Larawan: Press Service ng Alkalde at ng Pamahalaan ng Moscow. Evgeny Samarin

Sa mga restaurant sa paaralan, maaaring mag-order ang mga bata ng parehong set ng mga pagkain at pagkaing hindi kasama sa tradisyonal na menu. Halimbawa, Caesar salad o sopas ng magsasaka ng manok, mga Viennese waffle o mga inihurnong mansanas.

Ang pagpapatupad ng proyekto ng My School Restaurant ay nagpapatuloy sa Moscow. Sa simula ng taon ng pasukan, ang mga canteen at buffet ay naging mga restawran sa isa pang 20 paaralan sa kabisera. Ang mga interior ng catering point ay pinalamutian ng mga guhit ng mga sikat na cartoon character, seascape, pati na rin ang mga painting na may mga tanawin ng Moscow at iba pang mga lungsod ng Russia.

"Ngayon ang mga restawran ay nagpapatakbo sa higit sa 40 metropolitan na mga paaralan. Maaari kang mag-order, halimbawa, isang sopas ng magsasaka na may manok, mga sausage ng Bavarian na may side dish o isang dietary Caesar salad na may mga damo at olibo. Kasabay nito, ang karaniwang menu ng canteen ay napanatili din, "sabi ni Natalya Anpetkova, tagapangulo ng komisyon para sa kontrol sa kalidad at pagtutustos ng konseho ng ekspertong advisory ng lungsod ng komunidad ng magulang sa ilalim ng Kagawaran ng Edukasyon ng Moscow.

Ayon sa kanya, ang mga interior option sa restaurant ay pinili ng mga mag-aaral mismo at ng kanilang mga magulang sa pamamagitan ng pagboto. Kaya, ang restawran sa paaralan No. 954 sa Korneichuk Street ay pinalamutian sa istilo ng cartoon ng Sobyet na "Bakasyon sa Prostokvashino", at kumakain ng tanghalian sa restawran ng paaralan No. 1434 sa Ramenki, mapapanood ng mga bata ang mga pakikipagsapalaran ng nakakatawang oso. anak ni Winnie the Pooh. Ang isang tunay na malikhaing cafe ay lumitaw sa paaralan No. 1370 sa Altufevskoye Highway. Ang mga dingding nito ay pinalamutian ng mga artikulo sa pahayagan mula sa iba't ibang publikasyon.

Ang mga interior ng mga restawran ng paaralan sa hilaga ng Moscow ay nakatuon sa tatlong lungsod ng Russia: Moscow, St. Petersburg at Sevastopol. Halimbawa, sa mga dingding ng restawran sa paaralan No. 1474 sa Zelenogradskaya Street, ang mga tanawin ng hilagang kabisera ay ipinakita - ang Peter at Paul Fortress, ang Bronze Horseman at St. Isaac's Cathedral.

Ang isang restawran bilang parangal sa Lungsod ng Bayani ng Sevastopol ay binuksan sa paaralan No. 1288 sa Khoroshevsky Highway. Ang loob nito ay pinalamutian ng mga larawan ng dagat, mga batong Crimean, mga seagull at mga barko. Ang restaurant sa paaralan No. 1359 sa Pronskaya Street ay tinatawag na Lights of Moscow. Sa bulwagan nito makikita mo ang mga kuwadro na may pangunahing simbolo ng kabisera: ang Kremlin, ang pangunahing gusali ng Lomonosov Moscow State University at ang Moscow River.

Ang proyekto ng My School Restaurant ay inilunsad noong 2013. Layunin nitong pahusayin ang nutritional culture ng mga bata at gawing lugar ang school canteen para sa komunikasyon at libangan ng mga mag-aaral. Ang lahat ng mga produktong inaalok sa mga bata ay sumusunod sa mga sanitary standards at rules. Inihanda ito mula sa mga produktong pagkain ng sanggol na inaprubahan ng Rospotrebnadzor.

Halos lahat ng metropolitan na paaralan ay mayroong sistema ng impormasyon na "Passage and Meals". Ang mga mag-aaral ay pumapasok sa paaralan at bumili ng pagkain sa cafeteria sa tulong lamang ng electronic media. Ito ay alinman sa social card ng mag-aaral, o isang Moskvenok card (o bracelet).

Ang institusyong pang-edukasyon at ang kasaysayan ng mga pagbili sa buffet at dining room ay matatagpuan sa personal na account ng portal site o sa aplikasyon ng Moscow State Services. Posible ring mag-set up at mag-prompt ng pagpapaalam sa pamamagitan ng e-mail o sa pamamagitan ng mga push notification. Gamit ang site, maaaring magtakda ang isang magulang ng elektronikong pagbabawal sa pagbili ng ilang uri ng mga produkto, tulad ng mga chocolate bar, pastry o sandwich, pati na rin limitahan ang limitasyon sa paggastos ng bata sa canteen.

Mga restawran na nagbukas sa mga paaralan sa Moscow mula noong simula ng taon ng pag-aaral:

— ang restaurant ng Lavender Field sa paaralan No. 1468 (21 Broshevsky Lane);

— ang Navigation restaurant sa Navigatskaya School cadet boarding school (59 Kastanaevskaya Street, Building 1);

— ang Hero City Sevastopol restaurant sa paaralan No. 1288 (Khoroshevskoe shosse, 64a, gusali 1);

— Creative Cafe restaurant sa paaralan No. 1370 (Altufevskoe shosse, 60g);

— Multicolored Chess restaurant sa paaralan No. 1298 (99 Yurovskaya Street);

— ang Industrial Style restaurant sa paaralan No. 924 (Gazoprovod Street, 5a);

— Restaurant "Swallow's Nest" sa paaralan No. 1580 (Balaklavsky Prospekt, 6a);

— Restaurant "Mga Piyesta Opisyal sa Prostokvashino" sa paaralan No. 954 (Korneichuk Street, 37a);

— Winnie the Pooh restaurant sa paaralan No. 1434 (15 Ramenki Street, building 2);

— ang restawran ng Art Gallery sa paaralan No. 875 (Vernadsky Avenue, 101, gusali 5);

— Russkoye Pole restaurant sa paaralan No. 627 (Dubininskaya street, 42);

— ang Bolshoy Theater restaurant sa School No. 2 (Bolshoy Koptevsky Proyezd, Building 5);

— Kosmos restaurant sa paaralan No. 1566 (Novomaryinskaya street, building 7, building 2);

— ang Renaissance restaurant sa paaralan No. 117 (Akademika Pilyugina Street, 14a);

— Restaurant ng Saint-Petersburg sa paaralan No. 1474 (Zelenogradskaya street, 33b);

— Restaurant ng Rainbow Country sa paaralan No. 2104 (5, 1st Kotelnichesky lane);

— ang restawran ng Olive Field sa paaralan No. 875 (Vernadsky Avenue, 101, gusali 6);

— Soyuzmultfilm restaurant sa paaralan No. 830 (Tushinskaya street, 2);

— restaurant "Mula sa nakaraan hanggang sa hinaharap" sa paaralan No. 2114 (Dmitry Donskoy boulevard, gusali 6, gusali 1);

— restaurant na "Lights of Moscow" sa paaralan No. 1359 (Pronskaya street, building 4, building 1).

Mga restawran na dati nang nagbukas:

— Alice in Wonderland restaurant sa School No. 1250 (Leningradskoye Shosse, 27);

— Alice in Wonderland restaurant sa School No. 1143 (Krasnodarskaya Street, 9);

— ang German Style restaurant sa paaralan No. 1446 (Yablochkova Street, 41, building 4);

— restaurant na "Asian Style" sa paaralan No. 1581 (Bolshoi Poluyaroslavsky pereulok, gusali 7);

— Russian Style restaurant sa paaralan No. 1571 (Svobody Street, 81, building 6);

— ang Brazilian Style restaurant sa paaralan No. 1259 (5th Monetchikovsky lane, building 7);

— ang Greek Style restaurant sa paaralan No. 1329 (Nikulinskaya street, 10);

— ang Space Style restaurant sa paaralan No. 1329 (Nikulinskaya street, 10);

— Provence restaurant sa paaralan No. 136 (Krasina street, building 20, building 1);

— ang Vovka sa Far Far Away restaurant sa paaralan No. 57 (Kholzunova lane, building 8);

— Derevensky stil restaurant sa paaralan No. 57 (Khamovnichesky Val street, 26);

— Mosfilm restaurant sa paaralan No. 57 (Maly Znamensky lane, 7/9);

— Old Moscow restaurant sa paaralan No. 1253 (Zubovsky Boulevard, Building 5, Building 1);

— ang Stone Jungle restaurant sa paaralan No. 1253 (Zubovsky Boulevard, Building 5 Building 1);

— Little Italy restaurant sa School No. 2005 (Rodionovskaya Street, 6/7);

— ang Kesha Parrot and His Friends restaurant sa paaralan No. 1518 (Prospekt Mira, 87);

— ang restawran ng Book Corner sa paaralan No. 1520 (Maly Kislovsky lane, gusali 12/8, gusali 1);

— ang Theater Scaffolding restaurant sa School No. 1520 (Leontievsky Lane, Building 19/2 Building 1);

— Restaurant "Geometric Minimalism" sa paaralan No. 1409 (Khodynsky Boulevard, 7);

— ang restawran ng Aptekarsky Ogorod sa paaralan No. 1468 (Novorogozhskaya Street, gusali 9);

— Escher's Creativity Restaurant sa School No. 179 (Bolshaya Dmitrovka Street, Building 5/6, Building 7);

— Ang restawran ng Magic Library sa School No. 1234 (Bolshaya Molchanovka Street, 26/28);

— restaurant na "Taj Mahal" sa paaralan No. 1399 (Vilis Latsis street, building 33, building 2).

"Tea Party"
Well, ano ang isang tea party na walang samovar? Binubulag namin ito mula sa isang pinagsama na cake, inilalagay ang foil sa ilalim nito para sa lakas ng tunog. Huwag nating kalimutan ang tungkol sa mga binti, leeg at gripo. Kailangan nilang hubugin nang hiwalay, basa-basa ng tubig at ikabit sa samovar. Para sa isang magandang komposisyon, binubulag namin ang isang tsarera at ilang mga tasa at mga platito. Magdidikit kami sa buns, curlicues at iba pang goodies at ipapadikit sa tablecloth na binurdahan ng lola ni Vika. Ito ay naging isang magandang still life. Ang gawain ay ginawa nina Katya Prudnikova at Lisa Khapina.

"Tinapay ang ulo ng lahat!"
Nagpasya kaming gumawa ng isang uri ng anting-anting na umaakit ng kasaganaan at kasaganaan sa aming paaralang bahay. Kahit na ang maliliit na bata ay alam na ang tinapay at mga rolyo ay inihurnong mula sa masa. Para sa komposisyong ito, ang lola ni Vika ay nagburda ng tuwalya para sa amin. Maglalagay kami ng mga "baked" na produkto dito. Sa mga Slavic na tao, ang mga naturang larawan ay hindi pininturahan, ngunit may karaniwang kulay para sa pagluluto sa hurno, na kung saan ay itinuturing na kaakit-akit. Magdagdag ng isang pitsel ng gatas at isang basket ng mga itlog. Maraming mga likas na materyales ang sumasama sa masa ng asin. Ang mga spikelet ng trigo, oats, rye ay perpekto para sa komposisyon na ito.

"Kape Isda"
Ang ideya ay natiktikan ni Dvatai sa kanyang mahusay na gawain.
Kapag gumagawa ng mga crafts, ginamit ang decoupage technique. Pininturahan ng mother-of-pearl acrylic paints. Nagdikit ng natural na butil ng kape. Ang gawain ay ginawa ni Yulia Pozdnyakova.

Disenyo ng menu.
Nakumpleto ni Kydyrova Begayym (ideya mula sa mga pahina ng magazine na "Collection of Ideas" No. 2, 20098)
Ang mga domestic na kuting ay pula na may puting guhitan, may mga kulay abong kuting na may itim na guhit. Ang aming kuting ay hindi domestic, ngunit marine! Una sa lahat. Ito ay ganap na maalat. Pangalawa, ang mga guhitan nito ay parang vest ng mandaragat! Magdagdag ng sumbrero ng chef at isda sa paa. Bakit hindi kusinero ng barko - kusinero?! Gumawa tayo ng mga titik mula sa kuwarta. Ito ay nananatiling lamang upang ilakip ang menu sa file.

"Disenyo ng disenyo ng canteen ng paaralan" Mga may-akda ng proyekto: Alexandra Kolobova, Yulia Ryazanova, mga mag-aaral ng grade 11 a ng sekondaryang paaralan 18 Mga pinuno ng proyekto: Martynyuk Olga Valentinovna, guro ng sining at MHK, Chuprynina Olga Nikolaevna, guro ng computer science at musika, Kirsova Anastasia Fedorovna, guro ng wikang Ruso at panitikan.

Layunin at layunin ng proyekto Layunin: Pagdidisenyo ng kantina ng paaralan batay sa mga prinsipyo ng kaligtasan, ergonomya, kakayahang gumawa at aesthetics. Mga Gawain: 1. Pag-activate ng komunidad ng magulang at mag-aaral para sa magkasanib na aktibidad ng proyekto sa estetikong disenyo ng silid-kainan; 2. Pag-aaral sa impluwensya ng visual na kapaligiran ng silid-kainan sa pagbuo ng isang kultura ng pagkain at sikolohikal na kaginhawaan; 3. Pagsasagawa ng sociometric na pag-aaral ng saloobin ng mga mag-aaral sa pagbuo at pagpapatupad ng isang disenyo ng proyekto para sa aesthetic na disenyo ng kantina ng paaralan; 4. Organisasyon ng malawak na talakayan ng mga proyekto sa disenyo para sa aesthetic na disenyo ng kantina ng paaralan.

Disenyo ng dining area Malaking kahalagahan sa disenyo ng interior ng dining room ay ibinibigay sa pagpili ng mga kulay. Sa silid-kainan, pinlano na maglaan ng ilang mga zone: para sa mga bata (para sa mga mag-aaral sa grade 1-5), teenager (grade 6-8), senior (grade 9-11), silid ng mga guro.

Mga pinggan para sa pagtatakda ng mesa Sa kurso ng trabaho sa proyekto, ang problema ng impluwensya ng kulay at hugis ng mga pinggan sa gana ng isang tao ay sinisiyasat din. Ang puting pinggan ay mainam para sa cafeteria ng paaralan. Ibabalik nito ang iyong sigla, magdagdag ng enerhiya, mapawi ang mga labi ng pagtulog. Ang isang simpleng bilog na plato ay magpoprotekta sa iyong pagkain mula sa negatibong enerhiya at magbibigay sa iyo ng lakas ng loob. Ito ang uri ng mga babasagin na ginagamit sa aming silid-kainan.

Ang klasikal na musika at ang impluwensya nito sa lasa ng pagkain. Ang klasikal na musika ay may kapaki-pakinabang na epekto sa lasa ng mga produkto. Sa panahon ng pagkain, inirerekumenda namin ang paggamit ng mga musikal na fragment mula sa mga gawa ni Mozart, Tchaikovsky, Vivaldi at iba pang mga kompositor; isang kumbinasyon ng mga tunog ng mga indibidwal na elemento ng wildlife: ang mga tinig ng mga ibon, ang tunog ng tubig (dagat, ilog).

Ang impluwensya ng pagpipinta sa aesthetic na pang-unawa ng isang tao Mula sa screen ng TV, nag-aalok kami upang ipakita ang mga pagpaparami ng mga pagpipinta ng mga sikat na artistang Ruso na naglalarawan ng mga landscape, na tiyak na magkakaroon ng epekto sa kalagayan ng tao, na lumilikha ng isang pakiramdam ng kapayapaan at ginhawa, na kung saan ay mag-aambag sa pagpapahinga ng mga mag-aaral, mapawi ang sikolohikal na stress.
MGA KONKLUSYON: Sa complex, ang aming proyekto ay bumubuo ng isang solong konsepto ng kultura ng aesthetic na disenyo ng silid-kainan; ay nakatutok sa pambihirang functionality, kaligtasan at pagsunod sa mga kinakailangan sa sanitary at hygienic. Ang isang solong istilo ng disenyo, isang karaniwang scheme ng kulay ay pinagsasama ang mga lugar ng silid-kainan. Ang dekorasyon ng interior ay ibinibigay ng dekorasyon na naghihiwalay sa mga elemento nito. Ang mga artistikong fragment ng disenyo ay ginawa gamit ang computer printing sa magaan na mga istrukturang plastik.

MKOU "Sekundaryong paaralan ng Soldatsko-Stepnovskaya"

Dinisenyo ng mga 3rd grader

Pinuno: Slyusarenko O.L.

Guro sa mababang paaralan

taong 2012

1. Panimula

2. Pangunahing bahagi

Kaugnayan ng problema

Mga layunin at layunin

Pagpapatupad ng proyekto

Ang mga resulta ng isang survey ng mga mag-aaral sa elementarya MKOU "Soldatsko-Stepnovskaya secondary school"

Mga yugto ng trabaho sa proyekto

a) pagkolekta ng impormasyon

b) paggawa ng mga sketch ng silid-kainan at mga kagamitan

c) paglikha ng isang memo

d) pagtatanghal ng mga resulta

Konklusyon.

Mga mapagkukunang pang-impormasyon.

Panimula.

Pumunta kami sa dining room:

Gusto talaga naming kumain.

Pagod sa klase.

At sa dining room sila nagrecharge

Kumakain kami ng masasarap na pagkain.

Araw-araw tayong lumalaki

Kami ay nakakakuha ng lakas, kalusugan!

Kaugnayan ng problema

Ang kalusugan ng tao ay ang pinakamalaking halaga ng isang tao. Ang nutrisyon ay isa sa mga pangunahing paraan ng pagpapanatili ng kalusugan.

Ang mga pangunahing alituntunin ng nutrisyon ay pagkakaiba-iba at pagiging maagap; ang isang bata ay hindi makakatanggap ng ganap na mainit na pagkain kung siya ay nasa paaralan para sa 4-6 na mga aralin (Sa aming klase, 12 sa 12 tao ang kumakain sa canteen (ito ay 100% ).

Ang kantina ng paaralan ay gumaganap ng isang malaking papel - dahil ito ay ang aesthetic na hitsura ng kantina at ang pagsunod sa kultura ng pagkain ng mga bata na ang susi sa wastong nutrisyon.

Para sa amin, ang problemang ito ay may kaugnayan. Nagpasya ang aming klase na itawag ang atensyon ng mga mag-aaral sa elementarya sa problemang ito. Inilarawan namin ang solusyon sa problemang ito sa proyekto.

Ang layunin ng aming trabaho :

1. edukasyon ng isang malusog na pisikal at moral na tao sa paaralan;
2. pag-unlad ng mga interes at kasanayan sa edukasyon ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng mga ekstrakurikular na aktibidad;
3. pag-unlad ng aktibidad ng nagbibigay-malay at interes ng mga mag-aaral;
4. pagbuo ng isang malusog na pamumuhay sa mga mag-aaral;
5. Upang bigyang pansin ang problemang ito ng lahat ng mga mag-aaral sa elementarya, sa pamamagitan ng paglikha at pamamahagi ng mga memo, sa pamamagitan ng pagdaraos ng isang kompetisyon para sa pinakamahusay na sketch ng silid-kainan.

Mga layunin ng proyekto:

Pagguhit ng mga guhit "Ang nakikita ko sa aming silid-kainan."

Kolektahin ang mga salawikain at kasabihan tungkol sa pagkain, tungkol sa mga alituntunin ng pag-uugali sa silid-kainan.

Bumuo ng mga tuntunin ng pag-uugali sa cafeteria ng paaralan para sa mga mag-aaral, lumikha ng isang memo.

Maghanda ng isang oras ng klase na "Mga Panuntunan ng pag-uugali sa kantina" na may isang pagtatanghal na may partisipasyon ng mga mag-aaral sa elementarya

Ibuod

Mekanismo ng pagpapatupad ng proyekto:

Ang mga pangunahing tagapagpatupad ng proyekto ay mga mag-aaral sa ika-3 baitang ng MKOU "Soldatsko-Stepnovskaya secondary school". Ang proyekto ay ipinatupad sa batayan ng MKOU "Soldatsko-Stepnovskaya secondary school". Ang proyekto ay sasamahan ng isang guro sa elementarya

Slyusarenko O.L. Ang suportang pinansyal para sa pagpapatupad ng proyekto ay hindi kinakailangan.

Mga kalahok sa proyekto

1. mga mag-aaral sa ika-3 baitang;
2. mga magulang ng mga mag-aaral sa ika-3 baitang;
3. guro sa elementarya ng MK OU "Soldatsko-Stepnovkasya sekondaryang paaralan"

Paglalarawan ng proyekto

Paksa ng pag-aaral:proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon, na naglalayong bumuo ng isang positibong karanasan sa lipunan na may kaugnayan sa mundo sa paligid.

Pagpapatupad ng proyekto:

1.Pag-aaral sa pangangailangan para sa panlipunang ito. proyekto para sa mga mag-aaral sa elementarya.

2. Kahulugan ng mga layunin at layunin ng proyektong panlipunan.

3. Pagbuo ng plano sa trabaho:

- magsagawa ng survey sa mga mag-aaral sa elementarya;

- humawak ng kumpetisyon para sa pinakamahusay na disenyo ng silid-kainan;

- gumawa at mamahagi ng leaflet na "Mga Panuntunan ng pag-uugali sa kantina para sa mga mag-aaral sa elementarya";

Depensa ng proyekto sa kompetisyon ng paaralan ng mga proyektong panlipunan;

Pagbubuod.

Inaasahang resulta

1. Ang aktibidad sa lipunan ng mga mag-aaral sa elementarya, ang kanilang pagpayag na magkaroon ng personal na bahagi sa pagpapatupad ng proyekto.

2. Pakikilahok sa kompetisyon ng mga proyektong panlipunan.

3. Pagkuha ng positibong karanasan sa lipunan ng mga mag-aaral.

KONGKLUSYON

Interesado kami sa paggawa ng proyekto. Natutunan namin kung paano lumikha ng isang disenyo, gumuhit ng isang proyekto, gumawa ng isang pagtatanghal ng proyekto. Lahat ay may kanya-kanyang negosyo. Tinulungan kami ng mga magulang sa pagpili ng mga salawikain at kasabihan, sa disenyo ng silid-kainan. At ang pinakamahalaga, sa aming canteen ay nagsimula silang bigyang pansin ang mga alituntunin ng pag-uugali at ang aming mga paalala. Nagustuhan ng klase namin ang ginawa namin. Umaasa kami na magustuhan din ng lahat ang aming gawa.

Maaaring narinig mo na ang tungkol sa kamangha-manghang proyekto ng isang canteen-cafe sa isa sa mga paaralan sa Moscow - sa "Big City" mayroong isang tala tungkol sa mga detalye ng proyekto mismo. Ang isa sa mga arkitekto na nagmula sa cafe ay si Katerina Bulgakova. Siya ito, kasama ang kanyang kasamahan na si Natalia Skurchaeva, na nagbigay-buhay sa proyekto ng isang kantina na hindi naisip bago sa isang ordinaryong paaralan ng Russia.

Ang proyektong ito ba ay hindi karaniwan para sa iyo? Naramdaman mo ba na may binago ka sa mga stereotype ng mga tao?

Ang proyekto ng canteen ay naging espesyal para sa amin, dahil ang ganitong uri ng mga proyektong panlipunan ay hindi madalas na nakikita. Kapag may pagkakataong gumawa ng hindi lang magandang interior, kundi interior na may ideya, interior na nagbabago hindi lang sa kapaligiran, kundi sa mentality.

Ang aming mga anak ay gumugugol ng karamihan sa kanilang oras sa mga paaralan, at ang interior ng paaralan ay hindi umiiral. Kadalasan, ang mga ito ay mapurol, walang tampok na mga puwang na may malungkot na tunog ng Sobyet. Mahabang halos madilim na mga pasilyo sa ospital, hubad na pader, at walang masasabi tungkol sa silid-kainan. Doon, kadalasan, hindi mo gustong pumunta doon. Ang walang hanggang amoy ng repolyo, mga upuan na nakakapit, nakabaluktot na mga tinidor ng aluminyo at manipis na kapuruhan. Samakatuwid, nang magkaroon ng pagkakataon na radikal na baguhin ito - upang gawing sentro ng buhay paaralan ang cafeteria ng paaralan, isang cafe na gusto mong puntahan, kung saan maaari kang makatakas mula sa karaniwang kapaligiran ng paaralan, maghanda para sa pagsusulit at maging malikhain - kami ay napakasaya.

Anong mga halimbawa sa temang ito ng pampublikong espasyo para sa mga bata ang nagbibigay-inspirasyon sa iyo?

Sa mga bansang Europa, ang mga interior ng mga bata ay matagal nang ginawa ayon sa prinsipyo ng transformability. Transformer interior, iba't ibang functional na lugar, interactive na lugar - iyon ay, isang "matalinong" interior na maaaring magbago depende sa mga pangangailangan at gawain.

Ang aming mga interior ay kadalasang ginawa ayon sa prinsipyo ng pagpapaganda. Yung. ang konsepto, semantiko at panlipunang pagkarga ay halos wala. Ang panloob ay maaaring hindi lamang kaaya-aya para sa bata, kundi pati na rin ang pagbuo, pagtuturo, at iba pa.

Iyon ang dahilan kung bakit nagbigay kami sa interior ng isang berdeng interactive na pader na natatakpan ng artipisyal na damo at binubuo ng mga cell na may iba't ibang laki. Ang pader na ito ay maaaring maging isang lugar ng eksibisyon - maaaring isabit ng mga bata ang kanilang mga guhit, litrato, crafts, paligsahan dito. Para sa mga pista opisyal, ang dingding ay maaaring palamutihan ng mga pampakay na imahe - mga bulaklak sa tagsibol, mga dekorasyon ng Christmas tree sa taglamig, mga dahon sa taglagas. Tinakpan namin ang ilan sa mga dingding na may pintura ng grapayt, kung saan maaari kang gumuhit ng mga larawan gamit ang tisa, magsulat ng pagbati, at iba pa. Iyon ay, ang interior ay maaaring magbago depende sa panahon, pista opisyal at mahahalagang kaganapan.

Natanong mo na ba sa mga bata kung ano ang gusto nila mula sa ganoong espasyo?

Ang aking anak na babae na si Varya ay nasa ika-4 na baitang, at ang interior ng paaralan ay napakahalaga para sa kanya. Papasok na sa paaralan ang bunsong anak na si Lisa sa susunod na taon. Ang mga anak ni Natasha - triplets - pumunta sa kindergarten, sila ay 4 na taong gulang. Kaya para sa amin, ang tema ng paaralan ay may kaugnayan, tulad ng walang iba. Bago simulan ang proyektong ito, nakapanayam namin ang lahat ng aming mga anak, at mga anak ng mga kakilala na pumapasok sa paaralan - kung paano nila naiisip ang kantina ng paaralan, kung ano ang gusto nila at kung ano ang hindi nila gusto. Tinanong din namin ang mga magulang, at nang makolekta ang lahat ng mga opinyong ito, nagsimula kaming magtrabaho. Marami akong natutunan tungkol sa buhay paaralan para sa aking sarili sa pamamagitan ng pagkonsulta sa aking 10-taong-gulang na anak na babae.

Ilarawan ang mga paghihirap na iyong hinarap at ang mga masasayang sandali.

Buti na lang may mga taong handang mag-invest sa school cafeteria, siguraduhing maganda ang pakiramdam ng mga bata. Ang ganitong mga customer ay bihira (Konix-shkolnik ay isang kumpanya na nagbibigay ng pagkain at kagamitan sa mga institusyon ng mga bata).

Si Lisa, ang bunsong anak ni Katya