Kung mali ang pagsulat ng bata

Kadalasan ang mga bata, kahit na ang mga nakakaalam ng mga patakaran, ay nagkakamali sa mga dikta at sanaysay. Lumalaki sa kanila ang mga hindi marunong bumasa at sumulat, at ito, sa kasamaang-palad, ay hindi maitatama ng kasunod na edukasyon. Subukang tulungan ang iyong mga anak sa iyong sarili, hindi umaasa sa paaralan.

Ang pinakamahalagang tuntunin, ayon sa mga psychologist, ay: "Ang isang pagkakamali ay hindi dapat ayusin sa isip." Kung ang isang bata ay nagtanong kung paano binabaybay ang isang salita, agad itong sabihin ng tama. Mga parirala tulad ng: "hindi ito nakasulat dito "a", a "tungkol sa".

Subukang regular na magsagawa ng mga pagdidikta sa bahay kahit man lang mula sa mga pagsasanay sa aklat-aralin. Kung ang bata ay nahihirapan o naghihinuha na ng maling titik, nakatayo sa likuran niya, tahimik na mag-udyok: dito "o" o dito "e". Huwag tumuon sa maling spelling, ayusin lamang ang tama.

Mayroong isang napaka-simple at epektibong paraan upang turuan ang isang bata na magsulat ng tama. At una sa lahat, matutulungan siya ng mga magulang dito, kung, siyempre, mayroon silang oras at pagnanais.

Ang mga modernong makabagong guro ay nakabuo ng isang mabisang paraan upang makatulong na labanan ang kamangmangan sa ganap na anumang edad. Naturally, mas maaga kang magsimula ng mga klase kasama ang iyong anak, mas mabilis at mas madali mong makakamit ang ninanais na resulta. Pag-usapan natin ang paraang ito sa ilang salita.

Ito ay batay sa teorya ni Dmitry Ivanovich Tikhomirov, isang kilalang mananaliksik noong ika-19 na siglo, na noong 1888 ay ginawaran ng Great Gold Medal ng St. Petersburg Literacy Committee. Siya ang nagmamay-ari ng mga sumusunod na linya: "Kung gusto mong magsulat ng tama ang iyong anak, basahin mo siya ayon sa nakasulat, at huwag kang matakot na magsalita siya sa parehong paraan, dahil naiintindihan ng mga bata na hindi tayo nagsasalita sa paraan ng pagsusulat."

Ang ilang mga modernong guro, batay sa teorya ni Tikhomirov, ay napaka-matagumpay sa pagtuturo sa mga bata at matatanda na marunong sumulat. Ang praktikal na aplikasyon ng teorya ay higit pa sa simple. Dapat turuan ang bata ng tinatawag "spelling" na pagbabasa . Ano ang ibig sabihin nito? Anumang teksto ay maaaring hatiin sa mga pantig. Ang bawat pantig ay may sariling peak, ibig sabihin, isang tunog ng patinig. Ang natitirang mga tunog ng pantig, i.e. mga katinig, ay binibigkas sa mas mababang antas ng tunog. Ang bawat pantig ay maaaring tawaging isang hiwalay na yunit ng tunog ng salita. Halos lahat ng mga bata ay nagsisimulang magbasa sa mga pantig, at pagkatapos lamang matutunang bigkasin ang buong salita. Kapag ang bata ay marunong magbasa, hindi na niya naaalala ang mga pantig. Ngunit para maturuan siya ng literate speech, kailangan mong ibalik ang kanyang atensyon sa mga pantig.

Anyayahan siyang magbasa nang malakas, malakas at malinaw, ang ilang teksto ay hindi sa paraang karaniwan nating pananalita, ngunit sa paraan ng ating pagsulat. Sa kasong ito, dapat hatiin ng bata ang salita sa mga pantig at bigkasin ito, bigyang-diin at i-highlight ang mga ito, ngunit sapat na mabilis. At kung ang salita ay simple, maaari itong basahin nang mabilis nang hindi nahahati sa mga pantig.

Sa kasong ito, gumagana ang memorya ng visual, auditory at motor (wika, larynx) nang sabay-sabay. Pagkatapos, kapag nakatagpo ng bata ang mga salitang ito sa isang liham, binibigkas niya ang mga ito nang tama, at samakatuwid ay nagsusulat ng tama.

Tandaan: para sa pagbabasa ito ay mas mahusay na gamitin ang mga classics: I. Turgenev, L. Tolstoy, I. Bunin, atbp.

Kung maakit mo ang isang bata, ang gayong pagbabasa ay mapapansin niya bilang isang napaka-kagiliw-giliw na laro. Pagkatapos ng lahat, ang mga bata ay interesado sa lahat ng bago at hindi pangkaraniwan. Ang pagbabasa, na maaaring matatawag na "literasi na pagbabasa", ay malamang na maging masaya para sa isang bata.

Ang "pagbabasa ng literacy" ay dapat na regular, at sa panahon ng mga klase, ang pagkakaroon ng isa sa mga nasa hustong gulang ay obligado upang masubaybayan kung paano binabasa ng bata ito o ang salitang iyon. Halimbawa, ang salitang "na" binibigkas niya gaya ng karaniwan nating sinasabi, iyon ay, "alin." Kailangang itama ng isang may sapat na gulang ang bata sa banayad na anyo at hilingin sa kanya na basahin muli ang salita.

Sa mga batang wala pang sampung taong gulang, magagawa mo ito sa napakaikling panahon, mga 5 hanggang 10 minuto. Dagdag pa, ang mga kasanayan sa motor ay hindi na gumagana, at ang pagbabasa ay hindi nagdadala ng tamang resulta. Sa mga batang mahigit sampung taong gulang, maaari kang gumawa ng kaunti pa - mga 15 minuto.

Ang mga regular na klase, kung saan paulit-ulit na binibigkas ng bata ang iba't ibang mahirap na tandaan na mga salita nang malakas nang eksakto sa pagkakasulat nito, ay bumubuo ng kanyang pakiramdam ng natural na karunungang bumasa't sumulat. Sa paglipas ng panahon, siya ay tumpak na magsusulat ng anumang mga salita, kahit na ang pinaka kumplikado. Dahil ang isang sinanay na isip ay awtomatikong nakukuha ang lahat ng mga tampok ng kanilang tunog.

Pagkatapos ng ilang buwan ng regular na pagsasanay, mapapansin mo ang pagbuti sa pagsusulat ng iyong anak.

Ang pagbabasa sa pamamagitan ng mga pantig, na may malinaw na pagbigkas ng bawat titik, ay dapat gawin araw-araw. Ang mga pagdidikta sa pagpapatunay, teksto at bokabularyo, ay maaaring gawin 1-5 beses sa isang linggo. Kapag sinusuri ang gawa ng iyong anak, huwag salungguhitan ang mga pagkakamali gamit ang pulang lapis. Sa paggawa nito, inaayos mo lamang ang maling spelling sa memorya. Mas mainam na isulat ang mga salita kung saan ang mga pagkakamali ay ginawa at isama ang mga ito sa mga bloke ng bokabularyo na binasa ng bata, at pagkatapos ay suriin muli sa pagdidikta. Siyempre, may mga mahusay na itinatag, kumplikadong mga pamamaraan para sa pagbuo ng karunungang bumasa't sumulat. Ang ipinapayo natin ngayon ay hindi mahirap at nangangailangan lamang ng palagian, pang-araw-araw na trabaho. Ang pagiging epektibo ay nasubok nang paulit-ulit.

Sa konklusyon, gusto naming ihatid ang isang pag-uusap sa isang random na kapwa manlalakbay sa tren. Sinabi ng isang matandang lalaki na sa paaralan ay hindi siya sertipikado sa wikang Ruso pagkatapos ng ikawalong baitang. Alam ko ang mga patakaran, ngunit sumulat na may maraming mga pagkakamali. Pinayuhan siya ng guro na muling isulat ang sampung pahina ng nobelang "Digmaan at Kapayapaan" bawat araw ng mga pista opisyal sa tag-araw. Sa taglagas, matagumpay niyang naipasa ang pagsusulit, na gumawa lamang ng dalawang pagkakamali sa komposisyon. Simula noon, wala na siyang problema sa literacy, at ngayon ay ipinapakita niya sa kanyang mga apo ang ilang karaniwang mga notebook na may nakasulat na dilaw na mga sheet, ang alaala ng kakila-kilabot na tag-init na iyon. Ang klasiko ay mahusay! Subukan mo.

Ayon sa istatistika, 70% ng mga mag-aaral ay nakakagawa ng ilang mga pagkakamali sa pagsulat. Ano ang laganap na illiteracy? Hindi ba kayang turuan ng mga guro ang lahat na magsulat ng tama?

Kung bata nagkakamali, pinipilit ako ng mga magulang na isiksik ang mga panuntunan at muling isulat ang bawat teksto ng walang katapusang bilang ng beses. Bilang isang resulta, ang bilang ng mga error sa ilang kadahilanan, sa kabaligtaran, ay tumataas. At ang mag-aaral ay napuno ng poot sa mga aralin ng wikang Ruso.

Noong nakaraan, ang mga naturang bata ay itinuturing na mga loafers, tanga, hindi pumapayag sa karaniwang edukasyon. Kinawayan sila ng mga guro ng kamay, nilagyan ng "stretched" triples at panaka-nakang iniwan sila sa ikalawang taon.

Ngayon ang mga naturang bata ay nasuri na may -. Ayon sa istatistika, ang bilang ng mga batang may dysgraphia sa mga junior schoolchildren sa Russia ay 30%!

Sa dysgraphia, ang bata, kakaiba, alam ang mga patakaran ng wikang Ruso, ngunit kapag nagsusulat siya, hindi niya mailalapat ang mga ito. Kabalintunaan. Paano ito posible?

Tingnan natin kung ano ang kailangang gawin ng isang bata sumulat nang walang pagkakamali?

Una, ihiwalay ang gustong tunog sa salita. Pagkatapos ay tandaan kung anong letra ang tinutukoy ng tunog na ito. Pagkatapos ay isipin kung ano ang hitsura ng liham na ito, kung paano nakaayos ang mga elemento nito sa espasyo. Pagkatapos nito, ang utak ay "nagbibigay ng utos" sa kamay, na nagsasagawa ng mga tamang paggalaw gamit ang ballpen. Kaayon, dapat tandaan ng mag-aaral kung anong tuntunin ang kailangang ilapat sa sandaling ito sa pagsulat.

Tulad ng nakikita mo, ang pagsulat ay isang kumplikadong proseso kung saan ang buong utak ay kasangkot: ang frontal lobes, temporal, parietal at occipital. Upang maging mas tumpak, sa proseso ng pagsulat, ang isang bahagi ng utak ay nagpapadala ng mga kinakailangang impulses sa susunod na bahagi, at iba pa kasama ang kadena. Kung sa anumang yugto ay may isang hadlang, ang proseso ay nagambala, ang salpok ay napupunta sa maling paraan, at ang bata ay nagsimulang magsulat na may mga pagkakamali.

Nangangahulugan ito na dapat nating turuan ang utak na magsulat, at ang utak ng bata ay dapat na handa para sa pag-aaral na ito.

Paano malalaman kung ang isang bata ay may dysgraphia

O sadyang hindi siya pamilyar sa mga patakaran?

Tingnan natin ang kuwaderno ng mag-aaral. Ang mga sumusunod na uri ng mga error ay binabanggit tungkol sa:

1. Mga pagkakamali sa mga pantig na may diin, halimbawa, "kabaitan" sa halip na "kagalakan".
2. Paglaktaw ng mga titik.
3. Hindi pagsulat ng mga salita at titik. Halimbawa, "staka ..." sa halip na "stakaN"
4. Permutasyon ng mga pantig. Halimbawa, "mansanas" sa halip na "mansanas".
5. Pag-uulit ng parehong titik. Halimbawa, "MagaziM" sa halip na "shop".
6. Ang mga letrang "b", "c", "e", "h", ang mga numerong "4", "3", "5" ay ibinaling sa kabilang direksyon (mirror letter).
7. Paglimot at paglaktaw ng mga bihirang titik ("b" at "e").

At sa wakas, ang "sloppiness" sa notebook:

8. "Hindi napapansin" ng bata ang patlang at patuloy na nagsusulat sa pinakadulo ng kuwaderno.
9. "Moves out" mula sa mga linya hanggang sa dulo ng pangungusap.
10. Naglilipat ng mga salita nang random.
11. Kadalasan ay hindi gumagawa ng mga puwang sa pagitan ng mga salita.
12. Hindi napapansin ang dulo ng pangungusap, hindi naglalagay ng tuldok, at patuloy na isinusulat ang susunod na may maliit na titik.

Paano mo matutulungan ang isang batang may dysgraphia?

Narito ang ilang laro at pagsasanay na ginagamit ng mga speech therapist na maaaring laruin ng mga magulang sa bahay kasama ang kanilang mga anak:

1. Kung nakakaligtaan ng bata ang mga titik- Mag-ehersisyo "Magic dictation".

Nagbabasa ka ng isang pangungusap o bahagi nito (3-4 na salita). Tinapik ng bata ang mga pantig: ma-ma we-la ra-mu upang mahuli ang ritmo ng pangungusap. Pagkatapos nito, isinulat niya ang ritmong ito sa anyo ng isang tuldok na linya, kung saan sa halip na mga pantig ay may mga gitling. Ang susunod na hakbang: isulat ang bawat salita sa anyo ng mga tuldok, ayon sa bilang ng mga titik sa salita.

2. Kung hindi nakumpleto ng bata ang pagtatapos- Mag-ehersisyo "Larawan ng salita"

Sabihin ang salita at hilingin sa bata na pangalanan ang isang salita na nagsisimula sa huling titik ng iyong salita. O isang ikatlo mula sa dulo. O sa titik na kailangang tandaan sa diksyunaryo ng salita: halimbawa, sa salitang barko - sa pangalawang titik. Maaaring mapili ang mga salita sa isang paksa, halimbawa, mga hayop, halaman - ito ay magiging isang mahusay na pagsasanay sa pag-uuri.

3. Kung nagkakamali ang bata sa mga salita sa diksyunaryo - Mag-ehersisyo "Nakakatawang cartoon".

Binibigyan namin ang bata ng isang gawain: sa pag-iisip na bumuo ng isang nakakatawang cartoon kung saan ang mga bagay na iyong pinangalanan ay lilitaw sa pagkakasunud-sunod. Ipinipikit ng bata ang kanyang mga mata, at nagsimula kang magdikta ng mga salita sa diksyunaryo, na binibigkas nang malinaw ang lahat ng hindi naka-stress na mga patinig, hindi mabigkas na mga katinig at iba pang kumplikadong mga kaso: barko, baka, hagdan, basket ...

Iniugnay niya ang mga ito sa kanyang ulo sa isang uri ng nakakatawang kuwento, pagkatapos ay binuksan ang kanyang mga mata at sinabi ang kanyang cartoon. Ikaw ay tumutugon.

Pagkatapos nito, ang bata ay dapat, na naaalala ang balangkas na imbento niya, isulat ang lahat ng mga salitang ito.

Pagkatapos - isang pagsubok sa sarili: bigyan siya ng sample ayon sa idinidikta nila, at mag-alok na suriin kung tama ang isinulat niya.

Kung may mga pagkakamali, ang susunod na gawain: iguhit ang salita kung saan nagawa ang pagkakamali upang malinaw kung ano ang kahirapan sa salitang ito (halimbawa, iginuhit kami ng isang baka sa isang bisikleta o isang baka na may malalaking bilog na mga mata sa ang anyo ng dalawang titik O; istasyon na may malaking titik K; hagdan na may titik T).

4. Kung hindi naaalala ng bata ang mga patakaran ng wikang Ruso- Mag-ehersisyo "Pag-encrypt".

Ganito kami naglalaro sa mga klase ng literacy ng grupo. Ang alpabeto ay nakasulat sa pisara, ang bawat titik ay tumutugma sa ilang mga imahe: isang parisukat, isang tatsulok, isang taong sumasayaw, atbp. Kailangan nating magsulat ng isang tala sa isang kaibigan upang ang hindi bababa sa isang salita ay naglalaman ng panuntunan na aming ginagawa.

Halimbawa, ang paghalili ng ber-beer. Ang buong teksto ng tala ay naka-encrypt, maliban sa tatlong titik na ito na BER o BIR. Dapat maunawaan ng kaibigan ang isinulat sa kanya at tumugon sa parehong paraan.

5. Kung hindi inilalapat ng bata ang mga tuntunin sa pagsusulat- Mag-ehersisyo "Zoo".

Ang lahat ay nakaupo sa isang bilog, mas mabuti sa isang karpet. Ang bawat tao'y pumipili ng isang hayop at isang maginoo na tanda: halimbawa, ang isang lynx ay naglalarawan ng mga tainga na may mga tassel gamit ang mga kamay nito, ang isang maya ay nag-alog ng kanyang mga siko-pakpak ... Ang bawat isa ay nagpapakita ng kanilang mga paggalaw, ang iba ay subukang tandaan.

Ang magsisimula ng laro ay gumagawa ng kanyang paglipat, pagkatapos ay ang paglipat ng isa sa mga kalahok. Dapat niyang mahuli ito, ulitin ang kanyang paggalaw at muling gawin ang paggalaw ng isa sa mga kalahok. Unti-unting bumibilis ang takbo. Ang sinumang magkamali ay gumagawa ng isang multo: kumakanta sa publiko, sumasayaw, nagbabasa ng tula, atbp. Ito ay kapaki-pakinabang din para sa pagpapalaya, pagtagumpayan ang takot sa madla.

Upang maisulat ng tama ang bata, maaari mo ring ibigay ang mga sumusunod payo sa mga magulang:

• Hayaang maglaro ng sapat ang bata sa pagkabata ng preschool. Ipinapakita ng mga resulta ng pananaliksik na sa 100% ng mga batang may problema sa wikang Ruso, 95% ay hindi alam kung paano maglaro ng mga role-playing game, hindi nila alam ang mga patakaran ng kahit na ang pinakasikat na mga libangan ng mga bata, tulad ng taguan at paghahanap. tag. Sa mga laro, kailangan mong sundin ang mga patakaran, kaya natututo ang sanggol na arbitraryong ayusin ang kanyang mga aksyon at pag-uugali. Ngunit ito ay tiyak na arbitraryong regulasyon na pinagbabatayan ng literate na pagsulat.

• Maglakad-lakad pa kasama ang iyong anak. Sa panahon ng paglalakad, ang utak ay puspos ng oxygen, ang pagganap nito ay nagpapabuti. Na lubhang kapaki-pakinabang para sa matagumpay na pag-aaral.

• Ibigay ang bata sa sports section o sayaw. Ang isport ay perpektong nagtuturo ng boluntaryong regulasyon, nagkakaroon ng mga kasanayan sa motor, nagkakaroon ng atensyon at bilis ng reaksyon. At ang malalim na paghinga sa panahon ng pagsasanay ay saturates ang subcortex na may oxygen.

• Ang pagsasanay ng musika, lalo na ang pagtugtog ng piano, ay nagpapaunlad ng mga kasanayan sa motor ng mga kamay at nagpapabuti sa interaksyon ng parehong hemispheres ng utak.

• Pagkatapos ng klase, mas madalas na i-massage ang cervical at occipital region ng bata.

Ang lahat ng ito sa kumbinasyon at hiwalay ay agad na makikita sa pinakamahusay na paraan sa pagsulat at pangkalahatang pagganap ng paaralan.

Para sa
Irina Nadrus

Pagbati sa lahat ng mga mambabasa ng ShkolaLa blog sa isang bagong mahalagang paksa.

"Paano turuan ang isang bata na magsulat nang maganda?" - higit sa isang henerasyon ng mga magulang ng mga mas batang mag-aaral ang naguguluhan sa tanong na ito. "Parang paa ng manok!" "Dumi sa notebook!" "Ipaliwanag mo, ipakita, tama - ngunit sa halip na mga titik, ilang uri ng mga scribbles ang nakuha!" Pamilyar? At gusto mong tulungan ang bata, ngunit ganoon lang? Buweno, sabay nating alamin ito.

Pero alamin na lang muna natin, pero kailangan ba? O baka hayaan ang isang bata na magsulat para sa kanyang sarili, gaya ng inilalagay ng Diyos sa kanyang kaluluwa. Ang sulat-kamay ay hindi ang pinakamahalagang bagay sa buhay. Bukod dito, ngayon sa pagtanda, ang lahat ay pangunahing nag-type ng mga teksto sa keyboard, at hindi manu-manong nagsusulat.

Well, ito ay katulad ng isang matanda. At sa paaralan, ang lahat ay karaniwang makalumang paraan, mga panulat ng kuwaderno at marami, maraming tala. At kung ang isang bata ay sumulat ng pangit at palpak, pagkatapos ay asahan ang pagbaba sa pagganap ng akademiko sa lahat ng larangan. Kasama ang mga oral na paksa. Pagkatapos ng lahat, ang mga guro ng heograpiya, kasaysayan, biology ay nais ding makita ang kalinisan at kaayusan sa mga notebook.

At habang ang bata ay nasa grade 1, 2, 3 o 4, ang sitwasyon na may pangit na sulat-kamay ay maaaring baguhin. Upang gawin ito, kailangan mong malaman kung ano ang nakakaapekto sa kagandahan ng sulat-kamay. Kaya ang letra sa letra, numero sa numero, at lahat ay magkapareho ang taas at parang ruler. At ipadala ang lahat ng mga notebook sa eksibisyon.

Plano ng aralin:

Mga Pangunahing Sangkap ng Calligraphic Tagumpay

Binuo ang mahusay na mga kasanayan sa motor

Ang isang bata ay hindi makakasulat nang normal nang mabilis at maganda kung ang kanyang mahusay na mga kasanayan sa motor ay hindi handa para dito. Ang mga kalamnan ng kamay ay dapat na handa para sa mga paparating na load sa paaralan. At para dito kailangan nilang paunlarin.

Para dito, ang mga gawain tulad ng libangan ay angkop:

• pagguhit at pangkulay gamit ang mga lapis;
• pagmomolde mula sa plasticine;
• konstruksiyon mula sa maliliit na bahagi, halimbawa, mula sa Lego constructor;
• beading;
• origami;
• magtrabaho gamit ang gunting;
• pag-aayos ng mga cereal, atbp.

Magagawa mo ito ng hindi bababa sa araw-araw at hindi lamang sanayin ang mga kasanayan sa motor, ngunit tangkilikin din ito.

Ang pagwawalang-bahala sa pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ay hangal, hindi lamang mula sa punto ng view ng magandang sulat-kamay, kundi pati na rin mula sa punto ng view ng pag-unlad ng pag-iisip, memorya, at imahinasyon. At kung wala sila, wala kahit saan ang buhay paaralan.

Malakas na likod

Tila, paano nauugnay ang pisikal na edukasyon at palakasan sa magandang sulat-kamay? Direkta pala ang koneksyon! Ang isang patag na likod, isang malakas na sinturon sa balikat, isang maaasahang pustura, lahat ng ito ay magpapahintulot sa bata na umupo sa isang mesa o sa isang mesa nang tama, pantay.

At ang postura habang nagsusulat ay nakakaapekto rin sa sulat-kamay. Mahihirapang magsulat ng magagandang liham, magpahinga sa ibabaw ng mesa o yumuko sa tatlong pagkamatay.

Kaya, "sisingilin mo na!" Ang isang pang-araw-araw na simpleng hanay ng mga ehersisyo sa umaga ay maglalapit sa bata sa magandang sulat-kamay. Ang pagsingil sa blog na "Paaralan" ay nakatuon, siguraduhing basahin ito.

Tamang hawakan

Iba-iba ang mga hawakan:

• gel at bola;
• manipis at matambok;
• makinis at magaspang;
• maganda at hindi gaanong maganda.

Alin ang pipiliin para sa isang mas batang mag-aaral?

Ang pagpili ay dapat na ginagabayan ng pisyolohiya ng kamay ng bata. Maliit pa ang mga kamay namin, hindi malakas. Samakatuwid, ang makapal, mabibigat na "mga balahibo" ay isinantabi.

Napakahusay kung maganda ang panulat, ngunit, nakikita mo, hindi ito ang pangunahing bagay.

Kapag pumipili sa pagitan ng gel at bola, ang kagustuhan ay dapat ibigay sa huli. Ang mga gel pen ay may posibilidad na biglang huminto sa pagsulat o pagkamot ng papel, at ang gel ay kumakalat nang napakahusay sa papel.

Ang baras ng panulat ay dapat na manipis at mag-iwan ng malinis na manipis na marka. Kapag bumibili ng panulat sa isang tindahan, suriin ito sa aksyon, dapat itong mag-slide nang madali at simpleng sa ibabaw ng papel, nang hindi nangangailangan ng maraming pagsisikap.

Kung ang panulat ay ganap na gawa sa metal o plastik, kung gayon hindi ito ang pinakamahusay na pagpipilian. Ang mga daliri ng bata ay dumudulas sa ibabaw nito. Mas mainam na pumili ng panulat na may espesyal na rubber pad na may mga tadyang o pimples kung saan ito ay nakakapit ng mga daliri.

Oh, at gayundin, ang guro ay tiyak na magpapasalamat sa iyo kung tatanggihan mo ang mga panulat na may mga pindutan na maaaring maging napakasaya na i-click sa silid-aralan.

Tamang pagkakahawak sa hawakan

Kung ang isang bata ay may hawak na panulat tulad nito

o ganito

Sa tingin mo ba magaling siyang magsulat? Marahil ito ay gagana, ngunit ang sulat lamang ang magiging napakabagal. Samakatuwid, ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay ng espesyal na pansin sa tamang paghawak ng hawakan.

At paano ito tama? At ito ay kapag ang panulat ay nakahiga sa gitnang daliri, hawak ng pad ng hinlalaki at natatakpan ng hintuturo. At ang hinliliit at singsing na daliri ay nagsisilbing suporta sa kamay at dumudulas na nakayuko sa papel.

Dito lumalabas ang mga paghihirap. Buweno, hindi masanay ang aming maliliit na mag-aaral sa tamang posisyon ng hawakan at sa sandaling hindi ito sapat.

Sa kabutihang palad, mahal na mga magulang, may mga tiyak na paraan upang malunasan ang sitwasyong ito. Ngayon sasabihin ko sa iyo ang tungkol sa kanila at ipapakita ko sa iyo. Gumawa kami ng espesyal na video para sa iyo kasama ang aking anak na si Artem sa unang baitang.

Paraan na "Tweezers"

Makakatulong ang ehersisyong ito na maunawaan ng bata kung paano ito hawakan, itong makulit na ballpen. Ang punto ay kunin ang panulat gamit ang tatlong daliri (thumb, index, middle) sa pinakaitaas at unti-unting i-slide ang iyong mga daliri pababa. Sa kasong ito, ang hawakan mismo ay mahuhulog sa kamay ayon sa nararapat. Panoorin ang video.

Paraan na "Checkpoint"

Bago ka magsimula ng anumang nakasulat na gawain, gumuhit ng maliwanag na tuldok sa gitnang daliri ng iyong anak. Dito mapupunta ang hawakan. At sa hawakan, maaari mong gamitin ang may kulay na tape o tape upang markahan ang mas mababang limitasyon kung saan hindi mo maibaba ang iyong mga daliri.

Paraan na "Goma"

Ang wastong paghawak sa instrumento sa pagsulat ay makakatulong sa karaniwang bank rubber band. Mahusay na tagapagsanay. Naglalagay kami ng nababanat na banda sa hawakan at sa pulso ng bata. At voila! Ang hawakan ay namamalagi sa kamay ayon sa nararapat. Siyanga pala, sinasanay din nito ng mabuti ang mga kalamnan ng braso.

Paraan na "Napkin"

Isa pang mahusay at madaling ehersisyo. Tiklupin ang isang ordinaryong napkin upang mahawakan ito ng bata gamit ang kanyang maliit na daliri at idiin ito sa kanyang palad gamit ang kanyang mga singsing na daliri. Kaya, ang maliit na daliri at ang singsing na daliri ay abala at hindi maaaring makibahagi sa proseso ng pagsulat. Tanging ang tamang "pagsulat" na mga daliri ang nananatili.

Paraan na "panulat sa sarili"

Huwag nating kalimutan ang tungkol sa isang espesyal na aparato na tinatawag na panulat sa sarili. Ito ay isang hawakan kung saan maaari mong ilagay sa isang espesyal na nozzle. Ang nozzle ay kadalasang mukhang isang magandang laruan. Ang panulat na may ganitong overlay ay imposibleng magkamali. Hindi namin ito sinubukan sa aming sarili, ngunit nakarinig kami ng maraming positibong pagsusuri.

Exercise machine para sa mga right-handers "Self-taught pen" | Bumili gamit ang paghahatid | My-shop.ru

Simulator para sa mga kaliwete "Self-taught pen" | Bumili gamit ang paghahatid | My-shop.ru

Ang limang paraan na ito, kung palagi mong isasabuhay ang mga ito, ay magiging sapat para maunawaan at matandaan ng bata kung paano hawakan nang tama ang panulat.

Buweno, sinasanay namin ang mga kasanayan sa motor, natututo kaming hawakan nang tama ang panulat. Ano pa? Ano ang ikatlong prinsipyo?

Pag-eehersisyo

Nang walang patuloy na pagsasanay sa bagay na ito kahit saan! Kailangan mong magsanay palagi, kapwa sa proseso ng paghahanda para sa mga aralin, at sa labas ng prosesong ito. Dito ay tutulong ka sa iba't ibang mga recipe. Para sa mga mag-aaral sa grade 1, maaari kang kumuha ng mga reseta ayon sa edad, maaari ka ring bumili ng karagdagang set ng mga reseta na katulad ng sa paaralan.

Well, para sa mas matatandang mga bata para sa mga mag-aaral sa grade 2, 3 at 4, ang cheating exercise ay perpekto. Kumuha lamang ng anumang teksto at kopyahin ito sa isang notebook. Ang ehersisyo na ito, bukod sa iba pang mga bagay, ay makakatulong sa bata na masanay sa pagdaraya. Sa katunayan, sa mga paaralan ngayon hindi lamang sila nagsusulat ng mga sanaysay, pagtatanghal at pagdidikta, ngunit pana-panahon ding nagsasagawa ng tinatawag na control cheating.

Walang nagkansela ng mga pagsasanay para sa pagpisa, paghaplos at pagguhit ng mga cell. Maaari mong basahin ang higit pa tungkol sa kanila.

Ang lahat ng nasa itaas, mahal na mga magulang, ay sapat na upang gumawa ng sulat-kamay ng isang bata, kung hindi calligraphic, pagkatapos ay hindi bababa sa napaka, napaka-kaaya-aya. Oh, at gayundin, ipinapayo ko sa iyo na basahin ang isang artikulo tungkol sa dysgraphia, maaari itong gawing imposible ang magandang sulat-kamay.

Nais ko sa iyo ang pasensya at tiyaga, at ang iyong mga maliliit na mag-aaral ay tagumpay sa kanilang pag-aaral at mabuting kalusugan.

Hanggang sa muli nating pagkikita, sa mga bagong kawili-wiling artikulo!

Laging sa iyo, Evgenia Klimkovich

Ang mga magulang at guro kung minsan ay nagkikibit-balikat lamang sa mga hindi matagumpay na pagtatangka na turuan ang isang bata na magsulat ng tama. Tila na ang mga teoretikal na tuntunin ay pinagkadalubhasaan, at ang pagsasanay ay pare-pareho, ngunit walang pag-unlad sa mastering ang literacy. Ang mga istatistika ay lalo na nakakatakot. Karamihan sa mga mag-aaral ngayon ay may mga problema sa spelling at bantas, hindi pa banggitin ang kakayahang gumawa ng isang teksto nang tama.

Paano umupo sa isang desk para magsulat?

Ang bawat detalye ay mahalaga upang makamit ang ninanais na resulta. Paano turuan ang isang bata na magsulat ng tama nang walang mga pagkakamali at kung saan magsisimulang matuto? Ang pag-upo nang maayos sa iyong lugar ng trabaho ay ang unang hakbang sa mastering literacy:

Paano makilala ang dysgraphia?

Kadalasan, hindi maintindihan ng mga matatanda na ang isang bata ay may malubhang kapansanan sa pagsasalita sa papel. Kahit na ang mga bihasang guro ay maaaring magkamali sa pag-iisip na siya ay tamad lang. Sa katunayan, ang pagtukoy sa dysgraphia ay hindi napakahirap. Ito ay elementarya upang tingnang mabuti ang mga talaan ng isang maliit na estudyante. Karaniwan, ang mga error na may ganitong paglihis ay may sariling mga natatanging tampok. Dapat kang makipag-ugnayan sa isang speech therapist kung ang bata ay gumawa ng mga sumusunod na pagkakamali:

Sino ang madaling kapitan ng dysgraphia?

Mayroon bang mga panganib na grupo? Nais ng lahat na malaman kung paano turuan ang isang bata na magsulat ng tama nang walang pagkakamali. Ngunit ang pag-iisip tungkol sa kung paano maiwasan ang paglitaw ng isang problema ay dapat na mula sa isang napakabata edad. Dapat malaman ng mga magulang kung:

Mga uri ng dysgraphia:

• Articulatory-acoustic na problema. Ang mag-aaral ay nalilito ang mga tunog, hindi nakikita ang mga ito at hindi mabigkas ng tama. Dahil dito, hindi siya makapagsulat ng tama.
• phonetic perception. Binabaluktot ng bata ang kanyang naririnig.
• Paglabag sa pagsusuri at synthesis ng wika. Nilaktawan ang mga titik at pantig, mga bahagi ng mga salita.
• Agrammatical. Ito ay nagmumula sa hindi alam ang mga patakaran.
• Sa mata. Nalilito ng bata ang mga salitang magkatulad sa pagbabaybay.

Pano ka makakatulong?

Kung paano turuan ang isang bata na magsulat nang walang mga pagkakamali ay dapat pag-isipan nang maaga hangga't maaari. Kinakailangan na bigyan ng maraming pansin ang gayong bata kapwa sa paaralan at sa bahay. Sa isang sistematikong diskarte lamang makakamit ang isang positibong resulta. Ang mga psychologist at speech therapist ay nagbibigay ng ilang kapaki-pakinabang na rekomendasyon para sa mga magulang:

• Pagmasdan nang mabuti kung anong mga pagkakamali ang nagawa sa araw. Kapag gumagawa ng takdang-aralin, maaari mong mabigkas nang tama ang mga salita, kaya inuulit ang pagbabaybay.
• Subukang itanim sa iyong anak ang pagmamahal sa pagbabasa. Ang mga taong mahusay na nagbabasa ay nakakagawa ng mas kaunting mga pagkakamali salamat sa awtomatikong memorya. Sa hinaharap, maaaring hindi alam ng bata ang mga patakaran, ngunit dapat siyang magsulat ng maayos.
• Bigyang-pansin ang mga salita na nakatagpo ng bata sa pang-araw-araw na buhay. Mga palatandaan, advertising, TV - tumuon sa tamang spelling ng mahihirap na salita.

Ang pinakamahalagang tuntunin ay huwag pagalitan o punahin ang bata. Hindi niya kasalanan na mayroon siyang ganoong problema, at kung minamaliit mo ang pagpapahalaga sa sarili, maaari ka lamang makamit ang mas maraming regression. Ang mga magulang ay obligado, una sa lahat, na magtrabaho sa kanilang sarili, walang oras, pag-aralan ang isyu. Mayroong malawak na seleksyon ng mga espesyal na panitikan. Halimbawa, ang isang serye ng mga libro ni Shklyarova ay maaaring maging lubhang kapaki-pakinabang.Shklyarova ay nagsasabi kung paano turuan ang isang bata na magsulat nang walang mga pagkakamali, nagpapaliwanag nang madali at malinaw.

Paano gamutin at itama ang dysgraphia?

Ang paggamot ng dysgraphia at dysorphorgraphy ay dapat na pangunahing batay sa pag-aalis ng mga sanhi ng mga paglabag, at naglalaman din ng tama at napapanahong pagwawasto ng liham. Kinakailangang kumunsulta sa isang neurologist at isang speech therapist. Kung ang mga magkakatulad na sakit ay napansin, kinakailangan na sumailalim sa isang kurso sa rehabilitasyon, na maaaring binubuo ng mga pagsasanay sa physiotherapy at physiotherapy. Ang lahat ng mga paglabag sa sulat ay itinutuwid ng isang speech therapist. Pinapayagan ng mga binuo na pamamaraan:

• bumuo ng mga kasanayan sa visual na diskriminasyon ng mga titik at simbolo;
• upang ituro ang mga kasanayan sa pagsusuri at pag-synthesize ng impormasyon, sa madaling salita, upang ihambing, ihambing, tukuyin ang mga pattern;
• bumuo ng visual at auditory memory;
• magturo ng mga pangunahing prinsipyo ng morpolohiya;
• tulungan ang bata na bigkasin ang mga tunog at maunawaan ang mga proseso ng phonetic;
• pagyamanin ang bokabularyo;
• upang bumuo ng isang magkakaugnay na pananalita sa isang bata.

Paano ihanda ang isang bata para sa paaralan?

Bilang isang tuntunin, ang mga problema sa pagbabaybay ay natuklasan sa unang baitang. Kung iniisip mo kung paano tuturuan ang iyong anak na magsulat ng mga pagdidikta nang walang mga pagkakamali sa maikling panahon, ang Baitang 2 ang pinakamainam na oras para magsimula. Ang ikalawang baitang ay ang panahon kung kailan nahaharap ang mga bata sa mga diktasyon. Sa mas matataas na grado, kung ang isang mag-aaral ay hindi makabisado sa pagbabaybay, siya ay magkakaroon ng mga problema sa mga pagsusulit, at samakatuwid ay mababa ang mga marka. Ang paghahanda para sa mahalagang paraan ng pagsuri sa spelling ay dapat magsimula nang unti-unti, sa ilang yugto:

• ulitin ang pamilyar na mga tuntunin sa pagbabaybay;
• patuloy na pagsasanay sa pagsulat ng mga hindi pamilyar na salita;
• isagawa ang mga patakaran;
• sumulat ng hindi bababa sa ilang maikling pangungusap sa isang araw mula sa pagdidikta;
• ulitin ang pagbaybay ng mga salita kung saan nagkamali;
• bigyang-pansin ang mga paghinto sa panahon ng pagdidikta;
• simulan lamang ang pagsulat pagkatapos basahin ang pangungusap hanggang sa wakas.

Mga tuntunin sa pagsulat ng mga diktasyon na dapat malaman ng isang bata

Ang tanong kung paano turuan ang isang bata na magsulat ng mga pagdidikta nang walang mga pagkakamali sa maikling panahon ay maaaring mukhang mahirap, ngunit hindi. Huwag matakot sa mga paghihirap. Ang kailangan mo lang ay:

• Ipaliwanag sa munting estudyante na ang pinakamahalagang bagay ay huwag magmadali.
• Huwag magsulat kapag kailangan mong makinig.
• Huwag isulat.
• Kapag nagsusulat, maaari mong itak na bigkasin ang salita sa pamamagitan ng mga pantig.
• Kapag nagbasa ang guro sa pangalawang pagkakataon, kailangan mong maingat na sundin ang nakasulat sa kuwaderno.
• Muling basahin ang iyong gawa ng ilang beses.
• Maging matiyaga sa iyong anak. Ito ay tumatagal ng maraming oras para sa mga matatanda upang makamit ang mga resulta, ngunit para sa mga bata, dahil sa kanilang edad, ito ay mas mahirap.
• Huwag pagagalitan ang masamang grado.
• Purihin kahit ang maliliit na tagumpay.
• Subukan mong makipagkumpitensya sa kanya. Minsan maaari kang sumuko, dahil ang pagsisikap na magsulat ng mas mahusay kaysa sa isang may sapat na gulang ay ang pangunahing interes ng sanggol. Sa panahon ng naturang mga kumpetisyon, maaari mong anyayahan ang bata na makahanap ng mga pagkakamali sa kanyang ina.
• Kumuha ng isang espesyal na notebook para sa pagdaraya. Hayaang isulat ng anak na babae o anak na lalaki ang kanyang mga paboritong tula, mga sipi mula sa mga gawa.
• Subaybayan ang atensyon ng bata - hayaan siyang subukang huwag magambala ng anumang bagay.
• Kung kumuha ka ng mga pagdidikta, kailangan mong bigkasin nang tama ang bawat salita, gumawa ng mga makatwirang paghinto.
• Subukang magsulat ng mga visual na pagdidikta.
• Siguraduhing binibigkas ng iyong mag-aaral ang kanyang isinusulat.
• Huwag mag-overload ang bata.
• Paunlarin ang mga kasanayan sa motor.
• Maglakad nang higit pa sa sariwang hangin, kahit na ito, sa unang sulyap, ay hindi nalalapat sa tanong kung paano turuan ang isang bata na magsulat ng tama nang walang mga pagkakamali, ngunit ang oxygen ay nakakatulong nang malaki sa mahusay na pag-andar ng utak.

Mga tip para sa mga magulang: kung paano turuan ang iyong anak na magsulat nang walang pagkakamali

Ang listahan ng mga tip sa kung paano turuan ang isang bata na magsulat ng tama nang walang pagkakamali ay talagang hindi mahirap na master. Ang pasensya at pag-aalaga sa sanggol ay tiyak na makakatulong upang makakuha ng magandang resulta.

Paano turuan ang isang bata na magsulat ng mga pagdidikta nang walang mga pagkakamali, ayon sa teorya, nalaman na natin. Ngunit ano ang mga praktikal na tip at pagsasanay para sa pagbuo ng literacy sa isang bata? Maaari kang makakuha ng isang indibidwal na sistema ng pagwawasto mula sa isang speech therapist. Paano mo matuturuan ang isang bata na sumulat nang maingat nang walang mga pagkakamali, sabi ng mga modernong eksperto. Sa pamamagitan ng paraan, sampung taon na ang nakalilipas, walang nagsalita tungkol sa problema ng dysgraphia.

1. Suriin ang mga salita

Ang unang bagay na kailangan mong sabihin sa bata tungkol sa mga pangunahing prinsipyo ng phonetic. Dapat niyang makilala ang pagitan ng malambot at matitigas na tunog, bingi at tunog. Makipaglaro sa iyong anak sa pagkuha ng isang salita na magsisimula sa ipinahiwatig na tunog. Hayaang subukan niyang gumawa ng mga pantig sa isang salita

2. Humanap ng liham

Mag-alok sa bata ng isang teksto kung saan hahanapin at i-cross out, halimbawa, ang lahat ng mga titik na "m". Sa sandaling makaya niya - lahat ng mga titik na "l". atbp. Ayusin ang oras - para masundan mo ang dynamics. Sa paglipas ng panahon, maaari mong gawing kumplikado: pumili ng isa at ang iba pang mga titik sa iba't ibang paraan. Halimbawa, ekis ang titik "a" na may isang linya, ang titik "l" na may dalawa.

3. Palaging sabihin ang mga salita

Turuan ang iyong anak na magsalita nang malinaw. Bigyang-diin na hindi lahat ng salita ay binibigkas at pareho ang baybay. Turuan din na i-highlight ang mga pagtatapos sa mga salita, dahil ang gayong dissonance ay madalas na matatagpuan sa bahaging ito.

4. Ilang salita sa pangungusap

Basahin ang pangungusap sa bata. Hayaan siyang tukuyin sa pamamagitan ng tainga kung gaano karaming mga salita ang nasa loob nito. Kaya't matututunan ng bata na matukoy ang mga hangganan ng mga pangungusap. Pagkatapos ay maaari mo itong gawing kumplikado - gumawa ng isang pangungusap mula sa isang naibigay na bilang ng mga salita. Ang mga pagsasanay upang matukoy ang bilang ng mga pantig sa mga indibidwal na salita ay magiging kapaki-pakinabang din.

5. Pagharap sa bingkong teksto

Mag-alok sa bata ng mga nakakalat na salita kung saan kinakailangan na gumawa ng magkakaugnay na teksto. Ang antas ng kahirapan ay dapat na angkop para sa edad ng bata. Mag-alok na malayang ibalik ang teksto kung saan nawawala ang mga kinakailangang salita. O isang text kung saan ang mga huling salita lamang ang nawawala. Sa tulong ng gayong mga simpleng pagsasanay, madaling makabisado ng bata ang mga pangunahing patakaran ng syntax sa pagsasanay.

Pagkatapos ng gayong mga pagsasanay, ang tanong kung paano turuan ang isang bata na magsulat nang walang mga pagkakamali ay hindi na tila napakahirap.

Ano ang language card?

Upang subaybayan ang pag-unlad at dinamika ng mga pagbabago sa literacy, mayroong isang espesyal na paraan ng pagtatala ng mga resulta. Ang mapa ng wika ay isang paraan kung saan naitala ang lahat ng mga resulta at pagbabago. Sa pamamagitan ng pagsusulat ng lahat, maaari mong komprehensibong masubaybayan kung paano nangyayari ang proseso at kung ano ang kailangang baguhin sa mga paraan ng pagwawasto. Ang mga sumusunod ay kasama sa card ng wika:

• mga paglabag sa pagsasalita, pasalita at pasulat;
• kakayahang bigkasin at makilala ang mga tunog;
• suriin at i-synthesize ang mga bahagi ng isang salita;
• kasanayan sa pagbasa at pagsulat.

Sa regular na pagpupuno sa mapa, malinaw na makikita kung ano ang iyong nakamit at kung gaano katagal mo nang nakamit ang mga resulta sa paglutas ng tanong kung paano turuan ang isang bata na magsulat nang walang mga pagkakamali.

Ang likas na karunungang bumasa't sumulat, nagkibit balikat ako bilang tugon sa tanong kung paano ako nakakakuha ng "mahusay" para sa bantas, pagbabaybay at iba pang syntax.

Sumulat talaga ako nang walang mga pagkakamali, ganap na walang iniisip tungkol dito. Intuitively wastong inilagay ang mga kuwit. Kasabay nito, hindi alam ang isang solong tuntunin sa wikang Ruso - maliban sa marahil "zhi-shi". Ganap na halata, sa aking opinyon.

Ngunit likas ba talaga ang literacy? Baka iba na? Malamang oo. Marami akong nabasa, at mga libro sa magandang edisyon. Nakuha ang magandang literate speech mula mismo sa mga pahina. Sinasabi rin ng mga eksperto na higit pa ito sa visual memory. At maaari itong mabuo - at sa gayon ay tulungan ang bata at ang sarili na magsimulang magsalita at magsulat "sa Russian", nang walang anumang "padonkaff".

Bakit natututong magsulat ang mga bata

• Ang mga guro, sikologo at sosyologo, una sa lahat, ay nagkakaisang pinangalanan ang una at pangunahing sanhi ng kamangmangan: kawalan ng ugali sa pagbabasa . Bukod dito, hindi lamang mga bata at kabataan ang hindi nagbabasa, kundi pati na rin ang karamihan sa mga matatanda. O nagbabasa sila, ngunit hindi iyon: sa "pampanitikan na basurang papel" hindi ka lamang makakahanap ng mga sample ng literate speech, ngunit kahit na sa pag-proofread, ang mga bagay ay napakasama doon. Komiks, mga kwentong tiktik sa mga paperback - wala kang makikitang istilo o literacy doon.
• Nag-aambag sa kamangmangan komunikasyon sa internet : mga pagdadaglat, balbal, walang ingat na pagbabaybay at iba pang "gaya ng naririnig ko, kaya ako nagsusulat" ay hindi sinasadyang inilipat sa normal na nakasulat na pananalita.
• Maaaring lumitaw ang mga problema sa gramatika dahil sa mga problema sa pagsasalita . Ang karunungang bumasa't sumulat ng isang bata ay madalas na nakasalalay sa kung binibigkas niya nang tama ang lahat ng mga tunog (hindi niya binibigkas ito nang tama, mali ang pagsusulat). Bago ang paaralan, at kahit na mas maaga, siguraduhing bisitahin ang isang speech therapist. Pagkatapos ng lahat, kung minsan ay naririnig ng isang propesyonal kung ano ang hindi naririnig ng isang ina. Kung pinamamahalaan mong iwasto ang pagbigkas sa oras, magiging mas madali para sa bata na maiwasan ang maraming mga problema sa tamang spelling.

• Higit pa

Paano bumuo ng visual memory

Ang trabaho ay karaniwang madali. At kahit nakakatawa. Ang mga bata sa pangkalahatan ay kailangang itanim ang lahat sa anyo ng isang laro. At gagawa kami ng memorya, naglalaro din. Halimbawa:

• mga larawan "Maghanap ng 10 pagkakaiba" - hindi lamang isang paraan upang pumatay ng oras, ngunit din ng isang mahusay na paraan ng pagbuo ng pansin at memorya;

• larong "Ano ang kulang?". Ilatag ang ilang bagay sa mesa (5-10, depende sa edad). Hayaang tingnan sila ng bata at tandaan. Pagkatapos ay hilingin sa kanya na tumalikod at alisin o muling ayusin ang isang bagay. Ang hamon ay upang matukoy kung ano ang nagbago;

• laro "Gumuhit mula sa memorya". Ipakita sa iyong anak ang isang piraso ng papel na may mga simpleng figure o pattern dito. Hayaan siyang subukang iguhit ang mga ito mula sa memorya;
• tablet para tumulong. Oo, ang mga larong pang-edukasyon ay umabot sa memorya. Mayroong mga ganitong uri ng solitaryo - ibabalik mo ang card, makikita mo ang halaga, at pagkatapos ay maghanap ka ng isang pares para dito. Willy-nilly, maaalala mo kung saan mo nakita kung aling mapa. Nagagawa ng excitement ang trabaho nito.

Paano linangin ang literacy

Sa edad na preschool

• Magbasa sa isang bata. Kapag nagbabasa, bigkasin ang lahat ng salita nang malinaw. Kahit na ito ay ang parehong fairy tale na ang sanggol ay nangangailangan ng paulit-ulit.

• Mas kausapin ang iyong anak. Sa tuwing magbabasa ka ng mga fairy tale, makipag-usap: sino ang pangunahing tauhan, saan siya nakatira, ano ang ginagawa niya ... At siguraduhin na ang bata ay sumasagot hindi sa monosyllables, ngunit bubuo ng mga pangungusap.

Sa elementarya

• Sa ika-1 baitang, tingnan kung anong mga salita ang napagkakamalan ng bata, at laging gawin ang mga pagkakamali. At huwag tumuon sa mga pagkakamali! Kung magtatanong ang isang bata kung paano binabaybay ang isang salita, agad na ibigay ang tamang sagot. Iyon ay, iba ang pagbuo namin ng parirala: "Narito ito ay nakasulat hindi "a", ngunit "o". At tulad nito: "Tama ang pagsulat ng titik" o ".
• Ang regular na pagdidikta ay makakatulong din sa pagtuturo ng literasiya. Halimbawa, mula sa mga pagsasanay sa aklat-aralin. Kapag nag-ayos ka ng mga pagdidikta sa bahay, siguraduhing basahin muna nang malakas ang teksto at hilingin sa bata na ipikit ang kanyang mga mata at, habang nakikinig, isipin kung ano ang sinasabi ng teksto. At pagkatapos lamang magsimulang magsulat.

Hydn sa rap: kung paano turuan ang isang bata na mahalin ang mga klasiko

• Higit pa

Sa middle school

Kung ang bata ay hindi pumasok sa paaralan, hindi lamang araling-bahay, kundi pati na rin ang lahat ng pinagdaanan ng mga bata sa silid-aralan. At sa pangkalahatan, ang ginintuang tuntunin ay hindi ito ang pinaka-may kakayahan, ngunit ang pinaka-masigasig na pumasa sa mga pagsusulit na pinakamahusay sa lahat. Iyon ay, isang taong hindi masyadong tamad na gawin ang buong gawain ng pang-araw-araw na gawain. Pagkatapos ay awtomatikong susundin ang mga panuntunan sa pagbabaybay. Bukod dito, hindi gaanong napakahirap sa kanila. At kung ang isang bagay ay hindi gumagana sa anumang paraan, kailangan mong humingi ng tulong sa guro.

Tulad ng sa elementarya, ang pagwawasto ng pagkakamali ay nananatiling pinakamahalagang sandata sa paglaban sa kamangmangan. Dapat siya ay isang dapat! Sa isang mahusay na guro, ang lahat ng mga mag-aaral ay nagsisimula ng isang espesyal na kuwaderno kung saan isusulat nila ang mga salita kung saan sila nagkamali. Pagkatapos ang mga pagdidikta ay ginawa mula sa mga salitang ito.

Hindi ko maiwasang magsulat sa artikulong ito tungkol sa mga patakaran para sa pagbigkas ng ilang mga salita na napakadalas na maling bigkas at napakasakit sa tainga. Isang sigaw lang ng puso...