Pagtutukoy
kontrolin ang pagsukat ng mga materyales
para sa pagdaraos ng pinag-isang pagsusulit ng estado sa 2018
sa PISIKA
1. Paghirang ng KIM USE
Ang Pinag-isang Pagsusuri ng Estado (mula dito ay tinutukoy bilang ang Pinag-isang Pagsusuri ng Estado) ay isang anyo ng layunin na pagtatasa ng kalidad ng pagsasanay ng mga taong nakabisado ang mga programang pang-edukasyon ng pangalawang pangkalahatang edukasyon, gamit ang mga gawain sa isang pamantayang anyo (mga materyales sa pagsukat ng kontrol).
Ang USE ay isinasagawa alinsunod sa Federal Law No. 273-FZ ng Disyembre 29, 2012 "Sa Edukasyon sa Russian Federation".
Ang mga materyales sa pagsukat ng kontrol ay nagbibigay-daan upang maitaguyod ang antas ng pag-unlad ng mga nagtapos ng Pederal na bahagi ng pamantayang pang-edukasyon ng estado ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon sa pisika, pangunahing at mga antas ng profile.
Ang mga resulta ng pinag-isang pagsusulit ng estado sa pisika ay kinikilala ng mga institusyong pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon at mga institusyong pang-edukasyon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon bilang mga resulta ng mga pagsusulit sa pasukan sa pisika.
2. Mga dokumentong tumutukoy sa nilalaman ng KIM USE
3. Mga diskarte sa pagpili ng nilalaman, ang pagbuo ng istraktura ng KIM USE
Ang bawat bersyon ng papel ng pagsusulit ay may kasamang kontroladong mga elemento ng nilalaman mula sa lahat ng mga seksyon ng kurso sa pisika ng paaralan, habang para sa bawat seksyon na mga gawain ng lahat ng antas ng taxonomic ay inaalok. Ang pinakamahalagang elemento ng nilalaman mula sa punto ng view ng patuloy na edukasyon sa mas mataas na mga institusyong pang-edukasyon ay kinokontrol sa parehong variant ng mga gawain ng iba't ibang antas ng pagiging kumplikado. Ang bilang ng mga gawain para sa isang partikular na seksyon ay tinutukoy ng nilalaman ng nilalaman nito at sa proporsyon sa oras ng pag-aaral na inilaan para sa pag-aaral nito alinsunod sa isang huwarang programa sa pisika. Ang iba't ibang mga plano, ayon sa kung saan ang mga opsyon sa pagsusuri ay binuo, ay binuo sa prinsipyo ng isang pagdaragdag ng nilalaman upang, sa pangkalahatan, ang lahat ng mga serye ng mga opsyon ay nagbibigay ng mga diagnostic para sa pagbuo ng lahat ng mga elemento ng nilalaman na kasama sa codifier.
Ang priyoridad sa disenyo ng CMM ay ang pangangailangan na suriin ang mga uri ng aktibidad na ibinigay ng pamantayan (isinasaalang-alang ang mga limitasyon sa mga kondisyon ng mass written testing ng kaalaman at kasanayan ng mga mag-aaral): mastering ang conceptual apparatus ng isang kurso sa physics , mastering methodological knowledge, paglalapat ng kaalaman sa pagpapaliwanag ng physical phenomena at paglutas ng mga problema. Ang pag-master ng mga kasanayan upang gumana sa impormasyon ng pisikal na nilalaman ay hindi direktang nasuri kapag gumagamit ng iba't ibang mga pamamaraan ng paglalahad ng impormasyon sa mga teksto (mga graph, talahanayan, diagram at mga guhit na eskematiko).
Ang pinakamahalagang aktibidad sa mga tuntunin ng matagumpay na pagpapatuloy ng edukasyon sa unibersidad ay paglutas ng problema. Kasama sa bawat opsyon ang mga gawain sa lahat ng mga seksyon ng iba't ibang antas ng pagiging kumplikado, na nagbibigay-daan sa iyong subukan ang kakayahang maglapat ng mga pisikal na batas at formula pareho sa mga tipikal na sitwasyong pang-edukasyon at sa mga hindi tradisyunal na sitwasyon na nangangailangan ng sapat na mataas na antas ng pagsasarili kapag pinagsasama ang mga kilalang algorithm ng pagkilos o paglikha ng iyong sariling plano sa pagpapatupad ng gawain.
Ang objectivity ng pagsuri sa mga gawain na may detalyadong sagot ay sinisiguro ng pare-parehong pamantayan sa pagsusuri, ang pakikilahok ng dalawang independiyenteng eksperto na sinusuri ang isang trabaho, ang posibilidad ng paghirang ng ikatlong eksperto at ang pagkakaroon ng isang pamamaraan ng apela.
Ang Pinag-isang Estado na Pagsusuri sa Physics ay isang pagsusulit na mapagpipilian para sa mga nagtapos at idinisenyo upang magkaiba kapag pumapasok sa mga institusyong mas mataas na edukasyon. Para sa mga layuning ito, ang mga gawain ng tatlong antas ng pagiging kumplikado ay kasama sa gawain. Ang pagkumpleto ng mga gawain ng isang pangunahing antas ng pagiging kumplikado ay nagbibigay-daan sa pagtatasa sa antas ng pag-master ng pinakamahalagang elemento ng nilalaman ng isang kurso sa physics sa high school at pag-master ng pinakamahalagang aktibidad.
Kabilang sa mga gawain ng pangunahing antas, ang mga gawain ay nakikilala, ang nilalaman nito ay tumutugma sa pamantayan ng pangunahing antas. Ang pinakamababang bilang ng mga puntos ng USE sa pisika, na nagpapatunay na ang nagtapos ay pinagkadalubhasaan ang programa ng pangalawang (kumpletong) pangkalahatang edukasyon sa pisika, ay itinakda batay sa mga kinakailangan para sa mastering ng pangunahing antas ng pamantayan. Ang paggamit ng mga gawain ng tumaas at mataas na antas ng pagiging kumplikado sa gawaing pagsusuri ay nagbibigay-daan sa amin upang masuri ang antas ng kahandaan ng mag-aaral na magpatuloy sa edukasyon sa unibersidad.
4. Ang istruktura ng KIM USE
Ang bawat bersyon ng pagsusulit na papel ay binubuo ng dalawang bahagi at may kasamang 32 mga gawain na naiiba sa anyo at antas ng pagiging kumplikado (Talahanayan 1).
Ang Bahagi 1 ay naglalaman ng 24 maikling sagot na gawain. Sa mga ito, 13 mga gawain na may talaan ng sagot sa anyo ng isang numero, isang salita o dalawang numero. 11 pagtutugma at maramihang pagpipilian na mga gawain kung saan ang mga sagot ay dapat na nakasulat bilang isang pagkakasunod-sunod ng mga numero.
Ang Bahagi 2 ay naglalaman ng 8 mga gawain, pinagsama ng isang karaniwang aktibidad - paglutas ng problema. Sa mga ito, 3 gawain na may maikling sagot (25-27) at 5 gawain (28-32), kung saan kinakailangang magbigay ng detalyadong sagot.
Mga Resulta ng Paghahanap:
- mga demo, mga pagtutukoy, mga codifier GAMITIN 2015
Isa estado pagsusulit; - mga pagtutukoy ng mga materyales sa pagsukat ng kontrol para sa pagsasagawa ng isang pinag-isang estado pagsusulit
fipi.ru - mga demo, mga pagtutukoy, mga codifier GAMITIN 2015
Mga contact. GAMITIN at GVE-11.
Mga demo, detalye, mga code ng USE 2018. Impormasyon tungkol sa mga pagbabago sa KIM USE 2018 (272.7 Kb).
PISIKA (1 Mb). CHEMISTRY (908.1 Kb). Mga demo, detalye, USE 2015 codifiers.
fipi.ru - mga demo, mga pagtutukoy, mga codifier GAMITIN 2015
GAMITIN at GVE-11.
Mga demo, mga detalye, GAMITIN ang mga codifier ng 2018 RUSSIAN LANGUAGE (975.4 Kb).
PISIKA (1 Mb). Mga demo, detalye, USE 2016 codifiers.
www.fipi.org - Opisyal na demo GAMITIN 2020 sa pamamagitan ng pisika mula sa FIPI.
OGE sa ika-9 na baitang. GAMITIN ang balita.
→ Demo: fi-11-ege-2020-demo.pdf → Codifier: fi-11-ege-2020-kodif.pdf → Pagtutukoy: fi-11-ege-2020-spec.pdf → I-download sa isang archive: fi_ege_2020. zip .
4ege.ru - Codifier
Codifier ng mga elemento ng nilalaman ng Unified State Examination sa PHYSICS. Mechanics.
Kondisyon sa paglalayag tel. Molecular physics. Mga modelo ng istraktura ng mga gas, likido at solid.
01n®11 p+-10e +n~e. N.
phys-ege.sdamgia.ru - Codifier GAMITIN sa pisika
GAMITIN ang codifier sa pisika. Codifier ng mga elemento ng nilalaman at mga kinakailangan para sa antas ng pagsasanay ng mga nagtapos ng mga organisasyong pang-edukasyon para sa pagsasagawa ng isang pinag-isang estado pagsusulit sa pisika.
www.mosrepetitor.ru - Materyal na ihahanda GAMITIN(GIA) ni pisika (11 Klase)...
- Codifier GAMITIN-2020 hanggang pisika FIPI - aklat-aralin sa Russia
Codifier mga elemento ng nilalaman at mga kinakailangan para sa antas ng pagsasanay ng mga nagtapos ng mga organisasyong pang-edukasyon para sa GAMITIN sa pisika ay isa sa mga dokumentong tumutukoy sa istruktura at nilalaman ng KIM pinag-isa estado pagsusulit, mga bagay...
rosuchebnik.ru - Codifier GAMITIN sa pisika
Codifier ng mga elemento ng nilalaman sa pisika at mga kinakailangan para sa antas ng pagsasanay ng mga nagtapos ng mga organisasyong pang-edukasyon para sa pagsasagawa ng isang pinag-isang estado Ang pagsusulit ay isa sa mga dokumentong tumutukoy sa istruktura at nilalaman ng KIM USE.
physicsstudy.ru - mga demo, mga pagtutukoy, mga codifier| GIA- 11
mga codifier ng mga elemento ng nilalaman at mga kinakailangan para sa antas ng pagsasanay ng mga nagtapos ng mga institusyong pang-edukasyon para sa pagsasagawa ng isang pinag-isang
mga pagtutukoy ng mga materyales sa pagsukat ng kontrol para sa pagsasagawa ng isang pinag-isang estado pagsusulit
ege.edu22.info - Codifier GAMITIN sa pisika 2020
GAMITIN sa pisika. FIPI. 2020. Codifier. Menu ng page. Ang istraktura ng pagsusulit sa pisika. Online na paghahanda. Mga demo, spec, codifier.
xn--h1aa0abgczd7be.xn--p1ai - Mga pagtutukoy at mga codifier GAMITIN 2020 mula sa FIPI
USE 2020 specifications mula sa FIPI. Pagtutukoy ng Pinag-isang Pagsusuri ng Estado sa wikang Ruso.
GAMITIN ang codifier sa pisika.
bingoschool.ru - Mga Dokumento | Federal Institute of Pedagogical Measurements
Any - USE at GVE-11 - Mga demo, detalye, codifier -- Demo, specifications, USE 2020 codifiers
mga materyales para sa mga tagapangulo at miyembro ng PC sa pagsuri ng mga takdang-aralin na may detalyadong sagot ng GIA ng IX grades OU 2015 - Pang-edukasyon at pamamaraan ...
fipi.ru - Demo na bersyon GAMITIN 2019 sa pamamagitan ng pisika
Opisyal na demo na bersyon ng KIM USE 2019 sa physics. Walang mga pagbabago sa istraktura.
→ Demo na bersyon: fi_demo-2019.pdf → Codifier: fi_kodif-2019.pdf → Detalye: fi_specif-2019.pdf → I-download sa isang archive: fizika-ege-2019.zip.
4ege.ru - Demo na bersyon ng FIPI GAMITIN 2020 sa pamamagitan ng pisika, pagtutukoy...
Ang opisyal na demo na bersyon ng pagsusulit sa pisika sa 2020. APPROVED OPTION MULA FIPI - final. Kasama sa dokumento ang detalye at codifier para sa 2020.
ctege.info - GAMITIN 2019: Mga Demo, Mga pagtutukoy, Mga Codifier...
Pangalawang pangkalahatang edukasyon
Linya ng UMK G. Ya. Myakishev, M.A. Petrova. Physics (10-11) (B)
USE-2020 codifier sa physics FIPI
Ang codifier ng mga elemento ng nilalaman at mga kinakailangan para sa antas ng pagsasanay ng mga nagtapos ng mga organisasyong pang-edukasyon para sa USE sa pisika ay isa sa mga dokumento na tumutukoy sa istraktura at nilalaman ng KIM ng pinag-isang pagsusulit ng estado, ang listahan ng mga bagay na mayroong isang tiyak code. Ang isang codifier ay pinagsama-sama sa batayan ng Pederal na bahagi ng mga pamantayan ng estado para sa pangunahing pangkalahatan at pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon sa pisika (basic at profile na antas).Mga pangunahing pagbabago sa bagong demo
Para sa karamihan, ang mga pagbabago ay maliit. Kaya, sa mga gawain sa pisika ay hindi magkakaroon ng lima, ngunit anim na tanong, na nagpapahiwatig ng isang detalyadong sagot. Ang Gawain Blg. 24 sa kaalaman sa mga elemento ng astrophysics ay naging mas kumplikado - ngayon, sa halip na dalawang mandatoryong tamang sagot, maaaring mayroong dalawa o tatlong tamang pagpipilian.
Malapit na nating pag-usapan ang paparating na pagsusulit on and on the air aming YouTube channel.
USE schedule sa physics sa 2020
Sa ngayon, alam na ang Ministri ng Edukasyon at Rosobrnadzor ay naglathala ng draft na mga iskedyul ng USE para sa pampublikong talakayan. Ang mga pagsusulit sa pisika ay nakatakdang isagawa sa ika-4 ng Hunyo.
Ang codifier ay impormasyong nahahati sa dalawang bahagi:
bahagi 1: "Listahan ng mga elemento ng nilalaman na nasuri sa pinag-isang pagsusulit ng estado sa pisika";
bahagi 2: "Listahan ng mga kinakailangan para sa antas ng paghahanda ng mga nagtapos, na sinuri sa pinag-isang pagsusulit ng estado sa pisika."
Listahan ng mga elemento ng nilalaman na sinubukan sa pinag-isang pagsusulit ng estado sa pisika
Ipinakita namin ang orihinal na talahanayan na may listahan ng mga elemento ng nilalaman na ibinigay ng FIPI. Maaari mong i-download ang USE codifier sa physics sa buong bersyon sa opisyal na website.
Code ng seksyon Kinokontrol na elemento ng code Mga elemento ng nilalaman na na-verify ng mga gawain ng CMM 1 Mechanics 1.1 Kinematics 1.2 Dynamics 1.3 Statics 1.4 Mga batas sa konserbasyon sa mekanika 1.5 Mga mekanikal na panginginig ng boses at alon 2 Molekular na pisika. Thermodynamics 2.1 Molekular na pisika 2.2 Thermodynamics 3 Electrodynamics 3.1 Electric field 3.2 Mga Batas ng DC 3.3 Isang magnetic field 3.4 Electromagnetic induction 3.5 Mga electromagnetic oscillations at alon 3.6 Mga optika 4 Mga batayan ng espesyal na relativity 5 Quantum physics at mga elemento ng astrophysics 5.1 Dalalidad ng wave-particle 5.2 Physics ng atom 5.3 Physics ng atomic nucleus 5.4 Mga elemento ng astrophysics Ang libro ay naglalaman ng mga materyales para sa matagumpay na pagpasa ng pagsusulit: maikling teoretikal na impormasyon sa lahat ng mga paksa, mga gawain ng iba't ibang uri at antas ng pagiging kumplikado, paglutas ng mga problema ng isang mas mataas na antas ng pagiging kumplikado, mga sagot at pamantayan sa pagsusuri. Ang mga mag-aaral ay hindi kailangang maghanap ng karagdagang impormasyon sa Internet at bumili ng iba pang mga manwal. Sa aklat na ito, makikita nila ang lahat ng kailangan nila para makapaghanda nang nakapag-iisa at epektibo para sa pagsusulit.
Mga kinakailangan para sa antas ng pagsasanay ng mga nagtapos
Ang KIM FIPI ay binuo batay sa mga tiyak na kinakailangan para sa antas ng paghahanda ng mga pagsusulit. Kaya, upang matagumpay na makayanan ang pagsusulit sa pisika, ang nagtapos ay dapat:
1. Alamin/unawain:
1.1. ang kahulugan ng mga pisikal na konsepto;
1.2. ang kahulugan ng pisikal na dami;
1.3. ang kahulugan ng mga pisikal na batas, prinsipyo, postulates.
2. Magagawang:
2.1. ilarawan at ipaliwanag:
2.1.1. pisikal na phenomena, pisikal na phenomena at katangian ng mga katawan;
2.1.2. pang-eksperimentong mga resulta;
2.2. ilarawan ang mga pangunahing eksperimento na nagkaroon ng malaking epekto sa pag-unlad ng pisika;
2.3. magbigay ng mga halimbawa ng praktikal na aplikasyon ng pisikal na kaalaman, ang mga batas ng pisika;
2.4. matukoy ang likas na katangian ng pisikal na proseso ayon sa iskedyul, talahanayan, formula; mga produkto ng mga reaksyong nuklear batay sa mga batas ng konserbasyon ng singil sa kuryente at bilang ng masa;
2.5.1. makilala ang mga hypotheses mula sa mga teoryang siyentipiko; gumawa ng mga konklusyon batay sa pang-eksperimentong data; magbigay ng mga halimbawa na nagpapakita na: ang mga obserbasyon at mga eksperimento ay ang batayan para sa paglalagay ng mga hypotheses at teorya at nagbibigay-daan sa iyo upang i-verify ang katotohanan ng mga teoretikal na konklusyon, ginagawang posible ng pisikal na teorya na ipaliwanag ang mga kilalang natural na phenomena at siyentipikong katotohanan, hulaan ang hindi pa rin alam na mga phenomena;
2.5.2. magbigay ng mga halimbawa ng mga eksperimento na naglalarawan na: ang mga obserbasyon at eksperimento ay nagsisilbing batayan para sa mga hypotheses at pagbuo ng mga siyentipikong teorya; pinapayagan ka ng eksperimento na suriin ang katotohanan ng mga teoretikal na konklusyon; Ang teoryang pisikal ay ginagawang posible na ipaliwanag ang mga natural na penomena at siyentipikong katotohanan; ginagawang posible ng pisikal na teorya na mahulaan ang hindi pa alam na mga phenomena at ang kanilang mga tampok; kapag nagpapaliwanag ng mga natural na phenomena, ginagamit ang mga pisikal na modelo; ang parehong natural na bagay o phenomenon ay maaaring imbestigahan gamit ang iba't ibang mga modelo; ang mga batas ng pisika at pisikal na teorya ay may sariling tiyak na mga limitasyon ng kakayahang magamit;
2.5.3. sukatin ang mga pisikal na dami, ipakita ang mga resulta ng mga sukat, isinasaalang-alang ang kanilang mga pagkakamali;
2.6. ilapat ang nakuhang kaalaman upang malutas ang mga pisikal na problema.
3. Gamitin ang nakuhang kaalaman at kasanayan sa mga praktikal na gawain at pang-araw-araw na buhay:
3.1. upang matiyak ang kaligtasan ng buhay sa proseso ng paggamit ng mga sasakyan, mga kagamitang elektrikal sa bahay, mga komunikasyon sa radyo at telekomunikasyon; pagtatasa ng epekto sa katawan ng tao at iba pang mga organismo ng polusyon sa kapaligiran; makatuwirang pamamahala sa kalikasan at pangangalaga sa kapaligiran;
3.2. pagtukoy ng sariling posisyon kaugnay ng mga problema sa kapaligiran at pag-uugali sa natural na kapaligiran.
Sa 2018, kukuha ng USE 2018 sa physics ang mga nagtapos ng grade 11 at mga institusyon ng secondary vocational education. Ang pinakahuling balita tungkol sa Unified State Examination sa Physics sa 2018 ay batay sa katotohanang may ilang pagbabagong gagawin dito, parehong major at minor.
Ano ang kahulugan ng mga pagbabago at ilan sa mga ito
Ang pangunahing pagbabago na nauugnay sa Unified State Examination sa Physics, kumpara sa mga nakaraang taon, ay ang kawalan ng bahagi ng pagsusulit na may pagpipilian ng mga sagot. Nangangahulugan ito na ang paghahanda para sa pagsusulit ay dapat na sinamahan ng kakayahan ng mag-aaral na magbigay ng maikli o detalyadong mga sagot. Samakatuwid, hindi na posible na hulaan ang pagpipilian at makakuha ng isang tiyak na bilang ng mga puntos at kailangan mong magtrabaho nang husto.
Ang isang bagong gawain 24 ay idinagdag sa pangunahing bahagi ng pagsusulit sa pisika, na nangangailangan ng kakayahang malutas ang mga problema sa astrophysics. Sa pamamagitan ng pagdaragdag ng #24, ang pinakamataas na pangunahing marka ay tumaas sa 52. Ang pagsusulit ay nahahati sa dalawang bahagi ayon sa mga antas ng kahirapan: isang pangunahing isa sa 27 mga gawain, na kinasasangkutan ng isang maikli o buong sagot. Sa ikalawang bahagi mayroong 5 mga gawain ng isang advanced na antas, kung saan kailangan mong magbigay ng isang detalyadong sagot at ipaliwanag ang kurso ng iyong solusyon. Isang mahalagang nuance: maraming mga mag-aaral ang laktawan ang bahaging ito, ngunit kahit na sinusubukang kumpletuhin ang mga gawaing ito ay maaaring makakuha ng mula sa isa hanggang dalawang puntos.
Ang lahat ng mga pagbabago sa pagsusulit sa pisika ay ginawa upang mapalalim ang paghahanda at mapabuti ang asimilasyon ng kaalaman sa paksa. Bilang karagdagan, ang pag-aalis ng bahagi ng pagsusulit ay nag-uudyok sa mga aplikante sa hinaharap na makaipon ng kaalaman nang mas masinsinang at lohikal na mangatuwiran.
Istraktura ng Pagsusulit
Kung ikukumpara sa nakaraang taon, ang istraktura ng USE ay hindi nagbago nang malaki. 235 minuto ang inilaan para sa buong gawain. Ang bawat gawain ng pangunahing bahagi ay dapat malutas mula 1 hanggang 5 minuto. Ang mga gawain ng tumaas na pagiging kumplikado ay malulutas sa mga 5-10 minuto.
Ang lahat ng CIM ay naka-imbak sa lugar ng pagsusulit at bubuksan sa panahon ng pagsusulit. Ang istraktura ay ang mga sumusunod: 27 pangunahing gawain ang sumusubok sa kaalaman ng examinee sa lahat ng larangan ng pisika, mula sa mekanika hanggang sa quantum at nuclear physics. Sa 5 mga gawain ng isang mataas na antas ng pagiging kumplikado, ang mag-aaral ay nagpapakita ng mga kasanayan sa lohikal na pagbibigay-katwiran ng kanyang desisyon at ang kawastuhan ng tren ng pag-iisip. Ang bilang ng mga pangunahing puntos ay maaaring umabot sa maximum na 52. Pagkatapos, sila ay muling kalkulahin sa loob ng balangkas ng isang 100-puntong sukat. Dahil sa pagbabago sa pangunahing marka, ang pinakamababang marka ng pagpasa ay maaari ding magbago.
Demo na bersyon
Ang demo na bersyon ng pagsusulit sa pisika ay nasa opisyal na portal ng fipi, na bumubuo ng pinag-isang pagsusulit ng estado. Ang istraktura at pagiging kumplikado ng demo na bersyon ay katulad ng isa na lalabas sa pagsusulit. Ang bawat gawain ay inilarawan nang detalyado, sa dulo mayroong isang listahan ng mga sagot sa mga tanong kung saan sinusuri ng mag-aaral ang kanyang mga desisyon. Gayundin sa dulo ay isang detalyadong layout para sa bawat isa sa limang gawain, na nagpapahiwatig ng bilang ng mga puntos para sa tama o bahagyang nakumpletong mga aksyon. Para sa bawat gawain na may mataas na pagiging kumplikado, maaari kang makakuha ng mula 2 hanggang 4 na puntos, depende sa mga kinakailangan at pag-deploy ng solusyon. Ang mga gawain ay maaaring maglaman ng isang pagkakasunud-sunod ng mga numero na kailangan mong isulat nang tama, na nagtatatag ng isang sulat sa pagitan ng mga elemento, pati na rin ang mga maliliit na gawain sa isa o dalawang aksyon.
- I-download ang demo: ege-2018-fiz-demo.pdf
- I-download ang archive na may detalye at coding: ege-2018-fiz-demo.zip
Nais naming matagumpay kang makapasa sa pisika at makapasok sa nais na unibersidad, ang lahat ay nasa iyong mga kamay!
PHYSICS, grade 11 2 Draft Codifier ng mga elemento ng nilalaman at mga kinakailangan para sa antas ng pagsasanay ng mga nagtapos ng mga organisasyong pang-edukasyon para sa pinag-isang pagsusulit ng estado sa PHYSICS Codifier ng mga elemento ng nilalaman sa pisika at mga kinakailangan para sa antas ng pagsasanay ng mga nagtapos ng mga organisasyong pang-edukasyon para sa pinag-isang Ang pagsusulit ng estado ay isa sa mga dokumento, ang Pinag-isang State Exam sa PHYSICS na tumutukoy sa istruktura at nilalaman ng KIM USE. Ito ay pinagsama-sama sa batayan ng Pederal na bahagi ng mga pamantayan ng estado para sa pangunahing pangkalahatang at pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon sa pisika (pangunahing at mga antas ng profile) (order ng Ministri ng Edukasyon ng Russia na may petsang 05.03.2004 No. 1089). Codifier Seksyon 1. Listahan ng mga elemento ng nilalaman na sinubukan sa isang solong elemento ng nilalaman at mga kinakailangan para sa antas ng paghahanda ng pagsusulit ng estado sa pisika para sa mga nagtapos ng mga organisasyong pang-edukasyon na magsagawa Ang unang hanay ay nagpapahiwatig ng code ng seksyon, na tumutugma sa malaking pinag-isang pagsusulit ng estado sa mga bloke ng nilalaman ng pisika. Ang pangalawang column ay naglalaman ng code ng elemento ng content kung saan ginawa ang mga gawain sa pag-verify. Ang malalaking bloke ng nilalaman ay pinaghiwa-hiwalay sa mas maliliit na elemento. Ang code ay inihanda ng Federal State Budgetary Control at Scientific Institution Ang code ay kasing lawak ng posibleng Elemento ng nilalaman, "FEDERAL INSTITUTE OF PEDAGOGICAL MEASUREMENTS" kaso ng mga elementong sinuri ng mga gawain ng CMM at 1 MECHANICS 1.1 KINEMATICS 1.1.1 Mechanical paggalaw. Relativity ng mekanikal na paggalaw. Sistema ng sanggunian 1.1.2 Materyal na punto. z trajectory Ang radius vector nito: r (t) = (x (t), y (t), z (t)) , trajectory, r1 Δ r displacement: r2 Δ r = r (t 2 ) − r (t1) = (Δ x , Δ y , Δ z) , O y path. Pagdaragdag ng mga displacement: x Δ r1 = Δ r 2 + Δ r0 © 2018 Federal Service for Supervision of Education and Science ng Russian Federation
PHYSICS, Grade 11 3 PHYSICS, Grade 11 4 1.1.3 Bilis ng isang materyal na punto: 1.1.8 Paggalaw ng isang punto sa kahabaan ng bilog. Δr 2π υ = = r "t = (υ x, υ y , υ z) , Angular at linear na bilis ng punto: υ = ωR, ω = = 2πν . Δt Δt →0 T Δυx υ = 0 T Δx υ x" t , katulad ng υ y = yt" , υ z = zt" . Centripetal acceleration ng isang punto: aсs = = ω2 R Δt Δt →0 R 1.1.9 Rigid body. Translational at rotational motion Pagdaragdag ng mga tulin: υ1 = υ 2 + υ0 ng isang matibay na katawan 1.1.4 Pagpapabilis ng isang materyal na punto: 1.2 DYNAMICS Δυ a= = υt" = (ax, a y, az) , , 1.2 Inertial reference system. Unang batas ni Newton Δt Δt →0 Prinsipyo ng relativity ni Galileo Δυ x 1.2.2 ma ax = = (υ x)t " , katulad din ng a y = (υ y) " , az = (υ z)t" . Mass ng katawan. Densidad ng bagay: ρ = Δt Δt →0 t V 1.1.5 Uniform rectilinear motion: 1.2.3 Force. Ang prinsipyo ng superposisyon ng mga puwersa: F = F1 + F2 + x(t) = x0 + υ0 xt ma; Δp = FΔt sa F = const 1.1.6 Uniformly accelerated rectilinear motion: 1.2.5 Newton's third law para sa a t2 material points: F12 = − F21 F12 F21 x(t) = x0 + υ0 υ xυt x (t) = υ0 x + axt 1.2.6 Ang batas ng unibersal na grabitasyon: ang mga puwersa ng atraksyon sa pagitan ng mm ax = const point mass ay katumbas ng F = G 1 2 2 . R υ22x − υ12x = 2ax (x2 − x1) Gravity. Pagdepende ng gravity sa taas h higit sa 1.1.7 Libreng pagkahulog. y planetary surface na may radius R0: Acceleration of free fall v0 GMm. Paggalaw ng isang katawan, mg = (R0 + h)2 na itinapon sa isang anggulo α hanggang y0 α 1.2.7 Paggalaw ng mga celestial body at kanilang mga artipisyal na satellite. abot-tanaw: Unang bilis ng pagtakas: GM O x0 x υ1к = g 0 R0 = R0 x(t) = x0 + υ0 xt = x0 + υ0 cosα ⋅ t Pangalawang bilis ng pagtakas: g yt 2 gt 2 2GM ( ) = y0 + υ0 y t + = y0 + υ0 sin α ⋅ t − υ 2 к = 2υ1к = 2 2 R0 υ x (t) = υ0 x = υ0 cosα 1.2.8 Elastic force. Ang batas ni Hooke: F x = − kx υ y (t) = υ0 y + g yt = υ0 sin α − gt 1.2.9 Friction force. Tuyong alitan. Sliding friction force: Ftr = μN gx = 0 Static friction force: Ftr ≤ μN g y = − g = const Friction coefficient 1.2.10 F Pressure: p = ⊥ S © 2018 Federal Service for Supervision of Education and Science Russian Federation Federation © 2018 Federal Service for Supervision of Education and Science ng Russian Federation
PHYSICS, grade 11 5 PHYSICS, grade 11 6 1.4.8 Ang batas ng pagbabago at konserbasyon ng mekanikal na enerhiya: 1.3 STATICS E mech = E kin + E potenc, 1.3.1 Moment of force about the axis in ISO ΔE mech = Aall nonpotential . pwersa, pag-ikot: l M = Fl, kung saan ang l ay ang balikat ng puwersa F sa ISO ΔE mech = 0 kung Aall nonpotential. force = 0 → O tungkol sa axis na dumadaan sa F 1.5 MECHANICAL OSCILLATIONS AND WAVES point O patayo sa figure 1.5.1 Harmonic oscillations. Amplitude at yugto ng mga oscillations. 1.3.2 Mga kondisyon ng equilibrium para sa isang matibay na katawan sa ISO: Kinematic na paglalarawan: M 1 + M 2 + \u003d 0 x (t) \u003d A sin (ωt + φ 0) , F1 + F2 + = 0 1.3 .3 Batas ni Pascal ax (t) = (υ x)"t = −ω2 x(t). 1.3.4 Presyon sa isang likido sa pamamahinga sa ISO: p = p 0 + ρ gh Dynamic na paglalarawan: 1.3.5 Batas ni Archimedes: FArch = − Pdisplaced. , ma x = − kx , kung saan k = mω . 2 kung ang katawan at likido ay nagpapahinga sa IFR, ang FArx = ρ gV ay inilipat. Paglalarawan ng enerhiya (batas ng konserbasyon ng mekanikal na kondisyon ng lumulutang na mga katawan mv 2 kx 2 mv max 2 kA 2 enerhiya): + = = = сonst. 1.4 MGA BATAS SA KONSERBISYO SA MEKANIKA 2 2 2 2 ... 2 v max = ωA , a max = ω A F2 external Δ t + ; 1.5.2 2π 1 Panahon at dalas ng mga oscillation: T = = . ω ν sa ISO Δp ≡ Δ(p1 + p2 + ...) = 0 kung F1 ext + F2 ext + = 0 Panahon ng maliliit na libreng oscillations ng mathematical 1.4.4 Force work: sa maliit na displacement l A = F ⋅ Δr ⋅ cos α = Fx ⋅ Δx α F ng pendulum: T = 2π . Δr g Panahon ng mga libreng oscillations ng spring pendulum: 1.4.5 Force power: F m ΔA α T = 2π P= = F ⋅ υ ⋅ cosα k Δt Δt →0 v 1.5.3 Forced oscillations. Resonance. Resonance curve 1.4.6 Kinetic energy ng isang material point: 1.5.4 Transverse at longitudinal waves. Bilis mυ 2 p 2 υ Ekin = = . pagpapalaganap at wavelength: λ = υT = . 2 2m ν Ang batas ng pagbabago ng kinetic energy ng system Interference at diffraction ng waves ng mga material point: sa ISO ΔEkin = A1 + A2 + 1.5.5 Sound. Bilis ng tunog 1.4.7 Potensyal na enerhiya: 2 MOLECULAR PHYSICS. THERMODYNAMICS para sa mga potensyal na puwersa A12 = E 1 palayok − E 2 palayok = − Δ E palayok. 2.1 MOLECULAR PHYSICS Potensyal na enerhiya ng isang katawan sa isang pare-parehong gravitational field: 2.1.1 Mga modelo ng istruktura ng mga gas, likido at solid E potensyal = mgh . 2.1.2 Thermal motion ng mga atoms at molecules ng matter Potensyal na enerhiya ng isang elastically deformed body: 2. 1.3 Interaksyon ng mga particle ng matter 2.1.4 Diffusion. Brownian motion kx 2 E pot = 2.1.5 Ideal na modelo ng gas sa MCT: ang mga particle ng gas ay gumagalaw 2 nang random at hindi nakikipag-ugnayan sa isa't isa © 2018 Federal Service for Supervision of Education and Science of the Russian Federation © 2018 Federal Service for Supervision of Education at Agham agham ng Russian Federation
PHYSICS, Grade 11 7 PHYSICS, Grade 11 8 2.1.6 Relasyon sa pagitan ng pressure at average na kinetic energy 2.1.15 Pagbabago sa estado ng aggregation ng matter: evaporation at translational thermal motion ng mga molecule, ideal condensation, boiling of liquid gas (MKT basic equation): 2.1.16 Baguhin ang mga estado ng matter: natutunaw at 1 2 m v2 2 crystallization p = m0nv 2 = n ⋅ 0 = n ⋅ ε post 3 3 2 3 3 2 3 3 2 . phase transition 2.1.7 Ganap na temperatura : T = t ° +273 K 3 ε post = 0 = kT nang hindi gumagawa ng trabaho. Convection, conduction, 2 2 radiation 2.1.9 Equation p = nkT 2.2.4 Dami ng init. 2.1.10 Ideal na modelo ng gas sa thermodynamics: Partikular na kapasidad ng init ng isang substance c: Q = cmΔT. Mendeleev-Clapeyron equation 2.2.5 Specific heat ng vaporization r: Q = rm . Partikular na init ng pagsasanib λ: Q = λ m . Expression para sa panloob na enerhiya Mendeleev-Clapeyron equation (mga naaangkop na anyo Tukoy na heating value ng gasolina q: Q = qm entries): 2.2.6 Elementary work in thermodynamics: A = pΔV . m ρRT Pagkalkula ng trabaho ayon sa iskedyul ng proseso sa pV-diagram pV = RT = νRT = NkT , p = . μ μ 2.2.7 Unang batas ng thermodynamics: Expression para sa panloob na enerhiya ng isang monatomic Q12 = ΔU 12 + A12 = (U 2 − U 1) + A12 ng ideal gas (naaangkop na notasyon): Adiabatic: 3 3 3m Q12 = 0 A12 = U1 − U 2 U = νRT = NkT = RT = νc νT 2 2 2μ 2.2.8 Ang pangalawang batas ng thermodynamics, irreversibility 2.1.11 Dalton's law para sa presyon ng pinaghalong rarefied gas: 2.2.9 Prinsipyo ng pagpapatakbo ng mga heat engine. Efficiency: p = p1 + p 2 + A Qload − Qcold Q = const): pV = const , 2.2.10 Maximum na halaga ng kahusayan. Carnot cycle Tload − T cold T cold p max η = η Carnot = = 1− isochore (V = const): = const , Tload Tload T V 2.2.11 Heat balance equation: Q1 + Q 2 + Q 3 + ... = 0 . isobar (p = const): = const . T 3 ELECTRODYNAMICS Graphical na representasyon ng mga isoprocess sa pV-, pT- at VT- 3.1 ELECTRIC FIELD diagram 3.1.1 Electrification ng mga katawan at mga manifestations nito. Pagsingil ng kuryente. 2.1.13 Mga saturated at unsaturated vapors. Mataas na kalidad Dalawang uri ng pagsingil. elementarya na singil ng kuryente. Ang batas ay ang pag-asa ng density at presyon ng puspos na singaw sa pag-iingat ng electric charge ng temperatura, ang kanilang kalayaan mula sa dami ng puspos na 3.1.2 Pakikipag-ugnayan ng mga singil. mga singil sa punto. Batas ng Coulomb: singaw q ⋅q 1 q ⋅q 2.1.14 Halumigmig ng hangin. F =k 1 2 2 = ⋅ 1 2 2 r 4πε 0 r p steam (T) ρ steam (T) Relative humidity: ϕ = = 3.1.3 Electric field. Ang epekto nito sa mga singil sa kuryente p sat. singaw (T) ρ sat. para (T) © 2018 Federal Service for Supervision in Education and Science of the Russian Federation © 2018 Federal Service for Supervision in Education and Science ng Russian Federation
PHYSICS, Grade 11 9 PHYSICS, Grade 11 10 3.1.4 F 3.2.4 Electrical resistance. Pagdepende sa paglaban Lakas ng larangan ng kuryente: E = . homogenous conductor sa haba at cross section nito. Tukoy q pagsubok l q paglaban ng isang sangkap. R = ρ Point charge field: E r = k 2 , S r 3.2.5 Kasalukuyang pinagmumulan. EMF at panloob na paglaban sa unipormeng field: E = const. Isang Line pattern ng mga kasalukuyang source field na ito. = panlabas na pwersa 3.1.5 Potensyalidad ng electrostatic field. q Potensyal na pagkakaiba at boltahe. 3.2.6 Batas ng Ohm para sa isang kumpletong (sarado) A12 = q (ϕ1 - ϕ 2) = - q Δ ϕ = qU electric circuit: = IR + Ir, kung saan ε, r R Potensyal na enerhiya ng singil sa isang electrostatic field: I= W = qϕ . R+r W 3.2.7 Parallel na koneksyon ng mga conductor: Electrostatic field potential: ϕ = . q 1 1 1 I = I1 + I 2 + , U 1 = U 2 = , = + + Koneksyon ng lakas ng field at potensyal na pagkakaiba para sa Rparall R1 R 2 ng isang pare-parehong electrostatic field: U = Ed . Serye na koneksyon ng mga konduktor: 3.1.6 Prinsipyo ng superposisyon ng mga electric field: U = U 1 + U 2 + , I 1 = I 2 = , Rposl = R1 + R2 + E = E1 + E 2 + , ϕ = ϕ 1 + ϕ 2 + 3.2.8 Electric current work: A = IUt 3.1.7 Conductors sa isang electrostatic field. Kondisyon Joule-Lenz law: Q = I 2 Rt charge equilibrium: sa loob ng conductor E = 0 , sa loob at sa 3.2.9 ΔA ng surface ng conductor ϕ = const . Kapangyarihan ng kuryente: P = = IU. Δt Δt → 0 3.1.8 Mga dielectric sa isang electrostatic field. Dielectric Thermal power na nawala sa risistor: material permeability ε 3.1.9 q U2 Capacitor. Kapasidad ng kapasitor: C = . P = I 2R = . U R εε 0 S ΔA Capacitance ng flat capacitor: C = = εC 0 Kasalukuyang pinagmumulan ng kapangyarihan: P = st. pwersa = I d Δ t Δt → 0 3.1.10 Parallel na koneksyon ng mga capacitor: 3.2.10 Libreng mga carrier ng electric charges sa conductors. q \u003d q1 + q 2 + , U 1 \u003d U 2 \u003d , C parallel \u003d C1 + C 2 + Mga mekanismo ng kondaktibiti ng mga solidong metal, solusyon at Serye ng koneksyon ng mga capacitor: tinunaw na electrolytes, gas. Semiconductor. 1 1 1 Semiconductor diode U = U 1 + U 2 + , q1 = q 2 = , = + + 3.3 MAGNETIC FIELD C seq C1 C 2 3.3.1 Mechanical interaction ng mga magnet. Isang magnetic field. 3.1.11 qU CU 2 q 2 Magnetic induction vector. Prinsipyo ng superposisyon Enerhiya ng isang naka-charge na kapasitor: WC = = = 2 2 2C magnetic field: B = B1 + B 2 + . Mga linya ng magnetic 3.2 BATAS NG DIRECT CURRENT field. Pattern ng field lines na may guhit at horseshoe 3. 2.1 Δq permanenteng magnets Kasalukuyang lakas: I = . Direktang kasalukuyang: I = const. Δ t Δt → 0 3.3.2 Eksperimento ni Oersted. Ang magnetic field ng isang kasalukuyang nagdadala ng conductor. Para sa direktang kasalukuyang q = Ito Ang pattern ng mga linya ng field ng isang mahabang tuwid na konduktor at 3.2.2 Mga kondisyon para sa pagkakaroon ng isang electric current. closed ring conductor, coils na may kasalukuyang. Boltahe U at EMF ε 3.2.3 U Ohm's law para sa seksyon ng circuit: I = R
PHYSICS, grade 11 11 PHYSICS, grade 11 12 3.3.3 Ampere force, direksyon at magnitude nito: 3.5.2 Ang batas ng konserbasyon ng enerhiya sa isang oscillatory circuit: FA = IBl sin α , kung saan ang α ay ang anggulo sa pagitan ng direksyon CU 2 LI 2 CU max 2 LI 2 + = = max = const conductor at vector B 2 2 2 2 3.3.4 Lorentz force, direksyon at magnitude nito: 3.5.3 Forced electromagnetic oscillations. Resonance FLor = q vB sinα , kung saan ang α ay ang anggulo sa pagitan ng mga vectors v at B . 3.5.4 Alternating current. Produksyon, paghahatid at pagkonsumo Paggalaw ng isang naka-charge na particle sa isang homogenous na magnetic electric energy field 3.5.5 Mga katangian ng electromagnetic waves. Mutual orientation 3.4 ELECTROMAGNETIC INDUCTION ng mga vector sa isang electromagnetic wave sa vacuum: E ⊥ B ⊥ c . 3.4.1 Flux ng magnetic vector 3.5.6 Scale ng electromagnetic waves. Paglalapat ng n B induction: Ф = B n S = BS cos α electromagnetic waves sa teknolohiya at pang-araw-araw na buhay α 3.6 OPTICS S 3.6.1 Rectilinear propagation ng liwanag sa isang homogenous medium. Beam of light 3.4.2 Ang phenomenon ng electromagnetic induction. EMF ng induction 3.6.2 Mga batas ng light reflection. 3.4.3 Batas ng electromagnetic induction ng Faraday: 3.6.3 Pagbuo ng mga imahe sa isang patag na salamin ΔΦ 3.6.4 Mga batas ng light refraction. i = − = −Φ"t Repraksyon ng liwanag: n1 sin α = n2 sin β . Δt Δt →0 c () sa bilis na υ υ ⊥ l sa isang homogenous magnetic field Relative refractive index: n rel = n 2 v1 = n1 v 2 field B: i = Blυ sin α, kung saan ang α ay ang anggulo sa pagitan ng mga vectors B at υ; kung Ratio ng mga frequency at wavelength sa transition l ⊥ B at v ⊥ B , kung gayon i = Blυ ng monochromatic na ilaw sa pamamagitan ng interface sa pagitan ng dalawang 3.4.5 panuntunan ni Lenz sa optical media: ν 1 = ν 2 , n1λ 1 \u003d n 2 λ 2 3.4.6 Ф 3.6.5 Kabuuang panloob na pagmuni-muni Inductance: L \ u003d, o Φ \u003d LI. n2 I Nililimitahan ang anggulo ng kabuuang ΔI internal reflection: Self-induction. Self-induction emf: si = - L = - LI "t 1 n n1 Δt Δt →0 sin αpr = = 2 αpr 3.4.7 nrel n1 LI 2 Enerhiya ng magnetic field ng coil na may kasalukuyang: WL = 3.6.6 Converging at diverging lens. Manipis na lente. 2 Focal length at optical power ng manipis na lens: 3.5 ELECTROMAGNETIC OSCILLATIONS AND WAVES 1 3.5.1 Oscillatory circuit. Libreng D= electromagnetic oscillations sa perpektong C L F oscillatory circuit: 3.6.7 thin lens formula: d 1 1 1 q(t) = q max sin(ωt + ϕ 0) + = . H d f F F I (t) = qt′ = ωq max cos(ωt + ϕ 0) = I max cos(ωt + ϕ 0) Pagtaas na ibinigay ng 2π 1 F h Thomson formula: T = 2π LC , kung saan ω = = . lens: Γ = h = f f T LC H d Koneksyon sa pagitan ng amplitude ng capacitor charge at ang amplitude ng kasalukuyang lakas I sa oscillatory circuit: q max = max . ω © 2018 Federal Service for Supervision in Education and Science of the Russian Federation © 2018 Federal Service for Supervision in Education and Science ng Russian Federation
PHYSICS, Grade 11 13 PHYSICS, Grade 11 14 3.6.8 Ang landas ng beam na dumadaan sa lens sa isang arbitrary na anggulo dito 5.1.4 Einstein's equation para sa photoelectric effect: ang pangunahing optical axis. Paggawa ng mga larawan ng isang punto at E photon = A output + Ekin max , isang line segment sa converging at divergent lenses at ang kanilang mga hс hс system kung saan ang Ephoton = hν = , Aoutput = hν cr = , 3.6.9 Camera bilang isang optical device. λ λ cr 2 Ang mata bilang optical system mv max E kin max = = eU zap 3.6.10 Banayad na interference. magkakaugnay na mga mapagkukunan. Mga kondisyon 2 para sa pag-obserba ng maxima at minima sa 5.1.5 Mga katangian ng alon ng mga particle. Kumaway si De Broglie. pattern ng interference mula sa dalawang in-phase h h De Broglie wavelength ng gumagalaw na particle: λ = = . magkakaugnay na pinagmumulan p mv λ Duality ng wave-particle. Electron diffraction maxima: Δ = 2m , m = 0, ± 1, ± 2, ± 3, ... sa mga kristal 2 λ 5.1.6 Banayad na presyon. Banayad na presyon sa isang ganap na sumasalamin sa minima: Δ = (2m + 1) , m = 0, ± 1, ± 2, ± 3, ... ibabaw at sa isang ganap na sumisipsip na ibabaw 2 5.2 ATOM PHYSICS 3.6.11 Diffraction ng liwanag. Diffraction grating. Kondisyon 5.2.1 Planetary model ng atom ng pagmamasid ng pangunahing maxima sa normal na saklaw 5.2.2 Bohr's postulates. Paglabas at pagsipsip ng mga photon na may monochromatic na ilaw na may wavelength λ sa isang sala-sala na may paglipat ng isang atom mula sa isang antas ng enerhiya patungo sa isa pa: panahon d: d sin ϕ m = m λ , m = 0, ± 1, ± 2, ± 3, ... hc 3.6.12 Pagpapakalat ng liwanag hν mn = = En − Em λ mn 4 MGA BATAYAN NG ESPESYAL NA RELATIVITY 4.1 Invariance ng modulus ng bilis ng liwanag sa vacuum. Prinsipyo 5.2.3 Line spectra. Einstein relativity Spectrum ng mga antas ng enerhiya ng isang hydrogen atom: 4.2 − 13.6 eV En = , n = 1, 2, 3, ... 2 Enerhiya ng isang libreng particle: E = mc . v2 n2 1− 5.2.4 Laser c2 5.3 NUCLEAR PHYSICS Particle momentum: p = mv . v 2 5.3.1 Nucleon model ng Heisenberg–Ivanenko nucleus. Core charge. 1 − Mass number ng nucleus. Isotopes c2 4.3 Relasyon sa pagitan ng masa at enerhiya ng isang libreng particle: 5.3.2 Binding energy ng mga nucleon sa isang nucleus. Mga puwersang nuklear E 2 − (pc) = (mc 2) . 2 2 5.3.3 Nuclear mass defect AZ X: Δ m = Z ⋅ m p + (A − Z) ⋅ m n − m nucleus Rest energy ng isang libreng particle: E 0 = mc 2 5.3.4 Radioactivity. 5 QUANTUM PHYSICS AT ELEMENTO NG ASTROPHYSICS Alpha decay: AZ X→ AZ−−42Y + 42 He . 5.1 CORPUSCULAR-WAVE DUALISM A A 0 ~ Beta decay. Electronic β-decay: Z X → Z +1Y + −1 e + ν e . 5.1.1 M. Ang hypothesis ni Planck tungkol sa quanta. Formula ng Planck: E = hν Positron β-decay: AZ X → ZA−1Y + +10 ~ e + νe . 5.1.2 hc Gamma rays Mga Photon. Enerhiya ng photon: E = hν = = pc . λ 5.3.5 − t E hν h Batas ng radioactive decay: N (t) = N 0 ⋅ 2 T Photon momentum: p = = = c c λ 5.3.6 Nuclear reactions. Fission at fusion ng nuclei 5.1.3 Photoelectric effect. Mga Eksperimento A.G. Stoletov. Mga batas ng photoelectric effect 5.4 MGA ELEMENTO NG ASTROPHYSICS 5.4.1 Solar system: mga terrestrial na planeta at higanteng planeta, maliliit na katawan ng solar system
PHYSICS, grade 11 15 PHYSICS, grade 11 16 5.4.2 Stars: iba't ibang katangian ng stellar at kanilang regularidad. Ang mga mapagkukunan ng stellar energy 2.5.2 ay nagbibigay ng mga halimbawa ng mga eksperimento na naglalarawan na: 5.4.3 Ang mga modernong ideya tungkol sa pinagmulan at ebolusyon ng pagmamasid at eksperimento ay nagsisilbing batayan para sa pagsulong ng Araw at mga bituin. hypotheses at pagbuo ng mga siyentipikong teorya; Eksperimento 5.4.4 Our Galaxy. ibang mga kalawakan. Pinapayagan ka ng spatial na suriin ang katotohanan ng mga teoretikal na konklusyon; ang sukat ng nakikitang teoryang pisikal ng Uniberso ay ginagawang posible na ipaliwanag ang mga penomena 5.4.5 Mga modernong pananaw sa istruktura at ebolusyon ng Uniberso ng kalikasan at mga siyentipikong katotohanan; ginagawang posible ng pisikal na teorya na mahulaan ang hindi pa kilalang mga phenomena at ang kanilang mga tampok; kapag nagpapaliwanag ng mga natural na phenomena, ginagamit ang Seksyon 2. Ang listahan ng mga kinakailangan para sa antas ng pagsasanay na na-verify ng mga pisikal na modelo; isa at parehong natural na bagay o sa pinag-isang pagsusulit ng estado sa pisika, ang kababalaghan ay maaaring pag-aralan batay sa paggamit ng iba't ibang mga modelo; ang mga batas ng pisika at pisikal na teorya ay may sariling Mga Kinakailangan sa Kodigo para sa antas ng pagsasanay ng mga nagtapos, ang pagbuo ng ilang mga limitasyon ng kakayahang magamit ng mga kinakailangan na kung saan ay sinuri sa Pinag-isang Estado na Pagsusuri 2.5.3 sukatin ang mga pisikal na dami, kasalukuyang mga resulta 1 Alamin / Unawain: mga sukat, isinasaalang-alang ang kanilang mga pagkakamali 1.1 ang kahulugan ng mga pisikal na konsepto 2.6 ilapat ang nakuhang kaalaman upang malutas ang pisikal 1.2 ang kahulugan ng pisikal na dami ng mga problema 1.3 ang kahulugan ng mga pisikal na batas, prinsipyo, postulates 3 Gamitin ang nakuhang kaalaman at kasanayan sa pagsasagawa 2 Magagawang: mga gawain at pang-araw-araw na buhay para sa: 2.1 ilarawan at ipaliwanag: 3.1 pagtiyak ng kaligtasan sa buhay sa proseso ng paggamit ng mga sasakyan, sambahayan 2.1 .1 mga pisikal na phenomena, pisikal na phenomena at katangian ng mga katawan ng mga electrical appliances, radyo at mga pasilidad ng telekomunikasyon 2.1.2 resulta ng mga eksperimento sa komunikasyon; pagtatasa ng epekto sa katawan ng tao at iba pa 2.2 naglalarawan ng mga pangunahing eksperimento na naging sanhi ng pagdumi ng mga organismo sa kapaligiran; makatuwirang makabuluhang epekto sa pag-unlad ng pisika ng pamamahala ng kalikasan at pangangalaga sa kapaligiran; 2.3 magbigay ng mga halimbawa ng praktikal na aplikasyon ng pisikal 3.2 matukoy ang kanilang sariling posisyon na may kaugnayan sa kaalaman, ang mga batas ng pisika, mga problema sa kapaligiran at pag-uugali sa natural na kapaligiran 2.4 matukoy ang likas na katangian ng pisikal na proseso ayon sa iskedyul, talahanayan, formula; mga produkto ng mga reaksyong nuklear batay sa mga batas ng konserbasyon ng singil sa kuryente at numero ng masa 2.5 2.5.1 na makilala ang mga hypotheses mula sa mga teoryang siyentipiko; gumawa ng mga konklusyon batay sa pang-eksperimentong data; magbigay ng mga halimbawa na nagpapakita na: ang mga obserbasyon at eksperimento ay ang batayan para sa paglalagay ng mga hypotheses at teorya, nagpapahintulot sa iyo na suriin ang katotohanan ng mga teoretikal na konklusyon; ginagawang posible ng pisikal na teorya na ipaliwanag ang mga kilalang phenomena ng kalikasan at mga siyentipikong katotohanan, upang mahulaan ang mga phenomena na hindi pa nalalaman; © 2018 Federal Service for Supervision in Education and Science of the Russian Federation © 2018 Federal Service for Supervision in Education and Science ng Russian Federation
