaj, potom sa na stole okolo taniera vytvorila veľká čajová kaluž. Klátil sa a vždy sa dotkol okraja stola alebo zrazil stoličku. A nové topánky prešľapoval za týždeň, ako keby spolu so Suvorovom prechádzali Alpy. Vyzeral ospalo, akoby sa práve zobudil alebo sa chystal zaspať. Všetko mu vypadlo z rúk, všetko nedopadlo dobre. Jedným slovom matrac.“
"Sníval o vykorisťovaní a jeho život bol monotónny a rutinný."
“ Dotiahol sa k doske, nohou sa dotkol stolov a dlho stískal kriedu v prstoch, akoby z nej chcel niečo vytlačiť. Vyriešiac problém, čuchal, akoby v ruke nemal kúsok kriedy, ale ťažký kameň, ktorý donekonečna spúšťal a dvíhal. Myslel... pomaly a ťažko...“
„Na hodinách telesnej výchovy bol predmetom všeobecného posmechu. Keď mu ponúkli prechádzku po bum, chlapi sa už vopred začali rehotať. Urobil niekoľko náročných krokov, potom náhle stratil rovnováhu, rukami sa bezmocne chytil do vzduchu a nakoniec s nárazom vyskočil na podlahu. Tiež nemohol preskočiť koňa. Zasekol sa na čiernom koženom chrbte a chvíľu sedel ako jazdec v sedle. Chlapi sa zasmiali a on nemotorne skĺzol bruchom na zem a išiel do radu.
"Mal smolu doslova vo všetkom."
„Je zvyknutý na osud porazeného. Porazení sa zvyčajne hnevajú na ostatných a on sa hneval na seba. Sľúbil si, že sa zmení a začne nový život. Snažil som sa pohybovať rýchlejšie, rozprávať takmer krikom a v ničom nezaostať za chalanmi. Ale nič dobré z toho nebolo. Doma lietali zo stola poháre, v triede sa rozlial atrament a sako mu od náhlych pohybov prasklo niekde pod pažou.
- Objavuje sa pred nami portrét rytiera? (nie Prečo?
- Kde a kedy sa Vasya cítil dobre? (v múzeu, v snoch)
- Čo Vasya očakával od ľudí okolo neho? (podpora)
- A počul som na svoju adresu:
- “ Mama kričala: „Pozor! Slon v obchode s porcelánom!”
- "Keď sa priateľ dozvedel o brnení, urobil grimasu a povedal: "Na také hrubé sa žiadne brnenie nezmestí."
- "Chlapi sa smiali..."
- "...učiteľovi pretrhla trpezlivosť a poslala ho na miesto"
- „Na hodinách telesnej výchovy bol predmetom všeobecného posmechu. Keď mu bolo ponúknuté, aby prešiel boomom, chlapci sa už vopred začali chichotať ... “
- Hall sa zasmial...
Ako sa malo správať okolie?
- Navonok Vasya vôbec nevyzerá ako rytier. A aký čin nám umožňuje súdiť ho ako rytiera? (záchrana dieťaťa)
- Potvrdme Vasyovu nezištnosť a odvahu slovami z textu.
- "Iná osoba by sa okamžite spýtala samotného Dimka Kovaleva: "Prečo mu nepomôžeš?" Ale on bol matrac a nenapadlo ho to urobiť. Pozrel sa na zamrznutú rieku a zbadal malého prváka, ktorý bol po pás vo vode a len rukami sa držal okraja ľadu.
Matrac bol hrubší a ťažší ako Dimka, ale vstúpil na ľad. Ľad sa mierne podlomil, ale nepraskol. Pri brehu bol zrejme silnejší.
„A matrac kráčal po ľade. Nepočul výkriky. Videl len vydesené bábätko, ktoré nebolo schopné zo seba vydať ani slovo.
Na ľade pri polynyi sa vytvorila kaluž. Dosiahol okraj a bez váhania dal jednu nohu dopredu. Čižma okamžite nabrala vodu. Niekde v hĺbke duše pochopil, že teraz môže ľad prasknúť a on skončí vo vode spolu s modrým chlapcom. To ho však nezastavilo. Prestavil druhú nohu a ocitol sa po členky vo vode...
Matrac chytil dieťa za ruku...nakoniec sa prvák ocitol na ľade. Kráčal a držal sa svojho záchrancu. Zuby mu drkotali. A slzy mi stekali po tvári."
V tomto príbehu je hrdina a antihrdina. Kto je podľa vás hrdina a kto antihrdina? Vysvetlite svoj uhol pohľadu.
- Čo je to antihrdina?
"Zrazu si pomyslel, že keby mal na sebe ťažké rytierske brnenie, ľad by sa okamžite prelomil a dieťa by nedokázal zachrániť."
- Myslíte si, že tieto Vasyove slová spochybňujú jeho sen stať sa rytierom?
- A aké slová potvrdzujú, že Vasya naďalej žije svoj sen? ("S námahou sa pretlačil za lavicu - posunul ju z miesta, - a keď začala hodina, vzal do svojich krátkych bacuľatých prstov tenké pero a začal kresliť rytiera do zošita z aritmetiky."
IV. Záver. Skupinová práca.
– Prečítajte si aforizmy (napísané na tabuli alebo na papieri), vysvetlite každý z výrokov (skupinová práca) a zamyslite sa nad tým, či sa všetky myšlienky v nich vyjadrené premietajú do dnešnej hodiny?
- Nie je to vzhľad, ktorý treba zdobiť, ale byť krásny v duchovných aktivitách. Thales
- Krásou tela mimovoľne veríte v krásu duše. Pri kráse duše si človek nevšimne fyzickú nedokonalosť. I. Ševelev
- Usilovaním sa o šťastie iných nachádzame svoje vlastné. Platón
- Vo všetkých prípadoch je lepšie dúfať, ako zúfať. I. Goethe
- Láskavosť, láska, krása... korunuje cestu každého z nás, ak ideme správnou cestou. M. Prishvin
- A v hrudi mu bije vznešené srdce rytiera. Y. Jakovlev
V. Problémové situácie. Rytiersky rituál.
– Teraz vám odporúčam pracovať v skupinách. Budete musieť nájsť východisko z kritickej situácie.
- Na ulici neznáma žena omdlie. Vaše činy.
- Učíte sa hodiny a sused za stenou nahlas zapol magnetofón. Vaše činy.
- Na pláži počuť krik: „Pomoc, topím sa!“. Vaše činy.
"Myslím, že aj vy si zaslúžite byť rytiermi." Začnime teda s rituálom. Povinný rytiersky rituál:
Prisaháme, že sme rytieri!
Vždy povedzte ďakujem
Dobré popoludnie, dovidenia
Na svete niet vyššieho rytierskeho stavu!
Prisaháme, že sme rytieri!
Zabudnite na lenivosť a drzosť
Naučte sa etiketu -
Veda si to pamätať.
Prisaháme, že sme rytieri!
V boji proti zlu získajte dobro.
Ignorant rozbiť magickým mečom
A prísne slovo a uzdravenie.
Prisaháme, že sme rytieri!
Bolo to napísané na jeho tvári, uhádnuté v jeho pomalých, pomalých pohyboch. A nikto netušil, čo sa skrýva pod týmto škaredým hustým vzhľadom.
A v hrudi mu bije vznešené srdce rytiera. Vo svojich snoch sa videl ako statočný rytier na bielom koni, ktorý cestoval po svete a vykonával mnohé činy, chránil slabých a urazených. Rytieri mali zvyčajne krásne cudzie mená - Richard alebo Rodrigo, alebo Ivanhoe. Volal sa jednoducho Vasja.
V snoch sa menil z tučného na štíhly a v jeho pohyboch sa objavovala šikovnosť.
Vo svojom voľnom čase Vasya išiel do múzea. Pomaly prešiel z čierneho rytiera do zlata, zo zlata do striebra. Zdalo sa mu, že ho rytieri pozorujú a nikto z nich sa nesmial a nenazýval ho matracom.
Vasya sníval o vykorisťovaní, ale jeho život bol monotónny. Vasya sa objavil v triede po druhom zvonení. Posadil sa a stôl sa okamžite zmenil na vojnového koňa a jeho prsty začali kresliť rytierov.
Sľúbil si, že sa zmení a začne nový život. Snažil som sa pohybovať rýchlejšie a v ničom držať krok s chalanmi. Ale nič z toho nebolo.
… Je ťažké nakresliť hranicu medzi jeseňou a zimou. Stáva sa, že listy ešte neopadávajú a na zem dopadá slabé svetlo. A niekedy v noci zamrzne a do rána bude rieka pokrytá ľadom. A potom vysielačka varuje chalanov, že chodiť po ľade je nebezpečné.
V jeden z tých dní sa Vasya prechádzal po brehu rieky. Zrazu uvidel Dimka Kovalyova, ktorý kričal:
Topenie! Topenie!
kto sa topí? spýtal sa Vasya pomaly.
Nevidíš, však? Chlapec sa topí. Zlyhal pod ľadom. čo stojíš?
Vasya bol hrubší a ťažší ako Dimka, no nastúpil na ľad.
Dimka začala znova kričať:
Opatrne! A potom sa utopíš.
Máš mokré nohy, utekaj domov, vezmem si ho sám.
Poďme! - a išiel domov.
Nakoniec sám veril, že Dimka je hrdina: veď on bol prvý, kto si všimol topiaceho sa muža. A keď všetci zatlieskali pre Dimka, zatlieskal aj matrac.
Keď hodina skončila, Vasya vzal tenké pero do svojich hrubých prstov a začal kresliť rytiera do zošita pre matematiku.
Na základe príbehu Yu.Jakovleva
RYTIER VASYA
Chlapi ho volali matrac. Skutočnosť, že je matracom, bola napísaná na jeho tvári, uhádnutá v jeho pomalých, pomalých pohyboch. A nikto netušil, čo sa skrýva pod týmto škaredým hustým vzhľadom.
A v hrudi mu bije vznešené srdce rytiera. Vo svojich snoch sa videl ako statočný rytier na bielom koni, ktorý cestoval po svete a vykonával mnohé činy, chránil slabých a urazených. Rytieri mali zvyčajne krásne cudzie mená - Richard alebo Rodrigo, alebo Ivanhoe. Volal sa jednoducho Vasja.
V snoch sa menil z tučného na štíhly a v jeho pohyboch sa objavovala šikovnosť.
Vo svojom voľnom čase Vasya išiel do múzea. Pomaly prešiel z čierneho rytiera do zlata, zo zlata do striebra. Zdalo sa mu, že ho rytieri pozorujú a nikto z nich sa nesmial a nenazýval ho matracom.
Vasya sníval o vykorisťovaní, ale jeho život bol monotónny. Vasya sa objavil v triede po druhom zvonení. Posadil sa a stôl sa okamžite zmenil na vojnového koňa a jeho prsty začali kresliť rytierov.
Sľúbil si, že sa zmení a začne nový život. Snažil som sa pohybovať rýchlejšie a v ničom držať krok s chalanmi. Ale nič z toho nebolo.
… Je ťažké nakresliť hranicu medzi jeseňou a zimou. Stáva sa, že listy ešte neopadávajú a na zem dopadá slabé svetlo. A niekedy v noci zamrzne a do rána bude rieka pokrytá ľadom. A potom vysielačka varuje chalanov, že chodiť po ľade je nebezpečné.
V jeden z tých dní sa Vasya prechádzal po brehu rieky. Zrazu uvidel Dimka Kovalyova, ktorý kričal:
Topenie! Topenie!
kto sa topí? spýtal sa Vasya pomaly.
Nevidíš, však? Chlapec sa topí. Zlyhal pod ľadom. čo stojíš?
Iný by sa okamžite opýtal sám Dimka: "Prečo mu nepomôžeš?" Ale Vasya to nenapadlo urobiť. Pozrel sa na zamrznutú rieku a uvidel vo vode malého chlapca.
Vasya bol hrubší a ťažší ako Dimka, no nastúpil na ľad.
Dimka začala znova kričať:
Opatrne! A potom sa utopíš.
Zakričal a Vasya kráčal po ľade. Nepočul výkriky. Videl len vydeseného chlapca, ktorý sa nezmohol na slovo. Niekde v hĺbke duše Vasya pochopil, že teraz sa môžu ľady prelomiť a aj on skončí vo vode. To ho však nezastavilo. Dimko už nekričal, čakal, čo bude ďalej. Videl, ako matrac chytil chlapca za ruku, ako sa začal lámať ľad. Nakoniec sa Vasyovi podarilo dostať dieťa von. Keď vystúpili na breh, Dimka povedala Vasyovi:
Máš mokré nohy, utekaj domov, vezmem si ho sám.
Vasya sa pozrel na zachráneného chlapca, potom na mokré topánky a povedal:
Poďme! - a išiel domov.
Na druhý deň, keď vošiel do triedy, nikto tam nebol. Všetci vošli do haly. Vasya vošiel do haly a postavil sa do zadného radu. V tej chvíli sa ozval riaditeľ školy. Povedal, že včera na rieke študent Dima Kovalev zachránil prváka, ktorý spadol cez ľad. Vasya stál pri stene a počúval, ako Dimku chvália. V určitom okamihu chcel povedať, že Dimka klamal - nikoho nezachránil, len mávol rukami a kričal. Ale už len pomyslenie na to, ako na seba upozorniť, ho zahanbilo.
Nakoniec sám veril, že Dimka je hrdina: veď on bol prvý, kto si všimol topiaceho sa muža. A keď všetci zatlieskali pre Dimka, zatlieskal aj matrac.
Keď hodina skončila, Vasya vzal tenké pero do svojich hrubých prstov a začal kresliť rytiera do zošita pre matematiku.
