480 kuskusin. | 150 UAH | $7.5 ", MOUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC",BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> Thesis - 480 rubles, pagpapadala 10 minuto 24 na oras sa isang araw, pitong araw sa isang linggo at mga pista opisyal
Tumayo si Darya Andreevna. Mga Pinababang Anyo ng Pagsasalita sa Ruso: Mga Aspektong Linguistic at Extralinguistic: Dissertasyon... Kandidato ng Philological Sciences: 10.02.01 / Stoyka Daria Andreevna; [Lugar ng depensa: St. Petersburg State University], 2017
Panimula
KABANATA 1. Oral spontaneous speech bilang isang object ng linguistic research 17
1.1. Oral speech bilang pangunahing anyo ng pagkakaroon ng wika 17
1.2. Tungkol sa mga genre ng oral speech 25
1.3. Phonetic specificity ng oral spontaneous speech
1.3.1. Mga pinababang anyo ng mga superfrequent na salita sa "supercore" ng lexical system ng wikang Ruso 33
1.3.2. Ang pamantayan at pagpapatupad ng oral spontaneous speech
1.4. Codification ng pronunciation norm: retrospective at kasalukuyang estado 44
1.5. Dynamics ng lexicographic fixation ng mga pinababang anyo ng pang-araw-araw na pagsasalita ng Russian 58
1.6. Corpus approach sa pag-aaral ng pagsasalita 63
KABANATA 2 Mga pinababang anyo ng pagsasalita ng Ruso (aspektong pangwika) 66
2.1. Materyal sa pananaliksik. Ang prinsipyo ng pagpili ng mga yunit ng microwave 66
2.2. Mga uri ng phonetic reduction at ang mga dahilan ng paglitaw nito
2.2.1. Ponetikong istruktura ng salita 69
2.2.2. Morphemic-phonetic na istraktura ng salita 74
2.2.3. Dalas ng salita o anyo nito 75
2.2.4. Ang posisyon ng salita sa syntagm 77
2.2.5. Bilis ng pagsasalita 77
2.3. Mga palatandaan ng leksikalisasyon ng mga pinababang anyo 83
2.3.1. Pagkakaiba-iba sa pagbigkas 85
2.3.2. Pagkakaiba-iba ng pagbabaybay 93
2.3.3. Phonetization 95
2.3.4. Pagbaybay 97
2.3.5. Graphic abbreviation 98
2.3.6. Desemantization, Resemantization at Pragmaticalization 99
2.3.7. Pagkakaiba ng mga kahulugan ng buo at pinababang anyo ng salita 107
2.3.8. Pagkumpleto ng proseso ng lexicalization ng mga pinababang anyo
2.4. Mga modelo para sa pagbuo ng mga pinababang form 111
2.5. Mga pinababang anyo sa aspetong linguodidactic (ang karanasan ng paglalarawan ng leksikograpikal) 115
KABANATA 3 Mga pinababang anyo ng pagsasalita ng Ruso (extralinguistic na aspeto) 122
3.1. Materyal at pamamaraan ng pananaliksik 124
3.1.1. Pagtatatag ng isang research subcorps. Pagbalanse ng materyal sa pagsasalita at komposisyon ng mga impormante 126
3.1.1.1. Kasarian 127
3.1.1.2. Edad 129
3.1.1.3. Propesyon o trabaho 132
3.1.2. Mga katangian ng balanseng subcorpus 134
3.2. Ang mga resulta ng pag-aaral ng mga pinababang anyo sa extralinguistic na aspeto 135
3.2.1. Ang pag-asa ng paglitaw ng mga pinababang anyo sa kasarian ng nagsasalita 137
3.2.2. Ang pag-asa ng paglitaw ng mga pinababang anyo sa edad ng tagapagsalita 139
3.2.3. Ang pag-asa ng paglitaw ng mga pinababang anyo sa propesyonal na kaugnayan ng tagapagsalita 143
3.3. Mga natuklasan 149
3.4. Mga prospect para sa pag-aaral ng mga pinababang anyo sa linguistic at extralinguistic na aspeto 150
Konklusyon 153
Listahan ng mga pagdadaglat na pinagtibay sa gawain 156
Listahan ng mga sanggunian 158
Panimula sa trabaho
Kaugnayan Ang trabaho ay tinutukoy ng mga sumusunod na salik: una, ang mga allegro na anyo ng mga superfrequent na salita ng Russian speech ay pamilyar ngayon sa sinumang nagsasalita at nagbabasa ng Russian. Ang mga AF ay matagal at lubusang naganap sa ating talumpati at sa mga nakasulat na teksto (ang pagsasagawa ng kanilang nakasulat na pagsasaayos ay nagpapatuloy nang higit sa 200 taon), at kamakailan lamang ang mga AF ay lalong matatagpuan sa modernong panitikan, sa komunikasyon sa Internet, sa Mga site sa internet. Pangalawa, ang landas tungo sa buong lexicalization ng allegraic forms ay nagsimula noon pa, gaya ng nabanggit sa itaas, at aktibong nagpapatuloy sa harap ng ating mga mata, na nagbibigay ng pagkakataong masaksihan ang pagsilang ng mga bagong salita, na nagpapaliwanag ng interes sa pag-aaral ng proseso ng paglipat ng nabawasan. mga anyo "mula sa pananalita patungo sa wika".
Bagong-bagong siyentipiko Ang gawain ay binubuo sa pag-compile ng isang corpus ng mga allegro form, na naglalarawan sa kanilang pagkakaiba-iba sa parehong anyo ng pagsasalita, mga tampok ng paggana at mga sanhi ng paglitaw. Ang mga AF ay inilalarawan sa unang pagkakataon mula sa punto ng view ng kanilang ortograpiyang representasyon, ang kanilang pagbigkas ay sinusuri sa unang pagkakataon sa materyal ng kusang pananalita na nakaayos sa isang corpus, at ang mga modelo ng ebolusyon ng wika ay ipinahayag gamit ang halimbawa ng AF. Bilang karagdagan, ang mga materyales ng Sound Corpus ng Wikang Ruso (ZKRYA), lalo na, ang bloke na "One Speech Day" (ORD), ay ginagawang posible na pag-aralan ang mga tampok ng paggamit ng mga allegro form sa kusang pagsasalita ng iba't ibang mga nagsasalita, na isinasaalang-alang ang kanilang mga katangiang panlipunan, gayundin upang siyasatin ang paggana ng AF sa iba't ibang sitwasyon ng komunikasyon.
Teoretikal na kahalagahan Ang pananaliksik ay binubuo, una, sa paglalarawan at pagkakaiba ng mga sanhi ng paglitaw ng AF. Pangalawa, sa paglalarawan ng mga yugto ng proseso ng pagbuo ng isang bagong salita, patungo sa pagkuha ng lexicographic fixation. Bilang karagdagan, ang teoretikal na kabanata ng gawain ay naglalarawan sa kasaysayan ng pag-aayos ng mga tampok ng pagbigkas sa mga diksyunaryo ng ika-17-21 na siglo. Ang mga resulta ng pag-aaral ay maaaring maging kapaki-pakinabang para sa mga espesyalista sa oral spontaneous speech sa anumang linguistic analysis ng Russian texts at, sa pangkalahatan, para sa karagdagang pananaliksik sa spontaneous speech.
Praktikal na kahalagahan Ang pananaliksik ay natutukoy sa pamamagitan ng katotohanan na ang pagkakaroon ng isang corpus ng mga pinababang anyo, na may pinaka kumpletong paglalarawan ng mga yunit sa kanilang pasalita at nakasulat na pag-iral, ay maaaring maging lubhang kapaki-pakinabang sa pagsasanay ng pagtuturo ng wikang Ruso sa isang madla ng wikang banyaga. Ang pagsasama ng mga ganitong porma sa mga materyales para sa pagtuturo sa mga dayuhan ay makakatulong sa guro
Ang mga ponetika ng Ruso upang turuan ang isang mag-aaral ng wikang banyaga na malasahan ang mga allegro form sa pamamagitan ng tainga at biswal at wastong iugnay ang mga ito sa kaukulang mga kumpletong (iyon ay, maunawaan kung ano ang narinig).
Ipotesis ng pananaliksik: Ang mga pinababang anyo ng mga superfrequency na salita sa pagsasalita ng Ruso ay isang espesyal na pangkat ng mga yunit na gumagana pareho sa bibig at nakasulat na pagsasalita, na nailalarawan sa maximum na pagkakaiba-iba, at matatagpuan din sa iba't ibang yugto ng landas "mula sa pagsasalita hanggang sa wika", na, sa huli, ay maaaring humantong sa leksikalisasyon ng isang anyo o iba pa at pagkuha ng leksikograpikong pagsasaayos para dito.
Mga probisyon para sa pagtatanggol:
Ang allegro forms ng Russian speech ay hindi isang katotohanan ng "katiwalian", ngunit ng ebolusyon ng wika; ang proseso ng kanilang leksikalisasyon, o ang landas na "mula sa pananalita hanggang sa wika", ay literal na nagaganap sa harap ng ating mga mata at maaaring magtapos sa kumpletong leksikalisasyon ng isang anyo o iba pa at makuha ang leksikograpikong pag-aayos nito.
Ang proseso ng pagbabawas ng pagsasalita ay nagpapatuloy ayon sa iba't ibang mga modelo: (1) buong anyo (PF 1) (AF = PF 2) ( sir -kasama); (2) PF 1 (AF = PF 2) (dalawang beses binawasan ang anyo (DAF) = PF 3) ( tingnan mo vish ish); (3) PF 1 (AF = PF 2) set DAF n ( kung maaari lamang po pakiusap pakiusap, patawad patawad atbp.); (4) [*BF 1 (BF 1 = BF 2)] + (BF 3 * BF 2) (BF 3 = BF 4) ((* mga gawa de) + (sabihin *sabihin) = sabihin); (5) PF 1 (set ng AF n = set ng PF n) ( tahimik shh! + shh! +shh! + chsh!+tss! + ss!).
Sa daan "mula sa pananalita hanggang sa wika" maaaring dumaan ang AF sa ilang yugto ng leksikalisasyon: pagbabago (pagbabago) ng tunog at nakasulat na anyo, desemantization, resemantization at pragmaticalization ng unit; kasabay nito, sa magkasabay na hiwa, ang iba't ibang mga AF ng pagsasalita ng Ruso ay nasa iba't ibang yugto ng landas na ito.
Ang paggana ng mga allegro form sa pagsasalita ng isang tao ay maaaring isa sa mga senyales na ginagawang posible upang matukoy ang pag-aari ng nagsasalita sa isang partikular na pangkat ng lipunan: kasarian, edad o propesyonal. Ang mga grupo ng mga kabataan (hanggang 30 taong gulang) at "manu-manong manggagawa" ay mas malinaw sa parameter na ito.
5.
Ang mga allegro form ay dapat maging bahagi ng mga materyales sa pagtuturo sa pagsasanay
pagtuturo ng Russian bilang isang wikang banyaga, na makakatulong
guro ng Russian bilang isang wikang banyaga upang turuan ang isang mag-aaral ng wikang banyaga na maramdaman ang AF sa
pandinig at biswal, gayundin ang wastong pag-uugnay ang mga ito sa kaukulang
kumpletong mga form.
Pag-apruba ng trabaho. Pangunahing probisyon at resulta ng pag-aaral
ay iniharap sa all-Russian scientific conference sa Russian State Pedagogical University. A. I. Herzen “Salita. Talasalitaan. Literature: The Text of the Dictionary and the Context of Lexicography" at "Dynamic Processes in Language, Speech and Dictionary" (St. Petersburg, 2009, 2015), ang International Conference of Students, Postgraduates and Young Scientists "Lomonosov" (Moscow, 2010), ang International Conference of Young Philologists sa University of Tartu (2010), AATSEEL conference - American Association of Teachers of Slavic and Eastern European Languages (USA; 2011), International Virtual Conference on Russian Studies, Literature and Culture " Mga Teknolohiyang Pang-edukasyon sa Virtual Linguo-Communicative Space" (USA; 2011) , XIII at XIV conference sa Nevsky Institute of Language and Culture "Nevsky Readings" (St. Petersburg, 2011-12), III Conference of Young Slavists (Budapest, 2013 ), XLIII, XLIV at XLV International Philological Conferences (St. Petersburg, 2014- 16), International scientific conference "Mga Boses ng lungsod: linguistic variability at communicative diversity" (St. Petersburg, 2015). 20 mga gawa ang nai-publish sa paksa ng disertasyon, kung saan 4 ay nasa mga journal na inirerekomenda ng Higher Attestation Commission ng Russian Federation.
Istruktura ng thesis. Kasama sa gawain ang isang panimula, tatlong kabanata, isang konklusyon, mga listahan ng tinatanggap na mga pagdadaglat, ginamit na literatura at mga diksyunaryo, pati na rin ang anim na mga apendise, na kinabibilangan, sa partikular, mga listahan ng mga nagpapababang yunit (lexemes, mga anyo ng salita o buong parirala), isang dalas. listahan ng kanilang mga pagpapatupad at isang kumpletong hanay ng mga opsyon. ng lahat ng nakitang AF. Bilang karagdagan, ang isang espesyal na diksyunaryo ng mga pinababang anyo ng mga superfrequent na salita ng Russian speech (sa electronic media) ay naka-attach sa trabaho.
Codification ng pronunciation norm: retrospective at kasalukuyang estado
Ang wika ay isang buhay na organismo na patuloy na gumagalaw, umuunlad. Sa kasaysayan ng wikang Ruso, sa loob ng maraming siglo, isang proseso ang nangyayari na maaaring tawaging "allegrization" ng phonetic na istraktura ng salita (cf .: magkaroon ng tsaa, ang iyong sarili, ito ba ay talagang isang bagay, nakikita mo. , kita mo), kung saan ang allegro form ay nagiging pamantayan ng wika, isang ganap na lexical unit. Kahit na ang mga mababaw na obserbasyon sa paggana ng gayong mga anyo sa ating pananalita ay nakakumbinsi sa atin na narito tayo ay nakikitungo sa katotohanan ng linguistic evolution na nagaganap nang literal sa harap ng ating mga mata. Isang apela sa language corpora - Sound and National (NCRL) - madaling makumbinsi kung gaano kalawak ang mga form na ito sa ating pananalita at kung gaano katagal na nila natanggap ang kanilang nakasulat na representasyon, at pagkatapos ay ang lexicographic na paglalarawan.
Sa kabanatang ito, pinag-uusapan natin ang pangunahing pinagmumulan ng paglitaw ng mga allegro form - kusang pagsasalita, ang phonetic specificity nito at ang pagmuni-muni ng mga tampok ng pagbigkas sa mga diksyunaryo, na nagsisimula sa pinakamababang orthoepic na katangian ng isang salita (stress) sa mga diksyunaryo na nasa Ika-17 siglo at nagtatapos sa isang buong hanay ng iba't ibang rekomendasyon sa pagbigkas sa mga diksyunaryo ng mga pinakabagong taon ng publikasyon.
Ang oral speech (OS) ay isang tunog na pananalita na gumagana sa saklaw ng direktang komunikasyon, at sa mas malawak na kahulugan, ito ay anumang tunog na pananalita (tingnan, halimbawa: Zemskaya 1979b: 363; 1997: 582-583; Tumina 2005: 529- 531) . Ang interes sa pag-aaral ng live na oral speech ay naging matatag at lumalaki pa nga sa napakatagal na panahon. Ito ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng katotohanan na ang pasalitang pananalita, hindi katulad ng nakasulat na pananalita, “ay ang una at tunay na kalagayan ng wika, at anumang wika ay nalalantad sa kabuuan nito sa buhay na paggamit lamang, sa pananalita ng nagsasalita (ang pagbibigay-diin ng may-akda. - D.S.) ” (Humboldt 1960: 68), “ang sound matter ay ang tanging mandatoryong anyo ng pagkakaroon ng wika” (Zinder 1997: 11). Sa kasaysayan, ang oral na anyo ng pananalita ay pangunahin; ito ay bumangon nang mas maaga kaysa sa pagsulat. Sinabi ni N.V. Bogdanova na ang buhay na pagsasalita ay pangunahin hindi lamang ayon sa pagkakasunud-sunod, sa oras ng paglitaw nito, kundi pati na rin sa impluwensya nito sa isang tao bilang isang tao, bilang isang indibidwal, bilang isang katutubong nagsasalita: "Sa tulong ng isang buhay. salita, ang mga tao ay nakikipag-usap sa isa't isa Sa kabilang banda, ang buhay na salita ay tumutulong at nagpapagaling; ang nakasulat na anyo ng pananalita ay binuo din sa batayan nito, na lumikha ng lahat ng mga kondisyon para sa pagbuo ng isang huwarang barayti ng pambansang wika - ang codified Wikang pampanitikan ng Russia (KLYA) ”(Bogdanova 2001: 6).
Ang nakasulat na talumpati, kapwa sa kasaysayan ng lipunan at sa buhay ng isang indibidwal, ay lumitaw nang mas huli kaysa sa bibig na pagsasalita at nabuo sa batayan nito. Ang kahalagahan ng pagsulat ay lubos na dakila. Dito naitatakda ang buong makasaysayang karanasan ng lipunan ng tao. Salamat sa pagsulat, ang mga tagumpay ng kultura, agham at sining ay ipinapasa mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon. Ang pangunahing pag-andar ng nakasulat na pagsasalita ay ang pag-aayos ng wikang pampanitikan, na may layunin na mapanatili ito sa espasyo at oras: "Ang isang liham ay isang paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga tao sa mga kaso kung saan ang direktang komunikasyon ay imposible para sa kanila sa ilang kadahilanan, i.e. praktikal kapag sila ay pinaghihiwalay ng espasyo (geographically) o oras (chronologically)" (Shcherba 1974: 191). Ang pangunahing pag-aari ng nakasulat na pagsasalita ay ang kakayahang mag-imbak ng impormasyon sa mahabang panahon: "Ang nakasulat na anyo ng wikang pampanitikan ay maingat na naitala, maginhawa para sa pagmamasid at detalyadong pag-aaral. Ang mga resulta ng mga pag-aaral na ito ng nakasulat na anyo ng modernong KLA na pangunahing bumubuo sa nilalaman ng mga diksyonaryo at gramatika, ay ang paksa ng pag-aaral sa paaralan at unibersidad, pati na rin ang pangunahing layunin ng siyentipikong paglalarawan.
Ang buhay na pananalita, na natitira, parang, sa anino ng nakasulat na sample nito, gayunpaman ay nananatili ang nangungunang papel nito sa buhay ng tao, ang pangunahing kakanyahan nito at kamangha-manghang kapangyarihan ng impluwensya sa mga katutubong nagsasalita "(Bogdanova 2001: 6-7). Ang binibigkas na wika ay higit na aktibo kaysa nakasulat na wika: tayo ay nagsasalita at nakikinig nang higit kaysa sumulat at nagbabasa3. Mas malawak at ang mga nagpapahayag na posibilidad nito. Binanggit ng English playwright na si B. Shaw sa pagkakataong ito na "may limampung paraan para magsabi ng oo at limampung paraan para sabihing hindi, at isang paraan lamang para isulat ito" (sinipi sa: 2002: 19).
Ngunit ang pagsasakatuparan ng dakilang kapangyarihan ng tunog na salita ay nangangailangan ng wastong paggamit ng mga yunit ng buhay na pananalita. Ito ay totoo lalo na para sa mga pinaka-aktibong kinatawan ng lipunan ng pagsasalita, na bumubuo ng estado ng modernong buhay na pagsasalita, na nagsasagawa ng isang mapagpasyang impluwensya sa lahat ng iba pang mga katutubong nagsasalita ng wikang Ruso. Kabilang sa mga pinaka-aktibong kinatawan ng komunidad ng pagsasalita, ang V.V. Khimik ay kinabibilangan ng mga kabataan, mamamahayag, lingkod sibil, pulitiko, negosyante, malikhain at teknikal na intelihensya (tingnan ang: Khimik 2004: 7). Bilang "pinaka-linguistikong maimpluwensyang mga kategoryang panlipunan ng mga taong nagsasalita ng Ruso", sila ay "sa ilang sukat ay tinutukoy ang hinaharap na pag-unlad ng wikang Ruso sa kabuuan" (ibid.). Isinulat ni L. A. Verbitskaya ang tungkol sa pananagutan ng mga nagdadala ng buhay na salita sa atin: "Ang bilog ng mga tao na ang pagsasalita sa isang tiyak na paraan ay nakakaapekto sa pagsasalita ng iba ay lumawak at samakatuwid ay dapat na tama. Ang pagsasalita sa bibig ay naging isang paraan ng mas malawak na komunikasyon kaysa sa nakasulat na wika" (Verbitskaya 2013: 3).
Ponetikong istraktura ng salita
Ang isang tanong ay angkop, ang sagot kung saan ay nasa aklat ni I. A. Veshchikova: ano ang nagbibigay ng karapatang pag-uri-uriin ang mga diksyunaryo na may iba't ibang pangalan bilang mga diksyunaryo ng parehong uri - orthoepic? Ang katotohanan ay ang mga layunin, layunin, mga uri ng lexicographic na impormasyon sa lahat ng mga ito ay magkatulad.
Mula sa punto ng view ng mga gawain na nalutas ng diksyunaryo, karamihan sa mga nakalistang publikasyon ay sumusunod sa tradisyon na inilatag ng mga unang diksyunaryo ng ganitong uri: nagbibigay sila ng mga sagot sa mga tiyak na tanong tungkol sa tamang pagbigkas ng mga indibidwal na salita at expression, nagsisilbing mga manwal. sa mga pangkalahatang isyu ng pagbigkas at stress ng pampanitikan ng Russia, naglalaman ng mga tagubilin sa babala para sa mga kasong iyon kapag ang pagbigkas o diin ng isang salita ay hindi tumutugma sa mga pamantayan ng modernong wikang pampanitikan ng Russia, ngunit laganap sa pagsasalita ng mga nagsasalita. Kaya, ang lahat ng mga diksyunaryo na isinasaalang-alang ay may isang karaniwang layunin - ang pag-aayos ng mga pamantayan sa pagbigkas ng pampanitikan.
Ang tanong ay lumitaw tungkol sa representasyon ng pampanitikan na pamantayan sa pagbigkas ng mga diksyunaryo - ang tanong ng pamantayan at pagkakaiba-iba. Mga diksyunaryo ng uri ng orthoepic - mga normatibong diksyunaryo. Gayunpaman, hindi ibinubukod ng normativity ang pagkakaroon ng mga variant: "ang pagkakaiba-iba ng pamantayan ay kinikilala bilang isang natural na kababalaghan ng wikang pampanitikan" (Eskova 1997: 307). Nilulutas ng mga diksyunaryo ang problemang ito sa dalawang paraan.
Ang unang diskarte sa pagresolba sa isyu ng mga opsyon sa pagbigkas ay sumasalamin sa Dictionary of Stress for Radio and Television Workers (Ageenko, Zarva 1960). Sa pantay na mga pagpipilian sa pagbigkas na magkakasamang umiiral sa wika, ang diksyunaryo ay nagrerekomenda ng isa lamang, upang hindi makapukaw ng hindi pagkakaunawaan sa hangin. Sa isang banda, ang gayong desisyon ay nakakatulong upang makayanan ang problema ng pagpili mula sa dalawang pantay na pagpipilian, ngunit, sa kabilang banda, ang tanong na "alin sa natitirang mga pagpipilian ang may katayuan ng pampanitikan, at kung alin at hanggang saan ang kompromiso. ang pananalita ng gumagamit sa kanila” ( Veshchikova 2007: 54), ay nananatiling bukas.
Ang pangalawang paraan upang malutas ang problema ay ang diksyunaryo ay dapat na sumasalamin sa lahat ng mga variant ng pamantayan na umiiral sa yugtong ito ng pag-unlad ng wika at, kung maaari, tumpak na maging kwalipikado ang mga ito. Ang isang katulad na pananaw ay ipinahayag ni L. V. Shcherba: "Kadalasan, pinapayagan ng pamantayan ang dalawang paraan ng pagpapahayag, kung isasaalang-alang na pareho ang tama. Ang isang normatibong diksyunaryo ay kikilos sa pinakamataas na antas nang walang ingat kung tatanggihan nito ang isa sa mga ito, na ginagabayan ng pinakadalisay na arbitrariness o personal na panlasa ng editor: hindi natin dapat kalimutan na ang kasingkahulugan ay ang kayamanan ng wika, na nagpapahintulot dito na umunlad, na nagbibigay ng tagapagsalita o manunulat na may sapat na mga pagkakataon para sa mas pinong nuance ng kanilang mga iniisip (ang parehong naaangkop, siyempre, sa mga umuusbong na wikang pampanitikan, kung saan sa unang sulyap ay minsan ay tila wala talagang pamantayan, ngunit sa mas malapit na pagsusuri ay lumalabas na ito ay napakalawak lamang) ”(Shcherba 1974e: 277). Ang pamamaraang ito ay makikita sa halos lahat ng orthoepic na mga diksyunaryo. Ayon kay K. S. Gorbachevich, "ang pigura ng katahimikan tungkol sa mga pagbabago-bago at mga variant ng pamantayan ay halos hindi nag-aambag sa organisadong pang-agham na patakaran sa wika, dahil inaalis nito ang pangunahing bahagi nito - isang dialectical na diskarte sa isang patuloy na umuusbong (italics mine. - D. S.) na bagay. Ang mga kinakailangan ng ganap na invariance ng mga pamantayan ay hindi tumutugma sa kasalukuyang estado ng wikang pampanitikan ng Russia "(Gorbachevich 1978: 3). Ang wika ay bubuo, samakatuwid imposibleng panatilihing hindi nagbabago ang mga pamantayan, higit na imposibleng bawasan ang buong iba't ibang mga katotohanang pangwika sa isang simpleng pagsalungat ng pamantayan - ang hindi pamantayan. Mayroong isang espesyal na sukat ng normativity na sapat na sumasalamin sa tunay na estado ng mga gawain, ibig sabihin, kwalipikado ito sa mga opsyon na nasa loob ng normal na hanay sa mga tuntunin ng kanilang admissibility, pang-istilong pangkulay, tempo ng pagsasalita, atbp.
Ang sistema ng kwalipikasyon ng mga variant na pinagtibay sa unang diksyunaryo ng orthoepic (Ortoepic Dictionary 1983) ay sinusuportahan ng karamihan sa mga diksyonaryo ng uri ng orthoepic, at ang komposisyon ng mga tala ng modernong mga diksyunaryo ay higit sa lahat batay sa mga ideya ng R. I. Avanesov at S. I. Ozhegov. “Ang kwalipikasyon ng mga variant na kinikilala bilang nasa loob ng mga limitasyon ng pamantayan ay binabawasan sa tatlong kaso: a) Ang mga variant ay kinikilala bilang pantay sa mga karapatan (na konektado ng unyon at); mga halimbawa: palaisip [sl at sl] ...; b) Ang isa sa mga pagpipilian ay kinikilala bilang hindi gaanong kanais-nais (ito ay tinasa bilang tinatanggap - tinatanggap); mga halimbawa: cottage cheese at pinapayagan. cottage cheese… ; c) Isa sa mga opsyon, na itinuturing na hindi gaanong kanais-nais, ay nailalarawan din bilang mas matanda, patungo sa pagkalipol (ang basura ay tinatanggap na hindi na ginagamit - tinatanggap na hindi na ginagamit); mga halimbawa: pagkukunwari at pagpaparaya. lipas na pagkukunwari” (Eskova 2005: 24). Itinatala ng mga diksyunaryo ang iba't ibang uri ng pagbigkas at mga variant ng accentological: mga variant na nauugnay sa sukat ng oras, mga variant na nauugnay sa dimensyon ng estilista, mga variant na tipikal para sa isa o ibang saklaw ng paggana ng wikang pampanitikan (marka "sa opisyal na pananalita", "sa patula. talumpati", "sa propesyonal na pananalita", "kolokyal", "kolokyal", atbp.).
Pagkakaiba ng mga kahulugan ng buo at pinababang anyo ng salita
Sa kabila ng hindi pangkaraniwang phonetic na anyo ng yunit na ito (tingnan ang Fig. 3), ito ay naiintindihan at madaling makilala sa pananalita dahil sa madalas nitong paggamit at, samakatuwid, predictability sa isang partikular na sitwasyong pangkomunikasyon. Ayon kay L. R. Zinder, ito ay tiyak na pag-aari ng wika bilang kalabisan na ginagawang posible upang makilala ang phonetically distorted unit: "Ang mataas na redundancy ng wika, na nagpapahiwatig ng primacy ng semantic side sa ibabaw ng sound side, ay nagsisiguro ng pagkakakilanlan ng indibidwal na mga yunit ng pagbigkas kahit na may depekto ang kanilang tunog na anyo” (Zinder 1981: 106).
Pinababayaan ng tagapagsalita ang panlabas na anyo ng pagbigkas hindi lamang sa pang-araw-araw na sitwasyong pangkomunikasyon, kundi maging sa opisyal na komunikasyon. Matagal nang pinabulaanan ng siyentipikong panitikan ang hypothesis na ang paglitaw ng mga pinababang variant ay hindi katangian ng opisyal na istilo ng komunikasyon: "Ang ganitong mga porma, tulad ng ipinakita ng mga obserbasyon, ay matatagpuan hindi lamang sa matatas na kolokyal na pagsasalita, kundi pati na rin sa opisyal na istilo ng negosyo ng komunikasyon” (Bogdanova 2008: 31) . Ang pagkakaroon ng mga hindi natukoy na anyo ng mga salitang pampanitikan sa opisyal na komunikasyon ay itinuturing na isang tanda ng bagong panahon at ipinaliwanag sa pamamagitan ng pagpapahina ng "matibay na balangkas ng opisyal na komunikasyon sa publiko" (Zemskaya 2000: 13). Ang mga variant tulad ng just do, just do, just do, sa mga salita ni M.V. Panov, ay "medyo pampanitikan" at hindi "puputol ng tainga" (Panov 1967: 276), hindi lamang kapag nakatakda sa impormal na komunikasyon. Anuman ang pinag-uusapan natin, sa ating pananalita ay may mga elemento ng parehong codified at colloquial (real) na mga pamantayan: "Kilalang-kilala na ang anumang oral speech ay nailalarawan sa pagkakaroon ng pinababang mga anyo ng salita sa isang antas o iba pa. Ang nasabing pagbawas, ayon sa aming data, ay regular na sinusunod kahit na sa buong istilo ng pagbigkas, halimbawa, sa mga tekstong taimtim na binasa ng sikat na tagapagbalita na si Yuri Levitan. Ngunit ang pagbawas ay ipinahayag nang malinaw at sa isang malaking sukat, siyempre, sa kusang pagsasalita "(Ventsov 2012: 44). Kaya, sa kurso ng pagsusuri sa ponetikong pagsasakatuparan sa kusang pagsasalita ng mga salitang ano at ano, napag-alaman na ang pagsasalita ng parehong impormante ay naglalaman ng parehong normatibong pagsasakatuparan ng kung ano , ano , kaya
at kolokyal na mga variant, "higit pa rito, ang mga variant na ito ay hindi palaging nauugnay sa mga kakaiba ng komunikasyon sa pagsasalita (opisyal-impormal na istilo ng komunikasyon)" (Ryko 2010: 109). Kaya, ang mga variant ng compressed pronunciation ay hindi lamang katanggap-tanggap, ngunit medyo natural sa anumang functional variety ng oral literary speech, anuman ang kanilang kultural at panlipunang kahalagahan.
Matagal at lubusang itinatag hindi lamang sa ating oral spontaneous, kundi pati na rin sa nakasulat na anyo ng wika, maraming allegraic na anyo ang nag-aangkin na tumanggap ng katayuan ng ganap na mga yunit ng ating leksikon. Ang pagsusuri ng mga materyales ng Sound at National Corpus ng wikang Ruso ay nagpakita na ang modernong AF ay nasa iba't ibang yugto ng paggalaw patungo sa isang bagong katayuan ng isang independiyenteng salita, at ginawang posible na makilala ang mga kakaibang yugto ng lexicalization ng mga form na ito sa wika, na inilalarawan sa ibaba.
Tulad ng nabanggit sa itaas, ang mga allegro form ay hindi lamang isang phenomenon ng oral speech. Ang pagkakaroon ng isang nakasulat na pag-aayos ng AF ng pagsasalita ng Russian ay kumbinsido sa pamamagitan ng isang apela sa mga materyales ng National Corpus ng Russian Language. Mula sa maraming mga halimbawa na matatagpuan sa NKRY, malinaw kung gaano kalawak at magkakaibang ang ganap, tila, ang pagsasalita, mga naka-compress na anyo ng maraming mga superfrequent na salita ay kinakatawan sa nakasulat na anyo ng wikang Ruso. Ipinakita ng mga halimbawa na ang AF ay mahaba at lubusang kinuha ang lugar nito sa nakasulat na anyo ng wikang Ruso, ibig sabihin, sinimulan nila ang landas upang makumpleto ang lexicalization - sa mga salita ng N.V. Bogdanova, ang landas "mula sa pagsasalita hanggang sa wika" (Bogdanova 2008 : 31). Ang pagsasagawa ng nakasulat na pag-aayos ng mga allegro form ay nagsimula nang higit sa 200 taon at bumalik sa D. I. Fonvizin, V. V. Vyazemsky, N. G. Pomyalovsky, M. E. Saltykov-Shchedrin, D. N. Mamin-Sibiryak, N. S. Leskov, F. M. Dostoevsky at A. ikasal pinakaunang mga halimbawa ng AF lock:
Kamakailan lamang, sa modernong kusang nakasulat na pagsasalita (mga teksto ng sining, komunikasyon sa Internet), ang isa ay lalong makakahanap ng mga pinaikling bersyon ng mga salitang may mataas na dalas (tingnan, halimbawa, tungkol sa kanila: Andryushchenko 2011), at ang saklaw ng pagkakaiba-iba ng kanilang representasyong orthographic ay medyo. malawak. Ang nakasulat na pag-aayos ng AF, pati na rin ang ilang iba pang mga proseso, na tatalakayin sa ibaba, ay nagpapatotoo sa leksikalisasyon ng mga modernong pinababang anyo na literal na nagaganap sa harap ng ating mga mata.
Tila na sa paraan upang makakuha ng isang lexicographic (o nakasulat lamang) na pag-aayos, ang isang partikular na yunit ng pagsasalita ay dapat dumaan sa ilang mga yugto ng pagbabago ng mga katangian nito: phonetic, semantic, pragmatic, atbp. Ang dalas ng paggamit ng isang yunit ay humahantong, una sa lahat , sa pagbabago sa tunog at nakasulat na anyo nito , pagkatapos ay sa desemantization (pagpapahina ng koneksyon sa pagitan ng anyo at nilalaman), resemantization (ang pagkuha ng bagong kahulugan ng unit) at - sa huling yugto - sa pragmaticalization nito (pagbabago sa ang mga function ng pagsasalita ng yunit).
Ang mga proseso ng desemantization ng unit, o "paghuhugas" ng semantics, pati na rin ang resemantization nito, ay nagpapalawak ng saklaw ng mga konteksto kung saan ito maaaring gumana, bilang isang resulta kung saan ang bahagi ng salita ay maaari ding magbago. Pagkuha ng mga bagong semantika, pragmatic at prosody, gayundin ang syntactic independence, ang mga indibidwal na lexemes ay lumipat sa communicative-pragmatic level ng wika at kung minsan ay nagiging puro pragmatic units. Kaya, ang mga proseso ng desemantization, resemantization at pragmaticalization ay maaaring humantong sa paglitaw ng isang bago, independiyenteng yunit.
Sa kasalukuyang yugto ng pag-unlad ng wika, ang ilang mga allegro na anyo ng mga superfrequent na salita, na nakatanggap ng bagong orthoepic at spelling na anyo, ay nakakakuha din ng bagong semantic-stylistic at / o pragmatic na katayuan, halimbawa, AF ngayon (ngayon), hello (hello ), sa wakas (sa pangkalahatan), zhys (isang buhay).
Isang apela sa Sound Corpus ng wikang Ruso ang nagsiwalat ng mga hangganan ng phonetic variability ng maraming allegraic form29. Ito ay pinaka-maginhawa upang ilarawan ang hanay ng mga variant sa materyal ng mga interjections, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng mataas na paggamit at napaka-unstable phonetic hitsura. Kaya, ang interjection (form ng etiquette) mangyaring sa pang-araw-araw na pagsasalita ng mga katutubong nagsasalita ng wikang Ruso ay kinakatawan ng 8 iba't ibang mga variant ng tunog:
Ang mga resulta ng pag-aaral ng mga pinababang anyo sa extralinguistic na aspeto
Isinasaalang-alang ang impluwensya ng mga panlipunang salik sa pagsasalita, dapat itong alalahanin na ito ay bihirang nagpapakita ng sarili sa "purong anyo", ang kasarian at edad ay halo-halong may propesyonal na kondisyon ng pagsasalita. Dahil imposibleng paghiwalayin ang panlipunan at biological na mga kadahilanan (ang bawat tao ay may isang buong hanay ng mga naturang tampok), lumalabas na mahirap makilala sa pagitan ng kanilang impluwensya sa isang tunay na proseso ng pagsasalita: ang iba't ibang mga deforming na pwersa ay maaaring sabay na kumilos sa istraktura ng pagsasalita: parehong kasarian at edad, pati na rin ang mga hindi nasuri sa gawaing ito, ang uri ng edukasyon, ang antas ng kakayahan sa pagsasalita, o, halimbawa, ang mga sikolohikal na katangian ng nagsasalita. Gayunpaman, maaaring ipagpalagay na sa loob ng mga pangkat na natukoy ayon sa isa o ibang katangiang panlipunan, mayroong isang tiyak na pangkalahatang ugali sa pagpili ng mga opsyon na tiyak sa bawat grupo. Kaya, ang pagsusuri ng mga pangkat ng kasarian ay nagpakita ng isang ugali sa higit na paggamit ng mga allegro form sa pagsasalita ng mga lalaki at isang mas malaking pagkakaiba-iba ng AF sa pagsasalita ng mga kababaihan. Sa mga pangkat ng edad, may posibilidad na gumamit ng nakararami sa mga allegro form sa pagsasalita ng nakababatang henerasyon, at sa pagsasalita ng mga matatandang impormante, ang bahagi ng paggamit ng mga buong form ay lumampas sa bahagi ng AF. Ang porsyento ng ratio ng PF at AF sa bawat propesyonal na grupo ng mga impormante ay nagpakita na ang tendensyang gumamit ng AF sa pagsasalita ay sinusunod sa mga impormante ng naturang mga grupo bilang "manual na manggagawa", "mga kinatawan ng mga ahensyang nagpapatupad ng batas" at "mga service worker", at ganap na nangingibabaw ang mga anyo sa pananalita na "manggagawa ng kaalaman", "mga manggagawa sa opisina" at "malikhaing intelihente". Sinusuri ang kabuuang bilang ng mga allegraic na anyo na nakatagpo sa pagsasalita ng mga impormante, maaari nating tapusin na ang pinakamalaking bilang ng AF ay ginagamit ng "manual na manggagawa", at ang pinakamaliit - ng mga kinatawan ng "creative intelligentsia". Ang pag-aaral ng mga pinababang anyo (sa linguistic at extralinguistic na aspeto) ay nagbigay ng mga sagot sa maraming tanong tungkol sa mga sanhi at tampok ng paggana ng AF, ngunit sa parehong oras ay nagtakda ng mga bagong gawain at nagbukas ng daan para sa hinaharap na pag-unlad ng paksang ito. Sa kabila ng kahalagahan ng lugar na ito ng pananaliksik sa pagsasalita, ang mga pinababang anyo ay hindi pa nakakatanggap ng isang wastong pang-agham na paglalarawan, na nauugnay sa pagiging kumplikado at multimedia na katangian ng bagay ng pag-aaral - tunog ng pagsasalita. Ang isang ganap na pag-aaral ng sistema ng naturang mga form ay imposible nang walang paglahok ng istatistikal na kinatawan ng materyal sa pagsasalita, na sumasalamin sa umiiral na pagkakaiba-iba ng mga phonetic form sa wika, pati na rin nang walang espesyal na linguistic resources (multimedia corpora) at naaangkop na mga tool para sa pagproseso at pag-annotate ng data ng pagsasalita. Ang paglikha ng Sound Corpus ng wikang Ruso ay nagbubukas ng mga bagong posibilidad para sa pag-aaral ng phonetic reduction at pagkuha ng sistematiko at istatistikal na paglalarawan nito.
Ang pag-aaral na isinagawa sa balangkas ng gawaing ito ay nagpakita na, batay sa nasuri na materyal, ang dalas ng paggamit ng mga pinababang anyo ay talagang naiiba sa pagsasalita ng iba't ibang mga pangkat ng lipunan, na kadalasang nagpapakita ng sarili sa pagsasalita ng mga lalaki, mga impormante ng mas bata. grupo, gayundin sa talumpati ng mga "manual na manggagawa". Bilang karagdagan, kinakailangang pag-aralan ang impluwensya ng iba pang mahahalagang salik - ang pragmatics ng pagsasalita at ang mga kondisyon ng komunikasyon sa pagsasalita sa isang malawak na kahulugan. Kaya, ang isang promising at pangunahing gawain ay ang paghiwalayin ang aktwal na phonetic reduction mula sa paggamit ng pinababang anyo ng nagsasalita bilang isang stylistic device na katangian ng isang partikular na genre ng oral speech, na ipinatupad sa ilang partikular na kondisyon ng komunikasyon, o pagiging isang marker ng verbal na komunikasyon. ng isang tiyak na pangkat ng lipunan, o isang indibidwal na katangian ng nagsasalita.
Ang paksang ito ay nangangako rin dahil sa patuloy na pag-unlad ng wika. Ang wika ay umuunlad, nabubuhay: “Walang natitira dito. Bawat salita, bawat elemento ng gramatika, bawat pagpapahayag, bawat tunog at bawat intonasyon ay unti-unting nagbabago ng kanilang mga balangkas, na sumusunod sa di-nakikita, ngunit may layuning umiiral na drift, na siyang buod ng buhay ng wika” (Sapir 1993: 157). Kadalasan, ang mga pagbabago ay literal na nagaganap sa harap ng mga mata ng mga mananaliksik, na nagpapaliwanag ng interes sa pag-aaral, sa partikular, mga pinababang anyo, na, unti-unting nagiging maayos sa ating bokabularyo, ay nagiging katibayan ng pag-unlad ng wika.
Ang mga pinababang anyo ay mga pinaikling anyo ng ilang bahagi ng pananalita ( huwag, ako "m, atbp.), na malawakang ginagamit sa kolokyal at impormal na pananalita at pagsulat.
Ang talahanayan sa ibaba ay naglilista ng mga pagdadaglat sa Ingles at mga halimbawa ng paggamit ng mga ito.
| Hindi pinaikling anyo | Maikling porma | Halimbawa |
| Hindi | hindi ba | Wala pa sila (= are not) here. Wala pa sila dito. |
| hindi pwede | hindi pwede | Hindi ko (= hindi) magawa dahil abala ako. Hindi ko magawa kasi sobrang busy ako. |
| hindi magawa | hindi pwede | Bakit hindi (= hindi) dumating sa oras? Bakit hindi ka nakarating sa oras? |
| Huwag mangahas | Daren"t | I daren "t (= dare not) na sabihin ito. Hindi ako maglakas-loob na sabihin ito. |
| Hindi | hindi | Sinabi ni Helen na wala siyang (= wala) alam tungkol dito. Sinabi ni Helen na wala siyang alam tungkol dito. |
| Ay hindi | hindi | Hindi niya (= ayaw) gusto ang aklat na ito. Hindi niya gusto ang librong ito. |
| Huwag | huwag | Anuman ang gawin mo, huwag lang (= huwag) hawakan ang aking mga antigong estatwa. Gawin ang anumang gusto mo, huwag lamang hawakan ang mga antigong pigurin. |
| Hindi pa | Hindi | Hindi pa namin (= hindi pa) nakakita ng ganoon kagandang lugar bago kami pumunta doon. Hindi pa kami nakakita ng ganito kagandang lugar bago kami makarating doon. |
| Hindi pa | Hindi | Hindi pa (= hindi pa) nababasa ni Sam ang magazine na iyon, ibigay mo sa kanya. Hindi pa nababasa ni Sam itong magazine, ibigay mo sa kanya. |
| Hindi pa | hindi pa | Hindi pa ako (= hindi pa) tapos magtrabaho, bigyan mo pa ako ng oras. Hindi pa ako tapos magtrabaho, maghintay ka pa. |
| Siya ay / siya ay | Siya "d | Malaki ang naitulong niya sa akin upang matapos ang gawain sa iyong pagdating. Tinulungan niya akong tapusin ang trabaho bago ka dumating. Siya "d (= he would) very glad na mag-ambag. Siya ay magiging napakasaya na tumulong. |
| gagawin niya | Siya ay | Siya "ll (= he will) show up, medyo late lang siya. Darating siya, medyo late lang siya. |
| Siya ay / mayroon siya | Siya ay | Siya ay (= siya ay) isang napakatalino na artista. Siya ay isang napakatalino na artista.
Siya ay hindi kailanman nagsinungaling sa atin. Hindi siya nagsinungaling sa amin. |
| Narito ang / mayroon | eto | |
| Ako ay/ako | ako "d | Nagawa ko na ito sa oras na dumating ka. Nagawa ko nang dumating ka.
Nangako ako sa iyo na gagawin ko ito. Nangako ako sa iyo na gagawin ko. |
| gagawin ko | gagawin ko | Haharapin ko (= Ako) ito. Ako na ang bahala. |
| Ako ay | ako "m | Ako (= ako) nandito na. Nandito na ako. |
| Meron akong | ako ay | Ilang beses ko na (= Napanood ko na) ang pelikulang iyon. Ilang beses ko nang napanood ang pelikulang ito. |
| Ay hindi | hindi ba | Hindi ko alam kung bakit wala siya (= is not) there. Hindi ko alam kung bakit wala ito. |
| Ito ay | Ito ay | |
| Ito ay / mayroon | ito ay | Ito ay (= ito ay) mainit ngayon. Ang init ngayon.
Ito ay (= ito ay) hindi kailanman naging napakainit. Hindi pa naging ganito kainit. |
| hayaan natin | tayo | |
| Baka hindi | Mayn"t | |
| Baka hindi | Baka "t | Dapat tawagan mo muna siya, baka hindi pa siya nakauwi. Better call him first, baka wala pa siya. |
| hindi dapat | Hindi dapat | Hindi ka dapat (= hindi dapat) magtrabaho nang husto, magkaroon ng kaunting pahinga. Hindi ka maaaring magtrabaho nang husto, magpahinga ka. |
| Hindi kailangan | Hindi kailangan | Sinabi ng guro na hindi natin (= kailangan) gawin ang pagsasanay na ito. Sinabi ng guro na hindi namin kailangang gawin ang pagsasanay na ito. |
| Hindi dapat | Dapat "t | Sabihin sa kanya na hindi niya dapat (= hindi dapat) makipag-usap sa kanyang mga magulang ng ganoon. Sabihin sa kanya na huwag magsalita ng ganoon sa kanyang mga magulang. |
| Hindi dapat | Shan "t | Huwag kang "pumunta bukas, ako ay" t (= hindi) makakatulong sa iyo. Huwag kang pumasok bukas, hindi kita matutulungan. |
| Siya ay / siya ay | Siya" d | Siya "d (= siya ay) tumawag sa akin bago siya dumating. Tumawag siya bago siya dumating.
Sinabi niya na tatawagan niya ako sa oras ng lunch break. Tatawagan daw niya ako tuwing lunch break. |
| Gagawin niya | Gagawin niya | Siya ay (= pupunta siya) sa aming bahay ngayong gabi. Pupunta siya sa atin ngayong gabi. |
| Siya ay/siya ay mayroon | Siya ay | Siya (= siya ay) nakatayo sa tabi ng bintana. Nakatayo siya sa may bintana.
Siya ay (= siya ay) nakakuha ng maraming pera. Marami siyang pera. |
| hindi dapat | hindi dapat | Hindi tayo dapat (= hindi dapat) magmadali, ang trabaho ay dapat gawin nang maingat. Hindi ka dapat magmadali, ang trabaho ay dapat gawin nang maingat. |
| Iyon ay | Iyon ay | |
| Yan ay | Iyon ay | |
| May ay/may gagawin | Ang pula | May "d (= nagkaroon) ng maraming tao dito dati. Dati maraming tao dito.
Alam kong may "d (= ther would) be a way. Alam kong magkakaroon ng paraan palabas. |
| magkakaroon | magkakaroon | Sabi nila, "magkakaroon (= magkakaroon) ng bagong paaralan sa ating distrito. Magkakaroon daw ng bagong school sa lugar namin. |
| Meron / meron | Mayroong | May (= may) kaunting oras na natitira. May kaunting oras na natitira.
May (= may) isang napakagandang chinese restaurant sa kalye noon, ngunit ngayon ay wala na. Dati ay may napakagandang Chinese restaurant sa kalyeng ito, ngunit ngayon ay wala na. |
| Mayroon silang / gagawin nila | Sila "d | Sila ay "d (= sila ay) tapos na ang kanilang trabaho bago ko sinimulang gawin ang akin. Ginawa nila ang kanilang trabaho bago ako nagsimula sa akin.
Kinausap ko sila at nangako sila na "d (= gagawin nila) ang lahat sa kanilang kapangyarihan. Kinausap ko sila at nangako sila na gagawin nila ang kanilang makakaya. |
| Gagawin nila | gagawin nila | Umaasa ako na sila ay (= sila) ay nasa oras. Sana hindi sila ma-late. |
| Sila ay | sila ay | Kami ay (= kami ay) pag-uusapan ito sa susunod. Pag-uusapan natin ito sa susunod. |
| Meron sila | Sila ay | Narinig ko na sila ay "(= sila) ay sinabihan na ang lahat. Narinig kong sinabi sa kanila ang lahat. |
| ay hindi | ay hindi | Ako ay "hindi (= ay hindi) handang pumunta noong tinawag mo ako. Hindi pa ako handang pumunta nang tumawag ka. |
| Nagkaroon kami / gagawin namin | Ikasal | Kami ay "d (= kami ay) naglakbay mula sa Alemanya patungo sa Espanya. Naglakbay kami mula sa Alemanya hanggang Espanya.
Kami ay "d (= magiging) maaasahan kung tinulungan mo kami. Lubos kaming nagpapasalamat kung matutulungan mo kami. |
| gagawin natin | gagawin namin | Kami ay (= kami ay) magbabantay sa mga bata. Babantayan namin ang mga bata. |
| Tayo ay | Kami ay | Kami ay "muling (= kami) darating, kami" ay malapit na doon. On the way na kami, malapit na kami. |
| Meron kami | Kami ay | Sinubukan naming (= kami) na hawakan ka, ngunit nabigo. Sinubukan naming makipag-ugnayan sa iyo, ngunit hindi namin magawa. |
| ay hindi | ay hindi | Sila ay "t (= hindi) darating. Hindi sila pupunta. |
| ay hindi | hindi | Hindi ka namin (= hindi) pababayaan. Hindi ka namin pababayaan. |
| Hindi gagawin | ay hindi | Kung ako sayo hindi ko siya (= hindi) minamaliit. Kung ako sayo, hindi ko siya minamaliit. |
| Ano ang | Ano ang | |
| Ikaw ay nagkaroon/gusto mo | Ikaw "d | Naipasa mo ang pagsusulit dahil "d (= ikaw ay) naghanda para dito. Naipasa mo ang pagsusulit dahil pinaghandaan mo ito nang maaga.
Ikaw ay "d (= you would) like it, I" m sure. Sigurado akong magugustuhan mo ito. |
| gagawin mo | Ikaw ay | Makikita mo (= makikita mo siya) sa lalong madaling panahon. Malapit mo na siyang makilala. |
| Ikaw ay | ikaw ay | Ikaw ay (= ikaw ay) isa sa mga pinakamahusay na mag-aaral sa klase na ito. Isa ka sa pinakamahusay na mag-aaral sa klase na ito. |
| meron ka | Ikaw ay | Ikaw ay (= ikaw ay naging) napakabuting kaibigan sa akin. Naging mabuting kaibigan ka sa akin. |
Mga Tala:
1. Mayroong hindi karaniwang anyo sa pasalitang Ingles ay hindi, na maaaring isang pagdadaglat ng mga form hindi, hindi, hindi, wala pa o hindi pa(gayunpaman, ang form na ito ay may malakas na impormal na konotasyon):
He ain "t going to come. = He is not going to come.
Hindi siya sasama.
"Huwag mo akong kausapin ng ganyan - ikaw ay hindi ko panginoon. = Hindi ikaw ang aking panginoon.
Huwag mo akong pagsalitaan ng ganyan, hindi kita amo.
Wala akong mabasa. = Wala akong mabasa.
Wala akong mababasa.
2. Mga pagdadaglat daren"t at dapat napakabihirang ginagamit sa American English.
3. Maikli para sa hindi ako ay ang anyo ay hindi(na, hindi katulad ng form ay hindi, ay hindi kolokyal at impormal):
Ang ilan sa mga pinakakaraniwang pinababang/baluktot na anyo na makikita sa mababang antas ng kolokyal na pananalita.
hindi- hindi ako / ay hindi / ay hindi / wala / wala paHindi ako pupunta doon. Hindi ako pupunta doon.
Wala kaming pera. Wala kaming pera.
Ay hindi - hindi ba ikaw;
a'bin - naging;
isang' -at;
anyways - gayon pa man;
'ave/'ve/'a - mayroon;
'appen- mangyari;
'dito- dito;
'oo - tahanan;
'e -siya;
'ow - paano;
awys - orluss - palagi;
a - o' - ng;
hindi pwede - hindi mo kaya;
maaari- ay maaaring magkaroon;
cupla - pares ng;
sige- halika;
huwag mong- hindi mo ba;
didja- ginawa mo;
pare - kapwa;
fost - una;
wok - trabaho;
g'night - magandang gabi;
bigyan mo- bigyan mo ako;
g'by - mabuti sa pamamagitan ng;
germup - tayo;
Gerraway - lumayo;
gon'ta - gonna - na pupunta sa:
Magtatagal ka ba dito? => Mananatili ka ba dito ng matagal? / Magtatagal ka ba dito?
kailangan - kailangang;
hadda - kailangan;
hellya - impiyerno gawin mo;
heah- dito;
helluva - impiyerno ng isang;
Paano kaya- Paano kung;
inna - mto;
jes' - lamang;
leggo - pakawalan;
lemme - hayaan mo ako;
tingnan natin- Tingnan natin;
letcha - hayaan mo;
ako- aking:
kotse ko / bahay ko / ...
mek - gumawa;
tek - kumuha;
'miyembro - Tandaan;
mistah - ginoo;
musta - dapat mayroon;
'n' - kaysa;
noa-nope-naw - hindi;
on'y -lamang;
dapat- dapat;
outa - mula sa;
tama- lahat tama;
gerron- sumakay;
sonuvabitch - anak ng isang asong babae;
kaya's - upang;
'maglayag pakanan - ayos lang;
s'pose - ipagpalagay;
shua - sigurado;
shurrup- tumahimik ka;
speaka- makipag-usap sa;
talka - kausapin si;
tha' - iyon;
sila ay - mayroon;
tomorra- bukas;
t'day - ngayon;
toucha - hawakan; puncha- suntok:
Hinawakan mo ang kotse ko. Sinuntok ko ilong mo. Hinawakan mo ang kotse, naipasok mo ito sa ilong.
Twenny - dalawampu't;
pangatlo - tatlumpu;
toleja - sinabi sa iyo;
telya - sabihin sayo;
usta - dati;
gusto ng - gusto - gusto;
wi' - kasama;
hindi - hindi;
kailan - kailan mo ginawa;
wudja- ano ang ginawa mo/ano ang ginawa mo;
willya- gagawin mo;
wuddaya - ano ang gagawin mo;
oo / ikaw - Ikaw sa iyo;
oo / oo - oo.
Isang halimbawa ng mababang antas ng English garbled speech:
- Sino pa ang mga 'dell' At bakit mo ako sinampal?- Sinong demonyo ka? At bakit mo ako dinala dito?- Gusto kong magtanong sa iyo ng ilang mga katanungan at gusto ko ng mga makatotohanang sagot. Ngayon, sabihin sa akin kung ano ang nangyari bago lumubog ang barko.
- Weel, sinasabi ko sa iyo, ito ay hindi gaanong naiiba sa anumang iba pang pagtawid, 'pagtanggap na ito ay isang maalon na dagat.- Well, sasabihin ko sa iyo. Ito ay hindi gaanong naiiba sa anumang iba pang tawiran, maliban sa ito ay isang maalon na dagat.
- Nagkaroon ba ng sunog sa barko?
- Isang maliit na isa si Jes sa isa sa mga topsails. Warn't none on deck 'til she blew. Pagkatapos ay nagpaputok sila sa lahat ng dako.- Isang mahina lang sa isa sa mga topsails. Wala sa deck hanggang sa humihip siya. Pagkatapos ay may apoy sa lahat ng dako.
- Ano ang nasa hold?
- Pulbura, isang 'course. Tumulong sa pagkarga sa sarili ko. 'Ope 'e rots in 'ell kung sino ang nagsindi nito.- Gunpowder, siyempre. Ako mismo ang tumulong sa pagkarga sa kanya. Sana mabulok siya sa impyerno na nagsindi.
Ako ay medyo pagod na sa pagpasok ng "decoding" na pinababang mga kolokyal na anyo sa mga parallel na teksto. Mas madaling ilista ito sa iyong sarili.
Kasabay nito, nagbibigay din ako ng isang listahan ng mga pangkalahatang tinatanggap na mga pagdadaglat (para sa mga nakalimutan na ang tungkol sa kanila).
Ang mga salita na kabilang sa mga pinakakaraniwan (ayon sa aking mga kalkulasyon) ay nasa bold na uri. I mean: yeah, gonna, gotta, wanna, sige, out(t)a. At kabaliktaran - ang mga salitang bihirang nangyayari ay ibinibigay sa italics.
Nabawasang mga kolokyal na anyo na makikita sa mga gawa ng sining.
ain't = am not/ is not / are not/ have not/ has not - maaaring mangahulugan ng isa sa mga nakalistang negatibo (depende sa kahulugan ng pananalita)
ay hindi["eIn"tʃə] = hindi ikaw
tama[ɔ: l "rait] = sige: a - kasiya-siya; adv- kasiya-siya, katanggap-tanggap; parang interjection okay!, pumayag ako!, go!
betcha ["betʃə] taya ka! = betcha ka! = betcha lang! - tiyak! huwag mag-alinlangan! makakasigurado ka!(Sumasang-ayon ako, gusto ko, atbp.);
2) betcha = taya mo - nagtatalo kami!
"bout [" baut] = tungkol sa - oh, tungkol, tungkol(dito mas madalas bilang isang bagay ng pag-uusap, alalahanin, atbp.); kadalasan sa ekspresyong How " bout ...? Paano kung (sa)...?
Bro" - pinaikling anyo kapatid uri kaibigan, kaibigan o kaibigan. Mas madalas na tinatawag ng mga itim na Amerikano ang bawat isa na magkapatid
cantcha = pwede’ tcha= hindi mo kaya
'cause=dahil- kasi, since
c'mon = halika na - 1) halika na!, bilis!, tara na!; 2) tumigil!, huminto!, huminto!
coulda = maaaring magkaroon - dito ay maaaring kasama ang Perpektong anyo ay isinalin bilang maaari, maaari atbp.
(a) coupla ["kʌpl] = (a) pares ng - pares
D
didja["deja] = ikaw ba
dontcha = wag na= wag ka
ewan = hindi ko alam hindi alam, hindi alam, hindi alam; sa nakararami Kaso parang ewan ko. = Hindi ko alam. hindi ko alam.
d'ya= gawin mo
Well anong d "alam mo? |
Okay, ano ang alam mo / alam mo? |
'em = sila- sila, sila;(mga pagpupulong. sobrang madalas, kadalasang sinasabi nila sa kolokyal na pananalita)
fella ["felə] = kolokyal mula sa kapwa - lalaki, lalaki, kaibigan, matanda
G
g'by = mabuti ng - paalam, paalam;
Phrasal verbs na may stem makuha hindi sila kadalasang matatagpuan sa ganitong istilo, ngunit binibigkas sila sa American na ganito:
Gerraway["gɛrəwei] = lumayo - madulas; umalis, umalis; layo! at iba pa.
Gerrin["gəriŋ] = pumasok - pumasok; pumasok sa transportasyon at iba pa.
Gerrit["gerit] = kunin mo - maunawaan; malaman; manalo; mayroon at iba pa.
Gerron= sumakay- umupo sa / sa; magsimula / magpatuloy at iba pa.
germup["gærəp] = bumangon - tayo; bumangon (gumising); tumindi; pagtaas ng presyo at iba pa.
getchaokumuha ng "cha["getʃə] = get you. Katulad ng gotcha (tingnan sa ibaba), ngunit tumutukoy sa kasalukuyan o hinaharap (hindi tulad ng gotcha, sa nakaraan). Napakabihirang.
gimme ["gimi] = bigyan mo ako - ibigay (ang mga) / ibigay (ang mga) / ibigay (ang mga) atbp. sa akin
g’ gabi= magandang gabi- Magandang gabi;
gagawin["g (ə) nə] \u003d going to. Ginagamit sa sirkulasyon upang maging pupuntasa: (am/ ay/ ay + pupunta + pawatas na may sa)para may balak gawin; 1) Ginagamit upang ipahayag ang intensyon na magsagawa ng isang aksyon sa hinaharap; 2) Upang ipahayag ang mataas na posibilidad o hindi maiiwasang mga aksyon sa hinaharap (hulaang hinaharap). Mas madalas na hindi ito isinalin nang hiwalay, at ang aksyon na ipinahayag ng kasunod na infinitive ay isinalin lamang sa hinaharap na panahunan.
gotcha ["gɔtʃə] = nakuha mo. Depende sa konteksto: 1) Naiintindihan kita). (nakuha ang iyong ideya);
2) Aha! Gotcha!(literal o matalinhaga, kapag ang isang tao ay tuso);
3) ihatid / lugar isang tao sa isang lugar, (bihira ang mga pagpupulong)
kailangan["gɔtə] = (dapat) na - dapat, dapat (... amin), kailangan atbp. (nagpapahayag ng isang obligasyon, madalas na nahuhulog nang lubusan nang walang pagkawala ng kahulugan)
H
hadda["hadə] = kinailangan - nagpapahayag ng obligasyon hinggil sa nakaraan
hafta= kailangang - nagpapahayag ng obligasyon tungkol sa kasalukuyan at hinaharap
(a) helluva ["heləvə] = (a) hell of - bilang isang pang-uri: sumpain, kakila-kilabot, katakut-takot, mala-impiyerno, hindi mabata, cool atbp. (kapwa sa negatibo at positibong kahulugan: paghanga, atbp.)
hellya= hell are you in questions like What the hell are you...? Ano, ano bakunin, ikaw …?
ako
"ako = siya - kanyang
medyo = uri ng: 1) kung pinag-uusapan natin ang ilang uri ng. aksyon, proseso, sitwasyon, atbp., pagkatapos: something / something like, sort of like, something like, parang, parang atbp.;
2) kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang pangngalan, pagkatapos ito ay isinalin: uri, uri, uri, uri atbp.
lemme ["lemi] = hayaan mo ako hayaan mo ako, hayaan mo ako atbp.
letcha= hayaan mo payagan / bigyan / payagan ka / mo
let "s = let us. Combination of abbreviated verb construction hayaan" s sa kahulugan" tayo" na may infinitive ay may konotasyon ng paanyaya o payo.
lota["lʌtsə] = maraming - puno, marami, marami
(a) lotta= (a) maraming - puno na, marami, isang grupo ng
'miyembro["membə] = tandaan - Tandaan
musta= dapat magkaroon - kasama ang perpektong infinitive, isinasalin ito bilang malamang malamang atbp.
N
'n' = at - at o kaysa- paano
hindi = hindi - hindi hindi
hindi = hindi hindi hindi
O. K./ OK/ Ok/ ok = okay [əu "kei] - Sige.; Mabuti.; Sumasang-ayon ako.; Tama.; Oo.; Order.; mabuti.; Pupunta.; meron!; Ako'y susunod! at iba pa.
oughta [ɔ:tə] = dapat - dapat, dapat, dapat; (nagpapahayag ng obligasyon; censure; assumption)
outta/outa["autə] = wala sa - mula sa , mula sa , kasama
R
" scuse= excuse- palusot. Kadalasan sa "Scuse me. I'm sorry / I'm sorry.
Hanggang sa muli= para makita ka see you!, bye!, everything!(kapag nagpapaalam)
shoulda ["judə] = dapat, ang hinaharap ay nasa nakaraan sa Perpektong anyo, isinalin bilang dapat, dapat atbp.
shurrup= shutdown- tumahimik ka, tumahimik ka. Ito ay napakabihirang sa spelling na ito, ngunit ito ay binibigkas ng ganito sa American.
sonuvabitch/ sonovabitch/ sonofabitch/ sonofa-bitch/ sum-bitch atbp. = anak ng asong babae – anak ng puta, bastard, bastard atbp.
sorta ["sɔ: tə] - uri ng - parang, parang, parang(literal - uri, genus, uri, iba't-ibang atbp. isang bagay)
kaya's = kaya bilang - gayundin (at), gayundin
speaka= makipag-usap sa- kausapin ng isang tao
" spect= umasa maniwala, umasa, umasa; o pinaghihinalaan kumbaga, pinaghihinalaan
" mag-spose= kunwari - kumbaga, payagan
T
talka= makipag-usap sa- kausapin/kausapin ng isang tao
telya= sabihin mo- sabi ko/ sasabihin koikaw/ sa iyo
ay[ðiz] = iyon ay - Itomeron …
U
usta = dati- sa nakagawian: kadalasan, dati, nakasanayan / madalas atbp.
V
gusto [brit."wɔnə, Amer."wʌnə] = gusto - gusto, gusto gumawa ng isang bagay (gusto + verb infinitive); isang halimbawa ng isang ganap na lohikal na kolokyal na pagdadaglat, kung hindi, maaari mo lamang "masira" ang wika.
whaddaya = ano ang gagawin mo... Anoikaw / ikaw …?
whatcha = anong ginawa/ ginawa/ ikaw ba - Anoikaw …? ; Sa mga tanong tulad ng What do you want? Anong gusto mo?, Anong ginagawa mo? Anong ginagawa mo? Pantulong ay karaniwang nababawasan sa karamihan ng mga kaso sa kolokyal na pananalita. Hindi ito itinatapon, ngunit halos hindi natin ito mahuli sa pamamagitan ng tainga.
whatta= depende sa kahulugan, ito ay maaaring mangahulugan: 1) ano ang ginagawa / ay - sa mga tanong:
2) (mas madalas) what a - sa mga tandang sa kahulugan ano ano ano, Halimbawa:
whattaya / whatta ya= ano ang gagawin mo... Anoikaw/ ikaw …?
willya= gagawin mo ba (karaniwan sa mga kahilingan at tanong)
woulda ["wudə] = would have, ang hinaharap ay nasa nakaraan sa Perpektong anyo, isinalin bilang ay
wuddaya= ano ang gagawin mo... Anoikaw/ ikaw …?
X
Y
ya = ikaw / iyo ikaw, ikaw/iyo, iyong
ikaw= ikaw- ikaw ikaw(napakabihirang)
oo= oo- Oo(napakabihirang)
oo= oo- Oo(ito ay kahit na madalas na nakasulat, ngunit ito ay sinasabi halos palaging; ang salitang oo ay may "nilamon" [s])
yep=oo- Oo(hindi gaanong karaniwan, katulad ng "nope" - nope)
Oo= oo- oo, oo(napakabihirang)
Kadalasan ang mga kasalukuyang participle (IV form o -ing form) ay isinusulat na may kudlit sa dulo sa halip na g, halimbawa: doin" = doing, livin" = living, tryin" = trying, etc.
Mga karaniwang pagdadaglat.
hindi = hindi
hindi pwede = hindi pwede
hindi ["kudnt] = hindi kaya
hindi ["didn(ə)t] = hindi
hindi ["dʌz(ə)nt] = hindi
huwag = huwag
hindi pa ["hædnt] = hindi pa
wala pa = wala pa
hindi pa ["hæz(ə)nt] = hindi pa
he'd = he had/should/would
gagawin niya = gagawin niya
siya = siya ay / mayroon
here's = here is / has
I'd = I had / should / would
I'll = I will / will
Ako = ako
Meron = Meron na ako
ay hindi = ay hindi
ito ay ["ito(ə)l] = gagawin nito
ito = ito ay / mayroon
tayo = let us
maaaring hindi = maaaring hindi
maaaring hindi ["mait(ə)nt] = maaaring hindi
hindi dapat ["mʌs(ə)nt] = hindi dapat
hindi [ʃa:nt] = hindi dapat
she'd [ʃid] = she had / should / would
gagawin niya [ʃi:l] = gagawin niya
siya ay [ʃiz] = siya ay / mayroon
hindi dapat ["ʃudnt] = hindi dapat
that'll [ðætl] = that will
iyon ay [ðæts] = iyon
may [ðəz] = meron / meron
gusto nila [ðeid] = mayroon sila / dapat / gagawin
they'll [ðeil] = gagawin nila
sila ay ["ðeiə] = sila
mayroon silang ["ðeiv] = mayroon sila
ay hindi = ay hindi
we'd = we had / should / would
we'll = we shall / will
kami = kami na
weren't = hindi
mayroon kami = mayroon kami
ano = ano
ay hindi = ay hindi
hindi ["wud(ə)nt] = hindi
gusto mo = mayroon ka/dapat/gusto mo
gagawin mo = gagawin mo
ikaw = ikaw na
7.1. Para sa maraming mga kadahilanan, kabilang ang posibilidad ng paghahambing ng mga halaga ng iba't ibang mga pag-andar ng katangian sa parehong koalisyon, tila maginhawa upang magsagawa ng isang uri ng normalisasyon ng mga katangian na pag-andar.
Kahulugan. Ang katangiang function na v over / ay tinatawag na 0 - 1 -reduced (may 0 - 1-reduced form) kung
v(i) = 0 para sa alinmang /Є/, (7.1)
Ito ay sumusunod mula sa kahulugan na ang anumang 0-1-nabawasang katangian na pag-andar ay hindi negatibo at samakatuwid ay hindi bumababa: mula sa K na may L ito ay sumusunod
v(Kv(K) + v(L\K)< v(L) .
7.2. TEOREM. Ang bawat mahahalagang katangiang function ay halos katumbas ng ilang 0 - 1-nabawasang katangiang function, at eksaktong isa.
Patunay. Hayaang maging isang mahalagang katangian ang v. Bubuo tayo ng nais na pagbabagong katumbas ng affine sa pamamagitan ng paghahanap ng katumbas na k at at mula sa Sec. 5.1.
Para dito, sumulat kami ng isang sistema ng n + 1 equation na may n + 1 na hindi alam:
v"(z) = kv(i) + ir- = 0 para sa /Є/, (7.3)
v "(I) \u003d kv (I) + 2 ir \u003d 0. (7.4)
/ є /
Ang matrix ng sistemang ito
. . o u(1) .. o u(2)
. 1v(n) . . 1v(l).
ay may determinant na katumbas ng
v(I)~ Z v(i), I = 1
na, dahil sa mahalagang katangian ng katangiang pag-andar, ay positibo. Ang teorama na pinatutunayan ay nagiging isang elementarya algebraic na katotohanan. ?
7.3. Ang aktwal na solusyon ng system (7.3) - (7.4) ay hindi mahirap. Ang pagbabawas ng lahat ng equation (7.3) mula sa (7.4) ay nagbibigay sa atin
k(v(I)- 2 v(i)) = 1, i є /
saan kaagad pareho ang nais na k > 0 at lahat
2
.g-v(0(v(/)- 2 u(/)G
/e/
- Halimbawa, sa kaso ng laro mula sa Halimbawa 2 sa Seksyon 2.2, ang 0 - 1-reduced na form ang magiging katangiang function na v kung saan ang v(K) = B(K)/B(1).
- Tandaan sa pagpasa na ang set ng lahat ng 0 - 1-reduced na katangiang paggana sa isang naibigay na hanay ng mga manlalaro ay matambok.
- Alinsunod sa sinabi sa Sec. 3.4, sa halip na isang hiwalay na katangiang pag-andar, maaari nating isaalang-alang ang isang buong klase ng mga katumbas na function ng affine. Sa halip na ganoong klase, maaari naman nating isaalang-alang ang isa sa mga kinatawan ng klase na ito.
- Tulad ng 0 - 1-pinababang anyo ng mga katangiang pag-andar, para sa arbitrary na a at b (pa Ф b), maaari ding isaalang-alang ang "a-reduced" ng kanilang () yurma, pag-unawa sa pag-angat ng mga naturang katangiang function v kung saan ang v "(0 ~ a > i^Iy v "(L ~ b.
Bilang karagdagan sa nabanggit na 0-1-reduced form, isinasaalang-alang din ng game theory ang 1-0-reduced form.
Higit pa sa paksa § 7. O - 1-BINABANG FORM:
- 6.10. Ang pamantayan ni Perron at ang paglalahat nito 6.10.1. Perron criterion
- 7.2. Pinagsama-samang serye ng oras. Mga Modelo sa Pagwawasto ng Error
- 2.4 Mga rekomendasyon para sa pagpapabuti ng mga paraan ng pagbibigay ng mga serbisyo ng nilalaman ng mga mobile operator sa rehiyonal na merkado.
Larong kooperatiba (IV,V) kung v0-1, pinababang anyo kung V(i)=0 ; i=1,2,…,n; V(N)=1
Ang kabayaran ng isang indibidwal na manlalaro kung mag-isa siyang maglaro ay -0, at kung maglaro siya sa isang koalisyon pagkatapos ay 1.
Ang bawat mahahalagang laro ay katumbas ng isa at isang laro lamang sa 0-1 na pinababang anyo.
Patunay.
Dahil sa isang laro (IV,V), maghahanap kami ng isang laro na katumbas ng ibinigay na (IV/V ”) ~(IV,V), na isa ring pinababang anyo sa larong 0-1. Gumawa tayo ng equation:
V´(i)= KV(i) + C i =0 i=1,2,…,n equivalence condition
V´(N)=KV(N)+ =1 (n+1)
Mayroong n+1 equation sa kabuuan
Idagdag ang unang n equation
Ibawas ang resultang pagkakapantay-pantay mula sa equation n + 1. Nakukuha namin ang:
Ang larong kooperatiba ay mahalaga, pagkatapos ay >0 (hindi maintindihan na salita) ang parehong bahagi ay maaaring hatiin ng bracket na ito
Pag-alam sa K, makikita natin ang mga hindi alam C i = - KV(i)=>
Hanapin ang katangiang pag-andar
Para sa susunod na laro, maghanap ng katumbas na kinakatawan sa 0-1 na pinababang anyo. Hanapin: V’ V(S) -yugto ng pagtatakda ng katangiang anyo V'(S)- bago, kinakailangan na bumuo ng S-coalition
Paunang data:
V(1)=100 V(1,2)=300 V(1,2,3)= 550
V(2)=150 V(1,3)=350
V(3)=300 V(2,3)=420
V' (1) = V' (2) = V' (3) =0 V'(1,2,3)=1
28. Pangingibabaw ng mga dibisyon.
29. C-core ng isang larong kooperatiba.
Natural na ibabatay ang pagsusuri ng isang larong kooperatiba sa prinsipyo ng pinakamainam na pamamahagi ng pinakamataas na kabayaran u( S) sa pagitan ng mga partido.
Ang pagpapatupad ng prinsipyong ito ay humahantong sa pagsasaalang-alang C-core − ang hanay ng mga di-dominado na "ganap na matatag" na mga dibisyon ng isang larong kooperatiba.
Vector x = (x1, ..., xn) na nakakatugon sa mga kondisyon ng indibidwal at kolektibong katwiran ay tinatawag share tayo sa ilalim ng mga kondisyon ng katangiang function na u.
Ang pamamahagi ng mga kabayaran (pagbabahagi) ng mga manlalaro ay dapat matugunan ang mga sumusunod na natural na kondisyon: kung ating ipahiwatig ng xi panalo ako- player, pagkatapos, una, ang kondisyon indibidwal na rasyonalidad
xi³u( i), para sa ako ON (1)
ibig sabihin, ang sinumang manlalaro ay dapat makatanggap ng kabayaran sa koalisyon na hindi bababa sa matatanggap niya nang hindi nakikilahok dito (kung hindi, hindi siya sasali sa koalisyon); pangalawa, ang kondisyon ay dapat masiyahan kolektibong katwiran
U( N) (2)
ibig sabihin, ang kabuuan ng mga kabayaran ng mga manlalaro ay dapat tumugma sa mga posibilidad (kung ang kabuuan ng mga kabayaran ng lahat ng mga manlalaro ay mas mababa sa u( N), kung gayon ang mga manlalaro ay hindi kailangang sumali sa koalisyon; kung hinihiling namin na ang kabuuan ng mga kabayaran ay mas malaki kaysa sa u( N), nangangahulugan ito na ang mga manlalaro ay dapat hatiin sa kanilang sarili ang halagang mas malaki kaysa sa mayroon sila).
System ( N, u) na binubuo ng isang hanay ng mga manlalaro, isang katangiang pag-andar sa hanay na ito, at isang hanay ng mga imputasyon na nagbibigay-kasiyahan sa mga relasyon (2) at (3) sa ilalim ng mga kondisyon ng katangiang pag-andar, ay tinatawag klasikong laro ng co-op.
dibisyon x nangingibabaw y kung may ganitong koalisyon S, kung saan ang dibisyon x nangingibabaw y. Ang pangingibabaw na ito ay ipinahayag tulad ng sumusunod: x > y.
Pagkakaroon ng pangingibabaw x > y nangangahulugan na sa hanay ng mga manlalaro N mayroong isang koalisyon kung saan x mas mabuti y. Ang ratio ng dominasyon ay hindi posible para sa bawat koalisyon. Kaya, imposible ang dominasyon ng isang koalisyon na binubuo ng isang manlalaro o ng lahat ng manlalaro.
Ang anumang dibisyon mula sa C-core ay matatag, sa diwa na wala sa mga koalisyon ang may pagnanais o kakayahang baguhin ang kinalabasan ng laro.
Upang ibahagi x nabibilang sa c-core ng isang larong kooperatiba na may katangiang function u, ito ay kinakailangan at sapat na para sa anumang koalisyon S natugunan ang hindi pagkakapantay-pantay.
Maaaring walang laman ang C-core, halimbawa, kapag may masyadong malakas na mga koalisyon. Kung ang C-core ay walang laman, kung gayon ang mga hinihingi ng lahat ng mga koalisyon ay hindi maaaring masiyahan sa parehong oras.
