Nagpapahiwatig na mood ng pandiwa

Ang mga pandiwa sa indicative mood ay tumutukoy sa isang aksyon na nangyayari, nangyari na o mangyayari sa katotohanan.

Sa indicative mood, nagbabago ang mga pandiwa sa panahunan, i.e. maaaring nasa kasalukuyan, hinaharap o nakaraan.

Paghambingin ang tatlong pangungusap:

1) Sa tag-araw, madalas akong lumangoy sa dagat.

2) Sa tag-araw, madalas akong lumangoy sa dagat.

3) Sa tag-araw marami akong lalangoy sa dagat.

Pandiwa lumangoy sa mga pangungusap na ito ito ay nasa anyo ng kasalukuyan (1st sentence), past (2nd sentence) at future (3rd sentence) tense. Ngunit sa lahat ng tatlong pangungusap, pinag-uusapan natin ang isang tunay na aksyon na nangyari na, mangyayari o nangyayari na ngayon. Depende sa panahunan, ang mga pandiwa sa indicative na mood ay maaaring magbago ayon sa tao (kasalukuyan at hinaharap) at kasarian (nakaraang panahunan).

Isaalang-alang ang talahanayan. Ipinapakita nito kung paano nagbabago ang mga pandiwa ayon sa panahunan, kasarian at tao sa indicative mood.

Pumunta sa... Mga Anunsyo Gawain Blg. 1. Mga hindi na ginagamit na salita Gawain Blg. 2. Hindi na ginagamit na mga salita Gawain Blg. 3. Hindi na ginagamit na mga salita. Gawain Blg. 4. Neologisms Gawain Blg. 5. Mga salitang hiram Ang mga letrang o at a sa ugat ng kabundukan - gar, zor - zar Ang mga titik o at a sa salitang-ugat na kas - kos Pag-uugnay ng mga patinig sa tambalang salita Gawain Blg. Pagbaybay. Pagpapalit-palit ng patinig sa mga ugat Gawain bilang 2. Pagbaybay. Pagpapalit-palit ng patinig sa mga ugat Gawain bilang 3. Pagbaybay. Paghahalili ng patinig sa mga ugat Gawain Blg. 4. Pag-uugnay ng mga patinig sa tambalang salita Subukan ang mga tanong sa mga paksang "Mga patinig sa ugat na may paghahalili" at "Pag-uugnay ng mga patinig sa tambalang salita" pre- at pre- Gawain Blg. 2. Pagbaybay ng mga unlapi pre- at pre - Gawain Blg. 3. Spelling prefix pre- at pre- Gawain Blg. 4. Spelling prefix pre- at pre- Gawain Blg. 5. Spelling prefix pre- at pre- Gawain Blg. 6. Spelling prefix pre- at pre- Task 7. Mga prefix sa pagbabaybay bago at bago ang Gawain Blg. 8. Mga prefix sa pagbabaybay bago at bago ang Gawain Blg. 9. Mga letra I, S pagkatapos ng mga unlapi Mga tanong sa pagsusulit sa paksang "Mga prefix sa pagbabaybay" Paraan ng pagbuo ng mga salita sa Morphemic sa Russian Pagsusuri ng morpemiko at pagbuo ng salita Di-morpemikong paraan ng pagbuo ng salita Gawain Blg. 1. Pamamaraan sa pagbuo ng salita Gawain Blg. 2. Pamamaraan sa pagbuo ng salita Gawain Blg. 3. Pamamaraan sa pagbuo ng salita Gawain Blg. 4. Mga paraan pagbuo ng salita Gawain Blg. 5. Mga paraan ng pagbuo ng salita Gawain Blg. 6. Mga paraan ng pagbuo ng salita Heterogenous at indeclinable nouns Ang genus ng indeclinable nouns. Pangngalan ng pangkalahatang kasarian Gawain bilang 1. Heterogenous nouns. Gawain bilang 2. Heterogenous nouns. Gawain Blg. 3. Mga pangngalang hindi mapapawi Gawain 4. Mga pangngalan na hindi mapapawi Gawain Blg. 5. Mga pangngalang hindi mapapawi Gawain Blg. Kasarian ng mga pangngalan na hindi maipagkakaila Gawain Blg. 10. Pangkalahatang pangngalang Gawain Blg. 11. Pangkalahatang pangngalan Gawain Blg. 12. Pangkalahatang pangngalan Gawain Blg. 13. Pangkalahatang pangngalan Pangkontrol sa mga tanong sa mga paksang "Iba't ibang pangngalan", "Mga Pangngalan na hindi mapapawi", "Kasarian ng indeclinable nouns”, “Nouns of common gender” Vowels in suffixes -ek and -ik Vowels o and e after sizzling nouns in suffixes Not with nouns Task No. 1. Mga patinig sa panlapi na -ek at -ik Gawain Blg. Mga patinig na o at e pagkatapos ng mga pangngalan na sumisitsit sa mga panlapi Gawain №3. Ang mga patinig o at e pagkatapos ng mga pangngalan ay sumisingit sa mga panlapi Gawain Blg. ” at “Mga patinig sa mga panlapi ng mga pangngalan" Mga ranggo ng mga pang-uri ayon sa kahulugan Mga Pang-uri na Pang-uri Kaugnay na mga Pang-uri Mga Pang-uri na Possessive Mga Pang-uri Gawain Blg. 5. Kamag-anak na pang-uri Gawain Blg 6. Possessive na pang-uri Gawain Blg. antas ng paghahambing ng mga pang-uri Gawain Blg. 1. Pahambing na antas Gawain Blg Ang unang antas ng pang-uri Gawain bilang 3. Ang syntactic na papel ng mga pang-uri sa pahambing na antas. Bilang ng gawain 4. Ang syntactic na papel ng mga pang-uri sa superlatibong digri Mga tanong sa pagsusulit sa paksang "Mga antas ng paghahambing ng mga pang-uri" Hyphenic at tuluy-tuloy na pagbabaybay ng kumplikadong pang-uri H at HH sa pang-uri na panlapi O at E pagkatapos ng sibilant at C sa pang-uri na panlapi Pagkilala sa mga panlapi -k- at - sa pagsulat sk- Wala sa pang-uri Gawain Blg. 1. Hyphenic at tuluy-tuloy na pagbabaybay ng kumplikadong pang-uri Gawain Blg. 4. Н at НН sa pang-uri na panlapi Gawain Blg. 5. Н at HH sa pang-uri na panlapi Gawain Blg. pang-uri panlapi Gawain Blg 8. Hindi pang-uri Gawain Blg 9. Hindi pang-uri Gawain Blg 10. Hindi pang-uri Kontrolin ang mga tanong sa paksang “Adjective. Pagbaybay "Pangalanan ang numeral bilang bahagi ng pananalita Mga Cardinal Number Gawain Blg. 1. Numerals Gawain Blg. 2. Numerals Gawain Blg. 3. Cardinal numbers Gawain Blg. 4. Cardinal numbers Gawain Blg. 5. Cardinal numbers Gawain Blg. 6. Cardinal numbers Gawain Blg. 7. Cardinal numbers Task No. 8. Cardinal numbers Task No. 9. Cardinal numbers Task No. 10. Cardinal numbers Task No. 11. Cardinal numbers Task No. 12. Cardinal numbers Task No. 13. Cardinal numbers Test questions on the topics " Numeral bilang bahagi ng pananalita" at Cardinal numbers Pangalan at panghalip Gawain Blg. 1. Pangalan at panghalip Gawain Blg. 2. Pangalan at panghalip Gawain Blg. 3. Pangalan at panghalip Pagsubok ng mga tanong sa paksang "Pangalan at panghalip" Personal na panghalip Reflexive Panghalip Pananalapi Mga Panghalip na Pambalana Gawain Blg. 7. Interrogative pronouns Gawain Blg. 8. Interrogative pronouns Gawain Blg. 10. Relative pronouns Control in mga survey sa mga paksang "Personal pronouns", "Reflexive pronouns", "Interrogative pronouns", "Relative pronouns" Indefinite pronouns Negative pronouns Possessive pronouns Demonstrative pronouns Defining pronouns Morphological analysis of a pronoun Task No. 1. Indefinite Task No. Mga Panghalip na Di-tiyak Gawain Blg. 3 Mga Panghalip na Di-tiyak Gawain Blg. 4. Mga Panghalip na Di-tiyak Gawain Blg. 5. Mga Panghalip na Negatibong Gawain Blg. 6. Mga Panghalip na Negatibo Gawain Blg. 7. Mga Panghalip na Negatibo Gawain Blg. Gawain Blg. 13. Demonstrative Pronouns Gawain Blg. 14. Demonstrative Pronouns Gawain Blg. 15. Demonstrative Pronouns Gawain Blg. 16. Definitive Pronouns Gawain Blg. 17. Definitive Pronouns Gawain Blg. 18. Definitive Pronouns Subukan ang mga tanong sa mga paksang "Indefinite." ", "Mga negatibong panghalip" , “Demonstrative pronouns”, “Determinative pronouns”, “Morpological analysis of pronouns” Pandiwa bilang bahagi ng pananalita Gawain Blg. 1. Pandiwa bilang bahagi ng pananalita Gawain Blg. 2. Pandiwa bilang bahagi ng pananalita Gawain Blg. 3. Pandiwa bilang bahagi of speech Gawain Blg. 4. Conjugated verbs Task number 5. Conjugated verbs Test questions on the topics "Verb as a part of speech", "Conjugation of verbs", "Different verbs" Pandiwa na pandiwa Kondisyonal na pandiwa Imperative verb Gawain bilang 1 . Panatag ng pandiwa Gawain Blg. 2. Panatag ng pandiwa Gawain Blg. 3. Panatag ng pandiwa Gawain Blg. 4. Pananaw ng pandiwa Gawain Blg. 5. Pananaw na pantukoy Gawain Blg. Kondisyunal na kalooban Gawain Blg. 8. Kondisyonal na kalooban Gawain Blg. 9. Kondisyonal Mood Gawain Blg. 10. Imperative Mood Gawain Blg. 11. Imperative Mood Test na mga tanong sa paksang “Verb Mood” Transitive at intransitive verbs Reflexive verbs Impersonal verbs Gawain Blg. 1. Transitive at intransitive verbs Gawain Blg 2. Transitive at intransitive verbs Gawain Blg 3. Transitive at intransitive verbs Gawain Blg 4. Reflexive verbs Gawain Blg 5. Reflexive verbs Gawain Blg 6. Impersonal verbs Gawain Blg. Mga impersonal na pandiwa Subukan ang mga tanong sa mga paksang "Palipat at pandiwang pandiwa", "Mga pandiwang reflexive", "Mga pandiwang walang hanggan"

Tukuyin ang mga pandiwang pandiwa

Isulat ang isang pangungusap, ipahayag ang mga saloobin, salungguhitan ang su (f, ff) x, gumawa ng isang pagkakasunod-sunod ng mga numero, hawakan ang kalan, isara ang apartment, ra (s, ss) t .. maglatag ng tablecloth, upang .. managinip ng isang tanong, hindi nakita ang isang pagkakamali, zag .. isang paraiso sa beach, zag .. ang araw ay lumabas.

mood ng pandiwa

nagpapakilala

kailangan

(The action is real, there are forms of time): Alam ko, alam ko, malalaman ko

(kahilingan, order): a) gupitin

b) sabihin

may kondisyon

(action possible): malalaman

I am indicative. Kasama kita sa pang-araw-araw na buhay. Tinutukoy ko ang mga aksyon na nangyari, nangyayari o talagang mangyayari.

Magsasalita ako, nagsalita, magsasalita ako o sasabihin ko.

Kumpletuhin ang talahanayan sa pamamagitan ng pagsulat ng mga pandiwa mula sa tula at pagbuo ng tatlong panahunan.

paunang anyo

nagbabasa

pangkasalukuyan

Panghinaharap

pagbabasa

Magbasa tayo

Ingay, kumukulo, kumukulo,

Maglaro, magtrabaho at mangarap

Manahi, mabuhay, sumipol at kumanta.

Maghanap ng mga pandiwang pantukoy

mga hilig

Bush..t ang dagat. Mabilis na nagmamadaling (t, t) ulap. Sa kanilang gaps sumilip ..t ang buwan. Ang liwanag ng buwan ay tumagos sa mamasa-masa na hangin. Ang tubig ay kumikinang at kumikinang (t, t) na may pilak sa mga bato sa tabing-ilog. At sa lalong madaling panahon ang mahiwagang (n, n) silhouette ng mga bato ay lumabas mula sa madilim na kailaliman ng dagat.

Piliin sa mga pangungusap ang mga pandiwa ng indicative mood ng future tense.

1. Isang palaka ang tumira sa isang bariles ng tubig-ulan malapit sa beranda.

2. Ang mga lunok ay lumilipad sa ibabaw ng lupa mismo.

3. Ang unang taglagas na hamog na nagyelo ay magsasabi sa iyo na ang taglamig ay malapit na. Bababa ito ng makapal sa mga hagdan ng balkonahe, sa bubong ng bahay, hanggang sa lumitaw ang araw sa maulap na usok ng umaga ng Oktubre.

4. Nalunod ang mga puno ng kahoy sa isang kulay-abo na saplot, lumabo ang mga distansya ng bukid at lawa.

Piliin ang mga pandiwa sa indicative mood.

1. Rash mo, bird cherry, na may snow, kantahin ka, mga ibon, sa kagubatan

2. Ang iskarlata na liwanag ng bukang-liwayway ay humataw sa lawa. Si Capercaillie ay umiiyak sa kagubatan na may mga kampana.

3. Sunugin, bituin, huwag mahulog sa akin. Maghulog ng malamig na sinag.

4. Hindi ako nagsisisi, hindi ako tumatawag, hindi ako umiiyak, ang lahat ay lilipas tulad ng usok mula sa mga puting puno ng mansanas.

5. At kinatok ni September ang aking bintana gamit ang isang sanga ng crimson willow.

6. Hindi ko nais na maging isang bagyo, ito ay masyadong - masyadong maraming kulog. Mas gugustuhin kong maging hamog, alam niya ang tahimik na kaligayahan.

Layunin: upang ipaalam sa mga mag-aaral ang kategorya ng gramatika ng mood ng pandiwa; ibigay ang konsepto ng indicative mood; pagbutihin ang mga kasanayan sa paghahanap ng mga pandiwa ng indicative mood; pagbutihin ang mga kasanayan sa edukasyon at paggamit ng mga pandiwang pantukoy sa pagsasalita. kagamitan: aklat-aralin, mga tekstong pang-edukasyon, talahanayan. Uri ng aralin: pinagsama.

Binigyan tayo ng pag-aari ng pinakamayaman, pinakatumpak, makapangyarihan at tunay na mahiwagang.

K. Paustovsky

SA PANAHON NG MGA KLASE

I. Yugto ng organisasyon

II. Pag-update ng pangunahing kaalaman

Ano ang ibig sabihin ng magkaibang pandiwa?

Ano ang natutunan mo tungkol sa mga pandiwa na kumain at kumain?

2. Praktikal na gawain

Bumuo at isulat ang paksang "Sa almusal", kasama ang mga pandiwa na kumain, kumain.

Mas magandang pag-usapan

Tungkol sa iyong sarili na magalang na nag-aanyaya sa iba sa isang pagkain

Gusto kong kumain.

Kakain ako, kakain tayo, kakain tayo Please eat

III. Pagganyak para sa mga aktibidad sa pag-aaral

salita ng guro

Ang mga pandiwa ay may permanenteng controller sa anyo ng mood, na palaging iniuugnay ang aksyon sa realidad at tinatawag ang tunay

Ito ay alinman sa dapat, ninanais, o nagpapahayag lamang ng isang salpok sa pagkilos.

Ako ang Indicative mood, - ang unang anyo ay ipinakita mismo, - ang aking mga aksyon ay palaging totoo. Kung sasabihin niya: "Nagtatayo ako," tiyak na gagawin niya ito.

At kami, - sinabi ng iba pang dalawang anyo, - itinalaga ang mga aksyon na hindi ginanap.

Narito ako, ang Kondisyon, na nagsasaad ng ninanais o nilalayong aksyon, kaya malamang na ang aking bayani ay hindi magtataas ng isang daliri.

At ako, ang Imperative Mood, ay nagpapahiwatig lamang ng isang salpok sa pagkilos, ngunit kung gagana ang aking bayani, hindi ko alam ...

IV. Pag-aaral ng bagong materyal

1. paliwanag ng guro: gumawa sa talahanayan

Mga tampok na katangian ng mood mood ng mga pandiwa

indicative conditional imperative

Ano ang ibig sabihin Isang aksyon na aktwal na nangyari o mangyayari Isang aksyon na posible sa ilalim ng ilang mga kundisyon, pati na rin ang isang nais na aksyon Nagpapahayag ng isang kahilingan, payo, utos; nagsasaad ng gustong aksyon

Mga palatandaan ng gramatika Baguhin ayon sa panahunan: nakaraan, kasalukuyan, hinaharap Huwag baguhin ayon sa panahunan; laging may maliit na butil ay hindi nagpapahayag ng Oras; may mga espesyal na hugis:

Pinagsama sa mga particle hayaan, oo

Mga halimbawang isinulat ko, isusulat ko, isusulat ko; wrote - I will write I would sing if I have a voice Say (those) Read (those) "Let's go!" -

Danko Nawa'y laging may sikat ng araw

2. familiarization sa theoretical material ng textbook (p. 72–73)

V. Paglalahat, sistematisasyon at kontrol ng kaalaman at kasanayan

1. Kumplikadong pagdaraya

Bush..t ang dagat. Mabilis na nagmamadaling (t, t) ulap. Sa kanilang mga gaps sumisilip ..t ang buwan. liwanag ng buwan tumatagos ..t hangin na puno ng kahalumigmigan. Ang tubig ay kumikinang at kumikinang (t, t) na may pilak sa mga bato sa tabing-ilog. At para bang ang mahiwagang (n, nn) ​​na mga silweta ng mga bato ay lumabas mula sa madilim na kailaliman ng dagat.

(I. K. Aivazovsky)

1) Basahin ang teksto, pangalanan ang mga pandiwa sa loob nito.

2) Ipahiwatig ang mga uri ng orthogram sa halip ng mga gaps at bracket.

3) Pasalitang ihatid ang nilalaman ng teksto, gamit ang mga pandiwa hangga't maaari.

4) Tukuyin ang conjugation ng mga pandiwa, hanapin ang mga pandiwa ng indicative mood.

2. gumawa sa mga pagsasanay ng batayang aklat

Pagsasanay 182 (oral), pagsasanay 184, 186 (nakasulat).

VI. Pagninilay. Pagbubuod ng aralin

Ang hilig ba ay isang palaging katangian ng pandiwa?

Sa anong mga mood ito magagamit? Magbigay ng halimbawa.

Ano ang natutunan mo tungkol sa mga pandiwang pantukoy?

VII. Takdang aralin

1. Alamin ang teoretikal na materyal ng batayang aklat sa paksa ng aralin.

2. Run 185 (pasulat).

Buksan ang aralin sa Russian

sa ika-6 na baitang

Paksang Aralin “Mga hilig ng mga pandiwa. Nagpapahiwatig"

Ano dapatalam - tungkol sa mood ng pandiwa, tungkol sa pagbabago ng mga pandiwa ng indicative mood.

Ano ang dapat mong malaman - upang makilala ang mga mood ng mga pandiwa.

SA PANAHON NG MGA KLASE.

sandali ng organisasyon.

Pagkilala at asimilasyon ng kaalaman ng mga mag-aaral.

front poll.

Anong malaking paksa ang ating pinag-aaralan?

Ano ang alam natin tungkol sa pandiwa?

Ano ang alam natin tungkol sa verb conjugation?

Ano ang kawili-wili sa conjugated verbs? Pangalanan sila.

(gusto, tumakbo, kumain, magbigay)

Ano ang alam natin tungkol sa transitive at intransitive verbs?

Pagsama-samahin natin ang alam natin tungkol sa mga pandiwa.

BOARD! a) 2 mag-aaral sa pisara ang sumulat ng pandiwang pandiwa at pandiwa sa mga angkop na hanay. (suriin ang takdang-aralin).

Naka-attach ang card number 1.

b) Isusulat ng 1 mag-aaral sa pisara sa card ang mga pares ng aspeto para sa mga sumusunod na pandiwa:

Deputy at R a t - kinatawan e tret

Upang a kasama a tsya - sa tungkol sa matulog

Otp at R a t - otp e tret

Dist at l a t - distansya e ibuhos

Zat at R a t - zat e tret

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mga pandiwa sa mga pares ng aspeto?

(patinig sa ugat ng salita)

At ano ang patinig na iyon?

(alternating)

Kilalanin ang mga ugat at ipaliwanag ang pagpili ng patinig sa mga ito.

c) Pagsusuri sa paggawa sa pandiwang pandiwa at pandiwa. BOARD!

Paano patunayan na ang unang hanay ay naglalaman ng mga pandiwang pandiwa?

(maaaring isama sa mga pangngalan, panghalip, numeral sa accusative case na walang preposisyon)

Bumuo ng mga parirala sa kanila.

Ang maling paggamit ng mga anyo ng pandiwa ay maaaring humantong sa paglitaw ng mga pagkakamali sa pagsasalita. Nangyari ito sa may-akda ng maikling kwento tungkol sa Pusa at Aso. Hindi nila mahahanap ang kanilang daan pauwi mula sa kagubatan hangga't hindi natin naitama ang mga pagkakamali.

Card number 2 (nakalakip sa buod ng aralin)

Binasa ko yung text.

Gawin natin ang ating sarili sa mga notebook.

Pagbasa ng teksto pagkatapos ng pagwawasto.

PHYSPAUSE.

Bagong materyal.

Makinig tayo sa mga tula ng makata na si Lyudmila Tatyanicheva.

Siya ay masigla, maraming nalalaman,

Sanay na siyang umarte.

Kailangan niya - diyan ang asin!

(espesyal na timbang, anghang)

Sabi ko sa kanya: magsalita ka!

Pandiwa - pangngalan

Ang pandiwa ay ang pandiwa!

Ibig sabihin magsalita.

Sa pandiwa - magsalita (hindi na ginagamit).

Maaari mo bang pangalanan ang isang salawikain, nasaan ang salitang ito?

(Sa pamamagitan ng bibig ng isang sanggol ay sinasabi niyatotoo ). Kasingkahulugan para sa katotohanan.

Ang aming mga bisita ay malayo sa mga sanggol, ngunit ang katotohanan ay "magsasalita" na ngayon sa kanilang mga labi, lalo na't sila ay nasasakupan ng Kanyang Kamahalan ang Pandiwa - ito ay kanyang mga hilig.

Ngunit wala kaming auditorium, ngunit isang siyentipikong madla, kaya kailangan mong makinig sa iyong mga paksa at gumawa ng mga konklusyon tungkol sa kung ano ang ibig sabihin ng mga pandiwa ng 3 mood sa aming wika.

MONOLOGUES NG TALINO.

Imperative, indicative, conditional.

Salamat mga messenger. At ngayon subukan nating ilagay ang kanilang masalimuot na talumpati sa isang siyentipikong batayan.

A) Anong mga pandiwa ng mood ang nagsasaad ng isang aksyon na nangyari, mangyayari o nangyayari? (nagpapahiwatig)

B) Anong mood ang nagpapahiwatig ng isang aksyon na maaaring gawin sa ilalim ng isang tiyak na kondisyon? (kondisyon)

C) Anong mga pandiwa ng mood ang nagpapahayag ng isang salpok sa pagkilos? (kailangan)

Tutulungan tayo ng TEXTBOOK na mas makilala ang mga indicative na mood.

Pahina 175, par. 82 aklat-aralin.

Isulat natin ang mga parirala, tukuyin ang mga anyo ng pandiwa ayon sa modelo.

Pada hindi (I ref, exv. Inc., present Time, 3 years old, unit number)

Dahan-dahan; gumagapang sa lupa; ilabas ang kareta; tandaan ang lakad.

Muli naming nakita na ang mga pandiwa sa indicative na mood ay nagbabago sa panahon.

Hal. 458 kasama ang isang guro.

Hal. 459 sa sarili ko.

BUOD NG ARALIN.

Takdang aralin:

Komposisyon-miniature na "Snowstorm February". Tukuyin ang panahunan ng mga pandiwa.

Paksa: Pagkahilig ng pandiwa. Nagpapahiwatig

Mga layunin: magbigay ng ideya ng kategorya ng mood ng pandiwa, ng tatlong mood ng pandiwa; ipakita ang mga tampok ng indicative mood; bumuo ng mga kasanayan sa pagbabaybay.

Mga nakaplanong resulta: kaalaman sa konsepto ng mood ng pandiwa at mga tampok na gramatika ng mga pandiwa sa indicative mood; ang kakayahang makilala ang mga pandiwa sa indicative mood upang ipaliwanag ang linguistic phenomena; pagbuo ng pagganyak para sa analytical na aktibidad.

Paksa: Matutong matukoy ang mood ng pandiwa, bumuo ng mga syntactic unit na may mga pandiwa ng indicative na mood

Metasubject:

Upang: gumamit ng sapat na paraan ng wika upang ipakita sa anyo ng mga pahayag sa pagsasalita upang magplano, makontrol at masuri ang sarili na mga aksyon

R: magdisenyo ng ruta upang malampasan ang mga kahirapan sa pag-aaral sa pamamagitan ng pagsasama sa mga bagong aktibidad at anyo ng pakikipagtulungan

P: ipaliwanag ang linguistic phenomena, proseso, koneksyon at relasyon na inihayag sa panahon ng pag-aaral ng mood ng pandiwa

Personal: pagbuo ng napapanatiling motibasyon upang pag-aralan at pagsamahin ang bago.

Kagamitan: aklat-aralin, pagtatanghal

Uri ng aralin: aral ng "pagtuklas" ng bagong kaalaman

Sa panahon ng mga klase

1. Organisasyon sandali(Tinitingnan ang kahandaan para sa aralin)

Tumunog na ang bell
Magsisimula na ang lesson.
Pansin! Tingnan mo ito buddy
Handa ka na bang simulan ang aralin.
Nasa lugar na ba ang lahat, maayos ba ang lahat?
Mga libro, panulat at kuwaderno?

Tiningnan mo na ba? Umupo!

2. Pagsusuri ng takdang-aralin

(Ex. 536)

3.Pag-update ng kaalaman

Gumawa ng syntactic analysis ng pangungusap. Ipaliwanag ang pagbabaybay. Ipahiwatig ang mga tampok na gramatika ng pandiwa, ang mga kategorya ng mga panghalip. Ipaliwanag ang balintuna na kahulugan ng salawikain.

Kung hindi mo pinupuri ang iyong sarili, walang sinuman.

4.Pagpapasya sa sarili sa aktibidad

-Basahin ang pangungusap.

Gusto kong kumain ng masarap.

Kumuha ka ng tinapay.

Kumain ako ng ice cream

Si Petya ay nagbabasa ng isang kawili-wiling libro.

Ngayon ay pupunta tayo sa sirko.

Subukang ipaliwanag kung ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mga pangungusap na ito. (Ang unang pangungusap ay nagpapahayag ng isang kahilingan, ang pangalawa - isang kahilingan, ang ikatlo, ikaapat at ikalima - isang tunay na aksyon.)

At ano ang nagpapahiwatig nito? (Ang anyo ng mga pandiwa.) Ang pandiwa ay may isa pang kategorya, na may kawili-wiling pangalan - mood. Ang mood ay isang kategoryang gramatikal na nagsasaad ng kaugnayan ng aksyon sa realidad.

Sa anong anyo ginagamit ang mga pandiwa na nagpapahiwatig ng katotohanan ng kilos? (Sa nakaraan, kasalukuyan at hinaharap na panahunan.)

Ano ang mga layunin para sa aralin ngayon? (Upang makilala ang mga tampok ng indicative na mood ng mga pandiwa, matutong kilalanin ang mga naturang pandiwa at matukoy ang kanilang mga morphological features.)

5. Ang yugto ng pagpapaliwanag ng bagong materyal.

Gawin ang paksa ng aralin

Pagbasa ng teoretikal na materyal at tuntunin (p. 114).

Hal. 538 - kolektibong pagpapatupad sa pisara at sa mga notebook.

6. Minuto ng pisikal na edukasyon.

7. Pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal

Gawain sa aklat-aralin

1. Kontrol 538.539

2. Magtrabaho ayon sa aklat-aralin

(Ex. 541 - nagpapahayag ng pagbabasa ng teksto, talakayan, pagsulat ng mga takdang-aralin.)

3. Gawaing bokabularyo

8. Paglagom ng aralin

Anong mga kilos ang ipinahihiwatig ng mga pandiwa sa indicative mood?

9. Takdang-Aralin:§ 91, hal. 540, 542 (gumuhit ng balangkas).