Well, ito ay kinakailangan upang kusang-loob na pumili ng isang paaralan na may pangalawang shift sa ikalawa at ikatlong baitang! Oo, ang paglilipat ng mga bata na may kaugnayan sa paglipat, alam ko na magiging gayon. At na sa loob ng hindi bababa sa isang taon ay kailangan mong dalhin ang iyong anak na lalaki sa kindergarten pagsapit ng 8 ng umaga, at ang iyong anak na babae sa ikalawang shift ng 12 ng tanghali, at ito sa kabila ng katotohanan na kailangan nating pumasok sa paaralan nang halos kalahating oras. Pagkatapos ng lahat, hindi ka makakasagabal dito!

Well, well, nakaligtas kami sa taong ito.

Sa halip, nakaligtas kami sa unang anim na buwan ng mga biyahe mula Khoroshovo-Mnevniki hanggang Kurkino ng 8 ng umaga, para sa unang aralin sa paaralan at almusal sa kindergarten. Buweno, ano ang dapat gawin kapag ang bahay ay "naroon" na, ngunit hindi pa kami lumipat dito, at samakatuwid ay "narito"?

Ang nakakatuwang bagay ay ang pagpunta mula sa Oktyabrsky Pole patungong Kurkino sa umaga ay naging mas mabilis kaysa sa umaga hanggang sa mismong Kurkino na ito mula sa aming bagong bahay sa nayon. Hayaan ang distansya at higit pa ay 4 na beses. Ngunit laban sa lana.

Pagkatapos ay nagtiis kami ng anim na buwang pagmamaneho mula sa bahay pagsapit ng alas-8 ng umaga hanggang sa paaralan. Akala ko ito ay isang impiyerno ng isang trabaho. Ang anak na babae ay umungol at napopoot sa paaralan. Ang anak na lalaki ay umungol at namuhi sa kanyang kapatid na babae dahil sa katotohanan na mayroon na itong bag ng paaralan, ngunit wala pa rin ito. Kinasusuklaman ko ang buong mundo, dahil ang aking anak na babae ay ibinigay sa akin dalawang oras pagkatapos ng pagsisimula ng mga aralin, kaya't walang kabuluhan ang pag-uwi, at walang mauupuan sa 8 ng umaga sa Kurkino (maliban sa Burger King, kung saan groovy music plays, what about work, as well as sleep and think sickening). Kinasusuklaman kami ng aking asawa dahil nagtapon kami sa umaga, at wala kaming oras upang gisingin siya, kaya siya ay nahuhuli sa trabaho araw-araw.

Pagkatapos ay nagsimula ang taon, nang ang anak na babae ay pumasok sa paaralan para sa pangalawang shift, at ang anak na lalaki ay pumunta sa kindergarten ng 9 ng umaga. Ang aking anak na babae at ako ay nagkaroon ng isang kamangha-manghang taon sa taong ito. Nakakuha kami ng sapat na tulog sa kanya, nagawa niyang gawin ang lahat ng mga aralin sa umaga, pagkatapos ng paaralan ay nagawa naming mag-rock climbing o skiing, sa gabi ay mapayapa kaming naglaro ng mga board game at gumugol ng oras sa iba pang mga aktibidad na walang ginagawa. Walang nagpatulog sa mga bata, natulog sila ayon sa gusto nila. Ang taong iyon ay tila isang fairy tale din sa aking anak, dahil sa umaga sa isang masikip na trapiko ay nakuha niya ang telepono ng kanyang ama na may mga laro. At ang kanyang asawa na lang ulit ang malas. Ngayon ay may oras na siyang magtrabaho. Ngunit dinala niya ang kanyang anak sa hardin sa umaga, na nangangahulugang sa halip na tren, nagmaneho siya sa metro sa pamamagitan ng kotse, na nawalan ng halos dalawang oras na oras sa kaganapang ito.

At kaya, dumating ang taong ito. Kami (o sa halip, ang mga residente ng distrito ng Kurkino, na napopoot sa lahat ng dumarating nang marami mula sa mga nakapalibot na nayon dahil inookupa namin ang kanilang mga mesa sa paaralan at mga parking space sa harap ng paaralan) ay nagtayo ng pangalawang paaralan. Ang aking anak ay nasa unang baitang. Well, well, ang unang shift para sa lahat! At walang sinumang umalis na nasaktan!

Upang sabihin na naghihintay ako para sa sandaling ito nang may katakutan ay walang sinasabi. Sa pamamagitan ng paraan, ang aking anak na babae ay nakikiisa sa akin sa pinaka-pesimistikong mga pag-iisip.

Gayunpaman, may nagbago sa mundong ito noong 2017. Ang anak na babae ay hindi umuungol at hindi pinapagalitan ang paaralan. Hinahayaan niya ang doggy na gisingin siya sa pamamagitan ng pagdila sa lahat ng bahagi ng katawan na lumalabas sa ilalim ng kumot at tumalon sa kotse sa sobrang saya. Ang aking anak ay bumangon bago ang alarma. Oo, 20 araw lamang ang lumipas, ngunit hindi siya nagkaroon ng oras upang magreklamo tungkol sa paaralan (tandaan ang mga takot tungkol sa guro mula sa Tashkent? sa ngayon ay halos hindi kami nag-uusap, ngunit ang lahat ay mukhang sobrang mahangin-violet). Pagkatapos ng paaralan, ang mga bata ay nahulog sa tatlong seksyon - sports turismo, chess at rock climbing. Pareho silang nakapasok sa lahat ng klaseng ito. At sa mga pagitan mayroong ilang hindi kilalang kailaliman ng oras. At sa gabi pagkatapos ng takdang-aralin, maaari mo ring mamasyal kasama ang aso. Dapat niyang tandaan kung sino ang dilaan sa umaga kung sino ang kanyang amo. At mayroong isang Miyerkules - "araw ng kalayaan mula sa mga alalahanin", kapag ang mga bata ay umalis sa paaralan sa 12:30, at wala kaming karagdagang mga seksyon.

Ako, masyadong, marahil ay lubos na nasisiyahan sa pagkakaroon ng umaga bilang tulad. Buti na lang nakakatulog pa ako kung wala man lang lakas. Ngunit ang umaga ay nangyayari sa akin ngayon nang mas madalas kaysa sa panahon ng ikalawang shift.

Sa pangkalahatan, gaano man ako kasabik na tumayo sa pamamagitan ng sarili kong pagtanggap sa ideya ng pangalawang shift, hanggang ngayon ay nanalo ang una.

At nawa'y hindi ko na kailangang magsulat ng isang post tungkol sa "mga kalamangan at kahinaan ng pag-aaral sa Sabado"!

Photobank Lori

Ang ilang mga magulang ay hindi nasisiyahan dahil ang kanilang anak ay magiging anim na buwan na, ngunit ito ba ay talagang masama? Isaalang-alang ang ilang mga disadvantages at bentahe ng pagsasanay sa ikalawang shift.

Mga Disadvantages ng Second Shift Training

1. Sobrang abala sa ikalawang kalahati ng araw at libreng unang kalahati. Ano ang panganib? Sa umaga, ang mga mag-aaral ay natutulog nang mahabang panahon, walang oras upang gumawa ng maraming bagay, ngunit ang ikalawang kalahati ng araw ay labis na karga, na humahantong sa labis na trabaho.

2. Sapilitang pag-abandona sa mga ekstrakurikular na gawain at libangan. Dahil sa kasikipan ng hapon, ang mga bata ay huminto sa paglalakad kasama ang mga kaibigan, kakaunti ang pakikipag-usap sa kanilang mga kapantay. Siyempre, hindi lahat ng mga magulang ay itinuturing na isang minus, ngunit ito ay napakahalaga para sa komprehensibong pag-unlad ng bata.

3. Pagbabago ng biorhythms ng katawan ng mag-aaral. Ang Sharp ay isang seryosong stress, lalo na para sa katawan ng bata. Ang mga mag-aaral na nakasanayan na makakuha ng mas mataas na load sa umaga, at gumugol sa ikalawang kalahati ng araw na mas nakakarelaks, ay halos hindi makatiis sa pagbabago ng rehimen. Ang katawan ay maaaring bumagal, hindi agad na umangkop sa mga bagong kondisyon.

4. Limitadong pagkakataon na lumahok sa mga ekstrakurikular na aktibidad. Ang mga batang nag-aaral sa ikalawang shift ay halos walang mga ekstrakurikular na aktibidad. Ngunit ito ay mahalaga para sa maayos na pag-unlad ng mag-aaral, pagpapalawak ng kanyang mga abot-tanaw. Sa kasamaang palad, ang mga pagbisita sa mga museo, sinehan, sinehan at iba pang kultural na kaganapan ay kailangang ipagpaliban para sa katapusan ng linggo o ganap na iwanan.

5. Ang problema ng pagkikita ng mga bata mula sa paaralan. Sa oras na matapos ng mga estudyante ang kanilang pangalawang shift, kadalasan ay madilim na sa labas. Hindi lahat ng pamilya ay may pagkakataon na makilala ang mga bata pagkatapos ng klase.

6. Ang kawalan ng kakayahang kontrolin ang libangan ng bata bago pumasok sa paaralan. Sa umaga, madalas mag-isa ang mga bata sa bahay at mag-isa silang pumapasok sa paaralan. Sa kasamaang palad, ito ay madalas na nangangahulugan na ang bata ay maaaring hindi kumain, kalimutang isara ang apartment, iwanan ang mga electrical appliances, atbp.

Kailangan nating bawasan ang oras ng paglalakad pagkatapos ng klase. Upang ang katawan ng bata ay makatanggap ng sapat na sariwang hangin, sapat na ang 30 minuto.

Turuan ang iyong anak na wastong hatiin ang takdang-aralin sa "gabi" at "umaga". Sa gabi, inirerekumenda na gumawa ng mga aralin na maaaring mangailangan ng tulong ng mga matatanda. Kung ano ang magagawa ng mag-aaral sa kanyang sarili, mas mahusay na ilipat sa umaga.

Ang atensyon ng mga bata ay medyo mahirap panatilihin, at higit pa sa gabi! - nagreklamo ang guro ng matematika na si Tatyana Sergeevna. - Sa sandaling bumaling ka sa pisara, isulat ang mga kondisyon ng problema, nagambala na sila: ang isa ay tumingin sa bintana, ang isa ay humikab ...

Naluluha ang ina ng walong taong gulang na si Alyosha:
- Ako ay nasa trabaho mula pa noong umaga, palagi akong nag-aalala: paano siya kumain nang wala ako, ginawa ang kanyang takdang-aralin, nakalimutan ba niyang i-lock ang pinto.

Mahirap lalo na para sa mga mag-aaral sa elementarya. Wala silang oras upang umangkop sa mga bagong kondisyon, at dito, tulad ng sa mga pelikula, "Bam - ang pangalawang shift!" Ang mga matatandang lalaki ay may sariling mga problema: hindi mo nais na matulog nang maaga, ngunit kailangan mong bumangon nang hindi lalampas sa pito, kung hindi, wala kang oras upang gawin ang iyong araling-bahay. Mabuti na ang SanPiN (sanitary rules and regulations) ay nagbabawal sa pangalawang-shift na pagsasanay para sa mga unang baitang, mga mag-aaral sa ikalima at huling baitang ...

Posible bang ganap na talikuran ang pangalawang paglilipat, halimbawa, "magpalaki" na mga klase - upang maupo sa masikip na tirahan, ngunit hindi masaktan? Maraming paaralan ang gumagawa nito. Ngunit ang SanPiN ay nakabantay din dito: ang klase ay dapat na hindi hihigit sa 25 katao.

Sa mga nagdaang taon, ang workload ay tumaas nang husto: mas maraming mga paksa, ang mga programa ay naging mas kumplikado. Samakatuwid, ang mga makabagong teknolohiyang pedagogical ay ipinakilala sa mga paaralan. Ngunit walang mga pagbabago para sa mga mag-aaral sa ikalawang shift - kahit na napatunayan na ang aktibidad ng pag-iisip sa mga oras ng hapon ay mas mababa kaysa sa umaga. Baka makakatulong ang mga scientist-physiologists, teachers, psychologists?

Maaari na ba tayong maglaro?

Ang lahat ng literatura na isinulat ng mga siyentipiko sa mga taon ng kakulangan ng mga lugar sa paaralan ay nagsasabi sa mga magulang at guro na ang pinakamahalagang bagay ay ang pang-araw-araw na gawain. Sa katunayan, kung ang iyong anak ay dapat, tulad ng karamihan sa kanyang mga kapantay, na pumasa sa pangalawang pagsubok sa shift, wala nang ibang maiisip.

Sa ilalim ng rehimen, ang mga nakakondisyon na reflexes ay binuo sa isang tiyak na oras: ang mga bata ay natutulog nang mabilis, madaling bumangon sa umaga at hindi nawawala ang kanilang kapasidad sa pagtatrabaho sa buong araw. Sa una, siyempre, ang mga magulang ay kailangang maging matiyaga upang turuan ang kanilang anak na lalaki o anak na babae na mabuhay sa oras: matulog at gumising sa oras, mag-gymnastics nang magkasama, mag-almusal, umupo para sa mga aralin ...

Tiyak na sa iyong mga kakilala ay may mga may oras na magtrabaho at maglaro ng sports, at bigyang pansin ang bahay, at may mga palaging nagrereklamo tungkol sa kawalan ng libreng oras. Pag-isipan ito: pagkatapos ng lahat, mayroong eksaktong 24 na oras sa isang araw para sa lahat, ngunit ang ilan ay nag-uutos ng oras, habang ang iba ay sumusunod dito. Pag-usapan ito sa iyong anak. Mas mabuti pa, mag-alok sa kanya ng ganoong laro: hayaan siyang kunan ng larawan ang kanyang araw, ipinta ito hanggang sa minuto. Halimbawa, paglalakad ng 40 minuto, paggawa ng matematika sa loob ng 25 minuto, at iba pa. Pagkatapos ay tulungan siyang tukuyin kung saan nawala ang oras at magplano para bukas.

Mula sa kumplikado hanggang sa simple

Walang konsesyon para sa mga mag-aaral sa ikalawang shift. Ang mga guro ay may mga tagubilin kung paano i-optimize ang iskedyul ng paaralan, na isinasaalang-alang ang "physiological function at performance ng mga mag-aaral." Tinatanggal nito ang labis sa pinahihintulutang pagkarga. Sa simula at katapusan ng linggo, ang mga paksa na nangangailangan ng masinsinang gawaing pangkaisipan ay hindi pinaplano. Ngunit sa Martes at Huwebes, ang mag-aaral ay kailangang lalo na makolekta upang malutas ang mahihirap na problema sa pisika at matematika. Ang iskedyul para sa bawat araw ay batay sa prinsipyong "mula sa kumplikado hanggang sa hindi gaanong kumplikado at napakasimple." Halimbawa, ang mga unang aralin ay matematika at pisika, at ang araw ay nagtatapos sa biology at musika. Ang parehong prinsipyo ay dapat gamitin kapag gumagawa ng takdang-aralin: magsimula sa nakasulat na mga paksa at magtatapos sa pasalita.

Kung ang bata ay isa sa mga dahan-dahang umindayog, mas mabuting gawin ang kabaligtaran. Ang bilis ay dapat na medyo mataas. Sapat na para sa mga mag-aaral sa elementarya na gumugol ng isa at kalahati hanggang dalawang oras sa isang araw sa mga aralin. Sa ikalimang o ikaanim na baitang, ang oras na ito ay tumataas sa dalawa at kalahating oras, sa ikapitong - hanggang tatlo. Ang mga mag-aaral sa ika-walo hanggang ika-labing isang baitang ay maaaring mag-aral sa bahay ng hanggang apat na oras sa isang araw. Ang paglampas sa mga tagapagpahiwatig na ito ay negatibong nakakaapekto sa kalusugan at akademikong pagganap. Ang mga bata ay nagsisimulang magreklamo ng kahinaan, pananakit ng ulo, kinakabahan. Ang kakulangan sa tulog, kakulangan ng sariwang hangin at paggalaw ay nakakaapekto. Kadalasan ang isang pagod na bata "para magpahinga" ay nakaupo sa screen ng TV at pinapanood ang lahat. Ngunit sa katunayan, ang isang TV o computer pagkatapos ng klase ay nag-aambag lamang sa karagdagang pagtaas ng pagkapagod. Inirerekomenda ng mga doktor na manood ng TV nang hindi hihigit sa dalawa o tatlong beses sa isang linggo: para sa mas batang mga mag-aaral - mga isang oras; nasa middle at senior school age - mga isa't kalahati hanggang dalawang oras.

Ang hapunan ay nasa mesa!

Ang pangalawang paglilipat ay hindi isang dahilan upang lumipat sa pagkain ng mga chips at hot dog. Kung hindi mabayaran ng katawan ang mga gastos sa enerhiya, ang paglaki at pag-unlad ng bata ay nasa panganib. Dapat nating siguraduhin na bago ang paaralan ay kumakain siya ng mainit na pagkain. Ang isang buong rehimen ay nangangailangan sa iyo na umupo sa mesa apat hanggang limang beses sa isang araw sa pagitan ng 3.5 - 4 na oras. Ang nakapangangatwiran ratio ng mga protina, taba at carbohydrates sa diyeta ng isang mag-aaral ay 1:1:4 o 1:1:5. Mas mabuti kung ang dalawang-katlo ng dami ng carbohydrates ay ipinakita sa anyo ng almirol (patatas, cereal, tinapay), at isang-katlo sa anyo ng asukal (kabilang ang mga inumin, prutas at berry). Huwag bigyan ang iyong anak ng higit sa 70-75 gramo ng matamis bawat araw. Hayaan ang pangunahing prinsipyo ng nutrisyon ng pamilya ay iba-iba, ngunit hindi labis sa pagkain!

Kung ayaw ng mga magulang na magtrabaho ang kanilang anak sa pangalawang shift, maaari silang makipag-ugnayan sa punong-guro ng paaralan. Obligado siyang tumulong sa paghahanap ng lugar sa ibang paaralan kung saan isinasagawa ang pagtuturo sa isang shift.

Pinakamainam na iskedyul ng paaralan

Siyempre, ang mga magulang ay maaaring, sa pamamagitan ng pagsubok at pagkakamali, bumuo ng pinakamainam na pang-araw-araw na gawain para sa kanilang anak. Ngunit mas mahusay na magtiwala sa karampatang opinyon ng mga siyentipiko at ihambing ang regimen sa isang talahanayan na batay sa siyensya.

Uri ng aktibidad/paglilibang	Edad
	8-9 taong gulang	10 taon	11-12-13 taong gulang	14-15-16-17 taong gulang
Umakyat	07.00	07.00	07.00	07.00
Gymnastics, shower, paggawa ng kama	07.00 - 07.30	07.00 - 07.30	07.00 - 07.30	07.00 - 07.30
Almusal	07.30 - 07.50	07.30 - 07.50	07.30 - 07.50	07.30 - 07.50
Maglakad	07.50 - 08.20	07.50 - 08.20	07.50 - 08.20	07.50 - 08.20
Lutuan ng bahay. mga gawain	08.20 - 10.00	08.20 - 10.30	08.20 - 11.00	08.20 - 11.30
Tanghalian	bandang 11 o'clock
Libreng aktibidad, pagbabasa, musika, wikang banyaga, tulong sa paligid ng bahay	10.00 - 11.30	10.30 - 11.30	11.00 - 11.30	11.30 - 12.00
Maglakad	11.30 - 13.00	11.30 - 13.00	11.30 - 13.00	11.30 - 13.00
Hapunan	13.00 - 13.30	13.00 - 13.30	13.00 - 13.30	13.00 - 13.30
Daan sa paaralan	13.30 - 14.00	13.30 - 14.00	13.30 - 14.00	13.30 - 14.00
Mga aral	14.00 - 18.00	14.00 - 19.00	14.00 - 19.30	14.00 - 20.00
Maglakad, panlabas na sports	18.30 - 19.00	-	-	Para sa mga batang 13-15 taong gulang 20.30 - 22.00
Hapunan at libreng aktibidad	19.00 - 20.00	19.30 - 20.30	20.00 - 21.00	Para sa mga batang may edad na 16-17 20.30 - 22.00
Paghahanda para sa kama, paghuhugas	20.00 - 20.30	20.30 - 21.00	21.00 - 21.30	Para sa mga batang 13-15 taong gulang 21.00 - 21.30 Para sa mga batang may edad na 15-17 22.00 - 22.30
Pangarap	20.30 - 07.00	21.00 - 07.00	21.30 - 07.00	Para sa mga batang 13-15 taong gulang 21.30 - 07.00 Para sa mga batang may edad na 15-17 22.30 - 07.00

Mga Kinakailangan sa Iskedyul ng Aralin

Sa wastong idinisenyong iskedyul ng aralin para sa mga mag-aaral sa high school, ang pinakamataas na bilang ng mga puntos ay dapat sa Martes at (o) Miyerkules, at para sa mga mag-aaral na mas bata at nasa gitnang edad - sa Martes at Huwebes.

Ang mga paksang nabigyan ng pinakamaraming puntos sa iskedyul ng mga nakababatang mag-aaral ay dapat mahulog sa ikalawa o ikatlong aralin, at para sa mga mag-aaral na nasa gitna at mas matandang edad - sa pangalawa, pangatlo at ikaapat.

Ang iskedyul ay hindi tama kung ang pinakamataas na marka ay bumaba sa una at huling mga araw ng linggo, o kung ang kanilang numero ay pareho para sa lahat ng araw ng paaralan.

Kwaderno ng magulang

Ang tanong ay sinagot ng pinuno ng serbisyo ng press ng Moscow Department of Education A.V. Gavrilov.

- Sa paaralan kung saan nag-aaral ang aking anak, ang gawaing panseguridad ay hindi masyadong maayos. Kahit sino ay malayang makapasok sa gusali, bagama't regular kaming nag-aabuloy ng pera upang bayaran ang mga serbisyo ng pribadong kumpanya ng seguridad. Sa kabila ng mga reklamo ng mga magulang, hindi nagbabago ang sitwasyon. Bukod dito, ang punong-guro ng paaralan ay tumangging magbigay ng mga dokumentong nagpapatunay na ang pribadong kompanya ng seguridad ay may karapatang protektahan ang paaralan. Ito ba ay isang paglabag? Saan tayo maaaring humingi ng tulong?

Ano ang kailangang malaman ng mga magulang? Una, ang isang kopya ng kontrata para sa pagkakaloob ng mga pribadong serbisyo sa seguridad ay dapat ibitin sa isang kapansin-pansing lugar sa paaralan. Pangalawa, ang pribadong kumpanya ng seguridad na ito ay dapat isama sa listahan na inirerekomenda ng Kagawaran ng Edukasyon ng Moscow. Pangatlo, ang pagbabayad ay dapat gawin lamang sa pamamagitan ng isang bangko. Kung ang mga magulang ay hindi nasisiyahan sa gawain ng guwardiya at hindi nakahanap ng pag-unawa sa direktor, maaari silang makipag-ugnayan sa departamento ng edukasyon ng distrito o sa inspektor ng lungsod sa ilalim ng Kagawaran ng Edukasyon.

Mga kinakailangang telepono

Kagawaran ng Edukasyon ng Moscow	369-7332
Mga Opisina ng Edukasyon ng Distrito
Silangang distrito ng edukasyon	963-5535
Kanluraning distrito ng edukasyon	249-0886
Distrito ng edukasyon sa Zelenograd	535-7521
Hilagang distrito ng edukasyon	456-0732
Hilagang-Silangang distritong pang-edukasyon	210-0706
Northwestern educational district	947-8886
Sentral na distritong pang-edukasyon	951-4167
Timog-silangang distrito ng edukasyon	350-0722
Timog-kanlurang distritong pang-edukasyon	120-3156
Distritong pang-edukasyon sa timog	118-1535

Pagtalakay

Posible bang ilagay ang mga aralin sa matematika sa pangalawang shift ng ikalima, ikaanim na aralin? Anong artikulo ang dapat mong bigyang pansin?

09/17/2008 02:20:05 PM, Svetlana

Isang lakad ng alas otso ng umaga, nakakapagtaka ... hindi pa talaga nagigising ang mga bata noon. Nag-aaral kami mula 13.00 hanggang 18.00, at kung minsan ang guro ay maaaring mag-antala ng kalahating oras, kalahating oras para sa kalsada, 1-1.5 oras para sa pahinga at pagkatapos ay muli ang mga aralin .... at iba pa hanggang sa halos 11 oras. At ang mga bilog ay wala sa tanong, ngunit sa umaga at alas-nuwebe ay problema ang bumangon.

03/09/2006 15:12:55, ZET

04.03.2006 16:48:12

At mas gusto kong mag-aral sa isang shift. Sa paaralan, ipapaliwanag ng mga guro ang lahat, ngunit sa bahay, mga aralin sa umaga na may sariwang isip. At maaari kang makakuha ng sapat na tulog, at hindi bumangon sa 7:00. At kung may kaunting mga aralin, pagkatapos ay sa gabi maaari mong gawin ang lahat, pagkatapos ay sa pangkalahatan kalahating araw ay libre.

Nagtataka ako kung saan nakasulat ang oras ng pagsisimula ng pangalawang shift? Mas gusto ko rin ang mga aralin mula 14.00. Ngunit ang mga aralin ng aking anak na babae ay nagsisimula sa 13.00, ang kalsada ay tumatagal ng kalahating oras sa lahat ng mga pagbabago, iyon ay, dapat siyang umalis sa bahay nang hindi lalampas sa 12.25 (o kahit na mas maaga, na may margin para sa pagtayo sa hintuan ng bus). Plus time para magbihis. Sa kabuuan, ang tanghalian ay inililipat ng hanggang 12. At anong mode ang maaari nating pag-usapan sa mga ganitong kondisyon?

Nagtataka ako kung ang mga tagubilin ng "mga kinakailangan para sa iskedyul ng mga aralin2" ay sinusunod sa isang lugar? Ang paaralan ay nagrereklamo na mahirap lamang umalis sa iskedyul, ibig sabihin, walang sapat na silid-aralan, mga guro, pinipilit silang magsimula ng mga aralin hindi mula sa 1st, ngunit minsan mula sa 2nd o 3rd (nag-aral sa 1 shift) Walang oras para sa mga puntos.
Paano ang mga aktibidad sa labas hanggang 22:00? Sa dilim. Paano ang seguridad? At ang mga 10-13 taong gulang ay hindi kailangang maglakad.
At ang paglalakad mula 7.50 hanggang 8.20 ay nagulat din ako.
At walang karagdagang mga klase at lupon. Sa pamamagitan ng paraan, sila ay karaniwang kinakalkula ng oras para sa mga bata mula sa 1st shift.

Napakaganda ng pagkakasulat ng lahat. Ngunit sa katunayan... ang paghahanda ng 4 na aralin ay tumatagal ng aking anak na lalaki (8 taong gulang - 2nd grade) ng hindi bababa sa 3 oras. Mahigpit pa rin kaming napipilitang magbasa ng kalahating oras sa isang araw at nag-iingat kami ng diary ng mambabasa. Dagdag pa ang chess at karate tuwing ibang araw. Bilang resulta, isang minimum na paglalakad, isang minimum na libreng oras at ang pagkumpleto ng mga aralin hanggang huli. Bilang resulta, madalas na pananakit ng ulo, madalas na pagbabagu-bago ng temperatura. At ano ang gagawin? Tumangging gumawa ng takdang-aralin o huminto sa pagpunta sa lahat maliban sa paaralan?

02/16/2006 00:57:41, Oksana Cherezova

Ngayon ay maraming usapan tungkol sa katotohanan na ang pagsasanay sa 2nd shift ay dapat na kanselahin. Ito ay ipinangako pa na gagawin ng batas sa malapit na hinaharap. Ngunit sa ngayon, ang mga bagong paaralan ay hindi sumisibol na parang kabute pagkatapos ng ulan. At nananatiling realidad ang pagtuturo sa 2nd shift sa elementarya at sekondaryang paaralan.

Hindi lahat ng bata ay gustong mag-aral sa 2nd shift, ngunit mas maraming mga magulang ang hindi gusto nito. Kung sakaling ang parehong mga magulang ay nasa trabaho buong araw, ito ay doble na hindi gusto.

Kadalasan ay ganito ang daily routine ng isang estudyanteng nag-aaral sa 2nd shift. Nag-aaral ang bata hanggang 6 o 7 pm. Pagkatapos siya, sa pinakamainam, pupunta, sa pinakamasama, siya ay umuwi "sa pamamagitan ng mga jam ng trapiko". Well, kung sa bahay. Kadalasan, ang isang mag-aaral ay pumupunta sa isang bilog o sa isang sesyon ng pagsasanay, kung saan siya ay mag-aaral para sa isa o dalawang oras, at pagkatapos lamang - sa bahay. Pagkatapos nito, mayroon siyang hapunan, ngunit muli, hindi siya nagpapahinga, ngunit agad na umupo para sa mga aralin. Sa ganitong sitwasyon, ginagawa niya ang kanyang takdang-aralin hanggang ala-una ng umaga, o mas matagal pa. Pagkatapos ay humiga siya, at natutulog sa literal na kahulugan ng salita, hanggang sa hapunan. At ito ay nangangahulugan na ang mag-aaral ay gumising ng 12 o 13, para lamang mag-almusal = tanghalian, at agad na pumasok sa paaralan. Mahirap isipin kung gaano katagal posible na "mag-unat" sa mode na ito para sa parehong mga matatanda at bata. Bilang karagdagan, walang natitirang oras para sa paglalakad o para sa anumang iba pang uri ng libangan, maliban sa pagtulog.

Ngunit kung ang pangalawang shift ay hindi isa, ngunit tatlo o apat na taon sa iyong paaralan, kakailanganin pa ring makatwirang ayusin ang pang-araw-araw na gawain ng isang mag-aaral. Upang gawin ito, maraming mga punto ang dapat isaalang-alang.

• Turuan ang iyong anak na gumising ng maaga. Madalas nating naaalala ang salawikain na may kabalintunaan: kung sino ang gumising ng maaga, binibigyan siya ng Diyos. Ngunit walang anumang kabalintunaan, maraming mga modernong may-akda ang sumulat na "ang mga matagumpay na tao ay gumising ng maaga." Maaari mong paniwalaan ito, ngunit maaari ka pa ring tratuhin ng sarcasm. Ngunit ang katotohanan ay nananatili: kung ang iyong anak ay sanay na gumising ng maaga, ito ay mabuti para sa kanya, kahit anong shift ang kanyang pinag-aaralan. Kung ang mag-aaral ay bumangon nang maaga, pagkatapos ay sa umaga ay magkakaroon siya ng oras upang gawin ang lahat ng mga aralin, at bisitahin ang isang bilog o seksyon, at magpahinga (maglakad, o magbasa ng libro, o maglaro). Bilang karagdagan, siya ay magkakaroon ng almusal at tanghalian sa isang sapat na oras.
• Huwag palayain ang bata sa mga gawaing bahay. Ang pag-aaral sa 2nd shift ay hindi isang dahilan upang gawin ang lahat para sa bata, dahil kung hindi, hindi siya magkakaroon ng oras para sa anumang bagay. Hayaan siyang gumawa ng sarili niyang kama at ayusin ang kanyang mga personal na gamit. Sa umaga, maaari mong ipadala ang estudyante sa pinakamalapit na grocery store para sa tinapay at gatas. At sa gabi - atasan na hugasan ang mga sapatos ng lahat ng miyembro ng pamilya. Kung mayroon kang dalawang anak, maaari silang humalili sa paggawa nito.
• Sumang-ayon sa isang iskedyul ng mga karagdagang klase. Ang mga mag-aaral sa 2nd shift kung minsan, o kahit na madalas, ay walang mga aralin. Ito ay kanais-nais na sa mga araw na ito ay walang karagdagang mga klase sa mga lupon. Kung gayon ang bata ay hindi kabahan na hindi siya magkakaroon ng oras upang gawin ang kanyang takdang-aralin.
• Kaagad pagkatapos ng pagtatapos ng mga aralin, magplano ng oras para sa pahinga. Ito ay kanais-nais na pagkatapos ng ikalawang shift (gayunpaman, pati na rin pagkatapos ng una), ang bata ay agad na umuwi, kumain ng hapunan at naglakad-lakad. Mas mainam na tanggihan ang mga klase sa gabi sa mga seksyon at bilog. Bilang huling paraan, hayaan ang naturang aktibidad na hindi hihigit sa isang beses sa isang linggo.
• Iwasan ang mga klase sa gabi. Sa gabi, sa mga tuntunin ng araling-bahay, mas mahusay na limitahan ang iyong sarili lamang sa katotohanan na ang bata ay ayusin ang portfolio at ihanda sa kanyang mesa ang lahat ng kakailanganin niya bukas upang makumpleto ang mga aralin. Kung sa umaga ay kailangan niyang gumawa ng takdang-aralin nang mag-isa, maaari mo ring itanong kung may mga gawain para bukas na hindi niya alam kung paano tapusin. Pagkatapos ay maaari kang maglaan ng ilang oras sa gayong mga gawain. Ngunit pagkatapos lamang ng paglalakad at hindi hihigit sa 20 - 30 minuto.
• Kailangan mong matulog sa oras, hindi lalampas sa 23 oras. At ito ay mas mahusay na mas maaga: sa 22-22.30.
• Gawin ang karamihan sa trabaho sa katapusan ng linggo. Kung ang iyong anak ay may dalawang araw na walang pasok sa isang linggo, pagkatapos ay hayaan siyang gawin ang lahat ng nakasulat na takdang-aralin na nakatalaga na para sa susunod na linggo sa panahong ito, kung gayon ito ay magiging mas madali para sa kanya sa mga karaniwang araw. Ito ay totoo lalo na para sa mga may maraming mga ekstrakurikular na aktibidad.
• Kung ang iyong anak ay isang hindi nababagong "owlet", isuko ang mga lupon at seksyon sa mga karaniwang araw. Nangyayari na, sa kabila ng lahat ng iyong mga pagsisikap, ang bata ay hindi maaaring gumising sa umaga bago ang 9:00. Ito ay ang gumising, mag-isa, kapag walang gumising sa kanya. Sa kasong ito, uupo siya para sa mga aralin mamaya at mas kaunting libreng oras. Pagkatapos ay mas mahusay na tanggihan ang mga karagdagang klase sa mga karaniwang araw, at ilipat ang mga klase sa mga bilog sa katapusan ng linggo.

Ang ganitong rehimen ay nagdidisiplina sa bata. Ang makatwirang paghahalili ng trabaho at pahinga ay nagpapanatili ng kalusugan ng mag-aaral at ang mga nerbiyos ng mga magulang.

Pagkonsulta sa telepono 8 800 505-91-11

Libre ang tawag

Pangalawang shift sa paaralan

May problema sa ikaapat na baitang sa paaralan, nasa ikalawang baitang na kami at inilipat kami sa ikalawang shift dahil sa ikaapat na baitang sa loob ng isang buwan. Ngunit ang aming mga anak ay may mga club, konsiyerto, atbp.

Hello Vitaly. Mangyaring linawin ang iyong tanong sa mga abogado ng site.

Kamusta! Hindi, ang mga mag-aaral sa Year 4 ay dapat lamang mag-aral ng first shift dahil ito ay isang transitional grade mula elementarya hanggang middle school.

Hello, nakita ko ang sagot sa tanong ko. Legal ang nakasulat na sa ika-4 na baitang imposibleng pag-aralan ang 2nd shift, kung saka anong batas ang maaasahan?

Hello Dasha! Walang pagbabawal sa pagtuturo sa mga mag-aaral sa ika-4 na baitang sa ikalawang shift sa antas ng pederal. Ayon sa mga kinakailangan ng SanPiN 2.4.2.2821-10 "Mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa mga kondisyon at organisasyon ng pagsasanay sa mga institusyong pang-edukasyon" ", na inaprubahan ng Decree of the Chief State Sanitary Doctor ng Russian Federation na may petsang Disyembre 29, 2010 No. 189: 10.4. Ang mga sesyon ng pagsasanay ay dapat magsimula nang hindi mas maaga kaysa sa 8 oras. Hindi pinapayagan ang pagsasagawa ng mga zero na aralin. Sa mga institusyong may malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na paksa, lyceum at gymnasium, ang pagsasanay ay isinasagawa lamang sa unang shift. Sa mga institusyong tumatakbo sa dalawang shift, pagsasanay ng 1st, 5th, graduation 9th at 11 -th grade at mga klase ng compensatory education ay dapat ayusin sa unang shift. Hindi pinapayagan ang edukasyon sa 3 shift sa pangkalahatang mga institusyong pang-edukasyon. Gaya ng makikita mula sa teksto ng SanPiN , ang pangangailangang mag-aral lamang sa unang shift ay hindi nalalapat sa ikaapat na baitang. Tagumpay!

Ang tanong ay. Ang aking anak ay kasalukuyang nasa unang shift. Mula sa ika-3 baitang sa paaralang ito, nag-aaral ang mga bata sa ikalawang shift. Ang pangalawang shift ay legal. Ngunit bilang mga magulang, gusto naming ipaglaban ang aming mga anak upang matuto sa pinaka-kanais-nais na oras para sa pag-aaral. Sabihin sa amin kung paano tayo legal na makakalapit sa direktor, katulad ng: 1) anong uri ng kolektibong dokumento ang ibubuo? Ano ang hugis nito?
2) Kailangan ko bang i-duplicate ang apela na ito sa Department of Education?
Sa aming klase, 8 tao sa 30 ang may kapansanan sa paningin at pandinig, at konsentrasyon ng atensyon. Inirerekomenda ng mga doktor ang gayong mga bata na mag-aral sa unang shift.
3) Maaapektuhan ba ng mga naturang sertipiko ang desisyon ng direktor?
Salamat nang maaga.

Ang sagot sa iyong mga tanong ay simple - hindi pinaghigpitan ng pederal na batas ang iyong mga karapatan. Gumawa ng aksyon. Ang mga karapatan at kalayaan ng isang tao at isang mamamayan ay maaaring limitahan ng pederal na batas lamang sa lawak na kinakailangan upang maprotektahan ang mga pundasyon ng kaayusan ng konstitusyon, moralidad, kalusugan, mga karapatan at lehitimong interes ng iba, upang matiyak ang pagtatanggol ng bansa at ng seguridad ng estado (bahagi 3 ng Art. 55 ng Konstitusyon ng Russian Federation).

Legal ba ang magkaroon ng pangalawang shift tuwing Sabado sa paaralan. ika-6 na baitang.

Kamusta. Ang lahat ng mga bagay na ito ay kinokontrol ng Charter ng paaralan.

Posible bang tanggalin ang pangalawang shift sa mga paaralan?

Siyempre kaya mo, sumulat kay Putin, kaya niyang gawin ang lahat.

Ang bata ay may karapatan sa libreng pagkain sa paaralan. Nag-aaral siya sa second shift. Dumating siya sa cafeteria sa malaking recess ng 3:20 pm na may dalang ticket. Siya ay tinanggihan ng tanghalian, sinasabi nila na ang mga pagkain sa isang kupon ay inisyu hanggang 2 pm. Bagama't bago ang buwang ito ay nagbigay sila ng tanghalian sa 15:20. Matatanggihan kaya nila siya?

Hindi, hindi nila kaya. Kung ang isang bata ay may karapatan sa libreng pagkain, dapat siyang bigyan ng pagkakataong ito sa araw ng pag-aaral. Bawat "libre" na tiket ay binabayaran ng badyet at ang paaralan ay binabayaran. Sumulat ng reklamo sa direktor at/o opisina ng tagausig.

May karapatan ba ang punong-guro ng paaralan na ilipat ang ika-4 na baitang mula sa unang shift patungo sa pangalawa sa kalagitnaan ng taon ng pag-aaral?

Oh sigurado; Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 N 273-FZ (tulad ng susugan noong Agosto 3, 2018) "Sa Edukasyon sa Russian Federation" "" Artikulo 51. Legal na katayuan ng pinuno ng isang organisasyong pang-edukasyon. Pangulo ng organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon ""1. Ang pinuno ng organisasyong pang-edukasyon alinsunod sa batas ng Russian Federation at ang charter ng organisasyong pang-edukasyon: 1) ay inihalal ng pangkalahatang pagpupulong, ang kumperensya ng mga empleyado (pangkalahatang pulong, ang kumperensya ng mga empleyado at mag-aaral) ng pang-edukasyon. organisasyon na may kasunod na pag-apruba ng tagapagtatag ng organisasyong pang-edukasyon; ""2) ay hinirang ng tagapagtatag ng organisasyong pang-edukasyon; 3) ay hinirang ng Pangulo ng Russian Federation sa mga kaso na itinatag ng mga pederal na batas; 4) hinirang ng Pamahalaan ng Russian Federation (para sa mga rektor ng mga pederal na unibersidad). 2. Ang mga kandidato para sa posisyon ng pinuno ng isang organisasyong pang-edukasyon ay dapat magkaroon ng mas mataas na edukasyon at matugunan ang mga kinakailangan sa kwalipikasyon na tinukoy sa kwalipikasyon na "mga sangguniang libro" para sa mga kaugnay na posisyon ng mga pinuno ng mga organisasyong pang-edukasyon at (o) mga propesyonal na pamantayan. 3. Ipinagbabawal na sakupin ang posisyon ng pinuno ng isang organisasyong pang-edukasyon ng mga taong hindi pinapayagan na makisali sa mga aktibidad ng pedagogical sa mga batayan na itinatag ng batas sa paggawa. ""4. Ang mga kandidato para sa posisyon ng pinuno ng isang estado o munisipal na organisasyong pang-edukasyon at ang pinuno nito (maliban sa mga pinuno na tinukoy sa mga sugnay 3 at 4 ng bahagi 1 ng artikulong ito) ay sumasailalim sa mandatoryong sertipikasyon. Ang "pamamaraan" at mga tuntunin para sa sertipikasyon ng mga kandidato para sa posisyon ng pinuno at pinuno ng isang estado o munisipal na organisasyong pang-edukasyon ay itinatag ng mga tagapagtatag ng mga organisasyong pang-edukasyon na ito. Sa mga kaso na itinatag ng batas ng Russian Federation, ang mga kandidato para sa posisyon ng pinuno ng isang pederal na organisasyong pang-edukasyon ng estado ay nakikipag-ugnayan din sa pederal na katawan ng estado na pinahintulutan ng Pangulo ng Russian Federation. ""5. Ang mga opisyal na tungkulin ng pinuno ng isang estado o munisipal na organisasyong pang-edukasyon, isang sangay ng isang estado o munisipal na organisasyong pang-edukasyon ay hindi maaaring gampanan nang sabay-sabay. 6. Ang mga karapatan at obligasyon ng pinuno ng organisasyong pang-edukasyon, ang kanyang kakayahan sa larangan ng pamamahala ng organisasyong pang-edukasyon ay tinutukoy alinsunod sa batas sa edukasyon at charter ng organisasyong pang-edukasyon. ""7. Ang mga pinuno ng mga organisasyong pang-edukasyon ay binibigyan, sa "order" na itinatag ng Pamahalaan ng Russian Federation, ang mga karapatan, mga garantiyang panlipunan at mga panukala ng suportang panlipunan na ibinigay para sa mga guro sa pamamagitan ng mga talata 3 at 5 ng bahagi 5 at bahagi 8 ng artikulo 47 ng itong Pederal na Batas. "" walo. Ang pinuno ng isang organisasyong pang-edukasyon ay may pananagutan sa pamamahala ng gawaing pang-edukasyon, pang-agham, pang-edukasyon at mga aktibidad na pang-organisasyon at pang-ekonomiya ng isang organisasyong pang-edukasyon. 9. Ang mga tampok ng pagpuno ng mga posisyon, paghirang sa mga posisyon at ang katayuan ng pinuno ng isang pederal na organisasyong pang-edukasyon ng estado na nagsasanay sa mga tauhan sa interes ng depensa at seguridad ng estado, tinitiyak ang batas at kaayusan, ay tinutukoy sa paraang itinatag sa pamamagitan ng mga pederal na batas. 10. Ang mga tampok ng halalan, paghirang at katayuan ng pinuno ng isang pribadong organisasyong pang-edukasyon ay tinutukoy sa charter ng isang pribadong organisasyong pang-edukasyon alinsunod sa batas sa paggawa. 11. Sa isang organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon, sa pamamagitan ng desisyon ng konsehong pang-akademiko nito, ang posisyon ng pangulo ng isang organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon ay maaaring maitatag. 12. Ang pagsasama-sama ng mga posisyon ng rektor at pangulo ng isang organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon ay hindi pinapayagan. 13. Ang pamamaraan para sa pagpili ng pangulo ng isang organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon at ang kanyang mga kapangyarihan ay tinutukoy ng charter ng isang organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon. "" labing-apat. Matapos ang halalan ng pangulo ng isang estado o munisipal na organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon, ang isang kontrata sa pagtatrabaho ay natapos sa pagitan niya at ng tagapagtatag ng organisasyong pang-edukasyon na ito sa loob ng hanggang limang taon. Ang pagwawakas ng isang kontrata sa pagtatrabaho sa presidente ng isang estado o munisipal na organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon ay isinasagawa sa mga batayan na itinatag ng "batas" ng paggawa, kabilang ang mga batayan para sa pagtatapos ng isang kontrata sa pagtatrabaho sa pinuno ng organisasyong pang-edukasyon na ito.

Mayroon bang pagbabawal sa ikalawang shift sa paaralan para sa ikalawa at ikatlong baitang.

Kamusta. Walang pagbabawal dito. Ayon sa regulasyon sa ibaba, ito ay pinapayagan. Dekreto ng Punong Estado ng Sanitary Doctor ng Russian Federation noong Disyembre 29, 2010 N 189 "Sa pag-apruba ng SanPiN 2.4.2.2821-10" Mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa mga kondisyon at organisasyon ng pagsasanay sa mga institusyong pang-edukasyon "(tulad ng sinusugan at dinagdagan) 10.4. Ang mga sesyon ng pagsasanay ay dapat magsimula nang hindi mas maaga kaysa 8 a.m. Ang mga zero lesson ay hindi pinapayagan. Sa mga institusyong may malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na paksa, lyceum at gymnasium, ang pagsasanay ay isinasagawa lamang sa unang shift. Sa mga institusyong tumatakbo sa dalawang shift, pagsasanay ng 1st, 5th, graduation 9 at 11th grades at mga klase ng compensatory education ay dapat ayusin sa unang shift. Hindi pinapayagan ang pagtuturo sa 3 shift sa mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon.

Posible bang magtatag ng pangalawang shift sa paaralan para sa buong taon para sa mga mag-aaral sa ika-10 baitang?

Kung ang iyong paaralan ay kabilang sa mga institusyon na may malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na paksa, isang lyceum at isang gymnasium, kung gayon ang pangalawang-shift na edukasyon ay ilegal. Ipinagbabawal ito ng sugnay 10.1 ng SanPIN 2.4.2.2821-10 "Mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa mga kondisyon at organisasyon ng edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon", na inaprubahan ng Decree of the Chief State Sanitary Doctor ng Russian Federation noong Disyembre 29, 2010 N 189. Kung ordinaryo ang paaralan, pagkatapos ay pagbabawal sa pagtuturo sa mga mag-aaral Walang ika-10 baitang sa ikalawang shift para sa buong taon ng pag-aaral.

Ang bata ay inilipat sa isang bagong paaralan, na may kaugnayan sa paglipat, ika-6 na baitang. Ngayon ay magkakaroon tayo ng pangalawang shift, ang mga klase ay nagtatapos sa 18.30 - 19.00. Kami ay boksing mula noong ika-2 baitang at medyo matagumpay. Magsisimula ang pagsasanay sa 18:00. Kung paano pagsamahin ang edukasyon at palakasan ay isang malaking isyu para sa aming mga magulang. Paano ito gagawin ng tama at ayon sa batas. Kinakailangan ang tulong ng espesyalista.

Kumusta, walang batas sa pagiging tugma ng paaralan at pagsasanay, kailangan mong magsulat ng isang aplikasyon na naka-address sa direktor (upang makipag-ugnayan sa punong guro, guro ng klase, mga guro na liban sa mga klase) at magreseta na ang lahat ng materyal na nakaligtaan ay nagsasagawa upang matutunan ang pananagutan para sa iyong inaasikaso.

Sabihin sa akin kung legal na ilipat ang mga anak ng mga mag-aaral sa ikalawang baitang sa paaralan sa ikalawang shift.

Sa sarili nito, hindi ito ipinagbabawal ng batas. SanPiN 2.4.2.2821-10 "Mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa mga kondisyon at organisasyon ng pagsasanay sa mga institusyong pang-edukasyon." 10.4. Dapat magsimula ang mga klase nang hindi mas maaga sa 8:00. Hindi pinapayagan ang mga zero lesson. Sa mga institusyong may malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na paksa, lyceum at gymnasium, ang pagsasanay ay isinasagawa lamang sa unang shift. Sa mga institusyong tumatakbo sa dalawang shift, ang edukasyon ng ika-1, ika-5, pagtatapos ng ika-9 at ika-11 na baitang at mga klase ng kompensasyong edukasyon ay dapat ayusin sa unang shift. Ang pagsasanay sa 3 shift sa mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon ay hindi pinapayagan.

Ang aking anak ay inililipat sa pangalawang shift sa paaralan. Ang problema ay transportasyon. Hanggang 8 am lang ang mga minibus mula sa amin. At nagtatrabaho ako mula umaga hanggang 8 ng gabi. Ibig sabihin, hindi maaaring dalhin ang bata sa paaralan sa oras ng tanghalian. At tumanggi ang punong-guro na ilipat ang bata sa isang parallel na klase. Tinutukoy niya ang katotohanan na walang mga lugar. Anong gagawin? Sino ang dapat kontakin? Salamat!

Mahal na Regina Alinsunod sa Artikulo 10.4 ng Dekreto ng Punong Estado ng Sanitary Doctor ng Russian Federation ng Disyembre 29, 2010 N 189: Ang mga sesyon ng pagsasanay ay dapat magsimula nang hindi mas maaga kaysa sa 8:00. Hindi pinapayagan ang mga zero lesson. Sa mga institusyong may malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na paksa, lyceum at gymnasium, ang pagsasanay ay isinasagawa lamang sa unang shift. Sa mga institusyong tumatakbo sa dalawang shift, ang edukasyon ng ika-1, ika-5, pagtatapos ng ika-9 at ika-11 na baitang at mga klase ng kompensasyong edukasyon ay dapat ayusin sa unang shift. Dahil hindi mo tinukoy kung saang grado nag-aaral ang bata, ipinahiwatig ko ang lahat ng posibleng opsyon. Kung talagang walang mga lugar, ang direktor ay may karapatang tumanggi na ilipat ka. Ang huling opsyon ay ilipat ang bata sa ibang paaralan, na may maginhawang iskedyul para sa iyo. Natutuwa akong nakatulong ito sa iyo.

Lumipat ang anak sa ika-6 na baitang, paaralan mula sa ikalawang shift. Pumasok kami para sa sports, school ol.reserve. , magsisimula ang pang-araw-araw na pagsasanay bago matapos ang mga aralin. Posible bang pumasok sa isang paaralan na hindi para sa isang buong proseso ng edukasyon？ Walang posibilidad na lumipat sa ibang paaralan（lahat mula sa pangalawang shift）

Magandang hapon! Ang pagkakasunud-sunod ng pagpasok sa paaralan ay itinatag ng panrehiyong administrasyon - ang Ministri ng Edukasyon. Kaya't nandoon ang lahat ng mga katanungan.

Maaari bang pilitin ng administrasyon ng paaralan ang mga bata sa ika-4 na baitang na mag-aral sa ikalawang shift, dahil nagsusulat sila ng VPR sa ika-4 na baitang? Salamat!

Kamusta! Hindi, ang mga mag-aaral sa Year 4 ay dapat lamang mag-aral ng first shift dahil ito ay isang transitional grade mula elementarya hanggang middle school.

Kami ay pupunta sa ika-6 na baitang at para sa amin ito ay magiging ika-4 na taon ng ikalawang shift. Sinasabi ng paaralan na hindi ito idinisenyo para sa isang malaking bilang ng mga mag-aaral at ang mga ito ay sapilitang mga hakbang. Pero tama ba?

"...magiging 4th year na ng second shift... Pero tama ba?..."- ang mga ganitong hakbang ay hindi mula sa isang magandang buhay - talagang walang sapat na espasyo at kawani para sa mga guro ... ang tanong na ito ay maaaring matugunan sa lokal na administrasyon.

Second shift ako sa school. At ngayon sinabi sa akin na obligado akong palaging pumunta sa unang shift kapag walang mga guro. Iniisip ko kung maaari ba akong tumanggi at hindi lumabas sa unang shift.

Magandang araw. Dear Xenia, una mong tukuyin kung sino ang iyong nagtatrabaho sa paaralan, pagkatapos kung wala ang iyong pahintulot ay hindi ka dapat gumawa ng anuman. All the best, good luck sa iyo.

Sa aming paaralan, ang mga bata lamang ng ika-3 at ika-4 na baitang ang nag-aaral sa ikalawang shift mula 13-00. Legal ba ito? Nabawasan ang pagganap, nadagdagan ang pagkapagod.

Magandang araw! Sa sitwasyong ito, ipinapayo ko sa iyo na magsampa ng reklamo sa departamento ng edukasyon ng paksa. Good luck, good luck!

Sa aming paaralan na may isang shift para sa ilang 3 klase, gumawa sila ng pangalawang shift, dahil sa kakulangan ng mga silid-aralan, dahil. nakakuha ng higit pang mga unang baitang. May karapatan ba tayong humingi ng unang shift pabalik. Salamat.

Magandang araw. Walang nagbabawal sa iyo na magtanong, ngunit maaaring tanggihan ka ng pamunuan ng paaralan kung talagang walang pagkakataon para sa lahat na makapag-aral sa unang shift

Nagtatrabaho ako sa isang paaralan bilang isang librarian at guro ng wikang Ruso sa ikalawang shift. Gusto kong umalis sa trabaho ko bilang librarian. Pero bilang isang guro, ayaw kong bumitaw. Isang philologist mismo. May karapatan ba akong umalis sa post ng librarian sa kalagitnaan ng taon, sa pamamagitan lamang ng pagbibigay ng 14 na araw na paunawa? Salamat.

Kamusta. Siyempre, maaari kang magsulat ng isang liham ng pagbibitiw mula sa post ng librarian. Hindi ka maaaring pilitin na magtrabaho sa posisyon na ito. Good luck sa iyo.

Sa kontrata ay walang posisyon ng isang guro-librarian, bawat posisyon para sa isang tiyak na rate. Sumulat ng isang liham ng pagbibitiw mula sa posisyon ng isang librarian na nagbibigay ng 2 linggong paunawa. Baguhin ang kontrata.

Maaari bang magkaroon ng window sa iskedyul para sa ikalawang aralin sa ikalawang shift para sa mga mag-aaral sa ikaanim na baitang sa paaralan?

Kamusta. Ang isyung ito ay hindi kinokontrol ng pederal na batas, ngunit sa pamamagitan lamang ng mga lokal (panloob) na dokumento ng organisasyong pang-edukasyon. All the best sa iyo at good luck sa iyong mga problema.

Legal ba ang pangalawang shift sa isang paaralan na may malalim na pag-aaral ng ilang mga paksa?

Kamusta! Sa mga institusyong may malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na paksa, lyceum at gymnasium, ang pagsasanay ay isinasagawa sa unang shift. Magreklamo sa Rospotrebnadzor.

Napipilitan kaming mag-aral sa 3rd shift para sa ikalawang taon. Sa pangkalahatan, mayroon bang 3 shift para sa elementarya sa aming mga paaralan sa Russia?

Magandang araw! Hindi legal, wala silang karapatang pilitin silang mag-aral sa 3rd shift. Maaari kang magreklamo tungkol dito sa Kagawaran ng Edukasyon.

Kamusta! Sa kasong ito, hindi lahat ng dako ay mayroong 3 shift para sa sitwasyong ito. Mas mabuting makipag-ugnayan ka sa direktor, pagkatapos ay maaari ka ring makipag-ugnayan sa departamento ng edukasyon

Ang paaralan ay maaaring magpasya para sa kanyang sarili kung anong shift ang pupuntahan ng klase. Dito tayo pumunta sa pang-apat at mayroon na naman tayong pangalawang shift. Bagaman umatras kami sa pangalawa sa loob ng dalawang taon. At pinangakuan kami na pupunta kami sa unang shift.

Sa pangkalahatang kaso - oo, ito ay nasa kakayahan ng institusyong pang-edukasyon. Sa teorya, ang tagapagtatag ay maaaring mamagitan sa paglutas ng isyung ito, kung ito ay inireseta sa mga dokumento ng batas.

Pupunta ang bata sa ikalawang baitang, inilalagay sila ng pamunuan sa paaralan sa ikatlong shift mula 15-00. Legal ba ang desisyong ito?

Magandang araw! Ang mga klase ay dapat magsimula nang hindi mas maaga sa 8:00. Hindi pinapayagan ang mga zero lesson. Sa mga institusyong may malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na paksa, lyceum at gymnasium, ang pagsasanay ay isinasagawa lamang sa unang shift. Sa mga institusyong tumatakbo sa dalawang shift, ang edukasyon ng ika-1, ika-5, pagtatapos ng ika-9 at ika-11 na baitang at mga klase ng kompensasyong edukasyon ay dapat ayusin sa unang shift. Ang pagsasanay sa 3 shift sa mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon ay hindi pinapayagan.

Dokumento na kumokontrol sa pag-aalis ng pangalawang shift sa mga paaralan.

Dekreto ng Chief State Sanitary Doctor ng Russian Federation noong Disyembre 29, 2010 N 189 "Sa pag-apruba ng SanPiN 2.4.2.2821-10" Mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa mga kondisyon at organisasyon ng pagsasanay sa mga institusyong pang-edukasyon. "Basahin ang sugnay 10.4. Sa ngayon, dalawang shift ay hindi pa nakansela. Ngunit wala silang karapatang magturo sa tatlong shift. Aytem 10.4. Ang mga sesyon ng edukasyon ay dapat magsimula nang hindi mas maaga kaysa sa alas-8. Hindi pinapayagan ang mga zero na aralin. Sa mga institusyong may malalim na pag-aaral ng indibidwal na mga paksa, lyceums at gymnasium, ang pagsasanay ay isinasagawa lamang sa unang shift.Sa mga institusyong nagtatrabaho sa dalawang shift, ang edukasyon ng ika-1, ika-5, pagtatapos ng ika-9 at ika-11 na baitang at mga klase ng compensatory education ay dapat na organisado sa unang shift.Pagsasanay sa Hindi pinapayagan ang 3 shift sa mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon.

Walang iisang dokumento sa pederal na antas na kumokontrol sa pag-aalis ng pangalawang shift sa mga paaralan. Ang isyung ito ay nareresolba sa bawat rehiyon at sa bawat institusyong pang-edukasyon nang paisa-isa.

Magandang araw. Ang pederal na batas ay hindi nagbibigay ng mga mandatoryong kinakailangan para sa mga pagbabago sa mga institusyong pang-edukasyon, mayroong mga sanitary at epidemiological na kinakailangan para sa mga kondisyon at organisasyon ng edukasyon sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, na likas na nagpapayo, at ang panuntunan sa paglilipat sa mga paaralan ay inaprubahan ng mga panloob na dokumento. ng institusyong pang-edukasyon.

Nagtatrabaho ako sa isang paaralan sa isang shift sa unang shift, at ngayon nagpasya ang direktor na ilagay ako sa pangalawang shift, hindi ito maginhawa para sa akin, nagtrabaho ako ng 2 taon, at ngayon ay gumawa sila ng ganoong desisyon nang walang pahintulot ko, paano pwede ko bang iapela ito.

Magandang hapon, mahal na bisita! Maghain ng reklamo sa GIT at sa opisina ng tagausig Good luck at all the best, salamat sa pakikipag-ugnayan sa amin!

Kodigo sa Paggawa ng Russian Federation, Artikulo 72. Ang pagbabago sa mga tuntunin ng isang kontrata sa pagtatrabaho na tinutukoy ng mga partido Ang pagbabago sa mga tuntunin ng isang kontrata sa pagtatrabaho na tinutukoy ng mga partido, kabilang ang paglipat sa ibang trabaho, ay pinapayagan lamang sa pamamagitan ng kasunduan ng mga partido sa trabaho kontrata, maliban sa mga kaso na itinatadhana ng Kodigong ito. Ang isang kasunduan upang baguhin ang mga tuntunin ng isang kontrata sa pagtatrabaho na tinutukoy ng mga partido ay natapos sa pamamagitan ng pagsulat. Labor Code ng Russian Federation, Artikulo 74. Ang pagbabago ng mga tuntunin ng isang kontrata sa pagtatrabaho na tinutukoy ng mga partido para sa mga kadahilanang may kaugnayan sa mga pagbabago sa organisasyon o teknolohikal na mga kondisyon sa pagtatrabaho iba pang mga kadahilanan), ang mga tuntunin ng kontrata sa pagtatrabaho na tinutukoy ng mga partido ay hindi maaaring i-save, ang mga ito ay maaaring baguhin sa inisyatiba ng employer, maliban sa pagbabago ng labor function ng empleyado. Kung ang empleyado ay hindi sumang-ayon na magtrabaho sa ilalim ng mga bagong kundisyon, ang employer ay obligado na mag-alok sa kanya sa pamamagitan ng sulat ng isa pang trabaho na magagamit ng employer (parehong isang bakanteng posisyon o isang trabaho na naaayon sa mga kwalipikasyon ng empleyado, at isang bakanteng mas mababang posisyon o mas mababa- bayad na trabaho), na maaaring gawin ng empleyado na isinasaalang-alang ang kanyang katayuan sa kalusugan. Kasabay nito, obligado ang employer na ialok sa empleyado ang lahat ng mga bakante na nakakatugon sa tinukoy na mga kinakailangan na mayroon siya sa ibinigay na lugar. Ang tagapag-empleyo ay obligadong mag-alok ng mga bakante sa ibang mga lokalidad, kung ito ay ibinigay para sa kolektibong kasunduan, mga kasunduan, kontrata sa paggawa. Sa kawalan ng tinukoy na trabaho o ang pagtanggi ng empleyado mula sa iminungkahing trabaho, ang kontrata sa pagtatrabaho ay winakasan alinsunod sa talata 7 ng unang bahagi ng Artikulo 77 ng Kodigo na ito. Kung ang empleyado ay tumanggi na magpatuloy sa pagtatrabaho ng part-time (shift) at (o) part-time na linggo ng pagtatrabaho, ang kontrata sa pagtatrabaho ay wawakasan alinsunod sa sugnay 2 ng bahagi ng isa ng Artikulo 81 ng Kodigo na ito. Kasabay nito, ang empleyado ay binibigyan ng naaangkop na mga garantiya at kabayaran. Ang pagkansela ng part-time (shift) at (o) part-time na rehimeng linggo ng pagtatrabaho nang mas maaga kaysa sa panahon kung saan sila itinatag ay isinasagawa ng employer, na isinasaalang-alang ang opinyon ng nahalal na katawan ng pangunahing organisasyon ng unyon ng manggagawa . Ang mga pagbabago sa mga tuntunin ng kontrata sa pagtatrabaho na tinutukoy ng mga partido, na ipinakilala alinsunod sa artikulong ito, ay hindi dapat magpalala sa posisyon ng empleyado kumpara sa itinatag na kolektibong kasunduan, mga kasunduan.

Legal ba ang paglipat ng pag-aaral sa pangalawang shift?

Kamusta! Sakto naman. Depende ito sa kung anong klase ang pagsasanay na ito. Sa mga institusyong tumatakbo sa dalawang shift, ang edukasyon ng ika-1, ika-5, pagtatapos ng ika-9 at ika-11 na baitang at mga klase ng kompensasyong edukasyon ay dapat ayusin sa unang shift. Dekreto ng Punong Estado ng Sanitary Doctor ng Russian Federation na may petsang Disyembre 29, 2010 N 189 Moscow "Sa pag-apruba ng SanPiN 2.4.2.2821-10" Mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa mga kondisyon at organisasyon ng edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon "