Ang proyekto ng mga bata na "Pony - maliit na kabayo. Sinusuri ang syntactic norms Sa buong araw ay sumakay ang pony sa zoo ng mga bata

Bahagi 1

Ang mga sagot sa mga gawain 1–26 ay isang numero (numero) o isang salita (ilang salita), isang pagkakasunod-sunod ng mga numero (mga numero).

Basahin ang teksto at gawin ang mga gawain 1-3.

(1) Sa mga tuntunin ng urban amenities, iniwan ni Veliky Novgorod ang maraming medieval na lungsod ng Kanlurang Europa. (2) Sa Kanlurang Europa, ang mga unang pavement ay lumilitaw lamang sa pagtatapos ng ika-12 siglo, at sa Novgorod, na noong ika-11 siglo, ang lahat ng mga kalye, pati na rin ang mga patyo sa loob ng mga estates, ay sementado ng kahoy. (3)<...>ang sikat na Yaroslav's Court sa Novgorod ay nagkaroon ng unang sistema ng supply ng tubig sa Hilagang Europa, kung saan ang dalisay na tubig sa tagsibol ay tumatakbo sa mga kahoy na tubo.

1. Ipahiwatig ang mga pangungusap na wastong naghahatid ng PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

Ang antas ng pagpapabuti sa Veliky Novgorod noong Middle Ages ay mas mataas kaysa sa mga lungsod ng Kanlurang Europa noong panahong iyon.

Ang mga unang pavement sa Kanlurang Europa ay lumilitaw ilang siglo nang mas maaga kaysa sa mga lungsod ng Novgorod principality.

Sa Novgorod, ang unang sistema ng supply ng tubig sa Europa na may mekanikal na supply ng tubig sa mga bahay ay itinayo.

Mula sa pananaw ng pagpapabuti ng lunsod, iniwan ni Veliky Novgorod ang maraming mga medieval na lungsod ng Kanlurang Europa.

Nasa ika-11 siglo na, ang lahat ng mga kalye sa Novgorod ay sementado ng kahoy, pati na rin ang mga patyo sa loob ng mga estates.

2. Pumili ng iyong sariling panimulang pagbuo, na dapat na kapalit ng puwang sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto. Isulat ang panimulang konstruksyon na ito.

3. Basahin ang fragment ng entry sa diksyunaryo, na nagbibigay ng kahulugan ng salitang RUN. Tukuyin kung sa anong kahulugan ginamit ang salitang ito sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto. Isulat ang numero na tumutugma sa halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.

TAKBO , takbo takbo Takbo; tumakbo;nesov.

Mabilis na gumalaw, matalas na itulak ang lupa gamit ang mga paggalaw ng mga binti.B. takbo.

Upang makatakas (para mailigtas) sa pamamagitan ng paglipad.B. mula sa pagkabihag.

trans. Lumipat nang mabilis, dumaan, gumalaw.Ang mga ulap ay tumatakbo. Ang mga araw ay tumatakbo.

Tungkol sa relo: bilisan mo, sige.

4. May error sa accent ang isa sa mga sumusunod na salita: MALI ang titik na nagsasaad ng diin na patinig ay naka-highlight. Isulat ang salitang ito.

pagbibinata

bilisan

ipinadala

nabuhay

abala

5. Sa isa sa mga pangungusap sa ibaba, ang salitang may salungguhit ay MALING ginamit. Iwasto ang lexical error sa pamamagitan ng pagpili ng paronym para sa naka-highlight na salita. Isulat ang napiling salita.

Lahat ng DIPLOMATS ng kompetisyon ay lalahok sa susunod na round.

Siya, gaya ng dati, NEGOSYO, walang ngiti, parang seryosong ibong nakasimangot.

Ito ay isang pine cross, na may mga balahibo ng brick at cranberry na kulay, na may tuka na naka-cross na parang dalawang curved BONE na kutsilyo.

Upang kahit papaano ay makabawi sa kawalan ng paggalaw at sariwang hangin, naglakad-lakad si Liza sa lawa.

Institute PRETERPEL sa oras na iyon ay muling pag-aayos at pagbabawas ng laki.

6. I-edit ang pangungusap: itama ang leksikal na kamalian, hindi kasama ang kalabisan salita . Isulat ang salitang ito.

Kapag gumawa ka ng isang aksyon, na kung saan maaari kang mahiya sa ibang pagkakataon, kailangan mong tandaan na balang araw ay makakamit mo ang epekto ng isang reverse boomerang.

7. Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita.

MGA PABORITO NA PROPESOR

PINAKA RESOLVED

sa DALAWANG DAANG metro

sa kanilang teritoryo

PICKED APPLE

MGA GRAMMATICAL ERRORS

MGA MUNGKAHI

8. Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga pagkakamali sa gramatika at mga pangungusap kung saan ginawa ang mga ito: para sa bawat posisyon ng unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay.

A) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover

B) paglabag sa species-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa

C) paglabag sa pagbuo ng mga pangungusap sa pamamagitan ng hindi pantay na aplikasyon

D) paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri

E) maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol

1) Ang mga landas sa hardin, na kamakailan lamang ay winisikan ng kahit na magaspang na graba, na sinusukat sa ilalim ng mga paa ni Ilya Alexandrovich.

2) Ang pony ay sumakay sa mga bata sa zoo buong araw.

3) Si M. B. Barclay de Tolly ay isa sa mga pinuno ng militar na ginawaran ng Order of St. George para sa pakikilahok sa digmaan laban sa mga Pranses.

4) "Lady in Blue" (portrait ng artist E.M. Martynova) bilang isang dalisay at pinong bulaklak, na dinala mula sa ilang hindi kilalang maliliwanag na hardin.

5) Ang kidlat ay kumikinang nang maliwanag at nagliliwanag sa lahat ng bagay sa paligid.

6) Ang vanity at stupidity ay kinukutya ni I.A. Krylov sa pabula na "The Crow and the Fox".

7) Pagdating sa lungsod, binisita namin ang Pskov Kremlin.

8) Ang matapang na tagapag-alaga, itinaya ang kanyang buhay, ay sumugod sa tumatakbong kabayo.

9) Ang paglalathala ng tula na "Hanz Kühelgarten" na isinulat ni Gogol habang nasa gymnasium ay sinalubong ng panunuya ng mga kritiko sa St. Petersburg, pagkatapos ay sinunog ni Gogol ang lahat ng mga libro gamit ang tula na ito, kinuha ang mga ito mula sa mga nagbebenta ng libro.

9. Ipahiwatig ang mga pagpipilian sa sagot kung saan ang hindi naka-stress na patinig ng ugat, na sinuri ng diin, ay nawawala sa lahat ng mga salita ng isang hilera. Isulat ang mga bilang ng sagot.

1) r.. palpak,eq..logy; w..betanie;

2) k..rrierist; op..rayas; sa .. satelnaya;

3) pr.stizh;iba..maging,ito..ketka;

4) zag..umaasa; k..ftan; huminto .. ret (sa takot);

5) kulog .. maghintay; nakikiramay; yung..retic.

10. Ipahiwatig ang mga pagpipilian sa sagot kung saan ang parehong titik ay nawawala sa lahat ng mga salita ng isang row. Isulat ang mga bilang ng sagot.

1) hindi .. secondhand, hindi .. mura, ra .. nakabalot

2) sa ilalim ng .. punitin, pr .. imahe, na may .. obserbahan

3) pr..posible, unrestricted.. passionate, pr..ambula

4) super..gra, disinfection, impeksyon, po..play

5) di..harmony, through..strip, non..flammable

11. Ipahiwatig ang mga pagpipilian sa sagot kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong mga salita ng parehong hilera. Isulat ang mga bilang ng sagot.

1) Abkhaz .. cue, Belarusian .. cue;

2) ulo .. sa, katalinuhan .. sa;

3) cover ..chka, lokal na kasaysayan ..langit,

4) magagamit..out, aluminyo..out;

5) kamelyo..nok, zucchini..k

12. Ipahiwatig ang mga pagpipilian sa sagot kung saan ang parehong titik ay nawawala sa parehong mga salita ng parehong hilera. Isulat ang mga bilang ng sagot.

1) inilabas ..nny, tinakpan ..sh, inihasik ..nny

2) spray..sh, breathing..shchy, wounded..ny

3) gumagalaw .. my, tumalon .. sh, saw .. who

4) bumubula (dagat), (mga istante) gusali, bumibilis..t

5) hate .. sh, (clouds) driven .. my, forcing .. who

13. Tukuyin ang isang pangungusap kung saan HINDI kasama ang naka-highlight na salita ay nakasulat na CLUTCH. Buksan ang mga bracket at isulat ang salitang ito.

Ang mga patatas sa mga hardin ay (HINDI) HINUHAY.

Ang mga maliliit na trahedya ng isang indibidwal ay nananatiling (HINDI) NAPANSIN ng sinuman.

Ang guro (HINDI) MINSAN ay nagsabi sa mga bata tungkol sa pangangailangang magbigay ng mga sanaysay sa oras.

Ang bahay na ito ay (HINDI) MALAKI, ngunit napaka-cozy.

Ang pianistang ito, na talagang (HINDI) NAG-AANGKIN para sa katanyagan sa mundo, ngunit sa parehong oras ay may malusog na ambisyon, ay nasakop ang mamamahayag.

14) Tukuyin ang pangungusap kung saan ang parehong mga salitang may salungguhit ay binabaybay ng ISA. Buksan ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.

AKO (NA) ORAS ay pumunta sa mga Tatarinov sa paraang (AY) hindi mahuli si Nikolai Antonovich.

KAYA (PARARE), tulad ng ibang mga kinatawan ng mundo ng Moscow, pinahahalagahan ni Famusov ang ranggo at kayamanan, (PARA) NA naghahanap siya ng angkop na partido para sa kanyang anak na babae.

It was a PRETTY (SO) big cat, but, (IN) OTHER, napakapayapa.

Ibinunyag ng lecturer ang kahulugan ng PAREHONG (PAREHONG) konsepto, na (SA) ANG KINAHIGAYON ay nasuri sa seminar.

(B) PAGKATAPOS ng Savelyeva tinanong nila ako, bilang karagdagan (PAREHONG), sapat na ang gawain para sa aming dalawa

hindi madali ang elk.

15) Ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung saan nakasulat ang isang titik H?

Lasing (1) sa kaluwalhatian ng titulo (2) mang-aawit na si Neja (3) oh, negada (4) o inihayag siya

pakikilahok sa pagdiriwang at naimbitahan (5) sa hurado.

16) Ayusin ang mga bantas. Sumulat ng dalawang pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1) Ang taos-pusong pag-ibig para sa mga katutubong lugar at mga kalawakan na nababalutan ng niyebe ay umaalingawngaw sa sarili, nagdudulot ng mga pag-iisip tungkol sa pait ng pagkawala at pagkabalisa para sa hinaharap.

2) Sa sulok, hinila niya ang parehong nota ng isang daang beses at ang tuner ay tumakbo na may beaded arpeggios.

3) Sa rehiyon ng Meshchersky, ang mga pinagmumulan ng mga ilog at bukal at groves at mga oak na kagubatan ay naging nakalaan.

4) Ang hangin ay magaan at malinis at ang ilog ay nagyelo.

5) Alinman sa mga saloobin o mga alaala o mga panaginip ay gumagala sa kanyang ulo.

17)

Ang dagat ay umalingawngaw nang nakakatakot (1) na nakatayo mula sa lahat ng ingay nitong nakakagambala (2) at nakakaantok na gabi. Napakalaki, nawala sa kalawakan (3) nakahiga ito nang malalim sa ibaba (4) malayo

pagpaputi sa takipsilim (5) pagtakbo sa lupa (6) manes of foam. (I. B.)

18) Punan ang lahat ng nawawalang mga bantas: ipahiwatig ang (mga) numero na dapat palitan ng (mga) kuwit sa pangungusap.

Minsan darating ang isang pag-iisip na (1) tila (2) totoo, ngunit natatakot kang paniwalaan ito. Gayunpaman, pagkatapos ay makikita mo na ang pag-iisip, na (3) ay maaaring (4) kakaiba, ay talagang ang pinakasimpleng katotohanan: kapag nalaman mo ito, hindi ka na maaaring tumigil sa paniniwala dito.

19) Ilagay ang lahat ng mga bantas: ipahiwatig ang (mga) numero na dapat palitan ng (mga) kuwit sa pangungusap.

Malamig na mga anino ng taglagas (1) gumala sa kagubatan (2) mga puno (3) kung saan (4) nagyelo sa pag-asam ng taglamig.

20) Ilagay ang lahat ng mga bantas:ipahiwatig ang (mga) numero na dapat palitan ng (mga) kuwit sa pangungusap.

Ang ganitong pagkapagod ay itinakda sa (1) na (2) kahit na walang utos (3) na manirahan upang magpahinga (4) ang mga tao ay hindi makakagawa ng isang hakbang pa.

21) Maghanap ng mga alok na iyoncolon ay inilalagay alinsunod sa parehong tuntunin ng bantas. Isulat ang mga numero ng mga alok na ito

1) Malapad na bukirin ang nakalat sa likod ng aming nayon. 2) Dumaan kami sa isang makitid na landas diretso sa isang malayong birch grove: bawat taon dito maaari mong kunin ang buong basket ng masasarap na mushroom. 3) Ang pangunahing bagay ay upang makilala ang mga nakakain na mushroom mula sa mga lason. 4) Ang araw ay naging walang ulan, at ang lahat ng mga puno ay iluminado ng maliwanag na sinag ng mainit na araw. 5) Tahimik sa kagubatan at hindi naririnig ang pag-awit ng mga ibon, naghahanda sila para sa paglalakbay sa timog. 6) Sa paglalakad sa kagubatan, makikita mo na ang mga maliliwanag na sumbrero ng russula ay makikita mula sa ilalim ng kayumanggi at dilaw na mga dahon, ngunit dadaan tayo. 7) Ang mga lalaki at ako ay nagpasya nang maaga upang mangolekta lamang ng pinakamasarap na mushroom: mabangong puti, pulang boletus, cute na boletus, chanterelles at mushroom. 8) Maaari silang lutuin sa iba't ibang paraan: magprito, asin para sa taglamig.

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 22–27.

(1) Ang mga Aleman ay pinatalsik mula sa Uman, at sa mga lansangan ng lungsod, ang mga kotse, armored personnel carrier at mga tanke na inabandona nila sa paglipad ay nakatayo malapit, pabalik-balik. (2) Ang lungsod ay naamoy pa rin ng nasusunog, ang mabahong amoy ng hayop na iniiwan ng mga tumatakas na mga tao, at ang baho ng nabubulok na pagkain: may mga bariles ng mga pipino at repolyo sa mga trak.

(3) Sa isa sa mga kalye, sa sirang bintana ng ibabang palapag, nakita ko ang mga tambak na libro na nakatambak sa sahig. (4) Ang uri ng mga libro ay palaging nag-aalala sa akin, at pumasok ako sa silid, kung saan agad kong natukoy ang silid-aklatan sa pamamagitan ng mga istante. (5) Tila walang tao sa silid, tanging nakasilip lang, nakita ko ang mga malungkot na pigura ng dalawang babaeng nasa katanghaliang-gulang na nag-aayos ng mga libro sa katabing silid. (6) Ang ilan sa mga aklat ay nasa mga istante na. (7) Lumapit ako sa mga kababaihan, at nagkita kami: ang isa ay naging guro ng wikang Ruso na si Zinaida Ivanovna Valyanskaya, ang isa pa - ang librarian ng rehiyonal na aklatan na si Yulia Alexandrovna Panasevich, at kinaladkad nila ang mga aklat na nakahiga sa sahig mula sa ilalim ng lupa. , kung saan nakaligtas sila sa buong pananakop. (8) Kinuha ko ang isa sa mga libro - ito ay isang aklat-aralin ng heograpiyang pang-ekonomiya, ngunit, sa pagbukas ng ilang pahina, nataranta kong binalik ang pamagat ng aklat: hindi ito tumutugma sa nilalaman.

(9) - Marami kaming trabahong dapat gawin, - sabi ng isa sa mga babae, - ang katotohanan ay, sa utos ng Gebitskommissar Opp, kailangan naming sirain ang lahat ng mga libro sa nakalakip na listahan, - at kinuha niya. isang buong pakete ng mga sheet na may masikip na mga linya ng typescript mula sa kahon: ito May isang listahan ng mga aklat na sisirain. - (10) Nai-paste namin ang mga pahina ng pamagat mula sa mga lumang aklat-aralin at iba't ibang mga libro, at nagawa naming i-save ang halos lahat ng bagay na dapat sirain, - idinagdag ng babae na may kasiyahan, - kaya huwag magtaka kung ang dami ng mga gawa ni Pushkin , halimbawa, ay tinatawag na gabay sa pagbuburda.

(11) Ganyan talaga: dalawang matapang na babae ang nagligtas sa buong aklatan ng distrito sa pamamagitan ng pagdikit ng ibang mga pangalan sa mga aklat na sisirain o paglalagay ng mga ito sa iba pang mga pagkakatali. (12) At ngayon ay inaayos nila ang kanilang kayamanan, ibinabalik kung ano, sa pamamagitan ng utos ng itinalagang direktor ng silid-aklatan, si Kramm, kailangan nilang punitin.

(13) Sa Uman, sa lugar ng aklatan ng distrito, nakumbinsi ako sa imortalidad ng aklat.

(Ayon kay V.G. Lidin)

22. Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto? Tukuyin ang mga numero ng sagot .

1) Nahanap ng tagapagsalaysay ang kinakailangang libro, tinulungan siya nina Zinaida Ivanovna Valyanskaya at Yulia Aleksandrovna Panasevich.

2) Kinuha ng tagapagsalaysay ang isang aklat-aralin sa heograpiyang pang-ekonomiya, ngunit, sa pagbabalik-loob nito, nalaman na ang pamagat ng aklat-aralin ay hindi tumugma sa nilalaman.

3) Sina Zinaida Ivanovna Valyanskaya at Yulia Alexandrovna Panasevich ang nagligtas sa buong aklatan ng distrito.

4) Ang mga Aleman ay hindi pa pinatalsik mula sa Uman, at sa mga lansangan ng lungsod, ang kanilang mga sasakyan, armored personnel carrier at mga tangke ay nakatayong malapit, pabalik-balik.

5) Iniutos ni Gebitskommissar Oppa na sirain ang lahat ng mga libro sa nakalakip na listahan.

23. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang totoo? Tukuyin ang mga numero ng sagot .

1) Ang mga pangungusap 7-8 ay naglalaman ng salaysay.

2) Ang mga pangungusap 1-2 ay naglalaman ng paglalarawan.

3) Sa mga pangungusap 9-10, ipinakita ang pangangatwiran.

4) Ang Proposisyon 13 ay ang output ng buong teksto.

5) Ang mga pangungusap 11-12 ay naglalaman ng paglalarawan.

24) Mula sa mga pangungusap 5–8 isulat ang salitang may kahulugan "Ang pananakop ng sandatahang lakas ng isang estado ng teritoryo na hindi kabilang dito"

25) Sa mga pangungusap 9-13, humanap ng isa na (mga) konektado sa nauna gamit ang pang-ugnay at personal na panghalip. Isulat ang (mga) numero ng (mga) alok na ito.

26) Basahin ang snippet ng review. Sinusuri nito ang mga katangiang pangwika ng teksto. Nawawala ang ilang terminong ginamit sa pagsusuri. Punan ang mga puwang ng mga numero na tumutugma sa bilang ng termino mula sa listahan.

"Sa paggunita sa mga taon ng digmaan, ang may-akda ay gumagamit ng matalinghaga at nagpapahayag na paraan - mga tropa: (A) _______ (“" nakakasawa na amoy ng hayop "sa pangungusap 2," malungkot na mga pigura " sa pangungusap 5), (B) _______ (" kung saan nakaligtas sila sa buong pananakop »sa pangungusap 7). Sinusubukan ng may-akda na lubos na muling likhain ang mga larawan ng mga kababaihan na nananatili sa kanyang memorya, at para sa layuning ito ay gumagamit ng isang syntactic na paraan - (C) ________ (pangungusap 7) at (D) _______ (halimbawa, sa mga pangungusap 1, 2, 12 ) ".

Listahan ng mga termino:

1) parsela

2) metapora

3) mga hanay ng magkakatulad na miyembro ng panukala

4) ellipsis

5) leksikal na pag-uulit

6) diyalogo

7) mga epithet

8) paghahambing

27. Sumulat ng isang sanaysay sa binasang teksto. Bumuo ng isa sa mga problemang iniharap ng may-akda ng teksto. Magkomento sa nabuong suliranin. Isama sa komento ang dalawang halimbawa ng paglalarawan mula sa binasang teksto na sa tingin mo ay mahalaga para maunawaan ang problema sa pinagmulang teksto (iwasan ang labis na pagsipi). Ipaliwanag ang kahulugan ng bawat halimbawa at ipahiwatig ang semantikong relasyon sa pagitan nila. Bumuo ng posisyon ng may-akda (narrator). Ipahayag ang iyong saloobin sa posisyon ng may-akda sa problema ng pinagmulang teksto (kasunduan o hindi pagkakasundo) at bigyang-katwiran ito. Ang dami ng sanaysay ay hindi bababa sa 150 salita. Ang isang akdang isinulat nang hindi umaasa sa tekstong binasa (hindi sa tekstong ito) ay hindi sinusuri. Kung ang sanaysay ay isang paraphrase o isang kumpletong muling pagsulat ng pinagmulang teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay sinusuri ng 0 puntos. Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay

MGA SUSI:

Bukod sa

nabuhay

Mga nagwagi ng diploma

Reverse

ngumunguya

95628

135

Maliit

Kaagad-sa

134

124

235

124

hanapbuhay

7243

Mga problema: Posisyon ng may-akda:

1. Ang papel na ginagampanan ng mga aklat sa buhay ng tao 1) Ang mga aklat ay walang kamatayan.

2. Ang problema sa konserbasyon 2) Basta may mga taong marunong magpahalaga at maghangad

3. Ang problema ng pag-ibig sa mga aklat 3) Ang aklat ay pinagmumulan ng kaalaman, espirituwal na halaga

mga tao.

Syntactic norms

1. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Ipinagkatiwala sa akin ang pangunahing papel sa dula ng paaralan na Don Quixote.

2) Pagdating sa Moscow, nagbigay ng press conference ang artist.

3) Alam ng marami na nakapunta na sa Pereslavl na ang lungsod na ito ay mas bata kaysa sa Rostov, ngunit ang kasaysayan nito ay nag-ugat din sa malayong nakaraan.

4) Ang paglalakad, na nangako sa amin ng labis na kasiyahan, ay hindi kumakatawan sa anumang nakakaaliw.

5) Sa isa sa mga araw ng taglagas, ang kagubatan, na nire-refresh ng malamig na hangin, ay tila muling pinasigla, nagniningning sa mga gintong dahon at isang mapula-pula na network ng mga sanga ng birch.

2. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Mababasa mo ang tungkol sa buhay at gawain ng artista, tungkol sa kanyang nasirang talento sa kuwentong "Orest Kiprensky".

2) Ang mahabang taglamig sa Moscow, na nagpabago sa buong buhay ni Anna, ay naalala na ngayon sa ibang paraan, sa iba, bagong liwanag.

3) Ang inspirasyon ay isang estado kung saan ang isang tao ay gumagawa nang buong lakas.

4) Kapag sinusuri ang teksto ng isang gawa ng sining, huwag matakot na ipahayag ang iyong saloobin sa iyong nabasa.

5) Ang mga sumasalungat sa kanilang sarili sa lipunan ay napapahamak sa kalungkutan.

3. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Nakalimutan ng mga aktibista ng mga kilusang panlipunan ang mga pagkakaiba at lumabas bilang nagkakaisang prente laban sa pagsasara ng museo.

2) Sa pamamagitan ng pag-aaral ng alamat, ang kompositor ay lumikha ng mga kahanga-hangang liriko na gawa.

3) Ang rhizome ng white water lily ay isang produkto kung saan maaaring makuha ang harina.

4) Pagkatapos bayaran ang bill, dapat mong ipaalam sa publisher sa pamamagitan ng sulat ang numero ng order ng pagbabayad.

5) Minsan sa isang drifting ice floe, umasa ang mga mangingisda sa kaligtasan.

4. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Sa panahong ito, nilikha ang isang estado na nakayanan ang lahat ng mga panlabas na kaaway.

2) Ang snowstorm ay tumingin at biglang nakilala sa batang itim ang ulo ang mismong pastol na batang lalaki kung kanino niya iniwan ang kanyang kabayo kahapon.

3) Salamat sa mga modernong teknolohiya, ginalugad ng mga siyentipiko ang kalaliman ng Lake Samotlor at natagpuan ang pinakamayamang deposito ng langis sa ilalim ng maputik na ilalim.

4) Ang mga detalye ng paksa-bahay sa prosa ay hindi lamang nagdadala ng isang etikal na semantic load, ngunit nagiging pinakamahalagang elemento ng estilo.

5) Ang magasing Itogi ay patuloy na naglalathala ng serye ng mga sanaysay tungkol sa ekonomiya ng bansa.

5. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Maliwanag na kidlat, na tila tumatagos sa hangin, na nabighani sa kanilang nakakatakot na kagandahan.

2) Mula sa itaas, mula sa dalisdis, ang mga bulaklak na tumubo sa mga isla ay parang mga mosaic spot sa berdeng background ng parang.

3) Kapag nagpapadala ng mahalagang telegrama, siguraduhing isama ang return address.

4) Sa pagtatapos ng pagtatanghal, hindi nakabawi ang mga manonood sa kanilang nakita sa mahabang panahon.

5) Gamit ang mga metapora at paghahambing, ang teksto ay nagiging mas emosyonal at mas maliwanag.

6. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Taliwas sa popular na paniniwala, ang mga kamelyo ay hindi nag-iimbak ng tubig sa kanilang mga umbok.

2) Kaagad pagdating sa Yuryevets, bibigyan ng pansin ng mga turista ang bell tower ng St. George the Victorious.

4) Ang liwanag ng araw na bumabaha sa silid ay nagbibigay sa imahe ng isang cool na silver tint.

5) Ang pangalan ng Aivazovsky ay kilala sa mga bilog ng Turkish aristokrasiya, na sa oras na iyon ay aktibong kasangkot sa kultura ng Europa.

7. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Ang mga bumaling sa tula ng B. Pasternak ay nabigla sa mga hindi inaasahang metapora, ang pagpapahayag ng mga antitheses, ang pagkakaisa ng mga antonim.

2) Napansin ng mga siyentipiko na ang ozone layer ng Earth ay pagnipis.

3) Ipapalabas ang bagong pelikula sa mga sinehan ng Salyut at Sever.

4) Ang pasaporte ay dapat palitan pagkatapos ng petsa ng pag-expire nito.

5) Pagdating sa isang konsiyerto ng isang symphony orchestra, nakikinig ako sa klasikal na musika at nag-e-enjoy dito.

8. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Palagi niyang iginagalang at taimtim na hinahangaan ang kanyang mga kaibigan.

2) Ang kalabuan ng mga gawa ni Salvador Dali ay nagpasigla sa imahinasyon ng mga manonood na sanay sa mundo ng mga kalmadong tanawin at larawan.

3) Ang bahay kung saan nakatira ang playwright sa mga unang taon pagkatapos ng kanyang pagdating sa St. Petersburg ay matatagpuan sa Red Canal embankment.

4) Ang pagpipinta na "Bathing the Red Horse", na nilikha noong 1912 ng artist -Vodkin, ay ipinakita sa eksibisyon na "World of Art".

5) Dahil sa pagiging simple ng input language at ang mataas na kahusayan ng compilation, ang tagasalin ng Lavrov ay nakakuha ng mahusay na katanyagan.

9. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Isa sa mga artistang naglapat ng plein air painting ay.

2) Matapos makapagtapos sa institute, pumunta si Tatyana Ilyinichna sa Altai upang magturo ng kimika.

3) Ang mga mag-aaral mula sa aming nayon ay kusang tumulong sa isang grupo ng mga arkeologo na nagmula sa Novgorod.

4) Kaunti ang nalalaman tungkol sa kasaysayan ng pagpipinta na "The Rooks Have Arrived", na unang ipinakita sa Moscow sa eksibisyon ng Society of Art Lovers noong 1871.

5) Ang kamangha-manghang liwanag ng tagsibol na pumuno sa buong larawan at nagpapaliwanag nito sa iba't ibang paraan, bahagyang ginintuan ang snowy hilllock malapit sa bakod at sa bakod mismo.

10. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Ang mga kakapasok lang sa sinehan labing pitong taon na ang nakakaraan ay naging master na.

2) Ang natural na monumento na "Poles of weathering", na matatagpuan sa teritoryo ng rehiyon ng Troitsko-Pechora ng Komi Republic, ay naging isa sa pitong kababalaghan ng Russia.

3) Salamat sa mainit-init na mga araw ng ginintuang taglagas, ang kagubatan ay tila bumangon, nagniningning sa mga gintong dahon at isang mapula-pula na network ng mga sanga ng birch.

4) Naramdaman ni Pedro na dumikit ang kanyang mga mata dahil sa pagod at ang kanyang katawan ay sumakit nang husto.

5) Masining na pananalita, na sa panimula ay naiiba sa opisyal na negosyo at pang-agham na pananalita, sa ilang mga paraan ay lumalapit sa pagsasalita sa pamamahayag.

11. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Sa pagtatapos ng 1840s, ilang mga canvases ang naipinta na, kung saan ang "The Picky Bride" at "The Fresh Cavalier" ay tumayo.

2) Ang mga mag-aaral ay gumugol ng dalawang masasayang araw sa kampo ng Zvyozdochka.

3) Tatlong kaklase: sina Victoria, Elena at Karina ay nakikibahagi sa iba't ibang mga seksyon ng palakasan.

4) Idineklara ni Gumilyov ang versification bilang isang agham at isang craft na kailangang pag-aralan nang masigasig.

5) Isa sa mga pinakamahalagang salik sa pagkilala ng isang manlalaro sa isang bansang tulad ng England ay ang pagmamahal o paghamak mula sa press.

12. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Ang mga landas sa hardin, na kamakailan lamang ay winisikan ng kahit na magaspang na graba, na sinusukat sa ilalim ng mga paa ni Ilya Alexandrovich.

2) Sa pagtatapos ng ika-18 siglo, nalaman ng agham ang pagkakaroon ng hindi pangkaraniwang mammal na nangingitlog at nagpapalumo sa kanila: ito ay isang platypus.

3) Ang pony ay sumakay sa mga bata sa zoo buong araw.

4) Sumulat si M. Gorky tungkol sa kung paano niya "pinalamutian ang isang katutubong awit at isang fairy tale na may kinang ng kanyang talento!"

5) Ang kahulugan na inilalagay ng mga tao sa iba't ibang konsepto ay nagbabago sa pagbabago ng isang tao at lipunan.

15. Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay naglalaman ng isang grammatical error na nauugnay sa isang paglabag sa syntactic norms. Magbigay ng isang halimbawa na may error.

1) Gamit ang kabastusan, pinagmumulta na ngayon ang media.

2) Sa Bibliocross competition, ang nagwagi ay ang kalahok na nakabasa ng pinakamaraming libro.

3) Hindi naantala ang tren, nakarating ito sa istasyon ayon sa iskedyul.

4) Sa "The Wild Landdowner" -Si Shchedrin ay biswal na gumuhit ng isang mayamang ginoo na natagpuan ang kanyang sarili na walang mga tagapaglingkod.

5) Siya na hindi marunong tumawa sa kanyang sarili ay sobrang nakaka-touch.

1. 1) (tama: Inatasan ako ng pangunahing papel sa dulang Don Quixote sa paaralan

2. 5) (tama: Ang mga sumasalungat sa kanilang sarili sa lipunan ay napapahamak sa kalungkutan)

3. 2) (tama: Sa pamamagitan ng pag-aaral ng alamat, ang kompositor ay nakalikha ng magagandang liriko)

4. 4) (tama: Ang mga detalye ng item-household sa prosa ay hindi lamang nagdadala ng isang etikal na semantic load, ngunit nagiging pinakamahalagang elemento ng estilo)

5. 5) (tama: Gamit ang mga metapora at paghahambing, ang teksto ay nagiging mas emosyonal at mas maliwanag)

6.1) (tama: Taliwas sa popular na paniniwala, ang mga kamelyo ay hindi nag-iimbak ng tubig sa kanilang mga umbok)

7. 2) (tama: Napansin ng mga siyentipiko na ang ozone layer ng Earth ay pagnipis)

8. 1) (tama: Lagi niyang iginagalang ang kanyang mga kaibigan at taos-pusong hinahangaan sila)

9. 1) (tama: Isa sa mga artistang naglapat ng plein air painting ay)

10. 3) (tama: Salamat sa mainit-init na mga araw ng ginintuang taglagas, ang kagubatan ay tila bumangon, kumikinang na may mga gintong dahon at isang mapula-pula na network ng mga sanga ng birch)

11. 3) (tama: Tatlong kaklase: Victoria, Elena at Karina - ay nakikibahagi sa iba't ibang mga seksyon ng palakasan)

12. 2) (tama: Sa pagtatapos ng ika-18 siglo, nalaman ng agham ang pagkakaroon ng hindi pangkaraniwang mammal na nangingitlog at nagpapalumo sa kanila: ito ay isang platypus)

13. 3) (tama: Ang matapang na tagapag-alaga, itinaya ang kanyang buhay, sumugod sa tumatakbong kabayo)

14. 4) (tama: Isinulat ni M. Gorky na pinalamutian niya ang isang katutubong awit at isang fairy tale na may kinang ng kanyang talento)

15. 1) (Tama: Pinagmumulta na ngayon ang mass media dahil sa paggamit ng kabastusan)

Anastasia Romanova
Ang proyekto ng mga bata na "Pony - maliit na kabayo"

Panimula___ 3

1.1. Kwento ng pony___ 5

1.2. Kapakinabangan o kagandahan ___6

1.3. Paano maayos na alagaan ang isang pony ___6

1.4. Paano matutong mag-alaga ng pony___7

2 Bahagi. Praktikal.

2.1. Poll ___9

2.2. Isang paglalakbay sa bukid ng kabayo___10

Konklusyon ___12

Mga sanggunian at mapagkukunan sa Internet___13

Apendise 1-2___ 14-19

Panimula.

Ang proyekto ay naglalayong bumuo ng mga proseso ng pag-iisip ng bata.

Ang gawaing proyekto ay idinisenyo para sa mga matatanda at bata na mahilig sa mga hayop at pinahahalagahan ang pagkakaibigan.

Kaugnayan at pagpili ng paksa.

Gusto ko talaga ang cartoon na "My little pony. Ang pagkakaibigan ay ang himala!" Sa kanya nagsimula ang pag-unawa ko sa kung ano ang pagkakaibigan at kung paano ito pahalagahan. Ako ay naging interesado at malapit sa mga cartoon character na ang aking ina at ama, at lahat ng aking mga kamag-anak ay nagsimulang bumili sa akin ng mga figure ng mga kahanga-hanga at cute na mga kabayo. Nasa akin halos lahat ng cartoon character sa mga laruan, libro, coloring book, puzzle, at kahit sa palamuti ng kwarto ko ngayon ay may Sparkle, which embodies the Element of Magic, Rarity - the Element of Generosity, Applejack - the Element of Honesty , Rainbow Dash - ang Elemento ng Katapatan, Fluttershy - ang Elemento ng Kabaitan at Pinkie Pie, na kumakatawan sa Elemento ng Tawa.

Sa cartoon, ang lahat ng mga kabayong ito ay may kamalayan, makatwiran at medyo may sapat na gulang na mga character, gayunpaman, ang kanilang taas ay nagmumungkahi kung hindi man - sila ay napakaliit. At pagkatapos ay naisip ko kung talagang may mga maliliit na kabayo sa isang tunay na hindi cartoon na buhay at kung sila ay kasing palakaibigan tulad ng sa isang cartoon. Tinanong ko ang aking ina kung talagang umiiral ang gayong mga kabayo, at ipinakita niya sa akin ang isang larawan ng isang pony na medyo mas matangkad sa akin at sinabi na ito ang kanyang tunay na laki. Naging napaka-interesante para sa akin na mas makilala ang mga kahanga-hangang nilalang na ito. Iyon ay kung paano dumating ang proyektong ito.

Simula sa gawaing ito, itinanong ko sa aking sarili ang tanong na ito: "Ano ang alam ko tungkol sa mga kabayo?" At, sa pag-iisip tungkol dito, natanto ko na halos wala. Mula sa aking pagnanais na mas makilala sila, ang layunin ng proyekto ay sumusunod.

Ang layunin ng proyekto: Alamin kung ang mga kabayo ay may kakayahang makipagkaibigan at kung ito ay kapaki-pakinabang para sa isang tao na makipag-usap sa kanila.

Mga layunin ng proyekto:

Alamin kung saan at kailan lumitaw ang mga ponies?;

Alamin ang appointment ng isang pony?;

Alamin kung ang isang pony ay isang kapaki-pakinabang na hayop o ito ba ay itinatago para sa kagandahan?

Paano mag-aalaga ng isang pony?

Alamin kung ang mga ponies ay may kakayahang makipagkaibigan?

Paksa ng pag-aaral: mga tampok ng isang pony.

Mga pamamaraan ng pananaliksik: pag-aaral ng mga nagbibigay-malay na literatura at mga mapagkukunan ng Internet; survey ng mga kaibigan; sariling mga obserbasyon; paglalahat ng mga resulta.

Hypothesis: Ipagpalagay ko na ang mga ponies ay mabuting kaibigan, at nakikinabang sila sa mga tao.

Ito ang praktikal na kahalagahan ng pag-aaral.

1 bahagi. Teoretikal. "Munting Kabayo"

1.1. Kasaysayan ng pony.

Sa mga encyclopedia at Internet, sinubukan naming mag-ina na hanapin ang sagot sa tanong na "Saan unang lumitaw ang mga ponies?". (Appendix 1, larawan 1)

Ang pony ay isang napakaliit na kabayo na kinagigiliwan ng lahat ng maliliit na bata. Sa totoo lang, hindi nagmula sa madaling buhay ang pagiging maliit ng pony. Sa una, ang mga ponies ay may mga karaniwang ninuno na may mga kabayo. Ngunit ang kakulangan ng pagkain, mabato na lupa, patuloy na hangin at hindi kanais-nais na klima ay humantong sa katotohanan na ang mga ponies ay naging mas maliit, ngunit hindi gaanong matibay kaysa sa kanilang mga kamag-anak sa mundo ng hayop.

Sa pamamagitan ng paraan, ang mga maliliit na kabayo (ponies) sa kanilang ligaw na bersyon ay napanatili pa rin sa ilang mga lugar.

Ito ay pinaniniwalaan na ang mga unang ponies ay lumitaw sa mga isla ng Europa, hilagang Scandinavia at timog France. Sa mga kondisyon ng mabato na mga isla, kung saan ang patuloy na basang hangin ng Atlantiko ay nananaig at may kaunting mga halaman para sa pagpapastol, isang lahi ng malakas, maliit, balbon, hindi mapagpanggap na mga kabayo ang nabuo. Nasa timog ng France ang mga labi ng pinakamatandang kabayo, ang solutre, ay natuklasan. Ito ang sinaunang ninuno ng napaka sinaunang mga lahi ng kabayo, kung saan ang mga modernong ponies ay direktang mga inapo. Sa ngayon, humigit-kumulang 20 riding at light-draft pony breed ang na-breed (Shetland, Welsh, Icelandic, Hokkaido, atbp.). (Appendix 1, larawan 2-5)

Mayroong ilang mga tao na hindi ngumingiti ng may damdamin kapag nakakita sila ng isang maikli, pandak na kabayo na may malungkot na mga mata at mga laso ng satin na hinabi sa mane. "Pony!" Masayang sumisigaw ang mga bata, at tumango ang mga matatanda, "Oo, ito ay isang pony, halos isang kabayo." Pero bakit halos? Dahil ba maliit lang siya? Sa katunayan, ang isang pony ay isang kabayo din, ito ay nabibilang lamang sa mga undersized na lahi.

May isang opinyon na ang isang pony ay isang kabayo para sa mga bata. Gayunpaman, sa una ang mga ponies ay pinalaki at ginagamit upang magsagawa ng ilang gawain. Ang isang magandang halimbawa ay ang Shetland (o Shetland) na pony, na nakuha ang pangalan nito mula sa grupo ng Shetland Islands, na matatagpuan malayo sa hilagang-silangan ng Scotland. Ang mga kabayong ito na malalaki at maikli ang paa, na ang taas ay hindi hihigit sa 102-107 cm, ay kadalasang nakikita ng isang bisita sa mga zoo, parke, pag-arkila ng kabayo at mga paaralan.

Ang Shetland pony ay sikat sa napakalaking lakas nito (kaugnay ng maliit na sukat nito). Maaari itong magdala ng kargada dalawampung beses sa sarili nitong timbang. Noong nakaraan, ang mga kabayong ito ay kailangang magtrabaho sa mga minahan at minahan ng karbon sa ilalim ng lupa. Halos 16,000 Shetland ponies ang nagtrabaho sa England nang mag-isa. Sa loob ng 3,000 oras sa isang taon, ang isang maliit na kabayo ay humila ng isang mabigat na kargada na troli, na nagdadala ng hanggang 3,000 tonelada bawat taon at sumasaklaw sa halos 5,000 km. Maraming mga ponies ang nagtrabaho sa ilalim ng lupa sa loob ng maraming taon, hindi nakikita ang sikat ng araw, halos hindi tumataas sa ibabaw, at nakalanghap ng uling at alikabok ng karbon.

1.2. Benepisyo o kagandahan.

Kung dati-rati ang mga ponies ay masipag, ngayon ay makikita ang mga ponies sa park na gumugulong na mga bata. Narinig ko na ang pony riding ay napakabuti para sa kalusugan. Ang aking ina at ako ay nagrepaso ng maraming literatura, mga blog sa Internet, at napagtanto ko na ang nakapagpapagaling na epekto ng pagsakay sa kabayo sa mga tao ay kilala kahit sa ilalim ng Hippocrates. Sa pagtatapos ng ika-18 siglo, isinulat ng pilosopo na si Denis Diderot na sa unang lugar sa maraming pisikal na ehersisyo ay ang pagsakay sa kabayo, na maaaring pagalingin ang iba't ibang mga sakit. Ito ay pinaniniwalaan na ang kabayo ay sumisira sa masamang enerhiya ng isang tao at pinapalitan ito ng mabuti. Ang pagsakay sa kabayong walang saplot ay eksaktong kapareho ng pagsasanay sa paglalakad. Bukod dito, upang mapanatili ang tamang postura, ang mangangabayo ay dapat mapanatili ang balanse, subaybayan ang koordinasyon ng kanilang mga paggalaw. Dahil dito, ang mga kalamnan ay nasa buong puwersa (apektado at malusog, kadalasang hindi aktibo). Kasabay nito, ang pagsakay ay nagpapabuti ng mahusay na mga kasanayan sa motor, hinahasa ang mga kumplikadong paggalaw. Ang mga pamamaraang ito ng hippotherapy (paraan ng therapeutic riding) ay hindi maaaring ulitin ang iba pang mga pagsasanay ng mga pamamaraan ng paggalaw ng paggamot.

Ang pagsakay ay nagpapahaba at nagwawasto sa gulugod, nag-aalis ng pagyuko, nagpapalakas sa pangkalahatang tono ng kalamnan, nagpapatatag sa vestibular apparatus, at nag-aalis ng pagkahilo. Sa katunayan, ang buong aparato ng motor ay nababagay, ang daloy ng dugo at mga proseso ng metabolic ay na-normalize, at ang pangkalahatang tono ng katawan ay nadagdagan. (Appendix 1, larawan 8)

Ang mga mahahalagang salik sa pagpapagaling ng pagsakay sa kabayo ay kinabibilangan ng emosyonal na epekto na natatanggap ng isang tao mula sa pakikipag-usap sa isang hayop. Naniniwala ang mga eksperto na ang nerbiyos na kaguluhan ay mabilis na lumilipas mula sa paghaplos ng kabayo sa ilong o labi.

Bilang karagdagan sa therapeutic riding, ang isang pony ay tumutulong sa isang tao sa agrikultura. Maaari silang maghatid ng mga gulay at prutas sa mga sakahan. (Appendix 1, larawan 6)

Lumalabas na ang mga ponies ay lubhang kapaki-pakinabang para sa isang tao, ngunit sigurado din ako na napakasarap magkaroon ng gayong hayop.

1.3. Paano maayos na pangalagaan ang isang pony.

Ang anumang alagang hayop ay nangangailangan ng pangangalaga, at ang isang pony ay nangangailangan ng espesyal na pangangalaga, dahil ito ay hindi isang kuting, ito ay hindi isang tuta, ito ay isang kabayo!

Ang mga ponies, bagama't maliit, ay malayo sa pag-uuri bilang mga laruan, dahil sila, siyempre, ay maliit sa tangkad, ngunit napakalakas sa karakter, na kahit na ang mga pinaka-pinaghihiwalay na mga kabayo ay madalas na inggit.

Upang makuha ang tiwala at pagkakaibigan ng isang maliit na pony, kinakailangan na gumawa ng malaking pagsisikap, dahil kahit na mukhang rustic sila, gayunpaman, sa katunayan, ang mga ponies ay napaka tuso na cutie na nangangailangan ng katapatan at tunay na atensyon mula sa isang tao.

Ang pag-aalaga sa mga kabayo, tulad ng mga kabayo, ay hindi madali. Halimbawa, isipin na ang mane lamang ng isang maliit na kabayo ang kailangang hugasan at suklayin ng dalawang beses sa isang araw, kung hindi, ang amerikana ng hayop ay magiging gusot, at pagkatapos ay walang aalagaan, dahil kailangan itong ganap na gupitin. (Appendix 1, larawan 7)

Nakakita ka na ba ng pony na walang mane? Hindi? Kung gayon ay maswerte ka, dahil ang malungkot na mga mata ng pony ay nagiging mas malungkot.

Bilang karagdagan, ang mga ponies ay hindi pinahihintulutan ang dumi - ito ay isang napakalinis na hayop na nangangailangan ng malaking pansin sa pangangalaga nito. Bilang karagdagan sa paghuhugas at pagsipilyo ng kanilang mga manes, ang mga kabayo ay dapat magsipilyo araw-araw gamit ang isang matigas na brush. At sa pony boxing, ang sahig sa kuwadra ay dapat na puno ng dayami, dahil maaari nitong kunin ang stress at pagkapagod mula sa mga hooves na naipon sa araw.

Sa pangkalahatan, ang mga ponies ay napakabilis na mga kabayo. Ngunit kung hindi mo sila inaalagaan at hindi nagmamahal ng tapat, hindi mo malalaman kung ang mga kabayo ay may kakayahang maging tunay na pagkakaibigan.

1.4. Paano matutong mag-alaga ng isang pony

Ang pag-aaral kung paano mag-aalaga ng isang pony ay napakahalaga para sa isang magandang relasyon na bumuo sa pagitan mo at ng iyong maliit na kabayo. Una sa lahat, kailangan mong pag-aralan ang literatura tungkol dito, pagkatapos ay hilingin sa mga may sapat na gulang na pag-usapan kung gaano kadalas kailangan mong pakainin, paliguan, at suklayin ang iyong mga kabayo. Kapag mas marami tayong natututo, mas mauunawaan natin kung bakit ganoon ang kilos ng hayop.

Una kailangan mong matutunan kung paano maayos na bigyan ang isang pony ng paggamot, na maaaring isang karot o isang mansanas. Upang gawin ito, kailangan mong humawak ng isang treat sa isang bukas na palad, ngunit siguraduhing pisilin ang iyong mga daliri nang magkasama - maiiwasan nito ang hayop na hindi sinasadyang makagat ang iyong daliri o palad.

Pagkatapos ay unti-unti naming sinisikap na alagaan ang pony - sa mga sandaling ito ay huwag gumawa ng anumang mga kahilingan sa hayop, kung gayon sa hinaharap ang pony ay masayang sasalubong sa iyo, umaasa lamang sa mga kaaya-ayang bagay.

Hilingin sa iyong ina na hayaan kang maglakad sa parang buriko habang siya ay nanginginain sa damuhan - makakatulong ito sa hayop na makita ka bilang isang kaibigan, isang nilalang na mapagkakatiwalaan at nagdudulot lamang ng kasiyahan. Ito ay kinakailangan upang magtatag ng mga patakaran para sa paggamot ng mga ponies. Maraming maliliit na bata ang nangangailangan ng tulong sa pag-unawa kung ano ang gusto at hindi gusto ng mga kabayo. Pinakamainam na isulat ang isang listahan ng mga kakaibang panuntunan para sa paghawak ng mga kabayo sa papel. Halimbawa, hindi mo maaaring kulitin ang isang pony, hilahin, bugbugin, sundutin, hilahin ang buntot, at iba pa, dahil walang magaspang na laro ang pinapayagan sa mga hayop na ito! Gayundin, hindi ka maaaring biglang tumakbo sa pony mula sa likuran, nang walang babala tungkol dito nang maaga sa pamamagitan ng boses.

Ang bawat tao'y dapat mahigpit na maunawaan na ang isang pony ay may sariling damdamin, na ito ay isang buhay na nilalang. Ang mga kabayo at kabayo ay madalas na nakakabit sa mga taong nag-aalaga sa kanila, kaya naman dapat nating maunawaan na kung gumawa tayo ng masama sa isang pony: tamaan o sumigaw, sisirain natin ang tiwala na lumitaw sa pagitan natin nang kaunti. kabayo

At ang pinakamahalaga, upang magtatag ng isang magandang relasyon sa pagitan mo at ng pony ay kinakailangan lamang sa presensya at kontrol ng mga magulang.

2 Bahagi. Praktikal.

2.1. Poll.

Upang malaman kung ano ang alam ng iba tungkol sa mga kabayo, nagpasiya akong tanungin ang aking mga kaibigan tungkol sa kanila.

Naghanda kami ni Nanay ng ilang katanungan:

1. Sino ang mga ponies?

2. Kapaki-pakinabang ba ang mga ito para sa mga tao? Kung oo, ano?

3. Kaya ba nilang makipagkaibigan?

Kasama sa survey ang mga lalaki sa aking grupo at ilang matatanda. (Appendix 2, larawan 1-3)

Ang ilang mga batang babae (5 tao) ay sumagot na ang mga kabayo ay mga karakter mula sa cartoon na "Ang pagkakaibigan ay isang himala." Ilang lalaki (3 tao) - sumagot na ang mga kabayo ay mga hayop na sumasakay sa mga bata sa parke kapag pista opisyal, at hindi ito pusa o aso para makipagkaibigan sa isang tao.

Ang aking ama, si Dmitry Kirillovich, ay nagsabi na ang mga ponies ay mga maliliit na kabayo na lumitaw nang napakatagal na ang nakalipas at tumulong sa isang tao na maghatid ng mabibigat na kargada sa mga minahan ng karbon. Tungkol sa pagiging palakaibigan, sinabi niya na kung kumilos ka tulad ng isang tunay na kaibigan, kung gayon ang isang pony ay maaaring maging kaibigan mo.

Sinabi sa akin ng aking lola, si Tatyana Alexandrovna, na ang mga maliliit na kabayo ay naging dahil sa malupit na klima, ngunit pagkatapos nito ay hindi sila tumigil sa pagiging mga kabayo. Ang mga ponies ay lubhang kapaki-pakinabang para sa isang tao, dahil kung hinahampas mo siya, magiging mas kalmado ka. At pagkatapos ng isang mahirap na araw sa trabaho, ang ilang minuto na ginugol sa isang pony ay makakabuti sa iyo. Mukhang sinisingil ka nila ng positibong emosyon at enerhiya. And they can also transport goods, although now, and this is good, hindi na sila pinagsasamantalahan ng ganun. Tungkol sa pagkakaibigan, sinabi ng aking lola na ang anumang hayop (ngunit hindi ligaw) ay may kakayahang makipagkaibigan, ang pangunahing bagay ay ipaalam sa kanya na ikaw ay palakaibigan.

Si Elena Vladimirovna (isang guro mula sa aking kindergarten) ay nagsabi na ang isang pony ay isang lahi ng mga kabayo. Maliit ang pangangatawan at kadalasang ginagamit sa sirko, mga parke na sakyan ng mga bata. Bihira sa agrikultura. Ang mga ponies ay nagtitiwala at mapagmahal, tapat sa kanilang panginoon. Sila ay tunay na magkaibigan!

Tinanong ko si Elena Anatolyevna (aking guro) at sinabi niya na ang mga ponies ay maliliit na kabayo na nagpapalabas ng kabutihan. Nagagalak sila, natutuwa sa kanilang hitsura at layunin. Tulad ng lahat ng mga kabayo, sila ay pabagu-bago, bawat isa ay may sariling katangian, ngunit sila ay iginuhit sa mga tao at may kakayahang makipagkaibigan.

2.2. Isang paglalakbay sa sakahan ng kabayo.

Habang natututo ako tungkol sa mga ponies, mas gusto ko silang makilala ng mas mabuti, kaya naman dinala ako ng aking mga magulang sa lugar kung saan nakatira ang mga kabayong ito.

Unang pagkikita…

Sa unang tingin, parang ang cute ng pony na madaling lapitan at yakapin. Pero... pero hindi talaga. Ang bago kong kakilala, si Sparkle, parang seryosong-seryoso sa akin. Una, inalok akong tratuhin siya ng carrots. Kumuha ako ng carrot at inabot sa kanya. Maingat na kinagat ni Twilight ang carrot gamit ang malalakas niyang ngipin at nginuya ito. Iniabot ko ang isa pang carrot at kinain niya ulit iyon. Nakakatuwang panoorin kung paano ngumunguya ng pagkain ang isang pony. (Appendix 2, larawan 4-6)

Maglakad…

Pagkatapos ay inalok kaming mamasyal kasama si Sparkle sa paligid ng teritoryo. Naturally, walang nagpapaalam sa akin na mag-isa - kasama ko ang aking mga magulang at si Tita Marina, nag-aalaga siya sa mga kabayo at alam kung paano kumilos sa kanila. Naglalakad ako sa tabi ng kabayo, may hawak na chumbur (isang mahabang rein, sa isang bridle, kung saan itinatali o pinangungunahan nila ang isang kabayo) at tinitingnan niya ako paminsan-minsan. Naglakad si Sparkle sa left side, sabi ni Tita Marina na magda-drive daw ito ng pony sa ganoong paraan. Medyo awkward ang paglalakad - ang lead ay dapat hawakan gamit ang kanang kamay sa tabi ng ulo ng pony, at ang dulo ng lead ay dapat hawakan gamit ang kaliwang kamay. Kailangan mong tumingin sa unahan at manatili sa balikat ng pony sa lahat ng oras. Medyo nasanay na yata si Twilight sa akin.

Hanggang sa muli…

So, after the first meeting, feeding and walking, we decided to take a break, kailangan din kasi ng bago kong kaibigan na magpahinga. Sa paghihiwalay, pinayagan akong alagaan si Sparkle. Pagkatapos ng aking mga natuklasan ngayon, hindi na ito nakakatakot, ngunit napaka-kapana-panabik. Paano kung hindi niya maintindihan ang intensyon ko at magalit ... Ngunit nang simulan kong iunat ang kamay ko sa kanya, sinandal ni Sparkle ang ulo niya sa palad ko. Naku, kay sarap mag-alaga ng munting kabayo! "Bye, Sparkle!" Nagpaalam ako sa kanya. Walang alinlangan, bibisitahin ko siya muli! (Appendix 2, mga larawan 7-9)

Pagbisita sa isang kaibigan...

Napagkasunduan namin ni Nanay na sa katapusan ng linggo ay pupunta kami sa sakahan ng kabayo sa Iskorka. Buong linggo naisip ko kung ano ang dadalhin ko para ipagamot ang kabayo, kung ano ang isusuot ko. At ngayon dumating na ang pinakahihintay na araw. Kinaumagahan ay inayos ko ang aking backpack, nag-almusal at umalis na kami. Naglalakad na si Sparkle. Pinuntahan namin siya. Sinimulan ko siyang tawagan mula sa malayo, dahil hindi ka makakalapit sa anumang kabayo nang hindi ipinapahayag ang iyong sarili sa iyong boses. Akala ko pa nga nakilala ako ni Twilight. Inabot ko ang kamay ko sa ilong niya, at hinayaan niyang hampasin siya. Pagkatapos ay nagsimula siyang bumaba at itinaas ang kanyang ulo, na parang sa kanyang sariling paraan ay binati niya kami. Sobrang nakakatawa! Naghiwa si Nanay ng mansanas sa bahay, at ipinakain ko ito ng pira-piraso sa Twilight. Pagkatapos ay naglakad lakad kami, at nagawa ko pang sumakay ng pony. Nakaramdam ako ng kagaanan, tulad ng isang kaibigan. Sa tingin ko ay ganoon din ang naramdaman ng kabayo. Ngunit hindi ako nag-skate ng mahabang panahon - biglang mahirap para kay Sparkle. Sabi ko sa kanya salamat at matalino siya. Tila naiintindihan niya ang lahat ... pinayagan pa akong dalhin siya sa kahon sa kuwadra at suklayin ang kanyang mane! Nakakatawa, pero naintindihan ko talaga na pinagkatiwalaan ako ni Twilight, at naging magkaibigan kami sa kanya. Kumpidensyal niyang pinapayagan ang kanyang sarili na magsuklay, hinaplos ang kanyang ilong, sa kanyang likod, kahit na mas gusto niya ang kanyang ilong, tulad ng sa akin ...

Konklusyon.

Kaya, salamat sa aking pananaliksik, natagpuan ko ang mga sagot sa aking mga katanungan. Sa tulong ng Internet, matatanda, encyclopedia, isang survey, marami akong natutunan tungkol sa pony - isang maliit na kabayo!

Ang aking hypothesis ay nakumpirma: ang mga kabayo ay may kakayahang makipagkaibigan, ang pangunahing bagay ay upang malaman kung paano maging isang mabuting kaibigan sa iyong sarili.

Sa loob ng maraming siglo, ang kabayo ay palaging kasama ng tao at ginamit niya para sa iba't ibang layunin. Ang mga tao ngayon ay gumagawa ng iba't ibang mga pangangailangan sa kabayo, depende sa direksyon ng ekonomiya. Ang ilan ay nangangailangan ng bilis sa pag-master ng mga numero ng sirko, ang iba ay nangangailangan ng pagsunod at paglilibang para sa mga bata sa mga parke, at ang iba ay nangangailangan ng mahusay na traksyon at pagdadala ng timbang. Ngunit bago humingi ng anuman, dapat matutunan ng isang tao kung paano hawakan ang isang pony, maghanap ng pakikipag-ugnay sa kanya. Mahirap talagang i-overestimate ang kahalagahan ng isang pony sa buhay ng isang tao. Ito ay isang hayop na hindi lamang tumutulong sa sambahayan, ngunit ginagawang posible na umangkop sa isang naibigay na sitwasyon, mapawi ang stress o maalis ang matinding depresyon. Sa huli, ang isang pony ay isang hayop na maaaring pagalingin ang isang tao kahit na mula sa pinaka kumplikadong mga sakit. Sinubukan kong maging isang pony friend... At sa tingin ko nagtagumpay ako.

Sa pagtatapos ng aking proyekto, nais kong ipakilala sa iyo ang isang tula ng pony na isinulat namin ng aking ina nang magkasama!

Ang mga ponies ay maliliit na kabayo.

Tingnan mo, sa isang patlang na makinis

Dalawang kabayong nangangagat ng damo.

Tingnan mo ng maigi

Kabayo ng kakaibang taas.

Ang maliliit na kabayong ito

Kahanga-hangang mga ponies!

Sa circus arena

Sa parke, sa zoo

Ang mga kabayong ito ay nagpapasaya sa mga tao.

At ang mga ponies ay nangangarap, nakatayo sa isang makinis na bukid,

Upang ang mga tao ay mas mabait sa mga kabayo!

Listahan ng mga literatura at mga mapagkukunan sa Internet.

1. Encyclopedia para sa mga bata. Biology. Isang buhay. Ang mundo ng mga halaman at hayop. Ebolusyon at mga lihim ng buhay. Volume 2. - 5th ed., binago. at karagdagang /Ch. ed. M. D. Aksenova. - M. : Avanta +, 2002. - 704 p. : may sakit.

2. Encyclopedia ng mga hayop para sa mga bata / E. A. Alekseeva, E. A. Guricheva. - M. : ROSMEN - PRESS, 2013. - 144 p. : may sakit.

3. Encyclopedia “Ano ito? Sino to?" Volume 2. - 3rd ed., binago. at karagdagang - M .: Pedagogy - Press, 1993. - 416 p. (pp. 212 - 213).

4. Libreng Internet - Encyclopedia Wikipedia https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D0%B8

5. Artikulo "Ang mga benepisyo ng pakikipag-usap sa mga kabayo" http://detivsporte.ru/verkhovaya-ezda/verhovaya-ezda-na-poni

6. Ang unang encyclopedia ng mga hayop para sa maliliit na why-behinds / T. V. Skiba, S. V. Rublev, Rostov n / D: Vladis, 2015. - 416 p. (pp. 192 - 193).

7. Artikulo "Alagaan ang isang pony" http://poroda-loshadey.ru/poni/kak-uchazhivat-za-poni

Bahagi 1

Ang mga sagot sa mga gawain 1–26 ay isang numero (numero) o isang salita (ilang salita), isang pagkakasunod-sunod ng mga numero (mga numero).

Basahin ang teksto at gawin ang mga gawain 1-3.

1. Ipahiwatig ang mga pangungusap na wastong naghahatid ng PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

Ang antas ng pagpapabuti sa Veliky Novgorod noong Middle Ages ay mas mataas kaysa sa mga lungsod ng Kanlurang Europa noong panahong iyon.
Ang mga unang pavement sa Kanlurang Europa ay lumilitaw ilang siglo nang mas maaga kaysa sa mga lungsod ng Novgorod principality.
Sa Novgorod, ang unang sistema ng supply ng tubig sa Europa na may mekanikal na supply ng tubig sa mga bahay ay itinayo.
Mula sa pananaw ng pagpapabuti ng lunsod, iniwan ni Veliky Novgorod ang maraming mga medieval na lungsod ng Kanlurang Europa.
Nasa ika-11 siglo na, ang lahat ng mga kalye sa Novgorod ay sementado ng kahoy, pati na rin ang mga patyo sa loob ng mga estates.

2. Pumili ng iyong sariling panimulang pagbuo, na dapat na kapalit ng puwang sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto. Isulat ang panimulang konstruksyon na ito.

TAKBO , takbo takbo Takbo; tumakbo; nesov.

Mabilis na gumalaw, matalas na itulak ang lupa gamit ang mga paggalaw ng mga binti. B. takbo.
Upang makatakas (para mailigtas) sa pamamagitan ng paglipad. B. mula sa pagkabihag.
trans. Lumipat nang mabilis, dumaan, gumalaw.Ang mga ulap ay tumatakbo. Ang mga araw ay tumatakbo.
Tungkol sa relo: bilisan mo, sige.

4. May error sa accent ang isa sa mga sumusunod na salita: MALI ang titik na nagsasaad ng diin na patinig ay naka-highlight. Isulat ang salitang ito.

pagbibinata

bilisan

ipinadala

nabuhay

abala

Lahat ng DIPLOMATS ng kompetisyon ay lalahok sa susunod na round.
Siya, gaya ng dati, NEGOSYO, walang ngiti, parang seryosong ibong nakasimangot.
Ito ay isang pine cross, na may mga balahibo ng brick at cranberry na kulay, na may tuka na naka-cross na parang dalawang curved BONE na kutsilyo.
Upang kahit papaano ay makabawi sa kawalan ng paggalaw at sariwang hangin, naglakad-lakad si Liza sa lawa.
Institute PRETERPEL sa oras na iyon ay muling pag-aayos at pagbabawas ng laki.

6. I-edit ang pangungusap: itama ang lexical error,pag-aalis ng kalabisan na salita. Isulat ang salitang ito.

Kapag gumawa ka ng isang aksyon, na kung saan maaari kang mahiya sa ibang pagkakataon, kailangan mong tandaan na balang araw ay makakamit mo ang epekto ng isang reverse boomerang.

7. Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita.

MGA PABORITO NA PROPESOR

PINAKA RESOLVED

sa DALAWANG DAANG metro

sa kanilang teritoryo

PICKED APPLE

MGA GRAMMATICAL ERRORS

MGA MUNGKAHI

A) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover

B) paglabag sa species-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa

C) paglabag sa pagbuo ng mga pangungusap sa pamamagitan ng hindi pantay na aplikasyon

D) paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri

E) maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol

1) Ang mga landas sa hardin, na kamakailan lamang ay winisikan ng kahit na magaspang na graba, na sinusukat sa ilalim ng mga paa ni Ilya Alexandrovich.

2) Ang pony ay sumakay sa mga bata sa zoo buong araw.

3) Si M. B. Barclay de Tolly ay isa sa mga pinuno ng militar na ginawaran ng Order of St. George para sa pakikilahok sa digmaan laban sa mga Pranses.

4) "Lady in Blue" (portrait ng artist E.M. Martynova) bilang isang dalisay at pinong bulaklak, na dinala mula sa ilang hindi kilalang maliliwanag na hardin.

5) Ang kidlat ay kumikinang nang maliwanag at nagliliwanag sa lahat ng bagay sa paligid.

6) Ang vanity at stupidity ay kinukutya ni I.A. Krylov sa pabula na "The Crow and the Fox".

7) Pagdating sa lungsod, binisita namin ang Pskov Kremlin.

8) Ang matapang na tagapag-alaga, itinaya ang kanyang buhay, ay sumugod sa tumatakbong kabayo.

9. Ipahiwatig ang mga pagpipilian sa sagot kung saan ang hindi naka-stress na patinig ng ugat, na sinuri ng diin, ay nawawala sa lahat ng mga salita ng isang hilera. Isulat ang mga bilang ng sagot.

1) r..makulit, eq..logy; w..betanie;

2) k..rrierist; op..rayas; sa .. satelnaya;

3) pr.stizh; iba ..maging, et ..ketka;

4) zag..umaasa; k..ftan; huminto .. ret (sa takot);

5) kulog .. maghintay; nakikiramay; yung..retic.

10. Ipahiwatig ang mga pagpipilian sa sagot kung saan ang parehong titik ay nawawala sa lahat ng mga salita ng isang hanay. Isulat ang mga bilang ng sagot.

1) hindi .. secondhand, hindi .. mura, ra .. nakabalot

2) sa ilalim ng .. punitin, pr .. imahe, na may .. obserbahan

3) pr..posible, unrestricted.. passionate, pr..ambula

4) super..gra, disinfection, impeksyon, po..play

5) di..harmony, through..strip, non..flammable

1) Abkhaz .. cue, Belarusian .. cue;

2) ulo .. sa, katalinuhan .. sa;

3) cover ..chka, lokal na kasaysayan ..langit,

4) magagamit..out, aluminyo..out;

5) kamelyo..nok, zucchini..k

12. Ipahiwatig ang mga pagpipilian sa sagot kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong mga salita ng parehong hilera. Isulat ang mga bilang ng sagot.

1) inilabas ..nny, tinakpan ..sh, inihasik ..nny

2) spray..sh, breathing..shchy, wounded..ny

3) gumagalaw .. my, tumalon .. sh, saw .. who

4) bumubula (dagat), (mga istante) str..tsya, pagbilis..t

5) hate .. sh, (clouds) driven .. my, forcing .. who

13. Tukuyin ang isang pangungusap kung saan HINDI kasama ang naka-highlight na salita ay nakasulat na CLUTCH. Buksan ang mga bracket at isulat ang salitang ito.

Ang mga patatas sa mga hardin ay (HINDI) HINUHAY.

Ang mga maliliit na trahedya ng isang indibidwal ay nananatiling (HINDI) NAPANSIN ng sinuman.

Ang guro (HINDI) MINSAN ay nagsabi sa mga bata tungkol sa pangangailangang magbigay ng mga sanaysay sa oras.

Ang bahay na ito ay (HINDI) MALAKI, ngunit napaka-cozy.

Ang pianistang ito, na talagang (HINDI) NAG-AANGKIN para sa katanyagan sa mundo, ngunit sa parehong oras ay may malusog na ambisyon, ay nasakop ang mamamahayag.

14) Tukuyin ang pangungusap kung saan ang parehong mga salitang may salungguhit ay binabaybay ng ISA. Buksan ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.

AKO (NA) ORAS ay pumunta sa mga Tatarinov sa paraang (AY) hindi mahuli si Nikolai Antonovich.

KAYA (PARARE), tulad ng ibang mga kinatawan ng mundo ng Moscow, pinahahalagahan ni Famusov ang ranggo at kayamanan, (PARA) NA naghahanap siya ng angkop na partido para sa kanyang anak na babae.

It was a PRETTY (SO) big cat, but, (IN) OTHER, napakapayapa.

Ibinunyag ng lecturer ang kahulugan ng PAREHONG (PAREHONG) konsepto, na (SA) ANG KINAHIGAYON ay nasuri sa seminar.

(B) PAGKATAPOS ng Savelyeva tinanong nila ako, bilang karagdagan (PAREHONG), sapat na ang gawain para sa aming dalawa

hindi madali ang elk.

15) Ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung saan nakasulat ang isang titik H?

Lasing (1) sa kaluwalhatian ng titulo (2) mang-aawit na si Neja (3) oh, negada (4) o inihayag siya

pakikilahok sa pagdiriwang at naimbitahan (5) sa hurado.

16) I-set up ang mga punctuation mark. Sumulat ng dalawang pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

2) Sa sulok ay kumanta siya ng parehong nota ng isang daang beses at ang tuner ay tumakbo sa beaded arpeggios.

3) Sa rehiyon ng Meshchersky, ang mga pinagmumulan ng mga ilog at bukal at groves at oak na kagubatan ay nakalaan.

4) Ang hangin ay magaan at malinis, at ang ilog ay nagyelo.

5) Alinman sa mga kaisipan o alaala o panaginip ang gumugulo sa kanyang isipan.

pagpaputi sa takipsilim (5) pagtakbo sa lupa (6) manes of foam. (I. B.)

18) Ilagay ang lahat ng nawawalang bantas: ipahiwatig ang (mga) numero sa lugar kung saan ang (mga) sa pangungusap ay dapat na (mga) kuwit.

19) Ilagay ang lahat ng mga bantas: ipahiwatig ang (mga) numero sa lugar kung saan ang (mga) sa pangungusap ay dapat na (mga) kuwit.

Ang mga anino ng malamig na taglagas (1) ay gumala sa kagubatan (2) mga puno (3) kung saan (4) nagyelo sa pag-asam ng taglamig.

20) Ilagay ang lahat ng mga bantas: ipahiwatig ang (mga) numero sa lugar kung saan ang (mga) sa pangungusap ay dapat na (mga) kuwit.

Ang ganitong pagkapagod ay itinakda sa (1) na (2) kahit na walang utos (3) na manirahan sa pahinga (4) ang mga tao ay hindi na makakagawa ng isang hakbang pa.

21) Maghanap ng mga alok na iyon colon ay inilalagay alinsunod sa parehong tuntunin ng bantas. Isulat ang mga numero ng mga alok na ito

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 22–27.

(13) Sa Uman, sa lugar ng aklatan ng distrito, nakumbinsi ako sa imortalidad ng aklat.

(Ayon kay V.G. Lidin)

22. Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto? Tukuyin ang mga numero ng sagot.

1) Nahanap ng tagapagsalaysay ang kinakailangang libro, tinulungan nila siya ditoZinaida Ivanovna Valyanskaya at Yulia Alexandrovna Panasevich.

2) Kinuha ng tagapagsalaysay ang isang aklat-aralin sa heograpiyang pang-ekonomiya, ngunit, sa pagbabalik-loob nito, nalaman na ang pamagat ng aklat-aralin ay hindi tumugma sa nilalaman.

3) Sina Zinaida Ivanovna Valyanskaya at Yulia Alexandrovna Panasevich ang nagligtas sa buong aklatan ng distrito.

4) Ang mga Aleman ay hindi pa pinatalsik mula sa Uman, at sa mga lansangan ng lungsod, ang kanilang mga sasakyan, armored personnel carrier at mga tangke ay nakatayong malapit, pabalik-balik.

5) Iniutos ni Gebitskommissar Oppa na sirain ang lahat ng mga libro sa nakalakip na listahan.

23. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang totoo? Tukuyin ang mga numero ng sagot.

1) Ang mga pangungusap 7-8 ay naglalaman ng salaysay.

2) Ang mga pangungusap 1-2 ay naglalaman ng paglalarawan.

3) Sa mga pangungusap 9-10, ipinakita ang pangangatwiran.

4) Ang Proposisyon 13 ay ang output ng buong teksto.

5) Ang mga pangungusap 11-12 ay naglalaman ng paglalarawan.

24) Mula sa mga pangungusap 5–8 isulat ang salitang may kahulugan"Ang pananakop ng sandatahang lakas ng isang estado ng teritoryo na hindi kabilang dito"

25) Sa mga pangungusap 9-13, humanap ng isa na (mga) konektado sa nauna gamit ang pang-ugnay at personal na panghalip. Isulat ang (mga) numero ng (mga) alok na ito.

26) Basahin ang snippet ng review. Sinusuri nito ang mga katangiang pangwika ng teksto. Nawawala ang ilang terminong ginamit sa pagsusuri. Punan ang mga puwang ng mga numero na tumutugma sa bilang ng termino mula sa listahan.

"Paggunita sa mga taon ng digmaan, ang may-akda ay gumagamit ng matalinhaga at nagpapahayag na paraan - mga trope: (A) _______ ("bestial stuffy smell" sa pangungusap 2, "mournful figures" sa sentence 5), (B) _______ ("kung saan sila nakaligtas ang buong hanapbuhay” sa pangungusap 7). Sinusubukan ng may-akda na lubos na muling likhain ang mga larawan ng mga kababaihan na nananatili sa kanyang memorya, at para sa layuning ito ay gumagamit ng isang syntactic na paraan - (C) ________ (pangungusap 7) at (D) _______ (halimbawa, sa mga pangungusap 1, 2, 12 ) ".

Listahan ng mga termino:

1) parsela

2) metapora

3) mga hanay ng magkakatulad na miyembro ng panukala

4) ellipsis

5) leksikal na pag-uulit

6) diyalogo

7) mga epithet

8) paghahambing

27. Sumulat ng isang sanaysay batay sa tekstong iyong binasa.Bumuo ng isa sa mga problemang iniharap ng may-akda ng teksto. Magkomento sa nabuong suliranin. Isama sa komento ang dalawang halimbawa ng paglalarawan mula sa binasang teksto na sa tingin mo ay mahalaga para maunawaan ang problema sa pinagmulang teksto (iwasan ang labis na pagsipi). Ipaliwanag ang kahulugan ng bawat halimbawa at ipahiwatig ang semantikong relasyon sa pagitan nila. Bumuo ng posisyon ng may-akda (narrator). Ipahayag ang iyong saloobin sa posisyon ng may-akda sa problema ng pinagmulang teksto (kasunduan o hindi pagkakasundo) at bigyang-katwiran ito. Ang dami ng sanaysay ay hindi bababa sa 150 salita. Ang isang akdang isinulat nang hindi umaasa sa tekstong binasa (hindi sa tekstong ito) ay hindi sinusuri. Kung ang sanaysay ay isang paraphrase o isang kumpletong muling pagsulat ng pinagmulang teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay sinusuri ng 0 puntos. Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay

Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pagkakamali sa gramatika at mga pangungusap kung saan ginawa ang mga ito: para sa bawat posisyon ng unang column, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang column.

MGA GRAMMATICAL ERRORS

MGA MUNGKAHI

A) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover

B) paglabag sa species-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa

C) paglabag sa pagbuo ng mga pangungusap sa pamamagitan ng hindi pantay na aplikasyon

D) paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri

E) maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol

1) Ang mga landas sa hardin, na kamakailan lamang ay winisikan ng kahit na magaspang na graba, na sinusukat sa ilalim ng mga paa ni Ilya Alexandrovich.

2) Ang pony ay sumakay sa mga bata sa zoo buong araw.

3) Si M. B. Barclay de Tolly ay isa sa mga pinuno ng militar na ginawaran ng Order of St. George para sa pakikilahok sa digmaan laban sa mga Pranses.

4) "Lady in Blue" (portrait ng artist E.M. Martynova) bilang isang dalisay at pinong bulaklak, na dinala mula sa ilang hindi kilalang maliliwanag na hardin.

5) Ang kidlat ay kumikinang nang maliwanag at nagliliwanag sa lahat ng bagay sa paligid.

6) Ang vanity at stupidity ay kinukutya ni I.A. Krylov sa pabula na "The Crow and the Fox".

7) Pagdating sa lungsod, binisita namin ang Pskov Kremlin.

8) Ang matapang na tagapag-alaga, itinaya ang kanyang buhay, ay sumugod sa tumatakbong kabayo.

9) Kung walang matalino at mabait na mga libro na binabasa natin sa pagkabata, hindi kumpleto ang ating panloob na mundo.

Isulat ang mga numero bilang tugon, ayusin ang mga ito sa pagkakasunud-sunod na naaayon sa mga titik:

A	B	AT	G	D

Paliwanag (tingnan din ang Panuntunan sa ibaba).

A) isang paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover sa pangungusap 3. Ang pagkakamaling ito ay sanhi ng katotohanan na ang participle ay hindi sumasang-ayon sa salita kung saan ito sumusunod, alinman sa kasarian, o sa bilang, o kaso.

Narito ang tamang spelling: Si M. B. Barclay de Tolly ay isa sa mga pinuno ng militar (ano?) Ginawaran ng Order of St. George para sa pakikilahok sa digmaan laban sa mga Pranses.

Panuntunan 7.1.1 talata

7.1. PAGGAMIT NG PARTIKIPIAL NA TERMINO

PANIMULA

Ang participle turnover ay isang participle na may mga salitang umaasa. Halimbawa, sa pangungusap Ang mga Graduate na matagumpay na nakapasa sa pagsusulit ay naging mga aplikante

salita Mga nagtapos- pangunahing salita

sumuko - komunyon,

yung mga nakapasa (how?) successfully and nakapasa (what?) the exam are mga salitang umaasa sa participle.

Kaya, ang participial turnover sa pangungusap na ito ay - matagumpay na nakapasa sa pagsusulit. Kung babaguhin mo ang pagkakasunud-sunod ng salita at isulat ang parehong pangungusap nang iba sa pamamagitan ng paglalagay ng turnover dati pangunahing salita ( Matagumpay na nakapasa sa pagsusulit Mga nagtapos maging mga aplikante), ang bantas lamang ang magbabago, at ang turnover ay nananatiling hindi nagbabago.

Napakahalaga: bago simulan ang gawain sa gawain 7 para sa paghahanap ng mga pagkakamali sa isang pangungusap na may participle, ipinapayo namin sa iyo na lutasin at pag-aralan ang gawain 16, na sumusubok sa kakayahang maglagay ng mga kuwit na may wastong pagkakagawa ng mga participial at adverbial na parirala.

Ang layunin ng gawain ay upang makahanap ng isang tulad ng pangungusap kung saan ang mga pamantayan sa gramatika ay nilabag kapag gumagamit ng participle turnover. Siyempre, ang paghahanap ay dapat magsimula sa paghahanap ng sakramento. Tandaan na ang participle na iyong hinahanap ay dapat na nasa buong anyo: ang maikling anyo ay hindi kailanman bumubuo ng isang participle, ngunit isang panaguri.

Upang matagumpay na makumpleto ang gawaing ito, kailangan mong malaman:

mga panuntunan para sa pag-uugnay ng participle at ang pangunahing (o tinukoy) na salita;
ang mga patakaran para sa lokasyon ng participial turnover na may kaugnayan sa pangunahing salita;
panahunan at uri ng mga participle (kasalukuyan, nakaraan; perpekto, hindi perpekto);
participle pledge (aktibo o passive)

Binibigyang pansin namin iyon na sa isang pangungusap na may participial turnover, hindi isa, ngunit dalawa o kahit tatlong pagkakamali ang maaaring gawin.

Paalala para sa mga guro: tandaan na ang mga may-akda ng iba't ibang mga manwal ay may iba't ibang pananaw sa pag-uuri, gayundin sa mga uri ng mga pagkakamali na maaaring maiugnay sa isang tiyak na uri. Ang klasipikasyon na pinagtibay sa RESHU ay batay sa klasipikasyon ng I.P. Tsybulko.

Inuuri namin ang lahat ng uri ng posibleng mga pagkakamali sa gramatika kapag gumagamit ng participial turnover.

7.1.1 Paglabag sa kasunduan ng participle sa salitang binibigyang kahulugan

Ang panuntunan ayon sa kung aling mga solong participle (pati na rin ang mga kasama sa participle) ay pare-pareho sa pangunahing (= tinukoy) na salita, nangangailangan ng pagtatakda ng participle sa parehong kasarian, bilang at kaso bilang pangunahing salita:

Tungkol sa mga bata (ano?) na bumalik mula sa isang paglalakbay; para sa eksibisyon (ano?) na inihahanda sa museo.

Samakatuwid, makikita lamang natin ang isang pangungusap kung saan mayroong isang buong participle, at ang pagtatapos nito ay hindi tumutugma sa (o) kasarian, (o) kaso, (o) ang bilang ng pangunahing salita.

Type 1, ang pinakamagaan

Kailangan kong makipag-chat sa mga bisita kasalukuyan sa pagbubukas ng eksibisyon.

Ano ang dahilan ng pagkakamali? Ang participle ay hindi naaayon sa salitang dapat sundin, ibig sabihin, ang wakas ay dapat na iba. Inilalagay namin ang tanong mula sa pangngalan at binago ang pagtatapos ng participle, iyon ay, sumasang-ayon kami sa mga salita.

Nagkaroon ako ng pagkakataong maka-chat mga bisita(anong IMI?), mga naroroon sa pagbubukas ng eksibisyon.

Sa mga halimbawang ito, ang pangngalan at ang participle nito ay magkatabi, ang pagkakamali ay madaling makita. Ngunit hindi ito palaging nangyayari.

type 2, mas mahirap

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika.

Gusto kong hanapin ang mga salita sa kanta narinig kamakailan lang.

Ang mga pangungusap na ito ay naglalaman ng dalawang pangngalan: may-akda, mga aklat; lyrics. Alin sa kanila ang may participle turnover na nakakabit dito? Nag-iisip kami ng kahulugan. Ano ang nai-publish, ang may-akda o ang kanyang libro? Ano ang gusto mong hanapin, mga salita o isang kanta?

Narito ang itinamang bersyon:

Gusto kong hanapin ang lyrics ng kanta (alin?), narinig kamakailan lang.

Type 3, mas mahirap

Ang mga pagtatapos ng mga participle kung minsan ay nagsasagawa ng napakalaking semantic mission. Iniisip namin ang kahulugan!

Paghambingin natin ang dalawang pangungusap:

Napakalakas ng ingay ng dagat (alin?), na gumising sa akin. Anong nagising? Ang dagat pala. Hindi magising ang dagat.

Napakalakas ng ingay (ano?) ng dagat na gumising sa akin. Anong nagising? Ang ingay pala. At ang ingay ay maaaring magising. Ito ang tamang opsyon.

Narinig ko ang mabibigat na hakbang (ano?) ng isang oso, hinahabol ako. Ang mga yapak ay hindi maaaring ituloy.

Narinig ko ang mabibigat na hakbang ng isang oso (ano?), pinagmumultuhan ako. Ang oso ay maaaring humabol. Ito ang tamang opsyon.

Mga anak ng mga empleyado (alin?), pagkakaroon ng anumang sakit makatanggap ng mga kagustuhang voucher sa sanatorium. Ang participle na "having" ay tumutukoy sa salitang "empleyado" Lumalabas na ang mga empleyado ay magkakaroon ng mga sakit, at ang mga anak ng mga may sakit na empleyado ay makakatanggap ng mga voucher. Hindi ito ang tamang opsyon.

Mga bata (ano?) ng mga empleyado, pagkakaroon ng anumang sakit makatanggap ng mga kagustuhang voucher sa sanatorium. Ang participle na "pagkakaroon" ay tumutukoy sa salitang "mga bata", at naiintindihan namin na ang mga bata ang may mga sakit at kailangan nila ng mga voucher.

4 na uri, variant

Kadalasan mayroong mga pangungusap kung saan mayroong mga parirala ng dalawang salita, ang una ay bahagi ng kabuuan, na ipinahiwatig ng pangalawa, halimbawa: bawat isa sa kanilang mga kalahok, isa sa lahat, alinman sa mga pinangalanan, ilan sa kanila, ilan sa mga regalo.. Ang bawat isa sa mga pangngalan ay maaaring ilakip sa isang participle, depende sa kahulugan: sa mga naturang parirala, ang participle (participial) ay maaaring sumang-ayon sa anumang salita. Magiging isang pagkakamali kung ang sakramento ay "nakabitin" at walang koneksyon sa alinman sa mga salita.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika.

Ang bawat isa sa mga kalahok na nakatanggap ng pinakamataas na bilang ng mga puntos ay binigyan ng karapatang magsagawa ng isa pang numero.

Ang sakramento ay maaaring sumang-ayon sa parehong salitang "sa bawat isa" at ang salitang "mga kalahok".

Sa bawat (ano?) ng mga kalahok, na nakatanggap ng pinakamataas na bilang ng mga puntos, ay binigyan ng karapatang magsagawa ng isa pang numero

Bawat isa sa mga kalahok (alin SILA?), na nakatanggap ng pinakamataas na bilang ng mga puntos, ay binigyan ng karapatang magsagawa ng isa pang numero.

Binibigyang-pansin namin ang katotohanan na isang pagkakamali ang hindi sumasang-ayon sa OR sa unang salita, O sa pangalawa:

Mali: Bawat isa sa mga kalahok na nakatanggap ... o Bawat isa sa mga kalahok na nakatanggap ... Ito ay hindi posible.

Sa mga paliwanag sa DECIDE, ang opsyon ng kasunduan sa pagtatapos ng SILA ay mas madalas na ginagamit.

Katulad din: Bahagi ng mga aklat (alin SILA?), natanggap bilang regalo pupunta bilang regalo.

O Bahagi (ano) ng mga aklat, natanggap bilang regalo pupunta bilang regalo.

Mali: Ang bahagi ng mga aklat na natanggap bilang regalo ay mapupunta bilang regalo.

TANDAAN: ang ganitong uri ng error kapag sinusuri ang mga sanaysay ay itinuturing na isang error sa pagtutugma.

7.1.2 Pagbuo ng participle at lugar ng pangunahing salita

Sa maayos na pagkakabuo ng mga pangungusap na may participial turnover ang pangunahing (o tinukoy na salita) ay hindi maaaring nasa loob ng participial turnover. Ang kanyang lugar ay alinman sa harap o pagkatapos niya. Tandaan na depende ito sa paglalagay ng mga bantas !!!

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika.

Ang mga pagsusumite ay dapat na maingat na suriin dokumentasyon para sa pagsusuri.

Naglakad kami sa mga nagkalat eskinita nalaglag na mga dahon.

nagtatanghal ang kalye ang lungsod ay libre.

Nilikha nobela Nagdulot ng masiglang kontrobersya ang batang may-akda.

tala: sa ganitong pagbuo ng pangungusap, ito ay ganap na hindi maintindihan kung maglalagay ng kuwit.

Narito ang itinamang bersyon:

Dapat suriing mabuti dokumentasyon, isinumite para sa pagsusuri. O: Kailangan mong suriing mabuti isinumite para sa pagsusuri dokumentasyon.

Sabay kaming naglakad eskinita, nagkalat sa mga nahulog na dahon. O: Naglakad kami kasama nagkalat sa mga nahulog na dahon eskinita.

Ang kalye patungo sa lungsod ay libre. O: Nangunguna sa lungsod ang kalye ay libre.

7.1.3. Participle turnovers, kabilang ang mga hindi regular na anyo ng participles

Alinsunod sa mga pamantayan para sa pagbuo ng mga participle, ang modernong wikang pampanitikan ng Russia ay hindi gumagamit ng mga participle form sa -sch, na nabuo mula sa mga perpektong pandiwa na may kahulugan ng hinaharap na panahunan: walang mga salita nakalulugod, nakakatulong, nagbabasa, nakakaya. Sa opinyon ng mga editor ng DECIDE, ang gayong mga maling porma ay dapat iharap sa gawain 6, ngunit, dahil ang I.P. Ang Tsybulko ay may katulad na mga halimbawa, isinasaalang-alang namin na mahalagang tandaan din ang ganitong uri.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika.

Hanggang sa nahanap ko tao, kayang tumulong sa akin.

Isang mahalagang premyo ang naghihintay kalahok, paghahanap ng sagot sa tanong na ito.

Ang mga pangungusap na ito ay kailangang itama, dahil ang mga hinaharap na participle ay hindi nabuo mula sa mga perpektong pandiwa. Ang mga participle ay walang future tense..

Narito ang itinamang bersyon:

Pinapalitan namin ang non-existent na participle ng isang pandiwa sa conditional mood.

Hanggang sa nakahanap ako ng makakatulong sa akin.

Isang mahalagang premyo ang naghihintay sa taong makakahanap ng sagot sa tanong na ito.

7.1.4. Participle turnovers, kabilang ang mga hindi regular na anyo ng pledge of participles

Ang ganitong uri ng error ay nasa USE assignment ng mga nakaraang taon (hanggang 2015). Sa mga aklat ng I.P. Tsybulko 2015-2017 walang ganoong mga gawain. Ang ganitong uri ay ang pinakamahirap na kilalanin, at ang pagkakamali ay dahil sa ang katunayan na ang participle ay ginamit sa maling boses, sa madaling salita, ang tunay ay ginagamit sa halip na ang passive.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika.

Dokumentasyon, ipinadala para sa pagsusuri

kumpetisyon, hino-host ng mga organizer

foam, bumubuhos sa paliguan, ay may kaaya-ayang aroma.

Narito ang itinamang bersyon:

Dokumentasyon, ipinadala para sa pagsusuri dapat suriing mabuti.

kumpetisyon, inorganisa ng mga organizers labis na nagustuhan ng mga kalahok.

Ang foam na ibinubuhos namin sa paliguan ay may kaaya-ayang aroma.

B) ang paglabag sa aspekto-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa sa pangungusap 5 ay sanhi ng katotohanan na ang dalawang homogenous na panaguri ay may magkaibang panahunan o aspekto. Tukuyin natin ang uri at panahunan ng bawat panaguri at magpasya kung alin ang ilalapat - pareho. Ang parehong panaguri ay dapat ilagay sa past tense.

Narito ang tamang spelling: Ang kidlat ay kumikislap nang maliwanag at lumiwanag ang lahat sa paligid.

Panuntunan 7.5.1 talata

7.5. PAGLABAG SA PANSAMANTALAANG KAUGNAYAN NG MGA PANDIWA AT ANYO NG PANDIWA

PANIMULA

Upang makumpleto ang gawaing ito at maunawaan ang kahalagahan nito, kailangan mong tandaan kung ano ang oras ng pangungusap at ang sandali ng pagsasalita.

Karamihan sa mga kaganapan na, o noon, o tatalakayin, ay nauugnay sa sandali ng pagsasalita: ang mga ito ay tumatagal ng patuloy, o ngayon, o naging, o magiging. Maaaring maganap ang mga kaganapan nang sabay-sabay o sunud-sunod, makumpleto o hindi kumpleto. Anong mga bahagi ng pananalita ang may kategorya ng panahunan? Siyempre, ito ay mga pandiwa at ang kanilang mga anyo, participles at gerunds. Ano ang alam natin tungkol dito?

Lahat ng anyo ng pandiwa ay may kategoryang URI:

Hindi perpekto, walang C prefix ang mga tanong: ano ang gagawin, ano ang gagawin;

Perpekto, ang mga tanong ay may prefix na C: ano ang gagawin, ano ang gagawin.

Ang mga anyo ng pandiwa sa indicative mood ay may kategoryang TIME:

Kasalukuyan (para sa lahat ng anyo);

Kinabukasan (mga pandiwa lamang);

Nakaraan (para sa lahat ng anyo).

Kung maraming anyo ng pandiwa ang naganap sa isang pangungusap, ito man ay dalawang panaguri, o isang gerund at isang panaguri, o isang participle at isang panaguri, dapat silang magkaugnay sa bawat isa sa oras at anyo. Kung nilabag ang kundisyong ito, nagsasalita sila ng paglabag sa mga uri ng temporal na ugnayan o hindi pagkakatugma ng mga panahon.

7.5.1 Mayroong dalawang magkakatulad na panaguri sa pangungusap, na hindi makatwiran na may magkaibang PANAHON.

Ito ang pinakakaraniwang uri ng pagkakamali sa mga aklat-aralin para sa paghahanda para sa pagsusulit.

Ano ang ibig sabihin ng hindi makatwiran? Nangangahulugan ito na walang mga kondisyon para sa paggamit ng mga panaguri ng iba't ibang panahunan. Ang isang kinakailangan ay ginawa para sa magkakatulad na panaguri: dapat mayroon sila ISA at sa parehong oras. Binibigyang-diin ko iyon sa GAMITIN ang mga takdang-aralin, dahil sa fiction at live na kolokyal na pagsasalita ay may mga paglihis mula sa pamantayang ito, ngunit ito ay palaging nabibigyang katwiran.

Lumiko tayo sa mga halimbawa.

Umulan buong gabi at huminto sa umaga. Ano ang mali dito? "pagbuhos" ang panaguri ng kasalukuyang panahunan; "tumigil" sa nakalipas na panahon. Halata na ang mensahe ay isinulat pagkatapos tumigil ang ulan, dahil sa gabi ay hindi malinaw kung ito ay matatapos sa umaga. Samakatuwid, ang pangungusap ay dapat itama sa pamamagitan ng paglalagay ng parehong pandiwa sa nakalipas na panahunan.

Umulan buong gabi at huminto sa umaga. Hindi posibleng gumawa ng dalawang panaguri sa kasalukuyang panahunan: Magdamag na umuulan at TUMITO sa umaga, dahil sa ganoong pangungusap ang kaisipan ay parang laging nangyayari, palagi. Paghambingin: Ang araw ay sumisikat tuwing umaga at lumulubog tuwing gabi.

Niniting ng lola ang isang bandana para sa kanyang apo at ibinigay ito para sa kanyang kaarawan. Ito ay hindi totoo, dahil ito ay "nagtali" sa nakaraan, ngunit "nagbibigay" ng kasalukuyang panahon. Iwasto sa pamamagitan ng paglalagay ng parehong pandiwa sa past tense.

Niniting ng lola ang isang bandana para sa kanyang apo at ibinigay ito sa kanya para sa kanyang kaarawan. Unang tinali, at pagkatapos ay ibinigay. Kasalukuyang posible na ilagay ang parehong mga panaguri, ngunit ang kahulugan ay magbabago: Si Lola ay nagkunot ng scarf para sa kanyang apo at ibinigay ito sa kanya para sa kanyang kaarawan. Para bang si lola ay patuloy na nagbibigay ng mga scarves, o may nagsasalita tungkol dito bilang isang kaganapan sa nakaraan.

Kaya: sa mga homogenous na miyembro-predicates, sa mga gawain ng USE, ang homogenous na predicates ay dapat magkaroon ng parehong oras.

7.5.2 Mayroong dalawang magkatulad na panaguri sa pangungusap, na hindi makatwiran na may magkaibang VIEW.

Para sa mga homogenous na predicates, nalalapat ang panuntunan:

Kung ang parehong mga aksyon ay nangyari sa parehong oras o ang oras ay hindi tinukoy, ang view ay dapat na pareho.

Halimbawa: Dapat matuto ang mga magulang at mga anak na igalang at unawain ang mga interes ng isa't isa. Ano ang mali: ang paggalang ay isang hindi perpektong uri, ang pag-unawa ay isang perpekto. Inilalagay namin ang parehong bahagi ng panaguri sa isang hindi perpektong anyo:

Dapat matuto ang mga magulang at mga anak na igalang at maunawaan ang mga interes ng bawat isa.

Ito ay hindi posible na ilagay ito sa perpektong: mula sa pandiwa "paggalang" ang form na "paggalang" ay may ibang kahulugan.

7.5.3 Mayroong ilang magkakatulad na panaguri sa pangungusap, hindi makatwirang pagkakaroon ng ibang URI at PANAHON.

Sa kasamaang palad, walang mahirap at mabilis na mga patakaran dito. Kung ang mga aksyon ay nangyayari nang sunud-sunod, maaaring mayroong iba't ibang mga tamang pagpipilian: ang lahat ay nakasalalay sa kahulugan ng pangungusap.

Hindi ako nagtrabaho nang mahabang panahon dahil sa sakit, pagkatapos ay nakakuha ako ng trabaho sa iba't ibang mga kumpanya, ngunit ngayon ay kumikita na ako. Ang mga tagapagpahiwatig ng mga aksyon na nagaganap nang sunud-sunod ay ang mga salita mamaya, ngayon. Suriin natin ang mga uri ng pandiwa: Hindi ako nagtrabaho (non-Jewish), nakakuha ng trabaho (Non-Jewish), kumikita ako (Non-Jewish).

Hindi ako nagtrabaho nang mahabang panahon dahil sa sakit, ngunit pagkatapos ay nakakuha ako ng trabaho sa isang maliit na kumpanya at ngayon ay kumikita ako ng malaki. Ang mga tagapagpahiwatig ng mga aksyon na nagaganap nang sunud-sunod ay ang mga salita mamaya, ngayon. Suriin natin ang mga uri ng pandiwa: Hindi ako nagtrabaho (Non-Sov.), nakakuha ako ng trabaho (Sov.), kumikita ako (Non-Sov.).

Hindi ako nagtrabaho nang mahabang panahon dahil sa sakit, ngunit pagkatapos ay nakakuha ako ng trabaho sa isang maliit na kumpanya, nakakuha ng isang apartment. Ang mga tagapagpahiwatig ng mga aksyon na nagaganap nang sunud-sunod ay ang salita mamaya. Suriin natin ang mga uri ng pandiwa: hindi gumana (non-Sov.), nakakuha ng trabaho (Sov.), Nakuha (Sov.).

Kasabay nito, walang paglabag sa anyo ng oras alinman sa una, o sa pangalawa, o sa ikatlong halimbawa. Ngunit sa halimbawang ito mayroong isang error:

Si Nanay ay nakinig sa akin nang mabuti, pagkatapos ay tumawa at nagkuwento ng katulad na kuwento.

Mga tamang opsyon:

Pinakinggan akong mabuti ni Nanay, pagkatapos ay TUMAWA at nagkuwento ng katulad na kuwento.

MAKINIG si Nanay sa akin ng mabuti, tumatawa at nagkukwento ng katulad na kwento.

Nakinig si Nanay sa akin at TUMAWA, at pagkatapos ay NAGKUWENTO ng katulad na kuwento.

7.5.4 Sa pagitan ng mga panaguri ng isang kumplikadong pangungusap, ang temporal-specific na ugnayan ay nilabag.

Dahil ang dalawang bahagi ng isang kumplikadong pangungusap ay palaging magkakaugnay sa gramatika, ang ratio sa oras at anyo at panahunan ng mga panaguri ay isang walang kondisyong kinakailangan.

Tingnan natin ang pinakasimpleng mga halimbawa.

Pagdating ng tagsibol, dumadaloy ang mga batis. "Darating" - non-sov., kasalukuyan; "dumaloy" - kuwago., nakaraan. Ang parehong mga batas ay nalalapat dito tulad ng ginagawa ko para sa mga homogenous na panaguri.

Ito ay magiging totoo:

Pagdating ng tagsibol, DUMADAloy ang mga batis.

Nang dumating ang tagsibol, umaagos ang mga batis.

Isa pang halimbawa ng error:

Naglagay kami ng labis na pagsisikap at walang gumagana. "inilapat" - mga kuwago, nakaraan; "Hindi ito gumagana" - Nesov., kasalukuyan.

Ito ay magiging totoo:

Naglagay kami ng labis na pagsisikap at hindi ito gumana.

GUMAGAWA kami ng labis na pagsisikap at walang gumagana.

7.5.4 Mga pagkakamali sa mga pangungusap na may mga gerund na nauugnay sa isang paglabag sa mga uri ng temporal na ugnayan

Narito ang kondisyon:

panahunan at aspeto ng pandiwari ay hindi dapat sumalungat sa panaguri sa kahulugan.

Halimbawa na may error:

Pagkatapos maghanda ng omelet, ilagay ang mga itlog dito. "paghanda" - mga kuwago, nakaraan; Ang "put" ay isang pandiwa na nasa mood na pautos. Sa ganitong panaguri, pinapayagan ang DO. Ngunit subukan ang tip na ito. Magluluto ka muna at pagkatapos ay ilagay ang mga itlog? Naganap ang error dahil naghanda sa pangungusap ito ay may perpektong anyo, ibig sabihin, ito ay nagsasaad ng isang kumpletong karagdagang aksyon. Upang ang recipe ay maging tama sa gramatika, binabago namin ang anyo ng gerund sa hindi perpekto.

Kapag naghahanda ng omelet, ilagay muna ang mga itlog. (alisin sa loob nito, hindi pa ito handa)

Katulad na halimbawa:

Pagkatapos basahin ang libro, huwag kalimutang i-bookmark ito.“Pagkatapos basahin” - Sov., Past; "huwag kalimutan" - imperative verb

Ginagawa ang mga bookmark habang nagbabasa, ibig sabihin, ito ay magiging totoo:

Kapag nagbabasa ng libro, huwag kalimutang i-bookmark ito.

Isa pang error:

Matapos maipasa ang sanaysay, huwag kalimutang suriin ang mahihirap na salita sa "Spelling Dictionary". Imposibleng suriin pagkatapos maisumite ang trabaho.

PERO pagpapasa -

7.5.5 Mga error sa mga pangungusap na may mga participle na nauugnay sa isang paglabag sa mga uri ng temporal na ugnayan

makikita rin sa mga gawain. Sa ngayon, walang ganoong mga halimbawa sa mga manwal.

C) isang paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may hindi tugmang aplikasyon sa pangungusap 6. Ang pangalan ng pabula, isang wastong pangalan, ay inilalagay sa nominative case kung ito ay isang aplikasyon, iyon ay, isang pangalawang pangalan. Ang unang pangalan ay isang pabula.

Narito ang tamang spelling: Ang kawalang-kabuluhan at katangahan ay pinagtatawanan ni I.A. Krylov sa pabula na "The Crow and the Fox".

Panuntunan 7.2.1 talata

7.2. Paglabag sa pagbuo ng pangungusap na may hindi tugmang aplikasyon.

PANIMULA

Ang isang aplikasyon ay isang kahulugan na ipinahayag ng isang pangngalan sa parehong kaso (iyon ay, NAGSANG-AYON) bilang ang salitang binibigyang kahulugan. Ang pagkilala sa bagay, binibigyan ito ng application ng ibang pangalan at sinasabing mayroon itong karagdagang tampok. Ang mga aplikasyon ay maaaring sumangguni sa sinumang miyembro ng isang pangungusap na ipinahayag ng isang pangngalan, isang personal na panghalip, isang substantiated na participle at isang pang-uri, pati na rin ang isang numeral. Halimbawa: Ganito nabuhay si Mikhail Vlasov, locksmith, mabalahibo, nagtatampo, may maliliit na mata (M. G.); Siya iyon Peterhof estranghero(Paust.); Ang una, ang pinakamatanda sa lahat, si Feda, bibigyan mo ng labing-apat na taong gulang (T.); Sumakay sina nanay at tatay mula sa istasyon ng Siverskaya, at kami, mga bata, lumabas upang salubungin sila (Nab.).

Tandaan: Ang mga wastong pangalan na ginamit sa isang makasagisag na kahulugan (sinipi sa pagsulat) ay mga aplikasyon din, ang mga ito ay tinatawag na HINDI KASUNDUAN kumpara sa AGREED.

Kadalasan din ang mga wastong pangalan na nakasulat nang walang mga panipi ay mga application.

Ang mga bahagi ng ilang uri ng tambalang salita ay hindi mga aplikasyon (bagama't sila ay kahawig ng mga ito sa anyo ng mga koneksyon): a) tambalang salita na mga termino (sofa bed, beam crane, novel-newspaper, museum-apartment, reading room), mga salita , bahagi nito ay mga evaluative na salita (firebird, good boy, boy-woman, unfortunate leader, miracle fish).

HINDI KASUNDUAN APPENDICES, na ipinahayag ng code name.

7.2.1. Mga wastong pangalan - mga pangalan na ginamit sa isang matalinghagang kahulugan (sinipi sa pagsulat), ay palaging mga aplikasyon kung tumutukoy ang mga ito sa salitang binibigyang-kahulugan, at nasa anyo ng nominatibong kaso, anuman ang anyo ng kaso ng salitang binibigyang-kahulugan. Halimbawa: Sa pitong daang mandaragat na dumaong mula sa barkong pandigma "Potemkin" sa baybayin ng Romania, ay si Rodion Zhukov (Cat.); Sa panahon ng pagsubok ng tanker "Leningrad" ang mga gumagawa ng barko ay naglunsad ng isa pang katulad na barko - "Klaipeda". Ito ang ganitong uri ng aplikasyon na naroroon sa mga gawain ng pagsusulit. Pakitandaan: sa sandaling ang DEFINE na salitang "umalis" sa pangungusap (iyon ay, libro, magazine, larawan, laro, artikulo, kotse, steamboat at iba pa), ang PROPER NAME ay tumigil na maging isang aplikasyon, ihambing: ang kasaysayan ng nobelang "Eugene Onegin" ay ang kasaysayan ng paglikha ng "Eugene Onegin"; Gumawa si Malevich ng maraming kopya ng "Black Square" - Ang pagpipinta ni Kazimir Malevich na "Black Square" ay nilikha noong 1915.

7.2.2 Kung pinag-uusapan natin ang APPENDIX - isang wastong pangalan, ngunit nakasulat nang walang mga panipi, pagkatapos ay mayroong napakahabang hanay ng mga tuntunin na namamahala sa kanilang pagsulat. Ang ilang mga grupo ng mga wastong pangalan ay sumasang-ayon sa salitang binibigyang kahulugan, ang iba ay hindi. Sa kabutihang palad, walang ganoong mga takdang-aralin sa Unified State Examination (hindi bababa sa hanggang 2016).

Ang pagsunod sa mga tuntuning ito, dapat isulat ng isa, halimbawa,

Sa planetang Mars (hindi Mars);

Sa Lake Baikal (at hindi Baikal);

Sa likod ng Mount Elbrus (at hindi Elbrus).

Sa Ganges (hindi sa Ganges), ngunit sa Moscow River (hindi sa Moscow River).

Para sa kumpletong impormasyon sa pagsusulat ng mga naturang apendise, mangyaring basahin ang alinman sa mga aklat-aralin ni Dietmar Rosenthal sa pangkakanyahan at pampanitikan na pag-edit.

D) ang paglabag sa koneksyon sa pagitan ng simuno at panaguri sa pangungusap 2 ay ang salitang pony, na siyang simuno, ay panlalaki, ang salitang ito ay hindi maitatakwil.Samakatuwid, ang panaguri ay dapat na panlalaki.

Ibigay natin ang tamang spelling: Buong araw ay sumakay ang pony sa zoo ng mga bata.

Panuntunan 7.3.4 talata

7.3. Kasunduan ng panaguri sa paksa

PANIMULA

Paksa - ang pangunahing kasapi ng pangungusap, na naaayon sa panaguri nito ayon sa mga batas ng gramatika.

Ang paksa at panaguri ay karaniwang may parehong gramatikal na anyo ng numero, kasarian, tao, halimbawa: Ulap ay nagmamadali, ulap ay paikot-ikot; Invisible moon Nagpapaliwanag sa lumilipad na niyebe; Maulap ang langit, maulap ang gabi.

Sa ganitong mga kaso, maaari nating pag-usapan ang tungkol sa pagkakasundo ng panaguri sa paksa. Gayunpaman, ang pagsusulatan ng mga gramatikal na anyo ng mga pangunahing miyembro ng pangungusap ay hindi kinakailangan, maaaring mayroong isang hindi kumpletong pagsusulatan ng mga gramatikal na anyo ng mga pangunahing miyembro: Ang buong buhay ko ay naging garantiya ng isang tapat na pakikipag-date sa iyo.- pagsusulatan ng mga form ng numero, ngunit iba't ibang anyo ng kasarian; Ang iyong kapalaran ay walang katapusang gawain- hindi pagkakapare-pareho ng mga form ng numero.

Ang gramatikal na koneksyon ng mga pangunahing miyembro ng pangungusap ay itinuturing bilang koordinasyon. Ang koneksyong gramatikal na ito ay mas malawak at mas malaya kaysa sa kasunduan. Ang iba't ibang mga salita ay maaaring pumasok dito, ang kanilang mga morphological na katangian ay hindi kailangang tumutugma sa bawat isa.

Kapag nag-uugnay sa mga pangunahing miyembro ng pangungusap, ang problema ay lumitaw sa pagpili ng mga anyo ng bilang ng panaguri, kapag ang kasarian / numero ng paksa ay mahirap matukoy. Ang seksyong ito ng "Sanggunian" ay nakatuon sa pagsasaalang-alang sa mga isyung ito.

7.3.1. Sa isang kumplikadong pangungusap, ang mga panghalip ay nagsisilbing paksa

Kung sa isang pangungusap (at hindi kinakailangan sa NGN!) ang isang panghalip ay ginagamit bilang isang paksa, pagkatapos ay kailangan mong malaman ang isang bilang ng mga patakaran na nagrereseta kung paano wastong pag-ugnayin ang panaguri dito.

A) Kung ang paksa ay isinasaad ng mga panghalip na SINO, ANO, WALANG TAO, WALA, SINO, SINO, KUNG SINO, kung gayon ang panaguri ay inilalagay sa anyong isahan: Halimbawa: [Yung ( na nagpapabaya sa mga opinyon ng iba) nanganganib na maiwang mag-isa].

HALIMBAWA 1 (Kung sino man ang dumating), [malalaman ng lahat].

HALIMBAWA 2 [Walang nakakaalam (na ipinagpaliban ang aralin).]

HALIMBAWA 1 (Kung sino ang dumating, [malalaman ng lahat].

HALIMBAWA 2 [Walang nakakaalam (na ipinagpaliban ang aralin).]

B) Kung ang paksa ay ipinahayag ng pangmaramihang panghalip na TE, LAHAT, ang panaguri ay inilalagay sa anyong maramihan. Kung ang paksa ay ipinahahayag ng mga panghalip na TOT, TA, TO, ang panaguri ay inilalagay sa anyong isahan. Halimbawa: [ ANG MGA (na nagtapos ng may karangalan) ay mas malamang na makapasok sa unibersidad nang walang bayad].

Ang panukalang ito ay binuo sa sumusunod na modelo:

[Yung (na + ang panaguri), ... ang panaguri ...]. At ito ang pinakakaraniwang modelo kung saan iminungkahi na makahanap ng isang error. Suriin natin ang istraktura ng isang kumplikadong pangungusap: sa pangunahing pangungusap, ang panghalip na "mga" ay ang paksa, pl. h; "may" -predicate, pl. Ito ay naaayon sa panuntunan B.

Ngayon pansinin ang subordinate clause: "sino" ang paksa, "tapos" ay ang panaguri sa isahan. Ito ay alinsunod sa panuntunan A.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika:

HALIMBAWA 1 [Lahat ng tao (na bumili ng mga tiket sa takilya) ay dapat mag-isa na mag-check in para sa flight].

HALIMBAWA 2. Ang mga (na nakakita ng hilagang ilaw kahit isang beses) ay hindi na makakalimutan ang hindi pangkaraniwang pangyayaring ito].

HALIMBAWA 3. [Yung (nagbabalak ng bakasyon para sa tag-araw) ay bumili ng mga tiket sa tagsibol].

Narito ang mga naitama na bersyon:

HALIMBAWA 1 [Lahat ng tao (na bumili ng mga tiket sa takilya) DAPAT mag-check in para sa flight nang mag-isa].

HALIMBAWA 2. Ang mga (na nakakita ng hilagang ilaw kahit isang beses) ay hindi na makakalimutan ang hindi pangkaraniwang pangyayaring ito].

Sa mga halimbawa 1 at 2, ang error ay madaling makita: sapat na upang itapon ang subordinate clause. Sa sumusunod na halimbawa, ang error ay madalas na hindi napapansin.

HALIMBAWA 3. [Yung ( na nagpaplano ng bakasyon para sa tag-araw) bumili ng mga tiket sa tagsibol].

C) Kung ang simuno ay ipinahahayag ng pariralang ONE OF .., EACH OF ..., WALA NG .. then the predicate is put in the singular form. Kung ang paksa ay ipinahayag ng pariralang MARAMI MULA SA ..., ILAN MULA SA ..., LAHAT MULA SA .. kung gayon ang panaguri ay inilalagay sa anyong maramihan. Halimbawa: [Wala sa mga (na nanalo ng premyo) ang gustong pumunta sa republican competition].

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika:

HALIMBAWA 4 [Marami sa mga iyon (na nakapunta na sa Mikhailovsky Park) ay namangha sa laki ng mga lumang puno ng manor].

HALIMBAWA 5 [Ang bawat isa sa atin (na nasa isang katulad na sitwasyon) ay tiyak na nag-iisip ng mga paraan upang maalis ito].

HALIMBAWA 6 [Ang bawat isa sa mga partido (na nagpakita ng proyekto nito) ay ipinagtanggol ang mga pakinabang nito sa iba pang mga proyekto].

Narito ang mga naitama na bersyon:

HALIMBAWA 4 [Marami sa mga iyon (na nakapunta na sa Mikhailovsky Park) ay namangha sa laki ng mga lumang puno ng manor].

HALIMBAWA 5 [Ang bawat isa sa atin (na nasa isang katulad na sitwasyon) ay tiyak na nag-iisip ng mga paraan upang maalis ito].

HALIMBAWA 6 [Bawat gilid, (na nagprisinta ng kanyang proyekto), ipinagtanggol ang mga pakinabang nito sa ibang mga proyekto].

D) Kung ang pangungusap ay naglalaman ng turnover ng WHO, HOW NOT .., ang panaguri ay inilalagay sa isahan na panlalaking anyo. Halimbawa: Sino, kung hindi mga magulang, ang DAPAT magturo sa mga bata ng kakayahang makipag-usap?

Ang turnover na ito ay maaaring ituring bilang paglilinaw, tingnan ang iba pang mga halimbawa sa sugnay 7.3.3, bahagi B.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika:

HALIMBAWA 7 Sino, kung hindi tayo, ang dapat mag-alala tungkol sa kalinisan ng ating mga lungsod?

HALIMBAWA 8 Sino, kung hindi ang iyong ina, ang nagturo sa iyo ng isang modelo ng pagtitiis at pagmamahal sa buhay?

Narito ang mga naitama na bersyon:

HALIMBAWA 7 Sino, kung hindi tayo, ang dapat mag-alala tungkol sa kalinisan ng kanilang mga lungsod?

HALIMBAWA 8 Sino, kung hindi ang iyong ina, ang nagturo sa iyo ng isang modelo ng pagtitiis at pagmamahal sa buhay?

7.3.2 Pag-uugnay ng panaguri sa paksa, ipinahayag na salita o kumbinasyon ng mga salita na may kahulugan ng dami

Kapag nag-coordinate ng mga pangunahing miyembro ng pangungusap, ang problema ay lumitaw sa pagpili ng mga anyo ng bilang ng panaguri, kapag ang paksa ay tumuturo sa maraming mga bagay, ngunit lumilitaw sa isahan.

A) Ang tungkulin ng paksa ay ang kolektibong pangalan ng mga pangngalan at mga salitang malapit sa kanila sa kahulugan.

Kolektibong pangngalan italaga ang isang hanay ng mga homogenous na bagay o mga buhay na nilalang bilang isang hindi mahahati na kabuuan: FOLIAGE, DUBNYAK, ASPEN, BATA, MAG-AARAL, GURO, PROPESORIES, MAGSASAKA. Mayroon silang anyo ng isahan lamang, hindi pinagsama sa dami ng mga numero at may mga salitang nagsasaad ng mga yunit ng sukat, ngunit maaaring pagsamahin sa mga salitang marami/kaunti o magkano: MUNTING RELASYON, MUNTING DAHON, MARAMING MOSHKORA.

Ang mga salitang PEOPLE, PACK, ARMY, GROUP, CROWD ay maaari ding maiugnay sa kanila sa mga tuntunin ng kahulugan ng collectiveness; LIBO, MILYON, DAAN; TROIKA, PAIR; DILIM, MALALIM, MARAMING AT IBA PA

Ang paksa, na ipinahayag ng isang kolektibong pangngalan, ay nangangailangan ng panaguri na itakda lamang sa anyong isahan:

Halimbawa: Ang mga bata ay nagsasaya sa looban ng bahay; madalas ang mga kabataan ang nagkukusa.

Ang paksang ipinahahayag ng isang pangngalan tulad ng GROUP, CROWD ay nangangailangan din pagtatakda lamang ng panaguri sa anyong isahan:

Halimbawa: Isang grupo ng mga kalahok sa pagdiriwang ang nagbahagi ng kanilang mga impresyon; isang trio ng mga kabayo ang sumugod sa ilalim ng mga bintana

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika:

HALIMBAWA 1. Sa nakalipas na tatlong taon, ang pamunuan ng Central at regional markets ay paulit-ulit na nagsampa ng mga reklamo sa mas matataas na organisasyon.

HALIMBAWA 3. Nakaupo sa isang bench ang mag-asawang magkasintahan.

Narito ang mga naitama na bersyon:

HALIMBAWA 1. Sa nakalipas na tatlong taon, ang pamunuan ng Central at regional markets ay paulit-ulit na nagsampa ng mga reklamo sa mas matataas na organisasyon.

HALIMBAWA 3. Nakaupo sa isang bench ang mag-asawang magkasintahan.

B) Ang paksa ay isang kolektibong pangngalan na may kahulugang dami

Ang mga pangngalan na PINAKA, MINORITY, PLENTY, SERIES, PART, sa kabila ng gramatikal na anyo ng isahan, ay nagpapahiwatig ng hindi isang bagay, ngunit marami, at samakatuwid ang panaguri ay maaaring tumagal hindi lamang sa anyo ng isahan, kundi pati na rin ang maramihan. Halimbawa: Sa pond na ito ... isang hindi mabilang na bilang ng mga duck ay hatched at iningatan; Maraming kamay ang kumakatok sa lahat ng bintana mula sa kalye, at may nabasag sa pinto. Aling anyo ang mas gusto mo?

Ang paksa, na nasa komposisyon nito ang mga kolektibong pangngalan na PINAKA, MINORITY, Plenty, ROW, PART, ay nangangailangan ng panaguri na itakda lamang sa isahan na anyo, kung:

a) walang mga salitang umaasa mula sa kolektibong pangngalan

Ang bahagi ay nagbakasyon, at ang bahagi ay nanatili; maraming nagkalat naAxis, isang minorya ang nananatilingAxis

b) ang kolektibong pangngalan ay may isahan na umaasa na salita

Sa isang paksa na mayroong sa komposisyon nito ng mga salitang PINAKA, MINORITY, PLENTY, SERIES, PART, maaari mong ilagay ang panaguri sa anyong maramihan at sa plural, kung ang pangngalan ay may dependent na salita sa plural:

Karamihan sa mga estudyante pumasa sa pagsusulit; isang bilang ng mga kalahok ipinakita mahusay na kaalaman.

Ang ilan sa mga aklat ay binili para sa aklatan; isang bilang ng mga bagay na naihatid nang mas maaga sa iskedyul

Ang pangmaramihang panaguri sa naturang mga konstruksiyon ay karaniwang nagpapahiwatig ng aktibidad ng mga aktor.

Isaalang-alang ang mga kaso kung saan ang paggamit ng maramihan ng panaguri ay pinapayagan at pinahihintulutan.

Inilalagay ang panaguri
sa isahan, kung	maramihan, kung
Ang aktibidad ng mga animated na tao ay hindi binibigyang-diin: Bahagi ng mga kalahok sa kumperensya hindi tinanggap pakikilahok sa talakayan	Naka-highlight ang aktibidad. Ang paksa ay animate. Karamihan sa mga manunulat ay malakas tinanggihan* pag-aayos ng editor. Karamihan sa mga estudyante ay magagaling sinagot sa aralin.*
Ang aktibidad ay hindi binibigyang diin, ang passive na participle ay nagpapahiwatig na ang bagay mismo ay hindi gumaganap ng aksyon. Hanay ng mga manggagawanaaakit sa pananagutan.	Binibigyang-diin ang aktibidad sa pagkakaroon ng participial o participle turnover.
Ang aktibidad ay hindi binibigyang-diin, ang paksa ay walang buhay Karamihan sa mga Item maglatag* magulo* Ang isang bilang ng mga workshop gumagawa* mga bahagi para sa aming pagawaan*.	Ang aktibidad ay ipinahiwatig din ng ilang magkakatulad na miyembro: Karamihan editor, proofreader, may-akda, reviewer pinag-aralan* mga dokumentong ito. Karamihan sa mga editor nakuha order, nakilala kasama ang nilalaman nito at tapos na mga kinakailangang konklusyon.* Ang isang bilang ng mga homogenous predicates.

Gayunpaman, dapat isaalang-alang na ang isahan na anyo ng panaguri ay higit na naaayon sa tradisyon ng mga istilo ng pagsulat ng libro at ang paggamit ng plural na anyo ng panaguri ay dapat na malinaw na makatwiran. Ang isang pagkakamali sa mga gawain ng pagsusulit ay ang hindi makatwirang setting ng panaguri sa maramihan.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika:

HALIMBAWA 4 Karamihan sa mga gawain ay hindi nagawa nang tama.

HALIMBAWA 5 Ang isang bilang ng mga kaganapan ay gaganapin sa Yelets, Voronezh, Orel.

HALIMBAWA 6 Maraming tula ng may-akda na ito ang nai-publish sa seryeng "Children's Library"

Narito ang mga naitama na bersyon:

HALIMBAWA 4 Karamihan sa mga gawain ay hindi natapos ng tama. Ang panaguri sa anyo ng isang passive participle ay nagpapahiwatig ng pagiging pasibo ng aktor.

HALIMBAWA 5 Ang isang bilang ng mga kaganapan ay gaganapin sa Yelets, Voronezh, Orel. Ang mga kaganapan ay hindi maaaring kumilos sa kanilang sarili, kaya ang panaguri ay dapat gamitin sa isahan.

HALIMBAWA 6 Maraming tula ng may-akda na ito ang nai-publish sa serye ng Children's Library.. Ang panaguri sa anyo ng isang passive participle ay nagpapahiwatig ng pagiging pasibo ng aktor.

C) Ang kumbinasyon ng isang numeral na may isang pangngalan ay gumaganap bilang isang paksa

Sa isang paksa na ipinahayag ng isang quantitative-nominal na kumbinasyon, ang parehong problema ay lumitaw: sa anong numero mas mahusay na gamitin ang panaguri. Sa Chekhov nakita namin: May tatlong sundalong magkatabi sa pagbaba at tahimik; Nagkaroon siya ng dalawang anak na lalaki. Mas gusto ni L. Tolstoy ang mga sumusunod na anyo: Tatlong magsasaka at isang babae ang nakaupo sa sleigh; Dalawang damdamin ang naglaban sa kanyang kaluluwa - mabuti at masama.

Tandaan: Sa mga pagtatalaga ng USE, ang mga ganitong kaso ay hindi nagaganap, dahil may mataas na posibilidad ng hindi tamang pag-uuri ng uri ng error - ang mga ganitong kaso ay maaaring maiugnay sa isang error sa paggamit ng numeral. Samakatuwid, kinukulong namin ang aming mga sarili sa mga komento ng isang pangkalahatang katangian at tandaan ang pinakamalalaking pagkakamaling nagawa nakasulat na mga gawa.

Sa pamamagitan ng isang paksa na sa komposisyon nito ay isang numeral o isang salita na may kahulugan ng dami, maaari mong ilagay ang panaguri kapwa sa anyong maramihan at sa isahan:

Lumipas ang limang taon; sampung nagtapos ang pumili ng aming institute

Ang paggamit ng iba't ibang anyo ay nakasalalay sa kahulugang hatid ng panaguri sa pangungusap, aktibidad at pangkalahatan ng aksyon ay binibigyang-diin ng maramihan. numero.

Ang panaguri ay karaniwang inilalagay sa isahan kung

Sa paksa, isang numeral na nagtatapos sa "isa":

Dalawampu't isang estudyante ng aming institute ang kasama sa volleyball team ng lungsod, ngunit Dalawampu't dalawa (tatlo, apat, lima...) na mga mag-aaral ng aming institute ang mga miyembro ng volleyball team ng lungsod

Kung inaayos ng mensahe ito o ang katotohanang iyon, ang resulta, o kapag ang mensahe ay binigyan ng isang hindi personal na karakter:

Dalawampu't dalawang suit ang nabenta; Tatlo o apat na estudyante ang ililipat sa ibang klase.

Ang panaguri ay ipinahayag ng isang pandiwa na may kahulugan ng pagiging, presensya, pagkakaroon, posisyon sa espasyo:

Tatlong kaharian ang nakatayo sa harapan niya. Ang silid ay may dalawang bintana na may malalawak na sill ng bintana.Tatlong bintana ng silid na nakaharap sa hilaga

Mali: Tatlong kaharian ang nakatayo. Mayroong dalawang bintana na may malalawak na sills ng bintana sa silid.Tatlong bintana ng silid na nakaharap sa hilaga.

Ang isang solong numero, na lumilikha ng isang ideya ng isang solong kabuuan, ay ginagamit upang magtalaga ng isang sukatan ng timbang, espasyo, oras:

Tatlumpu't apat na kilo ng drying oil ang kakailanganin para maipinta ang bubong. Dalawampu't limang kilometro ang natitira hanggang sa matapos ang paglalakbay. Isang daang taon na ang lumipas. Gayunpaman, na, tila, alas-onse na. Limang buwan na ang lumipas mula noon

Mali: Tatlumpu't apat na kilo ng drying oil ang kakailanganin para ipinta ang bubong; Dalawampu't limang kilometro ang natitira hanggang sa matapos ang paglalakbay. Isang daang taon na ang lumipas. Gayunpaman, na, tila, alas-onse ay sumapit na. Limang buwan na ang lumipas mula noon.

Sa isang paksa na ipinahayag ng isang kumplikadong pangngalan, ang unang bahagi nito ay ang numeral sex-, ang panaguri ay karaniwang inilalagay sa isahan, at sa nakalipas na panahunan - sa gitnang kasarian, Halimbawa: kalahating oras ang lilipas, kalahating taon na ang lumipas, kalahati ng lungsod ang lumahok sa demonstrasyon.

Mali: kalahati ng klase ang lumahok sa kompetisyon, kalahating oras ang lilipas

7.3.3 Koordinasyon sa pagitan ng paksa at pandiwa na hiwalay sa isa't isa

Sa pagitan ng paksa at panaguri, maaaring mayroong pangalawang nakahiwalay na mga miyembro ng pangungusap, paglilinaw ng mga miyembro, mga pantulong na sugnay. Sa mga kasong ito, kinakailangang mahigpit na sundin ang pangkalahatang tuntunin: ang panaguri at ang paksa ay dapat magkasundo.

Isaalang-alang natin ang mga espesyal na kaso.

A) Koordinasyon ng simuno at ang tambalang nominal na panaguri sa isang pangungusap na binuo ayon sa “pangngalan. ay isang pangngalan.”

Paalala para sa guro: ang ganitong uri ng error sa SPP ay nabanggit sa kanyang manwal na "How to get 100 USE points" (2015) ni I.P. Tsybulko, habang nasa "Handbook of Spelling and Literary Editing" ni D. Rosenthal, ang ganitong pagkakamali ay tinatawag na construction shift sa isang komplikadong pangungusap.

Ang nominal na bahagi ng panaguri sa isang pangungusap na binuo ayon sa modelo ng pangngalan + pangngalan ay dapat nasa nominative case.

Halimbawa: [Una, (kung ano ang dapat mong matutunan) ay nagbibigay-diin sa batayan ng pangungusap].

Ang batayan ng gramatika ng pangunahing sugnay ay binubuo ng paksa una at panaguri pagpili. Ang parehong mga salita ay nasa nominative case.

At ito ang hitsura nito panukala na may pagkakamali: [Ang una (kung ano ang dapat matutunan) ay ang pagpili ng batayan ng pangungusap]. Sa ilalim ng impluwensya ng subordinate clause, natanggap ng predicate ang genitive case, na isang pagkakamali.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika:

HALIMBAWA 1 [Ang pangunahing bagay (kung ano ang kailangan mong bigyang pansin) ay ang ideolohikal na bahagi ng trabaho]

HALIMBAWA 2 [Ang huling bagay (hihinto) ay ang komposisyon ng aklat]

HALIMBAWA 3 [Ang pinakamahalaga (kung ano ang nagkakahalaga ng pagsusumikap) ay ang katuparan ng isang pangarap]

Narito ang mga naitama na bersyon:

HALIMBAWA 1 Ang pangunahing bagay (kung ano ang kailangan mong bigyang-pansin) ay ang ideological side ng trabaho]

HALIMBAWA 2 [Ang huli (kung ano ang dapat itigil) ay ang komposisyon ng libro]

HALIMBAWA 3 [Ang pinakamahalaga (kung ano ang nagkakahalaga ng pagsusumikap) ay ang katuparan ng isang pangarap]

B). Koordinasyon ng panaguri sa paksa, kung saan mayroong mga miyembrong naglilinaw.

Upang linawin ang paksa, kung minsan ay naglilinaw (nagpapaliwanag ng mga liko), nag-uugnay sa mga miyembro ng pangungusap, ginagamit ang mga hiwalay na karagdagan. Oo, sa panukala Hurado ng Kumpetisyon, kabilang ang mga kinatawan ng isang kumpanya ng kosmetiko na pinili mula sa madla, hindi matukoy ang nanalo ang naka-highlight na turnover ay isang nagkokonekta(sa ibang mga manwal ito ay tinatawag na paglilinaw).

Ang presensya sa pangungusap ng sinumang miyembro na tumutukoy sa kahulugan ng paksa ay hindi nakakaapekto sa bilang ng panaguri. Ang gayong mga pagliko ay kalakip ng mga salitang: KAHIT NA, LALO NA, KASAMA, HALIMBAWA; MALIBAN, KASAMA, KASAMA at iba pa. Halimbawa: Lupon ng Editoryal, kabilang ang mga editor ng Internet portal, ay pabor sa muling pagsasaayos.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mali sa gramatika:

HALIMBAWA 4. Ang buong koponan, kabilang ang mga mananayaw at juggler, ay nagsalita pabor sa paglahok sa kompetisyon.

HALIMBAWA 5. Ang buong pamilya, lalo na ang mga bata, ay naghihintay sa pagdating ng kanilang lolo.

HALIMBAWA 6. Ang administrasyon ng paaralan, kabilang ang mga miyembro ng komite ng magulang, ay sumuporta sa pagdaraos ng pinahabang pulong ng magulang.

Narito ang mga naitama na bersyon:

Ang pagkakamali ay madaling makita kung itatapon mo ang subordinate clause.

HALIMBAWA 4 Ang buong koponan, kabilang ang mga mananayaw at juggler, ay nagsalita pabor sa paglahok sa kompetisyon.

HALIMBAWA 5 Ang buong pamilya, lalo na ang mga bata, ay naghihintay sa pagdating ng kanilang lolo.

HALIMBAWA 6 Ang administrasyon ng paaralan, kabilang ang mga miyembro ng komite ng magulang, ay nagtaguyod ng pagdaraos ng pinalawak na pulong ng mga magulang.

7.3.4 Koordinasyon ng panaguri sa paksa, ang kasarian o bilang nito ay mahirap tukuyin.

Para sa tamang koneksyon ng paksa sa panaguri, napakahalagang malaman ang kasarian ng pangngalan.

A) Ang ilang mga kategorya o pangkat ng mga pangngalan ay nahihirapan sa pagtukoy ng kasarian o bilang.

Ang kasarian at bilang ng mga hindi maipagkakailang pangngalan, mga pagdadaglat, mga kondisyong pangalan at ilang iba pang mga salita ay tinutukoy ng mga espesyal na panuntunan. Para sa tamang koordinasyon ng mga naturang salita sa panaguri, kailangan mong malaman ang kanilang mga tampok na morphological.

Ang kamangmangan sa mga panuntunang ito ay nagdudulot ng mga pagkakamali: Ang Sochi ay naging kabisera ng Olympics; malamig ang kakaw; tapos na ang shampoo; inihayag ng unibersidad ang pagpapatala ng mga mag-aaral, iniulat ng Ministri ng Ugnayang Panlabas

Kailangan: Ang Sochi ay naging kabisera ng Olympics; ang kakaw ay lumamig; tapos na ang shampoo, inihayag ng unibersidad ang isang set ng mga estudyante, iniulat ng Ministry of Foreign Affairs

Ang mga pangngalan, ang kasarian/bilang na mahirap tukuyin, ay tinalakay sa seksyon. Pagkatapos pag-aralan ang materyal sa itaas, matagumpay mong magagawa hindi lamang ang gawain 6, kundi pati na rin ang 7.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mga pagkakamali

HALIMBAWA 1. Ang parsela ay ipinadala sa simula ng linggo.

Sa pangungusap, ang salitang "pakete" ay ang paksa, pambabae. Ang panaguri "ay ipinadala" ay nasa panlalaki. Ito ay pagkakamali. Inaayos namin: Ang parsela ay ipinadala sa simula ng linggo

HALIMBAWA 2. Ang tulle ay perpektong pinagsama sa kulay ng mga upholstered na kasangkapan.

Sa pangungusap, ang salitang "tulle" ay ang paksa, panlalaki. Ang panaguri na "lumapit" ay nasa pambabae. Ito ay pagkakamali. Inaayos namin: Ang tulle ay perpektong pinagsama sa kulay ng mga upholstered na kasangkapan.

HALIMBAWA 3. Nagpulong ang UN para sa isa pang pagpupulong.

Sa pangungusap, ang salitang "UN" ay ang paksa, pambabae (organisasyon). Ang panaguri na "natipon" ay karaniwan. Ito ay pagkakamali. Inaayos namin: Nagpulong ang UN para sa isang regular na pagpupulong.

HALIMBAWA 4. Inihayag ng Foreign Ministry ang pakikilahok sa pulong

Sa pangungusap, ang salitang "MIA" ang paksa, hindi ito nagbabago. Kapag na-decrypt, nakukuha namin ang "Ministry

Ugnayang Panlabas". Tandaan na ang salitang ito ay tumutukoy sa panlalaking kasarian. Ang panaguri na "iniulat" ay karaniwan. Ito ay pagkakamali. Inaayos namin: Inihayag ng Foreign Ministry ang pakikilahok nito sa pulong.

HALIMBAWA 5. Ang "Moskovsky Komsomolets" ay naglathala ng isang rating ng pinakamahusay na mga unibersidad sa bansa.

Sa pangungusap, ang pariralang "Moskovsky Komsomolets" ay ang paksa, ito ay isang kondisyon na pangalan ng Ruso, isang panlalaking salita, tulad ng salitang "Komsomolets". Ang panaguri na "nakalimbag" ay nasa pambabae. Ito ay pagkakamali. Itinatama namin: Ang Moskovsky Komsomolets ay nag-publish ng isang rating ng pinakamahusay na mga unibersidad sa bansa.

HALIMBAWA 6. Ang Tbilisi ay umaakit ng mga turista .

Sa pangungusap, ang salitang "Tbilisi" ay ang paksa, ito ay isang invariable code name. Ito ay isang panlalaking salita, tulad ng salitang "lungsod". Ang panaguri na "akit" ay maramihan. Ito ay pagkakamali. Inaayos namin: Ang Tbilisi ay umaakit ng mga turista.

B) Koordinasyon ng panaguri sa paksa na may kahulugan ng propesyon

Sa pangngalang panlalaki na nagsasaad ng isang propesyon, posisyon, ranggo, atbp., ang panaguri ay inilalagay sa panlalaking kasarian, anuman ang kasarian ng taong pinag-uusapan. Halimbawa: gumawa ng report ang guro, tinawag ng direktor ang isang empleyado

Sa magiging mali ang mga panukala, kung saan gumawa ng report ang guro, tinawag ng direktor ang isang empleyado .

Tandaan: kung mayroong sariling pangalan, lalo na ang apelyido, kung saan ang mga ipinahiwatig na salita ay kumikilos bilang mga aplikasyon, ang panaguri ay naaayon sa wastong pangalan: Nagbigay ng panayam si Guro Sergeeva. Higit pa sa puntong ito sa ibaba, 7.3.5

7.3.5 Ang paksa ay apendiks

Ang isang aplikasyon ay isang kahulugan na ipinahayag ng isang pangngalan na sumasang-ayon sa salitang binibigyang kahulugan sa kaso: lungsod (ano?) Sochi, ibon (ano?) hummingbird, website (ano?) "ReshuEGE"

Bilang isang pangkalahatang tuntunin, ang panaguri ay sumasang-ayon sa paksa, at ang pagkakaroon ng isang aplikasyon sa anyo ng ibang uri o numero sa huli ay hindi nakakaapekto sa kasunduan.

Halimbawa: Ang halaman, ang engrandeng colossus na ito, ay tila isang barko na hindi pa naririnig ang mga sukat. Mali ang mungkahi. Ang halaman, ang napakagandang colossus na ito, tila, ay isa ring barko ng hindi pa naririnig na mga sukat. .

Kung ang paksa ay may aplikasyon, kung gayon, una sa lahat, kinakailangan upang malaman kung alin sa mga salita ang paksa at kung alin ang aplikasyon, at pagkatapos ay ilagay ang panaguri sa isang paraan o iba pa.

Talahanayan 1. Ang aplikasyon at mga paksa ay isinulat nang hiwalay. Kapag pinagsama ang isang generic na pangalan at isang tiyak o tiyak at indibidwal na paksa, ang salitang nagsasaad ng mas malawak na konsepto ay isinasaalang-alang, at ang panaguri ay naaayon dito. Narito ang ilang halimbawa:

Ang aplikasyon ay karaniwang pangngalan:

ang bulaklak ng rosas ay napakabango; ang puno ng oak ay lumago; luto na ang kharcho soup

Paglalapat - pangngalang pantangi

ang ilog ng Dnieper ay bumaha; pahayagan "Mga comsomolets ng Moscow" lumabas; Tumahol ang asong Barbos

Exception: apelyido ng mga tao. Sa mga pares, iniulat ng engineer na si Svetlova, lumabas ang Doctor of Science Zvantseva, punong guro Marina Sergeevna ang mga nabanggit na pangngalang pantangi ay paksa.

Talahanayan 2. Ang paksa ay tambalang pangngalan, bumubuo ng mga termino, kung saan ang isang bahagi ay kahawig ng isang application sa function. Sa mga kasong ito, ang nangunguna (tinukoy) na salita ay ang salita na nagpapahayag ng mas malawak na konsepto o partikular na tumutukoy sa isang bagay.

Ang panaguri ay sumasang-ayon sa unang salita, ang parehong mga salita ay nagbabago

isang armchair-bed ang nakatayo sa sulok; tinupad ng factory-laboratory ang utos; invoice na ibinigay sa isang napapanahong paraan; theater-studio ay nagdala ng maraming artista; ang atensyon ay naakit ng isang table-poster; naging sikat na sikat ang romance song

Ang panaguri ay sumasang-ayon sa pangalawang salita, ang unang salita ay hindi nagbabago:

bukas ang cafeteria(Ang silid-kainan ay isang mas malawak na konsepto); bukas ang vending machine(sa kumbinasyong ito, ang bahagi ng kainan ay nagsisilbing tagapagdala ng isang tiyak na kahulugan); kapote tent lay(tolda sa anyo ng isang kapote, hindi isang kapote sa anyo ng isang tolda); Ang "Roman-newspaper" ay nai-publish sa malaking sirkulasyon(ang pahayagan ay isang mas malawak na pangalan).

HALIMBAWA 1 ice cream cake na hiniwa sa pantay na piraso .

Ang tambalang pangngalan na "ice cream cake" pagkatapos ng pangunahing, mas pangkalahatang salitang "cake" ay panlalaki, samakatuwid: Ice cream cake hiwa sa pantay na piraso

HALIMBAWA 2 Ang kwentong "Mga Bata ng Underground" ay isinulat ni V.G. Korolenko. .

Ang kondisyong pangalan ay isang aplikasyon, kaya kailangan mong i-coordinate ang panaguri sa salitang "kuwento": Ang kwentong "Mga Bata ng Underground" ay isinulat ni V.G. Korolenko.

HALIMBAWA 3 Isang maliit na aso, medyo tuta, ang biglang tumahol ng malakas. .

Ang paksa ay ang salitang "aso", ito ay pambabae, samakatuwid: Isang maliit na aso, medyo tuta, ang biglang tumahol ng malakas.

HALIMBAWA 4 Kahapon ang batang guro na si Petrov ay nagbigay ng kanyang unang panayam. .

Ang paksa ay ang apelyido na "Petrova", ito ay pambabae, samakatuwid: Kahapon, ang batang guro na si Petrova ay nagbigay ng kanyang unang panayam.

A) Ang pangungusap ay may magkakatulad na paksa at isang panaguri

Kung ang panaguri ay tumutukoy sa ilang mga paksa, hindi konektado sa pamamagitan ng mga unyon o konektado ng isang nagkokonektang unyon, ang mga sumusunod na anyo ng koordinasyon ay nalalapat:

Ang panaguri pagkatapos ng magkakatulad na paksa ay kadalasang maramihan:

Ang industriya at agrikultura sa Russia ay patuloy na umuunlad.

Ang panaguri na nauuna sa mga homogenous na paksa ay karaniwang sumasang-ayon sa pinakamalapit sa kanila:

Sa nayon ay may kalansing at hiyawan

Kung may mga divisive o magkasalungat na unyon sa pagitan ng mga paksa, kung gayon ang panaguri ay inilalagay sa isahan.

Ang nakaranas ng takot o agarang takot sa isang minuto ay tila parehong nakakatawa, at kakaiba, at hindi maintindihan. Hindi ikaw, ngunit tadhana ang may kasalanan.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mga pagkakamali:

HALIMBAWA 1 Ang hilig para sa sports at isang matigas na pang-araw-araw na gawain ay ginawa ang kanilang trabaho. .

Dalawang paksa, ang panaguri ay kasunod ng isang serye ng magkakatulad na miyembro, kaya dapat ito ay nasa maramihan: Ang hilig para sa sports at isang matigas na pang-araw-araw na gawain ay ginawa ang kanilang trabaho.

HALIMBAWA 2 Hindi dahilan, ngunit bigla akong inagaw ng takot. .

Dalawang paksa, na may unyon a, ang panaguri ay dapat samakatuwid ay nasa isahan: Hindi dahilan, ngunit bigla akong inagaw ng takot.

HALIMBAWA 3 Sa di kalayuan, maririnig ang pamilyar na ingay at malalakas na boses. .

Dalawang paksa, ang panaguri ay nasa harap ng isang bilang ng mga homogenous na miyembro, samakatuwid ito ay dapat na nasa isahan: Sa di kalayuan ay may pamilyar na ingay at malalakas na boses.

B) Ang kumbinasyon sa paksa ng isang pangngalan sa nominative case na may isang pangngalan sa instrumental case (na may pang-ukol na c) tulad ng "kapatid na babae"

Ang tagpuan ng panaguri sa maramihan o isahan ay nakasalalay sa kung anong kahulugan ang ibinibigay sa parirala: magkasanib na kilos o hiwalay.

Kapag pinagsama sa paksa ng isang pangngalan sa nominative case na may isang pangngalan sa instrumental case (na may pang-ukol na c) tulad ng "kapatid na babae", ang panaguri ay inilalagay:

sa maramihan, kung ang parehong pinangalanang bagay (mga tao) ay kumikilos bilang mga producer ng pantay na aksyon(parehong paksa);

Matagal nang naghihintay sina Pasha at Petya sa pagbabalik ng kanilang ina at labis na nag-aalala.

sa isahan, kung ang pangalawang bagay (tao) ay kasama ng pangunahing producer ng aksyon ( ay isang karagdagan):

Pumunta ang mag-ina sa klinika. Si Nikolai at ang kanyang nakababatang kapatid na babae ay dumating nang mas maaga kaysa sa iba.

Tanging sa isahan sa pagkakaroon ng mga salitang TOGETHER, TOGETHER:

Ang aking ama ay umalis ng lungsod kasama ang kanyang ina.

Sa pang-isahan lamang na may paksang ipinahahayag ng panghalip na Ako, IKAW

Sasama ako sa isang kaibigan; nag away kayo ng mama mo

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mga pagkakamali:

HALIMBAWA 1 Ang kapatid ko at ang kanyang mga kaibigan ay pumunta sa dalampasigan. .

Sa salitang "magkasama" ang panaguri ay hindi maaaring maramihan: Ang kapatid ko at ang kanyang mga kaibigan ay pumunta sa dalampasigan.

HALIMBAWA 2 Papasok kami ni Ruslan sa klase ngayon. .

Sa paksang I (+ ibang tao), ang panaguri ay hindi maaaring maramihan: Papasok kami ni Ruslan sa klase ngayon. O kaya: Papasok kami ni Ruslan sa klase ngayon.

HALIMBAWA 3 Ikaw at ang iyong kapatid na babae ay titira sa silid na ito. .

Sa paksang ikaw (+ ibang tao), ang panaguri ay hindi maaaring maramihan: Ikaw at ang iyong kapatid na babae ay titira sa silid na ito.O: Ikaw at ang iyong kapatid na babae ay titira sa silid na ito..

E) ang maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol sa pangungusap 8 ay pagkatapos ng pang-ukol na "sa kabuuan" ay ginagamit lamang ang mga pangngalan sa anyo ng dative case ANO? at walang iba, halimbawa:

Narito ang wastong baybay: Ang matapang na tagapag-alaga, na itinaya ang kanyang buhay, ay sumugod sa pagtawid (ano?) Ang kabayong tumatakbo.

Panuntunan 7.7.1 talata

7.7 MALING PAGGAMIT NG ANYO NG KASO NG ISANG PANGNGALAN NA MAY PANGUNGOL

Kasama sa uri na ito ang mga maling pagkakabuo ng mga pangungusap na may mga derivative preposition at ang non-derivative preposition na "po".

7.7.1 Ang paggamit ng tamang anyo ng kaso ng isang pangngalan na may mga hinango na pang-ukol na "salamat", "ayon", "salungat", "katulad", "sa kabila", "sa kabila"

Pagkatapos ng mga pang-ukol na "salamat", "ayon sa", "salungat", "tulad", at iba pang mga pangngalan, ang mga pangngalan ay ginagamit lamang sa anyo ng dative case (kanino? sa ano?) at wala sa iba.

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may error:

Halimbawa 1 Ang tunay na tagumpay ay makakamit lamang sa pamamagitan ng (ano?) tiyaga, determinasyon at (ano?) malalim na kaalaman ng isang tao. Kung ang mga salitang "tiyaga, layunin" ay nasa dative case (na totoo!), Kung gayon ang pariralang "deep knowledge" ay ginagamit sa genitive case, kailangan itong itama sa pamamagitan ng pagsulat ng "deep knowledge".

Halimbawa 2 Ayon sa (ano?) Mga tradisyong namamayani sa fleet, ang pagdaan sa ekwador ay itinuturing na isang makabuluhang kaganapan. Pinapalitan namin ang kaso: ayon sa (ano?) "mga itinatag na tradisyon".

Halimbawa 3 Napagpasyahan na magtrabaho sa kipot, salungat sa (ano?) Mga itinatag na panuntunan, hindi sa tag-araw, ngunit sa taglamig. Pinapalitan namin ang: "laban sa itinatag na mga patakaran."

Tandaan 1. Ang pang-ukol na "salamat" ay ginagamit lamang pagdating sa mga dahilan na nagdulot ng positibong resulta. Samakatuwid, ang mga pagliko na may ganitong dahilan kasama ang isang bagay na negatibo ay dapat ituring na hindi matagumpay: Dahil sa pagkamatay ng aking ina, lumaki ako ng maaga. Sa pangungusap na ito, kailangan mong gumamit ng isang simpleng pang-ukol na "dahil sa".

Tandaan 2. Ang pang-ukol na "salamat" ay tinatawag na hinango dahil ito ay nabuo mula sa gerund na "salamat". At sila ay ganap na magkakaibang bahagi ng pananalita. Sa pamamagitan ng gerund ibinibigay namin ang tanong na "ano ang ginagawa mo?" at i-highlight gamit ang mga kuwit bilang isang solong, o bilang bahagi ng isang participial turnover.

Ihambing: Matagumpay niyang ipinagtanggol ang kanyang thesis at, (ano ang kanyang ginagawa?) salamat sa (sino?) ang tagapamahala ng proyekto at (sino pa?) mga kasama para sa tulong at suporta, iniwan niya ang mga manonood.. Ang gerund na "salamat" ay isang karagdagang aksyon sa predicate na "kaliwa".

Matagumpay niyang naipagtanggol ang kanyang thesis salamat sa (ano?) sa tulong ng project manager at mga kasama. Walang paraan upang ilagay ang tanong na "ano sa pamamagitan ng paggawa", ito ay hindi isang karagdagang aksyon, ito ay isang dahilan. At walang mga kuwit. Ang kuwit sa mga pangungusap na may salitang "salamat" ay maaaring magsilbing pahiwatig: hindi ito nangyayari nang may pang-ukol.

7.7.2 Sa isang pangngalan mayroong pang-ukol na "ni"

Ang non-derivative preposition na "by" sa kahulugang "after something" ay ginagamit sa isang pangngalan lamang sa anyo ng isang prepositional case, hindi isang dative

Samakatuwid, ang mga sumusunod na pangungusap ay binuo hindi tama:

Sa pagdating Yu sa Moscow, nakaramdam siya ng sakit.

Sa pagdating sa Sa Venice, binisita ko kaagad ang ilan sa mga dati kong kakilala.

Sa oras na makumpleto Yu Ang mga manggagawa sa konstruksiyon ay umalis sa pasilidad sa perpektong pagkakasunud-sunod.

Sa oras na makumpleto Yu Mga kursong Ingles nakatanggap ako ng sertipiko.

Sa mga pangungusap na ito, ang pang-ukol na "sa pamamagitan ng" ay nangangahulugang "pagkatapos ng isang bagay", kaya ang salita pagkatapos nito ay kailangang gamitin sa anyong pang-ukol, hindi ang dative case:

pagdating sa Moscow (= pagkarating sa Moscow), pagdating sa Venice (= pagkarating sa Venice), pagkumpleto ng konstruksiyon (= pagkakumpleto ng konstruksyon), pagkakumpleto ng mga kurso (= pagkakumpleto).

Ang sumusunod na pagbuo ng mga pangungusap na ito ay magiging tama:

Pagdating sa Moscow, masama ang pakiramdam niya.

Pagdating sa Venice, binisita ko kaagad ang ilan sa mga dati kong kakilala.

Nang matapos ang pagtatayo, ang mga manggagawa ay umalis sa pasilidad sa perpektong pagkakasunud-sunod.

Sa pagtatapos ng mga kurso sa wikang Ingles, nakatanggap ako ng sertipiko.

Tandaan:

pagdating (= pagkatapos ng pagdating),

kapag makumpletoAt (= pagkatapos makumpleto),

sa dulo (= pagkatapos ng katapusan).

7.7.3 Sa isang pangngalan, mayroong isang hinango na pang-ukol "sa pananaw ng", "dahil sa", "sa kaso", "napapailalim sa", "sa pamamagitan ng" at iba pa

Ang mga pang-ukol na ito ay lumitaw din bilang isang resulta ng paglipat mula sa mga independiyenteng bahagi ng pananalita at nangangailangan ng genitive case mula sa mga pangngalan sa likod ng mga ito.

Sa view ng (kanino? ano?) masamang panahon;

Dahil sa (kanino? ano?) frosts;

Sa kaso ng (kanino? ano?) tagumpay

Mga sagot sa alpabetikong pagkakasunud-sunod:

A	B	AT	G	D
3	5	6	2	8

Sagot: 35628

Portal para sa mag-aaral. Pagsasanay sa sarili

7.1.1 Paglabag sa kasunduan ng participle sa salitang binibigyang kahulugan

7.1.2 Pagbuo ng participle at lugar ng pangunahing salita

7.1.3. Participle turnovers, kabilang ang mga hindi regular na anyo ng participles

7.1.4. Participle turnovers, kabilang ang mga hindi regular na anyo ng pledge of participles

7.3.1. Sa isang kumplikadong pangungusap, ang mga panghalip ay nagsisilbing paksa

7.3.2 Pag-uugnay ng panaguri sa paksa, ipinahayag na salita o kumbinasyon ng mga salita na may kahulugan ng dami

A) Ang tungkulin ng paksa ay ang kolektibong pangalan ng mga pangngalan at mga salitang malapit sa kanila sa kahulugan.

B) Ang paksa ay isang kolektibong pangngalan na may kahulugang dami

C) Ang kumbinasyon ng isang numeral na may isang pangngalan ay gumaganap bilang isang paksa

7.3.3 Koordinasyon sa pagitan ng paksa at pandiwa na hiwalay sa isa't isa

A) Koordinasyon ng simuno at ang tambalang nominal na panaguri sa isang pangungusap na binuo ayon sa “pangngalan. ay isang pangngalan.”

B). Koordinasyon ng panaguri sa paksa, kung saan mayroong mga miyembrong naglilinaw.

7.3.4 Koordinasyon ng panaguri sa paksa, ang kasarian o bilang nito ay mahirap tukuyin.

A) Ang ilang mga kategorya o pangkat ng mga pangngalan ay nahihirapan sa pagtukoy ng kasarian o bilang.

B) Koordinasyon ng panaguri sa paksa na may kahulugan ng propesyon

7.3.5 Ang paksa ay apendiks

A) Ang pangungusap ay may magkakatulad na paksa at isang panaguri

B) Ang kumbinasyon sa paksa ng isang pangngalan sa nominative case na may isang pangngalan sa instrumental case (na may pang-ukol na c) tulad ng "kapatid na babae"

7.7.1 Ang paggamit ng tamang anyo ng kaso ng isang pangngalan na may mga hinango na pang-ukol na "salamat", "ayon", "salungat", "katulad", "sa kabila", "sa kabila"

7.7.2 Sa isang pangngalan mayroong pang-ukol na "ni"

7.7.3 Sa isang pangngalan, mayroong isang hinango na pang-ukol "sa pananaw ng", "dahil sa", "sa kaso", "napapailalim sa", "sa pamamagitan ng" at iba pa

MGA KAUGNAY NA ARTIKULO