Mula Setyembre 1, ang isang bagong panukalang batas ay magkakabisa, ayon sa kung saan ang lahat ng mga mamamayan ng Russian Federation ay kinakailangan na makatanggap ng isang kumpletong pangalawang edukasyon. Tulad ng sinabi ng Propesor ng Moscow State University na si Lyudmila Kokhanova sa Pravda.Ru, ang pagbabago ay gagawing mas mataas ang pinag-aralan ng ating lipunan.

Sa Setyembre 1, ang isang bagong panukalang batas ay magkakabisa, ayon sa kung saan ang lahat ng mga mamamayan ng Russian Federation ay kinakailangan upang makumpleto ang tatlong yugto ng edukasyon - pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at pangalawang (kumpleto) pangkalahatan. Sa bagay na ito, maraming mga inobasyon ang lumitaw, at lumalabas na ang mga tao ay maaaring mag-aral sa paaralan halos sa buong buhay nila.

Ngayon sa ika-9 na baitang pinapayagan na "umupo" hindi hanggang 15, ngunit hanggang 18, at para sa mga mag-aaral sa ika-11 baitang walang mga paghihigpit sa edad. Malamang, maraming mga lalaki ang una sa lahat ay may tanong: ano ang tungkol sa hukbo? Mula sa serbisyo, ang mga lalaki ay magkakaroon lamang ng pagkaantala ng hanggang 20 taon. Ang isa pang pagbabago ay magpapasaya sa mga Losers - ipinagbabawal na iwanan ang mga bata sa ikalawang taon sa senior (ika-10 at ika-11) na baitang. Ang mga hindi makabisado sa kurikulum ng paaralan ay kukumpleto ng kanilang edukasyon sa iba pang mga anyo (in absentia, sa panggabing paaralan, atbp.).

Bakit kinailangan ang gayong mga pagbabago? Sinabi ng Ministro ng Edukasyon ng Russia na si Andrey Fursenko na ginawa ito upang itaas ang awtoridad ng mas mataas na edukasyon: “Ngayon ay mayroong 3,200 unibersidad at ang kanilang mga sangay sa bansa. Ang pagsuporta sa pag-unlad ng mga unibersidad, pagpaplano ng kanilang pagpapalawak at pagtatayo ng mga bago, ito ay kinakailangan upang maunawaan kung sino ang darating upang mag-aral sa kanila. Ang katotohanan ay ang bilang ng mga nagnanais na mag-aral sa mga unibersidad ay bumababa, at kung noong 1998 ang bilang ng mga mag-aaral sa ika-11 na baitang ng mga paaralan ay umabot sa 22 milyong tao, kung gayon noong 2006 - 15 milyon. Inaasahan na sa 2008 ang kanilang ang bilang ay bababa sa 13 milyon. , at sa 2010 - ng isa pang 30% kumpara noong 2006.

Umaasa si Fursenko na ang daan palabas sa "demographic hole" ay magsisimula pagkatapos ng 2010.

Ayon sa mga bagong susog, libre ang sekondaryang pangkalahatang edukasyon. Itinatakda din ng batas ang obligasyon ng mga magulang at tagapag-alaga na lumikha ng mga pagkakataon para sa mga bata na makatanggap ng kumpletong sekondaryang edukasyon. Kaya, 11 klase na ngayon ang kukumpleto sa lahat, samantalang dati 9 na klase lang ang mandatory.

Ang saloobin patungo sa bagong panukalang batas ay medyo malabo. Marami ang nagtatanong kung kailangan ba ang compulsory secondary education. Mauunawaan ang kanilang argumento - dapat manatili sa bansa ang mga kusinero, mananahi, atbp. Sinubukan naming maunawaan ang isyung ito at bumaling sa propesor ng Moscow State University na si Lyudmila Kokhanova para sa mga komento:

Pinag-uusapan na ng buong mundo ang pagtataas ng pamantayan ng edukasyon. Alam nating lahat na ang prerogative ng ating bansa ay palaging edukasyon at agham, kaya ang estado ay bumabalik muli sa mga hangganang ito. Kung wala ang mga ito, wala tayong gagawin sa lipunan ng teknolohikal na impormasyon, at lahat ay babagsak, masisira.

Ngunit ano ang tungkol sa mga propesyon tulad ng isang kusinero, isang mananahi, isang locksmith, atbp.? Talagang ngayon kailangan na pag-aralan ang mga ito pagkatapos ng ika-11 baitang?

Well, ano ito? Ito ay mataas na propesyonalismo. Kaya, ang antas ng lipunan ay tumataas, dahil ang mga makina ay nagiging mas kumplikado, ang parehong tagapagluto ay dapat na alam na ang mga pangunahing kaalaman sa biotechnology, atbp. Sa modernong lipunan, ang iba pang mga hakbang ay inilalapat sa anumang propesyon, at ngayon ang karunungan ay natutukoy sa pamamagitan ng pag-unlad ng isang lipunang teknolohiya ng impormasyon.

- Ano ang mangyayari sa mga hindi gustong makakuha ng buong edukasyon at umalis sa paaralan?

Sa tingin ko, ang buhay mismo ang pipilitin nilang tapusin ang kanilang pag-aaral. Sa anumang kaso, ang isang tao mismo ang nagtatakda ng kanyang landas at kung ano ang nais niyang makamit sa buhay na ito. Naniniwala rin ako na ang estado ay dapat lumikha ng mga ganitong kondisyon upang ang mga tao ay mahikayat na matuto. Ngayon ay hindi na namin muling sasanayin ang mga nakatapos ng ika-9 na baitang, ang bagong programa ay idinisenyo para sa mga taong papasok sa buhay ngayon. At para sa akin, ito ay isang magandang paraan upang maging mas mataas ang pinag-aralan ng ating lipunan.

Kamusta. Alinsunod sa Pederal na Batas sa Edukasyon, bilang pangkalahatang tuntunin, ang naturang edukasyon ay sapilitan.

5. Pangunahing pangkalahatang edukasyon, pangunahing pangkalahatang edukasyon, ang pangalawang pangkalahatang edukasyon ay mga sapilitang antas ng edukasyon. Ang mga mag-aaral na hindi nakabisado ang basic educational program ng primary general at (o) basic general education ay hindi pinapayagang mag-aral sa susunod na antas ng general education. Ang pangangailangan ng obligatoryong sekondaryang pangkalahatang edukasyon na may kaugnayan sa isang partikular na mag-aaral ay nananatiling may bisa hanggang siya ay umabot sa edad na labing-walong taon, kung ang kaukulang edukasyon ay hindi natanggap ng mag-aaral nang mas maaga.

Ngunit alinsunod sa talata 6 ng artikulong ito, pinapayagan na ang isang menor de edad ay hindi maaaring magpatuloy sa kanyang pag-aaral sa paaralan kung siya ay 15 taong gulang.

6. Sa pahintulot ng mga magulang (mga legal na kinatawan) ng isang menor de edad na estudyante, ang komisyon para sa mga menor de edad at ang proteksyon ng kanilang mga karapatan at ang lokal na self-government body na namamahala sa edukasyon, ang estudyante , na umabot na sa edad na labinlimang, ay maaaring umalis sa pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon bago tumanggap ng pangunahing pangkalahatang edukasyon. Ang Commission for the Affairs of Minors and the Protection of their Rights, kasama ang mga magulang (legal na kinatawan) ng isang menor de edad na umalis sa isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon bago tumanggap ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, at ang lokal na self-government body na nagsasagawa ng pamamahala sa larangan ng edukasyon , hindi lalampas sa loob ng isang buwan, ay nagsasagawa ng mga hakbang upang ipagpatuloy ang pagbuo ng programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon sa ibang anyo ng edukasyon para sa mga menor de edad at sa kanyang pahintulot para sa trabaho.

Ngunit nalalapat ito sa mga sandaling iyon kung kailan hindi nakumpleto ng bata ang ika-9 na baitang. Kung nagtapos siya sa kanila, kung gayon, kasama ang kanyang mga magulang, maaari siyang pumili ng karagdagang paraan ng edukasyon.

Nakatulong ba ang sagot ng abogado? + 0 - 0

Pagbagsak

natanggap
bayad 33%

Abogado, Ufa

Chat

Kamusta!


"Ang pangangailangan ng obligatoryong pangalawang pangkalahatang edukasyon na may kaugnayan sa isang partikular na mag-aaral ay nananatiling may bisa hanggang sa siya ay umabot sa edad na labing-walong taon, kung ang kaukulang edukasyon ay hindi natanggap ng mag-aaral nang mas maaga." Narito kung paano maunawaan ang pariralang "isang partikular na mag-aaral" ??? Sino ang isang tiyak na mag-aaral?
Ignat


Nangangahulugan ito na hindi siya maaaring umalis sa institusyong pang-edukasyon nang hindi nakatanggap ng tinukoy na edukasyon bago ang edad na 18. At sa pag-abot sa edad na 18, kahit na hindi niya natanggap ang edukasyong ito, maaari siyang umalis sa paaralan at hindi na mag-aral pa.

Nakatulong ba ang sagot ng abogado? + 0 - 0

Pagbagsak

natanggap
bayad 25%

Abogado, Stavropol

Chat
• 8.6 na rating
• dalubhasa

Hello Ignat!

Ayon sa bahagi 4 ng artikulo 43 ng Konstitusyon ng Russian Federation Ang pangunahing pangkalahatang edukasyon ay sapilitan . Tinitiyak ng mga magulang o mga taong papalit sa kanila na ang mga bata ay tumatanggap ng pangunahing pangkalahatang edukasyon.

Ayon sa Artikulo 10 ng Pederal na Batas sa Edukasyon 4. Ang mga sumusunod na antas ng pangkalahatang edukasyon ay itinatag sa Russian Federation:
1) edukasyon sa preschool;
2) pangunahing pangkalahatang edukasyon;
3) pangunahing pangkalahatang edukasyon;
4) pangalawang pangkalahatang edukasyon.


Ayon sa Artikulo 66.5 ng Pederal na Batas sa Edukasyon Pangunahing pangkalahatang edukasyon, pangunahing pangkalahatang edukasyon, pangalawang pangkalahatang edukasyon ay mga sapilitang antas ng edukasyon. Ang mga mag-aaral na hindi nakabisado ang basic educational program ng primary general at (o) basic general education ay hindi pinapayagang mag-aral sa susunod na antas ng general education. Ang pangangailangan ng obligatoryong sekondaryang pangkalahatang edukasyon na may kaugnayan sa isang partikular na mag-aaral ay nananatiling may bisa hanggang siya ay umabot sa edad na labing-walong taon, kung ang kaukulang edukasyon ay hindi natanggap ng mag-aaral nang mas maaga.

Nangangahulugan ito na kung ang isang mag-aaral ay hindi nakatanggap ng pangalawang pangkalahatang edukasyon bago umabot sa edad na 18, hindi na siya obligadong tumanggap nito.

Naniniwala ako na sa kasong ito kinakailangan na umasa sa mga probisyon ng konstitusyon, na nagsasaad na ang pangunahing pangkalahatang edukasyon ay sapilitan, iyon ay, edukasyon ng 9 na klase.

Good luck!

Nakatulong ba ang sagot ng abogado? + 0 - 0

Pagbagsak

natanggap
bayad 42%

Abogado, Moscow

Chat
• 9.0 na rating
• dalubhasa

Narito kung paano maunawaan ang pariralang "isang partikular na mag-aaral" ??? Sino ang isang tiyak na mag-aaral?
Ignat

Nangangahulugan ito na ang probisyong ito ay maaaring ilapat sa isang partikular na estudyante, sa kasong ito, sa iyong anak.



Ignat


obligado sa isang anyo o iba pa. Bagaman, siyempre, walang magpipilit sa kanya sa OS.

Nakatulong ba ang sagot ng abogado? + 0 - 0

Pagbagsak

Abogado, Shakhty

Chat

Pangunahing pangkalahatang edukasyon, pangunahing pangkalahatang
edukasyon, pangalawang pangkalahatang edukasyon ay sapilitang mga antas
edukasyon. Mga mag-aaral na hindi nakabisado ang pangunahing edukasyon
mga programa ng pangunahing pangkalahatang at (o) pangunahing pangkalahatang edukasyon, hindi
ay pinapayagang mag-aral sa mga sumusunod na antas ng pangkalahatang edukasyon.
Ang pangangailangan ng compulsory secondary general education kaugnay ng
para sa isang partikular na estudyante ay nananatiling may bisa hanggang sa maabot nila ang edad
labing walong taong gulang, kung ang kaukulang edukasyon ay hindi pa natatanggap
dating sinanay.

Nakatulong ba ang sagot ng abogado? + 0 - 0

Pagbagsak

Goryunov Evgeniy

Abogado, Ivanteevka

• 6149 na tugon

  3120 mga review

Oo, ang pangalawang pangkalahatang edukasyon ay MANDATORY, ito ay mula sa talata 5 ng Art. 66 ng Federal Law "On Education" (ang parehong artikulo na iyong binanggit, ngunit ibang pangungusap)


5.
Ang pangunahing pangkalahatang edukasyon, pangunahing pangkalahatang edukasyon, pangalawang pangkalahatang edukasyon ay mga sapilitang antas ng edukasyon. Ang mga mag-aaral na hindi nakabisado ang basic educational program ng primary general at (o) basic general education ay hindi pinapayagang mag-aral sa susunod na antas ng general education. Ang pangangailangan ng obligatoryong sekondaryang pangkalahatang edukasyon na may kaugnayan sa isang partikular na mag-aaral ay nananatiling may bisa hanggang siya ay umabot sa edad na labing-walong taon, kung ang kaukulang edukasyon ay hindi natanggap ng mag-aaral nang mas maaga.


Ang alok na iyong tinukoy


"Ang pangangailangan ng obligatoryong sekondaryang pangkalahatang edukasyon na may kaugnayan sa isang partikular na mag-aaral ay nananatiling may bisa hanggang siya ay umabot sa edad na labing-walong taon, kung ang kaukulang edukasyon ay hindi natanggap ng mag-aaral nang mas maaga."
Ignat

ay tumutukoy sa mga taong hindi nakapasa sa GIA, ang parehong ay ipinahiwatig din ng Liham ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang 04.24.2014 No. NT-443/08 Sa pagpapatuloy ng edukasyon para sa mga taong hindi pa pumasa sa pangwakas na sertipikasyon ng estado sa mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon


Kaya obligado ba ang isang bata na tumanggap ng pangalawang pangkalahatang edukasyon kung hindi niya ito gusto?
Ignat


oo, kailangan ko

Nakatulong ba ang sagot ng abogado? + 0 - 0

Pagbagsak

natanggap
bayad 33%

Abogado, Ufa

Chat

Sa kasalukuyang bersyon ng Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation" ang mga probisyong ito ay itinakda tulad ng sumusunod:

5. Pangunahing pangkalahatang edukasyon, pangunahing pangkalahatang edukasyon, pangalawang pangkalahatang edukasyon ay mga sapilitang antas ng edukasyon. Ang mga mag-aaral na hindi nakabisado ang basic educational program ng primary general at (o) basic general education ay hindi pinapayagang mag-aral sa susunod na antas ng general education. Ang pangangailangan ng obligatoryong sekondaryang pangkalahatang edukasyon na may kaugnayan sa isang partikular na mag-aaral ay nananatiling may bisa hanggang siya ay umabot sa edad na labing-walong taon, kung ang kaukulang edukasyon ay hindi natanggap ng mag-aaral nang mas maaga.

6. Sa pahintulot ng mga magulang (mga legal na kinatawan) ng isang menor de edad na estudyante, ang komisyon para sa mga menor de edad at ang proteksyon ng kanilang mga karapatan at ang lokal na self-government body na namamahala sa edukasyon, ang isang mag-aaral na umabot sa edad na labinlimang ay maaaring umalis isang organisasyong pangkalahatang edukasyon bago tumanggap ng pangunahing pangkalahatang edukasyon. Ang Commission on Juvenile Affairs at ang Proteksyon ng Kanilang mga Karapatan, kasama ang mga magulang (mga legal na kinatawan) ng isang menor de edad na umalis sa isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon bago tumanggap ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, at ang lokal na self-government body na namamahala sa edukasyon, nang hindi lalampas sa isang buwan, nagsasagawa ng mga hakbang upang ipagpatuloy ang pagkabisado sa mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon sa ibang anyo ng edukasyon at sa kanyang pahintulot para sa trabaho.

Yung. bilang pangkalahatang tuntunin, ang pangalawang pangkalahatang edukasyon ay sapilitan hanggang ang bata ay umabot sa 18 taong gulang.

Alinsunod sa talata 5 ng Art. 66 ng Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation" pangunahing pangkalahatang edukasyon, pangunahing pangkalahatang edukasyon, pangalawang pangkalahatang edukasyon ay sapilitang antas ng edukasyon. Ang mga mag-aaral na hindi nakabisado ang basic educational program ng primary general at (o) basic general education ay hindi pinapayagang mag-aral sa susunod na antas ng general education. Ang pangangailangan ng obligatoryong sekondaryang pangkalahatang edukasyon na may kaugnayan sa isang partikular na mag-aaral ay nananatiling may bisa hanggang siya ay umabot sa edad na labing-walong taon, kung ang kaukulang edukasyon ay hindi natanggap ng mag-aaral nang mas maaga.

Alinsunod sa Artikulo 68 ng Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation":

p. 2. Sa pagbuo ng mga programang pang-edukasyon pinapayagan ang mga tao pagkakaroon ng edukasyon na hindi mas mababa kaysa sa pangunahing heneral o pangalawang pangkalahatang edukasyon, maliban kung iba ang itinatadhana ng Pederal na Batas na ito.

p. 3. Pagkuha ng pangalawang bokasyonal na edukasyon batay sa basic
ang pangkalahatang edukasyon ay isinasagawa sa sabay-sabay na pagtanggap ng pangalawang pangkalahatang edukasyon sa loob ng kaugnay na programang pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon. Sa kasong ito, ang programang pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon, na ipinatupad batay sa pangunahing pangkalahatang edukasyon, ay binuo batay sa mga kinakailangan ng nauugnay na mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado. pangalawang pangkalahatang at sekundaryong bokasyonal na edukasyon isinasaalang-alang ang natanggap na propesyon o espesyalidad ng pangalawang bokasyonal na edukasyon.

Alinsunod sa talata 3 ng Art. 5 ng Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation" sa Russian Federation ay ginagarantiyahan pampubliko at libre alinsunod sa mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado para sa preschool, pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at pangalawang pangkalahatang edukasyon, pangalawang bokasyonal na edukasyon, pati na rin ang libreng mas mataas na edukasyon sa isang mapagkumpitensyang batayan, kung ang isang mamamayan ay nakatanggap ng edukasyon sa antas na ito sa unang pagkakataon.

Batay sa nabanggit, ang iyong anak ay maaaring, sa pagtatapos ng ika-9 na baitang, sa matagumpay na pagkumpleto ng panghuling sertipikasyon, umalis sa paaralan at pumasok sa isang institusyong pang-edukasyon na bokasyonal sa isang libre at karaniwang naa-access na batayan.

Nakatulong ba ang sagot ng abogado? + 0 - 0

Pagbagsak

Lahat ng ligal na serbisyo sa Moscow

4. Sa Russian Federation, ang pagsasakatuparan ng karapatan ng bawat tao sa edukasyon ay sinisiguro sa pamamagitan ng paglikha ng mga pederal na katawan ng estado, mga awtoridad ng estado ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation at mga lokal na katawan ng pamahalaan ng naaangkop na mga kondisyong sosyo-ekonomiko para sa pagtanggap nito , pagpapalawak ng mga pagkakataon upang matugunan ang mga pangangailangan ng isang tao sa pagkuha ng edukasyon sa iba't ibang antas at direksyon sa buong buhay.

Mga uri ng edukasyon sa Russia

Sa Russia, ang mga pag-andar na ito ay ginagampanan ng mga dalubhasang institusyon ng edukasyon sa preschool. Ang Primary ay tumatagal ng apat na taon.

Ang pangunahing layunin ay upang bigyan ang bata ng isang sistema ng kinakailangang kaalaman sa mga pangunahing paksa. Ang pangunahing edukasyon ay tumatagal mula ikalima hanggang ika-siyam na baitang. Ipinapalagay nito na ang pag-unlad ng bata ay dapat isagawa sa mga pangunahing pang-agham na lugar.

Bilang resulta, ang mga sekondaryang paaralan ay dapat maghanda ng mga tinedyer para sa GIA sa ilang mga paksa.

Artikulo 43 ng Konstitusyon ng Russian Federation

sa Russia, ito ay kinokontrol ng ilang mga batas: ang Batas sa Edukasyon, ang Pederal na Batas ng Agosto 22, 1996 N 125-FZ "Sa Higher and Postgraduate Vocational Education" (tulad ng sinususugan noong Hulyo 15, 2008) at iba pang mga batas. Sa antas ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation, minsan pinagtibay ang mga batas sa ilang aspeto ng preschool at primarya.

Sa ilang mga constituent entity ng Russian Federation (Perm Territory, Tomsk Region, Chechen Republic, atbp.), Ang mga Ministro ng Edukasyon ay naglalabas ng kanilang sariling mga aksyon.

Pederal na Batas ng Russian Federation - Sa Edukasyon sa Russian Federation, N 273-FZ, Artikulo 66

3.

Ang pangalawang pangkalahatang ay naglalayong sa karagdagang pagbuo at pagbuo ng personalidad ng mag-aaral, ang pagbuo ng interes sa pag-aaral at ang mga malikhaing kakayahan ng mag-aaral, ang pagbuo ng mga kasanayan para sa mga independiyenteng aktibidad sa pag-aaral batay sa indibidwalisasyon at propesyonal na oryentasyon ng nilalaman ng pangalawang pangkalahatang edukasyon. , paghahanda ng mag-aaral para sa buhay sa lipunan, malayang pagpili sa buhay, patuloy na edukasyon at pagsisimula ng propesyonal na aktibidad.

3. Ang pangalawang pangkalahatang edukasyon ay naglalayong sa karagdagang pagbuo at pagbuo ng personalidad ng mag-aaral, ang pagbuo ng interes sa pag-aaral at ang mga malikhaing kakayahan ng mag-aaral, ang pagbuo ng mga kasanayan para sa mga independiyenteng aktibidad sa pag-aaral batay sa indibidwalisasyon at propesyonal na oryentasyon ng ang nilalaman ng pangalawang pangkalahatang edukasyon, paghahanda ng mag-aaral para sa buhay sa lipunan, malayang pagpili sa buhay, patuloy na edukasyon at pagsisimula ng isang propesyonal na karera.

Anong uri ng edukasyon ang sapilitan sa Russia

2.

Ano ang ipinag-uutos sa Russia? Alinsunod sa batas na "Sa Russian Federation", ang pangunahin, pangunahing at pangalawang pangkalahatan ay sapilitan.

Ang obligasyon ng panggitnang heneral kaugnay ng mag-aaral ay nananatili hanggang siya ay umabot sa edad na labing-walo. Kung sasagutin natin ang tanong kung anong uri ng edukasyon ang sapilitan sa Russia, mas simple, kung gayon ito ay sapilitan na natanggap sa paaralan, i.e.

Artikulo 66 Batas 273-FZ Sa Edukasyon sa Russian Federation 2019 bago

3.

Ang pangalawang pangkalahatang edukasyon ay naglalayong sa karagdagang pagbuo at pagbuo ng personalidad ng mag-aaral, ang pagbuo ng interes sa pag-aaral at ang mga malikhaing kakayahan ng mag-aaral, ang pagbuo ng mga kasanayan para sa mga independiyenteng aktibidad sa pag-aaral batay sa indibidwalisasyon at propesyonal na oryentasyon ng nilalaman ng pangalawang pangkalahatang edukasyon, paghahanda ng mag-aaral para sa buhay sa lipunan, malayang pagpili sa buhay, pagpapatuloy at pagsisimula ng propesyonal na aktibidad.

Ang dalawang antas ng pag-aaral na ito ay sapilitan para sa lahat ng bata ayon sa kanilang edad.

Pagkatapos ng ika-9 na baitang, ang mag-aaral ay may karapatan na umalis sa paaralan at ipagpatuloy ang kanyang pag-aaral sa napiling sekundaryang dalubhasang institusyong pang-edukasyon (mula dito ay tinutukoy bilang SPSS) (ang responsibilidad para sa naturang desisyon ay nasa mga magulang o tagapag-alaga). Ang SPUZ ay nahahati sa mga teknikal na paaralan at kolehiyo.

Sa mga institusyong pang-edukasyon (estado at hindi estado), ang mga mag-aaral ay sinanay sa mga umiiral na specialty sa loob ng 2-3 (minsan 4) na taon.

Website ng mga mag-aaral sa paaralan №917 ->

mula sa ibang mga mapagkukunan: Itinatag ng dokumento ang obligasyon ng mga magulang na magbigay ng mga kondisyon para sa edukasyon ng mga bata, gayunpaman, walang mga anyo ng pananagutan para sa paglabag sa probisyong ito ang ibinigay. Ang maximum na edad ng mga mag-aaral sa paaralan ay nakatakda sa 20 taon. Ang mga magulang (ang mga mag-aaral mismo sa pag-abot sa edad na 18) ay binibigyan ng karapatang pumili ng karagdagang paraan ng edukasyon, tulad ng paglipat sa susunod na klase na may mga utang para sa mga hindi nakuhang kurso.

Ang pangalawang pangkalahatang edukasyon ay naglalayong sa karagdagang pagbuo at pagbuo ng personalidad ng mag-aaral, ang pagbuo ng interes sa pag-aaral at ang mga malikhaing kakayahan ng mag-aaral, ang pagbuo ng mga kasanayan para sa mga independiyenteng aktibidad sa pag-aaral batay sa indibidwalisasyon at propesyonal na oryentasyon ng nilalaman ng pangalawang pangkalahatang edukasyon, paghahanda ng mag-aaral para sa buhay sa lipunan, malayang pagpili sa buhay, patuloy na edukasyon at pagsisimula ng isang karera. 4.

Ang obligadong tao ay hindi paksa ng konstitusyonal na karapatan sa edukasyon, ang mag-aaral, ngunit ang kanyang mga magulang (mga legal na kinatawan).

Ang pagpapataw ng tungkuling ito sa mga magulang ay nangangahulugan ng pagbabawal sa mga magulang na pigilan ang kanilang mga anak na makakuha ng edukasyon sa pinangalanang antas, gayundin upang mapadali ang pagtanggap nito sa lahat ng posibleng paraan. Kaya, sa katunayan, ang paksa ng konstitusyonal na karapatan sa edukasyon ay hindi tumutugma sa paksa ng kaukulang tungkulin sa konstitusyon.

buhay estudyante

Ngunit hindi ito sapat, dahil sa paaralan ay magtuturo lamang sila ng mga pangkalahatang paksa (at kahit na, nang hindi malalim), tuturuan nila tayong magsulat, magbasa, magbilang, ngunit para sa isang malayang buhay na may sapat na gulang, higit pang kaalaman ang kakailanganin. Bukod dito, sa modernong mundo, ang kumpetisyon sa merkado ng paggawa ay napakataas.

Samakatuwid, kung minsan, sa tanong kung anong uri ng edukasyon ang sapilitan, gusto kong sagutin - isa na magbubukas ng maraming mga prospect para sa iyo, na magbibigay sa iyo ng isang mahusay na bayad na trabaho.

Artikulo 43 ng Konstitusyon ng Russian Federation

Ang edukasyon ay ang proseso ng pag-unlad, pag-unlad ng sarili at pagpapalaki ng indibidwal, na nauugnay sa pagkuha ng makabuluhang karanasan sa lipunan ng sangkatauhan sa iba't ibang larangan ng aktibidad. Ang mga gawain ng edukasyon ay upang malaman, maunawaan, magawa, lumahok sa malikhaing aktibidad, magkaroon ng isang matatag na emosyonal at pinahahalagahan na saloobin sa mundo. Ang karapatan sa edukasyon ay nakapaloob sa pinakamahalagang internasyonal na batas na batas.

Sa Art. 13 ng International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights 1966

Mga tampok ng sistema ng edukasyon sa paaralan sa ating bansa

Bilang isang eksperimento, isang apat na taong primaryang paaralan ang ipinakilala, bagaman ang mga bata na kasama ng kanilang mga magulang ay may karapatang pumili. Kung pinili nilang mag-aral ng 10 taon, ang pangunahing edukasyon ay tumagal ng 3 taon.

Kung ang buong 11 taong gulang, pagkatapos bago ang pangunahing paaralan, ang mga bata ay nag-aral ng 4 na taon. Ngayon, lahat ay nakikibahagi sa isang labing-isang taong programa, at ang mga pamantayan para sa mastering ng programa ay nagbibigay para sa mga sumusunod na yugto ng edukasyon: Una - 4 na taon ay tumutugma sa pangunahing edukasyon; Ang pangalawa - 5 taon ng pangunahing edukasyon; Pangatlo - 2 taon ng sekondarya o kumpletong edukasyon. Ang sistema ng paaralan sa Russia ay tumutukoy bilang isang ipinag-uutos na yugto ng edukasyon lamang pangunahin at pangkalahatan, na naaayon sa Konstitusyon ng bansa.

Kalayaan sa Edukasyon

Blog ng Inspektor ng Pampublikong Edukasyon

May karapatan din ang mga Ruso na tumanggap ng pre-school, primary general at basic general education sa kanilang sariling wika. Bilang karagdagan, ang edukasyon ay maaaring makuha sa isang wikang banyaga alinsunod sa programang pang-edukasyon at sa paraang itinakda ng batas sa edukasyon at mga lokal na regulasyon ng organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon. Ang pangunahing pangkalahatang, pangunahing pangkalahatang at sekundaryong pangkalahatang edukasyon ay mga sapilitang antas ng edukasyon.

Kailangan ba ang compulsory secondary education?

Malamang, maraming mga lalaki ang una sa lahat ay may tanong: ano ang tungkol sa hukbo?

Mula sa serbisyo, ang mga lalaki ay magkakaroon lamang ng pagkaantala ng hanggang 20 taon. Ang isa pang pagbabago ay magpapasaya sa mga natalo - ipinagbabawal na iwanan ang mga bata para sa ikalawang taon sa senior (ika-10 at ika-11) na baitang.

Ang mga hindi makabisado sa kurikulum ng paaralan ay kukumpleto ng kanilang edukasyon sa iba pang mga anyo (in absentia, sa panggabing paaralan, atbp.). Bakit kailangan ang gayong mga pagbabago?

Sinabi ng Ministro ng Edukasyon ng Russian Federation na si Andrey Fursenko na ginagawa ito upang itaas ang awtoridad ng mas mataas na edukasyon: "Ngayon ay mayroong 3.2 libong mga mag-aaral sa bansa.

2 sa ed. Pederal na Batas ng Hunyo 25, 2002 N 71-FZ) (tingnan.

teksto sa nakaraang edisyon) 3.

Ang pangkalahatang edukasyon ay sapilitan.

(Clause 3 bilang sinusugan ng Federal Law No. 194-FZ ng Hulyo 21, 2007) (tingnan ang

teksto sa nakaraang edisyon) 4. Ang pangangailangan ng sapilitang pangkalahatang edukasyon na may kaugnayan sa isang partikular na mag-aaral ay nananatiling may bisa hanggang siya ay umabot sa edad na labing-walong taon, kung ang kaukulang edukasyon ay hindi natanggap ng mag-aaral nang mas maaga.

Batas ng Russian Federation sa Edukasyon

Pagtatatag ng isang sapilitang antas ng pangkalahatang edukasyon sa Russian Federation

Ang isa sa mga pangunahing garantiya para sa pagpapatupad ng konstitusyonal na karapatan sa edukasyon ay ang pagtatatag ng isang sapilitang antas ng pangkalahatang edukasyon sa antas ng konstitusyon. Alinsunod sa Bahagi 4 ng Art. 43 ng Konstitusyon ng Russian Federation, "Ang pangunahing pangkalahatang edukasyon ay sapilitan. Tinitiyak ng mga magulang o mga taong papalit sa kanila na ang mga bata ay tumatanggap ng pangunahing pangkalahatang edukasyon. Ang isang katulad na tuntunin ay nakapaloob sa talata 3 ng Art. 19 ng Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon", ayon sa kung saan ang "pangunahing pangkalahatang edukasyon at estado (panghuling) sertipikasyon ay sapilitan."

Sa batas ng konstitusyon, dalawang uri ng mga tungkulin ang nakikilala: ang ilan ay imperative, imperative sa kalikasan (direktang pagbabawal), ang iba ay hindi direkta. L.D. Sinabi ni Voevodin na, tulad ng mga karapatan sa konstitusyon, ang mga obligasyon sa konstitusyon ay may direktang epekto, ngunit ang mekanismo para sa kanilang pagpapatupad at pag-uusig sa kaso ng hindi katuparan ay dapat na nakapaloob sa kasalukuyang batas.

Ang tradisyunal na pag-unawa sa obligasyon ng konstitusyon bilang isang sukat na itinatag ng estado ng kinakailangang panlipunang pag-uugali ng taong obligado at ang konstitusyonal na itinatag at pinoprotektahan ng mga kinakailangan sa legal na responsibilidad na may kaugnayan sa obligasyong tumanggap ng pangkalahatang edukasyon ay may ilang mga tampok:

1. Ang obligadong tao ay hindi paksa ng konstitusyonal na karapatan sa edukasyon, ang mag-aaral, ngunit ang kanyang mga magulang (mga legal na kinatawan). Ang pagpapataw ng tungkuling ito sa mga magulang ay nangangahulugan ng pagbabawal sa mga magulang na pigilan ang kanilang mga anak na makakuha ng edukasyon sa pinangalanang antas, gayundin upang mapadali ang pagtanggap nito sa lahat ng posibleng paraan. Kaya, sa katunayan, ang paksa ng konstitusyonal na karapatan sa edukasyon ay hindi tumutugma sa paksa ng kaukulang tungkulin sa konstitusyon.

2. Hindi mahigpit na pagbabalangkas. Ang terminong "magbigay" sa halip na "obligado" ay hindi naglalaman ng isang direktang legal na kahulugan sa mga tuntunin ng obligasyon na magsagawa ng ilang mga aksyon. Sa pagsasaalang-alang na ito, ang halaga ng responsibilidad para sa paglabag sa obligasyong ito sa konstitusyon ay napakaliit, na hindi nakakatulong sa pagbabawas ng antas ng kamangmangan ng bata sa Russia at ang pangkalahatang pagtaas sa antas ng edukasyon ng mga mamamayan.

3. Limitadong panahon ng pagpapatupad: ang pangangailangan ng compulsory basic general education na may kaugnayan sa isang partikular na mag-aaral ay nananatiling may bisa hanggang siya ay umabot sa edad na labinlimang.

4. Posibilidad na ipatupad ang obligasyong ito sa konstitusyon sa isang institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado na may akreditasyon ng estado. Ang ganitong sitwasyon ay hindi maaaring idisenyo upang tuparin ang iba pang mga obligasyon sa konstitusyon sa sektor na hindi pang-estado. Kaya, halimbawa, imposibleng matupad ang obligasyon ng konstitusyon na magsagawa ng serbisyo militar - sa isang "pribadong hukbo" o magbayad ng mga buwis at bayad na itinatag ng batas sa account ng pag-areglo ng isang non-state organization.

Sapilitang edukasyon sa Russian Federation

Ang nabanggit ay nagbibigay-daan sa amin upang tapusin na ang isang hindi-estado na pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay "nag-aatas" ng mga tungkulin ng estado upang ayusin ang pagkuha ng isang sapilitang antas ng edukasyon, na nakapaloob sa antas ng konstitusyonal, upang mapabuti ang antas ng edukasyon ng bansa sa kabuuan. .

Sa kasalukuyan, ang sapilitang antas ng edukasyon ay itinatag sa loob ng balangkas ng pangunahing pangkalahatang edukasyon (9 na baitang). Ang isang bilang ng mga paksa ng Russian Federation (Moscow, ang Republika ng Altai, atbp.) Sa antas ng panrehiyong batas ay nagpasya na itaas ang antas ng sapilitang edukasyon sa teritoryo ng paksang ito ng pederasyon upang makumpleto (pangalawang) pangkalahatang edukasyon. Kaugnay ng naturang desisyon, ang tanong ay bumangon: may paglabag ba sa mga pamantayan ng konstitusyon tungkol sa pagpapataw ng mga karagdagang tungkulin sa mga magulang ng mga mag-aaral (o mga taong papalit sa kanila) sa isang partikular na rehiyon, na lumilikha ng hindi pagkakapantay-pantay ng mga karapatan ng mga mamamayan sa ang teritoryo ng Russia.

Isinasaalang-alang ng Constitutional Court ng Russian Federation ang isyu ng pagiging lehitimo ng pagpapakilala ng pamantayan sa itaas ng paksa ng Russian Federation at dumating sa konklusyon na ang mga naturang probisyon ay hindi sumasalungat sa Konstitusyon ng Russian Federation kung ang responsibilidad ay inilagay sa mga magulang para sa pagsasakatuparan ng karapatan ng mga bata na makatanggap ng pangalawang (kumpletong) pangkalahatang edukasyon ay tumutugma sa mga pinagtibay sa sarili nito ang isang paksa ng mga obligasyon ng Russian Federation upang matiyak ang mga naturang kundisyon. Ang Korte ay nag-udyok sa desisyon nito sa pamamagitan ng katotohanan na ang Russian Federation ay isang panlipunang estado na ang patakaran ay naglalayong lumikha ng mga kondisyon na matiyak ang isang disenteng buhay at libreng pag-unlad ng isang tao, kabilang ang sa pamamagitan ng pagbuo ng suporta ng estado para sa pagkabata at ang pagtatatag ng mga garantiya ng proteksyon sa lipunan (Artikulo 7 ng Konstitusyon ng Russian Federation). Ang pagtatatag na ang mga magulang ay obligadong tiyakin na ang kanilang mga anak ay makakatanggap ng isang pangalawang (kumpletong) pangkalahatang edukasyon, ang pamantayan ng Konstitusyon ng Republika ng Altai, alinsunod sa mga layunin ng panlipunang estado, ay ginagarantiyahan din ang higit pang mga pagkakataon para sa mga menor de edad na gustong ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral. Inaako ng Republika ng Altai ang mga obligasyon para sa pagpopondo at suporta sa logistik ng karapatan sa edukasyon sa tinukoy na dami at ipinagkatiwala sa mga magulang ng mga menor de edad ang tulong sa pagpapatupad at proteksyon nito. Ang nasabing regulasyon ay hindi lumalabag sa delimitation ng mga paksa ng hurisdiksyon at kapangyarihan na itinatag ng Konstitusyon ng Russian Federation, dahil ang proteksyon ng mga karapatan at kalayaan ng mga mamamayan, pati na rin ang mga pangkalahatang isyu ng edukasyon, ay nasa ilalim ng magkasanib na hurisdiksyon ng Russian Federation. at mga paksa nito.

Sa kasalukuyan, ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation ay nagtatrabaho sa isang draft na pederal na batas na ginagawang posible upang maitaguyod ang ipinag-uutos na katangian ng lahat ng tatlong antas ng pangkalahatang edukasyon, kung saan iminungkahi na palitan ang pangalan ng mga antas ng pangkalahatang edukasyon. Bilang resulta ng naturang pagbabago sa pamamagitan ng pagpapakilala ng isang intermediate na antas ng "pangunahing pangkalahatang edukasyon" (mga baitang 5-9) at pag-aalis sa yugto ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon, ang ipinag-uutos na antas ng pangunahing pangkalahatang edukasyon na itinatag ng Konstitusyon ng Russian. Ang Federation ay mahuhulog sa huling ika-11 baitang.

Ang ilang mga hakbang ng legal na responsibilidad ay ibinibigay para sa hindi pagtupad sa obligasyong ito sa konstitusyon. Ang mga paksa ng responsibilidad na ito ay ang mga magulang din (mga legal na kinatawan) ng mga bata na pumipigil sa mga bata na makatanggap ng pangkalahatang edukasyon at / o hindi tinitiyak na sila ay tumatanggap ng ganitong uri ng edukasyon.

Art. 5.35 ng Code of Administrative Offenses ng Russian Federation (CAO) ay nagtatatag ng administratibong pananagutan para sa kabiguan ng mga magulang o iba pang legal na kinatawan ng mga menor de edad na tuparin ang kanilang mga obligasyon na turuan, suportahan at turuan ang mga menor de edad, gayundin upang protektahan ang kanilang mga karapatan at interes sa anyo ng babala o ang pagpataw ng administratibong multa sa halagang isa hanggang limang minimum na sahod. Para sa hindi pagtupad ng mga magulang ng mga tungkulin ng pagpapalaki ng isang menor de edad, ang pananagutan sa kriminal ay itinatag sa Art. 156 ng Criminal Code ng Russian Federation. Gayunpaman, ang isang mas epektibong negatibong kahihinatnan para sa isang tao na hindi nakatanggap ng isang sapilitang antas ng edukasyon ay, sa aming opinyon, ang kawalan ng kakayahang magpatuloy ng edukasyon sa isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon.

Pansamantala, dapat tandaan na ang saklaw ng responsibilidad para sa paglabag sa obligasyong ito sa konstitusyon ay hindi matutumbasan sa sukat at antas ng pagpapaliwanag ng mekanismo para sa pananagutan para sa paglabag sa iba pang mga obligasyon sa konstitusyon: ang obligasyon ng bawat isa na magbayad ng mga legal na itinatag na buwis at mga bayarin (Artikulo 57 ng Konstitusyon ng Russian Federation) at upang mapanatili ang kalikasan at kapaligiran. kapaligiran, pangalagaan ang mga likas na yaman (Artikulo 58 ng Konstitusyon ng Russian Federation), pati na rin ang obligasyon ng isang mamamayan ng Russian Federation upang ipagtanggol ang Fatherland at magsagawa ng serbisyo militar (Artikulo 59 ng Konstitusyon ng Russian Federation). Ang nabanggit ay nagpapahintulot sa amin na tapusin na ang ganitong uri ng pananagutan sa konstitusyon ay minamaliit para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon, para sa pagpapataas ng antas ng edukasyon ng mga mamamayan ng bansa, para sa pagpapalakas ng pambansang seguridad at integridad ng Russia.

1. Ang pangunahing pangkalahatang edukasyon ay naglalayong hubugin ang pagkatao ng mag-aaral, pagbuo ng kanyang mga indibidwal na kakayahan, positibong pagganyak at kasanayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon (karunungan sa pagbasa, pagsulat, pagbilang, mga pangunahing kasanayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon, mga elemento ng teoretikal na pag-iisip, ang pinakasimpleng kasanayan. ng pagpipigil sa sarili, isang kultura ng pag-uugali at pananalita, ang mga pangunahing kaalaman sa personal na kalinisan at malusog na pamumuhay).

2. Ang pangunahing pangkalahatang edukasyon ay naglalayong mabuo at mabuo ang pagkatao ng mag-aaral (ang pagbuo ng mga moral na paniniwala, aesthetic na lasa at isang malusog na pamumuhay, isang mataas na kultura ng interpersonal at interethnic na komunikasyon, mastering ang mga pangunahing kaalaman sa agham, ang wika ng estado ng Russian Federation, ang mga kasanayan sa mental at pisikal na paggawa, ang pagbuo ng mga hilig, interes, kakayahan sa pagpapasya sa sarili sa lipunan).

Ang pangalawang pangkalahatang edukasyon ay naglalayong sa karagdagang pagbuo at pagbuo ng personalidad ng mag-aaral, ang pagbuo ng interes sa pag-aaral at ang mga malikhaing kakayahan ng mag-aaral, ang pagbuo ng mga kasanayan para sa mga independiyenteng aktibidad sa pag-aaral batay sa indibidwalisasyon at propesyonal na oryentasyon ng nilalaman ng pangalawang pangkalahatang edukasyon, paghahanda ng mag-aaral para sa buhay sa lipunan, malayang pagpili sa buhay, patuloy na edukasyon at pagsisimula ng isang karera.

4. Ang organisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at pangalawang pangkalahatang edukasyon ay maaaring batay sa pagkita ng kaibahan ng nilalaman, na isinasaalang-alang ang mga pang-edukasyon na pangangailangan at interes ng mga mag-aaral, na nagbibigay ng malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na akademikong paksa, mga paksa ng kaukulang programang pang-edukasyon (propesyonal na edukasyon).

5. Pangunahing pangkalahatang edukasyon, pangunahing pangkalahatang edukasyon, pangalawang pangkalahatang edukasyon ay mga sapilitang antas ng edukasyon. Ang mga mag-aaral na hindi nakabisado ang basic educational program ng primary general at (o) basic general education ay hindi pinapayagang mag-aral sa susunod na antas ng general education. Ang pangangailangan ng obligatoryong sekondaryang pangkalahatang edukasyon na may kaugnayan sa isang partikular na mag-aaral ay nananatiling may bisa hanggang siya ay umabot sa edad na labing-walong taon, kung ang kaukulang edukasyon ay hindi natanggap ng mag-aaral nang mas maaga.

6. Sa pahintulot ng mga magulang (mga legal na kinatawan) ng isang menor de edad na estudyante, ang komisyon para sa mga menor de edad at ang proteksyon ng kanilang mga karapatan at ang lokal na self-government body na namamahala sa edukasyon, ang isang mag-aaral na umabot sa edad na labinlimang ay maaaring umalis isang organisasyong pangkalahatang edukasyon bago tumanggap ng pangunahing pangkalahatang edukasyon. Ang Commission on Juvenile Affairs at ang Proteksyon ng Kanilang mga Karapatan, kasama ang mga magulang (mga legal na kinatawan) ng isang menor de edad na umalis sa isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon bago tumanggap ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, at ang lokal na self-government body na namamahala sa edukasyon, nang hindi lalampas sa isang buwan, nagsasagawa ng mga hakbang upang ipagpatuloy ang pagkabisado sa mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon sa ibang anyo ng edukasyon at sa kanyang pahintulot para sa trabaho.

7. Sa isang organisasyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng primaryang pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at sekundaryong pangkalahatang edukasyon, maaaring lumikha ng mga kundisyon para sa mga mag-aaral na manirahan sa isang boarding school, gayundin para sa pangangasiwa at pangangalaga ng mga bata sa pinahabang araw na mga grupo.

8. Para sa pagpapanatili ng mga bata sa isang organisasyong pang-edukasyon na may boarding school, na kinabibilangan ng pagbibigay sa mga mag-aaral alinsunod sa itinatag na mga pamantayan ng mga damit, sapatos, malambot na kagamitan, mga gamit sa personal na kalinisan, mga gamit sa paaralan, mga laro at mga laruan, kagamitan sa bahay, pagkain at pag-aayos kanilang sambahayan - mga serbisyo ng consumer, pati na rin para sa pangangasiwa at pangangalaga ng mga bata sa mga grupo pagkatapos ng paaralan, ang tagapagtatag ng isang organisasyong pang-edukasyon ay may karapatang magtatag ng bayad na ipinapataw mula sa mga magulang (mga legal na kinatawan) ng mga menor de edad na mag-aaral, at ang halaga nito , maliban kung iba ang itinatadhana ng Pederal na Batas na ito. Ang tagapagtatag ay may karapatan na bawasan ang halaga ng tinukoy na bayad o hindi upang kolektahin ito mula sa ilang mga kategorya ng mga magulang (legal na kinatawan) ng mga menor de edad na mag-aaral sa mga kaso at sa paraang tinutukoy niya.

9. Hindi pinapayagan na isama ang mga gastos para sa pagpapatupad ng programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at (o) pangalawang pangkalahatang edukasyon, pati na rin ang mga gastos para sa pagpapanatili ng real estate ng estado at munisipal na mga organisasyong pang-edukasyon sa pagbabayad ng magulang para sa pagpapanatili ng mga bata sa isang organisasyong pang-edukasyon na mayroong isang boarding school, para sa pagpapatupad ng pangangasiwa at pangangalaga ng bata sa pinahabang araw na mga grupo sa naturang mga organisasyon.

10. Para sa mga mag-aaral na nangangailangan ng pangmatagalang paggamot, mga batang may kapansanan na, para sa mga kadahilanang pangkalusugan, ay hindi maaaring dumalo sa mga organisasyong pang-edukasyon, ang pagsasanay sa mga programang pang-edukasyon ng primaryang pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at pangalawang pangkalahatang edukasyon ay isinaayos sa tahanan o sa mga medikal na organisasyon.

Sapilitang edukasyon sa Russia kung gaano karaming mga klase

Ang pamamaraan para sa pormalisasyon ng mga relasyon ng isang estado o munisipal na organisasyong pang-edukasyon sa mga mag-aaral at (o) kanilang mga magulang (mga legal na kinatawan) sa mga tuntunin ng pag-aayos ng pagsasanay sa mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at pangalawang pangkalahatang edukasyon sa tahanan o sa mga medikal na organisasyon ay itinatag ng isang regulasyong ligal na aksyon ng awtorisadong awtoridad ng estado na nasasakupan ng Russian Federation.

12. Para sa mga mag-aaral na may lihis (mapanganib sa lipunan) na pag-uugali, na nangangailangan ng mga espesyal na kondisyon para sa pagpapalaki, pagsasanay at nangangailangan ng isang espesyal na diskarte sa pedagogical, upang makatanggap ng pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at pangalawang pangkalahatang edukasyon, awtorisadong awtoridad ng estado ng Russian Federation o Ang mga nasasakupang entidad ng Russian Federation ay lumikha ng mga espesyal na institusyong pang-edukasyon ng bukas at sarado na mga uri.

Ang pamamaraan para sa pagpapadala ng mga menor de edad sa mga espesyal na institusyong pang-edukasyon at pang-edukasyon ng mga bukas at saradong uri at ang mga kondisyon para sa kanilang pananatili sa naturang mga institusyon ay tinutukoy ng Pederal na Batas Blg. 120-FZ ng Hunyo 24, 1999 "On the Fundamentals of the System for Preventing Neglect at Juvenile Offenses."

Mga antas ng edukasyon sa Russian Federation

Noong Setyembre 1, 2013, isang bagong batas na "Sa Edukasyon" ang ipinatupad sa Russia (ang Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation" ay pinagtibay ng Estado Duma noong Disyembre 21, 2012, na inaprubahan ng Federation Council noong Disyembre 26 , 2012). Ayon sa batas na ito, ang mga bagong antas ng edukasyon ay itinatag sa Russia. Ang antas ng edukasyon ay nauunawaan bilang isang kumpletong siklo ng edukasyon, na nailalarawan sa pamamagitan ng isang tiyak na pinag-isang hanay ng mga kinakailangan.

Mula noong Setyembre 1, 2013, ang mga sumusunod na antas ng pangkalahatang edukasyon ay itinatag sa Russian Federation:

1. preschool na edukasyon;
2. pangunahing pangkalahatang edukasyon;
3. pangunahing pangkalahatang edukasyon;
4. pangalawang pangkalahatang edukasyon.

Ang bokasyonal na edukasyon ay nahahati sa mga sumusunod na antas:

1. pangalawang bokasyonal na edukasyon;
2. mas mataas na edukasyon - bachelor's degree;
3. mas mataas na edukasyon - espesyalidad, mahistrado;
4. mas mataas na edukasyon - pagsasanay ng mga highly qualified na tauhan.

Isaalang-alang natin nang mas detalyado ang mga katangian ng bawat isa sa mga antas.

Mga antas ng pangkalahatang edukasyon

Preschool na edukasyon ay naglalayong pagbuo ng isang karaniwang kultura, ang pagbuo ng pisikal, intelektwal, moral, aesthetic at personal na mga katangian, ang pagbuo ng mga kinakailangan para sa mga aktibidad na pang-edukasyon, ang pangangalaga at pagpapalakas ng kalusugan ng mga batang preschool.

Ang mga programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool ay naglalayong sa maraming nalalaman na pag-unlad ng mga batang preschool, na isinasaalang-alang ang kanilang edad at indibidwal na mga katangian, kabilang ang pagkamit ng mga bata sa edad ng preschool ng antas ng pag-unlad na kinakailangan at sapat para sa kanilang matagumpay na pag-master ng mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatan edukasyon, batay sa isang indibidwal na diskarte sa mga bata sa edad ng preschool at mga aktibidad na partikular sa mga batang preschool. Ang pagbuo ng mga programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool ay hindi sinamahan ng intermediate na sertipikasyon at panghuling sertipikasyon ng mga mag-aaral.

Pangunahing pangkalahatang edukasyon ay naglalayong hubugin ang pagkatao ng mag-aaral, pagbuo ng kanyang mga indibidwal na kakayahan, positibong pagganyak at kasanayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon (karunungan sa pagbabasa, pagsulat, pagbibilang, mga pangunahing kasanayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon, mga elemento ng teoretikal na pag-iisip, ang pinakasimpleng mga kasanayan sa pagpipigil sa sarili, isang kultura ng pag-uugali at pananalita, ang mga pangunahing kaalaman sa personal na kalinisan at isang malusog na imahe ng buhay). Ang pagkuha ng edukasyon sa preschool sa mga organisasyong pang-edukasyon ay maaaring magsimula kapag ang mga bata ay umabot sa edad na dalawang buwan. Ang pagkuha ng pangunahing pangkalahatang edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon ay nagsisimula kapag ang mga bata ay umabot sa edad na anim na taon at anim na buwan sa kawalan ng mga kontraindikasyon para sa mga kadahilanang pangkalusugan, ngunit hindi lalampas sa kapag sila ay umabot sa edad na walong taon.

Pangunahing pangkalahatang edukasyon ay naglalayong pagbuo at pagbuo ng pagkatao ng mag-aaral (ang pagbuo ng mga moral na paniniwala, aesthetic na lasa at isang malusog na pamumuhay, isang mataas na kultura ng interpersonal at interethnic na komunikasyon, mastering ang mga pangunahing kaalaman ng agham, ang wikang Ruso, mga kasanayan sa kaisipan at pisikal na paggawa, ang pagbuo ng mga hilig, interes, ang kakayahang panlipunang pagpapasya sa sarili).

Pangalawang pangkalahatang edukasyon ay naglalayong sa karagdagang pagbuo at pagbuo ng pagkatao ng mag-aaral, ang pagbuo ng interes sa pag-aaral at ang mga malikhaing kakayahan ng mag-aaral, ang pagbuo ng mga kasanayan para sa mga independiyenteng aktibidad sa pag-aaral batay sa indibidwalisasyon at propesyonal na oryentasyon ng nilalaman ng pangalawang pangkalahatang edukasyon, paghahanda ng mag-aaral para sa buhay sa lipunan, malayang pagpili sa buhay, patuloy na edukasyon at pagsisimula ng isang propesyonal na karera. mga aktibidad.

Ang pangunahing pangkalahatang edukasyon, pangunahing pangkalahatang edukasyon, pangalawang pangkalahatang edukasyon ay mga sapilitang antas ng edukasyon. Ang mga batang hindi nakayanan ang mga programa ng isa sa mga antas na ito ay hindi pinapayagang mag-aral sa mga susunod na antas ng pangkalahatang edukasyon.

Mga antas ng bokasyonal na edukasyon

Pangalawang bokasyonal na edukasyon ay naglalayong lutasin ang mga problema ng intelektwal, kultural at propesyonal na pag-unlad ng isang tao at may layuning sanayin ang mga kwalipikadong manggagawa o empleyado at mga dalubhasa sa kalagitnaan ng antas sa lahat ng pangunahing lugar ng aktibidad na kapaki-pakinabang sa lipunan alinsunod sa mga pangangailangan ng lipunan at estado, gayundin ang pagtugon sa mga pangangailangan ng indibidwal sa pagpapalalim at pagpapalawak ng edukasyon. Ang mga taong may edukasyon na hindi mas mababa sa pangunahing pangkalahatang edukasyon o sekundaryong pangkalahatang edukasyon ay pinahihintulutang tumanggap ng pangalawang bokasyonal na edukasyon. Kung ang isang mag-aaral sa ilalim ng programa ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ay mayroon lamang pangunahing pangkalahatang edukasyon, pagkatapos ay kasabay ng propesyon, pinagkadalubhasaan niya ang programa ng pangalawang pangkalahatang edukasyon sa proseso ng pag-aaral.

Ang pangalawang bokasyonal na edukasyon ay maaaring makuha sa mga teknikal na paaralan at kolehiyo. Ang modelong regulasyon na "Sa isang institusyong pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon (pangalawang dalubhasang institusyong pang-edukasyon)" ay nagbibigay ng mga sumusunod na kahulugan: a) isang teknikal na paaralan ay isang pangalawang dalubhasang institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ng pangunahing pagsasanay; b) kolehiyo - isang pangalawang dalubhasang institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng pangunahing propesyonal na mga programang pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ng pangunahing pagsasanay at mga programa ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ng advanced na pagsasanay.

Mataas na edukasyon naglalayong tiyakin ang pagsasanay ng mga mataas na kwalipikadong tauhan sa lahat ng mga pangunahing lugar ng mga aktibidad na kapaki-pakinabang sa lipunan alinsunod sa mga pangangailangan ng lipunan at estado, na matugunan ang mga pangangailangan ng indibidwal sa intelektwal, kultura at moral na pag-unlad, pagpapalalim at pagpapalawak ng edukasyon, siyentipiko at pedagogical mga kwalipikasyon. Ang mga taong may pangalawang pangkalahatang edukasyon ay pinapayagang mag-aral ng mga programang undergraduate o espesyalista. Ang mga taong may mas mataas na edukasyon sa anumang antas ay pinapayagang makabisado ang mga programa ng master.

Ang mga taong may edukasyon na hindi bababa sa mas mataas na edukasyon (espesyalista o master's degree) ay pinahihintulutan na makabisado ang mga programa sa pagsasanay para sa mataas na kwalipikadong tauhan (postgraduate (adjuncture), mga programa sa paninirahan, mga programang assistantship-internship). Ang mga taong may mas mataas na edukasyong medikal o mas mataas na edukasyong parmasyutiko ay pinapayagang makabisado ang mga programa sa paninirahan. Ang mga taong may mas mataas na edukasyon sa larangan ng sining ay pinapayagang makabisado ang mga programa ng assistantship-internship.

Ang pagpasok sa pag-aaral sa mga programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon ay isinasagawa nang hiwalay para sa mga programa ng bachelor, mga programa ng espesyalista, mga programa ng master, mga programa sa pagsasanay para sa mga tauhan ng pang-agham at pedagogical ng pinakamataas na kwalipikasyon ay isinasagawa sa isang mapagkumpitensyang batayan.

Ang pagpasok sa pag-aaral sa ilalim ng mga programa ng master, ang mga programa para sa pagsasanay ng mga highly qualified na tauhan ay isinasagawa ayon sa mga resulta ng mga pagsusulit sa pagpasok na isinagawa ng organisasyong pang-edukasyon nang nakapag-iisa.

Undergraduate- Ito ang antas ng pangunahing mas mataas na edukasyon, na tumatagal ng 4 na taon at may karakter na nakatuon sa kasanayan. Sa pagkumpleto ng programang ito, ang nagtapos sa unibersidad ay binibigyan ng diploma ng mas mataas na propesyonal na edukasyon na may bachelor's degree.

Anong uri ng edukasyon ang sapilitan sa Russia

Alinsunod dito, ang isang bachelor ay isang nagtapos sa unibersidad na nakatanggap ng pangunahing pagsasanay nang walang anumang makitid na espesyalisasyon, siya ay may karapatang sakupin ang lahat ng mga posisyon kung saan ang kanilang mga kinakailangan sa kwalipikasyon ay nagbibigay para sa mas mataas na edukasyon. Ang mga pagsusulit ay ibinibigay bilang mga pagsusulit sa kwalipikasyon para sa pagkuha ng bachelor's degree.

Master's degree- ito ay isang mas mataas na antas ng mas mataas na edukasyon, na nakuha sa 2 karagdagang mga taon pagkatapos ng pagtatapos mula sa isang bachelor's degree at nagsasangkot ng isang mas malalim na kasanayan sa mga teoretikal na aspeto ng larangan ng pag-aaral, na nagtuturo sa mag-aaral sa mga aktibidad sa pagsasaliksik sa lugar na ito. Sa pagkumpleto ng programang ito, ang nagtapos ay iginawad ng diploma ng mas mataas na propesyonal na edukasyon na may master's degree. Ang pangunahing layunin ng programa ng Master ay upang ihanda ang mga propesyonal para sa isang matagumpay na karera sa mga internasyonal at Russian na kumpanya, pati na rin ang analytical, pagkonsulta at mga aktibidad sa pananaliksik. Upang makakuha ng master's degree sa napiling specialty, hindi kinakailangan na magkaroon ng bachelor's degree sa parehong specialty. Sa kasong ito, ang pagkuha ng master's degree ay itinuturing na pangalawang mas mataas na edukasyon. Bilang mga pagsusulit sa kwalipikasyon para sa pagkuha ng master's degree, mga eksaminasyon at pagtatanggol sa panghuling gawaing kwalipikado - isang master's thesis ang ibinibigay.

Kasama ng mga bagong antas ng mas mataas na edukasyon, mayroong isang tradisyonal na uri - espesyalidad, ang programa kung saan nagbibigay ng 5-taong pag-aaral sa isang unibersidad, pagkatapos kung saan ang nagtapos ay binibigyan ng diploma ng mas mataas na propesyonal na edukasyon at iginawad ang antas ng isang nagtapos. Ang listahan ng mga specialty kung saan ang mga espesyalista ay sinanay ay inaprubahan ng Decree of the President of the Russian Federation No. 1136 na may petsang Disyembre 30, 2009.

Batay sa mga materyales: http://273-fz.rf/

1. Ang pangunahing pangkalahatang edukasyon ay naglalayong hubugin ang pagkatao ng mag-aaral, pagbuo ng kanyang mga indibidwal na kakayahan, positibong pagganyak at kasanayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon (karunungan sa pagbasa, pagsulat, pagbilang, mga pangunahing kasanayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon, mga elemento ng teoretikal na pag-iisip, ang pinakasimpleng kasanayan. ng pagpipigil sa sarili, isang kultura ng pag-uugali at pananalita, ang mga pangunahing kaalaman sa personal na kalinisan at malusog na pamumuhay).

2. Ang pangunahing pangkalahatang edukasyon ay naglalayong mabuo at mabuo ang pagkatao ng mag-aaral (ang pagbuo ng mga moral na paniniwala, aesthetic na lasa at isang malusog na pamumuhay, isang mataas na kultura ng interpersonal at interethnic na komunikasyon, mastering ang mga pangunahing kaalaman sa agham, ang wika ng estado ng Russian Federation, ang mga kasanayan sa mental at pisikal na paggawa, ang pagbuo ng mga hilig, interes, kakayahan sa pagpapasya sa sarili sa lipunan).

3. Ang pangalawang pangkalahatang edukasyon ay naglalayong sa karagdagang pagbuo at pagbuo ng personalidad ng mag-aaral, ang pagbuo ng interes sa pag-aaral at ang mga malikhaing kakayahan ng mag-aaral, ang pagbuo ng mga kasanayan para sa mga independiyenteng aktibidad sa pag-aaral batay sa indibidwalisasyon at propesyonal na oryentasyon ng ang nilalaman ng pangalawang pangkalahatang edukasyon, paghahanda ng mag-aaral para sa buhay sa lipunan, malayang pagpili sa buhay, patuloy na edukasyon at pagsisimula ng isang propesyonal na karera.

4. Ang organisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at pangalawang pangkalahatang edukasyon ay maaaring batay sa pagkita ng kaibahan ng nilalaman, na isinasaalang-alang ang mga pang-edukasyon na pangangailangan at interes ng mga mag-aaral, na nagbibigay ng malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na akademikong paksa, mga paksa ng kaukulang programang pang-edukasyon (propesyonal na edukasyon).

5. Pangunahing pangkalahatang edukasyon, pangunahing pangkalahatang edukasyon, pangalawang pangkalahatang edukasyon ay mga sapilitang antas ng edukasyon. Ang mga mag-aaral na hindi nakabisado ang basic educational program ng primary general at (o) basic general education ay hindi pinapayagang mag-aral sa susunod na antas ng general education. Ang pangangailangan ng obligatoryong sekondaryang pangkalahatang edukasyon na may kaugnayan sa isang partikular na mag-aaral ay nananatiling may bisa hanggang siya ay umabot sa edad na labing-walong taon, kung ang kaukulang edukasyon ay hindi natanggap ng mag-aaral nang mas maaga.

6. Sa pahintulot ng mga magulang (mga legal na kinatawan) ng isang menor de edad na estudyante, ang komisyon para sa mga menor de edad at ang proteksyon ng kanilang mga karapatan at ang lokal na self-government body na namamahala sa edukasyon, ang isang mag-aaral na umabot sa edad na labinlimang ay maaaring umalis isang organisasyong pangkalahatang edukasyon bago tumanggap ng pangunahing pangkalahatang edukasyon. Ang Commission on Juvenile Affairs at ang Proteksyon ng Kanilang mga Karapatan, kasama ang mga magulang (mga legal na kinatawan) ng isang menor de edad na umalis sa isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon bago tumanggap ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, at ang lokal na self-government body na namamahala sa edukasyon, nang hindi lalampas sa isang buwan, nagsasagawa ng mga hakbang upang ipagpatuloy ang pagkabisado sa mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon sa ibang anyo ng edukasyon at sa kanyang pahintulot para sa trabaho.

7. Sa isang organisasyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng primaryang pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at sekundaryong pangkalahatang edukasyon, maaaring lumikha ng mga kundisyon para sa mga mag-aaral na manirahan sa isang boarding school, gayundin para sa pangangasiwa at pangangalaga ng mga bata sa pinahabang araw na mga grupo.

8. Para sa pagpapanatili ng mga bata sa isang organisasyong pang-edukasyon na may boarding school, na kinabibilangan ng pagbibigay sa mga mag-aaral alinsunod sa itinatag na mga pamantayan ng mga damit, sapatos, malambot na kagamitan, mga gamit sa personal na kalinisan, mga gamit sa paaralan, mga laro at mga laruan, kagamitan sa bahay, pagkain at pag-aayos kanilang sambahayan - mga serbisyo ng consumer, pati na rin para sa pangangasiwa at pangangalaga ng mga bata sa mga grupo pagkatapos ng paaralan, ang tagapagtatag ng isang organisasyong pang-edukasyon ay may karapatang magtatag ng bayad na ipinapataw mula sa mga magulang (mga legal na kinatawan) ng mga menor de edad na mag-aaral, at ang halaga nito , maliban kung iba ang itinatadhana ng Pederal na Batas na ito. Ang tagapagtatag ay may karapatan na bawasan ang halaga ng tinukoy na bayad o hindi upang kolektahin ito mula sa ilang mga kategorya ng mga magulang (legal na kinatawan) ng mga menor de edad na mag-aaral sa mga kaso at sa paraang tinutukoy niya.

9. Hindi pinapayagan na isama ang mga gastos para sa pagpapatupad ng programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at (o) pangalawang pangkalahatang edukasyon, pati na rin ang mga gastos para sa pagpapanatili ng real estate ng estado at munisipal na mga organisasyong pang-edukasyon sa pagbabayad ng magulang para sa pagpapanatili ng mga bata sa isang organisasyong pang-edukasyon na mayroong isang boarding school, para sa pagpapatupad ng pangangasiwa at pangangalaga ng bata sa pinahabang araw na mga grupo sa naturang mga organisasyon.

10. Para sa mga mag-aaral na nangangailangan ng pangmatagalang paggamot, mga batang may kapansanan na, para sa mga kadahilanang pangkalusugan, ay hindi maaaring dumalo sa mga organisasyong pang-edukasyon, ang pagsasanay sa mga programang pang-edukasyon ng primaryang pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at pangalawang pangkalahatang edukasyon ay isinaayos sa tahanan o sa mga medikal na organisasyon.

11. Ang pamamaraan para sa pagpormal ng mga relasyon ng isang estado o munisipal na organisasyong pang-edukasyon sa mga mag-aaral at (o) kanilang mga magulang (mga legal na kinatawan) sa mga tuntunin ng pag-oorganisa ng pagsasanay sa mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at pangalawang pangkalahatang edukasyon sa tahanan o sa mga medikal na organisasyon ay itinatag sa pamamagitan ng regulasyong ligal na aksyon ng awtorisadong katawan ng kapangyarihan ng estado ng paksa ng Russian Federation.