Paglikha ng isang collaborative na kapaligiran

(TO) Tingnan mo ito buddy

Handa ka na bang simulan ang aralin?

Nasa lugar na ba ang lahat, maayos ba ang lahat?

Libro, panulat at kuwaderno?

Tiningnan mo na ba? Umupo!

Magtrabaho nang masigasig!

Pag-update ng karanasan sa buhay. Pagtatakda ng layunin.

(Kumuha ang guro ng isang goma na lobo na may isang tubo na nakapasok dito. Ang lobo ay pumutok, at pagkatapos ay pinapayagan ang hangin na malayang lumabas sa lobo. Walang mga tunog.

Tinatakpan ang tubo gamit ang isang maliit na daliri, naglalabas ng hangin, lumilikha ng ingay kapag lumabas.)

(K) Kasama ang mga bata, alamin kung ano ang kanilang naririnig.

Hindi siya nakikita

Huwag kumuha sa kamay

Ngunit maririnig mo (tunog)

Anong mga tunog ang mayroon? (berbal at di-berbal)

Magbigay ng mga halimbawa ng mga tunog ng pagsasalita.

Hoy mga kawit at tuldok

mga gitling, bilog,

Magsama-sama kayo

Pumila ka.

At lumakad nang may pagkakaisa

Ayon sa isang sheet ng papel, (mga titik) E. Izmailova

Dinadala ko sa katotohanan na ngayon sa aralin ay pag-aaralan nila ang mga tunog at titik.

Magtrabaho sa paglalahat ng kaalaman sa paksa.

Gawain sa aklat-aralin.

(K) Paghahanap№ 1. Isipin kung paano naiiba ang mga tunog sa mga titik.

(TO) Panonood ng video (pang-edukasyon na cartoon na "Mga Tunog at Sulat"),

Ano ang sinasabi natin kapag nagsasalita tayo? (tunog) Kailan tayo magsusulat? (mga titik)

(TO) Hulaan kung ano ang tunog ng mga bata.

Ano ang tawag sa mga tunog na ito? (vowels) Bakit?

Paano natin maisusulat ang mga ito?

(K) Paghahanap#2 Makinig o magbasa ng tula tungkol sa alpabeto. Pangalanan ang mga titik na alam mo.

(K) Paghahanap Hindi. 3. Bulagin ang sinuman sa kanila at sabihin sa isang kaibigan kung anong uri ito ng liham.

Nakikita ba natin, bulag ang tunog?

Magtrabaho sa pagsulat.

(I) Paghahanap№ 1. Tandaan kung ano ang sinabi mo tungkol sa iyong paaralan, at listahan, Paano naiiba ang modernong paaralan sa sinaunang? School ng pangkulay.

Pagtatakda ng mga elemento ng "malaking oval" (sa mga linya ng nakaraang aralin).

Dynamic na pag-pause.

(D, SA) Tinatawag ko ang tunog, at ipinakita mo ito sa iyong mga kamay: A - mga kamay sa gilid, O - mga kamay sa itaas ng iyong ulo sa isang singsing, U - mga kamay sa isang tubo, I - mga kamay sa itaas, mga hintuturo na nakalabas, E - mga kamay sa harap mo, S - nakatiklop ang mga kamay sa harap mo

Gawain sa aklat-aralin.

(D) Gawain bilang 4. Ang larong "Hulaan ang salita ayon sa pamamaraan."

Ang isang ligaw na hayop na may mahalagang balahibo ay isang soro.

Domestic animal - aso, baka.

Confectionery - cake.

Gulay - pipino.

Isang item mula sa mga gamit sa paaralan - isang pencil case.

Hinahati ng mga mag-aaral ang mga salita sa mga pantig at binibigyang diin ang bawat salita.

(G) Sabihin sa akin ang tungkol sa bawat tunog ng salitang hula.

(K) Gawain bilang 5. R Tingnan ang mga larawan sa aklat-aralin at gamitin ang iyong mga kamay upang ipakita kung paano mo gagawin ang mga hakbang na ito.

Kumuha si Dad ng libro sa mesa.

Pinulot ni Lola ang bola.

Inaayos muli ni Nanay ang plorera.

Mga tanong para sa mga bata: Mahuhuli mo ba ang tunog? kaya mo ba?

Inaakay ko ang mga bata sa ideya na ang mga tunog ay hindi nakikita at hindi mahahalata, at ang mga titik ay makikita, hinuhubog, ginawa mula sa iba't ibang materyales at nakasulat.

(D) Gawain bilang 6 Iminumungkahi ko na gumawa ang mga bata ng "talking wall" sa silid-aralan, gumuhit ng larawan para sa bawat titik at lagdaan ang kanilang pangalan.

Kapag nag-aaral ng isang wika, maraming mga gawain ang malulutas sa parehong oras: kinakailangan upang makabisado ang tamang pagbigkas ng mga salita, makakuha ng mga kasanayan sa pagsasalita, salamat sa kung saan maaari mong malayang ipahayag ang iyong mga saloobin, at matutunan kung paano magsulat.
Upang maiwasan ang mga paghihirap na nauugnay sa pagbabaybay, dapat na makilala ng isa ang pagitan ng pasalita at nakasulat na pananalita. At para dito kailangan mong maunawaan kung paano naiiba ang mga tunog sa mga titik.
Mga tunog kumakatawan sa isang wave oscillation, sa isang tiyak na saklaw na nakikita ng pandinig ng tao. Sa napakalaking pagkakaiba-iba ng mga tunog, mayroon lamang isang maliit na bahagi na maaari nating kopyahin sa anyo ng pananalita.
Ang bahaging ito ang bumubuo sa ponetikong istruktura ng wika. Binubuo ito ng mga tunog na nahahati sa mga patinig at katinig, na nakikilala sa pamamagitan ng paraan ng pagbuo, sonority at pagkabingi, tigas at lambot. Upang maitala ang mga tunog sa anyo ng mga salita, kinakailangan ang isang espesyal na sistema ng pag-sign. Ang graphic na representasyon ng mga tunog ay mga titik. Ang mga ito ay nakikita sa paningin at hindi maaaring tumunog.
Ang alpabetikong komposisyon ng isang wika ay tinatawag na alpabeto. Ang alpabetong Ruso ay binubuo ng 33 titik. Sampu sa mga ito ay tumutukoy sa mga tunog ng patinig, 21 na titik ang ginagamit para sa graphic na representasyon ng mga katinig, ang mga titik b b ay walang independiyenteng pagpapahayag ng tunog.

Natukoy ng TheDifference.ru na ang pagkakaiba sa pagitan ng mga titik at tunog ay ang mga sumusunod:

Ang likas na alon ng mga tunog ay ginagawang posible na marinig at kopyahin ang minimal na hindi mahahati na mga yunit ng tunog na bumubuo sa speech stream. Hindi tulad ng mga tunog, imposibleng bigkasin o marinig ang isang titik.
Ang mga titik ay isang graphic na representasyon ng mga tunog. Naayos sa sistema ng pag-sign, ang mga tunog ay nasa anyo ng nakasulat na pananalita.
Ang phonetic na anyo ng isang salita ay maaaring ganap na tumutugma sa graphic na imahe nito, halimbawa: talahanayan - [talahanayan]. Gayunpaman, sa Russian, ang naturang sulat ay medyo bihira dahil sa katotohanan na ang sound system nito ay binubuo ng 44 na yunit, at ang alpabeto ay binubuo ng 33 titik.

Kapag nag-aaral ng isang wika, maraming mga gawain ang malulutas sa parehong oras: kinakailangan upang makabisado ang tamang pagbigkas ng mga salita, makakuha ng mga kasanayan sa pagsasalita, salamat sa kung saan maaari mong malayang ipahayag ang iyong mga saloobin, at matutunan kung paano magsulat.
Upang maiwasan ang mga paghihirap na nauugnay sa pagbabaybay, dapat na makilala ng isa ang pagitan ng pasalita at nakasulat na pananalita. At para dito kailangan mong maunawaan kung paano naiiba ang mga tunog sa mga titik.
Mga tunog kumakatawan sa isang wave oscillation, sa isang tiyak na saklaw na nakikita ng pandinig ng tao. Sa napakalaking pagkakaiba-iba ng mga tunog, mayroon lamang isang maliit na bahagi na maaari nating kopyahin sa anyo ng pananalita.
Ang bahaging ito ang bumubuo sa ponetikong istruktura ng wika. Binubuo ito ng mga tunog na nahahati sa mga patinig at katinig, na nakikilala sa pamamagitan ng paraan ng pagbuo, sonority at pagkabingi, tigas at lambot. Upang maitala ang mga tunog sa anyo ng mga salita, kinakailangan ang isang espesyal na sistema ng pag-sign. Ang graphic na representasyon ng mga tunog ay mga titik. Ang mga ito ay nakikita sa paningin at hindi maaaring tumunog.
Ang alpabetikong komposisyon ng isang wika ay tinatawag na alpabeto. Ang alpabetong Ruso ay binubuo ng 33 titik. Sampu sa mga ito ay tumutukoy sa mga tunog ng patinig, 21 na titik ang ginagamit para sa graphic na representasyon ng mga katinig, ang mga titik b b ay walang independiyenteng pagpapahayag ng tunog.

Tinukoy ng ImGist na ang pagkakaiba sa pagitan ng mga titik at tunog ay ang mga sumusunod:

Ang likas na alon ng mga tunog ay ginagawang posible na marinig at kopyahin ang minimal na hindi mahahati na mga yunit ng tunog na bumubuo sa speech stream. Hindi tulad ng mga tunog, imposibleng bigkasin o marinig ang isang titik.
Ang mga titik ay isang graphic na representasyon ng mga tunog. Naayos sa sistema ng pag-sign, ang mga tunog ay nasa anyo ng nakasulat na pananalita.
Ang phonetic na anyo ng isang salita ay maaaring ganap na tumutugma sa graphic na imahe nito, halimbawa: talahanayan - [talahanayan]. Gayunpaman, sa Russian, ang naturang sulat ay medyo bihira dahil sa katotohanan na ang sound system nito ay binubuo ng 44 na yunit, at ang alpabeto ay binubuo ng 33 titik.

Basahin din:

Ang mga kaakit-akit na mumo - microbes at bacteria - ay maaaring maging sanhi ng pagkamatay ng isang mas malaki at mas maunlad na nilalang na buhay. Ngunit ang "walang kabuluhan" na ito ay isang kinakailangang kondisyon para sa isang bilang ng mga proseso, kung wala ito ...

Ang mga solid ay mga metal, semiconductor at dielectrics. Sila ay naiiba sa bawat isa sa kanilang mga elektronikong katangian. Ang electrical conductivity ng solids ay tinutukoy ng mga katangian ng mga electron. Ano ang Semiconductor at Metals Semiconductor ay...

Ang mga inorganic na catalyst at enzymes (biocatalysts), nang hindi natupok sa kanilang mga sarili, ay nagpapabilis sa kurso ng mga reaksiyong kemikal at ang kanilang mga kakayahan sa enerhiya. Sa pagkakaroon ng anumang mga katalista, ang enerhiya sa sistema ng kemikal ay nananatiling pare-pareho. Sa proseso ng catalysis, ang direksyon ...

Ang mga tunog ay nabibilang sa seksyon ng phonetics. Ang pag-aaral ng mga tunog ay kasama sa anumang kurikulum ng paaralan sa wikang Ruso. Ang kakilala sa mga tunog at ang kanilang mga pangunahing katangian ay nangyayari sa mas mababang mga grado. Ang isang mas detalyadong pag-aaral ng mga tunog na may kumplikadong mga halimbawa at mga nuances ay nagaganap sa gitna at mataas na paaralan. Nagbibigay ang page na ito pangunahing kaalaman lamang sa pamamagitan ng mga tunog ng wikang Ruso sa isang naka-compress na anyo. Kung kailangan mong pag-aralan ang aparato ng speech apparatus, ang tonality ng mga tunog, articulation, acoustic component at iba pang aspeto na lampas sa saklaw ng modernong kurikulum ng paaralan, sumangguni sa mga dalubhasang aklat-aralin at aklat-aralin sa phonetics.

Ano ang tunog?

Ang tunog, tulad ng mga salita at pangungusap, ay ang pangunahing yunit ng wika. Gayunpaman, ang tunog ay hindi nagpapahayag ng anumang kahulugan, ngunit sumasalamin sa tunog ng salita. Salamat dito, nakikilala namin ang mga salita sa bawat isa. Ang mga salita ay naiiba sa bilang ng mga tunog (port - sport, uwak - funnel), isang hanay ng mga tunog (lemon - firth, pusa - mouse), isang pagkakasunod-sunod ng mga tunog (ilong - panaginip, bush - kumatok) hanggang sa ganap na hindi pagkakatugma ng mga tunog (bangka - bangka, kagubatan - parke).

Anong mga tunog ang mayroon?

Sa Russian, ang mga tunog ay nahahati sa mga patinig at katinig. Mayroong 33 titik at 42 na tunog sa Russian: 6 na patinig, 36 na katinig, 2 titik (ь, ъ) ay hindi nagpapahiwatig ng isang tunog. Ang pagkakaiba sa bilang ng mga titik at tunog (hindi binibilang ang b at b) ay dahil sa ang katunayan na mayroong 6 na tunog para sa 10 patinig, 36 na tunog para sa 21 katinig (kung isasaalang-alang natin ang lahat ng mga kumbinasyon ng mga tunog ng katinig na bingi / tininigan, malambot matigas). Sa liham, ang tunog ay ipinahiwatig sa mga square bracket.
Walang mga tunog: [e], [e], [u], [i], [b], [b], [g '], [w '], [ts '], [th], [h ] , [sch].

Scheme 1. Mga titik at tunog ng wikang Ruso.

Paano binibigkas ang mga tunog?

Binibigkas namin ang mga tunog kapag humihinga (lamang sa kaso ng interjection na "a-a-a", na nagpapahayag ng takot, ang tunog ay binibigkas kapag humihinga.). Ang paghahati ng mga tunog sa mga patinig at katinig ay nauugnay sa kung paano ito binibigkas ng isang tao. Ang mga tunog ng patinig ay binibigkas ng boses dahil sa hanging ibinuga na dumadaan sa tense vocal cords at malayang lumalabas sa bibig. Ang mga tunog ng katinig ay binubuo ng ingay o kumbinasyon ng boses at ingay dahil sa katotohanan na ang ibinubuga na hangin ay nakakatugon sa isang balakid sa landas nito sa anyo ng isang busog o ngipin. Ang mga tunog ng patinig ay binibigkas nang malakas, ang mga tunog ng katinig ay pinipigilan. Ang isang tao ay nakakakanta ng mga tunog ng patinig gamit ang kanyang boses (exhaled air), pagtaas o pagbaba ng timbre. Ang mga tunog ng katinig ay hindi maaaring kantahin, ang mga ito ay binibigkas nang pantay na muffled. Ang matigas at malambot na mga palatandaan ay hindi kumakatawan sa mga tunog. Hindi sila maaaring bigkasin bilang isang malayang tunog. Kapag binibigkas ang isang salita, naaapektuhan nila ang katinig sa harap nila, ginagawa itong malambot o matigas.

Transkripsyon ng salita

Ang transkripsyon ng isang salita ay isang talaan ng mga tunog sa isang salita, iyon ay, sa katunayan, isang talaan kung paano binibigkas nang tama ang salita. Ang mga tunog ay nakapaloob sa mga square bracket. Ihambing ang: a - titik, [a] - tunog. Ang lambot ng mga katinig ay ipinahihiwatig ng kudlit: p - titik, [p] - matigas na tunog, [p '] - malambot na tunog. Ang mga katinig na may boses at walang boses ay hindi minarkahan sa pagsulat. Ang transkripsyon ng salita ay nakasulat sa mga square bracket. Mga halimbawa: pinto → [dv'er '], tinik → [kal'uch'ka]. Minsan ang stress ay ipinahiwatig sa transkripsyon - isang kudlit bago ang tunog na may diin sa patinig.

Walang malinaw na pagkakatugma ng mga titik at tunog. Sa wikang Ruso, maraming mga kaso ng pagpapalit ng mga tunog ng patinig depende sa lugar ng diin ng isang salita, pagpapalit ng mga katinig o pag-alis ng mga tunog ng katinig sa ilang mga kumbinasyon. Kapag nag-compile ng isang transkripsyon ng isang salita, ang mga patakaran ng phonetics ay isinasaalang-alang.

scheme ng kulay

Sa phonetic analysis, minsan ay iginuhit ang mga salita gamit ang mga color scheme: ang mga letra ay pininturahan ng iba't ibang kulay depende sa kung anong tunog ang ibig sabihin ng mga ito. Sinasalamin ng mga kulay ang phonetic na katangian ng mga tunog at tinutulungan kang mailarawan kung paano binibigkas ang isang salita at kung anong mga tunog ang binubuo nito.

Lahat ng mga patinig (stressed at unstressed) ay minarkahan ng pulang background. Ang mga iotated na patinig ay minarkahan ng berde-pula: ang berde ay nangangahulugang isang malambot na tunog ng katinig [y '], ang pula ay nangangahulugang ang patinig na sumusunod dito. Ang mga katinig na may solidong tunog ay kulay asul. Ang mga katinig na may malambot na tunog ay may kulay na berde. Ang malambot at matitigas na mga palatandaan ay pininturahan ng kulay abo o hindi pininturahan.

Mga pagtatalaga:
- patinig, - iotated, - matigas na katinig, - malambot na katinig, - malambot o matigas na katinig.

Tandaan. Ang asul-berde na kulay ay hindi ginagamit sa mga scheme para sa phonetic analysis, dahil ang isang katinig ay hindi maaaring maging malambot at matigas sa parehong oras. Ang asul-berde na kulay sa talahanayan sa itaas ay ginagamit lamang upang ipakita na ang tunog ay maaaring maging malambot o matigas.

Sa gawaing ito, kailangan mong matukoy kung paano naiiba ang mga unang tunog sa mga sumusunod na salita: lolo, kahoy na panggatong.

Tapusin ang gawain sa sumusunod na pagkakasunud-sunod

• Tukuyin kung ano ang mga tunog.
• I-parse ang mga binigay na salita.
• Sagutin ang tinanong.

Tukuyin kung paano naiiba ang mga tunog sa simula ng mga ibinigay na salita

Sa Russian mayroong isang konsepto ng mga titik at tunog. Ang mga titik ang ginagamit natin sa pagsulat ng mga salita. Ang mga tunog na ginagamit natin kapag nagsasalita, iyon ay, kung ano ang ating sinasabi.

Maaaring makilala ang 43 pangunahing mga tunog, kung saan 6 ay patinig at 37 ay mga katinig. Habang mayroong 33 titik sa alpabeto. Ang mga titik ay hindi nagsasaad ng malambot na tanda at isang matigas na tanda ng mga tunog. Ang malambot na tanda, sa turn, ay nagbibigay ng lambot ng mga katinig.

Halimbawa.

Anino, asin, tuod, araw.

Maaaring hatiin ang mga tunog sa patinig at katinig.

Ang mga pangunahing tunog ay kinabibilangan ng mga sumusunod: a, o, u, e, s. Ang mga katinig ay kinabibilangan ng mga sumusunod: k, n, g, l, m, u, w, f, t, g, atbp.

Kunin natin ang salitang lolo.

[d "] - katinig, malambot, matunog.

[e] - patinig, malambot.

[y] - patinig, mahirap.

[w] - katinig, bingi, matigas.

[k] - katinig, solid, bingi.

[d] - katinig, solid, tinig.

[r] - katinig, solid, tinig.

[o] - patinig, mahirap.

[f] - katinig, solid, bingi.

Samakatuwid, ang unang tunog sa mga salitang ito ay ang tunog d. Ang tunog na ito ay magkatulad dahil ito ay isang katinig at ito ay tinig. Ngunit ito ay naiiba na sa salitang lolo ang tunog d ay malambot. At sa salitang panggatong, solid ang tunog d.

Isaalang-alang natin ang parehong halimbawa. Suriin natin ang mga salitang buto at araw.

[s"] - katinig, bingi, malambot.

[e] - patinig, mahirap.

[m "] - katinig, malambot, matunog.

[e] - patinig, mahirap.

[h "] - katinig, malambot, bingi.

[k"] - katinig, malambot, bingi.

[at] - patinig, malambot.

Mga parirala sa araw.

[s] - katinig, matigas, bingi.

[o] - patinig, mahirap.

[n] - katinig, solid, tinig.

[c] - katinig, bingi, matigas.

[e] - patinig, mahirap.

Dahil dito, ang unang tunog ay naiiba na sa salitang buto ang tunog na may ay malambot, sa salitang araw ang tunog na may ay solid.