Si Maria Chelnokova, Deputy Director para sa Academic Affairs, ay nagsalita tungkol sa inobasyong ito at kung paano umuunlad ang paaralan.

- Maria Leonidovna, ang pangalan ng laboratoryo ay masyadong nakakalito ... Ano ang ginagawa nila dito?

Isa itong laboratoryo ng mga interdisciplinary science, kung saan pag-aaralan natin ang physics, chemistry, biology, mga inilapat na disiplina na may kaugnayan sa biomedical at pisikal at mathematical na mga profile. Ang mga propesor at kandidato ng mga agham ay magmumula sa mga institusyon kung saan kami ay malapit na nakikipagtulungan at nagbibigay ng mga lektura, nagsasagawa ng mga kagiliw-giliw na mga eksperimento at mga eksperimento. Ang gawain sa laboratoryo, na dati nang isinagawa kasama ang mga bata sa mga klase, ay isasagawa na ngayon sa magkakahiwalay na mga laboratoryo, na nilagyan ng pinakabagong teknolohiya - napakahusay na kagamitang pisikal, biyolohikal, kemikal. At napakahalaga na ang laboratoryo ay lumikha ng mga kondisyon para sa pagtuturo sa mga batang may kapansanan. Noong nakaraan, nag-aral sila sa magkahiwalay na institusyon, ngunit ngayon, pagkatapos ng pag-iisa ng mga paaralan sa batayan ng aming Kurchatov School, ang mga batang ito ay ipapakita sa pisika, matematika, kimika, at biology sa isang naa-access na anyo, sa inilapat na spectrum.

- Mga guro ng aling mga unibersidad ang gagana sa mga lalaki?

Yung mga katrabaho namin. Ito ang Kurchatov Institute, Sechenov First Moscow Medical University, Moscow City Pedagogical University, Moscow City Psychological at Pedagogical University.

- Ang mga klase ba sa laboratoryo ay gaganapin bilang bahagi ng kurikulum ng paaralan?

Hindi lamang: ang mga karagdagang opsyonal na klase ay gaganapin doon - para sa mga tumatanggap ng espesyal na edukasyon at sa mga interesado lamang dito.

Ang laboratoryo ay isang pagkakataon upang palawakin ang abot-tanaw ng mga mag-aaral hangga't maaari, upang hindi lamang sila magpahinga sa paghahanda para sa Pinag-isang Pagsusuri ng Estado sa pamamagitan ng kakila-kilabot na pagtuturo, ngunit ganap ding umunlad. Ang pagkakaroon ng kaalaman hindi lamang sa teorya, kundi pati na rin sa pagsasanay ay maaaring magamit ang mga ito.

Sa pangkalahatan, ang laboratoryo ay isa lamang sa mga aktibidad ng ating educational complex. Marami pa tayong lugar na nagpapahintulot sa amin na bumuo ng malawak na pananaw ng mga mag-aaral - mula sa elementarya hanggang sa mga espesyal na klase.

Noong nakaraang taon, nang inilabas ang utos na pagsamahin ang paaralan No. 2077 at ang paaralan ng Kurchatov, maraming mga magulang ang halos nag-organisa ng mga rally laban sa pagsasama. Paano na ang mga bagay ngayon?

Nagtatrabaho kami sa normal na mode, at nag-aaral ang mga bata nang walang anumang pagkatalo: nanalo rin sila sa All-Russian School Olympiad sa taong ito. Patuloy kaming nagtatrabaho nang pantay-pantay at mahinahon.

Ngayon ay mayroong 6 na paaralan sa iyong complex. Malawak ang hanay ng espesyal na edukasyon: biology, sikolohiya, at pisika at matematika. Ang mas malaking paaralan ba ay nagbibigay ng mas maraming pagkakataon para sa pag-unlad ng mag-aaral?

Hindi lang mga estudyante, pati mga guro. Ang lahat ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon ay patuloy na nagbabago. Dahil ngayon ang pagpipilian sa loob ng isang paaralan ay napakalaki, ang bata ay maaaring magpasya sa isang propesyon. Maaari itong dumating sa panahon ng pagsasanay, subukan ang iyong sarili sa lahat ng dako, maunawaan at tukuyin ang ilang mga hilig. Hindi niya kailangang baguhin ang paaralan, kapaligiran, mga guro para dito. Binabago lamang nito ang direksyon ng pag-aaral. Maaaring lumipat nang walang pagkawala mula sa isa sa isa pang profile. At ito ay mabuti, dahil hindi ito traumatiko para sa psyche.

Para naman sa mga batang may kapansanan, at mariin kong binibigyang-diin na mayroon tayo, isa rin itong malaking plus para sa kanila, dahil nakakakuha sila ng sapat na pagkakataon para sa espesyalisasyon, pagsasama-sama, at propesyonal na pagsasakatuparan sa sarili. Sinusubukan nila ang kanilang sarili sa iba't ibang direksyon. At sa isang lugar maaari silang mag-aral sa mga klase, kung magtagumpay sila, sa mga batang nag-aaral sa mga klase sa pangkalahatang edukasyon. Ang isang malaking complex ay nagbibigay sa amin ng pagkakataon na pagsamahin ang lahat ng mga bata nang sama-sama, dahil mayroon kaming isang karaniwang buhay sa labas ng paaralan. Lahat tayo ay isang paaralan.

Ang isang malaking paaralan ay nagbibigay sa mga guro ng pagkakataong magbahagi ng mga karanasan. Ngayon ang mga psychologist, na napakalakas sa mga espesyal na organisasyong pang-edukasyon para sa mga batang may kapansanan, ay nakahanap ng mahusay na paggamit sa mga pampublikong paaralan, dahil napakaraming mga batang may problema ang nag-aaral doon. Ngayon ay mga espesyalista na sila ng isang paaralan. At aktibong ginalugad nila ang mga hangganang ito. Kahit sino ay maaaring bumaling sa isang mahusay na speech therapist, psychologist.

Ang mga gurong marunong makipagtulungan sa mga bata na may kahirapan sa pag-aaral ay nagbabahagi ng kanilang karanasan sa mga kasamahan na hindi pa nakatrabaho sa gayong mga bata. At ang mga nagtatrabaho ngayon sa mga espesyal na klase ay tumutulong sa mga kasamahan na nagtatrabaho sa ibang direksyon na i-orient ang kanilang sarili, dahil masaya silang i-broadcast ang mga inobasyon na natutunan nila.

- At paano mo maakit ang mga propesor at guro ng mga institute sa paaralan?

Kasama ang buhay ko. Mayroon kaming maraming mga kaganapan kung saan kami ay nag-iimbita ng mga kinatawan ng iba't ibang pampublikong organisasyon at unibersidad. At sinusuportahan nila ang aming trabaho, kung saan ipinanganak ang pakikipagsosyo sa lipunan.

- Ilang nagtapos ang pumapasok sa mga kasosyong unibersidad?

Pinapasok sila ng mga profiler sa 90 porsiyento ng mga kaso. Dalawang taon na ang nakalipas, lumikha kami ng isang internasyonal na pre-unibersidad. Nagbabakasyon ang mga bata sa Germany, sa mga unibersidad ng Aleman kung saan kami ay nagtapos ng mga kasunduan. Ito ay isang napaka-kawili-wili at kapaki-pakinabang na karanasan: pinapabuti ng mga lalaki ang kanilang wika at nagdadala ng isang internasyonal na sertipiko mula sa Alemanya, na nagbibigay sa kanila ng ilang mga kagustuhan kapag pumapasok sa isang unibersidad. Director ng school namin Irina Valentinovna Sivtsova personal na pamilyar sa pamumuno ng programang ito at mga unibersidad sa Aleman.

- Sa pamamagitan ng paraan, gaano kahalaga ang personalidad ng direktor sa proseso ng pag-unlad ng paaralan?

Naniniwala ako na ang isang tao lamang na may napakalakas na personal na mga katangian ang maaaring maging direktor ng isang malaking educational complex. Ang pagiging pinuno ng pormal ay hindi napakahalaga. Dapat kang magkaroon ng mga katangian ng pamumuno, magkaroon ng propesyonal at personal na karisma, mamuno sa mga tao. At ang tao ay dapat pagkatiwalaan.

Ang Kurchatov School, ang mga nakamit nito ay batay sa personalidad ng pinuno, at ang lahat ng aming mga produkto ay ang mga resulta ng mga aktibidad nito.

Alam ba nina Vladimir Putin at Olga Vasilyeva kung ano talaga ang nangyayari sa maalamat na Palasyo ng mga Pioneers at kung sino ang ginagawang kaharian ng Baba Yaga?

Ang karagdagang edukasyon ay hindi nangangahulugang sekondarya. Ngayon, nakakakuha ito ng maraming atensyon. Noong 2016, inaprubahan ng mga minuto ng pulong ng Presidium ng Konseho sa ilalim ng Pangulo ng Russia para sa Strategic Development at Priority Projects ang pasaporte ng proyekto na "Affordable Karagdagang Edukasyon para sa mga Bata". Ang layunin nito ay magbigay ng 70-75% ng mga batang may edad na 5 hanggang 18 ng mga de-kalidad na programa sa karagdagang edukasyon. Tila imposibleng ilagay ito nang mas malinaw - ang karagdagang edukasyon ay nasa katayuan ng isang priyoridad na proyekto. At ngayon na ang panahon para paunlarin ito. Gayunpaman, hindi lahat sa namamahala sa mga katawan ng edukasyon ay sumasang-ayon sa Pangulo ng Russian Federation. Hindi lihim na ngayon ay sinusubukan nilang i-komersyal ang karagdagang edukasyon hangga't maaari. Ngunit may mga lugar - kung saan hindi ito dapat sa prinsipyo. At isa sa mga lugar na ito ay ang maalamat na Palasyo ng mga Pioneer sa Sparrow Hills.

Ang dahilan para sa publikasyong ito ay isang liham mula sa isang nagmamalasakit na tao na hindi natatakot na magsalita nang hayagan at "sabihin ang tungkol sa mahirap at hindi malusog na sitwasyon sa dating matagumpay at maunlad na punong barko ng karagdagang edukasyon, sa isang natatanging institusyon sa lungsod ng Moscow - kilala ng marami bilang Palasyo ng mga Pioneer sa Sparrow Hills. Marahil , sa pakikipagsabwatan ng mga opisyal ng Kagawaran ng Edukasyon ng lungsod ng Moscow, marahil dahil sa walang pag-iisip na pagpapatupad ng mga reporma sa edukasyon - ang mga tradisyon ng isang matagumpay na lumang institusyon na may na binuo sa paglipas ng mga taon ay gumuho. Ngayon ang Palasyo ng mga Pioneer ay hindi nagiging sentro ng pang-akit para sa mga bata sa lahat ng uri ng mga bilog at seksyon, ngunit isang karaniwang "kalakip" ng pangkalahatang edukasyon, na pangunahing nangangailangan ng mga teknikal na kakayahan, o isang front cover para sa mga kaganapan sa lungsod?"

Alexandrina Klyuykova, isang espesyalista mula sa Department of Complex Projects ng Vorobyovy Gory State Budgetary Educational Institution, isang miyembro ng Parental Committee ng Palace of Pioneers, isang miyembro ng Expert Advisory Council ng Vorobyovy Gory State Budgetary Educational Institution, at isang nagmamalasakit na magulang, sumulat sa aming tanggapan ng editoryal. (Tingnan ang mga materyales sa larawan para sa publikasyon) Hindi ito ang unang signal ng alarma na may kaugnayan sa kapalaran ng natatanging complex sa Vorobyovy Gory. Ang halaga ng Palasyo ng mga Pioneer para sa Moscow ay mahirap palakihin nang labis. Dito na ang mga talento ni Natalia Gundareva, Yuri Bogatyrev, Igor Kvasha at iba pang sikat na direktor, aktor, manunulat, mang-aawit, pati na rin ang mga atleta, nagtapos ng apat na paaralan ng Olympic reserve ng Palasyo - Viktor Vlasov, Marina Koshevoy, Yuri Si Kidyaev, Mikhail Kobalia, ay nabuo dito. Ngunit hindi lamang ang mga pangalan ng bituin ang narinig dito sa unang pagkakataon - sa loob ng mga dekada ang complex ay nagbigay ng pagkakataon sa libu-libong mga bata sa Moscow na makisali sa pagkamalikhain, palakasan, makipag-usap sa mga kapantay na nagbabahagi. magkatulad na layunin at mithiin sa kanila.

KUNG PAANO NAGSIMULA ANG LAHAT?

Ang Palasyo ng mga Pioneer, iyon ay, noon pa man - ang Moscow City House of Pioneers at Octoberists, ay binuksan noong 1936 bilang "ang una sa mga laboratoryo na nilikha sa bansang Sobyet upang turuan ang isang bagong tao, isang kultural na mamamayan ng sosyalista. tinubuang lupa." Isang taon pagkatapos ng pagbubukas, 173 mga bilog at mga seksyon ang gumagana doon, 3,500 mga bata ang nasangkot. Isang opisina ng mga batang imbentor, isang woodworking at pagmomolde ng sasakyang panghimpapawid, mga natatanging laboratoryo para sa transportasyon ng tren at tubig, kemikal, enerhiya at mga laboratoryo ng larawan ang inilunsad. Ngunit ang mga kabataang pioneer ay hindi lamang nakikibahagi sa teknolohiya. Pumunta rin sila sa art section - ang Palasyo ay mayroong music and dance school, theater studio, sculpture and architecture workshops, fine arts at literary studio. Ang mga miyembro ng mga makasaysayang studio ay nagpunta sa mga iskursiyon sa Hermitage at sa mga archaeological excavations sa Crimea. Ang pinagsama-samang pioneer regiment ay nakikibahagi sa isang rifle office, isang naval laboratory, machine gunners' circles, mga paaralan para sa mga instructor sa chemical at air defense. Ang lahat ng kaalaman at kasanayang ito ay naging kapaki-pakinabang sa kanila noong Great Patriotic War. Ngunit hindi lamang ang mga espesyalidad ng militar ay kapaki-pakinabang. Ang kasaysayan ng Song and Dance Ensemble na pinangalanang V.S. Ang Loktev ay ang tanging grupo ng mga bata sa mundo kung saan mayroong isang orkestra, isang koro at isang choreographic na grupo. Ang koponan ay itinatag noong 1937. At noong Disyembre 1941, tinipon ni Vladimir Sergeevich Loktev ang koro ng Ensemble at nagsimula ng mga klase upang ang mga lalaki ay makapagtanghal sa mga ospital, na sumusuporta sa espiritu ng mga nasugatan na sundalo. Ang ibang mga studio ng Palasyo ay hindi rin nagsara noong Great Patriotic War. Ang karpintero, pananahi at mga de-koryenteng bilog ay nagtrabaho para sa harap, at ang mga mag-aaral ng mga malikhaing seksyon na gumanap sa mga ospital, gumawa ng mga souvenir para sa mga parsela sa harap - mga supot, bibig at iba pang maliliit na bagay na nagpapaalala sa mga sundalo kung paano sila minamahal at inaasahan sa bahay ... Pagkatapos ng digmaan, naging malinaw - ang lumang gusali ay hindi maaaring tumanggap ng lahat ng mga bata na gustong mag-aral sa mga seksyon at bilog ng Moscow City State Children's College. Ang unang pundasyong bato ng kilalang Palasyo sa ating lahat - ngayon, ang Moscow City Palace of Pioneers and Schoolchildren sa Sparrow Hills ay inilatag sa Lenin Hills noong 1958. At ang grand opening nito ay naganap noong Hunyo 1, 1962, sa International Children's Day. Sa oras na iyon, walang sinuman ang maaaring mag-isip na limampu't kakaibang taon lamang ang lilipas, at ang mga bata sa Palasyo ay talagang kailangang protektahan ... Pinoprotektahan ang natatanging sining at pang-edukasyon na kumplikado ng mga bata, kasama ang makapangyarihang pamamaraan ng mga paaralan ng pagtuturo ng astronomiya. , teknikal na pagmomodelo, isang bilang ng mga biyolohikal at makataong disiplina, mga wikang banyaga , ang mga itinatag nitong tradisyon sa paglipas ng mga taon. Noong 1992, muling inayos ang Moscow City Palace of Pioneers and Schoolchildren at nakatanggap ng bagong pangalan - ang Moscow City Palace of Children and Youth Creativity. Pagkatapos ay muling nagbago ang mga pangalan: noong 2001, ang pangalan ay nagsimulang tumunog tulad ng Moscow City Palace of Children's (Youth) Creativity, at mula noong 2014 - ang State Budgetary Professional Educational Institution na "Vorobyovy Gory".

NAMES CHANGED, ANO ANG SUSUNOD?
At pagkatapos, sa kasamaang-palad, ang kahulugan ng paglikha ng isang natatanging institusyon ay nagsimulang unti-unti, at tila sadyang lumabo, ang pinakadiwa ng paglikha nito ay kinikilala bilang hindi na ginagamit. Noong 2011, idineklara ng pinuno ng Kagawaran ng Edukasyon ng lungsod ng Moscow, I.I. Kalina, ang Palasyo na "luma na" at "hindi naaangkop". Iminungkahi ng pinuno ng edukasyon sa Moscow na iwanan lamang ang 8 pinakasikat na direksyon ng Palasyo, at ilipat ang natitira sa isang bayad na batayan at "tingnan kung ano ang nakaligtas" - ito ay isang literal na quote. Tila, ang "gintong ektarya" ng Palace Park, na matatagpuan sa pinakasentro ng Moscow, ay masyadong kaakit-akit at, ayon sa mga bagong pang-ekonomiyang katotohanan, ang naturang lupain ay talagang "hindi para sa lahat." Ang direktor ng Palasyo, D. L. Monakhov, na sumalungat sa mga pagbabago, at maraming iba pang mga empleyado ay tinanggal. At may mga alingawngaw na sa halip na ang Palasyo ay magkakaroon ng isang "paaralan ng himnastiko ni Irina Viner". Noong 2012 at 2013, pagkatapos ng mga rally at pampublikong protesta, tinalikuran ng Kagawaran ng Edukasyon ang ideya ng "pagpapabuti" ng Palasyo. Gayunpaman, ang bagong administrasyon na kinakatawan ni director A.A. Shashkova ay hindi maaaring (o ay hindi nais na) ihinto ang paparating na bagyo sa ibabaw ng Palasyo ng mga Pioneers, ang pagkauhaw ng isang tao para sa artipisyal na repormasyon ng karagdagang edukasyon ... Nito, kaya na magsalita, "modernisasyon" sa kanyang pinaka-perverted kahulugan.

PALACE INTRIGUES: ISANG BAGONG PANAHON
Sa bisperas ng pagdiriwang ng ika-80 anibersaryo ng Palasyo ng mga Pioneers, binabago ng Kagawaran ng Edukasyon ang administrasyon, isang bagong pangkat ng mga tagapamahala ang dumating, na pinamumunuan ng direktor ng Kurchatov School I.V. Sivtsova. Ayon sa mga nakasaksi, si Irina Valentinovna kaagad (malinaw na ayon sa mga tagubilin ng I.I. Kalina) ay kumuha ng kurso upang punan ang karagdagang edukasyon sa isang pangkalahatan. Sinusuri ng publiko ang mga resulta ng kanyang trabaho bilang paghahanda para sa pagsisimula ng taong pang-akademiko 2017 bilang hindi kasiya-siya: ang pag-aayos ng mga art studio sa sangay na "On Donskoy" ay hindi nagsimula, ang sitwasyon sa pag-aayos at pagbagsak sa bagong nakakabit na Yasenevo paaralan ay hindi malinaw, ang ipinangakong pag-aayos ay hindi ginawa sa mga kalakip na paaralan 1260, 22, ang mga kinakailangang materyal at teknikal na kagamitan ng mga lugar na pang-edukasyon ay hindi napabuti, ang isyu ng extension ay hindi malinaw, kung kailan, bilang isa sa mga kinatawan ng ang pamayanan ng magulang ay nagsusulat sa mga social network: "Ang Pioneer Palace ay kahawig ng isang anthill - ang mga bata ay tumatakbo kung saan-saan, hindi alam kung saan at kung bakit sila dapat pumunta. Sinamahan sila ng hindi gaanong nalilitong mga guro.
Mayroong iba pang mga overlay - isang hindi gumaganang pool, mga problema sa pagkain at canteen, mga salungatan sa koponan. Ang ilang mga problema ngayon ay kahit papaano ay naitama, ngunit karamihan ay nananatili at nagiging talamak.
Tatlong direktor ang nagbago. E ano ngayon? Hindi naman siguro kailangang palitan ang mga direktor? O ang natatanging mapagkukunang pang-edukasyon ng Palace of Pioneers ay hindi na kailangan ng kabisera? Pagkatapos ng lahat, ang layunin nito ay upang turuan ang isang bagong tao, isang kultural na mamamayan ... Ngayon, ang "kultura" sa Palasyo ay ang responsibilidad ng koleksyon ng direktor ng "Baba Yaga" na si Irina Sivtsova - na matatagpuan kung saan mayroong isang buhay na sulok. . At para sa pagpapalawak ng mga abot-tanaw - mga mikroskopyo at iba pang pinakabagong kagamitan, sa pinakaluma, pa rin ang "Potemkin" na mga tradisyon, na espesyal na dinala "para sa pagtingin" bago dumating sa Palasyo ng Punong Ministro na si Dmitry Medvedev? Kung ito ang araw ng Palasyo ngayon, ano ang naghihintay para bukas?

- Irina Valentinovna, ang Moscow Palace of Pioneers ay isa sa mga pinakalumang sentro ng estado para sa karagdagang edukasyon sa ating bansa. Anong mga makabagong gawain ang ipinatupad sa Palasyo ngayon?

Oo, sa katunayan, noong nakaraang akademikong taon ay ipinagdiwang natin ang ika-80 anibersaryo ng Palasyo ng mga Pioneer. Sa ngayon, ang Palace of Pioneers ay bahagi ng pinakamalaking educational complex sa Moscow, kung saan mahigit 32,000 estudyante ang nag-iisa sa karagdagang edukasyon.

Sa isang kamakailang pagbisita sa Palasyo, sinabi ni Dmitry Medvedev, Punong Ministro ng Russian Federation, na ang kalidad ng modernong karagdagang edukasyon ay dapat magbago at matugunan hindi lamang ang mga pangangailangan ng mga bata mismo at ng kanilang mga magulang, kundi pati na rin ang mga pangangailangan ng estado, mga prayoridad sa pag-unlad nito. Bilang tulad ng mga priyoridad, ang mga dokumento ng estado ay nagpapahiwatig ng teknikal at natural na edukasyon sa agham, ang pag-unlad kung saan namin ilakip ang partikular na kahalagahan, kasama ang suporta para sa pagpapaunlad ng mga tradisyonal na kasanayan sa larangan ng sining at palakasan, na kilala sa Moscow at sa ibang bansa ng mga ensemble at sports school.

- Ano ang mga kasanayang ito?

Pagsuporta sa mga tradisyonal na kasanayan (aviation at pagmomodelo ng barko, disenyo ng riles, botany at zoology), bumuo kami ng mga kasanayang moderno sa nilalaman at teknolohiya: programming, prototyping, robotics, aerospace.

Sa partikular, ang mga klase ay gaganapin upang pag-aralan ang mga modernong high-level na programming language (C plus-plus, C sharp, Java, Python, atbp.). Sa Prototyping Lab, natututo ang mga mag-aaral kung paano magdisenyo at magmodelo ng mga bahagi at assemblies at pagkatapos ay gawing realidad ang mga ito sa digital prototyping equipment. Sa mga klase sa robotics, natututo ang mga bata kung paano magdisenyo ng mga robotic system, bumuo ng electronics para sa mga control system para sa mga mobile robot, magsulat ng mga control program, at gumawa ng mga robot gamit ang mga digital na teknolohiya sa pagmamanupaktura (laser cutting machine, 3D printer).

- Anong mga mapagkukunan ang kailangan upang maipatupad ang mga modernong programa? Ito ba ay isang uri ng mamahaling espesyal na kagamitan? Mga propesyonal na tauhan na sumailalim sa bokasyonal na pagsasanay?

Siyempre, upang maipatupad ang mga priyoridad na lugar para sa pagpapaunlad ng edukasyon, tulad ng teknikal at natural na agham, isang kumplikado ng modernong materyal at teknikal na base at propesyonal na tauhan, kinakailangan ang mga guro-espesyalista sa teknikal at natural na agham.

Ngayon, ang pangunahing plataporma para sa pagpapatupad ng mga karagdagang teknikal na programa ay ang Technopark ng Palace of Pioneers. Nilagyan ito ng mga digital production equipment tulad ng laser cutting machine, CNC machine, 3D printers. Ang mga klase sa paggamit ng naturang kagamitan ay pumukaw ng tunay na interes sa mga bata at pagnanais na ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral sa napiling direksyon.

Ang aming mga guro ay patuloy na pinapabuti ang kanilang mga propesyonal na kasanayan sa pamamagitan ng pagkuha ng mga advanced na kurso sa pagsasanay at paglahok sa mga kumpetisyon.

Sa pamamagitan ng paraan, kami mismo ay nagpapatupad na ngayon ng mga propesyonal na programa sa muling pagsasanay para sa mga guro ng karagdagang edukasyon sa larangan ng teknikal na pagkamalikhain.

Mahigit sa 30% ng mga kawani ay mga senior na mag-aaral mula sa nangungunang mga dalubhasang teknikal na unibersidad sa Moscow.

- Irina Valentinovna, paano gumagana ang sistema ng naturang mga programa? Ang mga programang ito ba ay para lamang sa mga mag-aaral sa high school?

Ang pagsasanay sa mga teknikal na programa ay maaaring magsimula sa edad na 6-7. Nagpapatupad kami ng isang linya ng mga panimulang programa para sa mga nagsisimula: "Mga Unang Hakbang sa Electronics. Alternatibong Enerhiya+", "Mga Unang Hakbang sa Electronics. Disenyo ng circuit". Pagkatapos ay darating ang isang linya ng mga basic-level na programa para sa mas matatandang mga bata: "Aking unang kinokontrol na robot", "Mga kinokontrol na mobile robot", "Mga Batayan ng digital electronics", "Applied mechatronics at control interface", atbp. Para sa pinaka-masigasig, advanced na antas ipinatupad ang mga programa: "Produksyon ng mga digital na teknolohiya", "Engineering at teknikal na 3D modeling".

- Ang ganitong mga lupon ba ay partikular na sikat? Paano ako magsa-sign up para sa mga klase na ito? Mayroon bang kompetisyon at pagpili para sa mga programang ito?

Sa panahon ng pagbisita, napansin ni Dmitry Anatolyevich Medvedev ang isang malaking bilang ng mga mag-aaral sa mga grupo sa pagmomodelo ng sasakyang panghimpapawid, barko, at riles, at ang mga bilog sa programming at robotics ay lalo na sikat. Ang pagpapatala sa mga grupo ng pag-aaral sa lahat ng mga lugar ay isinasagawa sa pamamagitan ng portal ng mga pampublikong serbisyo sa Moscow (pgu.mos.ru). Walang kompetisyon para sa pagsasanay, lahat ay tinatanggap ayon sa bilang ng mga lugar sa mga grupo. Ang kagustuhan ay ibinibigay sa mga bata (para sa basic at advanced na mga programa) na dati nang nakakumpleto ng mga panimulang programa.

- Kaugnay ng ano, sa iyong palagay, nagaganap ang gayong mga pagbabago?

May mga pagbabagong nagaganap sa inhinyero, teknolohiya, agham, kaayusan ng teknolohiya, at tumataas ang atensyon sa pag-unlad ng teknolohiya ng bansa. Ang saloobin sa lipunan patungo sa karagdagang edukasyon ay nagbabago sa pangkalahatan. Mayroong oryentasyon patungo sa pagkuha ng mga praktikal na kasanayan, paghahanda para sa karagdagang propesyonal na landas, buhay at trabaho. Kaya naman ang metodikal na tema ng ating kasalukuyang akademikong taon ay naging - "Mula sa paaralan ng kaalaman hanggang sa paaralan ng buhay." Ang partikular na kahalagahan ay ang maagang paggabay sa karera, mga pagkakataon para sa pre-propesyonal na edukasyon, upang buuin ang iyong propesyonal na plano, upang kumpirmahin ang iyong kaalaman, kakayahan at kakayahan. Ngayon, ang mga mag-aaral sa Moscow ay binibigyan din ng pagkakataon na makakuha ng isang nagtatrabaho na propesyon kasama ang karagdagang edukasyon sa pamamagitan ng pagsasama sa mga programa sa pagsasanay sa bokasyonal.

- Anong mga tagumpay ng mga lalaki sa mga naturang programa ang mapapansin mo kamakailan?

Kabilang sa mga pinakamahalagang tagumpay ay ang mga sumusunod:

2 bronze medals sa 13th International Exhibition of Young Inventors sa Japan ang napanalunan ng dalawang estudyante ng Technical Education Center;

Sa rating ng Championship na "JuniorSkills Moscow-2017" 8 mga mag-aaral ang naging mga finalist, sa nominasyon na "Milling Machines" ang koponan ng GBPOU "Vorobyovy Gory" ay nakakuha ng 1st place, at sa nominasyon na "Internet of Things" isa pang koponan ang nakakuha ng 2nd place.

Ang kabuuang bilang ng mga nagwagi ng premyo at nagwagi sa nakaraang akademikong taon ay humigit-kumulang 47% ng kabuuang bilang ng mga kalahok. Bilang karagdagan, matagumpay na naipasa ng aming mga mag-aaral na idineklara na lumahok sa demonstration exam sa mobile robotics, prototyping, at multimedia journalism.

- Mangyaring sabihin sa amin ang higit pa tungkol sa pagsusulit sa pagpapakita.

Noong nakaraang akademikong taon, sa inisyatiba ng propesyonal na komunidad, na suportado ng Kagawaran ng Edukasyon ng lungsod ng Moscow, sa unang pagkakataon sa karagdagang edukasyon, isang napaka-visual na tool para sa pagtatasa ng kalidad ng pag-master ng karagdagang pangkalahatang mga programa sa pag-unlad ay ipinatupad - isang pagpapakita ng pagsusulit. Ang pagsusulit ay ginanap para sa mga mag-aaral na kumukumpleto ng kanilang pag-aaral sa karagdagang mga advanced na programa sa antas, at naging isang plataporma para sa pagpapakita ng lahat ng mga kasanayan, kaalaman at kakayahan na nakuha ng mga lalaki sa kanilang pag-aaral. Ang paglahok sa pagsusulit ay boluntaryo. Ang demonstration exam ay ginanap sa mga lugar ng Mobile Robotics, Prototyping at Multimedia Journalism, na na-curate at inspirasyon ng aming Vorobyovy Gory complex. Bilang karagdagan, ang Sparrow Hills ay kumilos bilang isang operator ng pagsusulit sa pagpapakita at, kasama ang pakikilahok ng ekspertong komunidad ng mga unibersidad, kolehiyo, ang Moscow Center para sa Kalidad ng Edukasyon, binuo ang pamamaraan para sa pagsasagawa at mga gawain sa pagsusulit. Ang mga bata, ang mga kalahok sa pagsusulit, ay kailangang magpakita ng mga resultang pang-edukasyon na kanilang natanggap sa karagdagang edukasyon. Mahalagang tandaan na ito ay hindi isang kumpetisyon, hindi isang kumpetisyon at hindi isang eksibisyon ng mga tagumpay - ito ay isang personal na pagpapakita ng iyong resulta. Ipinakita ng mga lalaki hindi lamang ang kanilang mga propesyonal na kasanayan, kundi pati na rin ang estilo ng trabaho, mga kasanayan sa koponan at kakayahan, ang kakayahang gumawa ng mga desisyon at makayanan ang mga mahihirap na sitwasyon. Kasama sa komisyon ng pagsusuri ang mga kinatawan ng mga organisasyon ng lungsod at nangungunang teknikal na unibersidad sa Moscow. Gusto kong tandaan na 62% ng mga matagumpay na nakapasa sa pagsusulit sa mga lugar na ito ay mga mag-aaral ng Vorobyovy Gory State Budgetary Educational Institution. Sa kabuuan, sa mga site ng 14 na organisasyong pang-edukasyon sa Moscow, isang demonstrasyon na pagsusulit ang ginanap sa 5 mga lugar ("Museum Affairs" at "Military Affairs"), at ang kabuuang bilang ng mga taong matagumpay na nakapasa sa mga pagsusulit sa pagsusulit ay 280 katao.

Kinapanayam ni K. Alibekova