Target:

Upang linawin at pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan ng taglagas, upang linawin ang mga palatandaan ng taglagas, ang pangalan ng mga buwan ng taglagas. Patuloy na matutong makinig sa musika, tula, tumingin sa mga larawan tungkol sa taglagas, matukoy ang kanilang karakter at mood na may kaugnayan sa mga pagbabago sa kalikasan. Upang pagsama-samahin ang kakayahang bumuo ng isang mapaglarawang kuwento batay sa isang landscape na pagpipinta at isang kuwento mula sa personal na karanasan, gamit ang mga matalinghagang ekspresyon sa iyong pananalita; pumili ng comparative epithets, ehersisyo sa pagbuo ng iba't ibang anyo ng mga pandiwa at ang comparative degree ng adjectives. Paunlarin ang kakayahang sumagot nang malinaw, magbigay ng kumpletong mga sagot. Linangin ang pagmamahal at paggalang sa kalikasan.

Panimulang gawain:

• Pagsusuri ng mga larawan tungkol sa taglagas.
• Pagsasama-sama ng mga mapaglarawang kwento batay sa landscape at plot painting tungkol sa taglagas.
• Pag-aaral ng mga tula ni F.I. Tyutchev "Mayroong orihinal na taglagas ...", A.S. Pushkin "Isang mapurol na oras! ...", S. Yesenin "Ang mga patlang ay naka-compress, ang mga kakahuyan ay hubad ...", A.A. Blok " Bunny", I. Bunin "Falling Leaves", A.S. Pushkin "Ang langit ay humihinga sa taglagas ...".

Mga materyales para sa aralin:

Ang pagpaparami ng pagpipinta ni Konchalovsky "First Snow", Shcherbakov "Autumn Time"

Pag-unlad ng aralin:

Pumasok ang mga bata sa silid.

Tagapagturo:- Guys, ngayon mayroon kaming isang hindi pangkaraniwang aralin sa iyo.

Direktor ng musika:- Guys, sa anong mood ka dumating sa aralin?

Mga bata:- Mabuti, nakakatawa, malungkot.

Direktor ng musika:- At ngayon susuriin natin ito. Ang mga dahon ng taglagas ay nasa mesa. Pulang dahon - kagalakan, saya, kayumanggi - kalungkutan, kawalang-kasiyahan, at dilaw ay isang magandang, mahinahon na kalooban. Ngayon pumili ng isang dahon na tumutugma sa iyong kalooban.

(Pili at ipakita ng mga bata)

Direktor ng musika:- Naipahayag mo na ngayon ang iyong kalooban. Alam mo ba kung ano ang mood? Ang mood ay kung ano ang nararamdaman mo, ang estado kung nasaan ka ngayon. Kadalasan ang ating kalooban ay naiimpluwensyahan ng panahon, musika, o ng taong kausap natin. Ang mood ay maaaring ipahayag sa iba't ibang paraan: paggalaw, ekspresyon ng mukha. Ngayon ay susubukan naming ipakita ang mood ng isang musikal na gawain na may mga paggalaw, isang sayaw na may mga dahon ng taglagas.

"Sayaw ng mga dahon ng taglagas", musika. Filippenko (Ang mga bata ay gumagalaw na may mga dahon sa paligid ng silid.)

Direktor ng musika:- Kita mo, mayroon lamang isang musika, at nagdulot ito ng sariling emosyon sa lahat. Ang iba ay may saya, ang iba ay may kalungkutan, ang iba ay may kapayapaan, ang iba ay may saya.

Tagapagturo:- At ngayon, mga anak, umupo sa mga upuan, at ipagpapatuloy natin ang ating aralin.

Tungkol saan ang panahon ng musikang ito?

Mga bata:- Tungkol sa taglagas.

Tagapagturo:- Anong oras ng taon na ngayon?

Mga bata:- Ang panahon ay taglagas.

Tagapagturo:- At sa anong mga palatandaan mo natukoy na ang panahon ay taglagas?

Mga bata:- Ang mga dahon ay naging dilaw, ang mga dahon ay nahulog, ito ay malamig, ang araw ay mas maikli, ang gabi ay mas mahaba, ang frosts sa gabi, ang langit ay kulay abo, madalas na umuulan, ang mga ibon ay lumilipad sa mas maiinit na klima, ang mga hayop ay naghahanda para sa taglamig, ang mga tao ay nag-aani, insulate ang kanilang mga tahanan.

Tagapagturo:- Oo, ang isa sa mga unang palatandaan ng taglagas ay - dilaw na mga hibla sa mga dahon ng mga puno, ang ilang mga dahon ay berde pa rin, ang iba ay ginintuang, ang iba ay nagniningas na pula, ang mga ibon ay naghahanda upang lumipad sa mas maiinit na klima, at ang mga hayop ay nag-iimbak ng stock. at naghahanda para sa hibernation, pinapainit ng mga tao ang kanilang tahanan at nag-iimbak ng mga pananim sa hinaharap. Gustung-gusto ng mga tao ang taglagas, lalo na ang mabunga at mainit-init. Mula noong sinaunang panahon, napansin ng mga tao: "Kung bumagsak ang niyebe kapag ang mga puno ay hindi pa nalalagas ang kanilang mga dahon, ito ay malapit nang matunaw." Alam mo ba ang mga katutubong palatandaan ng taglagas?

Mga bata:- "Kulog sa Setyembre hanggang sa isang mainit na taglagas", "Autumn cobweb para sa maaliwalas na panahon", "Mababa ang mga ulap, lalong lumalamig".

Tagapagturo:- Magaling. Mga palatandaan ng taglagas na alam mo. At anong tatlong panahon ang maaaring hatiin sa taglagas?

Mga bata:- Maaga, ginto, huli.

Tagapagturo: Anong mga buwan ng taglagas ang alam mo?

Mga bata:- Setyembre Oktubre Nobyembre.

Tagapagturo:- Ngayon subukang hulaan kung anong panahon ng taglagas ang inilalarawan ng mga makata.

1 bata:

Nasa taglagas ng orihinal

Maikli ngunit magandang panahon -

Buong araw na parang kristal

At nagniningning na gabi...

(F.I. Tyutchev)

2 anak:

Malungkot na panahon! Oh alindog!

Ang iyong paalam na kagandahan ay kaaya-aya sa akin -

Gustung-gusto ko ang kahanga-hangang kalikasan ng pagkalanta,

Mga kagubatan na nakasuot ng pulang-pula at ginto.

(A.S. Pushkin)

3 anak:

Ang mga patlang ay siksik, ang mga kakahuyan ay hubad

Ulap at basa mula sa tubig.

Gulong sa likod ng mga asul na bundok

Tahimik na lumubog ang araw.

(S. Yesenin)

Tagapagturo:- At ngayon, laruin natin ang larong "Autumn Words". Pangalanan ko ang keyword, ngunit dapat silang magkaroon ng mga adjectives o pangngalan na malapit sa kahulugan.

Mga Keyword: Taglagas, Mood, Dahon, Langit.

Mga bata: - Taglagas (ginto, mapurol, malikot, mangkukulam, artista, maulan, malamig); Mood (masaya, malungkot, masaya, malungkot na kasiyahan),

Mga dahon (variegated, golden, autumn, crimson, crimson, carved, purple, burgundy), Sky (grey, gloomy, rain, cloudy, clear, clear, blue, transparent)

Tagapagturo:- Ang mga artista at makata, ang mga musikero ay madalas na nagpapahayag ng kanilang emosyonal na kalagayan, kalooban sa kanilang mga pagpipinta, tula, mga dulang pangmusika. Lalo na nararamdaman ng mga artista ang larawan ng kanilang katutubong kalikasan. Tingnan ang mga larawang ito. Ang taglagas sa kanila ay inilalarawan sa iba't ibang malungkot at masayang, maaraw at maulap, ginintuang at kulay abo. Ang mga larawang ito ay pamilyar na sa iyo, tandaan natin kung tungkol saan ang mga ito. Narito ang unang larawan, sa anong genre ito inilalarawan?

Mga bata:- Ito ay isang tanawin.

Tagapagturo:- Sino ang gumuhit nito?

Mga bata:- Artista na si Shcherbakov

Tagapagturo:- Ano ang tawag dito?

Mga bata:- Ang larawang ito ay tinatawag na "Autumn Time"

Tagapagturo:

Mga bata:- Inilarawan ng artist ang panahon ng taglagas.

Tagapagturo:- Paano mo nalaman na inilalarawan ng artist ang taglagas?

Mga bata:- Mga dilaw na dahon sa mga puno, lantang damo, malinaw na asul na kalangitan, atbp.

Tagapagturo: Anong mood ang dulot ng larawang ito sa iyo?

Mga bata:- Masayahin, masayahin.

Tagapagturo:- Bakit?

Mga bata:- Gumamit ang artist ng maliliwanag at maayang kulay.

Tagapagturo:- At ngayon magkakaroon ng ganoong gawain: makabuo ng isang kuwento batay sa larawang ito, ngunit bigyan ang larawan ng sarili nitong pangalan. Ano ang ipapangalan mo sa painting na ito?

Tagapagturo:- At narito ang isa pang pagpipinta ng artist na si Konchalovsky. Ano ang pangalan ng painting na ito?

Mga bata:- Ang pagpipinta ay tinatawag na "Unang Niyebe".

Tagapagturo:- Bakit ito tinatawag na?

Mga bata:- Inilarawan ng artist ang unang niyebe dito.

Tagapagturo: Anong genre ito?

Mga bata:- Ito ay isang tanawin.

Tagapagturo: Anong oras ng taon ang inilalarawan dito?

Mga bata:- Inilarawan ng artist ang panahon ng huling bahagi ng taglagas.

Tagapagturo:- Paano mo natukoy na inilalarawan ng artist ang taglagas?

Mga bata:- Mga dilaw na dahon sa mga puno, mga nahulog na dahon, niyebe sa mga bubong at sa lupa. Kulay abong malamig na langit.

Tagapagturo: Anong mood ang dulot ng larawang ito sa iyo?

Mga bata:- Malungkot, mapurol, madilim, hindi masaya.

Tagapagturo:- Bakit?

Mga bata:- Gumamit ang artist ng mga kulay abong malamig na tono sa larawan.

Tagapagturo: Sino ang susulat ng kwento batay sa larawang ito?

(Ang mga bata ay bumubuo ng isa o dalawang kuwento.)

Phys. isang minuto sa musika. "La Traviata", musika. Verdi

Tagapagturo:- Magpahinga ka, maganda iyan. At ngayon pag-usapan natin ang pangunahing bagay, umupo sa iyong mga upuan.

Tagapagturo:- Umupo nang kumportable, isara ang iyong mga mata at isipin ang isang araw ng taglagas sa musika ng Korenevsky "Autumn".

(Ang mga bata ay nakikinig ng musika nang nakapikit ang kanilang mga mata.)

Tagapagturo: — Ngayon, kung isa kang artista, anong uri ng mga larawan ang iyong iguguhit kapag narinig mo ang musikang ito? Marahil ay may gumuhit ng araw ng taglagas, kung paano siya naglalakad sa parke ng taglagas, at may nakaupo sa bahay at tumitingin sa bintana sa mga lansangan ng taglagas, atbp.

(Ang mga bata ay nagsasabi ng dalawa, tatlong kuwento.)

Tagapagturo:- Ang mga manunulat at makata ay niluluwalhati din ang kalikasan ng taglagas sa kanilang mga gawa sa iba't ibang paraan. Natutunan ng mga bata ang mga tula tungkol sa taglagas ng mga sikat na makata. Ang tula ay babasahin ni Kharchenko Masha.

1 bata:

Ang kagubatan, tulad ng isang pininturahan na tore,

Lila, ginto, pulang-pula,

Masayahin, makulay na pader

Nakatayo ito sa isang maliwanag na parang.

Birches na may dilaw na larawang inukit

Lumiwanag sa asul na asul,

Parang mga tore, nagdidilim ang mga Christmas tree,

At sa pagitan ng mga maple ay nagiging asul sila

Dito at doon sa mga dahon sa pamamagitan ng

Clearances sa langit, na mga bintana.

Ang kagubatan ay amoy ng oak at pine,

Sa panahon ng tag-araw ay natuyo ito sa araw,

At si taglagas ay isang tahimik na balo

Pumasok siya sa kanyang motley tower.

Tagapagturo:

Mga bata:- Masayahin, masayahin.

Tagapagturo:- Bakit?

Tagapagturo:- Ang tula ay babasahin ni Khanchieva Vlad.

2 bata:

Ang langit ay humihinga sa taglagas,

Mas kaunti ang sikat ng araw

Paikli na ang araw

Mga kagubatan misteryosong canopy

Sa isang malungkot na ingay siya ay hubad,

Nahulog ang hamog sa mga bukid

Maingay na gansa caravan

Nakaunat sa timog: lumalapit

Medyo nakakainip na oras;

Nasa bakuran na ang Nobyembre....

(A.S. Pushkin)

Tagapagturo:- Mga bata, anong mood ang napukaw sa inyo ng tulang ito?

Mga bata:- Malungkot, malungkot.

Tagapagturo:- Bakit, sa tingin mo?

(Mga sagot ng mga bata.)

3 anak:

"Kuneho"

Dumating ang makulimlim na tag-ulan,

Inalis nila ang lahat ng repolyo, walang nakawin.

Ang kawawang kuneho ay tumatalon malapit sa mga basang pine,

Nakakatakot mahulog sa mga kamay ng isang kulay abong lobo ...

Iniisip ang tungkol sa tag-araw, pinipilit ang kanyang mga tainga,

Nakatingin sa patagilid sa langit - hindi mo makita ang langit ...

Kung ito ay magiging mas mainit, kung ito ay magiging mas tuyo ...

Napaka hindi kanais-nais na maglakad sa tubig!

(A.A. Blok)

Tagapagturo:- Mga bata, anong mood ang napukaw sa inyo ng tulang ito?

Mga bata:- Malungkot, malungkot.

Tagapagturo:- Bakit, sa tingin mo?

(Mga sagot ng mga bata.)

Tagapagturo:- Ngayon nakita at naramdaman natin na ang taglagas ay maaaring magdulot ng iba't ibang mood sa mga tao: maliwanag na kalungkutan na dulot sa atin ng maulap, tahimik, malamig na araw ng taglagas, at marahil ay mainit na kagalakan kung ang araw ay maaraw at maayos; marahil sa kalungkutan at kawalan ng pag-asa.

Tagapagturo:- Iminumungkahi kong tapusin mo ang ating aralin sa kantang "Autumn Motif", musika. at sl. Smirnova.

Tagapagturo:- Walang dumating na taglagas

Walang lumalamig

Walang nakakalungkot sa puso

Malungkot si Autumn

Ang taglagas ay maganda

Ngunit nagpapatuloy ang buhay, darating ang taglamig pagkatapos ng taglagas, na magpapasaya sa mga bagong kulay, ngunit sa ngayon ay may ilang araw pa ng taglagas na natitira, tamasahin natin ang kanilang kagandahan.

Tagapagturo:- Mga bata, nagustuhan ba ninyo ang aralin ngayon? Ano ang pinaka nagustuhan at naaalala mo?

(Sagot ng mga bata.)

Tatyana Evstafieva
Synopsis ng isang pinagsamang aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa pangkat ng paghahanda ng paaralan na "Autumn Motives"

Abstract

Abstract ng pinagsama-samang aralin sa pagbuo ng pagsasalita

sa pangkat ng paghahanda sa paaralan. paksa: « MGA MOTIBO SA AUTUMN»

Software nilalaman: patuloy na umuunlad pangkalahatang ideya tungkol sa pagkakasunod-sunod (cyclicity) pagbabago sa kalikasan taglagas, palatandaan taglagas.

pukawin ang paghanga kalikasan ng taglagas, mga tula; buhayin (pagyamanin) diksyunaryo ng mga bata, upang bumuo ng isang may malay-tao na saloobin sa kagandahan at sonority ng wikang Ruso.

Upang linangin ang pakiramdam ng kagandahan, pagkakaisa at pagmamahal sa mundo sa ating paligid sa pamamagitan ng tula.

Mga layuning pang-correctional-edukasyon.

Paglalahat at sistematisasyon ng mga ideya tungkol sa taglagas pagbabago sa kalikasan.

Pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga panahon taglagas at ang kanilang mga katangiang katangian.

Ang muling pagdadagdag ng aktibong diksyunaryo na may mga pangngalan na may maliliit na suffix (oak, birch, tambalang salita (nahulog ang dahon).

Pagpapalawak ng ideya ng matalinghagang kahulugan ng salitang ginto (ginto taglagas) .

bumuo ng imahinasyon, ang kakayahang bumuo ng isang paglalarawan ng isang linya ng isang binasang tula at isang matalinghagang representasyon ng tula sa kabuuan, sa anyo ng isang graphic na larawan.

gumalaw mga aralin.

Pumasok ang mga bata pangkat. Musika ni Tchaikovsky "Oktubre".

Hello mga bisita! Hello mga bata! Ang bawat araw ay dapat magsimula sa isang magandang kalagayan. At para maging maganda ang mood, magkapitan tayo, ipikit ang ating mga mata at bigyan ang isa't isa ng kislap ng init at pagmamahal na nabubuhay sa ating mga puso. Damhin kung paano nagmumula ang kabaitan mula sa palad sa palad sa pamamagitan ng aming mga kamay (kumuha ng kandila ang guro). Tingnan kung ano ang kumikinang na spark mula sa aming mga puso. Tingnan kung paano naging maliwanag at maganda ang lahat sa paligid. Masaya ka ba?

Mabuti yan. Ilagay natin ang ating spark at ito ang magpapailaw sa lahat para sa atin klase.

(Umupo ang mga bata sa upuan)

Lumilipad ang mga dilaw na dahon

Nahuhulog, umiikot

At sa ilalim ng iyong mga paa ay ganoon lang

Paano nakahiga ang karpet!

Ano ang dilaw na niyebe?

Simple lang.

(Nahulog ang dahon)

Sa anong oras ng taon natin naobserbahan ang natural na kababalaghan na ito? (taglagas)

Ngayon ay ipagpapatuloy natin ang pag-uusapan taglagas, tungkol sa kung anong mga panahon niya, pakinggan natin ang mga taludtod na inialay sa kanya ng mga makata. At sino ang mga makata?

Mga sagot ng mga bata.

Anong mga makata ang kilala mo? (A. Barto, S. Mikhalkov, S. Marshak, A. S. Pushkin, K. Balmont, A. Pleshcheev, Voloshin.)

Sumagot ka na tanong:

Ano ang unang buwan taglagas? At ang huli? Pangalawa?

Sa taglagas tatlong panahon. alin? (Maaga, ginto, huli).

Tangkilikin natin ang kagandahan kagubatan ng taglagas, pagkatapos makinig sa tula ng makata na si I. Bodrachenko

Taglagas na kagubatan.

Tumingin ako sa madilim na masukal na kagubatan taglagas,

Ilang sariwang cone mayroon ang mga gulay pines.

Gaano karaming mga iskarlata na berry ang may abo ng bundok sa kagubatan,

Lumaki ang mga alon sa daanan.

At sa mga lingonberry sa isang berdeng tussock,

Isang mushroom-mushroom sa isang pulang scarf ang lumabas.

Umihip ang hangin sa paglilinis ng kagubatan,

Pinaikot-ikot niya ang isang aspen na nakasuot ng pulang sundress.

At isang dahon mula sa isang birch na may gintong pukyutan,

Kulot at lumilipad sa isang matinik na Christmas tree.

(May-akda I. Bodrachenko.)

Tungkol sa kung anong mga palatandaan taglagas sumusulat ba ang makata sa tulang ito? (Ang mga alon ay lumaki, ang mga iskarlata na berry ay may abo ng bundok sa kagubatan, ang mga lingonberry ay hinog na)

Mga palatandaan ng kung ano taglagas na iyong inilista? (Maaga).

- Hulaan ang bugtong:

Ang gray-haired na lolo sa gate

Ipikit ang mata ng lahat. (Ulap)

Fizminutka "Ulap"

Misteryo: Nahuhulog ang mga gintong barya mula sa isang sangay

Natatakpan ang lupa kapag nangyari ito?

Mga anong oras taglagas na bugtong?

Makinig tayo sa isang tula ni K. Balmont « taglagas»

Ang cowberry ay hinog

Lumalamig ang mga araw

At mula sa sigaw ng ibon

Lalong naging malungkot ang puso ko.

Lumilipad ang mga kawan ng mga ibon

Malayo, sa kabila ng asul na dagat.

Nagniningning ang lahat ng puno

Sa multi-colored attire.

Nabawasan ang tawa ng araw

Walang insenso sa mga bulaklak.

Malapit na Magigising si Autumn

At umiyak ng gising.

At sa talatang ito, at ano ang mga tanda taglagas naaalala mo? (mga sagot ng mga bata).

Anong oras taglagas?

Oh, guys, tingnan kung gaano karaming mga dahon ang narito. Bawat isa sa inyo ay kukuha ng 1 dahon, tandaan at pangalanan ito, at pagkatapos ay magiliw ang puno kung saan ito nahulog.

Magaling guys, tapos na kayo sa trabaho.

At ngayon makinig tayo sa isang tula ni A. S. Pushkin.

Ang langit na bumuntong hininga si autumn,

Mas kaunti ang sikat ng araw

Paikli na ang araw

Mga kagubatan misteryosong canopy

Naghubad siya ng malungkot na ingay.

Nahulog ang hamog sa mga bukid

Maingay na gansa caravan

Hinila sa timog: lumalapit

Medyo nakakainip na oras;

Nasa bakuran na ang Nobyembre.

Nakinig ka bang mabuti? Sabihin sa akin kung ano ang mangyayari sa kalikasan mamaya taglagas? (mga sagot ng mga bata).

Laro tayo "Mga tagakuha ng kabute".

Mga bata: We go, we go, we go. Makakakita tayo ng mga kabute ngayon.

Sa ilalim ng isang dahon, sa ilalim ng isang talim ng damo, sa isang tuod sa ilalim ng isang aspen.

Kaya't huwag hikab ang kabute, ngunit kunin ito nang mabilis.

Guys, ano ang kahon na ito? Tingnan natin kung para kanino ito at ano ang laman nito?

pangkat"Bakit" kindergarten "Rowan". Kaya tayo!

Narito ang ilang mga larawan, ilustrasyon at ehersisyo: “Tingnan ang mga larawan at alamin kung alin ang nagpapakita ng maaga, ginto at huli taglagas. Ayusin ang mga ito sa ganoong pagkakasunud-sunod.

Ano ang nakatulong sa iyo na makumpleto nang tama ang gawain? - (Mga palatandaan ng maaga, ginto at huli taglagas. pamamayani mga kulay: berde, dilaw at puti o pilak).

Para sa katotohanan na tama mong nakayanan ang gawain, isang bagong libro ng makata ang ipinakita sa iyo ...

Babasahin kita ng isang tula na tinatawag «.»

Nagustuhan? At ngayon subukan nating ilarawan ang ating mga impresyon sa tula.

Makinig muli ng mabuti sa talata. Paano mo maiisip ang unang linya? Gumuhit kami.

At ang pangalawa?

Magaling! Sino sa inyo ang magbabasa ng tula ayon sa diagram-drawing?

Binabasa ng 1 o 2 bata ang talata.

At ngayon maglaro tayo ng isang dahon sa loob laro: “Kung hindi taglagas» .

Vos-l. Naiintindihan ko sa mga sagot mo iyon gusto mo ang taglagas at hindi mo magagawa nang walang taglagas dahil lahat ng bagay sa kalikasan ay magkakaugnay.

At ngayon gusto kitang anyayahan na maghabi ng magandang sapot, hayaan itong ipaalala sa iyo ang kahanga-hangang ginintuang panahon taglagas.

Hangaan natin ang mga pattern ng iyong mga pakana.

Mahal kita, taglagas, para sa walang katulad na kagandahan,

Para sa mga matikas na dahon at huli na init,

Para sa mabungang pagdurusa, lumilipad na web,

Para sa mga kabute at para sa ulan, para sa tunay na kalungkutan,

Para sa asul na asul, para sa kulay abong fog

At para sa maayos na pagtakbo ng mga ulap ng mga caravan.

Mahal kita, taglagas, at kung paano managinip si Pushkin-

Inaawit ko sa tula ang kagandahan ng aking rehiyon.

Paksa: "Gold autumn!" (pangkat sa paghahanda para sa paaralan)

Mga layunin:

Upang i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglagas at taglagas na phenomena;

Isaaktibo ang diksyunaryo ng pandiwa sa paksa.

Patuloy na matutong gumawa ng mga pangungusap mula sa mga larawan, at mula sa kanila ay isang maikling kuwento.

Patuloy na turuan ang mga bata na sagutin ang mga tanong sa buong pangungusap.

Patuloy na matutong iugnay ang mga galaw sa pagsasalita.

Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga daliri at ang kakayahang gumuhit ng mga slanted dotted lines.

Pagsasama ayon sa mga seksyon: Cognition, pagbuo ng pagsasalita, sining.

Kagamitan: mga piraso ng papel, isang plorera, mga card na may ulap, isang bola, isang encyclopedia ng mga bata, mga card na may mga tula.

gawaing bokabularyo: maraming kulay na mga bangka, umuulan, mapusyaw na asul ang langit, umiikot ang mga dahon, tinatakpan nila ang lupa ng gintong karpet.

Pag-unlad ng aralin:

1.Org. sandali ( tumakbo ang mga bata sa grupo sa musika at umupo )

• Tagapagturo:

Anong klaseng mga bisita ang nagmamadali sa amin

… lahat ng lalaki?

Umupo kayong lahat dito

Lahat ay nasa lugar?

Mga bata: oo, oo, oo!

2. Tagapagturo:

Ano sa tingin mo ang pag-uusapan natin ngayon?

Mga sagot ng mga bata(Makinig sa 3-4 na sagot)

Tumingin sa kalye.

Kaya, ano ang pinag-uusapan natin ngayon?: (Golden) taglagas.

Tama, ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa taglagas, ngunit iba ang taglagas.

Guys, ano ang mangyayari sa simula ng taglagas? (Sa taglagas, ang mga dahon ay nagiging dilaw, nagiging pula, nagiging kulay-rosas, nalalagas. Ang mga ibon ay lumilipad palayo sa maiinit na lupain. Naghahanda ang mga hayop para sa taglamig. Ang araw ay sumisikat, ngunit hindi umiinit. Madalas umuulan ng malamig. Naging malamig sa labas, kaya ang mga tao ay nagsimulang magbihis ng mas mainit. Ang mga kabute ay lumitaw sa kagubatan at mga berry. Ang mga tao ay nag-aani.).

3. Ang larong "Kunin ang aksyon."

Guys, sabi mo madalas umihip ang hangin kapag taglagas. At ngayon ay umiihip mula umaga, nakilala ko siya sa daan, at binigyan niya ako ng isang magic ball.

Ang bola ay taglagas at mahiwagang,

Talon sa iyong mga kamay

At magtanong.

Guys, pumunta tayo sa parang taglagas at maglaro. Kung kanino ko ibinabato ang bola, sinasagot niya ang tanong, at para sa tamang sagot, bibigyan kita ng dahon ng taglagas.

(Bato ako ng bola sa isa sa inyo at magtanong, at sasaluhin mo ang bola at sumagot)

Mga dahon sa taglagas (ano ang ginagawa nila?) - Ang mga dahon ay nagiging dilaw sa taglagas, nalalagas, atbp.

Ulan sa taglagas - Ulan sa taglagas ambon, talon, atbp.

Pag-aani sa taglagas - Ang ani sa taglagas ay inaani.

Mga ibon sa taglagas - Lumilipad ang mga ibon sa taglagas.

Puno sa taglagas - Ang mga puno ay naglalagas ng kanilang mga dahon sa taglagas.

Mga Hayop sa taglagas - Naghahanda ang mga hayop sa taglagas para sa taglamig, palitan ang kanilang mga amerikana

Pagkatapos ng taglagas ay dumating ... (Taglamig)

At pagkatapos ng taglamig ... (Spring)

Pagkatapos ng tagsibol ay dumating ... (Tag-init)

At pagkatapos ng tag-araw ay dumating ... (Autumn)

Pagkatapos ang lahat ay paulit-ulit sa kalikasan.

Anong mga buwan ng taglagas ang alam mo? (Setyembre Oktubre Nobyembre)

Pangalanan ang ika-2 buwan ng taglagas (Oktubre)

Pangalanan ang ika-3 buwan ng taglagas (Nobyembre)

Pangalanan ang unang buwan ng taglagas (Setyembre)

Ano ang buwan ng taglagas sa pagitan ng Setyembre at Nobyembre? (Oktubre)

Tagapagturo:

Ano ang tawag sa mga buwan ng taglagas noong unang panahon? Sino ang nakakaalam?

wala? Pagkatapos makinig!...

1. Setyembre - fieldfare. Sa iyong palagay, bakit tinawag itong fieldfare? (dahil lilitaw si rowan sa oras na ito).

Ngayon tingnan natin kung paano mo naaalala ang sinabi ko sa iyo.

Sh. Larong may mga larawan (3 larawan para sa bawat buwan).

Bago ang klase, lagyan mo ng mga bilog (pula, dilaw at asul) ang mga damit ng mga bata.

Bigyang-pansin ang katotohanan na kayong lahat ay may mga bilog na may 3 kulay na nakakabit sa iyong dibdib: ang isang tao ay may pula, ang isang tao ay may dilaw, ang isang tao ay may asul. Ngayon ay ipapaliwanag ko sa iyo ang gawain, ngunit posible lamang itong kumpletuhin pagkatapos kong magbilang hanggang 3.

Gawain: ang mga may pulang bilog ay pumili ng larawan ng Setyembre para sa kanilang sarili; dilaw - Oktubre; asul - Nobyembre.

Kaya 1, 2, 3.

Pinipili ng mga bata ang mga larawan sa musika.

Sinusuri mo ang kawastuhan ng gawain, papuri. Kung nagkamali ang bata, itatanong mo kung bakit siya nagpasya?

4. Pagbasa ng kwentong "Makukulay na bangka" Ayon kay D. Kaigorodov

Ilang makukulay na bangka ang nasa pond natin ngayon: dilaw, pula, orange - isang buong flotilla! Lahat sila ay dumating dito sa pamamagitan ng hangin. Maganda ang pag-indayog, lumubog sila sa tubig nang tahimik at maayos. At patuloy na dumarating ang mga bago. Isang bangka ang lilipad, lulubog sa tubig at agad na maglalayag na may nakataas na layag. Nahulaan mo na ba kung anong uri ng mga bangka ang lumipad patungo sa lawa at bakit maraming kulay ang mga ito? Anong oras ng taon ang mga naturang bangka? At ano sa palagay mo, ang mga dahon ng aling puno ay mas katulad ng mga bangka kaysa sa iba?

5.- At ngayon magbabasa si Vika ng isang tula ni A.S. Pushkin tungkol sa taglagas

1. Malungkot na oras! Oh alindog!

Gusto ko ang iyong paalam na kagandahan

Gustung-gusto ko ang kahanga-hangang kalikasan ng pagkalanta,

Mga kagubatan na nakasuot ng pulang-pula at ginto.

Alam din ni Ksyusha ang isang tula tungkol sa taglagas na isinulat ni Alexander Tvardovsky.

2. Sa pagitan ng thinning tops

Lumitaw ang asul

Maingay sa gilid

maliwanag na dilaw na mga dahon

Anong mga salita, guys, sa mga talatang ito ang makakatulong sa iyo na makita ang isang magandang kagubatan sa taglagas? ("Mga kagubatan na nakasuot ng pulang-pula at ginto, "Bright Yellow Foliage.")

6. Sayaw na may mga dahon sa ilalim ng "Autumn Waltz"

Isipin natin kung paano umiikot ang ating mga dahon.

(binasa ni Matthew)

Kami ay mga dahon ng taglagas

Umupo sila sa mga sanga.

Umihip ang hangin, lumipad sila.

Lumipad kami, lumipad kami.

At tahimik silang naupo sa lupa.

Lumakas muli ang hangin.

At itinaas ang lahat ng mga dahon.

Pinaikot-ikot sila.

At bumagsak sa lupa.

Ginagaya ng mga bata ang mga aksyon ng "mga dahon" alinsunod sa teksto ng tula: lumuhod sila, lumipad sa paligid ng silid, umupo muli nang tahimik, bumangon, umiikot at umupo muli. Ang mga dahon ay nakolekta sa isang palumpon.

Saang puno ka may dahon?

Iguhit ang mga ugat sa mga dahon. Ipunin natin ang mga ito sa isang palumpon.

Bakit sa palagay mo nahuhulog ang mga dahon sa taglagas?

Bumaling tayo sa ating encyclopedia.

Habang maraming sikat ng araw at sikat ng araw, lumaki at naging berde ang maliliit na selula na bumubuo sa lahat ng dahon. Ngunit darating ang Setyembre, at ang mga selula ay nagsisimulang kulang sa init. Kapag may kaunting init, ang mga dahon ay nagsisimulang maging dilaw at pula. Ganito nilayon ang kalikasan. Ang mga dilaw at pulang dahon ay makikita hindi lamang sa taglagas, kundi pati na rin sa tag-araw kung malamig ang tag-araw. Unti-unting lumalamig at lumalamig ang kalye, nagyeyelo, natutuyo at nalalagas ang dilaw at pulang dahon.

7. Ang larong "Centipede".

Tumayo sa isang haligi at ilagay ang iyong mga kamay sa balikat ng isa't isa.

Ang mga bata ay nakatayo sa isang haligi nang sunud-sunod.

May alupihan

Sa isang tuyong landas (naglalakad ang mga bata nang sunud-sunod, nakahawak sa kanilang mga balikat)

Biglang umulan: tumulo!

Oh, apatnapung paa ang mababasa! (stop)

Hindi ko kailangan ng runny nose

Iikot ako sa mga puddles (naglalakad sila, nakataas ang kanilang mga tuhod)

Hindi ako magdadala ng dumi sa bahay (tumigil sila, nanginginig ang kanilang mga braso, binti)

Iling sa bawat paa

At pagkatapos ay nalulunod ako

Oh, anong kulog mula sa mga paa!

Tandaan natin kung ano ang mga pag-ulan sa taglagas?

Lahat ng uri - mainit at malamig, mahaba at maikli, kabute at nagtatagal, umuulan at malakas.

8. Pagguhit ng ulan na may mga stroke.

Tingnan ang mga card. Mula sa unang ulap bumuhos ang ulan. Mula sa ikalawang pagbuhos ng ulan.

Kinuha namin ang mga hawakan nang tama, itinuwid ang mga likod, gumuhit ng maganda, dahan-dahan.

Gumuhit tayo ng mga slanted dotted lines, tulad ng ipinapakita sa figure.

9. Pagguhit ng isang kuwento mula sa isang larawan

Dumating na ang taglagas. Ang araw ay paunti-unting sumisilip mula sa likod ng mga ulap. Mapusyaw na asul ang langit sa larawan. Ang mga birch ay nakasuot ng maraming kulay na damit. Ang pula, dilaw na mga dahon ay nasusunog sa araw, at pagkatapos ay nahuhulog, umiikot, natatakpan ang lupa ng isang gintong karpet. Ang ilang mga dahon ay nahuhulog mismo sa ilog. May mga berdeng puno dito at doon. Malamang, ito ay spruce. Ang mga ibon ay nagtitipon at lumilipad palayo sa mas maiinit na klima. Lahat ng kalikasan

10. Ang resulta ng aralin (pagninilay)

Ano pa ang gusto mong malaman tungkol sa taglagas?

Ang mga bata sa musika ng "Autumn leaf fall" ay umalis sa aralin.

Tarkova Marina Vasilievna
posisyon: tagapagturo
Institusyong pang-edukasyon: MADOU "Kindergarten No. 393"
Lokalidad: Permian
Pangalan ng materyal: Abstract
Paksa: Synopsis ng GCD sa pagbuo ng pagsasalita sa pangkat ng paghahanda na "Mga sorpresa sa taglagas"
Petsa ng publikasyon: 28.09.2016
Kabanata: preschool na edukasyon

Buod ng GCD sa pagbuo ng pagsasalita sa pangkat ng paghahanda

"Mga Sorpresa sa Taglagas"

Tarkova M.V.
Synopsis ng GCD sa pagbuo ng pagsasalita sa pangkat ng paghahanda. Paksa: "Mga sorpresa sa taglagas" Layunin: Pagpapabuti ng kasanayan ng magkakaugnay na pagkukuwento. Mga Layunin: 1. Pang-edukasyon: Pagsasanay sa pagbubuo ng isang kolektibong kuwento, batay sa mga diagram ng modelo; Palakasin ang kakayahang ipahayag ang iyong mga saloobin sa buong pangungusap. Upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa taglagas bilang isang panahon, ang mga palatandaan nito. 2. Pagbuo: Bumuo ng auditory at visual na perception, memorya, pag-iisip, pagsasalita. Bumuo ng pangkalahatan at pinong mga kasanayan sa motor, koordinasyon at isang pakiramdam ng ritmo. 3. Pang-edukasyon: Upang linangin ang pagnanais na pagmasdan ang kagandahan ng kalikasan ng taglagas; Linangin ang isang pakiramdam ng pagmamahal para sa katutubong kalikasan; Upang linangin ang isang maingat, mapagmalasakit na saloobin sa mundo sa paligid natin: mga halaman, ibon, hayop. Paunang gawain: pagsasaalang-alang ng mga guhit sa temang "Autumn", "Migratory birds", "Buhay at walang buhay na kalikasan sa taglagas", "Trabaho ng mga tao sa panahon ng taglagas"; paghula ng mga bugtong; pagmamasid sa mga pagbabago sa kalikasan sa simula ng taglagas, pag-aaral ng himnastiko ng daliri, pag-aayos ng eksibisyon na "Autumn Fantasy" kasama ang mga magulang. Kagamitan: Mailbox, parsela, sulat, kapote, CD na may musika ni P.I. Tchaikovsky "Autumn", mga diagram - mga pahiwatig sa mga larawan, isang hanay ng mga larawan para sa pag-compile ng isang kwento ng balangkas, isang bola, isang dahon ng maple. GO NOD:
1. Organisasyon sandali (pag-activate ng nagbibigay-malay na interes, aktuwalisasyon ng kaalaman, pahayag ng problema) Ang mga bata ay tumatanggap ng isang parsela na may sulat. Tagapagturo: - Guys, kaninang umaga, pagdating ko sa kindergarten, nakita ko itong parsela at liham. Ang liham ay naglalaman ng isang bugtong. Upang malaman kung sino ang nagpadala ng liham, dapat mong lutasin ang bugtong na ito. Naglakad siya sa mga parang Sa pamamagitan ng kagubatan, sa mga bukid, Naghanda siya ng mga panustos para sa iyo. Itinago niya ang mga ito sa mga bodega ng alak, sa mga basurahan Sinabi niya na darating ang taglamig sa akin. - Sino sa palagay mo ang nagpadala sa amin ng liham na ito? (Autumn) - Gusto mo bang malaman kung ano ang nakasulat doon? Buksan natin ang liham na ito at basahin ito. (Umupo ang mga bata sa mga upuan). Binabasa ng guro ang liham. "Guys, hello! Gusto ko talagang makipaglaro sa iyo, para dito ipinapadala ko sa iyo ang aking magic cloak. Ang balabal na ito ay hindi simple, may mga bulsa, ang bawat isa ay naglalaman ng mga gawain na may pahiwatig. Kung makayanan mo ang mga gawain, maaari mong gawin ang aking verbal portrait. Tagapagturo: - Guys, ano ang naintindihan ninyo sa liham na ito? Ano ang ipinagagawa sa atin ni Autumn? (kailangan mong gumawa ng verbal portrait ng Autumn, at para dito kailangan mong kumpletuhin ang mga gawain) Educator: - Oo, at ngayon susubukan naming tandaan ang lahat ng pinakamahalaga, maganda at kawili-wiling mga bagay tungkol sa taglagas. 2. Ang pangunahing bahagi. (Nagsuot ng kapote ang guro). (Inaalok ng guro ang bata upang makakuha ng isang gawain mula sa 1 bulsa) Tagapagturo: - Guys, tingnan mo, sa 1 bulsa mayroong isang diagram - isang pahiwatig. Ano ang nakalarawan dito? (music disc) - Ano sa palagay mo ang masasabi sa atin ng musika tungkol sa taglagas? (upang ihatid ang mood ng panahong ito). - Ipikit natin ang ating mga mata, makinig sa musika at matukoy kung anong uri ng mood taglagas mayroon?
(nagpapatugtog ng musika). - Makinig sa kung anong magandang kalmado na musika ang tunog. Ang himig na ito ay isinulat ng kompositor na si P. I. Tchaikovsky. - Ano ang nararamdaman mo kapag nakikinig sa musikang ito? Kasiyahan, kalungkutan, kalungkutan? (mga sagot ng mga bata) Tagapagturo: - Ang taglagas ay isang mapurol, ngunit makulay na panahon. Ang sikat na makatang Ruso - A. S. Pushkin ay nagsulat ng maraming mga tula tungkol sa taglagas. Malungkot na panahon! Oh alindog! Ang iyong pamamaalam na kagandahan ay kalugud-lugod sa akin - Mahal ko ang malagong kalikasan ng pagkalanta, Mga kagubatan na nakasuot ng pulang-pula at ginto. (Naglabas ang bata ng 2 gawain sa kanyang bulsa) 2 bulsa na may kalendaryo. Tagapagturo: - Ano ang mayroon tayo sa pangalawang bulsa? (kalendaryo) - Bakit sa tingin mo ay nagpadala sa amin ng kalendaryo si Lady Autumn? Ang kalendaryo ay kumakatawan sa paggalaw ng oras. Tandaan natin kung paano nagbabago ang taglagas sa paglipas ng panahon. Paano ito sa pinakasimula, sa gitna at sa dulo? Ano ang 3 panahon ng taglagas? (Maaga, ginintuang, huli) - Anong buwan ng taglagas nabibilang ang unang bahagi ng taglagas? (Sa pamamagitan ng Setyembre; ginto - sa pamamagitan ng Oktubre; huli - sa pamamagitan ng Nobyembre) - Tayo'y bumangon sa taglagas na round dance at muling alalahanin ang mga buwan ng taglagas. Phys. minuto: Ang mga dahon sa mga sanga ay nakasabit sa buong tag-araw. (Itaas ang mga kamay at iindayog pakaliwa-kanan) Dumating na ang Setyembre At naging dilaw sila. (Ang mga kamay sa itaas, lumiliko gamit ang mga brush "lantern balls") Ang Oktubre ay nagdala ng pagkahulog ng dahon. (Dahan-dahang ibaba ang iyong mga kamay)
Lumilipad ang mga dahon At umiikot sa isang sayaw. (Pag-ikot sa sarili sa isang direksyon at sa isa pa) Nobyembre ay dumating, Ang buong sheet ay lumipad sa paligid. (Umupo) At sa ilalim ng aming mga paa sila ay kumaluskos. (Tatlong palad sa palad, ginagaya ang kaluskos ng mga dahon) (Kumuha ang bata ng gawain 3 mula sa kanyang bulsa) 3 bulsa na may isang pirasong papel. - Guys, ano ang ipinapakita sa diagram na ito - isang pahiwatig? (Autumn leaf) - Bakit isang dahon? May hindi pangkaraniwang nangyayari sa mga dahon sa taglagas? (mga pahayag ng mga bata) - Sa taglagas, ang mga dahon ay nahuhulog mula sa mga puno, dahil mula sa lamig ang katas sa puno ng kahoy at mga sanga ay mas mabagal na gumagalaw, at ito ay hindi sapat para sa mga dahon, ang mga dahon ay nagbabago ng kanilang kulay at ang mga dahon ay nagsisimulang mahulog. - Ngayon, makipaglaro tayo sa iyo. Didactic game "Pangalanan ang dahon" (Ibinabato ng guro ang bola at pinangalanan ang puno, at tinawag ng mga bata ang dahon ng punong ito) oak - oak maple - maple aspen - aspen mountain ash - mountain ash birch - birch poplar - poplar viburnum - viburnum (Umupo ang mga bata sa mga upuan) (Inilabas ng bata ang gawain 4 mula sa kanyang bulsa) - Ano ang nasa 4 na bulsa? (isang larawan na may mga hayop - mga hayop at ibon) - May nangyayari ba sa mga hayop sa taglagas?
(Lahat ng mga hayop ay naghahanda para sa taglamig: ang ilan ay hibernate, halimbawa, isang oso, isang hedgehog, isang badger; ang iba ay gumagawa ng mga stock para sa taglamig, tulad ng isang ardilya, isang chipmunk; sa taglagas, ang mga hayop ay namumula: sila ay nagpapalit ng mga coat ng tag-init para sa taglamig. , mas maiinit) - Mga amphibian at insekto, Baka nag-iimbak din sila para sa taglamig? (Hindi, amphibian, insekto, hibernate hanggang tagsibol) - Anong mga pagbabago sa buhay ng mga ibon sa pagdating ng taglagas? (may mga ibon na lumilipad palayo sa mas maiinit na klima para sa taglamig) - Ano ang mga pangalan ng mga ibon na lumilipad palayo sa atin para sa taglamig? (Ang mga ganitong ibon ay tinatawag na migratory) - Bakit sila lumilipad? Ang mga uwak, jackdaw, maya ay nananatili sa amin sa buong taon. (At sa taglagas ang araw ay bahagyang uminit, ito ay nagiging malamig, ang mga insekto ay nagiging mas maliit) - Paano nabubuhay ang mga ibon na natitira sa atin? (Ang mga ibong ito ay nakatira sa tabi ng isang tao, at upang hindi sila mamatay sa gutom o mag-freeze, kailangan mo silang pakainin, bumuo ng mga feeder) - Tama. Ang ganitong mga ibon ay tinatawag na taglamig. At, siyempre, naghihintay sila ng tulong mula sa amin sa taglamig. At talagang gagawa kami ng mga feeder para sa kanila kasama ang mga nanay at tatay. (Inilabas ng bata ang gawain 5 mula sa kanyang bulsa) 5 bulsa (larawan - paggawa ng tao sa taglagas) - Tingnan ang pahiwatig na diagram: ano ang pag-uusapan natin ngayon? (Pag-uusapan natin ang tungkol sa mga alalahanin ng isang tao sa taglagas) - Ano ang ginagawa mo at ako, ang iyong mga magulang, kaibigan at kakilala sa taglagas, paano tayo nagtatrabaho sa taglagas? (Mga sagot ng mga bata) Didactic game na "Ibigay ito sa iba." (Ang mga bata ay nagpapasa ng leaflet at pinangalanan ang mga uri ng trabaho sa taglagas: pag-aani ng mga dahon, pag-aani, pagpili ng mga mushroom, berry, atbp.) - At paano kayo nagtrabaho sa buong taglagas? (At nilinis namin ang mga dahon sa site para matulungan ang janitor) - Tama. Ang taglagas ay napaka mapagbigay sa mga regalo: prutas, gulay, berry, mushroom, mani. Ngunit ang lahat ng kanyang mga regalo ay dapat kolektahin at iproseso: conserved o tuyo, pinakuluan o inasnan. At ito rin ay maraming trabaho. (Inilabas ng bata ang gawain 6 mula sa kanyang bulsa) - Nagpatuloy kami. Ano ang nasa bulsa 6? (Scheme - isang pahiwatig na may mga larawan) - Sa tingin mo, bakit ipinadala sa iyo ni Autumn ang mga diagram na ito - mga pahiwatig? (Upang gumawa tayo ng isang kuwento tungkol sa taglagas) - Tingnan, naglagay si Autumn ng 2 diagram na may mga larawan.
(Hatiin sa mga subgroup - isang magic bag na may mosaic) (Pumunta ang mga bata sa mga mesa) Tagapagturo: - Ang mga larawan ay inilatag sa harap ng bawat subgroup, ang iyong gawain ay magsulat ng isang kuwento mula sa mga larawan. - Sagutin sa buong pangungusap. (Compilation of a descriptive story by children) (3 minutes) - Ngayon makinig tayo, anong mga kwento ang nakuha mo? (Ang bawat subgroup ay nagsasabi tungkol sa taglagas) - Guys, sasabihin mo ngayon, at isusulat ko ang iyong mga kuwento sa isang notebook upang masiyahan si Lady Autumn. At ihahatid ng postman na si Pechkin ang aming liham sa kanya. (Paglalaruan ng guro ang sitwasyong ito) 3. Pagninilay. (Umupo ang mga bata sa mga upuan) Tagapagturo: - Tandaan kung ano ang hiniling sa amin ng taglagas na gawin (gumawa ng isang verbal portrait nito) - Sa tingin mo ba nagawa nating gumawa ng verbal portrait ng Autumn nang magkasama? (oo) - Binibigyang-pansin ko ang mga scheme - mga tip, tandaan natin kung ano ang napag-usapan natin ngayon? (Mga bata sa tulong ng mga scheme - mga pahiwatig ay naaalala ang lahat ng mga yugto ng aralin) T.: - Ano ang mahirap? Ano ang naging madali? - Magaling, ipinakita mo ang iyong sarili na may kaalaman, bawat isa sa iyo ay natututo ng bago para sa iyong sarili, may naalala kung ano ang alam na niya.

Petsa ng publikasyon: 11/19/17

Synopsis ng GCD sa pagbuo ng pagsasalita

sa pangkat ng preschool.

Paksa: "MGA MOTIBO SA AUTUMN"

Target: Tulungan ang mga bata na magsulat ng mga naglalarawang kuwento mula sa mga larawan

- Matutong sagutin ang mga tanong na may buong sagot, hikayatin ang pagsasama-sama ng mga kumplikadong pangungusap

- Ibuod ang mga ideya ng mga bata tungkol sa taglagas bilang isang panahon, ang mga palatandaan nito

- Bumuo ng magkakaugnay na pananalita, buhayin ang bokabularyo: pagkahulog ng dahon, taglagas madilim, malungkot, malungkot, mapurol, maulan, lila, ginto, pulang-pula;

- Bumuo ng memorya, atensyon, lohikal na pag-iisip, pagmamasid.

- Pagpapalawak ng ideya ng makasagisag na kahulugan ng salitang ginintuang (gintong taglagas).

- Ituro ang mga pangunahing kaalaman sa pagbuo ng salita: bumuo at gumamit ng mga kamag-anak na adjectives sa pagsasalita

- Linangin ang pagnanais na pagmasdan ang kagandahan ng kalikasan ng taglagas

- Linangin ang isang pakiramdam ng pagmamahal para sa katutubong kalikasan

Materyal: liham mula sa Lesovichok, pagpipinta ni Levitan na "Golden Autumn", mga libro, mga bookmark, musika ni Tchaikovsky "Oktubre".

Pag-unlad ng kurso.

Pumasok ang mga bata pangkat sa ilalim musika ni Tchaikovsky "Oktubre".

tagapag-alaga: Ang bawat araw ay dapat magsimula sa isang magandang kalooban. At para maging maganda ang mood, magkapit-kamay tayo, pipikit at sasabihin sa kaibigan kaibigan na kislap ng init at pagmamahal na nabubuhay sa ating puso. Damhin kung paano nagmumula ang kabaitan mula sa palad sa palad sa pamamagitan ng aming mga kamay. Masaya ka ba?

Tagapagturo: Guys, nakatanggap kami ng liham mula kay Lesovichka. Umupo ka sa mga upuan, at babasahin ko ito sa iyo: "Sa kagubatan, basa, gintong si Autumn ay naglalakad sa ilalim ng payong ..." Nakarating ako sa lawa. Ilang makukulay na bangka ang nasa lawa ngayon: dilaw, pula, kahel! Lahat sila ay dumating dito sa pamamagitan ng hangin. Isang bangka ang lilipad, lulubog sa tubig, at agad na lumutang. Marami sa kanila ang darating bukas. At kinabukasan. At pagkatapos ay hindi na darating ang mga bangka, ang lawa ay magyeyelo.

Sabihin mo sa akin, anong uri ng mga bangka ang lumulutang sa lawa? Bakit nangyari ito?

tagapag-alaga At pinadalhan kami ni Lesovichok ng taglagas mga bugtong.

Sa umaga pumunta kami sa bakuran -

Ang mga dahon ay nahuhulog na parang ulan

Kaluskos sa ilalim ng paa

At lumipad, lumipad, lumipad. (Autumn)

Madalas nila akong tawagan, naghihintay sila,

At pagdating ko, nagtatago sila sa akin! (Ulan)

Ang taglagas ay nagtutulak ng mga ulap sa kalangitan,

Sumasayaw na mga dahon sa bakuran.

Kabute, ilagay sa mga tinik,

Kinaladkad ko papunta sa butas ko.

Sino ang nangangailangan ng kabute, lumapit sa akin! (Hedgehog)

tagapag-alaga: Guys, ipikit natin ang ating mga mata at isipin kung ano ang amoy ng taglagas? (mushroom, berries, gulay, dampness).

Ang taglagas ba ay isang masaya o malungkot na panahon? Bakit? (Ang kalikasan, parang, nagyeyelo, natutulog, nagpaalam sa maliliwanag na kulay ng tag-araw).

tagapag-alaga: At ngayon inaanyayahan kita maliit na gallery ng taglagas. Tingnan ang pagpipinta ng sikat na artist na si Levitan na "Golden Autumn" Tinitingnan ng mga bata ang larawan. Maaari mong basahin ang talata sa larawan

Taglagas na may mahaba, manipis na brush

nagpapakulay muli ng mga dahon.

Pula, dilaw, ginto -

Ang galing mo, colored sheet!

Tagapagturo: Guys, ano sa palagay mo, ano ang pangunahing kulay ng taglagas? (dilaw, ginto).

Sa palagay mo, tama bang sabihin tungkol sa larawang ito na naglalarawan ito ng isang "gintong himala ng kalikasan"? Hanapin kung ano ang ginto dito?

Tagapagturo: Nakikita natin kung paano lumilikha ang dilaw at ginintuang mga kulay ng isang masaya, maliwanag na larawan ng taglagas. Tingnan kung paanong ang ginto ng mga birch ay maganda na nagmumula sa asul ng ilog at sa asul ng langit. Ang kagubatan ay kumikinang na parang gintong isla. Ang lupa ay natatakpan ng malambot na dilaw-berdeng karpet. Ngayon isipin at sabihin sa akin, ano pa ba ang taglagas? (malungkot, malungkot, malungkot, mapurol, maulan ...) ulitin ang mga salitang ito sa mga bata at ipakita maulan na taglagas na larawan

"Isang mapurol na oras, kagandahan ng mga mata," - ganito ang sinabi ng makata na si A.S. tungkol dito. Pushkin. At sinabi sa amin ng mga artista ang tungkol sa kagandahan ng taglagas na may brush at pintura.

At ngayon iniimbitahan kita sa mini library. Tumingin ka sa mga libro sa bahay at gumawa ng mga bookmark sa mga lugar kung saan may mga ilustrasyon sa taglagas. Tingnan natin ang mga aklat na ito at ang mga larawang gusto mo. Ayon sa scheme: Sabihin mo muna sa akin ang pangalan ng libro. Ano ang pangalan ng kwento o tula kung saan iginuhit ang ilustrasyon. At bakit mo gusto ang larawang ito. Ilarawan ang larawang ito. Ano ang gustong iparating ng artista? Huwag lamang kalimutan na kailangan mong gumamit ng mga makukulay na expression, paghahambing sa iyong kuwento (3-4 na bata)

Tagapagturo: Magaling mga boys! Nakayanan ninyong lahat ang gawain, gumawa ng mga kawili-wiling kwento batay sa inyong mga larawan. At sa pagtatapos ng aralin, nais kong basahin ka ng isa pang tula tungkol sa taglagas ng kahanga-hangang makata na si A. Lysikov:

Mahal kita, taglagas, para sa walang katulad na kagandahan,

Para sa mga matikas na dahon at huli na init,

Para sa mabungang pagdurusa, lumilipad na web,

Para sa mga kabute at para sa ulan, para sa tunay na kalungkutan,

Para sa asul na asul, para sa kulay abong fog

At para sa maayos na pagtakbo ng mga ulap ng mga caravan.

Mahal kita, taglagas, at kung paano managinip si Pushkin-

Inaawit ko sa tula ang kagandahan ng aking rehiyon.