Sa opisyal na portal ng impormasyon ng pinag-isang pagsusulit ng estado ( www.ege.edu.ru) nag-post ng mga demonstrasyon na bersyon ng kontrol at mga materyales sa pagsukat para sa pagsusulit sa lahat ng mga paksa, kabilang ang Ingles.

Ang pakikinig at pagbabasa ay sumusubok sa kakayahang maunawaan ang pangunahing nilalaman ng nakasulat at pasalitang mga teksto.

Sinusuri din ng pagbabasa ang pag-unawa sa mga istruktura at semantikong relasyon sa teksto, at sa pakikinig - ang kakayahang makita ang hinihiling na impormasyon o matukoy na wala ito dito.

Sa seksyong "Grammar at Vocabulary", ang mga kasanayan sa pag-master ng grammar at bokabularyo ng isang banyagang wika ay nasubok batay sa mga iminungkahing teksto.

Sa seksyong "Pagsusulat", ang kakayahang lumikha ng iba't ibang uri ng mga nakasulat na teksto ay kinokontrol.

Sa oral na bahagi ng pagsusulit, ang mga kasanayan sa pagbigkas at oral na kasanayan sa wikang banyaga ay sinusubok.

Dito makikita ang ipinakita demo na bersyon ng USE 2015 sa English:

Mga materyales para sa paghahanda para sa pagsusulit sa Ingles:

GAMIT ang iskedyul sa mga wikang banyaga sa 2015:

Pangunahing panahon:

Mga araw ng reserba:

Demo na bersyon ng Unified State Examination 2015 sa English, foreign languages, FIPI

Mga opisyal na demo na bersyon ng USE 2015 sa mga banyagang wika, na may petsang 10/31/14

Mga paliwanag sa demonstration version ng control measurement materials ng unified state exam ng 2015 sa ENGLISH

Kapag pamilyar ka sa demonstration version ng USE 2015 control na pagsukat na materyales, dapat tandaan na ang mga gawaing kasama dito ay hindi sumasalamin sa lahat ng mga isyu sa nilalaman na susuriin gamit ang mga opsyon sa KIM sa 2015. Isang kumpletong listahan ng mga tanong na maaaring kontrolin sa isang solong pagsusulit ng estado sa 2015, ay ibinibigay sa codifier ng mga elemento ng nilalaman at mga kinakailangan para sa antas ng pagsasanay ng mga nagtapos ng mga organisasyong pang-edukasyon para sa pinag-isang pagsusulit ng estado sa 2015 sa Ingles.

Ang gawain ay binubuo ng apat na seksyon: pakikinig, pagbasa, gramatika at bokabularyo, pagsulat.

Seksyon 1 (“Pakikinig”) naglalaman ng 9 na gawain. Ang inirerekomendang oras para tapusin ang mga gawain sa seksyon 1 ay 30 minuto.

Seksyon 2 ("Pagbasa") naglalaman ng 9 na gawain. Ang inirerekomendang oras para tapusin ang mga gawain sa seksyon 2 ay 30 minuto.

Yunit 3 ("Grammar at Vocabulary") naglalaman ng 20 gawain. Ang inirerekomendang oras para tapusin ang mga gawain sa Seksyon 3 ay 40 minuto.

Seksyon 4 ("Liham") binubuo ng 2 gawain. Ang inirekumendang oras upang makumpleto ang mga gawain sa seksyong ito ng gawain ay 80 minuto.

Ang layunin ng demo ay upang paganahin ang sinumang kalahok sa USE at ang pangkalahatang publiko na magkaroon ng ideya ng istraktura ng hinaharap na KIM, ang bilang ng mga gawain, ang kanilang anyo at antas ng pagiging kumplikado. Ang ibinigay na pamantayan para sa pagsusuri ng pagganap ng mga gawain na may isang detalyadong sagot, kasama sa pagpipiliang ito, ay nagbibigay ng ideya ng mga kinakailangan para sa pagkakumpleto at kawastuhan ng pagsulat ng isang detalyadong sagot.
Ang impormasyong ito ay magpapahintulot sa mga nagtapos na bumuo ng isang diskarte para sa paghahanda para sa pagsusulit.

Ang papel ng pagsusulit sa Ingles ay binubuo ng apat na seksyon (pakikinig, pagbabasa, gramatika at bokabularyo, pagsulat), kabilang ang 40 mga gawain.

Ang oras ng pagsusuri ay 3 oras (180 minuto).

Ang mga sagot sa mga gawain 3-9, 12-18 at 32-38 ay isinusulat bilang isang digit, na tumutugma sa bilang ng tamang sagot. Isulat ang numerong ito sa sagutang papel bilang 1.

Seksyon 4 (“Pagsulat”) ay binubuo ng 2 gawain (39 at 40) at isang maikling nakasulat na akda (pagsusulat ng personal na liham at nakasulat na pahayag na may mga elemento ng pangangatwiran). Sa sagutang papel Blg. 2, ipahiwatig ang bilang ng gawain at isulat ang sagot dito.

Nais ka naming tagumpay!

Pagtutukoy
kontrolin ang pagsukat ng mga materyales
gaganapin sa 2015
pinag-isang pagsusulit ng estado
MGA BANYAGANG WIKA

1. Paghirang ng pagsusulit na papel

Ang mga materyales sa pagsukat ng kontrol ay nagbibigay-daan upang maitaguyod ang antas ng pag-unlad ng mga nagtapos ng Pederal na bahagi ng pamantayang pang-edukasyon ng estado ng pangunahing pangkalahatan at pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon.

Ang mga resulta ng pinag-isang pagsusulit ng estado sa isang wikang banyaga ay kinikilala ng mga institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng pangalawang (kumpletong) pangkalahatang edukasyon bilang mga resulta ng sertipikasyon ng estado (pangwakas), at ng mga institusyong pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon at mga institusyong pang-edukasyon ng mas mataas. propesyonal na edukasyon - bilang mga resulta ng mga pagsusulit sa pagpasok sa isang banyagang wika.wika.

2. Mga dokumentong tumutukoy sa nilalaman ng papel ng pagsusulit

1. Ang pederal na bahagi ng mga pamantayan ng estado para sa pangunahing pangkalahatan at pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon, pangunahing at antas ng profile (order ng Ministri ng Edukasyon ng Russia na may petsang 05.03.2004 No. 1089).

2. Mga huwarang programa sa mga wikang banyaga // Mga bagong pamantayan ng estado para sa isang wikang banyaga. Baitang 2-11 / Edukasyon sa mga dokumento at komento. M.: AST: Astrel, 2004.

3. Mga programa ng mga institusyong pang-edukasyon. English para sa mga baitang 10-11 ng mga paaralan na may malalim na pag-aaral ng mga banyagang wika. M.: Edukasyon, 2003.

4. Mga programa para sa mga institusyong pang-edukasyon. Wikang Aleman para sa mga komprehensibong paaralan na may malalim na pag-aaral ng wikang Aleman. M.: Edukasyon: MART, 2004.

5. Mga programa ng mga institusyong pang-edukasyon. French para sa mga baitang 1-11 ng mga paaralan na may malalim na pag-aaral ng mga banyagang wika. M.: Edukasyon, 2001.

6. Mga programa ng mga institusyong pang-edukasyon. Espanyol para sa mga baitang 5-11 ng mga paaralan na may malalim na pag-aaral ng mga wikang banyaga. M.: Edukasyon, 2005.

Sa pagbuo ng CIM, ang mga sumusunod ay isinasaalang-alang din:

7. Karaniwang European Framework of Reference para sa Foreign Language: Learning, Teaching, Assessment. MSLU, 2003.

3. Mga diskarte sa pagpili ng nilalaman, ang pagbuo ng istraktura ng KIM USE

Ang layunin ng pinag-isang pagsusulit ng estado sa isang wikang banyaga ay upang matukoy ang antas ng kakayahan sa komunikasyon ng banyagang wika ng pagsusulit. Ang pangunahing pansin ay binabayaran sa kakayahan sa pagsasalita, i.e. mga kasanayan sa komunikasyon sa iba't ibang uri ng aktibidad sa pagsasalita: pakikinig, pagbabasa, pagsulat, pati na rin ang kakayahan sa wika, i.e. kaalaman at kasanayan sa wika. Ang kaalaman at kasanayan sa sosyokultural ay hindi direktang nasusubok sa mga seksyong "Pakikinig", "Pagbasa" at isa sa mga bagay ng pagsukat sa seksyong "Pagsulat"; Ang mga kasanayan sa kompensasyon ay hindi direktang sinusuri sa seksyong "Pagsulat".

Dahil dito, ang KIM USE sa mga banyagang wika ay naglalaman ng mga seksyong "Pakikinig", "Pagbasa", "Grammar at Bokabularyo" at "Pagsusulat". Kasabay nito, dapat tandaan na, kahit na ang mga seksyon na "Pakikinig", "Pagbasa" at "Pagsusulat" ay may mga kasanayan sa kaukulang mga uri ng aktibidad sa pagsasalita bilang mga bagay ng kontrol, ang mga kasanayang ito ay binibigyan ng kinakailangang antas ng pagpapaunlad ng kakayahan sa wika ng mga pagsusulit. Ang matagumpay na katuparan ng mga gawain para sa kontrol ng mga receptive na uri ng aktibidad sa pagsasalita ay sinisiguro ng kaalaman sa mga lexical unit, morphological form at syntactic constructions at mga kasanayan sa kanilang pagkilala/pagkilala. Ang mga gawain ng seksyong "Pagsusulat" ay nangangailangan mula sa nagsusuri, bilang karagdagan sa kaalamang ito, ang mga kasanayan sa pagpapatakbo gamit ang mga lexical na yunit at mga istrukturang gramatika sa isang kontekstong may kahulugang komunikasyon. Ang mga kasanayan sa pagbabaybay ay ang object ng kontrol sa mga gawain B4-B16 ng "Grammar and Vocabulary" na seksyon, pati na rin ang mga gawain C1, C2 ng "Writing" section.

4. Ang istruktura ng KIM USE

Ang papel ng pagsusulit ay naglalaman ng mga seksyong "Pakikinig", "Pagbasa", "Grammar at Bokabularyo" at "Pagsulat".

Upang pag-iba-ibahin ang mga pagsusulit ayon sa mga antas ng kasanayan sa wikang banyaga sa loob ng mga limitasyong binalangkas sa Pederal na bahagi ng pamantayan ng estado para sa pangkalahatang edukasyon sa mga wikang banyaga, sa lahat ng mga seksyon, kasama ang mga gawain ng pangunahing antas, mga gawain ng mas mataas na antas ng ang pagiging kumplikado ay kasama.

Ang antas ng kahirapan ng mga gawain ay tinutukoy ng mga antas ng pagiging kumplikado ng materyal ng wika at ang mga kasanayang sinusuri, pati na rin ang uri ng gawain.
Kasama sa gawain sa isang wikang banyaga ang 28 mga gawain na may pagpipilian ng mga sagot mula sa tatlo o apat na iminungkahing, 16 na mga gawain ng isang bukas na uri na may maikling sagot, kabilang ang mga gawain para sa pagtatatag ng mga sulat, at 2 mga gawain ng isang bukas na uri na may isang detalyadong sagot.

Ang mga pangunahing, advanced at mataas na antas ng kahirapan ng mga gawain sa USE ay nauugnay sa mga antas ng kasanayan sa wikang banyaga na tinukoy sa mga dokumento ng Council of Europe 1 bilang sumusunod:

• Pangunahing antas - A2+ 2
• Advanced na antas - B1
• Mataas na antas - B2

1 Karaniwang European Framework of Reference para sa Mga Wika: Pag-aaral, Pagtuturo, Pagsusuri. MSLU, 2003.

2 Dahil ang buong posibleng hanay ng mga antas ng kasanayan sa wikang banyaga ay kinakatawan sa dokumento ng Konseho ng Europa ng anim na antas lamang, malinaw na ang ilang mga sublevel ay maaaring makilala sa loob ng bawat isa sa kanila. Ang pagtatalaga ng pangunahing antas ng USE bilang A2+ ay nangangahulugan na mula sa paglalarawan ng antas A2 para sa paghahanda ng mga gawain ng pangunahing antas, ang mga developer ay ginagabayan ng mga descriptor na mas malapit sa antas B1, at hindi sa antas ng A1.
............................

kontrolin ang mga materyales sa pagsukat ng pinag-isang pagsusulit ng estado

sa ENGLISH 2016

wikang Ingles. Grade 11 Demo 2016

Mga paliwanag sa demo na bersyon ng oral na bahagi

kontrolin ang pagsukat ng mga materyalespinag-isang estadopagsusulit 2016

sa wikang Ingles

Kapag pamilyar ka sa demo na bersyon ng oral na bahagi ng USE 2016 control na pagsukat ng mga materyales sa English, dapat tandaan na ang mga gawaing kasama dito ay hindi sumasalamin sa lahat ng mga isyu sa nilalaman na susuriin gamit ang mga opsyon sa KIM. Ang isang kumpletong listahan ng mga tanong na maaaring kontrolin sa pinag-isang pagsusulit ng estado ay ibinibigay sa codifier ng mga elemento ng nilalaman at mga kinakailangan para sa antas ng paghahanda ng mga nagtapos ng mga organisasyong pang-edukasyon para sa pinag-isang pagsusulit ng estado sa 2016 sa Ingles.

Ang layunin ng demo ay upang paganahin ang sinumang kalahok sa USE at ang pangkalahatang publiko na magkaroon ng ideya ng istraktura ng hinaharap na KIM, ang bilang ng mga gawain, ang kanilang anyo at antas ng pagiging kumplikado. Ang ibinigay na pamantayan para sa pagsusuri ng pagganap ng mga gawain na may isang detalyadong sagot, kasama sa pagpipiliang ito, ay nagbibigay ng ideya ng mga kinakailangan para sa pagkakumpleto at kawastuhan ng isang detalyadong sagot sa oral form. Ang impormasyong ito ay magpapahintulot sa mga nagtapos na bumuo ng isang diskarte para sa paghahanda para sa pagsusulit.

wikang Ingles. Grade 11 Demo 2016

© 2016 Federal Service for Supervision in Education and Science ng Russian Federation

Mga tagubilin para sa pagkumpleto ng mga gawain

Kasama sa oral na bahagi ng KIM USE sa English ang 4 na gawain.

Ehersisyo 1- pagbabasa nang malakas ng isang maikling teksto ng isang sikat na likas na agham.

AT gawain 2 ay iniimbitahan na basahin ang patalastas at magtanong ng limang tanong batay sa mga keyword.

Oras ng paghahanda - 1.5 minuto.

AT gawain 3 iminungkahi na pumili ng isa sa tatlong larawan at ilarawan ito batay sa plano.

Oras ng paghahanda - 1.5 minuto.

AT gawain 4 ang gawain ay paghambingin ang dalawang larawan batay sa iminungkahing plano.

Oras ng paghahanda - 1.5 minuto.

Kabuuang oras ng pagtugon isang tagasuri (kabilang ang oras ng paghahanda) - 15 minuto.

Ang bawat kasunod na gawain ay ibinibigay pagkatapos makumpleto ang nakaraang gawain. Ang lahat ng mga tugon ay naka-record na audio at video.

Subukang kumpletuhin ang mga gawain, subukang magsalita nang malinaw at malinaw, huwag lumihis sa paksa at sundin ang iminungkahing plano sa pagtugon. Sa ganitong paraan makakakuha ka ng pinakamaraming puntos.

Gawain 1. Isipin na ikaw ay naghahanda ng isang proyekto kasama ang iyong kaibigan. meron kanakakita ng ilang kawili-wiling materyal para sa pagtatanghal at gusto mong basahin itotext mo sa kaibigan mo. Mayroon kang 1.5 minuto upang basahin nang tahimik ang teksto, pagkatapos ayhandang basahin ito nang malakas. Hindi ka magkakaroon ng higit sa 1.5 minuto upang basahin ito.

Ang misteryo kung bakit hindi tumitigil ang paglaki ng mga puno ay hindi pa rin nalulutas. Ang mga tao ay karaniwang humihinto sa paglaki minsan sa kanilang kabataan. Maraming mga hayop ang umabot sa ganap na paglaki sa loob ng isang taon. Ang iba ay ganap na lumaki sa loob lamang ng ilang taon. Ang mga ibon at insekto ay humihinto din sa paglaki sa isang tiyak na edad. Ngunit ang mga puno ay patuloy na lumalaki habang sila ay nabubuhay.

Ang mga puno ay nabubuhay, lumalaki, at nagpaparami ng kanilang mga sarili sa pamamagitan ng isang kamangha-manghang proseso. Ang libu-libong dahon na inilalabas ng puno ay humihinga para dito at gumagawa ng pagkain nito. napakaraming koleksyon at koleksyon ng tubig. Upang dalhin ang tubig na ito sa mga dahon, ang puno ay nilagyan ng masalimuot na sistema ng sirkulasyon na umaabot paitaas mula sa milyun-milyong buhok sa ugat sa pamamagitan ng puno at mga sanga. Ang puno ng kahoy ay humahawak sa mga dahon hanggang sa sikat ng araw, nagpapadala sa kanila ng tubig mula sa mga ugat, at nakakakuha ng pagkain mula sa kanila. Pagkatapos ang mga buto ay ipinanganak sa mga bulaklak o cones.

Makinig sa audiofile na ito

Audio: Kinakailangan ng Adobe Flash Player (bersyon 9 o mas mataas) para i-play ang audio na ito. I-download ang pinakabagong bersyon. Gayundin, dapat na pinagana ang JavaScript sa iyong browser.

Isip iyong pagbigkas! - Panoorin ang iyong pagbigkas!

– tr ee, t ee ns, k ee p, s ee ds, r ea ch,l ea timbang, br ea ang

[ɜː] – b ir ds,c ir cululation, c eh mantsang

[θ] – lumaki ika, para sa ika, ika ousand, ika magaspang [θruː]

[ð] – ika eir, o ika ers, ika sarili nila, brea ika e, ga ika eh, wi ika sa

Talasalitaan

upang lumago (lumago, lumago) - lumago

paglago - paglago

insekto - insekto

magparami - magparami, magparami

sa paggawa - upang makabuo

masalimuot [´intrikət] - masalimuot, masalimuot

huminga - huminga (Huwag malito sa paghinga - paghinga)

upang pahabain - iunat, iunat, pahabain, palawakin

dahon (sing.) - dahon (pl.) dahon - dahon

ugat - ugat

trunk - 1) trunk 2) chest 3) trunk 4) trunk

buto - buto

cone - 1) cone 2) cone (sa mga coniferous tree) 3) ice cream cone

Gawain 2. Pag-aralan ang patalastas.

Maligayang pagdating sa aming paaralan ng breakdance!

Isinasaalang-alang mong simulan ang mga aralin sa breakdance at ngayon ay gusto mong makuhakaragdagang informasiyon. Sa loob ng 1.5 minuto, magtatanong ka ng limang direktang tanong na hahanapintungkol sa mga sumusunod:

2) lokasyon ng kurso

3) tagal ng kurso

4) mga espesyal na damit

5) mga klase sa gabi

Mayroon kang 20 segundo upang itanong ang bawat tanong.

halimbawang sagot

1. Ano tuition fee ba? / magkano breakdance lessons ba? / magkano gastos ba ang mga klase?
2. saan matatagpuan ba ang iyong paaralan?
3. Ano ang haba ba ng course? / Ano ang tagal ba ng course? / gaano katagal ang kurso ba?
4. gawin Kailangan ko ng anumang espesyal na damit? / Kailangan kong magkaroon ng ilang espesyal na damit, hindi ako?
5. Ay may mga klase sa gabi? / Mayroon bang mga klase sa gabi sa iyong paaralan? / gawin nag-aalok ka ba ng mga klase sa gabi? / Pwede Pumapasok ako sa mga klase sa gabi?

Gawain 3. Isipin na ito ay mga larawan mula sa iyong photo album.

pumili ng isalarawan upang ipakita sa iyong kaibigan.

Larawan 1 Larawan 2 Larawan 3

Kakailanganin mong magsimulang magsalita sa loob ng 1.5 minuto at magsasalita nang hindi hihigit pahigit sa 2 minuto (12–15 pangungusap). Sa iyong talumpati tandaan na magsalita tungkol sa:

• saan at kailan kinuha ang larawan
• ano sino ay nasa larawan
• Ano nangyayari
• bakit mo iniingatan ang larawan sa iyong album
• bakit ka nagdesisyon upang ipakita ang larawan sa iyong kaibigan

Mahalaga!

Bigyang-pansin ang mga pagbabagong naganap sa mga salita ng gawain 3:

• talata 1 saan at kailan kinuha ang larawan kapag ikaw kinuha ang larawan) - nangangahulugan ito na kapag nakumpleto ang gawaing ito, hindi na mahalaga kung sino ang kumuha ng larawan (ikaw, iyong mga kaibigan o kamag-anak), iyon ay, ayon kay Verbitskaya M.V. "Maaaring kunin ng sinuman ang larawang ito" (tingnan ang webinar na Verbitskaya M.V. "Mga teknolohiya para sa paghahanda para sa OGE at ang Pinag-isang Estado na Pagsusuri")
• punto 4 Bakit mo itinatago ang larawang ito sa iyong album(Ito ay Bakit mo kinuha larawang ito)

Kailangan mong patuloy na makipag-usap, simula sa:

"Pinili ko ang numero ng larawan..."

halimbawang sagot

Pinili ko ang numero ng larawan 1.

Dapat kong sabihin na ang aking pamilya ay napakahalaga sa akin dahil sila ang mga taong lagi kong maaasahan.

Kinuha ko ang litratong ito dalawang buwan na ang nakalipas nung pumunta kami ng parents ko papuntang Voronezh para bisitahin ang pamilya ng kuya ko. Kamakailan ay lumipat sila sa isang bagong flat at inimbitahan kami sa isang house-warming party. Palagi kong nasisiyahan ang aming mga paglalakbay sa Voronezh at sa tingin ko ito ay isang napakagandang lugar na tirahan.

Makikita mo ang kapatid kong si Max, ang asawa niyang si Julia at ang anak nilang si Stacy. Nakaupo sila sa isang komportableng puting sofa sa sala. Nakaupo si Stacy sa kandungan ng kanyang ina. Nakangiti sila at tila tuwang-tuwa dahil sa wakas ay natupad na rin ang kanilang pangarap. Dapat kong sabihin na mahal na mahal ni Max ang kanyang anak at asawa at palaging inaalagaan sila.

May isang puting bookcase na may mga bukas na istante. Gusto ko ang desisyon nilang lagyan ng kulay puting kulay ang kwarto dahil mas lalong lumalawak ang kwarto. Habang nagtatrabaho ang aking kapatid bilang isang mamamahayag para sa isang lokal na pahayagan, marami kang makikitang mga libro at magasin sa mga istante.

Medyo malayo ang tirahan ng kapatid ko sa aming bayan at hindi kami madalas magkita. Kaya, lagi ko siyang kinukunan ng litrato at ang pamilya niya para maalala ang mga sandaling magkasama tayo. Bukod dito, ako ginamit ang larawang ito para sa aking proyekto sa paaralan tinatawag na "My Family Tree". Iyon ang dahilan kung bakit itinatago ko ang larawang ito sa aking album.

Nagpasya akong ipakita ang larawang ito sa iyo hindi mo pa kasi nakita ang pamangkin kong si Stacy na napaka-cute at maliwanag na babae.

Yun lang ang gusto kong sabihin.

halimbawang sagot

Pinili ko ang numero 3 ng larawan . (Siguraduhing simulan ang iyong sagot sa pariralang ito, pagkatapos piliin ang numero ng larawan).

Alam mo, marami akong nakuhang mga larawan na konektado sa pagdiriwang ng Bagong Taon at Pasko sa aking album, ngunit ang isang ito ay espesyal dahil ang aming mga kaibigan mula sa Alemanya, Hilda at Otto, ay nagpadala nito para sa amin.

Kinuha ito sa ika-25 ng Disyembre sa kanilang tahanan sa Dresden.

Siyempre, hindi mo makikita si Hilda dahil sinusubukan niyang makuha ang kahanga-hangang sandali na ito at sa palagay ko ginawa niya ang kanyang makakaya.

Sa harapan ng larawan makikita mo siya asawang si Otto at ang kanyang anak na si Greta. Pareho silang nasa maligaya, nakangiti sa isa't isa. Si Greta ay nakasuot ng magandang pulang damit na tradisyonal na kulay ng Pasko. Ang kanyang buhok ay maganda ang pagkakagawa sa mga kulot. May dala siyang aginaldo na sa palagay niya ay dala ni Santa Claus. Mukhang masayang-masaya ang mag-ama.

Sa background ng larawan may pinalamutian na Christmas tree.

Hobby ni Hilda ang photography at gumamit siya ng ilang special effects gaya ng pagbagsak ng snow sa picture kaya naman parang magic.

Itinatago ko ang larawang ito sa aking album dahil ito ay isang uri ng "Hello" at isang pagbati sa Pasko mula sa ating mga kaibigan mula sa ibang bansa. (Inilalagay ko ang larawang ito sa aking album dahil ito ay nagpapaalala sa akin ng kagalakan ng mga kapaskuhan.)

Nagpasya akong ipakita ang larawang ito sa iyo dahil interesado ka rin sa photography at baka gusto mo ring gamitin ang mga epektong ito sa iyong mga larawan. Kaya, sana ay nasiyahan ka sa panonood nito.

Yun lang ang gusto kong sabihin.(Tapusin ang iyong sagot sa pariralang ito)

Gawain 4. Pag-aralan ang dalawang larawan. Sa loob ng 1.5 minuto maging handa upang ihambing at ihambing ang mga larawan:

• magbigay ng maikling paglalarawan ng mga larawan (aksyon, lokasyon)
• sabihin kung ano ang pagkakatulad ng mga larawan
• sabihin sa kung paano naiiba ang mga larawan
• sabihin kung alin sa mga aktibidad na ipinakita sa mga larawan ang gusto mo
• ipaliwanag kung bakit

Ngayon ay ihahambing at ihahambing ko ang dalawang larawang ito.

Gusto kong ituro sa simula pa lang na ang mga libangan ay ginagawang mas kapana-panabik ang ating buhay. At ang dalawang larawang ito ay nagpapatunay na.

sa tingin ko ang tema na nauugnay ang mga larawang ito ay ang paraan ng paggastos ng mga tao sa kanila libreng oras.

Hayaan akong magsimula sa unang larawan na nagpapakita isang batang babae na nasa kusina ngayon. Parang kung magluluto siya ng vegetarian dish dahil sa kaliwang bahagi ng larawan marami kang makikitang sariwang gulay . Nakukuha ko ang impresyon na ang batang babae ay namumuno sa isang malusog na istilo ng pamumuhay dahil siya ay mukhang napaka slim at sporty. Bagaman Naka-shorts siya at naka-itaas, hindi malinaw sa picture anong panahon ng taon.

Tulad ng para sa pangalawang larawan ay nagpapakita rin ito isang batang babae na nag-e-enjoy sa snowboarding sa kanyang libreng oras. Nakasuot siya ng salaming de kolor, guwantes, at espesyal na damit na pang-sports na maaaring maprotektahan siya mula sa malakas na hangin kapag dumausdos siya pababa ng burol . sa kasamaang palad, hindi ko siya makitang naka helmet which maaaring mapanganib. Parang sa akin nasasabik siya at mukhang tiwala sa sarili na binabalanse ang kanyang snowboard.

Gaya ng nabanggit ko na parehong larawan ay naglalarawan ng mga libangan ng mga tao. Ang pangunahing pagkakatulad sa pagitan ng larawan 1 at larawan 2 yung pinapakita nila batang babae na halos nasa parehong edad. pareho ang mga batang babae ay nananatiling fit at tila nasa mabuting kalooban ine-enjoy ang kanilang leisure time.

Ang pinaka-halatang pagkakaiba sa pagitan ng mga larawang ito ay mga uri ng libangan na nagluluto at snowboarding. saka, suot ng batang babae sa larawan 1 damit ng tag-init at inilalarawan sa loob ng bahay, habang nakasuot ang babae sa photo 2 maiinit na damit at ipinapakita nasa labas. Sa aking isip nanganganib siyang mag-snowboarding.

Opsyon Blg. 413085

Demo na bersyon ng USE-2017 sa English.

Kapag kinukumpleto ang mga gawain gamit ang isang maikling sagot, ilagay sa patlang ng sagot ang numero na tumutugma sa numero ng tamang sagot, o isang numero, isang salita, isang pagkakasunod-sunod ng mga titik (mga salita) o mga numero. Ang sagot ay dapat na nakasulat nang walang mga puwang o anumang karagdagang mga character. Upang makumpleto ang mga gawain 1, 2, makinig sa audio recording at isulat ang tamang pagkakasunod-sunod ng mga numero. Para sa mga gawain 3-9, makinig sa panayam at pumili ng isa sa tatlong sagot. Sa gawain 10, itugma ang mga tekstong A-G sa mga pamagat 1-8. May isang karagdagang heading sa takdang-aralin. Sa gawain 11, basahin ang teksto at punan ang mga puwang ng A-F ng mga bahagi ng mga pangungusap na may markang bilang 1-7. Isa sa mga bahagi sa listahan 1-7 ay dagdag. Basahin ang teksto at tapusin ang mga gawain 12-18. Sa bawat gawain, isulat ang bilang 1, 2, 3 o 4 sa patlang ng sagot, na naaayon sa napili mong sagot.

Kapag kinukumpleto ang mga gawain 19-25, baguhin, kung kinakailangan, ang mga salitang nakalimbag sa malalaking titik upang ang mga ito ay tumutugma sa gramatika sa nilalaman ng mga teksto. Isulat ang mga sagot nang walang mga puwang, kuwit at iba pang karagdagang mga character; huwag kopyahin ang mga sagot na salita mula sa browser, ipasok ang mga ito sa pamamagitan ng pag-type mula sa keyboard. Kapag kinukumpleto ang mga takdang-aralin 26-31, bumuo ng mga salitang-ugat na salita mula sa mga salitang nakalimbag sa malalaking titik upang tumugma ang mga ito sa gramatika at leksikal na nilalaman ng teksto. Isulat ang mga sagot nang walang mga puwang, kuwit at iba pang karagdagang mga character; huwag kopyahin ang mga sagot na salita mula sa browser, ipasok ang mga ito sa pamamagitan ng pag-type mula sa keyboard. Basahin ang teksto na may mga puwang na may markang 32-38. Isulat sa patlang ng sagot ang bilang 1, 2, 3 o 4 na naaayon sa napili mong sagot.

Kung ang opsyon ay itinakda ng guro, maaari kang magpasok o mag-upload ng mga sagot sa mga gawain na may detalyadong sagot sa system. Makikita ng guro ang mga resulta ng maikling sagot na mga takdang-aralin at magagawa niyang bigyan ng marka ang mga na-upload na sagot sa mahabang sagot na mga takdang-aralin. Ang mga puntos na ibinigay ng guro ay ipapakita sa iyong mga istatistika.

Bersyon para sa pag-print at pagkopya sa MS Word

Makakarinig ka ng 6 na pahayag. Itugma ang mga pahayag ng bawat tagapagsalita A-F sa mga pahayag na ibinigay sa listahan 1-7. Gamitin ang bawat pahayag, na ipinahiwatig ng kaukulang numero, isang beses lamang. May isang karagdagang pahayag sa takdang-aralin. Maririnig mo ang pag-record nang dalawang beses.

1. Sinisikap kong hindi makaligtaan ang anuman sa sinehan.

2. Posibleng lumikha ng kapaligiran ng sinehan nang hindi lumalabas.

3. Ang mga bituin sa pelikula ay talagang kaakit-akit.

4. Ang pinakamahusay na gumagalaw na mga larawan ay nasa ating mga ulo.

5. Kapag nag-iisip tungkol sa sinehan naaalala ko ang isang aksidente.

6. Ang entablado ay nagbibigay sa akin ng mas kapana-panabik na mga karanasan kaysa sa screen.

7. Ang sarap sa pakiramdam na matupad ang pangarap.

nagsasalita	A	B	C	D	E	F
Pahayag

Sagot:

Makakarinig ka ng dialogue. Tukuyin kung alin sa mga sumusunod na pahayag A–G tumutugma sa nilalaman ng teksto (1-Totoo) na hindi magkatugma (2 - Mali) at kung ano ang hindi sinasabi ng teksto, iyon ay, batay sa teksto, hindi maaaring magbigay ng positibo o negatibong sagot. (3 - Hindi nakasaad). Ilagay ang numero na iyong napiling sagot sa talahanayan. Maririnig mo ang pag-record nang dalawang beses.

Gamitin ang player para makinig sa recording.

A. Sina Tom at Alice ay dating nag-aaral sa parehong paaralan ilang taon na ang nakararaan.

B. Walang takdang-aralin si Tom sa paaralan.

C. Iniisip ni Alice na ang wikang Arabe ay medyo uso.

Si D. Tom ay nag-aaral ng Pranses sa kahilingan ng kanyang ama.

E. Si Alice ay nagtataka kung anong mga aktibidad sa paglilibang mayroon si Tom.

F. Nagpaplano si Tom na magsimulang magsulat ng tula.

Sumakay ng tren si G. Tom upang bisitahin ang kanyang mga magulang kapag pista opisyal.

Isulat ang mga numero bilang tugon, ayusin ang mga ito sa pagkakasunud-sunod na naaayon sa mga titik:

A	B	C	D	E	F	G

Sagot:

Gamitin ang player para makinig sa recording.

Nagsimula ang pag-ibig ni Sarah sa mga hayop noong…

1) unang pumunta sa Africa.

2) naging college student.

3) ay isang batang babae.

Sagot:

Dalawang beses mong maririnig ang panayam. Piliin ang tamang sagot 1, 2 o 3.

Gamitin ang player para makinig sa recording.

Sa kanyang unang trabaho, gusto ni Sarah na kumita ng pera para sa kanya ...

1) dokumentaryong pelikula.

2) paglalakbay sa Africa.

3) edukasyon sa hinaharap.

Sagot:

Dalawang beses mong maririnig ang panayam. Piliin ang tamang sagot 1, 2 o 3.

Gamitin ang player para makinig sa recording.

Noong unang sinubukan ni Sarah na pag-aralan ang mga unggoy, ...

1) nakipagkaibigan sa maraming hayop.

2) naging kilala.

3) nabigo sa kanyang pagtatangka.

Sagot:

Dalawang beses mong maririnig ang panayam. Piliin ang tamang sagot 1, 2 o 3.

Gamitin ang player para makinig sa recording.

Nagpunta si Sarah sa Africa sa pangalawang pagkakataon kasama ang ...

2) isang African scientist.

3) kanyang kasamahan.

Sagot:

Dalawang beses mong maririnig ang panayam. Piliin ang tamang sagot 1, 2 o 3.

Gamitin ang player para makinig sa recording.

Natuto ang mga unggoy na magtiwala kay Sarah dahil siya…

1) nakipaglaro sa kanila.

2) pinakain sila ng mahabang panahon.

3) sinubukang kopyahin ang kanilang pag-uugali.

Sagot:

Dalawang beses mong maririnig ang panayam. Piliin ang tamang sagot 1, 2 o 3.

Gamitin ang player para makinig sa recording.

Inabot si Sarah ng dalawang taon para…

1) matanggap sa isang grupo ng mga unggoy.

2) magtatag ng kampo sa dalampasigan.

3) pag-aralan ang mga pangunahing kaalaman sa pag-uugali ng mga unggoy.

Sagot:

Dalawang beses mong maririnig ang panayam. Piliin ang tamang sagot 1, 2 o 3.

Gamitin ang player para makinig sa recording.

Itinuturing ni Sarah ang kanyang mga taon sa Africa bilang ang pinakamahusay na oras ng kanyang buhay dahil siya ...

1) nakasali sa mundo ng mga hayop.

2) natutong umakyat sa mga puno nang natural.

3) nagkaroon ng maraming kasiyahan doon.

Sagot:

Magtugma ng mga teksto A-G at mga pamagat 1-8 . Itala ang iyong mga sagot sa isang talahanayan. Gamitin ang bawat numero minsan lang. May isang karagdagang heading sa takdang-aralin.

1. Para sa impormasyon at agarang tulong

2. Mundo na walang mga pindutan

3. Upang subaybayan at gamutin ang sakit

4. Isang built-in na charger

5. Susi sa ilalim ng iyong balat

6. Pinapanood ka ni kuya

7. Mga disadvantages ng tech

8. Palaging nasa iyo ang telepono

A. Oo naman, halos nakakonekta kami sa aming mga telepono 24/7 ngayon, ngunit paano kung maaari kaming literal na maisaksak sa aming mga telepono? Nagsisimula na itong mangyari. Noong nakaraang taon, halimbawa, ang artist na si Anthony Antonellis ay may isang chip na inilagay sa kanyang braso na maaaring mag-imbak at maglipat ng data sa kanyang handheld smartphone. At ang mga mananaliksik ay nag-eeksperimento na sa mga sensor na ginagawang buhay na nagsasalita ang buto ng tao.

b. Sa hinaharap, ang mga pasyente ay makakagamit ng mga implantable na teknolohiya upang masuri at magamot pa ang mga sakit. Ang mga siyentipiko sa London ay gumagawa ng isang nalulunok na kapsula na kasing laki ng chip na kumokontrol sa mga antas ng taba sa mga pasyenteng napakataba at bubuo ng genetic material na nagpaparamdam sa kanila na "busog". Ito ay may potensyal bilang isang alternatibo sa operasyon upang mahawakan ang labis na katabaan. Maaari rin nitong subaybayan ang mga antas ng asukal sa dugo para sa mga diabetic.

C. Ang Estados Unidos. Ang militar ay may mga programa upang makilala ang sinumang tao gamit ang aparato sa pag-scan ng mukha. Ang ilang mga tao ay nakikita ito bilang isang walang alinlangan na kalamangan: pinahusay na paglaban sa krimen, ligtas na halalan at hindi na nawalan ng anak muli. Gayunpaman, ang mga naturang teknolohiya ay maaaring martilyo laban sa mga pamantayan ng lipunan at magtaas ng mga isyu sa privacy. At isang araw ay maaaring mayroong isang computer upang makita ang lahat, malaman ang lahat at kontrolin ang lahat.

D. Isa sa mga hamon para sa implantable tech ay ang paghahatid ng kapangyarihan sa mga device na nasa loob ng katawan ng tao. Hindi mo maisaksak ang mga ito tulad ng ginagawa mo sa iyong telepono o computer. Hindi mo madaling mailabas ang mga ito para palitan ang baterya. Ang isang team sa Cambridge ay gumagawa ng mga partikular na bio na baterya na maaaring makabuo ng kapangyarihan sa loob ng katawan, ilipat ito nang wireless kung saan kinakailangan, at pagkatapos ay matutunaw na lang.

E. Sa lalong madaling panahon ang mga tattoo ay hindi lamang magpapaganda sa iyo ngunit makakagawa ng mga kapaki-pakinabang na gawain, tulad ng pagbubukas ng iyong sasakyan o paglalagay ng mga smartphone code gamit ang isang fingerpoint. Ang mga mananaliksik ay gumawa ng isang implantable fibers ng balat na mas manipis kaysa sa buhok ng tao. Ang mga siyentipiko ay gumagawa ng chip na maaaring ilagay sa loob ng isang daliri sa pamamagitan ng isang proseso na parang tattoo, na hinahayaan kang mag-unlock ng mga bagay o magpasok ng mga code sa pamamagitan lamang ng pagturo.

F. Gumagawa ang British research team ng mga tabletas na may mga microprocessor na maaaring mag-text sa mga ospital nang direkta mula sa loob ng iyong katawan. Ang mga tabletas ay maaaring magbahagi ng impormasyon sa loob upang matulungan ang mga doktor na malaman kung iniinom mo nang maayos ang iyong gamot at kung ito ay nagkakaroon ng nais na epekto. Sa kaso ng emergency, maaari itong magpadala ng signal sa computer at ang ambulansya ay darating kaagad.

G. Kamakailan lamang, ang mga touchscreen ay nasa lahat ng dako - mula sa mga computer, telepono, tablet hanggang sa mga system ng kotse at vending machine. Maging ang mga doorbell ay may kasama na ngayong mga kontrol sa touch screen. Dapat magtaka ang isa: lilipat ba tayo sa mundong may mga touchscreen na device lang? At malamang oo ang sagot. Dumating tayo sa isang edad kung saan ang bawat patag o kahit na hubog na ibabaw ay maaaring gawing touchscreen at maaari tayong gumana mula dito.

Sagot:

Basahin ang teksto at punan ang mga puwang A-F bahagi ng mga pangungusap na may marka ng mga numero 1-7 . Isa sa mga bahagi sa listahan 1-7 ay dagdag. Ilagay ang mga numerong nagsasaad ng mga kaukulang bahagi ng mga pangungusap sa talahanayan.

Pagbisita sa Royal Parks

Ang London ay may karapat-dapat na reputasyon bilang isa sa mga luntiang lungsod sa Europa, na may malaking bilang ng mga bukas na espasyo sa gitna ng lungsod. Ang mga turista na A_____________________ ay palaging makakapag-relax sa isang maganda, tahimik na parke sa London.

Ang Royal Parks, tulad ng St James's, Green Park, the Regent's Park, Hyde Park, Richmond, Greenwich, Bushy Park at Kensington Gardens, ay maganda na pinananatili at sikat sa mga lokal at bisita. Marami ang dating lugar ng pangangaso ng mga monarkang Ingles, na napanatili bilang open space B_______________________. Ang mga ito ay mainam na mga lugar upang magpahinga at magpaaraw sa tag-araw, mag-enjoy sa mga magagandang bulaklak sa tagsibol C_______________________.

Ang Royal Parks ay nagbibigay ng kamangha-manghang berdeng mga ruta sa London D_____________________ at sa pamamagitan ng ilan sa mga pinakakaakit-akit na lugar ng kabisera. Ang mga piknik sa mga parke ay isa ring sikat na aktibidad lalo na sa mga abalang buwan ng tag-init.

Tinatanggap ang mga aso sa lahat ng Royal Park, bagama't may ilang mga lugar E_______________________. Ang mga ito ay malinaw na ipinahiwatig sa loob ng bawat parke at kadalasan ay mga lugar na sensitibo sa ekolohiya, mga lugar ng paglalaruan ng mga bata, mga restawran, mga cafe at ilang mga lugar ng palakasan. Ang mga ibon na pugad sa lupa ay partikular na sensitibo sa kaguluhan ng mga aso at tao. Kaya't kinakailangang obserbahan ang mga palatandaan ng babala F_______________________. Sa Bushy Park at Richmond Park dapat iwasan ang mga aso sa usa.

Ang Royal Parks ay para tangkilikin ng lahat.

1. na ipinapakita sa panahon ng pugad

2. habang ang lungsod ay lumaki sa kanilang paligid

3. at humanga sa nagbabagong mga dahon sa pagdating ng taglagas

4. kung saan sila ay hindi pinapayagan o dapat panatilihin sa isang lead

5. na sawa na sa ingay, dami ng tao at excitement sa pamamasyal

6. na hindi alam ang ruta patungo sa destinasyon

7. na naglalayo sa mga siklista mula sa trapiko

Sagot:

Ayon sa may-akda, ang mga kotseng walang driver ay magiging sapat na mura para mabili ng karamihan sa mga tao sa loob ng mga sumusunod ...

mga sasakyang walang driver

Sagot:

Alin sa mga sumusunod na pahayag ang TAMA, ayon sa teksto?

1) Ang walang driver na operator ng kotse ay hindi mananagot para sa mga aksidente.

2) Malamang na tumaas ang edad na kinakailangan para magpatakbo ng isang walang driver na kotse.

3) Ang mga sasakyang walang driver ay maaaring tumaas ang bilang ng mga aksidente sa kalsada.

4) Ang mga walang driver na kotse ay magiging voice-activated.

mga sasakyang walang driver

Ang mga walang driver na sasakyan ay inaasahang lalabas sa mga lansangan sa loob ng susunod na 20 taon. Sa katunayan, ligal na sila sa mga kalsada sa mga nakaraang taon, na naaprubahan para sa mga layunin ng pagsubok. Ito ay hinuhulaan na ang mga sasakyang walang driver ay magiging komersyal na magagamit sa isang mataas na halaga sa loob ng 7 taon, ngunit maaaring tumagal ng isa pang 8 taon bago ang mga presyo ay bumaba nang sapat upang pukawin ang mass consumption.

Ngayon, ang mga talakayan ay pangunahing nakatuon sa paglilipat ng pananagutan sa aksidente sa mga tagagawa at lahat ng kabutihang kasama ng pagbabawas ng mga aksidente. Ang isang tunay na kalsadang walang driver ay hindi magiging walang aksidente dahil magkakaroon pa rin ng maraming aksidente na dulot ng mga pagkakamali sa makina o computer, kondisyon ng panahon, mga naglalakad at random na pagkakataon. Ngunit gagawin nitong mas bihira ang nakagawiang pagkawala ng buhay sa mga kalsada.

Ang konsepto ng isang "driver" ay papalitan ng isang "operator", na nagpo-program lamang ng GPS ng sasakyan upang makarating sa nais na destinasyon at itulak ang "Start" na buton upang simulan ang biyahe. Dahil hindi na kakailanganin ng paghatol sa operator, hindi na nila kailangan ng lisensya sa pagmamaneho. Sa teorya, ang isang 10-taong-gulang na bata ay maaaring mag-isa na dalhin ang kotse sa paaralan sa umaga.

Ang mga kotse na pinapatakbo ng computer ay maghuhubog sa disenyo ng kotse dahil hindi na kailangan ang mga bagay tulad ng mga windshield. Ang mga driver ay makakaupo saanman nila gusto sa kanilang mga sasakyan. Hindi na kakailanganin ang mga pedal ng gas at preno dahil ang bilis ay awtomatikong kinokontrol ng computer. Ang manibela at ang braso ng turn signal ay maaari ding alisin kapag nasanay na ang publiko sa pagiging maaasahan ng mga sasakyang ito.

Ang bawat pasahero ay magkakaroon ng personal na video display na nagpapaalam tungkol sa isang kasalukuyang lokasyon, ang distansya sa iyong destinasyon, bilis at mga personal na pagpipilian sa entertainment. Mawawala ang konsepto ng 'distracted driving' dahil wala nang dahilan para bigyang-pansin kung saan ka pupunta.

Ang mga may-ari ng sasakyan ay hindi na bibili ng insurance sa banggaan dahil ang mga tagagawa ang tanging mananagot sa pinsala. Kakailanganin lamang ng mga may-ari ang insurance sa pagnanakaw at coverage para sa granizo, bumabagsak na mga bagay o baha. Upang gawin pa ang isang hakbang na ito, maaaring bumaba nang husto ang pagmamay-ari ng personal na sasakyan. Ang mga dealer ng kotse ay magkakaroon ng maraming puno ng mga sasakyan na inuupahan araw-araw o oras-oras sa halip na mga sasakyang ibinebenta. Kapag kailangan mo ng kotse, tatawagin mo ang isa gamit ang iyong mobile phone. Ang pinakamalapit na unmanned na sasakyan ay ipapadala sa iyong tahanan upang dalhin ka kung saan mo kailangang pumunta. Kapag tapos na, pipindutin mo lang ang button para sa sasakyang walang sasakyan na magmaneho mismo pabalik sa inuupahang lote.

Ang epekto sa lipunan at kultura ng mga walang driver na sasakyan ay maaaring magdulot ng higit na kaguluhan kaysa sa maisip ng sinuman sa atin. Marahil ay mas malaki pa ito kaysa sa epekto ng Internet sa komersiyo at komunikasyon. Malinaw, ang larawang ipinipinta ay ang isa na ipinapalagay ang kabuuang pag-aampon, na malayo sa makatotohanan. Palagi kang magkakaroon ng mga transitional delay na dulot ng kakulangan ng mga libreng sasakyan, ang mahabang buhay ng mga sasakyan ngayon at paglaban sa kultura.

Ito ay kahawig ng mga makasaysayang salik na nakaapekto sa paglipat mula sa kabayo patungo sa sasakyan. Sa ngayon, ang walang driver na kotse ay tila isang bago. Gayunpaman, magbubukas ito ng mga bagong prospect. Ang pag-asam ng mga lumilipad na kotse ay maaaring maging isang katotohanan sa lalong madaling panahon. Sa mga sasakyang kinokontrol ng computer na mahigpit na sumusunod sa mga panuntunan sa trapiko, ang mga threedimensional na kalsada ay nagiging hindi gaanong nakakatakot at higit na isang bagay na simpleng paglutas sa teknolohikal na hamon.

Kung saan tayo pupunta, maaaring hindi natin kailangan ng mga kalsada.

Sagot:

Upang magpatakbo ng isang walang driver na kotse, ang kanilang mga may-ari ay kinakailangan na …

1) itakda ang patutunguhan sa GPS.

2) may karanasan sa programming.

3) kumuha ng insurance sa banggaan.

4) magkaroon ng isang espesyal na lisensya.

mga sasakyang walang driver

Ang mga walang driver na sasakyan ay inaasahang lalabas sa mga lansangan sa loob ng susunod na 20 taon. Sa katunayan, ligal na sila sa mga kalsada sa mga nakaraang taon, na naaprubahan para sa mga layunin ng pagsubok. Ito ay hinuhulaan na ang mga sasakyang walang driver ay magiging komersyal na magagamit sa isang mataas na halaga sa loob ng 7 taon, ngunit maaaring tumagal ng isa pang 8 taon bago ang mga presyo ay bumaba nang sapat upang pukawin ang mass consumption.

Ngayon, ang mga talakayan ay pangunahing nakatuon sa paglilipat ng pananagutan sa aksidente sa mga tagagawa at lahat ng kabutihang kasama ng pagbabawas ng mga aksidente. Ang isang tunay na kalsadang walang driver ay hindi magiging walang aksidente dahil magkakaroon pa rin ng maraming aksidente na dulot ng mga pagkakamali sa makina o computer, kondisyon ng panahon, mga naglalakad at random na pagkakataon. Ngunit gagawin nitong mas bihira ang nakagawiang pagkawala ng buhay sa mga kalsada.

Ang konsepto ng isang "driver" ay papalitan ng isang "operator", na nagpo-program lamang ng GPS ng sasakyan upang makarating sa nais na destinasyon at itulak ang "Start" na buton upang simulan ang biyahe. Dahil hindi na kakailanganin ng paghatol sa operator, hindi na nila kailangan ng lisensya sa pagmamaneho. Sa teorya, ang isang 10-taong-gulang na bata ay maaaring mag-isa na dalhin ang kotse sa paaralan sa umaga.

Ang mga kotse na pinapatakbo ng computer ay maghuhubog sa disenyo ng kotse dahil hindi na kailangan ang mga bagay tulad ng mga windshield. Ang mga driver ay makakaupo saanman nila gusto sa kanilang mga sasakyan. Hindi na kakailanganin ang mga pedal ng gas at preno dahil ang bilis ay awtomatikong kinokontrol ng computer. Ang manibela at ang braso ng turn signal ay maaari ding alisin kapag nasanay na ang publiko sa pagiging maaasahan ng mga sasakyang ito.

Ang bawat pasahero ay magkakaroon ng personal na video display na nagpapaalam tungkol sa isang kasalukuyang lokasyon, ang distansya sa iyong destinasyon, bilis at mga personal na pagpipilian sa entertainment. Mawawala ang konsepto ng 'distracted driving' dahil wala nang dahilan para bigyang-pansin kung saan ka pupunta.

Ang mga may-ari ng sasakyan ay hindi na bibili ng insurance sa banggaan dahil ang mga tagagawa ang tanging mananagot sa pinsala. Kakailanganin lamang ng mga may-ari ang insurance sa pagnanakaw at coverage para sa granizo, bumabagsak na mga bagay o baha. Upang gawin pa ang isang hakbang na ito, maaaring bumaba nang husto ang pagmamay-ari ng personal na sasakyan. Ang mga dealer ng kotse ay magkakaroon ng maraming puno ng mga sasakyan na inuupahan araw-araw o oras-oras sa halip na mga sasakyang ibinebenta. Kapag kailangan mo ng kotse, tatawagin mo ang isa gamit ang iyong mobile phone. Ang pinakamalapit na unmanned na sasakyan ay ipapadala sa iyong tahanan upang dalhin ka kung saan mo kailangang pumunta. Kapag tapos na, pipindutin mo lang ang button para sa sasakyang walang sasakyan na magmaneho mismo pabalik sa inuupahang lote.

Ang epekto sa lipunan at kultura ng mga walang driver na sasakyan ay maaaring magdulot ng higit na kaguluhan kaysa sa maisip ng sinuman sa atin. Marahil ay mas malaki pa ito kaysa sa epekto ng Internet sa komersiyo at komunikasyon. Malinaw, ang larawang ipinipinta ay ang isa na ipinapalagay ang kabuuang pag-aampon, na malayo sa makatotohanan. Palagi kang magkakaroon ng mga transitional delay na dulot ng kakulangan ng mga libreng sasakyan, ang mahabang buhay ng mga sasakyan ngayon at paglaban sa kultura.

Ito ay kahawig ng mga makasaysayang salik na nakaapekto sa paglipat mula sa kabayo patungo sa sasakyan. Sa ngayon, ang walang driver na kotse ay tila isang bago. Gayunpaman, magbubukas ito ng mga bagong prospect. Ang pag-asam ng mga lumilipad na kotse ay maaaring maging isang katotohanan sa lalong madaling panahon. Sa mga sasakyang kinokontrol ng computer na mahigpit na sumusunod sa mga panuntunan sa trapiko, ang mga threedimensional na kalsada ay nagiging hindi gaanong nakakatakot at higit na isang bagay na simpleng paglutas sa teknolohikal na hamon.

Kung saan tayo pupunta, maaaring hindi natin kailangan ng mga kalsada.

Sagot:

Alin sa mga sumusunod, ayon sa may-akda, ang magkakaroon ng walang driver na kotse?

1) Mga pedal ng gas at preno.

2) Isang manibela.

3) Mga pagpapakita ng video.

4) Isang braso ng turn signal.

mga sasakyang walang driver

Ang mga walang driver na sasakyan ay inaasahang lalabas sa mga lansangan sa loob ng susunod na 20 taon. Sa katunayan, ligal na sila sa mga kalsada sa mga nakaraang taon, na naaprubahan para sa mga layunin ng pagsubok. Ito ay hinuhulaan na ang mga sasakyang walang driver ay magiging komersyal na magagamit sa isang mataas na halaga sa loob ng 7 taon, ngunit maaaring tumagal ng isa pang 8 taon bago ang mga presyo ay bumaba nang sapat upang pukawin ang mass consumption.

Ngayon, ang mga talakayan ay pangunahing nakatuon sa paglilipat ng pananagutan sa aksidente sa mga tagagawa at lahat ng kabutihang kasama ng pagbabawas ng mga aksidente. Ang isang tunay na kalsadang walang driver ay hindi magiging walang aksidente dahil magkakaroon pa rin ng maraming aksidente na dulot ng mga pagkakamali sa makina o computer, kondisyon ng panahon, mga naglalakad at random na pagkakataon. Ngunit gagawin nitong mas bihira ang nakagawiang pagkawala ng buhay sa mga kalsada.

Ang konsepto ng isang "driver" ay papalitan ng isang "operator", na nagpo-program lamang ng GPS ng sasakyan upang makarating sa nais na destinasyon at itulak ang "Start" na buton upang simulan ang biyahe. Dahil hindi na kakailanganin ng paghatol sa operator, hindi na nila kailangan ng lisensya sa pagmamaneho. Sa teorya, ang isang 10-taong-gulang na bata ay maaaring mag-isa na dalhin ang kotse sa paaralan sa umaga.

Ang mga kotse na pinapatakbo ng computer ay maghuhubog sa disenyo ng kotse dahil hindi na kailangan ang mga bagay tulad ng mga windshield. Ang mga driver ay makakaupo saanman nila gusto sa kanilang mga sasakyan. Hindi na kakailanganin ang mga pedal ng gas at preno dahil ang bilis ay awtomatikong kinokontrol ng computer. Ang manibela at ang braso ng turn signal ay maaari ding alisin kapag nasanay na ang publiko sa pagiging maaasahan ng mga sasakyang ito.

Ang bawat pasahero ay magkakaroon ng personal na video display na nagpapaalam tungkol sa isang kasalukuyang lokasyon, ang distansya sa iyong destinasyon, bilis at mga personal na pagpipilian sa entertainment. Mawawala ang konsepto ng 'distracted driving' dahil wala nang dahilan para bigyang-pansin kung saan ka pupunta.

Ang mga may-ari ng sasakyan ay hindi na bibili ng insurance sa banggaan dahil ang mga tagagawa ang tanging mananagot sa pinsala. Kakailanganin lamang ng mga may-ari ang insurance sa pagnanakaw at coverage para sa granizo, bumabagsak na mga bagay o baha. Upang gawin pa ang isang hakbang na ito, maaaring bumaba nang husto ang pagmamay-ari ng personal na sasakyan. Ang mga dealer ng kotse ay magkakaroon ng maraming puno ng mga sasakyan na inuupahan araw-araw o oras-oras sa halip na mga sasakyang ibinebenta. Kapag kailangan mo ng kotse, tatawagin mo ang isa gamit ang iyong mobile phone. Ang pinakamalapit na unmanned na sasakyan ay ipapadala sa iyong tahanan upang dalhin ka kung saan mo kailangang pumunta. Kapag tapos na, pipindutin mo lang ang button para sa sasakyang walang sasakyan na magmaneho mismo pabalik sa inuupahang lote.

Ang epekto sa lipunan at kultura ng mga walang driver na sasakyan ay maaaring magdulot ng higit na kaguluhan kaysa sa maisip ng sinuman sa atin. Marahil ay mas malaki pa ito kaysa sa epekto ng Internet sa komersiyo at komunikasyon. Malinaw, ang larawang ipinipinta ay ang isa na ipinapalagay ang kabuuang pag-aampon, na malayo sa makatotohanan. Palagi kang magkakaroon ng mga transitional delay na dulot ng kakulangan ng mga libreng sasakyan, ang mahabang buhay ng mga sasakyan ngayon at paglaban sa kultura.

Ito ay kahawig ng mga makasaysayang salik na nakaapekto sa paglipat mula sa kabayo patungo sa sasakyan. Sa ngayon, ang walang driver na kotse ay tila isang bago. Gayunpaman, magbubukas ito ng mga bagong prospect. Ang pag-asam ng mga lumilipad na kotse ay maaaring maging isang katotohanan sa lalong madaling panahon. Sa mga sasakyang kinokontrol ng computer na mahigpit na sumusunod sa mga panuntunan sa trapiko, ang mga threedimensional na kalsada ay nagiging hindi gaanong nakakatakot at higit na isang bagay na simpleng paglutas sa teknolohikal na hamon.

Kung saan tayo pupunta, maaaring hindi natin kailangan ng mga kalsada.

Sagot:

Sinasabi ng may-akda na sa pagpapakilala ng mga walang driver na kotse ...

1) tataas ang pagmamay-ari ng personal na sasakyan.

2) ang bilang ng mga sasakyan sa mga kalsada ay bababa.

3) ang mga tao ay magrerenta ng mga sasakyan sa halip na bilhin ang mga ito.

4) ang mga may-ari ng sasakyan ay gagastos ng mas maraming pera sa insurance.

mga sasakyang walang driver

Ang mga walang driver na sasakyan ay inaasahang lalabas sa mga lansangan sa loob ng susunod na 20 taon. Sa katunayan, ligal na sila sa mga kalsada sa mga nakaraang taon, na naaprubahan para sa mga layunin ng pagsubok. Ito ay hinuhulaan na ang mga sasakyang walang driver ay magiging komersyal na magagamit sa isang mataas na halaga sa loob ng 7 taon, ngunit maaaring tumagal ng isa pang 8 taon bago ang mga presyo ay bumaba nang sapat upang pukawin ang mass consumption.

Ngayon, ang mga talakayan ay pangunahing nakatuon sa paglilipat ng pananagutan sa aksidente sa mga tagagawa at lahat ng kabutihang kasama ng pagbabawas ng mga aksidente. Ang isang tunay na kalsadang walang driver ay hindi magiging walang aksidente dahil magkakaroon pa rin ng maraming aksidente na dulot ng mga pagkakamali sa makina o computer, kondisyon ng panahon, mga naglalakad at random na pagkakataon. Ngunit gagawin nitong mas bihira ang nakagawiang pagkawala ng buhay sa mga kalsada.

Ang konsepto ng isang "driver" ay papalitan ng isang "operator", na nagpo-program lamang ng GPS ng sasakyan upang makarating sa nais na destinasyon at itulak ang "Start" na buton upang simulan ang biyahe. Dahil hindi na kakailanganin ng paghatol sa operator, hindi na nila kailangan ng lisensya sa pagmamaneho. Sa teorya, ang isang 10-taong-gulang na bata ay maaaring mag-isa na dalhin ang kotse sa paaralan sa umaga.

Ang mga kotse na pinapatakbo ng computer ay maghuhubog sa disenyo ng kotse dahil hindi na kailangan ang mga bagay tulad ng mga windshield. Ang mga driver ay makakaupo saanman nila gusto sa kanilang mga sasakyan. Hindi na kakailanganin ang mga pedal ng gas at preno dahil ang bilis ay awtomatikong kinokontrol ng computer. Ang manibela at ang braso ng turn signal ay maaari ding alisin kapag nasanay na ang publiko sa pagiging maaasahan ng mga sasakyang ito.

Ang bawat pasahero ay magkakaroon ng personal na video display na nagpapaalam tungkol sa isang kasalukuyang lokasyon, ang distansya sa iyong destinasyon, bilis at mga personal na pagpipilian sa entertainment. Mawawala ang konsepto ng 'distracted driving' dahil wala nang dahilan para bigyang-pansin kung saan ka pupunta.

Ang mga may-ari ng sasakyan ay hindi na bibili ng insurance sa banggaan dahil ang mga tagagawa ang tanging mananagot sa pinsala. Kakailanganin lamang ng mga may-ari ang insurance sa pagnanakaw at coverage para sa granizo, bumabagsak na mga bagay o baha. Upang gawin pa ang isang hakbang na ito, maaaring bumaba nang husto ang pagmamay-ari ng personal na sasakyan. Ang mga dealer ng kotse ay magkakaroon ng maraming puno ng mga sasakyan na inuupahan araw-araw o oras-oras sa halip na mga sasakyang ibinebenta. Kapag kailangan mo ng kotse, tatawagin mo ang isa gamit ang iyong mobile phone. Ang pinakamalapit na unmanned na sasakyan ay ipapadala sa iyong tahanan upang dalhin ka kung saan mo kailangang pumunta. Kapag tapos na, pipindutin mo lang ang button para sa sasakyang walang sasakyan na magmaneho mismo pabalik sa inuupahang lote.

Ang epekto sa lipunan at kultura ng mga walang driver na sasakyan ay maaaring magdulot ng higit na kaguluhan kaysa sa maisip ng sinuman sa atin. Marahil ay mas malaki pa ito kaysa sa epekto ng Internet sa komersiyo at komunikasyon. Malinaw, ang larawang ipinipinta ay ang isa na ipinapalagay ang kabuuang pag-aampon, na malayo sa makatotohanan. Palagi kang magkakaroon ng mga transitional delay na dulot ng kakulangan ng mga libreng sasakyan, ang mahabang buhay ng mga sasakyan ngayon at paglaban sa kultura.

Ito ay kahawig ng mga makasaysayang salik na nakaapekto sa paglipat mula sa kabayo patungo sa sasakyan. Sa ngayon, ang walang driver na kotse ay tila isang bago. Gayunpaman, magbubukas ito ng mga bagong prospect. Ang pag-asam ng mga lumilipad na kotse ay maaaring maging isang katotohanan sa lalong madaling panahon. Sa mga sasakyang kinokontrol ng computer na mahigpit na sumusunod sa mga panuntunan sa trapiko, ang mga threedimensional na kalsada ay nagiging hindi gaanong nakakatakot at higit na isang bagay na simpleng paglutas sa teknolohikal na hamon.

Kung saan tayo pupunta, maaaring hindi natin kailangan ng mga kalsada.

Sagot:

Ayon sa may-akda, ang mga walang driver na kotse ay magiging ...

1) kasinghalaga sa lipunan gaya ng Internet.

2) masigasig na tinanggap ng mga tao.

3) pinapatakbo nang walang transisyonal na pagkaantala.

4) ginagamit ng mga tao nang may pag-iingat sa una.

mga sasakyang walang driver

Ang mga walang driver na sasakyan ay inaasahang lalabas sa mga lansangan sa loob ng susunod na 20 taon. Sa katunayan, ligal na sila sa mga kalsada sa mga nakaraang taon, na naaprubahan para sa mga layunin ng pagsubok. Ito ay hinuhulaan na ang mga sasakyang walang driver ay magiging komersyal na magagamit sa isang mataas na halaga sa loob ng 7 taon, ngunit maaaring tumagal ng isa pang 8 taon bago ang mga presyo ay bumaba nang sapat upang pukawin ang mass consumption.

Ngayon, ang mga talakayan ay pangunahing nakatuon sa paglilipat ng pananagutan sa aksidente sa mga tagagawa at lahat ng kabutihang kasama ng pagbabawas ng mga aksidente. Ang isang tunay na kalsadang walang driver ay hindi magiging walang aksidente dahil magkakaroon pa rin ng maraming aksidente na dulot ng mga pagkakamali sa makina o computer, kondisyon ng panahon, mga naglalakad at random na pagkakataon. Ngunit gagawin nitong mas bihira ang nakagawiang pagkawala ng buhay sa mga kalsada.

Ang konsepto ng isang "driver" ay papalitan ng isang "operator", na nagpo-program lamang ng GPS ng sasakyan upang makarating sa nais na destinasyon at itulak ang "Start" na buton upang simulan ang biyahe. Dahil hindi na kakailanganin ng paghatol sa operator, hindi na nila kailangan ng lisensya sa pagmamaneho. Sa teorya, ang isang 10-taong-gulang na bata ay maaaring mag-isa na dalhin ang kotse sa paaralan sa umaga.

Ang mga kotse na pinapatakbo ng computer ay maghuhubog sa disenyo ng kotse dahil hindi na kailangan ang mga bagay tulad ng mga windshield. Ang mga driver ay makakaupo saanman nila gusto sa kanilang mga sasakyan. Hindi na kakailanganin ang mga pedal ng gas at preno dahil ang bilis ay awtomatikong kinokontrol ng computer. Ang manibela at ang braso ng turn signal ay maaari ding alisin kapag nasanay na ang publiko sa pagiging maaasahan ng mga sasakyang ito.

Ang bawat pasahero ay magkakaroon ng personal na video display na nagpapaalam tungkol sa isang kasalukuyang lokasyon, ang distansya sa iyong destinasyon, bilis at mga personal na pagpipilian sa entertainment. Mawawala ang konsepto ng 'distracted driving' dahil wala nang dahilan para bigyang-pansin kung saan ka pupunta.

Ang mga may-ari ng sasakyan ay hindi na bibili ng insurance sa banggaan dahil ang mga tagagawa ang tanging mananagot sa pinsala. Kakailanganin lamang ng mga may-ari ang insurance sa pagnanakaw at coverage para sa granizo, bumabagsak na mga bagay o baha. Upang gawin pa ang isang hakbang na ito, maaaring bumaba nang husto ang pagmamay-ari ng personal na sasakyan. Ang mga dealer ng kotse ay magkakaroon ng maraming puno ng mga sasakyan na inuupahan araw-araw o oras-oras sa halip na mga sasakyang ibinebenta. Kapag kailangan mo ng kotse, tatawagin mo ang isa gamit ang iyong mobile phone. Ang pinakamalapit na unmanned na sasakyan ay ipapadala sa iyong tahanan upang dalhin ka kung saan mo kailangang pumunta. Kapag tapos na, pipindutin mo lang ang button para sa sasakyang walang sasakyan na magmaneho mismo pabalik sa inuupahang lote.

Ang epekto sa lipunan at kultura ng mga walang driver na sasakyan ay maaaring magdulot ng higit na kaguluhan kaysa sa maisip ng sinuman sa atin. Marahil ay mas malaki pa ito kaysa sa epekto ng Internet sa komersiyo at komunikasyon. Malinaw, ang larawang ipinipinta ay ang isa na ipinapalagay ang kabuuang pag-aampon, na malayo sa makatotohanan. Palagi kang magkakaroon ng mga transitional delay na dulot ng kakulangan ng mga libreng sasakyan, ang mahabang buhay ng mga sasakyan ngayon at paglaban sa kultura.

Ito ay kahawig ng mga makasaysayang salik na nakaapekto sa paglipat mula sa kabayo patungo sa sasakyan. Sa ngayon, ang walang driver na kotse ay tila isang bago. Gayunpaman, magbubukas ito ng mga bagong prospect. Ang pag-asam ng mga lumilipad na kotse ay maaaring maging isang katotohanan sa lalong madaling panahon. Sa mga sasakyang kinokontrol ng computer na mahigpit na sumusunod sa mga panuntunan sa trapiko, ang mga threedimensional na kalsada ay nagiging hindi gaanong nakakatakot at higit na isang bagay na simpleng paglutas sa teknolohikal na hamon.

Kung saan tayo pupunta, maaaring hindi natin kailangan ng mga kalsada.

Sagot:

Ang saloobin ng may-akda sa mga walang driver na kotse ay maaaring ilarawan bilang ...

mga sasakyang walang driver

Ang mga walang driver na sasakyan ay inaasahang lalabas sa mga lansangan sa loob ng susunod na 20 taon. Sa katunayan, ligal na sila sa mga kalsada sa mga nakaraang taon, na naaprubahan para sa mga layunin ng pagsubok. Ito ay hinuhulaan na ang mga sasakyang walang driver ay magiging komersyal na magagamit sa isang mataas na halaga sa loob ng 7 taon, ngunit maaaring tumagal ng isa pang 8 taon bago ang mga presyo ay bumaba nang sapat upang pukawin ang mass consumption.

Ngayon, ang mga talakayan ay pangunahing nakatuon sa paglilipat ng pananagutan sa aksidente sa mga tagagawa at lahat ng kabutihang kasama ng pagbabawas ng mga aksidente. Ang isang tunay na kalsadang walang driver ay hindi magiging walang aksidente dahil magkakaroon pa rin ng maraming aksidente na dulot ng mga pagkakamali sa makina o computer, kondisyon ng panahon, mga naglalakad at random na pagkakataon. Ngunit gagawin nitong mas bihira ang nakagawiang pagkawala ng buhay sa mga kalsada.

Ang konsepto ng isang "driver" ay papalitan ng isang "operator", na nagpo-program lamang ng GPS ng sasakyan upang makarating sa nais na destinasyon at itulak ang "Start" na buton upang simulan ang biyahe. Dahil hindi na kakailanganin ng paghatol sa operator, hindi na nila kailangan ng lisensya sa pagmamaneho. Sa teorya, ang isang 10-taong-gulang na bata ay maaaring mag-isa na dalhin ang kotse sa paaralan sa umaga.

Ang mga kotse na pinapatakbo ng computer ay maghuhubog sa disenyo ng kotse dahil hindi na kailangan ang mga bagay tulad ng mga windshield. Ang mga driver ay makakaupo saanman nila gusto sa kanilang mga sasakyan. Hindi na kakailanganin ang mga pedal ng gas at preno dahil ang bilis ay awtomatikong kinokontrol ng computer. Ang manibela at ang braso ng turn signal ay maaari ding alisin kapag nasanay na ang publiko sa pagiging maaasahan ng mga sasakyang ito.

Ang bawat pasahero ay magkakaroon ng personal na video display na nagpapaalam tungkol sa isang kasalukuyang lokasyon, ang distansya sa iyong destinasyon, bilis at mga personal na pagpipilian sa entertainment. Mawawala ang konsepto ng 'distracted driving' dahil wala nang dahilan para bigyang-pansin kung saan ka pupunta.

Ang mga may-ari ng sasakyan ay hindi na bibili ng insurance sa banggaan dahil ang mga tagagawa ang tanging mananagot sa pinsala. Kakailanganin lamang ng mga may-ari ang insurance sa pagnanakaw at coverage para sa granizo, bumabagsak na mga bagay o baha. Upang gawin pa ang isang hakbang na ito, maaaring bumaba nang husto ang pagmamay-ari ng personal na sasakyan. Ang mga dealer ng kotse ay magkakaroon ng maraming puno ng mga sasakyan na inuupahan araw-araw o oras-oras sa halip na mga sasakyang ibinebenta. Kapag kailangan mo ng kotse, tatawagin mo ang isa gamit ang iyong mobile phone. Ang pinakamalapit na unmanned na sasakyan ay ipapadala sa iyong tahanan upang dalhin ka kung saan mo kailangang pumunta. Kapag tapos na, pipindutin mo lang ang button para sa sasakyang walang sasakyan na magmaneho mismo pabalik sa inuupahang lote.

Ang epekto sa lipunan at kultura ng mga walang driver na sasakyan ay maaaring magdulot ng higit na kaguluhan kaysa sa maisip ng sinuman sa atin. Marahil ay mas malaki pa ito kaysa sa epekto ng Internet sa komersiyo at komunikasyon. Malinaw, ang larawang ipinipinta ay ang isa na ipinapalagay ang kabuuang pag-aampon, na malayo sa makatotohanan. Palagi kang magkakaroon ng mga transitional delay na dulot ng kakulangan ng mga libreng sasakyan, ang mahabang buhay ng mga sasakyan ngayon at paglaban sa kultura.

Ito ay kahawig ng mga makasaysayang salik na nakaapekto sa paglipat mula sa kabayo patungo sa sasakyan. Sa ngayon, ang walang driver na kotse ay tila isang bago. Gayunpaman, magbubukas ito ng mga bagong prospect. Ang pag-asam ng mga lumilipad na kotse ay maaaring maging isang katotohanan sa lalong madaling panahon. Sa mga sasakyang kinokontrol ng computer na mahigpit na sumusunod sa mga panuntunan sa trapiko, ang mga threedimensional na kalsada ay nagiging hindi gaanong nakakatakot at higit na isang bagay na simpleng paglutas sa teknolohikal na hamon.

Kung saan tayo pupunta, maaaring hindi natin kailangan ng mga kalsada.

Sagot:

« MEAN» upang ito ay tumugma sa gramatika sa nilalaman ng teksto. Ang pangalan ng Alaska

Alam mo ba ang pinagmulan ng pangalan ng lugar na Alaska? Ang pangalang Alaska ay nagmula sa salitang Aleut na alaxsxaq, __________________ "bagay na patungo sa pagkilos ng dagat ay nakadirekta" - iyon ay, ang mainland.

Sagot:

Baguhin, kung kinakailangan, ang salita FORM upang ito ay tumutugma sa gramatika sa nilalaman ng teksto.

Ito ay kilala rin bilang Alyeska, ang "dakilang lupain", isang salitang Aleut na __________________ mula sa parehong ugat.

Sagot:

Baguhin, kung kinakailangan, ang salita ISIPIN

Ang mga palayaw nito ay Land of the Midnight Sun at America's Last Frontier. Ang mga unang palayaw nito ay "Seward's folly" at

"Seward's icebox" para pagtawanan ang sekretarya ng estado na nakipag-usap sa pagbili ng Alaska mula sa Russia, na __________________ hangal sa panahong iyon.

Sagot:

HANAPINupang ito ay tumutugma sa gramatika sa nilalaman ng teksto. Isang palatandaan para sa bagong milenyo

Nakita mo na ba ang mga larawan ng London Eye? Ang London Eye ay isang higanteng gulong ng pagmamasid ________________ sa Jubilee Gardens sa South Bank ng ilog Thames.

Sagot:

Baguhin, kung kinakailangan, ang salitaDISENYOupang ito ay tumutugma sa gramatika sa nilalaman ng teksto.

Ang istraktura __________________ ng architectural team nina David Marks at Julia Barfield, mag-asawa.

Sagot:

Baguhin, kung kinakailangan, ang salitaPANALOupang ito ay tumutugma sa gramatika sa nilalaman ng teksto.

Nagsumite sila ng kanilang ideya para sa isang malaking gulong ng pagmamasid bilang bahagi ng isang kumpetisyon upang magdisenyo ng isang palatandaan para sa bagong milenyo. Wala sa mga kalahok ang __________________ang kumpetisyon.

Sagot:

Baguhin, kung kinakailangan, ang salita SILAupang ito ay tumutugma sa gramatika sa nilalaman ng teksto.

Gayunpaman, nagpatuloy ang mag-asawa at kalaunan ay nakuha ang suporta ng British Airways, na nag-sponsor ng ________________ na proyekto.

Sagot:

Anyo mula sa salitaGANAP

Ang pagbigkas ay mahalaga

Iniisip ng ilang nag-aaral ng Ingles na ang pagbigkas ay hindi napakahalaga. Iyan ay mali.

Sagot:

Anyo mula sa salitaEXTENDisang salitang-ugat upang ito ay tumutugma sa gramatika at leksikal sa nilalaman ng teksto.

Kahit na mayroon kang katanggap-tanggap na kaalaman sa wikang Ingles, na may mahusay na gramatika at isang __________________ na bokabularyo, maaaring mahirapan kang maunawaan ng mga katutubong nagsasalita ng Ingles kung hindi mo gagawin ang iyong pagbigkas.

Sagot:

Anyo mula sa salitaESSENCEisang salitang-ugat upang ito ay tumutugma sa gramatika at leksikal sa nilalaman ng teksto.

Ang tama, malinaw na pagbigkas ay __________________ kung talagang gusto mong pagbutihin ang iyong antas ng Ingles.

Sagot:

Anyo mula sa salita PAMILYA isang salitang-ugat upang ito ay tumugma sa gramatika at leksikal na nilalaman ng teksto.

Bigyang-pansin ang anumang mga tunog na __________________ mo o wala sa iyong sariling wika.

Sagot:

Anyo mula sa salitaRUSSIAisang salitang-ugat upang ito ay tumutugma sa gramatika at leksikal sa nilalaman ng teksto.

Halimbawa, __________________ ay nahihirapan sa pagbigkas ng "ika" na tunog, dahil wala ito sa kanilang sariling wika.

Sagot:

Anyo mula sa salitaMALAKIisang salitang-ugat upang ito ay tumutugma sa gramatika at leksikal sa nilalaman ng teksto.

Tandaan na ang pagbigkas ng ilang partikular na salitang Ingles ay nag-iiba-iba depende sa bahagi ng mundo kung saan ito ginagamit. Halimbawa, ang American English ay naiiba sa __________________ mula sa British English.

Sagot:

Ipasok ang nawawalang salita:

Ang pangarap na tulay

Sagot:

Ang pangarap na tulay

Ito ay isang totoong kwento ng buhay ng engineer na si John Roebling na nagtatayo ng Brooklyn Bridge sa New York, USA noong 1870. Nakumpleto ang tulay noong 1883, pagkatapos ng 13 taon. Noong 1869, isang malikhaing inhinyero na nagngangalang John Roebling ay 32 ______ sa pamamagitan ng isang ideya na bumuo ng isang kamangha-manghang tulay na nag-uugnay sa New York sa Long Island. 33 ______, ang mga eksperto sa paggawa ng tulay sa buong mundo ay nag-isip na ito ay isang imposibleng gawain. Sila 34 ______ Roebling na kalimutan ang ideya, dahil ito ay hindi maaaring gawin at ito ay hindi praktikal. Hindi pa ito nagawa noon.

Hindi mabalewala ni Roebling ang nasa isip niya tungkol sa tulay na ito. Pinag-isipan niya ito sa lahat ng oras at alam niyang 35 ______ sa kanyang puso na magagawa ito. Kailangan lang niyang 36 ______ ang pangarap na may kasamang iba. Pagkatapos ng maraming talakayan at panghihikayat ay 37 ______ niyang kumbinsihin ang kanyang anak na si Washington, isang paparating na inhinyero, na ang tulay sa katunayan ay maaaring itayo.

Si Roebling ay hindi pa nagkaroon ng anumang proyekto kasama ang kanyang anak. Pagtutulungan 38 ______ sa unang pagkakataon, ang mag-ama ay bumuo ng mga konsepto kung paano ito maisasakatuparan at kung paano malalampasan ang mga balakid. Sa sobrang kasabikan at sigasig, at ang kabigatan ng isang ligaw na hamon sa harap nila, kinuha nila ang kanilang mga tripulante at sinimulang itayo ang kanilang pangarap na tulay.

Sagot:

Ipasok ang nawawalang salita:

Ang pangarap na tulay

Ito ay isang totoong kwento ng buhay ng engineer na si John Roebling na nagtatayo ng Brooklyn Bridge sa New York, USA noong 1870. Nakumpleto ang tulay noong 1883, pagkatapos ng 13 taon. Noong 1869, isang malikhaing inhinyero na nagngangalang John Roebling ay 32 ______ sa pamamagitan ng isang ideya na bumuo ng isang kamangha-manghang tulay na nag-uugnay sa New York sa Long Island. 33 ______, ang mga eksperto sa paggawa ng tulay sa buong mundo ay nag-isip na ito ay isang imposibleng gawain. Sila 34 ______ Roebling na kalimutan ang ideya, dahil ito ay hindi maaaring gawin at ito ay hindi praktikal. Hindi pa ito nagawa noon.

Hindi mabalewala ni Roebling ang nasa isip niya tungkol sa tulay na ito. Pinag-isipan niya ito sa lahat ng oras at alam niyang 35 ______ sa kanyang puso na magagawa ito. Kailangan lang niyang 36 ______ ang pangarap na may kasamang iba. Pagkatapos ng maraming talakayan at panghihikayat ay 37 ______ niyang kumbinsihin ang kanyang anak na si Washington, isang paparating na inhinyero, na ang tulay sa katunayan ay maaaring itayo.

Si Roebling ay hindi pa nagkaroon ng anumang proyekto kasama ang kanyang anak. Pagtutulungan 38 ______ sa unang pagkakataon, ang mag-ama ay bumuo ng mga konsepto kung paano ito maisasakatuparan at kung paano malalampasan ang mga balakid. Sa sobrang kasabikan at sigasig, at ang kabigatan ng isang ligaw na hamon sa harap nila, kinuha nila ang kanilang mga tripulante at sinimulang itayo ang kanilang pangarap na tulay.

Sagot:

Ipasok ang nawawalang salita:

Ang pangarap na tulay

Ito ay isang totoong kwento ng buhay ng engineer na si John Roebling na nagtatayo ng Brooklyn Bridge sa New York, USA noong 1870. Nakumpleto ang tulay noong 1883, pagkatapos ng 13 taon. Noong 1869, isang malikhaing inhinyero na nagngangalang John Roebling ay 32 ______ sa pamamagitan ng isang ideya na bumuo ng isang kamangha-manghang tulay na nag-uugnay sa New York sa Long Island. 33 ______, ang mga eksperto sa paggawa ng tulay sa buong mundo ay nag-isip na ito ay isang imposibleng gawain. Sila 34 ______ Roebling na kalimutan ang ideya, dahil ito ay hindi maaaring gawin at ito ay hindi praktikal. Hindi pa ito nagawa noon.

Hindi mabalewala ni Roebling ang nasa isip niya tungkol sa tulay na ito. Pinag-isipan niya ito sa lahat ng oras at alam niyang 35 ______ sa kanyang puso na magagawa ito. Kailangan lang niyang 36 ______ ang pangarap na may kasamang iba. Pagkatapos ng maraming talakayan at panghihikayat ay 37 ______ niyang kumbinsihin ang kanyang anak na si Washington, isang paparating na inhinyero, na ang tulay sa katunayan ay maaaring itayo.

Si Roebling ay hindi pa nagkaroon ng anumang proyekto kasama ang kanyang anak. Pagtutulungan 38 ______ sa unang pagkakataon, ang mag-ama ay bumuo ng mga konsepto kung paano ito maisasakatuparan at kung paano malalampasan ang mga balakid. Sa sobrang kasabikan at sigasig, at ang kabigatan ng isang ligaw na hamon sa harap nila, kinuha nila ang kanilang mga tripulante at sinimulang itayo ang kanilang pangarap na tulay.

Sagot:

Ipasok ang nawawalang salita:

Ang pangarap na tulay

Ito ay isang totoong kwento ng buhay ng engineer na si John Roebling na nagtatayo ng Brooklyn Bridge sa New York, USA noong 1870. Nakumpleto ang tulay noong 1883, pagkatapos ng 13 taon. Noong 1869, isang malikhaing inhinyero na nagngangalang John Roebling ay 32 ______ sa pamamagitan ng isang ideya na bumuo ng isang kamangha-manghang tulay na nag-uugnay sa New York sa Long Island. 33 ______, ang mga eksperto sa paggawa ng tulay sa buong mundo ay nag-isip na ito ay isang imposibleng gawain. Sila 34 ______ Roebling na kalimutan ang ideya, dahil ito ay hindi maaaring gawin at ito ay hindi praktikal. Hindi pa ito nagawa noon.

Hindi mabalewala ni Roebling ang nasa isip niya tungkol sa tulay na ito. Pinag-isipan niya ito sa lahat ng oras at alam niyang 35 ______ sa kanyang puso na magagawa ito. Kailangan lang niyang 36 ______ ang pangarap na may kasamang iba. Pagkatapos ng maraming talakayan at panghihikayat ay 37 ______ niyang kumbinsihin ang kanyang anak na si Washington, isang paparating na inhinyero, na ang tulay sa katunayan ay maaaring itayo.

Si Roebling ay hindi pa nagkaroon ng anumang proyekto kasama ang kanyang anak. Pagtutulungan 38 ______ sa unang pagkakataon, ang mag-ama ay bumuo ng mga konsepto kung paano ito maisasakatuparan at kung paano malalampasan ang mga balakid. Sa sobrang kasabikan at sigasig, at ang kabigatan ng isang ligaw na hamon sa harap nila, kinuha nila ang kanilang mga tripulante at sinimulang itayo ang kanilang pangarap na tulay.

Sagot:

Ipasok ang nawawalang salita:

Ang pangarap na tulay

Ito ay isang totoong kwento ng buhay ng engineer na si John Roebling na nagtatayo ng Brooklyn Bridge sa New York, USA noong 1870. Nakumpleto ang tulay noong 1883, pagkatapos ng 13 taon. Noong 1869, isang malikhaing inhinyero na nagngangalang John Roebling ay 32 ______ sa pamamagitan ng isang ideya na bumuo ng isang kamangha-manghang tulay na nag-uugnay sa New York sa Long Island. 33 ______, ang mga eksperto sa paggawa ng tulay sa buong mundo ay nag-isip na ito ay isang imposibleng gawain. Sila 34 ______ Roebling na kalimutan ang ideya, dahil ito ay hindi maaaring gawin at ito ay hindi praktikal. Hindi pa ito nagawa noon.

Hindi mabalewala ni Roebling ang nasa isip niya tungkol sa tulay na ito. Pinag-isipan niya ito sa lahat ng oras at alam niyang 35 ______ sa kanyang puso na magagawa ito. Kailangan lang niyang 36 ______ ang pangarap na may kasamang iba. Pagkatapos ng maraming talakayan at panghihikayat ay 37 ______ niyang kumbinsihin ang kanyang anak na si Washington, isang paparating na inhinyero, na ang tulay sa katunayan ay maaaring itayo.

Si Roebling ay hindi pa nagkaroon ng anumang proyekto kasama ang kanyang anak. Pagtutulungan 38 ______ sa unang pagkakataon, ang mag-ama ay bumuo ng mga konsepto kung paano ito maisasakatuparan at kung paano malalampasan ang mga balakid. Sa sobrang kasabikan at sigasig, at ang kabigatan ng isang ligaw na hamon sa harap nila, kinuha nila ang kanilang mga tripulante at sinimulang itayo ang kanilang pangarap na tulay.

Sagot:

Ipasok ang nawawalang salita:

Ang pangarap na tulay

Ito ay isang totoong kwento ng buhay ng engineer na si John Roebling na nagtatayo ng Brooklyn Bridge sa New York, USA noong 1870. Nakumpleto ang tulay noong 1883, pagkatapos ng 13 taon. Noong 1869, isang malikhaing inhinyero na nagngangalang John Roebling ay 32 ______ sa pamamagitan ng isang ideya na bumuo ng isang kamangha-manghang tulay na nag-uugnay sa New York sa Long Island. 33 ______, ang mga eksperto sa paggawa ng tulay sa buong mundo ay nag-isip na ito ay isang imposibleng gawain. Sila 34 ______ Roebling na kalimutan ang ideya, dahil ito ay hindi maaaring gawin at ito ay hindi praktikal. Hindi pa ito nagawa noon.

Hindi mabalewala ni Roebling ang nasa isip niya tungkol sa tulay na ito. Pinag-isipan niya ito sa lahat ng oras at alam niyang 35 ______ sa kanyang puso na magagawa ito. Kailangan lang niyang 36 ______ ang pangarap na may kasamang iba. Pagkatapos ng maraming talakayan at panghihikayat ay 37 ______ niyang kumbinsihin ang kanyang anak na si Washington, isang paparating na inhinyero, na ang tulay sa katunayan ay maaaring itayo.

Si Roebling ay hindi pa nagkaroon ng anumang proyekto kasama ang kanyang anak. Pagtutulungan 38 ______ sa unang pagkakataon, ang mag-ama ay bumuo ng mga konsepto kung paano ito maisasakatuparan at kung paano malalampasan ang mga balakid. Sa sobrang kasabikan at sigasig, at ang kabigatan ng isang ligaw na hamon sa harap nila, kinuha nila ang kanilang mga tripulante at sinimulang itayo ang kanilang pangarap na tulay.

Sagot:

Nakatanggap ka ng liham mula sa iyong kaibigang panulat na nagsasalita ng Ingles na si Nancy na nagsusulat:

… Sana ay nagustuhan mo ang aking New Year card. Saan at paano mo ipinagdiriwang ang Bagong Taon sa panahong ito? Ano ba ang lagay ng panahon? Ano ang iyong lihim na hiling o hindi bababa sa pag-asa at inaasahan para sa darating na taon?

Ni-redecorate ko ang kwarto ko at mukhang mas maganda ngayon...

Sumulat ng liham kay Nancy.

Sagutin ang kanyang mga tanong

Magtanong 3 tanong tungkol sa itsura ng kwarto niya ngayon

Sumulat 100–140 salita.

Alalahanin ang mga tuntunin sa pagsulat ng liham.

Pumili lamang ng ISA sa dalawang iminungkahing pahayag at ipahayag ang iyong opinyon sa iminungkahing problema ayon sa planong ito.

Magkomento sa isa sa mga sumusunod na pahayag.

1. Ang isang mag-aaral ay hindi maaaring mag-aral nang mabisa nang walang kompyuter.

2. Iniisip ng ilan sa aking mga kaibigan na mahalagang gawin ang sports nang regular habang ang iba ay mas gustong manood ng isang sporting event sa TV.

Ano ang iyong opinyon? Sumasang-ayon ka ba sa pahayag na ito? Sumulat ng 200–250 salita. Gamitin ang sumusunod na plano:

− gumawa ng panimula (sabihin ang problema)

− ipahayag ang iyong personal na opinyon at magbigay ng 2–3 dahilan para sa iyong opinyon

− magpahayag ng salungat na opinyon at magbigay ng 1–2 dahilan para sa salungat na opinyon na ito

− ipaliwanag kung bakit hindi ka sumasang-ayon sa salungat na opinyon

− gumawa ng konklusyon na nagsasaad muli ng iyong posisyon

Ang mga solusyon sa mga gawain na may detalyadong sagot ay hindi awtomatikong sinusuri.
Sa susunod na pahina, hihilingin sa iyong suriin ang mga ito.

Isipin na naghahanda ka ng isang proyekto kasama ang iyong kaibigan. Nakakita ka ng ilang kawili-wiling materyal para sa pagtatanghal at gusto mong basahin ang tekstong ito sa iyong kaibigan. Mayroon kang 1.5 minuto upang basahin nang tahimik ang teksto, pagkatapos ay maging handa na basahin ito nang malakas. Hindi ka magkakaroon ng higit sa 1.5 minuto upang basahin ito.

Ang mga unang mapa ay iginuhit ng mga explorer upang tulungan silang mahanap ang kanilang daan pauwi at ipakita sa mga tao kung saan sila napunta. Ang mga mapa ay nagpakita ng hugis ng lupa, mga distansya sa pagitan ng mga lugar at mga espesyal na katangian tulad ng mga kuweba at mga lumang puno. Sa ngayon, ipinapakita ng mga mapa ang mga bayan at nayon, at ang mga kalsada, riles, ilog at bundok. Ang mga simbolo ay ginagamit upang ipakita ang lahat ng iba't ibang bagay sa isang mapa at mayroong isang susi upang ipaliwanag kung ano ang ibig sabihin ng mga simbolo. Sa paglipas ng mga siglo, ginalugad ng mga tao ang karamihan sa Earth at pinagsama-sama ang mapa ng mundo na ginagamit natin ngayon. Ang mga mapa ng mundo o malalaking lugar ay kadalasang "pampulitika" o "pisikal". Ang pampulitikang mapa ay nagpapakita ng mga hangganan ng teritoryo. Ang layunin ng pisikal na mapa ay ipakita ang mga katangian ng heograpiya tulad ng mga bundok, uri ng lupa o paggamit ng lupa kabilang ang mga kalsada, riles at mga gusali.

Ang mga solusyon sa mga gawain na may detalyadong sagot ay hindi awtomatikong sinusuri.
Sa susunod na pahina, hihilingin sa iyong suriin ang mga ito.

Pag-aralan ang patalastas. Gawing mas madali ang iyong buhay sa aming bagong kitchen unit!

Isinasaalang-alang mong bilhin ang appliance at ngayon ay gusto mong makakuha ng higit pang impormasyon. Sa loob ng 1.5 minuto kailangan mong magtanong ng limang direktang tanong upang malaman ang tungkol sa mga sumusunod:

2) kung mabibili ito online

3) bilang ng mga pag-andar

4) panahon ng garantiya

5) recipe ng libro upang pumunta sa unit

Mayroon kang 20 segundo upang itanong ang bawat tanong.

Tapusin ang pagsubok, suriin ang mga sagot, tingnan ang mga solusyon.

Ang pahinang ito ay naglalaman ng mga demonstration na bersyon ng pagsusulit sa English para sa 2003 - 2019.

Simula noong 2015, GAMITIN sa Ingles binubuo ng dalawang bahagi: pasulat at pasalita, na kinabibilangan ng limang seksyon: "pakikinig", "pagbabasa", "gramatika at bokabularyo", "pagsulat" (nakasulat na bahagi) at "pagsasalita" (bahaging bibig).

Para sa mga gawain ng unang tatlong seksyon sa mga bersyon ng pagpapakita, ang mga sagot ay ibinibigay, at para sa mga gawain ng ikaapat at ikalimang seksyon, ang mga pamantayan sa pagsusuri ay ibinigay.

Sa paghahambing sa mga pamantayan para sa pagsusuri ng pagganap ng gawain 40 ng seksyong "Pagsulat" sa nakasulat na bahagi ng pagsusulit, pati na rin ang mga salita ng gawain 40, kung saan ang kalahok sa pagsusulit ay inaalok ng isang pagpipilian ng dalawang paksa ng isang detalyadong ang nakasulat na pahayag na may mga elemento ng pangangatwiran "Aking opinyon", ay nilinaw.

Mga bersyon ng demonstrasyon ng pagsusulit sa Ingles

Tandaan na mga pagpipilian sa demo ay ipinakita sa pdf na format, at upang matingnan ang mga ito kailangan mong na-install, halimbawa, ang malayang ipinamamahaging Adobe Reader software package sa iyong computer.

	Demonstration version ng Unified State Examination sa English para sa 2003
	Demonstration version ng Unified State Examination sa English para sa 2004
	Demonstration version ng Unified State Examination sa English para sa 2005
	Demonstration version ng Unified State Examination sa English para sa 2006
	Demonstration version ng Unified State Examination sa English para sa 2007
	Demonstration version ng pagsusulit sa English para sa 2008
	Demonstration version ng Unified State Examination sa English para sa 2009
	Demonstration version ng pagsusulit sa English para sa 2010
	Demo na bersyon ng pagsusulit sa English para sa 2011
	Demo na bersyon ng pagsusulit sa English para sa 2012
	Demo na bersyon ng pagsusulit sa English para sa 2013
	Demo na bersyon ng pagsusulit sa English para sa 2014
	Demonstration version ng Unified State Examination sa English para sa 2015 (nakasulat na bahagi)
	Demonstration version ng Unified State Examination sa English para sa 2015 (oral part)
	Demonstration version ng Unified State Examination sa English para sa 2016 (nakasulat na bahagi)
	Demonstration version ng Unified State Examination sa English para sa 2016 (oral part)
	Demonstration version ng Unified State Examination sa English para sa 2017 (nakasulat na bahagi)
	Demonstration version ng Unified State Examination sa English para sa 2017 (oral part)
	Demonstration version ng Unified State Examination sa English para sa 2018 (nakasulat na bahagi)
	Demonstration version ng Unified State Examination sa English para sa 2018 (oral part)
	Demo na bersyon ng Unified State Examination sa English para sa 2019 (nakasulat na bahagi)
	Demonstration version ng Unified State Examination sa English para sa 2019 (oral part)

Mga pagbabago sa mga demonstration na bersyon ng pagsusulit sa English

Mga demonstrasyon na bersyon ng pagsusulit sa English para sa grade 11 para sa 2004 - 2008 kasama ang limang seksyon: "pakikinig", "pagbabasa", "gramatika at bokabularyo", "pagsulat", "pagsasalita". Ang mga gawain ng unang tatlong seksyon sa mga bersyon ng pagpapakita ay binigyan ng mga sagot, at para sa mga gawain ng ikaapat at ikalimang seksyon, ibinigay ang mga pamantayan sa pagsusuri.

Mga demonstrasyon na bersyon ng pagsusulit sa English para sa grade 11 para sa 2009 - 2014 binubuo na ng apat na seksyon: "pakikinig", "pagbabasa", "gramatika at bokabularyo", "pagsulat". Ang mga gawain ng unang tatlong seksyon sa mga bersyon ng demonstrasyon ay binigyan ng mga sagot, at para sa mga gawain ng ikaapat na seksyon, ang mga pamantayan sa pagsusuri ay ibinigay.

Kaya, mula sa demonstration versions ng Unified State Exam 2009 - 2014 ang seksyong "nagsasalita" ay hindi kasama.

AT 2015 GAMITIN sa Ingles nagsimulang binubuo ng dalawang bahagi: nakasulat at pasalita. Demonstration version ng nakasulat na bahagi ng USE 2015 sa English Kung ikukumpara sa demo na bersyon ng USE noong 2014, mayroon itong mga sumusunod na pagkakaiba:

• Pagnunumero mga takdang-aralin noon sa pamamagitan ng sa buong variant na walang mga pagtatalaga ng titik A, B, C.
• ay ang anyo ng pagtatala ng sagot sa mga gawain na may pagpipilian ng mga sagot ay binago: ang sagot ay naging kinakailangan upang isulat ang numero na may numero ng tamang sagot (at hindi markahan ng ekis).
• Mga gawain sa pakikinig A1-A7 demo na bersyon noong 2014 ay nabago sa gawain 2 nakasulat na bahagi ng 2015 demo.

AT 2015 sa GAMITIN sa Ingles muli ibinalik ang seksyong "pagsasalita", nasa form na ngayon oral na bahagi ng pagsusulit.

AT demo na bersyon ng USE 2016 - 2018 sa English kumpara sa demo 2015 sa Ingleswalang makabuluhang pagbabago: ang mga salita ng mga gawain ng oral na bahagi ng pagsusulit at ang mga pamantayan para sa kanilang pagsusuri ay nilinaw.

AT demo na bersyon ng USE 2019 sa English kumpara sa demo 2018 sa Ingles ang pamantayan para sa pagsusuri sa pagganap ng gawain 40 ng seksyong "Pagsulat" sa nakasulat na bahagi ng pagsusulit ay nilinaw, pati na rin ang mga salita ng gawain 40, kung saan ang kalahok ng pagsusulit ay inaalok ng isang pagpipilian ng dalawang paksa ng isang detalyadong nakasulat pahayag na may mga elemento ng pangangatwiran "Aking opinyon".

Sa aming website maaari mo ring makilala ang mga materyales sa pagsasanay na inihanda ng mga guro ng aming sentro ng pagsasanay na "Resolventa" para sa paghahanda para sa pagsusulit sa matematika.

Para sa mga mag-aaral sa grade 10 at 11 na gustong maghanda ng mabuti at makapasa GAMITIN sa matematika o wikang Ruso para sa isang mataas na marka, ang sentro ng pagsasanay na "Resolventa" ay nagsasagawa

Nag-organize din kami para sa mga schoolchildren