PONOLOHIYA.

§ 10. Ang konsepto ng ponema bilang isang yunit ng wika. ponema at tunog. . . . . . . . . . . . . . .

§ 11. Ang sistema ng mga ponemang patinig. Malakas at mahina ang posisyon ng mga ponemang patinig.

§ 12. Ang sistema ng mga ponemang katinig. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

§ 13. Malakas at mahinang posisyon ng mga ponemang katinig. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

GRAPHIC ARTS

§ 14. Ang paksa ng graphics bilang isang siyentipikong disiplina. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

§ 15. Mga katangian ng alpabetong Ruso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

§ 16. Ang syllabic na prinsipyo ng Russian graphics. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

II. MAIKLING DIKSYONARYO NG MGA TERMINO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

III. MGA WORKSHOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

IV. MGA GAWAIN PARA SA INDEPENDENTENG GAWAIN. . . . . . . . . . . . . . .

V. KONTROL GAWA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pagsubok No. 1 sa paksang "Phonetics" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pagsusulit Blg. 2 sa mga paksang “Phonetics. Ponolohiya. Graphic arts." . . . . .

VI. MGA PAGSUSULIT SA MGA PAKSANG “PHONETS. PONOLOHIYA. GRAPHIC ARTS"

VII. MGA SKEMA AT MGA SAMPLE NG PAGSUSURI NG MGA YUNIT NG WIKA. . . . . . .

VIII. MGA TANONG PARA SA PAGSUSULIT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

IX. PANITIKAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

I. TEORETIKAL NA IMPORMASYON SA MGA PANGUNAHING SEKSYON NG PROGRAMA

PHONETICS

Ang konsepto ng phonetic transcription

Ang phonetic transcription ay isang espesyal na sistema para sa pag-record ng tunog ng pagsasalita. Ginagawa ang transkripsyon na ito sa mga square bracket. Ang isang character sa transkripsyon ay palaging tumutukoy sa parehong tunog (ibig sabihin, ang parehong karakter ay palaging ginagamit upang tukuyin ang isang tunog). Mayroong ilang mga pangunahing panuntunan sa transkripsyon.

1. Ang transkripsyon ay gumagamit ng mga palatandaan na kahawig ng mga patinig ng alpabetong Ruso, maliban sa ako, yo, yu. Tanda e nagsasaad ng tunog [e] ng front row, ang sign eh- ang tunog [e] ng harap-gitnang hilera.

2. Palatandaan b at b ay ginagamit upang tukuyin ang mga pinababang patinig ng ika-2 antas ng pagbabawas: [b] - pinababang gitnang hanay ng gitnang pagtaas, di-labialized, [b] - pinababang hanay sa harap ng itaas na gitnang pagtaas, hindi labialized.

3. Ang pinababang tunog na malapit sa [a] ay tinutukoy sa transkripsyon ng sign na [Λ]. Ang pinababang tunog, ang gitna sa pagitan ng [i] at [e] (o “[i] na may overtone [e]”), ay ipinahiwatig sa transkripsyon [at e]. Ang tunog na nasa pagitan ng [s] at [e] (o “[s] na may overtone [e]”) ay ipinahiwatig sa transkripsyon [s e].

4. Ang isang tuldok sa itaas ng patinig ng di-harap na hilera ay nagpapahiwatig ng pagsulong ng nakadiin na patinig pasulong sa ilalim ng impluwensya ng mga kalapit na malalambot na katinig, halimbawa: [lʹ˙n '], [l'˙on], [l'˙ у́˙d' at].

5. Ang tanda ^ sa itaas ng patinig sa harap ay nagpapahiwatig ng pag-igting, pagkakalapit ng naka-stress na patinig, na lumilitaw sa ilalim ng impluwensya ng malambot na mga katinig:.

6. Ang isang linya sa ilalim ng patinig ay nagpapahiwatig ng isang quantitative reduction ng isang unstressed high vowel, halimbawa: [ s].

7. Gumagamit ang transkripsyon ng mga palatandaan na kahawig ng mga katinig ng alpabetong Ruso, maliban sa u. Ang tunog na tinutukoy nito sa transkripsyon ay ipinadala sa pamamagitan ng sign [w':], halimbawa: [w': at]. Upang magtalaga ng isang panggitnang wika na sonorant consonant, ang tanda ng Latin na alpabetong [j] o [й] ay ginagamit. Upang ipahiwatig ang isang tinig na fricative back-lingual na katinig, kadalasang ginagamit sa mga salita ng mga paksa ng simbahan, ang tanda ng alpabetong Griyego [γ] ay ginagamit, halimbawa: [boʹγъ radʻd' at].

8. Ang lambot ng isang katinig ay ipinahihiwatig ng tandang kudlit, halimbawa: [d ']. Ang kawalan ng apostrophe ay nagpapahiwatig ng tigas ng tunog ng katinig, halimbawa: [d].

9. Ang longitude ng isang katinig na tunog ay ipinahiwatig alinman sa pamamagitan ng isang bar sa itaas ng tunog [ka´sъ], o ng isang tutuldok pagkatapos ng tunog, halimbawa: [ka´s:ъ].

10. Ang isang palatandaan sa ilalim ng isang sonorant consonant ay nagpapahiwatig ng nakakabingi ng isang sonorant sound, halimbawa: [wet ^].

11. Ang isang arko sa kumbinasyon ng mga katinig ay nangangahulugan ng kanilang tuluy-tuloy na pagbigkas: [no˙d'zh'-b s]

12. Ang gitling na “-” ay nangangahulugan na ang dalawa (o higit pang) lexical na salita ay isang phonetic (hindi naka-stress na mga salita na kadugtong ng mga salitang may diin sa pagbigkas), halimbawa: [ sa-bahay] [sa-amin-l' at]

13. Ang transkripsyon ay hindi gumagamit ng malalaking titik at walang mga bantas.

14. Ang tanda / nagsasaad ng paghinto sa daloy ng pagsasalita; sa tulong ng tanda na ito, ang parirala ay nahahati sa mga syntagma. // ay inilalagay sa dulo ng parirala, dahil mas mahaba ang pause na ito.

15. Sa bawat phonetic na salita, ang stress ay ipinahiwatig sa panahon ng transkripsyon.

Pag-uuri ng mga patinig

Ang mga tunog ng patinig ng modernong wikang Ruso ay inuri ayon sa tatlong pamantayan:

1. ayon sa antas ng elevation ng dila sa panahon ng pagbuo ng tunog ng patinig;

2. sa batayan ng isang hilera (ayon sa lugar kung saan nakataas ang dila), i.e. sa pamamagitan ng paggalaw ng dila nang pahalang sa oral cavity;

3. kaugnay ng labialization, i.e. partisipasyon / hindi pakikilahok ng mga labi sa pagbuo ng tunog ng patinig.

Pangunahing diin na mga patinig

§3. Pag-uuri ng mga katinig

Ang lahat ng mga katinig ng modernong wikang Ruso ay inuri ayon sa apat na tampok na articulatory:

2. sa lugar ng pagbuo ng ingay;

3. ayon sa paraan ng pagbuo ng ingay;

4. sa pamamagitan ng pagkakaroon/kawalan ng palatalization (karagdagang iot articulation).

Sonorant ay ang pinakamatunog sa lahat ng mga katinig. Ang kanilang pagbuo ay nagsasangkot ng boses na may kaunting pakikilahok ng ingay (humigit-kumulang 75% - boses, 25% - ingay).

maingay ay yaong mga katinig sa pagbuo kung saan ang ingay ay nangingibabaw sa boses o ang boses ay ganap na wala. Maingay ang boses ang mga katinig ay binubuo ng ingay na may maliit na partisipasyon ng boses (humigit-kumulang 75% ingay, 25% na boses). Maingay na bingi ay nabuo nang walang partisipasyon ng boses, ganap na binubuo ng ingay.

Maraming maingay na katinig ang pinagtambal ayon sa partisipasyon ng boses at ingay. Ang maingay na mga katinig ay pinagtambal, naiiba lamang sa isang tampok na ito (kasama ang iba pang karaniwan): [b] - [p]; [b '] - [n '], atbp. Ang mga sonorant consonant ay walang pares batay sa "partisipasyon ng boses at ingay."

Tandaan: Para sa isang listahan ng mga katinig, ipinares at hindi ipinares sa pamamagitan ng paglahok ng boses at ingay, tingnan ang seksyong Phonology.

Ang mga patinig ay mga tunog na, hindi katulad ng mga katinig, ay lumabas sa panahon ng pagbuo ng isang tono nang walang paglahok ng ingay. Bilang karagdagan, hindi tulad ng mga katinig, ang mga patinig ay nakabubuo ng isang pantig at nakikilahok sa pagbuo ng diin. Dapat kong sabihin na may mga wika kung saan ang mga pantig ay maaaring bumuo ng ilang mga katinig, karamihan sa mga sonorant.

Mayroong anim na pangunahing, may diin, patinig na tunog sa Russian: [a], [o], [u], [e], [s], [i]. Kasabay nito, mayroong sampung titik na nagsasaad ng mga patinig, dahil

Ang i, ё, yu, e, na nagsasaad ng mga tunog [a], [o], [y], [e], ay mayroon ding mga karagdagang tungkulin (nagsasaad ng lambot ng isang katinig o tunog [j] sa pagsulat).

Ang mga pagkakaiba sa mga patinig na ating naririnig ay nauugnay sa hugis ng oral cavity - ang resonator, na nagbabago depende sa paggalaw ng dila pataas, pababa, pasulong, paatras - at ang pambungad na nabuo ng mga labi. Depende dito, ang mga patinig na may iba't ibang pagtaas (ang likod ng dila ay gumagalaw pataas o pababa), serye (ang dila ay gumagalaw pasulong o paatras), pati na rin ang labialized o bilugan (mga labi ay hinihila sa isang tubo) at hindi labialized o hindi. bilugan (mga labi ay hindi hinila pasulong) ay nakikilala. Ito ang mga pangunahing katangian ng mga tunog ng patinig.

Ang mga naka-stress na patinig ay gumaganap ng isang makabuluhang function. Ihambing ang mga salitang maliit, sabi nila, mule, sabon, na nakikilala natin sa pamamagitan lamang ng tainga dahil sa mga pagkakaiba sa mga patinig.

Sa mga pantig na hindi binibigyang diin, ang mga patinig ay binibigkas nang hindi gaanong masigla. Bilang resulta, ang pagbabawas ng patinig ay nangyayari, ibig sabihin, isang pagbabago sa tunog. Ang mga pagbabagong ito ay nakakaapekto lamang sa lakas at tagal ng tunog (chipmunk [chipmunk]) o mas makabuluhan: nagbabago ang kalidad ng tunog, pagkatapos ay ang isang tunog ng patinig, nawawala ang mga katangian nito, ay nagiging hindi na makilala mula sa isa pang patinig (kagubatan - fox [l "isa] , ihambing ang: kagubatan - fox [l "esa \u003d l" isa]). Kaya't ang mga paghihirap na lumitaw kapag nagsusulat ng mga salita na may hindi naka-stress na mga patinig. Ito ay malinaw na kung ang lakas at tagal lamang ng pagbigkas ng isang tunog ay nagbabago, kung gayon ito pinapanatili ang kakayahang magsagawa ng isang semantic function (walang laman [empty j] - maghintay [pastej]), at kung magbabago ang kalidad nito, mawawala ang function na ito at (kung ang lahat ng iba pang mga tunog sa mga salita ay nag-tutugma) maaaring lumitaw ang mga homophones ([l'isa ] - kagubatan - [l'isa] - soro).

Ang mga patinig, na ang mga katangian nito ay nagbago nang labis na naging hindi maihahambing sa tunog sa anumang nakadiin na patinig, ay tinutukoy sa pagsulat ng Iranian ng mga senyales na [ъ] (isang napakababang tunog ng patinig pagkatapos ng isang solidong katinig: sa mga petsa [gdatm]) at [b] (isang napakababang tunog ng patinig pagkatapos ng malambot na katinig: mga bata [d'et'm]). Ang isang unstressed na tunog na kahawig ng isa o isa pang percussion ay maaaring tukuyin ng parehong sign, ngunit walang simbolo ng stress (wine [v'ina] - wine [v'ino]).

Ang antas ng pagbabago sa tunog ng patinig (pagbawas) ay nakasalalay sa kung aling pantig ito kaugnay ng may diin (tambol [tambol]).

Ang mga tunog ay patinig at katinig. Nagtutulungan sila. Pinag-uugnay ng mga patinig ang mga katinig sa mga pantig. Ang mga salita ay binuo mula sa mga pantig, tulad ng mga brick. Sa bawat salita, isang ladrilyo ang pinakamahalaga. Ito ay isang may diin na pantig. Kung mali ang pagkakalagay ng stress, mahirap intindihin ang salita.

Stressed at unstressed vowels

Ang mga naka-stress na patinig - mga naka-stress na patinig - ay nasa malakas na posisyon. Ang mga patinig na walang stress, ang mga ito ay tinatawag na unstressed, - in mahinang posisyon . Ang mga titik na kumakatawan sa mga tunog sa mahihinang posisyon ay tinatawag na orthograms. pagbaybay - (mula sa Greek orthos - tama at gramma - titik) - pagbaybay ng mga salita ayon sa ilang tuntunin sa pagbabaybay.

Pagbaybay - (mula sa salitang Griyego: "orthos" - tama, at "grapho" - "magsulat") - ang mga patakaran ng nakasulat na pananalita (i.e., pagbaybay ng mga salita). Sa Russian sinasabi nila ang "spelling".

Pagbigkas ng mga unstressed vowels

Tingnan natin ang mga salita:

kabute, bulaklak- Naririnig ko At ano ang isusulat? At o E?

tubig, damo- Naririnig ko si A, ano ang isusulat? A o O?

mga bola, mga hilera- Naririnig ko ang isang hindi malinaw na tunog At ano ang isusulat? ako? E? AT?

Ang konklusyon ay na sa isang hindi naka-stress na posisyon ay hindi tayo nakakarinig ng malinaw na tunog at maaari tayong magkamali kapag nagsusulat.

Sa modernong Ruso, mayroong isang batas - sa mga hindi naka-stress na pantig, ang tunog O ay hindi binibigkas. Gumagana na lang ang Sound A. At babalik lang ito sa lugar nito kapag naging percussive ito. Ganito gumagana ang mga tunog. Ikumpara : dagat - dagat, mesa - mga mesa, elepante - mga elepante. Ang iba pang mga tunog ng patinig ay kumikilos sa parehong paraan: sa mga pantig na hindi binibigyang diin, ang bawat isa sa kanila ay pinapalitan ng iba.

Sa mga pantig na hindi binibigyang diin, walang tunog ng patinig E. Sabihin ang salita mga palapag. Hindi ito binibigkas sa paraan ng pagbabaybay. Hindi mahirap makita na ang tunog U sa mga salita ay hindi mapanganib, ito ay maayos at malinaw na binibigkas kahit na sa isang hindi naka-stress na posisyon.

Para sa karampatang pagsulat, napakahalagang matutunan kung paano tukuyin ang mga unstressed vowel sa pamamagitan ng tainga nang walang mga pagkakamali upang mahulaan ang lugar sa isang salita kung saan maaari kang magkamali.

Ang ardilya ay nasa asong babae. Naririnig namin nang malinaw ang mga hindi naka-stress na tunog at naiintindihan namin ang lahat ng mga salita.

Naglalaro ang mga bata ng bola. Hindi malinaw kung ano ang nilalaro ng mga bata: bola o espada.

Sinusuri ang isang unstressed na patinig

Upang maunawaan ang nakasulat na pananalita, mahalagang matutunan kung paano magsulat ng mga salita nang walang mga pagkakamali. Mayroong batas sa Russian: suriin ang mahinang posisyon sa isang malakas.

Basahin ang mga pangungusap at hanapin ang mga pahiwatig sa kanila.

May pusa - k? tyata. Pusa - Oh, kaya mga kuting din Oh.

Ang tigre ay mayroon gryata. Tigre - At, kaya ang mga anak ay ako rin.

Narito ang isang elepante. May sl siya? nyata. Elephant - Oh, kaya ang mga sanggol na elepante ay Oh.

Tandaan ang panuntunan: upang suriin ang spelling ng mahinang posisyon, kailangan mong baguhin ang salita. Paano ito gagawin?

1 hakbang:Sabihin ang salitang sinusubok.

Mayroon ba itong mga patinig sa mga pantig na hindi binibigyang diin?

Kung meron, ano sila?

2 hakbang:Pumili ng isang pansubok na salita, palitan ang salita upang ang tunog na sinusuri ay nasa ilalim ng stress.

3 hakbang:Isulat ang patinig ayon sa tunog na iyong naririnig sa ilalim ng diin.

Hakbang 4: Suriin kung ano ang nakasulat, basahin ang salitang pantig sa pamamagitan ng pantig.

Paggamit ng spelling dictionary

Worth taking advantage diksyunaryo ng pagbabaybay , na maaaring gamitin upang suriin ang pagbabaybay.

Kailangan mo lang malaman ang mga sikreto ng diksyunaryo at kabisaduhin ng mabuti ang alpabeto. Kadalasan, ang mga maikling diksyunaryo ng pagbabaybay ay matatagpuan sa dulo ng mga aklat-aralin sa Ruso. Kung wala kang diksyunaryo, tanungin ang mga nasa hustong gulang, ang guro, para sa pagbaybay. Tandaan, ang pangunahing bagay ay hindi magsulat nang may error. Mas mainam na mag-iwan ng puwang para sa liham sa pamamagitan ng pagmamarka nito ng isang tuldok at ipasok ang titik kapag walang pag-aalinlangan.

Gumawa tayo ng konklusyon. Ang posisyon ng isang unstressed na patinig sa isang salita ay isang panganib na nangangailangan ng patunay. Hindi mapagkakatiwalaan ang mga unstressed vowels. Ngayon sa aralin natutunan namin kung paano suriin ang mga ito sa iba't ibang paraan: sa pamamagitan ng isang malakas na posisyon, ibig sabihin, sa pamamagitan ng pagpili ng isang pagsubok na salita, at sa pamamagitan ng paggamit ng isang diksyunaryo kung walang pagsubok na salita. Tandaan mo ito:

walang diin na tunog ng patinig

Nagdudulot ng matinding sakit.

Para walang duda

Inilalagay namin ang tunog sa ilalim ng stress.

O suriin gamit ang isang spelling dictionary.

Kung nagustuhan mo ito, ibahagi ito sa iyong mga kaibigan:

Samahan kami saFacebook!

Tingnan din:

Paghahanda para sa mga pagsusulit sa Russian:

Mahahalaga mula sa teorya:

Nag-aalok kami ng mga online na pagsubok:

1. Basahin.

Ang araw ay sumisikat sa ibabaw ng lupa
Araw-araw ay tumataas ito.
At buong araw, umiikot, umuungol
Mga kalapati sa bubong.
(I. Surikov)

• Sabihin sa akin kung anong larawan ang maiisip sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga linyang ito. Paano mo ito mapangalanan?
• Isulat ang unang pangungusap. Markahan ang diin sa mga salita. Aling mga salita ang walang accent mark?

2. Kilalanin ang Memo 2 "Paano makilala ang mga naka-stress at hindi naka-stress na mga patinig sa isang salita?". Gamit ang memo, ipaliwanag kung aling patinig sa bawat isa sa mga salitang ito ang may diin at alin ang hindi nakadiin.

Cherry, plum, currant.

3. Basahin patter.

Damo sa bakuran
panggatong sa damuhan.

• Matulog. Bigkasin ang walang diin na patinig sa bawat salitang may dalawang pantig. Ano ang mga titik sa liham?

Bigyang-pansin! Ang isang unstressed na patinig sa isang salita ay maaaring ipahiwatig ng iba't ibang mga titik.

Samakatuwid, dapat suriin ang pagbabaybay ng isang salita na may hindi nakadiin na patinig.

4. Matulog ang pangalan ng ibon. Ano ang ibig sabihin nito? Salungguhitan sa loob nito ang titik na nagsasaad ng unstressed vowel sound.

• Ngayon baguhin ang salita kuwago upang ito ay nagsasaad ng ilang bagay (mga kuwago). Isulat mo. Salungguhitan ang titik na kumakatawan sa diin na patinig.

Bigyang-pansin! Kapag binabago ang salita (kuwago - mga kuwago), ang mga naka-stress at hindi naka-stress na mga patinig sa parehong bahagi ng salita ay ipinapahiwatig ng parehong titik tungkol sa.

• Anong salita ang maaaring maging pagsubok para sa salita kuwago?

5. Basahin mga salita sa paraan ng pagkakasulat. Ngayon basahin ang paraan ng pagbigkas natin sa kanila.

• Sa anong mga salita naiiba ang tunog ng mga may salungguhit na titik sa pagbabaybay? Bakit?
• Ang tunog ba ng patinig na walang diin at ang tunog ng patinig na may diin sa bawat pares ng mga salita ay may parehong titik?
• Anong salita ang magiging pagsubok na salita para sa bawat isa sa mga salitang ito: lupain, pine, bansa, taglamig? Ipaliwanag ang iyong sagot.

6. Basahin. Maghanap ng mga salita kung saan dapat lagyan ng tsek ang titik na nagsasaad ng unstressed na patinig sa unang pantig. Pumili ng pagsusulit para sa bawat salita.

• Isulat muna ang salitang pansubok, pagkatapos ay ang salitang susuriin.

7. Basahin ang mga salita. Bakit dapat suriin ang kanilang pagbabaybay?

Mga mesa, ... - mga kumot, ... - mga elepante, ... - mga doktor.

• Pumili ng mga salitang pansubok. Tandaan kung paano ito gagawin: baguhin ang bawat salita upang ang hindi nakadiin na patinig ay maging stress.
• Isulat muna ang salitang pansubok, at pagkatapos ay ang salitang pansubok.

8. Basahin. Aling salita ng bawat pares ang salitang pansubok, at alin ang salitang pansubok?

Mountains - g..ra, closet - cabinet..fy, kandila - St..cha, numero - h..slo.

• Sumulat ng tatlong pares ng mga salita, ilagay ang mga nawawalang titik.
• Gumawa ng pangungusap na may anumang salita. Isulat mo.

9. Basahin.

P..smo, ... - sh..ry, ... - r..ka, ... - ..gra, ... - p..tno, ... - r..sa, . .. - m..rya.

• Pumili ng pagsusulit para sa bawat salita. Upang gawin ito, palitan ang salita upang ang hindi naka-stress na patinig ay maging stress.
• Isulat ang pagsubok at pagsubok na mga salita, ipasok ang mga nawawalang titik.

10. Basahin pagsubok ng mga salita.

, mga pugad - ..., luha - ..., pisngi - ..., putakti - ..., bato - ..., mga palaso - ... .

• Pumili ng salitang pansubok para sa bawat salitang pansubok. Upang gawin ito, palitan ang salita upang ang naka-stress na patinig ay maging unstressed.
• Isulat muna ang salitang pansubok, pagkatapos ay ang salitang pansubok. Markahan ang diin sa mga salita.

11. Basahin. Anong mga salita-pangalan ng mga panahon ang nawawala sa pangungusap?

Mabuti ... niyebe,
... bulaklak,
... kabute,
... prutas.

Mga salita para sa sanggunian: tagsibol, taglagas, taglamig, tag-araw.

• Sumulat ng isang pangungusap na may mga nawawalang salita. Patunayan na ang mga titik na may salungguhit sa mga salita ay wastong nabaybay.

12. Basahin ang mga bugtong. Ipaliwanag ang mga pahiwatig.

Ang mga mata ay nasa mga sungay, at ang bahay ay nasa likod.
Karit na buntot, sinuklay ang ulo.

• Sa aling mga salita maaari mong madaling ipaliwanag ang pagbabaybay ng mga naka-highlight na titik, at saan ka nahihirapan? Isulat ang anumang bugtong.

13. Basahin. Ipaliwanag ang kahulugan ng bawat salita. Bakit kawili-wili ang mga salitang ito?

• Sa aling mga salita kailangan mong suriin ang mga titik sa karaniwang bahagi ng mga salita? Bakit? Maghanap ng pagsubok para sa bawat salita.
• Sumulat ng anumang pangkat ng mga salita. Markahan ang mga ito nang may diin. Salungguhitan sa pangkalahatang bahagi ng mga salita ang mga titik na nagsasaad ng mga hindi nakadiin na patinig.

14. Basahin makahulugang misteryoso.

Anong klaseng hayop e matulog
Bumangon ako na parang column, sa ilalim tungkol sa matulog
At nakatayo sa gitna ng a ikaw -
Ang mga tainga ay mas malaki kaysa sa tungkol sa l tungkol sa ikaw?
(E. Trutneva)

• Sino ang nakatayo sa gitna ng damo?
• Sa anong mga espesyal na palatandaan mo makikilala ang hayop na ito? Sumulat ng sagot.
• Bakit kailangang suriin ang pagbabaybay ng mga titik na naka-highlight sa mga salita?

h a yats

15. Basahin. Anong mga letra ang nawawala sa mga salita?

tungkol sa? a?

K..za, g..ra, gl..za, m..rya, k..ltso, sh..ry, sl..va, sh..gi, gr..chi, h..lmy, p..on, in..oo, mula..tulog, mula..dy, gr..para.

e? at?

Gn..zdo, z..blah, h..slo, n..tukh, z..rno, gr..by, n..smo, str..la, z..ma, st..on, r..ka, p..la, s..stra.

• Bakit kailangang suriin ang pagbabaybay ng mga nawawalang titik sa mga salita? Paano ito gagawin?
• Sumulat ng anumang limang salita, punan ang mga nawawalang titik.

16. Basahin.

Maaari mong malaman kung ang isang salita ay nabaybay nang tama sa isang espesyal na aklat na tinatawag na " Spelling Dictionary".

diksyunaryo ng ortograpiya eksaktong nagpapahiwatig kung paano isulat nang tama ang salita na nagdulot sa iyo ng kahirapan.

• Maging pamilyar sa spelling dictionary ng textbook.
• Alamin mula sa diksyunaryo kung aling titik ang nawawala sa mga salitang ito.

Girl..chka, boy..k, r..bota, m..dved.

Mga tunog ng patinig- mga tunog ng pagsasalita, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga sumusunod na pinakamahalagang acoustic at articulatory na mga tampok: una, ang mga ito ay binubuo lamang ng tono (boses), at pangalawa, kapag sila ay nabuo, walang balakid sa daan ng air stream.

Mula sa isang acoustic point of view, ang mga patinig ay binubuo lamang ng isang tono, at ang iba't ibang ratio ng tono at ingay ay nagpapakilala sa mga katinig. Kaya, kapag binibigkas ang mga tunog ng patinig, bilang isang resulta ng panginginig ng boses ng tense vocal cords sa larynx, isang boses, o tono ng musika, ay nabuo. Ang nagresultang tunog ay binago, pinayaman ng mga karagdagang tono na nabuo sa mga supraglottic na cavity (pharynx, nasal at oral cavity). Ang mga resonant na tono na ito ay nagbibigay sa tunog ng isang tiyak na timbre, isang espesyal na kalidad na nagpapakilala sa isang patinig mula sa isa pa. Dahil ang timbre ng anumang tunog, o kalidad nito, ay nakasalalay sa volume at hugis ng resonator (cf. ang iba't ibang volume at hugis ng mga resonator para sa mga instrumentong pangmusika: violin, cello-cheli at double bass; domra, balalaika at gitara), ang timbre ng mga tunog ng patinig ay tinutukoy ng posisyon ng dila at labi, na maaaring magbago sa laki at hugis ng oral cavity.

Ang dila ay ang pinaka-mobile na organ ng artikulasyon, maaari itong gumalaw nang pahalang at patayo sa oral cavity, kaya bumubuo ng iba't ibang mga patinig.

Tinitiyak ng antas ng pagtaas ng dila sa panlasa ang pagkakaiba ng mga patinig sa pagtaas: ang pinakamataas na posisyon ng dila ay bumubuo ng mga patinig ng itaas na pagtaas ([u], [s], [y]), ang gitnang posisyon ay bumubuo ng patinig ng gitnang pagtaas ([e], [o]) at mas mababang - mababang patinig ([a]). Ang itaas na mga patinig ay tinatawag na sarado (makitid), at ang mas mababang mga patinig ay tinatawag na bukas (malawak), dahil sa mas mababang posisyon ng dila, ang bibig ay bumubukas nang mas malawak at ang ibabang panga ay bumababa. Kung sunud-sunod ang pagbigkas ng mga patinig na [i], [e], [a], mararamdaman natin ang patayong paggalaw ng dila.

Ang katawan ng dila ay maaari ding gumalaw nang pahalang: lumapit sa ngipin o lumipat pabalik, sa ugat ng dila, na bumubuo ng mga patinig sa harap ([i], [e]), gitna ([a]) at likod ([y] ], [o ]). Kung sunud-sunod ang pagbigkas ng mga patinig [at], [s], [y], mapapansin natin ang paggalaw ng dila nang pahalang.

Kapag binibigkas ang mga patinig na [e], [o], [a], ang dila ay gumagalaw nang patayo: [e] at [o] ay mga gitnang patinig, at [a] ay isang mababang patinig; gayunpaman, mayroon pa ring paggalaw ng dila pasulong (kapag binibigkas ang patinig sa harap - [e]), pabalik (kapag binibigkas ang patinig sa likod - [o]), o ang dila ay sumasakop sa gitnang posisyon ([a] - ang gitnang patinig ).

Ang mga labi ay maaari ding kasangkot sa pagbuo ng mga patinig. Kapag binibigkas ang mga bilugan na patinig ([y], [o]), ang mga labi ay medyo bilugan at nakaunat pasulong.

Sa panahon ng pagbigkas ng mga patinig, ang daloy ng hangin ay hindi nakatagpo ng mga hadlang sa oral cavity, malayang pumasa. Kung mas malakas, mas matindi ang pagbigkas natin ng tunog ng patinig, mas malawak nating ibinuka ang ating bibig. Ang mga tunog ng patinig ay pambukas ng bibig.

Ang functional na pagkakaiba sa pagitan ng mga patinig at katinig ay ang kanilang pag-uugali kapag bumubuo ng isang pantig. Ang patinig ay bumubuo sa tuktok ng isang pantig (walang pantig na walang patinig), at ang isang katinig sa isang pantig ay karaniwang sinasamahan ng isang patinig.

patinig na percussive na tunog- isang patinig sa ilalim ng stress (sa isang stressed na posisyon), binibigkas nang hindi nagpapahina sa artikulasyon, iyon ay, nang walang pagbawas. Nangangahulugan ito na ang naka-stress na patinig ay mas mahaba at mas matindi, binibigkas nang may higit na puwersa, iyon ay, mas malakas at mas matindi kaysa sa patinig sa isang hindi naka-stress na posisyon. Ang pag-igting at haba ng artikulasyon ay nakakatulong sa katotohanan na ang indibidwal na kulay ng tunog (ang timbre nito) ay nagiging mas tiyak at malinaw. Dahil dito, ang posisyon sa ilalim ng stress ay isang malakas na posisyon para sa mga patinig, iyon ay, ang posisyon kung saan ang mga patinig ay naiiba sa bawat isa ay hindi maaaring malito. Halimbawa, hito-kanyang sarili, kagubatan-fox.materyal mula sa site

Unstressed vowel (reduced) sound- isang tunog ng patinig na binibigkas na may mas malaki o mas mababang pagpapahina ng artikulasyon. Sa isang hindi naka-stress na posisyon, ang mga patinig ay nailalarawan sa pamamagitan ng mas kaunting puwersa, mas tamad (hindi gaanong masigla) na artikulasyon, at kadalasang mas maikli. Ang resulta ng pagbabago ng kalidad at dami ng mga unstressed vowels ay tinatawag na reduction. Ang mga patinig na binibigkas nang may pagbabawas ay tinatawag na binawasan. Ang posisyon ng unstressed na patinig ay mahina, dahil sa posisyon na ito ang mga patinig, na binibigkas nang hindi gaanong intensive, ay kadalasang nawawala ang kanilang mga indibidwal na pagkakaiba (sa hilera at pagtaas). Sa pagbigkas na ito, minsan ay humihinto tayo sa pagkilala sa mga kahulugan ng iba't ibang salita. Halimbawa: Ako mismo [sarili] ay nakahuli ng hito [sarili] o nakakita ako ng fox [fox] sa kagubatan [fox].