Emosyonal-evaluative na bokabularyo at konteksto

Pokorskaya O.A., guro ng wikang Ruso at panitikan

KSU "Secondary School No. 1 na pinangalanan. N.G. Chernyshevsky"

Ang isang malaking lugar sa 5th grade textbook sa na-update na nilalaman ng edukasyon ay ibinibigay sa paksang "Mga salitang may kulay na emosyonal". Sa ilang mga formative at summative na gawa, hinihiling sa mga mag-aaral na hanapin ang mga salitang ito sa mga pangungusap, teksto, o muling isalaysay ang teksto gamit ang bokabularyo na ito. Sa aklat-aralin Z.K. Ang Sabitova ay binibigyan ng isang maliit na tuntunin sa paksang ito. Nais kong palawakin ang saklaw ng kaalaman tungkol sa mga salitang may kulay na emosyonal.

Ang bokabularyo ng wikang Ruso ay naglalaman ng mga salita na kilala at nauunawaan ng lahat. Maaari silang magamit kapwa sa pagsasalita at pagsulat. Ito ay mga salitang karaniwang ginagamit. Kabilang sa mga ito, ang mga salitang neutral na istilo ay namumukod-tangi, na pinangalanan lamang ang mga bagay, palatandaan, dami, ngunit hindi sinusuri ang mga ito sa anumang paraan: taglagas, kapatid na babae, tumawa, atbp. Sa karaniwang mga salita, ang mga salita na may maliwanag na emosyonal na kulay ay nakikilala. Gamit ang mga salitang ito, ang tagapagsalita ay nagpapahayag ng positibo o negatibong saloobin sa mga bagay, palatandaan, kilos. Halimbawa, bahay (neutral value)  bahay (positive value)  bahay (negative value).

Ang emosyonal na pangkulay ng mga salita ay maaaring magpakita ng parehong pampublikong pagtatasa ng mga phenomena at katotohanan, at isang personal:

kapatid, kapatid (mabait, mapagmahal na saloobin)  nagsasalita, bastos (pagpapahayag ng paghamak, pagkondena)  lola, mommy (pagpapahayag ng pagmamahal at pagmamahal).

Mga salitang nagpapahayag ng mga saloobin sa mga bagay, palatandaan, kilos, atbp. tinawag emotionally charged.

Ang estilistang paggamit ng bokabularyo na may mga suffix ng subjective na pagtatasa ay napaka-magkakaibang, sa tulong ng bokabularyo na ito sa mga teksto, ang mga semantic shade ng isang malawak na hanay ay ipinadala: diminutiveness, petting (-enk-, -ushk-, -ishk-, -ek-, -ik-): ilog, taglamig , anak; kapabayaan, paghamak, kabalintunaan (-an-, -yan-): bawler, brawler, atbp. Ang grammatical emosyonal na saloobin sa mga bagay at phenomena ay maaari ding ipahayag sa tulong ng prefix: mabait, masama. Isaalang-alang natin nang mas detalyado ang pakikipag-ugnayan ng teksto at mga salita na may mga suffix na pansariling pagsusuri.

Ang mga salitang may pinangalanang morpema ay nagbubunga ng ideya sa mambabasa ng mga sukat ng inilarawan na mga katotohanan, i.e. meron sila maliit , Halimbawa:

Binuksan ni Vanya ang kanyang mga mata at nakita ... sa salamin ng isang pamilyar na batang lalaki na may maliwanag ulo , malalaking tainga ... maliit na lino bangs …

Ang mga pormasyon na may pinangalanang morpema ay maaari ding magkaroon kaibig-ibig na kahulugan. Sa kasong ito, ang leksikal na kahulugan ng salita ay hindi nauugnay sa kahulugan ng laki, dami, sukat. Halimbawa,

... Kaya't ang lahat ng mga damo-ants entwined,

Oo, ang mga azure na bulaklak ay gumuho ...

Organikong Pagsasama maliit at mapagmahal Ang mga kahulugan ay malinaw na ipinakita sa sumusunod na sipi mula sa engkanto ni Andersen na "The Snow Queen": "Sa isang malaking lungsod, kung saan maraming mga bahay at tao na hindi lahat at lahat ay namamahala na bakod kahit man lang. isang maliit na lugar para sa isang kindergarten, ... nanirahan ang dalawang mahirap na bata ... "

Ang pandiwang kapaligiran ay maaaring ilakip sa isang pangngalan na may evaluative suffix ang kahulugan ng irony , paghamak. Halimbawa: ... Ang kakaibang matandang babae ay tumawa lamang ng ilang beses, sa labis na pang-iinsulto ng kasambahay, ginawa siyang ulitin kung paano, sabi nila, siya (Gerasim) yumuko ka sa kanyang mabigat. panulat , at nang sumunod na araw ay nagpadala si Gerasim ng isang ruble. (I.S. Turgenev). Pangngalan panulat hindi mahalaga dito ang pagiging maliit o maliit, dahil nasa tabi nito ang kahulugan ng mabigat. Bilang karagdagan, sa kuwento ng I.S. Ang "Mumu" ni Turgenev ay paulit-ulit na binibigyang diin na ang kamay ng janitor ay malaki at mabigat. Sa kasong ito ang salita panulat malinaw na ipinahayag kabalintunaan.

Dapat tandaan na sa pananalita ang isang bastos na salita ay maaaring tumanggap ng lilim ng lambing at pagmamahal, at ang isang mapagmahal na salita ay maaaring tumanggap ng lilim ng paghamak. Halimbawa: "Siya Sissy", pang-aasar sa kanya ng mga lalaki. (Isang pahiwatig ng paghamak). - Malaki, boy!- "Lagpasan mo ang sarili mo!" (Pahiwatig ng lambing).

Kaya naman, mahalagang malaman ng guro na sa maraming pagkakataon ang tunay na kahulugan ng bokabularyo na may mga ipinahiwatig na morpema ay nalalantad sa pakikipag-ugnayan sa teksto.

Ang mga salitang may kulay na emosyonal ay ibinibigay sa mga diksyunaryo na may mga espesyal na tala: simple. (kolokyal), mataas. (mataas, solemne), bakal. (ironic), bran. (expletive), kolokyal. (kolokyal).

Matapos maipaliwanag ang lahat ng materyal sa mga bata, maaari mong pag-iba-ibahin ang gawain sa aralin. Halimbawa, hindi madaling makahanap ng mga emosyonal na kulay na salita sa teksto, ngunit din upang matukoy kung ano ang ibig sabihin ng mga ito. Ang gawaing ito ay maaaring isagawa hindi lamang sa isang tiyak na ehersisyo sa aklat-aralin, kundi pati na rin sa mga gawaing pinag-aralan sa mga aralin sa panitikan. Ang mga bata ay kumikilos bilang mga mananaliksik ng wika, sila ay interesado sa salita.

Mga halimbawa mula sa mga pagsasanay sa wikang Ruso at mula sa mga teksto ng mga pinag-aralan na gawa: A) Sleep, my mga maya matulog ka na anak matulog ka na kampana katutubo. (Maliit na kahulugan). b) Ano ang pagsasabi ng kapalaran? Mago, mapanlinlang ka, baliw matandang lalaki . (Nakakasira ng kahulugan). AT) Mommy , Namiss kita tulad ng pagkamiss ng simboryo sa sinag ng araw. (Mapagmahal na kahulugan). D) Paano elepante sinira ang lahat sa paligid. (irony, disdain)

Maaari kang magbigay ng isang handa na teksto na may isang gawain: magsulat ng mga emosyonal na kulay na salita sa dalawang hanay: sa unang hanay, mga salita na nagpapakilala sa paksa mula sa positibo o negatibong panig, sa pangalawa, mga salita na nabuo sa tulong ng mga prefix at suffix. . Kasabay nito, ipaliwanag ang kahulugan ng mga salitang may mga nawawalang spelling. Maaaring gawin sa mga pangkat ang gawain.

Badger ... nok.

Mula sa basket ... lumitaw ang isang nguso na may maliit na itim na ilong, mausisa na maliliit na mata at tuwid na tainga. Ito ay isang badger ... nok. Nakakatawa ang nguso ng hayop. Malapad na itim na guhit na nakaunat mula sa ilong hanggang sa tainga. Si Badger...umakyat si nok mula sa basket papunta sa sofa. Gaano siya ka-busy!

Bilang karagdagan sa naturang gawain sa silid-aralan at sa bahay, maaari mong bigyan ang mga bata ng gawain na magsulat ng isang maliit na sanaysay gamit ang mga emosyonal na kulay na salita. Halimbawa, "The Story of a Little Kitten."

Mahalagang tandaan na sa pamamagitan ng pagbibigay ng pangalan sa mga salita, ipinapahayag ng isang tao ang kanyang saloobin sa mga bagay o phenomena. Ito ay dahil sa emosyonal na pangkulay ng mga salita.

Listahan ng bibliograpiya

Vulfson R.E. Emosyonal-evaluative na bokabularyo. Journal "Wikang Ruso" 1991, No. 4

COR. Edukasyon. Pagsasanay - Znaika TV. Znayka TV.

Ustinova M.I. Neutral at emosyonal na kulay na mga salita. Pedagogical magazine na "Una ng Setyembre".

Emosyonal-evaluative na bokabularyo

Stylistic encyclopedic dictionary ng wikang Ruso. - M:. "Flint", "Science". Inedit ni M.N. Kozhina. 2003 .

Tingnan kung ano ang "Emosyonal-evaluative na bokabularyo" sa iba pang mga diksyunaryo:

emosyonal na ebalwasyon na salita- Isang lexical unit na may kasamang elemento ng pagsusuri: ulan, maliit na puti, atbp. Ang mga salitang may emosyonal na pangkulay ay maaaring magsama ng iba't ibang kulay: ironic, hindi pagsang-ayon, mapanglait, mapagmahal, mataimtim na upbeat, atbp.

- - ito ay mga lexical units (mga salitang may iisang halaga o magkahiwalay na kahulugan ng mga polysemantic na salita), na nailalarawan sa pamamagitan ng kakayahang pukawin ang isang espesyal na impresyon sa istilo sa labas ng konteksto. Ang kakayahang ito ay dahil sa ang katunayan na sa kahulugan ng mga salitang ito ... ...

- (subjective modality, text modality, text expressiveness) - isang kategorya ng teksto na sumasalamin sa emosyonal-volitional na saloobin ng may-akda ng teksto kapag nakakamit ang isang tiyak na layunin sa komunikasyon, isang sikolohikal na posisyon ... ... Stylistic encyclopedic dictionary ng wikang Ruso

- - ilang medyo stable na thematic, compositional at stylistic na uri ng mga gawa (M.M. Bakhtin), na gumagana sa media. Kadalasan mayroong tatlong grupo ng mga genre: impormasyon (tala, ulat, panayam ... Stylistic encyclopedic dictionary ng wikang Ruso

modelo ng impormasyon ng masining na pananalita- I. Sitwasyon ng komunikasyon: 1) komunikasyon sa maraming tao sa pamamagitan ng mga gawa ng sining; 2) ang mga pangunahing tungkulin ng pagsasalita: aesthetic at communicative; 3) ang mga pangunahing gawain ng pagsasalita: gamit ang fiction, gumuhit ng isang buhay na buhay, makasagisag na larawan; ibigay… Diksyunaryo ng mga terminong pangwika T.V. foal

Analytical genre kung saan ipinakita ang mga resulta ng pag-aaral ng isang kaganapan o problema. Mga tampok na istilo ng genre: 1) lohikal na pagtatanghal; 2) ang pagkakaroon ng isang pangangatwiran na nagbubukas mula sa pangunahing tesis hanggang sa pagbibigay-katwiran nito sa pamamagitan ng isang kadena ... ... Diksyunaryo ng mga terminong pangwika T.V. foal

Analytical genre kung saan ipinakita ang mga resulta ng pag-aaral ng isang kaganapan o problema. Mga tampok na istilo ng genre: 1) lohikal na pagtatanghal; 2) ang pagkakaroon ng isang pangangatwiran na nagbubukas mula sa pangunahing tesis hanggang sa pagbibigay-katwiran nito sa pamamagitan ng ... ... Pangkalahatang lingguwistika. Sociolinguistics: Diksyunaryo-Sanggunian

modelo ng impormasyon sa istilong pampubliko- I. Karaniwang sitwasyon ng komunikasyon: 1) komunikasyon sa maraming tao sa pamamagitan ng mga pahayagan, magasin, mga talumpati sa mga rally, mga pagpupulong; 2) ang mga pangunahing tungkulin ng pagsasalita: nakakaimpluwensya at nagbibigay-kaalaman; 3) mga pangunahing gawain: upang maimpluwensyahan ang masa, mabuo sa kanila ... ... Diksyunaryo ng mga terminong pangwika T.V. foal

termino at konsepto ng linguistic stylistics- ay hindi limitado sa mga pangunahing kategorya at konsepto tulad ng estilo, kulay, mga mapagkukunang pangkakanyahan, atbp. Kung kukuha tayo ng pinakamababang hanay ng mga terminolohikal na yunit, makikita natin na, ayon sa pinakakonserbatibong mga pagtatantya, 200 termino ng stylistics ang namumukod-tangi. . .. ... Diksyunaryo ng mga terminong pangwika T.V. foal

Upang pag-usapan ang mga elemento ng evaluative na bokabularyo, kailangan nating maunawaan ito, kung ano ang bokabularyo.

Sa "Explanatory Dictionary" S.I. Ozhegov, nakita namin ang sumusunod na kahulugan: "Ang bokabularyo ay ang bokabularyo ng isang wika, estilo nito, globo, pati na rin ang mga indibidwal na gawa."

Ang bokabularyo ay nahahati sa mga sumusunod na uri: mataas, nabawasan, emosyonal, bookish, kolokyal, kolokyal.

Ang isang katangiang katangian ng pagpapahayag ng pagsusuri ay ang posibilidad ng pagpapalakas o pagpapahina ng katangiang "mabuti" o ang katangiang "masama".

Sa katunayan, natututo ang isang tao sa mundo sa kanyang paligid sa pamamagitan ng pagsusuri, at halos lahat ng bagay ay maaaring maging mga bagay ng pagsusuri. Ang pagsusuri ay kinikilala bilang isa sa pinakamahalagang aspeto ng aktibidad ng intelektwal ng tao at, siyempre, ay makikita sa wika. Sa unang pagkakataon, ang hanay ng mga problema na nauugnay sa pag-aaral ng pagsusuri ay kinilala ni Aristotle. Sa hinaharap, ang mga isyung ito ay pinaliwanag mula sa punto ng view ng iba't ibang mga diskarte sa pananaliksik.

Isinasaalang-alang ang pagtatasa mula sa punto ng view ng wika, ang lahat ng mga bahagi ng istraktura nito ay maaaring nahahati sa mandatory at opsyonal. Ang mga pangunahing elemento ng pagsusuri ay ang paksa nito (ang nagsusuri), ang bagay (kung ano ang sinusuri), gayundin ang mismong elemento ng pagsusuri.

Bilang bahagi ng evaluative na bokabularyo, ang mga salita ay emosyonal-nagpapahayag ng kulay. Pagpapahayag- nangangahulugan ng pagpapahayag (mula sa lat. expressio - pagpapahayag). Ang bokabularyo ng pagpapahayag ay kinabibilangan ng mga salita na nagpapahusay sa pagpapahayag ng pananalita. Ang mga salita na naghahatid ng saloobin ng nagsasalita sa kanilang kahulugan ay nabibilang sa emosyonal na bokabularyo. Ang emosyonal na bokabularyo ay nagpapahayag ng iba't ibang damdamin. Mayroong maraming mga salita sa Russian na may maliwanag na emosyonal na pangkulay. Madali itong ma-verify sa pamamagitan ng paghahambing ng mga salita na may katulad na kahulugan: blond, blond, maputi-puti, puti, puti, lila; gwapo, kaakit-akit. Kaakit-akit, kaaya-aya, cute; madaldal, madaldal; ipahayag, bulalas, bulalas, atbp. Kung ihahambing ang mga ito, sinisikap naming piliin ang pinaka-nagpapahayag na mga salita na maaaring mas nakakumbinsi na ihatid ang aming iniisip. Halimbawa, maaari mong sabihin hindi ko gusto, ngunit mahahanap ang mas matitinding salita: Kinamumuhian ko, hinahamak, kinasusuklaman ko. Sa mga kasong ito, ang lexical na kahulugan ng salita ay kumplikado sa pamamagitan ng isang espesyal na expression.

Ang evaluative na bokabularyo ay nangangailangan ng isang matulungin na saloobin. Ang hindi naaangkop na paggamit ng mga emosyonal at nagpapahayag na mga salita ay maaaring magbigay sa pagsasalita ng isang nakakatawang tunog. Madalas mangyari yan sa mga student essay.

Ang pagsasama-sama ng mga salitang malapit sa pagpapahayag sa mga pangkat ng leksikal, maaari nating makilala ang:

1) mga salita na nagpapahayag ng positibong pagtatasa ng mga pinangalanang konsepto;

2) mga salita na nagpapahayag ng kanilang negatibong pagtatasa.

Ang unang pangkat ay magsasama ng mga salitang mataas, mapagmahal, bahagyang mapaglaro; sa pangalawa - balintuna, hindi sinasang-ayunan, mapang-abuso, atbp. Ang emosyonal na nagpapahayag na pangkulay ng mga salita ay malinaw na ipinakita kapag inihambing ang mga kasingkahulugan:

Ang pagbuo ng emosyonal at nagpapahayag na mga lilim sa salita ay pinadali ng metapora nito. Kaya, ang mga salitang neutral na istilo ay nakakakuha ng matingkad na pagpapahayag: paso(nasa trabaho), pagkahulog(mula sa pagod) malagutan ng hininga(sa masamang kondisyon), nagliliyab(mata) asul(panaginip), lumilipad(lakad), atbp. Sa wakas ay tinutukoy ng konteksto ang nagpapahayag na pangkulay: ang mga neutral na salita ay maaaring perceived bilang matayog at solemne; mataas na bokabularyo sa iba pang mga kondisyon ay nakakakuha ng isang mockingly tumbalik pangkulay; kung minsan kahit na ang isang pagmumura ay maaaring tunog ng mapagmahal, at mapagmahal - mapang-asar. Ang hitsura ng mga karagdagang nagpapahayag na lilim sa isang salita, depende sa konteksto, ay makabuluhang nagpapalawak ng mga visual na posibilidad ng bokabularyo.

Ang pag-aaral ng emosyonal-evaluative at expressive na bokabularyo ay nagtuturo sa atin na makilala ang iba't ibang uri ng pananalita, depende sa likas na katangian ng impluwensya ng nagsasalita sa mga tagapakinig, ang sitwasyon ng kanilang komunikasyon, ang kanilang relasyon sa isa't isa, at ilang iba pang mga kadahilanan. “Sapat na ang isipin,” isinulat ni A.N. Gvozdev, - na nais ng tagapagsalita na tumawa o humipo, upang pukawin ang disposisyon ng mga nakikinig o ang kanilang negatibong saloobin sa paksa ng pagsasalita, upang maging malinaw kung paano pipiliin ang iba't ibang kahulugan ng wika, higit sa lahat ay lumilikha ng ibang nagpapahayag na kulay. Sa diskarteng ito sa pagpili ng mga paraan ng wika, maaaring makilala ang ilang uri ng pagsasalita: solemne(retorika), opisyal(malamig) intimate affectionate, mapaglaro. Tutol sila sa pagsasalita neutral, gamit ang mga linguistic na paraan, na walang anumang pang-istilong pangkulay. Ang pag-uuri na ito ng mga uri ng pananalita, mula pa noong mga "poetics" ng sinaunang sinaunang panahon, ay hindi rin tinatanggihan ng mga modernong estilista.

Ang emosyonal na nagpapahayag na pangkulay ng salita, na naka-layer sa functional, ay umaakma sa mga pangkakanyahang katangian nito. Ang mga emosyonal na nagpapahayag na neutral na mga salita ay karaniwang nabibilang sa karaniwang bokabularyo (bagaman ito ay hindi kinakailangan: mga termino, halimbawa, sa emosyonal na nagpapahayag na mga termino, ay karaniwang neutral, ngunit may isang malinaw na functional fixation). Ang mga emosyonal na nagpapahayag na mga salita ay ipinamamahagi sa pagitan ng aklat, kolokyal at bokabularyo sa katutubong wika.

Kaya, dumating kami sa konklusyon na:

1. Ang kakayahang hatiin ang lahat sa mundo sa "mabuti" - "masama", "maganda" - "pangit", i.e. Ang pagsusuri ay naitanim sa atin mula pagkabata. Ngunit napakahalaga hindi lamang upang masuri ang mga bagay, kilos, gawa, atbp., ngunit kailangan ding malaman kung paano ito gagawin nang tama, upang pagyamanin ang iyong bokabularyo.

2. Ang emosyonal-nagpapahayag na bokabularyo ay hindi gaanong pinag-aralan, may mga kahirapan sa pag-type nito, sa maraming aspeto ang pang-unawa ay napupunta sa antas ng hindi malay, sa antas ng mga emosyon, samakatuwid ang bokabularyo na ito ay kadalasang ginagamit sa oral speech, kung saan hindi lamang ang pagsasalita apparatus ay kasangkot, ngunit din facial expression, kilos.

3. Nais kong tandaan muli kung ano ang isang manipis na linya na namamalagi kapag gumagamit ng malinaw na kulay na bokabularyo sa pagitan ng isang magandang biro at isang masama, nakakainsultong pangungutya, at kung gaano kahalaga ang palaging pakiramdam ang linyang ito upang hindi lumabag sa pangunahing prinsipyo ng pandiwang komunikasyon - ang prinsipyo ng pagiging magalang.

1. Belchikov Yu.A. Mga istatistikal na leksikal. M.: Wikang Ruso, 1977.

2. Kasatkin L.L. Interstyle na bokabularyo. Opisyal na bokabularyo ng negosyo. Pampublikong bokabularyo. Binibigkas na bokabularyo. Siyentipikong bokabularyo // Maikling sangguniang libro sa modernong wikang Ruso. Moscow: Mas mataas na paaralan, 1995.

3. Kozhina M.N. Stylistic ng wikang Ruso. M.: Edukasyon, 1977.

4. Kotyurova M.P. Stylistics ng siyentipikong pagsasalita: aklat-aralin. allowance. Perm: PGU, 2009. 363 p.

5. Petrishcheva E.F. Stylistic na kulay na bokabularyo ng wikang Ruso. Moscow: Nauka, 1984.

6. Shmelev D.N. Wikang Ruso sa mga functional na varieties nito (sa pagbabalangkas ng problema). M.: Nauka, 1977. 168 p.

Talasalitaan

1. Solganik G.Ya. Stylistic na diksyunaryo ng pamamahayag: Mga 6,000 salita at expression. M.: Mga diksyunaryong Ruso, 1999. 650 p.

41. Pamilyar ang bokabularyo

VOCABULAR FAMILY(mula sa French familier o German familiar< лат. familiaris – ‘доверенный") – слова, имеющие бесцеремонный, слишком непринужденный, развязный характер: mga ninuno, matandang babae, i-unlock("hindi umamin") salaga, wag("madalas na banggitin").

Inuuri ng mga paliwanag na diksyunaryo ang bokabularyo na ito bilang kolokyal o kolokyal (tingnan ang: TALASALITAAN, TALASALITAAN).

Panitikan

1. Rosenthal D.E., Telenkova M.A. Dictionary-reference na aklat ng mga terminong pangwika. M.: Enlightenment. 1976.

42. Vocabulary na nagpapahayag-nagsusuri

VOCABULARY EXPRESSIVE EVALUATION(mula sa Latin expressio - "expression") - "mga salitang sumasalamin sa emosyonal na saloobin ng nagsasalita sa katotohanan, sa nilalaman o addressee ng mensahe" (L.L. Kasatkin).

Ang bokabularyo ng pagpapahayag-pagsusuri ay nagsisilbing pagpapahayag ng iba't ibang damdamin. Ito ay isang manipestasyon sa antas ng leksikal ng pagpapahayag (emotibo) na pag-andar ng wika, isa sa mga pangunahing tungkulin nito. Ang pagpapahayag ay isang pangkalahatang kategorya ng semantiko na nagpapakita ng sarili sa lahat ng antas ng wika, ito ay isang manipestasyon ng subjective na simula ng wika sa pagsalungat sa layunin, bahagi ng linguistic pragmatics.

"Sa linguistics, ang evaluative-expressive connotations ay isinasaalang-alang ng ematology - ang linguistics of emotions. "Ang mga emosyon ay isang anyo ng pagtatasa ng paksa ng object ng mundo ... Sa proseso ng linguistic mediation, ang emosyonalidad bilang mental phenomenon ay transformed into emotivity, na isa nang linguistic phenomenon, at emotive signs ng linguistic space ay language of the world" (Shakhovsky V.I. On the Linguistics of Emotions // Language and Emotions: Sat. Scientific Works Volgograd: Change, 1995. P. 3 –15) affective sa wika Ang Emotive ay may bilang ng mga function: phatic, pragmatic, translational, correlative, national-cultural (V.I. Shakhovsky), integrative (V.I. Zhelvis).

I. Mga barayti ng bokabularyo na nagpapahayag-nagsusuri

Ang pagpapahayag ng kahalagahan sa mga salita ay maaaring pormal na ipahayag sa isang espesyal na phonetic form ng salita. (prutas - tungkol sa isang tao), na may espesyal na diin (gwapo), sa emosyonal na nagpapahayag ng mga morpema sa komposisyon ng mga salita (halimbawa, - baba (a) / - baba (a): Asian, kriminal, daldal, boulevard). Narito ang pagharap natin sa isomorphism - pagdoble ng mga kategorya ng wika sa pamamagitan ng iba't ibang antas ng wika, pagtutulungan at interpenetration ng mga antas ng wika, sa kasong ito - lexical at phonetic, grammatical (pagbuo ng salita) na mga antas.

Ang pagpapahayag ng kahalagahan ay maaaring hindi pormal na ipinahayag, ito ay "ang emosyonal o evaluative na pangkulay ng mga kahulugan na nananatili sa mga ito minus ang layunin na nilalaman" (V.N. Teliya). Ito ay pinaka-halata kung ihahambing sa isang neutral na kasingkahulugan: magsulat - scribble("magsulat ng clumsily, na may kahirapan"); kita - pakinabang("madaling kita, pagpapayaman sa gastos ng iba"); pinuno - pinuno("ang pinuno ng isang bagay na negatibong sinusuri ng lipunan"). Ang emosyonal na nagpapahayag na kahulugan ng naturang mga salita ay ipinahayag sa isang unti-unting pagsalungat (ito ay maaaring tumaas o bumaba). D.N. Tinutugma ni Shmelev ang mga salita pedant(kung saan ang negatibong kulay ay maliit na ipinahayag at maaaring alisin ng konteksto) at kumakain ng sulat(kung saan ang emosyonal na kamalayan ay tiyak na naayos).

Ang bokabularyo ng emosyonal-evaluative ay tipikal para sa kolokyal na istilo ng wikang pampanitikan, masining, peryodista at hindi ginagamit sa mga pang-agham at opisyal na istilo ng paggana ng negosyo.

Ang nagpapahayag na pagtatasa ay ang pag-aari, una sa lahat, ng mga oral na anyo ng pagsasalita. Ito ay malawak na kinakatawan sa katutubong wika, diyalekto, jargons. Ipinapatupad nito ang hilig ng wika sa pagpapahayag, at sinasalungat ito ng tendensiyang mag-save ng mga mapagkukunan ng wika.

L.L. Ang Kasatkin sa wikang pampanitikan ay kinikilala ang tatlong grupo ng mga emosyonal na ebalwasyon na salita: 1) ang mismong kahulugan ng salita ay naglalaman ng elemento ng negatibong pagsusuri (malungkot -"may ugali ng nakakainis na pag-ungol"; nag -"masamang kabayo"; slob- "walang ingat, pabaya sa negosyo, isang maluwag na tao") o positibo ( paghihiganti- "paghihiganti, parusa para sa isang krimen, para sa kasamaan"; walang takot -"isang matapang na pagnanais para sa isang bagay na marangal, mataas"); 2) ang nagpapahayag na pagsusuri ay dala ng matalinghagang kahulugan ng salita; tungkol sa isang tao: kubyerta, baka, agila, guya, maasim, malagkit, pigsa; ayon kay D.N. Shmeleva, pangunahin itong negatibong pagpapahayag; 3) mga salitang may suffix na pansariling pagsusuri: lola, mommy, bulaklak, bahay, matanda, matanda, maliit na puti; Hindi lahat ng ganoong salita ay naitala sa mga diksyunaryong nagpapaliwanag.

Ang bokabularyo ng pagpapahayag-pagsusuri ay gumagawa ng pagsasalita lalo na nagpapahayag, nakakaakit ng atensyon ng mga tagapakinig. Ang pagtuklas ng mga emosyon ay minsan ay itinuturing na isa sa mga paraan ng pagsang-ayon sa mga negosasyon (Fisher R., Yuri U. Ang landas tungo sa kasunduan o negosasyong walang pagkatalo // The Secret of Success. M .: Paradox, 1995. P. 49). Ngunit, sa kabilang banda, ang paggamit ng naturang bokabularyo ay nagpapahiwatig ng emosyonal na kaguluhan ng nagsasalita, samakatuwid, sa mga sitwasyon kung saan kinakailangang alisin ang "init ng kaguluhan" sa komunikasyon, mas mabuting huwag gumamit ng mga ganoong salita.

II. Ang bokabularyo ng pagpapahayag-pagsusuri at leksikal na kahulugan

Ang mga emosyonal na nagpapahayag na mga elemento ng kahulugan ng isang salita ay naiiba na nauugnay sa leksikal na kahulugan. Ang tinatawag na expressoids (expressives) ay nakikilala sa wika - mga salita kung saan ang pinakamahalagang bagay, kung ano ang bumubuo sa kahulugan, ay ang pagpapahayag nito, halimbawa: blather - 1) "upang magsabi ng isang bagay na wala sa lugar"; 2) "upang sabihin ang isang bagay na hindi malinaw, biglaan"; 3) "upang magsabi ng isang bagay sa mataas na boses"; 4) "magsabi ng isang bagay na walang katotohanan"; 5) "sinabi ng isang hindi awtoritatibong tao." Ang ganitong kawalan ng katiyakan ng semantika ng salitang ito ay dahil sa malakas na pagpapahayag nito. Kaugnay nito, sa ilang mga salita ay nakakatugon tayo sa tinatawag na "paradoxical inner form": sa paninirang-puri, sa paninirang-puri. Sa kabilang banda, ang pagpapahayag ay maaaring makilala sa isang salita bilang isang konotasyon: nagmamadali- tumakbo nang mabilis. (Ang nagpapahayag na bokabularyo ng kolokyal na pananalita ay inilarawan nang detalyado ni N.A. Lukyanova.)

"Sa ilang mga komunidad ng pagsasalita, ang madalas na paggamit ng pinababa at bulgar na bokabularyo ay normatibo (sa mga kabataan, sa hukbo, sa mga komunidad na deklase). Ang pinababang bokabularyo ay nauugnay sa matapang na pag-uugali. Ang kawalan ng pinababa at mahalay na mga salita sa pagsasalita ay isang tanda ng isang espesyal na sitwasyon para sa mga carrier ng ilang mga sociolects - bilang isang panuntunan , isang senyas ng panganib" (Karasik V.I. Ang wika ng katayuan sa lipunan. M .: ITDGK "Gnosis", 2002. P. 265).

III. Mga kontrobersyal na isyu ng teorya

Ang pinagtatalunan sa teorya ay ang mga isyu ng delimitasyon ng mga terminong nagpapahayag at emosyonal.

Ang ilang mga iskolar ay nagbabahagi ng emosyonal na mga kahulugan (dahon, guya - tungkol sa isang tao) - bilang pagpapahayag ng saloobin ng nagsasalita - at nagpapahayag ng kulay (magmadali, kaladkarin- "trabaho") - bilang pagpapahayag ng espesyal na intensity ng isang tanda o aksyon (E.M. Galkina-Fedoruk). Sa karamihan ng mga kaso, ang emosyonal at nagpapahayag na mga kahulugan ay nag-tutugma. (buntong-hininga, paso).

Sa modernong panitikan, ang pagpapahayag ay nauunawaan bilang isang pangkalahatang kababalaghan at ang pagpapahayag-emosyonal at nagpapahayag-pagsusuri na mga kahulugan ng mga salita ay nakikilala.

Pinagtatalunan ang pag-uuri ng mga salita tulad ng pag-ibig, maganda, poot, masama, kung saan ang denotative orientation ng kahulugan ay nauugnay sa pagtatalaga ng mga emosyon, mood, karanasan, atbp. Ang ilang mga siyentipiko ay nag-uugnay sa mga salitang ito sa nagpapahayag na bokabularyo (E.M. Galkina-Fedoruk, V.I. Petrovsky, atbp.), ngunit ang ilan ay hindi itinuturing na ganoon. (D.N. Shmelev, L.L. Kasatkin, L.P. Krysin, atbp.), dahil, una, ang mga salitang ito ay nakikilala na may kaugnayan sa paksa-thematic na pag-uuri ng bokabularyo, at pangalawa, para sa kanila ay walang mga neutral na kasingkahulugan; pangatlo, sa isang bilang ng mga sa mga konteksto ay kumikilos sila bilang mga konseptong walang kinikilingan sa emosyon, sa iba ay maaari silang magdulot ng iba't ibang emosyon sa mga kausap.

SA TANONG NG PAGKILALA NG EMOTIONAL EVALUATIVE VOCABULARY SA ENGLISH LANGUAGE AT PARAAN NG PAGSASALIN NITO.

Pedagogical Institute ng Saratov State University

Sa kabila ng iba't ibang pag-unawa sa likas na semantiko ng mga kategorya ng wika ng emosyonalidad, evaluativeness at expressiveness sa linguistic literature, pinaniniwalaan na ang mga bahaging ito ay maaaring katawanin sa kahulugan ng salita kapwa sa buo at sa bahagi.

Sa pangkalahatan ay kinikilala na sa kapaligiran ng mga evaluative na halaga, ang isang intelektwal-lohikal (rational) na pagtatasa batay sa mga layunin na katangian ng referent, at isang emosyonal na pagtatasa ay nakikilala. Malinaw, ang mga paraan ng pagpapahayag ng dalawang uri ng pagtatasa ay naiiba hindi lamang sa mga tuntunin ng aktibidad ng pag-iisip ng tao, kundi pati na rin sa mga tuntunin ng linguistic na pagpapatupad.

Ang isang tampok ng bokabularyo ng emosyonal-ebalwasyon ay ang lohikal na paghatol tungkol sa kung ano ang pangalan nito (subject-logical na kahulugan) ay kumplikado ng emosyonal na saloobin ng nagsasalita sa pinangalanang phenomenon. Ito ay sumusunod na ang emosyonal na pagtatasa ay naglalaman ng isang lohikal na batayan, ngunit ang emosyonal na nangingibabaw ay nangingibabaw sa makatwirang bahagi.

Ang katotohanang ito ay nagpapahiwatig ng diffuseness ng mga hangganan sa pagitan ng konsepto ng lohikal (makatuwiran) at emosyonal na pagsusuri at, bilang isang resulta, ang ilang mga paghihirap na nauugnay sa pagkakaiba sa pagitan ng emosyonal-evaluative at intelektwal na-evaluative na bokabularyo. Walang alinlangan, ang pag-aaral ng ugnayan ng mga lexical na layer na ito ay tila napakahirap, gayunpaman, ang gawaing ito ay lubos na pinadali kapag sinusubukang lutasin ito sa isang partikular na materyal ng wika.

Ang tanong ng pagtukoy ng emosyonal-evaluative na bokabularyo sa modernong Ingles (batay sa pagsusuri ng mga mapagkukunang lexicographic) ay paulit-ulit na itinaas sa harap ng mga lingguwista at nagpasya depende sa mga layunin at materyal ng pag-aaral. Gayunpaman, kabilang sa mga problemang nauugnay sa paglutas ng problemang ito, nananatili ang kakulangan ng pinag-isang sistema ng pangunahing (layunin) na pamantayan para sa pagtukoy ng emosyonal-ebalwasyong bokabularyo.

Kaugnay ng mga kritikal na pahayag na ginawa tungkol sa pagiging paksa ng ilang karaniwang pamantayan para sa pagtukoy ng emosyonal-ebalwasyong bokabularyo, tila angkop na gamitin ang sumusunod na batayang lexicographic na pamantayan para sa pagkilala sa isang ibinigay na lexical layer.

1. Mga marka ng diksyunaryo, pati na rin ang mga espesyal na tagubilin na nakapaloob sa entry sa diksyunaryo, tungkol sa mga detalye ng paggamit ng lexical unit na ito (halimbawa, palaka- (bawal) isang napakasakit na salita para sa isang taga-France. Huwag gamitin ang salitang ito ).

2. Ang presensya sa kahulugan ng mga salita ng subjective-emosyonal na pagsusuri, i.e. mga salita na nagpapangalan sa mga emosyon at emosyonal na estado, tulad ng mahusay, kahanga-hanga, kakila-kilabot, nakakatakot, kakila-kilabot atbp. (Halimbawa, malansa - (impormal) palakaibigan sa isang hindi kasiya-siya paraan na tila hindi taos-puso - ginagamit upang ipakita ang hindi pag-apruba)

3. Ang presensya sa kahulugan ng mga salita ng isang layunin-emosyonal na pagtatasa, ibig sabihin ay mga katangian at katangian na nagdudulot ng hindi pag-apruba o pag-apruba (halimbawa, snob - isang taong nag-iisip na sila ay mas mahusay kaysa sa mga taong mula sa isang mas mababang uri ng lipunan - ginamit upang magpakita ng hindi pag-apruba)

4. Ang presensya sa kahulugan ng mga salita-tagapagpahiwatig ng pagpapahayag, mga salita-pagpapalakas, tulad ng napaka, ganap, napakahusay(Halimbawa, natitirang- sukdulan mabuti).

Dapat pansinin na ang mga pangunahing pamantayan na ito para sa pagtukoy ng bokabularyo na naglalaman ng isang tahasang ipinahayag na emosyonal na pagtatasa sa istrukturang semantiko nito ay maaaring mag-iba at mabago (mga karagdagang pamantayan ay idinagdag) na may kaugnayan sa materyal ng wika na pinag-aralan sa bawat partikular na kaso.

Dahil sa heterogeneity ng emotional-evaluative lexical layer, iminumungkahi naming isaalang-alang ang isyu ng pag-uuri ng bokabularyo na ito. Batay sa kabuuan ng pinag-aralan na teoretikal at makatotohanang materyal, tila makatwiran na iisa ang mga leksikal na marker ng emosyonal na pagsusuri, gayundin ang mga pangkalahatang deskriptor, sa komposisyon nito.

Ang mga lexical marker ng emosyonal na pagsusuri ay mga salita na nagpapatupad ng pagpapahayag ng mga emosyon mismo, na pinangalanan ang emosyonal na estado at / o emosyonal na saloobin (halimbawa, nakakadiri – sukdulan hindi kasiya-siya , sa a paraan na halos gumagawa ikaw pakiramdam may sakit). Ang mga pangkalahatang deskriptor ay nauunawaan bilang "mga leksikal na yunit na hindi direktang nagpapangalan sa isang damdamin, ngunit sa kanilang semantikong istruktura ay isang madamdaming seme ng positibo o negatibong katangian ng isang bagay, paksa o konsepto" (halimbawa, pakana – a matalino at hindi tapat paraan ng panlilinlang isang tao kaya na ikaw pwede makuha isang kalamangan).

Mayroon ding mga alternatibong pamamaraan ng pag-uuri para sa emosyonal-pagsusuri na bokabularyo. Kaya, iminungkahi niyang uriin ang mga salita na may emosyonal-ebalwasyon na kahulugan sa mga emotive-nominative na pagsusuri at potensyal na evaluative na mga salita. Ang mga salitang potensyal na evaluative ay mayroon lamang halo ng emosyonal na evaluativeness. Ang emotive-nominative evaluation ay may denotative evaluative component, na bumubuo ng hindi mapaghihiwalay na pagkakaisa sa emosyonal.

Sa isang bilang ng mga akda na nakatuon sa pag-aaral ng emosyonal-evaluative na bokabularyo, ang pag-uuri ng lexical na layer na ito ay ginawa batay sa kung ang salita ay single-valued o polysemantic. Ang hindi malabo na emosyonal-ebalwasyon na mga salita (mga salitang evaluative-“mga katangian”) ay nagpapahayag ng emosyonal na pagsusuri nang napakalinaw na ang kalidad na ito ay nililimitahan ang saklaw ng kanilang paggamit at nililimitahan ang semantikong espasyo sa isang kahulugan. Ang mga polysemantic na salita, bilang panuntunan, ay walang kinikilingan sa emosyonal sa kanilang pangunahing kahulugan, ngunit kapag ginamit sa metaporikal, ang lexical na layer na ito ay tumatanggap ng maliwanag, matalinghagang emosyonal at evaluative na pangkulay.

Mula sa punto ng view ng evaluative sign, ang emosyonal-evaluative na bokabularyo ay nahahati sa dalawang malalaking magkasalungat na grupo ng mga salita: pejoratives at melioratives. Kapansin-pansin na, ang pagpapahayag ng saloobin ng tagapagsalita sa tinatawag na bagay o kababalaghan ng katotohanan, na inilalantad ang mga katangian ng katangian ng paksa ng pagsasalita, pejorative at ameliorative "ay dapat na mga pangalan ng panaguri kung saan ang onomasiological na aspeto ay nauuna" .

Ang isang pagsusuri ng espesyal na panitikan na nakatuon sa pag-aaral ng isyung ito ay nagpapahintulot sa amin na tapusin na ang emosyonal-ebalwasyon na bokabularyo ay madalas na binago sa mga tuntunin ng pagpapalakas ng kategorya sa tulong ng kategorya ng pagpapahayag, na, naman, ay nagpapahusay sa perlocutionary effect. Ang katotohanang ito, sa aming opinyon, ay nagpapatotoo na pabor sa pangangailangang pag-aralan ang emosyonal na nagpapahayag na evaluative na bokabularyo.

https://pandia.ru/text/78/123/images/image002_10.gif" width="269" height="140">

Tila makatwiran na tandaan na ang pagpapahusay ng nagpapahayag na epekto ng isang buong pagbigkas ay kadalasang nakakamit sa pamamagitan ng paggamit ng mga salitang emosyonal-ebalwasyon na may functional-stylistic na pagmamarka sa loob ng balangkas ng pagbigkas na ito. Ang pagpapahayag ng gayong mga salita ay dahil sa tiyak na paggamit ng bokabularyo na ito, pati na rin ang tradisyon ng paggamit nito. Ang isang functionally-stylistically colored emotional-evaluative lexical unit, na inilagay sa isang hindi tipikal na konteksto para dito, sa isang partikular na paraan ay sinisingil ang pahayag ng isang emotionally expressive evaluative charge. Ang atensyon ng mga linguist sa mga nagpapahayag na kakayahan ng functionally colored na bokabularyo ay nagpapahiwatig ng kaugnayan ng isyung ito.

Ang pag-aaral ng nagpapahayag na orihinalidad ng wika ay multifaceted at hindi maaaring isara sa loob ng balangkas ng wastong emosyonal-evaluative na bokabularyo. Huwag kalimutan na ang parehong emosyonalidad at evaluativeness, bilang karagdagan sa pagiging maayos sa semantics ng isang salita (ingerent, linguistic emotional evaluation), ay maaaring lumitaw paminsan-minsan sa isang pahayag (adherent, verbal emotional evaluation).

Kaya, halos lahat ng lexical unit ay maaaring magpahayag ng emosyonal na pagtatasa sa konteksto ng isang tiyak na pahayag. Ang apela sa functional na aspeto ng wika ay nagbibigay-daan, sa aming opinyon, na tukuyin ang mga karagdagang tampok at katangian ng emosyonal na neutral na mga yunit ng wika, na isang reserbang paraan ng emosyonal na nagpapahayag ng evaluative na nominasyon.

Sa pagtingin sa mga nabanggit, ang pag-aaral na ito ay ganap na nagbabahagi ng opinyon na ang pandiwang emosyonal na pagsusuri "ay nagmumula bilang isang resulta ng paglitaw ng mga paminsan-minsang semes na hindi kasama sa sistematikong kahulugan ng salita, ngunit ibinibigay ng konteksto" . Batay sa kahulugan na ito, ang pangunahing paraan ng pagpapahayag ng pandiwang emosyonal na pagsusuri ay emosyonal-evaluative semantic neoplasms.

Ang mga emosyonal-evaluative na semantic neoplasms ay nauunawaan bilang mga salita kung saan, sa ilalim ng impluwensya ng kontekstwal na mga kondisyon, sa isang banda, at ang mga ontological na katangian ng salita mismo, sa kabilang banda, ang paminsan-minsang emosyonal-evaluative na mga kahulugan na hindi naitala sa mga diksyunaryo ay lumitaw.

Tila kailangang ituro ang hindi pagkakakilanlan ng mga konsepto ng paminsan-minsang salita at paminsan-minsang kahulugan. Bilang isang paminsan-minsang kahulugan ay itinuturing na "isang kahulugan na hindi naayos para sa isang salita sa diksyunaryo, ngunit lumitaw sa isang tiyak na konteksto sa pagsasalita sa ilalim ng impluwensya ng pangkalahatang target na oryentasyon ng teksto at ito ay isang istilong makabuluhang paraan ng nominasyon" .

Sa loob ng balangkas ng gawaing ito, ipinapayong tukuyin din ang mga katangian ng pagsasalin ng emosyonal at evaluative na bokabularyo. Ang tanong na ito ay umaakit sa pansin ng isang malawak na hanay ng mga modernong linguist, na muling nagpapahiwatig ng isang anthropocentric na reorientation ng kaalaman sa linggwistika, na nagbibigay ng espesyal na pansin sa emosyonal na globo ng isang tao.

Karaniwang kinikilala na kapag nagsasalin, kinakailangan na ihatid ang impormasyon hindi lamang sa antas ng pampakay, kundi pati na rin upang mapanatili ang kapaligiran, emosyonal na pangkulay na kasama ng orihinal. Batay sa nabanggit, at isinasaalang-alang din ang hindi pamantayang pagdepende sa konteksto ng emosyonal-ebalwasyon na bokabularyo at ang nauugnay na kondisyon nito, posible na tapusin na ang pagsasalin ng lexical na layer na ito ay nagpapakita ng ilang mga paghihirap.

Kaya, bilang resulta ng pag-aaral, ang mga sumusunod na (pangunahing) problema na nauugnay sa pagsasalin ng emosyonal-ebalwasyong bokabularyo ay natukoy: pagsasalin ng di-katumbas na bokabularyo, pangangalaga ng emosyonal-ebalwasyon na konotasyon, matalinghagang bahagi at kaakibat na kapangyarihan ng mga leksikal na yunit sa panahon ng pagsasalin, pagsasalin ng mga anthroponym na ginamit upang ipahayag ang emosyonal na mga pagtatasa, pati na rin ang ilang mga paghihirap na dulot ng kakulangan ng mga sulat sa target na wika sa orihinal na katotohanan na ginamit upang ipahayag ang isang emosyonal na pagtatasa.

Ang mga paghihirap sa itaas ay nagbibigay-daan, mula sa aming pananaw, upang tapusin na ang pagsasalin ng emosyonal-evaluative na bokabularyo ay nangangailangan ng paglahok ng isang espesyal na kumplikadong teknolohiya sa pagsasalin. Dapat isaalang-alang ng diskarteng ito hindi lamang ang "mga antas ng mga sulat sa pagsasalin", ngunit bigyan din ng espesyal na pansin ang extralinguistic na bahagi ng isinalin na yunit (kultural, associative at historikal na aspeto).

MGA SANGGUNIAN

1. Arnold, . Modernong Ingles. M., 2004.

2. Shamina, E. A. Mula sa karanasan sa pagtukoy ng mga pejorative at ameliorative na pangalan sa Ingles // Bulletin ng Leningrad University. 1988. Isyu. 4.

3. Budnichenko, mga function ng emotive na mga bantas // Bulletin ng St. Petersburg State University. 2003. Blg. 3.

4. Yagubova, mga problema sa pananaliksik sa pagsusuri // Philology. Saratov, 1996.

Ang mga kahulugan ng salita ay ibinigay sa Longman Dictionary of Contemporary English. 4th ed., 2005, sa CD-ROM

Ang pagkakaroon ng pangkalahatang evaluative adjectives sa kahulugan, siyempre, ay nagpapahiwatig na ang kahulugan ng salita ay naglalaman ng seme ng pagsusuri, gayunpaman, ang katotohanang ito ay hindi palaging isang tagapagpahiwatig ng pagkakaroon ng seme ng emosyonalidad.

Hindi inaangkin ng iskema na ito na tama ayon sa istatistika sa kumakatawan sa mga proporsyon ng iba't ibang uri ng bokabularyo.

Ang paminsan-minsang salita ay isahan at hindi maaaring kopyahin sa pananalita. Ang paminsan-minsang salita (neologism ng may-akda o situational lexical neologism) ay lumitaw bilang resulta ng indibidwal na pagbuo ng salita.

Ang associative dependence ng emotional-evaluative na bokabularyo ay nasubok sa kurso ng isang bilang ng mga psycholinguistic na pag-aaral. Ang mga resulta at pamamaraan ng mga pag-aaral na ito ay ipinakita sa mga sumusunod na gawain: Prisyazhnyuk representasyon ng emosyonal-evaluative na bahagi ng istilo ng pahayagan-journalistic sa antas ng leksikal (batay sa mga tekstong pang-impormasyon sa pahayagan sa Ingles at Ruso). Saratov, 2006; Prisyazhnyuk pagsasagawa ng isang komprehensibong eksperimentong pag-aaral ng nagpapahayag na potensyal ng emosyonal at evaluative na lexical at phraseological na paraan ng teksto ng impormasyon sa pahayagan // Mga aktwal na problema ng linguistics, psycholinguistics at linguodidactics. Orsk, 2008.