Ang MCKO (Moscow Center for the Quality of Education) ay isang autonomous na institusyon ng estado ng karagdagang propesyonal na edukasyon sa Moscow. Nilikha noong Oktubre 20, 2004 sa pamamagitan ng utos ng Pamahalaan Blg. 2090.
Ang layunin ng organisasyong ito ay pagsubaybay, diagnostic ng mga institusyong pang-edukasyon; pagpapalawak ng mga praktikal at teoretikal na gawain na may kaugnayan sa pagpapabuti ng kahusayan ng pagtatasa ng antas ng kalidad ng kaalaman ng mga mag-aaral, pati na rin ang pagbubunyag ng kanilang mga kakayahan; pagkakakilanlan at pagsasanay ng mga pinaka may kakayahang kinatawan ng kabataan; pagpapabuti ng mga pamamaraan ng sertipikasyon ng iba't ibang mga institusyong pang-edukasyon; paghahanda at pagpapatupad ng mga pag-aaral sa pagsubaybay.
Ang ICCA ay regular na nagsasagawa ng ilang mga aktibidad na naglalayong masuri ang gawain ng mga institusyong pang-edukasyon. Nag-aambag ito sa pag-unlad ng mga sekondaryang paaralan, teknikal na paaralan, unibersidad at iba pang katulad na institusyong matatagpuan sa kabisera. Salamat sa naturang sistema, ang pamahalaan ay makakagawa ng mas matalinong mga desisyon sa pagpapatupad ng mga reporma sa mga prosesong pang-edukasyon, at ang mga mag-aaral ay tumatanggap ng may-katuturang kaalaman at kasanayan na kinakailangan para sa karagdagang pag-unlad ng propesyonalismo.
Mga uri ng diagnostic
Sa panahon mula 2017 hanggang 2018, plano ng MCCS na magsagawa ng ilang mandatoryong diagnostic ng mga sumusunod na uri:
- compulsory diagnostics (grade 4-8, 10);
- corrective (9, 10, 11 klase);
- sa pangkalahatang mga paksa ng edukasyon na pinag-aralan sa isang malalim na antas para sa mga institusyong pang-edukasyon na nakikilahok sa ilang mga proyekto (medisina, engineering, klase ng kadete);
- sa mga bokasyonal na institusyong pang-edukasyon na lumahok sa proyekto para sa organisasyon ng profile at pre-profile na pagsasanay alinsunod sa mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon.
Sapilitan
Ang iskedyul ng ipinag-uutos na mga diagnostic para sa taong pang-akademikong 2017-2018 ay ipinakita sa talahanayan:
| Ang petsa | Klase | Bagay | Conduct form |
| Oktubre 12 | 9 | Mathematics | blangko |
| ika-25 ng Oktubre | 9 | wikang Ruso | blangko |
| Nobyembre 16 | 10 | wikang Ruso | blangko |
| Nobyembre 23 | 5-8, 10 sa pamamagitan ng draw | Wikang Ruso, Matematika, Banyagang wika, Literatura (6-8, grade 10) o kasaysayan, Heograpiya (grade 6-8), Physics (grade 8.10), Biology (grade 7-8, grade 10), Social science 10 cell. Sa pamamagitan ng lottery 3 araw bago ang diagnosis | kompyuter |
| ika-30 ng Nobyembre | 11 | Mathematics | blangko |
| ika-5 ng Disyembre | 10 | Mathematics | blangko |
| ika-13 ng Disyembre | 11 | Elective subject: araling panlipunan, kasaysayan, physics, biology, chemistry, informatics | Blanko |
| Enero 18 | 11 | wikang Ruso | Blanko |
| Pebrero 27 | 9 at 10 | Diagnostics ng reading literacy | Blanko |
| Marso 1 | 9 | Banyagang lengwahe | Sa format na OGE |
| ika-15 ng Marso | 4-8, 10 sa pamamagitan ng draw | Wikang Ruso, Matematika (4-8,10), Ang mundo sa paligid natin, Biology (5-8, 10), Heograpiya (5-7, grade 10), Araling panlipunan (6-8, 10), Musika (6) , Physics ( 7-8, 10), Literature (6-8, 10), Chemistry (8.10), Physical education (7), Information technology, Life safety (8), Computer science (10) Natutukoy ang paksa at klase 3 araw bago ang diagnosis | Computer |
| Abril 24 | 10 engineering | Mathematics | |
| ika-25 ng Abril | 10 at 11 | Astronomiya | Computer |
| Mayo 15 | 10 Engineering | Physics | Computer form na may execution sa task forms na may detalyadong sagot |
Opsyonal
May mga uri ng opsyonal na diagnostic. Kabilang dito ang:
- sa mga organisasyong pang-edukasyon na lumalahok sa proyektong Effective Primary School;
- pampakay;
- metasubject;
- paksa.
Ang isang detalyadong iskedyul ng mga aktibidad sa diagnostic na isinasagawa ng Moscow Center para sa Kalidad ng Edukasyon ay maaaring.
Para sa mga extrabudgetary na institusyong pang-edukasyon
Para sa mga institusyong ito, nag-aalok ang ICCS ng 2 uri ng diagnostic: independyente at sa loob ng balangkas ng ICMS. Ang isang detalyadong iskedyul ng mga independyente ay ipinakita sa sumusunod na talahanayan:
| Ang petsa | Bagay | Klase |
| Nobyembre 29, 2017 | wikang Ingles | 5 |
| Aleman | 5 | |
| Pranses | 5 | |
| wikang Ingles | 8 | |
| Aleman | 8 | |
| Pranses | 8 | |
| Mga Kasanayan sa Meta Item | 10 | |
| Disyembre 5, 2017 | Mga Kasanayan sa Meta Item | 4 |
| Disyembre 13, 2017 | wikang Ruso | 4 |
| Mathematics | 4 | |
| Enero 23, 2018 | Informatics | 9 |
| Agham panlipunan | 9 | |
| Chemistry | 9 | |
| Enero 31, 2018 | Biology | 9 |
| Physics | 9 | |
| Pebrero 1, 2018 | wikang Ruso | 7 |
| wikang Ruso | 8 | |
| Mathematics | 6 | |
| Pebrero 13, 2018 | Mathematics | 7 |
| Mathematics | 9 | |
| wikang Ruso | 6 | |
| Marso 22, 2018 | Teknolohiya ng Impormasyon | 6 |
| Marso 28, 2018 | Heograpiya | 7 |
| Biology | 7 | |
| Mathematics | 8 | |
| Biology | 8 | |
| Marso 29, 2018 | Heograpiya | 6 |
| Kwento | 6 | |
| Physics | 8 | |
| Chemistry | 8 | |
| Abril 25, 2018 | Agham panlipunan | 8 |
| Agham panlipunan | 10 |
Ang iskedyul ng mga diagnostic sa loob ng balangkas ng IMCO ay ipinakita sa talahanayan sa ibaba.
Nag-aaplay
Mayroong 2 yugto ng aplikasyon. Ang unang yugto (mula Setyembre hanggang Nobyembre 2017) ay lumipas na, ngunit ang pangalawang yugto (mula Disyembre hanggang Pebrero 2017-2018) ay may kaugnayan pa rin. Maaaring isumite ang aplikasyon sa opisyal na website ng MCKO mcko.mos.ru at sa personal na account ng paaralan.
Pagtatanghal video clip tungkol sa MCCS:
Ang sertipikasyon ng Moscow Center for Educational Quality (MCQE) ay isinasagawa upang maitatag ang antas ng kwalipikasyon ng isang guro, alinsunod sa mga kinakailangan ng kategorya ng kwalipikasyon - ang una o pinakamataas.
Pangunahing layunin ng pagtatasa
Ang nabanggit na paraan ng pagtatasa ng kaalaman at kasanayan ng mga guro ay may bilang ng mga pangunahing gawain.
1. Pagpapabuti ng kalidad ng gawaing pedagogical at ang pagiging epektibo nito.
2. Pagtukoy sa pangangailangan para sa karagdagang sertipikasyon upang mapabuti ang mga kasanayan ng mga kawani ng pagtuturo.
3. Pagpapasigla sa patuloy na pagpapabuti ng antas ng kaalaman ng mga guro, ang kanilang propesyonal na paglago at metodolohikal na kultura, sa tulong ng mga modernong teknolohiya.
4. Isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng mga pamantayan ng CSF para sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon, sa panahon ng paghahanda ng listahan ng mga tauhan ng anumang institusyong pang-edukasyon.
5. Paghahanap ng pag-asam ng paggamit ng mga pangunahing pagkakataon sa mga manggagawa sa sektor ng edukasyon.
6. Pagtiyak ng wastong antas ng pagbabayad para sa lahat ng kalahok sa sertipikasyon.
Ang sertipikasyon ng MCEC 2017–2018, ang pagsubaybay at mga diagnostic na nagbibigay ng pagkakataon para sa mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon na mapabuti ang kalidad ng edukasyon, ay 100% mag-aambag sa kanilang matagumpay na pag-unlad. 
Mga webinar at kurso
Sa ngayon, masasabi na natin na sa malapit na hinaharap, isang webinar ang gaganapin batay sa ICAC lalo na para sa mga guro, na ang pangunahing gawain ay pag-aralan at higit pang gumamit ng mga independiyenteng diagnostic upang matukoy ang kaalaman ng mga mag-aaral. Ang minarkahang kaganapan ay tatakbo mula Enero hanggang Mayo 2018. Upang matuto nang higit pa tungkol sa inihayag na pagkakataon, dapat mong gamitin ang online na serbisyo sa webinar, na tutulong sa iyong matuto ng kapaki-pakinabang at mahalagang impormasyon nang hindi umaalis sa iyong tahanan.
1. Detalyadong pagsasaalang-alang, pati na rin ang pag-aaral ng lahat ng mga aksyon na kinakailangan para sa pagpaparehistro sa mga diagnostic ng ika-3 yugto.
2. Para sa mga mag-aaral sa baitang 4-7, ang naturang diagnosis ay itinuturing na sapilitan.
3. Ang senior link, o sa halip, ang ika-10 baitang, ay makikibahagi lamang sa survey alinsunod sa isang mahigpit na markang direksyon. Pinag-uusapan natin ang tungkol sa espesyal na pagsasanay sa mga propesyonal na organisasyong pang-edukasyon, mga klase sa engineering at medikal.
4. Pag-aaral ng mga tampok ng pagsasagawa ng naturang gawaing pampakay, tulad ng, halimbawa, isang malusog na pamumuhay. Kapansin-pansin na ang inihayag na paksa ay sapilitan para sa anumang paaralang Ruso.
Ang isang kalahok sa naturang pulong o webinar ay maaaring isang representante na direktor, o isang pangunahin o pangalawang guro ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon. 
Diagnostics at pagsubaybay
Ngayon ang MCCS ay nagsasagawa ng iba't ibang mga diagnostic ng isang independiyenteng uri, upang masuri ang kaalaman ng mga guro at kanilang mga mag-aaral. Ang nasabing utos ay nagmula sa Kagawaran ng Edukasyon ng Russian Federation.
Ang inilarawan na gawain ay isinasagawa sa pamamagitan ng tatlong yugto, ang bawat isa ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang bilang ng mga personal na katangian. Totoo, bago magpatuloy sa diagnostic at control work sa iba't ibang lungsod, ang mga lokal na aksyon ay kailangang ihanda nang maaga. Sa liwanag ng naturang impormasyon, nagiging malinaw na ang pangunahing gawain ng pangangasiwa ng lahat ng mga paaralan ay ang pagpaplano ng mga diagnostic measure, na may pagpili ng kanilang pinakamainam na numero.
Stage number 1. Mag-apply para lumahok sa mga kaganapan. Ang pagpaparehistro ng mga kalahok ay nagpapatuloy sa buong taglagas. Para sa isang mas mahusay na proseso, mas mahusay na pamilyar ang mga aplikante sa impormasyong kinakailangan para sa webinar nang maaga, pati na rin ayusin ang mga mandatoryong diagnostic para sa mga mag-aaral sa mga baitang 9 at 10 sa wikang Ruso at matematika. Sa ngayon, available ang isang webinar na may kasaysayan ng Russia sa grade 10.
Stage number 2. Pagsusumite ng aplikasyon sa ikalawang antas ng diagnostic, na nagaganap mula Disyembre hanggang katapusan ng Pebrero.
Stage number 3. Mag-apply para sa pagkakataong lumahok sa huling yugto ng kaganapan, na magaganap mula Marso hanggang Abril. 
Mga diagnostic sa elementarya
Kung isasaalang-alang natin ang paunang link ng pagsasanay, ang isang bilang ng mga diagnostic at pagsubaybay ay ibinigay para dito. Ang lahat ng ito ay gaganapin sa isang tiyak na oras, na nakasaad sa website ng ICCS. Halimbawa, sa matematika para sa grade 4, ang nakaplanong diagnostic ng mga guro ay magaganap sa Abril 13, 2018. Ngunit bakit ang disiplinang ito ang napili para sa pagsusuri? Anong pamantayan ang ginamit para sa panghuling pagpili? Ang lahat ay napaka-simple! Ang pagpili ng paksa ay isinasagawa sa pamamagitan ng isang draw, na para sa susunod na taon ay magaganap sa Marso sa isang conference call ng Kagawaran ng Edukasyon ng Russian Federation.
Ang sertipikasyon ng MCKO ng 2017-2018, o sa halip, isang autonomous na institusyon ng estado na nagsasagawa ng naturang mga diagnostic, ay nagpaplano na lumikha ng lahat ng mga kondisyon para sa karagdagang organisasyon ng iba't ibang mga pagsubaybay, ayon sa kasalukuyang mga aplikasyon ng mga organisasyong pang-edukasyon, sa inihayag na tagal ng panahon. Pinag-uusapan natin ang edukasyon ng mga bata sa extrabudgetary na batayan. 
Ang gawaing nauugnay sa paglikha ng diagnostic data, pag-verify o pagproseso ng resulta, pati na rin ang paghahanda ng mga espesyal na kit at pagbabayad para sa gawain ng mga independiyenteng tagamasid, ay isinasagawa sa gastos ng organisasyong pang-edukasyon na nagsumite ng aplikasyon. Kinakailangang tandaan ang tungkol sa minarkahang tampok.
Ang Moscow Center para sa Kalidad ng Edukasyon ay nagsasagawa ng isang malaking bilang ng mga inspeksyon ng mga institusyong pang-edukasyon bawat taon upang makontrol ang pagiging epektibo ng edukasyon at makilala ang mga puwang sa proseso ng edukasyon.
Ang pinaka-kalidad ay mga independiyenteng diagnostic ng mga institusyong pang-edukasyon. Sila rin ang pinakasikat.
Ang bawat paaralan ay may sariling panloob na pagsubaybay sa kalidad ng proseso ng edukasyon. Lahat ng gawain (dikta, pagsusulit) ay inihahanda ng mga guro ng paaralang ito, sinusuri din nila.
Bilang isang resulta, isang subjective na pagtatasa ay nilikha, na kung minsan ay maaaring naiiba mula sa aktwal na larawan.
Ginagawang posible ng mga independiyenteng pagtatasa na lumikha ng isang layunin na sitwasyon sa kasalukuyang sandali, at nagbibigay-daan din sa iyo na ihambing ang mga tagumpay ng mga mag-aaral mula sa isang institusyong pang-edukasyon kumpara sa isa pa.
Ang pagsusuri ng mga natukoy na error ay nagbibigay-daan sa iyo upang mabilis, napapanahong ayusin ang proseso ng edukasyon, inaalis ang lahat ng mga pagkukulang.
Ang mga paaralan ang magpapasya sa kanilang sarili kung aling mga diagnostic ang magsa-sign up at kung gaano karaming mga klase ang lalahok.
Ang administrasyon ay may pagkakataon na paunang piliin ang oras, dahil ang lahat ng mga diagnostic ay isinasagawa ayon sa taunang plano.
Sa kasamaang palad, napakadalas na may mga ganitong sitwasyon na ang mga paaralan ay naglalantad lamang ng isa, ang pinakamahusay na klase para sa mga diagnostic.
Sa ganitong paraan, sinisikap nilang ilagay ang kanilang paaralan na may pinakamagandang resulta.
Ngunit dito kailangan mong maunawaan na ang mga diagnostic ay hindi isang kumpetisyon, ngunit isang tool upang matulungan ang kalidad ng proseso ng edukasyon.
Una sa lahat, ang mga naturang pagsusuri ay kailangan ng mga paaralan mismo, at hindi ng sentro para sa kalidad ng edukasyon.
Bilang karagdagan, posibleng hindi i-save ang data sa portfolio ng paaralan. Sa loob ng dalawang linggo, masusuri ng paaralan ang mga resulta at humiling sa MCCS para hindi i-save ang mga ito.
Ang pagkakataong ito ay lalong mahalaga para sa mga guro na malapit nang sumailalim sa sertipikasyon para sa pag-upgrade ng kategorya, na kinakailangang isinasaalang-alang ang pagtatasa ng pagganap ng klase kung saan sila nagtuturo.
Makikita ng mga magulang sa kanilang mga personal na account ang impormasyon tungkol sa kung aling paksa ang naka-iskedyul para sa mga diagnostic at kung kailan. Sa ganitong paraan matutulungan nila ang kanilang anak na maghanda.
Pagpapatakbo ng Mga Pagsusuri sa Diagnostic
Ang diagnostic ay isang bayad na serbisyo. Samakatuwid, kung may mga problema sa paaralan sa araw ng appointment ng pagsusulit, at hihilingin nilang kanselahin ito, kung gayon ang muling pagsusuri ay kailangang bayaran muli.
Una sa lahat, kailangan mong maunawaan na ang impormasyon sa mga itinalagang diagnostic ay lumalabas sa opisyal na website ng MCCS isang buwan bago ang appointment nito. May demo din.
Ang guro ay dapat na pamilyar sa lahat ng mga materyales. Ang susunod na hakbang ay ihanda ang mga mag-aaral. Isa sa mga punto ng paghahanda ay ang pagsagot sa mga form ng sagot.
Ganap na lahat ng mga mag-aaral, bago ang pagsusulit, ay dapat na malinaw na maunawaan kung paano sagutan ang form nang tama.
Ito ay napakahalaga upang walang mga hangal na pagkakamali. Ang mga materyales sa pagtuturo at pamamaraan ay lilitaw sa site, na magagamit ng mga guro at mga mag-aaral, pati na rin ang mga webinar, ang iskedyul kung saan ay nasa seksyong "monitoring at diagnostics" (tatalakayin ang seksyong ito sa ibaba).
Ang mga webinar ay mabuti dahil bukod sa pagtanggap ng impormasyon, may pagkakataong itanong ang lahat ng iyong mga katanungan online at makakuha ng buong sagot sa kanila.
Pagkatapos ng pag-verify, ang mga resulta ay ia-upload sa mga personal na account ng paaralan. Maaari silang suriin at iwasto ng guro.
Ang mga resulta ng pagsusuri ay maaaring kilalanin bilang hindi mapagkakatiwalaan kung may nakitang mga paglabag sa panahon ng pagsasagawa (ayon sa mga independiyenteng eksperto) o isang malaking bilang ng mga pagwawasto ang ginawa sa mga form ng pagtugon ng mag-aaral.
Opisyal na website ng ICCS
Ang lahat ng impormasyon tungkol sa pagsubaybay at diagnostic ay makukuha sa opisyal na website ng Moscow Center for Educational Quality.
Ito ay matatagpuan sa tatlong seksyon:
- "Mga pinuno".
- "Mga tagapagturo".
- "Sa mga magulang."
Ngunit sa lahat ng kaso, magkakaroon ng paglipat sa pahina - "Para sa mga tagapamahala" - "Pagsubaybay at mga diagnostic".
Ang seksyong ito ay naglalaman ng pangunahing impormasyon at mga link sa mga partikular na uri ng mga tseke.
Ang pangunahing impormasyon ay naglalaman ng data sa mga contact, mga yugto ng diagnostic, mga link sa mga materyales na nagtuturo at pamamaraan, impormasyon tungkol sa bawat diagnostic ng paksa.
Mga uri ng tseke:
- National Educational Quality Surveys
- International comparative studies ng kalidad ng edukasyon
- Mga diagnostic ng computer
- Mga pangunahing kaalaman sa ekonomiya
National Educational Quality Surveys
Kapag binuksan mo ang seksyong ito, lalabas ang impormasyon tungkol sa tatlong uri ng pagtatasa:
- All-Russian na gawain sa pag-verify;
- Pambansang Pag-aaral sa Kalidad ng Edukasyon;
- Pag-aaral ng mga kakayahan ng mga guro.
Ang gawaing pag-verify ng all-Russian ay isinagawa mula noong 2015 upang matiyak ang pagkakaisa ng espasyong pang-edukasyon ng Russian Federation at suportahan ang pagpapatupad ng Federal State Educational Standard.
Sa katunayan, ito ay mga pagsusulit para sa indibidwal na pagtatasa ng mga mag-aaral. Sa pangkalahatan, mayroong isang layunin na pagsusuri ng kalidad ng edukasyon sa mga intermediate na yugto ng edukasyon, at hindi sa katapusan ng taon.
Kapag nagsasagawa ng naturang gawain, ang mga pare-parehong pamantayan para sa pagsasagawa, pagsusuri at pagsusuri sa lahat ng mga rehiyon ng Russian Federation ay ginagamit, ang mga ito ay itinakda sa pamamaraan para sa pagsasagawa ng VRP.
Ang mga panlabas na kalahok, kadalasan mula sa mga magulang, ay iniimbitahan sa panahon ng pagsasagawa bilang mga independiyenteng tagamasid.
Pambansang pag-aaral ng kalidad ng edukasyon - isinagawa mula noong 2014. Ang programa ng NIKO ay mga indibidwal na proyekto ng pananaliksik sa mga partikular na paksa sa isang tiyak na oras.
Mga Proyekto - magtrabaho sa mga akademikong paksa, pagtatanong sa mga mag-aaral at pagkolekta ng impormasyon tungkol sa proseso ng pag-aaral.
Ang layunin ng NIKO ay tukuyin ang mga kasanayan sa paksa at interdisiplinaryong mga mag-aaral at ang pagbuo ng mga aktibidad sa pag-aaral.
Ang mga NIKO ay gaganapin nang mahigpit ayon sa iskedyul, nang hindi nagpapakilala, walang link sa data ng mga mag-aaral. Ang sampling ng mga institusyong pang-edukasyon ay nagaganap sa pederal na antas ng programa.
Ang mga resulta ay ginagamit upang masuri ang kalidad ng sistema ng edukasyon sa kabuuan, hindi ang pagganap ng isang partikular na paaralan o ng mga guro nito. Ang mga pagsusuring ito ay isinasagawa taun-taon, at ang mga resulta ay tinatalakay sa mga kumperensya upang masuri ang kalidad ng edukasyon.
Ang pag-aaral ng mga kakayahan ng mga guro ay isinagawa mula noong 2015. Ang mga nagpasimula ng naturang mga inspeksyon ay ang Federal Service for Supervision and Control in Education (Rosobrnadzor).
Ang layunin ay suriin at itugma ang mga guro sa posisyon at kategorya.
Tanging ang mga propesyonal na araw-araw ay nagsusumikap para sa pagpapabuti ng sarili at pagpapabuti ng kanilang mga kakayahan ang dapat makisali sa edukasyon ng mga mag-aaral.
Sa ngayon, walang magkatulad na mekanismo para sa Russian Federation upang matiyak ang kalidad ng trabaho ng mga guro. Ang ganitong uri ng pagtatasa ay tiyak na naglalayong makamit ang pagkakaisa sa problemang ito.
Ang kakanyahan ng ICU ay ang hindi kilalang pagpuno ng mga questionnaire ng mga propesyonal at sosyolohikal na katanungan. Ang mga resulta ay ginagamit upang pakinisin ang sistema ng edukasyon, hindi upang suriin ang isang partikular na paaralan at mga kawani nito.
International comparative studies ng kalidad ng edukasyon
Nagbibigay ito ng impormasyon sa pananaliksik sa internasyonal na antas, isang paghahambing ng mga sistema ng edukasyon mula sa iba't ibang mga bansa upang makilala ang mga puwang sa sistema ng Russia, na kumukuha ng mga pagbabago mula sa ibang mga bansa.
Kasama sa seksyong ito ang ilang mga programa:
- International comparative study "Pag-aaral sa kalidad ng pagbasa at pag-unawa sa teksto" PIRLS - isang paghahambing ng antas ng pagbasa at pag-unawa sa teksto ng mga mag-aaral sa elementarya sa iba't ibang bansa sa mundo. Ang pananaliksik ay kailangan upang maunawaan ang mga pagkakaiba at pagiging epektibo ng iba't ibang sistema ng edukasyon. Ginaganap ang mga ito tuwing 5 taon mula noong 2001.
- Ang internasyonal na programa para sa pagtatasa ng mga nakamit na pang-edukasyon ng mga mag-aaral na PISA ay isang pagtatasa ng mga nagawang pang-edukasyon ng mga mag-aaral na umabot sa edad na labinlimang. Sa loob ng balangkas ng pag-aaral na ito, ang kaalaman at kasanayang natamo sa buhay ay tinasa sa tatlong larangan - "reading literacy", "mathematical literacy", "science literacy". Ginaganap ang mga ito tuwing 3 taon, simula sa taong 200.
- Ang internasyonal na programa para sa pagtatasa ng mga tagumpay na pang-edukasyon ng mga mag-aaral na batay sa PISA na Pagsusulit para sa Mga Paaralan ay isang karagdagan sa nakaraang programa. Mga sagot sa parehong mga katanungan ngunit upang matukoy ang kahandaan ng mga mag-aaral na ganap na gumana sa lipunan.
- Ang TIMSS Benchmarking Study on the Quality of General Education ay isang comparative assessment ng paghahanda ng mga mag-aaral sa ikaapat at ikawalong baitang sa matematika at agham. Ito ay ginaganap tuwing 4 na taon mula noong 1995.
- Paghahambing na pag-aaral ng kalidad ng pangkalahatang edukasyon TIMSS - Ad Advanced - isang pag-aaral ng paghahanda ng mga nagtapos sa high school na nag-aaral ng malalim na matematika at pisika. Ang dalawang asignaturang ito ay priyoridad sa mga tuntunin ng intelektwal na paghahanda ng mga mag-aaral. Ang mga naturang pag-aaral ay isinagawa noong 1995, 2008 at 2015.
- International Study of Computer and Information Literacy Ang ICILS ay isang pag-aaral ng kaalaman, kakayahan at kakayahan ng mga mag-aaral sa computer at information literacy. Ang mga mag-aaral sa ikawalong baitang ay tinasa. Ang pag-aaral ay isinagawa noong 2013, ang susunod ay binalak para sa 2018.
- Internasyonal na pag-aaral sa edukasyong sibiko sa ika-8 baitang ng mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ICCS - tinatasa ang kahandaan ng mga mag-aaral na maging mamamayan ng kanilang bansa, ang kanilang saloobin sa kanilang tungkuling sibiko. Ang pananaliksik ay isinagawa mula noong 1999.
- Ang TEDS-M, isang internasyonal na survey sa pag-aaral ng mga sistema ng edukasyon ng guro at ang pagtatasa ng kalidad ng pagsasanay ng guro sa elementarya at sekondarya sa matematika, ay isinagawa noong 2008. Bilang karagdagan sa mga kasalukuyang guro, ang mga mag-aaral ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon - mga guro sa hinaharap - ay nakibahagi sa pag-aaral.
- Ang isang internasyonal na pag-aaral ng mga sistema ng pagtuturo at pagkatuto ay isinagawa na may layuning masubaybayan ang kapaligiran ng paaralan, ang mga kondisyon kung saan nagtatrabaho ang mga guro. Ang pananaliksik ay isinagawa mula noong 2008.
Sa seksyong ito, ang isang maliit na materyal ay ibinigay tungkol sa bawat programa, na naglalarawan sa proseso ng pagpapatupad at ang mga resulta na nakuha. Ang isang link sa pinagmulan ay ibinigay din, na maaaring konsultahin ng user kung kinakailangan.
Mga diagnostic ng computer
Kapag binubuksan ang seksyong ito, iminungkahi na pumasa sa mga pagsusulit sa pagsasanay sa mga paksa. Kahit sino ay maaaring samantalahin ang pagkakataong ito. Napakahalaga na subukan ang iyong kaalaman bago ang mga independiyenteng diagnostic. Ang bawat gumagamit ay may sariling password at pag-login, na nagpapahiwatig ng pagiging kompidensyal ng impormasyon.
Mga pangunahing kaalaman sa ekonomiya
Kung pipiliin mo ang seksyong ito, nag-aalok ang system na lutasin ang isang demonstration test sa financial literacy. Sa panahon ngayon, napakahalaga ng pagiging financially literate.
Ang sektor ng pagbabangko, gayundin ang pang-ekonomiyang buhay sa pangkalahatan, ay umuunlad.
Ngayon ay magagamit na ang mga serbisyong pinansyal, kabilang ang mga mag-aaral mula 14 taong gulang. Sa edad na ito, maaari na silang magbukas ng mga account (natural, na may pahintulot ng kanilang mga magulang o kanilang mga kinatawan), gumamit ng mga bank card, at magbukas ng mga deposito.
Samakatuwid, ang bawat isa ay dapat magkaroon ng mga pangunahing kaalaman upang maayos na pamahalaan ang mga pondo at maiwasan ang pandaraya sa pananalapi.
Ang pagsubaybay at diagnostic ay isang napakahalagang aktibidad ng Moscow Center for Educational Quality.
Salamat sa kanya, ang mga kawani ng pagtuturo ng mga paaralan ay maaaring napapanahong masubaybayan ang mga puwang sa kanilang proseso ng edukasyon at epektibong maalis ang mga ito.
Sa kabila ng katotohanan na ang serbisyo ay binabayaran, ang kahalagahan nito ay malaki at hindi maikakaila. Iyon ang dahilan kung bakit ang lahat ng mga paaralan, nang walang pagbubukod, ay gumagamit ng mga independiyenteng diagnostic.
