Mga kapaki-pakinabang na tip para sa paglilinis ng bahay at mahusay na pag-iimbak

Mapapamangha ka lang kung paano madaling mapanatili ng ilan sa iyong mga kakilala ang halos perpektong kaayusan sa bahay, habang ang paglilinis sa iyong bahay ay nagiging away sa mga windmill. Marahil ang katotohanan ay hindi mo alam kung paano maayos na ayusin ang imbakan ng iyong maraming bagay. Ang mabuting balita ay maaari itong matutunan.

1. Huwag subukang ilipat ang lahat ng mga bundok nang sabay-sabay. Kung kukunin mo ang lahat ng iyong mga gamit mula sa maraming pantry, closet at mezzanine, mawawalan ka ng sigla nang mas maaga kaysa sa pagbalik nila sa kanilang mga lugar. Pagbukud-bukurin ang mga lokasyon ng storage sa ayos at mood.

2. Wala ni isang pangkalahatang paglilinis na kumpleto nang hindi inaalis ang mga basura. Kung tila hindi mo kayang ayusin ang iyong mga bagay, bumuo ng mga kumplikadong mga scheme ng imbakan, gumamit ng mga kahon na may label, ngunit nabigo pa rin, maaaring mayroon kang masyadong maraming mga bagay na kailangan mong alisin.

3. Hindi kailangang itapon ang mabuti, ngunit hindi kailangang mga bagay. Maaari silang ibenta, i-donate o ipagpalit gamit ang mga temang site na malamang na alam mo. Kung determinado kang alisin ang isang bagay, huwag ilagay ang bagay sa parehong pantry kung saan mo ito nakuha. Kumuha ng isang espesyal na kahon para sa basura at itago ito sa pinakakitang lugar upang magkaroon ng insentibo upang mas mabilis na maalis ang mga nilalaman.

Simulan ang paglilinis mula sa mga pinaka-hindi naa-access at maalikabok na mga lugar, malamang na maraming basura ang naipon doon, na hindi mo na matandaan.

4. Subukang tiyakin na pagkatapos ng iyong interbensyon, isang bakanteng espasyo ang nananatili sa bawat lokasyon ng imbakan, kung saan lilipat ang ilan sa mga bagay mula sa ibang pantry.

5. Huwag asahan na agad mong matutukoy ang tamang lugar para sa bawat bagay, nangangailangan ito ng oras. Pana-panahong mag-aambag din ang mga sambahayan, na nagbabago ng mga bagay na karaniwang ginagamit ayon sa gusto nila, ito ay kailangang isaalang-alang. Ngunit kung sa wakas ay maitatag na ang kautusan, dapat itong suportahan ng lahat ng miyembro ng sambahayan.

6. Turuan ang iyong mga anak na ilagay ang kanilang mga laruan sa kanilang mga lugar sa lalong madaling panahon, dahil ang mga bagay ng mga bata ang pangunahing pinagmumulan ng kalituhan. Ang mga makukulay na kahon at basket para sa mga laruan ay makakatulong sa bagay na ito. Maging handa para sa katotohanan na ang bata ay nais na mag-imbak ng kanyang mga laruan sa kanyang sariling sistema, at hindi sa paraang gusto mo. Sumang-ayon sa mga bata na kung minsan ay maaari silang gumawa ng gulo, ngunit sa loob lamang ng kanilang sariling silid.

7. Panatilihing maayos online. Mas madaling gumugol ng 5 minuto sa paglilinis ng iyong salamin sa banyo ngayon kaysa sa paggastos ng isang buong linggo sa paglilinis.

8. Bawasan ang dami ng malalaking storage media sa iyong tahanan. Kumuha ng malaking external drive at maglagay ng mga digital na kopya ng mahahalagang dokumento at sentimental na basura dito. Pumunta sa iyong mga CD nang mas madalas, ang kanilang mga nilalaman ay malamang na luma na o madaling magkasya sa parehong panlabas na drive. Kung sa paglipas ng panahon ay napagpasyahan mo na ang mga e-libro ay mas maginhawa at mas mura kaysa sa mga papel, walang masama sa unti-unting pag-alis ng mga nilalaman ng ilang mga aparador.

9. Sa lalong madaling panahon, palitan ang ilang lumang cabinet at chests ng mga drawer ng isang maluwang na wardrobe mula sahig hanggang kisame.

Paano ayusin ang isang lugar sa isang aparador

Hiwalay, nais kong manatili sa pag-iimbak ng mga bagay sa isang aparador, dahil sa maling diskarte, maaari itong maging isa pang kalat na aparador, at ang iyong mga damit ay nakahiga pa rin sa mga upuan.

1. Una, alisin ang lahat sa kubeta, kung hindi, ang paglilinis ay hindi magiging epektibo. Alisin ang basura at tamasahin ang mga hindi inaasahang paghahanap.

2. Itago lamang ang mga damit, sapatos at accessories sa wardrobe. Kung ang mga resulta ng paglilinis ay umalis sa isang walang laman na lugar, maaari mong ituring ang iyong sarili sa ilang mga bagong bagay.

Huwag mag-imbak ng mga sapatos sa mga kahon; mas mahusay na mag-install ng isang malawak na stand o cabinet ng sapatos sa ilalim ng cabinet.

3. Isabit sa mga hanger kung ano ang kulubot, at ilagay ang lahat ng iba pa sa mga istante. Para sa mga pang-itaas at t-shirt, gumamit ng mga manipis na hanger na kumukuha ng mas kaunting espasyo sa iyong aparador. Ikabit ang mga ito nang patayo (gamit ang mga susi ng lata ng soda, halimbawa) upang magkasya nang doble ang dami ng mga damit sa parehong espasyo.

4. Huwag maglagay ng marumi at punit-punit na mga bagay sa aparador. Ang mga mantsa at sirang zipper sa pana-panahong kasuotan ay karaniwang natuklasan kapag kailangan mong tumakbo para magtrabaho dito.

5. Ang mga maliliit na kahon para sa maliliit na bagay ay makakatulong upang mas mahusay na ayusin ang espasyo sa loob ng aparador, ngunit hindi dapat masyadong marami sa kanila. Ang isang piramide ng limang mga kahon ay malamang na hindi makatipid sa iyo ng oras sa paghahanap kung kailangan mo ng pinakamababang "tier".

6. Gamitin ang pinto ng aparador upang mag-imbak ng mga sinturon, bag o alahas sa pamamagitan ng pagdaragdag ng mga kawit dito.

aming mailing list Nilalaman ng site isang beses sa isang linggo

Mahilig tayong lahat na makinig ng musika, sigurado ako na mayroon kang mga headphone na idinisenyo upang makinig sa musika habang papunta sa trabaho, paaralan o sa isang weekend na paglalakad sa paligid ng lungsod. Ngunit maaga o huli kailangan nating tanggalin ang mga headphone, ilagay ang mga ito sa isang bulsa o jacket at iwanan ang mga ito doon hanggang sa susunod na sesyon ng paglulubog sa musika. Ngunit halos sa bawat oras na kukunin mo ang iyong mga earbuds mula sa iyong bulsa, kahit papaano ay mahiwagang nakakabit ang mga ito sa isang bola na maaaring tumagal ng hanggang 10 minuto upang malutas. Nakakainis naman.

Gayunpaman, may ilang mabisang paraan para tiklop nang maayos ang iyong mga headphone upang hindi sila mabuhol-buhol sa iyong bulsa at handang makinig sa isang segundo.

Nag-aalok ako sa iyo ng ilang mga paraan upang itali ang iyong mga headphone upang mapagsilbihan ka nila nang mahabang panahon, huwag magulo at laging handang gamitin.

1 paraan upang itiklop ang mga headphone: "Goat"

Ang unang paraan upang maayos na tiklop ang mga headphone ay maaaring tawaging "Kambing", dahil. gagamit tayo ng dalawang nakausli na daliri para i-wind ang headphone wire.

Una kailangan nating ilabas ang hintuturo at maliit na daliri, na ginagawa ang "Kambing". Pagkatapos ay ilagay ang mga headphone sa kanilang sarili sa hintuturo, at ang wire sa maliit na daliri. Pagkatapos nito, simulan ang paikot-ikot na kawad na halili sa paligid ng hintuturo at maliit na daliri sa isang krus. Bilang resulta, dapat kang makakuha ng walo. Ngunit huwag magmadali upang i-wind ang wire hanggang sa dulo. Kapag mayroon kang humigit-kumulang 8-10 cm ng unwound cable na natitira, balutin ito sa paligid ng gitna ng figure-walong ilang beses, at kapag humigit-kumulang 1-2 cm ang natitira, i-thread ang jack sa isa sa mga loop na nabuo.

Iyon lang, ngayon ang headphone cable ay nakatali nang maayos, naayos at maaaring iwanan sa isang drawer para sa pangmatagalang imbakan o ilagay sa iyong bulsa.

2 paraan kung paano isara ang mga headphone: "Boy Scout"

Upang ibalot ang mga headphone sa paraang Boy Scout, kailangan nating pagsamahin ang tatlong daliri sa isang kamay: hintuturo, gitna at singsing na mga daliri. Pindutin ang iyong hinlalaki sa iyong hintuturo at simulan ang paikot-ikot na wire sa kanilang paligid. Sa sandaling humigit-kumulang 10-15 cm ang natitira sa dulo ng wire, kailangan mong tanggalin ang wire na sugat mula sa iyong mga daliri at i-wind ang natitira sa gitna upang ayusin ang wire. Kapag nananatili ang ilang sentimetro ng cable, i-thread ang jack sa isa sa mga loop at bahagyang higpitan. Iyon lang, ang kawad ay magiging maganda at ligtas na masugatan, habang para ma-unwind ito kailangan mong gumawa lamang ng isang paggalaw - bitawan ang jack mula sa loop at hilahin ito.

3 paraan upang itali ang mga headphone: "Credit card"

Kung mayroon kang isang di-wastong credit card, o anumang iba pang hindi kinakailangang plastic card, maaari mong gupitin ang mga espesyal na notch dito at itali ang headphone wire sa pamamagitan ng mga ito sa isang krus. Sa pinakadulo, sapat na upang i-pry ang jack sa ilalim ng wire. Ang pamamaraang ito ay maaasahan at simple, ngunit nangangailangan ng isang card, na hindi palaging maginhawa o posible. Gayunpaman, ang ganitong paraan ng pagtali sa mga headphone ay medyo epektibo.

4 na paraan kung paano i-twist ang mga headphone: "Cork"

Kung mayroon kang tapon ng alak sa bahay, maaari mo itong gamitin upang ligtas na i-roll up ang iyong mga headphone at isuot ang mga ito sa paraang hindi magulo at ligtas. Ang pamamaraang ito ay mabuti dahil ang tapunan ay malambot at walang matutulis na dulo. Totoo, hindi maginhawang magdala ng mga headphone na masikip sa ganitong paraan sa isang bulsa; para sa isang bag o backpack, ang pamamaraan ay napaka-angkop.

Sa likod ng cork, kailangan mong gumawa ng isang maliit na indentation upang maipasok ang headphone jack dito. Ang butas ay dapat gawing makitid upang ang jack ay pumasok dito nang may pagtutol at manatili sa loob. Ang natitirang bahagi ng wire ay kailangan lamang na baluktot sa isang tapunan at iyon na. Mabilis, maginhawa at aesthetic.

5 paraan kung paano maayos na tiklop ang mga headphone: "Paperclip"

Ang ikalimang paraan upang itiklop ang iyong mga headphone ay perpekto para sa mga nagtatrabaho sa isang opisina at may access sa malalaking paper clip. Ang binder clip ay isang napaka-madaling gamiting headphone tool, maaari mong madaling balutin ang headphone wire sa paligid nito, ipasok ang jack sa dulo upang ma-secure ito. Isang eleganteng at mapanlikhang solusyon. Ang pamamaraang ito ay hindi rin masyadong maginhawa para sa pagdadala ng mga headphone sa iyong bulsa, ngunit ito ay perpekto para sa pag-iimbak sa isang bag o backpack. Bilang karagdagan, ang isang paper clip-binder ay palaging magagamit para sa ibang bagay.

6 na paraan upang itiklop ang mga earphone: "Manlalaro o Telepono"

Ang isa sa pinakamadali at pinaka-halatang paraan ay ang pambalot lang sa iyong player o telepono. Isaksak lang ang jack sa audio jack at paikutin ang natitirang wire nang pantay-pantay sa paligid ng player. Ang pamamaraang ito ay maginhawa kung kailangan mong itago ang mga headphone at ang player sa iyong bulsa sa maikling panahon; hindi ito masyadong angkop para sa pangmatagalang imbakan, dahil. ang wire na nakatiklop sa ganitong paraan ay tuluyang manghihina at makalawit. Ngunit para mailagay ito sa iyong bulsa sa loob ng ilang oras, perpekto ito.

7 paraan para maayos na tiklop ang iyong mga headphone para hindi magkagusot: "Espesyal na Gadget"

Maaari kang bumili ng iba't ibang uri ng mga organizer ng headphone online at sa mga tindahan, na mahusay para sa maayos na pagbabalot ng headphone wire sa paligid ng mga ito para sa imbakan at paggamit. Ang bentahe ng naturang mga organizer ay mayroon silang mga wire holder at angkop hindi lamang para sa imbakan, kundi pati na rin para sa paggamit. Halimbawa, mayroong isang headphone wire na masyadong mahaba;

Mayroong isang malaking bilang ng mga naturang organizer sa mga tuntunin ng hugis, sukat, kulay, at mga materyales kung saan sila ginawa.

Kaya iyon

unyon; panghalip + pang-ugnay

1. Unyon. Pareho sa "upang". Syntactic constructions na nagsisimula sa unyon "upang" ay nakikilala sa pamamagitan ng mga bantas (mga kuwit). Sa kasong ito, ang unang bantas ay inilalagay bago ang unyon (bago ang salitang "kaya"), at hindi sa pagitan ng kung anong mga bahagi.

Ayon sa aking kasiglahan at hindi mapaglabanan, hindi mapanagot na pagnanais na ihatid sa iba ang aking mga impresyon nang may katumpakan at kalinawan ng ebidensya, kaya ganun ang mga tagapakinig ay nakatanggap ng parehong ideya ng mga bagay na inilarawan na mayroon ako tungkol sa kanila - sinimulan kong gayahin ang baliw na si Ivan Borisych sa kanyang mga pag-ungol, pagngiwi at pagyuko. S. Aksakov, Mga taon ng pagkabata ni Bagrov-apo.

2. Panghalip + pang-ugnay. Ang mga syntactic construction na may unyon na "to" ay nakikilala sa pamamagitan ng mga bantas (comma).

Kinakailangang linangin sa sarili ang patuloy na kahandaang kumilos, kumilos, kumilos sa mga tao kaya ganun Una sa lahat, alagaan ang kanilang kaginhawahan, at hindi ang iyong sarili. L. Kassil, Bagay sa panlasa.

Dictionary-reference na aklat sa bantas. - M.: Sanggunian at impormasyon Internet portal GRAMOTA.RU. V. V. Svintsov, V. M. Pakhomov, I. V. Filatova. 2010 .

Mga kasingkahulugan:

Tingnan kung ano ang "so that" sa iba pang mga diksyunaryo:

kaya ganun- mungkahi, bilang ng mga kasingkahulugan: 9 upang (10) upang (11) pagkatapos ay sa (10) ... diksyunaryo ng kasingkahulugan

Kaya iyon- KAYA. Paliwanag na diksyunaryo ng Ozhegov. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949 1992 ... Paliwanag na diksyunaryo ng Ozhegov

upang ito ay kapaki-pakinabang- pang-abay, bilang ng mga kasingkahulugan: 3 ayon sa nararapat (70) upang ito ay malinaw (5) nang malinaw ... diksyunaryo ng kasingkahulugan

upang ito ay malinaw- pang-abay, bilang ng mga kasingkahulugan: 5 ayon sa nararapat (70) upang ito ay maging kapaki-pakinabang (3) nang matalino ... diksyunaryo ng kasingkahulugan

para tumawid- pang-abay, bilang ng mga kasingkahulugan: 1 sa kabuuan (11) ASIS Synonym Dictionary. V.N. Trishin. 2013... diksyunaryo ng kasingkahulugan

para mahuli- pang-abay, bilang ng mga kasingkahulugan: 1 naharang (5) ASIS Synonym Dictionary. V.N. Trishin. 2013... diksyunaryo ng kasingkahulugan

para may sense- pang-abay, bilang ng mga kasingkahulugan: 1 malinaw (15) ASIS Synonym Dictionary. V.N. Trishin. 2013... diksyunaryo ng kasingkahulugan

hindi masyado- hindi masyadong marami, masyadong maliit, kaunti, hindi gaanong, hindi masyadong marami, hindi sapat, hindi masyadong Diksyunaryo ng mga kasingkahulugang Ruso. hindi gaanong pang-abay, bilang ng mga kasingkahulugan: 8 ilang (88) ... diksyunaryo ng kasingkahulugan

Hindi Kaya To.., A at Hindi Kaya To.., A- kolokyal ng unyon 1. Gamitin. kapag nag-uugnay sa mga homogenous na miyembro ng pangungusap, na nagpapakilala ng isang lilim ng kawalan ng katiyakan sa pagtatasa ng katangian o estado ng unang bahagi ng pangungusap; hindi gaanong .., ngunit ang Explanatory Dictionary ng Efremova. T. F. Efremova. 2000...

Hindi ganun.., Pero hindi ganun.., Pero- kolokyal ng unyon 1. Gamitin. kapag nag-uugnay sa mga homogenous na miyembro ng pangungusap, na nagpapakilala ng isang lilim ng kawalan ng katiyakan sa pagtatasa ng katangian o estado ng unang bahagi ng pangungusap; hindi gaanong .., ngunit ang Explanatory Dictionary ng Efremova. T. F. Efremova. 2000... Modernong paliwanag na diksyunaryo ng wikang Ruso na Efremova

Mga libro

• Marangyang babae. Isang true love story. Paano mahalin ka ng mga tao (bilang ng mga volume: 3), Udilova Irina. "Isang marangyang babae. Paano mahalin ang iyong sarili, maging pambabae, masaya at kaakit-akit." Marilyn Monroe, Princess Diana, Maya Plisetskaya - ang mga babaeng ito ay bumaba sa kasaysayan, binago ang mundo. Ang bawat isa sa ... Bumili ng 722 rubles
• Pagpapahalaga sa sarili ng kababaihan. Paano ka mahalin ng mga tao. Mga sikreto ng isang masayang relasyon. Paano magpakasal at manatili doon (bilang ng mga volume: 4), Udilova Irina Aleksandrovna. "Pagpapahalaga sa sarili in a feminine way. Become a confident woman". Ang mga babaeng may kumpiyansa ay mga espesyal na babae. Kahit na hindi sila napakaganda, imposibleng maalis ang tingin sa kanila.…

Tandaan na ang paraan ng lohikal na mga kahihinatnan ay dapat na lapitan nang may matinding pag-iingat. Ang lohikal na kahihinatnan ay maaaring makaapekto sa iyong anak sa paraang ito ay magiging isang matinding parusa para sa kanya, at samakatuwid ay hindi magdadala ng nais na epekto. Ngunit madalas nating ginagawa ito - hindi natin sinusunod ang pagpili ng mga salita sa pakikipag-usap sa bata, ang tono kung saan sila binibigkas, at gayundin ang ekspresyon ng mukha na mayroon tayo. Sa halip mahirap iwasan ito, dahil ang ating mga aksyon ay paunang natukoy ng bulag na paniniwala na hanggang sa masaktan ang bata (parusahan), wala siyang matututuhan. Marahil ang mausisa na pagsubok na ito ng iyong paraan ng pag-iisip ay magpapalinaw sa kakanyahan ng sinabi.

Naaksidente ang mag-ama. Namatay ang ama sa pinangyarihan. Ang batang lalaki, na malubhang nasugatan, ay isinugod sa ospital at naghanda para sa operasyon. Pumasok ang doktor sa operating room at nagsabi: “Hindi ko maoperahan ang batang ito. Anak ko siya".

Ito kaya? Paano mo ito ipapaliwanag? Kung naisip mo na ang doktor ay ang ama ng bata, o marahil ang kanyang tunay na ama ay isang pari, kung gayon ang iyong hinuha ay hahadlang sa iyo na makahanap ng tamang solusyon sa problemang ito. Ang sagot sa pagsusulit ay medyo simple - ang ina ng batang lalaki ay ang doktor. Sa kasong ito, ang aming hindi malay na paniniwala ay naglalaro, na nagpapaisip sa amin na ang doktor ay isang tao. Kung tatanungin kita: "Sigurado ka ba na lahat ng mga doktor ay lalaki?", Tiyak na sasagot ka: "Siyempre hindi!". Ngunit sa sandaling inalok sa iyo ang pagsubok na ito, nanaig ang iyong subconscious mind kaysa sa sentido komun, na kung minsan ay kulang tayo sa mga kritikal na sitwasyon.

Nangyayari rin ito sa mga sandaling gusto nating mangatuwiran sa ating mga anak, at dito pumapasok ang ating pagtatangi - "dapat magdusa ang isang bata upang may matutunan."

Hiniling sa akin ng isang ina na nag-enroll sa kanyang anak sa isang summer camp na tiyaking naghuhugas siya ng kanyang mga kamay bago kumain. Pinlano kong ilapat ang paraan ng lohikal na kahihinatnan. Pagpili ng isang angkop na sandali upang makipag-usap, sinabi ko, "Tom, nasa iyo kung maghugas ka ng iyong mga kamay o hindi, ngunit kapag pumunta ka sa mesa na may maruming mga kamay, ikaw ay nagiging tagadala ng mga mikrobyo. Ayokong magkasakit. Kaya simula ngayon, ang mga malinis na kamay na lang ang pagsisilbihan ko.”

Sa parehong araw, dumating si Tom sa hapunan na may maruming mga kamay. Mahinahon kong nilinis ang plato niya sa mesa. Alam mo ba kung ano ang ginawa ng batang ito? Umupo siya sa harap ko at nakangiti habang kumakain kami. Lahat ng nasa loob ko ay kumulo! Sa wakas ay sinabi ko sa kanya sa isang matalas na tono: "Iyan, hanggang sa gabi ay magugutom ka sa akin!"

Diyos, kung paano ko nagawang baligtarin ang lahat! Ang kinahinatnan na sinadya ko ay naging parusa. Ako mismo ang kinaladkad ang sarili ko sa kaparehong hidwaan niya sa kanyang mga magulang. Ang pinaka-nakakainis na bagay ay ang hindi ko malay na naniniwala na kung hindi nasaktan si Tom, wala siyang matutunan.

Buti na lang, naalala ko ang sinabi ni Dreikurs sa mga ganitong pagkakataon: “Ang gulo ay hindi dahil nagkamali ka. Mas mahalaga kung ano ang susunod mong gagawin para ayusin ito." At nagpasya akong gumawa ng mga bagay sa ibang paraan.

Nang gabing iyon, tulad ng inaasahan ko. Umupo si Tom sa mesa na marumi ang mga kamay hanggang sa mga siko. Muli, mahinahon kong inalis ang plato niya sa mesa at pagkatapos ay sinabi kong, “Hoy Tom, salamat sa pagtulong mo sa mga babae sa pagtayo ng tent. At sa panahong ito nagawa kong gumala sa kagubatan para maghanap ng panggatong. Unti-unti, nagsimula kami ng isang palakaibigang pag-uusap, at lumipat kami sa paggunita tungkol sa kung gaano kasaya at kapana-panabik ang lahat kahapon, tumatawid sa ilog sa mga balsa.

Pagkaraan ng ilang sandali, sinabi ni Tom, "Nagugutom ako." “Sa tingin ko may natitira pa tayong mantikilya,” sagot ko, “kung gusto mo, gumawa ka ng sandwich.” Gumawa siya ng sandwich at kinain ito ng sarap. Pinahintulutan ko siya: pagkatapos ng lahat, hindi siya umupo sa karaniwang mesa, at ang lahat ng kanyang mga mikrobyo ay nanatili sa kanya! Ibig sabihin, hindi naapektuhan ang problema ko. Natuwa siya, at ganoon din ako. At walang nasaktan! Ang pinaka-kaaya-ayang bahagi ng kuwentong ito ay ang kinaumagahan ay pumunta si Tom sa mesa na may malinis na mga kamay at pagkatapos ay palaging hinuhugasan ang mga ito bago kumain. Ang isang positibong resulta ay nakamit nang walang parusa.

Ang halimbawang ito ay muling nagpapatunay sa epekto na maaaring makamit sa pamamagitan ng pagturo sa mga bata kung ano ang kanilang nagtagumpay. Minsan binibigay<; трудом, так как наша вера в необходимость наказания еще слишком крепка. Проявляйте чуткость друг к другу

Sa mga sitwasyon ng salungatan, mahalagang makalayo sa paghahanap kung sino ang tama at kung sino ang mali. Pagkatapos ng lahat, ang pangunahing bagay ay kung ano ang nararamdaman mo at ng iyong "kondisyon na kalaban". Kadalasan mas gusto nating maging tama kaysa makiramay sa ating mga mahal sa buhay. Kapag nakikiramay ka sa nararamdaman ng iba, mas handa siyang makilala ka sa kalagitnaan. Bilang resulta, ang buong naipon na singil ng mga negatibong emosyon ay natutuyo o nawawala ang mapanirang kapangyarihan nito. Pagkatapos, at pagkatapos lamang, maaari kayong magkasama sa isang solusyon na magdadala sa iyo ng parehong kasiyahan at kagalakan. Kaya kapag naramdaman mo na nagsisimula kang masangkot sa isang salungatan, tanungin ang iyong sarili, "Alin ang mas mahalaga sa akin, ang pagiging tama o ang pagiging empatiya?"

MAGSUNOD-SUNOD NA HAKBANG NA HUNGO SA RESOLUSYON NG SAMAHAN

Ang mga sunud-sunod na hakbang sa seksyong ito ay maaaring gamitin sa tuwing may nangyaring salungatan. Kasunod nito, ginagamit namin ang mga hakbang na ito sa paraan ng lohikal na mga kahihinatnan.

Problema: Ang tatlong-taong-gulang na si Joe ay pumupunta sa higaan ng kanyang ina bago matulog, at ang kanyang ina ay nagalit sa kanya dahil sa pagkagambala sa kanyang pagtulog.

Hakbang 1: Humingi ng pahintulot sa iyong anak na lutasin ang isang nakabahaging problema. ("Joe, kailangan kong pag-isipan kung ano ang nangyayari sa iyo. Sa tingin ko ngayon na ang tamang oras para gawin iyon.")

Hakbang 2. Sabihin ang iyong problema bilang naa-access at malinaw hangga't maaari, hindi kasama ang lahat ng uri ng paninisi at pagmamalabis. (“Kapag pumunta ka sa aking higaan sa kalagitnaan ng gabi, iniistorbo mo ang aking pagtulog.”)

Hakbang 5. Kasama ng iyong anak, isulat sa isang piraso ng papel ang listahan ng iyong mga opinyon tungkol sa paglutas ng problema.

♦ Bumuo ng mga ideya na nagbibigay-kasiyahan sa magkabilang panig hangga't maaari.

♦ Huwag limitahan ang iyong imahinasyon sa mahigpit na limitasyon ng realidad, hayaan itong "magpatakbo ng ligaw". Hindi kailanman masama ang mangarap.

♦ Ang tanging tuntunin ay hindi mo dapat kondenahin o tanggihan ang alinman sa mga ideyang wala pa sa papel hanggang sa naihanda mo ang iyong sarili para sa hakbang 6. Ito ay lubhang mahalaga. Kung ang isang tao ay biglang naging hindi palakaibigan at nagsimulang hayagang ipahayag ang kanilang hindi pagkakasundo, ang proseso ay hindi magiging malikhain, at malamang na hindi ka makakarating sa isang solusyon na kapwa kapaki-pakinabang. Kung ang isang tao ay nagsimulang tumanggi o pumuna, magalang na sabihin na maaaring mag-alok ng mas positibong solusyon. Kung sa pagkakataong ito ay patuloy siyang hindi sumasang-ayon sa iyo, dapat mong ihinto ang buong proseso at sa ibang pagkakataon ay bumalik muli dito.

♦ Subukang gawing masaya ang proseso hangga't maaari.

♦ Hikayatin at bigyang-inspirasyon ang isa't isa, tulad ng "Magandang ideya, hindi ko kailanman naisip ito sa aking sarili" o "Iyan ay nagbibigay sa akin ng isa pang pag-iisip!"

♦ Buksan ang access sa isang bagong paraan ng pag-iisip. Huwag planuhin ang aktibidad na ito bilang isang nakatagong pagnanais na gawin ang mga bagay sa iyong paraan. Hayaan ang mga desisyon ng bawat isa sa iyo na maging taos-puso, pagkatapos ay makakabuo ka ng mga ideya na kung minsan ay hindi kaya ng pinakamarahas na imahinasyon.

Hakbang 6. Ibigay ang listahan sa bata, at hayaang i-cross off ang listahan na hindi angkop sa kanya. Mahalaga na ang bata ang unang makatanggap ng listahang ito sa kanilang mga kamay. Pagkatapos ay turn mo na upang ekis ang mga item na hindi mo sinasang-ayunan.

Hakbang 7. Maghanap ng isa sa mga alok o kumbinasyon ng mga alok sa listahan, iyon ay, kung ano ang nananatiling hindi natatanggal. Ito ang susi sa paglutas ng problema.

Direksyon:

♦ Siguraduhin na ang parehong partido ay nasiyahan sa desisyon.

♦ Huwag umatras sa gusto mo. Huwag sumang-ayon na gawin ang isang bagay na hindi nababagay sa iyo o nagpapadama sa iyo na hindi ka nasisiyahan.

♦ Bawat isa sa inyo ay may karapatang "i-veto" ang anumang desisyon.

Hakbang 8. Isagawa ang desisyon sa napagkasunduang time frame. Kung ang solusyon ay hindi gumana, bumalik sa simula ng proseso. Samantalahin ang iyong mga pagkakamali at kabiguan, at hayaan silang maging iyong panimulang punto sa landas tungo sa tagumpay.

Direksyon:

♦ Magpasya nang magkasama kung ang desisyong ginawa mo ay "gumagana" o hindi.

♦ Huwag sisihin ang isa't isa at subukang huwag gumamit ng mga ekspresyon tulad ng, "Sinabi ko na sa iyo!"

♦ Suriin kung ano ang nakamit, batay sa positibong damdamin ng lahat na unang lumahok sa magkasanib na negosasyon.

♦ Hayaang mag-ambag ang iyong mga kabiguan sa pagkakaroon ng kapaki-pakinabang na karanasan sa buhay at maging mga hakbang na tungo sa tagumpay.

♦ Huwag tumigil! Huwag lumihis sa iyong mga plano! Maging kumpyansa!

Kung gagawin mo ang ehersisyong ito kasama ang buong pamilya, maaari mong sabay na maglaro ng isang magandang laro na magpapasigla sa kapaligiran ng buong proseso at magbibigay inspirasyon sa iyo sa mga bagong hindi karaniwang solusyon. Kumuha ng sampung kulay na bola ng bula: lima sa isang kulay, lima sa isa pa. Ang isang kulay ay magiging isang kondisyon na simbolo ng paghihikayat. Ang mga bola ng ganitong kulay ay ihahagis sa taong nagsumite ng ilang kapaki-pakinabang na ideya. Ang mga bola na may ibang kulay ay para sa isang tao na magkakaroon ng panlamig na epekto sa iyo. Ang ehersisyo na ito ay maaaring isagawa sa mga pagpupulong sa pangkat kung saan ka nagtatrabaho. Mula sa aking sariling karanasan, alam ko na ang mga matatanda ay sumasali rin sa larong ito nang may malaking sigasig!

Tandaan na kung ang isa sa mga partido ay hindi nasisiyahan sa isang bagay, kung gayon ang solusyon ay "hindi gumagana"! Minsan ang isang bata ay sumasang-ayon sa iyo para lamang iwanan mo siya. At kung minsan ikaw mismo ang gumagawa nito, gusto mo lang na mabilis na patahimikin ang alitan. Kung nakakaramdam ka ng pag-aalinlangan sa sinseridad ng mga salita ng bata, maaari mong sabihin sa kanya: "Mukhang hindi ka masaya dito! Let's better think with you kung anong desisyon ang pwedeng gawin para talagang makuntento ka. Kapag naunawaan ng mga bata na taos-puso mong gustong makahanap ng solusyon na magdadala sa kanila ng kasiyahan, at hindi humingi sa lahat ng mga gastos upang "bumili" ng kanilang pahintulot, sila ay magiging lubos na sanay sa paghahanap ng mga solusyon sa pinakamahihirap na problema.

Sa kampo ng aming mga bata, ang mga lalaki mismo ang pumili ng kanilang kakainin sa araw. Ang desisyon ay ginawa lamang batay sa pangkalahatang pinagkasunduan. Sa unang araw na ipinakilala ang pagsasanay na ito, umabot ng mahigit isang oras para "deal" sa almusal lang. Ngunit sa pagtatapos ng linggo, ang mga bata ay nag-iipon ng isang menu para sa buong araw sa loob ng sampung minuto. Narito ang isang listahan ng mga posibleng solusyon sa problemang pinagsama-sama nina Nanay at Joe.

1. Pinatulog ni Nanay si Joe sa kanyang kama.

2. Si Joe ay natutulog sa kanyang kama.

3. Natutulog si Joe sa higaan ng kanyang ina dalawang beses sa isang linggo.

4. Natutulog si Joe sa isang sleeping bag sa sahig sa tabi ng higaan ng kanyang ina.

5. Natutulog si Joe kasama ang kanyang pinakamamahal na pusa.

7. Natutulog si Nanay sa higaan ni Joe sa kanyang silid.

8. Pinayagan ni Nanay ang kanyang nakababatang kapatid na matulog sa silid - Joe.

Tinawid ni Joe ang lahat ng mga bagay maliban sa mga nagsasabing matutulog siya sa kama ni Nanay at sa isang sleeping bag sa "sa sahig sa tabi ng kama ni Nanay." Ang tanging bagay na hindi na-cross out ay "Natutulog si Joe sa isang sleeping bag sa sahig sa tabi ng higaan ni Nanay.” Gayunpaman, ayaw ni Nanay na matulog ang kanyang anak sa kanyang silid araw-araw (may karapatan siya sa privacy!), Kaya napagkasunduan nilang matulog si Joe sa silid ng kanyang ina dalawang beses sa isang linggo, at pareho masaya ang mga partido sa desisyong ito.

Sa paglipas ng panahon, kapag ang "teknolohiya" na ito ay gagawin, hindi na kailangang isulat ang lahat ng mga ideya. Ang proseso ay magiging matalino at walang "papel". Kung ang mga sunud-sunod na hakbang na aming tinalakay upang malutas ang salungatan ay hindi makakatulong at ang bata ay hindi nais na sumunod sa magkasanib na kasunduan, maaaring kailanganin mong bumuo ng isang paraan ng lohikal na mga kahihinatnan. Isipin natin na si Joe ay pumasok sa kwarto ng kanyang ina dala ang kanyang pantulog sa ikatlong pagkakataon sa isang linggo. Ano ang maaaring gawin ng ina sa kasong ito? Ang lohikal na kahihinatnan ay maaaring tulad ng isang gawa ng ina: dinadala niya ang kanyang anak sa kanyang silid at, kung kinakailangan, nagkulong sa kanyang sarili sa kanyang silid. Upang ang mga lohikal na kahihinatnan ay magbigay ng nais na resulta, dapat nilang pagsamahin ang 4 na mga prinsipyo.

1. Laging at sa lahat ng bagay ay magpakita ng paggalang sa bata, na nagpapahintulot sa kanya na lumahok nang lubos hangga't maaari sa pagtukoy ng mga lohikal na kahihinatnan. Lahat ng bagay na nagpapadama sa kanya ng pagkakasala o kahihiyan ay dapat na iwasan sa lahat ng posibleng paraan, kung hindi, maaari niyang ituring ang lohikal na kahihinatnan bilang parusa.

2. Ang mga kahihinatnan ay dapat na makatwiran sa kalikasan. Anumang masyadong matinding kahihinatnan ay iisipin ng bata bilang isang parusa, at hindi bilang isang paraan upang itama ang kanyang pagkakamali.

3. Ang mga kahihinatnan ay dapat na may lohikal na kaugnayan sa pagkakamali ng bata. Kung pinapanatili niyang hindi maayos ang mga bagay, dapat siyang maghanap ng oras upang ayusin at ayusin ang mga ito. Kung nasaktan niya ang isang tao, dapat niyang subukang mapawi ito. Kung nasira niya ang anumang bagay, kailangan niyang ayusin ito o bayaran ang pinsala sa ibang paraan.

4. Ang mga lohikal na kahihinatnan ay dapat magturo sa bata na tanggapin ang buong responsibilidad para sa kanyang mga aksyon, nang hindi pinipilit siyang "magbayad" para dito o sa pagkakamaling iyon.

Ang mga lohikal na kahihinatnan ay maaaring gamitin kahit na sa nakakatawa, mapaglarong mga anyo, habang pinapanatili ang kanilang mahalagang mga katangian ng pag-iisip.

Sa panahon mismo ng salungatan, huwag subukang bumuo ng mga lohikal na kahihinatnan: maaari ka lamang makakuha ng mga lohikal na parusa. Pinakamabuting kalimutan ang tungkol sa salungatan sa lalong madaling panahon, maghintay hanggang ang mga hilig ay humina, at huminahon. Pagkatapos ay kumuha ng isang magaspang na plano para sa pagbuo ng mga lohikal na kahihinatnan at pag-iisip na dumaan sa lahat ng mga punto nito. Iminumungkahi ang planong ito sa dulo ng seksyon. Nalalapat ito sa anumang sitwasyon ng salungatan na maaaring matagpuan mo at ng iyong anak kapag nagkataon. Tandaan na ang mga punto nito ay halos magkapareho sa mga sunud-sunod na hakbang na humahantong sa paglutas ng salungatan, maliban sa mga hakbang 2 at 7. Hakbang 2 sa pagbuo ng mga lohikal na kahihinatnan sa kasong ito ay pinakamahalaga, dahil ang mga aksyon na nagawa mo na upang malutas ang salungatan, hindi humantong sa isang positibong resulta, at seryoso kang galit sa iyong anak. At ang galit, tulad ng alam mo, ay ang pinakamasamang katulong sa paggawa ng mga positibong desisyon. Ang layunin ng hakbang 2 (isipin ang tatlong bagay na gusto mo tungkol sa iyong anak) ay baguhin ang iyong saloobin sa kung ano ang nangyayari upang isipin mo lamang ang tungkol sa mga tunay na kahihinatnan, ganap na maalis ang mga iniisip ng parusa.

HALIMBAWA PLANO PARA SA PAGBUO NG ISANG lohika na bunga

Hakbang 1. Ilarawan ang partikular na pag-uugali sa iyong anak na gusto mong iwasto nang may lohikal na kahihinatnan.

Hakbang 2 Mag-isip ng tatlong bagay na gusto mo tungkol sa iyong anak.

Hakbang 3. Isulat kung ano ang gusto mong gawin sa sitwasyong ito at bakit.

Hakbang 4 Isulat kung ano ang gusto ng iyong anak at bakit.

Hakbang 5. Sa. Sa isang hiwalay na piraso ng papel, kasama ang iyong anak, gumawa ng listahan ng mga posibleng solusyon sa problema.

Hakbang 6. Batay dito, bumuo ng isang solong solusyon. Una, itatawid ng bata ang mga panukalang hindi angkop sa kanya mula sa listahan, pagkatapos ay ikaw. Pumili ng isa o higit pang mga panukala sa pamamagitan ng magkaparehong kasunduan at isulat ang mga ito. Kinakailangan na ang lahat ay nasiyahan, kung hindi man ang solusyon ay "hindi gumagana".

Hakbang 7. Magpahayag ng pasasalamat sa bata para sa pakikilahok at tulong: “Salamat sa pagtulong sa akin na malutas ang problemang ito. Ano ang dapat kong gawin kung bigla kang nakalimutan? Ngayon ay oras na upang bumuo ng isang lohikal na kahihinatnan, na ipinanganak alinman sa batayan ng iyong panukala o sa inisyatiba ng bata. Kaagad pagkatapos mong talakayin at sumang-ayon sa isang lohikal na kahihinatnan, isulat ito.

Hakbang 8. Gamit ang lohikal na kahihinatnan, tanungin ang iyong sarili ng mga tanong: “Nakamit ko ba ang mga resulta na nakinabang sa akin at sa aking anak? Ang lohikal na kahihinatnan ba na ito ay nangangailangan ng karagdagang pagpapabuti?

MGA POSIBLENG PAGSASAGOT NG BATA

Mayroong ilang mga posibleng paraan kung saan maaaring tumugon ang bata sa mungkahi upang bumuo ng mga lohikal na kahihinatnan. Ang sumusunod ay isang listahan ng mga opsyon at rekomendasyong ito kung paano ka dapat magpatuloy.

Pag-iwas

Kung ang bata, bilang tugon sa iyong tanong tungkol sa kung paano niya iniisip ang isang posibleng kahihinatnan, ay nagsabi: "Hindi ko alam" o nananatiling tahimik, sagutin ito bilang mga sumusunod: "Ano ang magiging hitsura mo kung gagawin ko ito ... Kung magkakaroon ka ng iba pang mga ideya sa paksang ito, ipaalam sa akin, at pagkatapos ay sama-sama nating pag-isipan kung ano ang maaaring gawin."

Pagpipino

Ang bata ay maaaring makaisip ng isang makatwirang solusyon o isa na, na may kaunting pagsasaayos, ay babagay sa iyo at sa kanya. Kung sumasang-ayon ka sa kanyang mungkahi, sabihin, “Sige, gagawin ko iyan ngayong linggo. Salamat sa tulong". Hindi katanggap-tanggap na alok

Maaaring makaisip siya ng solusyon na maaaring hindi mo gusto. Sa kasong ito, mag-react ng ganito: “Ayaw ko man lang subukang gawin ito. Siguro mayroon kang ilang iba pang mga mungkahi? Kung walang susunod na alok, magpatuloy sa parehong paraan tulad ng sa kaso ng pag-iwas.

Pagpili ng parusa

Ang bata ay maaaring magmungkahi ng parusa. Halimbawa: "Kung hindi ko lilinisin ang aking silid, maaari mo akong paluin." Bilang tugon, sabihin, "Ayokong masaktan ka dahil mahal kita. Ang isipin pa lang na itaas ko ang kamay ko sa iyo ay hindi na ako komportable. Ano pa ang maibibigay mo sa akin?" Huwag isipin na kung pipiliin ng bata ang parusa, kung gayon.

"Sa totoo lang"

Baka sabihin niya, "Hindi ko na uulitin!" Sagutin mo siya: “Salamat, malaki ang pagkakaiba niyan (siguraduhing pasalamatan mo ang bata sa kanyang pangako). Ano ang dapat kong gawin kung bigla kang hindi tumupad sa iyong salita?

Maglaan ng oras, pag-isipan ang isang plano para sa pagbuo ng isang lohikal na kahihinatnan sa pinakamaliit na detalye, at ang tanging tamang desisyon ay darating sa iyo. Siguraduhing isulat ito, at pagkatapos ay ang posibilidad ng tunay na tagumpay ay tataas nang malaki.

Maaari mong gamitin kaagad ang lohikal na mga kahihinatnan, nang hindi gumagamit ng paunang tulong ng sunud-sunod na mga hakbang. Nasa ibaba ang dalawang ganoong halimbawa.

Nanay: "Sue. May libreng minuto ka ba para sa akin?"

Sue: "Syempre naman, Nay."

Nanay: “Gusto kong sumangguni sa iyo, ano ang dapat kong gawin nang mas mahusay. Napansin ko na kani-kanina lang nagsimula akong sumigaw sa iyo, at marahil ay hindi kanais-nais para sa iyo na makinig sa malupit na mga pangungusap sa iyong address?

Sue: "Oo."

Nanay: "Malamang naiintindihan mo na ang aking malupit na tono sa pakikipag-usap sa iyo ay makatwiran. Kapag nakita ko na ang bin ay hindi naalis sa loob ng ilang araw, tila sa akin na ang lahat ng gawaing bahay ay nakasalalay lamang sa aking mga balikat. Ano sa tingin mo ang magagawa ko?"

Sue: "Hindi ko alam."

Nanay: “Okay, pero ano ang hitsura mo kung gagawin ko ito. Ayokong ipaalala sa iyo kung ano ang gagawin. Maaari kang pumili para sa iyong sarili kung itapon ang basurahan o hindi. Kung ang balde ay hindi maalis sa alas-4, sa halip na ihatid ka sa pagsasanay sa tennis, ako mismo ang maglalabas ng basura. Sa madaling salita, magiging driver ako o scavenger, hindi pareho. Bagay ba sa iyo ang ganoong alok?"

Sue: "Kukunin ko ang balde, Nay."

Nanay: “Salamat, may pagkakaiba iyan. Paano kung nakalimutan mo? Lahat tayo minsan nakakalimot.

Sue: Wala naman.

Nanay: "Tingnan mo, hindi ko gustong gawin ito sa aking sarili. At gayon pa man ay susubukan naming gawin ang iminungkahing ko. Kung mayroon kang iba pang mga ideya tungkol dito, ipaalam sa akin, at pagkatapos ay pag-iisipan natin nang magkasama kung ano pa ang maaaring gawin.

Isa pang halimbawa.

Nasuri na may hyperactivity, si Tony, isang 11-taong-gulang na batang lalaki, na patuloy na nagkakamali, humihipo ng mga bagay, tumalon sa iba't ibang lugar, ay hindi maituon ang kanyang pansin sa kung ano ang sinasabi sa kanya. Pagkatapos ng dalawang klase, sinabi ko sa kanya, “Tony, napansin ko na kapag gumawa ka ng maraming gawain nang sabay-sabay at tumalon sa iba't ibang lugar, sa palagay ko hindi ka talaga interesado sa sinasabi ko. Tapos magsisimula akong magalit sayo. Alam kong magagawa mo ang ilang bagay nang sabay-sabay, at sigurado akong interesado ka talagang makinig sa akin, pero hindi ko gusto kapag tinatrato nila ako nang walang respeto. Ano sa tingin mo ang dapat kong gawin sa sitwasyong ito?" Sumagot si Tony, "Hindi ko alam." Kaya tinanong ko siya, “Paano kung makita kitang may ginagawa, agad akong huminto at maghihintay hanggang matapos ka?” Sabi ni Tony, "Okay." Sa susunod na oras kailangan kong magpahinga nang anim na beses, ngunit sa susunod na aralin ginawa ko ito nang tatlong beses lamang.

Kaya unti-unting natutunan ni Tony na tingnan ako sa mata kapag may sinabi ako, makinig nang mabuti at umupo nang tahimik sa buong session.

Kung nakagawa ka ng isang lohikal na kahihinatnan at ito ay "hindi gumana" ngunit pinalala lamang ang salungatan, kung gayon ay maaaring hindi ka gumamit ng lohikal na kahihinatnan. Sa lahat ng posibilidad, ito ay walang iba kundi isang disguised na parusa.

Ang pinaka-epektibong mga kahihinatnan ay ang mga hindi nagdudulot ng kalungkutan at sakit sa bata, ngunit, sa kabaligtaran, nagdudulot sa kanya ng kasiyahan. Una sa lahat, naaangkop ito sa mga bata na ang mga maling layunin ng pag-uugali ay maaaring paghihiganti o impluwensya.

Isang gabi, kausap namin ang isang pamilyang may apat na maliliit na anak. Nang wala sila sa silid, nagpahayag ng pag-aalala ang mag-ina na wala silang natanggap na tulong sa mga gawaing bahay mula sa kanila. Karaniwan, ang ina at ama ay nagmakaawa, patuloy na nagpapaalala sa kanila ng mga tungkulin sa bahay, nagbanta ng mga parusa at nagtaas ng kanilang mga tinig sa kanila, ngunit ang lahat ay naging walang kabuluhan. Ang mga bata, bilang isang patakaran, ay nangako sa kanilang mga magulang na sila ay pagbutihin, ngunit agad nilang nakalimutan ang lahat, hindi pinansin ang mga komento ng magulang, tumanggi sa kanilang mga salita o pumasok sa isang argumento.

Pagkatapos ay iminungkahi naming ilapat ang paraan ng lohikal na mga kahihinatnan. Pinayuhan ang mga magulang na sabihin sa kanilang mga anak ang sumusunod: “Ayaw naming ipasa sa aming balikat ang lahat ng takdang-aralin. Mula ngayon, nais naming kayong maglinis ng mesa, maghugas ng pinggan at panatilihing malinis ang kusina. Wala kaming pagnanais na patuloy na ipaalala sa iyo ito at maghanap ng mali. Nagsisimula itong inisin ka, at lahat tayo ay nagagalit lamang sa isa't isa. Ngunit hindi namin nais na magluto sa isang marumi at hindi maayos na kusina. Kung walang order sa kusina pagsapit ng alas singko, aalis kaming lahat ng bahay at kakain ng hamburger sa mga kainan. Noong una, mariing tinutulan ng mga magulang ang naturang panukala: “Kung ilalabas ang mga bata sa bahay para kumain sa mga kainan, tiyak na magugustuhan nila ito. Kaya tiyak na hindi nila ibabalik ang kaayusan sa kusina. Gayunpaman, pinayuhan namin ang mga magulang na gawin ito nang hindi bababa sa isang linggo. Hindi ito maaaring maging mas masahol pa, dahil hindi pa rin ginagawa ng mga bata ang kanilang araling-bahay, at ang mga magulang, tulad ng sinasabi nila, ay walang mawawala.

Pagkatapos ay kinausap ko ang mga bata mismo. Sila ay 3.6, 8 at 10 taong gulang. Ipinaliwanag ko kung ano ang gagawin ng kanilang mga magulang. Ang kanilang unang reaksyon ay, "Oh, guys, hamburger! Hinding hindi kami maglilinis ng kusina. Well, maliban kung minsan. Pero kung araw-araw tayong aalis ng bahay at kumain ng hamburger, mabilis maubusan ng pera sina nanay at tatay. Oo...baka maglilinis pa tayo ng kusina, at pumunta sa mga kainan, hindi lang madalas!”

Namangha lang ang mga magulang sa resulta ng kahihinatnan na ito. Minamaliit nila ang mga bata dahil hindi nila isinaalang-alang ang isang simpleng katotohanan: kapag ang mga bata ay ginawang responsable sa kung ano ang nangyayari, sila ay napakabilis na maging maingat. Apat na bata ang nagsimulang gawin ang lahat ng gawain sa kusina nang walang hindi kinakailangang mga paalala ...

MAAARI MAG-APPLY ANG LOGICAL CONSEQUENCS

Palaging nangyayari ang isang inilapat na kahihinatnan kung saan gagawa ka ng aksyon na lohikal na nauugnay sa naunang pag-uugali ng iyong anak. Kung, halimbawa, ang iyong anak ay nabuhusan ng gatas, bibigyan mo siya ng basahan.

Isang ina ang paulit-ulit na humihiling sa kanyang mga anak na ilabas ang kanilang maruruming medyas bago ilagay ang mga ito sa labahan, ngunit hindi ito nagtagumpay. At nagpasya siyang subukan ang paraan ng lohikal na kahihinatnan. Mga medyas na baluktot, tumigil na lang siya sa paglalaba. Lumipas ang dalawang linggo, lahat ng nakarolyong medyas ay nasa basket pa rin, ngunit walang sinabi ang aking ina. Makalipas ang ilang araw, napansin niyang may naghubad ng lahat ng maruruming medyas sa basket. Simula noon, ang mga bata ay nagsimulang masigasig na i-unroll ang kanilang mga medyas, at para dito hindi nila kailangan ng anumang mga paalala. Ang kapaligiran ng magandang relasyon sa pamilya ay napanatili. Ang mga bata ay hindi nadama na ang kanilang pag-uugali ay "kinokontrol" at, bilang isang resulta, sila ay kusang pumunta upang makipagkita sa kanilang ina.

At ngayon iminumungkahi ko na pamilyar ka sa pamamaraan ng mga pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng natural, inilapat at lohikal na mga kahihinatnan.

natural na kahihinatnan imungkahi:

♦ natural na takbo ng mga pangyayari;

♦ ang isang nasa hustong gulang ay hindi nakikialam sa anumang bagay, hindi sumasang-ayon sa anumang bagay, at hindi nagpapataw ng kanyang mga serbisyo.

Inilapat na Bunga imungkahi:

♦ Agarang paggawa ng desisyon nang walang paunang pahintulot o kasunduan;

♦ ay hindi napag-usapan nang maaga sa bata;

♦ magkaroon ng lohikal na kaugnayan sa dating gawi ng bata;

♦ isang beses na paggamit ng pamamaraan;

♦ ang nasa hustong gulang ang nag-aayos sa kanila mismo. Lohikal na Bunga imungkahi:

♦ pamumuno at organisasyon ng nasa hustong gulang;

♦ ang iyong anak mismo ay nakikilahok sa kanilang talakayan, pagmumuni-muni at kasunduan;

♦ malapit na kaugnayan sa pag-uugali ng bata;

♦ mag-apply kapag naitatag ang magandang relasyon.

KUNG MAY TEEN KA SA IYONG PAMILYA...

Kapag nagkakaroon ng lohikal na mga kahihinatnan sa mga tinedyer, kailangan mong isaalang-alang ang mga sumusunod.

1. Kung sasabihin mo: "Magpasya ka para sa iyong sarili," pagkatapos ay dapat mong sundin nang eksakto kung ano ang sinabi. Madalas nating nasisira ang mga relasyon sa kanila dahil tayo ay nagagalit o nabigo sa kanilang mga aksyon na hindi tumutugma sa ating mga hangarin, sa kabila ng katotohanan na tayo mismo ang nagbigay sa kanila ng pagkakataong pumili.

2. Napakasensitibo ng mga teenager sa dobleng moralidad, gaya ng: "Tay, kung umiinom ka, bakit hindi ako pwede?"

3. Ang mga kabataan ay madalas na tumugon sa mga tanong ng mga nasa hustong gulang na may mga pahayag tulad ng "Hindi ko alam" o "Wala akong pakialam." Ito ang kanilang karaniwang paraan ng pag-aayos ng mga marka sa mga matatanda. Kung ang iyong tinedyer ay tumugon sa ganitong paraan, tanungin siya kung ano ang tungkol sa iyong mga aksyon na nakakasakit sa kanila. Simulan ang pag-aayos ng relasyon sa pamamagitan ng paghikayat sa kanya, o sa pamamagitan ng paggawa ng isang bagay na magkasama na nagdudulot ng kagalakan at kasiyahan.

Alam na alam nating lahat na ang pagbabasa ng mga notasyon ay hindi humahantong sa anumang mabuti, ngunit hindi natin sila maaaring tanggihan: "Alam mo, noong ako ay nasa edad mo, hindi lamang ako nagkaroon ng oras upang mag-aral, ngunit nagtrabaho na ng buong oras!"

Makukuha mo ang pinakamagagandang resulta sa pamamagitan ng paghikayat sa mga tin-edyer na isipin: “Minsan mong nabanggit na kailangan mo ng mas maraming pera. Wala akong pagnanais na dagdagan ang iyong baon. Kaya isipin kung paano mo malulutas ang problemang ito.

Ang payo na ibinibigay sa isang binatilyo nang walang kanyang kahilingan o pahintulot, madalas siyang nagbibingi-bingihan. Upang maakit ang kanyang atensyon sa kung ano ang gusto mong payuhan, mas mabuting itanong: "Gusto mo ba ng payo?" at kung makarinig ka ng negatibong sagot, tanggapin mo ito nang may karangalan.

Malamang na karaniwan mong nararamdaman ito sa iyong sarili kapag ang isang bagay ay hindi angkop sa isang tinedyer sa isang relasyon sa iyo. Kung napansin mo ito, tanungin ang iyong sarili ng tanong: "Siguro madalas kong sinusubukang kontrolin ang kanyang mga aksyon, magbasa ng napakaraming mga lektura at moralizing?"

4. Sa panahon ng pagdadalaga, ang iyong anak ay nagsimulang unti-unting umalis sa pangangalaga ng magulang. Ang opinyon ng mga kapantay ay nagiging kasinghalaga sa kanya, o mas mahalaga pa kaysa sa kanyang mga magulang. Nasa panganib tayo na "mawalan" ng isang anak na lalaki o babae. Minsan, naramdaman ang ganoong panganib, sinisimulan nating punahin ang kanyang mga kaibigan, ngunit ang gayong mga taktika ay maaari lamang maghiwalay sa iyo mula sa isang binatilyo. Tandaan na ang tungkulin ng iyong pagiging magulang ay tiyak na unti-unting ilatag ang mga responsibilidad ng magulang, dahil ang iyong mga anak ay magiging mga magulang sa hinaharap. Mas mabuting huwag mong punahin ang kanilang pangangailangan para sa kalayaan, ngunit, sa kabaligtaran, kilalanin at aprubahan ang kanilang kalayaan.

5. Nangyayari na ang mga teenager ay lubhang naapektuhan ng iyong pahayag na naiintindihan mo sila at alam mo nang maaga kung paano sila kikilos sa isang partikular na sitwasyon. At sila ay "kadalasan ay ayaw na maunawaan, lalo na ng mga nasa hustong gulang, dahil nakikita ng mga tin-edyer na kakaiba ang kanilang mga problema. Maingat nilang nakikita ang alinman sa iyong pakikialam sa mundo ng kanilang mga damdamin. Ito ay dahil sa kanilang pagnanais ng kalayaan at paninindigan sa sarili.

Narito ang isang halimbawa ng pagpapataw ng kalooban ng magulang sa pakikipag-ugnayan sa mga kabataan.

"Sarah. - ang ina ay nagpapahayag ng kanyang kawalang-kasiyahan sa kanyang anak na babae. "Tumigil ka sa pagsasabi sa akin ng lahat ng tungkol sa negosyo mo." Hindi ko maintindihan kung ano ang nangyayari sa iyo. Noong bata ka pa, palagi mong ibinabahagi sa akin ang lahat.” "Ngunit hindi ko kailangan na maunawaan mo ako," tugon ng anak na babae.

Kung sa tingin mo ay may umuusbong na tensyon sa iyong relasyon sa mga teenager, tanggapin ang kanilang pagnanais na lumayo sa iyo bilang isang bagay na hindi maiiwasan at huwag pilitin ang mga pangyayari sa pamamagitan ng pagpapataw ng iyong kalooban sa kanila. Igalang ang kanilang mga kagustuhan.

Kung nagkataon, kung minsan ay ginagawa natin ito sa ating sarili upang ang mga bata mula sa isang maagang edad ay tumigil sa pagtitiwala sa atin, at pagkatapos ay magreklamo na hindi nila nais na makipag-usap sa amin kapag umabot sila sa pagbibinata. Nakalulungkot, kung minsan ang kakulangan ng komunikasyon sa isa't isa ay nagiging isang hindi malulutas na balakid sa mga relasyon sa pagitan ng mga kabataan at matatanda. Sa panahon ng pagbuo ng isang nagbibinata, ang mga pintuan na humahantong sa ugnayan at komunikasyon sa isa't isa ay dapat palaging panatilihing bukas. Malaki dito ang nakasalalay sa ating kakayahang tratuhin ang bata nang may paggalang, kahit na sa mga kaso kung saan ang kanyang mga pananaw sa buhay ay naiiba sa atin.

Ang mga lohikal na kahihinatnan ay isang alternatibo sa tradisyonal na mga pamamaraang pang-edukasyon ng gantimpala at parusa. Marahil ay darating ang panahon (tatlo o apat na henerasyon mula ngayon!) kung kailan makikita ng karamihan sa mga magulang na ang aplikasyon ng lohikal na mga kahihinatnan ay natural, dahil ang prosesong ito ay magiging isang mahalagang bahagi ng paraan ng pamumuhay kung saan sila mismo ay lumaki at dinala. pataas. Samantala, ang pangunahing gawain ng modernong henerasyon ng mga magulang, mga lolo't lola ay ang malikhaing aplikasyon at pagpapabuti ng pamamaraang ito. Kung hindi natin naranasan ang mabisang epekto nito sa ating mga sarili, magbibigay tayo ng ganitong pagkakataon kahit man lang para sa ating mga anak!

PAGSUSURI NG MGA RESULTA

Mahalaga hindi lamang upang maayos na turuan ang bata, upang sanayin siya sa disiplina at kaayusan, kundi pati na rin upang masubaybayan ang pagiging epektibo ng ilang mga pamamaraan sa edukasyon. Narito ang ilang mga tanong na nakatutulong na itanong sa iyong sarili pagkatapos mong disiplinahin ang iyong anak.

1. Ano ang nangyari sa kanya pagkatapos ng aplikasyon ng corrective measure? Nagalit ba ito sa kanya o hindi? Napansin mo ba ang mga palatandaan ng passive-aggressive na pag-uugali (nailabas ba niya ang kanyang galit sa mga nakababatang kapatid, mga alagang hayop, o nakipag-ayos ng mga marka sa ibang paraan)? Talagang interesado ba siya sa pagwawasto sa kanyang negatibong pag-uugali?

2. Paano nakaapekto ang panukalang pang-edukasyon na ito sa kanyang pagpapahalaga sa sarili? Nahulog ba siya sa kanyang sariling mga mata, o, sa kabaligtaran, siya ay bumangon?

3. Ang bata ba ay nakadama ng lubos na kumpiyansa na siya mismo ang nagtama sa pagkakamali kung saan siya ay isinailalim sa isang corrective measure?

4. Paano nakaapekto sa bata ang salik sa pagpipigil sa sarili? Ang kanyang kasunod na pag-uugali ba ay batay sa kanyang panloob na pagnanais, o isang panlabas na salik ang nanaig? (Alalahanin na ang panloob na kadahilanan ay palaging humahantong sa personal na pananagutan para sa mga aksyon ng isang tao, at ang panlabas - sa kawalan ng kakayahan, kawalan ng kalooban, labis na pagsunod o, sa kabaligtaran, labis na katigasan ng ulo at kawalang-kilos.)

5. Ano ang nagbago sa iyong relasyon sa iyong anak? Napabuti ba ang komunikasyon? Ibinahagi ba niya sa iyo ang kanyang mga kabiguan o natatakot siyang gawin ito? (Ang kanyang takot ay magpapakita mismo kung sinubukan niyang linlangin ka o sisihin ang iba para sa kanyang mga pagkakamali.) Siguro ikaw ay "nanalo sa labanan" (nakuha mo siyang gawin ang gusto mo) habang sinisira ang iyong relasyon?

6. Napabuti ba ng iyong pakikipag-ugnayan ang kanyang kakayahan sa pakikipagnegosasyon?

7. Napagtanto ba ng iyong anak na ang kanyang pag-uugali ay kinokontrol ng maraming alternatibo, o pakiramdam ba niya ay wala na siyang pagpipilian?

Kumpletuhin ang Logic Consequence Development Plan. Kapag naitalaga mo na ang mga tungkulin, isadula ang kinahinatnan kasama ng iyong kapareha o kaibigan. Pagkatapos ay hilingin sa kanya na lumipat ng mga tungkulin upang madama ang feedback sa komunikasyon.