Structural subdivision ng Federal State Educational Institution of Higher Education Krasnoyarsk State Pedagogical University. V.P. Astafiev", pag-coordinate ng mga aktibidad para sa paglikha at pagbuo ng isang sistema ng karagdagang edukasyon sa unibersidad.

Ang IDOiPK ay bubuo at nagpapatupad ng mga karagdagang programa sa edukasyon para sa mga organisasyon ng lahat ng uri ng pagmamay-ari, gayundin para sa pangkalahatang populasyon. Ang modernong sistema ng karagdagang edukasyon IDOiPK ay nagbibigay ng patuloy na pag-update ng kaalaman ng mga espesyalista sa kanilang mga propesyonal na aktibidad.

Bukas ang IDOiPK sa lahat ng gustong maging isang mataas na klaseng propesyonal, matugunan ang mga oras at maging in demand ng ekonomiya at lipunan!

Ang Institute ay nagbibigay ng mga sumusunod na serbisyong pang-edukasyon

• Propesyonal na muling pagsasanay
• Pagsasanay
• Internship sa pinakamahusay na mga site na pang-edukasyon sa Krasnoyarsk at sa Krasnoyarsk Territory
• Edukasyon sa pangkalahatang mga programa sa pag-unlad

Direksyon ng pag-aaral

• Edukasyon sa Pamamahala (Pamamahala)
• Edukasyon ng Guro
• Sikolohiya
• Espesyal at correctional pedagogy
• IT Technologies
• Mga wikang banyaga
• pisikal na Kultura at isport
• Social pedagogy, gawaing panlipunan
• Turismo

Mga kalamangan

• Isang modernong sistema ng karagdagang edukasyon na nagpapahintulot sa mga mag-aaral na makabisado ang materyal na pang-edukasyon nang mahusay hangga't maaari.
• Lahat ng anyo ng edukasyon: full-time, part-time, part-time. Ang distansya at e-learning ay maaaring gamitin sa lahat ng anyo ng edukasyon. Ang mga mag-aaral ay may pagkakataon na pagsamahin ang pag-aaral sa trabaho.
• Posibleng mag-aral ayon sa indibidwal na kurikulum.
• Ang pinakamaikling termino ng pagbuo ng mga programa (propesyonal na muling pagsasanay mula sa 250 oras, advanced na pagsasanay mula sa 16 na oras).
• Patakaran sa flexible na pagpepresyo.
• Ang mga guro ay mataas na kwalipikadong kawani ng pagtuturo, mga nangungunang siyentipiko, kilala sa Russia at sa ibang bansa.
• Pagpapalawak ng iyong mga propesyonal na contact sa pamamagitan ng network space ng karagdagang propesyonal na edukasyon.
• Pagtaas ng iyong pagiging mapagkumpitensya sa merkado ng paggawa.

Ang aktibidad ng isang guro ng karagdagang edukasyon ay nagsasangkot ng espesyalisasyon sa pagtuturo sa mga bata sa labas ng sapilitang programa ng paaralan. Ang nasabing manggagawa ay dapat na pangunahing makitungo sa mga asosasyon ng mag-aaral, tulad ng mga grupo ng libangan. Kadalasan ang gawain ng isang guro ng karagdagang edukasyon ay nagsasangkot ng pangangasiwa ng mga seksyon, mga studio. Ang nasabing may sapat na gulang ay dapat na idirekta ang club na ipinagkatiwala sa kanya, na tinutulungan ang mga bata na mapagtanto ang kanilang potensyal.

mahalaga at kailangan

Ang isang guro na nakikipagtulungan sa mga bata sa labas ng mahigpit na limitadong balangkas ng kurikulum ng paaralan ay dapat magabayan ng mga interes ng kabataang ipinagkatiwala sa kanya, gayundin ang makatwirang pagtatasa ng mga kakayahan ng mga nasa ilalim ng kanyang pangangasiwa. Ipinapalagay ng propesyonal na pamantayan ng isang guro ng karagdagang edukasyon ang kakayahang magtrabaho kasama ang mga grupo ng mga bata at ang kakayahang kumpletuhin ang mga asosasyon mula sa kanila, kung saan ang gawain ay magiging maayos at matagumpay.

Mahirap at responsable

Hindi madaling magtrabaho sa gayong espesyalisasyon. Ang mga gurong kasangkot sa karagdagang edukasyon ng mga bata ay dapat independiyenteng matukoy ang pinakamahusay na mga pamamaraan, mga form para sa pakikipag-ugnayan sa mga taong pinagkakatiwalaan nila. Kinakailangang makapili ng mga ganitong paraan ng edukasyon na magpapakita ng positibong resulta kapag nakikipag-ugnayan sa isang partikular na grupo na may sariling mga partikular na katangian.

Kasabay nito, ang pamantayan ng isang guro ng karagdagang edukasyon ay ipinapalagay ang kakayahang mag-ayos ng mga kaganapan na may pakikilahok ng isang malaking bilang ng mga tao, pati na rin ang kakayahan at karanasan ng pagsasagawa ng mga regular na klase sa isang pangkat ng mga mag-aaral. Mga konsyerto, eksibisyon, maligaya na gabi - lahat ng ito ay tiyak na nahuhulog sa gayong guro, na ang pangunahing gawain ay upang bumuo ng malikhaing potensyal ng bawat pinagkakatiwalaang mag-aaral.

Dapat…

Tulad ng sumusunod mula sa mga pamantayang ipinapatupad sa ating bansa, ang mga guro ng karagdagang edukasyon ay mga taong nagtatrabaho sa mga mag-aaral sa labas ng balangkas ng pangkalahatang programa ng edukasyon, sa parehong oras, ang sistema ng edukasyon ay dapat isaalang-alang kapag binubuo ang bawat aralin. Ang guro na responsable para sa bilog, ang seksyon, ay hindi lamang kailangang panatilihin itong maayos. Ito ay ang mga guro ng karagdagang edukasyon - ito ang mga tao na tinatawag na interesado sa mga mag-aaral at panatilihin ang kanilang interes sa mahabang pagbisita sa asosasyon.

…at obligado

Mula sa isang pedagogical na pananaw, ang guro ay dapat na bigyang-katwiran kung bakit mas gusto niya ito o ang paraan ng pakikipag-ugnayan sa grupo. Ang gawain ng mga guro ng karagdagang edukasyon ay hindi lamang ang malikhaing pag-unlad ng mga mag-aaral, kundi pati na rin ang paggamit ng mga bago, epektibong pamamaraan para dito, na nagpapakita ng pinakamahusay na mga resulta.

Siyentipikong gawain para masaya

Hindi lihim na ang mga guro ng karagdagang edukasyon ay mga taong dapat na propesyonal, siyentipikong lumapit sa isyu ng paglikha ng isang nakakarelaks na kapaligiran. Ang karagdagang ay isang opsyonal na edukasyon, kaya ang guro ay ang taong pinaka-interesado sa mataas na pagdalo ng kanyang lupon. At ito ay posible lamang kapag ang mga bata ay interesado. Kasabay nito, ang guro ay obligadong mag-aplay lamang ng mga pamamaraan ng pedagogical. Kaya lumalabas na ang plano ng isang guro ng karagdagang edukasyon ay isang buong gawaing pang-agham na nakatuon sa tanong kung paano gawing masaya at kapana-panabik na proseso ang pag-aaral ng mga bagong bagay para sa mga bata.

Mahabang daan patungo sa tagumpay

Ang sinumang guro na nagtatrabaho sa larangan ng karagdagang edukasyon ay dapat na makapag-aplay ng mga pamamaraang pedagogical, sikolohikal at pisyolohikal. Kasabay nito, ang guro ng taon ng karagdagang edukasyon ay ang pinakamahusay na guro sa kanyang larangan, na nararamdaman ang balanse sa pagitan ng kapakinabangan, oras at pagsisikap, at pagiging epektibo.

Pinakabagong teknolohiya at napatunayang karanasan

Sa kanyang trabaho, ang isang guro ng karagdagang edukasyon (mga bakante, sa pamamagitan ng paraan, ay nagpapakita na ang mga naturang espesyalista ay tumatanggap ng medyo mababang suweldo) ay dapat na magamit ang pinakabagong teknolohikal na paraan, mga computer. Hindi magiging labis na gumamit ng mga mapagkukunan sa Internet upang mahanap ang pinaka-kagiliw-giliw na mga solusyon at pamamaraan para sa pag-aayos ng mga klase. Ang mga mapagkukunang pang-edukasyon na dapat gamitin ng isang guro sa kanilang trabaho ay medyo magkakaibang, at ang pinakamahusay na mga resulta ay ipinapakita ng mga espesyalista na gumagamit ng payo ng iba't ibang mga publikasyon.

Kasabay nito, malinaw na ipinapakita ng mga bakante para sa mga guro ng karagdagang edukasyon na karamihan sa mga modernong paaralan ay kumukuha lamang ng mga gurong marunong gumamit ng computer. Ang sitwasyon ay umuunlad sa paraang hinihikayat ng administrasyon ang mga bagong diskarte sa proseso ng edukasyon, mga bagong pamamaraan ng paglalahad ng impormasyon sa mga bata upang sila ay interesado, at ang mga kawani ay dapat umangkop sa mga kinakailangang ito.

Para sa lahat at sa lahat

Sa pamamagitan ng paraan, hindi lamang mga bata ang nangangailangan ng espesyal na edukasyon upang mapagtanto ang kanilang potensyal na malikhain. Sa ating panahon, ang pangangailangan para sa mga guro ng karagdagang propesyonal na edukasyon ay medyo malaki. Ang kanilang trabaho ay makipagtulungan sa mga matatanda. Kadalasan ito ay isang espesyal na propesyonal na edukasyon - advanced na pagsasanay, pagpapalawak ng base ng mga gusali tungkol sa mga pamamaraan na ginamit sa kanilang larangan. Ngunit hindi lamang: ang mga guro para sa mga nasa hustong gulang sa balangkas ng karagdagang edukasyon ay maaari ding magbigay sa kanilang mga mag-aaral ng mga pagkakataon para sa malikhaing pagsasakatuparan sa sarili.

Kaalaman at karanasan: nagtutulungan

Sinuman ang katrabaho ng guro, ang kanyang gawain ay ang gumamit ng pinakabagong mga nakamit na pamamaraan, sikolohikal na diskarte, mga diskarte sa pedagogical upang makamit ang mabilis na asimilasyon ng impormasyon at mapanatili ang isang mataas na antas ng interes sa madla. Kasabay nito, ang isang guro ng paaralan ay dapat magkaroon ng isang ideya tungkol sa kalinisan ng paaralan, pati na rin magkaroon ng isang tiyak na base ng kaalaman sa sikolohiya ng iba't ibang edad. Ito ay magbibigay-daan sa iyong matagumpay na makipagtulungan sa sinumang madla. Tanging ang pinakabagong mga sistema ng impormasyon ay hindi maaaring magbigay ng sapat na dami ng impormasyon sa mga tuntunin ng pag-uugali sa isang klase, isang bilog, isang grupo - kailangan mong magkaroon ng isang bilang ng mga tiyak na propesyonal na kasanayan.

Pagbibigay pansin sa lahat

Ang gawain ng gurong kasangkot sa karagdagang mga programang pang-edukasyon ay maging matulungin sa lahat na nagpahayag ng pagnanais na magpatala sa isang bilog o seksyon. Kasabay nito, ang guro ang siyang garantiya ng pagtalima ng mga kalayaan, ang mga karapatang itinakda ng Konstitusyon para sa bawat mamamayan ng bansa, anuman ang edad.

Kasabay nito, ang isang espesyalista sa larangan ng karagdagang edukasyon ay dapat maghanda ng mga programang pang-edukasyon at ipatupad ang mga ito sa paraang ang lahat ng mga mag-aaral na ipinagkatiwala sa kanya ay bumuo at tumuklas ng bago. Upang magawa ito, kailangan mong magawa ang isang programa, isang plano, gumawa ng mga pagsisikap na isalin ang plano sa katotohanan.

Malikhaing diskarte sa mga malikhaing personalidad

Ang pangunahing layunin ng karagdagang programang pang-edukasyon ay tulungan ang lahat na interesado sa pagsasakatuparan sa sarili. Nangangahulugan ito na sa lugar ng responsibilidad ng guro ay ang mga nagpahayag ng pagnanais na magpatala sa kanyang bilog. Ang guro ay dapat makahanap ng isang paraan sa bawat mag-aaral, buksan ito, tukuyin ang kanyang mga kakayahan at tumulong sa kanilang pag-unlad. Makakatulong ito sa mga mag-aaral na mapunta sa landas ng buhay, makakatulong sa pagpapaunlad ng lahat ng mga bata. Kung ang bata ay matagumpay na pumili ng isang bilog para sa kanyang sarili, at ang guro ay responsableng tinatrato ang programa ng karagdagang edukasyon, ito ay magbubunyag ng lahat ng mga hilig ng kabataan at bumuo ng mga kasanayan na magiging kapaki-pakinabang sa kanya sa hinaharap.

Ang gawain ng guro na responsable para sa karagdagang edukasyon ay ang organisasyon ng mga aktibidad sa iba't ibang anyo at uri. Kasabay nito, kinakailangang isaalang-alang ang mga katangian ng pagkatao ng lahat ng mga dumalo sa bilog, seksyon. Siyempre, sa mga mag-aaral na may iba't ibang taon ay maaaring may mga mukha na medyo naiiba sa isa't isa, at pinipilit nito ang guro na umangkop sa kanila, at hindi upang ayusin ang mga bata sa programa na binuo. Ang gawain ng guro ay mag-udyok sa bawat mag-aaral na ipinagkatiwala sa kanya, upang nais niyang paunlarin ang kanyang mga kakayahan, matuto nang higit pa, maging mas edukado.

Tulong at gabay

Hindi lamang dapat ma-motivate ng guro ang mga mag-aaral na ipinagkatiwala sa kanya, ngunit itakda din ang tamang vector ng pag-unlad. Kasabay nito, ang gawain nito ay turuan ang mga bata ng kalayaan. Napakahalaga na matanto ng mga mag-aaral na ang pananaliksik ay maaaring kontrolin ng kanilang mga sarili kung sila ay interesado dito at handa silang gampanan ang gawain nang responsable. Ang guro na kasangkot sa ekstrakurikular na programa ay nagtuturo sa mga bata na ipinagkatiwala sa kanya na ikonekta ang teorya at kasanayan, ipinapakita na hindi kailangang matakot sa mga problema, at, kasama ang mga mag-aaral, pinag-aaralan kung paano makahanap ng isang paraan sa isang mahirap na sitwasyon.

Kasabay nito, ang karagdagang edukasyon ay palaging isang aktibo at masiglang pag-uusap kung saan nakikibahagi ang magkabilang panig: mga bata at matatanda. Sa karagdagang mga gawain, dapat ipahayag ng mga mag-aaral ang kanilang mga opinyon nang walang takot na magsabi ng mali. Tinuturuan ng guro ang mga bata na talakayin ang mga gawain, problema, tanong, maghanap ng produktibong paraan sa anumang sitwasyon, at pag-aralan din kung ano ang nangyayari sa mundo sa paligid. Ang pangunahing gawain ng karagdagang edukasyon ay upang gawing malinaw sa mga bata na kinakailangang isipin ang lahat ng nangyayari, pagkatapos lamang na gumawa ng desisyon.

Pagsusuri at pagsusuri

Ang guro ng karagdagang edukasyon ay dapat magkaroon ng kamalayan sa mga nagawa ng mga mag-aaral na ipinagkatiwala sa kanya. Ang kanyang gawain ay upang suportahan, impluwensyahan at pasiglahin ang pagkamit ng mga layunin sa oras. Bilang karagdagan sa nasasalat na tulong at suporta, ang gawain ng guro ay suriin kung ano ang nangyayari sa buhay ng mag-aaral, ang mag-aaral, kung saan kinakailangan upang mailapat ang kanilang mga kasanayan sa pedagogical at tiyak na kaalaman sa propesyonal.

Ang isa pang mahalagang gawain ng guro ng karagdagang edukasyon ay ang kakayahang suriin ang pagiging epektibo ng programa at maunawaan kung gaano matagumpay na nagagawa ng mga mag-aaral na ipinagkatiwala sa kanya ang mga kasanayang inilatag sa karagdagang kursong pang-edukasyon sa labas ng balangkas ng edukasyon sa paaralan. Kasabay nito, ang malikhaing aktibidad ay dapat ding suriin at suriin sa pamamagitan ng magkasanib na pagsisikap ng mga matatanda at bata. Ang lahat ng ito ay nagpapahintulot sa iyo na i-activate ang cognitive interest. Inirerekomenda ng mga propesyonal ang paggamit ng pinakabagong teknolohiya sa computer upang pukawin ang interes ng mga mag-aaral at gawing mas visual at tumpak ang proseso ng pagsusuri.

Espesyal na paglalakbay

Ang isang guro na kasangkot sa isang karagdagang programang pang-edukasyon ay dapat na alam na mabuti ang mga mag-aaral na ipinagkatiwala sa kanya, maunawaan ang antas ng kanilang potensyal at tumulong sa pagsasakatuparan ng mga pinaka-promising na personalidad. Lalo na ang mga mahuhusay na estudyante ay dapat na makatanggap ng suporta mula sa kanilang guro anumang oras upang ang kanilang kaloob ay umunlad nang walang mga hadlang. Kung may mga mag-aaral na may mga kapansanan sa pag-unlad sa grupo, kailangan din nilang magsanay ng isang partikular na matulungin, banayad, malikhaing diskarte, upang ang mga bata mismo at ang mga mag-aaral sa paligid nila ay makaramdam ng ligtas, komportable, sa mga mapagkaibigang personalidad.

Hakbang sa hakbang: pasulong lamang

Hindi lamang dapat tipunin ng guro ang kanyang grupo sa silid-aralan, ngunit alam din kung paano mag-udyok sa mga miyembro ng bilog para sa isang mass event. Sa kanyang lugar ng responsibilidad ay ang organisasyon ng naturang kaganapan at ang suporta ng interes sa grupo ng mga kalahok. Para magawa ito, kakailanganin mong gumamit ng karanasan at kaalamang naipon sa larangan ng gawaing masa. Kasabay nito, ang naturang espesyalista ay dapat na makapagsalita sa methodological council, sa isang pulong ng mga guro, ipahayag ang kanyang propesyonal na opinyon, at gumawa ng isang pagtatanghal ng plano sa trabaho na iginuhit. Sa isang salita, sa kabila ng katotohanan na ang karagdagang edukasyon ay hindi kasama sa ipinag-uutos na programa, ang isang responsableng diskarte sa naturang gawain ay dapat na isagawa nang hindi gaanong maingat kaysa kapag nagtatrabaho sa loob ng balangkas ng isang programa na itinatag ng mga batas.

Nagtatrabaho kami sa mga bata at kanilang mga magulang

Ang karagdagang edukasyon ay, una sa lahat, magtrabaho kasama ang mga bata, ngunit gayunpaman ang guro ay napipilitang makipag-ugnayan din sa kanilang mga magulang. Sa partikular, kinakailangan na regular na mag-organisa ng mga pagpupulong ng mga magulang, makipag-usap sa nakatatandang henerasyon, maghatid ng impormasyon tungkol sa kanilang mga anak, kanilang potensyal, pagkakataon, at pangangailangan. Ang guro ay dapat payuhan ang mga magulang, tulungan sila, at magbigay din ng lahat ng posibleng tulong sa paglikha ng isang dialogue sa pagitan ng mga henerasyon, na kung saan ay lalo na mahirap sa adolescence mapanghimagsik edad.

Unahin ang kaligtasan

Pinoprotektahan ng guro ang buhay ng mga mag-aaral na ipinagkatiwala sa kanya at responsable para sa kanilang kalusugan sa loob ng balangkas ng mga klase na inorganisa niya. Dapat siyang sumunod sa mga alituntunin ng kaligtasan, proteksyon sa paggawa, mga batas at pamamaraang itinatag sa ating bansa. Sa ilang mga kaso, ang guro ay nag-uugnay din sa gawain ng mga mas mababa sa kanya sa posisyon sa kanyang paaralan at kasangkot din sa karagdagang edukasyon para sa mga mag-aaral.

Sa nakalipas na mga taon, higit sa isang sentro ng karagdagang edukasyon ang binuksan sa Russia. Sa kasalukuyan, sa domestic pedagogy, mayroong tumataas na interes sa extra-curricular na edukasyon. Ang sitwasyong ito ay lubos na nauunawaan. Ang mga guro ng karagdagang edukasyon ay mga full-time na empleyado. Nagtatrabaho sila nang permanente. Ang mga taong ito ang may pananagutan sa pag-aayos ng paglilibang ng mga mag-aaral, gayundin para sa makabuluhang bahagi ng libreng oras ng mga mag-aaral.

Mga Pananagutan sa Trabaho

Ang mga aktibidad ng isang guro ng karagdagang edukasyon ay kinabibilangan ng:

• paglikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata;
• organisasyon ng mga totoong kaso na may isang tiyak na resulta;
• paglahok ng mga mag-aaral sa mga aktibong ekstrakurikular na aktibidad;
• tulong sa mga mag-aaral sa pagpapakita ng kanilang sariling mga kasanayan sa organisasyon.

Ang ganitong mga propesyonal ay hindi dapat magkaroon ng isang kriminal na rekord. Bilang kumpirmasyon, isang sertipiko ng kawalan nito ay ibinigay.

Paano maging isang guro ng karagdagang edukasyon?

Dahil ang aktibidad ng naturang empleyado ay naglalayong bumuo ng personalidad ng bata, ganap na matugunan ang mga pangangailangan ng mga mag-aaral sa impormal na komunikasyon, dapat siyang maging isang tunay na propesyonal. Sa mga institusyong pang-edukasyon ay walang espesyalisasyon na "guro ng ekstrakurikular na edukasyon". Ang mas mataas na edukasyon ay maaaring makuha sa alinman sa mga faculty ng isang klasikal na unibersidad. Karaniwang, ang mga guro ng karagdagang edukasyon ay mga taong may diploma, na nagpapahiwatig ng pagdadalubhasa "guro sa pangunahing paaralan", "guro ng pisikal na edukasyon", atbp. Sa kabila ng mga detalye ng trabaho, may kaunting pagkakatulad sa klasikal na proseso ng edukasyon . Halimbawa, ang pagpapakilala ng mga makabagong pamamaraan sa gawaing pang-edukasyon.

Ano ang dapat gawin ng gayong guro?

Ang komplementaryong edukasyon ay katulad ng mga tungkulin ng isang regular na guro. Ito ay nagpapahiwatig ng mga karapatan at obligasyon, nagsasaad ng mga opsyon para sa advanced na pagsasanay, mga paraan upang gantimpalaan para sa kalidad ng gawaing isinagawa. Ipinagpapalagay ng kanilang aktibidad ang pagkakaroon ng nilalaman, mga pamamaraan, mga modernong pamamaraan ng pedagogical. Imposibleng makamit ang ninanais na resulta nang walang mga kasanayan sa pagtatakda ng mga tiyak na layunin, paghahanap para sa isang makabuluhang bahagi, at walang malapit na pakikipagtulungan sa mga bata at kasamahan. Natutunan ng guro ng karagdagang edukasyon ang lahat ng mga subtleties na ito sa mga advanced na kurso sa pagsasanay. Obligado siyang ipasa ang mga ito nang hindi bababa sa isang beses bawat 4 na taon (pati na rin ang mga guro ng mga ordinaryong paaralan).

Mga tampok ng propesyon

Ang pangmatagalang plano ng isang guro ng karagdagang edukasyon ay nagsasangkot ng paghula sa huling resulta ng kanyang trabaho, paghahanap ng pinakamainam na mga anyo at pamamaraan ng pag-unlad ng bata. Ang pagnanais ng mga bata na makakuha ng bagong kaalaman at kasanayan nang direkta ay nakasalalay sa antas ng propesyonalismo, interes, mga pagpapahalagang moral. Karaniwan, ang mga guro ng karagdagang edukasyon ay mga taong hindi naglalaan ng kanilang personal na oras para sa mga mag-aaral. Lagi silang handang magbigay ng payo sa mga bata, upang tulungan ang mga bata sa mahihirap na sitwasyon.

Sistema ng edukasyon sa labas ng paaralan

Mayroong karagdagang sentro ng edukasyon hindi lamang sa malalaking lungsod, kundi pati na rin sa maliliit na bayan ng lalawigan ng Russian Federation. Sa kabuuan, mayroong higit sa 20 libo ang naturang mga establisyimento sa bansa. Libu-libong mga batang babae at lalaki ang nakikibahagi sa kanila. Ang karagdagang edukasyon ay nagpapahiwatig ng mga ekstrakurikular na aktibidad kasama ang mga bata. Ang ganitong mga tao ay nakikibahagi sa pagkumpleto ng komposisyon ng iba't ibang mga creative studio, sinusubukang panatilihin ang contingent, gamit ang mga espesyal na programa. Ang ganitong istraktura ay nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng maraming mga seksyon at bilog ng iba't ibang oryentasyon: masining, palakasan, tinig, intelektwal.

Ang pana-panahong sertipikasyon ng isang guro ng karagdagang edukasyon ay isinasagawa ayon sa parehong mga patakaran tulad ng sa mga ordinaryong institusyong pang-edukasyon. Ang profile ministry ng Russian Federation, na napagtatanto ang kahalagahan ng extracurricular work, ay ginawa na ngayong mandatory sa mga paaralan mismo, gymnasium, at lyceums. Kung sa magkahiwalay na mga sentro ng karagdagang edukasyon ang mga bata ay inaalok ng iba't ibang mga aktibidad, kung gayon sa mga institusyong pang-edukasyon ay madalas silang pumili ng 2-3 mga uri ng priyoridad ng ekstrakurikular na trabaho. Halimbawa, may mga sports section sa school, may dance studio. Siyempre, ang gayong limitasyon sa pagpili ng paglilibang ay hindi nag-aambag sa pagbuo ng isang maayos na binuo na personalidad, ay hindi ganap na natutugunan ang mga pangangailangan ng mga mag-aaral at kanilang mga magulang. Iyon ang dahilan kung bakit maraming magkakahiwalay na institusyon ang nagpapatakbo sa bansa, na partikular na idinisenyo para sa ekstrakurikular na gawain kasama ang mga mag-aaral at kabataan.

Mga opisyal ng karagdagang edukasyon

• Positibong saloobin at pagiging sensitibo.
• Ang kamalayan sa mga pangangailangan ng mga bata.
• Malaking antas ng intelektwal.
• ilang mga kasanayan at kakayahan.
• Aktibong pagkamamamayan.
• Ang sense of humor.
• Mataas na potensyal na malikhain.
• Pagpaparaya sa mga pananaw at paniniwala.

Ang pag-aaral sa sarili ng isang guro ng karagdagang edukasyon ay isang kinakailangan para sa kanyang matagumpay na sertipikasyon. Mayroong isang pag-uuri ng mga espesyalista. Maaaring kabilang sila sa pinakamataas, unang kategorya o may katayuan na sila ay "tumutugma sa posisyong hawak."

Mga tagapagpahiwatig ng pinakamataas na kwalipikasyon ng isang guro ng karagdagang edukasyon

Ang mismong terminong "propesyonal na kakayahan" ay ipinakilala sa paggamit noong huling bahagi ng 90s ng XX siglo. Ayon sa terminolohiya, ang mga guro ng karagdagang edukasyon ay mga guro. Mayroon silang karaniwang espesyal o mas mataas na diploma ng pedagogical. Ang ganitong mga tao ay may mga personal at propesyonal na katangian na nagpapahintulot sa kanila na magsagawa ng mga matagumpay na aktibidad. Ang guro ay tumatanggap ng pinakamataas na kategorya kung siya ay nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa isang mataas na antas. Kasabay nito, obligado siyang magpakita ng matatag na resulta ng kanyang trabaho.

Paano pagbutihin ang iyong mga kasanayan?

Upang mapagbuti ang sarili natin, kailangan nating patuloy na bumuo ng isang malikhaing indibidwalidad, bumuo ng isang pagkamaramdamin sa lahat ng mga makabagong siyentipiko. Ang guro ay dapat madaling umangkop sa mga katotohanan ng kapaligirang pang-edukasyon. Kailangan niyang tumugon sa lahat ng mga pagbabagong nagaganap sa modernong kurikulum ng paaralan. Ang propesyonalismo ng isang guro ay direktang apektado ng kanyang espirituwal at intelektwal na pag-unlad. Ang lahat ng mga pagbabagong nagaganap sa modernong sistema ng edukasyon ay nagpipilit sa mga guro na mapabuti ang kanilang propesyonalismo at mga kwalipikasyon. Patuloy nilang pinapabuti ang kanilang sariling kakayahan. Ang pangunahing layunin ng karagdagang edukasyon ng Russia ay ang pagbuo ng isang sari-saring personalidad ng isang bata, isang tunay na makabayan, na kayang ipagtanggol ang Inang-bayan. Ang isang nagtapos sa sentro ng ekstrakurikular na edukasyon ay dapat na handa para sa panlipunang pagbagay, pagpapabuti ng sarili, edukasyon sa sarili.

Pedagogical na pamantayan ng mas mataas na kwalipikasyon

Ang guro ang siyang tagagarantiya ng pagsasakatuparan ng lahat ng mga layunin. Kaugnay nito, ang mga kinakailangan para sa propesyonalismo ng guro ay tumaas nang husto. Sa kasalukuyan, may bukas na talakayan tungkol sa mga katangiang dapat taglayin ng isang guro ng ika-21 siglo. Batay sa mga resulta ng isang pampublikong survey, isang pamantayan ang gagawin na magiging benchmark para sa mga komisyon sa pagpapatunay. Isinasaalang-alang ang mga modernong kinakailangan, posible na iisa ang mga pangunahing paraan ng pagbuo ng propesyonal na kakayahan ng isang guro:

1. Aktibong pakikilahok sa gawain ng mga malikhaing grupo, mga asosasyong pamamaraan.
2. Pagpapatupad ng sariling mga aktibidad sa pananaliksik. Pagsasagawa ng pananaliksik sa mga mag-aaral.
3. Ang pag-aaral ng makabagong pagpapatupad ng mga ito sa kanilang mga propesyonal na aktibidad.
4. Iba't ibang opsyon sa suportang pang-edukasyon.
5. Systematization at probisyon sa mga kasamahan ng kanilang sariling karanasan sa pedagogical.
6. Application sa gawain ng mga teknolohiyang pang-edukasyon ng impormasyon.
7. Pakikilahok sa iba't ibang mga kumpetisyon sa pedagogical, festival, forum, pagpapakita ng mga master class sa mga kasamahan.

Ang pagkakasunud-sunod ng pagtaas ng antas ng propesyonalismo

Upang mapabuti ang kanilang mga kakayahan, ang guro ng karagdagang edukasyon ay dapat dumaan sa mga sumusunod na yugto:

1. Pagsasagawa ng pagsusuri sa sarili.
2. Pagkilala sa layunin ng pag-unlad.
3. Maghanap ng mga gawain.
4. Pagbuo ng isang mekanismo para sa pagkamit ng layunin.
5. Pagsasagawa ng pagsusuri ng mga resulta ng mga aktibidad.

Ang mga bata na pumupunta sa mga karagdagang sentro ng edukasyon ay pumipili ng kanilang sariling seksyon o bilog. Ang kapaligiran na naghahari sa silid-aralan ay nakakaakit sa mga mag-aaral, nagbibigay sa kanila ng tiwala sa sarili, nagpapahintulot sa kanila na bumuo ng mga katangian ng pamumuno, isang pakiramdam ng malusog na tunggalian. Ang iba't ibang anyo ng trabaho na ginagamit sa karagdagang edukasyon ay nagbibigay sa mga bata ng pagkakataong mag-aral sa lugar na kanilang naiintindihan at interesado. Upang maging epektibo ang gawain ng bilog, ang pinuno ay gumuhit ng isang programa sa pagsasanay, pagpaplanong pampakay. Dapat niyang pagmamay-ari ang buong baseng pambatasan, protektahan at obserbahan ang mga karapatan ng kanyang mga mag-aaral, subaybayan ang pagsunod sa mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog sa panahon ng mga klase.

Konklusyon

Pana-panahong kinukumpirma ng guro ang pagsunod sa posisyong hawak sa pamamagitan ng pagpasa ng sertipikasyon. Ang ganitong mga tseke ay isinasagawa ng mga espesyal na komisyon, mga pangkat na nilikha mula sa mga guro na may katayuan ng mga eksperto. Pinapayagan ka ng sertipikasyon na ipakita ang antas ng kasanayan ng guro. Ang resulta nito ay direktang masasalamin sa antas ng kanyang suweldo. Ang aplikasyon, na isinumite sa komisyon ng pagpapatunay, ay naglilista ng lahat ng mga nagawa ng guro mismo, pati na rin ang kanyang mga mag-aaral sa nakalipas na limang taon. Ang mga kopya ng mga diploma, sertipiko, pasasalamat ay ibinigay bilang ebidensya. Ang isang tunay na propesyonal ay kusang-loob na nagbabahagi ng kanyang kaalaman sa mga kasamahan, nagsasagawa ng mga bukas na klase para sa kanila, at nag-aayos ng mga master class. Ang interes sa karagdagang edukasyon ay nagpapahiwatig ng pagnanais ng mga bata na mamuhay ng aktibo at masiglang ekstrakurikular na buhay.