Ang pag-verify ay gumagana sa Russian 2 cell kanakina. Mga pagsusulit sa wikang Ruso B

wikang Ruso. Baitang 2 Trabaho sa pag-verify. Kanakina V.P., Shchegoleva G.S.

M.: 2017 - 80 p.

Ang manwal ay inilaan para sa mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon at isang sistematikong koleksyon ng mga test paper sa mga pangunahing seksyon ng kurso. Maaaring gamitin ng guro ang materyal ng manwal kapag nagsasagawa ng kasalukuyan at pangwakas na kontrol, pati na rin upang masuri ang pagkamit ng mga nakaplanong resulta. Ang istraktura ng manwal ay tumutugma sa mga pangunahing seksyon ng aklat-aralin na "Wikang Ruso" ng mga may-akda V.P. Kanakina, V.G. Goretsky. Maaari ding gamitin ng mga magulang ang allowance para sa malayang trabaho sa bahay.

Format: pdf

Ang sukat: 12.1 MB

Panoorin, i-download:drive.google

TALAAN NG NILALAMAN
Mahal na pangalawang baitang! 3
Ang ating talumpati 4
Mga uri ng pananalita s 4
Diyalogo at monologo b
Teksto 8
Tema at pangunahing ideya ng teksto 8
Mga bahagi ng teksto 10
Mungkahi 12
Mungkahi 12
Paano gumawa ng pangungusap mula sa mga salita? labing-apat
Mga miyembro ng panukala 15
Paksa at panaguri - ang pangunahing kasapi ng pangungusap 16
Karaniwan at hindi karaniwang mga alok 17
Mga salita, salita, salita 18
Ang salita at ang kahulugan nito 18
iisa at maramihang salita.
Direkta at matalinghagang kahulugan ng polysemantic na salita 20
Mga kasingkahulugan at kasalungat 22
Mga salitang-ugat 24
pantig. stress. Balot ng salita 26
Mga Tunog at Titik 28
Mga Tunog at Titik 28
Alpabetong Ruso, o ABC 30
Mga tunog at titik ng patinig para sa kanilang pagtatalaga 32
Pagbaybay ng mga salita na may hindi nakadiin na patinig sa ugat 34
Mga salitang may check at walang check na spelling 36
Mga tunog at titik ng katinig para sa kanilang pagtatalaga 38
Matigas at malambot na mga katinig at mga titik para sa kanilang pagtatalaga 40
Malambot na tanda (b) 42
GAWAIN SA PAGPAPATUNAY (para sa unang kalahati ng taon) 44
Pagbabaybay ng mga kumbinasyon ng titik na may sumisitsit na tunog 46
Mga kumbinasyon ng titik CHK, CHN, CHT, SHCHN, LF 46
Mga kumbinasyon ng titik ZhI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU 48
Mga katinig na may boses at walang boses 50
Pagbaybay ng mga salita na may pinagtambal na mga katinig na may boses sa dulo ng isang salita o bago ang isang katinig 52
Paghihiwalay ng malambot na palatandaan (b) 56
Mga bahagi ng pananalita 58
Mga bahagi ng pananalita 58
pangngalan 60
Pandiwa 64
pang-uri 68
Panghalip 72
Pang-ukol 73
GAWAIN SA PAGPAPATUNAY (para sa ika-2 kalahati ng taon) 74
I-rate ang iyong sarili 76

Ang gabay na ito ay para sa iyo. Naglalaman ito ng mga test paper sa lahat ng mga paksa ng kursong "Wikang Ruso" sa ika-2 baitang.
Ang mga gawain sa manwal ay iba-iba ayon sa mga uri ng aktibidad sa wika at sa antas ng pagiging kumplikado. Ang pinakamahirap na gawain ay minarkahan ng asterisk (*).
Ang mga takdang-aralin ay naglalaman ng problema sa pag-aaral na kailangan mong lutasin nang mag-isa o piliin ang tamang sagot (o mga sagot) mula sa mga opsyong ibinigay.

Pagsubok sa pagpasok sa wikang Ruso Grade 2

Pagdidikta

Target: pagsubok ng kaalaman, kasanayan at kakayahan sa simula ng bagong taon ng akademiko; ang kakayahang magtrabaho nang nakapag-iisa, gumuhit ng isang pangungusap, magsulat ng mga salita na may mga kumbinasyon ng zhi-shi, cha-cha, chu-shu.

Mga nakaplanong resulta:Matututunan ng mga mag-aaral na independyenteng suriin ang salita at piliin ang tamang variant ng pagbabaybay nito.

Sa bansa

Tag-init na. Ang mga bata ay pumunta sa bansa. Malapit sa cottage ay may grove at pond. Ang mga pikes, ruff at crucian ay matatagpuan sa pond. Ang mga bata ay nangingisda doon. Magiging mabuti ang tainga.

(Ang mga salita mula sa diktasyon ay nakasulat sa pisara: ay, ay natagpuan.)

Mga gawain sa gramatika:

Sa ikatlong pangungusap, salungguhitan ang mga patinig.
Sumulat ng tatlong salita na may kumbinasyon ng cha-scha, chu-shu.

Target: suriin ang kakayahang magsulat ng mga salita na may spelling, gumuhit ng trabaho.

Mga nakaplanong resulta:matututo ang mga mag-aaral na makakita at magsulat ng mga salitang may baybay; pag-aralan, gumawa ng mga konklusyon, ihambing.

himulmol

Si Vera ay may pusang si Fluffy. Ang pusa ay maputi at malambot. Ang mga paa at buntot ay kulay abo. Gustung-gusto ng fluff ang isda at karne. Ang batang babae ay madalas na nakikipaglaro sa pusa.

Mga gawain sa gramatika:

Sa mga pangungusap 4 at 5, salungguhitan ang stem.
Magdagdag ng isa o dalawang pangungusap sa dulo ng teksto.

Kontrolin ang pagdidikta sa paksang "Single-valued at polysemantic na mga salita"

Target: upang subukan ang mga kasanayan ng karampatang pagsulat, ang kakayahang wastong gumuhit ng gawain.

Mga nakaplanong resulta:matututo ang mga mag-aaral na maghanap ng mga salitang may orthogram sa teksto at magsulat ng mga salita gamit ang mga ito nang tama; makatwirang sagot, patunayan ang iyong opinyon; pag-aralan, gumawa ng mga konklusyon, ihambing.

Kagubatan sa taglagas

Napakagandang kagubatan sa taglagas! Sa paligid ng mga puno sa isang gintong damit. Ang mga matataas na birch at aspen ay mabuti.

Isang kuneho ang nagtatago sa ilalim ng isang palumpong. Isang ardilya ang nakaupo sa tabi ng guwang. Isang ibon ang nakaupo sa tuktok ng puno.

Mga gawain sa gramatika:

Salungguhitan ang stem at isulat ang mga pares ng mga salita: opsyon I - ang ikaapat na pangungusap; opsyon II – ikalimang pangungusap.
Sa huling pangungusap, bigyang-diin ang bawat salita, salungguhitan ang mga hindi nakadiin na patinig.

Kontrolin ang pagdidikta sa paksang "Mga salita, salita, salita ..."

Target: subukan ang kakayahang magsulat ng mga salita na may pinag-aralan na pagbabaybay.

Mga nakaplanong resulta:matututo ang mga mag-aaral na maghanap ng mga salitang may orthogram sa teksto at magsulat ng mga salita gamit ang mga ito nang tama; pag-aralan, gumawa ng mga konklusyon, ihambing.

Taglamig sa kagubatan

Sa taglamig, nagpunta ang mga kaibigan sa kagubatan. Nahulog ang mga snow flakes mula sa pine tree. Ito ay isang ardilya na tumatalon. Sa mga sanga ng puno ay may guwang ng isang hayop. May mga cone at mushroom sa guwang. Mainit at kasiya-siyang ardilya sa guwang.

Mga gawain sa gramatika:

Isulat ang unang pangungusap, na pinaghihiwalay ang mga salita para sa hyphenation.
Sumulat ng mga salitang ugat para sa salita ardilya .
Sumulat ng mga kasalungat.

Mainit -…

Kasiya-siya -…

Kontrolin ang pagdidikta sa paksang "Mga Tunog at titik"

Target: upang subukan ang kakayahan ng mga mag-aaral na magsulat at magbalangkas ng mga pangungusap, upang magsulat ng mga salita nang wasto na may pamilyar na mga baybay.

Mga nakaplanong resulta:matututo ang mga mag-aaral na independiyenteng pumili ng mga tamang titik upang magsulat ng mga salita; pag-aralan, gumawa ng mga konklusyon, ihambing.

Mga kaibigan

Nag-uwi si Alyosha ng isang tuta. Ang tuta ay pinangalanang Beam. Kumain ng gatas at sopas si Bim mula sa isang tasa. Hindi nagtagal ay naging malaking aso siya. Naglalaro ang magkakaibigan sa park. Dito naghagis ng patpat si Alyosha sa isang bush. Dinalhan ni Beam ang bata ng isang stick.

Mga gawain sa gramatika:

Salungguhitan ang stem sa unang pangungusap.
Hatiin upang lagyan ng gitling ang salita ng pangalawang pangungusap.

Pagdidikta sa paksang "Mga tunog ng patinig na walang diin sa ugat"

Target: upang turuan ang mga bata na bumalangkas ng kanilang mga iniisip sa pagsulat, upang makita ang pagbabaybay at pagsulat ng mga salita nang tama.

Mga nakaplanong resulta:matututo ang mga mag-aaral na independiyenteng pumili ng mga tamang titik upang magsulat ng mga salita; pag-aralan, gumawa ng mga konklusyon, ihambing; makipag-usap sa salita at pasulat.

sa kakahuyan

Dumating ang mga bata sa kakahuyan. Masaya at maingay. Ang bubuyog ay kumuha ng pulot mula sa bulaklak. Hinihila ng langgam ang isang talim ng damo. Ang kalapati ay gumagawa ng pugad para sa mga kalapati. Ang liyebre ay tumakbo sa batis. Ang batis ay nagbigay ng malinis na tubig sa kapwa tao at hayop.

Mga gawain sa gramatika:

(“Subukan ang iyong sarili” (p. 111). Isusulat lamang ng mga bata ang mga sagot sa mga tanong sa control notebook.)

Kontrolin ang pagdidikta sa paksang "Mga tunog at titik ng katinig"

Target: ulitin ang mga paksa sa pag-aaral.

Mga nakaplanong resulta:matututo ang mga mag-aaral na independiyenteng pumili ng mga tamang titik upang magsulat ng mga salita; matutong tukuyin ang pagbabaybay at tamang pagbabaybay ng mga salita; pag-aralan, gumawa ng mga konklusyon, ihambing; makipag-usap sa salita at pasulat.

niyebeng binilo

Ang basang niyebe ay nahulog mula sa langit. Ang mga bata ay tumakbo sa bakuran at nagsimulang magpalilok ng mga pigurin mula sa niyebe.

Gumawa si Kolya ng isang taong yari sa niyebe na may walis sa kanyang kamay. Nagtayo si Zhenya ng bahay na may mga bintanang gawa sa yelo. Si Tolya pala ay isang mabuting Santa Claus. Nagsaya ang lahat.

Mga gawain sa gramatika:

Isulat ang unang pangungusap. Paghiwalayin ang mga salita gamit ang isang patayong bar para sa hyphenation. Salungguhitan ang batayan ng pangungusap.
Isulat ang pangalawang pangungusap. Bigyan ng diin ang mga salita. Bigyang-diin ang mga hindi nakadiin na patinig.

Kontrolin ang pagdidikta sa paksang "Matigas at malambot na mga katinig"

Target: suriin ang mga kasanayan sa pagbabaybay ng mga titik na nagsasaad ng lambot ng mga katinig, ang mga kasanayan sa pagbabaybay ng mga salita na may mga kumbinasyon ng titik CHN, LF, CHK, ang hiwalay na pagbabaybay ng mga salita at pang-ukol na may mga salita, ang kakayahang maglagay ng mga bantas sa dulo ng mga pangungusap.

Mga nakaplanong resulta:matututunan ng mga mag-aaral na hanapin ang mga pinag-aralan na spelling sa mga salita sa pamamagitan ng tainga; ilapat ang mga panuntunan sa pagbabaybay; suriin ang iyong sarili, maghanap ng mga pagkakamali sa pagbabaybay sa iyong sariling gawa; hiwalay na mga salita para sa hyphenation; nailalarawan ang matitigas at malambot na mga katinig.

Sa gubat

Pumunta sina Katya at Yura sa kagubatan. Tumatakbo sa malapit ang asong si Tuzik. Masayang umaawit ang mga ibon. Tumalon ang mga ardilya sa mga sanga. Ang mga kulay abong hedgehog ay nagtago sa ilalim ng puno.

Mga gawain sa gramatika:

Sa mga salita ng mga sanga at squirrels bigyang-diin ang malambot na mga tunog ng katinig.
Isulat kung gaano karaming mga titik at tunog ang nasa salita Yura .
Tukuyin ang bilang ng mga pantig sa mga salitahedgehog, kulay abo, malapit.

Pagdidikta sa paksang "Mga kumbinasyon ng mga titik sa pagbabaybay

may sumisingit na tunog"

Target: suriin ang kakayahang magsulat ng mga salita sa pinag-aralan na mga baybay, mga salitang may magkapares na tinig at walang boses na mga katinig sa dulo at sa gitna ng isang salita, gumawa ng sound-letter analysis ng mga salita; upang mapaunlad ang pagbabantay sa pagbabaybay ng mga mag-aaral.

Mga nakaplanong resulta:matututong ilapat ng mga mag-aaral ang mga tuntunin sa pagbabaybay; sumulat mula sa pagdidikta; magsagawa ng sound-letter analysis ng salita; pumili ng mga halimbawa para sa pinag-aralan na baybay.

Finch

Malamig sa gabi. May niyebe pa sa kagubatan. Maraming snow - isang buong snowdrift. At may yelo sa ilog. At ang isang finch ay nakaupo sa isang sanga ng spruce. Kumakanta siya. Ang kilig nito ay lumilipad sa buong kagubatan. Ang kagubatan ay tumugon sa isang kilig. Ano ito? Ito ay isang echo. Himala ba yun? May kanta ng ibon. Ito ay hello spring.

Mga sangguniang salita: marami, buo.

Mga gawain sa gramatika:

Sumulat ng tatlong salita mula sa teksto na may magkapares na mga katinig, salungguhitan ang pagbabaybay.
Gumawa ng sound-letter analysis ng mga salita (opsyon I - niyebe ; opsyon II - yelo).

Pagdidikta sa paksang "Tamang pangalan"

Target: gawing pangkalahatan ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa paggamit ng malalaking letra sa mga pangalang pantangi; upang masubok ang kasanayan sa paggamit ng malalaking titik sa mga wastong pangalan at ang asimilasyon ng mga kasanayan sa panimulang ispeling batay sa mga pinag-aralan na tuntunin sa pagbabaybay.

Mga nakaplanong resulta:

Pangunahing Lungsod

Ang Moscow ang pangunahing lungsod ng ating Russia. Mayroong maraming mga kalye, mga daanan, mga daan sa Moscow. Alam ng lahat ang Red Square, Pushkin Square, Suvorovsky Boulevard, Garden Ring.

Dalawang magkaibigan na sina Slava Voronin at Kolya Shishkin ay nakatira sa Plyushchikha. Ang mga lalaki ay naglalakad sa parke kasama ang asong si Bim at ang pusang si Murka.

Mga sangguniang salita:kalye, avenue, sa Plyushchikha.

Mga gawain sa gramatika:

Salungguhitan ang malaking titik sa mga pangalan ng tao, pangalan ng hayop, pangalan ng lugar.
Sa huling pangungusap, lagyan ng accent mark ang lahat ng salita.
Isulat ang pangalan ng lokalidad kung saan ka nakatira.

Pagdidikta sa paksang "Noun"

Target: gawing pangkalahatan ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa pangngalan; suriin ang asimilasyon ng mga kasanayan sa pagbabaybay batay sa mga paksang pinag-aralan.

Mga nakaplanong resulta:matututong ilapat ng mga mag-aaral ang mga tuntunin sa pagbabaybay; sumulat mula sa pagdidikta; magsagawa ng sound-letter analysis ng mga salita; pumili ng mga halimbawa para sa pinag-aralan na baybay.

Mga kaibigan

Gustung-gusto ng mga bata ng lungsod ng Moscow na pumunta sa Sokolniki Park. Si Andryushka Solovyov ay may isang pulang buhok na kaibigan na si Yashka doon. Ito ay isang malambot na ardilya na may mahabang buntot. Nagdala ng pagkain ang bata. Kumatok sa pine. Bumaba si Yashka, kumuha ng pagkain at nawala sa likod ng mga puno.

Mga gawain sa gramatika:

Salungguhitan ang sarili mong mga pangalan.
Sa ikaapat na pangungusap, salungguhitan ang mga pangunahing termino.
Isulat ang mga pangngalan sa unang pangungusap.
Isulat ang mga pangngalan:tambo, ladrilyo, mga bagay- sa isahan.

Pagdidikta sa paksang "Mga Pang-ukol na may mga salita"

Target: upang subukan ang kakayahang isulat ang pinakaginagamit na mga pang-ukol nang hiwalay sa mga salita, ang mga kasanayan sa pagbabaybay ng mga salita para sa mga pinag-aralan na spelling.

Mga nakaplanong resulta:

Mga bata sa kagubatan

Kinuha ng mga lalaki ang basket at tumakbo sa malapit na kakahuyan. Mabuti sa lilim ng mga birches! Patak ng hamog sa damuhan. Ang mga ibon ay umaawit sa mga siksik na sanga. Ang mga bata ay nakaupo sa isang tuod, nakikinig sa kahanga-hangang pag-awit ng isang nightingale. Panahon na para sa mga raspberry. Ang malalaking hinog na berry ay umaalingawngaw. Sino ang naglalagay sa bibig, kung sino sa kahon.

Mga gawain sa gramatika:

Sumulat ng mga mungkahi.

Pagpipilian I: mula sa unang tatlong pangungusap.

Pagpipilian II: mula sa huling tatlong pangungusap.

Sa mga salitang: tuod, mga bata - piliin at isulat ang mga salitang pansubok.
Sa unang pangungusap, isulat ang mga bahagi ng pananalita sa itaas ng mga salita.

Target:

Mga nakaplanong resulta:matututong magsulat ang mga mag-aaral sa ilalim ng dikta ng guro; suriin ang nakasulat na teksto; isulat ang mga pang-ukol nang hiwalay sa ibang mga salita; ilapat ang mga tuntunin sa pagbabaybay.

bagyong may kulog at kulog

Nagkaroon ng malaking tagtuyot. Nakasabit ang alikabok sa mga bukid. Natuyo ang mga sapa at ilog. Walang hamog sa damuhan. Ang mahahabang tuyong sanga ng mga puno ay kumaluskos sa init. Ibinaba ng mga batang birch at oak ang kanilang mga dahon. Biglang may lumitaw na ulap. Natahimik ang mga ibon. Nagkaroon ng malakas na kulog. Bumuhos ang ulan. Damo, puno ang ilaw. Napakasaya ng lahat!

Mga gawain sa gramatika:

Sa unang pangungusap, salungguhitan ang mga pangunahing kasapi ng pangungusap, markahan ang mga bahagi ng pananalita.
Isulat ang dalawang salita na may tsek na unstressed na patinig, piliin ang mga pansubok na salita.
Paghiwalayin ang mga salita para sa hyphenation:malakas, mahaba, alikabok.

Preview:

Pagsubok sa pagpasok sa wikang Ruso Grade 3

Pagdidikta

Target: pagsubok ng kaalaman, kasanayan at kakayahan sa simula ng bagong taon ng akademiko; kakayahang magtrabaho nang nakapag-iisa, upang gumuhit ng isang alok.

Mga kaibigan

Sina Yura Schukin at Alyosha Morozov ay mahusay na magkaibigan. Nakatira sila sa nayon ng Ilyinka. May malawak na field sa paligid. Ang mga maliliwanag na kulay ay nakalulugod sa mata. Ang ilog na Bystryanka ay dumadaloy sa ilalim ng bundok. Sa tag-araw, ang mga lalaki ay nagtrabaho sa kolektibong bukid. Nagpunta sila sa weed beets at carrots. Pagkatapos ay tumakbo sila sa malapit na kakahuyan. Mayroong maraming mga mushroom at berries. Alam ng mga lalaki ang mga lugar ng kabute.

Mga sangguniang salita:kumalat, malapit.

gawain sa gramatika

Bumuo ng isang pangungusap mula sa mga salita at pagbukud-bukurin ito sa mga bahagi ng pangungusap at mga bahagi ng pananalita. Isulat ang mga parirala: opsyon 1 - dahon, taglagas, birch, ginintuang, may; opsyon 2 - may mga paa, kaluskos, damo, sa ilalim, tuyo.
Basahin ang mga salita.

Parola, singsing, mahaba, Igor, cabin boy, mga kaibigan, Yuri.

1 opsyon. Isulat ang mga salita na may mas maraming titik kaysa sa mga tunog. Ipahiwatig ang bilang ng mga pantig, tunog, titik sa mga ito.

Opsyon 2. Isulat ang mga salita na may mas maraming tunog kaysa sa mga titik. Ipahiwatig ang bilang ng mga pantig, tunog, titik sa mga ito.

Tandaan kung ano ang mga spelling. Pumili ng 2 halimbawa para sa bawat panuntunan.

Mabuhay, pagod -

Relo, kastanyo -

Himala, galamay -

Gabi, manwal -

Kontrolin ang pagdidikta sa paksang "Alok"

Target: upang subukan ang kaalaman, kasanayan at kakayahan sa paksang "Pangungusap", upang matukoy ang antas ng pagbuo ng mga kasanayan sa pagbabaybay na nakuha sa loob ng dalawang taon ng pag-aaral, ang kakayahang gumuhit ng isang pangungusap, magsulat ng mga salita nang walang pagkukulang, magtalaga ng matitigas at malambot na mga katinig, isang paghahati ng malambot na tanda.

taglagas

Madalas kaming pumunta sa malapit na kagubatan. Magandang kagubatan ng Russia sa taglagas. Ang mga maliliwanag na kulay ay nakalulugod sa mata. Ang mga dahon ng taglagas ay nahuhulog. Ang lupa ay natatakpan ng isang motley carpet. Ang mga lantang damo ay lumulutang sa ilalim ng paa. Sa kagubatan ay tumigil na ang mga awit ng mga ibon. Malinis ang tubig sa mga batis ng kagubatan. Masarap makalanghap ng sariwang hangin.

Mga sangguniang salita:pumunta kami sa hangin.

gawain sa gramatika

Isulat ang bilang ng mga salita sa unang pangungusap.
Mga salitang Ruso, dahon hatiin para ilipat.
Sa ikatlong pangungusap, salungguhitan ang batayan ng gramatika, isulat ang mga kumbinasyon ng salita.

Kontrolin ang pagdidikta sa paksang "Salita sa wika at pananalita"

Target: upang subukan ang mga kasanayan sa literate na pagsulat, ang kakayahang mahanap ang mga pangunahing miyembro sa mga pangungusap, matukoy ang mga bahagi ng pananalita, maghanap ng mga salita na may parehong ugat, i-highlight ang ugat sa mga salita.

Paalam sa taglagas

Ang Oktubre ay basang panahon. Umuulan sa buong buwan. Umiihip ang hangin ng taglagas. Kumakaluskos ang mga puno sa hardin.

Tumigil ang ulan sa gabi. Bumagsak ang unang snow. Maliwanag ang paligid. Naging maganda ang lahat sa paligid. Dalawang uwak ang nakaupo sa isang birch. Bumagsak ang malambot na niyebe. Nagyelo ang kalsada. Ang mga dahon at damo ay nag-iinit sa daanan malapit sa bahay.

Mga sangguniang salita:naging, nagyelo.

gawain sa gramatika

Sa unang pangungusap, salungguhitan ang simuno at panaguri, tukuyin ang mga bahagi ng pananalita.
Sumulat ng dalawang salitang-ugat mula sa teksto, i-highlight ang ugat sa mga ito.
Sumulat ng isang salita mula sa teksto na may mas maraming titik kaysa sa mga tunog.

Kontrolin ang pagdidikta sa paksang "Ang komposisyon ng salita"

Target: suriin ang mga kasanayan sa pagbabaybay ng mga salita gamit ang pinag-aralan na pagbabaybay, ang kakayahang mag-parse ng mga salita ayon sa komposisyon.

malamig sa taglamig

Sa mapait na lamig ng taglamig, ang bawat ibon ay nagmamadali sa mga tirahan ng tao. Mas madaling makakuha ng pagkain doon. Pinapatay ng gutom ang ordinaryong takot. Hindi na tinatakot ng mga tao ang maingat na mga hayop sa kagubatan. Ang itim na grouse at partridge ay lumilipad sa imbakan na may butil. Ang mga Rusak ay patuloy na tumatalon sa hardin sa gabi. Ang mga weasel ay nangangaso ng mga daga sa mga basement. Nagtatakbo ang mga puti upang bunutin ang mabangong dayami mula sa mga dayami.

Isang araw, isang titmouse ang lumipad papunta sa lodge sa pamamagitan ng bukas na pinto. Sinimulan niyang tusukin ang mga mumo sa mesa.

Sangguniang salita: tuloy-tuloy.

gawain sa gramatika

Hatiin ang mga salita:gatehouse, taglamig, mabango.
Pagtambalin ang mga salitang may parehong ugat kagubatan.
Sumulat ng dalawang pandiwa na may prefix mula sa teksto. Pumili ng mga attachment.

Kontrolin ang pagdidikta sa paksang "Spelling ng mga ugat ng mga salita"

Target: suriin ang mga kasanayan sa pagbabaybay ng mga salita gamit ang mga pinag-aralan na baybay.

taong yari sa niyebe

Ito ay isang kahanga-hangang araw ng taglamig. Bumagsak ang mahinang niyebe. Ang mga puno ay nakasuot ng puting amerikana. Ang lawa ay natutulog sa ilalim ng ice crust. Maliwanag na araw sa kalangitan.

Isang grupo ng mga lalaki ang tumakbo palabas. Nagsimula silang gumawa ng snowman. Ang kanyang mga mata ay gawa sa magaan na ice floe, ang kanyang bibig at ilong ay gawa sa karot, at ang kanyang mga kilay ay gawa sa uling. Masaya at masaya para sa lahat!

gawain sa gramatika

Sa unang pangungusap, salungguhitan ang mga pangunahing kasapi at ipahiwatig ang mga bahagi ng pananalita.
Pagbukud-bukurin ang komposisyon ng mga salita: opsyon 1 - taglamig, fur coats; opsyon 2 - puti, karot.
Hanapin sa teksto at isulat ang isang salita bawat isa na may tsek na unstressed na patinig sa ugat, isang ipinares na katinig sa pagkabingi-boses, isang hindi mabigkas na katinig. Isulat ang mga salitang pansubok sa tabi nito.

Kontrolin ang pagdidikta sa paksang "Mga bahagi ng pagbabaybay ng salita"

Target: suriin ang mga kasanayan sa pagbabaybay ng mga salita gamit ang mga pinag-aralan na baybay.

Disyembre

Disyembre. Nagyeyelo. May snow sa paligid. Mga malalambot na snowflake sa mga puno. Ang mga dahon ng birch at aspen ay matagal nang bumagsak. Ang mga dahon ay nagiging dilaw lamang sa mga puno ng oak. Katahimikan.

Biglang may narinig na masayang kanta. Tumingin ako sa likod. May isang ibon sa pampang ng ilog. humakbang ako papunta sa kanya. Tumalon ang ibon sa tubig at nawala. Akala ko nalunod siya. Ngunit sino itong tumatakbo sa ilalim ng ilog? Ito ay isang dipper o isang maya ng tubig.

Mga sangguniang salita:dipper, tubig.

(Kailangan ding malinaw na bigkasin ang mga pagtatapos sa mga salita:nakakatawa, malambot.)

gawain sa gramatika

ang opsyon 1 ay ang pangatlo, ang opsyon 2 ay ang ikasampu.
Hatiin ang mga salita: aspen, paglipat.
Hanapin sa teksto at salungguhitan ang dalawang salita na may hindi nakadiin na mga patinig sa ugat na maaaring suriin.

Kontrolin ang pagdidikta sa paksang "Noun"

Target: subukan ang kaalaman, kasanayan at kakayahan sa paksang "Pangalan".

nayon ng Yuryevo

Binisita ng kaibigan kong si Vitya ang kanyang kapatid noong tag-araw. Ang nayon ng Yuryevo ay nakatayo sa pampang ng ilog. Maglalaro ang sinag ng araw sa umaga, at nasa ilog na ang mga kaibigan. At narito ang unang isda - ruff. Nakahuli rin ng malalaking isda ang mga lalaki. Dumapo, bream, hito ang dumating.

Ang mga lalaki ay madalas na pumunta sa kagubatan para sa mga kabute. Isang araw pumunta sila sa ilang. Katahimikan. Sa bangin lamang bumulong ang susi. Maraming mga kabute ang nakolekta ng mga batang lalaki sa kagubatan.

gawain sa gramatika

Isulat ang dalawang pangalan ng pambabae, panlalaki at neuter na pangngalan.
Sumulat ng limang pangngalan na may sumisitsit na tunog sa dulo.
Hatiin ang mga salita:isda, katahimikan, kagubatan.

Kontrolin ang pagdidikta sa paksang "Mga bahagi ng pananalita.

Pangngalan"

Target: tukuyin ang antas ng mga kasanayan sa pagbabaybay at kakayahan ng mga mag-aaral; pagsubok ng kaalaman sa paksang "Pangalan".

Bat

Binuksan namin ang garahe at may nakita kaming paniki. Ito ay isang kawili-wiling hayop. Sa araw, natutulog ang paniki. Ang malapad na pakpak ay tumatakip sa hayop na parang balabal. Ang huling sinag ng araw ay napatay. Darating ang gabi. Ang mga paniki ay naghahanap ng biktima.

Sinubukan ng mga siyentipiko na ipaliwanag ang kahanga-hangang kakayahan ng hayop na mahanap ang daan nito sa dilim. Pinikit nila ang kanilang mga mata, ilong. Lumipad ang daga sa mga mapanganib na lugar. Kapag humirit ang mouse, ang pinakamanipis na tunog ay umaabot sa hadlang at babalik. Ang mga sensitibong tainga ng hayop ay nakakakuha ng signal.

Ni V. Bianchi

gawain sa gramatika

Tukuyin ang kaso ng mga pangngalan sa huling pangungusap.
Sa unang pangungusap, ang salita garahe parse bilang bahagi ng pananalita.
Hatiin ang mga salita:kawili-wili, mga mata, hinahanap.

Target:

Ang maliwanag na araw ay sumisikat sa mga bukid at kagubatan. Nagdidilim sa mga parang sa kalsada. Naging asul ang yelo sa ilog. Ang mga batis ay bumulung-bulong sa mga lambak. Ang mga buto ng dagta ay bumulwak sa mga puno. Ang mga malambot na puff ay lumitaw sa mga willow.

Isang mahiyain na liyebre ang tumakbo sa gilid. Isang matandang elk ang lumabas sa clearing na may dalang guya. Dinala ng inang oso ang kanyang mga anak sa unang paglalakad.

gawain sa gramatika

Salungguhitan ang mga pangunahing termino sa pangungusap, isulat ang mga parirala: opsyon 1 - ang ikaapat na panukala; ang opsyon 2 ay ang ikalima.
Palitan ang mga adjectives ng mga kasalungat at isulat ang mga resultang parirala: opsyon 1 -duwag na batang lalaki, makitid na batis; opsyon 2 - masipag na estudyante, matangkad na bush.
Tukuyin ang kasarian, bilang at kaso ng mga adjectives sa mga parirala:pine cone, malakas na tuka.

Target:

umaga ng tagsibol

Nangyari ito noong Abril. Maagang nagising ang araw at tumingin sa lupa. At doon, magdamag, ang taglamig at hamog na nagyelo ay nagdala ng kanilang sariling mga patakaran. Ang mga bukid at burol ay natatakpan ng niyebe. Nakasabit ang mga yelo sa mga puno.

Sumikat ang araw at kinain ang morning ice. Isang masaya at madaldal na batis ang dumaloy sa lambak. Biglang, sa ilalim ng mga ugat ng isang birch, napansin niya ang isang malalim na mink. Ang isang hedgehog ay natutulog nang matamis sa isang mink. Natagpuan ng Hedgehog ang liblib na lugar na ito noong taglagas. Ayaw pa niyang bumangon. Ngunit ang malamig na batis ay gumapang sa tuyong kama at ginising ang hedgehog.

Ayon kay G. Skrebitsky

gawain sa gramatika

Hatiin ang panukala ng miyembro: opsyon 1 - ang ikapitong; ang opsyon 2 ay ang ika-siyam.
Pagbukud-bukurin ang mga salita ayon sa komposisyon: opsyon 1 -naiilawan, umaga, birches; opsyon 2 - tambay, masayahin, lugar.
Tukuyin ang panahunan, bilang, tao ng mga pandiwa:tumakbo, tingnan mo, dadalhin ko.

Target: pagsubok ng kaalaman, kasanayan at kakayahan sa programa sa ika-3 baitang.

Steppe

Maagang umaga ng tagsibol. Ang steppe ay masayang puno ng mga bulaklak. Ang Gorse ay nagiging maliwanag na dilaw. Mahina ang pagtunog ng Bluebells. Puting mabangong chamomile. Ang ligaw na carnation ay nasusunog na may mga pulang-pula na batik. Sa lamig ng umaga, ang mapait na malusog na amoy ng wormwood ay natapon.

Lahat ay masayang umabot sa araw. Nagising ang steppe at nabuhay. Kumaway ng mataas ang mga Larks sa hangin. Itinaas ng mga tipaklong ang kanilang padalos-dalos na satsat.

Ayon kay A. Kuprin

gawain sa gramatika

Sumulat ng dalawang salita mula sa teksto na may hindi nakadiin na mga patinig sa ugat. Isulat ang mga salitang pansubok sa tabi nito.
Sumulat ng dalawang salita na may prefix mula sa teksto. Pumili ng mga attachment.
Pagbukud-bukurin ang mga panukala ayon sa mga miyembro: ang opsyon 1 ay ang pangalawa, ang opsyon 2 ay ang pangatlo.

Preview:

Pagsubok sa pagpasok sa wikang Ruso Grade 4

Pagdidikta

Target: pagsubok ng kaalaman, kakayahan at kakayahan sa simula ng taon ng pag-aaral.

Mga nakaplanong resulta: p.k.r. - paghahambing ng paraan ng pagkilos at resulta nito sa isang ibinigay na pamantayan; paggawa ng mga kinakailangang karagdagan at pagsasaayos sa plano at paraan ng pagkilos; ang kakayahang magpakilos ng mga pwersa at enerhiya, sa kusang pagsisikap; l.

Cranberry

Maasim at napakalusog, ang mga cranberry ay lumalaki sa tag-araw at inaani sa huling bahagi ng taglagas. Ang pinakamatamis na cranberry ay matatagpuan sa tagsibol, kapag nakahiga sila sa niyebe sa buong taglamig.

Noong unang bahagi ng Abril, ang mga bata ay pumunta sa latian. Noong una ay malawak ang kalsada. Tapos naging makitid na daan. May mga tuyong damo sa daan. Maaari kang maglakad sa latian nang mahabang panahon at hindi maintindihan na ang mga cranberry ay nasa ilalim ng iyong mga paa. Ang mga berry ay nagtatago sa mga latian na hummock at hindi nakikita. Yumuko siya upang kumuha ng isang berry, at inilabas ang isang mahabang berdeng sinulid na may maraming cranberry.

Mga gawain sa gramatika:

Sumulat ng isang salita na may mga orthogram sa ugat: magkapares na mga katinig, hindi nakadiin na mga patinig, hindi mabigkas na mga katinig. Kunin ang mga pansubok na salita, italaga ang mga spelling.
berry, opsyon II - huli.
Markahan ang batayan ng gramatika: opsyon I - sa ikatlong pangungusap; opsyon II - sa ikaanim na pangungusap.

4*. Sumulat ng mga salita na may magkasalungat na kahulugan mula sa teksto.

Kontrolin ang pagdidikta sa paksang "Alok"

Target: subukan ang kaalaman, kasanayan at kakayahan sa paksang "Alok".

duwag

Naglalaro ng digmaan ang mga lalaki. Si Valya at ang kanyang kapatid na si Andryusha ay hindi tinanggap sa laro. Si Valya ay isang duwag. At gumapang lang si Andryusha.

Bigla silang nakarinig ng mga sigaw. Si Lokhmach ang aso ay naputol ang kadena. Ang mga bata ay nakakalat sa lahat ng direksyon, tanging si Andryusha ang nanatili sa kalye.

Sinugod ni Valya ang kanyang kapatid. Isang malaking aso ang sumugod sa dalaga. Pinagtanggol niya si Andryusha, hinagisan ng laruan ang aso at napasigaw ng malakas.

Isang bantay ang tumakbo sa Lokhmach. Hinawakan niya ang kwelyo ng aso at pinaalis ito.

Lumabas ang mga lalaki sa kanilang pinagtataguan. Nakangiti na si Andryusha, at si Valya ay umiiyak na hindi mapigilan. Takot na takot siya.

Ayon kay N. Artyukhova

Mga gawain sa gramatika:

Sumulat ng mga pangungusap mula sa teksto na tumutugma sa mga scheme:

Pagpipilian I Pagpipilian II

○, ○ at ○. ○ at ○.

[ _ a ]. [ _ ͇ ], [ _ ͇ ].

Sumulat ng mga parirala mula sa pangungusap, graphical na italaga ang pangunahing at umaasa na mga salita: opsyon I - Isang malaking aso ang sumugod diretso sa babae; opsyon II Ang mga lalaki ay lumabas mula sa kanilang mga pinagtataguan.
sa isang iglap ; opsyon II - napaka.

Kontrolin ang pagdidikta sa paksang "Mga bahagi ng pananalita"

Target: subukan ang kaalaman, kasanayan at kakayahan sa paksang "Mga Bahagi ng Pagsasalita".

Mga nakaplanong resulta: P. - pagpili ng mga pinaka-epektibong paraan ng paglutas ng mga problema depende sa mga partikular na kondisyon; pagmuni-muni ng mga pamamaraan at kondisyon ng pagkilos, kontrol at pagsusuri ng proseso at mga resulta ng mga aktibidad; sa. - pagkakaroon ng monologo at diyalogong mga anyo ng pagsasalita alinsunod sa gramatika at syntactic na mga pamantayan ng katutubong wika; R. - paghahambing ng paraan ng pagkilos at resulta nito sa isang ibinigay na pamantayan; paggawa ng mga kinakailangang karagdagan at pagsasaayos sa plano, at ang paraan ng pagkilos; ang kakayahang magpakilos ng mga pwersa at enerhiya, sa kusang pagsisikap; l. - pagtatatag ng koneksyon sa pagitan ng layunin ng aktibidad na pang-edukasyon at motibo nito.

taglagas

Maagang taglagas. Ang kagubatan ng Russia ay maganda at malungkot sa mga magagandang araw na ito. Nilamon ng apoy ang mga puno ng maple sa makapal na gintong mga dahon. Dahan-dahang lumipad mula sa mga birches ng mga light patch ng mga dahon. Ang mga manipis na hibla ng mga pakana ay kumikinang sa pagitan ng mga puno. Ang huli na kabute ay nagiging pula. May boletus, boletus, mushroom.

Katahimikan sa kagubatan. Ang malambot na karpet ng mga dahon ay kumakaluskos na malungkot sa ilalim ng paa. Sariwa at transparent ang hangin. Malinis at malamig ang tubig sa mga batis ng kagubatan. Ang oak ay berde pa rin, ngunit ang mga tuktok ng birches ay hubad na.

Ayon kay I. Sokolov-Mikitov

Mga gawain sa gramatika:

Sumulat ng isang alok: opsyon I - may mga homogenous na miyembro; mahirap ang opsyon II.
I-parse ang mga salita ayon sa komposisyon: opsyon I -maaga, boletus, malungkot; opsyon II - malamig, boletus, dahan-dahan.
Gumawa ng sound-letter analysis ng salita: opsyon I - huli ; opsyon II - kabute.

4*. Maghanap ng polysemantic na salita sa ikatlong pangungusap, gumawa ng mga parirala gamit ito sa iba't ibang kahulugan.

Kontrolin ang pagdidikta sa paksang "Spelling ng mga hindi naka-stress na case ending ng mga pangngalan sa isahan"

Target: upang subukan ang kaalaman, kasanayan at kakayahan sa paksang "Spelling ng unstressed case endings ng mga pangngalan sa isahan."

Kung paano inalis ng lalaki ang bato

Sa parisukat sa isang lungsod ay nakalatag ang isang malaking bato. Kumuha siya ng maraming espasyo at humarang sa pagdaan ng kabayo. Tumawag sila ng mga inhinyero at humingi ng tulong sa paglilinis ng bato.

Iminungkahi ng unang inhinyero na putol-putol ang bato gamit ang pulbura at ilabas ang mga ito. Humiling siya ng bayad na walong libong rubles. Ang isa pang inhinyero ay nagkaroon ng ideya na magdala ng isang malaking skating rink sa ilalim ng isang bato at itapon ito sa kaparangan. Sa halaga ay magiging anim na libong rubles.

At isang lalaki ang nagsagawa ng pagtanggal ng isang bato para sa isang daang rubles. Naisipan niyang maghukay ng butas malapit sa bato, itapon doon at patatagin ng lupa.

Ganun lang ang ginawa ng lalaki. Binigyan siya ng isang daang rubles para sa kanyang trabaho at isang daang rubles para sa isang matalinong imbensyon.

Ayon kay L. Tolstoy

Mga sangguniang salita:siya, libu-libo, nag-alok.

Mga gawain sa gramatika:

Sumulat ng isang parirala na may mga pangngalan ng 1st, 2nd, 3rd declension. I-highlight ang mga pagtatapos ng mga pangngalan, tukuyin ang kaso.
Magsagawa ng sound-letter parsing ng salita: opsyon I - kanyang ; opsyon II - anim.
(para sa) fiction; opsyon II - mga inhinyero.

4*. Gumawa ng mga salawikain mula sa mga salita. I-highlight ang mga wakas ng mga pangngalan.

Kontrolin ang pagdidikta para sa unang kalahati ng taon

Target: subukan ang kaalaman, kasanayan at kakayahan sa mga paksang pinag-aralan sa unang kalahati ng taon.

kagubatan

Ang kagubatan ay isang malaking lungsod na may libu-libong mga naninirahan. Ang higanteng ito ay binuo na may iba't ibang mga tirahan. Ang mga naninirahan sa kagubatan ay nanirahan sa malalalim na mink, mainit na mga pugad, maluwang na lungga, maliliit na kubo. Ang mga naninirahan sa kagubatan ay mga hayop, ibon, insekto. Buong araw silang gumagawa ng gawaing bahay.

Ang mga ibon ay dumadaloy sa pagitan ng mga puno ng puno, palumpong at sanga mula umaga hanggang gabi. Nanghuhuli sila ng mga salagubang, uod - dinadala nila ito sa kanilang mga sisiw. Ang masisipag na langgam ay hindi nakaupong walang ginagawa. Kumakain sila ng mga peste sa kagubatan. Pinoprotektahan ng mga mandaragit ang kagubatan mula sa mga sakit - mga order ng kagubatan.

Ang ating mga kagubatan ay isang kamalig ng kayamanan. Alagaan ang mga puno, palumpong, damo. Huwag sirain ang mga pugad ng ibon. Huwag sirain ang mga langgam. Maging kaibigan ng kalikasan at masigasig na host.

Mga sangguniang salita:barung-barong, isang kamalig, masigasig.

Mga gawain sa gramatika:

Sumulat ng tatlong parirala na may pangmaramihang pangngalan. Tukuyin ang kaso at pagbabawas ng mga pangngalan.
Isulat ang mga alok. Ang mga pangngalan na ibinigay sa mga bracket ay dapat na nakasulat sa genitive plural form.

Ang juice (oranges) at (tangerines) ay naglalaman ng maraming (bitamina). Nagluto si lola ng jam mula sa (cherries) at (mga aprikot).

I-parse ang pangngalan bilang bahagi ng pananalita: opsyon I - mga peste; opsyon II - mga uod.

Kontrolin ang pagdidikta sa paksang "Pangalan ng pang-uri"

Target: pagsubok ng kaalaman, kasanayan at kakayahan sa paksang "Pangalan ng Pang-uri".

araw ng taglamig

Ito ay isang kahanga-hangang araw ng taglamig. Sa itaas namin ay isang malinaw na asul na langit. Ang lahat sa paligid ay natatakpan ng malambot na snow cover. Ang maliwanag na liwanag ay bumubulag sa mga mata. Pumasok kami sa kagubatan. Ang mga puno ay parang sa isang fairy tale. May nakita kaming batik-batik na woodpecker sa puno ng isang matataas na pine tree. Siya deftly martilyo isang paga. Ang titmouse at mga maya ay namumulot ng mga buto ng pine. Mabilis na kumislap ang pulang ardilya sa gitna ng mga puno.

Ang mga bakas ng paa ay makikita sa ilalim ng puno ng pino. Ang liyebre na ito ay tumakbo sa hindi nagalaw na niyebe.

Mabuti sa kagubatan! Madaling makalanghap ng sariwang malamig na hangin.

Mga gawain sa gramatika:

Sumulat ng tatlong pariralang "adj. + n. I-highlight ang mga pagtatapos at ipahiwatig ang kaso ng mga pangngalan.
Bumuo ng tatlong parirala: adj. + n. m. sa T. p., adj. + n. cf. R. sa D. p., adj. + n. mabuti. R. sa P. p.
Isulat, ipasok ang mga angkop na pang-uri sa kahulugan:

Sa …, …, … mayroong kagubatan sa taglagas.
Sa ... nagliwanag ang langit ... mga bituin.

Kontrolin ang pagdidikta sa paksang "Pronoun"

Target: subukan ang kaalaman, kasanayan at kakayahan sa paksang "Mga Panghalip".

Sa isang maaraw na araw, gumala ako sa isang birch copse. Isang pamilyar na boses ng kagubatan ang narinig sa di kalayuan. Ito ay huni ng kuku. Ilang beses ko na itong narinig. Pero hindi ko nakita kung ano siya.

Hindi madaling makita siya. Pumunta ako sa boses niya, at siya - mula sa akin. Pinaglalaruan niya ako ng taguan. I decided to play the other way around: Magtatago ako, at tumingin ka. Umakyat siya sa isang hazel bush at minsang nagcuckoo. Natahimik ang kuku. Bigla niyang narinig ang sigaw niya. Natahimik ako: mas maganda. At nagiging close na talaga siya.

Tumingin ako - isang ibon ang lumilipad sa clearing. Ang kanyang buntot ay mahaba, siya mismo ay kulay abo, ang kanyang dibdib ay may madilim na batik-batik. Baka ito ay lawin? At ang ibon ay lumipad hanggang sa isang kalapit na puno, umupo sa isang sanga at huni. Narito siya - isang kuku!

Mga gawain sa gramatika:

Sumulat ng mga panghalip mula sa teksto, ipahiwatig ang kanilang tao, numero at kaso.
Hatiin ang mga salita sa mga pangkat at isulat ang mga ito sa dalawang hanay: para, siya, ni, kanya, mula sa, para, ikaw, kami, y, ikaw.
Isulat, ipasok ang mga angkop na panghalip.

Noong Sabado... pumunta kami sa park. Nakatayo ang mga puno sa makulay na kasuotan. Sa ... mayroong pula, dilaw, orange na mga dahon. ... nakatayo sa ilalim ng puno. Sa ... mga dahon ng taglagas ay umulan.

Kontrolin ang pagdidikta sa paksang "Pandiwa"

Target:subukan ang kaalaman, kasanayan at kakayahan sa paksang "Pandiwa".

Mga nakaplanong resulta:P.- pagpili ng mga pinaka-epektibong paraan ng paglutas ng mga problema depende sa mga partikular na kondisyon; pagmuni-muni ng mga pamamaraan at kondisyon ng pagkilos, kontrol at pagsusuri ng proseso at mga resulta ng mga aktibidad;sa.- pagkakaroon ng monologo at diyalogong mga anyo ng pagsasalita alinsunod sa gramatika at syntactic na mga pamantayan ng katutubong wika;R.- paghahambing ng paraan ng pagkilos at resulta nito sa isang ibinigay na pamantayan; paggawa ng mga kinakailangang karagdagan at pagsasaayos sa plano, at ang paraan ng pagkilos; ang kakayahang magpakilos ng mga pwersa at enerhiya, sa kusang pagsisikap;l.- pagtatatag ng koneksyon sa pagitan ng layunin ng aktibidad na pang-edukasyon at motibo nito.

Konsensya

Hindi inihanda ni Nina ang kanyang mga aralin, nagpasya na huwag pumasok sa paaralan, ngunit nakalusot sa kakahuyan. Naglagay siya ng almusal at mga libro sa ilalim ng isang bush, at siya mismo ay tumakbo pagkatapos ng isang magandang butterfly.

Sa landas, nakilala ni Nina ang isang sanggol. Sa kamay niya ay may hawak siyang primer na may notebook. Nagpasya ang batang babae na paglaruan siya at tinawag ang sanggol na isang truant.

Tinatakasan pala ng bata ang aso at naligaw. Inakay siya ni Nina sa kakahuyan. Nahihiya siyang kumuha ng almusal at mga libro at iniwan sa ilalim ng isang palumpong.

Tumatakbo ang aso. Hindi ko ginalaw ang mga libro, ngunit kumain ako ng almusal. sigaw ni Nina. Hindi siya nagtitipid ng almusal, nginitian siya ng walang awa niyang konsensya.

Ayon kay A. Gaidar

Mga gawain sa gramatika:

Sumulat ng tatlong pandiwa mula sa teksto, ipahiwatig ang kanilang panahunan, tao, numero at kasarian
Ilagay ang mga pandiwa sa di-tiyak na anyo:halika, alis, tingnan.

Pangwakas na pagsubok sa wikang Ruso

Pagdidikta

Target:subukan ang kaalaman, kasanayan at kakayahan sa mga paksang pinag-aralan sa grade 4.

Mga nakaplanong resulta:P.- pagpili ng mga pinaka-epektibong paraan ng paglutas ng mga problema depende sa mga partikular na kondisyon; pagmuni-muni ng mga pamamaraan at kondisyon ng pagkilos, kontrol at pagsusuri ng proseso at mga resulta ng mga aktibidad;sa.- pagkakaroon ng monologo at diyalogong mga anyo ng pagsasalita alinsunod sa gramatika at syntactic na mga pamantayan ng katutubong wika;R.- paghahambing ng paraan ng pagkilos at resulta nito sa isang ibinigay na pamantayan; paggawa ng mga kinakailangang karagdagan at pagsasaayos sa plano, at ang paraan ng pagkilos; ang kakayahang magpakilos ng mga pwersa at enerhiya, sa kusang pagsisikap;l.- pagtatatag ng koneksyon sa pagitan ng layunin ng aktibidad na pang-edukasyon at motibo nito.

Mga huling Araw

Maagang sumikat ang araw noong umaga ng Marso. Hinila nito pabalik ang magaan na muslin ng mga ulap at tumingin sa lupa. At doon, magdamag, ang taglamig at hamog na nagyelo ay nagdala ng kanilang sariling mga patakaran. Ang sariwang niyebe ay itinapon malapit sa birch, ang mga burol ay natatakpan ng isang gatas na ambon. At sa kagubatan, ang mga yelong yelo ay nakasabit sa mga puno ng pino. Masayang tumatakbo ang mga bata sa huling snowball.

Tiningnan ng luminary ang mga kalokohang ito at nagsimulang magpainit sa lupa. Agad na kumupas ang yelo at niyebe. Isang masayang, madaldal na batis ang dumaloy sa guwang ng kagubatan. Tumakbo siya at kinanta ang kanyang kanta tungkol sa tagsibol.

Mga gawain sa gramatika:

Sa huling pangungusap, i-highlight ang stem, isulat ang mga parirala. Isulat ang bahagi ng pananalita sa itaas ng bawat salita.
I-parse ang mga salita bilang mga bahagi ng pananalita:opsyon I- nagtago;opsyon II- pagawaan ng gatas.
Magsagawa ng sound-letter parsing ng salitayelo.

Trabaho ng kontrol sa pasukan

1. Ipahiwatig ang mga salita kung saan ang lahat ng mga katinig ay sumisitsit

O snowflake

2. Ipahiwatig ang mga salita kung saan ang lahat ng mga katinig ay solid

O asong tupa

O guwantes

O palaruan

3. Ipahiwatig ang mga salita kung saan binibigkas ang mga naka-highlight na kumbinasyon ng titik parang [sn]

ch tungkol sa

O sku ch tungkol sa

O sro ch tungkol sa

Tungkol sa kabayo ch tungkol sa

4. Magpahiwatig ng bilang ng mga salita kung saan nawawala ang parehong titik

O makina, gilingan, walrus, bush.

O kaibigan, tumawa, magmadali, bilog.

5. Magpahiwatig ng isang bilang ng mga salita kung saan ang isang malambot na tanda ay hindi nakasulat

O gabi, gatas, ilog, makatas

O apo, kandila, singsing, ulap

6. Magpahiwatig ng isang serye ng mga salita kung saan ang isang titik na nagsasaad ng diin na patinig ay nawawala sa lahat ng mga salita

O pakiramdam, sa_tulog, may_tulog, tagsibol,

O sh_shka, ch__shka, sch__ka, buhay, paalam

7. Magpahiwatig ng salitang may tatlong pantig

O namumulaklak

Tungkol sa daisies

8. Magpahiwatig ng isang serye ng mga salita na tumutugma sa lahat ng ipinahiwatig na mga tampok

ang stress ay bumabagsak sa unang pantig

nawawala ang parehong sulat

nagsisimula sa isang malambot na sumisitsit na katinig

Oh well, sh_lo, h_zhik, sh_shka

O itim sa, pisngi, itim na noo, hinlalaki

O tsaa, guwantes, tsaa, tsarera

9. Ipahiwatig ang mga salita kung saan mayroong mas kaunting mga tunog kaysa sa mga titik

O tulipan

10. Ipahiwatig ang mga salitang wastong inilipat mula sa isang linya patungo sa isa pa

O Ruso

O apoy-ki

O school-nick

para sa unang quarter №1

Sa gubat

Mabuti sa kagubatan! Umihip ang mainit na simoy ng hangin. Kumakanta ang mga thrush. Mga bulaklak sa parang. Mga berry sa damo. Ang isang kabute ay lumago sa ilalim ng isang birch. Ang puno ng pino ay may butas ng nunal. May nalaglag na dilaw na dahon mula sa puno ng aspen. Malapit na ang taglagas.

Mga gawain:

salungguhitan ang mga pangunahing kasapi ng pangungusap sa pangalawa (ikawalo) pangungusap;

sumulat ng anumang salitang may tatlong pantig at paghiwalayin ito ng gitling.

Kontrolin ang pagdidikta (na may gawain sa gramatika) para sa ikalawang quarter №2

araw ng taglamig

Matitinding hamog na nagyelo ang mga lawa at ilog. Tinakpan ng niyebe ang lupa. Tahimik sa kakahuyan at parang. Nakatulog ang kalikasan hanggang sa tagsibol. Isang malamig na hangin ang umiihip sa paligid. Sa taglamig, mahirap para sa mga ibon na makakuha ng pagkain. Lumilipad sila patungo sa mga tao. Pakanin ang mga ibon!

Mga gawain:

sumulat ng tatlong salita kung saan mayroong unstressed vowel sound sa ugat, isulat ang isang pagsubok sa tabi nito;

salungguhitan ang mga pangunahing kasapi ng pangungusap sa ikalimang pangungusap, ipahiwatig ang pagkakaugnay ng mga salita sa pangungusap.

Kontrolin ang pagdidikta (na may gawain sa gramatika) para sa III quarter No. 3

tagsibol. nang mainit. Ang mga maluwag na niyebe ay natutunaw. Ang mga maliliit na ulap ay lumulutang sa kalangitan. Nagsisigawan ang mga rook sa mga puno. Malapit nang dumating ang mga nakakatawang starling. Isang malawak na batis ang dumadaloy sa kalye. Naglulunsad sina Sasha at Kuzma ng bangka sa tubig. Maririnig ang malalakas na hiyawan ng mga maya at ang tahol ng mga kulisap.

Mga gawain:

salungguhitan ang mga pangunahing miyembro ng pangungusap sa pangatlo (ikapitong) pangungusap, ipahiwatig ang mga kilalang bahagi ng pananalita sa itaas ng mga salita;

isulat ang pandiwa (pangngalan) sa maramihan, at sa tabi ay isulat ang parehong pandiwa (pangngalan) sa isahan.

Kontrolin ang pagdidikta (na may gawain sa gramatika) para sa IV quarter No. 4

Mga katulong

Nakatira kami sa nayon ng Chaika. May sakahan sa dulo ng nayon. Tinutulungan ng mga mag-aaral ang mga matatanda. Ipinanganak ng baka na si Zorka ang guya na Borka. Ang Borka ay may makinis na amerikana. May puting spot sa likod. Ang batang babae na si Galya ay nagbigay sa sanggol ng mainit na gatas. Nagdala si Kolya ng mabangong dayami para sa baka. Sina Yura at Gleb ay madalas na nagpapastol ng mga baka sa parang malapit sa ilog.

Mga gawain:

sa unang pangungusap, salungguhitan ang mga pinag-aralan na spelling sa mga salita;

ipahiwatig sa itaas ang mga salita ng ikapitong pangungusap ng bahagi ng pananalita;

sumulat ng pang-uri + isang pangngalan;

salungguhitan ang mga pangunahing kasapi sa ikatlong pangungusap, ipahiwatig ang koneksyon ng mga salita.

Kontrolin ang write-off

May. Dumating na ang maiinit na araw. Natabunan ng mga berdeng dahon ang mga puno. Masayang umaawit ang mga thrush at siskin. Makatas na damo sa lupa. Ang mga mabangong liryo ng lambak ay namumulaklak sa kagubatan. Ang mga ligaw na berry ay hinog. Ang mga bumblebees ay umuugong. Ang bubuyog ay lumilipad mula sa bulaklak hanggang sa bulaklak. Matamis na katas sa mga bulaklak. Ang mga palaka ay umuungol sa tabi ng batis. Gumagapang ito patungo sa tubig.

Pagdidikta ng bokabularyo Blg. 1

Mansanas, kalsada, repolyo, asukal, damit, Nobyembre, sa lalong madaling panahon, dilaw, pala, mga pinggan.

Pagdidikta ng bokabularyo Blg. 2

Berry, hangin, nayon, aspen, birch, pagguhit, strawberry, raspberry, inang-bayan, paalam.

Pagdidikta ng bokabularyo Blg. 3.

Unggoy, mga tao, boot, biglang, buwan, larawan, apelyido, Russia, lungsod, palakol.

Pagdidikta ng bokabularyo Blg. 4.

Ulap, Pebrero, tindahan, tanghalian, kalye, nilakad, ama, bandana, subway, Abril, halaman.

"tunog ng patinig"

taglagas. Daan sa kagubatan. Umiihip ang malamig na hangin. Kumakaluskos ang mga dilaw na dahon sa ilalim ng paa. Tuwang-tuwang sumipol si Thrush. Tumutusok sila ng mga rowan berries. Isang kawan ng mga ibon ang lumilipad. Ang mga crossbill na ito ay naghahanap ng mga pine cone.

Mga gawain:

bigyang-diin sa mga salita ng pagbabaybay ang tuntunin sa pagbabaybay ng mga hindi nakadiin na patinig;

sumulat ng tatlong salita na may tsek na unstressed na patinig at pumili ng mga pansubok na salita para sa kanila.

Explanatory test dictation sa paksa

« Mga kumbinasyon ng letra sa pagbabaybay na zhi-shi, cha - shcha, chu -shu sa mga salita"

Taglamig. May malambot na niyebe sa kagubatan. Mga tuldok at linya sa niyebe. Ang mga riles ay humahantong sa kasukalan. Sa gabi, ang mga mandaragit na hayop ay naghahanap ng pagkain. Narito ang isang ilog sa kagubatan, ang mga mangingisda ay nakaupo sa yelo. Ang aking kaibigan na si Kolya ay nakahuli ng isang malaking pike.

Mga gawain:

pumili ng pamagat para sa teksto;

ipahiwatig ang stress sa mga salita;

salungguhitan sa anumang baybay ng pangungusap.

Subukan ang pagdidikta (na may isang gawain sa gramatika) sa paksa

"Mga katinig" Paglalahat ng kaalaman tungkol sa mga pinag-aralan na tuntunin sa pagsulat

sa kalamigan

Taglamig. Nagyeyelo. Frost sa mga puno. Tinakpan ng yelo ang ilog. Tinakpan ng niyebe ang mga landas sa kagubatan. Biglang umihip ang hangin. Ang mga snow flakes ay nahulog mula sa mga birches. Isang titmouse ang lumipad. Ang uwak ay tumikhim. Isang kuneho ang tumakbo sa daan. Ang fox trail ay humahantong sa kasukalan. Snowdrift sa ilalim ng spruce. Ang oso ay natutulog doon.

Mga gawain:

sumulat ng tatlong salita kung saan mayroong pinagtambal na katinig sa ugat, isulat ang isang pansubok na salita sa tabi nito;

sumulat ng isang salita na may naghihiwalay na malambot na tanda (b);

salungguhitan ang mga pangunahing kasapi ng pangungusap sa ikasampung pangungusap.

Subukan ang pagdidikta (na may isang gawain sa gramatika) sa paksa

"Pangalan"

Pangingisda

Narito ang Okunki River. Umaga. Isang mainit na hangin ang umiihip. Ang mga palaka ay umuungol sa tubig. Si Igor at Alyosha ay nakaupo sa dalampasigan. Ang magkapatid ay nangingisda. Ang pusang si Vaska ay nakaupo sa damuhan. Di-nagtagal ay nakahuli si Igor ng isang perch. Ang isda ay ibinigay sa pusa. Natuwa si Vaska. Naglabas ng pike si Alyosha. Pinuri ng ama ang mga anak.

Mga gawain:

bigyang-diin ang malaking titik sa mga pangngalang pantangi;

sa itaas ng mga pangngalan sa huling dalawang pangungusap ay nagpapahiwatig ng bilang;

sumulat ng dalawang pangngalang walang buhay (animate).

Pagsusulit Blg. 1 "Mga salita, salita, salita"

Pumili at isulat ang dalawang salita para sa bawat paksa.

Bulaklak

________________

Mga puno

________________

mga hayop

________________

Mga gulay

________________

Hatiin ang mga salita sa dalawang hanay: birch, panulat, bahaghari, suklay, brush, Enero, pindutan.

polysemantic

________________

hindi malabo

________________

Maghanap ng mga kasingkahulugan para sa bawat salita.

Matapang - _______________

Blizzard - ________________

Slacker - _____________

Pumili ng isang kasalungat para sa bawat salita.

Itim - _____________

Umupo - _____________

Dahan-dahan - ___________

Maghanap ng mga kaugnay na salita. Isulat ang bawat pangkat ng magkakaugnay na salita. I-highlight ugat.

Winter, mushroom, oak, fungus, winter, oak, mushroom, winter, oak.

Isang magandang umaga ng taglamig. Binaba ng hoarfrost ang mga sanga ng mga puno ng fir.

Isulat ang mga salita, paghiwalayin ang mga ito para sa hyphenation.

Hangin, berry, Russian, skate, kettle, repolyo.

Pagsusulit Blg. 2 "Mga Tunog at Titik"

Ayusin ang mga salita ayon sa alpabeto sa pamamagitan ng pagpasok ng mga nawawalang titik.

P ... bulok, para sa ... c, mula sa ... tangke, sa ... r ... matalo, hangin ... r, m ... l ... ko.

Tukuyin kung gaano karaming mga titik at kung gaano karaming mga tunog ang nasa ibinigay na mga salita.

Spruce - ____ titik, ____ tunog

Karagatan - ____ titik, ____ tunog

Wika - ____ titik, ____ tunog

Motley - ____ titik, ____ tunog

Z…ma - __________

St…cha - _________

Tr…va - _________

B ... lumipad - _________

K ... ver - __________

L ... neyka - _______

Isulat ang mga salita, paghiwalayin ang mga ito ng patayong linya para sa hyphenation.

Cash desk, construction, rehiyon, grupo, halaga, ahas, klase.

Ipasok ang mga nawawalang titik, kunin ang mga salitang pansubok.

Moro… - _____________

Doro ... ka - ____________

Kunin ... ka - ____________

Sapo… - ____________

Tra ... ka - ___________

Damn... - ___________

Ipamahagi ang mga salita sa dalawang hanay: sa unang hanay, mga salitang may paghihiwalay na malambot na tanda, sa pangalawa - na may malambot na tanda - isang tagapagpahiwatig ng lambot ng naunang katinig.

Okunki, damit, amerikana, pamilya, guro, Ilya, sibat, balkonahe.

Sumulat ng mga pangungusap na may mga nawawalang titik.

1) Ruff ... well ... wut sa speech (s) ke, walrus ... - sa dagat, hedgehog ... - sa kagubatan ng kagubatan .... 2) Sa gabi ... ang (mga) mandaragit na hayop ay naghahanap ng ... t pagkain ...

Pagsubok No. 3 "Mga bahagi ng pananalita"

Bola, malamig, pencil case, oso, sumakay, tumakbo, taglamig, mayelo, lapis, guys, mabait, magbasa, asul, gumuhit, tingnan.

pangngalan

adj.

ch.

________________________

Basahin. Magtanong tungkol sa mga salitang ito.

Malaki - ___________

Dumating - ___________

Bell - _______

Tatakbo sila - ___________

Mainit - _____________

Baka - ____________

Lesnaya - ____________

Mapait - ___________

Butiki - __________

Basahin. Gumawa ng mga pangungusap mula sa mga salitang ito. Isulat ang mga ito. Isulat ang mga bahagi ng pananalita sa itaas ng mga salita.

B, paikot-ikot, umaakay, landas, kagubatan.

Sa, sinag, laro, araw, kagubatan, glades.

Nanginginig, sa ilalim, maaraw, mga puno, mga kuneho.

Isulat ang mga parirala, binabago ang numero (isahan, maramihan).

Mabangong liryo ng lambak - _________________________

Mga batang birch - ______________________________

Ang batis ay bumubulong - ______________________________

Umiiyak ang tandang - ___________________________

Ako, tayo, higit, sila, ikaw, nasa ilalim, mga lalaki, ikaw, siya, sila.

Kontrolin ang pagsubok

Markahan ang tekstong-salaysay ng numero 1, ang teksto-paglalarawan na may numero 2, ang teksto-pangangatwiran na may numero 3.

⁭ Napakagandang tanawin mayroon ang titmouse! Ang ulo ay itim, ang mga pisngi ay puti, ang likod at mga pakpak ay maberde-kulay-abo, at ang dibdib ay maliwanag na dilaw at isang kurbata ay umaabot sa gitna mula sa itaas hanggang sa ibaba.

⁭ Nag-init ang titmouse sa init. Binuksan niya ang kanyang mga mata, nagsimulang tumayo, tumalon sa kanyang mga paa at kumanta ng malakas. Pagkatapos ay nagsimula siyang mag-alis ng alikabok, ituwid ang kanyang mga balahibo.

⁭ Bakit nakuha ng titmouse ang pangalan nito? Ang salitang azure ay nangangahulugang "mapusyaw na asul, mapusyaw na asul." May asul na kulay sa balahibo ng ibon, kaya tinawag itong asul na tite.

Basahin ang mga pangkat ng mga salita. Ipahiwatig ang linya kung saan nakasulat ang pangungusap.

⁪ tinakpan ng ulap ang araw

⁪ nakasabit sa kawit

⁪ pula at asul na mga lobo

Ipahiwatig ang pangungusap kung saan wastong nakasalungguhitan ang mga pangunahing kasapi.

⁪ Naka-duty nagwalis sa klase palapag .

⁪ unggoy magaling tumalon sa mga puno.

⁪ ardilya pinaghandaan mushroom para sa taglamig.

Itugma ang mga kasingkahulugan.

maganda

maglaro ng kalokohan

tapat

maganda

guro

alpabeto

tama

magpakasawa

Itugma ang mga magkasalungat.

wakas

magtayo

makitid

masama

mabuti

kahapon

ngayon

Magsimula

makipagtalo

Pumili ng grupo ng mga salitang-ugat.

⁭ mabilis, mabilis, mapusok

⁭ tatay, nanay, lola, tita

⁭ kuya, kuya, kuya, kuya

Saang hilera nakasulat ang lahat ng mga salita sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto?

⁭ mag-aaral, mag-aaral, guro

⁭ repolyo, lapis, larawan

⁭ tanghalian, ama, ulap

Ipahiwatig kung aling tunog sa salitang "kasama" ang ipinahiwatig ng naka-highlight na titik.

⁭ ipinares na malambot, walang kaparehas na katinig na walang boses

⁭ walang kaparehas na malambot, walang kaparehas na katinig na walang boses

Markahan ang mga salitang susuriin para sa naka-highlight na titik sa salitang "taglamig".

⁭ taglamig

Markahan ang mga salitang susuriin para sa naka-highlight na titik sa salitang "matamis".

⁭ tamis

⁭ matamis

Pagbukud-bukurin ang mga salita sa mga pangkat.

Green, load, greens, salt shaker, salt, glue, sticky, cargo, cargo, green, salty, glue.

pangngalan

adj.

ch.

________________________

Maghanap sa mga ibinigay na salita ng walang buhay na pangngalang pantangi sa isahan.

⁭ Makarovs ⁭ Sharik ⁭ Moscow

⁭ Tanya ⁭ Oleg ⁭ lungsod

Ipahiwatig kung aling mga salita ang naka-highlight na mga titik ay walang check na mga spelling.

⁭ g tungkol sa rodok ⁭ basa e bato⁭n a genus

⁭ koro tungkol sa sho ⁭ meb e le ⁭ magnanakaw tungkol sa bay

⁭ st at ca ⁭ st tungkol sa R tungkol sa sa ⁭ mol tungkol sa sa

Portal para sa mag-aaral. Pagsasanay sa sarili

wikang Ruso. Baitang 2 Trabaho sa pag-verify. Kanakina V.P., Shchegoleva G.S.

Preview:

Preview:

MGA KAUGNAY NA ARTIKULO