Paano gumawa ng isang kuwento ng larawan tungkol sa iyong maliit na tinubuang-bayan. Proyekto sa elementarya: Ang aking munting bayan

Project "My small homeland" Grade 1 — ang una sa isang serye ng paparating. Lahat sila ay nagtatamasa ng "espesyal" na pagmamahal mula sa kanilang mga magulang. Ang ganitong mga gawain ay naglalayong pag-unlad ng magkasanib na aktibidad ng mga magulang at ng bata. Aha!! Sa katunayan, ito ay isang personal na sakit ng ulo para sa ina. Sa panginginig, hinihintay mo ang susunod na proyekto, ngunit bumabagsak pa rin ito na parang niyebe sa iyong ulo. Hindi ka magkakaroon ng oras upang huminga pagkatapos ng itinatangi na "proyektong naihatid", dahil ang susunod ay nalalapit na sa abot-tanaw.

Ang tema ng proyekto ay "My small Motherland", kung ano ang isusulat? Buweno, sa palagay ko ang mga sanaysay sa grade 1 ay hindi kailangan, ilang salita lamang tungkol sa iyong lungsod o tungkol sa mga lugar na inilalarawan sa mga larawan.

"My small homeland" Grade 1, ang mundo sa paligid natin, mga halimbawa ng trabaho

Ang bawat larawan o cycle ng mga larawan ay dapat na lagdaan. Mahalagang ipahayag ang iyong saloobin sa mga lugar at kaganapan sa larawan. Ang mga larawan ay dumami, i-click ang larawan at maaari mong basahin ang teksto.

Sumulat kami tungkol sa Belarus, kahit na ang aming anak ay ipinanganak sa St. Petersburg, nagpasya kaming magsulat tungkol sa maliit na bayan ng Belarus ng Nesvizh at sa aming nayon. Ang aming mga ugat ay nagmula doon, gumugugol kami ng maraming oras sa Belarus, at mahal na mahal namin ang aming maliit na tinubuang-bayan.
At yung kaklase namin (photo 2) ang kumuha ng topic "Ang aking maliit na tinubuang-bayan - St. Petersburg", nagkuwento tungkol sa kanyang lugar at sa mga di malilimutang lugar na kanyang binisita.
At isa pang bagong first-grader ng 2015 ang sumulat tungkol sa St. Petersburg, bumisita sa mga museo at monumento ng arkitektura

Para sa lahat sa planetang ito, ang Inang-bayan ay napakahalaga - ito ang lugar kung saan ipinanganak ang isang tao, lumaki, ginugol ang pinakamahusay na mga taon ng kanyang buhay. Anuman ito - isang maliit na nayon o isang malaking lungsod - ito ay palaging magiging pinakamahusay, pinakamamahal. Ang pinakamainit at pinakamasayang alaala ay palaging nauugnay sa tinatawag na maliit na tinubuang-bayan.

Ano ang Inang Bayan?

Ang salitang "inang bayan" ay nagmula sa isang napaka sinaunang salitang "angkan", na tumutukoy sa mga taong may kaugnayan sa dugo. Mula sa orihinal na salitang ito, marami pang iba ang nilikha, hindi gaanong mahalaga:

magulang - ama at ina na may karaniwang mga anak;
mga kamag-anak - malapit at malalayong kamag-anak;
pedigree - isang listahan ng mga henerasyon ng parehong genus;
mga tao - mga residente ng isang bansa;
inang bayan - ang bansa kung saan ipinanganak ang tao.

kanin. 1. Mga kamag-anak.

Ang bawat isa sa mga salitang ito ay malapit at mahal sa puso ng isang tao, dahil nangangahulugan ito ng simula ng lahat ng buhay sa lupa. Ang isang bagong panganak na sanggol ay mayroon nang sariling bayan - isang lugar kung saan siya ay lumaki, mauunawaan ang mundo sa paligid niya nang may sorpresa, kung saan siya ay makikipagkilala sa kanyang mga unang kakilala, malalaman ang mga unang kagalakan at kalungkutan. Ang mga mahalagang sandali na ito ay hindi maaaring alisin sa anumang pagkakataon, dahil ang mga ito ay nakaimbak nang malalim sa puso.

Ang inang bayan ay palaging napakahalaga para sa ating mga kababayan. Hindi nakakagulat na ang mga tao mismo ay lumikha ng napakaraming magagandang salawikain sa paksang ito. Upang mabuhay - upang maglingkod sa inang bayan. Inang bayan, marunong manindigan para sa kanya. Kailangan kung saan ipinanganak. Ang taong walang sariling bayan ay parang nightingale na walang kanta.

Ang personipikasyon ng katutubong lupain ay ang mga simbolo na taglay ng bawat estado - ito ang eskudo, watawat at awit. Ang mga simbolo ay mga kakaibang marka ng pagkakaiba ng isang estado mula sa iba. Ang mga simbolo ng estado ng Russia ay higit sa isang daang taong gulang: ang unang coat of arm ay lumitaw sa pagtatapos ng ika-15 siglo, ang bandila - noong ika-18 siglo, at ang awit - noong ika-19 na siglo.

kanin. 2. Eskudo de armas ng Russia.

Maliit na tinubuang-bayan

Bawat isa sa atin ay may dalawang lupang tinubuan: malaki at maliit. Ang isang malaking tinubuang-bayan ay ang estado kung saan nakatira ang isang tao, kung saan siya ay isang mamamayan.

TOP 4 na artikulona nagbabasa kasama nito

Ang mga halimbawa ng isang maliit na tinubuang-bayan ay kinabibilangan ng isang nayon, isang nayon, isang lungsod kung saan ipinanganak ang isang tao, ginugol ang kanyang pagkabata, nanirahan ng ilang panahon o patuloy na nabubuhay.

Ito ay ang maliit na tinubuang-bayan na napakalapit sa puso: lahat ng mga pangunahing yugto ng pag-unlad ng tao ay dumaan dito, mula sa mga unang hakbang hanggang sa huling kampana sa paaralan. Ang bawat landas, bawat puno ay pamilyar dito, ang mga minamahal na kaibigan, kapitbahay, kamag-anak ay nakatira dito.

kanin. 3. Ang katutubong paaralan ay isa ring maliit na tinubuang-bayan.

Kahit na ang pinakamaliit na nayon, pati na ang pinakamalaking lungsod, ay may sariling kasaysayan. Ang bawat taong may paggalang sa sarili ay dapat malaman ang kasaysayan ng kanyang sariling lupain, tandaan kung sino ang nagtatag nito, kung ano ang mga mahahalagang kaganapan na naganap dito, kung ano ang sikat sa kanyang katutubong lungsod o nayon.

Ano ang natutunan natin?

Kapag pinag-aaralan ang paksang "Maliit na Inang Bayan" sa ilalim ng 1st grade program ng mundo sa paligid natin, natutunan namin kung ano ang isang inang bayan at kung gaano ito kahalaga para sa bawat tao. Nalaman din natin na mayroong dalawang konsepto ng sariling bayan - malaki at maliit. Nagbigay kami ng kahulugan ng isang maliit na tinubuang-bayan, natutunan kung gaano kahalaga na malaman hindi lamang ang kasaysayan ng iyong tinubuang-bayan, ngunit ang lugar kung saan ka ipinanganak at lumaki.

institusyong pang-edukasyon sa badyet ng munisipyo

"Basic comprehensive school sa settlement ng Limanny

Rivne munisipal na distrito

rehiyon ng Saratov"

malikhaing proyekto

sa buong mundo

"AKING MALIIT NA INAANG BAYAN"

Guro: Budanova N.B.

Inihanda ng mga mag-aaral ng grade 1:

Ageeva Olesya

Akhmadiev Timur

2016

Nilalaman

1. Panimula

2. Pangunahing katawan

3. Konklusyon

4. Ginamit na literatura at mga mapagkukunan sa Internet

5. Paglalapat

Panimula

malaking lupain,

lupang minamahal,

kung saan tayo ipinanganak at nakatira,

Tayo ang inang bayan ng liwanag,

Tayo ang ating Inang Bayan

Tinatawag natin ang ating mahal na Inang Bayan.

P.LIMANNY, ROVENSKY DISTRICT, SARATOV REGION

Kung sasabihin nila ang salitang "Inang Bayan",

Ang lumang oak ay agad na pumasok sa isip,

currant sa hardin,

Makapal na poplar sa gate.

Sa tabi ng ilog ay may isang mahiyaing birch

At chamomile hilllock,

At malamang maaalala ng iba

Ang kanyang katutubong bakuran ng Limannovsky.

ANG AKING MALIIT NA BAHAY

AKIN – dahil narito ang aking pamilya, aking mga kaibigan, aking bahay, aking kalye, aking paaralan...

MALIIT – dahil ito ay isang maliit na bahagi ng aking malawak na bansa.

MOTHERLAND - dahil dito nakatira ang mga taong malapit sa puso ko.

Saan nagsisimula ang Inang Bayan?... Una sa lahat, mula sa lugar kung saan tayo

ay ipinanganak at lumaki.

Mga layunin at layunin.

2. Tayahin ang kaalaman ng mga kamag-aral tungkol sa kanilang sariling nayon.

3. Ituon ang atensyon ng mga bata sa kasaysayan ng kanilang sariling lupain.

Mga pamamaraan ng pananaliksik:

1. Koleksyon ng impormasyon.

2. Pakikipag-usap sa mga lumang-timer ng nayon.

Mga mapagkukunan ng impormasyon:

Internet, mga artikulo ng pahayagan sa rehiyon na "Victory Banner".

Hypothesis:

Kung hindi ko alam, kung wala siyang alam tungkol sa aming nayon, kung gayon walang makakaalam ng anuman tungkol sa nayon;

saloobin sa nakaraan ng Maliit na Inang-bayan;

pagyayamanin ang kaalaman tungkol sa katutubong nayon at mga mamamayan nito.

Pangunahing bahagi

Paano umunlad ang kasaysayan ng ating rehiyon?

Ang kasaysayan ng aming nayon Limanny ay bumalik sa malayong nakaraan. Ang nayong Aleman na ito ay matatagpuan sa malayo mula sa kasalukuyang nayon. Ang mga dokumento tungkol sa pagkakaroon ng nayong ito ay hindi napreserba. Ayon sa mga lumang-timer, ang nayon ay dating tinatawag na opisina ng Zagotskot.

Matatagpuan ito sa kaliwang pampang ng Volga River, labinlimang kilometro mula sa sentro ng rehiyon.

Mayroong ilang impormasyon sa archive ng rehiyon. Nabatid na sa isang libo siyam na raan at apatnapu't dalawa - isang libo siyam na raan at apatnapu't tatlong taon, ang pondo ng lupa ay tatlong libo at pitumpu't limang ektarya, kung saan ang lupang taniman ay sumasakop sa walong daan at apatnapu't dalawang ektarya, mga parang - isang libo isang daang ektarya, pastulan - isang libo tatlong daan at dalawampu't dalawang ektarya.

Sa mga kagamitan, mayroong limang traktora, labindalawang trabahong kabayo, labingwalong baka, isang pinagsama, dalawang traktor na araro, anim na araro ng kabayo.

Sa isang libo siyam na raan at limampu't dalawa, walumpu't tatlong tao ang nanirahan sa teritoryo ng bukid, kung saan apatnapu't siyam ang mga manggagawa. Sila ay nanirahan pangunahin sa mga dugout, at labing-isang pamilya lamang ang nakatira sa mga lumang bahay na troso, na naplaster ng luwad. Ang populasyon ay nakikibahagi sa pag-aalaga ng hayop at paggawa ng pananim. Ang mga baka ay pinalaki sa bukid, bilang karagdagan, ang mga baboy, tupa, at mga kuneho ay pinalaki.

Ang mga bukid ay pangunahing tinanim ng rye, oats, trigo, dawa, at barley.

Maraming pansin ang binayaran sa pagtatayo ng pabahay. Sa loob lamang ng limang taon, isang daan at labing apat na apartment ang naitayo. Nagtayo sila ng mga brick apartment na may personal na plot. Ang supply ng tubig ay na-install at ang nayon ay ganap na na-gasified noong 1991.

Ayon sa binabantayan ni A.G. Ang tanggapan ng Kishko na "Zagotskot" sa isang libo siyam na raan at limampu't pito ay pinalitan ng pangalan ang sakahan ng estado na "Limanny" ng uri ng nakakataba. Ang pagpapalit ng pangalan ng dokumento ay hindi nakaligtas. Maraming taon na ang lumipas mula noon. Sa isang libo siyam na raan at pitumpu't dalawa, isang malaking kanal ng irigasyon ang inilatag, na nagdidilig sa mga tuyong bukid ng sakahan ng estado ng tubig ng Trans-Volga. Ang dating state farm na "Limanny" ay isang malaking fattening farm na may malakas na sistema ng pagbubungkal.

Ang kabuuang lugar ay apat na libo apat na raan at labing anim na ektarya: lupang taniman - dalawang libo pitong daan at apatnapu't isang ektarya, hayfield - anim na raan animnapu't walong ektarya, pastulan - siyam na raan at labintatlong ektarya.

Ang karaniwang bilang ng sakahan ng estado ay dalawang daan at animnapu't tatlong tao.

Sa kasalukuyan, ang nayon ng Limanny ay sumasakop sa isang lugar na 121.44 ektarya. Ang populasyon ay higit sa 400 katao. Sa teritoryo ng nayon mayroong isang club, isang post ng first-aid, isang kindergarten, isang paaralan, pati na rin ang isang kadena ng mga tindahan. Ang maluwalhating tradisyon ng nayon ay buhay at, siyempre, mayroon itong hinaharap.

Taon-taon ay umuunlad ang aming nayon Limanny, isang club sa nayon, isang kindergarten, isang poste ng first-aid, isang library ng nayon at isang gusali ng opisina ng estado sa bukid. Noong taong 1984, isang maliwanag, malaking bagong paaralan ang itinayo sa aming nayon.

Ang aming nayon ay multinasyonal, palakaibigan. Ang mga Russian, Kazakh, Chuvash, Lezgins, Mordvins, Ukrainians, Uzbeks, Tajiks, Azerbaijanis, Armenians, Tabasarans, Dungans, Tatars, Don Cossacks, Chechens ay nakatira dito.

Ang mga matatanda sa aming nayon

Sa isang libo siyam na raan at tatlumpu't apat, noong ika-apat ng Oktubre, sa Republika ng Dagestan, ang distrito ng Shelkovsky ng konseho ng nayon ng Kaigalinsky, ang batang lalaki na si Leva ay ipinanganak sa pamilyang Mizinenko. “Nang magsimula ang digmaan,” ang paggunita ni Lev Pavlovich, “pitong taong gulang ako noon. Sa oras na iyon ay nakatira kami sa Taganrog. Sa unang pagkakataon sa mga araw ng digmaan, ipinadala ako ng aking ama at ng aking mga lolo't lola sa rehiyon ng Kursk. Nang magsimula ang labanan malapit sa Kursk, nabuhay kami sa loob ng isang taon at kalahati sa trabaho. Lahat ng iyon ay kinuha ng mga Aleman. Mahirap ang buhay. Walang anuman. Sa pagtatapos ng 1945, bumalik ang aking ama mula sa harapan, at umalis kami patungong Taganrog. Lumipat kami mula Taganrog patungo sa rehiyon ng Volgograd hanggang Nikolaevsk. Sa isang libo siyam na raan at apatnapu't pito, umalis ang aking ama patungong Sakhalin at sumama kaming lahat sa kanya. Noong 1950 bumalik kami mula sa Sakhalin patungong Nikolaevsk. Nagsimula siyang magtrabaho sa edad na labing-anim, unang naghukay ng mga balon sa kolektibong bukid, at pagkatapos ay sa buong rehiyon ng Volgograd hanggang isang libo siyam na raan at limampu't tatlo. Noong 1953, kinuha ako sa hanay ng hukbong Sobyet. Bumalik siya sa isang libo siyam na raan at limampu't anim sa nayon ng Rovnoye. Nagpakasal siya sa isang magandang babae na si Valentina. Nagsimula siyang magtrabaho sa bukid ng estado ng Zagotskot bilang isang panday. Nagtrabaho ng limampung taon.

Si Budanova Marzhan ay ipinanganak noong Marso 20, isang libo siyam na raan at dalawampu't walo

Noong Abril 2016, isang monumento para sa mga namatay para sa Inang Bayan ay taimtim na binuksan sa teritoryo ng paaralan sa aming nayon, at noong Mayo ay isang kursong kadete.

Konklusyon

Sa aming gawaing pananaliksik, nagtakda kami ng isang layunin: ibalik ang hindi kilalang mga pahina ng aming nayon. Ang layunin ng gawain ay nakamitnapatunayan ang hypothesis ng pananaliksik:kung hindi namin alam, kung wala siyang alam tungkol sa aming nayon, kung gayon walang makakaalam ng anumang bagay tungkol sa nayon.

Sa pagtatapos ng aming pagsasaliksik, napagtanto namin kung gaano kalaki ang pinagsasama-samang trabaho na naglalapit sa mga kamag-anak. Ang paggalugad sa kasaysayan ng iyong nayon, sa pamamagitan ng prisma ng kasaysayan ng ating bansa, ang mga kaganapan sa malalayong taon ay nagiging mas malapit at mas mauunawaan. Tila sa atin na ang kasaysayan ay binubuo ng maliliit na butil, ang mga kapalaran ng mga ordinaryong tao, kung minsan ay nakakalimutan.

Nakumpleto na ang mga layunin ng proyekto. Nakumpirma ang hypothesis. Ang tema ng proyekto ay may kaugnayan, dapat nating mahalin ang ating maliit na Inang Bayan.

Konklusyon.

Kami ay mapalad na isinilang at nakatira sa magandang rehiyon na ito.

At ngayon ay nangangarap tayo ng isang bagay - ang makatapos ng pag-aaral, makapagkolehiyo at tiyak na bumalik dito upang magtrabaho at manirahan sa tinubuang lupang ito, upang maiambag sa ating gawain ang ating bahagi para sa kaunlaran ng ating munting Inang Bayan.

Ang nayon ng Limanny ay ang aming maliit na tinubuang-bayan, dahil ang lugar na ito ay hindi katutubong

para lamang sa atin, kundi para din sa ating mga kamag-anak at kaibigan.

Ginamit na literatura at mga mapagkukunan sa Internet

Archive ng pamilya Ageev at Akhmadiyev

Mga artikulo mula sa binder ng mga pahayagan na "Victory Banner" ng rural library ng Limanny settlement

Survey ng mga lumang-timer ng nayon

APENDIKS

Ang gusali ng opisina ng dating sakahan ng estado na "Limanny"

Mga beterano ng Great Patriotic War na nagtrabaho sa bukid ng estado ng Limanny

Ang mga lansangan ng aming nayon

"Kabataan"

Mga kalye ng aming nayon.

"Sentral"

Sa mga pahinang ito, magpakita ng isang kuwento ng larawan tungkol sa iyong maliit na tinubuang-bayan. Subukang ipahayag ang iyong saloobin sa kanya sa mga larawan at caption.

Ang Pskov ay ang aking bayan. Napakaluma at napakaganda nito. Marami itong atraksyon. Si Pskov ay 1113 taong gulang.

Pskov Kremlin

Ang Pskov Kremlin ay tinatawag na Krom. Ito ay itinayo sa pagtatapos ng ika-11 - sa simula ng ika-12 siglo sa pampang ng dalawang ilog: ang Pskov at ang Velikaya. Sa loob ng maraming siglo ito ang pangunahing at pinakaprotektadong bahagi ng lungsod. Ang mga suplay ng pagkain, mga armas ay nakaimbak dito, isang katedral at isang kampanilya ay itinayo, pati na rin ang Command Chambers at isang guest house. Ang buong teritoryo ng Kremlin ay napapalibutan ng mga pader ng kuta na may pitong tore at isang malalim na moat.

Olginskaya chapel

Ang kapilya na ito ay itinayo sa Pskov kamakailan lamang - noong 1999-2000. Totoo, ito ay itinayo sa site ng isang lumang kapilya, na nawasak noong ika-20 siglo. Ang bagong kapilya ay mabilis na naging isa sa mga simbolo ng Pskov salamat sa orihinal nitong arkitektura at isang mahusay na napiling lokasyon - nag-aalok ito ng nakamamanghang tanawin ng Velikaya River.

Cathedral of the Nativity of John the Baptist

Marahil ang katedral na ito ay itinayo noong 1140. Sa loob ng maraming taon, nagsilbing libingan ito para sa mga prinsesa ng Pskov, at ngayon ay bahagi na ito ng Krypetsky Monastery ng mga lalaki.

Monumento kay Alexander Nevsky at sa kanyang koponan

Ang monumento na ito ay itinayo sa Mount Sokolikha noong 1993. Ito ay nakatuon sa mahusay na gawa ni Alexander Nevsky at ng kanyang iskwad - ang pagkatalo ng Teutonic Knights sa yelo ng Lake Peipsi .

Maraming mga moral na katangian ng isang tao ang inilatag sa pagkabata at mga taon ng pag-aaral. Pag-ibig para sa katutubong lupain, ang pagnanais na makita ang katutubong lungsod, republika, bansa na higit na lumalago at yumayabong - lahat ng mga damdaming ito ay higit na nakasalalay sa kung paano natin ito nakikita sa mga taon ng pag-aaral. Mga larawan ng katutubong kalikasan: mga bundok at lawa, mga distansya ng steppe at siksik na kagubatan - lahat ng ito ay pantay na bumubuo ng isang pakiramdam para sa katutubong lupain, at ang mga kahanga-hangang lokal na alamat, mga engkanto at kanta, mga makasaysayang salaysay at mga monumento ay nag-iiwan ng malaking marka sa ating kaluluwa. Kung mas kumpleto, mas malalim, mas maliwanag, mas makabuluhan ang ating kaalaman sa ating sariling lupain at sa pinakamabuting tao nito, mas magiging epektibo sila sa pagbuo ng isang marangal na damdaming moral: interes at pagmamahal sa sariling lupain, malalim na paggalang sa makabayan. tradisyon ng mga kababayan.

Ang pag-ibig sa Ama ay nagsisimula sa pagmamahal sa maliit na tinubuang-bayan - ang lugar kung saan ipinanganak ang isang tao. Ang Maliit na Inang Bayan ay ang pinagmulan, ang simula, kung saan ang isang tao ay humakbang sa malaking mundo. Mula sa katutubong sulok ng mundo ay nagsisimula ang malaking bansa ng Russia, kung saan tayo ay mga mamamayan.

I-download:

Preview:

Sekondaryang paaralan ng MBOU Zakharovskaya

PROYEKTO

ANG AKING MALIIT NA BAHAY

(ITO)

Nakumpleto ng mga mag-aaral ng 1 "B" na klase:

Efimova Anna

Kondrashova Svetlana

Egorov Alexander

Dzaurov Ruslan

Metelkin Kirill

Gubanova Maria

Demidova Valeria

Gavrilyuk Anastasia

Stratu Irina

superbisor

Tufleikina E.M.,

guro sa mababang paaralan

Mga Katulong:

magulang

Kondrashova E.V.

Metelkina M.A.

Efimova I.A.

Dzaurova A.M.

kasunduan Summer rest

taong 2012

inang bayan

Ang inang bayan ay isang malaki, malaking salita!

Nawa'y walang mga himala sa mundo,

Kung sasabihin mo ang salitang ito nang may kaluluwa,

Ito ay mas malalim kaysa sa mga dagat, mas mataas kaysa sa langit!

Ito ay akma sa kalahati ng mundo:

Nanay at tatay, kapitbahay, kaibigan.

Mahal na lungsod, katutubong apartment,

Lola, paaralan, kuting...at ako.

Ang pamilya ay hindi lamang ako, nanay at tatay, ito rin ay mga lolo't lola, mga lolo sa tuhod at mga lola sa tuhod. Sinasabi sa amin ng aming mga magulang ang tungkol sa kanila, at ipinagmamalaki namin sila. Ngunit mayroon ding isang lugar kung saan tayo ipinanganak, nakatira tayo - ito ay isang nayon, isang nayon, isang pamayanan. Kung paano nagsimula ang lahat? Subukan nating alamin ang tungkol sa ating Maliit na Inang Bayan. Pagkatapos ng lahat, sa kanya nagsisimula ang ating mahusay na bansa, Russia.

Ang aming klase ay nagpasya na mangolekta ng materyal tungkol sa aming Maliit na Inang Bayan at ayusin ito sa anyo ng isang libro. Tinawag namin ang aklat na ito na "My Small Motherland".

Sasabihin namin sa iyo kung paano namin ginawa ang aming libro.

Ang lahat ng mga lalaki sa aming klase ay nakatira sa iba't ibang mga pamayanan. Samakatuwid, sa konsepto ng "Small Motherland" isinama namin ang nayon ng Summer Vacation, ang nayon ng Khlyupino, ang nayon ng Perkhushkovo.

Nagpasya kaming galugarin ang kalikasan, ang mga tanawin ng aming mga katutubong lugar. Alamin kung anong mga sikat na tao ang nanirahan sa amin, kung anong uri ng produksyon ang mayroon kami. Nais naming matutunan at sabihin sa lahat ang tungkol sa kalikasan ng aming rehiyon. Ang bawat mensahe ay napagpasyahan naming tiyaking ilarawan sa mga larawan, mga larawan.

Hinati namin ang lahat ng gawain sa apat na yugto: pang-organisasyon, paghahanda, pagpapatupad at panghuling yugto. Tinulungan kami ng aming guro sa lahat.

Ang aming buong klase ay nahahati sa tatlong malalaking grupo: ang nayon ng Summer rest, ang nayon ng Khlyupino, ang nayon ng Perkhushkovo.

kasunduan Summer rest

taong 2012

1. Panimula p.3-4

2. Mga yugto ng trabaho sa proyekto. p.5-7

3.Konklusyon p.8

4. Metodikal na pasaporte ng proyektong pang-edukasyon. pp. 9-11

5. Panitikan p.12

Panimula.

Sinasabi ng popular na karunungan: nang hindi mo nalalaman ang nakaraan, hindi mo mauunawaan ang kasalukuyan.

Marami sa atin ang hindi alam ang talaangkanan ng ating pamilya at hindi naaalala ang sinuman sa ating pamilya sa kabila ng ikatlong henerasyon. Nakalimutan nila ang mga pangalan at patronymics ng kanilang mga lolo't lola. Mayroon kaming isang mahinang ideya ng buhay ng aming mga ninuno at maging ang katutubong nayon kung saan kami ipinanganak at nakatira. Itinakda namin ang sumusunod na layunin.

Ang layunin ng aming trabaho:

Paglikha ng aklat na "My small Motherland".

Lahat ng kalahok ng proyekto (grade 1) ay nakatira sa iba't ibang mga pamayanan. Samakatuwid, sa konsepto ng "Maliit na Inang Bayan" isinama namin ang lahat ng mga pamayanan kung saan nakatira ang aming mga anak, lalo na: ang nayon ng Summer rest, ang nayon ng Khlyupino, ang nayon ng Perkhushkovo.

Upang makamit ang layuning ito, isinasaalang-alang namin ang mga isyu na may kaugnayan sa solusyon ng naturang mga gawain tulad ng:

Maghanap ng mga makasaysayang monumento at atraksyon ng iyong Maliit na Inang Bayan

Ang time frame para sa paglikha ng proyekto ay mula Setyembre hanggang Disyembre 2011.

Ang mga pangunahing yugto ng trabaho sa proyekto:

1. Yugto ng organisasyon (Setyembre)

Pagbuo ng mga grupo at pamamahagi ng mga responsibilidad. Pagguhit ng isang plano sa trabaho.

2. Yugto ng paghahanda (Setyembre, Oktubre)

Maghanap ng trabaho.

3. Yugto ng pagpapatupad.(Nobyembre)

Pagproseso ng data.

4. Pangwakas na yugto. (Disyembre)

Disenyo ng libro at pagtatanggol sa proyekto.

Ang mga pangunahing yugto ng trabaho sa proyekto.

1. Yugto ng organisasyon:(Setyembre)

Pagkilala sa tema ng proyekto - "Aking maliit na Inang Bayan" ( pagkakakilala sa

mga materyales sa aklat-aralin)

Pagbuo ng mga grupo sa lugar ng paninirahan:

Pangkat 1 - ang nayon ng Summer rest.

Pangkat 2 - ang nayon ng Khlyupino.

Pangkat 3 - ang nayon ng Perkhushkovo.

Pagkatapos nito, gumawa kami ng plano sa trabaho sa ilalim ng gabay ng guro. Itinatag ang mga deadline ng proyekto.

Ang bawat grupo ay nahahati sa apat na subgroup, na pinag-isa kami ayon sa mga interes at aktibidad ng mga lalaki mismo.

1 subgroup ang nakolekta ng impormasyon tungkol sa kasaysayan ng "Small Motherland"

2 subgroup ang nakolekta ng impormasyon tungkol sa mga pasyalan.

Ang ika-3 subgroup ay nangolekta ng materyal tungkol sa likas na katangian ng ating Maliit na Inang Bayan, kumuha ng mga litrato, nangolekta ng mga guhit.

Ang ika-4 na subgroup ay nangolekta ng impormasyon tungkol sa produksyon at tungkol sa aming paaralan.

Ikinonekta namin sa trabaho ang isang grupo ng mga interesadong magulang na handang makipagtulungan sa amin sa proyekto.

2. Yugto ng paghahanda:(Setyembre Oktubre).

Malayang paghahanap ng mga mag-aaral ng buong klase. Bumisita kami sa mga aklatan upang maging pamilyar sa mga literatura sa paksang ito. Kasama ang guro, nagpunta kami sa isang iskursiyon sa aklatan ng paaralan, kung saan tinulungan nila kaming mahanap ang impormasyong kailangan namin. Magkasama, kami at ang aking mga magulang ay bumisita sa Pushkin Museum sa Zakharovo. Doon ay natagpuan namin ang maraming impormasyon tungkol sa buhay ng mga kahanga-hangang tao, gumawa ng mga sketch ng materyal na interesado sila, at kasama ang aming mga magulang ay kumuha ng litrato ng mga monumento na matatagpuan sa teritoryo ng Pushkin Museum. Sa tulong ng mga magulang, naghanap sila ng materyal sa Internet at iba't ibang mapagkukunan.Kinapanayam nila ang kanilang mga kapamilya tungkol sa kasaysayan at mga pasyalan, tungkol sa paggawa ng kanilang Munting Inang Bayan.

Ang mga kalahok sa proyekto ay ang pinakamabilis na mangolekta ng impormasyon tungkol sa kalikasan at kumuha ng mga larawan ng ating tinubuang lupa. Ang mga lalaki ng mga subgroup na ito ay nagsimulang tumulong sa iba pang mga kalahok sa proyekto sa paghahanap ng materyal tungkol sa buhay ng mga kahanga-hangang tao sa ating rehiyon, tungkol sa produksyon ng ating rehiyon. Sa pagtatapos ng Oktubre, ang lahat ng materyal ay nakolekta.

3. Yugto ng pagpapatupad:(nobyembre)

Sa simula ng Nobyembre, nagkaroon kami ng pansamantalang talakayan sa mga nakolektang materyal. Pinili namin ang mga larawang iyon na napagkasunduan ng lahat na angkop para sa aming aklat. Mula sa lahat ng materyal na pinili namin ang pinakamahalagang bagay, kung ano ang gusto naming lahat na makita sa aming libro.

Pagkatapos ay nagsimula ang pinakamahirap na trabaho. Ito ay kinakailangan upang ayusin ang materyal ayon sa isang naunang iginuhit na plano, upang pumili ng mga larawan para sa teksto na magkasya. Marami kaming napag-usapan, sinubukan, at sa wakas ay nagustuhan namin ang lahat. Kailangan lang naming ayusin ang resulta na nakamit sa anyo ng isang aklat na "My small Motherland". Humingi kami ng tulong sa aming mga magulang. Tinulungan nila kaming tapusin ang aklat na "My Small Motherland".

Sa pinakadulo ng trabaho, pinili namin ang mga pinaka-aktibong lalaki. Ipagtatanggol nila ang aming proyekto sa isang pulong ng magulang ng klase.

4. Pangwakas na yugto:(Disyembre)

Sa pagtatapos ng trabaho, pinili namin ang mga pinaka-aktibong bata na nakipag-usap sa kanilang mga magulang at sinabi sa kanila ang tungkol sa aming proyekto, ipinakita ang aming libro. Ito ay mahirap. Kinailangan kong maghanda ng isang oral story tungkol sa kung paano namin ginawa ang aming proyekto, kung ano ang mga paghihirap na aming naranasan. Kailangan naming gumawa ng isang pagtatanghal ng aming proyekto. Humingi kami ng tulong sa mga guro at magulang. Tinulungan nila kaming gawin ito.

Sa wakas, dumating na ang pinakahihintay na araw. Kinausap namin ang mga magulang. Nakakatakot at mahirap. Ginawa ito ng mga lalaki. Nagustuhan ng lahat ang aming libro.

Inalok kaming ipagtanggol ang aming proyekto sa isang pang-agham-praktikal na kumperensya ng paaralan. Upang magsalita sa seksyon ng mga pangunahing klase ng lipunang pang-agham ng paaralan ng RIF, sa tulong ng isang guro, nag-compile kami ng isang metodolohikal na pasaporte at inilarawan ang mga yugto ng trabaho sa proyekto.

Konklusyon.

Ang proyektong "My Small Motherland" ay nilikha sa loob ng apat na buwan. Bilang resulta, masasabi nating lahat ng mga gawaing itinakda natin ay nakamit. Ang lahat ng mga yugto ay natapos ayon sa plano at sa oras. Ang resulta ay isang kahanga-hangang aklat na "My Small Motherland". Nakolekta at inayos nito ang mga materyal sa mga sumusunod na pamayanan: ang nayon ng Summer rest, ang nayon ng Khlyupino, ang nayon ng Perkhushkovo. Ang mga kalahok sa proyekto ay hindi lamang nakilala nang malalim, ngunit nalaman din ang mga kakaibang katangian ng kalikasan at kasaysayan ng kanilang sariling lupain, naunawaan nila na ang malalaking bagay ay nagmumula sa maliliit na bagay - ang aming rehiyon ay bahagi ng isang malaking bansa na tinatawag na Russia. . Natuto kaming magtrabaho sa isang pangkat, na gampanan ang iba't ibang tungkulin at responsibilidad. Natuto kaming makipagtulungan sa mga magulang, nakamit ang pagkakaunawaan sa isa't isa, bumisita sa mga aklatan at museo nang magkasama.

Naunawaan nila ang papel na ginagampanan ng mga obserbasyon, mga eksperimento, mga libro at iba pang mga mapagkukunan ng impormasyon sa kaalaman ng nakapaligid na mundo. Natutunan naming gamitin ang nakuhang kaalaman at kasanayan sa mga praktikal na aktibidad at pang-araw-araw na buhay, upang masiyahan ang mga interes ng nagbibigay-malay, upang humingi ng karagdagang impormasyon tungkol sa aming sariling lupain, bansa.

Ngayong akademikong taon, gusto naming makipag-usap sa mga mag-aaral ng una at ikalawang baitang sa aming proyekto. Sabihin sa kanila ang tungkol sa ating "Maliit na Inang Bayan" at ipakita sa kanila ang ating napakagandang aklat.

Talagang nagustuhan namin ang trabaho. Ang lahat ng mga lalaki ay aktibo. Samakatuwid, sa susunod na akademikong taon, plano naming ipagpatuloy ang aming gawain. Nais naming mag-compile, magsulat ng isang kahanga-hangang libro tungkol sa sinaunang magandang lungsod ng Zvenigorod, na matatagpuan sa tabi namin. Gusto naming malaman hangga't maaari tungkol sa kanya.

Metodikal na pasaporte ng proyektong pang-edukasyon.

1. Pangalan ng proyekto - "My Small Motherland"

2. Ang mga nag-develop ng proyektong pang-edukasyon ay mga mag-aaral ng grade 1 "B" sa ilalim ng gabay ng isang guro sa elementarya na si Tufleikina Ekaterina Mikhailovna

3. Pangalan ng institusyong pang-edukasyon - Zakharovskaya sekundaryong paaralan

4. Taon ng pagbuo ng proyektong pang-edukasyon - 2011-2012 akademikong taon

5. Karanasan ng paggamit (degree ng pamamahagi): - isinasagawa nang isang beses sa 1 "B" na klase

6. Problemadong sitwasyon - sa isang banda, ang mga lugar na aming tinitirhan ay pamilyar sa lahat, at sa kabilang banda, may mga hindi kilalang sandali na hindi napagtutuunan ng pansin, kaya nais kong palawakin ang aking kaalaman tungkol sa aking katutubong nayon. (nayon, nayon).

7. Ang layunin ay lumikha ng isang aklat na "My small Motherland"

8. Mga Gawain:

Tuklasin ang kalikasan ng iyong sariling lupain

Alamin ang mga tampok ng pag-unlad ng kasaysayan ng katutubong lupain

Alamin ang tungkol sa mga sikat na tao ng Maliit na Inang Bayan

Maghanap ng mga makasaysayang monumento at pasyalan ng iyong Little Motherland

Mangolekta ng materyal tungkol sa Munting Inang Bayan (mga larawan, larawan, teksto, atbp.)

Upang mailabas ang nakolektang materyal sa anyo ng isang aklat na "My Small Motherland"

Matutong makipagtulungan sa mga kaklase at magulang.

9. Anyo ng organisasyon ng mga bata - pangkatang gawain

10. Nangungunang aktibidad - paghahanap;

11. Ang saklaw ng mga resulta - lokal na kasaysayan;

12. Mga ginamit na teknolohiya - multimedia;

13. Ang anyo ng mga produkto ng mga aktibidad sa proyekto - ang aklat na "My Small Motherland"

14. Isang paraan upang pagsamahin ang mga resulta sa isang presentasyon - isang ulat sa mga resulta sa anumang anyo

15. Mga uri ng pagtatanghal - pagpapakita ng kompyuter

16. Klase o edad ng mga bata: 1 "B" na klase, 7 taong gulang.

17. Bilang ng mga kalahok - 20 tao

18. Subject area - ang mundo sa paligid, lokal na kasaysayan.

19. Komposisyon ng mga kalahok - isang klase;

20. Ang likas na katangian ng koordinasyon ay tahasan

21. Mga tema ng pang-edukasyon at pampakay na plano ng (mga) paksa - ang paksang "The World Around" ang proyektong "My Small Motherland"

22. Oras ng pagtatrabaho - average na tagal.

23. Panimulang antas ng edukasyon at pagbuo ng ZUN at mga tiyak na kasanayan:

- alamin ang pangalan ng kanilang nayon (nayon, nayon)

- kilalanin ang mga sikat na tao sa kanilang nayon

Hindi mahanap ang kinakailangang materyal sa iba't ibang mapagkukunan

Hindi sila nakakagawa ng oral story sa kanilang sarili

24. Pagtaas sa ZUN at mga partikular na kasanayan - kaalaman at kasanayan na nakukuha ng mga mag-aaral sa proseso ng paggawa sa isang proyekto:

-pinalawak na kaalaman tungkol sa katutubong lupain

Natutunan kung paano maghanap ng mga kinakailangang materyal sa iba't ibang mapagkukunan.

Natutong kumuha ng litrato

Natutong magsulat ng kwento.

Natutong magkwento.

Natutunan kung paano makipag-usap sa mga magulang na may mga inihandang mensahe

Natutong makipagtulungan sa mga magulang at kaklase

26. Mode ng operasyon (organisasyon na anyo): pagkatapos ng mga oras

27. Teknikal na kagamitan - mga libro, Internet, camera, computer, interactive na whiteboard, document camera, multimedia projector.

28. Mga kagamitan sa tauhan - katulong - magulang.

Panitikan.

1. V.I. Novikov "Big Vyazemy" - M .: Moskovsky worker, 1988

2. "Pushkinskoye Zakharovo" Koleksyon ng mga gawa tungkol sa A.S. Pushkin–M.: Kabataan, 1999

3. Odintsovo lupa / Serye "Encyclopedia ng mga nayon at nayon ng rehiyon ng Moscow" /. - M .: Encyclopedia of Russian villages, 1994

4. "Ang lupain ng Odintsovo ay ang aking katutubong lupain" Odintsovo, 2011.

Mga mapagkukunan sa internet.

1.deadokey.liveyournal.com/4527.htm/

2.ru.wikipedia.org/wiki/Zakharovo

3.ru.wikipedia.org/wiki/Khlyupino

4.ru.wikipedia.org/wiki/Perkhushkovo

5.pushkinmuseum.ru/comm_mus_vasomi.htm

6.nasledie-rus.ru/today/article21

Pagsusuri

Ang aklat na "My Small Motherland" ay ang resulta ng trabaho sa proyektong "My Small Motherland". Sa proyektong ito, ang mga mag-aaral ng 1st "B" na klase ng Zakharovskaya secondary school ay nakibahagi. Ang time frame para sa paglikha ng proyekto ay mula Setyembre hanggang Disyembre 2011.

Ang paksa ng proyekto ay may kaugnayan, dahil ang mga mag-aaral ay kakaunti ang nalalaman tungkol sa kanilang mga katutubong lugar, tungkol sa buhay ng mga sikat na tao sa kanilang maliit na tinubuang-bayan, kaya nais kong palawakin ang kanilang kaalaman. Ang lahat ng gawain ay nakatuon sa pag-aaral ng maliit na Inang-bayan.

Ang libro ay naglalaman ng impormasyon tungkol sa nayon ng Summer rest, ang nayon ng Khlyupino, ang nayon ng Perkhushkovo. Ang libro ay nagsasabi tungkol sa kasaysayan ng mga lugar na ito, kalikasan, produksyon, tungkol sa mga sikat na tao, tungkol sa paaralan kung saan nag-aaral ang mga lalaki. Ang mga di malilimutang lugar at tanawin na nauugnay sa pangalan ng mahusay na makatang Ruso na si A.S. Pushkin ay inilarawan din. Ang libro ay naglalaman ng hindi lamang impormasyon, ngunit isinalarawan din sa mga larawang kinunan ng mga mag-aaral mismo.

Ang mga mag-aaral ay nahaharap sa malalaking hamon sa kanilang trabaho. Ang mga estudyante ay nakatira sa iba't ibang lugar, kaya kinailangan nilang hatiin sa tatlong malalaking grupo. Iba-iba ang bilang ng mga tao sa bawat grupo. Halimbawa, sa nayon ng Perkhushkovo, 1 mag-aaral lamang ang nakatira, at ang dami ng trabaho ng mga lalaki ay pareho. Ito ang dahilan kung bakit nangangailangan ng tulong ang mga matatanda. Ang mga mag-aaral ay hindi lahat ay mahusay na nagbabasa, ngunit kailangan mong maghanap at pumili ng materyal sa isang partikular na paksa sa iba't ibang mga mapagkukunan (mga libro at Internet). Napakahirap para sa mga mag-aaral sa unang baitang na pumili ng pinakamahalagang bagay mula sa malaking halaga ng materyal. Ang mga magulang ng mga mag-aaral ay kasangkot sa proyekto at tumulong. Sa kanilang tulong, ang lahat ng materyal ay nai-print sa computer. Natutong magtulungan ang mga mag-aaral sa isang paksa, tulungan ang isa't isa, marinig at makinig sa isa. Hindi pa lahat ay kayang gawin ito. Gayunpaman, ang trabaho ay nag-rally sa mga lalaki, lahat ay masaya sa resulta. Natutunan ng mga mag-aaral ang maraming bago at kawili-wiling mga bagay tungkol sa kanilang maliit na Inang Bayan. Maraming mga bata ang may pagmamalaki at pagiging kabilang sa kasaysayan ng kanilang nayon, nayon, nayon. May pagnanais na magpatuloy sa pagtatrabaho nang sama-sama at mayroong maraming mga ideya na ang mga lalaki ay naglagay ng kanilang sarili. Ang isa sa mga ito ay tungkol sa kasaysayan at mga tanawin ng lungsod ng Zvenigorod.

Ang layunin ng aming gawain: - ang paglikha ng aklat na "My Small Motherland" Mga Gawain: Upang pag-aralan ang kalikasan ng katutubong lupain Alamin ang mga tampok ng pag-unlad ng kasaysayan ng katutubong lupain Alamin ang tungkol sa mga sikat na tao ng Maliit na Inang Bayan. Maghanap ng mga makasaysayang monumento at pasyalan ng ating Maliit na Inang Bayan Kolektahin ang materyal tungkol sa Maliit na Inang Bayan (mga larawan, litrato, teksto, atbp.) Upang ayusin ang mga nakolektang materyal sa anyo ng isang aklat na “My Small Motherland” Matutong makipagtulungan sa mga kaklase at magulang

Settlement Bakasyon sa tag-araw

nayon ng Khlyupino

nayon ng Perkhushkovo

PANGUNAHING YUGTO NG GAWAIN SA PROYEKTO Yugto ng organisasyon Yugto ng paghahanda Yugto ng pagpapatupad Pangwakas na yugto

Entablado ng organisasyon Pagkilala sa tema ng proyektong "My small Motherland". Pagbuo ng mga grupo sa lugar ng paninirahan. Ang paghahati ng bawat pangkat sa mga subgroup.Paglahok ng mga interesadong magulang sa gawain.

Pamamahagi ng mga grupo at mga responsibilidad Summer vacation village Khlyupino village Perkhushkovo village 1 subgroup - pagkolekta ng impormasyon tungkol sa kasaysayan 2 subgroup - pagkolekta ng impormasyon tungkol sa mga pasyalan 3 subgroup - pagkolekta ng impormasyon tungkol sa kalikasan, mga larawan, mga larawan 4 subgroup - pagkolekta ng impormasyon tungkol sa aming paaralan 1 subgroup - pagkolekta ng impormasyon tungkol sa kasaysayan 2nd subgroup - koleksyon ng impormasyon tungkol sa mga tanawin; 3rd subgroup - koleksyon ng impormasyon tungkol sa likas na katangian ng mga larawan, mga guhit; 4th subgroup - koleksyon ng impormasyon tungkol sa produksyon. 1 subgroup na nangongolekta ng impormasyon tungkol sa kasaysayan at mga pasyalan

Yugto ng paghahanda Independiyenteng gawain sa paghahanap. Pagbisita sa library. Iskursiyon sa Pushkin Museum sa Zakharovo. Maghanap ng impormasyon sa Internet.

Yugto ng pagpapatupad Pagtalakay sa nakolektang materyal. Pagproseso ng data. Pagpili mula sa lahat ng materyal ng pinakamahalaga. Ang lokasyon ng materyal ayon sa isang paunang binalak na plano. Pagpili ng mga larawan, mga guhit sa teksto. Pagpili ng pinaka-aktibong mga bata upang makipag-usap sa kanilang mga magulang.

Disenyo ng libro sa tulong ng mga magulang. Gumawa ng isang presentasyon sa tulong ng mga magulang. Pagprotekta sa proyekto sa harap ng mga magulang. Proteksyon ng proyekto sa paaralang siyentipiko at praktikal na lipunan. Ang huling yugto

Portal para sa mag-aaral. Pagsasanay sa sarili