Táto časť príbehu Lary Pokrovskej je o tom, čo sa im páčilo a čo nefungovalo počas vzdelávacieho procesu s externou kanceláriou Alexeyho Bitnera.

Absencia zbytočných kontaktov so školou je na nezaplatenie. Všetky problémy boli vyriešené prostredníctvom Alexeyho, veľmi rýchlo a efektívne.

Čas navyše, ktorý sa pri vyučovaní v škole zvyčajne strávi stopäťdesiaty prvý raz vysvetľovaním učiva, aby sa to dostalo ku každému, nevyšiel na výsluch v triede. Navyše sme nemali domáce úlohy, len sme sa učili. Teoreticky bolo v našich silách trochu diverzifikovať materiál a urobiť prezentáciu zaujímavou (aj keď sa mi to veľmi nepodarilo, ale dalo sa to).

Moje dieťa prestalo strácať veci v škole. V 5. ročníku sa mu v škole stratilo niekoľko teplákov, čiapok, tenisiek, prehrávač a elektronická kniha, no v škole si nemusí nikde nič obliecť. A ani perá a ceruzky sa v baleniach nestratia.

Pred začiatkom školského roka som sa nemusel ponáhľať po Moskve a hľadať vhodné školské nohavice (s tým máme večný problém), vesty, košele a ruksak s optimálnou kombináciou ceny a kvality. Aj keď náklady na zošity, písacie potreby a nejaké knihy/učebnice samozrejme nikto nezrušil.

Vedomostná úroveň pri takýchto certifikáciách, aké sme absolvovali, bola vyššia ako v škole. Pre moje konkrétne dieťa by však bol vhodnejší systém testov z predmetov, ktoré ho málo zaujímajú alebo sa mi nezdajú najdôležitejšie. V ideálnom prípade som chcel mať možnosť robiť vážne skúšky z matematiky a ruštiny, možno aj z nejakých iných predmetov, a písať testy z dejín Ruska, dejín sveta, spoločenských vied, biológie a literatúry. Áno, úroveň vedomostí by bola nižšia, ale dieťa by sa muselo oveľa menej namáhať. Keďže Egor sa rýchlo unaví a z preťaženia začne buď ochorieť, alebo robiť problémy, alebo oboje naraz, radšej by som mu naložil menej.

Modulárny vzdelávací systém (naučte sa predmet, absolvujte ho a potom ďalší) je veľmi pohodlný. Aj keď sa to pre nás ukázalo ako príliš stresujúce.

Bolo skvelé, že v prípade potreby bola príležitosť získať radu od Alexeja. Má veľa skúseností a naozaj rozumie tomu, čo robí a o čom hovorí. Raz som využil túto možnosť a konzultoval som metódy výučby. Bolo to veľmi užitočné, ľutoval som, že som nekonzultoval hneď na začiatku.

Som úzkostlivá mama. Toto vždy prekáža a pri rodinnej výchove a aj v tomto režime to strašne zasahuje. Nemohol som urobiť proces jednoduchým a bez stresu. Bál som sa uvoľniť - koniec koncov, ja sám som niesol zodpovednosť za preloženie Yegora do SO. Manžel toto rozhodnutie nepodporil. Bolo strašidelné nestihnúť sa naučiť predmet včas. Nevedel som vopred určiť množstvo materiálu na daný deň. Zdalo sa mi, že potom sa Yegor naučí „vystúpiť“ (zle), len aby sa rýchlo oslobodil. Preto sa učenie nemeralo počtom naučených otázok, ale časom stráveným štúdiom. Podarilo sa mi rýchlo naučiť približne plánovaný počet otázok - ok, tak tu sú ďalšie pre vás, čerstvé. Čím rýchlejšie sa naučíte predmet a prejdete ním, tým rýchlejšie budete mať prázdniny pred štúdiom ďalšieho. Systém je hrozný a nedovoľuje nám žiť v mieri. Ponáhľaj sa, inak prídeš neskoro. Úzkostlivá matka vyvolávala u svojho dieťaťa úzkosť.
Chcel som znížiť pracovné zaťaženie (menej sa učiť, horšie znášať), ale nerozumel som ako. „A“ neboli pre mňa dôležité. Vo všeobecnosti by mi vyhovovala „trojka“. Ako si však spočítať, že túto „trojku“ zaručene dostanete? Prečo nesplníte certifikáciu? Áno, otázky boli vopred známe. Napríklad 200 otázok na danú tému. Pri certifikácii počítač náhodne vybral 10 z nich. Aby ste dostali „C“, museli ste odpovedať z polovice správne, teda 5. A toto nie je test! Toto sú otázky, ktoré si vyžadujú podrobnú písomnú odpoveď. Ako ústna skúška, len písomná. Ak sa dieťa naučí nie všetkých 200 otázok, ale napríklad 100, kde je záruka, že len 5 z naučených bude zaradených na certifikačnú skúšku? Čo ak narazíte na 8 nenaučených? Vo všeobecnosti môj mozog explodoval a úzkosť ma hnala ďalej a ďalej s „päťročným plánom za 4 roky“.

Závery po prvom roku CO

Prechod na rodinnú výchovu výrazne zmenil náš život. Po prvé, môj vzťah so synom sa zlepšil. Konečne videl, že som s ním, na jeho strane. Že mi záleží na tom, že má v škole zlé obdobie. Videl, že som pripravený pre neho niečo urobiť. Zmeňte sa, prekonajte svoje úzke miesta a slabosti. Navyše sme spolu začali tráviť veľa času, ktorý predtým zaberala škola. Bohužiaľ to bolo vynaložené na štúdium, ale stále to bol náš spoločný proces, interakcia. Začali sme si lepšie rozumieť. No, bolo tam viac fyzického kontaktu, objatí, „odbitia ma“ a tak ďalej.

Yegorovi sa rozžiarili oči. Už si ani nepamätám, kedy ich mal predtým zapálené. Cítil Život. Že existuje a je o ňom. Že na jeho „želaniach“ záleží, že nielen všemožné „mal by“ a „musí“ napĺňať jeho život. Objavil sa zdroj, ktorý robí to, čo chcete. Egor rád chodil do klubov a nevzdal sa ich celý rok.

Vedomosti sa nepochybne zlepšili ako v škole. Ale v lete sa ukázalo, že väčšina z toho, čo som sa naučil, som bezpečne zabudla. Presne ako v škole. Naučil sa, odpovedal, prešiel, zabudol. No preto, že neexistuje vnútorná motivácia, záujem o predmety. A nebol čas na pochopenie, všetci sme bežali a bežali, rýchlo, inak by sme nestihli prejsť certifikáciou. Egor učil predmety výlučne o vzťahoch so mnou, o náklonnosti. No naopak: napriek množstvu času stráveného štúdiom CO s Bitnerom ho to stále trápilo menej ako štúdium v ​​škole a domáce úlohy po nej.

Výsledok v podobe nestráveného materiálu, prehltnutého bez žuvania, ma prinútil poriadne sa zamyslieť nad tým, či je to vôbec potrebné. Rok bol pre mňa neskutočne ťažký. Skombinoval som svoj druhý ročník univerzity s Egorovým štúdiom a bol som do toho úplne zapojený, strávil som veľa času a úsilia, prekonal som svoju neochotu robiť to a svoj odpor. Okrem toho som šiel študovať na Intensive I „Chápem deťom“ na Neufeld Institute. Vo všeobecnosti som mal pocit, že som celý rok presúval hory – a teraz ma to uchvátilo. Ďalší rok by som už nemohol vydržať. A už som nevidel pointu: takto získané vedomosti neostali u Yegora dlho.

No otázky, ktoré som sa musel naučiť, ma niekedy zmiatli. Stále si pamätám svoje prekvapenie: prečo potrebuje Yegor vedieť, koľko odpadkov ponesie ruská rieka Volga za rok? Kde potrebuje tieto znalosti, na čo?

No, bolo načase hľadať nové miesto na certifikáciu. V súlade s upravenými požiadavkami nášho syna.

Čo som chcel:

• rovnaké minimálne kontakty so školou;
• certifikácia na diaľku raz ročne s možnosťou opätovného absolvovania;
• certifikácia vo forme testov;
• rýchle riešenie akýchkoľvek vznikajúcich problémov;
• nie modulárny vzdelávací systém (pri modulárnom systéme je rýchlosť pre Egora príliš vysoká a stres z „pravdepodobne to nezvládneme“ je príliš veľký pre nás oboch).

Už som nepotreboval vonkajšiu kontrolu, v priebehu tohto roka som si viac veril, že to dokážem sám. A nepotreboval som žiadnu virtuálnu školu - vedel som, že bezplatné lekcie na Internetrok.ru by ma zachránili, keby niečo.

Čo chcel Egor:

• stále nechodí do školy;
• netrávte toľko času štúdiom;
• Nebuďte tak nervózni z „rýchlo, rýchlo“.

Agónia voľby. Opäť

Naše ciele sa zhodovali a ja som si opäť vyberal medzi Petrohradom 277 a MSZD. Ale na MSZD boli, aj keď vzdialené, mesačné testy, na základe ktorých sa potom robilo ročné hodnotenie. A v roku 277, ak ste sa k nemu pripojili prostredníctvom sprostredkovateľa (TsODIV), bola vynikajúca príležitosť získať certifikáty v režime, ktorý nám vyhovuje. Kedykoľvek počas dňa alebo noci si môžete otvoriť akýkoľvek certifikačný test, odpovedať na určitý počet otázok a potom sa k nemu vrátiť v inom vhodnom čase. Test mal 30 otázok pre každý predmet. Otázky niekedy vyvolávali prekvapenie a nepochopenie, kto a prečo ich zostavoval, no po roku štúdia som už pochopil, že ak chcem vzdelanie, budem ich musieť študovať súbežne s prípravou na atestácie. Školstvo (aj doma) a vzdelanie sú dve veľmi odlišné veci.

Nejako nečakane. Míľnik. Začali sme sa učiť podľa programu 1. stupňa v polovici januára. Naše hodiny boli nepravidelné. Najmä ak som odišiel, bolo ťažké sa neskôr zapojiť. A svet okolo nás bol pre nás najťažší. Už som si myslel, že možno, no, zatiaľ, že Goshka vyrastie, jeho mozog ešte porastie, po budúcom Novom roku to urobím a na jar to prejdem. Dobre, potom si túto otázku zopakujeme... Ale ukázalo sa, že svet okolo nás skončil ako prvý.

Dnes Goshka napísal na webovú stránku záverečný test z predmetu. Je jasné, že to nie je koniec, že ​​sa ešte musíme oficiálne prihlásiť do školy a že bude skúška cez Skype. Keď som však kontaktoval externé pracovisko, videl som našu hlavnú úlohu: vyskúšať si domáce vzdelávanie. Bude sa učiť? A tu je prvý úspech.

Najprv sa stalo niečo, o čom som čítal, ale sám som tomu neveril. Pred cestou do Moskvy som musel vyriešiť veľa vecí, potom som bol týždeň preč, potom som dal veci do poriadku po ceste a ukázalo sa, že Gokha a ja sme nepracovali 2,5 týždňa. A potom jedného dňa príde Gosha a povie, že sme dlho necvičili, na druhý deň za mnou sám prišiel s ponukou študovať. Je pravda, že som nečakal, že on sám môže prevziať iniciatívu v tejto veci. Myslel som si, že sa to stane v piatom ročníku.

Potom sme si sadli k štúdiu a ukázalo sa, že téma pravidiel cestnej premávky zostala. Rýchlo sme jej odpovedali, je to mestský chlapec. A potom... Sekčný test. Oddiel sme začali študovať začiatkom mája. Myslel som si, že na niečo zabudne, na niečo, čo išlo jedným uchom a druhým von. A pred testom budete musieť všetko pripraviť od začiatku. Ale nie. Úsekovú skúšku rozlúskol ako oriešok. Potom som sa tajne rozhodol prejsť celým predmetom testu. Ukázalo sa, že si pamätá, čo je pôda a ako vzniká, z čoho sa skladá vzduch a dokonca aj to, ako sa hviezdy líšia od planét, a na to sme sa pozreli v januári.

Je jasné, že to bude musieť na skúšku zopakovať, ale pamätá si. Dnes sme na túto tému písali test, prirodzene prišli aj ďalšie otázky, ale Gokha si s nimi poradil celkom ľahko.

Vo všeobecnosti som rád! Domáce vzdelávanie je skutočné, nie je to strašidelné. Dieťa sa naozaj dokáže zorganizovať (zatiaľ len trochu, ale je to začiatok) a skutočne sa učí. Vie, o čom hovorí.

Vo všeobecnosti platí, že tí, ktorí teraz premýšľajú o škôlke alebo škole a ktorí majú na to ešte rok, neváhajte a vyskúšajte si to pomocou http://extern-office.net, v praxi to bude jasné, aké dieťa (a o rok bude staršie, usilovnejšie, pozornejšie), čoho ste schopní. A potom sa rozhodnite na základe skúseností, nie úvah.

Ha! Práve som to napísal a pozrel sa do časopisu Alexeyho Bitnera, ktorý vytvoril externú kanceláriu, a tam:

"Nakoniec môžem oznámiť, že ja a moji kolegovia (sme niekoľko individuálnych podnikateľov, Extern Office) sme v spolupráci s Novosibirskou školou pripravení prijať externých študentov odkiaľkoľvek na diaľkové štúdium. Dvaja študenti už zložili skúšky s využitím nového metóda.Všetko funguje.

Stručne povedané, navrhovaný systém má štyri vlastnosti:

1. Svedomitý študent je na skúške úplne oslobodený od prekvapivých úloh: pri štúdiu predmetu prepracuje všetky typy úloh.

2. Zloženie skúšky môžete precvičovať koľkokrát chcete.

3. O rok môžete študovať dvojročný program. Z niektorých predmetov môžete súčasne robiť skúšky za jeden ročník, z iných za iný, napríklad pri štúdiu 5. ročníka absolvovať viacero predmetov v 6. ročníku.

3. PRED podpisom dohody o externom štúdiu so školou študent študuje jeden predmet a skladá skúšku. To umožňuje dieťaťu a rodičom rozhodnúť sa o externom štúdiu na základe vlastných skúseností. Ak je skúška úspešná, externý študent má pri zápise do školy už jeden ročník.

Interakcia medzi externými študentmi a ich rodičmi s nami a so školou prebieha pomocou webovej stránky extern-office.net. Stránka obsahuje interaktívne materiály na prípravu na skúšky. Každý študent má k dispozícii virtuálnu učebňu. V kancelárii si môžete pozrieť, ako externé stáže zapadajú do ročného harmonogramu, ktorý zostavujeme na začiatku školenia. Ak sú potrebné dištančné hodiny s učiteľom, ich rozvrh preberieme individuálne.

Ako kurz postupuje, externý študent vypĺňa testy na každú tému a kapitolu kurzu. Tieto práce kontroluje externý učiteľ. Hneď po dokončení záverečnej práce na predmete si dohodneme čas skúšky (aj cez webovú stránku).

Skúšku vykonávame prostredníctvom odkazu na video. Počítač vyberá úlohy na skúšku náhodne zo zoznamu úloh na webovej stránke. Vybrané úlohy sa odošlú na e-mailovú adresu externého študenta (rodiča). Externý študent plní úlohy písomne, na papieri. Externý študent svoju prácu naskenuje (odfotografuje) a súbor odošle externému učiteľovi kancelárie. Učiteľ zavesí súbor na webovú stránku, následne učiteľ školy prácu do 48 hodín skontroluje, vyhodnotí a v prípade potreby napíše posudok. Externý študent dostane výsledky testu emailom.

Prvý predmet a skúšku môžete skúsiť kedykoľvek, aj v lete. Záujemcovia môžu vyplniť prihlášku na externé školenie na hlavnej stránke extern-office.net (tlačidlo v spodnej časti stránky).

Celkové náklady na služby externého úradu a školy pre jednu triedu sa pohybujú od 11 do 19 tisíc rubľov (čím ste starší, tým drahšie, maximálna cena je v 9. a 11. ročníku).

Za tieto peniaze dostanete:
1. Interaktívne vzdelávacie materiály, pomocou ktorých môže dieťa študovať predmety a pripravovať sa na skúšky;
2. Kontrola testových prác vyučujúcim (externý študent v priebehu štúdia každého predmetu vykonáva testovú prácu ku každej téme a kapitole a za celý predmet na webovej stránke extern-office.net);
3. Konzultácie s učiteľmi emailom;
4. Diaľkové vyšetrenia cez Skype alebo Google+;
5. Škola vedie všetku potrebnú dokumentáciu o externom štúdiu;
6. Externé absolvovanie štátnych skúšok na konci 9. a 11. ročníka (na to je potrebné byť v Novosibirsku od 15. mája do 15. júna)“

Dňa 14. marca 2016 sme uzavreli zmluvu, podľa ktorej Valentina nastúpila na jednu z ruských škôl do prvého ročníka na diaľkové štúdium na akademický rok 2016-2017 (s možnosťou predčasného vykonania skúšok). Táto škola sa nenachádza v Ramenskoye, kde žijeme, ani v moskovskom regióne. To vám však nebráni oficiálne tam študovať a absolvovať certifikácie, čo sa deje cez internet.

A 11. apríla Valentina zložila matematiku v prvej triede. Pravda, šťastný výsledok sme sa dozvedeli až teraz, 13. apríla, keď učiteľ prácu skontroloval a poslal nám svoje riešenie. List s dôležitými riadkami" Dobrý deň, Valentina Solovyová! Absolvovali ste skúšku z predmetu:Matematika 1. ročník „Zatiaľ som to nezmazal, pretože najprv chcem opísať našu skúsenosť a zistiť, čo to naozaj znamená pre nás, celú rodinu.

Bolo pre nás prirodzené prejsť najprv matematikou, keďže Valentina matematiku miluje. Zároveň by bola chyba domnievať sa, že keďže sme mali mesiac na prípravu, presne toľko času nám zabrala príprava Valentiny alebo jej príprava na skúšku. V skutočnosti je všetko oveľa zaujímavejšie, ako to už v živote býva.

K úspešnému absolvovaniu matematiky prvého ročníka v Bitnerovej externej kancelárii nám pomohla stránka http://matematikadoma.com. Som presvedčený, že toto je najlepší zdroj, ktorý zahŕňa, ak nie všetko, tak takmer všetko. Kúpili sme mesiac tried na tejto stránke za 500 rubľov. Počas tejto doby Valentina zvládla 80% materiálu. Zdalo sa mi nevhodné kupovať ďalší mesiac, keďže zvyšný materiál by bol s najväčšou pravdepodobnosťou pokrytý za týždeň. Nepochybné výhody stránky: nielen testuje vedomosti dieťaťa, ale DÁVA znalosti. Pred testovaním niečoho príjemný ženský hlas vysvetlí teóriu a urobí to stručne a jasne. Mali sme len jednu otázku týkajúcu sa plnenia úloh, na ktorú tím podpory pohotovo odpovedal a kompletne ju objasnil. Hodnotenie odo mňa za túto stránku!

Okrem toho Valentina posledný rok študovala v matematickom klube „Think-a-ka“, ktorý viedol jej otec v našom meste Ramenskoye pri Moskve. Plus, Valentina sa z vlastnej iniciatívy pravidelne zúčastňuje súťaží zo stránky uchi.ru a z mojej iniciatívy zo školy č. 30 v Petrohrade. Navyše, prirodzenou túžbou dieťaťa je matematika. Niekoľkokrát sa ma pýtali, ako viem, že ona sama miluje matematiku a že ju nenútime, aby ju milovala. Konečne som našiel, čo odpovedať, aby to bolo stručné a výstižné. Jedného dňa babička priniesla Valentínovi učebnicu úloh z matematiky pre 4. ročník. Keď som teda prišiel skontrolovať spiace dieťa, mala v posteli túto knihu s ceruzkou a na otvorenej strane boli napísané nejaké odpovede. Čo nevedela, premeškala, a čo vedela, rozhodla sa správne.

Mesiac sme sa nepripravovali na doručenie. V lepšom prípade sme sa napevno pripravovali dva týždne na hodinu a ďalší týždeň na cca 20 minút.Dôvod je jednoduchý: už sme nestihli, pretože v priebehu tohto mesiaca sme išli na 6 dní na dovolenku, kde sme uvedomili ešte skôr, študovali by sme -Učenie nás nezaujíma, pretože sme príliš zvedaví na svet, ktorý sa okolo nás deje. Navyše práve v marci som sa intenzívne učil šach s Valentinou, aby sme stihli skupinu (výsledkom bolo, že skupina nestíhala a rozhodli sme sa, že si od šachu dočasne oddýchneme. Mimochodom bolo odmietnutie šachu, ktoré uvoľnilo čas, ktorý sa zmenil na matematiku, čím sa priblížila dodávka, ktorú som pôvodne plánoval na koniec apríla.)

Čo sme vlastne robili, keď sme robili matematiku? Posadil som Valentinu vedľa nej a ukázal som jej alebo povedal, čo nevedela, čomu nerozumela alebo čo zabudla. To zahŕňalo prácu s kružidlom (stále sa jej s ním ťažko kreslí) a prácu s číselnou osou (akýkoľvek rovný obrázok s pravítkom pozdĺž štvorcov si vyžadoval nácvik tejto zručnosti). Všetky tieto otázky sme si písali do zošita. Ale otázok z iných sekcií v zošite som vypĺňal niekoľko naraz, aby som sa naučil správne formulovať odpoveď a zvyšok som riešil ústne alebo mi dcéra viedla príklad na papierikoch, aby sa k riešeniu dostala. Tých otázok bolo najviac – stačí ich vyriešiť a viete, ako na to. Môžete počítať ústne, môžete to robiť v rade, môžete to robiť v stĺpci, čo chcete.

Skúšku sme sa rozhodli absolvovať v nedeľu z jednoduchého dôvodu, že môj manžel bol doma, vedel rýchlo zistiť technické problémy (kedy začať nakrúcať, kedy prestať) a mohol mi pomôcť, keby sa niečo pokazilo. Vôbec sme však nevedeli a vôbec neočakávali, že pred zložením prvej skúšky musíme vykonať technický test: je to ako keby ste robili skúšku, vrátane nahrávania, písania otázok, písania niečoho pre zábavu , potom urobte fotografiu, okamžite nahrajte súbory jpg do svojho notebooku, nahrajte na webovú stránku, zastavte filmovanie. Takto sa ubezpečia, že je s nahrávkou všetko v poriadku. Po absolvovaní tohto testu sme dostali povolenie vykonať ho až večer. Ale každú nedeľu večer pozeráme filmové pásy :-), takže skúška bola odložená na budúce. A v pondelok ráno sme sa všetci zobudili nezvyčajne skoro a okolo 8. hodiny sa Valentína spýtala, či si nechce sadnúť a riešiť príklady a problémy. Na pár sekúnd si urobila divadelnú pauzu :-), po ktorej povedala: "Chcem to!" Samozrejme že chcem!"

Na skúšku bolo vyčlenených 90 minút. Po 30 minútach od začiatku Valentina oznámila: "Mami, je to pripravené!" Vzal som papieriky a rýchlo som si prebehol odpovede. Vyzeralo to ako pravda. Valentina odložila jeden z papierikov a povedala o ňom: „Toto je návrh, nie je potrebné ho fotografovať. No, ktovie, čo má vo svojom návrhu, možno nejaké obrázky, naozaj, prečo je to potrebné? Odfotil som tri hárky s riešeniami, nahral fotografie na webovú stránku a zastavil som nahrávanie skúšky. Výsledky boli zaslané do školy na overenie.

A potom som sa pozrel na kúsky papiera a návrh. Príklady, znamienko rovnosti a odpoveď boli napísané na papieriky. A návrh obsahoval všetky úvahy - reťazce rovnosti, stĺpce atď. A bol som veľmi naštvaný, pretože sa mi v pamäti vynorili známe obrázky z minulosti: všetko ste vyriešili správne, ale vyriešili ste to slovne alebo ste z nejakého iného dôvodu neposkytli riešenie a odpoveď sa na to nepočítala. Takýchto odpovedí sme mali väčšinu.

Najúžasnejšie je, že sme urobili všetko v zápisníku v plnom rozsahu, ale na poslednú chvíľu, keď sa Valentina dozvedela o takej entite, ako je koncept, rozhodla sa Valentina, že to bolo len na napísanie riešenia a čistý koncept bol pre čistota a odpoveď :-) Toto bola najväčšia otázka - ako v tejto situácii zareaguje učiteľ. Na videu je zároveň vidieť, že dieťa píše prácu samostatne, takže všetky odpovede patria jemu. Preto si viete predstaviť, AKO sme boli radi, že škola prácu spočítala, a tým nám pripísala predmet matematika za celý prvý stupeň. Škola bola na našej strane.

Prvá absolvovaná skúška je pre nás dôležitá. Ukázal, že ideme správnym smerom a že pripraviť dieťa na pasovanie sa naozaj dá. Áno, ak je predmet nový, zaberie to viac času, ako od nás vyžaduje matematika, ale zvládneme to. Myslím si, že táto skúška bola pre mňa najdôležitejšia, pretože som si veril. A ako prístupné sa ukázalo byť pripraviť dieťa, bolo vážne inšpirujúce. Čo sa týka Valentiny, zdalo sa mi, že nevidí rozdiel medzi touto skúškou a akoukoľvek inou olympiádou, ktorú s radosťou rieši. :-) Pre ňu sa ukázalo, že je to ďalší spôsob, ako „hrať matematiku“ :-)

Ale rozhodli sme sa, že prvá dodávka je naša spoločná dovolenka. A na sviatky zvyčajne dávajú darčeky. Preto sme tentoraz dali našej dcérke niečo, čo si už dávno pýtala a dokonca na to aj zabudla! Dostala kocku 5x5x5 - je to ako Rubikova kocka, len je vacsia. Dieťa sa tešilo a zrejme v momente preberania darčeka zažilo niečo podobné, čo sme po zložení skúšky prežívali my, rodičia - radosť veľkosti slona ;-)

*Vsevolod si okamžite vyrobil garáž pre svoje auto z krabice od Valentininej kocky :-)

Domáce vzdelávanie je bežnou praxou na celom svete, ktorá vám umožňuje získať vzdelanie mimo školských múrov. Najčastejšie sa tento formát využíva zo zdravotných dôvodov alebo s cieľom poskytnúť dieťaťu vhodnejšie podmienky. Podľa ruskej legislatívy majú vzdelávacie organizácie právo používať technológie na diaľku - to je uvedené v článku 16 zákona „o vzdelávaní“.

Tento rok som súbežne pracovala so štyrmi tretiakmi, z ktorých traja navštevovali štátnu školu a jedno dievča diaľkovo. To mi dalo príležitosť porovnať domáce vzdelávanie so školou a pochopiť výhody, ktoré poskytuje.

Novosibirský projekt „Extern Office“, kde môj študent študuje, pomáha získať základné a stredné vzdelanie bez povinnej školskej dochádzky, a to aj ako externista. Známka za skúšku sa okamžite zapíše do výročného vysvedčenia, ale neexistuje žiadna stredná kontrola vedomostí - snáď okrem testov, za ktoré sa nedávajú známky. Kancelárske služby sú platené: od 20 do 35 tisíc rubľov za triedu, ako je uvedené na webovej stránke.

Diaľková skúška je natočená a v priemere žiak základnej školy robí jednu skúšku za jeden a pol až dva mesiace. Školáci pripravujú prezentácie z predmetov ako technika, telesná výchova, kreslenie, hudba. Webová stránka obsahuje všetky materiály potrebné na úspešné zvládnutie programu a zloženie skúšok. V prípade ťažkostí sa môžete obrátiť na učiteľa osobne alebo v neprítomnosti (v závislosti od miesta bydliska študenta).

„Takmer okamžite externý študent pochopí, že rýchlosť učenia závisí len od neho (pri triednom systéme je to nemožné). To vedie k tomu, že aj pri štúdiu nemilovaných predmetov sa u externého študenta prejavuje dovtedy nepozorovaná zanietenosť. Jeho motív je jasný: môžete sa oslobodiť od nenávidenej činnosti. Dialóg so začínajúcim externým študentom na túto tému zvyčajne vyzerá takto:
-Aký predmet nemáš najradšej?
- Chémia.
- Chcete navždy zabudnúť na chémiu?
- Určite!
- Pokračujte: dva týždne vyučovania - a ste bez chémie. Navždy“.

(Z webovej stránky Extern Office)

Je dôležité vziať do úvahy, že som študenta navštívil osobne, čo znamená, že učenie nebolo úplne vzdialené. Zároveň sa tvorcovia External Office nesnažia svojim programom napodobňovať všetko, čo sa deje v školskej triede. Projekt plní jasné ciele: na jednej strane umožňuje pokryť celý program, na druhej strane vyžaduje len 2-4 hodiny vyučovania týždenne. Prečo tak málo? Je to spôsobené viacerými faktormi.

Úspora času a úsilia učiteľa

Individuálne hodiny (s lektorom, rodičmi alebo na diaľku) a hodiny v malých skupinách sú zvyčajne efektívnejšie ako hodiny v školskej triede. Značnú časť času a energie učiteľa vynakladá na dohľad nad celým tímom. V prípade individuálnych hodín sa môže učiteľ plne venovať jednému žiakovi, rýchlo kontrolovať zadania a opravovať chyby.

Flexibilný rozvrh

Skúšky sa robia rovnomerne počas celého roka: v každom časovom období sa môžete zamerať na konkrétny predmet. To znamená, že študent pri štúdiu ruštiny nemyslí na svoje problémy s matematikou alebo angličtinou, a tak trávi toľko času, koľko potrebuje na zvládnutie látky.

Personalizácia

Veľkou výhodou je schopnosť stavať na osobných potrebách študenta a venovať pozornosť konkrétne jeho problémom bez toho, aby ste sa pozerali na tím.

Okrem toho stojí za zmienku emocionálne faktory. Skúšky sú nepochybne stresujúce, no mimo vyučovania študent zažíva menší tlak a strach z neúspechu. Moja externistka bez možnosti rovnať sa ostatným porovnávala svoje nové úspechy a príležitosti s tými minulými, hovorila o vlastnom pokroku a nesústredila sa na päťbodový systém hodnotenia.

Otázka dôležitosti školy pre socializáciu vždy vyvoláva mimoriadne búrlivé diskusie. Nerád by som do nich zasahoval, ale z vlastnej skúsenosti môžem povedať, že návšteva krúžkov a oddielov úplne kompenzuje komunikáciu v škole, keďže malá skupina ľudí s podobnými záujmami je vždy príjemnejšia ako náhodne zostavená školská trieda.

Ktoré organizácie vám umožňujú získať školské vzdelanie na diaľku v Rusku?

Škola zajtrajška

Škola má medzinárodnú akreditáciu a ponúka školenia v jednotlivých programoch v závislosti od úrovne vedomostí. Existujú dva typy programov - ruský a americký.

Ruský štátny program funguje podľa štandardov úplnej komplexnej školy. Priebežná certifikácia prebieha cez internet a na štátne skúšky - Štátna skúška a Jednotná štátna skúška - je potrebné prísť osobne. Náklady na školné sa pohybujú od 3850 do 7150 mesačne v závislosti od triedy: čím staršie, tým drahšie. Okrem toho musíte pri prijatí prispieť 8 000 rubľov na metodické školenie pre rodičov korešpondenčných študentov.

Americký program ponúka výučbu v angličtine a pokrýva všetky ročníky od 1 do 12. Po ukončení ročníka 12 absolvent získa americký alebo britský certifikát. Jednorazový registračný poplatok je 7 000 rubľov a za rok štúdia je potrebné zaplatiť 5 000 rubľov. Program je voliteľný, osobné testovanie sa neposkytuje.

Škola "Výchova v dialógu"

Škola sa nachádza v Petrohrade a má štátnu akreditáciu. Predmety môžete študovať samostatne alebo študovať s učiteľmi zo školy cez Skype. Z času na čas musíte prísť do Petrohradu a absolvovať skúšky osobne.

Ceny v škole sú nasledovné: ročné vstupné je 6 000 rubľov, jedna individuálna lekcia stojí 1 500 rubľov, jedna skúška stojí 1 500 až 2 500 rubľov, skúšobný papier stojí 1 500 rubľov.

Domáca škola InternetUrok.ru

Projekt nemá štátnu akreditáciu, čo je vyriešené celkom bezbolestne – pri prechode na dištančné vzdelávanie je študent zapísaný na niektorú z partnerských škôl. Hlavným formátom sú video lekcie, ktoré učia teóriu. Každá téma je doplnená zhrnutím a odkazom na učebnice a testy a simulátory vám umožnia otestovať si svoje znalosti a naučiť sa riešiť problémy. Kedykoľvek môžete učiteľovi položiť otázku a video lekcie sa pravidelne konajú naživo.

Školenie spĺňa štátne vzdelávacie štandardy, cena je 1 500 rubľov mesačne.

Expresná škola

Existuje štátna akreditácia a možnosť robiť externé skúšky. Školský program je určený pre žiakov 5. – 11. ročníka. Na stránke nájdete učebné pomôcky pre školákov, ako aj metodické tipy, ako organizovať samostatné učenie. Cena školenia nie je uvedená na webovej stránke.

Anastasia Shipulina