Abstract ng aralin sa senior group

Tema: "Ang lupa ay ang ating karaniwang tahanan"

Nilalaman ng programa:

1. Palawakin ang mga ideya ng mga bata na ang Earth ay ang karaniwang tahanan ng lahat ng tao at lahat ng nabubuhay na nilalang na naninirahan sa tabi ng isang tao.

2. Pukawin sa mga bata ang pagnanais na protektahan ang kanilang karaniwang tahanan bilang isang kondisyon para sa pagpapanatili ng buhay ng sangkatauhan at lahat ng likas na naninirahan.

3. Upang pagsamahin ang konsepto na tayo - mga tao - ay bahagi ng kalikasan, na ang paglaki at pag-unlad ng mga buhay na bagay ay nangangailangan ng parehong bagay - tubig, liwanag, hangin.

4. Upang ilabas ang isang responsable at maingat na saloobin sa mundo sa paligid, katutubong kalikasan.

materyal: bola, mga simbolo (tao, hayop, isda, ibon, insekto, halaman), mapa ng lupa, globo, tula, bugtong, simbolo (araw, hangin, tubig),

carousel na may mga ribbon, card mula sa album na "Alagaan ang buhay" (bahagi 1 at 2).

gawaing bokabularyo : globo, planeta Earth, nature reserve, lupain, buhay - walang buhay na kalikasan.

panimulang gawain : pagtingin sa mga guhit mula sa album na "Alagaan ang buhay", mga larong didactic, paghula ng mga bugtong, pagsasaulo ng mga salawikain, pagbabasa ng fiction tungkol sa kalikasan.

Pag-unlad ng aralin:

Guys! Iminumungkahi kong pumunta ka sa natural na mundo.

Ano sa palagay mo ang natural na mundo? (ito ay mga hayop, isda, ibon, insekto, halaman).

Napakaiba at kakaiba ang mundong ito.

At ngayon maglalaro kami sa iyo. Upang gawin ito, kailangan mong tumayo sa isang bilog. Ang laro ay tinatawag na "Living and inanimate nature." Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog at humalili sa pagpapasa ng bola sa isa't isa, habang pinangalanan ang mga bagay ng buhay (mga ibon, halaman, isda, atbp.) at walang buhay (langit, lupa, bato, atbp.) kalikasan.

Bawat tao ay may tahanan, bawat hayop ay may tahanan. At may tahanan ang mga insekto, bulaklak at puno (naglalagay ako ng mga simbolo sa pisara).

Guys, anong tawag sa common house natin? (Earth). Nagpo-post ako ng mapa ng Earth.

Ang ating karaniwang tahanan ay ang planetang Earth, na umiikot sa araw.

Ano ito? (ang globo)

Ang globo ay isang modelo ng ating planetang Earth. Ang globo ay naimbento at ginawa ng mga tao. Sa pamamagitan ng pagtingin dito, marami tayong matututuhan tungkol sa ating planeta, tulad ng anong hugis ng Earth? (bilog, parang bola)

Mayroon bang lupa sa ating planeta? (Oo)

Anong kulay ang minarkahan nito sa globo? (kayumanggi, mapusyaw na kayumanggi, dilaw, berde)

Mayroon bang maraming tubig sa ating planeta? (higit pa sa sushi)

Anong kulay ang minarkahan nito sa globo? (asul, cyan, puti)

Ang ating planeta ang pinakamaganda sa lahat ng planeta.

Ano pang planeta ang alam mo? (Venus, Mars, Jupiter, Mercury, atbp.), ngunit walang buhay sa mga planetang ito, dahil walang hangin at tubig.

Ang Earth ay isang pangkaraniwang kahanga-hangang tahanan para sa lahat ng tao, hayop at ibon. Makinig sa kung anong magagandang tula ang isinulat ng makata na si Daineko (pagbabasa):

"May isang malaking bahay sa Earth sa ilalim ng asul na bubong,

Araw, ulan at kulog ay nabubuhay dito,

Forest at sea surf.

Naninirahan dito ang mga ibon at bulaklak,

Masayang tunog ng batis,

Nakatira ka sa maliwanag na bahay na iyon

At lahat ng kaibigan mo.

Kung saan man patungo ang mga kalsada

Ikaw ay palaging nasa loob nito

Ang kalikasan ng katutubong lupain

Ang tawag sa bahay na ito.

Ang kalikasan ay mahalaga sa buhay ng bawat tao, dahil bilang karagdagan sa kagandahan at mabuting kalooban, nagbibigay ito sa isang tao ng isang bagay kung wala ito ay imposibleng mabuhay. At ano ang eksaktong sasabihin sa iyo ng mga bugtong:

“Well, sino sa inyo ang sasagot?

Hindi apoy, ngunit masakit itong nasusunog,

Hindi isang panadero, ngunit nagluluto? (araw)

Nag-post ako ng mga simbolo.

Mabubuhay ba ang isang tao nang walang sikat ng araw at init? (Hindi)

Bakit? (mga sagot ng mga bata)

"Sa ilong, sa dibdib

At ang kabaligtaran ay papunta na.

Siya ay hindi nakikita at gayon pa man

Hindi tayo mabubuhay kung wala ito" (hangin)

Mabubuhay ba tayo nang walang hangin? (Hindi)

Bakit? (Ang hangin ay kailangan para sa paghinga, ang isang tao ay maaaring mabuhay ng ilang araw nang walang pagkain, walang tubig, ngunit kung walang hangin ay mabubuhay lamang siya ng ilang minuto).

Bakit walang nasa picture? (dahil ang hangin ay hindi nakikita). Ang hanging shell ng Earth ay parang kumot. Pinoprotektahan nito ang Earth mula sa malakas na pag-init at paglamig.

Susunod na bugtong:

"Iniinom nila ako, ibinubuhos nila ako, kailangan ako ng lahat, sino ako ...?" (tubig)

Tama. Ang tubig para sa lahat ngayon ay napakakaraniwan at pamilyar.

Mabubuhay ba tayo ng walang tubig? (Hindi)

Bakit? (mga sagot ng mga bata)

Kung walang tubig, imposible ang pagkakaroon ng lahat ng nabubuhay na bagay:

"Kung saan man dumaloy ang tubig,

Ang lupa ay namumulaklak, ang bansa ay namumulaklak ... "

Ito ang ibinibigay ng kalikasan sa lahat ng nabubuhay na bagay para sa buhay: hangin, araw, tubig. Dahil ang araw ay sumisikat nang maliwanag, ang mga batis ay nagbubulungan at may sariwang hangin sa paligid, iminumungkahi kong magpahinga at maglaro ng "Carousel" na may mga laso. Sa musika at tula, ang mga bata, na may hawak na mga laso, ay iniikot ang carousel. Huminto ang carousel sa mga istasyong "Mga Wild Animals", "Poisonous Mushroom and Plants", "Medicinal Plants", atbp., kung saan pinangalanan ng mga bata kung ano ang nabibilang sa bawat grupo.

Magaling! Relaks, ngayon ay maaari na tayong magpatuloy.

Sa palagay mo ba ang isang tao ay mabubuhay nang mag-isa sa Mundo, nang walang hayop, ibon, insekto, halaman, puno, atbp.?

Syempre hindi. Ang tao ay nabubuhay sa kalikasan, ang kanyang buhay ay nakasalalay sa kalikasan.

And what do you think guys, depende sa tao ang kagandahan ng kalikasan? (nagtatanim ang mga tao ng kagubatan, nagpoprotekta sa mga hayop, nagpapakain sa mga ibon, naglilinis ng mga ilog, atbp.)

Lagi bang tinutulungan ng tao ang kalikasan?

Masisira ba nito ang kalikasan? paano? (nagdudumi ng mga ilog, nagpuputol ng kagubatan, nagbibitag ng mga hayop, ibon, isda, nagpaparumi sa hangin, atbp.)

Maaaring dagdagan ng mga tao ang kalikasan, o maaari nilang sirain ang iba. Mayroong maraming mga halimbawa sa kasaysayan ng sangkatauhan kapag ang isang tao, nang hindi isinasaalang-alang ang mga batas ng kalikasan, ay nagdulot ng malaking pinsala sa mundo ng hayop at halaman.

Ngunit alam ng isang tao kung paano itama ang kanyang mga pagkakamali, at ang mga reserba ay nilikha sa ating bansa.

Ano ang reserba? Ito ay isang lugar kung saan ang mga halamang gamot, bulaklak, berry, mushroom, puno, ibon, isda ay protektado ng estado. Isang lugar kung saan ang kalikasan ay may karapatang mamuhay ayon sa sarili nitong mga batas. Ito ang mga isla ng pagliligtas ng kalikasan mula sa tao. Ito ang ating kayamanan, na maipagmamalaki ng lahat.

Ano ang bawal gawin sa reserba? (pumili ng mga bulaklak, berry, isda, manghuli ng mga hayop)

Ano ang pinapayagang gawin? (huminga ng sariwang hangin, sumama sa isang iskursiyon, kilalanin at humanga sa kagandahan at kayamanan ng mga protektadong lugar, maglakad sa mga landas)

Ang isang tao sa Earth ay matalino at malakas, at ang lahat ng kanyang kaalaman at kasanayan ay dapat idirekta sa proteksyon at proteksyon ng kalikasan sa planetang Earth.

"Tinitingnan ko ang globo - ang globo ng lupa,

At biglang bumuntong-hininga na parang buhay,

At ang mga kontinente ay bumubulong sa akin:

"Ikaw na bahala sa amin, ingat ka!"

Sa pagkabalisa ng mga kakahuyan at kagubatan,

Ang hamog sa damo ay parang luha

At ang mga bukal ay tahimik na nagtatanong:

"Ikaw na bahala sa amin, ingat ka!"

Huminto ang usa sa kanyang pagtakbo:

"Maging isang lalaki, lalaki"

Naniniwala kami sa iyo - huwag magsinungaling,

ikaw na bahala sa amin, ingat ka!

Tinitingnan ko ang globo - ang globo ng lupa,

Napakaganda at mahal

At bumubulong ang mga labi: “Magliligtas ako!

Ililigtas kita, ililigtas kita!

Upang mailigtas ang ating planetang Earth, dapat tayong maging matalino at mabait. Ang tao ay isang Higante.

At ngayon bibigyan kita ng mga card at tatandaan natin ang mga alituntunin ng pag-uugali sa kalikasan.

Paano kumilos nang tama habang nagpapahinga sa ilog, sa kagubatan, sa parang (lumalabas ang mga bata na may mga card at sinasabi ang mga patakaran sa kanila).

At saka, guys, marami akong alam na salawikain tungkol sa kalikasan, tawagin natin sila.

Ngayon, guys, nagpasya akong simulan kayo sa "Young Friends of Nature". Ang kaibigan ng kalikasan ay isang taong nagmamahal, nagmamahal at nagpoprotekta dito. Inihahandog ko sa iyo ang medalyang "Mga Batang Kaibigan ng Kalikasan".

Sa tingin mo ba ay magiging tunay na kaibigan ng kalikasan? Bakit? Ano ang gagawin mo para dito?

Ano ang pinakanaaalala mo sa aralin ngayon?

Ano ang iyong magiging aksyon o kung ano ang gagawin mo kung makita mong ang iyong mga kaibigan, kapitbahay ay namumulot ng bulaklak sa isang flower bed, nagtatapon ng basura, nagpuputol ng mga sanga (sagot ng mga bata).

Magaling! Salamat sa aktibidad!

Mga sanggunian:

1. Vasilyeva M.A., Gerbova V.V., Komarova T. "Ang programa ng edukasyon

at edukasyon sa kindergarten "- M .: Edukasyon.

2. Volchkova V.N., Stepanova N.V. "Mga buod ng mga klase sa senior group. Ekolohiya "- Guro, 2008.

4. Molodova L.P. Mga aktibidad sa kapaligiran ng laro kasama ang mga bata: Minsk: Asar, 1996.

5. Ryzhova N.A. Edukasyon sa kapaligiran sa kindergarten. M.: Karapuz, 2000.

6. Nikolaeva S.N. "Batang Ecologo"

"Ang lupa ay ang ating karaniwang tahanan"

Abstract ng aralin sa senior speech therapy group

Nilalaman ng programa: upang itanim sa mga bata ang pagmamahal sa kalikasan, pagnanais na pangalagaan ito, pagsama-samahin ang mga ideya ng mga bata na ang Earth ay ang ating karaniwang tahanan, kung saan nakatira ang mga hayop, ibon, isda, insekto, at bahagi ang tao. kalikasan, upang mabuo sa mga bata ang kakayahang obserbahan, pag-aralan, bumuo ng magkakaugnay na pananalita.

Panimulang gawain: mga obserbasyon sa paglalakad, pagbabasa ng mga tula, kwento tungkol sa kalikasan, pagtingin sa mga guhit, pagkilala sa mga modelo ng mahahalagang katangian ng mga ibon, hayop, insekto, pagsasaulo ng mga tula, kanta ni L. Abelyan "Tungkol sa akin at isang langgam", kolektibo application na "Sa isang paglilinis ng kagubatan".

Materyal para sa aralin: isang panel na may larawan ng globo, isang eksibisyon ng mga libro tungkol sa kalikasan, mga guhit tungkol sa pangangalaga ng kalikasan, mga audio recording ng mga tunog ng kalikasan, mga modelo, mga sumbrero ng mga insekto, mga ibon, mga hayop.

Pag-unlad ng aralin:

1. Tagapagturo: Guys, hulaan ang bugtong:

"Walang simula, walang katapusan, walang likod ng ulo, walang mukha,

Ngunit alam ng lahat: parehong bata at matanda, na siya ay isang malaking bola.

Lupa.

Sinasabi ng mga tao: "Hindi pa ako nagsilang ng sinuman, ngunit tinatawag ako ng lahat na ina." Ang ating Daigdig ay mga bundok, ilog, kagubatan, dagat, tao, hayop. Ang lupa ay ang ating karaniwang malaking bahay, kung saan ang tao ang panginoon. At ang may-ari na ito ay dapat na mabait at nagmamalasakit.

2. Educator: Guys, ang Earth ay tahanan ng lahat ng naninirahan dito. Kailangan ito ng lahat, at lahat ng naninirahan dito ay nangangailangan din ng Earth.

Binabasa ng mga bata ang tula ni B. Zakhoder:

Lahat ng bagay sa mundo ay kailangan!

At ang midge ay hindi gaanong kailangan kaysa sa mga elepante,

Imposibleng gawin nang walang katawa-tawa na mga halimaw,

At kahit na walang mga mandaragit - masama at mabangis.

Lahat ng bagay sa mundo ay kailangan!

Lahat ay kailangan -

Sino ang gumagawa ng pulot at kung sino ang gumagawa ng lason.

Masamang negosyo sa isang pusa na walang daga,

Ang isang daga na walang pusa ay hindi mas mahusay!

Oo! Kung hindi tayo masyadong palakaibigan sa isang tao,

Kailangan pa talaga natin ang isa't isa.

3. Tagapagturo: At ngayon ay magkaroon tayo ng isang masayang pagsusulit.

"Sa kagubatan, sa tuod, walang kabuluhan, tumatakbo sa paligid;

Buong araw abala ang mga nagtatrabaho.

Sino sila, saan sila nagmula, na ang mga itim na batis ay dumadaloy?

Magkasama ang maliliit na tuldok na nagtatayo ng bahay para sa kanilang sarili sa isang hummock"

Sino ito?

Langgam.

Tagapagturo: Guys, ano ang alam mo tungkol sa mga langgam?

Sagot ng mga bata.

Ang mga langgam ay kumakain ng mga mapaminsalang uod. Hindi masisira ang mga langgam.

Kinakanta ng mga bata ang kantang "Tungkol sa akin at sa langgam."

Tagapagturo: Guys, tandaan na maraming mga insekto pollinate halaman at taasan ang ani sa pamamagitan ng ito, sirain ang mga peste sa kagubatan. Ang lahat ng mga kulay na butterflies ay kapaki-pakinabang. Mangyaring huwag silang hulihin. Ano ang mga benepisyo ng ladybugs?

Tama, sinisira nila ang mga aphids.

4. (Isang audio recording ng mga tunog ng pag-awit ng mga ibon)

Tagapagturo: Imposibleng isipin ang ating buhay na walang mga ibon. Maraming iba't ibang mga ibon ang nakatira sa tabi namin, sa mga kagubatan, glades at parang.

Guys, ano ang mga benepisyo ng mga ibon?

Sagot ng mga bata: Malaki ang pakinabang ng mga ibon. Ang ilang mga nakakapinsalang insekto ay nawasak, ang iba ay kumakain ng mga buto ng damo, at ang iba ay nanghuhuli ng mga daga at vole.

Tagapagturo: At kung paano sila kumanta, nagpapasaya sa amin! Ang mga ibon ay dapat protektahan, protektahan, at pakainin sa taglamig.

Binabasa ng mga bata ang isang tula ni A. Yashin:

Pakanin ang mga ibon sa taglamig!

Hayaan mula sa lahat ng dako

Sila ay dadagsa sa atin, tulad ng tahanan,

Mga pusta sa balkonahe.

Ilan sa kanila ang namamatay - huwag mabilang,

Mahirap makita.

Pero sa puso natin meron

At sila ay mainit-init.

Sanayin ang mga ibon sa lamig

Sa iyong bintana

Kaya na walang mga kanta ito ay hindi kinakailangan

Tinatanggap namin ang tagsibol!

5. Tagapagturo: Guys, hulaan ang bugtong:

"Ang bahay ay bukas sa lahat ng panig,

Natatakpan ito ng inukit na bubong

Pumasok ka sa green house

Makakakita ka ng mga himala sa kanya.

Tama, kagubatan ito.

6. Edukasyong pisikal.

Isipin na ikaw at ako ay nasa isang kagubatan. Tumingin sa kanan! Tumingin sa kaliwa! Tumingin ka sa paligid! Napakagandang kagubatan! Tumingin sa isang puno, sa isa pa. Gaano karaming mga ibon ang naririto, gaano karaming mga pugad sa mga puno! Umupo, tumingin sa ilalim ng bush. Anong nangyari? May isang sisiw na nakaupo, nahulog siya sa pugad. Kunin mo. Mag-ingat! Itanim ang puno hangga't maaari. Mas mataas, mas mataas! Bumangon sa iyong mga daliri sa paa, maging matapang, hilahin ang iyong mga kamay! Magaling! Tinulungan mo ang ibon!

7. Tagapagturo: "Ang kagubatan ay hindi lamang para sa ating kasiyahan,

Siya ang yaman ng ating bansa.

Ang lahat ng mga puno sa loob nito, berries, herbs

Para sa ating kapakanan, mga kaibigan, inaalagaan."

Guys, sa kagubatan, kumilos tulad ng isang bisita. Tandaan na ang kagubatan ay tahanan ng mga ibon at hayop.

8. At ngayon, laruin natin ang larong "Sino ang nakakaalam, hayaan siyang magpatuloy."

Tinatawag ng guro ang pangkalahatang salita, at ang mga bata - mga salitang nauugnay sa kahulugan na ito.

Guro: Ang mga insekto ay...

Ang mga ibon ay...

Ang mga ligaw na hayop ay...

Ang mga isda ay...

9. Isang audio recording ng musika ni Chichkov na "Scherzo" na tunog, mga bata sa mga sumbrero ng mga insekto, ibon, hayop. Ang mga bata ay sumasayaw at ginagaya ang mga hayop.

Tagapagturo: Guys, tandaan na tayo ay responsable para sa ating karaniwang tahanan - ang Earth.

Nagbabasa ng tula ang mga bata.

Ang ating planetang Earth ay napaka mapagbigay at mayaman:

Mga bundok, kagubatan at mga bukid - aming mahal na tahanan, guys!

Iligtas natin ang planeta

Walang ibang katulad nito sa mundo.

Ikalat natin ang mga ulap at usok sa ibabaw nito.

Hindi namin hahayaan na may masaktan siya.

Aalagaan natin ang mga ibon, insekto, hayop.

Ito ay magpapabuti lamang sa atin.

Palamutihan natin ang buong Earth ng mga hardin at bulaklak.

Lahat: Kailangan natin ng ganoong planeta!

Aralin sa edukasyong pangkapaligiran "Ang ating karaniwang tahanan ay ang planetang Daigdig."

Layunin: Pagbubuo ng pag-uugali na may kakayahang kapaligiran, paggalang sa kalikasan, ang pagnanais ng mga bata na palamutihan at mahalin ang kanilang Daigdig sa mga konkretong gawa at aksyon.

Mga gawain sa programa:

1. Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa planetang Earth.

2. Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa pangangalaga ng kalikasan.

3. Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga tuntunin ng pag-uugali sa kalikasan.

4. Upang itanim sa mga bata ang pagmamalaki sa kanilang planeta.

6. Sa mapaglarong paraan, pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mundo ng hayop at halaman.

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon : kaalaman, komunikasyon, pagbabasa ng fiction, musika, pisikal na edukasyon, pakikisalamuha, kalusugan, trabaho, artistikong pagkamalikhain.

Materyal at kagamitan : isang poster na may larawan ng lupa, isang audio recording, mga card na may larawan ng mga puno, isang ibon, Pinocchio, mga buto ng bulaklak, isang lalagyan para sa pagtatanim, napkin, wire, mga emoticon.

Panimulang gawain:

1. Pag-uusap sa paksa: "Ang Daigdig ay ang ating karaniwang tahanan", "Mga Panuntunan ng pag-uugali sa kalikasan".

2. Target na mga obserbasyon sa paglalakad.

3. Pagkilala sa mga bata sa mga bagay ng buhay, walang buhay na kalikasan.

Pag-unlad ng kurso.

Pumasok ang mga bata sa grupo.

Lumingon tayo sa isa't isa at magbigay ng ngiti.

At ngayon ay magbibigay kami ng mga ngiti sa mga bisita at kumusta sa kanila.

Tagapagturo.

Ngayon ay pag-uusapan natin

Na ang buong Mundo ay ang ating karaniwang tahanan,

Kung saan tayo nakatira mula sa kapanganakan.

Guys. Sa tagsibol, noong Abril, ipinagdiriwang ng buong mundo ang isang kahanga-hangang holiday - Earth Day. Ipinagdiriwang ito ng lahat ng taong nagmamahal sa kanilang planeta - ang kanilang tahanan, ang kanilang katutubong kalikasan.

Tingnan mo, pakiusap, (ikuha ang atensyon ng mga bata sa poster na may larawan ng lupa).

Ano ang ipinapakita dito? Tama na Earth. Ano ang nasa lupa?

Mga sagot ng mga bata.

Guys, gusto mo bang maglakbay? Iminumungkahi kong maglakbay ka. At bibisitahin namin ang kagubatan kasama ka. Ipinikit namin ang aming mga mata at nakikinig, inilalarawan ang paglipad (tunog ng musika sa eroplano).

(Naka-on ang audio recording ng "birdsong")

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog.

Guys, lumipad kami sa paglilinis ng kagubatan.

Tagapagturo. Mga bata, ano ang iyong kalooban sa kagubatan? Bakit?

Mga sagot ng mga bata.

Ang larong "Pangalanan ang puno" ay nilalaro.

Pangalanan ng mga bata ang mga puno.

Tagapagturo. Anong mga ibon ang makikita sa kagubatan? (Mga sagot ng mga bata.)

Magaling, marami kang alam na ibon.

Ngayon ay lalaruin natin ang larong "Mga Ibon"

Kung narinig mo ang pangalan ng isang ibon, ipakpak ang iyong mga kamay ng isang beses, at kung hindi, tapakan ng isang beses. Mag-ingat ka!

Tagapagturo. Lumipad ang mga ibon: mga kalapati, tits, rosas at agila, kuwago at starling, matamis at sipit, nightingale at kawali, maya, toothbrush.

Ginawa ito ng mabubuting tao.

Anyayahan ang mga bata na umupo sa isang bilog.

Tingnan mo, lumipad sa amin ang mga ibon at natatakot sila sa isang bagay.

Nakakakuha ng atensyon ng mga bata sa mga ibon.

Sa tingin mo bakit sila natatakot? (Mga sagot at hula ng mga bata.)

Ipinakita ng guro ang larawang "Isang batang lalaki na may tirador sa kagubatan."

Tagapagturo. Tama ba ang pag-uugali ng batang lalaki? (Mga sagot at pangangatwiran ng mga bata.)

Alam mo ba kung paano kumilos sa kagubatan?

Upang gawin ito, lalaruin namin sa iyo ang larong "Kung pupunta ako sa kakahuyan." Sasabihin ko sa iyo ang aking mga aksyon, at sasagutin mo, kung gumawa ako ng mabuti, sasabihin natin ang "tama", kung ito ay masama, pagkatapos ay sabay-sabay tayong magsasabi ng "hindi tama"!
1. Umupo kami sa clearing,
Uminom at kumain ang lahat
At pagkatapos ay umuwi na kami
Dinala nila ang basura! (Tama)
2. Maaari kang maglakad sa kagubatan
Putulin ang mga sanga mula sa puno? (mali)
3. Pinunit ng mga babae ang mga bulaklak
At nakatali sa mga wreath.
At walang laman ang clearing
Walang natira na bulaklak! (mali)
4. Maaari kang umuwi,
Dalhin ang pagkain sa iyo? (mali)
5. Naglakad ang mga bata sa kagubatan,
Hindi sila gumawa ng ingay, hindi sila sumigaw,
Ang mga berry ay pinili
Hindi nasira ang bush! (Tama)
6. Huwag durugin ang mga insekto,
Kung magkikita kayo sa gubat
Kalikasan ng mga insekto
Magdadala ng maraming benepisyo! (Tama)
7. Bahay ng langgam sa ilang -
Inaalog mo siya
Tulungan ang mga langgam
Dalhin sila sa bangko. (mali)

Tagapagturo. Magaling, lahat ay sumagot ng tama.

Pag-init ng pisikal na kultura "St. John's wort"

Tagapagturo. Guys, wala talagang bulaklak sa clearing namin. Kailangan ko itong palamutihan para sa bakasyon. Paano natin ito palamutihan? Kailangan nating magtanim ng mga bulaklak. Tingnan mo ang clearing, hindi tayo nag-iisa, nakakakuha ng atensyon ng mga bata kay Pinocchio. Sino ito?

Mga sagot ng mga bata.

Tagapagturo: Oo nga Pinocchio, ano ang nasa kamay niya? (May hawak na pera si Pinocchio)

Sa tingin ko nahulaan ko na gustong magtanim ng pera ni Pinocchio. pwede ba?

Ang mga bata ay sumasagot at nagpapaliwanag ng mga sagot.

Tagapagturo: At ano ang maaaring itanim sa lupa?

Nagbibigay ang mga bata ng mga sagot.

Educator: Turuan natin si Pinocchio na magtanim ng mga halaman?

Binigyan kami ng mga ibon ng mga buto ng bulaklak.

Ngayon ay itatanim natin sila.

Ang larong "Ano sa simula, ano pagkatapos?"

Nag-attach kami ng isang diagram ng pagkakasunud-sunod ng pagtatanim sa board.

Sunud-sunod na pangalan ng mga bata kung ano ang una, kung ano ang susunod.

Lumapit kami sa mga talahanayan na may inihandang mga kaldero ng lupa at mga buto ng halaman.

Tagapagturo. Ayun, nakatanim na ang mga bulaklak. At sa tamang panahon para sa holiday, sila ay lalago. Guys, nakalimutan naming gumawa ng mga regalo sa lupa, dahil kapag pista opisyal ay palagi silang nagbibigay ng mga regalo. Lilipad ang mga paru-paro sa bango ng mga bulaklak na tutubo?

Gusto mo bang gumawa ng mga ito sa iyong sarili?

Sa tingin ko ang Earth ay magiging napakasaya sa gayong regalo.

Ngayon ay uuwi kami at gagawa ng mga regalo para sa lupa.

Ipinipikit ng mga bata ang kanilang mga mata gamit ang kanilang mga kamay (isang audio recording ng mga tunog ng paglipad).

Tagapagturo. Heto na naman tayo. Halika sa mga mesa.

Saliw sa pagre-record ng tunog. Ang mga bata ay naghahanda ng mga regalo sa pamamagitan ng pagtitiklop ng mga napkin "Harmonic" at itali sila ng alambre. Idikit ang mga ito sa pisara sa larawan ng mundo.

Pinupuri ng guro ang mga bata sa katotohanan na sila ay nagtutulungan at gumawa ng magandang komposisyon. Ang lahat ng mga naninirahan sa ating Daigdig ay mabubuhay nang kumportable at maayos dito.

Ang huling salita ng tagapagturo: Ngayon ay pinag-usapan natin ang katotohanan na ang buong Daigdig ay ang ating karaniwang tahanan. Ang mga hayop, halaman, insekto ay nakatira malapit sa amin. At para mabuhay tayong lahat ng maayos sa ating planeta, alagaan natin ito. Kung susundin ng lahat ang mga alituntunin ng pag-uugali sa kalikasan, kung gayon ang ating Daigdig ang magiging pinakamagandang planeta.

Ang mga bata ay kumukuha ng "mga ngiti na may ngiti" at inilalagay ang mga ito sa pisara. (Ito ay nangangahulugan na ang mga bata ay nasiyahan sa aktibidad at nasa mabuting kalagayan.)

Synopsis ng pinagsamang GCD sa senior group na "Earth is our common home"

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon:"Social at communicative development", "Cognitive development", "Artistic at aesthetic development"

Target: upang bumuo ng isang ideya tungkol sa planetang Earth at ang buhay ng mga tao sa planeta, upang itanim ang interes at paggalang sa mga tao ng iba't ibang bansa at nasyonalidad.

Mga gawain

• Pang-edukasyon:upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa pagkakaiba-iba ng mga taong naninirahan sa ating planeta; upang mabuo ang kakayahang hanapin ang mga natatanging katangian ng mga taong naninirahan sa iba't ibang bansa at bahagi ng mundo; upang pagsama-samahin ang kakayahang mag-navigate sa globo at mapa.
• Pang-edukasyon: upang linangin ang paggalang, pagtanggap at wastong pag-unawa sa mayamang pagkakaiba-iba ng mga kultura ng ating mundo; upang bumuo ng isang maingat na saloobin patungo sa ating planeta; linangin ang pagkamagiliw, ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat; upang mabuo sa mga bata ang isang emosyonal na positibong tugon sa magkasanib na mga aktibidad.
• Pagbuo: bumuo ng nagbibigay-malay na interes, pasiglahin ang pagnanais na matuto ng bago tungkol sa populasyon ng ating planeta; palawakin ang aktibong bokabularyo ng mga bata; bumuo ng pagkamalikhain, imahinasyon, imahinasyon ng mga bata.

Panimulang gawain:pagpapakilala sa mga bata sa globo at mapa, pagtingin sa mga pampakay na ilustrasyon, pagbabasa ng mga fairy tale ng mga tao sa mundo; paghahanda ng mga materyales at kagamitan.

Gawain sa bokabularyo:nasyonalidad, globo, mapa ng pulitika, tradisyon, globo, multinasyunal na bansa.

Mga materyales at kagamitan:globo, political map, audio player, audio recording "Lahat tayo ay mga anak ng Earth" (sa Spanish Dima Emurzevich, backing track), "Kami ay ibang-iba, mga anak ng buong Earth" (Spanish group na "Karamelki"); isang malaking sheet ng papel (drawing paper) na may imahe ng lupa na iginuhit (o idinikit) sa gitna; kulay na papel, lapis, gunting, pandikit, pandikit na brush, napkin.

Pag-unlad ng GCD

ako. Panimula

Oras ng pag-aayos

(Umupo ang mga bata sa paligid ng guro sa mga upuan)

tagapag-alaga (nagbabasa ng tula, tumutunog ang musikang "Lahat tayo ay mga anak ng Daigdig" (backing track)):

Ang ating Daigdig ay isang asul na planeta
Nakasuot ng sariwang hangin at araw.
Hindi, naniniwala ka, ang lupain ng mga kalapati
Mula sa bughaw ng mga ilog, lawa at dagat.
Mga bundok, kapatagan, kagubatan at bukid -
Ang lahat ng ito ay ang ating planetang Earth.
Ang hangin ay umaawit, naglalaro sa mga ulap,
Ang mga shower ay maingay ... At mula sa gilid hanggang sa gilid
Hindi ka makakahanap ng mas kahanga-hanga sa mundo
Ang aming maganda at mabait na planeta!
Ang aming tahanan ay mahal, ang aming karaniwang tahanan ay ang Lupa, kung saan kami nakatira kasama mo!

tagapag-alaga : - Guys, gusto mo bang maglakbay? (oo) Inaanyayahan kita ngayon na bisitahin ang iba't ibang mga naninirahan sa ating dakila at magandang planetang Earth. Upang makapunta sa hindi pangkaraniwang paglalakbay na ito, kakailanganin natin ng isang katulong. At hulaan kung ano:

Mayroon akong nasa mga palad ng bansa,
Mga ilog, bundok, karagatan.
Hulaan kung ano ang nakatutok dito?
Hinawakan ko ang aking mga kamay ... (Globe)

Tagapagturo: - (nagpapakita ng globo)Tama, ito ay isang globo - isang modelo ng globo. Siya ang tutulong sa atin sa paglalakbay.

Tagapagturo: (iniikot ang globo) Isa, dalawa, tatlo, simulan ang iyong paglalakbay!

II. Pangunahing bahagi.

1. Pag-usapan ang globo at ang mapa

Tagapagturo: - Guys, bago kayo pumunta sa kalsada, kilalanin natin ang ating assistant - ang globe. Ano ang masasabi mo, sa pagtingin sa globo, tungkol sa ating planeta? (mga sagot ng mga bata)

Ano ang ibig sabihin ng asul na kulay (tubig) sa globo? Ito ay mga dagat at karagatan. Sino ang gustong ipakita ang mga karagatan at dagat sa mundo? (ipakita sa mga bata). Anong kulay ang lupa? (berde at kayumanggi). Ang berde ay nagpapahiwatig ng mga halaman sa ating planeta, at ang kayumanggi ay nagpapahiwatig ng mga bundok at kapatagan.

At anong kulay ang higit pa sa globo - berde o kayumanggi? Anong ibig sabihin niyan?

Mga bata: - Na ito ay kinakailangan upang protektahan ang kagubatan, halaman, wildlife sa planeta.

Tagapagturo: - Guys, tingnan ang globo: posible bang makita kung saan matatagpuan ang iba't ibang mga bansa dito? (Hindi) At ano ang makakatulong sa atin dito? Lutasin natin ang bugtong:

Nagpunta ako sa iba't ibang bansa
Paglalayag sa mga ilog, karagatan,
Matapang na naglakad sa disyerto -
Sa isang papel.

Mga Bata: - Ito ay isang mapa.

Tagapagturo: (nagpapakita ng mapa ng pulitika)- Tama, ito ay isang mapa na nagpapakita ng lahat ng mga bansa sa mundo - isang politikal na mapa. Bago tayo bumisita sa ibang bansa at kontinente, hanapin natin ang ating Inang Bayan - Russia. Ipakita sa mapa kung nasaan ang ating bansa.

Hinahanap at ipinapakita ng mga bata ang Russia sa mapa.

Tagapagturo: - Bakit sa tingin mo ang mapa ay ipininta sa iba't ibang kulay?

Mga bata: - Ang iba't ibang kulay ay kumakatawan sa iba't ibang bansa.

Tagapagturo: - Maglaro tayo: ipakita mo sa akin ang anumang kulay sa mapa at pangalanan ito, at sasabihin ko sa iyo kung anong bansa ito.

2. Larong "Mga Bansa ng Mundo"

Ipinakikita at pinangalanan ng mga bata ang kulay, sinabi ng guro ang pangalan ng bansa at ang mga naninirahan dito (makakatulong ang mga bata) (Russia - Russian, France - French, Brazil - Brazilians, China - Chinese, atbp.).

Tagapagturo: - Ano sa palagay mo ang pagkakaiba ng mga naninirahan sa iba't ibang bansa sa bawat isa?

Mga bata: - Kulay ng balat, wika, kaugalian at tradisyon.

Tagapagturo: Mayroon bang isang bagay na nagkakaisa sa ating lahat?

Mga bata: - Ang mga tao ay magkatulad sa hitsura (mga bisig, binti, mata, tainga, atbp.), ginagawa namin ang parehong mga bagay (palakasan, musika, pagbabasa ng mga libro, pagguhit, pagpunta sa kindergarten, paaralan, atbp.), nakatira kami sa parehong planeta .

3. Larong "Palakpakan"

Tagapagturo: - May mga bagay na nagbubuklod sa ating lahat. Alamin natin sa tulong ng laro. Papangalanan kita ng isang tiyak na kalidad. Ang mga mayroon nito ay tumayo mula sa kanilang mga upuan at itinaas ang kanilang mga kamay, habang ang iba ay pumalakpak sa kanila. Kung tatayo ang lahat, sabay sabay tayong papalakpak. Tumayo ang lahat ng mga:

• maaaring basahin,
• mahilig sumakay sa mga carousel,
• mahilig manood ng cartoons
• mahilig sa ice cream
• mahilig maglaro,
• pangarap na lumipad sa kalawakan
• mahilig sa hayop,
• mahilig kumain ng masasarap na pagkain.

Sinong mahilig magkasakit? Tama, walang mahilig magkasakit, lahat gusto maging malusog!

Tagapagturo: - At marahil lahat ng mga bata sa mundo ay mahilig sa mga lobo, tama ba? Ngayon, sama-sama tayong magpalaki ng isang malaki at malaking bola.

4. Fizminutka "Lobo"

Palakihin nang mabilis ang lobo(Naghiwa-hiwalay ang mga bata, magkahawak-kamay at bumubuo ng bilog.)
Siya ay nagiging malaki
ay ano!(Itinuro gamit ang mga kamay.)
Biglang pumutok ang lobo - ssss(Paliitin ang bilog patungo sa gitna.)
Nawala ang hangin, (hinawakan.)
Siya ay naging payat at payat.(Ipinapakita namin gamit ang mga panulat kung ano ang naging bola.)
Hindi tayo magdadalamhati(Ipinilig namin ang aming mga ulo.)
Sasabog na naman tayo.
Palakihin nang mabilis ang lobo(Naghiwalay sila upang bumuo ng isang bilog.)
Siya ay nagiging malaki
ay ano!

Tagapagturo: - Guys, paano madalas batiin ng mga tao sa buong mundo ang isa't isa?

Mga bata: - Kumakaway ang kanilang mga kamay, nakikipagkamay.

Tagapagturo: - Tama, guys, dahil ang bukas na kamay ay tanda ng pagkakaibigan at pagiging bukas. Ipakita natin na tayo ay bukas sa buong mundo, na gusto nating maging kaibigan ang lahat ng tao sa ating magandang planeta.

5. Sama-samang malikhaing aktibidad. Application "Mapa ng Pagkakaibigan".

Sinusubaybayan ng mga bata ang mga silweta ng kanilang mga palad sa mga sheet ng kulay na papel na may lapis, ginupit, at pagkatapos ay idikit ang kanilang "mga palad" sa isang papel na guhit na may larawan ng mundo (kasama ang tabas ng globo).Sa panahon ng gawain ng mga bata, tunog ng musika: ang mga kantang "Lahat tayo ay mga anak ng Earth", "Kami ay ibang-iba, mga anak ng buong Earth".

III. Pagbubuod.

Tagapagturo: Napakaganda ng card mo! Sa anong mood mo ito ginawa? Ano sa palagay mo ang makikita sa mapa na ito?(ang ating planeta, kulay ng iba't ibang bansa, pagkakaibigan sa pagitan ng lahat ng tao).Panatilihin natin ang mapa na ito, at laging tandaan na lahat tayo ay magkakaiba at hindi magkatulad - ang mga naninirahan sa isang magandang planeta.

Elena Amelko
Synopsis ng isang pinagsamang aralin sa senior group na "Planet Earth ang ating tahanan"

Pinagsanib na aralin sa senior group

Paksa: « Ang Planet Earth ang ating tahanan»

Lugar na pang-edukasyon: Bata at kalikasan. Ang bata at lipunan. Art (Pagpipinta)

Mga gawain sa programa:

bumuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa modelo Earth sa anyo ng isang globo;

palalimin ang kaalaman tungkol sa mapa, tumuon sa katotohanan na karamihan sa Ang lupa ay natatakpan ng tubig;

bumuo ng pag-iisip, imahinasyon, memorya, pagsasalita, atensyon;

pagyamanin ang nagbibigay-malay interes sa kalikasan, ang pagnanais at kakayahan ng pag-aalaga sa kanya.

panimulang gawain: pagbabasa ng encyclopedia ng mga bata « Planetang Earth» , pagtingin sa mga ilustrasyon "Protektahan ang kalikasan", mga didactic na laro, pag-aaral ng mga tula, pagtingin sa mapa ng mundo at Belarus, nagtatrabaho sa mga bata sa ekolohikal na landas, mga obserbasyon sa kalikasan.

Mga materyales at kagamitan: ang globo; Mapa ng mundo; mapa ng Belarus; mga larawan ng mga damit, sapatos; bola; dalawang hoop; flashlight; mga larawan ng ecological chain; gouache; stick para sa pagguhit; basang pamunas.

Pag-unlad ng kurso.

Pinapasok ng guro grupong globo:

Sa mesa sa harap ko

Umikot ang globo.

Arctic, ekwador, poste...

magkasya sa lahat lupa.... (ang globo)

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na maingat na isaalang-alang ang globo, nagtatanong mga tanong:

Ano ang kinakatawan ng globo? (planetang Earth)

Anong hugis ang ginagawa Lupa? (hugis ng bola) Ang lupa ay isang malaking bola. Ito ay umiikot sa paligid ng axis nito at sa parehong oras sa paligid ng Araw, ang pinakamalapit na bituin sa atin.

Ang guro, gamit ang isang flashlight, ay nagpapakita ng pagbabago ng araw at gabi sa Lupa. - Tingnan ang globo, umiikot ito sa sarili nito, sa paligid ng axis nito. Kung akala natin na ang ating flashlight ay ang Araw, kung gayon ang mga sinag nito ay makapagpapailaw lamang sa isang bahagi ng mundo - Lupa: kung saan bumagsak ang mga sinag - may araw, sa kabilang panig - gabi, at mula noon Ang lupa ay patuloy na umiikot, sa paligid ng axis nito, may pagbabago sa araw at gabi.

Iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa katotohanan na ang karamihan sa mundo ay sakop tubig: karagatan, dagat, ilog, lawa. Bilang karagdagan sa tubig, may mga kontinente - solid Lupa lupain kung saan nakatira ang mga tao. Gayundin sa ibabaw Lupa kumakalat ang malawak na kapatagan, kumakaluskos ang mga berdeng kagubatan, tumataas ang matataas na bundok.

Ano sa tingin mo ang kulay ng mga dagat, ilog, karagatan na inilalarawan sa globo? (mapusyaw na asul at asul). Mga bundok? (kayumanggi). kagubatan? (sa berde). Mga disyerto? (dilaw)

Ang aming tahanan ay aming tahanan, ang aming karaniwang tahanan -

Lupa kung saan kami nakatira!

Tumingin ka lang sa paligid:

May ilog dito. May berdeng parang.

Sa masukal na kagubatan hindi ka madadaanan,

Hindi ka makakahanap ng tubig sa disyerto!

At sa isang lugar ang niyebe ay nasa isang bundok,

Sa isang lugar na mainit sa taglamig...

Hindi natin mabilang ang mga himala.

Mayroon silang isang pangalan meron:

Mga kagubatan at bundok at dagat -

Lahat ay tinatawag Lupa!

Hindi maginhawang magdala ng globo sa iyong paglalakbay, kaya nag-imbento ang mga tao ng mapa kung saan mo mahahanap ang iyong daan patungo sa alinmang bansa sa mundo.

Sino ang higit na nangangailangan ng mga card? (mga mandaragat, mangingisda, piloto at astronaut, geologist at tagabuo, turista at manlalakbay)

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na tumingin sa mapa ng mundo.

Ang guro ay nagsasabi sa mga bata na lupa Mayroong malamig at mainit na mga rehiyon.

Magkaiba ang mga lugar na ito klima: sa malamig na mga rehiyon - malamig at mahabang taglamig, at ang mga tag-araw ay malamig at malamig, sa mainit na mga rehiyon ay walang taglamig, mainit na tag-araw, sa gitnang daanan - hindi masyadong malamig na taglamig at hindi mainit na tag-init.

Isang laro "Magsama-sama"

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na pumili at ayusin ang mga larawan na naglalarawan ng iba't ibang bagay, damit, sapatos na kailangan ng mga tao sa Hilaga at Timog. Ipinapaliwanag ng mga bata ang kanilang pinili.

tagapag-alaga: Guys, maraming bansa sa mapa, pero may isang bansa na parang dahon ng maple. Anong bansa sa tingin mo ito? (Belarus)

tagapag-alaga: Saang bansa tayo nakatira? (Belarus.) Sino tayo? (Belarusians)

Ang guro ay nagpapakita ng isang mapa - isang layout ng Belarus.

Sino ang nakakaalam kung ano ang pinakamahalagang lungsod sa ating bansa? (Minsk.) Ito ang ating kabisera.

Ipinapakita ng guro sa mapa kung saan matatagpuan ang Minsk, binibigyang pansin na ito ay nasa gitna ng mapa.

Guys, ano sa tingin ninyo ang ibig sabihin ng mga asul na linya at spot sa mapa? (Mga ilog at lawa)

tagapag-alaga: marami tayong magagandang lawa at ilog, at tinatawag ang ating bansa "asul ang mata".

Tula (nagbasa ang bata):

Maaliwalas at bughaw ang langit

At isang malinis na birch swarm -

Aking Belarus, asul na mata,

Belarus ang aking tahanan.

larong bola "Isa ay Marami".

Walang isang pating sa dagat, ngunit marami ... (mga pating, hindi isang seahorse, ngunit marami ... (seahorse, hindi isang dolphin, ngunit marami ... (dolphins, hindi isang algae, ngunit marami ... (algae); walang isang crucian sa lawa, ngunit marami ... (mga crucian, hindi isang water lily, ngunit marami (water lily); walang isang pike sa ilog, ngunit marami ... (pike, hindi isang perch, ngunit marami ... (perches, hindi isang ruff, ngunit marami ... (ruff) atbp.

tagapag-alaga: anong kulay ang kagubatan sa mapa? (sa berde, iginuhit ang atensyon ng mga bata sa pamamayani ng berde sa mapa.

tagapag-alaga: Bakit tinatawag nating yaman ang kagubatan? (Ang kagubatan ay naglilinis ng hangin, nagbibigay ng oxygen, ang mga muwebles ay ginawa mula sa kagubatan, papel, mga libro ay ginawa, maraming halaman ang tumutubo sa kagubatan, ang mga ibon at hayop ay nabubuhay.)

Isang laro "Mga tanikala ng ekolohiya"

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na hatiin sa dalawang koponan, gumawa ng mga ekolohikal na kadena mula sa mga larawan na naglalarawan ng iba't ibang mga halaman at hayop. Ang koponan na gumagawa ng pinakamaraming ekolohikal na kadena ang mananalo.

Minuto ng pisikal na edukasyon

Dito Lupa, ang aming karaniwang tahanan. (Itaas ang mga kamay, magkahiwalay)

Maraming kapitbahay dito.

At malalambot na kambing (Ilagay ang hintuturo ng dalawang kamay sa ulo)

At nakakatawang mga kuting (Tumalon)

At paliko-liko na mga ilog (Pagsamahin ang mga palad, nagsasagawa ng mga galaw na parang alon)

At kulot na tupa. (Iikot ang mga hintuturo sa paligid ng mga tainga)

Damo, ibon at bulaklak, (squat)

At, siyempre, ako at ikaw. (Tumayo sila, itinuro ang kanilang sarili at ang isang kapitbahay)

Sa maluwalhating bahay na ito

Mamuhay kasama ang lahat na napaka-friendly. (Ilagay ang mga kamay sa balikat ng isa't isa)

Huwag masaktan ang sinuman.

Igalang ang lahat ng kapitbahay. (Pumalakpak)

tagapag-alaga: mga anak, isipin mo na Ang lahat ng anyong tubig ay nawala sa lupa, isda, hayop.

laro ng salita “Ano ang mangyayari kung…”

Ano ang mangyayari kung ang Lupa Wala na ba lahat ng insekto?

Ano ang mangyayari kung ang lahat ng anyong tubig ay natuyo?

Ano ang mangyayari kung ang lahat ng hayop ay naging herbivore?

Ano ang mangyayari kung ang Ang lahat ng kagubatan ay nawala sa lupa?

Isinasaalang-alang ng guro na ang tao ay bahagi ng kalikasan. Upang lumaki bilang masaya, maayos na mga tao, napapaligiran ng iba't ibang mga hayop at halaman, na nagagalak sa araw, kailangan mong maging kaibigan sa kalikasan. Paano siya maging kaibigan? (Ang mga bata ay gumagawa ng kanilang mga mungkahi)

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na gumawa ng mga palatandaan sa kapaligiran.

Sa dulo aktibidad ng mga bata, may hawak na mga karatula sa kanilang mga kamay, nagbabasa ng tula « Ang lupa ay ang ating karaniwang tahanan» .

Ako ay lubhang nagulat,

Alam - Ang lupa ay ang ating karaniwang tahanan!

Ang mga hayop, mga ibon ay nakatira dito,

At nakatira kami sa iyo.

Earth ang ating tahanan,

Marami itong palapag.

Para sa mga naninirahan sa ilalim ng tubig

At para sa mga ahas sa kagubatan.

Sapat na para sa lahat ng apartment:

Para sa mga kalabaw at kambing,

Para sa mga kuwago at buwaya

Para sa mga hares at tutubi.

Earth ang ating tahanan,

At hayaan itong maitayo

Hindi ito gawa sa kongkretong mga slab,

Ngunit hindi iyon ang punto sa lahat.

At ang katotohanan na tayo ay magkapitbahay,

At dapat tayong magtipid

Usa at oso.

Ito ang pinag-uusapan natin!

kinalabasan mga aralin.

Ano ang pangalan ng ating planeta? (Lupa)

Ano ang pangalan ng ating bansa? (Belarus)

Marami tayong lawa at ilog, kaya ano ito? (asul ang mata)