LOHIKAL NA GAWAIN PARA SA MGA BATA. 1-2 KLASE.
Mayroong mas maraming puno ng fir sa kagubatan kaysa sa mga birch, at mas maraming mga birch kaysa sa mga aspen. Alin ang higit pa: mga Christmas tree o aspen? Bakit?2. Ang libro ay may 12 na pahina. Ilang digit ang kinailangan upang mabilang ang lahat ng mga pahina? Ilan sa kanila ang mga single? At kung ang aklat ay may 20 pahina?3. Tatlong babae na magkasama ay may 20 lapis. Magkasama sina Anya at Olya ng 15 lapis. Sina Olya at Katya ay magkasamang may 12 lapis. Ilang lapis mayroon ang bawat babae?4. Si Masha at Lena ay may pantay na bilang ng mga manika, at si Petya ay may dalawang beses na mas maraming sasakyan kaysa sa mga manika ni Lena. Ano pa: Magkasama ang mga kotse ni Petya o ang mga manika nina Lena at Masha?5. Si Kolya, Vasya at Borya ay naglalaro ng mga pamato. Ang bawat isa sa kanila ay naglaro ng dalawang laro. Ilang laro ang nilaro sa kabuuan?6. Ang batang lalaki ay may pantay na bilang ng mga kapatid na babae at lalaki. Sino ang higit sa pamilya: mga anak na lalaki o babae? Magkano?7. May tatlong bulaklak sa isang plorera: isang rosas, isang carnation at isang tulip. Kumuha si Lena ng isang bulaklak at sinabing: a) Kumuha ako ng sampaguita b) Hindi ako kumuha ng rosas. Anong bulaklak ang kinuha ni Lena kung sinabi niya ang totoo minsan at hindi totoo? Inilatag ng matandang gnome ang kanyang mga kayamanan sa 3 maraming kulay na chest na nakatayo sa dingding: ang isa ay naglalaman ng mga mamahaling bato, ang isa ay naglalaman ng mga gintong barya, at ang pangatlo ay naglalaman ng mga magic book. Naaalala niya na ang pulang dibdib ay nasa kanan ng mga hiyas at ang mga magic book ay nasa kanan ng pulang dibdib. Anong dibdib ang naglalaman ng mga magic book kung ang berdeng dibdib ay nasa kaliwa ng bughaw na dibdib?9. Sinabi ni Fedya the Hedgehog: Kung tinusok ko ang aking sarili ng dalawang beses na mas maraming mansanas kaysa ngayon, magkakaroon ako ng 10 higit pang mansanas kaysa ngayon. Ilang mansanas talaga ang tinusok ni Fedya the hedgehog sa kanyang sarili? 10. Ang bawat isa sa apat na bata ay may isang paboritong hayop: isang pusa, isang aso, isang isda o isang kanaryo (lahat ay may iba't ibang hayop). Si Sasha ay may isang hayop na may malambot na buhok, si Fedya ay may apat na paa, at si Nicolas ay may isang balahibo. Parehong ayaw nina Zhenya at Sasha sa pusa. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang mali: A) May aso si Fedya B) May kanaryo si Nicolas C) May pusa si Fedya D) May isda si Zhenya E) May aso si Sasha? Mayroong 12 gnome na nakaupo sa isang round table. Ang bawat isa sa kanila ay nagsasabing: "Ang aking kapwa sa kanan ay isang sinungaling." Ilang sinungaling sa mga gnome? 12. Paano ibuhos ang eksaktong 4 na litro mula sa isang gripo sa isang balde gamit ang isang 5-litro na palayok at isang 3-litro na garapon? Maaaring ibuhos ang labis na tubig.13. Kung ang araw na ito ay hindi sumunod sa Lunes at hindi bago ang Huwebes, ngunit bukas ay hindi Linggo at kahapon ay hindi Linggo, at ang susunod na araw ay hindi Sabado at ang araw bago ang kahapon ay hindi Miyerkules, kung gayon anong uri ng araw ito? 5 pusa at aso ang kumain ng 27 sausage. Ang bawat aso ay kumain ng 6 na sausage at bawat pusa 5. Ilang pusa at ilang aso?15. Sa unang araw, ang turista ay lumakad ng 2 km, at sa bawat kasunod na araw - 2 km higit pa kaysa sa nauna. Gaano kalayo ang kanyang nilakad sa ikapitong araw? Gaano kalayo ang kanyang nilakad sa loob ng 8 araw? 16. Ang isang parisukat na may isang gilid na 6 cm ay baluktot mula sa isang piraso ng kawad. Pagkatapos ay ang kawad ay hindi nakabaluktot at isang tatsulok na may pantay na panig ay baluktot mula dito. Hanapin ang haba ng gilid ng tatsulok.17. Sino ang higit pa: elepante o hayop? Mga tao o babae? Babae o babae na may pigtails?18. Palaging nagsasabi ng totoo si Fedya, at palaging nagsisinungaling si Vadim. Bumuo ng isang tanong na pareho nilang sasagutin.19. Tatlong duwende na Hey, Ay at Oy ay naglakad-lakad sa pula, berde at asul na kamiseta. Parehong kulay ang kanilang mga sapatos. Pareho ang kulay ng kamiseta at sapatos ni Ei. Hindi pula ang sapatos at sando ni Oya. Si Ai ay nakasuot ng berdeng sapatos at sando na ibang kulay. Paano nagbihis ang mga gnome?20. Mayroong 15 bata sa grupo. 10 bata ang mahilig sa ice cream, 9 na tao ang mahilig sa kendi. Paano ito mangyayari?21. Sa mga apartment 1, 2, at 3 nakatira ang puti, itim at pulang kuting. Ang apartment 1 ay hindi itim. Wala si White sa apartment 1 at wala sa apartment 2. Sino ang nakatira saan?22. May mga bangkito at upuan sa silid. Ang bawat stool ay may 3 legs, at ang upuan ay may 4. Mayroong 5 stools at upuan sa kabuuan, at sila ay may 18 legs. Ilan ang stools doon? upuan?23. Ang klase ay lumipat ng pares. Ang isa sa mga estudyante ay tumingin sa unahan at nagbilang ng siyam na pares, pagkatapos ay lumingon at nagbilang ng limang pares. Ilang mag-aaral ang nasa hanay?24. Ang isang buong lata ng gatas ay tumitimbang ng 10 kilo, at ang kalahating punong lata ay tumitimbang ng 6 na kilo. Magkano ang timbang ng isang walang laman?25. Gumuhit ng tatlong linya at markahan ang dalawang puntos sa bawat isa sa kanila upang mayroong 5.26 na markang puntos. Ang pakete ay naglalaman ng prutas. Lahat maliban sa dalawa ay mga dalandan. Lahat maliban sa dalawa ay mansanas. Lahat maliban sa dalawa ay saging. Ilang prutas ang nasa bag? Ano?27. Umakyat ang bata mula sa unang palapag hanggang sa ikatlo at lumakad ng labindalawang hakbang. Ilang hakbang ang lalakad niya kung aakyat siya sa ikalimang palapag?28. Sa isang hilera mayroong 9 na pebbles sa layo na 6 cm mula sa bawat isa. Sa isa pang hilera mayroong 25 na mga bato sa layo na 2 cm mula sa bawat isa. Aling hanay ang mas maikli?29. Ang alupihan ay nagsuot ng isang medyas sa unang paa, dalawang medyas sa pangalawang paa, tatlong medyas sa pangatlo, at iba pa. Nagsuot siya ng 28 na medyas sa kabuuan. Ilang paa mayroon ang alupihan?
Gnomes: Si Bim, Bom, Bam ay nanirahan sa iba't ibang bahay (Larawan 2). Isang bahay na may bintana at walang tsimenea, ang pangalawa ay may bintana at tsimenea, ang pangatlo ay walang bintana at may tsimenea. Si Bim at Bam ay nakatira sa isang bahay na may tsimenea, at sina Bam at Bom ay nakatira sa isang bahay na may bintana. Saang bahay nakatira ang bawat duwende?
Posible bang magsulat ng isang expression para sa pangalawang problema? Bakit? (Walang numerical data)
Ito ay isang lohikal na hamon. Upang malutas ito, kami ay mangatuwiran, at markahan ang bawat hakbang ng solusyon sa figure na may mga arrow.
- Anong dwarf ang may higit pang impormasyon tungkol sa pahayag ng problema? (Tungkol kay Bam)
- Ano ang alam natin tungkol kay Bama? (Ang kanyang bahay ay may tsimenea at isang bintana, kaya ito ang numero 2 ng bahay)
- Ano ang alam natin tungkol kay Beam? (Ang kanyang bahay ay may tubo, kaya ito ang numero 1)
- Ano ang alam natin tungkol kay Bohm? (May bintana ang bahay niya, kaya ito ang house number 3)
Si Bom ay mas mataas kaysa kay Bim, si Bim ay mas mataas kaysa kay Bam. Sino ang pinakamataas na duwende? (bom)
3.
1. May tatlong anak sa pamilya: 2 lalaki at isang babae. Ang kanilang mga pangalan ay nagsisimula sa mga titik A, B, D. Sa A at B mayroong unang titik ng pangalan ng isang batang lalaki, at sa C at G ay may unang titik ng pangalan ng isa pang lalaki. Anong letra ang nagsisimula sa pangalan ng babae?
2. Apat na magkakapatid na sina Yura, Petya, Vova, Kolya ay nag-aaral sa mga baitang 1,2,3,4. Si Petya ay isang mahusay na mag-aaral, sinubukan ng mga nakababatang kapatid na kumuha ng isang halimbawa mula sa kanya. Si Vova ay nasa ika-4 na baitang. Tinutulungan ni Yura ang kanyang kapatid na malutas ang mga problema. Sino ang nasa anong klase?
3. Tatlong maliliit na baboy ang nagtayo ng tatlong bahay mula sa dayami, mula sa mga sanga, mula sa mga bato. Ang bawat isa sa kanila ay nakatanggap ng isang bahay: Nif-Nif - hindi mula sa mga bato, at hindi mula sa mga sanga; Ang Nuf-Nuf ay hindi gawa sa mga bato. Aling bahay ang napunta sa Naf-Naf.
4. Sa kalye, nakatayo sa isang bilog, apat na batang babae ang nag-uusap - sina Anya, Valya, Galya at Nadia. Ang isang batang babae sa isang berdeng damit (hindi Anya o Valya) ay nakatayo sa pagitan ng isang batang babae sa isang asul na damit at Nadya. Isang batang babae na nakasuot ng puting damit ang nakatayo sa pagitan ng isang batang babae na pink at Valya. Anong damit ang suot ng bawat babae?
5. Si Vanya, Petya, Sasha at Kolya ay may mga apelyido na nagsisimula sa mga titik B, P, C at K. Alam na
Sina Vanya at S. ay mahuhusay na mag-aaral,
Petya at V. - tatlong bagay,
V. mas matangkad sa P.,
Ang Kolya ay mas maikli kaysa sa P.,
Magkasingtangkad sina Sasha at Petya.
Anong letra ang nagsisimula sa apelyido ng bawat lalaki?
6. Apat na mag-aaral: Maria, Nina, Olga at Polina - lumahok sa mga kumpetisyon sa ski at
kinuha ang unang apat na lugar. Sa tanong kung sino ang kinuha kung anong lugar. Nagbigay sila ng tatlong magkakaibang sagot:
- Nakuha ni Olga ang unang lugar, si Nina - pangalawa.
- Olga - ang pangalawa, Fields - ang pangatlo.
- Si Maria ang pangalawa, ang Fields ang pang-apat.
Kinilala ng mga respondente na ang isang bahagi ng bawat sagot ay tama at ang isa pang bahagi ay mali. Anong lugar ang pinuntahan ng bawat mag-aaral?
Mga sagot
1. Ang pangalan ng babae ay nagsisimula sa letrang B
2. Vova - ika-4 na baitang, Petya - ika-3 baitang, Yura - ika-2 baitang, Kolya - ika-1 baitang.
3. Naf-naf mula sa mga bato, Nif-Nif mula sa dayami, Nuf-Nuf mula sa mga sanga
4. Anya sa puti, Valya sa asul, Galya sa berde, Nadia sa pink
5. Vanya P., Petya K., Sasha V., Kolya S.
6. Olya -1, Maria -2, Mga Patlang - 3, Nina -4
4.
Mga nakakaaliw na gawain sa matematika para sa grade 1
Gawain Blg. 1 Paano nakukuha ang bawat susunod na numero, simula sa pangalawa? 1) 0,2,4,6,8, (sa pamamagitan ng pagdaragdag ng numero 2 sa bawat kasunod na numero) 2) 1,4,7,10,. (sa pamamagitan ng pagdaragdag ng numero 3 sa bawat susunod na numero)3)0,5,10,15,(pagdaragdag ng numero 5 sa bawat kasunod na numero)4)12,10,8,6,(pagbabawas ng numero 2 mula sa magkatabing mga pares ng mga numero)5)11,9,7,5 ,.. (pagbabawas ng numero 2 sa magkalapit na pares ng mga numero) :(--+)3)--++--++--+Sagot:(-- +)Gawain №3 Anong numero ang dapat isulat sa isang libreng cell?
Gawain bilang 4 Paano magkakaugnay ang mga bilang sa bawat pangkat? Isulat ang tamang numero sa kahon.
[I-download ang file para makita ang larawan]
Sagot: 7 Gawain Blg. 5 Nang hindi lumalabag sa mga pattern, ilagay ang kinakailangang halaga sa halip na puntos: 2 + 3, 3 + 4, 4 + 5, .., 6 + 7.7 + 8. Sagot: 5 + 6. Gawain Blg. 6 Sa anong batayan pinipili ang mga salita ? katas ng pusa wasp chalk forest Piliin at salungguhitan ang tamang sagot: 1) bawat salita ay may letrang O 2) bawat salita ay nagsisimula sa isang katinig na tunog 3) bawat salita ay may 3 letra Sagot: bawat salita ay may 3 letra Gawain Blg. 7 Hanapin ang susi at basahin ang pangalan ng hayop na nakatira sa Australia.
[I-download ang file para makita ang larawan]
Sagot: kangaroo
Gawain Blg 8 Tama ba ang mga pahayag lima Sagot: oo7. Anim na hindi bababa sa lima Sagot: oo8. Sampu hindi hihigit sa labing isa Sagot: oo9. Ang walo ay hindi katumbas ng anim Sagot: oo10. Tatlo dagdag dalawa ay katumbas ng lima Sagot: oo11 Ang isa ay ang pinakamaliit na numero Sagot: hindi12. Ang sampu ay ang pinaka malaking dalawang-digit na numero Sagot: hindi 13. Ang kabuuan ng apat at anim ay mas mababa sa 10. Sagot: hindi 14. Ang pagkakaiba sa pagitan ng labindalawa at lima ay pito Sagot: oo
5.
Gawain bilang 1. Sina Nyusha, Barash, Kopatych at Losyash ay naglaro ng asul, berde, dilaw at pulang bola.
Gawain bilang 2. Inimbitahan ni Kopatych ang mga kaibigan sa isang birthday party sa 18:00. Nagmamadali si Barash. Pagsapit ng 5:30 p.m., nasa kalagitnaan na siya. Kung maglalakad siya sa parehong bilis, darating siya ng 10 minuto nang mas maaga. Ilang oras ang ginugugol ni Barash sa daan patungo sa isang kaibigan?
Gawain bilang 3. Sina Masha, Katya at Lena ay pumunta sa kagubatan para sa mga kabute. Nakahanap si Masha ng 10 kabute, Katya kasing dami ng Masha at kalahati ng mga Lenins. At si Lena ay kasing dami nina Masha at Katya na magkasama. Ilang kabute ang nakolekta ng mga batang babae sa kabuuan?
Gawain bilang 4. Kung bibili si Vitya ng 3 pakete ng chips, may natitira siyang 4 na rubles. At kung gusto niyang bumili ng 5 pack, 20 rubles ay hindi sapat para sa kanya. Magkano ang pera ni Victor?
Gawain bilang 5. Gusto ni Valya ang mga milk toffee at ayaw ng chocolate. Mayroong 7 gatas at 4 na chocolate toffee sa isang plorera. Gaano karaming mga matamis ang kailangan mong makuha nang hindi tumitingin, upang kahit isang pagawaan ng gatas ay tiyak na kabilang sa kanila?
Gawain bilang 6. Habang nakaupo sa aralin, pinangarap ni Dima: "Kung magdagdag ako ng isa pang kalahati at isa pang 20 rubles sa aking pera, magkakaroon ako ng sapat na pera para sa komiks. Magkano ang pera ni Dima kung ang komiks ay nagkakahalaga ng 110 rubles?
Gawain bilang 7. Naglalaro ng bola sina Sasha, Styopa at Kolya. Hinampas ng isa sa mga lalaki ang bintana at nabasag ang salamin. Sinabi ni Sasha: "Hindi ko sinira ang bintana." Sinabi ni Kolya: "Si Styopa ay sinira ang bintana." Pagkaraan ng ilang oras, lumabas na ang isa sa mga batang lalaki ay nagsasabi ng totoo, at ang isa ay nagsisinungaling. Sino ang nakabasag ng bintana?
Gawain bilang 8. Sa mga standing, wastong nalutas ni Vitya, Dima at Kolya ang ibang bilang ng mga problema. Sina Vitya at Dima ay nalutas ang 6 na problema nang magkasama. Kolya at Vitya - 4 na gawain. Alin sa kanila ang makakakuha ng pinakamahusay na marka, at sino ang hindi mapalad sa pagkakataong ito?
Gawain bilang 9. Nagbayad si Lena ng 120 rubles para sa 7 sticker at dalawang notebook. Ang 5 sticker ay katumbas ng kalahati ng buong pagbili. Magkano ang isang sticker at isang notebook?
Gawain bilang 10. Nagluto si Freken Bock ng 30 buns. Kumain ng ilang piraso ang bata, 17 piraso pa si Carlson. Tatlong tinapay lang ang nakuha ng kasambahay. Sino ang kumain ng ilang buns?
Gawain bilang 11. Nagpasya sina Uncle Fyodor, Sharik, ang pusang Matroskin at Pechkin na manghuli sa taglamig. Doon ay ginulo nila ang oso at tumakbo palayo sa kagubatan, na naabutan ang isa't isa. Si Sharik ay tumakbo nang mas mabilis kaysa sa Matroskin, ngunit mas mabagal kaysa sa Pechkin, si Matroskin ay tumakbo pauwi nang mas maaga kaysa kay Uncle Fyodor, na tumakbo nang mas mabagal kaysa kay Sharik. Sino ang pinaka-malamang na mahulog sa clutches ng isang bear-rod?
Gawain bilang 12. Tatlong ilog na Don, Seversky Donets at Sal ang dumadaloy sa mga lungsod ng Semikarakorsk, Rostov, Kamensk. Ang Seversky Donets ay hindi dumadaloy sa Semikarakorsk, at ang Don ay wala sa Kamensk o Semikarakorsk. Ang Rostov River ay hindi 798 km ang haba. Ang ilog na dumadaloy sa Kamensk ay 1053 km ang haba. Tukuyin ang lokasyon at haba ng bawat ilog.
6.
1. Nagtanim si Lola ng mga palumpong ng mga kamatis, pipino at repolyo sa hardin. Higit pang mga repolyo ang itinanim kaysa sa mga kamatis, at mas maraming mga pipino kaysa sa mga repolyo. Ano ang pinakamaraming itinanim at ano ang pinakamaliit?
2. Pareho ang bilang ng mahuhusay na mag-aaral sa una at ikalawang baitang. Mayroong 2 beses na mas mahusay na mga mag-aaral sa ikatlong baitang kaysa sa unang baitang. Saan may mas mahusay na mga mag-aaral: sa ikatlong baitang o sa una at ikalawang baitang magkasama?
3. May 3 manok na naglalakad sa bakuran. Sinamahan sila ng 2 pang manok. Ilang manok ang nasa bakuran?
4. May isang bola si Masha. Noong Marso 8, binigyan siya ng 3 pang bola. Ilang bola mayroon si Masha?
5. Ang Pasha ay may mga timba na katumbas ng 5 litro at 3 litro. Kailangan niyang magsukat ng 4 na litro. Paano niya ito magagawa?
6. Mas mahal ang ice cream ice cream kaysa fruit ice cream. Ang mga popsicle ay nagkakahalaga ng higit sa tsokolate ice cream. Maaari mo bang sabihin sa akin kung aling ice cream ang pinakamahal at alin ang pinakamura at bakit?
7. Malaki ang pamilya ni Tanya, maraming magkakapatid. Siya ay may pantay na bilang ng mga kapatid. Sino ang higit sa pamilya ni Tanya - lalaki o babae? Bakit?
8. Dumating ang mga kaibigan kay Misha para sa kanyang kaarawan - mga lalaki at babae. Ang mga babae ay kumain ng tig-5 cookies at ang mga lalaki ay tig-7. Kumain sila ng 24 cookies sa kabuuan. Ilang lalaki at ilang babae ang bumisita kay Misha?
9. Tumakbo ang atleta ng 10 km sa unang araw. Pagkatapos araw-araw ay tumatakbo siya ng 2 km higit pa kaysa sa nauna. Gaano kalayo ang kanyang tinakbo noong ika-5 araw?
10. Umakyat si Galya mula sa unang palapag hanggang sa ikalimang palapag. May 12 hagdan para umakyat sa isang palapag. Ilang hakbang ang kabuuang ginawa ni Galya upang umakyat sa 5th floor mula sa una?
11. Sino ang mas maraming pusa o hayop, pulang buhok na lalaki o lalaki lang? Bakit?
7.
Mga gawaing lohika
1. Ipagpatuloy ang pagkakasunod-sunod ng mga numero: 1, 5, 9, ..., ..., ...
2. Ipagpatuloy ang pagkakasunod-sunod ng mga numero: 6, 10, 13, 15, ..., ..., ...
3. Ipagpatuloy ang pagkakasunod-sunod ng mga numero: 12, 10, 8, 6, ..., ..., ...
Heading 1 Heading 315
Mga paraan upang makabisado ang pagbabaybay ng mga salita sa diksyunaryo
Ang aktwal na problema ng elementarya ay ang paghahanap ng mga paraan upang lumikha ng mga kondisyon upang matiyak ang mulat na asimilasyon ng kaalaman. Ito ay higit na pinadali sa pamamagitan ng pagtuturo ng wikang Ruso, dahil naglalaman ito ng pangunahing pundasyon ng lahat ng mga asignaturang pang-akademiko.
Ang programa ng pangunahing edukasyon sa wikang Ruso para sa bawat klase ay nagbibigay para sa obligadong asimilasyon ng isang bilang ng mga salita, ang pagbabaybay kung saan ay hindi nasuri ng mga patakaran. Ang isang malakas na asimilasyon ng kanilang pagbabaybay ay nakakamit sa pamamagitan ng madalas na paggamit sa iba't ibang mga gawain at pagsasanay, kung maaari na may kaugnayan sa paksa ng aralin na pinag-aaralan. Ang tamang spelling ng mga salita sa oral form ay itinatag sa pamamagitan ng oral commentary, spelling pronunciation.
Ang isa sa mga pangunahing gawain na kinakaharap ng guro ay ang gawain ng pagtuturo sa bata na isulat ang mga salitang ito nang walang mga pagkakamali. Upang gawing mas epektibo ang proseso ng pag-master ng mahihirap na salita ay isang mahirap na gawain, na nangangailangan ng maraming malikhaing gawain mula sa guro.
Ang isang malaking papel sa edukasyon ng mga batang mag-aaral ay ibinibigay sa visual na pang-unawa. Ang ganitong uri ng memorya ay napakahalaga kapag nakikilala ang isang salita sa diksyunaryo. Samakatuwid, ang paggawa sa mga salita gamit ang mga card, larawan at diksyon ng diksyunaryo ay walang maliit na kahalagahan.
Ang mga salita sa diksyunaryo ay malawakang ginagamit para sa pagsusuri sa gramatika (phonetic, morphological). Kapag nagsasagawa ng iba't ibang mga gawain, hindi lamang ang mga salitang pinag-aralan ngayong taon ng pag-aaral ang kasama, kundi pati na rin ang mga pinag-aralan kanina. Ang ganitong sistema ay nagsisiguro ng isang malakas na asimilasyon ng pagbabaybay ng lahat ng mga salita na ibinigay para sa programa ng pangunahing edukasyon. Ang partikular na kahalagahan ay gamit ang iba't ibang pamamaraan, teknik, na mas mabisa para sa pangmatagalang pagsasaulo ng mga salita sa bokabularyo.
Ang bawat guro ay may kanya-kanyang sistema para sa pag-master ng ispeling ng mga salita sa bokabularyo.
Sa mga aralin sa wikang Ruso, ang gawain sa mga salita ng diksyunaryo ay isinasagawa bilang isang karaniwang elemento ng aralin sa lahat ng mga mag-aaral ng klase, parehong pasalita at nakasulat.
Mga uri at anyo ng trabaho sa mga salita ng diksyunaryo:
Isulat (ilista) ang mga pangalan ng mga ibon (mga hayop, mga bagay na pang-edukasyon).
Sino ang magsusulat (pangalan) ng higit pang mga salita sa paksang hardin (hardin).
Pangalanan (isulat) ang mga salita na may malambot na tanda sa dulo ng salita (sa gitna).
Sumulat ng (pangalan) mga salita na sumasagot sa tanong WHO? Ano?
m.r., f.r., cf.
Sumulat ng (pangalan) ng mga pangngalan 1, 2, 3 pagbabawas.
Sumulat (kumuha) ng mga kaugnay na salita lungsod, klase.
Pagbuo ng mga bagong salita sa tulong ng mga panlapi: - OK; -ik.
Gumawa ng pangungusap gamit ang mga salitang ito - hangin, repolyo, aspen comrade.
- Palitan ang pangungusap ng isang salita, gumawa ng sariling pangungusap gamit ang salitang ito.
(Isang kalsada na may mga puno at palumpong na nakatanim sa magkabilang gilid. Ang gilid ng lupa malapit sa ibabaw ng tubig.)
Ayusin ang mga pangungusap sa isang tiyak na pagkakasunod-sunod upang makagawa ng isang teksto . Bibisitahin ko ang aking kaibigang tandang.
May nakilala akong fox.
Niyaya niya ako.
Saan ka pupunta?
Hello little fox!
Mga leksikal na pagsasanay.
Sa mga pagsasanay na ito, natututo ang mga bata na ipaliwanag ang mga kahulugan ng mga salita, parehong direkta at matalinghaga, alamin ang polysemy ng mga salita, maunawaan ang kaugnayan sa pagitan ng mga kasingkahulugan at kasalungat, gumawa ng mga parirala at pangungusap sa kanila.
Hanapin ang kakaibang salita sa bawat linya. I-highlight ito. Sa anong batayan pinili ang mga salita?
Kotse, crop, tram, eroplano;
Repolyo, kamatis, dayami, karot;
Pencil case, notebook, phone, lapis.
- Batay sa mga pangunahing salita, bumuo ng isang maikling kuwento sa paksang "Paaralan".
Tawagan ito sa isang salita:
Setyembre Oktubre Nobyembre…
Lunes Martes Miyerkules…
Malaking pang-industriya na negosyo (pabrika)
- Piliin ang pinakaangkop na salita. Isulat mo.
Mula sa (sira na, luma, sinaunang) riles ay gumawa kami ng balde.
M ... takot na takot ang dalawa at (lumakad, tumakbo, sumugod) sa gilid.
Pinili na pagdidikta
1.Magpie, uwak, maya- mga ibon. 2.Tuloy ang mga manggagawa halaman.3. Nakaupo sa ilalim ng isang birch liyebre. 4.Guro pumasok Klase. 5.Pencil case, lapis at notebook- mga kagamitan sa pagsusulat. 6. Nakakolekta ng mabuti ang State Farm ani trigo.7. Astana - malaki, maganda lungsod. 8. Nangongolekta ang katulong mga notebook. 9.Guys nag tour.
Dumating ang taglamig. kaluskos nagyelo. Isinuot ni Tolya ang kanyang amerikana, kinuha mga isketing at pumunta sa rink. Marami guys mula sa kanya klase. lahat nakakatawa.
Si Misha ay isang schoolboy
Misha - mag-aaral primera klase. Binili siya ni papa lalagyan. Naglagay siya ng mga aklat-aralin sa kanyang briefcase, mga notebook, pencil case. AT pencil case na mga lapis. Misha - masipag mag-aaral.
Ang paaralan ay may hardin. May lumalagong iba mga gulay. lumalaki karot, repolyo, mga pipino. Guys alagaan mo sila. Ito ay magiging mabuti ani!
Sumulat ang mga bata ng mga salita sa bokabularyo. ( Hardin, gulay, karot, repolyo, pipino, guys, ani)
Sinusuri ang spelling sa isang diksyunaryo. Maaari mong anyayahan ang mga mag-aaral na makipagpalitan ng mga notebook sa isang kapitbahay sa mesa, ito ay magdaragdag ng pagkakaiba-iba sa trabaho.
Sagutin ang mga tanong:
1. Sino ang nakatira sa kagubatan?
2. Sino ang nagpapanatiling malinis sa silid-aralan?
3. Ano ang ibinibigay sa atin ng baka?
4. Saan pupunta ang mga manggagawa?
5. Ano ang ginagawa ng pabrika?
6. Sino ang tunay na kaibigan ng tao?
7. Anong mga gulay ang itinatanim sa hardin?
- 3 - 4 na tanong ang nakasulat sa pisara, isulat ng mga mag-aaral ang buong sagot sa isang kuwaderno.
- Ang guro ay nagdidikta ng mga tanong, ang mga bata ay sumulat ng kumpletong mga sagot.
- Ang guro ay nagdidikta ng mga tanong, ang mga bata ay sumusulat lamang ng mga sagot (mga salita sa diksyunaryo).
Magdagdag ng mga pangungusap
1. Masayang huni ... (maya).
2. Nakatira sa kagubatan ... at .... (liyebre at oso).
3. Nakatira sa isang kulungan ng aso ... (aso).
4. Sumakay ang mga bata ... (skate).
5. Ang sakahan ng estado ay umani ng masaganang ani ... (trigo, patatas, repolyo).
6. Ang kabisera ng ating Inang Bayan ay ... (Astana).
7. Lumago sa mga kama ... (karot, repolyo, mga pipino).
8. Nag-aaral kami ... (Wikang Ruso).
9. Isang malamig na hangin ang umihip mula sa hilaga ... (hangin).
10 Pupunta tayo sa ... (Astana).
Ang gawain ay isinasagawa sa iba't ibang paraan:
- 3-4 na pangungusap ang nakasulat sa pisara, at ang mga bata ay nagsusulat ng mga salita sa diksyunaryo sa halip na mga tuldok.
- Ang mga salita para sa pagsingit ay nakasulat sa pisara. Ang guro ay nagdidikta ng mga pangungusap, pinipili ng mga bata ang mga salitang kailangan nila sa kahulugan at kumpletuhin ang mga pangungusap.
- Isusulat lamang ng mga mag-aaral ang mga salitang hindi nakuha sa panahon ng pagdidikta ng guro.
Makipagkaibigan sa mga tao
Ang mga bantay ng bahay
(aso).
Walang braso, walang paa
At marunong siyang gumuhit
(nagyeyelo).
Liquid, hindi tubig
Puti, hindi niyebe (gatas).
Sa itaas ng kubo ni lola
Nakasabit na tinapay
(buwan).
Maliit, hindi malaki
Chirik - Chirik
(Maya)
Sino ang nasa shed
Chewing gum, pagbibigay ng gatas
Itim na Ivashka, kamiseta na gawa sa kahoy.
Kung saan hahantong ang ilong
Naglalagay ng note doon
(lapis).
Walang bintana, walang pinto
Puno ng tao
Umiikot, huni,
Busy buong araw
Isang daang damit
At lahat nang walang mga fastener
(repolyo).
Ang isang bakal na ilong ay tumubo sa lupa,
Naghuhukay, lumuwag sa lupa
sabay kaming naglalakad
Katulad ng magkapatid.
Nasa hapunan kami - sa ilalim ng mesa,
At sa gabi - sa ilalim ng kama.
(boots)
Ang isang thread ay umaabot, paikot-ikot sa mga patlang,
Forest, copses
Walang katapusan at katapusan.
Huwag mong sirain
Hindi upang gumulong sa isang bola.
nakatira ang sampung lalaki
Sa isang berdeng aparador
Step6sh - nasa unahan.
Tumingin sa likod - tumatakbo pauwi
Mga mani sa lupa
Mga dahon sa lupa
(patatas).
kahoy na kalsada,
Dahan-dahan siyang umakyat
Bawat hakbang ay bangin
(hagdan).
Saan ito nangyayari:
Nakatayo ang lalaki
Gumagalaw ba ang hagdan?
ulong bakal,
At ang kahoy
(isang martilyo).
Walang nakakatakot
At nanginginig ang lahat
Himala - ibon - iskarlata na buntot -
Lumipad sa isang kawan ng mga bituin
Sa maliwanag na tindahang ito
Makikita mo sa bintana
Hindi damit, hindi pagkain,
At hindi mga libro, at hindi mga prutas.
Narito ang gamot at tabletas,
Narito ang mga plaster ng mustasa, mga pipette.
Mga pamahid, patak at balms
Para sayo, para kay mama at papa.
Para sa kalusugan ng tao
Binuksan ang pinto...
(pharmacy)
Naglalakad ang bundok sa buhangin
Uminom siya ng dalawang balde ng tubig.
Hayop na humpback, mabait,
At sa disyerto ay lubhang kailangan.
(Kamelyo)
Isang bakal na kabayo ang sumakay, umuungol,
Sa likod ng mga araro ay humihila.
(traktor)
May isang kulot sa hardin - isang puting kamiseta.
Puso ng ginto, ano ito?
(chamomile)
Lumalaki ako sa hardin
At kapag nag-mature na ako
Nagluto sila ng kamatis sa akin,
Inilagay nila ito sa sopas ng repolyo at kumakain ng ganoon.
Worth Egor
Sa isang pulang yarmulke
Kung sino man ang pumasa -
Napayuko ang lahat.
(strawberry)
Lumilipad, hindi ibon
Isang alulong, hindi isang hayop.
Ang mga ulap ay humahabol
Mga alulong, mga suntok.
Umuungol sa buong mundo,
Kumanta at sumipol.
(hangin)
Buntot na may mga pattern
Mga bota na may spurs
Kumakanta sa gabi:
Ang oras ay binibilang.
apat na paa,
Isang katawan at dalawang likod
Sa isa sa mga likuran
Perinka para kay Irinka.
(kama)
Maaaring gamitin ang mga laro upang palakasin ang pagbabaybay ng mahihirap na salita. Pagkatapos ng lahat, ito ay ang laro na patuloy na sumasakop sa isang nangungunang lugar sa buhay ng mga nakababata.
mga mag-aaral, ay ang pinaka-kawili-wili at kapana-panabik na aktibidad para sa kanila.
Kasama sa lotto set ang ilang malalaking card, na naka-linya sa mga cell, na ang bawat isa ay naglalaman ng mga salita na may hindi nabe-verify na spelling sa malalaking print. Ang isang walang check na spelling sa isang salita ay maaaring makilala sa ilang paraan. Sa mga maliliit na card, ang parehong laki ng cell ng isang malaking sheet, ang mga bugtong ay nakasulat na tumutugma sa mga salita - mga bugtong na ipinasok sa mga cell. Ang bilang ng maliliit na card ay dapat tumugma sa kabuuang bilang ng mga cell sa malalaking sheet.
Mga Patakaran ng laro:
Ang mga mag-aaral ay tumatanggap ng 1 malaking card. Ang host ay kumukuha ng maliliit na card at nagbabasa ng mga bugtong. Ang mga manlalaro ay naghahanap ng mga salita sa kanilang mga sheet - mga bugtong. Ang manlalaro na nakahula nang tama sa kanyang bugtong ay kukuha ng card mula sa host at isinara ang katumbas na cell sa sheet kasama nito. Ang unang tao na sumaklaw sa lahat ng mga salita sa kanilang sheet ay nanalo. Ang layunin ng naturang lotto ay visual na perception at memorization ng mga salita na may hindi nabe-verify na spelling.
Matapos gamitin ang larong ito sa mahabang panahon, ang guro ay gumawa ng iba pang mga bersyon ng loto, na mas kumplikado. Sa malalaking card, ang mga puwang ay ginagawa sa halip na mga naka-highlight na titik, na pupunan ng mga estudyante ng isang simpleng lapis. Upang maiwasan ang gayong sandali kapag ang mga mag-aaral ay nawalan ng interes sa laro (dahil natutunan nila ang lahat ng mga bugtong), kinakailangang i-update ang nilalaman ng maliliit na card sa isang napapanahong paraan, i.e. pumili ng iba pang mga bugtong para sa parehong mga salita, na isinasaalang-alang ang edad at indibidwal na mga katangian ng kanilang klase.
"Nawala ang unang pantig"
… bato ( magpie)…kasalukuyan (Silangan)
…genus (mga tao)
… kanal (baka)… mabuti (well)
…genus ( tao, lungsod)
…lotto (latian)… cash (lagayan ng lapis)...rona (uwak)
… tubig (halaman)
…mos ( space)
…pad (kanluran)
...rox (mga gisantes)
Kadena ng mga salita.
Tinatawag ng guro ang unang salita, ipagpatuloy ng mga bata ang kadena, ang bawat kasunod na salita ay dapat magsimula sa huling titik ng nauna.
Halimbawa: Birch - address - Sabado - album - metro - hardin - Disyembre -drawing - Kazakhstan - Nauryz - factory - village - berry - Astana - orange - people - chisel - walnut - good - aspen - alley - tupa - team - camel - kalsada - aroma - tradisyon - mansanas - oats - lilac - nobyembre - inang bayan
Sumulat ng (pangalan) ng mga salitang nagsisimula sa letrang d, k, m, atbp.
Sa ilalim ng bawat titik ay isang hanay ng mga salita. Ang guro ay nagpapangalan o sumulat ng ilang mga titik sa pisara at nag-aanyaya sa mga mag-aaral na magsulat ng 3-4 bokabularyo na salita sa ilalim ng bawat titik na nagsisimula sa mga titik na ito.
Lumalabas ang entry na ito:
lapis hagdan hamog na aso
repolyo pala gatas lilac
pagpipinta ng fox hammer boots
sundalo ng flat line store
room lemon subway salamat
Gumawa ng isang kuwento batay sa mga pangunahing salita at pamagat ito.
Taglamig, hamog na nagyelo, mga isketing, ice rink, malamig.
Pagtuturo, lapis, pencil case, notebook, klase.
Halaman, manggagawa, trabaho, makina, mabuti.
Kolektibong bukid, nayon, trabaho, taga-ani, ani, trigo.
Oso, liyebre, hayop, soro.
Magpie, sparrow, uwak, nightingale, woodpecker.
Pagpili ng mga salitang-ugat na salita:
Address, addressee, addresser, address, address, pagpapasa.
Birch, birch, birch, birch, birch, boletus.
Latian, latian, latian, latian.
Balbas, balbas, balbas, balbas, balbas, lalaking may balbas.
Maya, maya, maya, maya, maya, maya.
Uwak, uwak, uwak, uwak, maliit na uwak, miss.
Dilaw, madilaw-dilaw, dilaw, madilaw-dilaw, pula ng itlog, dilaw na kulay, paninilaw ng balat, Zheltukhin (palayaw ng maya), maging dilaw.
Asukal, asukal, saccharin, asukal, asukal, mangkok ng asukal.
Sundalo, sundalo, sundalo, sundalo.
Nightingale, nightingale, nightingale, nightingale, nightingale.
Dayami, dayami, dayami, dayami, dayami.
Kapag ginagamit ang mga inilarawang paraan ng pagtatrabaho sa mga salita na walang check na mga spelling, natututo ang mga mag-aaral ng pagbabaybay hindi lamang ng mga salitang ibinigay ng programa, kundi pati na rin ng marami pang iba. At alam ng bawat guro: mas maraming salita ang natututunan ng isang mag-aaral, mas mayaman ang kanyang pananalita, mas madali para sa kanya na matuto, mas malalim at mas malakas ang kanyang kaalaman sa lahat ng mga paksa. Ang landas sa kaalaman ay namamalagi sa pamamagitan ng asimilasyon ng mga salita.
Aralin bilang 27.
Paksa: Maghanap ng mga pattern. Pagpapabuti ng mga operasyon sa pag-iisip. Pag-unlad ng mga kasanayan sa analitikal at pangangatwiran.
Layunin: natututo kaming maghanap ng mga pattern, pagbutihin ang mga pagpapatakbo ng isip.
Pag-unlad ng kurso.
Nag-iisip na sumbrero.
"Warm-up" (3 - 5 minuto)
Sa isang kamay ang bata ay may dalang isang kilo ng bakal, at sa kabilang banda ay ang parehong dami ng himulmol. Ano ang mas mahirap dalhin? pare-pareho....
Ano ang madali mong mapupulot mula sa lupa, ngunit hindi itatapon sa malayo? Poplar fluff....
Nang hindi lumalabag sa mga pattern, isulat ang sumusunod na 3 character:
1)+ -+-+ 2)+-++--+++-3)--++--++--+
Nang hindi lumalabag sa mga pattern, ilagay ang kinakailangang halaga sa halip na mga puntos:
2+3, 3+4, 4+5,…….., 6+7,7+8.
Sa anong batayan pinili ang mga salita? katas ng pusa wasp chalk forest
1) sa bawat salita ay may letrang O
2) bawat salita ay nagsisimula sa isang katinig
3) bawat salita ay may 3 letra
"Maligayang pagbabago!"(3 - 5 minuto)
paggalaw sa musika
(10 - 15 minuto)
Ehersisyo 1. Alin sa mga geometric na figure ang labis dito at bakit?
Pagsasanay 2. Hanapin at ipakita sa drawing ang 5 triangles at 1 quadrangle.
Pagsasanay 3
Anong numero ang dapat ilagay sa walang laman na cell?
(1 - 2 minuto)
I.p. - nakaupo. Mabilis na kumurap sa loob ng 1-2 minuto. Tumutulong na mapabuti ang sirkulasyon ng dugo.
(5 minuto)
Gumawa ng iba pang mga salita mula sa mga titik ng salitang ito.
Buod ng aralin.
Aralin bilang 28.
Paksa: Pagpapabuti ng imahinasyon. Ang pagbuo ng visual-figurative na pag-iisip. Mga gawain para sa paglilipat ng mga tugma. Rebuses.
Layunin: bumuo ng imahinasyon at visual-figurative na pag-iisip.
Pag-unlad ng kurso.
"Brain gymnastics" (2 - 3 minuto)
Umiiling iling.
Layunin: nagpapabuti ng aktibidad ng kaisipan, ang pagbabasa, ay ginagamit upang makapagpahinga ang mga kalamnan ng leeg at balikat.
"Warm-up" (3 - 5 minuto)
Ang isang tao ay may isa, ang isang baka ay may dalawa, ang isang lawin ay wala. Ano ito? Liham -O-...
Anong mga bato ang wala sa dagat? tuyo...
"Pagsasanay at pag-unlad ng mga mekanismo ng pag-iisip na pinagbabatayan ng mga kakayahan sa pag-iisip - memorya, atensyon, imahinasyon"(10 - 15 minuto)
Gumuhit ng mga linya at figure upang makakuha ka ng isang mahiwagang kagubatan kasama ang mga naninirahan dito.
Pag-isipan kung paano mo magagawang mga regalo ang mga figure na ito para sa iyong mga kaibigan. Subukan mong gumuhit.
"Maligayang pagbabago!"(3 - 5 minuto)
minutong pisikal na edukasyon
"Lohikal - paghahanap at mga malikhaing gawain"(10 - 15 minuto)
Gumawa ng oral story batay sa ilustrasyon. Gupitin ang mga larawan ng hayop at idikit ang mga ito sa lugar.
"Corrective gymnastics para sa mga mata"(1 - 2 minuto)
"Mga lohikal na gawain para sa pagbuo ng mga kakayahan sa analitikal at ang kakayahang mangatwiran"(5 minuto)
Palawakin ang isdaMag-ehersisyo. Ayusin muli ang tatlong tugma upang ang isda ay lumangoy sa tapat na direksyon. Sa madaling salita, kailangan mong paikutin ang isda nang 180 degrees nang pahalang.
Sagot. Upang malutas ang problema, ililipat namin ang mga posporo na bumubuo sa ibabang bahagi ng buntot at katawan, pati na rin ang ibabang palikpik ng aming mga isda. Ilipat natin ang 2 tugma pataas, at isa sa kanan, tulad ng ipinapakita sa diagram.
Buod ng aralin.
Aralin #29
Paksa: Ang pag-unlad ng bilis ng reaksyon. Mga gawain ng tumaas na pagiging kumplikado. Pag-unlad ng mga kasanayan sa analitikal at pangangatwiran.
Pag-unlad ng kurso.
"Brain gymnastics" (2 - 3 minuto)
"Warm-up" (3 - 5 minuto)
Sino ang hindi mapupulot ng buntot sa sahig? (bola ng sinulid)
Ang lapis ay nahahati sa tatlong bahagi. Ilang incisions ang ginawa?
"Pagsasanay at pag-unlad ng mga mekanismo ng pag-iisip na pinagbabatayan ng mga kakayahan sa pag-iisip - memorya, atensyon, imahinasyon" (10 - 15 minuto)
Mga pagsasanay sa pagbuo ng bilis ng reaksyon:
Ehersisyo 1. naka-encrypt na mga salita. Ang cipher ay ibinigay:
A C G I L M N O R T I
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
289 – 2913 – 68521 –
54687 – 3467 – 1161 –
4351 – 7891 – 545411 –
Gawain 2. Hanapin ang tamang salita:
"Maligayang pagbabago!"(3 - 5 minuto)
Tumayo ng tuwid. Ibaba ang iyong mga braso sa kahabaan ng katawan. Huminga ng malalim, dahan-dahang itaas ang iyong mga tuwid na braso sa antas ng dibdib, mga palad pasulong. Idirekta ang iyong pansin sa gitna ng palad, isipin ang isang "mainit na barya" doon at pigilin ang iyong hininga. Ngayon huminga nang dahan-dahan, gumuhit gamit ang parehong mga kamay sa parehong oras ng dalawang parisukat mula sa magkaibang mga punto mula kaliwa hanggang kanan.
"Lohikal - paghahanap at mga malikhaing gawain"(10 - 15 minuto)
Anong katangian ang nagbubuklod sa mga bagay sa bawat pangkat?
"Corrective gymnastics para sa mga mata"(1 - 2 minuto)
"Masayang linggo"
"Mga lohikal na gawain para sa pagbuo ng mga kakayahan sa analitikal at ang kakayahang mangatwiran"(5 minuto)
Totoo ba ang mga pahayag? Sagot ng oo-hindi
1. Limang higit sa zero
2. Ang labindalawa ay higit sa pito
3. Ang walo ay mas mababa sa siyam
4. Dalawampu sa ilalim ng labing siyam
5. Hindi totoo na ang pito ay higit sa sampu
6. Hindi totoo na ang isa ay higit sa lima
7. Anim kahit lima
8. Sampu hindi hihigit sa labing isa
9. Ang walo ay hindi katumbas ng anim
10. Tatlo at dalawa ay katumbas ng lima
11. Ang isa ay ang pinakamaliit na bilang
12. Ang sampu ay ang pinakamalaking dalawang-digit na numero
13. Ang kabuuan ng apat at anim ay mas mababa sa 10.
14. Ang pagkakaiba sa pagitan ng labindalawa at lima ay pito.
Buod ng aralin. Pagninilay.
Aralin #30
Paksa: Ang pag-unlad ng konsentrasyon. Pag-unlad ng mga kasanayan sa analitikal at pangangatwiran. Lohikal na mga gawain sa paghahanap.
Pag-unlad ng kurso.
"Brain gymnastics" (2 - 3 minuto)
Ilagay ang iyong mga kamay sa likod ng isang upuan para sa suporta. Ihakbang ang isang paa pabalik. Lean forward sa iyong katawan, bahagyang baluktot ang iyong harap na binti. Ilipat nang buo ang bigat ng iyong katawan dito, iangat ang sakong ng likod ng nakatayong binti mula sa sahig. Ngayon ay maayos na "i-ugoy" pabalik, inilipat ang lahat ng timbang sa likod na paa. Bumaba ang takong niya at tumaas ang paa sa harap. Ulitin ng 3-6 beses, pagkatapos ay lumipat ng mga binti.
"Warm-up" (3 - 5 minuto)
Tukuyin ang mga TUNOG na nagpapakilala sa mga salita: pusang balyena
Ilang magkakaibang tunog? dalawa isa tatlo apat
Piliin ang tamang pangungusap.
Ang fox na si Ryzhik ay ipinanganak sa fox na si Alice. Ang fox na si Ryzhik ay ipinanganak sa fox na si Alice.
"Pagsasanay at pag-unlad ng mga mekanismo ng pag-iisip na pinagbabatayan ng mga kakayahan sa pag-iisip - memorya, atensyon, imahinasyon" (10 - 15 minuto)
Mga pagsasanay para sa pagbuo ng konsentrasyon ng atensyon:
Paglalagay ng mosaic pattern
Panuto: "Tingnan, ang larawang ito ay nagpapakita ng isang numero (titik, pattern, silweta). Mula sa mosaic kailangan mong ilatag ang eksaktong parehong numero (titik, pattern, silweta) tulad ng sa figure. Bigyang-pansin. Magtrabaho."
Mag-ehersisyo "Talaan ng numero".
"Subukan nang mabilis hangga't maaari upang mahanap, ipakita at sabihin nang malakas ang mga numero mula 1 hanggang 20."
| 1 | 10 | 11 | 18 | 7 |
| 16 | 20 | 3 | 14 | 13 |
| 2 | 8 | 9 | 6 | 15 |
| 12 | 5 | 19 | 4 | 17 |
"Maligayang pagbabago!"(3 - 5 minuto)
Libreng sayaw na galaw sa musika.
"Lohikal - paghahanap at mga malikhaing gawain"(10 - 15 minuto)
Isulat sa mga walang laman na selula ang mga titik na may markang numero 1, basahin ang salawikain.
"Corrective gymnastics para sa mga mata"(1 - 2 minuto)
"Masayang linggo"
"Mga lohikal na gawain para sa pagbuo ng mga kakayahan sa analitikal at ang kakayahang mangatwiran"(5 minuto)
1. Pangalanan ang mga araw ng isang linggo ng trabaho ayon sa pagkakasunud-sunod. Alin ang mga weekend? Anong uri ng mga manggagawa?
2. Tandaan at pangalanan ang ilang berde, pula at dilaw na gulay.
3. Bago ang mga mag-aaral ay mga kard na may larawan ng mga bulaklak.
Kulayan ang lahat ng poppies ng pulang lapis, rosas na may dilaw na lapis, at mga kampanilya na may asul na lapis.
4. Gumuhit ng lobo. Gumuhit ng asul na bola na mas malaki kaysa sa isang lobo. Gumuhit ng pulang bola na mas maliit kaysa sa lobo.
Buod ng aralin. Pagninilay.
Aralin 31.
Paksa: Pagsasanay ng pansin. Pagpapabuti ng mga operasyon sa pag-iisip. Pag-unlad ng mga kasanayan sa analitikal at pangangatwiran.
Pag-unlad ng kurso.
"Brain gymnastics" (2 - 3 minuto)
Nag-iisip na sumbrero. Layunin: nagpapabuti ng atensyon, pagbabaybay, kalinawan ng pang-unawa at pagsasalita.
Dahan-dahang balutin ang iyong mga tainga mula sa itaas hanggang sa lobe ng 3 beses, kumanta o magsalita.
"Warm-up" (3 - 5 minuto)
Bugtong 1:
Pakuluan ang isang itlog sa loob ng 5 minuto. Tanong: Gaano katagal pakuluan ang 5 itlog?
Bugtong 2:
Karaniwan ang bawat buwan ay nagtatapos sa alinman sa ika-31 o ika-30. Anong buwan ang may ika-28?
"Pagsasanay at pag-unlad ng mga mekanismo ng pag-iisip na pinagbabatayan ng mga kakayahan sa pag-iisip - memorya, atensyon, imahinasyon" (10 - 15 minuto)
Mga gawain para sa atensyon:
Maghanap ng 7 pagkakaiba.
"Hanapin ang mga salita" Sa isang salita, kailangan mong maghanap ng isa pang salita na nakatago dito.
regiment, bison, fishing rod, stranded, set, injection, kalsada, usa, patty, tunika.
"Ang bawat kamay ay may sariling negosyo"
Tagubilin: gamit ang kaliwang kamay, dahan-dahang buklatin ang aklat na may mga ilustrasyon sa loob ng 1 minuto (sinasaulo ang mga ito), at gamit ang kanang kamay, lutasin ang mga simpleng halimbawa.
"Maligayang pagbabago!" (3 - 5 minuto)
Itinaas namin ang aming mga kamay,
At pagkatapos ay hinayaan namin sila.
At pagkatapos ay binubuksan namin ang mga ito
At dadalhin natin ito sa ating sarili sa lalong madaling panahon.
At pagkatapos ay mas mabilis, mas mabilis
Pumalakpak, pumalakpak nang mas masaya.
"Lohikal - paghahanap at mga malikhaing gawain"(10 - 15 minuto)
Sa salitang "YARD" ang mga titik ay muling inayos - at ang salitang "OVRD" ay nakuha. Ang parehong permutasyon ay nasa salitang "BOARD".
"Corrective gymnastics para sa mga mata"(1 - 2 minuto)
Panimulang posisyon (I.p.) - nakaupo. Isara ang iyong mga mata nang mahigpit sa loob ng 3-5 segundo, at pagkatapos ay buksan ang iyong mga mata sa loob ng 3-5 segundo. Ulitin 6-8 beses. Ang ehersisyo ay nagpapalakas sa mga kalamnan ng mga talukap ng mata, nagpapabuti ng sirkulasyon ng dugo at nakakarelaks sa mga kalamnan ng mata.
"Mga lohikal na gawain para sa pagbuo ng mga kakayahan sa analitikal at ang kakayahang mangatwiran"(5 minuto)
Lutasin ang problema: Nakatira si Anton sa kanyang bahay kasama ang kanyang ama, ina at kapatid. At nakatira din sila kasama ang isang aso, dalawang pusa, 2 loro at 4 na goldpis. Bilangin kung ilang paa mayroon ang mga naninirahan sa bahay na ito?
Punan ang nawawalang titik sa tula:
Sa mga kakahuyan, sa sukal, at sa matarik, ako ay lilipad at magpaparinig ng kilig. Pinanganak akong nightingale. Mayroon akong mga itim na kanta!
Buod ng aralin.
Aralin 32.
Paksa: Pagsasanay sa memorya ng pandinig. Pagpapabuti ng mga operasyon sa pag-iisip. Pag-unlad ng mga kasanayan sa analitikal at pangangatwiran.
Pag-unlad ng kurso.
"Brain gymnastics" (2 - 3 minuto)
Umiiling iling. I-drop ang iyong ulo pasulong, na nagpapahintulot na ito ay dahan-dahang umindayog mula sa gilid patungo sa gilid, sa tulong ng paghinga, ang pag-igting ay pinakawalan. Ang baba ay gumuhit ng isang hubog na linya sa dibdib habang ang leeg ay nakakarelaks.
"Warm-up" (3 - 5 minuto)
Hulaan ang mga bugtong:
Ang tahanan ng ardilya ay isang guwang.
Ito ay maaliwalas at mainit-init.
Badger, oras na para umamin
Ang bahay ay isang malalim na butas.
At sa taiga ay may windbreak.
Sa ilalim ng mga durog na bato ay isang bilog na bahay.
Sa buong taglamig, maniwala ka man o hindi,
Natutulog na malaki, makapal na hayop.
Medyo iniisip mo, anong klaseng bahay ito? .. (Lair)
Worth a huge
Light house.
Sampu-sampung libo
Mga libro sa loob nito. (Library)
"Pagsasanay at pag-unlad ng mga mekanismo ng pag-iisip na pinagbabatayan ng mga kakayahan sa pag-iisip - memorya, atensyon, imahinasyon" (10 - 15 minuto)
Pagsasanay sa memorya ng pandinig:
8 salita: gubat, tinapay. bintana, upuan, tubig, kapatid, kabayo, kabute,
Laro ng pag-aani ng prutas. Ang isang mag-aaral ay pinangalanan ang prutas, ang pangalawa ay inuulit at idinagdag ang kanyang prutas, ang pangatlo ay inuulit ang pangalan ng unang dalawa at idinagdag ang kanyang prutas, atbp. Kaya hanggang 10 prutas. Pagkatapos ay dapat isulat ng mga bata ang pangalan ng prutas sa isang kuwaderno mula sa memorya.
3 . “Alamin ang mga tula” Panuto: “Ngayon ay magbabasa ako ng maikling tula. Makinig nang mabuti at subukang isipin ang isang larawan na maaari mong iguhit para sa tulang ito. Ngayon tingnan ang mga guhit na ginawa ng artist. Ang isa sa kanila ay tama at ang iba ay hindi. Ngayon, pag-aralan natin ang tulang ito.
Sa damuhan, sa mga daisies,
Lumipad ang salagubang sa isang kulay na kamiseta;
Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,
Kaibigan ko ang daisies.
Tahimik na umiindayog sa hangin
Yumuko ako ng mababa.
"Maligayang pagbabago!"
(3 - 5 minuto)
Cha, cha, cha (3 thigh claps)
Napakainit ng kalan (4 na pagtalon sa dalawang paa)
Chi, chi, chi (3 overhead claps)
Oven bake kalachi (4 squats)
Choo, choo, choo (3 pumalakpak sa likod)
"Lohikal - paghahanap at mga malikhaing gawain"(10 - 15 minuto)
Bumuo at sumulat ng isang hanay ng mga salita upang ang mga ito ang wakas ng nakaraang salita at simula ng susunod.
Kulayan ang polygon sa larawan ng maraming kulay. Ang kapitbahay ay dapat lagyan ng kulay sa iba't ibang kulay. Subukang makayanan ang kaunting mga kulay hangga't maaari.
"Corrective gymnastics para sa mga mata"(1 - 2 minuto)
"Masayang linggo"
"Mga lohikal na gawain para sa pagbuo ng mga kakayahan sa analitikal at ang kakayahang mangatwiran"(5 minuto)
Kumusta Kaibigan ko! Gusto mo ng tanong? Ilang daliri ang nasa isang kamay? Anong panahon pagkatapos ng taglamig? Anong kulay ang purong snow? Ano ang unang tanong ko sa iyo?
Ang mga blizzard ay hindi kumakanta ng mga kaarawan sa Mashin, ang mga dahon ay hindi nahuhulog mula sa pagod na mga puno, at ang Masha ay hindi maaaring mangolekta ng mga kampana. Ngunit ang mga mahahalagang rook ay naglalakad kasama ang mga natunaw na patches, at kalaunan - namumulaklak ang mga snow-white na hardin. Anong oras ng taon ang kaarawan ni Masha?
Aralin bilang 33.
Paksa: Pagsasanay sa visual memory. Pagpapabuti ng mga operasyon sa pag-iisip. Pag-unlad ng mga kasanayan sa analitikal at pangangatwiran.
Pag-unlad ng kurso.
"Brain gymnastics" (2 - 3 minuto)
Ipikit mo ang iyong mga mata, humikab ng malawak. Kasabay nito, gamit ang iyong mga daliri, simulan ang pagmamasahe sa mga tense na lugar sa itaas at ibabang panga. Subukang gumuhit ng hikab nang malalim at malakas. Ulitin 3-6 beses.
"Warm-up" (3 - 5 minuto)
upang pangalanan sa isang salita ang isang mahabang makitid na silid;
hulaan ang bugtong: mahilig siyang magtago sa kanyang bibig, natatakot siyang ipakita ang kanyang sarili;
pangalanan ang isang piraso ng bagay na sumasaklaw sa mesa;
anong daang titik ang huminto sa trapiko;
kung ano ang natitira sa kendi;
ibon - doktor ng kagubatan;
Si Misha ay gumugol ng limang minuto sa pagpunta sa paaralan. Ilang minuto sa daan patungo sa paaralan ang kanilang gugulin kasama ang kanilang ina?
Pagsasanay sa visual memory.
Ehersisyo 1. Tingnan ang mga figure sa talahanayan at subukang tandaan ang mga ito. Pagkatapos ay punan ang talahanayan sa kaliwa mula sa memorya.
Pagsasanay 2. Basahin nang 3 beses ang mga salitang nakalimbag sa pisara:
| ITIK | SUMMER | SALAD | DAMO | ASPEN |
Subukang alalahanin ang mga ito. Ngayon ay isasara ko ang mga salita, at subukan mong sagutin ang aking mga tanong:
Ilang letra ang nasa huling salita?
Anong dalawang salita ang nagsisimula sa patinig?
Maaari mo bang pangalanan ang isang salita na nagtatapos sa "o"?
Ilang salita ang nagtapos sa "a"?
Lumilitaw ba ang titik "k" sa mga salita?
Tagubilin: ipakita ang isang salita sa isang pagkakataon, simula sa itaas. Buksan ang salita nang napakatagal upang ang bata ay walang oras na basahin ito hanggang sa wakas. Pagkatapos ay isulat ito sa papel. Pagkatapos ay ipakita ang susunod na salita. At iba pa, hanggang sa matapos ang lahat ng mga salita. Kapag naisulat na ang mga huling salita, mag-alok na tingnan kung paano gumagana ang "camera". Buksan ang lahat ng mga salita at bigyan ang bata ng oras upang suriin at itama ang mga pagkakamali.
"Maligayang pagbabago!"(3 - 5 minuto)
Libreng sayaw na galaw sa musika.
"Lohikal - paghahanap at mga malikhaing gawain"(10 - 15 minuto)
Ang hagdanan ay binubuo ng 9 na hakbang. Aling hakbang ang kailangan mong bumangon para makapunta sa gitna ng hagdan? (sa ika-5 hakbang)
Problema 3. Nagkita sina Masha at Petya sa kotse ng tren. Si Masha ay palaging pumapasok sa ikalimang kotse mula sa simula ng tren, at Petya - sa ikalimang kotse mula sa dulo ng tren. Ilang sasakyan ang nasa tren? (siyam)
"Corrective gymnastics para sa mga mata"(1 - 2 minuto)
Panimulang posisyon (I.p.) - nakaupo. Isara ang iyong mga mata nang mahigpit sa loob ng 3-5 segundo, at pagkatapos ay buksan ang iyong mga mata sa loob ng 3-5 segundo. Ulitin 6-8 beses. Ang ehersisyo ay nagpapalakas sa mga kalamnan ng mga talukap ng mata, nagpapabuti ng sirkulasyon ng dugo at nakakarelaks sa mga kalamnan ng mata.
"Mga lohikal na gawain para sa pagbuo ng mga kakayahan sa analitikal at ang kakayahang mangatwiran"(5 minuto)
Tatlong batang babae na sina Dasha, Olya, Shura ay nakasuot ng mga damit na may iba't ibang kulay: asul, dilaw at puti. Ang damit ni Dasha ay hindi puti, ang kay Olya ay hindi dilaw o puti. Ano ang kulay ng damit ng bawat babae?
Buod ng aralin.
Apendise. "Masayang linggo"
Sa buong linggo, sa pagkakasunud-sunod, ang mga mata ay gumagawa ng mga pagsasanay:
Lunes pag gising mo
Nakangiti ang mga mata sa araw
Tumingin sa damuhan
At i-back up. (Tumingin sa itaas, sa ibaba, sa kaliwa; ang ulo ay nananatiling tahimik)
Martes watch-eyes
Pabalik-balik ang tingin
Naglalakad sa kaliwa, naglalakad sa kanan
Hinding hindi sila mapapagod. (Tingin sa kanan, kaliwa; ulo nananatili pa rin)
Sa Miyerkules naglalaro kami ng taguan.
Napapikit kami ng mariin.
Isa dalawa tatlo apat lima!
Oras na para buksan ang iyong mga mata.
Dumilat kami at binuksan -
Kaya ipinagpatuloy namin ang laro. (Ipikit mo ang iyong mga mata, magbilang ng hanggang lima at imulat ang iyong mga mata)
At sa Huwebes ay tumingin kami sa malayo,
Hindi sayang ang oras na ito.
Kung ano ang malapit at kung ano ang malayo
Dapat isaalang-alang ang mga mata. (Tumingin nang diretso, ilagay ang iyong daliri sa layo na 25-30 cm mula sa mga mata, tingnan ang dulo ng daliri at tingnan ito, ibaba ang iyong kamay; ang ehersisyo ay nagpapalakas sa mga kalamnan ng mata at nagpapabuti sa kanilang koordinasyon.)
Noong Biyernes hindi kami humikab
Nilibot ng mga mata ang paligid.
Tumigil ka! ako ulit
Tumakbo sa kabilang side. (Tumingin sa itaas, kanan, pababa, kaliwa at pataas at sa baligtad na pagkakasunud-sunod: kaliwa, pababa, kanan at pataas muli; pinapabuti ng ehersisyo ang mga kumplikadong paggalaw ng mata.)
Kahit na ang Sabado ay day off
Hindi kami tinatamad sa iyo.
Naghahanap ng mga sulok
Upang patakbuhin ang mga mag-aaral. (Tumingin sa kanang sulok sa itaas ng bintana, pagkatapos ay sa kaliwang ibaba; tumingin sa kaliwang sulok sa itaas at kanang ibaba; pinapabuti ng ehersisyo ang mga kumplikadong paggalaw ng mata.)
Matutulog kami sa Linggo
At saka tayo mamasyal
Huminga ng sariwang hangin. (Isara ang mga talukap ng mata, i-massage ang mga ito gamit ang pabilog na paggalaw ng mga daliri)
Nang walang gymnastics, mga kaibigan,
Hindi mabubuhay ang ating mga mata!
Kagamitan: slide presentation, multimedia projector, pair work card, animal illustrations, river boat illustration, letter card. (k, o, r, a, b, l, i, k)
Sa panahon ng mga klase
1. Organisasyon sandali.
Kaya, pansin ng mga kaibigan -
Tutal, tumunog na ang kampana
Magpahinga
Malapit na nating simulan ang aralin.
2. Paglikha ng sitwasyon ng problema.
Ngayon ay mayroon tayong hindi pangkaraniwang aral. Kami ay pupunta sa isang paglalakbay kasama ka. At kung ano ang gagawin namin, malalaman mo kung mangolekta ka ng isang salita mula sa mga gusot na titik: (k, o, p, a, b, l, i, k).
Bakit ko pinili ang bangka? (Ito ay tagsibol sa labas. Ang niyebe ay natutunaw, ang mga batis ay umaagos. Maaari kang maglunsad ng mga bangka sa batis ng tagsibol.)
Clue:
Ang niyebe ay natutunaw
Nabuhay ang parang
Darating ang araw
Kailan ito mangyayari? (Spring)
Gusto mo ba ng tagsibol? Bakit?
Anong mga buwan ng tagsibol ang alam mo? (Marso Abril Mayo)
Sinasabi ng mga tao: Marso - rookery, Abril - putik, Mayo - pollen.
Bakit nila sinasabi?
Ano pang mga salawikain ang alam mo tungkol sa tagsibol? (Ang tagsibol ay pula na may mga bulaklak, at taglagas na may mga pie. Ang mga bunga ng trabaho sa tagsibol ay makikita sa taglagas).
3. Pagbuo ng paksa at layunin ng aralin.
Ipasok natin ang ating bangka sa sapa ng tagsibol. Nagkita kami sa unang puwesto asno.(Ang asno ay naghanda ng mga salita para sa iyo, na dapat mong hatiin sa dalawang grupo)
Ang mga salita: tagsibol, araw, nakakatawa, maaga, snow, guys, maliwanag, huli/
Basahing mabuti ang mga salita at pag-isipan kung aling dalawang pangkat ang maaari mong hatiin?
Sa anong batayan mo natukoy ang mga salita sa unang hanay? (Ang mga salitang ito ay sumasagot sa mga tanong na sino? ano? at tumutukoy sa paksa)
Ano ang ibig sabihin ng mga salita sa ikalawang hanay? (Mga palatandaan ng mga bagay)
Para sa bawat salita, piliin ang angkop na salita sa kahulugan ng ikalawang hanay.
Magtanong ng mga salitang nagsasaad ng mga katangian ng mga bagay.
So ano ang gagawin natin sa klase ngayon? Tukuyin ang paksa ng aralin.
(Skema)
Mga salitang ibig sabihin katangian ng bagay
Sagutin ang mga tanong
alin? alin? alin? alin?
Ngayon sa aralin ay makikilala natin ang mga ganitong salita at susubukan nating sagutin ang tanong na "Kailangan ba natin ang mga salitang ito sa ating pananalita at bakit?".
At kung ikaw ay matulungin, masipag at palakaibigan ngayon, sa pagtatapos ng aralin nang magkasama ay tiyak na malalaman natin ang sagot sa mga tanong na ito.
4. Update kaalaman.
1) Ang aming bangka, ang aming bangka
Pag-indayog sa mga alon
Narito ang gintong isda
Pinipigilan kami.
Gusto ng goldpis na piliin mo ang tamang salita para sa bawat larawan.
| Ibon (pagguhit) | araw (pagguhit) | |
| maganda | Maliwanag | |
| maganda | Maliwanag | |
| maganda | Maliwanag | |
| maganda | Maliwanag | |
| bulaklak (pagguhit) | birdhouse (pagguhit) | |
| dilaw | maaliwalas | |
| dilaw | maaliwalas | |
| dilaw | maaliwalas | |
| dilaw | maaliwalas |
Handa ka na bang matugunan ang masasayang, matunog na mga starling? Naghanda ka na ba ng mga bahay para sa kanila? Ang mga ibon ay ating mga kaibigan. Ang bawat isa sa inyo ay dapat maghanda para sa pagdating ng mga ibong ito.
Ano ang mga benepisyo ng mga ibon para sa atin? (Sila ay sumisira sa mga nakakapinsalang insekto, mga bug)
2) Makipagtulungan sa aklat-aralin.
Ang hangin ay lumalakad sa dagat at ang bangka ay nagmamaneho
Ang aming bangka ay nasa pier at sinalubong kami ng maliit na daga.
Ang mga salita ay namuhay nang tahimik sa aklat,
Ngunit ang libro ay biglang kinagat ng mga daga
Kinagat ang mga salita ng wakas,
Kinaladkad nila sila palabas ng libro sa isang butas.
Binuksan namin ang libro sa ika-147 na pahina, makikita namin ang pangatlong ehersisyo. Basahin ang teksto sa pamamagitan ng pagpasok ng mga nawawalang titik.
3) Gawaing bokabularyo.
May mga ganyang salita sa tekstong ito. Basahin natin ang mga kahulugan ng mga salitang ito.
Maluwag - maluwag, madurog.
Ang mababang lupain ay isang patag na lugar.
Puffed up ang mga putot - ang mga katas ng tagsibol ay tumaas sa puno ng kahoy hanggang sa mga sanga, pinupuno ang mga putot sa kanilang sarili, at sila ay namamaga.
dagta- malagkit, nagpapatigas sa hangin na katas ng ilang halaman.
4) Paglalayag, paglalayag na bangka
Sa kanluran, sa silangan.
At naghihintay ang fox
Hulaan natin ang mga bugtong :
Mayroon siyang tainga, buntot, buhok.
Posible bang matukoy kung sino ang tinutukoy mula sa paglalarawang ito?
Sino kaya ito? (Mayroong ilang mga hayop na akma sa paglalarawang ito.)
Narito ang susunod na bugtong.
Ang amerikana nito ay kulay abo sa tag-araw at puti sa taglamig. Mahaba ang tenga at maikli ang buntot. Siya ay skittish.
Anong mga salita ang nakatulong upang mahulaan kung sino ang tinutukoy ng bugtong?
Mabilis pumayat,
Ang mga sungay ay sanga.
Sumakay sa kakahuyan buong araw
Ito ay tinatawag na ... (Deer)
Bakit kailangan natin ng mga salita na nagsasaad ng katangian ng isang bagay? (Para sa paglalarawan at paglilinaw. Kaya, ang mga salitang nagsasaad ng mga tampok ay nakakatulong sa atin na matukoy ang paksa nang hindi man lang nakikita ang mga ito)
5) Subukang gumawa ng mga bugtong gamit ang mga sign na salita.
4. Edukasyong pisikal
Sinasalubong kami ng aming mga hayop, anyayahan kami sa isang sesyon ng pisikal na edukasyon.
Ang usa ay may malaking bahay,
Nakatingin siya sa bintana niya
Tumatakbo si Bunny sa kagubatan
May kumatok sa kanyang pintuan,
Kumatok, kumatok, buksan ang pinto
May isang masamang mangangaso sa kagubatan,
Bunny, Bunny, Run
Bigyan mo ako ng paa.
5. Systematization at generalization
1) Bumuo ng mga salita mula sa mga salitang ito na tumutukoy sa mga palatandaan ng mga bagay.
Kalinisan - malinis
masaya-
2) Bakit kailangan ang mga salitang-sign sa wikang Ruso?
Ang tagsibol ay dumating na. Ang araw ay sumisikat. Ang snow ay natutunaw. Tumakbo si Brooks. May mga lasaw. Ang starling ay kumanta ng isang kanta.
Protamlin- isang lugar kung saan natunaw ang niyebe at bumukas ang lupa.
Gusto mo ba ang kwento?
Sino ang hindi nagustuhan?
Ano ang kulang dito? Paano kulayan ang teksto? ( Magdagdag ng mga salita sa tag)
Tulungan natin si Dunno na gumawa ng magandang kuwento tungkol sa tagsibol.
Mga salita para sa sanggunian: mapagmahal, maingay, maaga, huli, masayahin, itim.
Maaari ka ring gumamit ng iba pang mga salita.
Aling teksto ang mas mahusay?
Bakit kailangan ang mga salita sa pagsasalita? (Words-signs ay tumutulong upang mas mahusay na maipinta ang isang larawan gamit ang mga salita. Sa kanila, ang teksto ay nagiging mas maganda)
6. Takdang-Aralin
Ngayon sa aralin marami kaming napag-usapan tungkol sa tagsibol. Sa bahay, gumawa at magsulat ng 5 pangungusap tungkol sa tagsibol, gamit ang mga salita na nagpapahiwatig ng mga palatandaan ng mga bagay.
Ang barko ay tumulak sa pampang. Nakumpleto mo na ang lahat ng mga gawain. Magaling! Napaka-aktibo ng lahat ngayon.
7. Buod ng aralin. Pagninilay
Anong mga salita ang natutunan natin sa klase?
Kailangan ba ang gayong mga salita sa ating pananalita?
Para dito, makakatulong sa iyo ang mga ekspresyong ito.
Sa klase para sa akin:
Malinaw ang lahat.
Ito ay mahirap.
Ito ay kawili-wili.
Nadagdagang kaalaman.
Kinailangan kong mag-isip.
Masasabi ko sa iba.
Mga nakakaaliw na gawain sa matematika para sa grade 1
May-akda: Gromkova Kristina Sergeevna, guro sa elementarya, MBOU "Secondary School No. 27".Nag-aalok ako sa iyo ng mga lohikal na problema at pagsasanay sa matematika sa paksang "Maghanap ng mga pattern", na ginagamit ko pareho sa mga aralin sa matematika at sa mga ekstrakurikular na aktibidad na "Young mathematician, Logic" sa unang baitang.
Ang layunin ng mga gawain - gamitin bilang karagdagang materyal kapag nagsasagawa ng oral counting sa aralin, gayundin sa pagtatapos ng aralin bilang repleksyon, gayundin sa mga ekstrakurikular na aktibidad, bilang isang nakaaaliw na materyal.
Ang mga pagsasanay na ito ay maaaring gawin nang paisa-isa, pares o sa mga grupo. Ang mga ehersisyo ay maaaring gamitin ng isang guro sa elementarya, gayundin ng isang guro, kasama ang mga bata sa pangkat ng paghahanda.
Nag-aambag ang libangan pagpapatindi ng aktibidad ng kaisipan.
Nag-aambag ang mga gawain pag-unlad ng lohikal na pag-iisip, atensyon, memorya.
Ang mga gawain ay inilaan para sa mga bata sa edad ng elementarya (7-8 taon). Nasisiyahan ang mga mag-aaral sa paggawa nito.
Ang lahat ng mga gawain ay naglalayong tiyakin na ang mga mag-aaral ay makakapagtatag ng ugnayan sa pagitan ng mga numero. Ang Gawain Blg. 6 ay may interdisciplinary na koneksyon sa aralin sa wikang Ruso.
Gawain bilang 1
Paano nakuha ang bawat kasunod na numero, simula sa pangalawa?
1) 0,2,4,6,8, ... (sa pamamagitan ng pagdaragdag ng numero 2 sa bawat kasunod na numero)
2) 1,4,7,10, .... (sa pamamagitan ng pagdaragdag ng numero 3 sa bawat kasunod na numero)
3) 0,5,10,15, ... (sa pamamagitan ng pagdaragdag ng numero 5 sa bawat kasunod na numero)
4) 12,10,8,6, ... (binabawas ang numero 2 mula sa mga kalapit na pares ng mga numero)
5) 11,9,7,5, ... .. (pagbabawas ng numero 2 mula sa kalapit na pares ng mga numero)
Gawain bilang 2
Nang hindi lumalabag sa mga pattern, isulat ang sumusunod na 3 character:
1)+ -+-+
Sagot:(-+-)
2)+-++--+++-
Sagot:(--+)
3)--++--++--+
Sagot:(--+)
Gawain bilang 3
Anong numero ang dapat isulat sa isang libreng cell?
Gawain bilang 4
Paano magkakaugnay ang mga bilang sa bawat pangkat? Isulat ang tamang numero sa kahon.
Sagot:7
Gawain bilang 5
Nang hindi lumalabag sa mga pattern, ilagay ang kinakailangang halaga sa halip na mga puntos:
2+3, 3+4, 4+5,…….., 6+7,7+8.
Sagot: 5 + 6.
Gawain bilang 6
Sa anong batayan pinili ang mga salita?
katas ng pusa wasp chalk forest
Piliin at salungguhitan ang tamang sagot:
1) sa bawat salita ay may letrang O
2) bawat salita ay nagsisimula sa isang katinig
3) bawat salita ay may 3 letra
Sagot: bawat salita ay may 3 letra
Gawain bilang 7
Hanapin ang susi at basahin ang pangalan ng hayop na nakatira sa Australia.
Sagot: kangaroo
Gawain bilang 8
Totoo ba ang mga pahayag?
1. Limang higit sa zero
Sagot: oo
2. Ang labindalawa ay higit sa pito
Sagot: oo
3. Ang walo ay mas mababa sa siyam
Sagot: oo
4. Dalawampu sa ilalim ng labing siyam
Sagot: hindi
5. Hindi totoo na ang pito ay higit sa sampu
Sagot: oo
6. Hindi totoo na ang isa ay higit sa lima
Sagot: oo
7. Anim kahit lima
Sagot: oo
8. Sampu hindi hihigit sa labing isa
Sagot: oo
9. Ang walo ay hindi katumbas ng anim
Sagot: oo
10. Tatlo at dalawa ay katumbas ng lima
Sagot: oo
11. Ang isa ay ang pinakamaliit na bilang
Sagot: hindi
12. Ang sampu ay ang pinakamalaking dalawang-digit na numero
Sagot: hindi
13. Ang kabuuan ng apat at anim ay mas mababa sa 10.
Sagot: hindi
14. Ang pagkakaiba sa pagitan ng labindalawa at lima ay pito
Sagot: oo
