Ang mga kahirapan sa pag-master ng mga tunog ng sonar na "r" at "r'" ay kadalasang matatagpuan sa mga batang preschool. Kasabay ng pagbabasa at pagsusulat, maraming mga magulang ang talagang gustong matutunan ng kanilang anak kung paano bigkasin ang liham na ito nang tama bago pumasok sa paaralan. Ang pag-aaral na bigkasin ang titik P nang walang speech therapist ay makakatulong sa mga espesyal na klase sa tamang pagbigkas ng tunog.

Mga paghihirap sa pagbigkas: bakit hindi binibigkas ng bata ang "R"

Sa pag-unlad ng pagsasalita, ang tunog na "r" ay itinuturing na isa sa pinakamahirap na bigkasin, kaya ang mga therapist sa pagsasalita ay naglalaan ng isang malaking tagal ng panahon upang pag-aralan ito. Kaya, ang isang dalawang taong gulang na bata ay hindi pa maaaring magsalita ng titik P nang malinaw at malinaw. Ngunit sa edad na 5-6, oras na para sa mga produktibong resulta sa tunog na pagbigkas.

Sa anong kaso itinuturing na mali ang pagbigkas ng R:

• Kapag binibigkas ang salitang "r", nahuhulog ito sa pagbigkas (caravan - "ka_avan");
• Sa mga salitang may titik na "r", binago / nilalamon ng bata ang pagtatapos;
• Ang bata sa kanyang pagsasalita ay pinapalitan ang "r" sa mga salita na may mas simpleng tunog na "s", "l" o "th" (bahaghari - "laduga", puno - "deyevo", atbp.);
• Ang tunog na "p" ay binibigkas ng bata nang may panginginig ng boses o guttural, sa paraang Pranses.

Tandaan! Ang maling pagbigkas ay pinahihintulutan habang ang articular apparatus ng bata ay naghahanda para sa mastering ng mga tunog ng pagsasalita. Ngunit kapag ang 1.5-2 taon ng pagsasanay ay hindi humantong sa isang pagpapabuti sa pagsasalita, may dahilan upang maging maingat.

Video assistant: pag-aaral na bigkasin ang tunog na "R" nang maganda:

Mga Salik ng Katawan na Nakakaapekto sa Kahirapan sa Pagbigkas ng R

Ang kahirapan sa pagbigkas ng tunog na "r" ay maaaring dahil sa maraming mga kadahilanan, kabilang ang mga physiological, na hindi maaaring balewalain.

• Frenulum ng dila

Ang isang hindi nabuong frenulum ay maaaring makahadlang sa pagbuo ng pagsasalita, kabilang ang paggambala sa tamang pagbigkas ng mga tunog. Ang bata ay hindi maaaring maabot ang itaas na palad gamit ang kanyang dila at muling gawin ang tunog. Ang antas ng hindi pag-unlad ng frenulum ay tinutukoy ng speech therapist, nagpasya din siya sa pangangailangan para sa pagwawasto nito.

Sa isang tala! Ang frenulum ay maaaring mabuo sa tulong ng speech gymnastics exercises, sa matinding kaso, ginagamit ang surgical intervention.

• Sedentary speech apparatus

Ang mahinang paggalaw ng mukha at mga organo ng pagsasalita ay maaaring maging sanhi ng mahinang kalidad ng pagsasalita sa isang bata. Ang kanyang pagsasanay ay kinakailangan upang palakasin ang mga kalamnan ng mukha. Ang mga aktibong paggalaw ng bibig (malaking ngiti, mga labi na may tubo, atbp.), Ang mga pagngiwi ay nakakatulong sa paghahanda ng articular apparatus para sa tamang pagbigkas ng mga tunog. Ang mas mahusay na mga organ ng pagsasalita ay nabuo, mas malinaw ang pagsasalita sa sanggol.

• Maling phonemic perception

Sa paglabag na ito, hindi wastong binibigyang-kahulugan ng bata ang salitang naririnig niya (pipe - "dito", pajama - "bizyama", atbp.). Ang mga maling pagbigkas ng mga tunog ay maaaring mukhang nakakatawa sa mga nasa hustong gulang, ngunit sa pamamagitan ng pag-uulit ng mga ito nang paulit-ulit, ang bata ay may panganib na baluktutin ang mga ito nang mas regular.

• Nababagabag sa paghinga

Kung ang hangin ay tumagas habang humihinga sa maling direksyon, ang mga tunog ay maaaring hindi binibigkas ng tama ng bata. Ito ay lalong kapansin-pansin sa mga preschooler, kapag ang R ay binibigkas "sa ilong". Ang sanhi (bilang karagdagan sa nasal congestion mula sa isang runny nose) ay maaaring pinalaki na mga adenoids, mahinang pagganap ng baga, mga problema sa cardiovascular system. Sa kasong ito, ang paghinga sa pagsasalita ay naitama sa ilalim ng pangangasiwa ng isang doktor sa tulong ng mga pagsasanay na kahaliling pisikal at pagkarga ng pagsasalita.

Kailangan mo ba ng tulong mula sa isang speech pathologist?

Posibleng turuan ang iyong anak na bigkasin nang tama ang tunog R sa kanilang sarili. Ngunit ang paunang konsultasyon ng isang speech therapist ay hindi magiging labis. Ang espesyalista ay makakatulong upang matukoy nang tama ang sanhi ng mga paghihirap sa pagbigkas, pati na rin mag-alok ng pinakamahusay na mga pagpipilian para sa pagbuo ng malinaw at naiintindihan na pananalita.

Paano makakatulong ang isang speech therapist sa isang bata:

• matukoy ang tiyak na sanhi ng karamdaman sa pagsasalita ng bata;
• pag-aralan ang mga sintomas at istraktura ng mga karamdaman sa pagsasalita;
• gagawa ng isang indibidwal na sistema ng corrective influence sa speech apparatus.

Ang unang pagbisita sa isang speech therapist ay karaniwang nangyayari sa edad na 2-3 taon, ito ay ibinigay para sa isang nakaplanong pagsusuri bago pumunta sa kindergarten. Halos palaging, kasabay ng isang konsultasyon sa isang speech therapist, sinusuri ng isang neuropathologist ang bata upang ibukod ang mga paglabag sa pag-unlad ng utak (dysarthria, dyslalia, bradilalia, atbp.).

Pag-aaral na sabihin ang "R": speech gymnastics

Maraming mga magulang ang nagtataka kung paano mabilis na turuan ang isang bata na sabihin ang titik R. Sa bahay, ang speech apparatus ay maaaring mabuo gamit ang mga simpleng pagsasanay. Sa paunang yugto ng trabaho, ginagamit ang speech gymnastics. Siya ang, kasabay ng phased production ng mga tunog, ay gagawing mas malinaw ang pagsasalita ng sanggol.

Ang himnastiko sa pagsasalita ay nahahati sa tatlong grupo, ang bawat isa ay mahalaga para sa pagbuo ng tamang pagbigkas ng tunog. Narito ang ilang mga halimbawa ng bawat uri ng himnastiko na maaaring magamit para sa kahirapan sa pagbigkas ng titik na "P".

Mga ehersisyo sa paghinga

"Kaarawan". Subukang isipin na mayroon kang birthday cake na may mga kandila sa harap mo. Ipakita sa iyong mga magulang kung paano mo hihipan ang mga kandila. Kumuha ng hangin upang maibuga ang lahat nang sabay-sabay. At pagkatapos ay subukang hipan ang isa sa kanila.

"Paglipad ng Snowflake". Maglagay ng isang piraso ng malambot na cotton wool sa iyong palad at isipin na ito ay isang snowflake. Subukan mong hipan ito sa iyong kamay. Iyon pala? Subukang pumutok ng dalawang piraso nang sabay. Ang paglanghap ay dapat sa pamamagitan ng ilong, at ang pagbuga ay dapat na makinis, mahaba sa pamamagitan ng bibig.

Mga ehersisyo sa labi

"Bakod". Durog na mabuti ang iyong mga ngipin. Ngayon buksan ang iyong mga labi (hindi ang iyong bibig!) at ipakita ang iyong puting piket na bakod. Itago mo ulit. Ulitin ang ehersisyo 5-7 beses.

"Proboscis". Subukang ipakita kung anong uri ng proboscis mayroon ang elepante. Upang gawin ito, iunat ang iyong mga labi pasulong hangga't maaari. Anong baul!

"palaka". Iunat ang iyong mga labi sa isang ngiti, ipakita kung gaano kalawak ang bibig ng palaka.

Mga pagsasanay sa wika

"Karayom". Ang isang matalim na karayom ​​ay maaaring ipakita sa pamamagitan ng dila. Buksan ang iyong bibig at iunat ang iyong makitid na dila pasulong.

"Kabayo". Subukang ipakita kung paano nag-click ang kabayo. Buksan ang iyong bibig, iangat at idiin ang iyong dila sa palad, i-click ito.

"Jam". Isipin na mayroon kang matamis na jam sa iyong mga labi. Buksan ang iyong bibig, subukang dilaan ang iyong itaas at ibabang labi gamit ang iyong dila.

"Swing". Buksan ang iyong bibig, gumawa ng matalas na dila. Iunat muna ang dila hanggang sa ilong, pagkatapos ay ibaba ito pababa sa baba. Ulitin ang ehersisyo sa parehong pagkakasunud-sunod: pataas / pababa hanggang sa mapagod ang dila.

Gumagawa kami ng "Drummer" at iba pang kapaki-pakinabang na pagsasanay, tulad ng ipinapakita sa video:

Mga ehersisyo para sa pag-uunat ng frenulum ng dila

Sa pamamagitan ng isang maikling frenulum ng dila, ang mga speech therapist una sa lahat ay inirerekomenda ang pag-unat nito sa masahe at articulation exercises. Maaari silang isagawa sa isang mapaglarong paraan, at sa wastong diskarte, ang bridle ay titigil na maging isang balakid sa pagbigkas ng tunog na "r". Dapat tandaan na ang konserbatibong paraan ng pagpapahaba ng frenulum ay epektibo sa mga batang wala pang 5 taong gulang.

• Inaabot ang ilong

Ang pag-abot sa dulo ng ilong ay hindi isang gawain para sa lahat, ngunit maaari kang magsagawa ng isang kumpetisyon upang makita kung sino ang maaaring maabot ang pinakamalakas. Ang dulo ng dila ay dapat hilahin pataas hangga't maaari. Ulitin ang ehersisyo 5-7 beses sa isang araw.

• parang kuting

Nakita ba ng bata kung paano nilalasap ng mga kuting ang gatas? Anyayahan ang iyong anak na subukan ang paghampas ng isang bagay tulad ng isang alagang pusa. Halimbawa, ang condensed milk sa isang plato. Ito ay isang mahusay na aksyon para sa pag-uunat ng frenulum.

• Banayad na masahe

Ang pagmamasahe ng hyoid frenulum upang mabatak ito ay isinasagawa ng isang may sapat na gulang. Ang simpleng pamamaraan na ito ay maaaring isagawa sa bahay, pagkatapos ipakita ng speech therapist ang paraan ng pag-uunat ng frenulum na may masahe. Ibinuka ng bata ang kanyang bibig at itinaas ang dulo ng kanyang dila. Gamit ang malinis na mga daliri (hinlalaki at hintuturo), malumanay na kinukuha ng matanda ang bridle sa ilalim ng dila at gumagawa ng mga paggalaw ng masahe. Ito ay pinahihintulutan na bahagyang hilahin ang bridle pataas. Masahe na gawin 2 beses sa isang araw para sa 3 minuto.

Pagsasama-sama ng tunog na "P" sa pagsasalita ng bata

Ang pagtuturo ng tamang pagbigkas sa bahay ay dapat gawin araw-araw para sa 3-5 na pag-uulit. Ang mga sanggol na wala pang 4-5 taong gulang ay kailangang ipakita ang mga pagsasanay sa pamamagitan ng halimbawa. Dapat na malinaw na maunawaan ng bata kung ano ang kinakailangan sa kanya at kung ano ang magiging hitsura ng resulta. Ang mga bata pagkatapos ng 5 taong gulang ay maaaring gumawa ng ilang mga ehersisyo sa harap ng salamin - ayon sa mga speech therapist, ito ay kung paano gumagana ang automation ng "p" na tunog.

• Sabihin ang mga pantig

ra-ra-ra-ra	ra-ro-ro-ro
ro-ro-ro-ro	roo-ry-ra-ro
ry-ry-ry-ry	ry-ra-ro-ru
ru-ru-ru-ru	ro-ro-ra-ry

• Malinis na mga dila

RA-RA-RA (2 times) - Kasama ko yung mga lalaki kahapon.

Ro-ro-ro (2 beses) - nawalan ng balahibo ng tandang.

RU-RU-RU (2 beses) - nagtago ang liyebre sa isang butas.

RE-RE-RE (2 beses) - naglalaro kami sa bakuran.

UR-UR-UR (2 beses) - kasama si Katya nakahuli kami ng manok.

• Ulitin ang mga pangungusap

- Ang baka ay may mga sungay.

- Naglalaro ng taguan sina Vera at Roma.

Nagsindi ng apoy ang mga turista.

Si Fedor ay nagpuputol ng kahoy gamit ang palakol.

Si Ira ay may pulang guwantes.

Susuriin ng driver ang makina.

• ulitin ang mga twister ng dila

– Lumalaki ang malalaking ubas sa Bundok Ararat.

- Ang isang daga ay may crust sa butas nito.

Tatlong trumpeta ang humihip ng kanilang mga trumpeta.

“Pagkatapos tumubo ang hamog na rosas.

- Sa dilim, ang ulang ay gumagawa ng ingay sa isang labanan.

• ulitin ang nursery rhymes

Si Rowan ay lumaki sa tabi ng ilog,

At umagos ang ilog - umaalon.

gitnang lalim,

May mga isda na naglalakad sa paligid.

Ang isda na ito ay ang hari ng isda,

Ito ay tinatawag na "minnow".

May burol sa bakuran

Sa ilalim ng burol ay may mink.

May nunal sa mink na ito

Binabantayan ang mink.

Naglakad si Yegor sa bakuran,

May dala siyang palakol para ayusin ang bakod.

Maaari mo ring ituro ang pagbigkas ng "r" sa bahay sa tulong ng panitikang pambata. Para sa ehersisyo kakailanganin mo ang mga aklat na may mga guhit. Hilingin sa bata na pangalanan ang nakalarawan na bagay, kung saan ang pangalan ay naglalaman ng titik P. Ang mga ito ay maaaring: chamomile, cancer, shirt, rocket, robot, drum, brand, steam locomotive, pipe, mapa, pyramid, atbp.

Tinuturuan namin ang isang bata na sabihin ang tunog na "R" sa bahay - kung ano ang dapat tandaan

Ang mga ehersisyo para sa mga klase na may isang bata ay napaka-simple, ngunit, gayunpaman, sa una maaari silang maging mahirap. Kung magpasya kang magsanay sa iyong sarili, maging matiyaga at matiyaga sa proseso ng mastering ang pagbigkas ng titik R. Tandaan - kahit na maliit ngunit regular na pagsasanay sa pagsasalita ay maaaring magdulot ng mga resulta.

Narito ang ilang kapaki-pakinabang na tip para sa pag-aaral ng pagbigkas ng mga tunog:

• upang hindi mawala ang interes ng bata sa mga pagsasanay, magsanay ng ilang mga tunog sa pagkakasunud-sunod. Mula sa mga simpleng gawain, lumipat sa mas kumplikado, sunud-sunod. Kung ang isa sa mga gawain ay mahirap para sa isang bata paminsan-minsan, mag-alok ng alternatibo;
• gumamit ng iba't ibang materyal para i-automate at palakasin ang tunog sa pagsasalita. Paghalili sa silid-aralan ang mga twister ng dila, tula, larawan na may mga bagay, hanay ng mga salita na naglalaman ng tunog na ginagawa;
• para sa isang progresibong resulta, ang isang positibong emosyonal na estado ng bata ay mahalaga. Kung ang sanggol ay wala sa mood na gawin ito para sa ilang kadahilanan, pagkatapos ay gawin ang mga pagsasanay nang kaunti mamaya;
• ang mga naihatid na tunog ay nangangailangan ng patuloy na pagsasama-sama sa pagsasalita. Samakatuwid, mahalagang maging sistematiko sa pagsasagawa ng mga klase. Maglaan ng oras para sa tunog ng "problema" nang hindi bababa sa 20 minuto araw-araw.

Ang burr at lisp sa mga bata ay kadalasang nagiging sanhi ng mga gabing walang tulog para sa kanilang mga magulang. Paano turuan ang isang bata na sabihin ang titik r at l? Normal lang ba na hindi niya binibigkas ang mga ito? Paano kung ito ay isang bagay na seryoso?

Una, agad na linawin para sa iyong sarili: hanggang anim na taon, ang mga depekto sa pagsasalita ay normal. Maaaring hindi bigkasin ng bata ang ilang mga titik ng alpabeto (bilang panuntunan, ito ang kilalang-kilalang r at l), baluktutin ang mga salita, at gamitin ang mga ito nang hindi tama. Okay lang, nag-aaral ang bata.

Ngunit pagkatapos ng anim, ito ay tiyak na isang problema. Kung ang iyong anak ay mayroon nang paaralan sa kanyang ilong, at ang mga tunog ng pagsasalita ay hindi pa rin sumusuko, oras na upang dalhin siya sa doktor. Hindi mo magagawa nang walang medikal na payo, kahit na sa tingin mo ay kaya mong lutasin ang mga problema ng mga bata sa iyong sarili. Aalamin muna ng doktor kung ano ang nauugnay sa mga depekto sa pagsasalita at magrereseta ng paggamot.

Ang mga problema sa tamang pagbigkas ng mga tunog sa mga bata ay may sikolohikal at biyolohikal na kalikasan.

Ang una ay kapag ang sanggol ay hindi maaaring bigkasin ito o ang tunog na iyon dahil sa kanyang sariling pag-iisip. Halimbawa (at ito ang pinaka-karaniwang kaso), ang mga magulang sa lahat ng pagkabata ay lisped at cooed sa bata, swallowing at mangling salita. Bilang isang resulta, ang sanggol ay naniniwala na ang gayong pagbigkas ay tama, na bilang isang resulta ay makikita sa pagsasalita. Ang problema ay maaaring nauugnay din sa katotohanan na ang bata ay hindi alam ang mekanismo kung saan ang tunog ay ginawa, o simpleng ayaw itong bigkasin.

Ang pangalawa ay ang biological features ng oral cavity ng sanggol. Minsan, upang ang isang bata ay makapagbigkas ng mga titik, sapat na upang "i-cut" ang frenulum ng dila.

Kung ang problema ay sikolohikal, mas mahusay na humingi ng paggamot mula sa isang speech therapist. Hindi lamang niya sasanayin ang sanggol, kundi sasabihin din niya sa mga magulang kung paano ituro sa bata na sabihin ang titik r at l sa bahay.

Kadalasan, ang mga therapist sa pagsasalita, na sumasagot sa tanong kung paano turuan ang isang bata na magsalita ng titik r at l, ay nagrerekomenda: "Sabihin ang mga twister ng dila, rhymes at gawin ang gymnastics para sa bibig."

Tongue Twisters

Ang isang hanay ng mga maliliit na chants, rhymes at tongue twisters ay isa sa mga pangunahing elemento ng pamamaraan.
Bilang tongue twisters, maaari mong gamitin ang kilalang "Greek rode across the river ..." o "Nagnakaw si Karl ng mga korales kay Clara." O matuto kasama ang sanggol at bigkasin ang mga tula nang malakas upang sanayin ang titik na "p":

" Isda, safron milk cap, lynx, mangingisda,
Bahaghari, rocket, cancer.
Hindi, hindi cancer.
Pagkatapos chamomile,
Mangingisda, baril, kamiseta,
Baka isang frame o isang hawakan?
Hindi. Sumuko? Ito ay isang bug!
Sa ilalim ng mesa ay nakaupo siya at umungol"

o "l":

"Ang gatas ay tumakas, tumakas, tumakas.
Nahirapan akong mahuli
Ang pagiging hostes ay hindi madali!

o

"Nagtanim ng mga sibuyas si lolo, nagtanim ng mga sibuyas sa forelock,
Nakita ng apo ang busog, pinutol ang forelock.
Kamangha-manghang bagay:
Tumulo ang luha sa apo!

nakakatawang pagsasanay

Isa sa mga elemento ng pagkatuto ay ang mga bata ay nagsasagawa ng mga simpleng pagsasanay upang sanayin ang mga tunog r at l.
"Leon". Iparinig sa bata kung paano umungal ang leon. Hayaan itong maging malakas at mahaba.
"Pag-awit". Hayaang isipin ng sanggol na siya ay kumakanta bago ang pagtatanghal, at kumanta nang malakas ng "La-le-lo-li-le-la-lu". Ulitin ang tungkol sa 5-7 beses.

himnastiko

Minsan hindi alam ng mga bata kung ano dapat ang posisyon ng mga labi at dila para lumabas ang mga tunog r at l. Tinutulungan ng himnastiko na maunawaan ito, at sinasanay din ang mga kalamnan ng dila.

Narito ang ilang mga pagsasanay:

"Ahas". Ilagay ang iyong dila sa pagitan ng iyong mga ngipin, buksan ang iyong bibig at huminga ng hangin sa pamamagitan nito.

"Ipin". Buksan ang iyong bibig at patakbuhin ang iyong dila sa likod ng dingding ng itaas na hilera ng mga ngipin sa kaliwa at kanan.

"Teaser". Buksan ang iyong bibig, ilabas ang iyong dila at ilipat ito pataas at pababa at mula sa gilid sa gilid.

Ang ibabang panga at ulo ay hindi dapat gumalaw sa panahon ng pagsasanay.

At ang pinakamahalaga: sa anumang pamamaraan na may kaugnayan sa kung paano magturo sa isang bata na sabihin ang titik r at l, ang mga sistematikong pagsasanay ay mahalaga. Ang patuloy na pagsisikap lamang ang maaaring koronahan ng tagumpay.

Ang isang ipinanganak na sanggol, lumalaki, lumalaki at umuunlad, araw-araw ay nakalulugod at nakakaantig sa kanyang mga magulang sa kanyang mga tagumpay, tagumpay, bagong tunog, at pagkatapos ay mga salita.

Sa una, ang sanggol ay humihikbi at nagdadaldal, nakakatuwang nalilito ang mga titik o mali ang pagbigkas ng mga tunog. Ang lahat ng ito ay maaaring maging medyo nakakatawa, ngunit kung ang oras ay lumipas, at ang bata ay nabigo pa ring makabisado ang mga kasanayan sa pagsasalita nang lubusan, kung gayon ito ay nagiging isang problema, at hindi isang dahilan para sa kasiyahan.

Ang isa sa mga pinaka-karaniwang karamdaman ay isang depekto sa pagsasalita na tinatawag na burr, iyon ay, kapag ang sanggol ay hindi binibigkas ang tunog R sa lahat o binibigkas ang tunog ng R. Bakit ito nangyayari at kung ano ang gagawin upang maiwasan o maalis ang problemang ito - ito ay ang mga tanong ng maraming magulang.

Hindi mapaglabanan na titik P: ang mga pangunahing kaso ng paglitaw ng isang depekto sa pagsasalita, ang mga sanhi at kahihinatnan nito

Sa pagiging napakaliit, ang bata ay unang nag-master ng mga tunog ng patinig - naririnig ang mga ito sa kanyang pagsigaw, pag-iyak, humuhuni. Pagkatapos ay unti-unting dumating ang oras upang maging pamilyar sa iba pang mga tunog, bilang isang resulta kung saan ang pagsasalita ng sanggol ay napunan hindi lamang ng mga patinig, kundi pati na rin ng mga katinig, at ginagawa itong mas magkakaibang at mas mayaman.

Dapat na maunawaan ng mga magulang na ang pagbuo ng pagsasalita ay hindi nangyayari nang kusang - ang prosesong ito ay napapailalim sa isang tiyak na iskedyul, kaya hindi mo matuturuan ang iyong sanggol na bigkasin ang mga kumplikadong tunog kung hindi pa niya pinagkadalubhasaan ang mga simple.

Ayon sa istatistika, ang R ang pinakamahirap na tunog na bigkasin, kaya naman ito ang huli sa chain. Batay dito, maaari nating tapusin na ang bata ay nagsisimula nang may kumpiyansa na "ungol" lamang sa isang mas marami o hindi gaanong nakakamalay na edad.

Kailan Ka Dapat Mag-alala?

Karaniwan, ang tunog ay maaaring sumabog nang mag-isa sa edad na lima o anim. Ang nasabing limitasyon sa edad ay itinakda para sa mga tunog na R at L. Ang natitira sa isang malusog at normal na pagbuo ng mga master ng sanggol sa pamamagitan ng apat hanggang apat at kalahating taon.

Bago ang edad na ito, masyadong maaga para mag-panic - hindi na kailangang humingi ng anuman mula sa bata o dalhin siya sa mga espesyalista.

Gayunpaman, huwag kalimutang makisali sa pagbuo ng mga mumo, dahil ang mga pagsasanay sa articulation at phonetic complex, na makakatulong upang mabilis na makabisado ang pagbigkas, mag-ambag sa tamang pagbuo at pagpapabuti ng speech apparatus, bigyan ang dila ng flexibility at mobility, sanayin ang paghinga at ang mga kalamnan ng articulation block.

Kung ang depekto sa pagsasalita ay hindi nawawala kahit na sa edad ng preschool, kung gayon ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay ng higit na pansin sa problema, at una sa lahat, upang malaman kung bakit at kung paano eksaktong hindi binibigkas ng bata ang tunog na R.

Paano nagpapakita ang isang depekto sa isang bata at bakit ito nangyayari?

Alam ng pagsasanay sa speech therapy ang maraming halimbawa ng pagbaluktot ng tunog R ng mga bata:

• ang sanggol ay binibigkas ang isang tunog, ngunit sa ilang mga salita lamang - kadalasan ito ay posible sa gitna ng mga salita o sa simula, ngunit sa mga dulo R ay nilamon o ito ay tunog lamang slurred;
• Ang P ay maaari ding mawala sa gitna ng isang salita kung ito ay nasa pagitan ng dalawang patinig, halimbawa, sa mga salitang "frost" - ito ay binibigkas na "ma_oz" o garahe - ito ay parang "ga_azh";
• sa panahon ng pagbigkas, ito ay pinalitan ng isa pang tunog - bilang isang panuntunan, na may L - ang sikat na "lyba" sa halip na "isda" o "mga baging" sa halip na "rosas", pati na rin sa Y o Y, at kung minsan ay may burry G - ang kababalaghang ito ay tinatawag na "pararotacism";
• sa halip na P, ang bata ay nakakakuha ng guttural o throat sound - pagbigkas sa tulong ng larynx, ayon sa mga speech therapist, ay maaaring maging sanhi ng pag-aalala at karagdagang pagsusuri sa bata, dahil kadalasan ito ay nagpapahiwatig ng ilang mga problema sa kalusugan;
• sa mga batang bilingual, ang tunog na P ay maaaring lumabas na hindi tipikal para sa ating pandinig at pananalita, halimbawa, ang bata ay manginginain sa French na paraan o binibigkas ito nang may malakas na panginginig ng boses, tulad ng sa Ingles.

Dati ay pinaniniwalaan na ang sanhi ng mga paghihirap sa tunog R sa pagsasalita ng mga bata ay isang congenital shortening ng frenulum ng dila o masyadong maikli ang hyoid ligament, na pumipigil sa dila na gumagalaw nang normal at ganap, at pinipigilan din ito mula sa tumataas para sa tamang pagbigkas ng tunog.

Sa katunayan, ang problema sa speech therapy na ito ay maaaring tawaging pinakakaraniwan, ngunit may iba pang mga karamdaman, bilang isang resulta kung saan posible rin ang problema sa pagsasalita.

Mga posibleng problema at kahihinatnan

Alalahanin natin kung paano, ayon sa lahat ng mga patakaran, dapat bigkasin ang tunog na R. Una, ang dila ay dapat itaas sa alveoli, at pangalawa, ito ay kinakailangan upang matiyak na ang dumadaan na daloy ng hangin ay nagpapanginig sa dulo nito.

Kung susuriin natin ang problema ng burriness o, gaya ng tawag dito ng mga doktor, rotacism, makikita mo na ang pangunahing snag ay tiyak sa kawalan ng mismong panginginig ng boses na ito.

O sa halip, mayroong panginginig, ngunit hindi ang dulo ng dila ang nag-vibrate sa lahat. Halimbawa:

• na may buccal rotacism, ang mga pisngi ay kasangkot;
• na may lateral na pagbigkas - ang mga gilid ng dila, iyon ay, ang hangin na inilabas ng bata kapag binibigkas ang tunog ay napupunta patagilid, at hindi pasulong, gaya ng nararapat;
• kung ang tunog ng kutsero ay nasuri, nangangahulugan ito na ang mga labi ay kasangkot sa panginginig ng boses;
• na may tunog ng ilong, kapag ang R ay binibigkas na parang ang sanggol ay may patuloy na runny nose, ang hangin ay napupunta sa maling direksyon dahil sa ang katunayan na ang pagpasa sa lukab ng ilong ay hindi sarado ng malambot na palad;
• na may pagbigkas sa lalamunan, mayroong isang panginginig ng boses ng malambot na palad o isang maliit na dila dito;
• kung ang isang bata ay nagsasalita ng P sa English na paraan, nangangahulugan ito na wala ring vibration ng dulo ng dila, at ito ay isang beses lamang tumama sa matigas na palad, kaya naman tinatawag din ng mga speech therapist ang tunog na ito na one-hit.

Posible rin ang mga patolohiya tulad ng masyadong malaki (macroglossia) o masyadong maliit (microglossia).

Kung ang hitsura ng rotacism ay nauugnay sa mga physiological na tampok ng istraktura ng speech apparatus ng bata, pagkatapos ay kailangan nilang itama sa tulong ng mga doktor, halimbawa, inirerekumenda na putulin ang frenulum sa dentista.

Bilang karagdagan, ang mga karamdaman sa pagsasalita ay nangyayari para sa mga sumusunod na kadahilanan:

• kahinaan ng mga kalamnan ng dila - kadalasang nangyayari ito kung ang bata ay sumipsip ng utong nang masyadong mahaba;
• mga problema sa phonemic na pandinig;
• kawalang-kilos ng articulatory apparatus;
• mga problema sa paghinga sa pagsasalita.

Kung tungkol sa huling punto, dapat itong bigyan ng espesyal na atensyon at bigyang pansin ang kahalagahan nito, dahil ito ay paghinga sa pagsasalita na isang uri ng batayan para sa wastong paggawa ng tunog. At maraming mga problema sa kalusugan, halimbawa, ang talamak na runny nose o mga sakit ng cardiovascular system, o pinalaki na adenoids, pati na rin ang mga sakit sa immune, ay maaaring lumabag dito at lumikha ng iba't ibang "malfunctions".

Kailangan ko bang magpatingin sa speech pathologist?

Minsan mas gusto ng mga magulang na makayanan ang mga paghihirap sa kanilang sarili, nang walang tulong ng mga espesyalista at doktor. Gayunpaman, ito ay nagkakahalaga pa rin ng pagbisita sa isang speech therapist, lalo na sa isang matagal at nababahala na problema.

Una, matutukoy niya kung bakit nahihirapan ang sanggol sa pagbigkas. Pangalawa, ang speech therapist ay pipili ng isang angkop na hanay ng mga pagsasanay upang malutas ang problema sa pagsasalita ng iyong anak, ipakita sa iyo nang eksakto kung paano isagawa ang mga ito, upang sa ibang pagkakataon ay maaari kang magtrabaho kasama ang sanggol nang mag-isa.

Ngunit ang pinakamahalagang bagay ay ang pagbisita sa isang espesyalista at isang pagsusuri ay magbibigay-daan sa iyo upang makita ang mga seryosong paglihis sa paunang yugto at maiwasan ang panganib ng kanilang karagdagang pag-unlad at pag-unlad. Kabilang sa mga mapanganib na karamdaman, ang mga doktor ay nakikilala ang dysarthria - isang patolohiya na nakakaapekto sa utak, dyslalia o dila na nakatali.

Ang ganitong mga seryosong dahilan ay mangangailangan ng karagdagang pagsusuri, konsultasyon at paggamot ng ibang mga doktor. Kung ang pag-unlad ng pagsasalita ay hindi nahahadlangan ng mga sakit o patolohiya, ngunit sa pamamagitan lamang ng isang bata na may mahinang articulatory apparatus o kalamnan ng dila, kung gayon ang speech therapist ay magpapayo sa iyo na magsagawa ng pangkalahatang himnastiko kasama ang sanggol, pumili ng mga pagsasanay para sa pagtatakda ng tunog. P at tulungang dalhin ito sa automation.

Isang hanay ng mga tamang pagsasanay para sa sariling pag-aaral

Kung ang articulatory apparatus ng bata ay nailalarawan sa pamamagitan ng hindi aktibo, pagkatapos ay sa silid-aralan kakailanganin mo ang speech gymnastics sa anyo ng isang laro. May kaugnayan din ito para sa mga maliliit na bata para sa pangkalahatang pag-unlad at pag-iwas sa mga karamdaman sa pagsasalita.

Halimbawa, sa mga batang hanggang apat na taong gulang, maaari kang magsanay gamit ang mga nakakatawang rhyme at tongue twister na may R sound:

• ang sikat na Griyego na tumawid sa ilog;
• tungkol sa damo sa bakuran at panggatong dito;
• tungkol kina Clara at Karl;
• tungkol sa mga biik at mga crucian;
• isang masayang kanta ng mga kaibigan - "tra-ta-ta, nagdadala kami ng pusa sa amin ..." at marami pang iba.

Magsalita sa iyong anak ng mga simpleng salita na alam at ginagamit niya araw-araw: kamay, ilog, motor, bakuran, laro, bulsa, kanser, rosas, isda, kamalig, garahe, atbp.

Nakakatulong din ang mga dalisay na dila, iyon ay, mga rhyming lines, halimbawa, "RO-RO-RO - ang uwak ay may itim na balahibo" o "RA-RA-RA ay isang kawili-wiling laro." Ang tunog ay maaaring kantahin sa iba't ibang mga kumbinasyon: una sa karaniwang posisyon - "RI-RE-RA-RO-RU", at pagkatapos ay sa intervocalic na posisyon - "IRI-ERE-ARA-ORO-URU".

Talagang gusto ng mga bata ang mga laro gamit ang R sound: maaari kang umungol tulad ng malalaking tigre o leon, barilin ang mga target gamit ang pistol ("tra-ta-ta"), sumakay ng tractor chair ("hole-drr"). Ang iyong pangunahing gawain ay upang pumunta mula sa simple hanggang sa kumplikado.

• Tinuturuan mo ang iyong anak na bigkasin ang tunog nang may kumpiyansa sa sarili nito, iyon ay, sa paghihiwalay.
• Tinutulungan mo ang sanggol na makabisado ito sa mga pantig, at pagkatapos ay sa maikling salita.
• Subukan mong sanayin siya sa pagsasalita gamit ang mga pangungusap, tula, twister ng dila at kanta.

Kung hindi, hindi na mauulit ng bata ang isang komplikadong tongue twister o rhyme pagkatapos mo, matatakot o sarado pa dahil hindi siya nagtagumpay. Bilang resulta, tatanggihan ka ng karagdagang mga klase. Samakatuwid, dapat kang maging matiyaga at subukan sa iyong sanggol.

Ang video ay nagbibigay ng isang halimbawa kung paano ka maaaring magsagawa ng mga klase sa isang bata sa pagtatakda ng pagbigkas ng titik R.

Mga pagsasanay para sa pagbuo at pagsasanay ng articulatory apparatus, na tumutulong sa pagtuturo ng titik R

Ang lahat ng mga ehersisyo ay pinakamahusay na ginawa habang nakaupo sa harap ng salamin, at ang sanggol ay maaari ring humawak ng isang maliit na salamin sa kanyang mga kamay. Maglaan ng ilang partikular na oras para sa mga klase - pinakamahusay na magsanay sa umaga o sa umaga, kapag ang bata ay hindi pa pagod.

Sa una, ang bawat ehersisyo ay maaaring ulitin ng limang beses, at pagkatapos ay ang bilang ng mga pag-uulit ay dapat na unti-unting tumaas sa walo o sampu. Sa kabuuan, ang session ay hindi dapat tumagal ng higit sa dalawampung minuto.

Gawin ang mga pagsasanay sa iyong anak - makakatulong ito sa kanya na mabilis na malaman kung ano ang eksaktong gusto nila mula sa kanya, at magbigay ng kumpiyansa sa tamang pagpapatupad.

Una kailangan mong masahin at painitin ang articulatory apparatus. Hugasan nang maigi ang iyong mga kamay bago mag-ehersisyo.

• "Tube o proboscis."

Iniunat namin ang aming mga labi sa isang tubo at pinipigilan ang mga ito nang mga sampung segundo. Pagkatapos ay iniisip natin na tayo ay mga elepante at sinusubukang sumipsip ng hangin sa pamamagitan ng tubo na ito.

• "Mula sa isang ngiti."

Ibinuka namin ang aming mga labi sa isang malawak na ngiti at pinipigilan ang mga ito sa pag-igting sa loob ng sampu hanggang labinlimang segundo.

• "Bubuksan natin ang bintana."

Binubuksan namin ang aming bibig nang malawak at hinawakan ito nang ganoon, pagbibilang muna mula isa hanggang sampu, at pagkatapos ay dagdagan ang bilang.

• "Painter na may brush."

Ngumiti ka at ibinuka ang iyong bibig, ngunit hindi malawak. Gamit ang iyong dila, kailangan mong maglakad kasama ang itaas na palad, tulad ng isang brush, patungo sa lalamunan mula sa itaas na ngipin.

• "Orasan na may pendulum".

Muli kaming ngumiti at bumuka ang aming mga bibig. Inilabas namin ang dila pasulong, at pagkatapos ay i-ugoy ito mula sa kanang sulok ng bibig sa kaliwa, iyon ay, mula sa gilid sa gilid.

• "Itaas natin ang layag."

Ang dulo ng dila ay dapat na nakataas sa itaas na mga ngipin sa harap sa palad. Ang likod nito ay dapat na bahagyang baluktot pasulong, at ang mga gilid ay dapat na pinindot laban sa itaas na mga molar.

• "Paglilinis ng ngipin".

Ang panimulang posisyon ay magiging katulad ng sa mga nakaraang pagsasanay. Gamit ang dulo ng dila, kailangan mong maglakad kasama ang buong panloob na ibabaw ng itaas na ngipin, na parang nililinis o winalis ang mga ito, at pagkatapos ay ipahinga ang iyong dila sa bawat itaas na ngipin. Ang panga sa pagsasanay na ito ay hindi dapat gumalaw.

• "May dumating na lamok."

Binubuksan namin ang aming bibig, at inilalagay ang dulo ng dila sa likod ng mga ngipin sa harap. Sinusubukan naming bigkasin ang tunog na "Z-z" sa ganitong paraan, pagkatapos ay ibalik ang dila pabalik, magpahinga laban sa itaas na palad sa mismong base ng mga ngipin at muling sabihin ang "Z-z".

• "Karayom".

Naglalabas kami ng makitid na dila pasulong. Hawakan ito ng ganoon nang hindi bababa sa sampung segundo.

• "Munting tasa"

Pagbukas ng iyong bibig, kailangan mong maabot ang itaas na ngipin gamit ang iyong dila, ngunit huwag hawakan ang mga ito. Kasabay nito, ang dila ay yumuko at hugis tulad ng isang tasa.

• "Inistart na natin ang motor."

Ang hinlalaki ay dapat ilagay sa ilalim ng dila at ilipat sa kanan at kaliwa, na parang nagsisimula ng makina ng kotse, na binibigkas ang tunog na "d-d-d", na sa kalaunan ay dapat na maging "drrr".

• "Ang pusa ay umiinom ng gatas."

Sinusubukan naming uminom ng haka-haka na gatas, tulad ng isang kuting, baluktot ang aming dila.

• "Sino ang susunod?"

• "Isang sandali ng hooliganism."

Nilalabas namin ang aming dila at kinakausap sila na parang nang-aasar.

• "Kagat ng ahas".

Iniunat namin ang dila pasulong at bahagyang kinakagat ang dulo nito.

• "Ang kabayo ay tumatakbo, tumatakbo."

Ibinuka namin ang aming bibig. Una, ang dila ay dapat na nakadikit sa langit, at pagkatapos ay malakas na na-click. Siguraduhin na ang panga ay hindi gumagalaw, ngunit ang buong dila ay gumagalaw. Tsokaya, tulad ng isang kabayong tumatakbo, ang bata ay mag-uunat ng hyoid ligament at sanayin ito. Pinipigilan namin ang kabayo na may tunog na "tprr", ngunit siguraduhin na ang tunog na ito ay bingi sa bata, at ang mga labi ay hindi manginig, ngunit nanginginig lamang.

• "Blows sa drum o ang tunog ng isang woodpecker."

Hinahampas namin nang may lakas ang dulo ng dila sa itaas na palad, mismo sa mga tubercle ng mga ngipin sa harap, habang mabilis na binibigkas ang tunog na "D-d".

• "Tugtog, harmonica."

Itaas ang dila at "sipsipin" ito sa langit. Sinusubukan naming buksan at isara ang bibig nang hindi pinupunit ang dila.

• "Malamig - nilalamig ako!"

Binibigkas namin ang "brrr", ngunit huwag pilitin ang aming mga labi.

• "Sabay tayong tumalon."

Bilang kahalili, hinawakan namin ang mga tubercle gamit ang aming dila, na matatagpuan sa itaas ng itaas na mga ngipin, na parang gumagawa ng mga pagtalon. Gumawa ng isang fairy tale kasama ang iyong anak tungkol sa kung paano ang isang masayang dila ay maaaring tumalon nang mataas, upang ito ay magiging mas kawili-wili para sa kanya na gawin ang ehersisyo.

• "Mahalagang pabo".

Binubuksan namin ang aming bibig at inilalagay ang dila na may malawak na gilid sa harap sa itaas na labi. Dahan-dahan silang itaboy at pababa, nang hindi ito inaalis sa labi. Siguraduhin na walang paggalaw sa kaliwa at kanan. Unti-unting subukang pataasin ang bilis ng paggalaw at magdagdag ng turkey sound na "bl-bl". Pagkatapos ay posible na gawing kumplikado ang ehersisyo sa pamamagitan ng matalim na pagtatapon ng dila sa pagitan ng mga labi at itago ito pabalik.

• "Ihip ng hangin".

Malakas naming hinihipan ang isang balahibo, isang dahon, isang balahibo ng tupa, ngumingiti nang malawak at idiniin ang dulo ng dila sa mga tubercle sa likod ng mga ngipin sa itaas na harapan. Ang dila ay dapat manginig upang ang isang mapurol na "trrr" na tunog ay lumitaw. Gumawa ng isang laro para sa bata sa mga karera sa himpapawid, kung sino ang hihipan ng mas malakas, kung sino ang lilipad sa dahon, atbp.

• "Nagbe-bake kami ng pancake."

Maglagay ng nakakarelaks na malawak na dila sa iyong ibabang labi. I-flap ang iyong mga labi upang patagin ang iyong dila at gawin itong patag na may tunog na "hee-hee".

• "Naglalaro kami ng taguan o isang mausisa na dila."

Nakangiti kami at pinapalapad ang dila sa una. Pagkatapos ay dahan-dahan naming itinago ito sa bahay (bibig), pinindot ito laban sa mga tubercle sa likod ng mga ngipin sa itaas sa harap. Maaari mong tawagan ang dila gamit ang mga salitang "ku-ku, ipakita mo sa amin" o isang bagay na kakaiba upang muli itong tumingin nang maayos at mahawakan ang itaas na labi. Inuulit namin ang mga paggalaw pabalik-balik sa isang mapaglarong paraan.

• "Kami ay pumutok na parang magpies."

Naglalagay kami ng malawak na dila sa mga tubercle at hinipan ang hangin, binibigkas ang "trrr". Nagsisimula kami sa isang bulong at unti-unting lumipat sa isang malakas na tunog.

• "Aking Paboritong Drum"

Ang mga labi ay nakahiwalay sa isang ngiti, ang ibabang panga ay hindi gumagalaw. Nag-drum kami gamit ang dulo ng dila sa mga tubercle sa likod ng itaas na ngipin, na binibigkas ang tunog na "ddd".

Kapag may kumpiyansa ang bata sa matigas na tunog na R, posibleng magpatuloy sa pagsasanay sa malambot na R. Ang pagkakaroon ng pagtuturo sa sanggol na bigkasin ang mga tunog na ito nang hiwalay sa automatism, magpatuloy sa yugto ng pagbigkas sa mga ito sa mga salita sa iba't ibang mga posisyon, at sanayin din ang mga kumbinasyon sa iba pang mga tunog, ayusin ang pagbigkas sa mga pantig.

Ang may-akda ng video ay nagbabahagi ng mga tip sa kung paano turuan ang isang bata na bigkasin ang titik P at iwasto ang mga pagkakamali sa pagbigkas.

Konklusyon

Ang maling pagbigkas, siyempre, ay hindi isang trahedya, ngunit bakit pabayaan ang mga bagay-bagay kung maaari mong tulungan ang iyong anak na makayanan ang problemang ito. Marahil sa hinaharap ay nais niyang maging isang nagtatanghal ng TV o artista, kahit na ang isang karampatang at magandang pananalita ay magpapalamuti sa isang tao ng anumang propesyon.

Ang mga kawili-wiling aktibidad at ehersisyo sa anyo ng isang laro, ang iyong kasipagan, positibong kalooban at magandang emosyon ay tiyak na hahantong sa isang mahusay na resulta, kaya isang araw ikaw at ang iyong sanggol ay magagalak sa kanyang natatanging ungol at tagumpay laban sa kakaibang tunog na ito R.

Ang R at L ang pinakamahirap na tunog, kaya karaniwang natututo ang mga bata na bigkasin ang mga ito nang huli. Naniniwala ang mga eksperto na karaniwang nakakayanan sila ng isang bata sa edad na 5-6. Sa edad na 4, ang sanggol ay dapat na mabigkas ang lahat ng iba pang mga tunog. Paano turuan ang isang bata na sabihin ang titik P: pagtatanghal ng tunog P, kung paano matutunang bigkasin ang titik P, articulatory gymnastics - tingnan natin ang lahat ng ito nang mas detalyado.

Bakit dapat turuan ang mga bata kung paano bigkasin ang mga tunog ng tama?

Maraming mga nasa hustong gulang ang patuloy na binibigkas nang mali ang R, burr. Mahalaga ba talaga para sa isang bata na mabigkas nang tama ang lahat ng mga tunog? Ang maling pagbigkas ay maaaring humantong sa mga kumplikado, pagdududa sa sarili, mga problema sa paaralan - kapwa sa pagbabasa at pagsusulat, at sa mga relasyon sa mga kaklase, at sa hinaharap - sa imposibilidad ng pag-master ng mga propesyon kung saan kailangan ang magandang pananalita at malinaw na diction.

Kung nasabi na ng bata ang P nang hindi tama, hindi ito mawawala sa sarili nitong, dahil ang tamang paraan upang mabuo ang tunog na ito ay medyo kumplikado para sa articulatory apparatus. Ito ang tanging tunog sa wikang Ruso, sa panahon ng pagbigkas kung saan nag-vibrate ang dulo ng dila. Kung ang isang bata ay nakahanap ng isang mas "matipid" na paraan ng pagbigkas, malamang na hindi niya ito tatanggihan mismo.

Mga variant ng maling pagbigkas

Hindi mo mabigkas ang R sa iba't ibang paraan:

• Ang isang karaniwang pagpipilian ay kapag ang tunog ay itinapon lamang, halimbawa, ang sanggol ay nagsasabing "yba" sa halip na "isda".
• Ang R ay maaaring palitan ng mga tunog na mas madaling bigkasin: L, Y, V, S, G.
• Maaaring bigkasin ng bata ang R sa paraang hindi karaniwan para sa wikang Ruso, halimbawa, grazing (sa isang lalamunan na paraan) o tulad ng sa Ingles. Madalas itong nangyayari sa mga bilingual na nagsasalita ng dalawang wika mula pagkabata, kung saan ang tunog ng R ay binibigkas na "hindi sa Russian".
• Minsan ang mga bata ay karaniwang binibigkas ang tunog na ito nang hiwalay, ngunit sa pagbigkas ng mga salita o pantig ay may mga kahirapan.

Mga Posibleng Dahilan ng Problema

1. Ang pangunahing dahilan ay ang kahinaan ng articulatory apparatus. Ang problemang ito ay "gumaling" sa pamamagitan ng iba't ibang mga pagsasanay sa artikulasyon, paggalaw ng mga labi, dila, at hindi lamang mga espesyal na pagsasanay para sa pagbigkas ng isang partikular na tunog, kundi pati na rin ang simpleng pagngiwi. Kung ang bata ay aktibong ngumisi at bumuo ng mga mukha, sa proseso ng naturang laro, ang dila, labi, at mga kalamnan sa mukha ay sasanayin.
2. Ang mga indibidwal na katangian ng frenulum ng dila (hyoid ligament) ay maaari ding makagambala sa tamang pagbuo ng mga tunog, halimbawa, kapag ito ay masyadong maikli. Ang isang doktor lamang ang maaaring matukoy kung magkano ang haba ng frenulum ay tumutugma sa pamantayan. Kung ito ay maikli, sa karamihan ng mga kaso maaari itong iunat sa mga espesyal na pagsasanay. Ngayon ang mga therapist sa pagsasalita ay nakasandal sa pagpipiliang ito, unti-unting tumanggi na putulin ang frenulum, maliban sa mga indibidwal na kaso.
3. Ang isa pang dahilan ay ang hindi nabuong phonemic na pandinig: ang kakayahang makilala ang mga tunog (ponema) ng anumang wika. Ito ay walang kinalaman sa physiological na pagdinig, iyon ay, sa mismong kakayahang makarinig ng mga tunog: ang bata ay hindi maaaring matukoy nang tama kung anong tunog ang binibigkas ng ibang tao, at, samakatuwid, pagkatapos ay nagkakamali kapag binibigkas ang mga salita.
4. Ang phonemic na pandinig ay unti-unting nabubuo, ang pakikipag-usap sa mga magulang, pagbabasa ng malakas sa bata, at pagsasaulo ng mga tula ay lalong nakakatulong. Ngunit kung minsan ang phonemic na pandinig ay nabalisa, kaya hindi nakikilala ng bata ang mga tunog ng pagsasalita na kanyang naririnig. Sa partikular, ang lisping kapag ginagaya ng mga magulang ang pagsasalita ng mga bata ay nakakapinsala sa tamang pag-unlad ng phonemic na pandinig. Maaaring malito ng mga bata ang boses at bingi na mga tunog, matigas at malambot, R at L ay maaari ding malito sa ilang iba pa. Dito, din, ang mga pagsasanay, na tatalakayin natin sa ibaba, ay makakatulong.
5. Ang hindi tamang paghinga sa pagsasalita ay maaari ring humantong sa ang katunayan na ang bata ay hindi binibigkas ang R. Ito ay maaaring dahil sa parehong ugali at iba't ibang mga pathologies, halimbawa, talamak rhinitis, pinalaki adenoids, cardiovascular sakit, immune system disorder. Alinsunod dito, kung may mga ganitong problema sa kalusugan, kailangan itong matugunan.

Kailangan ko bang magpatingin sa speech pathologist?

Kailangan mong makipag-ugnay sa isang espesyalista kung ang bata ay hindi pa natutong magbigkas ng anumang mga tunog sa edad na 5, kabilang ang R. Ang therapist sa pagsasalita ay tutukoy sa sanhi ng hindi tamang pagbigkas, ibukod ang mga malubhang pathologies.

Sa edad na 5, sa pangkalahatan ay mas mahusay na dalhin ang bata sa isang speech therapist, kahit na sa tingin mo na ang lahat ay maayos - kailangan mong suriin ang pag-unlad ng pagsasalita ng sanggol. Bago pumasok ang bata sa paaralan, kailangan din itong magpatingin sa isang espesyalista.

Ang konsultasyon sa isang speech therapist ay kailangan din kung may iba pang mga problema sa pagsasalita:

• sa 2 taong gulang, ang sanggol ay nakikipag-usap lamang sa mga kilos;
• sa 3 taong gulang, siya ay nagsasalita nang napakabagal na hindi nakikita ng ibang tao ang kanyang pananalita;
• nagsasalita ng malabo, masyadong mabilis o masyadong mabagal sa edad na 5;
• muling ayusin ang mga pantig, itinapon ang mga ito o magdagdag ng mga dagdag;
• nagsasalita nang ilong (sa ilong);
• kung sa edad na 4-5 ay marahan niyang binibigkas ang lahat ng tunog sa pagsasalita.

Ang Burr ay maaaring resulta ng ilang uri ng mga karamdaman sa utak, mga sakit ng sistema ng nerbiyos, bagaman ang mga ganitong kaso, siyempre, ay mas bihira kaysa sa simpleng kawalan ng katabaan ng articulatory apparatus. Ito ay upang napapanahong makita ang mga sintomas ng malubhang paglabag at kumilos, kailangan mong kumunsulta sa isang speech therapist.

Kahit na gusto mong harapin ang hindi tamang pagbigkas sa iyong sarili at armado na ng isang listahan ng mga rekomendasyon at pagsasanay sa artikulasyon, mas mahusay na pumunta sa isang mahusay na speech therapist kahit isang beses. Matutukoy niya kung gaano kalubha ang problema, kung mayroong anumang mga pathologies sa oral cavity na pumipigil sa sanggol sa pagbigkas ng mga tunog nang tama, at magbibigay ng kwalipikadong payo depende sa mga indibidwal na katangian ng iyong anak.

Pangkalahatang mga prinsipyo

Ang R at L ay mga masalimuot na tunog, kaya maaari mo lamang itong ituro sa isang bata pagkatapos niyang matutunang bigkasin ang lahat ng iba pa (sitsit, pagsipol, V, F at iba pa). Hanggang sa oras na ito, ang mga kumplikadong pagsasanay ay magiging walang silbi: ang bata ay unti-unting natututo, maging matiyaga. Ang mga partikular na paghihirap ay lumitaw nang tumpak sa tunog R - sa Russian mahirap mabuo, halos ang buong articulatory apparatus ay kasangkot sa prosesong ito, at ang mga tumpak na paggalaw ng dila ay kinakailangan para sa pagbuo nito.

Pakitandaan na ang pagsasabi ng "pronounce the letter R" ay hindi tama. Ang binibigkas natin ay mga tunog, ang mga titik ay mga palatandaan kapag nagsusulat. Kahit na magsalita ka lang ng ganito dahil sa ugali, kailangang ipaliwanag sa bata kung paano naiiba ang titik sa tunog, ito ay magiging kapaki-pakinabang sa paaralan.

1. Ang mga klase na may preschooler ay dapat na kawili-wili, mapaglaro, kahit na tumagal lamang sila ng 10-15 minuto. Kung ang bata ay nag-aaral nang may kasiyahan, mas madali para sa kanya na kabisaduhin at matutuhan ang tamang pagbigkas nang mas mabilis.
2. Una kailangan mong turuan ang bata na bigkasin ang tunog R nang hiwalay. At kapag siya ay "umaatungal" na rin, maaari kang magpatuloy sa mga pagsasanay sa mga pantig at mga salita na may mahirap na tunog. Kapag ang bata ay nagsasalita ng puro P sa mga salita at pantig, maaari mong sanayin ang P sa pagsasalita, matuto ng mga twister ng dila.
3. Ang mga klase ay tatagal ng halos kalahating oras sa isang araw, ngunit ang pagsasanay mismo ay maaaring medyo mahaba, mula sa ilang buwan hanggang isang taon. Siguraduhing purihin ang iyong anak para sa kanilang pag-unlad! At ang karaniwang "Magaling!" hindi sapat - partikular na sabihin kung ano ang natutunan ng sanggol ngayon: "Ngayon natutunan mong mag-click tulad ng isang kabayo" o "Posible na gumawa ng malawak na dila."

Bago mag-alok ng ehersisyo sa isang bata, alamin kung paano ito gawin nang tama sa pamamagitan ng pagkontrol sa iyong sarili gamit ang salamin. Sa pamamagitan ng pag-uulit pagkatapos mo, mabilis na maaalala ng sanggol ang mga kinakailangang aksyon.

Warm up

Ang bawat ehersisyo ay dapat magsimula sa isang warm-up. Kabilang dito ang mga simpleng pagsasanay para sa mga labi at dila.

• "Brush". Ang ehersisyo ay nagsisimula sa katotohanan na kailangan mong ngumiti at buksan ang iyong bibig. Pagkatapos ay dapat patakbuhin ng bata ang dila sa buong palad mula sa itaas na ngipin pabalik (hangga't maaari hanggang sa lalamunan) at pabalik, tulad ng isang brush. Ulitin ang ehersisyo 10-12 beses.
• "Pendulum". Muli kailangan mong ngumiti at buksan ang iyong bibig. Pagkatapos ay bahagyang ilabas ang iyong dila at iling ito mula sa gilid hanggang sa gilid, tulad ng isang palawit. Ulitin din ng 10-12 beses.
• "Harmonic". Dapat pindutin ng bata ang dila sa palad, na parang gusto niyang bigkasin ang tunog na "НЬ". Nang hindi binibitawan ang iyong dila, buksan at isara ang iyong bibig.
• "Pagsipilyo ng ngipin gamit ang dila" Muli kailangan mong ngumiti at buksan ang iyong bibig. Hayaang patakbuhin ng bata ang loob ng itaas na ngipin mula sa gilid patungo sa gilid, na parang nagwawalis sa kanila. Pagkatapos ay hayaan siyang "linisin" ang bawat ngipin nang hiwalay gamit ang kanyang dila. Mahalaga na sa parehong oras ang ibabang panga ay hindi gumagalaw.
• "Komarik". Ito ay isang masayang ehersisyo na gusto ng mga bata. Kailangan mong sabihin ang "z-z-z" at bahagyang ilabas ang iyong dila. Pagkatapos ay muling sabihin ang "z-z-z" at ilagay ang dila sa likod lamang ng itaas na ngipin. Ulitin ng 10-12 beses.

Mga pagsasanay sa artikulasyon

Kasama sa mga ito ang mga pagsasanay para sa pagpapaunlad ng mga kalamnan ng dila, gayahin, mga kalamnan sa lalamunan, mga labi. Ang mga pagsasanay ay nakalista sa pagkakasunud-sunod ng pagtaas ng kahirapan.

1. Hugasan ang iyong mga kamay bago gawin ang ehersisyo na ito. Ang paraan ng paglalagay ng bata ng kanyang hinlalaki sa ilalim ng dila at paggalaw nito sa kanan at kaliwa. Ang ehersisyo na ito ay makakatulong sa pag-unat ng bridle.
2. "Kabayo". Anyayahan ang sanggol na mag-click tulad ng isang kabayo. Upang gawin ito, idikit ang dila sa matigas na palad at putulin ito. Makipagkumpitensya kung sino ang nag-click nang mas mabilis at mas malakas - ang mapagkumpitensyang elemento ay gagawing mas kawili-wili ang mga klase para sa bata.
3. "Labas sa loob". Hilingin sa iyong anak na ilabas ang kanilang dila at subukang magsabi ng isang bagay.
4. "Turkey". Ano ang sinasabi ng isang pabo? Ipakita ito sa bata - mabilis na ilabas ang dila sa pagitan ng mga labi upang makuha ang tunog na "bl-bl-bl". Hayaang ulitin ang bata nang maraming beses. Kung hindi ito gumana kaagad, hayaan siyang subukan sa mabagal na bilis.
5. Ang anumang mga pagngiwi na may aktibong paggalaw ng bibig ay kapaki-pakinabang: hayaan ang bata na igulong ang kanyang dila sa isang tubo, ilabas ito, subukang abutin ang kanyang ilong o baba, hubad ang kanyang mga ngipin, at iba pa. Talagang gusto ng mga bata ang mga larong ito.
6. "Kutsero". Paano ihinto ang isang kabayo? Kailangan mong sabihin sa kanya ang "Prrr". Kasabay nito, ang mga labi ay nanginginig, na nagreresulta sa isang labial, bingi na tunog R.
7. "Pancake". Kinakailangan ang ehersisyo para sa tamang hugis ng dulo ng dila kapag binibigkas ang tunog P - dapat itong malawak, hindi matalim. Samakatuwid, kailangan mong matutunan kung paano gawing malawak ang wika. Hayaang maglagay ang bata ng malapad at patag na dila sa ibabang labi, na parang nasa platito.
8. "Mausisa na Dila". Mas mainam na gawin kaagad ang ehersisyo pagkatapos ng nauna upang hindi makalimutan ng bata kung paano gumawa ng malawak na dila. Kailangan mong ngumiti at maglagay ng malawak na dila sa ibabang labi - hayaang makita ng mausisa na dila kung ano ang nangyayari sa paligid. Pagkatapos ay alisin ang malawak na dila sa bibig - sa bahay - at ilagay ito sa mga tubercle (alveoli) sa likod ng itaas na ngipin. Matapos makapagpahinga ang dila sa bahay, maaari mo itong ilabas muli upang "maglakad". Kailangan mong pahabain at alisin ang dila nang maayos.
9. "Drummer". Hayaang tapikin ng bata ang mga tubercle gamit ang kanyang dila - ang tunog na "d-d-d" ay dapat makuha. Kasabay nito, ang dila ay malapad, ang mga labi ay nakangiti, ang ibabang panga ay hindi gumagalaw.
10. "Magpie". Sa pagsasanay na ito, nakakakuha na ang bata ng tunog na malapit sa tamang R. Paano pumuputok ang magpie? Subukan nating ipakita! Ang dila ay dapat na malawak, ito ay kinakailangan upang itaas ito sa alveoli at idirekta ang daloy ng hangin habang humihinga ka sa dulo ng dila. Una, dapat subukan ng bata na bigkasin ang tunog sa isang bulong, pagkatapos ay mas malakas.
11. "Motor". Ang ehersisyo ay direktang lumalapit sa tamang tunog R. Dapat sabihin ng bata ang tunog na "d-d-d", tulad ng sa "drummer" na ehersisyo. Ngayon ay kinukuha namin ang hintuturo ng bata (kanan - para sa mga kanang kamay, kaliwa - para sa mga kaliwang kamay, ang mga kamay ay dapat na malinis) at palitan ito sa ilalim ng dulo ng dila, na gumagawa ng mga madalas na paggalaw ng vibrating. Dapat mong makuha ang tunog na "drrr". Umandar ang motor, sa lalong madaling panahon matututunan ng sanggol na gawing pang-vibrate ang dulo ng dila nang walang tulong ng isang daliri!
12. Hilingin sa iyong anak na umungal na parang tigre: “Rrr!” Sa una, maaari mong "wind up" ang wika gamit ang iyong daliri, unti-unting lumipat sa independiyenteng pagbigkas ng tunog.

Siyempre, hindi lahat ng mga pagsasanay na ito ay ginagawa sa isang sesyon. Una kailangan mong makabisado ang unang limang, pagkatapos ay ang natitira. Siguraduhing purihin ang bata para sa kanyang tagumpay, hayaan siyang ipakita ang mga ito sa buong pamilya!

Phonemic Hearing Exercises

Ang mga phonemic hearing disorder ay tinutukoy ng isang speech therapist. Ang kakayahang matukoy nang tama ang mga tunog sa pagsasalita ay bubuo ng mga 5 taon, ang mga pagkakamali bago ang edad na ito ay normal. Siyempre, ang mga terminong ito ay nakasalalay sa antas ng pag-unlad ng isang partikular na bata.

Ang phonemic hearing disorder ay nangangailangan ng patuloy na atensyon ng mga magulang at isang speech therapist, dapat silang itama, kung hindi, sa hinaharap ang bata ay mahihirapang matutong magbasa, magsulat, siya ay mahuhuli sa paaralan. Kadalasan ay tumatagal ng mahabang panahon upang maitama ang mga ganitong pagkakamali. Ang mga sumusunod na pagsasanay ay makakatulong upang makayanan ang mga naturang paglabag.

• "Saluhin ang tunog." Hihilingin mo sa iyong sanggol na ipakpak ang kanyang mga kamay kapag nakarinig siya ng isang tiyak na tunog, tulad ng R, at pagkatapos ay sabihin ang isang serye ng mga tunog, tulad ng: A R T L B C D R Z, at iba pa sa iba pang mga tunog. Kapag ang bata ay matagumpay na "nahuli" ang mga indibidwal na tunog, subukan ang isang mas kumplikadong bersyon ng parehong ehersisyo, ngunit sabihin ang mga salita, halimbawa: MOUTH HORSE SCHOOL MARK COW SPOON. Pakitandaan na ang tunog at titik ay magkaibang bagay, sa salitang "KNIFE", halimbawa, may tunog na Ш, hindi Zh.
• "Itama ang salita." Tinatawag mong tama at mali ang mga salita, at dapat ipakpak ng bata ang kanyang mga kamay kapag tama ang pagbigkas ng salita. Halimbawa: ISDA LYBA GIBA ISDA.
• "Pangalanan ang mga salita." Sa pagsasanay na ito, hilingin mo sa bata na pangalanan ang mga salita na may ibinigay na tunog sa simula, gitna, dulo: R sa simula - bibig, kamay, isda; P sa gitna - isang baka, isang barko, isang carousel, P sa dulo - isang bakuran, isang palakol.

R tunog automation

Mga ehersisyo para sa tamang paghinga

Ang wastong paghinga sa pagsasalita ay isang mahalagang bahagi ng tamang pagbuo ng mga tunog. Ang mga pagsasanay sa paghinga ay naglalayong dagdagan ang dami ng paghinga, itakda ang tamang ritmo.

1. Ang laro ay kapaki-pakinabang para sa pagbuo ng paghinga, kapag ang hangin ay hinipan sa isang baso ng tubig sa pamamagitan ng isang tubo upang gumawa ng mga bula.
2. Pag-eehersisyo sa bagyo. Kakailanganin mo ang isang maliit na piraso ng cotton wool, na dapat ilagay sa mesa. Dapat ilagay ng bata ang dulo ng dila sa alveoli (tubercles) at hipan ng malakas ang cotton wool, tulad ng hangin. Ang mas malakas na ihip nito, mas malayong lilipad ang balahibo ng tupa. Ang layunin ay gawing vibrate ang dila sa alveoli.
3. Mag-focus sa ehersisyo. Bumubuo hindi lamang paghinga, kundi pati na rin ang wika. Para sa kanya, kailangan mong maglagay ng cotton wool sa dulo ng ilong ng bata. Hayaan siyang pumutok sa pamamagitan ng paglabas ng kanyang dila at pagyuko sa dulo nito.

Kailangan ko bang putulin ang bridle?

Ang isang tongue tie ay talagang isang problema:

• sa mga bagong silang, nagdudulot ito ng mga problema sa pagsuso;
• pangalawa, sa panahon ng pag-unlad ng pagsasalita, nakakasagabal ito sa tamang artikulasyon;
• ang isang maikling frenulum ay maaaring makagambala sa tamang pag-unlad ng mas mababang panga, palitan ang gitna ng dila.

Sa karamihan ng mga kaso, ang isang pinaikling bridle ay napansin kahit na sa maternity hospital at agad na pinutol upang walang mga problema sa pagpapakain sa sanggol. Kung ang haba ng hyoid frenulum ay hindi lubos na nabawasan, maaari mong dagdagan ito sa tulong ng mga ehersisyo. Sa opsyong ito ang karamihan sa mga speech therapist ay nakasandal na ngayon.
Kung ang isang bata ay talagang may isang maikling frenulum, kung gaano ito nakakaapekto sa pagbigkas ng mga tunog at kung ang isang operasyon ay kailangan, ay napagpasyahan ng isang speech therapist. Ang frenulum ay pinutol sa ilalim ng lokal na kawalan ng pakiramdam gamit ang mga espesyal na gunting o isang laser. Dapat mong malaman na pagkatapos ng operasyon, ang mga diction disorder ay hindi mawawala sa kanilang sarili, kaya ang mga doktor ay madalas na tumanggi na putulin ang frenulum para sa mga bata na higit sa 4 na taong gulang.

Mahalagang regular na magsanay kasama ng bata ang mga pagsasanay na ipinakita sa artikulong ito, makakatulong ito na turuan ang bata na bigkasin ang titik P nang walang speech therapist sa lalong madaling panahon!

Video:

Mga laro para sa pagbuo ng pagsasalita sa mga bata mula 1 hanggang 2 taon

Speech therapist para sa mga fidgets: 5 laro upang simulan ang pagsasalita

Kailangan ko bang mag-alala kung ang isang bata sa 2.5 - 3 taong gulang ay hindi nagsasalita. Anong gagawin?

Paano turuan ang isang bata na magsalita ng mga titik

Paano turuan ang isang bata na magsabi ng mga titik nang hindi "lunok" at bigkasin nang tama ang mga titik R at L? Kung nahihirapan ang iyong anak na bigkasin ang R o L, kung gayon ay isang espesyal isang hanay ng mga pagsasanay upang palakasin ang mga kalamnan ng dila, mga pagsasanay para sa tamang pagbigkas ng mga titik sa mga pantig at pantig , pati na rin - kapaki-pakinabang na mga bata tongue twisters para mapabuti ang diction tumulong sa paglutas ng problemang ito.

Ang isa sa mga pinaka-karaniwang problema na kinakaharap ng mga magulang ng isang preschooler ay kung paano turuan ang isang bata na bigkasin ang mga titik nang tama. . Ang mga bata ay kadalasang nabigo sa napakatagal na panahon. binibigkas nang wasto ang "mapanlinlang" na mga titik R at L. At sa artikulong ito ay ituturo namin sa iyo ang hakbang-hakbang magsagawa ng mga klase kasama ang sanggol upang mapabuti ang diction at wastong pagbigkas ng mga titik. Matapos mong maingat na pag-aralan ang mga pamamaraan na tutulong sa iyo na turuan ang iyong anak na bigkasin ang titik r at l, tulong ng isang pediatric speech therapist maaaring hindi ito kailangan ng bata.

Ang "mahirap" na titik P para sa karamihan ng mga bata ay nananatiling hindi sumusuko sa pagbuo ng mas mahaba kaysa sa lahat ng iba pang mga titik . Bilang isang patakaran, ang mga problema sa tamang pagbigkas ng titik P ay lilitaw sa isang oras kung kailan nagsisimula pa lang mabuo ang pagsasalita ni baby , sa yugto ng pangunahing pagbuo. Huwag palampasin ang oras na ito at ipagpaliban ito pagtuturo ng wastong pagbigkas ng mga titik sa back burner upang ang bata ay bumuo ng mga kasanayan upang ipahayag ang kanilang mga saloobin mahusay na naibigay na talumpati at upang ang burriness ay hindi humawak.

Pagtuturo sa bata bigkas ng wasto ang mga letrang R at L, mahalagang ayusin ang mga klase nang tama: Hindi mo maaaring magtrabaho nang labis ang bata, makipagtulungan sa kanya nang hindi hihigit sa 15 minuto araw-araw;
Ang pagtuturo ng tamang pagbigkas ng mga titik ay dapat na organisado sa isang mapaglarong paraan. ;
Ang tono sa proseso ng pagtuturo sa isang sanggol ay hindi dapat mapanghimasok at dapat maging palakaibigan.

Kaya, sa tulong ng sumusunod na 6 na hakbang, maaari mong turuan ang iyong anak na bigkasin nang tama ang titik r:

UNANG HAKBANG

Paghahanda para sa mga klase: facial massage

Bago turuan ang isang bata na magsalita ng tama ng mga titik Bigyan natin siya ng masahe na nagpapainit sa mga kalamnan ng mukha. Ang sanggol ay nakaharap sa iyo, ang kanyang mga mata ay direktang tapat sa iyo.
ginagawa masahe at ipahayag ang lahat ng mga aksyon: Dahan-dahan at dahan-dahang hinaplos ang superciliary region ng noo ng sanggol gamit ang mainit na mga daliri at sabay na sabihin: "Ganyan natin kamahal ang ating sarili, ganyan tayo nanginginig sa ating sarili ..." Pagkatapos nagsisimula kaming malumanay na masahe ang mga pakpak ng ilong at ilipat ang aming mga daliri sa direksyon ng maxillary sinuses, habang sinasabi: "Oh, napakagandang ilong mayroon tayo, iyon ay isang cute na maliit na snub na mayroon tayo ..." Pagkatapos nito, sa mga paggalaw ng masahe, pakinisin ang balat ng sanggol sa paligid ng cheekbones, labi, pisngi at hanggang sa mga tainga, at pagkatapos ay sa kabilang direksyon. Magsalita habang ginagawa ito: "Ang mga espongha, ang aming mga labi, ay kumalat sa isang ngiti! Ang bibig namin ay bibig, hindi siya umiimik! Ang mga tainga ay aming mga tainga, ikaw ay palaging nasa itaas!

IKALAWANG HAKBANG

Mga ehersisyong pampainit

Nakagawa na kami ng warming massage para sa facial muscles para sa baby. Magsimula tayo sa mga unang pagsasanay.

Nakaharap pa rin sa iyo ang bata, tuwid ang tindig at ka-level mo ang kanyang mga mata.

Ang mga pagsasanay na ito ay makakatulong upang palakasin nang mabuti ang mga kalamnan. ang dila ng sanggol at mag-aambag sa pagbuo ng sapilitang panginginig ng boses ng pinakadulo ng dila.

Hilingin sa sanggol na salit-salit na abutin ang ibabang ngipin gamit ang dulo ng dila. , pagkatapos ay ang mga nasa itaas (30-40 beses).

Pagkatapos ang sanggol ay matalas na sinampal ang kanyang dila sa lugar ng palad, kung saan matatagpuan ang itaas na hilera ng mga ngipin. habang binibigkas ang titik D. Siguraduhing ipakita ang lahat ng kilos upang ang sanggol ginawa ang mga pagsasanay nang tumpak.

Dagdag pa. Hilingin sa sanggol na ilabas ng kaunti ang kanyang dila, habang nakasara ang kanyang mga labi. Malakas na itinutulak ng bata ang hangin palabas ng bibig, habang sa pamamagitan ng pagkawalang-kilos ang dulo ng dila ay dapat manginig. Sa kasunod na mga pagsasanay, ang sanggol ay malayang matututong magparami ng tunog na ito nang hindi itinutulak ang hangin mula sa bibig.

IKATLONG HAKBANG

Mga pangunahing pagsasanay upang mapabuti ang kadaliang mapakilos ng dila at pagsamahin ang mga kasanayan sa pagbigkas ng titik r nang tama

* At ngayon ay magdadala kami ng higit pang mga elemento ng laro sa pagsasanay . Hilingin sa bata na ipakita ang kanyang dila - hayaan siyang magpahinga ng kaunti at makipag-chat dito na may tunog na lumalabas sa pagitan ng kanyang mga ngipin, na parang nanunukso. Pagkatapos ay ayusin ang isang kumpetisyon sa sanggol - sino sa inyo ang lalabas pa ng dila.

* Ang isang mahusay na aktibidad na makakatulong sa iyong sanggol na matutong bigkasin ang letrang P nang mas mabilis ay ang gayahin ang kalansing ng mga kuko ng kabayo, na may katangiang pag-clatter gamit ang dila. Turuan ang iyong anak na i-click ang dila at hilingin sa kanya na ulitin ang mga tunog na ito ng labinlimang beses.

* Paano matutunang bigkasin ang titik p sa mapaglarong paraan na may napatunayang pamamaraan? Mahusay na ehersisyo - ginagalaw ng sanggol ang kanyang hinlalaki sa iba't ibang direksyon sa pamamagitan ng paglalagay nito sa ilalim ng dila. Kasabay nito, sinusubukan ng bata na bigkasin ang titik P (ungol, tulad ng isang tumatakbong makina ng kotse).

* Isa pang magandang ehersisyo kung saan sa mapaglarong paraan maaari mong malaman ang tamang pagbigkas ng titik P at palakasin ang mga kalamnan ng dila. Hilingin sa sanggol na magpakita ng isang ngiti sa pamamagitan ng pag-unat ng mga labi at ang dulo ng dila"magsipilyo" muna ang mga ngipin mula sa labas, at pagkatapos ay mula sa loob . Maipapayo na ulitin ang ehersisyo 20-25 beses. Ang ibabang panga ay hindi dapat gumalaw.

IKAAPAT NA HAKBANG

Paano turuan ang isang bata na bigkasin ang lahat ng mga titik, kabilang ang R? Patuloy naming pinapalakas ang mga kalamnan ng dila at pinauunlad ang kadaliang kumilos.

- Hilingin sa bata na buksan ang kanyang bibig nang mas malawak at ipakita ang kanyang mga ngipin . Sa mga molar ay ang mga gilid ng dila, at ang dulo ay nasa ibabaw ng mga ngipin sa harap. Hilingin sa bata na gawing "malakas" ang dila sa loob ng sampung segundo, at pagkatapos ay magpahinga sandali. Ulitin ang ehersisyo kasama ang sanggol (6-7 beses).

Ang ehersisyo na ito upang palakasin ang mga kalamnan ng dila ay magiging mas mahirap para sa sanggol. Ngunit sa pagiging mastered nito, mabilis na matututo ang bata na bigkasin ang titik r at l ng tama.
Ang ehersisyo ay ang mga sumusunod - ang sanggol, kumbaga, "dumikit" sa ibabaw ng dila sa panlasa, at pagkatapos ay "pinuha" ito mula sa panlasa na may isang katangian na pag-click. Sampung beses naming ginagawa ang ehersisyo na ito sa mabagal na bilis, pagkatapos ay binibilisan namin at bumagal muli (30-35 na pag-uulit sa ibang bilis).

Ngayon hilingin sa bata na bahagyang buksan ang mga labi at bahagyang kagatin ang dulo ng dila (15-20 repetitions)

Ang pangwakas na ehersisyo upang palakasin ang mga kalamnan ng dila - ang sanggol ay humihinga ng hangin nang may lakas, habang ang dila ay nasa pagitan ng mga labi. Ito ay kanais-nais upang matiyak na ang dila ay nag-vibrate.

IKALIMANG HAKBANG

At ngayon tayo ay lumilipat mula sa "pisikal" na pagsasanay para sa wika tungo sa pag-master ng mga kasanayan sa tamang pagbigkas ng titik P sa iba't ibang pantig at maikling kumbinasyon.

Una, sanayin sa iyong anak ang kasanayan sa wastong pagbigkas ng R sa isang bukas na pantig - ro, ra.
Pagkatapos ay subukang bigkasin ang R na may matitigas na katinig - atbp., tr.
Kapag pinagsama ng sanggol ang mga kasanayang ito, pumunta sa pag-aaral ng tamang pagbigkas ng mga salita (maikli, kilala ng bata) na may mga pantig na ito. Ang mga pagsasanay na ito ay mabuti. perpekto ang pamamaraan ng tamang pananalita at tumulong sa pagtuturo sa bata sa pagbigkas ng titik r.

IKAANIM NA HAKBANG

Mga twister ng dila ng mga bata para sa pagbuo ng pagsasalita at diction sa isang bata.

Kung alam na ng sanggol kung paano bigkasin ang titik P nang maayos, ngunit kung minsan (sa isang pag-uusap) ay "ngumunguya" niya ito o binibigkas ito nang hindi tama, pagkatapos ay oras na upang ipakilala ang bata sa mga twister ng dila.

Ang mga sikat na tongue twister ay kapansin-pansing nag-aalis ng mga depekto sa pagsasalita , iligtas ang bata mula sa dila na nakatali, mag-ambag sa pag-unlad ng mga kasanayan sa tamang pagbigkas ng mga titik at salita at itinuturing na pinakamabisang paraan ng "paghasa" sa artikulasyon ng iba't ibang mga tunog.

Kung kabisado na ng sanggol ang maikling nursery rhymes , pagkatapos ay maaari kang magpatuloy sa pagkilala sa mga idyoma . Ngunit kailangan mong kabisaduhin ang mga twister ng dila sa mga yugto - una, baby inuulit ang isang tongue twister (sinusundan ka) napakabagal. Kasabay nito, dapat maunawaan ng bata ang kahulugan ng kabisadong teksto. Unti-unti naming pinapataas ang bilis ng pagbigkas ng tongue twister, ngunit dapat mong itama ang articulation at diction. Sa ibaba makikita mo ang pinakaangkop na mga parirala , kung saan maaari mong turuan ang isang bata na bigkasin ang mga titik, kabilang ang "kumplikadong" titik P:

Ang mga twister ng dila ng mga bata upang mapabuti ang diction, ang tamang pagbigkas ng titik P at ang pagbuo ng pagsasalita

5 PAGSASANAY NA MAAARI MO MATUTUNAN ANG IYONG LETTER L

Bago mo turuan ang iyong anak na magsalita ng mga liham, huwag kalimutan iyon mas madaling natututo ng isang preschooler ang materyal sa isang mapaglarong paraan ng pag-aaral. Minsan hindi binibigkas ng sanggol ng tama ang titik L sa loob ng mahabang panahon epektibong pagsasanay upang malutas ang problemang ito. Ang pamamaraan ay sa maraming paraan katulad ng pagsasanay sa mga kasanayan ng tamang pagbigkas ng titik R.

Ito ay kanais-nais na isagawa ang bawat ehersisyo sa loob ng sampung segundo 5-7 beses. Ang buong complex - 3 beses mula simula hanggang matapos hakbang-hakbang. (araw-araw 2 beses)

Ehersisyo 1

Sinasanay namin ang kasanayan sa pag-angat ng dila at palakasin ang mga kalamnan ng dila.
Hilingin sa iyong anak na ipakita sa iyo ang kanilang mga ngipin na may malaking ngiti. Dumadampi ang dila ng bata sa panlasa at parang mga paa ng kabayo sa simento.

Pagsasanay 2

"Hinasa" namin ang kakayahan ng sanggol na gawing malawak ang dila, na nagpapaunlad ng kakayahang mabilis na pilitin at i-relax ang mga kalamnan ng dila.
Hilingin sa bata na ibuka ng kaunti ang kanyang bibig at ilabas ang kanyang dila sa malayo, at pagkatapos ay ilagay ito sa ibabang labi na may malawak na gilid. Hilingin sa sanggol na hawakan ang dila sa posisyong ito sa loob ng 5 segundo.

Pagsasanay 3

Ngayon tinuturuan namin ang bata na huminga ng hangin sa manipis na mga daloy sa mga gilid ng dila.
Ang pagkakaroon ng bahagyang pagbukas ng kanyang bibig, ang bata ay bahagyang kumagat sa dulo ng dila gamit ang kanyang mga ngipin sa harap at nagsimulang pumutok, pinapataas ang bilis at lakas. Kontrolin ang lakas at direksyon ng daloy ng hangin gamit ang isang magaan na balahibo (huwag kalimutan ang tungkol sa elemento ng laro sa pagtuturo sa isang maliit na bata)

Pagsasanay 4

Nagkakaroon kami ng kasanayan sa mabilis na pagbabago ng posisyon ng dila sa sanggol. Ang ehersisyo na ito ay kinakailangan upang palakasin ang mga kalamnan ng dila upang madali at mabilis na pagsamahin ng sanggol ang titik L na may iba't ibang mga patinig - U, A, O, S

binubuksan ng bata ang kanyang bibig, malakas na nagpapahinga sa dulo ng dila laban sa base ng itaas na ngipin mula sa loob, at pagkatapos ay mabilis na binabago ang posisyon ng dila, na nagpapahinga sa dulo nito laban sa base ng mas mababang mga ngipin. Sa una, ang ehersisyo ay ginaganap nang mabagal, pagkatapos ay pinabilis namin ang bilis.

Pagsasanay 5

Ngayon ay bumaling tayo sa pag-aaral ng tamang pagbigkas ng titik L sa mga salita at pantig. Mga salita at pantig ( lu-lu-lu-lu, la-la-la-la, lo-lo-lo-lo, la-lo-lu-la-lo-lu) mas maganda pang kumanta kesa magbigkas.
Pagkatapos nito, buksan ang isang libro ng larawan ng mga bata, ang mga bagay na naglalaman ng titik sa kanilang pangalan L sa iba't ibang kumbinasyon sa iba pang mga titik. Hayaang subukan ng bata na magsabi ng isang bagay tungkol sa bawat bagay upang ang pangalan nito ay lumitaw sa bawat pangungusap.

Ngayon alam mo na kung paano tama at mabilis na turuan ang isang bata na bigkasin ang "kumplikadong" mga titik. , kasama ang mga letrang R at L. Bigyang-diin natin ang 3 pangunahing punto na bumubuo ng pundasyon sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagbigkas ng bata ng iba't ibang mga titik: mga pagsasanay upang palakasin ang mga kalamnan ng dila at ang paggalaw nito, pagtuturo sa bata tamang pagbigkas ng isang liham sa iba't ibang pantig, pagsasaulo ng mga twister ng dila at ang kanilang madalas na pag-uulit (mabagal-mabilis). Kung ang bata ay hindi magtagumpay, huwag magpatuloy sa susunod na yugto ng pagsasanay, ngunit patuloy na bumuo ng mga kasanayan sa mga pagsasanay kung saan ka tumigil.