MINISTRY OF EDUCATION AND YOUTH POLICY OF THE CHUVASH REPUBLIC
State Autonomous Vocational Educational Institution ng Chuvash Republic "Interregional Competence Center -
Cheboksary Electromechanical College"
"kaligtasan ng buhay"
V.A. Raketov, guro-organisador ng kaligtasan ng buhay
Cheboksary 2016
Panimula
Ang akademikong disiplina na "Life Safety" (BZ) ay pinag-aaralan ng mga mag-aaral sa ikatlong taon. Sa pagtatapos ng kurso, dumaan ang mga kabataang lalaki sa mga kampo ng pagsasanay (35 oras). Ang mga patnubay para sa pagpapatupad ng praktikal na trabaho ay nagsisiguro sa pagpapatupad ng programa sa trabaho sa disiplina ng Kaligtasan sa Buhay.
Ang pagpapatupad ng programa ay magtitiyak sa kakayahan ng mga espesyalista sa hinaharap sa larangan ng kaligtasan sa buhay bilang isang mahalagang bahagi ng kanilang propesyonalismo sa panahon ng pagpasok sa malayang buhay.
Paliwanag na tala
Ang layunin ng mga praktikal na klase ay ang pagbuo ng mga praktikal na kasanayan na kinakailangan sa kasunod na pang-edukasyon, propesyonal na mga aktibidad at buhay.
Alinsunod sa nangungunang layunin ng didactic, ang nilalaman ng mga praktikal na klase ay upang malutas ang iba't ibang uri ng mga problema, kabilang ang mga propesyonal (pagsusuri ng mga problemang sitwasyon, paglutas ng mga problema sa sitwasyon, pagtatrabaho sa mga instrumento sa pagsukat, personal na kagamitan sa proteksiyon, isang simulator ng pagsasanay para sa resuscitation, pagtatrabaho. na may mga dokumentong pangregulasyon, mga materyales sa pagtuturo, mga sangguniang aklat.
Sa mga praktikal na klase, ang mga mag-aaral ay nakakabisa sa mga paunang kasanayan at kakayahan na kanilang gagamitin sa kanilang mga propesyonal na aktibidad at sitwasyon sa buhay.
Kasabay ng pagbuo ng mga kasanayan at kakayahan sa proseso ng praktikal na pagsasanay, ang teoretikal na kaalaman ay pangkalahatan, sistematisado, pinalalim at kongkreto, ang kakayahan at pagpayag na gamitin ang teoretikal na kaalaman sa pagsasanay ay nabuo, at ang mga kasanayan sa intelektwal ay nabuo.
Bilang resulta ng pag-aaral ng akademikong disiplina sa larangan ng buhay, ang mag-aaral ay dapat
| alam |
| ang mga prinsipyo ng pagtiyak sa pagpapanatili ng mga pasilidad sa ekonomiya, pagtataya ng pag-unlad ng mga kaganapan at pagtatasa ng mga kahihinatnan sa mga gawa ng tao na mga emerhensiya at natural na mga pangyayari, kabilang ang sa konteksto ng pagkontra sa terorismo bilang isang seryosong banta sa pambansang seguridad ng Russia; |
| ang mga pangunahing uri ng mga potensyal na panganib at ang kanilang mga kahihinatnan sa mga propesyonal na aktibidad at pang-araw-araw na buhay, ang mga prinsipyo para sa pagbabawas ng posibilidad ng kanilang pagpapatupad; |
| mga batayan ng serbisyo militar at pagtatanggol ng estado; |
| mga gawain at pangunahing gawain ng pagtatanggol sibil; |
| mga paraan upang maprotektahan ang populasyon mula sa mga sandata ng malawakang pagsira; |
| mga hakbang sa kaligtasan ng sunog at mga tuntunin ng ligtas na pag-uugali sa kaso ng sunog; |
| organisasyon at pamamaraan para sa pagrerekrut ng mga mamamayan para sa serbisyo militar at pagpasok dito sa isang boluntaryong batayan; |
| ang mga pangunahing uri ng mga armas, kagamitang militar at mga espesyal na kagamitan sa serbisyo (kagamitan) ng mga yunit ng militar kung saan mayroong mga espesyalidad sa pagpaparehistro ng militar na may kaugnayan sa mga specialty ng SPO; |
| ang saklaw ng nakuha na propesyonal na kaalaman sa pagganap ng mga tungkulin sa serbisyo militar; |
| pamamaraan at tuntunin sa pagbibigay ng pangunang lunas sa mga biktima |
| magagawang |
| ayusin at magsagawa ng mga aktibidad upang maprotektahan ang mga manggagawa at publiko mula sa mga negatibong epekto ng mga sitwasyong pang-emerhensiya; |
| gumawa ng mga hakbang sa pag-iwas upang mabawasan ang antas ng iba't ibang uri ng mga panganib at ang kanilang mga kahihinatnan sa mga propesyonal na aktibidad at pang-araw-araw na buhay; |
| gumamit ng mga paraan ng indibidwal at kolektibong proteksyon laban sa mga sandata ng malawakang pagsira; |
| gumamit ng pangunahing paraan ng pamatay ng apoy; |
| mag-navigate sa listahan ng mga espesyalidad sa pagpaparehistro ng militar at malayang matukoy kasama ng mga ito ang mga nauugnay sa natanggap na espesyalidad; |
| ilapat ang propesyonal na kaalaman sa kurso ng pagsasagawa ng mga tungkulin ng serbisyo militar sa mga posisyon ng militar alinsunod sa espesyalidad na natanggap; |
| sariling mga paraan ng komunikasyon na walang salungatan at regulasyon sa sarili sa mga pang-araw-araw na gawain at matinding kondisyon ng serbisyo militar; |
| magbigay ng paunang lunas sa mga nasugatan; |
Ang disiplinang ito ay nakabatay sa kaalaman at kasanayang nakuha ng mga mag-aaral sa pag-aaral ng mga disiplinang sosyo-ekonomiko, natural na agham at pangkalahatang teknikal, at sa proseso ng pag-aaral ang pinakamalapit na koneksyon nito sa mga disiplinang ito ay matutunton.
Listahan ng mga praktikal na gawain
| № p/p | Paksa ng praktikal na gawain |
Para sa praktikal na gawain, dapat mayroon kang:
silid-aralan / laboratoryo / workshop:
kaligtasan sa buhay at proteksyon sa paggawa
shooting range (electronic) ng mga teknikal na tulong sa pagsasanay:
1. Pagpuntirya ng aparato
2. Mga makina ng pagsasanay (mga modelo) AK-74
3. Air rifles
4. Audio, video, kagamitan
kagamitan at teknolohikal na kagamitan ng mga lugar ng trabaho na itinalaga para sa laboratoryo at praktikal na mga klase:
1. Combined Arms Protective Kit (OZK)
2. Isang set ng mga poster sa Civil Defense
3. Isang set ng mga poster sa Mga Pangunahing Kaalaman ng serbisyo militar
OI- Ang pangunahing pinagmumulan ng literatura na pang-edukasyon:
Mikryukov V.Yu. Kaligtasan sa buhay: Teksbuk. - FORUM, 2013 - 464 p.
Kosolapova N.V. Kaligtasan sa buhay: Textbook - ACADEMY, 2012 - 320 s.
Kosolapova N.V. Kaligtasan ng buhay. Workshop: aklat-aralin - ACADEMY, 2013 - 144 p.
DI- Mga karagdagang mapagkukunan:
Koleksyon ng mga Batas. All-military charter ng Armed Forces of the Russian Federation (OU VS).
Instruksyon sa pagbaril. M.: Military Publishing, 1987. - 640 p.
Koleksyon ng mga batas ng Russian Federation. – M.: Eksmo, 2006. – 928 p.
Smirnov A.T. Mga Batayan ng serbisyo militar: Textbook - ACADEMY, 2001 - 240 s.
Arustamov E.A. Kaligtasan sa buhay: Textbook - ACADEMY, 2009 - 176 p.
Mga mapagkukunan sa Internet:
www. mchs. gov. en- website ng Ministry of Emergency Situations ng Russian Federation.
www. mvd. en- website ng Ministry of Internal Affairs ng Russian Federation
www. mil. en- site ng Ministry of Defense ng Russian Federation
www. fsb. en- website ng FSB ng Russian Federation
Pagsasanay #1 (2 oras)
Paksa: Personal na kagamitan sa proteksiyon laban sa mga sandata ng malawakang pagkawasak. Pagbuo ng mga pamantayan para sa paglalagay ng gas mask at OZK.
Layunin ng aralin:
Unawain ang layunin at klasipikasyon ng PPE.
Praktikal na gawin ang pagpili ng PPE.
Kumuha ng mga kasanayan sa paggamit ng mga kagamitan sa panghinga at proteksyon sa balat.
Praktikal na gawin ang karaniwang numero 1.
Praktikal na gawin ang karaniwang numero 4.
Mga paliwanag
Ang personal protective equipment ay idinisenyo upang protektahan ang isang tao mula sa radioactive, nakakalason na mga sangkap at bacterial agent. Ayon sa kanilang layunin, nahahati sila sa proteksyon sa paghinga at proteksyon sa balat.
Gawain bilang 1 Isulat ang mga sukat at pagkakasunud-sunod ng pagpili ng PPE. Praktikal na kunin para sa bawat trainee na respiratory at skin PPE.
Mga kinakailangang accessories
Mga pantulong sa pagtuturo at poster.
Magtrabaho sa madla
Pagpili at pagkakabit ng respirator.
| 10.9 o mas mababa | 12 o higit pa |
||
Pagkatapos pumili ng respirator, ayusin ito at suriin ang higpit ng kalahating maskara.
Upang magkasya ang isang respirator:
alisin ang respirator mula sa bag at suriin ang kakayahang magamit nito;
ilagay ang kalahating maskara sa mukha upang ang baba at ilong ay mailagay sa loob nito;
ilagay ang isang non-stretching strap ng headband sa parietal na bahagi ng ulo, at ang isa pa sa likod ng ulo;
kung kinakailangan, gamitin ang mga buckles upang ayusin ang haba ng nababanat na mga strap, kung saan alisin ang kalahating maskara, higpitan ang mga strap at ilagay muli ang respirator;
pindutin ang mga dulo ng nose clip sa ilong.
Kapag naglalagay ng respirator, huwag pindutin nang malakas ang kalahating maskara sa mukha at malakas na pisilin ang clip ng ilong.
Pagpili ng front part, assembly, serviceability check.
|
Pagsukat ng vertical girth ng ulo | Ang pagpili ng mga helmet-mask ay isinasagawa ayon sa mga resulta ng pagsukat ng vertical girth ng ulo, na tinutukoy sa pamamagitan ng pagsukat ng ulo kasama ang isang saradong linya na dumadaan sa korona, pisngi at baba. Ang mga resulta ng pagsukat ay bilugan sa pinakamalapit na 0.5 cm. Pagpili ng harap na bahagi ng gas mask
|
||||||||||||||||||||||||||||||
Pagpili ng OZK.
Ang mga kapote ay ginawa sa apat na laki:
1 taas - para sa mga taong hanggang 165 cm ang taas;
2 taas - mula 166 hanggang 170 cm;
3 taas - mula 171 hanggang 175 cm;
4 na taas - mula 176 hanggang 180 cm;
5 taas - mula sa 181 cm pataas
Ang bigat ng kapote ay halos 1.6 kg.
Available ang mga proteksiyon na medyas sa tatlong laki:
para sa mga sapatos na may sukat na 37-40;
para sa ika-41-42;
para sa sukat na 43 o higit pa.
Ang masa ng isang pares ng medyas ay 0.8-1.2 kg.
Ang lahat ng guwantes (taglamig at tag-araw) ay may isang sukat.
Ang bawat trainee, sa pamamagitan ng naaangkop na mga sukat, ay pipili ng respirator, gas mask, OZK para sa kanyang kaibigan.
mga tanong sa pagsusulit
Pag-uuri ng PPE?
Layunin ng isang gas mask?
Mga laki ng gas mask?
Ang komposisyon ng OZK?
Mga sukat ng OZK?
Gawain bilang 2 Praktikal na matutong tuparin ang pamantayang numero 4.
Mga kinakailangang accessories
maskara.
segundometro.
talaan ng mga resulta ng pagsasanay.
Magtrabaho sa madla
Pinipili ng mga trainees ang mga gas mask at OZK ayon sa laki.
Sa panahon ng praktikal na sesyon:
Ang mga trainees ay nagsasagawa ng pagsasanay sa pagsuot ng gas mask at respirator.
Sinanay bilang bahagi ng yunit na gumaganap ng isang misyon ng labanan, ay nasa lugar ng konsentrasyon (lokasyon), mga istruktura ng inhinyero, mga espesyal na kagamitan (panlaban). Paraan ng proteksyon para sa mga nagsasanay.
Ang oras para matupad ang pamantayan ay binibilang mula sa sandaling ibinigay ang utos hanggang sa buong paglalagay ng pinagsamang arm protective kit.
Sa utos: "Magsuot ng balabal. Mga gas".
Ang mga nagsasanay ay nagsusuot ng medyas, gas mask, guwantes, kapote sa kanilang mga manggas at, kapag gumagamit ng mga makina, pumila malapit sa kanila.
Pagkakasunod-sunod ng pagpapatupad ng pamantayan.
ilagay ang sandata sa lupa o ihilig ito sa anumang bagay;
ilagay ang dyaket sa pantalon;
magsuot ng proteksiyon na medyas at ikabit ang mga ito sa mga gilid ng sinturon sa baywang;
alisin ang gora;
ilipat ang gas mask sa posisyon ng "labanan";
hilahin ang tirintas na idinisenyo upang buksan ang takip;
ilagay sa isang sumbrero;
magsuot ng guwantes na proteksiyon;
magsuot ng kapote sa mga manggas;
ilagay ang hood sa iyong ulo at ayusin ito sa laki sa tulong ng isang strap ng ulo;
i-fasten ang mga gilid ng kapote;
ilagay sa mga loop ng mga manggas sa mga hinlalaki ng mga kamay;
kunin ang sandata.
Mga error na nagpapababa ng puntos ng isang punto:
Ang mga indibidwal na operasyon ay hindi ganap na nakumpleto kapag naglalagay ng mga kagamitang pang-proteksiyon.
Nagkaroon ng mga pagkakamali na nagpababa ng puntos ng isang punto kapag naglalagay ng gas mask (standard No. 1).
Mga error na tumutukoy sa rating na "hindi kasiya-siya":
Higit sa 2 pegs ang hindi nakakabit.
Ang mga pagkakamali ay ginawa na nagpasiya sa pagtatasa ng "hindi kasiya-siya" kapag naglalagay ng gas mask (standard No. 1).
pagtatantya ng oras:
| ayos lang | Mabuti | Satisfactorily |
|
| Sa bukas na lugar: mga tauhan ng militar | 3 min 20 seg | ||
| Sa mga silungan o saradong sasakyan: mga tauhan ng militar | 4 min 35 seg |
mga tanong sa pagsusulit
1. Ang pagkakasunod-sunod ng katuparan ng pamantayan No. 4?
2. Mga pagkakamali na nagpababa ng puntos ng 1 puntos?
3. Mga pagkakamali na nagpapababa ng marka sa hindi kasiya-siya?
Pagsasanay #2 (2 oras)
Paksa: Paraan ng kolektibong pagtatanggol laban sa mga sandata ng malawakang pagkawasak. Mga instrumento para sa radiation at chemical reconnaissance at kontrol.
Layunin ng aralin:
Gumawa ng detalye ng lugar ng shelter.
Alamin ang iyong sarili sa mga patakaran para sa pagpuno ng asylum.
Maging pamilyar sa mga tuntunin ng pag-uugali sa kanlungan.
Upang pag-aralan ang layunin, pangunahing teknikal na data, aparato, ang pamamaraan para sa paghahanda ng aparato para sa operasyon, ang mga patakaran para sa paggamit at ang pagpapatupad ng dosimetric control.
Upang magbigay ng mga praktikal na kasanayan sa pagtatrabaho sa device.
Mga paliwanag
Ang istrukturang proteksiyon ay isang istrukturang inhinyero na idinisenyo upang kanlungan ang mga tao, kagamitan at ari-arian mula sa mga panganib na dulot ng mga aksidente at sakuna sa mga potensyal na mapanganib na pasilidad o mga natural na panganib sa mga lugar kung saan matatagpuan ang mga pasilidad na ito, gayundin mula sa epekto ng mga modernong armas. Kasama sa mga nasabing istruktura ang mga shelter at anti-radiation shelter.
Ang mga shelter ay nagbibigay ng pinaka-maaasahang proteksyon para sa mga tao mula sa mga nakakapinsalang salik ng WMD, gayundin mula sa mataas na temperatura at nakakapinsalang gas sa mga fire zone.
Ang mga modernong kanlungan ay dapat magbigay ng mga kinakailangang kondisyon ng normatibo para sa suporta sa buhay ng mga tao sa tinatayang oras.
Ang radioactive radiation na maaaring mangyari sa panahon ng isang aksidente sa isang nuclear power plant, sa panahon ng isang nuclear explosion, ay hindi matukoy ng mga panlabas na senyales at sensory organ. Ang pagtuklas ng mga radioactive substance ay batay sa kanilang kakayahang mag-ionize ng substance ng medium kung saan sila nagpapalaganap. Bilang resulta ng ionization, nangyayari ang pisikal at kemikal na mga pagbabago sa sangkap, na maaaring makita at ma-quantified.
Gawain bilang 1 Bisitahin ang proteksiyon na istraktura at kilalanin ang aparato nito.
Upang pag-aralan ang mga isyu ng pagpuno, tirahan, tirahan at pananatili sa mga silungan.
Mga kinakailangang accessories
Magtrabaho sa madla
Ang isang tinatayang detalye ng lugar ng kanlungan ay iginuhit.
Plano ng tirahan: 1 - silid para sa mga nasisilungan; 2 - command center; 3 - sentrong medikal (maaaring hindi ayusin); 4 - silid ng pagsasala; 5 - isang istasyon ng diesel power; 6 - palikuran; 7 - silid para sa gasolina at mga pampadulas at switchboard; 8 - silid para sa pagkain (maaaring hindi ayusin); 9 - pasukan na may vestibule; 10 - emergency exit na may vestibule.
Sa panahon ng praktikal na sesyon:
Kakilala sa mga istrukturang proteksiyon, ang kanilang layout, supply ng kuryente, administratibo at teknikal na aparato, komunikasyon, sistema ng paglilinis ng hangin, supply ng tubig.
Pag-aaral kung paano punan ang mga silungan at manatili sa mga ito.
Kapag ang punong-tanggapan ng pagtatanggol sibil ay nagpahayag ng naaangkop na mga senyales ng panganib, ang populasyon ay dapat pumunta sa isang organisadong paraan sa pinakamalapit na kanlungan. Kailangan mong dalhin sa iyo: personal na kagamitan sa proteksiyon, mga dokumento para sa lahat ng miyembro ng pamilya (mga pasaporte, mga tiket sa militar, mga diploma, mga sertipiko ng kapanganakan para sa mga bata, atbp.), pera, alahas, mga suplay ng pagkain sa anyo ng mga tuyong rasyon (para sa 2-3). araw) at tubig (1.5 - 2 litro para sa bawat miyembro ng pamilya).
Ang pagpuno ng mga silungan ay isinasagawa sa isang organisadong paraan, mabilis at walang gulat. Ang mga nakakulong sa kanlungan ay inilalagay sa mga bangko at kama. Ang mga darating na may kasamang mga bata ay tinatanggap sa magkahiwalay na seksyon o sa silid ng ina at anak. Ang mga matatanda at may sakit ay inilalagay na mas malapit sa mga tubo ng bentilasyon na namamahagi ng hangin. Ang gawaing ito ay isinasagawa sa pamamagitan ng link para sa pagpuno at paglalagay ng sheltered. Matapos punan ang kanlungan, sa pamamagitan ng utos ng kumander ng grupo, isinara ng mga tauhan ng link ang mga proteksiyon at hermetic na pinto, mga shutter ng mga emergency exit. Pinupuno ng mga nahuling dumating ang kanlungan sa pamamagitan ng isang espesyal na tamburin.
Sa mga istrukturang proteksiyon, ang mga lugar ay nililinis dalawang beses araw-araw ng mga puwersa ng mga nakatatandang grupo na sinilungan ayon sa pagkakasunud-sunod. Ang pagpapanatili ng kagamitan at paglilinis ng mga teknikal na lugar ay isinasagawa ng yunit ng serbisyo ng shelter.
Ang mga naghahanap ng Asylum ay kinakailangan na:
Sundin ang mga panloob na regulasyon, lahat ng mga utos ng mga tauhan ng yunit ng serbisyo ng shelter;
Panatilihin ang kalmado, maiwasan ang mga kaso ng gulat at paglabag sa kaayusan ng publiko;
Sumunod sa mga regulasyon sa kaligtasan;
Tulungan ang pangkat ng serbisyo sa pag-aalis ng mga aksidente at pinsala;
Panatilihin ang kalinisan sa lugar.
Ang mga nakakulong sa mga istrukturang proteksiyon ay ipinagbabawal sa:
paninigarilyo at pag-inom ng alak;
Dalhin (dalhin) ang mga alagang hayop sa pasilidad;
Magdala ng mga nasusunog na substance, explosive substance at substance na may malakas o masangsang na amoy, malalaking bagay;
Gumawa ng ingay, magsalita nang malakas, lumakad nang hindi kinakailangan, buksan ang mga pinto at umalis sa gusali;
Gumamit ng mga ilaw na mapagkukunan na may bukas na apoy.
Ang paglabas mula sa mga silungan ay ginawa lamang nang may pahintulot (ng commandant) pagkatapos ng paglilinaw ng sitwasyon (RCB at fire department).
mga tanong sa pagsusulit
Ano ang ibig sabihin ng sama-samang proteksyon?
Pag-uuri ng kolektibong paraan ng proteksyon?
Mga tungkulin ng mga taong sumilong sa isang kanlungan?
Ano ang ipinagbabawal sa mga istrukturang proteksiyon?
Gawain bilang 2 Praktikal na matutunan kung paano gamitin ang DP-5a device.
Mga kinakailangang accessories
1. device DP-5a
2. kuwaderno
3. panitikan at manwal
Magtrabaho sa madla
Ang dose rate meter (X-ray meter) na DP-5A ay idinisenyo upang sukatin ang mga antas ng gamma radiation at radioactive na kontaminasyon ng iba't ibang bagay sa pamamagitan ng gamma radiation. Ang rate ng dosis ng gamma radiation ay tinutukoy sa milliroentgens o roentgens kada oras para sa puntong iyon sa espasyo kung saan inilalagay ang katumbas na gas-discharge counter ng device habang sinusukat. Bilang karagdagan, posibleng makita ang beta radiation.
Sa panahon ng praktikal na sesyon:
Kasama sa set ng device ang:
Device sa isang case na may mga strap at control source (strontium 90-lithium 90);
Extension rod;
Power block para sa pagkonekta sa aparato sa isang panlabas na mapagkukunan ng DC na may boltahe na 3.6 at 12 volts;
Isang hanay ng dokumentasyon ng pagpapatakbo: teknikal na paglalarawan at mga tagubilin sa pagpapatakbo, pasaporte;
Isang hanay ng ekstrang ari-arian;
10 pabalat na gawa sa polyethylene film para sa probe;
Patong na kahon.
Mga pagtutukoy.
Ang pagbabasa ng mga indikasyon ay ginawa sa isang sukat na may kasunod na pagpaparami sa pamamagitan ng kaukulang salik ng isang subrange. Ang mga seksyon ng scale mula 0 (zero) hanggang sa unang makabuluhang digit ay hindi gumagana.
May sound indication ang device sa lahat ng subrange, maliban sa una.
Ang device ay pinapagana ng tatlong elemento ng uri 1.6 PMC x 1.05 (KB-1), A336 (light-1), magkahiwalay na elemento ng baterya ng Planet. Dalawang elemento ang idinisenyo para paganahin ang device at ang isa para ipaliwanag ang sukat ng device. Tinitiyak ng power supply kit ang tuluy-tuloy na operasyon sa ilalim ng normal na mga kondisyon nang hindi bababa sa 40 oras kapag gumagamit ng mga sariwang cell. Ang device ay may adaptor na nagbibigay-daan sa iyong paganahin ang device mula sa panlabas na DC power source, 3.6 at 12 V.
Ang bigat ng device na may mga baterya (nang walang case) ay hindi hihigit sa 2.1 kg, ang bigat ng set sa packing box ay hindi hihigit sa 7.6 kg.
10. Ang average na uptime ay hindi bababa sa 400 oras.
Ang aparatong DP-5A ay dapat magbigay ng mga kinakailangang katangian pagkatapos ng 1 minuto ng pagpapainit sa sarili. Ang saklaw ng pagsukat para sa gamma radiation ay mula 0.05 mr/h hanggang 200 r/h. Ang aparato ay may 6 na subrange ng mga sukat.
| Sa ilalim ng Saklaw | Posisyon switch knobs | Iskala | Mga yunit mga sukat | mga limitasyon mga sukat |
Disenyo
Ang aparato ay binubuo ng isang pagsukat na console at isang probe na konektado sa console na may nababaluktot na cable na 1.2 m ang haba.
Ang remote control ay binubuo ng mga sumusunod na pangunahing yunit: panel, casing, takip ng kompartamento ng baterya.
Ang panel, casing at cover ay hinulma mula sa fiberglass na may mataas na mekanikal na lakas
Ang panel ay naglalaman ng:
I-reset ang pindutan;
Potensyomiter sa pagsasaayos ng mode;
Microammeter;
Scale backlight toggle switch;
Saklaw ng switch para sa 8 posisyon;
Socket ng telepono.
Ang isang cable ay nakakabit sa panel, na kumukonekta sa remote control sa probe.
Ang pambalot ay may kompartimento para sa paglalagay ng tatlong pinagmumulan ng kapangyarihan 1.6 PMTs-105, A 336 o 3 elemento na "Planet" ayon sa diagram ng koneksyon sa ilalim ng kompartimento ng kapangyarihan. Upang gumana mula sa mga dayuhang mapagkukunan, ginagamit ang isang power block, na ipinasok sa kompartimento sa halip na mga baterya. Ang takip o power block na may rubber gasket ay nakakabit sa casing na may apat na turnilyo.
Ang probe ay selyadong at may cylindrical na hugis. Ang probe ay naglalaman ng STS-5 at SI-ZBG gas cut counter at iba pang mga elemento ng circuit. Ang katawan ng probe ay may bintanang selyadong may ethylcellulose waterproof film. Ang probe ay may swivel screen, na sa posisyon na "B" ay nagbubukas ng bintana. Mayroong dalawang protrusions sa katawan, kung saan inilalagay ang probe sa ibabaw na sinusuri kapag nag-index ng beta-charge. Para sa kaginhawahan ng mga sukat ang probe ay may hawakan.
Pinapayagan ng extension rod, kung kinakailangan, na taasan ang haba ng probe sa hanay na 450-720 mm. Ang pag-akyat sa hawakan ng probe ay isinasagawa sa tulong ng isang kabilogan.
Sa katawan ng device mayroong isang gas-discharge counter SI-ZBG, na nagsisiguro sa pagpapatakbo ng device sa isang subrange na 200 (naka-off ang probe).
Paghahanda ng device para sa trabaho:
Basahin ang teknikal na paglalarawan at manwal ng gumagamit.
Alisin ang device mula sa packing box, buksan ang takip ng case, pamilyar sa lokasyon at layunin ng mga kontrol. Ikabit ang mga strap ng balikat at baywang sa case. Kunin ang instrumento at suriin ang kaso. Itakda ang mekanikal na "0" ng microammeter kasama ang corrector, paikutin ang "Mode" knob nang pakaliwa hanggang sa huminto ito, itakda ang subrange switch knob sa posisyong "Off". Ikonekta ang mga pinagmumulan ng kuryente ayon sa diagram at suriin sa pamamagitan ng pag-on sa "Lighting" (Light) toggle switch at sa posisyong "Mode". subrange switch, sa pamamagitan ng pagpihit sa potentiometer na "Mode." clockwise, siguraduhin na ang arrow ay gumagalaw sa kanan - nangangahulugan ito na ang mga source ay konektado nang tama. Itakda ang pointer ng microammeter sa marka ng sukat. Higpitan ang mga turnilyo ng takip ng kompartamento ng baterya.
Ayusin ang device sa case, ikonekta ang telepono, suriin ang operability nito gamit ang control source ng radiation
Para dito kailangan mo:
Buksan ang control source sa pamamagitan ng pag-ikot ng protective film (lid) sa paligid ng axis;
Lumiko ang probe screen sa posisyon na "K";
I-install ang probe kasama ang mga projection ng suporta nito sa takip ng case sa mga clamp upang ang control source ng pagsukat ay laban sa bintana.
Ang pagganap ay sinusuri ng buzzer sa telepono, habang ang arrow ng device ay dapat lumampas sa sukat sa mga sub-range x 0.1 at 1.0 at lumihis x 10. Ihambing ang mga pagbabasa ng device sa sub-range x 10 sa pagbabasa na naitala sa pasaporte para sa aparato sa seksyon 13 sa huling pagsusuri sa pagkakalibrate. Kung magkatugma ang mga pagbabasa, maaaring gamitin ang device. Ilagay ang probe screen sa "G" na posisyon, pindutin ang "Reset" na buton (ang arrow ng device ay itatakda sa "0" scale), ang subrange knob sa "Mode" na posisyon. Handa nang gumana ang device.
Ang pamamaraan para sa pagsukat ng mga antas ng radiation (rate ng dosis ng radiation):
Ang probe screen ay inilagay sa posisyon na "G". Ang probe sa nakabukang braso na may mga stop down ay hawak sa taas na 0.7–1.0 m mula sa lupa.
Itakda ang subrange switch sa "200" na posisyon.
Ang mga indikasyon ay binabasa sa isang sukat na "0-200" na mas mababa. Ang antas ng radyasyon /roentgen/hour, rad/hour/ ay sinusukat sa lokasyon ng console.
Upang linawin ito, nalulutas ng mga tagapakinig ang problema: ang arrow ng device ay huminto sa numerong "100", ang subrange switch ay nasa posisyon na "200". Ano ang antas ng radiation sa lugar? Sagot: 100 r / oras / (theoretically)
Kung ang mga pagbabasa ay maliit o mawawala, ang switch ay sunud-sunod na inilalagay sa mga posisyon na "x1000, x100, x10, x1, x0.1", ang mga pagbabasa ay kinuha sa itaas na sukat na "0-5" at pinarami ng katumbas na subrange coefficient. Ang antas ng radiation ay sinusukat sa lokasyon ng probe.
Halimbawa: ipinapakita ng arrow ang numerong "3", ang switch ay nasa posisyong "x100". Ano ang antas ng radiation sa lugar? Sagot: 300 mr/hour
Kapag nagsusukat ng mga antas ng radiation, ang probe ng device ay maaari ding nasa kaso ng device, ngunit pagkatapos ay dapat na i-multiply ang mga pagbabasa sa isang screening factor na 1.2. Bago ang bawat pagsukat, dapat mong pindutin ang "reset" na buton. Ang mga tagapakinig ay nagsasanay sa pagbabasa ng mga babasahin.
Indikasyon ng beta radiation.
Ang pagtuklas ng beta - ginagawa ang radiation upang matukoy kung aling bahagi ng ibabaw ng isang bagay (tarpaulin ng kotse, dingding, cooking boiler, atbp. mga bagay na dinadaanan ng gamma radiation) ay kontaminado. Kapag ang screen ng detecting unit ay pinaikot sa "B" na posisyon, ang device ay isang indicator para sa pagtuklas ng beta radiation. Sa posisyong "B" ng screen ng detection unit, sinusukat ang dosis rate ng kabuuang beta-gamma radiation.
Upang makakita ng beta-infection ng isang bagay, itakda muna ang probe screen sa posisyong "G".
Dalhin ang detection unit sa surface na sinusuri sa layong 1-1.5 cm sa pamamagitan ng pagtatakda ng subrange switch knob nang sunud-sunod sa posisyong x10², x10³, x10000, hanggang sa mag-off ang microammeter pointer sa loob ng scale.
Pagkatapos ay ilagay ang probe screen sa posisyon na "B" at, kasama ang probe sa parehong posisyon, gumawa ng pangalawang pagsukat (tukuyin ang pagbabasa ng device). Kung sa parehong oras ang mga pagbabasa ay tumaas, pagkatapos ito ay nagpapahiwatig na ang ibabaw sa ilalim ng pag-aaral ay nahawaan ng mga beta-aktibong sangkap. Kung ang parehong mga pagbabasa ay pareho, kung gayon ito ay nagpapahiwatig na ang ibabaw ay hindi kontaminado ng mga beta-aktibong sangkap, ang beta-radiation ng RV, na matatagpuan sa kabilang panig ng bagay, ay hinihigop nito at hindi nakakaapekto sa aparato.
Kapag ang beta radiation ay ipinahiwatig, sa kaso ng isang pagkakaiba sa pagitan ng mga pagbabasa ng instrumento sa mga posisyon ng screen ng detection unit na "G" at "B" nang mas mababa sa 20%, ang konklusyon tungkol sa pagkakaroon ng beta radiation ay hindi maaasahan.
Pagkatapos ng trabaho, i-off ang device, i-decontaminate, i-degas o i-disinfect ang device.
Kapag sinusukat ang kontaminasyon ng mga likido at maramihang sangkap, ang isang takip na gawa sa polyethylene film ay inilalagay sa probe ng aparato upang maprotektahan ito mula sa kontaminasyon ng mga radioactive substance. Pagkatapos gamitin, ang takip ay dapat ma-decontaminated o sirain.
Kapag sumusukat, maaari kang gumamit ng extension rod, ang haba nito ay maaaring iakma sa loob ng 450–720 mm.
mga tanong sa pagsusulit
1. Ano ang layunin ng DP-5a device?
2. komposisyon ng device na DP-5a?
3. Mga saklaw ng pagsukat ng instrumentong DP-5a?
Pagsasanay #3 (2 oras)
Paksa: Paggawa ng pamamaraan at mga patakaran ng pagkilos sa kaganapan ng sunog, ang paggamit ng mga kagamitan sa pamatay ng apoy.
Layunin ng aralin:
1. Pamilyar ang iyong sarili sa mga alituntunin ng pag-uugali sa kaso ng sunog.
2. Pamilyar ang iyong sarili sa mga aksyon kung sakaling magkaroon ng sunog.
3. Praktikal na gumawa ng mga aksyon kung sakaling magkaroon ng sunog.
Mga paliwanag
Matagal nang alam na sa mga nakababahalang sitwasyon, ang pag-uugali ng tao ay tinutukoy ng isang pakiramdam ng takot. Una sa lahat, ito ay may kinalaman sa pag-uugali ng tao kung sakaling may sunog. Sa kasong ito, ang ating mga aksyon ay nagiging hindi makontrol, at ang pag-igting ng nerbiyos ay nagpapagana sa lahat ng "natutulog" na mga instinct sa atin. Ito ay ipinahayag sa katotohanan na ang isang tao ay nakakaramdam ng isang paggulong ng enerhiya, isang pagtaas sa aktibidad ng kalamnan, at natuklasan ang kakayahang pagtagumpayan ang mga hadlang. Kapag ang isang seryosong panganib ay nakita, ang kamalayan ng isang tao ay tila na-abstract, nawawalan ng kakayahang malasahan ang mga kaganapan nang normal at masuri ang pagiging kumplikado ng sitwasyon.
Bilang isang resulta, ang mga aksyon sa kaganapan ng isang sunog ay hindi coordinated, madalas na ginagawa sa isang semi-awtomatikong estado, nang walang mental na kontrol. Ang estado ng takot na takot sa panahon ng paglikas ng mga tao mula sa isang nasusunog na silid ay lumilikha ng mga sitwasyon kung saan ang mga jam ng trapiko ay maaaring mabuo sa paglabas ng nasusunog na silid. Ang mga tao ay maaari ring balewalain ang mga libreng paglabas, hindi napansin ang mga ekstrang - sa isang nakababahalang estado, ang kakayahang pag-aralan at suriin ang mundo sa kanilang paligid ay halos ganap na nawala.
Mag-ehersisyo
Pagsasanay kung ano ang gagawin kapag may sunog.
Mga kinakailangang accessories
1. Scheme ng paglikas kung sakaling may sunog.
2. Mga tagubilin para sa pagkilos kung sakaling magkaroon ng sunog.
3. Panitikan at mga manwal.
Magtrabaho sa madla
Upang maiwasan ang pagkamatay ng mga tao sa lahat ng mga negosyo at institusyon ng estado, isang tagubilin sa mga aksyon sa kaso ng sunog ay nilikha. Bilang karagdagan, napakahalaga na isulong ang pagkuha ng kaalaman sa larangan ng sikolohikal na pagsasanay ng mga tauhan, pati na rin ang mga pamamaraan sa pag-eehersisyo kung sakaling may sunog. Upang madala ang mga aksyon ng mga tao sa panahon ng paglisan sa awtomatiko, ang regular na pagsasanay ng magkasanib na mga aksyon sa kaso ng sunog ay kinakailangan.
Sa panahon ng praktikal na sesyon:
Kung sakaling magkaroon ng sunog, ang mga aksyon ng mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon at mga taong kasangkot sa pag-apula ng apoy ay dapat una sa lahat ay naglalayong tiyakin ang kaligtasan ng mga bata, ang kanilang paglikas at pagliligtas.
Ang bawat empleyado ng institusyon na nakatuklas ng sunog at ang mga palatandaan nito (usok, amoy ng nasusunog o umuusok na iba't ibang materyales, pagtaas ng temperatura, atbp.) ay obligadong:
a) agad na iulat ito sa pamamagitan ng telepono sa departamento ng bumbero (sa kasong ito, kinakailangan na malinaw na ipahiwatig ang address ng institusyon, ang lugar ng sunog, at ipahiwatig din ang iyong posisyon at apelyido);
b) buhayin ang sistema ng babala sa sunog, simulan ang iyong sarili at isali ang ibang tao sa paglikas ng mga bata mula sa gusali patungo sa isang ligtas na lugar ayon sa plano ng paglikas;
c) abisuhan ang pinuno ng institusyon o ang empleyado na pumalit sa kanya tungkol sa sunog;
d) ayusin ang isang pulong ng mga kagawaran ng bumbero, gumawa ng mga hakbang upang mapatay ang apoy gamit ang mga kagamitan sa pamatay ng apoy na magagamit sa institusyon.
Kapag nagsasagawa ng paglisan at pag-apula ng apoy, kinakailangan:
a) isinasaalang-alang ang kasalukuyang sitwasyon, tukuyin ang pinakaligtas na mga ruta ng paglikas at mga labasan na nagsisiguro ng posibilidad ng paglikas ng mga tao sa isang ligtas na lugar sa lalong madaling panahon;
b) ibukod ang mga kondisyon na nakakatulong sa paglitaw ng gulat. Sa layuning ito, ang mga guro, guro, tagapagturo, manggagawa at iba pang empleyado ng institusyon ay hindi dapat mag-iwan ng mga mag-aaral nang walang pag-aalaga mula sa sandaling matuklasan ang isang sunog at hanggang sa ito ay maalis;
c) ang paglikas ng mga nagsasanay ay dapat magsimula sa lugar kung saan sumiklab ang sunog at mga katabing lugar na nasa panganib ng pagkalat ng sunog at mga produkto ng pagkasunog;
d) maingat na suriin ang lahat ng mga lugar upang ibukod ang posibilidad ng mga trainees na nasa danger zone;
e) mag-set up ng mga security post sa mga labasan ng gusali upang hindi isama ang posibilidad ng pagbabalik ng mga estudyante at manggagawa sa gusali kung saan sumiklab ang sunog;
f) kapag pinapatay, dapat magsikap una sa lahat na magbigay ng kanais-nais na mga kondisyon para sa ligtas na paglikas ng mga tao;
g) iwasang buksan ang mga bintana at pinto, gayundin ang pagbasag ng salamin upang maiwasan ang pagkalat ng apoy at usok sa mga katabing silid. Kapag aalis ng silid o gusali, isara ang lahat ng pinto at bintana sa likod mo.
mga tanong sa pagsusulit
1. Ano ang apoy?
2. Mga kondisyon ng sunog?
3. Mga uri ng pagkasunog?
Pagsasanay #4 (2 oras)
Paksa: Paggawa ng mga aksyon sa kaganapan ng isang aksidente na may pagpapakawala ng napaka-aktibong mga nakakalason na sangkap.
Layunin ng aralin:
Upang palawakin ang pananaw ng mga nagsasanay tungkol sa negatibong epekto sa mga tao at sa kapaligiran ng mga natural at gawa ng tao na mga emergency.
Ipaliwanag sa mga trainees ang pamamaraan para sa mga aksyon kung sakaling magkaroon ng banta o paglitaw ng natural at gawa ng tao na mga emerhensiya.
Praktikal na ayusin ang ilang partikular na isyu na may kaugnayan sa natural at gawa ng tao na mga emerhensiya.
Mga paliwanag
Mayroong dalawang uri ng mga emerhensiya sa modernong mundo:
Natural.
Gawa ng tao.
Mayroong iba't ibang mga dahilan para sa kanilang paglitaw. Natukoy at binuo ang mga paraan upang maprotektahan at mabawasan ang epekto sa mga tao at kapaligiran. Upang maunawaan ang dahilan na nagdulot ng emerhensiya, ang mga nakakapinsala at mapanganib na mga kadahilanan nito, ang mga pamamaraan ng proteksyon ay ang pangunahing gawain ng mga nagsasanay.
Mag-ehersisyo
Magsagawa ng pagdedetalye (uri ng emerhensiya, sanhi o pinagmulan ng paglitaw, nakakapinsalang epekto sa mga tao at kapaligiran, ang laki ng mga kahihinatnan, mga salik ng kaligtasan) para sa isa sa mga natural at gawa ng tao na mga emerhensiya
Mga kinakailangang accessories
Sangguniang panitikan.
Magtrabaho sa madla
Ang trainee ay tumatanggap ng gawain ng pagkumpleto ng detalye ng isa sa mga emerhensiya.
Halimbawa:
Pagdetalye ng mga natural na emergency.
Magbigay ng isang detalyadong paglalarawan ng isang meteorologically mapanganib na phenomenon - isang bagyo.
Pagdetalye ng mga technogenic na emergency.
Magbigay ng detalyadong paglalarawan ng isang aksidenteng ginawa ng tao - isang sunog at isang pagsabog.
Ang praktikal na sesyon ay sumasaklaw sa:
A) gawa ng tao na mga emergency:
Mga aksidente sa pagpapalabas ng mga radioactive substance;
Mga aksidente sa pagpapalabas ng mga kemikal na mapanganib na sangkap;
Mga sunog at pagsabog;
Mga aksidente sa transportasyon;
Mga aksidente sa mga sistema ng enerhiya at utility;
Ang pagbagsak ng mga gusali at istruktura.
B) Mga natural na emergency
Mga panganib na geopisiko;
Geological na panganib;
Meteorological at agrometeorological na mga panganib;
Mga panganib sa dagat hydrological;
Mga panganib sa hydrological;
natural na apoy.
mga tanong sa pagsusulit
Ano ang emergency?
Ano ang mga pangunahing sanhi ng mga emerhensiyang gawa ng tao?
Mga katangiang emerhensiya ng lugar na tinitirhan?
Pagsasanay #5 (2 oras)
Paksa: Gumagawa ng mga aksyon upang matiyak ang seguridad sa panahon ng isang epidemya, sa panahon ng pagsasagawa ng labanan, sa panahon ng pampublikong kaguluhan, sa kaso ng banta ng paggawa at isang nakagawa na pag-atake ng terorista.
Layunin ng aralin:
Pagsasama-sama ng teoretikal na kaalaman tungkol sa mga panlipunang emerhensiya, terorismo at ang pagkuha ng mga praktikal na kasanayan sa pag-uugali kapag may nakitang mga kagamitang pampasabog
Mag-ehersisyo
1. Panoorin ang pagsasanay na pelikula.
2. Upang pag-aralan ang Federal Law "On Counteracting Terrorism".
Isulat ang mga pangunahing konsepto ng Art. 3 ng Pederal na Batas "Sa Paglaban sa Terorismo".
3. Pag-aralan ang memo sa mga aksyon sa kaso ng pag-atake ng mga terorista.
4. Gumuhit ng algorithm ng gawi kapag may nakitang mga explosive device.
mga tanong sa pagsusulit
Ano ang terorismo?
Ano ang kasama sa aktibidad ng terorista?
Palawakin ang konsepto ng isang gawaing terorista.
Ano ang ibig sabihin ng pagsugpo sa terorismo?
Ito ba ay isang kontra-teroristang operasyon?
Bakit ginagamit ang Sandatahang Lakas ng Russian Federation sa paglaban sa terorismo?
Sino ang nagpapasya sa paggamit ng Armed Forces ng Russian Federation ng mga armas mula sa teritoryo ng Russian Federation laban sa mga terorista na matatagpuan sa labas nito at (o) kanilang mga base?
Responsibilidad ng mga organisasyon para sa pagkakasangkot sa terorismo.
Gantimpala sa Tulong sa Terorismo
Pagsasanay #6 (2 oras)
Paksa: Mga diskarte sa labanan at paggalaw nang walang armas
Layunin ng aralin:
1. Bumuo ng mga kasanayan sa pagsasagawa ng isang combat stance at lumiko sa lugar.
Mga paliwanag
Ang pagsasanay sa labanan ay isa sa pinakamahalagang paksa ng pagsasanay at edukasyon sa militar. Dinidisiplina nito ang mga nagsasanay, bubuo sa kanila ng isang mahusay na pakikipaglaban, ang kakayahang mabilis at tumpak na magsagawa ng mga diskarte sa pag-drill, instills ang katumpakan, kagalingan ng kamay at pagtitiis. Ang pagsasanay sa drill ay isang praktikal na bagay. Ang bawat pamamaraan o aksyon ay dapat gawin sa pamamagitan ng paulit-ulit na pag-uulit, na sumusunod sa sumusunod na pagkakasunud-sunod:
pangalanan ang pagtanggap (aksyon) at ibigay ang utos kung saan ito isinasagawa;
ipakita ang kapuri-puri na pagganap ng pagtanggap (aksyon) sa kabuuan, pagkatapos ay sa pamamagitan ng mga dibisyon na may sabay-sabay na maikling paliwanag ng mga patakaran at ang pamamaraan para sa pagpapatupad nito;
upang turuan ang mga mag-aaral ng pamamaraan ng pagsasagawa ng isang pamamaraan (aksyon) muna sa pamamagitan ng paghahati, pagkatapos ay sa kabuuan;
upang sanayin ang mga mag-aaral sa pagsasagawa ng isang teknik (action), pagkamit ng dexterity, bilis at kalinawan ng pagkilos.
Mag-ehersisyo
Praktikal na gawin ang drill reception, drill stance at turn on the spot.
Mga kinakailangang accessories
2. Combat charter ng Armed Forces of the Russian Federation.
Magtrabaho sa madla
Ang paninindigan sa labanan ay kinuha sa utos " MAGING"o" tahimik". Sa utos na ito, tumayo nang tuwid, nang walang pag-igting, ilagay ang mga takong nang magkasama, ihanay ang mga medyas sa kahabaan ng front line, ilagay ang mga ito sa lapad ng paa; ituwid ang mga binti sa tuhod, ngunit huwag pilitin; iangat ang dibdib, at ang buong katawan ay bahagyang pasulong; kunin ang tiyan; palawakin ang mga balikat; ibaba ang iyong mga kamay upang ang mga kamay, mga palad na nakaharap sa loob, ay nasa gilid at sa gitna ng mga hita, at ang mga daliri ay kalahating baluktot at hawakan ang hita; panatilihing mataas at tuwid ang iyong ulo, nang hindi inilalantad ang iyong baba; tumingin nang diretso; maging handa para sa agarang aksyon. Ang isang paninindigan sa labanan sa lugar ay tinatanggap din nang walang utos: kapag nagbibigay at tumatanggap ng isang utos, sa panahon ng isang ulat, sa panahon ng pagganap ng Pambansang Awit ng Russian Federation, kapag nagsasagawa ng isang pagbati ng militar, pati na rin kapag nagbibigay ng mga utos.
Ang pag-on sa lugar ay ginagawa sa pamamagitan ng mga utos: Napra-VO, Nale-VO, Kru-GOM. Lumiliko sa paligid, sa kaliwa ay ginawa patungo sa kaliwang kamay sa kaliwang takong at sa kanang daliri; lumiliko sa kanan - patungo sa kanang kamay sa kanang takong at sa kaliwang daliri. Ang mga pagliko ay isinasagawa sa dalawang hakbang: ang unang hakbang ay ang pag-ikot, pagpapanatili ng tamang posisyon ng katawan, at, nang hindi baluktot ang mga binti sa tuhod, ilipat ang bigat ng katawan sa harap na binti; ang pangalawang pamamaraan ay ilagay ang kabilang binti sa pinakamaikling paraan.
Sa panahon ng praktikal na sesyon:
Pag-aaral ng paninindigan ng labanan
1. Ang paghahandang pagsasanay na ito ay isinasagawa ayon sa utos "Isara ang iyong mga medyas, gawin ito - ISA, ikalat ang iyong mga medyas, gawin ito - DALAWA, pagsamahin ang iyong mga medyas, gawin ito - ISA" atbp. Pagkatapos ng isang solong pagsasanay, mag-apply ng isang ipinares na pagsasanay, kung saan ang pagkalkula ng dibisyon para sa una at pangalawa at ibigay ang utos: "Mga unang numero sa kaliwa, at pangalawang numero sa kanan - IN", pagkatapos : "Ang mga unang numero ay nasuri, ang mga pangalawa ay ginaganap - upang ipares ang pagsasanay - MAGPATULOY".
2. Pagtaas ng dibdib na bahagyang pasulong ang katawan, dinampot ang tiyan, i-deploy ang mga balikat at ibinaba ang mga braso sa gitna ng hita:
Simula sa ehersisyo na ito, kailangan mong huminga ng malalim at hawakan ang iyong dibdib sa posisyon na ito, huminga nang palabas at magpatuloy sa paghinga na may nakataas na dibdib. Itaas ang dibdib, ang katawan ay dapat na bahagyang pasulong at kunin ang tiyan, at palawakin ang mga balikat. Kasabay nito, ang mga kamay ay ibinababa upang ang mga kamay, ang mga palad ay nakaharap sa loob, ay nasa gilid at sa gitna ng mga balakang, at ang mga daliri ay kalahating nakayuko at hawakan ang mga balakang. Upang matutunan ang paghahandang pagsasanay na ito sa utos: "Itaas ang dibdib, kunin ang tiyan, palawakin ang mga balikat, ibigay ang katawan sa tiyan, gawin - ISA, kunin ang orihinal na posisyon, gawin - DALAWA."
3. Pinagsamang pagsasanay ng lahat ng elemento ng paninindigan ng labanan.
Magsumite ng utos: "MAGING", "TAHIMIK". Suriin ang tamang pagpapatupad ng paninindigan ng labanan, kung saan kinakailangan na utusan ang mga trainees na bumangon sa kanilang mga daliri. Kung ang paninindigan ng labanan ay kinuha nang tama, kung gayon ang lahat ng mga nagsasanay ay madaling, nang hindi yumuyuko, isagawa ang utos. O maglabas ng utos: "Itaas ang iyong medyas, gawin mo - ISA". Ang mga nagpatibay ng tamang paninindigan sa pakikipaglaban ay hindi makakapagtaas ng kanilang mga medyas.
| Pagtanggap, utos, pagkilos | |
| drill stand | Ang mga binti ay nakayuko sa mga tuhod, ang mga daliri ng paa ay hindi nakahanay sa harap na linya at hindi naka-deploy sa lapad ng paa, ang mga takong ay hindi magkakasama. Ang mga braso ay nakabaluktot sa siko, ang mga kamay ay wala sa gitna ng hita at hindi nakabukas ang mga palad sa loob, ang mga daliri ay hindi kalahating nakayuko at hindi nakadikit sa hita. Hindi nakataas ang dibdib, hindi nakaipit ang tiyan, hindi naka-deploy ang mga balikat, hindi nakaharap ang katawan. Nakababa ang ulo, nakalabas ang baba. |
Ang pag-aaral ay nagiging on the spot
1. Ang pagliko sa kanan ay natutunan sa pamamagitan ng paghahati sa dalawang bilang. Ang pagpapakita ng pagtanggap sa pamamagitan ng mga dibisyon, utos: "Sa kanan, kasama ang mga dibisyon, gawin - ISA, gawin - DALAWA". Siguraduhin na ang mga nagsasanay sa unang pagbibilang, lumingon nang husto patungo sa kanang kamay sa kanang takong at sa kaliwang daliri, mapanatili ang posisyon ng katawan, tulad ng sa isang paninindigan sa labanan, at huwag yumuko ang kanilang mga tuhod, na inililipat ang bigat ng ang katawan sa harap na nakatayong binti. Ang sakong ng nakatayong paa sa likod at ang daliri ng nakatayong paa sa harap ay dapat na paikutin upang pagkatapos ng dulo ng pagliko, ang mga medyas ay iikot sa lapad ng paa. Ang posisyon ng mga kamay ay dapat, tulad ng sa paninindigan ng labanan. Sa kaso ng hindi tama o malabo na pagpapatupad ng isang elemento sa account "minsan" ibinigay ang utos "Itabi". Sa pamamagitan ng account "gawin - DALAWA" ilagay ang kaliwang binti sa pinakamaikling paraan, nang hindi baluktot ito sa tuhod. Natutunan ang pagliko sa kanan sa mga dibisyon, magpatuloy sa pag-aaral nito sa kabuuan. Upang gawin ito, mag-isyu ng isang utos "tama" at sabayan sa pagbibilang ng malakas ng "ISA, DALAWA". Ang pag-aaral ng pagtanggap ay maaaring ipagpatuloy sa gastos ng mga nagsasanay mismo o sa ilalim ng tambol.
2. Ang pagliko sa kaliwa ay natutunan sa pamamagitan ng paghahati sa dalawang bilang. Ang pagpapakita ng pagtanggap sa pamamagitan ng mga dibisyon, utos: "Sa kaliwa, kasama ang mga dibisyon, gawin ito - MINSAN." Dapat i-on ng mga trainees ang kaliwang takong at kanang daliri, ilipat ang bigat ng katawan sa kaliwang binti, pinapanatili ang tamang posisyon ng katawan, nang hindi ibinabaluktot ang mga binti sa tuhod at hindi iindayog ang mga braso habang nakatalikod. Sa pamamagitan ng account "gawin - DALAWA" ang kanang binti ay dapat ilagay sa pinakamaikling paraan sa kaliwa upang ang mga takong ay magkakasama, at ang mga medyas ay naka-deploy sa lapad ng paa.
3. Ang pag-ikot ay isinasagawa sa utos "Cru - GOM" pati ang pagliko sa kaliwa, ang pinagkaiba lang ay ang katawan ay naka 180 degrees. Sa utos "Sa paligid, sa pamamagitan ng mga dibisyon, gawin ito - MINSAN" kinakailangang lumiko nang husto sa kaliwang takong at kanang daliri, nang hindi baluktot ang mga binti sa tuhod, ilipat ang bigat ng katawan sa takong ng kaliwang paa, na nagbibigay ng katawan ng kaunti pasulong. Kapag nakatalikod, hindi rin pinapayagan ang pag-wagayway ng iyong mga braso sa katawan. Sa pamamagitan ng account "gawin - DALAWA" kinakailangang ilagay ang kanang paa sa kaliwa sa pinakamaikling paraan upang ang mga takong ay magkakasama at ang mga medyas ay i-deploy sa lapad ng paa. Ang pagkakaroon ng nakamit ang tamang pagpapatupad ng pagtanggap sa pamamagitan ng mga dibisyon, magpatuloy upang sanayin ang mga trainees sa pagsasagawa ng turn sa isang bilog sa kabuuan.
Posisyon ng binti kapag lumiliko:
a - sa kanan; b - sa kaliwa; sa - paligid
mga tanong sa pagsusulit
1. Para saan ang pagsasanay sa drill?
2. Kailan tinatanggap ang paninindigan sa pakikipaglaban?
3. Anong utos ang ibinibigay sa paninindigan sa pakikipaglaban?
4. Anong utos ang ibinibigay upang magsagawa ng mga pagliko?
Pagsasanay #7 (2 oras)
Paksa: Gumaganap ng isang pagsaludo sa militar nang walang mga armas sa lugar at sa paglipat.
Layunin ng aralin:
1. Paunlarin ang mga kasanayan sa pagsasagawa ng military salute on the spot at on the move.
2. Magsanay sa pagbibigay ng mga utos.
3. Pagbuo ng drill bearing ng mga trainees.
Mga paliwanag
Ang pagbati ng militar ay ang sagisag ng magkakasamang pagkakaisa ng mga tauhan ng militar, katibayan ng paggalang sa isa't isa at isang pagpapakita ng pagiging magalang at mabuting pag-aanak. Ang lahat ng mga tauhan ng militar ay obligadong batiin ang isa't isa kapag nagkikita (overtaking), na sinusunod ang mga patakaran na itinatag ng Combat Charter ng Armed Forces of the Russian Federation.
Mag-ehersisyo
Praktikal na magsagawa ng drill technique, nagsasagawa ng military salute on the spot at on the move.
Mga kinakailangang accessories
1.Stroevoy parade ground (site ng pagtatayo).
2. Combat charter ng Armed Forces of the Russian Federation.
Magtrabaho sa madla
Ang pagsaludo ng militar ay ginaganap nang malinaw at buong tapang, na may mahigpit na pagsunod sa mga alituntunin ng paninindigan at paggalaw ng labanan.
Sa panahon ng praktikal na sesyon:
1. Ang pagsasanay sa mga alituntunin para sa pagsasagawa ng isang pagbati ng militar sa lugar ay dapat na isagawa muna nang walang headdress, at pagkatapos ay nakasuot ng headdress. Matapos sabihin at ipinakita sa mga sundalo ang mga patakaran para sa pagsasagawa ng isang pagbati ng militar sa lugar, simulan ang pag-aaral sa kanila sa pamamagitan ng paghahati sa dalawang bilang sa utos na "Upang magsagawa ng isang pagbati ng militar sa lugar, ang pinuno mula sa harap (kanan, kaliwa, likuran) , sa pamamagitan ng dibisyon: gawin - ISA, gawin - DALAWA ". Paglapit ng amo, tatlo o apat na hakbang ang magkasunod "gawin - MINSAN" Ang mga trainees ay dapat na kunin ang posisyon ng isang mandirigma, kung kinakailangan, lumingon sa kanyang direksyon, habang sabay na inilalagay ang kanilang mga paa, masiglang ibinaling ang kanilang mga ulo na may nakataas na baba patungo sa pinuno, tingnan ang mukha ng pinuno, ibinaling ang kanyang ulo sa kanya. Sa pamamagitan ng account "gawin - DALAWA" ituwid ang ulo at kunin ang posisyon na "at ease". Kaya't ang mga utos ay paulit-ulit na magsagawa ng isang pagbating militar sa punong nagmumula sa iba't ibang direksyon.
2. Ang pagsasanay sa mga pamamaraan ng pagsasagawa ng isang saludo ng militar sa lugar na may suot na headdress ay isinasagawa sa mga dibisyon sa parehong pagkakasunud-sunod tulad ng walang headdress. Sa kasong ito, dapat mo munang ituro kung paano maayos na ilagay ang iyong kamay sa headgear. Upang gawin ito, ipakita at sabihin na ang kanang kamay ay inilapat sa headgear pagkatapos kunin ang "at attention" na posisyon sa pinakamaikling paraan, at kapag lumiko patungo sa boss, kasabay ng nakatayong binti sa likod. Iguhit ang pansin ng mga sundalo sa katotohanan na ang kanang kamay ay dapat magkaroon ng isang tuwid na palad, magkadikit ang mga daliri, ang gitnang daliri ay hindi hawakan ang ulo sa templo, ngunit ang ibabang gilid ng headgear (malapit sa visor), habang ang siko. dapat nasa linya at nasa taas ng balikat. Ang pagsasanay sa pagtanggap ng paglalagay ng kamay sa isang headdress ay nagsisimula sa utos "Pagpapatong ng kamay sa headdress at ibinaba ito sa mga dibisyon: gawin mo - ISA, gawin mo - DALAWA". Sa pamamagitan ng account "gawin - MINSAN" ang mga trainees, na nasa bukas na single-line formation, ay masiglang inilapat ang kanilang kanang kamay sa headdress, ayon sa bilang "gawin - DALAWA" masiglang ibaba ang kanang kamay pababa. Upang sanayin ang mga nagsasanay sa pagsasagawa ng saludo ng militar sa pangkalahatan.
3. Sa paggalaw na walang sandata, isang saludo ng militar ang ibinibigay kapag nakikipagkita sa isa't isa at kapag nag-overtake. Ang pagsasanay upang magsagawa ng isang military salute sa paggalaw na nakasuot ng headdress ay ginagawa para sa anim na bilang. Sa pamamagitan ng account "gawin - MINSAN" humakbang gamit ang iyong kaliwang paa at, sa iyong paa sa lupa, iikot ang iyong ulo patungo sa amo, sabay ilagay ang iyong kamay sa headdress, ibaba ang iyong kaliwang kamay pababa sa hita. Sa pamamagitan ng account "gawin - DALAWA", "gawin - TATLO", "APAT", gumawa ng mga hakbang gamit ang kanang (kaliwang) paa; "gawin - LIMANG" kasabay ng paglalagay ng kaliwang paa sa lupa, ilagay ang ulo tuwid, ibaba ang kanang kamay mula sa headdress pababa. Sa pamamagitan ng account "gawin - ANIM" ilagay ang kanang paa sa kaliwa, at ibaba ang kanang kamay sa hita. Matapos matiyak na ang mga nagsasanay ay naunawaan nang tama ang pamamaraan, ihanay ang iskwad sa isang hanay nang paisa-isa at simulan ang pagsasanay sa gastos ng mga nagsasanay o sa ilalim ng tambol. Para masubukan ang kakayahan ng mga trainees na magsagawa ng military salute sa paglipat, ihanay ang isang squad sa isang column nang paisa-isa, magbigay ng utos "Upang magsagawa ng pagbati ng militar, ang distansya ay 10 hakbang, ang hakbang ay MARSO" at laktawan ang sangay lampas sa iyo. Ang mga nagsasanay ay humalili sa pagdaan at nagsagawa ng isang military salute.
Sa pagpapakita ng pagtanggap sa kabuuan at sa pamamagitan ng mga dibisyon, ipaliwanag na upang maisagawa ang isang pagbating militar sa labas ng mga hanay nang walang saplot, tatlo hanggang apat na hakbang bago ang pinuno (senior), kasabay ng paglalagay ng paa sa lupa, kinakailangan. upang ihinto ang paggalaw gamit ang iyong mga kamay, iikot ang iyong ulo sa kanyang direksyon at, patuloy na gumagalaw, tingnan siya sa mukha; nang makapasa sa boss, ituwid ang iyong ulo at ipagpatuloy ang paggalaw ng iyong mga kamay. Sinisimulan ng pinuno ng squad ang pag-aaral ng diskarteng ito sa mga dibisyon sa apat hanggang anim na bilang. Ang pamamaraan ay natutunan sa utos na "Ang pagsasagawa ng isang pagbati ng militar sa paggalaw, ang pinuno ay nasa kanan (kaliwa), ayon sa mga dibisyon: gawin - ISA, gawin - DALAWA", atbp. Ayon sa marka "gawin - MINSAN" humakbang gamit ang iyong kaliwang paa, kasabay ng paglalagay nito sa lupa, itigil ang paggalaw gamit ang iyong mga kamay at iikot ang iyong ulo patungo sa amo. Sa pamamagitan ng account "DALAWA, TATLO, APAT" d ipagpatuloy ang paggalaw nang magkahawak ang mga kamay at naka-ulo, sa isang hilera "gawin - LIMANG" kasabay ng paglapat ng kaliwang paa sa lupa, ituwid ang ulo. Sa pamamagitan ng account "gawin - ANIM" ilagay ang kanang paa sa kaliwa.
Pagganap ng militar Pagganap ng militar
pagbati sa lugar pagbati sa paggalaw
| Pagtanggap, utos, pagkilos | |
| Gumaganap ng isang saludo sa militar | Ang pagpupugay ng militar ay ginagawa sa mas mababa o higit sa 3-4 na hakbang. Ang mga daliri ng kamay na nakakabit sa headdress ay hindi magkasama, ang palad ay nakayuko, ang gitnang daliri ay hindi hawakan ang ibabang gilid ng headdress (malapit sa visor). Ang siko ng braso ay wala sa linya at taas ng balikat. Kapag pinihit ang ulo, nagbago ang posisyon ng kamay sa headdress. Ang kamay ay inilapat sa headgear hindi sa pinakamaikling paraan. |
mga tanong sa pagsusulit
1. Ano ang gamit ng military salute?
2. Anong mga utos ang ibinibigay sa pagsasagawa ng isang military salute?
Pagsasanay #8 (2 oras)
Paksa: Pagkabigo at paglalagay sa operasyon, lumapit sa pinuno at pag-alis mula sa kanya.
Layunin ng aralin:
1. Bumuo ng mga kasanayan sa pagsasagawa ng isang drill technique, pagsira at paglalagay sa operasyon, paglapit sa boss at paglayo sa kanya.
2. Magsanay sa pagbibigay ng mga utos.
3. Pagbuo ng drill bearing ng mga trainees.
Mga paliwanag
Nalalapat ang outage:
mabibigo sa tawag;
upang mabigo para sa tinukoy na bilang ng mga hakbang.
Nalalapat ang diskarte sa boss:
upang lapitan ang boss sa tawag;
upang lapitan ang amo nang wala sa ayos.
Nalalapat ang pag-alis mula sa boss:
umalis sa punong wala sa kaayusan;
upang umalis mula sa pinuno sa hanay.
Nalalapat ang pagbalik sa serbisyo:
para sa paglalagay sa operasyon pagkatapos umalis sa isang tawag;
para sa pagkomisyon pagkatapos maabot ang tinukoy na bilang ng mga hakbang.
Mag-ehersisyo
Praktikal na gawin ang drill technique, pagsira at paglalagay sa operasyon, paglapit sa boss at lumayo sa kanya.
Mga kinakailangang accessories
1.Stroevoy parade ground (site ng pagtatayo).
2. Combat charter ng Armed Forces of the Russian Federation.
Magtrabaho sa madla
Ang isang utos ay ibinibigay upang hindi paganahin ang isang sundalo.
Halimbawa: " Pribadong Ivanov. NABIGO NA MARAMING HAKBANG"o" Pribadong Ivanov. SA AKIN(TAKBO SA AKIN)."
Sa panahon ng praktikal na sesyon:
Ang trainee, nang marinig ang kanyang apelyido, ay sumagot: " ako", at sa utos na lumabas (tawag) mula sa system, sinasagot nito ang: " meron". Sa unang utos, ang trainee na may drill step ay mawawala sa ayos para sa tinukoy na bilang ng mga hakbang, na binibilang mula sa unang linya, ay huminto at lumiliko upang harapin ang mga hanay. Sa pangalawang utos, ang sundalo, na ginawa isa dalawa isang hakbang mula sa unang linya na tuwid, sa paglipat ay lumiliko patungo sa pinuno, lumapit (tumatakbo) sa kanya sa pinakamaikling paraan na may isang lumalaban na hakbang at, huminto ng dalawa o tatlong hakbang ang layo, nag-uulat sa kanyang pagdating.
Ulat ng pagdating.
Halimbawa: " Kasamang Tenyente. Dumating si Pribadong Ivanov sa iyong order"o" Kasamang Koronel. Dumating si Kapitan Petrov sa iyong order».
Ang isang utos ay ibinigay upang ibalik ang serviceman sa tungkulin.
Halimbawa: " Pribadong Ivanov. MAGING AYOS"o lang" MAGING AYOS".
Sa utos na "Pribadong Ivanov", ang serviceman na nakatayo na nakaharap sa mga ranggo, nang marinig ang kanyang apelyido, ay humarap sa pinuno at sumagot: " ako", at sa utos "MAGING ISTRUKTURA", kung siya ay walang armas o may sandata sa posisyon na "sa likod ng kanyang likod", inilalagay ang kanyang kamay sa headdress, sumagot: " meron", lumiliko sa direksyon ng paggalaw, ibinaba ang kanyang kamay sa unang hakbang, gumagalaw gamit ang isang drill step, tinatahak ang pinakamaikling landas patungo sa kanyang lugar sa mga ranggo.
Kung utos lang "PUMASOK SA ISTRUKTURA", ang serviceman ay bumalik sa tungkulin nang hindi muna lumingon sa pinuno.
1. Inirerekomenda na matutunan ang diskarte sa boss sa pamamagitan ng paghahati sa tatlong account. Sa pamamagitan ng account "gawin - MINSAN" gumawa ng isang hakbang pasulong gamit ang iyong kaliwang paa, igalaw ang iyong mga kamay sa beat ng hakbang, at ayusin ang posisyon sa iyong kaliwang paa, mga kamay pababa sa iyong mga balakang. Sa pamamagitan ng account "gawin - DALAWA" ilagay ang kanang paa at sabay lagay ng kanang kamay sa headdress. Sa pamamagitan ng account "gawin - TATLO" ibaba ang iyong kamay sa iyong balakang. Pagkatapos nito, ang ehersisyo ay paulit-ulit.
2. Ang pag-aaral ng diskarte sa boss ay maaaring gawin sa apat na bilang na sumusulong ng tatlong hakbang. Sa utos "Lumapit sa boss, sa pamamagitan ng paghahati sa apat na bilang, na may paggalaw ng tatlong hakbang pasulong - simulan - NAY". Sa pamamagitan ng account "ISA DALAWA TATLO" gumawa ng tatlong hakbang sa pagmamartsa pasulong, sa isang hilera "apat" ilagay ang kanang paa sa kaliwa at sabay ilagay ang kanang kamay sa headgear. Sa susunod na account "isa dalawa tatlo" panatilihin ang iyong kamay sa headdress, at sa pamamagitan ng bilang "apat" mas mababa. Ang ehersisyo ay paulit-ulit nang maraming beses.
3. Ang pag-aaral ng pag-alis mula sa pinuno ng dibisyon ay inirerekomenda na isagawa sa apat na bilang sa bawat pangkat "Pag-alis mula sa boss, sa pamamagitan ng paghahati sa apat na account - simula - NAY". Sa pamamagitan ng account "gawin - MINSAN" lahat ng mga kawal ng pangkat ay inilagay ang kanilang kanang kamay sa kanilang gora at sumagot: "meron". Sa pamamagitan ng account "gawin - DALAWA" lumiko (kanan, kaliwa) at ilagay ang kanang paa. Sa pamamagitan ng account "gawin - TATLO" sa unang hakbang (na may kaliwang paa sa lupa) ibaba ang kamay. Sa pamamagitan ng account "gawin - APAT"
4. Upang maitanim sa mga trainees ang matatag na kasanayan sa mga aksyon kapag lumalapit sa boss at lumalayo sa kanya, inirerekomenda na sanayin sila sa normal na bilis para sa siyam na bilang. Upang gawin ito, ang departamento ay pumila sa isang hanay nang paisa-isa. Sa utos "Lumapit sa boss at umalis mula sa kanya, sa siyam na bilang, pagbibilang nang malakas - simulan - NAY" ang mga tauhan ng militar sa unang tatlong bilang ay sumusulong ng tatlong hakbang, simula sa kaliwang paa. Sa pamamagitan ng account "APAT" kasabay ng paglalagay ng kanang paa sa kaliwa, inilagay nila ang kanang kamay sa headdress, magkasunod. "LIMA" ibaba ang kanilang kamay. Sa pamamagitan ng account "ANIM" muling naglagay ng kamay sa headdress. Sa pamamagitan ng account "PITO WALO" umikot. Sa pamamagitan ng account "SIYAM" ilagay ang kanang paa sa kaliwa.
Lumapit sa amo
| Pagtanggap, utos, pagkilos | |
| Decommissioning at bumalik sa serbisyo | Ang pagkabigo at pagbabalik sa serbisyo ay isinasagawa sa isang mabilis na bilis. Ang pagkabigo ay hindi para sa tinukoy na bilang ng mga hakbang. Pagkatapos ng exit, ang pagliko upang harapin ang mga ranggo ay hindi natupad. Walang sagot: "Oo" pagkatapos ng utos na huwag paganahin. Sa utos, halimbawa: "Pribadong IVANOV", ang serviceman na nakaharap sa mga ranggo ay hindi lumingon sa pinuno o hindi sumagot ng "I". Sa utos na "Kumuha ng linya", hindi inilagay ng serviceman ang kanyang kamay sa headgear o hindi sumagot ng "Oo". Ang posisyon ng paninindigan ng labanan ay nilabag. Ang pagbabalik sa serbisyo ay hindi ginawa ng pinakamaikling ruta. Ang natitirang mga pagkukulang ay kapareho ng kapag gumagalaw na may isang hakbang na nagmamartsa. |
| Lumapit sa amo nang wala sa ayos at pag-alis sa kanya | Ang serviceman, na narinig ang kanyang ranggo ng militar at apelyido, ay hindi ibinaling ang kanyang mukha sa pinuno at hindi sumagot ng "I". Kapag lumalapit sa pinuno para sa 5-6 na hakbang, hindi siya lumipat sa isang hakbang sa labanan. Nang matanggap ang utos, hindi inilagay ng serviceman o hindi tama ang kanyang kamay sa headgear. Walang sagot na "Oo" pagkatapos matanggap ang order. Sa pag-atras, hindi siya gumawa ng 3-4 na hakbang na may isang martsang hakbang. Ang natitirang mga disadvantages ay pareho sa mga nakaraang pamamaraan. |
| Lumapit sa pinuno ng utos at umalis sa kanya | Sa pagkabigo, ang serviceman ay hindi gumawa ng 1-2 hakbang mula sa unang linya nang diretso o hindi lumiko sa direksyon ng punong gumagalaw. Ang diskarte (withdrawal) ay hindi isinagawa ng pinakamaikling ruta. Nang papalapit, ang serviceman, hindi kasabay ng paglalagay ng kanyang paa, ay inilagay ang kanyang kamay sa headgear. Ang natitira sa mga pagkukulang ay pareho sa pag-alis at pagbabalik sa serbisyo. |
Iniwan ang boss: a - ilagay ang iyong kamay sa headdress; b - lumingon; sa - ilagay ang isang paa; d - hakbang pasulong; d - ibaba ang iyong kamay; e - maglagay ng paa
mga tanong sa pagsusulit
Ano ang gamit ng drill technique failure?
Bakit ginagamit ang drill approach sa boss?
Mga utos na ibinigay upang magsagawa ng mga diskarte sa drill?
Pagsasanay #9 (2 oras)
Paksa: Hindi kumpletong disassembly at pagpupulong ng makina.
Layunin ng aralin:
1. Ipakita ang pamamaraan para sa pagsasagawa ng hindi kumpletong disassembly at pagpupulong ng AK.
2.Pagbuo ng mahusay na paghawak ng mga armas.
3. Pagtaas ng isang pakiramdam ng pagmamalaki sa domestic armas.
Mga paliwanag
Mag-ehersisyo
Praktikal na isagawa ang hindi kumpletong disassembly at pagpupulong ng AK.
Mga kinakailangang accessories
1. Awtomatikong AK-74.
Magtrabaho sa madla
Sa panahon ng praktikal na sesyon:
Ang pagkakasunud-sunod ng hindi kumpletong disassembly ng makina.
Hiwalay na tindahan. Hawakan ang makina gamit ang iyong kaliwang kamay sa leeg ng puwit o unahan, kunin ang magazine gamit ang iyong kanang kamay; pagpindot sa trangka gamit ang iyong hinlalaki, ilipat ang ibabang bahagi ng magazine pasulong at paghiwalayin ito.
Suriin kung mayroong isang kartutso sa silid, bakit ibababa ang translator, hilahin pabalik ang bolt handle, inspeksyunin ang chamber, bitawan ang bolt handle at hilahin ang trigger mula sa cocking. 
Alisin ang pencil case na may mga accessory mula sa butt socket. Lunurin ang takip ng butt socket gamit ang daliri ng kanang kamay upang ang pencil case ay lumabas sa socket sa ilalim ng pagkilos ng spring; buksan ang pencil case at alisin ang rubbing, brush, screwdriver, suntok at hairpin mula dito. Sa isang makina na may natitiklop na puwit, ang isang pencil case ay isinusuot sa bulsa ng isang shopping bag. 
Hiwalay na panlinis na baras. Hilahin ang dulo ng ramrod palayo sa bariles upang ang ulo nito ay lumabas mula sa ilalim ng stop sa base ng front sight, at hilahin ang ramrod pataas. Kapag pinaghihiwalay ang ramrod, pinapayagan itong gumamit ng suntok. 
Ihiwalay ang muzzle brake-compensator mula sa makina. Lunurin ang muzzle brake-compensator lock gamit ang screwdriver. Alisin ang muzzle brake-compensator mula sa sinulid na protrusion ng front sight base (mula sa barrel) sa pamamagitan ng pagpihit nito nang pakaliwa.
Paghiwalayin ang takip ng receiver. Hawakan ang leeg ng stock gamit ang iyong kaliwang kamay, pindutin ang protrusion ng guide rod ng return mechanism gamit ang hinlalaki ng kamay na ito, iangat ang likod ng takip ng receiver gamit ang iyong kanang kamay at paghiwalayin ang takip. 
Hiwalay na mekanismo ng pagbabalik. Hawakan ang makina gamit ang iyong kaliwang kamay sa leeg ng puwit, gamit ang iyong kanang kamay ay itulak pasulong ang gabay na baras ng mekanismo ng pagbabalik hanggang sa lumabas ang takong nito sa paayon na uka ng receiver; iangat ang likurang dulo ng guide rod at alisin ang mekanismo ng pagbabalik mula sa channel ng bolt carrier.
Paghiwalayin ang bolt carrier gamit ang bolt. Sa patuloy na paghawak sa machine gun gamit ang iyong kaliwang kamay gamit ang iyong kanang kamay, hilahin ang bolt carrier pabalik sa pagkabigo, iangat ito kasama ng bolt at ihiwalay ito mula sa receiver. 
Paghiwalayin ang bolt mula sa bolt carrier. Kunin ang bolt carrier sa iyong kaliwang kamay habang nakataas ang bolt; hilahin ang bolt pabalik gamit ang iyong kanang kamay, iikot ito upang ang bolt leading ledge ay lumabas sa figured cutout ng bolt carrier, at hilahin ang bolt pasulong. 
Paghiwalayin ang gas tube gamit ang handguard. Hawakan ang makina gamit ang iyong kaliwang kamay, gamit ang iyong kanang kamay, ilagay ang accessory case na may hugis-parihaba na butas sa protrusion ng gas pipe contactor. Ilayo ang contactor sa iyo patungo sa patayong posisyon at alisin ang gas pipe mula sa gas chamber nozzle.
Ang pagkakasunud-sunod ng pagpupulong ng makina pagkatapos ng hindi kumpletong pag-disassembly.
Ikabit ang gas tube sa handguard. Hawakan ang machine gun gamit ang iyong kaliwang kamay, gamit ang iyong kanang kamay itulak ang gas pipe na may harap na dulo nito papunta sa gas chamber pipe at pindutin ang hulihan ng barrel lining sa barrel; iikot ang contactor patungo sa iyong sarili sa tulong ng accessory case hanggang sa ang lock nito ay pumasok sa recess sa sight block.
Ikabit ang bolt sa bolt carrier. Kunin ang bolt carrier sa kaliwang kamay, at ang bolt sa kanang kamay at ipasok ang bolt na may cylindrical na bahagi sa frame channel; paikutin ang bolt upang ang nangungunang ledge nito ay pumasok sa figured cutout ng bolt carrier, at ilipat ang bolt pasulong.
Ikabit ang bolt carrier gamit ang bolt sa receiver. Kunin ang bolt carrier sa iyong kanang kamay upang ang bolt ay hawakan gamit ang iyong hinlalaki sa posisyon sa pasulong. Hawakan ang leeg ng butt gamit ang iyong kaliwang kamay, ipasok ang gas piston sa lukab ng sight block gamit ang iyong kanang kamay at itulak ang bolt carrier pasulong upang ang mga limbs ng receiver ay pumasok sa mga puwang ng bolt carrier, pindutin ito laban ang receiver na may kaunting pagsisikap at isulong ito.
Ilakip ang mekanismo ng pagbabalik. Gamit ang iyong kanang kamay, ipasok ang mekanismo ng pagbabalik sa channel ng bolt carrier; habang pini-compress ang return spring, ilipat ang guide rod pasulong at, ibababa ito nang bahagya pababa, ipasok ang takong nito sa longitudinal groove ng receiver.
Ilakip ang takip ng receiver. Ipasok ang takip ng receiver na may harap na dulo sa kalahating bilog na ginupit sa bloke ng paningin; pindutin ang likurang dulo ng takip gamit ang palad ng iyong kanang kamay pasulong at pababa upang ang protrusion ng guide rod ng return mechanism ay pumasok sa butas sa takip ng receiver.
Hilahin ang gatilyo mula sa cocking at ilagay sa kaligtasan. Hilahin ang gatilyo at itaas ang tagasalin hanggang sa mabigo.
Ikabit ang muzzle brake compensator. I-screw ang muzzle brake compensator papunta sa sinulid na protrusion ng front sight base (sa barrel) hanggang sa huminto ito.
Ilakip, ramrod.
Ilagay ang pencil case sa butt socket. Ilagay ang accessory sa case at isara ito gamit ang isang takip, ilagay ang case na baligtad sa butt socket at lunurin ito upang ang socket ay sarado na may takip.
Ikonekta ang tindahan sa makina. Hawakan ang makina gamit ang iyong kaliwang kamay sa leeg ng puwit o bisig, ipasok ang magazine hook sa receiver window gamit ang iyong kanang kamay at iikot ang magazine patungo sa iyo upang ang trangka ay tumalon sa ibabaw ng magazine support ledge.
mga tanong sa pagsusulit
1. Layunin at katangian ng pagganap ng AK-74?
3. Layunin ng mga bahagi ng AK-74?
Pagsasanay #10 (2 oras)
Paksa: Pagbuo ng mga pamantayan para sa hindi kumpletong disassembly at pagpupulong ng makina.
Layunin ng aralin:
1. Isagawa kasama ng mga nagsasanay ang mga pamantayan para sa pagsasanay sa sunog Blg. 7.8.
2. Pagbuo ng mahusay na paghawak ng mga armas.
3. Pagtaas ng isang pakiramdam ng pagmamalaki sa domestic armas.
Mga paliwanag
Ang pagsunod sa mga pamantayan para sa pagsasanay sa sunog ay nag-aambag sa tiwala at karampatang paghawak ng mga armas ng trainee, ang kanilang paggamit para sa kanilang nilalayon na layunin sa anumang mga kondisyon ng kasalukuyang sitwasyon.
Mag-ehersisyo
Mga kinakailangang accessories
1. Awtomatikong AK-74.
2. Mga talahanayan para sa pag-assemble at pag-disassemble ng mga armas.
3. Manwal para sa 5.45-mm Kalashnikov assault rifle (AK74, AKS74, AK74N, AKS74N) at 5.45 RPK (RPK 74, RPKS 74, RPK 74 N, RPKS 74 N).
Magtrabaho sa madla
Upang i-disassemble at i-assemble ang makina sa isang mesa o malinis na kama; ilagay ang mga bahagi at mekanismo sa pagkakasunud-sunod ng disassembly, maingat na hawakan ang mga ito, huwag ilagay ang isang bahagi sa ibabaw ng isa pa at huwag maglapat ng labis na puwersa at matalim na suntok. Kapag nag-assemble ng makina, ihambing ang mga numero sa mga bahagi nito; para sa bawat makina, ang numero sa receiver ay dapat tumutugma sa mga numero sa gas tube, bolt carrier, bolt, receiver cover at iba pang bahagi ng makina.
Sa praktikal na aralin, tinutupad ng mga nagsasanay ang mga pamantayan sa oras Blg. 7 at Blg. 8:
| Norm No. | Pangalan ng pamantayan | Uri ng armas | Pagtatantya ng oras |
|||
| Hindi kumpletong pag-disassembly ng mga armas | Ang armas ay nasa sahig. Nasa armas ang trainee. Ang pamantayan ay natutupad ng isang mag-aaral. "Magpatuloy sa hindi kumpletong pag-disassembly ng mga armas" hanggang sa mag-ulat ang trainee na "Handa". | |||||
| Norm No. | Pangalan ng pamantayan | Mga kondisyon (order) para sa pagtupad sa pamantayan | Uri ng armas | Pagtatantya ng oras |
||
| Pag-iipon ng mga armas pagkatapos ng hindi kumpletong pag-disassembly | Na-dismantle na ang sandata. Ang mga bahagi at mekanismo ay maayos na inilatag sa isang banig. Nasa armas ang trainee. Ang pamantayan ay natutupad ng isang mag-aaral Ang oras ay binibilang mula sa command na "Upang simulan ang pag-assemble ng mga armas" hanggang sa ulat ng trainee na "Tapos na" | |||||
mga tanong sa pagsusulit
1. Layunin at katangian ng pagganap ng AK-74?
2. Sa anong mga kaso ginagawa ang hindi kumpleto at kumpletong disassembly at pagpupulong ng AK-74?
3. Layunin ng mga bahagi ng AK-74?
4. Pansamantalang mga tagapagpahiwatig ng pagsunod sa mga pamantayan Blg. 7.8.
Pagsasanay #11 (2 oras)
Paksa: Pamamaril mula sa isang air rifle.
Layunin ng aralin:
1. Praktikal na isagawa sa mga nagsasanay ang mga aksyon para kumuha ng posisyon para sa prone shooting.
2. Praktikal na isagawa sa mga nagsasanay ang mga aksyon upang matupad ang mga pamantayan No. 1,2 para sa pagsasanay sa sunog.
3. Pagbuo ng mahusay na paghawak ng mga armas
Mga paliwanag
Ang submachine gunner ay ginawang magpaputok sa command o nang nakapag-iisa. Sa mga sesyon ng pagsasanay, ang koponan para sa paghahanda para sa pagbaril ay maaaring ibigay nang hiwalay, halimbawa: "Sa linya ng pagbubukas ng apoy, Hakbang - Marso" , at pagkatapos "Sisingilin". Kung kinakailangan, sa harap ng pangkat "Sisingilin" ang posisyon ng pagbaril ay ipinahiwatig.
Mag-ehersisyo
Praktikal na pagbuo ng mga pamantayan para sa pagsasanay sa sunog No. 7.8 para sa hindi kumpletong disassembly at pagpupulong ng makina.
Mga kinakailangang accessories
1. Awtomatikong AK-74.
2. Mga talahanayan para sa pag-assemble at pag-disassemble ng mga armas.
3. Manwal para sa 5.45-mm Kalashnikov assault rifle (AK74, AKS74, AK74N, AKS74N) at 5.45 RPK (RPK 74, RPKS 74, RPK 74 N, RPKS 74 N).
Magtrabaho sa madla
Kasama sa ready to shoot pagpapatibay ng posisyon para sa pagpapaputok at pagkarga ng machine gun .
Sa panahon ng praktikal na sesyon:
|
Prone shooting position: b - hawak ang makina sa bisig | Magpatibay ng isang nakadapa na posisyon |
Pagsunod sa mga pamantayan No. 1, 2
| Pangalan | Mga kondisyon (order) ng pagpapatupad | Uri ng armas | Pagtatantya ng oras |
|||
| Handa para sa pagbaril mula sa iba't ibang posisyon (nakahiga, lumuhod, nakatayo, mula sa likod ng takip) kapag tumatakbo nang naglalakad. | Isang trainee (crew) na may armas sa paunang posisyon 10 m mula sa posisyon ng pagpapaputok (lugar ng pagbaril). Awtomatiko, magaan na machine gun sa posisyong "Nasa belt." | |||||
| Pagbaba ng mga armas habang naglalakad. | Ang trainee (calculation) ay nagsagawa ng command "SA LABAN"(nakarga ang sandata). Ang pinuno ay nagbibigay ng utos: "I-UNLOAD", "CLEAR". Ibinababa ng trainee (crew) ang sandata (ililipat ang sandata mula sa labanan patungo sa posisyon sa paglalakbay). Tinatanggal ang mga cartridge mula sa magazine sa machine gun, inilalagay ang magazine sa bag at tumayo sa paunang posisyon 10 m mula sa posisyon ng pagpapaputok, na ang armas at ang bag ay nasa posisyon na tinukoy sa standard No. | |||||
mga tanong sa pagsusulit
1. Layunin at katangian ng pagganap ng AK-74?
2. Sa anong mga kaso ginagawa ang hindi kumpleto at kumpletong disassembly at pagpupulong ng AK-74?
3. Layunin ng mga bahagi ng AK-74?
4. Pansamantalang mga tagapagpahiwatig ng pagpapatupad ng mga pamantayan No. 1,2,7,8.
Pagsasanay #12 (2 oras)
Paksa: Pagbibigay ng pangunang lunas sa mga nasugatan
Layunin ng aralin:
1. Pamilyar ang iyong sarili sa mga pangunahing uri ng pinsala at mga pamamaraan ng pangunang lunas para sa mga pinsala sa mga biktima sa panahon ng kapayapaan at mga emerhensiya sa panahon ng digmaan;
2. Kabisaduhin ang mga pangunahing pamamaraan ng first aid para sa iba't ibang uri ng pinsala.
Mga paliwanag
Ang pangunang lunas ay dapat ibigay kaagad sa pinangyarihan, nang mabilis at mahusay, bago pa man dumating ang isang doktor o bago dalhin ang biktima sa ospital. Ang wastong pagbibigay ng pangunang lunas ay kadalasan ang mapagpasyang kadahilanan sa pagliligtas sa buhay ng biktima.
3 gawain
1. Panoorin ang pagsasanay na pelikula.
2. Maging pamilyar sa nilalaman ng aklat-aralin (Kosolapova N.V. Kaligtasan sa buhay. Workshop: aklat-aralin - ACADEMY, 2013 - 144 p.) sa pahina 114 - 122.
3. Alamin ang mga uri ng pinsala at ang mga tuntunin para sa paunang lunas para sa iba't ibang uri ng pinsala at sagutin ang mga tanong sa pagkontrol.
mga tanong sa pagsusulit
1. Ano ang trauma?
2, Anong mga salik ang humahantong sa pinsala?
H. Magbigay ng mga halimbawa ng bukas at saradong pinsala.
4. Ano ang mga pangunahing yugto ng first aid para sa mga pinsala?
5. Anong mga uri ng dressing ang alam mo?
6. Anong laki ng mga bendahe ang ginagamit sa paggawa ng mga dressing?
7. Sabihin sa amin ang tungkol sa mga tuntunin ng pagbenda.
8. Magbigay ng mga halimbawa ng bendahe. Alin sa kanila ang pinakakaraniwan?
9. Paano ginagawa ang pabilog na bendahe?
10. Paano ginagawa ang spiral bandage?
11. Ano ang cruciform bandage? Anong uri ng pinsala ang ginagamit nito?
12. Magbigay ng mga halimbawa ng hindi bendahe na bendahe.
1Z. Sa anong kaso ginagamit ang pagbenda ng kerchief?
14. Paano ginagawa ang "pagong" na bendahe?
15. Paano ginaganap ang "cap" ng bendahe?
16. Paano magsagawa ng eye patch?
Pagsasanay #13 (2 oras)
Paksa: Ang pagpapataw ng isang hemostatic tourniquet (twisting), digital pressure ng mga arterya.
Layunin ng aralin:
1. Ulitin ang mga uri ng pagdurugo.
2. Praktikal na ayusin ang isyu ng paglalagay ng tourniquet at presyon ng daliri
3. Makapagbigay ng tulong at tulong sa sarili.
Mga paliwanag
Ang panganib ng anumang pagdurugo ay na bilang isang resulta nito, ang dami ng nagpapalipat-lipat na dugo ay bumababa, ang aktibidad ng puso at ang pagkakaloob ng mga tisyu (lalo na ang utak), atay at bato na may oxygen ay lumalala. Sa malawak at matagal na pagkawala ng dugo, nabubuo ang anemia (anemia).
Mag-ehersisyo
Praktikal na lutasin ang mga isyu ng paglalagay ng tourniquet (twisting), at digital pressing ng mga arterya.
Mga kinakailangang accessories
1. Mga bendahe, bulak.
2. Mga goma, gasa.
3. Cloth tourniquet, scarf, scarf, stick o lapis, bendahe.
Magtrabaho sa madla
Ang bawat tao ay dapat na makapag-apply ng mga bendahe, dahil ang mga pinsala (lalo na ang mga menor de edad) ay madalas na nangyayari, at kinakailangan na mag-apply ng iba't ibang mga gamot sa balat nang madalas.
Sa panahon ng praktikal na sesyon:
1.1 Paglalagay ng pressure bandage
Pamamaraan. Sa isang maliit na capillary o venous na pagdurugo mula sa isang sugat sa braso o binti, sapat na upang mag-apply ng sterile bandage at bendahe ito nang mas mahigpit (presyon ng bendahe) o hilahin ang isang cotton-gauze swab sa sugat na may malagkit na plaster.
Maglagay ng sterile na piraso ng gasa o benda na nakatiklop nang ilang beses sa lugar ng pinaghihinalaang pinsala (ang laki at hugis ng piraso ay depende sa laki at pagsasaayos ng pinsala). Maglagay ng isang layer ng cotton wool na 0.5 - 1.0 cm ang kapal sa itaas. I-secure ang benda gamit ang isang mahigpit na pabilog na benda. Mag-ingat na huwag masyadong higpitan ang paa (hanggang sa maging asul ang balat sa ibaba ng benda).
1.2 Ang presyon ng daliri ng arterya sa itaas ng sugat
Pamamaraan. Ang pamamaraang ito ay ginagamit para sa matinding arterial o venous bleeding. Upang digital na pindutin ang arterya, kinakailangang malaman ang mga punto kung saan maaari itong pinindot laban sa buto.
Isaalang-alang ang lokasyon ng mga pinaka-naa-access na mga punto para sa pagpindot sa figure. Hanapin ang mga puntong ito sa iyong katawan at sa isa't isa. Upang matiyak na ang punto ay tama na natagpuan, subukang madama ang pulso; bilang isang patakaran, sa mga lugar na ito posible na madama ang pulsation ng dugo sa sisidlan. Pindutin ang arterya gamit ang iyong daliri o kamao, depende sa lokasyon at uri ng arterya.
Ang presyon ng daliri ay nagbibigay ng halos agarang paghinto ng pagdurugo. Gayunpaman, kahit na may isang malakas na pangangatawan, ang isang tao ay hindi maaaring magpatuloy sa pagpindot nang mahabang panahon, dahil pagkatapos ng 10-15 minuto ang mga kamay ay nagsisimulang mapagod, at ang presyon ay humina. Kaugnay nito, kaagad pagkatapos ng pagpindot sa arterya, ang isang pagtatangka ay dapat gawin upang ihinto ang pagdurugo sa ibang paraan.
|
| Pagpindot sa mga punto ng pinakamahalagang arterya. 1 - temporal; 2 - occipital; 3 - mandibular; 4 - kanang karaniwang carotid; 5 - kaliwa karaniwang carotid; 6 - subclavian; 7 - aksila; 8 - balikat; 9 - radial; 11 - femoral; 12 - posterior tibial; 13 - arterya ng likuran ng paa. |
|
| Mga arterya at mga lugar ng kanilang pagpindot sa panahon ng pagdurugo. 1 - temporal arterya; 2 - panlabas na maxillary artery; 3 - carotid artery; 4 - subclavian artery; 5 - axillary artery; 6 - brachial artery; 7 - radial artery; 9 - palmar arterya; 10 - iliac artery; 11 - femoral artery; 12 - popliteal artery; 13 - anterior tibial artery; 14 - posterior tibial artery; 15 - arterya ng paa. |
1.3 Paglalagay ng tourniquet
Pamamaraan. Ang isang tourniquet ay ginagamit sa pangunang lunas upang pansamantalang ihinto ang pagdurugo mula sa mga sisidlan ng mga paa't kamay sa pamamagitan ng pabilog na paghila at pagpiga sa mga tisyu kasama ng mga daluyan ng dugo. Ang Esmarch's tourniquet (rubber tube na 1.5 m ang haba) at isang hemostatic tourniquet ay pinakamalawak na ginagamit sa pagsasanay.
Sa kaso ng arterial bleeding, ang tourniquet ay dapat na matatagpuan sa itaas (sa gitna) ng nasirang lugar: sa kaso ng pinsala sa paa o ibabang binti - sa antas ng hita, sa itaas ng tuhod; sa kaso ng pinsala sa kamay o bisig - sa balikat, maliban sa gitnang ikatlong bahagi nito dahil sa mataas na panganib ng pinsala sa mga nerve trunks.
Kapag nag-aaplay ng tourniquet, sundin ang sumusunod na pagkakasunud-sunod ng mga aksyon:
1. Sa antas ng overlay, ituwid ang mga tupi ng damit o balutin ang paa sa lugar na ito ng malambot na tela (isang piraso ng gasa).
2. Dalhin ang tourniquet sa ilalim ng paa, nang mas malapit hangga't maaari sa pinagmumulan ng pagdurugo, pagkatapos ay kunin ito sa dulo at sa gitnang bahagi, iunat ito at balutin ito sa paa sa isang nakaunat na anyo hanggang sa tumigil ang pagdurugo mula sa sugat . Ang unang tour ng tourniquet ay hemostatic, ang mga kasunod na tourniquet ay fixative. Unti-unting binabawasan ang kahabaan ng goma, i-secure ang buong tourniquet sa paa. Ilagay ang mga paglilibot nang malapit sa isa't isa upang maiwasan ang pagkurot ng mga tisyu sa pagitan ng mga ito, nang hindi naglalapat ng labis na puwersa, dahil maaari itong magdulot ng pinsala sa pinagbabatayan na mga tisyu. Hilahin lamang ang tourniquet sa lawak na kinakailangan upang ihinto ang pagdurugo, ngunit hindi na.
3. Upang makontrol ang kahusayan ng compression ng mga arterya pagkatapos ilapat ang tourniquet, pakiramdam ang pulso sa ibaba nito - ang pagkawala ng pulso ay nagpapahiwatig ng compression ng mga arterya.
4. Maglagay ng tala sa ilalim ng tourniquet na nagsasaad ng eksaktong oras na ito ay inilapat (oras at minuto). Ang taong tumutulong o nagbibigay ng transportasyon ng biktima ay dapat tandaan na ang tourniquet ay dapat manatili sa paa nang hindi hihigit sa 2 oras pagkatapos ng aplikasyon nito, at sa taglamig at sa isang malamig na silid - 1-1.5 na oras, dahil ang kakulangan ng daloy ng dugo sa ang paa ay humahantong sa nekrosis nito.
Kung ang biktima ay hindi naihatid sa isang medikal na pasilidad sa loob ng tinukoy na oras, ito ay kinakailangan upang madaling matunaw ang tourniquet. Mas mainam na isagawa ang pagmamanipula na ito nang magkasama: ang isa ay pinindot ang arterya gamit ang isang daliri sa itaas ng sugat kung saan dumudugo ang dugo, at ang isa ay dahan-dahan, upang ang mabilis na daloy ng dugo ay hindi itulak ang nabuo na mga clots ng dugo, natutunaw ang tourniquet para sa. 3-5 minuto, pagkatapos nito ay inilapat muli, ngunit nasa itaas na ng nakaraang lugar .
Mga pagkakamali at komplikasyon kapag nag-aaplay ng tourniquet. Ang mahinang paghihigpit ng tourniquet ay nagdudulot lamang ng pagpiga sa mababaw na mga ugat, bilang isang resulta kung saan ang pag-agos ng dugo ay mahirap at ang pagdurugo mula sa sugat ay tumataas. Sa kasong ito, ang tourniquet ay dapat alisin, pagkatapos ng pagpindot sa arterya gamit ang isang daliri, at inilapat muli, ngunit may malaking pag-igting. Ang sobrang paghigpit ng tourniquet, lalo na sa balikat, ay maaaring maging sanhi ng paralisis ng mga peripheral na bahagi ng paa dahil sa pinsala sa mga nerve trunks. Pagkatapos mag-apply ng tourniquet sa hindi protektadong balat, pagkatapos ng 40-60 minuto, lumilitaw ang matalim na pananakit sa lugar ng aplikasyon, sanhi ng lokal na pagkagambala ng suplay ng dugo sa mga tisyu.
1.4 Paglalapat ng twist
Pamamaraan. Ang pagkakasunud-sunod ng pagpapataw ng isang tela tourniquet:
1. Maglagay ng cloth tourniquet sa paa sa itaas ng lugar ng sinasabing arterial o sa ibaba ng inaasahang venous bleeding.
2. I-thread ang libreng dulo sa buckle at higpitan hangga't maaari.
3. Paikutin ang kahoy na patpat para lalong pisilin ang paa hanggang sa tumigil ang pagdurugo.
4. I-fasten ang stick sa isa sa mga loop.
Pansamantalang paghinto ng arterial bleeding na may twist:
a - tinali ang isang piraso ng tissue sa itaas ng lugar ng pagdurugo; b- paghigpit ng twist; c - pag-aayos ng libreng dulo ng stick
mga tanong sa pagsusulit
1. Ano ang mga uri ng pagdurugo?
2. Mga katangian ng mga uri ng pagdurugo?
3. Mga panuntunan para sa paglalagay ng hemostatic tourniquet?
Pagsasanay #14 (2 oras)
Paksa: Pagsasanay ng precordial impact at artipisyal na paghinga sa simulator.
Layunin ng aralin:
3 gawain
1. Tingnan ang video
2. Ilagay sa tamang pagkakasunud-sunod ng mga aksyon kapag naglalapat ng isang precordial blow.
1. Ilapat gamit ang gilid ng palad na nakakuyom sa isang kamao na mas mataas ng kaunti kaysa sa proseso ng xiphoid na natatakpan ng mga daliri, isang precordial na suntok.
Ganito ang hitsura: sa pamamagitan ng dalawang daliri ng isang kamay ay tinatakpan mo ang proseso ng xiphoid, at sa pamamagitan ng paghampas ng kamao ng kabilang kamay (habang ang siko ng kamay ay nakadirekta sa katawan ng biktima).
2. Bitawan ang dibdib mula sa damit. Upang hindi mag-aksaya ng oras, ang sweater, ang T-shirt ay hindi tinanggal, ngunit inilipat sa leeg. Dapat tanggalin ang kurbata ng lalaki. Ang sinturon sa pantalon, mga palda ay dapat na hindi nakabutton. Kailangan mo ring siguraduhin. na walang mga medalyon, krus o iba pang bagay sa bahagi ng dibdib.
3. Iangat ang talukap ng mata ng biktima at tingnan kung ang pupil ay tumutugon sa liwanag (lumikit kapag naiilaw). Pagkatapos ay suriin ang pulso sa carotid artery (gilid ng leeg). Sinusuri ang pulso nang hindi bababa sa 10 s, upang hindi magkamali.
4. Kapag natiyak mong walang pulso ang biktima, ibaliktad siya at simulan ang cardiopulmonary resuscitation.
5. Takpan ang proseso ng xiphoid gamit ang dalawang daliri upang maprotektahan ito mula sa pinsala. Ito ay matatagpuan sa ilalim ng sternum, kung saan ang mas mababang mga tadyang ay nagtatagpo, at maaaring masira sa isang matalim na suntok at makapinsala sa atay.
3. Gayahin ang pangunang lunas sa biktima - itatag ang presensya o kawalan ng paghinga, pulso, gawin ang mga sumusunod na pamamaraan:
precordial beat;
Artipisyal na paghinga sa pamamagitan ng bibig-sa-bibig na pamamaraan
Teknikal na mga kagamitan: nakahiga sa sahig, isang napkin o isang piraso ng gasa, isang modelo ng isang tao.
Pagsasanay #15 (2 oras)
Paksa: Pag-eehersisyo sa simulator ng hindi direktang masahe sa puso.
Layunin ng aralin:
1. Praktikal na magsagawa ng hindi direktang masahe sa puso.
2. Pagtukoy sa kalagayan ng biktima.
Mga paliwanag
Ang artificial heart massage (o indirect heart massage, chest compression) ay isang hanay ng mga hakbang na naglalayong mapanatili ang sirkulasyon ng dugo sa isang tao kapag huminto ang tibok ng puso. Mayroon ding direktang masahe sa puso - isinagawa nang may bukas na dibdib ng isang surgeon.
Mag-ehersisyo
Praktikal na ayusin ang isyu ng pagsasagawa ng hindi direktang masahe sa puso.
Mga kinakailangang accessories
1. Simulator.
Magtrabaho sa madla
Maaaring maibalik ang sirkulasyon sa pamamagitan ng pagpindot sa dibdib. Sa kasong ito, ang puso ay pinipiga sa pagitan ng sternum at ng gulugod, at ang dugo ay itinulak palabas ng puso papunta sa mga sisidlan. Ang ritmikong pagpindot ay ginagaya ang mga contraction ng puso at pinapanumbalik ang daloy ng dugo. Ang masahe na ito ay tinatawag na hindi direkta dahil ang tagapagligtas ay kumikilos sa puso sa pamamagitan ng dibdib.
Ang biktima ay nakahiga sa kanyang likod, palaging nasa matigas na ibabaw. Kung siya ay nakahiga sa kama, dapat siyang ilagay sa sahig.
Ang mga damit sa dibdib ng pasyente ay hindi nakabutton, na nagpapalaya sa dibdib. Ang rescuer ay nakatayo (sa buong taas o nakaluhod) sa gilid ng biktima. Inilalagay niya ang isang palad sa ibabang kalahati ng sternum ng pasyente upang ang mga daliri ay patayo dito. Ilagay ang kabilang kamay sa itaas. Ang mga nakataas na daliri ay hindi hawakan ang katawan. Ang mga tuwid na braso ng rescuer ay matatagpuan patayo sa dibdib ng biktima. Ang masahe ay isinasagawa sa mabilis na pagtulak, ang bigat ng buong katawan, nang hindi binabaluktot ang mga braso sa mga siko. Sa kasong ito, ang sternum ng pasyente ay dapat yumuko ng 4-5 cm.
Sa panahon ng praktikal na sesyon:
Panlabas (sarado o hindi direktang) cardiac massage
Ang kakanyahan ng pagtanggap ay ang artipisyal na pagsulong ng dugo sa pamamagitan ng cardiovascular system, na nagbibigay-daan sa iyo upang mapanatili ang sirkulasyon ng dugo at tumutulong na maibalik ang natural na mga contraction ng puso.
Ang puso ng tao ay matatagpuan sa lukab ng dibdib sa pagitan ng sternum at gulugod. Kung sa panahon ng pagkawala ng kamalayan, kapag ang isang tao ay nakakarelaks sa lahat ng mga kalamnan, kabilang ang mga kalamnan ng dibdib, pindutin ang sternum gamit ang mga kamay, pagkatapos ay maaari itong ilipat ng 3-5 cm patungo sa gulugod. Sa kasong ito, ang puso ay pinipiga, at ang dugo mula sa mga ventricle nito ay pumapasok sa mga arterya ng malaki at maliliit na bilog ng sirkulasyon ng dugo. Kapag ang presyon ng mga kamay sa sternum ay huminto, ang dibdib ay lumalawak, ang mga cavity ng puso ay lumalawak at napuno ng dugo mula sa mga ugat (tingnan ang Fig. 1). Ang ritmikong pagpiga sa puso sa ganitong paraan, posible na artipisyal na mapanatili ang sirkulasyon ng dugo, sa gayon ay pinipigilan ang paglabag sa mga pag-andar ng mga mahahalagang organo at pasiglahin
Ang paraan ng pagtanggap ay binubuo sa pagsasagawa ng mga sumusunod na hakbang.
1. Lokasyon ng biktima. Upang magsagawa ng panlabas na masahe ng puso ng biktima, kailangan mong mabilis na ilagay ito sa isang matigas na ibabaw: sahig, mesa, lupa, kalasag. Kung ang biktima ay nananatiling nakahiga sa isang malambot na ibabaw (sofa, kama), pagkatapos ay isang solidong kalasag o isang malawak na tabla ay dapat ilagay sa ilalim ng kanyang likod. Dapat itong gawin dahil Ano sa isang malambot na ibabaw, dahil sa pamumura nito, hindi posible na ilipat ang sternum sa gulugod at i-compress ang puso.
Kailangang tanggalin ng biktima ang sinturon, palayain ang dibdib mula sa damit.
2. Pagtukoy sa lugar ng presyon sa sternum. Ang taong nagbibigay ng tulong, nakatayo sa kanan o kaliwa ng biktima o nakaluhod, kung ang biktima ay nakahiga sa sahig o sa lupa, dapat, sa pamamagitan ng palpation, hanapin ang ibabang dulo ng sternum sa kanya, ilagay ang palad ng ang isang kamay ay halos dalawang daliri sa itaas ng lugar na ito, at ilagay ang palad ng kabilang kamay sa itaas sa tamang anggulo. Ang mga daliri sa magkabilang kamay ay dapat pagsamahin at itaas,
3. Masahe sa puso. Upang magsagawa ng panlabas na masahe sa puso, ang tumutulong na tao ay dapat, na may parehong mga kamay, na itinuwid sa mga kasukasuan ng siko, gumawa ng maalog na ritmikong presyon sa ibabang bahagi ng sternum.
Sa bawat pagtulak, ang sternum ay dapat lumubog ng mga 3-4 cm. Kapag tinutulungan ang mga matatandang tao na ang dibdib ay hindi gaanong matatag at nababanat kaysa sa mga kabataan, kailangan mong dagdagan ang presyon sa sternum sa panahon ng pagtulak, na tinutulungan ang iyong sarili sa bigat ng itaas na bahagi ng katawan.
Upang maiwasan ang pinsala sa sternum, tadyang at panloob na organo, ang mga shocks ay dapat gawin nang matalim, ngunit hindi labis na malakas.
Pagkatapos ng pagtulak, ang presyon sa sternum ay dapat itigil, ang mga kamay ay dapat na nakakarelaks nang hindi inaalis ang mga ito mula sa sternum. Sa kasong ito, ang dibdib ng biktima ay lumalawak, ang puso ay napuno ng dugo.
Ang mga pagkabigla ay dapat isagawa nang may ritmo, na may dalas na 60 beses bawat minuto, kung ang nasugatan na nasa hustong gulang. Para sa mga bata hanggang 10-12 taong gulang, ang masahe sa puso ay ginagawa gamit ang isang kamay, na may dalas na 60-80 beats bawat minuto, at para sa mga bata hanggang isang taong gulang - na may dalawang daliri sa ritmo na hanggang 100-110 beats bawat minuto.
Kapag naibalik ang sirkulasyon ng dugo, lumilitaw ang isang pulso, humihigpit ang mga mag-aaral, ang balat ay nagiging bahagyang kulay-rosas.
Sabay-sabay na artipisyal na paghinga at panlabas na cardiac massage
Ang pag-aresto sa puso ay sinamahan ng respiratory failure, kaya ang heart massage ay dapat isama sa artipisyal na paghinga.
Kung ang dalawang tao ay nagbibigay ng tulong, kung gayon ang isa sa kanila ay gumagawa ng artipisyal na paghinga, at ang isa pa - isang masahe sa puso. Bukod dito, ang kanilang mga aksyon ay hindi dapat isagawa nang sabay-sabay, ngunit kahalili: una, ang isang tumutulong na tao ay humihip ng hangin sa mga baga ng biktima, pagkatapos ay ang isa ay gumagawa ng 4-5 na mga compression sa sternum. Maaari kang magpalit-palit ng 2 pag-ihip ng hangin sa baga at 12-15 na pag-compress sa sternum. Mahalaga na sa panahon ng pag-ihip ng hangin sa mga baga, walang presyon na ginawa sa sternum.
Kung ang tulong ay ibinigay ng isang tao, pagkatapos ay pinapalitan niya ang 2 mabilis na suntok ng hangin sa mga baga ng biktima na may 12-15 na presyon sa sternum.
Ang artipisyal na paghinga at panlabas na masahe sa puso ay hindi dapat ihinto kahit isang minuto bago ang pagdating ng isang doktor o ang hitsura ng malayang paghinga at sirkulasyon ng dugo.
POSISYON NA MAY ARTIFICIAL HEART MASSAGE 
mga tanong sa pagsusulit
1. Ano ang chest compression?
2. Ano ang direct cardiac massage?
3. Paano isinasagawa ang artipisyal na paghinga?
MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE OF THE RUSSIAN FEDERATION
FGBOU VPO "Ural State Economic University"
APPROVE
Ulo Kagawaran ng Food Engineering
S.Yu. Rybakov
MGA INSTRUKSYON SA METODOLOHIKAL
sa pagganap ng gawaing kontrol sa disiplina
"Kaligtasan ng buhay"
para sa mga mag-aaral sa distance learning ng lahat ng specialty
G.A. Prokhorov
Yekaterinburg
Panimula
Ang pangunahing layunin ng mga alituntunin ay upang bigyan ang mga mag-aaral ng espesyalidad sa pag-aaral ng distansya 26.05.01 na tulong sa sariling pag-aaral ng disiplina na "Kaligtasan sa Buhay" at ang pagganap ng pagsusulit.
Ang pag-aaral ng disiplina ay dapat magsimula sa isang malayang pag-aaral ng materyal, ang apat na seksyon ng disiplina, na inaprubahan ng programa. Ang listahan ng mga seksyon ng disiplina at ang mga tanong na kasama sa mga ito ay ibinigay sa manwal na ito, na nagpapahiwatig ng panitikan para sa sariling pag-aaral sa mga pangunahing isyu.
Ang pagsusulit ng mag-aaral ay idinisenyo upang pagsama-samahin ang nakuhang kaalaman, kumpirmahin ang kakayahang magpakita at mag-format ng materyal na teksto, gayundin upang makontrol ang kalidad ng malayang gawain.
1 Ang layunin at layunin ng disiplina
Ang layunin ng pag-aaral ng disiplina ay upang makakuha ng kaalaman na kinakailangan upang matiyak ang ligtas na aktibidad ng isang tao sa lahat ng lugar ng kanyang tirahan.
Ang mga pangunahing layunin ng kurso ay kinabibilangan ng:
pagtuturo sa mga mag-aaral ng mga teoretikal na pundasyon ng mga ligtas na aktibidad, pamilyar sa mga konsepto ng panganib at panganib, mga pamamaraan para sa kanilang pagtatasa;
pag-aaral ng ligal na balangkas ng aktibidad ng paggawa ng tao, pag-aaral ng mga pangunahing panganib sa industriya at mga hakbang upang maprotektahan laban sa kanila, ang pamamaraan para sa pagsisiyasat ng mga aksidente;
pagsasanay sa mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan ng sunog at mga paraan upang maprotektahan ang buhay sa mga sitwasyong pang-emergency;
pag-aaral ng mga mag-aaral ng mga pangunahing kaalaman sa pakikipag-ugnayan ng tao sa proseso ng aktibidad sa kapaligiran.
Ang pamamahagi ng mga oras na ibinigay para sa pag-aaral ng disiplina ayon sa kurikulum ay ibinigay sa ibaba:
Pangkalahatang Pondo
Mga klase sa laboratoryo at praktikal
Pansariling gawain
2 Mga pangunahing seksyon ng disiplina
2.1. Teoretikal na pundasyon ng kaligtasan sa buhay
Ang mga konsepto ng "panganib", "panganib". Taxonomy, nomenclature, identification, quantification ng panganib. Mga sanhi at bunga, ang kanilang relasyon. Mga pangunahing probisyon ng teorya ng panganib. Pansariling panganib sa lipunan. Mga paraan ng pagtatasa ng panganib.
Pagsusuri ng sistema ng panganib. Mga layunin at pamamaraan ng pagsusuri. Pagbuo ng isang "puno ng mga sanhi at panganib".
Mga pamamaraan at paraan ng pagtiyak ng kaligtasan ng mga aktibidad. Mga pangunahing kaalaman sa pamamahala sa kaligtasan ng aktibidad. Ang tao bilang isang elemento ng ergastic system na "man-environment, machine". Ang pangunahing tagasuri ng panganib ng tao.
Internasyonal na kooperasyon sa larangan ng kaligtasan ng buhay.
2.2 Kaligtasan sa buhay sa lugar ng trabaho
Physiology ng paggawa at nakapangangatwiran na mga kondisyon ng buhay. Mga tampok ng sikolohikal na estado ng isang tao sa lugar ng trabaho.
Mapanganib at nakakapinsalang mga kadahilanan ng produksyon: kaligtasan ng kuryente, bentilasyon, pag-iilaw, ingay, pang-industriya na kalinisan, electromagnetic radiation, laser, mga computer. Opisina bilang pinagmumulan ng panganib. Anatomical at physiological na epekto sa mga tao ng mapanganib at nakakapinsalang mga kadahilanan ng produksyon. Pinakamainam na kondisyon ng pamumuhay sa lugar ng trabaho. pamantayan sa kaginhawaan.
Mga panganib ng mga teknikal na sistema: pagkabigo, posibilidad ng pagkabigo, pagtatasa ng pagiging maaasahan. Mga prinsipyo ng pag-aayos ng mga hakbang upang maalis ang mga mapanganib na kadahilanan. Mga pamamaraan at paraan ng pagpapabuti ng kaligtasan sa industriya. Mga paraan upang mapabuti ang mga teknikal na sistema at teknolohikal na proseso upang makamit ang mga ligtas na aktibidad. Mga pundasyong legal, regulasyon, teknikal at organisasyon para sa ligtas na buhay sa trabaho.
2.3 Mga likas na aspeto ng BJD at pangangalaga sa kapaligiran
Pag-uuri at katangian ng polusyon sa kapaligiran. Ang mga pangunahing sangkap at sangkap na nagpaparumi sa kapaligiran at ang kanilang mga katangian. Mechanical, kemikal, enerhiya at biochemical pollutants. Ituro at nagkakalat ang mga pinagmumulan ng polusyon. Impluwensya ng meteorolohiko kondisyon sa antas ng polusyon. Regulasyon ng mga pollutant emissions.
Mga kahihinatnan ng polusyon ng atmospera, hydrosphere at lupa.
Mga pamamaraan para sa paglilinis ng mga naglalabas ng gas at likido. Mga paraan ng pagproseso at pagtatapon ng solid waste.
Mga prinsipyo ng organisasyon ng mga hakbang para sa pangangalaga sa kapaligiran.
Mga paraan upang mapabuti ang mga teknikal na sistema at teknolohikal na proseso na nagpaparumi sa kapaligiran.
Mga ligal, normatibo-teknikal at organisasyonal na mga batayan ng pangangalaga sa kapaligiran.
Mga kahihinatnan sa ekonomiya at mga gastos sa materyal para sa pagtiyak ng kaligtasan sa buhay.
2.4 Kaligtasan sa buhay sa isang emergency
Ang konsepto ng pagkasunog, mga nasusunog na sangkap, mga ahente ng oxidizing, mga mapagkukunan ng pag-aapoy.
Pag-uuri ng mga pang-industriyang lugar ayon sa antas ng panganib ng sunog. Ang mga pangunahing sanhi ng sunog sa mga kondisyong pang-industriya.
Mga paraan at panuntunan sa pag-aapoy ng apoy para sa kanilang paggamit.
Mga hakbang sa paglaban sa sunog sa lugar at proteksyon sa sunog ng mga pasilidad ng produksyon.
Kahulugan ng mga pangunahing konsepto, pag-uuri, mga nakakapinsalang salik ng likas na gawa ng tao. Maikling paglalarawan ng mga natural na sakuna.
Mga emergency na nauugnay sa paglabas ng mga nakakapinsalang sangkap sa kapaligiran.
Isang maikling paglalarawan ng mga sugat na nagreresulta mula sa isang natural na sakuna, ang paggamit ng mga radioactive o kemikal na sangkap.
Mga pamamaraan at pamamaraan para sa pagtatasa ng radiation at kemikal na sitwasyon sa ilang mga emergency.
Mga aparato para sa reconnaissance at kontrol ng antas ng polusyon. Paglutas ng mga tipikal na gawain upang matukoy ang antas ng panganib, ang oras na ginugol sa zone ng impeksyon, ang mga coefficient ng pagpapalambing. Ang papel at lugar ng pagtatanggol sibil sa pagtiyak ng kaligtasan ng buhay.
Mga pangunahing prinsipyo at pamamaraan ng pagprotekta sa populasyon sa mga emerhensiya. Ang ibig sabihin ng indibidwal na proteksyon. Mga istrukturang proteksiyon.
Mga pamamaraan at paraan ng pagtiyak sa pagpapanatili ng pagpapatakbo ng mga pasilidad ng produksyon sa mga sitwasyong pang-emergency.
Mga pangunahing kaalaman sa pag-oorganisa at pagsasagawa ng pagsagip at iba pang agarang gawain. Ang istraktura ng mga yunit para sa mga operasyon ng pagliligtas. Proteksyon ng mga produktong pagkain at hindi pagkain sa mga emergency na sitwasyon. Pagdidisimpekta ng pagkain, mga produktong hindi pagkain at tubig.
Ang gawain ng mga mobile na item ng supply ng pagkain at damit sa mga sitwasyong pang-emergency.
3 Komposisyon at dami ng control work
Kasama sa indibidwal na gawain para sa pagsusulit ang dalawang teoretikal na tanong at isang gawain.
Ang unang tanong ay nagbibigay para sa mag-aaral na pag-aralan ang mga teoretikal na pundasyon ng disiplina at ang legal at regulasyong balangkas para sa mga ligtas na aktibidad sa sektor ng industriya. Ang pangalawang tanong ay nangangailangan ng isang malalim na pagsasaalang-alang sa anumang panganib sa mga kondisyon ng produksyon at mga paraan upang maprotektahan laban dito.
Ang paglutas ng problema ay nangangailangan ng mag-aaral na matukoy ang laki ng panganib (dalas ng pagsasakatuparan ng panganib) sa anumang larangan ng aktibidad.
4 Pagpili ng opsyon sa pagsubok
Ang talahanayan ay naglalaman ng sampung mga pagpipilian para sa mga gawain. Ang numero ng opsyon para sa pagsasagawa ng pagsusulit ay pinipili ng unang titik ng apelyido ng mag-aaral.
Halimbawa, kung ang apelyido ng mag-aaral na Ivanov ay nagsisimula sa titik I, kung gayon, ayon sa Talahanayan 1, kinukumpleto ng mag-aaral na ito ang variant ng pagsusulit Blg. Mag-ingat na huwag malito ang opsyon na numero sa tanong o numero ng gawain.
Talahanayan 1. - Mga opsyon para sa mga gawain para sa pagsasagawa ng control work
Di-teoretikal
mga tanong
Numero ng gawain
5 Mga teoretikal na tanong ng gawaing kontrol
1. Tukuyin ang konsepto ng panganib. Pagkakaugnay ng panganib at panganib;
2. Nakabatay ang mga probisyon ng teorya ng panganib. Pang-indibidwal at panlipunan (kolektibong) panganib;
3. Ang konsepto ng pagiging maaasahan ng isang bagay, mekanismo, sistema. Katanggap-tanggap na panganib;
4. Mga paraan ng pagtatasa ng panganib;
5. Mga layunin at layunin ng systemic hazard analysis; magsagawa ng isang sistematikong pagsusuri sa panganib sa iyong lugar ng trabaho kahit man lang sa tatlong antas ng mga sanhi;
6. Mga legal na pamantayan sa larangan ng proteksyon sa paggawa;
7. Mga karapatan at obligasyon ng employer at empleyado sa mga organisasyong may iba't ibang anyo ng pagmamay-ari;
8. Pagsisiyasat at pagtatala ng mga aksidente;
9. Mga Batayan ng pag-iwas sa sunog. Pagkasunog, apoy, paglaban sa sunog ng mga gusali. mga ahente ng pamatay;
10. Mga aksyon ng mga tauhan ng iyong organisasyon sa isang pangkapayapaan na emergency (sunog, terorismo, hostage-taking, natural na kalamidad);
11. Mga pamamaraan at paraan ng pagtiyak ng kaligtasan sa mga kondisyon ng produksyon;
12. Mapanganib at mapaminsalang salik ng produksyon. Organisasyon na paraan ng proteksyon laban sa kanila;
13. Kaligtasan ng elektrikal sa produksyon;
14. Kaligtasan sa paggawa sa panahon ng transportasyon ng mga kalakal at mga operasyon ng pagkarga at pagbabawas;
15. Pag-iilaw ng mga pang-industriyang lugar;
16. Industrial radiation. Teknikal at organisasyonal na pamamaraan ng proteksyon;
17. Pang-industriya na ingay at panginginig ng boses. Paraan ng proteksyon;
18. Kalinisang pang-industriya. Pagsusuri ng mga kondisyon sa lugar ng trabaho;
19. Bentilasyon. Layunin, paraan ng pagpapatupad. Air exchange rate;
20. Organisasyon ng pagsasanay, briefing at pagsubok ng kaalaman sa proteksyon sa paggawa.
6 Mga gawain para sa pagkalkula ng panganib
Upang kalkulahin ang panganib sa iba't ibang larangan ng aktibidad, ang mga kondisyon ng mga gawain ay ibinibigay sa ibaba, ang bilang nito ay dapat tukuyin ayon sa iyong pagpipilian.
1. Ang panganib ng operator na nagtatrabaho sa display ay 1·10-5 year-1. Ano ang karaniwang panganib na nararanasan ng operator kung ang oras na ginugol sa lugar ng trabaho ay 20% ng kabuuan;
2. Hulaan ang bilang ng mga namamatay mula sa sunog bawat taon sa ICHP ng Yekaterinburg, kung alam na ang halaga ng indibidwal na panganib ng kamatayan mula sa sunog para sa mga empleyado ng naturang mga negosyo ay 4·10-4 bawat taon. Ang kabuuang bilang ng mga implementer na tatanggap ng 10,000 katao.
3. Ang computer operator sa proseso ng trabaho ay nalantad sa ilang mga uri ng panganib, sa partikular, ang panganib ng kamatayan mula sa electromagnetic radiation ay 1 10-10 taon-1, mula sa sunog 2 10-5 taon-1, mula sa isang pagbagsak ng gusali 3 10-9 taon-1. Tukuyin ang pangkalahatang panganib ng noxosphere ng operator at ang bilang ng mga namamatay bawat taon sa 100 libong mga operator ng computer.
4. Kapag nagdidisenyo ng kagamitan ng bangko, nagkaroon ng pagkakamali na humantong sa pagtaas ng panganib ng pagkawala ng impormasyon ng 1.05 beses. Hanapin ang bilang ng nawalang impormasyon sa bangko, kung ang average na taunang halaga nito ay 16 kilobytes, at ang average na panganib ay 2 10-3 taon na ang nakaraan.
6. Ang indibidwal na panganib ng kamatayan kapag lumilipad ng 650 km sa air transport ay 6·10-4 bawat taon. Hulaan ang bilang ng mga namamatay sa loob ng kalahating taon sa airline aircraft kung ang kanilang volume ng transportasyon ay 50 milyong pasahero kilometro bawat buwan.
7. Ang paninigarilyo ng 0.7 sigarilyo ay tumutugma sa isang indibidwal na panganib ng kamatayan na 1·10-6 bawat taon. Kalkulahin ang bilang ng mga pagkamatay ng mga naninigarilyo para sa populasyon ng isang milyong lungsod, kung saan 20% ng mga tao ang naninigarilyo ng 10 sigarilyo araw-araw.
8. Ilang kaso ng pagpapakamatay ang maaaring asahan sa Yekaterinburg noong 2005 na may populasyon na 1,200,000 katao, kung ang indibidwal na panganib para sa ganitong uri ng panganib ay 5·10-6 bawat taon.
9. 1.5 minuto ng pamumundok ay tumutugma sa isang indibidwal na panganib ng kamatayan ng 1·10-6 taon-1. Tukuyin ang taunang bilang ng mga patay na umaakyat, kung sa nakalipas na 3 taon 40 libong tao ang pumunta sa mga bundok, habang ang bawat umaakyat ay gumugol ng 2.5 araw nang direkta sa pag-akyat.
10. Ang average na panganib ng isang New Yorker na mamatay mula sa isang baril ay 1.5·10-5 year-1. Gaano kaiba ang halagang ito para sa isang Ruso,
kung malalaman na sa nakalipas na dalawang taon sa Russia ay namatay sa isang putok ng baril
armas 30 libong tao? Ang bilang ng mga naninirahan sa Russia ay 120 milyong tao.
11. Ayon sa data ng 2004, mayroong humigit-kumulang 250 na sunog sa mga tanggapan ng Yekaterinburg, na may average na 0.6 katao ang namamatay sa bawat sunog. Kalkulahin ang sama-samang panganib ng kamatayan mula sa sunog para sa 20 manggagawa sa opisina.
12. Noong 2004, humigit-kumulang 10,500 katao ang namatay mula sa sunog sa populasyon ng Russian Federation. Hanapin ang halaga ng kolektibong panganib mula sa sunog para sa isang lungsod na may populasyon na 1 milyong tao, kung ang populasyon ng Russian Federation ay kinuha bilang 150 milyong katao.
13. Sa nakalipas na 4 na taon, 50 libong empleyado ang nakarehistro sa IChP. Kalkulahin ang average na taunang halaga ng mga pagbabayad sa sick leave kung alam na ang average na tagal ng kapansanan pagkatapos ng pinsala ay 10 araw ng trabaho; ang halaga ng indibidwal na panganib ay 5·10-3 taon-1, at ang bayad sa sick leave ay 200 rubles/manggagawa. araw.
14. Sa tatlong taon, mahigit 5,000 na pag-atake ang naisagawa sa mga pasilidad ng imbakan, kung saan 3,500 katao ang napatay habang nagbabantay. Hanapin ang halaga ng sama-samang panganib ng pagpapalit ng VOC mula sa 12 tao na nagbabantay sa lugar ng bodega bawat araw.
15. Ang indibidwal na panganib ng kamatayan sa isang aksidente sa trapiko ay 1·10-6 taon-1 para sa bawat residente ng Russian Federation kung siya ay naglakbay ng 100 km sa pamamagitan ng kotse o 5000 km sa pamamagitan ng pampublikong sasakyan. Ilang pagkamatay ang maaaring asahan sa isang taon sa populasyon ng isang milyong lungsod, kung alam na 10% ng mga residente ng lungsod ay regular na gumagamit ng kotse at naglalakbay ng average na 20 km sa isang araw, 80% ay naglalakbay ng 4 km araw-araw sa pamamagitan ng pampublikong sasakyan , at 10% ay hindi gumagamit ng transportasyon?
8 Mga tagubilin para sa pagsasagawa ng gawaing kontrol
Bago isagawa ang pagsusulit, obligado ang mag-aaral na maging pamilyar sa programa at ang nilalaman ng mga pangunahing seksyon ng disiplina, matukoy ang kaugnayan ng mga iminungkahing tanong sa mga nauugnay na seksyon. Ang mga tanong na lumitaw sa panahon ng independiyenteng pag-aaral ng materyal, ang mag-aaral ay dapat linawin ang mga ito sa konsultasyon sa guro o sa isang panayam na humipo sa isyung ito.
Pagkatapos ng pag-aaral sa sarili ng mga pangunahing isyu, maaari kang magsimulang magsagawa ng kontrol sa trabaho upang maikli at malinaw na ibunyag ang kanilang kakanyahan. Hindi katanggap-tanggap na muling isulat ang teksto ng isang aklat-aralin o iba pang manwal, maliban sa mga pangunahing konsepto at kahulugan.
Ang solusyon ng problema ay dapat magsimula sa mga kondisyon at pamamaraan ng pagkalkula nito. Ang mga formula ng pagkalkula ay dapat na nakasulat nang buo na may paliwanag ng lahat ng mga simbolo at sukat.
Ang gawaing kontrol ay isang dokumento ng teksto sa pag-uulat. Samakatuwid, ang disenyo nito ay kinokontrol ng mga pare-parehong kinakailangan ng GOST 7.32.2001 "Mga pangkalahatang kinakailangan para sa mga dokumento ng teksto." Ang gawaing kontrol ay dapat na nakasulat sa nababasang sulat-kamay sa mga sheet ng A4 na papel o sa isang notebook na may tuluy-tuloy na pagination.
Sa teksto ng mga sagot at sa mga kalkulasyon, dapat mayroong mga sanggunian sa mga nauugnay na mapagkukunang pampanitikan.
Dapat ipahiwatig ng pahina ng pamagat ang code ng mag-aaral.
1. Belov, Sergey Viktorovich. Kaligtasan sa buhay at pangangalaga sa kapaligiran (technospheric safety): aklat-aralin. sa disiplina na "Life Safety" para sa mga bachelor sa lahat ng mga lugar ng pagsasanay. sa mga unibersidad ng Russia / S. V. Belov. - M. : Yurayt, 2010. - 671 p. : fig., tab.
2. Kaligtasan sa buhay: aklat-aralin. para sa mga estudyante sa unibersidad na nag-aaral ng ekonomiya. at makatao.-panlipunan. mga espesyalidad / [E. A. Arustamov [at iba pa]; ed. E. A. Arustamova. - 15th ed., binago. at karagdagang - M. : Dashkov i K, 2009. - 451 p.
3. Mikryukov, Vasily Yurievich. Kaligtasan sa buhay: aklat-aralin. manwal para sa mga mag-aaral sa unibersidad / V. Yu. Mikryukov. - Rostov n / a: Phoenix, 2006. - 557 p.
4. Workshop sa kaligtasan ng buhay ng tao, ekolohiya at proteksyon sa paggawa / P.P. Vasiliev. - M .: Pananalapi at mga istatistika 2004.- 189s.
5. Kaligtasan sa buhay para sa sangkatauhan./Yu.G. Semekhin.- Rostov n/a: Phoenix. 2003.-411p.
6. Ekolohiya, urbanisasyon, buhay: aklat-aralin. allowance / V. N. Novikov; Ed. A. S. Grinin; Moscow estado tech. un-t im. N. E. Bauman. - Moscow: MGTU Publishing House, 2002. - 327 p.
7. Kaligtasan sa buhay: Proc. allowance para sa mga estudyante sa unibersidad. /T.A.Hvan, P.A. Hvan.- Rostov n/a: Phoenix. 2000.-349p.
PAGE_BREAK--
Panimula
Ang aktibidad ng tao ay nagaganap sa patuloy na pakikipag-ugnay sa kapaligiran, nakapalibot na mga bagay, mga tao. Ang kapaligiran ay maaaring magkaroon ng kapaki-pakinabang o masamang epekto sa kalusugan, kagalingan at pagganap ng tao.
Ang proteksyon ng isang tao sa technosphere mula sa mga negatibong epekto ng anthropogenic at natural na pinagmulan at ang pagkamit ng komportableng kondisyon ng pamumuhay ay ang agham ng BZD - kaligtasan sa buhay.
Ang disiplina na "BZD" ay isinasama ang mga lugar ng kaalaman sa labor protection (OHS), environmental protection (EP) at civil defense (CS). Ang pinag-isang simula nito ay: ang epekto sa isang tao ng parehong pisikal na mapanganib at nakakapinsalang mga kadahilanan ng kanyang tirahan, ang pangkalahatang mga pattern ng mga reaksyon ng tao sa kanila at isang pinag-isang pamamaraang pang-agham, ibig sabihin, isang quantitative assessment ng panganib ng mga aksidente, mga sakit sa trabaho, mga sakuna sa kapaligiran, atbp. Ang BJD ay batay sa mga nagawa ng mga agham tulad ng sikolohiya, ergonomya, sosyolohiya, pisyolohiya, pilosopiya, batas, kalinisan, teorya ng pagiging maaasahan, acoustics at marami pang iba. Bilang resulta, isinasaalang-alang ng disiplinang ito ang mga isyu ng BD mula sa lahat ng punto ng view, i.e. komprehensibong nilulutas ang tanong sa pananaliksik.
1
Mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan ng buhay
1.1
Mga termino at kahulugan ng mga pangunahing konsepto
Ang kaligtasan sa buhay ay isang larangan ng siyentipikong kaalaman na pinag-aaralan ang mga pangkalahatang panganib na nagbabanta sa isang tao at bumubuo ng mga naaangkop na paraan upang maprotektahan laban sa kanila sa anumang mga kondisyon ng pamumuhay.
Ang kaligtasan ng buhay bilang isang agham ay nasa proseso ng pagbuo nito. Walang alinlangan, ito ay dapat na batay sa mga nakamit na pang-agham at praktikal na mga pag-unlad sa larangan ng proteksyon sa paggawa, ang kapaligiran at proteksyon ng tao sa mga mapanganib na sitwasyon, sa mga tagumpay sa larangan ng medisina, biology, kimika, pisika, atbp.
Sa kasalukuyan, maraming mga panganib ng natural, gawa ng tao, panlipunan, kapaligiran, at iba pang kalikasan sa paligid ng isang tao. Ayon sa Ministry of Civil Defense at Emergency ng Russian Federation, 15-20 libong tao ang dumaranas ng mga natural na sakuna bawat taon. Mahigit sa 3-5 libong pang-industriya at humigit-kumulang 50 libong mga pinsala sa tahanan ay nakarehistro sa bansa taun-taon. Kasabay nito, higit sa 20 libong mga tao ang nagiging may kapansanan at higit sa 2 libo ang namamatay. Higit pang mga mamamayan ng Russia (mga 250,000) ang namamatay bawat taon mula sa mga panganib sa lipunan at kriminal. Ayon sa World Health Organization (WHO), ang mga pagkamatay mula sa mga aksidente ay pumapangatlo pagkatapos ng cardiovascular at oncological disease.
Ang mga salik na negatibong nakakaapekto sa katawan ng tao ay karaniwang nahahati sa nakakapinsala at mapanganib. Ang nakakapinsala, ayon sa kahulugan na ibinigay sa batas na "On the Fundamentals of Occupational Safety in the Russian Federation" na may petsang Hunyo 23, 1999, ay kinabibilangan ng mga salik na nagdudulot ng mga sakit o pagbaba sa pagganap ng tao.
Ang mga mapanganib na kadahilanan ay ang mga maaaring humantong sa mga pinsala at mga problema sa kalusugan, sa kapansanan ng isang tao. Ang lahat ng mga sistema na may teknikal, kemikal o biyolohikal na aktibong sangkap, pati na rin ang mga kondisyon na hindi tumutugma sa buhay ng tao, ay mapanganib. Para sa isang may sapat na gulang, ang mga panganib ay posible sa lugar ng trabaho, sa bahay, sa kalye, sa transportasyon, habang naglalakbay, nagpapahinga, atbp. Ang mga panganib ay maaaring maghintay para sa isang bata sa kalye sa panahon ng laro, sa daan patungo sa paaralan, sa panahon ng mga sesyon ng pagsasanay, kapag ikaw ay nasa bahay mag-isa, at lalo na sa panahon ng bakasyon sa paaralan.
Lahat ng mapanganib at nakakapinsalang salik ay nabubuo sa paligid ng isang tao mga mapanganib na sitwasyon kung saan maaaring mangyari ang mga aksidente.
Ang isang mapanganib na sitwasyon ay isang hindi kanais-nais na kapaligiran kung saan ang mga mapanganib at mapanganib na salik ng iba't ibang kalikasan ay kumikilos na nagbabanta sa kalusugan, buhay, ari-arian at kapaligiran ng tao.
Sa proseso ng buhay, mahahanap ng isang tao ang kanyang sarili sa anumang mapanganib na sitwasyon (naliligaw sa kagubatan, nasugatan, inaatake ng mga hooligans, atbp.), Kapag ang kaligtasan ay nangangailangan ng pagpapakilos ng lahat ng pwersa, kasanayan at kakayahan. Ang ganitong sitwasyon, kung saan may banta sa buhay at kalusugan ng tao, ay tinatawag na extreme. Kasabay nito, ang posibilidad ng tulong mula sa ibang tao ay limitado o hindi kasama. Ayon sa kahulugan ng isang pangkat ng mga may-akda, ang isang matinding sitwasyon ay ang mga kumplikadong panganib na lumitaw na nangangailangan ng pag-igting ng lahat ng kanyang pisikal at espirituwal na mga puwersa upang maprotektahan ang buhay at kalusugan ng tao (M.P. Frolov, A.T. Smirnov, S.V. Petrov, E.N. . Litvinov at iba pa).
Ang isang matinding sitwasyon ay nangyayari kapag ang isang tao ay nasa tubig ng yelo, nasa daan sa panahon ng bagyo ng niyebe, kung sakaling may sunog, atbp. Kamakailan, ang mga matinding palakasan ay naging laganap, kung saan ang mga "matinding naghahanap" sa napakabigat, nagsasarili na mga kondisyon ng pag-iral ay dapat ipakita ang lahat ng kanilang mga kasanayan upang mabuhay. Ang mga test pilot, cosmonaut, rescuer, sailors, atbp., na ang mga propesyon ay nauugnay sa mga panganib, inihahanda ang kanilang sarili para sa mga posibleng matinding sitwasyon.
Kadalasan sa isang tiyak na lugar, bilang isang resulta ng mga mapanganib na sitwasyon sa lipunan, natural na phenomena, mga aksidente at kalamidad na ginawa ng tao, pati na rin ang mga sakuna sa kapaligiran, ang mga normal na kondisyon ng pamumuhay ng mga tao ay nilabag, mayroong isang tunay na banta sa kanilang buhay at ari-arian. Ang ganitong sitwasyon ay tinatawag na isang emergency at nangangailangan ng ilang mga pagsisikap ng mga istruktura ng estado at ng populasyon upang maiwasan at maalis ang mga kahihinatnan nito.
Ang seguridad ay ang estado ng proteksyon ng isang tao, kanyang ari-arian at kapaligiran mula sa epekto ng masamang panganib.
Ang pagtitiyak sa kaligtasan at kalusugan ng isang tao, lalo na ang nakababatang henerasyon, ay dapat maging pangunahing layunin ng anumang lipunan. Para sa may layuning paghahanda ng mga mag-aaral para sa pag-uugali sa mga posibleng mapanganib na sitwasyon, ang mga disiplina na "Mga Pangunahing Kaligtasan sa Buhay" (OBZh) sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon at "Life Safety" (BZD) sa mga sekundarya at mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay ipinakilala.
Pinag-aaralan ng mga disiplinang ito ang masalimuot na proseso ng interaksyon sa pagitan ng tao at ng kapaligiran.
Ang mga pangunahing gawain ng BZD ay:
Pagkilala at pagtatasa ng mga negatibong epekto sa kapaligiran;
Pagbabawas ng mga negatibong epekto ng mga mapanganib at nakakapinsalang salik sa kapaligiran at mga tao;
Pagtuturo sa populasyon, lalo na sa mga kabataan, ang mga tuntunin ng pag-uugali, mga algorithm ng mga aksyon sa mga posibleng matinding at emergency na sitwasyon.
Ang edukasyon ng pagmamahal sa kapaligiran, ang pagkintal sa nakababatang henerasyon ng mga pangunahing kasanayan at kakayahan ng pagkakaroon sa iba't ibang mga mapanganib na sitwasyon ay dapat na pangunahing layunin ng paghahanda ng isang guro sa hinaharap.
Ang modernisasyon ng sistema ng edukasyon at pagpapalaki ng modernong henerasyon ng mga kabataan ay nagbibigay ng mga pangunahing pagbabago sa propesyonal na pagsasanay ng mga guro sa hinaharap na may pagbuo ng mga pananaw sa mundo ng mga mag-aaral sa isang malusog na pamumuhay at kaligtasan sa buhay.
1.2
Ang lugar at papel ng kaalaman sa kaligtasan ng buhay ng tao sa modernong mundo
Simula sa pag-aaral ng mga pundasyon ng kaligtasan ng buhay ng tao sa technosphere, dapat una sa lahat ay matukoy ang lugar ng BJD sa kabuuang dami ng "kaalaman tungkol sa pakikipag-ugnayan ng mga nabubuhay na nilalang sa isa't isa at sa kapaligiran" (E. Haeckel, 1869 ), nag-aral sa agham ng ekolohiya*.
Ang ekolohiya ay ang agham ng tahanan. Sa ekolohiya, ang pangunahing bagay ay hindi ang pag-aaral ng mga nilalang, ngunit ang pag-aaral ng estado ng kapaligiran at ang mga proseso ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga nilalang at kapaligiran. Ang mga bagay ng ekolohiya ay ang biosphere, ecosystem, komunidad (biocenosis), populasyon ng mga organismo, biotope.
Noong ika-19 na siglo Pangunahing pinag-aralan ng mga ekologo ang mga batas ng biyolohikal na pakikipag-ugnayan sa biosphere, at ang papel ng tao sa mga prosesong ito ay itinuturing na pangalawa. Sa pagtatapos ng siglo XIX. at noong ika-20 siglo. ang sitwasyon ay nagbago, ang mga environmentalist ay lalong nag-aalala tungkol sa papel ng tao sa pagbabago ng mundo sa paligid natin. Sa panahong ito, nagkaroon ng makabuluhang pagbabago sa kapaligiran ng tao. Ang biosphere ay unti-unting nawala ang nangingibabaw na kahalagahan nito at sa mga rehiyon na pinaninirahan ng mga tao ay nagsimulang maging technosphere.
Sa Mundo sa paligid natin, lumitaw ang mga bagong kundisyon para sa pakikipag-ugnayan ng buhay at di-nabubuhay na bagay: ang pakikipag-ugnayan ng tao sa technosphere, ang pakikipag-ugnayan ng technosphere sa biosphere (kalikasan), atbp. Ngayon ay lehitimong pag-usapan ang paglitaw ng isang bagong larangan ng kaalaman - "Ecology of the technosphere", kung saan ang pangunahing "actors" ay mga tao at ang technosphere na kanyang nilikha.
Ang larangan ng kaalaman na "Ecology of the technosphere" ay kinabibilangan, sa pinakamababa, ang mga pangunahing kaalaman sa technosphere construction at regional studies, sosyolohiya at organisasyon ng buhay sa technosphere, serbisyo, kaligtasan ng buhay ng tao sa technosphere at proteksyon ng natural na kapaligiran mula sa ang negatibong epekto ng technosphere. Ang istraktura ng mga rehiyon ay ipinapakita sa diagram:
Sa mga bagong kondisyon ng teknospera, mas madalas, ang pakikipag-ugnayan ng biyolohikal ay nagsimulang mapalitan ng mga proseso ng pakikipag-ugnayang pisikal at kemikal, at tumaas ang mga antas ng pisikal at kemikal na mga kadahilanan ng impluwensya noong ika-20 siglo. patuloy na tumataas, kadalasang may negatibong epekto sa tao at kalikasan. Isang pangangailangan ang bumangon sa lipunan upang protektahan ang kalikasan (“Proteksyon ng Kalikasan”) at ang tao (“Kaligtasan sa Buhay”) mula sa negatibong epekto ng technosphere.
Ang ugat na sanhi ng maraming negatibong proseso sa kalikasan at lipunan ay anthropogenic na aktibidad, na nabigong lumikha ng technosphere ng kinakailangang kalidad kapwa may kaugnayan sa tao at may kaugnayan sa kalikasan. Sa kasalukuyan, upang malutas ang mga umuusbong na problema, dapat pagbutihin ng tao ang technosphere, bawasan ang negatibong epekto nito sa tao at kalikasan sa mga katanggap-tanggap na antas. Ang pagkamit ng mga layuning ito ay magkakaugnay. Ang paglutas ng mga problema sa pagtiyak ng seguridad ng tao sa technosphere, sa parehong oras, ang mga problema ng pagprotekta sa kalikasan mula sa mapanirang impluwensya ng technosphere ay nalutas.
Ang pangunahing layunin ng kaligtasan sa buhay bilang isang agham ay upang maprotektahan ang isang tao sa technosphere mula sa mga negatibong epekto ng anthropogenic at natural na pinagmulan at upang makamit ang komportableng kondisyon ng pamumuhay.
Ang paraan ng pagkamit ng layuning ito ay ang pagpapatupad ng lipunan ng kaalaman at kasanayan na naglalayong bawasan ang pisikal, kemikal, biyolohikal at iba pang negatibong epekto sa technosphere sa mga katanggap-tanggap na halaga. Tinutukoy nito ang kabuuan ng kaalaman na kasama sa agham ng kaligtasan ng buhay, pati na rin ang lugar ng BJD sa pangkalahatang larangan ng kaalaman - ang ekolohiya ng technosphere.
2
Proteksyon mula sa mga panganib sa technosphere
2.1
Pagtitiyak sa kalinisan ng kapaligiran at likas na yaman
Kapaligiran - isang hanay ng mga natural na sistema, likas na bagay at likas na yaman, kabilang ang hangin sa atmospera, tubig, lupa, subsoil, flora at fauna, gayundin ang klima sa kanilang pagkakaugnay at pakikipag-ugnayan.
Ang isang kanais-nais na likas na kapaligiran ay isang estado ng mga likas na bagay na bumubuo sa kapaligiran na nilikha ng tao, pati na rin ang kalidad ng buhay at mga kondisyon na nakakatugon sa mga legal na itinatag na mga pamantayan at regulasyon tungkol sa kalinisan, intensity ng mapagkukunan, pagpapanatili ng kapaligiran, pagkakaiba-iba ng species at aesthetic. kayamanan
Proteksyon ng natural na kapaligiran - mga aktibidad upang mapanatili at maibalik (kung ito ay lumabag) ng isang kanais-nais na estado ng kapaligiran, maiwasan ang pagkasira nito sa proseso ng panlipunang pag-unlad, at mapanatili ang balanse ng ekolohiya.
Ang pagtiyak ng isang kanais-nais na kalidad ng kapaligiran at pag-aayos ng nakapangangatwiran na pamamahala ng kalikasan ay isa sa mga pinaka-kagyat na problema hindi lamang sa Russia o mga bansang European, kundi pati na rin sa buong komunidad ng mundo. Ang kamalayan sa pagsisimula ng pandaigdigang krisis sa kapaligiran ng mga awtoridad ng karamihan sa mga estado ng mundo sa kalagitnaan ng huling siglo ay humantong sa pagbuo ng internasyonal na kooperasyon sa larangan ng pangangalaga sa kapaligiran at isang dinamikong pagbabago sa lokal na batas sa kapaligiran sa karamihan ng mga bansa ng mundo, kabilang ang Russia. Proklamasyon ng karapatang pantao sa isang paborableng kapaligiran sa Deklarasyon ng mga Prinsipyo na pinagtibay sa UN Stockholm Conference on the Environment
Ang mga likas na yaman ay paraan ng kabuhayan na kung wala ang tao ay hindi mabubuhay at matatagpuan niya sa kalikasan. Ito ay tubig, lupa, halaman, hayop, mineral na direkta nating ginagamit o nasa prosesong anyo. Binibigyan nila tayo ng pagkain, damit, tirahan, panggatong, enerhiya at hilaw na materyales para sa pagpapatakbo ng industriya, kung saan ang tao ay lumilikha ng mga bagay na pang-ginhawa, makina at gamot. Ang ilang mga uri ng mga mapagkukunan, tulad ng mga mineral, ay maaari lamang gamitin nang isang beses (bagama't ang ilang mga metal ay maaaring i-recycle). Ang mga uri ng mapagkukunang ito ay tinatawag na exhaustible o non-renewable resources. Mayroon silang mga reserbang may hangganan, ang muling pagdadagdag kung saan sa Earth ay halos imposible. Una, dahil walang mga kondisyon kung saan nabuo ang mga ito milyun-milyong taon na ang nakalilipas, at pangalawa, ang rate ng pagbuo ng mga mineral ay hindi masusukat na mas mabagal kaysa sa kanilang pagkonsumo ng tao.
Ang iba pang mga uri ng mga mapagkukunan, tulad ng tubig, ay "bumabalik" sa kalikasan nang paulit-ulit, gaano man natin ito ginagamit. Ang mga mapagkukunang ito ay tinatawag na renewable o permanenteng mapagkukunan. Ang mga ito ay muling ginawa sa mga natural na proseso na nagaganap sa Earth at pinananatili sa isang tiyak na pare-pareho ang halaga, na tinutukoy ng kanilang taunang paglaki at pagkonsumo (sariwang tubig sa mga ilog, atmospheric oxygen, kagubatan, atbp.).
Kadalasan napakahirap na gumuhit ng linya sa pagitan ng nababagong at hindi nababagong mapagkukunan. Kaya, halimbawa, ang mga halaman at hayop, kung ginamit nang walang kabuluhan, nang walang pakialam sa mga kahihinatnan, ay maaaring mawala sa mukha ng Earth. Samakatuwid, sa pagsasaalang-alang na ito, maaari silang maiuri bilang mga hindi nababagong mapagkukunan. Sa kabilang banda, ang mga flora at fauna ay may kakayahang magparami ng kanilang mga sarili at, sa makatwirang paggamit, maaaring mapangalagaan. Kaya, sa prinsipyo, ang mga mapagkukunang ito ay nababago.
Ang parehong ay maaaring sinabi tungkol sa mga lupa. Sa makatwirang pamamahala ng ekonomiya, ang mga lupa ay hindi lamang mapangalagaan, ngunit kahit na mapabuti at mapataas ang kanilang pagkamayabong. Sa kabilang banda, ang hindi makatwirang paggamit ng mga lupa ay humahantong sa pagbaba ng kanilang pagkamayabong, at ang pagguho ay kadalasang pisikal na sumisira sa layer ng lupa, ganap na hinuhugasan ito. Ibig sabihin, sa maraming pagkakataon, ang renewability o di-renewability ng mga likas na yaman ay natutukoy ng saloobin ng isang tao sa kanila.
Ngayon ang isang tao sa kanyang pang-ekonomiyang aktibidad ay pinagkadalubhasaan ang halos lahat ng mga uri ng mga mapagkukunan na magagamit at kilala sa kanya, parehong nababago at hindi nababago.
Yamang mineral. Hindi tulad ng mga nababagong mapagkukunan, na halos hindi mauubos kapag ginamit nang maayos, ang mga mineral ay maaari lamang gamitin nang isang beses at pagkatapos ay mawawala. Ang mga mapagkukunang ito ay hindi maibabalik. Ang rate ng kanilang pagbuo ay hindi masusukat na mas mabagal kaysa sa rate ng produksyon. Samakatuwid, sa buong hinaharap na kasaysayan ng sangkatauhan, sa lahat ng posibilidad, kakailanganing maghanap ng mga paraan at pamamaraan para sa isang mas mahusay na paggamit ng hindi nababagong mga mapagkukunan, kabilang ang mga pamamaraan para sa pagproseso ng pangalawang hilaw na materyales. Ang mga pangunahing kinakailangan para sa proteksyon ng subsoil at ang kanilang makatwirang paggamit ay ang pinaka kumpletong pagkuha mula sa subsoil at ang makatwirang paggamit ng mga reserba ng pangunahing at, kasama ng mga ito, ang mga nagaganap na mineral at ang mga sangkap na nakapaloob sa kanila; pag-iwas sa nakakapinsalang epekto ng trabaho na may kaugnayan sa paggamit ng subsoil sa kaligtasan ng mga reserbang mineral; proteksyon ng mga mineral mula sa pagbaha, sunog at iba pang mga kadahilanan na nagpapababa ng kalidad nito at ang halaga ng deposito; pag-iwas sa polusyon sa ilalim ng lupa sa panahon ng pag-iimbak ng langis, gas at iba pang materyales sa ilalim ng lupa.
Yamang lupa. Ang lupa ay isang ibabaw na mayabong na layer ng crust ng lupa, na nilikha sa ilalim ng pinagsamang impluwensya ng mga panlabas na kondisyon: init, tubig, hangin, halaman at mga organismo ng hayop, lalo na ang mga mikroorganismo. Ang mga mapagkukunan ng lupa ay isa sa mga pinaka-kinakailangang kinakailangan para matiyak ang buhay sa Earth. Gayunpaman, ang kanilang tungkulin ay kasalukuyang minamaliit. Ang lupa bilang elemento ng biosphere ay idinisenyo upang magbigay ng biochemical na kapaligiran para sa mga tao, hayop at halaman. Ang lupa lamang ang maaaring magbigay ng ganap na mga kondisyon para sa produksyon ng pagkain at feed ng hayop. Ang mga integral function ng lupa bilang isang natural na katawan ay ang akumulasyon ng atmospheric precipitation at ang regulasyon ng balanse ng tubig, ang konsentrasyon ng mga nutrients ng halaman, ang pagbuo at pagpapanatili ng kadalisayan ng tubig sa lupa.
Ang gawain ng makatwirang paggamit ng lithosphere ay kinabibilangan ng pagsasama-sama at pag-unlad ng mga buhangin. Maaaring gamitin ang mga nakapirming buhangin para sa pagtatanim ng gubat, paghahalaman, pagtatanim ng melon, at pag-aalaga ng hayop. Ang pag-draining ng mga basang lupa ay nagdaragdag ng mga mapagkukunan ng lupa. Ang land reclamation ay naglalayon sa pagpapanumbalik ng lupa. Ang pagbuo ng open pit mining ay kapansin-pansing tumaas ang bilang ng mga lugar na sinisira. Ang pagpapanumbalik ng mga teritoryo ay isinasagawa sa apat na direksyon: para sa paggamit ng agrikultura (agrikultura, hortikultura), para sa mga plantasyon ng kagubatan, para sa mga anyong tubig, para sa pagtatayo ng pabahay at kapital. Ang recultivation sa pamamagitan ng pagtatanim ng gubat ay ang pinaka-epektibo sa kasalukuyan.
Pinagmumulan ng tubig. Ang tubig ang batayan ng buhay sa Earth at sa tinubuang-bayan nito. Sa kasamaang palad, ang kasaganaan ng tubig ay maliwanag lamang, sa katunayan, ang hydrosphere ay ang thinnest shell ng Earth, dahil ang tubig sa lahat ng mga estado nito at sa lahat ng mga spheres ay nagkakahalaga ng mas mababa sa 0.001 ng masa ng planeta. Ang kalikasan ay inayos sa paraang ang tubig ay patuloy na nire-renew sa isang solong hydrological cycle, at ang proteksyon ng mga yamang tubig ay dapat isagawa sa mismong proseso ng paggamit ng tubig sa pamamagitan ng pag-impluwensya sa mga indibidwal na link sa ikot ng tubig. Ang pangangailangan para sa tubig ay tumataas taun-taon. Ang pangunahing mamimili ng tubig ay industriya at agrikultura. Ang bulk ng tubig sa industriya ay ginagamit para sa enerhiya at paglamig. Para sa mga layuning ito, ang kalidad ng tubig ay hindi napakahalaga, samakatuwid, ang batayan para sa pagbawas ng intensity ng tubig ng pang-industriyang produksyon ay ang sirkulasyon at muling paggamit ng tubig, kung saan kapag kinuha mula sa pinagmumulan ng tubig ay ginagamit nang paulit-ulit, sa gayon ay "tumataas" ang mga reserba ng yamang tubig at pagbabawas ng kanilang polusyon. Mayroon ding mahusay na mga pagkakataon para sa pagbabawas ng maaksayang pagkonsumo ng tubig sa pabahay at mga serbisyong pangkomunidad. Ang pagpapalit ng mga sira na gripo at iba pang sanitary fitting ng mga pangmatagalang enameled na tubo at mga tubo na gawa sa malasalamin na materyales na may mas mataas na anti-corrosion ay lubos na makakabawas sa pagkonsumo ng tubig.
Yamang gubat. Ang mga kagubatan ay ang pambansang kayamanan ng mga tao, isang mapagkukunan ng kahoy at iba pang mga uri ng mahahalagang hilaw na materyales, pati na rin ang isang nagpapatatag na bahagi ng biosphere. Mayroon silang napakahusay na aesthetic at recreational (restorative) value. Ang nakapangangatwiran na paggamit at pag-iingat ng mga kagubatan ay kasalukuyang may malaking kahalagahan para sa European na bahagi ng Russia at Urals, kung saan ang medyo maliit na mapagkukunan ng kagubatan at ang mga pangunahing kapasidad ng produksyon ng mga pang-industriya na negosyo ay puro, pati na rin ang karamihan ng populasyon ng bansa. Upang i-streamline ang paggamit ng mga kagubatan na may pambansang kahalagahan at maiwasan ang pagkaubos ng mga reserbang kahoy sa mga lugar na hindi gaanong kagubatan, ang mga kagubatan ay nahahati sa tatlong grupo. Kasama sa unang pangkat ang mga kagubatan na pangunahing gumaganap ng mga sumusunod na pag-andar: proteksyon ng tubig, proteksyon (anti-erosion), sanitary-hygienic at recreational (urban forest, kagubatan ng mga berdeng lugar sa paligid ng mga lungsod).
Kasama sa pangalawang grupo ang mga kagubatan sa mga lugar na may mataas na density ng populasyon at isang binuo na network ng mga ruta ng transportasyon, na may proteksiyon at limitadong halaga ng pagpapatakbo, pati na rin ang mga kagubatan na may hindi sapat na mga mapagkukunan ng kagubatan, upang mapanatili ang mga proteksiyon na function kung saan, pagpapatuloy at hindi mauubos ng paggamit, nangangailangan sila ng isang mas mahigpit na rehimen sa pamamahala ng kagubatan.
Ang ikatlong pangkat ay kinabibilangan ng mga kagubatan sa mga rehiyong makapal ang kagubatan, na pangunahing may kahalagahan sa pagpapatakbo at idinisenyo upang patuloy na matugunan ang mga pangangailangan ng pambansang ekonomiya sa kahoy nang hindi nakompromiso ang mga proteksiyon na katangian ng mga kagubatan na ito. Sa kagubatan ng ikatlong pangkat, ang paggamit ng mga naka-target na mapagkukunan (pangunahin ang kahoy) ay sumasakop sa isang nangungunang posisyon. Sa liwanag ng mga modernong isyu ng pangangalaga sa kapaligiran at makatuwirang paggamit ng mga mapagkukunan ng kagubatan, ang pag-unlad ng mga kagubatan ng ikatlong pangkat, ang pagpapabuti ng pagsasamantala sa kagubatan at pagproseso ng kahoy, ang karagdagang pagtaas sa produktibidad ng mga plantasyon, at ang epektibong paggamit ng kagubatan sa pamamagitan ng -mahalaga ang mga produkto. Ang paglikha ng malalaking mga kumplikadong industriya ng troso sa Hilagang-Kanluran at sa Silangang Siberia, sa Malayong Silangan ay naging posible na patakbuhin ang malalaking mga lugar ng kagubatan na may mga overmature at mature na mga plantasyon, na inilalagay ang gawain ng pagpapalit ng mga lumang kagubatan ng mga bago para sa panggugubat. at industriya ng kagubatan. Ang pinagsamang paggamit ng mga hilaw na materyales ng kahoy ay napakahalaga. Ang batayan nito ay ang produksyon ng isang teknolohikal na kadena, na nagpapahintulot sa paggamit ng kahoy, pati na rin ang basura mula sa pagtotroso at paglalagari, bilang isang feedstock para sa industriya ng pulp at papel at ang produksyon ng mga panel na nakabatay sa kahoy.
Sa pag-unlad ng urbanisasyon, ang mga berdeng espasyo sa mga lungsod ay napakahalaga. Ang mga berdeng plantasyon - puno at palumpong, bulaklak at mala-damo na mga halaman, mga elemento ng pagpapabuti ng mga berdeng lugar - ay isang epektibong paraan ng pangangalaga sa kapaligiran ng lungsod, pinatataas nila ang kaginhawahan, aesthetics ng kapaligiran sa lunsod, maaaring mabawasan ang lakas ng ingay sa lunsod ng 20 % o higit pa, dahil nagsisilbi silang hadlang sa pagpapalaganap ng mga sound wave.
Masiglang mapagkukunan. Dahil sa mabilis na paglaki ng pagkonsumo ng enerhiya, maraming problema ang lumitaw at ang tanong ng mga mapagkukunan ng enerhiya sa hinaharap ay lumitaw. Nagawa ang pag-unlad sa larangan ng pagtitipid ng enerhiya. Kamakailan, nagkaroon ng paghahanap para sa mas malinis na anyo ng enerhiya, tulad ng solar, geothermal, wind at fusion energy. Ang pagkonsumo ng enerhiya ay palaging direktang nauugnay sa estado ng ekonomiya.
Ang mga mapagkukunan ng enerhiya ay nahahati sa renewable at non-renewable.
Kabilang sa hindi nababago ang karbon, langis, gas, pit, nuclear fuel, mga light elements na maaaring gamitin sa thermonuclear fusion: hydrogen, helium, lithium, deuterium.
Ang nababagong mapagkukunan ng enerhiya ay kinabibilangan ng enerhiya ng direktang sikat ng araw, enerhiya ng photosynthesis, enerhiya ng kalamnan, hydropower, enerhiya ng hangin, enerhiyang geothermal, enerhiya ng tidal, enerhiya ng alon, enerhiya ng pag-ulan at mga proseso ng pagsingaw. Ang pangunahing direksyon ng enerhiya ay dapat na ang pagpapalit ng mga hindi nababagong mapagkukunan ng mga nababagong, gayunpaman, sa kasalukuyan, karamihan sa enerhiya (60%) ay ginawa sa mga thermal power plant, at karamihan sa mga thermal power plant ay nagpapatakbo sa pinaka-pangkapaligiran. mapanganib na gasolina - karbon.
Ang mga priyoridad na gawain para sa pagpaparami ng hindi nababagong ay: ang proteksyon at makatwirang paggamit ng mga likas na yaman, ang pinagsamang paggamit ng mga mapagkukunan ng enerhiya.
2.2
Proteksyon sa lupa at mga kinakailangan sa pagkain
Ang kaligtasan ng pagkain ay ang estado ng makatwirang katiyakan na ang pagkain, sa ilalim ng normal na mga kondisyon ng paggamit, ay hindi nakakapinsala at hindi nagdudulot ng panganib sa kalusugan ng kasalukuyan at hinaharap na mga henerasyon.
Ipinagbabawal ng batas ang sirkulasyon ng mga produktong pagkain na walang:
Wala silang mga dokumento na nagpapatunay sa kalidad at kaligtasan ng mga produktong pagkain at ang kanilang pinagmulan;
Walang nakatakdang petsa ng pag-expire (mga produktong pagkain kung saan ipinag-uutos ang pagtatakda ng mga petsa ng pag-expire) o kung saan ang mga petsa ng pag-expire ay nag-expire na;
Walang mga marka na ibinigay para sa kasalukuyang batas ng Russian Federation;
Huwag sumunod sa ibang mga kundisyon ng turnover na tinukoy ng kasalukuyang batas.
Ang ganitong mga produktong pagkain ay kinikilala bilang mababang kalidad at mapanganib, dapat itapon o sirain. Ang pagtatapon ng mga produkto ay ang paggamit ng mga produkto para sa mga layunin maliban sa kung saan nilalayon ang mga produkto at kung saan karaniwang ginagamit ang mga ito. Ang posibilidad ng paggamit ng mababang kalidad na mga produktong pagkain bilang feed ng hayop ay sumang-ayon sa serbisyo ng beterinaryo ng Russian Federation.
Ang mga bagong produktong pagkain na ginawa sa Russia ay napapailalim sa pagpaparehistro ng estado, at ang mga na-import na produktong pagkain ay napapailalim sa pagpaparehistro bago ang kanilang pag-import sa teritoryo ng Russian Federation. Ang mga produktong inilaan para sa pagpaparehistro ay dapat matugunan ang mga kinakailangan ng organoleptic at physico-chemical indicator, sumunod sa mga kinakailangan sa regulasyon para sa pinapayagang nilalaman ng kemikal (kabilang ang radioactive), biological substance, microorganism at iba pang biological organism na nagdudulot ng panganib sa kalusugan.
Ang pangangasiwa at kontrol ng estado sa larangan ng pagtiyak sa kaligtasan ng pagkain ay isinasagawa din sa mga materyales at produkto na nakikipag-ugnay sa mga produkto: packaging, lalagyan, kagamitan, kagamitan sa teknolohiya, mga aparato. Ang mga empleyadong kasangkot sa produksyon at sirkulasyon ng mga produktong pagkain, na nagtatrabaho sa larangan ng pampublikong pagtutustos ng pagkain, ay sumasailalim sa mandatoryong paunang at pana-panahong medikal na pagsusuri.
Ang kaligtasan ng pagkain sa komunidad ng mundo ay kinikilala bilang ang pinakamahalagang gawain, sa solusyon kung saan nakasalalay ang pag-unlad ng lipunan. Sa pagpapatibay ng Pederal na Batas, ang kontrol sa nilalaman ng mga nakakapinsalang sangkap sa mga produktong pagkain ay hinigpitan. Ang partikular na atensyon ay binabayaran sa pagkakaroon ng mabibigat na (nakakalason) na mga metal at nitrates sa mga produkto ng mass consumption, tulad ng mga gulay, mga produkto ng pagawaan ng gatas, mga inuming may alkohol at di-alkohol, kung saan ang tubig ay isang mahalagang bahagi.
Bilang resulta ng mga paglabas ng gas at galvanic effluent mula sa mga pang-industriya na negosyo, ang mabigat na polusyon ng mga lupa at tubig sa lupa na may mabibigat na metal, na sinamahan ng polusyon ng asupre mula sa pagkasunog ng karbon, ay humahantong sa pagkawala ng pagkamayabong ng lupa. Kasama ang mga abalang highway sa lane kanina
Ang nitrates ay mga asin ng nitric acid na naipon sa pagkain at tubig kapag ang mga nitrogen fertilizers ay sobra sa lupa. Ang mga bata ay pinaka-sensitibo sa labis na nitrates. Sa talamak na pagkalason ng isang taong may mataas na nitrate na mga produkto, ang gastrointestinal tract ay apektado, ang presyon ng dugo ay bumababa, ang paghinga ay bumibilis, sakit ng ulo, pagkawala ng malay, at coma. Sa talamak na pagkakalantad sa nitrates - brongkitis, arterial hypertension, kanser sa tiyan, mahinang pisikal na pag-unlad ng mga embryo at mga sanggol.
Sa panahon ng pag-iimbak at pagluluto, bumababa ang nilalaman ng nitrates sa mga produktong pagkain. Kaya, sa pamamagitan ng Marso, sa mga gulay kapag naka-imbak sa tuyo, well-ventilated na mga silid, ang halaga ng nitrates ay bumababa: sa beets - 1.5 beses, karot at repolyo - 3 beses, sa patatas - 4 na beses. Ang mga gulay na low-nitrate ay pinananatiling mas sariwa. Sa inasnan at adobo na mga gulay, ang konsentrasyon ng mga nitrates ay bumababa dahil sa kanilang paglipat sa brine. Ang isang mas epektibong epekto ay isang mainit na tubig na katas (kumukulo), na kumukuha ng hanggang 80% ng mga nitrates.
Ang problema ng nitrates ay direktang nauugnay sa mababang kultura ng agrikultura - labis at hindi pantay na pamamahagi ng mga nitrogen fertilizers sa ibabaw ng bukid.
3Pamamahala sa kaligtasan ng buhay
3.1
Legal at organisasyonal na balangkas
Ang ligal na batayan para sa pagtiyak ng kaligtasan sa buhay ay nabuo ng mga nauugnay na batas at regulasyon na pinagtibay ng mga kinatawan ng katawan ng Russian Federation (hanggang sa
Ang ligal na batayan para sa pagprotekta sa kapaligiran sa bansa at pagtiyak ng mga kinakailangang kondisyon sa pagtatrabaho ay ang batas ng RSFSR "Sa sanitary at epidemiological welfare ng populasyon" (
Ang pinakamahalagang batas na pambatasan na naglalayong tiyakin ang kaligtasan sa kapaligiran ay ang Batas ng Russian Federation "Sa Proteksyon ng Kapaligiran" (
Kabilang sa iba pang mga batas na pambatasan sa larangan ng proteksyon sa kapaligiran, napapansin namin ang Water Code ng Russian Federation (
Kabilang sa mga batas na pambatasan sa proteksyon sa paggawa, tandaan din namin ang Labor Code ng Russian Federation, na nagtatatag ng mga pangunahing ligal na garantiya sa mga tuntunin ng pagtiyak ng proteksyon sa paggawa.
Ang ligal na batayan para sa samahan ng trabaho sa mga sitwasyong pang-emergency at may kaugnayan sa pag-aalis ng kanilang mga kahihinatnan ay ang mga batas ng Russian Federation "Sa proteksyon ng populasyon at teritoryo mula sa natural at gawa ng tao na mga emerhensiya" (
Kasama sa normatibo at teknikal na dokumentasyon para sa pangangalaga sa kapaligiran ang mga pederal, republikano, lokal na sanitary na pamantayan at mga patakaran ng Ministry of Health ng Russian Federation, mga code ng gusali at mga patakaran ng Committee for Construction, Architectural at Housing Policy ng Russian Federation, ang sistema ng mga pamantayan. "Nature Protection", mga dokumento ng Ministry of Natural Resources ng Russian Federation, ang State Committee ng Russian Federation para sa Environmental Protection, Federal Service of Russia para sa Hydrometeorology at Environmental Monitoring.
Itinatag ng mga sanitary norms ang mga MPC para sa mga pollutant sa atmospheric na hangin at tubig para sa iba't ibang layunin, pati na rin ang limitasyon ng mga antas ng pisikal na epekto sa kapaligiran (ingay, vibration, infrasound, electromagnetic field at radiation mula sa iba't ibang pinagmumulan, ionizing radiation).
Isinasaalang-alang ng sistema ng pagbuo ng mga pamantayan at panuntunan ang mga pamantayan para sa pagdidisenyo ng mga istruktura para sa iba't ibang layunin, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng pangangalaga sa kapaligiran at makatuwirang pamamahala ng kalikasan. Sa pangkat 12 ng bahagi 2 ng sistema, ang mga pamantayan para sa pagkuha ng lupa para sa iba't ibang mga proyekto sa pagtatayo ay ipinakita. Lalo naming napapansin ang SNiP 2.04.03–85 “Sewerage. Mga panlabas na network at istruktura", na nagdedetalye ng mga hakbang at aparato para sa paggamot ng wastewater, pagdidisimpekta, at pagtatapon ng putik na nakuha sa panahon ng paggamot (pangkat 04, bahagi 2 ng sistema ng SNiP).
Ang sistema ng mga pamantayan na "Proteksyon ng Kalikasan" ay isang mahalagang bahagi ng sistema ng standardisasyon ng estado (SSS), ang ika-17 na sistema nito. Ang sistema ng mga pamantayan sa larangan ng pangangalaga sa kalikasan at pagpapabuti ng paggamit ng mga likas na yaman ay isang hanay ng magkakaugnay na mga pamantayan na naglalayong konserbasyon, pagpapanumbalik at makatwirang paggamit ng mga likas na yaman. Ang sistemang ito ay binuo alinsunod sa kasalukuyang batas, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan sa kapaligiran, sanitary-hygienic, teknikal at pang-ekonomiya.
Ang sistema ng mga pamantayan sa larangan ng pangangalaga sa kalikasan ay binubuo ng 10 hanay ng mga pamantayan. Pangalan ng code ng complex: 0 - mga pamantayan ng organisasyon at pamamaraan; 1 - hydrosphere, 2 - atmosphere, 3 - biological resources, 4 - soils, 5 - lupain, 6 - flora, 7 - fauna, 8 - landscape, 9 - bituka. Ang bawat hanay ng mga pamantayan, simula sa "hydrosphere" complex at nagtatapos sa "subsoil" complex, ay may kasamang anim na grupo ng mga pamantayan (Talahanayan 1).
Pag-uuri ng sistema ng mga pamantayan sa larangan ng pangangalaga sa kalikasan
Group code
Pangkat ng Pamantayan
Pangunahing puntos
Mga termino, kahulugan, pag-uuri
Mga tagapagpahiwatig ng kalidad ng mga likas na kapaligiran, mga parameter ng polluting emissions at discharges at mga tagapagpahiwatig ng intensity ng paggamit ng mga likas na yaman
Mga panuntunan para sa pangangalaga ng kalikasan at makatwirang paggamit ng mga likas na yaman
Mga pamamaraan para sa pagtukoy ng mga parameter ng estado ng mga likas na bagay at ang intensity ng pagsasaka
Mga kinakailangan para sa paraan ng pagsubaybay at pagsukat ng estado ng kapaligiran
Mga kinakailangan para sa mga device, apparatus at istruktura para sa proteksyon
Iba pang mga pamantayan
pagpapatuloy
--PAGE_BREAK--
MGA MAKABAGONG SOLUSYON SA SEGURIDAD
SA QUALIFICATION ENGINEERING WORKS
♦ TSTU PUBLISHING HOUSE ♦
UDC 614.8 BBK 20.1
R e n s e n t s:
Bise-Rektor para sa Internasyonal na Relasyon, Pinuno ng Kagawaran ng Pamamahala ng Kalikasan at Proteksyon sa Kapaligiran, Doktor ng Teknikal na Agham, Propesor ng TSTU
N.S. Popov
Kandidato ng Technical Sciences, Associate Professor ng Department of Ecology and Life Safety, Tomsk State University G.R. Derzhavin
I.V. Makarchuk
C568: aklat-aralin / V.M. Dmitriev, V.F. Egorov, V.N. Makarova, E.A. Sergeeva, L.A. Kharkevich. - Tambov: Tambov Publishing House. estado tech.
un-ta, 2010. - 140 p. - 300 kopya. – ISBN 978-5-8265-0959-3.
Ang mga isyu ng pagpapabuti ng kaligtasan ng tao sa technogenic sphere sa normal na operating mode at sa mga emergency na sitwasyon ay isinasaalang-alang. Ang mga pangunahing probisyon sa proteksyon ng mga bagay na pang-ekonomiya sa mga sitwasyong pang-emergency ay ipinakita; Ang mga pamamaraan para sa pagkalkula ng mga parameter ng mga negatibong salik sa kapaligiran at mga rekomendasyon para sa pagbabawas ng mga antas ng mga mapanganib na epekto ay ibinigay.
Nilalayon nitong magbigay ng tulong na pang-edukasyon at pamamaraan sa mga guro na nagpaplano ng undergraduate na pagsasanay at disenyo ng pagtatapos, pagkonsulta sa pagtatanggol sa sibil at proteksyon sa emerhensiya, pang-industriya na kalinisan, kaligtasan sa kuryente at kaligtasan sa sunog, at para sa mga mag-aaral ng mga teknikal na espesyalidad na gumaganap ng mga kwalipikadong trabaho.
UDC 614.8 BBK 20.1
Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation
SEI VPO "Tambov State Technical University"
V.M. DMITRIEV, V.F. EGOROV, V.N. MAKAROVA, E.A. SERGEEV, L.A. KHARKEVYCH
MGA MODERNONG SOLUSYON NG MGA PROBLEMA SA KALIGTASAN SA MGA GAWAIN SA KUALIFIKASYON SA ENGINEERING
Tambov TSTU publishing house
Edisyong pang-edukasyon
DMITRIEV Vyacheslav Mikhailovich, Egorov Vasily Fedorovich, MAKAROVA Valentina Nikolaevna, SERGEEVA Elena Anatolyevna, KHARKEVICH Lev Antonovich
MGA MODERNONG SOLUSYON NG MGA PROBLEMA SA KALIGTASAN SA MGA GAWAIN SA KUALIFIKASYON SA ENGINEERING
Pagtuturo
Editor L.V. C o m b a r o v a
Computer prototyping engineer M.N. R y zh k o v a
Nilagdaan para sa publikasyon noong Marso 26, 2010 Format 60 × 84 / 16. 8.13 arb. hurno l. Sirkulasyon 300 kopya. Order No. 173
Publishing and Printing Center ng TSTU
392000, Tambov, Sovetskaya, 106, gusali 14
PANIMULA
Ang modernong produksyon ay isang kumplikadong multi-level na mekanismo, na binubuo ng isang malaking bilang ng mga magkakaugnay na elemento, na marami sa mga ito ay pinagmumulan ng mas mataas na panganib. Sa ganitong mga kondisyon, ang pangangailangan para sa mga espesyalista na armado ng malalim na kaalaman at teknikal na kakayahan upang malutas ang mga problema sa pagtiyak ng kaligtasan ng produksyon sa normal na operasyon at sa mga sitwasyong pang-emergency ay seryosong tumataas.
Nakukuha ng mga mag-aaral ang gayong kaalaman kapag pinag-aaralan ang disiplina na "Kaligtasan sa Buhay", na pinagsasama ang paksa ng ligtas na pakikipag-ugnayan ng tao sa kapaligiran (pang-industriya, sambahayan, urban, natural) at mga isyu ng proteksyon mula sa mga negatibong kadahilanan ng mga sitwasyong pang-emergency. Sa pamamagitan ng pag-aaral ng disiplina, ang pagbuo ng isang ideya sa mga espesyalista tungkol sa hindi maihihiwalay na pagkakaisa ng epektibong propesyonal na aktibidad na may mga kinakailangan para sa kaligtasan at seguridad ng tao ay nakakamit.
Bilang resulta ng pag-aaral ng disiplina na "Kaligtasan sa buhay", ang isang espesyalista ay dapat na makabisado ang mga teoretikal na pundasyon ng kaligtasan sa buhay sa sistema ng "kapaligiran ng tao"; ligal, normatibo-teknikal at organisasyonal na mga batayan ng kaligtasan sa buhay; mga batayan ng pisyolohiya ng tao at nakapangangatwiran na mga kondisyon ng aktibidad; anatomical at physiological na kahihinatnan ng pagkakalantad ng tao sa mga traumatiko, nakakapinsala at nakakapinsalang mga kadahilanan; pagkilala sa mga traumatiko, nakakapinsala at nakakapinsalang mga kadahilanan ng mga sitwasyong pang-emergency; paraan at pamamaraan para sa pagpapabuti ng kaligtasan, pagkamagiliw sa kapaligiran at pagpapanatili ng mga teknikal na paraan at teknolohikal na proseso; mga pamamaraan para sa pag-aaral ng katatagan ng pagpapatakbo ng mga pasilidad ng produksyon at mga teknikal na sistema sa mga sitwasyong pang-emergency; mga pamamaraan para sa pagtataya ng mga sitwasyong pang-emergency at pagbuo ng mga modelo ng kanilang mga kahihinatnan.
Dapat na makontrol ng espesyalista ang mga parameter at ang antas ng mga negatibong epekto sa kanilang pagsunod sa mga kinakailangan sa regulasyon; epektibong gumamit ng mga paraan ng proteksyon laban sa mga negatibong epekto; bumuo ng mga hakbang upang mapabuti ang kaligtasan at pagkamagiliw sa kapaligiran ng mga aktibidad sa produksyon; magplano at magpatupad ng mga hakbang upang mapabuti ang pagpapanatili ng mga sistema at pasilidad ng produksyon; magplano ng mga hakbang upang protektahan ang mga tauhan ng produksyon at ang publiko sa mga sitwasyong pang-emergency at, kung kinakailangan, makilahok sa pagsagip at iba pang agarang gawain pagkatapos ng mga sitwasyong pang-emergency.
Ang mga nakuhang kaalaman at kasanayan na ipinapakita ng mga mag-aaral sa panghuling mga gawaing kwalipikado.
Ang seksyon na "Kaligtasan sa buhay", na binuo sa kwalipikasyon ng mga gawaing inhinyero ng mga bachelor at mga espesyalista, ay binubuo ng dalawang subsection ("Kaligtasan sa industriya" (kabilang ang mga isyu ng kaligtasan sa sunog, kalinisan sa industriya at kaligtasan ng industriya) at "Proteksyon ng mga pasilidad sa ekonomiya sa mga sitwasyong pang-emergency ( ES)") at naglalaman ng isang settlement at paliwanag na tala at isang graphic na bahagi (ayon sa direksyon ng consultant). Sa
Subsection « Pang-industriyang kaligtasan» naglalaman ng paglalarawan ng mga kondisyon sa pagtatrabaho sa pasilidad; pagsusuri ng mga mapanganib at nakakapinsalang salik; mga hakbang na binuo sa proyekto ng pagtatapos sa kalusugan ng trabaho, kalinisan sa industriya, kaligtasan ng sunog, na tinitiyak ang pinakamataas na posibleng kaligtasan at hindi nakakapinsala ng proseso ng produksyon kapwa para sa mga manggagawa mismo at para sa kapaligiran, pati na rin ang komportableng kondisyon ng pamumuhay sa technosphere.
Ang lahat ng mga pagpapaunlad sa pangangalaga sa paggawa at kapaligiran na iminungkahi sa proyekto ay dapat sumunod sa kasalukuyang mga pamantayan ng sistema ng kaligtasan sa paggawa (SSBT) at ang mga pamantayan ng mga pamantayan at mga kinakailangan para sa mga uri ng panganib.
Ang mga iminungkahing solusyon sa engineering ay dapat na kumpirmahin sa pamamagitan ng naaangkop na mga kalkulasyon, graphic na materyal at obligadong mga sanggunian sa mga mapagkukunang pampanitikan o normatibo.
Kapag bumubuo ng isang seksyon, kinakailangan upang bigyang-katwiran ang pagtiyak ng kumpletong kaligtasan at hindi nakakapinsala sa gawain ng mga tauhan ng pagpapanatili, pati na rin ang paglikha ng kanais-nais, lubos na produktibong mga kondisyon sa pagtatrabaho.
Ang seksyon ay hindi dapat maglaman ng pangkalahatang pangangatwiran, mga regulasyon, mga patakaran, mga tagubilin at iba pang mga materyales sa regulasyon.
Sa unang konsultasyon, ang mag-aaral ay dapat magkaroon ng mga materyales at mga guhit para sa undergraduate na pagsasanay at isang plano para sa pagtatayo ng isang proyekto sa pagtatapos.
AT ang listahan ng mga sanggunian ay dapat magsama ng mga mapagkukunan sa kaligtasan ng buhay, na ginagamit ng mag-aaral sa pagbuo ng seksyon. Ang listahan ng mga sanggunian ay dapat iguhit alinsunod sa mga patakaran ng GOST 7.1-2003.
AT abstract ng talumpati para sa pagtatanggol ng proyekto ng pagtatapos, kinakailangan upang mai-highlight ang mga isyu at tiyak na solusyon
sa kaligtasan ng buhay.
Sa subsection na " Proteksyon ng mga pasilidad sa ekonomiya sa mga sitwasyong pang-emergency» Ang mga mag-aaral ay bumuo ng mga isyu ng proteksyon sa mga sitwasyong pang-emergency na may kaugnayan sa mga emerhensiya na gawa ng tao o militar, na posible sa mga lokasyon ng pang-industriya o iba pang aktibidad.
Ang tanong para sa mag-aaral ay tinutukoy ng pinuno ng proyekto ng pagtatapos mula sa pangunahing departamento at makikita sa gawain. Maipapayo na matukoy ang paksa ng tanong na isinasaalang-alang ang pangkalahatang tema ng pag-aaral. Ang isang listahan ng mga halimbawang tanong ay ibinigay sa susunod na seksyon.
Ang isang nagtapos na mag-aaral, na nakatanggap ng isang gawain mula sa superbisor upang bumuo ng isang tanong, ay dapat na maunawaan: ang lugar ng tanong sa pangkalahatang istraktura ng proyekto ng pagtatapos; ang layunin ng pagbuo ng isyu; paraan ng pananaliksik at inaasahang resulta; anong mga karagdagang materyales ang kailangang kolektahin sa panahon ng pagsasanay bago ang diploma.
AT sa kurso ng undergraduate na pagsasanay, ang mag-aaral ay nangongolekta ng paunang data para sa paggawa ng mga kalkulasyon at iba pang mga materyales sa isyu sa ilalim ng pag-aaral sa negosyo, pag-aaral ng mga dokumento ng regulasyon at kinakailangang literatura. Pagkatapos ng pagsasanay, ang mag-aaral ay nagpapatuloy sa pagbuo ng isyu ng proyekto ng pagtatapos, gamit ang nakolektang materyal.
Ang binuo na materyal ay ipinakita sa paliwanag na tala ng proyekto ng pagtatapos. Dapat itong maglaman ng maikling panimula, pangunahing katawan at konklusyon.
Sa panimula: ang kaugnayan ng proteksyon ng mga pasilidad na pang-industriya sa mga sitwasyong pang-emergency na gawa ng tao (militar) at ang kahalagahan ng isyung pinag-aaralan ay napatunayan.
Sa pangunahing bahagi, ang mga isyu ng pagtataya ng pag-unlad at pagtatasa ng mga kahihinatnan ng mga sitwasyong pang-emergency ay binuo; pagtiyak ng pagpapanatili ng paggana ng mga bagay na pang-ekonomiya (OE) at ang kanilang mga elemento sa kasalukuyang mga kondisyon ng mga sitwasyong pang-emergency; pagbuo at pagpapatupad ng mga napapanahong hakbang upang maprotektahan ang mga tauhan sa mga sitwasyong pang-emergency, pati na rin ang pagsasagawa ng mga hakbang upang maalis ang kanilang mga kahihinatnan.
Ang mga konklusyon ay dapat maglaman ng mga panukala para sa mga solusyon sa engineering sa isyung pinag-aaralan, mga rekomendasyon para sa proteksyon ng mga tauhan at pag-aalis ng mga kahihinatnan ng mga emerhensiya, at ipahiwatig ang posibilidad na maisagawa ang mga ito.
AT Sa panahon ng pagbuo ng tanong, ang nagtapos na mag-aaral ay dapat magpakita ng kalayaan, inisyatiba at pagkamalikhain. Hindi mo dapat literal na kopyahin ang mga halimbawa at pangkalahatang probisyon na ibinigay sa literaturang pang-edukasyon. Kinakailangan na makatwiran at konkretong lapitan ang solusyon ng mga problemang isyu, gamitin ang mga tagumpay ng domestic at dayuhang agham at teknolohiya sa larangan ng proteksyon laban sa mga emerhensiya, pati na rin ang mga materyales na nakolekta sa panahon ng undergraduate na pagsasanay.
Ang dami ng mga binuo na materyales ay 5-10 mga pahina ng makinilya na teksto, mga graphic na materyales (mga plano, mga graph, mga diagram, mga guhit), kung kinakailangan, ay binuo nang hiwalay o makikita sa pangkalahatang materyal na paglalarawan ng proyekto ng pagtatapos.
MGA IMINUNGKAHING TANONG PARA ISAALANG-ALANG
AT GUMAGANA ANG KUALIFIKASYON
1. Subsection na "KALIGTASAN SA PRODUKSIYON"
Ang subsection na "Kaligtasan sa industriya" sa gawaing kwalipikado ay kinabibilangan ng mga isyu sa kaligtasan ng sunog, pang-industriya na kalinisan at kaligtasan ng teknolohiya ng proyekto.
1. Panimula sa seksyon.
2. Pangkalahatang sanitary at teknikal na mga kinakailangan para sa pag-aayos ng mga pang-industriya na negosyo.
2.1. Sanitary class at mga sukat sanitary protection zone (tukuyin kung saang klase nabibilang ang isang pang-industriyang enterprise sa mga tuntunin ng komposisyon at dami ng mga ibinubuga na panganib sa industriya at ang mga kondisyon ng teknolohikal na proseso ng produksyon, nagbibigay ng katwiran; matukoy ang laki ng sanitary protection zone na kinakailangan para sa mga negosyo ng klase na ito ).
2.2. Mga pangunahing kinakailangan para sa disenyo ng gusali, auxiliary at utility room, na isinasaalang-alang ang mga pamantayan ng lugar para sa mga manggagawa at kagamitan.
3. Mga katangian ng mga hilaw na materyales, mga panganib at mga panganib sa dinisenyong pasilidad. 3.1. Pagkalason ng mga sangkap at materyales:
− pisikal at kemikal at toxicological na mga katangian: density, molar mass, boiling point, solubility sa tubig, estado ng aggregation sa working room (vapors, gases, aerosols), ang likas na katangian ng nakakalason na epekto, ang maximum na pinapayagang konsentrasyon sa lugar ng trabaho, ang klase ng peligro ng mga nakakapinsalang sangkap, pinahihintulutang paglabas sa kapaligiran at mga reservoir, pagpapakalat (para sa mga alikabok). Maaaring ipahiwatig ang mga karagdagang toxicometric na katangian (acute action zone, talamak na action zone, inhalation poisoning possibility factor, atbp.). Para sa kaginhawaan ng pagsusuri, ang mga katangian ay maaaring ibuod sa isang talahanayan;
− mga hakbang upang maprotektahan ang mga manggagawa mula sa pagkakalantad sa mga nakakapinsalang sangkap;
− mga hakbang upang linisin at i-neutralize ang mga emisyon ng mga nakakapinsalang sangkap sa kapaligiran at mga anyong tubig.
3.2. Mapanganib na mga katangian ng paputok at sunog ng mga sangkap na ginamit, ang mga pangunahing tagapagpahiwatig ng panganib ng sunog at pagsabog.
3.3. Iba pang mga nakakapinsalang kadahilanan:
− ingay (pag-uuri ayon sa pinagmulan ng paglitaw - shock, mekanikal, aerodynamic; pag-uuri ayon sa temporal na mga katangian - pare-pareho, pasulput-sulpot (pasulput-sulpot at salpok); pag-uuri ayon sa likas na katangian ng spectrum - broadband, tonal; pinakamataas na pinahihintulutang antas, mga hakbang sa proteksyon);
− panginginig ng boses (lokal o pangkalahatan, amplitude ng displacement, bilis ng vibrational, maximum na pinahihintulutang antas, mga hakbang sa proteksyon);
− ultra- at infrasound (mga pinagmumulan ng paglitaw, pinakamataas na pinahihintulutang antas, mga hakbang sa proteksyon);
− ionizing at laser radiation (mga pinagmumulan ng paglitaw, pinakamataas na pinahihintulutang antas, mga hakbang sa proteksiyon);
− mga electromagnetic na patlang (mga mapagkukunan ng paglitaw, pinakamataas na pinahihintulutang antas, mga hakbang sa proteksiyon);
− nagniningning na init (mga pinainit na ibabaw, temperatura, intensity ng pag-iilaw, mga hakbang upang mabawasan ang pagkakalantad sa init).
3.4. Mapanganib na mga lugar ng produksyon (bukas na kasalukuyang nagdadala ng mga bahagi ng kagamitan, gumagalaw na bahagi ng mga makina at mekanismo, mainit na katawan, ang posibilidad na mahulog mula sa taas ng manggagawa o iba't ibang bagay, ang pagkakaroon ng mga lalagyan na may mga naka-compress o nakakapinsalang sangkap, atbp.; mga hakbang sa proteksyon).
3.5. Pagsusuri ng mga potensyal na panganib sa panahon ng teknolohikal na proseso.
4. Pangkalahatang mga kinakailangan sa kaligtasan para sa mga kagamitan sa paggawa (kaligtasan, pagiging maaasahan, ergonomya).
4.1. Makinarya at kagamitan na tumatakbo sa ilalim ng presyon (disenyo, paggawa, operasyon).
4.2. Pagpili at pagkalkula ng mga aparatong pangkaligtasan (valves, lamad).
4.3. Ang higpit ng kagamitan at ang kontrol nito.
4.4. Mga bantay, pangharang at mga kagamitang pangkaligtasan.
5. Pag-uuri ng mga lugar at gusali ayon sa mga panganib ng paputok, paputok at sunog.
6. Kaligtasan sa kuryente.
6.1. Mga katangian ng kuryenteng ginamit (uri, dalas, boltahe).
6.2. Ang klase ng mga lugar ayon sa panganib ng electric shock sa mga manggagawa (lalo na mapanganib, na may tumaas na panganib, nang walang tumaas na panganib).
6.3. Mga hakbang sa kaligtasan ng elektrikal na ginamit sa proyekto.
6.4. Pagkalkula ng proteksiyon na aparato.
6.5. Static na kuryente (mga pinagmumulan ng paglitaw, panganib, mga hakbang sa proteksyon).
7. Pagkalkula ng pangkalahatang palitan (para sa isang workshop o departamento) o lokal (para sa isang hiwalay na kagamitan, makina, pag-install) na bentilasyon.
8. Pagkalkula ng pang-industriya na pag-iilaw. Mga kinakailangan sa pag-iilaw, pagpili ng uri ng mga fixtures.
8.1. Pagkalkula ng pangkalahatang unipormeng pag-iilaw ng isang workshop, seksyon o linya (paraan ng luminous flux).
8.2. Pagkalkula ng lokal na pag-iilaw ng isang hiwalay na kagamitan (paraan ng punto).
8.3. Pagkalkula ng pag-iilaw ng site (ilaw ng projector para sa mga panlabas na pag-install).
8.4. Pang-emergency na pag-iilaw (organisasyon, pinagmumulan ng kuryente, pag-on).
9. Pag-iwas sa sunog (bilang ng mga poste ng sunog, mga pamatay ng sunog, mga alarma sa sunog).
10. Microclimate. Pagpili ng mga parameter (pinakamainam o tinatanggap). Mga paraan upang mapanatili ang microclimate sa loob ng itinatag na mga limitasyon.
11. Proteksyon sa kidlat.
11.1. Pagpapasiya ng kategorya ng bagay para sa proteksyon ng kidlat.
11.2. Pagpili ng pagpapatupad ng proteksyon ng kidlat, pagkalkula ng zone ng proteksyon. 12. Indibidwal na pagtatalaga ayon sa direksyon ng consultant.
Ang mga mag-aaral ng espesyalidad na "Industrial at Civil Engineering" ay inaalok ng sumusunod na pagkakasunud-sunod ng pagtatanghal ng seksyong "Life Safety" sa proyekto ng pagtatapos:
1. Pangkalahatang mga probisyon ng kaligtasan sa buhay, na makikita sa mga pangunahing seksyon ng proyekto ng pagtatapos. AT
Sa talatang ito, kinakailangang magbigay ng maikling impormasyon tungkol sa lahat ng mga hakbang na ginawa sa proyekto na nagbibigay ng kaligtasan sa panahon ng pagtatayo o pagpapatakbo ng pasilidad.
2. Pangkalahatang plano. Ang pagbibigay-katwiran ng pinagtibay na opsyon sa mga tuntunin ng pagsunod sa functional (teknolohiya), sanitary at hygienic, mga kinakailangan sa kaligtasan ng sunog:
− zoning ng teritoryo ayon sa mga kinakailangan sa sanitary at kaligtasan ng sunog;
− oryentasyon ng mga gusali na may kaugnayan sa umiiral na hangin;
− tinitiyak ang pare-parehong pag-iilaw;
− klase ng produksyon, mga sukat ng sanitary fire break;
− bakod ng teritoryo, paglalagay ng pagpasok at paglabas;
− panlabas na network ng supply ng tubig na may mga fire hydrant;
− paglalagay ng mga reservoir ng apoy;
− proteksyon ng kidlat ng mga gusali at istruktura;
− istasyon ng bumbero at mga nakapirming poste.
3. Mga solusyon sa pagpaplano ng espasyo:
− isang maikling paglalarawan ng teknolohikal na proseso;
− antas ng tibay at paglaban sa sunog;
− pagbibigay-katwiran sa tinatanggap na laki ng gusali;
− ang mga sukat ng mga span nito;
− ang taas ng lugar;
− lokasyon sa pamamagitan ng sahig;
− magkaparehong pag-aayos ng mga lugar ng pagtatrabaho at serbisyo;
− ang bilang at lokasyon ng mga hagdan;
− panloob na mga network ng supply ng tubig ng apoy;
− paraan ng ligtas na paglikas ng mga tao sakaling magkaroon ng sunog;
− mga hadlang sa sunog;
− proteksyon ng usok;
− madaling itinapon ang mga disenyo;
− pag-aayos ng mga artipisyal na kagamitan sa pag-iilaw;
− paglalagay ng mga bukas na liwanag, mga parol;
− mga pamamaraan ng soundproofing;
− lokasyon ng pangunahing kagamitan sa pamatay ng apoy;
− bentilasyon ng silid;
− grounding, zeroing, proteksyon ng kidlat ng isang gusali o istraktura.
4. Mga espesyal na tanong ng BZ, na isiniwalat sa proyekto ng pagtatapos.
Sa seksyong ito, ang nagtapos ay nagsasagawa ng mga pagkalkula at pagdidisenyo ng mga aktibidad na nagbibigay ng kaligtasan sa proseso ng pagtatayo o pagpapatakbo ng pasilidad.
4.1. Pagkalkula ng natural na pag-iilaw ng silid.
4.2. Pagkalkula ng artipisyal na pag-iilaw ng silid.
4.3. Pagkalkula ng projector lighting ng isang construction site na may pagtatayo ng mga linya ng isolux.
4.4. Pagkalkula ng proteksiyon na saligan ng mga de-koryenteng kagamitan na naka-install sa gusali.
4.5. Pagkalkula ng zeroing ng mga de-koryenteng kagamitan.
4.6. Pagkalkula ng proteksiyon na saligan ng isang tower crane.
4.7. Pagkalkula ng proteksyon ng kidlat ng mga gusali at istruktura.
4.8. Pagkalkula ng pangkalahatang bentilasyon ng mga lugar.
4.9. Pagkalkula ng emergency na bentilasyon ng mga lugar.
4.10. Pagkalkula ng lokal na bentilasyon ng tambutso.
4.11. Pagkalkula ng base ng vibration-damping.
4.12. Pagkalkula ng vibration isolation ng mga lugar ng trabaho.
4.13. Pagkalkula ng pagkakabukod ng tunog ng mga nakapaloob na istruktura.
4.14. Pagkalkula ng sound-damping facings.
4.15. Katatagan ng kreyn.
4.16. Pagpapasiya ng mga parameter ng disenyo ng slings at pull ropes.
4.17. Pagpapasiya ng mga parameter ng disenyo ng mga traverses.
4.18. Pagkalkula ng isang tubular screw strut para sa pag-fasten ng vertical wall ng trench.
4.19. Pagkalkula ng kapal ng board para sa pag-fasten ng vertical na pader ng trench (pit).
4.20. Pagkalkula ng paghuhukay na may pantay na matatag na mga slope.
4.21. Pagkalkula ng vertical rack ng trench.
4.22. Pagkalkula ng isang pahalang na kahoy na strut para sa pag-fasten ng patayong dingding ng trench.
4.23. Pagkalkula ng oras ng paglikas ng mga tao mula sa lugar.
4.24. Pagkalkula ng limitasyon ng paglaban sa sunog ng isang solidong reinforced concrete wall.
2. Subsection na "PROTEKSYON NG MGA ECONOMIC OBJECTS SA MGA EMERGENCY SITUATIONS"
Emergency- ito ang sitwasyon sa isang partikular na teritoryo na nabuo bilang resulta ng isang aksidente, isang natural na panganib, isang sakuna, isang natural o iba pang sakuna na maaaring o nagdulot ng mga kaswalti ng tao, pinsala sa kalusugan ng tao o sa kapaligiran, makabuluhang pagkalugi sa materyal. at paglabag sa mga kondisyon ng pamumuhay (art. .1 No. 68-FZ).
Proteksyon ng populasyon sa mga emerhensiya kabilang ang isang hanay ng magkakaugnay sa oras, mapagkukunan at lugar ng mga aktibidad na naglalayong pigilan o limitahan ang pagkawala ng populasyon at ang banta sa buhay at kalusugan nito mula sa mga nakakapinsalang salik at ang epekto ng mga mapagkukunang pang-emergency (GOST R 22.0.02–94).
Ang isang mapanganib na likas na kababalaghan, isang aksidente o isang insidente na ginawa ng tao, isang malawakang nakakahawang sakit ng mga tao, hayop o halaman, pati na rin ang paggamit ng mga modernong paraan ng pagkasira, bilang isang resulta kung saan ang isang emergency ay naganap o maaaring mangyari, ay karaniwang tinatawag na pinagmumulan ng mga sitwasyong pang-emergency.
Ang mga bahagi ng isang mapanganib na kababalaghan o proseso, na dulot ng pinagmulan ng mga sitwasyong pang-emerhensiya at nailalarawan ng pisikal, kemikal o biyolohikal na epekto sa bagay, ay nakakapinsalang mga kadahilanan(PF ). Ang PF ay tinutukoy o ipinahayag ng mga kaukulang parameter .
Ang mga nakapipinsalang salik ng mga mapagkukunang pang-emergency ay baric, thermal, toxic, radiation o mekanikal sa kalikasan. Para sa karamihan, ang mga emerhensiya ay nailalarawan sa pamamagitan ng sabay-sabay na epekto sa isang tao at sa kanyang kapaligiran ng ilang PF. Kapag kinakalkula ang mga kahihinatnan ng mga emerhensiya, ang kadahilanan na nagiging sanhi ng pangunahing pagkasira at pinsala ay kinuha.
Kasama ang mga nakakapinsala, kapag hinuhulaan ang mga emerhensiya, ang mga spatio-temporal na salik na nakakaapekto sa kanilang mga kahihinatnan ay isinasaalang-alang:
− lokasyon ng bagay ng ekonomiya na may kaugnayan sa pokus ng epekto;
− mga nakabubuo na solusyon at mga katangian ng lakas ng mga gusali, istruktura at iba pang elemento ng pasilidad;
− density ng gusali ng teritoryo at mga kondisyon para sa lokasyon ng mga tauhan, atbp.
Pagtataya ng mga sitwasyong pang-emergency ay ang pinakamahalagang direksyon kapwa sa mga tuntunin ng kanilang pag-iwas
(pagbabawas sa mga panganib ng kanilang paglitaw), at sa mga tuntunin ng pagbabawas ng mga pagkalugi at pinsala mula sa kanila (pagbawas sa mga kahihinatnan).
Ang layunin ng pagtataya ay kilalanin at masuri ang sitwasyon sa mga emergency zone.
Ang emergency zone ay isang lugar kung saan nagkaroon ng emergency na sitwasyon.
Sa emergency zone, ang isa o higit pang mga sugat ay maaaring mabuo, ang balangkas kung saan ay ang mga hangganan ng mga pamayanan.
THE FOCUS OF DEFEAT (OCHP) - ANG TERITORYONG NASA LOOB, BILANG RESULTA NG EPEKTO NG MGA NAKAKA-APEKTO NA MGA SALIK NG PINAGMUMULAN NG EMERGENCY, PATI MGA PANGALAWANG SALIK, MARAMING IMPLUWENSYA NG MGA TAO, MGA HAYOP AT HALAMAN, PAGSISIRA NG MGA TAO AT DAM NANGYARI.
SITUATION DETECTION KASAMA ANG KOLEKSIYON AT PAGPROSESO NG INISYAL NA DATA SA MGA EMERGENCY, PAGTIYAK SA MGA LAKI NG MGA EMERGENCY ZONE AT PAGLIGAY SA MGA ITO SA MAPA (DIAGRAM).
Sa ilalim pagtatasa ng sitwasyon ay nauunawaan bilang ang solusyon ng mga pangunahing gawain upang matukoy ang epekto ng mga nakakapinsalang salik ng mga mapagkukunang pang-emergency sa gawain ng OE, ang mahahalagang aktibidad ng populasyon at ang mga aksyon ng mga puwersang tumugon sa emerhensiya.
Ang mga resulta ng pagtataya ay kinakailangan para sa maagang pagpaplano ng mga hakbang upang maprotektahan ang mga tauhan ng OE at ang publiko (mga alerto, paglikas, mga kanlungan, paggamit ng personal na respiratory at skin protection equipment, personal na medikal na kagamitan sa proteksyon, atbp.), at sa kaganapan ng isang biglaang paglitaw ng isang mapagkukunan ng emerhensiya, para sa mga desisyon sa pag-aampon ng opisyal ng MA sa emergency na proteksyon ng mga tao at produksyon.
Sa mga istruktura ng Ministry of Emergency Situations ng Russian Federation, ang mga modelo ng epekto ng mga nakakapinsalang kadahilanan para sa iba't ibang uri ng mga emerhensiya ay binuo. Ang data, ang tinatawag na "tumpak" na mga pamamaraan para sa paghula ng mga kahihinatnan ng mga emerhensiya, ay maaaring lubos na pinasimple at bawasan sa mga pamamaraan ng pagpapatakbo. Sa kasong ito epekto ng mga nakakapinsalang salik ng mga mapagkukunang pang-emergency Ang panahon ng kapayapaan at panahon ng digmaan ay inilarawan sa anyo ng analytical, tabular at graphical na mga dependency, na malawakang ginagamit sa pagsasagawa ng mga kalkulasyon sa pagpapatakbo para sa pagtatasa ng sitwasyon sa mga emergency na sitwasyon.
Ang proteksyon ng mga pasilidad sa ekonomiya (pati na rin ang mga teritoryo) mula sa mga emerhensiya ay tinitiyak sa pamamagitan ng pagsasagawa ng isang hanay ng mga hakbang sa pag-iwas at proteksiyon sa panahon ng kapayapaan sa loob ng balangkas ng Pinag-isang Sistema ng Estado para sa Pag-iwas at Pag-aalis ng mga Emerhensiya, at sa panahon ng digmaan sa Depensa Sibil (HD) system, na sa kasalukuyang terminolohiya ay tinukoy bilang civil defense at emergency protection (GOChS).
Ang mga pangunahing gawain ng Civil Defense at Emergency Situations sa economic facilities (OE):
− proteksyon ng mga nagtatrabahong tauhan at ng publiko mula sa mga emerhensiya;
− pagsasagawa ng mga operasyong pang-emergency na pagliligtas at iba pang agarang gawain sa mga sugat at lugar ng sakuna na pagbaha;
− Pagpapanatili paggana ng OE sa mga sitwasyong pang-emergency.
Ang iminungkahing listahan ng mga isyu ay sumasalamin sa nilalaman ng mga aktibidad sa pagtatanggol sibil, ang pagpapatupad nito ay nagpapatupad ng solusyon ng mga gawain sa pagtatanggol sa sibil sa produksyon, pati na rin ang mga pasilidad na hindi produksyon.
Mga tanong sa proteksyon ng mga tauhan ng pasilidad ng ekonomiya sa mga sitwasyong pang-emergency
Proteksyon ng publiko(nagtatrabaho at hindi nagtatrabaho) sa isang emerhensiya ay kinabibilangan ng isang hanay ng magkakaugnay sa oras, mapagkukunan at lugar ng mga hakbang sa emerhensiyang sibil na naglalayong pigilan o limitahan ang pagkawala ng populasyon at ang banta sa buhay at kalusugan nito mula sa mga nakakapinsalang salik at epekto ng emerhensiya pinagmumulan
(GOST R 22.0.02–94).
1. Abiso ng mga tauhan ng workshop (pasilidad) tungkol sa panganib sa kaganapan ng isang banta (pangyayari) ng isang emergency sa kapayapaan (digmaan) oras.
2. Proteksyon ng engineering ng mga tauhan ng workshop (pasilidad) sa mga sitwasyong pang-emergency sa panahon ng digmaan.
3. Proteksyon ng kemikal ng mga tauhan ng workshop (pasilidad) sa mga sitwasyong pang-emergency ng panahon ng kapayapaan (digmaan).
4. Proteksyon ng radiation ng mga tauhan ng workshop (pasilidad) sa mga sitwasyong pang-emergency sa panahon ng kapayapaan (panahon ng digmaan).
5. Proteksyon ng mga hayop sa bukid, mga produkto ng hayop mula sa mga radioactive substance.
6. Proteksyon ng mga hayop sa bukid, mga produkto ng hayop mula sa mga emergency na kemikal na mapanganib na mga sangkap.
7. Proteksyon ng mga halamang pang-agrikultura, mga produktong pang-agrikultura mula sa mga radioactive substance.
8. Proteksyon ng mga halamang pang-agrikultura, mga produktong pang-agrikultura mula sa mga emergency na kemikal na mapanganib na mga sangkap.
9. Proteksyon ng inuming tubig mula sa mga radioactive substance (ayon sa karanasan ng aksidente sa Chernobyl).
10. Proteksyon ng inuming tubig mula sa mga emergency na kemikal na mapanganib na mga sangkap.
11. Paglikas ng mga tauhan ng workshop (pasilidad) sa mga emergency na sitwasyon ng kapayapaan (digmaan) oras sa isang ligtas na lugar.
12. Mga medikal na hakbang upang protektahan ang mga tauhan ng pagawaan (pasilidad) sa isang emergency sa panahon ng digmaan.
13. Pagkakaloob ng mga personal na kagamitan sa proteksiyon para sa mga tauhan ng workshop (pasilidad) sa mga sitwasyong pang-emergency ng panahon ng kapayapaan (digmaan).
14. Pagsasanay ng mga tauhan ng workshop (pasilidad) para sa mga aksyon sa mga emergency na sitwasyon ng kapayapaan (digmaan) oras.
Mga isyung nauugnay sa pagpuksa sa mga kahihinatnan ng mga emerhensiya sa mga pasilidad sa ekonomiya
Pag-aalis ng mga sitwasyong pang-emergency- ito ay pagliligtas at iba pang kagyat na gawain (ASDNR) na isinasagawa sa kaganapan ng isang emerhensiya at naglalayong magligtas ng mga buhay at mapangalagaan ang kalusugan ng mga tao, bawasan ang pinsala sa kapaligiran at materyal na pagkalugi, pati na rin ang pag-localize ng mga emergency zone, pagwawakas ng mga pagkilos na katangian ng mga mapanganib na kadahilanan.
1. Organisasyon at pagsasagawa ng chemical reconnaissance at chemical control sa mga kondisyon ng isang kemikal na aksidente (kemikal na kontaminasyon ng kaaway) sa isang pang-ekonomiyang pasilidad.
2. Organisasyon at pagsasagawa ng reconnaissance at paghahanap para sa mga biktima ng pagkasira ng gusali ng pagawaan (pang-ekonomiyang pasilidad).
3. Organisasyon ng komunikasyon at abiso sa pagsasagawa ng ASDNR.
4. Pag-alis at paglisan ng mga tauhan ng produksyon at ang populasyon mula sa mga zone ng kontaminasyon ng kemikal.
5. Organisasyon at pagpapanatili ng ASDNR kung sakaling magkaroon ng aksidente sa isang pang-ekonomiyang pasilidad na may paglabas (paglabas) ng mga mapanganib na kemikal (OHV).
6. Pagdidisimpekta ng kagamitan at teritoryo kung sakaling magkaroon ng aksidente sa kemikal sa isang pasilidad sa ekonomiya.
7. Dispersion (absorption) ng gas-vapor phase ng OHV sa tulong ng mga water curtain sa panahon ng aksidenteng kemikal sa isang pasilidad sa ekonomiya.
8. Pagsipsip ng likidong bahagi ng OHV sa pamamagitan ng isang layer ng maramihang adsorbing na materyales sa panahon ng isang aksidenteng kemikal sa isang pasilidad sa ekonomiya.
9. Mga paraan upang palakasin ang mga istruktura ng mga gusali na nagbabanta sa pagbagsak (kaugnay ng isang partikular na bagay).
10. Mga paraan ng pagbagsak ng mga istruktura ng gusali na nagbabanta sa pagbagsak (kaugnay ng isang partikular na bagay).
11. Pag-aayos ng mga sipi sa mga durog na bato (kaugnay ng isang tiyak na pagawaan (bagay)).
12. Ang aparato ng mga sipi sa mga zone ng impeksyon (tulad ng inilapat sa isang partikular na bagay).
13. Mga pamamaraan para sa pagpapanumbalik ng mga linya ng kuryente sa panahon ng mga emerhensiya sa panahon ng kapayapaan (digmaan) (kaugnay ng isang partikular na bagay).
14. Paglalagay ng mga track ng column sa panahon ng ASDNR (kaugnay ng isang partikular na bagay).
15. Pagpapasiya ng posibilidad ng paggamit ng mga shower (bath) room ng workshop (object) para sa sanitary checkpoints.
16. Pagpapasiya ng posibilidad ng paggamit ng paghuhugas ng mga sasakyan ng pagawaan (bagay) para sa mga espesyal na punto ng pagproseso.
17. Pagtukoy sa posibilidad ng paggamit ng mga teknikal na paraan (kaugnay ng isang partikular na bagay) para sa pagdidisimpekta sa lugar.
18. Pagpapasiya ng posibilidad ng paggamit ng mga teknikal na paraan (kaugnay ng isang partikular na bagay) para sa paggawa ng mga sipi sa mga durog na bato sa panahon ng pagtugon sa emerhensiya.
19. Mga paraan upang maalis ang pinsala sa mga teknolohikal na pipeline ng isang workshop (pasilidad).
20. Pag-decontamination ng tubig sa mga emergency na sitwasyon.
21. Mga pwersa at paraan ng Civil Defense para sa mga Emergency pagsagip at iba pang agarang gawain (tulad ng inilapat sa isang partikular na workshop (pasilidad)).
Mga tanong upang matiyak ang pagpapanatili ng paggana ng bagay ng ekonomiya sa mga sitwasyong pang-emergency
Sa ilalim katatagan ng paggana naiintindihan ng mga bagay ng ekonomiya ang kakayahan nito sa isang emergency na gumawa ng mga produkto sa nakaplanong dami at saklaw (para sa mga pasilidad na hindi produksyon - upang maisagawa ang kanilang mga function alinsunod sa kanilang nilalayon na layunin), at sa kaganapan ng isang aksidente (pinsala) upang maibalik produksyon sa pinakamaikling panahon.
1. Pagsusuri ng paglaban ng mga awtomatikong sistema ng kontrol ng isang tindahan (pasilidad) sa mga epekto ng ionizing radiation at mga paraan upang mapabuti ito.
2. Pagsusuri ng katatagan ng mga automated control system ng isang workshop (object) sa mga epekto ng electromagnetic pulse at mga paraan upang mapabuti ito.
3. Pagsusuri ng paglaban sa radiation ng dinisenyong radio-electronic na paraan at mga paraan upang mapabuti ito.
4. Proteksyon ng dinisenyong radio-electronic na paraan mula sa mga epekto ng electromagnetic radiation.
5. Pagbuo ng isang iskedyul para sa walang aksidenteng pagsara ng workshop sa signal na "Attention to all" kung sakaling magkaroon ng panganib sa hangin.
6. Pagbuo ng mga paraan para sa awtomatikong kontrol ng mga mode at pagsasara ng mga seksyong pang-emergency kapag nalantad sa mga nakakapinsalang kadahilanan ng mga sitwasyong pang-emergency (kaugnay ng isang partikular na dinisenyong teknolohikal na sistema o komunikasyon).
7. Pagbabawas ng panganib sa sunog ng gusali (kagamitan) ng pagawaan mula sa pagkakalantad sa liwanag na radiation.
8. Proteksyon ng mga produkto ng tindahan (pasilidad) mula sa kontaminasyon (radioactive at chemical substance, biological agent).
9. Pagpapasiya ng mga hakbang para sa light masking ng workshop (object) o iba pang uri ng masking.
10. Mga paraan upang mapanatili ang teknolohikal na kagamitan ng production workshop ... mula sa epekto ng air shock waves at mga fragment ng gumuhong mga gusali.
11. Pagsusuri ng mga proteksiyon na katangian ng gusali ng pagawaan (bagay) mula sa ionizing radiation at mga paraan upang mapabuti ang mga ito.
12. Pagpapasiya ng posibilidad ng paggamit ng mga autonomous power supply ng workshop (pasilidad) para sa mga bagay sa pag-iilaw, mga lugar ng trabaho sa foci ng pagkawasak, mga kanlungan, pati na rin para sa pagbibigay ng kapangyarihan sa mga power tool sa mga sitwasyong pang-emergency.
13. Pagpapasiya ng posibilidad ng paggamit ng mga underground na istruktura ng pasilidad (workshop) para sa dalawahang layunin (sa panahon ng kapayapaan, gamitin para sa domestic at pang-ekonomiyang pangangailangan, at sa panahon ng digmaan - upang kanlungan ang mga tauhan ng pasilidad).
14. Pagpapabuti ng katatagan ng mga sistema ng supply ng kuryente mula sa mga epekto ng electromagnetic radiation.
15. Pagtukoy sa posibilidad ng pagbibigay ng kanlungan sa paggawa (auxiliary) na gusali ng pagawaan (pasilidad).
16. Tinitiyak ang katatagan ng paggana ng sistema ng supply ng tubig ng workshop (pasilidad) sa mga sitwasyong pang-emergency.
17. Tinitiyak ang katatagan ng paggana ng sistema ng alkantarilya ng pagawaan (pasilidad) sa mga sitwasyong pang-emergency.
18. Tinitiyak ang katatagan ng paggana ng power supply system ng workshop (pasilidad) sa mga emergency na sitwasyon.
19. Tinitiyak ang katatagan ng paggana ng sistema ng supply ng init ng workshop (pasilidad) sa mga emergency na sitwasyon.
20. Tinitiyak ang katatagan ng paggana ng sistema ng supply ng gas ng workshop (pasilidad) sa mga emergency na sitwasyon.
21. Paghahanda ng workshop (object) para sa pagpapanumbalik ng nababagabag na produksyon.
22. Mga istrukturang proteksiyon ng depensang sibil. Pagkalkula ng load-bearing at enclosing structures ng shelters.
23. Mga istrukturang proteksiyon ng depensang sibil. Pagkalkula ng mga parameter ng proteksyon ng anti-radiation ng mga proteksiyon na istruktura ng pagtatanggol sa sibil.
1. INDUSTRIAL SANITATION AT TECHNOGENIC SAFETY
1.1. OPTIMISATION NG VISUAL WORK CONDITIONS
Ang mga kinakailangan para sa pag-iilaw sa mga lugar ng mga pang-industriya na negosyo ay tinutukoy ng SNiP 23-05-95. Ang koepisyent ng natural na pag-iilaw (KEO), normalized na pag-iilaw, pinahihintulutang mga kumbinasyon ng mga tagapagpahiwatig ng pagkabulag at ang koepisyent ng pag-iilaw na pulsation ay kinukuha ayon sa Talahanayan. P1.1.
Liwanag ng araw
Ang layunin ng pagkalkula ng natural na pag-iilaw ay upang matukoy ang lugar ng mga pagbubukas ng liwanag, i.e. ang numero at geometric na sukat ng mga bintana na nagbibigay ng normalized na halaga ng KEO.
Ang normalized na halaga ng koepisyent ng natural na pag-iilaw ay kinakalkula ng formula
e N = e H m N ,
para sa pag-aaral ng mga gawain sa disiplina at kontrol
para sa mga mag-aaral na bachelor sa lahat ng direksyon
part-time, MIPPS at distance learning
Compiled by: Cand. chem. Sciences E.V. Kovriga
KALIGTASAN NG BUHAY. Mga alituntunin para sa pag-aaral ng mga gawain sa disiplina at kontrol para sa mga bachelor na mag-aaral sa lahat ng mga lugar ng pagsusulatan, MIPPS at distance learning / Comp.: E.V. Kovrig. Kuban. estado teknolohiya. un-t, Armavir Mechanics and Technology Institute. - Armavir: Ed. AMTI, 2013. - 24 p.
Ang mga tagubilin ay ibinibigay sa pag-aaral ng mga mag-aaral ng mga materyal na pang-edukasyon ng kurso, mga tagubilin sa pagpili ng opsyon para sa isang pagsusulit, mga takdang-aralin para sa isang pagsusulit, at isang listahan ng mga inirerekomendang pangunahin at karagdagang literatura na pang-edukasyon ay ibinigay.
Nai-publish sa pamamagitan ng desisyon ng methodological council ng Armavir Institute of Mechanics and Technology, isang sangay ng Kuban State Technological University
| Panimula ……………………………………………………………………………. | |
| Mga alituntunin para sa pag-aaral ng mga mag-aaral ng mga materyal na pang-edukasyon ng kurso ng disiplina na "Kaligtasan sa Buhay"……………………………… | |
| Pangkalahatang mga alituntunin para sa pagganap ng mga gawain sa pagkontrol ...... | |
| Talahanayan para sa pagpili ng opsyon sa control task depende sa code ng mag-aaral …………………………………………………………………………….. | |
| Inirerekomendang pagbabasa ……………………………………………………… | |
| Mga takdang-aralin para sa mga tanong sa pagkontrol sa trabaho ………………………………………………………………… mga gawain …………………………………………… ………………………….. |
PANIMULA
Alinsunod sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard, ang mga mag-aaral ng mga kurso sa pagsusulatan sa lahat ng lugar ng bachelor's degree ay dapat kumpletuhin ang isang pagsusulit. Ang pagganap ng gawaing kontrol ay isang kinakailangang yugto ng independiyenteng gawain ng mga mag-aaral sa pag-aaral ng kaligtasan sa buhay.
Ang layunin ng disiplina na "Life Safety" ay ang pagbuo ng isang propesyonal na kultura ng kaligtasan (noxological culture), na nauunawaan bilang ang pagpayag at kakayahan ng isang indibidwal na gamitin sa mga propesyonal na aktibidad ang nakuha na hanay ng kaalaman, kasanayan at kakayahan upang matiyak. kaligtasan sa larangan ng propesyonal na aktibidad, ang kalikasan ng pag-iisip at mga oryentasyon ng halaga, kung saan ang mga isyu sa seguridad ay itinuturing bilang isang priyoridad.
Ang mga gawain ng disiplina ay:
- pagkuha pag-unawa sa mga problema ng napapanatiling pag-unlad at ang mga panganib na nauugnay sa mga aktibidad ng tao;
- pagwawagi pamamaraan ng rasyonalisasyon ng buhay, na nakatuon sa pagbabawas ng anthropogenic na epekto sa natural na kapaligiran at pagtiyak ng kaligtasan ng indibidwal at lipunan;
pagbuo:
Isang kultura ng kaligtasan, kamalayan sa kapaligiran at pag-iisip na nakabatay sa panganib, kung saan ang kaligtasan at pangangalaga sa kapaligiran ay itinuturing na pinakamahalagang priyoridad para sa buhay ng tao;
Isang kultura ng kaligtasan sa trabaho, ang kakayahang makilala ang mga panganib at masuri ang mga panganib sa lugar ng kanilang mga propesyonal na aktibidad;
Ang pagpayag na maglapat ng propesyonal na kaalaman upang mabawasan ang mga negatibong epekto sa kapaligiran, matiyak ang kaligtasan at mapabuti ang mga kondisyon sa pagtatrabaho sa larangan ng kanilang mga propesyonal na aktibidad;
Pagganyak at kakayahan para sa pagpapabuti ng sarili ng kultura ng kaligtasan;
Kakayahang masuri ang kontribusyon ng kanilang paksa sa paglutas ng mga problema sa kapaligiran at seguridad;
Kakayahang magbigay ng makatwirang katwiran para sa kanilang mga desisyon mula sa isang punto ng seguridad.
Ang paksa ng disiplina, na nagsisiguro sa pagkamit ng mga itinakdang layunin, ay kinabibilangan ng pag-aaral ng kapaligiran ng tao, ang pakikipag-ugnayan ng isang tao sa kapaligiran, ang impluwensya ng isa't isa ng isang tao at ang kapaligiran sa mga tuntunin ng pagtiyak ng isang ligtas. buhay at aktibidad, mga paraan ng paglikha ng isang kapaligiran ng katanggap-tanggap na kalidad.
Ang mga layunin ng pag-aaral sa disiplina ay biological at teknikal na mga sistema bilang mga mapagkukunan ng panganib, lalo na: isang tao, mga grupo ng mga tao, komunidad ng tao, kalikasan, teknolohiya, technosphere at mga bahagi nito (pang-industriya, urban, domestic na kapaligiran), ang tirahan. bilang isang kabuuan bilang isang kumbinasyon ng technosphere at lipunan , na nailalarawan sa pamamagitan ng isang hanay ng mga pisikal, kemikal, biyolohikal, impormasyon at panlipunang mga kadahilanan na nakakaapekto sa mga kondisyon ng pamumuhay at kalusugan ng tao.
Ang pag-aaral ng mga bagay bilang pinagmumulan ng panganib ay isinasagawa bilang bahagi ng mga sistemang "human-technosphere", "technosphere-nature", "human-nature". Ang pag-aaral ng mga katangian ng mga bagay ay isinasagawa sa kumbinasyon ng "isang bagay bilang isang mapagkukunan ng panganib - isang bagay ng proteksyon".
Ang mga bagay ng proteksyon ay ang tao, ang mga bahagi ng kalikasan at ang technosphere.
Lugar ng disiplina "Kaligtasan sa Buhay": tumutukoy sa pangunahing bahagi ng pangkalahatang siklo ng edukasyon.
METHODOLOGICAL INSTRUCTIONS PARA SA PAG-AARAL NG MGA LEARNING MATERIALS NG KURSO "LIFE SAFETY" NG MGA MAG-AARAL
SEKSYON I. TEORETIKAL NA PUNDASYON NG KALIGTASAN SA BUHAY
Pangkalahatang mga probisyon; konsepto ng panganib; kaligtasan at mga prinsipyo ng teknikal na proteksyon ng tao
SEKSYON II. LEGAL AT REGULATORY NA BALANGKAS PARA SA KALIGTASAN SA PAGGAWA
Batas sa proteksyon sa paggawa; mga pamantayan, tuntunin at tagubilin sa proteksyon sa paggawa; pangangasiwa at kontrol sa pagsunod sa batas sa proteksyon sa paggawa.
SEKSYON III. ANG HUMAN FACTOR SA KALIGTASAN SA PRODUKSIYON
Structural at functional na organisasyon ng katawan ng tao: anthropometric na katangian ng isang tao; physiological na katangian ng isang tao; psychophysical na aktibidad ng isang tao.
Mga uri ng aktibidad ng paggawa ng tao: pisikal na paggawa; gawaing pangkaisipan (intelektwal na aktibidad); pagtatasa ng intensity ng pisikal at mental na paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pag-iwas sa paggawa; engineering psychology sa problema ng kaligtasan; propesyonal na pagiging angkop ng isang tao.
SEKSYON IV. PAGTIGIYA NG KOMPORTABLE NA KUNDISYON PARA SA BUHAY NG TAO
Mga kadahilanan ng klimatiko ng kapaligiran: ang impluwensya ng mga kadahilanan ng klimatiko sa katawan; regulasyon sa kalinisan ng epekto ng mga tagapagpahiwatig ng microclimate sa isang tao; mga paraan at paraan ng pag-normalize ng microclimate ng produksyon; personal protective equipment sa lugar ng trabaho sa mataas at mababang temperatura ng hangin.
Mapanganib at mapanganib na mga sangkap: pag-uuri ng mga nakakapinsalang sangkap; ang likas na katangian ng pagkilos ng mga nakakapinsalang sangkap sa katawan ng tao; pagpapabuti ng kapaligiran ng hangin.
Pang-industriya na pag-iilaw: pangunahing mga katangian ng pag-iilaw; mga uri ng pang-industriyang pag-iilaw; regulasyon ng pag-iilaw; mga prinsipyo para sa pagkalkula ng pag-iilaw; pag-iilaw.
Mechanical vibrations: ang pangunahing pisikal na katangian ng ingay, vibration, ultra- at infrasound; ang epekto ng ingay, ultra- at infrasound, pati na rin ang vibration sa katawan ng tao; regulasyon ng ingay, panginginig ng boses; pangunahing paraan ng proteksyon laban sa ingay, vibration, ultra- at infrasound.
Mga electromagnetic field: pangkalahatang impormasyon; pangunahing paraan ng proteksyon laban sa electromagnetic radiation.
Ionizing radiation: pangkalahatang mga probisyon; proteksyon laban sa pagkilos ng ionizing radiation.
SEKSYON V. MGA PANGANIB NG MGA TECHNICAL SYSTEMS AT PROTEKSYON MULA SA KANILA
Pangunahing mga kinakailangan sa kaligtasan para sa mga kagamitan sa produksyon at pagpapasabog.
Electric current: ang epekto ng electric current sa katawan ng tao; mga kadahilanan na tumutukoy sa panganib ng electric shock; proteksyon ng isang tao mula sa electric shock, mga hakbang sa proteksiyon sa mga electrical installation; pangunang lunas para sa electric shock.
Ligtas na operasyon ng kagamitan sa ilalim ng presyon sa itaas ng presyon ng atmospera.
SEKSYON VI. PANGANIB SA sunog at pagsabog
Pangunahing konsepto; pangunahing paraan ng pag-apula ng apoy.
SEKSYON VII. ORGANISASYON NG LIGTAS NA TRABAHO SA MGA PERSONAL NA COMPUTER AT VIDEO DISPLAY TERMINAL
Negatibong epekto sa isang tao ng mga personal na computer; mga kinakailangan sa kalinisan para sa PC at VDT; sanitary at hygienic na mga kinakailangan para sa mga lugar para sa pagpapatakbo ng mga PC at VDT; organisasyon at kagamitan ng mga lugar ng trabaho na may PC at VDT; mode ng trabaho at pahinga kapag nagtatrabaho sa isang PC at VDT.
PANGKALAHATANG METODOLOHIKAL NA MGA INSTRUKSYON PARA SA PAGPAPATUPAD NG MGA GAWAING KONTROL
Sa disiplina na "Life Safety" ang mga mag-aaral ng distance learning ay nagsasagawa ng isang control work ayon sa isang ibinigay na opsyon. Ginagawa ng mag-aaral ang bersyong iyon ng gawain, ang bilang nito ay tumutugma sa huling dalawang digit ng kanyang code (ang numero ng record book). Matutukoy ng mag-aaral ang opsyon at mga numero ng gawain gamit ang talahanayan.
Talahanayan para sa pagpili ng variant ng isang control task depende sa cipher ng mag-aaral
| Numero ng tanong | |||||||||||
| 1, 6 | 1 Numero ng tanong | ||||||||||
| 2 Numero ng tanong | |||||||||||
| 3 Numero ng tanong | |||||||||||
| 4 Numero ng gawain | |||||||||||
| 5 Numero ng gawain | |||||||||||
| 2, 7 | 1 Numero ng tanong | ||||||||||
| 2 Numero ng tanong | |||||||||||
| 3 Numero ng tanong | |||||||||||
| 4 Numero ng gawain | |||||||||||
| 5 Numero ng gawain | |||||||||||
| 3, 8 | 1 Numero ng tanong | ||||||||||
| 2 Numero ng tanong | |||||||||||
| 3 Numero ng tanong | |||||||||||
| 4 Numero ng gawain | |||||||||||
| 5 Numero ng gawain | |||||||||||
| Ang penultimate digit ng numero ay offset. mga libro | Numero ng tanong | Huling digit ng account number | |||||||||
| 4, 9 | 1 Numero ng tanong | ||||||||||
| 2 Numero ng tanong | |||||||||||
| 3 Numero ng tanong | |||||||||||
| 4 Numero ng gawain | |||||||||||
| 5 Numero ng gawain | |||||||||||
| 5, 0 | 1 Numero ng tanong | ||||||||||
| 2 Numero ng tanong | |||||||||||
| 3 Numero ng tanong | |||||||||||
| 4 Numero ng gawain | |||||||||||
| 5 Numero ng gawain |
Ang gawaing kontrol ay isinasagawa sa isang hiwalay na kuwaderno na may dami ng 12-18 na mga sheet, ayon sa mga sumusunod na patakaran:
Ang mga kondisyon ng takdang-aralin ay dapat na muling isulat sa isang kuwaderno;
Kinakailangang gumamit ng modernong katawagan;
Ang lahat ng pisikal na dami ay dapat ipahayag sa mga yunit ng International System (SI).
Bago malutas ang mga problema, dapat mong pamilyar ang iyong sarili sa mga teoretikal na pundasyon ng kaukulang seksyon. Ang mga sagot ay dapat na maikli at tumpak.
Sa mga pahina ng teksto, mag-iwan ng mga puwang para sa mga komento ng guro. Sa pagtatapos ng nakumpletong gawaing pagsubok, dapat kang magbigay ng isang listahan ng ginamit na literatura, ipahiwatig ang petsa ng trabaho na isinagawa at ilagay ang iyong lagda.
Kinakailangan na gumuhit ng pahina ng pamagat ng natapos na gawain sa pagsubok alinsunod sa mga kinakailangan ng tanggapan ng dean at ibigay ang gawain sa metodologo ng kurso sa pagsusulatan (ang metodologo ay nasa tanggapan ng dean ng AMTI) - para sa pagpaparehistro.
Ang natapos na gawaing pangkontrol ay dapat isumite ng mag-aaral nang hindi lalampas sa 10 araw bago magsimula ang sesyon ng panghuling pagsusulit ng kasalukuyang semestre.
Pagkatapos suriin ng guro ang gawaing pangkontrol, dapat pag-aralan ng mag-aaral ang lahat ng komento ng tagasuri at magbigay ng nakasulat na mga sagot sa kanila sa dulo ng kuwaderno. Ang mga pagwawasto sa teksto pagkatapos ng pagsusuri ng guro ay hindi pinapayagan!
Kung ang gawa ay hindi na-kredito, pagkatapos masagot ang mga komento ng tagasuri, ito ay ipinadala para sa muling pagsusuri (sa pamamagitan ng tanggapan ng dean)!
Kung ang gawain ay walang komento sa panahon ng pagsusuri, inilalagay ng guro sa pahina ng pamagat - "Pumasa", ang kanyang pirma at petsa.
Pangunahing panitikan:
1. Kaligtasan sa buhay: Textbook para sa mga unibersidad / S.V. Belov, V.A. Devisilov, A.V. Ilnitskaya, at iba pa; Sa ilalim ng pangkalahatang editorship ng S.V. Belova - Ika-8 na edisyon, stereotypical - M .: Mas mataas na paaralan, 2009. - 616 p.
Karagdagang panitikan:
2. Kaligtasan sa buhay. Textbook para sa mga mag-aaral ng pangalawang bokasyonal na paaralan / S.V. Belov, V.A. Devisilov, A.F. Koziakov at iba pa. Sa ilalim ng heneral. ed. S.V. Belova.- ika-6 na edisyon, stereotypical. - M.: Higher School, 2008.- 423 p.
3. Devisilov V.A. Kaligtasan sa trabaho: aklat-aralin / V.A. Devisilov. – 4th ed., binago. at karagdagang – M.: FORUM, 2009. -496 p. : may sakit. - (Edukasyong pangpropesyunal).
4. V.A. Akimov. Kaligtasan ng buhay. Kaligtasan sa mga emerhensiyang sitwasyon ng likas at gawa ng tao: Textbook / V.A. Akimov, Yu.L. Vorobyov, M.I. Faleev at iba pa. 2nd edition, binago - M .: Higher School, 2007. - 592 p.: ill.
5. V.N. Bashkin Mga panganib sa kapaligiran: pagkalkula, pamamahala, seguro: Textbook / V.N. Bashkin. - M.: Mas mataas na paaralan, 2007. - 360 p.: may sakit
6. Kaligtasan sa buhay: Isang aklat-aralin para sa mga unibersidad (sa ilalim ng pag-edit ng Arustamov E.A.) ika-12 na edisyon, binago, idagdag. – M.: Dashkov i K, 2007.- 420 p.
7. Pagsusuri ng pagtatasa ng panganib ng mga aktibidad sa produksyon. Teksbuk / P.P. Kukin, V.N. Shlykov, N.L. Ponomarev, N.I. Serdyuk. - M.: Mas mataas na paaralan, 2007. - 328 p.: may sakit.
8. E.V. Glebova Industrial Sanitation at Occupational Health: Textbook for High Schools / E.V. Glebov. - 2nd edition, nirebisa at dinagdagan - M: Higher School, 2007. - 382 p.: ill.
9. Ang kadahilanan ng tao sa pagtiyak ng kaligtasan at proteksyon sa paggawa: Teksbuk / P.P. Kukin, N.L. Ponomarev, V.M. Popov, N.I. Serdyuk. - M .: Higher School, 2008. - 317 p.: may sakit.
10. P.P. Kukin et al. Mga Batayan ng toxicology: Textbook / P.P. Kukin, N.L. Ponomarev, K.R. Tarantseva at iba pa - M .: Higher School, 2008. - 279s: may sakit.
11. Kaligtasan sa buhay. Kaligtasan ng mga teknolohikal na proseso at produksyon. Kaligtasan sa trabaho: Textbook para sa mga unibersidad / P.P. Kukin, V.L. Lapin, N.L. Ponomarev. - Ed. Ika-4, binago. - M.: Mas mataas na paaralan, 2007. - 335 p.: may sakit.
12. Kaligtasan sa buhay: Isang aklat-aralin para sa mga unibersidad / Zanko N.G., Malayan K.R., Rusak O.N. - ika-12 na edisyon, trans. at karagdagang - St. Petersburg: Lan, 2008 . - 672 p.: may sakit.
14. B.S. Mastryukov Kaligtasan sa mga sitwasyong pang-emergency. – Ed. Ika-5, binagong - M.: Academy, 2008.- 334 p.: may sakit.
MGA GAWAIN PARA SA KONTROL NA TRABAHO
1. Ang konsepto ng kaligtasan sa buhay. Ang kaligtasan sa buhay bilang isang disiplinang pang-agham at pang-edukasyon, mga layunin at layunin nito.
2. Mga pangunahing prinsipyo ng seguridad, na tinukoy ng batas ng Russia.
3. Mga prinsipyo ng organisasyon para sa pagtiyak ng BDZ; mga pangalan, diwa, mga halimbawa.
4. Pangalanan ang mga pangunahing uri ng seguridad at ilarawan ang mga ito.
5. Panganib bilang isang quantitative na katangian ng panganib. Mga uri ng panganib. Mga halimbawa ng pagkalkula ng panganib.
6. Magbigay ng maikling paglalarawan ng mga pangunahing anyo ng aktibidad ng paggawa ng tao.
7. Mga pangunahing anyo ng buhay. Mga uri ng paggawa at mga tagapagpahiwatig ng panganib nito.
8. Kahusayan at dynamics nito; mga yugto ng trabaho.
9. Pag-uuri ng mga pinagmumulan ng panganib; mga halimbawa.
10. Mga rate ng pinsala at pagtatasa ng pinsala mula dito.
11. Mga sanhi ng pinsala at sakit sa trabaho. Pagpaparehistro, pagsisiyasat at pagtutuos ng mga aksidente.
12. Mga pangunahing probisyon ng ergonomya. Mga direksyon para sa pagtatatag ng pagsunod (compatibility) sa pagitan ng kapaligiran at mga tao.
13. Microclimate; mga parameter ng microclimate at ang kanilang regulasyon. Ang impluwensya ng paglihis ng mga parameter ng microclimate mula sa mga karaniwang halaga sa kahusayan ng aktibidad at kalusugan ng tao.
14. Ano ang pagkapagod at labis na trabaho? Mga sanhi at hakbang para sa kanilang pag-iwas.
15. Ano ang mga kinakailangan para sa mga lugar ng trabahong pang-industriya?
16. Ano ang vibration? Mga uri ng vibrations at epekto nito sa katawan ng tao.
17. Panginginig ng boses bilang negatibong salik: pinagmumulan, parameter, uri at regulasyon.
18. Mechanical active at passive hazards: esensya at mga halimbawa, quantitative na paglalarawan at mga hakbang sa proteksyon.
19. Ang konsepto ng ingay at ang mga yunit ng pagsukat nito. Anong mga pagbabago ang nangyayari sa ilalim ng pagkilos ng ingay sa katawan ng tao?
20. Mga paraan at paraan ng pagtiyak ng mga normatibong parameter ng pag-iilaw ng mga lugar at lugar ng trabaho. Mga uri at katangian ng artipisyal na pinagmumulan ng liwanag.
21. Ano ang epekto ng mga mapanganib na kemikal sa katawan ng tao?
22. Ano ang epekto ng mga electromagnetic field ng mga radio frequency sa katawan ng tao? Mga hakbang upang maprotektahan ang mga manggagawa mula sa kanilang masamang epekto.
23. Ilarawan ang epekto sa katawan ng tao ng mga electric field ng mga alon ng industriyal na frequency. Paraan ng pagprotekta sa isang tao mula sa mga electric field.
24. Mga paraan at paraan ng proteksyon laban sa electric shock.
25. Ano ang masamang epekto ng laser at ultraviolet radiation?
26. Ionizing radiation at mga uri nito. Magbigay ng paglalarawan ng mga pangunahing uri ng ionizing radiation.
27. Natural at artipisyal na pag-iilaw; mga parameter ng pag-iilaw ng mga lugar at lugar ng trabaho at ang kanilang mga regulasyon. Ang impluwensya ng paglihis ng mga parameter ng pag-iilaw mula sa mga karaniwang halaga sa kahusayan ng aktibidad at kalusugan ng tao.
28. Ano ang ibig sabihin ng absorbed, exposure at katumbas na dosis? Mga yunit ng kanilang pagsukat sa SI system at non-system unit ng pagsukat.
29. Ilarawan ang mga pangunahing uri ng pinsala sa radiation na nabubuo sa ilalim ng impluwensya ng ionizing radiation. Mga antas ng radiation sickness at ang kanilang maikling katangian.
30. Mga panganib sa lipunan na nauugnay sa sikolohikal na epekto ng ilang tao sa iba; mga hakbang upang maiwasan ang pagsasakatuparan ng mga panganib na ito.
31. Espesyal na mental na estado ng mga indibidwal at grupo ng mga tao at ang kanilang pagtatasa mula sa punto ng view ng BJD. Sikolohikal na pagsubok.
32. Ang mga pangunahing sanhi ng krisis sa kapaligiran sa Russia.
33. Ilarawan ang mga pangunahing pangkat ng mga negatibong salik sa kapaligiran ng pamumuhay.
34. Ilarawan ang mga pangunahing direksyon ng kaligtasan sa industriya at pagiging magiliw sa kapaligiran ng mga teknikal na sistema.
35. Ilarawan ang mga pangunahing paraan ng paglilinis ng mga mapaminsalang emisyon mula sa alikabok at mga gas na sangkap.
36. Ilarawan ang modernong personal na kagamitan sa proteksyon para sa mga organ ng paghinga at balat.
37. Mga kagamitang pang-medikal na proteksiyon. Layunin at komposisyon ng indibidwal na first-aid kit AP-2.
38. Anong mga pamamaraan at teknikal na kagamitan ang ginagamit upang gamutin ang pang-industriya at domestic wastewater?
39. Pagtiyak sa kaligtasan ng sunog sa mga lugar na tirahan. Mga responsibilidad ng mga mamamayan sa larangan ng kaligtasan ng sunog.
40. Mga bagay na mapanganib sa radiation. Mga aksidente sa mga pasilidad na mapanganib sa radiation, ang kanilang mga posibleng kahihinatnan. Mga pamantayan sa kaligtasan ng radiation.
41. Pagtiyak ng kaligtasan sa panahon ng pagpapatakbo ng mga teknikal na sistema, kabilang ang mga lalagyan na may abnormal na mga halaga ng presyon.
42. Infrared at ultraviolet radiation: mga mapagkukunan at parameter, negatibong epekto at regulasyon, mga pamamaraan at paraan ng proteksyon.
43. Mga bagay na mapanganib sa kemikal. Mga aksidente sa mga pasilidad na mapanganib sa kemikal at ang mga posibleng kahihinatnan nito.
44. Sunog at paputok na mga bagay at ang kanilang mga kategorya. Mga posibleng kahihinatnan ng mga aksidente sa mga pasilidad ng sunog at paputok.
45. Organisasyon ng proteksyon ng populasyon sa kaso ng mga aksidente sa mga mapanganib na pasilidad ng kemikal.
46. Layunin at pangunahing gawain ng Pinag-isang Sistema ng Estado para sa Pag-iwas at Pag-aalis ng mga Sitwasyong Pang-emerhensiya. Mga mode at paggana.
47. Komposisyon ng mga puwersa at paraan ng pagmamasid at kontrol ng isang sistema.
48. Ang mga pangunahing gawain ng pagtatanggol sibil ng Russian Federation.
49. Territorial subsystem ng Unified State Warning System at ang istraktura nito sa lahat ng antas.
50. Mga prinsipyo ng organisasyon at mga paraan ng paglikas. mga awtoridad sa paglikas.
51. Batas ng Russian Federation upang matiyak ang kaligtasan ng sunog.
52. Magbigay ng isang hanay ng mga hakbang na ginawa sa panahon ng mga operasyong pang-emerhensiyang pagsagip.
53. Ano ang decontamination at paano ito isasagawa?
54. Ano ang degassing at paano ito isasagawa? mga solusyon sa degassing.
55. Organisasyon ng pagsasanay ng populasyon sa larangan ng proteksyon laban sa mga sitwasyong pang-emerhensiya at pagtatanggol sa sibil. Mga anyo at pamamaraan ng pagsasanay sa mga namumunong kawani at tauhan ng pagbuo.
56. Mga sitwasyong pang-emerhensiya ng ekolohikal na katangian at ang kanilang pag-uuri.
57. Ang hindi napapanatiling pamamahala sa kapaligiran ang sanhi ng mga krisis sa kapaligiran at mga sakuna sa kapaligiran.
58. Batas sa kapaligiran ng Russian Federation.
59. Organisasyon ng proteksyon sa paggawa sa Russian Federation.
60. Anong mga legal na kilos ang bumubuo sa batayan para sa pagprotekta sa kalusugan ng mga mamamayan at Pagtiyak sa kaligtasan ng populasyon ng Russia.
1. Kalkulahin ang pagganap ng lokal na bentilasyon sa medikal na site, kung saan ang paghihinang ng mga bahagi, mga bahagi ay isinasagawa, ang kanilang paunang pag-ukit ay naglalabas ng mga nakakapinsalang sangkap, at ang mga air intake ay naka-install sa itaas ng mga lugar ng trabaho, na may kabuuang lugar F = 12m 2. Ang isang fan ay naka-install sa likod ng dingding, na nagsisiguro sa bilis ng tambutso ng hangin sa pamamagitan ng mga air intake, V=0.5m/s.
2. Kalkulahin ang dami ng hangin sa panahon ng natural na bentilasyon (aeration) at tukuyin ang aktwal na konsentrasyon ng mga nakakalason na sangkap sa hangin sa panahon ng pagpipinta sa loob ng bahay. Kung: S \u003d 20 m 2, ang nilalaman ng pabagu-bago ng isip na mga bahagi sa dye B \u003d 40%, ang tiyak na pagkonsumo ng pintura p \u003d 45 g / m 2, ang silid ay maaliwalas sa pamamagitan ng 3 mga lagusan na may sukat na Sf \ u003d 0.6 × 0.4 m 2, ang aktwal na oras ng bentilasyon t f =45 min, T=1 h, ang bilang ng mga pintor n=2, V cf = 0.4 m/s; \u003d \u003d 3 × 0.6 × 0.4 m 2.
3. Kalkulahin ang kinakailangang dami ng hangin para ma-ventilate ang silid na may malinaw na labis na kahalumigmigan. Kung ang bahagyang presyon sa shop P mon =4213.0 Pa, na tumutugma sa ganap na kahalumigmigan ρ mon =30.1 g / m 3, t silid = 30 o C, t tiyak = 20 o C, t daloy = 15 o C, K \u003d 5 1 / h, V \u003d 100 m 3.
4. Kalkulahin ang kinakailangang dami ng hangin para sa pangkalahatang bentilasyon kung ito ay kontaminado ng mga nakakapinsalang sangkap. Kung ang isang nakakapinsalang sangkap ay ginagamit sa teknolohikal na proseso sa disassembly site, ang average na pang-araw-araw na MPC = 0.3 mg / m 3. Polusyon ng hangin na ibinibigay sa site Zp = 0. Konsentrasyon ng sangkap sa labas ng lugar ng pagtatrabaho Zsp=0.5 mg/m 3 , dami ng silid V=100 m 3 , air exchange rate k=5; ang dami ng mapaminsalang substance na pumapasok sa silid, М=1800 mg/h.
5. Kalkulahin ang dami ng hangin na kinakailangan upang maaliwalas ang silid na may labis na init. Kung ang temperatura ng hangin ay t \u003d 200C, kamag-anak na kahalumigmigan y \u003d 0.6 sa mga praksyon ng isang yunit, ang air exchange rate ay K \u003d 10, ang dami ng silid ay V \u003d 100 m 3.
6. Kalkulahin ang pagganap ng lokal na bentilasyon upang palabnawin ang mga nakakapinsalang impurities at ang cross-sectional area ng mga air intake sa seksyon ng tanso, kung saan ang paghihinang ng mga bahagi, mga bahagi, ang kanilang paunang pag-ukit ay isinasagawa, ang mga nakakapinsalang sangkap ay inilabas, sa partikular na tansong oksido, MPC \u003d 0.2 mg / m 3 (average araw-araw), sangkap ng ika-2 klase ng peligro. Ang isang fan ay naka-install sa likod ng dingding, na nagbibigay ng bilis ng tambutso ng hangin sa pamamagitan ng mga air intake na katumbas ng 1.7 m/s. 1800 mg/h ng mga tansong oksido ang pumapasok sa hangin.
7. Tukuyin ang luminous flux at piliin ang uri ng lampara para sa lokal na pag-iilaw, kung ang safety factor ay K=1.5; normalized na pag-iilaw E=220lx; ang halaga ng conditional illumination e=200; distansya mula sa projection ng axis ng lamp a=23 cm; taas ng pagkakabit ng lampara h=35 cm.
8. Tukuyin ang luminous flux F at pumili ng karaniwang lampara para sa pangkalahatang pag-iilaw. Kung: normalized minimum illumination E=500 lx; lapad ng silid A=12 m; haba ng silid B = 18 m; taas ng silid H=6 m; kadahilanan ng kaligtasan K=1.3; koepisyent ng hindi pagkakapantay-pantay ng pag-iilaw, ang halaga nito para sa mga lamp na maliwanag na maliwanag DRL Z=1.15, para sa mga fluorescent lamp Z=1.1; N ay ang bilang ng mga lamp sa silid; ang nu ay ang utilization factor ng luminous flux ng mga lamp.
9. Tukuyin kung ang antas ng ingay ay mas mataas sa katanggap-tanggap na antas sa lugar ng produksyon. Kung ang site ay may tatlong piraso ng kagamitan na may mga antas L 1 , L 2 , L 3 sa mga frequency na 1000 at 2000 Hz.
10. Tukuyin kung ang pinahihintulutang antas ng acceleration ng vibration para sa lokal na vibration sa mga octave frequency band at ng integral indicator ay nalampasan kung ang sumusunod na data ng vibration acceleration ay tinukoy:
11. Tukuyin ang bisa ng proteksyon laban sa panlabas na g-radiation ayon sa dami, oras at distansya. Suriin ang kapal ng proteksiyon na screen na ginamit kapag nagtatrabaho sa g-flaw detector. Kung ang operator ay gumagamit ng g-flaw detector na GUP-05-3 batay sa 60C o. Ang katumbas ng gamma ng pinagmulan (aktibidad) ng g-detector m=500 meq Ra, ang average na quantum energy E=0.5 MeV. Ang maximum na pinahihintulutang rate ng dosis ng pagkakalantad Р0 = 0.2 mR/h. Ang operator ay nagtatrabaho ng 6 na oras sa isang araw (36 na oras na linggo ng pagtatrabaho), ang kanyang lugar ng trabaho ay matatagpuan 1 m mula sa g-radiation source. Para sa proteksyon, ginagamit ang isang 35 mm na kapal ng lead screen.
12. Pumulot ng lubid para sa crane. Kung ang isang crane na may kapasidad na nakakataas ng Q = 10 tonelada ay tumatakbo sa medium mode, upang matiyak ang patayong pag-angat ng karga at lumikha ng isang pare-parehong pagkarga sa mga tumatakbong gulong, isang double (a = 2) chain hoist na may multiplicity ng m = 3 ang ginagamit. Ang mga rolling bearings ay ginagamit sa mga bloke ng pulley.
13. Pumili ng lubid na gagawing lambanog na may apat na sanga para buhatin ang kargada. Kung: ang masa ng load ay 5 tonelada, ang anggulo ng pagkahilig ng sanga ng lambanog ay kukunin na 45 0.
14. Tukuyin ang mapanganib na presyon at lakas ng pagsabog ng compressor air receiver. Gumawa ng konklusyon tungkol sa mga posibleng dahilan ng pagsabog. Kung: ang volume ng air collector ay 0.9 m3, ito ay gawa sa isang seamless pipe na may panloob na diameter DВ=0.3 m at isang kapal ng pader dс=3 mm. Ito ay kilala na ang compressor ay lumilikha ng isang presyon PK = 0.8 MPa, ay lubricated na may compressor oil M 12 na may flash point Tf = 489 K. Kapag sinusuri ang air collector, ito ay natagpuan na ang pagsabog ay hindi nangyari dahil sa pagpapahina ng ang mga elemento ng istruktura. Kapag nagkalkula para sa lahat ng mga opsyon, kunin ang: oras ng pagsabog t vz =0.1 s; materyal na kolektor ng hangin St20; s magdagdag \u003d 400 MPa; temperatura ng hangin sa labas 293 K.
15. Tukuyin ang upper at lower flammability limit para sa natural gas. Kung: komposisyon ng gas (%): methane CH 4 - 51; ethylene C 2 H 4 - 23; propane C 3 H 8 - 7; butane C 4 H 10 - 4; pentane C 5 H 12 -8; acetylene C 2 H 2 -2; hydrogen sulfide H 2 S - 1.5; hydrogen H 2 - 3.5.
16. Tukuyin ang limitasyon ng paglaban sa sunog para sa pagkawala ng kapasidad ng tindig ng isang reinforced concrete wall na 140 mm ang kapal. Suporta sa platform sa pamamagitan ng isang layer ng cement mortar. B-30 class concrete sa dinurog na limestone. Porsyento ng reinforcement ma = 0.5. Load N = 2200 kN.
17. Tukuyin ang limitasyon ng paglaban sa sunog ng isang reinforced concrete column na may seksyon na 400x400 mm. Suporta sa platform. Class B kongkreto sa dinurog na limestone. Porsyento ng reinforcement ma=3. Buckling coefficient j=1. Normative load N= 3000 kN.
18. Kalkulahin ang sistema ng proteksyon ng kidlat ng gusali. Kung: lapad ng gusali A=12 m; haba L=24 m; taas ng gusali H=10 m; average na taunang bilang ng mga tama ng kidlat sa bawat 1 km2 ng ibabaw ng mundo n=1; radius ng proteksyon zone sa taas ng bagay rх=20 m.
19. Kalkulahin ang sistema ng saligan ayon sa paunang data, kung: = 0.5 m; t=1.5 m; d=0.1 m; =20 Ohm×m; Radd=4.0 Ohm; z=5.0 m; Kc=1.75.
20. Kalkulahin ang zeroing system. Kung: salik ng pagiging maaasahan k=3; kapangyarihan ng motor P e =15×10 3 W; haba ng kawad sa loob ng site = 50m; phase boltahe U f = 220V; diameter ng wire sa supply cable D=6×10-3m; tiyak na pagtutol ng aluminum conductor r wire = 2.53×10 -8 Ohm×m; resistivity ng bakal r sining. \u003d 1 × 10 - 7 Ohm × m; zero konduktor - tubo.
21. Tukuyin ang posibilidad ng isang aksidente sa site. Kung ang bilang ng mga mapanganib na operasyon j=1, ang bilang ng mga manggagawa n=4 direktang kasangkot sa pagpindot n i =1, ang oras ng pagpindot t i =2 min, ang kabuuang oras ng pagmamanupaktura ng bahagi t=20 min. Ang bilang ng mga operasyon sa teknolohikal na proseso m=6, ang bilang ng mga operasyon na isinagawa nang may mga error, m i =1.
22. Tukuyin ang analytical trend (distribution law) at ang pagtataya ng mga pinsala sa isang conditional enterprise gamit ang mnk96m program. exe. Ibigay ang pamamahagi ng mga aksidente (n / s) mula 2002 hanggang 2012. Kung nangyari ito noong 2002 - 3 n / s; noong 2004 - 4; noong 2006 - 5; noong 2008 - 6; noong 2010 - 7; noong 2012 - 8.
23. Tukuyin ang kumakalat na paglaban ng kumplikadong saligan, na binubuo ng mga vertical rod at isang pahalang na strip na nagkokonekta sa kanila sa isang loop. Ang kanilang mga sukat at pagkakalagay sa lupa ay ipinapakita sa figure, R idagdag \u003d 4 Ohm.
Larawan. Paglalagay ng isang kumplikadong grounding conductor sa lupa
24. Kalkulahin ang re-grounding sa dulo ng isang 380/220 V na overhead na linya na may solidong pinagbabatayan na neutral. Ang kapangyarihan ng supply transpormer ay 100 kVA, ang lupa ay chernozem; klimatiko zone - III.
25. Kalkulahin ang pinagsamang memorya para sa isang 6 / 0.4 kV shop transformer substation na konektado sa isang de-koryenteng network na may nakahiwalay na neutral. Kasabay nito, kumuha ng: isang bukas na circuit ng memorya, bilang isang patayong elektrod - b sa= 12 mm; sa= 40 m, pahalang na elektrod - S g= 51 mm 2; d d = 10 mm. Paunang data: Loam soil, H0= 0.9 m, l sino= 70 km, l cab= 40 km, n sa= 6 na piraso, ako sa= 3 m, a sa = 12 m, R e= 30 Ohm.
26. Tukuyin ang taunang epektibong dosis ng cosmic exposure sa populasyon na naninirahan sa isang pamayanan na matatagpuan sa taas na 200m sa ibabaw ng antas ng dagat.
27. Tukuyin ang taunang epektibong dosis ng public exposure dahil sa global fallout at nakaraang radioactive contamination, kung ang ionizing radiation dose rate sa lupa ay 0.18 μSv/h, sa mga gusali - 0.22 μSv/h. Natural na background ng radiation: sa lupa - 0.12 μSv / h, sa mga gusali - 0.20 μSv / h, tinapay - 100 kg, kontaminado ng radionuclides: P at \u003d 241, tiyak na aktibidad - 1000 Bq / kg at Zr - 93, tiyak na aktibidad - 2000Bq/kg.
28. Tukuyin ang panloob na epektibong dosis sa mga tao mula sa pagkain na kontaminado ng radionuclides: Tinapay - 100 kg, Pu-241, partikular na aktibidad - 1000 Bq/kg; Gatas - 50 kg, Bi-206, partikular na aktibidad - 1000 Bq/kg.
29. Tukuyin ang panloob na epektibong dosis ng pagkakalantad ng mga batang may edad na 7-12 taon mula sa inhaled air na kontaminado ng radionuclides Sc-79, volume activity - 30 Bq/m 3 at J-131, volume activity - 56 Bq/m 3.
30. Gumawa ng konklusyon tungkol sa posibilidad ng pag-inom ng inuming tubig na kontaminado ng radionuclides: Pa-233, partikular na aktibidad 200Bq/kg; U-231, partikular na aktibidad 350Bq/kg; Np-235, partikular na aktibidad 3000Bq/kg.
