Paghahanda para sa OGE at sa Pinag-isang State Exam

Pangalawang pangkalahatang edukasyon

Linya ng UMK G. A. Bordovsky. Araling Panlipunan (10-11)

Linya ng UMK G. A. Bordovsky. Araling Panlipunan (6-9)

Pinag-isang Pagsusulit ng Estado sa Araling Panlipunan: pagsusuri ng mga gawain sa isang guro

Sinusuri namin ang mga gawain at inaayos ang mga sagot sa mga tanong ng pagsusulit sa araling panlipunan.

Bawat taon, halos kalahati ng lahat ng mga nagtapos ng Ruso ay kumukuha ng Pinag-isang Estado ng Pagsusuri sa mga araling panlipunan - ito ang pinakasikat na pagsusulit pagkatapos ng wikang Ruso at matematika. Ang mga dahilan ay malinaw - ang mga resulta ng pagsusulit na ito ay kinakailangan para sa pagpasok sa maraming mga specialty sa humanities.

Ang pagsusulit ay binubuo ng dalawang bahagi, na naglalaman ng 29 na gawain: Para sa unang 20 gawain (No. 1–20), kailangan mong magbigay ng maikling sagot - piliin ang tama mula sa iminungkahing, iugnay ang iba't ibang opsyon sa isa't isa, at ilagay ang nawawalang salita. Ang natitirang 9 na gawain (No. 21-29) ay kailangang sagutin nang detalyado.

235 minuto ang ibinibigay upang makumpleto ang gawain.

Pamantayan sa pagsusuri ng pagsusulit. Ang pumasa na marka para sa pagsusulit ay 19 pangunahing puntos, para dito kailangan mong tumpak na makumpleto ang unang 13 gawain.

Sa kabila ng katotohanan na ang isang daang puntos na sukat ay ginagamit kapag tinatasa ang mga resulta, marami ang interesado sa kung anong rating ang natanggap niya sa isang limang puntos na sukat. Bigyan natin ang katumbas: "kasiya-siya" - 42-54 puntos, "mabuti" - 55-66 puntos, "mahusay" - mula sa 67 puntos.

Romana Nikolaevna Kis, guro ng kasaysayan at araling panlipunan, 20 taong karanasan sa trabaho:“Bago simulan ang gawain, inirerekumenda ko na basahin ng aking mga estudyante ang buong teksto ng gawain upang magkaroon ng pangkalahatang pag-unawa sa mga materyal na ipinakita sa gawain. Sa mga kondisyon ng brainstorming, ang panloob na mapagkukunan ng katawan ay ginagamit at sa karagdagang pagkumpleto ng mga gawain, ang epekto ng bagong bagay ay aalisin, ang mag-aaral ay magiging handa na makita ang bawat bagong gawain. Bilang mga materyales para sa trabaho, gumagamit kami ng isang hanay ng mga materyales para sa paghahanda ng mga mag-aaral sa araling panlipunan FIPI Unified State Exam 2017. Opsyon Blg. 7.”

Basahin din ang: Pinag-isang Pagsusuri ng Estado sa Kasaysayan: pagsusuri ng mga takdang-aralin kasama ng guro



Kapag nagsasagawa ng gawaing ito, dapat mong palaging tingnan ang pamagat ng talahanayan. Sa kasong ito, ang talahanayan ay tinatawag na "Mga Salik ng Produksyon", ito ay nagpapahiwatig ng isa sa mga kadahilanan - Earth, at ang mga katangian nito ay ibinigay. Ang mga pangunahing salik ng produksyon ay kilala: lupa, paggawa, kapital (pisikal at pananalapi), kakayahan sa entrepreneurial at impormasyon. Tinitingnan namin ang ipinahiwatig na katangian - ang mga aktibidad ng mga tao, ang paggamit ng mga mental at pisikal na kakayahan na nakuha sa proseso ng pag-aaral, atbp. sumangguni sa amin sa isang kadahilanan ng produksyon bilang trabaho. Mahalagang tandaan ng mga mag-aaral ang salik na kita ng bawat salik ng produksyon; ito ay nagpapahintulot sa kanila na mas tumpak na masagot ang mga tanong na may kaugnayan sa mga salik ng produksyon.

Ang gawaing ito ay nangangailangan ng kaalaman sa isang generic na konsepto (sa tanong ay parang isang pangkalahatang konsepto). Sa kasong ito nakikita natin ang: mga kakayahan bilang mga indibidwal na katangian ng isang tao; pananaw sa mundo bilang isang sistema ng mga pananaw, konsepto at ideya ng isang tao tungkol sa mundo at ang kanyang lugar dito; karakter bilang ilang mga katangian at katangian ng isang tao na nakakaimpluwensya sa pag-uugali ng isang indibidwal; interes bilang isang mulat na pangangailangan na nagpapakilala sa saloobin ng mga tao sa mga bagay at phenomena ng realidad. Iyon ay, kapag isinasagawa ang gawaing ito, inirerekomenda na magbigay ng paliwanag sa isip sa bawat konsepto. Sa diskarteng ito, sa lalong madaling panahon ay nagiging malinaw na sa gawaing ito ang generic, i.e. paglalahat para sa lahat ng mga konseptong ito ang magiging konsepto mga personalidad- isang hanay ng mga makabuluhang katangian at katangian sa lipunan, na magsasama ng mga kakayahan, interes, katangian at pananaw sa mundo.

Sa gawaing ito ay tinanong tayo tungkol sa mga katangiang panlipunan (mga katangian) ni Galina. Naaalala natin na ang isang tao ay biosocial, naaalala natin kung ano ang mga katangian ng tao na nagpapahayag ng kanyang sosyalidad (ang pinakamahalagang katangian ng personalidad: kaalaman tungkol sa mundo at tungkol sa sarili, mga kasanayan, karanasan sa lipunan, mga pagpapahalaga sa moral). Samakatuwid, ang blonde na buhok at kayumangging mga mata ay nagpapakita ng natural, indibidwal na mga katangian ni Galina. Ngunit ang katotohanan na siya ay mabait at nakikiramay ay mga makabuluhang katangian ng kanyang pagkatao sa lipunan. Ang sagot 2 ay tama. Ang panlabas na kaakit-akit ng isang batang babae ay nagpapahiwatig din ng kanyang mga indibidwal na katangian na ibinigay sa kanya ng likas, pati na rin ang kanyang taas. Ngunit ang katotohanan na si Galina ay isang matapat na tao, at kaibigan din ng marami sa kanyang mga kaklase, ay nagpapakita kung gaano siya kaalam kung paano mamuhay at makipag-ugnayan sa lipunan. Kaya: 2,5,6.

Naaalala namin na ang isang mahalagang elemento ng regulasyon sa sarili sa merkado ay ang kumpetisyon, at huwag ding kalimutan ang mga uri ng kompetisyon sa merkado at ang kanilang mga mahahalagang katangian (puro (libre) na kompetisyon, monopolistic, oligopoly, purong monopolyo, monopsonya). Isinasaalang-alang unang paghatol, hindi natin masasabing walang alinlangan na ang monopolyo ay may mga disadvantages lamang. Sa isang banda, oo - ang mekanismo ng merkado ay nagpapakita ng isang pagkahilig sa monopolisasyon ng produksyon, dahil upang maprotektahan laban sa mga kakumpitensya, nangyayari ang mga pagsasabwatan at pagsasanib. Ngunit alam natin ang tungkol sa pag-sanitize o pagpapahusay ng kalusugan ng merkado. Sa mga kondisyon ng merkado, ang mga hindi kumikitang negosyo ay nalugi, ang ekonomiya ay napalaya mula sa hindi epektibong mga aktibidad sa ekonomiya, at ang mas makapangyarihang mga industriya ay lumakas at umunlad. Samakatuwid, mahirap magsalita nang walang pag-aalinlangan tungkol sa mga disadvantages ng isang monopolyo. Pangalawang paghatol totoo, dahil ang isang monopolista, na walang mga kakumpitensya, ay nakapag-iisa na nagtatakda ng mga presyo para sa mga produkto nito. Kaya naman napakahalaga ng papel ng estado na nagtataguyod ng patakarang antimonopolyo. Pangatlong paghatol tama. Ang oligopoly ay nailalarawan sa pagkakaroon ng maraming malalaking kumpanya sa merkado - mula dalawa hanggang lima, na kumokontrol sa karamihan ng merkado. Sa ikaapat na paghatol Ang mga palatandaan ng purong (libre) na kompetisyon ay ibinibigay, kapag ang presyo ay itinakda bilang resulta ng pagbabalanse ng supply at demand, at ang mga indibidwal na nagbebenta ay hindi makakaimpluwensya sa presyo ng produkto, kaya ang sagot ay mali. Ikalimang paghatol- tama, dahil Sa isang monopsony, idinidikta ng isang mamimili ang presyo at dami ng benta. Sagot: 2,3,5.

Kapag nakumpleto ang gawain 12 sa Pinag-isang Estado ng Pagsusulit sa mga araling panlipunan, kailangan mong maingat na basahin ang mga tuntunin ng sociological survey. Sa kasong ito, nalaman nila kung gaano karaming mga domestic at imported na produkto ang nasa istante ng mga tindahan sa kanilang mga lokalidad. Ipinapakita ng chart ang data para sa 2005 at 2015. Bago basahin ang mga paghatol na ipinakita, dapat mong maingat na pag-aralan ang diagram sa iyong sarili. Noong 2005, ang bahagi ng mga domestic at imported na produkto, ayon sa mga respondent, ay pareho, at 40% ng mga respondent ang nag-iisip. Susunod ang posisyon - mga produktong domestic 30%. Noong 2015, kalahati ng mga respondent ang pumili ng posisyon ng mga produktong domestic. Ang isang trend patungo sa pagtaas ng bahagi ng mga domestic na produkto ay naobserbahan din noong 2005. Sa parehong mga kaso, ang pinakamaliit na pagpipilian ng sagot ay - Nahihirapan akong sagutin. Ngayon ay tinitingnan natin ang mga paghatol na ipinakita sa mga pagpipilian sa sagot. Unang sagot tumutugma sa trend na natukoy namin: ang bahagi ng mga nakapansin na ang mga tindahan ay nagdadala ng mas maraming domestic goods ay tumaas sa loob ng 10 taon. Tama ang sagot. Pangalawang sagot- Hindi. Bumaba ang bahagi ng mga tumugon na tumaas ang mga imported na produkto sa halip na tumaas noong 2015. Pangatlong sagot tama, dahil ang bahagi ng mga nakapansin ng pantay na halaga ng domestic imported goods ay talagang bumaba. Pang-apat na sagot- hindi tama, mas maliit ang bahagi ng mga nahirapang sumagot noong 2005 kaysa sa bahagi ng mga sumagot tungkol sa dominasyon ng mga imported na produkto. AT ikalimang sagot tama, dahil kaagad namin, kapag pinag-aaralan ang mga materyales, natukoy ang trend na ito - noong 2015, kalahati ng mga sumasagot ay sumagot na ang bahagi ng mga domestic goods ay mas mataas kaysa sa mga na-import.

Kapag nakumpleto ang gawain 16, kinakailangang tandaan ang mga pangunahing kaalaman ng sistema ng konstitusyon ng Russian Federation at lalo na ang mga katangian ng prinsipyo ng pluralismo sa politika (ang pagbabawal sa pagtatatag ng isang opisyal na ideolohiya, pagkakaiba-iba sa politika, kalayaan ng mga opinyon at aksyon sa politika. , oposisyon bilang batayan ng isang multi-party system). Unang posisyon ay walang kaugnayan sa pampulitikang pluralismo, dahil ito ay nagpapakita ng prinsipyo ng federalismo sa Russian Federation - ang pagkakapantay-pantay ng mga paksa ng Russian Federation. Pangalawa, pangatlo at pang-apat na posisyon ihayag ang kakanyahan ng prinsipyo ng pluralismo sa pulitika. Ikalimang posisyon Inihayag din nito ang prinsipyo ng pederalismo ng Russian Federation - integridad ng estado. Sagot: 2, 3, 4.



Sinusuri ang mga materyales ng gawain 17, binibigyang-diin namin ang mga pangunahing konsepto at pamantayan na may kaugnayan sa batas na kriminal. Ang Artikulo 2 ng Criminal Code ng Russian Federation ay tumutukoy sa mga gawain ng batas kriminal. Ito ang proteksyon ng pinakamahalagang ugnayang panlipunan (mga karapatang pantao at kalayaan, ari-arian, kaayusan ng publiko at kaligtasan ng publiko, tinitiyak ang kapayapaan at seguridad ng tao mula sa mga kriminal na pag-atake). Ibig sabihin, unang paghatol tungkol sa proteksiyon na tungkulin ng batas kriminal ay magiging tama. Pangalawang paghatol ay totoo rin, dahil ang multa at habambuhay na pagkakulong ay mga parusa na ibinigay ng Criminal Code ng Russian Federation. Pangatlong paghatol Totoo, ito ay sumasalamin sa mga pangunahing katangian ng batas kriminal bilang isang sangay ng batas ng Russia. Ikaapat na panukala hindi tama, dahil ang mga prinsipyo ng pagkakapantay-pantay ng mga partido, pagsasarili ng ari-arian, kalayaan, awtonomiya ng kalooban ay nauugnay sa pribadong batas - Batas Sibil ng Russian Federation. Ikalimang paghatol ay hindi tama - ang paglilipat ng negosyo bilang pinagmumulan ng batas ay nauugnay sa Batas Sibil.


Ang Gawain 18 ay may kaugnayan sa Batas sa Paggawa. Dito isinasaalang-alang namin ang isa sa mga partido sa relasyon sa paggawa - ang employer, ang kanyang mga karapatan at obligasyon. Ang employer, kapag nagtapos ng isang kolektibong kasunduan sa mga kinatawan ng empleyado, ay obligadong magbigay ng kumpleto at maaasahang impormasyon na kinakailangan para sa pagtatapos ng isang kolektibong kasunduan, pag-abot sa isang kasunduan at pagsubaybay sa kanilang pagpapatupad. Sagot A- mga responsibilidad. Ang tagapag-empleyo ay may karapatang hilingin sa mga empleyado na gampanan ang kanilang mga tungkulin sa paggawa. Sagot B- mga karapatan. Ang pagtiyak sa mga kondisyon sa pagtatrabaho na itinatadhana ng batas, pati na rin ang pagbabayad para sa pinsalang dulot ng mga empleyado na may kaugnayan sa pagganap ng kanilang mga tungkulin sa trabaho (karapatan ng empleyado sa kaligtasan sa paggawa) ay mga responsibilidad ng employer. Mga sagot B, D- mga responsibilidad. Sagot D- ay ang karapatan ng employer na magsagawa ng mga kolektibong negosasyon at magtapos ng mga kolektibong kasunduan.

Ang Gawain 19 ay nangangailangan ng isang malinaw na kaalaman sa mga batayan para sa pagkuha ng pagkamamamayan ng Russia sa pangkalahatang batayan. Ang pagkuha ng pagkamamamayan sa isang pangkalahatang batayan ay nangangahulugang: patuloy na paninirahan sa teritoryo ng Russian Federation sa loob ng 5 taon, pagtalikod sa pagkamamamayan ng ibang estado (ang posisyon na ito ay ipinahiwatig sa gawain - inilapat ni Jose-Luis sa awtorisadong katawan ng estado Z na may isang aplikasyon upang talikuran ang pagkamamamayan), ang pagkakaroon ng isang ligal na mapagkukunan ng pagkakaroon ng mga pondo, pagsunod sa Konstitusyon ng Russian Federation at batas, kaalaman sa wikang Russian. kaya, sagot 2, 3, 5 ay totoo.


Kapag nakumpleto ang gawain 20, kailangan mo munang subukang basahin ang teksto at palitan ang mga salita sa iyong sarili, ito ay kung paano mo makamit ang pag-unawa sa semantikong nilalaman ng teksto, at kapag binabasa ito muli, lumiko sa listahan ng mga magagamit na salita. Sinusubukan naming magbasa, magpasok ng mga salitang magkatulad sa kahulugan, pagkatapos ay pumili mula sa mga magagamit sa gawain.

"Ang kontrol sa lipunan ay isang mekanismo kung saan tinitiyak ng lipunan ang pagsunod sa ilang mga patakaran, paglabag (A) na pumipinsala sa paggana ng sistemang panlipunan (sa kasong ito, ang pagsunod sa mga patakaran, ang paglabag na nagiging sanhi ng pinsala ay nagpapakita ng mga kahihinatnan ng hindi pagsunod sa mga patakaran). Sa kapasidad na ito ay moralidad at batas, kaugalian (B), mga desisyong pang-administratibo, atbp. (narito ang isang listahan ng mga uri ng mga pamantayang panlipunan). Ang epekto ng panlipunang kontrol ay bumababa pangunahin sa paglalapat ng iba't ibang mga parusa (SA) sa mga lumalabag sa tinatanggap na mga pamantayang panlipunan (makatuwirang para sa paglabag sa mga pamantayang panlipunan ay mayroong parusa - isang elemento ng kontrol sa lipunan). Kasabay nito, ang panlipunang kontrol ay nagsasangkot ng mga gantimpala para sa pagsunod (G) panlipunang kaugalian (ang mga palatandaan ng panlipunang kontrol ay ipinahiwatig dito - ang koneksyon sa mga parusa - mga parusa para sa paglabag sa mga pamantayan at mga gantimpala para sa kanilang pagsunod).

Ang kontrol sa lipunan ay gumaganap bilang isang elemento ng anumang sistema ng pamamahala (D) isang prosesong panlipunan, bilang isang mekanismo ng feedback na nagsisiguro sa pagpapatupad ng mga utos ng namumunong katawan (ang pag-andar ng regulasyon ng kontrol sa lipunan ay makikita dito).

Ang kontrol sa lipunan ay matatagpuan sa mga pinakaunang lipunan. Sa pag-unlad ng mga produktibong pwersa at dibisyon ng paggawa, ang papel ng kontrol sa lipunan ay tumataas, at ang istrukturang panlipunan nito ay nagiging mas kumplikado. Lumilitaw ang mga institusyong panlipunan (E)"Halos eksklusibong pakikitungo sa kontrol ng lipunan (halimbawa, ang hudikatura)."


Kapag nagsisimulang kumpletuhin ang mga gawain sa mga tekstong 21-24, dapat mo munang basahin nang mabuti ang teksto at i-highlight ang mga pangunahing semantic fragment ng teksto. Magtrabaho sa pamamagitan ng teksto gamit ang isang lapis upang matiyak ang maximum na pagsipsip ng nilalaman.

Batay sa Artikulo 27, talata 2, ang kasal ay idineklara na hindi wasto ng korte. Ayon sa talata 4 ng Artikulo 27, ang kasal ay kinikilala bilang hindi wasto mula sa sandali ng pagtatapos nito. Ang kasal ay tinatawag na kathang-isip kung ang mag-asawa o isa sa kanila ay nagparehistro ng kasal nang walang intensyon na bumuo ng isang pamilya.

Pamagat ng artikulo: "Mga kaso kapag ang isang di-wastong kasal ay kinikilalang balido."

Kapag sinabi ng takdang-aralin na ilarawan gamit ang isang halimbawa, nangangahulugan ito na kailangang magbigay ng isang tiyak na halimbawa, isang sitwasyon sa buhay.

Ang Citizen N. at citizen D., na pumasok sa isang kathang-isip na kasal, makalipas ang isang taon ay nanganak ng isang anak na lalaki, si K., at pinalaki siyang magkasama, naninirahan nang magkasama, at may isang karaniwang badyet ng pamilya. Dumadalo sila sa mga kurso para sa mga batang magulang (sa halimbawang ito ay mapapansin natin kung paano naging mga kondisyon ng pamilya ang mga kathang-isip na kondisyon para sa kasal).

Itinuturing ng batas ang isang matapat na asawa bilang isa sa mga mag-asawa na ang mga karapatan ay nilabag sa pamamagitan ng pagtatapos ng isang di-wasto (fictitious) na kasal. Kung hihilingin sa amin na magmodelo ng isang sitwasyon, nangangahulugan ito na dapat kaming magbigay ng mga partikular na halimbawa na naglalarawan ng mga karapatan sa ari-arian ng isang matapat na asawa. Karapatan na makatanggap ng nilalaman. Ang Citizen K., na kinilala ng korte bilang isang bona fide na asawa pagkatapos ng desisyon ng korte na buwagin ang isang di-wasto (fictitious) na kasal, ay itinalaga ng court maintenance sa halagang 30,000 rubles buwan-buwan mula sa taong pumasok sa isang fictitious marriage with kanya. Pagkilala sa mga tuntunin ng kontrata ng kasal. Matapos ideklara ng korte na ang kasal sa pagitan ng citizen S. at citizen K. ay hindi wasto, ang citizen S., na kinikilala ng korte bilang isang bona fide na asawa, ay pinanatili ang karapatan sa shared property na itinatag sa ilalim ng mga tuntunin ng kontrata ng kasal.

Upang masagot ang tanong na ibinigay, kailangan mong maunawaan kung ano ang paksa ng batas ng pamilya: mga relasyon na nauugnay sa kasal at pagwawakas ng kasal; personal non-property and property relations between family members and here we find a field for our assumption. Dahil ang mahahalagang isyu dito ay ang pagpapalaki ng mga anak, pagkuha at paghahati ng ari-arian, pagbibigay ng tulong sa mga miyembro ng pamilyang may kapansanan; mga relasyon na nagmumula na may kaugnayan sa paglalagay sa isang pamilya ng mga bata na naiwan nang walang pangangalaga ng magulang.

1. Pagkakapantay-pantay ng mga karapatan ng mag-asawa sa pagsasakatuparan ng kanilang mga interes. Ginagarantiyahan ng Konstitusyon ng Russian Federation ang mga kalalakihan at kababaihan ng pantay na karapatan at kalayaan at pantay na pagkakataon para sa kanilang pagpapatupad. Samakatuwid, sa kasal, ginagarantiyahan ng estado ang mga mag-asawa ng pantay na pagkakataon sa pagpapatupad ng mga relasyon sa pamilya at mag-asawa. Halimbawa, ang mga kondisyon para sa kasal at mga pangyayari na pumipigil sa kasal.
2. Pagprotekta sa interes ng mga may kapansanan at menor de edad na miyembro ng pamilya. Ayon sa Konstitusyon ng Russian Federation, ang pagiging ina, pagkabata, at pamilya ay nasa ilalim ng proteksyon ng estado. Samakatuwid, sa kaganapan ng diborsyo kung saan ang mga asawa ay may menor de edad na mga anak, ang kasal ay dissolved sa korte, sa ilalim ng kontrol ng mga awtoridad ng estado.
3. Unahin ang pagpapalaki ng mga anak. Inuuna ng estado ang responsibilidad ng mga magulang na pangalagaan ang kapakanan at pag-unlad ng kanilang mga anak. Kung ang mga magulang ay hindi sumunod sa itinatag na pamamaraan, ang mga magulang ay maaaring bawian ng mga karapatan ng magulang; dito ang pamimilit ng estado ay magkakabisa.

Matagumpay lamang na matatapos ang gawaing ito kung alam mo ang mga pangunahing konsepto ng kurso. Ang isang institusyong panlipunan ay isang makasaysayang itinatag na anyo ng pag-aayos ng magkasanib na mga aktibidad ng mga tao, na nagpapatupad ng mga kapaki-pakinabang na tungkulin sa lipunan. Ang mga pangunahing institusyong panlipunan sa larangan ng ekonomiya ay ari-arian, bangko, at kompanya. Ang mga institusyong panlipunan - pamilya, kindergarten, paaralan - gumaganap ng pinakamahalagang tungkulin ng mga institusyong panlipunan - tinitiyak nila ang pagsasapanlipunan ng mga indibidwal.

1. Humahantong sa monopolisasyon ng produksyon, dahil ang proteksyon mula sa kumpetisyon ay nagpapasigla sa pagsasabwatan at pagsasanib. Sa sitwasyong ito, ang estado ay maaaring, sa pamamagitan ng mapilit nitong kapangyarihan, ipagbawal ang mga kasunduan sa pagsasanib, magpatibay ng batas laban sa pagtitiwala, o maglapat ng mga parusang pang-ekonomiya sa mga monopolista.
2. Hindi ginagarantiyahan ang mga solusyon sa mga problemang sosyo-ekonomiko: kawalan ng trabaho, implasyon, ang Estado ay gumagawa ng mga hakbang upang ayusin ang halaga ng pera sa sirkulasyon, itinatakda ang rate ng interes, ang dami ng pamumuhunan, at ang halaga ng palitan. Ang lahat ng mga hakbang na ito ay naglalayong labanan ang inflation. Upang labanan ang kawalan ng trabaho, itinatakda ng estado ang pinakamababang sahod, ang haba ng araw ng pagtatrabaho at oras ng pahinga, at itinigil ang mga presyo upang mabawasan ang antas ng panlipunang tensyon sa lipunan.
3. Namamahagi ng mga benepisyo sa ekonomiya batay sa mga resulta ng kompetisyon, na humahantong sa hindi pagkakapantay-pantay ng lipunan. Suporta ng estado para sa maliliit at katamtamang laki ng mga negosyo, na lilikha ng isang malusog na mapagkumpitensyang kapaligiran at maraming trabaho, muling pamamahagi ng kita upang maalis ang labis na hindi pagkakapantay-pantay sa lipunan, na nagpapapantay sa antas ng sosyo-ekonomikong pag-unlad ng mga rehiyon.

Basahing mabuti ang bawat episode at agad na maghanap ng fragment na nauugnay sa anyo ng estado. Ang pinuno ng estado ay inihalal sa pamamagitan ng popular na boto - pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang republika. Ang pagsunod sa isang pangkalahatang nagbubuklod na ideolohiya ay tanda ng totalitarianism. Ang patuloy na kontrol ng estado sa lahat ng larangan ng buhay panlipunan ay tanda ng totalitarianism. Ang ekstrahudisyal na pag-uusig sa mga kilusang oposisyon ay tanda ng totalitarianismo. Kasama sa estado ang mga teritoryong walang kalayaang pampulitika - tanda ng isang unitaryong estado. Ang mga bahagi ng anyo ng isang estado ay kinabibilangan ng: anyo ng pamahalaan, rehimeng pampulitika at istraktura ng estado-teritoryal.

1. Anyo ng pamahalaan - republika (Ang pinuno ng estado ay inihalal sa pamamagitan ng popular na boto);
2. Rehimeng pampulitika - totalitarian;

Ang istruktura ng estado-teritoryal ay isang unitaryong estado (kabilang sa Estado ang mga teritoryong walang kalayaang pampulitika).

Upang magsulat ng isang plano para sa anumang paksa ng agham panlipunan, dapat mong malinaw na maunawaan ang istruktura ng pag-aaral ng paksa. Dahil ang plano ay naglalayong muling likhain ang istruktura ng paksa. Ang pagsulat ng plano ay nakasalalay sa kalidad ng asimilasyon ng materyal ng paksa at pag-unawa sa istraktura nito. Sa kasong ito, ang paksa ng plano ay malinaw at malinaw. Pinag-uusapan natin ang pinakamahalagang kababalaghan sa agham panlipunan - pagsasapanlipunan. Mahalagang ihayag ang gayong paksa sa pamamagitan ng mismong mga katangian ng pagsasapanlipunan, pagkatapos ay ipakita ang mga yugto ng pagsasapanlipunan, ang mga ahente ng pagsasapanlipunan, ang mga tungkulin ng pagsasapanlipunan, hipuin ang mga isyu ng resosyalisasyon at dessosyalisasyon, at tapusin ang plano sa isang problemadong tanong hinggil sa ang paksa ng plano.

1. Ang pagsasapanlipunan bilang proseso ng asimilasyon ng isang indibidwal ng mga pamantayang panlipunan at mga halaga ng lipunan na kinakailangan para sa isang matagumpay na buhay sa lipunan.
2. Mga yugto ng pagsasapanlipunan:
A) pangunahin (sosyalisasyon ng bata);
B) sekondarya (paaralan, unibersidad);
C) pangwakas (sosyalisasyon ng isang may sapat na gulang na nakakakuha ng mga bagong tungkulin sa lipunan - asawa, ama, lolo)
3. Mga ahente ng pagsasapanlipunan:
A) pangunahing pagsasapanlipunan (pamilya, paaralan, grupo ng mga kaibigan);
B) pangalawang pagsasapanlipunan (unibersidad, hukbo, simbahan, media, atbp.)
4. Mga tungkulin sa pagsasapanlipunan:
A) mastering isang sistema ng kaalaman tungkol sa mundo, tao, lipunan;
B) pagkakaroon ng karanasan sa pakikipag-ugnayan sa lipunan;
C) mastering moral na mga pamantayan at mga halaga;
D) pag-master ng mga kasanayan, kakayahan, kakayahan
5. Mga proseso ng dessosyalisasyon at resosyalisasyon.
6. Ang problema ng impluwensya ng kapaligiran sa mga proseso ng pagsasapanlipunan ng pagkatao ng isang tao.

Kapag nagsusulat ng isang sanaysay, una sa lahat, kinakailangan na malinaw na maunawaan ang globo ng lipunan kung saan nauugnay ang napiling paksa. Dapat mong maingat na basahin ang mga iminungkahing paksa, suriin ang iyong base ng kaalaman, unawain kung alin sa mga paksa ang mayroon kang mas malinaw na pag-unawa sa konseptwal na kagamitan ng paksa, at kung alin sa mga paksa ang maaari mong ibigay ang mga pinaka-nauugnay na halimbawa.

Sa kasong ito, pumili kami ng isang paksa mula sa seksyon ng ekonomiya. Basahing mabuti ang quote. Naiintindihan namin na ang problema ng limitadong mga mapagkukunan ay agad na lumitaw, dahil sa walang hanggan (walang katapusang) pangangailangan ng tao. Sa esensya, ang pangunahing tanong ng ekonomiya ay kung paano matugunan ang walang limitasyong mga pangangailangan ng isang taong may limitadong mapagkukunang pang-ekonomiya. Ang quote ay nakakaapekto sa isa pang problema - ang imposibilidad na matugunan ang lahat ng mga pangangailangan ng tao, na nangangahulugang ang pangangailangan na gumawa ng isang pagpipilian pabor sa pinaka kinakailangang mga kalakal. Kaya, tinutugunan namin ang mga problema ng isang literate consumer.

Pagsusulat ng sanaysay:

Sa pahayag na ito, itinaas ng mga may-akda ang pinakamahalagang problema sa ekonomiya - ang limitadong mga mapagkukunan na kinakailangan para sa produksyon ng mga materyal na kalakal. Tulad ng nalalaman, napakakaunting mga libreng kalakal sa kalikasan, walang limitasyon at magagamit ng lahat ng nangangailangan nito. Mga kalakal na pang-ekonomiya - nangangahulugan na kinakailangan upang matugunan ang mga pangangailangan ng mga tao at nasa pagtatapon ng lipunan sa isang limitadong halaga, hindi maaaring matugunan nang buo ang walang katapusang pagnanasa ng tao. Narito tayo sa pangunahing tanong ng teoryang pang-ekonomiya: kung paano masiyahan ang walang katapusang at lumalaking pangangailangan ng populasyon na may limitadong materyal na mapagkukunan? Ang problema ng limitadong mga mapagkukunan ay humahantong sa lipunan sa pangangailangan na gumawa ng mga pagpipilian. Ang pagpili ay ginawa ng mga producer ng mga materyal na kalakal, gamit ang mga kinakailangang mapagkukunan na kilala sa amin bilang mga kadahilanan ng produksyon (lupa, paggawa, kapital, kakayahan sa entrepreneurial, impormasyon). Ang bawat isa sa mga produktibong mapagkukunang ito ay may sariling mga limitasyon. Kaya, ang paggawa, bilang isang salik ng produksyon na nauugnay sa mga aktibidad ng mga tao sa paggawa ng mga kalakal at serbisyo sa pamamagitan ng paggamit ng kanilang pisikal at intelektwal na mga kakayahan at kasanayan, ay maaaring limitado sa laki ng populasyon ng nagtatrabaho, lokasyon ng teritoryo o mga propesyonal na kakayahan. . Kilalang-kilala na ang lupa, bilang salik ng produksyon, kabilang ang lahat ng uri ng likas na yaman na magagamit sa planeta at angkop para sa produksyon ng mga materyal na kalakal, ay nalilimitahan ng natural na topograpiya, ang dami ng angkop na lupang kailangan para sa agrikultura, o ang pagkakaroon at pag-unlad ng mga mineral at ang kanilang pagkaubos. Ang pisikal na kapital ay malilimitahan ng antas ng pang-agham at teknolohikal na pag-unlad ng lipunan, at kapital ng pananalapi - sa pamamagitan ng dami ng suplay ng pera sa sirkulasyon ng estado at ang antas ng implasyon. 13% lamang ng populasyon ng planeta ang may kakayahang pangnegosyo, na nagpapakita ng pambihira ng kanilang talento. Ang impormasyon bilang salik ng produksyon ay malilimitahan man lamang ng antas ng agham at edukasyon sa isang partikular na sistema ng ekonomiya. Bilang karagdagan sa mga pangunahing salik ng produksyon, ang mga salik tulad ng pangkalahatang kultura ng produksyon at pagkonsumo, agham, estado ng moralidad, at antas ng legal na kamalayan ay may mahalagang papel sa buhay pang-ekonomiya. Ang tagagawa, umaasa sa mga paunang magagamit na pang-ekonomiyang kalakal, na isinasaalang-alang ang mga gastos sa produksyon - ang mga gastos ng tagagawa para sa pagkuha at paggamit ng mga kadahilanan ng produksyon at ang halaga ng kita sa ekonomiya (ang pagkakaiba sa pagitan ng kabuuang kita ng kumpanya at mga gastos sa ekonomiya), na ay magbibigay-daan sa pagtatasa ng posibilidad ng pagkakaroon ng negosyo, ay gagawa ng produkto na magiging pinakamataas na kapaki-pakinabang para sa kanya sa mga kondisyon ng kumpetisyon sa merkado.

Ang isang halimbawa ay ang Model N, ang ikalimang modelo ng kumpanyang Henry Ford, na naging isang tunay na bestseller sa produksyon at pagkonsumo. Ito ay mura at maaasahan, malakas at hindi mapagpanggap. Noong 1906, nagawa ng Ford na magbenta ng 2,194 na kopya - isang malaking tagumpay sa mga pamantayan ng unang bahagi ng ikadalawampu siglo. Sa Amerika noong panahong iyon, 485 na kumpanyang Amerikano ang nag-alok ng kanilang mga produkto sa mga mamimili. Ang teknolohiya ng produksyon ay simple, ngunit ang average na presyo ng isang kotse noong 1900s ay $1000 - kamangha-manghang pera para sa panahong iyon. Naunawaan ni Henry Ford kahit na noon na posible lamang na talunin ang mga kakumpitensya kung ibinaba ang mga presyo. At nagtagumpay siya; Lumikha ang Ford hindi lamang isang mura, kundi pati na rin isang maaasahang kotse na napakalaking hinihiling sa mga mamimili. Ang isang halimbawa ay ang kumpanya ng Mercedes, na, sa panahon ng pandaigdigang krisis pang-ekonomiya ng 2008-2010, inabandona ang mass production ng limang-pinto na mamahaling mga modelo at lumipat sa paggawa ng mga modelong may tatlong pinto, na naging posible, una sa lahat, upang i-save ang mga trabaho sa negosyo, hindi upang isara ang mga pabrika, na matatagpuan sa mga teritoryo ng ibang mga estado. At pangalagaan ang merkado ng mamimili.

Balikan natin muli ang isa pang bahagi ng quote, na nagsasaad na imposibleng makuha ang lahat ng gusto mo, kaya kailangan mong pumili. Ang problema sa pagpili sa ekonomiya ay mahalaga hindi lamang para sa tagagawa, kundi pati na rin para sa mamimili. Ang pagpayag na makakuha ng mga kalakal ay may dalawang panig: pagnanais at pagkakataon. Ang pagkakataon ay nauugnay sa isang konseptong pang-ekonomiya tulad ng demand - ang pagpayag ng mamimili na bumili ng mga kalakal at serbisyo sa isang tiyak na presyo sa isang tiyak na punto sa oras at sa ilang mga dami. Sa madaling salita, ang demand ay nagpapahayag ng relasyon sa pagitan ng presyo ng isang kalakal at ang dami nito na handa at kayang bilhin ng mga mamimili. Ang mga salik na hindi presyo ay mayroon ding malaking impluwensya sa dami ng demand. Ang isang halimbawa ay ang cosmetics market, na ayon sa kaugalian ay isa sa mga pinaka-dynamic at kumikitang sektor ng ekonomiya.

Ito ay kilala na bago ang krisis ng tag-init ng 1998, tinantya ng mga eksperto ang taunang dami ng kosmetiko market sa 3 bilyong US dollars. Pagkatapos ng krisis, ang halagang ito ay bumagsak ng halos kalahati. Gayunpaman, ang krisis ay nagbigay ng pagkakataon para sa mga domestic producer na manguna. Bilang isang resulta, nagkaroon ng halos kumpletong import substitution ng mga kalakal sa middle price category. Ang salik na hindi presyo ay gumanap ng isang papel dito. Pagkatapos ng krisis, nalampasan ng mga domestic na tagagawa ang stereotype ng consumer na "ang mga imported na kosmetiko lamang ang maaaring maging maganda" sa pamamagitan ng pag-aalok sa mga customer ng isang de-kalidad na produkto. Ngayon, ang industriya ng mga pampaganda ng Russia ay may mahusay na mga kinakailangan para sa paglago: ang bansa ay may binuo na industriya ng kemikal, isang malaking bilang ng mga espesyalista at siyentipikong laboratoryo. Bilang karagdagan, pinipilit ng mga pambansang tradisyon ang kababaihan na gumastos ng malaking halaga sa pagpapanatili ng kagandahan. Ang mga klimatiko na kondisyon ng Russia ay nangangailangan ng espesyal na pangangalaga sa balat, na lumilikha ng mga karagdagang pagkakataon para sa tagagawa, ngunit ang mga mamimili ay laging may pagkakataon na pumili.

*Mula noong Mayo 2017, naging bahagi na ng united publishing group na "DROFA-VENTANA". Kasama rin sa korporasyon ang publishing house na "Astrel", ang kumpanya para sa pagbibigay ng mga organisasyong pang-edukasyon na may kagamitan na "DROFA-new school" at ang digital educational platform na "LECTA". Alexander Brychkin, isang nagtapos ng Financial Academy sa ilalim ng Pamahalaan ng Russian Federation, Kandidato ng Economic Sciences, pinuno ng mga makabagong proyekto ng DROFA publishing house sa larangan ng digital na edukasyon (mga elektronikong anyo ng mga aklat-aralin, Russian Electronic School, digital educational platform LECTA) ay hinirang na Pangkalahatang Direktor. Bago sumali sa DROFA publishing house, hinawakan niya ang posisyon ng vice president para sa strategic development at investments ng publishing na may hawak na EKSMO-AST. Ngayon, ang korporasyon ng pag-publish na "Russian Textbook" ay may pinakamalaking portfolio ng mga aklat-aralin na kasama sa Listahan ng Pederal - 485 na mga pamagat (humigit-kumulang 40%, hindi kasama ang mga aklat-aralin para sa mga espesyal na paaralan). Ang mga bahay sa pag-publish ng korporasyon ay nagmamay-ari ng pinakasikat na hanay ng mga aklat-aralin sa mga paaralang Ruso sa pisika, pagguhit, biology, kimika, teknolohiya, heograpiya, astronomiya - mga lugar ng kaalaman na kinakailangan para sa pagpapaunlad ng produktibong potensyal ng bansa. Kasama sa portfolio ng korporasyon ang mga aklat-aralin at mga pantulong sa pagtuturo para sa mga elementarya, na ginawaran ng Presidential Award sa larangan ng edukasyon. Ang mga ito ay mga aklat-aralin at manwal sa mga paksa na kinakailangan para sa pagbuo ng potensyal na pang-agham, teknikal at produksyon ng Russia.

Sa una demo na bersyon ng Unified State Examination sa araling panlipunan para sa grade 11 binubuo ng tatlong bahagi. Kasama sa unang bahagi ang mga gawain kung saan kailangan mong pumili ng isa sa mga iminungkahing sagot. Ang mga gawain mula sa ikalawang bahagi ay nangangailangan ng maikling sagot. Para sa mga gawain mula sa ikatlong bahagi kinakailangan na magbigay ng isang detalyadong libreng sagot.

Noong 2013 sa demo na bersyon ng Unified State Exam sa araling panlipunan ipinakilala ang mga sumusunod mga pagbabago:

• ay naging kumplikado ang gawain B5: ang kabuuang bilang ng mga paghatol na ibinigay sa kondisyon ng gawain ay tumaas mula apat hanggang lima; kailangan na ngayon ng mga nagsusuri na ipamahagi ang mga ito sa tatlo, sa halip na sa naunang dalawa, mga grupo: mga paghatol-katotohanan, paghatol-pagsusuri, paghatol-teoretikal na mga pahayag;
• Mga paksa iminungkahing para sa pagsulat ng sanaysay, nakapangkat sa limang bloke sa halip na ang nakaraang anim. Ang mga paksang sakop na isinasaalang-alang ang mga probisyon ng sosyolohiya at panlipunang sikolohiya ay kasama sa isang pangkalahatang direksyon;
• ay ang mga kinakailangan ng gawain C9 ay naayos.

Noong 2014 sa demonstration version sa araling panlipunan ay nagbago salita, pamantayan sa pagtatasa at pinakamataas na marka para sa pagkumpleto mga gawain C5(mula 2 puntos hanggang 3 puntos), at, bilang kinahinatnan, nabago ang maximum na marka para sa pagkumpleto ng lahat ng gawain (mula 59 hanggang 60 puntos).

Noong 2015 sa demonstration version para sa araling panlipunan ay makabuluhang pagbabago ang nagawa:

• Ang pagpipilian ay naging binubuo ng dalawang bahagi(bahagi 1 - maikling sagot na takdang-aralin, bahagi 2 - mga takdang-aralin na may mahabang sagot).
• Pagnunumero naging mga gawain sa pamamagitan ng sa buong bersyon na walang mga pagtatalaga ng titik A, B, C.
• ay Ang anyo ng pagtatala ng sagot sa mga gawain na may pagpipilian ng mga sagot ay binago: Ang sagot ngayon ay kailangang isulat sa isang numero na may numero ng tamang sagot (sa halip na markahan ng ekis).
• Sa bawat isa sa limang mga bloke ng nilalaman-modules ay mayroong binawasan sa isang gawain sa bawat pagpipilian at pagtatala ng isang tamang sagot mula sa iminungkahing listahan ng mga sagot;
• Mga gawain upang umapela sa mga panlipunang realidad ( 4, 9, 16, 20) sa mga bloke na "Tao." Lipunan. Cognition. Espirituwal na Kultura", "Ekonomya", "Politika" at "Batas", pati na rin gawain 12 sa bloke ng "Mga Ugnayang Panlipunan", na naglalayong maghanap ng impormasyong panlipunan na ipinakita sa iba't ibang mga sistema ng pag-sign (talahanayan, diagram), ibinigay bilang isang multiple choice na gawain(katulad ng dating B4 at B7).
• Isang bloke ng mga gawain na naglalayong subukan ang ilang mga kasanayan (dating B1-B8), nabawasan ng 2 gawain(dating B4 at B7).
• Sa numero 21 ipinasok na gawain, na sumusubok sa kaalaman sa mga batayan ng sistemang konstitusyonal ng Russian Federation, gayundin ang mga karapatan at kalayaan ng tao at mamamayan.
• Kabuuang bilang ng mga gawain Ang demo na bersyon ay nabawasan ng 1 gawain (36 sa halip na 37).
• Tumaas ang maximum na pangunahing marka para sa pagkumpleto ng lahat ng gawain (62 sa halip na 60).
• Tumaas na oras gumaganap ng trabaho mula 210 hanggang 235 minuto.

SA demo version 2016 sa araling panlipunan nangyari makabuluhang pagbabago kumpara sa nakaraang taon 2015. Sa demo na bersyon, ang istraktura ng papel ng pagsusulit ay na-optimize:

• Ang mga gawain ng Bahagi 1 ay naging nakatuon sa pagsubok ng ilang mga kasanayan (mga kinakailangan para sa antas ng pagsasanay ng mga nagtapos) sa iba't ibang elemento ng nilalaman.
• Mula sa Bahagi 1, ang mga gawain na may maikling sagot sa anyo ng 1 numero ay hindi kasama, naaayon sa bilang ng tamang sagot, ang mga natitirang gawain ay muling pinagsama-sama. Heneral ang bilang ng mga gawain sa Bahagi 1 ay nabawasan ng 7.
• Pinakamataas na Pangunahing Marka para sa pagkumpleto ng lahat ng gawain hindi nagbago.

SA demo version 2017 sa araling panlipunan kumpara sa nakaraang taon 2016 ay nagbago istraktura ng bloke ng mga gawain ng bahagi 1 ng seksyong "Batas":

• .Idinagdag ang gawain 17 para sa pagpili ng mga tamang paghatol.
• Ang bilang ng mga gawain 18 at 19 ay binago (dating 17 at 18).
• Ang dating gawain 19 ay hindi kasama sa gawain.

SA demo version 2018 sa araling panlipunan kumpara sa nakaraang taon 2017, ang mga sumusunod na pagbabago ay ginawa mga pagbabago:

• Ang mga salita ng gawain 29 ay detalyado.
• Ang sistema ng pagmamarka para sa mga gawain 28 at 29 ay binago.
• Pinakamataas na Pangunahing Marka para sa pagkumpleto ng lahat ng gawain tumaas mula 62 hanggang 64.

SA demo version 2019 sa araling panlipunan kumpara sa nakaraang taon 2018, ang mga sumusunod ay ipinakilala mga pagbabago:

• Ang mga salita ay detalyado at ang sistema ng pagtatasa para sa gawain 25 ay binago.
• Ang pinakamataas na marka para sa pagkumpleto ng gawain 25 ay nadagdagan mula 3 hanggang 4.
• Ang mga salita ng mga gawain 28, 29 ay detalyado, at ang kanilang mga sistema ng pagtatasa ay napabuti.
• Pinakamataas na Pangunahing Marka para sa pagkumpleto ng lahat ng gawain tumaas mula 64 hanggang 65.

SA demo version 2020 sa araling panlipunan kumpara sa nakaraang taon 2019 ay muli ang mga salita ng mga gawain 28, 29 ay detalyado at ginawa ang mga pagbabago sa sistema ng pagtatasa para sa mga gawaing ito.

1. Kinakailangan ang patuloy na pagsasanay.
   • Magbayad ng espesyal na pansin demo na bersyon Pinag-isang Estado na Pagsusuri sa Araling Panlipunan 2020. Tutulungan ka ng demo na bersyon mula sa FIPI na maunawaan ang istruktura ng tiket at maunawaan ang mga kinakailangan. gagabay sa iyo sa kung anong mga paksa ang kailangan mong pag-aralan.
   • Inihanda para sa solusyon 10 mga pagpipilian sa pagsasanay may mga sagot. Ang mga ito ay binuo ng mga guro batay sa isang demo na bersyon.
   • Ang mas maraming pagsubok ay nalutas, mas mataas ang pagiging handa, dahil ang mekanismo ng pagsasaulo ay na-trigger. Huwag maging tamad na magtrabaho sa iyong mga pagkakamali. Lutasin ang mga online na pagsusulit bawat linggo hanggang sa magkamali ka. Maaaring subaybayan ng mga rehistradong user sa site ang mga istatistika ng mga nalutas na pagsubok.
2. Pamahalaan ang iyong oras nang tama upang malutas ang mga pagsusulit sa pagsasanay upang makuha ang maximum na bilang ng mga puntos.
   • Ang mga gawain 1-3 at 10 ay malulutas sa loob ng 1-4 minuto;
   • Ang mga gawain 4-9 at 11-28 ay ibinibigay mula 2 hanggang 8 minuto;
   • Mga Gawain 29 - 45 minuto.
3. Magtrabaho gamit ang text
   • Upang makumpleto ang mga karaniwang gawain 21-24, ang mga kasanayan sa pagtatrabaho sa impormasyon sa teksto ay mahalaga. Kapag nagsasanay upang malutas ang mga pagsusulit sa Pinag-isang Estado ng Pagsusulit sa mga araling panlipunan online, bigyang-pansin ang mga gawain na nangangailangan ng hindi lamang pagkuha at pagpaparami ng kakanyahan mula sa sheet ng impormasyon, kundi pati na rin ang interpretasyon, ang iyong sariling pag-unawa sa sinabi o nakasulat, at ang paggamit ng social kaalaman sa agham sa pagbabalangkas.
   • Kasama sa Gawain Blg. 29 (sanaysay) ang 5 alternatibong gawain na nakatuon sa pagsulat ng sanaysay sa isa sa 5 paksa. Ang mga paksa ay kumakatawan sa mga pahayag ng mga sikat na public figure, pati na rin ang mga kinatawan ng pulitika, agham at kultura. Ang gawain ay tradisyonal na itinuturing na pinakamahirap sa mga CMM.
   • Nakatutulong na pahiwatig: Upang magsulat ng isang de-kalidad na sanaysay, dapat mong maihayag ang kahulugan ng isang paghatol (mga pahayag, mga quote), gumuhit sa pinag-aralan na mga probisyon ng mga agham panlipunan, gumawa ng iyong sariling mga konklusyon at detalyadong may matingkad na mga halimbawa.

Pag-convert ng mga puntos sa mga marka

• 0-41 puntos - "hindi kasiya-siya";
• 42-54 puntos - "C";
• 55-66 puntos - "mabuti";
• 67 puntos pataas - "mahusay".

Ang minimum ay 42, at ang maximum ay 100.

Ang pagsusulit ng Pinag-isang Estado ng Pagsusulit sa araling panlipunan ay binubuo ng:

• Bahagi 1– ng 20 mga problema, na may maikling sagot sa anyo ng isang salita, ilang salita o numero. Kalahati ng mga gawain ay nasa pangunahing antas, ang kalahati ay nasa advanced na antas. Ang unang bahagi ay nagkakahalaga ng 35 pangunahing puntos.
• Bahagi 2– ng 9 na problema, na may detalyadong sagot. Ang mga gawain 21 at 22 ay basic, at mula 23 hanggang 29 ay mas kumplikado at nagkakahalaga ng 30 puntos. Tumingin nang may detalyadong sagot sa araling panlipunan.

Tandaan!

• Sa 2019, kukuha ang pagsusulit sa araling panlipunan 235 minuto (3 oras 55 minuto).
• Bawal dalhin mga dayuhang bagay (mga cheat sheet, smartphone, headphone, matalinong relo, atbp.).
• Sa huling araw bago ang pagsusulit, suriin ang materyal na sakop at suriin muli ang mga nalutas na opsyon.

Wikang Ruso at matematika. Ayon sa datos mula sa mga nakaraang taon, halos kalahati ng mga nagtapos (49%) ang pumasa sa araling panlipunan. At ito ay hindi nakakagulat, dahil ang Pinag-isang Estado ng Pagsusulit sa mga araling panlipunan ay kinakailangan para sa pagpasok sa lahat ng mga specialty sa humanities.

Sa esensya, ang paksa ng "mga araling panlipunan" ay kinabibilangan ng impormasyon sa iba't ibang aspeto ng buhay panlipunan, na pinag-aralan sa loob ng balangkas ng isang buong klase ng humanidades: ekonomiya, batas, pilosopiya, sosyolohiya, agham pampulitika at, sa ilang lawak, kasaysayan.

Ang bersyon ng KIM Unified State Exam sa araling panlipunan ay sumailalim sa maliliit na pagbabago. Binago ng mga developer ang kahirapan ng mga gawain No. 28 at 29, kaya naman ang pinakamataas na pangunahing marka para sa buong pagsusulit ay tumaas mula 62 hanggang 64.

Pinag-isang Pagsusuri ng Estado

Noong nakaraang taon, upang makapasa sa Unified State Exam sa araling panlipunan na may hindi bababa sa isang C, sapat na ito upang makakuha ng 19 pangunahing puntos. Binigyan sila, halimbawa, sa pamamagitan ng wastong pagkumpleto ng unang 13 gawain ng pagsusulit.

Hindi pa alam nang eksakto kung ano ang mangyayari sa 2019: kailangan nating maghintay para sa opisyal na utos mula sa Rosobrnadzor sa pagsusulatan ng pangunahin at mga marka ng pagsusulit. Malamang sa Disyembre ito lalabas. Isinasaalang-alang na ang pinakamataas na pangunahing marka ay tumaas mula 62 hanggang 64, malaki ang posibilidad na ang pinakamababang marka ay maaaring bahagyang magbago.

Pansamantala, maaari kang tumuon sa mga talahanayang ito:

Istraktura ng Pinag-isang State Exam

Noong 2019, ang pagsusulit ng Unified State Exam sa araling panlipunan ay binubuo ng dalawang bahagi, kabilang ang 29 na gawain.

• Bahagi 1: 20 gawain (Blg. 1–20) na may maikling sagot (piliin ang tamang sagot mula sa mga iminungkahing, magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga elemento ng dalawang set, ipasok ang nawawalang salita sa teksto);
• Bahagi 2: 9 na gawain (No. 21-29) na may detalyadong sagot (mga sagot sa mga tanong, mini-essay).

Paghahanda para sa Unified State Exam

• Pass Mga pagsusulit sa Unified State Exam online nang libre nang walang pagpaparehistro at SMS. Ang mga pagsusulit na ipinakita ay magkapareho sa pagiging kumplikado at istraktura sa mga aktwal na pagsusulit na isinasagawa sa mga kaukulang taon.

• I-download mga demo na bersyon ng Unified State Exam sa mga araling panlipunan, na magbibigay-daan sa iyong mas makapaghanda para sa pagsusulit at mas madaling makapasa. Ang lahat ng mga iminungkahing pagsusulit ay binuo at naaprubahan para sa paghahanda para sa Pinag-isang State Exam ng Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI). Ang lahat ng opisyal na bersyon ng Pinag-isang State Exam ay binuo sa parehong FIPI.

Ang mga gawaing makikita mo ay malamang na hindi lalabas sa pagsusulit, ngunit magkakaroon ng mga gawaing katulad ng mga demo sa parehong paksa.

Pangkalahatang Unified State Examination figure

taon	pinakamababa Puntos ng Pinag-isang Estado ng Pagsusuri	Average na marka	Bilang ng mga kalahok	Nabigo, %	Qty 100 puntos	Tagal- Haba ng pagsusulit, min.
2009	39
2010	39	56,38	444 219	3,9	34	210
2011	39	57,11	280 254	3,9	23	210
2012	39	55,2	478 561	5,3	86	210
2013	39	56,23	471 011	5,3	94	210
2014	39	55,4				235
2015	42	53,3				235
2016	42					235
2017	42					235
2018