ஸ்லைடு 1

"பாலர் குழந்தைகளில் ஒத்திசைவான பேச்சு வளர்ச்சியில் நினைவாற்றல்" ஆசிரியர்களுக்கான செய்தி. ஆசிரியர் Popyuk V.V.

ஸ்லைடு 2

குறிக்கோள்கள்: 1. நினைவாற்றல் என்ற கருத்தை கொடுங்கள், அதன் பொருத்தத்தை வெளிப்படுத்துங்கள், அம்சங்கள், தொழில்நுட்பத்தின் கொள்கைகள், வேலையின் நிலைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். 2. அட்டைகளைப் பயன்படுத்துவது குறித்து ஆசிரியர்களுக்கு பரிந்துரைகளை வழங்கவும் - வகுப்பறையில் உள்ள வரைபடங்கள், சில குறிப்பு வரைபடங்களின் மாதிரிகள் மற்றும் இந்த தலைப்பில் இலக்கியங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

ஸ்லைடு 3

நினைவாற்றல் - கிரேக்க மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது - "மனப்பாடம் செய்யும் கலை." இது வெற்றிகரமான மனப்பாடம், தகவல்களைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் இனப்பெருக்கம் செய்தல், இயற்கையான பொருட்களின் பண்புகள், நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம், ஒரு கதையின் கட்டமைப்பை திறம்பட மனப்பாடம் செய்தல் மற்றும், நிச்சயமாக, பேச்சின் வளர்ச்சியை உறுதி செய்யும் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களின் அமைப்பாகும். .

ஸ்லைடு 4

கே.டி. உஷின்ஸ்கி எழுதினார்: "ஒரு குழந்தைக்கு அவருக்குத் தெரியாத சில ஐந்து வார்த்தைகளைக் கற்றுக்கொடுங்கள், அவர் நீண்ட காலமாகவும் வீணாகவும் கஷ்டப்படுவார், ஆனால் இருபது போன்ற வார்த்தைகளை படங்களுடன் இணைக்கவும், அவர் பறக்க கற்றுக்கொள்வார்."

ஸ்லைடு 5

பாலர் குழந்தைகளில் பேச்சு சிக்கல்கள்: எளிய வாக்கியங்களை மட்டுமே கொண்ட ஒருமொழி பேச்சு. இலக்கணப்படி ஒரு வாக்கியத்தை கட்டமைக்க இயலாமை. பேச்சு வறுமை. போதிய சொற்களஞ்சியம் இல்லை. இலக்கியம் அல்லாத சொற்கள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளின் பயன்பாடு. மோசமான உரையாடல் பேச்சு: ஒரு கேள்வியை திறமையாகவும் தெளிவாகவும் உருவாக்க இயலாமை அல்லது குறுகிய அல்லது விரிவான பதிலை உருவாக்க இயலாமை. ஒரு மோனோலாக்கை உருவாக்க இயலாமை: எடுத்துக்காட்டாக, முன்மொழியப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு சதி அல்லது விளக்கமான கதை, உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் உரையை மறுபரிசீலனை செய்தல். உங்கள் அறிக்கைகள் மற்றும் முடிவுகளுக்கு தர்க்கரீதியான நியாயம் இல்லாதது. பேச்சு பண்பாட்டு திறன் இல்லாமை: ஒலிப்பதிவைப் பயன்படுத்த இயலாமை, குரல் ஒலி மற்றும் பேச்சு வீதத்தை ஒழுங்குபடுத்துதல் போன்றவை. மோசமான பேச்சு.

ஸ்லைடு 6

தொழில்நுட்பத்தின் தனித்துவமான அம்சங்கள்: -தெளிவான தத்துவார்த்த மற்றும் பரிசோதனை நியாயம் உள்ளது; - மனப்பாடம் செய்யும் நுட்பங்கள் தனிப்பட்டவை; - விரைவாக மனப்பாடம் செய்வதை உறுதிசெய்ய உருவக் குறியீடுகள் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன; "மனப்பாடம் செய்யும் திறன்" என்ற கருத்து அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது மற்றும் மனப்பாடம் செய்யும் திறனைக் கண்காணிப்பதற்கான ஒரு துல்லியமான அமைப்பு உருவாக்கப்பட்டது.

ஸ்லைடு 7

நினைவாற்றல் வளர்ச்சிக்கு உதவுகிறது: - துணை சிந்தனை; - காட்சி மற்றும் செவிவழி நினைவகம்; - காட்சி மற்றும் செவிவழி கவனம்; - கற்பனை.

ஸ்லைடு 8

பயிற்சியின் நோக்கம்: - ஒத்திசைவான பேச்சு வளர்ச்சி; - சுருக்க சின்னங்களை படங்களாக மாற்றுதல் (தகவலை மாற்றுதல்); - கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி; - அடிப்படை மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சி - நினைவகம், கவனம், கற்பனை சிந்தனை; - நினைவூட்டல் அட்டவணைகளுடன் பணிபுரியும் நுட்பங்களை மாஸ்டரிங் உதவுகிறது மற்றும் பயிற்சி நேரத்தை குறைக்கிறது.

ஸ்லைடு 9

ஆரம்ப வேலை: - ஒரு சொல்லகராதி (பெயர்ச்சொற்கள், உரிச்சொற்கள், வினைச்சொற்கள்) உருவாக்குதல்; - கையேடு; - இயற்கை நிகழ்வுகள் மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகின் அவதானிப்புகள் குழந்தைகளுடன் கலந்துரையாடல்; - நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு ஆர்வமாக இருக்கக்கூடிய நுட்பங்களின் தேர்வு.

ஸ்லைடு 10

ஆசிரியர்களுக்கான கேள்வி: வரைபட அட்டைகளை நான் எங்கே பயன்படுத்தலாம்? சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்த, கதைகள் இயற்றக் கற்றுக் கொள்ளும்போது, ​​புனைகதைகளை மீண்டும் சொல்லும்போது, ​​யூகிக்கும்போது மற்றும் புதிர்களைச் செய்யும்போது, ​​கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்யும்போது.

ஸ்லைடு 11

ஸ்லைடு 12

ஸ்லைடு 13

ஸ்லைடு 14

ஸ்லைடு 15

விளக்கம்: ஒரு ஓநாய் காட்டில் வாழ்கிறது. அவர் ஒரு காட்டு விலங்கு. அவருக்கு நான்கு கால்கள் உள்ளன. உடல் அடர்த்தியான நரை முடியால் மூடப்பட்டிருக்கும். ஓநாய் தன் குட்டிகளுக்கு பால் ஊட்டுகிறது. ஓநாய் ஒரு வேட்டையாடும், அது கூர்மையான பற்களைக் கொண்டுள்ளது.

ஸ்லைடு 16

வயலில் ஒரு கோபுரம் இருந்தது. ஒரு சிறிய எலி கடந்து ஓடி அந்த சிறிய வீட்டில் வாழ ஆரம்பித்தது. அப்போது ஒரு தவளை-தவளை மாளிகைக்குள் ஓடி வந்தது, அதைத் தொடர்ந்து ஒரு முயல் ஓடியது. பின்னர் சிறிய நரி-சகோதரி ஓடி வந்தது, ஓநாய் பற்களைக் கிளிக் செய்தது, பின்னர் கரடி வந்தது. கோபுரம் அதைத் தாங்க முடியாமல், அதை எடுத்து இடிந்து விழுந்தது. இங்குதான் விசித்திரக் கதை முடிவடைகிறது, யார் கேட்டாலும் நல்லது.

விளக்கக்காட்சி மாதிரிக்காட்சிகளைப் பயன்படுத்த, Google கணக்கை உருவாக்கி அதில் உள்நுழையவும்: https://accounts.google.com

ஸ்லைடு தலைப்புகள்:

ஒரு பாலர் குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சியில் மெனிமோடெக்னிக்குகளின் பயன்பாடு தயாரிக்கப்பட்டது: MBDOU "DSOV எண். 75" ஆசிரியர் A.V. டுப்ரோவினா முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "பொது மேம்பாட்டு மழலையர் பள்ளி எண். 75" பிராட்ஸ்க், 2017

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் கல்விக்கான ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தை அறிமுகப்படுத்துவது தொடர்பாக, பாலர் நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்கள் கல்வி செயல்முறைகளின் வளர்ச்சியில் நவீன போக்குகளுக்கு இணங்க வேண்டும். குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சியும் இதில் அடங்கும். இன்று குழந்தைகளின் பேச்சின் வளர்ச்சியில் பணியின் முக்கிய பணிகள்: - அவர்களின் மக்களின் இலக்கிய மொழியில் தேர்ச்சி பெறுவதன் அடிப்படையில் மற்றவர்களுடன் வாய்வழி பேச்சு மற்றும் வாய்மொழி தொடர்பு திறன்களை உருவாக்குதல், - குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தின் வளர்ச்சி, - பேச்சின் ஒலி கலாச்சாரத்தின் கல்வி, - அதன் இலக்கண அமைப்பு உருவாக்கம், - ஒத்திசைவான பேச்சு வளர்ச்சி.

"ஒரு குழந்தைக்கு அவருக்குத் தெரியாத சில ஐந்து வார்த்தைகளைக் கற்றுக் கொடுங்கள் - அவர் நீண்ட காலமாகவும் வீணாகவும் கஷ்டப்படுவார், ஆனால் இருபது போன்ற வார்த்தைகளை படங்களுடன் தொடர்புபடுத்துங்கள், அவர் அவற்றை பறக்க கற்றுக்கொள்வார். கே.டி.உஷின்ஸ்கி

நினைவாற்றல் என்பது பல்வேறு நுட்பங்களின் ஒரு அமைப்பாகும், இது மனப்பாடம் செய்ய உதவுகிறது மற்றும் கூடுதல் சங்கங்களை உருவாக்குவதன் மூலம் நினைவக திறனை அதிகரிக்கிறது, கல்வி செயல்முறையை ஒரு விளையாட்டு வடிவத்தில் ஒழுங்கமைக்கிறது. நினைவூட்டல்களின் பயன்பாடு தற்போது பொருத்தமானதாகி வருகிறது.

பாலர் கல்வியில் நினைவாற்றல் வித்தியாசமாக அழைக்கப்படுகிறது: இந்த நுட்பம் உணர்ச்சி-கிராஃபிக் வரைபடங்கள், பொருள்-திட்ட மாதிரிகள், தொகுதி-சதுரங்கள், படத்தொகுப்பு, கதை சொல்லும் திட்டம் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

வேலை எளிமையானது முதல் சிக்கலானது வரை கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது: எளிமையான நினைவூட்டல் சதுரங்களிலிருந்து, நினைவூட்டல் தடங்களுக்கும் பின்னர் நினைவூட்டல் அட்டவணைகளுக்கும் செல்கிறோம்.

நினைவூட்டல் அட்டவணைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான வேலை மூன்று நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது: நிலை 1 - அட்டவணையை ஆய்வு செய்தல் மற்றும் அதில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளதை பகுப்பாய்வு செய்தல். நிலை 2 - தகவல் மீண்டும் குறியிடப்பட்டது, அதாவது. சுருக்கக் குறியீடுகளிலிருந்து படங்களாக மாறுதல். நிலை 3 - மறுவடிவமைத்த பிறகு, ஒரு விசித்திரக் கதை அல்லது கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு கதையை மீண்டும் கூறுவது மேற்கொள்ளப்படுகிறது. நினைவூட்டல் அட்டவணைகளுடன் பணிபுரியும் நுட்பங்களை மாஸ்டரிங் செய்வது பயிற்சி நேரத்தை கணிசமாகக் குறைக்கிறது மற்றும் அதே நேரத்தில் இலக்காகக் கொண்ட சிக்கல்களைத் தீர்க்கிறது: அடிப்படை மன செயல்முறைகளை உருவாக்குதல் - நினைவகம், கவனம், கற்பனை சிந்தனை மற்றும் பேச்சு; தகவலை மறுபதிவு செய்தல், அதாவது. சுருக்கக் குறியீடுகளிலிருந்து படங்களாக மாறுதல்; பகுதி அல்லது முழுமையான கிராஃபிக் இனப்பெருக்கம் மூலம் கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி. எனது கற்பித்தல் நடவடிக்கைகளில், நான் நினைவாற்றல் அட்டவணைகளைப் பயன்படுத்துகிறேன்: சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்த; கதைகள் இயற்றக் கற்றுக் கொள்ளும்போது; புனைகதைகளை மீண்டும் சொல்லும் போது; யூகித்து புதிர்களை உருவாக்கும் போது; கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்யும் போது.

நினைவூட்டல்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகள்: கல்விப் பணிகளின் குறிப்புகள் வைக்கப்பட வேண்டும்; வேலை எளிய நினைவூட்டல் சதுரங்களுடன் தொடங்குகிறது, பின்னர் நினைவூட்டல் சங்கிலிகள் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன; குழந்தை பணிகளின் சாரத்தை புரிந்து கொள்ளும்போது, ​​நீங்கள் நினைவூட்டல் அட்டவணைகளுக்கு செல்லலாம்; அனைத்து வரைபடங்களும் வண்ணமயமான, தெளிவான மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும்; அட்டவணையில் உள்ள சதுரங்களின் எண்ணிக்கை ஒன்பதுக்கு மேல் இருக்கக்கூடாது. (இது ஒரு பாலர் பாடசாலைக்கான அதிகபட்ச அனுமதிக்கக்கூடிய காட்சித் தகவலாகும்); ஒரு பாடத்தில் இரண்டு நினைவூட்டல் அட்டவணைகளுக்கு மேல் பயன்படுத்தப்படவில்லை; மறு பரிசோதனை அல்லது அவர்களுடன் வேலை செய்வது குழந்தையின் வேண்டுகோளின் பேரில் மட்டுமே செய்ய முடியும். நினைவூட்டல்கள் பன்முகத்தன்மை கொண்டவை என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். அவற்றின் அடிப்படையில், நீங்கள் பல்வேறு கல்வி விளையாட்டுகளை உருவாக்கலாம்.

இவ்வாறு, நினைவூட்டல் அட்டவணைகள் மற்றும் வரைபடங்கள்-மாடல்களின் உதவியுடன், பின்வரும் முடிவுகளை அடைய முடியும்: அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவு வரம்பு அதிகரிக்கிறது; நூல்களை மீண்டும் சொல்லவும் சுவாரஸ்யமான கதைகளைக் கொண்டு வரவும் ஆசை உள்ளது; கவிதைகள் மற்றும் நர்சரி ரைம்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் ஆர்வம் உள்ளது; சொல்லகராதி உயர் மட்டத்தை அடைகிறது; குழந்தைகள் கூச்சம் மற்றும் கூச்சத்தை சமாளிக்கிறார்கள், குழந்தைகளின் தொடர்பு திறன் வளரும்.

உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி!

தலைப்பில்: முறையான முன்னேற்றங்கள், விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் குறிப்புகள்

கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்ய சிறப்புத் தேவையுள்ள குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க நினைவாற்றலைப் பயன்படுத்துதல்.

பேச்சு வளர்ச்சி மற்றும் கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்வதற்கான பணிகளை மாஸ்டரிங் செய்வதில் சிறப்புத் தேவைகள் கொண்ட குழந்தைகள் அனுபவிக்கும் சிரமங்களை கட்டுரை ஆராய்கிறது. நினைவூட்டல் நுட்பங்கள் ஒரு பயனுள்ள திருத்தும் கருவியாகும்.

முதன்மை வகுப்பு "நினைவூட்டல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி பொதுவான பேச்சு வளர்ச்சியடையாத குழந்தைகளில் ஒத்திசைவான பேச்சை மாதிரியாக்குதல்"

இந்த பொருளில் நீங்கள் மாஸ்டர் வகுப்பின் அமைப்பு, மாஸ்டரின் செயல்பாடுகள் (இந்த விஷயத்தில், ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர்) மற்றும் தேவையான உபகரணங்களை நீங்கள் அறிந்து கொள்ளலாம். மேலும் மாஸ்டரின் சில பகுதிகள்...

எளிய வாக்கியங்களை மட்டுமே கொண்ட ஒருமொழி பேச்சு. இலக்கணப்படி ஒரு வாக்கியத்தை கட்டமைக்க இயலாமை. பேச்சு வறுமை. போதிய சொற்களஞ்சியம் இல்லை. இலக்கியம் அல்லாத சொற்கள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளின் பயன்பாடு. மோசமான உரையாடல் பேச்சு: ஒரு கேள்வியை திறமையாகவும் தெளிவாகவும் உருவாக்க இயலாமை அல்லது குறுகிய அல்லது விரிவான பதிலை உருவாக்க இயலாமை. ஒரு மோனோலாக்கை உருவாக்க இயலாமை: எடுத்துக்காட்டாக, முன்மொழியப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு சதி அல்லது விளக்கமான கதை, உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் உரையை மறுபரிசீலனை செய்தல். உங்கள் அறிக்கைகள் மற்றும் முடிவுகளுக்கு தர்க்கரீதியான நியாயம் இல்லாதது. பேச்சு பண்பாட்டு திறன் இல்லாமை: ஒலிப்பதிவைப் பயன்படுத்த இயலாமை, குரல் ஒலி மற்றும் பேச்சு வீதத்தை ஒழுங்குபடுத்துதல் போன்றவை. மோசமான பேச்சு. பாலர் குழந்தைகளில் பேச்சு பிரச்சினைகள்:

நினைவகம், பகுத்தறிவு மற்றும் அனைத்து பெயர்களின் பண்டைய கிரேக்க புரவலர் Mnemosyne என்று அழைக்கப்பட்டது, இது மனப்பாடம் தொடர்பான பல வரையறைகளுக்கு அடிப்படையாக உள்ளது. இன்று, குழந்தைகளின் பேச்சின் வளர்ச்சிக்கான நினைவூட்டல் போன்ற ஒரு திசை பிரபலமாகிவிட்டது. முறையானது, படங்களைப் பயன்படுத்தி அதன் அடுத்தடுத்த இனப்பெருக்கம் சாத்தியம் கொண்ட தகவலின் காட்சி உணர்வை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

நினைவாற்றல் அல்லது நினைவாற்றல், கிரேக்க மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது, "மனப்பாடம் செய்யும் கலை" என்று பொருள். நினைவாற்றல் என்பது தகவல்களை திறம்பட மனப்பாடம் செய்தல், பாதுகாத்தல் மற்றும் இனப்பெருக்கம் செய்வதை உறுதி செய்யும் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களின் அமைப்பாகும். நினைவாற்றல் - வளர்ச்சிக்கு உதவுகிறது: துணை சிந்தனை காட்சி மற்றும் செவிப்புலன் நினைவகம் காட்சி மற்றும் செவிப்புல கவனம் கற்பனை ஒத்திசைவான பேச்சு சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்

நினைவாற்றல் அட்டவணை என்பது சில தகவல்களைக் கொண்ட ஒரு வரைபடமாகும். நினைவூட்டல் திட்டங்களின் சாராம்சம் பின்வருமாறு: ஒவ்வொரு வார்த்தை அல்லது சிறிய சொற்றொடருக்கும், ஒரு படம் (படம்) உருவாக்கப்படுகிறது; இதனால், முழு உரையும் திட்டவட்டமாக வரையப்பட்டுள்ளது. இந்த வரைபடங்களைப் பார்க்கும்போது - வரைபடங்கள், குழந்தை எளிதில் உரை தகவலை மீண்டும் உருவாக்குகிறது.

நிலை 1: அட்டவணையின் ஆய்வு மற்றும் அதில் காட்டப்பட்டுள்ளவற்றை பகுப்பாய்வு செய்தல். நிலை 2: தகவல் மீண்டும் குறியிடப்பட்டது, அதாவது. சொற்களின் சுருக்கக் குறியீடுகளிலிருந்து படங்களாக மாற்றுதல். நிலை 3: மறுபதிப்புக்குப் பிறகு, விசித்திரக் கதையின் மறுபரிசீலனை மேற்கொள்ளப்படுகிறது, கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு கதை. அல்லது குறியீடுகள் (படங்கள்) அடிப்படையில் ஒரு கவிதையைப் படித்தல், அதாவது. மனப்பாடம் செய்யும் முறை உருவாக்கப்பட்டு வருகிறது. நினைவூட்டல் அட்டவணைகளுடன் பணிபுரியும் வரிசை:

பாலர் குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டல் ஏன் தேவை? இந்த வயதில்தான் குழந்தைகளில் காட்சி-உருவ நினைவகம் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது என்பதே பாலர் பாடசாலைகளுக்கான நினைவாற்றலின் பொருத்தம். பெரும்பாலும், மனப்பாடம் விருப்பமின்றி நிகழ்கிறது, ஏனெனில் சில பொருள் அல்லது நிகழ்வு குழந்தையின் பார்வைத் துறையில் வந்தது. காட்சிப் படத்தால் ஆதரிக்கப்படாத, சுருக்கமான ஒன்றைக் கற்றுக் கொள்ளவும் நினைவில் கொள்ளவும் அவர் முயற்சித்தால், அவர் வெற்றியை நம்பக்கூடாது. பாலர் குழந்தைகளுக்கான நினைவூட்டல்கள் மனப்பாடம் செய்யும் செயல்முறையை எளிதாக்கவும், துணை சிந்தனை மற்றும் கற்பனையை வளர்க்கவும், கவனத்தை அதிகரிக்கவும் உதவுகின்றன. மேலும், நினைவாற்றல் நுட்பங்கள், ஆசிரியரின் திறமையான பணியின் விளைவாக, சொற்களஞ்சியத்தை செறிவூட்டுவதற்கும், ஒத்திசைவான பேச்சை உருவாக்குவதற்கும் வழிவகுக்கிறது

மழலையர் பள்ளியில் நினைவாற்றலை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது? மழலையர் பள்ளியில் நினைவாற்றல், மனப்பாடம் செய்வதற்கான ஒரு பயனுள்ள முறையாக, பொதுவாக எளிய எடுத்துக்காட்டுகளைப் பயன்படுத்தி தேர்ச்சி பெறுகிறது. தொடங்குவதற்கு, குழந்தைகள் நினைவூட்டல் சதுரங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறார்கள் - ஒரு சொல், சொற்றொடர், அதன் பண்புகள் அல்லது எளிய வாக்கியத்தைக் குறிக்கும் தெளிவான படங்கள். பின்னர் ஆசிரியர் நினைவூட்டல் தடங்களை நிரூபிப்பதன் மூலம் பாடங்களை சிக்கலாக்குகிறார் - இது நான்கு படங்களின் சதுரம், அதில் இருந்து நீங்கள் 2-3 வாக்கியங்களில் ஒரு சிறுகதையை உருவாக்கலாம். இறுதியாக, மிகவும் சிக்கலான அமைப்பு நினைவூட்டல் அட்டவணைகள் ஆகும். அவை முக்கிய இணைப்புகளின் படங்கள், திட்டவட்டமானவை உட்பட, அதில் இருந்து நீங்கள் ஒரு முழு கதையையும் அல்லது ஒரு கவிதையையும் நினைவில் வைத்து மீண்டும் உருவாக்கலாம். ஆரம்பத்தில், அட்டவணைகள் கல்வியாளர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களால் தொகுக்கப்படுகின்றன, பின்னர் குழந்தை இந்த செயல்பாட்டில் ஈடுபடலாம், இதனால், நினைவாற்றல் நினைவகத்தின் வளர்ச்சியை மட்டுமல்ல, குழந்தையின் கற்பனை மற்றும் படங்களை காட்சிப்படுத்துவதையும் பாதிக்கும். நினைவூட்டல்களை மனப்பாடம் செய்வதற்கான முக்கிய நுட்பங்கள் சங்கங்கள், தர்க்கரீதியான சிந்தனை மற்றும் கவனிப்பு ஆகியவற்றை அடிப்படையாகக் கொண்டவை.

சொற்களஞ்சியத்தை செறிவூட்டுவதற்கான நினைவூட்டல்களின் எடுத்துக்காட்டுகள். ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் நினைவூட்டல்களுக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு, கழுவுதல், கைகளை கழுவுதல், ஆடை அணிதல் மற்றும் அட்டவணையை அமைப்பது போன்ற செயல்முறைகளின் வரிசையின் ஒரு படத்தில் கட்டப்பட்ட அட்டவணைகளாக இருக்கலாம். ஒரு சிறு குழந்தை பெரியவர்களால் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட செயல்களின் முழு வழிமுறையையும் நினைவில் கொள்வது கடினம், எனவே காட்சிப் படங்கள், வகுப்பில் புரிந்து கொள்ளப்பட்டு, சுயாதீனமாக மறுபரிசீலனை செய்யப்படுகின்றன, ஒவ்வொரு முறையும் குழந்தை வாஷ்பேசின் அல்லது பொருட்களைக் கொண்ட அமைச்சரவையை அணுகும்போது நிலைகளை எளிதாக இனப்பெருக்கம் செய்ய அனுமதிக்கும்.

நினைவூட்டலின் பின்வரும் எடுத்துக்காட்டுகள் நினைவூட்டல் அட்டவணைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட கதைகள். ஆசிரியர் பாலர் குழந்தைகளை மேசையைப் பார்க்க அழைக்கிறார், பின்னர் அதைப் புரிந்துகொள்கிறார். உதாரணமாக: "குளிர்காலம் மூன்று மாதங்கள் நீடிக்கும். ஆண்டின் இந்த நேரத்தில் அடிக்கடி பனி பெய்யும். ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் காற்றில் சுழன்று பாதைகள் மற்றும் மரங்களை பனி வெள்ளை போர்வையால் மூடுகின்றன. குளிர்காலத்தில் சூரியன் முன்னதாகவே மறைகிறது, எனவே வெளியில் இருட்டாக இருக்கும். குளிர்காலத்தில் மக்கள் சூடாக இருக்க வீடுகள் சூடாகின்றன. வருடத்தின் இந்த நேரத்தில், பறவை தீவனங்கள் தயாரிக்கப்படுகின்றன, அதனால் அவை நொறுக்குத் தீனிகளை சாப்பிடுகின்றன. முற்றத்தில் உறைவதைத் தவிர்க்க செல்லப்பிராணிகள் வீடுகளில் ஒளிந்து கொள்கின்றன. ஆனால் சிறுவர்களும் சிறுமிகளும் குளிர்காலத்தில் பனியுடன் விளையாடலாம் மற்றும் வேடிக்கையான பனிமனிதர்களை உருவாக்கலாம். பின்னர் குழந்தைகள் மேசையைப் பார்த்து, விளைந்த கதையை இனப்பெருக்கம் செய்கிறார்கள்.

குளிர்காலத்தைப் பற்றி ஒரு கதை எழுதுதல். குளிர்காலத்தில் எல்லா இடங்களிலும் பனி இருக்கும். மரங்கள் வெள்ளை உரோம கோட்டுகளை அணிந்திருந்தன. சூரியன் பிரகாசிக்கிறது, ஆனால் அது சூடாகவில்லை. உறைபனி! வீடுகளில் அடுப்புகள் சூடாகின்றன. குளிர்காலத்தில், மக்கள் பறவைகளுக்கு உணவளிக்கிறார்கள் மற்றும் வீட்டு விலங்குகளை கவனித்துக்கொள்கிறார்கள். குழந்தைகள் குளிர்கால நடவடிக்கைகளை அனுபவிக்கிறார்கள்: ஸ்லெடிங், பனிச்சறுக்கு, ஐஸ் ஸ்கேட்டிங், ஹாக்கி விளையாடுவது, பனிப்பந்துகள். குழந்தைகள் பனிமனிதர்களை செதுக்குவதையும், பனி கோட்டைகளை கட்டுவதையும் விரும்புகிறார்கள்.

குழந்தைகளில்: அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய அறிவின் வரம்பு விரிவடைகிறது; நூல்களை மீண்டும் சொல்லவும் சுவாரஸ்யமான கதைகளைக் கொண்டு வரவும் விருப்பம் உள்ளது; கவிதைகள் மற்றும் நர்சரி ரைம்கள், நாக்கு முறுக்குகள், புதிர்கள் ஆகியவற்றைக் கற்றுக்கொள்வதில் ஆர்வம் உள்ளது; சொல்லகராதி உயர் மட்டத்தை அடைகிறது; குழந்தைகள் கூச்சத்தையும் கூச்சத்தையும் கடந்து, பார்வையாளர்களுக்கு முன்னால் சுதந்திரமாக நடந்து கொள்ள கற்றுக்கொள்கிறார்கள். நினைவாற்றல் மற்றும் வரைபடங்கள் - மாதிரிகள் முறையைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளுக்குச் சொல்ல அல்லது மறுபரிசீலனை செய்ய எவ்வளவு விரைவில் கற்பிக்கிறோம் என்று நான் நம்புகிறேன், ஒத்திசைவான பேச்சு குழந்தையின் மன திறன்கள் மற்றும் பள்ளிக்கான அவரது தயார்நிலையின் முக்கிய குறிகாட்டியாகும். முடிவுகள்.

இவ்வாறு, ஆசிரியரின் படைப்பாற்றலில் இருந்து குழந்தை மற்றும் பெரியவரின் கூட்டு படைப்பாற்றலுக்கு படிப்படியாக மாற்றம் உள்ளது. குழந்தைகளில் ஒத்திசைவான பேச்சின் வளர்ச்சிக்கான அனைத்து வேலைகளுக்கும் நினைவூட்டல் அட்டவணைகள் மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை. இது முதலாவதாக, ஆரம்ப, "தொடக்க", மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க மற்றும் பயனுள்ள வேலையாகும், ஏனெனில் நினைவூட்டல் அட்டவணைகளின் பயன்பாடு குழந்தைகளை காட்சித் தகவலை உணரவும் செயலாக்கவும் அனுமதிக்கிறது, சேமிக்கவும் மற்றும் இனப்பெருக்கம் செய்யவும்.

2000க்கான இதழ்கள் "பாலர் கல்வி" 12; 2001க்கு 3,10,12; 2002க்கான 4.12; 9 இல்யின் எம்.வி. "கற்பனை மற்றும் படைப்பு சிந்தனை." தொடர் "உளவியல் சேவை". பைபிலியோஃபில். எம் விஷுவல் டிடாக்டிக் கையேடு டக்கசென்கோ டி.ஏ. "குறிப்பு வரைபடங்களைப் பயன்படுத்தி விளக்கமான கதைகளின் தொகுப்பு" முறை. கையேடு, படத்தொகுப்பு. எம்.: நிகோலியுப், டிகோமிரோவா எல்.எஃப். "5-7 வயது குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் திறன்கள்." எம் யுஸ்பெகோவா ஈ.யு. "படைப்பாற்றலின் படிகள்" ஒரு பாலர் பாடசாலையின் அறிவுசார் வளர்ச்சியில் விளையாடும் இடம். எம். லிங்கா-பிரஸ் ஆதாரங்கள்.

பேச்சு சூழலின் வளர்ச்சியில் நினைவூட்டல்களின் பயன்பாடுஆசிரியர்-பேச்சு சிகிச்சையாளர் க்ளோச்னேவா எஸ்.எஸ். K. D. Ushinsky எழுதினார்: K. D. Ushinsky எழுதினார்: "ஒரு குழந்தைக்கு அவருக்குத் தெரியாத சில ஐந்து வார்த்தைகளைக் கற்றுக் கொடுங்கள் - அவர் நீண்ட காலமாகவும் வீணாகவும் கஷ்டப்படுவார், ஆனால் இருபது போன்ற வார்த்தைகளை படங்களுடன் தொடர்புபடுத்துங்கள், மேலும் அவர் பறக்க கற்றுக்கொள்வார்."திறம்பட வளரும் பொருள்-இடஞ்சார்ந்த சூழலை உருவாக்க, பேச்சு விளையாட்டுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான பல்வேறு நடைமுறைப் பொருட்களை நான் சேகரித்து முறைப்படுத்தினேன்: உச்சரிப்பு பயிற்சிகளுக்கான கையேடுகள், விரல் விளையாட்டுகளின் தொகுப்புகள், உடல் பயிற்சிகள், குழந்தைகளின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் கையேடுகள்: பொருட்கள் கதைசொல்லல், பல்வேறு செயற்கையான, டெஸ்க்டாப் அச்சிடப்பட்ட விளையாட்டுகள், சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டுகள். நினைவாற்றல்தகவல்களை மனப்பாடம் செய்து நினைவக திறனை அதிகரிக்கும் செயல்முறையை எளிதாக்கும் விதிகள் மற்றும் நுட்பங்களின் தொகுப்பாகும். நினைவாற்றல்தகவல்களை மனப்பாடம் செய்து நினைவக திறனை அதிகரிக்கும் செயல்முறையை எளிதாக்கும் விதிகள் மற்றும் நுட்பங்களின் தொகுப்பாகும். வானவில்லின் வண்ணங்களை நினைவில் வைக்க உதவும் "ஒவ்வொரு வேட்டைக்காரனும் ஃபெசண்ட் எங்கு அமர்ந்திருக்கிறான் என்பதை அறிய விரும்புகிறான்" என்ற பழக்கமான சொற்றொடர் ஒரு எடுத்துக்காட்டு. குழந்தைகளில் ஒத்திசைவான பேச்சின் வளர்ச்சியில் நினைவூட்டல்கள் செயற்கையான பொருளாக செயல்படுகின்றன, மேலும் அவை பயன்படுத்தப்படுகின்றன: குழந்தைகளில் ஒத்திசைவான பேச்சின் வளர்ச்சியில் நினைவூட்டல்கள் செயற்கையான பொருளாக செயல்படுகின்றன மற்றும் அவை பயன்படுத்தப்படுகின்றன: - சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்த; - கதைகள் எழுதக் கற்றுக் கொள்ளும்போது; - புனைகதை படைப்புகளை மீண்டும் சொல்லும் போது; - யூகிக்கும்போது மற்றும் புதிர்களை உருவாக்கும் போது; - கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்யும் போது. நினைவூட்டல் அட்டவணைகளுடன் பணிபுரியும் நுட்பங்களை மாஸ்டர் செய்வது பயிற்சி நேரத்தை கணிசமாகக் குறைக்கிறது மற்றும் அதே நேரத்தில் பின்வருவனவற்றை தீர்க்கிறது: பணிகள்நினைவூட்டல் அட்டவணைகளுடன் பணிபுரியும் நுட்பங்களை மாஸ்டர் செய்வது பயிற்சி நேரத்தை கணிசமாகக் குறைக்கிறது மற்றும் அதே நேரத்தில் பின்வருவனவற்றை தீர்க்கிறது பணிகள்: 1. நினைவாற்றல், கவனம், கற்பனை சிந்தனை மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சி. 2. தகவல் பரிமாற்றத் திறன்களை உருவாக்குதல், அதாவது சுருக்கக் குறியீடுகளை படங்களாக மாற்றுதல். 3. பகுதி அல்லது முழுமையான கிராஃபிக் இனப்பெருக்கம் மூலம் கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி. 4. படைப்பு திறன்கள் மற்றும் கற்பனைகளின் வளர்ச்சி. 5. மொழியின் லெக்சிக்கல் மற்றும் இலக்கண வழிமுறைகளை மேம்படுத்துதல், உச்சரிப்பு, கருத்து மற்றும் வெளிப்பாட்டுத் துறையில் பேச்சின் ஒலி பக்கத்தை மேம்படுத்துதல். ஒரு கதையை எழுதுங்கள் - "பழம்" என்ற தலைப்பில் விளக்கம்:

ஒரு கதையை எழுதுங்கள் - "கோழி" என்ற தலைப்பில் விளக்கம்:

பொம்மைகள், காய்கறிகள், பழங்கள், பறவைகள் பற்றிய விளக்கமான கதையை உருவாக்க நினைவூட்டல் தடங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: பொம்மைகள், காய்கறிகள், பழங்கள், பறவைகள் பற்றிய விளக்கமான கதையை உருவாக்க நினைவூட்டல் தடங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: புதிர்களைத் தீர்ப்பதற்கான நினைவூட்டல் அட்டவணைகள்: "ஆப்பிள்" "டிராக்டர்" "டிராக்டர்" ”

முன்மொழிவுகளின் பயன்பாடு (சின்னங்கள்)

முன்மொழிவுகளைப் பயன்படுத்தி வாக்கியங்களை உருவாக்குதல்

திட்டத்தின் படி மறுபரிசீலனை செய்தல் திட்டத்தின் படி மறுபரிசீலனை செய்தல்

வசந்தம் வந்துவிட்டது. வசந்த காலம் மூன்று மாதங்கள்: மார்ச், ஏப்ரல், மே. வசந்த காலத்தில், சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது மற்றும் வலுவாக வெப்பமடைகிறது. பனி உருகுகிறது, சுற்றிலும் குட்டைகள் உள்ளன, நீரோடைகள் பாய்கின்றன. இது சூடான வசந்த மழை. மரங்கள் மொட்டுகள் வீங்கி ஒட்டும் இலைகள் பூக்கும். முதல் புல் தோன்றும். பனியின் அடியில் இருந்து பனித்துளிகள் பூக்கின்றன - வசந்தத்தின் முதல் முன்னோடி. பூச்சிகள் எழுகின்றன. புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் சூடான இடங்களிலிருந்து திரும்புகின்றன.

ஒரு விளக்கமான கதையை உருவாக்கவும்: திட்டத்தின் படி "குளிர்காலம்" கதையை மறுபரிசீலனை செய்தல்: -படத்தைப் பாருங்கள்; படங்கள்-சின்னங்களைப் பாருங்கள்; - கதையைக் கேளுங்கள், பின்னர் சின்னப் படங்களைப் பயன்படுத்தி மீண்டும் சொல்லுங்கள்.

மனப்பாடம் செய்யும் கவிதைகள்:

தோட்டத்தில் ஆலிஸ்

இங்கே ஆலிஸ் தோட்டத்திற்கு வருகிறார்,

இலைகள் விரைவில் விழும்.

ஒரு பிளம் மற்றும் ஒரு பாதாமி உள்ளது,

பெஞ்சில் ஒரு தூக்க நாய் உள்ளது.

அழகும் அற்புதங்களும் உள்ளன:

சூரிய புஸ்ஸி மற்றும் பனி,

பெஞ்சில் ஒரு மேசை உள்ளது,

அதன் மீது சமோவர் விசில் அடிக்கிறது.

சாண்ட்பாக்ஸில் மணல் இருக்கிறது,

ஒரு டம்ப் டிரக் மற்றும் ஒரு ஸ்கூப் உள்ளது,

அவர்களுக்குப் பக்கத்தில் ஒரு ஸ்கூட்டர்.

ஆஹா என்ன அழகான தோட்டம்!

நடைமுறை பணி நடைமுறை பணி புதிர்களுக்கு ஓவியங்களை உருவாக்கவும்: 1. "ஜன்னல்கள் இல்லாமல், கதவுகள் இல்லாமல், அறை மக்கள் நிறைந்திருக்கிறது." 2. "கைகள் இல்லாமல், கோடாரி இல்லாமல், குடிசை கட்டப்பட்டது." 3. “தாத்தா நூறு ஃபர் கோட் அணிந்து அமர்ந்திருக்கிறார். அவனுடைய ஆடைகளை அவிழ்ப்பவன் கண்ணீர் சிந்துகிறான். நன்றி உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி!

நம் மனதின் முக்கிய கருவி நினைவகம். நினைவகம் என்பது கடந்த காலத்தை நிகழ்காலம் மற்றும் எதிர்காலத்துடன் இணைப்பது, கடந்த கால அனுபவத்தைப் பாதுகாக்கும் செயல்முறை, அதை மீண்டும் பயன்படுத்துவதை சாத்தியமாக்குகிறது. வாழ்க்கையின் மிக முக்கியமான தருணங்களில் நம் நினைவகம் நம்மைத் தாழ்த்திவிடாமல் இருக்க, நாம் அதை தொடர்ந்து பயிற்சி செய்ய வேண்டும். நினைவகத்தை திறம்பட பயன்படுத்துவதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் பல முறைகள் உள்ளன. இரண்டு வருடங்களாக நான் குழந்தைகளுக்கு பழைய மற்றும் இளைய குழந்தைகளுடன் ஒத்திசைவான பேச்சைக் கற்பிப்பதில் நினைவாற்றல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறேன். நினைவாற்றல் என்பது திறம்பட மனப்பாடம் செய்தல், பாதுகாத்தல் மற்றும் தகவல்களை இனப்பெருக்கம் செய்தல் மற்றும் நிச்சயமாக பேச்சின் வளர்ச்சியை உறுதி செய்யும் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களின் அமைப்பாகும்.

நுட்பத்தின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், மறைமுகமாக மனப்பாடம் செய்ய, பொருள்களின் படங்கள் அல்ல, ஆனால் சின்னங்கள் வழங்கப்படுகின்றன. இத்தகைய பணிகள் குழந்தைகளுக்கு வார்த்தைகளைக் கண்டுபிடித்து மனப்பாடம் செய்வதை மிகவும் எளிதாக்குகின்றன. சின்னங்கள் பேச்சுப் பொருளுக்கு முடிந்தவரை நெருக்கமாக உள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக, "மழை பெய்கிறது" என்ற சொற்றொடர்களைக் குறிக்க ஒரு குடை பயன்படுத்தப்படுகிறது, "காற்று வீசுகிறது" - ஒரு சாய்ந்த மரம்.

நினைவூட்டல் அட்டவணைகளின் பயன்பாடு மற்றும் தயாரிப்பில் எனது பணியின் அனுபவம், பொருட்களின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை மிகத் தெளிவாகக் குறிக்கும் பதவிகளை வழங்குவது நல்லது என்பதைக் காட்டுகிறது. என்ன இது? (கேள்வி) பழத்தின் நிறம் என்ன? (நிறங்கள்) வட்டம், ஓவல். (அது என்ன வடிவம்?) பெரிய வட்டம், சிறிய வட்டம். (அது என்ன அளவு?) எலுமிச்சை, மிட்டாய், உப்பு, தேன். (வைட்டமின்கள்) (இது என்ன சுவை?) மரம், தோட்ட படுக்கை. (எங்கே பழம் வளர்ந்தது?) கை, சட்டி, ஜாடி. (இந்தப் பழத்திலிருந்து என்ன தயாரிக்கலாம்?)

கவிதைகளைக் கற்கும் போது நினைவாற்றல் அட்டவணைகள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். ஒவ்வொரு சிறிய சொற்றொடருக்கும் ஒரு படம் இந்த வழியில் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது, முழு கவிதையும் திட்டவட்டமாக வரையப்பட்டுள்ளது. இதற்குப் பிறகு, குழந்தை சின்னங்களைப் பயன்படுத்தி கவிதையை நினைவிலிருந்து முழுமையாக மீண்டும் உருவாக்குகிறது. கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்வதைக் கற்பிக்க கிராஃபிக் படங்களைப் பயன்படுத்துவது குழந்தைகளை வசீகரிக்கிறது மற்றும் செயல்பாட்டை விளையாட்டாக மாற்றுகிறது. ஒரு காட்சி படம் உரையை மிக வேகமாக நினைவில் வைக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. ஒவ்வொரு கவிதையையும் கற்றுக் கொள்ள, நான் என் சொந்த நினைவூட்டல் அட்டவணையை உருவாக்கி, ஒவ்வொரு வரிக்கும் படங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கிறேன். இது ஒரு நினைவூட்டல் அட்டவணையை உருவாக்குகிறது. நினைவூட்டல் அட்டவணையின் உதவியுடன், குழந்தைகள் உரை மற்றும் கவிதைகளை வெளிப்படையாக இனப்பெருக்கம் செய்கிறார்கள்.