விளாடிமிர் கிரிகோரிவிச் சுதீவ்
பாடத்தில் படிவங்கள் மற்றும் வேலை வகைகள் (தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவை):
ஒரு புத்தகத்தில் நோக்குநிலை பற்றிய சேகரிப்புகளுடன் வேலை செய்யுங்கள், உள்ளடக்கத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கொடுக்கப்பட்ட விசித்திரக் கதையைக் கண்டறியவும்.
ஆசிரியரைப் பற்றிய முன் தயாரிக்கப்பட்ட செய்திகளைக் கேட்பது.
கார்ட்டூன் பகுதிகளைப் பார்த்து, அவற்றை விசித்திரக் கதையுடன் ஒப்பிடவும்.
கலைஞரின் விளக்கப்படங்கள் மற்றும் கார்ட்டூன் கதாபாத்திரங்களின் ஒப்பீடு.
வாய்மொழி வரைதல் (ஆசிரியர் ஒரு பத்தியை அல்லது பாத்திரத்தை முன்கூட்டியே தேர்ந்தெடுத்து, ஓவிய விளக்கப்படங்களைத் தயாரிக்கிறார்.)
உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய அறிவைச் சோதித்தல் (கேள்விகள், குறுக்கெழுத்து, டிஜிட்டல் டிக்டேஷன் அல்லது சோதனை மூலம்.)
விசித்திரக் கதைகளின் காட்சிகளில் நடிப்பு.
"அமைதியான" கார்ட்டூன்களின் டப்பிங் (உதாரணமாக, பாத்திரத்தின் மூலம்)
ஆசிரியரால் ஒதுக்கப்பட்ட உரையில் உள்ள பத்திகளைக் கண்டறிந்து வெளிப்படையாகப் படித்தல்.
மறக்கமுடியாத தருணங்களை மறுபரிசீலனை செய்வது, வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட விளக்கப்படத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட கதை.
சங்கிலியுடன் கேள்விகளுடன் அல்லது இல்லாமல் மறுபரிசீலனை செய்தல்.
ஒரு சிதைந்த திட்டத்தை மீட்டமைத்தல் அல்லது ஒரு திட்டத்தை வரைதல், திட்டத்தின் படி அதை மறுபரிசீலனை செய்தல்.
காந்த பலகை, ஃபிளானெல்கிராஃப் அல்லது குறிப்பேடுகளில் எபிசோட்களை மாடலிங் செய்தல்.
வேலையின் உள்ளடக்கம் தொடர்பான தர்க்கரீதியான தேடல் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது.
உங்கள் சொந்த பணிகள், புதிர்கள், குறுக்கெழுத்துக்கள் போன்றவற்றை உருவாக்கவும். படிக்கும் நூல்களுக்கு.
ஆசிரியருக்கு:
விளாடிமிர் கிரிகோரிவிச் சுதீவ் ஒரு அனிமேட்டர்; கார்ட்டூன்கள் அவரது அனைத்து விசித்திரக் கதைகளையும் அடிப்படையாகக் கொண்டவை (சில நேரங்களில் மற்ற கலைஞர்களால் உருவாக்கப்பட்டவை.) எனவே, VCR மற்றும் டிவியைப் பயன்படுத்தி ஒரு பாடத்தில் வேலைகளை உருவாக்குவது கடினம் அல்ல. விசித்திரக் கதையின் மறுபரிசீலனையைத் தொடர அல்லது "அமைதியான" திரைப்படத்தை டப் செய்வதே முக்கிய நுட்பமாகும்.
"ஆப்பிள்", "ஆப்பிள்களின் பை", "லைஃப்சேவர்", "ஃபிஷர் கேட்", "கிறிஸ்துமஸ் மரம்", "மாமா மிஷா", "திறமையான கைகள்", "வெவ்வேறு சக்கரங்கள்", "இது என்ன வகையான பறவை?", " காளான் கீழ்", "ஒன்று, இரண்டு - ஒன்றாக!", "பீட்டர் மற்றும் லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்", "நாங்கள் ஒரு கறையைத் தேடுகிறோம்" ("தி மேஜிக் ஷாப்" மற்றும் "பெட்யா இவனோவ் மற்றும் டிக்-டாக் வழிகாட்டி" கதைகள் 2 ஆம் வகுப்பின் இறுதியில் அல்லது 3 ஆம் வகுப்பில் படிக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.)
விசித்திரக் கதையின் பெயரை யூகிக்கவும்:
"காளான் கீழ்"
இடதுபுறத்தில் உள்ள எண்களின் வரிசைக்கு ஏற்ப வலது செவ்வகத்தில் உள்ள எழுத்துக்களைப் படிக்கவும். (எண்களை ஏறுவரிசையில் படிக்கவும். அதே வரிசையில், வலது செவ்வகத்தில் உள்ள எழுத்துக்களைப் படிக்கவும் - ஒரு செவ்வகத்தின் மேல் மற்றொன்று "மேலே".)
"பீட்டர் மற்றும் லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்"
ரஷ்ய எழுத்துக்களை மட்டும் படிக்கவும்:
“Pewtsya ii qKrfaсgnalya zvshapnochsfkja”
"மாமா மிஷா"
வலமிருந்து இடமாகப் படியுங்கள்: “ஆஷிம் யாத்யாத்”
"ஆப்பிள்"
சிறிய எழுத்தில் இருந்து ஏறுவரிசையில் படிக்கவும்:
நான் சுமார் பி.கே.ஓ.எல்
"ஒரு பை ஆப்பிள்".
குறுக்கெழுத்து புதிர் "விசித்திரக் கதையின் ஹீரோ யார்?"
புதிர்களைத் தீர்க்கவும், விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களை யூகிக்கவும். அவற்றில் எது முக்கியமானது, விசித்திரக் கதையில் வேறு யாரைச் சந்திப்போம், விசித்திரக் கதையை இறுதிவரை படிப்பதன் மூலம் நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.
கோடையில் அவர் சாலை இல்லாமல் அலைகிறார்
பைன்கள் மற்றும் பிர்ச்களுக்கு இடையில்,
குளிர்காலத்தில் அவர் ஒரு குகையில் தூங்குகிறார்,
உங்கள் மூக்கை உறைபனியிலிருந்து மறைக்கிறது. (தாங்க)
எலியும் இல்லை, பறவையும் இல்லை.
காட்டில் விளையாடுவது.
மரங்களில் வாழ்கிறார்
மேலும் அவர் கொட்டைகளை கடிக்கிறார். (அணில்)
பைன் மரங்களின் கீழ், ஃபிர் மரங்களின் கீழ், ஒரு பை ஊசிகள் உள்ளன. (முள்ளம்பன்றி)
சாம்பல், பல்,
வயல் முழுவதும் உலாவும்,
ஒரு கன்று மற்றும் ஆட்டுக்குட்டியைத் தேடுகிறது. (ஓநாய்)
குளிர்காலத்தில் வெள்ளை மற்றும் கோடையில் சாம்பல். (முயல்)
உள்ளடக்கம் பற்றிய கேள்விகள்
உங்களுக்கு விசித்திரக் கதை பிடித்திருக்கிறதா?
எந்த கதாபாத்திரங்களை நீங்கள் அதிகம் நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள்?
யார் மோசமானவர் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்: ஓநாய் அல்லது காகம்? ஏன்?
முயலின் தன்மை பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? (அவரது பாத்திரத்தை விவரிக்கும் பட்டியலிலிருந்து வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்)
தீய, கனிவான, ஏமாறக்கூடிய, தாராள மனப்பான்மை, பேராசை, அக்கறை, நல்ல குணம், அடக்கம், பெருமை, கோழைத்தனம், தைரியம், சமயோசிதம், தந்திரம்.
முயல் யாருக்கு ஆப்பிள்களுடன் சிகிச்சை அளித்தது?
ஏன் திடீரென்று முடிவுக்கு வந்தனர்?
முயல் ஏன் காலி பையுடன் வீட்டிற்கு செல்லவில்லை?
ஹரேயின் நண்பர்கள் அவருக்கு எப்படி நன்றி தெரிவித்தனர்?
விசித்திரக் கதையின் முக்கிய யோசனையை வெளிப்படுத்தும் பழமொழிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
சோதனை.
முயல் காட்டில் பார்த்துக்கொண்டிருந்தது:
ஆப்பிள், பேரிக்காய், காளான்கள் மற்றும் பெர்ரி, நரி-ஓநாய்.
முயல் ஆப்பிள்களை பறித்துக் கொண்டிருந்தது:
ஒரு பையில்ஒரு கூடையில், ஒரு பையில்.
முயல் கரடிக்கு சிகிச்சை அளித்தபோது அவர் கூறினார்:
"நன்றி", "ஒரு பிரச்சனையும் இல்லை, ஆப்பிள்கள்!""முழு பையையும் கொடு!"
அணில்கள் ஹரே என்று பெயரிட்டன:
சகோதரன் மாமா, தாத்தா.
முள்ளம்பன்றிக்கு ஒரு புனைப்பெயர் இருந்தது:
முள், ஊசி பந்து, ஸ்பைனி ஹெட்.
முயலின் வீட்டிற்கு முதலில் வந்தவர்கள்:
மச்சம், அணில்கள், குட்டி ஆடுகள்.
முள்ளம்பன்றி முயலை கொண்டு வந்தது:
காளான்கள்,ராஸ்பெர்ரி, கொட்டைகள்.
மோல் முயலை கொண்டு வந்தது:
பழங்கள், பெர்ரி, காய்கறிகள்.
கடைசியாக பரிசுகளுடன் வந்தவர்:
ஓநாய், தாங்க, முள்ளம்பன்றி
தோன்றிய நன்மையால் நான் மிகவும் ஆச்சரியப்பட்டேன்:
ஆடு, முயல், காகம்.
சிதைந்த திட்டத்தை மீட்டெடுக்கவும்.(அல்லது ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கவும்.)
(இங்கே திட்டம் காலவரிசைப்படி சரியான வரிசையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது; ஆசிரியர் தனது விருப்பப்படி எந்தப் புள்ளிகளையும் மறுசீரமைப்பார். திட்டப் புள்ளிகளுடன் கூடிய படங்கள் அல்லது தனித்தனி காகிதக் கீற்றுகளை வெறுமனே கலக்கலாம்.)
காட்டு ஆப்பிள் மரம்.
ஒரு முழு பை ஆப்பிள்கள்.
"உங்களுக்கு உதவுங்கள், மாமா மிஷா!"
குழந்தை அணில்களுக்கான ஆப்பிள்கள்.
"ஸ்பைக்கி ஹெட்" உடன் சந்திப்பு
குழந்தைகளுக்கான ஆப்பிள்கள்.
மச்சத்திற்கு எதிர்பாராத உபசரிப்பு.
பசி முயல்கள்.
முயல்களுக்கான கொட்டைகள்.
முயல்களுக்கான காளான்கள்.
ஆட்டில் இருந்து முட்டைக்கோஸ் மற்றும் பால்.
மோல் இருந்து பரிசுகள்.
கடைசி ஆப்பிள்.
ஓநாயுடன் சந்திப்பு.
வீடு திரும்புதல்.
மாமா மிஷாவிடமிருந்து தேன்.
காகத்தின் ஆச்சரியம்.
தீப்பெட்டியைக் கண்டுபிடி (யார் என்ன கொண்டு வந்தார்?)
மோல் முட்டைக்கோஸ் மற்றும் பால்
கரடி காய்கறிகள்
அணில் காளான்கள்
முள்ளம்பன்றி தேன்
ஆடு கொட்டைகள்
"உயிர் காப்பவர்"
உள்ளடக்க கேள்விகள்:
உங்களுக்கு விசித்திரக் கதை பிடித்திருக்கிறதா?
யாருக்கு பிடித்தது, யாருக்கு பிடிக்கவில்லை? ஏன்?
எந்த அத்தியாயங்கள் குறிப்பாக மறக்கமுடியாதவை?
ஹெட்ஜ்ஹாக் மற்றும் முயல் எங்கே போகிறது?
பயணத்தின் ஆரம்பத்தில் என்ன நடந்தது?
முள்ளம்பன்றி ஓடையின் மறுபுறம் கடக்க மந்திரக்கோல் எப்படி உதவியது?
முயல் சதுப்பு நிலத்தின் வழியாக எப்படி சென்றது?
ஹெட்ஜ்ஹாக் எப்படி இருந்தது?
ஒரு சதுப்பு நிலத்தின் வழியாக எப்படி நடப்பீர்கள்?
சதுப்பு நிலத்தில் என்ன நடந்தது?
முயல் முதன்முதலில் புத்திசாலித்தனத்தை வெளிப்படுத்தியபோது முள்ளம்பன்றியின் மீது பொறாமைப்பட்டதா?
இது முயலின் என்ன குணநலன்களைக் குறிக்கிறது?
முயலின் தன்மை பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? (அல்லது முயலைக் குறிக்கும் சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்)
ஹெட்ஜ்ஹாக்கின் குணநலன்களைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள். (ஹெட்ஜ்ஹாக் என்ன மனித குணங்களைக் கொண்டிருந்தது? பட்டியலில் இருந்து தேர்வு செய்யவும்.)
குறிப்புக்கான வார்த்தைகள்:
சமயோசிதமான, முட்டாள், பொறுமையற்ற, பொறுமை, நம்பிக்கை, தாராள மனப்பான்மை, பேராசை, அக்கறை, நல்ல குணம், அடக்கம், தற்பெருமை, கோழைத்தனமான, தைரியமான, தந்திரமான, வலிமையான, பலவீனமான, அமைதியான, பேசக்கூடிய, பொறாமை, உன்னதமான.
குஞ்சு காப்பாற்றும் அத்தியாயத்தை மீண்டும் சொல்லுங்கள்.
காட்டின் அடர்ந்த பயணிகளுக்கு என்ன ஆபத்து காத்திருந்தது?
முயல் தனக்காக என்ன முடிவை எடுத்தது?
இது ஒரு எச்சரிக்கைக் கதையா? அவள் உனக்கு என்ன கற்றுக் கொடுத்தாள்?
விசித்திரக் கதையின் முக்கிய யோசனையை வெளிப்படுத்தும் பழமொழிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். (புத்திசாலித் தலைக்கு நூறு கைகள் இருக்கும். திறமையானவர் உளி கொண்டு மீன் பிடிக்கலாம்.)
விசித்திரக் கதை திட்டம்.
முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி ஒரு மந்திரக்கோலைக் கண்டுபிடிக்கின்றன.
ஓடையை கடக்கிறது.
சதுப்பு நிலத்தின் வழியாக நடைபயணம்.
குஞ்சு மீட்க.
ஓநாயுடன் சந்திப்பு.
மேல்நோக்கிச் செல்லும் கடினமான சாலை.
ஹெட்ஜ்ஹாக் இருந்து பரிசு.
சோதனை.
ஹெட்ஜ்ஹாக் மற்றும் முயல் நடந்தன:
காளான்களை எடுக்க காட்டிற்கு, ஆற்றில் நீந்த, வீடு
முள்ளம்பன்றி சாலையில் ஒரு குச்சியை எடுத்து, அதை அழைத்தது:
ஒரு தடியால் முட்டி, உயிர்காப்பான்,குதிக்க கயிறு.
முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி நீரோடையைக் கடந்தபோது, முள்ளம்பன்றி மந்திரக்கோலை அழைத்தது:
ஒரு கரண்டியால் எல்லாவற்றையும் உருக்கி, ஒரு ஜம்ப் கயிறு மூலம் எல்லாம், எல்லாவற்றையும் நீந்தினான்.
சதுப்பு நிலத்தைக் கடந்த பிறகு, முள்ளம்பன்றி மந்திரக்கோலை அழைத்தது:
இருந்து-bot-lifesaver, எப்போதும் உதவியாக, சிக்கலில் இருந்து - ஒரு இழுப்பான்.
குச்சியை கூட்டில் வைக்க குச்சி உதவியபோது, முள்ளம்பன்றி அதை அழைத்தது:
உயிர்காக்கும் குஞ்சு, உயர்த்தி, இன்-நெஸ்ட்-பிளாண்டர்.
ஓநாயை விரட்ட குச்சி உதவியபோது, ஹெட்ஜ்ஹாக் அதை அழைத்தது:
ஓநாய் துரத்துபவர், நல்ல துப்பாக்கி சுடும் வீரர், எதிரியைத் தாக்கியது.
உண்மையான உயிர்காப்பான் எங்கே?
கனிவான கண்களில் ஒரு புத்திசாலித்தனமான தலையில், வலுவான கைகளில்.
தொடருங்கள், முயல் என்ன முடிவை எடுத்தது? "முக்கியமானது குச்சி அல்ல, அது..."
வலுவான கால்கள் மற்றும் கைகள், சகிப்புத்தன்மை மற்றும் புத்திசாலித்தனம், புத்திசாலி தலை மற்றும் கனிவான இதயம்.
சரியான தவறுகள்:
உங்களுக்கு ஏன் ஒரு குச்சி தேவை? ஓநாய்க்கு என்ன பயன்? (பலன் இல்லை)
அருமை, நீ மறுத்துவிடு, குதி! (திரும்புகிறது.)
ஏய், ப்ரிக்லி ஹெட், நீ ஏன் அங்கு துரத்திக்கொண்டிருக்கிறாய் (வெறுமனே)
நான் உன்னைத் தொடமாட்டேன், முள்ளம்பன்றி, நீ முட்கள் நிறைந்தவள், ஆனால் நான் உன்னை, சாய்வாக, உன் வால் மற்றும் மீசையுடன் சாப்பிடுவேன். (காதுகள்)
முயலுக்குப் பேச நேரம் கிடைக்கும் முன், அவர் பேட்சிலிருந்து விழுந்து காது வரை சேற்றில் விழுந்தார். (முடி, ஹம்மொக்கை விட்டு, புதைகுழிக்குள்)
"இது என்ன வகையான பறவை?"
குறுக்கெழுத்து புதிர் பெட்டிகளில் அனைத்து விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களையும் வைக்கவும். வாத்து ஏற்கனவே அதன் இடத்தில் உள்ளது!(உரையில் உள்ள விசித்திரக் கதைகளில் உள்ள அனைத்து கதாபாத்திரங்களையும் குழந்தைகள் நினைவில் வைத்திருக்க வேண்டும் அல்லது கண்டுபிடிக்க வேண்டும். பணி தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்க்கிறது. நன்கு வளர்ந்த தர்க்க திறன்களைக் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு, முழு குறுக்கெழுத்து புதிரையும் காலியாக வழங்கலாம், மேலும் மோசமான தயாரிப்பு கொண்ட குழந்தைகளுக்கு, வார்த்தைகள் சேர்க்கப்படும்.)
ஜி
மணிக்கு
உடன்
பி
டிஜிட்டல் டிக்டேஷன்.
வாத்து முட்டாள்தனமாகவும் பொறாமையாகவும் இருந்தது.
வாத்து ஸ்வானுடன் சிறகுகளை பரிமாறிக் கொண்டது. (கழுத்து)
கூஸ் பெலிக்கனிடம் ஒரு பையுடன் ஒரு கொக்கைக் கேட்டார்.
அதன் நக கால்களுக்கு, வாத்து மெல்லிய தீக்கோழி கால்களைப் பெற்றது. (கிரேன் கால்கள்)
வாத்து மயிலில் இருந்து டஃப்ட் கிரீடத்தை எடுத்தது (வால்)
சேவல் சீப்பு மற்றும் தாடியை வாத்துகளுடன் பரிமாறிக்கொண்டது. (சேவல் அவருக்கு எல்லாவற்றையும் கொடுத்தது)
வாத்துகள் வாத்தை நரியிடமிருந்து காப்பாற்றின. (வாத்துக்கள்)
விசித்திரக் கதையின் முடிவில், கூஸ் புத்திசாலியாகவும் சுதந்திரமாகவும் ஆனார். (பொறாமையற்ற)
பதில்கள்: 101,000,000
சோதனை.
விசித்திரக் கதையின் ஆரம்பத்தில் வாத்து:
புத்திசாலி, முட்டாள், கருணை.
வாத்து கழுத்தை மாற்றியது:
அன்ன பறவை, மயில், சேவல்.
வாத்து கொக்கை பரிமாறிக்கொண்டது:
கிளி, மரங்கொத்தி, பெலிகன்.
வாத்து கால்களை மாற்றியது:
நாரை, ஹெரான், கொக்கு
வாத்து இறக்கைகளை பரிமாறிக்கொண்டது:
கருப்பு, பட்டாம்பூச்சி, கழுகு.
வாத்து வால்களை மாற்றியது:
சேவல் மயில், நரி.
என்ன சேவல் அதை வாத்துக்குக் கொடுக்கவில்லை:
தாடி, வால், ஸ்கால்ப்
கதையின் முடிவில், கூஸ் ஆனார்:
புத்திசாலி மற்றும் பொறாமையற்றபுத்திசாலி மற்றும் அடக்கமான, புத்திசாலி மற்றும் வலுவான.
"நாங்கள் ஒரு கறையைத் தேடுகிறோம்."
"நாங்கள் ஒரு கறையைத் தேடுகிறோம்"
தளம் வழியாக நடந்து V. சுதீவின் விசித்திரக் கதையின் பெயரை சேகரிக்கவும்:
(கலைஞருக்கு - ஒரு தளம், சரியான சாலையில் - பெயர், தவறானவற்றில் - ஏதேனும் கடிதங்கள்.)
உள்ளடக்கம் பற்றிய கேள்விகள்.(ஒரு நோட்புக்கில் ஒரு பக்கத்தை 8 பகுதிகளாகப் பிரித்து, ஒவ்வொரு பகுதியிலும் ஒரு படத்தை வரைந்து, ஒரு கேள்விக்கு பதிலளித்தால், பாடத்தின் முடிவில் குழந்தைகள் ஒரு காமிக் புத்தகம் அல்லது திரைப்படத் துண்டுகளை உருவாக்குவார்கள். வீட்டில் நீங்கள் தலைப்புகளை எழுதலாம். படங்கள் மற்றும் சிறந்த காமிக்ஸை காட்சிக்கு வைக்கவும்.)
உங்களுக்கு விசித்திரக் கதை பிடித்திருக்கிறதா?
நீங்கள் எதை அதிகம் நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள்?
எந்த கதாபாத்திரம் உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது? ஏன்?
இப்படி ஒரு கார்ட்டூன் பார்த்திருக்கிறீர்களா?
இந்த விசித்திரக் கதையில் எல்லாம் எங்கிருந்து தொடங்கியது?
கலைஞர் எப்படி வான்யாவையும் மாஷாவையும் கார்ட்டூன் கதாபாத்திரங்களாக மாற்ற முடிந்தது?
உங்கள் சொந்த மந்திர மந்திரத்துடன் வாருங்கள்.
மாஷாவும் வான்யாவும் எங்கே இருந்தார்கள்?
இந்த ஆல்பம் பக்கத்தை விவரிக்கவும் (வரையவும்.)
பாபா யாகத்திலிருந்து குழந்தைகள் எப்படி தப்பினார்கள்?
அடுத்த பக்கத்தில் அவர்களுக்கு என்ன ஆபத்துகள் காத்திருக்கின்றன?
கலைஞர் எப்படி தோழர்களைக் காப்பாற்றினார்? (சொல்லுங்கள் அல்லது வரையவும்.)
அடுத்த பக்கத்தில் என்ன வரையப்பட்டது என்று நினைக்கிறீர்கள்? தாங்கள் பாலைவனத்தில் இருப்பதை தோழர்கள் எப்படி உணர்ந்தார்கள்?
ஆல்பத்தின் அடுத்த பக்கத்தை எப்படி சித்தரிப்பீர்கள்? வேற்றுகிரகவாசிகளை எப்படி கற்பனை செய்கிறீர்கள்?
பாம்பு கோரினிச் முற்றத்தில் இருந்ததாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா, அல்லது தோழர்களே ஏற்கனவே வேறு பக்கத்திற்கு ஓடிவிட்டார்களா?
அடுத்த பக்கத்தில் என்ன வரையப்பட்டது?
இந்த கதையை ஏன் விசித்திரக் கதை என்று அழைக்கலாம்? விசித்திரக் கதை அறிகுறிகளுக்கு பெயரிடுங்கள். (தேவதைக் கதை ஹீரோக்கள், விசித்திரக் கதை மாற்றங்கள், மந்திர பொருள்கள், உதவியாளர்கள், நன்மை தீமையை வெல்வது போன்றவை)
கலைஞர் மந்திரவாதியா?
கார்ட்டூன்கள் எப்படி உருவாக்கப்படுகின்றன தெரியுமா?
உங்கள் வரைபடங்களைப் பார்த்து, நீங்கள் ஒரு கார்ட்டூனை உருவாக்கியுள்ளீர்களா அல்லது நீங்கள் உருவாக்கியதை வேறு ஏதாவது அழைக்க முடியுமா என்று சிந்தியுங்கள்? (காமிக் ஸ்ட்ரிப், ஃபிலிம்ஸ்ட்ரிப்.)
டிஜிட்டல் டிக்டேஷன்.
வான்யா தற்செயலாக ஒரு ஜாடி மஸ்காராவை ஆல்பத்தின் மீது தட்டினார். (மாஷா
இந்த விசித்திரக் கதையில் மந்திரக்கோலை ஒரு பென்சில்.
பாபா யாக ஜெட் விமானத்தில் வந்தார். (ஒரு மோட்டார்)
கலைஞர் குழந்தைகளுக்காக ஒரு படகு வரைந்தார்.
பாலைவனத்தில், குழந்தைகள் எதிர்பாராத விதமாக ஒரு புலியை சந்தித்தனர். (சிங்கத்துடன்)
பாலைவனத்திற்குப் பிறகு, குழந்தைகள் செவ்வாய் கிரகத்திற்குச் சென்று செவ்வாய் கிரகங்களைச் சந்தித்தனர். (அறிவியலுக்கு தெரியாத ஒரு கிரகத்திற்கு)
அடுத்த பக்கத்தில், குழந்தைகள் காவலாளியை சந்தித்தனர் - மாமா பெட்யா. (ஃபெட்யா)
தோழர்களே ஆல்பத்தின் கடைசி பக்கத்தில் மட்டுமே கறையைப் பிடிக்க முடிந்தது.
எழுத்துப்பிழை பெருக்கல் அட்டவணையில் இருந்து ஒரு உதாரணத்தைக் கொண்டுள்ளது.
பதில்கள்: 010 100 011
சோதனை.
விசித்திரக் கதையில் குழந்தைகளின் பெயர்கள்:
வாஸ்யா மற்றும் சாஷா, வான்யா மற்றும் மாஷா, இவானுஷ்கா மற்றும் அலியோனுஷ்கா.
கறை இருந்து வந்தது:
வர்ணங்கள், சடலங்கள், மை.
கலைஞர் அதை வெளியே கொண்டு வர விரும்பினார்:
வனிஷேம், கறை நீக்கி, அழிப்பான்.
கறை ஓடிப்போனது:
புத்தகம், குறிப்பேடு, ஆல்பம்.
குழந்தைகளைப் பாதுகாக்க பாபா யாக உத்தரவிட்டார்:
பூனை நாய், ஆந்தை.
கடலில் குழந்தைகள் அச்சுறுத்தப்பட்டனர்:
சுறா, ஜெல்லிமீன், புயல்.
பாலைவனத்தில் சிங்கத்திலிருந்து குழந்தைகளைப் பாதுகாக்க, கலைஞர் வரைந்தார்:
செல், துப்பாக்கி, ஜீப்
வேற்றுகிரகவாசிகள் தோற்றமளித்தனர்:
ஜெல்லிமீன், இறால், ஆக்டோபஸ்கள்.
கலைஞரின் வரைபடத்தில் உள்ள பாறைகள்:
ஏற்றப்பட்ட, சுத்த, தொங்கும்.
என்ன தோழர்களே கலைஞரிடம் கேட்கவில்லையா?
நீங்கள் ஒரு மந்திரவாதியா? நீங்கள் ஒரு மந்திரவாதியா? நீங்கள் ஒரு ஜின்?
குறுக்கெழுத்து.
அனைத்து வார்த்தைகளும் கிடைமட்டமாக அமைக்கப்பட்டுள்ளன. முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட செங்குத்து கலங்களில், அனிமேட்டரின் முக்கிய கருவிகளில் ஒன்றின் பெயரை நீங்கள் படிப்பீர்கள். (குஞ்சம்)
கார்ட்டூனிஸ்டுகள் மட்டுமல்ல, இந்த விசித்திரக் கதையில் மட்டுமல்ல உச்சரிக்கப்படும் மந்திர வார்த்தைகளை எப்படி ஒரே வார்த்தையில் அழைக்க முடியும்? (எழுத்து)
விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களில் ஒருவரின் முழு பெயர். (இவன்)
படகை வேகமாக நகர்த்த ஓவியர் வரைந்தவை. (கப்பல்.)
பாலைவனத்தில் குழந்தைகளை சிங்கத்திடம் இருந்து காப்பாற்றியது எது? (செல்)
விசித்திரக் கதை நிகழ்வுகள் நடைபெறும் ஒரு "மந்திர" இடம். (ஆல்பம்)
பாபா யாகாவில் இருந்து மாஷாவும் வான்யாவும் மறைந்த இடம். (பேரல்)
கலைஞரின் மந்திரக்கோல். (எழுதுகோல்)
மாஷாவோ, வான்யாவோ அல்லது பிற விண்வெளி வீரர்களோ இது இல்லாமல் ஒரு அன்னிய கிரகத்தில் செய்ய முடியாது. (விண்வெளி உடை)
சிதைந்த திட்டத்தை மீட்டெடுக்கவும்:(சரியான திட்டம் இதோ.)
மாஷா மை தட்டுகிறார்.
தி ப்ளாப்ஸ் எஸ்கேப்.
மாஷா மற்றும் வான்யாவை கார்ட்டூன் கதாபாத்திரங்களாக மாற்றுதல்.
பாபா யாகத்தில்.
திறந்த கடலில்.
சூடான பாலைவனத்தில்.
தெரியாத கிரகத்தில்.
முற்றத்தில்.
மலைகளில்.
கடைசிப் பக்கத்தில்.
வார்த்தைகளை புரிந்து கொள்ளுங்கள். ஒவ்வொரு வரிசையிலும் என்ன வார்த்தை இல்லை? ஏன்?
யாபகபா, maizrynychgo, shchekosmebesrtyn
(பாபா யாகா, சர்ப்ப கோரினிச், கோசே தி இம்மார்டல் - சரி, விசித்திரக் கதையில் கோசே இல்லை.)
கச்போ, காலி, மெலோபோ.
பீப்பாய், மோட்டார், விளக்குமாறு. (பேரல் பாபா யாகாவின் சொத்து அல்ல, துடைப்பம் புதன். ராட். அல்லது 3 எழுத்துக்கள்.)
அல்வா, வீணை, ஜோம்ர்.
சுறா, முத்திரை, வால்ரஸ். (சுறா - மீன், zh.r., முத்திரை - அனைத்து மெய் எழுத்துக்களும் மென்மையானவை.
"ஒன்று, இரண்டு - ஒன்றாக!"
உள்ளடக்க கேள்விகள்:
உங்களுக்கு விசித்திரக் கதை பிடித்திருக்கிறதா?
எந்த கதாபாத்திரங்கள் உங்களுக்கு பிடித்திருந்தது?
இந்த விசித்திரக் கதையில் யாரை எதிர்மறை ஹீரோ என்று அழைக்கலாம்?
ஒரு நாள் காட்டில் என்ன நடந்தது?
இடியுடன் கூடிய மழையின் போது நீங்கள் ஏன் மரங்களுக்கு அடியில் ஒளிந்து கொள்ள முடியாது? (மரம் விழுவதைத் தவிர, உயரமான மரம் மின்னலால் தாக்கப்படலாம்.)
மூஸைக் கண்டுபிடித்தவர் யார்?
மாக்பி என்ன செய்தார்? அவள் ஏன் இப்படி செய்தாள்?
மூஸை விடுவிக்க ஹெட்ஜ்ஹாக் உதவியது யார்?
சதி எந்த நாட்டுப்புறக் கதையைப் போன்றது? (டர்னிப்)
ஓநாய்களின் பெயர்களை நினைவில் கொள்க.
அவர்கள் ஏன் அப்படிப் பெயரிட்டனர் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குறுகிய - வால் இல்லை).
ஓநாய்கள் வெட்டவெளியில் ஓடியபோது என்ன கண்டன?
அங்கு யாரை சந்தித்தார்கள்?
எறும்பு உண்மையில் மூஸை விடுவித்தது என்று நினைக்கிறீர்களா?
நட்பைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன பழமொழிகள் மற்றும் பழமொழிகள் தெரியும்?
பகுதிகளிலிருந்து பழமொழிகளைச் சேகரித்து, உங்கள் கருத்தில், விசித்திரக் கதையின் முக்கிய யோசனையை மிகவும் துல்லியமாக வெளிப்படுத்தும் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
நண்பர்கள் அங்கே அறியப்படுகிறார்கள், எதிரிகள் நடுங்குகிறார்கள்.
மரம் அதன் வேர்களால் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது, அவர் இரண்டு முறை உதவினார்.
நட்பை மதிக்கும் இடத்தில், சிக்கலில்.
யார் விரைவில் உதவினார்கள், அந்த நபர் நண்பர்களானார்.
விசித்திரக் கதை திட்டம்.
ஒரு வலையில் மூஸ்.
முள்ளம்பன்றி சாட்டி மேக்பியை விரட்டுகிறது.
மாக்பி ஓநாயை துப்புரவுப் பகுதிக்கு அழைத்துச் செல்கிறது.
முள்ளம்பன்றியும் முயலும் கடமான்களை விடுவிக்க முயல்கின்றன.
சாம்பல் மற்றும் ஒற்றைக் காது ஓநாய்கள் வழியில் உள்ளன.
ஹெட்ஜ்ஹாக், ஹரே மற்றும் ஹரே.
சிறிய ஓநாய் சாம்பல் மற்றும் ஒற்றைக் காதுகளுடன் இணைகிறது.
ஒரு வெட்டவெளியில், அணில், ஒரு எலி, ஒரு தவளை மற்றும் ஒரு எறும்பு ஆகியவை கடமான்களை விடுவிக்கின்றன.
கடமான் நன்றியுணர்வு.
வெட்டவெளியில் ஓநாய்கள் (பெருமை எறும்பு.)
சோதனை.
ஒரு எல்க் வெட்டப்பட்ட இடத்தில் நசுக்கப்பட்டது:
ஓக், பைன், தளிர்.
வெட்டவெளியில் ஒரு எல்க் கிடைத்தது:
முயல், முள்ளம்பன்றி, தாங்க.
ஓநாய்க்குப் பிறகு அவள் காட்டின் முட்களில் பறந்தாள்:
காக்கா, காகம், மாக்பீ.
ஒரு விசித்திரக் கதையில் எத்தனை ஓநாய்கள் உள்ளன?
ஒன்று இரண்டு , மூன்று.
விசித்திரக் கதையில் இல்லாத ஓநாய் எது?
ஒற்றைக் காது கண்ணில்லாத, வால் இல்லாத.
மூஸைக் காப்பாற்றுவதில் யார் பங்கேற்கவில்லை?
முயல்கள், அணில், ரக்கூன்கள்
"இப்போது, நான் தவளையை அழைப்பேன்!" என்ற வார்த்தைகளை யார் வைத்திருக்கிறார்கள்!
எறும்பு, முள்ளம்பன்றி, சுட்டி.
மூஸ் காப்பாற்றப்பட்ட சாதனம் அழைக்கப்படுகிறது:
கொக்கு, நெம்புகோல் கை, வின்ச்.
"வெவ்வேறு சக்கரங்கள்."
"வெவ்வேறு சக்கரங்கள்"
குறியாக்கத்திற்கான திறவுகோலைத் தீர்த்து, V. சுதீவின் விசித்திரக் கதையின் தலைப்பை வலது செவ்வகத்தில் படிக்கவும்: (இடது செவ்வகத்தில் உள்ள எழுத்துக்கள் அகரவரிசையில் அமைக்கப்பட்டிருக்க வேண்டும் மற்றும் வலதுபுறத்தில் உள்ள எழுத்துக்கள் அதற்கேற்ப படிக்கப்பட வேண்டும்.)
டிஜிட்டல் டிக்டேஷன்.
விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்கள் ஒரு மாளிகையில் வாழ்கிறார்கள்.
ஒரு நாள் வெட்டவெளியில் வெவ்வேறு சக்கரங்களைக் கொண்ட ஒரு வண்டியைக் கண்டார்கள்.
வண்டி கரடியால் கைவிடப்பட்டது.
வண்டி நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு கைவிடப்பட்டது, அதன் கீழ் ஒரு எறும்பு ஏற்கனவே தோன்றியது. (காளான்கள்.)
முயல் வண்டியில் இருந்து சக்கரங்களை அகற்ற பரிந்துரைத்தது. (முள்ளம்பன்றி)
மிகப்பெரிய சக்கரம் முள்ளம்பன்றியால் உருட்டப்பட்டது. (சேவல்)
முஷ்கா தனது சக்கரத்திலிருந்து ஒரு தையல் இயந்திரத்தை உருவாக்கினார். (சுழலும் சக்கரம்)
முள்ளம்பன்றி தனது சக்கரத்தால் ஒரு ஆலையை உருவாக்கியது. (சேவல்)
திறமையான கைகளில், வெவ்வேறு சக்கரங்கள் கைக்குள் வரலாம்.
பதில்கள்: 111 000 001
குறுக்கெழுத்து.
மிகப்பெரிய சக்கரம்
மிகச்சிறிய சக்கரம்.
வேலையின் வகை "வெவ்வேறு சக்கரங்கள்".
காட்டில் கைவிடப்பட்ட வண்டியின் உரிமையாளர்.
ஆலையின் முக்கிய பகுதி, அவற்றுக்கிடையே தானியங்கள் மாவுகளாக அரைக்கப்படுகின்றன.
சோதனை.
பட்டியலிடப்பட்ட விலங்குகளில் எது விசித்திரக் கதையின் ஹீரோ?
சுட்டி, மோஷ்கா, முன் பார்வை.
ஒரு விசித்திரக் கதையில் ஹீரோக்கள்:
3, 4, 5.
கோபுரத்தில் வசிப்பவர்கள் காட்டில் ஒரு நாள் என்ன கண்டுபிடித்தார்கள்?
தெலுங்கு, சைக்கிள், கார்.
விசித்திரக் கதை ஹீரோக்கள் எத்தனை சக்கரங்களை வீட்டிற்கு கொண்டு வந்தார்கள்?
3, 4, 5
அவர்களைப் பார்த்து சிரித்தது யார்?
ஹரே,ஓநாய், மாக்பி.
அவனது சக்கரத்தால் செய்யப்பட்ட சேவல்:
சுழலும் சக்கரம், ஆலை,ஒரு காருக்கான ஸ்டீயரிங்.
முள்ளம்பன்றி தனது சக்கரத்தால் ஆனது:
மில், நூற்பு சக்கரம், சக்கர வண்டி
தவளை கிணற்றிலிருந்து தண்ணீரை ஊற்றியது:
தோட்டம், காடு, தோட்டம்.
ஈ முயலைக் கட்டியது
சாக்ஸ், தாவணி, கையுறை
காக்கரெல் முயலுக்கு சிகிச்சை அளித்தது:
துண்டுகள்,கேக்குகள், மார்ஷ்மெல்லோக்கள்.
ஹீரோவையும் அவரது கண்டுபிடிப்பையும் அம்புகளுடன் இணைக்கவும்:
முன் பார்வை மில்
டிஸ்டாஃப் தவளை
சேவல் கார்
முள்ளம்பன்றி கிணறு
முயலுக்கு யார் என்ன கொடுத்தது?
கையுறை சேவல்
கேரட் ஈ
காளான் தவளை
முள்ளம்பன்றி துண்டுகள்
வினாடி வினா “யார் சொன்னது, யாருக்கு, எப்போது...”.
(வினாடி வினா வி. சுதீவின் பல்வேறு விசித்திரக் கதைகளின் பகுதிகளைப் பயன்படுத்துகிறது, இதில் "தி மவுஸ் அண்ட் த பென்சில்", "தி கேப்ரிசியஸ் கேட்" ஆகியவை அடங்கும்)
“நிறுத்து! என் ஆப்பிளை எங்கே கொண்டு சென்றாய்?” (ஹேர் ஹெட்ஜ்ஹாக் "ஆப்பிள்")
"எல்லோரும் இங்கு வருவார்கள், ஒரு ஆப்பிள் கூட மிச்சமிருக்காது!" (காகம் முதல் முயல் வரை “ஆப்பிள்களின் பை”)
“பிரச்சனை இல்லை ஆப்பிள்! புத்துணர்ச்சி! ("பேக் ஆஃப் ஆப்பிள்ஸ்" என்ற முயலுக்கு மிஷா மாமா)
"எனவே நான் சரியாக தோண்டினேன்!" (முயலுக்கு மச்சம் "ஆப்பிள்களின் பை")
"நான் உண்மையில் முயல்களை விரும்புகிறேன்!" (ஓநாய் முதல் முயல் வரை "ஆப்பிள்களின் பை")
"நீங்கள் எப்போதும் ஒரு குச்சியைக் காணலாம், ஆனால் இதோ ஒரு உயிர்காப்பான்..." (முள்ளம்பன்றி முயலுக்கு "மேஜிக் ஸ்டிக்")
“அருமை, அண்ணா! நீங்கள் மீன்பிடிக்க செல்கிறீர்களா? (ஓநாய் முதல் பூனைக்கு "ஃபிஷர் கேட்")
"அவர்கள் எனக்கு ஒரு பணியைக் கொடுத்தார்கள்! நான் இப்போது எங்கு செல்ல வேண்டும்? (பனிமனிதன் தனக்கு "கிறிஸ்துமஸ் மரம்")
"அதுதான் உங்களுக்குத் தேவை: எங்களைத் துரத்தாதீர்கள், பயமுறுத்தாதீர்கள்!.." (பாபி தி ஹேர்ஸ் "கிறிஸ்துமஸ் மரம்")
“ஏன் இவ்வளவு தாமதம்? புத்தாண்டுக்கு குழந்தைகளுக்கு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை கொண்டு வர உங்களுக்கு நேரம் இருக்காது. (பனிமனிதனுக்கு சாண்டா கிளாஸ் "கிறிஸ்துமஸ் மரம்")
"ஒருவேளை எனக்கும் கேரட் தேவைப்படலாம் ... குளிர்காலத்திற்காக சேமித்து வைக்க ..." "முயலுக்கு தாங்க "மாமா மிஷா")
"நீங்கள், மாமா மிஷா, அற்ப விஷயங்களில் பிஸியாக இருக்கிறீர்கள் ..." (ஃபாக்ஸ் மத்வேத்யு "மாமா மிஷா")
“ஒரு சப்ளை நல்லா இருக்கு... கோழிகளை எடுத்துச் சென்றாயா? இது நல்லதல்ல...” (அங்கிள் மிஷாவிடம் சுட்டி “அங்கிள் மிஷா”)
“இப்படித்தான் என்னால் முடியும்! அப்படித்தான் நான் குதிக்கிறேன்! அப்படித்தான்! (பந்து "திறமையான கைகள்"
"யார் வாழ்வார்கள் மற்றும் வாழ்வார்கள், யார் இங்கு இறப்பார்கள் ..." (நாற்பது எல்க் மற்றும் ஹெட்ஜ்ஹாக் "ஒன்று, இரண்டு - ஒன்றாக!")
"நான் தான். நான் அவனை விடுவித்தேன்! (மாக்பி மற்றும் ஓநாய்களுக்கு எறும்பு "ஒன்று, இரண்டு - ஒன்றாக!"
"நீங்கள் ஒரு இளவரசராக இருக்க வேண்டுமா?" (லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் பெட்டியா "பீட்டர் மற்றும் லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்")
“ஃபை, இளைஞனே, “கோபல் அப்” என்பது என்ன வகையான வெளிப்பாடு? நல்ல நடத்தை கொண்டவர்கள் இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில் கூறுகிறார்கள்: சாப்பிடுங்கள், சாப்பிடுங்கள், விழுங்கலாம், இறுதியில் ..." (பாட்டி பீட் "பீட்டர் மற்றும் லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்")
“மார்ஜெங்கோலா! ஸ்ட்ரிகோகோகோ! (குழந்தைகளுக்கான ஏலியன்ஸ் "நாங்கள் ஒரு கறையை தேடுகிறோம்")
"நீங்கள், ஃபில்கா, உங்கள் கண்களை விட அவற்றைக் காப்பாற்றுங்கள், நான் ஒரு பெரிய பானை தண்ணீரைக் கொதிக்க வைப்பேன், நாங்கள் செய்வோம் ..." (பாபா யாக ஆந்தைக்கு "நாங்கள் குமிழியைத் தேடுகிறோம்")
"இந்த புள்ளிகள் எங்கிருந்து வருகின்றன என்று எனக்குத் தெரியும்! இங்கே யார் குழப்புகிறார்கள் என்பது எனக்குத் தெரியும்! ("நாங்கள் குமிழியைத் தேடுகிறோம்" என்ற தோழர்களுக்கு காவலாளி மாமா ஃபெட்யா)
"மல்டி ரிமோட், ஐந்து ஐந்து - நீங்கள் மீண்டும் அறையில் இருக்கிறீர்கள்!" (கார்ட்டூனிஸ்ட் வான்யா மற்றும் மாஷா "நாங்கள் குமிழியைத் தேடுகிறோம்")
"இங்கே விசித்திரமானவர்கள், வெவ்வேறு சக்கரங்கள் வீட்டிற்குச் செல்கின்றன!" ("வெவ்வேறு சக்கரங்கள்" என்ற விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களுக்கு ஹரே)
"நான் உன்னைக் கசக்குவேன்! என் பற்கள் அரிப்பு மற்றும் நான் எப்போதும் ஏதாவது மெல்ல வேண்டும்! (மவுஸ் டு பென்சில் "மவுஸ் அண்ட் பென்சில்")
"எனக்கு உங்கள் வீடு பிடிக்கவில்லை, நான் அங்கு வாழ விரும்பவில்லை!" (பூனையிலிருந்து பெண் "கேப்ரிசியஸ் பூனை")
"மாற்றுவோம்: என் சிவப்பு மூக்கு உங்களிடம் உள்ளது, உங்கள் கொக்கு ஒரு பையுடன் உள்ளது." (பெலிக்கனிடம் வாத்து "இது என்ன வகையான பறவை?")
“எறும்பு, எறும்பு, நான் பூஞ்சையின் கீழ் செல்லட்டும்! நான் ஈரமாக இருக்கிறேன், என்னால் பறக்க முடியாது! (எறும்புக்கு பட்டாம்பூச்சி "காளான் கீழ்")
"மியாவ்" என்று சொன்னீர்களா? (“மியாவ்!” என்று சொன்ன விசித்திரக் கதையில் உள்ள அனைவருக்கும் நாய்க்குட்டி.)
தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்களுக்கான "டேல்ஸ் ஆஃப் வி. சுதீவ்" வினாடிவினா
Ryabichenko Nadezhda Vladimirovna, வோல்கோகிராட் பிராந்தியத்தின் கிக்விட்சென்ஸ்கி மாவட்டத்தின் MKOU "மிகைலோவ்ஸ்கயா மேல்நிலைப் பள்ளி" இன் ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்பொருள் விளக்கம்:இந்த பொருள் ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. தொடக்கப்பள்ளியில் இலக்கிய வாசிப்பு பாடங்களிலும், சாராத செயல்பாடுகளிலும் ஆசிரியரால் பயன்படுத்தப்படலாம்.
இலக்கு: V. சுதீவின் விசித்திரக் கதைகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்
பணிகள்:
- மாணவர்களின் சிந்தனை, கற்பனை, நினைவகம், அறிவாற்றல் மற்றும் அறிவுசார் திறன்களை உருவாக்குதல்;
- விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளாடிமிர் கிரிகோரிவிச் சுதீவ்(ஜூலை 5, 1903 - மார்ச் 10, 1993) - குழந்தைகள் எழுத்தாளர், இல்லஸ்ட்ரேட்டர், அனிமேட்டர் இயக்குனர். மாஸ்கோவில் பிறந்து வாழ்ந்தார். சோவியத் மற்றும் வெளிநாட்டு எழுத்தாளர்களின் பல குழந்தைகள் விசித்திரக் கதைகளை அவர் விளக்கினார். அவர் 1923 இல் படைப்புகளை விளக்கத் தொடங்கினார். கே. சுகோவ்ஸ்கி மற்றும் எஸ். மார்ஷக் ஆகியோரின் கவிதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகள் சுதீவின் மிகவும் பிரபலமான சித்திரப் படைப்புகள். அவரது படைப்புகளில், அவர் வெளிப்புற ஒற்றுமையை மட்டுமல்ல, கதாபாத்திரங்களின் தன்மையையும் காட்டினார்.
1952 ஆம் ஆண்டில், சுதீவின் விசித்திரக் கதைகளின் முதல் புத்தகம் வெளியிடப்பட்டது, இது "பென்சில் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகள் பற்றிய இரண்டு கதைகள்" என்று அழைக்கப்பட்டது.
அவரது புத்தகங்கள் ஒவ்வொன்றும் பிரகாசமான விளக்கப்படங்களுடன் உள்ளன; அவரது வரைபடங்கள் கார்ட்டூன்களின் பிரேம்கள் போல இருக்கும். இது ஆச்சரியமல்ல, ஏனென்றால் விளாடிமிர் கிரிகோரிவிச் 1928 இல் மாநில ஒளிப்பதிவு கல்லூரியில் பட்டம் பெற்றார். அவர் Soyuzmultfilm அனிமேஷன் ஸ்டுடியோவிலும், Mosfilm மற்றும் பிற ஸ்டுடியோக்களிலும் பணியாற்றினார். அவர் ஒரு கலைஞர் - முதல் கையால் வரையப்பட்ட கார்ட்டூன்களின் அனிமேட்டர். பின்னர், அவர் சுயாதீனமாக ஸ்கிரிப்ட்களை எழுதினார் மற்றும் அனிமேஷன் படங்களையும் இயக்கினார்.
வினாடி வினா கேள்விகள்:
1. "தி ஃபிஷிங் கேட்" என்ற விசித்திரக் கதையில் முக்கிய கதாபாத்திரம் என்ன விலங்கு மற்றும் என்ன பிடிப்பைப் பிடிப்பதாக உறுதியளித்தது? (முதல் பிடி நரிக்கும், இரண்டாவது ஓநாய்க்கும், மூன்றாவது கரடிக்கும்)
2. பூனையின் முதல் பிடிப்பு ஏன் தோல்வியடைந்தது? (நரி விரைந்து சென்று கத்தியது, பூனை பயந்து மீன்பிடி கம்பியை இழுத்தது - மீன் நீந்தியது)
3. முதல் மீன் பிடிபடாத பிறகு ஓநாய் என்ன செய்தது? (மீன் கொக்கியில் இன்னும் இறுக்கமாக ஒட்டிக்கொள்ள பூனையை காத்திருக்கச் சொன்னேன். அதன் விளைவாக, மீன் புழுவைத் தின்று நீந்திச் சென்றது)
4. கரடி ஏன் மீன் இல்லாமல் விடப்பட்டது? (ஓநாய் மற்றும் நரியுடன் குறுக்கிட்டு, மீனுக்குப் பிறகு தண்ணீருக்குள் விரைந்தது)
5. சுதீவின் விசித்திரக் கதைகளில் ஒருவர் வெள்ளை, கருப்பு மற்றும் ஈரமானவர். (பூனைக்குட்டிகள்)
6. "காளான் கீழ்" என்ற விசித்திரக் கதையில் உள்ள விலங்குகளுக்கு முதலில் ஒரு எறும்பு காளானின் கீழ் ஏன் தடைபட்டது என்பதைக் கண்டறிய உதவியது யார்? (தவளை)
7. எந்த விசித்திரக் கதை ஹீரோ ஒருமுறை "மியாவ்" என்று கேட்டு, அவரை எழுப்பியது யார் என்பதைக் கண்டுபிடிக்க முடிவு செய்தார்? (நாய்க்குட்டி)
8. இந்த விசித்திரக் கதை ஹீரோவுக்கு நீச்சல் தெரியாது, ஒருமுறை கிட்டத்தட்ட நீரில் மூழ்கியது, ஆனால் வாத்து அவரைக் காப்பாற்றியது. (குஞ்சு)
9. சுதீவின் விசித்திரக் கதைகளில் ஒன்றில், முயல் அவற்றில் ஒரு முழு பையை சேகரித்தது. (ஆப்பிள்கள்)
10. முயல் கடைசி ஆப்பிளைக் கொடுத்த விசித்திரக் கதையின் நாயகனின் பெயரைக் குறிப்பிடவும்? (காகம்)
11. முயல் மீண்டும் அவளிடம் ஓடி வந்தபோது ஆப்பிள் மரத்தடியில் அமர்ந்திருந்தவர் யார்? (ஓநாய்)
12. ஓநாயிடமிருந்து முயல் ஏன் தப்பிக்க முடிந்தது? (அவர் ஒரு வெற்று பையை ஓநாய் மீது வீசினார்)
13. ஆற்றைக் கடக்க எலி, கோழி, எறும்பு, பூச்சி என்ன கட்டியது? (கப்பல்)
14. எதிலிருந்து படகைக் கட்டினார்கள்? (ஒரு கொட்டை ஓடு, ஒரு வைக்கோல், ஒரு இலை மற்றும் ஒரு சரம் ஆகியவற்றிலிருந்து)
15. பெண் தனக்காக வரைந்த வீட்டில் "தி கேப்ரிசியஸ் கேட்" என்ற விசித்திரக் கதையில் முக்கிய கதாபாத்திரம் என்ன பிடிக்கவில்லை? (ஒரு நாய் தன் வீட்டைக் காப்பது அவளுக்குப் பிடிக்கவில்லை)
16. "ஆப்பிள்" என்ற விசித்திரக் கதையில், முள்ளம்பன்றி பழத்தை நான்கு பகுதிகளாகப் பிரித்தது. அவர் ஒரு துண்டை முயலுக்குக் கொடுத்தார், ஏனென்றால் முயல் ஒரு ஆப்பிளைப் பார்த்தது, இரண்டாவது துண்டு - காகத்திற்கு, அவள் ஆப்பிளை எடுத்ததால், மூன்றாவது - தனக்கு, அவர் ஆப்பிளைப் பிடித்ததால். முள்ளம்பன்றி நான்காவது துண்டை யாருக்குக் கொடுத்தது, எதற்காக? (ஹெட்ஜ்ஹாக் கரடிக்கு நான்காவது துண்டைக் கொடுத்தது, ஏனென்றால் கரடி அனைத்து விலங்குகளையும் சமரசம் செய்து ஆப்பிளை பகுதிகளாகப் பிரிக்கலாம் என்று பரிந்துரைத்தது)
17. அதே பெயரில் உள்ள விசித்திரக் கதையில் முள்ளம்பன்றிக்கு உயிர்காக்கும் நபர் எவ்வாறு உதவினார்? (ஒரு குச்சியின் உதவியுடன் முள்ளம்பன்றி ஓடையைக் கடக்க முடிந்தது)
18. மந்திரக்கோல் முயலுக்கு எப்படி உதவியது? (ஹம்மொக்கில் இருந்து முயல் விழுந்து சதுப்பு நிலத்தில் விழுந்தபோது, முள்ளம்பன்றி ஒரு குச்சியைக் கொடுத்து தனது நண்பரை சதுப்பு நிலத்திலிருந்து வெளியே இழுத்தது. முள்ளம்பன்றிக்கும் முயலுக்கும் இடையில் ஒரு ஓநாய் சந்தித்தபோது, முள்ளம்பன்றி குச்சியை சுழற்றி அடித்தது முயலுக்கு மேல்நோக்கி நடப்பது கடினமாக இருந்தது, முள்ளம்பன்றி ஒரு குச்சியைக் கொடுத்து முயலை மேலே இழுத்துச் சென்றது.)
19. மந்திரக்கோல் வேறு யாருக்கு எப்படி உதவியது? (பறவைகளுக்கு, அவற்றின் குஞ்சு கூட்டிலிருந்து வெளியே விழுந்தது. முள்ளம்பன்றி குச்சியின் நுனியில் குஞ்சுவை வைத்து, முயலின் தோள்களில் நின்று, குச்சியை கூடுக்கே நீட்டி, குஞ்சு அதனுள் குதிக்க முடியும்.)
20. முள்ளம்பன்றி தனக்கு மந்திரக்கோல் தேவையில்லை என்று ஏன் முடிவு செய்தது? (ஏனென்றால் நீங்கள் எப்பொழுதும் ஒரு மந்திரக்கோலைக் காணலாம், மேலும் உயிர்காப்பான் ஒரு ஸ்மார்ட் தலை)
விளக்கப்படத்திலிருந்து விசித்திரக் கதையைக் கண்டறியவும்:
"மூன்று பூனைகள்"
"காளான் கீழ்»
"உயிர் காப்பவர்"
"ஆப்பிள்"
"ஒரு பை ஆப்பிள்கள்"
"மிஷா மாமா»
"கேப்ரிசியஸ் பூனை"
"கிறிஸ்துமஸ் மரம்"
"கப்பல்"
"லிட்டில் ரக்கூன்" - எனக்குப் பிடித்த குழந்தைகள் புத்தக ஆசிரியர்களில் ஒருவர்
நன்மை: புத்திசாலித்தனமான, அழகாக விளக்கப்பட்ட கதைகள்
குறைபாடுகள்: விலை
விளாடிமிர் சுதீவ் ஒரு அற்புதமான குழந்தைகள் எழுத்தாளர், ஒரு சிறந்த கலைஞர் மற்றும் ஒரு சிறந்த அனிமேட்டர். பல தலைமுறை குழந்தைகள், அவருடைய புத்தகங்களைப் படித்து, அவருடைய ஸ்கிரிப்ட்களின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்ட அனிமேஷன் படங்களைப் போற்றுகிறார்கள். அவரது விசித்திரக் கதைகளுக்கு மேலதிகமாக, கியானி ரோடாரி, மார்ஷக், மிகல்கோவ் மற்றும் சுகோவ்ஸ்கி ஆகியோரின் படைப்புகள் உட்பட பிற எழுத்தாளர்களின் புத்தகங்களுக்கான விளக்கப்படங்களையும் சுதீவ் வழங்கினார்.
சுதீவின் விசித்திரக் கதைகள் மிக நீளமாக இல்லை, எனவே அவை சிறிய குழந்தைகளுக்கு கூட படிக்கப்படலாம். அவை எளிமையானவை, ஆனால் அவற்றில் நிறைய ஞானம், கண்டுபிடிப்பு, வேடிக்கை மற்றும் இரக்கம் இருக்கிறது! அவை முக்கியமாக விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளை உள்ளடக்கியது: முள்ளம்பன்றி, காகம், முயல், கரடி மற்றும் பிற. அவை ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த குணாதிசயங்களைக் கொண்டுள்ளன. மேலும், வெவ்வேறு விசித்திரக் கதைகளில், பாத்திரம் ஒரே பாத்திரத்தில் வித்தியாசமாக வெளிப்படும். உதாரணமாக, "அங்கிள் மிஷா" என்ற விசித்திரக் கதையில், கரடி சோம்பேறியாகவும் மிகவும் புத்திசாலியாகவும் இல்லை, மேலும் "ஆப்பிள்" என்ற விசித்திரக் கதையில் கரடி ஒரு புத்திசாலி மற்றும் நியாயமான நீதிபதி. "வெவ்வேறு வீல்ஸ்" என்ற விசித்திரக் கதையில் முயல் ஒரு அற்பமான கேலி செய்பவராக செயல்படுகிறது, மேலும் "ஆப்பிள்களின் பையில்" அவர் தீவிரமான, அக்கறையுள்ள தந்தை.
நிச்சயமாக, சுதீவின் விசித்திரக் கதைகள் அற்புதமாக விளக்கப்படாவிட்டால் பாதி கவர்ச்சியாக இருக்காது. ஆனால் குழந்தைகளுக்கு, குறிப்பாக சிறியவர்களுக்கு, செவிப்புலன் மட்டுமல்ல, காட்சி உணர்வும் மிகவும் முக்கியமானது. சுதீவின் விசித்திரக் கதைகள் காகிதத்தில் உயிர்ப்பிக்கத் தோன்றும் கதாபாத்திரங்களைப் போற்றுவதற்கான முழுமையான வாய்ப்பை வழங்குகிறது - வெளிப்படையான, பிரகாசமான, வாழ்க்கை மற்றும் இயக்கம் நிறைந்த, பணக்கார முகபாவனைகளுடன்.
சுதீவின் ஒவ்வொரு விசித்திரக் கதையும் உண்மையில் ஒரு சிறிய தலைசிறந்த படைப்பு என்று அழைக்கப்படலாம், மேலும் நல்ல காரணத்திற்காகவும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு சிறிய உரையில் ஒரு போதனையான பொருளைப் பொருத்தவும், ஒரு சிறு குழந்தைக்கு கூட எல்லாம் தெளிவாகத் தெரியும் வகையில், நீங்கள் முதலில், மகத்தான திறமையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், இரண்டாவதாக, குழந்தையின் ஆன்மாவை உணர வேண்டும்.
சுதீவின் பல விசித்திரக் கதைகளின் அடிப்படையில் கார்ட்டூன்கள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன - வரையப்பட்ட மற்றும் பொம்மை. "ஆப்பிள்", "தி மேஜிக் வாண்ட்", "படகு", "மூன்று பூனைகள்", "யார் சொன்னது "மியாவ்?" - இது அவர்களின் முழுமையான பட்டியல் அல்ல, அவை விசித்திரக் கதைகளைப் போல மகிழ்ச்சிகரமானவை, குழந்தைகள் அவற்றைப் பார்த்து மகிழ்கிறார்கள்.
நான் ஒரு எதிர்மறையான மதிப்பாய்வைக் காணவில்லை. மக்கள் உரைகள் மற்றும் விளக்கப்படங்கள் இரண்டையும் புகழ்கிறார்கள்; சுதீவின் விசித்திரக் கதைகள் பெரிய அச்சு, பிரகாசமான வண்ணங்கள் மற்றும் உயர்தர காகிதத்தில் சிறப்பாக வெளியிடப்பட்டதாகவும், அழகாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதில் அவர்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள். சுதீவின் புத்தகங்களை தங்கள் குழந்தைகளுக்குப் படிக்கும் பெற்றோர்கள் இது தங்கள் குழந்தைகளுக்கு புத்தகங்களை நேசிக்கக் கற்றுக்கொடுக்கும் என்று நம்புகிறார்கள் (எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு புத்தகத்தின் வெளிப்புற கவர்ச்சி ஒரு முக்கிய காரணி!). பிரகாசமான வரைபடங்கள், பெற்றோரின் கூற்றுப்படி, புத்தகங்களை கவனமாகப் பார்க்க குழந்தையை ஊக்குவிக்கின்றன, மேலும் பெரிய அச்சு குழந்தை காலப்போக்கில் விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்க அனுமதிக்கும்.
சிறுவயதில் இருந்தே சுதீவின் விளக்கப்படங்களையும் படங்களுடன் கூடிய அவரது விசித்திரக் கதைகளையும் நான் விரும்பினேன். மிகவும் பிடித்தவை "இது என்ன வகையான பறவை?", "ஸ்னோமேன்-போஸ்ட்மேன்", "காளான் கீழ்", "வெவ்வேறு சக்கரங்கள்" மற்றும் பிற. இந்த விசித்திரக் கதைகள் (அதன் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்ட கார்ட்டூன்கள்) அவற்றின் பொருத்தத்தை இழக்கவில்லை என்று நான் விரும்புகிறேன். அவர்கள் கருணை, தாராள மனப்பான்மை, பரஸ்பர உதவி, புத்தி கூர்மை, தைரியம், "தீங்கு", பேராசை, முட்டாள்தனம் மற்றும் ஆணவம் ஆகியவற்றை ஏளனம் செய்கிறார்கள். ஒவ்வொரு விசித்திரக் கதைக்கும் நான் அதை விரும்புகிறேன், சிறியது கூட, கதாபாத்திரங்களின் ஒவ்வொரு செயலுக்கும் பல எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன.
என் குழந்தைப் பருவத்தில், நூலகத்தில் சுதீவின் புத்தகங்களுக்காக ஒரு வரிசை இருந்தது, இந்த புத்தகங்களை வைத்திருந்த என் நண்பர்களைப் பார்த்து நான் கொஞ்சம் பொறாமைப்பட்டேன். ஆனால் இப்போது எல்லாம் மாறிவிட்டது, இந்த விசித்திரக் கதைகள் இலவச விற்பனைக்கு கிடைக்கின்றன. மேலும், புத்தகங்கள் இப்போது விலை உயர்ந்தவை என்ற போதிலும், குடும்பத்தில் சிறிய குழந்தைகள் இருந்தால், விளாடிமிர் சுதீவின் விசித்திரக் கதைகளை வாங்குவது பயனுள்ளதாக இருக்கும். குழந்தைகள் அவர்களிடமிருந்து சிறந்த பதிவுகளை மட்டுமே பெறுவார்கள் என்பதில் எனக்கு எந்த சந்தேகமும் இல்லை.
வீடியோ விமர்சனம்
| அனைத்தும்(5) |
|---|
 சுதீவின் கதைகள் - ஒரு வரிசையில் அனைத்து தொடர்களும். பகுதி 2 | குழந்தைகளுக்கான கார்ட்டூன்கள்
|  அதற்காக காத்திரு! ஒரு வரிசையில் அனைத்து அத்தியாயங்களும்
|  சுதீவின் கதைகள் - மாமா மிஷா
|  சுதீவின் கதைகள் - இது என்ன வகையான பறவை?
|  சுதீவின் கதைகள் - மாமா மிஷா | குழந்தைகளுக்கான சோவியத் கார்ட்டூன்கள்
|
சோவியத் எழுத்தாளர் வி. சுதீவ் "யார் சிறந்தவர்?" என்ற விசித்திரக் கதையை எழுதினார். இது பல பாடங்களுக்கு இடையிலான சர்ச்சையைப் பற்றி சொல்கிறது, அவர்களில் எது மற்றவர்களை விட சிறந்தது என்பதைக் கண்டுபிடித்தார். இந்த தகராறில் பென்சில், ஊசி, பேனா, பந்து உள்ளிட்டவற்றில் சிக்கினர். இந்த கதாபாத்திரங்கள் ஒவ்வொன்றும் தங்கள் திறமைகளை பாராட்டினர், அவர்கள் தங்கள் உரிமையாளருக்கு மிகவும் பயனுள்ளவர்கள் என்று கூறினர் - ஒரு சிறிய பெண்.
கதாபாத்திரங்களில் ஒன்றைப் பற்றிய புதிருடன் வாருங்கள்
இந்த விசித்திரக் கதை எதைப் பற்றியது என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். பின்னர் பட்டியலிடப்பட்ட எந்த எழுத்துக்களைப் பற்றியும் ஒரு புதிரை உருவாக்க முடியும். ஒவ்வொரு கதாபாத்திரத்தின் பண்புகளையும் சுட்டிக்காட்டுவதன் மூலம் நீங்கள் கதையைப் புரிந்து கொள்ளலாம்:
- அழகான வடிவங்களை உருவாக்கி, அவள் சரியாக எம்ப்ராய்டரி செய்ய முடியும் என்று ஊசி சொன்னது. எம்பிராய்டரி செய்ய விரும்பும் ஒரு பெண்ணுக்கு இது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்;
- பென்சில் அதன் பக்கத்தில் "முன்னோடி" என்ற தங்கக் கல்வெட்டைப் பெருமைப்படுத்தியது மற்றும் தன்னை மிகவும் அழகாகக் கருதியது;
- பேனா அதன் ஈடுசெய்ய முடியாத தன்மையைப் பற்றி பேசியது. அழகாகவும் தெளிவாகவும் எழுதும் தன் உலோகக் கம்பியைக் காட்டினாள்;
- பந்து எதுவும் சொல்லவில்லை, ஏனென்றால் அவர் சிறந்தவர் என்பதில் உறுதியாக இருந்தார், அதைப் பற்றி விவாதிக்க கூட விரும்பவில்லை.
ஒரு புதிரை உருவாக்க, நீங்கள் ஒரு பொருளின் சிறப்பு பண்புகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும். மேலும், விசித்திரக் கதையில் அவர்களே அவர்களை சுட்டிக்காட்டுகிறார்கள். இது விஷயங்களை எளிதாக்குகிறது மற்றும் சிறந்த உதவிக்குறிப்புகளை வழங்குகிறது. உதாரணமாக, ஒரு பந்து துள்ளலாம். எனவே, புதிர் இப்படித் தோன்றலாம்: "கால்கள் இல்லை, ஆனால் அது குதிக்கிறது." இது பந்தின் பண்புகளை சரியாகக் காட்டுகிறது மற்றும் அதன் வடிவத்தை வலியுறுத்துகிறது.
விசித்திரக் கதையின் பொருள் என்ன
இந்த கதையின் அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ள, அதன் முடிவை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். அதன் உரிமையாளர் வந்ததும் பொருட்களுக்கு இடையே ஏற்பட்ட தகராறு தீர்ந்தது. சிறுமி சுட்டிக்காட்டப்பட்ட பொருட்களைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கினாள். அவள் ஒரு ஊசியால் ஒரு அழகான வடிவத்தை எம்ப்ராய்டரி செய்தாள், மேலும் ஊசி தன்னைப் பற்றி மேலும் பெருமிதம் கொண்டது. பெண் ஒரு பென்சிலால் அழகான பூக்களை வரைந்தாள் மற்றும் பேனாவுடன் தனது நோட்புக்கில் தனது வீட்டுப்பாடம் செய்தாள்.
அவள் பந்தை எடுத்து விளையாட ஆரம்பித்தாள். பந்து உயரமாகத் துள்ளிக் குதித்தது, அந்தப் பெண் அதைப் பற்றி மகிழ்ச்சியடைந்தாள். இதனால், ஒவ்வொரு பொருளும் பயனுள்ளதாக இருந்தது. ஆனால் பெண் இல்லாமல், இந்த பொருட்கள் பயனற்றதாக இருக்கும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த பெண்ணுக்கு எம்ப்ராய்டரி செய்வது, பென்சிலால் வரைவது மற்றும் கடிதங்களை அழகாக எழுதுவது எப்படி என்று தெரியும். பொருள்கள் அவளுக்கு மட்டுமே உதவுகின்றன. எனவே, பெண் சிறந்தவராக மாறினார்.
