Ang Rosenzweig Frustration Test, na nilikha noong 1945 ni Saul Rosenzweig*, ay malawakang ginagamit sa mga projective na pamamaraan.sa batayan ng kanyang teorya ng pagkabigo (frustration from Latin "deceit", "disorder").

Paglalarawan: Ang pamamaraan ng frustration tolerance (binago ng N.V. Tarabrina) ay idinisenyo upang pag-aralan ang mga reaksyon sa kabiguan at mga paraan sa labas ng mga sitwasyong humahadlang sa aktibidad o nakakatugon sa mga pangangailangan ng indibidwal. Ang paksa ng pagsusulit ay inaalok ng 16 na sitwasyon kung saan ang isang balakid ay nilikha (napatigil, nasiraan ng loob, nasaktan, nalilito) at 8 mga sitwasyon kung saan ang paksa ay inakusahan ng isang bagay. Mayroong koneksyon sa pagitan ng mga grupong ito ng mga sitwasyon, dahil ang sitwasyon ng "akusa" ay nagpapahiwatig na ito ay nauna sa sitwasyong "harang", kung saan ang frustrator ay, sa turn, ay bigo.

Ang materyal na pampasigla ng paraan ng pagguhit ng pagkabigo ni Rosenzweig ay binubuo ng 24 na mga guhit na naglalarawan ng mga mukha sa isang sitwasyong may problema. Ang isa sa mga karakter ay nagsabi ng isang parirala na naglalarawan sa kakanyahan ng problema. Ang isang walang laman na parisukat ay inilalarawan sa itaas ng isa pang karakter. Ang paksa ay dapat magbigay para sa kanya ng anumang mga sagot na pumasok sa kanyang isip. Sinusuri ang kanilang nilalaman upang matukoy ang uri ng sama ng loob (pagsalakay at ang pokus nito - sa sarili, sa iba). Ang uri ng pagsalakay ay naiiba sa kung ano ang lumalabas na mas makabuluhan para sa taong sinusubok (mga hadlang, pagpuna sa iba, ang paghahanap ng mga nakabubuo na solusyon sa mga problema).

Ang pang-adultong bersyon ng pagsusulit ay ginagamit mula sa edad na 15. Ang bersyon ng mga bata ng pamamaraan ay inilaan para sa mga bata 4-13 taong gulang. Sa pagitan ng 12-15 taon, posibleng gamitin ang mga bersyon ng pagsusulit para sa mga bata at pang-adulto.

Rosenzweig frustration test, binago ng Tarabrina, adult na bersyon. (Paraan ng kaakit-akit na pagkabigo. / Teknik ng pagpapaubaya sa pagkabigo. / Talatanungan para sa pagsusuri ng pagiging agresibo - mga reaksyon sa sama ng loob):

Pagtuturo.

Ipapakita sa iyo ang 24 na mga guhit. Ang bawat isa sa kanila ay naglalarawan ng dalawang taong nagsasalita. Ang sinasabi ng unang tao ay nakasulat sa kahon sa kaliwa. Isipin kung ano ang maaaring sabihin ng ibang tao sa kanya. Isulat ang pinakaunang sagot na pumapasok sa iyong isip sa isang piraso ng papel, markahan ito ng naaangkop na numero. Seryosohin ang gawain. Subukang magtrabaho nang mabilis hangga't maaari.

Stimulus material ng Rosenzweig test.

Susi sa pagsubok ng Rosenzweig. Pinoproseso ang mga resulta ng pamamaraan ng frustration tolerance.

Ang pagpoproseso ng pagsubok ay binubuo ng mga sumusunod na hakbang:

1. Iskor ng tugon
2. Pagpapasiya ng tagapagpahiwatig na "degree ng social adaptability".
3. Kahulugan ng mga profile.
4. Kahulugan ng mga sample.
5. Pagsusuri ng trend.

Iskor ng tugon.

Gaya ng nabanggit kanina, ang mga sitwasyong inilalarawan sa mga figure ay maaaring hatiin sa dalawang pangunahing grupo.

• Mga sitwasyon" mga balakid"(pagharang sa ego). Sa mga kasong ito, ang ilang balakid, karakter o bagay ay nagpapahina ng loob, nakakalito sa isang salita o sa ibang paraan. Kabilang dito ang 16 na sitwasyon.
  Mga Larawan: 1, 3, 4, 6, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 18, 20, 22, 23, 24.
• Mga sitwasyon" mga akusasyon" (super ego blocking). Ang paksa ay nagsisilbing object ng akusasyon. Mayroong 8 mga ganitong sitwasyon.
  Mga Larawan: 2, 5, 7, 10, 16, 17, 19, 21.

Ang bawat isa sa mga tugon na natanggap ay sinusuri, alinsunod sa Ang teorya ni Rosenzweig ** , ayon sa dalawang pamantayan: ayon sa direksyon ng reaksyon (pagsalakay) at ayon sa uri ng reaksyon.

Ayon sa direksyon ng reaksyon nahahati sa:

Extrapunitive: ang reaksyon ay nakadirekta sa buhay o walang buhay na kapaligiran, ang panlabas na sanhi ng pagkabigo ay kinondena, ang antas ng nakakabigo na sitwasyon ay binibigyang diin, kung minsan ang solusyon ng sitwasyon ay kinakailangan mula sa ibang tao.

Intropunitive: ang reaksyon ay nakadirekta sa sarili, na may pagtanggap ng pagkakasala o pananagutan para sa pagwawasto sa sitwasyon na lumitaw, ang nakakabigo na sitwasyon ay hindi napapailalim sa pagkondena. Tinatanggap ng paksa ang nakakabigo na sitwasyon bilang pabor sa kanyang sarili.

Impulsive: ang nakakabigo na sitwasyon ay nakikita bilang isang bagay na hindi gaanong mahalaga o hindi maiiwasan, malalampasan sa paglipas ng panahon, walang sinisisi ang iba o ang sarili.

Ayon sa uri ng reaksyon ay nahahati sa:

Obstructive-dominant. Uri ng reaksyon "na may pag-aayos sa isang balakid". Ang mga balakid na nagdudulot ng pagkabigo ay binibigyang-diin sa lahat ng posibleng paraan, hindi alintana kung ang mga ito ay itinuturing na pabor, hindi pabor o hindi gaanong mahalaga.

Pinoprotektahan ang sarili. Uri ng reaksyon "na may pag-aayos sa pagtatanggol sa sarili". Ang aktibidad sa anyo ng pagsisiyasat sa isang tao, pagtanggi o pag-amin ng sariling pagkakasala, pag-iwas sa panunumbat na naglalayong protektahan ang "I", ang responsibilidad para sa pagkabigo ay hindi maaaring maiugnay sa sinuman.

Necessarily-persistent. Uri ng reaksyon "na may pag-aayos sa kasiyahan ng pangangailangan". Isang patuloy na pangangailangan na makahanap ng isang nakabubuo na solusyon sa isang sitwasyon ng salungatan sa anyo ng alinman sa paghingi ng tulong mula sa iba, o pagtanggap sa responsibilidad na lutasin ang sitwasyon, o pagtitiwala na ang oras at ang kurso ng mga kaganapan ay hahantong sa paglutas nito.

Ang mga sumusunod na titik ay ginagamit upang ipahiwatig ang direksyon ng isang reaksyon:

E - extrapunitive na mga reaksyon,

I - intropunitive na mga reaksyon,

M - impunity.

Ang mga uri ng reaksyon ay ipinahiwatig ng mga sumusunod na simbolo:

OD - "na may pag-aayos sa isang balakid",

ED - "na may pagsasaayos sa pagtatanggol sa sarili",

NP - "naayos upang matugunan ang pangangailangan."

Mula sa mga kumbinasyon ng anim na kategoryang ito, siyam na posibleng salik at dalawang karagdagang opsyon ang nakuha.

Mula sa kumbinasyon ng 6 na kategoryang ito, 9 na posibleng salik ng puntos ang nakuha.

Ang bawat sagot ay maaaring masuri ng isa, dalawa, bihirang tatlong mga kadahilanan sa pagbibilang.

Ang bawat kadahilanan ay nakasulat sa kaukulang hanay sa tapat ng numero ng sagot, at ang halaga ng pagbibilang nito sa kasong ito (dalawang nakapirming tagapagpahiwatig sa isang sagot) ay tumutugma sa hindi isang buong punto, tulad ng isang tagapagpahiwatig ng sagot, ngunit 0.5 puntos. Posible ang isang mas detalyadong paghahati-hati ng sagot sa 3,4, atbp., ngunit hindi inirerekomenda. Sa lahat ng kaso, ang kabuuang kabuuan ng lahat ng salik ng pagmamarka na may ganap na kumpletong protocol ay 24 puntos - isang punto para sa bawat item.

Ang lahat ng mga tugon ng paksa, na naka-code bilang mga kadahilanan sa pagbibilang, ay naitala sa form ng protocol sa mga hanay na naaayon sa uri, sa tapat ng mga puntos sa pagbibilang.

Nagbibilang ng mga salik para sa pag-uuri ng mga tugon

Hakbang-hakbang na paglalarawan ng pagproseso ng mga resulta:

Una kailangan mong matukoy ang direksyon ng reaksyon na nakapaloob sa tugon ng paksa (E, I o M), at pagkatapos ay tukuyin ang uri ng reaksyon: ED, OD o NP.

Paglalarawan ng semantikong nilalaman ng mga salik na ginamit sa pagsusuri ng mga tugon (pang-adultong bersyon)

Kaya, ang tugon ng paksa sa sitwasyon Blg. 14 "Maghintay tayo ng isa pang limang minuto", ayon sa direksyon ng reaksyon, ay impunitive (m), at ayon sa uri ng reaksyon, "na may pag-aayos upang matugunan ang pangangailangan" (NP).

Ang kumbinasyon ng mga ito o ang dalawang pagpipilian ay itinalaga ng sarili nitong literal na kahulugan.

Kung ang ideya ng isang balakid ay nangingibabaw sa isang sagot na may extrapunitive, intropunitive o impunitive na reaksyon, ang sign na "prim" (E', I', M') ay idinagdag.

Ang uri ng reaksyon na "na may pag-aayos sa proteksyon sa sarili" ay ipinahiwatig ng malalaking titik na walang icon (E, I, M).

Ang uri ng tugon na "na may pag-aayos upang matugunan ang pangangailangan" ay ipinahiwatig ng maliliit na titik (e, i, m).

Ang mga dagdag at intropunitive na reaksyon ng isang uri na nagpoprotekta sa sarili sa mga sitwasyon ng akusasyon ay may dalawa pang karagdagang opsyon sa pagsusuri, na tinutukoy ng mga simbolo na E at I.

Ang hitsura ng mga karagdagang opsyon para sa pagbibilang ng E at I ay dahil sa paghahati ng sitwasyon ng pagsubok sa dalawang uri. Sa mga sitwasyon ng "harang" ang reaksyon ng paksa ay karaniwang nakadirekta sa nakakabigo na tao, at sa mga sitwasyon ng "akusa" ito ay mas madalas na isang pagpapahayag ng protesta, pagtataguyod ng kawalang-kasalanan ng isang tao, pagtanggi sa akusasyon o pagsisi, sa madaling salita, patuloy na sarili. - katwiran.

Isaalang-alang ang halimbawa ng sitwasyon bilang 1. Sa sitwasyong ito, ang karakter sa kaliwa (ang driver) ay nagsabi: "Ikinalulungkot ko na na-splash namin ang iyong suit, kahit na sinubukan namin nang husto upang maiwasan ang puddle."

Mga posibleng sagot sa mga salitang ito kasama ng kanilang pagsusuri gamit ang mga simbolo sa itaas:

E' - "Gaano hindi kanais-nais ito."

Ako' - "Hindi naman ako nadumihan." (Ang paksa ay binibigyang-diin kung gaano hindi kanais-nais na isali ang ibang tao sa isang nakakabigo na sitwasyon).

M' - "Walang nangyari, medyo nabuhusan ng tubig."

E - "Clumsy ka. Klutz ka."

Ako - "Well, siyempre, dapat ako ay nanatili sa bangketa."

M - "Walang espesyal."

e - "Kailangan mong maglinis."

ako - "Ako na maglilinis."

m - "Wala, tuyo."

Dahil ang mga sagot ay kadalasang nasa anyo ng dalawang parirala o pangungusap, na ang bawat isa ay maaaring may bahagyang magkaibang tungkulin, maaari silang tukuyin ng dalawang katumbas na simbolo kung kinakailangan. Halimbawa, kung ang paksa ay nagsasabing: "Ikinalulungkot ko na sanhi ng lahat ng pagkabalisa na ito, ngunit ikalulugod kong iwasto ang sitwasyon", kung gayon ang pagtatalagang ito ay magiging: Ii. Sa karamihan ng mga kaso, sapat na ang isang salik sa pagbibilang upang suriin ang sagot.

Ang marka para sa karamihan ng mga tugon ay nakasalalay sa isang salik. Ang isang espesyal na kaso ay ipinakita sa pamamagitan ng interpenetrating o magkakaugnay na kumbinasyon na ginagamit para sa mga sagot.

Ang tahasang kahulugan ng mga salita ng paksa ay palaging kinukuha bilang batayan ng pagkalkula, at dahil ang mga sagot ay kadalasang nasa anyo ng dalawang parirala o pangungusap, na ang bawat isa ay maaaring magkaroon ng ibang function, posibleng magtakda ng isang pagbibilang. halaga para sa isang pangkat ng mga salita, at isa pa para sa isa pa.

Ang data na nakuha sa anyo ng mga literal na expression (E, I, M, E ', M ', I ', e, i, m) ay ipinasok sa talahanayan.

Kahulugan ng indicator na "degree of social adaptability" - GCR.

Ang tagapagpahiwatig ng "degree ng social adaptation" - GCR - ay nagpapahayag ng porsyento ng mga tugma ng mga kadahilanan sa pagbibilang ng isang partikular na protocol (sa mga puntos) na may kabuuang bilang ng mga karaniwang tugon para sa populasyon.

Ang bilang ng mga naturang puntos para sa paghahambing sa orihinal ng may-akda ay 12, sa bersyong Ruso (ayon sa N.V. Tarabrina) - 14. Alinsunod dito, ang denominator sa fraction kapag kinakalkula ang porsyento ng GCR ay ang bilang ng mga standardized na puntos (sa huling kaso 14), at ang numerator ay ang bilang ng mga puntos, na natanggap ng nasubok nang hindi sinasadya. Sa kaso kapag ang sagot ng paksa ay na-encode ng dalawang salik sa pagbibilang at isa lamang sa mga ito ang tumutugma sa normatibong sagot, hindi isang buo, ngunit 0.5 puntos ang idinagdag sa kabuuang kabuuan ng numerator ng fraction.

Ang mga normatibong sagot para sa pagkalkula ay ipinapakita sa talahanayan sa ibaba.

Mga Karaniwang Halaga ng Tugon para sa Pagkalkula ng Pang-adulto na GCR

Tandaan: sa denominator - ang bilang ng mga karaniwang puntos, sa numerator - ang bilang ng mga puntos ng tugma.

Kahulugan ng mga profile.

Ang kabuuang mga marka ng bawat isa sa siyam na salik ng pagmamarka ay naitala sa talahanayan ng mga profile sa protocol form. Sa parehong talahanayan, ang kabuuang kabuuang iskor at ang porsyento (mula sa 24) ng lahat ng mga sagot ng bawat direksyon (sa isang linya) at bawat uri (sa isang hanay) ay ipinahiwatig.

Talaan ng profile

Average na mga istatistika ng pagsubok para sa mga pangkat ng malulusog na indibidwal (sa %)

Kahulugan ng mga sample.

Batay sa talahanayan ng profile, ang mga sample.

Mayroon lamang 4 sa kanila: 3 pangunahing at 1 karagdagang.

Halimbawa 1: Pahayag ng kamag-anak na dalas ng mga sagot ng iba't ibang direksyon, anuman ang uri ng mga reaksyon.

Halimbawa 2: sumasalamin sa relatibong dalas ng mga uri ng reaksyon.

Halimbawa 3: sumasalamin sa relatibong dalas ng pinakamadalas na tatlong salik, anuman ang mga uri at direksyon.

Ang tatlong pangunahing pattern ay ginagawang mas madaling mapansin ang nangingibabaw na mga mode ng pagtugon ayon sa direksyon, uri, at mga kumbinasyon nito.

Karagdagang sample binubuo ng paghahambing ng mga tugon na humaharang sa ego sa mga kaukulang tugon na humaharang ng super-ego.

Pagsusuri ng trend.

Sa panahon ng karanasan, ang paksa ay maaaring kapansin-pansing baguhin ang kanyang pag-uugali, lumipat mula sa isang uri o direksyon ng reaksyon patungo sa isa pa. Anumang gayong pagbabago ay may malaking kahalagahan para sa pag-unawa sa pagkabigo, dahil ipinapakita nito ang saloobin ng paksa sa kanyang sariling mga reaksyon.

Halimbawa, maaaring simulan ng paksa ang eksperimento sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga extrapunitive na tugon, pagkatapos pagkatapos ng 8 o 9 na sitwasyon na pumukaw ng damdamin ng pagkakasala sa kanya, magsimulang magbigay ng mga intrapunitive na tugon.

Ang pagsusuri ay nagsasangkot ng pagsisiwalat ng pagkakaroon ng gayong mga ugali at pagtiyak ng kanilang kalikasan. Ang mga trend ay minarkahan (naitala) sa anyo ng isang arrow, sa itaas ng baras ng arrow ay nagpapahiwatig ng numerical na pagtatasa ng trend, na tinukoy ng sign na "+" o "-". "+" - positibong trend, "-" - negatibong trend. Ang formula para sa pagkalkula ng numerical na pagtatasa ng mga uso: (a - b)/(a + b)

kung saan ang a ay ang quantification sa unang kalahati ng protocol; b - quantification sa ikalawang kalahati ng protocol. Upang maituring na nagpapahiwatig, ang isang trend ay dapat magkasya sa hindi bababa sa 4 na tugon at may pinakamababang marka na ±0.33.

Mayroong 5 uri ng mga uso:

• Uri 1 - isaalang-alang ang direksyon ng reaksyon sa sukat O - D (mga kadahilanan E", I", M "),
• Uri 2 - isaalang-alang ang direksyon ng reaksyon sa sukat E - D (mga kadahilanan E, I, M),
• Uri 3 - isaalang-alang ang direksyon ng reaksyon sa N - P scale (mga kadahilanan e, i, m),
• Uri 4 - isaalang-alang ang direksyon ng reaksyon, hindi isinasaalang-alang ang mga haligi,
• Uri 5 - isaalang-alang ang pamamahagi ng mga kadahilanan sa tatlong hanay, nang hindi isinasaalang-alang ang direksyon.

Interpretasyon ng pagsubok sa Rosenzweig.

Ang paksa ay higit pa o hindi gaanong sinasadya na kinikilala ang kanyang sarili sa bigong karakter sa bawat sitwasyon ng pamamaraan. Sa batayan ng probisyong ito, ang nakuhang profile ng tugon ay itinuturing na katangian ng paksa mismo. Ang mga bentahe ng pamamaraan ni S. Rosenzweig ay kinabibilangan ng mataas na retest reliability, ang kakayahang umangkop sa iba't ibang etnikong populasyon.

Ang mga katangian ng nilalaman ng mga indibidwal na tagapagpahiwatig ng pamamaraan, ayon sa teoryang inilarawan ng may-akda, ay tumutugma pangunahin sa kanilang mga direktang halaga, na inilarawan sa seksyon sa pagkalkula ng mga tagapagpahiwatig. Nabanggit ni S. Rosenzweig na sa kanilang sarili ang mga indibidwal na reaksyon na naitala sa pagsusulit ay hindi isang tanda ng "karaniwan" o "patolohiya", sa kasong ito sila ay neutral.Mahalaga para sa interpretasyon ay ang kabuuang mga tagapagpahiwatig, ang kanilang pangkalahatang profile at pagsunod sa pamantayan mga pamantayan ng pangkat "Ang huli sa mga pamantayang ito, ayon sa may-akda, ay isang tanda ng kakayahang umangkop ng pag-uugali ng paksa sa kapaligirang panlipunan. Ang mga tagapagpahiwatig ng pagsubok ay hindi sumasalamin sa mga istruktura ng personalidad, ngunit ang mga indibidwal na dynamic na katangian ng pag-uugali, at samakatuwid ang tool na ito ay hindi nagpapahiwatig ng psychopathological diagnosis. Gayunpaman, isang kasiya-siyang kakayahan sa pagsusuri na may kaugnayan sa mga pangkat ng mga pagpapakamatay, mga pasyente ng kanser, baliw, matatanda, bulag, nauutal, na nagpapatunay sa pagiging angkop ng paggamit nito bilang bahagi ng isang baterya ng mga diagnostic tool.

Napansin na ang mataas na extrapunity sa pagsusulit ay kadalasang nauugnay sa hindi sapat na pagtaas ng mga pangangailangan sa kapaligiran at hindi sapat na pagpuna sa sarili. Ang isang pagtaas sa extra-punitiveness ay sinusunod sa mga paksa pagkatapos ng panlipunan o pisikal na pagkakalantad sa stress. Sa mga nagkasala, tila, mayroong isang pagbabalatkayo na underestimation ng extrapunitiveness na may kaugnayan sa mga pamantayan.

Ang isang tumaas na tagapagpahiwatig ng intropunity ay karaniwang nagpapahiwatig ng labis na pagpuna sa sarili o kawalan ng kapanatagan sa paksa, isang nabawasan o hindi matatag na antas ng pangkalahatang pagpapahalaga sa sarili.

Ang pangingibabaw ng mga reaksyon ng mapusok na direksyon ay nangangahulugan ng pagnanais na ayusin ang salungatan, patahimikin ang mahirap na sitwasyon.

Ang mga uri ng mga reaksyon at ang tagapagpahiwatig ng GCR, na naiiba sa karaniwang data, ay tipikal para sa mga taong may mga paglihis sa iba't ibang bahagi ng social adaptation.

Ang mga uso na naitala sa protocol ay nagpapakilala sa dinamika at pagiging epektibo ng reflexive na regulasyon ng paksa sa kanyang pag-uugali sa isang sitwasyon ng pagkabigo. Ayon sa palagay ng ilang mga may-akda, ang kalubhaan ng mga tendensya sa pagsubok ay nauugnay sa kawalang-tatag, panloob na salungatan ng ipinakita na pamantayan ng pag-uugali.

Kapag binibigyang-kahulugan ang mga resulta ng paglalapat ng pagsusulit bilang ang tanging tool sa pananaliksik, dapat sumunod ang isa sa tamang paglalarawan ng mga dynamic na katangian at umiwas sa mga konklusyon na nagsasabing may halagang diagnostic.

Ang mga prinsipyo para sa pagbibigay-kahulugan sa data ng pagsusulit ay pareho para sa mga bata at pang-adultong anyo ng pagsusulit na S. Rosenzweig. Ito ay batay sa ideya na ang paksa ay sinasadya o hindi sinasadya na kinikilala ang kanyang sarili sa karakter na inilalarawan sa larawan at samakatuwid ay nagpapahayag ng mga tampok ng kanyang sariling "verbal agresibong pag-uugali" sa kanyang mga sagot.

Bilang isang patakaran, sa profile ng karamihan sa mga paksa, ang lahat ng mga kadahilanan ay kinakatawan sa isang antas o iba pa. "Ang isang "kumpletong" profile ng mga reaksyon ng pagkabigo na may medyo proporsyonal na pamamahagi ng mga halaga sa pamamagitan ng mga kadahilanan at kategorya ay nagpapahiwatig ng kakayahan ng isang tao sa nababaluktot, adaptive na pag-uugali, ang kakayahang gumamit ng iba't ibang paraan ng pagtagumpayan ng mga paghihirap, alinsunod sa mga kondisyon ng sitwasyon Sa kabaligtaran, ang kawalan ng anumang mga kadahilanan sa profile ay nagpapahiwatig na ang naaangkop na mga mode ng pag-uugali, kahit na ang mga ito ay potensyal na magagamit sa paksa, ay malamang na hindi maipapatupad sa mga sitwasyon ng pagkabigo.

Ang profile ng mga reaksyon ng pagkabigo ng bawat tao ay indibidwal, gayunpaman, posible na matukoy ang mga karaniwang tampok na katangian ng pag-uugali ng karamihan sa mga tao sa mga nakakabigo na sitwasyon.

Ang pagsusuri ng mga tagapagpahiwatig na naitala sa profile ng mga reaksyon ng pagkabigo ay nagsasangkot din ng paghahambing ng data ng isang indibidwal na profile na may mga karaniwang halaga. Kasabay nito, itinatag kung hanggang saan ang halaga ng mga kategorya at mga kadahilanan ng isang indibidwal na profile ay tumutugma sa mga average na tagapagpahiwatig ng grupo, kung mayroong isang exit na lampas sa itaas at mas mababang mga limitasyon ng pinapayagang pagitan.

Kaya, halimbawa, kung sa isang indibidwal na protocol mayroong isang mababang halaga ng kategorya E, isang normal na halaga ng I at isang mataas na M (lahat sa paghahambing sa normative data), kung gayon sa batayan nito maaari nating tapusin na ang paksang ito sa Ang mga sitwasyon ng pagkabigo ay may posibilidad na maliitin ang traumatiko, hindi kasiya-siyang mga aspeto ng mga sitwasyong ito at upang pigilan ang mga agresibong pagpapakita na itinuturo sa iba kung saan ang iba ay karaniwang nagpapahayag ng kanilang mga kahilingan sa isang extrapunitive na paraan.

Ang halaga ng extrapunitive na kategorya E na lumalampas sa mga pamantayan ay isang tagapagpahiwatig ng tumaas na mga kahilingan na ginawa ng paksa sa iba, at maaaring magsilbi bilang isa sa mga hindi direktang palatandaan ng hindi sapat na pagpapahalaga sa sarili.

Ang mataas na halaga ng intropunitive na kategorya I, sa kabaligtaran, ay sumasalamin sa pagkahilig ng paksa na gumawa ng labis na mataas na mga kahilingan sa kanyang sarili sa mga tuntunin ng pag-akusa sa sarili o pagkuha ng mas mataas na responsibilidad, na itinuturing din bilang isang tagapagpahiwatig ng hindi sapat na pagpapahalaga sa sarili, pangunahin. pagbaba nito.

Ang mga kategoryang nagpapakilala sa mga uri ng mga reaksyon ay sinusuri din na isinasaalang-alang ang kanilang nilalaman at pagsunod sa mga karaniwang tagapagpahiwatig. Ang Kategorya 0-D (pag-aayos sa isang balakid) ay nagpapakita ng lawak kung saan ang paksa ay may posibilidad na tumuon sa umiiral na balakid sa mga sitwasyon ng pagkabigo. Kung ang 0-D na marka ay lumampas sa itinatag na limitasyon sa pamantayan, dapat ipagpalagay na ang paksa ay may posibilidad na mag-overfixate sa balakid. Malinaw na ang pagtaas sa 0-D na marka ay nangyayari dahil sa pagbaba sa mga marka ng E-D N-P, ibig sabihin, mas aktibong mga uri ng saloobin patungo sa balakid. Ang E-D score (fixation on self-defense) sa interpretasyon ng S. Rosenzweig ay nangangahulugan ng lakas o kahinaan ng "I". Alinsunod dito, ang isang pagtaas sa tagapagpahiwatig ng E-D ay nagpapakilala sa isang mahina, mahina, mahina na tao, na pinilit sa mga sitwasyon ng mga hadlang na tumutok lalo na sa pagprotekta sa kanyang sariling "I".

Ang marka ng N-P (fixation sa pagtugon sa pangangailangan), ayon kay S. Rosenzweig, ay tanda ng sapat na pagtugon sa pagkabigo at nagpapakita ng lawak kung saan ang paksa ay nagpapakita ng frustration tolerance at kayang lutasin ang problemang lumitaw.

Ang pangkalahatang pagtatasa ng mga kategorya ay pupunan ng isang katangian para sa mga indibidwal na salik, na ginagawang posible upang maitaguyod ang kontribusyon ng bawat isa sa kanila sa kabuuang tagapagpahiwatig at mas tumpak na ilarawan ang mga paraan ng reaksyon ng paksa sa mga sitwasyon ng mga hadlang. Ang isang pagtaas (o, kabaligtaran, pagbaba) sa isang rating para sa anumang kategorya ay maaaring iugnay sa isang labis na pagtatantya (o, nang naaayon, minamaliit) na halaga ng isa o higit pa sa mga nasasakupan nito.

* Saul Rosenzweig,07.02.1907 – 09.08.2004 ) , iba pang mga pagsasalin sa Russian Rosensweig, Rasensweig, Rosenzweig, Rosenzweg, Rosenzweik, atbp.; - American psychologist, espesyalista sa mga problema sa personalidad, sikolohikal na diagnostic, schizophrenia. Propesor sa Saint Louis University. Bumuo ng teorya ng pagkabigo.

** Teorya ng pagkabigo ni Saul Rosenzweig.

Sa isang sitwasyon ng pagkabigo, isinasaalang-alang ni Rosenzweig ang tatlong antas ng sikolohikal na pagtatanggol ng organismo.

1. Ang antas ng cellular (immunological), ang psychobiological na proteksyon ay nakabatay dito sa pagkilos ng mga phagocytes, mga antibodies sa balat, atbp., at naglalaman ng eksklusibong depensa ng katawan laban sa mga nakakahawang impluwensya.
2. Autonomous na antas, tinatawag ding antas ng agarang pangangailangan (ayon sa tipolohiya ni Cannon). Kabilang dito ang pagtatanggol ng organismo sa kabuuan laban sa mga pangkalahatang pisikal na pagsalakay. Sa sikolohikal, ang antas na ito ay tumutugma sa takot, pagdurusa, galit, at pisyolohikal - sa mga biological na pagbabago tulad ng "stress".
3. Ang pinakamataas na antas ng cortical (proteksyon ng "I") ay kinabibilangan ng proteksyon ng personalidad laban sa sikolohikal na pagsalakay. Ito ang antas na kinabibilangan ng pangunahing teorya ng pagkabigo.

Ang pagkakaibang ito ay, siyempre, eskematiko; Binibigyang-diin ni Rosenzweig na, sa isang malawak na kahulugan, ang teorya ng pagkabigo ay sumasaklaw sa lahat ng tatlong antas at lahat ng mga ito ay kapwa tumagos sa isa't isa. Halimbawa, isang serye ng mga estado ng pag-iisip: pagdurusa, takot, pagkabalisa, - tumutukoy sa prinsipyo sa tatlong antas, sa katunayan ay kumakatawan sa mga pagbabago; Ang pagdurusa ay sabay na nabibilang sa mga antas 1 at 2, takot - sa 2 at 3, tanging pagkabalisa - eksklusibo sa antas 3.

Nakikilala ni Rosenzweig ang dalawang uri ng pagkabigo.

1. Pangunahing pagkabigo, o kawalan. Ito ay nabubuo kung ang paksa ay pinagkaitan ng pagkakataon upang matugunan ang kanyang pangangailangan. Halimbawa: gutom na dulot ng matagal na pag-aayuno.
2. Pangalawang pagkabigo. Ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagkakaroon ng mga hadlang o salungat sa daan patungo sa kasiyahan ng pangangailangan.

Ang naibigay na kahulugan ng pagkabigo ay pangunahing tumutukoy sa pangalawa, at dito nakabatay ang karamihan sa mga eksperimentong pag-aaral. Ang isang halimbawa ng pangalawang pagkabigo ay: ang paksa, nagugutom, hindi makakain, dahil ang pagdating ng isang bisita ay nakakasagabal sa kanya.

Magiging natural na pag-uri-uriin ang mga reaksyon ng pagkabigo ayon sa likas na katangian ng mga pinigilan na pangangailangan. Naniniwala si Rosenzweig na ang modernong kakulangan ng pag-uuri ng mga pangangailangan ay hindi lumilikha ng mga hadlang sa pag-aaral ng pagkabigo, ngunit sa halip ay ang kakulangan ng kaalaman tungkol sa mga reaksyon ng pagkabigo mismo, na maaaring maging batayan ng pag-uuri.

Isinasaalang-alang ang mga pinigilan na pangangailangan, maaaring makilala ang dalawang uri ng mga reaksyon.

1. Pagpapatuloy ng reaksyon ng pangangailangan. Patuloy itong lumalabas pagkatapos ng bawat pagkabigo.
2. Reaksyon ng depensa "Ako". Ang ganitong uri ng reaksyon ay tumutukoy sa kapalaran ng personalidad sa kabuuan; ito ay lumitaw lamang sa mga espesyal na kaso ng isang banta sa indibidwal.

Sa reaksyon ng pagpapatuloy ng pangangailangan, nilalayon nitong matugunan ang pangangailangang ito sa isang paraan o iba pa. Sa reaksyon sa pagtatanggol sa sarili, ang mga katotohanan ay mas kumplikado. Iminungkahi ni Rosenzweig na hatiin ang mga reaksyong ito sa tatlong grupo at pinanatili ang klasipikasyong ito para sa batayan ng kanyang pagsusulit.

1. Ang mga sagot ay extrapunitive (panlabas na pag-aakusa). Sa kanila, agresibong sinisisi ng paksa ang pag-agaw ng mga panlabas na hadlang at tao. Ang mga emosyon na kasama ng mga tugon na ito ay galit at pananabik. Sa ilang mga kaso, ang pagsalakay ay unang nakatago, pagkatapos ay nahahanap nito ang hindi direktang pagpapahayag nito, na tumutugon sa mekanismo ng projection.
2. Ang mga sagot ay intrapunitive, o paninisi sa sarili. Ang mga damdaming nauugnay sa kanila ay pagkakasala, pagsisisi.
3. Ang mga tugon ay impulsive. Dito ay may pagtatangka na iwasan ang mga paninisi na ginawa ng iba, gayundin sa sarili, at tingnan ang nakakabigo na sitwasyong ito sa isang paraan ng pagkakasundo.

Posibleng isaalang-alang ang mga reaksyon ng pagkabigo mula sa punto ng view ng kanilang pagiging direkta. Mga direktang reaksyon, ang tugon nito ay malapit na nauugnay sa nakakabigo na sitwasyon at nananatiling isang pagpapatuloy ng mga unang pangangailangan. Ang mga reaksyon ay hindi direkta, kung saan ang tugon ay higit pa o hindi gaanong kapalit at, sa pinakamataas, simboliko.

At sa wakas, ang mga reaksyon sa mga pagkabigo ay maaaring isaalang-alang mula sa punto ng view ng kasapatan ng mga reaksyon. Sa katunayan, ang anumang reaksyon sa pagkabigo, na isinasaalang-alang mula sa isang biological na pananaw, ay umaangkop. Masasabi natin na ang mga reaksyon ay sapat sa lawak na kinakatawan nila ang mga progresibong tendensya ng personalidad sa halip na ang mga regressive.

Dalawang matinding uri ang maaaring makilala sa mga tugon sa pagpapatuloy ng mga pangangailangan.

1. adaptive na pagtitiyaga. Ang pag-uugali ay nagpapatuloy sa isang tuwid na linya sa kabila ng mga hadlang.
2. Nonadaptive na pagtitiyaga. Ang pag-uugali ay paulit-ulit na malabo at hangal.

Dalawang uri din ang nakikilala sa mga tugon ng depensang "I".

1. adaptive na tugon. Ang sagot ay makatwiran sa pamamagitan ng mga pangyayari. Halimbawa, ang isang indibidwal ay walang mga kinakailangang kakayahan at nabigo sa kanyang negosyo. Kung sinisisi niya ang kanyang sarili para sa kabiguan, ang kanyang tugon ay adaptive.
2. Hindi angkop na tugon. Ang sagot ay hindi nabibigyang katwiran ng mga umiiral na pangyayari. Halimbawa, sinisisi ng isang indibidwal ang kanyang sarili sa isang kabiguan na talagang sanhi ng mga pagkakamali ng ibang tao.

Isa sa mga mahalaga ay ang tanong ng mga uri ng mga frustrators. Tinukoy ni Rosenzweig ang tatlong uri ng mga frustrator.

• Sa unang uri, iniugnay niya ang pag-agaw, iyon ay, ang kakulangan ng mga kinakailangang paraan upang makamit ang isang layunin o masiyahan ang isang pangangailangan.May dalawang uri ng pag-agaw - panloob at panlabas. Bilang isang ilustrasyon ng "external deprivation", ibig sabihin, ang kaso kapag ang frustrator ay nasa labas mismo ng tao, binanggit ni Rosenzweig ang sitwasyon kapag ang tao ay nagugutom, ngunit hindi makakuha ng pagkain. Ang isang halimbawa ng panloob na pag-agaw, iyon ay, na may isang pagkabigo na nakaugat sa tao mismo, ay maaaring maging isang sitwasyon kung ang isang tao ay nakakaramdam ng pagkaakit sa isang babae at sa parehong oras ay napagtanto na siya mismo ay hindi kaakit-akit na hindi siya umaasa sa katumbasan.
• Ang pangalawang uri ay pagkalugi, na mayroon ding dalawang uri - panloob at panlabas. Ang mga halimbawa ng panlabas na pagkawala ay ang pagkamatay ng isang mahal sa buhay, ang pagkawala ng isang tahanan (isang bahay na nasunog). Bilang isang halimbawa ng panloob na pagkawala, binanggit ni Rosenzweig ang mga sumusunod: Si Samson ay nawawala ang kanyang buhok, na, ayon sa alamat, ay naglalaman ng lahat ng kanyang lakas (panloob na pagkawala).
• Ang ikatlong uri ng frustrator ay salungatan: panlabas at panloob. Naglalarawan ng isang kaso ng panlabas na salungatan, nagbigay si Rosenzweig ng halimbawa ng isang lalaki na nagmamahal sa isang babae na nananatiling tapat sa kanyang asawa. Isang halimbawa ng panloob na salungatan: nais ng isang lalaki na akitin ang babaeng mahal niya, ngunit ang pagnanais na ito ay naharang ng ideya kung ano ang mangyayari kung may nanligaw sa kanyang ina o kapatid na babae.

Ang tipolohiya sa itaas ng mga sitwasyon na pumukaw ng pagkabigo ay naglalabas ng malalaking pagtutol: ang pagkamatay ng isang mahal sa buhay at ang mga yugto ng pag-ibig ay inilalagay sa parehong hilera, mga salungatan na nauugnay sa pakikibaka ng mga motibo, sa mga estado na kadalasang hindi sinasamahan ng pagkabigo, ay hindi gaanong natukoy. .

Gayunpaman, ang pag-iwan sa mga pangungusap na ito, dapat sabihin na ang mga estado ng pag-iisip ng pagkawala, kawalan, at labanan ay ibang-iba. Ang mga ito ay malayo sa pareho kahit na may iba't ibang mga pagkalugi, kawalan at mga salungatan, depende sa kanilang nilalaman, lakas at kahalagahan. Ang isang mahalagang papel ay ginampanan ng mga indibidwal na katangian ng paksa: ang parehong frustrator ay maaaring maging sanhi ng ganap na magkakaibang mga reaksyon sa iba't ibang mga tao.

Ang isang aktibong anyo ng pagpapakita ng pagkabigo ay ang pag-alis din sa isang nakakagambalang aktibidad na nagpapahintulot sa isa na "makalimutan" ang sarili.

Para sa mga depressive na estado, ang mga pagpapakita ng pagkabigo ay tipikal ng isang pakiramdam ng kalungkutan, isang kamalayan ng kawalan ng kapanatagan, kawalan ng lakas, at kung minsan ay kawalan ng pag-asa. Ang isang espesyal na uri ng depresyon ay mga estado ng paninigas at kawalang-interes, na parang pansamantalang pagkahilo.

Regression bilang isa sa mga pagpapakita ng pagkabigo, ito ay isang pagbabalik sa mas primitive, at madalas sa mga infantile na anyo ng pag-uugali, pati na rin ang pagbaba sa antas ng aktibidad sa ilalim ng impluwensya ng frustrator.

Ang pag-iisa sa regression bilang isang unibersal na pagpapahayag ng pagkabigo, hindi dapat tanggihan na may mga kaso ng pagpapahayag ng pagkabigo sa isang tiyak na primitiveness ng mga damdamin at pag-uugali (na may mga hadlang, halimbawa, mga luha).

Tulad ng pagsalakay, ang pagbabalik ay hindi kinakailangang resulta ng pagkabigo. Maaari rin itong mangyari para sa iba pang mga kadahilanan.

Emosyonalidad ay isa rin sa mga tipikal na anyo ng pagkabigo.

Ang pagkabigo ay naiiba hindi lamang sa sikolohikal na nilalaman o direksyon nito, kundi pati na rin sa tagal. Ang mga nagpapakilalang anyo ng estado ng pag-iisip ay maaaring mga maikling pagsabog ng pagsalakay o depresyon, o maaaring ang mga ito ay matagal na mood.

Ang pagkabigo bilang isang mental na estado ay maaaring:

1. tipikal ng karakter ng isang tao;
2. hindi tipikal, ngunit nagpapahayag ng simula ng paglitaw ng mga bagong katangian ng karakter;
3. episodiko, lumilipas (halimbawa, ang pagsalakay ay karaniwan para sa isang taong hindi mapigil, bastos, at ang depresyon ay tipikal para sa isang taong walang katiyakan).

Ipinakilala ni Rosenzweig ang konsepto ng malaking kahalagahan sa kanyang konsepto: frustration tolerance, o paglaban sa mga nakakabigo na sitwasyon. Ito ay tinutukoy ng kakayahan ng indibidwal na tiisin ang pagkabigo nang hindi nawawala ang kanyang psychobiological adaptation, iyon ay, nang hindi gumagamit ng mga paraan ng hindi sapat na mga tugon.

Mayroong iba't ibang anyo ng pagpaparaya.

1. Ang pinaka "malusog" at kanais-nais na estado ay dapat ituring na isang mental na estado na nailalarawan, sa kabila ng pagkakaroon ng mga frustrators, sa pamamagitan ng kalmado, pagiging maingat, kahandaang gamitin ang nangyari bilang isang aralin sa buhay, ngunit walang anumang mga reklamo tungkol sa sarili.
2. Ang pagpapaubaya ay maaaring ipahayag sa pag-igting, pagsisikap, pagpigil sa mga hindi gustong impulsive na reaksyon.
3. Pagpaparaya sa uri ng pagpapakitang-gilas, na may diin sa pagwawalang-bahala, na sa ilang mga kaso ay nagtatakip ng maingat na itinago ang galit o kawalan ng pag-asa.

Sa bagay na ito, ang tanong ay lumitaw sa edukasyon ng pagpaparaya. Ang mga makasaysayan o sitwasyong salik ba ay humahantong sa pagpapaubaya sa pagkabigo?

Mayroong hypothesis na ang maagang pagkabigo ay nakakaimpluwensya sa pag-uugali sa susunod na buhay, kapwa sa mga tuntunin ng mga susunod na reaksyon ng pagkabigo at sa iba pang mga aspeto ng pag-uugali. Imposibleng mapanatili ang isang normal na antas ng edukasyon sa isang bata kung, sa unti-unting kurso ng pag-unlad, hindi niya nakuha ang kakayahang malutas sa isang paborableng paraan ang mga problema na nakaharap sa kanya: mga hadlang, mga paghihigpit, mga pagkukulang. Sa kasong ito, hindi dapat malito ang normal na paglaban sa pagkabigo sa pagpapaubaya. Ang mga madalas na negatibong pagkabigo sa maagang pagkabata ay maaaring maging pathogenic sa ibang pagkakataon. Masasabing isa sa mga gawain ng psychotherapy ay tulungan ang isang tao na matuklasan ang nakaraan o kasalukuyang pinagmumulan ng pagkabigo at turuan kung paano kumilos sa kanya.

Ganito, sa mga pangkalahatang termino, ang teorya ng pagkabigo ni Rosenzweig, na batayan kung saan nilikha ang pagsubok, na inilarawan sa unang pagkakataon noong 1944 sa ilalim ng pangalan ng pagsubok na "pagguhit ng asosasyon", o "pagsusulit sa reaksyon ng pagkabigo".

4.75 Rating 4.75 (2 boto)

Ang pagsubok sa pagkabigo ng Rosenzweig ay makakatulong upang harapin ang hindi alam sa isang tao, ibig sabihin, upang malaman kung anong pag-uugali ang magiging sa isang hindi mahuhulaan na sitwasyon, kung paano ang mga sitwasyon ng salungatan, mga hadlang at mga paghihirap ay pinahihintulutan sa daan patungo sa layunin.

Madaling makapasa sa pagsusulit sa Rosenzweig, mas mahirap i-interpret ito, ngunit ang paglalakad ay makakabisado sa kalsada!

• Layunin ng pagsusulit
• Paglalarawan
• Mga tagubilin para sa pagsusuri sa Rosenzweig
• Materyal sa pagsubok: dumating sa pagsubok online
• Pangangasiwa sa mga resulta ng pagsusulit
• Interpretasyon ng pagsubok sa Rosenzweig
• Pagsusuri ng mga resulta

pagsubok ng pagkabigo ni Rosenzweig

Layunin ng pagsusulit

Ang pamamaraan ay inilaan upang pag-aralan ang mga reaksyon sa kabiguan at mga paraan sa labas ng mga sitwasyon na humahadlang sa aktibidad o kasiyahan ng mga pangangailangan ng indibidwal.

Ang pagsubok ay binuo ng Amerikanong siyentipiko na si Saul Rosenzweig.

Si Saul Rosenzweig (Pebrero 7, 1907 - Agosto 9, 2004) ay isang Amerikanong sikologo, dalubhasa sa mga problema sa personalidad, sikolohikal na diagnostic, at schizophrenia. Propesor sa Saint Louis University. Umunlad .

Paglalarawan ng Pagsubok

pagkabigo- isang estado ng pag-igting, pagkabigo, pagkabalisa na dulot ng kawalang-kasiyahan sa mga pangangailangan, mga kahirapan na hindi masusumpungan (o subjectively naiintindihan), mga hadlang sa daan patungo sa isang mahalagang layunin.

Ang pamamaraan ay binubuo ng 24 na mga guhit na eskematiko na contour, na naglalarawan ng dalawa o higit pang mga tao na nakikibahagi sa isang hindi natapos na pag-uusap. Ang mga sitwasyong inilalarawan sa mga figure ay maaaring hatiin sa dalawang pangunahing grupo.

• Mga sitwasyon mga balakid". Sa mga kasong ito, ang ilang balakid, karakter o bagay ay nagpapahina ng loob, nakakalito sa isang salita o sa ibang paraan. Kabilang dito ang 16 na sitwasyon.
  Mga Larawan: 1, 3, 4, 6, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 18, 20, 22, 23, 24.
• Mga sitwasyon mga akusasyon". Ang paksa ay nagsisilbing object ng akusasyon. Mayroong 8 mga ganitong sitwasyon.
  Mga Larawan: 2, 5, 7, 10, 16, 17, 19, 21.

Mayroong koneksyon sa pagitan ng mga grupong ito ng mga sitwasyon, dahil ang sitwasyon ng "akusa" ay nagpapahiwatig na ito ay nauna sa "hadlang" na sitwasyon, kung saan ang frustrator ay, sa turn, ay bigo. Minsan ang paksa ay maaaring bigyang-kahulugan ang sitwasyon ng "akusa" bilang isang sitwasyon ng "harang" o vice versa.

Ang mga guhit ay ipinakita sa paksa. Ipinapalagay na "responsable para sa isa pa", ang paksa ay mas madali, mas mapagkakatiwalaan na ipahayag ang kanyang opinyon at magpapakita ng mga tipikal na reaksyon para makaalis siya sa mga sitwasyong salungatan. Itinatala ng mananaliksik ang kabuuang oras ng eksperimento.

Ang pagsusulit ay maaaring ilapat nang paisa-isa at sa mga grupo. Ngunit hindi tulad ng pananaliksik ng grupo, isa pang mahalagang pamamaraan ang ginagamit sa indibidwal na pananaliksik: hinihiling sa kanila na basahin nang malakas ang nakasulat na mga sagot.

Isinasaalang-alang ng eksperimento ang mga tampok ng intonasyon at iba pang mga bagay na makakatulong na linawin ang nilalaman ng sagot (halimbawa, isang sarkastikong tono ng boses). Bilang karagdagan, ang paksa ay maaaring tanungin tungkol sa napakaikli o hindi maliwanag na mga sagot (ito ay kinakailangan din para sa pagmamarka).

Minsan nangyayari na ang paksa ay hindi nauunawaan ito o ang sitwasyong iyon, at kahit na ang mga pagkakamaling iyon ay makabuluhan sa kanilang sarili para sa isang husay na interpretasyon, gayunpaman, pagkatapos ng kinakailangang paglilinaw, isang bagong sagot ang dapat na matanggap mula sa kanya. Ang survey ay dapat isagawa nang maingat hangga't maaari, upang ang mga tanong ay hindi maglaman ng karagdagang impormasyon.

Mga tagubilin para sa pagsusulit

Para sa mga matatanda: “Ipapakita sa iyo ngayon ang 24 na guhit. Ang bawat isa sa kanila ay naglalarawan ng dalawang taong nagsasalita. Ang sinasabi ng unang tao ay nakasulat sa kahon sa kaliwa. Isipin kung ano ang maaaring sabihin ng ibang tao sa kanya. Isulat ang pinakaunang sagot na pumapasok sa iyong isip sa isang piraso ng papel, markahan ito ng naaangkop na numero.

Subukang magtrabaho nang mabilis hangga't maaari. Seryosohin ang gawain at huwag magbiro. Huwag mo ring subukang gumamit ng mga pahiwatig."

Materyal sa pagsubok - kunin ang pagsusulit sa Rosenzweig online

Pangangasiwa sa mga resulta ng pagsusulit

Ang bawat sagot na natanggap ay sinusuri, alinsunod sa teorya, Rosenzweig, ayon sa dalawang pamantayan: sa direksyon ng reaksyon(pagsalakay) at ayon sa uri ng reaksyon.

Ayon sa direksyon ng reaksyon ay nahahati sa:

• Extrapunitive: ang reaksyon ay nakadirekta sa buhay o walang buhay na kapaligiran, ang panlabas na sanhi ng pagkabigo ay hinahatulan, ang antas ng nakakabigo na sitwasyon ay binibigyang diin, kung minsan ang sitwasyon ay kinakailangan upang malutas ng ibang tao.
• Intropunitive: ang reaksyon ay nakadirekta sa sarili, na may pagtanggap ng pagkakasala o pananagutan para sa pagwawasto sa sitwasyon na lumitaw, ang nakakabigo na sitwasyon ay hindi napapailalim sa pagkondena. Tinatanggap ng paksa ang nakakabigo na sitwasyon bilang pabor sa kanyang sarili.
• Immunitive: ang nakakabigo na sitwasyon ay nakikita bilang isang bagay na hindi gaanong mahalaga o hindi maiiwasan, malalampasan “sa paglipas ng panahon, walang sinisisi ang iba o ang sarili.

Ayon sa uri ng reaksyon ay nahahati sa:

• Obstructive-dominant. Uri ng reaksyon "na may pag-aayos sa isang balakid". Ang mga balakid na nagdudulot ng pagkabigo ay binibigyang-diin sa lahat ng posibleng paraan, hindi alintana kung ang mga ito ay itinuturing na pabor, hindi pabor o hindi gaanong mahalaga.
• proteksiyon sa sarili. Uri ng reaksyon "na may pag-aayos sa pagtatanggol sa sarili". Ang aktibidad sa anyo ng pagsisiyasat sa isang tao, pagtanggi o pag-amin ng sariling pagkakasala, pag-iwas sa panunumbat na naglalayong protektahan ang "I", ang responsibilidad para sa pagkabigo ay hindi maaaring maiugnay sa sinuman.
• Kailangan-persistent. Uri ng reaksyon "na may pag-aayos sa kasiyahan ng pangangailangan". Isang patuloy na pangangailangan na makahanap ng isang nakabubuo na solusyon sa isang sitwasyon ng salungatan sa anyo ng alinman sa paghingi ng tulong mula sa iba, o pagtanggap sa responsibilidad na lutasin ang sitwasyon, o pagtitiwala na ang oras at ang kurso ng mga kaganapan ay hahantong sa paglutas nito.

Ang mga sumusunod na titik ay ginagamit upang ipahiwatig ang direksyon ng isang reaksyon:

• E - extrapunitive na mga reaksyon,
• I - intropunitive na mga reaksyon,
• M - impunity.

Ang mga uri ng reaksyon ay ipinahiwatig ng mga sumusunod na simbolo:

• OD - "na may pag-aayos sa isang balakid",
• ED - "na may pagsasaayos sa pagtatanggol sa sarili",
• NP - "na may pag-aayos sa kasiyahan ng pangangailangan."

Mula sa mga kumbinasyon ng anim na kategoryang ito, siyam na posibleng salik at dalawang karagdagang opsyon ang nakuha.

Una, tinutukoy ng mananaliksik ang direksyon ng reaksyong nakapaloob sa tugon ng paksa (E, I o M), at pagkatapos ay tinutukoy ang uri ng reaksyon: ED, OD o NP.

Paglalarawan ng semantikong nilalaman ng mga salik na ginamit sa pagsusuri ng mga tugon (pang-adultong bersyon)

Paglalarawan ng semantikong nilalaman ng mga salik na ginamit sa pagsusuri ng mga tugon (bersyon ng mga bata)

Kaya, ang sagot ng paksa sa sitwasyon Blg. 14 "Maghintay pa tayo ng limang minuto", ayon sa direksyon ng reaksyon ay impunitive (m), at ayon sa uri ng reaksyon- "na may pagsasaayos sa kasiyahan ng pangangailangan" (NP).

Ang kumbinasyon ng mga ito o ang dalawang pagpipilian ay itinalaga ng sarili nitong literal na kahulugan.

• Kung ang ideya ng isang balakid ay nangingibabaw sa isang sagot na may extrapunitive, intropunitive o impunitive na reaksyon, ang "prim" sign (E', I', M') ay idinagdag.
• Ang uri ng reaksyon na "na may pag-aayos sa pagtatanggol sa sarili" ay ipinahiwatig ng malalaking titik na walang icon (E, I, M).
• Ang uri ng tugon na "na may pag-aayos upang matugunan ang pangangailangan" ay ipinahiwatig ng maliliit na titik (e, i, m).
• Ang mga dagdag at intropunitive na reaksyon ng uri na nagpoprotekta sa sarili sa mga sitwasyon ng akusasyon ay may dalawa pang karagdagang opsyon sa pagsusuri, na ipinahiwatig ng mga simbolo E at ako.

Ang paglitaw ng mga karagdagang opsyon sa pagbibilang E at ako dahil sa paghahati ng sitwasyon ng pagsubok sa dalawang uri. Sa mga sitwasyon" mga balakid» ang reaksyon ng paksa ay karaniwang nakadirekta sa nakakabigo na personalidad, at sa mga sitwasyon « mga akusasyon"Ito ay mas madalas na pagpapahayag ng protesta, pagtatanggol sa kawalang-kasalanan ng isang tao, pagtanggi sa isang akusasyon o panunumbat, sa madaling salita, patuloy na pagbibigay-katwiran sa sarili.

Inilalarawan namin ang lahat ng mga notasyong ito sa halimbawa ng sitwasyon Blg. Sa sitwasyong ito, ang karakter sa kaliwa (ang driver) ay nagsabi: "Ikinalulungkot ko na na-splash namin ang iyong suit, kahit na sinubukan namin nang husto upang maiwasan ang puddle."

Mga posibleng sagot sa mga salitang ito kasama ng kanilang pagsusuri gamit ang mga simbolo sa itaas:

• E'"Nakakahiya."
• ako"Hindi naman ako nadumihan." (Ang paksa ay binibigyang-diin kung gaano hindi kanais-nais na isali ang ibang tao sa isang nakakabigo na sitwasyon).
• M'"Walang nangyari, medyo nabuhusan ng tubig."
• E“Clumsy ka. Isa kang tanga."
• ako"Siyempre dapat ako ay nanatili sa bangketa."
• M- "Normal lang, walang espesyal".
• e"Kailangan mong maglinis."
• i"Ako na maglilinis."
• m- "Wala, tuyo."

Dahil ang mga sagot ay kadalasang nasa anyo ng dalawang parirala o pangungusap, na ang bawat isa ay maaaring may bahagyang magkaibang tungkulin, maaari silang, kung kinakailangan, ay tukuyin ng dalawang katumbas na simbolo. Halimbawa, kung ang paksa ay nagsasabing: "Ikinalulungkot ko na ako ang dahilan ng lahat ng pagkabalisa na ito, ngunit ikalulugod kong iwasto ang sitwasyon," kung gayon ang pagtatalagang ito ay magiging: II. Sa karamihan ng mga kaso, sapat na ang isang salik sa pagbibilang upang suriin ang sagot.

Ang marka para sa karamihan ng mga tugon ay nakasalalay sa isang salik. Ang isang espesyal na kaso ay ipinakita sa pamamagitan ng interpenetrating o magkakaugnay na kumbinasyon na ginagamit para sa mga sagot.

Ang tahasang kahulugan ng mga salita ng paksa ay palaging kinukuha bilang batayan ng pagkalkula, at dahil ang mga sagot ay kadalasang nasa anyo ng dalawang parirala o pangungusap, na ang bawat isa ay maaaring magkaroon ng ibang function, posibleng magtakda ng isang pagbibilang. halaga para sa isang pangkat ng mga salita, at isa pa para sa isa pa.

Ang data na nakuha sa anyo ng mga literal na expression (E, I, M, E ', M ', I ', e, i, m) ay ipinasok sa talahanayan.

Susunod, kinakalkula ang GCR - koepisyent ng conformity ng grupo, o, sa madaling salita, isang sukatan ng indibidwal na pagbagay ng paksa sa kanyang panlipunang kapaligiran. Natutukoy ito sa pamamagitan ng paghahambing ng mga tugon ng paksa sa mga karaniwang halaga na nakuha sa pamamagitan ng pagkalkula ng istatistika. Mayroong 14 na sitwasyon na ginagamit para sa paghahambing. Ang kanilang mga halaga ay ipinakita sa talahanayan. Sa bersyon ng mga bata, iba ang bilang ng mga sitwasyon.

Pangkalahatang GCR Chart para sa Matanda

Pangkalahatang talahanayan ng GCR para sa mga bata

• Kung ang sagot ng paksa ay magkapareho sa karaniwang sagot, isang "+" na senyales ang inilalagay.
• Kapag ang dalawang uri ng tugon sa isang sitwasyon ay ibinigay bilang karaniwang tugon, sapat na ang kahit isa sa mga tugon ng paksa ay tumutugma sa pamantayan. Sa kasong ito, ang sagot ay minarkahan din ng tanda na "+".
• Kung ang sagot ng paksa ay nagbibigay ng dobleng marka, at ang isa sa mga ito ay tumutugma sa pamantayan, ito ay nagkakahalaga ng 0.5 puntos.
• Kung ang sagot ay hindi tumutugma sa pamantayan, ito ay ipinahiwatig ng tanda na "-".

Ang mga marka ay summed up, binibilang ang bawat plus bilang isa at bawat minus bilang zero. Pagkatapos, batay sa 14 na sitwasyon (na kinukuha bilang 100%), kinakalkula ang isang porsyento na halaga GCR paksa.

Talahanayan ng Conversion ng Porsyento ng GCR sa Pang-adulto

Talahanayan para sa pag-convert sa mga porsyento ng GCR para sa mga batang 8-12 taong gulang

Talahanayan para sa pag-convert sa mga porsyento ng GCR para sa mga batang 12-13 taong gulang

quantitative value GCR maaaring ituring bilang mga sukat ng indibidwal na pagbagay ng paksa sa kanyang panlipunang kapaligiran.

Susunod na yugto– pagpuno sa talahanayan ng mga profile. Isinasagawa ito batay sa sagutang papel ng pagsusulit. Ang dami ng beses na nangyari ang bawat isa sa 6 na salik ay binibilang, ang bawat paglitaw ng salik ay itinalaga ng isang punto. Kung ang tugon ng paksa ay sinusuri gamit ang ilang mga kadahilanan sa pagbibilang, ang bawat salik ay binibigyan ng pantay na kahalagahan. Kaya kung ang sagot ay na-rate " kanya”, pagkatapos ay ang halaga ng “ E" ay magiging katumbas ng 0.5 at " e”, ayon sa pagkakabanggit, 0.5 puntos din. Ang mga resultang numero ay ipinasok sa talahanayan. Kapag kumpleto na ang talahanayan, ang mga numero ay ibubuod sa mga column at row, at pagkatapos ay kalkulahin ang porsyento ng bawat halagang natanggap.

Talaan ng profile

Talahanayan para sa pag-convert ng mga marka ng profile sa mga porsyento

Ang ratio ng porsyento na E, I, M, OD, ED, NP na nakuha sa ganitong paraan ay kumakatawan sa dami ng mga tampok ng mga reaksyon ng pagkabigo ng paksa.

Batay sa numerical data profile, tatlong pangunahing sample at isang karagdagang sample ang nabuo.

• Ang unang sample ay nagpapahayag relatibong dalas ng iba't ibang direksyon ng pagtugon, anuman ang uri nito. Ang mga extrapunitive, intropunitive at impunitive na mga tugon ay inayos ayon sa kanilang pagbaba ng dalas. Halimbawa, ang mga frequency E - 14, I - 6, M - 4, ay nakasulat na E\u003e I\u003e M.
• Ang pangalawang sample ay nagpapahayag relatibong dalas ng mga uri ng tugon anuman ang kanilang direksyon. Ang mga naka-sign na character ay nakasulat sa parehong paraan tulad ng sa nakaraang kaso. Halimbawa, nakakuha kami ng OD - 10, ED - 6, NP - 8. Naitala: OD > NP > ED.
• Ang ikatlong sample ay nagpapahayag ang relatibong dalas ng tatlong pinakakaraniwang salik, anuman ang uri at direksyon ng tugon. Halimbawa, ang E > E' > M ay nakasulat.
• Kasama sa ikaapat na karagdagang pattern paghahambing ng mga sagot E at I sa mga sitwasyon ng "hadlang" at mga sitwasyon ng "akusa". Ang kabuuan ng E at I ay kinakalkula bilang isang porsyento, batay din sa 24, ngunit dahil 8 (o 1/3) na mga sitwasyon sa pagsubok lamang ang nagpapahintulot sa pagkalkula ng E at I, ang pinakamataas na porsyento ng mga naturang sagot ay magiging 33%. Para sa mga layunin ng interpretasyon, ang mga porsyentong natanggap ay maaaring ikumpara sa maximum na bilang na ito.

Pagsusuri ng Trend

Isinasagawa ang pagsusuri ng trend batay sa sagutang papel ng paksa at naglalayong malaman kung mayroon pagbabago sa direksyon ng reaksyon o uri ng reaksyon paksa sa panahon ng eksperimento. Sa panahon ng eksperimento, kapansin-pansing mababago ng paksa ang kanyang pag-uugali, na lumilipat mula sa isang uri o direksyon ng mga reaksyon patungo sa isa pa. Ang pagkakaroon ng naturang mga pagbabago ay nagpapahiwatig ng saloobin ng paksa sa kanyang sariling mga sagot (reaksyon). Halimbawa, ang mga reaksyon ng paksa ng isang extrapunitive na oryentasyon (na may pagsalakay sa kapaligiran), sa ilalim ng impluwensya ng isang nagising na pakiramdam ng pagkakasala, ay maaaring mapalitan ng mga sagot na naglalaman ng pagsalakay sa kanyang sarili.

Ang pagsusuri ay nagsasangkot ng pagsisiwalat ng pagkakaroon ng gayong mga ugali at pag-alam sa mga sanhi nito, na maaaring iba at depende sa mga katangian ng karakter ng paksa.

Ang mga trend ay nakasulat sa anyo ng isang arrow, sa itaas kung saan ang isang numerical na pagtatasa ng trend ay ipinahiwatig, na tinutukoy ng sign "+" (positibong trend) o ang sign "-" (negatibong trend), at kinakalkula ng formula:

(а-b) / (а+b), saan

• « a» - quantitative assessment ng manifestation ng factor sa unang kalahati ng protocol (mga sitwasyon 1-12),
• « b» - quantitative assessment sa ikalawang kalahati (mula 13 hanggang 24).

Ang isang trend ay maaaring ituring bilang isang indicator kung ito ay nakapaloob sa hindi bababa sa apat na mga tugon ng paksa, at may pinakamababang marka na ±0.33.

Sinuri limang uri ng uso:

• Uri 1. Isinasaalang-alang ang direksyon ng reaksyon sa graph OD. Halimbawa factor E' lilitaw nang anim na beses: tatlong beses sa unang kalahati ng protocol na may markang 2.5 at tatlong beses sa ikalawang kalahati na may markang 2 puntos. Ang ratio ay +0.11. Salik ako lilitaw sa pangkalahatan isang beses lamang, ang kadahilanan M' lilitaw ng tatlong beses. Walang type 1 trend.
• Uri 2 E, ako, M.
• Uri 3. Ang mga kadahilanan ay itinuturing na magkatulad. e, i, m.
• Uri 4. Ang mga direksyon ng mga reaksyon ay isinasaalang-alang, hindi isinasaalang-alang ang mga graph.
• Uri 5. Cross-trend - isaalang-alang ang pamamahagi ng mga salik sa tatlong column, nang hindi isinasaalang-alang ang direksyon, halimbawa, isinasaalang-alang ang column OD ay nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng 4 na mga kadahilanan sa unang kalahati (markahang 3) at 6 sa ikalawang kalahati (iskor 4). Ang mga graph ED at NP. Upang matukoy ang mga sanhi ng isang partikular na kalakaran, inirerekumenda na magsagawa ng isang pag-uusap sa paksa, kung saan, sa tulong ng mga karagdagang katanungan, maaaring makuha ng eksperimento ang kinakailangang impormasyon na interesado sa kanya.

Interpretasyon ng mga resulta ng pagsusulit

Unang yugto interpretasyon ay pag-aralan ang GCR, ang antas ng panlipunang pagbagay ng paksa. Pagsusuri sa nakuhang datos, maaaring ipagpalagay na ang paksa, pagkakaroon mababang porsyento ng GCR, kadalasang sumasalungat sa iba, dahil hindi ito sapat na inangkop sa kapaligirang panlipunan nito.

Ang data tungkol sa antas ng panlipunang pagbagay ng paksa ay maaaring makuha gamit ang paulit-ulit na pag-aaral, na binubuo ng mga sumusunod: ang paksa ay paulit-ulit na ipinakita sa mga guhit, na may kahilingan na ibigay sa bawat gawain ang gayong sagot na, sa kanyang opinyon, ay gagawin. kailangang ibigay sa kasong ito, ibig sabihin, "tama", "sanggunian" na sagot. Ang "index ng mismatch" ng mga sagot ng paksa sa una at pangalawang kaso ay nagbibigay ng karagdagang impormasyon tungkol sa tagapagpahiwatig ng "degree ng social adaptation".

Sa ikalawang yugto, pinag-aaralan ang nakuhang mga pagtatantya ng anim na salik sa talahanayan ng mga profile. ay ipinahayag matatag na katangian ng mga reaksyon ng pagkabigo ng paksa, mga stereotype ng emosyonal na tugon, na nabuo sa proseso ng pag-unlad, pagpapalaki at pagbuo ng isang tao at bumubuo ng isa sa mga katangian ng kanyang sariling katangian. Ang mga reaksyon ng paksa ay maaaring idirekta sa kapaligiran nito, ipinahayag sa anyo ng iba't ibang mga kinakailangan para dito, o sa kanyang sarili bilang salarin sa mga nangyayari, o ang isang tao ay maaaring kumuha ng isang uri nagkakasundo na saloobin. Kaya, halimbawa, kung sa isang pag-aaral ay nakakakuha tayo ng marka ng pagsusulit na M - normal, E - napakataas at I - napakababa, kung gayon sa batayan nito ay masasabi natin na ang paksa sa isang sitwasyon ng pagkabigo ay tutugon nang may pagtaas ng dalas. sa isang extrapunitive na paraan at napakabihirang sa intropunitive. Iyon ay, maaari nating sabihin na siya ay gumagawa ng mataas na pangangailangan sa iba, at ito ay maaaring magsilbi bilang isang tanda ng hindi sapat na pagpapahalaga sa sarili.

Ang mga pagtatantya tungkol sa mga uri ng reaksyon ay may iba't ibang kahulugan.

• Grade OD(uri ng reaksyon "na may pag-aayos sa isang balakid") ay nagpapakita kung hanggang saan ang balakid ay nakakabigo sa paksa. Kaya, kung nakakuha tayo ng mas mataas na marka ng OD, ipinapahiwatig nito na sa mga sitwasyon ng pagkabigo ang paksa ay pinangungunahan ng higit sa karaniwan ng ideya ng isang balakid.
• Grade ED(uri ng reaksyon "na may pagsasaayos sa pagtatanggol sa sarili") ay nangangahulugang ang lakas o kahinaan ng "I" ng indibidwal. Ang pagtaas ng ED ay nangangahulugan ng mahina, mahinang tao. Ang mga reaksyon ng paksa ay nakatuon sa pagprotekta sa kanyang "I".
• Grade NP- isang tanda ng isang sapat na tugon, isang tagapagpahiwatig ng antas kung saan ang paksa ay maaaring malutas ang mga sitwasyon ng pagkabigo.

Ikatlong yugto ng interpretasyon- pag-aaral ng mga uso. Malaki ang maitutulong ng pag-aaral ng mga tendensya sa pag-unawa sa saloobin ng paksa sa kanyang sariling mga reaksyon.

Sa pangkalahatan, maidaragdag na batay sa protocol ng survey, maaaring makagawa ng mga konklusyon hinggil sa ilang aspeto ng pag-angkop ng paksa sa kanyang panlipunang kapaligiran. Ang pamamaraan ay hindi nagbibigay ng materyal para sa mga konklusyon tungkol sa istraktura ng pagkatao. Posible lamang na mahulaan na may mas malaking antas ng posibilidad emosyonal na mga reaksyon ng paksa sa iba't ibang mga paghihirap o mga hadlang na humahadlang sa pagtugon sa isang pangangailangan, sa pagkamit ng isang layunin.

Pagsusuri ng mga resulta ng pagsusulit

Ang paksa ay higit pa o hindi gaanong sinasadya na kinikilala ang kanyang sarili sa bigong karakter sa bawat sitwasyon ng pamamaraan. Sa batayan ng probisyong ito, ang nakuhang profile ng tugon ay itinuturing na katangian ng paksa mismo.

Ang mga bentahe ng pamamaraan ni S. Rosenzweig ay kinabibilangan ng mataas na retest reliability, ang kakayahang umangkop sa iba't ibang etnikong populasyon.

Nabanggit ni S. Rosenzweig na ang mga indibidwal na reaksyon na naitala sa pagsusulit mismo ay hindi isang tanda ng "karaniwan" o "patolohiya", sa kasong ito sila ay neutral. Mahalaga para sa interpretasyon ang kabuuang mga tagapagpahiwatig, ang kanilang pangkalahatang profile at pagsunod sa mga karaniwang pamantayan ng grupo. Ang huli sa mga pamantayang ito, ayon sa may-akda, ay isang tanda ng kakayahang umangkop ng pag-uugali ng paksa sa panlipunang kapaligiran. Ang mga tagapagpahiwatig ng pagsubok ay hindi sumasalamin sa mga structural personality formations, ngunit ang mga indibidwal na dynamic na katangian ng pag-uugali, at samakatuwid ang tool na ito ay hindi nagpapahiwatig ng psychopathological diagnostics.

Gayunpaman, natagpuan ang isang kasiya-siyang kakayahan sa pagsusuri na may kaugnayan sa mga pangkat ng mga pagpapakamatay, mga pasyente ng kanser, maniac, matatanda, bulag, at mga nauutal, na nagpapatunay sa pagiging angkop ng paggamit nito bilang bahagi ng isang baterya ng mga tool para sa mga layuning diagnostic.

Napansin na ang mataas na extrapunity sa pagsusulit ay kadalasang nauugnay sa hindi sapat na pagtaas ng mga pangangailangan sa kapaligiran at hindi sapat na pagpuna sa sarili. Ang pagtaas ng extrapunitiveness ay sinusunod sa mga paksa pagkatapos ng social o physical stress exposure.

Sa mga nagkasala, tila, mayroong isang pagbabalatkayo na underestimation ng extrapunitiveness na may kaugnayan sa mga pamantayan.

Ang isang tumaas na tagapagpahiwatig ng intropunity ay karaniwang nagpapahiwatig ng labis na pagpuna sa sarili o kawalan ng kapanatagan sa paksa, isang nabawasan o hindi matatag na antas ng pangkalahatang pagpapahalaga sa sarili.

Ang pangingibabaw ng mga reaksyon ng mapusok na direksyon ay nangangahulugan ng pagnanais na ayusin ang salungatan, patahimikin ang mahirap na sitwasyon.

Ang mga uri ng mga reaksyon at ang tagapagpahiwatig ng GCR, na naiiba sa karaniwang data, ay tipikal para sa mga taong may mga paglihis sa iba't ibang bahagi ng social adaptation.

Ang mga uso na naitala sa protocol ay nagpapakilala sa dinamika at pagiging epektibo ng reflexive na regulasyon ng paksa sa kanyang pag-uugali sa isang sitwasyon ng pagkabigo.

Kapag binibigyang-kahulugan ang mga resulta ng paglalapat ng pagsusulit bilang ang tanging tool sa pananaliksik, dapat sumunod ang isa sa tamang paglalarawan ng mga dynamic na katangian at umiwas sa mga konklusyon na nagsasabing may halagang diagnostic.

Ang mga prinsipyo para sa pagbibigay-kahulugan sa data ng pagsusulit ay pareho para sa mga bata at pang-adultong anyo ng pagsusulit na S. Rosenzweig.

Ito ay batay sa ideya na ang paksa ay sinasadya o hindi sinasadya na kinikilala ang kanyang sarili sa karakter na inilalarawan sa larawan at samakatuwid ay nagpapahayag ng mga tampok ng kanyang sariling "verbal na agresibong pag-uugali" sa kanyang mga sagot.

Bilang isang patakaran, sa profile ng karamihan sa mga paksa, ang lahat ng mga kadahilanan ay kinakatawan sa isang antas o iba pa. Ang isang "kumpletong" profile ng mga reaksyon ng pagkabigo na may medyo proporsyonal na pamamahagi ng mga halaga sa pamamagitan ng mga kadahilanan at kategorya ay nagpapahiwatig ng kakayahan ng isang tao sa nababaluktot, adaptive na pag-uugali, ang kakayahang gumamit ng iba't ibang paraan upang malampasan ang mga paghihirap, alinsunod sa mga kondisyon ng sitwasyon.

Sa kabaligtaran, ang kawalan ng anumang mga kadahilanan sa profile ay nagpapahiwatig na ang naaangkop na mga mode ng pag-uugali, kahit na ang mga ito ay potensyal na magagamit sa paksa, ay malamang na hindi maipapatupad sa mga sitwasyon ng pagkabigo.

Ang profile ng mga reaksyon ng pagkabigo ng bawat tao ay indibidwal, gayunpaman, posible na matukoy ang mga karaniwang tampok na katangian ng pag-uugali ng karamihan sa mga tao sa mga nakakabigo na sitwasyon.

Ang pagsusuri ng mga tagapagpahiwatig na naitala sa profile ng mga reaksyon ng pagkabigo ay nagsasangkot din ng paghahambing ng data ng isang indibidwal na profile na may mga karaniwang halaga. Kasabay nito, itinatag kung hanggang saan ang halaga ng mga kategorya at mga kadahilanan ng isang indibidwal na profile ay tumutugma sa mga average na tagapagpahiwatig ng grupo, kung mayroong isang exit na lampas sa itaas at mas mababang mga limitasyon ng pinapayagang pagitan.

Kaya, halimbawa, kung sa isang indibidwal na protocol mayroong isang mababang halaga ng kategorya E, isang normal na halaga ng I at isang mataas na M (lahat sa paghahambing sa normative data), kung gayon sa batayan nito maaari nating tapusin na ang paksang ito sa Ang mga sitwasyon ng pagkabigo ay may posibilidad na maliitin ang traumatiko, hindi kasiya-siyang mga aspeto ng mga sitwasyong ito at upang pigilan ang mga agresibong pagpapakita na itinuturo sa iba kung saan ang iba ay karaniwang nagpapahayag ng kanilang mga kahilingan sa isang extrapunitive na paraan.

Ang halaga ng extrapunitive na kategorya E na lumalampas sa mga pamantayan ay isang tagapagpahiwatig ng tumaas na mga kahilingan na ginawa ng paksa sa iba, at maaaring magsilbi bilang isa sa mga hindi direktang palatandaan ng hindi sapat na pagpapahalaga sa sarili.

Ang mataas na halaga ng intropunitive na kategorya I, sa kabaligtaran, ay sumasalamin sa pagkahilig ng paksa na gumawa ng labis na mataas na mga kahilingan sa kanyang sarili sa mga tuntunin ng pag-akusa sa sarili o pagkuha ng mas mataas na responsibilidad, na itinuturing din bilang isang tagapagpahiwatig ng hindi sapat na pagpapahalaga sa sarili, pangunahin. pagbaba nito.

Kung ang 0-D na marka ay lumampas sa itinatag na limitasyon sa pamantayan, dapat ipagpalagay na ang paksa ay may posibilidad na mag-overfixate sa balakid. Malinaw na ang pagtaas sa 0-D na marka ay nangyayari dahil sa pagbaba sa mga marka ng E-D N-P, ibig sabihin, mas aktibong mga uri ng saloobin patungo sa balakid.

Ang E-D score (fixation on self-defense) sa interpretasyon ng S. Rosenzweig ay nangangahulugan ng lakas o kahinaan ng "I". Alinsunod dito, ang isang pagtaas sa tagapagpahiwatig ng E-D ay nagpapakilala sa isang mahina, mahina, mahina na tao, na pinilit sa mga sitwasyon ng mga hadlang na tumutok lalo na sa pagprotekta sa kanyang sariling "I".

Ang marka ng N-P (fixation sa pagtugon sa pangangailangan), ayon kay S. Rosenzweig, ay tanda ng sapat na pagtugon sa pagkabigo at nagpapakita ng lawak kung saan ang paksa ay nagpapakita ng frustration tolerance at kayang lutasin ang problemang lumitaw.

Ang pangkalahatang pagtatasa ng mga kategorya ay pupunan ng isang katangian para sa mga indibidwal na salik, na ginagawang posible upang maitaguyod ang kontribusyon ng bawat isa sa kanila sa kabuuang tagapagpahiwatig at mas tumpak na ilarawan ang mga paraan ng reaksyon ng paksa sa mga sitwasyon ng mga hadlang.

Ang isang pagtaas (o, kabaligtaran, pagbaba) sa isang rating para sa anumang kategorya ay maaaring iugnay sa isang labis na pagtatantya (o, nang naaayon, minamaliit) na halaga ng isa o higit pa sa mga nasasakupan nito.

(Binisita ng 182 beses, 1 pagbisita ngayon)

Pag-uuri:

Dinisenyo ni Rosenzweig noong 1944. Sa una, isang pang-adultong bersyon lamang, nang walang pagtukoy ng malinaw na mga limitasyon sa edad. Ang unang pagbagay para sa ating bansa ay isinagawa ni Tarabina N.V. (1975). Ang bersyon ng mga bata ay iminungkahi ni Rosenzweig noong 1948. Ang nakasaad na mga limitasyon sa edad para sa bersyon ng mga bata ay 4-14 na taon. L.A. Inaangkin ni Yasyukova ang isang mas makitid na hanay ng edad - 6-12 taon. Kung ang bata ay wala pang 12 taong gulang ngunit nasa ika-7 baitang na, dapat siyang bigyan ng pang-adultong bersyon [Yasyukova].

Paksa ng diagnostic: bumuo ng mga tiyak na emosyonal at asal na paraan ng pagtugon sa mga nakakabigo na sitwasyon - sa makitid na kahulugan. Mga indibidwal na katangian ng mga proseso at estado ng pag-iisip na nagmumula sa pagkabigo - sa isang malawak na kahulugan.

Mga gawain sa diagnostic:

1. Isang pagtatasa ng kalubhaan ng iba't ibang uri ng emosyonal na tugon, batay sa kung saan ang isang indibidwal na profile ng mga reaksyon ay binuo at isang konklusyon ay ginawa tungkol sa pagkakaroon ng emosyonal at nagbibigay-malay na mga stereotype ng tugon sa pagkabigo.

2. Pagtatasa ng antas ng kakayahang umangkop sa lipunan ng indibidwal.

3. Pagsusuri ng kaugnayan ng indibidwal sa kanyang sarili at sa kapaligirang panlipunan.

4. Pagkilala sa pinaka-malamang na panloob at panlabas na mga salungatan ng indibidwal at pagsusuri ng mga pangunahing paraan ng kanilang paglutas at kabayaran.

5. Pagsusuri ng pagpapaubaya sa pagkabigo.

6. Prognostics ng pag-uugali ng personalidad sa matinding kondisyon ng pakikipag-ugnayan sa lipunan.

Materyal na pampasigla binubuo ng 24 na larawan, na naglalarawan ng mga tao sa pakikipag-ugnayan sa isa't isa. Sa kaliwang parisukat ng itaas na bahagi, may nakasulat na parirala na kumakatawan sa sitwasyon bilang hindi kasiya-siya para sa lahat ng kalahok, o para sa kalahok na may bakanteng parisukat sa itaas. Ang kanyang sagot ay ang paksa at dapat maisip. Ang kakaiba ng pamamaraan ay ang mga imahe ay mukhang malabo: contour at sketchy, nang walang mga iginuhit na detalye, ang mga poses ay hindi nagpapahayag. Ito ay humahantong sa isang malawak na interpretasyon ng mga kaganapan.

Ang mga sitwasyong ipinakita sa pagsusulit ay maaaring hatiin sa dalawang pangunahing grupo. A. Ang sitwasyon ng balakid na "I" (ego-blocking). Sa mga sitwasyong ito, ang ilang sagabal, karakter o bagay ay humihinto, nawalan ng loob, nakakalito, sa isang salita, nakakadismaya sa paksa sa anumang direktang paraan. Mayroong 16 na sitwasyon ng ganitong uri. Halimbawa, sitwasyon 1. B. Ang sitwasyon ng mga balakid "mula sa itaas" (super-ego-blocking). Ang paksa ay nagsisilbing object ng akusasyon. Siya ay tinatawag na pananagutan o sinisisi ng iba. Mayroong 8 ganoong sitwasyon. Halimbawa, sitwasyon 2.

May koneksyon ang dalawang uri ng sitwasyong ito, dahil ang "super-ego-blocking" na sitwasyon ay nagmumungkahi na ito ay naunahan ng isang "I" na sitwasyon ng balakid kung saan ang frustrator ay ang object ng pagkabigo. Sa mga pambihirang kaso, maaaring bigyang-kahulugan ng paksa ang sitwasyon ng balakid na "lampas sa sarili" at kabaliktaran.

Ang paksa ay binibigyan ng isang serye ng mga guhit at ibinigay ang sumusunod na tagubilin: "Ang bawat isa sa mga guhit ay binubuo ng dalawa o higit pang mga tao. Ang isang tao ay palaging ipinapakita na nagsasalita ng ilang mga salita. Kailangan mong isulat sa bakanteng espasyo ang unang sagot na pumapasok sa isip mo sa mga salitang ito. Huwag subukang maging nakakatawa. Kumilos nang mabilis hangga't maaari." Ang sugnay sa mga tagubilin tungkol sa katatawanan ay lumitaw hindi sa pamamagitan ng pagkakataon. Ang mga nakakatawang tugon na ibinigay ng ilang mga respondente, at marahil dahil sa karikatura ng larawan, ay mahirap bilangin.

Metodolohikal na batayan ng pamamaraan Binubuo ang teoretikal na pananaw ni S. Rosenzweig sa kalikasan ng pagkabigo. Ang pagkabigo ay karaniwang nauunawaan bilang isang mental na estado na nagmumula sa isang tunay o haka-haka na balakid na pumipigil sa pagkamit ng isang layunin. Ngunit mas malawak na naunawaan ni Rosenzweig ang terminong ito: ang isang nakakabigo na sitwasyon ay anumang panghihimasok, paghihigpit, hindi inaasahang pangyayari na lumalabag sa pakiramdam ng sarili at buhay ng isang tao.

Tinutukoy ng S. Rosenzweig ang tatlong antas ng indibidwal na proteksyon laban sa frustrator: 1) cellular; 2) organismic; 3) cortical, o personal. Ang pamamaraan ay idinisenyo upang pag-aralan ang mga reaksyon ng tao na nabuo sa ikatlong antas ng proteksyon.

Iminungkahi ni Rosenzweig na uriin ang mga reaksyong ito sa tatlong direksyon at tatlong uri. Patungo sa :

Extrapunitive (E) - Mga reaksyong nakadirekta sa labas (Lahat ang may kasalanan, dapat ayusin ang lahat.) Naipahahayag ang mga negatibong emosyon tungkol sa sitwasyong naganap, sa mga pangyayaring nagaganap at sa mga dahilan na nagbunga ng mga ito. Ang mga tao sa paligid ay pinupuna, tinuturuan, kinukutya.

Intropunitive (I) - Mga reaksyon na nakadirekta sa sarili (ako mismo ang may kasalanan sa lahat, itatama ko ang sitwasyon sa aking sarili.) Itinuturing ng isang tao ang kanyang sarili na pinagmumulan ng problema, inamin ang kanyang pagkakasala, inaako ang responsibilidad sa pagwawasto sa sitwasyon.

Impulsive (M) - Mga reaksyong walang direksyon, sa "wala" o walang reaksyon (Walang nangyari, walang dapat sisihin, walang kailangang gawin.) Ang sitwasyon ay itinuturing na hindi gaanong mahalaga, ang mga kaguluhan ay itinuturing na hindi gaanong mahalaga o hindi maiiwasan, walang sinuman sinisisi sa nangyari .

Uri:

Reaksyon na may pag-aayos sa isang balakid (O-D) - ang reaksyon ay naglalaman ng isang emosyonal na pagtatasa ng nangyari, ang saloobin ay partikular na ipinahayag sa kaganapan, at hindi sa mga tao.

Self-Defensive Focused (E-D) Reaction - tumatalakay sa mga taong nahahanap ang kanilang sarili sa isang hindi kasiya-siyang sitwasyon. Ang lahat ng mga pahayag ay may personal na pokus: sa iba o sa sarili.

Reaksyon na may pagsasaayos sa paglutas ng sitwasyon (N-P) - Naghahanap ng makatwirang paraan upang malutas ang problema o tunggalian. Ang isang tao ay maaaring humingi ng payo, nag-aalok upang talakayin ang sitwasyon nang magkasama.

Pagsusuri ng pagsusulit at pagproseso ng mga resulta ng pag-aaral ay binubuo ng dalawang sunod-sunod na hakbang:

1) Qualitative processing (Coding of responses) - pagsasalin ng mga pahayag sa isang sistema ng mga simbolo na nagpapakilala sa uri at direksyon ng mga reaksyon ng pagkabigo.

2) Pagproseso ng dami (Pagkalkula ng porsyento ng pamamahagi ng mga reaksyon para sa bawat direksyon at bawat uri)

Pagproseso ng kalidad

Kinakailangang matukoy kung anong uri ng reaksyon ang pag-aari ng pahayag ng mga paksa. Ang tatlong uri ng reaksyon ay tumutugma sa tatlong hanay sa sagutang papel. Unang hanay (O-D) Ang mga sagot na nagbibigay ng emosyonal na pagtatasa ng mga kaganapan ay matatagpuan dito. Ikalawang hanay (E-D) Dito bumabagsak ang mga tugon na sumusuri sa mga taong nasa isang hindi kanais-nais na sitwasyon. Ikatlong hanay (N-P) Kabilang dito ang mga sagot na nag-aalok ng makatwirang solusyon sa isang problema o salungatan, isang pagtatangka upang baguhin ang sitwasyon.

Pag-coding sa column O-D: E" - mga sagot kung saan ang lahat ng nangyayari ay tinatasa bilang lubhang hindi kasiya-siya. Ang isang negatibong saloobin sa nangyari, hindi kasiya-siyang emosyonal na mga karanasan ay maaaring ipahayag kapwa sa pamamagitan ng mga tandang ("Nakakatakot!") At sa pamamagitan ng pagtuon sa ilang nakakabigo na aspeto ng sitwasyon. ( "Ngunit kailangan ko ang mga libro para sa trabaho!") I'- sa kabila ng umiiral na balakid, ang nakakabigo na sitwasyon ay binibigyang kahulugan bilang paborable, kumikita, kapaki-pakinabang. Sample: "Ang sitwasyong ito ay mahalagang mabuti, maaari kang makinabang mula dito" ("Ngunit ngayon ay bibilhan ka nila ng bagong manika"). Ang tugon ay maaari ring bigyang-diin ang pagkakasangkot ng paksa sa pagkabigo ng ibang tao. Halimbawa: "Ikinalulungkot ko na labis kang nabalisa dahil sa manika na ito"). M" - ang ang nakakadismaya na epekto ng balakid ay mababawasan, hanggang sa kumpletong pagtanggi nito. Halimbawa: "Hindi mahalaga ang sitwasyong ito at hindi talaga ako nakakaabala" ("Okay lang").

Pag-coding sa column E-D: E - ang mga akusasyon, pagpuna, poot, pagbabanta at iba pang bukas na pagpapakita ng pagsalakay ay nakadirekta laban sa ibang tao o bagay sa kapaligiran. Sample: “Ito ang dapat sisihin. Ikaw ang may kasalanan sa nangyari,” o “Huwag mo nang ulitin ang ganoong bagay” (“Ikaw mismo ang may kasalanan,” “At sinira mo ang aking manika”). E_ (Nakasalungguhit E) - aktibong itinatanggi ng paksa ang kanyang pagkakasala para sa maling gawain. Ang kadahilanan na ito ay nangyayari, bilang isang panuntunan, sa mga sitwasyon ng akusasyon. Halimbawa: "Hindi ko ginawa ang paratang mo sa akin" ("Hindi ko sinira ang iyong manika!"). I - pagsalakay sa anyo ng pagpuna, pagkondena, akusasyon ay ibinaling ng paksa sa kanyang sarili. Nangibabaw ang pakiramdam ng pagkakasala, sariling kababaan, pagsisisi ng budhi. Halimbawa: "Dapat akong hatulan, sisihin sa nangyari" ("Paumanhin, hindi ko na uulitin"). _I_ (Nakasalungguhit I) - inamin ng paksa ang kanyang pagkakasala, ngunit kasabay nito ay tinatanggihan ang kanyang responsibilidad, na tumutukoy sa layunin, nagpapagaan ng mga pangyayari. Ang kadahilanan ay kadalasang nangyayari sa mga sitwasyon ng akusasyon. Halimbawa: "Oo, ako ang may kasalanan, ngunit hindi ko ito sinasadya, hindi ko gusto ang kasamaan" ("Hindi ko sinasadya, hindi ko nais na masira"). M - ang responsibilidad ng mga taong nasasangkot sa nakakabigo na sitwasyon ay tinatanggihan, ang anumang pagkondena ay iniiwasan. Sample: "Walang sinuman (hindi ikaw, hindi ako) ang maaaring hatulan para sa nangyari" ("Okay, ito ay maaaring mangyari sa sinuman")

Response coding sa column N-P: i - ang paksa ay sumusubok na makahanap ng isang paraan sa kanyang nakakabigo na sitwasyon sa kanyang sarili (karamihan ay dahil sa kanyang sariling pagkakasala). Halimbawa: "Akin ang responsibilidad sa pagwawasto sa sitwasyong ito" ("Aayusin ko ito ngayon"). e - ang paglutas ng nakakabigo na sitwasyon sa isang may salungguhit na anyo ay inaasahan mula sa ibang tao. Halimbawa: "Ikaw ang dapat lutasin ang problemang ito" ("At ayusin mo ito"). m - ang pag-asa ay ipinahayag na ang oras o ang normal na kurso ng mga kaganapan ay hahantong sa isang solusyon sa problema, kailangan mo lamang maghintay, o ang pag-unawa sa isa't isa ay maalis ang nakakabigo na sitwasyon. Sample: "Ang problema ay malulutas mismo" o "Mag-usap tayo nang mahinahon, pag-isipan ito at maayos ang sitwasyon" ("Maghintay, darating si tatay at ayusin ang iyong manika")

Pagproseso ng dami. Kinakailangang bilangin kung ilang beses na-encounter ang bawat karakter sa protocol ng test subject. Kung ang sagot ay minarkahan ng isang character, kung gayon ang karakter na ito ay nagkakahalaga ng 1 puntos, kung may dalawa, kung gayon ang bawat isa sa kanila ay nagkakahalaga ng 0.5 puntos. Dagdag pa, ang mga marka ay summed up at naitala sa talahanayan ng mga profile.

Pagkatapos ng pagmamarka at pag-convert ng kabuuang mga numerical na halaga ng tatlong hanay at hanay sa mga porsyento, ang pamamaraan para sa pagbibigay-kahulugan sa mga resulta ay nagaganap, ayon sa karaniwang sample na may paggalang sa mga normatibong halaga. Ang partikular na atensyon ay dapat bayaran sa tagapagpahiwatig ng CGA - ang koepisyent ng pagbagay ng grupo - na nagpapahiwatig ng antas ng pagkakaisa ng mga reaksyon ng sumasagot sa pinakakaraniwan sa sample ng standardisasyon.

Mga Application:

1. Ang pag-aaral ng personalidad ng isang pasyenteng may neurosis o isang pasyente na may neurotic na sintomas. Ang aplikasyon ng pamamaraan ay nagpapahintulot sa amin na matukoy ang mga pangunahing pinagmumulan ng mga problema at salungatan ng indibidwal at pag-aralan ang mga paraan upang malutas at mabayaran ang mga ito.

2. Psychotherapy. Sa tulong ng pamamaraan, maaaring matukoy ang direksyon ng pagwawasto. Ang ilang impormasyon tungkol sa mga personal na katangian, na nakuha gamit ang pamamaraan, ay magbibigay-daan sa paghula ng pakikipag-ugnayan sa pasyente at pagpili ng mga sapat na paraan ng impluwensya.

3. Socio-psychological experiment. Ang pamamaraan ay ginagamit upang matukoy ang indibidwal at panlipunang pagbagay ng isang tao at upang pag-aralan ang mga tampok ng panlipunang pang-unawa.

4. Diagnostics ng negosyo at propesyonal na mga katangian ng isang tao. Ang pamamaraan ay nagbibigay-daan sa paghula ng pag-uugali ng isang tao sa nakakabigo na mga sitwasyon na may kaugnayan sa pinag-aralan na propesyonal na aktibidad. Ayon sa kalubhaan ng mga indibidwal na reaksyon sa profile, ang isang mas detalyadong paglalarawan ng mga katangian ng negosyo ay maaaring maipon.

Mga kalamangan:

1. Sa pamamaraang Rosenzweig, ang pamamaraan para sa pagproseso at pagbibigay-kahulugan sa mga sagot ng paksa ay pinakamatagumpay na napormal at na-standardize kumpara sa iba pang mga pamamaraan ng projective.

2. Ang pagproseso ng mga resulta ay mas simple, madaling nahahati sa mga yugto.

3. Ginagamit ang mga karaniwang kategorya ng pagpapahalaga, ang mga hindi pagkakasundo sa paggamit nito ay halos hindi nangyayari.

4. Bilis, kadalian ng pagpapatupad, ang posibilidad ng pagsusuri ng grupo.

Mga disadvantages:

1. Hindi magandang kontrol sa proseso ng reaksyon. Ang materyal na pampasigla ay nagtatapon ng paksa sa direktang pagkakakilanlan sa karakter. Bilang isang resulta, maaari siyang magsimulang sumagot sa kanyang sarili, umaakit ng ganap na hindi kinakailangang mga mekanismo ng pagtatasa sa sarili dito at ipasa ang kanyang mga sagot sa filter ng mga mekanismo ng proteksyon. Itinama para sa magaan na diin dito sa mga tagubilin at ilang paalala sa panahon ng pagsubok mismo.

2. Ang mga stimulus card ay may sariling (kahit medyo malawak) na hanay ng kaangkupan. Ang sitwasyon sa card ay hindi palaging nakikita ng paksa bilang nakakabigo. Ito ay ipinaliwanag alinman sa pamamagitan ng isang tiyak na diskarte sa pagtugon na binabawasan ang emosyonal na epekto ng sitwasyon sa pamamagitan ng pagdama nito bilang hindi gaanong mahalaga, o sa pamamagitan ng kawalan ng mga katulad na sitwasyon sa karanasan sa lipunan.

(Rosenzweig S., 1945). Isang projective technique para sa pag-aaral ng mga katangian ng personalidad. Ayon sa teorya ni Rosenzweig, ang pagkabigo ay nangyayari kapag ang isang organismo (personalidad) ay nakatagpo ng higit pa o hindi gaanong hindi malulutas na balakid sa daan upang matugunan ang ilang mahahalagang pangangailangan. Ang pagpapaubaya sa pagkabigo ay ang kakayahang umangkop sa isang nakababahalang sitwasyon. Ang paksa ay ipinapakita ang mga guhit na naglalarawan ng mga sitwasyon ng pagkabigo, at inilalagay niya sa bibig ng isa sa mga karakter sa pagguhit ang mga salita na dapat niyang ipahayag tungkol dito. Ang mga reaksyon ng paksa ay nakikilala ayon sa kanilang oryentasyon (sinisisi ang nakakabigo na kadahilanan o ang sarili, ang pagnanais na i-level ang salungatan ng sitwasyon), ayon sa uri ng reaksyon (nagbibigay-diin sa nakakabigo na kadahilanan, pagtatanggol sa sarili, ang pangangailangan upang malutas ang sitwasyon).

Ang pamamaraan ay kapaki-pakinabang sa pag-aaral ng mga personal na katangian ng mga pasyente na nagdurusa sa neurosis, psychopathy.

• - Tingnan ang cyanide...

  Diksyunaryo ng microbiology

• - Tingnan ang Oxidative-fermentative...

  Diksyunaryo ng microbiology

• - Tingnan ang Citrate...

  Diksyunaryo ng microbiology

• - pagsubok na mga impluwensya sa isang organismo para sa layunin ng pag-aaral ng fiziol nito. at biochem. ari-arian...

  Diksyunaryo ng microbiology

• - pagkabulok ng ground state sa mga condensed system ng mga bagay na nakikipag-ugnayan, na, kasama ng translational degrees ng kalayaan, ay may c.-l. idagdag. oryentasyon...

  Pisikal na Encyclopedia

• - sa cybernetics - isa sa pinakamahalagang paraan ng lohika. pagsusuri ng impormasyon. Ang T. apparatus ay orihinal na ginamit sa gawain ng pagsubaybay sa pagpapatakbo ng isang de-koryenteng ...

  Mathematical Encyclopedia

• - 1) sa sikolohiya at pedagogy - standardized. mga gawain, ayon sa mga resulta ng pagpapatupad sa-rykh, ang psychophysiol ay hinuhusgahan. at mga personal na katangian, pati na rin ang kaalaman, kasanayan at kakayahan ng paksa ...

  Likas na agham. encyclopedic Dictionary

• - ang palagay na iniharap ni J. Dollard at mga kasamahan na ang pagkabigo ay palaging humahantong sa pagsalakay at ang agresibong pag-uugali ay malinaw na nagpapahiwatig ng pagkabigo na nauuna dito ...
• - isang standardized na pamamaraan ng pagsukat na naglalayong ibunyag ang isang nakatagong pag-aari ng isang bagay na kinaiinteresan sa pamamagitan ng isa o higit pang maikling pagsubok na may pinakamataas na nilalaman ng impormasyon ...

  Great Psychological Encyclopedia

• - P. m. f. R. - isang semi-projective na pamamaraan, na binubuo ng 24 na mga larawan, kung saan 2 tao ang inilalarawan. sa karaniwang mga sitwasyon sa buhay na nailalarawan sa katamtamang antas ng pagkabigo...

  Sikolohikal na Encyclopedia

• - isang pamantayang pamamaraan para sa pagsukat ng sikolohikal, na nagsisilbi sa gawain ng pagtukoy ng kalubhaan ng ilang mga katangian ng pag-iisip sa isang indibidwal ...

  Sikolohikal na Diksyunaryo

• - ...

  Sexological Encyclopedia

• Medical Encyclopedia

• - isang paraan para sa pag-diagnose ng mga sakit na dulot ng staphylococci, na binubuo sa dami ng pagpapasiya ng mga antistaphylolysin sa serum ng dugo ...

  Malaking Medical Dictionary

• - isang paraan para sa differential diagnosis ng mga nakakahawang allergy sa tuberculosis at post-vaccination allergy, batay sa epekto ng isang partikular na reaksyon pagkatapos ng intradermal administration ng BCG vaccine sa pangalawang ...

  Malaking Medical Dictionary

• - DNA-t "...

  Diksyonaryo ng spelling ng Ruso

"Rosenzweig's frustration test" sa mga libro

5.3.1. Pinaikling yugto ng recruitment - pagsubok, pagsubok, pagsubok ...