§ 1 Mga patinig na nangangailangan at hindi nangangailangan ng pagpapatunay

Sa araling ito, pag-uusapan natin ang pagbabaybay, na nauugnay sa karamihan ng mga pagkakamali sa pagsusulit ng mga mag-aaral. Siyempre, ito ang pagbabaybay ng mga hindi naka-stress na patinig sa mga ugat ng mga salita.

Nakaugalian na sabihin tungkol sa mga tunog na nakatayo sila sa isang malakas o mahina na posisyon.

Sa isang malakas na posisyon, ang tunog ay maririnig nang malinaw, malinaw.

Ang mga patinig ay nasa isang malakas na posisyon kapag sila ay na-stress.

Ngunit ang mga hindi naka-stress na patinig ay nasa isang mahinang posisyon, kaya hindi sila naririnig nang malinaw.

At samakatuwid, sa pagsulat ay mahirap maunawaan kung aling titik ang pipiliin upang italaga ang isang tunog ng patinig: A o O? E, ako o ako?

Ang mga letrang Yo, E, Yu, U, S ay hindi nangangailangan ng pag-verify. Ang letrang Yo ay palaging nasa diin na pantig, at hindi ka maaaring magkamali sa pagpili ng natitirang mga patinig, kahit na ang kanilang mga tunog ay nasa isang hindi naka-stress na posisyon: screen, mashed patatas, bushes, mangingisda.

Ngayon basahin kung paano tumutunog ang mga hindi naka-stress na patinig sa mga sumusunod na salita:

gr_za, p_stukh.

Dito maririnig ang isa at parehong unstressed vowel sound, at iba ang pagkakasulat ng mga letra:

bagyo, pastol.

Ch_inka, r_bina, leb_d.

Sa mga salitang ito, ang isang unstressed na tunog ng patinig ay naririnig din sa parehong paraan, at ang mga titik ay nakasulat sa iba't ibang paraan:

dahon ng tsaa, mountain ash, swan, acid.

Kaya, maaari nating tapusin na ang mga patinig na A, O, I, E, Z ay nangangailangan ng pagpapatunay.

Kapag sinusuri ang mga patinig, nakakatulong ang stress, dahil inilalagay nito ang patinig sa isang malakas na posisyon.

Upang suriin ang mga titik ng hindi naka-stress na mga patinig sa ugat, kailangan mong palitan ang salita o kunin ang isang solong-ugat na salita upang ang hindi naka-stress na tunog ay maging stress.

Upang baguhin ang isang salita ay nangangahulugang baguhin ang anyo ng isang salita: nagkaroon ng isang bagay - mayroong marami, at kabaliktaran.

Halimbawa, gr_za - mga bagyo, d_ma - bahay.

§ 2 Mga paraan upang suriin ang mga hindi nakadiin na patinig sa ugat ng isang salita

Ngayon tingnan natin ang mga paraan upang pumili ng mga salitang-ugat upang suriin ang mga hindi nakadiin na patinig sa ugat.

Mayroon kaming isang serye ng mga single-root na salita:

mushroom, fungus, mushroom, mushroom picker.

Ang ugat sa mga salitang magkakaugnay ay pareho ang baybay, saanman nahuhulog ang stress. Ang pagkakaroon ng pagkuha ng ilang solong-ugat na salita, makakahanap tayo ng isang salita kung saan ang naka-stress na patinig ay nasa ugat.

Ang isa sa mga paraan para sa pagpili ng mga pansubok na salita ay "sabihin ang salita nang may pagmamahal":

tr_va - damo

kabayo_d - kabayo

Ang pangalawang pamamaraan ay ang pagpapalit ng salita ng isang bahagi ng pananalita ng salita ng isa pang bahagi ng pananalita. Ang mga salita-kilos o mga salita-sign ay maaaring mapalitan ng mga salita na nagsasaad ng mga pangalan ng mga bagay, at kabaliktaran:

b_gu - tumakbo

b_lizna - puti

galaw - galaw

Para sa mga salitang polysyllabic, kailangan mong subukang kunin ang mga monosyllabic na salita:

d_mashny - bahay

gr_barrel - kabute

Hindi mahirap pumili ng isang pansubok na salita sa pamamagitan ng pag-iisip tungkol sa kahulugan ng isang salita na may unstressed na patinig:

tagabuo - isa na nagtatayo

b_gun - isa na tumatakbo

sp_rtsman - isa na pumapasok para sa sports

sa m_slyonka - langis

sa s_lonke - asin

sa refrigerator - malamig

Maaaring mayroong dalawang unstressed na patinig sa ugat: z_l_toy, b_r_da, m_l_tok, z_l_net. Ang panuntunan sa pagsubok para sa mga salitang ito ay hindi nagbabago - kailangan mong kunin ang mga salita na may parehong ugat upang ang mga hindi naka-stress na patinig ay ma-stress. Dalawang pansubok na salita lamang ang kailangan: para sa bawat patinig - sa sarili nito:

z_l_toy - ginto, pagtubog

b_r_da - balbas, balbas

m_l_tok - martilyo, threshes

z_l_net - berde, berde

Kapag pumipili ng isang salitang ugat, dapat isaalang-alang ng isa ang kanilang leksikal na kahulugan:

sp_shu (papunta sa paaralan) - pagsubok na pagmamadali ng salita

sp_shu (teksto) - sumusulat ang salitang pansubok

floor_skat (linen) - ang salitang pansubok ay nagbabanlaw

sex_skat (bata) - test word weasel

Sa kasamaang palad, hindi laging posible na suriin ang isang hindi naka-stress na patinig. Kailangan nating kabisaduhin ang isang malaking bilang ng mga salita na may unchecked unstressed vowels. Tinatawag naming diksyunaryo ang mga salitang ito. Maaari mo ring suriin ang spelling ng mga naturang salita sa pamamagitan ng pagtingin sa spelling dictionary.

§ 3 Buod ng aralin

Ibuod natin ang aralin:

1. Kailangang suriin ang mga hindi nakadiin na patinig sa ugat ng salita.

2. Upang suriin ang mga titik ng mga hindi naka-stress na patinig sa ugat, kailangan mong baguhin ang salita o pumili ng isang salitang-ugat upang ang hindi naka-stress na tunog ay maging stress.

3. Dalawang pansubok na salita ang dapat piliin para sa mga salitang may dalawang hindi nakadiin na patinig sa ugat.

4. Kapag pumipili ng mga salitang-ugat, dapat isaalang-alang ang kanilang leksikal na kahulugan.

5. Ang mga salitang walang tsek na unstressed na patinig ay maaaring suriin sa isang spelling dictionary.

Listahan ng ginamit na panitikan:

1. Buneev R.N., Buneeva E.V. wikang Ruso. Teksbuk para sa ika-3 baitang. - M.: Balass, 2012.
2. Buneeva E.V., Yakovleva M.A. Mga patnubay para sa aklat-aralin na "Wikang Ruso", grade 3. - M.: Balass, 2014. - 208s.
3. Rosenthal D.E., Telenkova M.A. Dictionary-reference na aklat ng mga terminong pangwika. - M.: Enlightenment, 1985. - 400 p.
4. Isaeva N.E. workbook ng wikang Russian para sa grade 3.- M.: Balass, 2012.-78p.

ika-3 baitang

Paksa: Mga hindi binibigyang diin na patinig sa ugat ng isang salita.

Uri ng aralin: pinagsama-sama
Mga Layunin ng Aralin :
Paksa:
 mastering ang mga tampok ng pagsubok at verifiable salita, mastering ang mga paraan ng verification;
 pagbuo ng kakayahang pumili ng mga pansubok na salita, kilalanin ang mga salita na kailangang suriin;
 pagbuo ng pagbabantay sa pagbabaybay.
Metasubject:
 pagpapalawak ng malikhaing aktibidad ng mga mag-aaral;
 Pagbuo ng isang layunin na pagtatasa sa sarili.
Personal:
 pagbuo ng mga personal na unibersal na gawaing pang-edukasyon;
 pagpapaunlad ng atensyon, pag-iisip, interes sa wika.

Sa panahon ng mga klase

Oras ng pag-aayos.

Magiging iba ang aralin ngayon. Iminumungkahi kong maglakbay ka sa kahanga-hanga at mahusay na bansa ng wikang Ruso.

II. Record number, classwork.

111. Pagsusuri ng mga takdang-aralin sa bahay

Ano ang ibinigay sa bahay?

Paano mo mapapangalanan ang mga salitang nabuo mula sa iisang ugat?

Ano ang ugat?

Pagbubuo ng problema

Ang mga salita ay nakasulat sa pisara.

Ipasok ang mga hindi naka-stress na patinig, i-highlight ang ugat, at isulat sa iyong kuwaderno

Z.m.

Ano ang nagkakaisa sa mga salitang ito?

Ang mga salitang ito ay may unstressed vowel sa ugat ng salita, isang tema - "Winter"

Pagtuklas ng bagong kaalaman

Anong 2 pangkat ang maaaring hatiin ang mga salitang ito?

Mga salitang may checked at unchecked unstressed vowel

Kaya, ano ang mga unstressed na patinig (mga card sa ilalim ng paksa ay lumalabas sa pisara)?

Ang mga unstressed vowels ay nilagyan ng check at uncheck

IV. Ang paksa ng aralin.

V. Aktwalisasyon ng kaalaman.

Mga patinig~a, ~tungkol sa, ~e, ~at, ~ako ~– mapanganib.

At sa Ano kung kinakailangan suriin?

Kapag sila walang stress,

Bago magtalaga sulat patinig tunog sa isang pantig na walang diin, ~ kailangan matuklasan, ~ kung saan mga bahagi salita niya matatagpuan.

Kung ang isang unstressed na patinig ay nasa unlapi o panlapi, ~tandaan bilang sila ay nakasulat.

Isaalang-alang natin ang mga kaso kung kailan walang stress nagaganap ang patinig sa panimula ang mga salita.

Alin algorithmmarunong ba tayo sumulat ng unstressed vowel sa ugat?

Tandaan.

Basahin ang salita.

Maglagay ng accent.

Piliin ang ugat.

Salungguhitan ang mga hindi nakadiin na patinig sa ugat.

Pumili ng mga salitang pansubok. Ilang unstressed vowels, napakaraming test words.

Tukuyin ang spelling.

~Sinusuri salita maaaring salitang magkakaugnay may pagtambulin patinig sa ugat, dahil ~ walang stress patinig sinuri impit.

Kung ang titik ng patinig ay may pagdududa,

Inilagay mo agad ito sa ilalim ng stress.

Halimbawa~ landas - landas, ~postal - mail.

Sa bawat row, piliin sa tatlo mga salita ~ pagpapatunay salita.

Bagyo, mabigat, nagbabanta; Suriin ang salita - ~ mabigat.

Rink, roll, roll; Suriin ang salita - ~ mga rolyo .

Naglalakad, naglalakad, lumalabas;naglalakad

malayo, malayo, malayo;distansya

Nagdadala, nagsusuot, kargador;nagsusuot

Shine, light, alitaptap.liwanag

isulat tatlo pattern na mga kadena ng salita.

Pulutin pagpapatunay ang mga salita.

Palitan mga pandiwa: ~ mga pangalan mga pangngalan.

Gtungkol saestilo, ~

prihtungkol saanak, ~

cnemanahi, ~

bulwaganedenet,~

ikaw mazat,~

St.atstet~

anyo mula sa mga pangngalan isang-ugat pang-uri.

Kumpletuhin ang mga parirala ayon sa pattern:

Ulan - tag-ulan

Kagubatan - ... (mga naninirahan sa kagubatan)

Taglagas - ... (mga stock ng taglagas)

Hayop -… (mga landas ng hayop)

Elk -… (mga moose track)

Sumulat ng tatlo mga parirala , na pinakagusto mo.

VI. Fizminutka.

VII. Malayang gawain nang magkapares.

Mula sa mga salita magkasundo mga mungkahi. ~

I-highlight pagbaybay na may patinig na walang diin sa ugat ng salita. ~

I-disassemble mga mungkahi ng mga miyembro mga mungkahi.

Sa, nanirahan, guwang, kuwago, matanda.
Siya, lamang, sa gabi, nag-alis.

VIIIMalayang gawain sa aklat-aralin.

kasama. 104 ehersisyo 194

IX. Iba't ibang gawain (multi-level na mga gawain).

1 opsyon. S. pour, S. Leny; k.rmit, k.rmushka; b.ly, kalimutang lumipad; d.leky, d.leko; m.lchun, m.lchat; v.rit, v.renier.

Opsyon 2. St. tit, St. tilnik; p.smo, zap.sat; bee line, bee la; ud.vlyat, ud.vitelny; z.rno, z.rnova; square sat, square sunya.

MUTUAL CHECK. Nagpalitan kami ng mga notebook, nag-check kami sa board, nagwawasto ng mga pagkakamali gamit ang isang simpleng lapis.

Konklusyon: - Magaling! Mabilis na ginawa ang trabaho.

X. Buod ng aralin.

- Guys, ulitin natin ang mga patakaran, kung wala ito ay hindi natin magagawa nang hindi isulat ang mga salita na may hindi naka-stress na patinig sa ugat?

XI. Pagninilay.

Ngayong araw sa aralin:

* Hindi ko alam (a) ... Ngayon alam ko na ...

* Mahirap para sa akin

*Ngayon kaya ko na...

* Naging madali para sa akin dahil…

* Gusto ko…

Magaling!

XII. Pagsusuri.

- Salamat sa iyong trabaho sa klase.

XIIako. Takdang aralin.

Chuburova Kristina
Buod ng aralin "Mga hindi nakadiin na patinig sa ugat ng salita"

Kumusta, ang pangalan ko ay Ksenia Pavlovna. Natutuwa akong makita ka. Guys, sa bawat isa aralin nagsusumikap kang gumawa ng isang pagtuklas para sa iyong sarili, upang makakuha ng bagong kaalaman. Kaya ngayon ay sisikapin nating palalimin ang ating kaalaman at matuto ng mga bagong bagay. Ang maliit na swerte ay nagsisimula ng malaking tagumpay. Ngumiti at batiin ang bawat isa ng good luck. Good luck sa kaalaman!

Mayroon kang mga scorecard sa iyong mga mesa. aralin susuriin namin ang aming pagganap sa aralin.

Tandaan natin kung anong mahahalagang bahagi ang binubuo ng mga ito ang mga salita? (ugat, panlapi, unlapi.) At kung ano ang pinakamahalaga sa salita? (ugat).

Guys, ngayon tandaan natin kung ano ang mga patinig? (tambol/ walang stress) .

(1 slide) Pumili tayo ng single-root mga salita sa salita - bagyo) mga bagyo. Bago ilagay ang nawawalang titik, gumawa tayo ng algorithm ng ating mga aksyon. Ano ang una nating gagawin? - basahin salita, at ang susunod na aksyon? - bigyan ng diin. Okay, ano ang susunod? - piliin ang ugat. Ano pa? - bigyang-diin walang diin na patinig. At ang huli? - pumili ng isang ugat salita, sa ang walang stress ay nasa ilalim ng stress.

Anong sulat ang kulang dito salita? Letter O

Makinig nang mabuti sa tula at subukang hulaan ang tema. aralin:

(2 slide)

Kung sulat patinig

Nagtaas ng pagdududa

Ikaw agad

Ilagay ito sa ilalim ng diin.

(3 slide) Marahil ay nahulaan mo na kung paano ang tema ng ating aralin. Tama, ngayon aralin spelling ang pinag-uusapan natin mga patinig na walang diin sa ugat ng isang salita. At ano ang nalaman natin? alamin ang algorithm at mga panuntunan ng pag-verify. At ano ang matututuhan natin? Maghanap ng spelling - walang diin na patinig at piliin ang pagsubok ang mga salita.

(4 na slide) Guys, I suggest hanapin niyo walang diin na patinig sa ugat ng mga salita gamit ang algorithm na aming binuo.

ng dagat - inilalagay namin ang stress sa dagat, piliin ang ugat ng dagat, bigyang-diin ang b / ch O, pumili ng isang pagsubok salitang dagat.

Magaling. Ating gawin pagpapalagay: bakit spelling dapat suriin ang mga hindi nakadiin na titik? (dahil ang nakadiin na liham lamang ang maririnig nang malinaw at malinaw).

Kaya ano ang dapat gawin upang suriin? (Kumuha sa mga salitang may unstressed vowel test words, sa hindi naka-stress naging shock).

Mangyaring i-rate ang iyong sarili sa sheet ng pagtatasa sa yugtong ito, kung wala kang kahirapan at nakayanan mo ang gawain, maglagay ng plus sa hanay "Malaki" "mabuti naman" "hindi masama".

(5 slide) Physminutka 12345-678910

At ngayon, inaanyayahan kita na magtrabaho nang magkapares. At sino ang magpapaalala sa atin ng mga alituntunin ng pagtatrabaho nang magkapares? (6 slide). Parehong dapat gumana. Ang isa ay nagsasalita, ang isa ay nakikinig. Pag-aari ipahayag ang hindi pagkakasundo nang magalang. Kung hindi mo maintindihan, magtanong muli.

Guys, kailangan mong hanapin sa mga card mga salitang binabaybay na may hindi nakadiin na patinig sa ugat ng salita, at salungguhitan ang pagbabaybay.

Z. l ... hindi, k ... r ... shock, sp ... tahiin, l ... lanta.

Okay, anong spelling ang nakikita mo dito? Anong dalawang grupo ang maaari nating hatiin ang data ang mga salita? Anong hindi pangkaraniwang bagay ang napansin mo? (dalawa unstressed vowels sa ugat) . Paano suriin ang mga ito? Posible bang magkaroon ng dalawa walang diin na mga patinig na suriin? Paano magpatuloy sa kasong ito? (suriin ang dalawa mga salita) .

(7 slide) Berde - berde, berde. Anong mga letra ang ilalagay mo dito salita?

Ugat - ugat, ugat. Anong mga letra ang ilalagay mo dito salita?

PERO ang salitang MAGDALI paano ka magsulat? At paano mo nahulaan?

Manggugubat? …

Mangyaring i-rate ang iyong sarili sa evaluation sheet sa yugtong ito, kung wala kang kahirapan at nakayanan mo, maglagay ng plus sa column "Malaki" kung may kaunting kahirapan sa hanay "mabuti naman", at kung mayroon kang anumang mga katanungan maglagay ng plus sa column "hindi masama".

(8 slide) Guys, tandaan natin kung ano ang topic aralin? At ano ang natutunan natin? Algorithm at panuntunan sa pagpapatunay mga salitang may patinig na walang diin sa ugat ng salita. At ano ang natutunan natin? (hanapin ang spelling) walang diin na patinig sa ugat ng isang salita at piliin ang pagsubok ang mga salita).Nakayanan ba natin ang gawaing ito? Saan natin ito magagamit? Para magsulat ng maayos

Guys, kung nakuha mo lahat ng plus sa unang column, maganda ang marka mo, pag naglagay ka ng plus sa second column, maganda ang marka mo guys, pero may mga naglalagay ng plus sa third column? Hindi, wala kaming ganoong mga anak.

Mahusay ka, lahat ay gumawa ng mahusay na trabaho aralin, Ipinagmamalaki kita. Palakpakan natin ang isa't isa! Ang aming tapos na ang lesson.

Mga kaugnay na publikasyon:

Buod ng aralin "Pag-aaral ng mga patinig" Paghahanda para sa mga bata sa paaralan 6 - 7 taong gulang Pag-aaral ng mga patinig ayon sa PRIMER N. S. Zhukova Nabasa namin ang titik A. 1. Pagkilala sa liham (Primer - N. S.

Layunin: Upang turuan ang mga bata na makilala ang isang unstressed na patinig at isulat ito ng tama. Mga Gawain: 1. Paunlarin ang kakayahang itampok ang patinig na walang diin sa ugat ng salita;.

Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon na "Nawawalang mga patinig" Layunin: upang bigyan ang mga bata ng pag-unawa sa mga tunog ng patinig at ang kanilang pagtatalaga sa pagsulat. Mga Gawain: upang linawin at pagsamahin ang artikulasyon ng mga tunog ng patinig; matutong mag-highlight.

Synopsis ng isang bukas na aralin sa Russian sa grade 2 sa paksang "Unstressed vowels sa ugat ng isang salita" Paksa: wikang Ruso Klase: 2 Paksa:.

Buod ng bukas na aralin "Mga patinig at titik" Buod ng isang bukas na aralin sa paksang "Mga patinig at titik" Layunin: 1. Bumuo ng visual at auditory attention at memorya. 2. Paglalahat ng kaalaman.

Buod ng aralin sa Russian sa grade 1 "Mga salitang sumasagot sa mga tanong na sino at ano?" Paksa: "Mga salitang sumasagot sa mga tanong na "Sino?" at ano?"". Mga Gawain: upang mabuo sa mga mag-aaral ang kakayahang makilala ang mga salitang sumasagot sa mga tanong na “Sino?.

Sa pagraranggo ng mga spelling kung saan nagkakamali ang mga mag-aaral sa pagsusulat ng mga diktasyon, malamang na ito ang kukuha sa nangungunang linya. Sa aralin, muli kang magsasanay sa pagsulat ng mga salita na may mga patinig na walang diin sa ugat ng salita.

Paksa: Ponetika. Graphic na sining. Pagbaybay

Aralin: Mga patinig na walang diin sa mga ugat ng salita

Pagmamasid sa pagsasanay

Piliin ang hindi naka-stress tungkol sa sa salitang ugat chl tungkol sa pki, apl tungkol sa disments.

Maaari mo bang ipaliwanag kung bakit namin isinulat ang liham sa mga salitang ito tungkol sa?

patinig sa isang salita pumapalakpak sinusuri namin sa pamamagitan ng pagpili ng isang pagsubok na salita upang ang patinig na ito ay madiin: clap - clap.

Sa salita palakpakan nagsusulat ng liham tungkol sa naaalala namin. Ito ay isang unchecked vowel. Kung nahihirapan kang magsulat ng hindi naka-check na unstressed na patinig, sumangguni sa isang spelling dictionary. Kung mas madalas kang gumamit ng isang diksyunaryo ng pagbabaybay, mas maaalala mo ang pagbabaybay ng mga tinatawag na mga salita sa diksyunaryo.

Dapat tandaan

kanin. 1. Pagbaybay ng "Unstressed vowel sa ugat ng salita" ()

gawaing pangwika

Dalawang mag-aaral ang hiniling na ipasok ang nawawalang titik sa salitang huli at kunin ang isang pagsubok na salita para dito. Ang unang mag-aaral ay nagmungkahi ng isang pagsubok na salita huli na at ilagay sa isang sulat tungkol sa. Ang ikalawang mag-aaral ay nangatuwiran na ang liham ay dapat na ipasok a, dahil ang check word huli na.

huli - huli

ma-late - ma-late

Sino sa kanila ang tama?

Upang maayos na malutas ang problemang ito, kailangan mong malaman ang panuntunan. Tandaan! Unstressed vowels o-a sa mga ugat ng perpektong pandiwa ay hindi masusuri ng mga di-ganap na anyo para sa - maging / - maging!

Kaya, tama ang unang estudyante: sa salita op tungkol sa magtayo magsulat ng liham tungkol sa, dahil ang tsek na salita ay n tungkol sa malamig.

Takdang aralin

Gawain bilang 1

Punan ang mga nawawalang titik sa pamamagitan ng pagpili ng mga pansubok na salita.

1) Ang mga sheet ng papel ay dapat na lukot na lukot. Tumigil sa pagsisigaw ng mga pinto!

2) Wala kaming nakitang isang tagapag-alaga sa nayon. Ang bagay ay binabantayan ng isang kumpanya ng mga sundalo.

4) Sinubukan ng batang babae ang damit. Pinagkasundo ng guro ang nag-aaway na magkakaibigan.

5) Bago magluto ng pancake, kailangan mong ibuhos ang isang kawali. Hiniling ni Nanay na tumaga ng mga mani.

Gawain bilang 2

Pagbukud-bukurin ang mga salita sa mga hanay ayon sa mga titik na iyong ipinasok.

Aprubahan, b_nzin, b_don, v_ntilation, v_stibule, v_trina, vin_gret, gor_umbrella, g_stronom, guard_rob, d_legation, d_sciplin, k_litka, k_mission, k_bluk, k_lach, lot_rey, m_tel, hug, _plastic_tret, half_plastic_t f_nar, yarm_rka.

Panitikan

1. Wikang Ruso. Teorya. 5-9 na mga cell: V.V. Babaitseva, L.D. Chesnokova - M.: Bustard, 2008.

2. Wikang Ruso. Ika-5 klase: ed. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta - M.: Bustard, 2010.

3. Wikang Ruso. Magsanay. Ika-5 klase: ed. A.Yu. Kupalova. - M.: Bustard, 2012.