Kamusta mahal na mga editor!
Isang guro mula sa Dubna (rehiyon ng Moscow) Okhlopkova Marina Yurievna ang sumusulat sa iyo. Nagtatrabaho ako sa mga senior class ng sekondaryang paaralan No. 4 at sa mga kursong paghahanda sa International University of Nature, Society at Man "Dubna". Marami tayong kailangang pag-aralan kapwa ang mga nakasulat na gawa ng mga mag-aaral sa high school at ang mga pagsusulit ng mga aplikante. Nais kong pag-usapan ang tungkol sa isang uri ng mga pagkakamali sa pagsasalita at kung paano ako nakikipagtulungan sa mga lalaki upang matiyak na hindi sila umiiral.

M.Yu. OKHLOPKOVA,
paaralan numero 4,
Dubna,
Rehiyon ng Moscow

Tungkol sa isang karaniwang pagkakamali - ang maling paggamit ng mga pariralang pang-abay

Saan maaaring gawin ang gayong pagkakamali?

1) Sa isang sanaysay;
2) sa pagtatanghal;
3) sa pagsusulit (kadalasang kasama sa mga pagsusulit ang mga gawain sa kultura ng pagsasalita).

Una kailangan mong "matanto" ang pagkakamali, i.e. intindihin mo kung bakit hindi mo masabi yan. Ipinapaliwanag ko ito sa sumusunod na paraan. Suriin natin ang isang halimbawa (tingnan ang diagram).

Mga paliwanag para sa scheme

gerund ay isang espesyal na anyo ng pandiwa na nagsasaad ng karagdagang kilos. At kung mayroong karagdagang aksyon, dapat mayroong isang salita na nagsasaad ng pangunahing aksyon. Kadalasan, ang gayong salita ay isang panaguri. Bilang karagdagan, ang paksa ay dapat pangalanan ang producer ng dalawang aksyon - parehong ang pangunahing at ang karagdagang. Kung hindi matugunan ang pangangailangang ito, magkakaroon ng maling expression.

Suriin natin ang mga pangunahing uri ng pagkakamali sa paggamit ng mga pariralang pang-abay.

1. * Papalapit sa silid na ito, kakaibang tunog ang narinig sa labas ng pinto.

Ang pangunahing aksyon ay isinasagawa ng mga tunog (tunog ang umalingawngaw). Ang isang karagdagang aksyon ay isinasagawa ng isa pang paksa (halimbawa, siya ba o ako). Samakatuwid, ang kamalian ng panukala ay ang dalawang aksyon (pangunahin at karagdagang) ay may magkaibang mga producer. Maaari mong ayusin ito tulad nito: Nang malapit na ako sa kwartong ito, narinig kong may narinig akong kakaibang tunog sa labas ng pinto..

2. *Paglabas ko, nakaramdam ako ng lamig.

Ang pangungusap na ito ay impersonal, hindi ito maaaring magkaroon ng paksa. Nangangahulugan ito na walang paksa ng aksyon (ang paksa ng aksyon ay ipinahiwatig ng karagdagan sa akin). Sa ganitong mga pangungusap, hindi dapat gamitin ang participle. Maaari mong ayusin ito tulad nito: Paglabas ko, nilalamig ako.

Sa mga impersonal na pangungusap, maaari mong gamitin ang pang-abay na turnover kung ang pangunahing miyembro ay ipinahayag ng infinitive: Pag-aayos para sa gabi, dapat kang pumili ng isang lugar na patuyuan. Walang paksa sa pangungusap na ito. Ngunit ang pangunahin at karagdagang mga aksyon ("pumili" at "tumira") ay may parehong paksa ng aksyon (" ikaw pumili" at " ikaw tumira").

3. *Pagdating sa Moscow, ibababa ang sasakyan.

Ang pangungusap na ito ay isang passive construction. Nangangahulugan ito na ang prodyuser ng aksyon na ipinahayag ng panaguri at ang prodyuser ng aksyon na ipinahayag ng gerund ay hindi magkatugma. Tumatawag ang paksa isang bagay pangunahing aksyon at paksa kilos na tinatawag na pang-abay. Sa madaling salita, isang kotse ang darating sa Moscow, at may mag-i-unload nito, at hindi ang kotse mismo. Maaari mong ayusin ito tulad nito: Kapag dumating ang kotse sa Moscow, ito ay ilalabas.

Participal turnover kadalasang tumutukoy sa panaguri. Ngunit kung minsan ay maaari rin itong tumukoy sa iba pang miyembro ng pangungusap, na ipinahayag ng infinitive, participle o iba pang participle. Ang pangunahing kondisyon para sa tamang pagbuo ng mga pangungusap ay pareho pa rin: ang pangunahing aksyon at karagdagang aksyon ay dapat na may parehong paksa.

Hiniling niya na ayusin ang isang pulong, pagkatapos tawagan si Andrey.
(Ang tinanong niya ay ang makikipag-ayos at tatawag - ang parehong tao.)

Nakahiga sa sopa, nakabukaka ang mga braso, humihi siya ng mahina.
(Nakahiga siya sa sopa at ibinuka niya ang kanyang mga braso.)

Habang nagsasalita siya nang hindi nagtataas ng boses, bigla siyang nagsimulang manigarilyo.
(Nagsalita siya at hindi siya nagtaas ng boses.)

Mga pagsasanay sa pagsasanay

Ehersisyo 1. Kumpletuhin ang pangungusap sa pamamagitan ng pagpili ng tamang pagpapatuloy. Ipaliwanag ang iyong pinili.

PERO. Nang makapasa sa mga pagsusulit...

1) ...pinadala agad kami para magpractice.
2) ... agad itong naging madali para sa amin.
3) ... nagpahinga na kami.

B. Nakikita ang kakila-kilabot na halimaw na ito nang napakalapit...

1) ... Natakot ako.
2) ... Natakot ako.
3) ...narinig ang kanyang malakas na sigaw.

(Ang mga gawain ng ganitong uri ay matatagpuan sa mga koleksyon para sa paghahanda para sa pagsusulit, halimbawa: Mga materyal na pang-edukasyon at pagsasanay para sa paghahanda para sa Unified State Exam. Wikang Ruso / V.I. Kapinos, L.I. Puchkova. M .: Intellect-Center, 2003. )

Gawain 2. Piliin sa mga pangungusap na ito ang kung saan nagkamali sa paggamit ng mga pariralang pang-abay. Ipaliwanag kung bakit hindi ito masabi.

1. Matagal na naming hindi nakikita si Pavel, ngunit pagkatapos ng pagbisita sa Moscow, nagpasya akong tawagan siya.

2. Pagkatapos siya ay hinirang na direktor, nagtatrabaho sa posisyon na ito sa loob ng isang taon at kalahati.

3. Hindi man lang nalakad ang isang kilometro, nalaman niyang tinutubuan ng damo ang daanan.

4. Pagdating sa bahay, natakot ako sa pag-iisip na may maaaring mangyari doon.

5. Nang sumailalim sa isang malaking operasyon, ang sundalo ay nailigtas.

6. Ang pagkakaroon ng isang mahusay na sertipiko, mahusay na pisikal na pagsasanay, walang mga problema sa pagpasok sa unibersidad.

7. Kinailangan kong magtrabaho sa mahirap na mga kondisyon, walang isang araw ng libreng pahinga sa loob ng maraming linggo.

8. Pagbasa ng isang artikulo sa pahayagan, nagkaroon siya ng pagnanais na sumulat sa may-akda ng rubric.

9. Matapos basahin ang manuskrito, tila sa patnugot ay nangangailangan ito ng seryosong rebisyon.

Gawain 3. I-edit ang mga alok na ito.

1. Nakilala ang tula, nanatili ang kalungkutan sa aking puso, ngunit kasabay nito ay umaasa.

2. Sa kasalukuyan, kapag nagbabasa ng mga tula ng mga makabagong makata, bawat isa sa kanila ay may sariling liriko na bayani.

3. Higit sa lahat, naunawaan ng mga lalaki na habang inaayos ang buhay panlipunan sa kanilang mga paaralan, kailangan natin ng mga aktibo at masayang pinuno.

4. Isang pag-aalsa ng damdamin ang nakabihag sa kanya nang walang oras upang malaman ang kanyang napili.

5. Ngunit, nakakakita ng ibang Tatyana, ang mga damdamin ay sumiklab sa kanya.

6. Pagbabalik mula sa mundo ng tula, kailangan niya ng panahon para masanay muli sa totoong mundo.

Mga sagot sa gawain 3

1. Hindi pinangalanan ng paksa ang paksa ng karagdagang kilos na ipinahahayag ng pandiwari (hindi nakilala ang lungkot at pag-asa sa tula).

Ang tulang ito ay nag-iwan ng kalungkutan sa aking puso, ngunit sa parehong oras ay pag-asa.

2. Hindi pinangalanan ng paksa ang paksa ng karagdagang aksyon (hindi binasa ng liriko na bayani ang mga taludtod ng mga makabagong makata). Bilang karagdagan, ang pangungusap ay hindi matagumpay, kahit na ang pang-abay na turnover ay ginamit nang tama, dahil. kitang-kita na ang katotohanang “bawat tula ay may sariling liriko na bayani”.

3. Alam na ang kahulugan ng pangungusap ay nakasalalay sa pagkakaayos ng mga bantas (isang klasikong halimbawa: Hindi mapapatawad ang pagbitay). Sa kasong ito, mula sa punto ng view ng bantas, lahat ng mga bantas ay tama, ngunit ito ay ang pag-aayos ng mga character na humahantong sa isang error sa pagsasalita: ang pariralang pang-abay ay ginagamit sa isang impersonal na pangungusap. Upang iwasto ang error, sapat na upang ayusin ang mga palatandaan sa ibang paraan:

Ang pinakamahalagang bagay, natanto ng mga lalaki, habang inaayos ang buhay panlipunan sa kanilang mga paaralan: kailangan natin ng mga aktibo at masayang pinuno.

4. Ang pangunahin at karagdagang mga aksyon ay may iba't ibang paksa.

Wala pa siyang oras upang malaman ang kanyang napili, dahil ang isang avalanche ng damdamin ay nakuha sa kanya.

5. Kapareho ng sa pangungusap bilang 4.

Nakita niya si Tatyana. Nagkakaroon siya ng damdamin para sa kanya.

6. Hindi ginagamit ang pang-abay na turnover sa isang impersonal na pangungusap.

Nagtagal siya para bumalik sa realidad mula sa mundo ng tula..

Ang mga sumusunod na aklat ay makakatulong sa iyo sa paksang ito:

1. Golub I.B. Mga ehersisyo sa istilo ng wikang Ruso. Moscow: Rolf, 1999.

2. Milovidova I. Sinusuri namin ang aming literacy. Mga pagsubok. M .: Iris, 1995. (Ang mga halimbawa ng mga maling pangungusap, ang kanilang mga naitama na bersyon, isang maikling paliwanag ay ibinigay.)

3. Steinberg L.Ya. 1000 tanong at sagot. Wikang Ruso: Textbook para sa mga aplikante sa mga unibersidad. M .: Book house "University", 1999. (Ang mga halimbawa ng mga maling pangungusap ay ibinigay, mga komento sa kanila.)

Ang syntactic na istraktura ng wikang Ruso ay lumilikha ng isang bilang ng mga espesyal na konstruksyon na nailalarawan sa pagkakapareho ng nilalaman na nakapaloob sa mga ito na may iba't ibang mga kaayusan sa gramatika. Halimbawa: nakapasa ang estudyante sa mga pagsusulit - isang mag-aaral na nakapasa sa mga pagsusulit - isang mag-aaral na nakapasa sa mga pagsusulit - mag-aaral, pumasa sa mga pagsusulit - mag-aaral pagkatapos makapasa sa mga pagsusulit - isang estudyante pagkatapos niyang maipasa ang mga pagsusulit .Ang mga participial at participial na pariralang kasama sa seryeng ito, ang subordinate clause bilang bahagi ng kumplikado, independiyenteng simpleng pangungusap, pagbuo na may verbal na pangngalan ay parallel syntactic constructions.

Mayroong pagkakaiba sa semantiko at estilista sa pagitan ng mga parallel constructions. Kaya, ang mga subordinate na sugnay sa mga pares sa itaas ay may mas malaking semantic load, dahil bumubuo sila ng isang predicative unit (pangungusap) bilang bahagi ng isang kumplikado, habang ang magkahiwalay na lumiliko parallel sa kanila ay kumikilos bilang mga miyembro ng isang simpleng pangungusap. Dito apektado ang papel ng pandiwa sa pangungusap: sa subordinate na bahagi ng pangungusap ( estudyanteng nakapasa sa pagsusulit o mag-aaral pagkatapos niyang maipasa ang mga pagsusulit ) ang panaguri ay karaniwang ipinahahayag sa personal na anyo ng pandiwa, na mayroong ilang mga kategorya ng pandiwa na sumusuporta sa kahulugan ng aksyon-estado; sa pang-abay na sirkulasyon ( estudyanteng pumasa sa mga pagsusulit ) gumaganap na ang pandiwa bilang pangalawang panaguri at mayroon lamang kategorya ng aspektong may dampi ng pansamantalang kahulugan; sa participal turnover ( estudyanteng dumaraan ) ang kahulugan ng aksyon-estado ay mas humina, dahil sa anyo ng participle isang mahalagang papel ang ginagampanan ng kahulugan ng isang layunin na tampok, kadalasang ipinahayag ng isang pang-uri; sa wakas, sa isang pandiwang pangngalan ( mag-aaral pagkatapos ng graduation ) ang kahulugan ng aksyon ay abstract at ang kahulugan ng oras ay nauuna sa pagbuo.

Tinutukoy ng mga pagkakaiba sa istilo ang paggamit ng mga parallel na konstruksyon sa iba't ibang istilo ng pagsasalita. Kaya, ang mga participial at participial na parirala ay higit na nakikilahok sa pagsasalita sa libro, at ang isang pagtatayo na may verbal na pangngalan ay nagbibigay din sa teksto ng isang bookish, at kung minsan ay klerikal na karakter.

§211. Participle turnovers

1. Ang participle, bilang isang anyo ng pandiwa, ay may mga kahulugan ng oras, aspeto, boses.

1) Kahulugan oras sa participle ay kamag-anak: sa ilang mga kaso, mayroong isang ugnayan ng mga oras na ipinahayag ng participle at ang verb-predicate, halimbawa: nakakita ng mga batang naglalaro sa boulevard (nakita habang naglalaro sila); sa ibang mga kaso, ang oras na ipinahayag ng participle ay nauugnay sa sandali ng pagsasalita, nauuna ito, halimbawa: nakakita ng mga batang naglalaro sa boulevard . Ihambing: a) Sa isa sa mga silid ay nakita ko ang isang binata na nag-aayos ng mga papel sa mesa (V. Soloukhin); b) Nang gabing iyon, na parang sinasadya, nasunog ang mga bakanteng kulungan na pag-aari ng mga magsasaka ng buwis. (Herzen).

Sa nakalipas na panahunan ng pandiwa-predicate, ang kasalukuyang participle ay nagpapahiwatig ng isang palaging tanda, ang nakaraang participle ay nagpapahiwatig ng isang pansamantalang tanda. Halimbawa: Interesado kami sa isang bahay na nakatayo sa gilid ng kagubatan (cf.: ... na nagkakahalaga ...). – Kinuha ni Artyom ang isang mabigat na martilyo na nakatayo sa palihan ... (N. Ostrovsky) (cf.: ... na tumayo ...).

ikasal din: Dumating sa pulong ang lahat ng mga delegado, maliban sa dalawa na wala dahil sa sakit (tuloy pa rin ang meeting). – Ang lahat ng mga delegado ay dumalo sa pulong, maliban sa dalawa na lumiban dahil sa sakit. (natapos na ang pagpupulong).

Ang isang hindi tumpak na anyo ng participle time ay ginagamit sa pangungusap: "Natapos ang trabaho sa loob ng limang araw sa halip na ang inaasahang anim" (ang palagay ay nasa nakaraan, kaya hindi angkop ang present participle form dapat; hindi rin magkasya ang hugis ipinapalagay pagkakaroon ng kahulugan ng perpektong anyo, habang ayon sa kahulugan ng parirala, ang participle ng hindi perpektong anyo ay kailangan - mula sa pandiwa ipagpalagay, hindi galing ipagpalagay; ang tamang anyo para sa kasong ito ay dapat ). Sa kabaligtaran, kailangan natin ang anyo ng kasalukuyan, hindi ang past participle sa pangungusap: « Ang sitwasyon hanggang ngayon GOST na hindi nasiyahan tumaas na pangangailangan"(kung ito hindi nasiyahan, tapos ibig sabihin mayroon pa din kaya dapat sinabi mo: Ang kasalukuyang sitwasyon ...).

Ang pagkakaiba sa pagitan ng mga kumbinasyon aklat na inilathala at nai-publish ang libro ay hindi binubuo ng mas malaki o mas maliit na liblib sa panahon (cf.: ang libro ay nai-publish noong nakaraang taon – aklat na inilathala noong ika-17 siglo , nasaan ang link ay sa anumang paraan ay hindi ipinakilala ang kahulugan ng higit na reseta), ngunit sa katotohanan na sa kawalan ng isang link, ang pagkakaroon ng isang resulta sa kasalukuyan ay sinadya, sa pagkakaroon ng isang link, ang pagtatalaga ng resulta sa nakaraan; ihambing: "Dead Souls" na isinulat ni Gogol. – Ang ikalawang tomo ng Dead Souls ay isinulat ni Gogol (ngunit sinunog); "Eugene Onegin" na isinulat ni Pushkin. – Ang ikasampung kabanata ng "Eugene Onegin" ay isinulat ni Pushkin (ngunit hindi nai-publish).

2) Kahulugan pangako isinasaalang-alang sa mga anyo ng mga participle sa -kasama ako : sa kanila, ang pinaghalong paulit-ulit at passive na kahulugan ay posible (cf. § 175, talata 4). Malinaw na isang masamang kumbinasyon. "katay ang mga baka" (sa halip na: baka ipinadala para sa katayan ). Sa ganitong mga kaso, kung posible, ang mga form ay dapat palitan ng -kasama ako iba ( karaniwang nasa anyo ngang aking ). Halimbawa, sa halip na "babae, nakapag-aral lola" dapat sabihin: babae, nakapag-aral lola; trabaho, gumanap part-time na mga estudyante.

2. Sa modernong wikang pampanitikan, ang mga anyo ng mga tunay na participle ay hindi ginagamit sa -sch uy mula sa mga pandiwa ng perpektong anyo (na may kahulugan ng hinaharap na panahunan), "Sa tingin ko shchy mag-compose", "Susubukan ko shchy I can assure you", "Kaya ko shchy ipaliwanag".

Ang mga participle ay hindi rin ginagamit kasama ng isang butil gagawin, dahil ang mga participle ay hindi nabuo mula sa mga pandiwa sa anyo ng subjunctive mood, halimbawa: "ang proyektong sanhi ay mga pagtutol", "mga empleyadong nagnanais ay magpatala sa mga grupo ng libangan. Gayunpaman, paminsan-minsan, ang mga ganitong anyo ay matatagpuan sa mga klasikong manunulat, matatagpuan pa rin sila ngayon, halimbawa: Ang isip ay natutulog, marahil ay nakatagpo ng isang biglaang bukal ng mahusay na paraan (Go layunin); Ito ay nagkakahalaga ng pagpunta sa alinman sa hindi mabilang na mga simbahan ng Venice, na humihiling sa attendant na buksan ang ilaw, at ang mga nakamamanghang kulay ng mga canvases ay lalabas mula sa kadiliman, na magiging pagmamalaki ng anumang art gallery. (N. Prozhogin).

3. Ang participial na parirala ay maaaring matapos ang salitang tinukoy ( sulat, natanggap mula sa may-akda ), o bago ito ( natanggap mula sa may-akda sulat), ngunit hindi dapat isama ang salitang binibigyang kahulugan "natanggap sulat mula sa may-akda").

4. Depende sa kahulugan, ang magkakaibang kasunduan ng participle ay posible. Ikasal: Bahagi ng mga libro nakatadhana para sa eksibisyon, natanggap na (natanggap ang lahat ng mga aklat na inilaan para sa eksibisyon). – Bahagi ng mga libro nakatadhana para sa eksibisyon, natanggap na (hindi lahat ng mga aklat na inilaan para sa eksibisyon ay natanggap). Ang ganitong mga variant ng kasunduan ay matatagpuan sa mga kaso kung saan ang participial na parirala ay tumutukoy hindi isang salita, ngunit isang parirala. ikasal din: dami ng kuryente natupok ... (binibigyang-diin ang panig na dami) – dami ng kuryente natupok ... (nagpapakilala sa bagay kung saan ito ay bahagi); dalawang libong rubles hiniram – sampung libong rubles kinuha kay ate (L. Tolstoy).

Ang iba't ibang mga semantic shade ay magagamit sa mga kumbinasyon: Nakikita ko ang aking bansa na napalaya mula sa malawakang kapangyarihan ng ideolohiya – Nakikita ko ang aking bansa na napalaya mula sa malawakang kapangyarihan ng ideolohiya . Sa unang pagpipilian, hindi lamang ang bagay ng pang-unawa (bansa) ay ipinahiwatig, kundi pati na rin ang likas na katangian ng pang-unawa na ito ( tingnan ang liberated ); sa pangalawang variant, tanging ang kahulugan ng paksa ang ibinigay sa tulong ng isang hiwalay na participial turnover.

Sa ilang mga kaso, ang mga participial na parirala, tulad ng mga subordinate attributive na pangungusap, ay nagbibigay-daan sa dobleng ugnayan, kung saan ang pangungusap ay nagiging malabo, halimbawa: "Pahayag ng chairman ng komite, pagharap sa mga isyung ito» (kasali ba ang chairman o komite?). Mga posibleng opsyon sa pag-edit: Pahayag na ginawa ng chairman ng komite na tumatalakay sa mga bagay na ito - ...pagharap sa mga isyung ito.

5. Ang mga participle ay kadalasang sinasamahan ng mga salitang nagpapaliwanag na kailangan para sa pagkakumpleto ng pahayag. Kaya, ang mga hindi matagumpay na kumbinasyon ng istilo: "Ang mga pumasok na mamamayan ay hinihiling na magbayad ng pamasahe" (cf.: mga mamamayan sa bus ...); "Mga natanggap na manuskrito na ipinadala para sa pagsusuri" (cf.: nagsumite ng mga manuskrito ...). Maaaring tanggalin ang mga salitang nagpapaliwanag kung ang kanilang kawalan ay nabibigyang katwiran ng mga kondisyon ng konteksto, ang kahulugan ng pangungusap mismo, ang sitwasyon ng pagbigkas, atbp., halimbawa: (mula sa pagsusuri); (mula sa talumpati).

6. Ang isang hiwalay na participle turnover ay may mas malaking semantic load kumpara sa parehong turnover sa kaso ng hindi paghihiwalay nito. Ikasal: Nakasulat sa maliit na sulat-kamay mahirap basahin ang manuskrito(isang karaniwang kahulugan, na ipinahayag ng isang hiwalay na participial turnover, ay naglalaman ng karagdagang sanhi ng kahulugan). - Isinulat sa maliit na sulat-kamay, ang manuskrito ay binasa nang napakahirap (hindi ang isang hiwalay na participial turnover ay may tiyak na kahulugan lamang).

Ang non-isolated participial turnover ay mas malapit na katabi ng pangngalan na binibigyang kahulugan. Ikasal: kulubot na mukha (stable sign) - mukha, natatakpan ng malalaking patak ng pawis (isang pansamantalang tanda; ang lexical na komposisyon ng parehong mga constructions ay gumaganap din ng isang papel). Maaaring tanggalin ang mga salitang nagpapaliwanag kung ang kanilang kawalan ay nabibigyang katwiran ng mga kondisyon ng konteksto, ang kahulugan ng pangungusap mismo, ang sitwasyon ng pagbigkas, atbp., halimbawa: Ang gawaing isinasaalang-alang ay may ilang mga positibong aspeto. (mula sa pagsusuri); Ang lahat ng mga panukala ay nagkakahalaga ng pagsasaalang-alang. (mula sa isang talumpati sa pulong); Nakumpleto ang mga nakaiskedyul na plano sa oras (Ang mga planong ito ay tinalakay kanina).

7. Ginagamit ang mga konstruksyon ng participle upang palitan ang magkasingkahulugan na mga kaugnay na sugnay na katangian sa ilang mga kaso:

1) kung ang pahayag ay may karakter sa libro, halimbawa Maraming mga katotohanang naipon ng agham ang nagpapatunay sa kawastuhan ng hypothesis na iniharap ng batang siyentipiko. ikasal gayundin ang tono ng solemnidad na ipinakilala sa pananalita ng mga anyong gaya ng pinangunahan, dinala, iginuhit, bihirang ginagamit sa modernong wika,

2) kung ang isang magkakatulad na salita ay inuulit sa isang kumplikadong pangungusap alin , sa partikular, kasama ang sunud-sunod na subordination ng mga subordinate clause, halimbawa: "Sa kumperensyang siyentipiko at metodolohikal, alin ay nakatuon sa pagtuturo ng mga banyagang wika, maraming mga ulat ang ginawa, alin naglalaman ng mga kagiliw-giliw na data sa aplikasyon ng programmed learning system"(bawat isa sa mga subordinate na sugnay o pareho ng mga ito ay maaaring palitan ng participial phrases);

3) kung kailangan mong alisin ang kalabuan na nauugnay sa posibleng iba't ibang ugnayan ng magkakatulad na salita na, Halimbawa: "Ang matapang na uri ay nagpapahiwatig ng mga salita sa mga pangungusap na ay ginamit para sa pagsusuri ng gramatika"(o ginamit, o ginamit, depende sa kahulugan ng pangungusap)

4) kung ang pahayag ay binibigyan ng kaiklian, na tinutukoy ng mga pagsasaalang-alang sa istilo, halimbawa: "Ang convoy ay nakatayo sa isang malaking tulay, tumatawid sa malawak na ilog... Sa unahan ng ilog ay isang malaking bundok, puno ng mga bahay at simbahan...» (Chekhov).

Gamit ang mga pakinabang ng participial turnover, dapat isaalang-alang ng isang tao ang isang kawalan ng mga participle bilang kanilang dissonance sa kaso ng akumulasyon ng mga form sa -sh uy at -nabuo.

§212. Lumiliko ang participle

1. Ang aksyon na tinutukoy ng participle (paglipat ng participle) ay tumutukoy, bilang panuntunan, sa paksa ng pangungusap na ito, halimbawa: Summing up resulta ng debate, tagapangulo mga pagpupulong nabanggit pagkakapareho ng mga pananaw ng tagapagsalita at mga kalahok sa pulong. Kung ang prodyuser ng aksyon na ipinahiwatig ng verb-predicate at ang producer ng aksyon na ipinahiwatig ng gerund ay hindi magkatugma, mali ang gamit ng pariralang pang-abay, Halimbawa: "Sa pagtawid sa riles, ang switchman ay nabingi sa hindi inaasahang sipol ng isang steam locomotive" (dumaraan nalalapat sa switchman , a natulala – sa sipol ). Ang mga paglihis mula sa pamantayang ito na matatagpuan sa mga klasikal na manunulat ay alinman Gallicism, o ang resulta ng impluwensya ng katutubong wika, halimbawa: Sa ngayon ay nanirahan na sa nayon, ang kanyang pangarap at mithiin ay muling buhayin ang anyo ng buhay na nasa ilalim ng kanyang lolo. (L. Tolstoy).

Sa ilang mga kaso, posibleng gumamit ng participle turnover na hindi nagpapahayag ng aksyon ng paksa:

1) kung ang producer ng aksyon na ipinahiwatig ng gerund ay kasabay ng producer ng aksyon na ipinahiwatig ng isa pang anyo ng pandiwa (infinitive, participle, gerund), halimbawa: Ang may-akda ay hiniling na gumawa ng mga karagdagan sa manuskrito, na isinasaalang-alang ang mga pagbabago na naganap sa buhay ng lipunan sa mga nakaraang taon; Walang makakalaban sa presyur ng mga alon na lumundag sa dalampasigan, tinatangay ang lahat ng bagay sa kanilang landas;

2) sa isang impersonal na pangungusap na may infinitive, halimbawa: Kinailangan kong magtrabaho sa mahirap na mga kondisyon, walang libreng araw para sa pahinga sa loob ng maraming linggo. Kung sa isang impersonal na pangungusap ay walang infinitive kung saan maaaring tumukoy ang adverbial turnover, kung gayon ang paggamit ng huli ay hindi makatwiran sa istilo, halimbawa. « Pag-alis ng bayan Nalungkot ako”; " Binabasa muli ang manuskrito nadama ng editor na kailangan nito ng seryosong rebisyon.

Ang paggamit ng isang participle sa isang passive construction ay hindi nakakatugon sa pamantayan, dahil ang producer ng aksyon na ipinahayag ng predicate at ang producer ng aksyon na ipinahayag ng gerund ay hindi magkatugma, halimbawa: « Kinikilala ng malawak na mambabasa, ang libro ay muling nai-print.

2. Karaniwang nauuna ang pang-abay na turnover sa panaguri kung ang ibig sabihin ay:

a) ang naunang aksyon, halimbawa: Tinutulak ako palayo tumakbo si lola sa pinto...(Mapait);

b) ang dahilan para sa isa pang aksyon, halimbawa: Natakot sa hindi kilalang ingay, ang kawan ay tumaas nang husto sa ibabaw ng tubig(A. Perventsev);

c) isang kondisyon ng isa pang aksyon, halimbawa: Pilitin ang iyong lakas ang isang taong may karaniwang kakayahan ay maaaring makamit ang anumang bagay(V. Panova);

3. Karaniwang sinusunod ng participle ang panaguri kung ang ibig sabihin ay:

a) isang follow-up na aksyon, halimbawa: Minsan sa kagubatan nahulog ako sa isang malalim na butas, pinupunit ang kanyang tagiliran ng buhol at pinunit ang balat sa likod ng kanyang ulo (Mapait);

b) kurso ng aksyon, halimbawa: Dito, malapit sa mga kariton, ang mga basang kabayo ay nakatayo na nakayuko ang mga ulo, at ang mga tao ay naglalakad, natatakpan ng mga bag ng ulan (Chekhov).

4. Ang mga pariralang pang-abay ay kasingkahulugan ng iba pang mga konstruksyon. Kapag pumipili ng tamang pagpipilian, ang mga tampok na gramatika at pangkakanyahan nito ay isinasaalang-alang.

Ang pang-abay na turnover ay nagbibigay sa pahayag ng isang bookish character. Ang bentahe ng konstruksiyon na ito kung ihahambing sa subordinate na sugnay na pang-abay ay ang pagiging maikli nito. Ikasal: Kapag nabasa mo ang manuskrito na ito, – Binabasa ang manuskrito na ito bigyang pansin ang mga lugar na may salungguhit.

Sa kabilang banda, ang kalamangan ng mga pantulong na sugnay ay ang pagkakaroon ng mga pang-ugnay sa mga ito na nagbibigay sa pahayag ng iba't ibang lilim ng kahulugan, na nawawala kapag ang subordinate na sugnay ay pinalitan ng isang participial turnover. Ikasal: kailan pumasok siya... pagkatapos pumasok siya... minsan pumasok siya... bahagya pumasok siya... atbp. at isang kasingkahulugan pagpasok, na nagpapahiwatig lamang ng nakaraang aksyon, ngunit wala ng banayad na lilim ng temporal na kahulugan. Kapag gumagamit ng participial turnover sa mga ganitong kaso, ang pagkawala ng unyon ay dapat buuin, kung kinakailangan, sa pamamagitan ng lexical na paraan, halimbawa, pagpasok...siya sabay-sabay (kaagad, kaagad atbp.).

Ang mga participle turn ay maaaring magkasingkahulugan sa iba pang mga konstruksyon. Ikasal:

naglakad, nakabalot sa isang mainit na amerikana – naglakad, pinagsama-sama sa isang mainit na amerikana; nanood, nakataas ang iyong ulo –napanood Taas noo; nagmamadali inaabangan ang isang bagay na masama- nagmamadali sa pag-asam ng isang bagay na masama; basahin ang manuskrito paggawa ng mga pahayag –basahin ang manuskrito at ginawang extracts.

§213. Mga konstruksyon na may mga pandiwang pangngalan

1. Ang mga verbal noun ay malawakang ginagamit sa iba't ibang istilo ng wika:

1) Sa socio-political at espesyal na panitikan, bilang mga terminong nabuo sa iba't ibang paraan:

may panlapi -n i-e (-ani-e, -eni-e), Halimbawa: betoniers ing, maluwag enenie, denasyonalisasyon enenie, mga talatanungan ing, ibawas ing, kumplikado enenie, sang-ayon ing, kontrolin enenie;

may panlapi -sa -a , Halimbawa: kayamanan ka, masilya ka (proseso at resulta ng proseso); sa pagkakaroon ng mga opsyon ng parehong uri ( mga ukit ing – mga ukit ka, mga marker ing - mga marker ka, pagpindot ing – pagpindot ka, manipis na mga seksyon ing - manipis na mga seksyon ka ) ang unang opsyon ay may mas bookish na karakter;

sa paraang hindi suffix, halimbawa: pag-alis, bench press, pagpapaputok, pagsukat, pag-reset, may mga pagpipilian ( init - pag-init, pag-ihaw - litson, draining - draining ) sa likod ng mga form sa -n ibig sabihin napanatili ang isang malaking antas ng pagiging bookish.

2) Sa opisyal na pananalita sa negosyo, halimbawa: Nagsimula ng promosyon enenie mga kandidato; Natapos ang negosasyon sa enenie m diplomatikong relasyon; Isang kasunduan ang naabot upang palawigin eni at mga kasunduan para sa susunod na limang taon; Kahilingan para sa eni at umalis na nasisiyahan.

3) Sa mga header, halimbawa: ilunsad kumplikadong espasyo; Ipakita mga bagong pelikula; vruch enenie mga order at parangal; Bumalik enenie patungo sa sariling bayan. Ang karaniwang mga salita ng mga bagay sa plano ay mga parirala na may pandiwang pangngalan bilang pangunahing salita.

2. Ang hindi mapag-aalinlanganang bentahe ng mga konstruksyon na may mga pandiwang pangngalan ay ang kanilang kaiklian. Ikasal: Nang dumating ang tagsibol nagsimula ang field work.– Sa simula ng tagsibol nagsimula ang gawain sa bukid; Kung lumitaw ang mga unang sintomas ng sakit, magpatingin sa doktor– Kapag lumitaw ang mga unang sintomas ng sakit magpatingin sa doktor.

Gayunpaman, ang mga konstruksyon na may mga verbal na pangngalan ay may ilang mga kawalan:

1) Labo ng pahayag, dahil sa ang katunayan na ang mga pandiwang pangngalan ay pinagkaitan, bilang panuntunan, ng kahulugan ng oras, aspeto, pangako. Halimbawa: Ang nagsasalita tungkol sa pagpapatupad mga programa"(hindi malinaw kung ito ay tungkol sa katotohanan na ang programa ay nakumpleto na, o tungkol sa pag-unlad ng pagpapatupad nito, o tungkol sa pangangailangang kumpletuhin ito, atbp.).

2) mga artipisyal na pormasyon, nilikha ayon sa isang partikular na modelo, ngunit hindi tinatanggap sa wikang pampanitikan, halimbawa: « dahil sa kakulangan ng mga kinakailangang detalye, pagkaladkad estado ari-arian"," naghuhubad at undercutmga bata» . Ang paggamit ng mga naturang salita ay maaari lamang bigyang-katwiran sa pamamagitan ng isang pangkakanyahan na gawain, halimbawa: Ang pagkamatay ay dahil sa pagkalunod (Chekhov).

3) Stringing case(tingnan ang §204, n. 1) ay kadalasang sanhi ng paggamit ng mga pandiwang pangngalan, halimbawa: "Upang mapabuti ang usapin ng pagtatanghal ng dula sa pamamahagi ng mga batang espesyalista ... ».

4) Paghahati ng panaguri(tingnan ang §179, para. 1) ay karaniwang nauugnay sa paggamit ng mga verbal na pangngalan, halimbawa: "Seal the warehouse", "Minimaliit ang mga kinakailangan".

5) Karakter ng stationery Ang mga pahayag ay kadalasang dahil sa pagkakaroon ng mga pandiwang pangngalan dito, halimbawa: "Sa bagong nobela, ang may-akda ay nagbibigay ng malawak na pagpapakita ng pagkasira ng kanayunan ng Russia"; "Napansin ng mga kritiko ang kabiguan ng direktor na gamitin ang lahat ng posibilidad ng color cinema" . Kung, na may kaugnayan sa pag-unlad ng terminolohiya sa siyentipiko, teknikal, propesyonal, peryodistang pananalita, maraming mga ekspresyon na may mga pandiwang pangngalan ang nakakuha na ng mga karapatan ng pagkamamamayan (cf.: Pababa na ang eroplano, U-turn ang sasakyan, nagsimulang magbunga ang hardin, kinokolekta ang mga liham ng limang beses sa isang araw. atbp.), pagkatapos ay ang paggamit nito sa ibang mga istilo ng pananalita ay nagbubunga ng negatibong impresyon.

3. Ang istilong pag-edit ng mga konstruksyong isinasaalang-alang ay nakakamit sa pamamagitan ng iba't ibang uri ng mga pagpapalit. Para sa layuning ito ay ginagamit:

a) subordinate na sugnay, Halimbawa: "Ang halaman ay hindi gumawa ng mga produkto dahil sa hindi pagtanggap ng mga kinakailangang hilaw na materyales» – ...dahil hindi siya nakatanggap ng mga kinakailangang hilaw na materyales;

b) turnover sa unyon sa, Halimbawa: "Ang mga pagwawasto ay ginawa sa manuskrito upang alisin ang pag-uulit at pagbutihin ang kanyang istilo» – ...upang alisin ang pag-uulit at pagbutihin ang kanyang istilo;

sa) participal turnover, Halimbawa: “Kailangang palalimin ang kaalaman at pagsama-samahin ang kakayahan ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagdaragdag ng karagdagang materyal» – ...na kinasasangkutan ng karagdagang materyal.

Ang bagong format ng pagsusulit No. 7. Mga pagkakamali sa gramatika

Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pangungusap at ng mga pagkakamali sa gramatika na ginawa sa kanila: para sa bawat posisyon ng unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay.

isa. PERO ) After skating, sobrang sakit ng legs ko. B) Sa komposisyon, nais kong ipakita ang kahulugan ng isport at kung bakit gusto ko ito. C) Ang karamihan ay tumutol sa naturang pagtatasa sa kanyang tula. D) Sinabi ni Misha na hindi ako sumang-ayon sa akin. E) Ayon sa aplikasyon ng mga bata, ang mga klase ay ipinagpaliban sa ibang pagkakataon.

1) Maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol; 2) paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri; 3) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may aplikasyon; 4) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro; 5) maling pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover; 6) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover; 7) maling pagbuo ng isang pangungusap na may hindi direktang pananalita.

2 . A) Tulad ng sinabi ni Chekhov: "Lahat ay dapat na maganda sa isang tao." B) Lumapag ang eroplano sa paliparan ng Domodedovo. C) Alam ng lahat na interesado sa teatro ang kasaysayan ng Moscow Art Theater. D) Ang kumperensya ay dinaluhan ng mga kinatawan ng maraming lungsod: Moscow, St. Petersburg, Samara, Yaroslavl. E) Naglalakad sa eskinita ang ilang nagbabakasyon na naghihintay ng bus.

1) Isang pagkakamali sa pagbuo ng isang kumplikadong pangungusap. 2) paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri; 3) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may aplikasyon; 4) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro; 5) maling pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover; 6) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover; 7) maling pagbuo ng isang pangungusap na may hindi direktang pananalita.

3. A) Ang iyong Vanya ay isang malaking slob. b) Siya ay may balbas at isang anak na babae. C) Kinailangan kong magtrabaho sa mahirap na mga kondisyon, walang pahinga kahit isang araw. D) Ang isang pagsusuri ng kanyang thesis ay isinulat ng isang propesor ng philology. E) Ang ganda ng handwriting niya, kaya naman tinanggap siya bilang clerk sa opisina.

1) Maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol; 2) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro; 3) paglabag sa species-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa; 4) maling pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover; 5) maling pagbuo ng isang pangungusap na may hindi direktang pananalita; 6) maling pagbuo ng salita; 7) paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri.

4 .A) Sa gabi ay nakaupo kami sa tabi ng apoy, at ang tagapayo ay nagkuwento sa amin ng iba't ibang mga kuwento. B) Ilang lalaki at babae ang nakatayo sa tarangkahan C) Bumili si Nanay ng prutas, gulay, tinapay, dalandan, mansanas. D) Paglapit sa bahay, naging cool ito para sa akin.. Pag-akyat sa Volga, ang barge ay ilalabas sa mga pier ng Samara. E) Para sa aking kaarawan, ang aking lola ay magluluto ng isang malaking pie na may mga mansanas.

1) Isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may aplikasyon; 2) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro; 3) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang kumplikadong pangungusap; 4) paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri; 5) paglabag sa species-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa.6. Paglabag sa mga pamantayan ng koordinasyon; 7) maling pagbuo ng pangungusap na may pang-abay na turnover;

5. A ) Ang kanyang nag-iisip na tingin ay nagsasalita ng kahihiyan. B) Nang lumaki ang mga anak, inilagay sila sa isang kadena. C) Pumasok si Vera sa silid kasama ang kanyang anak sa kanyang mga bisig. D) Kung hindi ako makapasa sa aking mga pagsusulit, mapupunta ako sa hukbo. E) Inihambing ng kanta ang Petrel, nagsusumikap para sa rebolusyon at nakikita dito ang tanging paraan, at ang hangal na Penguin, na nagpapakilala sa isang petiburges, nagtatago mula sa kulog, natatakot sa isang paparating, kahit na hindi nagbabanta ng bagyo.

1) Paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri; 2) maling pagbuo ng mga anyo ng salita; 3) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover; 4) maling pagbuo ng salita; 5) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na mga miyembro; 6) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang kumplikadong pangungusap; 7) paglabag sa species-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa.

6. A) Matagal na naghintay sina Serezha at Misha sa pagbabalik ng kanilang mga magulang. B) Nais kong tumagos at matutunan ang lahat ng mga lihim ng agham na ito. C) Ang nakahiga na libro sa mesa ay halatang hindi interesado sa bata. D) Tinitingnan ko ang larawan, at talagang gusto ko ito, at nagpunta ako upang magsulat ng isang sanaysay. E) Ayon sa utos ng direktor, ang pinuno ng laboratoryo ay nagpunta sa isang paglalakbay sa negosyo.

1) maling paggamit ng anyo ng kaso ng isang pangngalan na may pang-ukol; 2) paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri; 3) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may aplikasyon; 4) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro; 5) maling pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover; 6) paglabag sa mga uri ng temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa. 7) maling pagbuo ng pangungusap na may di-tuwirang pananalita.

7. A) Pagsasanay ng mga mangangaso para sa pagpuksa sa mga lobo at mga taong responsable sa pagsasagawa ng kaganapang ito. B) Sa pagbangon ng Volga, ang barge ay ilalabas sa mga berth ng Samara. C) Alam ng mga nagmamay-ari ng malalaking aso na maaari silang mahuli kung hindi sila binusalan. D) Pinadalhan kami ng libro sa pamamagitan ng parcel post. D) Ang kausap pala ay isang masayahin at masayahing tao..

1) Paglabag sa paraan ng pagpapahayag ng panaguri; 2) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro; 3) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang kumplikadong pangungusap; 4) maling pagbuo ng mga anyo ng salita; 5) paglabag sa mga pamantayan ng pamamahala; 6) maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol; 7) isang paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover.

8. A) Ito ang pinakamatinding pasyente sa aming ward. B) Lubos akong nawalan ng tiwala sa mga tao: sinuman ay nagsusumikap na magnakaw. C) May mga mesa, upuan, aparador at iba't ibang antigong kasangkapan sa silid. D) Ang mga modernong mag-aaral ay mahilig sa maraming wikang banyaga. D) Pag-uwi ko, nanlamig ako.

1) Maling pagbuo ng pangungusap na may participial turnover; 2) paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri; 3) maling pagbuo ng mga anyo ng salita; 4) maling pagbuo ng salita; 5) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na mga miyembro; 6) maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol; 7) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover.

9 . A) Natagpuan niya ang mga magsasaka sa kagubatan, na nagnakaw ng kagubatan mula sa kanya. b) Nakikita ko ang kabayo na umaakyat. C) Tumakbo si Andrei upang magtrabaho, ngunit, kumapit sa isang bagay at natitisod, nahulog siya. D) Dito napakita ang kanyang pagmamalaki at katigasan ng ulo. E) Ang editor ay hindi nasisiyahan sa parehong mga pahina ng bagong pahayagan.

1) Maling pagbuo ng pangungusap na may participial turnover; 2) paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri; 3 paglabag sa mga pamantayan ng pamamahala; 4) maling pagbuo ng anyo ng salita; 5) maling pagbuo ng salita; 6) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang kumplikadong pangungusap; 7) paglabag sa species-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa.

10. A) Ito ay hindi para sa iyo, sa iyong kawalang-hanggan, upang hatulan ang kanyang pasasalamat. B) Hindi lamang ako gumuhit ng mga portraitikaw, ngunit pati na rin ang mga tanawin C) Isang batang lalaki ang nakatayo malapit sa mesa, napuno siya ng mga pinggan. D) Dahil sa sunog, nawalan ng tirahan ang pamilya. D) Pagbalik sa daungan, ang barko ay inabutan ng bagyo.

1) Isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro; 2) isang pagkakamali sa isang kumplikadong pangungusap; 3) maling pagbuo ng isang pangungusap na may direktang pananalita; 4) maling pagbuo ng salita; 5) maling pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover; 6) paglabag sa species-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa; 7) paglabag sa mga pamantayan ng pamamahala.

mga sagot