Paano magsulat ng gabay sa pag-aaral. Pagtuturo

EDUCATIONAL AND METHODOLOGICAL AIDS

Puzyrev A.V.
"Aesthetics ng wika at pagtatasa ng batayan ng nilalaman ng mga pangmasang kanta"
Filimonova L.V., Bykova E.A.
Mathematics at informatics.
(para sa mga mag-aaral ng humanitarian faculties ng mga unibersidad)
Ang iminungkahing aklat-aralin ay inilaan para sa mga mag-aaral sa unibersidad na nag-aaral sa mga faculty kung saan ang matematika at computer science ay hindi mga paksa ng espesyalisasyon. Ito ay pinagsama-sama na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng pamantayan ng estado at ito ay nagtatakda sa isang naa-access na antas ng ilan sa mga pangunahing katanungan na kasama sa kurikulum para sa bagong paksang "Mathematics at Informatics". Ang manwal na ito ay naglalaman ng 11 talata, na ang bawat isa ay nakatuon sa pag-aaral ng mga pangunahing isyu ng matematika at computer science. Ang layunin nito ay turuan ang isang tao sa isang kultura ng mga makatwirang pamamaraan ng pagpapatakbo gamit ang umiiral at pagkuha ng mga bagong kaalaman, upang ipaalam sa mga mag-aaral ang ilang mga seksyon ng mas mataas na matematika, upang palalimin ang kaalaman na nakuha sa paaralan sa computer science at information technology, upang magbigay ng kinakailangang impormasyon tungkol sa mga modernong aspeto ng paggamit ng mga computer at kamakailang mga nagawa.
Kravchenko V.A.
Sangguniang materyal para sa paghahanda ng isang proyekto ng kurso (trabaho) sa sistema ng paglalagay ng pataba sa mga pag-ikot ng pananim
(para sa mga mag-aaral ng Faculty of Agriculture ng full-time at part-time na paraan ng pag-aaral)
Mga patnubay para sa pagpapatupad at pagtatanggol sa mga gawaing panghuling kwalipikasyon (diploma).
(para sa mga mag-aaral ng Faculty of Agriculture sa direksyon ng pagsasanay ng isang nagtapos - 660200 "Agronomy")
Ang mga alituntuning ito ay binago batay sa mga patnubay na binuo ng mga guro ng agronomic faculty ng Voronezh State Agrarian University. K.D. Glinka - Kozlobaeva V.V. Fedotova V.A. Popova A.F. at layuning ibigay ang kinakailangang impormasyon sa mga mag-aaral ng Faculty of Agriculture ng Yelets State University na pinangalanang I.A. Bunin para sa independiyenteng paghahanda at pagtatanggol sa panghuling (thesis) na gawain.
Podaeva N.G., Zhuk D.A.
Mga lektura sa mga pundasyon ng geometry
Podaeva N.G., Krasnikova L.V.
Mga linya at ibabaw sa Euclidean space
(para sa mga mag-aaral ng Faculty of Physics and Mathematics)
Podaeva N.G., Evsikov S.V.
Mga lektura sa mga elemento ng topology
(para sa mga mag-aaral ng Faculty of Physics and Mathematics)
Nosov V.A.
Combinatorics at teorya ng graph
Gubina T.N., Tarov D.A., Masina O.N., Tarova I.N.
Mga rekomendasyong metodolohikal para sa paghahanda para sa pangwakas na pagsusulit ng estado na "Informatics" ng mga nagtapos ng Faculty of Physics and Mathematics
Gubina T.N., Masina O.N., Gubin M.A.
Nagtatrabaho sa Microsoft Office
Poznyak T.A., Tarova I.N., Karpacheva I.A., Budyakova T.P.
Pang-industriya na kasanayan ng mga hinaharap na guro ng computer science
Tarov D.A., Tarova I.N., Gubina T.N., Masina O.N., Dyakina V.A.
Kontrolin at pagsukat ng mga materyales sa mga disiplina ng isang profile ng impormasyon.
Tarov D.A.
Mga patnubay para sa pagsulat ng mga term paper sa mga disiplina ng profile ng impormasyon.
Tarova I.N., Terekov Yu.P., Masina O.N., Skokov A.V.
Workshop sa paglutas ng mga problema sa isang computer.
Balashova T.N.
batas ng mana
(para sa full-time at part-time na mga mag-aaral)
Sa manwal na ito, ang gawain ay magbigay ng metodolohikal na tulong sa mga mag-aaral na nag-aaral ng disiplina ng Inheritance Law. Sinasaklaw nito ang lahat ng pangunahing seksyon ng disiplina, nag-aalok ng mga gawaing pangkontrol, mga pagsusulit at mga gawain para sa bawat paksa. Ang mga tagubiling pamamaraan ay iginuhit alinsunod sa programa sa batas ng mana para sa mas mataas na institusyong pang-edukasyon. Inirerekomenda para sa mga mag-aaral ng batas. Ang manwal ay inilaan para sa mga mag-aaral ng Faculty of Law na full-time at part-time na mga paraan ng edukasyon.
Zubova O.V.
Mga materyales sa pagtuturo sa batas sibil (pangkalahatang bahagi)
Ang mga materyal na pang-edukasyon na ito ay inilaan para sa mga mag-aaral at guro ng Faculty of Law. Ang layunin ng manwal ay tumulong sa pag-aaral ng pangkalahatang bahagi ng batas sibil, gayundin upang mapadali ang paghahanap para sa mga regulatory material at legal na literatura na kinakailangan para sa pagpapatupad ng mga praktikal na gawain.
Ang koleksyon ay naglalaman ng mga praktikal na gawain na magagamit ng mga mag-aaral upang makabisado ang mga pangunahing probisyon ng kurso sa proseso ng paghahanda sa sarili para sa mga klase ng batas sibil, at mga guro - upang kontrolin ang kaalaman ng mga mag-aaral.
Elective courses para sa mga estudyante ng Faculty of Pedagogy and Psychology (preschool): Mga programa sa trabaho [Text]
Ang tulong sa pagtuturo ay naglalaman ng mga paksa at nilalaman ng mga elective na kurso para sa mga mag-aaral ng Faculty of Pedagogy and Psychology (preschool). Ang manwal ay binubuo ng isang paunang salita, mga programa ng mga elektibong kurso. Ang paunang salita ay nagpapakita ng lugar ng mga elektibong disiplina sa proseso ng edukasyon ng faculty at ang kanilang kahalagahan sa pagsasanay ng mga highly qualified na espesyalista. Ang paksa at nilalaman ng mga elektibong kurso ay binuo ng mga guro ng Kagawaran ng Preschool at Correctional Pedagogy. Ang tulong sa pagtuturo ay tinutugunan sa mga full-time at part-time na mga mag-aaral, mga propesor sa unibersidad, mga practitioner.
Koleksyon ng mga programa sa trabaho ng mga sikolohikal at pedagogical na disiplina sa espesyalidad 050703 preschool pedagogy at psychology
Ang koleksyon ay naglalaman ng mga programa sa trabaho para sa pangunahing listahan ng mga sikolohikal at pedagogical na disiplina sa espesyalidad na "Preschool Pedagogy and Psychology", na binuo ng mga guro ng mga kagawaran ng preschool at correctional pedagogy, developmental at pedagogical psychology alinsunod sa GOSTs ng 2005, mga modernong kinakailangan at antas ng pag-unlad ng agham. Kasama sa bawat programa sa trabaho ang layunin at layunin ng disiplinang ito, ang pangunahing nilalaman, praktikal at mga klase sa laboratoryo, mga takdang-aralin para sa independiyenteng trabaho, mga tanong para sa mga pagsusulit at pagsusulit, mga listahan ng mga pangunahing at karagdagang literatura, isang tinatayang listahan ng mga paksa para sa mga sanaysay at term paper, mga opsyon para sa mga pagsusulit at pagsusulit ayon sa mga semestre atbp. Ang mga programa sa trabaho ay inaprubahan ng Methodological Council ng Faculty of Pedagogy at Preschool Psychology. Ang publikasyong pang-edukasyon at programa na ito ay naka-address sa mga mag-aaral ng mga faculty ng pedagogy at psychology ng preschool, maaari itong maging kapaki-pakinabang para sa mga guro ng mga pedagogical na kolehiyo at unibersidad na nagsasanay ng mga espesyalista sa larangang ito.
Chuikova Zh.V.
Makasaysayang at pedagogical na pagsusuri ng problema ng pagtuturo sa mga batang preschool ng katutubong wika
(sa elective course)
V.N. Kartashova
Deutsch 4: Mein Beruf ist Fremdsprachenlehrer
(Isang manwal sa pagsasanay ng wikang Aleman para sa mga mag-aaral sa ika-4 na taon ng Faculty of Pedagogy at Preschool Psychology na may karagdagang espesyalidad na "Banyagang Wika")
Ang manwal ay nagsasangkot ng pagpapatupad ng mga prinsipyo ng propesyonal at komunikasyon na oryentasyon, na tinitiyak ang aktibong pagbuo ng mga kasanayan sa wikang banyaga sa proseso ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga mag-aaral - mga guro sa hinaharap ng isang wikang banyaga para sa mga preschooler at mas batang mga mag-aaral. Ang oryentasyon sa hinaharap na espesyalidad ng mag-aaral ay tumutukoy sa pagpili ng materyal na pang-edukasyon. Ang manwal ay naglalaman ng mga orihinal na teksto para sa pagbabasa sa mga paksa ng pedagogical at rehiyonal na pag-aaral. Ang aklat-aralin ay inilaan para sa mga mag-aaral sa ika-4 na taon ng Faculty of Pedagogy and Psychology (preschool), na nag-aaral ng German bilang pangalawang espesyalidad.
Anufrieva O.V.
Fine arts ng Germany.
(para sa mga mag-aaral ng disenyo)
Batas sa Konstitusyon (estado) ng mga dayuhang bansa.
(para sa mga mag-aaral ng espesyalidad 030501 - Batas ng lahat ng anyo ng edukasyon)
Zakharova M.A.
Pedagogical na pananaliksik sa format ng coursework at WRC
I.A. Karpacheva, T.A. Poznyak
Pagsasanay sa pagtuturo.
(para sa mga mag-aaral ng Faculty of Physics and Mathematics)
Ang tulong sa pagtuturo ay inilaan para sa mga mag-aaral ng Faculty of Physics and Mathematics na nag-aaral sa specialty 032100.00 - Mathematics na may karagdagang specialty (kwalipikasyon bilang guro ng matematika). Ang manwal ay sumasalamin sa mga pangkalahatang probisyon ng organisasyon ng pang-edukasyon at pang-industriya na kasanayan ng mga mag-aaral - mga guro sa hinaharap, ang mga karapatan at obligasyon ng mga mag-aaral na nagsasanay, mga kinakailangan para sa papeles, pamantayan para sa pagsusuri ng mga aktibidad ng mga mag-aaral. Alinsunod sa mga yugto ng organisasyon ng mga kasanayan, ang kanilang nilalaman ay patuloy na isiwalat, ang pangkalahatang pedagogical at metodolohikal na mga rekomendasyon para sa pag-aayos ng isang modernong aralin ay nabuo, ang mga gawain sa pananaliksik ay binuo at ang mga rekomendasyon para sa kanilang pagpapatupad ay iminungkahi. Ang manwal ay naglalaman ng mga diagnostic technique, mga plano at mga tala ng mga aralin.
Karpacheva I.A., Krikunov A.E.
Mga rekomendasyong metodolohikal para sa pag-aaral ng pedagogy para sa mga part-time na mag-aaral.
(para sa mga part-time na estudyante)
Ang tulong sa pagtuturo ay inilaan para sa mga part-time na estudyante ng Faculty of Physics and Mathematics, na nag-aaral sa ilalim ng isang pinaikling programa. Kasabay nito, magiging kapaki-pakinabang ito para sa mga part-time na mag-aaral ng lahat ng pedagogical specialty. Ang manwal ay nagpapakita ng lohika at istraktura ng pag-aaral ng kursong pedagogy sa buong panahon ng pag-aaral sa unibersidad, nag-aalok ng mga rekomendasyong pamamaraan at mga gawain para sa mga seminar, mga gawain para sa independiyenteng trabaho. Hahanapin ng mga part-time na estudyante ang mga manu-manong takdang-aralin sa pedagogy na dapat kumpletuhin sa panahon ng pagsasanay sa pagtuturo, pati na rin ang mga rekomendasyon para sa pagkumpleto ng coursework at panghuling gawaing kwalipikado.
V. N. Mezinov
Panimula sa aktibidad ng pedagogical
T.P. Budyakova
Coursework sa sikolohiya
Ang tulong sa pagtuturo ay tumatalakay sa mga pangkalahatang isyung metodolohikal ng pagsulat at pagdidisenyo ng mga term paper sa sikolohiya. Ang mga pamamaraan para sa paglalarawan ng mga resulta ng siyentipikong empirikal na pananaliksik ay iminungkahi. Para sa mga mag-aaral ng mga non-psychological specialty.
T.P. Budyakova
Sign-symbolic na aktibidad at ang simula nito
(sa kursong "Edad at pedagogical psychology" para sa espesyalidad 031200 "Pedagogy at mga pamamaraan ng pangunahing edukasyon")
Ang aklat-aralin ay nagpapakita ng isa sa pinakamahirap na seksyon ng sikolohiyang pang-unlad at pang-edukasyon na pag-aralan: ang pagbuo ng sign-symbolic na aktibidad sa ontogenesis. Ang kahulugan ng sign-symbolic na aktibidad ay ibinigay, ang mga paraan ng pagbuo at pag-unlad nito sa edad ng preschool at primaryang paaralan. Ang manwal ay para sa mga mag-aaral na nag-aaral ng sikolohiya.
T.P. Budyakova
Legal at sikolohikal na aspeto ng legal na institusyon ng kabayaran para sa moral na pinsala
(sa kursong "Legal Psychology" (para sa mga estudyanteng naka-enroll sa specialty 021100 "Jurisprudence"))
Ang aklat-aralin ay nakatuon sa mga atrasadong problema ng legal na sikolohiya. Sa partikular, ang mga legal at sikolohikal na aspeto ay isinasaalang-alang sa aplikasyon ng mga pamantayan ng institusyon ng batas sibil ng kabayaran para sa pinsalang moral.
Morozova M.A.
Modernong wikang Ruso. Morpolohiya (pandiwa, mga anyo ng pandiwa). Mga plano sa paghahanda para sa praktikal at indibidwal na mga aralin.
(para sa independiyenteng trabaho ng full-time at part-time na mga mag-aaral ng specialty na "050301 - Russian Language and Literature" na may karagdagang specialty na "050401 - History".)
Ang manwal ay naglalaman ng isang programa sa morpolohiya ng wikang Ruso (mga form ng pandiwa at pandiwa) para sa mga mag-aaral sa ika-3 taon ng Faculty of Philology, mga plano para sa mga praktikal na klase na nagpapahiwatig ng panitikan, silid-aralan at takdang-aralin at mga halimbawa ng kanilang pagpapatupad, isang listahan ng mga pangunahing at karagdagang literatura para sa kurso, dalawang pagsusulit na maaari ding gamitin para sa paghahanda sa sarili para sa mga klase at pagsusulit. Ang manwal ay inilaan para sa mga mag-aaral at guro na nagtuturo ng kurso ng morpolohiya ng wikang Ruso (pandiwa, mga anyo ng pandiwa).
Voevodina G.A.
Mga natatanging affix sa modernong Russian.
(para sa mga mag-aaral ng Faculty of Philology)
Ang gabay sa pag-aaral para sa espesyal na kurso ay nagsasaliksik ng mga tanong na may kaugnayan sa katayuan ng mga natatanging panlapi na walang malinaw na sagot dahil sa kanilang hindi sapat na kaalaman. Ang pagsasaalang-alang sa mga tanong tungkol sa mga natatanging panlapi ay nakakatulong upang linawin ang konsepto ng isang morpema at ang mga pangunahing katangian nito. Ang manwal na ito ay maaaring gamitin para sa teoretikal at praktikal na pag-unawa sa materyal ng wika, kapag nag-aaral ng "Elective Course", isang elective, sa paghahanda ng mga term paper at qualifying paper.
Biryukova T.G.
Pagsusuri at synthesis ng teksto
Ang manwal ay isang teoretikal at praktikal na kurso na tumutulong upang makabisado ang mga pamamaraan ng pagkilala sa mga estranghero at paglikha ng kanilang sariling mga teksto. Ang pangunahing gawain nito ay ang pagbuo ng kakayahang makipag-usap sa iba't ibang larangan batay sa pag-master ng pinakakaraniwang mga genre ng pasalita at nakasulat na pagsasalita, upang turuan kung paano gamitin ang nagpapahayag na paraan ng wika para sa epektibong komunikasyon. Ang manwal ay nagbibigay ng iba't ibang gawain kasama ang teksto, ang mga gawain ay likas na malikhain, may praktikal na kahalagahan. Ang libro ay inilaan para sa mga nagtapos sa paaralan, pati na rin para sa mga mag-aaral ng iba't ibang mga specialty na gustong mapabuti ang kanilang kultura sa pagsasalita.
SA AT. Kazarina
Modern Russian Syntax: Structural Organization of a Simple Sentence
Ang aklat-aralin, na kinabibilangan ng materyal sa mga problema ng verbal at propositional na koneksyon, ang istruktural na pamamaraan ng isang simpleng pangungusap bilang linguistic sign, ang signifier nito ay isang tipikal na proposisyon, at ang positional na scheme bilang speech sign ng isang pagsasalita, ang istruktural. at semantikong organisasyon ng mga pangungusap, na tradisyonal na kwalipikado bilang isang bahagi ng mga pangungusap na may mga iskursiyon sa kasaysayan ng pag-aaral, ay pangunahing inilaan para sa mga mag-aaral ng Faculty of Philology, ito ay magiging kapaki-pakinabang para sa mga nagtapos na mga mag-aaral at mga guro sa paaralan, gayundin para sa lahat na interesado sa mga problema ng Russian syntax.
Filimonova L.V., Bobrova T.M.
Mga patnubay para sa mga pag-aaral sa laboratoryo sa pag-aaral ng seksyon ng pangkalahatang pisika na "Mechanics". Sa dalawang bahagi.
(para sa mga mag-aaral ng engineering physics at physics at mathematics faculties)
Ang layunin ng manwal na ito ay tulungan ang mga mag-aaral sa paghahanda at pagpapatupad ng gawaing laboratoryo sa mga paksa mula sa seksyon ng pangkalahatang pisika na "Mechanics". Ang manwal ay nagbibigay ng mga paglalarawan para sa 13 mga gawaing laboratoryo. Ang mga gawa ng unang bahagi ay pangunahing nakikitungo sa materyal sa kinematics, oscillations at waves, ang paggalaw ng mga katawan sa isang malapot na likido; ang pangalawang bahagi ay naglalaman ng mga gawa sa dinamika ng isang materyal na punto at isang matibay na katawan. Para sa bawat gawain, isang pahayag ng layunin ng pagpapatupad nito, isang listahan ng mga kagamitan na ginamit, isang maikling pangunahing teorya sa paksa ng trabaho, isang paglalarawan ng pamamaraan, mga tanong para sa pagpasok, ang nilalaman ng mga eksperimentong gawain, mga tanong para sa ulat ay binigay. Ang materyal na ipinakita sa bawat gawain ay sapat para sa pagpapatupad nito, ngunit nangangailangan ng pag-aaral ng karagdagang mga mapagkukunang pampanitikan para sa paghahanda ng ulat. Ang mga apendise ay nagbibigay ng maikling impormasyon sa pagkalkula ng pagkakamali sa mga resulta ng isang eksperimentong pang-edukasyon sa pisika, ang mga kinakailangang reference table, at karagdagang materyal. Ang tulong sa pagtuturo ay inirerekomenda para sa paggamit sa mga klase sa laboratoryo kasama ng mga mag-aaral ng Faculty of Engineering Physics at Faculty of Physics at Mathematics ng YSU sa laboratoryo ng mechanics.
Filimonova L.V.
Mga tagubiling pamamaraan para sa mga praktikal na klase sa pangkalahatan at pang-eksperimentong pisika. Ikalawang bahagi. MKT at thermodynamics.
(para sa mga mag-aaral ng Faculty of Physics and Mathematics)
Ang layunin ng mga tagubiling ito ay tulungan ang mga mag-aaral sa pag-master ng materyal ng programa sa pisika sa pamamagitan ng paglutas ng mga karaniwang problema sa seksyong "MKT at thermodynamics". Ang mga alituntunin ay nagbibigay ng materyal para sa 6 na praktikal na pagsasanay, na naglalaman ng mga tanong para sa teoretikal na paghahanda para sa aralin, mga detalyadong tagubilin para sa paglutas ng mga tipikal na problema, mga gawain para sa independiyenteng solusyon. Ang mga paksa ng mga praktikal na klase ay kinuha mula sa work program ng disiplina na "General and experimental physics" at sumasaklaw sa teoretikal na materyal sa mga pangunahing kaalaman ng molecular-kinetic theory ng matter at thermodynamics. Para sa bawat praktikal na aralin, ang mga detalyadong tagubilin ay ibinibigay para sa paglutas ng malawak na hanay ng mga problema, na nagbibigay-diin sa mga pangunahing batas, konsepto at pamamaraan na makikita sa materyal ng panayam. Ang materyal na ipinakita sa bawat paksa sa pamamagitan ng mga tagubiling pamamaraan ay sapat para sa mga mag-aaral na independiyenteng lutasin ang lahat ng mga gawain na ibinigay sa pagtatapos ng bawat aralin. Ang mga apendise ay naglalaman ng karagdagang materyal sa konsepto ng "bilang ng mga antas ng kalayaan", mga pamamaraan sa matematika para sa paglutas ng mga kumplikadong problema, isang listahan ng ginamit na notasyon at reference na materyal. Ang mga tagubiling metodolohikal ay inirerekomenda para magamit sa mga praktikal na klase sa pisika kasama ng mga mag-aaral ng Faculty of Physics at Mathematics ng YSU. I.A. Bunin sa pag-aaral ng seksyon ng pisika na "MKT at thermodynamics".
Filimonova L.V.
Mga tagubiling pamamaraan para sa mga praktikal na klase sa pangkalahatan at pang-eksperimentong pisika. Ikatlong bahagi. Kuryente.
(para sa mga mag-aaral ng Faculty of Physics and Mathematics)
Ang layunin ng mga tagubiling ito ay tulungan ang mga mag-aaral sa pag-master ng materyal ng programa sa pisika sa pamamagitan ng paglutas ng mga tipikal na problema sa seksyon ng pangkalahatan at eksperimentong pisika na "Elektrisidad". Ang mga alituntunin ay nagbibigay ng materyal para sa 7 praktikal na pagsasanay, na naglalaman ng mga tanong para sa teoretikal na paghahanda para sa aralin, ilang mga komento sa teoretikal na materyal, detalyadong mga tagubilin para sa paglutas ng mga tipikal na problema, mga gawain para sa independiyenteng solusyon. Ang mga paksa ng mga praktikal na klase ay sumasaklaw sa may-katuturang materyal sa panayam, na nagpapakita ng mga batas at prinsipyo, mga konsepto at tuntunin ng electrostatics at electrodynamics, na nagbibigay-diin sa mga praktikal na aspeto at pamamaraan ng paglalapat ng teorya. Ang impormasyong ipinakita sa mga tagubilin ay sapat para sa mga mag-aaral na malayang lutasin ang lahat ng mga gawaing ibinigay sa pagtatapos ng bawat aralin. Ang mga apendise ay naglalaman ng isang listahan ng mga notasyong ginamit, isang listahan ng mga pangunahing pormula, kinakailangang reference na materyal, karagdagang materyal sa matematikal na teorya ng isang vector field, atbp. I.A. Bunin sa pag-aaral ng seksyon ng pisika na "Elektrisidad".
Filimonova L.V.
Mga tagubiling pamamaraan para sa mga praktikal na klase sa pangkalahatan at pang-eksperimentong pisika. Ikaapat na bahagi. Elektromagnetismo.
(para sa mga mag-aaral ng Faculty of Physics and Mathematics)
Ang layunin ng manwal na ito ay tulungan ang mga mag-aaral sa pag-master ng materyal ng programa sa pisika sa pamamagitan ng paglutas ng mga karaniwang problema sa seksyong "Electromagnetism". Ang manwal ay nagbibigay ng materyal para sa 6 na praktikal na pagsasanay, na naglalaman ng mga tanong para sa teoretikal na paghahanda para sa aralin, mga detalyadong tagubilin para sa paglutas ng mga tipikal na problema, mga gawain para sa independiyenteng solusyon. Ang mga paksa ng mga praktikal na klase ay kinuha mula sa work program ng disiplina na "General and experimental physics" at sumasaklaw sa teoretikal na materyal sa mga pangunahing kaalaman ng magnetostatics, ang Maxwell equation para sa electromagnetic field at electromagnetic waves. Para sa bawat praktikal na aralin, ang mga detalyadong tagubilin ay ibinibigay para sa paglutas ng malawak na hanay ng mga problema, na nagbibigay-diin sa mga pangunahing batas, konsepto at pamamaraan na makikita sa materyal ng panayam. Ang materyal na ipinakita sa bawat paksa sa pamamagitan ng mga tagubiling pamamaraan ay sapat na para sa mga mag-aaral na independiyenteng lutasin ang lahat ng mga gawain na ibinigay sa pagtatapos ng bawat aralin. Ang mga apendise ay nagbibigay ng karagdagang materyal sa paksa, isang listahan ng mga ginamit na simbolo at sangguniang materyal. Ang tulong sa pagtuturo ay inirerekomenda para gamitin sa mga praktikal na klase sa pisika kasama ng mga mag-aaral ng YSU Faculty of Physics and Mathematics. I.A. Bunin sa pag-aaral ng seksyon ng pisika na "Electromagnetism".
Voblikov S.N.
Patnubay sa pamamaraan para sa pagsulat ng mga term paper sa teorya ng estado at batas
SA AT. Korotkikh, A.V. Usachov
Kasaysayan ng pilosopiya
(Koleksyon ng mga materyales sa pagtuturo para sa mga mag-aaral ng Yerevan State University na pinangalanan sa I.A. Bunin, nag-aaral sa specialty na "Religious Studies" na may antolohiya, prologue at epilogue)
Goricheva V.L., Levashova O.V.
Tulong sa pagtuturo para sa pagsulat ng mga term paper sa departamento ng batas at proseso ng kriminal.
Sa manwal na ito, ang gawain ay magbigay ng metodolohikal na tulong sa mga mag-aaral na nagsusulat ng mga term paper sa Departamento ng Batas at Pamamaraan ng Kriminal. Ang manwal ay nagbibigay ng isang detalyadong paglalarawan ng proseso ng paghahanda ng isang term paper mula sa pagpili ng paksa hanggang sa pampublikong pagtatanggol. Ang partikular na atensyon ay binabayaran sa mga kinakailangan para sa dami, istraktura, nilalaman at disenyo ng trabaho, ang mga yugto at pamamaraan ng pagpapatupad nito. Ang manwal ay inilaan para sa mga mag-aaral ng Faculty of Law na full-time at part-time na mga paraan ng edukasyon.
E.V. Isaev
Mga tagubiling pamamaraan para sa mga mag-aaral ng ospital at ang LEO ng Faculty of Philology sa paghahanda para sa mga praktikal na klase sa kursong "Kasaysayan ng mga dayuhang panitikan ng XVII-XVIII na siglo"
S.V. Vorobyov, E.G. Esina, N.S. Trubitsyn
Mga sistema ng impormasyon sa ekonomiya: DBMS Access
(pinaikling bersyon)
Ang tulong sa pagtuturo na ito ay nakatuon sa mga problemang nauugnay sa automation ng pagproseso ng malaking halaga ng impormasyon, lalo na, ang organisasyon nito sa Microsoft Access database management system. Ang application na ito ay naglalaman ng isang malawak na hanay ng mga tool para sa epektibong pamamahala ng impormasyon, kabilang ang pang-ekonomiyang impormasyon. Ang pag-aaral ng DBMS Access ay kasama sa nilalaman ng disiplina na "Mga sistema ng impormasyon sa ekonomiya" at, higit sa lahat, ay inilaan para sa mga mag-aaral ng Faculty of Economics. Ang layunin ng gawain ay upang bigyan ang mga mag-aaral ng kaalaman at praktikal na mga kasanayan sa larangan ng inilapat na impormasyon, upang ipakita ang mga pamamaraan para sa awtomatikong solusyon ng iba't ibang mga problema sa ekonomiya. Ang manu-manong ay naglalaman ng lima, sa halip makapal, mga gawa sa laboratoryo, kung saan mayroong isang kinakailangang minimum na teoretikal na materyal, ang mga halimbawa ng paglutas ng mga problema sa kanilang detalyadong paglalarawan ay isinasaalang-alang, ang mga gawain para sa independiyenteng pagpapatupad ay inaalok. Ang publikasyon ay magiging kapaki-pakinabang hindi lamang para sa mga mag-aaral at nagtapos na mga mag-aaral ng pang-ekonomiyang profile, kundi pati na rin para sa mga accountant, auditor, analyst at iba pang mga kategorya ng mga espesyalista na kasangkot sa mga kalkulasyon ng ekonomiya.
V.E. Medvedev, S.V. Vorobyov
Workshop sa Information Systems sa Economics: Mga Pagkalkula sa isang Excel Spreadsheet
(pinaikling bersyon)
Nilalayon ng publikasyong ito na tulungan ang mga mambabasa na matutunan kung paano epektibong gamitin ang mga built-in na tool sa spreadsheet ng Microsoft Excel sa proseso ng paglutas ng mga problema sa ekonomiya. Ang manwal ay nahahati sa mga paksa, ang bawat isa ay naglalaman ng pinakamababang halaga ng teoretikal na impormasyon na kinakailangan upang malutas ang mga gawain, mga praktikal na gawain na may detalyadong paliwanag ng teknolohiya para sa kanilang solusyon, pati na rin ang mga gawain para sa independiyenteng pagpapatupad. Ang materyal ay ipinakita sa isang naa-access na anyo ayon sa prinsipyo mula sa simple hanggang sa kumplikado. Maaaring gamitin ang workshop sa mga klase sa laboratoryo sa proseso ng pag-aaral ng disiplina na "Mga sistema ng impormasyon sa ekonomiya" at iba pang katulad na mga disiplina. Ang manwal ay magiging kapaki-pakinabang para sa mga mag-aaral, nagtapos na mga mag-aaral at mga guro ng economic specialties, practicing accountant at economists na nagnanais na independiyenteng pagbutihin at pagsamahin ang kanilang antas ng kaalaman at kasanayan sa larangan ng economic information system at mga teknolohiya.
Artyukhova G.A., Vorobyov S.V.
Automation ng mga operasyon sa kalakalan at warehouse accounting
(pinaikling bersyon)
Binabalangkas ng manwal ng pagsasanay na ito ang mga pangunahing prinsipyo ng pagsasagawa ng automated na warehouse accounting at mga operasyon sa pangangalakal ng isang kumpanya sa "1C: Enterprise" system, ibig sabihin, sa configuration ng "Trade and Warehouse". Ang teoretikal na materyal ng manwal ay sinamahan ng mga praktikal na gawain, karamihan sa mga ito ay may detalyadong paglalarawan ng solusyon. Bilang karagdagan, ang bawat paksa ay nag-aalok ng mga gawain para sa independiyenteng solusyon. Ang manwal na ito ay naglalayong sa mga mag-aaral ng mga espesyalidad sa ekonomiya, maaaring magamit sa loob ng balangkas ng mga disiplina ng impormasyon, sa mga espesyal na kurso o elective sa teknolohiya ng impormasyon. Ang manual ay magiging kapaki-pakinabang sa mga empleyado ng mga economic division ng mga kumpanyang pangkalakal, accountant, at programmer.
Workshop sa paglutas ng problema ng accounting sa 1C: ENTERPRISE system
(pinaikling bersyon)
Ang tulong sa pagtuturo ay isang komprehensibong hanay ng mga gawain sa accounting, na ipinakita bilang isang cross-cutting na gawain para sa mga pangunahing seksyon ng accounting. Ang mga gawain ay ibinigay para sa isang tipikal na configuration 1C: Accounting na kasama sa 1C: Enterprise na bersyon 7.7. Magiging kapaki-pakinabang ang publikasyong ito sa mga mag-aaral at nagtapos na mga mag-aaral ng economic specialty, gayundin sa mga nagsasanay na mga accountant at ekonomista na gustong pagbutihin at pagsamahin ang kanilang kaalaman at kasanayan sa larangan ng mga economic information system at teknolohiya.
Vorobyov S.V.
Automation ng pamamahala ng negosyo sa pinagsamang sistema na "Galaktika"
(pinaikling bersyon)
Ang tulong sa pagtuturo ay naglalaman ng isang paglalarawan ng mga pangunahing prinsipyo ng trabaho sa domestic corporate information system na "Galaktika". Ang mga teknolohiya ng organisasyon ng proseso ng pamamahala ng enterprise ay isinasaalang-alang sa mga halimbawa ng naturang mga panloob na circuits tulad ng "Personnel Management", "Logistics", "Accounting". Ang bawat paksa ay naglalaman ng teoretikal na materyal, na sinamahan ng mga praktikal na gawain na may detalyadong paglalarawan ng solusyon, at ang bawat paksa ay nag-aalok ng mga gawain para sa independiyenteng solusyon. Ang manwal na ito ay naglalayon sa mga mag-aaral ng mga espesyalidad sa ekonomiya, maaaring magamit sa loob ng mga disiplina ng siklo ng teknolohiya ng impormasyon, sa mga espesyal na kurso o elective sa teknolohiya ng impormasyon. Ang manwal ay magiging kapaki-pakinabang para sa pag-familiarize sa mga empleyado ng mga pang-ekonomiyang dibisyon ng mga pang-industriyang negosyo, accountant, at programmer.
M.V. Ilyashenko
Programa ng pagsasanay sa pedagogical sa mga institusyon ng sistema ng pangalawang bokasyonal na edukasyon para sa mga mag-aaral ng departamento ng pag-aaral ng distansya ng Faculty of Pedagogy at Psychology (preschool)
(para sa mga mag-aaral ng distance learning department ng faculty ng PIPD)
Bakaeva O.N., Gozhina O.L., Emelyanova I.D., Krakovskaya V.S., Krasova T.D., Ilyashenko M.V., Martynova L.N., Penkovskaya O.V., Pronina A .N., Faustova I.V., Fomenko L.K.V., Chuikova Z.
Pedagogical practice ng mga mag-aaral ng Faculty of Pedagogy and Psychology (preschool)
Binabalangkas ng manual ang mga layunin, layunin, nilalaman at mga pamamaraan ng pag-aayos ng lahat ng uri ng pagsasanay sa pedagogical para sa mga mag-aaral sa espesyalidad na "Preschool Pedagogy and Psychology", na may karagdagang mga specialty na "Speech Therapy", "Pedagogy at Psychology", "Banyagang Wika". Ang mga gawain para sa mga intern ng mag-aaral ay ipinakita, na nagpapahintulot na makilala at mabuo ang mga kinakailangang propesyonal na kasanayan sa kanila. Ang mga kinakailangan para sa paghahanda ng dokumentasyon para sa bawat uri ng pagsasanay ay iniulat, ang mga kinakailangang sample ay ibinigay. Ang mga pamantayan para sa pagsusuri ng isang mag-aaral na nagsasanay ay nabuo. Ang mga tungkulin ng mga pinuno ng pagsasanay at mga nagsasanay ng mag-aaral ay inilarawan.
Ang tulong sa pagtuturo ay maaaring gamitin ng mga mag-aaral at guro ng Faculty of Preschool Pedagogy and Psychology.
R.N. mga flight
KASAYSAYAN NG RUSSIA (mula sa sinaunang panahon hanggang ika-18 siglo)
(isang tulong sa pagtuturo para sa mga praktikal na pagsasanay at independiyenteng trabaho para sa mga mag-aaral ng mga kurso sa pagsusulatan sa espesyalidad na "Kasaysayan")
Inilathala ng tulong sa pagtuturo ang mga materyales na kinakailangan para sa mga mag-aaral ng mga kurso sa pagsusulatan sa espesyalidad na "Kasaysayan". Kasama sa mga ito ang mga praktikal na pagsasanay, makasaysayang terminolohiya, pagsusulit, mga gawain sa mga makasaysayang mapa, atbp.
Belkova N.A., Krasnova T.V., Tropin N.A.
Museo at arkeolohikal na kasanayan
(mga programa sa pagsasanay at mga rekomendasyong pamamaraan)
Ang mga materyal na pang-edukasyon na ito ay inihanda ng mga may karanasang guro na nangunguna sa mga kasanayang pang-edukasyon ng mga mag-aaral ng mga makasaysayang at philological faculties sa loob ng ilang taon. Ang publikasyon ay inilaan para sa mga mag-aaral ng mga faculties na ito.
OO. Lyapin
Naglilingkod sa panunungkulan ng lupa ng distrito ng Yelets sa pagtatapos ng ika-16-17 siglo.
(programa sa espesyal na kurso)
Kasama sa manual na pang-edukasyon at pamamaraan ang nilalaman ng may-akda ng espesyal na kurso (mga disiplina ng espesyalisasyon), mga gawain sa pagsusulit, mga paksa ng abstract, isang listahan ng mga tanong para sa pag-uulat, isang malawak na listahan ng bibliograpiya. Para sa mga mag-aaral ng Faculty of History majoring in History.

Ang mga paaralan at unibersidad ay aktibong gumagamit ng mga aklat-aralin at mga pantulong sa pagtuturo. Ano ang mga ito at iba pang pinagmumulan ng kaalaman?

Ano ang katangian ng mga aklat-aralin?

Sa ilalim aklat-aralin Nakaugalian na maunawaan ang pangunahing pinagmumulan ng kaalaman sa loob ng balangkas ng isang partikular na disiplina o paksa - sa paaralan, pangalawang dalubhasang institusyon, unibersidad. Sa istruktura nito, sumusunod ito sa mga alituntunin at pamantayan na nakasaad sa industriya at iba pang mapagkukunan ng regulasyon.

Ang tutorial ay inilaan para sa:

pagsali sa mag-aaral sa proseso ng pag-master ng kaalaman sa pamamagitan ng isang kawili-wili, sistematiko at komprehensibong presentasyon ng materyal ng may-akda;
pagbibigay sa mag-aaral ng tiyak na impormasyong kailangan para sa mas mahusay na pagkabisado ng mga materyales sa aralin;
pagbuo ng kakayahan ng mag-aaral sa pagsusuri ng mga katotohanan, kasanayan sa pagsasaulo at sistematisasyon ng teksto.

Ang mga aklat-aralin ay inuri sa ilang pangunahing uri:

mga workshop (mga publikasyon na nagpapahintulot sa mga mag-aaral na pagsamahin ang kaalaman sa isang paraan o iba pa sa praktikal na paraan);
mga antolohiya (mga publikasyon kung saan ang impormasyon sa paksa ay ipinakita nang napakaikli, na pupunan ng iba't ibang mga komento, mga guhit);
mga diksyunaryo, sangguniang aklat at encyclopedia (mga publikasyong nagbibigay-daan sa mag-aaral na maging pamilyar sa iba't ibang mga katotohanan sa paksang pinag-aaralan, na ipinakita sa iba't ibang uri).

Karaniwang naglalaman ang mga aklat-aralin malaking bilang ng mga pahina - ilang daan, kung minsan ay ibinibigay sa serye. Ang pag-master ng mga materyales sa tulong ng mga aklat-aralin ay nangangailangan ng napakahabang panahon mula sa mga mag-aaral, sa maraming mga kaso - pati na rin ang mga paliwanag mula sa guro sa isa o ibang mga salita na ibinigay sa pinagmulan.

Ang impormasyon sa mga aklat-aralin ay halos teoretikal. Ang inilapat na aspeto ng paksa ay isinasaalang-alang na sa silid-aralan sa institusyong pang-edukasyon.

Ano ang katangian ng mga tutorial?

Sa ilalim Gabay sa pag-aaral Nakaugalian na unawain ang pinagmumulan ng kaalamang pandagdag sa mga aklat o lektura sa anumang disiplina o paksa. Ito ay nakabalangkas sa paraang ang mag-aaral ay may pagkakataon na makilala ang mga pangunahing katotohanan sa paksa sa maikling panahon.

Iyon ay, ang tutorial ay ang pinagmulan:

kung saan ang impormasyon ay ipinakita nang sapat nang maikli at maikli, madalas sa mga abstract;
na may maliit na sukat, halimbawa - ilang dosenang mga pahina;
na maaaring gamitin para sa sariling pag-aaral ng isa o ibang bahagi ng kurikulum, dahil ang mga salita na ibinigay sa manwal ay karaniwang hindi nangangailangan ng karagdagang mga paliwanag mula sa guro.

Kaya, ang aklat-aralin ay isang mapagkukunan na inangkop para sa sariling pag-aaral ng paksa ng mag-aaral. Ngunit, bilang panuntunan, maliit at bahagi lamang ng mas malaking programa.

Ang mga pantulong sa pagtuturo ay inuri:

sa pamamaraan;
para sa visual;
para sa mga abstract;
sa mga direktoryo;
sa mga ilustradong mapagkukunan (atlase, diagram).

Ang bawat isa sa mga ganitong uri ng gabay sa pag-aaral ay nagbibigay-daan sa mag-aaral na makabisado ang paksa sa isang tiyak na paraan. Ang metodolohikal na manwal ay pinaka-katulad sa isang aklat-aralin sa mga tuntunin ng istraktura at paraan ng paglalahad ng impormasyon. Ang mga visual at may larawang mapagkukunan ay nagbibigay ng isang kapaki-pakinabang na visualization ng iba't ibang mga katotohanan sa paksa. Binibigyang-daan ng mga abstract ang mag-aaral na makabisado ang maximum na dami ng mga pangunahing katotohanan sa paksang pinag-aaralan, mga katalogo - upang makahanap ng mga bagong mapagkukunan ng kaalaman sa lugar na pinag-aaralan.

Paghahambing

Ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng isang aklat-aralin at isang aklat-aralin ay ang layunin nito. Ang unang mapagkukunan sa karamihan ng mga kaso ay isang mahalagang elemento ng proseso ng edukasyon sa silid-aralan o silid-aralan. Ang pangalawa ay pangunahing inilaan para sa sariling pag-aaral ng kaalaman ng mga mag-aaral. Samakatuwid - ang pagkakaiba sa istraktura, ang paraan ng paglalahad ng impormasyon sa mga aklat-aralin at mga pantulong sa pagtuturo, sa sukat ng mga nauugnay na mapagkukunan, sa mga prinsipyo ng kanilang pag-uuri.

Lumalabas na ang mga aklat-aralin at mga pantulong sa pagtuturo ay hindi maaaring ituring na ganap na mapagpalit na mga mapagkukunan. Ang una, siyempre, ay maaaring dagdagan ng pangalawa, ngunit napakahirap na ipakita ang buong dami ng mga katotohanan na makikita sa aklat-aralin at kinakailangan para sa mag-aaral na makabisado ang paksa. Bukod dito, ang impormasyong nakuha mula sa aklat-aralin, tulad ng nabanggit namin sa itaas, sa karamihan ng mga kaso ay nangangailangan ng paglilinaw ng isang kwalipikadong guro. Problema din na ipakita ito sa isang medyo maliit na manwal.

Mula sa punto ng view ng paghahanda para sa isang pagsusulit, ang gabay sa pag-aaral ay isang mahusay na mapagkukunan para sa sistematikong kaalaman, habang ang paggamit ng isang aklat-aralin para sa parehong mga layunin ay maaaring tumagal ng mas maraming oras at pagsisikap mula sa isang mag-aaral. Gayunpaman, mula sa punto ng view ng dami ng kaalaman na maaaring makuha mula sa manwal, ito ay lubos na hindi malamang na papalitan nito ang mga katotohanan na kinakailangan para sa mastering ang aklat-aralin, pati na rin ang mga materyales sa panayam. Samakatuwid, ang paghahanda para sa mga pagsusulit batay lamang sa mga gabay sa pag-aaral ay hindi produktibo.

Sa turn, ang paggamit lamang ng isang aklat-aralin para sa mga katulad na layunin ay din, bilang isang panuntunan, ay hindi sapat. Ang katotohanan ay naglalahad ito, una, pangkalahatang kaalaman, at pangalawa, mga katotohanan na nangangailangan ng karagdagang paliwanag ng guro.

Dahil sa kahanga-hangang dami, ang aklat-aralin ay maaaring maglaman ng isang malaking bilang ng mga guhit at iba pang mga elemento ng visualization ng materyal. Habang nasa aklat-aralin, ang impormasyon ay inilalahad pangunahin sa teksto lamang, minsan sa maliliit na talahanayan, mga diagram.

Ang isang aklat-aralin ay kadalasang isang mas pangunahing gawain, na nangangailangan ng may-akda na magkaroon ng malaking halaga ng kaalaman at kakayahan. Kadalasan, ang mga bahay sa pag-publish ay isinasaalang-alang bilang mga potensyal na may-akda ng mga aklat-aralin - upang tapusin ang mga kontrata sa kanila - mga espesyalista lamang na may degree na pang-agham, mga propesor. Ang isang aklat-aralin ay maaaring mai-publish, sa prinsipyo, ng sinumang tao na may kinakailangang kaalaman - ito ay kanais-nais, siyempre, na sila ay makuha sa isang unibersidad. Bilang karagdagan, ang may-akda ay dapat na handa na ipakita ang mga ito sa isang form na maginhawa para sa mga mag-aaral na master.

Nang matukoy kung ano ang pagkakaiba sa pagitan ng isang aklat-aralin at isang gabay sa pag-aaral, ipapakita namin ang mga konklusyon sa isang maliit na talahanayan.

mesa

Teksbuk	Pagtuturo
Ito ay isang mapagkukunan ng pangkalahatang kaalaman, na, bilang panuntunan, ay nangangailangan ng paliwanag ng guro sa isang lektura o sa isang aralin	Ito ay isang mapagkukunan ng kaalaman na higit na dalubhasa, ngunit ipinakita sa isang mas maliit na volume kaysa sa isang aklat-aralin
Bilang isang patakaran, ito ay direktang nauugnay sa proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon.	Maaaring gamitin para sa sariling pag-aaral ng paksa ng mag-aaral
May malaking volume - ilang daang pahina	May mas maliit na volume - madalas ilang dosenang mga pahina
Maaaring dagdagan ng higit pang mga guhit	Karaniwang pupunan ng maliliit na talahanayan, mga diagram
Ang mga aklat-aralin ay isinulat ng mga kandidato at doktor ng mga agham, mga propesor	Maaaring isulat ng isang tao na, sa prinsipyo, nauunawaan ang paksa, ngunit mas mabuti na mayroon ding mas mataas na edukasyon

Bilang isang uri ng panitikang pang-edukasyon na ganap na tinukoy sa pangkalahatang sistema ng tipolohiya ng mga publikasyon, mayroon itong sariling malinaw na tinukoy na mambabasa at layunin. Ang nilalayon na layunin ng panitikang pang-edukasyon ay sumasalamin sa panlipunang tungkulin na ginagawa ng ganitong uri ng mga publikasyon. Kaya, sa sistema ng mga pantulong sa pagtuturo, ang pangunahing tungkulin ng mga publikasyong pang-edukasyon ay upang matiyak ang independiyenteng gawain ng mga mag-aaral sa pag-master ng kaalaman at pagsasama-sama nito. Ang literaturang pang-edukasyon ay tumutukoy sa mga aklat-aralin, mga pantulong sa pagtuturo, mga patnubay.

Ang aklat-aralin ay isang aklat-aralin na nagdaragdag o bahagyang (ganap) na pumapalit sa isang aklat-aralin na opisyal na inaprubahan bilang ganitong uri ng publikasyon. Ang aklat-aralin ay itinuturing bilang karagdagan sa aklat-aralin. Maaaring hindi saklaw ng aklat-aralin ang buong disiplina, ngunit isang bahagi lamang (ilang seksyon) ng isang huwarang programa. Hindi tulad ng isang aklat-aralin, ang isang manwal ay maaaring magsama ng hindi lamang napatunayan, karaniwang kinikilalang kaalaman at mga probisyon, kundi pati na rin ang iba't ibang mga opinyon sa isang partikular na problema.

Sa kaso kapag ang isang bagong disiplina ay ipinakilala sa kurikulum o ang mga bagong paksa ay ipinakilala sa kurikulum, ang paglalathala ng isang aklat-aralin ay unang inayos. Ang aklat-aralin, bilang panuntunan, ay nilikha batay sa isang napatunayang manwal.

Ang manu-manong pamamaraan ay isang dokumento na nagdedetalye ng pinakamainam na pagkakasunud-sunod sa pag-master ng isang tiyak na materyal na pang-agham o pang-edukasyon. Ang metodolohikal na manwal ay batay sa mga pangunahing gawaing siyentipiko sa disiplinang ito at praktikal na pananaliksik. Bilang isang tuntunin, ang gawain ay sumasalamin sa opinyon ng may-akda sa mga epektibong paraan upang makamit ang pinakamahusay na mga resulta. Ang mga pantulong sa pagtuturo sa kanilang nilalaman at istraktura ay makabuluhang naiiba sa mga tradisyonal na aklat-aralin at mga klasikal na gawaing siyentipiko. Ang pangunahing gawain ng manwal ay hindi gaanong magbigay ng mga mag-aaral ng kinakailangang impormasyon tungkol sa disiplina na pinag-aaralan, ngunit upang ipaliwanag kung ano ang gagawin dito, kung paano wastong gawin ang mga gawaing pang-edukasyon. Samakatuwid, ang mga espesyal na pangangailangan ay palaging ipinapataw sa paghahanda ng mga pantulong sa pagtuturo. Ang paglikha ng iba't ibang kagamitang panturo ay iniuugnay sa pangangailangang mag-iba ng pagtingin sa pagtuturo ng isang partikular na disiplina.

Ang pangunahing gawain ng tulong sa pagtuturo- i-highlight ang mga pangunahing seksyon ng disiplinang siyentipiko sa mga tuntunin ng kanilang pamamaraan sa pagtuturo. Samakatuwid, kung mayroon kang mayaman na karanasan sa larangan ng edukasyon, naipon ang isang malaking halaga ng mga materyales, alam ang mga pangunahing pagkukulang ng umiiral na proseso ng edukasyon, pagkatapos ay maaari kang sumulat ng iyong sariling tulong sa pagtuturo. Upang malutas ang problemang ito, kailangan ang malawak na kaalaman sa larangang ito at maraming taon ng pagsasanay sa pagtuturo. Kakailanganin mong:

- karanasan sa pagtuturo;
- base ng impormasyon.

Kung nagsisimula kang magsulat ng tulong sa pagtuturo sa anumang paksa, una sa lahat, maingat na pag-aralan ang working curriculum na itinuturo. Ang katotohanan ay ang istraktura ng iyong manu-manong hinaharap ay dapat na eksaktong sundin ang programa at ibunyag ang mga paksang nilalaman nito. Kung hindi, ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng malubhang kahirapan kapag nagtatrabaho sa materyal. Kapag kino-compile ang manwal, umasa sa mga kasalukuyang aklat-aralin. Pagkatapos ng lahat, naglalaman ang mga ito ng teoretikal at materyal sa pagsasanay sa lahat ng mga paksa ng disiplina. Ang iyong metodolohikal na tulong ay dapat gamitin ang mga pakinabang ng mga aklat-aralin at tumbasan ang kanilang mga pagkukulang. Gumawa ng plano para sa mga benepisyo sa hinaharap. Isipin dito ang pinakamahalagang bagay sa anyo ng mga abstract at maikling komento. Ang plan-scheme na ito ay magsisilbing batayan para sa huling teksto at magbibigay-daan sa iyong madaling baguhin ang disenyo ng manwal upang makamit ang pinakamahusay na resulta.

Ang pagkakaroon ng pagguhit ng isang manwal na plano batay sa kurikulum, magpatuloy sa koleksyon at paghahanda ng teoretikal na materyal. Sa yugtong ito, tandaan na ang mahalaga dito ay hindi ang dami ng mga katotohanan at datos na nakolekta, ngunit ang kalidad ng kanilang presentasyon. Huwag kalimutan na ikaw ay naghahanda ng isang publikasyon na dapat makatulong sa mga mag-aaral sa pag-master ng disiplina na pinag-aaralan. Nangangahulugan ito na ang lahat ng teoretikal na materyal ay dapat na maayos na nakabalangkas, lohikal at naiintindihan para sa pang-unawa. Para sa kadalian ng paggamit, gawin ang nilalaman ng iyong pantulong sa pagtuturo na magkapareho sa nilalaman ng aklat-aralin upang ang sinumang guro ay mabilis na mahanap ang seksyon na interesado sa kanya.

Ang isang teorya ay hindi sapat upang lumikha ng mga pantulong sa pagtuturo. Ang pinakamahusay na solusyon ay upang pumunta sa lahat ng mga yugto sa iyong sarili, alinsunod sa mga rekomendasyon ng iyong sariling manwal. Ito ay hindi lamang magpapakita ng pagiging mabubuhay nito, ngunit maaari ring magbunyag ng ilang mga kamalian at pagkukulang. Pagkatapos ay kinakailangan na gumawa ng mga pagsasaayos sa materyal na nagtatrabaho.

Kapag nagsusulat ng manwal, bigyang-pansin ang wika ng pagtatanghal. Huwag kalimutan na ang iyong trabaho ay inilaan para sa mga napakabata na kakabisado pa lamang ang kurikulum. Subukang huwag magsulat ng kumplikado, mahahabang pangungusap at malalaking talata. Huwag abusuhin ang mga espesyal na termino, at kung gumagamit ka ng propesyonal na bokabularyo, siguraduhing magbigay sa mga footnote o sa mga bracket ng pag-decode ng mga konseptong ginamit.

Bumuo ng mga tanong na pangkontrol sa paksa ng "mga manwal" at mga opsyon para sa paglutas ng mga gawain at problemang isinasaalang-alang dito. Lagyan ng mga guhit, diagram at larawan ang teksto ng manwal na pamamaraan. Magbigay ng mga tiyak na halimbawa ng karampatang paggamit ng pamamaraan sa itaas. Para sa mas mahusay na asimilasyon ng materyal, kumpletuhin ang teksto gamit ang iba't ibang mga diagram, mga graph, mga guhit. Ang graphical na presentasyon ng impormasyon ay ginagawang mas madaling maunawaan at ginagawang hindi nakakabagot at nakakabagot ang libro. Bilang karagdagan, ang isang eskematiko na representasyon ay kadalasang mas madaling matandaan.

Subukang magbigay ng mas praktikal na payo batay sa iyong personal na karanasan. L sapat na panitikan, kung saan ang isang tao ay dapat independiyenteng isalin ang teorya sa praktika, ay may sapat na naipon hanggang sa kasalukuyan. Ngunit walang sapat na mataas na kalidad na mga sangguniang libro at manwal upang tumulong sa paglutas ng mga problema sa pamamaraan. Isama sa bawat paksa, bilang karagdagan sa teoretikal na impormasyon, praktikal na mga gawain, mga tanong para sa pagpipigil sa sarili, mga paksa para sa mga sanaysay at talumpati sa mga seminar. Tiyaking ipaliwanag kung paano dapat gawin ang mga gawaing ito, magbigay ng mga halimbawa. Ito ay lalong mahalaga kung ang tulong sa pagtuturo ay inilaan para sa mga mag-aaral o junior na estudyante. Dagdagan ang tulong sa pagtuturo ng kumpletong listahan ng mga ginamit na literatura. Bilang karagdagan, subukang bigyan ang bawat paksa ng isang maliit na listahan ng mga magagamit na siyentipikong papel na magagamit ng mga mag-aaral sa paghahanda sa sarili para sa mga praktikal na pagsasanay. Mas mainam na kasama sa listahang ito hindi lamang ang mga aklat-aralin, kundi pati na rin ang mga orihinal na gawa ng mga mananaliksik. Bilang mga mapagkukunan, pumili hindi lamang pamilyar na mga libro, kundi pati na rin ang mga solidong mapagkukunan ng network, at mga pampakay na channel sa TV, mga materyales ng mga siyentipikong kumperensya at mga symposium, mas mabuti sa antas ng estado at internasyonal. Ito ay nagbibigay sa metodolohikal na manwal ng kinakailangang pang-agham na timbang. Magpahiwatig ng maraming mapagkukunan ng impormasyon hangga't maaari na maaaring sumangguni ng espesyalista upang mapalawak ang kanilang kaalaman sa paksang ito. Ang sitwasyong ito ay makabuluhang magpapataas ng katanyagan ng iyong manwal at magpapakita ng isang masusing siyentipikong diskarte sa paglutas ng mga problemang pang-edukasyon. Siguraduhing isa-isahin ang mga metodolohikal na pamamaraan sa isang hiwalay na kabanata na nagbibigay-daan para sa mga interdisciplinary na klase (halimbawa, isang lesson plan na pinagsasama ang kasaysayan at literatura, kasama ang pamamahagi ng materyal para sa parehong mga guro). Ang diskarte na ito ay lubos na magpapayaman sa parehong mga disiplina at makakatulong sa iyo na paunlarin ang kakayahan ng iyong mga mag-aaral na bumuo ng mga ugnayang sanhi-at-bunga hindi lamang sa loob ng iyong paksa, kundi pati na rin sa pagitan ng iba't ibang mga paksa.

Ang pangkalahatang pamamaraan para sa pagbuo ng mga publikasyong pang-edukasyon:

Ang pagtukoy sa papel at lugar ng disiplinang pang-akademiko na ito sa pagsasanay ng isang dalubhasa, na isinasaalang-alang ang mga katangian ng kwalipikasyon at kurikulum, at pag-concretizing sa batayan na ito ng mga gawain ng pagsasanay at edukasyon na nalutas sa proseso ng pagtuturo ng kurso.
Pagpapasiya ng kalikasan at dami ng kaalaman na dapat makuha ng mag-aaral sa pag-aaral ng buong kurso, mga paksa nito at bawat isyu ng paksa.
Pagkilala sa dami ng kaalamang natamo bilang resulta ng pag-aaral ng mga naunang natapos na disiplina, at paggamit ng mga resulta ng pagkakakilanlang ito sa pagtukoy ng kalikasan at dami ng kaalaman sa bawat isyu ng paksa, sa bawat paksa at sa buong kurso.
Ang pagpapasiya ng lohikal at didactic na pagkakasunud-sunod ng paglilipat ng impormasyong pang-edukasyon para sa pagkuha ng kaalaman, ang pagbuo ng mga kasanayan at kakayahan, ang pagpaparami at paggamit ng nakaraang kaalaman sa pag-aaral ng bawat isyu ng paksa, bawat paksa at ang buong kurso.
Pag-unlad ng istraktura ng aklat-aralin, paghahati ng nakasaad na materyal ng programa sa pamamaraan na makatwiran na mga elemento ng istruktura: mga seksyon, mga subsection, mga talata.

Sa pagkamit ng isang mataas na antas ng pang-agham at pamamaraan ng pagtatanghal ng materyal, ang pangunahing bagay ay ang pagiging naa-access, pagkakapare-pareho at pagkakapare-pareho nito. Mayroong dalawang mga pamamaraan na hindi kapwa eksklusibo. Ayon sa una, ang mga pangkalahatang konsepto at kahulugan ng isang partikular na kategorya ay unang nakasaad, at pagkatapos ay ibibigay ang kanilang pagsisiwalat; ayon sa pangalawa, ang mga partikular na problema ay unang isinasaalang-alang, na humahantong sa mag-aaral sa pangkalahatang mga konklusyon at mga kahulugan.

Mayroong ilang mga uri at pamamaraan ng pagpapatupad ng manwal na pamamaraan. Magpasya nang malinaw kung ano ang iyong itinakda bilang layunin ng gawain: magsulat ng isang pang-edukasyon at metodolohikal na pagtuturo, isang gabay sa pamamaraan (pagtuturo) o isang gabay sa mga praktikal (laboratoryo) na mga klase.

Depende sa uri ng manwal ng pagsasanay, ang paraan ng pagsasagawa ng manu-manong pamamaraan ay pinili.

Mga pangunahing kinakailangan para sa nilalaman ng manwal ng pagsasanay:

pagpapatuloy sa pagtatanghal ng materyal ng manu-manong pamamaraan sa nilalaman ng mga publikasyong pang-edukasyon sa mga naunang pinag-aralan na disiplina;
malapit na koneksyon kasama ang nilalaman ng mga materyal na pang-edukasyon ng iba pang mga bloke ng kurikulum, kabilang ang mga agham panlipunan;
pagpapatupad ng mga prinsipyo ng pagtiyak ng intradisciplinary link sa pagitan ng mga publikasyong pang-edukasyon sa isang disiplina;
interdisciplinary na koneksyon;
tinitiyak ang pagpapatuloy ng ilang uri ng pagsasanay ng mga espesyalista;
paggamit ng isang karaniwang konseptuwal na kagamitan, pagkakaisa sa paggamit ng terminolohiya sa pagtatalaga.

Alinsunod sa nabanggit, ang pangunahing teksto ay dapat na idisenyo sa paraang maikintal sa mag-aaral ang mga kasanayan sa:

magsagawa ng siyentipikong pagsusuri;
gumawa ng mga konklusyon at maglapat ng mga solusyong batay sa ebidensya sa ilalim ng mga kondisyon ng kawalan ng katiyakan;
tingnan ang mga prospect para sa pag-unlad ng kaugnay na larangan ng agham;
gumamit ng modernong siyentipikong impormasyon, iproseso at gamitin ito sa paglutas ng mga praktikal na problema.

Mga pangunahing kinakailangan para sa teksto ng manwal ng pagsasanay:

ang teksto ay nagbibigay ng kumpletong pagsisiwalat ng mga isyu ng programa ng disiplina;
ang teksto ay magagamit para sa matagumpay na asimilasyon ng mga mag-aaral, nag-aambag sa pagganyak ng pag-aaral, pagbuo ng mga kasanayan at kakayahan, pati na rin ang mga malikhaing kakayahan ng mga espesyalista sa hinaharap;
tinitiyak ang pagpapatuloy ng kaalamang natamo sa pag-aaral ng mga nakaraang disiplina, at nagbibigay din ng malapit na intra-disciplinary at interdisciplinary na koneksyon;
isinasaalang-alang ang sikolohikal at pedagogical na mga kadahilanan ng mga mag-aaral, ang kanilang pangkalahatang antas ng edukasyon;
gumagamit ng mga posibilidad ng paliwanag at karagdagang mga teksto.

Sinuman sa atin ay nag-aaral o nag-aral sa unibersidad, at may napakalaking imbakan ng kaalaman, ngunit sa tanong kung ano ang tulong sa pagtuturo, bawat segundo ay "tinatangay ng hangin". Hindi, siyempre, naiintindihan nating lahat na pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang aklat-aralin, sangguniang aklat, literatura na nakakatulong upang matuto; ngunit kung ano nga ba ito, iilan lamang ang nakakaalam. Well, subukan nating malaman ito nang magkasama.

Ano ang tulong sa pagtuturo at ang mga katangian nito

Kaya, tulong sa pagtuturo ay isang opisyal na nakalimbag na publikasyon, ang nilalaman nito ay ganap na naaayon sa kurikulum para sa isang partikular na espesyalidad sa unibersidad.

Ang pagsasalita sa simple at naa-access na wika, kung gayon ito ang pinakakaraniwan manwal, na mula sa kurso hanggang sa kurso ay inililipat sa mga mag-aaral para sa pansamantalang paggamit.

Ito ay isang maliit na sangguniang libro, isang pahiwatig o kahit isang buod, na kadalasang humipo sa isang paksa lamang, ngunit sa detalye.

Ayon sa mga manwal, hindi lamang sila nagsasagawa ng praktikal at laboratoryo na gawain sa silid-aralan, ngunit tama rin na gumuhit ng mga ulat, alinsunod sa lahat ng mga kinakailangan ng Ministri ng Edukasyon.

Kaya't ligtas nating masasabi na ang tulong sa pagtuturo ay isang kailangang-kailangan na katulong sa mga lektura at praktikal na mga klase sa unibersidad.

Dahil ako ay masigasig tungkol sa naka-print na edisyon na ito, oras na upang pag-usapan ang tungkol sa mga makabuluhang pakinabang nito, laban sa background ng iba pang literatura na magagamit sa pampublikong domain sa bawat aklatan ng mag-aaral o silid ng pagbabasa.

Mga kalamangan ng tulong sa pagtuturo

1. Ang edisyong ito ay nag-aalok ng maikling impormasyon ng thesis sa isang partikular na paksa, na mas madaling matunaw at matandaan.

2. Ang manwal ay isang uri ng pagtuturo o cheat sheet kung paano kumpletuhin ang mga gawain sa pagsasanay, at kung anong mga aspeto ng iyong trabaho ang dapat mong bigyang pansin.

3. Ang manwal ay tumutulong sa disenyo at pagtatanghal ng gawain, at, tulad ng alam mo, isang karagdagang punto ay idinagdag din sa panghuling grado para dito.

4. Ang bilang ng mga pahina ng manwal ay hindi lalampas sa 30 - 50, na nangangahulugan na ang pagdadala ng naturang libro sa isang backpack o bag ay hindi mahirap.

5. Kung nais mo at mayroon kang mga kasanayan, maaari mong gamitin ang manwal sa pagsusulit bilang isang tunay na pahiwatig sa paksa. Kapag wala kang sariling cheat sheet, at may draft sa iyong ulo, ito ay isang perpektong solusyon, kaya mas mahusay na huwag kalimutan ang manwal ng pagsasanay para sa isang responsableng pagsusulit.

Gayunpaman, ang tulong sa pagtuturo na ito ay may sariling makabuluhang mga pagkukulang, na kailangan mo ring malaman nang maaga upang hindi maiwan ng ilong:

1. Ang mga manwal ay mataas ang demand sa mga mag-aaral, samakatuwid, kung minsan ay hindi posible na patumbahin ang isang karagdagang kopya sa library para sa isang subscription. Kailangan mong tanungin ang iyong kapitbahay sa desk, o kopyahin sa isang copier sa sarili mong gastos, siyempre.

2. Ang mga manwal ay may hindi nakikitang "mga binti". Oo, oo, ito ang naka-print na edisyon na maaaring mawala sa gitna ng mag-asawa sa hindi kilalang direksyon at hindi na bumalik.

Muli, ang tumaas na demand ay nakakaapekto, kaya pinakamahusay na panatilihing bukas ang iyong mga mata, at ang iyong sariling manwal sa pagsasanay ay nakikita, kung hindi man ay hindi maiiwasan ang mga problema sa isang mahigpit na librarian sa hinaharap.

3.Ang mga manwal ay may pansariling opinyon sa isang partikular na paksa, at ito ay ipinaliwanag nang simple - ang mga ito ay nilikha sa ilalim ng pag-edit ng isa sa mga guro ng departamento.

Ang personal na poot at walang hanggang kompetisyon ng mga guro, at ang iyong sagot ayon sa manwal ng pagsasanay ay hindi lamang mali, ngunit "isang tunay na pangungutya" ng agham (naaalala ko ito mismo).

Ngunit sa pangkalahatan, hindi mo dapat bigyang-pansin ang mga ganitong bagay, dahil ang manwal na pang-edukasyon at pamamaraan, anuman ang maaaring sabihin, ay nagdudulot ng kaliwanagan sa masa, at ito ay isang napakalaking bentahe para sa mga estudyanteng makitid ang pag-iisip.

Kaya't mag-stock ng mga manual at ipaglaban ang bagong kaalaman. Ang pangunahing bagay ay na mula sa iyong kawalan ng pag-iisip, ang bantay ay hindi tumakas.

Pagkawala ng manual

Hindi ko nais na takutin ang sinuman, ngunit kailangan ko lamang na bigyan ng babala na ang pagkawala ng isang manwal sa pagsasanay ay hindi lamang isang istorbo, ito ay isang trahedya ng isang unibersal na sukat para sa mga librarian.

Una, nagsimula silang magbuntong-hininga at humagulgol mula sa pag-amin na kanilang narinig, pagkatapos ay ipinapasa nila ang impormasyong ito mula sa shift hanggang sa shift, pagkatapos ay gumawa sila ng isang parusa para sa absent-minded na estudyante, at sa wakas, naaalala nila ang kanyang apelyido at inilagay ito. sa isang lapis.

Maniwala ka sa akin, sa sandaling nawala mo ang tulong sa pagtuturo, gumawa ka ng mga kaaway sa harap ng buong kawani ng silid-aklatan, kasama ang naglilinis. Mayroong dalawang paraan sa labas ng sitwasyon:

1. I-photocopy ang parehong manwal at ibigay ito sa aklatan;

2. Bumili ng bagong libro sa silid-aklatan ayon sa iyong pilit na pagnanais.

Pagkatapos nito, ang salungatan ay naayos na, ngunit ang librarian ay tutukso sa iyo nang mahabang panahon sa tuwing bibisita ka sa silid-aklatan at, bukod dito, kukuha ng isang libro.

Saan nagmula ang mga manwal?

Ang tanong, siyempre, ay hangal, ngunit sa paksang ito ito ay napaka-kaugnay. Kaya sino ang nag-isyu ng mga tagubiling ito?

Ang sagot ay malinaw: buksan ang unang pahina at basahin ang pangalan ng may-akda. Bilang isang tuntunin, ang mga may-akda ay mga guro ng kanilang sariling departamento, na nagrerekomenda ng pagbili ng isang partikular na manwal. Buweno, hindi mamamatay ang ating mga guro sa kahinhinan, ngunit isinulat nila ang mga manwal sa pagkakasunud-sunod.

Ang nakakatawang bagay ay ang bawat may-akda ay pinupuri lamang ang kanyang sariling paglikha, at hindi nagpapayo na bigyang pansin ang mga manwal ng pagsasanay ng kanyang mga kondisyon na kakumpitensya. Ngunit, gusto o hindi, ngunit lahat tayo ay nag-aral ayon sa mga manwal at patuloy na ginagawa ito sa mga mag-aaral ngayon.

Narito na tayo sa pangalawang pangunahing isyu, na nasa agenda at partikular na ikinababahala ng maraming nagtapos na mga mag-aaral at guro na hindi pa nakikitungo sa pagsulat ng mga nakalimbag na publikasyon.

Paano magsulat at gumawa ng manwal?

Upang hindi magsulat ng anumang kalabisan, dumiretso tayo sa paksa, at isusulat din natin ang proseso ng pagsulat ng manwal sa pagsasanay ayon sa plano, para sa higit na kaginhawahan, wika nga.

1. Kinakailangang magpasya sa paksang paglalaanan ng nakaplanong print edition. Maaari kang magsimula sa madaling impormasyon, ngunit sa kasunod na mga manual, pindutin ang higit pang pandaigdigang mga isyung siyentipiko.

2. Maipapayo na huwag pag-aralan ang impormasyon sa paksa mula sa Internet, na itinuturing ng marami na isang "hukay ng basura". Hindi katumbas ng halaga ang panganib, dahil sa network maaari kang kumuha ng hindi mapagkakatiwalaang mapagkukunan bilang batayan, at sa malaking pagkakataon. Mas mainam na bigyang-pansin ang mga pinagkakatiwalaang may-akda, mga tunay na aklat at talagang pangunahing pinagmumulan, na marami sa aklatan.

3. Upang ang natutunang teorya ay hindi magmukhang walang kabuluhan, kailangan mo itong isalin sa isip sa iyong praktikal na kaalaman upang sa huli ay magkaroon ng malinaw na ideya kung ano ang iyong isusulat tungkol sa hinaharap.

4. Maipapayo na simulan ang iyong trabaho sa isang paunang plano, na maaaring binubuo ng mga maiikling pangungusap o malawak na abstract. Napakahalaga nito, kung hindi, maaari kang makaligtaan ng ilang mahalagang impormasyon tungkol sa paksang pinag-aaralan.

5. Ang manwal ay isang cheat sheet, kaya dapat nitong sagutin nang detalyado ang listahan ng mga pangunahing tanong. Iyon ang dahilan kung bakit ipinapayong pag-isipan ang kanilang nilalaman nang maaga, at huwag kalimutan ang alinman sa mga ito.

6. Ang nilalaman ng manwal ay hindi dapat kumplikado, at ang lahat ng materyal na ipinakita ay dapat na inilarawan sa isang maigsi, ngunit simple at madaling basahin na wika upang ang mag-aaral ay hindi mawalan ng interes at hindi iwanan ito pagkatapos ng isang nakababagot na pagbabasa ng unang talata.

7. Ang lahat ng literatura na ginamit ay dapat na sertipikado pagkatapos ng nilalaman, at ang disenyo nito ay sumusunod din sa ilang mga tuntunin at regulasyon na mahalagang sundin.

8. Pag-aralan ang lahat ng mga tuntunin para sa disenyo ng trabaho at magpatuloy sa karagdagang pagsulat ng iyong unang tulong sa pagtuturo.

9. Suriin ang natapos na gawain gamit ang mga serbisyo ng isang proofreader (maliban kung, siyempre, ikaw ay isang philologist).

10. Isumite para sa pagpapatunay, at pagkatapos ay para sa publikasyon.

Kung magpasya kang magsulat ng iyong sariling pang-edukasyon at metodolohikal na manwal, dapat mong tiyak na matandaan ang mga tuntunin sa elementarya na magtataas ng rating ng iyong trabaho, at hindi iiwan ito sa loob ng maraming taon upang magtipon ng alikabok sa isang istante sa silid-aklatan nang hindi kinakailangan.

Unang Panuntunan. Napakahalaga na pag-aralan ang kurikulum upang ang manwal ay may kaugnayan sa paksa, at hindi lumabas na walang silbi o walang kaugnayan.

Ikalawang Panuntunan. Ang istraktura ay hindi lamang dapat tumutugma sa isang paksa at hindi wag, ngunit naglalaman din ng napapanahong impormasyon, ang pinakabagong impormasyon at mga bagong tuklas, kaalaman. Sa pangkalahatan, ang isang tulong sa pagtuturo ay hindi dapat mahulog sa kategorya ng "hindi na ginagamit na panitikan".

Ikatlong Panuntunan. Ang materyal na pinili para sa pagsulat ay dapat na nakabalangkas, naa-access, lohikal, regular at naiintindihan ng mga mag-aaral. Iminumungkahi na gumamit ng mga maiikling parirala at maliliit na talata, mga listahang may numero at may bullet, abstract, iba't ibang mga graphic na highlight, at, kung kinakailangan, mga talahanayan at graph.

Ikaapat na Panuntunan. Ang listahan ng mga sanggunian ay dapat na maigsi at detalyado, at pinagsama-sama alinsunod sa mga kinakailangan.

Ikalimang Panuntunan. Ang kumplikadong terminolohiya ay hindi tinatanggap, at kung ang pakikilahok nito ay kailangang-kailangan, kung gayon ito ay kanais-nais na ipaliwanag nang detalyado ang kahulugan ng isang partikular na salita, parirala, pagpapahayag.

Kung hindi, ang iyong gabay sa pag-aaral ay malamang na hindi makatutulong sa halos kalahati ng mga mag-aaral sa kanilang pag-aaral.

Konklusyon: Kailangan mo ba ng manwal? Piliin ang pinaka-basag-basa - ito ay malinaw na popular at in demand sa mga masa! Napagpasyahan mong magsulat ng iyong sariling pantulong sa pagtuturo, pagkatapos ay ipahayag ang iyong mga saloobin nang simple, malinaw, maigsi.

Pagkatapos lamang ay tiyak na mapapansin ng mga mag-aaral ang isang kamangha-manghang publikasyon.

Ngayon alam mo na ang tungkol sa ano ang tulong sa pagtuturo.

Portal para sa mag-aaral. Pagsasanay sa sarili