தலைப்பில் கட்டுரை: நான் பள்ளி முதல்வராக இருந்திருந்தால்

ஒவ்வொரு பள்ளியிலும் ஒரு இயக்குனர் தலைமையில் ஒரு ஆசிரியர் உள்ளனர். இவ்வளவு பெரிய அணியில் இது மிகவும் முக்கியமான மற்றும் சிக்கலான நிலை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் ஆசிரியர்களை மட்டுமல்ல, பொருளாதார வேலைகளையும் (பழுதுபார்ப்பு, உபகரணங்கள் வாங்குதல், பாடப்புத்தகங்கள், முதலியன) கையாள்கிறார். அவர் நகரின் பொதுக் கல்விக்கான நகரத் துறைக்கு (GORONO), நிர்வாக நகர சபையின் கூட்டங்களில் சென்று பல்வேறு தீவிர முடிவுகளை எடுக்க வேண்டும். பெரியவர்களின் குழுவை வழிநடத்துவது அவ்வளவு கடினமாக இருக்காது, ஆனால் பள்ளியில் மாணவர்களும் உள்ளனர். டைரக்டரால் மட்டுமே தீர்க்கக்கூடிய பல பிரச்சனைகள் அவர்களுக்கும் உண்டு. அவர்கள் படிக்கும் மாணவர்களின் எண்ணிக்கையில் பள்ளிகள் வேறுபடுகின்றன, சிலர் சிறியவர்கள், மேலும் அங்கு இயக்குநராக பணியாற்றுவது எளிதாக இருக்கலாம். ஆனால் பெருநகரத்தின் ஒரு பெரிய நுண்மாவட்டத்தில் உள்ள எங்கள் பள்ளியைப் போலவே பெரியவைகளும் உள்ளன. பாடசாலை அதிபர் பதவி என்பது மிகவும் பொறுப்பான ஒன்று. இதற்கு இரும்பு மன உறுதி, குணம் மற்றும் மகத்தான தினசரி வேலை தேவை. ­

எனக்கு திடீரென்று இந்த பதவி வழங்கப்பட்டால், எங்கள் பள்ளியில் நான் அதிகம் மாறமாட்டேன். ஏன்? எங்கள் இயக்குனர் இந்த இடத்தில் பல வருடங்களாக பணியாற்றி வருகிறார். அவரது பரந்த பணி அனுபவம் மற்றும் விஷயத்தைப் பற்றிய அறிவால், எதையும் மேம்படுத்துவது கடினம், நான் ஒரு தொடக்கக்காரன். நான் நிச்சயமாக, கற்பித்தல் ஊழியர்களின் உறுப்பினர்களுக்கு மட்டுமல்ல, மாணவர்களுக்கும் ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையைக் கண்டறிய முயற்சிப்பேன். இயற்கையால், நான் மிகவும் அனுதாபம் மற்றும் பொறுப்பான இளைஞன், எனவே காலப்போக்கில் நான் இந்த வேலையைச் சமாளிக்க முடியும் என்று நினைக்கிறேன்.
பள்ளியின் ஆசிரியர்கள் தங்களின் அர்ப்பணிப்புப் பணிக்கு உரிய ஊதியத்தைப் பெறுவதை உறுதிசெய்ய என்னால் முடிந்த அனைத்தையும் செய்ய முயற்சிப்பேன். உற்சாகம், நிச்சயமாக, மிகவும் நல்லது, ஆனால் பல ஆசிரியர்களுக்கு குடும்பங்கள், குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்கள் உள்ளனர், அவர்களுக்கு அவர்களின் உதவி மிகவும் அவசியம். ஆசிரியர்களின் பணி மிகவும் உழைப்பு மற்றும் மன அழுத்தம் நிறைந்தது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சில நேரங்களில் நாம் சிறந்த மாணவர்களிடமிருந்து வெகு தொலைவில் இருக்கிறோம் என்பது நமக்குத் தெரியும்.

பள்ளியில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் குறித்து. ஒருவேளை நீங்கள் வகுப்பில் உள்ள மாணவர்களின் எண்ணிக்கையை குறைந்தது பதினைந்தாக குறைக்க வேண்டும். மேலும், அவை ஒவ்வொன்றிலும், ஆனால் உயர் தரங்களில், சில பாடங்களில் குறுகிய கவனம் செலுத்தும் படிப்பு இருக்கும். கணிதம், இலக்கியம், வேதியியல், வரலாறு போன்றவற்றின் ஆழமான படிப்புடன் வகுப்புகள் இருக்கும். மாணவர்கள் தங்களின் சிறந்த திறன்களை வெளிப்படுத்தவும், ஆசிரியர்களின் பணி எவ்வளவு கடினமானது என்பதை நன்கு புரிந்துகொள்ளவும், நான் அதிக சுய-அரசு நாட்களை ஏற்பாடு செய்வேன். உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களில் இருந்து அத்தகைய "ஆசிரியர்" எவ்வாறு பாடம் கற்பிக்க முடியும் என்பதைப் பார்க்க விரும்புகிறேன், மேலும் அவர் அத்தகைய சுமையைத் தாங்க முடியுமா? எங்கள் பள்ளியில் விளையாட்டு மற்றும் பாட அறிவில் அதிக போட்டிகள் இருக்க விரும்புகிறேன். ஒருவேளை நான் எங்கள் நகரத்தில் பள்ளிகளுக்கு இடையே போட்டிகளை நடத்துவேன்.

நான் பள்ளி இயக்குநராக இருந்தால் இதைத்தான் நான் செய்வேன், பெற்றோரை பள்ளிக்கு அழைக்க மாட்டேன் (குறிப்பாக அவர்களின் குழந்தைகள் செய்யும் குற்றங்கள் குறித்து). பழமொழி சரியாகச் சொல்வது போல், எல்லா மீறல்களுக்கும் வேலை ஒரு நபரை மேம்படுத்துகிறது, நான் குற்றவாளிகளை சில வகையான வேலைகளைச் செய்ய அனுப்புவேன் (நீங்கள் ஜிம்மில் தரையைக் கழுவலாம், பள்ளி மைதானத்தில் ஒரு தோட்ட படுக்கையைத் தோண்டலாம், ஒரு நாற்காலியை சரிசெய்யலாம்; , முதலியன). பின்னர் அது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். மேலும் இதுபோன்ற பிரச்சினைகளில் பெற்றோரை அழைக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. ஆனால் இப்போதைக்கு இவை என் கனவுகள் மற்றும் எண்ணங்கள் மட்டுமே.

நான் பள்ளியின் இயக்குநராக இருந்தால், அதில் நிறைய மாற்றம் இருக்கும். முதலில், எங்கள் பள்ளியின் சிற்றுண்டிச்சாலையில் மெனுவை மிகவும் மாறுபட்டதாக மாற்றுவேன். ஒவ்வொரு மாணவரும் தனக்குப் பிடித்ததைத் தேர்ந்தெடுக்கலாம். அதே சமயம், நொறுக்குத் தீனிகளை முற்றிலுமாக ஒழிப்பேன். ஆனால் நான் அதிக புதிய பழங்கள், பழச்சாறுகள், புதிய காய்கறிகளிலிருந்து சாலடுகள் ஆகியவற்றைச் சேர்ப்பேன் - பொதுவாக, எல்லாமே ஆரோக்கியமானவை மட்டுமே.

மேலும், நான் பள்ளி இயக்குநராக இருந்தால், அனைத்து ஆசிரியர்களும் அதிக சம்பளம் பெறுவதை உறுதி செய்வேன். நிச்சயமாக, அவர்கள் வேலை செய்யும் நிலைமைகள் நன்றாக இருக்க வேண்டும்: ஊடாடும் ஒயிட்போர்டுகள், கணினிகள் மற்றும் பிற தேவையான உபகரணங்கள் ஒவ்வொரு அலுவலகத்திலும் நிறுவப்பட வேண்டும்.

மேலும், நான் இயக்குநராக இருந்தால், எங்கள் விளையாட்டு மைதானத்தை மாற்றுவேன். நான் அதை மிகப் பெரியதாக ஆக்குவேன், டென்னிஸ் மைதானத்தைச் சேர்ப்பேன், கால்பந்து மைதானத்தில் ஒரு சிறப்பு பூச்சு இருக்கும், அது மழைக்குப் பிறகு கழுவ வாய்ப்பில்லை. பல்வேறு நகரங்களுக்கிடையேயான மற்றும் சர்வதேச போட்டிகளில் நாம் பார்ப்பது போன்ற ஒரு வசதியான டிரெட்மில்லையும் நான் சேர்ப்பேன்.

அநேகமாக, பள்ளி இயக்குனருக்கு அவர் விரும்பும் அனைத்தையும் மாற்றுவதற்கான வாய்ப்பு இல்லை, ஏனென்றால் இதற்கு நிறைய பணம் தேவைப்படுகிறது. ஆனாலும், சில விஷயங்களை அவரால் சமாளிக்க முடியும் என்று நினைக்கிறேன். உதாரணமாக, மாணவர்களுடன் சாதாரணமாக தொடர்பு கொள்ளத் தெரியாத ஆசிரியர்களிடம் பேசவும், தொடர்ந்து அவர்களைக் கத்தவும், புண்படுத்தும் அறிக்கைகளை வெளியிடவும். பள்ளிகளில் இப்படிப்பட்ட ஆசிரியர்கள் இருக்கக் கூடாது என்று நினைக்கிறேன். அவர்கள் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதை அவர்கள் நிச்சயமாக விளக்க வேண்டும், இது முற்றிலும் பள்ளி முதல்வரின் திறன்களுக்கு உட்பட்டது என்று நான் நினைக்கிறேன்.

உண்மையைச் சொல்வதானால், நான் ஒரு பள்ளி இயக்குநராக இருக்க விரும்பவில்லை, ஏனென்றால் இது ஒரு பெரிய பொறுப்பு. ஆனால் சில நேரங்களில் நான் இன்னும் கனவு காண விரும்புகிறேன் ...

"நான் பள்ளி முதல்வராக இருந்தால்" என்ற தலைப்பில் கட்டுரையுடன் படிக்கவும்:

பகிர்:

ஆரம்ப மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு "நான் பள்ளி முதல்வராக இருந்திருந்தால்" என்ற கட்டுரையை எழுதுவது போன்ற பொழுதுபோக்கு பணியை எளிதாக வழங்க முடியும். சில குழந்தைகள் இந்த பணியை முழுமையான தீவிரத்துடன் அணுகலாம், மற்றவர்கள் அதை நகைச்சுவையுடன் உணரலாம். வெவ்வேறு பதிப்புகளில் அத்தகைய பணியை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு உரிமை உண்டு.

கட்டுரைத் திட்டம்

அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் உதவியை வழங்கலாம், இதனால் அவர்கள் பணியை எளிதாக முடிக்க முடியும். "நான் பள்ளி முதல்வராக இருந்தால்" என்ற கட்டுரைக்கான விரிவான திட்டத்தை வரைவதன் மூலம் இதைச் செய்யலாம். திட்டம் பின்வருமாறு இருக்கலாம்:

• அறிமுகம். இயக்குனர் என்ன முக்கியமான பணியைச் செய்கிறார், அவரது தோள்களுக்கு என்ன பொறுப்புகள் ஒதுக்கப்படுகின்றன என்பதைப் பற்றி இங்கே பேசலாம்.
• முக்கிய பாகம். கல்வி நிறுவனத்தின் இயக்குநரானால், மாணவர் என்னென்ன செயல்கள் மற்றும் புதுமைகளைச் செய்வார் என்பதைப் பற்றி இந்த பகுதி பேச வேண்டும். இங்கே நீங்கள் எல்லாவற்றையும் விரிவாக விவரிக்கலாம் அல்லது எல்லாவற்றையும் பொதுவான சொற்களில் சொல்லலாம்.
• முடிவுரை. கட்டுரையின் கடைசிப் பகுதியில், பள்ளி இயக்குநராக இருப்பது கடினமானதா அல்லது எளிதானதா, ஏன் என்பதைப் பற்றி நீங்கள் சுருக்கமாகச் சொல்ல வேண்டும்.

இந்த கட்டுரைத் திட்டம் "நான் ஒரு பள்ளி முதல்வராக இருந்தால்" இளைய மற்றும் மூத்த மாணவர்களுக்கு ஏற்றது. எண்ணங்களின் விளக்கக்காட்சியின் இந்த வரிசையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது மதிப்பு.

ஒரு கட்டுரை எப்படி இருக்க வேண்டும்?

அத்தகைய தலைப்புகளில் விவாதங்கள் வேறுபட்ட தன்மையைக் கொண்டிருக்கலாம். சிலர் பிரச்சினையை நகைச்சுவையுடன் அணுக விரும்புவார்கள், மற்றவர்கள் தலைப்பை தீவிரமாக அணுகுவது நல்லது என்று கருதுவார்கள். இரண்டு விருப்பங்களும் அவற்றின் இடத்தைப் பெறலாம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், குழந்தை தனது எண்ணங்களையும் யோசனைகளையும் முழுமையாக வெளிப்படுத்துகிறது.

ஆரம்ப தரங்களுக்கு "நான் பள்ளி முதல்வராக இருந்தால்" கட்டுரை

குறைந்த வகுப்புகளில், குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த வழியில் தீவிரமான பிரச்சினைகளைப் பார்க்கிறார்கள். முதலாம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கான “நான் பள்ளி அதிபராக இருந்தால்” என்ற கட்டுரை பின்வருமாறு இருக்கலாம்.

பள்ளி இயக்குனர் மிகவும் பொறுப்பான மற்றும் கடினமான வேலை. அத்தகைய பொறுப்புகளை என்னால் ஏற்க முடியுமா என்று எனக்குத் தெரியவில்லை. ஆனால் இந்த பாத்திரத்தை நான் ஏற்க நேர்ந்தால், பிரச்சினையை பொறுப்புடன் அணுகுவேன்.

தொடங்குவதற்கு, நான் பள்ளி மாணவர்களுக்காக ஒரு பொழுதுபோக்கு பகுதியை ஏற்பாடு செய்வேன், அங்கு அவர்கள் சோஃபாவில் படுத்துக் கொள்ளலாம் மற்றும் ஒரு பெரிய டிவியில் அவர்களுக்கு பிடித்த கார்ட்டூன்களைப் பார்க்கலாம். பள்ளி மைதானத்தில் ஓய்வு நேரத்தில் குழந்தைகள் நடந்து செல்லக்கூடிய புதிய நவீன விளையாட்டு மைதானத்தையும் கட்டுவேன். பள்ளி முற்றம் முழுவதும் அழகான பூச்செடிகளை உருவாக்குவேன். நான் ஆசிரியர்களின் சம்பளத்தை உயர்த்துவேன், அதனால் அவர்கள் அன்பாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் ஒவ்வொரு விடுமுறையிலும் பயணங்களில் பறக்க முடியும்.

நான் நிறைய மாறுவேன், ஆனால் என் பள்ளியை நான் இன்னும் விரும்புகிறேன். எங்களிடம் சிறந்த ஆசிரியர்கள் மற்றும் பாடங்கள் உள்ளனர்.

“நான் பள்ளி முதல்வராக இருந்திருந்தால்” என்ற இந்த கட்டுரையை ஆசிரியர் கண்டிப்பாக விரும்புவார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது நகைச்சுவை மற்றும் தீவிர யோசனைகளின் குறிப்புகளைக் கொண்டுள்ளது.

உயர்நிலைப் பள்ளிக்கு "நான் ஒரு பள்ளி முதல்வராக இருந்தால்" ஒரு கட்டுரையை எழுதுவது எப்படி

உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் இதே தலைப்பில் ஒரு வாதத்தை எழுதும் பிரச்சினையை தீவிரமாக அணுக வேண்டும். உதாரணமாக, நீங்கள் இந்த விருப்பத்தை எடுக்கலாம்.

பொதுவாக, நான் பள்ளி இயக்குநராக ஆக விரும்பவில்லை. இது கடினமான மற்றும் நன்றியற்ற வேலை. இவ்வளவு மாணவர்களையும் ஆசிரியர்களையும் எப்படிச் சமாளிப்பது மற்றும் ஒருங்கிணைந்த பணிகளை ஒழுங்கமைப்பது என்பதை என்னால் நினைத்துக்கூடப் பார்க்க முடியவில்லை. ஆனால் நான் இயக்குநராக இருந்தால் எங்கள் பள்ளியை எப்படி மாற்றுவது என்பது பற்றி எனக்கு இன்னும் யோசனைகள் உள்ளன.

முதலில், நான் பயிற்சி திட்டத்தை மாற்றுவேன். அதனால் மாணவர்கள் மேசைகளில் அல்ல, எடுத்துக்காட்டாக, ஊதப்பட்ட நாற்காலிகள் அல்லது சோஃபாக்களில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். இந்த வழியில், படிப்பது கடினமான மற்றும் எரிச்சலூட்டும் ஒன்றாக கருதப்படாது. சூடான பருவத்தில், நான் மாணவர்களுக்கு வெளியே ஒரு இடத்தை ஏற்பாடு செய்வேன், எடுத்துக்காட்டாக, வகுப்புகள் நடைபெறும் வராண்டாவில். ஆசிரியர்களுக்கு அதிக சம்பளம் இருக்கும், அதனால் அவர்களின் பணி பாராட்டப்படும், மேலும் ஒவ்வொரு கோடைகாலத்திலும், பள்ளியின் செலவில், வெளிநாடுகளுக்கு ஓய்வெடுக்க முடியாத ஒவ்வொரு ஆசிரியரையும் அனுப்புவேன். இடைவேளையின் போது, ​​பள்ளி மாணவர்களுக்கு அவர்கள் விரும்பியபடி நேரத்தை செலவிட வாய்ப்பு கிடைக்கும். இதைச் செய்ய, ஒவ்வொரு ரசனைக்கும் பொழுதுபோக்கு இருக்கும் ஒரு விளையாட்டு அறையை நான் உருவாக்குவேன். முழுப் பள்ளியும் பங்கேற்கும் பல்வேறு நிகழ்ச்சிகளையும் நான் அடிக்கடி ஏற்பாடு செய்வேன். உதாரணமாக, இயற்கைக்கான பயணங்கள், போட்டிகள். இது குழுவை ஒன்றிணைத்து, கல்விச் செயல்பாட்டின் போது பள்ளியில் இனிமையான சூழ்நிலையை உருவாக்கும்.

நான் எங்கள் பள்ளியின் இயக்குநராக இருந்தால் நிறைய மாறும். ஒருவேளை ஒரு காரணத்திற்காக எங்களுக்கு இந்த வேலை கொடுக்கப்பட்டிருக்கலாம். ஒருவேளை இயக்குனர் நம் கருத்தை அறிந்து மாற்ற வேண்டியதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்.

அத்தகைய கட்டுரை ஆசிரியரால் மிகவும் பாராட்டப்படும். மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், வாதத்தின் ஒவ்வொரு புள்ளியும் உணர்ச்சியுடன், விவாதிக்கப்படுவதைப் புரிந்துகொண்டு எழுதப்பட வேண்டும்.

நான் பள்ளி முதல்வராக இருந்திருந்தால்.

நான் பள்ளி இயக்குநராக இருந்திருந்தால், ஒவ்வொரு மாணவரும் ஆர்வத்துடனும் விருப்பத்துடனும் பள்ளிக்குச் செல்வதை உறுதிப்படுத்த முயற்சிப்பேன்.

எனது கனவுகளின் பள்ளிக்கு ஒரு சுற்றுப்பயணத்திற்கு உங்களை அழைக்கிறேன். இதோ பள்ளி முற்றம். எனவே, பல்வேறு ஸ்லைடுகள் மற்றும் ஊசலாட்டங்கள் கொண்ட ஒரு புதிய விளையாட்டு மைதானம் இங்கே தேவை. இது இளைய மாணவர்களுக்கானது. மேலும் வயதான குழந்தைகளுக்கு ஒரு மைதானம், ஒரு கால்பந்து மைதானம், கூடைப்பந்து மற்றும் கைப்பந்து மைதானங்கள் உள்ளன. பள்ளி மைதானத்தில் ஒரு கார் பார்க்கிங் இருக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன், எனவே நீங்கள் சைக்கிள்கள், கார்கள், ஸ்கூட்டர்களை எடுத்துக்கொண்டு பள்ளிக்குப் பிறகு முழு வகுப்பினருடன் பாதுகாப்பான பகுதியில் சவாரி செய்யலாம்.

பள்ளிக்கு அருகிலுள்ள பூங்காவில் பெஞ்சுகளைச் சேர்க்க வேண்டும் - இது பெற்றோருக்கானது, இதனால் அவர்கள் எங்களை விரைவாக பள்ளியை விட்டு வெளியேற அவசரப்படுத்த மாட்டார்கள். நாமும் விளக்குகளை சேர்க்க வேண்டும் - இதுவும் பெற்றோர்களுக்கானது - அவர்கள் நம் பாதுகாப்பைப் பற்றி கவலைப்பட வேண்டாம்.

எனவே, ஒன்றாக பள்ளி தாழ்வாரங்கள் வழியாக நடந்து செல்லலாம். இங்கே மண்டபத்தில் அலங்கார மீன்களுடன் பெரிய மீன்வளங்களை வைப்போம். பாடப்புத்தகங்கள், விளையாட்டு சீருடைகள், நுண்கலை மற்றும் தொழில்நுட்பப் பாடங்களுக்கான பொருட்கள் போன்ற அனைத்து அத்தியாவசியப் பொருட்களையும் விட்டுச் செல்ல ஒவ்வொரு மாணவரும் அவரவர் சொந்த லாக்கரை வைத்திருக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன். அலுவலகங்களுக்கு அடுத்துள்ள தாழ்வாரங்களில் லாக்கர்கள் அமைக்கப்படும். நாங்கள் தாழ்வாரங்களில் சோஃபாக்களை வைப்போம். முழு நீள சதுரங்கக் காய்களுடன் எங்கள் செஸ் வீரர்களுக்கு ஒரு தனி வகுப்பையும் உருவாக்க வேண்டும் - இது மிகவும் அழகாக இருக்கிறது, மேலும் அவர்கள் தங்கள் நேரத்தை பயனுள்ளதாக செலவிடட்டும்!

நூலகம் மற்றும் அருங்காட்சியகத்தில் அலமாரி மற்றும் காட்சி பெட்டிகளுக்கு அதிக இடம் தேவை. மெய்நிகர் உல்லாசப் பயணங்களுக்கு உங்களுக்கு ஒரு நல்ல திரையரங்கம் தேவை!

நீச்சல் குளம், உடற்பயிற்சி கூடம், நடன அரங்கம்... உங்களுக்கு குறைந்தது இரண்டு உடற்பயிற்சி கூடங்கள் தேவை. நாங்கள் அட்டவணையில் பொருந்தவில்லை ...

நாங்கள் வகுப்பறைகளுக்குள் செல்கிறோம். எல்லா வகுப்பறைகளும் வீட்டைப் போலவே வசதியாக இருக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன். நாங்கள் பூக்களை வளர்ப்போம் மற்றும் பணக்கார குளிர்கால தோட்டத்தை ஏற்பாடு செய்வோம்! அலுவலகங்கள் மிகவும் பெரியதாகவும் பிரகாசமாகவும் இருக்க வேண்டும்.

இங்கே நாம் மெத்தை தளபாடங்கள் வைப்போம், இங்கே விளையாட்டு பகுதியில் கம்பளத்தின் மீது - மென்மையான தொகுதிகள். என் கருத்துப்படி, உபகரணங்கள் முழுமையான வரிசையில் உள்ளன. ஆனால் உங்களுக்கு தெரியும், ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் 12 கணினிகள் இருக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன். அவர்கள் சுவரில் நிற்கட்டும், இதனால் நாம் சிமுலேட்டர்களில் குறைந்தபட்சம் துணைக்குழுக்களில் உட்கார முடியும், மேலும் கணினி வகுப்பில் எங்கள் முறைக்காக காத்திருக்க வேண்டாம். வகுப்பில் உள்ள குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து ப்ராஜெக்ட் செய்வது மிகவும் வேடிக்கையாக உள்ளது. மற்றும் இணையம் அதிவேகம் மட்டுமே! இது ஒரு உறைபனி நாளாக இருந்தால் அல்லது நான் நோய்வாய்ப்பட்டால், நான் பின்தங்கியிருக்கக்கூடாது என்பதற்காக நான் தோழர்களுடன் படிக்க முடியும்! மேலும் அனைத்து பாடங்களிலும் எத்தனை ஒலிம்பியாட்கள் செய்ய வேண்டும்! ஆம், ஒவ்வொரு வகுப்பும் கணினி சார்ந்ததாக இருக்க வேண்டும்!!!

பள்ளி மாணவர்களின் இரண்டாவது இல்லமாகவும், ஆசிரியருக்கு மதிப்புமிக்க மற்றும் சுவாரசியமான பணி இடமாகவும் மாறும் வகையில் பள்ளி சிறப்பாக மாற வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன். நிறைய யோசனைகள்! கனவு காண்பது நல்லது! ஆனால் நான் இன்னும் நியாகன் நகரில் உள்ள உடற்பயிற்சி கூடத்தில் 2ம் வகுப்பு படித்து வருகிறேன். நாங்கள் ஒரு ஹவுஸ்வார்மிங் பார்ட்டிக்காக காத்திருக்கிறோம், எங்கள் கனவுகள் சில நனவாகும் என்று நினைக்கிறேன்!

ரோமினா இரினா, MBOU MO "ஜிம்னாசியம்" இன் 2 ஆம் வகுப்பு மாணவி

வேலையின் உரை படங்கள் மற்றும் சூத்திரங்கள் இல்லாமல் வெளியிடப்படுகிறது.
வேலையின் முழு பதிப்பு PDF வடிவத்தில் "பணி கோப்புகள்" தாவலில் கிடைக்கிறது

ஒவ்வொரு பள்ளி மாணவனும் ஒருமுறையாவது பள்ளியின் இயக்குநராக இருந்தாலும், மாற்றுவதற்கு என்ன செய்ய முடியும் என்று யோசித்தார்கள். பலர், நிச்சயமாக, பாடங்களில் பாதியை நீக்கிவிட்டு, இடைவேளையை அதிகரிக்கவும், உணவு விடுதியில் இனிப்புகளை விநியோகிக்கவும் உடனடியாக முடிவு செய்வார்கள். ஆனால் விடுமுறையை பள்ளிக்கு கொண்டு வருவது மட்டுமல்லாமல் மதிப்புக்குரியது. படிப்பை எளிதாக்கும் மற்றும் எந்த வகையிலும் பெற்ற அறிவைப் பாதிக்காத மாற்றங்களைச் செய்வது மதிப்புக்குரியது, ஆனால் அதை கணிசமாக அதிகரிக்கும். எந்த மாற்றங்களுக்கும் பொருள் செலவுகள் தேவை என்பதை நான் புரிந்துகொள்கிறேன். ஆனால் பணத்தை எங்கே பெறுவது? நிச்சயமாக, நீங்கள் புரவலர்களிடமிருந்து பணம் கேட்கலாம், நீங்களே கொஞ்சம் பணம் சம்பாதிக்க முயற்சி செய்யலாம் அல்லது நீங்கள் எதையாவது சேமிக்கலாம்!

ஒரு நாள், என் அப்பா எங்கள் வீட்டில் உள்ள அனைத்து மின்விளக்குகளையும் புதிய எல்இடி விளக்குகளால் மாற்றினார், இது எங்கள் குடும்பத்தின் பட்ஜெட்டை மிச்சப்படுத்தும் என்று விளக்கினார். எனவே இதையே பள்ளியிலும் செய்தால் பள்ளி பட்ஜெட்டை மிச்சப்படுத்தலாம் என்று நினைத்தேன்! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒவ்வொரு மாதமும் பள்ளி மின்சாரத்திற்காக அதிக அளவு செலவழிக்கிறது. எனது பணியில், எங்கள் பள்ளியில் ஃப்ளோரசன்ட் விளக்குகளை LED விளக்குகளுடன் மாற்றுவதன் மூலம் சாத்தியமான சேமிப்பை ஆராய முயற்சித்தேன்.

பணிகள்:

ஃப்ளோரசன்ட் மற்றும் எல்இடி விளக்குகளின் வடிவமைப்பு அம்சங்களைக் கண்டறியவும்;

பள்ளி விளக்குகளின் மின்சுற்று ஆய்வு;

ஃப்ளோரசன்ட் மற்றும் LED விளக்குகளைப் பயன்படுத்துவதன் செயல்திறனை ஒப்பிடுக

ஆராய்ச்சி முறைகள்:

இந்த பிரச்சினையில் இணைய வளங்களைப் படிப்பது;

பள்ளி ஊழியர்களின் கணக்கெடுப்பு (கணக்காளர், நிர்வாக மற்றும் இரசாயன விவகாரங்களுக்கான துணை இயக்குனர்);

பெறப்பட்ட தரவுகளின் ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு.

ஆராய்ச்சி கருவிகள்:

பள்ளி மின் வரைபடங்கள்;

விளக்கு பண்புகளின் ஒப்பீட்டு அட்டவணைகள்;

ஒளி நாட்காட்டி.

தத்துவார்த்த பகுதி

பள்ளி எண் 3 இல் நிறுவப்பட்ட ஆம்ஸ்ட்ராங் விளக்குகளுக்கு, T8 வகை விளக்குகள் பொருத்தமானவை (படம் 1). எனவே, மின் விளக்குகளை தாங்களாகவே மாற்ற வேண்டிய அவசியமில்லை. இந்த நேரத்தில், விளக்குகள் ஃப்ளோரசன்ட் விளக்குகளுடன் பொருத்தப்பட்டுள்ளன.

அரிசி. 1 LED விளக்கு வகை T8

ஃப்ளோரசன்ட் மற்றும் எல்இடி விளக்குகளின் வடிவமைப்பு அம்சங்களைக் கருத்தில் கொள்வோம்

ஒரு ஒளிரும் விளக்கு ஒரு மந்த வாயு மற்றும் பாதரச நீராவியால் நிரப்பப்படுகிறது; இந்த கதிர்வீச்சு மனிதர்களுக்குத் தெரியவில்லை, இது ஒரு சிறப்புப் பொருளைப் பயன்படுத்தி புலப்படும் ஒளியாக மாற்றப்படுகிறது - பாஸ்பர், இது விளக்கின் உள் மேற்பரப்பை பூசுகிறது.

ஃப்ளோரசன்ட் விளக்குகளின் புகழ் ஒளிரும் விளக்குகளை விட அவற்றின் நன்மைகளுடன் தொடர்புடையது:

• கணிசமாக அதிக ஒளி வெளியீடு (20 W ஒளிரும் விளக்கு 100 W ஒளிரும் விளக்கு போன்ற அதே வெளிச்சத்தை வழங்குகிறது);

  ஒளியின் பல்வேறு நிழல்கள்;

  பரவலான ஒளி;

  நீண்ட சேவை வாழ்க்கை (2000-20,000 மணிநேரம், ஒளிரும் விளக்குகளுக்கு 1000 க்கு மாறாக).

தீமைகள் அடங்கும்:

• இரசாயன ஆபத்து (2.3 மிகி முதல் 1 கிராம் வரையிலான அளவுகளில் பாதரசம் உள்ளது);

  கண்களுக்கு சீரற்ற, விரும்பத்தகாத ஒளி, ஒளிரும் பொருட்களின் நிறங்களில் சிதைவுகளை ஏற்படுத்துகிறது;

  பாஸ்பரின் எரிதல் காலப்போக்கில் ஒளி வெளியீடு குறைவதற்கு வழிவகுக்கிறது;

  விளக்கு ஒளிரும்;

  விளக்கு (ஸ்டார்ட்டர்) தொடங்குவதற்கான கூடுதல் சாதனத்தின் இருப்பு.

LED விளக்கு மிகவும் சுற்றுச்சூழல் நட்பு ஒளி ஆதாரங்களில் ஒன்றாகும். LED பளபளப்பு கொள்கை விளக்கின் உற்பத்தி மற்றும் செயல்பாட்டில் பாதுகாப்பான கூறுகளைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கிறது. எல்.ஈ.டி விளக்குகள் பாதரசம் கொண்ட பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதில்லை, எனவே அவை செயலிழந்தால் அல்லது உடைந்தால் அவை ஆபத்தை ஏற்படுத்தாது.

LED விளக்கின் நன்மை குறைந்த ஆற்றல் நுகர்வு, 30,000 முதல் 50,000 மணிநேரம் அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட நீண்ட சேவை வாழ்க்கை, நிறுவலின் எளிமை, உடலின் குறைந்த வெப்பநிலை, ஒப்பிடக்கூடிய பிரகாசம், அதிக இயந்திர வலிமை மற்றும் சிறிய பரிமாணங்களைக் கொண்டுள்ளது.

முழுமையான சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு, அகற்றுவதற்கு சிறப்பு நிபந்தனைகள் தேவையில்லாமல் சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது: அதில் பாதரசம், அதன் வழித்தோன்றல்கள் மற்றும் பிற நச்சு, தீங்கு விளைவிக்கும் அல்லது ஆபத்தான கூறுகள் மற்றும் பொருட்கள் இல்லை.

முக்கிய தீமைகள் அதிக விலை; பல LED விளக்குகள் ஒரு திசையில் மட்டுமே பிரகாசிக்கின்றன (இது ஒரு நன்மையாக இருக்கலாம்). உறுப்புகளில் ஏதேனும் தோல்வியுற்றால், விளக்கு பெரும்பாலும் ஒத்ததாக மாற்றப்பட வேண்டும். இந்த குறைபாடுகள் பெரும்பாலும் ஆற்றல் சேமிப்பு மற்றும் பராமரிப்பு சேமிப்பு (விளக்குகளை மாற்றுதல்) மூலம் ஈடுசெய்யப்படுகின்றன, இது தெரு விளக்குகளுக்கு குறிப்பாக முக்கியமானது.

பெரும்பாலான LED கள் வெள்ளை ஒளி (நீல படிக - மஞ்சள் பாஸ்பர்), இந்த ஒளி மூலம் மனித கண் காயம் ஏற்படலாம். இருப்பினும், தற்போது, ​​பல நிறுவனங்கள் ஏற்கனவே LED களை உருவாக்கியுள்ளன, இதன் ஒளி ஸ்பெக்ட்ரம் மனித கண்களுக்கு ஏற்றது.

நடைமுறை பகுதி

விளக்குகளின் வடிவமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டின் அம்சங்களைக் கருத்தில் கொண்டு, எல்.ஈ.டி விளக்குகளை மிகவும் ஆற்றல் திறன் மற்றும் சுற்றுச்சூழலுக்கு ஏற்றதாக நான் முன்னுரிமை அளித்தேன்.

செலவு-செயல்திறனைக் கணக்கிட, எங்கள் பள்ளியின் விளக்குகளின் மின்சுற்றைப் படித்தேன். எனது வகுப்பு தோழர்களுடன் சேர்ந்து, பள்ளியில் உள்ள விளக்குகளின் எண்ணிக்கையை நாங்கள் கணக்கிட்டோம், அவற்றில் 842 இருந்தன (பின் இணைப்பு படம் 2 - படம் 5).

பள்ளி 34 பள்ளி வாரங்கள், வாரத்தில் 6 நாட்கள், ஒரு வருடத்தில் மொத்தம் 204 நாட்கள், விளக்கு விளக்குகளின் சராசரி இயக்க நேரம் 8 மணிநேரம் (படம் 6), இதனால், விளக்குகளின் இயக்க நேரம் 1632 மணிநேரம் ஆகும். ஆண்டு.

பொருளாதார செயல்திறன் கணக்கீடு அட்டவணையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.

மேசை

வெவ்வேறு லைட்டிங் விளக்குகளைப் பயன்படுத்துவதன் செயல்திறனைக் கணக்கிடுதல்

	LED விளக்கு அளவு: 600 மிமீ சக்தி: 9 W வெளிச்சம்:	ஃப்ளோரசன்ட் விளக்கு அளவு: 600 மிமீ சக்தி: 18 W வெளிச்சம்:
தொகை
மின் நுகர்வு		21 W = 18 W + 3 W (ஸ்டார்ட்டர்)
ஒரு நாளைக்கு வேலை நேரங்களின் எண்ணிக்கை
இயக்க காலம்	1 வருடம் = 204 நாட்கள் 8 மணி நேர வேலையில் 204*8=1632 மணிநேரம்	1 வருடம் = 204 நாட்கள் 8 மணி நேர வேலையில் 204*8=1632 மணிநேரம்
இயக்க காலம்	40,000 மணிநேரத்திற்கு மேல் (எல்.ஈ.டி மின்னழுத்த அதிகரிப்பு, குறுகிய சுற்றுகளுக்கு பயப்படுவதில்லை, அவர்களுக்கு ஸ்டார்டர்கள் தேவையில்லை)	10,000 மணிநேரத்திற்கும் குறைவானது (மின்னழுத்த வீழ்ச்சிகள் மற்றும் குறைந்த தர மின்மாற்றிகள் மற்றும் ஸ்டார்டர்கள் மூலம், சேவை வாழ்க்கை 2-3 மடங்கு குறையலாம்)
விளக்கு செலவு	300 ரூபிள்
1 kWh இன் விலை	6.19 ரூபிள்	6.19 ரூபிள்
பில்லிங் காலத்தில் நுகரப்படும் ஆற்றலின் அளவு	204 நாட்கள் *8 மணிநேரம்/நாள் * 9 W *842 pcs = 12367296 W/1000=12367.3 kWh	204 நாட்கள் *8 மணிநேரம்/நாள் * 21 W *842 pcs = 28857024 W/1000=28857.02 kWh
விளக்கு வாங்கும் செலவு	842*300=252600 ரூபிள்	842*80=67360 ரூபிள்
அறுவை சிகிச்சை, பழுது, மாற்றுதல், அகற்றல் செலவுகள்		3000 ரூபிள்
மின்சார செலவுகள்	6.19*12367.3=76553.59 ரூபிள்	6.19*28857.02=178624.95 ரூபிள்
மொத்த செலவுகள்	252600+ 76553,56 = 329153.56 ரூபிள்	67360+ 178624,95+3000= 248984.95 ரூபிள்

1 வருடத்திற்கான பொருளாதார விளைவு 248984.95-329153.56= - 80168.61 ரூபிள் (செலவுகள்).

ஆண்டு 2 க்கான பொருளாதார விளைவு (178624.95+3000)-76553.59=105071.39 ரூபிள் (நன்மை).

முடிவுரை

• • இந்த தலைப்பில் இணைய வளங்களைப் படிக்கும் போது, ​​எல்.ஈ.டி விளக்குகள் பயன்படுத்தப்படும் போது மிகவும் ஆற்றல் திறன் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் நட்பு என்று மாறியது.

    எல்.ஈ.டி விளக்குகளின் செயல்பாட்டின் முதல் இரண்டு ஆண்டுகளில், அவற்றின் வாங்குதலை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, பள்ளி 105,071.39 - 80,168.61 = 24,902.78 ரூபிள் சேமிக்கும் என்று ஆய்வின் முடிவுகள் காட்டுகின்றன. செயல்பாட்டின் அடுத்தடுத்த ஆண்டுகளில், சேமிப்பு ஆண்டுக்கு 105,071.39 ரூபிள் ஆகும்.

பயன்படுத்திய இணைய வளங்களின் பட்டியல்

LED விளக்குகளின் வடிவமைப்பு

http://radioskot.ru/publ/svetodiody/svetodiodna_lampa/3-1-0-141

ஃப்ளோரசன்ட் விளக்கு

https://ru.wikipedia.org/wiki/Fluorescent_lamp

LED விளக்கு https://ru.wikipedia.org/wiki/LED_lamp

LED மற்றும் ஃப்ளோரசன்ட் விளக்குகள் மற்றும் ஒளிரும் விளக்குகளின் ஒப்பீடு http://artaledshop.ru/article/?ELEMENT_ID=463

விண்ணப்பங்கள்

பள்ளி எண். 3 இன் மின் வரைபடம்

அரிசி. 2 பிரதான கட்டிடத்தின் 1வது தளத்தின் திட்டம்

அரிசி. 3 பிரதான கட்டிடத்தின் 1வது தளத்தின் திட்டம்

அரிசி. 4 பிரதான கட்டிடத்தின் 2வது தளத்தின் திட்டம்

அரிசி. 5 நீட்டிப்பு திட்டம்

அரிசி. 6 ஒளி நாட்காட்டி

அரிசி. 7 பள்ளி ஆற்றல் செலவுகள்