Halos nasa gitna ng Moscow, sa nakamamanghang is-to-riches district ng Do-rogo-milo-vo, malapit sa bahay ni Poklonnaya Gora sa loob ng 45 taon na ngayon -po-lag-et-sya Pe-dago-giches-ky college No. 6.

Noong Setyembre-Setyembre 1964, ang Department of Personnel ng Educational Department ng Mos-go-ris-regiment ay gumawa ng desisyon na buksan -ty ang Pe-dago-giches-ko-go school No. 6 on the under-go -to-ke ng re-pi-tate-lei para sa mga departamentong pang-edukasyon ng Moscow. Mula sa mo-men-ta na ito at ang simula ng is-th-riya ng educational-no-go for-leading.

Noong 1992, isang pe-dago-giches-teach-lische in-ray-lo ang katayuan ng isang kolehiyo, muling rei-dya sa isang sub-go-tov-ke ng spe-ci-alis-tov hindi lamang sa basic, ngunit din sa mas mataas na antas.

Ang unang di-rec-tor ng kolehiyo -
Ga-lina Ivanov-na Cap-le-va

Sa loob ng 45 taon ng kasaysayan, sa pag-unlad ng mga institusyong pang-edukasyon, nagkaroon ng malalaking pagbabago. Pe-dago-giches-kiy team post-it-yang-ngunit nagsusumikap na ipakilala sa pagsasanay ang lahat ng bago at bago para sa system-the-we under-go-tov-ki pe-dago-giches-kih frames. Sa pagkakaisa-twen-no-mu, sa sandali ng pagbubukas-ry-tia mula sa de-leniation ng dosh-kol-no-th-nurture, mga bagong sumali: magbubukas ba sila ng ry-you special-tsi-al- nos-ti "Pre-presentation sa mga unang klase", "Or-ga-niza-tion of the educational activity-nos- ti", "Is-to-riya", "In-form-tika".

Os-vo-it pro-fes-ito pe-dago-ga at vo-pi-tate-la stu-den-tam ay tumutulong sa qua-lifi-tsiro-van-ny ped-dago-giches-ky sos -tav - 4 dok-to-ra na-uk, 14 kan-di-datov na-uk, 7 as-pi-ran-tov; 70% ng mga guro ay nasa pinakamataas na kategoryang qua-lifi-katsi-on-noy. Kabilang sa mga ito ay Z. Sh. cue - zas-lu-wife worker-nik ng pisikal na kultura, V. G. Mi-khasev at V. S. Ly-sova - zas-lu-wife teach -tel ng Russian Federation, pati na rin ang iba pang mga guro, mula sa kilalang edukasyon sa kapaligiran sa pagtatrabaho sa parehong antas ng lungsod at pederal.

Sa paglipas ng mga taon ng pag-iral nito, ang institusyong pang-edukasyon ay naghanda-sa-lo higit sa 10 libong mga espesyalista, karamihan sa ilan sa kanila ay pinarangalan ang kanilang sarili de-lu ng muling pagkabuhay at edukasyon ng lumalagong henerasyon. Maraming nagtapos ng Pe-dago-giches-ko-go college No. 6 ang bumalik sa kanilang sariling pader bilang mga guro.

Ang pangkat ng kolehiyo ay gumagawa nang malikhain. Sa pakikilahok ng ating mga guro, nabuo ang mga bagong pamantayan ng middle professio-onal-no-go education , lumikha ng mga bagong curricula, mga programa para sa mga paksa at pagsasanay sa pedagogical. Ang kolehiyo ay may malawak na pakikipag-ugnayan sa negosyo sa mga institusyong pang-edukasyon ng lungsod, kabilang ang mga may mas mataas na institusyong pang-edukasyon -us-mi-for-vede-ni-yami (siya ay miyembro ng uni-ver-si-tets-ko-go on -uch-but-about-ra-call-tel-no-ok- ru-ga, nilikha batay sa Mos-kovs-ko-go city-rods-ko-go pe-dago-giches-ko-uni- ver-si-teta), la-bora-tori -yami, mga research institute, kasama ang mga dayuhang kasosyo.

Direktor ng Kolehiyo -
Oleg Fe-doro-vich Ru-doi

Ang under-go-to-special-tsi-alis-tov ay isinasagawa sa educational basis-no-ve, with-ori-tet-noe-direction in-rays-la personal- nost-but ori-en-ti- rovan-naya tech-no-logy. Ayon sa positibong resulta ng gawain ng pe-dago-giches-co-collective, 32 publikasyon ang mabibilang sa nakalipas na tatlong taon oo, sa pe-ri-od-ches-coy print, sa mga koleksyon ng internasyonal, republika. -public-kans-kih at city-rods-kih sa mga academic conference -ren-tion. Higit sa 70% ng mga nagsisimula ka sa isang pedagogical na kolehiyo bawat taon, ngunit post-to-pa-yut sa mas matataas na institusyong pang-edukasyon, patuloy na co-ver -chance-to-vat ang iyong propesyonal-si-onal-level.

Bilang karagdagan sa pagsasanay sa napiling maagang espesyalidad, ang mga mag-aaral sa kolehiyo ay may pagkakataon na makakuha ng ganap na -tov-ku sa larangan ng psycho-holology, wikang Ruso at panitikan, wikang banyaga-ran-no-go, in-form- tiki, re-pitania na mga bata sa murang edad; karagdagang mga kwalipikasyon ng vos-pi-tate-la dosh-kol-nyh institusyong pang-edukasyon para sa mga batang may mahinang pananalita vi-tia, pinuno-bata-la ng mapanlikhang de-yatel-nose-ty at pisikal na edukasyon.

Ang mga mag-aaral ay may pagkakataon na ipakita ang kanilang mga talento sa mga ekstrakurikular na aktibidad. Ang kolehiyo ay sikat sa kanyang musikal na da-rova-ni-yami: sa maraming pangkalahatang konsyerto sa lungsod, ang mga tagapakinig ay para sa-isang-magnanakaw-buhay -yut student-teaching teacher's choir, ensemble "Lozh-ka-ri" at ang choir ng ang katutubong awit. Ang kolehiyo ay may mga lupon ng musika, isang ballroom dance studio, isang student theatre-studio na "On Poklonnaya".

Turuan at stu-den-iyong protektahan at panatilihin ang mga tradisyon ng iyong institusyong pang-edukasyon. Para sa lahat na konektado sa kanya, ang kolehiyo ay naging isang katutubong tahanan, kung saan may liwanag at ginhawa, ngunit, ku-da, sulit ito - paalam.

Ang 45 taong gulang ay isang co-leading age. Ngunit ang kolektibong pedagogical ay puno ng mga malikhaing pwersa, enerhiya at mga bagong plano!

Museo ng Kolehiyo

Muling pagkabuhay ng hangin ng ve-tera-nov ng pe-dago-giches-ko-go-college No.

Ta-mara Va-sil-ev-na Barabash

Guro ng pisikal na kultura

Tagapangulo ng kulturang pisikal ng PCC

Pinuno ng seksyon ng sports gymnast

Ang mga taon ng trabaho sa kolehiyo ay isang buhay na nabuhay sa is-s, on-hods, ra-dos-ty, sorrows, meetings, diss-ta-vani- yah ... Dumating ako upang magtrabaho sa pe-duchi-lische No. 6 sa malayong 1967 bilang isang guro ng pisikal na kultura. Os-vo-ila at ve-la din ang rit-mi-ku, teorya at pamamaraan ng pagtuturo ng pisikal na kultura sa elementarya le.

Sa aking gawaing pedagogical, 11 beses akong naging pinuno ng klase. I spent a lot of in-the-res-events with my groups. Post-ta-wili na pagganap na "Gai-dar at ang kanyang mga bayani" sa ilalim ng gabay ng guro ng panitikan ng mga bata N. K. Fi-lato-voy, opera -ru "Peter and the Wolf" ni S. Pro-kof-ev sa ilalim ng gabay ng guro ng musika E. I. Luts-koy, kung saan siya ay nakibahagi -tie pagtuturo sa lahat ng mga grupo. Ang aking mga estudyante ay palaging magiging aktibong kalahok sa sports life ng isang duchi-lischa.

Ngunit ang pinaka-maliwanag na-kim re-em-by-min-ni-em sa gawain ng class-no-go-ru-kovo-child-la ay naging-la work batay sa mga hero-ro-ev na libro -gi A. S. Ma-karen-ko “Pedago-giches-kaya poem”. Sinimulan namin ang gawaing ito noong 1975, at nagpatuloy ito sa loob ng 10 taon, lumilipat mula sa isang release patungo sa isa pa . Nakibahagi ba tayo sa kumperensya ng lungsod na "Ma-karen-ko and modern-re-men-ness" sa Teacher's House, kung saan ang co-doc-ladchi-kami ay magiging mga estudyante natin, at sa urban ma-karen-kovs- kih kapaligiran.

Hindi-minsan-ngunit-o-ga-bottom-out sa kolehiyo at ginanap sa mataas na antas ng mga oral magazine at conference, inilaan ka-yes-usche-musya sa dago-gu at sa kanyang mga estudyante na sina S. A. Ka-laba-lin at G. K. Ka-laba-lina. Ang resulta ng aming napakalaking gawain ay isang aktibong pakikilahok sa paglikha ng museo ng A. S. Ma-karenko. Sa malaking suporta at tulong mula sa M.A. na-lis-ta-ma-karen-ko-veda B. Chu-baro-wa na-shi students-den-you designed-la-li the hall of the museum, pos-v- shchen-no-go Ka-lab -linya at iba pang bayani ng aklat na "Pedago-giches-kaya poem". Ang al-bom, na nilikha ng mag-aaral-den-ta-mi sa paksang ito at naibigay ni G.K. Ka-laba-lina, ay naka-imbak sa mga museo ng lungsod ng Yegor -evs-ka. Ang gawaing ito ay lubos na nagkakaisa at nagkakaisa sa grupo. Masaya ako na nakatadhana akong ipanganak na may ganitong kahanga-hangang institusyong pang-edukasyon, kung saan ako nagmula-yes-la 42 taon ng kanyang buhay.

Ana-toly Vasil-evich Be-lov

Guro sa musika

Pumapuno sa puso ko ang mga alaala mula sa malayong nakaraan. Nagtatrabaho ako sa Pedagogy College No. 6 mula noong 1966. Gusto kong markahan ang mas makabuluhang mga sandali sa buhay ng aming institusyong pang-edukasyon, kung saan ako, bilang isang musikero, ay hindi nakibahagi.

Mayroon bang mga in-the-res-s-walk kasama ang mga estudyante-den-ta-mi sa kahabaan ng mga suburb malapit sa Moscow. Sa mga distrito ng Odintsovs-com, Klins-com, nagsagawa kami ng pangangampanya para sa pagpapatala sa aming paaralan. Sa pagkabalisa b-ri-gadas ay nakibahagi ang mga mag-aaral at guro L. N. Gle-bova, A. A. Prud-nikov.

Tuwing taglagas, ang komisyon ng pisikal na edukasyon sa ilalim ng gabay ng A.G. -mga bagay ng mata-lo Do-roho-vo sa rehiyon ng Moscow. Doon, nagsinungaling ang mga bibig-ra-iva-iba't ibang co-roars-no-vanias, or-ga-low-fall out of the song-course. Ito ay ve-village at in-te-res-but. Naaalala ko kung paano M.M. -ze sta-tsi-onar-nyh pi-oners-kih la-gers sa Ruzs-com, Push-kins-com na mga distrito. We-las vi-de-os-em-ka. Mula umaga hanggang gabi, ang or-ga-bottom-tor ran-pi-syva-la ng oras sa buong araw, at walang kahit isang minutong libreng minuto. Mag-aaral-den-makipag-bargain ka ba.

Gusto kong alalahanin ang thread ng even concerts na ginaganap taun-taon sa school: ang performance ng cho-ra, the or-kest-ra, en- samb-la. Lumahok ako sa baras kasama ang D.A. Mga alaala sa mga tor-gestures na naganap pagkatapos ng pagtatanghal ng mga diploma sa mga estudyante-den-doon-i-launch-no- kam.

People-mi-la Nikola-ev-on Gle-bova

Guro ng mga pamamaraan ng pisikal na edukasyon

Naaalala ko ang aking trabaho sa isang pedagogical na paaralan, na nagpatuloy sa at-mosphere ng pagkamalikhain at en-tu-zi-az-ma. Ilulubog ba natin ang ating mga asawa sa isang serye ng ating mga gawain sa klase, lutasin ang isang-ngayon-ng-lalaki-ngunit iba't ibang mga gawain at, sa pamamagitan ng ating sariling halimbawa, mag-burn-maging sa kanilang mga mag-aaral.

Thor-gesture-vein-line-ki, ginunita ang mga anibersaryo ng Kom-so-mol, na dumaan sa mga rivers-re-tions. Ang bawat grupo-pa ng pang-araw-araw na mula sa de-leniation vy-tu-ay bumagsak sa late-rav-le-ni-yami. At ako, ang pinuno ng klase, ay aktibong nakibahagi dito. At ang pagtangkilik ng mga bata-ki-mi do-mami at kanlungan-yuta-mi ?! Masaya kaming lumahok sa negosyong ito. Pag-aaral sa shi-kung de-tyam na damit, kung ano-ano ang ilong, magdala ng mga bagay, maghanda para sa negosyo.

Sa wax-re-canopy-pits, kasama ang mga estudyante-den-ta-mi, naglakbay kami sa paligid ng Moscow. For-eve pagkatapos ng 1st month sa pagsusuri ng hu-dozhest-ven-noy sa-fashion-yatel-nose-ty, nagantihan ka ba ng isang auto-bus-noy ex-chicken -si-her kay Suz -dal, sa Pe-res-lavl Za-less-cue at iba pang lungsod.

Oo, ang well-roch-nye ay naaalala bilang isang holiday. Nagtatrabaho ba kami sa isang collective-ho-ze malapit sa lungsod ng Che-khov, nag-aani ng patatas.

Naaalala ko ang mga tradisyonal na pista opisyal. Ang bawat subject committee ay naghanda ng sarili nitong ignition number. Lalo na si ben-ngunit ang maliwanag na mga impression ay nanatili mula sa pagganap ng N. K. Ze-lenina at E. E. Gud-zenko. Nagpakita sila ng isang masayang eksena "Yes-ma is beautiful-red and Very beautiful-red." Ito ay hindi malilimutan!

Aleksandr Grigorievich Go-rokhovsky

Guro ng pisikal na kultura at kaligtasan ng buhay

On-even-day work-nick ng middle-professional-onal-no-go education ng Russian Federation

Zas-lu-babaeng work-bot-nick ng pisikal na kultura ng Russian Federation

Beterano ng 81st rifle division

Beteranong DSO "Spar-tak"

Nagtatrabaho ako sa pedagogical school No. 6 mula noong 1964 bilang pinuno ng pisikal na edukasyon. Sa panahong ito, ang pangkat ng pisikal na kultura ay nakamit ang makabuluhang tagumpay sa mga pangalawang dalubhasang pang-edukasyon na mga departamento ng nyh ng lungsod ng Moscow. Magiging four-rat-we-mi ba tayo kaysa-pi-she-mi sa bass-ketball-lu at in-lei-bo-lu, many-go-k-army-mi prize-winners sa ski- nym race- cams, many-go-k-army-mi prize-mi Spart-ta-ki-ady ssu-cal ng lungsod ng Moscow at DSO "Spar-tak".

Sa kolehiyo, isang malaking sports-mass-co-work ang isinagawa: isang kumplikadong spar-ta-ki-ad para sa pitong uri ng sports, winter nie holidays, general-study-lich-nye tours-le-you, cross -sy. Taun-taon, ngunit dumaan sa mga bayad sa winter sports-lake-to-drovi-tel-ny. Noong 1997-1998, ang Pedagogical College ay nakibahagi (100 katao) sa paghahanda at pagsasagawa ng World Youth Sixth Games sa Moscow ve, kaya ang aming koponan ay pumunta sa ICC "Art-tech".

Para sa paghahanda ng mga sports team sa tag-araw, magkakaroon ba ng mga or-ga-nizo-van sa mga lungsod ng Bel-go-rod, South-no-ural- ske, Che-bok-sa-rah. Ang mga mag-aaral ay aktibong nakikibahagi sa lahat ng mga kaganapang pampalakasan na may malaking kasiyahan.

Ni-na Vas-sil-ev-na De-midyuk

Pinuno ng paaralan mula sa katamaran

Para-mes-ti-tel di-rek-to-ra para sa re-education work

Psy-holo-gy na guro

On-even-day work-nick ng middle-professional-onal-no-go education ng Russian Federation

Oras ng trabaho sa Ped College No. 6: mula 1977 hanggang 2003

Gusto kong maalala ang aming kamangha-manghang pangkat ng pedagogical. Ang sakit ay nakikita sa malayo. Sa pinakamahirap na taon ng pagkakaroon ng bansa, nang bumagsak ang Unyong Sobyet, nang bumagsak ang lahat sa paligid at ang sistema -ma ang mga halagang moral ay nawala ang kanilang kahulugan, ang aming mga pedagogue ay nag-rally at muling isinilang para sa mga bagong tagumpay.

Ano ang magiging pangunahing bagay sa oras na iyon? One-ve money-gi, god-guts-two? Hindi! Sa-my main thing is LU-DI, this is our teacher-pod-wate-whether! Kung tutuusin, wala ni isa ang umalis sa Pe-dago-giches-ko-college, walang nagrereklamo, pero nagtrabaho. Alam mo ba na magkasama tayo ay mabubuhay.

Sa mga mahihirap na oras na iyon, na-save namin at na-pre-mind-but-repressed ang mga tradisyon na inilatag sa pedagogical school No. 6. Kaugnay nito, nais kong alalahanin ang mahusay na mga pulang koleksyon: "Lozh-ka-ri" , isang grupo ng mga kanta sa Russia, isang vocal ensemble. Patuloy silang bumangon at nagpapasaya sa amin sa kanilang pagkamalikhain.

Sa mga taong iyon, ang "Group-pa-to-vari-schey" ay inilabas. At nagsimula ang lahat sa KVN sa pagitan ng mga mag-aaral at guro. Isang kahanga-hangang kaganapan ang nag-rally sa hinaharap na koponan at inihayag ang mga malikhain at calculus-opportunidad ng bawat isa. At pagkatapos ... naging sa-mim in-te-res-but at, pinaka-mahalaga, wish-lan-but na makibahagi sa bawat konsiyerto, maging ito man ay isang evening meeting chi with you-start-no-kami, Araw ng Guro, Bagong Taon, Pebrero 23-ra-la, Marso 8 ...

Sa pagsulat ng mga teksto, pe-sen, nakibahagi ba ang lahat - pagkatapos ng lahat, sa kolektibo, ang pagkakaroon ng damdamin ng katatawanan ay itinuturing na pangunahing bagay! At ang bawat paglabas ng "Group-py-vari-schey" ay tinanggap ng malakas. Noong una, ang ilang mga guro, lalo na ang mga kabataan, ay nahihiya sa kanilang sariling mga kakayahan. Ngunit ang pangunahing bagay ay pakikilahok! Ang mga tao ng iba't ibang henerasyon, in-te-res, inookupahan ng must-nos-sila ay kumanta at sumayaw sa entablado!

At anong halaga ng edukasyon ang mayroon sila para sa mga mag-aaral! Hindi lang sila ang nagsimulang makilahok sa mga pangkaraniwang kaganapan sa kolehiyo, kundi pati na rin sa -em look-re-kung sa kanilang mga guro! Sa iba't ibang panahon, sa pangkat ng high-to-fell L. P. Ishu-tina, N. V. De-midyuk, O. B. Sa-pozh-ni-kova, V. N. Lipovich, M. N. Pro-vodi-lov, L. V. Ba-rash, N. Yu . I. P. Ru-den-ko, N. A. Ti-mosh-ki-na, V. A. Du-rits-kaya, E. P. Shu-milo-va. Someone vys-tu-fall post-it-yan-but, someone came-join-ed-nyal-sya not-for a long time. Ngunit para sa lahat - kapwa kalahok at tagapakinig - ito ay isang holiday!

Iri-na Pavlovna Dmit-ri-cheva

Guro ng musika at MHK

Mula sa-personal na miyembro ng-uri-ng-ang-tungkol sa-ra-calling

Oras ng trabaho sa Ped College No. 6: mula 1966 hanggang 1996

Hindi, lahat, siyempre, ay hindi nagkatotoo,

Sa kidlat ng mga taon, sa daloy ng mga araw,

Ngunit kung may nagtagumpay,

Salamat sa aking musika.

A. Der-be-nev

Ako, si Dmit-ri-cheva Iri-na Pavlovna, ay nagtrabaho sa paaralan nang higit sa isang dosenang taon. Itinuro niya ang artistikong kultura at musika sa mundo. Gustung-gusto ko ang musika at sining at samakatuwid ay ginawa ko ang gusto ko: Ibinahagi ko ang aking pagmamahal sa sining -kuss-tvu sa mga mag-aaral. Ang gawaing ito ay in-te-res-naya, malikhain, nagdudulot ng kagalakan, kapag naramdaman mong-kumakain ka na ikaw-tre-chu ay maganda ang red-open-ry-va -yut-sya young souls-shi. Siyempre, hindi ako, ngunit ang musika kung minsan ay gumawa ng mga himala. At paano hindi matandaan dito ang mga linya ng Bu-lat Okud-zha-you:

Naaalala ko ang mga salita ni D. Kabalevs, na nagsabi na ang magandang pula ay nagsilang ng mabuti, at sinubukan kong turuan ang shchi-esya hangga't maaari, ngunit mas madalas na so-ri-touched sa maganda-pula, dahil ang mga bagay na aking pinamunuan ay nagbigay sa akin ng ganitong pagkakataon. Sa loob ng balangkas ng aralin, magiging masikip ito para sa akin, at ginugol ko ang mga oras ng klase, tulad ng "Yesen-nin at musika", "Tsve-ta-eva at musika", "Kababaihan sa sining", "Mga larawan ng kalikasan sa musika", atbp. chera: "Musika at teatro ng Sinaunang Greece", "Te-atr Sheks-pi-ra", "Go-gol uly-ba-et-sya" "Golden Ross-sy-pi ", atbp Madalas kaming pumunta sa mga eksibisyon ng Re-rich, Ko-rin, Serov. At ang mga-sa-ry! Sa unang pagkakataon, maraming mga mag-aaral ang kasama ko lamang sa network ng con-servatory at Bolshoy theater. Higit pa, sa isang pulutong ay nag-imbita sila ng mga alampay kasama ang kanilang mga magulang.

Para sa akin, ang magkasanib na pagbisita at magkasanib na emosyonal na mga karanasan ay de-lali na mas malapit sa mga mag-aaral at kanilang mga magulang. Sa aking trabaho, tila sa akin, ginawa ko ang aking mga pag-aalaga, hindi lamang sila pinag-aralan, sila ay naging mas kaunti -mi at pansin-matel-us-mi.

Ni-na Mi-hi-lov-na El-sho-va

Nag-razhde-na-even-we-mi gra-mota-mi and dip-lo-mom

Kagawaran ng Mga Tauhan at Institusyon ng Pang-edukasyon ng Is-Regiment ng Moscow Council

Oras ng trabaho sa Ped College No. 6: mula 1966 hanggang 1985

Ang bawat isa ay sumusukat ng oras sa sarili nitong paraan. Naniniwala ako na ang kapalaran ay nagbigay sa akin ng mahaba at maligayang taon sa isang landas ng pedagogical, na pinili ko sa aking sariling walang-mu na panghihikayat.

Naaalala ko ang mga lektura at praktikal na mga aralin sa paraan ng pagbuo ng re-chi sa mga grupo ng pang-araw-araw na from-de-lening. Sa simula ng pagsasanay, ang mga mag-aaral ay hindi alam kung paano gumawa ng anuman, hindi maaaring makipag-usap nang tama sa mga bata, magsagawa ng mga klase. Post-te-pen-pero sa proseso ng pag-aaral ng-ore-tic-co-course, pagsasanay sa pedago-giches-coy practice, sila ay ov -la-deva-kung pe-dago-giches-kim masters-tv . I saw the re-zul-ta-you of your work, from-yes-chu from the students and gained confidence that my work is not for example -sen. Ang mga mag-aaral ay nagising sa-te-res sa mga pro-fession ng vos-pi-tate-la: sila ay matagumpay, ngunit ginawa nila ito sa pagsasanay sa dosh-kol-no-kami speech games, entertainment, mga aktibidad para sa pag-unlad ng pananalita, at ito ay ra-karapat-dapat!

Pagpalain ang taon-ryu ng lahat ng mga kasamahan sa komite ng paksa. Magkakaroon tayo ng blah-gop-ri-yat-naya, komportable, malikhaing kapaligiran sa PCC.

Ni-on Dmit-ri-ev-on Jo-gol-va

Guro ng mga li-tera-tour ng mga bata

Pinuno ng silid ng pagtuturo ng pamamaraan ng pagbuo ng re-chi at panitikan ng mga bata

From-personal na-rod-no-th education

Oras ng trabaho sa Ped College No. 6: mula 1966 hanggang 2003

Nagtrabaho ako sa pedagogical school No. 6, noong lumipat na ito sa Poklonnaya Street noong 1966. Higit sa lahat, naaalala ko kung paano tayo lumikha ng sarili nating kabinet ng mga pamamaraan para sa pagbuo ng re-chi at panitikang pambata. Ang mga unang taon ng trabaho-maging sa pampublikong simula, at ako, ang pinuno ng gabinete, at ang aking tulong-no-ki - mga guro -wate-kung at mga mag-aaral-den-yo.

Ano ang magiging pinakamahirap? Upang mangolekta ng de-mons-tra-ci-on-ny ma-teri-al, upang ibuod ang karanasan ng gawain ng mga guro, mag-aaral. Malaki ang naitulong sa amin ng mga hardin ng mga bata. Lalo na-ben-ngunit kindergarten No. 608 Kun-tsevs-ko-go distrito, kung saan ang aming mga mag-aaral-den-ka nagpunta-kung prak-ti-ku. Mga kasamahan-ki-nang-walang-kabayaran-ngunit binigyan kami ng isang methodical literature-tour, tulong, tumulong ba sila sa disenyo-le-nii ng cabinet .

At naaalala ko rin na bawat taon ng akademya sa paaralan ay mayroong so-chi-alis-ti-chess-some kind of competition, kung saan kung ang partisipasyon ng lahat ng educational rooms. Isang hindi mauubos na fan-ta-zia tungkol sa-yav-la-kung mga mag-aaral-den-yo at magturo-kung sa mga creative co-roar-but-vani-yah! Sa pamamagitan ng paraan, ang pinakamahusay na re-zul-ta-you ay halos palaging nasa-yes-vali-ka-bine-you pe-dago-geeks, is-to-rii at mga pamamaraan ng pag-unlad -tiya re-chi.

Matagal na akong hindi nagtatrabaho. Ang Es-ta-feta ay tinanggap ni T. A. Khor-li-na at dos-that-but ru-kovo-dit ng gawain ng opisina. Sa oras na ito, napakaganda ng aming cabinet, owl-re-men-ny, os-na-shchen with beautiful methodical-kim ma-teri-al.

Nais kong tratuhin ang aking sarili nang may malaking paggalang, pasasalamat at pagmamahal para sa aking mga kasamahan, na kasama ng mga pro-manggagawa sa loob ng higit sa 30 taon: N.F. Fokina, N.M. Kor-suns-koy, M.I. Sa-my-lo-howl, T.A. Ipinagpapatuloy nila hanggang ngayon ang mga tradisyon ng mga nagsimula sa kanila.

Na-dezh-da Kuz-mi-nich-na Ze-leni-na

Tagapangulo ng paraan ng city-rhods-ko-go ng asosasyon ng mga guro ng wikang Ruso at panitikan

From-personal na-rod-no-th education

Oras ng trabaho sa Ped College No. 6: mula 1965 hanggang 1997

Mahal na Mga Kasamahan! Laging mahal sa aking puso na nagtuturo sa kabataan! Mula sa kaibuturan ng aking puso, binabati kita sa iyong 70-le-ti-em sis-te-we are pro-fess-si-onal-no-go education ng Moscow! Nagtrabaho ako sa aming kolehiyo sa loob ng 32 taon at naaalala ko ang lahat ng mga taon na ito nang may matinding init. Nagkaroon kami ng friendly team, maraming kabataan na pinamumunuan ng batang direktor na si Galina Ivanov-noy Kap-le-voi. Ang mga klase ay ginanap sa isang bagong gusali. Tayong lahat ay bata pa at puno ng en-tu-zi-az-ma, nagtrabaho mula sa kaluluwa at nagsaya mula sa kaluluwa.

Nais ng lahat na mag-isip ng isang bagay na in-the-res-noe at hindi karaniwan. At kung gaano karaming mga literary tour gabi, oral journal, iba't ibang mga konsiyerto, vik-to-rin, yumo-ris-ti-che-ki ha -Z! Sa-mymi seriously-ez-us-mi and from-vets-tween-us-mi would-whether look-ry hu-dozhest-ven-noy sa-mode-yatel-nos-ti. Ang isang komisyon ng 15 propesyonal-s-she-lovs sa iba't ibang direksyon-ni-pits arts-tva ay tinasa ang mga stupations ng mga mag-aaral sa mga tuntunin ng sa- aking pinakamataas na marka.

Sa alaala, nanatili ang in-rez-den-nye na taas ng ating cho-ra, ku-kol-no-go te-at-ra at mga mambabasa. Oo, iyon lang at hindi muling basahin!

Sa dulo ng paaralan, kung sino ang gusto, na post-tu-nahulog sa ins-ti-tut. Ibig sabihin, nag-aral ng mabuti ang mga mag-aaral, at nagturo ng mabuti ang ped-dago-gi.

Buong puso kong naisin ang pros-tania ng pe-dago-giches-to-mu-college, at ang pe-dago-gam at stu-den-doon ay mabuting kalusugan, du- chev-noy warmth-lo-you , laging good mood.

Li-diya Iva-nov-na Ishu-tina

La-borant ka-binet-ta iso-de-yatel-nos-tee

Head-dealer ng city-rods-to-th-union for-place-ti-teles ng di-river-to-ditch para sa educational-but-pro-from-vods-tven-noy work-boat Ledzhey Moscow

Guro ng pagsasanay-ti-ches-ko-go na pagsasanay

Dumating ako sa paaralan noong 1969 at nagtrabaho dito sa loob ng 38 taon. Sa institusyong pang-edukasyon na ito, dumaan ako sa maraming hakbang ng isang propesyon ng pedagogical. Ngunit isang mahalagang yugto sa aking buhay ay hindi ang tungkulin ng kinatawan-di-rek-to-ra para sa gawaing pang-edukasyon-ngunit-pro-from-vods-tven-noy: 20 taon lahat ng inilalagay ko ang aking kaluluwa sa trabaho ng pamamahagi at pag-angkop ng mga batang espesyalista - paglulunsad sa kolehiyo. Ang pagtatrabaho sa kolehiyo para sa akin ay isang buong buhay na may ra-dos-ty, do-ti-marriage, suwerte at kalungkutan. Dito ako naging pro-fess-si-she-scrap ng de-la, personality ko.

Ang pedagogical na kolehiyo sa loob ng maraming taon ay mainit, komportable, mahal sa akin. Eto ako about-re-la husband, friends, mababait na kasamahan. Sa lahat ng mga taon na ito, ibinigay ko ang aking kaalaman, lakas, at higit sa lahat, ang kaluluwa ng aming mga estudyante, ay sinubukang magturo, turuan at tumulong upang makahanap ng isang dos-that-noe na lugar ng trabaho para sa amin-you-start-no-kam. I would-la prin-qi-pi-al-nym, clear-kim, from-reply-tven-nym, you-sokot-re-bova-tel-nym, ad-mi-nist-ra-tor, but tre -bova-tel-nym bago ang lahat sa iyong sarili.

At hanggang ngayon, kapag nakilala ko ang mga dating you-start-up o nakilala ko sila, pakiramdam ko ay hindi nawalan ng saysay ang aking trabaho. At ang mga kindergarten sa Moscow, mga paaralan tungkol sa-muling pag-alam, matalino, madamdamin, sa pag-ibig sa kanilang de-lo di-rek-to-ditch , methododis-tov, mga guro, re-pi-tate-lei.

Parang bundok pa rin ang pamagat ng “You-start-nick of Pe-dago-giches-ko-th-college No. 6!

Na-dezh-da Mi-hi-lov-na Kor-suns-kai

Guro

Nagtatrabaho ako sa Ped College No. 6 mula noong 1966. Bago ito, 10 taon (mula 1956 hanggang 1966) ay nagtrabaho sa hardin ng mga bata-du No. 686 Mini-nis-ters-tva na komunikasyon ng USSR.

Lagi kong pinangarap-ta-la na maging isang guro-tel-ni-tsey at, bu-duchi ow-ito maliit na tamad na de-voch-koy, maglaro-ra-la sa mga manika at palaging nagtuturo sila ng la chi-tat, pi -umupo at nagbibilang.

Kaya lang, nang makatapos ako ng pag-aaral, sinubukan kong mag-post-to-drink sa pa-dins-tee-here, pero, unfortunately, I didn’t la at the rate. At agad na pumasok sa trabaho sa isang kindergarten, isang guro-nicei. Kasabay nito, nag-aral ako sa mga kurso ng vos-pi-tate-lei, pagkatapos ay sa Pe-duchi-lische No. 3 sa gabi mula sa de-leni at sa Moscow State Pedagogical Institute na pinangalanan. Le-nin. Sa loob ng 10 taon, nagtapos ako sa chi-la at chicken-sy vo-pi-tate-lei, at pe-duchi-lische, at ped-dago-giches-ky ins-ti-tut - napakalaki ng aking hangarin para sa ov-la-child nitong pro-fess-si-her!

Ang pag-aaral-ba sa paaralan ng Pe-dago-giches No. 3 sa gabi mula sa-de-leni (tinapos ko ito-chi-la gamit ang "from-li-chi-em") ay nakatulong sa akin na sagutin ang maraming pe-dago -giches tanong at makuha ang kaukulang kaalaman na ginagamit ko-me-la sa pagsasanay.

Naniniwala ako na ang 10 taon ng pagtatrabaho sa isang kindergarten ay isang mahalagang paaralan sa aking propesyon sa pedagogical, kung saan ako nagtrabaho siya ha-rak-ter, got-to-skills of pe-dago-giches-koy de-yatel-nos-ty, at lalo kong iginiit sa right-vil-nose-ti ng paraan na pinili ko nang maaga. At ang landas na ito ay os-ve-shal-sya nang walang g-ra-walang pagmamahal para sa aking re-pi-tan-no-kam.

Sa pedagogical school No. 6, nagsimula akong magtrabaho noong 1966, kaagad pagkatapos ng pagtatapos ng pedagogical mulberry. Naaalala ko kung paano ako dinala ng direktor na si Galina Ivanov-na Kap-le-va sa trabaho. Isang napakahabang pakikipag-usap sa akin, nagtatanong kung saan ako nagtatrabaho, kung anong uri ng us-pe-hi ang mayroon ako sa ins-ti -dito at sa serbisyo, nagtatanong tungkol sa pamilya, tungkol sa aking relasyon sa propesyon. Ngayon alam ko na si Ga-lina Ivanov-na ay napakaingat-ngunit at masigasig na pumipili-bir-la sa hinaharap na mga guro ...

At kami, mga batang guro, op-truth-may pag-asa man. Mula Setyembre 1, agad akong sumama sa trabaho. Ito ay hindi-imo-ver-pero mahirap-ngunit! Pagkatapos ng dosh-kol-no-go-institution, kung saan nakipag-usap ako sa mga bata, lumipat kaagad sa pakikipag-usap sa mga mag-aaral na hindi madali. Dapat-la-magturo ako ng apat na pre-me-ta: ang paraan ng pagbuo ng re-chi, panitikang pambata, express-tel- bagong pagbabasa, paraan ng pagtuturo ng literasiya.

Mayroong maraming mga grupo ng mga mag-aaral, isang malaking karga. Maraming naghahanda para sa mga aralin, karamihan sa gabi, dahil ang pamilya, ang maliit na bata, ay nangangailangan ng atensyon.

Sa oras na iyon, walang mga benepisyo para sa pagtuturo sa mga mag-aaral sa paaralan ng praktikal na pagsasanay, bib-li-ot-ka mahirap, pag-aaral -kov ay hindi sapat. Naalala ko na nag-re-repi-syva-la ako sa ilalim ng copy-fir-ku verses, fairy tale, dahil dalawa lang ang eq-zemp-la-ra. Sa mahirap na si-tu-ation na ito, makakatulong ba ang mga hardin ng mga bata. At gayunpaman, may sapat na mga paghihirap. Ituro sa puso ang lahat ng iyong pre-me-you, na iyong itinuro, pi-sala cons-pack-you lessons at sa-ma post-it-yan-pero nag-aral, magturo -las ... Naalala ko kung paano tayo pumunta sa Le -ning-rad sa mga kursong may matataas na kwalipikasyon sa Pe-dago-giches-ky ins-tee-them. Ger-tse-on. Ang pakikipagpulong kay for-mecha-tel-na-mi pedago-gami, psi-holo-gami V. A. Loginova, F. A. So-khin at iba pang maling impluwensya sa aking pagiging guro.

Eksaktong limang taon na kailangan kong lumaban para maitatag ang aking sarili sa aking propesyon. P-dago-giches-ky ins-ti-tut, which I window-chi-la, nagturo sa akin na pag-aralan ang psi-holo-go-pe-dago-giches-kuyu letter -tour, at lamang, ngunit ang paraan ng pagtuturo I am ov-la-deva-la sa-mos-that-yately-but. Makakatulong ba ang mga pagpupulong sa mga kasamahan mula sa iba pang guro ng pedagogical. Lahat tayo ay dumalo sa mga asosasyon ng pamamaraan ng Lungsod sa mga paksa, aktibong nakikibahagi sa gawaing pamamaraan at sa City pe-dago-giches-kih-ni-yah (kon-fer-ren-qi-yah), vy-tu-fall kasama si doc -la-dam tungkol sa kanilang karanasan sa mga ra- bot. Ang pagpupulong sa O.S. Ang pro-fess-si-onal-no-go-of-the-university ng eye-hall ay may malaking impluwensya sa aking pagiging-bagong-le-tion bilang isang guro.

Sa taong ito, wala na silang ganoong pamamaraan na mga asosasyon, may iba pang mga anyo ng ex-me-on-experience, mas moderno , ngunit parehong kapaki-pakinabang tulad ng sa mga nakaraang panahon.

Noong 1970s, naging educational base ng Pe-dago-giches-ko-go ins-ti-tuta ang aming paaralan. V. I. Le-nin, at bawat taon ay nagbibigay ako ng mga bukas na aralin para sa mga mag-aaral. Kasama ang mga mag-aaral, halika-magturo man sila-kung ang unibersidad M. M. Alek-se-ev at V. I. Yashin-on, -sumulat-kung isang aklat-aralin sa paraan ng pag-unlad ng re-chi ng mga bata. Ilang beses, si T.A. Ku-liko-va kasama ang mga estudyante ay dumating sa aking mga aralin. Ang kanilang malalim na pagsusuri sa mga aralin ayon sa paraan ng pagbuo ng re-chi ay nakatulong sa akin na mag-post-it-yang-ngunit upang maperpekto ang pamamaraan - pagbibigay nitong pre-me-ta.

Ano pa ang makakatulong sa akin? Naaalala ko kung paano ako nagbigay ng mga lektura at nagdaos ng mga kumperensya sa aking paboritong paksa sa iba't ibang mga distrito ng Moscow sa iyo: Ba-umans-kom, Kui-by-shevs-kom, atbp. Mga lektura ng Chi-tala para sa mga pinuno ng nangungunang at tagapagturo ng mga kindergarten. Mayroong maraming mga tao na nais na, at lahat ay hindi magkasya sa isang auditorium, kailangan nilang ilipat ang mga tagapakinig upang manirahan sa isang tiyak na bulwagan sa 100 katao. Binasa ko ang aking mga lecture u-le-chen-but, emo-chi-onal-but, sub-rep-la-la te-ore-tiches-kie-by-position na mga halimbawa mula sa pagsasanay -tee-ki, ay nagpakita ng malaking bilang ng visually-go-th-teri-ala, isinasagawa-la-training-gi at practical-ti-ches-kie classes .

Sa tingin ko, ang mga pagpupulong lamang na ito sa mga nasa hustong gulang para sa mga taong-in-te-reso-van-us-mi ang nagkaroon ng impluwensya sa aking pinili. Gusto ko talagang magtrabaho sa gabi mula sa de-leniance, dahil alam ko na ang mga estudyanteng ito-den-yo ay pumunta sa p-duchi-lische (col-ledge) para sa kaalaman no-yami. Nakikita ko ang kanilang matulungin na mga mata, alam ko na sila ay obligado, ngunit ikaw ay puno ng mga gawain, marahil hindi kaagad, dahil sila ay may seryosong -nye se-mei-nye obs-th-yatel-stva, at pagkatapos ng ilang oras. Mayroon silang motibasyon, gusto nilang mag-aral para sa "4" at "5" at handang gawin ang lahat ng hinihiling ng guro. Mahilig sila sa-most-yatel-ny work, high-to-pat with in-di-vidu-al-we-mi for-tribute-yami: re-feratami, cons-pec- ta-mi, creative work-mi . Ito ay maganda na sila ay nagdadala ng mga benepisyo sa pamamaraan sa klase, ipinagpapalit sila sa kanilang mga kasama, sa isang hindi-tungkol sa-kadilim ng kanilang pag-aprentis, ipinagmamalaki nila-para-mas red-ki-mi mula sa-da-ni- yami.

Gusto ko ang mga tanong na tinatanong nila sa paksa, humingi ng tulong sa pagsasagawa ng mga klase sa hardin ng mga bata. Nakikita ko sila mula sa-responsibility, self-sufficiency, creativity, lalo na sa proseso ng pagprotekta sa mga manok at dip - scrap work. Napakasaya nito. Ang aking propesyonal na tungkulin ay tumulong sa stu-den-there ve-black-not-go from-de-de-de-leniation sa ov-la-denia sa pamamagitan ng paraan ng pagpapaunlad ng mga bata koi re-chi, isa sa pinakamahirap , ngunit mahahalagang gawain sa pagtatrabaho sa dosh-kol-ni-kami. Nais ko silang good luck sa pop-ri-sche na ito.

Sa sobrang kasiyahan, palagi kaming nagtatrabaho sa isang pedagogical na pagsasanay kasama ang mga mag-aaral sa iba't ibang dosh-kol-nyh na paaralan -rarely-no-yah. Ho-chu lalo na-ben-ngunit upang markahan ang kanyang trabaho sa pre-school na institusyong pang-edukasyon No. 1773, kung saan ang pinuno ng host ay V.V. . Sa dosh-kol-nom educational-department na ito, we-we-we-start-no-ki of different years work. Lahat sila ay may mahusay na karanasan sa trabaho: S. V. Le-bede-va, I. V. Ru-za-eva at iba pa. may ped-college-student-iyong debosyon at pagmamahal sa ped-ago-giches-coy na propesyon at , siyempre, mga propesyonal-si-onal-noe masters. Lahat ng itinuro namin sa kanila ay hindi nasayang, kundi pre-mind-but-m-e-s-sya at kumpletuhin-two-is-sya.

Sa konklusyon, gusto kong sabihin na kami, ang ped-dago-gi ng mas matandang henerasyon, ay nakipagtulungan sa malaking en-tu-zi-az-mom , kusang-loob at malikhain, lumakad nang may oras at nakamit ang mga personal na resulta sa kanilang trabaho.

Nagtuturo kami, at pagkatapos ay ang kolehiyo ay palaging nasa unang hanay ng pro-fess-onal-no-th-ro-re-v-ing, at noong mga araw na iyon -men lumikha kami ng solidong pondo-da-ment sa amin- pe-hov at ang mga nagawa ng ating minamahal at mamahaling institusyong pang-edukasyon niya.

Nais ko sa susunod na henerasyon ng mga guro at mag-aaral na panatilihin ang mga tradisyong ito at ibigay sa amin sa loob ng maraming taon dy ng iyong mga propesyon.

Ma-ria Da-nilov-na Kry-lova

Guro sa pisika

Zas-lu-babaeng guro ng Russian Federation

Mula sa personal na estudyante ng genus-no-go about-ra-calling ng USSR

Beterano ng Dakilang Ama-honest-ven-noy war

Oras ng trabaho sa Ped College No. 6: mula 1982 hanggang 2003

Habang nagtatrabaho sa isang pedagogical na kolehiyo, ako ay pri-viva-la stu-den-tam in-te-res at mahal ang kanilang propesyon sa hinaharap. Ito ay isang pagmuni-muni sa mga mati-chess con-fe-ren-qi-yah sa kagawaran ng paaralan: "Bi-os-fe-ra at tao "," Mayroon tayong isang planeta "; sa dosh-kol-nom from-de-lenie: "Physics of a children's toy", "Game-ra and toy-rushka", atbp. -professional-oriented, maaari mo bang palawakin ang mga hangganan ng materyal na pang-edukasyon, ibigay ito sa mga mag-aaral -ang kakayahang makakuha ng hanggang-kalahating-walang-tel-nye na kaalaman at kasanayan.

Mula noong 1982, ako ay naging pinuno ng departamento ng pisika. Sa sabungan, magkakaroon ba ng mga stand na may mga dating posisyon, kung saan makikita ang fun-da-men-tal na mga batas ng physics, pre-dus-motren-nye program sa physics para sa ssu-calls of questions-ro-sy, mga takdang-aralin para sa control-ro-la na kaalaman.

Ang iba't ibang nakakaaliw na impormasyon ay inilagay sa mga stand na may variable na ex-position. Halimbawa, para sa ika-850 anibersaryo ng Moscow, gumawa kami ng mapa ng lungsod. Dito, makikita mo bang maliwanag ang mga kalye at mga parisukat, ngunit ipinangalan sa mga siyentipiko-pisiko. Sa panahon ng pag-aaral ng co-ot-vets-tvu-yusche-th time-de-la physics students-den-you de-lali doc-la-da tungkol sa mga dakilang siyentipiko at kanilang -sword-tel-nyh open-ry-ty -yah. Kaagad, may mga marka sa mapa tungkol sa taong ito, bilang parangal sa isang taong pinangalanan sa kalye. Labis na nagustuhan ng mga estudyante ang gawaing ito, at nakatulong ito sa pagpapaunlad ng pagmamahal sa kanilang lungsod.

Ipinapahayag ko ang aking malaking pasasalamat kay Yu. P. Gu-sev, na maganda at maliwanag na nagdisenyo ng lahat ng stand sa silid ng pisika.

Al-bi-na Pet-rovna Ku-lyshe-va

Guro sa musika

Oras ng trabaho sa Ped College No. 6: mula 1964 hanggang 1993

Lahat ng parehong klase Ang parehong bahay Bago ang Bo-kung ang lahat ay katutubo. Ginugol ko ang kalahati ng aking buhay dito Sa tunog ng isang akurdyon-siya. Dumating ako dito sa edad na 20. Bur-li-la enerhiya Mga aralin, pagsusuri, gabi - Lahat ng ito would-lo, would-lo ... Naalala ko ang unang palabas: Nagkaroon ng ilang under-go-to-flax - Cuban cue ta-nets para sa hurado, Tapos sobrang uso niya. May mga talata bang nakasulat sa atin, Kos-tu-hindi ka namin kinuha sa walang kabuluhan, Is-to-rik Gen-rich Kuz-net-tsov Tapos tumugtog siya ng ma-raka-sah. Oo, gumagamit kami ng drive, Girls-chonki li-ho tan-tse-wali, Magiging bless-gosk-lon-na sa atin ang lahat, Nakilala ni Ap-lo-dis-menta-mi. Ngunit mabilis lumipas ang oras, At pinapanatili ng pa-myat ang isang bagay na maliwanag. Ho-chu se-year-nya lahat late-ra-vit Mula sa buong puso, mula sa kaluluwa.

Ro-za Se-rafi-mov-na Ni-kono-wa

Guro ng kimika at anatomy para sa mga bata ng dosh-kol-no-th age

Zas-lu-babaeng guro ng paaralan ng Russian Federation

Oras ng trabaho sa Ped College No. 6: mula 1964 hanggang 1979

Naalala ko kung paano, mula sa sandali ng pagbubukas ng ped-dago-giches-ko-go school No. 6, ito ay nilikha-oo-sa prof-so-yuz-naya org-ga-bottom -tion, ang ang unang tagapangulo kung saan ay si G.P. Ne-naro-komo-va. Noong una ay miyembro ako ng propesyonal na bureau, at pagkatapos ay sa loob ng dalawang taon ay naging chairman ako ng unyon ng manggagawa. Ang kolektibo ng pe-duchi-lischa ay napakabata, malikhain, puno ng lahat ng uri ng mga ideya. Marami kaming nilakbay sa aming napakalaking bansa noon - Unyong Sobyet! Ez-di-li kasama ang mga estudyante-den-ta-mi. Magkano ang vpe-chat-le-ny namin beam-kung, at kung magkano ang ra-dos-ty mula sa po-dock! Nais kong magtrabaho nang mas mahusay pagkatapos nito. Ang mga batang koponan ay nagrali at naging isang solong kabuuan ng aming institusyong pang-edukasyon.

Naalala ko ang mga tradisyunal na gabi at patimpalak na ginagawa ng prof. Mayroon bang anumang mga kumpetisyon para sa pinakamahuhusay na lutuin para sa holiday noong Marso 8! Do-may, maraming tao ang naaalala ang masarap na e-le-ry, na sa-ma go-tovi-la music teacher na si Claudia An-to-nov-na Vey- ss. At ilang mahimalang salad de la la A. A. Ke-lare-va, L. A. Fi-lip-po-va, M. V. Bol-dy-reva. Ang pinakamaganda at masarap na cucumber-chi-ki ay magkakaroon ng T. N. Te-reschenko! Ang bawat con-course sop-ro-leader ay binigyan ng de-visa "Hindi red-on from-ba corner-la-mi, but red-on pi-horns-mi", "What you eat, then and shove-eat , ”atbp.

Tuwing holiday, may mga konsiyerto kasama ang pwersa ng ating mga guro. Ang pro-so-yuz-naya org-ga-niza-tion ay nagsagawa ng New-year-holidays para sa mga anak ng mga manggagawang minahan. Ang mga estudyante ay aktibong nakibahagi sa mga konsyerto, at ang prof-comm ay naghanda ng mga regalo para sa lahat ng mga bata. Palaging magtuturo ng musika si Or-ga-niza-tora-mi.

Magiging bata pa ba tayo, para sa-dor-ny, may talento-kung ikaw man at masigla at mahal na mahal ang aming propesyon, ngunit gagawin ba namin -rym do-mom!

Ra-isa Mak-si-mov-na Ro-mano-wa

Pe-dago-geek na guro

Chairman ng prof. ko-ma PU No. 6

Dumating ako sa aming katutubong paaralan noong 1965. Nagsimula siyang magtrabaho bilang isang paraan ng pe-dago-giches-koy prak-ti-ki, at sa pagtatapos ng ins-ti-tuta siya ay naging guro -lem pe-dago-geeks.

Maraming in-te-res-no-go ang nasa trabaho. Oo, hindi ito maaaring iba, dahil mayroon kaming Galina Ivanov-nov-on-Kap-le-va bilang di-rek-to-rum. Siya ay magiging kalahating puno ng mga ideya. Iniharap niya ang mga ideyang ito sa amin, sa mga guro, at kami ay masigasig, ngunit kasama ang mga mag-aaral, binuhay sila.

Nagkaroon ng maraming lahat ng uri ng mga pagsusuri at mga kumpetisyon. Minsan, ang isang asawa ay kailangang dumaan sa isang kumpetisyon sa pagitan ng mga guro ng lungsod ng Moscow para sa pinakamahusay na mga laro ng mga bata. Pagkatapos ng lahat, pagkatapos ay hindi magkakaroon, sa ganoong dami, tulad ng ngayon, mga malikhaing laro. Ang mga estudyante at ako ay nagdidikit o gawa sa papel, kotse-pauwi, mga sasakyan, mga ilaw ng trapiko, mga palatandaan sa kalsada. Ito pala ang aming lungsod. Komisyon, na nag-assess sa trabaho-karangalan-ng pedagogical-schools, at magiging pres-ta-vite-kung Mini-nis-ters-tva pros -ve-shcheniya at di-rek-to-ra ng lahat ng pedagogical-giches -kih-lisch, lubos na pinahahalagahan ang aming mga pagsisikap. Binigyan kami ng diploma. Pagtuturo-esya magiging masaya ka.

Nagkaroon kami ng isang malikhain, mahuhusay na koponan, lahat ay "mainit" sa trabaho, nakalimutan ang tungkol sa kalungkutan at mga personal na problema -kami.

Ra-isa Yakov-levna Ru-zano-va

Guro ng wikang Ruso at mga paglilibot sa panitikan

Tagapangulo ng PCC ng wikang Ruso at mga paglilibot sa panitikan

Oras ng trabaho sa Ped College No. 6: mula 1977 hanggang 1990

Pedagogical school No. 6: iyon ang pangalan ng kasalukuyang kolehiyo. At tila sa akin na ang salitang paaralan ay higit sa isang beses na mas angkop para sa pagtuturo. Bakit? Ito ay tunog sa aming sariling paraan, sa Russian. Oo, at nagsisimula kang matandaan ang mga taon ng trabaho, at una sa lahat, ang katotohanan na sa aming paaralan ay may magagandang pulang dago-gi na nagtuturo. Una, tinuruan nila ang mga manggagawa ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, pagkatapos ay ang mga guro sa hinaharap ng mga pangunahing grado.

At, sa aking palagay, ang bawat isa sa atin ay nakaranas ng pagmamalaki nang ang mga pangalan ng ating mga dating estudyante ay tumunog sa mga kabayo ng lungsod na fer-ren-qi-yah, mga ped-co-vet sa mga pinakamahusay na guro, vo-pi-tate-lei ng ating lungsod. . At higit na natutuwa na marami sa kanila, na nagtapos mula sa mas mataas na mga institusyong pang-edukasyon, ay muling bumalik sa kanilang paboritong paaralan nang mas mahusay, upang patuloy na mabuhay nang de-lo ang mga gurong nagretiro. Ipinagmamalaki kong masasabi ko na sa aming paaralan ay nagtuturo siya ng wikang Ruso at panitikan sa isa sa aking mga paboritong mag-aaral - si Na- talya Ge-or-gi-ev-na Pa-lamar-chuk.

Gaano karaming-i-launch-no-kov pro-long-liv-lo on-she de-lo! Hindi ba pwedeng hindi matuwa? Pumasok ka sa aming Templo ng Agham at palaging nakakaranas ng hindi-ipaliwanag-hindi-aking mga alalahanin. Oo, nabago ang ating paaralan: mga cabinet na may magaan na ore-banyo, magagandang kasangkapan, mga kompyuter sa paligid, komportable nye na mga bulwagan ... Ngunit ito pa rin, mahal, bagaman kami, mga beterano, ay iniimbitahan lamang na bisitahin ang pe-dago -gi. Nakakalungkot, pero nakakalungkot din...

Ev-ge-niya Gri-gor-ev-on Ser-ge-eva

Guro

Tagapangulo ng paraan ng PCC ng pagbuo ng re-chi at mga pampanitikan na paglilibot ng mga bata

Ang namamahala sa gabi mula sa katamaran

From-personal na-rod-no-th education

Oras ng trabaho sa Ped College No. 6: mula 1965 hanggang 2004

Pagkatapos ng graduation sa ins-ti-tuta, noong 1965 ay naimbitahan sana akong magtrabaho sa isang Pe-dago-giches-ko-lische. Ang koponan ay napakabata, masipag at malikhain. Ang direktor na si Galina Ivanov-na Kap-le-va ay maingat, na may malaking pagmamahal, tinatrato niya ang bawat batang espesyalista -alis-tu! Nagbigay siya ng maraming pagsisikap sa pagtulong sa lahat na maging isang propesyonal. At sa loob ng isang oras dinala nila ang mga salita ni K. D. Ushins: "Ang guro ay isang mabungang sinag ng araw para sa batang espiritu shi!"

At ang bawat isa sa atin ay naghangad hindi lamang sa co-perfection sa ped-masters, ngunit nagbigay din ng pansin sa pagpapalaki ng ating sariling -shchi kul-tu-ry. Ito naman, ay makikita sa isang out-of-class na gawain kasama ang mga mag-aaral-den-ta-mi: isang pagsusuri ng self-fashion-yatel-nos-ti, mga gabi sa tula, sa isang se -niye ng mga konsyerto ng ma -ter-rovs ng hu-dozhest-ven-no-th word-va, isang pagrepaso sa mga no-vines ng panitikan - lahat ng ito ay nag-ambag sa gar-mo-nich- no-mu-nu-nu-ing ng hinaharap mga guro.

Sa sobrang init naaalala ko ang pakikipagkita kay A. Bar-to, kasama ang mga mahuhusay na mambabasa: D. Zhu-rav-le-vym, V. So-mov. Hindi naman kaso, but you-start-up a pe-dago-giches-ko-college always, kapag nagkita kayo, alalahanin nang may pasasalamat hindi lang ang mga lessons ng ating mga pedagogue, kundi pati in-te-res-ny extra-class na buhay. Nais kong bigyan tayo ng mga batang guro ng us-pe-hov at pagkamalikhain sa mga propesyon ng pedagogical!

People-mi-la Ivanov-na Ser-ge-eva

Guro ng wikang Ruso at mga paglilibot sa panitikan

Oras ng trabaho sa Ped College No. 6: mula 1965 hanggang 1977

Sa aming pedagogical school, magkakaroon ng tradisyon na magsagawa ng mga bukas na aralin para sa mga panauhin mula sa iba pang mga institusyong pang-edukasyon. Ang parehong aral ay dumating sa akin tungkol sa parehong timbang. Isang araw ay pumasok ako sa trabaho at nalaman na bukas ay mayroon akong bukas na aralin sa wikang Ruso sa pangkat 1 "A". Hindi ako sinabihan tungkol dito nang maaga. Sa ganitong paraan, hindi ako makapag-pre-dup-re-dit de-vushkas, dahil mayroon silang prak-ti-ka.

Dumating ba ang guro sa aralin upang ituro ang wikang Ruso mula sa Alemanya. At te-ma lesson na "N-calling pre-positions", at dapat-lo-write do-ma verses, gumamit-re-biv-calling pre-lo -zheniya. At dito kami-na-inuman "bukas" ...

Sa una, saglit na tensyon ang aralin, at pagkatapos ay bumagsak tayo sa mundo ng tula, kahit hindi laging perpekto, maganda, ngunit nakasulat mula sa dalisay na puso. Magkakaroon ng te-ma pag-ibig, kalikasan at tao. Itinaas niya kami na parang nasa isang uri ng taas, at lahat kami ay natagpuan ang aming sarili sa isang mundo ng kaligayahan at kagalakan.

Nakalimutan na sana ang "mga panukala sa pagtawag sa pangalan," at lahat ng de-vush-ki ay gumawa ng mahusay na trabaho sa trabaho! Gos-ty-teachers ay hindi makapaniwala na ang mga mag-aaral ay hindi magiging handa-to-le-we-in-kanina. Magiging masaya ang lahat, at nagdulot ito sa amin ng malaking kagalakan at kasiyahan, lumitaw ang isang pagnanais na magtrabaho at mag-aral.

Ida Vasil-ev-na Sme-tani-na

Guro sa pisika

Oras ng trabaho sa Ped College No. 6: mula 1965 hanggang 1981

Salamat Fernande-lu! Oo, ngunit ito ay sana, ngunit naaalala ko kung paano ito ngayon. Sa telebisyon, nag-broadcast sila ng isang cycle ng mga broadcast tungkol kay Fernand-le, ang mahusay na komedyante na Pranses. Gabi noon ng "No-vel-ly with Fer-nande-lem." Sa isa sa kanila, ang kababalaghan ng Peak-go-go-thu-za ay kinakatawan: ang mga bisita ay nagsasaya, kung sila ay -sila sa kanila sa isang pi-rozh-ke ay mahahanap-de-sa isang card- tuldok na may larawan ng pi-kovo-go-th-for, pagkatapos ay naghihintay sa kanya ang malaking nep-ri-yat-.

Kinabukasan, nagkaroon ako ng aralin sa pisika sa pangkat ng pangalawang kurso, kung saan si V. N. Lipovich ang pinuno ng klase. Pumasok na ako sa klase. Sto-yala ay hindi-karaniwan para sa simula ng aralin para sa-ta-en-naya tahimik na gulong. Binuksan ko ang isang magazine. Sa aking pahina, mayroong isang sheet ng puting wat-ma-na na may ace of spades na nakaguhit sa itim na tinta. Gusto ko-la oshe-lom-le-na! Op-ra-waving mula sa evil-thing-th prize-ra-ka, nagpasya akong sumali sa "laro" kasama ang mga estudyante. "Nakakamangha! I love talent Fernande-la, sabi ko. "Mula sa araw na ito, ang aming mga aralin sa pisika ay gaganapin sa ilalim ng tanda ng peak-of-the-th." Naipit ang alas sa pisara. At ang pamamaraang ito ay inulit sa bawat aralin.

Malapit na ang spring session. Kami-na-inuman ang araw ng ex-para-lalaki. Si De-vush-ki ay nagdala ng maraming bulaklak, ngunit pinagbawalan ko silang dalhin ito sa opisina, sinabi na mayroon kaming ta-lis-man - peak ace. Ipapadala mo ba ang lahat ng bulaklak sa opisina para sa pagtuturo kay E. M. Pi-chugo-howl.

Ilang minuto lang, tumakbo na sa auditorium ang mga vigilante at ang class leader. "Anong nangyari?" - nagtanong sila at nakita nila na sa de-mons-tra-ci-on-nom-sto-le ay may naka-istilong noon-yes black-che-modan-"dip-lo-mat", kung saan may puting wat- lalaki ay naayos na may isang itim na alas ng pala. Ipinaliwanag ko sa mga matatanda na ito ang aming ta-lis-man.

Obs-ta-nov-ka would-la before-free-pero halimbawa-wife. Ek-za-men ang dumaan from-but-sitel-but b-gopo-beam-but. Pareho lang, one-to-learn-scha-yasya in-beam-la "2". Sa pagtatapos ng ex-change, magkakaroon ng mga anunsyo ng ex-exchanges-qi-on-estimations. Ito ay kung saan ang lahat ng mga bulaklak-gusto-mo-tor-kumpas-ugat-ngunit out-of-the-hay sa klase. Nagsimula ang all-general li-forging. Salamat Fernande-lu!

People-mi-la Nikola-ev-on Sto-lyaro-va

Guro ng pamamaraan ng makasagisag na aktibidad

at praktikal na-ti-ches-ko-go na pagsasanay (gumawa sa papel-magic)

Chairman ng PCC teacher

Pinuno ng pagsasanay sa Pe-dago-giches-coy

Para-mes-ti-tel di-rek-to-ra para sa pang-edukasyon-ngunit-pro-from-vods-tven-noy na trabaho

From-personal na-rod-no-th education

Oras ng trabaho sa Ped College No. 6: mula 1977 hanggang 2001

Pagkatapos ng graduation noong 1959, ang pe-dago-giches-ko-fa-kul-te-ta ng Moscow State Pedagogical Institute. V.I. Nakuha ko ang mas matandang grupong "walang nagmamay-ari", na dumadaan sa bawat kamay, sa kondisyon: Nagtatrabaho ako dito nang isa-sa loob ng 9 na oras sa isang araw. Ang gawain ay naging hindi madali, ngunit kapana-panabik at kapaki-pakinabang. Sa mga taong ito, nagsimulang magbukas ang maraming-gog-group dosh-country na institusyon. Pagkatapos mong hayaan ang iyong mga anak na pumasok sa paaralan, nagtrabaho ako sa ilang dosh-kol-nyh educational-bihira-ni-yah, sa bawat bahay na hindi hihigit sa tatlong taon. Sa panahong ito, nagawa kong turuan si re-pi-tate-lei kung ano ang kaya ko at alam ko sa sarili ko.

Noong Agosto 1977, inimbitahan ni Galina Ivanov-na Cap-le-va-la-force sa pagtuturo ng trabaho sa komisyon ng fine art th cycle. Work-la-la, pangunahin sa mga grupo ng mga day-time na manggagawa batay sa isang buong sekundaryang paaralan. Itinuro niya ang paraan ng aktibidad ng pictorial, praktikal na pagsasanay (paggawa gamit ang papel). Ang gawa pala ay in-the-res-noy at re-zul-ta-tiv-noy. Sa loob ng 24 na taon ng pagtuturo, medyo kakaunti ang mga grupo ng mag-aaral. Ngunit tuwing akademikong taon, sa unang-unang yugto ng edukasyon, makikita na marami ang hindi mot-no-go at pro-fess-si-onal-no-go pagtuturo ped-dago-giches-coy pro- mga fession.

Hindi obligado ang maging artista at iskultor para turuan ang mga bata na gumuhit at mag-le-drink. Ito ay kinakailangan upang malaman kung Ano ang ituturo at Paano magturo, at ito ay nagbibigay ng pag-aaral ng paraan ng matalinghagang aktibidad. Ang pagtuturo ay de-lo hindi lamang bla-city-noe, kundi bla-nagpapasalamat din. Ang kasiyahan at ang pakiramdam na ang iyong mga pagsisikap ay hindi walang kabuluhan, ikaw ay gumaling, kapag patungo sa pagtatapos ng kurso sa auditorium na may laban na gawain ay single-nominal-lennie-ki, naiintindihan ka mula sa lus-lo-va, kapag sa Go-sek-kapalit ng mga tanong-ro-sy ko- todi-ke from-ve-cha-yut nang may kumpiyansa at may pananalig, nang-oo-ilang-estudyante-den-kayo ay naging mga pinuno ng isos-to-diy, malikhain -chesky-mi at u-le-chen-ny-mi personalidad.

Ta-mara Nikola-ev-na Te-reschenko-ko

Guro ng mga pamamaraan ng kalikasan

Oras ng trabaho sa Ped College No. 6: mula 1964 hanggang 1987

Tila ito ay kahapon: uro-ki, mga paglalakbay sa mga lungsod, mga eksibisyon, mga ex-courses. Matutong mamuhay ng isang malikhaing buhay. Taun-taon, pumupunta sa amin ang mga estudyante mula sa Lithuania, Latvia, at pumupunta kami sa kanila. Magkaibigan kami ng maraming taon. They greeted us very friendly, or-ha-low-vy-ex-courses man, meetings, concerts, trips to theaters. Hindi lang isang beses kaming nagkita ni D. Ba-ni-oni-som - mula sa kilalang aktor na ki-no at te-at-ra.

Taun-taon, ngunit sa ka-niku-ly, nagpunta-di-li kami sa Pri-bal-ti-ku, sa net-kung Doms-kio-bor man, ang museo ng Chur-le-nisa, ang Gallery Me- wish-ti-sa, Za-mok Ge-demi-nose, nakinig ng organ music. Nakarating ka na ba sa residential area ng Tul-dog sa estatwa na "Song of your own" sa network? -bauds". Nang dumating sa amin ang pagtuturo mula sa Lithuania, ipinakita namin sa kanila ang Moscow, tinatrato ang mga Ruso ng mga pancake. Or-ha-low-vyva-konsiyerto man at eksibisyon para sa kanila.

Naaalala ko ang magandang eksibisyon na "Winter Bouquet", kung saan nakibahagi ako at nagturo, at nagturo, oo, hindi ang aming mga co-mission: N. K. Fi-lato-va, N. N. Ro-di-ono-va.

Ang eksibisyon ng mga bulaklak ay palaging uv-le-kala. Or-ga-lower-kung nasa cabin ng kalikasan, binuksan ang musika. Maraming pe-dago-gi ang tumulong sa disenyo ng mga bouquet, ike-ban. Mag-aaral-den-ka sa sinag-nag-ra-dy man para sa iyo-dum-ku at pagkamalikhain.

Naalala ko ang mga paglalakbay namin sa Uk-ra-ina! Nasa burol na sana kami ng Vladimirs-coy, sa museo ng Shevchenko, Ki-evo-Pe-chers-koy Lav-re, naglakad kasama ng Kre-shchaty-ku. Napaka-in-te-res-but at ra-dost-but.

At anong pangkat ng mga guro ang mayroon kami! Dumating kami upang magtrabaho nang bata pa, mapagmahal, masigla. Post-the-pen-pero nagkasundo ang lahat, at kung tutuusin, 25 years old na sana kami! At halos lahat may pito. Kung gaano kami nagsaya para sa paaralan, at kung gaano namin nais na maging pinakamahusay!

Inaasahan ko na ang aming mga guro ay magiging SO-S-S-S-S-S-S-S-S-S-S-S-S-S-S-S-S-S-S-S-S-S-S-S-S-S-S-TA-Feta Generations mula sa amin at sinubukan, tulad ng sa amin, upang palayain ang matalino, mabait, may kaalaman na guro. Nawa'y mahalin at alalahanin nila ang ating paaralan tulad natin!

La-risa Se-menov-na Ural-skaya

Guro ng mga pamamaraan ng pisikal at musikal na edukasyon

de-tei dosh-kol-no-go age

Chairman ng PCC physical recovery

Pinuno ng Lungsod ng Rhodes-ng-ika-paraan-ng-ika-ng-unyon-ng-pagtuturo ng mga pamamaraan ng pisikal na resuscitation de-tei dosh-kol-no-go age

Mula sa personal na mag-aaral ng genus-no-th na edukasyon ng Russian Federation

Oras ng trabaho sa Ped College No. 6: mula 1965 hanggang 1991

Naaalala ko kung paano, nang may malaking interes, ang mga mag-aaral at mga mag-aaral ay nagtrabaho, at kung itinuro nila ang aming subject-cycle-lo-how-commission na mga ito. Lalo na si ben-ngunit gusto kong markahan ang paglikha, kasama ang mga mag-aaral, ng isang layout ng isang sports ground sa lungsod-kim-pe-dago-giches-kim what-ni-pits. Ang lahat ay labis na magugulat sa ma-teri-alu, kung saan siya ay mula-go-tov-le-na. Dinala namin siya mula sa-rice-ty-ches-kih-driving-dock sa Ka-relia. Para sa layout na ito, makakatanggap kami ng diploma.

Si Na-sha PCC ay palaging isa sa mga nauna sa so-qi-alis-ti-ches-com-re-re-v-an-ing sa paaralan: ang una ay naging isang beses kang -ra-baty-vat na mga elemento ng prog-rami-rovan-no-go na pagsasanay, mga klase sa seminary. Naaalala ko kung paano kami lumikha ng isang gabinete para sa mga pamamaraan ng pisikal na edukasyon. Sa ilang labor-house kapag-about-re-tali equipment, kalahati-nya-ma-teri-ala ka-bine-ta ak-tu-al-nym so-der-ja- huwag kumain.

Ang paksa ng co-mission ng pisikal na kultura at mga pamamaraan ay magiging napaka-friendly: o-ha-low-vy-kung on-moves, turs-le-you , sports competitions sa stadium, ski base "Planer-naya". Naaalala ko ang pagsusuri ng hu-dozhest-ven-noy sa-mode-yatel-nos-ti sa ilalim ng patnubay ni E. I. Luts-koy, ang magagandang pulang pagtatanghal ng "Lozh-ka-rey" at koro Ivanova.

Ni-na And-re-ev-na Shi-roko-wa

Guro ng wikang Ruso at mga paglilibot sa panitikan

Oras ng trabaho sa Ped College No. 6: mula 1977 hanggang 1992

Naaalala ko ang aking katutubong paaralan, bilang isang bagay na maliwanag, maliwanag at matamis, isang bagay na hindi mo maipahayag sa mga salita, ngunit iyon ay napakalinaw ngunit pakiramdam-ka-kumain sa mga araw ng kalungkutan at kalungkutan tungkol sa nakaraan, tungkol sa kabataan. Sa sobrang sakit, naalala ko ang mga iniwan tayo patungo sa ibang mundo. Lagi kong naaalala ang lahat ng may pagpapala at pagmamahal.

Impormasyon:

Halos sa gitna ng Moscow, sa nakamamanghang makasaysayang distrito ng Dorogomilovo, sa tabi ng Poklonnaya Hill, ang State Educational Institution Pedagogical College No. 6 ay matatagpuan sa loob ng 45 taon.
Noong Setyembre 1964, nagpasya ang Department of Personnel Educational Institutions ng Moscow City Executive Committee na buksan ang Pedagogical School No. 6 para sa pagsasanay ng mga tagapagturo para sa lungsod ng Moscow. Mula sa sandaling ito magsisimula ang kasaysayan ng ating institusyong pang-edukasyon.
Noong 1992, natanggap ng Pedagogical College ang katayuan ng isang kolehiyo, lumipat sa pagsasanay ng mga espesyalista hindi lamang sa pangunahing, kundi pati na rin sa isang advanced na antas.
Sa loob ng 45 taong kasaysayan, malaking pagbabago ang naganap sa pag-unlad ng institusyong pang-edukasyon. Ang mga kawani ng pagtuturo ay patuloy na nagsusumikap na ipakilala sa pagsasanay ng kanilang trabaho ang lahat ng bago at advanced para sa sistema ng pagsasanay ng mga guro. Ang tanging departamento ng edukasyon sa preschool sa oras ng pagbubukas ay sinamahan ng mga bago: ang mga espesyalidad na "Pagtuturo sa mga pangunahing baitang", "Organisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon", "Kasaysayan", "Informatics" ay binuksan.

Bilang karagdagan sa pagsasanay sa kanilang napiling espesyalidad, ang mga mag-aaral sa kolehiyo ay may pagkakataon na makatanggap ng karagdagang pagsasanay sa larangan ng sikolohiya, wikang Ruso at panitikan, isang wikang banyaga, agham sa kompyuter, at edukasyon sa maagang pagkabata; karagdagang kwalipikasyon ng isang guro ng mga institusyong preschool para sa mga bata na may mga kakulangan sa pag-unlad ng pagsasalita, ang pinuno ng sining at pisikal na edukasyon. Ang mga mag-aaral ay may pagkakataon na ipakita ang kanilang mga talento sa mga ekstrakurikular na aktibidad. Ang kolehiyo ay sikat sa mga talento sa musika: sa maraming mga konsiyerto sa buong lungsod, ang madla ay nabighani sa koro ng mag-aaral-guro, ng Lozhkari ensemble at ng folk song choir. Ang kolehiyo ay may mga musical circle, isang ballroom dance studio, student theater-studio na "On Poklonnaya".

MGA KONDISYON NG EDUKASYON

Ul
li Ang mga mag-aaral ay tumatanggap ng mga kagustuhang dokumento sa paglalakbay para sa lahat ng paraan ng transportasyon, kabilang ang mga de-kuryenteng tren /li
li Ang mga mag-aaral ay binibigyan ng libreng pagkain (mainit na tanghalian) /li
li Scholarship binayaran:
ul
li akademiko - mula sa 400 rubles / li
li panlipunan - 600 rubles / li
/ul
/li
li Ang isang pagpapaliban mula sa serbisyo militar ay ibinibigay para sa buong tagal ng pagsasanay /li
li Ang mga may diskwentong bakasyon sa tag-init sa Crimea ay ibinibigay /li
Ang li College ay hindi nagbibigay ng mga hostel para sa mga hindi residenteng estudyante /li
/ul
INTERESADO KA BA SA MGA PERSPEKTIBO?

Ul
li Sa pamamagitan ng pagtatapos sa aming kolehiyo, ikaw ay naging isang propesyonal, isang mataas na kwalipikadong espesyalista sa isang larangan ng aktibidad na magiging makabuluhan hangga't ipinanganak ang mga bata. /li
li Pagkatapos makapagtapos ng kolehiyo, magkakaroon ka ng degree at pagkakataong magtrabaho habang sinusuportahan ang iyong sarili habang ipinagpapatuloy ang iyong pag-aaral. /li
li Ang aming kolehiyo ay bahagi ng distrito ng unibersidad at nagbibigay ng pagsasanay sa ilalim ng dalawang yugto na programa na "Pedagogical College - Moscow City Pedagogical University". /li
li Ang aming mga nagtapos ay may karapatan sa preperensyal na pagpasok sa anumang iba pang mas mataas na institusyong pedagogical. /li
/ul
ALAM MO BA?

Ul
li Ang linggo ng trabaho ng guro ay 24 na oras. /li
li Trabaho pangunahin sa umaga. /li
li Ang bakasyon ng guro ay isa sa pinakamatagal (56 araw sa kalendaryo)
ORAS NG BAKASYON - SUMMER /li

Nagbibigay ang Itexamlibrary ng mga materyales sa paghahanda ng pagsusulit sa sertipikasyon ng CISCO at mga tanong at sagot upang mapabuti ang iyong mga resulta ng pagsusulit, 100% na garantiya ng refund. Ito ang pinakamabisang paraan para makapasa sa pagsusulit.
http://www.itexamlibrary.com/
Kung talagang balak mong ipasa ang CISCO authentication ng CISCO authentication security solution, sumali sa amin ngayon at isulat ang matalinong disenyo ng software sa pamamagitan ng paggamit ng dalawang madaling gamitin na format, PDF file at aktwal na mga problema.
cisco
Ang pagsusuri ng dump PDF at mga praktikal na tanong sa pagsusulit ay makakatulong sa iyo na maipasa ang pagsusulit nang mabilis at maayos. Kung bumagsak ka sa pagsusulit, maaari kang makakuha ng buong refund. Maaari mong paniwalaan ito.
200-310 pagsusulit pdf download
TestInside simulation test coverage ng higit sa 96%, ang sagot sa pamamagitan ng isang bilang ng mga propesyonal na senior lecturer sa crack ang orihinal, ang tamang rate ng 100%. TestPassPort Paglalarawan ng Produkto ng Serbisyo Pagkatapos ng Pagbebenta at Pag-update ng Testpassport Ang CCNP 200-310 exam bank ay nagbibigay-daan sa iyo na madaling makapasa sa mga pagsusulit sa sertipikasyon, ngunit walang bayad, para sa buong refund. Sinasaklaw nito ang halos 96% ng mga aktwal na tanong at sagot, kabilang ang buong hanay ng pagsubok. Tiyak na sigurado ang TestInside na ang mga kandidatong unang kumuha ng pagsusulit sa Cisco CCNP 200-310 ay makakapasa sa pagsusulit, o mangako ng buong refund!
1Z0-061 na mga pagtatapon ng pagsusulit
Sinusubukan ng 1z0-061 bawat linggo ang CISCO security mobile solution ng Itexmlibrary.
200-125 pagsusulit sa pagsasanay
Nag-aalok ang Itexamlibrary ng libreng CCNP 200-125 exam dump demo sa PDF at software na mga format. Bago ka magpasya na bilhin ang buong bersyon ng pagsusulit sa pagsasanay, maaari mong subukan ang libreng pagsubok ng CCNP 200-125. Ang CCNP 200-125 braindumps ay sinaliksik at inilathala ng aming mga nakatataas na eksperto at teknikal na eksperto. Ang 200-125 sample na tanong na PDF ng mga file ay instant at madaling i-download sa kalikasan na maaaring magamit pagkatapos anumang oras at kahit saan ng mga kandidato.
210-060 dumps exam
Ang aming 210-060 CISCO test database ay napaka-epektibo. Ang aming propesyonal na koponan ay palaging nasa iyong serbisyo.
300-135 gabay sa pagsusulit
Sinasaklaw ng dalawang format ang lahat ng syllabus na inirerekomenda ng cisco para ipatupad ang pagsusulit sa sertipikasyon ng cisco mobile solution.
300-320 mga tanong sa pagsusulit
Ang Itexamlibrary ay nagbibigay ng mataas na kalidad ng IT authentication test reactor. Makakatulong ito sa iyo na madaling makapasa sa pagsusulit.
300-075pdf
Ang Itexamnow ay hindi lamang isang tagapagbigay ng mga materyales sa pag-aaral. Kami ay isang sentro ng kaalaman at isang sentro ng kaalaman. Nag-hire kami ng mga may karanasang IT certification professionals.
300-135 pdf
nagagawa naming ibigay sa iyong organisasyon ang mga custom-developed na plano sa pag-aaral at mga materyales sa edukasyon.
200-310 pagsusulit pdf dumps
Nagbibigay ang Itexamnow ng mga materyales sa pagsusuri para sa pamantayan ng pagsusulit sa pagsasanay ng CISCO. Kung hindi ka pa nagkaroon ng parameter o VUE exam standard exam ay napakahalaga.
210-060 pagsusulit pdf
Ang katumpakan ng tanong at sagot ay ganap na garantisadong, na sapat para sa iyo na makapasa sa pagsusulit.
300-070pdf
70-533
210-260 pagsusulit
70-533 tambakan
300-075pdf
200-355 pagsusulit
200-310 na pagsusulit
300-101 pagsusulit
300-207 pagsusulit
210-260 pagsusulit
200-125 pagsusulit
400-051 pagsusulit
300-115 na pagsusulit
70-533 pagsusulit
200-125 dumps na pagsusulit
200-125 sagot sa pagsusulit
200-125 mga tanong sa pagsusulit
300-101 na pagtatapon ng pagsusulit
200-125 pinakabagong dump
200-125 pagsusulit cisco
pagsusulit 400-101
400-101 pdf na pagsusulit
300-208 pagsusulit
70-533 pdf dumps
300-115 dumps
300-115 pdf na pagsusulit
70-533 pdf na pagsusulit
200-125 pdf na tanong
200-125 dumps na pagsusulit

Mula noong 1982, sa buong mundo noong Abril 29, ang mga mananayaw, koreograpo, koreograpo ay nagdiriwang ng kanilang propesyonal na holiday - International Dance Day.

Para sa holiday na ito, ang Choreographic Creativity Department ng Dorogimilovo College (Pedagogical College No. 6) ng Moscow City Pedagogical University ay naghanda ng isang programa sa konsiyerto sa dalawang departamento na "Building a Dance Together", na naganap noong Abril 28 sa MAI Palace of Kultura.

So nagsimula na ang concert. At ano ang nakikita natin? Ang klasikal na sayaw ay nagbibigay daan sa katutubong, katutubong sa jazz dance, pagkatapos ay muli folk, moderno, hakbang ... Mga numero ng masa at solo, malikot, nakakatawa, magara ang mga sayaw at malumanay na liriko, trahedya at madamdamin na komposisyon. Ang gayong iba't ibang mga estilo at genre ay nagpapahintulot sa manonood na panoorin ang konsiyerto sa isang hininga, at sa katunayan ang programa ay may kasamang 42 na komposisyon.

Nagpasya kaming makipag-usap sa mga guro at mag-aaral sa kolehiyo.

Fivintseva Natalya Alexandrovna, Pinuno ng Choreographic Creativity Department:

"Ang ideya na magbukas ng isang sangay sa Moscow ay lumago nang mahabang panahon, dahil sa oras na iyon ay walang isang kolehiyo na magsasanay sa mga pinuno at guro para sa mga amateur choreographic na grupo at mga paaralan ng sining at kung saan ang mga nagtapos sa mga paaralan ng sining at lahat ng mga amateur na gustong maging propesyonal na koreograpo. Mayroong ilang mga choreographic na paaralan sa Moscow, ngunit nagre-recruit sila ng mga bata sa edad na 10 at gumagawa ng mga ballet dancer. Sa amin ang set ay ginawa batay sa 9 at 11 na klase. At iba ang aming espesyalisasyon.

Kaya, noong 2012, kami (isang grupo ng mga katulad na guro) ay bumaling sa Moscow Pedagogical College No. Wala pa kaming isang graduation, ang pinakamatandang taon ay ang pangatlo; ito ay ipapalabas sa susunod na taon.

Sa kabila ng katotohanan na ang departamento ay bata pa, gumagamit kami ng mga mataas na kwalipikadong guro na may malawak na karanasan sa larangan ng sekondarya at mas mataas na propesyonal na koreograpikong edukasyon. Ang aming mga guro ay mga nagwagi ng All-Russian at International na mga kumpetisyon, pati na rin ang mga may hawak ng honorary titles at prestihiyosong mga parangal. Salamat sa gayong kawani ng pagtuturo, naging posible na mabilis at mahusay na magsimulang magtrabaho sa isang bagong lugar.”

Bondareva Tatyana Nikolaevna, chairman ng subject-cycle na komisyon na "Masining na pagkamalikhain":

"Ngayon mayroon kaming 82 na mga mag-aaral. Ang unang pagpapatala ay maliit - isang grupo lamang, ngunit sa pangatlo - mayroon nang isang disenteng kompetisyon (4 na tao bawat lugar). Hirap tayong matuto. Napakaraming paksa ng espesyalisasyon na pinag-aralan - "Classical dance", "Folk dance", "Modern dance styles", "Composition and dance staging", "Acrobatics", "Ballroom dance", "Jazz dance", "Modernong sayaw " , "Step", "History of choreography", "Fundamentals of dramaturgy of acting." Ang ganitong magkakaibang programa ay nagpapahintulot sa iyo na makabisado ang anumang direksyon ng koreograpia sa pagtatapos. Seryoso na ngayon ang kumpetisyon - mas malaki ang dami ng kaalaman, mas madali at mas madali itong lakaran sa buhay. Ang pagsasanay sa entablado ay may malaking kahalagahan sa sistema ng ating edukasyon. Kung tutuusin, sa entablado ka lang matututong sumayaw. At samakatuwid, maraming pansin ang binabayaran sa pagkakaiba-iba ng repertoire, na ipapakita namin sa manonood ngayon. Ang aming grupo na "Kolorit" ay paulit-ulit na naging isang laureate at may-ari ng Grand Prix sa iba't ibang mga festival at kompetisyon.

Ang mga relasyon sa pagitan ng mga guro at mag-aaral ay pamilya: ang mga mag-aaral ay nag-aaral mula nuwebe ng umaga hanggang alas-otso y medya ng gabi, anim na araw sa isang linggo. Sa ganitong mahigpit na iskedyul ng magkasanib na trabaho, ang proseso ng edukasyon ay nagiging tuluy-tuloy, at hindi lamang sa mga usapin ng propesyon, kundi sa lahat ng aspeto ng buhay.

Fivintseva Elena Alexandrovna, Pinarangalan na Artist ng Ukraine:

"Kami ay nagbibigay ng maraming pansin sa komunikasyon sa mga mag-aaral, para sa atin mahalaga kung alam nila ang kasaysayan, kung nagbabasa sila ng mga libro, kung ano pa ang kanilang hilig. Medyo mahigpit ang ating disiplina. Pero hindi ibig sabihin na hindi natin mahal ang ating mga estudyante, kabaligtaran. Gusto ko talagang lumaki sila bilang organisado, responsable at malikhaing tao. Walang ibang paraan sa ating propesyon. Mayroon kaming panuntunan - ang mga curator ng grupo ay hindi dapat maging mga koreograpo. Nakikita pa rin sila ng mga estudyante mula umaga hanggang gabi, at dapat ay mayroon silang isang tao na maaari nilang puntahan at umiyak at magreklamo tungkol sa atin [laughs].”

Pinagsasama ng maraming guro ang aktibidad ng pedagogical sa koreograpo at masining.

Nesterov Denis Anatolievich- soloista ng ensemble na "Birch".

Dyakov Yaroslav Alekseevich- ballet dancer ng musical theater ng Alexei Rybnikov.

Glukhov Pavel Alexandrovich- Nagwagi ng ilang mga kumpetisyon sa ballet, kung saan nakibahagi siya bilang isang koreograpo at tagapalabas, kabilang ang Kumpetisyon ng Ballet Masters. R.V. Zakharov "Maria", Kumpetisyon ng mga mananayaw ng ballet. Ekaterina Maksimova "Arabesque". Noong 2014, natanggap niya ang unang premyo sa nominasyong "choreographer" para sa bilang na "Smell of a Woman" sa "Arabesque" competition. Noong 2015, ang nagwagi ng pangalawang premyo ng All-Russian na kumpetisyon ng mga mananayaw ng ballet.

Vasilenko Nikolai Anatolievich- soloista ng Premier Ballet ng Boris Moiseev at Nikolai Baskov, koreograpo ng mga programa ng konsiyerto ng Varvara, Boris Moiseev, Evdakimov-show, Marina Devyatova.

Vasilenko Nikolai Anatolievich:

"Isa sa mga pangunahing paksa ay "Komposisyon at pagtatanghal ng sayaw", kung saan tinuturuan namin ang mga mag-aaral na lumikha. Dito nila maipapakita ang kanilang pantasya at imahinasyon, mapagtanto ang kanilang mga ideya at isalin ang mga ito sa koreograpia. Sinusubukan naming ihatid sa mga mag-aaral na kinakailangan na lumikha ng mga gawa ng sining sa loob ng maraming siglo. Siyempre, hindi lahat ay nagtagumpay, ngunit dapat itong pagsikapan. Ako mismo ay may dalawang plastik na pagtatanghal, na ginawa ko kasama ang mga aktor ng teatro ng drama: "Adan at Eba", "Mga Oras ng Buhay". Sa hinaharap, plano kong lumipat sa mga mag-aaral. Uunlad tayo. Gumawa tayo ng isang uri ng malikhaing asosasyon, isang teatro, sasakupin natin ang mundo!!! Ngunit may isa pang anyo ng pagkamalikhain. Marami akong ginagawa sa entablado - ito ay isang ganap na kakaibang mundo, ibang madla, iba't ibang emosyon. Kailangan din itong matutunan. At, siyempre, sinusubukan naming irekomenda ang aming pinakamahusay na mga mag-aaral sa iba't ibang mga proyekto sa Moscow. Ang mga batang babae sa ikatlong taon ay nagtatrabaho kay Artur Veshenkov, isang chanson player. Ang aming mga mag-aaral ay nakibahagi sa mga konsiyerto ng anibersaryo nina Boris Moiseev at Nadezhda Kadysheva. Para sa kanila, ito ay isang karanasan. Sino ang nakakaalam kung saan sila dadalhin ng buhay pagkatapos ng kolehiyo. May pupunta para magturo, may gagawa ng sarili nilang koponan, at may magtatrabaho sa propesyonal na entablado, kasama na sa entablado.

Sa kolehiyo, ang departamento ng "Choreographic Creativity" ay pumapasok pagkatapos ng ika-9 o ika-11 na baitang at mag-aral ng 4 na taon. Ang sinumang hindi maisip ang kanilang buhay nang walang sayaw at handang magtrabaho nang walang pagod (o sa halip, mga binti) ay maaaring pumasok. Ngunit dapat mayroong isang tiyak na antas ng pagsasanay sa koreograpiko. Sa pagpasok, ang mga aplikante ay kumuha ng isang malikhaing pagsusulit sa kanilang espesyalidad, na nagpapakita ng antas ng kanilang mga kakayahan.

Rakaeva Aisha, 2nd year student:

“Noong una hindi ko alam kung sino ang gusto kong maging Ngunit palagi akong nasisiyahang magtrabaho kasama ang mga bata. Ako ay mahilig din sa pagsasayaw, ngunit hindi kailanman nakikibahagi sa propesyonal. Nang ihambing ang aking mga hangarin at libangan, nagpasiya akong mag-aral upang maging isang koreograpo. At pagkatapos ay natagpuan ko ang kolehiyong ito. Ang gawin ito, gayunpaman, ay lubhang nakakatakot. Labis akong nag-aalala, dahil, sa tingin ko, hindi ako masyadong handa. Ito ay mahirap. Ngunit ... Natanggap !!! Napakahirap mag-aral, ngunit napaka-interesante.”

Sa kabila ng katotohanan na ang mga mag-aaral ay natututo pa lamang na maging tunay na artista, nagawa nilang panatilihin ang atensyon ng mga manonood sa loob ng 3 oras. At natapos na ang concert... Ano ang nangyayari sa likod ng mga eksena!!! Lahat ay niyayakap at hinahalikan, nagpasalamat sa kanilang mga guro at sa isa't isa at kahit umiiyak.

Evgeny Livansky, 1st year student:

“Matagal na kaming naghahanda para sa concert. Napakahirap ng lahat, pag-eensayo, pag-eensayo ... At ngayon ay tapos na ang lahat ... Ang mga damdamin ay hindi maipahayag sa mga salita. Kamangha-manghang pakiramdam. Siyempre, kami ay pagod, ngunit ito ay isang kaaya-ayang pagod. Bago ang katapusan ng linggo - matulog ka "

Inamin ng dating direktor ng Dorogomilovo College na si Rudoy Oleg Fedorovich na ang konsiyerto ngayon ay muling kinumpirma na tatlong taon na ang nakalilipas ay hindi siya nagkamali nang magpasya siyang buksan ang departamento ng Choreographic Creativity sa noo'y Pedagogical College No.

At para sa mga, pagkatapos manood ng kahanga-hangang konsiyerto na ito, nagpasya na piliin ang propesyon ng isang koreograpo para sa kanilang sarili, inaalok namin ang address ng website ng Choreographic Creativity Department ng Dorogomilovo College ng Institute of Secondary Vocational Education. K.D. Ushinsky Moscow City Pedagogical University.

http://www.dance-college.ru