Pagbuo ng aralin (mga tala ng aralin)

Pangalawang pangkalahatang edukasyon

Pansin! Ang site ng pangangasiwa ng site ay hindi responsable para sa nilalaman ng mga pag-unlad ng pamamaraan, gayundin para sa pagsunod sa pagbuo ng Federal State Educational Standard.

Syntactic norms

Teorya ng Gawain 7

Mag-ehersisyo: Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pangungusap at mga pagkakamali sa gramatika na ginawa sa kanila: para sa bawat posisyon ng unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay. Sa 1st column sa ilalim ng mga letrang A) B) C) D) E) ang mga halimbawa ay ibinigay, sa ika-2 hanay sa ilalim ng mga numero ay ibinigay ang mga katwiran para sa mga pagkakamali sa gramatika.

Isulat sa talahanayan ang mga napiling numero sa ilalim ng kaukulang mga titik.

Ano dapat ang hitsura ng sagot:

Ang maximum na bilang ng mga puntos para sa pagkumpleto ng gawaing ito ay 5 puntos.

Para sa bawat tamang natukoy na tugma - 1 puntos.

1. Maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol

Sa gawain na may liham, naghahanap kami ng mga derivative prepositions (kadalasan ang pangungusap ay nagsisimula sa kanila) at suriin ang kaso ng pangngalan pagkatapos ng preposition. Ang lahat ng sumusunod na pang-ukol ay maaari lamang isama sa Dative case ng isang pangngalan:

• Ayon kay (kanino? ano?)
• Salamat sa (kanino? ano?)
• Taliwas sa (sino? ano?)
• Tulad ng (kanino? ano?)
• Laban (kanino? ano?)

Gayundin sa pangungusap ay maaaring may mga pang-ukol na pinagsama sa isang pangngalan sa Genitive case:

• sa katamtaman (ng ano?)
• sa panahon (ano?)
• sa pagpapatuloy (ano?)
• dahil sa (ano?)
• sa konklusyon (ano?)
• tulad ng ano?)
• dahil sa (bakit?)
• tulad ng ano?)

Halimbawa: Dahil sa pagtaas ng antas ng serbisyo sa mga tindahan ng kumpanya, mas marami ang mga customer.

2. Paglabag sa ugnayan ng paksa at panaguri

Hinahanap namin ang pagtatayo na "lahat na ...", "mga taong ...", "ang isa na ...", atbp. sa mga gawain na may isang liham, kinakailangang suriin ang kasunduan sa pagitan ng paksa at ang panaguri (isahan / maramihan) sa pangunahin at sa pantulong na sugnay.

Halimbawa: Ang lahat ng nagbabasa ng "Boris Godunov" ni Pushkin ay naaalala ang palaboy na si Varlaam.

Naaalala ng lahat na nakabasa ng "Boris Godunov" ni Pushkin ang palaboy na si Varlaam.

3. Paglabag sa pagbuo ng isang panukala na may hindi pantay na aplikasyon

Sa gawain na may liham ay dapat na mga panipi

Halimbawa: Si D.S. ay lumalabas sa ating harapan bilang masugid na nagmamahal sa kanyang katutubong kultura. Likhachev sa aklat « Mga liham tungkol sa mabuti at maganda » .

Paliwanag: Ang aplikasyon ay isang kahulugang ipinahahayag ng isang pangngalan.

Paliwanag:

• Kung ang mga panipi ay pinangungunahan ng isang generic na pangalan (aklat, pahayagan, magasin, larawan, atbp.), ang pangalan sa mga panipi ay dapat na wim.p. Halimbawa, ang nobelang "Eugene Onegin"; pagpipinta "Autumn"; awit na "Dbinushka".
• Kung walang generic na pangalan bago ang mga panipi, ang pangalan sa mga panipi ay inflected. Halimbawa, sa "Eugene Onegin"; sa "Autumn" ni Levitan; sa "Dbinushka".

4. Mali sa pagbuo ng pangungusap na may magkakatulad na kasapi

Kung ang pangungusap ay may magkakatulad na miyembro ng pangungusap na konektado ng unyon na "at", pagkatapos nito ay mayroong isang karaniwang umaasa na salita (mga salita), kinakailangang suriin kung ang unang homogenous na miyembro ng pangungusap ay sumasang-ayon sa mga karaniwang umaasang salitang ito. Halimbawa, sa pangungusap na "umaasa kami at naniwala sa tagumpay", ang unang homogenous na miyembro ng pangungusap na "umaasa" ay hindi sumasang-ayon sa "sa tagumpay", samakatuwid mayroong isang grammatical error sa pangungusap na ito.

Ang mga salita ng iba't ibang bahagi ng pananalita ay hindi maaaring gamitin bilang magkakatulad na mga miyembro ng isang pangungusap. Halimbawa, "Mahilig akong gumuhit at magpinta"

Kung sa isang pangungusap ang mga homogenous na miyembro ay konektado sa pamamagitan ng double conjunctions "hindi lamang - ngunit din", "as - kaya at", "kung hindi pagkatapos", ito ay kinakailangan upang suriin kung ang homogenous na mga miyembro ng pangungusap ay kaagad pagkatapos ng mga unyon. Halimbawa, sa pangungusap na "Naghihintay kami Hindi lang masha, ngunit din Vanya" tama ang mga unyon. Kung babaguhin natin ang lugar ng isa sa kanila: "Kami Hindi lang naghihintay kay Masha ngunit din Vanya”, may lalabas na grammatical error sa pangungusap.

5. Paglabag sa homogeneity ng mga konsepto

Ang mga salita ng iba't ibang bahagi ng pananalita ay hindi maaaring gamitin bilang homogenous na miyembro ng isang pangungusap. Halimbawa, "Gusto ko ang pagguhit at pagpipinta"

6. Paglabag sa homogeneity ng syntactic elements

Hindi katanggap-tanggap na labagin ang homogeneity ng syntactic elements ng pangungusap. Ang participial turnover at ang subordinate na bahagi ng isang kumplikadong pangungusap ay hindi maaaring kumilos bilang homogenous syntactic elements.

Halimbawa, sa pangungusap na "Ivan, na nag-aral sa ika-9 na baitang at nakibahagi sa kumpetisyon, ...", nagkamali.

7. Maling pagbuo ng pangungusap na may participial turnover

Ang isang takdang-aralin na may isang liham ay nagsisimula sa isang participial turnover

Halimbawa: Natanggap pangunahing edukasyon sa bahay sa Moscow, si Radishchev ay nakatala sa St. Petersburg Corps of Pages.

Sinasagot ng mga pang-abay ang mga tanong: ginagawa ano? tapos na ano?

Paliwanag: ang gerund ay nagpapahayag ng karagdagang kilos na may pangunahing kilos na ipinahahayag ng pandiwa. Ang taong gumagawa ng parehong mga aksyon ay dapat na parehong tao. Sa pangungusap, ang aksyon na "naka-enrol" ay isinagawa ng "sila, ilang mga tao" (walang tiyak na personal na pangungusap), at ang aksyon na "natanggap" ay isinagawa ni Radishchev.

Paliwanag: ang pang-abay na turnover na kadalasan ay hindi maaaring gamitin kasama ng mga impersonal na pangungusap, maliban kung ang aksyon ay ipinahayag ng mga salitang "maaari, hindi"

8. Paglabag sa pagbuo ng pangungusap na may participial turnover

Naghahanap kami ng participial turnover sa mga gawain na may sulat

Sinasagot ng sakramento ang mga tanong: ano ang ginagawa ng isa? anong ginawa niya? anong tapos na?

Mga halimbawa ng mga participle: pagtatrabaho, pagdududa, pagdating, pagsusulat, atbp.

Halimbawa: Ang isa sa mga bayani ng nobela, na naghahanap ng kahulugan ng buhay, ay nagbubukas ng daan tungo sa panloob na kalayaan.

Paliwanag: Kung ang pangungusap ay naglalaman ng isang participle, ang anyo nito (pagtatapos) ay dapat sumang-ayon sa pangngalan na binibigyang kahulugan. Para magawa ito, nagtatanong kami mula sa salitang binibigyang kahulugan hanggang sa sakramento. Halimbawa, "mayroong maraming mga lalaki (ano?) na pumunta sa kagubatan." Ang pagtatapos ng sakramento ay dapat na kasabay ng pagtatapos ng tanong dito.

9. Maling pagbuo ng pangungusap na may di-tuwirang pananalita

Huwag paghaluin ang direkta at hindi direktang pananalita. Hindi katanggap-tanggap na gamitin ang mga panghalip na "Ako, KAMI, IKAW, IKAW" sa subordinate na bahagi ng pangungusap sa di-tuwirang pananalita.

Halimbawa, "inamin ni Dima iyon ako hindi handa sa klase ngayon.

10. Mga error na nauugnay sa paglabag sa ayos ng mga salita sa isang simpleng pangungusap

	Uri ng error
	Ang paksa ay tumatagal ng isang lugar na hindi tumutugma sa nakapirming pangkalahatang tinatanggap na order.	Tinalakay ng may-akda ang mga problema ng humanismo at awa sa kanyang artikulo.
	Nahihiwalay ang pandagdag sa salitang namamahala dito.	Hindi tayo magkasundo sa kanyang saloobin sa problema sa may-akda.
	Ang kahulugan ay hiwalay sa salitang binibigyang kahulugan.	Maharlika at maganda siya ay hinampas ng gusali ng teatro, na matatagpuan sa kanan.
	Ang pangyayari ay sumasakop sa isang lugar na hindi tumutugma sa karaniwang tinatanggap na order.	Bumalik siya sa Leningrad mamaya, pagkatapos ng digmaan, mula sa ospital.
	Maling lugar na pang-ukol.	Pagkalipas ng dalawang oras, natapos ang hindi pagkakaunawaan (pagkalipas ng dalawang oras)
	Maling lokasyon ng compound union.	Mula kahapon at ngayon ang problemang ito ay nananatiling mahalaga.
	Ang maling lokasyon ng butil ay gagawin.	Nais niyang lumipad sa kalawakan o maging isang manlalakbay.

11. Mga pagkakamali sa paggamit ng mga pang-ukol

Uri ng error		Mga alok
	Paghahalo ng mga pang-ukol mula at mula (kasama) pagkakasala mula at mula sa sa pamamagitan at dahil	Noong dumating siya kasama mga nayon sa lungsod, nagulat ako sa maraming bagay. Bumalik co paaralan, agad siyang umupo para sa mga aralin. Mga sundalong nakibahagi sa digmaan, bumalik sa buhay sibilyan. Napakita ang tunay na kabayanihan sa mga laban para sa Moscow. Mula sa umaga hanggang gabi ay nagtrabaho siya sa kanyang opisina ng editoryal. Muntik na siyang mamatay sa pamamagitan ng pagtataksil sa isang kaibigan.
	Walang mungkahi.	Hindi makayuko kanyang kabayanihan.
	Ang pagkakaroon ng hindi kinakailangang mungkahi.

KLASIFIKASYON NG MGA ERRORS NG GRAMATIKA:

1. maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol
2. maling paggamit ng case form ng isang pangngalan
3. paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri
4. paglabag sa pagbuo ng pangungusap na may hindi tugmang aplikasyon
5. pagkakamali sa pagbuo ng pangungusap na may magkakatulad na kasapi
6. paglabag sa homogeneity ng mga konsepto
7. paglabag sa homogeneity ng syntactic elements
8. maling pagbuo ng pangungusap na may pang-abay na turnover
9. paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover
10. maling pagbuo ng pangungusap na may di-tuwirang pananalita
11. paglabag sa ayos ng salita sa isang simpleng pangungusap
12. mga pagkakamali sa paggamit ng mga pang-ukol

PAGGAMIT 2017: gawain 7

SYNTAX REGULATIONS

OPTION 1

MGA MUNGKAHI

MGA GRAMMATICAL ERRORS

Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pagkakamali sa gramatika at mga pangungusap kung saan ginawa ang mga ito: para sa bawat posisyon ng unang column, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang column.

MGA GRAMMATICAL ERRORS		MGA MUNGKAHI
A) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro B) paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri C) maling pagbuo ng pangungusap na may di-tuwirang pananalita D) paglabag sa species-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa E) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover		1) Ang mga tagapakinig ng programa ay inaasahan at umaasa para sa isang pulong sa isang sikat na nagtatanghal ng TV. 2) Sa paglalakad sa baybayin, lumabas na ang lahat ng mga lugar na maginhawa para sa pangingisda ay inookupahan. 3) Salamat sa gawain ng mga restorer, maaari nating humanga ang mga fresco ng Ferapontov Monastery. 4) Ang bawat isa na nagsimulang mag-aral ng isang wikang banyaga nang maaga ay lubos itong nagagawa. 5) Ang isa sa mga tampok na katangian ni Anton Pavlovich Chekhov ay ang kanyang spontaneity. 6) Kapag pinagbubuti ang iyong diskarte sa pagbabasa, huwag kalimutan ang tungkol sa tamang intonasyon. 7) Sinabi ni Sergey na babalik ako sa susunod na linggo. 8) Ang lahat ng bagay sa mundong ito, na nagngangalit sa mga hilig, sumasabog sa mga sakuna, ay hindi nangyayari nang nagkataon at hindi nag-iisa, gaya ng iniisip ng mga ayaw managot sa mga nangyayari. 9) Kung titingnan mo ang monumento sa Lermontov, ang isang tao ay nakakakuha ng impresyon na ang makata ay tumitingin sa paligid ng kanyang minamahal na lungsod at naaalala ang masasayang sandali ng kanyang buhay.

Isulat ang mga numero bilang tugon, ayusin ang mga ito sa pagkakasunud-sunod na naaayon sa mga titik:

A	B	AT	G	D

Paliwanag (tingnan din ang Panuntunan sa ibaba).

A) ang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na mga miyembro sa pangungusap 1 ay nakasalalay sa katotohanan na ang mga panaguri na "inaasahan" at "inaasahan" ay hindi magagamit sa karagdagan na "para sa isang pulong". Kailangang magdagdag ng isa pang karagdagan.

Narito ang tamang spelling: Ang mga tagapakinig ng programa ay umaasa para sa isang pulong sa isang sikat na nagtatanghal ng TV at inaasahan ito.

Panuntunan 7.6.1 talata

7.6. PAGKAKAMALI SA PAGBUO NG PANGUNGUSAP SA MGA HOMOGENEOUS MEMBERS

PANIMULA

Ang homogenous ay mga miyembro ng isang pangungusap na gumaganap ng parehong syntactic function, pinagsama ng parehong relasyon sa parehong miyembro ng pangungusap, at magkakaugnay sa pamamagitan ng isang coordinating link. Ang homogenous ay maaaring parehong pangunahin at pangalawang miyembro: mga paksa, panaguri, mga karagdagan, mga kahulugan, mga pangyayari. Halimbawa, ang mga kahulugan ng "bago, napakalakas na computer" na may kaugnayan sa salitang "computer" ay magiging homogenous; mga pangyayari na "nailarawan nang makulay, ngunit hindi malinaw" na may kaugnayan sa "ipinakita".

MGA URI NG MGA PAGKAKAMALI KUNG GINAGAMIT ANG MGA HOMOGENEOUS MEMBERS

7.6.1 Ang mga homogenous na panaguri ay may parehong umaasa na bagay.

Panuntunan: Sa isang normal, tamang ayos ng pangungusap, mula sa bawat isa sa dalawang magkakatulad na panaguri (una at pangalawa), ISANG PANGKALAHATANG tanong ang ibinibigay sa pangkalahatang karagdagan, Halimbawa:

Guys adik sa (ano?) at ginagawa (ano?) laro; Mga bayani ng kwento tandaan (tungkol saan?) at ibahagi ang kanilang mga impression (tungkol saan?) tungkol sa mga taon ng kabataan.

Ang isang error ay nangyayari kung ang bawat isa sa mga panaguri ay nagtatanong ng IBA'T IBANG tanong sa PANGKALAHATANG karagdagan.

Halimbawa 1: Mahal ko (sino? ano?) at hinahangaan ko (sino? ano) ang aking ama.

Ang mga panaguri na "mahal ko" at "hinahangaan ko" ay may isang umaasa na salitang "ama", na nasa instrumental na kaso. Lumalabas na ang pagdaragdag ng "ama" ay wastong sinunod lamang ang pangalawang panaguri, dahil ang pandiwa na "pag-ibig" ay nangangailangan ng isang accusative mula sa karagdagan (mahal ko kanino? Ano? Ama), samakatuwid, ang pangungusap na ito ay mali ang pagkakagawa. Upang maipahayag nang tama ang isang kaisipan, kailangan mong baguhin ang pangungusap upang ang bawat panaguri ay may hiwalay, naaangkop sa kaso na karagdagan, halimbawa, tulad nito: Mahal ko ang aking ama at hinahangaan ko siya.

Halimbawa 2: Ang bida ng kwento ay naniwala (sa ano? ano?) at nagpumilit (para sa ano?) sa kanyang panaginip. Ang bawat isa sa mga pandiwa ay nangangailangan ng sarili nitong anyo ng pandagdag, imposibleng pumili ng isang karaniwang salita, kaya binago namin muli ang pangungusap upang ang bawat panaguri ay may hiwalay na pandagdag na tumutugma sa kaso, halimbawa, tulad nito: Ang bida ng kwento ay naniwala sa kanyang panaginip at nagsumikap para dito.

Paalala para sa mga guro: Ang ganitong uri ng error ay tumutukoy sa mga error sa pagkontrol. Sa nakasulat na gawain, ang ganitong pagkakamali ay kadalasang ginagawa ng mga mag-aaral dahil sa kawalan ng pansin: ang unang panaguri ay napapansin lamang, at ang pagkakamali (kapag itinuro ito) ay madaling naitama. Ang isang mas malubhang problema ay lumitaw kung saan ang mag-aaral ay hindi napagtanto na ito o ang kaso na tanong ay hindi maaaring itaas mula sa isang ibinigay na pandiwa sa prinsipyo.

7.6.2 Ang magkakatulad na mga miyembro ay konektado sa pamamagitan ng dobleng unyon hindi lamang ..., kundi pati na rin ...; kung hindi ... kung gayon ... at iba pa

.

Panuntunan 1 Sa ganitong mga panukala, dapat bigyang pansin na ang mga bahagi ng isang dobleng unyon ay dapat magkonekta ng mga homogenous na miyembro ng parehong serye, Halimbawa: Na-inspire kami hindi masyado makukulay na lugar ng tahimik na lungsod na ito, ilan ang diwa ng mga naninirahan dito. Gumawa tayo ng panukala: hindi masyado O , ilan O . Ang unang bahagi ng dobleng unyon: hindi masyado, ay bago ang unang EP, napapailalim sa "mga lugar" (hindi namin isinasaalang-alang ang salitang "makulay"), ang pangalawang bahagi ilan nakatayo bago ang pangalawang paksa na "kaluluwa".

Ngayon, basagin natin ang pangungusap. Kami hindi masyado inspirasyon ng mga makukulay na lugar ng tahimik na lungsod na ito, ilan ang diwa ng mga naninirahan dito. Ang unang bahagi ng unyon ngayon ay tumutukoy sa panaguri, at ang pangalawa sa paksa. Dito nakasalalay ang ganitong uri ng error.

Tingnan natin ang ilang higit pang mga halimbawa:

Halimbawa 1: Ito ay maaaring argued na ang mood ay ang pangunahing Hindi lang para sa lumikha ng tula, ngunit din para sa kanyang mga mambabasa. Tama iyan: ang bawat bahagi ay nauuna sa OC, sa halimbawang ito, bago ang mga karagdagan. Ihambing sa isang maling pagkakabuo ng pangungusap: Ito ay maaaring argued na ang mood ay Hindi lang ang pangunahing bagay para sa lumikha ng tula, ngunit din para sa kanyang mga mambabasa. Ang mga bahagi ng unyon ay konektado hindi ng magkakatulad na mga miyembro, ngunit sa pamamagitan ng panaguri at karagdagan.

Panuntunan 2 Dapat din itong tandaan na ang mga bahagi ng double union ay permanente, hindi ito mapapalitan ng ibang salita. Oo, mali ang mungkahi. Mga mangangalakal na Stroganov Hindi lang pinakuluang asin, pati na rin ang , mula noong unyon hindi lamang kundi pati na rin hindi. Ang unyon "hindi lamang" ay may pangalawang bahagi na "ngunit" at hindi "din". Ang tamang bersyon ng pangungusap na ito ay: Mga mangangalakal na Stroganov Hindi lang pinakuluang asin, ngunit din nagmina ng bakal at tanso sa kanilang mga lupain

Ito ay kung paano mo magagawa: (Ang mga variant ng ikalawang bahagi ay ibinigay sa mga bracket).

1) hindi lamang ... ngunit din (at at; ngunit kahit na; at gayon pa man; at bukod pa); hindi lamang hindi ... ngunit (sa halip, sa halip; sa kabaligtaran, sa kabaligtaran); hindi lang; 2) hindi iyon ... ngunit (a; simple; kahit na, hindi kahit na); kahit ... hindi iyon; hindi kahit na ... hindi iyon; hindi kahit na ... lalo na hindi;

3) saka ... din; hindi lamang iyon ... din; kaunti ng; saka, higit pa riyan; mas masahol pa kaysa doon; at kahit na.

7.6.3 Sa mga pangungusap na may magkakatulad na kasapi ay mayroong salitang pangkalahatan.

Dapat itong isaalang-alang na ang lahat ang mga homogenous na miyembro ay dapat na nasa parehong kaso ng pangkalahatang salita.

Ang tamang gramatika na pangungusap ay: nakalimutan ko lahat: tungkol sa mga pagkabalisa at kalungkutan, tungkol sa mga gabing walang tulog, tungkol sa kalungkutan at pananabik. . Ang salitang [tungkol sa] "lahat" ay pangkalahatan, ito ay nasa prepositional case. Ang lahat ng mga OC ay nasa parehong kaso.

Ang pagkabigong sumunod sa panuntunang ito ay isang matinding paglabag sa syntactic norm: mga regalo:mga crossbow, sable at burloloy.

Sa pangungusap na ito, ang pangkalahatang salitang "mga regalo" ay nasa genitive case, at lahat ng homogenous na miyembro ("crossbows, sable at alahas") ay nasa nominative case. Samakatuwid, ang pangungusap na ito ay mali. Tamang opsyon: Hindi nagtagal ay sinimulan ng maharlikang siyasatin ang dinala mga regalo: mga crossbow, sable at burloloy.

7.6.5 Paggamit ng iba't ibang sintaktik na elemento ng pangungusap bilang magkakatulad na kasapi

.

Mayroong mahigpit na tuntunin sa gramatika na nag-uutos kung aling mga elemento ang maaari at hindi maaaring pagsamahin sa mga homogenous na miyembro.

Inilista namin ang mga kaso kung saan nilabag ang panuntunang ito.

Kung ang panukala ay pinagsama sa homogenous

- anyo ng pangngalan at ang infinitive form ng pandiwa: Mahilig ako sa chess at swimming, mahilig akong magburda at magtahi, takot ako sa dilim at mag-isa. at katulad;

- iba't ibang anyo ng nominal na bahagi ng panaguri: Si ate ay nabalisa at nag-aalala, siya ay mas bata at mas mabait at katulad;

- participial phrase at subordinate clause: Ang mga pangunahing tauhan ng kuwento ay mga taong hindi natatakot sa mga kahirapan at laging tapat sa kanilang salita.; Hindi ko gusto ang mga taong nagbabago ng kanilang saloobin at hindi nagtatago nito.at katulad;

Participle at participle turnover: Mahal ang kanilang trabaho at nagsusumikap na gawin ito nang maayos, ang mga tagabuo ay nakamit ang mahusay na mga resulta. at katulad;

yan ay - Mali sa pagbuo ng mga salita. Tandaan na ang mga naturang paglabag ay napakakaraniwan sa nakasulat na gawain, samakatuwid, tulad ng buong gawain 7, ang bahaging ito ay may malaking praktikal na kahalagahan.

Ang mga sumusunod na uri ng mga error ay naganap sa mga pagtatalaga bago ang 2015.

7.6.4 Maaaring gumamit ng iba't ibang pang-ukol para sa magkakatulad na termino.

Sa isang hilera ng OC, kapag naglilista, posibleng gumamit ng mga pang-ukol, halimbawa: sa teatro, at sa eksibisyon VDNKh, at sapulang parisukat. Tulad ng nakikita mo, ang pangungusap na ito ay gumagamit ng mga pang-ukol sa at sa, at tama iyan. Magiging isang pagkakamali na gumamit ng parehong pang-ukol para sa lahat ng mga salita sa seryeng ito: Sa aking tatlong pananatili sa Moscow, binisita ko at sa teatro, at eksibisyon VDNH, at pulang parisukat. Hindi ka maaaring "sa VDNKh" at "sa Red Square." Kaya ang panuntunan ay: hindi ka maaaring gumamit ng pangkaraniwang pang-ukol para sa lahat ng miyembro ng serye kung, sa mga tuntunin ng kahulugan, ang pang-ukol na ito ay hindi magkasya kahit isa sa mga SP.

Halimbawa na may error: Ang mga pulutong ng mga tao ay nasa lahat ng dako: sa mga lansangan, mga parisukat, mga parisukat. Bago ang salitang "mga parisukat" ay kailangang idagdag ang pang-ukol na "sa," dahil ang salitang ito ay hindi ginagamit kasama ng pang-ukol na "on". Tamang opsyon: Ang mga pulutong ng mga tao ay nasa lahat ng dako: sa mga lansangan, mga parisukat, mga parisukat.

7.6.6 Koneksyon sa isang hilera ng mga tiyak at generic na konsepto

Halimbawa, sa isang pangungusap: Ang pakete ay naglalaman ng mga dalandan, juice, saging, prutas isang lohikal na pagkakamali ang nagawa. Ang "mga dalandan" at "saging" ay mga tiyak na konsepto na may kaugnayan sa salitang "prutas" (iyon ay, karaniwan), samakatuwid, hindi sila maaaring tumayo kasama nito sa parehong hilera ng mga homogenous na miyembro. Tamang opsyon: Ang pakete ay naglalaman ng juice at prutas: saging, dalandan.

Isa pang halimbawa ng error: Ang mga matatanda, bata at mga mag-aaral ay dumating sa pulong kasama ang sikat na artista. Ang mga salitang "mga bata" at "mga mag-aaral" ay hindi maaaring gawing homogenous.

7.6.7 Ang paggamit ng mga lohikal na hindi tugmang konsepto sa isang serye ng magkakatulad na termino

Halimbawa, sa isang pangungusap Naglakad ang mga nagdadalamhati na may mga bag at malungkot na mukha ang isang pagkakamali ay nararamdaman: "mga mukha" at "mga bag" ay hindi maaaring maging homogenous.

Ang nasabing intensyonal na paglabag ay maaaring kumilos bilang isang istilong aparato: Tanging ang Masha, pagpainit at taglamig ay hindi nakatulog(K. G. Paustovsky). Nang pahintulutan siya ng hamog na nagyelo at ina na ilabas ang kanyang ilong sa labas ng bahay, si Nikita ay naglibot sa bakuran nang mag-isa.(A.N. Tolstoy). Tanging kung ito ay katanggap-tanggap para sa isang gawa ng sining ng antas ng Tolstoy o Chekhov (wala sila sa pagsusulit, maaari silang magbiro, maglaro ng mga salita!), Kung gayon ang gayong katatawanan ay hindi mapapahalagahan alinman sa mga nakasulat na gawa o sa gawain 7 .

B) ang paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri sa pangungusap 4 ay binubuo sa katotohanan na sa pangunahing pangungusap ang panaguri ay inilalagay sa parehong bilang ng paksa.

Narito ang tamang spelling: LAHAT ng maagang nagsimulang mag-aral ng wikang banyaga, ganap na nabisado ito.

Panuntunan 7.3.1 talata

7.3. Kasunduan ng panaguri sa paksa

PANIMULA

Paksa - ang pangunahing kasapi ng pangungusap, na naaayon sa panaguri nito ayon sa mga batas ng gramatika.

Ang paksa at panaguri ay karaniwang may parehong gramatikal na anyo ng numero, kasarian, tao, halimbawa: Ulap ay nagmamadali, ulap ay paikot-ikot; Invisible moon Nagpapaliwanag sa lumilipad na niyebe; Maulap ang langit, maulap ang gabi.

Sa ganitong mga kaso, maaari nating pag-usapan ang tungkol sa pagkakasundo ng panaguri sa paksa. Gayunpaman, ang pagsusulatan ng mga gramatikal na anyo ng mga pangunahing miyembro ng pangungusap ay hindi kinakailangan, maaaring mayroong isang hindi kumpletong pagsusulatan ng mga gramatikal na anyo ng mga pangunahing miyembro: Ang buong buhay ko ay naging garantiya ng isang tapat na pakikipag-date sa iyo.- pagsusulatan ng mga form ng numero, ngunit iba't ibang anyo ng kasarian; Ang iyong kapalaran ay walang katapusang gawain- hindi pagkakapare-pareho ng mga form ng numero.

Ang gramatikal na koneksyon ng mga pangunahing miyembro ng pangungusap ay itinuturing bilang koordinasyon. Ang koneksyong gramatikal na ito ay mas malawak at mas malaya kaysa sa kasunduan. Ang iba't ibang mga salita ay maaaring pumasok dito, ang kanilang mga morphological na katangian ay hindi kailangang tumutugma sa bawat isa.

Kapag nag-uugnay sa mga pangunahing miyembro ng pangungusap, ang problema ay lumitaw sa pagpili ng mga anyo ng bilang ng panaguri, kapag ang kasarian / numero ng paksa ay mahirap matukoy. Ang seksyong ito ng "Sanggunian" ay nakatuon sa pagsasaalang-alang sa mga isyung ito.

7.3.1. Sa isang kumplikadong pangungusap, ang mga panghalip ay nagsisilbing paksa

Kung sa isang pangungusap (at hindi kinakailangan sa NGN!) ang isang panghalip ay ginagamit bilang isang paksa, pagkatapos ay kailangan mong malaman ang isang bilang ng mga patakaran na nagrereseta kung paano wastong pag-ugnayin ang panaguri dito.

A) Kung ang paksa ay isinasaad ng mga panghalip na SINO, ANO, WALANG TAO, WALA, SINO, SINO, KUNG SINO, kung gayon ang panaguri ay inilalagay sa anyong isahan: Halimbawa: [Yung ( na nagpapabaya sa mga opinyon ng iba) nanganganib na maiwang mag-isa].

HALIMBAWA 1 (Kung sino man ang dumating), [malalaman ng lahat].

HALIMBAWA 2 [Walang nakakaalam (na ipinagpaliban ang aralin).]

HALIMBAWA 1 (Kung sino ang dumating, [malalaman ng lahat].

HALIMBAWA 2 [Walang nakakaalam (na ipinagpaliban ang aralin).]

B) Kung ang paksa ay ipinahayag ng pangmaramihang panghalip na TE, LAHAT, ang panaguri ay inilalagay sa anyong maramihan. Kung ang paksa ay ipinahahayag ng mga panghalip na TOT, TA, TO, ang panaguri ay inilalagay sa anyong isahan. Halimbawa: [ ANG MGA (na nagtapos ng may karangalan) ay mas malamang na makapasok sa unibersidad nang walang bayad].

Ang panukalang ito ay binuo sa sumusunod na modelo:

[Yung (na + ang panaguri), ... ang panaguri ...]. At ito ang pinakakaraniwang modelo kung saan iminungkahi na makahanap ng isang error. Suriin natin ang istraktura ng isang kumplikadong pangungusap: sa pangunahing pangungusap, ang panghalip na "mga" ay ang paksa, pl. h; "may" -predicate, pl. Ito ay naaayon sa panuntunan B.

Ngayon pansinin ang subordinate clause: "sino" ang paksa, "tapos" ay ang panaguri sa isahan. Ito ay alinsunod sa panuntunan A.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika:

HALIMBAWA 1 [Lahat ng tao (na bumili ng mga tiket sa takilya) ay dapat mag-isa na mag-check in para sa flight].

HALIMBAWA 2. Hindi na makakalimutan ng mga (na nakakita ng hilagang ilaw kahit isang beses) ang hindi pangkaraniwang pangyayaring ito].

HALIMBAWA 3. [Yung (nagbabalak ng bakasyon para sa tag-araw) ay bumili ng mga tiket sa tagsibol].

Narito ang mga naitama na bersyon:

HALIMBAWA 1 [Lahat ng tao (na bumili ng mga tiket sa takilya) DAPAT mag-check in para sa flight nang mag-isa].

HALIMBAWA 2. Hindi na makakalimutan ng mga (na nakakita ng hilagang ilaw kahit isang beses) ang hindi pangkaraniwang pangyayaring ito].

Sa mga halimbawa 1 at 2, ang error ay madaling makita: sapat na upang itapon ang subordinate na sugnay. Sa sumusunod na halimbawa, ang error ay madalas na hindi napapansin.

HALIMBAWA 3. [Yung ( na nagpaplano ng bakasyon para sa tag-araw) bumili ng mga tiket sa tagsibol].

C) Kung ang simuno ay ipinahahayag ng pariralang ONE OF .., EACH OF ..., WALA NG .. then the predicate is put in the singular form. Kung ang paksa ay ipinahayag ng pariralang MARAMI MULA SA ..., ILAN MULA SA ..., LAHAT MULA SA .. kung gayon ang panaguri ay inilalagay sa anyong maramihan. Halimbawa: [Wala sa mga (na nanalo ng premyo) ang gustong pumunta sa republican competition].

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika:

HALIMBAWA 4 [Marami sa mga iyon (na nakapunta na sa Mikhailovsky Park) ay namangha sa laki ng mga lumang puno ng ari-arian].

HALIMBAWA 5 [Ang bawat isa sa atin (na nasa isang katulad na sitwasyon) ay tiyak na nag-iisip ng mga paraan upang maalis ito].

HALIMBAWA 6 [Ang bawat isa sa mga partido (na nagpakita ng proyekto nito) ay ipinagtanggol ang mga pakinabang nito sa iba pang mga proyekto].

Narito ang mga naitama na bersyon:

HALIMBAWA 4 [Marami sa mga iyon (na nakapunta na sa Mikhailovsky Park) ay namangha sa laki ng mga lumang puno ng manor].

HALIMBAWA 5 [Ang bawat isa sa atin (na nasa isang katulad na sitwasyon) ay tiyak na nag-iisip ng mga paraan upang maalis ito].

HALIMBAWA 6 [Bawat gilid, (na nagprisinta ng kanyang proyekto), ipinagtanggol ang mga pakinabang nito sa ibang mga proyekto].

D) Kung ang pangungusap ay naglalaman ng turnover ng WHO, HOW NOT .., ang panaguri ay inilalagay sa isahan na panlalaking anyo. Halimbawa: Sino, kung hindi mga magulang, ang DAPAT magturo sa mga bata ng kakayahang makipag-usap?

Ang turnover na ito ay maaaring ituring bilang paglilinaw, tingnan ang iba pang mga halimbawa sa sugnay 7.3.3, bahagi B.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika:

HALIMBAWA 7 Sino, kung hindi tayo, ang dapat mag-alala tungkol sa kalinisan ng ating mga lungsod?

HALIMBAWA 8 Sino, kung hindi ang iyong ina, ang nagturo sa iyo ng isang modelo ng pagtitiis at pagmamahal sa buhay?

Narito ang mga naitama na bersyon:

HALIMBAWA 7 Sino, kung hindi tayo, ang dapat mag-alala tungkol sa kalinisan ng kanilang mga lungsod?

HALIMBAWA 8 Sino, kung hindi ang iyong ina, ang nagturo sa iyo ng isang modelo ng pagtitiis at pagmamahal sa buhay?

7.3.2 Pag-uugnay ng panaguri sa paksa, ipinahayag na salita o kumbinasyon ng mga salita na may kahulugan ng dami

Kapag nag-coordinate ng mga pangunahing miyembro ng pangungusap, ang problema ay lumitaw sa pagpili ng mga anyo ng bilang ng panaguri, kapag ang paksa ay tumuturo sa maraming mga bagay, ngunit lumilitaw sa isahan.

A) Ang tungkulin ng paksa ay ang kolektibong pangalan ng mga pangngalan at mga salitang malapit sa kanila sa kahulugan.

Kolektibong pangngalan italaga ang isang hanay ng mga homogenous na bagay o mga buhay na nilalang bilang isang hindi mahahati na kabuuan: FOLIAGE, DUBNYAK, ASPEN, BATA, MAG-AARAL, GURO, PROPESORIES, MAGSASAKA. Mayroon silang anyo ng isahan lamang, hindi pinagsama sa dami ng mga numero at may mga salitang nagsasaad ng mga yunit ng sukat, ngunit maaaring pagsamahin sa mga salitang marami/kaunti o gaano: MUNTING KAUGNAYAN, MUNTING DAHON, MARAMING MOSHKORA.

Ang mga salitang PEOPLE, PACK, ARMY, GROUP, CROWD ay maaari ding maiugnay sa kanila sa mga tuntunin ng kahulugan ng collectiveness; LIBO, MILYON, DAAN; TROIKA, PAIR; DILIM, MALALIM, MARAMING AT IBA PA

Ang paksa, na ipinahayag ng isang kolektibong pangngalan, ay nangangailangan ng panaguri na itakda lamang sa anyong isahan:

Halimbawa: Ang mga bata ay nagsasaya sa looban ng bahay; madalas ang mga kabataan ang nagkukusa.

Ang paksang ipinahahayag ng isang pangngalan tulad ng GROUP, CROWD ay nangangailangan din pagtatakda lamang ng panaguri sa anyong isahan:

Halimbawa: Isang grupo ng mga kalahok sa pagdiriwang ang nagbahagi ng kanilang mga impresyon; isang trio ng mga kabayo ang sumugod sa ilalim ng mga bintana

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika:

HALIMBAWA 1. Sa nakalipas na tatlong taon, ang pamunuan ng Central at regional markets ay paulit-ulit na nagsampa ng mga reklamo sa mas matataas na organisasyon.

HALIMBAWA 3. Nakaupo sa isang bench ang mag-asawang magkasintahan.

Narito ang mga naitama na bersyon: 

HALIMBAWA 1. Sa nakalipas na tatlong taon, ang pamunuan ng Central at regional markets ay paulit-ulit na nagsampa ng mga reklamo sa mas matataas na organisasyon.

HALIMBAWA 3. Nakaupo sa isang bench ang mag-asawang magkasintahan.

B) Ang paksa ay isang kolektibong pangngalan na may kahulugang dami

Ang mga pangngalan na PINAKA, MINORITY, PLENTY, SERIES, PART, sa kabila ng gramatikal na anyo ng isahan, ay nagpapahiwatig ng hindi isang bagay, ngunit marami, at samakatuwid ang panaguri ay maaaring tumagal hindi lamang sa anyo ng isahan, kundi pati na rin ang maramihan. Halimbawa: Sa pond na ito ... isang hindi mabilang na bilang ng mga duck ay hatched at iningatan; Maraming mga kamay ang kumakatok sa lahat ng mga bintana mula sa kalye, at may nabasag sa pinto. Aling anyo ang mas gusto mo?

Ang paksa, na nasa komposisyon nito ay ang mga kolektibong pangngalan na PINAKA, MINORITY, MULTIPLE, ROW, PART, ay nangangailangan ng panaguri na itakda lamang sa isahan na anyo, kung:

a) walang mga salitang umaasa mula sa kolektibong pangngalan

Ang bahagi ay nagbakasyon, at ang bahagi ay nanatili; maraming nagkalat naAxis, isang minorya ang nananatilingAxis

b) ang kolektibong pangngalan ay may isahan na umaasa na salita

Sa isang paksa na mayroong sa komposisyon nito ng mga salitang PINAKA, MINORITY, PLENTY, SERIES, PART, maaari mong ilagay ang panaguri sa anyong maramihan at sa plural, kung ang pangngalan ay may dependent na salita sa plural:

Karamihan sa mga estudyante pumasa sa pagsusulit; isang bilang ng mga kalahok ipinakita mahusay na kaalaman.

Ang ilan sa mga aklat ay binili para sa aklatan; isang bilang ng mga bagay na naihatid nang mas maaga sa iskedyul

Ang pangmaramihang panaguri sa naturang mga konstruksiyon ay karaniwang nagpapahiwatig ng aktibidad ng mga aktor.

Isaalang-alang ang mga kaso kung saan ang paggamit ng maramihan ng panaguri ay pinapayagan at pinahihintulutan.

Inilalagay ang panaguri
sa isahan, kung	maramihan, kung
Ang aktibidad ng mga animated na tao ay hindi binibigyang-diin: Bahagi ng mga kalahok sa kumperensya hindi tinanggap pakikilahok sa talakayan	Naka-highlight ang aktibidad. Ang paksa ay animate. Karamihan sa mga manunulat ay malakas tinanggihan pag-aayos ng editor. Karamihan sa mga estudyante ay magagaling sinagot sa aralin.
Ang aktibidad ay hindi binibigyang diin, ang passive na participle ay nagpapahiwatig na ang bagay mismo ay hindi gumaganap ng aksyon. Hanay ng mga manggagawanaaakit sa pananagutan.	Binibigyang-diin ang aktibidad sa pagkakaroon ng participial o participle turnover.
Ang aktibidad ay hindi binibigyang-diin, ang paksa ay walang buhay Karamihan sa mga Item maglatag magulo Ang isang bilang ng mga workshop gumagawa mga bahagi para sa aming pagawaan.	Ang aktibidad ay ipinahiwatig din ng ilang magkakatulad na miyembro: Karamihan editor, proofreader, may-akda, reviewer pinag-aralan mga dokumentong ito. Karamihan sa mga editor nakuha order, nakilala kasama ang nilalaman nito at tapos na mga kinakailangang konklusyon. Ang isang bilang ng mga homogenous predicates.

Gayunpaman, dapat isaalang-alang na ang isahan na anyo ng panaguri ay higit na naaayon sa tradisyon ng mga istilo ng pagsulat ng libro at ang paggamit ng plural na anyo ng panaguri ay dapat na malinaw na makatwiran. Ang isang pagkakamali sa mga gawain ng pagsusulit ay ang hindi makatwirang setting ng panaguri sa maramihan.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika:

HALIMBAWA 4 Karamihan sa mga gawain ay hindi nagawa nang tama.

HALIMBAWA 5 Ang isang bilang ng mga kaganapan ay gaganapin sa Yelets, Voronezh, Orel.

HALIMBAWA 6 Maraming tula ng may-akda na ito ang nai-publish sa seryeng "Children's Library"

Narito ang mga naitama na bersyon: 

HALIMBAWA 4 Karamihan sa mga gawain ay hindi natapos ng tama. Ang panaguri sa anyo ng isang passive participle ay nagpapahiwatig ng pagiging pasibo ng aktor.

HALIMBAWA 5 Ang isang bilang ng mga kaganapan ay gaganapin sa Yelets, Voronezh, Orel. Ang mga kaganapan ay hindi maaaring kumilos sa kanilang sarili, kaya ang panaguri ay dapat gamitin sa isahan.

HALIMBAWA 6 Maraming tula ng may-akda na ito ang nai-publish sa serye ng Children's Library.. Ang panaguri sa anyo ng isang passive participle ay nagpapahiwatig ng pagiging pasibo ng aktor.

C) Ang kumbinasyon ng isang numeral na may isang pangngalan ay gumaganap bilang isang paksa

Sa isang paksa na ipinahayag ng isang dami-nominal na kumbinasyon, ang parehong problema ay lumitaw: sa anong numero mas mahusay na gamitin ang panaguri. Sa Chekhov nakita namin: May tatlong sundalong magkatabi sa pagbaba at tahimik; Nagkaroon siya ng dalawang anak na lalaki. Mas gusto ni L. Tolstoy ang mga sumusunod na anyo: Tatlong magsasaka at isang babae ang nakaupo sa sleigh; Dalawang damdamin ang naglaban sa kanyang kaluluwa - mabuti at masama.

Tandaan: Sa mga pagtatalaga ng USE, ang mga ganitong kaso ay hindi nagaganap, dahil may mataas na posibilidad ng hindi tamang pag-uuri ng uri ng error - ang mga ganitong kaso ay maaaring maiugnay sa isang error sa paggamit ng numeral. Samakatuwid, kinukulong namin ang aming mga sarili sa mga komento ng isang pangkalahatang katangian at tandaan ang pinakamalalaking pagkakamaling nagawa nakasulat na mga gawa.

Sa pamamagitan ng isang paksa na sa komposisyon nito ay isang numeral o isang salita na may kahulugan ng dami, maaari mong ilagay ang panaguri kapwa sa anyong maramihan at sa isahan:

Lumipas ang limang taon; sampung nagtapos ang pumili ng aming institute

Ang paggamit ng iba't ibang anyo ay nakasalalay sa kahulugang hatid ng panaguri sa pangungusap, aktibidad at pangkalahatan ng aksyon ay binibigyang-diin ng maramihan. numero.

Ang panaguri ay karaniwang inilalagay sa isahan kung

Sa paksa, isang numeral na nagtatapos sa "isa":

Dalawampu't isang estudyante ng aming institute ang kasama sa volleyball team ng lungsod, ngunit Dalawampu't dalawa (tatlo, apat, lima...) na mga mag-aaral ng aming institute ang mga miyembro ng volleyball team ng lungsod

Kung inaayos ng mensahe ito o ang katotohanang iyon, ang resulta, o kapag ang mensahe ay binigyan ng isang hindi personal na karakter:

Dalawampu't dalawang suit ang nabenta; Tatlo o apat na estudyante ang ililipat sa ibang klase.

Ang panaguri ay ipinahayag ng isang pandiwa na may kahulugan ng pagiging, presensya, pagkakaroon, posisyon sa espasyo:

Tatlong kaharian ang nakatayo sa harapan niya. Ang silid ay may dalawang bintana na may malalawak na sill ng bintana.Tatlong bintana ng silid na nakaharap sa hilaga

Mali: Tatlong kaharian ang nakatayo. Mayroong dalawang bintana na may malalawak na sills ng bintana sa silid.Tatlong bintana ng silid na nakaharap sa hilaga.

Ang isang solong numero, na lumilikha ng isang ideya ng isang solong kabuuan, ay ginagamit upang magtalaga ng isang sukatan ng timbang, espasyo, oras:

Tatlumpu't apat na kilo ng drying oil ang kakailanganin para maipinta ang bubong. Dalawampu't limang kilometro ang natitira hanggang sa matapos ang paglalakbay. Isang daang taon na ang lumipas. Gayunpaman, na, tila, alas-onse na. Limang buwan na ang lumipas mula noon

Mali: Tatlumpu't apat na kilo ng drying oil ang kakailanganin para ipinta ang bubong; Dalawampu't limang kilometro ang natitira hanggang sa matapos ang paglalakbay. Isang daang taon na ang lumipas. Gayunpaman, na, tila, alas-onse ay sumapit na. Limang buwan na ang lumipas mula noon.

Sa isang paksa na ipinahayag ng isang kumplikadong pangngalan, ang unang bahagi nito ay ang numeral sex-, ang panaguri ay karaniwang inilalagay sa isahan, at sa nakalipas na panahunan - sa gitnang kasarian, Halimbawa: kalahating oras ang lilipas, kalahating taon na ang lumipas, kalahati ng lungsod ang lumahok sa demonstrasyon.

Mali: kalahati ng klase ang lumahok sa kompetisyon, kalahating oras ang lilipas

7.3.3 Koordinasyon sa pagitan ng paksa at pandiwa na hiwalay sa isa't isa

Sa pagitan ng paksa at panaguri, maaaring mayroong pangalawang nakahiwalay na mga miyembro ng pangungusap, paglilinaw ng mga miyembro, mga pantulong na sugnay. Sa mga kasong ito, kinakailangang mahigpit na sundin ang pangkalahatang tuntunin: ang panaguri at ang paksa ay dapat magkasundo.

Isaalang-alang natin ang mga espesyal na kaso.

A) Koordinasyon ng simuno at ang tambalang nominal na panaguri sa isang pangungusap na binuo ayon sa “pangngalan. ay isang pangngalan.”

Paalala para sa guro: ang ganitong uri ng error sa SPP ay nabanggit sa kanyang manwal na "How to get 100 USE points" (2015) ni I.P. Tsybulko, habang nasa "Handbook of Spelling and Literary Editing" ni D. Rosenthal, ang ganitong pagkakamali ay tinatawag na construction shift sa isang komplikadong pangungusap.

Ang nominal na bahagi ng panaguri sa isang pangungusap na binuo ayon sa modelo ng pangngalan + pangngalan ay dapat nasa nominative case.

Halimbawa: [Una, (kung ano ang dapat mong matutunan) ay nagbibigay-diin sa batayan ng pangungusap].

Ang batayan ng gramatika ng pangunahing sugnay ay binubuo ng paksa una at panaguri pagpili. Ang parehong mga salita ay nasa nominative case.

At ito ang hitsura nito panukala na may pagkakamali: [Ang una (kung ano ang dapat matutunan) ay ang pagpili ng batayan ng pangungusap]. Sa ilalim ng impluwensya ng subordinate clause, natanggap ng predicate ang genitive case, na isang pagkakamali.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika:

HALIMBAWA 1 [Ang pangunahing bagay (kung ano ang kailangan mong bigyang pansin) ay ang ideolohikal na bahagi ng trabaho]

HALIMBAWA 2 [Ang huling bagay (hihinto) ay ang komposisyon ng aklat]

HALIMBAWA 3 [Ang pinakamahalaga (kung ano ang nagkakahalaga ng pagsusumikap) ay ang katuparan ng isang pangarap]

Narito ang mga naitama na bersyon:

HALIMBAWA 1 Ang pangunahing bagay (kung ano ang kailangan mong bigyang-pansin) ay ang ideological side ng trabaho]

HALIMBAWA 2 [Ang huli (kung ano ang dapat itigil) ay ang komposisyon ng libro]

HALIMBAWA 3 [Ang pinakamahalaga (kung ano ang nagkakahalaga ng pagsusumikap) ay ang katuparan ng isang pangarap]

B). Koordinasyon ng panaguri sa paksa, kung saan mayroong mga miyembrong naglilinaw.

Upang linawin ang paksa, kung minsan ay gumagamit sila ng paglilinaw (pagpapaliwanag ng mga liko), pag-uugnay sa mga miyembro ng pangungusap, hiwalay na mga karagdagan. Oo, sa panukala Hurado ng Kumpetisyon, kabilang ang mga kinatawan ng isang kumpanya ng kosmetiko na pinili mula sa madla, hindi matukoy ang nanalo ang naka-highlight na turnover ay isang nagkokonekta(sa ibang mga manwal ito ay tinatawag na paglilinaw).

Ang presensya sa pangungusap ng sinumang miyembro na tumutukoy sa kahulugan ng paksa ay hindi nakakaapekto sa bilang ng panaguri. Ang gayong mga pagliko ay kalakip ng mga salitang: KAHIT NA, LALO NA, KASAMA, HALIMBAWA; MALIBAN, KASAMA, KASAMA at iba pa. Halimbawa: Lupon ng Editoryal, kabilang ang mga editor ng Internet portal, ay pabor sa muling pagsasaayos.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika:

HALIMBAWA 4. Ang buong koponan, kabilang ang mga mananayaw at juggler, ay nagsalita pabor sa paglahok sa kompetisyon.

HALIMBAWA 5. Ang buong pamilya, lalo na ang mga bata, ay naghihintay sa pagdating ng kanilang lolo.

HALIMBAWA 6. Ang administrasyon ng paaralan, kabilang ang mga miyembro ng komite ng magulang, ay sumuporta sa pagdaraos ng pinahabang pulong ng magulang.

Narito ang mga naitama na bersyon:

Ang pagkakamali ay madaling makita kung itatapon mo ang subordinate clause.

HALIMBAWA 4 Ang buong koponan, kabilang ang mga mananayaw at juggler, ay nagsalita pabor sa paglahok sa kompetisyon.

HALIMBAWA 5 Ang buong pamilya, lalo na ang mga bata, ay naghihintay sa pagdating ng kanilang lolo. 

HALIMBAWA 6 Ang administrasyon ng paaralan, kabilang ang mga miyembro ng komite ng magulang, ay nagtaguyod ng pagdaraos ng pinalawak na pulong ng mga magulang.

7.3.4 Koordinasyon ng panaguri sa paksa, ang kasarian o bilang nito ay mahirap tukuyin.

Para sa tamang koneksyon ng paksa sa panaguri, napakahalagang malaman ang kasarian ng pangngalan.

A) Ang ilang mga kategorya o pangkat ng mga pangngalan ay nahihirapan sa pagtukoy ng kasarian o bilang.

Ang kasarian at bilang ng mga pangngalan, pagdadaglat, mga kondisyong salita at maraming iba pang mga salita ay tinutukoy ng mga espesyal na panuntunan. Para sa tamang koordinasyon ng mga naturang salita sa panaguri, kailangan mong malaman ang kanilang mga tampok na morphological.

Ang kamangmangan sa mga panuntunang ito ay nagdudulot ng mga pagkakamali: Ang Sochi ay naging kabisera ng Olympics; malamig ang kakaw; tapos na ang shampoo; inihayag ng unibersidad ang pagpapatala ng mga mag-aaral, iniulat ng Ministri ng Ugnayang Panlabas

Kailangan: Ang Sochi ay naging kabisera ng Olympics; ang kakaw ay lumamig; tapos na ang shampoo, inihayag ng unibersidad ang isang set ng mga estudyante, iniulat ng Ministry of Foreign Affairs

Ang mga pangngalan, ang kasarian/bilang na mahirap tukuyin, ay tinalakay sa seksyon. Pagkatapos pag-aralan ang materyal sa itaas, matagumpay mong magagawa hindi lamang ang gawain 6, kundi pati na rin ang 7.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mga pagkakamali

HALIMBAWA 1. Ang parsela ay ipinadala sa simula ng linggo.

Sa pangungusap, ang salitang "pakete" ay ang paksa, pambabae. Ang panaguri "ay ipinadala" ay nasa panlalaki. Ito ay pagkakamali. Inaayos namin: Ang parsela ay ipinadala sa simula ng linggo

HALIMBAWA 2. Ang tulle ay perpektong pinagsama sa kulay ng mga upholstered na kasangkapan.

Sa pangungusap, ang salitang "tulle" ay ang paksa, panlalaki. Ang panaguri na "lumapit" ay nasa pambabae. Ito ay pagkakamali. Inaayos namin: Ang tulle ay perpektong pinagsama sa kulay ng mga upholstered na kasangkapan.

HALIMBAWA 3. Nagpulong ang UN para sa isa pang pagpupulong.

Sa pangungusap, ang salitang "UN" ay ang paksa, pambabae (organisasyon). Ang panaguri na "natipon" ay karaniwan. Ito ay pagkakamali. Inaayos namin: Nagpulong ang UN para sa isang regular na pagpupulong.

HALIMBAWA 4. Inihayag ng Foreign Ministry ang pakikilahok sa pulong

Sa pangungusap, ang salitang "MIA" ang paksa, hindi ito nagbabago. Kapag na-decrypt, nakukuha namin ang "Ministry

Ugnayang Panlabas". Tandaan na ang salitang ito ay tumutukoy sa panlalaking kasarian. Ang panaguri na "iniulat" ay karaniwan. Ito ay pagkakamali. Inaayos namin: Inihayag ng Foreign Ministry ang pakikilahok nito sa pulong.

HALIMBAWA 5. Ang "Moskovsky Komsomolets" ay naglathala ng isang rating ng pinakamahusay na mga unibersidad sa bansa.

Sa pangungusap, ang pariralang "Moskovsky Komsomolets" ay ang paksa, ito ay isang kondisyon na pangalan ng Ruso, isang panlalaking salita, tulad ng salitang "Komsomolets". Ang panaguri na "nakalimbag" ay nasa pambabae. Ito ay pagkakamali. Itinatama namin: Ang Moskovsky Komsomolets ay nag-publish ng isang rating ng pinakamahusay na mga unibersidad sa bansa.

HALIMBAWA 6. Ang Tbilisi ay umaakit ng mga turista .

Sa pangungusap, ang salitang "Tbilisi" ay ang paksa, ito ay isang invariable code name. Ito ay isang panlalaking salita, tulad ng salitang "lungsod". Ang panaguri na "akit" ay maramihan. Ito ay pagkakamali. Inaayos namin: Ang Tbilisi ay umaakit ng mga turista. 

B) Koordinasyon ng panaguri sa paksa na may kahulugan ng propesyon

Sa pangngalang panlalaki na nagsasaad ng isang propesyon, posisyon, ranggo, atbp., ang panaguri ay inilalagay sa panlalaking kasarian, anuman ang kasarian ng taong pinag-uusapan. Halimbawa: gumawa ng report ang guro, tinawag ng direktor ang isang empleyado

Sa magiging mali ang mga panukala, kung saan gumawa ng report ang guro, tinawag ng direktor ang isang empleyado .

Tandaan: kung mayroong sariling pangalan, lalo na ang apelyido, kung saan ang mga ipinahiwatig na salita ay kumikilos bilang mga aplikasyon, ang panaguri ay naaayon sa wastong pangalan: Nagbigay ng panayam si Guro Sergeeva. Higit pa sa puntong ito sa ibaba, 7.3.5

7.3.5 Ang paksa ay apendiks

Ang isang aplikasyon ay isang kahulugan na ipinahayag ng isang pangngalan na sumasang-ayon sa salitang binibigyang kahulugan sa kaso: lungsod ​​(ano?) Sochi, ibon (ano?) hummingbird, website (ano?) "ReshuEGE"

Bilang isang pangkalahatang tuntunin, ang panaguri ay sumasang-ayon sa paksa, at ang pagkakaroon ng isang aplikasyon sa anyo ng ibang uri o numero sa huli ay hindi nakakaapekto sa kasunduan.

Halimbawa: Ang halaman, ang engrandeng colossus na ito, ay tila isang barko na hindi pa naririnig ang mga sukat. Mali ang mungkahi. Ang halaman, ang napakagandang colossus na ito, tila, ay isa ring barko ng hindi pa naririnig na mga sukat. .

Kung ang paksa ay may aplikasyon, kung gayon, una sa lahat, kinakailangan upang malaman kung alin sa mga salita ang paksa at kung alin ang aplikasyon, at pagkatapos ay ilagay ang panaguri sa isang anyo o iba pa.

Talahanayan 1. Ang aplikasyon at mga paksa ay isinulat nang hiwalay. Kapag ang isang generic na pangalan ay pinagsama sa isang tiyak o tiyak at indibidwal na paksa, ang salitang nagsasaad ng mas malawak na konsepto ay itinuturing na paksa, at ang panaguri ay naaayon dito. Narito ang ilang halimbawa:

Ang aplikasyon ay karaniwang pangngalan:

ang bulaklak ng rosas ay napakabango; ang puno ng oak ay lumago; luto na ang kharcho soup

Paglalapat - pangngalang pantangi

ang ilog ng Dnieper ay bumaha; pahayagan "Mga comsomolets ng Moscow" lumabas; Tumahol ang asong Barbos

Exception: apelyido ng mga tao. Sa mga pares, iniulat ng engineer na si Svetlova, lumabas ang Doctor of Science Zvantseva, punong guro Marina Sergeevna ang mga nabanggit na pangngalang pantangi ay paksa.

Talahanayan 2. Ang paksa ay tambalang pangngalan, bumubuo ng mga termino, kung saan ang isang bahagi ay kahawig ng isang application sa function. Sa mga kasong ito, ang nangunguna (tinukoy) na salita ay ang salita na nagpapahayag ng mas malawak na konsepto o partikular na tumutukoy sa isang bagay.

Ang panaguri ay sumasang-ayon sa unang salita, ang parehong mga salita ay nagbabago

isang armchair-bed ang nakatayo sa sulok; tinupad ng factory-laboratory ang utos; invoice na ibinigay sa isang napapanahong paraan; theater-studio ay nagdala ng maraming artista; ang atensyon ay naakit ng isang table-poster; naging sikat na sikat ang romance song

Ang panaguri ay sumasang-ayon sa pangalawang salita, ang unang salita ay hindi nagbabago:

bukas ang cafeteria(Ang silid-kainan ay isang mas malawak na konsepto); bukas ang vending machine(sa kumbinasyong ito, ang bahagi ng kainan ay nagsisilbing tagapagdala ng isang tiyak na kahulugan); kapote tent lay(tolda sa anyo ng isang kapote, hindi isang kapote sa anyo ng isang tolda); Ang "Roman-newspaper" ay nai-publish sa malaking sirkulasyon(ang pahayagan ay isang mas malawak na pangalan).

HALIMBAWA 1 ice cream cake na hiniwa sa pantay na piraso .

Ang tambalang pangngalan na "ice cream cake" pagkatapos ng pangunahing, mas pangkalahatang salitang "cake" ay panlalaki, samakatuwid: Ice cream cake hiwa sa pantay na bahagi

HALIMBAWA 2 Ang kwentong "Mga Bata ng Underground" ay isinulat ni V.G. Korolenko. .

Ang kondisyong pangalan ay isang aplikasyon, kaya kailangan mong i-coordinate ang panaguri sa salitang "kuwento": Ang kwentong "Mga Bata ng Underground" ay isinulat ni V.G. Korolenko.

HALIMBAWA 3 Isang maliit na aso, medyo tuta, ang biglang tumahol ng malakas. .

Ang paksa ay ang salitang "aso", ito ay pambabae, samakatuwid: Isang maliit na aso, medyo tuta, ang biglang tumahol ng malakas.

HALIMBAWA 4 Kahapon ang batang guro na si Petrov ay nagbigay ng kanyang unang panayam. .

Ang paksa ay ang apelyido na "Petrova", ito ay pambabae, samakatuwid: Kahapon, ang batang guro na si Petrova ay nagbigay ng kanyang unang panayam.

A) Ang pangungusap ay may magkakatulad na paksa at isang panaguri

Kung ang panaguri ay tumutukoy sa ilang mga paksa, hindi konektado sa pamamagitan ng mga unyon o konektado ng isang nagkokonektang unyon, ang mga sumusunod na anyo ng koordinasyon ay nalalapat:

Ang panaguri pagkatapos ng magkakatulad na paksa ay kadalasang maramihan:

Ang industriya at agrikultura sa Russia ay patuloy na umuunlad.

Ang panaguri na nauuna sa mga homogenous na paksa ay karaniwang sumasang-ayon sa pinakamalapit sa kanila:

Sa nayon ay may kalansing at hiyawan

Kung may naghihiwalay o magkasalungat na unyon sa pagitan ng mga paksa, kung gayon ang panaguri ay inilalagay sa isahan.

Ang nakaranas ng takot o agarang takot sa isang minuto ay tila parehong nakakatawa, at kakaiba, at hindi maintindihan. Hindi ikaw, ngunit tadhana ang may kasalanan.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mga pagkakamali:

HALIMBAWA 1 Ang hilig para sa sports at isang matigas na pang-araw-araw na gawain ay ginawa ang kanilang trabaho. .

Dalawang paksa, ang panaguri ay kasunod ng isang serye ng magkakatulad na miyembro, kaya dapat ito ay nasa maramihan: Ang hilig para sa sports at isang matigas na pang-araw-araw na gawain ay ginawa ang kanilang trabaho.

HALIMBAWA 2 Hindi dahilan, ngunit bigla akong inagaw ng takot. .

Dalawang paksa, na may unyon a, ang panaguri ay dapat samakatuwid ay nasa isahan: Hindi dahilan, ngunit bigla akong inagaw ng takot.

HALIMBAWA 3 Sa di kalayuan, maririnig ang pamilyar na ingay at malalakas na boses. .

Dalawang paksa, ang panaguri ay nasa harap ng isang bilang ng mga homogenous na miyembro, samakatuwid ito ay dapat na nasa isahan: Sa di kalayuan ay may pamilyar na ingay at malalakas na boses.

B) Ang kumbinasyon sa paksa ng isang pangngalan sa nominative case na may isang pangngalan sa instrumental case (na may pang-ukol na c) tulad ng "kapatid na babae"

Ang tagpuan ng panaguri sa maramihan o isahan ay nakasalalay sa kung anong kahulugan ang ibinibigay sa parirala: magkasanib na kilos o hiwalay.

Kapag pinagsama sa paksa ng isang pangngalan sa nominative case na may isang pangngalan sa instrumental case (na may pang-ukol na c) tulad ng "kapatid na babae", ang panaguri ay inilalagay:

sa maramihan, kung ang parehong pinangalanang bagay (mga tao) ay kumikilos bilang mga producer ng pantay na aksyon(parehong paksa);

Matagal nang naghihintay sina Pasha at Petya sa pagbabalik ng kanilang ina at labis na nag-aalala.

sa isahan, kung ang pangalawang bagay (tao) ay kasama ng pangunahing producer ng aksyon ( ay isang karagdagan):

Pumunta ang mag-ina sa clinic. Si Nikolai at ang kanyang nakababatang kapatid na babae ay dumating nang mas maaga kaysa sa iba.

Tanging sa isahan sa pagkakaroon ng mga salitang TOGETHER, TOGETHER:

Ang aking ama ay umalis ng lungsod kasama ang kanyang ina.

Sa pang-isahan lamang na may paksang ipinahahayag ng panghalip na Ako, IKAW

Sasama ako sa isang kaibigan; nag away kayo ng mama mo

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mga pagkakamali:

HALIMBAWA 1 Ang kapatid ko at ang kanyang mga kaibigan ay pumunta sa dalampasigan. .

Sa salitang "magkasama" ang panaguri ay hindi maaaring maramihan: Ang kapatid ko at ang kanyang mga kaibigan ay pumunta sa dalampasigan.

HALIMBAWA 2 Papasok kami ni Ruslan sa klase ngayon. .

Sa paksang I (+ ibang tao), ang panaguri ay hindi maaaring maramihan: Papasok kami ni Ruslan sa klase ngayon. O kaya: Papasok kami ni Ruslan sa klase ngayon.

HALIMBAWA 3 Ikaw at ang iyong kapatid na babae ay titira sa silid na ito. .

Sa paksang ikaw (+ ibang tao), ang panaguri ay hindi maaaring maramihan: Ikaw at ang iyong kapatid na babae ay titira sa silid na ito.O: Ikaw at ang iyong kapatid na babae ay titira sa silid na ito..

C) ang maling pagbuo ng isang pangungusap na may di-tuwirang pananalita sa pangungusap 7 ay kapag sinusubukang ihatid ang di-tuwirang pananalita, ang mga panghalip at mga kaugnay na pandiwa ay nanatiling hindi nagbabago.

Narito ang tamang spelling: Sinabi ni Sergey na babalik SIYA sa susunod na linggo.

Panuntunan 7.9.1 talata

7.9 MALING PAGBUO NG PANGUNGUSAP NA MAY ISA PANG PANANALITA

Sa gawaing ito, sinusuri ang kakayahan ng mga mag-aaral na bumuo ng mga pangungusap na may mga sipi at hindi direktang pagsasalita: sa 9 na pangungusap sa kanan, kailangan mong maghanap ng isa na naglalaman ng error.

Ang mga patakaran sa ibaba ay haharapin pagsipi at di-tuwirang pananalita, ang mga ito ay napakalapit, ngunit hindi ang parehong mga yunit.

Sa pang-araw-araw na buhay, lalo na madalas sa oral speech, madalas nating ginagamit ang paghahatid ng mga salita ng isang tao para sa ating sarili, ang tinatawag na hindi direktang pananalita.

Ang mga pangungusap na may di-tuwirang pananalita ay mga kumplikadong pangungusap na binubuo ng dalawang bahagi (ang mga salita ng may-akda at hindi direktang pananalita), na pinag-uugnay ng mga unyon ano, parang, o mga panghalip at pang-abay sino, ano, ano, paano, saan, kailan, bakit atbp., o isang butil kung.

Halimbawa: Sinabihan ako na kapatid ko iyon. Hiniling niya na tumingin ako sa kanyang mga mata at tinanong kung naaalala ko ang mga minno, ang aming maliit na pag-aaway, mga piknik. Napag-usapan namin kung paano nabuhay ang mga nahuli kong ibon.

Ang mga pangungusap na may di-tuwirang pananalita ay nagsisilbing ihatid ang talumpati ng ibang tao sa ngalan ng nagsasalita, at hindi ang aktwal na nagsabi nito. Hindi tulad ng mga pangungusap na may tuwirang pananalita, inihahatid lamang nila ang nilalaman ng pananalita ng ibang tao, ngunit hindi maiparating ang lahat ng mga tampok ng anyo at intonasyon nito.

Subukan nating ibalik ang mga pangungusap: mula sa hindi direktang pagsasalita ay isasalin natin sa mga pangungusap na may direktang pagsasalita:

Sinabihan ako na kapatid ko iyon. - Sinabi nila sa akin: "Ito ay ang iyong kapatid na lalaki."

Hiniling niya na tumingin ako sa kanyang mga mata at tinanong kung naaalala ko ang mga minno, ang aming maliit na pag-aaway, mga piknik. - Sinabi niya: "Tumingin ka sa aking mga mata!" At pagkatapos ay hiniling niya: “Naaalala mo ba ang mga minno, ang ating mga pagpupulong, ang ating mga pag-aaway, mga piknik? naalala mo ba

Nagtanong ang isang kaibigan: "Paano nabubuhay ang mga ibon na nahuli mo?"

Tulad ng makikita sa mga halimbawa, ang mga pangungusap ay nag-tutugma lamang sa kahulugan, ngunit ang mga pandiwa, panghalip, at pang-ugnay ay nagbabago. Isaalang-alang natin nang detalyado ang mga patakaran para sa pagsasalin ng direktang pagsasalita sa hindi direktang pagsasalita: ito ay napakahalaga kapwa para sa pagsulat ng isang sanaysay at para sa pagkumpleto ng gawain 7.

7.9.1 Pangunahing tuntunin:

kapag pinapalitan ang mga pangungusap ng direktang pagsasalita ng mga pangungusap na may hindi direktang pagsasalita, ang espesyal na pansin ay dapat bayaran sa tamang paggamit ng mga personal at possessive na panghalip, pati na rin ang mga kaugnay na pandiwa, dahil sa hindi direktang pagsasalita ay inihahatid namin ang mga salita ng ibang tao sa aming ngalan.

Panukalang may direktang pagsasalita	Mahusay na nabuong di-tuwirang pananalita	Maling nabuong hindi direktang pagsasalita
Sinabi ng ama: ako Late na ako babalik."	Sabi ni tatay siya ba totoo et huli na.	Sabi ni tatay, late na daw ako babalik.
Tinanong namin: "A ikaw saan ka nanggaling?"	Tinanong namin kung saan siya ba Dumating ako.	Tinanong namin kung saan ka nanggaling.
Inamin ko: Iyong Kinuha ni Michael ang mga libro.	Inamin ko na sila Kinuha ni Michael ang mga libro.	Inamin ko na "Michael took your books."
Ang mga bata ay sumigaw: Kami walang kasalanan!"	Sinisigawan iyon ng mga bata sila walang kasalanan.	Ang mga bata ay sumigaw na "wala tayong kasalanan."
Binibigyang pansin namin iyon na ang mga panipi ay maaaring makatulong upang makita ang isang error, ngunit hindi ka maaaring tumuon sa mga ito nang mag-isa, dahil ang mga panipi ay ginagamit kapwa sa aplikasyon at sa mga pangungusap na may mga panipi na walang mga pagkakamali, at hindi sa lahat ng mga gawain.

7.9.2 Mayroong ilang karagdagang mga tuntunin

na may kaugnayan sa kakaibang pagsasalin ng direktang pagsasalita sa hindi direktang pagsasalita, ang kanilang pagsunod ay sinuri din sa gawain 7.

a) Kung ang direktang pananalita ay isang pangungusap na paturol,

Ano. Halimbawa: Sumagot ang kalihim: "Sinunod ko ang kahilingan." – Sumagot ang kalihim na sinunod niya ang kahilingan. Nagbago ang panghalip!

b) Kung ang direktang pananalita ay isang interogatibong pangungusap,

pagkatapos ay kapag pinapalitan ito ng isang pantulong na sugnay, ang papel na ginagampanan ng subordinating conjunctions ay ginagampanan interrogative pronouns, adverbs, particles na nakatayo sa direktang tanong. Ang tandang pananong ay hindi ginagamit pagkatapos ng hindi direktang tanong. Halimbawa: "Ano ang nagawa mo?" tanong ng guro sa mga estudyante. Tinanong ng guro ang mga mag-aaral kung ano ang kanilang nagawa. Nagbago ang panghalip!

c) Kapag sa direktang pananalita - isang interrogative na pangungusap ay walang interogative pronouns, adverbs, particles,

kapag pinapalitan ito ng hindi direktang isa, isang butil ang ginagamit para sa komunikasyon kung. Halimbawa: "Inaayos mo ba yung text?" naiinip na tanong ng sekretarya. Naiinip na nagtanong ang sekretarya kung itinatama ba namin ang text. Nagbago ang panghalip!

d) Kung ang direktang pananalita ay isang padamdam na pangungusap na may tawag sa pagkilos,

pagkatapos ito ay papalitan ng isang paliwanag na subordinate na sugnay na may unyon sa. Halimbawa: Sumigaw ang ama sa kanyang anak: "Bumalik ka!" Sinigawan ng ama ang kanyang anak na bumalik. Idinagdag ang panghalip!

e) Mga partikulo at salita na hindi nauugnay sa gramatika sa mga miyembro ng pangungusap

(mga address, interjections, pambungad na salita, kumplikadong mga pangungusap) at nakapaloob sa direktang pananalita, ay tinanggal kapag pinapalitan ito ng hindi direktang pananalita. Halimbawa: "Ivan Petrovich, gumawa ng isang pagtatantya para sa susunod na quarter," tanong ng direktor sa punong accountant. Hiniling ng direktor sa punong accountant na gumawa ng pagtatantya para sa susunod na quarter.

7.9.3. Mga panuntunan sa espesyal na pagsipi.

Kapag nagsusulat ng mga sanaysay, madalas na kailangang banggitin ang alinman sa nais na fragment ng pinagmulang teksto, o sipiin ang pahayag mula sa memorya, sa organikong paraan kasama ang sipi sa pangungusap. May tatlong paraan upang ipakilala ang isang quote sa iyong talumpati:

1) gamit ang direktang pagsasalita, bilang pagsunod sa lahat ng mga bantas, halimbawa: Sinabi ni Pushkin: "Lahat ng edad ay sunud-sunuran sa pag-ibig" o "Lahat ng edad ay masunurin sa pag-ibig," sabi ni Pushkin.. Ito ang pinakamadaling paraan, ngunit hindi ito palaging maginhawa. Ang ganitong mga panukala ay matutugunan bilang totoo!

2) gamit subordinate na sugnay, iyon ay, gamit ang mga unyon, halimbawa: Sinabi ni Pushkin na "lahat ng edad ay sunud-sunuran sa pag-ibig". Bigyang-pansin ang mga binagong punctuation mark. Sa ganitong paraan walang pinagkaiba sa paghahatid ng di-tuwirang pananalita.

3) ang isang quote ay maaaring isama sa iyong teksto gamit ang mga pambungad na salita, halimbawa: Tulad ng sinabi ni Pushkin, "lahat ng edad ay sunud-sunuran sa pag-ibig".

Tandaan na sa Hindi na mababago ang quote.: kung ano ang nakapaloob sa mga panipi ay ipinadala ganap na eksakto, nang walang anumang pagbaluktot. Kung kinakailangan na isama lamang ang bahagi ng quote sa iyong teksto, ang mga espesyal na character (ellipsis, iba't ibang uri ng mga bracket) ay ginagamit, ngunit hindi ito nauugnay sa gawaing ito, dahil walang mga bantas na error sa gawain 7.

Isaalang-alang natin ang ilang katangian ng pagsipi.

a) Paano maiiwasan ang pagkakamali kung mayroong sipi na may panghalip?

Sa isang banda, hindi mababago ang mga quotes, sa kabilang banda, hindi maiiwan ang isang panghalip. Kung maglalagay ka lang ng quote, magkakaroon ng mga error: Minsan ay sinabi ni Napoleon na " ako Maaari akong matalo sa labanang ito, ngunit hindi ako matatalo kahit isang minuto". O ganito: Sa kanyang mga memoir, isinulat ni Korolenko na palagi siyang " ako Nakita ko ang walang alinlangan na katalinuhan sa mukha ni Chekhov.

Ang parehong mga panukala ay nangangailangan ng:

una, palitan ang panghalip na I ng OH, ibukod ang panghalip mula sa quote:

pangalawa, baguhin ang mga pandiwa, pag-uugnay sa mga ito ng mga bagong panghalip at ibukod din sa quote, para malaman natin na walang mababago.

Sa ganitong mga pagbabago, ang mga quote ay tiyak na "magdurusa", at kung maaari nating panatilihin ang pangalawang pangungusap sa form na ito: Si Korolenko ang sumulat nito siya ba palaging "nakikita sa harap ni Chekhov na walang alinlangan na katalinuhan", kung gayon ang pahayag ni Napoleon ay hindi maililigtas. Samakatuwid, matapang naming inalis ang mga quote at pinapalitan ang quote ng hindi direktang pananalita: Minsan ay sinabi ni Napoleon iyon maaari niyang matalo sa labanang ito, ngunit hindi siguro mawalan ng isang minuto.

b) Ang partikular na tala ay ang mga kaso ng maling kumbinasyon ng dalawang paraan ng pagpapasok ng isang quote sa isang pangungusap,

na nagdudulot ng pagkakamali sa gramatika. Tulad ng alam na natin, ang isang sipi ay maaaring ipasok alinman bilang isang subordinate na sugnay o sa tulong ng mga pambungad na salita. Narito kung ano ang mangyayari kapag pinagsama ang dalawang pamamaraan:

Mali: Ayon kay Maupassant, Ano"Ang pag-ibig ay kasing lakas ng kamatayan, ngunit kasing babasagin".

kanan: Ayon kay Maupassant, "ang pag-ibig ay kasing lakas ng kamatayan, ngunit kasing babasagin ng salamin."

Mali: Tulad ng sinabi ni P. I. Tchaikovsky, Ano"Ang inspirasyon ay ipinanganak lamang mula sa trabaho at sa panahon ng trabaho".

kanan: Tulad ng sinabi ni P. I. Tchaikovsky, "ang inspirasyon ay ipinanganak lamang mula sa paggawa at sa panahon ng paggawa."

Kaya, binubuo namin ang panuntunan: kapag gumagamit ng mga pambungad na salita, ang unyon ay hindi ginagamit.

c) Sa mga gawa ng mga mag-aaral mayroon ding mga kaso kapag ang isang quote ay ipinakilala gamit ang mga pambungad na salita,

ngunit ang direktang pagsasalita ay ginawa bilang isang hiwalay na pangungusap. Ito ay hindi lamang isang paglabag sa bantas, ito ay isang paglabag sa mga patakaran para sa pagbuo ng isang pangungusap na may isang quote.

Mali: Ayon kay Antoine de Saint-Exupery: "Ang puso lamang ang mapagbantay: hindi mo makikita ang pinakamahalagang bagay sa iyong mga mata."

kanan: Ayon kay Antoine de Saint-Exupery, "ang puso lamang ang mapagbantay: hindi mo makikita ang pinakamahalagang bagay sa iyong mga mata."

Mali: Ayon kay L. N. Tolstoy: "Ang sining ay ang pinakamataas na pagpapakita ng kapangyarihan sa tao".

kanan: Ayon kay Leo Tolstoy, "ang sining ang pinakamataas na pagpapakita ng kapangyarihan sa tao."

D) ang paglabag sa aspekto-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa sa pangungusap 8 ay sanhi ng katotohanan na ang dalawang homogenous na panaguri ay may magkaibang panahunan o aspekto. Tukuyin natin ang uri at oras ng bawat panaguri at magpasya kung alin ang ilalapat - pareho. Ang parehong mga panaguri ay maaaring maging kasalukuyang hindi perpekto o nakalipas na perpekto.

Narito ang tamang spelling: Lahat ng bagay sa mundong ito, nagngangalit sa mga pagnanasa, sumasabog sa mga sakuna, nangyayari (nangyari) nang may dahilan at napupunta (hindi pumunta) nang mag-isa, tulad ng mga taong ayaw managot sa mga nangyayari kung minsan. isipin mo

Panuntunan 7.5.1 talata

7.5. PAGLABAG SA PANSAMANTALAANG KAUGNAYAN NG MGA PANDIWA AT ANYO NG PANDIWA

PANIMULA

Upang makumpleto ang gawaing ito at maunawaan ang kahalagahan nito, kailangan mong tandaan kung ano ang oras ng pangungusap at ang sandali ng pagsasalita.

Karamihan sa mga kaganapan na, o noon, o tatalakayin, ay nauugnay sa sandali ng pagsasalita: sila ay tumatagal ng patuloy, o ngayon, o naging, o magiging. Maaaring maganap ang mga kaganapan nang sabay-sabay o sunud-sunod, makumpleto o hindi kumpleto. Anong mga bahagi ng pananalita ang may kategorya ng panahunan? Siyempre, ito ay mga pandiwa at ang kanilang mga anyo, participles at gerunds. Ano ang alam natin tungkol dito?

Lahat ng anyo ng pandiwa ay may kategoryang URI:

Hindi perpekto, walang C prefix ang mga tanong: ano ang gagawin, ano ang gagawin;

Perpekto, ang mga tanong ay may prefix na C: ano ang gagawin, ano ang gagawin.

Ang mga anyo ng pandiwa sa indicative mood ay may kategoryang TIME:

Present (para sa lahat ng anyo);

Kinabukasan (mga pandiwa lamang);

Nakaraan (para sa lahat ng anyo).

Kung maraming anyo ng pandiwa ang naganap sa isang pangungusap, ito man ay dalawang panaguri, o isang gerund at isang panaguri, o isang participle at isang panaguri, dapat silang magkaugnay sa bawat isa sa oras at anyo. Kung nilabag ang kundisyong ito, nagsasalita sila ng paglabag sa mga uri ng temporal na ugnayan o hindi pagkakatugma ng mga panahon.

7.5.1 Mayroong dalawang magkatulad na panaguri sa pangungusap, na hindi makatwiran na may magkaibang PANAHON.

Ito ang pinakakaraniwang uri ng pagkakamali sa mga aklat-aralin para sa paghahanda para sa pagsusulit.

Ano ang ibig sabihin ng hindi makatwiran? Nangangahulugan ito na walang mga kondisyon para sa paggamit ng mga panaguri ng iba't ibang panahunan. Ang isang kinakailangan ay ginawa para sa magkakatulad na panaguri: dapat mayroon sila ISA at sa parehong oras. Binibigyang-diin ko iyon sa GAMITIN ang mga takdang-aralin, dahil sa fiction at live na kolokyal na pagsasalita ay may mga paglihis mula sa pamantayang ito, ngunit ito ay palaging nabibigyang katwiran.

Lumiko tayo sa mga halimbawa.

Umulan buong gabi at huminto sa umaga. Ano ang mali dito? "pagbuhos" ang panaguri ng kasalukuyang panahunan; "tumigil" sa nakalipas na panahon. Malinaw, ang mensahe ay isinulat pagkatapos tumigil ang ulan, dahil sa gabi ay hindi malinaw kung ito ay matatapos sa umaga. Samakatuwid, ang pangungusap ay dapat itama sa pamamagitan ng paglalagay ng parehong pandiwa sa nakalipas na panahunan.

Umulan buong gabi at huminto sa umaga. Hindi posibleng gumawa ng dalawang panaguri sa kasalukuyang panahunan: Magdamag na umuulan at TUMITO sa umaga, dahil sa ganoong pangungusap ang kaisipan ay parang laging nangyayari, palagi. Paghambingin: Ang araw ay sumisikat tuwing umaga at lumulubog tuwing gabi.

Niniting ng lola ang isang bandana para sa kanyang apo at ibinigay ito para sa kanyang kaarawan. Ito ay hindi totoo, dahil ito ay "nagtali" sa nakaraan, ngunit "nagbibigay" ng kasalukuyang panahon. Iwasto sa pamamagitan ng paglalagay ng parehong pandiwa sa past tense.

Niniting ng lola ang isang bandana para sa kanyang apo at ibinigay ito sa kanya para sa kanyang kaarawan. Unang tinali, at pagkatapos ay ibinigay. Kasalukuyang posible na ilagay ang parehong mga panaguri, ngunit ang kahulugan ay magbabago: Si Lola ay nagkunot ng scarf para sa kanyang apo at ibinigay ito sa kanya para sa kanyang kaarawan. Para bang si lola ay patuloy na nagbibigay ng mga scarves, o may nagsasalita tungkol dito bilang isang kaganapan sa nakaraan.

Kaya: sa mga homogenous na miyembro-predicates, sa mga gawain ng USE, ang homogenous na predicates ay dapat magkaroon ng parehong oras.

7.5.2 Mayroong dalawang magkatulad na panaguri sa pangungusap, na hindi makatwiran na may magkaibang VIEW.

Para sa mga homogenous na predicates, nalalapat ang panuntunan:

Kung ang parehong mga aksyon ay nangyari sa parehong oras o ang oras ay hindi tinukoy, ang view ay dapat na pareho.

Halimbawa: Dapat matuto ang mga magulang at mga anak na igalang at unawain ang mga interes ng isa't isa. Ano ang mali: ang paggalang ay isang hindi perpektong uri, ang pag-unawa ay isang perpekto. Inilalagay namin ang parehong bahagi ng panaguri sa isang hindi perpektong anyo:

Dapat matuto ang mga magulang at mga anak na igalang at maunawaan ang mga interes ng bawat isa.

Ito ay hindi posible na ilagay ito sa perpektong: mula sa pandiwa "paggalang" ang form na "paggalang" ay may ibang kahulugan.

7.5.3 Mayroong ilang magkakatulad na panaguri sa pangungusap, hindi makatwirang pagkakaroon ng ibang URI at PANAHON.

Sa kasamaang palad, walang mahirap at mabilis na mga patakaran dito. Kung ang mga aksyon ay nangyayari nang sunud-sunod, maaaring mayroong iba't ibang mga tamang pagpipilian: ang lahat ay nakasalalay sa kahulugan ng pangungusap.

Hindi ako nagtrabaho nang mahabang panahon dahil sa sakit, pagkatapos ay nakakuha ako ng trabaho sa iba't ibang mga kumpanya, ngunit ngayon ay kumikita na ako. Ang mga tagapagpahiwatig ng mga aksyon na nagaganap nang sunud-sunod ay ang mga salita mamaya, ngayon. Suriin natin ang mga uri ng pandiwa: Hindi ako nagtrabaho (non-Jewish), nakakuha ng trabaho (Non-Jewish), kumikita ako (Non-Jewish).

Hindi ako nagtrabaho nang mahabang panahon dahil sa sakit, ngunit pagkatapos ay nakakuha ako ng trabaho sa isang maliit na kumpanya at ngayon ay kumikita ako ng malaki. Ang mga tagapagpahiwatig ng mga aksyon na nagaganap nang sunud-sunod ay ang mga salita mamaya, ngayon. Suriin natin ang mga uri ng pandiwa: Hindi ako nagtrabaho (Non-Sov.), nakakuha ako ng trabaho (Sov.), kumikita ako (Non-Sov.).

Hindi ako nagtrabaho nang mahabang panahon dahil sa sakit, ngunit pagkatapos ay nakakuha ako ng trabaho sa isang maliit na kumpanya, nakakuha ng isang apartment. Ang mga tagapagpahiwatig ng mga aksyon na nagaganap nang sunud-sunod ay ang salita mamaya. Suriin natin ang mga uri ng pandiwa: hindi gumana (non-Sov.), nakakuha ng trabaho (Sov.), Nakuha (Sov.).

Kasabay nito, walang paglabag sa anyo ng oras alinman sa una, o sa pangalawa, o sa ikatlong halimbawa. Ngunit sa halimbawang ito mayroong isang error:

Si Nanay ay nakinig sa akin nang mabuti, pagkatapos ay tumawa at nagkuwento ng katulad na kuwento.

Mga tamang opsyon:

Pinakinggan akong mabuti ni Nanay, pagkatapos ay TUMAWA at nagkuwento ng katulad na kuwento.

MAKINIG si Nanay sa akin ng mabuti, tumatawa at nagkukwento ng katulad na kwento.

Nakinig si Nanay sa akin at TUMAWA, at pagkatapos ay NAGKUWENTO ng katulad na kuwento.

7.5.4 Sa pagitan ng mga panaguri ng isang kumplikadong pangungusap, ang temporal-specific na ugnayan ay nilabag.

Dahil ang dalawang bahagi ng isang kumplikadong pangungusap ay palaging magkakaugnay sa gramatika, ang ratio sa oras at anyo at panahunan ng mga panaguri ay isang walang kondisyong kinakailangan.

Tingnan natin ang pinakasimpleng mga halimbawa.

Pagdating ng tagsibol, dumadaloy ang mga batis. "Darating" - non-sov., kasalukuyan; "dumaloy" - kuwago., nakaraan. Ang parehong mga batas ay nalalapat dito tulad ng ginagawa ko para sa mga homogenous na panaguri.

Ito ay magiging totoo:

Pagdating ng tagsibol, DUMADAloy ang mga batis.

Nang dumating ang tagsibol, umaagos ang mga sapa.

Isa pang halimbawa ng error:

Naglagay kami ng labis na pagsisikap at walang gumagana. "inilapat" - mga kuwago, nakaraan; "Hindi ito gumagana" - Nesov., kasalukuyan.

Ito ay magiging totoo:

Naglagay kami ng labis na pagsisikap at hindi ito gumana.

GUMAGAWA kami ng labis na pagsisikap at walang gumagana.

7.5.4 Mga pagkakamali sa mga pangungusap na may mga gerund na nauugnay sa isang paglabag sa mga uri ng temporal na ugnayan

Narito ang kondisyon:

panahunan at aspeto ng pandiwari ay hindi dapat sumalungat sa panaguri sa kahulugan.

Halimbawa na may error:

Pagkatapos maghanda ng omelette, ilagay ang mga itlog dito. "paghanda" - mga kuwago, nakaraan; Ang "put" ay isang pandiwa na nasa mood na pautos. Sa ganitong panaguri, pinapayagan ang DO. Ngunit subukan ang tip na ito. Magluluto ka muna at pagkatapos ay ilagay ang mga itlog? Naganap ang error dahil naghanda sa pangungusap ito ay may perpektong anyo, ibig sabihin, ito ay nagsasaad ng isang kumpletong karagdagang aksyon. Upang ang recipe ay maging tama sa gramatika, binabago namin ang anyo ng gerund sa hindi perpekto.

Kapag naghahanda ng omelet, ilagay muna ang mga itlog. (alisin sa loob nito, hindi pa ito handa)

Katulad na halimbawa:

Pagkatapos basahin ang libro, huwag kalimutang i-bookmark ito.“Pagkatapos basahin” - Sov., Past; "huwag kalimutan" - imperative verb

Ginagawa ang mga bookmark habang nagbabasa, ibig sabihin, ito ay magiging totoo:

Kapag nagbabasa ng libro, huwag kalimutang i-bookmark ito.

Isa pang error:

Matapos maipasa ang sanaysay, huwag kalimutang suriin ang mahihirap na salita sa "Spelling Dictionary". Imposibleng suriin pagkatapos maisumite ang trabaho.

PERO pagpapasa -

7.5.5 Mga error sa mga pangungusap na may mga participle na nauugnay sa isang paglabag sa mga uri ng temporal na ugnayan

makikita rin sa mga gawain. Sa ngayon, walang ganoong mga halimbawa sa mga manwal.

E) ang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may participial na parirala sa pangungusap 2 ay ang panaguri at ang participle ay tinutukoy mula sa paksang "lugar", na hindi totoo. Bilang karagdagan, ang panaguri ay ipinahayag ng isang maikling passive na participle; ang mga participial na parirala ay hindi maaaring maiugnay sa kanila.

Narito ang tamang spelling: Sa paglalakad sa baybayin, napansin ko na lahat ng lugar na maginhawa para sa pangingisda ay inookupahan.

Panuntunan 7.8.1 URI 2

7.8. PAGGAMIT NG MGA PANGKALAHATANG PANDIWARI. MGA MALI SA PAGGAMIT

PANIMULA

Ang participle turnover ay isang participle na may mga dependent na salita.

Ang gerund ay palaging nagsasaad ng karagdagang aksyon na nangyayari kaayon ng pangunahing isa, halimbawa: isang lalaki ang lumakad (ang pangunahing aksyon), winawagayway ang iyong mga braso(karagdagan, ano habang ginagawa); ang pusa ay nakatulog (pangunahing aksyon), itinago ang kanyang mga paa (karagdagang aksyon, ano ang ginawa mo?)

Sinasagot ng mga participle ang tanong na ano ang ginagawa mo? (di-perpektong pananaw) at pagkatapos ng ano? (perpektong view). Kasama ng tanong na ito, maaari ka ring magtanong bilang? paano? para saan? at mga katulad nito. Ang isang gerund ay palaging nagpapahiwatig ng isang tanda ng isang aksyon, iyon ay, inilalarawan nito kung paano nagaganap ang pangunahing aksyon.

Inuuri namin ang lahat ng uri ng posibleng mga pagkakamali sa gramatika kapag gumagamit ng mga pariralang pang-abay.

7.8.1 Participle turnover sa isang pangungusap na may paksa

Ang pangkalahatang tuntunin sa paggamit ng mga pariralang pang-abay ay ang mga sumusunod: ang gerund at ang panaguri ay dapat tukuyin ang mga aksyon ng parehong tao, iyon ay, ang paksa. Ang taong ito ay nagsasagawa ng dalawang aksyon: isang pangunahing, ang pangalawang karagdagang. Ang participle ay dapat na madaling mapalitan ng pangalawang pandiwa: umupo, inilatag ang mga aklat-aralin - umupo at inilatag; tumingin, nakangiti - tumingin at ngumiti.

URI 1. Isang gerund at isang verbal na panaguri na ipinapahayag ng isang pandiwa na walang postfix -sya

Nadulas sa yelo Binuhat ako ng isang lalaki sa tabi ko.

Dumadaan sa ilalim ng bahay, muntik na akong malaglag ng icicle.

Sa bawat pangungusap, mayroong dalawang karakter: sa una, may nadulas at may nakapulot; sa pangalawa: may dumaan at may muntik nang matumba. Ngunit dahil sa isang pagkakamali sa pagtatayo, lumiliko na ang lalaki ay nakapulot, nadulas; muntik nang mahulog ang icicle nang dumaan ito.

Sa pagbuo na ito, ang participle ay maling itinalaga sa isang aktor, at ang panaguri sa isa pa, na lumalabag sa pangunahing tuntunin. Upang maiwasan ang mga pagkakamali, kailangan mong tiyakin na ang participle at ang panaguri ay tumutukoy sa parehong tao.

Nang nadulas ako sa yelo, binuhat ako ng isang lalaki sa tabi ko.

Habang naglalakad ako sa ilalim ng bahay, muntik na akong malaglag ng icicle.

URI 2. Ang gerund ay tumutukoy sa panaguri sa anyo ng isang maikling passive participle

Pagsulat ng tula na "Kamatayan ng Isang Makata", natukoy ang kapalaran ni Lermontov.

Pagsusuri sa teksto, tama ako sa pagtukoy sa laki nito.

Tulad ng sa uri 1, ang participle at ang panaguri ay tumutukoy sa iba't ibang tao. Dahil sa isang error sa pagtatayo, lumalabas na ang kapalaran ay natukoy sa pamamagitan ng pagsulat ; ang laki ay tinutukoy pagkakaroon ng pagsusuri. Ang panaguri ay isang maikling passive participle.

Kung ang panaguri ay ipinahayag ng isang maikling participle, kung gayon ang paksa mismo ay hindi nagsasagawa ng aksyon, may ginagawa dito. Sa ganitong anyo ng predicate gerund, maaaring hindi.

Narito ang mga binagong panukala:

Nang isulat ni Lermontov ang tula na "The Death of a Poet", natukoy ang kanyang kapalaran.

kapag ako sinuri patula teksto, ako ay lubos na tama upang matukoy ang laki nito.

URI 3. Ang pariralang pang-abay ay ikinakabit sa panaguri-reflexive na pandiwa sa pasibong kahulugan, na may postfix. Xia

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika.

kadalasan, paglikha ng iyong gawa, ito ay nagpapahayag Xia saloobin ng may-akda sa buhay at mga tao.

Nakatanggap ng edukasyon, mga mag-aaral direkta Xia senior master para sa pagsasanay.

Tulad ng sa uri 2, ang paksa sa naturang pangungusap ay hindi aktwal na gumaganap ng aksyon mismo: nagpapahayag ng saloobin Xia(ng isang tao); nagpapakita Xia(ng isang tao); direkta Xia(ng isang tao). Ngunit a kung walang aksyon, pagkatapos ay maaaring walang karagdagang, karagdagang, na ipinahayag ng isang gerund. Pinapalitan natin ang pang-abay na turnover ng subordinate clause.

Narito ang mga binagong panukala:

Karaniwan, kapag ang isang akda ay nilikha, ang saloobin ng may-akda sa buhay at mga tao ay ipinahayag dito. O kaya: Paglikha ng isang gawa, palaging ipinapahayag ng may-akda ang kanyang saloobin sa buhay at mga tao.

Kapag natanggap ng mga estudyante ang kanilang edukasyon, inaatasan sila ng senior master na magsanay.

7.8.2. Participle turnover sa isang pangungusap na walang paksa

Madalas na nangyayari na ang paksa na gumaganap ng parehong mga aksyon ay maaaring hindi pormal na ipahayag, iyon ay, walang paksa sa pangungusap. Sa kasong ito, pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang bahagi na mga panukala. Ang mga uri na ito ang nagdudulot ng pinakamalaking kahirapan sa paghahanap ng error.

TYPE 4. Participle turnover sa isang impersonal na pangungusap (maliban sa uri 7)

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika.

Nagpapadala ng isang medyo mahalagang telegrama Wala akong sapat na pera.

Malungkot siya.

Walang paksa, ang taong gumaganap ay ipinahahayag ng isang panghalip sa akin(ito ang dative case). Ang paggamit ng mga participle sa mga impersonal na pangungusap ay hindi katanggap-tanggap. Posible: alinman sa gumawa ng pantulong na sugnay mula sa pang-abay na sugnay, o gawin ang karaniwan mula sa di-personal, kasama ang paksa.

Ang exception ay ang mga pangungusap na may infinitive verb, tingnan ang type 7.

Narito ang mga binagong panukala:

Noong nagpadala ako ng medyo mahalagang telegrama, wala akong sapat na pera.

Pagtanggi na mag-eksperimento nakaranas siya ng kalungkutan.

URI 5. Participle turnover sa isang hindi tiyak na personal na pangungusap

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika.

Nakatanggap ng magandang edukasyon, si Griboyedov ay ipinadala bilang kalihim ng diplomatikong misyon sa Persia.

Hindi natapos ang ulat, inalok ang pinuno ng departamento na sumama sa isang business trip.

Hindi maaaring magkaroon ng pang-abay na turnover sa paksa, kung hindi ito tinukoy. Ang sitwasyong ito ay nangyayari sa hindi tiyak na mga personal na pangungusap na may pandiwa sa past tense plural.

Sino ang nagdirek? sino nakatanggap? sino nagsuggest? sinong hindi nakatapos ng report? Hindi maliwanag. Pinapalitan namin ang turnover ng isang subordinate clause o muling inayos ito upang malinaw kung sino ang nakatanggap ng edukasyon at kung sino ang nakakumpleto ng ulat.

Narito ang mga binagong panukala:

Nang makatanggap ng magandang edukasyon si Griboedov, ipinadala siya bilang kalihim ng isang diplomatikong misyon sa Persia.

Nang hindi natapos ang ulat, ang pinuno ng departamento ay nakatanggap ng isang alok na pumunta sa isang paglalakbay sa negosyo.

7.8.3. Participle turnover sa isang pangungusap na walang paksa. Mga pinahihintulutang trick.

Dahil sa katotohanan na ang mga takdang-aralin ay maaari ding maglaman ng mga tamang pangungusap na may mga pariralang pang-abay, itinuturing naming mahalagang maglagay ng talahanayan na may mga ganitong halimbawa at mga panuntunang hindi makikita sa mga mali. Lahat ng nasa talahanayang ito ay pinapayagan.

URI 6. Ang pariralang pang-abay ay tumutukoy sa isang pandiwa sa panaganong pautos

Kapag tumatawid sa kalye, maingat na sundan ang trapiko.

Natanggap ang gawain para sa pang-abay na turnover, tingnan kung naglalaman ito ng kahilingan, order o payo.

Walang paksa sa mga pangungusap. Pero pinahihintulutang gumamit ng mga participial phrase sa mga ganitong pangungusap kung saan ang pandiwa ay ginagamit sa panawagang pautos: sumunod, pumunta, sumulat, maghanap at iba pa. Lumalabas na ang turnover at ang predicate ay tumutukoy sa isang tao, kung saan pinapayuhan naming gumawa ng isang bagay. Madaling palitan ang isang panghalip ikaw: sumunod ka sa pagdaan; suriin mo kapag natanggap mo ito.

URI 7. Ang pang-abay na turnover ay tumutukoy sa infinitive

Isaalang-alang ang mga pangungusap na walang mga pagkakamali.

Naglalakad sa kagubatan ng taglagas, ito ay kaaya-ayang lumanghap ng nakalalasing na aroma ng mga nahulog na dahon.

Kapag nag-aabot ng trabaho, dapat itong maingat na suriin.

Dahil walang paksa (impersonal na pangungusap) pinahihintulutang gumamit ng participial turnover kung ito ay tumutukoy sa infinitive: naglalakad, huminga; pagbabasa, umupo; nangangarap, nakatulog; natulog, nangangarap.

Hindi lahat ng mga manwal ay nagpapahintulot sa panuntunang ito: sa ilan sa mga ito, ang infinitive ay kailangang kailanganin, ito ay posible, ito ay kinakailangan, ang iba ay sumusunod (ang tinatawag na mga modal na salita). Sa anumang kaso, ang mga pangungusap tulad ng: muling pagsusulat, dapat tandaan; na nagsimula, ito ay kinakailangan upang tapusin; pagkatanggap, kailangang gawin, magiging ERROR-FREE.

URI 8. Participle turnover sa isang definite-personal o generalized-personal na pangungusap

Isaalang-alang ang mga pangungusap na walang mga pagkakamali.

Nagtitipon sa hapag ng pamilya sa bahay ng mga magulang, lagi naming naaalala ang mga pie at tsaa ni lola na may viburnum at mint.

Pagpaplano ng iyong paparating na bakasyon maingat na kalkulahin ang badyet ng pamilya.

Walang paksa, ngunit ang pangungusap tiyak na personal, madaling palitan ang panghalip tayo. Maaari kang lumiko! Ito ay tumutukoy sa ipinahiwatig na tao: naaalala natin kapag tayo ay nagtitipon; kalkulahin namin sa pamamagitan ng pagpaplano.

Mga sagot sa alpabetikong pagkakasunud-sunod:

A	B	AT	G	D
1	4	7	8	2

Sagot: 14782

Ang numero ng gawain 7 sa pagsusulit sa wikang Ruso ay nabuo tulad ng sumusunod:

Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pangungusap at ng mga pagkakamali sa gramatika na ginawa sa kanila: para sa bawat posisyon ng unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay. Isulat sa talahanayan ang mga napiling numero sa ilalim ng kaukulang mga titik

Mga uri ng mga pagkakamali sa gramatika

1. Maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol

• Tandaan na ang mga pang-ukol na THANKS, AYON, SA KABILA ay ginagamit lamang sa dative case:

salamat sa (isang tao) kaibigan

salungat sa (isang bagay) na inaasahan

ayon sa (ano?) iskedyul

• Ang pang-ukol na "PO" ay namamahala sa pang-ukol na kaso:

pagdating sa Kazan

sa pag-expire

pagdating sa bahay

1. Paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri

• Ang karamihan ay tumutol sa mga naturang pagbabago sa plano ng trabaho, tama: tumutol ang karamihan).

Tandaan ang mga patakaran:

1. kasunduan ng panaguri sa mga salitang: SERYE, KARAMIHAN, MINORIDAD, Marami, ILAN, BAHAGI.

A) Ang panaguri ay inilalagay sa isahan kung walang mga dependent na salita para sa mga salitang ito (ang minorya ay sumuporta sa nagsasalita).

B) Ang isahan na bilang at may walang buhay na mga paksa (isang bilang ng mga paaralan ang nagpasok ng mga elective na kurso sa batas sa kanilang mga programa).

AT). Maramihan kung hindi:

• Ang isang bilang ng mga guro ay nagsalita pabor sa karagdagang mga oras sa wikang Ruso (animated noun).
• Ang bahagi ng mga kikitain ay mapupunta sa pagpapagamot ng mga maysakit na bata (kung ang paksa ay may participle o isang sugnay na may salitang WHICH).
• Ilang manunulat at makata ang naroroon sa gabi (kung maraming paksa o panaguri).
• Maraming mga panukala para sa pagbabago ng istraktura ng talumpati ang iminungkahi ng mga kasamahan (kung may iba pang mga miyembro ng pangungusap sa pagitan ng paksa at panaguri).

Ang paksa at panaguri ay palaging isahan sa mga sumusunod na kaso:

• Kung ang paksa ay may iisang bilang lamang, halimbawa: kabataan, magsasaka, tao, mag-aaral.

• Kung ang paksa ay nasa komposisyon nito ang mga salitang MARAMI, MUNTI, MUNTI.

Halimbawa: Maraming taon na ang nakalipas mula noong ako ay nagtapos ng hayskul.

• Kung bago ang paksa ay may mga particle LAMANG, LAMANG.

Halimbawa: Maliit na bahagi lamang ng mga mambabasa ang mas gusto ang mga klasiko.

• Kung ang paksa ay ang panghalip na WHO at mga salitang hango rito

(walang sinuman, sinuman, atbp.)

Halimbawa: Ang sinumang tumahak sa landas ng kabutihan ay hindi maaaring maging masaya.

• Kung ang paksa ay compound numerals, ang huling salita kung saan ay ONE + noun.

Halimbawa: Dalawampu't isang tao ang dumating sa pulong.

3. Paglabag sa pagbuo ng pangungusap na may hindi tugmang aplikasyon

Ang aplikasyon ay isang kahulugang ipinahahayag ng isang pangngalan. Kung ang aplikasyon ay ang pangalan ng isang bagay na nakapaloob sa mga panipi, kung gayon ang aplikasyon ay hindi pare-pareho. Paano ito gamitin ng tama?

• Kung mayroong isang karaniwang pangngalan bago ang aplikasyon, kung gayon ang aplikasyon ay ginagamit sa nominative case:

Nagbabasa ako ng aklat ni Leo Tolstoy na "War and Peace" (Im.p.)

Ang aking ina ay nagtatrabaho sa pabrika ng Zarya.

• Kung walang ganoong karaniwang pangngalan, kung gayon ang aplikasyon ay ginagamit sa kaso na kinakailangan ayon sa konteksto:

Hinahangaan ko ang War and Peace (Tv.p.)

Nagtatrabaho siya sa Zarya (P.P.)

Ano ang pagkakamali sa gawain bilang 7?

Halimbawa:

Nagtatrabaho siya sa pabrika ng Zarya (tama: sa pabrika ng Zarya).

Nagbabasa ako ng aklat ni Leo Tolstoy na "Digmaan at Kapayapaan" (tama: ang aklat na "Digmaan at Kapayapaan").

4. Mali sa pagbuo ng pangungusap na may magkakatulad na kasapi

• Hindi mo maaaring gamitin ang buo at maiikling adjectives bilang homogenous na miyembro:

Siya ay maganda at masaya (maganda at masaya O maganda at masaya)

• Imposibleng paghaluin ang mga konsepto ng genus-species sa isang serye ng mga homogenous na miyembro:

Ang basket ay naglalaman ng mga prutas, mansanas, peras (tama: may mga prutas sa basket: mansanas, peras).

• Ito ay hindi katanggap-tanggap na gamitin bilang homogenous na mga miyembro ng mga salita, lohikal

hindi tugma:

Naglakad ang mga umaalis na may dalang mga bag at masayang mukha.

• Kinakailangang gumamit ng dobleng unyon nang tama: huwag palitan ang mga indibidwal na salita sa kanila ng ibang mga salita, gamitin lamang kaagad bago ang isang homogenous na miyembro:

Ang mood ay HINDI LAMANG ang pangunahing bagay para sa lumikha, KUNDI DIN para sa mga mambabasa

(Tama: ang mood ay ang pangunahing bagay HINDI LAMANG para sa lumikha, KUNDI DIN para sa mga mambabasa).

Siya ay HINDI LAMANG mapanghamon, KUNDI lamang kakila-kilabot (tama: siya ay HINDI LAMANG mapanghamon, KUNDI lamang kakila-kilabot).

• Hindi ka maaaring gumamit ng isang pang-ukol para sa magkakatulad na mga miyembro kung ang isa sa kanila ay may ibang pang-ukol:

Ang mga tao ay nasa lahat ng dako: SA mga lansangan, mga parisukat, mga parisukat (tama: ang mga tao ay nasa lahat ng dako: SA mga lansangan, mga parisukat, Sa mga parisukat).

• Ang mga homogenous na miyembro ay dapat na nasa parehong kaso ng pangkalahatang salita:

Tinalakay ng kumperensya ang maraming mga manunulat: Turgenev, Tolstoy, Chekhov

(tama: ang kumperensya ay tungkol sa maraming manunulat: Turgenev, Tolstoy, Chekhov)

• Hindi totoo kung ang mga homogenous na miyembro ay isang pangngalan at isang infinitive:

Mahilig ako sa pagbabasa, musika at isports (Tama: Mahilig akong magbasa, musika at sports).

5. Maling pagbuo ng pangungusap na may participial turnover

Una, tandaan na ang gerund participle ay nagsasaad ng karagdagang aksyon sa pangunahing, na ipinahayag ng verb-predicate.

Wastong paggamit ng pariralang pang-abay:

• Tandaan na sa isang mahusay na pagkakabuo ng pangungusap, ang paksa ng aksyon - ang paksa - ay maaaring sabay na gumanap ng parehong pangunahing aksyon (predicate) at ang karagdagang (germ). Sa ganitong mga pangungusap, ang participle ay madaling mapalitan ng isang pandiwa.

Halimbawa:

Paghahanda para sa pagsusulit, inulit ko ang lahat ng mga patakaran (naghahanda ako at inuulit)

• Magiging tama rin ang isang bahaging tiyak-personal, dahil dito madaling maipasok ang paksa sa isang pangungusap.

Halimbawa:

Paghahanda para sa pagsusulit, inuulit ko ang mga patakaran (naghahanda ako at umuulit).

• Magiging tama rin ang mga impersonal na pangungusap, ngunit tandaan ang isang napakahalagang kondisyon: ang pangungusap ay dapat maglaman ng infinitive at ang mga sumusunod na salita: MAAARI, DAPAT, KAILANGAN, KAILANGAN, DAPAT, GUSTO, RECOMMENDED, KAILANGAN, IMPOSIBLE.

Halimbawa:

Kapag naghahanda para sa pagsusulit, kailangan mong tandaan ang mga patakaran.

Mga halimbawa ng maling paggamit ng adverbial turnover:

• Ang pag-akyat sa bundok, naging napakalamig (sa isang impersonal na pangungusap ay walang paksa na magsasagawa ng karagdagang aksyon na ipinahayag ng isang gerund).
• Habang papalapit ako sa istasyon, nahulog ang aking sumbrero (ang paksa ay hindi maaaring gumawa ng karagdagang aksyon).

6. Mga paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover

• Paglabag sa kasunduan sa pagitan ng tinukoy na salita at participial turnover. Kinakailangang magtanong mula sa salitang binibigyang kahulugan sa participle, at sa dulo nito, tukuyin kung ano ang magiging wakas ng participle.

Halimbawa:

Ang mga poachers na lumalabag sa batas ay nahaharap sa isang malubhang multa (anong uri ng mga poachers? Lumalabag).

• Imposibleng gamitin ang tinukoy na salita sa loob ng participial turnover. Dapat ito ay BAGO o PAGKATAPOS nito.

Halimbawa:

Ang bangkang nakadaong sa pampang ay nagdulot ng hinala (tama: ang bangka ay nakadaong sa pampang).

7. Maling pagbuo ng pangungusap na may di-tuwirang pananalita

• Ang direktang pagsasalita ay pagsasalita ng isang tao, na ipinadala nang walang pagbabago. Ang hindi direktang pagsasalita ay ang paghahatid ng pagsasalita ng ibang tao, ang kahulugan nito sa anyo ng isang kumplikadong pangungusap. Sa mga pangungusap na may di-tuwirang pananalita, hindi maaaring gamitin ang panghalip na 1 at 2 tao, 3 tao lamang ang kailangan.

Mga halimbawa.

Mali:

Isinulat ni Nekrasov na "Inilaan ko ang lira sa aking mga tao" (maling paggamit ng 1 tao).

kanan:

Isinulat ni Nekrasov na "Inialay NIYA ang lira sa kanyang mga tao",

Ito ang mga pangunahing uri ng mga grammatical error, ang mga halimbawa nito ay inaalok sa 2015 demo. Siyempre, marami pang mga error sa ganitong uri. Sa susunod na artikulo, ipapaalala ko sa iyo ang mga ito. Habang pinag-aaralan ang mga panuntunang ito, gumawa ng higit pang mga gawain sa pagsubok.

Good luck sa iyo!

Melnikova Vera Alexandrovna

Teorya ng Gawain 7

GAWAIN: Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga pangungusap at mga pagkakamali sa gramatika na ginawa sa kanila: para sa bawat posisyon ng unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay. Sa 1st column sa ilalim ng mga letrang A) B) C) D) E) ang mga halimbawa ay ibinigay, sa 2nd column sa ilalim ng mga numero 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) ang mga katwiran para sa mga pagkakamali sa gramatika.

Isulat sa talahanayan ang mga napiling numero sa ilalim ng kaukulang mga titik.

Ano dapat ang hitsura ng sagot:

• Sa gawain na may liham, naghahanap kami ng mga derivative prepositions (kadalasan ang pangungusap ay nagsisimula sa kanila) at suriin ang kaso ng pangngalan pagkatapos ng preposition. Ang lahat ng sumusunod na pang-ukol ay maaari lamang isama sa Dative case ng isang pangngalan:

• Ayon kay (kanino? ano?)
• Salamat sa (kanino? ano?)
• Taliwas sa (sino? ano?)
• Tulad ng (kanino? ano?)
• Laban (kanino? ano?)

• Gayundin sa pangungusap ay maaaring may mga pang-ukol na pinagsama sa isang pangngalan sa Genitive case:

• sa katamtaman (ng ano?)
• sa panahon (ano?)
• sa pagpapatuloy (ano?)
• dahil sa (ano?)
• sa konklusyon (ano?)
• tulad ng ano?)
• dahil sa (bakit?)
• tulad ng ano?)

• Halimbawa: Salamat itaas ang antas ng serbisyo sa mga branded na tindahan ay naging mas maraming mamimili.

• Naghahanap kami ng konstruksiyon sa mga gawain na may liham"lahat ng ...", "mga taong ...", "isa na ...", atbp., kinakailangang suriin ang kasunduan sa pagitan ng paksa at ng panaguri (isahan / maramihan) sa pangunahin at subordinate mga sugnay.

maramihan isahan isahan maramihan

• Halimbawa: Lahat na nagbasa ng Pushkin's Boris Godunov, naaalala palaboy na si Varlaam.

O

Lahat ng nagbabasa Ang "Boris Godunov" ni Pushkin, naaalala nila ang palaboy na si Varlaam.

• Sa gawain na may liham ay dapat na mga panipi
• Halimbawa: Si D.S. ay lumalabas sa ating harapan bilang masugid na nagmamahal sa kanyang katutubong kultura. Likhachev sa aklat«Mga liham tungkol sa mabuti at maganda» .
• Paliwanag: Ang aplikasyon ay isang kahulugang ipinahahayag ng isang pangngalan.
• Paliwanag:

• Kung ang mga panipi ay pinangungunahan ng isang generic na pangalan (aklat, pahayagan, magasin, larawan, atbp.), ang pangalan sa mga panipi ay dapat nasa Im.p. Halimbawa, ang nobelang "Eugene Onegin"; pagpipinta "Autumn"; awit na "Dbinushka".

• Kung walang generic na pangalan bago ang mga panipi, ang pangalan sa mga panipi ay inflected. Halimbawa, sa "Eugene Onegin"; sa "Autumn" ni Levitan; sa "Dbinushka".

• Kung ang pangungusap ay may magkakatulad na miyembro ng pangungusap na konektado ng unyon na "at", pagkatapos nito ay mayroong isang karaniwang umaasa na salita (mga salita), kinakailangang suriin kung ang unang homogenous na miyembro ng pangungusap ay sumasang-ayon sa mga karaniwang umaasang salitang ito.

Halimbawa, sa pangungusap na "umaasa kami at naniwala sa tagumpay "Ang unang homogenous na miyembro ng pangungusap na "umaasa" ay hindi sumasang-ayon sa "sa tagumpay", kaya mayroong isang grammatical error sa pangungusap na ito.

Halimbawa, "Mahal ko gumuhit at nagpinta »

• Kung sa isang pangungusap ang mga homogenous na miyembro ay konektado ng dobleng unyon "hindi lamang - kundi pati na rin", "bilang - kaya at", "kung hindi pagkatapos", kinakailangang suriin kung ang mga homogenous na miyembro ng pangungusap ay kaagad pagkatapos ng mga unyon na ito. Halimbawa, sa pangungusap na "Naghihintay kami hindi lamang si Masha, kundi pati na rin Vanya" tama ang mga unyon. Kung babaguhin natin ang lugar ng isa sa kanila: "Kami hindi lamang naghintay para kay Masha, kundi pati na rin Vanya”, may lalabas na grammatical error sa pangungusap.

• ang mga salita ng iba't ibang bahagi ng pananalita ay hindi maaaring gamitin bilang homogenous na miyembro ng isang pangungusap

Halimbawa, "Mahal ko gumuhit at nagpinta »

• Hindi katanggap-tanggap na labagin ang homogeneity ng syntactic elements ng pangungusap. Ang participial turnover at ang subordinate na bahagi ng isang kumplikadong pangungusap ay hindi maaaring kumilos bilang homogenous syntactic elements.
• Halimbawa, sa pangungusap na "Ivan, na nag-aral sa ika-9 na baitang at nakibahagi sa kumpetisyon, ...", nagkamali.

• Ang isang takdang-aralin na may isang liham ay nagsisimula sa isang participial turnover
• Halimbawa: natanggap pangunahing edukasyon sa bahay sa Moscow, si Radishchev ay nakatala sa St. Petersburg Corps of Pages.
• Sinasagot ng mga pang-abay ang mga tanong:ginagawa ano? tapos na ano?
• Paliwanag: ang gerund ay nagpapahayag ng karagdagang kilos na may pangunahing kilos na ipinahahayag ng pandiwa. Ang taong gumagawa ng parehong mga aksyon ay dapat na parehong tao. Sa pangungusap, ang aksyon na "naka-enrol" ay isinagawa ng "sila, ilang mga tao" (walang tiyak na personal na pangungusap), at ang aksyon na "natanggap" ay isinagawa ni Radishchev.
• Paliwanag: ang pang-abay na turnover na kadalasan ay hindi maaaring gamitin kasama ng mga impersonal na pangungusap, maliban kung ang aksyon ay ipinahayag ng mga salitang "maaari, hindi"

• Naghahanap kami ng participial turnover sa mga gawain na may sulat
• Sinasagot ng sakramento ang mga tanong: ano ang ginagawa ng isa? anong ginawa niya? anong tapos na?
• Mga halimbawa ng mga participle: pagtatrabaho, pagdududa, pagdating, pagsusulat, atbp.
• Halimbawa: Isa sa mga bayani ng nobela, Naghahanap ang kahulugan ng buhay, ang landas tungo sa panloob na kalayaan ay nagbubukas.

• Paliwanag: Kung ang pangungusap ay naglalaman ng isang participle, ang anyo nito (pagtatapos) ay dapat sumang-ayon sa pangngalan na binibigyang kahulugan. Para magawa ito, nagtatanong kami mula sa salitang binibigyang kahulugan hanggang sa sakramento. Halimbawa, "mayroong maraming mga lalaki (ano?) na pumunta sa kagubatan." Ang pagtatapos ng sakramento ay dapat na kasabay ng pagtatapos ng tanong dito.

• Huwag paghaluin ang direkta at hindi direktang pananalita. Hindi katanggap-tanggap na gamitin ang mga panghalip na "Ako, KAMI, IKAW, IKAW" sa subordinate na bahagi ng pangungusap sa di-tuwirang pananalita.
• Halimbawa, "inamin ni Dima iyon ako hindi handa sa klase ngayon.

1. Mga error na nauugnay sa paglabag sa pagkakasunud-sunod ng mga salita sa isang simpleng pangungusap

	Uri ng error	Halimbawa
	Ang paksa ay tumatagal ng isang lugar na hindi tumutugma sa nakapirming pangkalahatang tinatanggap na order.	Tinalakay ng may-akda ang mga problema ng humanismo at awa sa kanyang artikulo.
	Nahihiwalay ang pandagdag sa salitang namamahala dito.	Hindi tayo magkasundo sa kanyang saloobin sa problema sa may-akda.
	Ang kahulugan ay hiwalay sa salitang binibigyang kahulugan.	Maharlika at maganda siya ay hinampas ng gusali ng teatro, na matatagpuan sa kanan.
	Ang pangyayari ay sumasakop sa isang lugar na hindi tumutugma sa karaniwang tinatanggap na order.	Bumalik siya sa Leningrad mamaya, pagkatapos ng digmaan, mula sa ospital.
	Maling lugar na pang-ukol.	Pagkalipas ng dalawang oras, natapos ang hindi pagkakaunawaan (pagkalipas ng dalawang oras)Paghahalo ng mga pang-ukol mula at mula (kasama) pagkakasala mula at mula sa sa pamamagitan at dahil	Noong dumating siya kasama mga nayon sa lungsod, nagulat ako sa maraming bagay. Bumalik co paaralan, agad siyang umupo para sa mga aralin. Mga sundalong nakibahagi sa digmaan, bumalik sa buhay sibilyan. Napakita ang tunay na kabayanihan sa mga laban para sa Moscow. Mula sa umaga hanggang gabi ay nagtrabaho siya sa kanyang opisina ng editoryal. Muntik na siyang mamatay sa pamamagitan ng para sa pagtataksil ng isang kaibigan.
	Walang mungkahi.	Hindi makayuko kanyang kabayanihan.
	Ang pagkakaroon ng hindi kinakailangang mungkahi.

KLASIFIKASYON NG MGA ERRORS NG GRAMATIKA:

1. maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol
2. maling paggamit ng case form ng isang pangngalan
3. paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri
4. paglabag sa pagbuo ng pangungusap na may hindi tugmang aplikasyon
5. pagkakamali sa pagbuo ng pangungusap na may magkakatulad na kasapi
6. paglabag sa homogeneity ng mga konsepto
7. paglabag sa homogeneity ng syntactic elements
8. maling pagbuo ng pangungusap na may pang-abay na turnover
9. paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover
10. maling pagbuo ng pangungusap na may di-tuwirang pananalita
11. paglabag sa ayos ng salita sa isang simpleng pangungusap

Algorithm para sa pagkumpleto ng mga gawain sa USE

Sa Russian.

Bahagi 1.

Ehersisyo 1. Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang wastong naghahatid ng PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto?

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

Gawain 2. Alin sa mga sumusunod na salita (kombinasyon ng mga salita) ang dapat na kapalit ng puwang sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto? Isulat ang salitang ito.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1. Basahing mabuti ang teksto.

2. Sa pamamagitan ng sunud-sunod na pagpili ng iminungkahing paraan ng komunikasyon, magtatag ng lohikal na pagsusulatan sa pagitan ng pangungusap na may puwang at ang nauuna rito. Tutulungan ka ng diskarteng ito na matukoy kung aling salita ang dapat nasa puwang.

Gawain 3. Basahin ang fragment ng entry sa diksyunaryo, na nagbibigay ng kahulugan ng salita (……). Tukuyin ang kahulugan kung saan ginamit ang salitang ito (…….) sa pangungusap ng teksto. Isulat ang numero na tumutugma sa halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

basahin nang mabuti ang gawain;

hanapin ang tinukoy na alok;

isama ang bawat isa sa mga iminungkahing leksikal na interpretasyon sa halip na ang salitang ibinigay para sa pagsusuri;

makinig sa bagong tunog at kahulugan ng pangungusap;

tukuyin kung nawala o hindi nawala ang semantikong integridad ng pangungusap sa panahon ng eksperimento sa linggwistika:

• kung hindi nawala ang semantikong integridad ng pangungusap, tama ang sagot;

  kung nagbago ang kahulugan ng pangungusap, tama ang sagot.

Gawain 4. Sa isa sa mga salita sa ibaba, nagkamali sa pagtatakda ng diin: ang titik na nagsasaad ng diin na patinig ay MALI na naka-highlight. Isulat ang salitang ito.

Tandaan: ang kadaliang mapakilos ng stress ng Russia ay lumilikha ng mga layunin na paghihirap sa pagkumpleto ng gawaing ito.

ahente, Augustow, ahensya, paghihirap, acropolis, alkohol, alpabeto, anApest, anAtom, antithesis, apostrophe, pakwan, pag-aresto, aristokrasya, argumento, kawalaan ng simetrya, astronomo, Atlas (koleksiyon ng mga mapa ng heograpiya), atlas (tela), bourgeoisie, pagiging , pagiging

burukrasya, paliparan

scam, crimson, balota, layaw, layaw, layaw, busog (banta, bows)

bartender, unrestrained, birch bark at birch bark, gas pipeline, blessing, pabor, block, bombard, barrel, delusional and delusional, armor (securing something for someone), armor (protective sheathing), panaderya, bourgeoisie, sandwich, being, bureaucracy

gross, magluto (magluto, magluto, magluto, magluto), bantay, wilow, beterinaryo, i-on, supply ng tubig, Volgodonsky, lobo (lobo, lobo, lobo), magnanakaw (magnanakaw, magnanakaw, magnanakaw, tungkol sa mga magnanakaw), magic, mamuhunan, malukong, pukawin, labis-labis

gas pipeline, gastronomy, ektarya, genesis, citizenship, grenadier, peras

pinsan, girlish, demokrasya, departamento, despot, gitling, aksyon, diagnosis, dialogue, dispensaryo, puti, pagmimina, dogma, kontrata, kontraktwal, hubad, mainit-init, dokumento, mag-ulat, hubad, dosinya, paglilibang, associate professor, anak na babae , dramaturgy antok, confessor,
erehe,
blinds, vent, buhay,

libro, (i-secure ang isang bagay para sa isang tao), libro (takpan na may baluti), nakakainggit, baluktot, pagsasabwatan (lihim na kasunduan), pagsasabwatan (spell), baluktot, mahaba, mayelo, abala (tao), abala (ng isang tao ), bakya, barado, amag, selyo, selyadong, pulbos, tawag (tawag, tawag, tawag), taglamig, malisya, tanda, kahalagahan, pangkukulam, tulis-tulis

scoop, scoop, panlinis,
chassis, seamstress, shake, syringe, sorrel, durog na bato, wood chips, wood chips,
iskursiyon, dalubhasa, i-export, gamit, express, epilogue, pullover

yurOdivy

relihiyon, tambutso,
flounder, catalog, goma, ubo, quarter, cedar, kilometro, cinematography, pantry, whooping cough, kolehiyo, colossus, compass, complex, pansariling interes, mas maganda, nettle, flint, pagluluto, kusina, scrap, scrap, blade, basura (basura, mga labi ng basura), flap (isang piraso ng tela),
kaakit-akit, dalubhasa, gamot, panandalian, tagapamahala, metalurhiya, kakarampot (pinapayagan - kakarampot), kabataan, tagagatas, monologo, pagsubok,

hubad, hubad (cut off), hubad (hawakan ang mga pamato), nakayuko, nang mahabang panahon, intensyon, ikiling, backhand, simula, nagsimula, atraso, sakit, obitwaryo, poot, hindi mapagpanggap, pipeline ng langis, bagong panganak,
paglalaan, padaliin, patalasin, Niyakap, niyakap, padaliin, himukin, humiram, sama ng loob, pakyawan, ipaalam, ituro, uncork, Pagbibinata, sa bahagi, paralisis,
kasosyo, pag-aararo, panganay, amag, pizzeria, alok, pabula, naunawaan, naunawaan, naunawaan, itinaas, tanghali, portpolyo, pedestal, libing, sa isang libing, talampas, umasa, isinagawa, nabigo, gantimpala, gantimpala, pangungusap, dote

maalam, beets, silo, ulila, ulila, plum case, condolence, convocation, concentration, means, statue, status, statute, shorthand, karpintero, barko, baluktot,
kaugalian, mananayaw, cake, cake, sapatos,
palamuti, pabilisin, palalimin, Coal, Ukrainian, pagbutihin, namatay, nabanggit, pagbanggit, pagpapalakas, pagpapalubha,
facsimile, porselana, extravaganza, phenomenon, fetish, fluorography, flyleaf, anyo,
kaguluhan, katangian (pangkaraniwan), katangian (artista), tagapamagitan, pamamagitan, pamamagitan, maayos na ayos (adj.), maayos na ayos (adj.), Kristiyano, nagbebenta ni Kristo,
semento, chain, gypsies,

Gawain 5. Sa isa sa mga pangungusap sa ibaba MALI ginagamit ang naka-highlight na salita. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita. Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

basahin nang mabuti ang lahat ng mga alok;

matukoy ang mga leksikal na kahulugan ng bawat isa sa mga salitang paronymic sa pamamagitan ng pagpili ng mga kasingkahulugan at kasalungat o pagsasaalang-alang kung anong mga salita ang maaaring pagsamahin sa bawat isa sa kanila;

ipahiwatig ang tamang sagot.

Addressee - addressee. Addressee - ang tao o organisasyon kung kanino naka-address ang postal item (recipient); addressee - isang tao o organisasyon na nagpapadala ng isang postal item (nagpadala).

anecdotal - anecdotal. Anecdotal - likas sa isang anekdota, batay sa isang anekdota (isang anekdotal na kuwento); anecdotal - katawa-tawa, katawa-tawa (anecdotal case).

archaic - lipas na. Archaic - katangian ng unang panahon (archaic view), archaic - lipas na, hindi naaayon sa mga bagong pananaw, mga patakaran (archaic na paggamit).

araw ng linggo - araw-araw. Weekday - hindi holiday (weekday); araw-araw - prosaic, monotonous (araw-araw na gawain).

Huminga - huminga. Lumanghap - kumuha, gumuhit ng hangin (huminga ng oxygen), magbigay ng inspirasyon sa isang bagay (huminga ng tapang); buntong-hininga - magpakawala ng buntong-hininga (huminga nang may kaluwagan); magpahinga ng kaunti (hayaan mo akong huminga); magdalamhati, malungkot (buntong-hininga para sa mga bata).

Pang-edukasyon - pang-edukasyon. Pang-edukasyon - nauugnay sa edukasyon (sistema ng edukasyon); pang-edukasyon - may kaugnayan sa guro (kuwartong pang-edukasyon).

Lahat - lahat. Lahat - lahat (bawat minuto); lahat ng uri - ang pinaka-magkakaibang (lahat ng uri ng paghahanap).

Elective - pumipili. Nahalal - may kaugnayan sa mga halalan, inihalal sa pamamagitan ng pagboto (inihalal na posisyon); pumipili - bahagyang (selective check)

Harmonic - magkatugma. Harmonic - nauugnay sa pagkakaisa (harmonic series); harmonious - payat, coordinated (harmonious personality).

pangunahing - kapital. Pangunahing - pangunahin, pinakamahalaga, sentral, nakatatanda (pangunahing kalye); kapital - nauugnay sa pamagat (title role).

Engine - mover. Engine - isang makina na kumikilos, kapangyarihan (electric motor); mover - kung ano ang nagtatakda sa paggalaw, nag-aambag dito (ang mover ng lipunan, ang pag-unlad ay lipas na.).

Demokratiko - Demokratiko. Democratic - nauukol sa demokrasya, democrat (demokratikong kampo); demokratiko - katangian ng demokrasya, demokrasya (demokratikong gawa).

Dynamic - dynamic. Dynamic - may kaugnayan sa dynamics, paggalaw (dynamic theory); dynamic - nagtataglay ng mahusay na panloob na enerhiya (dynamic na bilis).

Diplomatiko - diplomatiko. Diplomatic - may kaugnayan sa diplomasya, diplomat (diplomatic post); diplomatiko - banayad na kinakalkula, umiiwas (diplomatic na pag-uugali).

Mahaba - mahaba. Mahaba - pagkakaroon ng isang mahusay na haba (mahabang ulat); pangmatagalan (mahabang bakasyon, mahabang panahon).

Voluntary - kusang-loob. Kusang-loob - isinagawa nang walang pamimilit (boluntaryong paggawa); boluntaryo - may kaugnayan sa isang boluntaryo (boluntaryong inisyatiba, boluntaryong hukbo).

dramatic - dramatic. Dramatic - pagpapahayag ng matinding damdamin, puno ng drama (dramatikong sitwasyon); dramatic - may kaugnayan sa drama (dramatic circle).

palakaibigan - palakaibigan. Friendly - may kaugnayan sa isang kaibigan, kaibigan (friendly meeting); palakaibigan - batay sa pagkakaibigan (friendly country).

nakakaawa - nakakaawa. Nakakaawa - pagpapahayag ng kalungkutan, pananabik, pagdurusa; malungkot, malungkot (nakakaawa ang boses); mahabagin - madaling kapitan ng awa, pakikiramay; mahabagin, makabagbag-damdamin (mga salitang mahabagin, mga tao).

Spare - matipid. Spare - magagamit bilang isang ekstrang (emergency exit); matipid - may kakayahang mag-stock (matipid na tao).

Masama - malisyoso. Evil - puno ng isang pakiramdam ng poot (isang masamang tao); malicious - pagkakaroon ng masamang layunin, sinadya (malicious non-payer).

Executive - gumaganap. Executive - masigasig, pagkakaroon bilang layunin nito ang pagpapatupad ng isang bagay (executive worker); gumaganap - may kinalaman sa gumaganap (performing skills).

seconded - business trip. Seconded - isang tao na nasa isang business trip (isang seconded specialist); business trip - may kaugnayan sa isang business traveler (mga gastos sa paglalakbay).

Komik - nakakatawa. Komiks - may kaugnayan sa komedya (comic character); nakakatawa - nakakatawa (comical look).

Kritikal - kritikal. Kritikal - nauugnay sa kritisismo (kritikal na artikulo); kritikal - pagkakaroon ng kakayahang pumuna (kritikal na diskarte).

lohikal - lohikal. Lohikal - nauugnay sa lohika (lohikal na pag-iisip); lohikal - tama, makatwiran, pare-pareho (lohikal na pangangatwiran).

pamamaraan - pamamaraan. Methodical - nauugnay sa pamamaraan (methodical conference); methodical - eksaktong sumusunod sa plano (methodical work).

Mapoot - mapoot. Mapoot - puno ng poot (mapoot na gawa); mapoot - nagdudulot ng poot (hated enemy).

matatagalan - hindi matitiis. Hindi mabata - hindi matitiis (hindi mabata ang lamig); intolerant - hindi katanggap-tanggap (intolerant attitude).

kumain - kumain. To become poorer - to become poor (to become poorer as a result of inflation); impoverish - gawing mahirap (impoverish life).

mapanganib - nakakatakot. Mapanganib - nauugnay sa panganib (mapanganib na tulay); maingat - kumikilos nang maingat (cautious person).

typo - mag-unsubscribe. Isang typo - isang hindi sinasadyang pagkakamali sa pagsulat (isang nakakainis na typo); pag-unsubscribe - isang sagot na hindi nakakaapekto sa mga merito ng kaso (impudent unsubscribe).

Matuto - matuto. Upang makabisado - upang malaman kung paano gumamit ng isang bagay, upang isama ito sa bilog ng mga aktibidad ng isang tao (upang makabisado ang pagpapalabas ng mga bagong produkto); to assimilate - to make habitual; unawain, isaulo

Organiko - organiko. Organic - nauugnay sa mundo ng halaman o hayop (organic matter); organic - inextricably linked, natural (organic na integridad).

Pagkondena - talakayan. Pagkondena - isang pagpapahayag ng hindi pagsang-ayon, pagsentensiya (pagkondena sa isang kriminal); talakayan - komprehensibong pagsasaalang-alang (pagtalakay sa problema);

Responsable - responsable. Reciprocal - pagiging sagot (tugon); responsable - responsable, mahalaga (responsableng empleyado).

Pag-uulat - naiiba. Pag-uulat - nauugnay sa ulat (panahon ng pag-uulat); natatangi - mahusay na nakikilala (distinct sound).

Pampulitika - pampulitika. Pampulitika - may kaugnayan sa pulitika (politiko); pampulitika - kumikilos nang diplomatiko, maingat (pampulitika na pahiwatig).

Naiintindihan - naiintindihan. Pag-unawa - mabilis na pag-unawa (pag-unawa sa tao); naiintindihan - malinaw (malinaw na dahilan).

Kinatawan - kinatawan. Kinatawan - paggawa ng isang kanais-nais na impresyon (kinatawan na hitsura); kinatawan - inihalal (representative body); na may kaugnayan sa representasyon, kinatawan (mga gastos sa representasyon).

Paglalahad - probisyon. Pagsusumite - pagtatanghal para sa familiarization, nominasyon para sa promosyon (representasyon ng isang katangian); probisyon - ang paglalaan ng isang bagay sa pagtatapon ng isang tao (pagbibigay ng pautang).

kitang-kita - kitang-kita. Perceptive - nakakapansin (perceptive critic); napapansin - napapansin (noticeable displeasure).

Makatotohanan - makatotohanan. Makatotohanan - sa tabi ng realismo (makatotohanang pagpipinta); makatotohanan - naaayon sa katotohanan, medyo praktikal (makatotohanang layunin).

Nakatago - malihim. Nakatago - lihim, hindi nakikita (nakatagong pagbabanta); lihim - hindi nabubunyag (lihim na tao).

Taktikal - taktikal. Tactful - nagtataglay ng taktika (a tactful act); taktikal - nauugnay sa mga taktika (tactical task).

Teknikal - teknikal. Teknikal - nauugnay sa teknolohiya (teknikal na pag-unlad); teknikal - nagtataglay ng mataas na kasanayan (teknikal na aktor).

Maswerte - maswerte. Lucky - masaya; isa na masuwerte (maswerteng explorer); matagumpay - matagumpay (magandang araw).

Aktwal - aktuwal. Aktwal - naaayon sa mga katotohanan (aktwal na estado ng mga pangyayari); makatotohanan - naglalaman ng maraming katotohanan (aktwal na ulat).

Master's - pang-ekonomiya. Master - may kaugnayan sa may-ari; tulad ng isang mabuting may-ari (interes ng may-ari); ekonomiya - abala sa ekonomiya, nauugnay sa ekonomiya (mga isyu sa ekonomiya).

Lantad - halata. Lantad - halata, hindi nakikilala (malinaw na kataasan); malinaw - naiiba, mahusay na nakikilala (malinaw na bulong).

Gawain 6. Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Itama ang mali at baybayin ng tama ang salita.

Maghanap ng mga pagkakamali sa edukasyon at paggamit

mga anyo ng kaso ng mga numero;

mga numero isa't kalahati, isa't kalahati;

kolektibong mga numero, kabilang ang mga numero pareho, pareho;

comparative at superlative degrees ng adjectives at adverbs;

nominative at genitive plural ng ilang mga pangngalan;

mga anyong pautos ng ilang pandiwa.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1. Tukuyin kung saang bahagi ng pananalita kabilang ang ibinigay na salita.

2. Kung ang pangalang ito ay isang numeral, tandaan iyon

sa kumplikadong dami ng mga pangalan ng mga numero ang parehong mga bahagi ay hilig;

Mga kaso

Mula 50 - 80

200, 300, 400

Mula 500 - 900

limampu

takong at sampu at

takong at sampu at

limampu

lima Yu sampu Yu

oh takong at sampu at

dalawang daan

dv wow pulot-pukyutan

dv isip st am

dalawang daan

dv nakakaalam st ami

tungkol sa dv wow st Oh

limang daan

takong at pulot-pukyutan

takong at st am

limang daan

lima Yu st ami

oh takong at st Oh

kapag bumababa ang mga compound ordinal na numero, lamang ang huling salita;

numeral pareho ginagamit sa mga pangngalang panlalaki at neuter, at pareho- babae;

Mga kaso

M., cf. genus

G. genus

pareho

pareho

pareho

pareho

pareho

tungkol sa pareho

pareho

pareho

pareho

pareho

pareho

tungkol sa pareho

kolektibong pangngalan ( dalawa, tatlo, apat atbp.) ay ginagamit sa mga pangngalan na nagsasaad ng mga lalaki, mga pangalan ng mga sanggol na hayop, mga bagay na pinagtambal o mayroon lamang pangmaramihang anyo.

3. Kung ang pangalang ito ay pang-uri, suriin kung ang mga anyo ng antas ng paghahambing ay nabuo nang tama. Tandaan: hindi ka maaaring maghalo ng simple at tambalang anyo ng mga antas ng paghahambing.

Mga antas ng paghahambing ng mga pang-uri

Pahambing

mahusay

simple lang

pinagsama-sama

simple lang

pinagsama-sama

maganda'v- kanyang (mga)

mas kaunti- siya

malalim e

higit pa maganda

mas kaunti maganda

maganda'v- abo- uy

malaki- aish- uy

nai pinaka mahirap

karamihan maganda

karamihan maganda

Mga antas ng paghahambing ng mga pang-abay

pahambing

mahusay

simple lang

pinagsama-sama

pinagsama-sama

-kanyang (mga)- masakit - masakit siya, may sakit kanya

-e - madaling madali e-siya- manipis - manipis e

pang-abay + humigit kumulang) higit pa manipis

mas kaunti kawili-wili

pahambing na digri + panghalip lahat, lahat:

ginawa ang pinakamaganda sa lahat)

4. Kung ito ay pandiwa, bigyang-pansin ang tamang pagkakabuo

mga porma ng imperative na mood;

Ang mga anyo ng past tense na ginagamit na walang panlapi ay -NU-.

(may- well - sa pandiwa - error - tamang sagot)

5. Kung ito ay pangngalan, siguraduhing tama ang pagkakabuo

nominative plural forms;

genitive plural forms.

NOMINATIVE PLURAL

m. mabait

Sa pagtatapos - at ako(diin sa pagtatapos)

Sa pagtatapos - s, -i ( batay sa accent)

impluwensya ng dalawahang numero)

Mga address, baybayin, siglo, tagahanga, direktor, doktor, kanal, inspektor, bangka, klouber, pakain, kahon, katawan, seine, distrito, bakasyon, pasaporte, lutuin, propesor, sari-sari, bantay, haystack, paramedic, outbuilding, kamalig, ramrod, stack, stamp, anchor, lawin.

mga pangungusap, mina,

editor, sniper, traktora, cake, harap, driver.

mga volume

mga panadero ng locksmith

1. Animated na mga banyagang pangngalan. sa

-torus, -sor neutral sa istilo: mga direktor

1. Animated na mga banyagang pangngalan. sa -er,

-er:mga inhinyero

2. Walang buhay. mga salitang banyaga sa

-torus, -sor:mga processor

3. Animated na mga banyagang pangngalan. sa

-tor gamit ang isang book touch: mga editor.

Tandaan: langis - pl. oras - langis a

cream - pl. – cream s(hindi cream a)

lalaki

pambabae

karaniwan

perang papel

giraffe

bulwagan

pagwawasto

piano

lamang

tulle

shampoo

sandal, bota

sampal, kalyo

sneaker

Nakareserba ang upuan

gravy (may gravy)

tsinelas

sapatos (walang sapatos)

apelyido

bast

galamay

Gawain 7. Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pangungusap at ng mga pagkakamali sa gramatika na ginawa sa kanila: para sa bawat posisyon ng unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay.

1. Maghanap ng mga pagkakamali sa mga pangungusap:

1) may magkakatulad na miyembro; (Hanapin ang magkakatulad na panaguri na may unyon I. Magtanong ng isang tanong mula sa pandiwa hanggang sa magkakatulad na miyembro ng pangungusap. Ang tanong ay dapat na pareho, kung hindi, pagkatapos ay isang pagkakamali !!! Ito ang magiging tamang sagot. (I nakikita??? (nawawala ang isang miyembro ng pangungusap) at ipinagmamalaki ko kalikasan? I see what?, I'm proud of what?)

2) na may participle turnovers; (tingnan ang dulo ng sakramento, tandaan na kailangang may pagkakasundo sa salitang binibigyang kahulugan sa kasarian, numero, kaso.)

3) na may mga wastong pangalan na nakapaloob sa mga panipi at pagiging pangalan ng mga pahayagan, magasin, libro, painting, pelikula;

4) na may mga derivative prepositions salamat sa, sa kabila ng, sa kabila ng at non-derivative preposition sa ginagamit sa pagsasalita sa pagkumpleto, sa pagdating, sa pagkumpleto, sa pagdating;

5) na may dobleng alyansa hindi lang iyon kundi; tulad ng…at;

6) gamit ang mga panipi;

7) nagsisimula sa mga salita: lahat ng...; mga taong…; wala sa mga...

Gawain 8. Tukuyin ang salita kung saan nawawala ang walang diin na tsek na patinig ng ugat. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng pagpasok ng nawawalang titik.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1. I-cross out ang mga salita na may salit-salit na mga patinig, dahil hindi sila ang magiging tamang sagot:

1.1. Basahing mabuti ang bawat salita at hanapin ang mga salitang may papalit-palit na patinig sa ugat ( gar - bundok, zar - zor, clan - clone, creature - creation, lag - lodge, bir - ber, fir - lane, dir - der, tir - ter, world - mer, blist - shine, stil - stel, jig - sinunog, chit - kahit, kas -kos, rast - rosch - lumago, tumalon - skoch, poppy - mok, pantay - kahit).

2) pumili ng mga pansubok na salita para sa natitirang mga salita, pag-alala na kasama ng mga ito ay maaaring mayroong mga salita sa diksyunaryo kung saan ang isang hindi nakadiin na patinig ay nangangailangan ng pagsasaulo;

3) kung nakakita ka ng isang salita sa diksyunaryo, maaari mo itong ekisan, dahil hindi ito ang tamang sagot;

4) kung sa pamamagitan ng paraan ay nakuha mo ang isang pagsubok kung saan ang isang hindi malinaw na tunog ng patinig ay na-stress at malinaw na narinig, pagkatapos ay natagpuan mo ang tamang sagot.

Gawain 9. Tukuyin ang pagkakasunod-sunod kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong mga salita sa prefix. Isulat ang mga salitang ito kasama ang nawawalang titik.

Kailangan mong malaman ang mga sumusunod na panuntunan sa pagbabaybay:

pagbabaybay ng mga prefix sa -З at -С;

pagbabaybay ng mga prefix na PRE at PRI;

PRE -

SA -

Upang manatili (=trans-)

dumating (lumapit)

hamakin (poot)

Hamak (para bigyan ng kanlungan ang isang tao)

Pagtaksilan (= re-)

magbigay (upang idagdag, baguhin ang isang bagay, idagdag)

yumuko, yumuko (= re-)

yumuko (lumapit)

pagbabagong-anyo (implementa)

Magkunwari (hindi kumpletong pagkilos)

Lumilipas (= re-)

Papasok (approach)

magtiis (magtiis)

masanay (masanay)

Successor (= re-, adopt)

Receiver (radyo)

Magbitiw (mamatay)

Ikabit (ilapit)

Vicissitudes (pagbabaligtad sa kapalaran)

gatekeeper - bantay-pinto

Hindi nababago (hindi nababago, hindi nasisira)

ikabit (kabit)

Kinakailangan (sapilitan)

Mga hindi katanggap-tanggap na kondisyon (imposible)

Limitasyon (hangganan)

Aisle (extension sa simbahan)

Downplayed (napaka)

Nabawasan (bahagyang)

Tandaan:

PRE-

AT-

preamble, mananaig, mga nasa kapangyarihan, predicate, present, presentable, president, presidium, presumption, price list, prelude, seduce, do not fail, premiere, neglect, preparation, present, obstacle, prerogative, prestige, pretender, preference

pribado, fastidious, privilege, contingency, comely, picky, adventure, prima donna, primate, primitive, priority, deplorable, swear, claim, embellish, unpretentious, whimsical

Mga prefix sa -З at -С:
ang pagbabaybay ay nakasalalay sa kasunod na katinig

bago ang mga tinig na katinig - s appeal, walang ugat

bago ang mga walang boses na katinig

maghurno, pabaya, tahimik

Gawain 10. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik E / I / sa lugar ng puwang

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1) Alamin kung saang bahagi ng salita ang nawawalang titik: sa dulo o sa panlapi.

2) Kung ang patinig ay tinanggal sa dulo, pagkatapos ay gamitin ang hindi tiyak na anyo ng pandiwa upang maitatag ang conjugation nito:

sa mga personal na pagtatapos ng mga pandiwa ng unang banghay, ang mga patinig na E, U ay nakasulat;

sa mga personal na pagtatapos ng mga pandiwa ng pangalawang banghay, ang mga patinig na I, A (I) ay nakasulat.

3) Kung ang patinig ay nawawala sa suffix, pag-aralan ang katangian ng spelling:

nawawalang patinig sa mga panlaping panlapi ush, yusch, ash, box, im, eat (om).

nawawalang patinig bago ang panlaping panlapi vsh, nn .

4) Pagbaybay ng mga panlaping panlapi ush, yusch, ash, yashch, im, eat (om) depende sa conjugation ng orihinal na pandiwa:

sa mga participle nabuo mula sa mga pandiwa ako conjugations , isinusulat ang mga panlapi ush, yusch, em (om) ;

sa mga participle nabuo mula sa mga pandiwa II conjugations , isinusulat ang mga panlapi abo, kahon, im.

5) Pagbaybay ng patinig bago ang mga panlapi mga participle depende ang vsh at nn mula doon sa sa - yat o ito - et ang hindi tiyak na anyo ng orihinal na pandiwa ay nagtatapos:

yat o yat , pagkatapos noon nn sa passive past participles, ang patinig ay pinapanatili at ako);

kung ang orihinal na pandiwa ay nagtatapos sa kumain o kumain , pagkatapos noon nn nakasulat lamang e ;

bago ang panlapi Ang vsh ay nagpapanatili ng parehong patinig , tulad ng bago ang katapusan maging sa isang hindi tiyak na anyo.

PAhiwatig: Ilagay ang pandiwa sa ika-3 panauhan na maramihan. (GINAGAWA NILA? Ano ang ginagawa NILA?) nagtatapos -ut-ut - verb 1 conjugation - sa mga dulo dapat kang sumulat ng isang liham E,

Pagtatapos - at-yat - verb 2 conjugation - sa mga pagtatapos dapat kang sumulat ng isang liham At.

Gawain 11. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik I sa lugar ng puwang

Kailangang malaman ang baybay ng mga panlapi

mga pangngalan ( ets, itz; tinta, enk; labas pasok; ichk, echk; ik, ek );

pang-uri ( iv, ev; buhay, chiv );

pandiwa ( wilow, wilow; eva, ova; At, E bago ang may diin na panlaping wa) .

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1) Tukuyin kung saang bahagi ng pananalita (pangngalan, pang-uri, pandiwa) kabilang ang salitang may nawawalang titik sa panlapi.

2) Ilapat ang nais na panuntunan.

pang-uri

-ev- walang diin: pandikit ev ay, enamel ev ika

-iv- pagtambulin: linen mga willow ika

Exception: mabait mga willow ay, tanga mga willow ika

-chiv-: pagbubuhos chiv ika

-buhay-: talento Liv ika

pandiwa

-ova- (-eva-)

ibaba ang tawag

nabitin ako

Yva- (-iva-)

nakakainis

naiinis ako

TALAAN NG MGA DEPINISYON

PANDIWA ENDINGS AT PANDIWARI SUFFIXES

Mga wakas ng pandiwa

May bisa ang mga suffix. mga participle

Nagdurusa ang mga suffix. mga participle

I conjugation

magpahinga

-kumainmagsulatkumain

-kumainmagsulatkumain

-atmagsulatee

-utmagsulatut

-utnaisiput

-usch-magsulatyi uy

-yusch-naisipYusch uy

-om-dinalaohm ika

-kumain-umiihip kumainika

II banghay

N.F. sa - at maging

-silamahigpitsila

-ishmahigpitish

-itemahigpitito

-samahigpityat

-yatimbakanyat

-abo-humingaabo uy

-kahon-imbakankaing uy

-sila-imbakansila ika

Gawain 12. Tukuyin ang pangungusap na HINDI kasama ang nightingale ay nakasulat na ISA.(HIWALAY). Buksan ang mga bracket at isulat ang salitang ito.

)? Dapat alalahanin na ang mga tuntunin sa pagsulat ng HINDI na may iba't ibang bahagi ng pananalita ay maaaring igrupo tulad ng sumusunod:

HINDI na may mga pangngalan, kalidad na pang-uri, pang-abay sa -O at -E;

HINDI may mga pandiwa at gerund;

HINDI may mga participle.

1. Hindi kasama ang mga pangngalan, pang-uri, pang-abay sa O, E

magkasama

magkahiwalay

1. Hindi ginagamit nang walang HINDI:

ignoramus
pabula

pabaya

katawa-tawa

1. Kung may oposisyon may unyona Hindi totoo pero mali

Hindi masaya pero malungkot

Hindi malapit pero malayo

pang-abay na wala sa O-E: hindi pumasok parang kaibigan

2. Kung ang salitang may unlaping HINDI ay makakahanap ng kasingkahulugan nang walang HINDI

Kaaway (kaaway)

kasawian (kalungkutan)

Kaaway (kaaway)

malungkot (malungkot)

malapit (malayo)

2. Kung sa salitang may HINDI ay may mga salitang malayo, sa lahat, hindi sa lahat, hindi sa lahat, sa anumang paraan

Malayo sa ganda

Hindi man lang kaibigan

Walang interesante

Hindi naman matamis

3. Tandaan:

maliit

alipin

pagkalito

mga di-kasakdalan

undergrowth

ewan

klutz

3. Tandaan:

hindi sa sukat, hindi bilang isang halimbawa, hindi para sa kabutihan, hindi para sa pagmamadali, hindi sa lasa, hindi sa loob ng kapangyarihan, hindi ayon sa bituka, hindi mula sa kamay, atbp.; b) huwag magbigay o kumuha, kahit maging o ako, kahit dito o doon, kahit liwanag o bukang-liwayway, para sa wala

hindi tungkol sa anumang bagay, hindi isang ilalim, hindi isang gulong, hindi para sa isang singhot ng tabako, hindi para sa isang sentimos atbp.

hindi isa (walang isa) - hindi isa (marami), hindi kailanman (hindi kailanman) - hindi minsan (madalas) .

2.Hindi sa mga pandiwa at gerund

magkasama

magkahiwalay

1. Hindi ginagamit nang walang HINDI:

sama ng loob (nagagalit)

galit (rage)

masama ang pakiramdam

ayaw

poot

1. Palaging magkahiwalay

ay hindi

Hindi humahabol

Nang hindi nalalaman

2. Gamit ang unlapi sa ilalim ng-

SA ILALIM-= mababa sa normal, hindi 100% hindi sapat ang dami
may kasalungat na may re- (=labis)
i-undersalt ang sopas (oversalt ang sopas)
hindi kasiya-siya ang resulta
kulang = kulang
Kulang ka sa pasensya.
^ Lagi akong kulang sa pera.

2. May unlaping hindi + to

hindi tapos upang tapusin
huwag manood ng sine, huwag iuwi
Hindi na siya natapos at tumahimik.
(upang tapusin ipinahiwatig)
hindi umabot = hindi umabot
Nawawala ang lubid dati kasarian.
dati nawawala ang poplar sa ikalimang palapag

3. Hindi sa mga participles at verbal adjectives.

magkasama

magkahiwalay

1. hindi ginagamit nang walang HINDI:
n mga yunit maingat (adj., hindi nag-iimpake nang walang HINDI)
2. WALANG pagsalungat sa unyon A at
mga salitang umaasa: n hindi hasik na patlang (hindi a, AP)

1. kasama maikli mga participle: hindi_ sarado
2. AY pagsalungat kasama ang unyon a:
hindi natapos, a nagsimulang magpulong
3. AY umaasa ang mga salita:
hindi nahasik sa oras bukid, hindi pa naararo

4.HINDI at O ​​may negatibong PANGHALIP

magkasama

magkahiwalay

WALANG pang-ukol sa pagitan ng HINDI at ang panghalip: No one, no one

MAY SUGGESTION

Sa walang tao, walang tao

Gawain 13. Tukuyin ang pangungusap kung saan ang parehong mga salitang may salungguhit ay nakasulat nang MALIWANAG (HIWALAY). Buksan ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1) Basahin ang pangungusap, isipin ang kahulugan nito.

2) Tukuyin kung saang bahagi ng pananalita kabilang ang salitang may salungguhit.

Mga unyon kaya na, gayundin, gayundin, ngunit, saka, saka, kaya, dahil ay nakasulat magkasama ; maaari silang palitan ng mga kasingkahulugan ng parehong bahagi ng pananalita.

Mga salita ng iba pang bahagi ng pananalita na katulad ng mga unyon na ito sa tunog kahit ano, pareho gayundin, para doon, para doon, para doon , at kaya, mula doon ay nakasulat nang hiwalay. Binubuo sila ng dalawang sangkap: isa sa kanila (well, gusto) maaaring alisin sa panukala, o muling ayusin sa ibang lugar; ibang sangkap (iyan, iyan, kaysa, oo, yun) palitan ng ibang salita.

Ang mga derivative preposition ay nakasulat nang magkasama: DAHIL SA = dahil sa, IN VIEW = dahil sa, TUNGKOL = tungkol sa, MAGKASAMA = sa, SA KABILA = salungat sa.

Ang mga derivative preposition ay nakasulat nang hiwalay: SA PANAHON = SA PATULOY, SA PAGKAKAIBA, SA KONGKLUSYON, SA PANAHON.

Para sa tuluy-tuloy, gitling o hiwalay na pagbabaybay ng mga pang-abay, ilapat ang mga naaangkop na tuntunin.

Mga hinango na pang-ukol

Mga pangngalang may pang-ukol

habang

Walang balita sa daloy ng taon.

Gaano katagal?

(halaga ng oras)

sa panahon (ano?) mga ilog

Tingnan mo sa ipagpatuloy (ano?) serye.

AT(mabilis) agos mga ilog

Tingnan mo sa(malapit na) patuloy serye

sa pagpapatuloy

Sabi niya sa pagpapatuloy oras.

Sa wakas mga artikulo

Sa dulo, sa dulo

Sab sa konklusyonI.

Sab sa(utang) konklusyonI.

sa kaibahan mula sa iba

(ginamit sa mula)

Pagkakaiba sa pagkakaiba buhay.

Pagkakaiba sa(malakas) pagkakaiba buhay.

dahil sa= dahil sa

Hindi siya dumating dahil sa karamdaman.

Tandaan: mamaya Ako - pang-abay

bilang kapalit

nakialam bilang kapalit sa kaso ng pagnanakaw.

nakialam sa(bago) kahihinatnan sa kaso ng pagnanakaw.

gaya ng= parang

sisidlan gaya ng mga prasko

Pagkakamali sa mabait pangngalan.

tungkol sa= tungkol, tungkol

Abutin ang isang kasunduan tungkol sa mga paglilibot.

Ilagay sa suriin sa bangko.

Ilagay sa(akin) suriin.

patungo sa= sa

Pumunta ka patungo sa kaibigan.

pumunta ka sa isang pagpupulong kasama ang mga kaibigan.

pumunta ka sa(matagal nang hinihintay) pagpupulong.

dahil sa= dahil sa

Sa pananaw ng Hindi kami pumunta sa sinehan nang umulan.

ako ibig sabihin bukas. (matatag na ekspresyon).

bilang mga kono

nasa isip mga lungsod

(cone view, city view)

pang-abay

Mga pangngalang may pang-ukol

umakyat pataas (sumangguni sa pandiwa)

umakyat sa tuktok mga bundok

sa(karamihan) itaas mga bundok

sapatos sa akin magkasya

sa tamang panahon namumulaklak -

sa ( tagsibol) oras namumulaklak

Mga hinango na pang-ukol

Mga participle na may negasyon

Kahit na ulan, lumabas ng bayan

(bagaman umuulan).

hindi alintana ng masamang panahon, nag-camping kami.

(sa kabila ng ano?)

Sa kabila ama, tumayo siya mula sa mesa.

hindi alintana ng ako, lumabas siya ng kwarto.

(= hindi tumitingin)

Gawain 14. Ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung saan nakasulat ang HH (H).

tukuyin kung saang bahagi ng pananalita kabilang ang salitang may nawawalang titik;

ilapat ang tuntunin sa ispeling Н at НН sa panlapi ng bahaging ito ng pananalita.

Pangngalan:

HH

H

1. Kung ang ugat ng salita ay nagtatapos sa H, at ang panlapi ay nagsisimula sa H:

malinn ik(Mali n a)

2.Kung pangngalan. nabuo mula sa isang pang-uri na may HH, o mula sa isang participle:

mga sakitenn awn(mga sakit enn ika)

layaw(spoiled)

3. Tandaan: besprida nn itza

1. Sa mga salitang nabuo mula sa mga pangngalan na may panlapi -in-, -an-, -yan-

pityang ik(mula sa pangngalang peat)

2. Sa mga salitang nabuo mula sa adj. may isa H: pag-aaraln ik(mula sa adj. study n ika), martir, manggagawa

3. Sa mga salita:

gaff yang itza (bagr yang th), cannabis yang ir(cannabis yang ika)

var en ik (var yon th), pinausukan yon awn (kopch yon ika)

gastos yang ika (gastos yang oh) matalino yon awn (matalino yon ika)

langis en itza (langis en ika), oats yang itza (oats yang ika)

gost sa itza (panauhin sa th), panggatong yang ik (kahoy na panggatong yang oh)

matalino yon awn (ibig sabihin n th), mahusay en itza

Pang-uri:

HH

H

1. n. -H+ -H-: karmann ika

2. -ONN-, -ENN-: komisyonion ika, cranberryenn ika,

! walang hangin nn ika

3. mga pagbubukod sa -YANN-: SALAMINHH YY, TINHH YY, KAHOYHH YY

YU nn at ikaw ( bata pa s nat Uralists)

1. -IN-: gansa sa ika

2. pagbubukod HANGINH YY(araw, tao)

3. -AN- (-YAN-): balaten ika

Tandaan: Yu n ika;

gaff yang ay, rum yang ay, r yang ay, pi yang oh, tama n yy (makasaysayang suf. - YAN-); bar n oy, svy n oh si n ay, berde n oh, go n oh, core n ika.

Sa maikling pang-uri, ang parehong bilang ng n ay isinusulat sa buong pang-uri.

Tuma nn aya distansya - ang distansya ng fog nn a

hangin n ika batang babae - babae sa hangin n a

Participles:

Н - НН SA SUFFIXES NG MGA PANDIWARI AT VERBAL ADJECTIVES

HH

H

1. May prefix: tungkol sa may binhing harina

(maliban sa attachment hindi-)

Ngunit walang problema kanya nn oh harina

1. May unlapi hindi-: hindi paghahasik n oh harina

2. Hindi ¬, pero may AP: soya nn at ako sa pamamagitan ng isang salaan harina

2. Hindi ¬: paghahasik n oh harina

3. may panlapi -ova-/-eva-:

marin ovann ika mga pipino

3. Mga pagbubukod: kova n oh, ngumunguya n oh, cool n ika (-ov-, -ev- ay bahagi ng ugat)

4. Binuo mula sa isang di-prefix na perpektong pandiwa:

Reshe nn gawain (upang malutas - ano kasama gumawa?)

ngunit: mula sa sugat nn ika , sugat nn ika sa binti manlalaban

! pagiging sugatnn ika, nanatili sa hanay ang sundalo.

Ang mga babae ay nabitin kaagad paglalabann oh.(Pagdurusa. pang-abay, dahil pinanatili nila ang pandiwang kahulugan, ay nagpapahiwatig ng isang pansamantalang estado, at hindi isang permanenteng kalidad ng tanda)., walang hangin

4. Exception: sugat n oh, mahangin

5. Ang parehong mga salita sa kanilang direktang kahulugan ay magiging mga participle : pangalan nn oh play, end nn ika nga gawain.

5. Kapag naging pang-uri ang participle, maaaring mapalitan ang leksikal na kahulugan ng salita: matalinong bata, hindi inanyayahang panauhin, kapatid na may pangalang kapatid, nakakulong na ama, dote, Linggo ng Pagpapatawad, patay na tao.

Mga pagbubukod: mapag-imbot, kanais-nais,

hindi naririnig, hindi nakikita, sagrado,

hindi inaasahan, hindi inaasahan, hindi sinasadya, tapos na, mabagal, gising, pagmamayabang, hinabol

6. Hindi nagbabago ang pagbabaybay bilang bahagi ng tambalang salita: ginto n ay, scrap n ika-bali n ika, salita lahat ng bagay sa pangkalahatan ay mayroon kahulugan ng pang-uri(mataas na kalidad), hindi ang halaga ng "adj. + komunyon.

7. Maikling participle: isang layaw na babae n a

DAPAT MAGING TANGI

maikling pang-uri

Maikling Komunyon

Dinala ng babae nna (sama - maikling pang-uri). Maaaring mapalitan ng isang buong pang-uri: nakapag-aral ako.

Dinala ng babae n at sa ampunan (kanino?) - isang maikling pang-abay .. Pinalitan ng pandiwa: pinalaki ang dalaga.

Pang-abay

Maikling neuter participle

 Ch.  adv.

Sumagot siya sadyang(paano? sa paanong paraan?).

Pinag-isipan - isang pangyayari.

pangngalan  cr. saka

Kaso nag-iisip (paano?) mula sa lahat ng panig.

Isinasaalang-alang - panaguri.

Gawain 15. I-set up ang mga punctuation mark. Tukuyin ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng isang kuwit.

Algoritmo ng pagpapatupad:

1. Maghanap ng mga homogenous na miyembro sa pangungusap.

2. Tukuyin kung aling mga unyon ang nag-uugnay sa kanila:

kung ito ay nag-iisang nag-uugnay o naghahati na unyon ( at, o, alinman, oo (= at ), kuwit Sa harap niya hindi ilagay ;

kung ito ay isang double union ( bilang ..., at; hindi gaanong ... bilang; hindi lang iyon kundi; bagaman... ngunit ), ang isang kuwit ay inilalagay lamang bago ang ikalawang bahagi ng dobleng unyon ;

kung ito paulit-ulit na alyansa , pagkatapos nilagyan ng kuwit sa harap lang ng mga na sa pagitan ng mga homogenous na miyembro ;

bago lumaban sa mga alyansa sa pagitan ng mga homogenous na miyembro laging maglagay ng kuwit .

3. Suriin kung ang pangungusap ay naglalaman ng magkakatulad na kasaping magkakaugnay. Tandaan: kung homogenous na miyembro sa isang pangungusap ay pinagsama sa mga pares, pagkatapos isang kuwit ang inilalagay sa pagitan ng mga nakapares na grupo at isa lamang!

Gawain 16. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap.

Tandaan:

participial Sagutin ang mga tanong alin? alin? alin? alin? ;

gerund Sagutin ang mga tanong tapos na ano? ginagawa ano? At nagsasaad ng karagdagang aksyon na may pandiwa - isang panaguri ; participal turnover Sagutin ang mga tanong bilang? kailan? bakit?

ang bantas sa participial turnover ay depende sa lokasyon nito kaugnay ng pangngalang binibigyang kahulugan;

ang pang-abay na turnover ay palaging nakikilala sa pamamagitan ng pagsulat sa pamamagitan ng mga kuwit;

homogenous na mga kahulugan at pangyayari, na ipinahayag ng participial at participial na mga parirala at konektado ng iisang unyon At, ay hindi pinaghihiwalay ng kuwit.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1) Maghanap ng mga participial at adverbial na parirala sa pangungusap, na wastong pagtukoy sa kanilang mga hangganan. Palaging pinaghihiwalay ng mga kuwit.

2) Tukuyin kung anong posisyon sa pangungusap ang sinasakop ng participial turnover (DO- hindi namumukod-tangi sa mga kuwit !!! PAGKATAPOS ng salitang binibigyang-kahulugan - namumukod-tangi !!!).

3) Suriin kung ang pangungusap ay naglalaman ng magkakatulad na mga miyembro sa unyon AT, na ipinahayag ng participial o participial na mga parirala. Hindi inilalagay ang kuwit bago ang unyon At.

4).Atensyon! hindi dapat may mga numero sa gitna ng turnover, ito provocation!!! Tanggalin sila!!!Gamitin ang trick upang maalis ang naka-highlight na turnover.

Gawain 17.

Tandaan: ang mga pambungad na salita ay maaaring alisin mula sa isang pangungusap nang hindi binabago ang pangunahing ideya ng syntactic construction. Gamitin ang pamamaraan ng pagbubukod ng mga naka-highlight na salita.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1) Suriin kung ang mga naka-highlight na salita ay panimula.

Ang mga salitang pambungad ay maaaring alisin sa pangungusap o palitan ng magkasingkahulugan na mga salitang pambungad; pinaghihiwalay sila ng mga kuwit.

Homonymous sa mga pambungad na salita, ang mga miyembro ng pangungusap ay hindi maaaring alisin nang hindi binabago ang kahulugan ng syntactic construction; hindi sila pinaghihiwalay ng mga kuwit.

Tandaan na ang mga salita ay hindi panimula at hindi pinaghihiwalay ng mga kuwit: na parang, parang, marahil, sa karamihan, na parang, literal, bilang karagdagan, pagkatapos ng lahat, sa huli, tila, halos hindi, gayon pa man, pagkatapos ng lahat, kahit na, eksakto, kung minsan, parang, bukod sa, lamang, samantala, tiyak, lubos, malamang, tiyak, tiyak, bahagyang, hindi bababa sa, tunay, pa rin, samakatuwid, simple, hayaan, tiyak, gayunpaman, lamang, parang.

Gawain 18. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap.

Algoritmo ng pagpapatupad:

1. Hanapin ang mga batayan ng gramatika ng pangungusap.

2. Tukuyin ang mga hangganan ng pangunahing at pantulong na bahagi.

3. Basahin ang pangungusap, pagmamasid sa mga piling palatandaan. Makakatulong ito upang matukoy ang isang maling nahanap na solusyon o, sa kabaligtaran, upang kumpirmahin ang tamang pagpipilian.

Tandaan! Bilang isang patakaran, ang mga kumplikadong pangungusap ay ipinakita sa gawaing ito. may mga pang-uri , sa kanila salitang pang-ugnay na ay wala sa simula ng subordinate na bahagi, ngunit nasa gitna sa kanya, samakatuwid Hindi inilalagay ang kuwit bago ang magkakatulad na salita. (1. Tanggalin ang mga numero sa paligid ng salitang "na"

4. Pansin sa unyon At). Tukuyin kung ano ang ikinokonekta nito: mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap - isang kuwit, magkakatulad na mga miyembro ng isang pangungusap - walang kuwit.

Gawain 19. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap.

Upang makumpleto ang gawain, gamitin ang algorithm:

1. Ipahiwatig ang mga batayan ng gramatika sa pangungusap.

2. Tukuyin ang mga hangganan ng mga simpleng pangungusap bilang bahagi ng isang kumplikadong pagbuo ng sintaktik.

3. Tingnan kung paano konektado ang mga bahaging ito.

4. Alamin kung naglalaman ang alok Unyon At , at kung ito ay naroroon sa pangungusap, tukuyin kung ano ang ikinokonekta nito:

kung homogenous na miyembro , pagkatapos ay may kuwit sa unahan nito hindi ilagay ;

kung mga bahagi ng kumplikadong pangungusap , pagkatapos ay may kuwit sa unahan nito ilagay .

5. Maghanap ng 2 unyon na magkatabi: paano kung, paano kailan, at kung, at bagaman, ngunit kailan, upang kung, at kailan:

Comma sa pagitan ng mga pang-ugnay HINDI ilagay kung ang mga salita ay higit pa sa pangungusap tapos oo, pero

Comma sa pagitan ng mga pang-ugnay ilagay, kung hindi NOON, SO, PERO.

Gawain 20. Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto? Tukuyin ang mga numero ng sagot.

Ang partikular na atensyon ay dapat bayaran sa pangalawa at pangatlong pangungusap:

ang mga ito (argumento at output) ay naglalaman ng pangunahing impormasyon;

samakatuwid, sa mga pagpipilian sa sagot, dapat maghanap ng isa na pinagsasama ang impormasyon ng ika-2 at ika-3 pangungusap.

Tandaan na ang pangunahing impormasyon ay ibinibigay lamang sa direktang kahulugan nito.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1. I-highlight sa bawat pangungusap ang mga susing salita na mahalaga para sa pag-unawa sa isyu na itinaas sa tekstong ito; bigyang pansin ang pangunahing bahagi ng kumplikadong mga pangungusap.

2. Tukuyin ang ugnayang sanhi sa pagitan ng mga pangungusap sa teksto sa pamamagitan ng pagsusuri ng mga pang-ugnay, magkakaugnay na salita, mga panimulang konstruksyon.

3. Paikliin ang teksto sa pamamagitan ng pagtawid ng pangalawang impormasyon (iba't ibang paliwanag, detalye, paglalarawan ng mga maliliit na katotohanan, komento, lexical na pag-uulit).

4. Ipadala sa isang pangungusap ang pangunahing impormasyong nakapaloob sa teksto.

5. Ihambing ang iyong opsyon sa pag-compress ng teksto (ang iyong pangungusap na naghahatid ng pangunahing ideya nito) sa mga pagpipilian sa sagot.

Gawain 21. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang totoo? Tukuyin ang mga numero ng sagot.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1. Basahin ang teksto.

2. Upang matukoy ang kanyang uri ng pananalita, gamitin ang pamamaraan ng haka-haka na "litrato":

kung posible na "kuhanan ng litrato" ang buong teksto sa isang frame, ito ay paglalarawan ;

kung posible na "kuhanan ng litrato" ang teksto sa sunud-sunod na serye ng mga frame, ito ay pagsasalaysay ;

kung ang teksto ay hindi maaaring "litrato" - ito pangangatwiran .

3. Tandaan mo yan

paglalarawan mga palabas (ito ang nakikita natin: isang larawan ng isang tao, isang tanawin, isang panloob);

pagsasalaysay nagsasabi (ito ay isang hanay ng mga kaganapan o aksyon at aksyon ng mga character);

pangangatwiran nagpapatunay at binuo ayon sa iskema: thesis - patunay - pangwakas na konklusyon.

Tukuyin kung anong uri ng pananalita kabilang ang iminungkahing teksto.

Mga uri ng pananalita

scheme ng komposisyon

Pagsasalaysay

(anong nangyari?)

Dumating ako, nakita ko, nagtagumpay ako.

makipagtalastasan ng pagkakasunod-sunod ng mga aksyon o pangyayari.

ginagamit ang mga pandiwa.

Maramihang Mga Frame

paglalahad

itali

Pag-unlad ng aksyon

kasukdulan

5. Pagpapalitan

Paglalarawan

(alin?)

ipahiwatig ang mga palatandaan ng isang bagay, tao, lugar, estado. Ginagamit ang mga pang-uri.

1 frame

Mula sa pangkalahatang impresyon hanggang sa mga detalye.

Nangangatuwiran (bakit?)

patunayan ito o iyon ilagay sa harap na posisyon (thesis), ipaliwanag ang kakanyahan, mga sanhi ng ito o iyon kababalaghan, kaganapan.

Ito ay nagsasalita tungkol sa mga sanhi at epekto, mga kaganapan at phenomena, ang aming mga ideya tungkol sa mga ito, mga pagtatasa, mga damdamin. - tungkol sa kung ano ang hindi maaaring kunan ng larawan.

1. Thesis (isang kaisipang pinatutunayan) →

2. argumento (patunay, halimbawa) →

3. konklusyon.

Gawain 22. Mula sa ibinigay na mga pangungusap, isulat ang mga kasingkahulugan (magkasingkahulugan na pares). (Maaaring may iba't ibang leksikal na paraan.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1. Kung sa gawain ay kinakailangan upang makahanap ng isang tiyak na lexical unit sa tinukoy na sipi ng teksto, ito ay kinakailangan

alalahanin ang kahulugan ng lexical unit na ito:

Antonyms- ito ay mga salita ng parehong bahagi ng pananalita, kabaligtaran sa kanilang leksikal na kahulugan.! Ang mga Antonym ay maaaring maging kontekstwal, iyon ay, sila ay nagiging magkasalungat lamang sa isang partikular na konteksto.

Mga kasingkahulugan- Ito ay mga salita ng parehong bahagi ng pananalita, pareho o magkatulad ang kahulugan, ngunit magkaiba sa tunog at baybay. Tulad ng mga kasalungat, ang mga kasingkahulugan ay maaaring kontekstwal.

Homonyms-ito ay mga salita bagamanmas mataas ang tunog (na mayposibleng magkaibapagsulat) o pagsulatparagos (kung maaarinom iba ang tunognii), ngunit iba ang kahulugan.

mga historicism- Ito ay mga hindi na ginagamit na salita na nawalan ng gamit dahil sa pagkawala ng mga bagay at kababalaghan na kanilang tinukoy sa buhay.

Neologism– mga bagong salita na limitado ang paggamit.

Phraseologism- Mga lexically indivisible na parirala na muling ginawa sa tapos na anyo: hang iyong ilong, panalo, boses ng umiiyak)

Gawain 23. Sa mga pangungusap 1-8 (maaaring may iba pang mga numero ng pangungusap), hanapin ang isa na konektado sa nauna gamit ang isang panghalip na nagtataglay (isa pang paraan ng komunikasyon). Isulat ang numero ng alok na ito.

Lexical na paraan ng komunikasyon na kinakailangan sa gawain B7:

lexical repetitions (pag-uulit ng mga salita at parirala);

mga kasingkahulugan at kasingkahulugan na mga pagpapalit;

kontekstwal na kasingkahulugan;

kasalungat (kabilang ang mga kontekstwal).

Morpolohiyang paraan ng komunikasyon:

mga unyon;

personal, demonstrative at ilang iba pang panghalip sa halip na mga salita mula sa mga naunang pangungusap;

pang-abay;

antas ng paghahambing ng mga pang-uri at pang-abay.

Ang syntactic na paraan ng komunikasyon ng mga pangungusap ay kinabibilangan ng:

syntactic parallelism (ang parehong pagkakasunud-sunod ng salita at ang parehong disenyo ng morpolohiya ng mga miyembro ng katabing pangungusap);

parceling (pag-alis mula sa pangungusap ng anumang bahagi at ang pagpapatupad nito sa anyo ng isang independiyenteng hindi kumpletong pangungusap);

hindi kumpletong mga pangungusap;

pambungad na salita at pangungusap, apela, retorika na mga tanong.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1. Ito ay kinakailangan upang matibay na matutunan ang mga kategorya ng mga panghalip, dahil ang pronominal na koneksyon ay higit na hinihiling sa mga gawain ng ganitong uri.

2. Tandaan na dapat mong tukuyin ang kaugnayan ng pangungusap na ito kasama ang nauna , kasama ang isa na sa alok na iyong isinasaalang-alang .

PUSA NG MGA PANGHALIP SA KAHULUGAN

Personal

Yunit h. pl. h.

1 l. - Ako tayo

2 l. - ikaw ikaw

3 l. - siya, siya, sila

maibabalik

sarili ko

Patanong

kamag-anak

sino, ano, alin, kanino, alin, magkano, ano

walang katiyakan

isang tao, isang bagay, ilang, ilang, isang tao, isang bagay, isang tao, isang tao, isang tao, ilang araw

Negatibo

walang tao, wala, wala, walang tao, wala, wala

Possessive

sa akin, sa iyo, sa iyo, sa amin, sa kanya, sa kanya, sa kanila

pagturo

na, ganito, ganyan, ganyan, ganito (hindi na ginagamit)

Mga Determinant

lahat, lahat, lahat, sarili niya, anuman, iba pa, karamihan, iba pa

Kapag tinatanggihan ang ilang panghalip, nagbabago ang buong salita: Ako - sa akin, sa iyo - sa iyo ...

Tukuyin ang mga kategorya ng mga panghalip.

ikasal Siya (kaniya, sila) aklat- kanino? - possessive na panghalip.

Nakita naminkanya (kaniya, kanilang ) - sino? - pansariling panghalip.

WHO naka duty ngayon? - panghalip na patanong.

Hindi namin alam, WHO ang tungkulin ngayon ay isang kamag-anak na panghalip.

Gawain 24. Ibalik ang mga nawawalang termino sa teksto ng pagsusuri, sa tulong kung saan nailalarawan ang mga tampok na lingguwistika ng tekstong ito.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

Maingat na basahin ang listahan ng mga matatalinhaga at nagpapahayag na paraan ng wika na ipinakita sa sample ng mga sagot.

Hatiin ang lahat ng mga termino sa 3 pangkat: Mga Landas, Mga Pigura, Bokabularyo.

Basahin nang mabuti ang pagsusuri, ipasok ang kinakailangang IVS.

4 . Sa kaso ng kahirapan, maaari mong gamitin ang pamamaraan ng pagbubukod mula sa listahan ng mga terminong iyon na, ayon sa kahulugan, ay hindi maaaring maging kapalit ng mga puwang sa teksto.

1. mga landas - mga salita at ekspresyong ginamit sa matalinghagang kahulugan:

epithet - matalinghagang kahulugan (Sa pamamagitan ng kulot ang buwan ay dumudulas sa ulap ... / A.S. Pushkin/);

personipikasyon - pagpapatungkol ng mga katangian, aksyon, damdamin ng isang tao sa mga bagay, kalikasan, abstract na konsepto ( Natutulog ang lupa sa ningning ng asul / M.Yu. Lermontov/);

paghahambing - isang paghahambing ng dalawang bagay o phenomena upang maipaliwanag ang isa sa mga ito sa tulong ng isa pa ( yelo mahina sa ilog ng studenoy parang natutunaw na asukal namamalagi sa. Nekrasov/);

metapora - ang paglipat ng mga ari-arian mula sa isang bagay patungo sa isa pa batay sa kanilang pagkakatulad (Lights rowan bonfire pula / S.A. Yesenin /);

metonymy - alegoriko na pagtatalaga ng paksa ng pagsasalita, "pagpapalit ng pangalan", pinapalitan ang isang konsepto sa isa pa na may sanhi na kaugnayan dito ( Lahat ng mga flag bibisita sa amin / A.S. Pushkin/);

synecdoche - isang uri ng metonymy, kapag ginamit ang pangalan ng bahagi sa halip na ang pangalan ng kabuuan o kabaliktaran (Lahat tayo ay tumitingin sa Napoleons / A.S. Pushkin /);

hyperbola - labis na pagmamalabis ng ilang mga katangian ng itinatanghal na bagay (Ang paglubog ng araw ay sinunog sa isang daang libong araw / V.V. Mayakovsky /);

litotes - labis na pagmamaliit ng mga katangian ng itinatanghal na bagay o kababalaghan (iyong spitz, magandang spitz, hindi hihigit sa isang didal / A.S. Griboyedov /);

kabalintunaan - nakatagong pangungutya; ang paggamit ng isang salita o pagpapahayag sa kasalungat na kahulugan ng literal (Otkol, matalino, gumala ka ulo? / I.A. Krylov/);

paraphrase – pinapalitan ang pangalan ng isang bagay o phenomenon ng isang paglalarawan ng kanilang mga natatanging katangian o isang indikasyon ng mga katangiang katangian ( Hari ng mga hayop/sa halip na isang leon/);

2. Mga pigura ng pananalita - mga espesyal na syntactic constructions na nagbibigay ng pagpapahayag sa pagsasalita:

antithesis - isang matalim na pagsalungat ng mga konsepto, kaisipan, mga imahe (Ikaw ay kaawa-awa, Ikaw ay sagana, Ikaw ay makapangyarihan, Ikaw ay walang kapangyarihan, Ina Russia! / N.A. Nekrasov /);

pagbabaligtad - baligtad na pagkakasunud-sunod ng salita (nagpapaputi maglayag nang malungkot/M.Yu. Lermontov/);

gradasyon - ang pagsasaayos ng mga salita o ekspresyon sa pataas o pababang pagkakasunud-sunod ng kanilang kahulugan (semantiko o emosyonal) ( Kumikinang, nasusunog, nagniningning malaking asul na mata)

oxymoron - isang magkakaibang kumbinasyon ng mga salita na magkasalungat sa kahulugan ( Mga patay na kaluluwa, buhay na bangkay, malungkot na kagalakan);

paglalagay ng parsela - intentional violation of the boundaries of the sentence (It happened a long time ago. A very long time ago. Anna had trouble. Big.);

anapora monoponya, pag-uulit ng magkatulad na salita sa simula ng mga saknong o malapit na pagitan ng mga parirala ( Teka ako at babalik ako. Maghintay ka lang ng marami. Teka kapag ang dilaw na ulan ay nagpapalungkot sa iyo, Teka kapag umuulan ng niyebe, Teka kapag ang init Teka kapag hindi inaasahan ang iba, nakalimutan ang kahapon / K. Simonov/);

epipora - pag-uulit ng parehong mga salita o parirala sa dulo ng ilang katabing mga konstruksyon (Gusto kong malaman kung bakit ko titular na konsehal? Bakit eksakto titular na konsehal? /N.V. Gogol /);

retorikang tanong - isang tanong na ibinibigay upang maakit ang pansin sa isang partikular na kababalaghan (To be or not to be? / Shakespeare /);

retorikal na apela - emosyonal na apela sa mga taong hindi direktang kasangkot sa komunikasyon, o sa mga bagay na walang buhay (Mga tao sa mundo, alagaan ang mundo!);

ellipsis - pagtanggal ng predicate, pagbibigay ng speech dynamism (Kami mga nayon - sa abo, lungsod - sa alikabok / V.A. Zhukovsky /);

leksikal na pag-uulit - sinadyang pag-uulit ng parehong salita o parirala upang mapahusay ang emosyonalidad, pagpapahayag ng pahayag (Mukhang nakatulog ang lahat sa kalikasan: natutulog damo, natulog mga puno, natulog ulap).

kaduda-duda - anyong tugon ng presentasyon - isang paraan ng pagtatanghal kung saan ang mga tanong at sagot ay kahalili (Ano ang gagawin? Hindi ko alam. Kanino hihingi ng payo? Hindi kilala.);

syntactic parallelism - ang parehong syntactic na pagbuo ng mga kalapit na pangungusap, ang parehong pag-aayos ng mga katulad na miyembro ng pangungusap sa kanila (Tinitingnan ko ang hinaharap nang may takot, / tinitingnan ko ang nakaraan nang may pananabik. / M.Yu. Lermontov /);

homogenous na miyembro ng isang pangungusap .

3 .Leksikal na paraan ng pagpapahayag: Talasalitaan

Mga salitang diyalekto - isang salita o pariralang umiiral sa isang partikular na lokalidad (dialectism sa teritoryo), grupong panlipunan (dialectism sa lipunan) o propesyon (dialectism na propesyonal): titi-kochet

jargon- ang pananalita ng isang pangkat ng lipunan, naiiba sa karaniwang wika, na naglalaman ng maraming artipisyal na salita at ekspresyon. Mayroong iba't ibang mga jargons: salon, philistine, magnanakaw, estudyante, paaralan, hukbo, sports, atbp. "Amoy" - mula sa jargon ng mga mangangaso, "amba" - mula sa dagat.

Antonyms(Greek Ant - laban at sa uma - pangalan) - mga salitang magkasalungat ang kahulugan: "Pandaraya at pag-ibig", "Maputi ay isang kinang lamang, mas itim ay isang anino."

Mga Archaism(mula sa Greek Archaios - sinaunang) - isang hindi na ginagamit na salita o pigura ng pananalita.

Neologism(mula sa Greek Neos - bago at logos - salita) - isang bagong nabuong salita na lumitaw na may kaugnayan sa paglitaw ng mga bagong konsepto sa buhay (sa agham, teknolohiya, kultura, sa pang-araw-araw na buhay). Binibigyang-diin ng neologism ang pagpapahayag ng pagsasalita. Halimbawa, "kakaraniwan" sa halip na "kakaraniwan".

Mga kasingkahulugan(mula sa Griyego - ang parehong pangalan) 1) Mga salitang magkaiba sa baybay, ngunit malapit (o pareho) sa kahulugan: pagkatalo-pagtagumpayan (ang kaaway); tumakbo - nagmamadali; maganda - kaakit-akit; hippopotamus - hippopotamus. 2) Ang mga kasingkahulugan sa konteksto ay mga salita o parirala na nagtatagpo sa kahulugan sa parehong konteksto, ang mga salitang ito ay indibidwal, sitwasyon sa kalikasan: karayom ​​- Ostankino karayom ​​(tore); ang tinig (murmur) ng mga alon; ingay (kaluskos, kaluskos, bulong) ng mga dahon.

Mga kasingkahulugan sa konteksto - mga salita o kumbinasyon ng mga salita na nakakakuha ng malapit na kahulugan lamang sa isang tiyak na konteksto. "Walang ginagawa" - passive rest.

Phraseologism - lexically hindi mahahati, matatag sa komposisyon at istraktura nito, integral sa kahulugan, isang parirala na muling ginawa sa anyo ng isang natapos na yunit ng pagsasalita. (Nakasimangot na kilay, panalo, ibabang ulo, duguang ilong, paso sa kahihiyan, hubad na ngipin, biglaang pagkamatay, pananabik, nanunuot na hamog, marupok na bangka, maselang tanong, maselang posisyon)

Homonyms- magkatulad-tunog na mga salita na may iba't ibang kahulugan, halimbawa: club (mag-asawa at palakasan), baguhin ang iyong isip (marami at baguhin ang iyong isip). Sa pagsasalita sa bibig, lumitaw ang mga tunog na homonym (homophones) - mga salitang magkapareho ang tunog, kahit na magkaiba ang pagkakasulat: umiyak at umiyak, kumulo at bumukas.

BAHAGI 2

Kinakailangang pag-aralan ang iminungkahing teksto, pagtukoy sa posisyon ng may-akda sa isa sa mga problemang iniharap dito, tama at tiyak na pagpapahayag ng sariling saloobin sa binasa. Ang dami ng sanaysay ay hindi bababa sa 200 salita.

Upang maisagawa nang tama ang gawain, kailangan mong malaman Pamantayan sa pagsusuri ng Bahagi C.

Plano sa pagsulat ng sanaysay - pangangatwiran sa iminungkahing teksto

Anuman ang nilalaman ng teksto, maaari mong gamitin ang sumusunod na plano, na pinagsama-sama batay sa mga kinakailangan para sa pagkumpleto ng gawain ng bahagi C:

1. Bumuo ng suliranin - K 1

2. Puna sa suliranin.K-2

4. Ipahayag ang iyong sariling opinyon, sumasang-ayon o hindi sumasang-ayon sa may-akda.K-4

5. Patunayan ang iyong pananaw sa pamamagitan ng pagbibigay ng hindi bababa sa dalawang argumento (bawat isa sa kanila ay ibinigay sa isang bagong talata).

6. Pangwakas na konklusyon (konklusyon).

Problema - isang tanong na interesado sa may-akda ng pinagmulang teksto at nagiging sanhi ng kanyang mga iniisip at pagmumuni-muni.