Ang MCKO (Moscow Center for the Quality of Education) ay isang autonomous na institusyon ng estado ng karagdagang propesyonal na edukasyon sa Moscow. Nilikha noong Oktubre 20, 2004 sa pamamagitan ng utos ng Pamahalaan Blg. 2090.

Ang layunin ng organisasyong ito ay pagsubaybay, diagnostic ng mga institusyong pang-edukasyon; pagpapalawak ng mga praktikal at teoretikal na gawain na may kaugnayan sa pagpapabuti ng kahusayan ng pagtatasa ng antas ng kalidad ng kaalaman ng mga mag-aaral, pati na rin ang pagbubunyag ng kanilang mga kakayahan; pagkakakilanlan at pagsasanay ng mga pinaka may kakayahang kinatawan ng kabataan; pagpapabuti ng mga pamamaraan ng sertipikasyon ng iba't ibang mga institusyong pang-edukasyon; paghahanda at pagpapatupad ng mga pag-aaral sa pagsubaybay.

Ang ICCA ay regular na nagsasagawa ng ilang mga aktibidad na naglalayong i-diagnose ang gawain ng mga institusyong pang-edukasyon. Nag-aambag ito sa pag-unlad ng mga paaralang sekondarya, mga teknikal na paaralan, unibersidad at iba pang katulad na mga institusyong matatagpuan sa kabisera. Salamat sa gayong sistema, ang gobyerno ay makakagawa ng mas matalinong mga desisyon sa pagpapatupad ng mga reporma sa mga prosesong pang-edukasyon, at ang mga mag-aaral ay tumatanggap ng may-katuturang kaalaman at kasanayan na kinakailangan para sa karagdagang pag-unlad ng propesyonalismo.

Mga uri ng diagnostic

Sa panahon mula 2017 hanggang 2018, plano ng MCCS na magsagawa ng ilang mandatoryong diagnostic ng mga sumusunod na uri:

• sapilitang mga diagnostic (grado 4-8, 10);
• corrective (9, 10, 11 klase);
• sa pangkalahatang mga paksa ng edukasyon na pinag-aralan sa isang malalim na antas para sa mga institusyong pang-edukasyon na nakikilahok sa ilang mga proyekto (medisina, engineering, klase ng kadete);
• sa mga bokasyonal na institusyong pang-edukasyon na lumahok sa proyekto para sa organisasyon ng profile at pre-profile na pagsasanay alinsunod sa mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon.

Sapilitan

Ang iskedyul ng mandatory diagnostics para sa 2017-2018 academic year ay ipinakita sa talahanayan:

Ang petsa	Klase	Paksa	Conduct form
Oktubre 12	9	Math	blangko
ika-25 ng Oktubre	9	wikang Ruso	blangko
Nobyembre 16	10	wikang Ruso	blangko
Nobyembre 23	5-8, 10 sa pamamagitan ng draw	Wikang Ruso, Matematika, Banyagang wika, Literatura (6-8, grade 10) o kasaysayan, Heograpiya (grade 6-8), Physics (grade 8.10), Biology (grade 7-8, grade 10), Social science 10 cell. Sa pamamagitan ng lottery 3 araw bago ang diagnosis	kompyuter
ika-30 ng Nobyembre	11	Math	blangko
ika-5 ng Disyembre	10	Math	blangko
ika-13 ng Disyembre	11	Elective subject: social studies, history, physics, biology, chemistry, informatics	Blanko
Enero 18	11	wikang Ruso	Blanko
Pebrero 27	9 at 10	Diagnostics ng reading literacy	Blanko
Marso 1	9	Banyagang lengwahe	Sa format na OGE
ika-15 ng Marso	4-8, 10 sa pamamagitan ng draw	Wikang Ruso, Matematika (4-8,10), Ang mundo sa paligid natin, Biology (5-8, 10), Heograpiya (5-7, grade 10), Araling panlipunan (6-8, 10), Musika (6) , Physics ( 7-8, 10), Literature (6-8, 10), Chemistry (8.10), Physical education (7), Information technology, Life safety (8), Computer science (10) Natutukoy ang paksa at klase 3 araw bago ang diagnosis	Computer
Abril 24	10 engineering	Math
ika-25 ng Abril	10 at 11	Astronomy	Computer
Mayo 15	10 Engineering	Physics	Computer form na may execution sa task forms na may detalyadong sagot

Opsyonal

May mga uri ng opsyonal na diagnostic. Kabilang dito ang:

• sa mga organisasyong pang-edukasyon na lumalahok sa proyektong Effective Primary School;
• pampakay;
• metasubject;
• paksa.

Ang isang detalyadong iskedyul ng mga aktibidad sa diagnostic na isinasagawa ng Moscow Center para sa Kalidad ng Edukasyon ay maaaring.

Para sa mga extrabudgetary na institusyong pang-edukasyon

Para sa mga institusyong ito, nag-aalok ang ICCS ng 2 uri ng mga diagnostic: independyente at sa loob ng balangkas ng ICMS. Ang isang detalyadong iskedyul ng mga independyente ay ipinakita sa sumusunod na talahanayan:

Ang petsa	Paksa	Klase
Nobyembre 29, 2017	wikang Ingles	5
	Aleman	5
	Pranses	5
	wikang Ingles	8
	Aleman	8
	Pranses	8
	Mga Kasanayan sa Meta Item	10
Disyembre 5, 2017	Mga Kasanayan sa Meta Item	4
Disyembre 13, 2017	wikang Ruso	4
	Math	4
Enero 23, 2018	Informatics	9
	Agham panlipunan	9
	Chemistry	9
Enero 31, 2018	Biology	9
	Physics	9
Pebrero 1, 2018	wikang Ruso	7
	wikang Ruso	8
	Math	6
Pebrero 13, 2018	Math	7
	Math	9
	wikang Ruso	6
Marso 22, 2018	Teknolohiya ng Impormasyon	6
Marso 28, 2018	Heograpiya	7
	Biology	7
	Math	8
	Biology	8
Marso 29, 2018	Heograpiya	6
	Kwento	6
	Physics	8
	Chemistry	8
Abril 25, 2018	Agham panlipunan	8
	Agham panlipunan	10

Ang iskedyul ng mga diagnostic sa loob ng balangkas ng IMCO ay ipinakita sa talahanayan sa ibaba.

Nag-aaplay

Mayroong 2 yugto ng aplikasyon. Ang unang yugto (mula Setyembre hanggang Nobyembre 2017) ay lumipas na, ngunit ang pangalawang yugto (mula Disyembre hanggang Pebrero 2017-2018) ay may kaugnayan pa rin. Ang aplikasyon ay maaaring isumite sa opisyal na website ng MCKO mcko.mos.ru at sa personal na account ng paaralan.

Pagtatanghal video clip tungkol sa MCCS:

Ang sertipikasyon ng ICCA sa 2017-2018 ay isang prosesong idinisenyo para sa ganap na lahat ng mga manggagawang pang-edukasyon, kabilang ang iba't ibang mga webinar at pamamaraan kung saan madali at madali mong mapapabuti ang kalidad ng iyong pag-unlad sa sarili. Ano pa ang ibinibigay nito? Una sa lahat, nangangahulugan ito ng isang paglipat sa isang ganap na bagong antas at isang yugto ng edukasyon sa estado, na magiging mas mahusay at mas mahusay.

Mga webinar at kurso.

Sa kasalukuyan, ito ay opisyal na kilala na ang iba't ibang mga webinar ay gaganapin sa batayan ng Moscow Center para sa Kalidad ng Edukasyon. Ano ang pangunahing layunin ng mga webinar na ito? Siyempre, ito ay kakilala, pag-aaral, aplikasyon ng mga diagnostic ng mga nagawa ng mga mag-aaral.

Kung sakaling interesado ka sa impormasyong ito, maaari mo na ngayong gamitin ang mga serbisyo ng mga webinar sa real time sa pamamagitan ng Internet.

Ano ang ibinibigay nito? Una sa lahat, sinuman ay maaaring makakuha ng kapaki-pakinabang at kinakailangang impormasyon sa pamamagitan ng network, nakaupo sa bahay sa computer.

Sa pagsasaalang-alang sa mga kurso at webinar na ito, ang mga sumusunod na pinakamahalaga at mahahalagang punto ay maaaring mapansin at mailista.

• Una, sasakupin ng mga kursong ito ang lahat ng mga hakbang na kinakailangan para magparehistro para sa Level 3 na diagnostic.
• Pangalawa, para sa mga mag-aaral sa grade 4 at 7, magiging mandatory ang ganitong uri ng monitoring.
• Pangatlo, para sa mga senior na estudyante, iyon ay, grade 10, ang mga diagnostic ay isasagawa sa isang mahigpit na ipinahiwatig na direksyon. Ano ang mga direksyong ito? Pagsasanay sa mga propesyonal na organisasyon, klase ng engineering, klase ng medikal.
• Pang-apat, isang detalyado at detalyadong pag-aaral ng lahat ng mga nuances at aspeto na nauugnay sa pagpapatupad ng "Healthy Lifestyle" screening work. Bakit ganito ang paksa? Ito ay simple, dahil ang paksang ito ay itinuturing na isa sa listahan ng ipinag-uutos para sa bawat institusyong pang-edukasyon.

Kapansin-pansin din na ang mga guro ng sekondarya at pangunahing antas ng isang komprehensibong paaralan at maging ang mga representante na direktor ay maaari ding maging kalahok sa mga webinar at kursong ito.

Pagsubaybay at diagnostic.

Ang Moscow Center para sa Kalidad ng Edukasyon ay nagsasagawa rin ng iba't ibang mga diagnostic at pagsubaybay sa mga nakamit na pang-edukasyon ng mga mag-aaral. Ang ganitong utos ay natanggap kamakailan mula sa Kagawaran ng Edukasyon ng Russian Federation.

Ano ang diwa ng gawaing ito? Ayon sa bagong itinatag na mga patakaran, ang lahat ng mga aktibidad at trabaho ay dapat na isagawa nang direkta sa 3 pangunahing yugto, na ang bawat isa ay may sariling mga katangian at tuntunin ng pag-uugali. Tandaan na bago simulan ang iba't ibang mga diagnostic at pagsubaybay, dapat mong ihanda ang mga kinakailangang lokal na aksyon. Anong mga aktibidad ang isinasagawa sa bawat yugto.

• Stage 1. Magsumite ng isang aplikasyon tungkol sa pagnanais na makilahok sa kaganapan, na siya namang direktang bahagi ng unang yugto. Ang lahat ng mga kaganapan ay naka-iskedyul para sa simula ng taon at magpapatuloy hanggang sa katapusan. Upang makakuha ng mas mahusay na mga resulta, kinakailangan na maingat at lubusang gawing pamilyar ang mga mag-aaral sa mga baitang 9 at 11 sa lahat ng kinakailangang materyal sa webinar bago magsimula. Ang listahan ng mga paksa kung saan gaganapin ang lahat ng mga webinar ay kinabibilangan ng wikang Ruso, matematika, kasaysayan ng Russia para sa ika-10 na baitang.
• Stage 2. Mag-apply para sa pakikilahok sa susunod na yugto ng diagnostics, na naka-iskedyul hanggang sa katapusan ng Pebrero.
• Stage 3. Pagsusumite ng isang aplikasyon para sa pakikilahok sa lahat ng mga aktibidad ng huling yugto ng diagnostic, na naka-iskedyul para sa panahon mula Marso hanggang Abril.

Gayundin, ang mga diagnostic ay makakaapekto rin sa paunang link, ngunit sa yugtong ito, ang bawat form ay gaganapin nang mahigpit at partikular. itinalagang lugar para dito. Halimbawa, ang diagnosis sa isang paksa tulad ng matematika para sa mga mag-aaral sa grade 4 ay naka-iskedyul para sa ika-14 ng Abril. Ang tanong ay lumitaw - bakit ganoong oras, at sa anong parameter ang itinalaga ng mga petsa? Ang sagot ay simple, ang pagpili ng mga petsa ay isinagawa sa proseso ng isang draw na espesyal na isinagawa ng Kagawaran ng Edukasyon ng Russian Federation.

Mula sa lahat, maaari nating tapusin na ang MCCS ng Russian Federation para sa 2017-2018 ay nagplano ng isang malaking listahan ng iba't ibang uri ng mga aktibidad na naglalayong mapabuti at subukan ang kalidad ng kaalaman ng mga mag-aaral sa ganap na bawat link at yugto ng proseso ng edukasyon, kung saan maaaring makilahok ang sinuman. Ang lahat ng gawaing ito ay ganap na binabayaran ng organisasyong pang-edukasyon na nag-aaplay para sa pakikilahok. Una sa lahat, ito ay may kinalaman sa paghahanda ng mga espesyal na idinisenyong kit, ang paglikha ng kinakailangang impormasyon sa diagnostic, ang pagproseso at pagpapatunay ng mga resulta ng pagsubok, pati na rin ang pagpapatupad ng gawain ng mga independiyenteng tagamasid. Ang lahat ng detalyadong impormasyon ay maaaring makuha sa opisyal na website ng MCCS.

Ang sertipikasyon ng ICCA sa 2016-2017 ay nagtatanghal ng iba't ibang mga pamamaraan at mga webinar para sa lahat ng mga manggagawang pang-edukasyon, sa tulong kung saan maaari mong pagbutihin ang iyong pag-unlad sa sarili, pati na rin dalhin ang kalidad ng edukasyon sa estado sa isang bagong antas.

Kurso

Ngayon ay masasabi nang may katiyakan na ang Moscow Center for the Quality of Education ay magdaraos ng webinar sa paggamit, pag-aaral at aplikasyon ng mga diagnostic ng mga nakamit, mga mag-aaral sa 2016. Kung ang naturang impormasyon ay interesado sa sinumang kinatawan ng larangan ng edukasyon, ngayon ay maaari mong gamitin ang mga serbisyo ng vibinar sa real time sa pamamagitan ng Internet. Makakatulong ito sa sinumang gustong makakuha ng kapaki-pakinabang na impormasyon sa pamamagitan ng network nang hindi umaalis sa bahay.

Ito ay nagkakahalaga ng pagpuna ng ilang mga punto tungkol sa mga minarkahang kurso.

1. Narito ang isang detalyadong pagsusuri ng lahat ng mga hakbang na iyon upang magparehistro para sa mga diagnostic sa ikatlong antas.

2. Para sa mga mag-aaral sa grade 4 at 7, ang pagsubaybay at diagnostic ay sapilitan.

3. Para sa mga mag-aaral ng grade 10, ang mga diagnostic ay dapat isagawa sa isang mahigpit na ipinahiwatig na direksyon: pagsasanay sa mga propesyonal na organisasyon, isang engineering class o isang medikal na klase.

4. Kinakailangang pag-aralan ang lahat ng mga nuances ng hinaharap na gawain sa pagsubok na "Healthy lifestyle". Ang mga minarkahang paksa ay itinuturing na isa sa listahan ng mandatory para sa bawat paaralan.

Ang mga kalahok sa naturang mga kurso at webinar ay maaaring mga guro ng sekondarya at pangunahing antas ng isang komprehensibong paaralan o mga representante na punong-guro.

Pagsubaybay at diagnostic

Ngayon, bilang karagdagan sa nabanggit na gawain, ang iba't ibang mga diagnostic ay isinasagawa sa MCCS tungkol sa mga tagumpay sa edukasyon ng mga mag-aaral. Ito ang utos ng Kagawaran ng Edukasyon ng Russian Federation.

Ang lahat ng minarkahang gawain ay dapat isagawa o planuhin ayon sa 3 pangunahing yugto. Ang bawat isa sa kanila ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang hanay ng mga tampok nito at mga patakaran ng pagpapatupad. Bago ka magsimulang magsagawa ng diagnostic o control work sa iba't ibang mga mapa, ito ay nagkakahalaga ng paghahanda ng mga lokal na aksyon nang maaga. Sa kasong ito, ang pangunahing gawain ng pangangasiwa ng institusyong pang-edukasyon ay ang pagpaplano ng nabanggit na diagnostic measure, o ang pagpili ng kanilang eksaktong numero para sa hinaharap.

Stage 1. Sa una, kinakailangan na magsumite ng isang aplikasyon na mayroong pagnanais na makilahok sa kaganapan, na bahagi ng unang yugto. Ang lahat ng mga ito ay tatagal mula sa simula ng taon ng pag-aaral hanggang sa katapusan ng Nobyembre. Para sa isang mas mahusay na proseso, kinakailangan upang maayos na maging pamilyar ang mga mag-aaral sa mga baitang 9 at 10 sa lahat ng mga materyales sa webinar na kinakailangan para dito upang masuri ang wikang Ruso at matematika. Mula noong 2017, ang kasaysayan ng Russia para sa ika-10 baitang ay kasama rin sa listahang ito ng mga paksa.

Stage 2. Sa ikalawang yugto, ang isang aplikasyon ay isinumite para sa pakikilahok sa susunod na yugto ng mga diagnostic, na magaganap hanggang sa katapusan ng Pebrero 2017.

Stage 3. Aplikasyon para sa pagkakataong lumahok sa lahat ng mga aktibidad sa huling yugto ng diagnostic, na magaganap mula Marso hanggang Abril 2017.

Diagnosis ng mga elementarya na grado

Para sa pinakaunang link ng buong proseso ng edukasyon, ang sarili nitong mga paraan ng diagnostic at pagsubaybay ay inihahanda din, ang bawat anyo nito ay maaaring maganap sa isang espesyal na inilaan na oras. Halimbawa, ang mga diagnostic sa matematika para sa mga bata sa grade 4 ay dapat maganap sa Abril 14, dahil ito ay naka-iskedyul para sa inilaang oras. Ang tanong ay agad na lumitaw kung bakit ang partikular na paksa ay pinili sa oras na ito? Ang lahat ay mas simple kaysa sa maipakita nito, ang eksaktong pagpili ng disiplina depende sa oras ay isinasagawa gamit ang draw, na naganap noong Marso 31, 2016 sa isang pulong ng Kagawaran ng Edukasyon.

Ang sertipikasyon ng MCEC ay maaari ding tawaging isang autonomous na institusyong pang-edukasyon ng uri ng estado, sa 2017 plano nitong magsagawa ng isang medyo malaking bilang ng isang bilang ng mga diagnostic at pagsubaybay ayon sa naunang pinagsama-samang mga aplikasyon mula sa iba't ibang mga organisasyong pang-edukasyon. Pangunahing haharapin nito ang isyu ng tagumpay ng mag-aaral kaugnay ng extrabudgetary na batayan.

Kapansin-pansin na ang lahat ng gawain, na binubuo ng isang buong listahan ng mga aksyon, ay ganap na binabayaran ng organisasyong pang-edukasyon na nalalapat para sa pakikilahok. Kabilang dito ang paghahanda ng mga espesyal na idinisenyong kit, ang paglikha ng diagnostic na impormasyon, ang pagproseso at pag-verify ng lahat ng resulta ng pagsubok, at ang pagbabayad ng lahat ng independiyenteng tagamasid na nakaunawa sa pakikilahok sa survey. Ito ay nagkakahalaga ng pag-iisip tungkol sa puntong ito bago magpasya ang organisasyon na mag-aplay para sa pakikilahok sa ICAC certification para sa susunod na taon.

Ang pakikilahok sa mga naturang webinar o diagnostic ay hindi isang sapilitan na item para sa 2017, ngunit para sa bawat institusyon na kailangang subaybayan ang kaalaman ng mga mag-aaral nito, ang naturang gawain ay magiging lubhang kapaki-pakinabang. Ang iba pang impormasyon tungkol sa pagsasagawa ng mga markang survey sa pagsusulit, pati na rin ang mga patakaran para sa pagsasagawa at makikita sa opisyal na website ng ICCS.

Ang Moscow Center para sa Kalidad ng Edukasyon ay nagsasagawa ng isang malaking bilang ng mga inspeksyon ng mga institusyong pang-edukasyon bawat taon upang makontrol ang pagiging epektibo ng edukasyon at makilala ang mga puwang sa proseso ng edukasyon.

Ang pinaka-kalidad ay mga independiyenteng diagnostic ng mga institusyong pang-edukasyon. Sila rin ang pinakasikat.

Ang bawat paaralan ay may sariling panloob na pagsubaybay sa kalidad ng proseso ng edukasyon. Lahat ng gawain (dikta, pagsusulit) ay inihahanda ng mga guro ng paaralang ito, sinusuri din nila.

Bilang resulta, ang isang subjective na pagtatasa ay nilikha, na kung minsan ay maaaring naiiba mula sa aktwal na larawan.

Ginagawang posible ng mga independiyenteng pagtatasa na lumikha ng isang layunin na sitwasyon sa kasalukuyang sandali, at nagbibigay-daan din sa iyo na ihambing ang mga tagumpay ng mga mag-aaral mula sa isang institusyong pang-edukasyon kumpara sa isa pa.

Ang pagsusuri sa mga natukoy na error ay nagbibigay-daan sa iyo upang mabilis, napapanahong ayusin ang proseso ng edukasyon, inaalis ang lahat ng mga pagkukulang.

Ang mga paaralan ay magpapasya sa kanilang sarili kung aling mga diagnostic ang magsa-sign up at kung gaano karaming mga klase ang lalahok.

Ang administrasyon ay may pagkakataon na paunang piliin ang oras, dahil ang lahat ng mga diagnostic ay isinasagawa ayon sa taunang plano.

Sa kasamaang palad, napakadalas na may mga ganitong sitwasyon na ang mga paaralan ay naglalantad lamang ng isa, ang pinakamahusay na klase para sa mga diagnostic.

Sa ganitong paraan, sinisikap nilang ilagay ang kanilang paaralan na may pinakamagandang resulta.

Ngunit dito kailangan mong maunawaan na ang mga diagnostic ay hindi isang kumpetisyon, ngunit isang tool upang matulungan ang kalidad ng proseso ng edukasyon.

Una sa lahat, ang mga naturang pagsusuri ay kailangan ng mga paaralan mismo, at hindi ng sentro para sa kalidad ng edukasyon.

Bilang karagdagan, posibleng hindi i-save ang data sa portfolio ng paaralan. Sa loob ng dalawang linggo, masusuri ng paaralan ang mga resulta at humiling sa MCCS para sa hindi pag-save sa kanila.

Ang pagkakataong ito ay lalong mahalaga para sa mga guro na malapit nang sumailalim sa sertipikasyon para sa pag-upgrade ng kategorya, na kinakailangang isinasaalang-alang ang pagtatasa ng pagganap ng klase kung saan sila nagtuturo.

Makikita ng mga magulang sa kanilang mga personal na account ang impormasyon tungkol sa kung aling paksa ang naka-iskedyul para sa mga diagnostic at kung kailan. Sa ganitong paraan matutulungan nila ang kanilang anak na maghanda.

Pagpapatakbo ng Mga Pagsusuri sa Diagnostic

Ang diagnostic ay isang bayad na serbisyo. Samakatuwid, kung may mga problema sa paaralan sa araw ng appointment ng pagsusulit, at hiniling nilang kanselahin ito, pagkatapos ay kailangang bayaran muli ang muling pagsusuri.

Una sa lahat, kailangan mong maunawaan na ang impormasyon sa mga itinalagang diagnostic ay lumalabas sa opisyal na website ng MCCS isang buwan bago ang appointment nito. May demo din.

Ang guro ay dapat na pamilyar sa lahat ng mga materyales. Ang susunod na hakbang ay ihanda ang mga mag-aaral. Isa sa mga punto ng paghahanda ay ang pagsagot sa mga form ng sagot.

Ganap na lahat ng mga mag-aaral, bago ang pagsusulit, ay dapat na malinaw na maunawaan kung paano sagutan ang form nang tama.

Ito ay napakahalaga upang walang mga hangal na pagkakamali. Ang mga materyales sa pagtuturo at pamamaraan ay lilitaw sa site, na magagamit ng mga guro at mga mag-aaral, pati na rin ang mga webinar, ang iskedyul kung saan ay nasa seksyong "monitoring at diagnostics" (tatalakayin ang seksyong ito sa ibaba).

Ang mga webinar ay mabuti dahil bukod sa pagtanggap ng impormasyon, may pagkakataon na itanong ang lahat ng iyong mga katanungan online at makakuha ng buong sagot sa kanila.

Pagkatapos ng pag-verify, ang mga resulta ay ia-upload sa mga personal na account ng paaralan. Maaari silang suriin at iwasto ng guro.

Ang mga resulta ng pagsusuri ay maaaring ituring na hindi mapagkakatiwalaan kung may nakitang mga paglabag sa panahon ng pagsasagawa (ayon sa mga independiyenteng eksperto) o isang malaking bilang ng mga pagwawasto ang ginawa sa mga form ng pagtugon ng mag-aaral.

Opisyal na website ng ICCS

Ang lahat ng impormasyon tungkol sa pagsubaybay at diagnostic ay makukuha sa opisyal na website ng Moscow Center for Educational Quality.

Ito ay matatagpuan sa tatlong seksyon:

• "Mga pinuno".
• "Mga tagapagturo".
• "Sa mga magulang."

Ngunit sa lahat ng kaso, magkakaroon ng paglipat sa pahina - "Para sa mga tagapamahala" - "Pagsubaybay at mga diagnostic".

Ang seksyong ito ay naglalaman ng pangunahing impormasyon at mga link sa mga partikular na uri ng mga tseke.

Ang pangunahing impormasyon ay naglalaman ng data sa mga contact, mga yugto ng diagnostic, mga link sa mga materyales na nagtuturo at pamamaraan, impormasyon tungkol sa mga diagnostic ng bawat paksa.

Mga uri ng tseke:

1. National Educational Quality Surveys
2. International comparative studies ng kalidad ng edukasyon
3. Mga diagnostic ng computer
4. Mga pangunahing kaalaman sa ekonomiya

National Educational Quality Surveys

Kapag binuksan mo ang seksyong ito, lalabas ang impormasyon tungkol sa tatlong uri ng pagtatasa:

• All-Russian na gawain sa pag-verify;
• Pambansang Pag-aaral sa Kalidad ng Edukasyon;
• Pag-aaral ng mga kakayahan ng mga guro.

Ang gawaing pag-verify ng all-Russian ay isinagawa mula noong 2015 upang matiyak ang pagkakaisa ng espasyong pang-edukasyon ng Russian Federation at suportahan ang pagpapatupad ng Federal State Educational Standard.

Sa katunayan, ito ay mga pagsusulit para sa indibidwal na pagtatasa ng mga mag-aaral. Sa pangkalahatan, mayroong isang layunin na pagsusuri ng kalidad ng edukasyon sa mga intermediate na yugto ng edukasyon, at hindi sa katapusan ng taon.

Kapag nagsasagawa ng naturang gawain, ang mga pare-parehong pamantayan para sa pagsasagawa, pagsusuri at pagsusuri sa lahat ng mga rehiyon ng Russian Federation ay ginagamit, ang mga ito ay itinakda sa pamamaraan para sa pagsasagawa ng VRP.

Ang mga panlabas na kalahok, kadalasan mula sa mga magulang, ay iniimbitahan sa panahon ng pagsasagawa bilang mga independiyenteng tagamasid.

Pambansang pag-aaral ng kalidad ng edukasyon - isinagawa mula noong 2014. Ang programa ng NIKO ay mga indibidwal na proyekto ng pananaliksik sa mga partikular na paksa sa isang tiyak na oras.

Mga Proyekto - magtrabaho sa mga akademikong paksa, pagtatanong sa mga mag-aaral at pagkolekta ng impormasyon tungkol sa proseso ng pag-aaral.

Ang layunin ng NIKO ay tukuyin ang mga kasanayan sa paksa at interdisiplinaryong mga mag-aaral at ang pagbuo ng mga aktibidad sa pag-aaral.

Ang mga NIKO ay gaganapin nang mahigpit ayon sa iskedyul, nang hindi nagpapakilala, walang link sa data ng mga mag-aaral. Ang sampling ng mga institusyong pang-edukasyon ay nagaganap sa pederal na antas ng programa.

Ang mga resulta ay ginagamit upang masuri ang kalidad ng sistema ng edukasyon sa kabuuan, hindi ang pagganap ng isang partikular na paaralan o ng mga guro nito. Ang mga pagsusuring ito ay isinasagawa taun-taon, at ang mga resulta ay tinatalakay sa mga kumperensya upang masuri ang kalidad ng edukasyon.

Ang pag-aaral ng mga kakayahan ng mga guro ay isinagawa mula noong 2015. Ang mga nagpasimula ng naturang mga inspeksyon ay ang Federal Service for Supervision and Control in Education (Rosobrnadzor).

Ang layunin ay suriin at itugma ang mga guro sa posisyon at kategorya.

Tanging ang mga propesyonal na araw-araw ay nagsusumikap para sa pagpapabuti ng sarili at pagpapabuti ng kanilang mga kakayahan ang dapat makisali sa edukasyon ng mga mag-aaral.

Sa ngayon, walang magkatulad na mekanismo para sa Russian Federation upang matiyak ang kalidad ng trabaho ng mga guro. Ang ganitong uri ng pagtatasa ay tiyak na naglalayong makamit ang pagkakaisa sa problemang ito.

Ang kakanyahan ng ICU ay ang hindi kilalang pagpuno ng mga questionnaire ng mga propesyonal at sosyolohikal na katanungan. Ang mga resulta ay ginagamit upang pakinisin ang sistema ng edukasyon, hindi upang suriin ang isang partikular na paaralan at mga kawani nito.

International comparative studies ng kalidad ng edukasyon

Nagbibigay ito ng impormasyon sa pananaliksik sa internasyonal na antas, isang paghahambing ng mga sistema ng edukasyon mula sa iba't ibang mga bansa upang makilala ang mga puwang sa sistema ng Russia, na kumukuha ng mga pagbabago mula sa ibang mga bansa.

Kasama sa seksyong ito ang ilang mga programa:

• International comparative study "Pag-aaral sa kalidad ng pagbasa at pag-unawa sa teksto" PIRLS - isang paghahambing ng antas ng pagbasa at pag-unawa sa teksto ng mga mag-aaral sa elementarya sa iba't ibang bansa sa mundo. Ang pananaliksik ay kinakailangan upang maunawaan ang mga pagkakaiba at pagiging epektibo ng iba't ibang sistema ng edukasyon. Ginaganap ang mga ito tuwing 5 taon mula noong 2001.
• Ang internasyonal na programa para sa pagtatasa ng mga nakamit na pang-edukasyon ng mga mag-aaral na PISA ay isang pagtatasa ng mga nagawang pang-edukasyon ng mga mag-aaral na umabot sa edad na labinlimang. Sa loob ng balangkas ng pag-aaral na ito, ang kaalaman at kasanayang natamo sa buhay ay tinasa sa tatlong larangan - "reading literacy", "mathematical literacy", "science literacy". Ginaganap ang mga ito tuwing 3 taon, simula sa taong 200.
• Ang internasyonal na programa para sa pagtatasa ng mga nagawang pang-edukasyon ng mga mag-aaral na batay sa PISA na Pagsusulit para sa Mga Paaralan ay isang karagdagan sa nakaraang programa. Mga sagot sa parehong mga katanungan ngunit upang matukoy ang kahandaan ng mga mag-aaral na ganap na gumana sa lipunan.
• Ang TIMSS Benchmarking Study on the Quality of General Education ay isang comparative assessment ng paghahanda ng mga mag-aaral sa ikaapat at ikawalong baitang sa matematika at agham. Ito ay ginaganap tuwing 4 na taon mula noong 1995.
• Paghahambing na pag-aaral ng kalidad ng pangkalahatang edukasyon TIMSS - Ad Advanced - isang pag-aaral ng paghahanda ng mga nagtapos sa high school na nag-aaral ng malalim na matematika at pisika. Ang dalawang asignaturang ito ay prayoridad sa mga tuntunin ng intelektwal na paghahanda ng mga mag-aaral. Ang mga naturang pag-aaral ay isinagawa noong 1995, 2008 at 2015.
• International Study of Computer and Information Literacy Ang ICILS ay isang pag-aaral ng kaalaman, kakayahan at kakayahan ng mga mag-aaral sa computer at information literacy. Ang mga mag-aaral sa ikawalong baitang ay tinasa. Ang pag-aaral ay isinagawa noong 2013, ang susunod ay binalak para sa 2018.
• Internasyonal na pag-aaral sa edukasyong sibiko sa ika-8 baitang ng mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ICCS - tinatasa ang kahandaan ng mga mag-aaral na maging mamamayan ng kanilang bansa, ang kanilang saloobin sa kanilang tungkuling sibiko. Ang pananaliksik ay isinagawa mula noong 1999.
• Ang TEDS-M ay isang internasyonal na pag-aaral sa pag-aaral ng mga sistema ng edukasyon ng guro at ang pagtatasa ng kalidad ng pagsasanay ng guro sa mga elementarya at sekondaryang paaralan sa matematika - ay isinagawa noong 2008. Bilang karagdagan sa mga kasalukuyang guro, ang mga mag-aaral ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon - mga guro sa hinaharap - ay nakibahagi sa pag-aaral.
• Ang isang internasyonal na pag-aaral ng mga sistema ng pagtuturo at pagkatuto ay isinagawa na may layuning masubaybayan ang kapaligiran ng paaralan, ang mga kondisyon kung saan nagtatrabaho ang mga guro. Ang pananaliksik ay isinagawa mula noong 2008.

Sa seksyong ito, ang isang maliit na materyal ay ibinigay tungkol sa bawat programa, na naglalarawan sa proseso ng pagpapatupad at ang mga resulta na nakuha. Ang isang link sa pinagmulan ay ibinigay din, na maaaring konsultahin ng user kung kinakailangan.

Mga diagnostic ng computer

Kapag binubuksan ang seksyong ito, iminungkahi na pumasa sa mga pagsusulit sa pagsasanay sa mga paksa. Kahit sino ay maaaring samantalahin ang pagkakataong ito. Napakahalaga na subukan ang iyong kaalaman bago ang mga independiyenteng diagnostic. Ang bawat gumagamit ay may sariling password at pag-login, na nagpapahiwatig ng pagiging kumpidensyal ng impormasyon.

Mga pangunahing kaalaman sa ekonomiya

Kung pipiliin mo ang seksyong ito, nag-aalok ang system na lutasin ang isang demonstration test sa financial literacy. Sa panahon ngayon, napakahalaga ng pagiging financially literate.

Ang sektor ng pagbabangko, gayundin ang buhay pang-ekonomiya sa pangkalahatan, ay umuunlad.

Ngayon ay magagamit na ang mga serbisyong pinansyal, kabilang ang mga mag-aaral mula 14 taong gulang. Sa edad na ito, maaari na silang magbukas ng mga account (natural, sa pahintulot ng kanilang mga magulang o kanilang mga kinatawan), gumamit ng mga bank card, at magbukas ng mga deposito.

Samakatuwid, ang bawat isa ay dapat magkaroon ng mga pangunahing kaalaman upang maayos na pamahalaan ang mga pondo at maiwasan ang pandaraya sa pananalapi.

Ang pagsubaybay at diagnostic ay isang napakahalagang aktibidad ng Moscow Center for Educational Quality.

Salamat sa kanya, ang mga kawani ng pagtuturo ng mga paaralan ay maaaring napapanahong subaybayan ang mga puwang sa kanilang proseso ng edukasyon at epektibong maalis ang mga ito.

Sa kabila ng katotohanan na ang serbisyo ay binabayaran, ang kahalagahan nito ay malaki at hindi maikakaila. Iyon ang dahilan kung bakit ang lahat ng mga paaralan, nang walang pagbubukod, ay gumagamit ng mga independiyenteng diagnostic.

2018-2019 akademikong taon

Pebrero 11, 2019 Pagsasaayos ng iskedyul ng VPR at NIKO

Order ng Federal Service for Supervision in Education and Science (Rosobrnadzor) na may petsang 29.01. 2019 No. 84 "Sa Serbisyong Pederal para sa Pangangasiwa sa Edukasyon at Pagsubaybay sa Agham sa Kalidad ng Pagsasanay ng mga Mag-aaral sa Pangkalahatang Organisasyong Pang-edukasyon sa 2019" http://sarrcoko.ru/uploads/docs/5c51567bb0608.pdf

Ipinapaalam namin sa iyo ang tungkol sa pag-post sa website ng FSBI FIOKO ng mga sample at paglalarawan ng gawaing pag-verify para sa pagsasagawa ng VPR sa 2019.

Maaari kang maging pamilyar sa mga materyales sa link https://fioco.ru/obraztsi_i_opisaniya_proverochnyh_rabot_2019

• Sample test work sa wikang Ruso. ika-4 na baitang. 2019
• Paglalarawan ng gawain sa pagsubok sa wikang Ruso. ika-4 na baitang. 2019

• Paglalarawan ng gawaing pagsubok sa matematika. ika-4 na baitang. 2019

• Sample test work sa mundo sa paligid. ika-4 na baitang. 2019
• Paglalarawan ng gawaing pag-verify sa nakapaligid na mundo. ika-4 na baitang. 2019

• Sample test work sa wikang Ruso. Baitang 5 2019
• Paglalarawan ng gawain sa pagsubok sa wikang Ruso. Baitang 5 2019

• Paglalarawan ng gawaing pagsubok sa matematika. Baitang 5 2019

• Sample test work sa wikang Ruso. ika-6 na baitang. 2019
• Paglalarawan ng gawain sa pagsubok sa wikang Ruso. ika-6 na baitang. 2019

• Paglalarawan ng gawaing pagsubok sa matematika. ika-6 na baitang. 2019

• Sample test paper sa araling panlipunan. ika-6 na baitang. 2019
• Paglalarawan ng gawaing pagsubok sa agham panlipunan. ika-6 na baitang. 2019

Sa pamamagitan ng desisyon ng paaralan, ang mga mag-aaral sa ika-7 baitang ay nagsasagawa ng gawaing pagsubok sa wikang Ruso, matematika at agham panlipunan.

• Sample test work sa wikang Ruso. ika-7 baitang. 2019
• Paglalarawan ng gawain sa pagsubok sa wikang Ruso. ika-7 baitang. 2019

• Paglalarawan ng gawaing pagsubok sa matematika. ika-7 baitang. 2019

• Sample test paper sa araling panlipunan. ika-7 baitang. 2019
• Paglalarawan ng gawaing pagsubok sa agham panlipunan. ika-7 baitang. 2019

• Halimbawang test paper sa Ingles. ika-7 baitang. 2019
• Paglalarawan ng pagsusulit sa Ingles. ika-7 baitang. 2019

Mga bersyon ng demo ng mga pagsubaybay sa munisipyo para sa Disyembre

Mga pangunahing klase (wika at matematika ng Russia)

10/16/18 Ang rehiyon ay magho-host ng 1st stage ng regional testing sa matematika sa grade 9

Sa Oktubre 18, ang 1st stage ng regional testing in mathematics (RPR) para sa mga mag-aaral ng grade 9 ng mga organisasyong pang-edukasyon ng rehiyon ay gaganapin sa teritoryo ng rehiyon ng Saratov .

Sa panahon ng akademikong taon ng 2018/2019, 3 yugto ng RPR ang gaganapin:

Mahigit 20 libong tao ang lalahok sa unang yugto ng RPR.

Ang mga gawaing pagsubok sa rehiyon ay naglalayong matukoy ang antas ng mastering ng mga mag-aaral ng mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon sa paksang "Mathematics" alinsunod sa Federal State Educational Standards para sa Basic General Education.

Ang RPR ay isinasagawa gamit ang mga materyales sa pagsukat ng kontrol sa matematika na binuo ng Saratov Regional Institute para sa Pag-unlad ng Edukasyon at naipasa ang pagsusuri ng chairman ng komisyon ng paksa sa matematika, pati na rin ang mga form ng sagot. Ang mga kalahok ay may 90 minuto upang tapusin ang mga gawain.

Ang mga institusyunal na coordinator, organizer, duty officer, technical specialist at public observer ay kasangkot sa pagsasagawa ng regional verification work. Ang kontrol sa pagsunod sa pamamaraan ay isinasagawa ng administrasyon ng paaralan.

Ang mga gawa ay sinusuri sa mga puntos, at pagkatapos ay isinalin sa mga marka sa isang limang-puntong sukat. Maaaring magpasya ang institusyon na maglagay ng mga positibong marka sa class magazine sa kahilingan ng mga mag-aaral.

Magiging posible na maging pamilyar sa mga resulta ng 1st stage ng regional testing sa matematika sa Nobyembre 8.

10/16/18 Ang Rosobrnadzor ay magsasagawa ng NIKO sa heograpiya sa mga baitang 7 at 10

Ang Federal Service for Supervision in Education and Science ay magsasagawa ng pambansang pag-aaral ng kalidad ng edukasyon (NIKO) sa heograpiya. Sa Oktubre 16, gaganapin ang pag-aaral para sa mga mag-aaral sa ika-7 baitang, sa ika-18 ng Oktubre - para sa ika-10 na baitang.

Layunin ng pag-aaral na tukuyin ang antas ng heograpikal na paghahanda ng mga mag-aaral sa basic at secondary schools. Mahigit sa 50,000 mga mag-aaral mula sa 647 na institusyong pang-edukasyon sa 80 mga rehiyon ng Russia ang makikibahagi sa pag-aaral, isang-kapat nito ay nasa "advanced" na antas (mga gymnasium, lyceum, atbp.). Sa mga organisasyong pang-edukasyon na kasama sa sample, 38% ay rural, 62% ay urban.

"Ang mga resulta ng pag-aaral ay ipapakita sa pang-agham at pang-edukasyon na komunidad. Ihahambing namin ang mga ito sa data ng iba pang pag-aaral sa pagsubaybay, ang mga resulta ng panghuling sertipikasyon at ipapadala ang aming mga natuklasan at analytics sa mga rehiyon. Ang pangwakas na layunin ng pag-aaral ay itaas ang antas ng pagtuturo ng paksa hindi lamang sa bansa sa kabuuan, kundi pati na rin sa mga indibidwal na rehiyon at paaralan, "sabi ng Deputy Head ng Departamento na si Anzor Muzaev sa isang press conference sa Situational Information Center ng Rosobrnadzor.

"Ang heograpiya ay isang agham na nagpapaunlad ng mga ideya ng isang tao tungkol sa mundong nakapaligid sa kanya, tungkol sa kanyang bansa. Hindi ka maiinlove sa iyong bansa kung hindi mo alam, at malaki ang naitutulong ng heograpiya dito,” ang sabi ng kilalang manlalakbay na Ruso na si Matvey Shparo sa press conference.

Sa paunang yugto ng pagtuturo ng paksang "Heograpiya" (sa mga baitang 5-7), ang mga pundasyon ng kaalaman tungkol sa planetang Earth ay inilatag, ang mga pangunahing konsepto ay pinagkadalubhasaan at ang mga pangunahing kasanayan ay nabuo na magagamit ng isang tao sa kanyang karagdagang edukasyon sa anumang larangan at ilapat sa mga ordinaryong sitwasyon sa buhay. Ang pagsuri, una sa lahat, ang mga aspetong ito ay binibigyang pansin sa gawain para sa ika-7 baitang. Ang pangunahing bahagi ng gawaing diagnostic ay upang suriin ang antas ng asimilasyon ng kaalaman at pagbuo ng mga kasanayan na kinakailangan para sa karagdagang pag-unlad ng paksa. Ito ay kaalaman sa mga pangalan ng pinakamalaking heograpikal na bagay, mga espesyal na termino at konsepto, kaalaman sa kalikasan ng iba't ibang bahagi ng ating planeta at pag-unawa sa mga pangunahing batas ng pagkakaiba-iba na ito. Ito ang mga kasanayan sa pagtatrabaho sa isang mapa ng heograpiya, mga talahanayan, mga graph, mga ilustrasyon at mga teksto.

Sa gawaing diagnostic para sa grade 10, higit na binibigyang pansin ang pagsuri sa antas ng pagkabisado sa materyal na pang-edukasyon na kakailanganin ng mga mag-aaral sa pag-aaral ng heograpiya sa mataas na paaralan. Ito ay kaalaman sa mga espesyal na konsepto tulad ng density, natural na paglaki at paglipat ng populasyon, mga anyo ng pamahalaan at administratibo-teritoryal na istraktura ng mga bansa, likas na yaman at kanilang mga uri, anthropogenic na tanawin at iba pang mga konsepto na nauugnay sa kanila. Ang partikular na atensyon ay binabayaran sa kaalaman sa mga sektor ng ekonomiya.

Sa paggawa ng trabaho, ang mga ikasampung baitang ay kailangang magpakita ng kakayahang magtrabaho sa mga mapa, kilalanin ang mga bansa at rehiyon ng Russian Federation sa mga mapa, ang kakayahang gumamit ng mga graphic na mapagkukunan ng impormasyon, lalo na, mga diagram, mapa, tsart, graph, at pag-aralan ang mga talahanayan. Ang mga resulta ng pag-aaral ay ibubuod sa Disyembre 2018.

Sanggunian:

Ang National Studies of Educational Quality (NIKO) ay isang pambansang programa para sa pagtatasa ng kalidad ng sekondaryang edukasyon, na inilunsad noong 2014 sa inisyatiba ng Rosobrnadzor. Ang pananaliksik ay isinasagawa sa isang sample ng mga paaralan mula sa iba't ibang mga paksa ng Russian Federation sa mga indibidwal na paksa sa mga tiyak na antas ng pangkalahatang edukasyon at kasama ang diagnostic na gawain at pagtatanong. Sa loob ng balangkas ng NIKO, ang mga pag-aaral sa pagsubaybay ay naisagawa na: ang kalidad ng edukasyong matematika sa mga baitang 5, 6 at 7 (Oktubre 2014); kalidad ng pangunahing edukasyon sa wikang Ruso, matematika at mundo sa ika-4 na baitang (Abril 2015); kalidad ng edukasyon sa larangan ng information technology sa grade 8 at 9 (Oktubre 2015); ang kalidad ng edukasyon sa kasaysayan at araling panlipunan sa grade 6 at 8 (Abril 2016); ang kalidad ng edukasyon sa mga wikang banyaga sa mga baitang 5 at 8 (Oktubre 2016); ang kalidad ng edukasyon sa mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan ng buhay (LS) sa mga baitang 6, 8 at 9 (Abril 2017); kalidad ng edukasyon sa kimika at biology sa 10 baitang (Oktubre 2017), panitikan at kultura ng sining ng mundo (Abril 2018). Nakaplanong NIKO: kalidad ng edukasyon sa pisikal na edukasyon sa grade 6 at 10 (Abril 2019); kalidad ng edukasyon sa matematika sa mga baitang 5, 7 at 10 (Oktubre 2019).

Ang mga resulta ng pananaliksik ay matatagpuan sa NIKO portal:https://www.eduniko.ru/

08.10.18 Sa mga inobasyon ng All-Russian verification work sa 2018/2019

Sa Oktubre ng taong ito, ang mga pagpupulong ng magulang at guro ay gaganapin sa lahat ng mga munisipal na distrito ng rehiyon, na nakatuon sa paglilinaw sa mga isyu ng pag-oorganisa at pagsasagawa ng All-Russian na gawain sa pagpapatunay.

Ang Ministro ng Edukasyon ng Rehiyon ng Saratov, Irina Vladimirovna Sedova, ay nagsalita tungkol sa mga pagbabago sa pagsasagawa ng All-Russian verification work sa 2018/2019.

Magbasa pa...

2017 - 2018 akademikong taon

Mga bersyon ng demo ng mga diagnostic na gawa, mga deadline para sa pag-diagnose ng mga tagumpay sa edukasyon - Disyembre 2017

Demo na bersyon ng diagnostic work sa wikang Russian sa grade 9 (demo version, mga sagot, answer sheet)