extremist manifestations sa mga mag-aaral
sa mga institusyong pang-edukasyon
Ang ekstremismo (pati na rin ang terorismo, separatismo at xenophobia) sa simula ng ika-21 siglo ay isa sa mga pinaka-mapanganib at mahirap hulaan ang mga phenomena sa ating panahon.
Sa kasalukuyan, ang ekstremismo ay nakakakuha ng mas maraming magkakaibang anyo at nagbabantang proporsyon.
Ayon sa isang bilang ng mga eksperto, sa simula ng ika-21 siglo, mayroong humigit-kumulang 500 mga organisasyong terorista at grupo ng iba't ibang oryentasyong ekstremista na kumikilos sa mundo. Sa nakalipas na 10 taon, nakagawa sila ng higit sa 6,500 aksyon ng internasyonal na terorismo, kung saan higit sa 5 libong tao ang namatay at 11.5 libo ang nasugatan.
Ang layunin ng pinakamalaking aksyon ay ang mag-atake ng mga suntok, kabilang ang mga sikolohikal, laban sa mga bansang orihinal na pinuno ng modernong sibilisasyon; pinsala sa mga demokratiko at progresibong pagbabagong panlipunan, pag-aari ng mga organisasyon, institusyon, indibidwal; pananakot sa mga tao, karahasan laban sa kanila at pisikal na pagkasira para sa reaksyunaryong pananaw at ideolohiya ng pasista, rasista, anarkista o chauvinistic na kalikasan, gayundin ang pagtanggap ng materyal o iba pang benepisyo ng mga naa-access na elemento o organisasyon, grupo, tao na tumatangkilik sa kanila; di-organisasyon at pinsala sa normal na relasyon sa pagitan ng mga estado, sa pagitan ng mga tao.
Lumalawak ang ugnayan ng mga terorista sa negosyo ng droga at ang ilegal na kalakalan ng armas.
Ang antas ng intelektwal at edukasyon ng mga pinuno ng terorismo ay tumaas nang malaki. Laban sa background ng pagsasanib at pagtutulungan ng mga pinuno ng ligal at iligal na mga istrukturang ekstremista na may nangungunang core ng nasyonalista, relihiyon-sektarian, pundamentalista at iba pang komunidad. Ang politikal at kriminal na terorismo ay nagsasama-sama sa batayan ng kapwa kapaki-pakinabang na mga personal na interes.
Ang mga kilos ng terorista ay kadalasang nagdudulot ng napakalaking kaswalti ng tao, nagsasangkot ng pagkasira ng materyal at espirituwal na mga halaga na kung minsan ay hindi na maibabalik, naghahasik ng awayan sa pagitan ng mga estado at mga tao, nag-uudyok ng mga digmaan, kawalan ng tiwala at poot sa pagitan ng mga estado, sa pagitan ng panlipunan at pambansang mga grupo, na kung minsan ay hindi maaaring madaig sa isang buhay ang buong henerasyon.
Ang mundo ay pumasok sa isang natatanging panahon ng terorismo, na maaaring gawing potensyal na biktima ang buong modernong lipunan. Hindi kailanman naging pandaigdigang kababalaghan ang terorismo. Sa mga nagdaang taon, ito ay naging globalisado at unibersal.
Kaugnay nito, natutukoy ang pangangailangan para sa isang husay na muling pagsasaayos ng paglaban dito.
Mayroong higit sa 100 mga kahulugan ng terorismo sa modernong panitikan. Ang salitang "terorismo" ("terorismo"), medyo laganap, gayunpaman, ay walang malinaw na nakapirming nilalaman. Nagmula ito sa Latintakot-takot, kakila-kilabot) at napakalapit sa mga konseptong gaya ng "tatakutin", "panatilihin ang pagsunod", "panakot", "gumawa ng mga paghihiganti", atbp. V.I. , mga banta ng karahasan at pisikal na pagkasira, malupit na mga hakbang sa pagpaparusa at pagpapahirap, pagbitay.
Terorismo - ito ay karahasan na naglalaman ng banta ng isa pa, hindi gaanong malupit na karahasan, upang magdulot ng gulat, guluhin at masira pa ang estado at kaayusan ng publiko, pukawin ang takot, pilitin ang kaaway na gumawa ng nais na desisyon, magdulot ng mga pagbabago sa pulitika at iba pang pagbabago.
Ayon sa ilang eksperto, ang mga sumusunod na ekstremista, teroristang grupo at organisasyon ay nangangailangan ng malapit na atensyon mula sa mga ahensyang nagpapatupad ng batas: Al-Gamaat al-Islamiya, Al-Jihad, Islamic Salvation Front, Armed Islamic Group, Abu Sayyaf, Jamaat al-Fukrah, Harakat al-Ansar, Hezbollah, Al-Qaeda, Islamic Jihad, Aum Sinreke, Real Irish Republican Army, Bak Homeland and Freedom, Islamic Movement of Uzbekistan, Popular Front for the Liberation of Palestine, United Self-Defense Forces of Colombia at iba pa. Ang Al-Qaeda ay nangangailangan ng espesyal na pansin.
Kamakailan lamang, ang mga kinatawan ng isang bilang ng mga agham (hurisprudensya, medisina, sikolohiya, agham pampulitika) ay nagsimulang maglaan ng malaking pansin sa pag-aaral ng personalidad (larawan, hitsura, larawan) ng isang terorista.
Mayroong ilang mga dahilan para sa interes na ito. Ito ay isang pagtaas sa bilang ng mga pag-atake ng terorista at ang kanilang sukat. Ang pangangailangan na bumuo ng isang negatibong saloobin sa lipunan at mga paraan upang labanan ang terorismo at mga terorista. At ang pinakamahalaga - ang pagiging kumplikado ng kalikasan at mga sanhi ng terorismo, na nagiging sanhi ng hindi maliwanag, kung minsan ay kabaligtaran, mga paghuhusga ng mga siyentipiko at eksperto sa pagkilala sa personalidad ng mga terorista, mga motibo at mga insentibo para sa kanilang indibidwal at pangkat na pag-uugali.
Tinukoy ng kilalang criminologist na akademiko na si V. Kudryavtsev ang tatlong uri ng mga terorista: mga ekstremistang pulitiko, mga panatiko sa relihiyon na na-recruit mula sa mga taong hindi marunong magbasa, at mga psychopathic na personalidad. Ang huli ay naging suicide bomber lang.
Sa modernong mga kondisyon, ang panganib ng paggawa ng mga gawa ng "teknolohiyang terorismo" ay tumataas, na nangangahulugang ang paggamit o pagbabanta ng paggamit ng nuklear, kemikal at bacteriological na mga sandatang, radioactive o lubhang nakakalason na kemikal, mga biological na sangkap. Ang potensyal na lubhang mapanganib ay ang impormasyon o electronic (computer) na terorismo, dahil ang modernong lipunan, kabilang ang pagtatanggol, ang mga aktibidad ng mga espesyal na serbisyo at mga ahensyang nagpapatupad ng batas, pagbabangko, at transportasyon ay higit na nakadepende sa mga electronic database at ipinadalang impormasyon.
Ang isa sa mga pangunahing salik na nag-aambag sa paglahok ng malalaking grupo ng populasyon sa mga organisasyong terorista ay kinabibilangan ng:
pag-uusig sa mga miyembro ng kilusan para sa kalayaan, pagkakakilanlan sa kultura o kalayaan sa relihiyon;
pakikipagsabwatan at pagtanggi sa napapanahong mga hakbang sa mga ekstremistang pagpapakita;
ang kawalan ng naka-target na patakaran sa relihiyon at pambansa-kultura na isinasaalang-alang ang mga katangian at mga detalye ng isang partikular na pangkat etniko;
artipisyal na nag-uudyok ng ekstremismo ng mga pinuno ng pambansa at relihiyon, mga kriminal na elemento, gayundin ng mga dayuhang ahensya ng paniktik upang pahinain ang kapangyarihan ng estado;
ang kawalan sa isang bilang ng mga panlipunang grupo ng kanilang sariling mga pampublikong organisasyon, dahil kung saan wala silang pagkakataon na lumahok nang sapat sa buhay pampulitika ng lipunan.
Ang mga kaganapan sa mga nagdaang araw sa teritoryo ng Rehiyon ng Moscow (isang matinding pambubugbog ng mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon, na nagresulta sa pagkamatay ng isang 50-taong-gulang na mamamayan ng Tajikistan sa distrito ng Orekhovo-Zuevsky; matinding saksak ng isang batang lalaki sa paaralan. , isang katutubo ng isa sa mga republika ng North Caucasus sa lungsod ng Dolgoprudny, na ginawa ng mga mag-aaral; pagpigil ng mga panloob na organo sa lungsod ng Moscow ng mga mag-aaral ng institusyong pang-edukasyon ng estado ng pangalawang bokasyonal na edukasyon sa rehiyon ng Moscow "Balashikha College of Industry and Economics", ang mga kalahok sa isang hindi awtorisadong rally) ay nagpapatotoo sa ilang mapanirang proseso na inilunsad sa mga kabataan.
Ang isang epektibong sistema ay kailangan upang turuan ang mga mamamayan, kabilang ang mga mag-aaral at kanilang mga magulang, tungkol sa mga panganib, laki ng ekstremismo, terorismo at ideolohiya nito.
Ang ideolohiya ng ekstremismo at terorismo ay ang ubod na hindi lamang nagbubuklod sa mga tao sa isang organisasyon ng mga taong katulad ng pag-iisip, ngunit nagbibigay-katwiran din sa mga aktibidad ng terorista sa pamamagitan ng paglikha at paglinang sa isang teroristang organisasyon ng ilang uri ng "ideological surrogate hodgepodge" kung saan kinikilala ang mga oryentasyon ng halaga sa lipunan, ang mga konsepto ng katarungan at dangal ay pinapalitan .
Ang mga tampok ng ideolohiyang terorista ay: peremptory; nadagdagan ang pagiging agresibo; mahigpit na paghahati ng mga tao sa "tayo" at "kanila", "masama" at "mabuti"; representasyon ng katotohanan sa itim at puti na mga kulay. Ang batayan ng ideolohiyang terorista ay ang nasyonalismo, klerikalismo, separatismo, panatisismo sa relihiyon - bilang pagpapakita ng ekstremismo.
Ang pag-iwas at pag-neutralize sa ideolohiya ng ekstremismo ay nangangailangan ng pagtataas ng moral na bar tungkol sa kung ano ang katanggap-tanggap sa lipunan at kung ano ang hindi, pagdating sa etniko o relihiyong kinabibilangan ng mga mamamayan.
Kaugnay ng mga nabanggit, kinakailangan na paigtingin ang pang-edukasyon, kabilang ang pag-iwas, mga aktibidad sa mga institusyong pang-edukasyon sa mga sumusunod na lugar:
pagkakakilanlan (kung maaari) kasama ng mga ahensyang nagpapatupad ng batas ng mga katotohanan ng pakikilahok sa mga sentro ng suporta sa ideolohiya at suporta ng mga kilusang terorista, ekstremista at separatista;
pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon, paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapaunlad ng tradisyonal at orihinal na kultura;
pagpapatindi ng gawaing propaganda, paglilinaw ng kakanyahan ng mga ideyang anti-terorista, pagpapalakas sa isipan ng mga mag-aaral at mag-aaral ng pag-unawa na ang mga potensyal na biktima ay hindi mga indibidwal o grupo, ngunit ang karamihan ng mga mamamayan;
pagbibigay ng sistema ng mga hakbang na naglalayong kondenahin ang ekstremistang ideolohiya at praktika, terorismo, karahasan sa media, palakasin ang kontra-propaganda;
paglikha ng isang epektibong sistema ng edukasyon sa mga tuntunin ng pagkakaiba-iba ng kultura at kumpisalan, ang makasaysayang pagkakaisa ng mga naninirahan sa bansa, ang kasaysayan ng hindi pagpaparaan sa relihiyon, genocide at iba pang mga krimen na nabuo ng ekstremismo at terorismo;
pagbibigay ng mga sistema ng mga hakbang na naglalayong palakasin ang pagiging epektibo ng paggana ng mga mekanismo ng proteksyon sa larangan ng moralidad.
Sa modernong mga kondisyon, ang mga extremist manifestations sa mga kabataan ay naging isang destabilizing factor sa pag-unlad ng lipunan, isang catalyst para sa aggressiveness at harshness ng mga kriminal na manifestations, na apektado ng isang bilang ng mga makapangyarihang criminogenic factor. Araw-araw ay nasasaksihan natin ang patuloy na paglaganap ng mga kaugalian ng pag-uugali na iba sa mga espirituwal na mithiin ng Russia at hindi karaniwan para sa atin, mga alituntunin sa moral at etikal sa kapaligiran na pinag-uusapan - kasakiman, pag-uusig ng pera at kawalang-interes, kalupitan, atbp. Bilang karagdagan, sa pagbibinata, ang mga bata ay nag-aalala tungkol sa problema ng pagpapatibay sa sarili, na nalutas sa proseso ng pakikipag-ugnayan sa ibang mga kabataan. Ang pakiramdam ng kawalan ng kapanatagan sa lipunan na kanilang nararanasan ay nakakatulong sa kanilang pagkakaisa. Ang mga impormal na grupo ng kabataan ay nakakakuha ng higit at mas matatag na mga anyo sa paglipas ng panahon. Ang pagnanais na pataasin ang awtoridad ng isang tao sa mga kasamahan, ang pagnanais para sa materyal na kalayaan, ang kawalang-galang na nauugnay sa edad ay kadalasang nag-aambag sa paggawa ng mga krimen. Ang extremist na aktibidad ng mga kabataan, bilang panuntunan, ay isinasagawa din sa isang grupo. Ito ay grupong krimen na nagsisilbing pangunahing channel para sa pagsali ng mga kabataan at kabataan sa paggawa ng mga extremist na krimen. Gayunpaman, ang pagkakakilanlan at neutralisasyon ng mga naturang grupo ay hindi epektibo.
Ang makabuluhang kahalagahan sa sistema ng pagkontra sa ekstremismo, sa bagay na ito, ay ibinibigay sa pagpapabuti ng organisasyon at pagpapatupad ng pag-iwas sa ekstremismo sa mga kabataan at kabataan, na batay sa suporta ng impormasyon nito. Suporta sa impormasyon - Ito ay isang aktibidad na may kasamang malaking halaga ng impormasyon, ang pangunahing nito ay dapat magsama ng impormasyon tungkol sa mga grupong ekstremista, mga lugar ng kanilang ligal at iligal na pagpupulong, ang kanilang mga pananaw sa mga problema ng aktibidad ng ekstremista at, sa wakas, tungkol sa kanilang mga tagapag-ayos, mga pinuno at direktang kalahok. Ang hanay ng impormasyong ito ay dapat mag-ambag sa wastong organisasyon ng mga hakbang sa pag-iwas ng mga paksa ng pagkontra sa aktibidad ng ekstremista alinsunod sa kanilang kakayahan.
Sa lahat ng impormasyon na nagbibigay ng solusyon sa mga problema ng pagpigil sa ekstremismo sa mga menor de edad at kabataan, ang impormasyon tungkol sa mga taong nagbabalak, naghahanda, gumagawa at gumagawa ng mga krimen ng isang ekstremistang oryentasyon ay may pambihirang kahalagahan - para sa posibleng pag-iintindi sa kanilang mga susunod na aksyon at ang pagpapatibay ng mga sapat na hakbang.
Salamat sa suporta sa impormasyon, ang isang pinakamainam na programa ay dapat malikha para sa pagpapatupad ng mga hakbang sa pagpapatakbo at pag-iwas ng lahat ng mga paksa ng pagkontra sa aktibidad ng ekstremista, na, sa pagkakaroon ng naaangkop na impormasyon, ay dapat bumuo ng mga hakbang upang maalis o ma-neutralize ang mga criminogenic na kadahilanan na nag-aambag sa komisyon ng mga krimeng ekstremista at ang kanilang pag-iwas. Ang impormasyon na nagtitiyak sa pagpapatupad ng mga hakbang sa pag-iwas upang labanan ang ekstremismo sa mga kabataan at kabataan ay isang uri ng panlipunang impormasyon. Ang layunin nito ay tiyakin ang mga aktibidad para sa pag-iwas sa ekstremismo sa mga menor de edad at kabataan, upang itaguyod ang buo at napapanahong pagpaparehistro ng mga tao mula sa kategoryang ito na madaling gumawa ng mga krimen ng isang ekstremistang oryentasyon, at ang kanilang pagwawasto; pag-aalis ng mga criminogenic na salik na negatibong nakakaapekto sa kanila. Mayroong ilang mga tampok ng impormasyong ginagamit sa pag-iwas sa ekstremismo sa mga menor de edad at kabataan.
Una, ang paraan ng pagkuha ng naturang impormasyon, bilang panuntunan, ay ang mga puwersa at kasangkapan na ginagamit ng mga ahensyang nagpapatupad ng batas at mga yunit ng pagpapatakbo. Sa ilang mga kaso, ang mga mapagkukunan ng impormasyon ay kinabibilangan ng impormasyong inilathala sa media, sa mga site sa Internet, na natanggap mula sa mga pampublikong organisasyon, indibidwal na mamamayan, atbp.
Pangalawa, ang impormasyon tungkol sa mga ekstremistang pagpapakita sa karamihan ng mga kaso ay sinusuri sa paglahok ng isang bilang ng mga paksa ng pagkontra sa aktibidad ng ekstremista (depende sa edad ng bagay ng pag-iwas, ang kanyang mga koneksyon sa lipunan, ang kanyang lugar ng pag-aaral o trabaho).
Pangatlo, sa mga tuntunin ng nilalaman, ang pang-iwas na impormasyon ay maaaring maging isang gamit at magagamit muli.
Ang isang beses na paggamit ng impormasyon ay dapat magsama, halimbawa, impormasyon tungkol sa paghahanda o paggawa ng isang ekstremistang krimen. Sa kasong ito, ang mga agarang hakbang ay dapat gawin upang sugpuin ang mga gawaing kriminal at alisin ang kanilang mga sanhi at kundisyon, upang magbigay ng isang preventive effect sa mga taong nagpapahayag ng naaangkop na mga intensyon. Ang magagamit muli na impormasyon sa pag-iwas ay puro sa iba't ibang mga analytical na dokumento, ulat, buod at nag-aambag sa pagbuo ng mga tamang desisyon sa pag-aayos ng pag-iwas sa ekstremismo sa mga kabataan at kabataan sa hinaharap.
Ang iba't ibang salik na nagtutulak sa mga kabataan na gumawa ng mga ekstremistang krimen ay hindi static, nagbabago sila sa paglipas ng panahon. Samakatuwid, ang mga dahilan at kundisyong iyon na nag-udyok sa paggawa ng krimen kahapon ay maaaring hindi na maging ganoon ngayon dahil sa mga pagbabagong pangyayari. Kaugnay nito, kinakailangan na patuloy na mapabuti ang gawain upang matukoy ang mga sanhi at kundisyon na nag-aambag sa aktibidad ng ekstremista. Ang pinakamahalagang bahagi ng pag-iwas sa ekstremismo sa mga kabataan ay ang aktibidad na pang-iwas sa mga opisyal ng pagpapatupad ng batas at mga hukom sa mga institusyong pang-edukasyon (mga paaralan, kolehiyo, unibersidad, institusyon, atbp.) bilang bahagi ng legal na edukasyon at pagtagumpayan ang legal na nihilismo sa isipan ng ang nakababatang henerasyon. Ang mga institusyong pang-edukasyon ay kumikilos bilang isang salamin ng mga relasyon sa lipunan, at samakatuwid ay walang nakakagulat sa katotohanan na ang pagsisimula sa ekstremismo ay madalas na nangyayari sa kanila. Ang mga problema ng hindi pagpaparaan, nasyonalismo at xenophobia, kawalan ng pagpaparaya ay ang katotohanan ng modernong buhay paaralan.
Kaya, ang mga tampok ng object ng extremism prevention sa ilalim ng pagsasaalang-alang ay nangangailangan mula sa mga paksa nito ng espesyal na propesyonal at pedagogical na kaalaman, kasanayan at karanasan sa kanilang aplikasyon, at ang pagpapatupad ng pagpapatakbo at serbisyo ng mga function sa lugar na ito ay nangangailangan ng espesyal na pagsasanay sa maraming sangay ng kaalaman.
Ang mga pangkalahatang probisyon para sa pag-iwas sa ekstremismo sa mga kabataan ay tinukoy ng Pederal na Batas "Sa Mga Batayan ng Sistema para sa Pag-iwas sa Kapabayaan at Pagkakasala ng Kabataan" na may petsang Hunyo 24, 1999 No. 120-FZ, kung saan ang pag-iwas sa mga pagkakasala at Ang pagpapabaya ay dapat na maunawaan bilang isang sistema ng panlipunan, legal, pedagogical at iba pang mga hakbang na naglalayong tukuyin at alisin ang mga sanhi at kundisyon na nag-aambag sa kapabayaan, kawalan ng tirahan, delingkuwensya at antisosyal na mga aksyon ng mga menor de edad, na isinasagawa kasabay ng indibidwal na gawaing pang-iwas sa mga menor de edad. at mga pamilya sa isang mapanganib na sitwasyon sa lipunan. Ang mga pangunahing layunin ng mga aktibidad para sa pag-iwas sa kapabayaan at delingkuwensya ng kabataan ay:
pag-iwas sa kapabayaan, kawalan ng tirahan, mga pagkakasala at antisosyal na aksyon ng mga menor de edad, pagkilala at pag-aalis ng mga sanhi at kundisyon na nag-aambag dito;
pagtiyak ng proteksyon ng mga karapatan at lehitimong interes ng mga menor de edad;
socio-pedagogical na rehabilitasyon ng mga menor de edad na nasa isang mapanganib na sitwasyon sa lipunan;
pagkilala at pagsugpo sa mga kaso ng pagkakasangkot ng mga menor de edad sa paggawa ng mga krimen at antisosyal na aksyon.
Batay dito, maaari nating tapusin na ang pag-iwas sa ekstremismo sa mga kabataan at kabataan ay dapat na maunawaan bilang isang sistema ng panlipunan, legal, pedagogical at iba pang mga hakbang na naglalayong kilalanin at alisin ang mga sanhi at kundisyon na nag-aambag sa pagpapatupad ng mga ekstremistang krimen at mga pagkakasala na ginawa ng kategoryang ito ng mga tao. Ang mga pangunahing gawain ng naturang gawaing pang-iwas ay:
pag-iwas sa mga pagkakasala at antisosyal na mga aksyon ng isang ekstremistang kalikasan na ginawa ng mga mag-aaral ng mga paaralan at iba pang mga institusyong pang-edukasyon, pagkilala at pag-aalis ng mga sanhi at kundisyon na nakakatulong sa mga naturang aksyon;
pagtuklas at pagsugpo sa mga kaso ng pagkakasangkot ng mga menor de edad sa mga gawaing ekstremista.
Bilang bahagi ng pag-iwas sa ekstremismo, dalawang antas ng pag-iwas ang dapat makilala: pangkalahatang panlipunan at espesyal. Ang unang antas - pangkalahatang panlipunan - kabilang ang isang hanay ng mga hakbang sa pag-iwas na hindi partikular na naglalayong sa mga sanhi at kundisyon ng krimen. Ito ay mga hakbang upang mapabuti ang panlipunang klima sa institusyong pang-edukasyon sa kabuuan.
Ang pagbuo ng mga pundasyon ng isang mapagparaya na pananaw sa mundo ng mga mag-aaral at mga mag-aaral ay ang pangunahing gawain ng pangkalahatang pag-iwas sa lipunan. Dahil sa katotohanan na pinag-uusapan natin ang pag-unlad ng pananaw sa mundo ng nakababatang henerasyon, ang proseso ng pagbuo ng pagpapaubaya ay maaaring medyo mahaba. Ang pagtanggi sa anumang anyo ng hindi pagpaparaan, pambansa, etniko, lingguwistika, lahi, panlipunang pagkamuhi o poot ay dapat na maging plataporma ng buong mulat na buhay ng isang kabataan.
Dahil sa mga pangyayaring ito, ang mga opisyal ng pagpapatupad ng batas ay hindi ganap na malulutas ang problemang ito. Ang mga paksa nito ay dapat ding mga miyembro ng pamilya, mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyong preschool at paaralan, ang mga kawani ng pagtuturo ng mga unibersidad.
Ang pangalawang antas - espesyal - ay direktang nakatuon sa pag-aalis ng mga sanhi at kondisyon ng mga ekstremistang pagpapakita. Sa antas na ito ay pinag-uusapan na natin ang tungkol sa isang sistema ng mga hakbang na naglalayong lutasin ang isang tiyak na problema - ang pag-iwas sa mga krimen at pagkakasala ng isang ekstremistang oryentasyon. Sa antas na ito na ang tungkulin ng mga opisyal ng pagpapatupad ng batas ay nagiging isa sa mga nangunguna. Ang mga elemento ng isang espesyal na babala ay criminological prevention, criminal law warning, victimological prevention. Ang pag-iwas sa kriminalidad ay nahahati sa maaga, agarang pag-iwas at pag-iwas sa pagbabalik ng krimen sa mga kabataan at kabataan. Ang layunin ng maagang pag-iwas ay ang mga kadahilanan ng hindi kanais-nais na pagbuo ng personalidad ng mga menor de edad at kabataan, tulad ng mga anyo ng kanilang mga antisosyal na aktibidad na nagpapahiwatig ng posibilidad ng paggawa ng mga extremist na krimen. Ang direktang pag-iwas ay naglalayong sa mga taong nasa bingit ng paggawa ng krimen. Batay sa pagtutok nito sa bagay, matutukoy ito sa pagsugpo sa mga krimen. Ang pag-iwas sa recidivism ay tungkol sa pagpigil sa mga kabataan sa muling pagkakasala.
Ang operational-search prevention ay isang sistemang isinasagawa gamit ang parehong hayag at tago na pwersa, paraan, pamamaraan ng operational-search na mga hakbang na naglalayong tukuyin at positibong impluwensyahan ang mga determinant ng extremism, mga taong naghahanda at nagtatangkang gumawa ng mga extremist na krimen, gayundin ang mga potensyal na biktima ng mga ekstremistang pag-atake.
Dalawang uri ng espesyal na prophylaxis ang dapat banggitin - pangkalahatan at indibidwal. Ang pangkalahatang pag-iwas ay hindi isinapersonal, ito ay pangunahing naglalayong sa microenvironment ng kriminal na pag-uugali. Ang pangkalahatang pag-iwas ay sumasaklaw sa direksyon ng pag-aaral at positibong pag-impluwensya sa mga sanhi ng krimen, ang mga kondisyon na nag-aambag dito, o ang mga pangyayari na ginagawang obhetibong posible na gumawa ng mga krimen. Ang layunin ng indibidwal na pag-iwas ay ang personalidad ng isang tao na maaaring asahan na gumawa ng isang krimen. Kabilang dito ang parehong mga aktibidad para sa napapanahong pagkakakilanlan ng mga tao na, batay sa mapagkakatiwalaang itinatag na mga katotohanan ng kanilang ilegal na pag-uugali, ay maaaring asahan na gumawa ng mga krimen, at ang epekto sa mga taong ito upang maiwasan ang mga krimen sa kanilang bahagi.
Kaya, ang pag-iwas sa ekstremismo sa mga kabataan ay isang kumplikadong sistema ng mga aktibidad na isinasagawa kapwa sa pangkalahatan (pagbuo ng mga pundasyon ng isang mapagparaya na pananaw sa mundo) at sa mga espesyal na (aktwal na pag-iwas sa mga ekstremistang krimen at pagkakasala) na mga antas.
Senior Assistant Prosecutor A.V. Elk
Ang Pederal na Batas Blg. 114-FZ ng Hulyo 25, 2002 "Sa Counteracting Extremist Activity" ay tumutukoy sa aktibidad ng ekstremista (extremism) bilang: marahas na pagbabago sa mga pundasyon ng sistema ng konstitusyon at paglabag sa integridad ng Russian Federation; pampublikong pagbibigay-katwiran sa terorismo at iba pang aktibidad ng terorista; pag-uudyok ng pagkamuhi sa lipunan, lahi, pambansa o relihiyon; propaganda ng pagiging eksklusibo, superyoridad o kababaan ng isang tao batay sa kanyang panlipunan, lahi, pambansa, relihiyoso o linguistic na kaakibat o saloobin sa relihiyon; paglabag sa mga karapatan, kalayaan at lehitimong interes ng isang tao at isang mamamayan, depende sa kanyang panlipunan, lahi, pambansa, relihiyoso o linguistic na kaugnayan o saloobin sa relihiyon; pagpigil sa mga mamamayan na gamitin ang kanilang mga karapatan sa elektoral at ang karapatang lumahok sa isang reperendum o paglabag sa lihim ng pagboto, na sinamahan ng karahasan o banta ng paggamit nito;
Sa Pederal na Batas ng Hulyo 25, 2002 N 114-FZ "On countering extremist activity", ang aktibidad ng extremist (extremism) ay tinukoy bilang: sagabal sa mga ligal na aktibidad ng mga katawan ng estado, lokal na pamahalaan, mga komisyon sa halalan, publiko at relihiyosong mga asosasyon o iba pang mga organisasyon, na sinamahan ng karahasan o banta ng paggamit nito; paggawa ng mga krimen para sa mga motibo na tinukoy sa talata "e" ng unang bahagi ng Artikulo 63 ng Criminal Code ng Russian Federation; propaganda at pampublikong pagpapakita ng Nazi paraphernalia o mga simbolo o paraphernalia o mga simbolo na nakakalito na katulad ng Nazi paraphernalia o mga simbolo; pampublikong panawagan para sa pagpapatupad ng mga gawaing ito o ang malawakang pamamahagi ng mga halatang extremist na materyales, gayundin ang kanilang produksyon o imbakan para sa layunin ng malawakang pamamahagi;
Sa Pederal na Batas ng Hulyo 25, 2002 N 114-FZ "On countering extremist activity", ang extremist activity (extremism) ay tinukoy bilang: isang pampublikong sadyang maling akusasyon ng isang taong may hawak na pampublikong posisyon ng Russian Federation o isang pampublikong posisyon ng isang nasasakupang entidad ng Russian Federation, ng paggawa niya sa panahon ng pagganap ng kanilang mga opisyal na tungkulin ng mga kilos na tinukoy sa artikulong ito at kung saan ay isang krimen; organisasyon at paghahanda ng mga gawaing ito, pati na rin ang pag-uudyok sa kanilang pagpapatupad; pagpopondo ng mga gawaing ito o iba pang tulong sa kanilang organisasyon, paghahanda at pagpapatupad, kabilang ang sa pamamagitan ng pagbibigay ng pang-edukasyon, pag-imprenta at materyal at teknikal na base, telepono at iba pang uri ng komunikasyon o ang pagbibigay ng mga serbisyo ng impormasyon.
Sa kasalukuyan, ang mga impormal na grupo ng kabataan ay maaaring nahahati sa ilang mga grupo sa kondisyon: Mga tagahanga ng mga koponan sa palakasan Mga grupong nasyonalista (kabilang ang mga skinhead) Mga Pro-Western na tagahanga ng iba't ibang uso sa musika (mga punk, rapper, atbp.) Mga tagahanga ng iba't ibang mga kulto (Satanists, Krishnaites, atbp.) .) Kaliwang radikal na grupo (AKM, NBP, SCM).
Responsibilidad na administratibo para sa paggawa ng isang pagkakasala na may likas na ekstremista. artikulo 20.3 - "propaganda at pampublikong demonstrasyon ng Nazi paraphernalia o mga simbolo" artikulo - "produksyon at pamamahagi ng mga extremist na materyales."
Ang kriminal na pananagutan para sa mga krimen ng isang ekstremistang kalikasan Ang Artikulo 282 ng Criminal Code ng Russian Federation ay nagbibigay para sa kriminal na pananagutan (mula sa edad na 16) para sa mga aksyon na naglalayong mag-udyok ng poot o poot, pati na rin sa kahihiyan ang dignidad ng isang tao o grupo ng mga tao sa batayan ng kasarian, lahi, nasyonalidad, wika, pinanggalingan , mga saloobin sa relihiyon, gayundin ang pag-aari sa anumang pangkat ng lipunan.
Ang mga pangunahing palatandaan na ang isang tinedyer ay nagsisimula nang mahulog sa ilalim ng impluwensya ng ekstremistang ideolohiya: -ang kanyang pag-uugali ay nagiging mas malupit at bastos, ang kabastusan o jargon ay umuunlad; - ang estilo ng pananamit at hitsura ay nagbabago nang malaki, na naaayon sa mga patakaran ng isang partikular na subkultura; - sa computer mayroong maraming mga naka-save na link o mga file na may mga teksto, video o larawan ng extremist-political o social-extreme na nilalaman;
Ang mga pangunahing palatandaan na ang isang tinedyer ay nagsisimulang mahulog sa ilalim ng impluwensya ng ekstremistang ideolohiya: - hindi maintindihan at hindi tipikal na mga simbolo o kagamitan na lumilitaw sa bahay (bilang isang pagpipilian - mga simbolo ng Nazi), mga bagay na maaaring magamit bilang mga sandata; - gumugugol ng maraming oras sa computer o self-education sa mga isyung walang kinalaman sa pag-aaral, fiction, pelikula, computer games; - tumaas na pagkagumon sa masasamang gawi; - isang matalim na pagtaas sa bilang ng mga pag-uusap sa mga paksang pampulitika at panlipunan, kung saan ang matinding paghatol ay ipinahayag na may mga palatandaan ng hindi pagpaparaan; - Mga alyas sa internet, password, atbp. ay may matinding pampulitikang kalikasan.
Kung pinaghihinalaan mo na ang iyong anak ay nahulog sa ilalim ng impluwensya ng isang ekstremistang organisasyon, huwag mag-panic, ngunit kumilos nang mabilis at tiyak: 1. Huwag kundenahin ang libangan ng binatilyo 2. Simulan ang "kontra-propaganda". 3. Limitahan ang komunikasyon ng binatilyo sa mga kakilala na may negatibong impluwensya sa kanya, 4. Humingi ng sikolohikal na suporta.
Layunin ng Aralin:
Cognitive:
Upang paigtingin ang mental na aktibidad ng mga mag-aaral sa mastering ang papel ng ekstremismo at terorismo sa modernong buhay ng lipunan at matukoy ang antas ng panganib ng mga phenomena na ito para sa buhay ng tao;
Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa subculture ng kabataan;
Pagbuo:
Upang itaguyod ang pag-unlad ng lohikal na pag-iisip, atensyon at kalayaan;
Upang itaguyod ang pagbuo ng isang kritikal na saloobin sa pang-unawa ng iba't ibang uri ng impormasyon;
Pang-edukasyon:
Mag-ambag sa pagbuo ng isang hindi kompromiso na saloobin sa mga pagpapakita ng ekstremismo at terorismo;
Upang bumuo ng isang kritikal na saloobin sa mga naka-istilong kilusan ng kabataan na may oryentasyong ekstremista;
Mag-ambag sa pagbuo ng socio-cultural at civic identity ng mga mag-aaral.
Layunin ng aralin:
tukuyin ang mga sanhi at layunin ng ekstremismo at terorismo;
upang itanim ang isang pakiramdam ng responsibilidad ng mga mag-aaral para sa kapalaran ng sangkatauhan.
workbook ng mag-aaral;
ang teksto ng Pederal na Batas ng Russian Federation "Sa kontra-terorismo", ang teksto ng Criminal Code ng Russian Federation;
mga pandaigdigang problema sa ating panahon, terorismo, terorismo, ekstremismo, subkulturang kabataan.
Lesson plan
Oras ng pag-aayos.
Paggalugad ng bagong paksa ng aralin.
Pangkatang gawain gamit ang teksto ng mga dokumento.
Pagbubuod.
Mini-lecture ng guro:
Sinasabi sa amin ng mass media ang tungkol sa mga gawaing terorista. Matagal nang naging isang tunay na bangungot ang terorismo mula sa abstract na konsepto na nagbabanta sa buong sangkatauhan. Sa ngayon, ang terorismo ay isang salik ng pandaigdigang kahalagahan na dapat isaalang-alang ng anumang pamahalaan, kapwa sa lokal at panlabas na patakaran nito. Ang terorismo bilang isang socio-political phenomenon ay malayo sa kabataan. Ang kasaysayan nito ay sumasaklaw ng hindi bababa sa isang siglo at kalahati.
Sa nakalipas na mga dekada, ang buong lipunan ng Russia ay nahaharap sa isang hamon mula sa ideolohiya at pagsasanay ng ekstremismo. Ang partikular na panganib ay ang katotohanan na ang ekstremistang ideolohiya ay aktibong gumagamit ng mga pinaka-naa-access na mga channel para sa paghahatid ng impormasyon sa mga kabataan at madaling tumagos sa subculture ng kabataan, na nag-aalok ng medyo simple at "radikal" na mga solusyon upang makamit ang mga layunin sa pamamagitan ng matinding mga hakbang upang sirain o neutralisahin ang lahat ng "dayuhan. ”. Sa kasamaang palad, parami nang parami ang mga katotohanan ng mga krimen na ginawa ng mga kabataan na kwalipikado bilang ekstremista.
Susubukan naming maunawaan ang mga sanhi at pinagmulan ng ekstremismo at susubukan naming makahanap ng solusyon sa pandaigdigang problemang ito ng sangkatauhan.
Brainstorm:
Sa iyong palagay, bakit aktibong umuunlad ang mga damdaming ekstremista sa mga kabataan ngayon?
Stage 1. Itinatala ng mga notebook ang mga dahilan kung saan, sa opinyon ng mga mag-aaral, Ang mga damdaming ekstremista ba ay aktibong umuunlad sa mga kabataan? Mayroon kang 5 minuto upang tapusin ang gawaing ito.
Stage 2 ang trabaho ay nakasalalay sa katotohanan na ang lahat ng mga dahilan na natukoy ng mga mag-aaral ay nakasulat sa pisara (nang walang pag-uulit at pagpuna, tingnan ang "Mga Panuntunan para sa Brainstorming").
Stage 3 trabaho, ang isang hierarchy ng mga dahilan ay binuo mula sa pinakamahalaga hanggang sa pinakamaliit sa opinyon ng mga mag-aaral (Appendix 1.).
Summing up kabuuang guro tungkol sa kahalagahan ng pagpigil sa mga damdaming ekstremista sa mga kabataan. Ang mga kabataan ang kumakatawan sa isang pangkat ng panganib na madaling kapitan ng mga agresibong ekstremistang aksyon. Dahil sa kanilang edad, ang mga kabataan ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga sikolohikal na katangian tulad ng: maximalism at nihilism, radicalism at intolerance, kawalang-ingat at intransigence, isang pagkahilig sa grupo, kawalang-tatag ng pananaw sa mundo at mga pagkabigo sa paghahanap para sa pagkakakilanlan sa sarili, na, sa ilalim ng ilang mga kondisyon ng pamumuhay at ang pagkakaroon ng nutrient medium, ay maaaring kumilos bilang trigger mechanism ng kanilang antisocial activity.
Pagbuo ng mga pangunahing konsepto.
Sa bisperas ng aralin, ang lahat ng mga mag-aaral ay binibigyan ng isang advanced na gawain upang mahanap sa reference na panitikan ang kahulugan ng mga konsepto ng "extremism", "terorismo", "terorismo". Sa aralin, ang mga kahulugang ito ay kailangang marinig at ihambing, upang i-highlight ang mga mahahalagang katangian. Maipapayo na isulat ang ilang mga konsepto sa mga kuwaderno. Batay sa pagsusuri, pumili ng ilang gumaganang konsepto para sa karagdagang pag-aaral ng problema.
Extremism(mula sa Latin na ехtremus - extreme) ay isinalin bilang isang pangako sa matinding pananaw at radikal na mga hakbang.
Extremist mood ng mga kabataan- ito ay salamin ng pangangailangang gumawa ng mga peligrosong aksyon, upang ipaglaban ang hustisya sa kanilang pag-unawa, gayundin ang "kadalisayan" ng kanilang bansa.
Terorismo ay itinuturing na paggamit ng karahasan o ang banta ng paggamit nito laban sa mga indibidwal, grupo ng mga indibidwal o iba't ibang bagay upang makamit ang pampulitika, pang-ekonomiya, ideolohikal at iba pang mga resulta na kapaki-pakinabang sa mga terorista.
Terorismo Ito ang matinding anyo ng ekstremismo.
Terorismo – ito ay karahasan na ginagawa ng mga grupo ng oposisyon.
Teroridad ( mula sa lat. "takot" - takot, kakila-kilabot) - ito ay isang patakaran ng panunupil ng estado, na umaasa sa kapangyarihan ng mga institusyon ng kapangyarihan nito .
Terorismo – mayroong motivated na karahasan na may layuning pampulitika (B. Crozier, direktor ng London Institute for the Study of Conflict).
Terorismo– ito ay ang paggamit ng di-estado na karahasan o ang banta ng karahasan na may layuning magdulot ng pagkataranta sa publiko, pagpapahina at kahit pabagsakin ang mga opisyal at magdulot ng mga pagbabago sa pulitika sa lipunan” (Walter Lacker, dayuhang eksperto).
Terorismo – ito ay isang taktika ng pampulitikang pakikibaka, na nailalarawan sa sistematikong paggamit ng karahasan, na ipinahayag sa mga pagpatay, sabotahe, sabotahe, pagkidnap at iba pang mga aksyon na nagdudulot ng banta sa buhay at kaligtasan ng mga tao” (EP Kozhushko).
Ginagawa ng mga mag-aaral natuklasan na ekstremismo bilang isang masalimuot at magkakaibang sosyo-kultural na kababalaghan, ay tinukoy bilang isang pangako sa matinding mga hakbang at pananaw na tumatanggi sa mga umiiral na pamantayang panlipunan o naglalayon sa kanilang radikal na pagbabago, na isang sandata ng takot panunupil, armas ng terorismo gawaing terorista. Sa ngalan ng pagkamit ng ilang layunin sa politika, relihiyon, sosyo-ekonomiko, ang mga terorista ay gumagamit ng marahas na pamamaraan.
Pagtalakay: Ang subculture ng kabataan ay isang springboard para sa pag-unlad ng extremism.
Para sa talakayan, inaanyayahan ang mga mag-aaral na kunin ang isa sa mga sumusunod na posisyon.
Oo Sumasang-ayon ako
Sumasang-ayon, ngunit may mga reserbasyon
Hindi sumasang-ayon
Ewan ko, undecided
Matapos matukoy ng mga kalahok ang kanilang posisyon, inaanyayahan ang bawat grupo na ipagtanggol ang kanilang thesis gamit ang iba't ibang katotohanan at argumento bilang pagtatanggol sa kanilang thesis.
Kapag nagbubuod ng talakayan, gumamit ng mga diskarte sa kahulugan ng subculture ng kabataan (Appendix 2.).
Pangkatang gawain gamit ang teksto ng mga dokumento
Sa yugtong ito ng aralin, ang pangkatang gawain ng mga mag-aaral na may teksto ng Pederal na Batas "Sa Paglaban sa Terorismo" (na may petsang Marso 6, 2006) at ang Kodigo sa Kriminal ng Russian Federation ay nakaayos. Ang mga teksto ng mga dokumento ay inihanda nang maaga para sa mga kalahok ng bawat pangkat na nagtatrabaho. Paggawa gamit ang teksto, ang mga mag-aaral ay gumagawa ng mga kinakailangang tala sa mga notebook. Maaaring hilingin sa mga mag-aaral na:
Gawain para sa unang pangkat. Paggawa gamit ang teksto ng Pederal na Batas, tukuyin ang mga konsepto, ligal na balangkas at pangunahing mga prinsipyo ng paglaban sa terorismo sa Russian Federation. Batay sa mga artikulo ng Criminal Code ng Russian Federation, pangalanan ang mga krimen ng isang terorista na kalikasan.
Gawain para sa ikalawang pangkat. Tukuyin ang mga pundasyon ng organisasyon para sa paglaban sa terorismo, mga layunin, mga entity na nagsasagawa ng aktibidad na ito, ang kanilang kakayahan at mga tungkulin.
Gawain para sa ikatlong pangkat. Ipakita kung paano isinasagawa ang kontra-terorista na operasyon, sino ang namamahala nito, anong mga puwersa at paraan ang kasangkot para dito, kung paano isinasagawa ang ligal na rehimen sa sona ng operasyon, at kung paano isinasagawa ang mga negosasyon sa mga terorista.
Gawain para sa ikaapat na pangkat. Tukuyin kung paano isinasagawa ang kabayaran para sa pinsalang dulot ng isang teroristang pagkilos, ang panlipunang rehabilitasyon ng mga biktima, ang kanilang legal at panlipunang proteksyon, at ang pananagutan ng mga organisasyon para sa pagkakasangkot sa terorismo.
Sa pagtatapos ng talakayan, inaalok ang mga pangkat ng whatman paper at mga marker para sa isang grapikong presentasyon ng mga resulta ng gawain.
Sa pagtatapos ng trabaho, ipahayag ng mga kalahok ang mga resulta, palitan ang impormasyong natanggap, gumawa ng mga konklusyon.
Pag-unlad at proteksyon ng mga proyekto
Sa huling yugto ng ikalawang aralin, ang bawat grupo ay inaanyayahan na bumuo ng mga proyekto "Ang papel at mga pagkakataon ng mga subculture ng kabataan sa pagbuo ng anti-extremist na ideolohiya ng mga kabataan."
Pangkat na "Mga Theorist" ay nagtatanghal ng isang proyekto sa pananaliksik, ang huling produkto kung saan maaaring ang mga sangguniang aklat na "Pangunahing mga subkultur ng kabataan sa katimugang rehiyon", atbp.
Pangkat na "Press Center" nagtatanghal ng isang malikhaing proyekto sa anyo ng isang espesyal na edisyon ng computer ng paaralan ha h eta nakatuon sa problema ng pag-iwas sa ekstremismo at terorismo sa modernong mundo.
Grupong "Mga Pulitiko" Isinasagawa ang pagtatanghal ng mga inilapat na proyekto sa anyo ng mga patakaran ng pag-uugali para sa mga mag-aaral, ang Programa ng organisasyon ng kabataan na "Kabataan laban sa terorismo".
Pangkat na "Mga Sikologo" nagsasagawa ng isang pagtatanghal ng mga inilapat na proyekto sa anyo ng isang programa ng sikolohikal at pedagogical na suporta para sa mga kabataan, proteksyon ng mga pangunahing lugar ng suporta.
Mga Materyales sa Pagbuo ng Proyekto: Mga mapagkukunan ng Internet, mga aplikasyon 1-3.
Ang yugtong ito ng aralin ay nakatuon sa pagtatanghal ng mga pangkatang proyekto ng mga mag-aaral. Sa maaga (1-2 linggo nang maaga), ang mga nabuo na grupo ay pipili ng paksa at uri ng mga proyekto, pag-isipan ang mga mapagkukunan ng pagkolekta ng impormasyon, mga pagpipilian para sa pagdidisenyo ng trabaho, at ang anyo ng pagtatanghal ng proyekto.
Matapos ipagtanggol ang mga proyekto, kinukumpleto ng guro ang aralin at nagbibigay ng takdang-aralin.
Appendix 1.
Mga dahilan ng pag-unlad ng ekstremismo sa mga kabataan
Mga katangian ng edad ng mga kabataan at mga tampok ng mga kondisyon para sa kanilang pag-unlad. Ang kawalan ng katiyakan sa katayuan sa lipunan, marginality ng mga posisyon sa lipunan, mga pagbabago sa psychophysiological na kasama ng paglaki ng isang kabataan, ang mga proseso ng pagbuo ng personalidad ay nagiging sanhi ng mga kabataan na mahina sa iba't ibang anyo ng diskriminasyon. Una sa lahat, pinag-uusapan natin ang diskriminasyon sa edad, kapag nararamdaman ng mga lalaki at babae na limitado ang kanilang mga karapatan sa iba't ibang lugar.
Kawalang-tatag ng mga pagnanasa, malabo ng mga layunin, hindi pagpaparaan sa hindi pagsang-ayon at ang impulsiveness na likas sa mga kabataan ay ang mga detalye ng pagdadalaga. Ang ganitong mga tampok ay naglalayo sa isang kabataan mula sa kanyang mga magulang at iba pang mga nasa hustong gulang, ginagawa siyang gumawa ng mga hakbang patungo sa paghahanap ng kanyang sariling uri. Ang mga kabataan ay nagkakaisa sa mga grupo na magkakatulad sa edad at panlipunang uri, kung saan ang kanilang mga karaniwang pangangailangan para sa paglilibang, komunikasyon, at pagpapangkat ay nasiyahan.
Sa mga asosasyon ng mga kabataan, ang kanilang sariling mga pamantayan sa kultura at pag-uugali ay natural na umuunlad, ang mga kakaibang halaga ay nililinang, ang mga salik ng henerasyon ay kumikilos na maaaring maging batayan ng sikolohikal na oposisyon sa pagitan ng "tayo" at "sila"».
Una sa lahat, Ang terorismo at ekstremismo ay nagpapakita ng kanilang mga sarili sa mga lipunan na nagsimula sa landas ng mga pagbabago, mga dramatikong pagbabago sa lipunan, o sa mga modernong postmodern na lipunan na may malinaw na polarisasyon ng populasyon kasama ang mga katangiang etno-sosyal. Ang mga marginal at immobile na grupo ng populasyon ay nagiging mga kalahok sa mga aksyong terorista.
Pangalawa, panlipunang kaibahan, isang matalim na stratification ng lipunan sa mahihirap at mayaman, at hindi lamang kahirapan o mababang antas ng socio-economic status, pumukaw ng agresyon at lumikha ng mga batayan para sa terorismo.
Pangatlo, ang mga pagpapakita ng ekstremismo ay lumalaki sa mga unang panahon ng modernisasyon ng lipunan. Sa mga huling yugto ng matagumpay na pagbabago, ang mga pagpapakita ng ekstremismo at terorismo ay bumaba nang husto.
pang-apat, ang hindi kumpletong urbanisasyon, mga tiyak na anyo ng industriyalisasyon, mga pagbabago sa etno-demograpikong istruktura ng lipunan, lalo na ang hindi reguladong pandarayuhan, ay nagdudulot ng extremism at intolerance sa lipunan.
Ikalima, isang mahalagang papel sa paglaganap ng etniko at relihiyong ekstremismo at terorismo sa mundo ng Islam ay ginagampanan ng pamamayani ng mga awtoritaryan na rehimeng pampulitika. Pinipukaw nila ang karahasan bilang isang paraan ng paglutas ng mga kontradiksyon sa pulitika at binibigyan ito ng katangian ng isang kultural na pamantayan.
Appendix 2
subkultura ng kabataan- ito ang kultura ng isang partikular na kabataang henerasyon na may karaniwang istilo ng pamumuhay, pag-uugali, pamantayan ng grupo, halaga at stereotype. Ang mga subculture ng kabataan ay maaaring tukuyin bilang isang sistema ng mga kahulugan, paraan ng pagpapahayag, pamumuhay. Nilikha ng mga grupo ng mga kabataan, ang mga subculture ay nagpapakita ng mga pagtatangka na lutasin ang mga kontradiksyon na nauugnay sa isang mas malawak na konteksto sa lipunan. Ang mga subculture ay hindi isang uri ng dayuhang pormasyon, sa kabaligtaran, sila ay malalim na pinabilis, sa isang pangkalahatang kontekstong sosyo-kultural.
Sa ilalim subkultura nauunawaan ang maliliit na mundong pangkultura - isang sistema ng mga pagpapahalaga, ugali, paraan ng pag-uugali at pamumuhay, na likas sa isang mas maliit na pamayanang panlipunan, spatially at sosyal sa mas malaki o mas maliit na lawak na nakahiwalay. Kasabay nito, ang mga katangian ng subkultural, halaga, ritwal at iba pang matatag na mga pattern ng pag-uugali, bilang isang patakaran, ay naiiba sa mga halaga at pattern ng pag-uugali sa nangingibabaw na kultura, kahit na malapit silang nauugnay sa kanila.
Isang panig, subkultura ng kabataan ay isang aktibong pagnanais ng mga kabataan para sa pagsasakatuparan sa sarili, pagpapatibay sa sarili, sa kabila- ito ay isang uri ng kusang protesta laban sa mga halaga at stereotype ng pag-uugali na nangingibabaw sa lipunan, pati na rin ang pamumuhay, mula sa isang third party- para sa karamihan ng mga kabataan, ang subculture ay nagiging isang sikolohikal na depensa laban sa maraming problema, hindi maintindihan na mga pagbabago para sa kanila. Ang kahulugan ng isang subculture ng kabataan na ibinigay ng S.I. Levikova.
Appendix 3
Ang pinakamahalagang plano sa buhay ng mga kabataan ay nauugnay sa makabuluhang mga oryentasyon sa buhay. Ang mga makabuluhang oryentasyon ay naiimpluwensyahan ng sistema ng mga halaga na nangingibabaw sa agarang kapaligiran. At ang pinakamalapit na kapaligiran ng isang kabataan ay ang mga kabataang nagdadala ng isang espesyal na kultura, ang subculture ng modernong kabataan. Ang antas kung saan ang mga isyu ng panlipunan at eksistensyal na kahulugan ng subkultur ng kabataan, ang mga tampok na istruktura ng value-semantic sphere ng kabataan, pati na rin ang posibleng mga deformation ng makabuluhang oryentasyon sa buhay ay pag-aaralan, tinutukoy ang tagumpay ng pagbuo ng isang sikolohikal at pedagogical. epekto at suportang sikolohikal at pedagogical para sa mga kabataan.
Ang mga kabataan sa mga kondisyon ng modernisasyon ng Russia ay pinipilit na "subukan" ang umiiral na mga pamantayan ng pag-uugali, ang ipinahayag na mga espirituwal na halaga. Ang pagbuo ng mga makabuluhang oryentasyon sa buhay at mga kagustuhan sa moral ay medyo mahirap, hindi ito limitado sa mga deklarasyon at kusang desisyon, ang prosesong ito ay nagaganap laban sa backdrop ng mga umiiral na tradisyon at laban sa backdrop ng mga pagbabago.
Ang mga modernong kabataan ay may iba't ibang oryentasyon ng halaga at maaari nating pag-usapan ang kanilang kadaliang kumilos, ang pag-asa ng dinamika ng mga oryentasyon ng halaga ng mga lalaki at babae sa antas ng kanilang pagsasapanlipunan, sa isang bilang ng mga panlabas na kadahilanan. Sa ganitong kalabuan, ang magkakaibang mga posisyon sa buhay ay natanto. Ang ilang mga kabataan ay namamahala upang matagumpay na umangkop, habang ang iba ay napakahirap na magpasya sa sarili at pumili ng kanilang sariling landas.
Ang pangangailangang magbigay ng sikolohikal at pedagogical na impluwensya at sikolohikal at pedagogical na suporta para sa mga kabataan ay may kaugnayan sa ilang kadahilanan. Una sa lahat, dapat sabihin na ang mga kabataan ang pinakamahalagang demograpikong grupo kung saan nakasalalay ang kinabukasan ng lipunang Ruso. At ang pag-unlad ng pagkatao ng isang kabataan ay nagaganap laban sa backdrop ng lalong kumplikadong panlipunan, pang-ekonomiya, pampulitika na mga kondisyon na hindi maaaring mag-iwan ng isang imprint sa sistema ng mga halaga, sa mga pamantayang moral. Ang pinakamahalagang plano sa buhay ng mga kabataan ay konektado sa kanilang makabuluhang oryentasyon sa buhay.
Ang representasyon sa isip ng isang kabataan ng pangangailangang gugulin ang lakas at kakayahan ng mga kabataan sa mga lugar ng aktibidad na kailangan ng lipunan at ang mga kasunod na pagbabago sa istilo ng pag-uugali ay mas totoo, mas maraming mga kondisyon para sa pagbibigay ng sikolohikal. at impluwensyang pedagohikal at suportang sikolohikal at pedagohikal ay pinag-isipan.
Sa partikular, sa aming opinyon, ang paglikha ng mga pormal (opisyal) na asosasyon ng kabataan ay mag-aambag sa sapat na sikolohikal at pedagogical na edukasyon ng mga kabataan, na ipahahayag sa pagbuo ng isang sapat na halaga-semantiko na globo at pagdidirekta sa potensyal ng mga kabataan sa tamang direksyon para sa lipunan.
Sa kasamaang palad, dapat tandaan na ngayon ay halos wala o mayroon, ngunit sa napakaliit na bilang, mga organisasyon na magagawang may layunin, sistematiko at mahusay na malutas ang mga problema ng espirituwal at moral na edukasyon ng mga kabataan. Ang ideyal ng tagumpay at kasaganaan ay lumilitaw sa lipunan nang higit at mas maliwanag, ang mga paraan ng pag-uugali ng mga kabataan na hindi umaangkop sa mga stereotype, ang mga kakaibang katangian ng kanilang kultura ng kabataan ay nakakainis sa henerasyon ng may sapat na gulang. Ngunit kung sa halip na pangangati, galit, mga psychologist, guro, magulang at lahat ng mga kinatawan ng mas matandang henerasyon na direktang may malay o walang malay na impluwensya sa mga kabataan, ay nagpapakita ng pasensya, pagmamahal, sumali sa kanilang mga pagsisikap, kung gayon posible na ayusin ang kumplikadong sikolohikal. at gawaing pedagogical kasama ang mga kabataang lalaki at babae. . Kinakailangan na lumikha ng isang modelo ng interaksyon ng pedagogical sa pagitan ng mga guro at magulang sa yugto ng pag-aaral upang magkaparehong maimpluwensyahan ang institusyong pang-edukasyon at ang pamilya sa bawat isa.
Ang lahat ng trabaho sa sikolohikal at pedagogical na suporta, siyempre, ay dapat na batay sa isang sistematikong diskarte, sa lohika kung saan ang proseso ng kasamang mga kabataan ay maaaring isagawa sa iba't ibang antas ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng estado, lipunan at mga partikular na organisasyon at institusyon.
Ang impluwensyang sikolohikal at pedagogical ay dapat ituro sa: ang pagbuo ng isang sistema ng mga halaga sa mga kabataan na magpapahintulot sa kanila na bumuo ng mga promising na posisyon sa buhay, isang diskarte sa kanilang propesyonal, nagbibigay-malay, panlipunang aktibidad;
ang pagbuo ng isang kultura ng pag-iisip - isang espirituwal na edukasyon na nagpapakilala sa sukatan ng panlipunang pag-unlad at isang pakiramdam ng responsibilidad;
integrative values, ang pagtagos nito ay bubuo ng isang paraan ng pamumuhay na magbibigay ng garantisadong pagiging maaasahan sa iba't ibang larangan ng aktibidad at makikinabang sa lipunang kinabibilangan ng kabataan.
Posibleng mag-isa ng ilang mga lugar sa mga tuntunin ng sikolohikal at pedagogical na impluwensya at sikolohikal at pedagogical na suporta para sa mga kabataan:
socio-pedagogical na direksyon, na kinasasangkutan ng pagpapatupad ng isang sistema ng mga aktibidad na pang-edukasyon at pedagogical na tinutugunan sa iba't ibang saray ng mga kabataan ngayon;
direksyon ng programa-istruktura, kabilang ang organisasyon ng magkasanib na aktibidad ng mga kabataan;
direksyon sa ekonomiya, na kinabibilangan ng kahulugan ng mga bagay at pinagmumulan ng mga materyal na insentibo at pagpopondo para sa mga organisasyon ng kabataan, mga sports club, atbp.;
isang makabagong direksyon, na sa halip na ang karaniwang pedagogical na edukasyon sa isang nakapagtuturo na anyo, ay gumagalaw sa isang modelo para sa pagbuo ng aktibong moral na kamalayan, ang pagbuo ng halaga at makabuluhang mga oryentasyon sa buhay.
Bashkatov I.P. Sikolohiya ng mga impormal na grupo ng kabataan at kabataan. M., 2000.
Ang konsepto ng paglaban sa terorismo sa Russian Federation.
Levikova S.I. Lugar sa sistema ng halaga ng kultura ng kabataan // Agham panlipunan at modernidad. 2001. Blg. 4.
Sergeev S.A. Mga subkultura ng kabataan sa republika // Sociological research. 1998. Blg. 11.
Pederal na Batas ng Russian Federation "Sa Paglaban sa Terorismo"
Khrienko T.V. Dynamics ng mga espirituwal na halaga ng modernong kabataan // Sotsial.-Humanitarian. kaalaman. 2005. No. 1.
Chuprov V.I., Zubok Yu.A., Williams K. Kabataan sa isang panganib na lipunan. M., 2001.
Seksyon 7 Sampol ng Propaganda"Plano-pagbuo ng isang aralin sa kaligtasan sa buhay (Grade 11)"-2
Paksa ng aralin: Ang papel ng media sa pagbuo ng mga anti-extremist na saloobin sa mga mag-aaral sa high school.
Layunin ng Aralin:
Ipakita ang mga posibilidad at papel ng media sa pagkontra sa ideolohiya ng ekstremismo at terorismo.
Layunin ng aralin:
upang palalimin ang kaalaman ng mga mag-aaral sa mga pandaigdigang problema ng ating panahon;
matukoy ang papel ng media sa buhay ng modernong tao;
tukuyin ang mga pagkakataon at panganib ng media sa paghubog ng mga saloobin at pananaw sa mundo ng mga kabataan;
upang maghanap ng mga paraan upang malutas ang problemang ito;
upang itaguyod ang pagbuo ng isang kritikal na saloobin sa pang-unawa ng iba't ibang uri ng impormasyon;
pagbutihin ang mga kasanayan sa pagtatrabaho sa sanggunian, pampulitika, legal na literatura, bumuo ng kritikal na pag-iisip ng mga mag-aaral;
upang ipagpatuloy ang pagbuo ng mga kasanayan upang magtrabaho sa mga grupo, upang ipakita at ipagtanggol ang sariling posisyon, upang ipakita ang proyekto;
magtanim ng isang pakiramdam ng responsibilidad sa mga mag-aaral para sa kanilang kinabukasan.
workbook ng mag-aaral;
isang computer at isang multimedia projector para sa pagpapakita ng mga proyekto ng pagtatanghal ng mag-aaral;
mga tekstong naglalarawan sa mga anyo ng aktibidad ng media;
espesyal na idinisenyong pisara.
Media, ideolohiya ng ekstremismo at terorismo, anti-extremist na saloobin, kritikal na pag-iisip.
Lesson plan
Oras ng pag-aayos.
Pagganyak ng mga mag-aaral para sa mga aktibidad sa pag-aaral. Pagtatakda ng layunin.
Aktwalisasyon ng mga ideya ng mga mag-aaral tungkol sa problema.
Paglalahat at sistematisasyon ng pangunahing kaalaman.
Paggalugad ng bagong paksa ng aralin
Pagbuo ng mga pangunahing konsepto.
Pangkatang gawain na may mga teksto.
Pagtatanghal ng mga proyekto ng mag-aaral.
Pagbubuod.
Ang isang oras ng komunikasyon ay nakatuon sa paksa ng ekstremismo, terorismo. Tungkol sa kaugnayan
na sinasalita ng dumaraming sagupaan sa lahi at pambansa
lupa. Kasabay nito, ang mga kinatawan ng halos
lahat ng mga grupong panlipunan, gayundin ang mga subculture ng kabataan.
Ayon sa mga pinuno ng Ministry of Internal Affairs, ang ekstremismo ay nagbabanta sa pambansa
seguridad ng Russia at walang anti-extremist, gayundin
Ang mga hakbang laban sa terorista ay hindi maaaring maging labis o kalabisan. AT
sa kurso ng komunikasyon, ang mga mag-aaral ay tumatanggap ng impormasyon sa paksang ito, matuto
kritikal na suriin ang sinabi sa panahon ng talakayan.
Mga layunin : Edukasyon sa mga bata at kabataan ng kapayapaan, pagtanggap at
pag-unawa sa ibang tao, ang kakayahang makipag-ugnayan nang positibo sa kanila;
bumuo ng isang negatibong pagtatasa ng mga phenomena tulad ng extremism, terorismo;
magtanim ng pakiramdam ng pambansang dignidad, paggalang sa mga kinatawan
iba pang nasyonalidad; hikayatin ang kaalaman sa sarili, pag-unlad ng sarili,
pagsasakatuparan sa sarili, sa pagpapakita ng isang aktibong posisyon sa buhay.
Mga gawain:
Pang-edukasyon: alamin ang mga sanhi ng ekstremismo at
terorismo at kung sino ang nasa likod nito.
Pagbuo: upang paunlarin ang kakayahan ng oratoryo sa pamamagitan ng mga talumpati,
inihanda ng mga mag-aaral; upang itanim ang mga independiyenteng kasanayan sa trabaho;
matutong magsuri ng mga pangyayari, gumawa ng mga konklusyon, makapaniwala at
bigyang-katwiran ang iyong pananaw.
Pang-edukasyon: upang mabuo ang pagkamakabayan; bumuo ng isang pakiramdam ng hindi gusto
karahasan, terorismo at ekstremismo.
Gawaing paghahanda:
Hatiin ang mga kalahok sa 2 pangkat;
Anyayahan ang mga kalahok ng kaganapan na maghanda ng isang computer
pagtatanghal tungkol sa ekstremismo, terorismo.
Magsagawa ng survey sa mga mag-aaral sa high school sa paksa
"Pagpaparaya".
Kagamitan: computer (para sa pagpapakita ng mga presentasyon, video).
Pagpaparehistro: isulat sa pisara ang tema ng kaganapang “Nasa ating mga kamay ang lahat.
Plano ng kaganapan
I. Panimulang usapan na may panonood ng video.
II. Magtrabaho sa mga grupo na may mga konsepto ng "extremism", "terorismo".
III. Pagtalakay sa paksang "Fashion o katangahan?"
IV. Pagsasanay - ang larong "Lahat tayo ay magkatulad sa ilang paraan ...".
V. Manood ng video
VI. Pagninilay.
VII. Summing up (repleksiyon).
Pag-usad ng oras ng klase
1. Yugto ng organisasyon
2. Motivational stage (Pagtingin sa video clip na "Russia is my Motherland")
Sa musika ng video, nagbasa ang guro ng tula:
Mahal na Russia!
Ang sarili nating ina!
Anong matayog na salita
Dapat ko bang pangalanan ang iyong gawa?
Anong dakilang kaluwalhatian
Koronahan ang iyong mga gawain?
Anong sukat ang susukatin
Ano na ang pinagdaanan mo?
Tiniis mo ang lahat
Alam ko ang lahat,
Iangat ang ganoong timbang
Ikaw lang ang makakaya!
Ano sa tingin mo ang pag-uusapan natin ngayon?
Nakatira kami sa Russia, sa Russian Federation. Ang Russia ay isang mahusay na bansa. Ito
bansang tumalo sa pasismo. 70 taon na ang nakalilipas ang mga laban ng Dakila
Digmaang makabayan. Ang pagpiga sa mga Nazi, ang ating mga ama at lolo ay nanaginip at
matatag na naniniwala na pagkatapos ng tagumpay sa planeta ay wala nang mga digmaan at
magandang panahon ng unibersal na kapatiran. Ang tagumpay ay napanalunan, ngunit
hindi dumating ang kapayapaan sa mundo. Sa nakalipas na limang libong taon, naitala
humigit-kumulang 15,000 malaki at maliliit na digmaan, kung saan maraming tao ang namatay
bilyong tao.
Mga lokal na digmaan, mga salungatan sa militar na may kaugnayan sa
relihiyon, teritoryo at pambansang mga alitan. sa atin,
tila ang mapayapang buhay ay lalong sumasalakay sa ating leksikon
ang mga kakila-kilabot na salita gaya ng "terorismo" at "extremism" ay makapal na kasama.
Kaya ano ang nasa likod ng "extremism" at ano ang mga sanhi nito?
pangyayari.
Pagganap ng 1st group. Extremism ay isang kumplikado at magkakaibang anyo
pagpapahayag ng poot at poot. May mga sumusunodMga uri ng ekstremismo:
· pampulitika
· Pambansa
· relihiyoso
Pambansang ekstremismo kumikilos sa ilalim ng mga islogan ng pagprotekta sa "sariling sarili
mga tao", ang mga pang-ekonomiyang interes, mga halaga ng kultura, bilang panuntunan, sa
pinsala sa mga kinatawan ng iba pang nasyonalidad na naninirahan sa pareho
teritoryo.
Sa ilalimekstremismo sa relihiyon maunawaan ang hindi pagpaparaan sa
mga sumasalungat sa pareho o ibang relihiyon. Sa kamakailang
Ang problema ng Islamic extremism ay tumaas sa paglipas ng mga taon.
Extremism sa pulitika ay mga paggalaw o agos laban
ang umiiral na kaayusan sa konstitusyon.
Ang mga sanhi ng extremism ay kinabibilangan ng mga sumusunod:
Ang malaking stratification ng ari-arian ng populasyon ay humahantong sa katotohanan na
ang lipunan ay huminto sa paggana bilang isang mahalagang organismo,
Pinagkaisa ng mga karaniwang layunin, ideya, pagpapahalaga.
Ito ay isang pagtaas sa panlipunang pag-igting.
Ito ay isang pagbawas sa bahagi ng ideolohikal sa proseso ng edukasyon,
na humantong sa pagkawala ng mga pagpapahalagang moral.
Ang kakulangan ng espirituwalidad na ito, ang kakulangan ng malinaw na ideya tungkol sa kasaysayan at
mga prospect para sa pag-unlad ng bansa, ang pagkawala ng pakiramdam ng pagmamay-ari at
responsibilidad para sa kapalaran ng inang bayan.)
Ang panlipunang base ng mga grupong ekstremista ay binubuo ng mga taong hindi pa nagagawa
umangkop sa mga bagong kondisyon ng pamumuhay. Hindi kaya ng kabataan
kritikal na lapitan ang nilalaman ng mga publikasyon sa media
impormasyon, dahil sa kakulangan ng karanasan sa buhay ay naging ang pinaka
napapailalim sa impluwensyang ito. Ito ay isang napakagandang kapaligiran para sa mga ekstremista
mga grupo. Karamihan sa mga kabataang extremist group ay nagsusuot
pormal na karakter. Ang ilan sa kanilang mga miyembro ay may malabong ideya ng
ideolohikal na background ng mga kilusang ekstremista. malakas na parirala,
panlabas na mga kagamitan at iba pang mga accessories, ang pagkakataon na madama
isang miyembro ng isang uri ng "secret society" na may karapatan sa impunity
na gumawa ng mga paghihiganti laban sa mga taong hindi kanais-nais sa grupo, lahat ng ito ay umaakit
ang kabataan.)
Mula sa nagwagi sa "labanan para sa isip at puso" ng nakababatang henerasyon,
Malaki ang nakasalalay sa kinabukasan ng bansa. Ang mga pagsisikap lamang ng buong lipunan ang makakalikha
maaasahang hadlang sa paglaganap ng ekstremismo.
Guro: Ngayon, ang ekstremismo ay isang tunay na banta.
pambansang seguridad ng Russian Federation. Naobserbahan
pagdami ng mga impormal na extremist na kilusan ng kabataan
oryentasyon. Sa kasalukuyan, mga miyembro ng impormal na kabataan
mga organisasyon (grupo) ng ekstremista-nasyonalista
ang pokus ay mga kabataan na may edad 14 hanggang 30 taon, madalas -
mga menor de edad na may edad 14-18.
Isa sa mga pinaka-kahanga-hangang mga alamat kung saan ang masa
kamalayan - "Terorismo". Uulitin ko, sasabihin ko na ang terorismo ay isang mulat
ang paggamit ng hindi lehitimong karahasan (madalas na may sinasadyang oryentasyon
sa isang kamangha-manghang, dramatikong epekto) mula sa ilang grupo,
nagsusumikap sa gayong paraan upang makamit ang ilang mga layunin nang sinasadya
hindi matamo sa lehitimong paraan. Subukan nating malaman kung ano
terorismo at alamin kung sino ang nasa likod nito!
Pagganap ng pangkat 2 . Terorismo (mula sa Latin na TERROR - takot, horror) -
marahas na pagkilos ng mga kriminal upang pahinain ang umiiral
kapangyarihan, komplikasyon ng internasyonal na relasyon, pampulitika at
pangingikil sa ekonomiya mula sa mga estado at korporasyon. Ang terorismo ay
extreme manifestation of extremism isang phenomenon na nauugnay sa karahasan,
nagbabanta sa buhay at kalusugan ng mga mamamayan.
Ideolohikal na terorismo . Ang pagkakaroon ng dalawang kampo (mga awtoridad at hindi nasisiyahan
ang kanyang mga rebolusyonaryo ay mga terorista). Halimbawa: mga populista ng Russia,
anarkistang Pranses, konserbatibong Aleman, Bolshevik, pasista,
neo-fascist terrorist attacks sa Italy noong huling bahagi ng 70s, ang Red Brigades at ang Red
Army sa Germany, atbp.
Etnikong terorismo. Isinasaalang-alang ang mga etnikong minorya
terorismo bilang ang tanging paraan upang ipahayag ang mga kahilingan ng isang tao sa mga kondisyon
kapag ang ganap na pakikilahok sa pulitika sa pagtukoy ng sariling kapalaran
imposible ang paraan. Ang ethnoterrorism ay maaaring maging lahi sa kalikasan. Karamihan
kilalang mga halimbawa: Sicilian separatists, Irish, Kurds, Karabakh
Mga Armenian at Chechen.
Relihiyosong terorismo . Ang mga relihiyosong minorya ay nagsasalita o
isang aktibong taliba, alam ang pagalit na impluwensya ng mga awtoridad. Ang basehan
kahihiyan ng mga "infidels", mga kinatawan ng ibang relihiyon. Ang pinaka-extreme
ang mga salitang "pinili", "naligtas", "sumpain". Klasiko
ang mga halimbawa ng naturang terorismo ay ang Zionist terrorism sa Palestine at
kontemporaryong terorismo ng Islam.
Kriminal na terorismo. Kadalasan, ang ganitong terorismo ay sinasamahan ng
semi-pulitikal na kahilingan. Halimbawa: pagbibigay
paraan ng transportasyon upang makaalis sa isang tiyak na lugar,
pagpapalaya ng mga bilanggo at iba pa. Mga halimbawa: Bolshevik at
anarchist raiders, at magnanakaw, etnikong mafias USA (Jewish,
Sicilian at Chinese), ang pagkuha ng mga bangko ng mga ekstremista, atbp.
indibidwal na takot. Hindi ito loner - isang rebolusyonaryo, hindi loner -
nasyonalista, hindi loner - isang relihiyosong panatiko, hindi loner - isang kriminal,
ngunit ang isang tao sa pagsasarili ng kanyang ideolohikal na oryentasyon, na nagiging sanhi ng pinsala
lipunan.
Ang terorismo ay naging isa sa pinakamapanganib sa sukat nito,
hindi mahuhulaan at ang mga kahihinatnan ng mga suliraning panlipunan at pampulitika.
Ngayon, ang terorismo ay hindi lamang nag-iisang saboteur, hijacker
sasakyang panghimpapawid at mga suicide bomber. Makapangyarihan ang modernong terorismo
sanga at maayos na istruktura. Kasalukuyang nasa
Mayroong humigit-kumulang 500 ilegal na organisasyong terorista sa mundo.
Guro: Kaya, maaari nating tapusin na ang terorismo sa Russia
sanhi ng mga kaguluhang panlipunan. Mayroon silang negatibo
impluwensya sa lahat ng aspeto ng pampublikong buhay ng bansa. ang pinakamahalagang
isang kinakailangan para sa isang epektibong paglaban sa terorismo, kasama ang mga hakbang
pagpapatupad ng batas espesyal na serbisyo, ay ang kakayahan ng mga mamamayan
upang labanan ang mga pag-atake ng mga terorista, upang kumilos nang tama sa harap ng panganib na ito.
IV. Pagtalakay sa paksang "Fashion o katangahan?"
Guro sa silid-aralan. 80% ng mga ekstremistang Ruso ay mga estudyante sa high school,
mga estudyante ng vocational school at mga walang trabaho. Ano sa palagay mo ang humantong sa kanila sa ganito?
Mga halimbawang sagot:
Ang pagnanais na maging cool, ang pagtugis ng fashion.
Krisis sa ekonomiya, kawalan ng trabaho, kawalan ng mga prospect.
Instinct ng kawan - ang pagnanais na maging sa isang kawan, sa isang koponan.
Mga problema sa sikolohikal, kumplikado, pagdududa sa sarili, pakiramdam
kalungkutan.
Ang pangingibabaw ng mga dayuhan sa Russia.
Demonstratibong pagpapahiya sa mga katutubo ng mga dayuhan.
Ang pagkasira ng sistema ng edukasyon ng kabataan (mga pioneer, Komsomol, mga lupon,
mga seksyon, stadium, palakasan, atbp.).
Guro: Sa katunayan, napagpasyahan ng mga eksperto na ang pangunahing
mga dahilan para sa katanyagan ng ekstremismo sa mga kabataan - ang krisis sa ekonomiya
at ang pagbagsak ng sistema ng edukasyon. Ngunit saan ang pinagmulan ng poot na iyon
pangunahing puwersang nagtutulak? Narito ang opinyon ng isang mananaliksik:
Isang two-tier na lipunan ang nabuo sa Russia. Sa unang antas
isang maliit at maunlad na patong ng pamahalaan at negosyo, sa ikalawang antas
ang natitirang populasyon, pinagkaitan ng mga prospect. sa isipan ng nakararami
ng populasyon, ang mga mali at sakim na layunin ay ipinakilala, mga ilusyon ng madaling tagumpay
personal na tagumpay, ngunit ang katotohanan ay kailangan ng karamihan
ang katapusan ng kanyang mga araw upang i-drag ang isang miserableng pag-iral. Dito nakasalalay ang mga ugat niyan
poot na lalong bumabalot sa lipunan. Ito ang kabataan
bago kung saan ang daan patungo sa isang karapat-dapat na hinaharap ay sarado, ay nagiging tagapagsalita
ang galit na ito...
Sumasang-ayon ka ba sa pananaw na ito at kung anong mga paraan ng pagharap
ekstremismo, sa iyong palagay ay magiging epektibo?
(Magpangkat-pangkat ang mga mag-aaral at sagutan) (Mga halimbawang sagot: kailangan mong dagdagan
antas ng pamumuhay ng mga tao, antas ng intelektwal, pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon,
ayusin ang gawaing pang-edukasyon, atbp.)
Guro sa silid-aralan. Kilalang American Explorer
ipinahayag ang ideya na ang kabataan ay isang social bulldozer clearing
daan para sa pagbabagong panlipunan. Sumasang-ayon ka ba dito?
(Pahayag ng mga mag-aaral)
Guro sa silid-aralan. Ang pagnanais para sa ikabubuti ng Russia ang nagtutulak
mga makabayan. Ngunit ang benepisyo ay maaaring maunawaan sa iba't ibang paraan, sila ay kaibigan o kaaway
Russia? Ipahayag ang iyong pananaw.
(Pahayag ng mga mag-aaral)
Larong pagsasanay "Lahat tayo ay magkatulad sa anumang paraan ..."
ang pagka-orihinal ng bawat tao, pati na rin ang mga karaniwang tampok na nagkakaisa sa iba
mga miyembro ng grupo. Ipagawa sa bawat pangkat ang mga bagay na magkakatulad sila.
Lahat ng mga miyembro. Sa listahang ito, maaari kang sumulat, halimbawa: “Bawat isa sa atin
may lola o ...”, “Paboritong ulam ng bawat isa sa atin”, “Bawat isa sa atin
mayroong ...”, “Lahat tayo ay mahilig sa mga laro sa labas o football”, “Nasa bakasyon
gusto naming magpahinga...." atbp. Mayroon kang 7-8 minuto. Ang grupong iyon ang mananalo
na hahanapin at itatala ang pinakamalaking bilang ng mga karaniwang tampok.
Pagsusuri ng ehersisyo:
- May natutunan ka bang kawili-wili tungkol sa alinman sa iba pang mga kalahok
mga aralin?
- Mayroon bang anumang bagay na nagkakaisa sa inyong lahat sa grupo?
- Mayroon bang anumang bagay na nagpapaiba sa iyo sa lahat ng iba pa sa grupo?
- Paano ka nagtrabaho sa iyong koponan?
- Gusto mo bang maging katulad ng iba o mas gusto mo sa lahat
magkaiba?
- Ano dapat ang iyong mga kaibigan - katulad mo o ganap
iba?
V. Panonood ng video na "Victims of Beslan!" .
Mabilis at makinang, malupit at walang malasakit sa dalawampu't isang siglo. Ang kanyang
ligtas na matatawag na halimaw na may pusong bakal, ayaw niyang marinig
daing, hindi napapansin ang mga luha, madalas na napagkakamalang transparent na hamog sa mukha
tao. Ang mga kaganapan sa Beslan noong 2004 ay puno ng ekstremismo. poot,
malisya, kalupitan, matinding hakbang, matinding pananaw, matinding pagkilos. Ito ay
lahat ng mga salita na nagpapakilala sa mga pangyayaring ito. Tingnan at subukan
suriin, at ipahayag ang iyong opinyon tungkol sa nakikita mo sa screen!
(manood ng video)
Guys, naalala natin ngayon ang kasaysayan ng trahedya sa Beslan. Anong klase
Nagdulot ba ito ng emosyon sa iyo?
Iminumungkahi kong kumpletuhin mo ang sumusunod na thesis: "Ang trahedya ng Beslan ay..."
Kung may mga tanong - magtanong. Kung may gusto kang sabihin-
magsalita.
Ang video na ito ay hindi maaaring iwan sa amin na walang malasakit. Pero siguro oras na
Itigil at itigil ang mga kabalbalan na ito! Ang lahat ay nasa iyong mga kamay, mga kamay
kabataang henerasyon!
Pagninilay.
Ang mga pangkat ng mga mag-aaral ay binibigyan ng mga card.
“Kumpletuhin ang mga pangungusap, teksto” Halimbawa:
Card No. 1 "Sa kaso ng mga aksyong terorista, maaari itong ..."
Nagkaroon ng pamamaril, nasa kalye ka, ang iyong mga aksyon ……………
Card number 2 “Kung na-hostage ka…”
Tandaan:……………..
Card number 3 "Kung nakatanggap ka ng mga pagbabanta sa pamamagitan ng telepono"
Dapat mo:…………………………………..
Card #4 "May nakita kang kahina-hinalang item"
Ang iyong mga aksyon: ………………………..
Card #5 "Kung nakarinig ka ng mga putok ng baril habang nasa bahay"
Kailangan mo:
Guro. Anong konklusyon ang mahihinuha sa naganap na pag-uusap? Kumusta ka
tinatrato ang terorismo at ekstremismo?
(Sagot ng mag-aaral)
- Anong mga anyo at paraan ng paglaban sa terorismo ang maaari mong ialok.
VI. Konklusyon.
Muli kaming kumbinsido na tunay nga ang ekstremismo at terorismo
kalupitan batay sa poot at malisya, at kung minsan ay katangahan,
napapailalim sa bulag na pananampalataya.
At sa konklusyon, magbabasa ako ng isang tula ni Zinaida Yurchikova "Pagkatapos
through hell, remain a man. "Let it be a good parting word for
bawat isa sa inyo.
Pagkatapos dumaan sa impiyerno, manatiling tao
At huwag mawala ang iyong kabaitan.
Huwag magtago sa likod ng panahon at edad
At huwag sirain ang maliwanag na mga pangarap.
Lahat ay nagtitiis sa pagkawala at paghihiwalay,
Hanapin ang nawawalang pananampalataya
Pagtagumpayan ang sakit ng katawan, ang puso ng harina.
Hindi ka dapat gumapang sa buhay!
Nang biglang pinunasan ng luha ang kaluluwa,
Huwag mong ikahiya ang iyong panandaliang kahinaan.
Mayroong iba't ibang kapalaran sa mundo:
Mahirap ang sa iyo. Panalo! Lumaban ka!
Ipagmalaki ang pangalan ng isang lalaki!
Huwag kalimutang umasa at magmahal.
Isabuhay ang pangarap ng susunod na siglo
At maniwala ka, pagkatapos ay maaari kang manalo!
Nais kong mabuti at kapayapaan. Salamat sa iyong trabaho!
Mga pinagmumulan.
1. Mga materyales sa site:
http://stihidl.ru/poem/1077/
http://vginekolog.ru/debate/zhestokie-podrostki
http://tipslife.ru/40290-podrostkovaya-zhestokost.html
2 . Video mula sa You Tube:
1. http://www.youtube.com/watch?v=TFKOFhzM27Q
2. http://www.youtube.com/watch?v=a0skw2nf7b8
3. Mga dokumento sa regulasyon
Pederal na Batas Blg. 114-FZ ng Hulyo 25, 2002 "Sa pagkontra sa ekstremista
mga aktibidad"__
