Dinadala namin sa iyong pansin ang isang tipikal na halimbawa ng paglalarawan ng trabaho ng isang guro, isang sample ng 2019. dapat isama ang mga sumusunod na seksyon: pangkalahatang posisyon, mga tungkulin ng isang guro, mga karapatan ng isang guro, responsibilidad ng isang guro.
Paglalarawan ng trabaho ng guro nabibilang sa seksyon Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala at mga espesyalista ng mas mataas na propesyonal at karagdagang propesyonal na edukasyon".
Ang paglalarawan ng trabaho ng guro ay dapat kasama ang sumusunod:
Mga responsibilidad ng isang guro
1) Mga responsibilidad sa trabaho. Nag-aayos at nagsasagawa ng gawaing pang-edukasyon at pang-edukasyon-pamamaraan sa lahat ng uri ng mga sesyon ng pagsasanay, maliban sa pagtuturo. Nakikilahok sa gawaing pananaliksik ng departamento, isa pang dibisyon ng institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang pagpapatupad ng mga kurikulum at programa. Sa ilalim ng patnubay ng isang propesor, associate professor o senior lecturer, siya ay bubuo o nakikibahagi sa pagbuo ng mga manual na pamamaraan para sa mga uri ng mga klase at gawaing pang-edukasyon, nag-aayos at nagpaplano ng metodolohikal at teknikal na suporta para sa mga sesyon ng pagsasanay. Lumilikha ito ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga pangunahing bahagi ng kakayahan sa mga mag-aaral (mag-aaral, tagapakinig), na tinitiyak ang tagumpay ng hinaharap na propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos. Nakikilahok sa gawaing pang-edukasyon kasama ang mga mag-aaral (mga mag-aaral, tagapakinig), sa organisasyon ng kanilang gawaing pananaliksik, sa propesyonal na oryentasyon ng mga mag-aaral, sa pagbuo at pagpapatupad ng mga hakbang upang palakasin, paunlarin, tiyakin at pagbutihin ang materyal at teknikal na base ng prosesong pang-edukasyon, magbigay ng mga kagamitang pang-edukasyon sa mga yunit at laboratoryo. Kinokontrol at sinusuri ang pagganap ng mga takdang-aralin ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mag-aaral). Sinusubaybayan ang pagsunod ng mga nagsasanay (mga mag-aaral, mga mag-aaral) sa mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog sa panahon ng mga sesyon ng pagsasanay, gawain sa laboratoryo at mga praktikal na pagsasanay. Nakikilahok sa mga seminar, pagpupulong at kumperensya na inorganisa sa loob ng saklaw ng mga lugar ng pananaliksik ng departamento, at iba pang mga kaganapan ng isang institusyong pang-edukasyon.
Dapat alam ng guro
2) Ang guro sa pagganap ng kanyang mga tungkulin ay dapat malaman: mga batas at iba pang mga regulasyong ligal na aksyon ng Russian Federation sa mga isyu ng mas mataas na propesyonal na edukasyon; mga lokal na regulasyon ng institusyong pang-edukasyon; mga pamantayang pang-edukasyon para sa mga kaugnay na programa sa mas mataas na edukasyon; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; ang pamamaraan para sa pagbuo ng kurikulum; mga patakaran para sa pagpapanatili ng dokumentasyon sa gawaing pang-edukasyon; mga batayan ng pedagogy, pisyolohiya, sikolohiya; pamamaraan ng bokasyonal na pagsasanay; modernong mga anyo at pamamaraan ng pagsasanay at edukasyon; mga pamamaraan at paraan ng paggamit ng mga teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang mga malalayong; mga kinakailangan para sa trabaho sa mga personal na computer, iba pang mga elektronikong digital na aparato; batayan ng ekolohiya, batas, sosyolohiya; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.
Mga Kinakailangan sa Kwalipikasyon ng Guro
3) Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho sa isang institusyong pang-edukasyon nang hindi bababa sa 1 taon, na may postgraduate na propesyonal na edukasyon (postgraduate, residency, adjuncture) o isang PhD degree - nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.
Ang paglalarawan ng trabaho ng guro - isang sample ng 2019. Ang mga tungkulin ng guro, ang mga karapatan ng guro, ang responsibilidad ng guro.
1. Pangkalahatang Probisyon
1.1. Ang Regulasyon na ito sa katayuan ng isang guro ng institusyong pang-edukasyon sa badyet ng estado na "Pribrezhnensky Agrarian College" (mula dito ay tinutukoy bilang Regulasyon, kolehiyo) ay binuo upang ayusin, ayusin at pagbutihin ang gawain ng mga kawani ng pagtuturo sa isang institusyong pang-edukasyon.
1.2. Dapat malaman ng guro sa kolehiyo.
- ang Konstitusyon ng Russian Federation;
- Mga Batas at Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation at mga awtoridad sa edukasyon sa mga isyu sa edukasyon;
- ang Convention on the Rights of the Child;
- ang nilalaman at mga prinsipyo ng pag-oorganisa ng pagsasanay sa disiplinang itinuturo;
- pedagogy, pisyolohiya, sikolohiya, pati na rin ang pamamaraan ng bokasyonal na pagsasanay;
- modernong mga anyo at pamamaraan ng pagtuturo at pagtuturo sa mga mag-aaral;
- pangunahing teknolohikal na proseso at pamamaraan ng trabaho sa profile ng specialty;
- batayan ng ekonomiya, organisasyon ng produksyon at pamamahala;
- mga batayan ng batas sa paggawa;
- mga tuntunin at regulasyon ng proteksyon sa paggawa, kaligtasan at proteksyon sa sunog.
2. Mga responsibilidad ng isang guro sa kolehiyo
2. Ang isang guro sa kolehiyo ay dapat:
2.1. Magsagawa ng pagsasanay para sa mga mag-aaral alinsunod sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard.
2.2. Gumamit ng pinakamabisang paraan, pamamaraan at paraan ng pagtuturo, mga bagong teknolohiyang pedagogical, na makamit ang pinakakumpleto at malalim na asimilasyon ng kaalaman.
2.3. Upang mabuo ang mga propesyonal na kasanayan at kakayahan ng mga mag-aaral, upang ihanda sila para sa aplikasyon ng nakuha na kaalaman sa mga praktikal na aktibidad.
2.4. Makilahok sa pagbuo ng mga programa sa trabaho, kalendaryo-thematic at mga plano sa aralin ng mga disiplina, maging responsable para sa kanilang pagpapatupad alinsunod sa nagtatrabaho na kurikulum at iskedyul ng proseso ng edukasyon, tiyakin ang pagpapatupad ng mga kurikulum at mga programa upang labanan para sa kalidad ng graduate na pagsasanay .
2.5. Bumuo ng isang pang-edukasyon at metodolohikal na kumplikado ng disiplinang itinuturo.
2.6. Makilahok sa gawaing pamamaraan ng cyclic commission, pedagogical council at seminar, mga pagpupulong ng department council.
2.1.7. Igalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral.
2.1.8. Panatilihin ang disiplina sa silid-aralan, habang iniiwasan ang paglabag sa dignidad ng tao, karangalan at reputasyon ng mga mag-aaral, kontrolin ang paraan ng pagpasok sa mga klase.
2.1.9. Tiyakin ang kaligtasan ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng mga klase at kaganapan, agad na iulat ang lahat ng mga kaso ng pinsala sa administrasyon.
2.1.10. Magsagawa ng gawaing pang-edukasyon, magsagawa ng pamamahala ng klase ng pinagkatiwalaang pangkat ng edukasyon.
2.1.11. Wastong mapanatili ang itinatag na dokumentasyon ng pagsasanay.
2.1.12. Regular na pagbutihin ang kanilang mga propesyonal na kwalipikasyon sa pagkuha ng isang sertipiko o isang sertipiko na kinikilala ng estado.
2.1.13. Upang maging isang halimbawa ng disenteng pag-uugali at mataas na moral na tungkulin sa trabaho, sa tahanan at sa mga pampublikong lugar.
2.1.14. Upang sumailalim sa mga medikal na eksaminasyon alinsunod sa mga tagubilin para sa pagsasagawa ng medikal na eksaminasyon sa oras.
2.1.15. Upang maisagawa ang tungkulin sa kolehiyo ayon sa iskedyul ng tungkulin ng mga pangkat.
2.1.16. Ayusin at pangasiwaan ang malayang gawain ng mga mag-aaral.
2.2. Tinatamasa ng mga kawani ng pagtuturo ang sumusunod na mga karapatan at kalayaang pang-akademiko:
2.2.1. kalayaan sa pagtuturo, kalayaan sa pagpapahayag, kalayaan mula sa panghihimasok sa mga propesyonal na aktibidad;
2.2.2. kalayaan sa pagpili at paggamit ng mga pedagogically sound form, paraan, pamamaraan ng pagtuturo at edukasyon;
2.2.3. ang karapatan sa malikhaing inisyatiba, pagbuo at aplikasyon ng mga programa ng may-akda at pamamaraan ng edukasyon at pagpapalaki sa loob ng balangkas ng programang pang-edukasyon na ipinatutupad, isang hiwalay na akademikong paksa, kurso, disiplina (module);
2.2.4. ang karapatang pumili ng mga aklat-aralin, kagamitan sa pagtuturo, materyales at iba pang paraan ng edukasyon at pagpapalaki alinsunod sa programang pang-edukasyon at sa paraang itinakda ng batas sa edukasyon;
2.2.5. ang karapatang lumahok sa pagbuo ng mga programang pang-edukasyon, kabilang ang mga kurikulum, mga iskedyul ng pagsasanay sa kalendaryo, mga paksang nagtatrabaho, mga kurso, mga disiplina (modules), mga materyales sa pamamaraan at iba pang mga bahagi ng mga programang pang-edukasyon;
2.2.6. ang karapatang magsagawa ng mga aktibidad na pang-agham, siyentipiko at teknikal, malikhain, pananaliksik, lumahok sa mga eksperimental at internasyonal na aktibidad, pagpapaunlad at pagpapatupad ng mga pagbabago;
2.2.7. ang karapatan sa libreng paggamit ng aklatan at mga mapagkukunan ng impormasyon, pati na rin ang pag-access, sa paraang itinakda ng mga lokal na regulasyon ng kolehiyo, sa mga network at database ng impormasyon at telekomunikasyon, mga materyal na pang-edukasyon at pamamaraan, mga pondo ng museo, materyal at teknikal na paraan ng pagbibigay ng mga aktibidad na pang-edukasyon na kinakailangan para sa mataas na kalidad na pagpapatupad ng mga aktibidad na pedagogical, siyentipiko o pananaliksik sa kolehiyo;
2.2.8. ang karapatan sa libreng paggamit ng mga serbisyong pang-edukasyon, pamamaraan at pang-agham ng kolehiyo sa paraang inireseta ng batas ng Russian Federation o mga lokal na regulasyon;
2.2.9. ang karapatang lumahok sa pamamahala ng kolehiyo, kabilang ang mga katawan ng pamamahala ng kolehiyo, sa paraang itinakda ng Charter ng kolehiyo;
2.2.10. ang karapatang lumahok sa talakayan ng mga isyu na may kaugnayan sa mga aktibidad ng kolehiyo, kabilang ang sa pamamagitan ng mga namamahala na katawan at pampublikong organisasyon;
2.2.11. ang karapatang magkaisa sa mga pampublikong organisasyong propesyonal sa mga anyo at sa paraang itinatag ng batas ng Russian Federation;
2.2.12. ang karapatang mag-aplay sa komisyon para sa pag-aayos ng mga hindi pagkakaunawaan sa pagitan ng mga kalahok sa mga relasyon sa edukasyon;
2.2.13. ang karapatan sa proteksyon ng propesyonal na karangalan at dignidad, sa isang patas at layunin na pagsisiyasat ng mga paglabag sa mga pamantayan ng propesyonal na etika ng mga manggagawang pedagogical;
2.3. Ang mga karapatang pang-akademiko at kalayaan na tinukoy sa 2.2 ng probisyong ito ay dapat gamitin bilang pagsunod sa mga karapatan at kalayaan ng iba pang mga kalahok sa mga relasyon sa edukasyon, ang mga kinakailangan ng batas ng Russian Federation, ang mga pamantayan ng propesyonal na etika ng mga guro, na nakasaad sa mga lokal na regulasyon. ng kolehiyo.
3. Mga kinakailangan para sa pagpapanatili ng dokumentasyong pang-edukasyon at pamamaraan
3.1. Punan ang mga log ng pag-aaral pagkatapos ng pagtatapos ng bawat aralin, ayon sa mga tagubilin para sa pag-iingat ng mga tala.
3.2. Ang lahat ng mga pagbabagong ginawa sa mga programa sa trabaho ng disiplinang pang-akademiko ay dapat na maipakita sa mga planong pampakay sa kalendaryo na isinasaalang-alang sa mga pagpupulong ng mga komisyon ng paksa (cycle) at inaprubahan ng kinatawan. Direktor ng Edukasyon sa Kolehiyo.
3.3. Para sa mga disiplina na isinumite para sa mga sesyon ng pagsusulit, mag-isyu ng mga tanong sa mga mag-aaral nang hindi lalampas sa isang buwan bago magsimula ang sesyon. Mga sobre na may mga tiket sa pagsusulit para lagdaan ang kinatawan. direktor ng kolehiyo para sa akademikong gawain isang buwan din bago ang pagsusulit.
3.4. Ang nakumpletong papel ng pagsusulit ay dapat isumite sa yunit ng pag-aaral sa araw ng pagsusulit pagkatapos na ito ay isagawa (maliban sa mga Sabado).
3.5. Ang mga huling marka para sa semestre sa lahat ng mga disiplina ay dapat itakda nang hindi lalampas sa huling araw ng mga klase bago ang sesyon.
3.6. Ang mga huling marka para sa lahat ng uri ng mga kasanayan ay itatakda sa pagtatapos ng pagsasanay, ang pahayag ng mga resulta ng mga kasanayan ay isusumite sa yunit ng edukasyon sa loob ng 3 araw.
3.6. Ang mga huling marka para sa buwan sa lahat ng mga disiplina ay itinakda sa ika-15 araw ng bawat buwan, na isinasaalang-alang ang pagtaas.
3.7. Lingguhang sinusubaybayan ng mga guro ng klase ang pagdalo at pag-unlad ng mga mag-aaral ng grupo at sa katapusan ng bawat buwan ay magsumite ng mga ulat sa kasalukuyang pag-unlad at pagdalo sa mga pinuno ng mga departamento.
4. Mga kinakailangan sa organisasyon at pamamaraan
4.1. Ang mga batang propesyonal ay lumahok sa gawain ng mga paaralan para sa mga baguhang guro.
4.2. Upang mapabuti ang kanilang mga kasanayan, ang bawat guro ay taun-taon na nagsusumite ng hindi bababa sa dalawang metodolohikal na materyales sa tanggapan ng pamamaraan sa mga isyu ng mga pamamaraan ng pagtuturo at pagpapalaki (pag-unlad ng metodolohikal, mga tagubiling pamamaraan, atbp.).
4.3. Upang mapabuti ang kanilang mga kwalipikasyon, ang bawat guro ay binibigyan ng pagkakataong lumahok sa mga propesyonal na kompetisyon na ginanap sa antas ng kolehiyo, rehiyon at all-Russian.
4.4. Dapat kontrolin ng bawat guro ang pagpapatupad ng mga mag-aaral ng "Uniform Requirements for Students".
5. Responsibilidad ng guro sa kolehiyo
5.1. Ang mga guro sa kolehiyo ay ipinagbabawal sa:
5.1.1. Baguhin ang iskedyul ng mga aralin (mga klase) at iskedyul ng trabaho sa iyong sariling paghuhusga.
5.1.2. Kanselahin, pahabain o paikliin ang tagal ng mga aralin (mga klase) at mga pahinga (mga pagbabago) sa pagitan nila.
5.1.3. Paninigarilyo sa loob at labas.
5.1.4. Alisin ang mga mag-aaral o palayain sila sa aralin kapag tinawag ng mga hindi awtorisadong tao.
5.1.5. Upang payagan ang pagkakaroon ng mga hindi awtorisadong tao sa silid-aralan nang walang pahintulot ng administrasyon.
5.2. Ang mga guro ay may pananagutan para sa:
5.2.1. Pagkabigong gampanan o hindi wastong pagganap ng mga tungkuling itinalaga sa kanyang mga opisyal na tungkulin.
5.2.2. Ang kalidad ng edukasyon ng mga mag-aaral sa loob ng disiplinang itinuro.
2.2.3. Ang dami ng pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon na ibinigay ng kurikulum at iskedyul ng proseso ng edukasyon.
5.2.4. Buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng mga klase at kaganapan.
5.2.5. Materyal na pinsalang idinulot sa kolehiyo dahil sa kasalanan ng guro.
5.2.6. Iba pang mga kilos na itinakda ng batas ng Russian Federation.
NAGKASUNDO ANG REGULASYON NA BINUO
Associate Principal ng College Associate Principal ng College
para sa NMR ______________ para sa SD __________
Specialized structural educational unit - primaryang paaralan sa Consulate General ng Russia sa Mumbai, India
Application No. 1
sa isang kontrata sa pagtatrabaho
APPROVE
Punong guro
S.V. Grinev
Paglalarawan ng trabaho ng guro
1. Pangkalahatang Probisyon
1.1. Ang paglalarawan ng trabaho na ito ay binuo batay sa mga katangian ng kwalipikasyon ng isang guro ng isang institusyong pang-edukasyon, na inaprubahan ng utos ng Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation na may petsang Agosto 26, 2010 No. 761n "Sa Pag-apruba ng Pinag-isang Kwalipikasyon Handbook para sa mga Posisyon ng mga Tagapamahala, Espesyalista at Empleyado, Seksyon "Mga Katangian ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon ng mga Manggagawang Pang-edukasyon" .
Ang pagtuturo na ito ay tipikal, ang epekto nito ay nalalapat sa lahat ng mga guro ng paaralan, sa batayan nito, ang mga paglalarawan ng trabaho para sa mga guro ng paksa, mga guro sa elementarya ay maaaring mabuo.
1.2. Ang guro ay hinirang at pinaalis ng Consul General ng Russia sa Mumbai, India. Sa panahon ng pansamantalang kapansanan ng isang guro, ang kanyang mga tungkulin ay ginagampanan ng isa pang guro na hinirang ng direktor ng institusyon.
1.3. Ang guro ay dapat magkaroon ng mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pag-aaral na "Edukasyon at Pedagogy" o sa larangan na naaayon sa paksang itinuro, nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang propesyonal na pagsasanay sa larangan ng aktibidad sa institusyong pang-edukasyon na walang mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.
1.4. Ang guro ay direktang nag-uulat sa punong-guro ng paaralan.
1.5. Sa kanyang mga aktibidad, ang guro ay ginagabayan ng Konstitusyon, ang Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation", mga utos ng Pangulo ng Russian Federation, mga desisyon ng Pamahalaan ng Russian Federation, mga awtoridad sa edukasyon sa edukasyon at pagpapalaki ng mga mag-aaral. ; mga patakaran at regulasyon ng proteksyon sa paggawa, kaligtasan at proteksyon sa sunog, pati na rin ang "Mga Regulasyon sa isang espesyal na yunit ng istrukturang pang-edukasyon" at mga lokal na ligal na aksyon ng paaralan (kabilang ang mga Panloob na Regulasyon sa Paggawa, mga utos at utos ng direktor, paglalarawan ng trabaho na ito) , kontrata sa pagtatrabaho. Iginagalang ng guro ang Convention on the Rights of the Child.
2. Mga Pag-andar
Ang mga pangunahing gawain ng guro ay:
2.1. Pagsasanay at edukasyon ng mga mag-aaral alinsunod sa mga pamantayang pang-edukasyon ng estado, na isinasaalang-alang ang mga detalye ng paksang itinuro at ang edad ng mga mag-aaral.
2.2. Tulong sa pagsasapanlipunan ng mga mag-aaral, ang pagbuo ng isang karaniwang kultura sa kanila, ang kanilang malay na pagpili at kasunod na pag-unlad ng mga propesyonal na programang pang-edukasyon.
2.3. Tinitiyak ang pagsunod sa mga pamantayan at regulasyon sa kaligtasan sa proseso ng edukasyon.
3. Dapat malaman ng guro:
mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation;
mga batas at iba pang normatibong legal na gawain na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon;
ang Convention on the Rights of the Child;
mga batayan ng pangkalahatang teoretikal na mga disiplina sa halagang kinakailangan upang malutas ang mga gawaing pedagogical, siyentipiko, metodolohikal, organisasyonal at pangangasiwa;
pedagogy, sikolohiya, pisyolohiya ng edad;
kalinisan sa paaralan;
pamamaraan ng pagtuturo ng paksa; mga programa at aklat-aralin sa itinuro na paksa;
pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon;
mga kinakailangan para sa equipping at equipping mga silid-aralan at utility room para sa kanila;
mga pantulong sa pagtuturo at ang kanilang mga didaktikong posibilidad;
mga batayan ng siyentipikong organisasyon ng paggawa;
mga dokumento ng regulasyon sa edukasyon at pagpapalaki ng mga bata at kabataan;
teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon;
paraan ng pagbuo ng mga pangunahing bahagi ng kakayahan (propesyonal, komunikasyon, impormasyon, legal);
modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, ang pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad;
mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho;
mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas;
batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa;
ang mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, e-mail at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon;
mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.
- 3. Mga Pananagutan sa Trabaho
Ang guro ay may mga sumusunod na tungkulin:
4.1. Nagsasagawa ng pagsasanay at edukasyon ng mga mag-aaral alinsunod sa mga pamantayang pang-edukasyon ng estado, na isinasaalang-alang ang kanilang sikolohikal at pisyolohikal na mga katangian at ang mga detalye ng paksang itinuro, ay nag-aambag sa pagbuo ng isang pangkalahatang kultura ng indibidwal, pagsasapanlipunan, mulat na pagpili at pag-unlad ng edukasyon. mga programa, gamit ang iba't ibang anyo, pamamaraan, pamamaraan at paraan ng edukasyon, kasama ang mga indibidwal na kurikulum, mga pinabilis na kurso sa loob ng balangkas ng mga pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal, mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon, gayundin ang mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon.
4.2. Makatwirang pumili ng mga programa at suportang pang-edukasyon at pamamaraan, kabilang ang mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon.
4.3. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga tagumpay sa larangan ng pedagogical at psychological sciences, developmental psychology at kalinisan ng paaralan, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon at mga pamamaraan ng pagtuturo.
4.4. Nagpaplano at nagpapatupad ng prosesong pang-edukasyon alinsunod sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, bumuo ng isang programa sa trabaho para sa paksa, kurso batay sa mga huwarang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon at tinitiyak ang pagpapatupad nito sa pamamagitan ng pag-aayos at pagsuporta sa iba't ibang aktibidad ng mag-aaral, na nakatuon sa pagkatao ng mag-aaral, ang pag-unlad ng kanyang pagganyak, mga kakayahan sa interes ng nagbibigay-malay, nag-aayos ng mga independiyenteng aktibidad ng mga mag-aaral, kabilang ang pananaliksik, nagpapatupad ng pag-aaral na nakabatay sa problema, nag-uugnay sa pag-aaral sa paksa (kurso, programa) sa pagsasanay, tinatalakay ang mga kasalukuyang kaganapan sa mga mag-aaral.
4.5. Tinitiyak ang tagumpay at pagkumpirma ng mga mag-aaral sa antas ng edukasyon (mga pamantayang pang-edukasyon).
4.6. Sinusuri ang pagiging epektibo at mga resulta ng pagkatuto ng mga mag-aaral sa paksa (kurso, programa), isinasaalang-alang ang pag-unlad ng kaalaman, karunungan ng mga kasanayan, pag-unlad ng karanasan sa malikhaing aktibidad, nagbibigay-malay na interes ng mga mag-aaral, gamit ang teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad.
4.7. Iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral, pinapanatili ang disiplinang pang-akademiko, pagpasok sa mga klase, paggalang sa dignidad ng tao, karangalan at reputasyon ng mga mag-aaral;
4.8. Nagsasagawa ng mga aktibidad sa kontrol at pagsusuri sa proseso ng edukasyon, kabilang ang paggamit ng mga modernong pamamaraan ng pagtatasa sa mga kondisyon ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon (pagpapanatili ng mga elektronikong anyo ng dokumentasyon, isang elektronikong journal at mga talaarawan ng mga mag-aaral), pinapanatili ang dokumentasyon ng klase sa inireseta na paraan, sinusubaybayan ang pagdalo at pag-unlad ng mga mag-aaral alinsunod sa itinatag na pamamaraan.ang sistemang pinagtibay sa paaralan, naglalagay ng mga marka sa talaarawan ng klase at talaarawan ng mag-aaral, napapanahong nagsusumite ng data ng pag-uulat sa administrasyon ng paaralan.
4.9. Gumagawa ng mga mungkahi para sa pagpapabuti ng proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon.
4.10. Nakikilahok sa mga aktibidad ng Pedagogical at iba pang mga konseho ng isang institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan.
4.11. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon.
4.12. Nakikipag-usap sa mga magulang (mga taong papalit sa kanila).
4.13. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.
4.14. Agad na inaabisuhan ang pamunuan ng paaralan ng bawat aksidente, nagsasagawa ng mga hakbang upang magbigay ng pangunang lunas.
4.15. Gumagawa ng mga panukala para sa pagpapabuti at pagpapabuti ng mga kondisyon para sa pagsasagawa ng proseso ng edukasyon, at dinadala din sa atensyon ng pinuno ng opisina, pamamahala tungkol sa lahat ng mga pagkukulang sa pagkakaloob ng proseso ng edukasyon na nagpapababa sa mahahalagang aktibidad at kapasidad sa pagtatrabaho ng mga mag-aaral ' katawan.
4.16. Nakikilahok sa itinakdang paraan sa intermediate na sertipikasyon ng mga mag-aaral.
4.17. Pinapalitan ang pansamantalang pagliban ng mga guro sa silid-aralan sa pamamagitan ng utos ng direktor ng paaralan o kinatawang direktor para sa gawaing pang-edukasyon.
4.18. Naka-duty sa paaralan alinsunod sa iskedyul ng tungkulin.
4.19. Sumusunod sa mga pamantayang etikal ng pag-uugali sa paaralan, sa tahanan, sa mga pampublikong lugar, na naaayon sa katayuan sa lipunan ng guro.
4.20. Sa kaso ng pagsasagawa ng mga tungkulin ng pinuno ng gabinete:
- kinokontrol ang nilalayong paggamit ng opisina;
- ayusin ang muling pagdadagdag ng opisina ng mga kagamitan, instrumento at iba pang ari-arian, tinitiyak ang kaligtasan ng nananagot na ari-arian, nakikilahok sa inireseta na paraan sa imbentaryo at pagpapawalang-bisa ng ari-arian ng opisina;
- kinokontrol ang pagbibigay ng kagamitan sa silid-aralan ng mga kagamitang panlaban sa sunog, kagamitang medikal at personal na proteksiyon;
- hindi pinapayagan ang mga klase na nagsasapanganib sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at empleyado ng paaralan;
- gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang mga kondisyon sa pagtatrabaho.
4.21. Nagsasagawa ng pamamaraan, pang-organisasyon, pang-ekonomiyang gawain na hindi nangangailangan ng mga espesyal na kasanayan sa mga tiyak na kondisyon ng organisasyon at pedagogical (halimbawa, isang panahon ng bakasyon na hindi kasabay ng bakasyon ng mga empleyado, pagkansela ng mga sesyon ng pagsasanay para sa mga mag-aaral, mag-aaral, pagbabago ng mode ng proseso ng edukasyon sa mga tuntunin ng sanitary-epidemiological, klimatiko at iba pang mga batayan, atbp.).
Ang guro ay may karapatan:
5.1. Makilahok sa pamamahala ng paaralan sa paraang itinakda ng Mga Regulasyon sa espesyal na yunit ng istrukturang pang-edukasyon.
5.2. Upang protektahan ang propesyonal na karangalan at dignidad.
5.3. Upang maging pamilyar sa mga reklamo at iba pang mga dokumento na naglalaman ng isang pagtatasa ng kanyang trabaho, upang magbigay ng mga paliwanag sa kanila.
5.4. Ipagtanggol ang kanilang mga interes nang nakapag-iisa at/o sa pamamagitan ng isang kinatawan, kabilang ang isang abogado, kung sakaling magkaroon ng pagsisiyasat sa pagdidisiplina o panloob na pagsisiyasat na may kaugnayan sa isang paglabag sa propesyonal na etika ng isang guro.
5.5. Sa pagiging kompidensiyal ng isang pandisiplina (opisyal) na pagsisiyasat, maliban kung iba ang itinatadhana ng batas.
5.6. Malayang pumili at gumamit ng mga pamamaraan sa pagtuturo at pagpapalaki, mga kagamitan at kagamitan sa pagtuturo, mga aklat-aralin, mga pamamaraan para sa pagtatasa ng kaalaman ng mga mag-aaral.
5.7. Itaas ang iyong mga kwalipikasyon.
5.8. Maging sertipikado sa isang boluntaryong batayan para sa naaangkop na kategorya ng kwalipikasyon at tanggapin ito sa kaso ng matagumpay na sertipikasyon.
5.9. Bigyan ang mga mag-aaral sa panahon ng mga klase at mga break na ipinag-uutos na may kaugnayan sa organisasyon ng mga klase at disiplina.
6. Pananagutan
6.1. Alinsunod sa pamamaraan na itinatag ng batas ng Russian Federation, ang guro ay may pananagutan para sa:
pagpapatupad ng mga hindi kumpletong programang pang-edukasyon alinsunod sa kurikulum at iskedyul ng proseso ng edukasyon;
buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon;
paglabag sa mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral.
6.2. Para sa hindi katuparan o hindi wastong pagtupad nang walang magandang dahilan ng Mga Regulasyon sa isang espesyal na istrukturang yunit ng edukasyon at ang Mga Panuntunan ng mga panloob na regulasyon sa paggawa ng paaralan, ang mga ligal na utos ng punong-guro ng paaralan at iba pang mga lokal na regulasyon, mga tungkulin sa trabaho na itinatag ng Tagubilin na ito, ang guro ay may pananagutan sa pagdidisiplina sa paraang itinakda ng batas sa paggawa.
6.3. Para sa paggamit, kabilang ang isa, ng mga pamamaraan ng edukasyon na may kaugnayan sa pisikal at (o) mental na karahasan laban sa personalidad ng mag-aaral, pati na rin ang paggawa ng isa pang imoral na pagkakasala, ang guro ay maaaring tanggalin sa kanyang posisyon alinsunod sa batas sa paggawa at ang Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon" . Ang pagpapaalis para sa paglabag na ito ay hindi sukatan ng responsibilidad sa pagdidisiplina.
6.4. Para sa nagkasalang pagdulot ng pinsala sa paaralan o mga kalahok sa proseso ng edukasyon na may kaugnayan sa pagganap (hindi pagganap) ng kanilang mga opisyal na tungkulin, ang guro ay mananagot sa paraang at sa loob ng mga limitasyong itinatag ng paggawa at (o) sibil. batas.
7. Relasyon. Mga relasyon ayon sa posisyon
7.1. gumagana sa paraan ng pagtupad sa dami ng pag-load ng pagtuturo na itinalaga sa kanya alinsunod sa iskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay, pakikilahok sa sapilitang binalak na mga kaganapan sa buong paaralan at pagpaplano sa sarili ng mga sapilitang aktibidad kung saan ang mga pamantayan ng produksyon ay hindi naitatag;
7.2. pumapalit, alinsunod sa itinatag na pamamaraan, pansamantalang lumiban sa mga guro sa mga tuntunin ng oras-oras na suweldo at pagsingil (depende sa panahon ng pagpapalit);
7.3. ay pinapalitan para sa isang panahon ng pansamantalang pagliban ng mga guro ng parehong espesyalidad o mga guro na nasa likod ng kurikulum sa pagtuturo ng kanilang paksa sa klase na ito;
7.4. tumatanggap ng mga materyales ng isang regulasyon, ligal, organisasyonal at metodolohikal na kalikasan mula sa pangangasiwa ng paaralan, nakikilala ang mga nauugnay na dokumento laban sa pagtanggap;
7.5. sistematikong nagpapalitan ng impormasyon sa mga isyu sa loob ng kakayahan nito sa administrasyon, mga kawani ng pagtuturo ng paaralan, mga magulang ng mga mag-aaral (mga taong pumalit sa kanila).
Punong guro:
S.V. Grinev
"__" _______ 201_
Alam ang pagtuturo: ___________________________
Kasama sa mga tungkulin ng mga guro ng mga institusyong pang-edukasyon hindi lamang ang pagpapatupad ng pagsasanay sa iba't ibang mga disiplina, kundi pati na rin ang pagsasagawa ng siyentipikong pananaliksik.
Ang mga tungkulin ng mga guro alinsunod sa Federal Law "On Higher and Postgraduate Professional Education" at ang all-Russian classifier ng mga trabaho ay kinabibilangan ng: -
pagbuo at pagbabago ng kurikulum sa iba't ibang asignatura alinsunod sa kasalukuyang mga pangangailangan, kurikulum, taunang iskedyul ng pag-aaral sa kalendaryo; -
pagbibigay ng mga lektura at pagsasagawa ng mga praktikal na klase, pagbibigay ng patnubay para sa pag-aaral ng mga mag-aaral nang paisa-isa o sa pamamagitan ng pag-aayos ng mga seminar; -
aplikasyon ng mga pamamaraan ng pag-aayos ng pagsasanay na nag-aambag sa pagbuo ng malikhaing pag-iisip ng mga mag-aaral; -
pagtiyak ng mataas na kahusayan ng mga proseso ng pedagogical at pang-agham; -
napapanahong abiso ng administrasyon tungkol sa imposibilidad, para sa wastong mga kadahilanan, upang maisagawa ang trabaho na itinakda ng kontrata sa pagtatrabaho at ang iskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay; -
pagbuo ng mga propesyonal na katangian ng mga mag-aaral sa napiling lugar ng pagsasanay (espesyalidad), pagkamamamayan, kakayahang magtrabaho at mamuhay sa mga kondisyon ng modernong sibilisasyon at demokrasya; -
pag-unlad ng kalayaan, inisyatiba, malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral; -
pagbuo ng mga talatanungan at tiket sa pagsusulit, pagsusuri ng mga papeles sa pagsusulit at mga resulta ng pagsusulit; -
pag-aaral ng mga pamamaraan ng pedagogical at didactic na materyales at paghahanda ng mga rekomendasyon para sa kanilang aplikasyon; -
pagsasagawa ng siyentipikong pananaliksik sa mga isyu na may kaugnayan sa kanilang espesyalidad; -
pagbuo at paglalathala ng mga manwal na pang-edukasyon at pamamaraan, mga siyentipikong papel at artikulo; -
pakikilahok sa mga siyentipiko at praktikal na kumperensya at seminar; -
pakikilahok sa paglutas ng pananalapi, pang-ekonomiya, pang-agham, pamamaraan at iba pang mga isyu na may kaugnayan sa mga aktibidad ng unibersidad, unibersidad o kolehiyo; -
gabay at tulong sa mga aktibidad ng mga creative team ng mag-aaral, iba pang mga ekstrakurikular na aktibidad; -
sistematikong pagsasanay upang mapabuti ang kanilang mga kasanayan; -
sa unang aralin sa kanilang akademikong disiplina, obligado ang bawat guro na ibigay sa atensyon ng mga mag-aaral ang work program ng kurso (lecture, practical, seminar, laboratory), ang nilalaman at anyo ng intra-semester at final certification, isang listahan ng ipinag-uutos at inirerekomendang metodolohikal, pang-agham at iba pang panitikan (ang mga nauugnay na materyales ay dapat nasa mga departamento, laboratoryo, atbp., para sa posibilidad na gamitin ang mga ito ng mga mag-aaral (sugnay 8.3 ng Mga Panuntunan ng mga panloob na regulasyon sa paggawa ng unibersidad); -
pagganap ng mga kaugnay na tungkulin.
Gayundin, ang mga tungkulin ng mga guro, pati na rin ang lahat ng empleyado ng unibersidad, ay kinabibilangan ng pagsunod sa mga batas sa paggawa, mga tuntunin ng kolektibong kasunduan, charter ng unibersidad, panloob na regulasyon sa paggawa, pagsunod sa mga ligal na utos ng administrasyon, pagpasa ng pana-panahong medikal. mga pagsusulit.
Ang mga tungkulin ng mga guro ay tinukoy sa mga kontrata sa paggawa, mga paglalarawan ng trabaho na binuo sa mga kagawaran para sa bawat posisyon, kung saan ang mga empleyado ay dapat na pamilyar.
Ang mga responsibilidad para sa bawat akademikong taon ay tinukoy sa mga indibidwal na plano, na binuo ng mga pinuno ng mga departamento, na sinang-ayunan ng mga dean ng mga faculty at inaprubahan ng Bise-Rektor para sa Academic Affairs.
Ang pagiging pamilyar ng empleyado sa kanyang mga opisyal na tungkulin ay dapat kumpirmahin sa pamamagitan ng kanyang lagda, dahil ang hindi pagtupad sa mga tungkuling ito ay isang paglabag sa disiplina sa paggawa at maaaring magresulta sa isang parusang pandisiplina.
Ang mga parusa sa pagdidisiplina ay ipinapataw para sa mga paglabag sa disiplina sa paggawa. Ang mga paglabag sa disiplina ay nauunawaan bilang hindi katuparan o hindi wastong pagtupad, sa pamamagitan ng kasalanan ng isang empleyado, ng mga tungkulin na itinakda ng batas sa paggawa, charter, kolektibong kasunduan, panloob na regulasyon sa paggawa, paglalarawan ng trabaho, iba pang mga normatibong dokumento ng unibersidad, ang kontrata sa pagtatrabaho, kasama. indibidwal na plano.
Sa pagganap ng kanilang mga tungkulin, ang mga guro ay may karapatan na: -
upang matiyak ang kanilang mga propesyonal na aktibidad; -
upang mahalal at mahalal sa akademikong konseho ng unibersidad, -
lumahok sa talakayan at paglutas ng mga pinakamahalagang isyu ng mga aktibidad ng unibersidad sa akademikong konseho ng unibersidad o sa mga pampublikong organisasyon; -
paggamit, sa paraang itinakda ng kolektibong kasunduan, ang mga pondo ng impormasyon ng unibersidad, ang mga serbisyo ng siyentipiko, pang-edukasyon, panlipunan, medikal at iba pang mga departamento ng unibersidad; -
apela laban sa mga utos at utos ng administrasyon ng unibersidad sa paraang inireseta ng batas ng Russian Federation; -
matukoy ang nilalaman ng mga kurso sa pagsasanay alinsunod sa mga pamantayang pang-edukasyon ng estado; -
piliin ang mga pamamaraan at paraan ng pagsasanay na pinaka ganap na nakakatugon sa mga indibidwal na katangian ng empleyado at matiyak ang mataas na kalidad ng proseso ng edukasyon; -
upang protektahan ang propesyonal na karangalan at dignidad.
Alinsunod sa Art. 55 ng Batas "Sa Edukasyon", isang pagsisiyasat sa disiplina ng mga paglabag ng isang guro sa mga pamantayan ng propesyonal na pag-uugali at (o) ang charter ng institusyong pang-edukasyon na ito ay maaaring isagawa lamang batay sa isang reklamo na isinampa laban sa kanya, na isinampa sa pagsusulat. Ang isang kopya ng reklamo ay dapat ibigay sa pinag-uusapang empleyado.
Ang takbo ng pagsisiyasat sa disiplina at ang mga desisyong ginawa bilang resulta nito ay maisapubliko lamang kung may pahintulot ng kinauukulang manggagawang pedagogical, maliban sa mga kaso na humahantong sa pagbabawal na makisali sa mga aktibidad ng pedagogical, o kung kinakailangan upang protektahan ang interes ng mga mag-aaral.
"Kagawaran ng mga tauhan ng institusyon ng estado (munisipal)", 2013, N 5
Sa kahilingan ng aming mga mambabasa at upang matulungan ang isang tauhan o iba pang empleyado na pinagkatiwalaan sa pagbuo ng mga paglalarawan ng trabaho sa mga institusyong pang-edukasyon, magbibigay kami ng isang tinatayang sample, batay sa kung saan maaari kang bumuo ng mga paglalarawan ng trabaho para sa mga guro, depende sa kanilang espesyalisasyon. Ang pagtuturo na ito ay sumasalamin sa mga pangkalahatang karapatan at obligasyon ng isang guro sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ng espesyal na bokasyonal na edukasyon.
GOU SPO "Medical School"
(teknikal na kolehiyo)"
Direktor ng GOU SPO
"Paaralang Medikal
Paglalarawan ng trabaho N 25 / P (teknikal na paaralan) "
guro Vasiliev N.S. Vasiliev
Enero 16, 2013
1. Pangkalahatang Probisyon
1.1. Ang paglalarawan ng trabaho na ito ay binuo batay sa mga katangian ng kwalipikasyon ng isang guro ng isang institusyong pang-edukasyon, na inaprubahan ng Order of the Ministry of Health and Social Development ng Russian Federation na may petsang Agosto 26, 2010 N 761n "Sa Pag-apruba ng Unified Qualification Handbook para sa mga Posisyon ng mga Tagapamahala, Espesyalista at Empleyado, Seksyon" Mga Katangian ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon ng mga Manggagawang Pang-edukasyon " .
1.2. Ang guro ay hinirang at tinanggal ng direktor ng institusyon.
1.3. Ang guro ay dapat magkaroon ng mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pag-aaral na "Edukasyon at Pedagogy" o sa larangan na naaayon sa paksang itinuro, nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at sumailalim sa karagdagang propesyonal pagsasanay sa larangan ng aktibidad sa institusyong pang-edukasyon - nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.
1.4. Direktang nag-uulat ang guro sa Deputy Director para sa gawaing pang-edukasyon at produksyon.
1.5. Ang katulong sa laboratoryo ay direktang nasasakupan ng guro (kung ang guro ay gumaganap ng mga tungkulin ng pinuno ng opisina).
1.6. Sa kanyang mga aktibidad, ang guro ay ginagabayan ng Konstitusyon at mga batas ng Russian Federation, mga utos ng Pangulo ng Russian Federation, mga utos ng Pamahalaan ng Russian Federation, mga batas at regulasyong ligal na kilos ng nasasakupang entidad ng Russian Federation sa lahat ng antas sa edukasyon at pagpapalaki ng mga mag-aaral; mga tuntunin at regulasyon ng proteksyon sa paggawa, kaligtasan at proteksyon sa sunog, pati na rin ang charter at mga lokal na ligal na aksyon ng institusyon (kabilang ang mga panloob na regulasyon sa paggawa, mga order at mga order ng direktor, paglalarawan ng trabaho na ito), kontrata sa pagtatrabaho.
1.7. Dapat sumunod ang guro sa Convention on the Rights of the Child.
1.8. Dapat malaman ng guro: mga prayoridad na direksyon ng pag-unlad ng sistemang pang-edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang normatibong legal na gawain na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; mga batayan ng pangkalahatang teoretikal na mga disiplina sa halagang kinakailangan upang malutas ang mga gawaing pedagogical, siyentipiko, metodolohikal, organisasyonal at pangangasiwa; pedagogy, sikolohiya, pisyolohiya ng edad; pamamaraan ng pagtuturo ng paksa; mga programa at aklat-aralin sa itinuro na paksa; pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon; mga kinakailangan para sa equipping at equipping mga silid-aralan at utility room para sa kanila; mga pantulong sa pagtuturo at ang kanilang mga didaktikong posibilidad; mga batayan ng siyentipikong organisasyon ng paggawa; mga dokumento ng regulasyon sa edukasyon at pagpapalaki ng mga mag-aaral at kabataan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; paraan ng pagbuo ng mga pangunahing bahagi ng kakayahan (propesyonal, komunikasyon, impormasyon, legal); modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, ang pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; ang mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, e-mail at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.
2. Mga Pag-andar
2.1. Pagsasanay at edukasyon ng mga mag-aaral, na isinasaalang-alang ang mga detalye ng itinuro na paksa at ang edad ng mga mag-aaral.
2.2. Tulong sa pagsasapanlipunan ng mga mag-aaral, ang pagbuo ng isang karaniwang kultura sa kanila, ang kanilang malay na pagpili at kasunod na pag-unlad ng mga propesyonal na programang pang-edukasyon.
2.3. Tinitiyak ang pagsunod sa mga pamantayan at regulasyon sa kaligtasan sa proseso ng edukasyon.
3. Mga responsibilidad sa trabaho
Ginagawa ng guro ang mga sumusunod na tungkulin:
3.1. Nagbibigay ng pagsasanay at edukasyon ng mga mag-aaral, na isinasaalang-alang ang kanilang sikolohikal at pisyolohikal na mga katangian at ang mga detalye ng paksang itinuro, nag-aambag sa pagbuo ng isang pangkalahatang kultura ng indibidwal, pagsasapanlipunan, mulat na pagpili at pag-unlad ng mga programang pang-edukasyon, gamit ang iba't ibang anyo , mga diskarte, pamamaraan at paraan ng edukasyon, kabilang ang mga indibidwal na kurikulum , mga pinabilis na kurso sa loob ng balangkas ng mga pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal, mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon, gayundin ang mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon.
3.2. Makatwirang pumili ng mga programa at suportang pang-edukasyon at pamamaraan.
3.3. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga tagumpay sa larangan ng pedagogical at psychological sciences, developmental psychology, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon at mga pamamaraan ng pagtuturo.
3.4. Nagpaplano at nagpapatupad ng proseso ng edukasyon alinsunod sa programang pang-edukasyon ng institusyon.
3.5. Bumubuo ng isang programa sa trabaho para sa isang paksa, isang kursong batay sa mga huwarang pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon at tinitiyak ang pagpapatupad nito sa pamamagitan ng pag-oorganisa at pagsuporta sa iba't ibang aktibidad para sa mga mag-aaral.
3.6. Nakatuon sa pagkatao ng mag-aaral, ang pagbuo ng kanyang pagganyak, mga interes ng nagbibigay-malay, mga kakayahan, nag-aayos ng mga independiyenteng aktibidad ng mga mag-aaral, kabilang ang pananaliksik.
3.7. Nagpapatupad ng pag-aaral na nakabatay sa problema, nag-uugnay sa pag-aaral sa paksa (kurso, programa) sa pagsasanay, tinatalakay sa mga mag-aaral ang mga kasalukuyang kaganapan sa ating panahon.
3.8. Tinitiyak ang tagumpay at pagkumpirma ng mga mag-aaral sa mga antas ng edukasyon (mga kwalipikasyong pang-edukasyon).
3.9. Sinusuri ang pagiging epektibo at mga resulta ng pagtuturo sa mga mag-aaral sa paksa (kurso, programa), isinasaalang-alang ang kanilang karunungan sa kaalaman, karunungan ng mga kasanayan, pag-unlad ng karanasan sa malikhaing aktibidad, nagbibigay-malay na interes ng mga mag-aaral, gamit ang mga teknolohiya ng computer, kabilang ang mga editor ng teksto at mga spreadsheet , sa kanilang mga aktibidad.
3.10. Iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral, pinapanatili ang disiplinang pang-akademiko, pagpasok sa mga klase, paggalang sa dignidad ng tao, karangalan at reputasyon ng mga mag-aaral.
3.11. Nagsasagawa ng mga aktibidad sa kontrol at pagsusuri sa proseso ng edukasyon gamit ang mga modernong pamamaraan ng pagtatasa sa mga kondisyon ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon (pagpapanatili ng mga elektronikong anyo ng dokumentasyon).
3.12. Gumagawa ng mga mungkahi para sa pagpapabuti ng proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon.
3.13. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng isang institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan, nagpapabuti sa kanyang mga kwalipikasyon.
3.14. Sumasali sa mga all-Russian, regional, regional, intra-school competitions.
3.15. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon.
3.16. Nakikipag-usap sa mga magulang (mga taong papalit sa kanila).
3.17. Sumusunod sa mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog, nagsasagawa ng pagsasanay para sa mga mag-aaral sa kaligtasan sa paggawa sa silid-aralan na may mandatoryong pagpaparehistro sa log ng silid-aralan o sa log ng pagtuturo.
3.18. Pinapayagan, alinsunod sa itinatag na pamamaraan, ang mga kinatawan ng administrasyon ng institusyon na dumalo sa mga klase upang masubaybayan at suriin ang mga aktibidad ng guro.
3.19. Pinapalitan ang pansamantalang absent na mga guro sa silid-aralan sa pamamagitan ng utos ng Deputy Director for Educational and Industrial Work ng kapalit na bayad sa inireseta na paraan.
3.20. Naka-duty sa paaralan alinsunod sa iskedyul ng tungkulin.
3.21. Sumasailalim sa pana-panahong medikal na pagsusuri.
3.22. Sumusunod sa mga pamantayang etikal ng pag-uugali sa institusyon, pang-araw-araw na buhay, mga pampublikong lugar.
3.23. Sa kawalan ng pinuno ng opisina, ginagawa niya ang kanyang mga tungkulin alinsunod sa paglalarawan ng trabaho ng pinuno ng opisina.
3.24. Sa simula ng bawat semestre, nagsasagawa siya ng mga briefing sa mga mag-aaral tungkol sa proteksyon sa paggawa ayon sa mga tagubilin na inaprubahan ng institusyon, na gumagawa ng mga entry sa libro ng accounting para sa mga briefing sa proteksyon sa paggawa.
4. Mga Karapatan
Ang guro ay may karapatan:
4.1. Makilahok sa pamamahala ng institusyon sa paraang tinutukoy ng charter.
4.2. Protektahan ang iyong propesyonal na karangalan at dignidad.
4.3. Upang maging pamilyar sa mga reklamo at iba pang mga dokumento na naglalaman ng isang pagtatasa ng kanyang trabaho, upang magbigay ng mga paliwanag sa kanila.
4.4. Malayang pumili at gumamit ng mga pamamaraan para sa pagtatasa ng kaalaman ng mga mag-aaral.
4.5. Pagbutihin ang iyong mga kasanayan.
4.6. Maging sertipikado sa isang boluntaryong batayan para sa naaangkop na kategorya ng kwalipikasyon at tanggapin ito sa kaso ng matagumpay na sertipikasyon.
4.7. Bigyan ang mga mag-aaral sa panahon ng mga klase at mga break na ipinag-uutos na may kaugnayan sa organisasyon ng mga klase at pagsunod sa disiplina, ilapat ang mga panukala ng pedagogical na impluwensya sa mga mag-aaral sa mga kaso at sa paraang itinatag ng charter.
4.8. May iba pang mga karapatan na ibinigay para sa Labor Code ng Russian Federation, ang Batas ng Russian Federation ng Hulyo 10, 1992 N 3266-1 "Sa Edukasyon", ang Model Regulations sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, ang charter ng paaralan, at panloob na regulasyon sa paggawa.
5. Relasyon. Mga relasyon ayon sa posisyon
Guro:
5.1. Gumagana sa mode ng pagtupad sa dami ng akademikong pag-load na itinalaga sa kanya alinsunod sa iskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay, pakikilahok sa sapilitang binalak na pangkalahatang mga kaganapan sa paaralan at pagpaplano sa sarili ng mga sapilitang aktibidad kung saan ang mga pamantayan ng produksyon ay hindi naitatag.
5.2. Sa panahon ng bakasyon, na hindi kasabay ng bakasyon, ang pangangasiwa ng institusyon ay kasangkot sa gawaing pedagogical, metodolohikal o organisasyon sa loob ng takdang oras na hindi lalampas sa pag-load ng pag-aaral bago ang bakasyon. Ang iskedyul ng trabaho ng guro sa panahon ng bakasyon ay inaprubahan ng utos ng direktor.
5.3. Ito ay pinapalitan para sa isang panahon ng pansamantalang pagliban ng mga guro ng parehong espesyalidad o mga guro na nasa likod ng kurikulum sa pagtuturo ng kanilang paksa sa pangkat na ito.
5.4. Tumatanggap ng mga materyales ng isang regulasyon, ligal, organisasyonal at metodolohikal na kalikasan mula sa administrasyon, nakikilala ang mga nauugnay na dokumento laban sa pagtanggap.
5.5. Sistematikong nagpapalitan ng impormasyon sa mga isyu sa loob ng kakayahan nito sa administrasyon at mga kawani ng pagtuturo ng institusyon.
6. Pananagutan
6.1. Alinsunod sa pamamaraan na itinatag ng batas sa paggawa ng Russian Federation, ang guro ay may pananagutan sa pagdidisiplina:
- para sa kabiguan na gampanan o hindi wastong pagganap nang walang magandang dahilan ng kanilang mga opisyal na tungkulin na itinakda ng tagubiling ito;
- para sa paglabag sa charter at panloob na mga regulasyon sa paggawa ng institusyon, mga utos ng direktor at iba pang mga lokal na regulasyon;
- para sa pagpapatupad ng mga hindi kumpletong programang pang-edukasyon alinsunod sa kurikulum at iskedyul ng proseso ng edukasyon;
- para sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon;
- dahil sa paglabag sa mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral.
6.2. Para sa paggamit, kabilang ang isa, ng mga pamamaraan ng edukasyon na nauugnay sa pisikal at (o) mental na karahasan laban sa personalidad ng isang mag-aaral, pati na rin ang paggawa ng isa pang imoral na pagkakasala, ang isang guro ay maaaring tanggalin sa kanyang posisyon alinsunod sa batas sa paggawa at Batas ng Russian Federation ng 10.07.1992 N 3266-1 "Sa Edukasyon".
6.3. Para sa nagkasalang pagdulot ng pinsala sa paaralan o mga kalahok sa proseso ng edukasyon na may kaugnayan sa pagganap (hindi pagganap) ng kanilang mga opisyal na tungkulin, ang guro ay mananagot sa paraang at sa loob ng mga limitasyong itinatag ng paggawa at (o) sibil. batas.
7. Pangwakas na mga probisyon
7.1. Ang pag-familiarization ng empleyado sa tagubiling ito ay isinasagawa sa trabaho, bago pumirma sa kontrata sa pagtatrabaho.
7.2. Ang isang kopya ng pagtuturo ay ibibigay sa empleyado laban sa lagda.
7.3. Ang katotohanan ng pamilyar sa pagtuturo at pagtanggap ng isang kopya nito ay nakumpirma ng pirma ng empleyado sa journal ng pamilyar sa mga paglalarawan ng trabaho.
I.G. Silko
Eksperto sa Journal
"Kagawaran ng Tauhan ng Estado
(munisipal) institusyon"
